План на сказку сивка бурка 3 класс – Как составить план к сказке “Сивка-бурка”, 3 класс?
Содержание
3 класс Лит.чтение Составление плана сказки Сивка-бурка.docx – Урок литературного чтения в 3 …
Лецких Л.А. учитель начальных классов, МАОУ СОШ №21, г.Кунгур Урок литературного чтения в 3 классе по теме: «Составление плана сказки «Сивкабурка». Проверка и оценка достижений (учебник, с.4045, рабочая тетрадь, с.2526) ». УМК «Школа России» Тип урока: решение частных задач Педагогические задачи: создать условия для обучения учащихся делению текста на части, озаглавливанию частей, подробному пересказу с опорой на составленный план; способствовать развитию творческого воображения; содействовать воспитанию потребности в чтении книг, любви к устному народному творчеству, русским народным сказкам Предметные: научатся делить текст на части, озаглавливать части, подробно пересказывать, опираясь на составленный под руководством учителя план П л а н и р у е м ы е р е з у л ь т а т ы Метапредметные: познавательные: перечитывают текст с разными задачами (поиск нужных частей текста, определение основной мысли и озаглавливание каждой
части текста), работают с маркированными в тексте сказки строками; регулятивные: самостоятельно формулируют учебную задачу, составляют план работы по решению учебной задачи урока, выбирают форму оценивания, вырабатывают критерии оценки; коммуникативные: владеют навыками конструктивного взаимодействия со сверстниками и взрослыми Личностные: проявляют интерес к литературному чтению О б р а з о в а т е л ь н ы е р е с у р с ы : программа «Чтение и начальное литературное образование»; алгоритм составления плана; иллюстрации В. Васнецова к сказке «Сивкабурка»; аудиосказка «Сивкабурка»; таблица уровня усвоения учебного материала (для самооценки) О р г а н и з а ц и о н н а я с т р у к т у р а у р о к а Этап урока Содержание деятельности учителя Содержание деятельности Формируемые учащегося способы
znanio.ru
Сивка-Бурка, с. 13 — 14
Ответы к заданиям. Кутявина С.В. Тетрадь по литературному чтению. 3 класс. М.: ВАКО, 2017
Ответы к стр. 13 — 14
Читать сказку «Сивка-Бурка»
17. Раздели текст сказки на части. Озаглавь их.
1. Поимка вора. 2. Сивка-Бурка, вещий каурка. 3. Царская дочь Елена Прекрасная. 4. Три попытки. 5. Заветный перстень.
18. Отметь качества, которые помогли Иванушке обрести счастье.
зависть трусость V доброта жадность V упорство
V находчивость V смелость V сообразительность жестокость V умение исполнить порученное дело заносчивость
19. Рассмотри в учебнике (с. 57) портреты художников В.М. Васнецова и В.Я. Билибина. Составь рассказ об одном из них, запиши план рассказа. В рассказе используй следующие слова: годы жизни; создал много произведений на тему; мне больше всего нравится; на ней изображено.
1. Годы жизни. Детство художника. 2. Вятский край. Годы учёбы. 3. Академия художеств. Петербург. 4. Тесное дружеское общение с художниками. 5. Былинно-сказочные сюжеты. Фольклорная тема. 6. «Богатыри». 7. Персональная выставка художника. 8. Васнецов — «первопроходец».
Виктор Михайлович Васнецов (годы жизни: 15 мая 1848 — 23 июля 1926) — один из самых знаменитых русских художников XIX века. Виктор Васнецов родился в Вятском крае 15 мая 1848 года в семье сельского священника Михаила Васильевича Васнецова. Мать, Аполлинария Ивановна, родила шестерых сыновей, из которых Виктор был вторым. В доме Васнецовых соседствовали уклады деревенской и городской жизни. По материальным условиям жизнь многодетной семьи Васнецовых напоминала скорее быт крестьянина-середняка. Одновременно Михаил Васильевич, сам широко образованный человек, старался дать детям разностороннее образование, развить в них пытливость и наблюдательность. В семье читали научные журналы, рисовали, писали акварелью. Здесь получили первое признание рано проявившиеся художественные наклонности будущего живописца. Мотивами его первых натурных зарисовок стали деревенские пейзажи, сцены из деревенской жизни.
