Муниципальное общеобразовательное учреждение
«Мясоедовская основная общеобразовательная школа
Белгородского района Белгородской области»
Предмет: Окружающий мир
Учитель начальных классов: Шаталина Ольга Витальевна
Класс: 3-4
Викторина с ответами по экологии для обучающихся 3-4 классов.
Вопросы:
Какая птица носит фамилию известного русского писателя? (Гоголь.)
Какую птицу называют «лесной кошкой»? (Сову. За ее способность охотиться ночью.)
Пингвин относится к отряду птичьих или млекопитающих? (Птичьих.)
Из нее выводятся головастики… (Икра.)
В народе этот цветок называют «цветком солнца».
Какую хищную птицу можно назвать «санитаром»? (Черного коршуна. Он питается не только грызунами, но и поедает падаль.)
Кто часто меняет одежду не раздеваясь? (Хамелеон.)
Какая рыба вьет гнездо? (Сом, колюшка.)
Кто трижды родится, прежде чем стать взрослым? (Бабочка.)
Чем питается зимой жаба? (Ничем. Жаба вынуждена сидеть на «диете», так как обычно в это время года она крепко спит.)
Что подразумевается под термином «тихая охота»? (Сбор грибов.)
Какая птица «коллекционирует» блестящие предметы? (Сорока.)
Из какого дерева делают спички? (Из осины.)
) Какое дерево, по праву, считается символом России?
Береза.)
Трава, которую можно узнать даже с закрытыми глазами? (Крапива.
)
Эта птица стоит на первом месте по скорости полета среди всех птиц. (Стриж.)
Наука о животных. (Зоология.)
Самый чистоплотный зверек? (Барсук.)
Какую рыбу зовут «речным санитаром»? (Щуку. Ослабленную и больную рыбу она поедает в первую очередь.)
Какое животное во время бега выставляет вперед задние лапы? (Заяц.)
Какое животное является обладателем самого громкого голоса? (Крокодил.)
Какую «коровку доят» муравьи? (Тлю-коровку.)
Какие ноги у жирафа длиннее – передние или задние? (Все ноги у жирафа одинаковой величины.)
Какая рыба названа именем человека? (Карп.)
Детеныши каких животных питаются молоком чужой матери? (Зайчата.)
Какое животное каждую зиму теряет свой «головной убор»? (Лось.
Раз в год, зимой он сбрасывает свои рога.)
Какое животное любит спать вниз головой? (Летучая мышь.)
Какого животного называют «санитаром» леса? (Волка.)
29) Какой зверь считается самым маленьким? (Землеройка. Ее рост -3,5 см.)
30) Какая лесная птица считается долгожительницей? (Лесная ворона. Продолжительность жизни 120 лет и более.)
31) Какое хорошо всем известное и ужасно надоедливое насекомое может передвигаться вниз головой и пробовать еду лапками? (Муха.)
Правильные ответы на 100% -высокий уровень.
Правильные ответы на 50% – средний уровень.
Правильные ответы ниже 50% – низкий уровень.
КГУ «Веселорощинская ОСШ»
Экологическая викторина «Жить в согласии с природой»
Подготовила:
Учитель химии и биологии
Ахметова С.
2020-2021 учебный год
Сценарий
экологической викторины
«Жить в согласии с природой»
Цель: Осознание обучающимися актуальности экологических знаний и их практического применения в различных областях жизнедеятельности человека с целью сохранения жизни планеты и человечества.
Задачи: Выявить знания обучающихся по следующим проблемам:
«Основные экологические понятия»
«Металлы и проблемы окружающей среды»
«Экология города»
«Экология дома»
«Экология и здоровье человека»
«Качественный анализ неорганических и органических веществ»
Оборудование: компьютер, проектор,
экран, презентация «Жить в согласии с природой», химические реактивы и
образцы сточных вод для экспериментального тура, призы победителям.
Ход викторины
Учитель.
Есть на земле огромный дом
Под крышей голубой.
Живут в нём солнце, дождь и гром,
Лес и морской прибой.
Всегда ты будешь в нём.
ПРИРОДОЮ родной земли
Зовётся этот дом.
(Л. Дайнеко)
Учитель. Здравствуйте, дорогие ребята. Наша викторина посвящена Международному Дню Земли, который отмечается каждый год 22 апреля с 1992 года.
Все мы – жители одного большого дома под названием планета Земля. Посмотрите вокруг какой прекрасный мир нас окружает – горы, леса, поля, реки, озера, небо, солнце, животные, птицы. Это природа!
Она нас кормит, поит,
одевает и взамен требует совсем немного – бережного отношения к себе. Однако
порой и взрослые, и дети бездушно ведут себя по отношению к ней. Некогда
красивейшие водоёмы превращаются в сточные канавы, пересыхают реки, задыхаются
от мусора леса, исчезают редкие виды животных и растений. Я, ты, он, она,
вместе мы – дети Земли. Земля наш общий дом, и её нужно охранять.
Природу надо спасать! А знаете ли вы главные беды Земли?
Сейчас мы проведем экологическую викторину: «Жить в согласии с природой» и выявим ваши знания.
На викторине присутствуют по одному представителю из каждой группы обучающихся первых и вторых курсов. Условия викторины следующие: участник, поднявший первым руку, отвечает на вопрос и за правильный ответ получает бонус (конфету). Те, из участников, кто получит больше всех бонусов, считаются победителями викторины. Жюри следят за руками обучающихся и правильностью их ответов.
Первый наш конкурс – это «Разминка»
I тур – «Разминка»
1. Ветки каких деревьев можно встретить в бане? (Береза, дуб)
2. Какой зверь в лесу знает где находится мед? (Медведь)
3. Первые весенние птицы. (Грачи)
4. Какому дереву дети очень радуются зимой? (Ель)
5.
Первый весенний
цветок. (Подснежник)
6. Какие животные вылезают из кожи вон? (Змеи)
7. Какого цвета хамелеон? (Разного, в зависимости от температуры, влажности и освещения)
8. Самое быстрое морское животное (Дельфин, касатка)
9. Какая змея самая большая? (Анаконда )
10. В названии какой птицы есть цифра три? (Стриж)
II тур – «Знаете ли вы ?»
1. Эта наука о взаимодействии живых организмов и их сообществ между собой и со средой, в которой они обитают. Живой организм – и микроб, и животное, и человек. Среда обитания (почва, лес, воздух, вода) – все то, что окружает организм и с чем он находится во взаимодействии). Что это за наука? (Экология)
2. Это
определение ввёл австрийский геолог Эдуард Зюсс (XIX век). Учение о ней создал
В.И. Вернадский – выдающийся русский ученый. Вернадский определял её как,
особую активную оболочку Земли.
Она населена живыми организмами. В ней
деятельность всех живых существ вместе с человеком является важнейшим фактором,
который преобразует планету. О чём идёт речь? (Биосфера)
3. Так называется поступление вредных веществ в среду обитания. Оно оказывают отрицательное влияние на развитие всей биосферы. Оно бывает: химическое, биологическое, электромагнитное, радиационное, шумовое, тепловое, антропогенное. Что это такое? (Загрязнение)
4. Рост употребления энергии человеком опасен нагревом земной поверхности и приземных слоев атмосферы. Современные технологии таковы, что приблизительно одна треть энергии тепловых электростанций и до половины – атомных пропадает при охлаждении агрегатов. Отработанная вода загрязняет водоемы. Электромагнитные поля влияют на развитие живых организмов. Среднюю температуру Земли увеличивают также и парниковые газы. Получение энергии загрязняет воздух оксидами азота и серы. А это способствует выпадению этих дождей. Какое название получили эти дожди? (Кислотные)
5.
Это вещество
состоит – из трех атомов кислорода. Оно образуется при грозе, работе
рентгеновского аппарата и др. Оно само образует вблизи поверхности Земли защитный
слой, но для живых организмов это вещество вредно. Широкое использование фреона
приводит к появлению в его слое дыр. Доля его в некоторых местах уменьшается
до 50 процентов. Впервые существование этих дыр установили в 80-е годы XX
столетия. Дыры пропускают чрезмерный уровень ультрафиолетового излучения, что
приводит к заболеванию раком кожи. Как называется это вещество? (Озон)
6. Эти ядохимикаты используются для защиты растений от вредителей. Современное сельское хозяйство использует до 2 миллионов тонн различного рода ядохимикатов. Они загрязняют почву, воду и воздух. Попадают и в организм человека, нарушают процессы жизнедеятельности (рак, аллергия, болезни почек, печени, желудка). (Пестициды)
7. Она
– жидкость без вкуса, цвета и запаха. Она входит в состав всех живых веществ,
есть в почве и воздухе.
Ни одна форма живого организма не может существовать
без неё. Растения и животные содержат в себе от 50 до 99 % неё. Она – источник
кислорода в атмосфере (фотосинтез). Она – фактор, который определяет климат
(медленно нагревается и охлаждается, отсюда смягчающее влияние на климат).
Гидросфера содержит около 1,4 миллиарда кубических километров её; 5 тысяч
кубических километров её используется ежегодно, а загрязняется (из-за активной
технической деятельности человечества) почти в 10 раз больше. Некоторые страны
испытывают нехватку её. На Земле ее много, но люди так и не научились
использовать рационально. Что является самым важным веществом на Земле? (Вода)
8. Она попадает в
окружающую среду в результате процесса добычи и всевозможных аварий. Страдают
люди и окружающая среда. Но некоторые бактерии находят ее вкусной. При авариях
выливается такое её количество, с которым бактерии не могут справиться. Люди
научились искусственно выращивать «лечебные» бактерии, которые поедают её.
Их
хранят в сухом виде. При авариях – высевают на пятно этого вещества. О каком
веществе идёт речь? (Нефть)
9. К ним относят стиральный порошок, мыло, шампунь, сода. Они являются серьезными загрязнителями воды и почвы. Они изменяют поверхностное натяжение воды, нарушая жизнедеятельность многих организмов, которые обитают на границе раздела воды и воздуха. Попадая в водоемы, они затрудняют доступ кислорода. Они губительно действуют на икру рыб и развитие земноводных. Фосфор, которым они так богаты, способствует росту водорослей (вода цветет). Они изготавливаются на основе синтетических веществ, что затрудняет их разложение в природной среде. Что это за вещества? (Синтетические моющие средства)
10.
В
Мире она впервые была издана в 1966 году, в СССР – в 1978г. году. Её цель –
выявление исчезающих видов организмов, тех, что нуждаются в специальных мерах
защиты. У неё разноцветные страницы. На её Чёрных страницах виды, которые
навсегда исчезли с лица Земли.
Как называется эта книга? (Красная книга)
11. Этот материк считается самым большим заповедником. На его территории и прилегающем к нему пространстве воды запрещена любая деятельность человека (согласно международным договорам). Несмотря на толщи льда, там обнаружено почти 800 видов растений, которые смогли приспособиться к трудным и неблагоприятным условиям жизни (морозы до 70 градусов) Растения, среди них и лишайники, активно развиваются только несколько недель в году. Какой заповедник считается самым большим? (Антарктида)
12.
Впервые
День заповедников и национальных парков отмечался 11 января в 1997 г. по
инициативе Центра охраны дикой природы, всемирного фонда дикой природы и
экоцентра «Заповедник». Этот день выбран не случайно, именно в этот день в 1916
г. впервые в истории российского государства решением правительства был
учрежден Баргузинский заповедник. В настоящее время в России насчитывается уже
100 заповедников, 35 национальных парков и 68 федеральных заказников.
