Чтобы осенний бал в школе прошел весело и надолго запомнился, для него нужно выбрать интересный, увлекательный и необычный сценарий. Для деток из начальной школы подойдут сказочные или мультяшные темы, где малышам представится случай сыграть роли своих любимых героев. Ученикам 5, 6 и 7-9 классов можно разучить смешные и юмористические сценки на осенний бал, в которых с доброй иронией рассказывается о школьной жизни и различных событиях, значимых для учеников и учителей. Со старшеклассниками стоит изначально посоветоваться относительно тематики праздника и только потом приступать к планированию программы. Для разнообразия танцевально-музыкальные номера стоит разбавить короткими смешными сценками, веселыми репризами и сатирическими стенд-апами. Это придаст мероприятию насыщенность и сделает праздник осени незабываемым. Ну, а на память торжество можно снять на видео, чтобы спустя некоторое время пересмотреть и вспомнить, как всем участникам и гостям было радостно и весело в один из холодных осенних дней.
Для старшеклассников на осенний бал нужно подыскать интересные, оригинальные, смешные и красочные сценки. Ребятам в возрасте 13-16 лет уже не составит труда заучить на память большие тексты в стихах или прозе и ярко исполнить их в подходящий момент на публике.
В этой сценке мелодии из популярных фильмов адаптированы под осенне-школьную тематику. Участники в юмористической форме подшучивают друг над другом и по-доброму высмеивают пристрастие школьников к современным гаджетам.
Очень смешно, забавно и прикольно выглядят в исполнении старшеклассников постановки на сказочную тематику. Но ребята не ограничиваются обычным показом традиционных событий, описанных в оригинале, а дополняют историю креативными элементами, свойственными современной жизни. Старая сказка приобретает необычное звучание и привлекает особое внимание всех присутствующих в зале.
На осенний бал для 5-8 классов лучше подбирать смешные, бодрые и прикольные сценки. Это могут быть постановки на тему школьной жизни, сезонных погодных условий или каких-то событий, значимых для подростков. Желательно, чтобы в таких выступлениях принимало участие как можно больше ребят или даже все ученики класса. Это поможет мальчишкам и девчонкам стать коммуникабельней и научит хорошо держаться на публике, а такие навыки в дальнейшей жизни очень пригодятся.
Декорации ребята могут изготовить сами из картона, папье-маше и прочих подручных материалов, тем более, что для мини-постановок строить что-то слишком громоздкое не потребуется. В конце концов, это ведь не премьера в столичном театре, а всего лишь «домашняя заготовка» для школьного праздника. Единственное, что нужно сделать обязательно, это очень хорошо выучить слова и несколько раз отрепетировать постановку. Тогда в «час Х» все пройдет на ура, и юные актеры сорвут целый букет аплодисментов.
Для постановки нужны всего три ученика-мальчика. Двое из них сыграют врача и санитара, а третий выступит в роли пациента. Из реквизита понадобятся белые халаты, традиционные медицинские колпаки, фонендоскоп, пижама для «больного» и стул. Актер-пациент в больничной пижаме сидит, уткнувшись носом в колени и страдает. Он восьмиклассник и его мучает осенняя депрессия. Учиться не хочется, домашнее задание делать лень, даже гулять с друзьями нет желания. Врач, совершая ежедневный обход, останавливается возле него и, вместе с санитаром, пытается подобрать подходящее лечение.
Врач: — Пациент тяжелый, два дня назад поступил. Восьмиклассник, синдром осенней депрессии. Ума не приложу, что с ним делать.
Санитар: — Симптомы – звон в ушах, головокружение и вялость?
Врач: — Нет, у него хандра, апатия и отсутствие настроения.
Санитар: — Один ваш коллега такого же пациента лечил. Положил в одиночную палату, передачу с Малаховым включил, так тот через три часа стал домой проситься.
Говорит, лучше уж на лужи смотреть, чем этот ужас терпеть.
Врач: — Боюсь, не сработает, пациент совсем вялый, не реагирует ни на что.
Санитар: — Так может, зеленкой его намазать?
Врач: — Пробовал – результат практически отсутствует.
Санитар: — Может, шоколада ему предложить?
Врач: — Давал, эффект кратковременный.
В это время выходит пациент. Весь в зеленке, лохматый, плечи опущены, вид сонный, бормочет стихотворение про осень.
Санитар: — Ага, ему наверняка поможет Активия от Данон!
Врач: — Что-то я сомневаюсь.
Санитар: — А мы ему туда перчика красного пару ложечек добавим!
Врач: — Что перчика, что горчицы – не поможет, видите, как его накрыло.
Санитар: — Может, ролики ему подарить?
Врач: — Вы что – статистику испортить хотите? Нам лишние травмы ни к чему.
Санитар: — Так давайте музыку ему классную включим, пусть поколбасится.
Врач: — А что – давайте попробуем!
Включают Рамштайн. Пациент совершенно уходит в себя, садится на пол и опускает голову.
Санитар: — Что-то не то.
Врач: — Совсем не то.
Санитар: — Ага, надо сменить репертуарчик!
Включают веселую музыку. Пациент оживляется, начинает танцевать. Врач и санитар следуют его примеру.
Врач: — Самое то! Принимать ежедневно по три раза до еды!
Все, пританцовывая, уходят.
В этой смешной театрализованной сценке принимают участие пять человек. Одна из девочек исполняет обязанности ведущей, а вторая играет роль хазарской принцессы. Первый мальчик выступает как русский принц, второй – как его верный богатырский конь, а третий воплощает образ знаменитого сказочного персонажа – Кощея Бессмертного. В качестве музыкального сопровождения для постановки используют традиционные сказочные мелодии и песенные композиции современных модных авторов и популярных групп. Мини-спектакль получается очень веселым и создает у присутствующих бодрое, оптимистичное и радостное настроение.
Эта смешная сценка с юмором показывает, как иногда трудно старшему поколению понять молодежь и к чему это приводит.
Для постановки требуются шесть учеников – три мальчика и три девочки. Их необходимо нарядить в гротескно-прикольные костюмы стандартной семьи – мамы, папы, бабушки, дедушки и брата с сестрой. Для усиления эффекта можно использовать для костюмов вещи, которые у многих валяются без дела на антресолях. Бабушке нужно найти яркий деревенский платок, дедушке – огромные очки и шаровары, а маме с папой – потертые спортивные костюмы с вытянутыми коленками, ведь на картошку принято одевать самые изношенные и старые вещи. Сестра и брат в контраст должны выглядеть максимально модно и даже несколько вызывающе. На сцене это будет смотреться комично и вызовет всплеск смеха.
Мама громко обращается к детям:
— Сашенька, Машенька, пойдемте, а я вам потом конфетки куплю.
— Мам, отстань, конфеты бабусе скорми.
— Мам, ты че, не в теме, это не клево — ямки копать.
Мама обиженно качает головой, смахивает слезу и уходит. Заходит бабушка.
— Ну-ка, малявочки, оболокайтесь-ка пошустре, нады бы подмогнуть маленько.
— Ба, расшифруйся, ниче не ясно, че за Морзе?
— Кто, хде Морзя, не надо моржа… оболокайтеся, без него пойдем.
Дети переглядываются с иронией, но продолжают сидеть. Бабушка качает головой, бормочет про моржа и зовет деда. Входит дед и кричит с порога.
— Эвона че, лодыри каки сидят, барины каки, там каво-бы не высидеть.
— Дед, ты лучше иди помоги бабушке моржа искать.
— Каво, каво? Морского ежа? Да на что он вам, ребятки, какова такова ежа…
Дети про себя: — «Ну ваще мрак». Сидят, как и прежде. Дед разводит руками и уходит, бормоча про ежа. И тут все меняется, в комнату забегает отец и начинает кричать.
— Эй, вы, фраера домашние, а ну быстро свои дрюпеля в руки взяли да на картошку почистили. Дети удивленно вскакивают, переглядываются, но убегают к двери.
Отец достает книгу и говорит: «Ну спасибо тебе, дорогой словарь молодежного жаргона». Вздыхает и уходит.
Короткие сценки поднимут настроение всем присутствующим и приятно разбавят основную торжественную программу осеннего бала в школе.
Такие постановки хороши тем, что не требуют масштабных декораций и тематических костюмов. Почти всегда для показа хватает обычного стола и стула, а во многих случаях даже эти предметы оказываются ненужными. Для выступления ребята не переодеваются в громоздкие наряды, а выходят на сцену в своей обычной одежде. Несмотря на такую незатратность, короткие сценки прекрасно вписываются в любой формат мероприятия и дают возможность ученикам, учителям и гостям лишний раз посмеяться над перипетиями школьной жизни.
Поставить для осеннего бала смешную сценку «Мы идем учиться» не составляет никакого труда. В мини-спектакле принимают участие два персонажа – нерадивый ученик и строгая преподавательница. Для декорации можно использовать обычную школьную парту или учительский стол, а в качестве костюмов подойдет одежда, в которой учителя и ученики ежедневно ходят на уроки.
Разговор с учительницей:
— Сидоркин, ты мне разве не обещал, что исправишь свою двойку?
— Да, Марь Иванна.
— А я разве не обещала вызвать твоих родителей, если ты не сделаешь этого?
— Да, Марь Иванна, но если я не сдержал своего обещания, то и вы можете не сдерживать свое!
Такую веселую и романтичную сценку об отношениях в классе разыграть очень легко. На главные роли берут мальчика и девочку, испытывающих друг к другу некоторую симпатию. Декорацией служит сцена в актовом зале или небольшое пространство в классе возле доски.
Вовочка провожает домой Машу из школы и говорит ей нерешительно:
— Слушай, Маша, я тебе хочу признаться (пауза), (дальше говорит быстро) пока ты ходила к доске, я оторвал крылья у мухи и подбросил ее тебе в портфель! Извини меня!
Маша, хитро прищурившись:
— Интересно, а она вкусная?
Вовочка растерянно:
— Не знаю… А ты чего спрашиваешь?
Маша спокойно:
— Да тоже извиниться хочу! Я ее тебе в суп в столовой бросила, пока ты ходил за хлебом!
Короткая сценка «Случай в раздевалке» больше подойдет для школьного осеннего бала у старшеклассников.
В начальной школе дети просто не поймут несколько фривольную тему постановки, а вот мальчишкам и девчонкам 14-16 лет она, однозначно, покажется близкой и обязательно повеселит. Роль преподавателя может сыграть классный руководитель или самый высокий учащийся класса с серьезным лицом и крупным телосложением.
Девчонки с криками волокут упирающегося парня. Их останавливает учитель:
— Стойте! Что случилось?!
Одна из девочек возмущенно:
— Лютиков подглядывал за нами в раздевалке!
Учитель, строго глядя на Лютикова:
— Ну и что, понравилось?
Лютиков в растерянности молчит, потом громко выдает:
Девочки хором, протяжно и обиженно:
— Как нет?!
Сценки на осенний бал в начальной школе нужно выбирать с учетом возраста деток-участников. Не стоит останавливаться на сложных постановках, в которых ребятам придется заучивать наизусть большое количество текста и очень внимательно следить за сюжетом.
Лучше взять в разработку недлинные юмористические постановки и хорошо отрепетировать с каждым из учеников его роль. К моменту проведения мероприятия ребята должны знать фразы на зубок, не путать слова и четко помнить, когда конкретно их следует произносить.
С костюмами придется поступить согласно материальных возможностей родителей и наличия у них желания профинансировать из своего кармана детское мероприятие. Если мамы и папы не против сдать дополнительные деньги, можно заказать для ребят наряды в ателье индивидуального пошива или взять платья, юбки, брюки и рубашки на прокат в агентстве по организации праздников. Есть и третий вариант – изготовить костюмы дома своими руками из подручных материалов. Однако, это потребует от родителей еще серьезных затрат по времени, творческого мышления, ну и, разумеется, умения шить. Если все это имеется в наличии – как говорится, вперед и с песнями. Детки обязательно оценят старания взрослых и с огромным удовольствием выступят в уникальных костюмах кленового листика, серой тучки, холодного ветра и прочих спутников красивой золотоволоски-осени.
Темы для сценок на осенний бал нужно выбирать в зависимости от возраста аудитории, на которую рассчитано мероприятие. С учениками начальной школы можно разучить коротенькие постановки в стихах или прозе в сказочном или юмористическом стиле. С ребятами 5, 6, 7 классов уместно отрепетировать смешные, задорные и веселые номера в стиле КВН-овских шуток или выступлений комиков из Камеди-Клаба. В сценарий для ребят из 9 класса, старшеклассников и будущих выпускников можно включить более длинные театрализованные номера на современные темы, актуальные в молодежной среде. Юноши и девушки с удовольствием разыграют сюжеты из своих любимых фильмов и сериалов, или проиллюстрируют эффектной постановкой модную песню. Девочкам придутся по душе выступления в красивых платьях, а мальчишки с большим удовольствием подурачатся на сцене, примеряя на себя роли популярных юмористов типа Гарика «Бульдога» Харламова или Паши Воли. Главное – не ограничивать фантазию и предоставить молодым людям возможность по максимум проявить свой творческий потенциал.
А самые эффектные моменты праздника стоит снять на видео, чтобы потом еще раз пересмотреть, по-доброму улыбнуться и поднять себе настроение.
Дуют холодные злые ветра,
Стаи озябшие к югу уносит,
Вот и зиме наступать уж пора!
Ведущий 2:
Но, вопреки даже здравому смыслу,
Мы вслед кричим: «Осень, стой, погоди!
Конкурс осенний проводим, услышь нас,
Как веселимся и празднуем мы!»
Ведущий 1:
Мы на сегодняшнем праздничном сборе
Выберем двух самых лучших ребят.
Звание мы им обоим присвоим —
Будут «Мисс Осень» и «Сэр Листопад»!
Ведущий 2:
Но не забудьте о том, что и зрители
Смогут назвать самых милых ребят.
Им мы присвоим такие вот звания:
«Вице-мисс Осень», «Вице-сэр Листопад».
Ведущий 1:
А для других будут званья другие —
Об этом жюри наше скажет в конце.
Жюри — это классно, жюри — это сила,
Жюрить справедливо могут не все!
Ведущий 2:
Так познакомьтесь с жюри наконец-то,
Может, не в рифму представим мы их,
Но уважаем и любим, конечно.
Бурные аплодисменты для них!
(Представление жюри)
Ведущий 1:
Что ж, начинаем свое представленье
С конкурса, на первый взгляд, очень простого.
Оценим, как пары начнут выступленье —
Какую походку покажут. Вам слово!
Конкурс «Дефиле»
(Пока пары идут по кругу, ведущие представляют участников и просят зрителей оценить выход каждой пары аплодисментами)
Ведущий 2:
Как умеют ходить наши пары,
Мы увидели только что здесь и сейчас.
Следующий конкурс скажет вам прямо,
Конкурс «Декламация»
Ведущий 1:
Ну, а теперь для ребят развлечение —
Отдых от трудного, так, ерунда!
Просто сейчас вы при всех нарисуете
Кошечку милую или кота.
Конкурс «Художники»
(Необходимо нарисовать кошечку, держа одной рукой длинную палку с привязанным к ее концу фломастером)
Ведущий 2:
Сейчас мы проверим сообразительность,
Ваш интеллект и решительность.
Конкурс «Интеллект»
(Каждая пара вытягивает себе карточку, где записано слово, значение которого необходимо объяснить. Например: обсерватория, демагог и т. д.)
Ведущий 1:
А пока наши пары задумались, вызываем группы поддержки, которые исполнят по одному куплету песни об осени.
Конкурс болельщиков
Ведущий 2:
Здесь перед всеми заданье домашнее Вам показать наступила пора.
Это заданье уже настоящее!
Жребий тянули? Кто первый, друзья?
Конкурс «Танец»
(Пары исполняют заранее подготовленный танец)
Ведущий 1:
Проверим сплоченность и дружные действия Каждой из шести присутствующих пар.
Кто, в этом конкурсе слаженно действуя, Больше всего понравится вам?
Конкурс «Сиамские близнецы»
(Каждой паре нужно представить себя сиамскими близнецами, сросшимися боками, и выполнить простейшую операцию в течение одной минуты, работая лишь одной правой и одной левой рукой)
Задания:
Завязать бантик.
Вдеть нитку в иголку.
Заплести косичку.
Вырезать из бумаги круг.
Зашнуровать ботинок.
Собрать раскрученную ручку.
Ведущий 2:
Следующий конкурс — одно удовольствие,
Кто ж не захочет спеть в микрофон?
В зале сейчас мы попросим спокойствия,
Вы не мешайте взять верный им тон.
Конкурс «Караоке»
(Каждая пара вытягивает карточку с названием песни и исполняет ее без подготовки)
Пока жюри подводит итоги, ведущие проводят игры с залом:
Запрещенное движение — ведущий под ритмичную музыку показывает движения, которые зрители должны повторять, но заранее обговаривает, какое движение нужно считать запрещенным. Тот, кто повторит запрещенное движение, выбывает из игры.
Новорусские ежики — повторять за ведущим слова и движения, постоянно ускоряя темп: Раз — мобильник, два — мобильник (руку прикладывают к уху), пейджеры, пейджеры (хлопают по боку).
За рулем автомобиля — женщины, женщины («рулят»).
Все нормально, все нормально (показывают большой палец) — пальчики, пальчики (делают «козу»). Ну-ка, дружно, ну-ка, вместе:
Девочки! Мальчики! (Кричат, кто громче)
(Подведение итогов конкурса, присуждение званий, вручение медалей и призов.
Завершается конкурс танцевальным марафоном)
Ведущий 2:
Чтобы добиться почетного звания —
«Школьная Мисс Очарование»,
Нужно немало потратить усилий:
Быть всех умней и, конечно, красивей,
Мягкость, изящество, такт проявить
Ну и в себя всех мальчишек влюбить.
Стоит устроить девчатам овации
Ну и, конечно, сменить декорации.
Сколько еще будет сцена пуста?
Пусть же заполнит ее красота!
(Под фоновую спокойную музыку ведущий кратко характеризует каждую из девушек, рассказывая о ее достоинствах, увлечениях и т. д.)
Ведущий 1:
Ну вот, все участницы представлены. К сожалению, не все из вас дойдут до финала.
Но это уже зависит от ее величества Судьбы. Вы готовы? Желаю вам удачи! Первый конкурс — на воображение.
1. Конкурс «Шарик»
Ведущий 2:
Из цветной бумаги и воздушного шарика с помощью ножниц и скотча нужно сделать свой «портрет» и с юмором прокомментировать сделанное.
А пока девушки выполняют задание — номер художественной самодеятельности.
2. Конкурс «Поцелуй»
Ведущий 1:
А теперь конкурс на быстроту и ловкость. Пока звучит музыка, нужно поцеловать как можно больше юношей, сидящих в зале, вручая им свои сердечки, сделанные из картона и раскрашенные у каждой девушки в свой цвет. Все остальные зрители внимательно наблюдают, чтобы все было по-честному (под быструю музыку девушки целуют юношей).
Пока жюри подводит итоги двух конкурсов — номер художественной самодеятельности.
(После подведения итогов выбывают две девушки, набравшие наименьшее количество баллов)
3. Конкурс «Пародия»
Ведущий 2:
Ну, а теперь пародия.
Изобразите нам одного из своих одноклассников или одноклассниц, а можно любого учителя на выбор.
4. Конкурс «Частушка»
Ведущий 1:
Как называются маленькие народные, порой очень смешные песенки? Ну, например:
Ходит Ванька по деревне,
Девкам улыбается —
У него вставная челюсть,
Рот не закрывается.
Сочините частушку, чтобы она заканчивалась строчкой: глаз не открывается, брови осыпаются, нос не помещается, зуб давно качается, уши развеваются, горло надрывается, насморк начинается.
А пока наши девушки заняты сочинительством — номер художественной самодеятельности.
(Прослушивание сочиненных частушек)
Пока жюри подводит итоги этих двух конкурсов, пусть наши девушки чуть-чуть отдохнут, а мы поиграем с болельщиками.
Задания болельщикам
Изобразить звуками:
1. Парад на Красной площади.
2. Утро в деревне.
3. Гонки на мотоцикле.
4. На морском берегу.
Изобразить аплодисментами свое отношение к выступающему:
1) ленивые, снисходительные;
2) громкие, подбадривающие;
3) сдержанные, деликатные;
4) бурные, восторженные.
Ведущий 2:
Вот такими аплодисментами мы встречаем решение жюри.
5. Конкурс «Дефект речи»
Ведущий 2:
К сожалению, не все люди говорят так, как дикторы Центрального телевидения. У многих в речи присутствуют различные дефекты. Давайте послушаем «Левый марш» В.В. Маяковского в исполнении людей с различными дефектами речи:
1) с картавостью;
2) с гнусавостью;
3) с шепелявостью;
4) со свистлявостью;
5) с охриплостью.
6. Конкурс «Караоке-типаж»
Ведущий 1:
Следующий конкурс — не просто конкурс, а конкурс-караоке. Нужно не только хорошо спеть, но и войти в образ. А пока девушки готовятся — номер художественной самодеятельности.
(Слово жюри, выбывают еще два человека)
Ведущий 1:
Страсти накаляются! Осталось всего три претендентки.
Кто же станет Мисс Очарование? Впереди еще три конкурса.
7. Конкурс «Танец-попурри»
Звучат различные танцевальные мелодии, девушки должны быстро ориентироваться, выбирая соответствующие движения.
8. Конкурс «Замедленные движения»
Каждая девушка выполняет одно из заданий: чихает, отбивается от комара, обгрызает ноготь.
9. Конкурс «Миниатюра»
Изобразить пантомимой одно из заданий: вор в чужой квартире, хирург в операционной, сторож в карауле.
Ведущий 2:
Пока жюри совещается, для вас, девушки, и для всех присутствующих номера, подготовленные болельщиками-юношами.
(Звучат фанфары. Ведущий предоставляет слово жюри. Каждая девушка награждается званием, например «Мисс Улыбка» и т. п.)
Девушка, набравшая наибольшее количество очков, награждается главным призом и званием «Мисс Очарование».
Осенний праздник для старших классов. Сценарий
Осенний праздник для старших классов
Описание материала:
Оно кроется в уверенной надежде человека на то, что нескончаем свет солнца, что природа вечно жива, а её увяданье – часть постоянной жизни, необходимый строгий обряд изменения.Итак,приглашаем команды представить себя в номинации “Визитная карточка”.
(представление команд)
Первый наш конкурс – разминка , называется «Назвался груздем – полезай в кузовок!»
Каждой команде задаётся загадка. Итак, вопрос команде класса. Не спешите давать ответ. Ответы записываете на листочке.
1) Он на толстой ножке белой,
В яркой шапке загорелой,
Кто в лесу его найдет
Тот от радости поёт. (белый гриб.)
2) Ловко спрятаться умеет,
Там, где лес с березняком,
При засушке он чернеет,
Хоть и бел его излом (Подберёзовик.)
3)Меж осиновых ветвей
Красной шапочкой своей,
Словно ягодка горит,
Будто – «Вот я!» – говорит.
И хоть яркий вид имеет,
Срежь – мгновенно посинеет. (Подосиновик.)
4) Этот гриб смертельно страшен
И не менее опасен.
Бледен, чуть зеленоват
И таит сильнейший яд. (Бледная поганка.)
5) За семьёй семья в сосёнках,
Малышата в клейких плёнках.
Сжались в жёлтые комочки,
Словно маленькие кочки. (Маслята.)
6) Я сморщен, я весенний гриб,
На вырубках встречаюсь.
И от собратьев всех своих
Я видом отличаюсь. (Сморчок.)
7) Этот крепкий Кабальеро
Носит белое сомбреро,
Под листвою и хвоёй
Скрыт от взора с головой
Но когда в азарт войдёшь –
Целый выводок найдёшь! (Груздь.
)
8) Он в лесу стоял.
Никто его не брал,
В красной шапке модной.
Никуда не годный. (мухомор)
2 вед. Наша следующая остановка – осенний парк.
Всем командам даётся задание. За определённое время вы должны сделать гирлянду из осенних листьев. У кого гирлянда получится длиннее и оригинальнее, тот и победит.
2 ведущий : Закончился конкурс. Представители от каждой команды подойдите к нам. Давайте измерим длину каждой гирлянды… Слово нашим членам жюри. Победила команда________класса. Мы ей вручаем лист осенний.
2 ведущий: Осень приходит к нам с подарками. А какие подарки и кому приготовили наши участники, мы сейчас увидим. Ведь следующий конкурс называется «Осенний подарок».
1 ведущий:
– К этому конкурсу вы, ребята, готовились заранее.
1 ведущий – Вечер продолжается. И мы спешим начать следующий конкурс. Для проведения этого конкурса нам нужны по 2 представителя от каждого класса. (подойдите, пожалуйста к нам).
2 ведущий
– Этот танец популярен в Прибалтике. Танцующие становятся друг против друга, зажимая между лбами картошку. Под музыку пары, упершись в картошку лбами, стараются исполнить какие-то танцевальные движения, чтобы картошка не упала. Кто протанцует дольше всех, те и победили.
1 ведущий:
Следующий конкурс – «На огороде»
Все знают, какой вкусный и полезный картофель. Очень часто всем нам приходится как садить его так и убирать. Я предлагаю следующим участником игры собрать урожай.
(Проводится следующим образом: на пол разбрасывается много картошки, и участники игры с завязанными глазами должны быстро за одну минуту собрать урожай. Побеждает тот кто больше всех соберет картошки в ведро.)
2 ведущий . В ожидании бала Осени все классы готовились к конкурсу осенних блюд.
Сейчас все продемонстрируют свои блюда компетентному жюри.
(Учащиеся показывают и рассказывают о рецептах приготовленных блюд)
2 ведущий . Следующий конкурс: «Кто быстрей соберет листочки» (кому не достанется-выбывает)
2 ведущий .
Следующий конкурс нашего вечера
Игра «Кто больше назовёт слов-действий?
Что можно сказать о листьях осенью? Что они делают? (желтеют, увядают, опадают, кружатся, засыхают, осыпаются, шелестят, шуршат)
А теперь давайте посмотрим, какие же наряды изготовили наши участники из природного материала.
1 ведущий: Ну и последний наш конкурс «Музыкальный номер»
1 ведущий – Подсчитайте, пожалуйста, сколько листочков ваша команда получила за этот вечер?
2 ведущий – Представители от каждой команды подойдите к нам. (Озвучить результаты).
1 ведущий . За активное участие мы награждаем команды.
