История, 5 класс
Урок 5. Государство на берегах Нила и его жители.
Перечень вопросов, рассматриваемых на уроке
Тезаурус
Государство – это организация управления обществом, людьми, которые проживают на какой-то определённой территории.
Цивилизация – культурная общность людей на отдельной земле, который создается в силу общности истории, традиций, обычаев, языка, религиозных верований.
Древний мир – это период в истории человечества, выделяемый между первобытной эпохой и началом средних веков в Европе.
Древний Восток – это обширное пространство в Северной Африке и Азии в эпоху появления и развития там древнейших государств.
Фараон – это правитель Египта.
Раб – это человек, находящийся в собственности у другого человека.
Столица – это главный город государства, чаще всего местопребывание правительства и других высших органов государственной власти.
Основная и дополнительная литература по теме урока
Теоретический материал для самостоятельного изучения
Человеческое общество усложнялось, появлялись богатые и бедные, свидетельствуя о возникновении неравенства.
Самым опытным членом общины был старейшина, который стоял во главе каждого рода. Племя объединяло несколько родов и возглавлялось вождём – военным лидером.
В обществе часто возникали конфликты. Для их решения нужны были общие правила. Чтобы можно было на них ссылаться, их стали записывать. Записанный обычай стал первым законом.
Важное значение приобрело то, где живут свои, подчиняющиеся установленным законам, а где чужие. Люди обозначили границы своей земли. Границы проживания, система власти, законы, налоги, армия являются признаками государства. Это новая стадия отношений между людьми.
Вместе с государством появились города, в которых люди занимались ремеслом и торговлей. Появилась письменность, необходимая для подсчёта урожая, налогов и фиксирования законов. Государство, города и письменность, тесно переплетены друг с другом, они указывают на то, что люди взошли на ступень цивилизации.
Слово «цивилизация» имеет два основных значения. Во-первых, это стадия развития общества, следующая после первобытности.
Второе значение слова цивилизация – общность нескольких народов, а иногда и государств с общими культурными и религиозными традициями, объединенных особенностями ведения хозяйства, правилами отношения между людьми и управлением государством. Согласно исследованиям учёных, древнейшие цивилизации появились в долинах крупных рек: Нила, Инда, Евфрата и Хуанхэ. На их берегах возникали поселения, которые позже объединялись в государства.
Одним из первых государств на нашей планете (вместе с государствами в Междуречье Тигра и Евфрата, а также Эламом) был Египет.
На северо-востоке Африки протекает с юга на север большая полноводная река Нил. На берегах Нила, от первого порога (труднопроходимого участка реки) до Средиземного моря, располагалось одно из древнейших государств мира – Древний Египет.
В своем течении Нил образует долину, удлиненную впадину вдоль русла реки.
Она представляла собой узкую полосу плодородной земли, ширина которой колебалась от 1 до 25 километров – это дельта реки. Египет стал первой в мире страной, где пашенное земледелие стало главным занятием населения. Земледелию мешали засухи, но преодолеть издержки, связанные с пустыней, позволяла построенная египтянами система каналов для полива полей – ирригация. Поля, куда вода не доходила, поливали при помощи специальных приспособлений – шадуфов.
Много сил древние египтяне тратили на то, чтобы прорыть водоотводные каналы, через которые в Нил уходила перед посевом оставшаяся на полях вода. Упорным трудом всего племени, а подчас объединенными усилиями нескольких племен осуществлялось орошение полей и осушение почвы, то есть ирригация. Без ирригации в долине Нила земледелие было невозможно.
Постепенно возникала общность людей, живущих на определенной территории и связанных с конкретной системой ирригации. Они имели административный центр – город, окруженный стенами. В нем размещались правитель и его приближенные, а также находился храм местного божества.
Такие объединения получили в науке название «номы». К моменту образования единого Египетского царства таких номов было около сорока. В длительной и упорной борьбе сильные номы покоряли более слабые. В результате появилось два больших царства: Северный (Нижний) Египет и Южный (Верхний) Египет. Примерно в 3000 году до н. э. царь Мина (Менее) покорил Северный Египет и объединил всю страну. Мина построил новую столицу – город Мемфис.
Группы, на которые делилось, можно представить в виде пирамиды.
1. На её вершине находился фараон, которого египтяне считали воплощением божества.
2. На следующей ступени пирамиды власти располагались господствующие слои: вельможи, чиновники, писцы и жрецы.
3. Основную массу населения составляли вовсе не рабы (это миф), а свободные общинники – земледельцы (крестьяне) и ремесленники. Их называли «царские люди», т.е. они находились в подчинении фараону. Они выполняли три основные обязанности перед государством: платили налоги, служили в войске и участвовали в общественных работах (строительство дорог, пирамид и пр.
).
4. Рабы – наиболее бесправная часть населения, которая считалась имуществом своего господина. Их использовали в качестве домашних слуг, а затем как вспомогательную рабочую силу в хозяйствах зажиточных египтян.
На берегах Нила (особенно в дельте) лесов не было, но в изобилии рос папирус – это тростниковая пальма семейства осоковых высотой в 2–3 человеческих роста. Папирус египтяне активно использовали:
1. Из стволов делали хижины, которые обмазывали глиной, и лодки.
2. Из тонких побегов плели сандалии и циновки – плетёный настил, на котором спали.
3. Молодые побеги употребляли в пищу.
4. Из стеблей делали знаменитый материал для письма, на котором сохранились памятники письменности Древнего Египта (например, религиозные тексты знаменитой «Книги мёртвых»).
«Книга мёртвых»
Папирус – первый в истории человечества материал, специально предназначенный для письма. Египтяне изобрели иероглифическое письмо, в котором было около 7–8 сотен иероглифов.
Примеры и разбор решения заданий тренировочного модуля
Задание 1. Как использовали папирус древние египтяне? Установите соответствие.
Ствол | Изготовление обуви, циновок |
Молодые побеги | Строительство хижин |
Стебли | Употребление в пищу |
Тонкие побеги | Материал для письма |
Ствол | Строительство хижин |
Молодые побеги | Изготовление обуви, циновок |
Стебли | Материал для письма |
Тонкие побеги | Употребление в пищу |
Пояснение: Необходимо обратиться к тексту урока и подумать над вопросом, что употреблять в пищу лучше тонкие побеги, а для строительства хижин больше подойдет ствол, для письма стебли, для обуви и циновок молодые побеги.
Задание 2.
Определение | Термин |
тростниковая пальма, которая активно использовалась египтянами в хозяйстве. | |
каменистые преграды на дне реки. | |
область в Северном Египте, похожая на огромный треугольник. |
Ответ:
Определение | Термин |
Папирус | тростниковая пальма, которая активно использовалась египтянами в хозяйстве. |
Порог | каменистые преграды на дне реки. |
Дельта | расширенная часть реки, область в Северном Египте, похожая на огромный треугольник. |
Пояснение: Необходимо выучить определение терминов урока.
ИСТОРИЯ ДРЕВНЕГО МИРА
Мир древней истории
.
— План-конспект урокаСчет лет в истории
Раздел I. ПЕРВОБЫТНОЕ ОБЩЕСТВО. НА ПУТИ К ЦИВИЛИЗАЦИИ
Древнейшие люди: План-конспект
Первые шаги человека современного вида.
Возникновение искусства и религии.
Появление земледелия и животноводства.
Переход от родовой общины к соседской.
На пути к цивилизации.
Раздел II. ЦИВИЛИЗАЦИИ ДРЕВНЕГО ВОСТОКА И АМЕРИКИ
Тема 1. Древний Египет
Природа и население Древнего Египта.
Государство фараонов.
Превращение Древнего Египта в могущественную державу.
Быт и повседневная жизнь древних египтян. — План-конспект урока
Религия древних египтян.
Культура древних египтян.
Тема 2. Передняя Азия в древности (9 ч)
Древнее Междуречье.
Становление государства в Месопотамии.
Государство Хаммурапи.
Ассирия и Вавилония.
Культура и религия народов Междуречья: План-конспект , План-конспект урока
Хеттская держава.
Древний Иран.
Древняя Финикия: План-конспект1, План-конспект2
Древняя Палестина.
Тема 3. Индия и Китай в древности (4 ч)
Древняя Индия: План-конспект1, План-конспект2, План-конспект3
Культура Древней Индии.
Возникновение государства в Китае. — План-конспект урока
Общество и культура Древнего Китая.
Тема 4. Древняя Америка
Древнейшее население Америки.
Цивилизация ольмеков — План-конспект урока
Раздел ІІІ. ДРЕВНЯЯ ГРЕЦИЯ
Природа и население Древней Греции. — План-конспект урока
Минойский Крит и его культура.
— План-конспект урока
Ахейская Греция. — План-конспект урока, План-конспект урока
Религия древних греков.
Возникновение греческого полиса.
Великая греческая колонизация. — План-конспект
Древняя Спарта. — План-конспект урока
Возникновение и развитие Афинского государства.
Греко-персидские войны и расцвет Афин: План-конспект
Пелопоннесская война и упадок Афин
Держава Александра Македонского.
Древнегреческая школа, научные знания и религия.
Древнегреческое искусство: План-конспект
Древнегреческий театр и праздники: План-конспект, План-конспект урока
Повседневная жизнь древних греков: План-конспект
Эллинистическая культура. — План-конспект урока
Раздел IV. ДРЕВНИЙ РИМ
Легендарное начало Рима. Ранняя Римская республика.
Завоевание Римом Италии. — План-конспект урока
Завоевание Римом Средиземноморья.
Земельная и военная реформы в Риме — План-конспект урока
Рабовладение в Риме: План-конспект План-конспект
Падение Римской республики и создание империи. — План-конспект урока План-конспект урока2
Власть римских императоров.
Рим — столица империи. — План-конспект урока
Культура Древнего Рима
Религия древних римлян.
Христианство в Римской империи
Падение Западной Римской империи. — План-конспект урока
Раздел V. ДРЕВНИЕ ГЕРМАНЦЫ И СЛАВЯНЕ
Древние германцы.
Древние славяне.
Дополнительно:
УЭ – 0 |
Цель: сформировать представления о природных условиях долины Нила, возможностях и особенностях её хозяйственного освоения; продемонстрировать процесс складывания единого древнеегипетского государства; познакомить учащихся с образом жизни сельских жителей и горожан
Задачи: Продолжить формировать умения работать с информацией учебника; Формулировать исторические понятия; Делать выводы. |
|
УЭ – 1 |
1. Работа с учебником: 1.1. Запишите в тетради следующие положения: А) по берегам какой реки располагался Египет? Б) Название первой столицы Египетского царства? В) Как называют правителей Древнего Египта? Г) когда зародилась цивилизация Древнего Египта?
