Как известно, результативнее всего обучение и развитие детей происходит в игре. Детские словесные игры способствуют развитию у детей речи, внимания, памяти, воображения, мышления,обогащению словарного запаса. Поиграть с малышом в детские словесные игры можно где угодно: дома, на прогулке, в транспорте, в поликлинике, по дороге в детский сад. Словесные игры необходимо использовать как часть занятия по развитию речи. Можно включать их в викторины, а также, как элемент развлечения, в детские праздники. Предлагаю вашему вниманию несколько интересных словесных игр, которые подойдут для игр с детьми старшего дошкольного возраста с 5-7 лет.
«Новое слово». Назовите любое слово, например, «куст». Ребёнок должен придумать слово, начинающееся с последней буквы вашего слова. Например, «торт». Игра продолжается до тех пор, пока кто-либо из участников не повторится или не сможет дать свой вариант ответа.
«Запретные слова». Попросите ребёнка ответить на вопрос, но так, чтобы он не произносил два запретных слова «хорошо» и «плохо».
— Как ты обычно ведёшь себя дома?
— Ты хорошо плаваешь?
— Как ты рисуешь?
— Как ты катаешься на коньках?
— Хорошо ли поступил мальчик, когда он отнял игрушку у малыша?
«Одним словом». Спросите ребёнка, как назвать одним словом:
— тарелки, чашки, сковородки, кастрюли? (Посуда)
— диван, кровать, стол, стул, шкаф? (Мебель)
— молоко, хлеб, мука, сыр, колбаса? (Продукты)
— валенки, сапоги, ботинки, сандалии, чешки? (Обувь)
— Самолёт, поезд, машина, трактор, корабль? (Транспорт)
В этой игре ребенок учится обобщать. Можно усложнить игру, называя в группе слов одно лишнее: яблок, груша, слива, огурец.Малыш должен отгадать лишнее слово и объяснить почему оно лишнее.
«Кто больше». В этой игре необходимо придумать как можно больше прилагательных к любому существительному. Например Лето- теплое, солнечное, дождливое, ласковое, жаркое.
Также можно поставить задачу придумать к существительному глаголы: река-течет, бежит, журчит, бурлит.
«Отгадай». Ребенок должен отгадать предмет по названию его частей:
кабина, кузов, руль, колеса, фары — машина;
голова, рога, туловище, хвост, вымя -корова.
«Придумай слово». Сможет ли ребёнок придумать слова, начинающиеся на слоги «ли» (лиса, листопад, лимон, липа, листья, лилипут, лилия, ливень), «ка» (каша, каска, капель, карась, камень, картина, калина, калитка, кастрюля), «ве» (весна, веник, ветер, верёвка, ведро, веселье, веер)? Сможет ли он придумать слова, заканчивающиеся на слог «са» (коса, оса, колбаса, лиса, принцесса, чудеса)? Вспомнит ли он слова, в которых встречается сочетание «ро» (король, корона, урок, трон, ромб, кров, стройка, роза, перо, метро, пирог)?
«Скажи наоборот». Назовите ребенку слово, например «холодный». Задача ребенка найти слово-антоним- противоположное по значению: «горячий; «лето-зима»; низкий-высокий»; плохо-хорошо».
«Найди ошибку». Прочитайте ребёнку предложение, спросите, из какой оно сказки и что в этом предложении не так.
— Жила-была коза. И было у неё семеро маленьких котят.
— Испекла мама пирожки и попросила дочку Синюю Шапочку отнести пирожки дедушке.
— Ниф Ниф построил себе стеклянный домик, Нуф-Нуф – хрустальный, Наф-Наф – кирпичный.
— Говорит печка: «Съешь мои пирожные – скажу, куда гуси-лебеди полетели».
— Опустил волк свой хвост в прорубь, сидит да приговаривает: «Мёрзни, мёрзни волчий хвост».
«Кочерга». Эта игра подойдет для детей старшего дошкольного возраста. Интереснее играть в нее с группой детей. Ребенок выбирает себе имя из кухонной утвори: кочерга, кастрюля, поварешка, тарелка, чашка, вилка и т.д. Взрослый задает вопросы:
«Как тебя зовут?»-Поварешка.
«А как зовут твою маму?»-Поварешка
«Что ты сегодня кушал?»-Поварешку
» С кем ты гулял?»- с Поварешкой
«Кто твои друзья?» -Поварешки.
Кроме того, что эта игра развеселит детей, она поможет научиться склонять предметы в роде, числе и падеже.
«Один-много». Взрослый называет слово, обозначающее один предмет, ребенок называет множественное число слова.
Ребенок-люди, медвежонок-медвежата, человек-люди.
«Слово-ассоциация». Назовите слово, допустим, «мёд», и спросите у ребёнка, что он представляет, когда слышит это слово? Например, ребёнок назовёт слово «пчела», тогда следующий игрок должен назвать свою ассоциацию, но к новому слову – например, «цветок». Эта детская словесная игра способствует развитию ассоциативного мышления и расширению словарного запаса.
Дошкольное детство – это период интеллектуального развития всех психических процессов, которые обеспечивают ребенку возможность ознакомления с окружающей действительностью. Ребенок учится воспринимать, думать, говорить; он овладевает многими способами действия с предметами, усваивает определенные правила и начинает управлять собой. Все это предполагает работу памяти. Роль памяти в развитии ребенка огромна. Усвоение знаний об окружающем мире и о самом себе, приобретение умений и навыков, привычек – все это связано с работой памяти. Особенно большие требования к памяти ребенка предъявляет школьное обучение.
Современная психология утверждает, что интеллектуальный потенциал детей генетически обусловлен и что многие люди имеют шансы на достижение лишь среднего уровня интеллекта. Конечно, наши возможности в развитии не безграничны. Но практика показывает, что, если использовать даже «средние» интеллектуальные способности хотя бы немного эффективнее, результаты превосходят все ожидания.
Интеллектуальные игры способствуют развитию памяти детей, переключению с одного вида деятельности на другой, развитию умения слушать и слышать других, понимать и воспринимать другие точки зрения.
Для успешного освоения программы школьного обучения ребенку необходимо не только много знать, но и последовательно и доказательно мыслить, догадываться, проявлять умственное напряжение, логически мыслить.
Обучение развитию логического мышления имеет немаловажное значение для будущего школьника и очень актуально в наши дни.
Овладевая любым способом запоминания, ребенок учится выделять цель и осуществлять для ее реализации определенную работу с материалом. Он начинает понимать необходимость повторять, сопоставлять, обобщать, группировать материал в целях запоминания.
Обучение детей классификации способствует успешному овладению более сложным способом запоминания – смысловой группировкой, с которой дети встречаются в школе.
Используя возможности развития логического мышления и памяти дошкольников можно более успешно готовить детей к решению тех задач, которые ставит перед нами школьное обучение.
Развитие логического мышления включает в себя использование дидактических игр, смекалок, головоломок, решение различных логических игр и лабиринтов и вызывает у детей большой интерес. В этой деятельности у детей формируются важные качества личности: самостоятельность, находчивость, сообразительность, вырабатывается усидчивость, развиваются конструктивные умения.
Дети учатся планировать свои действия, обдумывать их, догадываться в поиске результата, проявляя при этом творчество.
Игры логического содержания помогают воспитывать у детей познавательный интерес, способствовать к исследовательскому и творческому поиску, желание и умение учиться. Дидактические игры как один из наиболее естественных видов деятельности детей и способствует становлению и развитию интеллектуальных и творческих проявлений, самовыражению и самостоятельности.
Интеллектуальные игры помогают ребенку приобрести вкус к интеллектуальной и творческой работе. Они способствуют «запуску» механизмов развития, которые без специальных усилий взрослых могут быть заморожены или не работать вообще. Интеллектуальные игры помогают лучше подготовить ребенка к школьному обучению, расширяют возможности свободного, осознанного выбора в жизни и максимальной реализации его потенциальных способностей.
Для ребенка, особенно в дошкольном возрасте, очень важна игра. Игра не только дает простор для творчества детей, но и стимулирует их интеллектуальное развитие. Для детей старшего дошкольного возраста – от пяти до семи лет – важно предлагать игры такого типа, которые дают возможность повышения мыслительных способностей ребенка, умение анализировать, выделять главное, сравнивать.
Интеллектуальные игры для детей этого возраста должны научить малыша принимать определенное решение и выбирать из различных вариантов, а также умению отстаивать свою позицию.
Рекомендации для родителей
«Поиграйте со своим ребенком»
Игры на развитие восприятия
Восприятие — познавательный процесс, формирующий
субъективную картину мира .Это выделение наиболее
характерных для данного предмета или ситуации качеств,
составление на их основе устойчивых образов (сенсорных
эталонов) и соотнесение этих образов- эталонов с предметами окружающего мира. Восприятие является основой мышления и практической деятельности, основой ориентации человека в окружающем мире, обществе. Для детей дошкольного возраста развивать восприятие лучше всего в процессе игры, которую родители могут предложить ребенку в домашних условиях.
Восприятие формы: «Узнай предмет на ощупь»
Для проведения игры необходимо положить в плотный мешочек разные мелкие предметы: пуговицы, катушку, наперсток, шарик, кубик, конфету, карандаш и др. Задание ребенку: определить на ощупь, что это за предметы.
Восприятие цвета: «Подбери пару по цвету»
Необходимо найти пару предметов одного цвета. В процессе игры нужно составить пять логических пар из десяти различных предметов.
Восприятие времени: Игра основана на вопросах и ответах. Позволяет научить воспринимать такие характеристики времени как время суток, время года, течение времени ( быстро, долго, часто, редко, давно, недавно, вчера, сегодня, завтра)
Вопросы ребенку:
-Какое сейчас время суток? Как ты догадался?
-Какое сейчас время года? Почему ты так думаешь?
-Что бывает чаще, день или неделя?
-Что растет быстрее цветок, дерево или человек?
Восприятие пространства: «Найди игрушку» Взрослый ставит игрушку в определенное место, ребенок определяет местоположение данной игрушки (в комнате, на столе, справа/слева от…,ниже/выше… и т.д
Восприятие величины: Попросить ребенка расставить игрушки по величине, собрать большие и маленькие игрушки отдельно друг от друга. Сравнить карандаши по длине. Нарисовать дорожки разной длины.