2 ведущий . Осень сегодня полностью вступила в свои права и мы отметим ее приход. Мы благодарим эту осень, что она собрала нас всех на осенний бал. Впереди зима, весна, лето … А потом снова осень. Сколько их еще будет в нашей жизни! Мы надеемся, что еще не раз зажгутся для всех нас в нашей школе золотые огни Осеннего бала. До новых встреч! (Звучит медленная музыка)
Осенний бал — один из немногих школьных праздников, в организации которого, дети могут отойти от строгих учебных правил и продемонстрировать свои таланты в довольно смелом и оригинальном формате.
Чаще всего для этого ставятся смешные и юмористические сценки на Осенний бал. Именно такие короткие веселые номера придают Осеннему балу в школе особого очарования и непринужденной атмосферы. При этом темы для сценок на Осенний бал в исполнении старшеклассников и, скажем, учеников 5-8 классов, отличаются. Для первых характерны более «взрослые» сценки, часто пародийного характера, а для вторых — простой, часто наивный, «детский» юмор. В нашей сегодняшней статье вы найдете много оригинальных идей для смешных сценок на Осенний бал, который подойдут как для старшеклассников, так и для учеников начальной и средней школы.
Итак, начнем с перечисления актуальных тем для смешных сценок на Осенний бал. Формат данного праздника настолько открытый, что по большому счету шутить на нем можно практически обо всем на все. Но есть и ряд актуальных тем для смешных сценок на Осенний бал, которые пользуются неизменной популярностью у школьников всех возрастов и без которых этот праздник теряет свою неповторимость.
В первую очередь стоит отметить осеннюю тематику. Все, что хоть отдаленно связано с осенью и ее явлениями можно использовать в качестве основы для веселой сценки. Например, можно придумать веселый номер про изменения в погоде и то, как они влияют на школьников. Также отличным вариантом станет смешная сценка про осень по типу «ожидание-реальность». Причем в этом формате можно сделать сравнение не только между ожиданиями и реальностью самих школьников, но и учителей. Даже, казалось бы, такие невеселые сезонные явления, как, к примеру, осенняя депрессия, можно оригинально и, главное, смешно обыграть в сценке. Для этого можно разыграть небольшую инструкцию о том, как пережить осеннюю хандру по типу «Топ-5 лучших лекарств от депрессии по версии 11-Б класса» или «Как избавить любимого учителя от осенней хандры».
Если говорить о более оригинальных темах для смешных сценок на Осенний бал, то здесь вариантов много. К примеру, в рамках Осеннего бала вполне уместны будут шуточные номера про будущие профессии старшеклассников.
Причем такую сценку можно сделать в музыкальном формате. Для этого нужно выбрать несколько харизматичных учеников, которых хорошо знают не только одноклассники и учителя, но и другие школьники. Для каждого из них следует подобрать образ и профессию, которая подходить под его характер. Затем нужно выбрать музыкальное сопровождение, под которое каждый ученик будет выходить на сцену во время праздничного концерта в честь Осеннего бала. Естественно, мелодии и песни должны полностью отражать суть профессии и подчеркивать шуточный формат сценки на Осенний бал. Например, отличник по математике может выйти под песню «Бухгалтер» группы «Комбинация», а активный ученик, известный своей любовью к паркуру — под песню «Каскадеры» в исполнении «Землян».
В качестве оригинальной темы для сценок на Осенний бал подойдет и хронологический вариант. Например, смешная сценка может быть посвящена тому, как менялся Осенний бал в школе на протяжении разных десятилетий. Такой номер также лучше поставить со специальным музыкальным сопровождением в виде нарезки из песен разных лет, каждая из которых соответствует определенной эпохе.
Смешные сценки на Осенний бал для учеников начальной школы отличаются более стандартным набором тем. Не то чтобы малыши не могут поставить веселый номер, например, про любовь. Просто в их исполнении намного органичнее и уместнее смотрятся более традиционные смешные сценки на Осенний бал для начальной школы. К примеру, популярностью пользуется школьная тематика: сценки про полученную двойку, невыполненное домашнее задание, неожиданную контрольную работу. Практически любую из повседневных школьных ситуаций можно обыграть с юмором. При этом саму сценку на Осенний бал желательно брать короткую, состоящую буквально из нескольких реплик. Во-первых, детям будет легче запомнить свои слова. А во-вторых, короткие смешные сценки для Осеннего бала намного легче репетировать, что очень важно в этом возрасте.
Также среди актуальных идей для смешных сценок на Осенний бал в начальной школе можно отметить следующие: настоящая дружба, перспективы (например, профессии), хобби, развлечения, первая любовь.
Обыграть эти идеи смешных сценок в стиле Осеннего бала в начальной школе совсем несложно. Достаточно хотя бы косвенно связать их с осенней тематикой и атрибутикой. Например, смешную сценку про развлечения можно поставить по следующему сценарию: показать отличия между популярными вариантами развлечений летом и осенью. Чтобы сценка получилась действительно смешной сделать это лучше всего на контрасте. Например, показать насколько разнообразные и веселые развлечений летом, а среди осенних «развлекух» показать только сидение за компьютером.
Ученики 5-8 классов довольно активно принимают участие в организации Осеннего бала, в том числе и в постановке смешных сценок. Как правило, тематика таких веселых номеров во многом перекликается с актуальными сценками для младших классов. В основном смешные сценки на Осенний бал ученики 5-8 классов ставят на школьную тематику. Актуальной также остается и тема осени. Кроме того, темы для смешных сценок на Осенний бал ученики 5-8 классов выбирают и в соответствии с главной темой праздника.
К примеру, если сценарий Осеннего бала написан в стиле конкурса красоты, то и смешные сценки между номерами участниц можно посвятить шуточным зарисовкам про макияж, отличие ухода за собой у мальчиков и девочек, тому подобное.
Самые смешные сценки для Осеннего бала в школе готовят старшеклассники. Ученики старших и выпускных классов обладают удивительной креативностью и жизнерадостностью, что неизменно отражается в хороших веселых номерах. Чаще всего для смешных сценок старшеклассники выбирают актуальные для школы или их возраста проблемы и ситуации. Например, обыгрывают в шуточной форме конфликты с родителями из-за походов на дискотеку или с учителями из-за плохой успеваемости. Конечно, такие смешные сценки на Осенний бал в школу старшеклассники ставят в очень ироничной и утрированной форме, тем самым позитивно проживая многие внутренние конфликты этого возраста.
Среди наиболее актуальных тем сценок также можно назвать дружбу, любовь, мечты, школьные будни, выпускной, отношения с учителями.
Если формат Осеннего бала свободный, то смешную сценку можно поставить практически на все вышеперечисленные темы. В случае более узкой тематики вечера желательно выбирать веселые номера, которые будут с ней перекликаться. Например, Осенний бал в сказочном стиле можно разбавить смешными сценками про школу в исполнении известных персонажей мультфильмов и сказок. Но при этом можно оставить несколько нейтральных номеров, которые сделают праздник еще более разнообразным. К примеру, можно сделать смешной номер по типу музыкального попурри из отрывков популярных песен и знаменитых киношных фраз.
Короткие смешные сценки на Осенний бал в школу можно назвать самым удачным форматом для подобных номеров. Во-первых, небольшими сценками с юмором удобно разбавлять длинную концертную программу Осеннего бала. Во-вторых, короткие смешные сценки на Осенний бал актуальны и для концерта в начальной школе, и для старшеклассников, и для учеников 5-7 классов.
И в-третьих, в коротких смешных сценках для Осеннего бала можно обыграть абсолютно любую тему. Интересные варианты коротких смешных сценок для Осеннего бала в школе найдете в видео ниже.
Чтобы праздничный вечер прошёл на высшем уровне, следует продумать и подготовить сценарий, в котором обязательно будут весёлые игры, иронические конкурсы и шуточные соревнования. А какие посоветуют провести конкурсы для старшеклассников на осенний бал мудрые эксперты? Самое главное, чтобы участникам было весело, чтобы мероприятие оставило в памяти самые приятные воспоминания.
Открыть программу вечера могут шуточные для старшеклассников на осенний бал. Можно провести его в виде игры «солнце-дождик». В качестве реквизита нужны будут большие зонты, подобные тем, что используются на пляжах или около холодильников с мороженым. Условия таковы, что по слову ведущего «дождь» все должны прятаться под зонты, а по команде «солнышко» – выбегать и продолжать танцевать. Ведущий также считает: «Раз, два, три!» – и выводит из игры тех, кто не успеет спрятаться.
Трое или четверо ребят ходят произвольно по залу с зонтами, чтобы ребята не старались «забронировать» себе место во время танца поближе к зонту.
Затем конкурсы для старшеклассников (2013-й ничем не отличался от предыдущих) могут усложняться тем, что ведущий объявляет число человек, которые могут спрятаться под одним зонтом. Все «лишние» выбывают из игры. Сначала можно назвать число 10, второй раз – 5, а третий – 3. Оставшиеся 9 или 12 человек и станут соревноваться дальше – из них можно выбирать «короля» и «королеву».
Выбор «короля» и «королевы» бала
Интересно проходят поэтапные конкурсы для старшеклассников на осенний бал, которые являются турами более крупного. В помощь молодым людям обязательно выделяются помощницы из среды гостей, а на помощь девушкам приходят парни-старшеклассники.
Ведущий предлагает молодым людям, которые вызвались состязаться за звание «Короля бала» и «Королевы Осени» первый тур, который называется конкурсом модельеров.
Им вручается реквизит – несколько рулонов туалетной бумаги, из которой следует соорудить своей помощнице или помощнику осенний наряд. Во время демонстрации модельер должен объявить девиз своего шедевра и пояснить, как модель связана с осенью.
Если девушка решит сделать своему помощнику галстук-бабочку и закрепит её юноше на шее (очень смешно получается, если молодой человек не в рубашке, а в футболке), то пояснить свой выбор «модели наряда» она может так: «Уверена, кто-то вспомнит о том, что осенью личинки бабочек заворачиваются в паутину или листья, превращаясь в куколок. Туалетная бумага подойдёт для этой цели как нельзя лучше!»
Кто-то постарается сделать из бумаги банты и навесить их на платье своей модели, пояснив наряд фразой: «Осенний бал бывает только осенью, а бальный наряд прекрасной дамы немыслим без роскошного банта!»
Кто-то придумает сделать из бумаги фату и пояснит, что осень издавна считалась временем свадеб. А какая ж свадьба без фаты?
Театрализованные конкурсы для старшеклассников в школе – это всегда «гвоздь» вечера.
Можно предложить участникам конкурса выбрать «билет» – с написанным на нём заданием. Примерные задания для миниатюр-пантомим:
Для победителей следует сделать весёлые огромные медали, можно их вручать по нескольким номинациям. А Королю и Королеве надо надеть на головы короны.
Спасибо нашему классному руководителю, Елене Юрьевной Репетуевой, за организацию и проведение новогоднего приключения в классе! Она смогла заинтересовать и привлечь родителей к празднику.
Пеппи Длинныйчулок и Дед Мороз (в исполнении родителей) вместе с Еленой Юрьевной поиграли с детьми и съели вкуснейший пирог! Всем детям очень понравилось участвовать в конкурсах.
Спасибо ученикам 9″Д” класса за подготовку , проведение и поздравления с новым годом. Старшеклассники самостоятельно организовали праздник- квест для учеников 2″а”, ребята все вместе играли , отгадывали загадки, решали задачи, смеялись , веселились.У старшеклассников прекрасно получилось создать настроение праздника.
Хочется сказать спасибо всем организаторам осеннего праздника для детей 2 класса! Я получила искреннее удовольствие от данного мероприятия! Дети все веселые, видно, как им нравятся такие мероприятия! Все пели, играли сценки, каждый сделал свой музыкальный инструмент!
Здравствуйте,я бы хотела поблагодарить всех за организацию школьного лагеря.
В этом году я первый раз отправила дочку в лагерь. Сначала немного переживала и волновалась( и я,и дочка),но потом дочке очень понравилось,да и я была спокойна за то,что ребенок накормлен(питание-на пятерку) и занят играми и прогулками,а не компьютером дома. Под конец ей даже не хотелось уходить из лагеря,и она сказала,что на следующий год обязательно придет еще раз. Школьный лагерь-это отличное решение для тех семей,у которых нет свободных бабушек-дедушек в деревне. Еще раз,всем огромное СПАСИБО. Читать далее
Бывшие ученики 11 “В” класса 1995 г выпуска сердечно благодарят директора школы Шик Галину Яковлевну и нашего любимого классного руководителя Горбунову Нину Валентиновну за помощь в организации встречи выпускников 7.02.2015г.
Благодаря Вам, наши дорогие учителя, мы вновь смогли навестить любимую школу и увидеть друг друга спустя 20 лет.
С уважением, всегда Ваши выпускники. Читать далее1 сентября 2017 г. прошло замечательно! Удалось поприсутствовать на классном часе, получила массу удовольствия! Классный час провели весело и на интересные темы! Дети выступали сами докладчиками и задавали интересные вопросы, другие с удовольствием отвечали! Спасибо большое Савченко Валентине Брониславовне и директору школы Галине Яковлевне за общую организацию 1 сентября
Большое спасибо, Галина Фёдоровна, за Ваш труд, терпение и индивидуальный подход!Мы признательны Вам, что за столь короткий срок наш сын стал правильно произносить звуки, и это впоследствии способствовало его дальнейшей успешной и комфортной учёбе. Вы настоящий профессионал своего дела!
Мы хотели бы поблагодарить педагогов за подготовку и школьников за проведение увлекательного праздника – «Посвящение в первоклассники»! 16 ноября 2017 года в актовом зале школы было необыкновенное оживление: взволнованные первоклассники, ученики четвертых классов и учителя отправились в увлекательное путешествие с прекрасной королевой Наук и привередливым Министром-Магистром! С первых секунд первоклассники с огромным удовольствием давали ответы Королеве Наук и не терялись, когда коварный Министр-магистр предлагал сложные задачи про яблоки на березе и про уху.
Ученики четвертых классов да Читать далее
5 марта 2015 года мне посчастливилось провести свое свободное время вместе с первоклассниками на празднике “Прощание с “Азбукой”. Мне, маме девочки, обучающейся в стенах этой замечательной школы, в которой работают учителя, мастера своего дела, интересно было пережить эти радостные минуты вместе со своим ребенком. В празднике главными героями были сами дети. Они рассказывали стихи, пели частушки и песни, отгадывали ребусы. Каждый ребенок, действительно, был увлечен действом, происходящим на сцене. Главные герои этой “сказки”, ученики средних классов, смогли увлечь первоклассников своими Читать далее Здравствуйте! Хочу выразить огромную благодарность за знания, заложенные в первые три года обучения!Так случилось, что мы переехали в Москву после третьего класса.
Специально выбрали сильную школу для ребенка и по итогам первого триместра, Аня считается одним из сильных учеников! Все это благодаря “фундаменту”, заложенному Старостиной Маргаритой Ивановной! Спасибо преогромное, но не только за знания, а ещё и за то, что привили любовь к учёбе, научили прилежности и аккуратности! Когда нас спрашивают, где учат таких детей – мы с гордостью отвечаем: в Поповке!
Хотелось бы выразить огромную благодарность Алексеевой Ольге Владимировне за доброе отношение к ученикам, за отзывчивость, за тонкий подход к каждому ребёнку. Вспоминаем Вас с теплотой. Спасибо от всей души.
От лица родителей хочется выразить огромную благодарность организаторам праздника “Осенний бал”: учителю музыки Авдеевой Татьяне Николаевне,педагогу-организатору Киях Любови Александровне,классным руководителям вторых классов.
Красочность,юмор,танцы,сценки,песни об осени вместе с детской непосредственностью,радостным настроением наполнили всех участников незабываемыми эмоциями! Браво!
Родители 2″Г” класса.
Интересный музей для посещения классом оказался совсем рядом – на территории г.о. Власиха. Спасибо нашему классному руководителю, Е.Ю.Репетуевой, за экскурсию вместе с классом в музей РВСН. Девочки и мальчики увлеченно слушали историю ракетных войск и освоения космоса, потом делились своими впечатлениями с родителями. Например, про еду космонавтов; про Тополя, которые не деревья, и как запускали ракеты. Очень рады, что Елена Юрьевна мотивирует познавательный интерес ребят и расширяет их кругозор! Ждем следующую экскурсию!
Мы хотели бы поблагодарить Авдееву Татьяну Николаевну, Киях Любовь Александровну, Муратову Евгению Сергеевну, учеников четвертых классов, учителей первых классов за праздник «Прощание с Азбукой!».
Ребята дружно танцевали, пели и читали стихи! Все участники легко справились с веселыми загадками, а также весело смеялись вместе с исполнителями частушек о школьных буднях. Удивительно, как педагоги смогли задействовать всех детей из разных классов в одном празднике. Так как это, безусловно, подразумевает большую подготовительную работу в классах, небольших группах и индивидуально с учениками! С Читать далее
В этом году наша младшая дочка Анастасия была в Летнем лагере при школе. В Первом отряде.Дочке очень понравилось. “Было интересно: делали поделки, рисовали, занимались английским языком. Познакомилась с новыми подружками. И еда была вкусная.” Благодаря Летнему лагерю июнь прошел замечательно и был наполнен новыми впечатлениями, в том числе и от школы. Для родителей это оказалось еще и бесплатно. Благодарим Начальника Лагеря, воспитателей Первого отряда и всех сотрудников школы, которые организовали Летний лагерь и создали доброжелательную атмосферу игры, отдыха, развития! Семья Пашневых Читать далее
Все мы когда-то учились в начальной школе, помним своих первых учителей, помним, как нелегко иногда приходилось овладевать новыми знаниями.
И, в общем-то, сложилось восприятие: чем может удивить начальная школа сегодня? Оказывается – может, да еще как! На уроке Людмилы Валентиновны Винницкой оказалась случайно. Весь класс был разделен на 5 групп по 5-6 человек в каждой. Чтобы выполнить задание учителя ребятам было необходимо взаимодействовать друг с другом, находить общий язык, лучше узнавать соседа по столу. Активность на уроке была потрясающая – ребята на перебой старались отличиться. Читать далее Спасибо Дмитрию Владимировичу Нижегородцеву, Вере Анатольевне Киселевой и Елене Юрьевне Репетуевой за необычный и увлекательный урок-состязание в преддверии 23 февраля! Ребята с большим удовольствием соревновались, демонстрируя не только спортивные умения, но и командный дух! Они очень активно поддерживали друг друга и болели за честь класса, подготовив кричалки и плакаты.
5 марта во вторых классах прошел праздник “Масленица”, который инициировали и организовали активные родители при поддержке администрации школы. Родители придумали оригинальный сценарий, и разработали реквизит. Получилось очень круто! Дети интересно провели время, поиграли, поели вкусных блинов. Даже проливному дождю не удалось испортить праздник. Огромное спасибо родителям, администрации школы и волонтерам из числа старшеклассников за прекрасный праздник для наших детей!
От лица “Содружества поколений” и детей с ограниченными возможностями мы хотим поблагодарить Прыткову А.А. и ребят из Совета Старшеклассников за участие в Елке для “особенных детей”. Участницы Совета в ярких костюмах весело и задорно пели и танцевали на праздничном мероприятии.
Своим трогательным вокальным номером всех участников мероприятия удивила Екатерина Сухоцкая. Низкий поклон учителям и родителям за то, что воспитываете в своих детях доброту и уважение к людям!
Хочу выразить слова благодарности ученикам четвертых классов, которые побывали у нас в детском саду гостях. Нашим юным зрителям они представили интересное, познавательное и музыкальное представление по ПДД “В гостях у Светофора”. Мы увидели работу команды педагога, учителя музыки и учеников. Спасибо нам очень понравилось всегда рады встречи.
29 ноября 2018 г удалось поприсутствовать на открытом уроке по “Окружающему миру” у Калмыковой Юлии Викторовны. Очень понравилась обстановка в классе! Все дети внимательно слушали преподавателя, активно участвовали в проведении урока, отвечали на все поставленные вопросы.
Юля Викторовна творчески подошла к новой теме. Детям и конечно же нам, родителям, было очень интересно. Хочу сказать огромное спасибо нашему классному руководителю от лица всех родителей 2 Д класса!!!
28 сентября отряд ЮИДД и представители младших классов приняли участие в концерте для особенных детей.
Ребята очень увлекательно рассказали о ПДД и провели веселый конкурс на внимательность!Младшие ученики школы прочитали стихи и удивили своими музыкальными талантами! Спасибо за участие, улыбки и доброжелательность к детям с ограниченными возможностями! Огромное спасибо учителям за воспитание чуткости и доброты в наших детках.
Хотелось поблагодарить Авдееву Татьяну Николаевну, Киях Любовь Александровну, классных руководителей 2х классов вместе с учениками, а также ребят из старших классов, которые подготовили “Праздник осени”! В гости пришли овощи, слякоть, осень и много других осенних героев. Загадки, песни, танцы, увлекательная сказка про овощи, веселые сценки, яркие листочки – все было в этом праздничном мероприятии!
Ярко и весело ребята начинают каникулы после первого года в школе, подарив родителям море улыбок на празднике “Прощание с первым классом!” Сегодня они вместе со своим классным руководителем, Еленой Юрьевной Репетуевой, рассказали, как прошел первый год: чему научились, как себя вели и с кем подружились. Все ученики задорно пели, выразительно читали стихи и показали свои артистические умения. Во время сценок про школьные будни и шуточных стихов невозможно было cдержать смех, так как узнавали в них себя и своих детей. Спасибо нашему классному руководителю, Елене Юрьевной, что подготовила вмес Читать далее Хотим сказать огромное спасибо нашему классному руководителю, Беляевой Оксане Викторовне. За первый год ей удалось сплотить ребят и привить любовь к творчеству. Она дала возможность ребятам раскрыться. Оксана Викторовна смогла найти нужные слова, чтобы подбодрить, если что-то не получалось в учебе и похвалить за старания. Во время занятий “Мы-Кадеты” она уделяет много внимания воспитанию патриотизма и любви к Родине. Мы благодарны, что Оксана Викторовна также всегда находит время для родителей, чтобы поделиться успехами каждого ребенка. Наши ребята с большим удовольствием приходят на занятия Читать далее Спасибо Елене Юрьевне Репетуевой и Вере Анатольевне Киселевой за праздник – «Урок мужества»! Поколение наших детей уже не может услышать рассказы самих участников Великой Отечественной Войны. Но благодаря урокам мужества ученики узнали историю своей страны и семьи, значение празднования Дня Победы. Слайды с фотографиями военных лет, фоновая музыка и выразительное чтение стихов ребятами – очень тяжело было сдержать слезы… Особым гостем стал Валерий Васильевич Машков, заслуженный артист РФ, который вместе с учениками пел песни о войне. Как много замечательных слов и глубоких переживаний бы Читать далееЗавуч начальной школы, Калиниченко Татьяна Семеновна, уделяет много внимания работе с родителями. Она готова дать обратную связь по всем вопросам, возникающим у родителей, и уделить время в трудных ситуациях. Спасибо большое ей за это, так как это позволяет родителям быть максимально включенными в процесс воспитания и обучения ребенка в школе.
Герасимова Ольга Николаевна! Спасибо вам огромное за те знания, которые вы умело и талантливо передаете нашим детям, адаптируете к учебному процессу в школе! Ведь от того какое впечатление произведет учитель даже на подготовке, зависит как в дальнейшем ребенку будет комфортно в школе !Отдельное спасибо вам за ваш мягкий характер, индивидуальный подход к детям и родителям, терпение и мудрость. Дети с нетерпением ждут Ваших уроков, тщательно к ним подготавливаются, обсуждают между собой полученные знания. Также выражаю благодарность администрации, лично директору Шик Галине Яковлевне и зам Читать далееОгромное спасибо всем организаторам и артистам Новогоднего праздника для начальной школы! Ребята получили огромное удовольствие от игр и общения с героями волшебной сказки! Они с большим интересом играли со старшеклассниками, пели песни, бросали снежки и танцевали! Спасибо за радостное и праздничное настроение! Все артисты – МОЛОДЦЫ!!!!
Мы очень благодарны администрации школы и учителям, что подхватили нашу традицию организовывать праздники для детей с инвалидностью! В этом году организовали концерт, мастер-класс и чаепитие для особенных детей и школьников, которые с большим удовольствием общались. Все ребята были вовлечены в процесс создания Пасхальных сувениров. Спасибо большое за душевное совместное мероприятие!
Хотелось бы поблагодарить Дмитрия Владимировича Нижегородцева за уроки физкультуры онлайн и еженедельную мотивацию делать зарядку и заниматься спортом, следить за здоровьем. Часть удаленного обучения по физкультуре заключалась в чтении параграфов и выполнении зарядки, упражнений в комфортных условиях для ребенка. Выбор приложений, комплекса упражнений завершался видео отчётом. При таком регулярном контроле ребенок не только втянулся, но и проводила зарядку для меня как физически ослабевшей за изоляцию.
16.03.2020 в рамках проекта “Родительский контроль”, родители 5″К” класса посетили школьную столовую. Хочется отметить всех работников столовой и выразить им огромную благодарность за организацию питания наших детей. Коллективом столовой соблюдаются все требования нормативных документов при организации питания детей и, тем самым, обеспечивается качественное питание. Рацион питания соответствует меню. Процесс приготовления блюд организован в соответствии с технологической документацией, которую нам любезно предоставила Светлана Владимировна. В столовой идеальная чистота, имеются средства Читать далее Мы, родители 1″В” класса, 7 мая 2019 года посетили открытый урок по предмету “Математика”. Тема – “Закрепление материала: решение примеров и задач в пределах 20”. Урок проведен Людмилой Валентиновной Винницкой с применением цифровых образовательных ресурсов, в процессе использована красочная мультимедийная презентация, составленная в соответствии с планом урока. Каждый ученик в течение урока выполнял различные виды упражнений: самостоятельная работа, работа в группах, устная работа, индивидуальная работа. В процессе урока проводилась смена видов деятельности, физ. минутка для опорн Читать далее 15 января состоялись «гастроли» наших артистов! Воспитанники театральной студии «Домисолька» под руководством невероятно талантливой Авдеевой Татьяны Николаевны показали малышам из детского садика настоящую сказку. Это был фурор! Эти горящие глазки, улыбки и смех – вот то, ради чего нужно жить и творить! Когда подрастающее поколение попадает к правильному педагогу, они по определению не могут вырасти плохими людьми.Татьяна Николаевна, спасибо Вам за Театр, который заставляет думать, делает нас лучше! Я точно знаю, что мой ребёнок в очень добрых, в очень правильных и в очень надежных руках. Читать далее Доверие – это один из самых ключевых факторов в любых отношениях между людьми. Когда дело касается школы, то, в первую очередь, это отношения между учениками и учителями. В полной мере, я заметил это в день самоуправления, 6 декабря 2019 года. Этот день ждет несомненно каждый в нашей школе. Ведь все мы готовы взять ответственность на себя, пройти нелёгкий путь подготовки, показать себя как крепкую семью и не подвести наш коллектив учителей. Я уверен, что ученики и других школ рады могли бы попробовать себя в таких ролях, но найти школу, где учителя дают шанс, проявляют доверие к своим ученика Читать далееСпасибо администрации школы, учителям и Зеленченко Е. за организацию мероприятия для детей с инвалидностью! Для нас выступали младшие и старшие ученики, с нашими детками старшеклассники провели Пасхальный мастер-класс. Мы очень тронуты вниманием, заботой и терпением, которое проявили школьники к особенным деткам! Во время чаепития ребята могли пообщаться как старые друзья. Спасибо учителям и родителям за воспитание эмпатии и уважениям к детям с инвалидностью.
