Задание № 3. – Каждой команде предлагается решить 5 очень сложных задач, но помните, что математика сегодня весёлая.

1. Во дворе куры. У всех кур 10 ног. Сколько кур во дворе? (5)
2. В люстре 7 лампочек, 5 из них перегорели. Сколько лампочек надо заменить? (5)
3. У Миши 3 пары варежек. Сколько варежек на левую руку?
4. Два дачника шли из деревни в город, а навстречу им ещё пять дачников. Сколько дачников шло из деревни в город? (2)
5. Горело 10 свечей. 3 погасли. Сколько свечей осталось? (10)

2 команда

1. В семье четверо детей: сестёр столько же, сколько братьев. Сколько сестёр в семье? (2)
2. Мама поставила на стол для своих сыновей 2 тарелки с супом и 2 тарелки с кашей. Мальчики поели и ушли. Сколько тарелок осталось на столе? (4)
3. Мама поставила на стол 9 чашек, из них перевернула две чашки. Сколько чашек стало на столе? (9)
4. Летели три страуса. Охотник одного убил. Сколько страусов осталось? (-)
5. Из-за куста торчат 8 ушек. Там спрятались зайчики. Сколько зайчиков? (4)

3 команда

1. В озере плавало 7 лодок. 3 лодки пристали к берегу. Сколько лодок в озере? (7)
2. Из гнезда выглядывают 4 клювика. Сколько там птенцов?
3. Алёша в 3 часа пошёл гулять и вернулся домой в 5 часов. Сколько часов он гулял? (2)
4. Во дворе было 10 скамеек. Две из них покрасили. Сколько стало скамеек? (10)
5. У Иванушки-дурачка были три брата и три сестры. Сколько в семье мальчиков? (4)

Задание № 5. Кто быстрее… Проведите вычисления по схеме и запишите ответ. За выполнение задания можно получить 2 балла (учитывается быстрота и правильность).

Большая перемена

Конкурс “Слабо?!!”. От каждой команды требуется представить не более трёх “слабо”. За каждое “слабо” – 1 балл, а за самое оригинальное – дополнительный балл. На подготовку к конкурсу даётся 3 минуты.

Русский язык

Задание. Требуется из слова “календарь” составить как можно больше слов. Каждую букву можно использовать столько раз, сколько она встречается в этом слове, т.е. букву “а” два раза, а остальные – по одному. Та команда, которая назовёт последнее слово, получит 3 балла. Дополнительный балл можно заработать за самое длинное слово. На выполнение задания отводится 3 минуты.

1 ряд 2 ряд 3 ряд

… … …

Команды по порядку называют придуманные слова, но те слова, которые уже были сказаны другой командой не засчитываются.

Урок музыки

1. Какими нотами можно измерить расстояние? (Ми-ля-ми).
2. Какой австрийский композитор в шестилетнем возрасте уже выступал с концертами? (Моцарт).
3. Какой композитор сочинял и играл свои произведения, будучи глухим? (Бетховен).
4. Какие две ноты растут в огороде? (Фа-соль).
5. Какую песню пели малыши-коротыши, когда летали на воздушном шаре, вместе с Незнайкой? (“В траве сидел кузнечик”).

Урок физкультуры

А теперь немного разомнёмся.
Задание. Командам раздаётся одинаковое количество шишек. Требуется как можно больше их забросить в корзину. Сколько шишек попадёт в цель, столько баллов и получит команда.

Подсчитывается общее количество баллов, заработанных командами за все задания. Объявляется победитель. Вручаются призы.
Итак, импровизированные уроки закончились. Я надеюсь, что уроки вам понравились.

Как здорово и дружно у нас все получилось! Наверное, это потому, что мы очень дружный класс? А какой же он еще??? Давайте сейчас мы составим его портрет, из каких достоинств он состоит…

Ваша задача назвать несколько прилагательных, чем интереснее они будут, тем содержательнее и красочнее будет портрет. И так внимание друзья!!!

Слайд

Голос… Взгляд… Одежда… Походка… Лоб…

Прическа… Его … остроумие сводят всех с ума. Жизнь класса не пирог с капустой.

Он…друг. Пусть наши… сердца и… поздравления будут выражением любви к нему.

Пожелаем нашему классу… здоровья, … радости, …дней успеха и …сплоченности!

Да здравствует наш… класс!

А сейчас мы с вами немного пофантазируем.

Загадаем желание на грядущий год.

Загадывать желания принято в новогоднюю ночь под звон курантов. Но 1 Сентября – это тоже первый день нового года, Нового Учебного Года. Следовательно, и в этот день можно что – либо пожелать самому себе на будущее. Причём, сделаем мы это организовано. Вот у меня коробка желаний и много маленьких листочков. На листочках каждый из вас, подумав, напишет 1, 2 или 3 главных желания, они могут относиться только к учебному процессу. Затем мы их свернем и поместим в коробку, и спрячем её, а в конце четвёртой четверти, на последнем уроке проверим, а сбылись ли наши желания. И так начали …

Ну вот и подошел к концу наш первый классный час. Надеюсь, вам понравилось! Ну что ж , пусть и все остальные будут у нас такими же радостными и удачными! Всего вам доброго! Увидимся на занятиях!
Пусть завтра, в первый учебный день, вам сопутствует удача!

См. презентацию.

Классный час «Путешествие в Страну Знаний» для учащихся 7-8 классов

 

Сценарий классного часа

«Путешествие в Страну Знаний»

(игра для учащихся 7-8 классов)

Цели:

1)Формирование у обучающихся уверенности в доброжелательном отношении друг к другу и чувства собственной значимости;

2) Формирование у детей навыков сотрудничества, коллективного взаимодействия и сплочения классного коллектива.

3) Формирование нравственного, эмоционального, волевого компонентов мировоззрения детей.

4) Развитие познавательного интереса.

Оборудование: компьютер, проектор, презентация, плакаты с высказываниями, жетоны за правильные ответы.

«Наша школа – это храм науки,

Дом уюта, светлый огонёк,

Добрые учительские руки, 

Первый и последний наш звонок!»

Высказывания для оформления класса:

1. Кто грамоте горазд, тому не пропасть.

2.Где нет знаний, там нет смелости.

3.Неуч похож на барабан, который производит большой шум благодаря своей пустоте.

4.Умные речи приятно слушать.

5. «Всегда учитесь и никогда, никогда не падайте духом» (К.Циолковский).

Ведущий. Добрый день, ребята! 1 Сентября вся наша страна отмечает День знаний. День знаний – это праздник добра и радости, это праздник не только детей, но их родителей и учителей. Сегодня школьники, студенты будут говорить о мире, о России.

Мир – это утро, полное света и надежд.

Мир – это цветущие сады и колосящиеся нивы.

Мир – это гул тракторов и комбайнов.

Мир – это школьный звонок, это школа, в окнах которой солнце.

Сегодня ребята нашей страны будут говорить о государственной символике, о любимых книгах. А мы с вами отправимся в путешествие в Страну Знаний. Ребята, многие из вас любят путешествовать. Но какое же путешествие может быть в начале учебного года? И я вспомнила слова поэта А. Твардовского:

«Есть два разряда путешествий,

Один – пускаться с места вдаль,

Другой – сидеть себе на месте,

Листать обратно календарь».

Я нашла старинный календарь и на одной из его страниц увидела карту, к которой был дан комментарий, а в нём говорилось, что на острове Победа расположена Страна Знаний, где спрятан клад пятёрок. Отыскать его смогут лишь любознательные, отважные, имеющие отличные знания ребята. А у нас в классе много отважных и любознательных, мыслящих и творческих, знающих и умных. И я решила пригласить вас на поиски клада пятёрок. Согласны?

Мы сейчас отправляемся в увлекательное далёкое путешествие в Страну Знаний на корабле «Отличник». Капитаном корабля буду я, а вы – юнгами. Располагайтесь на палубе корабля поудобнее, делимся на 2 команды и выбираем себе капитанов, которые будут следить за выполнением заданий или докладывать о случаях затруднения. Итак, путешествие начнём с разминки.

( За каждый правильный ответ команда получает жетон с изображением цифры 5. Если команда на вопрос ответить не может, то отвечает другая команда, получая за правильный ответ дополнительные баллы.)

Разминка

Вопросы:

1.Под каким знаком зодиака начинается учебный год в российских школах? (Дева)

2.Что произойдёт, когда ученик закончит 5-й класс? (Пойдёт в 6-й класс)

3.Что на доску кидают перед тем, как на ней написать? (Взгляд)

4.Что можно приготовить, но нельзя съесть? (Уроки)

5.Какой год продолжается всего один день? (Новый год)

6.Сколько месяцев в году имеют 28 дней? (12 дней)

7.Добавьте впереди две буквы и одну в конце к городу Оно в Японии, и вы получите звук, производимый специальным прибором. (Звонок)

8.Что случается 31 февраля? (Такого числа не бывает)

9.К острову Каран, находящемуся в Персидском заливе, прибавьте три буквы и получите деревянную палочку со стержнем из смеси глинистой массы с графитом. (Карандаш)

10.В какой жесткой прямоугольной сумке с закидывающейся крышкой и запором, используемой для ношения бумаг и книг «растёт» вечнозелёное хвойное дерево семейства сосновых с конусообразной кроной? (Портфель)

11. Уберите букву О в названии города, расположенного в Уругвае, и вы получите мягкий белый известняк, употребляемый в промышленности для окраски, писания. (Мело – мел)

12.Под каким знаком зодиака заканчивается учебный год в российских школах? (Близнецы)

Пролив Филологический

1.Назовите хотя бы два слова, начинающиеся с четырёх согласных. (Встреча, взгляд)

2.В названии какого дня недели есть удвоенная согласная? (Суббота)

3.Какой раздел науки о языке изучает его звуковую сторону? (Фонетика)

4.Какой падеж существительного никогда не употребляется с предлогами? (Именительный)

5.Откуда пошло выражение «начать с красной строки»? (В старину первую букву нового абзаца в книгах писали красной краской)

6.Какую часть слова можно найти в земле? (Корень)

7.Что такое пуризм? (Стремление охранять родной язык от засорений)

8.Кто составил первую русскую грамматику? (М.В.Ломоносов в 1755 году)

Архипелаг Литературный

Ведущий: Архипелаг Литературный впереди.

Попробуй остров Победа найти.

Остров Победа откроется тому,

Кто знает: что, зачем, когда и почему.

Литературные вопросы отгадай

И к кладу свой корабль направляй.

Вопросы:

1.В каких произведениях А.С.Пушкина мы знакомимся с образом императора Петра Великого? («Полтава», «Арап Петра Великого», «Медный всадник»)

2.Какой великий писатель сказал о другом писателе: «Он пугает, а мне не страшно»? (Лев Толстой о Леониде Андрееве)

3.Из какого произведения Гоголя взяты слова «Чуден Днепр при тихой погоде…»? («Страшная месть»)

4.Под каким псевдонимом работал известный писатель А.Попов?

(А. Серафимович)

Берег Математиков

Вопросы:

1.«Человек подобен дроби, числитель которой есть то, что представляет собой человек, а знаменатель – то, что он о себе думает. Чем большего мнения о себе человек, тем больше знаменатель, а значит, меньше дробь». Кому из великих писателей принадлежит это интересное арифметическое сравнение? (Л. Толстой)

2. Великий полководец А.Суворов во всём любил точность. Шаг на его марше был точно равен 1 аршину. В армии до сих пор говорят «суворовский шаг». В обыденной жизни мы тоже отмеряем расстояние шагами. Шаг – расстояние между пяткой и носком шагающего человека. Так, дуэль между Пушкиным и Дантесом на Чёрной речке проходила на расстоянии 10 шагов, то есть 10 аршин, а между Лермонтовым и Мартыновым – на расстоянии 15 шагов. Чему равен один аршин? (71 см 12мм)

3. У Геродота, греческого историка V века до нашей эры, читаем: «Персидский царь Дарий, оставив своих воинов для охраны моста через Дунай, дал им ремень с завязанными на нём узлами и сказал: «Развязывайте на нём каждый день по узлу. Когда минует число дней, означенное узлами, плывите обратно на родину». Чем являлся ремень для воинов? (Календарь)

4. Какие числа называются «ломаными»? ( Дробные числа)

Залив Биологический

Ведущий: Поиски клада пятёрок продолжаются, и вот мы уже вошли в залив Биологический.

Вопросы:

1.У змей веки:

– срастаются и делаются прозрачными;

– подвижные как у ящериц.

2. Из позвоночных только птицы:

– приспособились к полёту;

– имеют перьевой покрой тела.

3. Цветок – это:

– часть стебля;

– видоизменённый побег.

4. Лист – это часть побега, на стебле он занимает положение:

– боковое;

– верхушечное.

5. Глаза у млекопитающих:

– не имеют ресниц;

– имеют веки с ресницами.

6. Сердце человека камерного типа. Число его камер равно:

– четырём;

– пяти.

7. Газообмен при дыхании происходит:

– в носоглотке;

– в лёгких.

8. С пищей человек получает:

– неорганические вещества;

– неорганические и органические вещества.

Географический перешеек

Вопросы:

1.В каком европейском городе больше всего мостов? (Венеция)

2.Назовите два наиболее известных вулкана в Европе. (Везувий и Этна)

3.Назовите самую длинную реку в Европе. (Волга)

4.Назовите столицу Исландии? (Рейкьявик)

5.В море Сулавеси есть Таракан. Что это такое? (Остров)

6.Кто назвал Африку «Африкой»? (Древние римляне)

Мыс Исторический

1.Кто и когда в России ввёл в обращение бумажные деньги? (Екатерина II, с 1768 года)

2.Откуда взялся обычай снимать головные уборы при встрече? (Средневековые рыцари при дружеских встречах снимали шлемы в знак доверия)

3.Откуда пошёл обычай пожимать руки? ( В древности встречавшиеся в доказательство того, что у них нет оружия, пожимали друг другу руки.)

4.Как называется календарь, которым мы теперь пользуемся? (Григорианский. Преобразован в 1582 году папой Григорием XIII из юлианского календаря, который установил Юлий Цезарь)

Игровое море

Продолжи строчку:

1.Учение – путь к ….(умению).

2.Без муки нет ……..(науки).

3.Лучше учёный, чем ……(золочённый).

4.Не учись разрушать, а учись…. .(строить).

5.У дружбы нет границ, у знаний……(дна).

6.Глупый осудит, умный……(рассудит).

7.Без терпения нет …..(учения).

8.К большому терпению приходит и …..(умение).

9. Азбука – к мудрости …..(ступенька).

10.Не говори «не умею», а говори …..(«научусь»).

Трудовая бухта (загадки)

1.Пошел по деревяшке –

Посыпались кудряшки,

Как шёрстка у барашка.

Будь гладкой, деревяшка. (Рубанок).

2.Железный некто

По нему ударил крепко,

И он пропал,

Осталась кепка. (Молоток и гвоздь).

3.Везде суёт свой нос витой,

Дыру проделает в стене,

Чтобы узнать, а что на той,

Обратной стороне. (Сверло).

4.Если видишь – я кружусь,

Это значит – я тружусь. (Дрель)

5.Меня одну не едят,

А без меня мало едят. (Соль).

6.Что на сковородку наливают

Да вчетверо сгибают. (Блины).

Музыкальный океан

1.Какой музыкальный инструмент сочетает в себе фортепиано и гармонь? (Аккордеон).

2.Как называется русский народный трёхструнный щипковый инструмент? (Балалайка).

3.Какой музыкальный инструмент назван в честь древнерусского певца-сказителя? (Баян).

4.Как называют человека, исполняющего музыку на церковных колоколах? (Звонарь).

5.Название какого инструмента содержит два музыкальных термина – «громко» и «тихо»? (Фортепиано).

6.Как называется небольшой переносной орган? (Шарманка).

Ведущий: Ребята, вот мы подплыли к острову Победа, на котором находится Страна Знаний, и можем найти клад пятёрок. Сейчас подведём итоги игры.

(Поощряется команда, получившая наибольшее количество жетонов, и самые активные юнги.)

Награждение.

Ведущий: Ребята, впереди у вас учебный год – большая и ответственная пора. И каждый из вас пусть будет победителем. Поздравляю с началом учебного года! В добрый путь! Желаю отличных отметок и глубоких знаний!


Презентация “Путешествие в Страну Знаний”
PPTX / 7.7 Мб

классный час 1 сентября 7 класс

Классный час 1 сентября ( 7 класс)

Вот и закончились летние каникулы. Наступила осень. И мы опять стоим на пороге нового учебного года. Из года в год 1 сентября наша школа приветливо открывает вам свои двери. Сегодня вы вновь собрались все вместе и отправляетесь в увлекательное, интересное, хоть порой и трудное путешествие по Стране Знаний. Этой страны вы не найдете ни на одной карте или глобусе, ее там нет. Эту страну предстоит открывать вам самим с помощью учителей. От вас самих, зависит кем вы станете: знайками или незнайками.

Сегодня мы проведем Кл час-игру и немного пошутим и поиграем

1. Начнем с пожеланий на предстоящий учебный год

– Пусть с вами чаще встречаются сердечные приступы любви к одноклассникам.

– Пока ты будешь 7 раз обдумывать ответ, другие уже поднимут руку и ответят. Будь более решительным.

– Не экономь на своем здоровье. Не пропускай уроки физкультуры.

– Выучи однажды все уроки и проживи хоть один день в году спокойно.

– Будь более расточительным на комплименты для одноклассниц и мамы.

– Засыпая, чаще думай о том, что завтра будет все замечательно.

– Не ходи в школу натощак, это может плохо отразиться на твоем настроении.

– Поменьше в тетрадях ошибок и больше на лице улыбок.

– И еще несколько более серьезных пожеланий: крепкого вам здоровья, долготерпения, усидчивости, выносливости, ответственности. Желаю учиться на “4” и “5”, успешно закончить учебный год

2. Теперь выполним пару ритуалов, которые помогут нам учиться в этом году хорошо. Чтобы это произошло, надо очистить голову от всех ненужных мыслей.

Ритуал № 1. “Очищение головы от дурных мыслей”. Почешите голову обеими руками, затем сбросьте то, что пристало к вашим пальцам на землю, и так 3 раза! 

Очистили голову для новых знаний.

А теперь нужно призвать побольше пятерок.

Ритуал № 2. Ритуал обращения к Повелителю Пятёрок. Сейчас вы хором должны произнести священную фразу: “Икретяп ан ясьтичу учох!”. Затем вскинуть вверх руки с растопыренными пальцами, которых, как известно, по пять на каждой руке, и которые также символизируют отметку “5”.  

3. Предсказания.

Кто хочет узнать прогноз на будущее, выходит к доске. Вытягивать бумажки , на которых написаны предсказания. По количеству предсказаний

ЧТО ГОД УЧЕБНЫЙ ВАМ ПРОРОЧИТ 
1. Хронические недосыпания. 
2. Непредвиденные вызовы родителей в школу. 
3. Временную амнезию во время ответов у доски. 
4. Циклические (в конце каждой четверти) припадки любви к школьным учителям. 
5. Быть героем школьных историй. 
6. Славу победителя в школьном кроссе. 

7. Звание мастера поедания пиццы в столовой

ЧЕГО СТОИТ ОПАСАТЬСЯ В НАСТУПИВШЕМ УЧЕБНОМ ГОДУ 
1. Своего острого языка. 
2. Перемен в личной жизни, которые произойдут на большой перемене. 
3. Слишком активного пользования Интернетом, что может сказаться на успеваемости

4. Потерять учебник по геометрии. 
5. Падений на уроках физкультуры

6. Однажды весной прийти в школу без брюк и не заметить этого. 

ЧТО О ВАС ГОВОРЯТ УЧИТЕЛЯ 
1. Вы – яркая незаурядная личность. 
2. Величайший из лодырей всех лет и классов. 
3. Лучше бы вам этого не знать. 
4. Для этого класса вы слишком интеллигентны. 
5. Слишком много болтает. 
6. Бывают ученики сложнее, но редко. 

7.Любитель поспать и опоздать на первый урок.

ЧТО О ТЕБЕ ДУМАЮТ ОДНОКЛАССНИКИ 
1. Мы за тобой, как за каменной стеной. 
2. Нам не жить друг без друга. 
3. Тебя очень любят 
4. Да ты красавчик (красотка)

5. Будь чуть-чуть добрее к людям. 
6. С тобой можно идти в разведку. 

4. Разомнемся.

Встает тот, кто согласен с высказыванием (только честно)

рад встрече с друзьями;

нисколько не соскучился по школе;

с радостью пошёл в школу;

прочитал всё, что задавали на лето;

настроился закончить школу на “4” и “5”;

планирует закончить школу с медалью;

уже определился со своей будущей профессией;

уже ждёт ближайших каникул;

хочет спать и ни о чём другом думать пока не может;

встретил сегодня любимого учителя;

встал не с той ноги;

уже побаивается предстоящих переводных экзаменов;

отлично провел лето

5. Вопрос-ответ

Узнаем секреты друг друга. Раздаются вопросы-ответы. Кто задает вопрос сначала выбирает того, кому будет вопрос, потом озвучивает его.

Весёлые вопросы:

Пишешь ли ты стихи, сидя в ванной?

Ты смог бы сыграть в театре роль шкафа для посуды?

Страдаешь ли ты манией величия?

Ты можешь наловить рыбы в ванной?

Часто ли ты разговариваешь со своей собакой?

Любишь ли ты прятаться в холодильнике?

Когда зацветает сирень, хочется ли тебе превратиться в пчёлку?

Надеваешь ли ты каску, когда смотришь телевизор?

Ты часто носишь на голове ведро?

 Часто ли ты по ночам грызёшь батарею?

 Ты смог бы нарисовать губной помадой страуса на зеркале?

 Ты часто сидишь на крыше?

 Часто ли ты ездишь в транспорте зайцем?

 В прекрасную лунную ночь к тебе прилетают инопланетяне?

 Ты часто разговариваешь во сне?

 Не ты ли съел всё варенье из буфета?

Весёлые ответы:

Да, это одно из самых удивительных качеств моего характера.

Как вы могли подумать, я же не идиот!

Нет, я только люблю спать на подоконнике.

Откуда вы знаете? Я же никому об этом не рассказываю.

Нет! Чтобы такого не произошло, питаюсь кактусами.

Это позволено только мне и Наполеону!

У меня просто нет на это времени!

Нет, но иногда я сплю в памперсах.

Конечно, да! И всё это благодаря непрерывным тренировкам.

 Нет, но иногда мне этого так сильно хочется!

 У меня это не очень хорошо получается, а вот мой сосед справа в этом профессионал!

 Иногда я так сильно хочу этого, что даже уши мёрзнут.

 Нет. Боюсь, что от этого у меня все волосы вылезут.

 А ещё я крестиком вышивать умею.

 Не променяю этого и на десять кило конфет.

 Неплохая идея! Нужно попробовать

6. Лотерея.

Посмотрим, кто в классе везучий, кому достался номер с призом. Я называю номер, у кого этот номер – выходит ко мне.

3)Чтоб пятерки получать,

Пригодится вам тетрадь. (ТЕТРАДЬ)

6)Без ошибок не проживешь,

Их ты ластиком сотрешь. (ЛАСТИК)

10) Рисуй портрет и свой, и наш!

Тебе в подарок карандаш! (КАРАНДАШ)

13) По вилке линию начертить сумей-ка!

Вот твой приз необычная линейка! (ЛИНЕЙКА)

21) Эта вещь хотя и скромная,

Но польза от нее огромная. (РУЧКА)

17) В жизни на лучшее нужно надеяться.

Клей возьми, если что-то не клеится. (КЛЕЙ)

26) Мир без красок слишком сер.

