Вводный урок литературы в 5 классе
“Роль книги в жизни человека”
Цели урока:
1. Познакомить детей с учебником, с историей создания книги;
2.Дать представление о том, как устроена книга;
3.Развивать любознательность, словарный запас учащихся.
Обучающие:
1.Познакомить учащихся с содержанием учебника литературы 5 класса, автора В. Я. Коровиной;
2.Познакомить со спецификой литературы в 5 классе как учебного предмета, дать представление о том, как устроена книга.
3.Вызвать интерес к предмету литературы, к чтению и изучению художественных произведений русских и зарубежных авторов;
4.Учить учеников слушать и слышать; вести диалог;
Развивающие:
1.
2.Развивать познавательные и творческие способности учащихся через разнообразные виды деятельности;
3.Развивать сотрудничество: учитель ↔ ученик, ученик ↔ ученик, ученик ↔ коллектив.
Воспитательные:
1.Прививать интерес к литературе и любовь к чтению;
2.Воспитывать внимательных, вдумчивых читателей, любящих книгу.
Оборудование: записи на доске, проектор, экран, мультимедиа, учебник литературы для 5 класса под ред. В. Я. Коровиной.
План урока:
1.Знакомство с кабинетом литературы, учебником литературы для 5 класса;
2.Знакомство с задачами нового учебного предмета;
3.Беседа о читательских интересах пятиклассников, о прочитанных летом произведениях;
4.
Беседа с ребятами о роли книги в жизни человека;
5. Знакомство как устроена книга.
Словарная работа: обложка, титульный лист, иллюстрации, форзац, сноски, оглавление, автор, художник, редактор, корректор, наборщик.
Ход урока
Учитель: Здравствуйте, ребята!
Учитель: Все вы уже на год стали взрослее, мудренее, опытнее. Стали больше понимать. Появились новые ценности, желания. Так пусть же этот новый учебный год, исполнит все ваши ожидания сполна! Пусть новые появятся возможности, которые еще приближают вас к вашим мечтам. Помните, что упорство уверенно ведет вас вперед. И только труд поможет вам стать именно тем, кем вы себя видите в будущем! Так что начинайте действовать прямо сегодня, не ждите завтра! И тогда ваша мечта, станет ближе на день! С первым днем учебного года ученики.
Учитель: Давайте улыбнемся друг другу.
Пусть сегодняшний урок принесет нам всем радость общения. Сегодня на уроке, ребята, вас ожидает много интересных заданий, новых открытий, а помощниками вам будут: внимание, находчивость, смекалка.
Учитель: «Ребята, посмотрите, пожалуйста, на слайды, что вы видите?
Чем отличается этот кабинет от других учебных помещений?»
Дети: в кабинет литературы очень интересно заходить, в нём много портретов разных писателей. Также в кабинете много словарей и справочников, есть небольшая выставка книг, оформлены интересные красочные стенды. В кабинете литературы есть компьютер и проектор).
Учитель:
«Чтение – вот лучшее учение». А.С. Пушкин.
Учитель: «Ребята, посмотрите на доску, прочитайте, что написано для вас, скажите, о чём сегодня пойдёт речь, какова тема нашего урока? Не забывайте, что тема – это то, о чём говорится…».
Дети: разговор пойдёт о книгах, и о том, какую роль они играют в жизни каждого человека. А ещё разговор пойдёт об учебнике литературы, о том, как он «устроен»).
Учитель:
Чтение – это главное умение в жизни человека, без которого он не сможет постичь окружающий мир.
Поначалу люди изучали мир только при помощи наблюдений и опытов, познания передавали из уст в уста. Позже научились записывать важнейшие мысли.
Книжки хранят внутри себя факты, размышления и открытия, которые накопило население земли за тысячелетия собственного существования. Из научных книжек мы получаем познания о законах природы и мира.
Из художественной литературы мы узнаем о людях, их эмоциях и переживаниях, обучаемся горевать и ликовать вместе с ними. Чтение — наилучший метод стать образованным человеком.
Если вы умеете читать бегло, выразительно, понимать содержание прочитанного, анализировать поступки героев, делать соответствующие выводы, то от этого будут зависеть ваши успехи в учении на протяжении всех школьных лет.
Учитель: Как назывались в начальной школе уроки, на которых вы учились читать?
Дети: уроки чтения
Учитель: чему вы учились на уроках чтения?
Дети: учились читать, пересказывать, составлять план, рассказывать стихотворения наизусть, чувствовать ритм стихотворения, выразительно, по ролям читать рассказы.
Учитель: На наших уроках мы тоже будем много читать, но наш предмет будет называться «литература». Что это такое?
Учитель: слово «литература» пришло к нам из языка древних римлян – латинского. В переводе означает «написанное». Запишем в тетрадях тему нашего урока (Роль книги в жизни человека) и определение, что такое литература.
Литература (лат) – «написанное».
Книга – сшитые в один переплет листы бумаги, или пергамента.
(Владимир Иванович Даль).
Книга – произведение печати в виде сброшюрованных, переплетённых вместе листов с каким-либо текстом. (Сергей Иванович Ожегов).
Книга – печатное произведение (в старое время также рукопись) в форме сброшюрованных или переплетенных вместе листов с каким-нибудь текстом, иногда и рисунками. (Дмитрий Николаевич Ушаков).
Учитель: «Ребята, перед вами учебник литературы, по которому вам предстоит работать весь год, внимательно рассмотрите его, кто автор учебника? Чем учебник литературы отличается от других учебных книг? Как с ним нужно работать?»
Дети: учебник литературы «влечёт» к себе, хочется читать произведения, напечатанные на его страницах, рассматривать иллюстрации, учить наизусть стихи, помещённые в учебнике. Учебник большой, состоит из двух частей, он очень красочный).
Учитель: с чего начинается знакомство с книгой?
Учитель: рассмотрим обложку, титульный лист, форзацы, сноски.
Обложка – бумажная (или другая мягкая) обертка книги, тетради (в отличие от твердого переплёта). У нашего учебника переплёт. Если мы хотим бережно относиться к книге, мы выберем для неё обложку.
Форзацы – страницы в самом начале и в конце книги.
Титульный лист – страница, на которой напечатано заглавие, имя автора, год и место издания.
Учитель: видео
Учитель:
-Ребята, любите ли вы читать?
-Какие книги вы прочли летом, чем они вам понравились, чем интересны? Кто их авторы, о чём в них рассказывается?
(Рассказы учеников о книгах, прочитанных летом, ребята обязательно называют имена авторов любимых книг.
Учитель: Благодаря кому на Руси «учительное» книжное слово стало доступно широкому кругу читателей? Благодаря труду людей каких профессий рождается книга?
На Руси книжки были очень дорогими.
Их писали на пергаменте от руки. Обыкновенные люди не могли приобрести для себя книжку. Иван Федоров в 1564 году выпустил первую русскую печатную книгу «Апостол». Благодаря труду Ивана Федорова и его учеников книжка стала доступна широкому кругу читателей.
В разработке современной книжки участвует огромное количество людей различных профессий: создатели, редакторы, живописцы, наборщики, корректоры и работники типографий.
Учитель: Что значит «уметь читать» и когда происходит между автором и читателем «доверительный разговор»? Бывали ли случаи, когда вы наслаждались, увлекались чтением и между вами и автором возникал «доверительный разговор»?
Назовите книги, отдельные произведения, которые вы любите перечитывать.
Уметь читать книгу— означает пристально смотреть за мыслью создателя, сопереживать его героям, стараться осознать главное, что желал сказать нам писатель собственной книжкой.
Доверительный разговор происходит, когда читатель отыскивает ответы на те вопросы, которые поднимает создатель, либо находит в книжке ответы на собственные вопросы, когда читатель увлекается и услаждается чтением.
Доверие – это уверенность в искренности и корректности слов собеседника.
Доверительный разговор – это разговор искренний, добросовестный, открытый.
Дети: книги нужно беречь, относиться к ним с любовью, потому что в книгу вложен труд многих людей: писателей, поэтов, художников, наборщиков, редакторов, ребята объясняют, кто такие наборщики, редакторы…)
Учитель: писатель – художник –иллюстратор – типография – читатель.
Итог урока:
1.Ребята, понравился ли вам сегодняшний урок?
2.
О чем мы сегодня говорили?
Рефлексия:
1.Сегодня я узнал…
2.Было интересно…
3.Было трудно…
Домашнее задание: написать 3 пословицы о книге в тетрадь.
Конспект урока литературы для 5 класса
«Книга и её роль в духовной жизни человека и общества»
Цель:
познакомить учащихся со структурой и содержанием учебника-хрестоматии для 5 класса, с историей книги; определить роль книги в жизни человека, специфику художественной литературы как искусства слова; выявить круг читательских интересов школьников, подготовить ребят к восприятию курса литературы в 5 классе;
развивать речь учащихся;
воспитывать внимательных, вдумчивых читателей, любящих книгу.
Оборудование: учебники литературы для 5 класса.
УМК: Литература: учебник для 5 класса общеобразовательных учреждений: в 2 ч. / авт. – сост. Г.С.Меркин. – М.: ООО «Русское слово – учебник», 2013 (ФГОС. Инновационная школа)
ХОД УРОКА.
І. Организационный момент.
II. Проверка домашнего задания.
Анкетирование:
– перечислите названия книг, прочитанных вами летом самостоятельно, и назовите имена их авторов;
– назовите имена любимых литературных героев.
III. Изучение нового материала.
Сообщение темы, цели, плана урока.
2.Знакомство со структурой и содержанием учебника-хрестоматии для 5 класса.
Автор учебника – Меркин Геннадий Самуилович (р. 23.11.1940 г., Витебск), доктор педагогических наук, профессор, заслуженный учитель России, автор свыше 20 книг (монографий, учебных пособий, учебников литературы для средней школы и т.
п.), а также свыше 400 статей по проблемам литературоведения, краеведения и методики преподавания литературы.
3.Беседа
– Какие художественные произведения включены в учебную хрестоматию? Обратитесь к «Содержанию».
– Укажите название рубрик учебника. Чтение материалов 1-2 рубрик.
– Как вы думаете, почему рубрики так называются?
– Какие материалы содержатся в «Приложениях» учебника?
– Какие произведения, предназначенные для домашнего чтения, вы уже читали? О чём эти книги?
– Прочитайте названия словарных статей из краткого словаря литературоведческих терминов. Какие понятия вы уже знаете?
– Что такое обложка книги, титульный лист, форзац?
– Кто авторы картин, репродукции которых помещены на обложках?
4.Работа над темой «Книга – твой лучший друг!»
Первые прообразы современной книги – глиняные таблички и каменные глыбы, на которых высекались высказывания, передаваемые другим поколениям.
В древней столице Египта – Фивах – была создана (и хранится до сих пор) каменная книга, страницы которой достигают в ширину 40 метров, на них запечатлена летопись побед египетских царей. Этой книге более трёх тысяч лет.
Ещё пять тысяч лет назад египетские жрецы наносили свои священные тексты на холсты, в которые заворачивали мумии, или на папирус. Эти «книги мёртвых» содержали рассуждения о загробной жизни, практические советы, спасающие от злой воли богов, колдовские формулы.