Спасибо нашим активным родителям, которые разработали сценарий и подготовили праздник Масленицы!! Спасибо старшеклассникам за проведение конкурсов! И огромное спасибо администрации школы, которая поддерживает творческие инициативы родителей. Несмотря на погоду, ребята вторых классов соревновались в перетягивании каната, пели частушки, метали блины, танцевали, отгадывали загадки!!! Много ярких эмоций! Каждый класс пришел со своим чучелом Масленицы, сделал ленточное солнышко!
Урок мне очень понравился.Я увидела доверительные отношения между учителем и учениками.Урок был продуман и подготовлен на отлично.Все дети чувствовали себя очень комфортно.У ребят был интерес и желание слушать и отвечать,работали очень активно. Хочу отметить настроение учителя, которое всегда очень доброжелательное. Урок получился живой и неутомительный! Учителю- спасибо за отличную работу! Детям- здоровья и успехов в учебе! Читать далееОгромная благодарность Табачковой Светлане Юрьевне!
Сегодня, 11 марта 2020 г. посетила школьную столовую, а так же школьный пищеблок(наличие мед.книжки позволило это сделать). Питание в школе соответствует физиологическим потребностям ребёнка в пищевых веществах; принципы рационального и сбалансированного питания полностью соблюдаются. Спасибо Светлане Владимировне -всё нам, родителям, объяснила, показала. Так , например, пищеблок соответствует требованиям санитарных норм и правил, современным технологиям. Галина Яковлевна пригласила продегустировать обычный школьный завтрак. Очень всё понравилось. Все качественно. Вкусно. Спасибо всем сот Читать далее На днях удалось побывать на новогоднем представлении, которое подготовили участники театрального кружка «Домисолька» (под руководством Авдеевой Т. Н.). Как всегда, ярко, насыщенно, разнообразно! Милая, хрупкая Татьяна Николаевна выносит на своих плечах масштабные проекты! Помимо развития творческих способностей, воображения, внимания, умения импровизировать, дети получают массу приятных и добрых впечатлений во время занятий и выступлений. И юные зрители, и артисты, и родители зарядились в этот раз новогодним настроением! Большое спасибо за спектакль! С пожеланиями дальнейших творческ Читать далееХочется сказать огромное спасибо нашей школе за организацию оздоровительного летнего лагеря «Радуга». Дети приобрели новых друзей, получили массу положительных эмоций. Пока родители работали, дети находились под чутким и заботливым присмотром вожатых, гуляли и развивались. Каждый день в лагере не был похож на предыдущий- экскурсии, кино, познавательные беседы, игры, прогулки и многое другое. Отдельная благодарность вожатым отряда Искрята. Будем надеяться и в следующем году попасть в лагерь.
Я сегодня посетила столовую школы А. С. Попова. Осталась очень довольна. Доброжелательные сотрудники столовой, очень чисто. Готовят очень вкусно. Попробовала творожную запеканку,очень вкусная. Порадовало разнообразное меню и качественные продукты.
Хотелось бы поблагодарить педагогов третьих классов и Авдееву Татьяну Сергеевну, Муратову Евгению Сергеевну, Аверьянову Анастасию Михайловну за проведение фестиваля «Россия – Родина моя. Города-герои». Это был необычный фестиваль о Бресте, Ленинграде, Сталинграде, Туле, Смоленске, Москве и Севастополе. Вчера в школе состоялось очень эмоционально сильное мероприятие об истории нашей страны. Слово «патриотизм» прозвучало не только как любовь, уважение, гордость, но и как история народа, который пережил войну, где была боль, гибель, мужество, героизм, вера и победа! Перед глазами прошли первые Читать далее 27.11.2018 г. присутствовали на открытом уроке «окружающий мир» во 2 «Б» классе. С первых минут очень расположила обстановка в классе: ребята собранные, внимательно слушают учителя Наталью Андреевну и активно отвечают на поставленные вопросы. Плавный и логический переход от повторения пройденного материала к новому не вызвал особого затруднения. Учитель показал систему работы по изучению материала с множеством и разнообразием приёмов, тренировку памяти, умения видеть, слышать, анализировать. Цели и задачи урока достигнуты через смену видов деятельности учащихся на уроке и смену заданий. Было Читать далееСегодня во 2″А” классе прошёл очень интересный открытый урок окружающего мира по теме: “Старинная женская работа”. Ребята увидели такие предметы, которые уже и не встречаются в современной жизни: веретено, прялку и др. Дети с неподдельным интересом посмотрели презентацию о том, как раньше обрабатывали лён, даже сами попробовали воспроизвести последовательность обработки и успешно справились. А после урока все с большим удовольствием попробовали хлеб с льняным маслом. Спасибо Ольге Николаевне Герасимовой за такой увлекательный урок, дети остались под огромным впечатлением!
Сегодня болели за наших детей во время спартакиады начальной школы. Увлекательная получилась эстафета, ребята дружно и старательно соревновались в скорости и ловкости. Спасибо всем организаторам за формирование правильного отношения к ЗОЖ и за сплочение ребят вне учебных занятий. Их глаза горели, они болели за свой класс, хлопали, кричали – такой эмоциональный подъем!!!
Добрый день! Хочу выразить огромную благодарность школе и учителю 1 Б класса Апкаликовой Индире Дамировне за возможность 7 мая 2019 года посетить открытый урок русского языка. Было очень интересно узнать, как и чему учатся наши дети. Оказывается, на уроке происходит много всего интересного и полезного: дети пишут диктант по словарным словам, работают у доски, выполняют задания индивидуально и в группах, отвечают на вопросы по уже пройденному материалу, помогают друг другу запомнить новые правила. Индира Дамировна дает материал урока в доступной и интересной форме, что, безусловно, помогает де Читать далееОт лица родителей и детей 2″К” класса хотим выразить благодарность Администрации школы и педагогам за организацию долгожданного мероприятия “Посвящение в кадеты”. У наших детей начинается новый этап школьной жизни, в котором они с достоинством и честью будут носить звание “Кадет”, а мы, как родители поможем им в этом.
Огромное спасибо учителю 1 класса «В» Винницкой Людмиле Валентиновне за предоставленную возможность посетить «Открытый урок» Русского языка!С большим удовольствием наблюдала профессиональный подход Людмилы Валентиновны в общении с нашими первоклашками, её самоотдачу,умение заинтересовать очень сложными для понимания маленькими детьми вопросами в изучении родного языка, доступно объяснить материал, вовлечь ребят в активную работу. Полное внимание класса, «лес рук», желающих ответить, и, что приятно, отвечающих правильно -всё это создало прекрасное впечатление от урока. Интересна методик Читать далее5 марта во вторых классах прошел праздник “Масленица”, на котором нам посчастливилось побывать и также участвовать. Много улыбок, смеха, танцев, народных традиций, загадок из сказок, состязаний в меткости и силе. Ребята так увлеклись выполнением заданий, что дождик им не мешал. Замечательно, что родители, школа и старшеклассники подарили нашим детям праздник, потому ребята смогли вместе пройти задания и получить бурю эмоций!
Сегодня мне посчастливилось побывать на открытом уроке Музыки у Татьяны Николаевны Авдеевой. Буря эмоций! Было ощущение, что я нахожусь на занятии в музее народных музыкальных инструментов у специалиста высокого уровня, страстно любящего своё дело! Много интересной, нужной информации, переплетённой с лирическими стихами, народными песнями. Очень трогательно было видеть, как дети сами, непроизвольно начали подпевать «…во поле берёзка стояла…» под звуки свирели (на которой играла Татьяна Николаевна). И, конечно, в завершении, все живо и радостно играли на ложках, постоянно пританцовывая при Читать далее 30 ноября состоялся открытый урок по русскому языку в 3 “Г” классе. Урок, проведенный учителем начальных классов Табачковой С.Ю. прошёл на высоком методическом уровне. В урок были включены: проведение опроса и повторение ранее изученного материала, изучение новой темы “Состав слова”, групповая работа, работа по карточкам, итог урока. Каждый этап сопровождался использованием информационных компьютерных технологий. На протяжении всего урока учитель работал совместно с детьми, грамотно используя различные методы работы: устный опрос, работа учащихся у доски, индивидуальная работа с карточками. В Читать далее Сегодня мне посчастливилось побывать на открытом уроке Музыки у Татьяны Николаевны Авдеевой. Буря эмоций! Было ощущение, что я нахожусь на интерактивном занятии в музее народных музыкальных инструментов у специалиста высокого уровня, страстно увлечённого своим делом! Столько интересной, нужной информации, переплетённой с лирическими стихами, народными песнями! Очень трогательно было видеть, как дети сами непроизвольно стали подпевать «…во поле берёзка стояла…» под звуки свирели (на которой играла Татьяна Николаевна). И конечно, живо и радостно играли на ложках, все время подтанцовывая. Читать далее Хотелось бы выразить большую признательность школе им. А. C. Попова и Индире Дамировне Апкаликовой за возможность посетить открытый урок, посвященный букве Ё, в 1-ом “Б” классе. Урок прошел очень интересно даже на взгляд взрослого, в интерактивной форме, с большим количеством разнообразных увлекательных материалов. Очень понравилось, что учитель предоставил всем детям проявить себя: они и работали в парах, и отвечали у доски или с места, и показывали сценку в стихах, и отвечали на вопросы, и разгадывали ребусы. Также было интересно узнать, что в середине урока проводится веселая зарядка под Читать далееСегодня,28.11.2018г,посетили открытый урок на тему «Знакомство с буквой Е» в 1 «Б» классе.Учитель,Апкаликова Индира Дамировна,очень доходчиво и интересно преподнесла детям информацию.Ребята все с удовольствием принимали участие в процессе изучения,и что очень важно,каждый ребёнок был задействован в ответе в какой-либо форме.Хочется сказать огромное спасибо преподавателю и всем тем,кто организовывает подобного рода мероприятия,позволяющие родителям окунуться в школьную жизнь своего ребёнка изнутри!
Хотелось бы поблагодарить нашего классного руководителя, Репетуеву Е.Ю., за четко организованный процесс дистанционного обучения. Все задания заранее появляются в школьном портале, четко прописаны, по объему ребенка не перегружают. Ребенок всегда знает, что подготовить к онлайн уроку и что делать самостоятельно. Так как я была невольным слушателем многих уроков Елены Юрьевны в зуме, хотела бы отметить: 1) четко организованный процесс: фронтальный опрос, объяснение новой темы, тренировочные упражнения, охвачены были все ученики. Ребенок всегда знал, что надо учиться к каждому уроку, та Читать далее Хотелось бы поблагодарить Авдееву Татьяну Николаевну за интереснейшие уроки музыки во время дистанционного обучения. Ей удавалось совместить опрос учащихся, объяснение новой темы, исполнение песен детьми, прослушивание музыки. Очень живо и увлекательно Татьяна Николаевна рассказывала о жизни композиторов, об их вкладе в мировую культуру. Урок о джазе вызвал у ребенка огромнейший интерес и ознакомление с биографией и песнями Армстронга перешло в изучение сюжета из Библии о Моисее, о котором пел Л.Армстронг. Все задания и музыка для прослушивания были заранее прикреплены в школьном портал Читать далее Добрый вечер. Уважаемые родители, сегодня я была в нашей школьной столовой и хочу поделиться с Вами своим впечатлением. Нас угощали завтраком, состоял он из запеканки твороженной , чая с молоком, ломтик хлеба и джема (порционный). Все довольно вкусно и в меро сладко. Наблюдала за другим детьми брали салаты из свежих овощей, туже запеканку, чай с пирожками и т д. Со слов директора, о том что моющих и дезинфицирующих средств хватает, в связи с высокой заболеваемостью повышены меры по уборке не только в столовой, но и во всей школе. Я так понимаю, что в школу может прийти любой из родителей учен Читать далее Хочу поблагодарить классного руководителя, Репетуеву Елену Юрьевну, за воспитание в наших детях патриотизма и уважения к подвигу Советского народа во время Великой Отечественной Войны. В январе 2020 г. мы посетили Музеи Брестской Крепости. Гид был очень удивлен, что ребенок из России так много знает о первых неделях войны и подвиге гарнизона. Это далеко неслучайно, так как в 2019 г. класс готовил выступление к мероприятию “Города-Герои”. Благодаря рассказам Елены Юрьевны об обороне, тяготах и героизме первых недель Великой Отечественной Войны в Брестской Крепости, ребята смогли прочувств Читать далееОгромное СПАСИБО нашему учителю, нашему классному руководителю, Людмиле Валентиновне Винницкой. Благодаря Вам, дети нашего класса живут в дружном коллективе, в школу идут с огромным желанием, возвращаются домой увлеченные и воодушевленные, считают свой класс- второй семьей. Спасибо Вам за уроки и знания, которые Вы вкладываете в наших детей. За помощь и заботу, внимание и наставления, за поддержку и соучастие. Хочется искренне сказать слова благодарности — учителю!
Уважаемая Галина Яковлевна! Информируем, что выпускники Вашей школы студенты 1 курса очной формы обучения Факультета национальной безопасности Филипенко Елизавета и Комарова Мария успешно сдали первую зимнюю экзаменационную сессию. Мы считаем, что этот результат получен благодаря заложенной педагогами Вашей школы прочной базы знаний, воспитанной прилежности и сформированного трудолюбия к учёбе. Выражаем Вам и всему педагогическому коллективу глубокую признательность и благодарность за целеустремленный и кропотливый учительский труд. Желаем дальнейших успехов в области школьного образования. Б Читать далее Спасибо школе имени А. С Попова!!! На прошлой неделе состоялся открытый урок по чтению “Азбука” , количество приглашённых было ограниченное. На уроке проходили букву «Ё». Весь урок буква «Ё» сопровождалась красочной презентацией , что способствовало заинтересованностью у детей. Урок был очень интересным, насыщенным, увлекательным, дети проявили себя очень хорошо, с удовольствием отвечали на вопросы, были очень активные, внимательные, у всех есть стремление к знаниям!!! Татьяна Александровна всех детей успела задействовать и дети много получили информации , не смотря, то что время Читать далее ДОБРЫЙ ВЕЧЕР! Очень хочется выразить слова благодарности педагогам 1-ых классов и учителю музыки за проведённый праздник “Прощание с АЗБУКОЙ”, который состоялся в марте 2016г. Для каждого первоклашки окончание изучения АЗБУКИ – это событие радостное и очень значимое. ЭТОТ ПРАЗДНИК думаю останется в памяти у ребёнка на долгие годы. Сценарий, над которым работала учитель музыки, был ооочень интересным, и нашим деткам было совсем не скучно. Спасибо ребятам постарше, которые помогали проводить праздник. Это настоящий творческий успех для коллектива начальной школы. Были задействованы все дети, он Читать далее30 мая.
На территории ДРП Апача растет удивительное растение Лизихитон Камчатский -редкое, оно занесено в Красную книгу Камчатки. Вдоль ручья белые поляны цветов. Его название «сбрасывающий плащ», потому что у него большие зеленые листья, как плащ, которыми он укрывает белоснежный цветок, а затем эти листья вянут. Вдоль ручья, который находится у основной дороги, пассажиры машин и автобусов выбрасывают мусор. Наши ребята 6,7 и 8 классов убирали берег этого ручья. Хочется сберечь это редкое растение, ведь не так много мест на Камчатке, где оно растет. Оно растет еще на Курилах и Сахалине. На Курилах его называют Курильский подснежник. Оно ядовитое, а еще лекарственное.
28 мая. Участвуем в Акции «Чистый берег».
Второй год подряд мы участвуем в этой Акции-приводим в порядок берег реки Плотникова. И хочется отметить, что мусора стало меньше, а отдыхающие собирают свой мусор в мешки – и это похвально.
28 мая. Экскурсии.
Продолжаются экскурсии на предприятия села. Ребята любят посещать пункт пожарной охраны. И 28 мая ребята 2-3 классов с интересом знакомились с пожарным пунктом и, конечно же, с профессией пожарника. 29 мая ученики 4 и 5 классов тоже посетили с экскурсией пункт пожарной охраны. Им тоже было интересно узнать о работе пожарной части. Работники интересно рассказали о своей работе, познакомили ребят с техникой с условиями работы пожарника.
Акция «Пешеход и Водитель».
Ребята группы «Пешеход», участники Всероссийской Акции«Безопасное колесо» и в этом году приняли участие в Акции «Пешеход». Вместе с руководителем группы Шамовой Е.В. они распространяли листовки среди водителей и велосипедистов. Ребята напомнили водителям о внимательном отношении к пешеходам, а велосипедистам правила движения велосипедистов.
9 мая. Бессмертный полк.
В этот день все работники и ученики школы вышли на митинг колонной. В первых рядах – наш Бессмертный полк. Ребята помнят о своих дедах и прадедах и каждый год, наш полк увеличивается. Вот и в этом году полк пополнился еще двумя участницами Великой Отечественной войны – это прабабушками семьи Приходько.
23 мая. Последний Звонок.
Как всегда, в конце мая – традиционное и грустное мероприятие -провожаем выпускников. Маша Карсакова – единственная выпускница 11 класса и 12 ребят 9 класса – они наши выпускники, для них торжество. Поздравления от всех: родителей, первых учителей (Кислицына Е.В и Зырянова А.И), первоклассников, десятиклассников, ребят 8 класса, преподавателей школы, Администрации школы и села и всех, присутствующих в актовом зале в этот день. Шары, цветы, грамоты, песни, «спасибо» учителям и родителям и, конечно же, слезы. Звенит звонок в руках первоклассницы Софии Бернадской и выпускницы Карсаковой Марии. Жаль расставаться со школой, с детством! Удачи вам, дорогие наши!
Экскурсии.
В рамках месячника Профессий в школе начались экскурсии на предприятия села. Ребята 6 класса (Кл.руководитель-Толстова М.Е.) посетили ферму Анисимова В.Ф. Интересно было посмотреть на современную ферму, где все механизировано. Владимир Федорович и Галина Даниловна показали ребятам молодых телят, рассказали о новой технике, ребята посмотрели молочный цех. Все интересно! Гостеприимные хозяева фермы угостили ребят сладким чаем, и Владимир Федорович рассказал ребятам о будущем сельского хозяйства. Задумались над будущими профессиями.
Конкурсы рисунков.
Май-месячник профессий в школе. Ребята 1-9 классов участвовали в конкурсе рисунков о профессиях.Так же состоялся конкурс рисунков, посвященных Дню Победы.
18 апреляв школе прошел традиционный День Здоровья. Этот день любят все – в школе с утра и до конца занятий – спортивные мероприятия. Утро-зарядка на свежем воздухе и классные часы о здоровье. Делать зарядку на свежем воздухе, в кругу одноклассников—здорово! И конечно, любят все! На втором уроке расходимся – кто-то идет в зал, там спортивные игры -эстафета для ребят 5-7 классов. В кабинете физики малыши играют в шашки и шахматы. У старших классов открытое мероприятие – классный час 9 класса о здоровье. Столики, экран, игры, загадки, частушки, – все о здоровье и о борьбе с вредными привычками. Третий урок -теперь в спортивном зале –малыши, с которыми «Веселые старты» проводит специалист Дома Культуры. Играют все – бегают, прыгают, бросают и настроение у всех отличное! 5-7 классы играют в шашки, а старшеклассники выпускают Листок Здоровья. На четвертом уроке в спортивном зале –волейбол, в коридоре на первом этаже -теннис, кто-то выпускает Листок Здоровья-малыши, кто-то играет в шашки. Ну а на пятом идем на воздух -пытаемся построить крепость в школьном дворе. Надышались свежим воздухом и по домам!
С 09.04по13.04 в нашей школе прошла неделя знаний в начальной школе. В рамках этой недели было проведено много познавательных и увлекательных мероприятий. Занимательный урок технологии в 3 классе провела Зырянова А.И. Нечаева Д.В. подготовила космические эстафеты «День космонавтики», которые провели учителя начальных классов на уроке физической культуры. Викторина по чтению «Что? Где? Когда?» была проведена в 4 классе Шамовой Е.В. и занимательный урок русского языка во 2классе провела Приходько Н.Е. Учитель английского языка Валеева С.С провела викторину у ребят 4 класса и 2 класса «Кто знает английский лучше?» В рамках недели так же были проведены предметные олимпиады. Каждый ученик начальной школы мог показать талант художника, участвуя в конкурсе рисунков «Космос, мечты,открытия» Итогом недели было посещение Планетария, который был организован в школе 13.04.Победители конкурсов, викторин, олимпиад были награждены подарками и грамотами на общешкольной линейке. Руководитель МО начальной школы –Приходько Н.Е.
22 Марта. Последний день занятий перед весенними каникулами и выход всей школой на сопку.
Это всегда праздник для ребят! Такой чудесный день – замечательная погода. Мы всей школой выдвигаемся в сторону нашей сопки. Она за поселком и детвора любит кататься там, на санках и лыжах. Но сегодня мы идем не только кататься, но и попить чай у костра, пожарить сосиски на костре и просто пообщаться и отдохнуть на природе. Ребята-старшеклассники взяли сноуборды и лыжи, малыши – ледянки и «ватрушки» – катаемся! Горит костер, трещат дрова, кто-то жарит на костре сосиски, кто –то пьет чай …отдыхаем!
20 марта. Линейка награждения участников школьных конкурсов. В школе в марте прошли несколько конкурсов: «Ты –Гражданин, а это значит…»-конкурс рисунков и сочинений. Победителями стали: Павловская Соня, Провоторов Сергей, Мартынюк Дима, Валеева Ира, Безбородова Маша, Белостоцкая Аня, Терлецкая Маша. В конкурсе «Букет для мамы» победителями стали: Макарова Люда, Бегун Рома, Коробова Снежана, Клиндухов Максим, Попикова Валя, Приходько Андрей. Все ребята были награждены подарками на линейке.
Март. К 8 марта ребята стали участниками конкурса рисунков «Букет для мамы». Рисовали и ребята начальной школы и 5-8 классов. Рисунки получились яркие, праздничные. Мамы посмотрят и порадуются таким красивым букетам-подаркам!
Март– Праздничные мероприятия.
В этом месяце тоже много мероприятий. Во – первых – мы поздравляли наших мам с весенним праздником. Ребята 1-4 классов приготовили для мам концерт. Выступали все ребята: – первоклассники читали стихи, второй класс, третий и четвертый пели песни и ставили сценки. Самое интересное это, конечно, конкурсы. Ребята наряжали своих мам в гости, вместе с мамами делали бусы из макарон, наносили макияж девочкам, делали прически мальчикам. Интересно, весело и дружно прошло наше праздничное мероприятие.
В этот же день девочки 5-11 классов провели праздничное мероприятие по станциям. Для них были подготовлены 4 станции «Хозяюшка», «Красавица», «Рукодельница» и Мастер класс-«Плетение соломкой». На станциях девочек встречали учителя и проводили с ними конкурсы, учили делать полезные вещи, которые пригодятся им в будущем. На станции «Хозяюшка» делали бутерброды и придумывали им название, на станции «Рукодельница» учились делать подарок-корзиночку для мам, на станции «Красавица» учились правильному уходу за волосами и знакомились со школьными прическами, на станции «Мастер-класс» учились плести подарки из соломки. Вот так замечательно прошел в школе этот день.
Февраль. Акции «Безопасное колесо»
Традиционно, каждый год, проходит районный этап Всероссийской Акции «Безопасное колесо». Ребята нашей школы – команда«Пешеход», активно готовилась к Акции. Большая часть группы – ребята-новички. Опытанет, поэтому, они , активно учили правила дорожного движения, приемы первой медицинской помощи и занималисьвождением велосипеда. Бойцы! На конкурсе выступили достойно! Заняли призовоетретье место.
Февраль. Ко Дню защитников Отечества
20 февраля состоялось два мероприятия ко Дню защитников Отечества. Ребята старших классов совершили свой традиционный лыжный марш бросок до ДРП Апача. На лыжный пробег вышли ребята 6-10 классов. Бежали и девочки. Этой традиции в школе уже больше 10 лет, она живет. Вместе с ребятами в лыжный пробег отправились специалист Дома Культуры по спорту Ким Д.В. и родительница Бречалова М.А.
А малыши, ребята 1-4 классов, вышли на свежий воздух, что бы принять участие в веселых спортивных состязаниях. Бегали с клюшкой, прыгали, перетягивали канат, соревновались на «ватрушках». Хорошо провели время на свежем воздухе, а после веселых игр –традиционный чай со сладостями и поздравления мальчикам. Ведь они будущие защитники Отечества! А подготовили и провели Веселые старты учителя начальной школы: Зырянова А.И, Приходько Н.Е, Александрова Д.В.
Февральские конкурсы.
Наши школьники приняли активное участие в краевых и районных конкурсах, которых в феврале было не так уж и мало:
в районном конкурсе рисунков «От Москвы до самых до окраин» и сочинений «Молодым везде у нас дорога, старикам везде у нас почет», организованным Районной Избирательной Комиссией. Участниками конкурса сочинений стали: Макарова Дарьяна, Набокина Марина , Донец Люда (учитель Толстова М.Е).В конкурсе рисунков приняли участие : Приходько Андрей, Макарова Люда, Рыков Илья, Сотникова Вероника (Учитель Изо Самко Н.В)
-районном конкурсе рисунков «Симфония жизни» и сочинений «Дорога в будущее», организованном Отделом Образования. В конкурсе рисунков приняли участие :Белостоцкая А, Терлецкая Маша, Вастьянова Юля, Кравцова Наташа,(учитель Толстова М.Е,), Зотова Валерия (уч.Валеева С.С),Романова Саша, Павловская Соня, Приходько Дарья Куцак Лариса, Дерендяева Арина, Валеева Ирина (уч.Шамова Е.В.)
в краевом конкурсе рисунков «Базовые национальные ценности». Ребята: Дерендяева Арина,Валеева Ирина,Сотникова Вероника,Сильванович Валера, Собакин Саша, Терлецкая Маша (Самко Н.В.) посвятили свои рисунки таким ценностям нашей жизни, как Доброта, Семья, Здоровье, Природа.
