Братья Стругацкие
Какой номер
Эта игра –
д.
Цифра эта
Ответьте через
wikipedia.org/wiki/Устный_счёт._В_народной_школе_С.№ вопроса |
Класс |
Вопрос |
Ответ |
8а |
Анаграмма “ДВАКТАР”. |
Квадрат |
|
8б |
Анаграмма “ЯМАПРЯ”. | Прямая |
|
8в |
Анаграмма “УИЦКЛЬР”. | Циркуль |
|
8а |
Сколько концов у пяти палок? А у пяти с половиной? |
10 12 |
|
8б |
Когда человек бывает в комнате без головы? | Когда высовывает голову на улицу. |
|
8в |
Чем кончается как день, так и ночь? | Мягким знаком |
|
8а |
Какие часы показывают верное время только два раза в сутки? | Которые остановились |
|
8б |
Если перевернуть эту цифру сверху вниз,
то она уменьшится на 3. Какая это цифра? |
9 |
|
8в |
В каком случае мы смотрим на число 3, а говорим 15? | Когда смотрим на часы, которые показывают 3 часа дня |
|
8а |
На одну чашу весов положили кусок мыла, а на другую ? такого же куска и еще 0,03 кг. Весы оказались в равновесии. Чему равна масса куска мыла, выраженная в граммах? | 120 |
|
8б |
У фермера было стадо из 17 овец. Все за исключением 9 околели. Сколько овец осталось? | 9 |
|
8в |
Воспитывая своего сына двоечника, папа
изнашивает за год два брючных ремня. Сколько
ремней износит папа за все 11 лет учёбы, если
известно, что в 5-ом классе его сын дважды
оставался на 2 год? |
26 |
|
8а |
Когда отцу было 37 лет, то сыну было только 3 года, а сейчас сыну в три раза меньше лет, чем отцу. Сколько лет каждому из них сейчас? | Отцу 51 год |
|
8б |
Бабушка печет блины. Когда её внук пришёл из школы, то на тарелке лежали 17 блинов и он начал их есть. Пока внук ест 4 блина, бабушка подкладывает на тарелку 3 новых. Внук съел 24 блина. Сколько блинов осталось на тарелке? | 11 |
|
8в |
Есть две сковороды. На каждой
помещается 1 блин. Нужно пожарить 3 блина с двух
сторон. Каждая сторона блина жарится 1 минуту. За
какое наименьшее время это можно сделать? |
3 минуты |
|
Всем |
Как называли числа 3, 4, 5, 6 племена жившие на острове Тихого океана, если они использовали только числительные “один” и “два”. | 3: один – два. |
|
Всем |
Назовите литературные произведения в названии, которые содержат числа: 3, 20, 12, 1000? | ||
Всем |
Анаграмма “ИКАРОДОТАН”. |
Координата |
|
Всем |
Анаграмма “АПРЦЕТЯИ”. | Трапеция |
|
Всем |
Анаграмма “БОРМ”. | Ромб |
|
Всем |
Анаграмма “РРАТСОТНРПИ”. | Транспортир |
|
Всем |
Назовите великих математиков? |
«Математический калейдоскоп» –
викторина по математике для 6-7 классов.
Математику уже затем изучать следует ,
что она ум в порядок приводит .
М. В. Ломоносов
Викторина – это игра, у которой нет границ, потому ее можно проводить в любом классе и по любому предмету. Особенно интересны викторины по математике с ответами, провести которые можно вместо контрольной, или самостоятельной работы на неделе математике в школе. В ходе викторины ученикам можно предложить устно и письменно предложить решить задачи, начертить несколько геометрических фигур и провести логическое расследование, основываясь на рациональном мышлении и логике.
Правильный ответ – 1 балл.
Тур 1. Кто быстрее
Заранее изготовить плакат , на котором записаны 15 различных слов . Затем показать его участникам игры на 1-2 минуты .Победителем в этом туре считается та команда , которая вспомнит большее количество слов .
Тур 2. Теоретические вопросы
Примеры вопросов:
1. Какая дробь называется правильной?