Игры на развитие памяти
Память ребенка – это его интерес. Она представляет собой комплекс процессов, с помощью которых человек воспринимает, запоминает, хранит и воспроизводит информацию. Неполадки на каждом из этих уровней могут вызвать затруднения в обучении. Предложенные в данном разделе игры способствуют развитию памяти ребенка, обучат логическим приемам запоминания.
Игры на развитие двигательной памяти.
Развивающая игра “Кукловод”
Вариант 1. Взрослый – “кукловод” завязывает глаза ребенку и “водит” его, как куклу, по несложному маршруту, держа за плечи, в полном молчании: 4-5 шагов вперед, остановка, поворот направо, 2 шага назад, поворот налево, 5-6 шагов вперед и т. д.
Затем ребенку развязывают глаза и просят самостоятельно найти исходную точку маршрута и пройти его от начала до конца, вспоминая свои движения.
Вариант 2. Дети могут делать такие упражнения парами: один человек – “кукловод”, другой – “кукла”.
Развивающая игра “Пуговица”
Играют два человека. Перед ними лежат два одинаковых набора пуговиц, в каждом из которых ни одна пуговица не повторяется. У каждого игрока есть игровое поле – это квадрат, разделенный на клетки. Начинающий игру выставляет на своем поле 3 пуговицы, второй игрок должен посмотреть и запомнить, где какая пуговица лежит. После этого первый игрок закрывает листком бумаги свое игровое поле, а второй должен на своем поле повторить то же расположение пуговиц.
Чем больше в игре используется клеток и пуговиц, тем игра становится сложнее.
Игра “Сложи узор“.
Составьте дорожку или узор из фигур (начинайте с трех-четырех элементов, когда ребенок освоится с такими заданиями, увеличьте количество). Попросите его посмотреть на дорожку (узор), потом отвернуться. Измените расположение одной фигуры (потом двух-трех). Попросите ребенка восстановить первоначальное расположение фигур на дорожках (узорах).
Усложненный вариант: уберите дорожку (узор) с поля. Предложите восстановить самостоятельно. Можно ещё раз убрать узор и предложить ребенку восстановить его с закрытыми глазами на ощупь.
Игра “Фотоаппараты”
Игра на развитие памяти и внимания.
1-ый вариант: детям на секунду показывается карточка с любым изображением, должны как можно подробнее описать его.
2-ой вариант: показывается картинка с изображением какого-либо сюжета (30 секунд), после чего дается другая, подобная первой картинка, но на ней некоторые предметы отсутствуют или заменены на что-то другое. Надо сказать, что изменилось.
Игры на развитие внимания
Внимание связано с интересами, склонностями, призванием человека, от его особенностей зависят такие качества личности, как наблюдательность, способность отмечать в предметах и явлениях малозаметные, но существенные признаки. Внимание является одним из основных условий, обеспечивающих успешное усвоение ребенком доступного для него объема знаний, умений и установление контакта со взрослым. Развитие внимания тесно переплетается с развитием запоминания, и эти игры помогут его развить.
Развивающая игра «На стол! Под стол! Стучать!»
Игра развивает слуховое внимание ребенка.
Ребенок должен выполнять словесные команды взрослого, при этом взрослый старается его запутать. Сначала взрослый говорит команду и сам ее выполняет, а ребенок повторяет за ним. Например: взрослый говорит: «Под стол!» и руки прячет под стол, ребенок за ним повторяет. «Стучать!» и начинает стучать по столу, ребенок за ним повторяет. «На стол!» – руки кладет на стол, ребенок за ним повторяет и так далее. Когда ребенок привыкнет повторять движения за взрослым, взрослый начинает его путать: говорит одну команду, а выполняет другое движение. Например: взрослый говорит: «Под стол!», а сам стучит по столу. Ребенок должен делать то, что говорит взрослый, а не то, что он выполняет.
Игра “Топ-хлоп”.
Игра на развитие внимания, памяти.
Ведущий произносит фразы-понятия – правильные и неправильные.
Если выражение верное, дети хлопают, если не правильное – топают.
Примеры: “Летом всегда идет снег”. Картошку едят сырую”. “Ворона – перелетная птица”. Понятно, что чем старше дети, тем сложнее должны быть понятия.
«Перепутанные линии»
Прослеживание взглядом какой-либо линии от ее начала до конца, особенно когда она переплетается с другими линиями, способствует развитию сосредоточенности и концентрации внимания.
«Где что?»
Следует договориться с ребенком, что он будет хлопать в ладоши, когда услышит слово на заданную тему, например животные. После этого взрослый должен произнести ряд разных слов. Если ребенок ошибся, игра начинается сначала.
Со временем можно усложнить задание, предложив ребенку вставать в том случае, если он услышит название растения, и одновременно с этим хлопать, когда услышит название животного.
«Зеркало»
Играть в эту игру лучше в паре. Игроки садятся или встают друг напротив друга. Один из них совершает разные движения: поднимает руки, двигает ими в разные стороны, чешет нос. Другой – “зеркало” первого.
Для начала можно ограничиться движениями рук, но постепенно усложнить игру: строить рожицы, поворачиваться и т.д. Время игры ограничивается 1-2 минутами.
Если “зеркало” сумело продержаться нужное время, оно получает один балл, а игроки меняются ролями.
«Пальчик»
Чем больше будет картинок, тем труднее и напряженее (а значит, и интереснее) будет игра. Для этой игры ребенку обязательно нужен партнер — желательно сверстник. Если такого нет, роль партнера может выполнять взрослый (бабушка, дедушка, брат и пр.), который слегка подыгрывает малышу.
Перед игрой на столе раскладывается в два ряда 10-20 картинок с изображением различных предметов. Полюбовавшись картинками и уточнив название не слишком знакомых предметов, вы обращаете внимание играющих на то, что у каждого из них один палец на руке называется указательным, потому что он указывает на что-то. “В этой игре, — сообщаете вы, — указательный палец будет указывать ту картинку, которую я назову. Кто первый правильно поставит на картинку свой указательный палец, тот ее и получит”.
Потом вы сажаете напротив друг друга двух играющих малышей и просите поставить указательные пальцы правых рук на самый край стола и не поднимать их, пока они не найдут нужную картинку. Основное требование игры — искать картинку глазами, а не руками (так стимулируется умственная активность). Движение — указательный жест — является лишь последним этапом решения задачи. Ограничительное правило — держать палец у края стола — помогает ребенку удержаться от лишних движений руками.
Затем вы торжественно произносите слова: “Кто из вас раньше найдет и покажет пальчиком… ромашку (верблюда, чайник, зонтик и пр.)?” И наблюдаете, кто первым укажет нужную картинку.
Игры на развитие воображения
Эти игры способствуют постепенному усвоению принципа условности и замещения одних предметов другими, развитию воображения. В таких играх дети смогут научиться одушевлять самые разные предметы. Для этих игр можно использовать практически любые предметы, они не занимают длительного времени. Для организации игр можно использовать практически любой момент из жизни ребенка.
«Закорючки»
Лучше играть вместе с ребенком. Нарисовать друг для друга произвольные закорючки, а потом поменяться листочками. Кто превратит закорючку в осмысленный рисунок, тот и победит.
«Оживление предметов»
Необходимо предложить ребенку представить себя и изобразить новой шубой; потерянной варежкой; варежкой, которую вернули хозяину; рубашкой, брошенной на пол; рубашкой, аккуратно сложенной.
«Дорисуй картинку»
Ребенку предлагается незаконченное изображение предмета, и его просят назвать этот предмет. Если ребенку не удается сразу опознать предмет, ему оказывается помощь в виде загадок и наводящих вопросов. После того как дети узнали предмет и представили себе его образ, они дорисовывают и раскрашивают картинки.
Предъявляемые детям незаконченные картинки могут быть выполнены по-разному: точечное изображение, схема предмета, его частичное изображение. На картинках может быть любой знакомый детям объект. Предметные изображения можно объединять в смысловые группы (например, «овощи», «одежда», «цветы» и т.д.) и использовать это упражнение при изучении соответствующей группы .
«Имитация действий»
Варим суп. Попросить ребенка показать как вы моете и вытираете руки перед приготовлением пищи. Наливаете воду в кастрюлю. Зажигаете горелку газовой плиты и ставите кастрюлю на конфорку. Чистите и режете овощи, засыпаете их в кастрюлю, солите, помешиваете суп ложкой, черпаете суп поварешкой.
Показать, как надо осторожно нести чашку, наполненную горячей водой. Представить и показать: вы поднимаете горячую сковороду, передаете по кругу горячую картофелину.
Игры на развитие мышления
Мышление – одна из высших форм деятельности человека. Это социально обусловленный психический процесс, неразрывно связанный с речью. Предлагаемые игры помогут научиться детям рассуждать, сравнивать, обобщать, делать элементарные умозаключения – иными словами, самостоятельно мыслить.
«Бывает – не бывает»
Называете какую-нибудь ситуацию и бросаете ребенку мяч. Ребенок должен поймать мяч в том случае, если названная ситуация бывает, а если – нет, то мяч надо отбить.
Ситуации можно предлагать разные: папа ушел на работу; поезд летит по небу; кошка хочет есть; почтальон принес письмо; яблоко соленое; дом пошел гулять; туфли стеклянные и т.д.
«Угадай по описанию»
Взрослый предлагает угадать, о чем (о каком овоще, животном, игрушке) он говорит и дает описание этого предмета. Например: Это овощ. Он красный, круглый, сочный (помидор). Если ребенок затрудняется с ответом, перед ним выкладывают картинки с различными овощами, и он находит нужный.
«Что будет, если…»
Ведущий задает вопрос – ребенок отвечает.
“Что будет, если я встану ногами в лужу?”
“Что будет, если в ванну с водой упадет мячик? Палка? Полотенце? Котенок? Камень?” и так далее. Затем меняйтесь ролями.
«Неоднозначные ответы»
Заранее обдумайте вопросы на которые возможны неоднозначные ответы. Когда ребенок ответит на ваши вопросы, возможно вы будете очень удивлены. Такого ли ответа вы от него ожидали?
Маленькие примеры:
«Шерсть у нашей кошки очень….» ;
«Ночью на улице очень…»;
«У людей есть руки, для того чтобы …».;
«Я заболел потому, что …»
«Что на свете колючее?»
Попробуйте вспомнить вместе с ребенком, что на свете есть колючего? Иглы у ели и ёжика, швейные иголки и булавки, шипы роз и шиповника, папин подбородок….