–школьном этапе конкурса «Живая классика». Прекрасно читали стихи и прозу: Макарова Дарьяна, Дунаева Ева, Сотникова Вероника – они стали победителями конкурса. Призерами стали : Куцак Саша, Донец Люда, Набокина Марина, Терлецкая Маша, Ким Леон, Рем Дмитрий, Попикова Валя, Провоторов Игорь. (руководитель Толстова М.Е.) Для конкурса была оформлена выставка литературы для подростков (зав библиотекой Самко Н.В.).
14 февраля-День Святого Валентина.
У старшеклассников прошел литературно-библиотечный урок «Любовь –огромная страна». Юноши и девушки вместе с учителем литературы Толстовой М.Е. и заведующей школьной библиотекой Самко Н.В. говорили о любви , ее созидательной силе, читали стихи русских и советских поэтов о любви. Разговор состоялся очень трогательный, добрый и полезный. Была организована выставка книг поэтов со стихами о любви. А в заключении ребята дружно исполнили песню о любви «Любовь спасет мир».
13 февраля в школе состоялась игра «Конкурс знатоков права».
Организовала игру Районная Избирательная Комиссия. Председатель комиссии Утенышева Л.Н. подготовила вопросы для игры и провела ее. Ребята готовились очень добросовестно, в конкурсе участвовали ученики 8-9 классов, а болельщиками были ребята 6 и 7 классов. Участники были разделены на две команды: «Альтернатива» и «Мы избиратели 21 века».Задания конкурса были самые разнообразные, но все они касались Избирательного права. Участники показали все свои знания по теме, активность и смекалку.Победители были награждены сладкими призами. На конкурс «Знатоков права» приехали ребята, участники драматического кружка Районного Дома Детского творчества с руководителями.(Колодкиной Е.А.) Они показали веселую сценку о выборах среди зверей и сценку о современных выборах, в которой участники команд должны были найти ошибки. Игра ребят очень понравилась ученикам нашей школы. Замечательно выступали ребята: и артисты и, участники и болельщики! Все-молодцы!
Февраль. Конкурс рисунков, минисочинений «Я Гражданин – а это значит…»
Ко Дню молодого избирателя в школе был организован конкурс рисунков и минисочинений «Я –Гражданин, а это значит…». Школьники приняли в конкурсе активное участие. Участвовали и ребята начальной школы и среднего звена. Все их работы были оформлены на 1 этаже. Итоги будут подведены в конце февраля.
Январь
Накруглом столе, в рамках мероприятий ко дню молодого избирателя, присутствовалипредставители районной и сельской Администрации. Разговор со старшеклассникамишел о перспективах развития района и села. Ребята показали гостям ролики освоем участии в Акциях: «Чистым рекам –чистые берега»и «Цвети Земля»,задаваливопросы о будущем села, говорили о том, что нужно сделать в поселке, чтобыстало лучше и интереснее жить. Разговор был интересный и полезный.
Мероприятия ко Дню молодого избирателя.
Состоялась встреча старшеклассников школы с заместителем прокурора Усть-Большерецкого района. Ребята познакомились с избирательной системой и ответственностью , которая наступает с 16 лет (административная и уголовная) за участие в правонарушениях в избирательном процессе. Л.Н.Утенышева -председатель районной избирательной комиссии провела с ребятами познавательную беседу и игру «Вопрос-ответ» об истории выборов. Впереди еще встречи, игры, разговор об участии молодежи в избирательном процессе, об их неравнодушии и участии в судьбе страны.
Отчет о Неделе Добрых дел.
Каждый класс подготовил красочный отчет о своем участии в неделе Добрых дел. Он был подготовлен в форме листков с рассказами о своем участии в неделе, в рисунках, на которых ребята нарисовали себя и добрые дела, в разной интересной форме. Все Листки с отчетами были оформлены на стенде первого этажа и все ученики могли познакомиться с участием школьников всех классов в неделе.
Встреча с историей Камчатки.
18 января все ребята школы посетили выставку в Сельском Доме Культуры. Выставку организовал Краевой Краеведческий музей. Работник районного краеведческого музея рассказала ребятам о жизни эвенов, которые живут в Быстринском районе, о культуре, быте, истории заселения Камчатки. Ребята посмотрели выставку фотографий о жизни эвенов, увидели одежду, жилье, занятия эвенов.
Январь. Ко Дню молодого избирателя.
Сразу после каникул в школе был оформлен Уголок молодого избирателя. В нем размещен материал по избирательному процессу. Это должны знать все молодые люди, в том числе и школьники старших классов. В уголке размещен словарь молодого избирателя, исторические справки и, конечно же, важный материал из Конституции РФ. Этот материал и знания ребята используют в будущем, когда станут активными избирателями.
15 января -19 января. Неделя добрых дел.
Традиционно в январе, после каникул в школе проводится Неделя добрых дел.Она включает в себя:
| класс | дела |
| 1-4 | Классные часы о Доброте с решением ситуативных задач. Добрые дела-дома с обсуждением в классах. |
| 5 | Девочки -помощь в школьной библиотеке. |
| 6 | Девочки -Помощь детскому саду- -поклеить конверты-, подклеить книги (из группы «Дюймовочка») |
| 7 | Девочки-Шефство над бабушкой( Бедарева Таисия Николаевна, ул. Юбилейная 13 кв 6, |
| 8 | Девочки-посещение Ибрагимовой Наташи |
| 9 | Девочки-вторник 16.01 после уроков разбираем елки в СДК |
| 10-11 | Приводят в порядок цветы в школе |
| Все мальчики приводят в порядок детскую снежную горку для малышей. |
Выполнив свою работу, ребята выпустили «Листок -Наши добрые дела»-отчет о своей работе.
Каникулы! На новогодних каникулах школьники 6 класса, вместе с классным руководителем Толстовой М.Е.и педагогами дополнительного образования Немец Н.В и Самко Н.В. катались на нашей сопке. Она расположена за поселком, Это место, где ребята катаются на санках, лыжах, снегокатах. И в праздничные дни здесь было много детей. Морозный, свежий воздух, хорошая, дружная, ребячья компания -что может быть интересней на каникулах.
Новогодняя открытка.
К новогодним праздникам, ребята приняли участие в конкурсе «Новогодняя открытка». Постарались! На выставке были и плакаты, и рисунки, и открытки. Малыши рисовали и клеили вместе с родителями. Это очень хорошо! И даже плакаты рисовали вместе. Украсили первый этаж своими новогодними рисунками. Первое место занял Федоров Женя –ученик 2 класса- он нарисовал замечательный, яркий плакат. Были подведены итоги и среди ребят, нарисовавших рисунок и, сделавших открытку. Все получили призы на Новогоднем утреннике.
Декабрь. Новогодние праздники.
Новогодние праздники ждут все с особым нетерпением. Это праздник очень красивый. К нему в школе всегда идет большая подготовка.26 и 27 старшеклассники оформили школу, нарядили елку, украсили актовый зал. А 28 –праздники. Малыши, ребята1-4 классов –все в красивых костюмах водили хороводы, пели песни, играли. Заводилой была Баба Яга, ее роль очень хорошо сыграла Ева Дунаева, вместе с ней веселила ребят Вастьянова Юля в роли Кикиморы. А затем, по традиции, появилась Снегурочка и Дедушка Мороз, которые наградили всех ребят новогодними подарками. У старшеклассников -традиционно- КВН. Тоже серьезная подготовка. Участники-команды 6,7,8,9 классов. А жюри-девочки 10 класса. Конкурсов было много: и стихи сочиняли, и сценки разыгрывали, и хоровод водили. Всех победителей ждали награды. А самый главный победитель –шестиклассники были очень рады своей победе -они ведь так старательно и долго готовились к своему первому КВН.
Встречи со священнослужителями.
В этом учебном году в школе были проведены две встречи со священнослужителями. На встречах разговор шел о ценностях нашей жизни. Об отношении друг к другу.
Декабрь Районный экологический фестиваль.
Нужно сказать, что ребята готовились к этому мероприятию очень серьезно. Ведь районный конкурс! Девушки старшеклассницы подбирали материал к видеофильму. В мае прошлого года ребята очищали берег реки Плотниковой от мусора и решили сделать видеофильм об этом. Фильм получился замечательный. А еще у нас большой опыт озеленения территории –и об этом тоже сняли видеофильм. Девочки 4 класса вместе с руководителем готовили исследовательский проект-презентацию «Редкие цветы Камчатки». И тоже замечательно его защитили. А агитбригада учила танец, стихи и песню, что бы донести до зрителей необходимость сохранения природы. Все выступили замечательно и по всем номинациям заняли первое место. Молодцы! Учащиеся школы на школьной линейке поздравили победителей.
Ноябрь. Защита проектов «5 редких животных», «5 редких растений Камчатки».
Традиционно в школе, в ноябре проходит месячник экологии. В этом учебном году ребята 1-4 классов, участвуя в месячнике, защищали свои проекты о редких растениях своего края. Они собирали материал, знакомились с Красной книгой Камчатки, оформляли с классными руководителями презентации, готовили их защиту. Работа проделана большая. Защищали свои проекты все. Для защиты использовали не только материал презентаций, но и песни, стихи, рисунки. Подошли к защите творчески.
Ноябрь. Конкурс «Мисс Осень и Мистер Листопад»
С целью эстетического воспитания и организации досуга школьников, в ноябре был проведен конкурс для ребят 1-4 классов и ребят 5-7 классов «Мисс Осень и Мистер Листопад». Малыши-ученики 1-4 классов приготовили замечательные костюмы и с большим интересом участвовали в конкурсной программе. Активными были и ребята 5-7 классов. Они пели песни об осени, отгадывали загадки и с большой фантазией подошли к отдельным конкурсам .А конкурсов было много!
Посвящение в пешеходы.
В этом год, в сентябре, как и в прошлом году, инспектор ГИБДД Клиндухов Р.И.- он частый гость в нашей школе, на общешкольной линейке напомнил ребятам, о правилах ДД. И, конечно, же посвятил наших первоклассников в пешеходы, сказав им напутственные слова. Ведь маршрут их дороги теперь изменился- и необходимо помнить о правилах на дороге!
Октябрь. Защита проектов.
С целью воспитания любви к родному краю, своей Малой родине в школе был проведен конкурс презентаций «Исторические памятники Камчатского края и Усть-Большерецкого района. В конкурсе участвовали ребята 5-11 классов. Они представили свои презентации и рассказали о памятниках. До защиты , они проделали большую работу в группах: искали материал о памятниках, отбирали нужную информацию, готовили презентацию и защиту.
«Зарница».
Уже традиционно наши школьники приняли участие в районном этапе игры «Зарница». Команда состояла из ребят 8 и 9 классов. Они долго и упорно готовились к игре. Быстрее всех развел костер наш костровой Макаров Данил, а повар Макарова Дарьяна приготовила очень вкусную солдатскую кашу. Неплохо выступили ребята в эстафете, но подвело нас не очень хорошая стрельба, разборка автомата, не достаточно быстро мы одевали химкостюм. Но учитывая, что большинство команды участвовали в игре впервые – выступили неплохо. Верим, что в следующем году результат будет намного лучше.
Октябрь – «Неделя пятерки»
Традиционно, с целью повышения интереса к знаниям, в школе прошла неделя пятерки, в которой приняли участие все ученики школы.Всю неделю школьники соревновались кто получит больше пятерок. Члены Совета Старшеклассников подвели итоги недели:
Победители недели Пятерки
1 место среди 1-4 классов занял 2 класс
1 место среди 5-7 классов занял 6 класс
1 место среди 8-9-занял 9 класс
1 место среди 10-11 классов –11 класс
Все классы победители были награждены сладкими пирогами и поездкой на Апачинские источники- а это еще одна традиция в школе!
В День мам в школе состоялся концерт, посвященный мамам. В концерте участвовали ученики 1- 9 классов.
Программа концерта
1.Стихи-поздравления 1 класса
2.Песня «О счастье» -4 класс
3.Сценка «Семейные уроки» -3 класс
4.Песня «Разноцветная семейка»-2 класс
5.Короткие мини-сценки о семье и школе -6 класс
6.Песня «Мама будь всегда»-8, 9 класс
7.Сценка «Что за дети нынче право»-4 класс
8.Песня «Подарите мне сестренку с братишкой»-4 класс
9.Сценка «Поздравление от сыновей» -2 класс
10.Сценка – 6 класс
11.Песня «Лучшая самая»-8 и 9 класс
На концерте присутствовали мамы и бабушки, ребята замечательно выступали, все ушли с концерта в хорошем настроении, мамы отдохнули и порадовались за своих детей.
Конкурс рисунков «Заповедные места Камчатки»
В месячник экологии, с целью экологического воспитания, воспитания любви к родному краю, его природе, в школе был проведен конкурс рисунков «Заповедные места Камчатки» В конкурсе участвовали ребята 1-8 классов.Победители конкурса:
| 1-4классы 1 место – Поменчук Катя 2 место – Сильванович Катя 3 место – Валеева Ира, Бегун Рома | 5-8классы 1 место – Кравцова Наташа 2 место – Вастьянова Юля 3 место – Рыков Илья |
Октябрь. Встреча.
Состоялась очередная встреча с членами экспедиции «Камчатка заповедная». Члены экспедиции в очередной раз интересно и увлекательно рассказывали и показывали ребятам красоты Камчатки. Продолжалось знакомство и заочное путешествие ребят по красивейшим уголкам родного края.
7 октября 2017 года.День Учителя.
Традиционно в школе состоялся День Самоуправления в День Учителя. Старшеклассники были учителями, ребята 7 класса – классными руководителями. Карсакова Мария , ученица 11 класса -директором школы. Для учителей в этот день были организованы 2 сюрприза: Презентация-поздравление и небольшой концерт-поздравление. Презентацию и концерт приготовили ребята из Совета старшеклассников. День прошел замечательно!
30 ноября «Веселые старты»
С целью воспитания здорового образа жизни в школе, в начальных классах были проведены спортивные соревнования. Организовали и провели «Веселые старты» работники СДК. Ответственная за спортивную работу в СДК Харитонова Дарья Владимировна подготовила и провела это мероприятие. В костюмах Карлсона и доктора, работники Сельского Клуба подготовили интересные спортивные конкурсы .В них активно участвовали ребята 3 и 4 классов. Это не первое мероприятие, которое проводится силами работников СДК и все они проходят очень интересно.
Конкурс рисунков.
В рамках Акции «Голуби мира», был проведен конкурс рисунков «Мы за мир!» В конкурсе приняли участие ребята 1-8 классов. Победители конкурса получили награды.
Акция «Голубь мира»
В сентябре школьники приняли участие в Общероссийской Акции «Голубь мира». В актовом зале была проведена торжественная линейка, на которой ребята рассказали об истории Акции, о борьбе за мир. Затем школьники выпустили в небо шары с бумажными голубями. На каждом голубе были написаны имена участников Великой Отечественной войны, дедушек и прадедушек наших школьников, чьи портреты хранятся в школьном музее.
1 сентября День Знаний
С целью воспитания у ребят и их родителей уважения к знаниям, любви к родной школе, традиционно, 1 сентября в школе была проведена линейка, посвященная Дню Знаний. Линейка прошла в актовом зале школы, так как на улице был дождь. На линейке присутствовали гости: родители, представители местной и районной администрации. В подготовке и проведении линейки приняли участие ученики школы: Попикова Валя, Дунаева Ева, Куцак Саша. Во время торжественной линейки, В.Я.Щербин-Глава сельского поселения наградил ребят трудового отряда почетными грамотами за добросовестный труд в летний период. После линейки были проведены классные часы о школе, об образовании, об Апаче, на которых присутствовали и выступали родители учеников.
Решаем вместе
Не убран снег, яма на дороге, не горит фонарь? Столкнулись с проблемой — сообщите о ней!
Сообщить о проблеме
Закончилось время учебы в школах и детских садах – приближаются летние каникулы. Каждому хочется отправиться на отдых с отличным настроением. Поднять его помогут смешные сценки на выпускнойв исполнении самих детей и их родителей. Выпускники 4, 9 и 11 классов могут объединиться с учителями и поставить веселые мини-спектакли на тему школьной жизни. Ребятам в детском саду выучить текст прикольной популярной сценки про Вовочку поможет воспитатель. Мы уверены – примеры самых забавных школьных и детских постановок и видео мини-спектаклей, размещенные на этой странице, помогут превратить выпускной в незабываемый праздник!
Быстро пролетели кажущиеся сначала такими долгими 11 лет школьной жизни – приближается последний выпускной бал. Как попрощаться со школой так, чтобы ваш класс запомнился каждому навсегда? Смешные сценки про преподавателей, подлинные истории из жизни учеников и переделанные инсценировки классических театральных постановок не только повеселят гостей выпускного, но и зарядят отличным настроением самих артистов. Поскольку годы учебы остались уже позади, шутить об учителях разрешается и даже приветствуется! Тексты мини-спектаклей могут составить сами вчерашние школьники, а помогут им выбрать тему сценок старшие товарищи или даже родители.
Для того, чтобы покинуть уже навсегда школу с хорошим настроением и оставить о себе теплые воспоминания, выпускники 11 класса могут показать пришедшим на праздник гостям смешные сценки. Это может быть постановка, изображающая потасовку на перемене или история школьной любви, забавная история, произошедшая во время школьных каникул или инсценировка, изображающая перепалку директора школы с провинившимися учениками. Тексты прикольных сценок можно придумать всем классом или найти в интернете.
Смешная сценка к выпускному в 11 классе «Снимается кино!» развеселит всех собравшихся на импровизированный концерт гостей. Согласно сценарию постановки, «режиссер», роль которого может исполнить самый креативный ученик, приглашает «актеров» сняться в трагическом фильме, где участвуют «боец», умирающий от пулевого ранения, его «мать», «санитары» и «врач». Сначала актеры играют свои роли без эмоций, чем вызывают праведный гнев режиссера, находящегося на съемочной площадке. После полученных разъяснений, юные артисты начинают отыгрывать спектакль заново, каждый раз добавляя в него огромную долю драматизма. Однако, и такая постановка не удовлетворяет придирчивого режиссера. В итоге веселый мини-спектакль строится из нескольких сценок, разных по жанру. Несколько минут смеха и популярность артистам обеспечены!
Быстро пролетели девять лет учебы в школе – настал день выпускного бала. Ребята могут порадовать других школьников и гостей выпускного, показав им смешные сценки из собственной жизни. Неважно, продолжат ли бывшие девятиклассники обучение в школе или решат поступать в колледж – принимать участие в веселом спектакле могут все желающие! Сценарии прикольных постановок для 9 класса можно найти в специальной литературе или интернете.
Выпускной бал в 9 классе должен пройти легко и весело, дав ребятам настоящий заряд бодрости перед предстоящими экзаменами и выбором, который школьникам предстоит сделать – продолжить школьное образование или сделать выбор в пользу колледжа. Подарить всем гостям и выпускникам хорошее настроение могут смешные сценки в исполнении учеников школы. Каждый из таких маленьких спектаклей может пройти в виде музыкальной сказки, современного танца, пантомимы. Большим успехом всегда пользуются сценки, изображающие взаимоотношения учителей и школьников, а также постановки, рассказывающие о нерадивых учениках.
Выпускники 9 класса могут легко поставить смешную сценку «Трудный экзамен». Суть постановки проста, а ситуация знакома каждому школьнику. Согласно сценарию мини-спектакля, на сдачу экзамена приходит нерадивый, неподготовленный, но чрезвычайно находчивый ученик. Не зная, как отвечать на тест, девятиклассник всяческими путями пытается добыть правильный ответ – вытягивает из карманов и ботинок длиннющие шпаргалки, дозванивается до товарищей, крадет готовые ответы со столов…Однако, каждая его попытка сжульничать на экзамене пресекается бдительным председателем экзаменационной комиссии. Поскольку у актеров в сценке нет слов, спектакль озвучивается нарезкой из популярных песен. Посмотрите видео сценки, и вы отлично справитесь с ролями!
Закончились четыре года обучения в начальной школе – пришла пора прощаться с первой учительницей, родной классной комнатой, спокойным, привычным ритмом жизни. Каждому из учеников первые школьные годы обучения запомнились не только удивительными новыми знаниями, полученными на уроках, но и смешными ситуациями, происходящими с учениками. Некоторые из таких прикольных ситуаций можно разыграть на выпускном в 4 классе, показав гостям замечательную сценку.
Как правило, смешные сценки на выпускной в 4 классе рассказывают о веселых приключениях ребят в начальной школе. Тексты сценок ребятам помогают учить родители и преподаватели. В случае, если ребята испытывают затруднение с заучиванием слов, учитель может предложить школьникам, будущим пятиклассникам, исполнить пантомиму или зажигательный танец.
На выпускной в 4 классе ребята могут разыграть очень смешную сценку в стихах «Про школу и уроки». Согласно ее сценарию, не слишком прилежный и весьма капризный ученик «достает» родителей и бабушку, вынуждая тех в буквальном смысле слова делать за него домашнее задание. В итоге школьник возвращается из школы с неудовлетворительными оценками. Итогом мини спектакля становится окончательное решение мальчика выполнять домашние работы только самостоятельно.
Выпускного в детском саду дошколята ждут с особым нетерпением – им хочется как можно скорее отправиться на летние каникулы, а позже, 1 сентября, начать школьную жизнь. На праздник прощания с детским садом будущие первоклассники показывают собравшимся гостям и родителям веселые сценки. Тексты некоторых из них вы найдете здесь.
В этой сценке принимает участие сразу несколько юных артистов – король, принцесса, первая придворная дама, вторая придворная дама, королевский гонец. Указом короля выражается благодарность всем работникам детского сада, а будущие школьники получают подарки. Для сценки нужно подготовить пышные костюмы персонажей и сюрпризы выпускникам. Текст самой сценки можно найти ниже.
«Сказка о Принцессе, которая собралась в школу»
Сценка (выступление) родителей на выпускном празднике
Действующие лица:
Король
Принцесса
Первая придворная дама
Вторая придворная дама
Королевский Гонец
———————————————————————————————————————————————————————
Придворные дамы танцуют Менуэт.
1-ая: В самом лучшем королевстве,
В самом, самом лучшем замке.
2-ая: Жил-был самый, самый, самый
Замечательный король!
Расходятся по сторонам, при виде короля делают реверанс. Появляется Король.
Король: Я не мог себе представить, что наступит то время, когда я буду провожать в школу мою младшую дочь – Принцессу.
По этому поводу я распорядился дать грандиозный бал, и сейчас весь замок готовится к нему.
Под музыку появляется Принцесса.
Принцесса: Доброе утро, папочка!
Король: Доброе утро, моя дорогая дочь! Почему в этот радостный день ты такая печальная?
Принцесса: Я печалюсь оттого, что в нашем королевстве не осталось детей, которые собираются пойти в школу. С кем же я буду отмечать праздник? С кем буду танцевать на балу?
Король: Подожди, не расстраивайся, я обязательно что-нибудь придумаю! Позвать ко мне Королевского Гонца!
Под музыку появляется Гонец. Он скачет на «лошади».
Гонец: Ваше величество, Королевский гонец по вашему приказанию прибыл!
Король: Поручаю тебе отправиться на поиски детей, которые собираются пойти в школу. Найди их и пригласи к нам на наш бал, и поторопись!
Гонец под музыку «скачет» по кругу и возвращается к королю.
Гонец: Ваше Величество, я нашёл детей, которые собираются в школу.
Они находятся в детском саду №8 Петроградского района.
Их средний возраст – 7 лет, средний рост – 1м 20см, средний вес – 20кг.
По данным разведки, они очень умные, талантливые и сообразительные!
Король: Что же, они одни там живут?
Гонец: Нет, их там воспитывают и обучают чуткие, добрые, надёжные люди!
Король: Так скорее пригласи их всех к нам на королевский бал!
Гонец: Увы, это невозможно. Во-первых, их очень много и они не поместятся в карету, во-вторых, у них уже идёт свой праздник, и мы, если поторопимся, то успеем к ним в гости.
Король: Тогда я распоряжаюсь всем подданным собраться и приготовить подарки. Мы отправляемся в гости!
Под музыку все начинают собираться в дорогу:
Дамы приносят сундук и складывают в него разные вещи,
Принцесса прихорашивается,
Гонец расчёсывает гриву «лошади»
Король невозмутимо стоит позади, сложив руки на груди.
По сигналу все становятся в колонну, друг за другом:
Гонец, Король, Принцесса, Дама 1 и Дама2.
Под музыку песни «Весёлые путешественники» идут и поют:
– Мы едем, едем, едем на праздник в детский сад,
– Везём с собой в карете подарки для ребят.
Под музыку двигаются дальше по кругу, затем становятся в ряд.
Король: Здравствуйте, уважаемые воспитатели, заботливые родители
и чудесные дети! Моё королевское величество и мои поданные приехали поздравить вас с окончанием сада и поступлением в школу!
(разворачивает указ)
-Королевским указом от 15 мая сего года повелеваю!
I. Предоставить слово родителям выпускников!
Выступление родителей с благодарственными словами
Наградить замечательных работников этого сада!
Родители поздравляют работников сада.
И, наконец, повелеваю наградить этих замечательных детей!
Заведующая: Уважаемый король! Позвольте сначала нам вручить ребятам памятные подарки.
Король: Несомненно!
Воспитатели произносят напутственные слова детям.
Первому ребёнку вручают подарок от сада.
Король: И от меня – королевская медаль и подарок!
По очереди вручают подарки всем детям.
Король: А сейчас, позвольте пригласить всех на праздничный салют из шаров!
(дети и родители выходят на улицу и запускают шары в небо)
Сценка про Вовочку, возвращающегося из школы с «тяжелым портфелем в руке и двойкой в дневнике» понравится всем выпускникам детского сада и приглашенным гостям. Для исполнения сценки нужно выбрать мальчика, способного запомнить достаточно длинный текст стихотворения. В сценке задействованы также актеры, исполняющие роли ведущего, отца и матери Вовочки. Слова этого веселого мини-спектакля вы найдете у нас.
Сценка «Вовочка»
Вовочка:
У меня портфель в руке
С огромной дойкой в дневнике!
Тяжёлой двойкой в дневнике,
А все шагают налегке,
А возле дома номер два,
Стоит автобус номер два
И пароход из далека
Дал почему-то два гудка,
И ноги тащатся едва,
И опустилась голова,
Как голова у цифры два.
Входит мама:
Ой батюшка, мой свет,
Силушки уж моей нет.
В доме полный тарарам,
Здесь портфель, а книжки там.
Как воспитывать мужчин,
А скажи, как 100 причин
Сразу мне дадут ответ.
Нету правды и слов нет.
Ну, а ты отец? Что скажешь,
Может быть ты мне расскажешь?
Почему наш сын бездельник?