1.2. Найдите в тексте учебника ответ на вопрос: «Как жителям Египта удавалось преодолеть природные трудности в занятии земледелием?»
1.3. Записать в тетради понятия: Дельта – Папирус (1 – ………….; 2 – …………….) – Шадуф – Номы –
1.4. Какие царства воевали между собой за присвоение земель? Кто выиграл в споре двух царств? Нарисуй короны царей этих царств и двойную корону, как символ объединения Египта. |
Смотрите учебник, страница 53, Пункт 1. Нил – река жизни. Пункт 2. Жизнь земледельцев на берегу Нила (стр. 54)
Смотрите учебник, стр. 54 Пункт 2. Жизнь земледельцев на берегу Нила.
Смотрите учебник, страница 55 Пункт 3. Египет становится единым государством
Смотрите учебник, стр. 55 -56 Пункт 3. Египет становится единым государством | УЭ – 3 | Закрепление знаний и способов действий:
Задание № 1. Из предложенного перечня продуктов выберите те, которые могли употреблять в пищу древние египтяне: картофель, жареный гусь, солёные огурцы, лук, чеснок, лапша, мёд, рис, оливки, хлебные лепёшки, горох, виноград, кинза, салат.
Задание № 2 В Древнеегипетской «Повести о двух братьях» старший брат говорит младшему: «Давай приготовим плуг и упряжку быков, потому что хлебное поле вышло из-под воды…» Объясните эти слова старшего брата. Чем он предлагает заняться? В каком месяце по нашему календарю поля в Древнем Египте освобождались от воды? С каким явлением природы это было связано? |
|
Подготовка к ВПР (Древняя Греция).
Возвышение Персидской державы и ее завоевания.
Палестина и Финикия: природные условия, занятия жителей, ремесла и торговля.
Ассирийская держава.
Древний Вавилон. Законы Хаммурапи.
Древнее Междуречье: природные условия, население. Сказание о героях и богах.
Храмы и пирамиды. Научные познания, письменность и школа в Древнем Египте.
Фараон, жрецы, чиновники. Религия древних египтян.
Древний Египет: природные условия, население.
Представления первобытных людей об окружающем мире.
Переход от собирательства к земледелию и скотоводству.
Занятия, орудия труда первобытных людей. Родоплеменные отношения.
Древнейшие люди. Расселение человечества.
Введение. Исторические источники. Значение первобытной эпохи в истории человечества.
Проверка теста по истории Древнего мира.
Сочинение на тему: “Аллегории в памятниках античности Петербурга”.
Тема: “Древний Рим”.
Счет лет в истории.
Вторая Мировая Война.
Первая история человечества.
Кроманьонец против неандертальцев.
Вводное занятие. Что такое история? Всемирная история.
УРОК-СОРЕВНОВАНИЕ по истории Древнего мира в 5 классе
тема: «ДРЕВНИЙ ВОСТОК»
Эпиграф:
«Знать историю в строгом смысле
этого слова – значит, знать все»
Танеев
Географический конкурс
Перечислите страны, которые мы изучили в рамках темы «Древний Восток».
Египет, Междуречье, Индия
Китай
В каких странах протекали эти реки?
р. Евфрат
р.Нил
р. Хуанхэ
р.
Ганг
БЛИЦ-ТУРНИР
Тростник, из которого делали материал для письма в Египте?
(папирус)
Забальзамированное тело умершего, обмотанное бинтами?
(мумия)
Правитель в Египте?
(фараон)
Письменность в Междуречье?
(клинопись)
Непроходимы тропические леса?
(джунгли)
Огромная статуя льва с головой человека?
(сфинкс)
Гробницы египетских фараонов?
(пирамиды)
Гроб, в который клали тело умершего в Египте?
(саркофаг)
Заморочки из бочки
Папирус (Египет)
Заморочки из бочки
Бумага (Китай)
Заморочки из бочки
Шахматы (Индия)
Заморочки из бочки
Пирамиды (Египет)
Заморочки из бочки
Шелк (Китай)
Где это было?
Великая стена была в :
А.
Египте
Б. Китае
В. Лидии
Буддизм возник в:
А. Китае
Б. Индии
В. Персии
МОЛОДЕЦ!
Правильно!
ПОДУМАЙ!
КАРТИННАЯ ГАЛЕРЕЯ:
«СВОЯ ИГРА»
Задачи 10 20 30 40 50
Вопрос-ответ 10 20 30 40 50
«Найди ошибку» 10 20 30 40 50
Сколько лет и сколько веков продолжается наша эра?
(2011 лет и 200 веков)
Задачи
Какой год был раньше: 40 год до нашей эры или 40 год нашей эры?
(40 год до нашей эры)
Задачи
В 1980 г. археологи нашли останки древнего поселения, которое было сожжено 600 лет назад. Когда произошло это событие?
(1380 г.)
Задачи
В 70 г. до н.э. поставили придорожный столб. В прошлом году его перевезли в музей. Сколько лет столб простоял у дороги?
(2078 л.
)
Задачи
В 2005 г. были найдены останки двух захоронений, которые пролежали в земле 768 л. первое и 920 л. второе. Какое из них было сделано раньше и на сколько раньше?
(920л. раньше на 152 г.)
Задачи
Служители храмов?
(жрецы)
Вопрос – ответ
Жилище богов?
(храм)
Вопрос – ответ
Бог солнца в Древнем Египте?
(Амон-Ра)
Вопрос – ответ
Государство, расположенное между двумя реками?
(Междуречье)
Вопрос – ответ
Сооружение для отвода воды?
(канал)
Вопрос – ответ
“Найди ошибку”
“Найди ошибку”
“Найди ошибку”
Домашнее задание
Составить кроссворд по странам Древнего Востока.
МОЛОДЦЫ!
Спасибо за урок!
ПОДУМАЙ!
ПОДУМАЙ!
ПОДУМАЙ!
МОЛОДЕЦ!
Правильно!
МОЛОДЕЦ!
Правильно!
МОЛОДЕЦ!
Правильно!
На Апеннинском полуострове | |
Климат жаркий | Климат тёплый, благодатный |
Омывается Эгейским и Ионическим морями | Омывается Адриатическим, Ионическим, Тирренским морями |
Горы Олимп | Горы Альпы |
Рельеф горный, мало равнинных мест | Рельеф – долины, равнины, холмистые местности |
Выращивали виноград и оливки, разводили коз и овец, занимались ремеслом. | Занимались виноградарством, садоводством и выращиванием зерновых культур (пшеница, рожь), выращивали рогатый скот, свиней, коней, ослов. |
Разработка урока по истории Древнего мира в 5 классе
Тема урока: Древний
Китай
Тип урока – Урок открытия нового знания.
Деятельностная цель:
– актуализировать знания пройденного материала;
-использовать историческую карту для объяснения своеобразия геополитического расположения Древнего Китая;
– описывать условия жизни людей в Древнем Китае;
– объяснять смысл новых терминов и понятий;
– осуществлять поиск необходимой информации в источнике;
– выполнять задания на соотнесение;
– выделять особенности, характерные для Древнего Китая;
– сравнивать новую информацию с ранее изученной;
– применять полученные на уроке знания для создания нового продукта – рекламной статьи.
– обобщать материал, подводить итоги;
– оценивать работу класса в целом, оценивать собственную деятельность;
Образовательная цель:
– получить целостное представление об историческом развитии Древнего Китая;
– определять на карте местоположения Древнего Китая, природных и климатических условий, сравнивать данные с ранее изученными государствами;
– познакомиться с бытом, религиозными воззрениями, открытиями и изобретениями древних китайцев;
– выделять особенности и характерные черты Поднебесной империи;
– расширить опыт оценочной деятельности
учащихся на основе анализа философских учений даосизма и конфуцианства;
Урок составлен на основе:
Учебник:
История Древнего мира, 5 класс, В.
И.Уколова, Л.П.Маринович, М.: «Просвещение», 2007
Рабочая тетрадь Истрия Древнего мира, 5 класс. Е.И.Уколова. М.: «Просвещение», 2011
Ход урока
1. Мотивирование к учебной деятельности.
Вопросы к классу:
1. Давайте вспомним, о каких странах мы говорили? А какую тему изучали на прошлом уроке? (Древняя Индия)
2. Перед вами ряд иллюстраций*. Давайте попробуем определить, о какой стране идет речь?
Иллюстрации показываются по очереди, называется страна.
Давайте проверим, все ли мы правильно определили (Чтобы не тратить время на уроке, таблицу заполняется заранее)
3. С какой иллюстрацией возникли затруднения? (Последней) Почему? (нам она не знакома)
4. Почему вы легко справились с изображением Великой Китайской стены? (потому что это распространенный общеизвестный факт)
5. Как вы думаете, о какой стране мы сегодня будем говорить? (О Древнем Китае)
6.
Что вы знаете об этой стране?
2. Актуализация и фиксирование индивидуального затруднения в пробном учебном действии.
Выполните задание: Соотнести сведения, характерные для Китая и Индии (комментарий для тех, кто не поймет задание – поставить знак «+» в колонку той страны, для которой сведение будет правильным)
Сведения | Древняя Индия | Древний Китай |
1. Возникновение буддизма | + |
|
2. Объединение страны в 3 в. до н.э. |
| + |
3. Великий шелковый путь |
| + |
4. |
| + |
5. Деление общества на варны | + |
|
6. Уважение старших – основное правило жизни |
| + |
7. Выращивание риса | + |
|
8.Возведение пограничной стены |
| + |
9.Изобретение пороха |
| + |
10. Изобретение хлопчатобумажных тканей | + |
|
11.Изобретение шелка |
| + |
12. | + |
|
13.Конфуцианство |
| + |
14.Придуманы цифры и шахматы | + |
|
15.Санскрит | + |
|
16.Иероглифы |
| + |
3. Выявление места и причины затруднения.
1. Вы справились с заданием? (Частично)
2. С какой частью работы вы легко справились? (С той, что касается древней Индии)
3. Где возникли затруднения? (В определении сведений для Древнего Китая: ученики предполагают, что все, что не относится к Древней Индии, относится к Древнему Китаю, но полной уверенности нет)
4.