Село Рябово, где жили Васнецовы стояло на живописной, окаймленной густыми хвойными лесами речке Рябовке, с холмистых берегов которой открывались тянущиеся на десятки верст до уральских гор горизонты. Вятский край с его суровой и живописной природой, своеобразным укладом, сохраняющим устои далекого прошлого, с древними народными поверьями, старинными песнями, сказками и былинами стал основой для формирования ранних жизненных впечатлений Васнецова. Впоследствии попытка Васнецова выразить национальные представления о добре и красоте будет основываться именно на детском восприятии крепких основ крестьянской жизни с их вековыми художественными традициями. В 1858 году он едет учиться в Вятку — вначале в духовном училище, затем в духовной семинарии: детей священников принимали туда бесплатно. Духовная семинария в Вятке была высокоразрядным учебным заведением. В семинарии Васнецов изучал летописные своды, хронографы, четьи минеи — жития святых, притчи и другие произведения. «Я всегда только Русью и жил», — вспоминал позднее художник. Виктор провел в Вятке девять лет. Он все больше времени отдает рисованию.
Через несколько лет он настолько преуспел в рисунке и живописи, что был приглашен в качестве помощника для декорирования вятского кафедрального собора. Тогда же он выполнил семьдесят пять рисунков на темы русских народных пословиц и поговорок для «Собрания русских пословиц» этнографа Николая Трапицина. В августе 1867 года с благословения отца Виктор Васнецов оставил семинарию за полтора года до ее окончания и с вырученными от лотереи деньгами уехал в Петербург поступать в Академию художеств. Начав учебу в Академии, Васнецов познакомился с Репиным, сблизился с Архипом Куинджи, Василием Максимовым, Василием Поленовым, Василием Суриковым, Марком Антокольским, братьями Праховыми. Тесное дружеское общение с ними имело большое значение для развития молодого художника. Он участвует во Всемирных выставках, получает награды. Постепенно Васнецов охладевал к учению в академических стенах. Он в конце 1870-х годов переходит от бытового жанра к былинно-сказочным сюжетам. В то время Васнецов обретал творческие силы для работы с фольклорной тематикой. «Хотелось писать картины па темы из русских былин и сказок, а они, профессора, этого желания не понимали. Вот мы и расстались», — позднее объяснял он. В середине XIX века вышли капитальные сборники фольклора: «Пословицы русского народа» В.И. Даля (1861-1862), «Народные русские сказки» А.Н. Афанасьева (1855-1864). С середины 1860-х годов наука все активнее сосредотачивала усилия на изучении устного народного творчества.
Весной 1876-го Васнецов уезжает на год в Париж, где уже работают И.Е. Репин и В.Д. Поленов. В свою очередь Васнецов, зайдя однажды в парижскую мастерскую Поленова, быстро написал знаменитый эскиз «Богатырей» (1876), выплеснув как вполне зрелое и сложившееся свою «грезу» об эпической русской истории. Васнецов подарил этот эскиз Поленову, но тот согласился принять дар только после того, как будет закончено большое полотно. Васнецов вернулся на родину зрелым живописцем. Его кругозор расширился, он обогатил свою технику, а главное, твёрдо осознал свой путь. Мне больше всего нравятся «Богатыри». В центре — Илья Муромец. Илья Муромец прост и могуч, в нём чувствуется спокойная уверенная сила и умудрённость жизненным опытом. Сильный телом, в одной руке, напряженно поднятой к глазам, у него палица, в другой копье. Богатырь справа, самый младший, Алёша Попович. Молодой красавец, полный отваги и смелости, он «душа-парень», большой выдумщик, певец и гусляр, в руках у него лук с копьём, а к седлу прикреплены гусли. Третий богатырь — Добрыня Никитич — в соответствии с былинами представителен и величав. Тонкие черты лица подчеркивают «вежество» Добрыни, его знания, культурность, вдумчивость и предусмотрительность. Он может выполнить самые сложные поручения, требующие изворотливости ума и дипломатического такта. С окончанием картины стала насущной мысль о персональной выставке художника. Такая выставка была организована в марте-апреле 1899 года в помещении петербургской Академии художеств. На ней было представлено тридцать восемь произведений живописи. Центром же стало самое «капитальное» произведение — «Богатыри». Можно сказать, что русская живопись двадцатого столетия вышла из «Богатырей» Васнецова.
