ПОСВЯЩЕНИЕ В ПЕРВОКЛАССНИКИ
Здравствуйте, дорогие ребята, уважаемые взрослые!
Кто из вас догадается, что это за мелодия звучит? Правильно! Это песня «Пусть бегут неуклюже». Давайте споем её все вместе.
Все исполняют песню.
Как вы думаете, почему нашу встречу мы начали именно с этой песни?
Да, сегодня, 28 сентября, мы отмечаем День рождения школы. А это значит, что сегодня праздник не только для школы, её стен, коридоров и кабинетов, но и для всех тех, кто живет в школе, то есть для нас с вами.
Для первоклассников сегодня особый день – Праздник посвящения в первоклассники, в ученики средней школы №2 имени К.Д. Бальмонта.
Маленькими, растерявшимися первачками вы пришли в школу 1 сентября, но за месяц многое узнали, многому научились. Стихи 1-б кл.
Когда я первый раз в школе появилась,
Ой, верите, ребята, чуть не заблудилась.
А теперь мы все узнали и всю школу обошли,
Коридоры обежали, ведь побегать любим мы.
Хочу отлично я учиться. И всё узнать, и не лениться.
На школьной сцене выступать, певицей знаменитой стать.
Я хочу расти здоровым, чтоб спортсменом сильным быть.
И рекорды старших классов через год уже побить.
Столько лет учиться, а когда играть?
Наверно, замечания я буду получать…
В школу столько лет ходить. Справлюсь, я упрямый.
Только вот чего боюсь – выдержит ли мама?
Зато потом бал выпускной, прически и наряды.
Знаем, знаем, вы. Девчонки, наряжаться рады.
Ой, девчонки, размечтались. Чтоб до бала нам добраться,
Нужно очень потрудиться и отлично заниматься.
1сентября вы, ребята, прямо из детского сада попали в Первоклассное царство. В этом царстве сразу две хозяйки: Любовь Васильевна Баланцева и Евгения Константиновна Семенищева. Хозяйки– люди серьезные, почти государственного мышления. Поэтому у них в подчинении находятся сразу два ведомства. Одно Ведомство внутренних дел, в котором служит 47 человек.
Другое ведомство Внешних дел. Сколько человек в этом ведомстве, трудно сосчитать. Входят туда мамы, папы, бабушки, дедушки, сестры, братья, дяди, тети и прочие родственники тех, кто служил в ведомстве внутренних дел.
Первоклассное царство подчиняется Школьному государству, правит которым строго и умело школьная государыня, иначе говоря директор школы Беляева Светлана Михайловна.
А помогает школьным государством управлять, расписанье составлять, налаживать учебные процессы школьный министр, иначе скажем завуч Никифоров М.П.
В школьном государстве есть ещё одно лицо солидное, везде и всюду видное. Управлять внеклассной работой – вот её забота. Хромова С.Ю.
Слово С.Ю.Хромовой
Школьная сцена очень любит, когда на ней выступают ребята, и сейчас мы её порадуем первым выступлением первоклашек.
Сценка «Стрекоза и Муравей»
Ведущий
Попрыгунья Стрекоза
Лето красное пропела,
Витаминный сок поела,
Подросла. поздоровела.
Вот и осень настает,
Стрекоза-то всё поёт.
Недалече муравей
Наблюдает всё за ней.
Муравей.
Подожди, моя подруга,
Вот завоет скоро вьюга,
Посмотрю, как запоёшь.
где пристанище найдешь?
Стрекоза.
Напугал меня, ой, ой.
Предусмотрела всё весной.
В школу я иду сейчас,
Взяли меня в первый класс.
А захочется поесть –
И столовая там есть.
Муравей
Стрекоза, ты как всегда.
Только б ела да пила.
Стрекоза.
Обо мне ты так напрасно,
Неужели же не ясно,
Ученица я теперь,
Если хочешь, то проверь.
Заверяю тебя смело,
Занялась серьёзным делом.
Числа, цифры. буквари.
Прописи и словари.
Мою голову вскружило.
До чего же в школе мило!
Муравей
Осрамился и молчу.
В школу тоже я хочу.
Есть в школьном государстве воевода. Он следит за порядком, охраняет жителей школьного государства от гостей непрошеных. Это охранник школы –Беляев Михаил Леонидович.
Михаил Леонидович строго следит за порядком в нашей школе, посторонних не пускает. Оказывается, 1 сентября к нам в школу пожаловали нежданные-незванные гости, тоже ученики, правда не нашей школы, а разных сказочных школ. Догадайтесь, о каких персонажах сказок идет речь?
Сказочные вопросы о школе.
Кого за нерадивое отношение к письму посадили в чулан? (Буратино)
Самый лучший ученик Цветочного города? (Знайка)
Как звали девочку, которая во время летних каникул побывала в царстве ? подземных королей. (Энни)
Как звали племянника графиней Вишен, который очень любил чтение? Вишенка.
Как звали старика, который сорвал экзамен по географии Вольке Костылькову? Хоттабыч.
Как зали мальчика, который предпочитал проводить каникулы на даче с четвероногими друзьями? Дядя Федор.
Самый известный ученик школы, судя по анекдотам? Вовочка.
Кто из учеников отправлялся в школу с платформы 9 и три четверти. (Гарри Поттер)
Что учились делать ребята этой школы на уроках левитации? (поднимать предметы в воздух).
Ребята, отгадайте загадку.
Первоклашка-новобранец.
За спиною новый … ранец.
Правильно, каждый день с ранцем-рюкзаком за спиной вы отправляетесь в школу. А вот какая история произошла с одним ранцем. 1-б кл.
Сценка «Теремок-портфель».
ВЕД: Стоит в поле теремок,
Он не низок не высок.
Кто-кто в теремочке живет,
Кто-кто в невысоком живет.
Вот сюда идет пенал.
Пенал:
Ой, куда же я попал?
Стоит терем-теремок,
Он не низок не высок.
Эй. замок, отомкнись,
Кто живет здесь, отзовись.
Нет, ответа не слыхать,
Буду жить здесь поживать.
Ведущий:
А потом букварь пришел,
К теремочку подошел.
Букварь:
Кто-кто в теремочке живет,
Кто-кто в невысоком живет.
Вед:
Вышел на порог пенал,
И букварь к себе позвал.
Пенал: Будем мы с тобою жить,
Будем мы с тобой дружить.
ВЕД:
Тут тетради прибежали,
В теремок стучаться стали.
Тетради:
Детям в классе мы нужны.
С вами вместе жить должны.
ВЕД:
И тетради потеснились,
В теремочке уместились.
Карандашики бегут,
Перед дверью тут как тут.
Карандаш:
В класс без нас идти нельзя,
Принимайте нас, друзья.
ВЕД:
Вот плетется двойка
Рядом с единицей.
Хочется им тоже
В ранце поместиться.
Но пенал суровый
На пороге снова
Закрывает двери
Крепко-крепко он.
Пенал:
Вы не торопитесь,
Вы нам не годитесь.
В класс мы вас не пустим.
Уходите вон.
Двойка и Единица.
Отвернитесь на минутку,
Вы поймете нашу шутку.
Пенал: Вот теперь другое дело.
Заходите в терем смело.
ВЕД: Теремок -портфель готов,
В школу ждет учеников.
Предлагаю проверить, какие школьные принадлежности вы складываете в свои рюкзаки. Отвечаем хором на мои загадки.
Тот невежда и дикарь, не осилит кто… букварь.
Ходит с ним в школу любой ученик.
Зеркало знаний – ваш школьный …дневник.
Буквы строятся в слова, словно на параде.
Лена пишет их сама в новенькой …тетради.
Ровно чертит наш Андрейка, ведь в руках его… линейка.
Для рисунков наших дом называется… альбом
Нарисую все я сказки.
Мне помогут в этом… краски.
И собачку, и павлина слепим мы из… пластилина.
В первом классе я узнал, дом для ручек звать… пенал.
А учебники Алёшки все наряжены в … обложки.
А сейчас мы проверим, умеют ли ребята собираться в школу.
Конкурс «Собери портфель с закрытыми глазами».
Еще одна загадка.
Трудно нам стоять у стенки на весёлой … переменке.
Объявляю веселую переменку.
Она будет не просто веселая, а музыкальная.
Песня 1-а
Праздник, праздник празднуем семьей.
День рожденья школы дорогой.
«Поздравляем!» – весело кричат
20 девочек и 27 ребят.
Пр:
Девочки, мальчики рядышком
Здесь все на празднике вместе.
Девочки, мальчики рядышком
Дружно поют эту песню.
День рожденья – праздник золотой.
День рожденья – вместе с нами пой.
«С днем рожденья!» – весело кричат
20 девочек и 27 ребят.
Почетно звучит первоклассника званье,
Ты месяц уже ученик с расписаньем.
Прими поздравленья и аплодисменты,
Наш школьный дом рад такому моменту.
В школу ходили военный. Связист,
В школе учились врач и артист,
Впервые когда-то отправились в школу
Шахтер, инженер, пограничник и клоун.
Интересно, а кем хотят в будущем стать наши первоклассники, какие выбрать профессии. Давайте у них спросим.
1-й
Всех когда-то в первый раз
Принимали в первый класс!
2-й
И мечтали дети
Обо всем на свете
3-й
Я буду археологом!
4-й
Ну а я – геологом!
5-й
Буду я строителем!
6-й
А я тогда – водителем!
7-й
Я хочу артистом быть!
8-й
Я хочу детей учить!
9-й
Буду я писателем!
10-й
А я – предпринимателем!
11-й
Я буду бизнесменом!
12-й
Ну а я – спортсменом!
Учительница
Тише, дети! Не шумите!
На урок скорей бегите.
Вы всему научитесь,
Пока в школе учитесь.
Будет легче вам решать,
Кем же после школы стать!
Конечно, чтобы стать мастером своего дела, нужно многому учиться. Скажите, ребята, как называются предметы, которые вы изучаете в школе. (чтение, математика…).
А я предлагаю провести необычный урок, которого нет в школьной программе. Хотите? Называется он – урок магии. Но для этого вам нужно вспомнить некоторые сказочные заклинания. Кому принадлежат эти магические слова?
По щучьему веленью, по моему хотенью. Емеля.
Сивка-бурка, вещая каурка. Стань передо мной, как лист перед травой. Иван-дурак.
Сим-сим, откройся1 Али-баба.