Раскрась его, чтоб он повеселел. (ФЛОМАСТЕРЫ)

9) Этот приз не для белоручек –

Набор шариковых ручек. (НАБОР ШАРИКОВЫХ РУЧЕК)

29) Для учебника одежка-

Вот прекрасная обложка! (ОБЛОЖКА)

30) Чтоб считать могли доход,

Будет кстати вам блокнот. (БЛОКНОТ)

22) Не печалься, милый друг,

Сувенир уже твой тут! (АЛЬБОМ)

7. Клятва

Я, ученик легендарного 7 класса, вступая в ряды нашего класса

Торжественно обещаю:

1. Приходить в школу до того, как учитель уже сделает опрос домашнего задания.

2. Не получать неудовлетворительные отметки, ибо это повлияет на престиж класса.

3. Беречь нервы своих родителей, а поэтому учиться…, учиться и учиться!

4. Любить, уважать и беречь своего драгоценного классного руководителя во избежание порчи ее нервной системы.

5. Сохранять и поддерживать дружественные отношения в классе, ибо только так можно стать настоящим классом!

6. Прилично вести себя в школьной столовой, ибо мы являемся примером для младшего и неразумного поколения.

7. Не обижать учителей-предметников, ибо воздастся нам все это на контрольных экзаменах.

8. Избегать любыми способами написания на нас докладных записок завучу или директору, дабы избежать приятных встреч в его кабинете.

9. Не обижать и оберегать хорошистов и тех, кто хоть что-нибудь в чем-нибудь соображает, надо же у кого-то списывать домашние задания.

10. В учебное время находиться в здании школы, а не в других местах города и близ лежащих географических пунктов.

11. Ходить в школу прилично одетыми, то есть форме, дабы не вводить противоположный пол в транс, а учительский состав в шок.

12. Забыть во время уроков как выглядит свой собственный мобильный телефон.

13. Беречь школьное имущество, дабы было на чем и за чем сидеть нашим последователям.

14. Заботиться о своем здоровье, а поэтому не прогуливать уроки физкультуры.

Ну, вот и всё, наш классный час подошел к концу. Вы можете провести последний спокойный денёк в этом учебном году – а завтра…завтра начинаются беспокойные школьные будни. До свидания.

Пишешь ли ты стихи, сидя в ванной?

Ты смог бы сыграть в театре роль шкафа для посуды?

Страдаешь ли ты манией величия?

Ты можешь наловить рыбы в ванной?

Часто ли ты разговариваешь со своей собакой?

Ты любишь прятаться в холодильнике?

Когда зацветает сирень, хочется ли тебе превратиться в пчёлку?

Надеваешь ли ты каску, когда смотришь телевизор?

Ты часто носишь на голове ведро?

 Часто ли ты по ночам грызёшь батарею?

 Ты смог бы нарисовать губной помадой страуса на зеркале?

 Ты часто сидишь на крыше?

 Часто ли ты ездишь в транспорте зайцем?

 В прекрасную лунную ночь к тебе прилетают инопланетяне?

 Ты часто разговариваешь во сне?

 Не ты ли съел всё варенье из буфета?

Да, это одно из самых удивительных качеств моего характера.

Как вы могли подумать, я же не идиот!

Нет, я люблю спать на подоконнике.

Откуда вы знаете? Я же никому об этом не рассказываю.

Нет! Чтобы такого не произошло, питаюсь кактусами.

Это позволено только мне и Наполеону!

У меня просто нет на это времени!

Нет, но иногда я сплю в памперсах.

Конечно, да! И всё это благодаря непрерывным тренировкам.

 Нет, но иногда мне этого так сильно хочется!

У меня это не очень хорошо получается, а вот мой сосед по парте в этом профи

 Иногда я так сильно хочу этого, что даже уши мёрзнут.

 Нет. Боюсь, что от этого у меня все волосы вылезут.

 А ещё я крестиком вышивать умею.

 Не променяю этого и на десять кило конфет.

 Неплохая идея! Нужно попробовать

ЧТО ГОД УЧЕБНЫЙ ВАМ ПРОРОЧИТ 
1. Хронические недосыпания.  
2. Непредвиденные вызовы родителей в школу. 
3. Временную амнезию во время ответов у доски. 
4. Циклические (в конце каждой четверти) припадки любви к школьным учителям. 
5. Быть героем школьных историй. 
6. Славу победителя в школьном кроссе. 

7. Звание мастера поедания пиццы в столовой

ЧЕГО СТОИТ ОПАСАТЬСЯ В НАСТУПИВШЕМ УЧЕБНОМ ГОДУ 
1. Своего острого языка. 
2. Перемен в личной жизни, которые произойдут на большой перемене. 
3. Слишком активного пользования Интернетом, что может сказаться на успеваемости

4. Потерять учебник по геометрии. 
5. Падений на уроках физкультуры

6. Однажды весной прийти в школу без брюк и не заметить этого. 

ЧТО О ВАС ГОВОРЯТ УЧИТЕЛЯ 
1. Вы – яркая незаурядная личность.  
2. Величайший из лодырей всех лет и классов. 
3. Лучше бы вам этого не знать. 
4. Для этого класса вы слишком интеллигентны. 
5. Слишком много болтает. 
6. Бывают ученики сложнее, но редко. 

7.Любитель поспать и опоздать на первый урок.

ЧТО О ТЕБЕ ДУМАЮТ ОДНОКЛАССНИКИ 
1. Мы за тобой, как за каменной стеной. 
2. Нам не жить друг без друга. 
3. Тебя очень любят 
4. Да ты красавчик (красотка)

5. Будь чуть-чуть добрее к людям. 
6. С тобой можно идти в разведку. 

Приходить в школу до того, как учитель уже сделает опрос домашнего задания.

Не получать неудовлетворительные отметки, ибо это повлияет на престиж класса.

3. Беречь нервы своих родителей, а поэтому учиться, учиться и учиться!

Любить, уважать и беречь своего драгоценного классного руководителя во избежание порчи ее нервной системы.

Сохранять и поддерживать дружественные отношения в классе, ибо только так можно стать настоящим классом!

Прилично вести себя в школьной столовой, ибо мы являемся примером для младшего и неразумного поколения.

Не обижать учителей-предметников, ибо воздастся нам все это на контрольных экзаменах.

Избегать любыми способами написания на нас докладных записок завучу или директору, дабы избежать приятных встреч в его кабинете.

Не обижать и оберегать хорошистов и тех, кто хоть что-нибудь в чем-нибудь соображает, надо же у кого-то списывать домашние задания.

В учебное время находиться в здании школы, а не в других местах города и близ лежащих географических пунктов.

Ходить в школу прилично одетыми, то есть форме, дабы не вводить противоположный пол в транс, а учительский состав в шок.

Забыть во время уроков как выглядит свой собственный мобильный телефон.

Беречь школьное имущество, дабы было на чем и за чем сидеть нашим последователям.

Заботиться о своем здоровье, а поэтому не прогуливать уроки физкультуры.

Классный час к 1 сентября

Тема: “Мы снова вместе – это здорово!”

Цель: сплочение коллектива

Задачи:

• – играя, понять значимость друг друга и коллектива;

• – настроиться на новый учебный год со старыми друзьями;

• – обобщить знания о взаимоотношениях

Возраст: 6-7 класс

На доске:

• – афоризм “Без истинной дружбы жизнь – ничто” (Цицерон)

• – лист ватмана

• – имена и фамилии учащихся (записаны хаотично по всему свободному пространству доски)

К уроку подготовлена мультимедийная презентация, мяч, ватман с нарисованным в центре силуэтом, маркеры, фломастеры, шоколад, призы (в данном варианте это чупа-чупсы), плакаты с пословицами (пословицы можно показывать и через мультимедиа), листочки любой формы (на каждом написано имя одного из одноклассников)

Вот и закончились летние каникулы, прозвенел школьный звонок. Целых 9 месяцев нам предстоит учиться, общаться друг с другом на уроках и внеклассных мероприятиях, а это 1085 учебных часов, 210 учебных дней, 34 классных часа, 30 школьных и 25 классных мероприятий. Можно этот список продолжить, но мы уже сейчас попробуем ответить на вопрос: “С кем вы столько времени хотите быть рядом: со школьным другом или с человеком, который никогда не придет на помощь, не спросит: “Как дела?”, не подскажет на уроке, не поговорит с тобой на перемене?” Конечно, ответ ясен- с другом.

Оглянитесь, нас 25 человек. И каждый хочет, чтобы у него был друг. Нет такого человека, который смог бы всю жизнь прожить один. Нам повезло: у каждого из нас в классе может быть 24 друга. И это прекрасно!

Настоящий друг везде

Верен, в счастье и беде;

Грусть твоя его тревожит,

Ты не спишь – он спать не может,

И во всем, без дальних слов,

Он помочь тебе готов.

Да, по действиям несходны

Верный друг и льстец негодный.

У. Шекспир

Золотые слова написал когда-то Уильям Шекспир. За столько времени ценность дружбы не изменилась.

Скажите, а что может помочь подружиться? (общее дело, похожие интересы и др. ответы ребят)

Какие качества должны быть у настоящего друга? (честность, терпимость, уважение и др. ответы ребят)

Презентация “Мы самый дружный класс!” (под музыкальное сопровождение идут самые яркие кадры из школьной жизни)

Представьте, что наш коллектив – это живое существо, которому будет очень приятно в свой адрес услышать добрые слова. С помощью волшебного мяча мы попробуем высказать свое отношение к нашему классу. Передавая мяч друг другу, каждый из нас дает определение нашему классу. Например, дружный и т.д.

(Учитель все определения записывает в силуэте, который нарисован в центре ватмана)

Какой замечательный коллектив!

Сейчас вы разделитесь на 4 группы (летние именинники, осенние, зимние, весенние). Каждая группа должна сформулировать законы для нашего коллектива. Представители от групп защищают свои законы, аргументируя их.

(принятые законы записать на ватмане вокруг силуэта)

А давайте немного поиграем? У нас уже есть 4 группы. Игра называется “Жадина”.

Команды получают по шоколадке. Все игроки по очереди откусывают по кусочку. Побеждает та команда, которая быстрее съест шоколадку, причем шоколадки должно хватить на всех игроков. (Команду, победившую в игре, можно “наградить” чупа-чупсами)

Следующая игра “Атомы – молекулы”. Атом – это самая маленькая частица. В игре атомом будет каждый играющий. Молекула состоит из атомов, поэтому объединение в цепочку нескольких игроков в игре называется молекулой. Ведущий произносит: “Атомы”. Все игроки начинают хаотично передвигаться. После слова “молекула по трое” играющие должны соединиться в группы по три человека. Тот, кто не сможет встать в тройки выбывает из игры. А ведущий продолжает изменять количество атомов в молекулах. (Победители так же получают чупа-чупсы)

Следующая игра “Печатная машинка”. Каждому участнику игры назначается одна из букв алфавита. Ведущий предлагает всем представить, что они – клавиши печатной машинки. На этой удивительной машинке можно печатать слова. Для этого “клавиши” должны по очереди вставать и называть свою букву. Возьмем слово “дом”. Чтобы его напечатать, должен вначале встать человек, у которого буква “Д”, затем тот, у кого буква “О”, и, наконец, тот, у кого буква “М”. Чем быстрее они справятся с заданием, тем лучше. Ведущий предлагает ребятам все более длинные и сложные слова и фразы. (пословицы лучше вывести на экран)

Дружба

• Только настоящий друг может терпеть слабости своего друга. (У. Шекспир)

• Кто сам хороший друг, тот имеет и хороших друзей. (Н. Макиавелли)

• Если хочешь иметь друзей, не будь мстительным. (Кей-Кавус)

Сегодня мы убедились, что каждый из нас может быть хорошим другом, а наш коллектив самый сплоченный. Друзьям всегда хочется сказать что-нибудь хорошее, поэтому предлагаю вам на листочке-смайлике (форма смайлика выбрана потому, что класс назван “Альянс-смайл”, т.е. союз улыбок) написать самое лучшее качество того человека, имя которого там уже написано. (Эти самайлики ребята закрепляют на ватмане вокруг силуэта и законов класса. Такой ватман остается в классном уголке).

Замечательный получился у нас портрет класса! Закончился классный час, но школьная дружба продолжается.

Прощание: передать по кругу поддерживающее рукопожатие и сказать, что понравилось, или что удивило, или что запомнилось на этом классном часе.

Классный час к 1 сентября в 6-7 классе

Цель: сплочение коллектива

 

Задачи:

– играя, понять значимость друг друга и коллектива;

– настроиться на новый учебный год со старыми друзьями;

 

       Здравствуйте, ребята! (слайд1)

Вот и закончились летние каникулы, прозвенел школьный звонок. День Знаний – праздник особый, хотя каждый год он повторяется вновь и вновь. Первое сентябрьское утро несет с собой что-то новое, ведя нас по неизведанным дорогам знаний. (слайд 2)

Осень нежно нам всем сообщает,

Что пора школьных дней наступает.

С летом солнечным надо проститься,

Хочешь, нет ли, а надо учиться!

 

(слайд 3) Целых 9 месяцев нам предстоит учиться, общаться друг с другом на уроках и внеклассных мероприятиях, а это 1085 учебных часов, 210 учебных дней, 34 классных часа, много различных мероприятий.

( слайд 4) Оглянитесь, сколько нас. И каждый из нас уникален. Но вместе мы – одна семья. Давайте вспомним, как мы жили предыдущий год.

 

Презентация «Мы — пятиклассники!» (под музыкальное сопровождение идут самые яркие кадры из школьной жизни)

 

Представьте, что наш коллектив — это живое существо, которому будет очень приятно в свой адрес услышать добрые слова. С помощью волшебного шара мы попробуем высказать свое отношение к нашему классу. Передавая шар друг другу, каждый из нас дает определение нашему классу. Например, неугомонный и т.д.

(Учитель все определения записывает в силуэте, который нарисован в центре ватмана)

Каждый из нас может быть хорошим другом, а наш коллектив может стать самым сплоченным. Друзьям всегда хочется сказать что-нибудь хорошее, поэтому предлагаю вам на листочке-смайлике написать самое лучшее качество того человека, имя которого там уже написано. ( Эти смайлики  ребята закрепляют на ватмане вокруг силуэта.).

 

Какой замечательный портрет класса у нас получился! Этот портрет мы оставим в классном уголке.

 

А давайте немного поиграем? (слайд 5)

Игра называется «Атомы — молекулы». Атом – это самая маленькая частица. В игре атомом будет каждый играющий. Молекула состоит из атомов, поэтому объединение в цепочку нескольких игроков в игре называется молекулой. Ведущий произносит: «Атомы». Все игроки начинают хаотично передвигаться. После слова «молекула по трое» играющие должны соединиться в группы по три человека. Тот, кто не сможет встать в тройки выбывает из игры. А ведущий продолжает изменять количество атомов в молекулах. (Победители так же получают чупа-чупсы)

 

Подумайте, ведь всего несколько часов назад закончилось лето… Ах, лето! Как прекрасно оно было, не правда ли? Как бы то ни было, лето закончилось, и впереди нас ждут осень, зима, весна. Начинается новый учебный год. А по школе-то вы соскучились или не очень?

 

/Ответы/

 

Сейчас проверим, осталось ли у вас в головах что-то после летнего отдыха, не растеряли ли вы свои знания, свою способность соображать. Соревноваться будут две команды – команда мальчиков и команда девочек.

Начнем наш весёлый экзамен с разминки. Каждый из вас в порядке очередности будет вынимать букву из набора карточек. Вам будет задан вопрос – веселое, шуточное определение слова, связанного со школьной жизнью. Ваша задача – быстро, на счёт «раз, два, три», назвать это понятие. У вас есть подсказка – слово начинается с той буквы, которую вы вытащили. Каждый верный ответ – 1 балл.

 

Конкурс 1. Вспомним слова. (слайд 6)

 

А. Буквы, построенные для переклички (алфавит)

Б. То, что учат писать «тонким перышком в тетрадь» (буквы)

В. Математическое действие, происходящее с карманными деньгами ученика, покупающего булочку в школьном буфете (вычитание)

Г. Новый учебный предмет, который вы начнете изучать в этом учебном году (география)

Д. Традиционное место в классе, откуда ученики делятся своими знаниями с учителями и одноклассниками (доска)

Е. Официальное название отметки, которая стоит «колом» (единица)

Ж. Коллективное досье, которое составляют учителя на учащихся каждого класса (журнал)

З. Если непосильная, то безответная (задача)

И. Та, что рождается в споре (истина)

К. Лучшее, но очень короткое время в жизни учеников и учителей (каникулы)

Л. Традиционное построение учащихся для церемониала подведения итогов четверти (линейка)

М. Белый камешек растаял, на доске следы оставил (мел)

Н. Часть лица, которую иногда вешают ученики, получив «двойку» (нос)

О. Время года, когда начинается новый год для учеников (осень)

П. Дедушка современных ученических рюкзаков (портфель)

Р. На стене висит, сколько и каких уроков говорит (расписание)

С. Единственное место в школе, где ученикам разрешают прыгать, бегать и скакать (спортзал)

Т. Минус в русском языке (тире)

У. Можно приготовить, да нельзя съесть (уроки)

Ф. Школьный предмет, который и летом продолжается на стадионах, дворовых площадках, в лагерях отдыха (физкультура)

Х. Ученик, нарушающий дисциплину и порядок в школе (хулиган)

Ц. Их называют арабскими, хотя впервые появились в Индии (цифры)

Ч. Антикварная письменная принадлежность (чернильница)

Ш. Учреждение, куда принимают неграмотных (школа)

Щ. Брат меньший, которого нельзя привести на урок (щенок)

Э. Испытание, которое проходит каждый ученик по окончании школы (экзамен)

Ю. Пользователь компьютера (юзер)

Я. Ученик, который на всех жалуется учителю (ябеда)

 

Второй конкурс называется «Угадай слово» (слайд 7)

 

Я зачитываю определение некоторого предмета, связанного со школой. Отвечают обе команды на счет «три». Ответ вы пишите на подготовленных листах. На его обдумывание дается 15 секунд.

 

1. Этот предмет получил своё название из-за листков, сложенных   вчетверо. (Тетрадь.   «тетрадос», что как раз и значит «чет-вёртая часть», а «тетра» — четыре).

2. Какой природный материал был самой первой краской? Она бывает разной: желтая, красная, зеленоватая, белая, голубая. (Глина. ).

3. Это слово переводится с латинского как  «перохранилище»). (Слово «пенал» произошло от латинского слова «пенна» — перо, то есть пенал – это «перохранилище»).

4. Древний римлянин сказал бы, что это белая доска. (Альбом. По-латыни «альбум» — белая доска).

5. Это слово произошло  от названия самой яркой звезды в созвездии Большого Пса – Сириус.  Она появляется на небосводе в самый разгар лета, 26 июля по нашему календарю звезды. ( «Каникулы» «Каникулой» и называли когда-то Сириус ).

 

Третье испытание нашего экзамена – «Блеф-клуб»  (слайд 8)

 

Слово «блеф» означает «выдумка; ложь, рассчитанная на введение в заблуждение кого-либо». Я буду сейчас задавать вопросы, которые начинаются со слов «Верите ли вы, что…». Задача игроков – определить, верно ли утверждение или это всего лишь блеф. Приглашаю по одному игроку от каждой команды. Вы берете карточки со словами «Да» и «Нет». По моей команде поднимаете карточку со своим ответом. Правильный ответ – 1 балл.

 

1.     Самая толстая кожа у слона (нет, у бегемота).

2.     самое маленькое сердце из всех крупных хищников имеет медведь (нет, лев)

3.     Тигры бывают белыми (да)

4.     На зиму пингвины улетают на север (нет, пингвины не умеют летать)

5.     Пчела имеет 5 глаз (да)

6.      Если пчела ужалит кого-нибудь, то она погибает (да)

7.     Лошади могут не ложиться в течение двух месяцев (да)

8.     Кит всю жизнь не спит (да)

9.     Крокодил плачет от жалости к своей жертве (нет, он выводит со слезами излишки соли)

10.        Пергамент – первый изготовленный материал для письма (нет, папирус)

11. Затонувший в 1912 году корабль «Титаник» принадлежал США (нет, Великобритании)

12.  В Египте «Приключения Шерлока Холмса» А.Конан-Дойла  выпускаются как учебное пособие для полицейских (да)

13.       Буква «О» чаще других встречается в языках народов мира (нет, буква «А»)

14.            Утром люди выше ростом, чем вечером (да)

15.            На Северном полюсе холоднее, чем на Южном (нет)

16.            Самый распространенный на Земле овощ – картофель (нет, капуста)

 

 

 

 

Четвёртый конкурс – «Русский алфавит» (слайд 9)

 

Вы помните все буквы русского алфавита? Сейчас проверим. Вам нужно прочитать фразу, которая записана на карточке. Время – 3 минуты.

 

Фраза:

QWУSVМN   LVДRАJ   ZСIVМWGКLАЕSWЛVSGКIJGZА,   FQЧLТSVО WБILРNАSТ   VСR   СQZЕQСLWТSРIОZЙ.

(Ум да смекалка, что брат с сестрой)

 

Пусть ум и смекалка помогают вам в учебе.

Вы все славно потрудились

И победы все добились.

И поэтому сейчас

Подарок получит каждый из вас.

 

/вручение призов/

(слайд 10)

Вот и всё, наступила пора,

Ждёт вас в школу дорога с утра.

Вас теперь будет звать на урок

Вечно юный и звонкий школьный звонок!

Получайте расписанье.

Всем удачи. До свиданья!

 

Презентация к классному часу на 1 сентября “Мы снова вместе

Классный час к 1 сентября в 8 классе “День знаний. Мы снова вместе – это здорово!”

Подготовила:

Клепинина Н.Р.

Из истории  праздника

• День знаний — государственный праздник  с 1984 года. 

Исторически в России не все учебные заведения начинали учебный год 1 сентября. Например, во времена Петра I в некоторых школах и гимназиях обучение начиналось в конце августа, середине сентября или октября, сельские школы грамоты начинали работать с 1 декабря.

Только 3 сентября 1935 года   было введено единое начало учебных занятий во всех школах СССР с 1 сентября.

Почему первый урок называется урок мира?

1 сентября 1939 года – день начала второй мировой войны.

Что помогло выстоять нашему народу в этой великой битве?

Отгадайте загадку:

На минутку в землю врос

Разноцветный чудо мост. Чудо – мастер смастерил

Мост высокий без перил.

4. Игра  «Собери пословицу»

Для Родины своей  

  умей за нее постоять.

Родина – мать,

Родины нашей.

Родина краше солнца,

  ни сил, ни жизни не жалей.

Нет в мире краше

дороже золота.

      Когда мы пишем Р одина, а когда р одина?

«Обряд посвящения в восьмиклассники»

• Обращение к Повелителю Пятёрок. хором трижды произнести фразу:

«ИКРЁТЯП АН ЯСЬТИЧУ УЧОХ»

Что она означает?

Клятва ученика:

Я, ученик легендарного 8 класса, вступая в ряды нашего класса

Торжественно клянусь:

1. Приходить в школу до того, как учитель войдет в класс.

2. Не получать плохие отметки, ибо это повлияет на

репутацию нашего класса .

3. Беречь нервы своих родителей, а поэтому учиться…, учиться и учиться!

4. Сохранять и поддерживать дружественные отношения в классе, ибо только так можно стать настоящим классом!

6. Прилично вести себя в школьной столовой, ибо мы являемся примером для младшего и неразумного поколения.

7. Не обижать учителей – предметников, ибо воздастся нам за это на экзаменах.

8. Ходить в школу прилично одетыми, дабы не вводить учителей в шок.