Почему он в понедельник
Аж три двойки получил?
В классе он окно разбил?
За уроки не садится,
Сын во всём всегда ленится?
Отвечай же почему же?
(мама забирает газету из рук папы)
Отец:
Разогрей, мать, лучше ужин!
Ты остынь, не приставай!
Мать:
Вот те раз, вот наказанье!
А когда за воспитанье
Сына нашего возьмёшься?
Делом, ты, когда займёшься?
Отец:
Ну каким, скажи ты делом?
Ты сама куда глядела?
Вова:
Вот он я. А вы не знали?
Мы тут чё,
Мы мяч гоняли!
Отец:
Не клади лапшу на уши
Не рассказывай про суп.
Почему под стулом книжки,
Почему дыра в штанишках,
Ну-ка быстро отвечай,
Ну-ка быстро мне дневник давай!
Вова (подходит к маме):
Мама, что случилось с папой?
Папе шеф не дал зарплату?
Мама: Ты не умничай, прошу.
Вова: Ну несу, уже несу! (мальчик несёт дневник папе)
Вот, бери, не понимаю.
Новость что ли там какая?
Как всегда одно и то же,
Знаете, как в школе сложно,
Умножение, деление, скукота!
Ну нет терпения!
Мама:
Что у нас там с поведением?
Снова ждать мне огорчения?
Отец:
Лучше сесть мне на ежа –
Сын зарезал без ножа!
Мать, любуйся, на страницах только двойки, единицы!
Мама: Значит, будешь ты наказан!
Вова: Да… Чуть что, наказан сразу!
Отец:
Так гулять ты не пойдёшь!
Заниматься день и ночь!
Будешь сам решать задачи!
И читать!
А иначе я сниму ремень
Из тебя я выбью лень!
Вова:
Ясно, сразу за ремень
В самом деле, как не лень?
Первоклассникам нужна воля.
Я бы отменил все школы,
Надоело мне учиться,
Нужно, братцы, мне жениться!
(читает книгу)
Обратите внимание на видео сценки про нерадивого мальчика Вовочку, получившего плохие оценки в школе. Маленькие артисты очень эмоционально исполняют свои роли. «Маму» Вовочки можно нарядить в самое красивое платье, «отца» – в строгий костюм. Текст, который должны выучить юные актеры, достаточно длинный, поэтому подготовкой сценки к выпускному в детском саду следует заняться задолго до самого праздника.
Поздравляя дошколят с окончанием детского сада, родители могут подготовить ребятам замечательный сюрприз – показать им на празднике прикольную сценку, станцевать, спеть песню или даже разыграть мини-спектакль. Выбором сценария выпускного, как правило, занимается не только воспитатель, но и члены родительского комитета.
Поздравляя выпускников детского сада с их замечательным праздником, родители не только зачитывают ребятам стихотворные поздравления и говорят им напутственные слова. Зачастую самыми приятными подарками для будущих первоклашек становятся именно веселые сценки в исполнении мам и пап, бабушек и дедушек. Родители могут объединиться и продемонстрировать ребятам настоящий концерт, состоящий из номеров, включающих в себя танцевальные постановки, исполнение переделанных песен, сценки, пантомиму.
Настоящим сюрпризом от родителей выпускникам детского сада станет веселая сценка «Учат в школе», видео которой вы найдете здесь же. Мамы и папы, переодетые в школьные формы и костюм учительницы, разыгрывают перед будущими первоклассниками различные ситуации, случающиеся в школьной жизни. В спектакле используется нарезка из популярных песен, озвучивающих каждую из смешных мини-сценок.
Одиннадцать школьных лет, кажется, пронеслись, словно один миг. Выпускники 11 класса волнуются перед экзаменами и дальнейшим поступлением в высшие учебные заведения. Однако, на время выпускного это волнение нужно забыть, отдохнув перед испытаниями и расслабившись вовсю. Родители уже бывших школьников помогут им преодолеть треволнения и настроить ребят на позитив, показав им прикольные сценки на выпускной. Сценарии таких постановок часто публикуются в интернете и специальной методической литературе.
Родители могут сделать выпускникам 11 класса шикарный подарок, показав им различные сценки на последний школьный бал. Тексты таких постановок пишутся самими мамами и папами или берутся в интернете. Вполне допустимо, чтобы преподаватели также приняли участие в веселых постановках. Чем больше пап и мам поздравит будущих студентов с их праздником, тем замечательнее получится это мероприятие.
Родители, решившие поддержать выпускников 11 класса перед сдачей самых трудных в их жизни экзаменов, могут сделать ребятам настоящий сюрприз, показав им прикольную музыкальную сценку «Приключения колобка». По сценарию «колобок» – весьма упитанный мальчик – попадает в различные сказки, к тренерам, в больницу, в столовую, в учительскую… Каждый раз он попадает в различные нелепые ситуации, из которых «укатывается» по дорожке все дальше и дальше. Во время спектакля сами актеры не произносят слов, но каждую сценку озвучивает голос сказочного ведущего, записанный заранее, как и музыкальное сопровождение ко всем номерам этого замечательного спектакля для ребят, закончивших школу.
Время, проведенное в детском саду, и школьные годы запоминаются ребятами на всю жизнь. Школьники, заканчивающие 4, 9 или 11 класс, проводят выпускной бал. На этом празднике звучат самые искренние поздравления от преподавателей, воспитателей, родителей. По замечательной традиции, выпускники, их мамы и папы показывают собравшимся гостям смешные сценки на выпускной.Тексты таких спектаклей для больших и маленьких детей, в том числе, и слова веселой постановки про Вовочку вы найдете на нашем сайте. Обязательно посмотрите видео инсценировок – это поможет вам показать самим прикольную интересную сценку.
Падение осенью или осенью с нашими стихотворениями о падении и листьях, игрой пальцев, рассказами из войлока и песнями.
Осень, осень и листья Рифмы и песни: Когда листья на земле
Автор неизвестен
Когда листья на земле,
Вместо деревьев
Мне нравится делать из них огромную кучу
До колен .
Я люблю бегать и прыгать в них
И пинать их всех вокруг.
Мне нравится их покалывание.
И резкий, потрескивающий звук.
Пять маленьких листочков (игра пальцами)
Пять маленьких листочков, таких ярких и веселых (держите 5 пальцев)
Однажды мы танцевали на дереве (трепещут пальцы)
Ветер пронесся через город (звуки ветра)
Один листик упал вниз (скрыть 1 палец)
Четыре листика, такие яркие и веселые.
Повторяйте, пока не останется совсем маленьких листочков.
Пять маленьких листочков (названия цветов)
Пять маленьких листочков
Пролетая мимо моей двери
Один красный лист сорвался,
А потом их было четыре.
Четыре маленьких листочка
Падающие на меня.
Один апельсиновый лист, один сорвал,
А потом было три.
Три маленьких листика
Падающие на тебя.
Один желтый сдул,
А потом их было двое.
Два маленьких листика
Весело.
Один зеленый лист сорвался,
А потом был еще один.
Один коричневый листочек,
Сидит на солнце,
Он улетел,
А потом не стало.
Листья опадают, игра пальцами и движение
Листья падают повсюду – (возьмите руки вверх и пошевелите пальцами)
Красный, (символ языка жестов для красного или подержите красный лист)
Желтый, ( символ языка жестов для желтого или удерживаемого ay желтый лист )
оранжевый, (символ языка жестов для апельсина или удерживайте апельсиновый лист ))
и коричневый. (символ языка жестов для коричневого или удерживайте коричневый лист )
Вращение, вихрь к земле (шевелите пальцами и делайте круги верхней частью тела)
Посмотрите, сколько листьев я нашел! ( подпрыгивает с вытянутыми руками)
Вы видели?
(мелодия: Вы видели булочку?)
Раздайте каждому ребенку по красному, желтому, оранжевому, зеленому и коричневому листу.Когда вы поете песню, дети выбирают соответствующий лист и делают движения в соответствии с песней.
Вы видели апельсиновые листья?
Апельсиновые листья, оранжевые листья?
Вы видели оранжевые листья,
Кружатся на ветру?
Повторить с красным, желтым, зеленым и коричневым
Книги об осени, осени и листьяхВниз, Вниз
Вниз, вниз.
Желто-коричневый,
Листья падают
По всему городу.
Листья на деревьях
Мелодия: “Колеса в автобусе”
Листья на деревьях падают,
падают, падают.
Листья на деревьях падают,
Красные, желтые, оранжевые и коричневые.
Листья на деревьях кружатся,
кружатся, кружатся.
Листья на деревьях опадают,
Весь день.
Сносит листья на земле
Сносит ветром.
Листья с земли срываются.
Всю осень (осень).
Листья на земле хрустят, хрустят, скрипят.
Хрустят, хрустят, скрипят, хрустят, хрустят, хрустят.
Листья на земле хрустят, хрустят, хрустят.
Всю осень (осень).
Библиотека ресурсов KidsSoup
Это бесплатный библейский урок для детей, рассказывающий им о смене времен года и неизменном характере Бога.В Экклезиасте 3: 1–11 студенты определяют периоды жизни и то, как они могут ориентироваться в них. Мы включили нашу популярную раскраску «Осень» в загрузку ниже.
Библейская история : Смена времен года и наш неизменный Бог
Священное Писание : Экклезиаст 3: 1-11
Целевая возрастная группа : 1-5 классы
Время: 45-60 минут
Контекст обучения: Дети Церковь или воскресная школа
Принадлежности: Библии, Экклезиаст 3: 1-11 на дисплее, 2 белые доски / классные доски, маркеры / мел для сухого стирания, мелки или цветные карандаши, 11 на 17 листов белой бумаги, каталожные карточки с указанием сезонов жизни на них. (из Экклезиаста 3), необязательная идея костюма
Время может измениться, но наш Вечный Бог никогда не изменится.Дополнительная идея игры : Если позволяет погода или у вас есть подходящая комната в церкви, вы можете попробовать нашу идею игры «Капля-капля-капля». Вы могли бы связать это с идеями смены времен года и поговорить о славе Божьей, проявляющейся в дожде.
Дополнительная идея костюма: Оденьтесь в соответствии с текущим сезоном вашего региона. Осенний наряд может включать комбинезон, фермерскую шляпу и фланелевую рубашку. Зимняя одежда может включать тяжелую зимнюю куртку, лыжные штаны, ботинки, шарф, варежки и шерстяную шапку.Весенний или дождливый сезон может включать дождевик, ботинки, зонтик, шляпу или одежду для садоводства. Летний наряд может включать солнцезащитные очки, шляпу, шлепанцы, футболку и шорты.
Введение: Когда студенты прибудут, скажите: Добро пожаловать! Добро пожаловать в _____________ (текущий сезон в вашем регионе).
Как может сообщить метеорологический репортер, скажем: Сегодняшние условия требуют температуры _____ градусов, с частично ______ небом и ветром с востока ____ миль в час.С такими погодными условиями нам лучше планировать соответственно и __________________. (Перечислите ряд подходящих сезонных занятий, таких как прогулка на сене, сгребание листьев, уборка снега, создание снеговика, посадка цветов, плескание в лужах, купание или строительство замка из песка на пляже.)
Выразите, что вам нравится или не нравится погода в это время года, и объясните, почему. Спросите студентов: Какое время года ваше самое любимое время года и почему? Какое время года тебе не нравится больше всего и почему? Разрешить нескольким учащимся ответить.
Иногда мне интересно, зачем Бог вообще создал _________ (ваше нелюбимое время года). Разве нам всем не было бы лучше без всего этого __________? (снег, ледяной дождь, жара, влажность, дождь и т. Д.) Скажите, пожалуйста, некоторые из вас согласны со мной!
Но Бог сказал, что Он создал каждое время года для определенной цели. Так да! Даже ______ ( ваш нелюбимый сезон) имеет свое предназначение. Не только времена года имеют свою цель, но и времена нашей жизни также имеют цель.Это означает, что будут времена, когда мы будем смеяться, танцевать, держаться, любить других, быть любимыми и иметь мир. Также будут времена, когда мы будем плакать, горевать и горевать, сдаваться, исправлять что-то сломанное и иметь дело с войной.
Может быть, у вас сейчас веселая пора жизни. Вы счастливы, и у вас прекрасная семья, и ваши друзья просто обменялись с вами глупыми группами, и вы хорошо учились в школе, и у вас были булочки с корицей на завтрак! (Что может быть лучше?)
Но, может быть, у вас сейчас печальный период жизни.Возможно, кто-то, кого вы любите, недавно умер. Может быть, вы очень стараетесь в школе, и ваши оценки не улучшаются. Может быть, ваши родители много ссорятся, и вы думаете, что вам, возможно, придется переехать в новое место. Может быть, твои друзья на самом деле не были друзьями.
Сегодня я хочу, чтобы вы знали, что времена года изменятся. Плохие и хорошие времена будут приходить и уходить. Ты изменишься. Ваши друзья и члены семьи изменятся. Ваш дом, школа или церковь могут даже измениться. И ваши волосы, вероятно, тоже изменятся! (Вы бы посмотрели, как я выглядел в 5 классе !)
Но вы должны знать, что Бог никогда не изменится.Если у вас есть отношения с Ним, Он никогда не оставит вас. Он всегда будет рядом, чтобы помочь вам. Бог говорит, что Он все сделал красивым в свое время. Это означает, что Он может взять даже самые худшие периоды жизни и превратить их во что-то более прекрасное, чем мы могли себе представить. Наш Бог невероятен!
Учебное задание № 1: Время для слова
Предложите студентам открыть свои Библии на Экклезиаст 3.Если у них нет с собой Библии, пусть стихи 1-11 будут написаны для демонстрации. Пусть они шевелят ушами и прислушиваются ко всем временам года, которые, по словам Бога, будут в нашей жизни. Ключевые слова, которые следует прислушиваться, – это «время…» Предложите им запомнить 10 из них.
Прочитайте Экклезиаст 3: 1-11, подчеркивая каждое время года. Закончив, скройте стихи от глаз и попросите учащихся поднять руки, чтобы провести мозговой штурм, сколько времени они слышали. Составьте список сезонов на классной / белой доске.Заголовок должен быть: «Время…» По мере того, как вы пишете ответы учащихся, помогайте объяснять стихи. (Действительно ли Бог хочет, чтобы мы убивали? Что означает «исправить?» Почему говорится, что есть время ненавидеть?) Отмечайте, сколько времен года запомнили студенты. Прочтите его второй раз, чтобы узнать о дополнительных сезонах.
Учебное задание № 2: Словарь «Угадай сезон»
Перед занятием напишите каждый «сезон жизни» на каталожной карточке. Если вы сделаете все из них, их должно быть 28, но попробуйте выбрать простые времена года для иллюстрации.Вот некоторые примеры: время родиться, время сажать, время срывать, время плакать, время любить, время мира и т. Д.
Учебное задание № 3: Искусство «Времена года»
Завершите урок молитвой, поблагодарив Бога за времена года в нашей жизни и прося Бога помочь нам пережить хорошие и плохие времена Своей силой.Убедитесь, что ученики знают: если им когда-нибудь понадобится поговорить, вы всегда готовы их выслушать. Нужна дополнительная помощь? Просмотрите наши раскраски творчества или найдите детскую музыку прославления для своего служения.
3 Всему свое время и время всякому делу под небом:
2 время рождаться и время умирать;
время сеять и время собирать посаженное;
3 время убивать и время лечить;
время ломаться и время созидать;
4 время плакать и время смеяться;
время скорбеть и время танцевать;
5 время разбрасывать камни и время собирать камни;
время обнимать и время воздерживаться от объятий;
6 время искать и время терять;
время хранить и время отбрасывать;
7 время рвать, и время шить;
время молчать и время говорить;
8 время любить и время ненавидеть;
год – время войны и время мира.
9 Какую пользу приносит рабочий труд? 10 Я видел дело, которое Бог дал детям человеческим заниматься. 11 Он все сделал красивым в свое время. Кроме того, он вложил вечность в сердце человека, но так, что он не может узнать, что Бог сделал от начала до конца.
Дети разыграют пародию о благодарности и жертве.(Скит из семи.)
Школьный товарищ обнаруживает, что от того, как мы живем и как мы поступаем как христиане, все зависит от этого. (Скит на троих.)
Дети разыгрывают историю о встрече Саула с Иисусом по дороге в Дамаск и извлекают ценный урок: когда Бог хочет привлечь наше внимание, Он может использовать все, что угодно! (Сюжет для пяти)
Интервью с двумя Апостолами после того, как они рассказали, что Царство Небесное близко.(Скит на четверых)
Эта пародия учит детей тому, что мы все нуждаемся в прощении и что у нас не должно быть недостатков в отношении других. (Скит на троих.)
Современная история о Давиде и Голиафе, которая сегодня распространена во многих школах. На этот раз Давид смело заявляет, что Иисус против Голиафа наркотиков.(Скит для четырех человек)
Сюжет о Давиде и Голиафе, который учит детей тому, что важно знать Бога и служить только Ему. (Скит до четырех)
Часть 2: Софии трудно оставаться смиренной, и она должна обратиться за помощью к Богу. (Пародия на троих)
Урок стоять за Бога, несмотря ни на что.(Скит на шестерку)
Мини-пародия, знакомящая детей с Божьей миссией Неемии. (Скит на двоих.)
Поиск настоящего друга не имеет ничего общего с внешним видом. (Пародия на троих)
Две короткие сценки, показывающие разницу между исполнением желаний этого мира и обретением удовлетворения, следуя путями Господа.(Скит на семерку)
Дети разыграют сценку на основе Исайи 36-37, чтобы напомнить им, что Бог – единственный истинный защитник. (Скит для семи или более: царь Езекия, царь Ассирии, Елиаким, Исайя, граждане и два рассказчика.)
История пророка Илии во время сильной засухи, когда в Северном царстве правил неверный царь.Показывает, как Бог может обеспечивать чудесными способами. 3 Царств 17: 1-16 (пародия на пятерых)
В этой пародии мальчик спасается от неловкой ситуации, которая могла стоить ему его целостности. (Пародия на шесть человек)
Пародия о трех мальчиках, которые благодаря небольшому смирению понимают, кому следует отдать должное.(Пародия для четырех человек)
Ученикам понравится участвовать в глупой пародии, демонстрирующей необходимость проявлять любовь и преданность своим сердцем и действиями, а не только через слова и учебу. (Четыре или более актеров.)
Часть 1: София, блестящая молодая студентка, узнает, что всем нам нужно быть смиренными, как Иисус.(Пародия на четверых)
Делиться своей верой не всегда легко, но помните, что Иисус всегда рядом, чтобы помочь. (Скит для пяти человек)
Пародия между двумя мальчиками и настоящие причины празднования Пасхи. (Пародия на двоих)
Джо напоминает, что настойчивость имеет свою награду.(Пародия на двоих)
Часть 4: София обнаруживает радость подавать еду другим после некоторой путаницы с кто будет наслаждаться едой. (Пародия на троих)
Как христиане, мы должны выбрать молитву, зная, что наш Небесный Отец слышит наши молитвы.
Дети научатся искать только любви к Богу через молитву.
Часть 3: София приносит свои извинения, а также получает ценный урок о любви. (Пародия на двоих)
Из этой пародии о двух сестрах дети увидят, что Иисус должен иметь приоритет в их жизни. (Скит на четверых)
Короткие сценки, чтобы помочь детям узнать о различных способах проявления ответственности.(Скины на пять команд по двое)
В этой пародии показано скромное начало Моисея и то, как Бог защитил его от зла. (Скит на пятерых)
Пусть свет твой светит во тьме и поможет освободить некоторых пленников (Скит на четверых)
Пародия о мальчике, который предпочел бы поймать рыбу, чем мяч, и о том, как он столкнулся с конфликтом со своим ревнивым братом.(Пародия на троих)
Пародия о том, как маленький ослик мальчика превратился из обычного в необыкновенного из-за нашего Господа Иисуса. (Скит на троих – четверых)
Эта пародия учит детей проявлять веру и восхвалять Господа. (Скит на двоих или одиннадцати.)
История Иосифа, сломанной видеоигры и силы прощения.(Скит на одного или двоих)
Из тех же уст исходят хвала и проклятия, братья мои, этого не должно быть. Иакова 3:10 (пародия на четверых)
Непросто быть покорным, но в этой пародии мы видим, что практика облегчает это. (Пародия на двоих)
Если нам наплевать на тех, кто заблудился, кто будет? (Скит для троих)
Это дело Божьего народа выйти и поделиться Евангелием Христа.Эта пародия показывает, как молитва и пост помогают нам подготовиться к этой духовной битве против Истины. (Skit до девяти.)
Эта пародия покажет детям, как ложь может запятнать их репутацию. (Пародия на четверых)
Иисус не сказал нам: «Итак идите по всему миру и соберите кучу вещей.”(Скит на троих)
Живой скетч о людях и временах Рождества Христова. (Скит с девяти до четырнадцати)
Иногда лучший рождественский подарок – это дар Иисуса (пародия на пятерых)
Трогательная пародия о том, как в Рождество благословили кривое дерево.(Скит на шестерку:
Короткая пародия о времени, когда Адам и Ева ослушались Бога. (Скит на пятерых)
История о прощении недостатков других, чтобы увидеть их истинную ценность. (Скит для троих)
Это пародия о трех семьях в то время, когда Бог послал десятую и самую разрушительную казнь в Египет, когда фараон наконец отпустил Свой народ.(Скит на девятку)
Пародия, которая учит детей противостоять искушениям, зная Слово Божье и служа только Ему.
Сын Божий сошел на землю как человек, чтобы указать нам путь на Небеса. (Скит на семерку)
Юмористическая пародия о маленькой девочке и ее собаке, изучающих Десять заповедей.(Скит на пятерых)
Пародия о двух королях, один из которых имеет в виду другой, и о последствиях их правления. (Скит на двенадцать и более)
Иногда все не так, как кажется, но мы всегда можем уповать на Господа в силе и понимании. (Пародия для четырех и более человек)
Настоящее празднование Рождества – это когда мы приветствуем вечный дар Сына Божьего.(Пародия на четверых)
Почему мы должны ходить в воскресную школу? Пародия об ученичестве. (Скит на четверых)
Интерактивная пародия, в которой дети предлагают альтернативный финал, чтобы сердитый персонаж ответил мудро. (Пародия на двоих)
Эми узнает, что она не может просто слушать Слово Божье, она также должна делать то, что в нем говорится.(Пародия на двоих)
Научите своих учеников писать короткие сценарии театральной пьесы для чтения! Включены все шаблоны, чтобы ваша классная игра была увлекательной и успешной!
Привет, друг!
Я в восторге! У меня была идея, и она воплотилась в жизнь лучше, чем я представлял! Сегодня я хочу поделиться с вами, как я сильно изменился в своих классных играх в конце учебного года.
В этом году вместо того, чтобы давать моим ученикам роль в пьесе, которую я выбрал, предлагать им запоминать строки и действовать так, как я интерпретирую, как должен действовать персонаж, мои первоклассники написали свои собственные пьесы. Если вам нравится идея, вы можете скачать БЕСПЛАТНЫЕ печатные формы или прикрепить идеи на следующий год для использования в классе.
Вот уже много лет я использую партнерские игры Кристин (маленькая крошечная учительница) в центрах Daily 5. Мои дети любят их, они честно ПРИВЕТСТВУЮТ , когда я приношу новый сезон !! Им нравятся персонажи и темы, мне нравится, что они увлечены, любят читать и тренируют беглость речи.Если вы не понимаете, о чем я говорю, посмотрите их {ЗДЕСЬ}.
Ранее в этом году я был вдохновлен изменить способ преподавания, когда мой директор пригласил меня на просмотр фильма «Вероятнее всего, на успех». Короче говоря, если вы еще не видели или не слышали о документальном фильме, это фильм о школе в Калифорнии, High Tech High, которая изменила способ преподавания с лекционных классов на интегрированное проектное приложение. Дети в школе заняты и хотят учиться и производить.
С момента скрининга при планировании, я думал, это то, что нужно моим детям , или я так всегда делал?
И вот однажды меня осенила идея: я мог бы научить своих первоклассников писать пьесы для своих партнеров и исполнять их в качестве празднования конца года для их родителей. Я не собираюсь врать, я немного нервничал, чтобы отказаться от контроля. #controlfreak
Все закончилось лучше, чем я предполагал. 🙂 Мои дети так многому научились. Им приходилось принимать решения, сотрудничать со своим партнером в разработке идей, идти на компромиссы, когда они не соглашались, и иметь стойкость, чтобы завершить проект.Я тренировал их на каждом этапе, чтобы они добились успеха. Я много раз разыгрывал вещи, которые могли произойти, когда они работали со своим партнером. В общей сложности от начала выбора партнеров до выступления прошло около 1 месяца (мы работали около 15-20 минут в день).
Процесс
Во-первых, я попросил моих учеников написать короткий список того, с кем они хотели бы работать. Конечно, последнее слово было за мной, но я попытался объединить их с кем-нибудь из их списка.
Затем я подробно смоделировал, как провести мозговой штурм и спланировать заголовок, персонажей, обстановку, проблему и решение для сценария. Это заняло много дней.
Затем нам нужно было узнать черты характера наших персонажей, прежде чем писать диалог. Был бы их персонаж застенчивым, общительным, добрым, забавным?
Наконец, моим ученикам потребовалось много дней совместной работы, чтобы написать свои настоящие сценарии.
После того, как мы написали наши сценарии, я пообщался с каждой группой в течение нескольких минут, чтобы помочь им внести любые необходимые изменения.Затем они начали репетировать свои реплики наизусть.
Изначально я думал, что мои ученики принесут в школу реквизит или сделают его из бумаги, но я решил не усложнять задачу. Их пьесы были настолько хороши, что я не хотел, чтобы реквизит отнимал у них тяжелую работу. Я попросил их поставить надписи на названиях своих пьес, чтобы повесить их на заднем плане для выступления.
Я знаю, что для большинства из нас приближается конец учебного года. Может быть, вы хотите попробовать эту идею со своими учениками и выступить в классе для друзей? Может быть, вы просто хотите использовать эту идею, чтобы заполнить последнюю неделю в школе, и ваши ученики выступают друг за друга? Может, собираетесь их просто приколоть на следующий год?
Загрузите БЕСПЛАТНЫЕ шаблоны партнерских игр здесь!
Спасибо, что заглянули и прочитали, я надеюсь, что у вас великолепный конец учебного года!
от: Эйлин Кристелоу – (Clarion Books, 2006) 32 страницы.
Эта книга, рассказанная с точки зрения собаки, о проблемах между людьми и домашними животными, а также о том, как собака ищет совета, как контролировать своего хозяина. Читателям это нравится, потому что они могут относиться к взаимодействиям между домашним животным и владельцем.