Лети, лети, лепесток, через запад на восток. Девочка Женя.
Раз, два, три, горшочек, вари! Девочка из сказки «Горшочек каши».
Кара-барас! Мойдодыр.
Крекс, пекс, фекс! Буратино.ю
Сусака, масака, лэма, рэма, гэма, буридо, фуридо, сэма, пэма, фэма. Гингема.
Показ фокусов.
Это был не просто взрыв, а волшебный сигнал. По этому сигналу поздравить первоклассников приходит гость нашего праздника.(выходит ростовая кукла, за руку здоровается в детьми).
…пришел не с пустыми руками. Каждый год наших первоклассников приходит поздравлять попечитель школы, родственник поэта, чьё имя носит наша школа, М.Ю.Бальмонт. К сожалению, сегодня М.Ю. не смог прийти к нам в гости, но передал подарки Чиполлино.
Вручение подарков.
На этом наши сюрпризы не кончаются. Скажите, что можно назвать символом Дня рождения (ответы детей). А ещё вот такие веселые колпачки, которые надевают все гости и именинник. Сейчас мы все наденем волшебные колпачки, ведь день рождения школы – это и наш день рождения. (раздаются колпачки). Давайте вместе споём пеню
«С днем рожденья, тебя,
С днем рожденья, тебя,
С днем рождения , школа, поздравляем тебя!»
Торжественная часть посвящения в первоклассники подходит к концу. Праздник продолжается в классах у именинных пирогов. А на прощание мне хочется вам, первоклассники пожелать:
\Дружбу крепкую свою
В первый класс берите.
И на долгие года
прочно сберегите.
Как всегда «один за всех»
Будете в ответе,
И тогда все скажут вам:
«Вот такие дети!»
Автор учитель информатики,
заместитель директора по воспитательной работе
ГБОУ СОШ № 60
Иванилова Ольга Алексеевна
СЦЕНАРИЙ
Митинга памяти «Навечно в памяти народной»,
посвященного Дню Победы в Великой Отечественной войне
1.ФАНФАРЫ
ВЕДУЩИЙ 1: Тем, кто шел в бой за Родину, выстоял и победил…
ВЕДУЩИЙ 2: Тем, кто согревался дыханием в стужу блокадных ночей…
ВЕДУЩИЙ 1: Тем, кто улетал вместе с дымом из бухенвальдских печей…
ВЕДУЩИЙ 2: Тем, кто на речных переправах шел, словно камень ко дну…
ВЕДУЩИЙ 1: Тем, кто навеки безымянный канул в фашистском плену…
ВЕДУЩИЙ 2: Тем, кто ради правого дела сердце отдать был готов…
ВЕДУЩИЙ 1Тем, кто под машины ложился вместо понтонных мостов…
ВЕДУЩИЙ 2: Тем, кто ушел в бессмертие и победил,
Вместе: посвящается…
Военный руководитель: – Школа! Равняйсь, смирно! (докладывает директору)
Товарищ директор школы! Средняя общеобразовательная школа №60 им. Героя Советского Союза В.С. Пилипенко на митинг посвященный 72-ой годовщине со Дня Великой Победы народа в Великой отечественной войне над фашистскими захватчиками построена. Разрешите митинг открыт! (отвечает директор). Внимание! Государственный флаг Российской Федерации и флаг города-героя Севастополя внести!
3.Звучит марш, знаменная группа вносит знамена
4.ЗВУЧИТ ГИМН РОССИИ
5.ЗВУЧИТ ГИМН ГОРОДА СЕВАСТОПОЛЬ
ВЕДУЩИЙ 1: Уважаемые учителя, ученики, родители. Сегодня вместе с нами в строю: Представление гостей
Вручение цветов гостям
ВЕДУЩИЙ 1: Слово предоставляется директору школы №60 имени Героя Советского Союза Владимира Степановича Пилипенко, отличник образования Радковской Людмиле Викторовне.
Слово предоставляется
ВЕДУЩИЙ 1: Сегодня мы называем те точки на карте города-героя Севастополя за которыми закреплена и шествует наша школа:
С.: Памятник Героя Великой Отечественной войны Годлевского Георгия Федоровича 4В, 6А
О: Памятник заслуженному деятелю науки СССР Щербаку Александру Ефимовичу 3А,6Б
С: Мемориальная доска Героя Социалистического труда Музыки Николая Алексеевича 3В, 2В
ВЕДУЩИЙ 1: Памятник Музыки Музыки Николая Алексеевича 4Б, 5Б
С.: Памятник Героя Советского Союза ветерана-катерника Пилипенко Владимира Степановича 4А, 5А
ВЕДУЩИЙ 1: Памятник Пилипенко Тамаре Джамбуловне 3Б, 9А
(дети начальных классов выходят перед строем)
ВЕДУЩИЙ 2: Лучшие классы школы сегодня возложат цветы к подножию мемориалов.
ВЕДУЩИЙ 1: Право возложить цветы к мемориальной доске героя Советского Союза Владимира Степановича Пилипенко предоставляется кадетам Кашиной анне и Дегтяреву Илье
8.ВОЗЛОЖЕНИЕ ЦВЕТОВ.
ВЕДУЩИЙ 1: На века прославили имя Севастополя его защитники, с беспримерным мужеством сражавшиеся за наш город. Отдавая свои жизни не ради славы и наград, а ради защиты Родины, все они верили, что память о них будет жить вечно.
ВЕДУЩИЙ 1: ПОЧТИМ ПАМЯТЬ ПОГИБШИХ ГЕРОЕВ МИНУТОЙ МОЛЧАНИЯ
10.МИНУТА МОЛЧАНИЯ. МЕТРОНОМ.
ВЕДУЩИЙ 1:
Прошла минута скорбного молчанья,
Но с нами остаются навсегда,
ВЕДУЩИЙ 2: Сегодняшний День Победы – это праздник «со слезами на глазах» для всех, кто пал смертью храбрых на полях сражений, для тех, кто ковал Победу в тылу, не досыпая ночей и не покладая рук. Это была особая война, в которой надо было выжить и победить.
ВЕДУЩИЙ 2: Не найти в городе-герое Севастополе семью, которую война не коснулась бы в той или иной степени. Воевали наши отцы и деды. Для младшего поколения уже дедушки и прадедушки.
ВЕДУЩИЙ 2: Мы с гордостью будем нести их фото в Бессмертном полку на параде 9 мая. Ведь главное – это живая память о героических подвигах наших предков.
ВЕДУЩИЙ 2: И сегодня, в знак светлой памяти и героях Великой Отечественной войны мы запускаем в небо белых журавлей. Каждый журавль – имеет свое имя и историю.
12.ПЕСНЯ ЖУРАВЛИ
(дети выходят в центр площадки и запускают журавлей в небо)
ВЕДУЩИЙ 1: Отзвучали последние выстрелы большой, трудной, трагической и незабываемой войны. Но не заживают раны в сердцах людей. И в торжественные и в праздничные дни Великой Победы, мы вновь и вновь возвращаемся мыслями в те суровые годы, к тем героическим дням. Ведь в памяти народной и поныне живы безмерные страдания военных лет и безмерное мужество народа.
День 9 мая 1945 года знает весь мир. Наша страна шла к этому дню 4 года. Но какие это были годы…
ВЕДУЩИЙ 2: Стихотворение «Война» декламирует будущий первоклассник школы 60 Владимир Басов
Стихотворение «Война»
ВЕДУЩИЙ 1: Дорогие друзья! Мы родились и выросли в мирное время. Мы никогда не слышали воя сирен, извещающих о военной тревоге, не видели разрушенных фашистскими бомбами домов, не знаем, что такое нетопленое жилище и скудный военный паек.
ВЕДУЩИЙ 2. Нам трудно поверить, что человеческую жизнь оборвать так же просто, как утренний сон. Об окопах и траншеях мы можем судить только по кинофильмам да рассказам фронтовиков. Для нас война – история.
ВЕДУЩИЙ 1 72 года прошло.. Целая человеческая жизнь. Но когда мы смотрим кадры военной хроники, думаем об одном: как выстояли, как выдержали этот чудовищный ад?! Мы преклоняемся перед героизмом отцов, дедов и прадедов.
ПЕСНЯ КИНО ИДЕТ
ВЕДУЩИЙ 2. За то, что все еще в строю,
Хотя болят ночами раны,
За смелость в яростном бою
Поклон вам, наши ветераны.
ВЕДУЩИЙ 1: На смену ветеранам идут новые поколения, которые перед мужеством, героизмом воинов – фронтовиков преклоняют колени. Им продолжать жить, претворять идеи, творить и созидать.
Молодежь уверенно принимает эстафету старших товарищей: всё сделать для процветания нашей Родины, для того, чтобы мир никогда не сотрясала война.
ВЕДУЩИЙ 2 Мы с гордостью называем ветеранов Великой Отечественной войны, хороших друзей и почетных гостей нашей школы и вручаем почетный адрес школы 60.
Ветерану Великой Отечественной войны, полковнику в отставке Слюнкин Михаил Сергеевич
Ветерану Великой Отечественной войны капитану 1 ранга Халимон Николай Алексеевич
Ветерану Великой Отечественной войны капитану 3 ранга Гавдыга Василий Иванович
Ветерану вооруженных сил России, капитану 2 ранга Бурдукало Юрию Павловичу
(Ученики 1-х классов читают стихи ветеранам)
1 школьник:
Я никогда не видела войны
И ужаса ее не представляю.
Но то, что мир наш хочет тишины
Сегодня очень ясно понимаю.
2 школьник:
Спасибо Вам, что нам не довелось
Представить и узнать такие муки.
На Вашу долю все это пришлось –
3 школьник:
Спасибо Вам за солнца яркий свет,
За радость жизни в каждом миге нашем,
За трели соловья, и за рассвет,
И за поля цветущие ромашек.
4 школьник:
Да! Позади остался страшный час.
Мы о войне узнали лишь из книжек.
Спасибо Вам. Мы очень любим Вас.
Поклон Вам от девчонок и мальчишек!
По одному:
– Благодарим, солдаты, вас
-За жизнь!
-За детство!
-За тишину!
-За мирный дом!
Хором:
-За мир, в котором мы живем!
ВЕДУЩИЙ 2 Кто сказал, что нужно бросить песни на войне? После боя сердце просит музыки вдвойне.