9. Забыть во время уроков как выглядит свой собственный мобильный телефон.

10. Поддерживать свой любимый класс в чистоте и порядке.

11. Беречь классное имущество.

12. Заботиться о своем здоровье, а поэтому не прогуливать уроки физкультуры.

13. Сохранять здоровый дух и здоровое тело для того, чтобы к выпускному вечеру выглядеть на все 100 процентов, а не на все 100 лет!!!

Классный час 1 сентября года презентация. В День знаний Владимир Путин провел Всероссийский открытый урок «Россия, устремленная в будущее

Многим запомнился свой первый день в школе на всю жизнь. «Море» цветов, белые рубашки и фартуки, звон колокола в руках первоклассницы – все это надолго остается в памяти человека. Этой праздничной обстановке должен соответствовать и первый урок в новом учебном году.

Действительно, трудно себе представить первый день в школе с полноценными уроками. Дети, которые три месяца были на каникулах не готовы воспринимать сложные формулы по математике или физике, а первоклашки изучать буквы.

Традиции школы

В советское время первый урок был посвящен миру. В то время СССР противостоял империалистическим странам и вел миролюбивую политику. На фоне войн во Вьетнаме или Афганистане «Урок мира» был очень актуален.

В настоящее время во многих российских школах продолжается традиция начинать занятия в школе с разговора о мире. Детям дают понять, что без этого не возможно обретение знаний и нормальная жизнь.

В то же время необходимо отметить, что обязательных требований к проведению именно такого урока со стороны Министерства образования нет. Ведомство дает общие рекомендации, а школы и классные руководители сами выбирают темы классного часа.

Формы проведения первого урока

Чтобы первый урок действительно запомнился на всю жизнь, стал познавательным и полезным он необязательно должен проходить в привычной форме, то есть в классе.

Очень часто после школьных каникул классы пахнут свежей краской, поэтому целесообразно первый урок провести в неформальной обстановке, например в школьном дворе, парке или ближайшем сквере. Детям еще трудно отвыкнуть от свободного графика, поэтому первый урок вне школы будет воспринят ими на ура. Лучше, если первые моменты встречи со школой будут наполнены радостью и весельем. Такой непривычный урок может надолго запомниться ученикам и будет иметь поразительный результат. В этом случае очень важно наполнить его важным содержанием. Занятие может быть направленно на укрепление коллектива и иметь форму обсуждения. Первый урок (4 класс) станет результативным, если ученики в ходе соревнований и эстафет покажут друг другу насколько они стали самостоятельнее, собранными в течение каникул. Тема занятия может называться – « Я талантлив».

Очень поучительным станет урок (7 класс), проведенный в благотворительном фонде или волонтерском центре. Здесь учащиеся смогут узнать о пользе помощи пожилым и незащищенным людям. В результате могут быть заложены основы гуманного отношения к слабым и обездоленным людям.

Неплохой результат может иметь первый урок для старшеклассников (9 класс), если его провести в центре переподготовки или профессиональной ориентации. Это может стать хорошим стимулом для освоения новых знаний и навыков.

В общем, классный руководитель может творчески подойти не только к теме первого урока, но и к форме его проведения.

Что необходимо учесть

При выборе темы первого урока очень важно учесть возрастные интересы школьников:




Готов к труду и обороне

Именно такую тему рекомендовало Министерство образования для первого урока в 2017-18 годах. Наверное, тем, кто уже учился в советской школе, знакома аббревиатура ГТО. Эти три буквы были хорошо известны в Советском Союзе. Они олицетворяли собой смелость, силу и решительность молодого поколения. Действительно, в то время патриотическое воспитание и физическая подготовка учащихся имели огромное значение. В этом направлении в СССР были достигнуты отличные результаты. Думается, неслучайно решили вернуться к этому положительному опыту и наш Президент В. Путин подписал Указ о проведении первого урока на тему ГТО. Вопрос воспитания здорового и патриотически настроенного поколения, как некогда остро стоит перед российским обществом.

Цель: провести торжественную встречу с учащимися.

Задачи:

1. Расширить кругозор учащихся, обобщить полученные ранее знания.

2. Развивать мышление, память, речь, внимание.

3. Воспитывать любовь к своей Родине, дружбу в классном коллективе, взаимовыручку, сотрудничество с учителем.

Скачать:




Предварительный просмотр:

Тема: Урок мира.

Цель: провести торжественную встречу с учащимися.

Задачи:

1. Расширить кругозор учащихся, обобщить полученные ранее знания.
2. Развивать мышление, память, речь, внимание.
3. Воспитывать любовь к своей Родине, дружбу в классном коллективе, взаимовыручку, сотрудничество с учителем.

Слайд №1

Приветствие детей. Поздравление с началом учебного года. (Звенит школьный звонок)

Слайд №2

Слышите? Звенит первосентябрьский школьный звонок. Он молчал целое лето и очень скучал по ученикам. И сегодня он просто звоном заливается – радостный, звонкий, школьный звонок.

Слайд №3

Я очень рада, что мы встретились сегодня на первый школьный праздник. С праздником вас, ребята! С днём знаний! А как вы думаете, почему этот день – 1 сентября- мы считаем необыкновенным днём? (высказывания учащихся). Это праздник всех и каждого. Нет человека в нашей стране, которого он не касается. Люди разных возрастов и профессий покорны могучей силе – силе знаний. Они открывают мир, помогают найти верный путь в жизни.

Слайд №4

Сегодня – наш первый урок и говорить мы будем об очень серьезных и важных вещах, послушайте стихотворение:

Нас мир удивительный всех окружает:

Дождинки стучат и солнце сияет,

Мяукает кошка, собака рычит,

Кто-то хохочет, а кто-то ворчит.

Листва на деревьях от ветра шуршит,

Птичка чирикает, потом замолчит.

Как мир наш прекрасен, его береги,

Его охраняй, цени и люби!

– Определите тему урока, о чём мы будем говорить? (высказывания детей).

Слайд №5

Вы правы, мир это то, что нас окружает: трава, солнце, небо, деревья, птицы, жучки, паучки. Он так прекрасен этот мир: живой и неживой природы. Будьте внимательны и откройте удивительный, загадочный, волшебный мир, который окружает нас каждый день. И учитесь радоваться каждому мгновению. Соберите из рассыпавшихся букв название темы нашего урока.

УРОК МИРА

2. Беседа по теме урока.

Слайд №6

Дорогие ребята. Мы любим свой край, свою Родину и хотим, чтобы цвели сады, росли леса, дети ходили в школы и были счастливы, чтобы у взрослых не было неприятностей. Но не всегда наши мечты сбываются.

Мы живем в тревожное время, когда зловещая тень войны ползет по земле, пытаясь навсегда закрыть от нас мирное небо. В новостях мы каждый день слышим о взрывах, пожарах, терактах, вооруженных столкновениях, ДТП и т.д.

Ты нарисуешь яркое солнце,

Я нарисую синее небо

Он нарисует колосья хлеба,

Мы нарисуем осенние листья,

Школу, друзей, ручей беспокойный…

Мы зачеркнем нашей общей кистью

Выстрелы, взрывы, огонь войны.

– Ребята, а почему первый урок нового учебного года посвящен борьбе за мир?

(ответы детей)

Слайд №7,8,9,9,10,11

Дорогие мои! Мы родились и выросли в мирное время. Мы никогда не слышали воя сирен, извещающих о военной тревоге, не видели разрушенных фашистскими бомбами домов, не знаем, что такое нетопленое жилище и скудный военный паек. Нам трудно поверить, что человеческую жизнь оборвать так же просто, как утренний сон. Об окопах и траншеях мы можем судить только по кинофильмам да рассказам фронтовиков. Для нас война – история. А совсем рядом, на Украине, идут военные действия. Гибнут люди, маленькие дети. Но вопреки всему, первого сентября 2016 года на Донбассе откроются более пятисот школ и учащиеся, переживающие весь ужас обстрелов в холодных подвалах и вновь вернувшиеся домой, пойдут в новые и восстановленные классы. Большую помощь им оказывает наша страна – Россия, гуманитарные конвои доставляют продукты питания, одежду, учебники, строительные материалы.

А 1 сентября 1939 года – день начала второй мировой войны. Много уроков извлекли из нее народы, но главным из них – что против войны нужно бороться, пока она не началась.

История нашей страны интересна и многообразна. Неоднократно наш народ отстаивал её от вражеских нападений. Одним из величайших событий была В.О. война. В 2016 году мы праздновали 71 годовщину Победы над германскими фашистами. Наши солдаты прогнали врага с русской земли. Что помогло выстоять нашему народу в этой великой битве? (ответы детей: дружба народов, любовь к своей стране.)

Слайд №12

Действительно мир всегда начинается с дружбы. Не воевать, а дружить странами, городами, семьями. И в нашей школьной семье пусть всегда светит солнце дружбы, так мы сохраним мир.

Слайд №13,14,15

А какая птица является символом мира? (ответы детей)

Правильно: голубь мира. Давайте прикрепим символ мира на воздушные шары, так похожие на земной шар.

Слайд №16,17

«День рождения!»

Ребята, сегодня ещё один праздник (Дети гадают какой праздник) – это день рождения вашего класса, классному коллективу исполнилось ровно четыре года, и пошёл пятый год. Давайте поздравим себя с этим праздником. (Хлопают в ладоши). А, как известно, в день рождения принято получать подарки, сейчас для вас прозвучит стихотворение: (четыре учащихся читают по очереди)

День за днем, за годом год

В школе мы встречаемся,

И уже давным-давно

Друзьями называемся.

С днем рождения хочу

Поздравить одноклассников,

Станет этот день для класса

Пусть веселым праздником.

Я желаю без труда

Грызть гранит науки,

На уроках никогда

Не зевать от скуки.

Желаю всем отличные

Оценки получать

И в будущем людьми

Известными нам стать.

Слайд №18

Итог урока.

Школьная жизнь – как будто лесенка знаний. Вы поднимаетесь всё выше и выше – от одной ступеньки к другой, более трудной. Надеюсь, все трудности мы преодолеем с вами вместе. Будем учиться не только наукам, но и будем учиться дружить. Ведь главное – чтобы каждый из вас стал хорошим, добрым, надёжным человеком.

Ну, а сегодня – праздничный час!

С праздником я поздравляю всех вас.

Встретились снова друзья и подруги,

Наверное, много расскажут друг другу:

О том, что увидели, где побывали,

И что с кем случилось, пока отдыхали,

Я тоже порадуюсь – повод же есть –

Тому, что мы снова собрались все здесь,

Тому, что за лето вы все повзрослели,

Выросли, сил набрались, загорели.

Звонок приглашает всех ребят в огромный и загадочный мир – мир Знаний. Он напоминает о том, что каждый, переступивший сегодня порог школы стал на год взрослее. Вы теперь – пятиклассники. У вас будет много новых встреч с учителями, добавятся предметы, вы будете посещать разные кабинеты. Будьте внимательны, уважительны, любознательны и тогда школьная жизнь откроет для вас новые горизонты.

Летние каникулы – любимое время года детворы, но, как все хорошее, и они подходят к концу. И вот уже ребята начинают задумываться о начале учебного года – дне, когда загоревшие и отдохнувшие школьные друзья с удовольствием делятся рассказами, и сожалеют о так быстро промелькнувшем свободном благодатном времени.

День знаний 2017 года – это праздник всех школьников, студентов и преподавателей.

Для первоклашек, конечно, он особо волнителен, ведь все они с нетерпением ждут наступления взрослой жизни. Однако пока для них это только красивая форма, новенькие рюкзак и школьные принадлежности. Все остальные ребята уже в курсе ответственности, которая ляжет на них в учебном году, но все равно начало нового этапа у каждого из них связано с серьезными намерениями улучшить свои результаты и серьезно взяться за учебу. В 2017 году 1 сентября выпадает на пятницу, что очень радует детей, ведь это значит, что занятия начнутся только с понедельника.

Традиции праздника

В каждой школе, с годами, вырабатываются традиции, которые касаются общих праздников и внутренних событий, таких как

• юбилей школы,
• поздравление учащихся, особо отличившихся в спортивных состязаниях или на олимпиадах высокого уровня.

День знаний каждая школа проводит по-своему, но торжественность этого события везде одинаково волнительна, и главные виновники дня – первоклассники. 1 сентября 2017 года нарядные малыши с огромными бантами и охапками цветов строятся на первой в своей жизни линейке, они ловят каждое слово, боясь пропустить что-то важное. Первый звонок – и учитель вводит в класс пока еще робких девочек и мальчиков, здесь их встречают настоящие школьные парты, еще не выветрился запах краски, а на доске – написано поздравление с Первым школьным днем. В наше время практически все первоклашки уже умеют читать, это очень радует, потому что программа предусматривает большой объем материала, и начальные знания являются залогом будущих успехов. Традиционно, в первый учебный день проходит только классный час, посвященный миру или какой-то другой важной теме, например спорту.

Как отметить День знаний в 2017 году

Дети и взрослые любят получать подарки, обычно это происходит на день рождения или . С 1 сентября 2017 года в школах начинаются занятия, так почему бы не сделать и в этот день подарок своему ребенку? Для малышей это может быть какой-то сувенирчик или талисман, который он будет носить с собой на удачу, а взрослых школьников порадует абонемент в спортивный зал, билет на престижную выставку, фильм или концерт любимой группы. Поддерживать своих детей на протяжении всего учебного года, интересоваться их успехами и трудностями – святая обязанность всех родителей. В этом году очень удачно сложилось с днем недели, пятница или ближайшие выходные можно провести всей семьей, как бы отметить окончание отдыха и начало занятий.

Учителя тоже должны продумать, как заинтересовать ребят с первых школьных часов. Предложить ученикам на классном часе обменяться впечатлениями о летнем отдыхе с показом фотографий, вместе с ними сотворить интересную классную стенгазету на эту тему – это должно сплотить коллектив и настроить его на дальнейшие доверительные отношения.

1 сентября 2017 года в России всегда было праздником. Какого бы возраста ни были школьники или студенты, начало учебного года – это ожидание нового. И действительно, получение знаний – это ценный багаж, который будет с вами на протяжении всей жизни. Родители должны понимать, что, давая хорошее образование своему ребенку, они формируют основу всей его жизни. Безусловно, специализированные школы, дополнительные факультативы, спортивные секции требуют материальных вложений, не каждая семья имеет достаточные средства на оплату этих мероприятий, но все же стоит серьезным образом осмыслить этот вопрос. Наверное, придется отказаться от каких-то предпочтений для себя, но, по возможности, уделить образованию своих детей максимум внимания.

Уроки в День знаний

На первом уроке, начинающим учебный год, уже много лет в школах страны проводится тематический воспитательный час. Он может быть посвящен вопросам мира, мужества, спорта. 1 сентября 2017 года, день недели которого приходится на пятницу, не станет исключением. Учителя заранее согласовывают с администрацией школы тематику, по которой будет проходить диалог с детьми.

Президент страны постоянно затрагивает вопрос о спорте и здоровом образе жизни, эти аспекты, несомненно, являются важными составляющими развития подрастающего поколения. После большого перерыва, в школах опять появились нормативы ГТО, объяснить детям, насколько престижно иметь золотой, серебряный или бронзовый значок ГТО, стоит на первом уроке. Ведь такой знак – это дополнительная льгота при . Спортивные состязания должны регулярно проводиться в стенах общеобразовательных школ, от первых таких побед – прямая дорога к высшим достижениям.

Свободное от занятий время стоит распределить разумно, и это опять задача родителей. Заинтересовать подростков красивой фигурой, легкой походкой, правильной осанкой вполне реально. Все маленькие мальчики хотят быть сильными и ловкими, а девочки – хорошо танцевать, поэтому не составит большого труда убедить их в том, что только занятия спортом могут обеспечить желаемый результат. Да и вообще, услышать из уст молодого парня «Я не умею плавать» — это довольно стыдно.

Школа открывается 1 сентября 2017 года, все дети готовы к подвигу, это на самом деле подходящий момент для планирования правильного расписания, в котором должны быть разумно совмещены часы работы, спорта, прогулок, сна.

Первый урок в 3 классе в 2017-2018 учебном году на День знаний «Любите то, что учите, и учитесь тому, что любите»


Гуня Татьяна Александровна, учитель начальных классов Комсомольской ОШ 1-2 ступеней №2 администрации Старобешевского района Донецкой Народной Республики
Описание материала: День знаний – особенный праздник, добрый, светлый, оптимистичный. Это праздник, который задаёт настрой на весь учебный год и обучающимся, и их родителям, и педагогам. Это праздник, который дарит радость новых открытий, общения, совместной деятельности на благо общества. Поэтому так актуальна тема Первого урока – «Любите то, что учите, и учитесь тому, что любите».На этом уроке важно задать правильные вопросы, пусть даже и не получив на них ответы, помочь обучающимся поставить правильные цели на ближайший учебный год, на весь оставшийся период обучения в общеобразовательной организации и, возможно, в организациях среднего, высшего и дополнительного профессионального образования, предложить как можно больше путей достижения этих целей. А гарантированно достичь их можно только тогда, когда человек чётко способен для себя определить, зачем нужно учиться, как нужно учиться и чему нужно учиться. Ведь современное общество не зря характеризуют как информационное: большинство его членов занято производством, хранением, переработкой и реализацией информации, особенно высшей её формы – знаний. Безграмотными в XXI веке, как точно и ёмко определил американский философ Э. Тоффлер, считаются не те, кто не умеет писать и читать, а те, кто не умеет учиться, разучиваться и переучиваться. Данный материал походит для проведения первого урока в 3-4 классах, использовать материал можно в самой разнообразной форме, на выбор учителя.
Цели урока:
– развитие у обучающихся осознанного, ответственного отношения к учёбе как основному виду деятельности школьника;
– формирование положительной мотивации к самообразованию, содействие успешной адаптации и ориентации обучающихся в современном информационном пространстве.
Задачи урока:
– воспитывать у обучающихся правильное отношение к учёбе, науке, литературе как источнику духовного развития личности, её социализации, культурного созидания;
– воспитывать активную гражданскую позицию обучающихся, развивать их инициативность, целеустремленность, настойчивость;
– стимулировать процесс самопознания, самовоспитания;
– способствовать формированию образа грамотного, успешного, конкурентоспособного человека.
Оборудование: проектор, интерактивная доска, инфографический плакат, компьютерный класс с доступом в интернет для использования платформы LearningApps.org, мультфильм «Маша и медведь» (Серия 55,- «Эх, прокачу!»), книга со стихотворением С.Я. Маршака «Кот и лодыри», мяч, изображения совы на каждого ученика, бланки с лесенкой, клей, набор для рисования, карточки с пословицами.

Ход урока:

I. Организационный момент.
Прозвенел звонок для нас.
Все зашли спокойно в класс.
Встали все у парт красиво,
Поздоровались учтиво.
Тихо сели, спинки прямо.
Вижу, класс наш хоть куда.
Мы начнём урок, друзья.
II. Сообщение темы и цели урока.
– Мои маленькие друзья! Сегодня мы с вами будем говорить об учебе. Тема нашего первого урока: «Любите то, что учите, и учитесь тому, что любите».
III. Работа по теме урока.
1.Вступительная беседа.
«Ученик, который учится без желания, – это птица без крыльев.»
– Дети, как вы понимаете слова персидского поэта Саади? (Ответы детей)
– Ребята, как вы считаете, зачем надо учиться?
Разминка. Упражнение с мячом «Я хочу учиться для того, чтобы…»
– А теперь я отвечу на вопрос: «Для чего человек учиться?»
Известный писатель Жюль Верн в своей книге «Пятнадцатилетний капитан» написал: «Кто с детства знает, что труд есть закон жизни, кто смолоду знает, что хлеб добывают в поте лица…тот предназначен для больших дел, ибо в нужный день и час у него найдется воля и сила для совершения их». Ленивые люди всегда ищут и находят для себя оправдание. Часто они отговариваются тем, что у них не хватает времени. Но на его недостаточность жалуются те, кто впустую растрачивает время. Чтобы втянуться в работу, вначале нужно приложить определенные волевые усилия, а потом придет и настроение. Очень важно воспитывать в себе потребность учиться на совесть, добросовестно, честно. Помнить, что вы получаете знания, которые так необходимы вам будут в жизни. И, конечно, не опускать руки перед неудачей, а преодолевать возникающие трудности, преодолевать лень. А ведь успех приходит лишь к трудолюбивым людям. Не зря в народе говорят: «Терпение и труд все перетрут».
2. Составьте пословицу. Работа в парах. (На партах лежат слова, из которых нужно составить выражение и прочитать).
учение и труд рядом живут
знания и мудрость украшают человека
учение свет, не учение – тьма
не стыдно не знать – стыдно не учиться
ученье корень горек, да плод сладок
учение лучше богатства
рукой победишь одного, головой – тысячи
повторение – мать учения
Коллективное обсуждение.
3. Упражнение «Гимнастика для ума».
Анализ стихотворения С.Я. Маршака «Кот и лодыри».
В мире сегодня нельзя не учиться,
Учатся люди, звери и птицы.
Для лодырей школу лесную открыли,
С трудом за парты их посадили.
Мудрый кот ведёт урок,
Смотрит – дремлет бегемот,
Заинька – смеётся,
А верблюд – плюётся.
Удивился старый кот,
Всё у вас наоборот –
Все стремятся много знать,
Вам бы только отдыхать.
Вырос объём информации,
Наступило время компьютеризации.
Вы ж читать и писать не умеете,
Ремеслом никаким не владеете,
Вы ж грамоты не знаете,
А сидите и зеваете.
Слушают лодыри, кивают,
Хоть ничего не понимают.
Речь кота совсем проста,
Но для лодырей пуста.
Когда учиться захотят,
Тогда и будет результат.
– Дети, почему старый кот не понимал лодырей? (Ответы детей)
– Чему, кроме грамоты, вы учитесь в школе? (Ответы детей)
– Учёба в школе для школьника это самое ответственное дело. На уроках вы учитесь читать, писать и считать. Узнаёте много интересного о людях, животных, природе, об окружающем вас мире.
4. Работа в группах с использованием ИКТ.
Просмотр мультфильма «Маша и медведь» (Серия 55,- «Эх, прокачу!») с последующим выполнением интерактивных модулей с помощью приложения LearningApps.org.
– Ребята, давайте посмотрим мультфильм «Маша и медведь» и выполним интерактивное задание с помощью приложения LearningApps.org.
Правила работы в группах.
Класс делится на три команды, в каждой выбрается «тьютор» и «совет учеников». «Совет учеников» обсуждает и выбирает правильные ответы, а «тьютор» вносит их в модуль.
2) Коллективное обсуждение мультфильма
– Что не умели делать волки?
– К чему это привело?
– Как поступила Маша?
– Каких навыков не хватало волкам?
– Что их ждало в будущем?
– Какой совет вы дадите волкам?
5. Воспитание положительной мотивации к обучению .
Индивидуальная работа
Упражнение «Зачем я учусь?»
– А теперь, чтобы ответить на вопрос «Зачем я учусь?», каждый для себя построит лесенку. (На партах у каждого ученика лежат бланки с лесенкой, клей и строки с вариантами ответа на вопрос).
На листиках записаны предложения, их надо расставить в виде лесенки и приклеить на бланк. На самой верхней ступени будет стоять самое важное, для чего ты учишься. На ступеньке ниже – менее важное, на следующей ступени – еще менее важное и так пока не заполните все восемь ступень.
Варианты фраз-мотивов (познавательные и социальные)
1. Я учусь для того, чтобы все знать.
2. Я учусь, потому что мне нравится процесс учения.
3. Я учусь для того, чтобы получать хорошие оценки.
4. Я учусь для того, чтобы научиться самому решать задачи.
5. Я учусь для того, чтобы быть полезным обществу и Родине.
6. Я учусь для того, чтобы учитель был доволен моими успехами.
7. Я учусь для того, чтобы своими успехами радовать родителей.
8. Я учусь для того, чтобы за мои успехи меня уважали товарищи.
6. Работа с инфографическим плакатом «Качества успешного гражданина».