Папирусные свитки собирались в хранилищах при храмах жрецов. В Египте эти прообразы библиотек назывались «домами папируса». Древние библиотеки, как и сами папирусы, пользовались огромным почётом. Первыми их читателями были цари, жрецы, придворная знать. В «Книге мудрости» собирались для передачи поколениям наставления и поручения.
Покровителем книжного искусства считали бога Тота – бога мудрости. Его изображение в виде статуи находилось в каждом храме.
При фараоне Рамсесе II (1300 лет до н.э.) было основано крупное книгохранилище египетских фараонов. На его дверях высекли: « Целительница души».
Но если в Египте зародились папирусные книги, то в Ассирии (теперь Ирак ) – глиняные. При дворе ассирийского царя Ашшурбанипала (VII в. до н.э.) была библиотека. В ней хранилось 20 тыс. глиняных плиток. Из плиток составлялась книга, иногда до 100 плиток в книге. Сейчас отдельные из них хранятся в Лондоне, в библиотеке Британского музея. Ассирийцы писали клинописью. Учёные смогли разгадать этот шифр.
Когда-то книги были как сокровища – осень дороги. В начале нашей эры их отделывали серебром, а заглавные буквы выводили золотом. За такую книгу отдавали целое состояние.
Позже, уже в XIII-XIV вв., в Европе при монастырях существовали библиотеки. Книги выдавались на дом, а особо ценные прикреплялись к столам железными цепями. Их можно было читать только на месте.
5.
Обращение к учебнику. Знакомство с материалами, помещёнными на форзацах учебника.
6. Беседа.
– Когда и где возникла письменность?
– Что означает слово «книга»?
– Кто изобрёл первый печатный станок?
– Кто напечатал первые книги в России?
– Как назывались иллюстрации в книгах?
– Назовите имена иллюстраторов книг, чьи гравюры размещены на форзацах учебника.
7. Знакомство с эпиграфом к статье учебника «Книга – твой друг!»
– В каком значении употреблено слово «завещание»?
8.Работа с рассуждением А.И.Герцена о книге.
«Книга – это духовное завещание одного поколения другому, совет умирающего старца юноше, начинающему жить; приказ, передаваемый часовым, отправляющимся на отдых, часовому, заступившему на его место. Вся жизнь человечества последовательно оседала в книге: племена, люди.
Государства исчезли; а книга осталась. … Итак, будем уважать книгу!»
9. Чтение статьи «Книга – твой друг!»
IV. Подведение итогов урока.
IV. Домашнее задание.
1.Составить вопросы к статье учебника «Античный мир».
2.Пересказать миф «Рождение Зевса».
3.Составить комментарии имён собственных и фрагментов мифа «Рождение Зевса».
Уран.
Жена Крона, Рея, дочь Урана-Неба и Геи-Земли.
Дети: Гестия, Деметра, Гера, Аид и Посейдон.
Остров Крит. Высокая гора Дикта.
Нимфы Андрастея и Идея.
Божественная коза Амалфея.
Пчёлы носили мёд маленькому Зевсу.
Юные куреты ударяли в щиты мечами, чтобы не услыхал его плача Крон.
Использованная литература:
Уроки литературы. К учебнику «Литература. 5 класс» (авт. – сост. Г.С.Меркин): методическое пособие /Ф.Е.Соловьева; под ред. Г.С.Меркина. – М.: ООО «Русское слово – учебник», 2012
Урок по литературе для 5 класса
«Книга и её роль в духовной жизни человека и общества»
↔
коллектив.
↔
Тема: Книга и её роль в духовной жизни человека и общества.
Цели: 1. Обучающая: познакомить учащихся со своеобразием нового учебного
предмета – литературой и особенностями художественной литературы как
искусства слова.
2. Развивающая: развивать мышление, наблюдательность, обогащать словарный
запас учащихся.
3. Воспитывающая: воспитывать любовь к чтению, учить слушать и слышать;
вести диалог; развивать сотрудничество: учитель
ученик,
ученик
Эпиграф: Чтение – вот лучшее учение. (А.С. Пушкин).
Словарная работа: обложка, титул, форзац, сноски, оглавление, автор,
художник, редактор, корректор, наборщик.
Оборудование: учебник литературы, литературоведческие словари и
справочники, высказывания писателей о роли книги в жизни человека и
общества.
Методы и приёмы: слово учителя, беседа, работа с учебником, словарная
работа.
ученик, ученик
↔
Ход урока
I. Организационный момент.
II. Слово учителя.
Ребята! У нас с вами сегодня первый урок литературы.
Что же такое литература? (Учитель выслушивает мнения учащихся).
На латинском языке «littera» «буква». Значит, litteratura – «написанное
буквами». Так можно назвать любые тексты, любые книги – всё, что было
написано, а после изобретения книгопечатания – и напечатано. Но когда говорят
«литература», обычно имеют в виду художественную литературу, а писателей
называют художниками слова.
ЛИТЕРАТУРА ЛИТЕРА – буква (лат.) ЛИТЕРАТУРНЫЙ
ЛИТЕРАТОР
Литература – это один из видов искусства.
Чтение – это не простое дело. Это общение читателя с писателем, понимание его
замысла, переживание вместе с автором всего того, что он рассказал на
страницах книги.
Всему этому вы научитесь, изучая литературу.
III. Беседа.
Что значит «уметь читать» и когда происходит между автором и читателем
«доверительный разговор»?
Как вы понимаете слово «доверие» и словосочетание «доверительный разговор»?
Бывали ли случаи, когда вы наслаждались, увлекались чтением и между вами и
автором возникал «доверительный разговор»? (Когда человек берёт в руки
книгу, между ним и автором происходит доверительный разговор наедине,
какой может быть только между самыми близкими людьми. В ходе этой
беседы рождаются новые идеи и образы. А герои полюбившихся романов,
вызванные к жизни могучим воображением художников, становятся столь
же реальными, как личности, существовавшие в действительности.)
Назовите произведения, которые вы любите перечитывать.
Сначала, конечно, надо научиться читать. Вы это уже умеете. Есть большие
любители чтения: «Ему нравилось не то, о чём читал он, но больше само чтение,
или лучше сказать, процесс самого чтения…». А есть такое: привыкли,
например, сказки читать, а другую книжку возьмут, дветри страницы одолеют и
бросят.
«Скучно», говорят. Это не оттого, что книжка скучная, а оттого, что
они не понимают: чтение – это тоже труд.
Значит, не только читать надо уметь, но и понимать. Недаром писатель Владимир
Набоков считал, что «хороший читатель», большой читатель, активный и
творческий читатель – это перечитыватель.
Прочитайте эпиграф к сегодняшнему уроку. С чем сравнивает поэт погружение
в мир книг?(С погружением в море, безбрежное и непредсказуемое.)
Человек в жизни всё время стоит перед выбором. Выбираем яблоко, одежду,
профессию, выбираем, что будем делать. Из множества книг мы выбираем то, что нам нужно. А если мы окажемся среди собрания плохих книг, значит ли это,
что мы должны всё же чтото выбрать и читать?
Хорошо разве, когда человек потребляет всё без разбора (книги, фильмы)?
Подумаем, что с нами будет, если мы не станем разбираться в пище?
Как вам кажется, что нужно, чтобы написать хорошую книгу?
(Быть внимательным, всё время наблюдать и исследовать жизнь, искать
истину. Любому писателю нужно стремиться к мудрости, без этого не
может получиться настоящей книги.
)
III. Работа с пословицей.
Первые прообразы современной книги – глиняные таблички и
каменные глыбы, на которых высекались высказывания,
передаваемые другим поколениям.
В древней столице Египта – Фивах – была создана (и хранится
до сих пор) каменная книга, страницы которой достигают в
ширину 40 метров, на них запечатлена летопись побед
египетских царей. Этой книге более трёх тысяч лет.
Ещё пять тысяч лет назад египетские жрецы наносили свои
священные тексты на холсты, в которые заворачивали мумии,
или на папирус. Эти «книги мёртвых» содержали рассуждения
о загробной жизни, практические советы, спасающие от злой
воли богов, колдовские формулы.
Папирусные свитки собирались в хранилищах при храмах
жрецов. В Египте эти прообразы библиотек назывались
«домами папируса». Древние библиотеки, как и сами папирусы,
пользовались огромным почётом. Первыми их читателями были
цари, жрецы, придворная знать. В «Книге мудрости»
собирались для передачи поколениям наставления и
поручения.
Покровителем книжного искусства считали бога Тота – бога
мудрости.
Его изображение в виде статуи находилось в каждом
храме. При фараоне Рамсесе II (1300 лет до н.э.) было основано
крупное книгохранилище египетских фараонов. На его дверях
высекли: « Целительница души».
Но если в Египте зародились папирусные книги, то в Ассирии
(теперь Ирак ) – глиняные. При дворе ассирийского царя
Ашшурбанипала (VII в. до н.э.) была библиотека. В ней
хранилось 20 тыс. глиняных плиток. Из плиток составлялась
книга, иногда до 100 плиток в книге. Сейчас отдельные из них
хранятся в Лондоне, в библиотеке Британского музея.
Ассирийцы писали клинописью. Учёные смогли разгадать этот
шифр. Когда-то книги были как сокровища – осень дороги. В начале
нашей эры их отделывали серебром, а заглавные буквы
выводили золотом. За такую книгу отдавали целое состояние.
Позже, уже в XIII-XIV вв., в Европе при монастырях
существовали библиотеки. Книги выдавались на дом, а особо
ценные прикреплялись к столам железными цепями. Их можно
было читать только на месте.
В старину любили говорить: «Книжное слово в жемчугах ходит».
Как ты
понимаешь смысл пословицы? Объясни, что значит выражение «начать с
красной строки»?
Дело в том, что в старину книги писались от руки. На изготовление одной книги
уходило иногда пятьсемь лет. Писец должен был обладать чётким и красивым
почерком. Каждая буква часто даже не писалась, а рисовалась. Подбирались
тщательно чернила, писали даже растворённым золотом или серебром.
Начальную строку новой главы выделяли красными чернилами, отсюда и пошло
выражение «начать с красной строки».
Переписанные листы украшали рисунками, одевали в переплёты из деревянных
досок, обтянутых кожей, делали изображения – тиснения. На обложках
помещали драгоценные камни, золотые или серебряные застёжки.
(По Е.Осетрову)
Книжное слово в жемчугах ходит.
Запишите пословицу.
Когда и как появились на Руси печатные книги? Что вы знаете о первой
печатной книге и её создателе? (Создатель первой печатной книги на Руси –
Иван Фёдоров. Он же в 1574 году напечатал первую русскую Азбуку.)
IV. Слово учителя.
Вашим помощником и другом в мире литературы в 5 классе будет учебник
хрестоматия. Его автор – В.Я.Коровина. Она подобрала тексты, которые вам
предстоит прочитать, придумала к ним вопросы и задания, а также составила
многие другие рубрики. В создании книги принимали участие и художники – их
иллюстрации сделали учебник красочнее. Над созданием учебника (как и любой
другой книги) работали также редакторы, которые следили за тем, чтобы мысли авторов были изложены правильно, а иллюстрации были качественно выполнены
и уместны, корректоры, которые исправляли ошибки в словах и предложениях.