Их общая
площадь составляет около трёх процентов от площади Российской федерации. Какие
заповедники находится на территории Северной Осетии? («Цейский»
заповедник (1967 г), Национальный парк «Алания» (1998г) в Ирафском районе. )
13. Какие животные внесены в Красную Книгу Северной Осетии? (Снежный барс, тур, кабан, олень, волк, лиса, медведь, белка зубр…)
III тур – «Экология города»
1. В Московском Кремле с первой половины XVI в. до 1830-х гг. функционировал водопровод со свинцовыми трубами и резервуарами. В этот же период наблюдался высокий уровень детской смертности и наследственных уродств. Объясните причины этих явлений. (Свинец, растворенный в водопроводной воде).
2. Назовите
антропогенные источники свинца. (Промышленные и бытовые сточные воды, выбросы
автотранспорта, производство фотоматериалов, спичек, красок, аккумуляторов;
свинец способен вызывать отравления, накапливаться в тканях, разрушать половые
клетки).
3. Почему лишайники называют «индикаторами чистоты воздуха»? (Лишайники очень чувствительны к составу воздуха, а город не может похвастаться чистотой воздуха из-за большого количества выхлопных газов, поэтому лишайники широко распространены в природе, но почти не встречаются в городах).
4. Что является основным источником загрязнения воздуха нашего города? (Вредные выбросы транспорта и промышленных предприятий: «Электроцинк», ВРЗ, стекольный и асфальтный заводы, «Победит», «Полимер»).
5. Какие деревья являются лучшими очистителями воздуха от пыли и газов в городе? (Тополь, каштан, липа, ива).
6. Чтобы быстрее очистить территорию от листвы, высохшей травы, некоторые люди используют древний – огневой. Чем он вреден? (Выгорает не только трава, но и множество насекомых и мелких животных; выгорают семена травянистых растений; огонь может проникнуть во внутренние слои почвы и вспыхнуть за 100 км от этого места).
IV тур – «Экология дома»
1.
Что с
экологической точки зрения лучше иметь на кухне: вытяжку или воздухоочиститель?
(Воздухоочиститель, так как фильтр поглощает вредные вещества. А при вентиляции
вредные вещества, образующиеся при сгорании газа и при приготовлении пищи,
попадают в атмосферу и загрязняют ее.)
2. Можно ли использовать кондиционер как средство очистки воздуха в помещении? (Нет, так как кондиционер регулирует лишь температуру воздуха, но не изменяет его химический состав).
3. Полезно ли в быту использовать освежители воздуха? (Применять их нужно осторожно, потому что у некоторых людей возможны аллергические реакции).
4. Чем является табачный дым в жилых помещениях? (Безусловным фактором канцерогенной опасности).
5. Почему лучше употреблять консервы в стеклянной таре? (При хранении банки окисляются, и в продукты поступают свинец и другие окислы металлов).
6. Почему
бабушки кладут на дно ведра серебряную ложку, набирая воду впрок? (В застоявшейся
воде активно размножаются попавшие из воздуха микроорганизмы.
Поэтому, в
емкость с водой необходимо класть серебряные изделия (ложку, вилку, кольцо и
т. д.), т.к. ионы серебра эффективно обеззараживают воду).
V тур – Пентонимы – «Что это?»
|
1. Из нее делают много игрушек. 2. Она бывает разноцветной, и ее очень трудно сделать. 3. Предметы, изготовленные из нее, мало весят. 4. Если ее поджечь, то появляется много черного дыма, который плохо пахнет. 5. Ее нельзя выбрасывать, т. к. она сама по себе в природе не разлагается. (Пластмасса)
1. Ее изобрели китайцы. 2. У нас ее получают из дерева. 3. Она легко горит. 4. Из нее получается много мусора. 5. На ней обычно рисуют или пишут. (Бумага)
1. 2.Чаще всего оно прозрачное. 3. Когда падает, оно разбивается. 4. Если его нагреть, оно становится тягучим, как тесто. 5. Брошенное в лесу, оно может стать источником пожара. (Стекло) 1. Это то, чего много в городе, но мало в деревне. 2. Особенно много этого в промышленном городе, где много заводов и фабрик. 3. От этого люди болеют, много нервничают, громко кричат, и этого становится еще больше. 4. Его издают разные приборы, машины. 5. Он вызывает загрязнение воздуха и окружающей среды, если этого много, то это вызывает опьянение и действует как наркотик. (Шум) 1. Этого почти не видно. 2. Этого много в промышленном городе, где работаю фабрики и заводы. 3. От этого у людей бывает астма, бронхит, рак. 4. Это могут собрать на свои листья зеленые растения. 5.
В городе, где этого много, не растут лишайники. (Газовые отходы) 1. Это получается, когда что-то становится старым или ломается. 2. Это можно увидеть везде – в городе, в деревне, даже вдоль дорог. 3. Это можно сдать и получить деньги. 4. Из этого можно сделать что-то новое. 5. Это бывает цветным и за него можно получить деньги. (Металлолом) 1. Всегда черного цвета. 2. Этого много в городе, особенно где есть заводы и фабрики. 3. Это очень вредно. 4. У человека вызывает болезни, а одежда его делается грязной. 5. Этого много при горении. (Cажа) |
VI тур – «Экспериментальный»
Открытие ионов в сточных водах
1. Не секрет, что
сегодня водопроводная вода содержит большое количество примесей.
Одни люди эту
воду отстаивают, другие кипятят. Кто прав? (Водопроводную воду обязательно надо
отстаивать, независимо от того, будете ли вы ее кипятить или нет. При
отстаивании водопроводной воды в осадок выпадают нерастворимые частицы и
улетучивается часть хлора).
2. Каким реактивом можно обнаружить ионы хлора в воде? ( Добавлением раствора нитрата серебра, выпадает белый хлопьевидный осадок)
Cl– + Ag+ → AgCl↓
3. Как определить кислотность сточных вод и почв? (С помощью индикаторов. Например, лакмус приобретает красный цвет).
4. Каким реактивом можно обнаружить ион свинца в воде? ( Иодидом калия, выпадает желтый осадок иодида свинца)
Pb2+ + 2I–→PbI2↓
5. Как обнаружить ионы железа в воде? (Добавлением роданида аммония, по кроваво-красной окраске роданида железа).
Fe3+ + SCN– →FeSCN2+
6.
Как определить
наличие органических веществ в воде? ( С помощью раствора перманганата калия,
который обесцвечивается при наличии органики).
7. Какими методами можно смягчить жесткую воду? (Кипячением или добавлением бельевой соды и известкового молока).
Жюри оценивает результаты
Учитель. Какие вы знаете способы борьбы с загрязнением окружающей среды?
Ответы:
1. Строительство различных очистительных сооружений;
2. Создание и внедрение безотходных и малоотходных технологических процессов;
3. Устройство замкнутых циклов водопользования;
4. Использование новых видов топлива, не загрязняющих окружающую среду;
5. Создание лесных зон вокруг крупных городов и промышленных центров;
6. Замена химических способов борьбы с вредителями и болезнями сельскохозяйственных растений биологическими.
Учитель. Нашу викторину я хочу закончить словами академика
А.
Несмеянова: «…нужно
учитывать, что хотя и наступила эра космических полётов, жить нам и нашим
потомкам придется на Земле, которую с ее природой нужно беречь и любить».
Поведение итогов викторины. Награждение победителей.
Список используемых источников:
1. Стрельникова Л.Н. «Из чего все сделано?» Москва, «Яуза- пресс», 2011
2. Гора Е.В. «Экология человека». (Учебное пособие для вузов Гора – М.: Дрофа, 2007.-540 с.)
3. «Химия и экология» Фадеева Г.А. Волгоград «Учитель» 2003
4. «Жить в согласии с природой…» Экологическая викторина //Читаем, учимся, играем. – 2006 – №11.
5. Интернет ресурсы.
Пояснительная записка
Автор: Сосницкая Т.Г.
Предмет: биология, экология
Аудитория: обучающиеся 8-11 классов
Формы работы: индивидуальная, парная, групповая
Описание: викторина “Природа вокруг нас “ представляет собой тест из 30 вопросов на множественный выбор ответов.
Инструкция для ученика(учеников): ответь на вопросы, выбрав 1 из предложенных вариантов ответов, в вопросах 6 и 8 нужно выбрать 3 правильных ответа.
Цель : популяризация бережного отношения к природе, к здоровью человека, повышение уровня экологической просвещённости обучающихся
Задачи:развивать познавательную активность, интерес к проблеме, быстроту реакции, сообразительность,творческое и логическое мышление; активизировать инициативу; формировать навыки креативной деятельности; совершенствовать творческие способности.
Актуальность: данный ресурс может быть использован во время проведения мероприятий , приуроченных к празднованию Дня Эколога и Международного дня охраны окружающей среды, на уроках во время очного и дистанционного обучения.
Викторина
DOCX / 17.46 Кб
ВИКТОРИНА «ПРИРОДА ВОКРУГ НАС»
(ТЕМЫ: «ЭКОЛОГИЯ», «ЗДОРОВЬЕ ЧЕЛОВЕКА»)
1.
Наука, изучающая связи организмов с окружающей средой:
А) зоология
Б) ботаника
В) анатомия
Г) экология
2. Экологическими факторами являются:
А) антропогенные
Б) все факторы, действующие на организм
В) биотические
В) абиотические
3. Факторы неживой природы, воздействующие на организм:
А) абиотические
Б) биотические
В) антропогенные
Г) биохимические
4. Влияние живых организмов друг на друга-это факторы:
А) абиотические
Б) биотические
В) антропогенные
Г) физиологические
5. Смыв в водоёмы избытка удобрений и ядохимикатов является фактором:
А) биотическим
Б) абиотическим
В) антропогенным
Г) физическим
6. Выберите 3 правильных ответа и запишите соответствующую последовательность цифр. Абиотические факторы:
1) свет
2) температура
3) сжигание мусора
4) количество паразитов
5) влажность
6) посадка деревьев
7.
Абиотическим фактором является количество:
А) осадков
Б) консументов
В) хищников
Г) продуцентов
8. Выберите 3 верных ответа и запишите соответствующую последовательность цифр. Антропогенные факторы:
1) распашка земель
2) температура
3) сжигание мусора
4) количество паразитов
5)влажность
6) посадка деревьев
9. Табачный дым:
А) не опасен
Б) опасен только для курящих людей
В) не опасен для некурящих людей
Г) опасен для всех
10. В табачном дыме содержится более:
А) 100 вредных веществ
Б) 250 вредных веществ
В) 1000 вредных веществ
Г) 4000 вредных веществ
11. Употребление алкогольных напитков:
А) вызывает накопление в лёгких ядовитых смол
Б) отравляет организм никотином
В) способствует накоплению в лёгких табачного дёгтя
Г) разрушает здоровье и вызывает привыкание
12. К смертельно опасным последствиям из-за наиболее разрушительного воздействия на организм человека приводят:
А) малоподвижный образ жизни
Б) приём наркотических веществ
В) переедание
Г) чтение при плохом освещении
13.