17.ТАНЕЦ КАТЮША
ВЕДУЩИЙ 2 Человеческая память! Время не властно над ней. И сколько бы лет и десятилетий ни прошло, люди снова и снова будут возвращаться к нашей Победе, ознаменовавшей торжество жизни над смертью. Никогда не померкнет подвиг солдата, стоявшего насмерть, и подвиг труженика, ковавшего победу.
ВЕДУЩИЙ 1 Мы, граждане России, всегда будем помнить героические подвиги нашего народа в годы Великой Отечественной войны. Навечно останутся в наших сердцах имена героев, отдавших свою жизнь за наше будущее. Никогда не забудем мы тех, кто, не жалея своей жизни, завоевал свободу и счастье для грядущих поколений.
ВЕДУЩИЙ 2 Давайте зажжем свечи в память о всех героях Великой Отечественной войны
19.ПЕСНЯ «Ты помни» (Дети несут лампадки к мемориальной доске Пилипенко В.С.)
ВЕДУЩИЙ 1 День Победы – праздник всей планеты
День Победы – наш бессмертный взлёт
В нашем сердце песней, солнцем, светом
День Победы вечностью встаёт.
ВЕДУЩИЙ 2: День Победы – два коротких слова,
Но какой у них большой размах –
Сколько бесконечно дорогого
ВЕДУЩИЙ 1 Давайте дружно исполним традиционную песню, которая стала неоспоримым символом великого праздника. День победы исполняет ________________________________________________.
ПЕСНЯ ДЕНЬ ПОБЕДЫ. (Исполняет вся школа)
ВЕДУЩИЙ 2:Слава, тем, кто шёл за Родину, выстоял и победил!
ВЕДУЩИЙ 1: Да, здравствует день Победы
ВЕДУЩИЙ 2 Слава солдату победителю!
ВЕДУЩИЙ 1:Слава, великому народу отстоявшему великую Победу!
ВЕДУЩИЙ 2.: Слава нашей Родине — великой России!
ТАНЕЦ+ПЕСНЯ ДЕНЬ ПОБЕДЫ НАВЕКА
ВЕДУЩИЙ 1: Низкий поклон вам, мужественные солдаты и доблестные труженики тыла Великой Отечественной! Живите долго и счастливо!
ВЕДУЩИЙ 2. Пусть будет мирным это небо и теплым отчий дом. Пусть будет счастлив наш народ, пусть здравствует и процветает наша Родина!
Военный руководитель: Школа Равняйсь, смирно, знамена вынести.
е публикации
2.Построение классов у школы по разметке.
3.Звучат фанфары «Начало 1 сентября»
4.Ведущие: ( на фоне музыки «Журавлиная»)
1.Добрый день, ученики!
2.Добрый день, родители!
1.Добрый день, учителя!
В гости вы пришли не зря,
2.Ведь сегодня в школе праздник,
Праздник 1 сентября!
1. Двери распахнула наша школа.
Заходите, рады мы ученикам.
2.Золотая осень вас встречает снова
И дорогу к знаниям откроет вам.
1.Как лечить, как строить дом
Знания нужны во всём
Всем сентябрь золотой
Дарит праздник дорогой.
2.Первоклассник, выпускник
Ученица, ученик
Всё, что будешь ты иметь,
Пригодится тебе впредь.
1.И никто и никогда
Не отнимет знания.
Приложи старания.
2.Доброе утро, всем, кто нас слышит!
Доброе — не только из-за ясной погоды, а прежде всего из-за добра, которое оно нам несёт.
1.Ведь сегодня — день начала учёбы, новых встреч с огромным миром знаний, который готовы открыть нам учителя.
2.Доброго настроения всем — и тем, кто пришёл сюда в первый раз, и тем, кто прожил столько интересных и полезных лет в нашей школе. Добра всем гостям и участникам нашего праздника!
1.Что такое осень? — Это время
Нам шагать к своей любимой школе.
2.И встречаться здесь с хорошими друзьями,
Без которых летом так скучали…
1.В школу, в школу — утро зовёт,
В школу, в школу — ветер поёт.
2.Сегодня праздник! Школьный праздник!
Встречаем вместе мы учебный год!
1.Открываем праздничную линейку, посвящённую Дню знаний, исполнением гимна России.
5.Звучит Гимн России.
6.Ведущие:
1.На нашей линейке присутствуют гости (фанфары — 4 Гости заставки)
______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
7. Выступление гостей. (вход –выход заставка 4)
2.Слово предоставляется
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
8.Ведущие:
1.Школа, ты вновь принимаешь гостей,
Добрых, надежных, верных друзей!
2.Пусть будет тепло и уютно
Всем в стенах школы своей.
1.Начинается новый учебный год.
Много открытий он нам принесёт.
2.Новые предметы, новые друзья,
В классах ждут любимые учителя!
1.Слово предоставляется директору средней общеобразовательной школы № 3 Бутовой Валентине Дмитриевне.
9.Фанфары. (5 заставка директор)
Выступление директора школы. (вход выход)
10.Ведущие:
1.С первого мига человек, появившись на свет, начинает учиться. Он учится ходить, говорить, понимать мир и людей.
2. Его учат: солнечный луч, любимая сказка, пролетевшая бабочка, смешная картинка, весёлая игра…
1. Но вот наступает день — и он приходит в школу, в свою родную школу, с порога которой его встречают учителя, за стенами которой его с нетерпением ждут науки.
11.Звучит Заставка 6 — ПАРАД НАУК». Выходит Королева Наук
1.Королева наук:
Моё королевство все любят и чтут,
В моём королевстве науки живут.
Я каждой науке названье дала,
Сегодня на праздник с собой привела.
12.Звучит Заставка 7 — ПАРАД НАУК». Выходят в костюмах 8 учащихся.
2.Математика:
Математика сложна, но скажу с почтеньем:
Математика нужна
Всем без исключенья!
3.Литература:
Чтоб нести в народ культуру,
Надо знать литературу.
Книги мудрые читать,
Мир духовный развивать.
4.История:
Знай историю, мой друг,
Я — наука всех наук.
Чтобы будущее знать,
Надо в прошлом побывать.
5.Физика:
Тот, кто физики не знает,
Очень многое теряет.
Все природные явленья
Объясню без промедленья!
6.Химия:
Все на свете существа
Состоят из вещества.
Из какого — знаю я,
Я — наука химия!
7.География:
Города, пустыни, страны,
Реки, горы, океаны –
Все узнаешь не спеша,
С географией дружа.
8.Биология:
У людей с природой связан
Каждый шаг и каждый миг.
Биологии обязан
Каждый в мире ученик!
9.Английский язык:
Ду ю спик инглиш?
Йес, ай ду!
Давайте я переведу?
Не надо! В наш учёный век
Любой культурный человек
Язык английский должен знать,
Без перевода понимать.
10.Королева наук:
Жизнь сладка, но в царстве жизни
Тот лишь верный путь найдет,
Кто с любовью в годы детства
Нашу веру, наше знанье
Бодро, смело понесет.
13.Звучит Заставка 7 «Парад наук» Науки уходят
14.Ведущие:
1.Сегодня наш дружный ученический коллектив пополнился новыми учениками– первоклассниками.
2.Дорогие первоклассники!
Первый раз пришли вы в школу,
Первый раз в первый класс,
1.Все для вас сегодня ново,
Всё волнует вас сейчас!
2.Дорогие малыши, знаем, вы готовились!
Рассказать свои стихи вы уже настроились!
15..Выступление первоклассников.
Звучит заставка 8 «Мы маленькие дети», первоклассники выходят и строятся на ступеньках.
1.Кто сегодня рано встал?
В школу быстро прибежал?
Ну, конечно, это я
И со мной моя семья.
2.Мы теперь совсем большие,
В школу мы пришли.
И теперь никто не скажет,
Что мы малыши.
3.В первый раз иду я в школу.
Первый раз несу портфель.
Открываю смело книжку-
Ученик уж я теперь.
4.У меня сегодня праздник.
Не бывало лучше дня,
Потому что “первоклассник”
Называют все меня.
5.Почему-то мама с папой
Так разволновались,
Словно вместо меня в школу
В первый раз собрались!
6.Папа чистил мне ботинки,
Стряхивал с меня пылинки,
Мама мой большой портфель
Собирала целый день!
7.В этот чудесный светлый день
В школу нам идти не лень,
Говорим: “Уютный класс,
Принимай радушно нас!”
Обещаем не лениться,
Только хорошо учиться!
8.Мы — первоклассники,
Девочки, мальчики.
Обещаем быть послушными,
Весёлыми, нескучными,
9.Маме с папой помогать,
Малышей не обижать,
Быть всегда прилежными
И школьной дружбе верными,
Мир знаний для себя открыть,
На благо Родине служить!
16.Звучит заставка 9 «Детские задорные», первоклассники спускаются и уход в классы.
17.Ведущие: (на фоне музыки 10 Паганини)
1.День знаний это праздник и для наших учителей.
На них лежит ответственность за всю школу, за каждый класс, за каждого ученика.
2.Приходят в школу малыши,
Они ещё так мало знают
1.Частицу им своей души
Учитель каждый оставляет.
2.В новом учебном году первоклассников в удивительную Страну Знаний поведут их первые учителя:
1.Аглиулина Алла Германовна (ФАНФАРЫ)
2.Баркова Ольга Борисовна
1.Рыбакова Ангелина Валерьевна
2.Аникеева Ольга Васильевна
1.Дорогие первые учителя мы желаем вам успешного путешествия в Страну знаний со своими новыми учениками — первоклассниками.
2.Наступил учебный год
Здравствуй новый класс.
1.Снова дел невпроворот впереди у нас.
2.Снова школьные звонки на урок зовут.
И опять ученики в школу побегут.
1.И уроки в расписанье, и в столовой пирожки
2.Дискотека, праздники и ответы у доски.
1.Для 11-классников это последнее первое сентября в родной школе.
2.Уважаемые 11-классники!
Для вас последний школьный год
С минуты этой настаёт.
1.Мы пожелаем вам смелей
Дорогой трудною идти
И в жизни верный путь найти!
2.Успешно сдать Единый государственный экзамен
1.Оправдать надежды ваших учителей и родителей.
2.Слово учащимся 11 класса Москаленко Елене и
18.Звучит музыка « 11. Большой секрет», выходят 11-классники
19.Ответное слово 11-классников:
1.Осень кружит листья золотые,
И в прекрасном золотом дожде
Хризантемы белые, большие
Засверкали звездами везде.