Рассмотрим учебник литературы, с которым нам предстоит работать. Он состоит
из двух частей. В конце каждой части есть оглавление, в котором отражены все
разделы учебника. В нём указаны номера страниц, на которых начинаются
разделы и отдельные части, поэтому с помощью оглавления мы можем легко
найти нужное место в книге.
В конце второго тома есть словарь литературоведческих терминов: если какой
то из них не понятен, можно заглянуть в эту «шпаргалку», где дано его
толкование.
Листы книги прикрепляются к переплёту с помощью форзаца – двойного листа
бумаги. Первая страница книги называется титулом и на ней помещены заглавие,
имя автора, год и место издания.
V. Домашнее задание.
1.Выскажи свою точку зрения на вопрос: «Можно ли считать создание книг
полезным изобретением?». Приведи доказательства.
2.Запишите высказывание о книге.
Введение
Урок 1
Литература как учебный предмет. Писатели о роли книги в жизни человека и общества. Книга как духовное завещание одного поколения другому. Книга и ее компоненты: обложка, титул, форзац, сноски, оглавление. Создатели книги: автор, художник, редактор, корректор, оператор. Учебник литературы и работа с ним
I. Литература как учебный предмет
Вводный урок в 5 классе — это не просто первый урок литературы в году. Это первая встреча учителя с классом, это первый урок литературы (в отличие от литературного чтения в начальной школе) для учеников.
Очень важны радостный, творческий настрой учителя, его доверительное и доброжелательное отношение к классу, которое непременно передастся детям.
После знакомства учитель может спросить:
— Как назывались в начальной школе уроки, на которых вы учились читать?
Уроки чтения, литературного чтения.
— Чему вы еще учились, что делали на этих уроках?
Дети ответят, что учились читать, пересказывать, составлять план, рассказывать стихотворения наизусть, учились чувствовать ритм стихотворения, выразительно и по ролям читать рассказы.
— На наших уроках мы тоже будем читать книги, но наш предмет будет называться литература. Что это такое?
Слово литература пришло к нам из языка древних римлян — из латинского языка. В переводе оно означает написанное. Запишем в тетрадях:
Литература (лат.) — «написанное».
Все, что написано людьми, можно разделить на несколько частей. Можно выделить литературу научную и художественную. Мы с вами будем изучать художественную литературу, которая рассказывает нам о жизни человека и природы, о чувствах, мыслях и желаниях многих поколений людей.
Читать, т. е. составлять из букв слова, из слов — предложения, вы уже научились. Теперь мы будем главное внимание уделять тому, что хотел сказать нам с вами автор — тот, кто создал литературное произведение. Мы будем узнавать о жизни писателей, о тех временах, в которые они жили, о том, как развивалась человеческая мысль и как люди учились выражать свои чувства словами.
Слайд ТИТУЛ
Писатели о роли книги в жизни человека и общества. Книга как духовное завещание одного поколения другому
Чтение статьи учебника, беседа
В древности на Руси книги называли реками, «напояющими вселенную». Пока будет стоять Россия, люди будут помнить великого князя Ярослава Мудрого, который любил читать книги, собрал прекрасную библиотеку и организовал особые школы для переписчиков книг. Много сделал для русских людей первопечатник Иван Федоров, который в 1564 году выпустил первую русскую печатную книгу «Апостол». Любовь и уважение к книге передавались из поколения в поколение.
Рассмотрим иллюстрации, данные в учебнике (с. 4) 1.
— Александр Сергеевич Пушкин писал: «Чтение — вот лучшее учение». Как вы понимаете эти слова?
Сначала люди изучали мир только с помощью наблюдений и опытов, знания передавали из уст в уста. Потом научились записывать самые важные мысли. Книги хранят в себе факты, размышления и открытия, которые накопило человечество за тысячелетия своего существования. Из научных книг мы получаем знания о законах природы и мира. Из художественной литературы мы узнаем о людях, их чувствах и переживаниях, учимся горевать и радоваться вместе с ними. Чтение — лучший способ стать образованным человеком.
Читаем вслух статью учебника (с. 3—5). Начать чтение может учитель, продолжат ученики.
Сразу учим детей работать со сносками.
Следующий вопрос потребует мобилизовать знания детей, их умение работать со сносками:
— Что вы знаете о книгах в Древней Руси? Благодаря кому «учительное» книжное слово стало доступно каждому?
В Древней Руси книги были очень дорогими.
Их писали на пергаменте от руки. Простые люди не могли купить себе книгу. Иван Федоров устроил первую в России типографию и в 1564 г. выпустил первую русскую печатную книгу «Апостол». Благодаря труду Ивана Федорова и его учеников книга стала доступна широкому кругу читателей.
— Рассмотрим вместе иллюстрации в учебнике (с. 4). Что на них изображено?
На иллюстрациях воспроизведены страницы из книги «Апостол», созданной в 1564 г. Это первая книга, изданная на Руси типографским способом — на бумаге с помощью типографского станка. Создал ее первопечатник Иван Федоров на первом в стране Печатном дворе в Москве, недалеко от Кремля.
Левая страница разворота книги украшена миниатюрой, на которой изображен один из апостолов, пишущий Евангелие. Правая страница сверху тоже украшена миниатюрой с растительным орнаментом, который в старину назывался «травы размётные». Верхняя строка, выполненная киноварью (красным цветом), — обращение к Богу с просьбой благословить «сие писание». Эта строка написана причудливым шрифтом, в котором некоторые буквы высокие, другие маленькие, третьи вообще вынесены на верх строки (так называемые титло).
На нижней странице после миниатюры и строки, выполненной киноварью, мы видим тщательно прорисованную буквицу, изображающую букву С (с нее начинается слово старец). Буквы в строках написаны почерком, который называется устав (в отличие от менее понятного полуустава и часто неразборчивой скорописи). В строках нет заглавных букв, редко встречаются привычные нам точки внизу строки. Часто мы видим точки в середине строки. Это говорит о том, что во времена Ивана Федорова не было привычной нам разбивки на предложения (хотя уже появилась разбивка на слова, в отличие от более ранних текстов). Некоторые буквы нам понятны, некоторые непривычны, так как сейчас, после реформы алфавита, мы ими не пользуемся.
— Как вы думаете, много ли было в старину книг не в княжеских, а, например, в купеческих или крестьянских семьях? Как относились к книгам?
— Мы уже знаем, что выражение уметь читать имеет два значения. Первое — уметь складывать из букв слова и читать текст.
Как вы понимаете второе значение этого выражения?
Уметь читать — значит внимательно следить за мыслью автора, сопереживать его героям, стараться понять главное, что хотел сказать нам писатель своим произведением.
— Как вы понимаете, что такое доверительный разговор между автором и читателем? Когда он происходит?
Доверие — это уверенность в искренности и правильности слов собеседника.
Доверительный разговор — это разговор искренний, честный, открытый. Доверительный разговор происходит, когда читатель ищет ответы на те вопросы, которые поднимает автор, или находит в книге ответы на собственные вопросы, когда читатель увлекается и наслаждается чтением.
— Какие книги вы любите читать и перечитывать? Какие книги вы прочитали прошедшим летом?
Слайд 3
Книга и ее компоненты: обложка, титул, форзац и нахзац, сноски, оглавление. Создатели книги: автор, художник, редактор, корректор, оператор. Учебник литературы и работа с ним
— Перед нами учебник литературы для 5 класса.
Целый год мы будем читать и обсуждать произведения, включенные в этот учебник. Давайте познакомимся с этой книгой.
Курс начальной школы предусматривает основные навыки знакомства с книгой. Школьники уже знают, что такое обложка, узнают автора, находят оглавление и по нему делают выводы о содержании книги. Учитель может следовать за активностью класса и слегка корректировать ответы учеников. Если класс недостаточно активен, поможем детям вопросами:
— С чего начинается знакомство с книгой?
Рассмотрим обложку, титульный лист, форзацы и нахзац, сноски.
Обложка — бумажная (или другая мягкая) обертка книги, тетради, в отличие от твердого переплета. У нашего учебника переплет. Если мы хотим бережно относиться к книге, мы выберем для нее обложку.
Форзац и нахзац — страницы в самом начале и в самом конце книги. В первой части учебника на форзаце помещена иллюстрация палехских 2 художников к вступлению к поэме «Руслан и Людмила» А.
С. Пушкина, на нахзаце «Царевна-лягушка», а также отрывки из этих произведений.
Титульный лист — страница, на которой напечатано название книги, фамилии авторов, год и место издания. В нашем учебнике кроме названия, инициалов и фамилий авторов-составителей, года и места издания указано, что это 7-е издание, переработанное, что учебник рекомендован Министерством образования и науки Российской Федерации и что он состоит из двух частей.
— Назовите авторов-составителей, художников этого учебника.
Авторы-составители учебника по литературе для 5 класса — Вера Яновна Коровина, Виктор Петрович Журавлев, Валентин Иванович Коровин. Они продумывали содержание учебника, подобрали литературные произведения для изучения, работали над вопросами и заданиями. Художники Ю. В. Христич, И. И. Пчелко и другие оформили учебник. Редактор организовал всю работу над учебником, много работал над рукописью учебника, чтобы он стал понятным, интересным и красивым, проверил все факты. У этого учебника богатое содержание и красочное оформление.
В учебнике много классических иллюстраций.
— Нравится ли вам внешний вид учебника?
— Знаете ли вы, сколько людей участвует в создании книги? Как мы можем узнать об этом?
В создании современной книги участвует большое количество людей разных профессий: авторы, редакторы, художники, корректоры, операторы и работники издательства и типографии. Мы узнаем об этом из выходных данных книги.
Выходные данные — это сведения, которые размещаются, как правило, на последней странице книги. В них указывается, кто работал над книгой, каким тиражом она издана и в какой типографии напечатана.
— В каком издательстве издана эта книга? В каком городе она напечатана?
Ученики узнают, что издательство называется «Просвещение», что оно находится в Москве, а типография в Твери.
— Теперь рассмотрим содержание. Имена каких писателей вам уже знакомы? Кого вы встретили впервые?
Ученикам уже знакомы имена И. А. Крылова, В. А. Жуковского, А. С. Пушкина, М. Ю. Лермонтова, Н. А. Некрасова, Л.
Н. Толстого. Они читали стихотворения Ф. И. Тютчева, А. А. Фета, А. Н. Плещеева, А. Н. Майкова. Возможно, впервые дети встречаются с произведениями М. В. Ломоносова, А. Погорельского, Н. В. Гоголя, И. С. Тургенева, А. П. Чехова, И. С. Никитина, И. З. Сурикова.
В связи с тем что существуют разные программы по чтению для начальной школы, ответы детей даже в разных классах одной школы могут быть разными.
— Обратите внимание на разделы учебника. В каком порядке расположены эти разделы?
Ученики заметят, что разделы расположены по порядку от старины до наших дней.
Сделаем акцент на том, что в учебнике есть «Краткий словарь литературоведческих терминов» (с. 307—314 в 1 части и с. 293—300 во 2 части), раздел, рассказывающий о литературных местах России (с. 300—306 в 1 части и с. 289—292 во 2 части), и словарь имен (во 2 части, на с. 285—288).