Во время грозы нельзя:
А) держать в руках деревянные предметы
Б) лежать на земле
В) купаться в водоёме
Г) держать в руках стеклянные предметы
14. Опасное ядовитое животное:
А) паук-крестовик
Б) тарантул
В) мясная муха
Г) дождевой червь
15. Неядовитое животное:
А) скат-хвостокол
Б) каракурт
В) морской дракончик
Г) прыткая ящерица
16. Опасное растение, вызывающее ожог кожи:
А) багульник болотный
Б) борщевик Сосновского
В) паслён сладко-горький
Г) паслён чёрный
17. Ядовитые ягоды имеются у растения:
А) колокольчик персиколистный
Б) колокольчик широколистный
В) вороний глаз
Г) одуванчик полевой
18. В лёгких курильщика оседает:
А) смола (табачный дёготь)
Б) дым
В) пепел
Г) табак
19. На нашей планете наблюдается парниковый эффект. Это происходит из-за увеличения в атмосфере количества:
А) паров воды
Б) кислорода
В) озона
Г) углекислого газа
20.
Парниковый эффект на Земле усиливается из-за того, что транспорт выбрасывает в атмосферу:
А) углекислый и угарный газы
Б) кислород
В) азот
Г) водород
21. К выбросу опасных радиоактивных веществ приводят аварии на:
А) ветряных электростанциях
Б) теплоэлектростанциях
В) атомных станциях
Г) гидроэлектростанциях
22. Благодаря наличию озонового слоя в атмосфере все живые организмы защищены от:
А) углекислого газа
Б) кислотных дождей
В) глобального потепления
Г) ультрафиолетовых лучей
23. Чтобы была возможность охранять природные сообщества человек создаёт:
А) зоопарки
Б) заповедники и национальные парки
В) питомники
Г) ботанические сады
24. Изза распашки земель в засушливых регионах и бесконтрольного выпаса скота мы наблюдаем:
А) радиоактивное заражение
Б) формирование озоновых дыр
В) глобальное потепление
Г) опустынивание
25.
Изза человека полностью пропал вид:
А) белого медведя
Б) тарпана
В) бурого медведя
Г) синего кита
26. В Международную красную книгу вносят виды:
А) полезных человеку сельскохозяйственных животных
Б) опасных для человека животных
В) ядовитых растений и грибов
Г) редких и вымирающих растений и животных
27. Глобальное потепление на Земле может наступить в результате:
А) таяния ледников
Б) выпадения кислотных дождей
В) аварий на атомных станциях
Г) парникового эффекта
28. Выделение в атмосферу выбросов промышленных предприятий вызывает:
А) засоление Мирового океана
Б) выпадение кислотных дождей
В) опреснение Мирового океана
Г) опустынивание
29. Аварии на атомных станциях приводят к:
А) формированию озоновых дыр
Б) выпадению кислотных дождей
В) радиоактивному заражению
Г) опустыниванию
30. Какое влияние на природу оказывает охота, которой занимаются некоторые современные люди:
А) увеличивается численность травоядных животных
Б) увеличивается численность хищников
В) сокращается разнообразие и численность животных
Г) увеличивается разнообразие травоядных и хищных животных
Ответы:
1 | Г | 6 | 1,2,5 | 11 | Г | 16 | Б | 21 | В | 26 | Г |
2 | Б | 7 | А | 12 | Б | 17 | В | 22 | Г | 27 | Г |
3 | А | 8 | 1,3,6 | 13 | В | 18 | А | 23 | Б | 28 | Б |
4 | Б | 9 | Г | 14 | Б | 19 | Г | 24 | Г | 29 | В |
5 | В | 10 | Г | 15 | Г | 20 | А | 25 | Б | 30 | В |
ИСПОЛЬЗОВАННЫЕ ИСТОЧНИКИ:
1.
https://school-mate.ru/?qa=38223529/
2. https://infourok.ru/itogovyj-test-po-biologii-za-9-klass-4157656.html
3. https://core.ac.uk/download/pdf/38546869.pdf
4. https://bio-faq.ru/zubr/zubr008.html.
5. https://www.culture.ru/storage/images/c982b9776672b715a5d8b7f0c3ef9603/3f791a9d75efa48a816a88972faddf9b.jpg
Национальный проект «Экология» — один из реализуемых в России крупномасштабных национальных проектов, который стартовал в 2019 году.
Ключевые цели национального проекта — охрана окружающей среды, в том числе, утилизация и переработка отходов, ликвидация свалок, сохранение лесов и водоемов, снижение выбросов в атмосферу, развитие экологического туризма и экологического воспитания, сохранение биологического разнообразия.
Учи.ру — это российская онлайн-платформа, с помощью которой более 8 000 000 учеников учатся в интерактивной форме.
На платформе Учи.ру проводятся масштабные онлайн-олимпиады, в каждой из которых принимает участие от 500 000 до 1 000 000 детей.
Всероссийская общественная организация волонтёров-экологов «Делай!» объединяет людей, которые хотят менять мир вокруг себя, по всей России.
Группа ВЭБ.РФ финансирует проекты, благодаря которым в нашей стране появляются крупные заводы, строятся аэропорты и дороги, развивается малый бизнес, стартапы получают поддержку, а в городах появляется современная среда для жизни. При этом каждый проект должен быть экологичным и приносить пользу обществу.
Общероссийский народный фронт — это общественное движение, созданное в мае 2011 г. по инициативе президента РФ Владимира Путина, которое объединяет активных и неравнодушных жителей страны.
Главные задачи ОНФ — контроль за исполнением указов и поручений главы государства, борьба с коррупцией и расточительством, неэффективными тратами государственных средств, вопросы повышения качества жизни и защиты прав граждан.
Народный фронт запустил проект «Экозабота», направленный на формирование экологической культуры у школьников и их вовлечение в решение экологических проблем.
Инициатива поддержана Минпросвещения России. В рамках проекта учащиеся собирают и сдают на переработку отработанные батарейки, педагоги и школьники участвуют в бесплатных образовательных онлайн-мероприятиях. В 2020-2021 учебном году в проекте приняли участие более 3 тыс. школ из 18 регионов страны.
Сведения об авторе:
Ф.И.О. автора: Сурова Лидия Валентиновна
Место проживания: г. Темрюк, Краснодарский край
Образовательное учреждение: государственное бюджетное специальное (коррекционное) образовательное учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья общеобразовательная школа-интернат VIII вида г.Темрюка Краснодарского края
Дисциплина: воспитатель
Тема: Экологическая викторина «Звездный час» для старших классов.
Класс:
8-9 классы.
Продолжительность урока: 40 мин.
План проведения:
1.Организационный момент.
2.Вступительное слово ведущего.
Представление команд и жюри.
Первый тур «Секрет русских лесов».
Вопросы для болельщиков.
Второй тур «Растения».
Игра «Золушка» для болельщиков.
Третий тур « Овощи».
Вопросы для обсуждения.
3.Подведения итогов игры. Награждение победителей.
Использованные информационные технологии: игровые, здоровьесберегающие, личностно-ориентированные, цифровые.
«Звёздный час»
Экологическая игра – викторина для старших классов.
Цель: повышать экологическую грамотность учащихся.
Задачи:
образовательная: расширять знания учащихся об экологии, продолжать формировать личностное отношение к экологическим проблемам;
коррекционная: развивать логического мышления, познавательную активность, творческие коммуникативные способности учащихся;
воспитательная:
воспитывать любовь и уважения к
окружающей среде, понимание единства
человека и природы, их взаимосвязь.
Ресурсы: персональный компьютер, мультимедийный проектор, презентация, музыкальное сопровождение.
Ход мероприятия
Слайд 1- на экран проецируется картинка природы.
Звучит музыка П. И. Чайковского «Времена года».
Ведущий.
Сегодня мы побываем в гостях у природы,
ответим на её вопросы, примем участие
в различных конкурсах. В игре победит
тот, кто действительно хорошо знает
жизнь зверей, растений, птиц, насекомых,
умеет правильно вести себя в природе,
готов её беречь. Наша игра называется
«Звёздный час». Команды юных экологов
уже набраны. Я приглашаю участников
занять места на первой ступеньке нашей
игры. Надеюсь, соревнование будет добрым,
весёлым, остроумным. Сейчас для некоторых
из вас наступит свой звёздный час.
Итак, я предлагаю участникам померяться
силами и поделиться знаниями. Игра
состоит из трёх туров. Игрок поднимает
табличку с номером, соответствующую
правильному ответу и получает звезду.
Кто соберёт больше звёзд, тот и победитель.
Оценивает ответы жюри.
Первый тур «Секрет русских лесов».
Слайд 2 – на экран проецируется картинки деревьев:1 – сосна,2 – вишня, 3 – рябина, 4 – клён,5 – осина,6 – берёза,7 – дуб,8 – ель.
Вопросы:
1. Какое дерево лишнее? (вишня плодоносящее)
2. Какие деревья самые жаркие? (берёза, дуб)
3. Листья, каких деревьев осенью краснеют? (рябина, клён, осина)
4. Определите по описанию названия деревьев.
Это дерево символ России, ещё в стародавние времена её называли деревом четырёх дел: мир освещать, крик утешать, чистоту соблюдать, больных исцелять.
(берёза)
5. Это мощное
лесное дерево, живёт 300-400 лет, высотой
до 40 метров, при обхвате 6-7 метров. Листья
легко узнать. Листовая пластинка крупная,
продолговатая, с глубокими выемками.
Древесина твёрдая, прочная, ценная. Из
неё делают мебель, паркет и многое
другое.
(дуб)
6. Это дерево символ счастья и мира семье, потому его всегда старались посадить возле дома. О нём слагались песни, стихи, загадки. Чаще всего в народном представлении – это тонкая и нежная девушка. Плоды употребляют для укрепления желудка, благодаря высокому содержанию витаминов, из плодов варят варенье, корой лечат заболевание печени.
(рябина)
7. Интересны биологические особенности этого дерева. Оно имеет белый млечный сок, в котором содержится каучук. Если весной стоят тёплые, солнечные дни, семена его начинают прорастать уже на поверхности тающего снега, при температуре около 0 градусов. Прямо на снегу у них появляются и затем начинают расти корешки. Как называется это дерево?
(клён)
8. Ствол этого
дерева верхней части имеет красивую
серовато – зелённую окраску. Летом
хорошо заметна характерная особенность
– чрезвычайная подвижность листьев.
Небольшое дуновение ветра – и вся листва
на дереве приходит в движение, начинает
дрожать. У дерева есть ещё одна изюминка
– осенний «ветвепад». Из древесины
производят спички.
(осина)
А теперь, пока жюри подводит итоги первого конкурса, мы поиграем с болельщиками.
Вопросы для болельщиков:
Вам необходимо как можно быстрее собрать пословицы и поговорки.
Слайды 2 –14 на экран проецируются пословицы экологического содержания, которые разделены на две части и перемешаны.
Враг природы тот …(кто лес не бережёт).
Лес и вода …(родные брат и сестра).
Много леса – не губи, мало леса …(береги, нет леса – посади).
Без корня и … (трава не растёт).
Без хозяина земля … (круглая сирота).
Одно дерево погубил …(посади сорок).
Подкорми
птиц зимой … (они отплатят тебе зимой).
Роща да леса … (родного края краса).
Где один грибок … (там целый венок).
Посадившего дерево поблагодарят и внуки, … (погубившего – проклянут и дети).
Увидел скворца – …(весна у крыльца).
Зимний денёк – … (с комариный носок).
Мороз не велик, – …(да стоять не велит).
Чем дальше в лес, – …(тем больше дров).
Весна красна цветами, а – … (осень плодами).
Жюри объявляет итоги первого тура «Секрет русских лесов».
Второй тур «Растения».