Что необходимо для выполнения задания? (Во-первых, знания по темам Древняя Индия и Древний Китай, во-вторых, понимание и умение
выполнять задания на соотнесение)
4. Построение проекта выхода из затруднения (цель и тема, способ,
план, средство).
Какую тему мы сегодня будем изучать? (Древний Китай). Давайте запишем в тетрадь тему и попробуем сформулировать, что именно мы будем изучать?
Цель – получить новые знания о Древнем Китае, выделить и запомнить факты, понятия, термины и даты, относящиеся именно к этой теме.
Чтобы найти необходимую информацию, надо воспользоваться учебником. Как вы думаете, если мы сейчас в учебнике найдем конкретную информацию, чтобы справиться с заданием на соотнесение, т.е. найдем только те факты, которые есть в таблице, мы можем считать, что в дальнейшем трудностей больше не возникнет? (Нет, потому что если нет системы знаний, а есть только отрывочные факты, справиться с заданиями такого типа будет невозможно)
Давайте продумаем, какую информацию мы точно должны изучить, чтобы успешно выполнять задания такого типа?
Составляем план:
1.
Географическое положение Древнего Китая.
Природа, климат.
2. Когда возникли первые поселения на этой территории , когда было образовано единое государство.
3. Кто стоял во главе государства. Что можно рассказать о нем?
4. Войны империи
5. Знаменитые сооружения
6. Письменность Древнего Китая
7. Китайские мудрецы
8. Изобретения и открытия древних китайцев
5. Реализация построенного проекта.
Каким образом мы будем выполнять наш план?
Варианты:
– учителю объяснить всю тему, по ходу объяснения делать записи в тетрадь.
– выполнить всю работу самостоятельно, в случае затруднения попросить помощи у учителя.
– разделиться на такое количество групп, сколько пунктов в плане, потом в ходе рассказа каждой группы сделать краткие записи в тетради. (Учитель направляет ребят к выбору самого оптимального 3 варианта)
6. Первичное закрепление с проговариванием во внешней речи.
В ходе выступления групп учитель на доске
записывает все термины, понятия, даты на доске, а каждый ученик делает краткие
записи в тетради и попутно сравнивает полученную информацию с таблицей (на
парте у каждого). Ученик в таблице фиксирует карандашом, какие знания он
приобретает, в каких моментах он знает недостаточно для положительного ответа.
Умения и знания | ДА | НЕТ |
Могу показать на карте расположение Древнего Китая; |
|
|
Могу рассказать о природе и людях Древнего Китая; |
|
|
Знаю, где найти информацию и Могу ответить на вопросы: | ||
Кто стал первым императором Китайской империи |
|
|
Какое название получила империя |
|
|
Почему император Цинь Шихуанди приказал сжечь все сочинения китайских мудрецов, а ученых закопать живыми в землю |
|
|
Для защиты от какого племени император повелел построить огромную стену |
|
|
Что обозначают Ян и Инь |
|
|
Знаю, в чем суть учения Лао Цзы, т. |
|
|
Знаю, что самое главное в учении Конфуция |
|
|
Могу рассказать о Великой Китайской стене |
|
|
Могу рассказать о гробнице Цинь Шихуанди |
|
|
Могу рассказать о Великом шелковом пути |
|
|
Могу перечислить изобретения и открытия древних китайцев |
|
|
Знаю, где найти информацию и Могу выполнить задание: | ||
– сравнить природу и климат Китая, Египта, Междуречья и Индии |
|
|
– сравнить религиозные воззрения древних египтян, жителей Месопотамии, индийцев и китайцев |
|
|
Знаю, какие нужно выучить термины, даты, понятия; |
|
|
7.
Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону
1. С помощью учебника восполнить пробелы в тех пунктах таблицы, которые вызвали затруднение в ходе выступления групп.
Учитель помогает тем, у кого возникли вопросы. В ходе работы над заданиями уточняет усвоение информации учениками в индивидуальном порядке.
2. Разгадайте чайнворд «Китайский иероглиф»:
1. Китайский мудрец 6 в. до н.э., учивший людей жить в справедливости и согласии с природой
2. Материал, использовавшийся для изготовления одежды и письма
3. Прозрачный материал для покрытия поверхности ремесленных изделий
4. Первый материал для письма в Древнем Китае
5. Искусство красивого письма
6. Мужское начало в китайской мифологии
7. Женское начало в китайской мифологии
3. Расставьте в правильной последовательности события из истории
Древнего Китая, впишите в клетки соответствующие им буквы, и вы узнаете, как
называли в Китае созвездие Большой Медведицы
Э – Эпоха существования семи сильнейших государств, воевавших между собой
Д – Строительство Великой Китайской стены
Б – Возникновение первых цивилизаций на берегах Хуанхэ
Й – Вступление на престол первого китайского императора
У – Образование империи Хань
О – Народное восстание и свержение династии Цинь
8.
Включение в систему знаний и повторение.
Разделить класс на 4 группы. (Можно по желанию).
Давайте представим, что каждая команда – это туристическая фирма. Вы организуете тур в Китай и очень хотите, чтобы путевки купили именно у вас, потому что заинтересованы в процветании и хорошей прибыли. Надо составить рекламную статью о Древнем Китае для вашего сайта и презентовать ее в классе. Давайте договоримся, что у всех реклама будет состоять из 10 предложений. Через 10 минут мы слушаем выступление каждой фирмы и решаем, кто составил наиболее интересную и увлекательную статью.
9. Рефлексия учебной деятельности на уроке (итог).
Давайте подведем итог урока:
1. Мы запомнили, что:2. Как вы думаете, тот алгоритм, который помог нам справиться с освоением материала по теме Древний Китай, может пригодиться для изучения других стран?
3. Если у вас не будет учебника по нужной теме, где еще можно найти информацию?
4. А в случае отсутствия учебника алгоритм работать будет или надо будет придумывать другой способ?
5.
Как
вы считаете, мы достигли цели урока?
6. Запишите Д/З – параграф 24-25 – устно ответить на вопрос №6 стр. 35
7. Что вам больше всего понравилось на уроке? Что вызвало наибольшие трудности?
8. Оцените работу всего класса и свою собственную, воспользовавшись
цветовой схемой и таблицей. Комментарий:
в колонку Оценка работы класса ставим знак «+» ; в колонку Моя работа –
вписываем свою фамилию.
Цветовая схема | Оценка работы класса
| Моя работа |
Отлично!
|
|
|
Хорошо!
|
|
|
Можно и нужно лучше!
|
|
|
Чтобы поставить оценку себе, вернись
к таблице и поставь галочку в нужный столбец:
Умения и знания | ДА | НЕТ |
Могу показать на карте расположение Древнего Китая;
|
|
|
Могу рассказать о природе и людях Древнего Китая;
|
|
|
Знаю, какие нужно выучить термины, даты, понятия;
|
|
|
Знаю, где найти информацию и Могу ответить на вопросы: | ||
Кто стал первым императором Китайской империи |
|
|
Какое название получила империя |
|
|
Почему император Цинь Шихуанди приказал сжечь все сочинения китайских мудрецов, а ученых закопать живыми в землю |
|
|
Для защиты от какого племени император повелел построить огромную стену |
|
|
Что обозначают Ян и Инь |
|
|
Знаю, в чем суть учения Лао Цзы, т. |
|
|
Знаю, что самое главное в учении Конфуция |
|
|
Могу рассказать о Великой Китайской стене |
|
|
Могу рассказать о гробнице Цинь Шихуанди |
|
|
Могу рассказать о Великом шелковом пути |
|
|
Могу перечислить изобретения и открытия древних китайцев |
|
|
Знаю, где найти информацию и Могу выполнить задание: | ||
– сравнить природу и климат Китая, Египта, Междуречья и Индии |
|
|
– сравнить религиозные воззрения древних египтян, жителей Месопотамии,
индийцев и китайцев |
|
|
Подумай, при каком результате ты
поставишь 5? 4? 3? Теперь впиши свою фамилию в общую таблицу в нужную строку.
9. Учитель выставляет оценки, предлагает сравнить их с самооценкой, задать вопросы.
10.” Сегодня все отлично поработали, молодцы. Спасибо всем за урок.”
___________________
* Иллюстрации для урока – источники:
http://ru.wikipedia.org/
http://e.km-school.ru/
http://lesson-history.narod.ru/
Цивилизации Древнего Египта, Греции и Рима относятся к числу наиболее интересных тем для преподавания. На этой неделе Education World представляет пять уроков об этих древних культурах. На уроках учащимся предлагается использовать и переводить иероглифы, решать математические задачи с использованием римских цифр, узнавать о богах и богинях, исследовать общество древнего Египта и рисовать, как египтянин.Включено: Поделитесь своими лучшими идеями для преподавания древних культур.
|
Цивилизации Египта, Греции и Рима предоставляют студентам одни из самых интересных возможностей для изучения и изучения древних культур. Изучение этих регионов также может привести к некоторым увлекательным урокам в классе.
На этой неделе Education World предлагает пять новых планов уроков по изучению древних культур.
Прочтите описание того, что ваши ученики будут делать на каждом уроке ниже; затем щелкните заголовок, чтобы просмотреть полный учебный ресурс. В скобках указаны приблизительные уровни обучения.
Иероглифы: Мне это не по-гречески! (Это египтянин!)
Используйте иероглифические символы, чтобы написать имя, написать предложение и создать свой собственный «Розеттский камень». Получайте удовольствие, используя онлайн-переводчики иероглифов. (3–12 классы +)
Боги Древней Греции, Египта и Рима
Узнайте о богах Древнего Египта, Греции и Рима.Создайте дневник, отчет от первого лица или открытку, чтобы поделиться этими знаниями.
(3–12 классы +)
Математические римские цифры
Решайте простые математические задачи, используя римские цифры. (3–12 классы)
Работа с 9 до 5 в Древнем Египте
Создайте диаграмму пирамиды, которая отражает общественный строй в Древнем Египте. Сравните древний социальный порядок с социальным порядком в нашем мире сегодня.
(6–12 классы)
Рисуй как египтянин
Следуйте четырем основным правилам, чтобы рисовать как египтянин.Покажите картины в художественной галерее класса. (Классы K-12 +)
Предложите студентам попробовать следующие задания:
Все еще ищете идеи? Щелкните, чтобы просмотреть еще 20 планов уроков, которые мы нашли в Интернете!