— Первые страницы книги, по которой нам предстоит заниматься, мы уже прочитали. Теперь прочитаем, что говорят об учении русские пословицы (2-й вопрос рубрики «Обогащаем устную речь», с.
6).
— Как вы понимаете смысл этих пословиц?
Приведенные в учебнике пословицы говорят о важности учения для человека. Пословица «Корень учения горек, да плод его сладок» говорит о том, что изучать новый предмет трудно, но когда приложишь усилия, то становится легко и интересно.
При повторении уже изученного лучше понимаешь тему, находишь связи между старым и новым материалом, становятся ясно видны основные закономерности, поэтому говорят: «Повторенье — мать ученья».
«Ученье — свет, а неученье — тьма». Когда мы узнаем что-то новое, мы как будто зажигаем лампочку в темноте, освещаем предметы и понимаем, куда мы должны дальше двигаться.
Пословица «Кто хочет много знать, тому надо мало спать» говорит о том, что не надо лениться: ленивый не сможет узнать много интересного о жизни и о мире.
«Красна птица перьем, а человек ученьем». Птицу украшает яркое оперение. Человека же украшают в первую очередь знания, а не яркая одежда.
«Учись доброму, так худое на ум не пойдет».
Если ум и душа человека будут обращены к светлому и доброму, жизнь будет наполнена хорошими делами, то плохое, худое не найдет себе места в сердце человека, так как оно уже заполнено.
Пословица «Нетрудно сделать, да трудно задумать» говорит о важности идеи, которая лежит в основе любого дела. Самому новую идею придумать труднее, чем осуществить задуманное кем-то другим.
Домашнее задание
Составить план вступительной статьи учебника «К читателям», подготовить ее пересказ.
Найти в сборниках пословицы и поговорки об учении, выписать 2—3 пословицы в тетрадь.
Сегодня на уроке мы:
· поговорим о роли книги в жизни человека и общества;
· выясним, почему люди до сих пор читают книги.
А чтобы нам не скучно было выяснять это, мы послушаем вот такую историю.
Как-то
раз Вите надоело одному играть в компьютерную игру, и он решил позвать брата –
вместе веселее! Но Саша удобно устроился в кресле с книгой и буквально
«глотал» страницу за страницей.
– Ты не устал в книжку таращиться? – спросил Витя.
– А что не так? – удивился Саша.
– Пойдём поиграем. – предложил Витя. – Мне клёвую игру дали, всего на два дня. Стрелялка такая классная – закачаешься.
– Ну и пусть, – отмахнулся от него Саша. – А мне книгу интересную дали, и тоже на два дня. Так что я буду читать. Не мешай, пожалуйста.
Тут в комнату зашла бабушка и укоризненно покачала головой.
– Ну, зачем же ты отвлекаешь Сашу? – спросила она у Вити. – Ты же видишь, он увлечён книгой.
– Пф, бабушка, – отмахнулся Витя, – Да его как раз и надо отвлекать от книги! Книги – это прошлый век, полный отстой. Сейчас любую информацию можно найти в Интернете.
– А научиться правильно говорить в Интернете можно? – лукаво улыбаясь, спросила бабушка.
– А чё я такого сказал? – искренне удивился Витя.
–
А ты сам посуди, – развела руками бабушка, – что это за слова такие:
«стрелялка», «клёвый», «таращиться», «чё», «отстой»?
Откуда к тебе прицепились такие слова? И ты не поверишь – насколько многому
могут научить нас книги.
– Точно, не поверю, – согласился Витя. – Ты мне лучше докажи, что книга нужна и в наше время.
– Тогда давай подумаем – откуда вообще взялась книга? – предложила бабушка.
Книги существуют много веков. Они были уже в государствах древности: Египте, Японии, Индии и других. При этом книгами были не только летописи и правительственные указы.
Нет, создавались и книги для чтения.
Рассказывают об одном царе, что не было у него сына, и просил он у богов своей земли. И повелели боги, чтобы родился у него сын.
(Древнеегипетский папирус, ХІІ в. до н.э.)
Утнапишти ему вещает, Гильгамешу:
«Я открою, Гильгамеш, сокровенное слово
И тайну богов тебе расскажу я».
(Клинописная книга Междуречья, ІІ тыс. до н.э.)
Писали
книги в разных странах по-разному: на глиняных табличках, на папирусе, на
пергаменте, на шёлке, на восковых табличках, на коре дерева – зависит от того,
в какой стране до чего додумались.
Зачем нужны были книги? Они хранили мудрость народа, его историю, обычаи. Изначально всё это передавалось из поколения в поколение устно. Специальные люди запоминали обряды, легенды, имена великих людей и события. Они передавали свои знания молодым.
Но память может подвести человека. Мудрец мог неожиданно умереть или погибнуть, прежде чем успевал передать знания своему преемнику. Да и просто – знаний становилось со временем так много, что уже и памяти нескольких посвящённых не хватало.
Постепенно появились книги. Конечно, они далеко не сразу стали такими, какими мы привыкли видеть их сейчас. Первоначальные книги чаще всего были свитками и хранились в специальных футлярах. Ну, а глиняные таблички складывали в специальные ящики, тщательно пронумеровав их.
И вот она – книга. Уже в древних источниках можно прочитать о героях, которые жертвовали жизнью за свою родину, свой народ.
И
в древнеегипетских папирусах, и на глиняных «страницах» Месопотамии мы находим
рассказы о дружбе и верности, уважении к старшим и мечты о будущем.
Никто ещё одной могучей силой
Не стал велик и не бывал унижен.
Ведь в этом мире лишь дела людские
Несут почёт или ведут к презренью.
(Древнеиндийский текст, приблиз. III в. до н.э.)
Прошли тысячелетия. Книга стала такой, какая нам привычна. Но мало что изменилось в темах произведений. По-прежнему мы учимся любить родину, быть честными, узнаём новое.
Книга даёт нам знания. С её помощью мы узнаём о прошлом, о настоящем, обо всём, что нас окружает. И не имеет значения, знакомо оно нам или нет: дальние страны и звёздные миры, открытия учёных и фантастические проекты…
Книга развивает нашу речь. Читающий человек сразу обращает на себя внимание культурой разговора, большим словарным запасом, умением как говорить, так и слушать. И уж, конечно, он не станет употреблять грубые и бранные слова.
– Вспомним твоё прошлое сочинение, – предложила бабушка Вите.
–
Как ты там написал? «Герой этого клёвого рассказа такой крутой».
Кажется, учитель не оценил твоё красноречие…
Но это, конечно, не беда, ведь наверняка в компании друзей ты отлично общаешься!
Почему ты покраснел?
А ведь человек, который читает книги – отличный рассказчик. Он умеет наладить контакт, поддержать беседу, выразить свои мысли и устно, и письменно. Такое умение в жизни просто не может не пригодиться!
Но и это ещё не всё.
Читая книгу, человек развивает своё мышление. Он учится думать, сравнивать, анализировать, делать выводы. А для этого он должен уметь сосредоточиться, чтобы понять то, о чём читает. Значит, книга учит ещё и концентрации внимания.
У тех, кто много читает, хорошо развита фантазия. И это неудивительно. Чем больше знаешь, тем больше хочется увидеть своими глазами, воссоздать хотя бы мысленно, предположить будущее.
–
Подумаешь, – фыркнул тут Витя, – фильмы тоже фантазию развивают! И вызывают
сопереживание: героям хочется помогать. А уж про игры я и не говорю: там ты сам
себе хозяин.
Можно не только приключения придумать, но даже и создать своего
собственного героя. Разве плохо?
– Не плохо, – улыбнулась бабушка. – Вот только в фильме за тебя уже придумали и героев придумали, и приключения. И какая же твоя роль? Только смотреть. А как же фантазия, додумывание, попытка вообразить героев? И в играх почти то же самое. А вот если ты читаешь книгу, то твоя фантазия работает в полную мощь. Ты сам рисуешь перед собой мир, в котором происходят действия, и героев, и все события… Ты можешь даже поспорить мысленно с героями или автором.
Что интересно, фильмы и книги очень близки. Каждый год снимается множество экранизаций самых разных книг. И каждый раз мы слышим от людей одно и то же: «Книга лучше!» Это выражение даже стало устойчивым в Интернете.
Оказывается,
в фильме невозможно передать всю полноту художественного литературного
произведения. При экранизации часто выбрасывают много значимых моментов сюжета,
интересных диалогов, мыслей персонажей… Не говоря уж о пейзажах! А ещё у
каждого автора – свой неповторимый стиль написания, который невозможно передать
в фильме.
По книгам даже делают компьютерные игры.
А вот так, чтобы книга была написана по фильму или по игре, бывает крайне редко.
И такие книги обычно очень невысокого качества.
И получается, что книга – это первичная продукция. А фильмы и игры – продукт переработки.
– Это как манная кашка! – рассмеялся Витя. – Но вообще-то, читать просто нудно и неинтересно.
– А ты пробовал, только по-настоящему? – спросила бабушка.
– Как это – по-настоящему? – удивился Витя.
– А очень просто, – ответила бабушка, вдумчиво, серьёзно. Стараясь понять содержание, а не отделаться от скучной обязанности. Ведь в спортивном зале мастерство тоже приходит не сразу.
Помнишь, как ты приходил с занятий усталый, у тебя болели мышцы, тебе трудно было даже нагнуться. Но постепенно боль прошла, а мышцы окрепли. И теперь ты можешь неоднократно и на турнике подтянуться, и отжаться от пола.
Вот
так и с чтением. Начни серьёзно к нему относиться – тебе понравится.
И читать
станешь с удовольствием, и сочинения не будут пугать тебя, и в любой компании
сможешь поддержать беседу.
Бабушка сняла с книжной полки увесистый том и сказала:
– Послушай, что говорят о чтении мудрые люди.
«О, если б мог я заставить тебя полюбить книги больше, чем свою мать, если б я мог показать красоты их перед тобой».
Древнеегипетский источник.
«Люди перестают мыслить, когда перестают читать».
Дени Дидро, французский учёный.
«Чтение – вот лучшее учение».
Александр Сергеевич Пушкин.
«Всем хорошим во мне я обязан книгам».
Максим Горький.
«Есть преступления хуже, чем сжигать книги. Например – не читать их».
Рэй Брэдбери, американский писатель-фантаст.
«Книга – это волшебница, книга преобразила мир. Мир без книги – мир дикарей».
Николай Александрович Морозов, писатель.
«Не
унывай и помни: когда будет тяжело, бери книгу и читай.
Книги – друзья, которые
не умирают, не предают и не бросают».
Джон Говард ван де Руит, южноафриканский писатель, актёр, драматург и продюсер.
– Ты можешь мне возразить, что это говорили люди прошлого века, но чтение и сегодня не потеряло своего значения. Читать – это даже модно.
– Неужели? – усмехнулся Витя.
– Не веришь? – улыбнулась бабушка. – А вот давай сядем за твой любимый компьютер и посмотрим, что можно найти по этому вопросу.