Слайд 15 – на экран проецируется картинки растений: 1- мать и мачеха, 2- цикорий, 3- василёк полевой, 4- зверобой, 5- льнянка, 6- тысячелистник, 7- пижма, 8- кипрей.
Ведущий.
Перед вами
растения: 1- мать и мачеха, 2- цикорий, 3-
василёк полевой, 4- зверобой, 5- льнянка,
6- тысячелистник, 7- пижма, 8- кипрей.
Вам
необходимо по описанию отгадать растение.
Вопросы:
1. У этого растения каждый лист как пёрышко птицы, собран из множества небольших листиков – пушинок. Чай из листьев повышает аппетит, листья прикладывают к ранкам, чтобы остановить кровь. Кроме этого это любимая еда кроликов, они ими лечатся. Люди долго относились к нему как сорняку, но как- то заметили, что он отпугивает насекомых от овощей. Поэтому листья заваривают и опрыскивают овощи.
(тысячелистник)
2. Это растение цветёт всё лето до самой осени. Сладкого сока – нектара у него нет, но зато он щедро делится своей пыльцой с насекомыми. Отцветут цветы и на их месте появляются коробочки с семенами. Когда-то считали, что он опасен для домашних животных, но оказалось, что наоборот, он помогает от многих недугов. Целебные свойства знали давным – давно жители степей казахи и называли его «джирабай» – целитель ран, лечит ожоги, снимает боль.
(зверобой)
3.
Как только
сойдёт снег в лесу, появляются первые
цветы – подснежники. Но есть свои
подснежники и у поля. Верхняя сторона
листа этого растения на ощупь гладкая
и холодная, а нижняя покрытая белым
пухом, мягкая и тёплая, как бархат. Цветы
собраны в круглое соцветие потому, что
каждый цветок в отдельности слишком
мал и хрупок, после цветения превращаются
в белую пушистую шапочку. Каждое семечко
снабжено природой маленькой воздушной
пушинкой – парашютом, который помогает
ему улететь.
(мать и мачеха)
4. Очень неприхотливый и упорный цветок, может жить, где редко выживают другие растения. Имеет целебные силы, им лечат разные болезни, из корней делают напиток, по вкусу похожий на кофе. Растение многолетнее, его цветы напоминает звёздочки.
( цикорий)
5. Это растение
возвращает жизнь лесу после пожара. Он
первым заселяет пепелище лилово – розовым
цветом, а за ним постепенно возвращаются
другие растения.
Иногда его называют
Иван – чаем за то, что листья и цветы
можно заваривать и пить чай. После
цветения появляются пушистые султанчики
– семена с парашютиками.
( кипрей)
6. Семена этого растения прячутся среди семян хлебных зёрен и если не очистить рожь, то на следующий год поле закроется голубым цветом. В Европе издавна цветок считали одним из лучших для плетения венков. В Швеции венок из голубых цветов входит в изображение государственного герба. После цветения появляются семена, по форме они напоминают зёрна ржи, но есть одно отличие: семена украшены маленьким хохолком из тонких белых волосков.
( василёк полевой)
7. Это растение
растёт у края дороги, имеет жёлтые кисти
цветов. Возле них всегда вьются насекомые
в поисках нектара, но добраться могут
только шмели. Сильные шмели раздвигают
створки цветка, напоминающие пасть
собачек и пьют нектар. Но есть среди
насекомых хитрецы – когда им не удаётся
добраться обычным путём, они прогрызают
сбоку дырочку.
Пока растение не цветёт,
оно похоже на лён.
( льнянка)
8. Это растение красуется на краю поля, возле дороги. Высоко поднятые жёлтые головки этого растения видны издалека. Зацветёт, загорится огнём, знайте – лето в разгаре. Приносят её домой, повесят на стене, чтобы не водились мухи, паучки и разные жучки, которые не любят её запаха. Посмотришь, на стене висят желтые головки и покажется тебе, что это ягоды рябины, только ещё не зрелые. Вот за это сходство с рябиной и дали люди ещё одно название – дикая рябина.
( пижма)
Пока подводятся итоги второго тура, болельщики могут принять участие в игре «Золушка» – с завязанными глазами нужно разобрать овощи (яблоки, помидоры, картофель) и разложить их на кучки.
Третий тур « Овощи».
Слайд 16. На
экран проецируются картинки овощей: 1
– яблоко, 2 – капуста, 3 – тыква. 4 –
огурец, 5 – перец, 6 – баклажан,7 –
картофель.
Ведущий.
Овощные растения выращивают в огороде, в поле. Многие растения требуют не только полива, но и особого внимание к ним. Овощи незаменимый продукт питания, в них содержится много витаминов.
Внимание! Вопрос:
Посмотрите внимательно и скажите, все ли картинки относятся к овощам?
( Нет. Яблоки – фрукты)
Все овощи к осени засыхают и поэтому относятся к однолетним овощным растениям?
( Капуста – двухлетняя)
Узнай овощ по описанию. Это одно из древнейших культур. Семена – настоящее лакомство для людей. Плоды могут храниться до самой весны. Это однолетнее травянистое растение, цветки жёлтые, крупные, стебель стелющийся. Засухоустойчивое растение, менее требовательное к теплу и свету.
( тыква)
Это растение
– витаминный чемпион.
Когда – то это
растение выращивалось как лекарственное
растение и только в южных районах. Кроме
сладких плодов есть и горькие. Цветёт
белыми, жёлтыми или фиолетовыми цветками
до глубокой осени. Плод кожистый,
малосочный, внутри полый. Плоды
разнообразные по форме и окраске.
( перец)
Это обычное растение наших огородов, принадлежит к семейству тыквенных. Родина его – Индия. Но в Европу завезли давно. Цветки жёлтые, крупные. Стебель стелется по земле, шершевато – волосистый, с усиками.
( огурец)
Это травянистое овощное, однолетнее растение. Цветки крупные, разнообразные по форме. Перезревшие плоды горькие, мякоть грубая, кожица серовато – зелёная. В тропиках, например, на острове Тайвань, это растение многолетнее дерево выше человеческого роста.
( баклажан)
Родина его
– Южная Америка.
Индейцы называли его
«папой». У нас этот овощ в старину
называли «чёртово яблоко». Подсказка:
В России его первое время разводили
как цветы, а за нежелание его сажать
мужиков секли розгами и ссылали в
Сибирь. О каком овоще идёт речь.
( картофель)
Жюри подводит итоги третьего тура.
Ведущий.
А сейчас мы узнаем, насколько грамотны и воспитаны наши участники с точки зрения экологии. Экология – это наука о доме, жилище. Под жилищем понимается окружающая человека среда. Поэтому давайте рассмотрим с вами знаки и составим правила поведения человека в природе.
Слайд 17. На экран проецируются знаки « Правила поведения в природе».
Вопросы:
О чём говорят знаки слева?
Что мы видим справа?
Что нужно делать с мусором?
Почему не нужно срезать и ломать ветки?
Как помочь раненому деревцу?
Можно ли срывать цветы?
Что чувствуют муравьи, когда человек нарушает их жилище?
А что можно сделать полезного для охраны природы?
Слово жюри
для подведения итогов игры.
Награждение
победителей.
Ведущий.
Спасибо всем за участие! Ещё раз напоминаю, что природа – это наш дом, а в доме всегда должно быть чисто.
Использованная литература.
Алоева М. А. Классные часы в 5-7-х класса. – Ростов н/Д: Феникс, 2004.
Последний звонок: Газета . 2002 №12, 2006 №12,2008 №4, 2008 №7.
Педсовет: Газета. 2002 №5, 2003 №7, 2006 №5.
Шин С. А. Оригинальные праздники, игры, конкурсы для детей. Ростов н/Д: Феникс, 2004.
Тест по курсу экологии (университетская программа)
1. Каков процент содержания азота в воздухе?
а) 20.93%
б) 0.93%
+ в) 78.09%
г) 54.13%
2. К какой оболочке земли относятся такие компоненты, как земная кора, мантия, почвенный слой?
а) атмосфера
б) гидросфера
в) биосфера
+ г) литосфера
3. Какой из экологических факторов не относится к абиотическим?
+ а) вырубка леса
б) климат
в) рельеф
г) магнитное поле
4.
Какой из разделов экологии включает комплекс мероприятий, направленных на обеспечение сохранения здоровья человека и защиту окружающей природной среды?
а) глобальная экология
б) экология человека
+ в) инженерная экология
г) экология народного населения
5. Кто является основателем экологии?
+ а) Э. Геккель
б) Р. Декарт
в) Ф. Ницше
г) З. Фрейд
6. Как называются растения, создающие органическое вещество из неорганического с помощью окружающей среды?
+ а) продуценты
б) редуценты
в) консументы
г) детритофаги
7. К какой группе природных ресурсов относятся нефть, газ, торф?
а) минерально-сырье
+ б) энергетические
в) водные
г) средозащитные
8. Что не относится к источникам загрязнения атмосферы?
а) пылевые бури
б) лесные пожары
в) извержение вулкана
+ г) сточные воды ЖКХ
9. Как называется мера дозы радиоактивного облучения?
а) беккерель
+ б) бэр
в) распад
г) активность
10.
Какую область РФ не затронул Восточно-Уральск
+ а) Пермская
б) Челябинская
в) Свердловская
г) Курганская
11. Что не относится к физическим загрязнителям окружающей природной среды?
а) шум
б) вибрация
в) электромагнитные излучения
+ г) радиоактивные выбросы
11. Какая из представленных энергетических цепочек является сложной?
а) ксенобиотик – воздух – человек
+ б) ксенобиотик – почва – растение – человек
в) ксенобиотик – вода – человек
г) ксенобиотик – пища – человек
12. Исходя из чего рассчитываются предельно допустимые выбросы вредных веществ (выберите неверный вариант)?
а) количество источников загрязнения
б) высота расположения источников загрязнения
+ в) наличие водоемов вблизи источников загрязнения
г) распределение выбросов во времени и пространстве
13. В какой зоне дымового факела максимальна концентрация выбросов?
а) зона переброса факела
+ б) зона задымления
в) зона удушения
г) зона постепенного снижения уровня загрязнения
14.
Чем должна отделяться жилая застройка от промышленного предприятия?
+ а) санитарно-защитн
б) забором
в) живой изгородью
г) зоной переброса факела
15. Какое оборудование не относится к оборудованию для очистки газов сухим способом?
а) циклоны
б) пористо-тканевые фильтры
в) электрофильтры
+ г) скруббер
16. Какого вида бывают электрофильтры?
а) рамочные
б) рукавные
в) рулонные
+ г) пластинчатые
17. Какой процесс не относится к механической очистке от взвесей и дисперсионно-кол
а) процеживание
+ б) абсорбция
в) отстаивание
г) фильтрование
18. Какое расстояние (длина санитарно-защитн
+ а) 250м
б) 100м
в) 75м
г) 25м
19. В результате какого производства воздействие на окружающую среду не превышает уровня, допустимого санитарно-гигиен
а) безотходное
+ б) малоотходное
в) водное
г) машиностроительн
20.
Какой класс отходов наиболее опасен?
+ а) 1 класс
б) 2 класс
в) 3 класс
г) 4 класс
21. Что относится к вторичным энергетическим ресурсам?
а) уголь
б) древесное топливо
в) электроэнергия
+ г) тепло продуктов сгорания
22. Для чего не может использоваться очищенная сточная вода?