1. Введение
Идея этого упражнения состоит в том, чтобы дать студентам обзор Периода 1.
Он не предназначен для того, чтобы дать им подробное представление о какой-либо конкретной цивилизации или империи, но он действительно направлен на то, чтобы позволить учащимся поместить их в более широкий исторический контекст.
Исторические суждения
Это задание также предназначено для того, чтобы учащиеся задумались о том, какие события были значительными в прошлом, и составили для себя суждения о том, почему одни достижения были более значительными, чем другие.
Некоторые исторические события или эпизоды, кажется, не имеют прямого отношения к нашей сегодняшней жизни, но они определенно влияют на жизни миллионов людей, которые пережили их.
Важно ли сегодняшним студентам знать о таких вещах?
Расширяем кругозор
Верно также и то, что некоторые события в прошлом могут иметь большее значение для людей в других регионах мира, чем для студентов на западе (например, жизнь и учение Конфуция, которые до сих пор дороги миллионам людей. люди в Восточной Азии).Неужели они менее важны, потому что они не влияют на жизнь наших учеников?
Это некоторые из проблем, которые пытается решить это простое упражнение.
Я
2. Инструкции:
Это задание лучше всего выполнять в небольших группах.
Войдите в Атлас всемирной истории с картами времени здесь. Вы окажетесь на карте мира, датированной 3500 годом до нашей эры.
Под основной картой мира вы увидите последовательность маленьких значков карты. Нажмите на них, чтобы двигаться вперед по истории.
Таким образом, проследите всемирную историю с 3500 г. до н.э. до 1000 г.
до н.э.
На каждой карте, к которой вы попадете, наведите указатель мыши на красные точки над регионами Европы, Ближнего Востока, Южной и Восточной Азии. Вы можете просмотреть краткие сводки того, что происходило в этих регионах в тот период.
В этом упражнении нет необходимости переходить по ссылкам на соответствующие регионы, поэтому не нажимайте на указатели; просто наведите на них указатель мыши.
Прочтите резюме и запишите исторические события и события, к которым они относятся; Запишите события, регион, в котором они происходят, и дату на карте.
В ходе обсуждения в классе поделитесь своими списками и посмотрите, сможете ли вы согласовать «классный» список.
[Возможный список приведен ниже, раздел 5]
3. Анализ:
Перечислите отмеченные вами цивилизации.
Перечислите империи.
Перечислить технологические новинки.
Объедините эти списки в хронологию Древнего мира, убедившись, что все цивилизации, империи и технологические разработки расположены в хронологическом порядке.
4. Обсуждение
Обсудите следующие вопросы:
Какой регион мира был самым значительным в то время?
Какие из отмеченных вами событий или эпизодов непосредственно влияют на людей сегодня?
Какие события и эпизоды были самыми важными для людей того времени?
Выберите 3 предмета из своего списка как наиболее значимые с точки зрения их влияния на нашу современную жизнь.
Выберите 3 предмета из вашего списка, которые больше всего повлияли на жизнь людей того времени.
В ходе обсуждения в классе поделитесь своими списками.
5. Учителю:
Нет «правильного» списка событий и эпизодов, которые придумают ученики; это вопрос суждения. Однако они должны быть готовы оправдать свой выбор.
Возможный (но не исчерпывающий) список может включать:
С карты 3500 г. до н.э .:
Ближний Восток: Появление первой цивилизации (шумерской)
Начиная с 2500 г.
до н.э .:
Европа: индоевропейские миграции
Южная Азия: Появление цивилизации долины Инда
С 1500 г. до н.э. Карта:
Восточная Азия: в Китае появляется цивилизация
Европа: Появление цивилизации в Европе (минойская и микенская)
Южная Азия: Исчезновение цивилизации долины Инда
Из карты 1000 г. до н.э .:
Европа: исчезновение первых европейских цивилизаций (минойской и микенской)
Ближний Восток: использование железа, алфавит, первая крупная религия монотеистов
Вернуться на страницу мировой истории AP
Этот раздел содержит информацию, факты и рабочие листы о древних цивилизациях и их влиянии на современную жизнь.
Подробнее …
До появления людей, которые уникально задокументировали свое существование, история Земли была запечатлена в скалах, отложениях и льдах.
Благодаря науке мы смогли расшифровать эту информацию и оглянуться назад на миллионы лет назад.
Одна из областей, представляющих интерес в истории Земли, насчитывающей 4,55 миллиарда лет, – это мезозойская эра, примерно 230–65 миллионов лет назад. Любимый детьми, он стал домом для необычных динозавров, которые тысячелетиями правили сушей и морями.С их исчезновением млекопитающие заняли свою нишу и начали развиваться. Около двух миллионов лет назад появились первые современные люди, которые начали колонизировать каждый уголок мира, развивая уникальные культуры, языки, религии и традиции.
Хотя наша история намного моложе, чем история Земли, она поистине исключительна. Начиная с каменного века, примерно два миллиона лет назад, первые люди начали использовать каменные орудия и запрягать огонь, что изменило ход нашей эволюции и истории.
Перенесемся в 10 000 лет назад, история человечества сделала еще один гигантский поворот с появлением сельского хозяйства, которое позволило кочевникам-охотникам-собирателям селиться в сообществах, поселках и городах, что привело к возникновению многих древних и могущественных цивилизаций.
Наиболее известные представители древнего мира – это древние египтяне с их множеством странных богов и богинь и могучими пирамидами. Они были одними из первых астрономов и совершили архитектурные и инженерные подвиги, которые до сих пор сбивают нас с толку.Древние греки, римляне, индийцы и китайцы расширили области науки, философии, искусства, архитектуры, арифметики, торговли и медицины.
Благодаря нашей способности читать, писать и записывать информацию, нам известны наследие правителей, включая Хатшепсут, Клеопатру, Александра Великого и Хубилай-хана.
Другой мир далеко, цивилизации в Америке также утверждали себя как великие державы, включая ацтеков, майя и инков, в то время как на Дальнем Востоке Шелковый путь, древняя торговая сеть, соединяла Китай с Европой и позволяла обмен знаний, культуры и сокровищ.Узнайте больше о древнем мире и его удивительных цивилизациях с помощью наших рабочих листов.
Указатель сайта: Сборники планов уроков всемирной истории,
Ресурсы всемирной истории,
Предыстория,
Древняя история, Средневековье,
Возрождение, Реформация,
Эпоха исследований,
Европейская история, История Канады,
Мексиканская / латиноамериканская история,
Африканская история,
История Ближнего Востока, История Австралии и Новой Зеландии,
История Азии.
Не нашел
это здесь? Попробуйте Систему пользовательского поиска Google:
Коллекции
планов уроков всемирной истории
HistorySimulation.com
Увлекательные интерактивные планы уроков. Исторические симуляторы для американца
Гражданская война, империализм, первая мировая война, вторая мировая война, холодная война и
более!
Всемирная история
Планы уроков по классам от
Открытие образования.
Всемирная история для всех нас
Полный учебный план Калифорнийского университета в Лос-Анджелесе.
Всемирная история и география средней школы
Бесплатные планы уроков, рабочие листы, задания, PowerPoint и заметки из
учитель обществознания в средней школе.
Уроки всемирной истории
Более 20 планов уроков от
Стэнфордская история
Образовательная группа.
А П
Домашняя страница курса всемирной истории
Множество ресурсов, включая “планы уроков”.
и стратегии обучения от ваших коллег из AP “.
Global
Выпуски
Планы уроков от Н.Ю. Таймс .
Всемирная история для
Учителя
Прокрутите страницу вниз, чтобы найти планы уроков и мероприятия,
в том числе многие из них созданы мистером Донном.
Планы уроков всемирной истории
От
TeAchnology.
Учебная программа “Женщины в мировой истории”
Биографии, отзывы об обучении
ресурсы по женской истории и 7 планов уроков.
Ресурсы по всемирной истории для учителей
Преподавание всемирной истории: руководство по идеям
От
История преподавания.
Всемирная история
Архив
Сборник электронных документов.
Преподавайте с помощью фильмов
Информация для создания планов уроков всемирной истории
с использованием фильмов и фильмов.
Historyteachers.net
Все
виды ресурсов и информации.
Мир
Источники истории
Из Университета Джорджа-Мейсона
Планы и ресурсы доисторических уроков
Доисторический Интернет
Ссылки
Ссылки на сайты, относящиеся к
каменный век.
Древний каменный век и новый каменный век
План урока для 6-го класса.
Катастрофа пещерного человека
Мероприятия, дающие обзор
развитие людей из Time Warp Trio.
Древние обитатели скал
План урока от
Чтение a-z.com
используя это
книга
о людях, которые населяли территорию, которая сейчас является Месой
Национальный парк Верде с доисторических времен до наших дней.
Пещера
Искусство: открытие доисторических людей через изображения
План урока K-2 от Edsitement.
План урока для доисторических индейцев: методы изготовления керамики
A
план уроков для 3-12 классов от
Государственный музей Иллинойса.
Наскальная живопись пастелью и углем
План урока для 7–12 классов.
Неандерталец
План урока для 6-8 классов от Discovery Education. Смотрите также
Жизнь и культура неандертальцев,
Охота и собирательство: поиск свидетельств о неандертальцах,
План урока из NY Times .
Смотрите также
Человеческая искра
а также
Современная семья.
Теории миграции
Идеи уроков и справочная информация по
теории сухопутных мостов и прибрежных маршрутов. Чтобы ознакомиться с аналогичными планами уроков, перейдите на Ранние американцы и их среда обитания. Для получения справочной информации перейдите на
Джефферс
Петроглиф
и озеро
Агассис: лучшее место для рыбалки?
Исследование происхождения человека: формулирование объяснений и моделей
План урока для 9–12 классов, посвященный исследованию заблуждения о том, что
люди произошли от обезьян.
Как эволюционировали люди?
Пособие для учителя от PBS.
Эволюция человека
План урока в средней школе от Discovery Education, посвященный изучению
эволюция человеческого вида.
Что это значит
Значит быть человеком?
Планы уроков по эволюции человека из Смитсоновского института.
Доисторическое изменение климата и его значение
Качественный урок
план от
Смитсоновский институт
Образование.
Тайна мамонта
Интерактивный ресурс Историческое общество штата Висконсин.