2.
Равенство двух отношений называется…… (пропорцией)
3. Сформулируйте сочетательное свойство сложения чисел.
4. Что такое функциональная зависимость?
5. Для чего используется штангенциркуль?
6. Сформулируйте первый признак равенства треугольников.
Тур 3. Марафон
1.Площадь прямоугольника со сторонами 15 и 5 см? (75 см)
2.Наименьшее число, кратное 11? (11)
3.Число, которое составляет 1/9 от 153? (17)
4.Среднее арифметическое чисел 16, 27, 98? (47)
5.Площадь квадрата, периметр которого 36 см? (81 см)
6.Самое маленькое четырехзначное число, в записи которого цифры различны? (1023)
7.3/5 часа, выраженные в минутах? (36 минут)
8.Участок, площадью 1 ар? (Сотка)
9.Точка, равноудаленная от всех точек окружности? (Центр)
10.Математический знак, используемый для записи чисел? (Запятая)
11.Совокупность делений на линейках различных форм? (Шкала)
12.Расстояние, измеряемое между концами отрезка? (Длина)
13.
Запись, состоящая из одной или нескольких цифр? (Число)
14.Значение буквы, при котором уравнение превращается в верное числовое равенство? (Корень)
15.Число, которое не может быть делителем? (Ноль)
16.Угол, образованный двумя дополнительными лучами?
(Развернутый)
17.Выражение, показывающее соотношение между величинами?
(Пропорция)
18.Место, занимаемое цифрой в записи числа? (Разряд)
19.Равенство, устанавливающее связь между независимой искомой величиной и известными величинами? (Уравнение)
20.Замена числа его приближенным значением?(Округление)
21.Величина, измеряемая в кубических единицах? (Объем)
22.Выражение, представляющее произведение одинаковых множителей? (Степень)
23.Квадрат наименьшего простого числа (4)
24.Отношение длины окружности к длине ее диаметра?(Число Π)
25.Слагаемые, имеющие одинаковую буквенную часть? (Подобные)
26.Дробь, числитель которой меньше ее знаменателя? (Правильная)
27.
Прямоугольный параллелепипед, все измерения которого равны? (Куб)
28.Все целые и дробные числа? (Рациональные)
29.60 часть градуса? (Минута)
30.1/180 часть развернутого угла? (Градус)
31.Часть, которую составляет 20%от числа? (1/5)
32.Множество точек угла, равноудаленных от его сторон?
(Биссектриса)
33.Число, показывающее, сколько квадратных единиц содержится в плоской фигуре? (Площадь)
34. Дробное выражение, числитель и знаменатель которого не имеют общих делителей, кроме1? (Несократимая дробь)
Тур 4.Геометрические слова
Пользуясь подсказками в скобках, отгадайте сами слова и названия геометрических фигур, которые в них «вписались».
Тур 5.
«Третий – лишний».
Задачавыбрать лишнее понятие и объяснить почему!
1)гектар, сотка, метр;
2)миля, тонна, центр;
3)треугольник, прямоугольник, ромб.
4)медиана, биссектриса, диагональ;
5)квадрат, трапеция, ромб;
6)центральный угол, вписанный угол, вертикальный угол.
Тур 6. Конкурс «Слова с компьютерной начинкой».
Пользуясь подсказкой в скобках, отгадайте сами слова, а также те компьютерные термины, которыми они начинены.
1. ЗАР_____ (вознаграждение за труд).
2. _____СЫ (популярный продукт из картофеля).
3.______ОБОЛ (спортсмен, занимающийся метанием).
4. ВЕР______(точка пересечения двух лучей, образующих угол).
5. ______ЬЕРА (плотная занавеска).
6. _______АДА (изоляция города противника).
7. О______ЕЛЬ (монастырь).
8. ОПЕ____КА (непреднамеренная ошибка в книге).
(1. Зарплата 2. Чипсы 3. Дискобол 4. Вершина 5. Портьера
6. Блокада 7.
Обитель. 8.Опечатка)
Тур 7. Математические шарады
1.Он грызун не очень мелкий,
Ибо чуть побольше белки.