Назовите несколько колючих объектов, возможно малыш добавит к ним другие. Например, назовите сами ёлку, ёжика, иглы и булавки. А когда гуляете в парке или в лесу найдите колючие растения, покажите ребенку шипы. Для чего они нужны растению? Наверняка, ребенок вспомнит вашу игру и сам добавит находку к категории “колючих вещей”.
Можно поиграть и с другими свойствами. “Что на свете холодное?”, “Что на свете круглое?”, “Что на свете липкое?”. Только слишком много сразу свойств не спрашивайте. Лучше что-то одно. Главное, чтобы ребенок запомнил принцип и включал в группу, допустим, “колючих вещей” все новые и новые объекты.
МБДОУ детский сад №175 «Скворушка» Городецкая С. В.
Дидактические и развивающие игры своими руками.
Июнь 2017.
«Цветная геометрия»
Цель: развитие сенсо – моторных эталонов у детей в процессе игры на многофункциональном тренажере «Геометрик».
Для достижения цели решаются следующие задачи:
Мелкая моторика.
Цель: Развивать дифференцируемые движения пальцев, отрабатывая согласованные действия двух пальцев (большого и указательного) и щёпотью (тремя пальцами).
Зрительно-моторная координация.
Цель: Формирование согласованных действий в системе «глаз-рука»
Сенсорное восприятие.
Восприятие формы:
Цель : Учить запоминать форму; оперировать образом форм в представлении и рисовать разнообразные формы с помощью резинок на микро-плоскости.
Восприятие цвета:
Цель: Формировать представления о цвете, которое закрепляется в слове – названии, научить оперировать этими понятиями в процессе работы.
Восприятие величины:
Цель: Закреплять навыки зрительного соотнесения предметов по величине (длине, высоте, ширине).
Целостное восприятие предмета:
Цель: Дать понятие, что целый предмет может состоять из отдельных частей, каждая из которых имеет свою форму, величину, своё определённое место в целом, пространственное расположение.
Восприятие пространства и ориентировка в нём:
Цель: Формирование пространственных направлений (справа, слева, наверху, внизу) и умения ориентироваться на микро-плоскости (верх – низ, середина, стороны).
Веселые игры с прищепками:
3. «Веселые прищепки»
4. Театр «Колобок», «Репка»
Дидактическая игра «Чей хвост?»
Цель игры:
Закрепить употребление притяжательных прилагательных в самостоятельной речи
Задачи игры:
Закрепить знания по темам “Дикие и домашние животные”,
Создать условия для активизации словаря ребенка по данным темам,
Закрепить умение образовывать притяжательные прилагательные,
Закрепить умение употреблять существительные в родительном падеже ед. числа,
Развивать способность анализировать, закреплять умение различать и называть животных,
Развивать мелкую моторику
Развивать зрительное внимание, умение различать предметы по их силуэтному изображению.
Существует очень много вариантов для этой игры, вот некоторые из них:
Педагог просит детей назвать, хвостик какого животного (Кого) потерялся. Ребенок закрепляет родительный падеж существительных в самостоятельной речи: Хвост кого? – Это хвост лисы.
*Педагог просит назвать, тень какого животного (Кого) ребенок видит на карточке. Ребенок закрепляет родительный падеж существительных в самостоятельной речи: Тень кого? – Это тень лося.
*Педагог просит детей назвать, чей хвостик потерялся. Так происходит знакомство со словами, отвечающими на вопросы чей? чья? чье? чьи? – лисий, волчий, медвежий и т. д.
*Дети самостоятельно ищут, где чей хвост и проговаривают слова, отвечающие на вопросы чей? чья? чье? чьи? – лисий, волчий, медвежий и т. д.
Игры с прищепками идеально подходят для развития мелкой моторики пальчиков. К сожалению, немногие родители знают, зачем вообще развивать мелкую моторику. Все дело в том, что речевой и двигательный центры расположены рядом в коре головного мозга, отсюда вытекает связь между осязанием и развитием речи. Чем больше ваш ребенок ощупывает предметы (желательно различной формы и фактуры), тем меньше вероятность возникновения у него проблем с речью. Также играя с прищепками, можно заучивать различные стихотворения, тем самым развивая память ребенка. Играть в игры с прищепками очень увлекательно и весело!
Ход игры: Ребенку предлагается заменить недостающие части в рисунке прищепками, сопровождая этот процесс заучиванием небольших и веселых стихотворений.
Цель: развивать мелкую моторику рук, творческое воображение дошкольников. Учить детей манипулировать с предметами по образцу, проявлять фантазию, выбирая из предложенных нескольких фигурок нужную. Способствовать расширению и активизации словаря дошкольника, а также развитию памяти и мышления.
Театр «Колобок» ( на прищепках)
Театр «Репка»
(на прищепках)
Театрализованная деятельность позволяет решать многие педагогические задачи:
«Сказки на прищепках»
Обучающие:
Развивающие:
Воспитательные:
Развивающая настольная игра для детей старше 4 лет
Цель игры:
Играть могут дети от 4 лет, количество игроков – от 2 до 6.
Подготовка к игре:
Чтобы начать игру, сложите карточки в стопку. Положите посередине молоток или звонок так, чтобы все могли до него дотянуться, высыпьте рядом резинки, перемешав цвета. Перетасуйте все карты и разместите их, «рубашками» кверху, с другой стороны от молотка или звонка.
Игры с крышками:
«Крестики – нолики»
Цель и задачи:
Тренировка логического мышления, творческого воображения, внимания, памяти;
Развитие навыков общения, формирование навыков сотрудничества со сверстниками, сплочение группы;
Выявление неформального лидера, генератора идей, организатора деятельности;
Снятие эмоционального напряжения.
«Покорми Машу и Сашу»
«Угостим Сашу и Машу витаминами»
АЛГОРИТМ ПРОВЕДЕНИЯ :
Воспитатель сообщает детям, что фасоль, горох, макароны-это витамины для Саши и Маши. Дети с удовольствием угощают Сашу и Машу витаминами. Берут по одному предмету (по одной витаминке) и кладут в отверстие рта.
«Покормим Машу и Сашу»
Цель: развитие мелкой моторики, тактильной чувствительности, формирование математических представлений(счёте, величине, цвете, количестве, объёме).
Игра способствует сплоченности, соревновательной азартности, повышает самооценку игроков и настроение.
Материалы: не высокие пластиковые баночки с крышками, фасоль, горох, цветная плёнка ((жёлтого, красного, голубого цвета).
Изготовление Маши и Саши:
На крышках банок изобразить лица детей, из самоклеющейся плёнки.
Сделать отверстие во рту разогретым шилом.
Ход игры:
Воспитатель говорит детям, что колобки очень проголодались и их нужно покормить.
Игроки должны наполнить баночки горохом, фасолью, разнообразными макаронными изделиями.
По команде ведущего начинается игра, выигрывает тот игрок кто быстрее наполнит баночку. Брать горох (фасоль) можно только двумя пальчиками по одной штуке.
«Массажная дорожка и кольцеброс».
Цель пособия «Массажная дорожка»
1. профилактика плоскостопия,
2. массаж стоп.
3. развивает координацию движений и равновесие.
4. стимулирует работу внутренних органов.
5. снимает усталость и напряжение.
Цель пособия «Кольцеброс»
1. развивает глазомер, сила взмаха руки.
2. развивается рука при ловле груза в стакан. Ребёнок становится ловким.
Используется в гимнастике до и после сна, на физкультурных занятиях.
«Веселые ежики!»
Развивающая игра Ёжики – увлекательная настольная игра для детей.
В семействе ежика Микки пополнение – четверо здоровых и крепких малышей. На их спинках еще нет ни одной иголки, но они с нетерпением ждут их появления. Игроки бросают кубики и одевают «иголки» на своих ежиков.
В процессе игры ребенок учится считать, распознавать цвета, развивает навыки стратегического планирования и мелкую моторику рук. Игроки кидают кубик и набирают столько колышков, сколько показывает кубик с точками. Колышки вставляются в отверстия игровой доски в соответствие с количеством, выпавшим на кубике. Победителем станет тот, чей ежик первым наденет все тридцать иголок и заполнит свою доску колышками. Эту восхитительную игру в кости полюбит и стар, и млад!
В наборе 123 детали:
1 деревянное игровое поле (60х60х2 см),
120 деревянных иголок,
1 корзинка,
1 кубик (1-6),
«Отгадай на ощупь цифру»
В эту игру дети могут играть как самостоятельно, так и под руководством воспитателя: во время индивидуальной работы с детьми; как часть занятии и задания для математического досуга. С помощью этой игры можно научить детей узнавать и называть цифры.
Варианты заданий:
1 – вариант: «Отгадай на ощупь и назови»
На карточку надевается тканевый мешочек, ребенок обследует эту карточку кончиками пальцев и называет цифру – развитие тактильных ощущений, мелкой моторики рук детей.
2 – вариант: «Отгадай на ощупь и найди пару».
На карточках надеты тканевые мешочки. Дети обследуют карточки и с помощью тактильных ощущений находят 2 одинаковые цифры – развитие мышления.
3-вариант: «Отгадай на ощупь и выполни столько действий, сколько обозначает данная цифра».
На карточку надет тканевый мешочек, ребенок на ощупь определяет цифру и делает столько хлопков, прыжков или других движений. Сколько обозначает данная цифра» – развитие психофизических процессов.
Упражнение «Веселые карандаши»
Цель:
Ход упражнения:
Ребенок катает карандаш между ладонями, пальцами, приговаривая:
Карандаш в руках катаю,
Между пальчиков кручу. Непременно каждый пальчик
Быть послушным научу.
Развивать речь малыша мы можем даже в самом юном возрасте. Кроха может учиться, начиная с самого простого – мелкой моторики. Именно за счет нее, ребенок может в более подготовленной форме в итоге изучать новые слова и строить из них более сложные предложения. Развивать речь и мелкую моторику рекомендуется с помощью интересных, познавательных дидактических игр, которые можно сделать своими руками . Рассмотрим некоторые особо актуальные примеры игр, которые рекомендуют воспитатели, психологи и опытные мамочки.
Дидактическая игра по развитию речи с помощью тактильных карточекСенсорное восприятие материал во время дидактических игр с малышом дает отличный результат. Наклейте на плотный картон ткани разных фактур и цветов. Можете собрать радугу, можете сделать просто разные цвета. Обыграйте карточки по своему усмотрению.