Художественная литература по-прежнему издаётся огромными тиражами. Так, например, общий тираж всем известных книг о Гарри Поттере превысил 300 миллионов экземпляров.
Каждый год появляются новые писатели, жанры, литературные произведения. А это может обозначать только одно – книги до сих пор популярны.
– Хм-м, – протянул Витя задумчиво. – Все это довольно интересно. – Эй, Саша! Какую книгу ты так увлечённо читаешь? Как ты думаешь, может быть, она мне понравится?
–
Даже если не понравится – ты обязательно найдёшь свою книгу, – улыбнулся Саша.
– Ведь книг так много! Какая-то из них – непременно твоя.
Мультфильм «Гришкины Книжки» Что случилось, когда Гришка пришелУрок о книге является первым, вводным уроком в 5 классе для учащихся, которые обучаются по учебнику дла общеобразовательных учреждений под редакцией Коровиных.
Цели и задачи, которые ставит учитель перед детьми на данном уроке:
· знать слова – обозначения книги, пословицы об учении,
· уметь читать и понимать смысл читаемого текста,
· отвечать на вопросы по прочитанному тексту,
· связно высказываться по заданной теме.
Оборудование: Компьютер, речевые и индивидуальные карточки, тетради и учебники.
Ход урока.
1. Организационный момент. Слово учителя о построении учебного процесса по литературе в 5 классе, об авторах и их произведениях.
2. Словарная работа.
Своими словами объяснить смысл данных слов. Соотнести собственное объяснение со значением, которое есть в словаре С. И.Ожегова. Записать слово и его толкование в тетрадь.
Обложка – твёрдая обёртка книги.
Переплёт – Способ скрепления страниц в книге.
Форзацы (2) – Страницы в начале и в конце книги, обычно с рисунками или таблицами.
Титульный лист – Первая страница, на которой значится название книги, кото
её автор, год и место издания.Оглавление – список произведений, которые есть в книге. Оно может быть в начале или в конце книги.
Сноска – Запись мелкими буквами в конце страницы, а в тексте цифрой обозначено то, что объясняется в сноске.
Иллюстрация – рисунок в книге.
3. Знакомство с учебником.
Рассмотреть книгу-учебник, с которым дети будут работать на уроках литературы в 5 классе, показать и назвать все элементы книги.
4. Работа со статьёй в учебнике.
1) Прочитать текст.
2) Найти и прочитать вслух фразу, сказанную А. С.Пушкиным о чтении. Своими словами определить смысл данного высказывания.
3) Чтение и анализ смысла пословиц.
· На какую тему все эти пословицы?
· Чему учит каждая пословица?
· Какие из данных пословиц вы давно знаете?
· В каких случаях можно употреблять данные образные выражения?
4) Решение проблемной задачи о важности чтения в жизни человека. Составление опорной записи в тетради «Книга в жизни человека».
· Должен ли человек читать книги?
· Зачем ему нужно читать?
· Сколько требуется прочитывать в день, в неделю, в месяц, чтобы быть грамотным?
· Какие книги нужны для чтения?
· Стоит ли перечитывать несколько раз одну и ту же книжку?
2. Подведение итогов урока.
Дома выучить слова (показывать на любой книге) и пословицы об учении, нарисовать человека, который не любит читать.
Всего просмотров 3 473, сегодня 2 просмотров
Книги считаются лучшими друзьями студентов в реальном смысле, и говорят, что они также являются лучшими товарищами студентов. Они играют значительную роль в студенческой жизни. Книги доставляют много радости студентам, и они многому учатся из книг. Они переносят их в уникальный мир воображения и повышают их уровень жизни.
Книги помогают воодушевить студентов на тяжелую работу с мужеством и надеждой.Они обогащают опыт студентов и обостряют их интеллект. Есть много преимуществ Книги для чтения ; студенты получат больше знаний, улучшат память и увеличат словарный запас.
Значение книг в студенческой жизни можно узнать из следующего:
1. Книги делают учащихся умными Книги расширяют знания учащихся и повышают их интеллект.
Они раскрывают разные концепции и знакомят с множеством оттенков культуры мира. Чтение книг знакомит студентов с различными обществами и цивилизациями по всему миру. Читая книги, студенты могут исследовать прошлое, настоящее и будущее и решать многие проблемы. Книги проверяют ясность и творческий потенциал ученика.
Многие студенты забывают то, что они узнали вчера, но Книги для чтения могут помочь улучшить память студентов. Когда учащиеся читают книги, они создают образы истории и персонажей, упомянутых в книге, и могут запоминать прочитанное.Поэтому, если ученики регулярно читают, их зрительная память активизируется, и это помогает им быстро запоминать вещи.
3. Книги снимают стресс у студентовЧтение книг – подходящее средство для снятия стресса учащимися. Когда студенты читают книги, они не чувствуют стресса, а книги переносят их в мир воображения. Чтение книг вдохновляет студентов и мотивирует их изменить свою жизнь, и они заряжены позитивной энергией.
4.Книги расширяют словарный запасЕсли ученики хотят улучшить свой словарный запас, тогда Чтение книг – самый быстрый способ для них. Когда учащиеся читают разные книги по разным предметам, они могут выучить больше новых слов, что не только поможет им изменить свой словарный запас, но и повысит осведомленность по различным темам.
5. Книги помогают сосредоточитьсяКогда ученики снимают стресс с помощью Чтения книг , это, естественно, помогает им сосредоточиться на своей жизни.Это также поможет им улучшить свою академическую успеваемость и научиться большему за очень короткое время. Когда учащиеся чувствуют себя свободными от стресса, они могут легко сосредоточиться на учебе без каких-либо препятствий, и шансы получить высшие оценки увеличиваются.
6. Учите разные языкиКниги также могут улучшить языковые навыки учащихся. Читая разные книги, студенты смогут общаться с людьми на их родном языке. Это очень полезно, когда студенты уезжают на учебу за границу.Если учащиеся знают разные языки, они могут найти новых друзей и легко общаться со своими учителями.
7. Развивает аналитические навыкиКниги могут улучшить способность ученика мыслить, и они могут найти решение проблем. Чтение книг может улучшить понимание и осведомленность учащихся в различных ситуациях. Книги делают студентов скромными и сострадательными, а также повышают уверенность студентов. Чтение книг может усилить воображение и творческие способности учащихся и укрепить позитивное мышление.
Также прочтите Важность уверенности в себе в жизни студентов
Книги играют очень важную роль в жизни каждого человека, особенно в жизни студента. Они наши лучшие друзья, потому что вдохновляют нас на великие дела в жизни и преодоление наших неудач. Мы многому у них учимся. Книги – наши лучшие товарищи, поскольку они безоговорочно предоставляют нам знания, не требуя ничего взамен.
Дружба с хорошими книгами делает тебя хорошим человеком. В случае, если вам некому помочь, только они станут вашим спутником по жизни. Книги всегда будут рядом с вами в трудные времена и принесут положительную пользу нашей жизни.
Для студентов стоит сказать, что :
«Комната без книг подобна телу без души».Хорошая книга – это как хороший друг; чем больше вы это прочитаете, тем интереснее будет.Они всегда приносят пользу читателю.
В наше время книги являются единственным средством, с помощью которого мы можем узнать об истории. Они рассказывают нам, что все происходило в прошлом. Книги , такие как «Краткая история времени» Стивенса Хокинга и «Шестое вымирание» Элизабет Колберт и т. Д., Являются одними из основных книг, рассказывающих нам о естественной истории времяпрепровождения.
Книги помогают осознать ценности, заложенные в наших сердцах.С помощью хороших сборников рассказов можно научиться моральным ценностям, этике жизни и стать хорошим человеком. В жизни необходимо приобрести некоторые положительные ценности, которые отражают как индивидуальный характер, так и духовность.
Чтение хороших книг автобиографий многих выдающихся личностей, философов и авторов вдохновляют нас на то, чтобы стать или достичь чего-то такого же великого, как они. Это также делает нас умными, поскольку мы получаем много знаний, читая книги.
Чтение книг и романов также может улучшить нашу память, уменьшить стресс и повысить умственную силу, а также знания. Они также помогают нам улучшить словарный запас, повысить концентрацию внимания и укрепить наши мыслительные способности.
Книги считаются «хранилищем информации», с помощью которого мы можем получить информацию, прочитав в любое время. Чтение всегда увеличивает знания.Независимо от того, изучаем ли мы кого-то или обучаем, знания со временем увеличиваются.
По словам доктора А.П.Дж. Абдул Калам –
«Обучение дает творчество, а творчество ведет к мышлению, мышление дает знания, знание делает вас великими».
Качества, которым я научился из хороших книгБыть умным: Чтение знающих книг делает нас достаточно умными и умными, чтобы лучше понимать вещи. Мы можем взять примеры из книг , таких как « Смелость писать, » Ральфа Киза и « Thinking Fast & Slow » Дэна Канемана.
Хорошие моральные ценности: Чтение укрепляет наши мысли и идеи о лучшем обществе. Они дают нам хорошие моральные ценности, необходимые для жизни каждого человека. Такие книги, как Рамаяна и Бхагавад Гита, учит о моральных ценностях и долге человека.
Храбрый: « Гамлет » Уильяма Шекспира – одна из книг, которые представляют собой окончательное и совершенное исследование трудностей, с которыми сталкиваются некоторые из великих людей. Эти типы книг сами по себе являются материальным доказательством замечательного мужества известных личностей.
Будь скромным: Книги помогают нам сформировать характер мужчины. Они учат нас быть смиренными в повседневных жизненных ситуациях. Чтение хороших книг, выдающихся людей помогает стать лучше в жизни.
Будьте благодарны: Книги помогают нам стать человеком доброжелательного отношения. Благодарность заставляет нас чувствовать себя счастливее и получать от жизни максимум удовольствия. Некоторые из книг великих людей, такие как « Мои эксперименты с истиной », могут помочь нам, как стать добродушным человеком.
Помогайте другим: Обучайте и помогайте другим не только с помощью инструкций. Полезность и доброта приходят с чтением хороших книг , ежедневным опытом и общением с другими.
Такие книги, как « Как вылечить сломанное крыло, », « Случайные проявления доброты, », « Древо даров, » и т. Д., Очень полезны для обучения таким службам, как гуманность, самопожертвование и помощь другим.
Будьте позитивными: Такие книги, как « The Alchemist », « Power of Positive Thinking » и « The Magic » являются хорошим примером позитивного мышления.Эти книги не только вдохновляют и мотивируют нас, но и помогают миллионам людей осознать, что их мечта заключается в способности проявлять полную веру в свои повседневные поступки.
Как сказал Уильям Джеймс,
«Если вы можете передумать. Вы тоже можете изменить свою жизнь ».
Будьте сострадательными: Если вы когда-либо читали книгу о Матери Терезе, вы увидите, как обновляются ваши мысли о сострадании к другим. Сама ее жизнь была ярким примером сострадания к другим.
Никогда не сдавайся: Автобиография Нельсон Мандела – Долгий путь к свободе дает вам хороший пример того, что нет ничего невозможного, и мы никогда не должны терять надежду.