IV. Подведение итогов урока.
1. Упражнение «Ставим цели».
Каждый ученик записывает свои цели на изображениях совы и прикрепляют на классный уголок, завершая при этом следующие предложения (они заранее написаны на доске):
Я хочу узнать…
В школе я хочу…
В школе я могу…
Дома я хочу….
В будущем я хочу….
2. Коллективное рисование «Будущее такое, каким мы его видим…»
3. Заключительная беседа.
– Ребята, подходя к концу нашего урока я хочу сказать, что знания для человека- это источник творчества, вдохновения и неустанного поиска своего места в мире, знания – это светоч для человека и общества, знания- это путь к саморазвитию и самосовершенствованию, знания- это инструмент для огранки таланта, знания- это двигатель прогресса, знания- это фундамент человеческой цивилизации. Получив нужный вам багаж знаний вы добьётесь в жизни всех целей. Каждый из вас может стать профессионалом в своей работе, а главное внести вклад в развитие нашей молодой и такой сильной Донецкой Народной Республике. Стать успешным гражданином своей страны. Поэтому «Любите то, что учите, и учитесь тому, что любите!» Я желаю вам удачи, успехов в учебе и радости познания.

По традиции урок Мира 1 сентября 2017 откроет новый учебный год. Классные часы, темы которых будут посвящены сохранению мира на нашей планете и недопущению войны, пройдут в начальной школе и в старших классах. Для 1, 2 ,3 и 4 классов учителя выберут и подготовят все ко Дню знаний сами. Ученики 5, 6, 7 и 8 классов справятся с этим самостоятельно.

Урок Мира 1 сентября 2017 года ― Презентация для 1 класса

К 1 сентября 2017 года первый учитель подготовит для своих новых учеников, пришедших в первый класс, урок Мира. Первоклашки познакомятся со смыслом слова «мир», его символами, российским флагом и значением его трех цветов. С помощью презентации, видео и слайдов преподаватель объяснит школьникам, как даже самые маленькие дети могут помочь взрослым избежать новой войны. Ребята сами постараются ответить на вопрос, почему же отсутствие даже малейшей угрозы войны так важно для каждого из нас, живущего на этой планете.

Примеры презентаций в 1 классе к уроку Мира 1 сентября 2017 года

Темой первого урока в 1 классе всегда становится мир на планете. Еще перед 1 сентября 2017 года учитель подготовит понятную для первоклашек презентацию к уроку Мира. Ее целью станет знакомство детей с символикой, относящейся к миру и объяснение причин, вызывающих войны в разных странах. Слушая преподавателя и рассматривая демонстрируемые им фото, видео и слайды, девчонки и мальчишки лучше запомнят понятия «мир» и «война», поймут значение каждого из трех цветов российского флага. Возможно, впервые школьники узнают, что белый цвет обозначает чистоту помыслов наших людей и мир, синий – правду и небо, наши моря и реки, красный – жизнь и отвагу. Самые активные школьники прочтут вслух стихи о нашей планете.

Урок Мира в начальной школе ― 1 сентября 2017 года во 2, 3, 4 классах

Чему может быть посвящен День знаний 2017? Дети в начальной школе, во 2, 3 и 4 классах уже знакомы со смыслом слова «мир». Впрочем, не каждый догадывается, почему урок Мира всегда проходит 1 сентября. Преподаватель расскажет школьникам самой кровопролитной за всю историю человечества Второй Мировой войне. Ее начало совпало именно с первым осенним днем. Во время урока учитель познакомит мальчишек и девчонок с материалами, относящимися к битвам 1939 – 1945. Сравнивая величие европейских городов до военной разрухи с ужасающими руинами, оставшимися на их месте после многочисленных военных сражений, он скажет, что именно вызывает войны.

Я рисую слово МИР

Над землёю солнце светит,
На траве играют дети,
Речка синяя, а вот –
Пароход по ней плывёт.
Вот дома – до неба прямо!
Вот цветы, а это – мама,
Рядом с ней сестра моя…
Слово “мир” рисую я.

Урок Мира во 2, 3 и 4 классах ― Видео 1 сентября 2017 года в начальной школе

Проводя урок Мира 1 сентября 2017 года в начальной школе, учитель акцентирует внимание на том, что несет войны всему человечеству. Школьники уже понимают, что лишь стремление к неограниченной власти правителей некоторых стран может вызвать настоящую трагедию на Земле. Они знают – только патриотизм и любовь к родине и людям, всеобщее разоружение могут помочь сохранить мир во всем мире. Ребята во 2, 3 и 4 классах в День знаний на первом уроку часто читают стихи. Преподаватель показывает школьникам видео о странах, где в настоящее время идут войны.

Дети Мира, за руки возьмитесь!

Дети Мира, за руки возьмитесь!
Шар земной обнять под силу вам.
Войны на Земле остановите!
Мир подвластен детским голосам.

Милые мальчишки и девчонки,
Научите взрослых мирно жить.
Детские, прекрасные ручонки,
Постарайтесь Мир наш сохранить.

Дети наши, будьте-ка смелее!
Занимайте место у руля!
Станете командой вы, взрослея,
Нашего Земного корабля.

Поплывёт он по волнам вселенной,
Счастьем, освещая всё вокруг.
Ужасы уйдут поры военной,
Все несчастья, беды и испуг.

Станет Мир и лучше и светлее
В разноцветье милых детских глаз,
Люди станут чище и добрее.
Дети! Мы надеемся на вас!

Урок Мира 1 сентября 2017 в 5, 6, 7, 8 классах

Первый урок 1 сентября 2017 посвящается миру – состоянию гармонии и стабильности. Рассказывая ученикам 5, 6, 7 и 8 классов о странах, где до сих пор ежедневно слышны звуки разрывающихся снарядов, преподаватель поведает им, что каждый ребенок мечтает только об одном – мире на родной земле. Конечно, российские школьники знают о страшной сирийской «революции», уничтожившей почти 75 тысяч человек. Как не допустить стирания с земли целых стран и народов? Как вернуть атмосферу согласия в каждый город? Преподаватель откроет ученикам небольшой секрет – начинать изменять что-то к лучшему всегда следует с себя, развивая терпимость и толерантность.

Урок Мира и классный час в 5, 6, 7, 8 классах 1 сентября 2017

Повествуя о мире и войне ученикам 5, 6, 7 и 8 классов, классный преподаватель поведает о самой страшной и длительной войне, затронувшей не только многие европейские страны, но Америку и азиатские государства. Также он приведет страшную статистику: только за последние два десятка лет страны Африки были втянуты более, чем в 20 гражданских войн. Стремление нескольких человек к власти и богатству привело к смертям миллионов их сограждан, бывших друзей и одноклассников. 1 сентября 2017 станет уроком доброты и любви – качеств, воспитывая которые в себе, мы никогда не поднимем оружие против собственных братьев и сестер.

Я думаю о мире

Если б нам соединиться,
Всем ребятам подружиться,
Если бы объединились
Все деревни, города,
Не лились бы больше слезы
На планете никогда!
В небе, на воде, на суше
Голубь мира бы парил,
Каждый бы на белом свете
Нам о мире говорил.

Урок Мира в старших классах ― Классный час 1 сентября 2017

Проводя урок Мира в старших классах, учитель может затронуть такие страшные темы как «терроризм» и «гражданская война». К 1 сентября 2017 ученики 9 – 11 классов могут подготовить презентацию. Их темами станут: «Террористические акты в Европе», «Запрещенное государство ИГИЛ», «Ядерная угроза Северной Кореи», «Война в Донбассе» и т.д. День знаний для старшеклассников может занять до двух часов. За это время с докладами на вышеупомянутые темы могут выступить несколько школьников. Для подростков, чье сознание еще не сформировано, крайне важно знать, к каким ужасающим последствиям приводят гражданские войны и братоубийственные «проекты».

Видео урока Мира 1 сентября 2017 ― Классный час для старшеклассников

Перед 1 сентября 2017 года старшеклассники могут подготовить презентации с видео. Продемонстрируют их ученики 9 -11 классов на первом уроке, посвященном миру и недопущению войны. Темы классного часа ребята могут выбрать сами. В День знаний они выступят с докладами о гражданской войне на востоке Украины, о террористических актах, проведенных в российских городах, о реальном количестве их жертв. Здесь под словом «жертва» подразумеваются не лишь погибшие, но и их родственники, друзья, навсегда утратившие близких людей. Говоря о сознательности своего выбора и патриотизме, учитель также выступит с речью. Он расскажет подросткам, как важно пресекать попытки общения с людьми, агрессивно настроенными по отношению к представителям иных национальностей или вероисповеданий. В течение урока Мира он покажет видео, снятые в различных уголках земного шара. Эти ролики могут демонстрировать ядерные испытания, жуткие казни, бомбежки городов. В противовес страшным военным картинам в завершение урока следует показать небольшие фильмы о мирной жизни на планете, красоте Земли и природы, семейном счастье.

У нас одна Земля

У нас одна Земля, одна,
Она такая голубая.
Нас к помощи зовет она,
Незащищенная такая…

Не отзовешься — в тот же миг
Она нам бросит в обвиненье:
«Не защитили, не спасли!»
Спаси, спасите эту Землю!

На ней одной цветут цветы,
На ней одной смеются дети,
И нет прекрасней красоты,
И нету голубей планеты.

Она дарила радость нам,
Дарила росы и рассветы,
И не найти по всем мирам
Прекрасней матери-планеты.

Урок Мира 1 сентября 2017 познакомит учеников начальной школы – ребят 1, 2, 3 и 4 классов с такими противоположными понятиями, как «война» и «мир». Ко Дню знаний старшеклассники и ребята в 5, 6, 7, 8 классах могут подготовить самостоятельные презентации, знакомящие одноклассников с историей войн и восстановления городов.

Классный час 1 сентября 7 класс – сценарий Дня Знаний 1 сентября

Классный час 1 сентября 7 класс на День знаний: Грамотным быть модно

Форма работы: фронтальная.

Оборудование: интерактивная доска, чистые листы бумаги, плакаты с изображением тинэйджеров.

№	№ слайда	Деятельность учителя	Деятельность учеников
1	2	Вступительное слово учителя: Сегодня мы хотим поговорить с вами на очень важную тему. Как вы считаете, каким должен быть модный тинейджер. Свои мысли зарисуйте и прикрепите к сегодняшним героям (плакат с подростками).	Учащиеся рисуют, высказывают свое мнение
2	3	Мы себя не представляем уже без телефона, компьютера и планшета, без модных аксессуаров , но не стоит забывать , что мода на самое главное не пройдет никогда –это мода на грамотность. Тема нашего классного часа «Грамотным быть модно».
3	4	Что такое грамотность?	Учащиеся высказывают свое мнение
	5	Давайте вспомним историю образования. Письменность появилась с принятие христианства, славянская азбука связана с именами Кирилла и Мефодия. Кто знает, как на Руси распространялась грамота. А кто мог обучаться грамоте? Справка для учителя: Начальное образование в то время получали также с помощью мастеров грамоты. Это были дьяки или простые люди, для которых обучение детей становилось дополнительной или даже основной профессией. Они частно учили детей читать, писать, считать подобно тому, как учили мастера своих учеников ремеслу. Мастера грамоты занимались с детьми всех сословий. Обычно каждый из них учил 8-10 детей в рукописными книгами. Они использовали особые дощечки, на которых была вырезана азбука. Сначала дети изучали азбуку, учились писать и говорить буквы, дальше составляли, а уже потом учились читать. Читали молитвы Псалтырь. Для письма использовали берестяные грамоты.	Учащиеся высказывают свое мнение
5	6	Особую роль образованию отводил Ярослав Мудрый. Ярослав не просто читал книги или покупал их (кстати, в огромных количествах) , но и создал библиотеку русских и греческих книг, которую передал Софийскому собору – для общей доступности. В «Похвала книгам» мы читаем такие строки: «Великая польза бывает от книжного ученья. Книги – реки, наполняющие Вселенную мудрость. В книгах – несчетная глубина, ими мы в печали утешаемся».
6	7	В 17 веке открывается первое высшее учебное заведение на Руси – Славяно-греко-латинская академия, которая стала кузницу подготовки богословов, философов, писателей, политиков высокого уровня. Двери академий были открыты для всех сословий. При участии одного из выпускников этой академии был учреждён Московский университет, автор первоначальный проект. Имя ему – Ломоносов. 1782-86гг. – первая попытка создания государственной системы народного образования. 1811 (до 1844) – Царскосельский лицей. Лицей был основан по указу императора Александра I. Программа лицея ориентирована на подготовку государственных просвещённых чиновников высших рангов. Кто мог посещать лицеи и академии в XVII-XIV веке? А как же бедные люди (крестьяне)?	Учащиеся высказывают свое мнение
7	8	Обратимся к мысли Льва Николаевича Толстого.
8	9 -10	Обучение крестьянских детей отличалось от обучения знатных. Посмотрите на репродукции картин. Н.П. Богданов –Бельский «Устный счет» и В.Е. Маковский «В сельской школе». Мы видим класс XIX века. Учитель -реальный человек Сергей Александрович Рачинский. Как проходит обучение?
9	11-14	Рассказ об образовании XX и XIX веках.
10		Образование всегда ценилось, люди, и богатые , и бедные стремились обучиться грамоте, познать мир.
11	15 -17	Прислушаемся к народной мудрости и мудрости известных писателей
12	18	Грамотность – это критерий культурности и образованности. Взаимопонимание, независимость, возможности для развития и много другое дает нам грамотность. Она имеет даже собственный день в календаре. 8 сентября весь мир празднует День грамотности. Мировая конференция министров образования, тема которой была «Ликвидация неграмотности», открылась и состоялась 8 сентября 1965 года в столице Ирана, крупнейшем городе Тегеране. По предложению этой конференции ЮНЕСКО в следующем, 1966 году, провозгласила Международным днем грамотности (International Literacy Day) – 8 сентября.
13	19 -21	Немного из статистики : Количество грамотных людей в мире 4 миллиарда.  Более 860 миллионов взрослых остаются неграмотными.  А более 100 миллионов детей не ходят в школу.  Менее 50 стран обеспечивают всеобщий доступ к начальному образованию.  Около 20% взрослого населения мира неграмотны.
14	22-23	Популярность грамотности в современной России растёт, и теперь быть грамотным – это действительно модно. Политики и «звезды», блогеры и журналисты пишут о том, что «правильная устная и письменная речь – не менее важная черта, чем умение одеваться, хороший стиль и т.п» (З.Прилепин)
15	24-30	Прислушаемся к мнению. Писателя и автора тотального диктанта З.Прилепина, журналиста Коробковой, Галины БОГДАНОВИЧ, (доктор филологических наук, профессор РАН),Натальи Занегиной, Галины Боголюбовой.
16	31	Грамотность распространяется с помощью социальной рекламы. Известная в Интернете под ником dalwen художница Анна Беловицкая решает вопрос грамотности с помощью любимчиков мировой паутины – котов.
17	32-33	Писать с ошибками, коверкая слова – не модно и не престижно. Давайте подведем итог. Что такое грамотность?
18	34	Модно ли быть грамотным сегодня? Почему, как вы считаете?
19	35	Не забывайте о собственной грамотности, повышайте ее. Если видите ошибки у других. Учитесь корректно их исправлять. Грамотность – это «лицо» человека. В обществе всегда ценятся грамотные люди. Быть грамотным – быть престижным.

Дню знаний посвящается 1 сентября. Первое сентября – день знаний. Из истории дня знаний

День знаний – один из главных национальных праздников советских времен и современной России.

Когда в 2019 году празднуют знания

Когда наступит день знаний?
. Для празднования дня знаний была установлена ​​фиксированная дата. С этого времени ежегодно первого сентября отмечается День знаний.
В 2019 году День знаний будет в воскресенье 1 сентября .
Будет ли линия 1 сентября этого года?
В 2019 году первое сентября как официальный праздник (день знаний) будет отмечаться уже тридцать шесть раз.


Объявление 1 сентября в День знаний

Первое сентября 1984 г. стало днем ​​знаний.
Указ Президиума Верховного Совета СССР от 15 июня 1984 г. № 373-XI «Об объявлении на 1 сентября, Национальный праздник – День знаний »(Ведомости Верховного Совета СССР, 1984, вып.25, ст. 435) в соответствии с Постановлением Верховного Совета СССР от 12 апреля 1984 г. «Об основных направлениях реформирования общеобразовательной и профессиональной школы» постановил объявить первое сентября всенародным праздником – Днем знаний.
Статья 1 Постановление Президиума Верховного Совета СССР от 1 октября 1980 г. «О праздниках и памятных днях» (Ведомости Верховного Совета СССР, 1980 г., № 41, ст. 846) дополнена последним абзацем. следующего содержания: «День знаний – 1 сентября.«

В 1984 году первым днем ​​был общегосударственный праздник – день знаний .
Стоит отметить Новый праздник высочайшего уровня. Напомним, в СССР, помимо Дня знаний, было всего восемь общегосударственных праздников: годовщина Великой Октябрьской революции, День рождения В.И. Ленина, День международной солидарности трудящихся (Первомай), Праздник Победы в Великой Отечественной войне, День Конституции, День образования СССР, День Советской Армии и Военно-Морского Флота (23 февраля), Международный Женский день.


Первое сентября как день нового учебного года

Первое сентября, как первый день нового учебного года, задолго до официального объявления этого дня в 1984 году, национальный праздник всегда был таким.
Первого сентября школьники всей страны после долгих летних каникул Мы снова пошли в школу. Особенно этот день важен для первоклассников, впервые идущих в школу. Для них первый звонок был первым звонком.
С советских времен существует традиция проводить в школах торжественный «Линек».

1 сентября в качестве единого дня начала учебного года в Советском Союзе был введен 1935 год.
Исторические корни этой даты, скорее всего, лежат в церковном календаре, где первое сентября приходится на начало Нового года (Новолеты). Вплоть до 1700 года (время Петра I) Первое сентября было началом и гражданским временем. Такой календарь (Византийская эра от сотворения мира с начала года 1 сентября) был принят в России при Иване Великом в 1492 году.

Этот день также является официальным праздником в некоторых других постсоветских странах.

Истоки праздника связаны с тем, что пришедшие из Византии на Русь в XV веке принято отмечать наступательный календарный год в первый день осени. С 1492 года, 1 сентября, в России стал отмечаться церковно-государственный праздник Новолеты, с которым часто ассоциировалось начало учебного года.

Однако эта дата не получила четкой связи с началом учебного года.Единым уставом средних учебных заведений от 5 ноября 1804 г. установлена ​​единая дата начала года в уездных училищах и гимназиях – 14 августа (1 августа по старому стилю), в первый день двухнедельного Успенского поста. . В конце XIX в. века по всей Российской Империи Учебный год в гимназиях и вузах начинался 29 августа (16 августа по старому стилю), сразу по окончании поста. В других учебных заведениях Unityless не существовало – учебу можно было начать в середине сентября, а то и в начале или середине октября.

В СССР до середины 1930-х гг. Согласно Постановлению Совнаркома от 14 августа 1930 года всех детей в возрасте от восьми до десяти лет, а также других возрастов, которые до этого времени не учились в школе, следовало забрать в школу осенью. Обязанность отправлять детей в школу лежала на их родителях. Каждый ребенок был обязан учиться как минимум в начальной школе для четырехлетнего возраста.

Единое начало учебного года во всех учебных заведениях введено 3 сентября 1935 г. Постановлением Совнаркома и ЦК ВКП (б) об организации учебной работы и внутреннего распорядка в начальной, неполной средней и начальной школе. Высшая школа », установленная во всех учебных заведениях СССР. С 1 сентября и окончание их – в первых трех классах – 1 июня, в четвертых-седьмых классах – 10 июня и в восьмых-десятых классах – июнь. 20.

Официальным государственным праздником является День знаний на основании Указа Президиума Верховного Совета СССР «О праздничных и памятных днях» от 1 октября 1980 года.

В 2017 году в России за парты, что на 1 миллион человек больше, чем в 2016 году. Из них 1,8 миллиона детей пойдут в первый класс, что на 100 тысяч больше, чем в 2016 году.

В день знаний в 2017 году во всех школах России школьникам с 1 по 11 класс расскажут о «дальневосточном гектаре», об охране природы и безопасности государства.

1 сентября – начало нового учебного года для всех российских школьников, студентов, учителей и учителей. Традиционно в этот день в школах проходят торжественные правила, прохладные часы, уроки знаний, мира, безопасности, отваги.

Материал подготовлен на основе РИА Новости и открытых источников

Главным атрибутом этого государственного праздника считается торжественная линейка или собрание, с которого начинается учебный год.

История

В период правления на Руси Петр I начал учебный год с августа по октябрь, а в деревнях – с 1 декабря, после всех крупных сельскохозяйственных работ.

До 1930-х годов дата начала учебы в СССР была плавающей, но в соответствии с решением Совета Народных Комиссаров было определено, что работа в школах должна начинаться осенью и все дети в возрасте 8-10 лет. принимаются в первый класс.

В 1935 году была принята единая дата, определившая начало работы всех школ – 1 сентября. Дата окончания обучения зависела от класса, например:

• до 3 класса – 1 июня;
• с 4 по 7 класс – 10 июня;
• с 8 по 10 класс – 20 июня.

Сейчас регламент продолжительности обучения установлен по количеству недель:

• для 1 класса – 33;
• СО 2-8 и 10 классов – 34-37, но в основном 34;
• для 9 и 11 классов – 34, за исключением государственных экзаменов.

Продолжительность отпуска также определяется количеством недель. Летом каникулы должны длиться не менее 8 недель, а в течение учебного года – не менее 30 дней. Для первого класса установлен средний годовой отпуск в 37 дней.

В 1984 году, 1 сентября, Верховный Совет СССР был официально признан всенародным праздником – днем ​​знаний, который был добавлен к государственным праздникам. Создателем праздника считается заслуженный учитель СССР Брюховский Ф. Ф.

Традиции

Обычно наиболее торжественно день знаний проводят в школах. Дети в зависимости от класса выстраиваются в линию во дворе школы и проводят торжественную линейку. Больше внимания уделяется первоклассникам и их первому официальному знакомству со школой.

По традиции 1 сентября дети и родители преподносят своим учителям букеты цветов, дарят поздравления и слова благодарности.

После очереди проводится всемирный урок, привычный классный час и урок по охране труда. Школьники в этот день не учатся.

Родители школьников обычно поздравляют своих детей после всех событий походных кафе. В средних и высших учебных заведениях линий не проводится. Для студентов старших курсов 1 сентября начинается учеба, а для первокурсников встреча приурочена к посвящению первокурсникам.

1 сентября глава государства и руководство административных округов приезжают в некоторые учебные заведения и произносят торжественную речь.

По давно установившейся традиции, урок мира 1 сентября 2017 года пройдет во всех российских школах. В день начала нового учебного года мальчики и девочки разного возраста сядут за парты и внимательно выслушают материал, подготовленный учителями, насколько важно поддерживать мирную жизнь на планете и какой вклад в это великое Сделать дело может каждый человек, начиная от первоклассника и ученика старших классов, и заканчивая взрослым.

Тему первого урока 1 сентября ученикам 1 класса начальной школы лучше выбирать наиболее простую и понятную. Уместно познакомить малышей с общим значением слова «мир», рассказать о его основных символах и показать их ребятам в виде ярких красочных плакатов. Помимо устной речи, вы можете продемонстрировать детям небольшую видеопрезентацию. Визуальный ролик поможет сконцентрироваться на теме и даст возможность лучше запомнить поданную информацию.