План урока “Арди” (Ardipithecus Ramidus)
План урока для оценок
7-8, которые знакомят студентов с открытием рода
Ardipithecus, а также к общим терминам, используемым при обсуждении предыстории и
ранние люди.
Планы уроков и ресурсы по древней истории
Приносить
Древняя история к жизни!
Пять планов уроков от Education World.
Древний мир
Пять планов уроков от
Тринадцать Ed Online.
Древний
Планы уроков по истории
Четыре плана уроков из Time Maps.
Уроки древних цивилизаций
Планы уроков и многое другое на Pinterest.
Для просмотра всего контента требуется членство, но оно бесплатное.
Древний мистер Донн
История
Отличный источник планов уроков по многим темам, связанным с
древняя история.
Ancient Times
План урока K-5 от Discovery Education.
Интернет
Справочник по древней истории
Большой источник, содержащий сотни местных
файлы, а также ссылки на исходные тексты по всей сети.
Тема древних цивилизаций
Страница
Ссылки на ресурсы и планы уроков. Прокрутите страницу вниз до
найди уроки.
Древняя Месопотамия
Несколько планов уроков от Чикагского университета.
Месопотамия
Юнит от Ignite Learning!
Система клинописи в Древней Месопотамии: возникновение и эволюция
Подробный план урока от EDSITEment.
Сила в Древней Месопотамии
План урока для младших и средних классов из столичного художественного музея.
Жизнь в Вавилонии: важность торговли
Высококачественный план урока от EDSITEment. Смотрите также
Кодекс Хаммурапи: что он говорит нам о Старой Вавилонии?
Законы
и Правительство: Код Хаммурапи
План урока 7-го класса от Learn NC.
Древняя Вавилония
Урок истории
Для 5/6 классов.
Древний Ханаан: Исход и Вавилония
План урока в средней школе.
Древняя Персия
Пособие для учителя от Kid’s Discover.
Древний персидский
Империя для детей и учителей
От мистера Донна.
Классическая Греция: Марафонская битва 490 г. до н. Э.
План урока для 11–12 классов.
Повседневная жизнь в
Древняя Греция
Узнайте о жизни в Древней Греции.
Размышления о Древней Греции
План урока K-5 от Discovery
Образование.
300 спартанцев
в битве при Фермопилах: настоящая история Геродота
Средняя школа
план урока от Edsitement.
Повседневная жизнь в
Древний Рим
Узнайте, чем занимались древние римляне весь день!
Древний Рим для
Kids and Teachers
От авторов вышеуказанного сайта.
The
Римская империя в первом веке
Восемь планов уроков от PBS.
Древний Рим
План урока для 6-8 классов от Discovery Education.
Смотрите также
Влияние Рима на очередной план урока для среднего класса.
Древний
Китай для детей
Еще от Mr.Донн.
Шесть путей в Китай
Интернет-мероприятия для обучения и преподавания
о древнем Китае.
Египетский
Символы и рисунки: Scroll Painting
План урока K-2 из Edsitement. Смотрите также
Египетские символы и фигуры: иероглифы.
Египта
Пирамиды: памятники с посланием
Еще один элементарный план урока
из Edsitement.
Скрытая история Египта
План урока для 6-8 классов от Discovery Education.Смотрите также
Повседневная жизнь
в Древнем Египте.
Могила Неферчичей
Планы уроков и информация о Древнем Египте, включая Иероглифическое письмо.
Хранитель
Египет
Совершите кибер-тур, распечатайте карту, узнайте о Сфинксе и т.
Д.
История
Индия
Пять планов уроков для старшеклассников AP из PBS. В
планы уроков охватывают от древних времен до наших дней. Смотрите также
Повседневная жизнь в Древней Индии.
Мифология ацтеков
Агрегат для 4-5 классов.
Aztec Codex
План урока для 7-го класса, в котором учащиеся узнают о и
продемонстрировать понимание культуры ацтеков, сделав копию
Кодекс ацтеков.
Классический репортаж о новостях майя
План урока в средней школе, в котором
студенты узнают о городах-государствах майя и о том, что нам могут рассказать археологи
о древней цивилизации. Смотрите также
Повседневная жизнь в империи майя.
Открытие майя вчера
Междисциплинарный блок для 5-8 классов.
Свернуть: зачем
Падение цивилизаций?
Интересный план урока на осень
древние цивилизации.
Планы и ресурсы уроков Средневековья
Средневековье
Возраст
Двенадцать мероприятий из мира образования.
Средневековье
Несколько идей для уроков от Открывая двери в общественные науки с детской литературой .
Средневековье
Одиннадцать уроков
планы Стэнфордской группы исторического образования
Читать как историк
учебный план.
Темный
Возраст
План одного урока из вышеуказанного источника.
Средневековье для
Учителя
Длинный список планов уроков и разделов со страниц мистера Донна.
Средний возраст
План урока K-5 от Discovery Education.
Не для всех
В средние века жили в замках
План урока для 3–5 классов
из Edsitement.
Европа в средние века
Агрегат для промежуточных сортов.
Мифическое, магическое, волшебное средневековье. . . Нет!
Блок 4-го класса
из
Основные знания.
Смотрите также
Горгульи, Черная смерть и страшная музыка, Европа в средние века и
Феодализм
для других подразделений 4-го класса этой организации.
Из средневековья
Times to Today
План урока для классов K-8 от Discovery Education.
Средневековая жизнь: сквайры, девушки и крестьяне
Сложный седьмой класс
единица из
Учителя Йеля и Нью-Хейвена
Институт.
Средневековый
Plainchant
План урока для 7-го класса, в котором учащиеся узнают о
вклад средневекового композитора Хильдегарда Бингенского и о
характеристики plainchant.
Маркер Средневековые мозаики
План урока средней школы от
Невероятный художественный отдел.
Где
в Мире есть Камелот?
План урока в средней школе.
Феодализм
А
WebQuest.
Великий раскол в средневековой церкви
План урока в средней школе
из
Hub Pages.
См.
Также
Письма крестовых походов.
Путь
Черная смерть
План урока в средней школе.Смотрите также
Ролевая игра «Бубонная чума» (5-7 классы).
Черная смерть – История в цифрах
Не план урока, а отличный ресурс, который смотрит на чуму с
больше количественной точки зрения.
Будь викингом!
Блок 3-го класса.
Лейф Эрикссон (Лейф «Счастливчик») – невоспетый первооткрыватель
Еще один юнит 3-го класса от Core
Знание.
Викинги: морские рейдеры, лендрейдеры
План урока для 6-8 классов.Смотрите также
Открытия викингов
для плана урока в средней школе из того же источника.
Viking Voyagers: навигация в Интернете
Интернет-план урока для 6–8 классов по программе «Чтение-запись-мышление».
Смотрите также
BBC-Vikings-Планы уроков.
Ранние и средневековые африканские королевства
Отряд 4-го класса.
Средневековый Китай: как добавить “Тан” в ваши средневековые династии
План урока для 4-го класса от Core Knowledge.
Роль женщин в Восточной Азии в средние века
План урока для 7-го класса от Американско-китайского института USC.Увидеть много
их
другие планы уроков.
Традиции, религия и культура в средневековой Японии
Сложный блок из вышеупомянутого источника.
В дороге
с Марко Поло
Блок из восьми уроков для 3–5 классов.
Чингисхан
План урока для 6-8 классов от Scholastic.
Планы уроков и ресурсы эпохи Возрождения
В
Научная революция: наука и общество от эпохи Возрождения до раннего периода
Просветители т
Многие планы уроков
для разных классов от Институт преподавания истории в Огайо
Государственный университет.
Возрождение: возрождение идей
Подразделение 5-го класса.
Эпоха Возрождения: А WebQuest о временном периоде и его искусстве
Четверо вооруженных мужчин эпохи Возрождения
Отряд для 5-6 классов.
Леонардо да Винчи: Творческий гений
План урока для 6-8 классов от EDSITEment.
Леонардо да
Vinci Activity
Многопрофильный план урока для 6-8 классов.
Планы и ресурсы уроков Реформации
Идеи и идеалы человека: от эпохи Возрождения до Реформации
Обширный блок от
Учителя Йеля и Нью-Хейвена
Институт.
См. Также Протестантская Реформация.
и
Католическая Реформация.
Реформация
Отряд 5-го класса от
Основные знания.
Смотрите также
Реформация: бунт и перенаправление для другого отряда 5-го класса.
Введение в Реформацию
План урока для 9-го класса.См. Также Мартина Лютера,
Реформация.
Мартин Лютер
A
план урока от Стэнфордская группа исторического образования
Учебная программа «Чтение как историк».
Моделирование
Суд над Мартином Лютером
Историческое мероприятие AP.
Возраст
Разведка
Ланд Хо: ранние исследования и заселение Америки
Аппарат 1-го класса в pdf
формат. Смотрите также
Колумб и конкистадоры.
День Колумба: взгляд коренных американцев
План урока на 4/5
оценка.
Открытие
Америка: Игра о первых исследователях
План урока для начальной школы.
День Колумба
Чтецкий театр.
1492: An
Текущий рейс
Он-лайн выставка из
Библиотека Конгресса. Смотрите также
Исследователи и исследователи для получения дополнительных планов уроков из Библиотеки
Конгресс.
Новый мир
Explorers
Планы уроков
и деятельность мистера Донна. Прокрутите страницу вниз, чтобы найти ресурсы для учителей.
О чем думал Колумб?
План урока из EDSITEment, в котором учащиеся читают отрывки из
Письма и журналы Колумба, а также недавние размышления о
его достижения, чтобы узнать о
мотивы Колумба
исследования, его реакция на то, что он обнаружил, и предполагаемые последствия
и непреднамеренно, из-за его усилий.Смотрите также
Другие миры: Путешествие Колумба.
Исследователи
План урока для 3–5 классов с упором на голландский, французский, испанский,
и английские исследования на восточном побережье Северной Америки во время
1500-е и 1600-е годы.
Австралийский
Explorers
Узнайте о первых европейцах, которые исследовали Австралию.
Викинги в Винланде
План уроков 6-12 классов от
Нью-Йорк Таймс
Обучающая сеть.
Смотрите также
Каналы открытия.
Лейф Эрикссон (Лейф «Счастливчик») – невоспетый первооткрыватель
Юнит 3-го уровня из Core
Знание.
Viking Discoveries
План урока в средней школе от Discovery
Образование.
Кто на самом деле открыл Америку?