Студенты склонны недооценивать силу книг . Книги могут открыть совершенно новый мир, который дает вам ценный урок. Каждая книга, которую вы читаете, добавляет вам больше и дает бесценный опыт.
И последнее, но не менее важное: книги были и будут лучшими друзьями человека.Они настоящее сокровище каждого ученика.
«Книги – самые тихие и постоянные друзья; они самые доступные и самые мудрые из консультантов и самые терпеливые из учителей. -Чарльз В. Элио –
Навыки чтения для детей важны для их успешной учебы в школе, поскольку они позволяют им получить доступ к широте учебной программы и улучшить свои коммуникативные и языковые навыки. Кроме того, чтение может быть веселым и интересным временем для детей, открывающим им двери во все новые миры.
В рамках пересмотра учебной программы в NAISAK мы определили «чтение» как ключевую область развития, которая будет включена в стратегический план развития школы. Из-за плотного расписания у учителей в настоящее время не хватает времени, чтобы слушать, как их дети читают столько, сколько им хотелось бы. Тем не менее, с сегодняшнего дня мы внесли некоторые изменения в начало дня: период регистрации был увеличен до 20 минут, а первый урок стал немного короче. Это позволит всем учащимся начальной ступени начать свой день с чтения учителю, помощнику по обучению, другу или самостоятельно.Кроме того, у всех учителей Первоначального общества, включая команду руководителей, есть новые расписания чтения, позволяющие им слушать отдельных читателей, которые были определены как нуждающиеся в дополнительной поддержке в течение определенного количества часов в неделю. Мы надеемся, что изменения, внесенные в расписания учеников и учителей, окажутся эффективными и помогут ускорить процесс чтения в начальной школе. В ближайшее время мы продолжим информировать вас о новых инициативах по чтению.
Почему чтение так важно?
Исследования показывают, что чтение ради удовольствия имеет большое значение для успеваемости детей.Аналогичным образом, данные свидетельствуют о том, что дети, которые читают для удовольствия каждый день, не только лучше справляются с тестами по чтению, чем те, кто этого не делает, но и развивают более широкий словарный запас, улучшают общие знания и лучше понимают другие культуры.
Фактически, чтение для удовольствия с большей вероятностью определит, хорошо ли ребенок учится в школе, чем его социальное или экономическое положение.
Что я могу сделать как родитель?
Вы можете многое изменить! Родители – самые важные воспитатели в жизни ребенка, даже более важные, чем их учителя, и никогда не рано начинать читать вместе.
Еще до рождения младенцы учатся узнавать голоса своих родителей. Чтение вашему ребенку с рождения, даже всего несколько минут в день, дает ему комфорт слышать ваш голос и увеличивает его способность к языку.
Расширение словарного запаса и понимание
Обучение чтению – это умение слушать и понимать, а также понимать, что напечатано на странице. Слушая рассказы, дети узнают самые разные слова.Это помогает им пополнять свой словарный запас и лучше понимать, когда они слушают, что очень важно, когда они начинают читать. Им также важно понимать, как работают истории. Даже если ваш ребенок не понимает каждое слово, он будет слышать новые звуки, слова и фразы, которые они затем могут попробовать, копируя то, что они слышали.
Независимо от того, только ли ваш ребенок начинает учиться читать или свободно владеет им, вы можете сыграть важную роль в поддержании его интереса к книгам.Узнайте, что их интересует, помогите им найти книги, которые будут интересными и интересными, и проведите время за чтением книг, которые они приносят домой из школы.
Книга – величайший учитель всего человечества. Это друг, который сопровождает нас от детской колыбели до глубокой старости.
Книга, которая у нас в руках, способна дать нам очень многое. Но при условии, что мы также уделим ей немного нашего внимания и времени.Во взаимоотношениях с книгой действует универсальный закон взаимообмена и сохранения энергии. Не каждая книга может быть полезной, но не каждый читатель сможет извлечь пользу из ценной книги. Как правило, и наше воспитание, и зрелость, и наши литературные предпочтения, а вместе с ними и их носители – вечные друзья – книги. По сравнению с устной речью, театральными и телевизионными постановками, звукозаписями, кинематографическими и анимационными фильмами книга, безусловно, занимает лидирующие позиции.
Это связано с тем, как мы передаем нужную нам информацию. Книга работает напрямую с нашим внутренним миром, к тому же довольно тонкая, если можно так выразиться. Читая текст самостоятельно, а не слушая содержание книги в чьем-то исполнении, мы соприкасаемся с идеей автора лично. Любой продукт, созданный на основе первоисточника, вторичен. Даже когда родители читают книгу детям, нужно понимать, что в этот момент ребенок воспринимает не книгу, а ее интерпретацию.
Как и во всех исследованиях, связанных с воспитанием моральных и этических норм поведения, при выборе книги, как и при выборе друга, нужно быть очень чутким педантом. Общение с книгой можно сравнить со встречей двух влюбленных и, как вы понимаете, пара должна быть достойной друг друга, тогда из этого наверняка получится что-то хорошее.
Читать книгу – это загадка! Читатель погружается в свой уникальный, индивидуальный мир, объединяясь в своем сознании с более тонкими ментальными мирами всего человечества.Это удивительное явление.
Любите книгу и наслаждайтесь чтением!
Книги – это портал в наши личные истории. Возьмите потертую копию любимого детства, и вы, возможно, перенесетесь в тепло родительских рук или кресла-мешка в классе для первоклассников или в библиотеку в вашем родном городе. Заядлые читатели могут построить автобиографии на основе своих любимых книг и прийти к осознанию того, что то, что они прочитали, имеет почти такое же значение, как и когда они это читают.Старшеклассник, изучающий «Убить пересмешника» для летнего задания по чтению, сталкивается с другой книгой, чем тот, кто читает ее десятилетия спустя, ближе по возрасту и взглядам к Аттикусу, чем к Скауту.
В свете этой реальности мы попытались выбрать лучшую книгу для каждого возраста. Конечно, нет однозначного способа сделать это. То, что движет одним читателем, может не находить отклика у другого, независимо от года его рождения. Так что считайте этот список отправной точкой, а также приглашением оглянуться на вашу собственную литературную хронологию: что говорило с вами в определенный период вашей жизни и почему? Не стесняйтесь размещать свои номинации здесь.
Вот наша подборка книг, которые стоит читать в течение каждого года жизни, от 1 до 100, а также некоторые из мудрых знаний, которые они передают в соответствии с возрастом.
Возраст 1
Эрик Карл
Добро пожаловать в мир! Это хорошее время, чтобы начать изучать числа, дни недели и тот полезный факт, что слишком много еды вызывает боль в животе.
Возраст 2
от Анны Дьюдни
Ваши родители могут не прийти в тот момент, когда вы им позвоните, но они придут.А сейчас самое подходящее время, чтобы научиться терпению.
Возраст 3
Морис Сендак
Иногда вы будете вести себя как монстр, но всегда можете вернуться домой.
Возраст 4
Крис Рашка
Никогда не рано начинать ценить хороший импровизационный рифф.
Возраст 5
Шел Сильверстайн
Книги могут заставить вас плакать; деревья заслуживают любви; а эгоистичные маленькие мальчики, если позволят, вырастут в эгоистичных стариков.
Возраст 6
Беверли Клири, иллюстрация Жаклин Роджерс
Это не твоя вина.Старшие братья и сестры хуже всех.
Возраст 7
Билл Уоттерсон
Дружба может быть настолько волшебной, что превратит чучело тигра в соучастника преступления.
Возраст 8
автор J.К. Роулинг
Наслаждайтесь первым знакомством с запутанным чтением в приключении, которое вы никогда не забудете.
Возраст 9
Джуди Блюм
Повесить там.Младшие братья и сестры хуже всех.
Возраст 10
Райна Тельгемайер
Под каким бы смущающим и показным ортодонтическим протезом вы ни были вынуждены выступить, вы по-прежнему остаетесь собой.
Возраст 11
Джейсон Рейнольдс
Не все детство проходит в идиллии, и не все родители хорошие, но если вы посмотрите, вы найдете людей, которые помогут вам раскрыть свой потенциал.
Возраст 12
Милдред Д.Тейлор
Ужасное наследие расизма касается всех и никому не приносит пользы.
Возраст 13
Малала Юсуфзай
В мирном протесте есть сила.Опасность тоже.
Возраст 14
Стивен Чбоски
Иногда каждый чувствует себя изгоем.Вам просто нужно найти свой остров несоответствующих игрушек, чтобы позвонить домой.
Возраст 15
Энджи Томас
Верность себе может стоить вам друзей.Это стоит того.
Возраст 16
Шарлотта Бронте
Никто не понимает вас и вашу ужасно несправедливую жизнь.Читатель, ты не одинок.
Возраст 17 лет
Бонни Джо Кэмпбелл
Чувствовать себя потерянным? Время, проведенное на природе, может вернуть вас к самому себе.
Возраст 18 лет
Лорри Мур
В колледже можно извлечь много важных уроков, не все из них из книг.
Возраст 19
Маргарет Этвуд
Узрите пугающие возможности нашего антиутопического будущего, вдохновленные нашим антиутопическим настоящим.
Возраст 20 лет
Автор: Жуно Диас
Безумно замученные, энергичные ботаники – отличная компания.
Возраст 21
Эрнест Хемингуэй
Вы достаточно взрослые, чтобы пить и пьянствовать с друзьями.Разве не приятно так думать?
Возраст 22 года
Алексис де Токвиль
Чтобы по-настоящему понять страну, в которой мы живем, иногда нужно посмотреть на нее глазами француза XIX века.
Возраст 23
Малькольм Икс и Алекс Хейли
В конфронтационном протесте есть сила.Опасность тоже.
Возраст 24 года
Айн Рэнд
Поразитесь глубине его объективистских тем, а через несколько лет поразитесь своей наивности.
Возраст 25
Доди Смит
Ведите дневник и не забывайте самые личные данные.Когда-нибудь это будет занимательное, может быть, даже поучительное чтение.
Возраст 26
Чимаманда Нгози Адичи
Наши грандиозные амбиции могут подтолкнуть нас к отдаленным местам – и душераздирающим бедствиям – но в конечном итоге нет места лучше дома.
Возраст 27
Стивен Р.Covey
Пора решить, любите ли вы книги по саморазвитию. Потому что лучше вас – это просто перевернуть страницу.
Возраст 28
от Одре Лорд
Чтобы по-настоящему понять угнетение – включая множество деструктивных -измов – попробуйте стать пионером интерсекциональности.
Возраст 29
Майкл Поллан
Так много из того, что вам нужно знать о потреблении, можно резюмировать в простой директиве Поллана: «Ешьте пищу, но не слишком много, в основном растения.”
Возраст 30
от Alex Comfort
Живи немного.
Подпишитесь на информационный бюллетень Книжного клуба
Еженедельные обзоры и рекомендации книжного критика Рона Чарльза, а также другие лучшие списки, подобные этому, доставляются на ваш почтовый ящик каждую пятницу.
Спасибо за подписку
Возраст 31
Джулия Чайлд, Луизетт Бертолль и Симона Бек
Теперь, когда вы хорошо разбираетесь в спагетти с мясным соусом, пора активизировать свою игру.Кто-нибудь из говядины по-бургиньонски?