«Изумительный труженик», «большой умник и разумник», Васнецов, страстно искавший эстетический и нравственный идеал в национальном характере русского народа, в его духовных традициях, сумел пронести свой «символ веры» через всё творчество, настойчиво внедряя его в сознание современного общества, в окружающую жизнь. Он находил живой отклик у своих современников. Его называли «первопроходцем». Живописец преобразовал русский исторический жанр, соединив мотивы средневековья с волнующей атмосферой поэтической легенды или сказки; впрочем, и сами сказки зачастую становятся у него темами больших философских полотен. «Витязь на распутье» (1882), «После побоища Игоря Святославича с половцами» (1880), «Алёнушка» (1881), «Иван-Царевич на Сером Волке» (1889), «Богатыри» (1881—1898), «Царь Иван Васильевич Грозный» (1897). Васнецова-архитектора с благодарностью вспоминают посетители Третьяковской галереи: по проекту художника был оформлен фасад этого изящного здания. Но глaвное, чем обогатил художник русское искусство, — это пpoизведeния, написанные на основе народного творчества.
20. В книге сказку может украсить палех. Прочитай.
Палехская миниатюра — вид народной миниатюрной живописи; исполняется темперой на изделиях из папье-маше, покрытых чёрным лаком. Этот вид народного искусства появился в начале двадцатого века в посёлке Палех Ивановской области. Он возник на основе иконописного промысла, развивавшегося в этом месте несколько столетий. Темпера — 1. Краски, растёртые на эмульсии (натуральные эмульсии — цельное яйцо, желток, соки растений). 2. Картина, выполненная такими красками.
21. Вспомни и запиши признаки сказки.
1. Зачин. 2. Волшебные предметы. 3. Сказочные слова и выражения.. 4. Троекратный повтор. 5. Борьба добра и зла. 6. Добро побеждает зло.
Сказка учит отличать добро от зла, хорошее от плохого, преодолевать трудности, учиться выходить из затруднительных ситуаций, быть добрым, приходить на помощь товарищу, быть терпеливым, быть настойчивым, уважать старших, не обижать младших, любить Родину. В сказке всегда есть урок, но урок очень мягкий, добрый, чаще всего это дружеский совет.
Ответы по литературному чтению. 3 класс. Тетрадь по литературному чтению. Кутявина С.В.
Литературное чтение. 3 класс. Ответы
Сивка-Бурка, с. 13 — 14
4 (80.91%) 154 votes
volzsky-klass.ru
Русская народная сказка “Сивка – Бурка” / Читательский дневник 3 класс / ГДЗ Грамота
Читательский дневник по русской народной сказке “Сивка – бурка”
Автор: народ
Название произведения: “Сивка – бурка”
Число страниц: 3
Жанр: сказка
Главные герои: Иван, Сивка – бурка, братья Ивана, царь, царевна.
Краткое содержание сказки “Сивка-бурка” для читательского дневника:
В сказке рассказывается об Иванушке-дурачке, который поймал волшебного коня – Сивку-бурку.
Конь попросил его отпустить, а взамен пообещал помогать по первому зову.
Братья не поверили Ивану, который обо всем им рассказал, и смеялись над ним.
Но конь выполнил обещание, и служил Ивану.
Так Иванушке-дурачку удалось выполнить задание царя и жениться на прекрасной царевне.
План сказки “Сивка – Бурка” для пересказа:
1. Старик и трое сыновей
2. Поручение отца
3. Сторожи пшеницы
4. Договор с Сивкой-буркой
5. Сборы к невесте
6. Иванушка-дурачек преобразился
7. Добыча перстня
8. Царский пир
9. Иван-царевич
Рисунок – иллюстрация сказки “Сивка – бурка”
Главная мысль:
Успех приходит к ответственным и сообразительным людям.