На уроке в мире в старшей школе можно задать вопросы о причинах возникновения войн на планете и предложить ребятам затихнуть на этой теме. Предложите учащимся выразить свою позицию и попытаться понять, как лучше всего избегать вооруженных конфликтов и какую политику должно проводить государство для предотвращения вооруженных столкновений на своей территории.

С учениками 11 класса во время урока мира, посвященного дню Знаний, стоит обсудить такие современные понятия, как «терроризм», «гражданская война» и «межрасовые конфликты».Воспитатель должен сказать своему подопечному, что все люди на земле имеют равные права и поощрять их ущемление категорически недопустимо. Перед школьниками необходимо донести, что нельзя проявлять агрессию по отношению к представителям другой национальности или религии. Для наглядности стоит добавить эти выступления о последствиях террористических актов и чудовищных потерях, к которым приводят гражданские войны.

Завершите необходимое событие на оптимистической ноте. Для этого есть смысл включить для детей видео, посвященное дружбе между разными государствами, спокойной, благополучной жизни и семейным ценностям.Ведь только такие понятия, как любовь, взаимопонимание и толерантность помогут восстановить все, что разрушает война, и сохранят прекрасный, но такой хрупкий мир на планете.

Как интересно и познавательно провести урок мира 1 сентября 2017 года в 1 классе – идеи для презентации




Чтобы всемирный урок 1 сентября 2017 года в 1 класс прошел успешно и запомнился ребятам надолго, нужно заранее подготовить сценарий и продумать каждую деталь.Не растягивайте мероприятие слишком долго. Детям, впервые переступившим школьный порог, будет сложно сосредоточиться и долго сидеть на одном месте. Лучше ограничить стандартную продолжительность урока, тогда мальчики и девочки не устанут и будут внимательно слушать учителей. Для повышения наглядности можно добавить устную речь Подходящую тематическую презентацию. Половинки уже прекрасно воспринимают зрительные образы и гораздо лучше текста запоминают видеоинформацию.

Примеры презентаций к уроку мира в день знаний в 1 классе

• «Зачем нам мир» – Яркая и впечатляющая презентация.Он подробно рассказывает о разных значениях слова «мир», описывает его главных героев и показывает, как счастливо живут дети в тех странах, где нет вооруженных столкновений. После просмотра первоклассники задумываются о том, что они лично могли бы сделать для наступления мира на всей планете, и делятся впечатлениями от фильма с учителем и одноклассниками. Это помогает установить теплую, дружелюбную обстановку и способствует дальнейшему общению.
• «Дети Земли» – музыкальная презентация, разработанная в рамках арт-проекта «Война без войны».Песню о мире исполняет сплоченный ансамбль из самых талантливых детей, проживающих в разных государствах. Трогательные и нежные линии юных художников призывают взрослых стать добрее и мягче, прекратить все войны на Земле и спасти планету для будущих поколений.

1 сентября 2017 года в начальной школе – тема для первого урока мира во 2, 3, 4 классах

Откуда зародилась традиция проводить урок мира в день знаний, можно пообщаться с учениками начальных классов 1 сентября 2017 года.Ведь не все ребята из 2, 3 и 4 классов знают, что в первый день осени далекого 1939 года разразилась одна из самых кровопролитных войн современности – Великая Отечественная. Именно в память об этом страшном событии Минобрнауки РФ рекомендовало ежегодно в школах на школьных уроках и в доступной, понятной форме знакомить молодое поколение с самыми мрачными страницами истории своего народа. .




В рамках мероприятия школьники рассказывают о самых значимых сражениях Второй мировой войны и показывают слайды с разгромленными европейскими городами.На этом примере дети учатся понимать, насколько взрослый и ужас несет с собой любой вооруженный конфликт и как важно, чтобы каждый делал все, чтобы никогда не допустить подобных событий.

Что посвящено уроку мира 1 сентября 2017 года в 5, 6, 7, 8 классах – идеи мероприятия




Для учеников 5, 6, 7 и 8 классов урок мира 1 сентября 2017 года может быть построен в форме диспута. Воспитатель расскажет своему подопечному о странах, где войны проходят и сейчас, а дети, вместо того, чтобы ходить в школу и получать знания, прячутся в подвалах, засыпают под звуки рвущихся снарядов и не знают, наступит ли завтра завтра.Отдельно стоит отметить то, что огромное количество человеческих жертв влечет за собой смену режима в государстве и как безответственно иногда идут большие, сильные державы, ради собственных амбиций и усиления господства, пытаясь любой ценой нырнуть на себя, и иногда стирают землю меньшие, слабые страны.

Вполне естественно, что при таком разговоре встанет вопрос, как избежать вооруженных конфликтов и вернуть мир и процветание в каждый дом на Земле. Ответ учителя будет довольно простым и элементарным.Чтобы жизнь на планете стала лучше, нужно сначала изменить себя. Повышение толерантности к чужому мнению, уважения к другой религии или иному государственному рангу Каждый человек делает небольшую газету для более комфортной, спокойной и приятной жизни не только для своей семьи, но и для всех людей на планете. Это непростой и долгий путь, но если вы рухнете от него, в какой-то момент обязательно произойдет катастрофа и люди снова погибнут. Поэтому людям следует развивать такие качества, как доброта, понимание и любовь.Только руководствуясь этими общепринятыми общечеловеческими ценностями, мы сможем спасти их прекрасную планету для будущих поколений и никогда не появиться с оружием на пороге наших братьев и сестер.

Урок мира 1 сентября 2017 года в старших классах – примерный план класса




В старших классах на уроке мира 1 сентября 2017 года стоит затронуть многогранное понятие «мир» и попросить юношей и девушек описать свои чувства с этого слова.Пусть ребята расскажут, чем, по их мнению, различаются «мир», «война», «конфликт» и какие ассоциации называются.

Дополнительно можно говорить о такой современной угрозе, как терроризм. Это страшное явление незаметно проникает в мирные города и в самый неожиданный момент уносит жизни любых других детей и взрослых. Весь ужас в том, что из-за терроризма люди не могут уверенно себя чувствовать даже в тех странах, которые не ведут боевых действий и проявляют толерантность к представителям других конфессий и национальностей.

На уроке мира уместно говорить о том, что под час люди сами провоцируют возникновение различных конфликтов, начиная от бытовых и заканчивая межнациональными. Воспитатель должен донести до своих подопечных, что ни в коем случае недопустимо проявлять агрессию по отношению к представителям других национальностей, смеяться над другим цветом кожи или не уважать религиозные особенности других конфессий.



Ведь порой одно необдуманное слово может оставить глубокий след в сердце, которое в дальнейшем стесняется оскорблениями и желанием отомстить.Чтобы этого не произошло, нужно обязательно сдерживать эмоции и хорошенько подумать, прежде чем говорить.

Прохладный час нужно заканчивать на высокой, оптимистической ноте, например, всем классом исполнить какую-нибудь красивую песню о мире и дружбе между народами. Или посмотрите видеоролик о гражданских миротворческих миссиях, где представители разных стран вместе привозят медикаменты и гуманитарную помощь в государства, разрушенные войной или пострадавших от террористов.Это будет достойным уроком мира и покажет школьникам, что вместе люди могут добиться многого и даже победить военную угрозу.

Урок мира 1 сентября 2017 года – это ежегодный классный час, проводимый учителями начальной, средней и старшей школы с целью приобщения учащихся к национальным, культурным и общечеловеческим ценностям, формирования у детей патриотизма, происхождения любви. и уважение к народам мира. Всероссийский День Миры ко Дню знаний проводится индивидуально для каждого занятия или параллельно, с использованием видео и презентаций на актуальные темы, познавательных заданий и викторин, интересных сценариев игр и тематических конкурсов.Первое занятие 1 сентября – это ответственное начало нового учебного года, поэтому каждый учитель должен быть к нему подготовлен заранее.

Интересное мирное занятие 1 сентября 2017 года: Презентация (1 класс)

Первая поездка в школу в новом учебном году – волнующее событие не только для ребят и их родителей, но и для учителей. Ведь именно на первом школьном уроке дети будут иметь решающее мнение обо всем процессе обучения, педагогическом коллективе, науке и других понятиях.А потому разработка интересного урока Мир (1 сентября 2017 года) для учителей 1 класса начальных классов – важная и очень ответственная задача.

В последние годы Первый сентябрьский день в русской школе не воспитательный. Это скорее волнительный момент встречи с новыми учителями, старыми друзьями, школьным двором и т. Д. В день познания преподается единственный в мире урок, тема которого традиционно определяет служение для всех школ и школ. классы.Чаще всего это одна из глобальных мировых проблем, суть которой учителя должны донести до ребят. А поскольку 1 классу сложно объяснить важные вещи на уроке мира 1 сентября 2017 года, необходимо использовать ряд методических приемов и возрастных особенностей: интерактивные или игровые формы урока, презентации и прочая мультитальность. , наглядные материалы и др.

Презентация к первому уроку мира в 1 классе

Основная цель урока мира – воспитание в каждом школьнике патриотизма и глубокой гордости за свою Родину.Но учителя самых маленьких ставят перед собой другие задачи:

• найти детей в понятиях «мир», «Родина», «Родина», «Патриотизм»;
• объясняет значение символа «белый голубь»;
• интерпретируют цвета Национального Триколора;
• развивают логику, память и внимание;
• воспитывает человечество и человечность по отношению к людям, животным, природе;

Познавательный урок в начальной школе (2, 3, 4 класс) 1 сентября 2017 г.

Современная педагогическая литература предлагает множество традиционных и нестандартных вариантов познавательного урока мира и начальной школы (2,3,4 класс) 1 сентября 2017 года.Но поскольку для старшеклассников больше подходят классические лекции и семинары, малышам лучше подготовить одну из необычных форм. Например:

• урок-презентация;
• урок-игра;
• урок победителя;
• урок-КВН;
• урок-эстафета;
• Урок рисования на доске или асфальте;

Не менее важно во время урока мира применять наглядные материалы и технические средства. Объяснить юным школьникам суть выбранной темы намного проще.В ходе образовательного урока мира 1 сентября 2017 года в начальной школе (1-4 класс) методисты рекомендуют использовать:

1. Иллюстрации военных сцен и мирной жизни, которые можно поднять на доске.
2. Мультимедийный проектор для трансляции презентации по теме урока;
3. Открытки с фотографиями и рисунками (символы, флаги, гербы и др.), Замки земного шара и национальная атрибутика.
4. Поделки из бумаги, пластилина, натуральных материалов и вторсырья, изготовленные ребятами на отдыхе.
5. Костюмы или маски, если они продиктованы уроком мира в день знаний.
6. Музыкальные композиции подходящей тематики.

Что посвящается уроку мира в день знаний в начальной школе

Тема проведения урока мира определяет служение ежегодно перед днем ​​знания. Но для младшей школы темы первого классного часа Учебный год всегда остается прежним: основные идеи о Родине и ее символике, противостояние мира и войны, человечности и бережного отношения к окружающей среде.Во время увлекательных занятий преподаватель может использовать собственную презентацию или заготовку из Интернета. Но прежде чем использовать чужую презентацию, лучше адаптировать ее под определенную возрастную категорию, уровень развития детей и сценарий классного часа. Важные вопросы на уроке мира в начальной школе:

• Что такое город и в какой стране мы живем?
• Почему на флаге полосы и что они сигнализируют?
• В чем разница между миром? Что грозит война мирным людям?
• Зачем уважать и ценить свою Родину?
• Кто такой патриот? Что такое патриотизм?

Логическое завершение познавательного урока мира в начальной школе (2, 3, 2 класс) 1 сентября 2017 года могут прочитать школьники из стихотворений, посвященных дружбе, миру, любви и единству.

Как провести урок мира (5, 6, 7, 8 класс) 1 сентября 2017 г.

Любое занятие должно вызывать у детей интерес. Более того, урок мира – первый и самый важный в учебном году. Только так материал легко и качественно усваивается школьниками. Но как провести урок мира (5, 6, 7, 8 класс) 1 сентября 2017 года, чтобы ребята отпустили нить дистанционных каникул и погрузились в изложенную учителем тему темы ? Разберемся поэтапно:

• Сначала составим уставный сценарий, учитывая возрастные особенности школьников.5, 6, 7, 8 класс – это не маленькие дети, но и не старшеклассники. Концепция урока для них должна иметь творческое начало.
• Во-вторых, допустить импровизацию на уроке: во время урока ответы учеников, отступные баллы и т. Д.
• В-третьих, начните урок с сюрприза, сосредоточенности, подарка или любого другого сюрприза. Например, пригласите известного человека из района расположения школы (ветерана, писателя, художника).
• В-четвертых, используйте самые разные варианты. Информация хранится: показывать в картинках, озвучивать в аудиозаписях, транслировать во фрагментах кино, демонстрировать в презентациях и т. Д.
• В-пятых, вести активный диалог со студентами и дать ребятам возможность свободно высказывать свое мнение. Пусть не совпадает с общепринятым. Индивидуальный подход и проявление личности 1 сентября на уроке мира в 5-8 классе более чем актуально.
• В-шестых, удивите студентов удивительными фактами, занимательными историями из жизни, собственными наблюдениями и другими захватывающими историями.
• В-седьмых, проводите тематические игры даже в среднем классе. Также, как и юные ученики, ученики 5-9 классов любят творческие игры на определенную тему.Расставьте этапы формирования Власти, назначьте всех правителей, запомните войны и их участников.

Классный час на день знаний в новом учебном году в 5, 6, 7, 8 классе: видео

Последний урок мира в старшей школе 1 сентября 2017 г.

Урок мира 1 сентября 2017 года в вузах – это последняя возможность учителей в сознании почти взрослых людей твердой уверенности в необходимости труда на благо своей страны, защиты окружающей среды и уважения к старшим поколениям.В 11 классе ребята способны не только внимательно слушать лекцию учителя, но и активно участвовать в семинаре, предварительно подготовить часть выступления, оформить доску с тематическими вырезками, иллюстрациями, портретами.

Частью урока мира в день познания в 11 классе может быть викторина на историческую тему (О Великие исторические лидеры или научные сподвижники) или на спортивные темы (о спортсменах, чемпионах России и агитаторах активного и активного). здоровый образ жизни).Так учитель сможет проверить, насколько глубокие знания у старшеклассников после долгих 10 лет обучения. Небольшой сегмент занятий можно посвятить гениальным соотечественникам – изобретателям, первооткрывателям, инженерам и другим экспериментаторам. Возможно, среди жителей города или села найдутся отличные люди, которые согласятся стать гостями школы в назначенный день. Такой урок, наполненный необычными фактами и фантастическими тезисами, наверняка заинтересует выпускных классов.

Темы для урока знаний в 11 классе 2017

На «Уроке мира», который начинается 1 сентября 2017 года в новом учебном году, традиционно проводятся обучающие мероприятия с учащимися старших классов.Он может быть посвящен здоровому образу жизни, спортивным достижениям, отваге и отваге, миру на земле, проблемам экологии и экологии, уважению к пожилым поколениям, гордости за историческое прошлое страны. Тема последнего урока мира в вузах 1 сентября 2017 года определяется заранее уполномоченными органами и согласовывается с администрацией конкретной школы.

Урок мира 1 сентября 2017 года – прекрасная инициатива, четко направленная на воспитание патриотами юных граждан страны, которые потом будут жить и активно трудиться на благо своей Родины.Проведите первое занятие в день знаний в новом учебном году, чтобы начальная школа и старшие классы не только заинтересовались, но и вдохновили на красивые и добрые патриотические действия. Темы, видео и презентации для классного часа 1-11 классов мы уже подготовили, осталось воспользоваться советами и подойти к организации оригинально и творчески.

Сценарий праздника 1 сентября презентация. Презентации «1 сентября»

Чтобы насладиться предварительным просмотром презентаций, создайте себе учетную запись (учетную запись) Google и войдите в нее: https: // accounts.google.com




Подписи к слайдам:

Астрид Линдгрен 1907-2002

Астрид Линдгрен родилась 14 ноября 1907 года в южной Швеции, в небольшом городке Виммерби, в фермерской семье. Сам писатель всегда называл свое детство счастливым и указывал, что оно послужило источником вдохновения для ее творчества. Писатель с большим сочувствием и нежностью рассказал писателю с большим сочувствием и нежностью в единственной книге, не адресованной детям – «Самуэль Август из Севенсторпа и Хан из Хала

В 17 лет Астрид занималась журналистикой, работала в местном газета.Затем она переехала в Стокгольм, получила образование стенографистки и работала секретарем в различных столичных фирмах. В 1931 году Астрид Эрикссон вышла замуж и стала Астрид Линдгрен.

Астрид Линдгрен, шутя, вспомнила, что одной из причин, побудивших ее к написанию, стали холодные стокгольмские жены, болезнь дочери Карин, которая все время просила маму о чем-то рассказать. Именно тогда мама и дочь придумали непослушную девочку с красными косичками. «Пеппи» награждена несколькими призами, а автора пригласили поработать в издательство детской книги.

Потом были рассказ о малышке и Карлсоне (1955-1968), Расмус-Бродкастинг (1956), трилогия об Эмиле из Леннеберга (1963-1970), книги «Братья Львиное сердце» (1979), «Рония». , Дочь грабителя »(1981) и другие. Практически все свои книги Линдгрен посвятил детям (всего несколько – молодежи).

Героев Линдгрен отличает непосредственность, находчивость, смекалка, озорство сочетается с добротой, серьезностью. Линдгрен не только написала книгу, но и активно боролась за права детей.Она считала, что их нужно воспитывать без телесных наказаний и насилия. В 1958 году Астрид Линдгрен была награждена Международной золотой медалью имени Ганса Христиана Андерсена за гуманистический характер творчества.

Место Виммербю стало местом лауреатов ежегодной международной премии памяти Астрид Линдгрен за работы для детей и юношества. «Решение было принято шведским правительством после смерти Астрид Линдгрен. В Виммерби работал детский парк развлечений« Мир Астрид Линдгрен ».

Музей Астрид Линдгрен в Стокгольме




По теме: Методические разработки, презентации и аннотации

Викторина по книге Астрид Линдгрен «Малыш и Карлсон, живущий на крыше».

После того, как ученики прочитали книгу Астрид Линдгрена «Малыш и Карлсон, живущий на крыше», была проведена викторина по содержанию этой книги ….

К 105-летию А.Лдгрена – урок математики в 3 классе «деление двузначного числа на однозначное»

Ни для кого не секрет, что изучать математику в игровой форме намного интереснее.Особенно, если дети осваивают школьную мудрость вместе с героями любимых литературных героев Астрид Линдгрен …

презентация «Астрид Линдгрен»

Презентацию можно использовать при знакомстве с известным шведским писателем. Содержит фотографии Линдгрен и иллюстрации к ее работам ….

Урок чтения 2 класса Образовательная система «Школа 2100» Тема урока: «Карлсон – воплощение детской мечты (А. Линдгрен« Малыш и Карлсон… “Часть 4. Легендарные голоса”

Урок чтения 2 класс Система образования «Школа 2100» Тема урока: «Карлсон – воплощение детской мечты (А. Линдгрен« Малыш и Карлсон … »часть 4. Легендарные голоса» …

Организация праздника Дня знаний в 1 классе, в первую очередь, необходима для того, чтобы познакомить первоклассников со своим учителем и друг с другом. А также вызвать у детей интерес к школе, к учебе и даже выявить способности новых школьников.

Этот сценарий подходит для первого классного урока для первоклассников.

Учитель:

Здравствуйте, уважаемые мальчики и девочки, а также их родители! Сегодня наступил долгожданный день – 1 сентября. И сердечно поздравляю всех вас с первым днем ​​знаний и с началом школьной жизни! И, конечно же, хочу пожелать больше знаний и самых высоких оценок!

В году бывают разные праздники

А сегодня у нас праздник

Первоклассники идут впервые

В вашем дружном школьном классе!

Сегодня мы отправимся в деревню.Там мы познакомимся поближе и, конечно же, поиграем.

– А кто знает, чему учат в школе? ( Дети ответ)

– А как вы думаете, как называется комната, в которой вы находитесь? ( Дети Ответить – класс)

– Верно, класс или класс. Дети, посмотрите, какой вас ждет красивый и уютный шкаф. Я надеюсь, что вам очень понравится в нем учиться. Постараемся, чтобы он оставался максимально чистым и комфортным в течение 4 лет, которые мы здесь проведем.

Ну а теперь познакомимся. Меня зовут (имя учителя). Я твой первый учитель. Мы проведем вместе целых 4 года и надеемся стать неразлучными друзьями!

«Вас так много, и я очень хочу познакомиться со всеми и поскорее». И сначала хочу всех девушек пригласить в доску. Пойдем и не сомневаемся.

Элегант, парад,

Такой любимый

Гребенная с бантами

Девочки идут.

– Теперь наши девушки проходят мимо солнца и называют свое имя и фамилию. Просто нужно сделать это громко и четко, чтобы все слышать.

– Так мы познакомились с девушками. А теперь я приглашаю вас пойти на доску мальчиков.

А мальчики молодцы,

Такой милый,

Такая аккуратная,

Мальчики и девочки проходят мимо солнца и называют свои имена.

– Какие замечательные ребята собрались в нашем классе! Скоро я вспомню все твои имена. И вы дружите друг с другом! Теперь каждый день мы будем встречаться в этом классе, проводить вместе много времени, вместе учиться и отдыхать.Следовательно, мы должны подружиться.

– Согласны? ( Детский – Да)

– Будем друзьями? ( Детский – Да)

– Будем ли мы уважать друг друга? ( Детский – Да)

– Поможем друг другу? ( Детский – Да)

– Будем ли мы доверять друг другу? ( Детский – Да)

– Будем ли мы любить друг друга? ( Детский – Да)

– Мы будем одной командой? ( Детский – Да)

– Теперь мы одна команда, и будем помогать друг другу во всем, а главное в учебе!

Итак, путешествовать по стране могут только школьники.А кто такие школьники? ( Дети – те, кто учится в школе)

Как их по другому называть? ( Дети – студенты)

– Правда, на уроках учатся школьники или школьники. И вскоре вы узнаете, в чем состоит урок. Но прежде чем пойти на это, нужно собрать портфолио. И все вы знаете, что нужно брать с собой в школу, а что лучше оставить дома? Давай проверим!

Игры к празднику Дня знаний (1 сентября)

Игра «Собери портфель»

Итак, дорогие школьники, правила этой игры просты.Когда я зову предмет отнести в школу, вы громко хлопаете в ладоши. Но, если в школе этот предмет не нужен, значит, ты в том, что есть силы, у тебя есть ноги.

Школьник собирался в класс

Взял фишки про запас

Учебники и книги,

Игрушечная мышка

Фэрроу часовой механизм,

Пластилин цвет,

Кисти и краски,

Маски новогодние

Ластик и закладки,

Степлер и записные книжки

График, дневник.

Резюме школьнику!

– Молодцы мальчики! Я вижу, вы можете забрать портфель. А теперь предлагаю проверить, готовы ли вы быть первоклассниками ?!

Вдруг стук в дверь.

– Кто это может быть? Не знаете детей?

Дверь открывается и входит в Бабу Ягу.

Баба Яга: Ха-ха-ха, хи-хи-хи! Каникулы они хотели? Учиться или вы хотели учиться? А меня, Бабулизьку Ягулечку, такую ​​красотку не называли? Я тоже могу всему научиться.Теперь победили, не отпуская, в лесу жить не будут. Всем делом занимаюсь, так что замучите меня пальцем по кругу!