Идеально для: Дети с собакой в семье.
Найдите писем от отчаявшейся собаки в местной библиотеке.
от: Ирен Хаас – (Маргарет К.McElderry Books, 1975) 32 страницы.
Одна из самых милых, уютных и тихих книжек с картинками из когда-либо изданных. Те, кто его знает, считают его одним из своих фаворитов на все времена. Если вы только собираетесь открыть для себя это, будьте готовы купить несколько экземпляров, чтобы раздать каждому ребенку возраста книжки с картинками.
Идеально для: Детей, которые любят приключения.
Найдите Мэгги Б. в местной библиотеке.
от: Беатрис Шенк де Ренье , иллюстрировано: Бени Монтрезор – (Аладдин, 1989) 48 страниц.
Этот нежный, рифмующийся рассказ о мальчике, который часто бывает в гостях у короля и королевы, наверняка станет одним из любимых ваших детей. Каждый раз, когда он идет в гости, он вежливо просит привести друга. Каждый раз король и королева говорят ему, что любой его друг приветствуется, хотя его выбор друзей удивит и развеселит вашего ребенка.
Идеально для: Детей, которым нравятся творческие решения.
Найти Могу я привести друга? в вашей местной библиотеке.
от: Морис Сендак – (Харпер Коллинз, 1963) 48 страниц.
Первоначально опубликованная в 1963 году, это история Макса, который надевает костюм волка, причиняет вред, дерзко обращается с матерью и отправляется спать без всякого ужина. Это история о том, как ребенок ускользает от воображения, когда он с мамой проводит время. Комната Макса превращается в лес, он обнаруживает, что у него есть собственная лодка, и затем отплывает «неделями и неделями… туда, где обитают дикие существа.«Там он не впечатлен позированием диких существ, и без особого шума становится их королем. Цветные иллюстрации – одни из лучших Сендака (за них он выиграл медаль Калдекотта в 1964 году), а дикие изображения выглядят очень привлекательно. Это классика перед сном, превосходящая время.
Идеально для: Детей, которые любят рычать своим ужасным рыком и скрежетать своими ужасными зубами.
Найдите Где обитают дикие существа в местной библиотеке.
от: Оливер Джефферс – (Детские книги HarperCollins, 2005) 32 страницы.
Крючок: Мальчик находит потерявшегося пингвина на крыльце и отправляется в путешествие, чтобы помочь пингвину найти путь домой. Но после большого путешествия на крошечной лодке – до Южного полюса – мальчик понимает, что пингвин никогда не пропадал; ему было просто одиноко! Этот рассказ о маловероятной дружбе с акварельными иллюстрациями, одновременно пышными и простыми, невероятно восхитителен.
Хотите посмотреть фильм? Посмотрите короткометражный, но приятный фильм 2013 года (продолжительность менее 30 минут).
Идеально для: Помогаем детям понять ценность дружбы.
Найдите Бюро находок в местной библиотеке.
от: Крис Рашка – (Scholastic, 1993) 32 страницы.
В этой уникальной книге используется всего 34 слова, чтобы показать, как развивается дружба между двумя мальчиками.Прочитав эту книгу своему ребенку, обсудите чувства, которые испытывает каждый из мальчиков после первой встречи.
Идеально для: Помогаем детям понять невысказанные чувства и дружбу.
Найди Йо! Да? в вашей местной библиотеке.
от: Кевин Хенкес – (Greenwillow Books, 2000) 32 страницы.
Многим детям понравится Уэмберли, мышка, у которой много забот.Уэмберли беспокоит неисправное игровое оборудование в парке, не пролит ли она виноградный сок на свою куклу Лепесток и впишется ли она в первый день в школе. К тому времени, когда наступает страшный день, Уэмберли полон страха. В школе учитель знакомит ее с другой мышкой, Джуэл. Заведение нового друга, конечно, не решает проблемы волшебным образом, но помогает – очень сильно. Когда Джуэл играет с ней, Уэмберли продолжает волноваться: «Но не больше, чем обычно. А иногда даже меньше ».
Идеально подходит для : С нетерпением ждем поступления в школу.
Найдите Wemberly Worried в местной библиотеке.
от: Judy Sierra , иллюстрировано: Marc Brown – (Knopf Books for Young Readers, 2004) 40 страниц.
Библиотекарь Молли МакГрю по ошибке везет книжный мобиль в зоопарк! Это только вопрос времени, когда она превратит выдр в Гарри Поттер и удовлетворит просьбу панды о дополнительных книгах на китайском!
Идеально для: Детей, которые любят приключенческие истории.
Найдите Wild About Books в местной библиотеке.
от: Мишель Кнудсен , иллюстрировано: Кевин Хоукс – (Candlewick Press, 2006) 48 страниц.
Как и в большинстве других учреждений, в библиотеке в этой истории есть правила о многих вещах, но не о львах. Однако в нем есть правила поведения, и когда лев, который беспечно прогуливался по входной двери, чтобы присоединиться к часу рассказов, по окончании программы рычит от боли, главный библиотекарь, мисс Мерривезер, становится суровым.«Если ты не можешь быть спокойным, тебе придется уйти. Таковы правила… » Дети заключают соглашение, и мисс Мерривезер признает, что «Да, милому тихому льву непременно разрешат вернуться на час рассказов завтра». … Эта нежная история, которая забавляется множеством библиотечных стереотипов, добивается успеха благодаря самой выигрышной из всех комбинаций: юмору и человечности.
Идеально для: Детей, которые любят приключенческие истории.
Найдите Library Lion в местной библиотеке.
от: Кэти Дэвис – (Детские книги Харкорта, 2005) 32 страницы.
Встречайте Декстера, будущего детсадовца! Он напуган и думает о самых разных причинах этого. Обязательно к прочтению, чтобы облегчить тревогу, которую все мы испытываем, когда пойдем в школу. Декстер понимает, что бояться – это нормально.
Идеально для: Любого ребенка, который взволнован (или нервничает) по поводу поступления в новую школу.
Найдите детских садов! в вашей местной библиотеке.
от: Бернард Эшли , иллюстрировано: Дерек Бразелл – (Crown, 1992) 32 страницы.
Эту книгу хорошо читать вслух дети, только начинающие школу. В первую неделю учебы в школе мальчик наблюдает, как другие дети осваивают навыки, к радости учителей. Юные слушатели идентифицируют себя с мальчиком, когда он пытается найти что-то особенное, что он может сделать, чтобы показать своим новым друзьям и найти место в группе.
Идеально для: Обдумывать и начинать обсуждение чувств детей к школе.
Найдите Cleversticks в местной библиотеке.
от: Дэвид Шеннон – (Blue Sky Press, 1999) 32 страницы.
Детям, которые смеялись над выходками Дэвида в предыдущих книгах Шеннона, на этот раз наверняка понравится дикий и непослушный Дэвид, который устраивает хаос в школе.Дэвиду удается нарушить все правила в классе, и он поистине является кошмаром для каждого учителя! Узнайте, что случилось с озорным Дэвидом. Перестанет ли он когда-нибудь доставлять неприятности?
Идеально для: Детей, которые любят пошалить.
Найдите Дэвид идет в школу в местной библиотеке.
от: Джейн Йолен , иллюстрировано: Марк Тиг – (The Blue Sky Press / Scholastic, 2007) 40 страниц.
Крупные яркие персонажи-динозавры затмевают учителей и детей, поскольку автор сначала размышляет о том, насколько непослушными могут быть динозавры, а затем рассказывает, насколько они готовы к сотрудничеству и хорошо себя ведут. Простой текст доступен юным читателям.
Идеально для: Интересный способ рассказать о поведении и ожиданиях в школе.
Найди Как динозавры ходят в школу? в вашей местной библиотеке.
от: Нэнси Карлсон – (Викинг, 1999) 32 страницы.
Генри, мышка, хочет «пойти» в детский сад, но не совсем уверен, действительно ли он хочет остаться! Его опасения быстро преодолеваются, когда он находит классную комнату, полную друзей и интересных занятий. Эта книга написана для детей младшего школьного возраста, а также для детей дошкольного возраста.
Идеально для: Детей, которые нервничают по поводу поступления в школу.
Найдите Look Out, Kindergarten, Here I Come в местной библиотеке.
от: Gene Zion , иллюстрировано: Margaret Bloy Graham – (HarperTrophy, 1958) 32 страницы.
Гарри, милая собачка, изображенная в этом продолжении «Грязного пса Гарри», снова имитирует поведение ребенка, когда он получает от бабушки свитер, который ему не нравится. Гарри «потерял» его в магазине или спрятал в доме – он делает все возможное, чтобы не надеть увитый розами свитер. Я рекомендую это всем, кто питает слабость к грязной собаке или кто когда-либо получал подарок, оказавшийся в глубине шкафа.
Идеально для: Любителей животных и детей, которые любят выбирать себе одежду.
Найдите Без роз для Гарри в местной библиотеке.
от: Arlene Mosel , иллюстрировано: Blair Lent – (Holt, Rinehart and Winston, 1968) 48 страниц.
Увы, Тикки Тикки Тембо-но Са Рембо-Чари Бари Ручи-Пип Пери Пембо может быть первым и самым любимым сыном его матери, но все спасает старый добрый Чанг, его односложный брат. Застрявшее на дне ветхого колодца, длинное длинное имя Тикки чуть не топит его к тому времени, когда Старик с лестницей приходит на помощь.В этой вневременной сказке каждый получает практический урок. Дети, которые не могут вспомнить, где находятся их велосипеды, обувь, сумки для книг или куртки, будут долгие годы повторять «Тикки Тикки Тембо-Но Са Рембо-Чари Бари Ручи-Пип Пери Пембо».
Идеально для: Детей, которые любят узнавать о других культурах.
Найдите Tikki Tikki Tembo в местной библиотеке.
от: Ken Geist , иллюстрировано: Julia Gorton – (Cartwheel Books, 2007) 32 страницы.
В этой версии «Трех поросят» Джим строит дом из водорослей, Тим – дом из песка, а Ким строит деревянный домик на корабле, который спасает их всех. Простой, шаблонный язык делает эту книгу очень доступной для первых читателей.
Идеально для: Обсуждаем, чем большой злой волк и акула отличаются (и похожи).
Найдите Три рыбки и большую плохую акулу в местной библиотеке.
от: Мэри Чемберлин и Рич Чемберлин , иллюстрировано: Мэри Чемберлин и Рич Чемберлин – (Barefoot Books, 2005) 40 страниц.
Адика любит блины своей мамы! Во время похода на рынок он так взволнован, что приглашает всех, кого встречает, на блинный ужин к себе домой. Мама Паня должна придумать, как их всех накормить. Эта невероятная книга – обладательница золотой награды Oppenheim Toy Portfolio – восхищает интересными для детей фактами о Кении, картой, приветствиями и высказываниями суахили, а также рецептом приготовления блинов.
Идеально подходит для: Обучать важности совместного использования – даже когда нечего лишний.Также для детей, которым нравится узнавать о других культурах.
Найдите блинов Мамы Паньи: деревенская сказка из Кении в местной библиотеке.
от: Джереми Танкард – (Scholastic Press, 2007) 32 страницы.
Все знают, каково это просыпаться не на той стороне кровати. Эта очаровательная книжка с картинками рассказывает о сварливой синей птице, которая использует несколько инструментов – разговаривает, занимается спортом и играет с друзьями – чтобы преодолеть свое плохое настроение.Помогите своему ребенку встретить новый учебный год следующей осенью с новой уверенностью, прочитав этим летом Grumpy Bird.
Идеально подходит для: Понимание чувств и эмоций в не очень удачный день.
Найдите Grumpy Bird в местной библиотеке.
от: Clare Newberry – (Детские книги HarperCollins, 1942) 32 страницы.
Приятное, но более длинное устройство для чтения вслух, идеально подходящее перед сном.Родители должны знать, что этот обладатель награды 1943 года заслуживает своего классического статуса. Есть причина, по которой эта книга так долго печаталась. От звездных иллюстраций до несколько длинных, но милых историй – это книга с картинками, которая находит отклик у детей. Мисс Тилли приносит домой пушистого кролика Зефира, чтобы он жил со своим полосатым котом Оливером. В книге показано, как маленькие семьи приспосабливаются друг к другу, с множеством домашних деталей и достаточно тонким пониманием, чтобы выдержать многократные чтения.
Идеально подходит для: Показывать детям, что можно изменить.
Найдите Marshmallow в местной библиотеке.
от: Кэтрин Холаберд и Хелен Крейг – (Публикации Pleasant Company, 2001) 32 страницы.
Крючок: Когда Холаберд и Крейг объединились, чтобы создать первую книжку с картинками Angelina Ballerina в 1983 году, никто не мог и представить себе, как долго продержится эта маленькая мышка с большими мечтами. Эта милая сказка о том, что планы на новогоднюю вечеринку сорвались, вас не разочарует.Новая выходка Анджелины, все еще наполненная танцами (на этот раз на льду) и дружбой, обязательно вызовет у вашего ребенка зимнее чудо.
Идеально для: Детей, которые любят приключенческие истории.
Найдите наших фаворитов в местной библиотеке: Angelina Ballerina , Angelina Ice Skates , Angelina on Stage , Анджелина и Алиса , Angelina’s Big City Ballet .
от: Laura Numeroff , иллюстрировано: Lynn Munsinger – (Candlewick Press, 2004) 32 страницы.
Беатрис не любит книги, чтение и библиотеку. Вынужденная сопровождать своего старшего брата в библиотеку три дня подряд, Беатрис открывает для себя волшебство книг после того, как очарована чтением вслух.
Идеально для: Детей, которым нравится реализм.
Найдите Беатрис не хочет в местной библиотеке.
от: Томи де Паола – (Прентис-Холл, 1975) 32 страницы.
В этой восхитительной сказке мы встречаем Стрегу Нону, доброжелательную городскую ведьму, к которой все обращаются в трудную минуту. Когда она нанимает Большого Энтони в качестве помощника, его предупреждают никогда не трогать ее волшебный горшок с макаронами. К сожалению, его любопытство взяло верх, и вскоре весь город наводнен макаронами!
Идеально для: Детей, которые любят загадки.
Найдите Strega Nona в местной библиотеке.
от: Дебора Брусс , иллюстрировано: Тифани Бик – (Артур А.Левин, 2001) 40 с.
Животные с местной фермы направляются в город в поисках развлечений. Когда они видят, как все счастливые лица покидают библиотеку, животные понимают, что веселье должно происходить внутри. К сожалению, их многочисленные просьбы о книге не поддаются расшифровке для библиотекаря. Может ли кудахтанье спасти положение?
Идеально для: Детей, которые любят приключенческие истории.
Найдите книгу! Книга! Книга! в вашей местной библиотеке.
от: Джули Данеберг , иллюстрировано: Джудит Дюфур Лав – (Charlesbridge Publishing, 2000) 32 страницы.
Окончание этого обязательного чтения для любого ребенка, который испытывает “нервную дрожь в первый день”, является настоящим сюрпризом. С этой историей будут знакомы как дети старшего возраста, так и дошкольники. Финал-сюрприз гарантированно вызовет улыбку на лице любого маленького ребенка, который обеспокоен тем важнейшим первым днем.
Идеально для: Детей, которые могут немного нервничать из-за школы.
Найдите Jitters первого дня в местной библиотеке.
от: Билл Мартин мл.и Джон Аршамбо , проиллюстрировано: Лоис Элерт – (Саймон и Шустер, 1989) 36 страниц.
Когда «a» говорит «b» и «c», «d» и «e» встретиться на вершине кокосовой пальмы, весь алфавит присоединяется к шумному приключению. Слишком много гласных и согласных приводят к сбою, который вызывает на помощь мам, пап, дядюшек и тетушек (заглавные буквы, конечно). Skit Skat Skoodle Doot, Flip Flop Flee, как только маленькие буквы утешаются и утешаются, рифмованная сказка начинается заново с лунного вызова: «Не бойся, дерзай, ты не поймаешь меня.Я забью тебя на вершину кокосовой пальмы! ”
Идеально для: Детей, которые любят юмористические рассказы.
Найдите Chicka Chicka Boom Boom в местной библиотеке.
от: Доктор Сьюз – (Random House, 1978) 48 страниц.
Кот в шляпе вернулся, чтобы напомнить нам, что читать можно везде и везде, вверх ногами, в поезде или даже с закрытыми глазами! Начинающие читатели оценят Dr.Фирменный юмор Сьюза об одном из их любимых новых занятий.
Идеально для: Детей, которые любят юмористические рассказы.
Найдите Я могу читать закрытыми глазами в местной библиотеке.
от: Линда Сью Парк , иллюстрировано: Хо Бэк Ли – (Clarion Books, 2005) 32 страницы.
Би-бим-боп – название означает «смешанный рис» – это традиционное корейское блюдо из множества блюд из риса.Эта веселая книга о кулинарии с мамой включает в себя забавный рецепт, который родители и дети могут попробовать вместе.
Идеально для: Детей, которые любят узнавать о других культурах.
Найдите Bee-Bim Bop в местной библиотеке.
от: Хэдли Хиггинсон , иллюстрировано: Майя Андерсон – (Chronicle Books, 2006) 48 страниц.
Родители должны знать, что эта книга, первая из серии Keeker , привлечет новых читателей, особенно любителей лошадей.Он включает в себя положительные сообщения об уходе за животными и укреплении доверия с ними. Девушку сбросили с пони, но она не пострадала. Семьи могут поговорить о том, что Кикер разочарована своей пони Сливой. Как она справляется со своим разочарованием и преодолевает его, чтобы победить Плам? Родители также могут мягко напомнить своим юным читателям, что Кикер не слушает свою мать и идет слишком далеко по следу, что привело к неприятностям. Для детей, которым сложно это читать, родители могут работать с ними, попеременно читая страницы, абзацы или предложения.И не забывайте напоминать детям «прочитать» иллюстрации, чтобы лучше понять историю.
Идеально для: Детей, которым нравится реализм.
Найдите Keeker и Sneaky Pony в местной библиотеке.
от: Джули Эндрюс-Эдвардс , иллюстрировано: Геннадий Спирин – (HarperCollins, 2003) 40 страниц.
Волшебная сказка ткет богатый гобелен для всех.Приятно найти такую замечательную книгу, как Дар Симеона, настоящую сказку с богатым поэтическим текстом, переплетенным с такими удивительными иллюстрациями. Сама история – это классический квест о молодом человеке, отправляющемся на поиски самого себя. Попутно он сталкивается с уроками и в конечном итоге обнаруживает, что секрет кроется в нем самом и в окружающем его мире природы.
Идеально для: Детей, которые любят фантастические истории.
Найдите Подарок Симеона в местной библиотеке.
от: Лорен Красный Браун и Марк Браун – (E.P. Dutton, 1986) 32 страницы.
Эта беззаботная история в стиле комиксов отправляет читателей в путешествие по художественному музею. Когда семья бродит по музею, знакомятся с разными видами искусства.
Идеально для: Детей, любящих искусство.
Найти Посещение художественного музея в местной библиотеке.
от: Кристин Мортон-Шоу и Грег Шоу , иллюстрировано: Джон Батлер – (Viking Juvenile, 2006) 32 страницы.
Эту очаровательную книжку с картинками иллюстрировал Джон Батлер ( Hush , Little Ones , Whose Baby Am I и многие другие супер-милые книги). Батлер по-прежнему вызывает у нас расположение своими уютными милыми зверюшками. На этот раз детеныши животных в действии, пробираются через лес в поисках чего-то.Будучи разбуженным коричневым детенышем, украшающим обложку книги, животные собирают семена, орехи, ягоды и другие дары, которые они переносят через лес на поляну. Свет проникает сквозь лес, и детеныши обнаруживают, что мать-олениха отдыхает. Детеныши животных незаметно подходят, чтобы найти новенького детеныша – олененка. Эта книга просит читать вслух веселые и нежные стишки, приветствующие новейшую жизнь в лесу.
Идеально для: Детей, которые любят приключенческие истории.
Найди Проснись, сонный медведь! в вашей местной библиотеке.
от: Rochelle Bunnett – (Star Bright, 1995) 32 страницы.
Эта замечательная книга представляет собой типичный школьный день для восьми детей. Заполненные яркими фотографиями дети, в том числе с ограниченными возможностями, показаны как активные и компетентные члены школьного сообщества.
Идеально для: Думать (и говорить) о том, что происходит в школе.
Найдите друзей в школе в местной библиотеке.
от: Дэвид Шеннон – (Blue Sky Press, 2004) 40 страниц.
Если ваш ребенок является поклонником серии книг Дэвида Шеннона « Нет Дэвида », то эта книга наверняка понравится вашему юному читателю. Дэвид Шеннон хитроумно создал двойника Дэвида в девушке по имени Алиса, которая утверждает, что она временная фея. Понимаете, ей нужно заработать свои крылья, прежде чем она действительно сможет стать настоящей феей.Приходите посмотреть, как она вращает свою магию. Вы можете поспорить, что у нее будут проблемы, если она хоть немного похожа на Дэвида. Как и другие книги Шеннона, Алиса-фея рассказывается с детской точки зрения, и благодаря своей невиновности она привлекает юных читателей во всем мире.
Идеально для: Детей, которые любят фантастические истории.
Найдите Фея Алиса в местной библиотеке.
от: Shutta Crum , иллюстрировано: Tim Bowers – (Random House Children’s Books, 2005) 32 страницы.
Ритм этой сказки о скунсе, который направляется домой и задается вопросом о разбойниках, пиратах, призраках и звероловах, очень увлекателен. Дети в плену напряжения сказки.
Идеально для: Детей, которые любят фантастические истории.
Найдите Самые храбрые из отважных в местной библиотеке.
от: Джанет Сквайрс , иллюстрировано: Холли Берри – (HarperCollins, 2005) 32 страницы.
Действие этой вариации классической сказки происходит на западе США. Главный герой убегает от дорожных бегунов, дротиков и длиннорогого скота, пока его не съест койот. История заканчивается тем, что владелец ранчо, его жена и койот делают еще ковбоев из пряников.
Идеально для: Детей, которые любят фантастические истории.
Найдите Пряничный ковбой в местной библиотеке.
от: Джейн О’Коннор , иллюстрировано: Робин Прейсс Глассер – (HarperCollins, 2008) 32 страницы.
Крючок: Нэнси вернулась и стала еще красивее, чем когда-либо. И снова команда О’Коннора и Глассера объединила еще одну элегантную сказку о Нэнси с гламуром и юмором, которые характеризовали их прошлые усилия Нэнси. После того, как Нэнси и ее подруга Бри очарованы бабочками, две девушки решают устроить вечеринку с бабочками. Все идет хорошо, пока Нэнси не узнает, что она не может пойти на вечеринку, потому что она должна присутствовать на вечеринке по поводу 50-й годовщины свадьбы своих бабушек и дедушек.Тщательно убежденная в том, что она плохо проведет время, Нэнси вскоре узнает, что ее дедушка и бабушка действительно такие же причудливые, как и она. Помимо знакомой блестящей обложки, эта книга обязательно понравится нынешним поклонникам Нэнси. Новичкам в ее мире это тоже понравится, и они захотят вернуться и прочитать остальные ее «величественные» сказки.
Идеально для: Детей, которые любят юмористические рассказы.
Найдите наших любимых в местной библиотеке Fancy Nancy , Fancy Nancy: Bonjour Butterfly , Fancy Nancy: Нет дня лучше снежного дня и Fancy Nancy: Budding Ballerina .
от: Брок Коул – (Фаррар Штраус и Жиру, 2007) 32 страницы.
Достаточно хорошо, чтобы стать классической сказкой. Родители должны знать, что в этой умной сказке рассказывается о людоеде-девице и о девушке, которая вырезает себе путь из чрева огра, тем временем разрезая его черное сердце. Этот эпизод насилия рассказывается прозой и не выглядит кровавым на странице. Если детям нравятся более мрачные моменты сказок Ганса Христиана Андерсена, им подойдет и эта, особенно если ваше чтение сосредоточено на умных и юмористических элементах и очень счастливом финале.
Идеально для: Детей, которые любят фантастические истории.
Найдите , хватит, чтобы поесть в местной библиотеке.
от: Дон и Одри Вуд – (Harcourt Brace, 1987) 32 страницы.
Семь детей, названных в честь дней недели, игнорируют предупреждения своей матери о незнакомцах и огне, и ведьма превращает их в обед из семи блюд и тащит их домой на ужин.К счастью, Хекди Пег не может сравниться с их решительной матерью, которая разгадывает загадку ведьмы, спасает своих детей и заставляет Хекди Пег сожалеть о том, что она когда-либо проковыляла по их переулку на своей деревянной ноге, объявляя: «Я Хекди Пег; Я потерял ногу. Впусти меня!” Будьте готовы читать эту увлекательную народную сказку снова и снова.
Идеально для: Детей, которые любят фантастические истории.
Найдите Heckedy Peg в местной библиотеке.
от: Хелен Купер – (Farrar, Straus & Giroux, 2005) 32 страницы.
Кот, белка и утка отправились за солью. Когда они разлучаются в городе, они получают соль и перец плюс приключение, которое можно обсудить за приправленным тыквенным супом. Это универсальная сказка.
Идеально для: Детей, которые любят фантастические истории.
Найдите Кусочек перца в местной библиотеке.
от: Лори Кранси Браун , иллюстрировано: Марк Браун – (Little, Brown Young Readers, 1998) 32 страницы.
Веселые персонажи-динозавры объясняют важные факты о дружбе. С помощью глупых иллюстраций авторы исследуют различные способы найти друзей и подходящие способы справиться с трудными ситуациями и эмоциями, такими как споры, запугивание и отказ.
Идеально для: Помогать детям узнавать о дружбе.
Найди Как стать другом: Руководство по поиску друзей и поддержанию их в местной библиотеке.
от: Lori Ries , иллюстрировано: Sue Ramá – (Charlesbridge Publishing, 2004) 32 страницы.
Рисунки, нарисованные мелками, дополняют эту красочную книгу о маленьком мальчике, который притворяется «сверхдержавой». Как он «перепрыгивает через высокие двухъярусные кровати» и «спасает положение» своего младшего брата – это вещи, которые дети могут легко представить, что они могут сделать.
Идеально для: Детей, которые любят фантастические истории.
Найди Супер Сэма! в вашей местной библиотеке.
от: Уильям Стейг – (Фаррар Штраус и Жиру, 1978) 32 страницы.
Детально проработанный мультяшный стиль Уильяма Стейга снова безупречно изображает жизнь такой, какой ее следует прожить, если не верить.
Идеально для: Детей, которые любят фантастические истории.
Найдите Tiffky Doofky в местной библиотеке.
от: Кейко Каса – (Putnam, 1987) 32 страницы.