2.Это первоклассников цветенье
В пору золотых чудесных дней,
Это новых звездочек свеченье
И полёты белых голубей
3.Первый раз спешат ребята в школу.
Первый класс зовет и манит всех.
Это праздник первый, самый новый,
Принесет победу и успех
4.Это в жизни новая дорога,
Долгий и порой нелегкий путь.
Будет светлых праздников так много,
Только этот праздник не забудь.
5.Первый в жизни — самый лучший праздник.
Сердце бьётся в маленькой груди.
Ты уж не шалун и не проказник,
Все твои забавы позади.
6.Прозвенит звонок чудесным звоном,
И учитель за руку возьмёт.
Он ребят дорогою знакомой
Поведёт к открытиям вперед.
7.Мы всех учеников сегодня просим
В школе хозяином быть, а не гостем.
Школ много, но эта для вас как неоткрытая планета,
Которую придется вам познать!
Любить, беречь, подольше сохранять.
8.Ребята! Помните вы ученики средней школы № 3
Будьте достойны звания — ученик третьей школы.
Помните наша школа самая лучшая.
20.Звучит песня « 12. Лепесток» построение хора 5 классов.
21.Ведущие:
1.Для вас поют ученики 5 классов
2.«Песня нашей школы»
22.Звучит «Песня о ДОМе» в исполнении учащихся 5 классов
23.Звучит песня « 12. Лепесток» на выход хора 5 классов
24.Звучат фанфары «С днем рождения»,
25.Ведущие:
1.Сегодня не просто День знаний, сегодня День рождения нового учебного года.
2.А какой же день рождения без подарков, без вручения грамот?
1.Слово предоставляется заместителю директора по воспитательной работе
2.Ольге Геннадиевне Надёхиной.
26. Награждение лучших классов. Заставки-награждение
27.Ведущие:
1.Нынче в классы, залитые светом,
С легким дуновеньем ветерка
Залетит весёлый отклик лета,
Перезвон вопросов и ответов,
Запах лета, голос ветерка.
2. Снова школьный звонок
Нас позовёт на урок-
Значит, кончилось шумное лето
В первый день сентября
Детям радость даря,
Каждый раз повторяется это.
1.Для учащихся ежедневно звенит голосистый звонок.
2.Вот и сегодня он ждет, чтобы оповестить о начале учебного года, о начале занятий.
1.Право дать первый звонок предоставляется ученику одиннадцатого класса …. (имя, фамилия) и первокласснице … (имя, фамилия).
28.Звучит фон «Заставка звонок колокольчика)
Выпускник поднимает первоклассницу на плечо и звенит звонок.
29.Ведущие выпускают в небо воздушные шары, и звенит первый звонок.
30.Ведущие:
1.Становясь умней и старше,
Все науки покорим.
2.А за праздник этот классный
Всем спасибо говорим.
1.Торжественную линейку подготовили:
Надёхина Ольга Геннадиевна,
2.Абрамова Екатерина Борисовна,
1. Крючков Дмитрий Юрьевич
2. Вели линейку учащаяся 9 А класса Матуляускайте Люба
1.И ученик 9 В класса Воинов Дмитрий.
31.Надёхина О.Г.
Вход классов в школу. Звучит музыка Поля Мориа.
По традиции первыми в школу приглашаются первоклассники и провожают малышей на первый урок старшеклассники:
1 А класс — кл. рук. — Рыбакова Ангелина Валерьевна — провожает 11 А класс — классный руководитель Ткаченко Татьяна Владимировна
1 Б класс — кл. рук. Баркова Ольга Борисовна — провожает 10 А класс — кл. рук. Сафронова Светлана Викторовна
1 В класс — кл.рук. Аглиулина Алла Германовна — провожает 9 В класс — кл. рук. Волкова Нелли Юрьевна
1 Г класс — кл.рук. Аникеева Ольга Васильевна — провожает 9 класс А — кла.рук. Вольнова Светлана Вячеславовна
2 а класс — кл. рук.
2 б класс — кл. рук. Фадеева Алла Валерьевна
2 в класс — кл.рук. Тимохина Светлана Ивановна
3а — Федотова Марина Евгеньевна
3б — Терехова Лариса Борисовна
3в — Орлова Марина Алексеевна
3г — Ларина Галина Михайловна
4а — Ермакова Наталья Викторвна
4б — Марьясова Лидия Терентьевна
4в — Шедько Оксана Анатольевна
5а — Залетаева Наталья Леонидовна
5б — Абрамова Екатерина Борисовна
5в — Надёхина Ольга Геннадиевна
6а — Кузнецова Вера Львовна
6б — Чиликина Оксана Юрьевна
6в — Карпова Варвара Михайловна
7а — Шестак Анастасия Михайловна
7б — Сомова Татьяна Леонидовна
7в — Сергеева Любовь Николаевна
8а — Кареева Наталья Геннадиевна
8б — Микова Елена Александровна
9б — Пискарёва Екатерина Николаевна
Скоро 1 сентября, и дети пойдут в школу. Старшие дети по привычной, уже натоптанной дорожке, а малыши впервые. Как сделать этот день для первоклассников незабываемым и веселым?
Очень многое зависит от того, насколько хорошо и продуманно составлен сценарий на 1 сентября для первоклассников, и насколько интересным будет их самый первый урок.
То ли это будет скучная лекция о правах и обязанностях детей, то ли сценарий на 1 сентября будет включать игры, развлечения, загадки, смех и веселье, настраивая деток на особый лад, когда от первой учительницы они будут с нетерпением ждать чего-то нового, чудесного и удивительного?
tochka.net предлагает твоему вниманию короткий, неутомительный, интересный и познавательный сценарий на 1 сентября для проведения первого урока у первоклашек.
Сценарий на 1 сентября для первоклассников – подготовительный этап и костюм
Госпожа Наука – ведущая праздничного первого урока, конечно же – первая учительница. Хотя при желании эту роль может на себя взять кто-то из родителей после официальной части урока. В общей сложности сценарий на 1 сентября займет примерно 15-20 минут, т.е. не дольше одного урока, что будет совершенно не утомительно для детей.
Костюм Госпожи Науки может состоять из красивого платья с нашитыми на него картонными разноцветными и блестящими цифрами и буквами. Волшебная указка, обмотанная фольгой, и набор учебников первого класса.
Сценарий на 1 сентября для первоклассников:
В класс входит Госпожа Наука:
Осень! Осень! Здравствуй, школа!
И звенит звонок веселый,
Вы попали в первый раз
В светлый и просторный класс!
Постарайтесь не лениться
И старательно учиться
Рисовать, считать, читать,
Чтобы все на свете знать.
Здравствуйте, ребята! Я – Госпожа Наука. Добро пожаловать в мою волшебную страну Знаний, дорогие первоклассники! Мне подчиняются все буквы, цифры, фигуры, знаки, краски и ноты. В моей стране Знаний вас ждут открытия и чудеса, но только если вы не будете лодырями и лентяями, бездельникам и лежебоками. В стране Знаний следует трудиться и прилежно учиться, а помогать вам будут мои придворные слуги, замечательные маги и прекрасные феи: Фея Цифр, Волшебница Букв, Маг Природы, Разноцветные Краски, Звонкие Нотки, Золотые Ручки. У них есть свои волшебные книги, и сейчас я вас с ними познакомлю.
Вот книга Феи Цифр (показывает учебник Математики)
Циферки, как на парад
Выстроились в стройный ряд:
Раз-два-три-четыре-пять,
Мы научимся считать,
Складывать и вычитать,
И делить, и умножать.
А это книга Волшебницы Букв (показывает Букварь)
Будем буквы узнавать
И научимся читать,
Запятые, знаки, точки,
Буковки ложатся в строчки.
А когда мы сложим фразы,
То прочтем все книги сразу!
Вот книга Мага Природы (показывает учебник Окружающего мира)
Почему цветы растут?
Реки почему текут?
Где обедал воробей?
Мы узнаем поскорей!
Это – книга о природе,
О воде, зверях, погоде,
О деревьях и цветах,
О земле и небесах.
А сегодня, в день Знаний, вам прислали поздравления сказочные герои из детских книжек, которые вам читали ваши мамы и папы. Ведь все сказочные герои тоже когда-то учились в школе, и теперь они умеют читать и писать. Сказочные персонажи поздравляют вас с вашим первым учебным днем и передают свои советы. А ваша задача – отгадать, кто именно вам их прислал.
– Если вы в поле нашли денежку, то не спешите покупать самовар, а лучше купите интересную книжку. (Муха-Цокотуха)
– Мы три веселых розовеньких братца, советуем вам учиться как можно лучше, и тогда вы сможете построить такой же прочный каменный дом, как один из нас! (Три поросенка)
– Дети, имейте в виду, что вазы и цветочные горшки в классе не золотые, а простые. Поэтому не бегайте по классу на переменках, а то можете нечаянно их зацепить и разбить. (Курочка Ряба)
– Желаю всем первоклассникам научиться читать и беречь учебники. И если мой папа Карло подарит вам азбуку, то не меняйте ее на билет в кукольный театр! (Буратино)
– Ведите себя в школе примерно, учитесь хорошим манерам и вежливости. Не будьте такими, как Маша, которая в гостях не умела себя вести: съела всю кашу и сломала мебель! (Маша и Медведь)
– Я тоже хочу пойти в школу, как и вы! По пути в школу не разговаривайте с незнакомыми Серыми Волками и не рассказывайте, где живет ваша бабушка. (Красная Шапочка)
– Не учите уроки, не пишите чисто в тетрадках и не выполняйте домашние задания! А на все вопросы учителей отвечайте мою любимую фразу: “Не знаю!” (Незнайка)
Дети, хороший совет вам прислал Незнайка? Вы будете так поступать? Надеюсь, все будут хорошо учиться и получать высокие оценки.
Давайте с вами поиграем в игру. Вы будете хлопать в ладоши, если я назову то, что в школе можно делать, а если что-то делать нельзя, не хлопайте! (читать, шуметь, кричать, драться, считать, писать, рисовать, бегать по партам, толкаться, громко разговаривать на уроках, решать задачки и примеры, петь и т.д.) Молодцы, дети, вы хорошо знаете, что в школе можно делать, а что нельзя.