План урока в 5-м классе.
Оценка
достоверность информации – открыли ли китайцы Америку в
1421?
План урока для 6-8 классов.
Европейский
Планы уроков истории и ресурсы
Планы уроков для AP European History
Десять планов уроков от
AP Central.
Европейский
История, 1450 – Настоящее время
Несколько планов уроков, организованных по темам из Институт преподавания истории в Огайо
Государственный университет.
Моделирование судебного процесса
Мартина Лютера
История AP, но не из вышеупомянутого
сайт.
Мартин Лютер
A
план урока от Стэнфордская группа исторического образования
Учебная программа «Чтение как историк».
Где
в Мире есть Камелот?
План урока в средней школе.Смотрите также
Генеалогическое древо короля Артура
для другого плана урока в средней школе с использованием Интернета.
В
Научная революция: наука и общество от эпохи Возрождения до раннего периода
Просветление
Множество планов уроков
для разных классов от Институт преподавания истории в Огайо
Государственный университет. Прокрутите страницу вверх, чтобы увидеть другие планы уроков о
Возрождение и
Реформация.
Промышленное
Revolution
Качественный план урока по Индустриальной
Революция в Англии.
The
Викторианцы
От
Обучающие идеи.
Викторианская паутина
Идеальный источник всего и вся викторианскую эпоху, в том числе
история, религия, философия, наука и литература.
Свидетели
Жанна д’Арк и Столетняя война
План урока в средней школе
из Edsitement.
Действительно ли свобода бесплатна? Более пристальный взгляд на французскую революцию
А
Блок 6-го класса в формате pdf от Core Knowledge.
Мари
Антуанетта и Французская революция
План урока в средней школе от PBS.
Французы
Революция: «У кого есть и у кого нет»
9-й класс
план урока от LearnNC.
Французская революция
Интернет-план вторичного урока от
Институт преподавания истории в штате Огайо.
Напелеон становится человеком судьбы
План урока для 7–12 классов с использованием видео PBS.
Наполеон
План урока для 6-8 классов от Discovery Education. Смотрите также
Наполеоновский путеводитель: Испытание Наполеона Бонапарта.
Причины Первой мировой войны
План урока в 6-м классе.
Ресурсы Первой мировой войны
Отличная информация от Министерства образования штата Индиана.
Первая мировая война
Подразделение
Это подразделение средней школы с 5 уроками из Департамента Алабамы.
архивов и истории.Дополнительные сведения о Первой мировой войне см.
к
World War 1.com, Также возьмите
посмотри на Архив документов Первой мировой войны.
Первая мировая война и ее последствия
План урока средней школы от
Открытие образования.
Великий
Война: оценка Версальского договора
План второго урока от
Редакция.
Смотрите также
Моделирование Версальского договора.
История Германии – все факты и события
Очень хороший ресурс.Смотрите также
Кто хочет стать немецким историком?
для викторины по истории Германии.
Германия и
Америка в ХХ веке: аннотированная хронология событий
хронология со ссылками на сайты, содержащие информацию о людях и событиях
имел значение для Германии и Америки в 20 веке.
Принятие на себя ответственности: понимание роста и популярности Гитлера
План урока из NY Times .
Планы и ресурсы уроков Холокоста
Многие планы уроков с моей страницы истории США, включая
Холокост
Планы уроков центра ресурсов для учителей.
Документы
Связано с Черчиллем и FDR
План урока от
Национальное управление архивов и документации.
Вторая Мировая Война
План урока средней школы, в котором учащиеся исследуют
повседневная жизнь женщин в Великобритании, США.С., или Германия во время войны.
Победа в Европе, 1944-1945 гг.
Средняя школа
план урока.
Нюрнбергский процесс
План урока от
Библиотека Трумэна.
Правительственная благотворительность – План Маршалла.
Средняя школа
урок об усилиях по восстановлению Европы после Второй мировой войны. Смотрите также Устные рассказы Плана Маршалла и План Маршалла: убедить американца. Люди,
Истоки холодной войны: 1945-1949
Три плана уроков от Edsitement, включая
Формирование Западного Альянса, 1948-1949 гг.
Берлинский воздушный подъемник
Одиннадцать планов уроков из библиотеки и музея Гарри С. Трумэна.
Холодная война
План урока из истории Стэнфорда
Образовательная группа. Смотрите также Как научить. . . холодная война.
В историю 1989 г .: Падение
Коммунизм в Восточной Европе
Множество ресурсов, включая учебные модули.
Берлинская стена
«Моделирование для класса обществознания». Смотрите также Падение Берлинской стены 1989.
От бетона к памяти: скрапбукинг Берлинской стены
План урока от Нью-Йорк Таймс . Смотрите также
Хроника Берлинской стены.
Вынуждены бежать: голод и чума
План урока об ирландцах
Картофельный голод для 6-8 классов.
Русская революция
План урока в средней школе от Discovery Education.
Дорога к русской революции
Еще один план урока в старшей школе от
Открытие образования.
Русский
Revolution
Ссылки на ресурсы по истории России.
Иосиф Сталин и индустриализация СССР
Справочная информация, временная шкала и рабочий лист.
Инквизиция: Взгляд в душу человека
Большой объем информации и обучающих мероприятий от
Фонд конституционных прав.
Испанская армада: налетел Бог, и они разбежались
План урока на основе оригиналов документов.
Планы уроков канадской истории
The
Канадский супер-сайт социальных исследований
Этот аннотированный список веб-сайтов для
Канадские учителя социальных наук также должны быть полезны учителям из США и
студенты.
Исторический
Канада
Еще один сайт с множеством планов уроков.
Черная история
в Канаде
Образовательное руководство.
Канада
История
Еще один канадский сайт с большим сборником уроков.
планы.
Канада:
Народная история
Ресурсы для учителей 5-9 классов от CBC.Видеть
также их ресурсы начальной школы.
Специальные ресурсы для преподавания канадской истории
Из
Сеть исторического образования.
Teaching Canada
Учебные материалы Университета штата Мэн.
История Канады с точки зрения исконных народов
Блок-план для 10 класса.
Канадский
и American Tension
План урока для 7-го класса о
отношения между Канадой и США во время войны 1812 года.
Мексиканский / Латиноамериканский
Планы уроков по истории
Классический новостной репортаж майя
План урока в средней школе, в котором
студенты узнают о городах-государствах майя и о том, что нам могут рассказать археологи
о древней цивилизации.
Смотрите также
Цивилизация майя.
Империя майя для детей –
Повседневная жизнь
Много информации от мистера Донна.
Ацтеки – Могучие воины Мексики
План урока для 3–5 классов,
также из Edsitement.
Колониальная Мексика
Отличный сайт для информации о
Мексика 19 века, также от г. Донна. Смотрите также MexConnect – история и люди, чтобы получить массу информации.
Мексика
Ссылки на планы уроков, игры и
деятельности.
Мексиканский
Урок истории: Cinco de Mayo
План урока для 3–5 классов. Смотрите также
День независимости Мексики для еще одного урока с 3-го по 5-й класс.
Мексикано-американская война
Руководство для преподавателей от National Geographic.
Доктрина Монро: президент Монро и движение за независимость на юге
Америка
План урока в средней школе от Edsitement.
Мексиканский
Культура и история через праздники
План одного урока для классов
6-8 с указанного выше сайта.
Латиница
Американские исследования
Учебные материалы из Университета Аризоны.
Flags of Latin America
План урока для 6-8 классов от Discovery
Образование.
Преподавание о Гаити
Обучающие идеи от “Обучение во имя перемен”.
Caribbean Migration
Пять планов уроков в средней школе.
Наследие Кубы и Пуэрто-Рико
Блок из четырех занятий. Смотрите также Пуэрто-Рико . . . Его земля, история, культура и литература.
Отношения США и Кубы
План урока средней школы от Discovery School.
Изгнание: Куба и США
План урока по изучению кубинского языка
революция и ее влияние на американо-кубинские отношения.
Ракеты октября: кубинский ракетный кризис – 1962 год
Средняя школа
план урока от Edsitement.
Разделение трофеев: Португалия и Испания в Южной Америке
Вторичный
Блок.
Бразильская культура через музыку
Подразделение для 5-х классов.
Перу История
A KWHL
план урока.
Смотрите также
Перу
уроки.
Путь в Венесуэлу
План урока для 6–12 классов, исследует венесуэльскую культуру, политику, историю и современность.
События.
Планы уроков истории Африки
Империи ранней Африки
План урока в средней школе от Discovery
Образование.Смотрите также
Империи
Африке
для урока в средней школе.
Поход в Тимбукту: Торговля в Древней Западной Африке
План урока для 6-8 классов.
Что такое валюта? Уроки исторической Африки
Три плана уроков
для 3-8 классов.
Планы уроков по трансатлантической работорговле
Девять планов уроков для
учащиеся средних и старших классов. Смотрите также
Планы уроков работорговли Voyages,
Африканская работорговля и Экономика vs.Человечество:
Изучение торговли треугольником и середины
Проход.
По пути работорговли
Ресурсы учителя с планами уроков, разделами, исследованиями
гиды и исследовательские проекты. Смотрите также
Музей африканской диаспоры.
Англо-зулусская война 1879 г.
Отличный ресурс.
Ценить свободу: конец апартеиду в Южной Африке
А
План урока во 2-м классе.
ЮАР: День, когда закончился апартеид
План урока для
начальные или промежуточные сорта.Смотрите также ЮАР после 10 лет свободы.
Вспоминая Нельсона Манделу
Планы уроков от PBS. Смотрите также
Двенадцать учеников Нельсона Манделы и
От мятежника до государственного деятеля: учение о жизни Нельсона Манделы.
Десмонд Туту
План урока для 6-го класса об этой знаменитой южноафриканке.
Африка: общение ценностей и истории через маски
Ранний
план элементарного урока, в котором учащиеся создают африканский
маска стиля, изображающая ценность или черту характера, важную в
их сообщество.
Живые картинки, представляющие историю черного танца
Подразделение средней школы с пятью планами уроков.
Средний
Планы уроков восточной истории
Центр Среднего
Востоковедение
Алфавитный указатель их
много планов уроков.
Обучение
Ближний Восток
Ресурс для преподавателей из Университета
Чикаго предлагает учебные модули и планы уроков для 9–12 классов.
Золотой век ислама
Один модуль из указанного выше ресурса.