– Ну привет, ребята! Я узнал себя, да? Ну почему тебе здесь без меня весело?

Учитель: Баба Яга, в следующий раз мы обязательно вам перезвоним, а сегодня вы звоните, пожалуйста, не беспокойте вас. Ведь ребята очень хотят стать настоящими первоклассниками, а вы тут урок рвете.

Баба Яга: Так прямо и не заморачивайтесь! Так прям и рвется! А может, они вообще не хотят учиться? Да моя милая? Так прямо на плиту посадили бы такое вкусное.Ладно, не бойся! В честь первого сентября я решила стать лучшей бабушкой и сегодня буду делать только гадкие, ну что я говорю, подарки конечно же!

Но сначала хочу проверить, готовы ли ребята стать первоклассниками. А для этого у меня в наличии 3 задачи.

Учитель: Всего 3 задания? У меня очень умные ребята.

Баба Яга: Но только проверяем. Я слышал о том, чтобы на уроке были внимательны несколько пятерок. Вы осторожны? ( Дети ответ).Знаю одну интересную игру. Сейчас я буду задавать вопросы, а вы на них отвечаете. Если это про вас – скажите «Я», если нет, молчите. Прозрачный? Тогда начни.

Игра:

Кто любит шоколад?

Кто любит мармаладыку?

Кто любит груши?

Кто не мои уши?

Кто любит книги?

Кто любит пышки?

Кто не машет?

Кто не улыбается?

Кто хочет учиться?

Кто любит работать?

Кто любит драки?

А кто любит смеяться?

Баба -Яга: Молодец! Мы справились со всеми вопросами.А теперь вторая задача. Загадка про слона. Предполагать?

Учитель: Ну, Баба Яга, что это за загадка, если ты сразу сказал, что она про слона? В конце концов, загадка – это когда вы не знаете ответа.

Баба Яга: Так себе. И у меня такая загадка даже несколько.

1) Веселый светлый дом,

Ребят с agile много в нем.

Пишут и думают

Рисуй и читай. (Школа).

2) буквы от A до Z

На страницах (танк).

3) следует каждому ученику

В школу взять с собой (дневник).

Баба Яга: Дети, а вы умеете вести себя в школе? ( Дети ответ)

Учитель: Да, ребята, у нас в школе есть правила поведения. Все они должны быть выполнены. Теперь на примере игровых заданий посмотрим, как себя вести на уроке. Старайтесь молча выполнять мои команды. А ты, бабушка и красавица, деткам сможешь помочь.

Учитель спрашивает – вставать надо.

Когда он сохранит – садитесь.

Хочешь ответить – не шум,

Но только рука руки.

Учитель: И снова все отлично справились с заданием.

Баба Яга: Но все же мой Прабабек сказал, что каждый ученик должен знать «волшебные слова». Вы знаете такое? ( Дети Зовут волшебные слова).

Учитель: Да, еще у меня есть игра с “волшебными словами” Для тебя. Давайте играть?

Игра “Пожалуйста, не ошибайтесь!”

Необходимо выполнять только те команды, в которых есть волшебные слова.

– Встаньте, пожалуйста!

– Поднимите руки!

– Будьте добры, хвала!

– Пожалуйста, подметите!

– Сгибайся!

– Сиди тихо!

– Сядьте спокойно, пожалуйста!

Баба -Яга: Какие умные детки! Зачем мне вообще учиться в школе? Лучше я их заберу. Ты пойдешь ко мне? ( Дети ответ).

Учитель: Нет, Баба Яга, какая нечестность! Ты помнишь, ты обещал не мешать нам, а себя снова за нее? Теперь я директор по вызову, пусть разбирается.

Баба Яга: Все, все, тихо, никого не вызывают. Что ж, милая, учись хорошо! И пойду, в других классах буду искать непослушных и глупых малышек. (Идет к двери, останавливается) И совсем забыл! Мне тут подарили преобразователь, сказали передать. (Отдает конверт.)

Учитель: Спасибо, Баба Яга! Удачи.

Баба Яга: Худ Бай! Звоните, если что … (и идет)

Учитель: Посмотрим, что принесла нам Баба Яга.

Конверт №1

Здравствуйте, дорогие первоклассники!

Я, Королева страны знаний, спешу поздравить вас с 1 сентября и хочу пожелать вам выучить всего пять! И сегодня я хочу подарить вам «волшебные» вещи. Они волшебны, потому что на листе бумаги можно провести только то, как сразу появляется рисунок. ( учитель дает ручку и карандаш )

Учитель: Сегодня мы должны воскресить солнце, чтобы каждому из вас всегда было тепло от его света.И вы станете лучами. Сколько человек в классе, столько и лучей добьются успеха. Смотрите, перед каждым из вас на столе лежит луч. На этой сыпи нужно нарисовать себя. Или, если вы знаете, как написать свое имя. (После выполнения задания собираем солнышко).

Конверт №2.

Желаем не мешать вам круглый год орешки

Забавная игра на горелке.

Рады своим знаниям!

Лесные белки!

Ребята, белки присылали нам математические задания.Попробуем посчитать.

1. Поточков 5 грибов

А под елку – 3.

Сколько будут все грибы?

Ну смотри! (восемь)

2. Поляна, Пенка,

Он нашел еще один.

Кто ответ готов

Сколько грибов вы нашли? (3)

3. Росла одна береза,

На нем 8 филиалов.

На каждом апельсине.

Сколько апельсинов было на березках? (0)

Молодцы мальчики! Думаешь, неплох, на уроках пригодится.

Конверт № 3.

Что всегда готов сделать защиту,

Кто твой любимый друг? (Игра)

Учитель: Ребята, а вот и нам игра. Давайте играть!

Игра «Это я, это я, это все мои друзья!»

Кто аккуратный и веселый рано утром мчится в школу?

У кого всегда в порядке ручки, книги и блокноты?

Кто весь день лежит в постели и кому лень учиться?

А ребята подскажите кто утром зарядку делает?

Кто обещает не лениться, а просто хорошо справляться?

Конверт №4.

Учитель: А как думаете, от кого это задание?

В городе Цветка живу

Немного шустро слышит.

Желаю всем усердно учить

Чтоб в жизни все хорошо творить!

Как вас зовут? Предполагать?

Краткое имя изобретателя … (подпись)

Учитель: Без тебя наши папы, без тебя наши мамы

У нас нет обучения, а драма

Без тебя сложнейший учебный процесс

Для нас потеряем большой интерес.

Уважаемые взрослые! Обязательно помогите своим детям!

Учитель: Ну вот и пройдены первые тесты. Теперь вас смело можно назвать первоклассником! И хочу вручить вам медали первоклассника. (Вручение медалей под школьную песню).

Учитель: А теперь пора давать присягу первокласснику. Повторять хор: «Пловец!»

Всегда приходите в класс на первое занятие

Еще до того, как звонят в розыск.( Детский Хор – Кля!)

Будьте активными и нужными на уроке

Запоминайте и учите всему, что вам нужно. (Клянусь!)

Стать компетентным и умным

Учебники, книги, карандаши и тетради

Друзья хорошие, верные, чтобы стать

Друг другу во всем и всегда помогать. (Клянусь!)

И лень, неопрятность, подсказки, ложь

Мы не будем брать уроки раньше всего. (Клянусь!)

Учитель: Ну вот и подошло к концу наше первое занятие.Желаю всем сохранять хорошее настроение на весь долгий учебный год! Успехов в учебе, хороших оценок, интересных знаний. И, конечно же, дружите друг с другом! Завтра мы с вами, дорогие первоклассники, еще раз встретимся в этом классе на уроках. Пока!

Предлагаю вашему вниманию презентацию, которую я подготовил специально для одиннадцатиклассников. Для них наступает последний учебный год. Он не обещает быть светлым, как все предыдущие годы. Но, без сомнения, это будет особенный и очень интересный год для них.Последний в школьной биографии учеников. У многих впереди еще не год обучения – в институте, на курсах, в аспирантуре, но это совсем другая история. Предлагаю теперь оглянуться назад и вспомнить все прошедшие академические годы.

На мероприятии плодом воспоминаний станет «Краткая энциклопедия школьной жизни». Ведь кому-то, как не одиннадцатиклассникам, знать, что такое школьная жизнь!

Целевая аудитория: для 11 класса

Данный классный час является первым в учебном году.После летних каникул ребята снова находят и определяют, каким будет грядущий год? Целый год будет ассоциироваться с магическим числом 7. Цель занятий: создать атмосферу праздника, научить общению, акцентировать внимание на том, чтобы ребята стали старше.

Целевая аудитория: для 7 класса

Данный ресурс очень хорошо подходит для классного урока в 4 классе. Яркая качественная интерактивная презентация оформлена в виде экскурсии по школьным предметам.Дети путешествуют по школьным предметам, выполняют разные интересные задания, связанные с полученными в 3 классе знаниями.
Этот урок вызывает положительные эмоции и с радостью подготовит детей к тому, чтобы пойти в школу и получить знания.
На ресурсе есть музыкальные файлы, эмоционально влияющие на детей.
Ученикам, которые только что вернулись из долгих каникул, будет очень интересно на этом уроке.

Целевая аудитория: для 4 класса

Презентация содержит сопровождение к песне «Впервые в первый класс.«
Первый день в школе, первое занятие, первый учитель, новые друзья – все это волнует ребенка. Презентация поможет создать праздничное настроение, теплую и доброжелательную атмосферу.
Презентация работает автоматически.

Целевая аудитория: для 1 класса

Вашему вниманию предлагается презентация, которая использовалась на первом уроке во вновь образованном 10 классе.
Цель: преодоление преград, снятие напряжения в общении, установление эмоциональных контактов между детьми.
Каждый человек уникален и неповторим. Однако есть некоторые специфические черты Личности, присущие тому или иному знаку зодиака. Зная, кто по гороскопу ваш друг, намного проще найти с ним общий язык.

Целевая аудитория: классному руководителю

Мероприятие на тему «Путешествие через океан знаний» проводится 1 сентября и приурочено ко Дню знаний. Данное мероприятие проводится в 3 классе.
Цель урока: поддержать у детей праздничное настроение от встречи со школой; Создайте комплекс образовательных мероприятий.
Урок проходит в игровой форме. Путешествуя перед детьми, дети откроют для себя просторы Океана. Им предстоит посетить залив «Логика», проплыть мимо мыса «Героический», бросить якорь в гавани «Угадай», посетить порт «Игривый», доплыть до острова «Мюзикл» и отправиться в залив. “Желаний”. Во время стоянки с детьми проходят развлекательные викторины, творческие задания, конкурсы на плавку и интеллект.

“Здравствуй, школа!” знакомят детей друг с другом, учителем, школой;

6. способствуют сплочению коллектива ученика и родителей;
7. воспитывают любовь к школе, к школьным традициям;
8. развивают внимание, логическое мышление, творческие способности;
9. формируют позитивный настрой к общению;
10. воспитывать активность учащихся, интерес к образовательным предметам, школа
11. улучшать семейные и школьные коммуникации посредством привлечения родителей к совместным совместным мероприятиям.

Участники: Будущие первоклассники, их родители, пятиклассники в роли Пиноккио и Линка, учителя. (При желании этот праздник можно провести без привлечения пятиклассников, а только с использованием презентации)

Форма: праздник.

Оборудование:

Компьютер.

Запись музыки.

Дипломы и медали первоклассников (по количеству учеников).

Воздушные гелиевые шары (по количеству учеников)

Образцы писем будущим первоклассникам от первого учителя

(Праздник проводится после окончания торжественной линейки,

Введение.

Дети под музыку входят в класс и обжигают парты (Песня «Первые холода»)

Учитель:

Привет, ребята!
Здравствуйте, друзья!
В день осени Рада
До встречи!

Шикарно, парадно, такая маленькая любимая
Комбинированные девушки садятся с поклоном.
А мальчики молодцы, такие милые,
Такие аккуратные на нас сейчас смотрят.

Сегодня у нас большой праздник – День знаний. Вы собрались на первый школьный урок, чтобы познакомиться с его школой, со мной, вашим первым учителем, и узнать ваших будущих одноклассников.Меня зовут Оксана Владимировна.

Посмотрите вокруг. Это все твои одноклассники. Кто знает сколько их? А откуда вы это узнали? (Из письма, которое вы написали.

(В конце августа воспитатель рассылает каждому ребенку письмо. Приложение на диске).

Улыбнитесь соседу по парте и скажите, как вас зовут. Ребята, Что вы думаете о том, что говорит улыбка?

Когда человек улыбается – это значит, что: он хороший; Он получил подарок; Его хвала; Он хорошо поработал; Я получил пятерку лучших.А улыбка говорит нам, что у нас хорошее настроение. Попробуем сделать так, чтобы каждый день в школе начинался с улыбки.

Сегодня вы переступили порог школы и отправляетесь в увлекательное, но порой непростое путешествие по волшебной стране.

В этой стране вы не найдете ни земного шара, ни карты. Эту страну вам предстоит открыть с помощью волшебников-учителей. Научат считать, писать, рисовать.

В школе много учителей,

Все они вам помогут.

Так что не пугайте школы

Смело идите в класс.

Путешествовать по этой волшебной стране могут только школьники. В путешествии необходимо соблюдать правила. Какой? Слушай внимательно.

Ну ребята, чур, пинайте!

Урок начинается.

Чтобы стать студентом

Надо вспомнить о чем.

На уроке сидишь

Тихо, тихо, как мышка.

Спина прямо у тебя

Сделай так, как я.

Руки кладем столько

Если хочешь сказать

Или выйти, или встать

Нужно держать руку.

Замечательно, вспомнили? Итак, путешествие в волшебную страну начинается!

А чему ты хочешь научиться в школе? (высказывания первоклассников)

А теперь предлагаю вам посмотреть на экран и послушать песню «Чему учат в школе».

Клип “Здравствуй, школа”

Так что мы будем с тобой делать в школе? (Получите знания, научитесь дружить, научитесь получать образование и т. Д.)

2. Основная часть.

Презентация «Впервые – в первый класс».

Slide 1.

Сегодня вы все впервые пришли первым классом. От вас самих будет зависеть, кем вы будете в школе: Iddles или Links.

Хотите знать все на свете?

Хотите узнать, что получить?

Хотите честно жить с добром?

Медвежья планета, как у вас дома?

Тогда вперед!

Звонит звонок! Слайд 2.

(Учитель звонит в звонок)

Откроются волшебные двери,

Завтра начнутся тренировочные дни.

Что ж, сегодня – праздничный час!

С праздником Вас всех поздравляю!

Теперь мы отправимся в путешествие по волшебной стране.

Slide 3.

Но что это? Путь в волшебную страну закрыт. Чтобы открыть замок и узнать название этой волшебной страны, нам нужно отгадать 3 загадки.

Много давно неизвестных

Стал каждый бойфренд,

Все в сказке интересное

Мальчик-навальный знаком.

Очень просто и уже не

Его зовут … (Чипполино) .Слайд 4 (1).

Он друг животных и птиц

Он живое существо,

Но таких на белом свете

Нет никого.

Потому что он не птица,

Ни котенок, ни щенок,

Ни волк, ни лезвие.

Очень симпатичная мордашка,

И позвонила … (Чебурашка) .Слайд 4 (2).

Бабушка девочка любила свою маленькую

Красная шапочка подарила ей шапочку.

Девичье имя забыло свое.

Ну, угадайте, как это было название. (Красная Шапочка.) Слайд 4 (3).

Молодец! Все загадки угадайте.

Слайд 5 (1).

Да, и замок не открывался. Что мы делаем? Может быть, кто-то из вас знает какое-нибудь волшебное заклинание, которое поможет открыть замок? (Ребята выбирают любое магическое заклинание)

Слайд 5 (2).

Давайте прочитаем название этой волшебной страны. (Страна знаний.)

Что мы будем делать в этой стране? Почему это так называется? (Детские высказывания)

Слайд 6 (1).

Как понимать это слово? Что такое телеграмма?

Интересно знать. И кому сегодня пришла эта телеграмма.

Слайд 6 (2).

(Дети читают адрес)

Слайд 6 (3).

Читаем, что написано в телеграмме. (Еда. Встреча.)

Подписей нет. Кто к нам ходит? Я сейчас отгадаю тебе загадку, а ты попробуй отгадать, от кого эта телеграмма.

Столар Джузеппе – SIZY Нос

Как-то в доме привезли.

Стал делать что-то вроде

Полностью заговорил.

Кто говорил в том столбе?

Кто такой Джузеппе Мастериль? (Буратино) Слайд 7 (1).

Звучит песня «Буратино». (Автор текста: Энтин Ю., Композитор: Рыбников А. «Пиночо»)

(Во время первой стяжки песни в классе выбегает пятиклассник в костюме Буратино и с ключом в руке. Сзади плечи Пиноккио – школьного пускового. Буратино бегает между рядами, курит руку с некоторыми первоклассниками).

Буратино (на фоне песни):

Привет, ребята, девочки и мальчики! По-моему, вы оделись. Ну вот, все встали и повторяют за мной мои движения.

Физминутка (во второй строчке песни): Пиноккио для музыки показывает разные движения, а первоклассники их повторяют. Детские слова Дети произносят весь хор вместе: Бу-Ра-Ти).

Учитель:

Слушайте, ребята, что это в Пиноккио? (Волшебный ключ)

Что это за ключ и зачем вам Буратино? (детские отзывы)

Буратино:

Принес волшебный ключ

Смотри, золотой!

Возьмите, ребята, ключ

Мой подарок скромный.

В праздник принято приходить с подарками. Я тоже принес тебе подарок. Попробуйте угадать, где он?

Новый дом возить в руках

Двери дома на замке,

И жить в доме Том:

Книги, ручки и альбом. (Портфолио) .Слайд 7 (2)

Пиноккио пытается открыть портфель, в котором лежат подарки. (Портфель не открывается)

Портфель тоже был секретом. Чтобы его открыть, нужно выполнять разные задания.

Учитель:

Теперь мы с вами для выполнения задания Буратино перейти на станцию ​​«Математическая»

Слайд 8.

Корреспондент.

5 – 1

Слайд 9.

Возьмите задание. (Берущие читает Пиноккио, а учитель меняет слайды)

Под кустами у реки

Обитали майские жуки:

Дочь, Сын, Отец и Мать –

Слайд 10.

Сорклинг упал в снег

И за ним Алешка,

И за ним Иринка,

А за ней Маринка,

И тут упал Игнат.

Сколько парней в снегу?

Слайд 11.

Учитель:

А теперь Пиноккио на своей волшебной доске будет писать нам примеры. Решать придется вместе с вами. Если пример решен правильно, на небе загорятся звезды. (Буратино читает пример, представленный на слайде, и ученики говорят ответ. Когда все примеры решены, в небе загорается слово «Молодец»)

Учитель:

Молодец! Вы хорошо справились с этими задачами. Давай найдем друг друга. (Аплодисменты)

Слайд 12.

Учитель:

Прочтите, что написано на следующем слайде.(Давай поиграем) Пиноккио предлагает нам сыграть в игру «Что брать в школу». (Вата в руках – если школьное дело, садись – если нет).

Физминутка (словами называет Пиноккио):

Танкист, Кукла, Машинка, Блокнот, Подушка, Чемодан, Ложка, Карандаш, Жевательная резинка, Портфель, Ручка, Зубная паста.

Учитель:

Вы просто молодцы! Творите со всеми задачами. Как называется следующая станция?

Слайд 13 (1). (Загадки).

Как вы думаете, что мы будем делать на этой станции? (Детские отзывы)

Все готовы отгадывать загадки, которые нам приготовил Буратино?

Буратино:

Веселый светлый дом,

Много ребят в нем много,

Пишут и думают

Рисуют и читают.(Школа) Слайд 13 (2).

То я в клетку, то в линейку,

Напиши на них Сумы-ка,

Рисовать и рисовать можно.

Меня зовут … (записная книжка) .Слайд 13 (3).

Люблю прямо

Я натурал.

Сделайте гладкую черту

Я всем помог. (Линейка) Слайд 13 (3).

В отличие от маленького человечка

Но у него есть сердце.

И работе круглый год он отдает душой.

Пишет под диктовку

Рисует, рисует,

А сегодня вечером

Альбом мне распишет.(Карандаш) Слайд 13 (4).

Учитель:

Вы, наверное, очень устали, выполняя такие сложные задания. Отдохнем с вами. Слайд 14.

Физминутка (Ведет Буратино):

Буратино протянул

Один раз – загнулся,

Два – погнулся.

Руки по сторонам развести

Ключ вроде не видел.

Чтобы получить ключ от

Вам нужно встать на носки.

Учитель:

Сегодня вместе с Пиноккио в гости к сказочному герою приехал еще один.Он не хотел учиться и поэтому всегда до конца. Догадались, кто это? (Незнаю) .Слайд 15.

Музыка звучит. (Финал из фильма “Мустик няня”)

(Пятиклассник в костюме бежит в класс. Бегает между вечеринками, под музыку, тормозит ребят, хлопает по плечу, здоровается за руки) .

Не знаю:

Я вышел из дома,

Хожу в эту школу.

Я поступила сегодня в класс

В самый первый раз.

Школа меня все пугала,

Всегда спасала от нее

Но жить без знаний невозможно

Я понял это, друзья.

Я для вас, уважаемые первоклассники, и подготовил задание. Теперь вместе со мной вы поедете на станцию ​​«В мире животных»

Конкурс «Животные»

Незнаю:

В чужой дом не пустят

Без хозяина, грустно.

(Собака) Слайд 16 (1)

Гудю всем вовремя

Хотя часы не запускаю.

(петух) Слайд 16 (2).

У кого есть рог?

Угадай! … ..

(Rhino) Слайд 16 (3).

В реках Африки живет

Злой зеленый пароход!

Кому бы не избавиться никогда

Вся ласточка …

(крокодил) Слайд 16 (4).

Он высокий и пятнистый,

С длинной шеей

И питается листьями –

Листья деревьев.

(Жираф) Слайд 16 (5).

Учитель:

Молодцы ребята справились со всей загадкой Линка. Давайте поднимемся в одиночку и наш сказочный герой.

Вы сегодня на нашем празднике выполнили задания Буратино и Запирание! Я тоже очень хочу предложить вам задание.

В первый раз в школу,

В первый раз в первый класс.

Все для тебя сегодня новое,

Тебя сейчас все беспокоит!

Дорогие ребята, я знаю, вы готовитесь!

Расскажи свои стихи

Уже настроили?

Кто из вас знает какое-нибудь стихотворение и может ему рассказать? (Дети рассказывают стихи)

Молодцы мальчики! Вы справились со всеми задачами.

Слайд 17 (1).

А теперь пора открыть наше волшебное портфолио и узнать что.

Слайд 17 (2).

Буратино:

Школа вызывает у вас трудности

Знать ключ не забывай.

Вот он золотой ключик

Магический портфель достаточно открытый.

(Буратино открывает портфель волшебным ключом и забирает дипломы первоклассника и памятные медали)

Учитель:

Сегодня каждый из вас получит диплом первоклассника и памятную медаль, на которой написано такое пожелание:

Игры приколы и классы!

Время на все предметы!

Ты сегодня первоклассник,

Вот тебе за это медаль!

Музыка (нот.И.Николаев, сл. и. Сурдел «Маленькая страна»)

(Буратино и Незнайка раздают подарки).

Незнаю:

Уважаемые ребята, мы приготовили для вас музыкальный подарок (в исполнении частушек)

Вот и наступил желанный час:

Вас зачислили в первый класс.

Ты, друг, послушай нас

Мы с ума сходим.

Утром просыпаюсь рано

Помой хорошо

Чтобы в школе не рыскать

Носовую парту не клевать.