Дорогие дети, вы стали настоящими школьниками, и теперь пришла пора вам отправляться в страну Знаний. И всем первоклассникам я дарю маленькое волшебство – сейчас мы узнаем, на какие оценки вы будете учиться. Хотите? Какие оценки ставят ребятам, которые отлично учатся? Правильно, 10, 11, 12. А тем, кто учится плохо и средне? Да, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9.
Госпожа Наука демонстрирует детям все эти оценки, нарисованные на картонках, и прячет их в заранее подготовленный “волшебный” конверт. При этом “хорошие” оценки кладутся в основное отделение конверта, а “плохие” – в потайное. Затем она проходит по рядам и предлагает каждому из детей вытащить свои “оценки” из волшебного конверта. Дети достают только хорошие оценки – 10, 11 и 12. Хороших оценок следует заранее изготовить столько, чтобы их хватило на всех детей в классе.
Дети, покажите нам свои оценки! Вот это да! Вы посмотрите, весь наш класс будет учиться только на хорошие оценки! Какие молодцы! Давайте посмотрим, где же плохие оценки? (Госпожа Наука засовывает руку в конверт, из потайного отдела достает оставшиеся плохие оценки и показывает их детям). Смотрите, они остались в волшебном конверте!
В конце детям раздаются подарки на 1 сентября, учебники, организуется сладкий стол и т.д.
Подписывайся на наш Facebook и будь в курсе всех самых интересных и актуальных новостей!
День знаний – один из самых массовых, богатых традициями и ярких в любую погоду праздников страны. В нем участвуют и многие алексинцы, чьи нарядные, красивые дети и внуки с пышными букетами идут 1 сентября в обновленные, сияющие свежим ремонтом школы.
В нынешнем году за парты в 17 общеобразовательных учреждениях городского округа Алексин сели 5735 школьников, из них 615 – первоклассники. Это фактически на целый класс больше, чем в прошлом году!
В торжественных линейках, посвященных Дню знаний, по традиции приняли участие высокие гости.
– В Тульской области делается многое для того, чтобы детям в школах было комфортно учиться и достигать успехов. Образование, как и другие социальные статьи, защищено, и даже в наше трудное время его финансирование из областного бюджета не сократилось, – подчеркнул председатель Тульской областной Думы Сергей Харитонов.
Сергей Алексеевич 1 сентября посетил в Алексине сразу два образовательных учреждения – гимназию №18 и школу №5. И эти адреса для визита спикера областного парламента выбраны не случайно.
Школа №5 отмечает в новом учебном году свое 80-летие. За этот солидный период ее выпускники прославили российскую науку, экономику, политику, культуру и спорт. Из стен учебного заведения вышли отличные хозяйственники и руководители муниципального, регионального и даже федерального уровней! Школа №5 и сегодня дает своим учащимся качественные знания и хорошие стартовые возможности. Вот и в прошедшем учебном году с медалью «За особые успехи в учении» ее окончили сразу четыре выпускника! Это больше, чем у других школ.
Гимназия №18, хоть и моложе, тоже давно зарекомендовала себя в Алексине как кузница медалистов и гарант поступления в самые престижные вузы страны. Более того, благодаря сильной естественнонаучной подготовке выпускников ее знают и в регионе. А коллеги со всей области учатся у педагогов гимназии, которая стала безусловным лидером по использованию информационных технологий в обучении. И не только в этом. Все учащиеся начальных классов в прошедшем учебном году обучались в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом начального общего образования, а пятиклассники гимназии №18 в режиме пилотного проекта – в соответствии с ФГОС основного общего образования!
Сергей Харитонов передал коллективам образовательных организаций приветствие губернатора Владимира Груздева, вручил лучшим педагогам благодарственные письма Тульской областной Думы, пожелал и дальше развивать лучшие традиции, в первую очередь – патриотического воспитания.
– Последние события показывают, что на самом деле наш мир очень хрупок. Недаром День знаний мы называем еще и Днем мира. Пускай над нашими головами будет только голубое безоблачное небо. Всем желаю веры в свои силы и способности, любви к ближним, родному городу и России. С началом нового учебного года, дорогие друзья! – сказал Сергей Алексеевич.
В Алексине 1 сентября побывал также министр промышленности и топливно-энергетического комплекса – директор департамента промышленной политики Тульской области Дмитрий Ломовцев. Дмитрий Алексеевич принял участие в торжествах, посвященных Дню знаний, в школе №3.
– Сразу видно, что у вас идет постоянная работа над созданием наилучших условий для обучения детей. Чувствуется, что их здесь любят, заботятся о них, – поделился впечатлениями министр.
Это учебное заведение вот уже много лет воплощает в жизнь проект «Школа здоровья». В рамках данного проекта проводится целенаправленная многоплановая системная работа. Это и Недели здоровья, и различные профилактические мероприятия по предупреждению вирусных и других заболеваний. В школе действуют современный медицинский и кабинет адаптивной физкультуры, оборудован зал хореографии. В первом классе в целях профилактики сколиоза установлены конторки Базарнова.
Забота о здоровье учащихся, которое, как здесь считают, должно включать в себя не только физическое, но также психологическое и социальное благополучие, помогает достигать неплохих результатов и в учебе. В прошлом году многие ученики школы стали призерами и победителями не только городских, но и областных конкурсов. А среди недавних выпускников два медалиста…
Не остались в стороне от замечательного праздника и руководители муниципалитета. Глава города Алексина Эдуард Эксаренко побывал на Дне знаний в двух школах №5 и №3.
– Сегодня я хочу поздравить учеников и пожелать им успехов в учебе. Родителям хочу пожелать радости от успехов детей. Педагогам – доброты и сердечности по отношению к ученикам, – обратился Эдуард Иванович с напутствием ко всем участникам торжественной линейки.
Глава администрации города Павел Федоров стал почетным гостем школы №11, в которой наработан бесценный в наше время опыт патриотического и воспитания межнационального согласия. В учебном заведении, которое принимает всех без исключения ребят, учатся дети почти 20 национальностей, много учащихся из семей, находящихся в трудной жизненной ситуации. И все вливаются в дружный, творческий и успешный коллектив, из которого в прошлом году тоже вышел медалист.
– Многое сделано руководителями школ, управлением образования, администрацией, чтобы отдохнувших детей встретили чистые и красивые школы. День знаний – праздник не только для школьников, но и для всех тех, кто не потерял тягу к образованию, к стремлению освоить новые науки, получить свежие знания. От всей души желаю педагогам новых творческих свершений, школьникам – больших успехов в учебе и примерного поведения, родителям – терпения и активного участия в делах школы. Всем – доброго здоровья, благополучия, радости и оптимизма в новом учебном году, – сказал Павел Федоров.
Практически везде в День знаний учащиеся вместе с учителями подготовили стихотворно-песенные приветствия и концертные номера. Многие придумали оригинальные сценарии праздника: провели флешмоб будущих выпускников, парады первоклассников, выпустили в небо разноцветные шары и так далее. Но завершился День знаний повсеместно в духе школьных традиций: первый в новом учебном году школьный звонок дали первоклассники на плечах будущих выпускников.
Торжественная линейка закончилась, ребята начали расходиться по классам на первый в новом учебном году урок Мира и Патриотизма. А родители все продолжали щелкать фотоаппаратами, стараясь запечатлеть такие счастливые моменты Дня знаний, наполненные морем цветов и счастливых улыбок…
Сегодня, в День основания города, с утра на набережной было жарко, шумно и многолюдно. Туда-сюда сновали фотографы, Форумная площадь была оцеплена, за ограждение не прорваться, чуть ли не до горпляжа растянулись шеренги первоклассников с педагогами, чтобы пройти во всей красе парадом перед всем Новороссийском.
Среди зрителей было полно мам и пап первоклассников, которых обязали прийти на набережную к 8.20 или к 8.30. Были даже такие, кому «повезло» прийти в 7.50! Общаясь между собой, родители обсуждали жару, которая не может не всплыть у нас в такой торжественный момент. Форумная площадь голая, тени нет. Повезло парочке, которая каким-то образом пробралась на второй этаж недостроенного здания слева от памятника Отцам-основателям и оттуда сквозь незастекленное окно прекрасно все видела. А как там наши бедные первоклашки? Мамы периодически бегали поить детей водой, которая быстро закончилась, а рядом купить не так-то легко, тем более вот-вот должно начаться праздничное мероприятие. А оно все не начиналось и не начиналось. «Когда начало-то? Вроде в 9?» — «Нет, в 9 цветы будут возлагать. Потом все остальное». «Ну, будем надеяться, что деток пустят сразу после речи мэра…» Тут же крутились нарядные старшеклассники, девочки были в форме ретро-образца, с кружевными белыми передниками, они рассказывали кому-то по телефону: «Мы на набережной, нас собрали в качестве зрителей».
В 9:15 из толпы стали раздаваться возмущенные крики: «Когда уже начало?! Вы нам детей угробить решили? Мы их заберем сейчас, и все!» Кто-то по ту сторону ограждения бросил: «А вы, мужчина, что – отец ВСЕХ первоклассников?» «Нет, но тут многие со мной согласятся!»…
Наконец начали! Действо открыли веселым детским танцем. Затем торжественно вынесли и подняли флаги России, Кубани и Новороссийска и возложили венок к подножию памятника Отцам-основателям, с речью в честь 179-летия Новороссийска выступил глава города Игорь Дяченко. Он объявил, что звание Почетного гражданина Новороссийска присвоено в этом году заслуженному учителю России с 44-летним стажем Татьяне Владимировне Перчемиди, а далее всем сообщили, кто удостоился медали «Патриот Новороссийска» – это председатель общественной организации ветеранов 7-й гвардейской дивизии ВДВ «Семерка» гвардии полковник запаса Евгений Ханин, глава фермерского хозяйства Александр Маринов, поэт и редактор художественного альманаха «Новороссийск литературный» Михаил Глинистов, заведующий отделением челюстно-лицевой хирургии городской больницы № 1 Виталий Элибеков, заведующая детским садом развивающего вида «Звонкие голоса» Светлана Оганесян, тренер-преподаватель по танцевальному спорту Виктор Колдобанов и депутат ЗСК Михаил Ковалюк. Последний был чрезвычайно польщен и в ответной речи обещал оправдать доверие мэра. Многие думали, что Ковалюк давно проживает где-то между Швейцарией и Францией, а тут вон как оказалось…
Между тем некоторые родители были уже на грани нервного срыва: кто-то сбегал к детям и с ужасом рассказывал, что учитель пытается прикрыть собой от солнца хотя бы часть класса (а в каждом классе вообще-то более 30 человек, а от каждой школы в параде участвовало по одному классу «новобранцев», ну а всего новороссийские школы приняли в этом году 3829 первоклашек)… Скорее бы уж малышей распустили, не дай бог, солнечный удар получат, сетовали мамы. И, кажется, их наконец услышали. В 9:40 парад пошел: воины Новороссийского гарнизона и сводный оркестр Новороссийской военно-морской базы, а потом и наши первоклассники с «пятерками». Наверное, предполагалось, что они должны бодро ими размахивать, но долгое ожидание подействовало на большинство участников угнетающе. Все это напомнило первомайскую демонстрацию – тогда так же долго ждали своей очереди на Анапском шоссе и пытались устроить детям хоть немного тени. Например, юных гимнасток одной из спортшкол мамы прикрывали от солнца школьным флагом, а мимо трибуны дети прошли уже абы как.