а) полив спортивных объектов
б) пожаротушение
+ в) приготовление продуктов питания
г) мойка тротуаров
23. На территорию какой области оказывает влияние наибольшее количество радиационно опасных объектов?
а) Московская
+ б) Челябинская
в) Новосибирская
г) Тульская
24. Что не является объектом международно-пра
а) воздушный бассейн
б) космос
в) Антарктида
+ г) животный мир
25. Какой процент поверхности планеты (приблизительно) занимает мировой океан?
а) 20%
б) 40%
+ в) 70%
г) 90%
26.
Чем занимается международная природоохранител
+ а) ядерная безопасность
б) морское судоходство
в) здравоохранение
г) мировые продовольственны
27. Что не относится к методам (инструментам) правовой защиты?
а) экологическая экспертиза
+ б) экологический прогноз
в) экологический аудит
г) экологическая сертификация
28. С учетом чего устанавливается предельно допустимая концентрация химических веществ в продуктах питания (выберите неверный ответ)?
а) допустимая суточная доза
б) допустимое суточное поступление
в) количество продукта в суточном рационе питания
+ г) стоимость продукта
29. Какие методы экологического контроля основаны на использовании зондирующих полей?
а) контактные
+ б) неконтактные
в) биологические
г) антропогенные
30. Что является примером локального мониторинга окружающей природной среды?
+ а) система контроля загрязнения воздуха на магистралях
б) природные зоны
в) ландшафтные комплексы
г) прогноз землетрясений
31.
Какая область занимает первое место по выбросу вредных веществ в атмосферу от стационарных источников?
+ а) Красноярский край
б) Челябинская
в) Московская
г) Тюменская
32. Где сосредоточены самые большие запасы пресной воды?
а) грунтовые воды
б) озера
в) реки
+ г) полярные льды, ледники
33. Какое значение коэффициента комплексности переработки сырья относит производство к безотходному?
+ а) 96%
б) 76%
в) 56%
г) 36%
34. В каком году произошла авария на Чернобыльской АЭС?
а) 1963
б) 1957
+ в) 1986
г) 1961
Согласно Водному кодексу РФ земельные участки, расположенные вблизи водных объектов, можно покупать, сдавать в аренду и застраивать. Однако в отношении таких участков на основании ст. 65 Водного кодекса РФ (далее – ВК РФ) устанавливаются следующие зоны, ограничивающие хозяйственную и иную деятельность: водоохранная зона, прибрежная защитная полоса и береговая полоса общего пользования.
Водоохранные зоны – территории, которые непосредственно примыкают к границе водного объекта. Ширина водоохранной зоны зависит от протяженности водного объекта и составляет для рек (ручьев) протяженностью до10 км– в размере50 м, от 10 до50 км–100 м, более50 км– 200м, для моря водоохранная зона составляет500 метров. Водоохранные зоны магистральных или межхозяйственных каналов совпадают по ширине с полосами отводов таких каналов.
Водоохранные зоны являются неотъемлемой частью водного объекта, связаны с ним территориально и функционально, составляют с ним единое целое как природный комплекс, являются собственностью Российской Федерации.
В целях предотвращения загрязнения водного объекта границах водоохранной зоны устанавливаются ограничения хозяйственной деятельности, в том числе установлен запрет на движение и стоянку транспортных средств, размещение автозаправок, складов горюче-смазочных материалов, станций технического обслуживания, осуществление мойки транспортных средств, а также сброса сточных вод.
В границах водоохранных зон запрещено размещение кладбищ, объектов размещения отходов, пестицидов, авиационные меры борьбы с вредителями и др. Полный перечень запретов изложен в п. 15 ст. 65 ВК РФ.
Вместе с тем, строительство (реконструкция) и последующая эксплуатация объектов капитального строительства в границах водоохранных зон допускается при условии оборудования таких объектов сооружениями, обеспечивающими охрану водных объектов от загрязнения. Выбор типа охранного сооружения осуществляется застройщиком самостоятельно с учетом необходимости соблюдения установленных нормативов допустимых сбросов загрязняющих веществ, иных веществ и микроорганизмов. Такими сооружениями могут быть централизованные ливневые системы водоотведения; локальные очистные сооружения для очистки сточных вод; сооружения и системы для отведения (сброса) сточных вод в приемники, изготовленные из водонепроницаемых материалов.
За невыполнение требований по оборудованию хозяйственных и иных объектов в границах водоохранных зон, сооружениями, обеспечивающими охрану водных объектов от загрязнения, засорения, заиления и истощения вод предусмотрена административная ответственность по статье 8.
45 КоАП РФ.
Прибрежные защитные полосы входят в границы водоохранных зон, их ширина составляет 30 -50 метровв зависимости от уклона поверхности. В дополнение к ограничениям, установленных для водоохранной зоны, в границах прибрежных защитных полос запрещается распашка земель, размещение отвалов размываемых грунтов, выпас сельскохозяйственных животных и организация для них летних лагерей, ванн.
Береговые полосы общего пользования – часть земли шириной20 метров, примыкающая непосредственно к водному объекту. Любая территория, находящаяся на расстоянии20 метровот воды, является местом общего пользования. Береговые полосы могут беспрепятственно использоваться любым лицом для передвижения и пребывания около них, в том числе для рыбалки и причаливания лодок, парусников и иных плавучих средств.
За ограничение свободного доступа граждан к водному объекту общего пользования и его береговой полосе предусматривается административная ответственность по ст. 8.12.1 КоАП РФ.
На местности границы водоохранных зон, прибрежных защитных полос, береговых полос общего пользования водных объектов отмечаются специальными информационными знаками. При этом владельцы участков, расположенных вблизи водных объектов, не должны препятствовать размещению на таких участках информационных знаков.
Экология Мелкие вопросы решить несложно. Для решения мелочей по экологии требуется много практики. Экология – это раздел биологии, который включает изучение взаимоотношений между различными организмами и их физическим окружением. А теперь давайте посмотрим, насколько вы понимаете это определение, задавая эти мелкие вопросы по экологии. Эта викторина по пустяковым вопросам по экологии содержит несколько основных экологических вопросов, ответ на которые определит, насколько вы точны.
Как вы думаете, вы знаете все об экологии? Вы будете поражены тем, сколько еще вы сможете узнать с помощью нашей онлайн-викторины, решив эти викторины по экологии!
Проверьте себя и поделитесь этими заключительными экологическими викторинами со своими друзьями, чтобы узнать, кто этот резидент-ученый.
Расширьте свои знания или узнайте что-то совершенно новое, отвечая на мелкие вопросы по экологии. Вы можете подготовиться к предстоящему экзамену, просто держать себя в курсе или получить представление о том, как создавать отличные вопросы с помощью этих викторин по экологии.
Мгновенно просматривайте свои результаты и бросайте вызов своим друзьям и коллегам за серьезное право хвастаться. И так, чего же ты ждешь? Пройдите викторину по экологии и проверьте, являетесь ли вы магистром наук. Давайте решим эти мелкие вопросы по экологии!
Краеугольные камни
Виды верхушки
Эндемичные виды
Гидрологический цикл
Серный цикл
Цикл углерода
Терминатор
Инвазивный
Первичные обработчики
Биотопливо
Биоразнообразие
Биохирургия
Бентос
Симбиоз
Мимикрия
Нектароядные
Травоядные
Плодоядные
Подщелачивание
Биоаккумуляция
Подкисление
На воде
На земле
В верхних слоях атмосферы
Комменсализм
Паразитизм
Мутуализм
Миграция
Гибернации
Оценка
Вектор
Хозяин
Паразит
Абиотические факторы
Небиотические факторы
Экзобиотические факторы
Метро
На деревьях
В пещерах
Окружающая обстановка
Живые отношения
Воды
Играть снова!
викторина по экологии с ответами
вопросов и ответов по викторине по экологии
викторина по экологии и окружающей среде
популярная викторина по экологии
викторина по экологии
вопросов по экологии
викторина по экологии 1 ключ ответа
викторина по экологии
1. Изучение взаимоотношений живых организмов и их среды обитания: A экология B среда обитания C биотическая |
| 2. Примеры абиотических или физических факторов окружающей среды: Высота прилива и количество паразитов B Температура и количество воды C Количество пищи и света |
| 3. Число особей вида организмов на данной территории в определенное время составляет: Сообщество A Население B Среда обитания C |
| 4.Лев охотится и ест антилопу. В данном случае лев – это: A хищник B жертва C паразит |
| 5. Пример взаимосвязи паразит-хозяин: A муха, питающаяся пищей на столе B виноградная лоза, использующая более крупное дерево в качестве опоры C клещ, живущий на собаке |
| 6. Овцы и кенгуру едят одну и ту же траву в загоне. Это пример: A конкуренции B хищничества C паразитизма |
7. Отношения, при которых два разных организма живут вместе в течение длительного периода времени, называются: A хищничество B конкуренция C симбиоз |
| 8. Факторы, которые с наименьшей вероятностью влияют на популяции организмов на Земле: Количество циклонов и засух B движения планет и звезд в других солнечных системах C количество пищи и болезней |
| 9. Физический фактор окружающей среды, который больше всего влияет на поведение крабов: Количество дождя Высота Btide Высота Ctree |
| 10.Наиболее подвержены смене времен года следующие организмы: Растения Буманс Cтропические рыбы |
| 11. Организмы, на которые в наибольшей степени влияет плавучесть океанской воды: Asharks Bjellyfish Ccrabs |
| 12. Газообразный кислород быстрее растворяется в воде, а именно: Нагреватель и движущийся Нагреватель и стационарный Охладитель и движущийся |
13. Рыба обтекаемой формы для более быстрого движения в воде.Это пример: Структурная адаптация B Поведенческая адаптация Физиологическая адаптация |
| 14. В дневную жару в пустыне многие ящерицы прячутся под землей, чтобы охладиться. Это пример: Афизиологической адаптации Структурной адаптации Поведенческой адаптации |
| 15. Пример репродуктивной адаптации: Акулы, имеющие воздушный пузырь, позволяющий им перемещаться через разные глубины воды Павлины, показывающие свои перья, чтобы привлечь помощника C Медведи, спящие в зимние месяцы |
неживые факторы, такие как ветер, солнце и минералы | ||
факторы жизни, такие как животные и растения | ||
объяснять, как организмы, популяции, сообщества и экосистемы связаны друг с другом | Организмы находятся в сообществах, популяциях и экосистемах, в то время как популяции находятся в сообществах, сообщества находятся в экосистемах, и все они состоят из животных, растений и бактерий, и как они классифицируются | |
определить форму данных на кривой экспоненциального роста | ||
определить форму даты на кривой логистического роста | ||
определить ограничивающие факторы и перечислить примеры | ресурс, необходимый для выживания организма, но его можно найти только в ограниченном количестве – exp. | |
Определите грузоподъемность и опишите, как это выглядит на графике | количество населения в сообществе, которое может поддерживать местность – j-образная форма: неограниченное количество еды, среды обитания, воды и товарищей s-образная форма: резко увеличилась и в конечном итоге выровняется и / или упадет | |
когда вид поедает другой вид не на его трофическом уровне – эксп. | ||
нарисуйте график хищник-жертва и опишите, какие увеличения или уменьшения численности популяций могут быть вызваны с | когда хищник поднимается на графике, жертва опускается вниз, а когда жертва спускается вниз, хищник спускается, и он повторяется | |
определить производителя, травоядное и плотоядное животное и описать отношения между ними в пищевой цепи | производитель: использовать фотосинтез для синтеза органических соединений – травоядное животное: первичные потребители, которые едят только растения – плотоядное животное: вторичные потребители, которые едят только мясо – отношения между ними таковы, что производители едят первичные потребители, а вторичные потребители едят их |
Самые популярные вопросы викторины по окружающей среде, часть 1 (1-25)
1) Каковы были побочные эффекты от использования ДДТ у птиц?