Иван, в отличие от братьев, не спал на сеновале, а честно сторожил поле.
За это он и получил награду.
Чему учит произведение:
Сказка учит нас не быть хвастливыми, а уметь молчать о своих достижениях.
Так сделал Иванушка, никому не сказав о добыче кольца.
А правда открылась уже на царском пиру.
Также она учит нас быть старательными и обязательными, никогда не лениться.
Синквейн:
Иванушка.
Скромный, сообразительный.
Поймал, подружился, женился.
Преодолел все преграды.
Предприимчивость.
Краткий отзыв по сказке “Сивка – бурка” для читательского дневника:
Мне очень понравилась эта русская народная сказка.
В ней рассказывается о приключениях Иванушки, которого все в семье считали дурачком.
Но это оказалось совсем не так.
Благодаря своей сообразительности, предприимчивости и большой скромности, Иванушка преодолел все препятствия и женился на царской дочери.
Пословицы к сказке:
Кому счастье, а кому и нет ничего.
Встречают по одёжке, а провожают по уму.
Добившись удач, об этом не судачь.
www.gdz-gramota.ru
Методическая разработка на тему: Методическая разработка урока по литературному чтению в 3 классе “Сивка-Бурка” | скачать бесплатно
– Что мы узнаем о герое Иване? (Предусмотрительный, смелый.)
– Почему действие происходит в полночь? (В полночь случается волшебство.)
– Конь обычный или нет? (Необычный.)
– Что необычного? (Одна шерстинка серебряная, другая золотая; бежит – земля дрожит, из ушей дым валит, из ноздрей пламя пышет.)
– Разве конь не слышал, что в поле кто-то есть?
– Что дальше должно происходить, как вы думаете? (Высказывают предположения.)
– Как конь разговаривает с Иваном? (Знает его по имени.)
– Какую службу обещает сослужить? (Великую.)
– О чем думает Иван, взяв обещание с коня? (Найти его потом, если конь не сдержит слово.)
– Как Иван мог найти коня? (Произнести слова «Сивка-бурка, вещий каурка, стань передо мной, как лист перед травой».)
– Заучим наизусть эти слова.
– Почему братья спрашивают у Ивана?
– А мог он соврать или не говорить? (Да, мог.)
– О каком качестве Ивана это говорит? (Честный.)
– Иван рассказал, как поймать коня? (Нет.)
– Почему? (Потому что конь был волшебный, разговаривал с ним, а братья ему не поверили бы.)
– Каким качеством еще обладают братья? (Жадные, хитрые.)
– Сдержал ли конь слово? Перестал ли топтать пшеницу? (Да, все, кто дают слово, должны держать его.)
– Прочитаем диалог Ивана с конем.
– Прочитаем диалог Ивана с братьями по возвращении домой.
– Познакомимся с героями сказки. Прочитайте исходную ситуацию и найдите, как сказитель характеризует старших братьев.
– Чем интересуются старшие братья? (Бытом.)
– А что сказитель говорит о младшем?
– Почему главный герой в сказках часто Иван-дурак? Поразмышляйте, о чем говорит этот эпитет – «дурак»?
nsportal.ru
Энциклопедия сказочных героев: “Сивка-бурка”
Русская народная сказка “Сивка-бурка”
Жанр: народная волшебная сказка
Главные герои сказки “Сивка-бурка” и их характеристика
Иван дурак, на самом деле очень умный и красивый парень. Умеет хитрить, умеет пустить пыль в глаза, втайне подсмеивается над братьями
Братья Ивана, чванливые и заносчивые, были слишком высокого о себе мнения
Отец братьев, старый крестьянин
Царь, просто царь
Царевна, молодая и очень красивая, добрая и справедливая, не обратила внимания на внешний вид Ивана
Сивка-бурка, разношерстный волшебный конь, верный друг и товарищ.