Понятно, что на каждый большой праздник в любимом всеми нами городе написан и утвержден протокольный сценарий, который годами должен соблюдаться. А нельзя ли как-то улучшить организацию городских массовых мероприятий? Так составить порядок действий, чтобы малыши на таком параде не стояли по полтора-два часа в строю на одном месте? Если ответственные за это дело боятся пропустить первоклассников вперед, чтобы ряды зрителей не опустели, то можно детей собирать хотя бы к 9 часам. И дети парады скорее полюбят, и нервы педагогов целее будут.
В Майкопе 3 сентября состоится День города, в рамках которого состоится праздник мороженого
В Майкопе 3 сентября состоится праздник мороженого, принять участие в котором смогут все желающие. Мероприятие приурочено ко Дню города и является одним из нововведений главы города Александра Наролина.
Мэр Майкопа совместно с заместителями главы, руководителями структурных подразделений городской администрации, а также представителями правоохранительных органов и городских СМИ провел заседание, на котором решались вопросы изменения плана мероприятий, посвященному Дню города.
В 2016 года праздник перенесли на 3 сентября. При этом старт праздничному марафону будет дан еще 2 сентября: в Государственной филармонии РА планируется провести торжественную церемонию “Лица Майкопа”, на которой будут чествовать самых выдающихся и активных горожан.
“Новая “изюминка” Дня города Майкопа состоит в том, что праздничные площадки будут организованы не только в центре города, но и в микрорайонах “Черемушки” и “Восход”. Взрослых ждет концертно-развлекательная программа, а детей – игры и конкурсы. Выставка творческих достижений комитетов ТОС в этом году “переедет” с улицы Краснооктябрьской на “местные” площадки микрорайонов”, – сообщили в пресс-службе администрации Майкопа.
На главной площади Майкопа студенты вузов и ссузов представят свои креативные проекты и идеи, а по улице Краснооктябрьской пройдет парад первоклассников. Горпарк столицы Адыгеи встретит гостей юбилейной развлекательной программой. Также в нижнем ярусе парка, возле бассейна, будут организованы зрелищные спортивные состязания.
Также в новый сценарий включен парад колясок и детских велосипедов. Кульминацией праздника станет вечерний концерт на площади Ленина и праздничный салют.
“В этом году Республика Адыгея отмечает свое 25-летие”, – напомнил членам оргкомитета Александр Наролин.
Размещено
В детском саду Коннектикута Хэллоуин занимает особое место в наших сердцах. Это развлечение ради развлечения и возможность для детей (и взрослых) дать волю своему воображению. Нам всем нужно этого с нетерпением ждать, особенно во время этой пандемии.
Да, Хэллоуин в этом году будет другим.Но даже если ваша семья находится на карантине, есть множество креативных и безопасных способов отпраздновать прямо дома.
1. Делайте большие украшения своими руками.Создайте предвкушение важного дня, превратив свой декор на Хэллоуин в зрелище. Пусть ваш ребенок приступит к искусным занятиям прямо сейчас. Подумайте: бумажные цепочки вокруг почтового ящика, огни над дверью и силуэты из плотной бумаги в окнах.
2. Создайте домашний фильм или спектакль о Хэллоуине.Идеальный сценарий: у всех уже есть костюмы! Вовлеките семью в написание сценария, создание или организацию «декораций», выбор музыкальной темы, репетицию и съемку. Затем поделитесь им как семейным приветствием «Quarantine-O-Ween».
3. Научитесь танцевать на Хэллоуин.Это может быть большой финал для вашего домашнего видео или спектакля – или просто отличный способ немного потренироваться и посмеяться вместе всей семьей. Поищите на YouTube слова «танец монстров» или «перетасовка монстров» – или поставьте свой собственный танец, используя лучшие движения вашего ребенка! Затем потренируйтесь, лучше в костюме.
4. Спланируйте вечер страшных (или не очень) фильмов.Проведите полнометражный художественный фильм на тему Хэллоуина или костюма вашего ребенка, или спланируйте марафон телесериалов на тему Хэллоуина. Чтобы убедиться, что ваш выбор соответствует возрасту, посетите commonsensemedia.org.
5. Проведите час чтения на тему Хэллоуина.Найдите в своей библиотеке предложения книг! Многие предлагают пикап у обочины во время COVID-19. (И если вам нужна помощь, чтобы ваш ребенок увлекся чтением, ознакомьтесь с этими стратегиями.)
6. Приготовьте угощения на Хэллоуин.От глазированного печенья, чтобы оно выглядело как шляпа ведьмы, до мандаринов, очищенных и украшенных мятой, чтобы выглядеть как тыква, варианты безграничны. Что бы вы ни решили, вы будете проводить время со своим ребенком, строя кухонные навыки и весело проводя время.
7. Лагерь под голубой луной.Если вы не слышали, 31 октября 2020 года будет полнолуние – такое случается раз в 18 или 19 лет.Это также «голубая луна», также известная как второе полнолуние месяца. Так что поставьте палатку и наслаждайтесь представлением. Выть, если хочешь.
8. Проведите костюмированную вечеринку в видеочате.Используйте приложение для видеочата, например Zoom, FaceTime, Google Hangouts или Skype, для проведения виртуального мероприятия. Пригласите друзей вашего ребенка поучаствовать в жутком пении, танцевальной вечеринке или групповом чате. Хотите больше идей? Добавьте к этим 23 видам видеочата изюминку Хэллоуина.
9. Присоединяйтесь к виртуальному конкурсу резьбы по тыкве или живописи.Проведите собственное мероприятие с семьей и друзьями или попробуйте поискать в своем онлайн-сообществе виртуальные мероприятия, открытые для публики.
10. Создайте охоту на мусорщиков Quarantine-O-Ween.Вместо того, чтобы баловать ребенка по соседству, он может баловать его дома или во дворе. Спрячьте угощения, создайте подсказки и отправьте ребенка на жуткую охоту за мусором.
11. Попросите вашего ребенка «нарисовать» семейную фотосессию на Хэллоуин.Сделайте планирование частью мероприятия. Предложите ребенку провести мозговой штурм в нескольких местах, где можно будет сделать фотографии, и составьте список всего, что вам понадобится. Затем позвольте им «направить искусство» фотосессии – расставляя членов семьи в разных смешных или пугающих сценах в зависимости от их костюмов.
12. Создайте домашнюю галерею на Хэллоуин.Получайте удовольствие, просматривая старые фотографии вашего ребенка и других членов семьи в костюмах за эти годы. Покажите свои любимые предметы в углу дома с карточками с описанием – например, с указанием года, возраста и костюма – и попросите вашего ребенка нарисовать или раскрасить оригинальные произведения искусства на тему Хэллоуина, чтобы добавить их в коллекцию.
13. Организуйте встречу с гостями по соседству с угощением или подарком или наоборот.Если у вас есть двор и погода позволяет, поговорите с соседями о планировании автомобильного парада в вашем квартале: дети (под присмотром взрослых) остаются в своих дворах, а соседи медленно проезжают мимо и осторожно выбрасывают угощения в окна автомобилей, парад- стиль. Или попросите семью и друзей доставить угощения вашему ребенку на пороге – это бесконтактный поворот традиции угощения или угощения.
14. Ищите поездки на Хеллоуин.Сделайте что-нибудь особенное, сохраняя свою семью в безопасности в машине: проверьте местные списки на предмет бесконтактных проезжих домов с привидениями, автомобильных кинотеатров, в которых показывают фильмы о Хэллоуине, или «дорог с привидениями» – районы освещены и украшены до бесконечности.
Когда пандемия коронавируса закончится, вы и ваш ребенок можете вернуться в дома с привидениями и другие праздники Хэллоуина, которые вы любите.Но до тех пор не забывайте пробовать новые традиции – возможно, вы найдете некоторые из них, которые можно вернуть в следующем году.
Ссылки по теме
Подпишитесь на нашу электронную почту.
Подписаться
Сцены боя – это сложнее всего написать взаимодействие персонажей. Многие авторы, знающие свое ремесло во всех остальных отношениях, не могут написать сцену боя, чтобы спасти свою (или своего героя) жизнь.Но не отчаивайтесь. Есть несколько стратегий, которые вы можете использовать, чтобы написать сцену боя, которая захватит читателя от начала до конца. Давайте посмотрим на семь из них…
1. Деталь – грязное словоВ письменной форме есть общее правило, что вы должны оставлять как можно больше воображению читателя, и это вдвойне верно для боевых сцен. Хореография боя может быть точной в вашей голове, но вы не можете заставить читателя увидеть то же самое.
Хотя описание сцены боя – отличный способ нарисовать точную картину, это не лучший способ передать убедительный опыт.Многие плохо написанные боевые сцены читаются так:
Я отступил, уравновесив вес на левой ноге, и бросил правый кулак в изогнутый удар в его висок. Повернувшись на девяносто градусов в сторону, он поднял правое предплечье, чтобы противостоять удару, сжал левую руку в кулак и бросил его в мою вытянутую челюсть. У меня были проблемы.
Это может быть именно то, что вы себе представляете, но чрезмерная направленность сцены растягивает момент, превращая неистовую серию ударов в расчленение языка тела и намерения.Этот бой кажется медленным, и это чувство имеет первостепенное значение – если вашему читателю инстинктивно скучно сражение, вы не сможете убедить его, что это было захватывающе, описывая его побольше.