Исследование
Ближний Восток – практические подходы
Три
планы уроков, разработанные в 2002 г. в Yale-New Have Teachers Institute.
Соединенные штаты
Признание Государства Израиль
Отличный план урока с использованием исторических
документы доступны из Национального архива.
Средний Восток
WebQuest
См. Также
Современный Ближний Восток WebQuest.
Мир в
Ближний Восток
План урока от
Общество мира во всем мире.
Израильско-палестинский конфликт: классная комната
Моделирование
Отлично 7 класс
Мероприятия.
Израиль и Палестина: корни конфликта
Подразделение средней школы.
Иранский кризис с заложниками
План урока в средней школе.
Война в Ираке: 10 лет спустя
План урока в средней школе от PBS.
Смотрите также
Войны в Афганистане и Ираке: учебные ресурсы и основные вопросы.
Обитатели пустыни
План урока в старшей школе школы Discovery.
План урока из программы «Выбор». Видеть
также
Написание об «арабской весне» и
От весны до зимы: объяснение выборов в Египте.
Угроза ИГИЛ: учение о сложной войне, бушующей в Ираке и Сирии
Обучающие идеи от NY Times. Смотрите также
ИГИЛ: Новое
Угроза, ИГИЛ (PBS),
а также
ИГИЛ / ИГИЛ / Ресурсы Исламского государства.
Учение о кризисе сирийских беженцев
См. Также
я
Am Syria (Руководство и инструментарий для учителя) и
Выбор сирийских беженцев.
История Австралии и Новой Зеландии
Блоки истории переменного тока
Блоки, разработанные
История
Ассоциация учителей Австралии.
Австралийский
Искусство аборигенов и рассказывание историй
План урока для 3–5 классов от
EDSITEment.
Исторический справочник – Транспорт в Австралию
Два плана уроков и
рабочий лист из Великобритании
Австралийский
Explorers
Информация для учащихся начальных классов.
Новое
Зеландия History Online
Мероприятия для всех уровней обучения из Новой Зеландии
История.
Планы уроков истории Азии
и ресурсы
Феодальная Япония и география Японии
План урока в 5-м классе.
Ранняя / средневековая Япония
Из Американско-китайского института USC.
Вам нужно будет открыть план урока в виде docx.
Япония: прошлое и настоящее
Планы уроков и ресурсы от мистера Донна.
Жизнь в плавучем мире: Ukiyo-e Гравюры и расцвет
Торговый класс в период Эдо Япония
План урока в средней школе от
Редакция.
Планы уроков о
Япония
Многие планы уроков от
Национальный консорциум по обучению Азии. Прокрутите страницу вниз до
найти их планы уроков истории.
История Японии.
Ссылки на множество ресурсов.
Учебная программа “Золотое наследие”
Китайский историко-культурный проект.
Китайские изобретения
План урока для начальной школы.
По следам Великой Китайской стены
План урока для среднего класса от Edsitement.
Средневековый Китай: как добавить “Тан” в ваши средневековые династии
План урока для 4-го класса от Core Knowledge.
Планы уроков по
Китай
Многие планы уроков от Национального консорциума для
Учение об Азии. Прокрутите страницу вниз, чтобы найти урок истории
планы.
Культурная революция в Китае
План урока Стэнфордской группы исторического образования. Смотрите также
Китайская пропаганда во время культурной революции.
Марко
Поло отправляется в путешествие
План урока k-2 от Edsitement.Смотрите также
В дороге с Марко Поло
для начального звена.
Чингисхан
План урока для 6-8 классов от Scholastic.
Торговля на Шелковом пути
План междисциплинарного урока для 6-12 классов. Смотрите также
Сокровища на Шелковом пути для второго урока.
История Кореи
Многие планы уроков по временным периодам от
Корейское общество.
Планы уроков по
Корея
Множество планов уроков, организованных по темам от Национального консорциума для
Учение об Азии.
Прокрутите страницу вниз, чтобы найти уроки истории.
Изображая Вьетнам
A
План урока в 7 классе
план урока », предназначенный для ознакомления студентов с
География Вьетнама, климат, культура, история, естествознание, искусство,
экономика и правительство ».
Вьетнамская война
Планы уроков
Многие планы уроков из моей страницы истории США.
Ангкор Что? Ангкор-Ват!
Средняя школа
план урока, в котором учащиеся узнают об Ангкор-Вате и его месте в
История Камбоджи и Юго-Восточной Азии.
Тематические блоки / уроки (Индия)
Многие планы уроков из проекта Teach India Project.
История
of India
Планы уроков от PBS от древних времен до наших дней.
Индия Раздел
План урока Стэнфордской группы по образованию в области истории. Увидеть их
другая всемирная история
Уроки.
Кашмир в перекрестном огне
План урока из NY Times .
Мохандас Ганди: Искусство ненасилия
Подразделение средней школы.
Уроки индийских эпосов: следование Дхарме
Средняя школа
план урока.
Древний мир (Y, M)
План урока географии от Discovery Education.com для классов K-8.
Размышления о Древней Греции (Y)
План урока о древних цивилизациях от Discovery Education. com для классов К-5.
Повседневная жизнь в Древнем Китае (Y)
Планы уроков и мероприятия г-на Донна о Китае для детей и учителей
Ацтеки, инки и майя – о боже! (Y)
Студенты изучают ранние цивилизации, которые превратились в империи в Центральной и Южной Америке.4 класс
Блок мистера Донна «Древняя Африка» (Y, M, O)
Множество уроков и разделов по древней и современной Африке от мистера Донна, включая историю, географию, животных, королей и королев и многое другое
(Г-н Донн) Древняя Месопотамия (Y, M, O, T)
В этой книге есть два полных раздела, один для Древней Месопотамии и один для Древней Индии.
Египетские пирамиды, гробницы, храмы и сооружения миссис Донн (Y)
Планы уроков для Древнего Египта
Пирамиды, гробницы, храмы, сооружения
Мистер.Донна: В гробницах Египта (Y, M, O, T)
Планы уроков и мероприятия г-на Донна о египетских гробницах для детей и учителей
Древняя Греция (Y, M, O, T)
Планы уроков и мероприятия мистера Донна о Греции для детей и учителей
Раздел «Древний Египет» (Y, M, O, T)
Планы уроков и мероприятия г-на Донна о Египте для детей и учителей.
Палеонтология: Большой раскоп (Y, M, O, T)
из Ology – Американского музея естественной истории.
Раздел «Древняя Индия» (Y, M)
Индия: прошлое и настоящее – планы уроков для учителей и учеников.
BMAG for Kids (Y)
Из музея Бирмингема, онлайн-хронология мероприятий для детей. Единицы включают Древний Египет, Древнюю Грецию, Римскую империю, Викторианскую эпоху, Вторую мировую войну и Художественную галерею.
Maya Adventure (Y, M, O, T)
Из Музея науки Миннесоты.
Нова Онлайн: Викинги (Y, M)
От PBS.орг. На основании недавних археологических исследований.
Мини-блок «Олимпийские игры в Древней Греции» (Y, M, O, T)
Планы уроков и мероприятия г-на Донна об оригинальных Олимпийских играх для детей и учителей.
Фараон: Повелитель двух земель
(M, O)
Фараон считался божеством в Древнем Египте. Узнайте, кто был фараон, прочитайте рассказ о битве и дани, исследуйте рельеф на стене древнеегипетского храма и определите древние предметы в разделе «Спросите экспертов».
Почему рушатся цивилизации (M, O)
Отличное место для расследований из журнала How Stuff Works
Копать Библию (Y, M, O)
Сайт, призванный помочь мирянам лучше понять Библию с помощью археологии.
Ключевые выводы:
Сделайте изучение древних цивилизаций увлекательным и актуальным для сегодняшних учащихся средних школ с помощью этих увлекательных бесплатных ресурсов из журнала Junior Scholastic .Созданный специально для 6–8 классов, Junior Scholastic позволяет получить знания, навыки и увлечься интересными научно-популярными историями, которые оживят ваш учебный план по общественным наукам. Кроме того, к каждому выпуску прилагаются гибкие, экономящие время печатные и цифровые инструменты обучения, которые помогут вам достичь ваших учебных целей.
Попробуйте печатные и цифровые ресурсы из Junior Scholastic , журнала по общественным наукам для 6–8 классов, бесплатно в своем классе!
Юная королева
Познакомьте своих учеников с реальной королевой-подростком Клеопатрой.
«Она была молода и смела, но сможет ли она спасти свою некогда могущественную империю?» Это тема нашей пьесы «Последняя царица Египта». Вашему классу понравятся сочные роли и драматические диалоги, поскольку они воспроизводят одну из самых важных историй из древней истории.
«Дело в пьесе», как писал Шекспир, но не только в этом уроке. Junior Scholastic дает вам пошаговый план урока, четыре языковых задания, карту и ключ для ответов.
Блестящий король
Попросите своих учеников назвать самого богатого человека из когда-либо живших, и вы, вероятно, услышите имена нынешних спортсменов, артистов и основателей бизнеса. Вы обязательно удивите и удивите их, представив Мансу Мусу как самого богатого человека всех времен.
Этот африканский император XIV века и магнат природных ресурсов является героем нашего рассказа «Король Bling». Он затрагивает все, от экономической и религиозной истории до лидерства и географии мира – с несколькими забавными фактами о знаменитостях, которые добавляют подростковой привлекательности.Это отличный способ узнать, чем похожи древние и современные цивилизации. Наряду с рассказом вы получите план урока, задание на карте, лист словаря, тест, версию для более низкого уровня и многое другое.
Тайные джунгли
Затем вы можете взять свой класс в экспедицию в отдаленные тропические леса Центральной Америки, чтобы сделать исторические открытия о майя. «Джунгли тайн» рассказывают историю о том, как археологи недавно использовали лазеры, высокотехнологичный самолет и 3D-карты, чтобы раскрыть новые откровения об этом народе американских индейцев.Ваши ученики узнают, что майя были гораздо более взаимосвязаны и многочисленны, чем кто-либо знал раньше!
С помощью нашего оригинального видео «История майя» вы перенесете свой класс на место этой богатой цивилизации.
Благодаря нашему плану урока, упражнениям по цитированию текстовых свидетельств и многому другому вы превратите увлечение учащихся в прогресс в учебе!