Задача малыша состоит в том, чтобы беря в руки карточку и трогая ее, они называют цвет и свои ощущения. Ткань может быть бархатистой, жесткого плетения, меховая. Возможно сделать два вида карточек и собирать их как лото. В данном случае все зависит от вас и ваших задач. В любом случае рассказывая про каждую карточку малышу вы сможете разнообразить его речь и восприятие окружающих его предметов.
Для деток постарше вы можете сделать из различных материалов на картоне цифры или буквы. Кстати, именно за счет тактильных карточек буквы и цифры рекомендуют изучать . Их можно сделать самим, а можете приобрести готовые наборы. В данной дидактической игре ваш малыш развивает навыки счета, изучает буквы и может искать картинки совмещая их с той буквой, с которой начинаются эти слова.
Игра “Чей малыш?”Любимая всеми мамами игра, в которой малыш узнает много интересного и развивает свою речь . Это как раз та дидактическая игра составить которую вы сможете как самостоятельно – распечатав или нарисовав картинки интересных вашему малышу животных, так и приобрести недорогие варианты в книжных магазинах. В любом случае даже составляя несколько игр одновременно вы можете привить вашему ребенку внимательность и аккуратность. При разделении на группы животных и птиц, кроха выучит различные названия как мам, так и их малышей. Сможет в дальнейшем их использовать в своих рассказах. В дальнейшем используя эту дидактическую игру вы сможете рассказывать не просто про животных на картинке, но и пояснять среду их обитания, особенности проживания, как эти животные взаимодействуют друг с другом, как малыш может с ними увидится и пообщаться. То есть, кроме развития своей речи, ребенок расширяет еще и свой кругозор.
Развиваем речь по сказке с помощью игрушек созданных своими рукамиСказка ложь, да в ней намек, добрым молодцам урок. Именно так и происходит. Каждая сказка призвана учить. А если персонажей сказки переложить на дидактическую игру , то ваши занятия с ребенком станут не просто интересными, но и познавательными. Подготовить персонажей вы можете непосредственно под каждую сказку отдельно. А можете нарисовать или вырезать из картона тех, с которыми малыш любит играть больше всего. Речь малыша можно развивать с помощью простых вариантов:
Какие бы не были ваши финансовые возможности, но для ребенка сделанная совместно игрушка будет иметь большую ценность. Поэтому даже дидактический материал для игры вы можете не только сделать своими руками , но и с помощью него развивать речь, внимательность, аккуратность, память вашего малыша. А проведенное время в совместных занятиях и играх окажут решающую роль на общее развитие.
Фото и видео: свободные источники Интернет
Часто педагоги сталкиваются с такой проблемой, как недостаточно развитая память, речь. мышление, внимание у дошкольников. Дидактические игры предназначены именно для того, чтобы решать такие трудности в развитии ребенка.А игры сделанные своими руками могут быть особенно интересными.Создавая такие игры мы можем индивидуально учитывать способности и потребности каждого ребенка.
Чтобы пользоваться предварительным просмотром презентаций создайте себе аккаунт (учетную запись) Google и войдите в него: https://accounts.google.com
«Дидактические игры по развитию речи своими руками» Выполнили: Воспитатели ГБДОУ д. сад №70 группа №4 Ларионова Л. Л и Донских И. В
использование игры как основного средства развития речи Дошкольный возраст – это период активного усвоения ребенком разговорного языка, становления и развития всех сторон речи. На развитие правильной речи направлены гимнастика дыхания и гимнастика губ, зубов, языка. Большое место отведено сложению слов из подвижных букв и письму. Дидактические игры – занятия с материалами и игрушками, направлены на анализ окружающего мира и закрепление представлений о нем в слове.
Гимнастика дыхания Формирование речевого дыхания предполагает, в том числе, и выработку воздушной струи, которая считается одним из необходимых и значимых условий постановки звуков.
«Волшебные диски» Серия дидактических игр для развития связной речи и обучения грамоте «Волшебные диски». Пособие окажет помощь в формировании слоговой структуры, в совершенствовании грамматического строя речи и навыка чтения, расширении лексического запаса, развитии фонематического восприятия. 1.Дидактическая игра «Подбери рифму»: Цель: учить подбирать пары рифмующихся слов; развивать фонематическое восприятие. Варианты игры: Один из игроков раскручивает диск, другой играющий подбирает картинку, название которой звучит в рифму. Например: шишка- мишка и т.д.
2.Дидактическая игра «Составь предложение»: Цель: учить детей составлять предложения различного вида, используя заданные слова, словесное творчество, фантазию. Вариант игры: Каждый из игроков раскручивает свой диск, затем по очереди играющие придумывают предложения с теми словами, которые совпали на дисках. Например: Можно заранее обговорить, какие должны быть предложения (с предлогами, из какого количества слов и т. Д.) За правильно составленное предложение играющий получает фишку. 3. Дидактическая игра « Составь слово»: Цель: чтение и составление двусложных слов. Варианты игры: может один ребёнок составлять двусложные слова. Могут играть педагог с ребёнком или двое детей. Один задаёт слог, другой подбирает к нему второй слог, чтобы получилось слово.
4.Дидактическая игра «Подбери букву». Цель: упражнять детей в определении первого звука в слове. Закреплять знания детьми пройденных звуков и букв. Для каждой картинки подбираем букву, с которой начинается слово. Предварительно определив, какой первый звук слышится в названии картинки.
Дида ктическое пособие «Домики» для развития речи дошкольников Описание: предлагаю вашему вниманию дидактическое пособие «Домики». Пособие предназначено для детей дошкольного возраста, также для детей с речевыми нарушениями. Применяется в образовательной области «Коммуникация», «Познание», «Чтение художественной литературы». Можно использовать как для индивидуальной работы, так и для работы с малыми подгруппами. Способствует развитию речи, закреплению полученных речевых умений.
Цель: упражнять в делении слов на слоги. Педагог предлагает ребёнку поселить жильцов в домики в соответствии с тем номером домика, сколько слогов в имени каждого жильца. – Назови каждого жильца. Прохлопай в ладоши количество слогов в каждом слове, и ты узнаешь, кто в каком домике он живёт.
Дидактическая игра для развития навыка звукового анализа и синтеза «Разбери слово» Ход игры: На сектор со знаком вопроса прищепкой крепится картинка. Ребёнку предлагаются следующие задания. 1. Определение места заданного звука в слове (дельфин). Ребёнок прикрепляет прищепку к нужному месту на схеме. Лёгкий вариант: Ребёнок отмечает место звука большой прищепкой. Сложный вариант: Ребёнок определяет, какой это звук и отмечает его положение на схеме красной, синей или зелёной прищепкой.
2.Разделить слово на слоги (паровозик). Ребёнок прикрепляет на нужный сектор столько прищепок, сколько слогов в слове. 3.Определить ударный слог в слове (барабан). Ребёнок прикрепляет при щепку на сектор с номером ударного слога. 4.Составление звуковой схемы слова. С помощью красных, зелёных и синих прищепок ребёнок составляет звуковую схему слова. В зависимости от целей занятия ребёнок может выполнить какие-то определённые задания или сделать полный разбор слова.
Дидактическая игра по развитию речи «Волшебные сундучки» Цель: развитие фонематического слуха, звукового анализа в начале слова. Для детей 5-7 лет. Материал: сундучки красного, зеленого и синего цвета, предметные картинки. Ход игры: играют 1-2 ребёнка. В красный сундучок собираем те предметные картинки, которые начинаются с гласного звука, в зелёный сундучок согласные звуки мягкие, в синий сундучок, которые начинаются с согласного твёрдого звука. Пособие «Волшебные сундучки», используют в своей работе педагоги общеобразовательных групп детского сада, для закрепления звукового анализа.
Дидактическая игра «Весёлая рыбалка» для детей дошкольного возраста (4-7 лет) Задачи: – Формировать фонетико-фонематические представления и слоговую структуру слова. – Развивать лексико-грамматический строй речи, связную речь. – Стимулировать развитие психических и познавательных процессов. – Поддерживать эмоционально-положительный комфорт. – Способствовать развитию общения детей, коммуникативных навыков. Описание игры: данная игра состоит из набора рыбок с картинками, «ак- вариумы» с буквами, 2 удочки. Данная игра может быть использова- на как в индивидуальной, так и в под групповой деятельности. Можно использовать рыбки с картинками как с одной группой звуков, так и разные.
Руководство игрой: (варианты) Автоматизация звуков 1.Скажи правильно. 2.Скажи чистоговорку. Формирование фонетико-фоне- матических представлений и сло- говой структуры слова. 3.Определи первый звук в слове. 4.Назови последний звук в слове. 5.Определи, какие гласные звуки спрятались в слове? 6.Раздели слово. 7. Сосчитай количество звуков в слове. Развитие лексико-грамматического строя речи. 8.Кто это или что это? 9.Один- много.
10. Какой? Какая? Какое? 11.Скажи ласково. 12. Посчитай. 13. Продолжи ряд. Развитие связной речи: 14. Составь предложение с данным словом. 15. Придумай загадку.
Дидактическая игра «Кто что ест» Ребёнку предлагается прикрепить прищепки с мордочками животных на круг с видами пищи такой, как ест именно это животное. Всего 12 мордочек животных и двенадцать видов пищи. На другом круге написаны названия этих животных, для тех детей, кто уже научился читать.
Дидактическая игра «Прочитай по первым буквам» Цель игры: закрепление навыков чтения и звукобуквенного анализа слова, развитие внимания, памяти и логического мышления. Правила игры: Предложить детям прочитать слово по первым буквам картинки и составить из букв это слово.
Дидактическая игра «Ромашка» Цели: Развивать слоговую структуру слова. Формировать навык деления слов на слоги. Развивать моторику, координацию движений, абстрактно-логическое мышление. Пособие представляет собой серединки ромашек диаметром 20 см с изображением слоговой схемы и жук- там,где один слог, муха- там, где два слога, бабочка- там, где три слога. Изображения насекомых в сердцевинах – дополнительная зрительная опора. В пособие также входят изображение пчелы и лепестки. На каждом лепестке- картинки слов с различным количеством слогов (одно-, двух- и трёхсложные). Дети по одному берут лепестки, называют изображенную на нем картинку, определяет количество слогов в слове и самостоятельно вставляют лепесток в соответствующую сердцевину.
Дидактическая игра «Паровозик» Игра для развития логического мышления, речи детей дошкольного возраста « Что сначала, что потом» . Выполняя задания, малыши научатся обобщать, понимать последовательность сюжета, причинно-следственные связи, разовьют внимание, наблюдательность, связную речь. Ребенку предлагается разложить картинки по порядку в определенной последовательности. Затем составить развернутые рассказы по картинкам.