А заменишь «У» на «О» —
Будет круглое число.(Сурок — сорок)
2.Я приношу с собою боль,
В лице большое искаженье.
А «Ф» на «П» заменишь коль,
То сразу превращусь я в знак сложенья.(Флюс — плюс)
3.Коль в треугольнике угол прямой,
Я называюсь его стороной.
Букву последнюю мне поменять —
Буду, как ветер, вас по морю мчать.(Катет — катер)
4.С буквой «Р» — с овцы стригут,
В нити прочные прядут.
А без «Р» — нужна для счёта,
Цифрой быть — её работа.(Шерсть — шесть)
5.Число я меньше десяти.
Меня тебе легко найти.
Но если букве «Я» прикажешь рядом встать,
Я всё: отец, и ты, и дедушка, и мать.(Семь- семья)
6.Читаем мы направо смело —
Геометрическое тело.
Прочтём же справа мы налево —
Увидим разновидность древа.
(Куб — бук)
7.Рождаюсь на мебельной фабрике я
И в каждом хозяйстве нельзя без меня.
Отбросишь последнюю букву мою —
Названье большому числу я даю.(Стол — сто)
8.Я с «Л» смягчённым — под землёй,
Бываю каменный и бурый.
А с твёрдым — в комнате твоей
И в геометрии фигура.(Уголь — угол)
9.С «Д» — давно я мерой слала,
С «Т» — уж нету выше балла.(Пядь — пять)
10. Счастливой цифру ту считают,
При счете её применяют.
А «М» вот на «Т» поменяли —
И рыбы немало поймали.(Семь — сеть)
11. С «К» — для продуктов годна,
С «М» — для сложенья нужна.(Сумка — сумма)
12. С «Ш» — для счёта я нужна,
С «М» — обидчикам страшна!(Шесть — месть)
13. С глухим шипящим —Кругл, как мячик.
Со звонким —Как огонь, горячий.(Шар — жар)
14. С глухим шипящим я —Числительное.
Со звонким — имя Существительное.
(Шесть — жесть)
15. С «К» — фигура без углов,
С «Д» — дружить с тобой готов.(Круг — друг)
16. С «В» — отрезок не простой —
С направлением, с длиной.
С «С» же станет частью круга,
Что дуга стянула туго.(Вектор — сектор)
17. Геометрическое тело,
А в нём вода вскипела.(Куб)
18. Первый слог — нота,
Второй слог — нота.
А в целом —
Только часть чего-то.(До + Ля = Доля)
19. Игра — в ней лошади нужны,
К игре проступок пристегни.
И называй, дружочек, смело
То, что давно уже не цело.(Поло + Вина = Половина)
20. Предлог стоит в моём начале
,В конце же — загородный дом.
А целое мы все решали
И у доски, и за столом.(За + Дача = Задача)
21. Две ноты — два слога,
А слово — одно,
И меру длины
Означает оно.(Ми + Ля = Миля)
22. Вначале — двойка. Далее — мужчина,
Высокого он титула и чина.
А слово целиком — обозначенье,
Дробящее на дозы обученье.(Пара + Граф = Параграф)
Подведение итогов
Определяется команда победителей (если участвовали команды) или определяются лучшие игроки, которым присваивается звание «Лучшего математика класса».
Давайте, ребята, давайте считать:
Делить, прибавлять, умножать, вычитать.
Смекалку свою проявите:
Считайте, рисуйте, чертите!
Вы все молодцы! Вы все удальцы!
И пусть нагода любимой всегда
Для вас математика будет!
on 23 Июль 2012.
Цель: Познакомить детей с фактами из истории нумерации, развивать мыслительные операции анализа и синтеза, сравнения, формировать умение делать выводы, активизировать познавательный интерес к точным наукам, воспитывать любовь к математике.
Оборудование: плакат с высказыванием о математике, демонстрационные таблицы (задание для команд, кроссворды, римская нумерация, египетская нумерация).
Тип урока: Викторина-путешествие.