Возраст 32 года
от Джона Стейнбека
Этот предмет для школьного английского языка становится еще более разрушительным, если его читать с точки зрения родителей – или любого, кто достаточно взрослый, чтобы им стать.
Возраст 33
Поль Монетт
Общество может попытаться заставить вас принять форму.Вы не обязаны подчиняться.
Возраст 34 года
Тони Моррисон
Наследие рабства все еще преследует эту нацию.
Возраст 35
Адель Фабер и Элейн Мазлиш
Советы по общению с детьми также пригодятся при общении со взрослыми, которые ведут себя так же, как они.
Возраст 36
Ширли Джексон
Для родителей самые продуманные планы – бесполезное занятие.
Возраст 37
Эми Тан
У вашей матери есть что рассказать и поделиться своими мыслями, хотя вы, возможно, не будете готовы их услышать, пока не вырастете.
Возраст 38
Ричард Форд
В каждом мужчине скрывается потерянный и грустный, но в некоторой степени обнадеживающий чувак.
Возраст 39
от Лиан Мориарти
Это то место, где вы действительно хотите быть в жизни? Потому что еще не поздно поступить по-другому.
Возраст 40
Жан-Доминик Боби
Жизнь быстротечна и непредсказуема.Достигай своих целей, пока еще можешь, будь к черту препятствия.
Возраст 41
Джон Апдайк
Иногда вам может казаться, что вам хочется бежать, но помните: эгоизм – это не преступление без потерпевших.
Возраст 42 года
Клэр Мессуд
Когда все ожидают, что вы будете вести себя как веселая и незаметная старая дева, рассердитесь.
Возраст 43
Зора Нил Херстон
Вы держите палец на спусковом крючке своей судьбы.
Возраст 44
Донна Тартт
Образы любви, с которых мы начинаем, никогда не покидают нас.
Возраст 45
Мария Семпл
Когда дело доходит до кризиса среднего возраста, сделайте большой шаг или идите домой.
Возраст 46
Джесмин Уорд
Иногда единственное, что вы можете сделать, – это цепляться за тех, кого любите, и переждать бурю.
Возраст 47
Боб Андерсон
Как будто тебе нужно напоминание, тебе больше нет 25.Относитесь к своему телу соответственно.
Возраст 48
Тина Фей
Вы много жонглируете.Вы заслужили хороший смех от знаменитости, которая не претендует на безупречный образ.
Возраст 49
Генри Дэвид Торо
Живя жизнью тихого отчаяния, вы готовы услышать вдохновляющий совет Торо.
Возраст 50
Э.Л. Джеймс
Приправьте вещи – или, по крайней мере, насладитесь хорошим смехом.
Возраст 51
Элис Манро
Нас определяют маленькие моменты.
Возраст 52
Харуки Мураками
Жизнь – это загадка, на которую нет правильного ответа; попытка найти решение – сама по себе награда.
Возраст 53
Фредрик Бакман
С возрастом становится все труднее заводить новых друзей, но все равно делайте это.Они могут спасти тебе жизнь.
Возраст 54
Эрнест Беккер
Что бы вы сделали – и кем бы вы были – если бы не боялись смерти?
Возраст 55
Элизабет Строут
Человек может быть жестоким и трудным, но в то же время любящим и достойным сострадания.
Возраст 56
Пема Чёдрон
Каждый вызов – это возможность преобразить мудрость.
Возраст 57
Казуо Исигуро
Если вы жили по чьим-то правилам, можете прекратить сейчас.
Возраст 58
Луиза Эрдрих
Подумайте о том, что вас ждет впереди, потому что «история проявляется в жизни.”
Возраст 59
Кэти Боуман
Не вините свой возраст, если чувствуете себя скрипучим.Это может быть просто то, как вы используете (или не используете) свое тело.
Возраст 60
Эмили Гай Биркен
Не для того, чтобы нервировать вас, но время идет.У тебя есть хороший план?
Возраст 61
Эрика Джонг
Есть много способов стареть.Изящно не обязательно быть одним из них.
Возраст 62
Хелен Симонсон
Любовь не знает границ, особенно когда книги объединяют людей.
Возраст 63
Кент Харуф
Излечить одиночество можно так же просто, как попросить компанию.
Возраст 64 года
Нелл Пейнтер
Еще не поздно попробовать новую карьеру, но приготовьтесь к скептикам, которые настроены против возраста.
Возраст 65
под редакцией Марка Эвана Чимски
Если вам нужны идеи, у Джимми Картера, Джейн Фонда и Глории Стейнем есть предложения.
Возраст 66
от Дианы Гэблдон
Вам не нужно путешествовать во времени, чтобы с годами вспыхивать романтические искры – просто воображение.
Возраст 67
Мигель де Сервантес
Наконец-то у вас есть время прочитать первый современный роман.
Возраст 68
Джоан Дидион
Горе может заставить вас чувствовать, что вы теряете рассудок.Это нормально.
Возраст 69
Нора Эфрон
«Каждый раз, когда одна из моих подруг говорит мне:« У всего есть причина », я хочу ее дать.”
Возраст 70
Питер Спайерс
Среди секретов полноценной жизни: никогда не прекращать учиться.
Возраст 71
Салман Рушди
Вы навсегда связаны со временем и местом своего рождения.Что вы будете делать с этой связью, зависит от вас.
Возраст 72
Габриэль Гарсиа Маркес
По словам Supremes: «Любовь нельзя торопить.Тебе просто нужно подождать ». Иногда десятилетиями.
Возраст 73
четыре тома Роберта Каро
В свои 83 года Каро все еще работает над этим необычным сериалом.У тебя есть время наверстать упущенное.
Возраст 74
Марк Хелприн
«Музыка – единственное, что достаточно мощно, чтобы раздвинуть занавес времени», так что наполните свою жизнь песней.
Возраст 75
Николь Краусс
Время не может навсегда помешать сохранению настоящей привязанности.
Возраст 76
Мэри Пайфер
При правильном мировоззрении и готовности сказать «нет» это может быть время вашей жизни.
Возраст 77
Мэрилин Робинсон
Вы готовы начать думать о том, что означает ваша жизнь и какое наследие вы оставите после себя.
Возраст 78
до свидания.Б. Уайт
В этой нежной истории кроется хороший урок, которым стоит поделиться с внуками и напомнить себе: перемены – единственная постоянная.
Возраст 79
Симона де Бовуар
Вы не должны вести себя в соответствии с вашим возрастом.
Возраст 80
Мэй Сартон
Ваш корабль может быть разбит, но какое путешествие «Изучение того, кем быть / И как им стать.”
Возраст 81
Мэри Оливер
В 81 год поэт подводила итоги своей жизни, составив сборник, охватывающий пять десятилетий, в котором спрашивается: «Что вы собираетесь делать / со своей единственной дикой и драгоценной жизнью?»
Возраст 82
Джон Мортимер
Когда ваше тело перестает делать то, что вы от него хотите, смех становится отличным механизмом выживания.
Возраст 83
Если вы еще не знакомы с Easy Rawlins, миссисПоллифакс, Мэйси Доббс, главный инспектор Арманд Гамаш и комиссар Гвидо Брунетти приглашают их к себе. Они отличная компания.
Возраст 84 года
Глубокие, элегантные, глубокие вопросы без ответов о Вселенной, разуме, будущем цивилизации и смысле жизни под редакцией Джона Брокмана
Имея в запасе время и мудрость, возможно, лучший момент для размышлений над большими загадками жизни.
Возраст 85
Автор: Саул Беллоу
Наша давняя дружба все еще может нас очаровывать.
Возраст 86
Джейн Гардам
Никогда не поздно примириться со своей личной историей.
Возраст 87
Уильям Шекспир
Подсчитайте свои благословения за безусловную любовь и выразите свою признательность людям, которые ее дарят.
Возраст 88
Джудит Виорст, иллюстрировано Лорой Гибсон
Возьмите это у человека, который находит юмор даже в невзгодах пожилого возраста: «На что жаловаться? Немного.”
Возраст 89
Дональд Холл
«Почему девяностолетний должен что-то сдерживать?» Вы будете рады услышать, что это риторический вопрос.
Возраст 90
Джо Кумер
Возможно, вам придется отправиться в прошлое, чтобы понять свое настоящее.
Возраст 91
Шеймус Хини
Просветление и красота изобилуют даже в кажущиеся обыденными моментами повседневной жизни.
Возраст 92
Джулиан Барнс
Не избегайте серьезных вопросов о жизни, смерти и вере: решите их прямо с помощью некоторых из величайших мыслителей.
Возраст 93
Юваль Харари
Вы были свидетелем почти столетия.А теперь взгляните на историю человечества.
Возраст 94
Автор: Эштон Эпплвайт
О старении существует множество мифов.Не соглашайтесь ни на одно из них.
Возраст 95
Елена Ферранте
Настоящая дружба может пережить разрушительное действие времени.
96 лет
Дайана Атилл
Нет смысла сожалеть.
Возраст 97
Беверли Клири
Каждый сделанный вами выбор привел вас сюда, туда, где вы принадлежите.
Возраст 98
Джорджа Доусона и Ричарда Глаубмана
Доусон научился читать в 98 лет, затем написал книгу.Так что ты собираешься делать сегодня?
Возраст 99
Лоуренс Ферлингетти
То, что вы стары, не означает, что вы сбились с пути.
Возраст 100
от Германа Вука
Жизнь – прекрасное приключение.Книги делают это еще лучше.
Если вашему читателю нравятся книги по главам о выживании, в которых рассказывается о динамичных приключениях, у меня есть отличные рекомендации, которые им понравятся.
Поскольку одна из родителей недавно сказала мне, что ее дочь-подросток только любит рассказы о выживании, я хотел поделиться с вами лучшими из лучших. (Кстати, я думаю, что ее дочь не одна; многие подростки в возрасте от 8 до 12 лет любят читать о детях, которые остались в живых, несмотря на кажущиеся непреодолимыми шансы.)
Можно утверждать, что многие другие истории также могут считаться историями выживания, например рассказы о Холокосте, книги с антиутопиями и книги о выживших медицинских проблемах, жестоком обращении или издевательствах.И они были бы правы. Есть много видов выживания.
При этом в этот список книг включено историй выживания детей, выживших в дикой природе, выживших в качестве беженцев и выживших в результате стихийных бедствий или антропогенных катастроф. Эти истории в основном демонстрируют темы «Человек против природы», хотя я включил книгу о зомби-апокалипсисе просто для удовольствия. (Если это можно назвать забавой.)
Вы также увидите, что я включаю серию I Survived , которая представляет собой замечательную серию простых глав об исторических событиях.Заинтересуйте своего ребенка этой серией, и он будет читать рассказы о выживании, изучая историю.
СПИСОК ДЛЯ ПЕЧАТИ
I Survived series by Lauren Tarshis
Отличные, динамичные книги по выживанию, действие которых происходит во время значительных исторических событий, они всегда о молодом человеке, пытающемся выжить в исторически важном, изменяющем жизнь событии. Эти книги отлично подходят для упорных читателей, которым нравится много действий, связанных с их историей…
Штормовые бегуны Роланд Смит
Роланд Смит пишет книги о бесконечных боевиках и приключениях. В этом сериале рассказывается о том, что происходит, когда ураган переворачивает школьный автобус, а Чейз и его одноклассники застревают в болоте. Имейте в виду, первая книга заканчивается на скале, но в серии их три, так что вы можете продолжить чтение с книгой 2, The Surge .