Дидактическая игра «Магазин» Дидактическая игра, которую можно использовать как настольно-печатную игру и в качестве атрибутов в сюжетно-ролевой игре. Интеграции образовательных областей: социально – коммуникативное, познавательное и речевое развитие. Развивать у ребенка – дошкольника умение логически мыслить, анализировать и синтезировать информацию, делать выводы и умозаключения, обобщать и конкретизировать, классифицировать представления и понятия.
Игра-тренажер по звуко-слоговому анализу слов «Подбери схему» Цель: совершенствование навыков звукового анализа, развитие фонематического слуха, мышления и восприятия. Материалы: игра представляет из себя набор пластиковых яиц с картинками и звуковыми схемами. Известно, что при обучении, как письму, так и чтению, исходным процессом является звуковой анализ речи, поэтому развитие звукового анализа и синтеза является очень важной составляющей как в коррекционной работе и не только.
Спасибо за внимание
Дидактические игры своими руками
Макет «Домашние животные»
был изготовлен из бросового материала (картона и газетных трубочек), для детей дошкольного возраста.
Ознакомиться с мастер-классом по изготовлению макета можно
Цель:
закрепить представления о домашних животных.
Задачи:
Образовательная:
Закрепить знания детей о домашних животных. Отмечать характерные признаки животных.
Закрепить умения сравнивать, находить сходства и различие.
Формировать умения различать животных и их детенышей.
Формировать навык составления короткого рассказа о животных.
Развивающая:
Развивать у детей память, мышление, воображение.
Развивать у детей интерес к живой природе, эмоциональную отзывчивость.
Воспитательная:
Воспитывать у детей любовь к родному краю.
Воспитывать у детей доброе отношение к животным, вызвать желание помогать им.
Макет “Дворик мельника”
Назначение: макет предназначен для непосредственно образовательной и игровой деятельности детей старшего дошкольного возраста, для украшения интерьера.Дидактическая игра: «Накорми колобка»
«Рыболов»
“Гвоздики и резиночки”
Игра “Веселые гномики”.
«Тактильные крышечки»
Развивающая игра «Квадратики с секретом»
Развивающая игра «Конфетки»
Игра для развития мелкой моторики”Коробочка с сюрпризом”
Зотина Марина Дмитриевна
В данном материале мною представлены игры по развитию речи, сделанные своими руками. В процессе игры ребенок преобретает новые знания, пополняет словарный запас, навык коммуникации. С помощью дидактической игры, как основного наглядного метода можно решать поставленные программные задачи.
дидактическая игра “Дикие и домашние животные”.
Программное содержание: обогащение и активизация словаря по теме “Дикие животные”, “Домашние животные”; развитие мышления и связной речи; обучение использованию в речи обобщающих понятий.
Описание игры: ребенок должен назвать животные, поместить его в нужное место, в лесу живут дикие животные,а на дворе, рядом с человеком – домашние.
дидактическая игра “Чей домик” (на прищепках)
Программное содержание: дать детям представление о том, где живут животные, что у них тоже есть домик (лиса живет в норе, ласточка живет в гнезде, гусеница в листочке и т. д., составление простых предложений.
Пальчиковый театр по сказкам.
Программное содержание: развитие подвижности пальцев обеих рук в сочетании с речью, развитие коммуникативных способностей; развитие памяти и мышления.
наглядное пособие “Экологический коврик”
Программное содержание: обогащение словаря, развитие слухового, зрительного, цветового восприятия путем застегивания и растегивание пуговиц и липучек; развитие мелкой моторики рук.
Публикации по теме:
Здравствуйте, уважаемые коллеги и друзья! Предлагаю вашему вниманию дидактические игры, сделанные своими руками (эти игры были сделаны.
Здравствуйте уважаемые коллеги. Вот и пришло время расставаться с подготовишками. Впереди опять новый набор совсем маленьких деток, вам.
Дидактические игры по экологии своими руками 2017 год экологии в России. Берегите эту землю, эту воду! Даже эту малую былиночку любя! Берегите всех зверей внутри природы, Убивайте.
Игры, которые я предлагаю, можно изготовить в домашних условиях, тем более материал для изготовления таких игр не требует особых затрат.
Презентация «Игры своими руками для развития речи детей» С каждым годом растет число детей, имеющих отклонения в развитии речи. А речь, как мы знаем, один из наиболее мощных факторов и стимулов.
Консультация для родителей «Игры по сенсорному развитию для детей 2–3 лет своими руками» Основной задачей воспитания и обучения детей 2 – 3 лет является сенсорное развитие, развитие мелкой моторики и координации движений. В продаже.
Понравилась статья? Поделись с друзьями:
Мой мир
Вконтакте
Google+
31.01.2020
Разные игры
Самое интересное:
Игра – это практически единственный инструмент, при помощи которого можно обучать и развивать дошкольника. В этом возрасте детям очень сложно сосредоточиться и длительное время выполнять определенную задачу. В игровой форме вы сможете обучить своего малыша правильно разговаривать, считать, писать, общаться со сверстниками и взрослыми.
Данные игры предназначены для детей от 2,5 лет.
“Кто где спрятался?”
Цель: Сформировать понимание некоторых предлогов, активизировать речь.
Оборудование: любая игрушка.
Описание игры. Взрослый прячет игрушку на стул, под кровать, за дверь, около шкафа и т.д. После того, как ребенок находит игрушку, взрослый спрашивает: “Куда спряталась игрушка? (под стол). Правильно. Игрушка под столом”. Взрослый выделяет предлог голосом, затем предлагает малышу спрятать игрушку, а сам ищет ее, активизируя речь ребенка вопросом: “Куда ты спрятал игрушку?”
“Назови ласково.”
Цель: Учить образовывать существительные с уменьшительно-ласкательными суффиксами.
Оборудование: Картинки с изображением предмнтов из какой-нибудь серии (посуда, мебель, транспорт, животные).
Описание игры.
Взрослый показывает ребенку картинку с изображением, например, машины и спрашивает что это (машина). Затем просит ребенка назвать машину ласково (машинка).
“Что внутри?”
Цель: развивать мышление, воображение, речь, слуховое воприятие ребенка.
Описание игры. Посадите ребенка перед собой. Называйте тот или иной предмет или место и побуждайте ребенка называть то, что может находиться внутри этого предмета или места.
Например: дом – стол; шкаф – свитер; холодильник – кефир; тумбочка – книжка; пузырек – лекарство; кастрюля – суп; дупло – белка; улей – пчелы; нора – лиса; автобус – пассажиры; корабль – матросы; больница – врачи; магазин – покупатели.
Примечание:
первое время помогайте и подсказывайте ребенку необходимые слова.
“Что вокруг нас?”
Цель: развивать внимание, мышление, расширить словарный запас ребенка и его кругозор.
Описание игры. Попросите ребенка осмотреть комнату, в которой он находится. Затем он должен назвать как можно больше предметов, которые находятся в этой комнате. Рассказывайте ребенку о каждом названном предмете.
Примечание: во время проведения этой игры можно учить ребенка новым словам.
“Крышка”.
Цель: Развивать мышление, мелкую моторику рук, зрительное восприятие и глазомер.
Описание игры. Посадите ребенка за стол. Поставьте перед ним баночки и отдельно положите крышки. Попросите ребенка подобрать крышки для каждой баночки и закрутить. Затем преложите ему открутить крышки. Если у малыша что-то не получатся, обязательно помогайте ему.
Примечание: рекомендуется использовать небьющуюся посуду.
Подборку подготовила Т.И. Носова
Литература:
“Энциклопедия развивалок”,
“Дидактические игры и упражнения для детей раннего возраста”.
Дошкольники учатся, взаимодействуя с окружающим миром. Им необходимо быть физически активными – бегать, лазить и раскачиваться на детской площадке – и иметь время для творчества, раздумывания и использования своего воображения в игре.
Время, проведенное за экранами (например, телевизора, планшета или смартфона), может помочь в обучении и способствовать творческой игре, когда вы выбираете образовательные программы, игры и приложения.Но слишком много экранного времени может привести к проблемам с обучением и сном и повысить шансы ребенка на ожирение.
По этой причине Американская академия педиатрии (AAP) рекомендует ограничивать время, которое дошкольники проводят перед экраном. Это хороший совет, но в современном мире может быть сложно удержать детей подальше от всех телевизоров, планшетов, компьютеров, смартфонов и игровых систем, которые они увидят. Вот почему родителям необходимо установить ограничения на то, сколько времени их дети проводят перед экраном.
Дошкольники в возрасте от 2 до 5 могут смотреть до 1 часа в день высококачественных образовательных программ. Исключением из этого правила является видеочат с бабушкой и дедушкой или другими друзьями семьи, что считается хорошим временем для общения с другими людьми.
К экранному времени применяются те же правила воспитания, что и ко всему остальному: подайте хороший пример, установите ограничения и поговорите с ребенком об этом.
Чтобы сделать экранное время дошкольника более продуктивным:
В возрасте от 4 до 5 лет у вашего ребенка все еще развиваются грубая моторика (использование рук и ног для движения и игры) и мелкая моторика (работа над поделками и головоломками). Игра становится все более интересной и играет важную роль в развитии детей.
Врачи используют определенные этапы, чтобы определить, развивается ли ребенок так, как ожидалось. Существует широкий спектр того, что считается нормальным, поэтому некоторые дети приобретают навыки раньше или позже, чем другие. Дети, рожденные недоношенными, в более позднем возрасте достигают значительных успехов. Всегда говорите со своим врачом об успехах вашего ребенка, особенно если есть сомнения.
По мере того, как ваш ребенок продолжает расти, вы будете замечать новые увлекательные способности, которые развивает ваш ребенок.Хотя дети могут прогрессировать с разной скоростью, ниже приведены некоторые из общих вех, которых дети могут достичь в этой возрастной группе:
4-летних:
5-летние:
Развитие речи у детей очень волнует родителей, поскольку они видят, как их дети становятся социальными существами, которые могут взаимодействовать с другими.В этом возрасте ребенок обычно понимает, что буквы и цифры являются символами реальных вещей и идей, и что их можно использовать, чтобы рассказывать истории и предлагать информацию. Большинство будет знать имена и пол членов семьи и другую личную информацию. Они часто играют со словами и придумывают глупые слова и истории.