Ответ: Более тонкая яичная скорлупа.
2) Какие солнечные лучи влияют на людей, живущих в высокогорных районах над уровнем моря?
Ответ: Космические лучи.
3) Сброс отходов с _____ становится серьезной угрозой для окружающей среды и почвы в эту технологическую эпоху.
Ответ: Компьютер.
4) Газ, который представляет потенциальную опасность для здоровья и выбрасывается в воздух при транспортировке, _____
Ответ: Окись углерода.
5) _____ является одной из основных причин шумового загрязнения
Ответ: Звуковые штанги, производимые самолетами.
6) Газ, который играет главную роль в парниковом эффекте?
Ответ: Двуокись углерода.
7) _____ являются удобрениями, легко растворимыми в воде и быстро доступными для растений, так что они попадают через воду в больших количествах.
Ответ: Нитраты.
8) Спираль, которая математически объясняет влияние ветра на океан?
Ответ: Спираль Экмана.
9) Какой дождевой червь считается самым большим по размеру?
Ответ: Южноафриканский гигантский дождевой червь.
10) Дождь, загрязненный кислотой, которая выбрасывается в атмосферу с заводов и других промышленных процессов, известен как _____
Ответ: Кислотный дождь.
11) Аббревиатура BOD означает?
Ответ: Биохимическая потребность в кислороде.
12) В верхней части атмосферы есть слой, который предотвращает попадание вредных ультрафиолетовых лучей солнца на поверхность земли и действует как защитное покрытие для Земли.Назови это.
Ответ: Озоновый слой.
13) Среда обитания и привычки каких животных до сих пор остаются неясными среди ученых-экологов?
Ответ: Кот Палласа.
14) Какое животное повторно использует воду в своем теле для удержания влаги в теле?
Ответ: Крыса-кенгуру.
15) Какая из ядерных трагедий была самой ужасной в истории?
Ответ: Чернобыль, Россия (апрель 1986 г.
).
16) Как на почву отрицательно сказываются кислотные дожди?
Ответ: Почва становится кислой, что снижает рост сельскохозяйственных культур.
17) Назовите основную причину истончения или истощения озонового слоя?
Ответ: Использование хлорфторуглерода человеком.
18) Одно из семи чудес света, которое также находится в Индии, пострадало от загрязнения воздуха промышленными предприятиями. Что это за чудо света?
Ответ: Тадж-Махал, Агра.
19) Называются животные, которые днем подвижны, а ночью отдыхают?
Ответ: Суточные животные.
20) Животные, которые отдыхают ночью и активны в дневное время, обозначаются как _____
.Ответ: Ночные животные.
21) Среди химических удобрений обычно используются два _____ и _____
Ответ: Сульфат аммония и мочевина.
22) Как работают очистные сооружения или очистные сооружения?
Ответ: Загрязненную воду с заводов можно очищать на очистных сооружениях для контроля загрязнения воды.
23) Назовите страну в Европе, которая использует подземную горячую воду для отопления 85% жилья.
Ответ: Исландия.
24) При реакции дыма с промышленным туманом образуется _____.
Ответ: Смог.
25) В Великобритании есть участки земли, которые зарезервированы под открытое пространство, чаще всего вокруг крупных городов. Как это называется?
Ответ: Зеленый пояс.
26) Согласно соглашению CITES, охрана должна быть предоставлена _____
Ответ: Вымирающие виды. О животных и растениях.
27) Когда происходит выброс диоксида серы в атмосферу, это вызовет _____
Ответ: Кислотный дождь.
28) При частичном разложении сфагнового мха на болотах образуется _____, который растет на 1 мм в год.
Ответ: Торф.
29) Назовите азиатскую страну, загрязненную мусором из-за коммерческого альпинизма, а также самую высокую в мире свалку мусора.
Ответ: Непал.
30) Назовите Британские острова, включая холм Бургар, где расположена самая производительная ветряная турбина.
Ответ: Оркнейские острова.
31) В каком году аллигатор впервые был обнаружен?
Ответ: В 1965 г.
32) Различайте китов и китовых акул биологически.
Ответ: Китовая акула – это рыба, а кит – млекопитающее.
33) Назовите места, где можно увидеть самых больших видов Быков на Земле. Как это называется?
Ответ: Овцебык, встречается в Канаде и Дании.
34) Какая программа Организации Объединенных Наций координирует экологическую деятельность организации и помогает развивающимся странам в реализации экологически безопасной политики и практики.
Ответ: Программа ООН по окружающей среде.
35) Рэйчел Карсон, защитник окружающей среды, в 1962 году написала книгу, которая стала бестселлером в жанре экологии. Какая была эта популярная книга?
Ответ: Тихая весна.
36) В своей известной книге «Тихая весна», какой инсектицид упоминается Рэйчел Карсон из-за его неблагоприятных эффектов?
Ответ: ДДТ.
37) Какое из млекопитающих на Земле самое медленное с точки зрения подвижности?
Ответ: Ленивец (встречается в джунглях Южной Америки).
38) В 1976 году в Барселоне был проведен съезд, посвященный загрязнению моря и принятию мер по его очистке. Что это было за море?
Ответ: Средиземное море.
39) Назовите руководителя группы «Друзья Земли», группы защиты окружающей среды в Великобритании в период 1984-90 гг.?
Ответ: Джонатон Порритт.
40) Страна, снявшая с эксплуатации все свои ядерные реакторы, _____
Ответ: Швеция.
41) Где находится знаменитый национальный парк «Национальный парк Кейбул Ламджао», плавающий на поверхности озера, а также заповедник дикой природы?
Ответ: Манипур.
42) Акроним NEERI означает?
Ответ: Национальный научно-исследовательский институт инженерной экологии.
43) Какие три основных парниковых газа?
Ответ: Двуокись углерода, метан и хлорфторуглерод.
44) Где в Великобритании находится завод по переработке ядерного топлива и снятию с эксплуатации АЭС?
Ответ: Селлафилд.
45) Кто ввел термин «экология» в 1870 году?
Ответ: Эрнест Геккель.
46) Кто тот провидец, который предупреждал о климатических изменениях, вызванных сжиганием ископаемого топлива человечеством?
Ответ: Г.С. Каллендар.
47) _____ являются категорией, признанной за их защиту и сохранение в естественной среде обитания во всем мире.
Ответ: Птицы.
48) УФ-свет реагирует с оксидами азота с образованием фотохимического смога. Это явление было впервые обнаружено в _____
г.Ответ: Лос-Анджелес.
49) Связь грибка с некоторыми растениями _____ отношения.
Ответ: Паразитический.
50) Распад мертвых животных и растений приводит к образованию _____
Ответ: Гумус.
51) Слой газа, который является защитным слоем, а также вреден для окружающей среды и жизни Земли, _____
Ответ: Озон.
52) Элемент, который образуется под действием бактерий при распаде мертвых организмов?
Ответ: Сера.
53) Кислота, имеющая связь с почвой, _____
Ответ: Гуминовая кислота.
54) Экосистема похожа на тропический лес с точки зрения биологического производства?
Ответ: Коралловые рифы.
55) Экосистема, в которой больше всего биоразнообразия?
Ответ: Тропический лес.
56) _____ определяет стабильность экосистемы пастбищ.
Ответ: Grazers.
57) Экосистема с наименьшим биоразнообразием _____
Ответ: Тундра.
58) _____ – экосистема, в которой биологическая продуктивность наблюдается больше.
Ответ: Аллювиальные равнины.
59) В 1977 году ученые сделали захватывающее открытие в экосистемах, и это последнее.Какая последняя экосистема?
Ответ: Вент.
60) ______ – один из самых загрязненных городов мира, прозванный «Долиной смерти»
Ответ: Кубатао, Бразилия.
61) В каком месте эрозия почв регистрируется в огромных объемах в мире?
Ответ: Предгорья Гималаев.
62) На каком континенте можно увидеть максимальное количество пастбищных животных?
Ответ: Африка.
63) Каков процент ледникового покрова Земли у Антарктиды?
Ответ: 96 процентов.
64) Самый плодовитый элемент в атмосфере Земли – _____
Ответ: Кислород.
65) Процент солнечного света, потребляемого растениями для фотосинтеза, составляет _____
Ответ: 0,02
66) С какой эпохи началась топография сегодняшнего ландшафта на Земле?
Ответ: Мезозойская эра.
67) Продолжительность малого ледникового периода с _____ по _____
Ответ: 1580–1720 гг. Н. Э.
68) Где вы можете найти полость в земле, называемую провалом, вызванную водной эрозией и обеспечивающую путь для поверхностных вод, уходящих под землю?
Ответ: Карбонатные породы.
69) Чтобы сформировать _____, потребуются миллионы лет, но одно поколение человечества может его разобрать
Ответ: Верхний слой почвы.
70) Почва, которую мы можем видеть в пустынных районах, _____
Ответ: Аридисолы.
71) В каком районе земной поверхности выпадает больше осадков, чем в других частях?
Ответ: Горы.
72) Доля поверхности земли, покрытой ледниками, составляет?
Ответ: 10%.
73) Процент воды на поверхности земли, которая всегда находится в обращении?
Ответ: Один процент.
74) Антисанитарные и грязные условия, затрудняющие жизнь на земле.
Ответ: Загрязнение.
75) На _____ цикл в природе повлияет извержение вулкана на Земле.
Ответ: Фосфорный цикл.
76) Человек, открывший естественную радиоактивность, был?
Ответ: Анри Беккерель.
77) Кто такой защитник окружающей среды, которого в своих книгах и сочинениях пропагандируют за необходимость экологического сознания?
Ответ: Альдо Леопольд.
78) При использовании каталитического нейтрализатора в автомобиле какое топливо необходимо подавать от насоса?
Ответ: Неэтилированный бензин.
79) Согласно данным, какая страна занимает первое место по объему выбросов муниципальных отходов в размере 5/6 тонны на человека?
Ответ: США.
80) Британская Партия зеленых раньше была известна как _____
Ответ: Экологическая партия.
81) Парниковый эффект – одна из вещей, которые делают Землю комфортным местом для жизни.
Какой слой отвечает за парниковый эффект на Земле?
Ответ: Озон.
82) Цвет, который широко используется для обозначения сохранения и сохранения окружающей среды и связанных с этим вещей?
Ответ: Зеленый.
83) Какие типы спутников обычно используются для проведения глобальных аналитических исследований, связанных с окружающей средой?
Ответ: Метеорологические спутники.
84) Город, который занял первое место в мире по загрязнению воздуха?
Ответ: Токио, Япония.
85) Человек, обозначавший человека как экологически доминирующий организм?
Ответ: Карл Зауэр.
86) «Человек с деревьев» – другое имя, данное _____
Ответ: Ричард Сент-Барб Бейкер.
87) В Новой Зеландии одно животное вызвало сильную эрозию почвы в сельской местности. Что это было?
Ответ: Олень.
88) Экологически океан можно разделить на _____ регионов.
Ответ: Пять регионов.
89) Назовите юго-западные ветры, возникающие в виде горячего и сухого пустынного воздуха над Северной Африкой, текущие на север в южный бассейн Средиземного моря?