Волк с проницательным вкусом станет очаровательным злодеем в этом вкусном приключении с хищником, добычей и вкусной едой.Мистер Вольф решает откормить миссис Цыпленок для сытного тушеного мяса, поэтому он испекает партии блинов, пончиков и пирожных на своем перегруженном углеводами участке. Но когда он заходит к все еще стройной миссис Цыпленок (по крайней мере, по птичьим стандартам) и понимает, что у нее есть 100 цыплят, которые покрывают его 100 поцелуями, «Дядя Волк» становится вегетарианцем и заставляет маленьких тварей, как вы уже догадались, 100 вкусные куки. Предсказуемый текст с элементами народной сказки мгновенно станет фаворитом.
Идеально для: Детей, которые любят фантастические истории.
Найдите The Wolf’s Chicken Stew в местной библиотеке.
от: Эльвира Вудрафф , иллюстрировано: Адам Рекс – (Альфред А. Кнопф, 2006) 34 страницы.
Это небольшое сокровище посвящено ирландскому голоду и эмиграции. Родители должны знать, что здесь происходят печальные вещи: члены семьи голодают, теряют дом и вынуждены бросать бабушек и дедушек, когда эмигрируют.Семьи, читающие эту книгу, могут обсудить акцент на мелочах. Почему, когда происходит так много плохого, они сосредоточились на гальке и перьях? Почему они важны? Как Дарси выполняет предсказание своей бабушки? Дети также могут захотеть узнать больше об историческом периоде и о своих предках-иммигрантах.
Идеально для: Детей, которые любят историческую литературу.
Найдите Маленьких красавиц: Путешествие Дарси Харт О’Хара в местной библиотеке.
от: Марк Тиг – (Scholastic, 2004) 32 страницы.
Пропали две соседские кошки, пропали птицы из зоомагазинов по всему городу, а теперь пропала и почти вся семья голубей! Когда собаку ЛаРю ложно обвиняют в том, что она рвет кошкой, он полон решимости докопаться до сути ситуации.
Идеально для: Детей, которые любят загадки.
Найдите детектива ЛаРю в местной библиотеке.
от: Эми Шварц – (Харкорт, 1982) 32 страницы.
Это переиздание о смене отца и дочери (он устал от работы в рекламе, она устала от детского сада) столь же свежо и забавно, как и 24 года назад, когда оно было впервые опубликовано. Новое поколение родителей и детей будет приветствовать возвращение терпкого юмора и выразительных, подробных карандашных иллюстраций.
Идеально для: Детей, которые любят юмористические рассказы.
Найдите Би и мистера Джонса в местной библиотеке.
от: Каралин и Марк Бюнер – (Puffin, 1992) 32 страницы.
Обезьяна Марвин сбежала из зоопарка и прекрасно вписывается в повседневную жизнь. Найдет ли его зоопарк до того, как одно из других животных последует его примеру?
Идеально для: Детей, которые любят загадки.
Найдите Побег Марвина-обезьяны в местной библиотеке.
от: Уильям Стейг – (HarperCollins Publishers, 1998) 32 страницы.
Питу нечего делать в унылый дождливый день, пока отец не превратит его в пиццу. В этой веселой истории отец Пита месит и растягивает его, покрывает начинкой и бросает в духовку.
Идеально для: Детей, которые любят юмористические рассказы.
Найдите Pete’s a Pizza в местной библиотеке.
от: Эзра Джек Китс – (Саймон и Шустер, 1981) 40 страниц.
Приключение на высоте в сочетании со смелыми иллюстрациями держит читателей в напряжении. Яркие коллажи отражают безграничные возможности детского воображения. Эта книга – бодрящая доза воображения и вдохновение для детей.
Идеально для: Детей, которые любят фантастические истории.
Найдите Приветствие человеку на Луне в вашей местной библиотеке.
от: Мо Виллемс – (Книги для детей Hyperion, 2007) 48 страниц.
Крючок: Любой, кто когда-либо ценил особенную куклу или мягкую игрушку, поймет чувства Трикси, когда она бежит в школу, чтобы поделиться «своим единственным в своем роде кроликом Knuffle». Ее глаза широко раскрыты от волнения, когда она тянет за собой отца по Бруклинской улице, и она едва может дышать, когда перечисляет имена всех детей, с которыми она собирается разделить его.Они также поймут ее тревогу и несчастье, когда день складывается не так, как она ожидала, и почему она не может спать по ночам, пока не будет раскрыт случай ошибочной идентификации. И снова Мо Виллемс создал шедевр, который понравится как детям, так и родителям. Он противопоставил просто нарисованных, но красочных и выразительных мультяшных героев настоящие черно-белые фотографии Бруклина. Эффект завораживает! Вдобавок ко всему, язык простой и несколько заниженный, что завершает этот идеальный пакет.
Идеально для: Детей, которые любят загадки.
Найдите наших фаворитов в местной библиотеке: Knuffle Bunny: A Cautionary Tale , Knuffle Bunny Too: A Case of Mistaken Identity .
от: Микаэла Морган , иллюстрировано: Кэролайн Джейн Черч – (The Chicken House / Scholastic, 2007) 32 страницы.
Кролики Тино и Тини оставляют список желаний в пустом бревне.Список развевается зимним ветром, и его по кусочкам находят мыши, которые переставляют слова в новое пожелание для кроликов.
Идеально для: Детей, которые любят приключенческие истории.
Найдите кроличьих желаний: зимняя сказка в местной библиотеке.
от: Зои Холл , иллюстрировано: Шари Халперн – (Scholastic Press, 2000) 40 страниц.
После прогулки по лесу или семейной прогулки нет ничего лучше, чем чашка горячего шоколада и хорошая книга, и что может быть лучше книги, чем «Падение листьев», заразительное чтение.Двое братьев и сестер используют свое воображение, исследуя осенние листья. Они открывают для себя одни из лучших вещей, которые можно сделать с листьями. Вы бы предпочли смотреть, топать, сгребать или прыгать в огромную кучу? Читайте больше, чтобы открыть для себя чистую радость осени.
Идеально для: Детей, которые любят науку и природу.
Найди Падение осенних листьев! в вашей местной библиотеке.
от: Cicely Mary Barker – (Penguin, 1990) 80 страниц.
Сказочный народ зимнего сезона прославляется в этой любимой классике, передаваемой из поколения в поколение. Впервые опубликованные в 1920-х годах, а теперь переизданные в твердом переплете, оригинальные произведения искусства и стихи Баркера сохранены в этом уникальном сочетании натурализма и фантазии. И очаровательное чтение вслух, и книга, которую ваш малыш станет любимым на всю жизнь.
Идеально для: Детей, которые любят классику.
Найдите Цветочных фей зимы в местной библиотеке.
от: B.G. Хеннесси и Линн Крават – (Viking, 1999) 32 страницы.
Дети будут наслаждаться этим ритмичным текстом, считая дни, предшествующие первому Дню Благодарения с паломниками и индейцами вампаноаг. И мальчики, и девочки Пилигрим и Вампаноаг готовятся к празднику. Студенты знакомятся с историей в увлекательной форме. Хотя в книге не освещаются многие трудности, с которыми столкнулись паломники и индейцы, она иллюстрирует ценный урок совместной работы.
Идеально для: Детей, которые любят историческую литературу.
Найдите «Один маленький, два маленьких, три маленьких паломника» в местной библиотеке.
от: Никола Дэвис , иллюстрировано: Джейн Чепмен – (Candlewick Press, 2001) 32 страницы.
История жизненного цикла черепахи Логгерхед рассказана поэтическим языком и иллюстрирована красивыми рисунками.Это загадочное существо плавает в океане 30 лет, скитаясь за тысячи миль в поисках пищи, пока однажды летней ночью она не возвращается на тот же пляж, где родилась, чтобы откладывать яйца. Наряду с рассказом о путешествии черепахи на некоторых страницах есть несколько информационных заметок, а также указатель тем.
Идеально для: Детей, которые любят животных.
Найдите One Tiny Turtle в местной библиотеке.
от: Венди Чейетт Льюисон , иллюстрировано: Пэм Папароне – (Viking, 2004) 32 страницы.
Веселая прогулка под дождем для маленькой девочки и ее задорной собаки – это возможность сосчитать от одного до 10 и обратно, с небольшими каплями дождя, голыми пальцами ног и, наконец, солнцем. Живые иллюстрации весны, дождя, дождевых червей и цветов украшают эту освежающую счетную книгу, на которой написано слово «весна». Даже ее зеленые резиновые сапоги улыбаются!
Идеально для: Детей, которые любят науку и природу.
Найдите Raindrop, Plop! в вашей местной библиотеке.
от: Джейн Йолен и Хайди Стемпл , иллюстрировано: Брук Дайер – (HarperCollins, 2007) 32 страницы.
Стремление прижаться к постели холодной зимней ночью – не просто человеческое удовольствие – это то, что делают и животные. В новой нежной книжке на сон Джейн Йолен мы видим, как повсюду зимующие животные используют зиму для сладких снов. Черный медведь, например, впадает в спячку «в зимнем снегу» и ждет «до весны, чтобы подняться и уйти», в то время как летучие мыши крепко поджимают «ноги» для наступления темной долгой зимней ночи.Авторы Джейн Йолен и Хайди Э. Stemple убаюкивает маленьких детей своим ритмом и рифмой, а иллюстрации Брук Дайер отражают удовольствие свернуться калачиком на любимом одеяле.
Идеально для: Детей, которые любят науку и природу.
Найдите Sleep, Black Bear, Sleep в местной библиотеке.
от: Дебора Дизен , иллюстрировано: Дэн Ханна – (Фаррар, Штраус и Жиру, 2008) 32 страницы.
Впервые нарисованная автором иллюстрированная книга Дизена «Яркая и красочная рыба Pout-Pout» – это чуткое плавание по течению тех «скучно-утомленных», которые заставляют рыбу Pout-Pout дуться! С кажущимся постоянным ворчливым лицом мистер Фиш встречает многочисленных друзей, таких как мистер Джелли, мистер Восемь (осьминог) и миссис Сквид, которые в шутливых стишках спрашивают его, почему он не может перевернуть хмурый взгляд вверх ногами. Ответ мистера Фиша восхитителен, и он несомненно понравится публике: «Я рыба с надутым лицом / С надутым лицом / Так что я раскладываю тоскливо-утомленных / Повсюду! / BLUB / BLUUUB / BLUUUUUB.К счастью, у мистера Фиша есть много подводных друзей, которые успокаивают его, что он не должен быть таким сварливым, но чтобы навсегда избавить мистера Фиша от усталости от тоски, нужна целующаяся рыба. Восхитительные, яркие, красочные иллюстрации с умными, забавными стишками и припевом, которые дети будут повторять снова и снова. Отличная книга для зрителей или один на один, чтобы поднять настроение маленьким надувающимся.
Идеально для: Детей, которые любят юмористические рассказы.
Найдите The Pout-Pout Fish в местной библиотеке.
от: Ури Шулевиц – (Фаррар, Штраус и Жиру, 1998) 32 страницы.
Снежинки падают одна за другой, медленно покрывая город красивым белым одеялом. Вашему ребенку понравится эта история, как один мальчик празднует радость нового снегопада. Простой текст и прекрасные иллюстрации делают эту награду идеальной для юной аудитории.
Идеально для: Детей, которые любят науку и природу.
Найдите Snow в местной библиотеке.
от: Caralyn Buehner , иллюстрировано: Mark Buehner – (Dial, 2002) 32 страницы.
Вы когда-нибудь задумывались, что делают снеговики ночью? В этой веселой сказке город, полный снеговиков, отправляется в ночь, чтобы выпить холодного какао, покататься на коньках и поиграть в бейсбол. Идеальная рифмующаяся история для снежного дня.
Идеально для: Детей, которые любят юмористические рассказы.
Найдите снеговиков ночью в местной библиотеке.
от: Линн Рэй Перкинс – (Greenwillow Books, 2003) 40 страниц.
В этой прекрасной книжке с картинками снег приходит, «поет тихую песню», и оставляет музыку повсюду: в тихом шепоте снегопада, в шуме животных и в грохоте плуга. История изложена почти как конкретное стихотворение – когда белка бегает по кругу, слова на странице – тоже, – а мягкие акварели Перкинса прекрасно иллюстрируют заснеженный пейзаж.Snow Music – отличное место для чтения вслух снежным днем.
Идеально для: Детей, которые любят поэзию.
Найдите Snow Music в местной библиотеке.
от: Эзра Джек Китс – (Macmillan, 1962) 40 страниц.
Молодой Питер просыпается и обнаруживает, что выпал снег – и ему не терпится выйти на улицу и поиграть! Хотя он разочарован, когда обнаруживает, что не может спасти снежный ком в кармане, его печаль тает, когда он просыпается на следующее утро для еще одного дня снежного веселья.Иллюстрации Китса в стиле коллажа прекрасны – особенно резкий контраст Питера в его красном зимнем костюме (с маленьким заостренным капюшоном) на снежном пейзаже. Классическая игра Китса Snowy Day прекрасно передает детское чувство удивления.
Идеально для: Детей, которым нравится реализм.
Найдите Снежный день в местной библиотеке.
от: Ян Бретт – (Putnam, 2007) 32 страницы.
Никто не может лучше проиллюстрировать уют зимы, чем Ян Бретт. В своей новейшей книжке с картинками она пересказывает любимую детскую историю Златовласки и трех медведей в арктическом стиле инуитов. Как это принято у Бретта, замысловатые боковые панели передают больше деталей истории. Эту книгу нужно читать и открывать для себя снова и снова.
Идеально для: Детей, которые любят классику.
Найдите Три снежных медведя в местной библиотеке.
от: Thacher Hurd – (HarperCollins, 1996) 32 страницы.
Артур – мягкий, любящий искусство сторожевой пес в Художественном музее Догополиса. Он проводит вечера за чтением в своей маленькой квартирке на 17-й Западной улице… если только не полнолуние. Затем он превращается в «Art Dog», который наполняет город экстравагантным уличным искусством.
Идеально для: Детей, которые любят юмористические рассказы.
Найдите Art Dog в местной библиотеке.
от: Барни Зальцберг – (Candlewick Press, 2005) 28 страниц.
Корнелиус П. Грязь очень необычным образом заботится о ритуалах перед сном, скармливая своих рыбок печеньем и кладя игрушки в холодильник. Детям нравятся иллюстрации, которые рассказывают, что делает Корнелиус, когда отвечает на вопрос матери.
Идеально для: Детей, которые любят юмористические рассказы.
Найди Корнелиус П. Грязь, ты готов ко сну? в вашей местной библиотеке.
от: Peggy Rathmann – (Putnam Juvenile, 2003) 40 страниц.
Однажды днем, во время городской ярмарки, группа озорных младенцев уползает от своих семей. Один маленький мальчик должен спасти положение. Рифмующий стих, сопровождаемый привлекательными иллюстрациями с черными силуэтами, вовлекает читателя в эту веселую шутку.
Идеально для: Детей, которые любят юмористические рассказы.
Найдите День, когда младенцы уползли прочь в местной библиотеке.
от: Мо Виллемс – (Hyperion Press, 2003) 36 страниц.
Мо Виллемс – такое громкое имя среди авторов книжек с картинками, что трудно поверить в его первую детскую книгу «Не позволяй голубю водить автобус»! вышла всего пять лет назад.Виллемс прекрасно передает способ, которым маленький ребенок пытается добиться своего, когда голубь умоляет, обещает, скулит, умоляет и, в конце концов, устраивает истерику, которую вы и ваш ребенок узнаете. Помогите начинающему читателю добиться прогресса во время летних каникул с такими забавными и забавными книгами, как эта.
Идеально для: Детей, которые любят юмористические рассказы.
Найдите Не позволяйте голубю водить автобус! в вашей местной библиотеке.
от: Glen Rounds – (Дом отдыха, 1947) 32 страницы.
Накопленная народная песня, в которой решение оказывается хуже, чем затруднительное положение, когда старушка проглатывает муху.
Идеально для: Детей, которые любят юмористические рассказы.
Найдите Я знаю старушку, проглотившую муху в вашей местной библиотеке.
от: Одри Вуд – (Детские книги Харкорта, 1985) 32 страницы.
Одри Вуд сочинила веселое чтение вслух.Детям всех возрастов может понравиться тот факт, что король Бидгуд так развлекается в своей ванне, что не хочет выходить из нее! Но кто будет править королевством? Ритмичный, повторяющийся текст просто умоляет детей повторять: «Король Бидгуд в ванне, и он не выйдет!»
Идеально для: Детей, которые любят юмористические рассказы.
Найдите King Bidgood’s в ванной в местной библиотеке.
от: Одри Вуд , иллюстрировано: Брюс Вуд – (Blue Sky Press, 2001) 40 страниц.
Этот алфавитный сборник оживляет «маленькие буквы», когда они готовятся научить ребенка азам. По дороге в школу точка в нижнем регистре i исчезает. На протяжении всей истории автор ловко вплетает информацию о буквах алфавита – их порядке, правильном расположении и звуках. Живые иллюстрации привлекают внимание как к прописным, так и к строчным буквам.
Идеально для: Детей, которые любят приключенческие истории.
Найдите Alphabet Adventure в местной библиотеке.
от: Мо Виллемс – (Книги для детей Hyperion, 2004) 40 страниц.
Трикси и ее неразлучный кролик Knuffle сопровождают папу в прачечную по соседству, чтобы помыть семью. Эта печальная история начинается, когда они возвращаются домой, и мама спрашивает: «А где же Knuffle Bunny?»
Идеально для: Детей, которые любят юмористические рассказы.
Найдите Knuffle Bunny: Acucary Tale в местной библиотеке.
от: Emily Gravett – (Simon & Schuster, 2008) 32 страницы.
Книги, которые побуждают ребенка взаимодействовать с текстом, – прекрасный способ воспитать любовь к чтению. В « Обезьяна и я», маленькая девочка и ее игрушечная обезьянка любят подражать животным. В книге используются рифмующиеся припевы и очаровательные иллюстрации, которые побуждают читателя подыгрывать. Начните с чтения « Обезьяна и я» вместе и удивляйтесь, когда увидите, как ваш ребенок снова и снова читает ее в одиночестве.
Идеально для: Детей, которые любят юмористические рассказы.
Найдите Обезьяну и меня в местной библиотеке.
от: Джим Эйелсворт , иллюстрировано: Генри Коул – (Dutton Juvenile, 2003) 32 страницы.
Вы ищете веселую книгу с алфавитом, полную проделок 26 обезьян? Узнайте, что происходит, когда семья обезьян остается дома одна.Если вы думаете, что они ведут себя как обычные братья и сестры, вы правы. В этом доме все «обезьяньи дела». Вернутся ли мама и папа домой к своим шимпанзе, спрятавшись в постели, или вместо этого озорные обезьяны устроят беспорядок?
Идеально для: Детей, которые любят юмористические рассказы.
Найдите Naughty Little Monkeys в местной библиотеке.
от: Cynthia DeFelice , иллюстрировано: Andrea U’Ren – (Farrar, Straus & Giroux, 2006) 32 страницы.
Начиная с первой страницы и пропуская всю сказку до последней восхитительной восхитительной фразы, ДеФеличе обладает структурой и ритмом фольклорного языка. “Мистер. и миссис О’Грэйди были настолько бедны, что каждый день выкапывали в своем маленьком огороде по одной картофелине, называли это завтраком, обедом и ужином, и считали, что им повезло, что у них есть такая картошка ». … Забавные рисунки У’Рен – мистер и хозяйка, тонкие как спичка, уравновешенные пухлым черным горшком, – идеальное дополнение к этой сказке, которую нужно прочитать вслух, поделиться и поделиться снова.
Идеально для: Детей, которые любят юмористические рассказы.
Найдите Один картофель, два картофеля в местной библиотеке.
от: Tom MacRae , иллюстрировано: Elena Odriozola – (Peachtree Publishers, 2006) 32 страницы.
Иногда, как бы вы ни старались, все оборачивается прямо противоположным тому, что вы планировали: молоко проливается, рисование становится беспорядочным, а учителя злятся.Это тот день, который сейчас у Нейта. Но все не так, как кажется. Внезапная неуклюжесть Нейта на самом деле не его дело, а дело рук злобной фигуры с дикими глазами по имени Противоположная. … Дети будут относиться к Нейту и к тем моментам, когда кажется, что все идет не так, но, кроме того, они увидят, как Нейт становится находчивым и использует свои собственные навыки решения проблем, чтобы справиться с ситуацией.
Идеально для: Детей, которые любят юмористические рассказы.
Найдите The Opposite в местной библиотеке.
от: Сара Эллис , иллюстрировано: Душан Петричич – (Red Deer Press, 2006) 32 страницы.
У королевы Дейзи есть проблема, с которой могут идентифицировать себя многие извивающиеся дети: ее ноги просто не могут вести себя прилично. Они хотят носить дикие и красочные ботинки и пушистые тапочки – или вообще ничего! Они хотят бродить по пруду, танцевать чечетку и открывать лужи. К сожалению, двор королевы Дейзи и подданные этого не одобряют.Новая книжка с картинками Сары Эллис «Стопы королевы» – это глупая, но очень интересная история о поиске золотой середины – то, что большинству детей тоже необходимо найти для себя. Когда определенное поведение уместно, а когда нет, это может быть непросто, но ситуация и решение королевы Дейзи хорошо усваивают эту концепцию без каких-либо проповедей. Акварельные иллюстрации Душана Петричича и иллюстрации, выполненные пером и тушью, оптимистичны и комичны и в большинстве случаев представляют собой точку зрения на происходящее. Веселая книга для маленьких детей в том возрасте, когда сидеть спокойно – настоящее усилие.
Идеально для: Детей, которые любят юмористические рассказы.
Найдите The Queen’s Feet в местной библиотеке.
от: Барбара Джин Хикс , иллюстрировано: Дэн Сантат – (Альфред А. Кнопф, 2007) 40 страниц.
Вы когда-нибудь задумывались, что происходит в голове у вашей кошки? Я не думаю, что эта книга полностью отвечает на этот вопрос, но она заставляет задуматься.Это забавный взгляд на внутреннюю жизнь некоего Уолтера Китти (он же «Клык»), стилизованный под известный рассказ Джеймса Тербера. Великолепные живые иллюстрации помогают поддержать забавный рассказ. Одна из моих любимых частей – это когда Уолтер говорит о том, как много он помогает по дому, когда на самом деле создает большой беспорядок и расстраивает своих владельцев. Детям не обязательно быть владельцами кошек или любителями кошек, чтобы оценить эту книгу, поскольку они легко идентифицируют себя с богатым внутренним миром выдуманных подвигов Уолтера.
Идеально для: Детей, которые любят юмористические рассказы.
Найдите Тайная жизнь Уолтера Китти в местной библиотеке.
от: Jon Scieszka , иллюстрировано: Lane Smith – (Viking Kestrel, 1989) 32 страницы.
Восхитительно возмутительная история о волке привлекает внимание, а глупые, но блестящие иллюстрации добавляют книге привлекательности.
Идеально для: Детей, которые любят юмористические рассказы.
Найдите Правдивая история трех поросят! в вашей местной библиотеке.
от: Mem Fox , иллюстрировано: Judy Horacek – (Harcourt Brace, 2004) 32 страницы.
Читатели будут посмеиваться над тонкой овцой, широкой овцой, качающейся овцой и скользкой овцой; автомобильная овца, поездная овца, солнечная овца и дождливая овца в поисках неуловимой зеленой овцы.Простые иллюстрации и идеальный предсказуемый текст вместе составляют идеальную сказку на ночь с необходимым приятным окончанием.
Идеально для: Детей, которые любят юмористические рассказы.
Найди Где зеленая овца? в вашей местной библиотеке.
от: Kate McMullan , проиллюстрировано: Jim McMullan – (HarperCollins, 2006) 36 страниц.
Юным читателям, которые любят грязную, шумную строительную технику, понравится история этого экскаватора-погрузчика о грязном рабочем дне.Наряду с занимательной информацией о работе с обратной лопатой идут звукоподражания, аллитерация и даже некоторый подсчет.
Идеально для: Детей, которые любят науку и природу.
Найди Я грязный! в вашей местной библиотеке.
от: Джоан Райдер – (Книги Саймона и Шустера для юных читателей, 2006) 32 страницы.
Этот фоторепортаж рассказывает правдивую историю Таткика и Каллука, пары трехмесячных белых медведей-сирот, которые были найдены на Аляске и доставлены в зоопарк Сан-Диего для выращивания.Интересные фотографии показывают детенышей от их первоначального карантина до их возможного знакомства с окружающей средой на открытом воздухе и вызывают восхищение посетителей зоопарка. Автор предоставляет два набора текста: один состоит из простых предложений крупным шрифтом для начинающих читателей, а другой мелким шрифтом для пожилых читателей и содержит более обширную техническую информацию.
Идеально для: Детей, которые любят животных.
Найдите Пара белых медведей: детеныши-близнецы Найдите дом в зоопарке Сан-Диего в вашей местной библиотеке.
от: Ann Morris – (Dutton Juvenile, 1996) 32 страницы.
Присоединяйтесь к Дэвиду и его другу Джорджи, которые изучают карате. Фотографии проведут вас через каждую часть их класса, от разминки до спарринга. В конце концов, они наконец-то сдают экзамен и получают свои зеленые пояса.
Идеально для: Детей, которые любят спорт и здоровье.
Найдите Karate Boy в местной библиотеке.
от: Боб Рачка – (Millbrook Press, 2002) 32 страницы.
Простой рифмующийся повторяющийся текст сопровождает эту коллекцию репродукций 16 работ известных художников. («Никто не видел сена, как Клод Моне. Никто не видел рыбу так, как Пауль Клее».) Эта книга не только знакомит с некоторыми из величайших художников мира, но и сообщает о том, что люди видят мир по-разному. .Эту книгу стоит прочитать перед первой поездкой в художественный музей.
Идеально для: Детей, которые любят искусство.
Найдите Никто не видел: Обычные вещи глазами художника в местной библиотеке.
от: Лиза Трумбауэр – (Capstone Press, 2005) 24 страницы.
Это часть серии Pebble Books Biographies, написанной для начинающих и первых читателей, которая включает книги об Аврааме Линкольне, Альберте Эйнштейне и Джоне Ф.Кеннеди. Сочетание красочных фотографий и лаконичного, но простого языка облегчает понимание детьми младшего возраста.
Идеально для: Детей, которые любят историю.
Найдите Элеонора Рузвельт в местной библиотеке.
от: Ruth Gross , иллюстрировано: Emily McCully – (Scholastic, 1993) 64 страницы.
Иллюстрации помогут детям познакомиться с новыми словами.Формат вопросов и ответов разбивает историю на увлекательные небольшие куски.
Идеально для: Детей, которые любят историю.