Лексический запас детей в возрасте от 4 до 5 лет составляет от 1 000 до 2 000 слов. Речь в этом возрасте должна быть полностью понятной, хотя могут быть некоторые ошибки развития и заикание, особенно у мальчиков.
Несмотря на то, что каждый ребенок развивает речь своим собственным темпом, ниже приведены некоторые из общих вех, которые дети могут достичь в этой возрастной группе:
4-летних:
5-летние:
По мере увеличения словарного запаса ребенка растет и его понимание и осведомленность об окружающем мире.Дети в этом возрасте начинают понимать концепции и могут сравнивать абстрактные идеи.
Хотя дети могут прогрессировать с разной скоростью, ниже приведены некоторые общие этапы, которых дети могут достичь в этой возрастной группе:
4-летних:
5-летние:
К тому времени, когда детям исполняется 3–5 лет, их физические навыки, такие как бег, прыжки, удары ногами и метание, значительно улучшились.Теперь они продолжат совершенствовать эти навыки и развивать их, чтобы изучать более сложные. Воспользуйтесь естественной склонностью вашего ребенка к активности. Регулярная физическая активность способствует здоровому росту и развитию, а приобретение новых навыков укрепляет уверенность в себе.
Дети в этом возрасте учатся прыгать, скакать и прыгать вперед. Они хотят показать, как они могут балансировать на одной ноге, ловить мяч или делать сальто.Дошкольники и дети дошкольного возраста также могут плавать, играть на детской площадке, танцевать и кататься на трехколесном велосипеде или велосипеде с обучающими колесами.
В руководстве по физической активности дошкольникам и воспитанникам рекомендуется:
Многие родители обращаются к организованным видам спорта, чтобы активизировать детей в возрасте от 4 до 5 лет.Средний дошкольник не освоил азы, такие как бросание, ловля и по очереди. Им может быть трудно понять даже простые правила, это знает любой родитель, который наблюдал, как их ребенок бежит не так во время игры.
Слишком раннее начало также может расстраивать детей и препятствовать занятиям спортом в будущем. Если вы решили записать своего ребенка на занятия футболом или другим командным видом спорта, обязательно выберите лигу, соответствующую его возрасту и уровню развития. Лига школьников, в которой основное внимание уделяется развлечениям и изучению основ, может быть очень полезной для ребенка, все еще находящегося в дошкольном учреждении.
Играть вместе, бегать на заднем дворе или использовать игровую площадку в местном парке – это развлечение для всей семьи. Другие занятия, которые можно попробовать вместе или для группы дошкольников, включают:
Дети могут быть активными, даже когда они находятся в помещении.Обозначьте безопасную игровую площадку и попробуйте несколько активных внутриигровых игр, например:
Дети от 4 до 5 лет должны спать около 10–12 часов ночью.Те, кто достаточно отдыхает, могут больше не нуждаться в дневном сне и могут извлечь пользу из спокойного времени во второй половине дня. Это возраст, в котором они могут быть в дошкольном учреждении или в детском саду. Поскольку они перестают спать, они могут ложиться спать раньше, чем в раннем детстве.
Ознакомьтесь с нашим руководством по здоровому сну для детей для получения дополнительной информации.
Общение с нашими детьми – одна из самых приятных и полезных частей воспитания детей.Дети учатся, усваивая информацию в ходе повседневного взаимодействия и опыта не только с нами, но и с другими взрослыми, членами семьи, другими детьми и миром.
В возрасте от 4 до 5 лет многие дети поступают в дошкольные учреждения или детские сады, при этом языковые навыки являются ключевой частью обучения в классе.
Очень важная часть взросления – это способность взаимодействовать и общаться с другими. Это может быть неприятным переходом для родителей, поскольку дети проходят разные стадии, с некоторыми из которых не всегда легко справиться.Хотя каждый ребенок уникален и разовьет разные личности, вот некоторые из общих поведенческих черт, которые могут присутствовать у вашего ребенка:
Дети в возрасте 4 лет могут:
Дети в возрасте 5 лет могут:
Дети узнают больше благодаря интерактивному общению и игре.Чтение книг, пение, игры в слова и простое общение с детьми увеличивают их словарный запас, предоставляя больше возможностей для развития навыков слушания. По мере того, как дети приобретают языковые навыки, они также развивают свои разговорные способности. Дети от 4 до 5 лет могут следовать более сложным указаниям и с энтузиазмом рассказывать о том, что они делают. Они умеют сочинять рассказы, внимательно слушать рассказы и пересказывать истории.
Вот несколько способов улучшить коммуникативные навыки ребенка:
Рассмотрите следующие способы развития социальных способностей вашего дошкольника:
Вам следует поговорить со своим врачом, если вы подозреваете, что у вашего ребенка проблемы со слухом, языковыми навыками или четкостью речи. Проверка слуха может быть одним из первых шагов, чтобы выяснить, есть ли у вашего ребенка проблемы со слухом.
К коммуникативным проблемам у детей этой возрастной группы относятся:
Некоторые дети перерастут эти проблемы.Другим может потребоваться логопед или дальнейшее обследование. Это особенно важно для оценки в молодом возрасте, потому что некоторые дети, испытывающие трудности с общением, могут расстраиваться, сердиться и даже агрессивно из-за того, что не могут четко передать свои мысли и чувства.
Отзыв д-ра Прии Моди, педиатрической и взрослой медицины, CHOC Primary Care – май 2021 г.
Обучение дома не должно быть утомительным или скучным (по крайней мере, не всегда!).В зависимости от того, сколько лет вашему ребенку, ему, скорее всего, придется выполнять школьные задания, находясь дома, но если вы хотите помочь ему выучить предмет, который он не понимает, или продолжить свое образование в увлекательной игровой форме, эти обучающие игры могут просто подойти. Хитрость. А если ваш ребенок 2-х лет и старше еще не ходит в школу или не имеет установленной домашней учебной программы, это отличные занятия на дому, которые можно организовать между занятиями у экрана и перекусом.
Продолжайте прокручивать, чтобы увидеть, где вы можете найти лучшие обучающие игры как в Интернете, так и в форме приложений, чтобы сделать школу дома немного веселее!
ABC Mouse предлагает полные онлайн-учебные программы для детей от 2 до 8 лет, а также массу обучающих игр и головоломок, которые стимулируют овладение новыми навыками.Попробуйте сайт бесплатно в течение 30 дней!
ABCya предлагает множество игр для детей от детского сада до шестого и выше. Изучите его многочисленные предложения с бесплатной подпиской или заплатите за доступ к ABCya Premium, в которой нет рекламы, которая позволяет одновременно использовать пять устройств в учетной записи и позволяет играть в бесконечные игры на мобильных устройствах (неограниченное количество настольных игр включено в бесплатная подписка, но вы можете играть только в шесть мобильных игр в неделю).
Для детей от 8 до 13 лет Adventure Academy – это онлайн-центр, заполненный до краев обучающими играми и видео по различным предметам, включая математику, естественные науки и чтение.Первый месяц бесплатный, затем пользователи могут подписаться за 10 долларов в месяц или 60 долларов в год (что составляет 50 процентов!).
С помощью различных приложений DragonBox дети могут изучать математические концепции, от основ чисел до алгебры. Цена каждого приложения варьируется от 5 до 8 долларов, но пакеты приложений доступны по цене от 10 долларов (и вы можете сэкономить, если купите все математические приложения в одном пакете по 25 долларов!).
Ducksters есть множество игр по таким предметам, как математика, география, набор текста и другие.
Найдите игры для детей дошкольного и младшего возраста на Education.com. Изучите дроби с помощью игры в блины, основы программирования, навыки чтения и письма и многое другое.
Изучайте грамматические понятия с гориллами, слова с черепахой, числа с шмелем и многое другое с помощью набора онлайн-игр Funbrain.
Игры на дроби, игры в слова, научные игры и многое другое ждут ваших детей на сайте г-на Нуссбаума.
National Geographic Kids есть множество игр, а также множество викторин о животных, космосе, человеческом теле и многом другом.
Прямо сейчас вы можете подписать своих маленьких детей на 30 бесплатных дней в Noggin, который наполнен играми с участием любимых персонажей Nickelodeon вашего ребенка, таких как Дора Исследователь, Bubble Guppies и щенки PAW Patrol .
Из Американского музея естественной истории у Ology есть игры, которые проверяют знания вашего ребенка по множеству различных предметов.
У PBS Kids есть не только игры, которые помогают обучать естествознанию, математике и другим школьным предметам, но на сайте также есть игры с чувствами, раскраски и игры, которые могут помочь ребенку приучить его к горшку.
Sheppard Software есть сотни бесплатных обучающих игр для детей по самым разным предметам.
Родители и учителя могут подписаться на SplashLearn бесплатно, чтобы получить доступ к программам обучения математике и чтению, играм и урокам для детей от дошкольного до пятого класса.
Для детей дошкольного возраста до третьего класса Starfall был впервые запущен, чтобы помочь детям научиться читать, но с тех пор в него были добавлены игры и другие ресурсы для изучения языков и математики.
За 6 долларов США на ребенка в месяц Sumdog предлагает персонализированные игры по математике и правописанию, соответствующие учебным программам для детей в возрасте от 5 до 14 лет.
С Терминалом 2 дети могут изучать концепции программирования через игры.Загрузите Терминал 2 на свой рабочий стол или как приложение на свой телефон.
TurtleDiary есть веселые и развивающие игры, распечатки и викторины для детей от дошкольного до пятого класса по различным предметам: математике, естественным наукам, географии, языку, машинописи и многому другому!
С Tynker дети в возрасте от 5 до 18 лет и старше могут отточить свои навыки программирования и критического мышления с помощью забавных технических игр и заданий. Компания предлагает различные планы подписки для каждой семьи, начиная с 10 долларов в месяц.
Хотя VocabularySpellingCity имеет премиум-членство с большим количеством функций, во многие его словесные игры можно играть бесплатно.
Дети любят все развлечения. Практически всем родителям не раз приходилось отрывать дошкольников от мультфильмов. Аудиовизуальный аспект цифровых медиа может быть интересным, но при наличии определенного уровня интерактивности дети также могут овладеть основными навыками.Чтобы помочь вашему ребенку учиться эффективно, вы можете познакомить его с играми, которые являются одновременно увлекательными и обучающими. Образовательные игры Osmo для дошкольных учреждений стирают грань между обучением и развлечением, когда дети чувствуют себя достаточно заинтересованными, чтобы приложить усилия, чтобы играть в игру, одновременно изучая такие важные предметы, как математика, естественные науки и искусство.