Ответ: Sirocco.
90) _____ отвечает за Эль-Ниньо, полосу теплой океанской воды, которая развивается в центральной и восточно-центральной экваториальной части Тихого океана, включая район у тихоокеанского побережья Южной Америки.
Ответ: Южное колебание
91) Основными компонентами, влияющими на изменения в окружающей среде, являются _____
Ответ: Температура, давление, скорость ветра и влажность атмосферы.
92) Этим было покрыто 14% сухой поверхности земли и, по данным 1991 года, уменьшилось вдвое. Что это?
Ответ: Тропический лес.
93) Какая сеть по охране окружающей среды была создана в Великобритании в 1971 году?
Ответ: Друзья земли.
94) _____ делает почву пористой и также называется другом фермера.
Ответ: Земляной червь.
95) _____ может переносить плодородный слой почвы на сотни километров.
Ответ: Пыльные бури.
96) Атмосферное явление, при котором теплый воздух удерживает холодный воздух и предотвращает подъем и рассеяние загрязняющих веществ, _____
Ответ: Термическая инверсия.
97) _____ являются самым большим резервуаром разнообразия дикой природы с точки зрения ее плодородия.
Ответ: Тропические леса.
98) В европейской стране ее исторические здания и памятники медленно разрушаются из-за сильного загрязнения воздуха, столицы страны тоже. Назовите город.
Ответ: Афины, Греция.
99) В Италии есть грязная река, из которой ежегодно вымывается 234 тонны мышьяка. Как называется река?
Ответ: Река по.
100) Какое средство может уменьшить загрязнение дымом от заводов?
Ответ: Используя электростатические фильтры в дымовых трубах заводов.
101) Какой термин обычно используется для обозначения всего живого, включая растения, которые живут под водой?
Ответ: Водные живые существа.
Подробнее> Общие вопросы и ответы по викторине> Вопросы по викторине> Вопросы по викторине> Знания> Эссе
Ответы на 100 вопросов викторины о Гарри Поттере> Ответы на вопросы викторины о моде и одежде
⭐ 4,8 звезды (1882 оценки)
Инструктор: Ана Луз Порзекански
Зарегистрироваться сейчас
NB Мы сделали все возможное, чтобы этот сайт обновлялся для наших клиентов бесплатно.
Вы также можете внести свой вклад, обновляя новые запросы или существующие ответы на запросы. На нашем сайте много запросов, нам сложно постоянно их проверять. Будет необычно, если вы поможете нам с обновлением сайта. Просто дайте нам знать, если вы обнаружите какие-либо новые вопросы по почте или в комментариях. Мы постараемся обновить запрос / ответ как можно скорее.
1.Каковы характеристики биома саванны?
2. Когда большинство крупных травоядных животных потеряно, их воздействие на окружающую среду может быть драматическим и каскадным, потому что:
3. Экологи-экологи изучают отдельные организмы и их адаптацию к конкретным местам обитания и условиям. Например, в национальном парке Горонгоса эти ученые изучают:
4.Способ определения популяции организмов может зависеть от:
5.
Понятия, подходы и принципы в различных областях изучения экологии в значительной степени пересекаются, но один из способов организации поля основан на экологической иерархии.Пожалуйста, выберите ответ ниже, который отражает иерархию, изображенную на рисунке.
6. Под внутренней ценностью биоразнообразия понимается:
7.
Системный мыслитель не будет:
8. Когда мы смотрим через системную «линзу», мы видим мир как элементы и процессы, которые динамически соединяются и взаимодействуют, образуя единое целое, независимо от того, смотрим ли мы на экосистемы, экономики или самих себя.Модель айсберга (см. Рисунок ниже) – полезный визуальный инструмент для исследования структур и ментальных моделей, лежащих в основе поведения системы, и создания паттернов событий. Если мы хотим изменить поведение системы, изучение и инвестирование в корневые уровни может иметь более длительное влияние на то, как работает система, чем просто попытка отреагировать на конкретное событие или «верхушку айсберга». Если «верхушка айсберга» состоит в том, что африканские слоны считаются уязвимыми к исчезновению, каковы примеры закономерностей (какие тенденции мы наблюдаем с течением времени?), Которые лежат в основе этого?
9. Доктор Прингл объясняет, что количество определенных типов растительности, таких как деревья, может быть определено абиотическими факторами, такими как осадки. Какой вывод можно сделать из этой конкретной цифры (Шанкаран и коллеги, 2005)?
Кредит: Адаптировано с разрешения Macmillan Publishers Ltd: Sankaran, M, et.al., Nature 438 (2005): 846
10. Доктор Прингл утверждает, что среда обитания саванны формируется как абиотическими, так и биотическими факторами.
Какой из следующих примеров не является биотическим фактором?
1.Какие пять основных компонентов лежат в основе динамики населения?
2. Выживаемость определяется как:
3.
Кривая выживаемости у крупных млекопитающих, таких как киты, медведи и слоны, аналогична:
4. Математические модели помогают экологам:
5.Пороговое значение или максимальное количество особей, которое может поддерживать территория, известно как:
6. Если популяция превышает допустимую емкость (K), то…
7. Популяция водяных козлов в национальном парке Горонгоса пережила период экспоненциального роста численности, потому что:
8. В своей лекции д-р Тарнита спрашивает: «Почему козлы так быстро восстанавливаются и почему их население больше, чем было до войны?» На лекции она демонстрирует, что:
9. Основываясь на лекции д-ра Тартины и вашей интерпретации этой концептуальной модели, молодые козлы теряются из-за:
Кредит: Корина Тарнита, HHMI 2015 HL
10.Ниже на первом рисунке показаны размеры популяции различных травоядных в национальном парке Горонгоса с течением времени. На втором рисунке показаны только слоны и зебры. В то время как численность популяции зебры не увеличилась резко с 1994 года, численность слонов начала расти – но не в такой степени, как водяной козел (как видно на первом рисунке).
Основываясь на вашем понимании лекции и динамики популяции, какое из следующих утверждений является правильным:
Кредит: Питер Штальманс и Корина Тарнита неопубликованные данные, 2015 HHMI HL
1. В следующей простой пищевой цепи национального парка Горонгоса (трава → козел → львы) козлы представляют:
2.
Что является критическим фактором, влияющим на состав сообщества после серьезных беспорядков?
3. При этом взаимодействии видов обе популяции оказывают положительное чистое влияние на размер популяции других видов:
4.Когда взаимодействие между хищниками и травоядными или травоядными животными и растениями действует как основная сила отбора, это пример:
5. An Пример паразитизма:
6.
В восходящем сообществе, если вы удаляете хищников, более низкие трофические уровни:
7. Определенные виды могут влиять на целые сообщества, потому что:
8. Сообщество можно считать устойчивым, если:
9. Вспомните лекцию доктора Прингла о сосуществовании видов, в которой этот рисунок использовался для демонстрации характера выпаса различных видов.На нем изображены концепции:
Авторы и права: Адаптировано из Bell, RHV, Scientific American 225 (1971): 86-93
10. Почему мир зеленый? Выберите цифру, которая лучше всего представляет предлагаемый ответ на этот вопрос.
Кредиты изображений: Корина Тарнита, 2015 HHMI HL
1.
Вопрос 1
Что из перечисленного НЕ является абиотическим компонентом экосистем?
1 балл
2.
Вопрос 2
Энергия наиболее часто попадает в экосистему как:
1 балл
3.
Вопрос 3
Какой процент солнечной энергии, которая достигает растений (первичных производителей), отражается или проходит через них, не поглощаясь?
1 балл
4.
Вопрос 4
В среднем, 100 кг растительного материала могут поддерживать примерно:
1 балл
5.
Вопрос 5
В ограниченном количестве встречаются как __________________, так и ___________________, элементы, необходимые для роста и воспроизводства первичных продуцентов, поскольку они являются строительными блоками для многих важнейших биохимических веществ.
1 балл
6.
Вопрос 6
Категории проблем, вызывающих озабоченность, когда деятельность человека в настоящее время выходит за пределы планет (согласно Стокгольмскому центру устойчивости), включают:
1 балл
7.
Вопрос 7
Исследование, которое показало, что более разнообразные пастбища в пределах Йеллоустонского национального парка были более устойчивыми и претерпели меньшие изменения в видовом составе растений, иллюстрирует:
1 балл
8.
Вопрос 8
Согласно Millenium Ecosystem Assessment, опыление – это экосистемная услуга, которую лучше всего классифицировать как:
1 балл
9.
Вопрос 9
Payments for Ecosystem Services (PES) предлагает стимулы для землевладельцев или управляющих восстанавливать или поддерживать экосистемы и одну или несколько услуг, которые они предоставляют. Какие виды озабоченности существуют по поводу этих программ?
1 балл
10.
Вопрос 10
Тропический лес оценивается:
1 балл
1.
Вопрос 1
Под фрагментацией понимается:
1 балл
2.
Вопрос 2
Последствия потепления климата следующие:
1 балл
3.
Вопрос 3
Львы в национальном парке Горонгоса нацелены на более мелкую добычу (например,g., warthog), несмотря на восстановление популяции травоядных. Системный мыслитель может спросить:
1 балл
4.
Вопрос 4
Степень причастности, вовлеченности и приверженности со стороны местных, национальных или даже международных заинтересованных сторон…
1 балл
5.
Вопрос 5
Некоторые противники Э.О. В предложении Уилсона «Half-Earth» отдается предпочтение подходу «Whole Earth», который:
1 балл
6.
Вопрос 6
Ниже приводится пример подхода «новой экосистемы»:
1 балл
7.
Вопрос 7
В процессе восстановления экосистема Gorongosa изменилась с экосистемы, в которой доминируют ____________________, на экосистему, в которой доминируют ____________________.
1 балл
8.
Вопрос 8
Какие факторы могут повлиять на восстановление популяции львов Горонгосы?
1 балл
9.
Вопрос 9
В своей лекции д-р Поржечански выделяет несколько причин, по которым людей следует рассматривать как часть многих экосистем. Что из следующего является примерами того, как мы являемся частью системы?
1 балл
10.
Вопрос 10
Сегодня тропический лес Амазонки стоит на почве, которой тысячи лет назад люди манипулировали своей практикой землепользования.В связи с этим, д-р Стерлинг предполагает, что:
1 балл
1- Маркетинговая аналитика | Coursera | – Все 5 недель 100% правильные ответы на тесты и задания бесплатно
2- Code Yourself! Введение в программирование – Coursera – ответы на все пятинедельные викторины и лабораторные задания бесплатно
3- Сдвиг мышления: преодоление препятствий на пути к обучению – ответы на вопросы и задания по курсам Coursera бесплатные.
4- Введение в программирование с помощью MATLAB- Курс Coursera: викторины и ответы на задания бесплатно – неделя (4-6)
5- Введение в программирование с помощью MATLAB- Курс Coursera: ответы на викторины и задания бесплатно – неделя ( 7-9)
6- Мода как дизайн | Coursera | Все 7 недель 100% правильный тест и ответы на задания бесплатно
7. Наука благополучия | Coursera | Все 10 недель 100% правильные ответы на вопросы и задания бесплатно
8. Промышленный Интернет вещей на облачной платформе Google Автор Coursera. Ответы и задания на все 2-недельные викторины [Обновлено 2020 г.].
9. обучение тому, как изучать ответы на викторину Coursera | 100% правильные ответы
10. Маркетинг в цифровом мире Ответ на викторину Coursera | 100% правильный тест и задания Бесплатно
11.