Возьмите себе на заказ

Не играйте с вещами в прятки,

Каждая книга дорогая

Очистите портфель под рукой.

Одевайтесь аккуратно

Смотреть было приятно

На уроках не гигчи.

Стул есть и сюда не двигаться.

Не дразнить, не соревноваться,

В школе всем помогать.

Зря не горюй, дерзай

И найдешь себе друзей.

Расскажи всем о школе,

Почитай школьные ценности

Чтобы получить пятерку.

Вот и все наши советы,

Нет мудрее и проще.

Ты, дружище, не забывай их,

До свидания! Удачи.

Учитель:

Чтобы не забывать все советы Буратино и Локинга, хорошо учиться в школе мы ребята, ребята, теперь клятву первоклассников произносим. (Ребята повторяют за учителя клятву)

Мы, ученики 1 «а» класса,

Клят и обещаем:

В учебном году не полениться

Стараться усердно учить

К вершинам знаний стремимся

Достигнутых результатов!

Учитель:

Ваши усилия никогда не останутся незамеченными со стороны самых близких людей, ваших замечательных родителей.Дорогие родители, сегодня я приготовил для вас такое прощание:

Трудно вырастить детей

Для этого нужно много знать.

Родители Хочу пожелать:

Дети всегда помогают всем

В школу утром собираться,

Дарить страстно,

А в выходные не забывать гулять,

Избегать болезни всем

Надо еще закалять детей,

Встречи тоже посещают

Школы по мере укрепления.

И самое главное – без сомнений –

Желаю терпения!

Родители: (Шесть родителей читают заранее подготовленное обещание, а все остальные родители отвечают хору: «Да!»)

Дети в школе всегда помогут

Чтобы дети гордились школой! (Да!)

Мы не боимся задач на прыжок!

Формулы помнят бред бред. (Да!)

Кля детей не ругайте никогда.

Лишь немного загорается иногда.(Да!)

Будем спокойны, как в речной воде,

Будем мудры, как в небе Звезда (да!)

Утром встанем на морозе

Ловить и здесь. (Да!)

Когда закончим учебу,

Вместе с детьми гуляем тогда (да!)

3. Заключение.

Учитель:

Все сегодня молодцы!

С поставленными задачами справились.

А теперь пора сказать:

Всем вам: «До свидания!».

А завершим праздник веселым танцем.

Все ребята встают, кладут руки на плечи перед стоящим и идут под музыку на станцию ​​«Танцы». (Буратино и Незнайка заводят детей в «парную» под музыку в игровой и образуют круг)

Музыка от к / ф «Сервис Роман». (А. Петров «Утро»)

«Танец маленьких утят» (слова Ю. Энтин, музыка была разве. Автор).

Вот и подошло к концу наше путешествие.Пришло время попрощаться с нами и встретиться снова. Сегодня все поздравили вас с поступлением в первый класс, вы получили подарки и теперь каждого из вас ждет еще один сюрприз.

сентября 1 классный час. День знаний: исторические записки

1 сентября 2017-2018: первое занятие, тема этого года – о здоровом образе жизни в целом. В прошлом году президент РФ Владимир Путин подписал указ, согласно которому некогда широко распространенные нормы и стандарты ГТО вновь вошли в современную школьную реальность.

По этой причине к торжественному возвращению первое занятие 1 сентября можно провести как раз на тему ГТО и здорового образа жизни в целом. Хотя учителя могут выбрать тему для первого урока, вы можете посвятить урок миру, Второй мировой войне. Хотя, что касается Великой Отечественной войны, эта тема была наиболее актуальной в прошлом учебном году, если принять во внимание круглую дату 70-летия Победы.

Готовность системы образования

1 сентября 2017-2018: первый урок, тема и презентация выбираются в зависимости от возраста учеников и города или села, в котором расположено учебное заведение.К началу учебного года многие газеты подводят итоги и предоставляют статистику о том, насколько каждый регион и страна в целом готовы к новому учебному году. Например, 1 сентября в дошкольные учреждения, школы и колледжи Москвы должны пойти около 1,3 миллиона человек.

Готовность к началу учебного года уже принята и отмечена многими учреждениями. Более того, в этом году количество общеобразовательных студентов в системе образования только российской столицы увеличится на 200 тысяч человек.Общее количество школьников – 850 тысяч, студентов – 600 тысяч, дошкольников – 400 тысяч.

Также из познавательных фактов, которые московские власти предоставили накануне Дней знаний, можно отметить, что около 80% родителей предпочитают отдавать своих детей в образовательные учреждения по месту жительства. Зачисление детей в детские сады и первые классы школ в этом году также упрощено до минимума, как отмечают многие родители. В честь праздника будет актуально.

Интересно! В День знаний в 2017 году двери для детей распахнут 22 новостройки. Это 11 школьных зданий на 5 000 мест, а также 11 детских садов на 3 000 мест. Капитальный ремонт проведен в 24 зданиях, все школы укомплектованы профессиональным персоналом.

Первое занятие в День знаний

В 2017-2018 учебном году рекомендуемая тема для первого занятия – «Готовы к труду и обороне». Традиционно вне зависимости от года этот урок называется «Урок всероссийского мира», но тема уже выбирается на районном уровне.В этом году тема посвящена ГТО, потому что с 2014 года стандарты ГТО и соответствующие значки за их выполнение снова были приняты на государственном уровне.

Нормы ГТО готовят школьников к активной физической активности и здоровому труду. Как говорится, в здоровом теле – здоровый дух. Поэтому было решено вернуть молодым людям мотивацию заниматься различными физическими упражнениями и выполнять нормативы.

1 сентября 2017-2018: на первом занятии на тему «Готовы к работе и обороне» учителя должны рассказать ученикам, что это за система.За своевременную сдачу эталонов студенты смогут получить золотые, серебряные или бронзовые значки. Но эти значки не будут просто лежать на полке, для их получения есть мотивация: они дадут определенные баллы и бонусы при поступлении в вузы страны.

Чтобы провести День знаний 1 сентября для своих учеников по всем установленным правилам, нужно рассказать о том, насколько лично они готовы к работе и защите. Несмотря на то, что система ГТО была ликвидирована в 1991 году, в Советском Союзе она существовала долгое время.Система поощрений не только сплачивала и помогала в жизни, она способствовала духовному и физическому здоровью каждого ученика. Разве это не главное в современной системе образования? Даже несмотря на то, что эта система сделала большие шаги вперед.

1 сентября 2017-2018: первое занятие, его тема посвящена готовности к работе и защите. На нашем сайте есть примерный открытый урок по этой теме, также предлагаем вам подробно ознакомиться с ним.Ведь чем активнее и качественнее учитель вербует школьников на здоровый образ жизни, тем лучше будет общество в целом.

Подготовлено и проведено: классным руководителем 2 класса Кравченко Н.В.

Цель: способствуют сближению, формированию у родителей и детей умения работать вместе.

Задач:

Образовательные: для ознакомления студентов с концепцией « профессия », для расширения знаний студентов о профессиях.

Разработка: способствуют развитию способности логически мыслить, анализировать, обобщать полученную информацию, развивать речь, внимание, память, воображение.

Образовательная : для воспитания интереса к миру профессий, пробуждения интереса к собственной личности, формирования позитивного отношения к учебе, умению работать в коллективе, совместной деятельности с родителями.

Методы : словесные (изложение нового материала), наглядные (изучение наглядного материала), упражнения, стихи, игры.

Оснащение: ПК, проектор, плакат профессии, презентация PowerPoint.

Целевая группа: учеников 2-х классов и их родителей.

Ход урока.

Вводная часть.

– Здравствуйте, ребята, здравствуйте дорогие родители. Лето закончилось. Надеюсь, что за лето вы хорошо отдохнули и набрались сил. Поздравляю всех с началом учебного года, крепкого здоровья и хорошей учебы.

– Сегодня у нас будет необычный урок, будет игровой урок. И сегодня будут заниматься не только дети, но и ваши родители.

Основная часть.

В мире много профессий,

Но вы должны выбрать только один

Что вам дороже на свете,

Чтобы посвятить себя работе.

– Давайте сегодня поговорим о профессиях. Профессия – это занятие, любимое занятие, работа на всю жизнь.Но как сложно выбрать профессию! Ведь хочется стать врачом, водителем, космонавтом и водолазом, учителем и художником. Поэтому теперь вы можете подготовиться к серьезному выбору. А что вы знаете о профессиях, мы узнаем сегодня.

1. Игра «Скажи мне слово». Как назвать? Поезд едет … (машинист) Плуги в поле … (тракторист) Самолетом управляет… (пилот) Склеивает книги … (скоросшиватель). В школе нас учит … (учитель). Столы изготовлены … (столярные). Песни нам поют … (певица). Занят торговлей … (продавец). Ткацкое полотно на станке … (ткачиха). Лечит болезни … (доктор). Красит нам стены … (художник). Лекарства нам выдадут … (фармацевт). Хлеб пекут в пекарне … (пекарь). Нарисует нас … (художник). Сапоги шьет … (сапожник). Он нам печку на зиму сложит … Обслужит нас в поезде … (кондуктор). Немедленно потушить пожар … (пожарный). Работает на Крайнем Севере … (полярник). Переведем с другого языка … (переводчик). Починить кран … (сантехник). Часы ремонтируют … (часовщик). Грузы краном … (крановщик). Ловит рыбу … (рыбак). Обслуживает в море … (матрос). Перевозит груз в машине … (шофер). Хлеб удален … (объединить). В доме был проведен свет … (слесарь). Работает в шахте … (шахтер В горячей кузнице … (кузнец) Кто все знает – молодец!

2. Игра на внимание . Веселая компания, Удвойте внимание! Рифма, помогающая А теперь она стала коварной. Ты, друг мой, не торопись Не попадайтесь на крючок! Все черное, как ладья, Поднимается с нашей крыши … (трубочист) Рулоны для нас и рулоны Каждый день пекут … (пекари) Готовит каши и бульоны Добрый, жирный … (повар) Арий, оперный писатель Вызывается… (композитор) Говорят о парных звуках В школе мы с тобой … (учителя) Посажено сотни роз В городском саду … (садовник) Кто пасет коров, овец? Ну конечно … (пастырь) Подметает двор В шесть утра, конечно … (дворник) Конь и ладья ходят по клеткам – Готовится к победному ходу … (шахматист) Под куполом цирка на опасном рейсе Смело и решительно поехал… (гимнастка) В мире бесчисленное множество прекрасных профессий, И каждой профессии – слава и честь!

Профессия должна быть выбрана по душе, должна интересовать человека, тогда она принесет человеку радость, а дело спорит.

Что такое профессия? Может ли человек получить профессию сразу, без обучения?

Правильно, сначала нужно учиться в техникуме, институте или другом учебном заведении.

А теперь посмотрим в толковом словаре, как объясняется слово «профессия»

ПРОФЕССИЯ – это вид работы, требующий от человека определенной подготовки, знаний и навыков. (слайд 2)

Физическая культура

– А следующая и Игра называется «Кто как работает» . (Учитель задает вопросы, дети показывают действие руками, ногами, мимикой.)

– Что делает дворник?

– Чем занимается шофер?

– Чем занимается художник?

– Чем занимается парикмахер?

– Чем занимается повар?

– А теперь поиграем в игру «Угадай профессию». (По прочитанным словам дети и родители угадывают предполагаемую профессию.)
– Кот, шприц, лекарство. (Вет.)
– Зеркало, ножницы, расческа. (Парикмахер.)

– Книга, бланк, ридер. (Библиотекарь).
– Набор игл, ниток, ткани. (швея).
– стопка студенческих тетрадей, указатель, классный журнал. (Учитель.)
– Счетчик, еда, весы. (Продавец.)
– Двор, метла, урна. (Дворник.)
– Самолет, штурвал, команда. (Pilot.)
– Водопроводный кран, гаечный ключ, труба. (Сантехник).
– Сумка, газета, письмо. (Почтальон.)
– Фотоаппарат, пленка, квитанция. (Фотограф.)
– Дом, кирпич, цемент. (Строитель.)
– Автобус, деньги, билет. (Дирижер.)

– Молодец. Все сделали это. Сколько профессий ты знаешь?

Найди профессию игра.

А теперь послушайте стихотворение С. Михалкова. И когда вы слышите название профессии, хлопайте в ладоши. Будь осторожен!

«И наш огонь погас – на этот раз.

«Машина дров привезла – это два.

«И, в-четвертых,

Наша мама собирается летать

Потому что наша мама

Вызывается пилот .

Вова ответил с лестницы:

«Мать – , пилот , что не так.

Коля, например,

Мать Милиционер –

А у Толи и Веры обе матери инженеров

А у Лёвы есть мама – Повар ,

Мама летчик, ну почему.

И Ната строго сказала:

«Все самое главное водитель кареты ,

Потому что до крючка

Мама водит два прицепа.

А Нина тихо спросила:

«Плохо ли быть портнихой ?

Кто шьет трусики парням?

Конечно не пилот .

Pilot управляет самолетами,

Это очень хорошо,

Повар готовит нам компоты,

Тоже хорошо.

Доктор лечит нас от кори,

В школе учитель .

Нужны разные мамы

Мамы всякие важны “

1. Назовите профессии, объясните, зачем они нужны. (Слайды 3-6)

– А сегодня мама Максима хочет рассказать вам все о своей профессии. А что это за профессия, попробуйте угадать. (Ашихина Елена Александровна рассказывает о своей профессии – медсестра.)

– Какие все молодцы! Угадай профессию.

1. Угадайте, человеку, какой профессии нужны эти предметы. (Слайд 7)
2. Объясните, как профессии соотносятся друг с другом. (Слайд 8)

Итог.

Каждый человек на земле, от мала до велика, должен работать, потому что без труда жить нельзя. Труд был, есть и будет основой жизни на земле. Ваши мамы и папы ходят на работу каждое утро.Они выполняют разные задачи и поручения, имеют разные профессии. Вы сегодня сидите за партой. Учеба – это тоже труд, и труд нелегок. Каждый из вас, наверное, задавался вопросом, кем он будет, когда вырастет. У вас еще много времени на выбор профессии. Сегодня мы говорили только о некоторых профессиях. Но уже сейчас можно сделать вывод, что все работы хорошие – выбирайте на вкус!

Я думаю, когда вырастете, вы выберете профессию, которая вам нравится, но всегда помните, что все профессии нужны, все профессии важны!

Много работы на земле
Все пробуют поохотиться.
Чтобы иметь профессию
Надо побороть лень.
Очень хорошо учиться,
Чтобы мы могли гордиться тобой.

Артикулы:

1. Мазнин И. 500 загадок для детей. – М .: ТЦ «Сфера», 2002 г.
.
2. Педагогический совет плюс. 2005. № 8
.
3. Агеева И. Д. Веселые загадки – складочки и загадки – trompe l’oeil на все школьные каникулы.-М .: ТЦ «Сфера», 2002
4. Думанская С.Н. Аудиторные часы.-Х .: Изд. группа “Основа”, 2008 г.

1 сентября 2017 г .: Тема классного часа должна быть посвящена ГТО.Люди, которые учились в советское время, еще помнят, как стоит эта аббревиатура. Но этого нельзя сказать о современных школьниках. В целях пропаганды здорового образа жизни, достижений в спорте и личностного роста с прошлого года ГТО вновь вводится в российских школах.

Поскольку не все знают, что означает ГТО, необходимо рассказать об этом студентам. Причем сделать это в максимально доступной и красивой форме. Так что они действительно хотят быть готовы и к работе, и к защите.Сегодня они планируют снова популяризировать ГТО настолько сильно, что школьники хотят получать значки, быть целеустремленными и активными не только на уроках физкультуры в стенах школы, но и за ними. В честь праздника можно приготовить.

Урок первый: образ мышления на следующий год

В 2017–2018 учебном году более 16 миллионов учащихся по всей стране вернутся или войдут в школьные стены. 1 сентября 2017: Тема классного часа в Москве или другом городе России должна быть посвящена готовности молодежи к работе и защите.Для некоторых это все еще звучит как старый советский лозунг. Но, как известно, все новое – только хорошо забытое старое.

Конечно, помимо темы, рекомендованной Министерством образования, учителя могут выбирать свои собственные темы для написания сценариев и презентаций для первого часа занятий. Это могут быть темы войны и мира, здорового образа жизни, уважительного отношения к старшим. Если поискать в Интернете, даже в рамках нашего портала, можно найти много интересных вариантов проведения торжественных первых уроков.

Конечно, особенно важно, чтобы первое занятие 1 сентября запомнилось первоклассникам. Многие говорят, что этот день, прежде всего, праздник первоклассников. Они пришли в школу впервые, и это действительно не просто их первый урок в новом учебном году, а первый школьный урок в жизни. Об этом не забывают, особенно если учитель и родители сделали все, чтобы урок был интересным и необычным.

1 сентября 2017 г .: Классную тему классному руководителю рекомендуется посвятить готовности к работе и защите.Но вы можете выбирать разные темы и презентации по своему усмотрению. В зависимости от региона интересы класса. Главное, чтобы занятие было необычным, праздничным и, конечно же, несло много новой интересной информации.

Итак, 1 сентября 2017 года: тема классного часа, 3 класса или другого класса может быть любой. Минобразования РФ предоставило список рекомендуемых тем, но учителей не ставят в строгие рамки. По желанию и согласованию с администрацией школы тема первого урока в новом учебном году для любого класса может быть любой.Важно, что она носит воспитательный и патриотический характер. Вы знаете, какие приготовить?

Поздравляем!

Поздравляем школьников, их родителей и, конечно же, учителей с наступлением нового 2017-2018 учебного года. Пусть этот год принесет новые успехи и свершения. Возможно, кому-то настолько понравятся стандарты и правила ГТО, что он получит в конце этого года золотой, серебряный или бронзовый отличительный знак.

Готовность к труду и обороне

О ГТО уже сказано много, и школьники должны понимать, что такая система стимуляции физической активности вводится не только ради молвы. Студенты, получившие золотые, серебряные и бронзовые значки, получат в будущем особые преимущества и бонусы при поступлении в различные высшие учебные заведения страны.

1 сентября 2017 г .: Тематика классного часа рекомендована ГТО, но по усмотрению учителей и по согласованию с местной школьной администрацией темы могут быть изменены.Основная задача, стоящая перед учителями, – заинтересовать учеников, чтобы они начали учебный год с позитивом, а завершили его особыми успехами и достижениями. Поздравления с 1 сентября!


Многие помнят первый день сентября, первый приход в школу. Согласитесь, событие важно в жизни каждого человека. Это праздник с множеством цветов, красивой формы, ярко сияющим солнцем. Он настолько эмоциональный, что не позволяет ему сразу перейти к преподаванию предметов.В этот день дети встречаются, знакомятся с новыми учителями. Ранее 1 сентября началось с главного урока, который назывался «Урок мира». В нем рассказывалось о важности знаний в жизни, принесении пользы обществу, помощи родным и близким. Давняя традиция, представляющая собой общий тренд для школьников всех возрастов. Но со временем многое изменилось, в том числе тематика занятий в первый день в школе. Итак, 1 сентября 2016 – 2017: тема классного часа.

На что ориентироваться

• Студенты разделены на категории. Соответственно, тематика учебных часов разная. В первом классе они больше похожи на занятия. Ведь есть еще такие малыши, которые не успели пойти в садик, шумный коллектив для них в новинку. Учителя должны быть внимательнее к ним, иметь особый подход. Помогите, дайте.
• Дети постарше стремятся рассказать о своих летних каникулах, поделиться впечатлениями.Такие группы считаются созданными, умеющими с первого дня запланировать развлекательную прогулку в лесополосе, цирк, отдых во время зимних каникул.
• Особое внимание уделяется проведению конкурсов, развитию творческих способностей. Это еще одна тема для возрастной группы от девяти до тринадцати лет – «Я талантлив». Именно в этот период в человеке раскрываются способности и задатки к чему-либо.
• Для семиклассников обсуждение правил поведения, соблюдения закона и общение с людьми старшего возраста станет актуальным уроком.Этот период непростой, так как считается переходным, требует особого контроля над детьми подросткового возраста. Ведь именно в это время проявляются ярко выраженные попытки осознания и самоутверждения, велик риск стать жертвой плохого окружения.
• Для девятого класса рекомендуется тема «Готов к труду и обороне». Начинают формироваться жизненные установки, появляются мысли, с которыми возникает желание связать всю свою жизнь. Это тот возраст, когда легко понять, кем может стать ученик.
• Более подробно о дальнейшей жизни следует поговорить в старших классах, выпускных.

Помните, что тема классного часа не является догмой или частью какой-либо программы. Высшие руководители не дают по ней указаний, а дают рекомендации, позволяющие учителю самостоятельно принять решение при выборе темы.

Удобные формы для занятий час

1. Нет необходимости проводить классный час, чтобы походить на обычный урок.Есть возможность подойти к этому вопросу творчески, подготовив небольшой праздник или увлекательное мероприятие.
2. Организуйте дискуссию или дискуссию в форме конференции, круглого стола. Вы не должны находиться в классе, если погодные условия позволяют проводить урок на школьном дворе.
3. Устройте конкурс, выставку или даже КВН. Ведь в классе есть творческие ребята, которые готовы помочь учителю в организации и проведении такого мероприятия. Проявляйте разумную инициативу.

Первое занятие нового учебного года организовано и проводится в атмосфере веселья и радости, размышлений о будущем. Основная задача школы – вырастить из ребенка хорошего человека, который принесет пользу обществу.

Почему Всероссийский урок мира 1 сентября 2016 года будет посвящен Первой мировой войне? Так постановило Минобрнауки РФ. Конечно, это решение было принято не случайно. Он приурочен к столетию начала Первой мировой войны.

Есть Российское военно-историческое общество, которое часто прячется за аббревиатурой РВИО. В рамках данного материала о школе это общество упоминается в связи с тем, что оно подготовило определенные методические рекомендации, а также видеоматериалы специально для открытого всероссийского урока. Эти материалы одобрены Министерством образования и науки Российской Федерации и размещены на официальном сайте РВИО.

Какие материалы собраны

В рамках Всероссийского урока мира 2016 года был разработан сорокиминутный фильм на тему «Первая мировая война.Неизвестная война ». Российский оргкомитет« Победа »при содействии правительства Москвы принимал участие в создании этого фильма. Все вместе подготовили 19-минутный фильм« Россия в Великой войне ». В частности, короткометражный фильм рекомендован к просмотру школьникам Москвы и области

Мужество и честь

Минобрнауки заранее договорилось, что Всероссийский Урок мира 1 сентября 2016 г. (см. презентацию) должен рассказать школьникам о мужестве горожан и трагическом событии, случившемся ровно сто лет назад.

Автор многих учебных материалов Михаил Мягков подчеркивает, что урок направлен на трансформацию социального творчества современного человека. Мы много говорим о Второй мировой войне, но забываем, что ей предшествовала кровавая Первая мировая война. Эти исторические события следует рассматривать в правильном порядке и исторически правильном контексте.

Молодое поколение не всегда знает даже даты Первой мировой войны, уже не говорят об именах героев, сражавшихся за Отечество.Еще нужно научить школьников понимать причины этой войны. Действительно, хотя прошло сто лет, многие вопросы остаются актуальными и по сей день. Чтобы предотвратить новые войны, необходимо извлекать уроки из истории и учиться на чужих ошибках. В честь праздника актуальны рецепты.

Итак, рекомендации к Общероссийскому Уроку мира 1 сентября 2016 года можно будет озвучить на сайтах организаций, указанных в данном материале. Но следует отметить, что классный час 1 сентября можно провести не только на тему мира, но и на тему ГТО.