Замороженный город
Еще одна тема, которая всегда увлекает студентов, – это стихийные бедствия. Одним из наиболее исторически значимых является извержение Везувия, которое разрушило, а затем сохранило руины римского города Помпеи в 79 году нашей эры.D. Это по-прежнему «самый опасный вулкан в мире», – говорит ученый Junior Scholastic . Он также по-прежнему дает невероятные сведения о жизни в Древнем Риме.
Наш урок «Секреты Помпеи» включает:
Завершают наше исследование Помпеи план урока, обучающее видео, картографическое задание, рабочий лист «Узнай новости», задание по анализу первоисточника и многое другое.
Попробуйте Junior Scholastic Бесплатно
Как только вы и ваши ученики попробуете все эти удивительные ресурсы, вы поймете, почему так много учителей используют Junior Scholastic в своих классах средней школы.С каждым выпуском мы помогаем создать интерес к учебным темам, от истории до гражданского права, географии, естествознания, социально-эмоционального обучения и т. Д. Кроме того, Junior Scholastic Digital дает вам неограниченный доступ к нескольким уровням чтения, обучающим видео и многому другому, и все это с интеграцией Google Classroom.
Попробуйте Junior Scholastic в своем классе и сделайте историю актуальной для сегодняшних подростков.
Начните БЕСПЛАТНУЮ 30-дневную пробную версию!
Археологи и ученые ищут способы узнать о древних людей, изучая их географию, правительство, религию, изобретения и повседневная жизнь, чтобы узнать, как люди жили и чего они достигли тысячи лет назад.Археологи многое узнали об этих ранних цивилизациях из артефакты (искусственные объекты), которые они оставили. Приходите познакомиться со своими предками. Мы думаем, вы найдете их потрясающими!
Древняя Месопотамия: подразделение Древней Месопотамии
Древняя Месопотамия: Требуются переводчики: Подать заявку (План урока клинописи)
Древний Египет: Озадачить аудиторию, 1-2 академических часа, групповая деятельность, Повседневная жизнь
Древний Египет: Веселье фараона Завершение деятельности дома
Древний Египет: Египет Бинго Обзорная игра
Древняя Греция: Мини-блок древнегреческих Олимпийских игр: моделирование для классной комнаты (3-5 дней) с историей города-государства и событиями
Древняя Греция: Сократ, Классная деятельность (2-3 академических часа по 55 минут каждое) Пробная версия
Древняя Греция: единицы Древней и классической Греции
Древний Рим: Сможете ли вы спасти Римскую республику? План урока, Древний Рим.
Древний Рим: Сплетни на форуме, Игра для класса (каждый студент имеет часть)
Древний Рим: Императоры – что делает хорошего лидера? Классная деятельность
Древний Рим: первый единичный тест: Древний Рим
Древний Китай: буддисты, даосы, конфуцианцы, законники; Как каждый поведет себя, столкнувшись с одними и теми же проблемами? План урока
Древний Китай: дебаты о цензуре: (2-3 дня) Династия Цинь (Цинь), дебаты, происходящие в наше время, Класс Деятельность
Древний Китай: В чем разница между пословицей и басней? (1-2 академических часа)
Древний Китай: Игра «Шелковый путь» (1-2 академических часа)
Феодальная Япония: Самурай, Крестьянин, Ремесленник, Купец, Симулятор, Игра
Идеи уроков (некоторые наши, некоторые отправлены нам по электронной почте) Легко реализовать и очень креативно.
Жизнь и времена раннего человека
Повседневная жизнь в древних цивилизациях (индекс)
Повседневная жизнь в Древней Месопотамии / Шумере / Вавилоне / Ассирии
Повседневная жизнь в Древнем Египте
Повседневная жизнь в Древней Ирландии, Шотландии, Уэльсе (кельты железного века)
Повседневная жизнь в Древней Греции
Повседневная жизнь в Древнем Риме
Повседневная жизнь в Древнем Китае
Повседневная жизнь в Древней Индии
Повседневная жизнь в Древней Монголии
Повседневная жизнь в средние века
Повседневная жизнь в средневековой Африке – Гана, Мали, Сонгхай, Бенин
Империя инков (инки)
Империя майя (Майя)
Коренные американцы в старину
Глубоко в гробницах Египта Двое наших людей пропало – Глубоко в гробницах Египта!
Три учения (конфуцианство, даосизм, буддизм)
Древние корни, современные праздники Мини-истории, идеи уроков, занятия для класса на каникулы
Древние деньги – Как появились деньги
Семь чудес древнего мира
Классные мероприятия и идеи проектов
Древние цивилизации
Ранние люди
Рамзес II (Египет)
Гермес и Аполлон (Греция)
Эзоп и его басни
Лисица и ворона
Лисица и больной лев
Нерон в Большом цирке (Рим)
Неро сходит с ума (Рим)
Меркурий и Аполлон (Рим)
Древние китайские драконы (Китай)
История Мулан (Китай)
Колодец воина (Китай / Монголия)
Семь чудес
Великая пирамида в Гизе
Висячие сады Вавилона
Статуя Зевса в Олимпии
Храм Артемиды в Эфесе
Мавзолей в Галикарнасе
Колосс Родосский
Маяк в Александрии
Древнейшая раса, народ Сан
Америка (Север, Южная и Центральная Америка)
Близнецы-герои (Майя)
Невидимый воин (лесные индейцы, история Золушки)
Мудрая сова (северо-восточные лесные индейцы, миф о ирокезах)
Умный койот (индейцы равнин, история буйволов)
Дитя воды и Литл-Блю-Рок (Юго-западные индейцы, миф апачей)
Как ворон украл потлатч у ворона (индейцы северо-западного побережья Тихого океана)
Праздники – древние Корни, Современные праздники
Кванза (афроамериканец)
День сурка (американский)
Первое апреля (многие страны)
Хэллоуин летучие мыши
Призрак с самым большим!
И БОЛЬШЕ! (индекс powerpoint)
Паук Ананси (Африка, Гана)
Место кактуса опунции (ацтеки)
Путешествие принцессы (ацтеки, 6–12 классы)
Мудрая сова (индейцы, миф об ирокезах)
Как Ворон украл потлатч у ворона (индейский миф, миф о северо-западном побережье Тихого океана)
Умный койот (коренной американец, миф о команче-буйволе)
Дитя Воды и Литл-Блю-Рок (индейцы, миф апачей)
Тесей и Минотавр (минойский / греческий)
Зевс, Гера и Маленький Ио (греческая версия)
Оракул в Дельфах (греческий миф)
Аид и король Коринфа (греческий миф)
Аполлон и Кассандра (греческий миф)
Ящик Пандоры (греческий миф)
Деметра и Персефона (греческий миф)
Геркулес (греческий миф)
Как Афродита вызвала Троянскую войну (греческий миф)
Легенда о троянском коне (греческий миф)
Солнечная колесница (греческий миф)
Персей, Андромеда и бог моря Посейдон (греческий миф)
Пещера циклопов и сирены (греч.
, Из «Одиссеи» Гомера)
Лоавну Мудрая (Xia Times, Древний Китай)
Ван Коробейник (Хань Таймс, Древний Китай)
Легенда о Теневой Марионетке (Хань Таймс, Древний Китай)
Легенда о Гильгамеше (Древняя Месопотамия, шумерский язык)
Как Мардук стал королем ВСЕХ богов (Древняя Месопотамия, Вавилонский)
Пурим, История Эстер и древнего вавилонского (персидского) царя
Легенда о Ромуле и Реме (Древний Рим)
Гораций у моста (Древний Рим)
Пунические войны и Ганнибал Карфагенский (Древний Рим)
Юпитер, Юнона , & Маленький Ио (римская версия)
Плутон и Царь (римская версия)
Церера и Прозерпина (римская версия)
Венера и царица (римская версия)
Колодец воина (древний миф, Монголия и Китай)
Герои-близнецы (Майя)
Счастливы вместе (Русская сказка)
И БОЛЬШЕ!
Эти
деятельность может быть скорректирована под любой класс. Надеемся, ты найдешь
идеи, которые вы можете использовать.Археология Классные мероприятия и проекты
Класс ранних людей Деятельность и проекты
Древняя Месопотамия – Шумер, Вавилон, Ассирия – занятия в классе
Классные мероприятия и проекты Древнего Египта
Классная деятельность и проекты в Древней Греции
Классные мероприятия и проекты Древнего Рима
Средневековая Европа для детей
Англосаксы
Норманны
Викинги для детей
Древняя Африка для детей
Невероятные инки
Загадочные майя
Великолепные ацтеки
Мы опубликованы!
“Ваши подразделения – именно то, на что я надеялся
–
читаемых, интересных тем, соответствующих целям моей учебной программы
с множеством структурированных действий, чтобы оживить его.
2) – познакомить учащихся с местоположением, природными особенностями и занятием населения Рима; какое влияние оказали эти особенности на развитие экономики Рима;
Большую часть страны покрывают крутые и обрывистые горы, которые делят Грецию на изолированные друг от друга области. Больших и полноводных рек в Греции нет, со всех сторон, кроме северной, её омывают моря (Ионическое и Эгейское), на морях много островов.
(№56)р.т. стр.46
У подножия Апеннин лежат долины, равнины, холмистые местности. На большей части территории Италии теплый, благодатный климат, плодородные почвы, есть хорошие пастбища. В Италии более благоприятные, чем в Греции, условия для занятия сельским хозяйством. Народы, населяющие эту территорию занимались виноградарством, садоводством и выращиванием зерновых культур (пшеница, рожь).
8) Что же представляли собой дома римлян? (стр. 205)
Об их происхождении учёные спорят до сих пор. Предполагают, что этруски пришли из Малой Азии, в начале 1 тысячелетия до н. э. Сохранившиеся надписи свидетельствуют, что они пользовались греческим алфавитом. Однако их язык до конца не расшифрован.
Иногда сенаторов также называли отцами – по-латыни “патрес”, отсюда произошло название “патриции”, то есть “потомки отцов”. Патриции составили римскую аристократию. Они занимали высокое положение в обществе, обладали обширными земельными владениями и богатствами.
14) 
Релаксация: (1 мин.)
Искусство
каллиграфии
Индуизм
е. даосизма
е. даосизма
Задачи подчеркивают использование многочисленных стратегий решения задач, предложенных Национальным советом учителей математики. Математика древней истории позволяет преподавателям математики интегрировать свой предмет с учебной программой по древней истории в средней школе, не прерывая непрерывность своей учебной программы.