Жизнь счастья и удовлетворения – Ответ на викторину Coursera | 100% правильные ответы
12. Введение в философию
13.Ответы на тесты и задания по социальной психологии | Неделя (1-7)
14. Конкурентная стратегия Ответы на викторину Coursera | 100% правильные ответы недели (1-6)
15. Успешные переговоры: ответы на викторину по основным стратегиям и навыкам | Ответ на все недели
16. Ответ на викторину Coursera по финансовым рынкам | 100% правильный ответ | Неделя (1-7)
17. Освоение анализа данных в Excel Ответ на викторину Coursera | 100% правильный ответ недели (1-6)
Тест по окружающей среде 1-15
1 ) Какие основные факторы определяют условия окружающей среды?
Ответ: Температура, давление, скорость ветра и влажность атмосферы.
2) Что когда-то занимало 14% площади суши, но к 1991 году было разрушено более половины?
Ответ: Тропический лес.
3) Какая группа экологического давления была основана в Великобритании в 1971 году?
Ответ: Друзья земли.
4) Что называется друзьями фермеров?
Ответ: Дождевой червь.
5) Какой вид дождевых червей является самым большим в мире?
Ответ: Южноафриканский гигантский дождевой червь.
6) Дождь или другие формы осадков, содержащие кислоту, образованную промышленными загрязнителями, называется _?
Ответ: Кислотный дождь.
7) Что такое БПК?
Ответ: Биохимическая потребность в кислороде.
8) Этот слой поглощает 99% солнечного ультрафиолетового излучения, которое очень вредно для животных и растений. Этот слой называется щитом для земли. Назовите этот слой.
Ответ: Озоновый слой.
9) Какая самая страшная авария на атомной электростанции?
Ответ: Чернобыль, Россия (апрель 1986 г.
)
10) Как кислотный дождь влияет на почву?
Ответ: Почва становится кислой, что снижает рост сельскохозяйственных культур.
11) Что выливается из зеленого насоса и должно использоваться, если в автомобиле есть каталитический нейтрализатор?
Ответ: Неэтилированный бензин.
12) Какая страна производит самое большое в мире количество бытовых отходов на человека в год – более пяти шестых тонны?
Ответ: США.
13) Что было оригинальной партией зеленых Великобритании, когда она была сформирована в 1973 году?
Ответ: Партия Экологии.
14) Что способствует парниковому эффекту при более низких уровнях атмосферы?
Ответ: Озон.
15) Какой цвет используется как знак сохранения и защиты окружающей среды?
Ответ: Зеленый.
Тест по окружающей среде 15-30
16) Какой вид спутника выполняет глобальные исследования окружающей среды?
Ответ: Метеорологические спутники.
17) Какой город в мире больше всего подвержен загрязнению воздуха?
Ответ: Токио, Япония.
18) Что является основным фактором разрушения озонового слоя?
Ответ: Использование хлорфторуглерода человеком.
19) Какой всемирно известный памятник Индии пострадал от загрязнения воздуха соседним заводом?
Ответ: Тадж-Махал, Агра.
20) Это комбинация дыма и промышленного тумана. Назовите это.
Ответ: Смог.
21) Как называется земля в Великобритании, официально обозначенная «не для строительства, а для сохранения в качестве открытого пространства»?
Ответ: Зеленый пояс.
22) Что описывает все виды, охраняемые соглашением СИТЕС?
Ответ: Вымирающие виды.
23) Что вызвано выбросом диоксида серы в атмосферу?
Ответ: Кислотный дождь.
24) В какой столице меньше зеленых насаждений, чем в любой другой европейской столице, а также сильное загрязнение воздуха, разрушающее классические здания?
Ответ: Афины, Греция.
25) Какая сильно загрязненная река Италии сбрасывает в море 234 тонны мышьяка в год?
Ответ: По р.
26) Как мы можем уменьшить загрязнение дымом от заводов?
Ответ: Используя электростатические фильтры в дымовых трубах заводов.
27) Назовите общий термин, используемый для обозначения всех растений и рыб, обитающих в воде.
Ответ: Водные живые существа.
28) Когда окружающая среда вредна для здоровья и небезопасна для живых и неживых существ, какое состояние обычно называют?
Ответ: Загрязнение.
29) Называются те животные, которые активны в течение дня?
Ответ: Суточные животные.
30) Называются те животные, которые днем спят, а ночью активно передвигаются?
Животные: Ночные животные.
Экологическая викторина 31 – 45
31) Какие два химических удобрения используются наиболее широко?
Ответ: Сульфат аммония и мочевина.
32) Какая польза от очистных сооружений?
Ответ: Загрязненную воду с заводов можно очищать на очистных сооружениях для контроля загрязнения воды.
33) В какой европейской стране 85% домов отапливаются из подземных термальных вод?
Ответ: Исландия.
34) Которая образуется в болотах в результате неполного разложения сфагнового мха и растет только на 1 мм в год?
Ответ: Торф.
35) Какая не имеющая выхода к морю азиатская страна описывается как самая высокая в мире «свалка мусора» из-за всего мусора, оставленного экспедициями?
Ответ: Непал.
36) На какой группе Британских островов находится холм Бургар, где расположен самый производительный в мире ветрогенератор?
Ответ: Оркнейские острова.
37) Когда впервые появилась трава аллигатора?
Ответ: В 1965 году.
38) В западных гхатах в Индии обитает одна из самых редких обезьян в мире. Как зовут этого приматы?
Ответ: Львинохвостая макака.
39) Хотя на Земле существует несколько видов обезьян, только один вид строит себе убежища на деревьях. Назовите этот необычный вид:
Ответ: Да-а.
40) Каков безопасный уровень интенсивности шума для человека?
Ответ: Безопасно до 80 децибел.
41) В 1962 году Рэйчел Карсон написала книгу, которая сейчас очень популярна в экологической литературе. Как называется эта известная книга?
Ответ: Тихая весна.
42) Основная тема «Тихой весны» – вредное воздействие того или иного инсектицида. Определите этот инсектицид:
Ответ: ДДТ.
43) На Земле обитает ряд млекопитающих. Какое из них самое медленно движущееся млекопитающее?
Ответ: Ленивец (можно увидеть в джунглях Южной Америки)
44) В Новой Зеландии есть рептилия, у которой на лбу есть третий глаз.Назовите это уникальное существо:
Ответ: Туатара.
45) Кто был директором группы экологического давления «Друзья Земли» 1984-90?
Ответ: Джонатон Порритт.
Экологическая викторина 46 – 60
46) Ученые-исследователи использовали один конкретный вид обезьян для разработки вакцины против полиомиелита, выделив резус-фактор в крови. Определите этот вид:
Ответ: Макака-резус.
47) «Национальный парк Кейбул Ламджао» – это уникальный заповедник дикой природы. Он плавает на поверхности озера. В каком штате Индии он расположен?
Ответ: Манипур.
48) Что такое NEERl?
Ответ: Национальный научно-исследовательский институт инженерной экологии.
49) Какие три основных парниковых газа?
Ответ: Двуокись углерода, метан и хлорфторуглерод.
50) Как называется британский завод по переработке ядерного топлива?
Ответ: Селлафилд.
51) Какое вирусное заболевание было спорно завезено в Великобританию в 1950-х годах для сокращения популяции кроликов?
Ответ: Миксоматоз.
52) Какое море настолько загрязнено, что Барселонская конвенция была создана в 1976 году, чтобы попытаться его очистить?
Ответ: Средиземное море.
53) Что патрулировало в Тихом океане, протестуя против ядерных испытаний, когда оно было потоплено французскими агентами в 1985 году?
Ответ: Радужный воин.
54) Какая европейская страна намерена вывести из эксплуатации все свои ядерные реакторы?
Ответ: Швеция.
55) И китовая, и китовая акула – гигантские существа, обитающие в океанах. В чем биологическая разница между ними?
Ответ: Китовая акула – это рыба, а кит – млекопитающее.
56) Период с момента зачатия ребенка до момента его родов известен как «период беременности». Например, период беременности у человека длится около 9 месяцев, каков период беременности у слона?
Ответ: от 18 до 20 месяцев.
57) Назовите самый большой в мире вид Быка.Где они водятся:
Ответ: Овцебык, встречается в Канаде и Дании.
58) В одном из штатов Индии все туристические места названы в честь разных птиц. Определите состояние:
Ответ: Харьяна.
59) Что такое экологическое крыло ООН?
Ответ: Программа ООН по окружающей среде.
60) Назовите млекопитающее, которое стало печально известным как «кровосос»:
Ответ: Летучие мыши-вампиры (они пьют кровь крупного рогатого скота и лошадей)
Прочтите: Вопросы викторины по известным личностям – Известные люди вокруг Мир
Экология – исследование
Какое из следующих утверждений неверно?
Район, где обитают растения или животные, известен как
.
Что из перечисленного не является примером среды обитания?
Что из перечисленного не может быть найдено в садовой среде обитания?
Организмы, которые получают энергию, поедая другие организмы, известны как
.
Кто из перечисленных ниже не является потребителем?
Организмы, разрушающие мертвые растения и животных, называются
.Что из следующего является примером декомпозитора?
Что из следующего не является примером декомпозитора?
Потребителя, который ест только растительный материал, называют
Потребитель, который ест только продукты животного происхождения, называется
.
Потребитель, который ест продукты животного и растительного происхождения, называется
Что из перечисленного помогает вернуть в почву питательные вещества?
Путь, которым энергия и питательные вещества передаются от одного организма к другому, известен как
.Что из перечисленного не является пищевой цепочкой?
Какой из следующих организмов отсутствует в пищевой цепи?
Листья ➞ гусеница ➞ X ➞ ястреб
Взаимосвязанные пищевые цепи известны как
.Способность растений или животных изменяться, чтобы выжить в окружающей их среде, известна как
.Когда разные организмы борются за одни и те же ресурсы, считается, что
Способ, которым организмы зависят друг от друга, чтобы выжить, известен как
.
Что подразумевается под пищевой цепью?
Какое из следующих утверждений неверно?
Улитки – травоядные.
Дрозды и дрозды едят улиток.
Выберите подходящую пищевую цепочку из следующего:
Что из следующего лучше всего описывает адаптацию?
Многим животным трудно выжить в пустыне. Это потому что очень
Многим животным трудно выжить в Арктике.
Это потому что очень
Крыса-кенгуру живет в пустыне. Какие две адаптации помогают ему выжить?
Выберите три приспособления из следующего списка, которые есть у растений и животных для отпугивания хищников.
Эти лягушки ярко-зеленые с красными глазами, синими полосами и оранжевыми лапами. Они живут на деревьях в тропических лесах и питаются мелкими насекомыми. 
Все, что окружает животное или растение, известно как его
.Какое из следующих мест обитания вы, скорее всего, найдете на побережье?
Коллекция различных видов, обитающих в определенной среде обитания, называется
.Кто из перечисленных ниже не является производителем?
Кто из перечисленных ниже не является потребителем?
Кто из следующих не является всеядным?
Что из перечисленного НЕ является декомпозитором?
По мере продвижения по пищевой цепочке количество организмов достигает
.
За что из перечисленного животные не соревнуются?
За что из перечисленного ниже растения не конкурируют?
Что наиболее полезно при идентификации насекомых, обнаруженных в среде обитания?
Его делают из песка.
еда, водная территория, товарищи
заяц и рысь