Вот несколько аспектов развития детей и то, как наши предварительные обучающие игры могут помочь в их развитии:
Когнитивное развитие относится к тому, как дети воспринимают и обрабатывают окружающий мир.Он включает в себя обработку информации, интеллект, рассуждение, развитие языка и память. Игры – естественный способ развить познавательные способности детей. Они позволяют детям развивать свои мыслительные способности и способности решать проблемы посредством увлекательной игры.
Osmo’s Stories в стартовом наборе Little Genius – это развивающая игра для дошкольников, которая берет на себя роль авантюриста. В роли персонажа дети должны будут думать на своих ногах, чтобы выполнять удивительные квесты, преодолевать препятствия и изучать логику и абстрактное мышление, получая при этом массу удовольствия!
Исследования показали, что дети рождаются со способностью различать каждую фонему (отдельную звуковую единицу) в любом языке.Дети теряют эту способность со временем и могут определять ограниченное количество фонем в соответствии с языком, на котором говорят дома, или родным языком. Это означает, что у детей с самого начала есть врожденная способность понимать и разговаривать на любом языке. Интерактивные обучающие игры Osmo для дошкольных учреждений помогут вашему ребенку развить речь с помощью увлекательного игрового процесса.
В игре Osmo’s ABCs дети попадают в волшебный мир букв, где дружелюбный монстр Мо взаимодействует с вашим ребенком, помогая им строить буквы из мягких, мягких палочек и колец.Вы можете рассчитывать на эти предварительные обучающие игры, чтобы научить вашего ребенка фонетике и отточить его навыки чтения в кратчайшие сроки!
Социальное и эмоциональное развитие влечет за собой способность понимать чувства других, регулировать свои эмоции и ладить с другими. Дети, которые хорошо развиты в этом отношении, смогут строить и поддерживать отношения с другими и проявлять сочувствие в рамках дошкольного обучения онлайн.
Osmo’s Costume Party в стартовом наборе Little Genius – это забавная предварительная обучающая игра , которая позволяет детям виртуально переодеваться. Это игра, которая оттачивает социальное и эмоциональное развитие вашего ребенка, позволяя ему узнавать цвета, выражения лица и навыки решения проблем!
При мелкой моторике задействуются более мелкие мышцы рук детей. Они очень важны для детей, чтобы научиться писать и выполнять повседневные задачи, которые требуют точного владения этими подготовительными обучающими играми.Задачи, требующие мелкой моторики, включают застегивание молнии и застегивание пуговиц во время переодевания, использование столовых приборов во время еды и многое другое. Эти навыки помогают детям выполнять повседневные задачи самостоятельно, повышая их уверенность в себе и чувство собственного достоинства.
Игра Osmo’s Squiggle Magic в стартовом наборе Little Genius – это развивающая игра для дошкольников, позволяющая детям создавать людей и животных и смотреть, как они оживают на экране! Детям предлагается построить персонажа или животное из гибких палочек и колец.Их творение затем выводится на экран!
Правильные игры могут иметь решающее значение, когда речь идет о том, как дети относятся к обучению. Когда обучение становится развлечением, оно перестает превращаться в рутинную работу!
Обучающие игры для дошкольников могут быть очень эффективными, если они включают в себя физические игровые элементы, позволяющие играть на практике. Вот почему стартовый набор Osmo Little Genius отлично подходит для обучения детей языку, умению рассуждать, решению проблем и многому другому. Стартовый комплект Little Genius для iPad доступен в ближайшем магазине Target.Вы также можете купить его онлайн на Target.com.
Привет, Шари, не беспокойтесь о длине вашего комментария, я рад прочитать его и ответить. Я отправлю это вам по электронной почте на всякий случай, если вам будет проще доставить его туда, но оставлю это здесь, на случай, если другие родители будут иметь то же самое.
Учет финансов ТАК важен. Вы умны, если хотите посмотреть на свой домашний бюджет. Думаю, дошкольное учреждение для 3–4-летних совершенно необязательно.Необязательно готовить ребенка к детскому саду, если вы учите его буквам, цифрам, общей моторике (бросание, ловля, бег, прыгать, прыгать) и читаете им книги каждый день. Я действительно думаю, что в 3-4 года для детей важно играть и общаться с другими детьми и посещать мероприятия, на которых они должны слушать указания других взрослых. Это можно делать в игровых группах, на семейных мероприятиях, если у вас есть племянницы и племянники, на играх по соседству или в библиотечных мероприятиях типа рассказов.Детям НЕ НУЖНО ходить в детский сад.
Если вы действительно думаете, что ваш бюджет будет ограничен при работе в дошкольных учреждениях на полную неделю, подумайте о графике неполного рабочего дня. Я отправляю своего 4 1/2 года 3 раза в неделю, но это 200 долларов в месяц. Они делают отличную работу, но мой сын многому научился дома до того, как начал preK, и он не пошел, пока ему не исполнилось 4 года. Я думаю, что лучше всего, чтобы дети подождали, чтобы войти в «школьную среду», пока они не будут полностью приучены к горшку, и в минимум 3 года. Я знаю, что не все могут это сделать, но это сложно, когда дошкольные учителя пытаются учить, а их все еще прерывают приучением к горшку.
На вашем месте я бы посмотрел на трехдневный вариант и даже на полдня вместо полных, если таковой предлагается. В следующем году ваш ребенок будет ходить в школу полный рабочий день, так что вы оба будете проводить намного меньше времени вместе. Вы обучаете его дома занятиям, подобным тем, которые я разместил на этом сайте, дополнит дошкольное учреждение и подготовит его к детскому саду. Если вы решите, что у вас есть рассказы, семейные события и т. Д., Которые позволяют вашему ребенку достаточно взаимодействовать с другими детьми, вы даже можете пропустить дошкольное учреждение.Я не знаю вашего ребенка и уровень его навыков прямо сейчас, но есть контрольные списки развития, которые вы можете использовать, чтобы определить, что ему нужно знать для детского сада. У меня есть тот, который я использовал, связанный в этом посте:
https://thestay-at-home-momsurvivalguide.com/2011/09/1st-post-redux-from-facebook.html
Я буду обновлять эту страницу, чтобы включить в нее реальную дошкольную оценку, которую я использовал для своих дошкольников, когда преподавал, чтобы убедиться, что они готовы к детскому саду.Я надеюсь, что кое-что из этого может помочь. Сообщите мне, что еще я могу сделать! Всего наилучшего вам и вашей семье!
Если вам понравились наши подборки лучших приложений для дошкольников и лучших приложений для чтения для детских садов, вам понравится этот список лучших приложений для пятилетних детей. Эти игры и занятия не только популярны среди детских садов, но и обучают различным навыкам, которые помогут им добиться успеха в школе и в жизни.
Ознакомьтесь с нашим выбором лучших образовательных приложений для 5-летних детей ниже!
Лучшее приложение ABCs
Endless Alphabet обучает словарному запасу, предлагая детям разбирать слова и соединять их в правильном порядке.
Как это работает: ваш ребенок берет слово изо рта монстра, произносит его фонетически и складывает. Затем они могут посмотреть видео, чтобы узнать значение этого слова.
Это приложение учит детей уникальным, более сложным словам, которые не часто встречаются в приложениях для пятилетних детей, например «гигантский» и «ссора».
Название может вводить в заблуждение, поскольку оно больше ориентировано на словарный запас, чем на обучение азбуке.
Цена: 8,99 долларов США
Доступно на iPhone, iPad или Android
Приложение Best Interest Exploration
Toca Life: After School позволяет детям опробовать широкий спектр внеклассных и внеклассных мероприятий посредством виртуальной игры.
Ваш ребенок может моделировать каждое действие, перемещая своих персонажей по экрану в разные комнаты, чтобы попробовать такие действия, как погружение в баскетбол, катание на скейтборде и рисование картинок.
Это открытое игровое приложение предлагает детям увлекательный обзор занятий после школы, в которых они могут принять участие, включая спорт, танцы, музыку и искусство. Портал для родителей предлагает советы о том, как родители тоже могут присоединиться к веселью!
Некоторым детям с проблемами мелкой моторики может быть трудно перемещать персонажей по экрану.
Цена: $ 3.99
Доступно на iPhone, iPad или Android
Лучшее музыкальное приложение
Эта интерактивная игра с карточками знакомит детей с музыкальными нотами. Дети могут выбирать, какие заметки они хотят практиковать, и отвечать на вопросы по каждой из них. Правильный ответ продвигает лошадь дерби вперед. Неправильные ответы сохраняются для дальнейшего изучения.
Эта игра очень проста и даже включает в себя короткое обучающее видео, чтобы помочь маленьким детям быстро усвоить концепции.Приложение также предлагает настройки, чтобы дети старшего возраста могли учить более сложные последовательности заметок.
Графика немного старомодна, поэтому может быть не такой интересной для некоторых детей.
Цена: 4,99 доллара США
Доступно на iPhone, iPad или Android
Лучшее приложение STEM
Угу! Озорной кот отключил аквариум от сети, и кому-то нужно спасти рыбу!
Дети получат массу удовольствия, придя на помощь рыбе, решив простые физические задачи, чтобы вернуть ее в безопасное место.
Приложение предлагает 100 уровней игры с такими задачами, как ремонт труб и использование колес, вращающихся досок и других простых механизмов, которые помогут вернуть рыбу в аквариум.
предыдущих уровней для поиска новых решений и даже создания собственных уровней. С множеством решений в этой игре есть несколько неправильных ответов.
Это отличное приложение для изучения причин и следствий, а также когнитивного мышления и мелкой моторики.
Первые несколько уровней не очень сложные, что может утомить детей, ищущих более сложные задачи на раннем этапе.
Цена: $ 3.99
Доступно на iPhone или iPad
Лучшее приложение для кодирования
codeSpark Academy – это приложение для программирования, которое одновременно визуально и основано на сюжете. Маленькие монстры бродят по улицам города, избегая таких опасностей, как полицейские, мусоровозы и строительные площадки. Дети должны перетаскивать код и команды, чтобы помочь монстрам пройти. Дети переходят на следующий уровень, когда они успешно и безопасно достигают места назначения.