Найдите , если вы выросли с Джорджем Вашингтоном в местной библиотеке.
от: Кевин Дэвис – (Книги Франклина Уоттса, 1999) 32 страницы.
Отличный фото-словарь повседневных вещей, родом из США, включая изобретения, еду, спорт, игрушки и праздники.Помогает детям младшего возраста получить представление о вещах, которые формируют их повседневную жизнь, и о том, как эти вещи возникли.
Идеально для: Детей, которые любят историю.
Найдите Посмотрите, что пришло из Соединенных Штатов в вашей местной библиотеке.
от: Иона Винтер , иллюстрировано: Ана Хуан – (Arthur A. Levine Books, 2002) 32 страницы.
Детский полиомиелит и ужасная автокатастрофа оставили Фриду Кало, мексиканскую художницу, со сломанным, страдающим телом.Она плачет вечно? Нет! Она превращает свою боль в игривые картины, изобилующие фантастическими скелетами, ягуарами, дьяволами и обезьянами. Ее смелая жизнь точно описана в этой эмоциональной книге с поэтическим текстом, игривым шрифтом и сюрреалистическими рисунками. Суровая тема книги о том, что внутренняя сила может преодолеть все трудности, идеально подходит для молодых художников, малышей, которые плохо себя чувствуют, и жалобщиков, которым нужно взбодриться.
Идеально подходит для : малышей, которым нужен прилив вдохновения.
Найдите Frida в местной библиотеке.
от: Кэрол Уэтерфорд , иллюстрировано: Кадир Нельсон – (Книги Гипериона для детей, 2006) 41 страница.
Отмеченная наградами книга с картинками о Табмане. Родители должны знать, что тема рабства беспокоит и должна вызывать беспокойство, а детям младшего возраста потребуется помощь в ее понимании.Гарриет подвергается опасности на протяжении большей части книги. В многочисленных беседах Табмана с Богом в книге также есть сильный духовный элемент. Награды: Caldecott Honor, медаль Коретты Скотт Кинг, выдающаяся детская книга ALA.
Идеально для: Детей, которые любят историю.
Найдите Моисей: Когда Харриет Табман привела свой народ к свободе в вашей местной библиотеке.
от: Дебора Хопкинсон , иллюстрировано: Джеймс Рэнсом – (Schwartz & Wade, 2006) 44 страницы.
Вдохновляющий рассказ о строительстве памятника. Родители должны знать, что здесь не о чем беспокоиться, но некоторые вещи могут нуждаться в объяснении и контексте. Сюжетом может быть здание Эмпайр-стейт-билдинг, но это происходит во время Великой депрессии, и ваши дети могут захотеть узнать, почему дети собирают дрова на улицах Нью-Йорка. Семьи, читающие эту книгу, могут обсудить небоскребы. Почему люди хотят построить что-то настолько большое и сложное? Почему они нас вдохновляют? Зачем людям нужна такая опасная работа?
Идеально для: Детей, которые любят историю.
Найдите Sky Boys: Как они построили Эмпайр-стейт-билдинг в вашей местной библиотеке.
от: Алики – (HarperTrophy, 1986) 40 страниц.
Знаете ли вы, что одно крошечное зернышко кукурузы может дать до 1000 растений? Студенты узнают о вкладе культур коренных американцев в этом простом научном объяснении происхождения кукурузы. К тому времени, как паломники прибыли в Америку, индейцы уже собирали кукурузу и использовали ее во многих отношениях.Дети узнают, как растет кукуруза, а также почему она известна как «Дар индейцев».
Идеально для: Детей, которые любят науку и природу.
Найдите Кукуруза – это кукуруза: дар индейцев в вашей местной библиотеке.
от: Раймонд Биал – (Книги Уокера для юных читателей, 2000) 32 страницы.
Дети никогда больше не увидят грязь прежней после того, как отмеченный наградами фотоэссеист Раймонд Биал проведет вас в это захватывающее, веселое и «грязное» путешествие по одному из самых ценных ресурсов планеты.Как говорит Биал: «Без почвы на земле не было бы жизни». Понимание этой концепции жизненно важно для обучения малышей основам защиты окружающей среды.
Идеально для: Детей, которые любят науку и природу.
Найдите Пригоршню грязи в местной библиотеке.
от: Карен Фармер , иллюстрировано: Гэри Смородина – (Penton Kids, 2008) 12 страниц.
В этой простой и умной книге маленький мальчик делает покупки вместе со своей мамой и узнает, что то, что он покупает, и то, как он забирает это домой, может иметь большое влияние на окружающую среду. Включая в себя многоразовую сумку для покупок, эта книга дает даже самым маленьким читателям инструмент для уменьшения своего углеродного следа.
Идеально для: Детей, которые любят науку и природу.
Найди Мою сумку и меня! в вашей местной библиотеке.
от: г.Брайан Карас – (Putnam, 2005) 32 страницы.
В этой книге дети получат первое представление о том, как их повседневные наблюдения связаны с жизнью на планете в целом. Карас приглашает читателей в «гигантское путешествие в космосе, вращающееся как карусель». С минимальным количеством текста книга объясняет словами и красочными изображениями суточные и годовые циклы Земли. Хотя концепции сложны, дети получат элементарное объяснение орбиты, вращения и наклона планеты Земля, силы тяжести, почему у нас есть времена года и что происходит, когда день превращается в ночь.Словарь прост для ранних читателей, но, поскольку научные концепции сложны, некоторые объяснения взрослых будут приветствоваться.
Идеально для: Детей, которые любят науку и природу.
Найдите На Земле в местной библиотеке.
от: April Pulley Sayre , иллюстратор: Ann Jonas – (Greenwillow Books, 2005) 32 страницы.
Кто знал, что то, что нас окружает каждый день, может быть таким увлекательным? Используя акварельные рисунки и поэтические стихи, автор объясняет, что такое пыль, различные виды пыли, ее многочисленные источники (пыльца, домашняя пыль, пыльные бури, пожары, вулканический пепел) и то, как пыль окрашивает закаты, которые мы видим. В конце книги есть раздел на две страницы с дополнительной информацией, которая потребует объяснений для взрослых.
Идеально для: Детей, которые любят науку и природу.
Найдите звезд под кроватью: удивительная история пыли в местной библиотеке.
от: Jen Green , иллюстрировано: Mike Gordon – (Barron’s Educational Series, 2005) 32 страницы.
Мистер Джонс – учитель, который подает детям хороший пример, сортируя мусор, чтобы понять ценность вторичной переработки. Из информативного и развлекательного “Почему я должен?” Серия Recycle знакомит с этой темой с забавными цветными иллюстрациями на каждой странице.В этой серии также есть полезный раздел для родителей и учителей в конце каждой книги, в котором предлагаются способы более эффективного обучения концепциям.
Идеально для: Детей, которые любят науку и природу.
Найдите Почему я должен утилизировать? в вашей местной библиотеке.
от: Марк Толон Браун и Лорен Красный Браун – (Little, Brown, 1990) 32 страницы.
Очаровательные персонажи динозавров помогают детям узнать о здоровых привычках. Они отправляют важные сообщения о том, как тренировать свой разум и тело, а также заботиться о себе и своих друзьях.
Идеально для: Детей, которые любят спорт и здоровье.
Найдите динозавров живыми и здоровыми: руководство по хорошему здоровью в вашей местной библиотеке.
от: Люсия Раатма – (Бриджстоун Букс, 1999) 24 страницы.
Простой текст и фотографии информируют юных читателей о самом безопасном способе плавания в бассейне. В серию по вопросам безопасности также входят «Безопасность в Интернете» и «Безопасность на велосипеде».
Идеально для: Детей, которые любят спорт и здоровье.
Найдите Безопасность в бассейне в вашей местной библиотеке.
от: Майя Аджмера, Джон Д. Иванко, Глобальный фонд для детей и Фред Роджерс – (Charlesbridge, 2006) 32 страницы.
Эта прекрасная книга, вдохновленная философией Фреда Роджерса – ведущего классического телешоу «Соседство мистера Роджера» о важности соседства и сообщества, напоминает нам о том, что где бы вы ни находились по всему миру, есть школы, места поклонения и общие обязанности.
Идеально для: Для детей, которые любят узнавать о других культурах.
Найди Будь моим соседом в местной библиотеке.
от: Брюс Голдстоун – (Henry Holt & Company, Inc., 2006) 32 с.
Научитесь трюкам в рукаве каждого математика. Родители должны знать, что эта книга предлагает позитивные уроки здравого смысла, которые развивают математические знания и понимание количества. Младшим детям понравится смотреть на картинки и делать более простые уроки; старшие дети и взрослые оценят более сложные задачи.
Идеально для: Детей, которые любят числа.
Найдите Великие оценки в местной библиотеке.
от: Брайан Флока – (Атенеум, 2007) 48 страниц.
Эта отмеченная наградами книга о жизни на плавучем маяке посвящена повседневной жизни на плавучем судне, где моряки изображаются просто преданными своей работе по обеспечению безопасности других лодок. Родители, чьи дети любят самолеты, поезда и все остальное, будут приветствовать эту замечательную книжку с фактами. Детям особенно понравятся крошечные детали повседневной жизни. В книге удается точно передать, как эти преданные делу моряки в течение нескольких месяцев в море испытали свою работу, от завитых волнами коридоров до клаустрофобных жилых помещений, не будучи скучными.Проза проста, ясна и сдержанна, поддержана подробными иллюстрациями, которые позволяют детям разглядывать детали лодки, включая ее механизмы, колесо и даже их белье, вывешенное для сушки на палубе. Драматическая фотография крошечной сияющей лодки, предупреждающей об опасном океанском лайнере, обязательно вызовет у детей острые ощущения.
Идеально для: Детей, которые любят науку и природу.
Найдите Lightship в местной библиотеке.
от: Роджер Придди – (Priddy Books, 2005) 18 страниц.
Это удивительно проработанная всплывающая книга, которая включает забавные и простые факты, а также основные определения машин и их задач.
Идеально для: Детей, которые любят науку и природу.
Найдите Picture Pops: Machines в местной библиотеке.
от: Рут Краусс , иллюстрировано: Морис Сендак – (HarperTrophy, 1952) 48 страниц.
Представьте себе Дети говорят самые ужасные вещи в книжке с картинками. А представьте, что иллюстрации были выполнены самым очаровательным образом Морисом Сендаком. И вуаля! У вас есть замечательный, причудливый A Hole Is to Dig размером с кошелек. Ваш ребенок будет радостно хихикать, когда вы вместе прочтете эти дурацкие определения.
Идеально для: Детей, которые любят классику.
Найдите Яма для выкопания в местной библиотеке.
от: Одри Пенн , иллюстрировано: Рут Э. Харпер и Нэнси М. Лик – (Child & Family Press, 1993) 32 страницы.
Школа вот-вот начнется, но маленький енот Честер боится. Он говорит матери, что не хочет ходить в школу и хочет остаться с ней дома. Поэтому она рассказывает ему семейную тайну о целующейся руке – и это делает школу такой же уютной, как и дом. Милая, обнадеживающая история, которая показывает детям, как утешить себя, и напоминает им, что независимо от того, где они находятся, их родители любят их.
Идеально для: Детей, которые беспокоятся.
Найдите The Kissing Hand в местной библиотеке.
Reader’s Theater Scripts могут быть оригинальными сценариями или основанными на сценариях. на выровненных книгах. Используйте оригинальные скрипты или скрипты, которые сопровождать одноуровневую книгу при обучении группы читателей на тот же уровень чтения.
Используйте многоуровневые скрипты, которые содержат три части. разные уровни чтения в соответствии с набором многоуровневых книг партнера, когда вам нужен сценарий театра для одного читателя для группы разная способность.
Сделайте перформанс настолько простым или сложным, насколько хотите. Имейте в виду, что важнейшая цель читательского театра научить и практиковать свободное чтение печатного текста.
Несколько драматических приемов могут добавить элемент чутья и веселья в представление.Используйте части класса или весь класс как сцена. Студенты могут пользоваться полом, столами и партами.
Многим учителям сложно сделать общественные занятия интересными, потому что они сами не понимают или не любят этот предмет. Хорошие новости: у всех нас есть личные ограничения, и они НЕ должны влиять на наших учеников.На этой странице вы узнаете, как заинтересовать студентов социальными науками, даже если у вас мало времени, ресурсов или справочной информации.
Это не так – как традиционно преподают – это скучно. Разве вы не ненавидели уроки истории, когда учились в школе, запоминая все эти бессмысленные даты, имена и места? В начале учебного года ни один из моих учеников обычно не называет общественные науки своим любимым предметом, и большинство детей даже не понимают, о чем идет речь.Это разбивает мне сердце, потому что история – это изучение того, за что люди были достаточно увлечены, чтобы бороться и изменять.
Обучение обществоведению должно побуждать учащихся задуматься о событиях, которые сделали наш мир таким, какой он есть: уроки должны быть настолько увлекательными и интерактивными, чтобы ни один ребенок никогда не мог найти их скучными. Я говорю своим детям в первый день школы, что к июню они будут называть себя «любителями истории», потому что мы собираемся провести год в поисках вещей из прошлого и окружающего нас мира, которые их увлекают до такой степени, что они не смогут узнать достаточно.
Тогда я горжусь тем, что вы даже удосужились прочитать эту страницу, потому что многие учителя даже не пытаются выйти из своей зоны комфорта. Скорее всего, вы ненавидите общественные науки либо потому, что это скучно вам и / или детям (в этом случае у вас теперь будет куча интересных занятий), либо вы просто ничего не знаете об истории и вы неудобно обучать этому.
Хорошая новость в том, что вы можете СКАЗАТЬ это детям! Я люблю объяснять своему классу, что у каждого есть предмет (или два или три), который им труднее, чем другим, а мой – наука.Я говорю им, что мы будем учиться вместе и что, когда они задают вопросы, на которые я не знаю ответа, мы запишем их, а затем выйдем в Интернет или попросим научного специалиста помочь нам. Никто не умеет во всем! Будьте честны со своими детьми.
Выберите обществознание, прочитав вслух множество интересных моментов по предмету, о котором вы мало знаете, и изучите его вместе. Буквы алфавита отлично подходят для этого. Например, я почти ничего не знаю о Войне за независимость, тем более, что ее нет в нашей учебной программе.Однако мальчики в моем классе всегда любят читать о войнах, и я хочу побудить их узнавать о том, что им нравится, поэтому я получил книгу под названием «Азбука войны за независимость». Каждая буква алфавита обозначает один фактоид, и мы вместе узнаем о важных людях и вещах на войне во время ежедневного чтения вслух.
После этого у нас есть общее представление о том, какой была жизнь во время войны – без каких-либо исследований с моей стороны, без тестов и без рабочих листов. Просто учусь ради обучения.Что за концепция. Вы можете найти еще много простых способов интегрировать концепции социальных исследований в свои инструкции по чтению на странице «Социальные исследования в программах обучения грамоте».
Дети интересуются окружающим миром и любят узнавать, почему вещи такие, какие они есть. Я рекомендую вам в максимально возможной степени основывать свои инструкции по обществознанию на текущих событиях и интересах студентов. Многие учителя, в том числе и я, имеют больше свободы преподавать то, что и как мы хотим в области социальных наук, чем по любому другому предмету.У меня есть государственные стандарты, которые студенты должны усвоить, но мне не нужно пользоваться предоставленным (скучным) учебником. Фактически, мои дети даже не хранят тексты на своих партах, потому что мы обращаемся к ним лишь несколько раз в год.
Даже если вы не любитель истории, вероятно, есть период времени или культура, которые всегда очаровывали вас. Включите этот интерес с помощью громкоговорителей для чтения и мини-устройств. Ваше волнение будет заразительным, и дети начнут смотреть на историю как на уникальную индивидуальную страсть, во многом похожую на чтение (у всех нас есть определенные жанры и авторы, которые нам нравятся).Обучайте, используя свои сильные стороны, и пробуйте новое. Когда вы меняете способ обучения, вы меняете то, как они этому учатся. Дети знают, когда вам нравится говорить на свою тему.
Посмотрите на свои госстандарты. Скорее всего, детям начальной школы больше не нужно запоминать даты или определять случайные исторические фигуры, как это делали мы, когда росли. Теперь студентам необходимо понимать системы и культуры. Это ваша лицензия на то, чтобы делать инструкции практическими и увлекательными! Цель состоит в том, чтобы дети ОТКРЫЛИ историю, а не научили их.Это проще, чем кажется. Вот несколько замечательных занятий, которые я узнал (в основном из семинара «Социальные исследования вживую»), которые можно использовать снова и снова практически для любого исторического события и периода времени в любом классе.
Прежде чем рассказывать об историческом событии, гипотетически представьте студентам ситуацию. Попросите их закрыть глаза и представить … или использовать фотографии (из Интернета) и другие артефакты, чтобы рассказать о политическом климате или культурной среде того времени.Историю формируют те вещи, за которые люди были готовы бороться и изменять, поэтому очень важно заставить студентов заботиться о том, что делали их предки. Предложите учащимся подумать или написать самостоятельно о том, как они бы ответили на историческую дилемму, и после того, как они соберутся с мыслями, предложите им обсудить в группах. Узнав о более сложных факторах, повлиявших на этот момент времени, попросите учащихся вернуться к своим первоначальным мыслям и обновить их, включив в них дополнительные точки зрения, которые они ранее не рассматривали.
Создайте стену со словами для изучаемого раздела, и попросите учащихся предложить слова для добавления. Это можно сделать традиционным способом на стене или другими способами, например, с помощью банка слов файловой папки. Эти папки с файлами можно использовать для справки во время урока, а затем поместить в центр письма, чтобы учащиеся продолжали использовать словарный запас в своих письмах.
Поскольку искусство насчитывает десятки тысяч лет, существуют произведения искусства почти для каждого периода времени и культуры, которые будут изучать ваши ученики.Покажите детям картины и скульптуры из выбранного вами периода времени и предложите детям сделать выводы о культуре. Даже маленькие дети могут сделать выводы о популярных стилях одежды (и, следовательно, о климате и географии), хобби и интересах, а также культурных ценностях древних людей, просто взглянув на произведения искусства. Искусство – это отражение периода времени и культуры, в которых оно создано, поэтому любое знакомство с искусством – это введение в историю. Посоветуйтесь со своим учителем рисования, чтобы найти дополнительные ресурсы, видео, распечатки, задания и т. Д.
Представление новых модулей, тем или концепций с изображениями может быть чрезвычайно эффективным. Введите тему в поисковую систему и нажмите «изображения», чтобы выполнить поиск только по изображениям. Покажите студентам НЕСКОЛЬКО ярких изображений, чтобы сделать выводы о показанном периоде времени или историческом событии. Например, вы можете показать фотографию 1950-х годов, на которой есть два входа в магазин: один для белых и один для «только цветных». Попросите учащихся предсказать, что означают эти термины и что происходит на картинке.Студенты также могут задавать вопросы об изображениях. Это замечательно делать как до, так и после модуля: после модуля студенты могут взаимодействовать с изображениями, чтобы продемонстрировать то, что они узнали.
Создавайте всплывающие книги с важными словарями по предметам социальных наук, которые вы преподаете. Каждый студент может выбрать термин и создать одну страницу. Склейте страницы вместе, чтобы создать книгу для своей библиотеки классов. Книга может быть всплывающим окном, как показано здесь.
Складывая бумагу различными способами, можно создавать информационные презентации, которые намного интереснее, чем рабочие листы. Ниже приведен только один способ сложения: студенты пишут словарное слово на внешней стороне клапана и определение под ним. (Больше идей для складных книжек и откидных книжек можно найти на странице математических заданий – скоро! – и на странице с примерами научных разделов.)
Если ваши ученики еще не готовы создавать скетчи, предложите им начать с этого задания.Покажите фотографии статуй и обсудите, где они находятся. Затем попросите детей поработать в группах, чтобы воссоздать историческую сцену или событие в виде статуи. Они даже могут создать соответствующую табличку. Смотрите фото ниже.
Погружение учащихся в исторические сценарии может иметь большое значение. Однако чрезвычайно важно избегать повторения учащимися каких-либо болезненных или травмирующих событий, например, связанных с рабством, Холокостом, войнами и т. Д.Подходящие примеры экспериментальных упражнений включают сельское хозяйство против собирательства охотников, эксперименты со старыми технологиями (мытье досок, водяные насосы и т. Д.) И другие действия, которые вряд ли вызовут сильные эмоциональные реакции.
После завершения раздела обратитесь к своей стене слов / банку слов (см. Идею № 6) или попросите учащихся составить алфавитный список важных слов словаря. Попросите каждого ученика выбрать букву алфавита и соответствующее словарное слово и создать страницу, объясняющую, что означает этот термин.Страницы могут быть связаны вместе в классной книге.
Возможно, вы знакомы с этой игрой по математике, но она подходит для любого предмета. Каждый ребенок получает карточку с ответом на один вопрос и новый вопрос для следующего человека. Вы начинаете с человека, на карточке которого написано «СТАРТ». Этот человек читает свой вопрос: «У кого есть… участок земли, окруженный водой с трех сторон?». Человек с карточкой «полуостров» говорит: «У меня есть полуостров.У кого есть… континент, который также называется страной? ». Человек с надписью «Австралия» ответит, прочитав свою карточку, и так далее. Вы можете выполнить поиск в Интернете, чтобы найти игры «У меня… у кого…», уже созданные другими учителями, и после того, как дети получат некоторый опыт в игре, они могут создать свои собственные. Это отличное упражнение по обзору, независимо от того, как вы его включите.
Дополнительное меню можно использовать для одаренных учеников и тех, кто быстро заканчивает, или в качестве основных мероприятий.Создайте дополнительные задания для учащихся, чтобы они лучше понимали изучаемые концепции. Учащиеся могут выбрать определенное количество элементов для выполнения или могут быть предложены выбрать 3 в виде крестиков-ноликов, чтобы вы могли убедиться, что у них есть различные задания. В указанной выше книге есть отличные меню социальных исследований, которые помогают дифференцировать обучение. На самом деле это серия, поэтому, если вам нравится идея меню, книги Лори Э. Вестфаль охватывают множество различных предметных областей и уровней обучения.
Попросите учащихся создать открытки, посвященные культуре или периоду времени, который они изучают.Открытка должна быть написана так, как будто ребенок действительно жил в то время и объясняет повседневную жизнь далекому другу. На открытке могут быть указаны недавние занятия, домашние дела, погода и т. Д. Вы можете предоставить учащимся фотокопию схемы и изображения открытки или попросить учащихся создать свои собственные. Идея открытки для маленьких детей немного сложна, но при предварительной разработке концепции и моделировании она может стать отличным синтезом и дает уникальную возможность для практики письма.
Это отличное завершающее мероприятие. Попросите учащихся собрать или создать «артефакты», чтобы представить период времени или историческую личность / событие. Дети должны положить определенное количество предметов в бумажный пакет и вытащить их по одному в заранее определенном порядке, чтобы класс мог предсказать, какое событие представлено. Например, в отделе американской истории ребенок мог сделать бумажный пакет для Томаса Джефферсона и вытащить сделанную студентами копию Декларации независимости, изображение плантации, на которой жил Джефферсон (распечатано из Интернета), пена №3 (для 3-го президента) из пазла; и рисунок Джефферсона.Остальные участники класса могут записать свои предположения после того, как вытащили каждый предмет, и обсудить свои ответы в конце, прежде чем ребенок покажет, кого представляют эти предметы из бумажного пакета.
Выберите предметы из определенного периода времени или культуры (книги, чертежи, фотографии, партитуры, картины и т. Д.). Предложите учащимся исследовать артефакты и определить через них период времени. Дональд Грейвс пишет: «Объекты в конечном итоге приводят к людям, и именно глазами этих людей понимается период времени».Это можно делать постепенно, когда ученики исследуют один новый артефакт каждый день и медленно устанавливают связи между предметами, чтобы сделать выводы о культуре. Такой подход делает историю конкретной и может быть адаптирован к вашему стилю преподавания и сильным сторонам: студенты могут притвориться археологами и копать артефакты в песчаном столе, вы можете одеться как детектив и устроить грандиозное шоу, вытаскивая артефакт. специального контейнера, студенты могли каталогизировать предметы в журналах или делать групповые открытия.Возможности безграничны!
Эта техника также принадлежит Дональду Грейвсу. Либо вы, либо специальный посетитель представляете предмет, имеющий отношение к учебной программе. Никаких объяснений не дается, но студенты могут задавать столько вопросов, сколько захотят. Это особенно хорошо работает с заданиями, по которым у учащихся мало базовой информации, потому что они должны активно накапливать знания. После опроса спросите: «Когда этот сеанс стал для вас интересным? Какие вопросы принесли больше всего информации? ».
С удовольствием ребята начальных классов приняли активное участие в конкурсе поделок из
природного материала «Природа и фантазия» и в конкурсе рисунков «Красавица осень». Детским жюри
были определены лучшие работы. В конкурсе поделок: Пичуева Саша (4кл.), Боргардт Даша (1кл.),
Бабкина Лиза (1кл.), Баранова Настя (4кл.), Кислухина Карина (4кл.). Все участники были награждены
призами.
Участники фотоконкурса «Удачный кадр»: Максимов Максим (6кл.), Торсуков Денис (6кл.),
Тренин Никита (5кл.), Бердникова Настя (6кл.), Лавренов Егор (7кл.), Егорова Таня (7кл.),
Шлык Катя (7кл.).
С учащимися 1-4 классов была проведена спортивно-познавательная игра «Зоологические забеги».
Ребята показали хорошие знания о животных, а также узнали много интересного из их жизни и о повадках.
В состязаниях между «хищниками» и «травоядными» победила дружба.
В фойе школы был оформлен стенд «Мир природы», где ребятам были предложены занимательные вопросы и
задания, кроссворды, веселые задачи по темам: «Грибы», «Лесная аптека»,«Занимательная викторина»,
«Зоологическая викторина».
Победителями этого интеллектуального конкурса стали: I место- Егорова Таня
(7кл.), II место разделили Бердникова Настя и Чепелкина Женя (7кл.), III место у Шпуровой Вики (5кл.).
С успехом прошла биологическая игра «Крестики-нолики». Ребята показали неплохие знания о разнообразии и
значении живого мира на Земле.
В завершении декадника в начальной школе был проведен праздник Осени. Ребята пели песни, рассказывали
стихи, отгадывали загадки, разыгрывали сценки, участвовали в веселых конкурсах. В конце праздника Царица
Осень Пичуева Саша угостила всех ребят и гостей осенними дарами.
Считаю, что проведенные игры, содержащие необходимые сведения по предмету, а также
дополнительный познавательный материал, конкурсы, практические задания расширили кругозор учащихся,
выявили уровень познавательной деятельности, развили смекалку.