Вместо этого расскажите им схему боя, и они представят себе все остальное. Вопреки инстинктам писателя, фраза «они боролись» рисует гораздо более яркую картину, чем описание точного положения рук каждого бойца.
Итак, если вы не описываете , что делают ваши персонажи, как вы сообщаете о действии?
2.Темп – это всеУвеличение темпа письма может передать непосредственность и внезапность конфликта. Короткие простые предложения держат читателя в напряжении. Ссоры происходят быстро, и ваше описание должно соответствовать этому. В «Принцесса-невеста » Уильям Голдман пишет блестящий бой на мечах и, возможно, самую приятную сцену боя, когда-либо описанную на бумаге:
Скалы были уже совсем близко позади него.
Иниго продолжал отступать; человек в черном продолжал продвигаться.
Затем Иниго ответил Тибо.
И человек в черном заблокировал это.
Каждое предложение короткое, написанное эквивалент внезапного движения. Каждый раз, когда в этом отрывок, Голдман начинает новую строку, заставляя читателя воспринимать каждую атаку как внезапное жизненно важное событие.
Эта техника «новой линии» довольно дрянная – она работает для Голдмана, потому что его история – это сознательная дань уважения приключенческим сюжетам, – но короткие, по существу предложения являются обязательными для любой сцены боя.Ясность важна во многих сферах письма, и это не то, чего нужно желать в драке, но энергия сцены боя важнее ее деталей, и это исходит из темпа.
Конечно, темп работает лучше всего, когда он сочетается с перспективой.
3. Перспектива определяет опытСложно общаться волнение, когда описываешь что-то объективно. Это еще одна причина, по которой парение вокруг боя, описывающее действия обоих персонажей, ограничивает то, как захватывающий опыт может быть.Ключ в том, чтобы загнать читателя в самую гущу действия, и для этого им нужно испытать бой через персонаж.
Нельзя сказать, что вам нужно внезапно усыновить первого человека. В Gregory Mcdonald’s Carioca Fletch главный герой пытается сориентироваться, когда на него нападают невидимые нападавшие. Макдональд имитирует этот опыт для читателя, имея более длинные отрывки между отдельными предложениями о насилии:
Вместо того, чтобы смотреть, кто его толкнул, Флетч пытался спастись от падения.Край тротуара парада вылетел из-под него.
Кто-то снова его толкнул.
Он упал направо, на парад.
Нога поднялась с тротуара и ударила его ногой по лицу.
Написание и, следовательно, восприятие событий читателем соответствует опыту Флетча: попытка выпрямиться, прерванная внезапными актами насилия. Вы также можете писать так, чтобы соответствовать точке зрения нападающего: есть что-то особенно жестокое в том, что злодей методично разбирает оппонента на части.
Может быть и обратноеКонечно, как и все советы в этой статье, есть причины сделать прямо противоположное. Подражание точке зрения приводит к более энергичному, интуитивному опыту, который, как правило, делает бой более убедительным, но, возможно, вы хотите противоположного. Отстраненная, отстраненная перспектива лишает бой энергии и вовлеченности, но если вы пытаетесь напугать читателя, а не подбодрить или развлечь, это действенный прием.
Например, «крутой» бой будет выгоден с близкого расстояния, тогда как огорчительное избиение, вероятно, выиграет от расстояния.Таким образом, существует несколько «плохих» техник письма – просто разные эффекты, которые либо работают с вашим намерением для сцены, либо против него. Имейте в виду, что ваш фактический первый шаг к улучшению сцены боя – это понять, как вы хотите, чтобы ваш читатель думал об этом.
4. Глаголы, а не наречия (и избегайте пассивного залога)Требуются энергичные боевые сцены краткость, а наречия противоположны что. Вместо того, чтобы «Адам снова и снова сильно ударил его в грудь», используйте «Адам бил себя в грудь».
Случайное наречие могло иметь свое место, но вы хотите, чтобы смысл предложения шел вместе с характером действие, не отставая от него.
Есть несколько исключений. Вариации на тему «Она его ударила. Трудно иметь валюту, потому что они намеренно упрощены. Они используют гортанную простоту, чтобы передать то же качество в действии, но этот трюк срабатывает только один раз, прежде чем вы начнете походить на пещерного человека.
Почему пассивный голос не работаетПодобный прием, которого следует избегать, – это использование пассивного голоса.Здесь человек или объект, выполняющий действие, отсутствует в предложении, в котором это происходит, например, в фразе «его ударили ногой по лицу», где не упоминается человек, выполняющий действие.
Эту технику вы часто встретите в новостях, поскольку она намеренно высасывает энергию из совершенно поразительного события. Однако в рассказе это самый окольный способ сообщить о действии, и его лучше избегать. Даже когда нападающего не видно (и поэтому он не может быть назван по имени), Макдональд говорит: «Нога поднялась с тротуара и ударила его по лицу», а не «его ударили по лицу».’
Попытайтесь ошибиться на стороне” человека, действие, эффект », так как это наиболее точно воссоздает впечатление от просмотра вещи в реальном времени. Агентство – способность человека влиять на окружающий мир их – это огромная часть неотразимых боевых сцен, а пассивный голос – это все об игнорировании агентства.
5. Сенсорная информация может быть связанаДругая причина, по которой описание не работает в сценах боя, заключается в том, что непосредственные физические ситуации не характеризуются повышенной степенью аналитического мышления.Напротив, физические ситуации с по обычно содержат много сенсорной информации. Вкус крови, звон в ушах, боль от ран.
Эван Хантер написал фантастически жестокие сцены боя, описав простой физический акт, а затем завершил его вызывающей воспоминания сенсорной информацией:
Он поднял его на ноги, почти порвав воротник … Он услышал легкий скрип разрываемого материала.
Это описание из его сборника рассказов Лай на бабочек придает встрече больше материальности, чем любое физическое описание.
Сенсорная информация также более понятна читателям. Не всех держали за воротник, но все слышали, как рвется ткань, и пробовали собственную кровь. Вы можете получить невероятно подробную информацию с помощью этих второстепенных описаний: тяга, необходимая для разрыва ошейника, – это то, что может оценить большинство людей, поэтому они понимают силу захвата, даже не задумываясь об этом.
6. Сделайте результат яснымПротивоположность написанию сцены драки, но во многих случаях стоит задуматься о том, чтобы полностью исключить насилие.Это зависит от того, пытаетесь ли вы обеспечить действие или сообщить о насилии, но в последнем случае это может быть невероятно эффективным.
Бойцовский клуб Чака Паланика не о боевых сценах или боевиках, а фантастически передает физическое насилие:
Я спросил Тайлера, что он от меня хочет.
Тайлер сказал: «Я хочу, чтобы ты ударил меня как можно сильнее».
Здесь начинается новая глава:
Два экрана в моей демонстрации для Microsoft, я чувствую вкус крови … Мой босс не знает материала, но он не позволяет мне запустить демонстрацию с синяком под глазом и половина лица распухла от швов на щеке.
Здесь мы не получаем никаких подробностей драки, даже не подтверждаем, что драка имела место, и все же интуитивная природа пропавшей сцены более сильна из-за этого.
Не пропустить бой полностью, но помните, что вы можете создать сильное ощущение того, что происходит путем ссылки на результаты. Пока читатель не может вспомнить точный опыт боя на странице, боязнь травм – это то, что каждый понимает.
7.Контекст – это ключПисьменное слово способно на многие другие типы медиа не могут совпадать, но одна вещь не является визуальной. Это важно, потому что Многие сценаристы черпают реплики в сценах боя из визуальных средств массовой информации, пытаясь имитируйте визуальную напыщенность перестрелок в кино или боевых искусств.
В кино драка сама по себе может быть впечатляющей. Мы можем видеть, как люди участвуют, ценить их эмоции, видеть их скорость и гибкость, даже вздрагивать от боли.В книгах драки не отражают так много своего собственного контекста, и если читатель не понимает, кто воюет, почему и каковы будут последствия, он вряд ли будет в восторге.
Ваша сцена боя как сцена действияВ этом смысле полезно понимать вашу сцену боя как всего лишь один тип сцены действия, подобный сценам погони, спорам и даже сексуальным сценам. Эти сцены интересны, потому что они взаимодействуют с последствиями, и эти последствия обычно делают действие захватывающим.
Если персонаж A преследует персонажа B, сцена достаточно хороша. Если мы знаем, каковы ставки побега персонажа B, сцена становится намного лучше. Если мы заботимся о персонажах A и B, и у нас есть предпочтительный исход погони, теперь сцена имеет значение.
Без контекста самая сцена действия может надеяться на be возбуждает, и даже этого вряд ли удастся. Многие впервые авторы начинают свои рассказы со сцены драки, потому что это самая захватывающая то, что они могут придумать, но без персонажей и ставок трудно быть взволнован этим невизуальным стилем действий.
Если вы хотите написать сцену боя, делайте ставки понятным для вашего читателя и убедитесь, что он заботится хотя бы об одном человеке в Борьба. В противном случае вы просто пытаетесь «показать» им то, чего они не видят, что заставляет многих авторов прибегать ко всем вредным методы, которые мы уже рассмотрели.
Боритесь за свою записьИтак, это наши семь советов по написанию отличных боевых сцен. Выбирайте темп, а не детали, не увязайте в наречиях и пассивном залоге, используйте сенсорные детали и результаты по мере необходимости и дайте читателю контекст и перспективу, в которых он нуждается.
Какие еще советы, по вашему мнению, следует знать сценаристам при работе с боевыми сценами? А какую лучшую сцену боя вы когда-либо читали? Позвольте мне знать в комментариях ниже.
Если вы хотите работать в более крупном масштаб, посмотрите, как написать Эпическая сцена битвы, и я также рекомендую вам все Что нужно знать о написании фантастического оружия и что вам нужно знать О письме травм для получения дополнительной информации по этой теме.
сообщить об этой рекламеДилан Спиноза Фото: Скриншот / CBS 2
Дилан Спиноза, 20 лет, возвращался домой с празднования прайда в Нью-Йорке в воскресенье вечером, когда злоумышленник, который якобы выкрикивал оскорбления геев, ударил его ножом в спину, когда он и его друзья заступились за женщину, которая была подвергается преследованиям.
Инцидент произошел на паромном терминале Статен-Айленда. Спиноза и его друзья, одетые в одежду Pride, ждали такси, когда заметили пьяного мужчину, позже опознанного как 47-летний Эрик Шилдс, который делал неуместные комментарии женщинам в терминале.