План пересказа сказки “Сивка-бурка”
Старик и три его сына
Пшеница
Старшие братья в карауле
Иван в дозоре
Сивка-бурка
Глашатаи царя
Первая попытка Ивана
Два венца
Перстень и поцелуй
Перстень под тряпочкой
Царский пир
Царевна и Иван.
Кратчайшее содержание сказки “Сивка-бурка” для читательского дневника в 6 предложений
Старик посылает сыновей сторожить пшеницу, но старшие спят, а Иван ловит Сивку-бурку
Царь объявляет что кто до царевны допрыгнет, за того ее замуж отдаст
Старшие братья уехали, а Иван позвал Сивку-бурку и три венца не допрыгнул
На второй раз два венца Иван не допрыгнул
На третий раз допрыгнул Иван до царевны, снял перстень, под тряпочкой его спрятал
Созвал царь пир, узнала царевна Ивана и свадьбу сыграли.
Главная мысль сказки “Сивка-бурка” Не тот дурак, кто дураком прикидывается, а тот дурак, кто слишком много о себе воображает.
Чему учит сказка “Сивка-бурка” Эта сказка учит нас не судить о человеке по его внешнему виду, не поддаваться стереотипам, иметь свою голову на плечах. Учит честно выполнять свои обязанности, не спать на рабочем месте. Учит не хвалится раньше времени своими достижениями. Учит делать сюрпризы.
Отзыв на сказку “Сивка-бурка” Эта сказка мне очень нравится, ее главный герой Иванушка несправедливо назывался дураком, хотя был много умнее и хитрее своих братьев. Вот только он свою хитрость на показ не выставлял. За то и царевна досталась ему, и конь верный, волшебный, да и сам Иван оказывается был красавцем. Читать эту сказу интересно и занимательно.
Признаки волшебной сказки в сказке “Сивка-бурка”
Волшебные существа – конь Сивка-бурка
Волшебные превращения – иван превращался в доброго молодца
Троекратные повторы – три венца, три попытки, три брата, три ночи, три дня.
Пословицы к сказке “Сивка-бурка” Не по виду суди, а по делам гляди. Не тот молодец, у кого бравый вид, а тот молодец, кто победу творит. Краткое содержание, краткий пересказ сказки “Сивка-бурка” Было у одного старика три сына и младший сын был дурак-дураком. Повадился как-то кто-то пшеницу топтать, и послал старик сыновей караулить поле, вора ловить. Старший сын пришел, лег спать и всю ночь проспал. Также сделал и средний сын. А младший пришел, сел на камень и стал сторожить. Прискакал тут конь разношерстный и начал пшеницу есть и топтать. Закинул на него Иван аркан и поймал коня. А конь молит его отпустить, обещает помочь и волшебные слова говорит. Отпустил Иван и пшеницу с тех пор никто не топтал. Тут царь клич бросил, кто допрыгнет до терема царевны и сорвет у царевны перстень с руки, быть тому мужем царевны. Поехали старшие братья в город, а Ивана не взяли. Иван пошел за грибами, выбросил лукошко и Сивку-Бурку позвал. Залез водно ухо, из другого вылез, и молодцом стал. Поехал Иван в город. Хлестнул коня, конь три венца до царевны не допрыгнул. Иван хлестнул братьев и ускакал. Братья вернулись домой, про молодца рассказывают, а Иван лежит на печи, посмеивается. На второй день два венца не допрыгнул Иван, а братьев снова хлестнул. Ну а а третий день допрыгнул конь, поцеловал Иван царевну и перстень с руки снял. Домой вернулся, руку тряпочкой обмотал, вроде на сучок наткнулся. Лежит на печи перстнем любуется, а братья на него ругаются, чтобы с огнем не играл. Через три дня царь всех собирает на пир. Поехал и старик с сыновьями. На пиру царевна всех гостей медом обносит, суженного ищет. Увидела тряпочку у Ивана, сняла его, а там перстень сияет. Признала царевна Ивана. Отмыли Ивана и стал он молодцом-красавцем. Тут и свадьбу сыграли.