Ушли в лес Гэри Полсен
Это захватывающая, тревожная и обнадеживающая история детства о невзгодах и выживании с моментами доброты и времени на природе, которые поддерживают заброшенного и решительного мальчика.Если вам нравятся истории Гэри Полсена или вам просто нравятся истории о выживании и взрослении, НЕ ПРОПУСТИТЕ эту мощную книгу! Кроме того, Полсен пишет свои мемуары от третьего лица, что является интересным выбором и очень хорошо работает…
Alone by Megan E Freeman
Быстрая, невероятная история выживания (в стихах) с главным героем женского пола! Все жители ее города эвакуированы, кроме Мэдди, потому что никто не знает, где она.Она и собака ее соседа вынуждены выживать в течение нескольких дней, затем месяцев, затем лет … Они сталкиваются с нехваткой еды, суровыми зимами, весной и отсутствием людей, за исключением однажды мародеров. Она понимает, что люди не могут вернуться за ней, если все они мертвы, и полна решимости продолжать выжить.
Написанный от первого лица, Адам теряет своих родителей в автокатастрофе, когда они увидели на дороге зверя. Адам покидает дом своего дяди и отправляется в болота Флориды, чтобы узнать правду. Он живет в дикой природе два месяца, выживая только благодаря доброте семьи скрытых существ снежного человека.Это динамичное чтение, которое знакомит читателей с творческой, кажущейся реалистичной историей выживания.
Собака поэта Патриция Маклахлан
Коротко, но наполнено нежностью! Когда убитый горем пес спасает двух детей, потерянных во время ужасной метели , он берет их в хижину своего покойного друга-поэта. Говорят, что с точки зрения собаки мы наблюдаем, как дети и собака связываются, пока они пытаются выжить без взрослых.
Hatchet by Gary Paulsen
По пути к отцу самолет 13-летнего Брайана разбился в дикой природе Канады. В полном одиночестве с одним лишь топором, он быстро растет, чтобы пережить каждый мучительный день. Читатели быстро представят себя в опасной ситуации Брайана. Отмеченный наградами, с захватывающим повествованием.
Дом на улице Сантьяго Александра Диас
Сантьяго выброшен из дома своей жестокой Тиа в сельской местности Мексики, ему некуда деваться. Он неожиданно встречает добрую женщину и ее дочь, которые позволили ему присоединиться к их путешествию в Эль-Норте. Сантьяго любит выживать и помогает им найти койота, которому можно доверять, но когда на их группу нападают, они должны найти путь без помощи койота.Жара и нехватка воды почти убивают их, но он и его приемная младшая сестра спасены и отправлены в отдельные лагеря для интернированных, где он снова должен выжить. Эта книга потрясающая – неизменно честная о ситуации с нелегальными иммигрантами с героическими героями, которых вы полюбите.
Захватывающее и динамичное, это легкое для чтения, перелистывающее страницу приключение, идеально подходящее для любителей животных и выживания.Бен, Ной и собака Бена Герой, отставная поисково-спасательная собака, покидают безопасное помещение во время надвигающегося урагана, чтобы найти пропавшего друга Бена, Джека. Герой ведет друзей к Джеку, но их приключение становится более сложным. Оползень, аллигатор, потерянный отряд разведчиков с раненым лидером и многое другое означает, что Герой должен много работать, чтобы благополучно доставить мальчиков домой. Отлично!
Дом у моста Падма Венкатраман
Виджи, действие которого происходит в Индии, пишет о том, как она и ее сестра сбежали от жестокого отца и больной матери в большой город. Там они встречают добрых братьев и живут с ними под мостом, пытаясь выжить, собирая мусор. Их дни тяжелы, но Виджи узнает, насколько более способна ее сестра, чем она думала раньше.К сожалению, у ее сестры Рукку ужасный кашель и жар. Виджи, возможно, придется довериться взрослому, чтобы получить помощь Рукку. Это честная, открывающая глаза история, раскрывающая тяжелое положение многих бездомных детей в Индии.
Долгая прогулка к воде Линда Сью Парк
Реальность Судана, прошлое и настоящее, сталкиваются в этой красиво написанной реальной истории. В 1985 году мы следим за мучительным путешествием маленького мальчика, который после нападения на его деревню проходит многие мили до лагеря беженцев.В 2008 году мы читаем о девушке, которая должна два часа гулять утром и вечером, чтобы набраться пресной воды. Прежде всего, их истории убедительны; вы не сможете отложить эту книгу или снова принять чистую воду как должное. Обязательно к прочтению.
Беженец Алан Грац
Следуйте за тремя разными историями, рассказывающими о детях, перемещенных из своих стран, в бегах и в опасности. Первый – молодой еврейский мальчик, который сбегает из нацистской Германии на корабле на Кубу, но его выгнали из кубинского порта и отправили обратно в Европу.Следующей идет кубинская девушка 1990-х годов, которая с семьей и соседями бежит на самодельном плоту в Соединенные Штаты, подвергаясь большой опасности. Наконец, это история о сирийском мальчике, чей дом разбомблен в стране, находящейся в состоянии войны. Он и его семья путешествуют на большое расстояние, чтобы найти страну, которая позволит им укрыться. Гатц умело соединяет все три истории с удовлетворительным реалистичным заключением.
Мель Джефф Пробст и Крис Теббетс
Какое замечательное приключение с реалистичным конфликтом между сводными братьями и сестрами, которые отправляются в путешествие на парусной лодке со своим дядей! Их корабль тонет во время шторма, и они едва успевают добраться до безлюдного острова живыми.Теперь им придется работать вместе, если они хотят выжить.
The Midnight Zoo by Sonya Hartnett
Tissue alert – эта захватывающая историческая книга, по сути, представляет собой басню, действие которой происходит в нацистской Германии. Мы следуем за тремя братьями и сестрами-цыганами, которые стали свидетелями захвата своей семьи и друзей и пытаются выжить самостоятельно. Идя в поисках еды, они находят заброшенный зоопарк с говорящими животными.Это красивая, но душераздирающая история.
Немного мужества Дэн Гемейнхарт
Это 1890-е годы, и, потеряв всю свою семью, Джозеф отправляется в путешествие, чтобы найти и выкупить свою любимую лошадь, которую он считает своей единственной живой семьей. Путешествуя, он подружился с китайским мальчиком, который не говорит по-английски, побеждает в скачках, помогает родить ребенка и борется с преступником. Отличное письмо – ваши дети будут очарованы путешествием Джозефа по выживанию.
Остров Шрам Дэн Гемейнхарт
Отправленный в изолированную тюрьму для мальчиков, Джонатан не успевает приспособиться до года, когда все взрослые заключенные погибнут в результате чудовищной аварии с молнией. Вскоре развивается сценарий Повелитель мух , друг Джонатана изгоняется из группы, и таинственный старый библиотекарь дает Джонатану прочитать книги, которые на удивление кажутся идеальными для его ситуации. Когда опасный шторм угрожает всему острову, Джонатан должен решить, подойдет ли он, чтобы помочь другим мальчикам выжить.Моральные дилеммы, неизвестность и действие, а также хорошее письмо делают это увлекательным приключением на выживание.
Изгои: Хроники Братской банды, Книга 1 Джона Фланагана
Хорошо написанная история о молодом мальчике по имени Хэл, не имеющем отца, чья мама была рабыней Аралуэна. T Чтобы пережить предубеждение города против него, ему помогает другой изгой, бывший товарищ его покойного отца, однорукий выздоравливающий пьяный. Когда приходит время для его обучения Братской банды, он становится лидером разношерстной группы мальчиков.Они будут соревноваться с лучшими и более сильными командами, которые не всегда играют честно. Ставки высоки, и Хэл должен выиграть даже со своей группой неудачников.
Horizon Скотт Вестерфельд
Их самолет разбился над Полярным кругом, 8 выживших детей не могут понять, почему они находятся в зловещих джунглях, наполненных нападающими лозами, птицами-измельчителями и двумя лунами в небе и Нет Арктики… серия увлекательных книг о выживании с уникальными персонажами.
Остров синих дельфинов Скотт О’Делл
Эта классическая, отмеченная наградами история представляет собой невероятную историю выживания Караны, девушки, которая живет на острове одна, а ее товарищами являются только животные.Вы не можете не поставить себя на ее место, поскольку она сталкивается с невероятными проблемами, чтобы выжить, включая землетрясение, суровые зимы, диких собак и поиск еды и убежища. Предположительно, он основан на реальных событиях, но я рекомендую вам прочитать здесь об исторических неточностях.
Touching Spirit Bear by Ben Mikaelsen
Злой на весь мир, 15-летний Коул вводит одноклассника в кому и приводит к повреждению мозга. Чтобы избежать тюремного заключения, Коул соглашается провести год в одиночестве на острове на Аляске, думая, что он как можно скорее сбежит от этой формы правосудия коренных американцев.Но после того, как Коул чуть не умер, он решает дать шанс процессу, длившемуся год. На протяжении всего опыта вы будете глубоко чувствовать боль и гнев Коула, что делает его исцеление и трансформацию намного более мощными. Хотя это мощная арка персонажей, существует множество неправильных и вредных стереотипов. Я бы порекомендовал, если вы прочитаете это, прочтите это критически и сделайте это учебным опытом.
Четверо детей разбились о землю в тропических лесах Амазонки.Они заблудились, напуганы и не имеют навыков выживания. Вместе они должны научиться выживать и общаться. И они это делают. Следуя по скрытой карте, они встречают раздражительного старого бывшего исследователя, который живет в каких-то древних руинах. Несмотря на свою колючую внешность, он учит их не только выживанию в джунглях, но и ценить джунгли без разработчиков и исследователей. Это приключение переносит читателя в большое приключение.
Wild Outside Around the World с Survivorman от Les Stroud иллюстрации Andres P.Barr
Les Stroud рассказывает о захватывающих личных приключенческих историях об исследованиях и выживании в самых разных местах по всему миру. Увлекательные рассказы сопровождаются фотографиями, иллюстрациями, картами и информационными вставками. Я не мог отложить эту книгу и НАСТОЯТЕЛЬНО рекомендую ее.
(12+)
Шай – подросток из «капюшона», работающий на круизном лайнере, когда сильное землетрясение вызвало цунами, которое затопило корабль. Как вы понимаете, это мучительная борьба за выживание в открытом океане только с избалованной богатой девушкой.Выжившие после кораблекрушения в конце концов добираются до острова, где есть странная болезнь, люди с ружьями и большая опасность, чем открытый океан.
Вам также может понравиться:
Сегодня я расскажу вам о важности книги и ее роли в нашей жизни. Книги – источник знаний, мудрости. Это наш лучший друг, который помогает нам, советует и указывает путь в темноте к свету.Это дает нам знания и помогает в развитии нашей памяти, мудрости, интеллекта.