С потрясающей графикой и увлекательной историей это приложение предлагает детям решать головоломки, находя наилучшее возможное решение, а не одно правильное. В то время как детям предлагается решать их самостоятельно, codeSpark предоставляет руководство по решению, доступное на родительском портале, чтобы помочь детям, когда они чувствуют себя застрявшими.
Воодушевляя некоторых детей, упор на решение головоломок может расстраивать других.
Цена: бесплатно
Доступно на iPhone, iPad или Android
Лучшее приложение для творчества
DIY.org – это одобренное STEAM приложение, заполненное обучающими видео, посвященными простым машинам, кодированию, созданию и строительству. В приложении дети могут научиться рисовать, готовить, строить простые машины, проводить научные эксперименты и многое другое.
Дети могут выбирать из десятков проектов, от фотографии до кулинарии и научных экспериментов.Каждый проект включает введение, обучающее видео и задание.
Хотя он предназначен исключительно для детей, он предлагает внутренний компонент социальных сетей, побуждая детей загружать фотографии и видео своих творений и комментировать чужие. Не обязательно «мошенничество», но, как и в любом другом случае в Интернете, вы должны внимательно следить за деятельностью вашего ребенка.
Цена: бесплатно – $ 19,99 в месяц
Доступно на iPhone, iPad или Android
Лучшее приложение для стратегического мышления
В Thinkrolls: Kings & Queens умное решение задач обретает волшебную нотку. Это приложение учит детей стратегическому мышлению и научным навыкам с помощью фантастического сказочного сюжета.
Ваш ребенок может решать задачи в восьми сценах и сотнях уровней, используя летающие зелья, призраков и зеркала, волшебные арфы и, конечно же, научное мышление.
Это приложение позволяет детям опробовать различные стратегии и придумывать собственные решения для решения проблем, не наказывая их за неправильные ответы.
Некоторые дети могут расстроиться из-за отсутствия инструкций и подсказок.
Цена: $ 6.99
Доступно на iPhone, iPad или Android
Лучшее математическое приложение
Gimble the Happy Tree Frog обучает детей математике в виде интерактивного цифрового сборника рассказов.История следует за Гимплом, который использует математику для планирования вечеринки с пиццей, и ваш ребенок может либо прочитать ему историю, либо прочитать ее самостоятельно.
С помощью таких задач, как подсчет гостей и оценка стоимости пиццы, они познакомятся с широким спектром математических понятий.
Отличительной чертой этого приложения является использование прикладного обучения посредством рассказывания историй, чтобы помочь маленьким детям «учиться на практике», чтобы овладеть основами математики.
Некоторые родители сообщали о недостатках дизайна (например, непоследовательном использовании анимации), которые могут лишить некоторых детей опыта.
Цена: 2,99 доллара США
Доступно на iPhone, iPad или Android
Лучшее приложение для повышения социальной осведомленности
Who Am I: The Race Awareness Project – это приложение, которое помогает детям развить понимание расы, этнической принадлежности и культуры. Разработанный профессором Гарварда и отмеченным наградами продюсером, он знакомит детей с такими темами, как толерантность и разнообразие, перед их первым школьным днем.
Это также отличный повод для разговора родителей и детей о мультикультурализме и гендерной неоднозначности.
Это приложение предоставляет родителям безопасное место, чтобы начать важные разговоры о разнообразии, в которых им, возможно, не приходилось раньше. Родители могут научиться говорить с детьми на эти темы, изучая их собственное отношение. Дети также учатся задавать родителям сложные вопросы, которые им, возможно, неудобно задавать одноклассникам или учителям.
Некоторым родителям может казаться, что их дети не готовы к предмету, затронутому в этом приложении.
Цена: бесплатно
Доступно на iPhone или iPad
Лучшее приложение по физике
Вы не можете создать список детских приложений, в котором упоминаются Thinkrolls, без включения оригинала! В этом приложении дети исследуют галактику с помощью персонажа Thinkroll в стиле инопланетян или роботов.Чтобы добраться до межгалактических измерений, дети должны решать логические и физические головоломки и маневрировать через лабиринты, аэродинамические трубы и, да! Даже сыр.
Задачи включают переворачивание ящиков и перетаскивание объектов для выполнения головоломок.
По мере того, как дети переходят на более высокий уровень, они используют метод проб и ошибок, чтобы преодолевать все более и более сложные задачи, удерживая их в напряжении от начала до конца.
Это приложение не предлагает подсказок, поэтому маленькие дети могут застрять на более сложных уровнях.
Цена: $ 3.99
Доступно на iPhone или iPad
Лучшее приложение для чтения
uKloo – это игра в жанре «охота на мусорщиков», в которой дети могут выбирать сцены и следовать подсказкам, чтобы достичь новых уровней.
Ваш ребенок может смотреть анимацию, читать подсказки и выполнять задания, чтобы перейти к новым сценам.
Когда им трудно читать сложные отрывки, они могут попросить о помощи, и рассказчик прочтет им подсказки.
Это приложение идеально подходит для начинающих читателей, потому что оно знакомит детей с каждым этапом процесса чтения.
Нет, насколько мы можем судить!
Цена: бесплатно
Доступно на iPhone, iPad или Android
Лучшее приложение для эмоционального интеллекта
Это модифицированное приложение для медитации может научить вашего ребенка успокаиваться, справляться с чувствами и повседневными разочарованиями и справляться с ними весело и увлекательно.
Дети изучают навыки и инструменты, позволяющие справляться с эмоциями в любой среде или ситуации.
Тем временем родители могут отслеживать успехи своего ребенка и определять, с какими проблемами он больше всего нуждается в помощи (например, беспокойство, время отхода ко сну или по очереди).
Может не понравиться детям от 6 лет.
Возрастной диапазон: 2+
Цена: бесплатно
Доступно на iPhone, iPad и Android
Хотите найти больше обучающих приложений для детей, которые способствуют обучению и развлечениям? Для этого у нас тоже есть список.Откройте для себя больше лучших обучающих приложений для 5-летних и всех возрастов!
С годами, когда академические требования ужесточились, чтобы соответствовать результатам стандартизированных тестов, в дошкольном образовании все больше внимания уделяется чтению, письму и многому другому. К сожалению, для некоторых поставщиков дошкольного образования это означало снижение внимания к движению. Но исключение движения из дня дошкольника на самом деле препятствует академической успеваемости .К тому же любой родитель может сказать вам, что детям 3-5 лет нужно переезжать – очень много! Движения для дошкольников – это не только развлечение, они необходимы для развития вашего ребенка.
Сосредоточение внимания почти исключительно на учёных в дошкольные годы фактически упускает из виду! Возможно – и на самом деле необходимо – сосредоточить внимание как на физическом развитии , так и на умственном развитии у дошкольников.
Физическая активность в дошкольном учреждении важна, и ее преимущества могут сохраняться далеко за пределами дошкольного образования. Дошкольникам, у которых достаточно времени для игр и физической активности, нравится:
Не только это, но и интерактивные игры дают вашему ребенку преимущество в социальном взаимодействии и коммуникативных навыках.Дети учатся решать проблемы, а также изучают такие важные вещи, как счет и цвета.
Дети просто чувствуют себя лучше, когда им позволяют двигаться. Учебная программа для детей младшего возраста, включающая движения, настраивает вашего ребенка на лучшее будущее.
Если вы хотите принести домой двигательные упражнения для дошкольника, вам не нужно делать ничего сложного. Фактически, маленькие дети учатся на очень базовом и фундаментальном уровне, поэтому занятия часто бывают лучше, когда они просты.Используйте эти простые двигательные упражнения для дошкольников у себя дома.
Дети любят музыку и в целом очень хорошо на нее реагируют. Попросите ребенка послушать разные ритмы и рассказать вам, что он слышит. Попросите его хлопать в ладоши, прыгать вверх и вниз или постучать головой в такт. Позвольте ему заняться созданием музыки, дав ему пустые коробки из-под овсянки в качестве барабанов и пустые рулоны бумажных полотенец для использования в качестве «труб». Добавьте бубенчики на шнурки или петли для ремня и танцуйте по гостиной.
Раздайте пляжный мяч двум или более детям и пусть они держат мяч между собой – без руками! Посмотрите, насколько креативными они могут стать, когда у них останутся плечи, голова, спина и животик для того, чтобы держать пляжный мяч.
В этой веселой игре с прыжками от The Inspired Treehouse поработайте над координацией, крупной моторикой, балансом и многим другим, пока ваш ребенок будет притворяться разными прыгающими животными.(Для получения полной инструкции перейдите по ссылке.)
Сделайте из коробок два гигантских кубика. На одном напишите слова действия, такие как «прыгай, карабкайся, беги». С другой стороны, напишите такие слова направления, как «по кругу, как обезьяна, вперед». Бросьте кости и делайте то, что они говорят. («Прыгайте, как обезьяна».) Это тоже заставит вас двигаться! Полные инструкции см. В разделе «Выращивание розы с драгоценными камнями».
Кто знает, когда возникла игра с горячей лавой, но есть вероятность, что вы (и все, кого вы знаете) выросли, притворяясь, что пол – это горячая лава.Дошкольный возраст – прекрасное время для знакомства с этой классической игрой. Сделайте его более интересным, используя бумажные тарелки в качестве точек прыжка.
Спрячьте несколько любимых игрушек вашего ребенка в доме (или только в одной комнате), выключите весь свет и отправьте ее искать ее предметы с помощью фонарика! Спрячьте забавную закуску, чтобы насладиться ею вместе.
Примечание. Не оставляйте ленту на ковре слишком долго, так как после нескольких дней ходьбы по нему будет трудно натянуть ленту.
Ваша мама сказала вам не бросать мячи в доме (и она была права), но вы все равно можете играть в «баскетбол» внутри со своим дошкольником, скатывая газету для баскетбольных мячей и используя горшок, корзину для белья или чистый мусор. обруч.
Ага. Серьезно Дайте дошкольнику метлу, швабру, грабли или тряпку для пыли и приступайте к уборке вместе. Все дело в настроении – если вы будете вести себя так, как будто это веселая игра («Давайте посмотрим, сможем ли мы подместим кухню до того, как песня закончится!»), Ваш дошкольник воспользуется радостью.
В дошкольном учреждении UDA Creative Arts в Солт-Лейк-Сити мы знаем, что дети получают максимальную пользу от обучения, когда мы включаем движение в наши уроки. Вот почему мы предлагаем уроки танцев / движений, которые проводит обученный инструктор, который дает уроки, которые соответствуют нашим еженедельным дошкольным темам.