Готовность к труду и обороне

Современные школьники уже не знают, что такое ГТО. Но с сентября 2014 года указом Президента РФ стандарты снова вернули. Советская система физического воспитания и активности снова актуальна на территории современной России.

Чтобы рассказать ученикам о том, что такое ГТО и какие преимущества дают значки в будущем, как их получить, вы можете провести соответствующий урок по этой теме.
По инициативе учителей темы первого урока в День знаний могут быть разными. Первая мировая война – важное мировое событие. Но, как известно, Российская Империя рано отказалась от участия в этой войне, поэтому об этом эпизоде ​​вспоминают нечасто. Хотя многие русские солдаты погибли на фронтах Первой мировой войны, и без вклада Российской Империи в победу, остальной мир, конечно, было бы труднее победить.

Вебинаров – Посещаемость работает

Объединяйтесь для посещаемости: данные имеют значение

На этом занятии освещаются основные выводы сентябрьской записки «Вопросы данных: использование хронических пропусков для ускорения действий для достижения успеха учащихся», взятых из Attendance Works и Центра выпускников для всех.В кратком изложении содержится анализ количества школ, которые сталкиваются с высоким уровнем хронического отсутствия на занятиях на национальном уровне и уровне штата, отражено, как эти закономерности могут варьироваться в зависимости от штата, а также обсуждается, как использовать данные о хронических пропусках занятий для прогнозирования и внедрения эффективных решений проблемы низкой посещаемости, с учетом местных реалий.

Интерактивная карта данных, разработанная The Hamilton Project в Институте Брукингса, и диаграммы данных о хронических отсутствии для 50 штатов и округа Колумбия, позволяют пользователям легко сравнивать и сравнивать данные о хронических отсутствии на уровне штата и на местном уровне.Отчет включает рекомендации для ключевых партнеров о том, как начать действовать или углубить текущие усилия по повышению посещаемости, чтобы у каждого студента были равные возможности для обучения.

Спикеры вебинара

делятся примерами того, как они используют данные о хроническом отсутствии для выяснения причин невыходов на работу, чтобы школы, округа и общественные партнеры могли разработать решения с учетом местных проблем и ресурсов. Эти выводы становятся еще более важными, поскольку штаты начинают предоставлять данные о хронических пропусках занятий в своих школьных табелях успеваемости.

Докладчики: Айола Форчун , старший директор по влиянию и глобальным результатам, United Way Worldwide; Лорен Бауэр , научный сотрудник по экономическим исследованиям, Проект Гамильтона в Институте Брукингса; Воан Бирнс , аффилированный научный сотрудник, Центр всех выпускников; Хосе Муньос , директор Коалиции общественных школ, Институт лидерства в образовании; сенатор Билл Фергюсон , 46 округ Мэриленда; Рошель Дэвис , президент и главный исполнительный директор кампании «Здоровые школы»; Hedy Chang и Annie Reed , Attendance Works

Наука, технологии, инженерия и математика, включая информатику

Содержание

История вопроса
Офисы департамента, которые поддерживают финансирование STEM
Open ED и другие возможности
Примеры дискреционных грантов Департамента, которые могут поддержать STEM
Ресурсы для соискателей гранта
Приглашение к коллегам-рецензентам
Американская стратегия образования в области STEM
Приоритет секретаря STEM
U.S. Информационный бюллетень STEM Департамента образования
Архивные информационные бюллетени STEM
Образовательные брифинги STEM
Предстоящие брифинги STEM
Архивированные брифинги STEM
Ресурсы
Другие инструменты коммуникации
Другие веб-сайты STEM Федерального агентства
Контакты STEM

---

Фон

В постоянно меняющемся, все более сложном мире как никогда важно, чтобы молодежь нашей страны была готова поделиться знаниями и навыками для решения проблем, осмыслить информацию и знать, как собирать и оценивать доказательства для принятия решений.Это виды навыков, которые студенты развивают в области естественных наук, технологий, инженерии и математики, включая информатику – дисциплин, известных под общим названием STEM / CS. Если мы хотим создать нацию, в которой наши будущие лидеры, соседи и работники смогут понимать и решать некоторые сложные задачи сегодняшнего и завтрашнего дня, а также удовлетворять потребности динамичной и развивающейся рабочей силы, развивая у учащихся навыки, содержательные знания и грамотность в областях STEM имеет важное значение. Мы также должны убедиться, что независимо от того, где живут дети, они имеют доступ к качественной учебной среде.Почтовый индекс ребенка не должен определять его грамотность в области STEM и возможности обучения.

Отделения, поддерживающие STEM

Управление планирования, оценки и разработки политики (OPEPD)
Управление карьеры, взрослого и технического образования (OCTAE)
Управление начального и среднего образования (OESE)
Управление специального образования и реабилитационных услуг (OSERS)
Управление Высшее образование (OPE)
Управление негосударственного образования (ONPE)
Управление образовательных технологий (OET)
Управление изучения английского языка (OELA)
Институт педагогических наук (IES)
Инициативы Белого дома
Федеральная помощь студентам (FSA) )
Офис коммуникаций и связей с общественностью (OCO)

Открытое финансирование ED и другие возможности

Сезон финансирования 2021 финансового года официально стартовал 1 октября 2020 года.Прогноз по грантам находится здесь, а все открытые гранты ED – здесь.

Новичок в процессе предоставления грантов Департаментом? Департамент предлагает вводные ресурсы о предоставлении грантов. Департамент всегда ищет экспертов в области STEM-образования и других областях, которые будут выступать в качестве рецензентов заявок на гранты. См. Разделы ниже для получения более подробной информации.

Объявление о грантах на образование, инновации и исследования в раннем возрасте

28 июля 2021 г.S. Министерство образования выпустило уведомление о приеме заявок (NIA) на проекты ранней фазы EIR на 21 финансовый год. Программа EIR обеспечивает финансирование для создания, разработки, внедрения, тиражирования или масштабирования предпринимательских, основанных на фактических данных, инициированных на местах инноваций для улучшения успеваемости и успеваемости студентов с высокими потребностями; и строго оценивать такие нововведения. Программа EIR предназначена для выработки и проверки решений постоянных образовательных проблем, а также для поддержки расширения этих решений для обслуживания значительно большего числа студентов.

Важные даты:

• Веб-семинар перед подачей заявки: 2 августа 2021 г., в 14:00 EST.
• Крайний срок уведомления о намерении подать заявку: 17 августа 2021 г.
• Срок приема заявок: 27 августа 2021 г.

Для получения дополнительной информации о конкурсе EIR на 2021 финансовый год посетите веб-сайт программы. Вы можете задавать вопросы по следующему адресу электронной почты EIR: [email protected].

Мы также ищем рецензентов для этого конкурса.Дополнительная информация доступна на странице конкурса.

Примеры дискреционных грантов Департамента, которые могут поддержать STEM

Ниже приведены инвестиции, сделанные в 2020 финансовом году:

Вы можете искать открытые возможности дискреционного гранта или обращаться к контактным лицам Департамента STEM, указанным ниже. В «Прогнозе возможностей финансирования» перечислены практически все программы дискреционных грантов Департамента на 2021 финансовый год.

Ресурсы для соискателей грантов

Департамент опубликовал весной 2020 года два новых ресурса соискателей грантов.Эти ресурсы были разработаны, чтобы (1) предоставить обзор процесса подачи заявок на дискреционные (или конкурентные) гранты и (2) предложить более подробную информацию, предназначенную для использования потенциальными заявителями, включая новых потенциальных получателей грантов. Они поддерживают один из новых административных приоритетов Секретаря в отношении новых потенциальных получателей грантов, который был опубликован в марте 2020 года. Их также можно найти в разделе «Другая информация о грантах» на веб-странице грантов ED.

Обращение к рецензентам

Департамент ищет рецензентов для сезона конкурсных / дискреционных грантов на 2021 финансовый год, в том числе в областях STEM / CS (среди прочего).Уведомление Федерального реестра указывает на особые потребности Управления начального и среднего образования (OESE), Управления послесреднего образования (OPE) и Управления специального образования и реабилитационных услуг (OSERS). Колода слайдов «Как стать рецензентом» содержит дополнительную информацию и следующие шаги.

Американская стратегия STEM-образования

Стратегический план STEM-образования, , намечающий курс на успех: американская стратегия STEM-образования , опубликованный в декабре 2018 года, излагает федеральную стратегию на следующие пять лет, основанную на видении будущего, в котором все американцы будут иметь доступ на протяжении всей жизни. к высококачественному STEM-образованию, и Соединенные Штаты станут мировым лидером в области STEM-грамотности, инноваций и занятости.Он представляет собой настоятельный призыв к общенациональному сотрудничеству с учащимися, семьями, преподавателями, сообществами и работодателями – «Полярная звезда» для сообщества STEM, поскольку он коллективно намечает путь к успеху нации. Департамент является активным участником каждой из межведомственных рабочих групп по реализации Плана.

В декабре 2020 года Управление по политике в области науки и технологий Белого дома опубликовало отчет о ходе реализации Федерального стратегического плана в области STEM-образования .В этом отчете о ходе работы описываются текущие усилия и методы реализации в рамках всего Федерального правительства, поскольку оно работает над достижением целей и задач Стратегического плана. В этом отчете также собрана бюджетная информация от всех федеральных агентств, которые инвестируют в образование в области науки и техники в течение 2019 финансового года (FY). Кроме того, этот документ предназначен для выполнения требований в соответствии с повторной авторизацией America COMPETES от 2010 года, которую Управление по политике в области науки и технологий ( OSTP) должен ежегодно направлять в Конгресс отчет во время бюджетного запроса президента, содержащий обновленную информацию о деятельности федерального портфеля STEM Education и инвентаризацию федеральных инвестиций в STEM-образование.Отчет о проделанной работе за 2019 год был выпущен в октябре 2019 года

Секретарь STEM Priority

STEM является центральным элементом комплексной образовательной программы Департамента. Приоритет STEM использовался во всех дискреционных программах грантов Департамента для выполнения миссии Департамента, которая заключается в «содействии успеваемости учащихся и подготовке к глобальной конкурентоспособности путем повышения уровня образования и обеспечения равного доступа».

Предлагаемые приоритеты Секретаря
The U.Министр образования Мигель Кардона опубликовал шесть предложенных приоритетов в Федеральном реестре. Уведомление включает соответствующие определения для использования в дискреционных программах грантов Департамента и приглашение направить комментарии через Rules.gov до 30 июля 2021 года . Шесть приоритетов, перечисленных ниже, подробно описаны в уведомлении Федерального реестра. STEM, образование в области информатики и внеклассное время можно найти в предлагаемом приоритете 2.

• Предлагаемый приоритет 1 – Устранение воздействия COVID-19 на студентов, преподавателей и преподавателей.
• Предлагаемый приоритет 2 – Содействие равенству в доступе студентов к образовательным ресурсам, возможностям и благоприятной среде.
• Предлагаемый приоритет 3 – Поддержка разнообразных педагогических кадров и профессионального роста для улучшения обучения студентов.
• Предлагаемый приоритет 4 – удовлетворение социальных, эмоциональных и академических потребностей учащихся.
• Предлагаемый приоритет 5 – Повышение доступа к послесреднему образованию, доступности, завершения и успеха после зачисления.
• Предлагаемый приоритет 6 – Усиление межведомственной координации и вовлечения сообщества в продвижение системных изменений.

Информационный бюллетень STEM Министерства образования США

В феврале 2020 года Департамент создал информационный бюллетень STEM Министерства образования США. Пожалуйста, перейдите на нашу страницу подписки на рассылку новостей, чтобы подписаться.

Архивные информационные бюллетени STEM

Июль 2021
июнь 2021
май 2021
апрель 2021
январь 2021
декабрь 2020
ноябрь 2020
октябрь 2020
сентябрь 2020
август 2020
июль 2020
июнь 2020
май 2020
апрель 2020
март 2020
февраль 2020

Образовательные брифинги STEM

Обучающие брифинги по STEM транслируются в прямом эфире, имеют субтитры и архивируются для вашего удобства.

Предстоящие брифинги STEM

На август веб-семинар не запланирован.

Архивные брифинги STEM

28 июля 2021 г. – Современное производство: индустрия будущего (слайды презентации [ PDF, 11,3 МБ]) 4 мая 2021 г. – Summertime STEM (слайды презентации [ PDF, 18,3 МБ]) 25 марта 2021 г. – «Разные способности в STEM» с участием доктора Темпл Грандин (слайды презентации [ PDF, 13,7 МБ]) Февраль 2021 г. – Пробуждающий интерес к STEM (слайды презентации [ PDF, 3.7 МБ]) Декабрь 2020 г. – Новые рубежи в компьютерных науках K-12 (слайды презентации [ PDF, 12,7MB]) Ноябрь 2020 г. – Федеральный стратегический план STEM: 2 года спустя (слайды презентации [ PDF, 15.49MB]). Октябрь 2020 г. – Образование в области изобретений (слайды презентации [ PDF, 13,13 МБ])
Сентябрь 2020 г. – подготовка учителей STEM (слайды презентации [ PDF, 3,5 МБ])
августа 2020 г. – Образование в области кибербезопасности (слайды презентации [ PDF, 10,5 МБ])
июль 2020 г. – Early Math (слайды презентации [ PDF, 2.37MB])
июнь 2020 – дистанционное обучение
февраль 2020 – STEM после школы
январь 2020 – STEAM: искусство, поддерживающее STEM
декабрь 2019 – участие семьи в STEM
ноябрь 2019 – индекс возможностей STEM
октябрь 2019 – раннее инженерное образование и государство Усилия
Сентябрь 2019 г. – Набор и удержание 100 тыс. Учителей STEM за 10 лет
Июль 2019 г. – Что мы знаем об образовании в области компьютерных наук?

ресурсов

Помощь учащимся, борющимся с математикой: вмешательство в начальных классах
Разработка и обеспечение карьерного роста в местных колледжах
Веб-семинар по обучению в условиях пандемии
Осень 2020 г. Истории успеха обратного обучения в школе
Информация и ресурсы по COVID-19 для школ и школьного персонала
ESEA , IDEA и Perkins Ресурсы
Оценочная карта колледжа – обновлена ​​снова 15.01.21
Изучение вариантов карьеры – FSA
Обучение на рабочем месте
Стекируемые данные, ведущие к карьере
Межведомственные ресурсы для учителей
Данные и статистика IES, исследования и оценка и инструменты для преподавателей
Инициативы STEM вне школы
Выставка ED Games «становится виртуальной» для поддержки дистанционного обучения
История данных STEM – Утечка в конвейере STEM: раннее изучение алгебры История
CTE – Преодоление разрыва в навыках: Карьерное и техническое образование в старшей школе
Основные направления STEM
Руководство по цифровому обучению для родителей и семьи
Раннее обучение ing: STEM – Math Video
Keep Calm and Connect All Student OET Blog Series
K-12 Practitioners ‘Circle
STEM Innovation for Invention in Early Education (STEMI2E2) Center and OSEP’s Early Learning Newsletter
A Transition Guide to Postsecondary Education and Employment for Студенты и молодежь с ограниченными возможностями
Исследовательский центр CTE
Сбор данных о гражданских правах
Стратегия данных Департамента

Прочие средства связи

Домашний блог
Пресс-релизы
Twitter
Подписка на информационные бюллетени

Другие STEM-сайты Федерального агентства

Ниже перечислены федеральные агентства, с которыми Департамент сотрудничает для поддержки целей Стратегического плана STEM-образования (более подробную информацию см. В разделе выше) и поддержки заинтересованных сторон Департамента.

Отдел STEM Контакты

• Исполняющий обязанности руководителя STEM, Управление карьеры, взрослого и технического образования – Альберт Паласиос, [email protected].
• Роберт Нойс / Эллен Леттвин Научный сотрудник по STEM, Управление начального и среднего образования – Патти Кертис, [email protected]
• По вопросам обращайтесь по адресу [email protected].

Естественная история COVID-19 и современные знания о вариантах терапевтического лечения

Основные моменты

•

Цитокиновый шторм является фактором осложнения при инфекциях COVID-19.

•

Перепрофилированные препараты в настоящее время проходят испытания на пациентах с COVID-19 без одобрения лекарственных препаратов.

•

Интерферон, лопинавир и ритонавир показали многообещающие результаты в клинических испытаниях против SARS-CoV-2.

•

Анакинра кажется многообещающей для лечения тяжелых форм COVID-19.

•

Вакцины против COVID-19 уже проходят клинические испытания и, как ожидается, будут доступны до конца 2020 года.

Abstract

Несмотря на интенсивные исследования, в настоящее время не существует эффективной вакцины против нового тяжелого острого респираторного синдрома, коронавируса-2 (SARS-CoV-2), который появился в конце 2019 года и стал причиной пандемии COVID-19. Это инфекционное и инфекционное заболевание стало одной из основных проблем общественного здравоохранения в мире. Клиническое лечение COVID-19 ограничивалось мерами профилактики и контроля инфекций, связанными с поддерживающей терапией, такой как дополнительный кислород и механическая вентиляция легких.Тем временем предпринимаются попытки найти эффективное лечение для подавления репликации вируса, смягчения симптомов, увеличения выживаемости и снижения смертности. Несколько классов лекарств, многие из которых уже используются для лечения других заболеваний, оцениваются на основе совокупности клинических знаний, полученных от инфицированных пациентов в отношении естественного течения и развития инфекции. Здесь мы предоставим обновленный обзор естественной истории и текущих знаний о лекарствах и терапевтических средствах, тестируемых для профилактики и лечения COVID-19.К ним относятся различные классы лекарств, такие как противовирусные агенты (хлорохин, ивермектин, нитазоксанид, гидроксихлорохин, лопинавир, ремдесивир, тоцилизумаб), вспомогательные агенты (витамин C, витамин D, азитромицин, кортикостероиды) и многообещающие экспериментальные вакцины. Учитывая противоречия и чрезмерное количество соединений, которые тестируются и сообщаются в литературе, мы надеемся, что этот обзор может предоставить полезную и обновленную консолидированную информацию о потенциальных лекарствах, используемых для профилактики, контроля и лечения пациентов с COVID-19 во всем мире.

Ключевые слова

SARS-CoV-2

Гидроксихлорохин

Плазма выздоравливающего

Анакинра

Кортикостероиды

Вакцина

Рекомендуемые статьи Цитирующие статьи (0)

© 2020 Автор. Опубликовано Elsevier Masson SAS.

Рекомендуемые статьи

Цитирующие статьи

Как структурировать выставку теории знаний

Выставка – индивидуальный проект на сумму 33% вашей итоговой оценки по теории познания.Обычно вы выбираете один из 35 заданных вопросов и отвечаете на него, используя 3 реальных объекта в качестве доказательства. Эта страница покажет вам, как получить полную оценку.

Выставка состоит из двух частей. Во-первых, аспект презентации или отображения. Каждая школа будет выполнять эту часть по-своему. Вторая часть – это , письменный комментарий из 950 слов , и это то, что засчитывается для вашей окончательной оценки IB.

Вам нужно много знать о выставке, поэтому я создал курс из 7 видеокурсов , который вы можете использовать для проведения полной выставки .Он (вместе с новыми заметками для каждой темы TOK) уже доступен подписчикам IBMastery. Вы можете получить к ним доступ, воспользовавшись бесплатной пробной версией здесь).

Хорошо, вот структура, которой вы можете следовать, чтобы получить полную оценку на вашей выставке за комментарии. Эта структура не является обязательной, но работает хорошо. Мы воспользуемся подсказкой 1: «Что считается знанием?» для нашего примера. Если вы хотите увидеть весь созданный мной образец вас, он также доступен в видео-мини-курсе.

Название

Что написать:

• Напишите (или еще лучше вставьте) приглашение, которое вы выбрали, вверху документа, жирным шрифтом и по центру.Убедитесь, что он точно такой же, как написано в руководстве, и приложите к нему номер подсказки. (Вот список.)
• Например: «1. Что считается знанием? »

Введение (30 слов)

Что написать:

• Введение не является обязательным (так что вы можете пропустить эту часть, если хотите), но краткое введение поможет составить рамки вашего исследования.
• Укажите, что вы понимаете в вопросе.
• Объясните, почему это интересный вопрос для изучения, каковы ваши первые мысли по поводу подсказки или почему он сложнее, чем может показаться на первый взгляд.
• Например, « » Одно из популярных определений знания – это «обоснованное истинное убеждение». Однако существует много разных типов знаний, и некоторые из них не совсем подходят под это определение. ” (это 30 слов)

Объект 1 (290 слов)

Что написать:

• Начните с изображения вашего первого объекта.Отцентрируйте его на странице и сделайте размером около ¼ страницы, чтобы его было легко увидеть. Это изображение должно быть сделано вами, а не изображением, которое вы нашли в Интернете.
• Объясните, что это за изображение, и в каком контексте оно находится в реальной жизни – где и как вы его использовали. Или, если вы говорите о чем-то, что не используете сами (например, о твите Дональда Трампа), объясните реальный контекст, в котором это существует.
• Дайте понять, что это реальный объект, о котором вы знаете.Например, « » Это калькулятор, который я использую в математике SL, особенно для графических функций, таких как этот «f (x) = 1 / x». TI-84 позволяет мне строить графики функций, даже не понимая, что это за функции. Мне до сих пор иногда трудно объяснить, почему эта функция работает так или почему это рациональная функция, но калькулятор позволил мне узнать, как выглядит каждая точка на графике ».
• Свяжите контекст изображения с вашим вопросом.Скажите нам, что предлагает ваш объект, является ответом на подсказку. Например, « Остается открытым вопрос, насколько я знаю функции». (Продолжение этого примера в области участников).
• Включите очень четкие ссылки между объектом и подсказкой. Убедитесь, что эти ссылки хорошо объяснены.
• Убедитесь, что вам ясно, как «конкретный контекст реального мира» вашего объекта делает его хорошим примером того, что вы пытаетесь показать (т.е. Каким образом способ, которым я использую калькулятор, может сделать непонятным, будет ли моя способность изобразить функцию в виде графика знания или нет (Помните: мы выбрали подсказку 1. Что считается знанием ?, поэтому мы всегда связываем объект с этой подсказкой).

Объект 2 (290 слов)

Что написать:

• Покажите изображение вашего второго объекта.
• Объясните контекст вашего второго объекта и развивайте это объяснение.
• Свяжите свое объяснение контекста с подсказкой
• Убедитесь, что вы говорите о подсказке, используя второй объект, не так, как вы говорили ранее.

Объект 3 (290 слов)

Что написать:

• Покажите изображение вашего третьего объекта.
• Объясните контекст вашего третьего объекта и развивайте это объяснение.
• Свяжите свое объяснение контекста с подсказкой
• Убедитесь, что вы говорите о подсказке с помощью третьего объекта, а не о том, о чем вы говорили ранее.

Заключение (50 слов)

Что написать:

• Обобщите и очень кратко синтезируйте то, что показали ваши 3 объекта, является ответом (или ответами) на ваш вопрос.
• Используйте свой объект, чтобы прокомментировать вопрос с подсказкой и рассказать о том, как теория познания проявляется в окружающем нас мире.

И все по конструкции.

Вам нужно знать гораздо больше о выставке, поэтому я действительно рекомендую посмотреть 7 видео, которые я сделал для вас.После подписки вы можете получить их прямо здесь, а также множество других полезных ресурсов для каждого курса IBDP.

---

Написано Тимом Вудсом

Страсть Тима к поддержке студентов привела к тому, что в 2009 году он создал IBMaster. С тех пор он помог многим тысячам студентов и преподавателей IB по всему миру. Тим теперь доступен для индивидуальных занятий каждый день, чтобы помочь вам получить наилучшие оценки по IB.

Добавить комментарий Отменить ответ

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

Комментарий *

Имя *

Email *

Сайт