По теме: мужчина и трансгендерная женщина были зарезаны в метро Нью-Йорка в ходе отдельных преступлений на почве ненависти
Спиноза сказал New York Daily News , что этот мужчина «беспокоил каждую девушку, которая проходила мимо, разговаривая с ними сексуально.”
Другой человек, который находился в терминале и не хотел разглашать свое имя, сказал, что Шилдс «говорил об изнасиловании» женщин. «Вы знаете, очень тревожный материал».
«Он был ей на ухо, сексуально домогался ее, говоря, что собирается заняться с ней сексом», – сказал Спиноза. «Я и этот другой парень такие:« Чувак, оставь ее в покое. Идти домой. Ты пьян. Дальше идти не надо ».‘
Свидетель сказал CBS 2, что он сказал Шилдсу прекратить приставать к женщинам, и именно тогда Шилдс «посмотрел на меня и сказал: ‘Гм, на что ты смотришь?’, А затем он сказал f-слово, и я продолжил шаг вперед. Для него.”
Друзья и другие Спинозы носили флаги Прайда, но он сказал, что не слышал, чтобы Шилдс сказал «педик». Полиция считает, что он это сделал, основываясь на информации от других присутствовавших там людей.
Свидетель сказал, что он и Шилдс поссорились, и именно тогда вмешался Спиноза, и ему удалось поставить Шилдса в ловушку после того, как он угрожал 20-летнему парню, сказав, что у него есть пистолет.
«Я поставил этого парня в хедлок и сказал ему:« Расслабься, все кончено – перестань », – сказал Спиноза ABC 7.
Спиноза затем пошел за водой, когда Шилдс бросился на него. Спиноза услышал крик своего друга, прежде чем Шилдс ударил его ножом в спину. По его словам, сначала ему показалось, что его ударили кулаком в спину.
«Я не замечал, что меня ранили, пока полицейский и мой друг не сказали:« У тебя кровотечение ». У него было лезвие, которое, я хочу сказать, было длиной от трех до четырех дюймов», – сказал Спиноза.
Шилдс был арестован в связи с нападением, и Целевая группа полиции Нью-Йорка по борьбе с преступлениями на почве ненависти все еще расследует, будет ли нападение рассматриваться как преступление на почве ненависти.Газета New York Daily News сообщила, что Шилдс уже подвергался 34 арестам в Нью-Йорке, но это его первый арест с 2005 года.
«Это обидно», – сказал Спиноза, который надеется стать пожарным, . «Я не понимаю, как люди могут думать, что они выше других».
Он сказал New York Post , что если бы ему снова представили тот же сценарий, он сделал бы то же самое.
«Не будет сомнений», – сказал он.
Мем «Титаник» старшей Роуз Доусон, объявляющей о времени, прошедшем с того рокового дня, мелькает в моей голове, когда я представляю, как в последний раз у «Нью-Йоркских гигантов» было два надежных наступательных приема.Дни Эрека Флауэрса и Бобби Харта, кажется, насчитывают в десять раз больше, и франшиза еще не стабилизировала положение.
В течение последних двух сезонов два стартовых отбора “гигантов” завершились в первой 13-й строчке по разрешенному давлению. Эндрю Томас был вторым в прошлом году с 58, а Нейт Солдер был первым в 2019 с 56. Кэм Флеминг был 13-м в прошлом сезоне, а Майк Реммерс был 10-м. В 2018 году Чад Уиллер финишировал шестым по общему количеству давлений.
Достаточно сказать, что квотербэки “Джайентс” не обладали большой защитой в последние несколько сезонов.Дэйв Геттлман вложил большие деньги в эту должность, когда принял должность генерального менеджера; он подписал с Нейтом Солдером четырехлетний контракт на 62 миллиона долларов, который с тех пор был реструктурирован.
УСолдера был хороший сезон 2018 года, но он стал помехой в 2019 году. Его изгиб, способность защищать изнутри и контр-ходы были проблематичными. Скорее всего, в 2021 году припой станет основным приемом команды.
Геттлман также вложил четвертый отбор в борьбу с Джорджией Эндрю Томас.У бывшего Бульдога было тяжелое начало своей карьеры, но его игра стабилизировалась после 7-й недели гигантов поединка против Орлов. Он немного боролся против Кардиналов и Воронов, но так же боролся со всей атакующей линией Гигантов.
Успешная команда Giants может зависеть от этих двух двухгодичных разработок снастей. Пирт, который проявил некоторые хорошие качества в начале сезона, заразился COVID-19 и не стал прежним, когда вернулся в состав. Его природные способности хорошо переносятся в НФЛ, но он должен работать над своей общей техникой, возможно, становясь немного сильнее, когда он участвует в отношениях полу-человека.
Если Пирт и Томас будут развиваться, как и предполагалось, под опекой Роба Сейла, Пэта Флаэрти и Бена Уилкерсона, то «Гиганты», если Дэниел Джонс также добьется успеха, смогут обеспечить себе титул NFC East. В этом есть масса переменных, но это возможно.
Ключевые потери: Cameron Fleming
Ключевые дополнения: Nate Solder, Jake Burton
Бертон – член UDFA, который вряд ли войдет в этот состав, поэтому аргумент сводится к Кэмерону Флемингу и Нейту Солдеру.Сложно сформулировать этот аргумент – не из-за навыков Солдера и Флеминга, а потому, что мы не знаем, что за игрок сейчас. Последний раз мы видели Солдера в 2019 году, и это было не очень хорошо, но, как сообщается, он боролся со всеми видами травм. Если Солдер был нездоров, и годичный отпуск послужил его телу, то он мог бы быть лучше Флеминга.
Флеминг – достойный игрок, который был вынужден стартовать, потому что Пирт в третьем раунде выбирал UCONN.Нью-Йорк использовал Пирта и Эрнандеса как команду тегов, чтобы записать Лемье и Флеминга. Пирт мелькнул, а затем не смог получить никаких снимков после того, как три мешка подряд были сданы с его стороны против Балтимора ( не все были его ошибкой, ).
Флеминг – 28-летний игрок, который в прошлом сезоне выдержал 35 ударов и отказался от 6 мешков – некоторые игры и атаки были остановлены из-за неэффективности в правильной позиции для захвата. По данным Pro Football Focus, он занял 98-е место в рейтинге блокировки передач.Он также был 68-м в блокировке пробега.
Солдер в 2019 году, его худший сезон в карьере, финишировал 65-м по блокировке проходов и 97-м по блокировке пробега. Ни одна из оценок, по мнению PFF, не желательна для стартового снаряда в НФЛ.
В 2020 году Флеминг стал стартером «Гигантов» на низкоуровневой сделке. Ожидается, что припой станет размахом позади Пирта и Томаса. 33-летний Солдер работает в организации уже несколько лет, и у него есть опыт помощи молодым игрокам в их развитии.
Когда Солдер пришел в Giants в 2018 году, он много работал, чтобы помочь Флауэрсу продвинуться в своей игре. Я считаю, что в раздевалке такое отношение заразительно и важно. Его игра не была отличной, и что именно мы можем ожидать от него, если бы год не играл в футбол? Может ли он быть лучше, чем более молодой, но в основном неэффективный отбор, как Флеминг?
Эти вопросы сложно решить, но удержать Солдера по более дешевой сделке и ожидать, что он станет резервной копией двух интересных молодых разработок, – лучшая ситуация, чем полагаться на Кэмерона Флеминга в начале всего сезона.
Бертон имеет большой опыт игры как в защите, так и в отборе мяча; он много играл в последнем в Калифорнийском университете в Лос-Анджелесе, прежде чем играть в первом после перехода в Бэйлора. У него большие руки, руки короткие ( 32 ⅛ ”), и он не слишком спортивен на острове. UDFA, скорее всего, будет перемещен внутрь, как он был, когда посещал Бэйлора.
Nate Solder был турникетом в сезоне 2019 года. Флеминг был ненамного лучше. У него были убийственные игры, пропущенные задания, он был восприимчив к встречным ходам и временами выглядел непоследовательным.Причины этих несоответствий могут быть связаны с тем, что он был начинающим игроком и в одиночку записал более 573 снимков набора передач – это, безусловно, наибольшее количество в его карьере.
Fleming – подходящий снасть для размахов, а не для стартера. Когда команды смогут отточить его недостатки, они смогут разработать план, как победить его. Он был респектабельным дублером в «Далласе» и «Новой Англии», играя только тогда, когда франшизы постигли травмы. Он мог бы стать отличным вариантом для гигантов в этой роли, но команда решила уйти от Флеминга.
Линия наступления в целом представляет собой огромный вопросительный знак. Теоретически линия должна продвигаться к более стабильному положению при продаже, но развитие не всегда линейно, и некоторые из этих молодых игроков могут регрессировать. Если это произойдет либо с подкатом, либо, что более вероятно, будет получена травма, тогда Солдер будет тем парнем, который сделает шаг вперед.
УSolder больше вопросов, чем у любого из этих игроков. Это может быть плохой ситуацией, если что-то случится с Томасом или Пиртом, тогда как Флеминг может адекватно вмешаться на пару игр и сделать достаточно прочную работу, чтобы не разрушить команду.Солдер действительно мог бы это сделать, но в настоящее время его общий набор навыков более неопределенный.
Похоже, это могло быть для меня размыванием с точки зрения Solder v. Fleming, с оговоркой о неуверенности, вырисовывающейся как возможная катастрофа, если что-то случится с любой из «прогнозируемых» стартовых подкатов. Если Солдер выбил Пирта за правильную позицию для захвата, то, более чем вероятно, Пирт не развивался, как ожидалось, на сборах и в предсезонке.Есть веский аргумент в пользу того, что присутствие Флеминга в качестве подстраховки обеспечивает большую безопасность и дает более молодого и надежного игрока, чем Солдер, который был разбит и неэффективен в последний раз, когда мы видели его – два года назад. Тем не менее, я очень ценю, что Giants содержат двукратного чемпиона Суперкубка, непревзойденного профессионала, такого как Солдер, в списке этих молодых игроков.
В целом, развитие, которое должно произойти с Пиртом и Томасом, в сочетании с опытом, накопленным в прошлом сезоне, надеюсь, сделают эти отборы более грозными, чем они были в сезоне 2020 года.Пирт и Томас нацелены на большие сезоны, и их игра также может помочь гигантам в их проведении.
.