Еще больше увлекательных математических задач в игровой форме, как для школьников, так и для дошкольников, смотрите на сайте – https://uchi.ru/matematika
Ход мероприятия
Учитель. Дорогие дети и гости нашего класса, я рада приветствовать вас на этом празднике. Я уверена, что многим из вас нравится наука математика. А что она изучает?
Ответы детей.
Учитель. Трудно обойтись сегодня без математики. Всем, и взрослым, и детям, нужна ее помощь. Вот почему так важно хорошо знать математику. Хотели бы вы попасть в мир науки, а именно, в удивительную страну математики? Хотели бы вы узнать кое-что из истории развития этой науки, интересно и полезно провести время?
Ответы детей.
Учитель. Я вижу, что вы готовы отправиться в путешествие, но сначала нужно получить пропуск в страну Математики. Конечно, мы получим его, но только в том случае, если разгадаем математический кроссворд (приложение № 2, 3).
Команды учащихся разгадывают кроссворды.
Учитель. Дети, вы хорошо поработали и получили пропуск. Вы хотели бы узнать, какая именно страница из истории математики сегодня откроется перед нами? Тогда найдите на этих портретах цифры (приложение № 7).
Дети находят цифры: 0,1,2,3,4,5,6,7,8,9.
Учитель. Дети, сейчас большинство людей на Земле пользуются этими десятью цифрами для названия и обозначения чисел. Но не всегда было так. Сегодня мы узнаем кое-что интересное из истории нумерации, а помогут нам в этом ученики – ваши товарищи, и вы сами, ведь, чтобы получить знания, надо приложить усилия.
1 ученик. Я расскажу вам о математике на пальцах, но сначала вы должны выполнить задание.
Карточка № 1. Какого числа, месяца и года был запущен первый советский искусственный спутник Земли, если в этот день от начала летоисчисления прошло 1956, 9 месяцев и три дня?
Карточка № 2. Николаю было 10 лет, когда отец пообещал ему велосипед.
– Я куплю тебе велосипед, когда тебе исполнится треть моего возраста, – сказал отец, которому в то время было 33 года.
Во сколько лет Коля получит велосипед?
1ученик. Вы выполнили успешно задачу, поэтому я не имею права скрывать, что знаю.
С развитием человечества счет становился необходимостью, а пальцы рук и ног долго были орудиями счета. Так, например, индейцы племени в Южной Америке вместо один говорили палец и обязательно показывали палец. Два – 2 пальца, три – 3 пальца, четыре – 4 пальца, пять – рука, шесть – палец на второй руке, десять – две руки, одиннадцать – палец на одной ноге, пятнадцать – нога и две руки, шестнадцать – палец на другой ноге, двадцать – человек, сто – 5 человек.
Еще сейчас некоторые отсталые народы и малые дети пользуются пальцами при счете. Позже люди начали использовать деревянные палочки с насечками, камни, веревки с узелками.
2 ученик. Я расскажу вам о египетской нумерации, но сначала вы должны выполнить свои задачи.
Карточка. Пятью прямыми линиями разделите циферблат таким образом, чтобы в каждой части, числа при добавлении давали равную сумму.
2 ученик. Итак, послушайте, я расскажу о египетской нумерации, которая возникла 5000 лет назад. Она была десятичной, но знака нуля не было. Вот какие были знаки для обозначения чисел (приложение № 4).
Посмотрите на таблицу и сравните записи чисел. Разрядные знаки писали справа налево, в одной группе было не больше четырех одинаковых знаков. В этой нумерации для записи одного разрядного числа требуется от 1 до 9 знаков, а в современной нумерации – только 1 знак.
В египетской нумерологии с расширением множества чисел вводились новые и новые знаки, а в современной необходимо только 10 цифр.
3 ученик. Покупая импортную одежду, вы можете увидеть интересное обозначение размера. Это знаки с древней римской нумерации. Свой рассказ я продолжу, если вы выполните мои задания.
Карточка № 1. Записать число 24 тремя восьмерками, четырьмя тройками.
Ответ: 24 = 8 +8 +8, 24 = 3х3х3-3.
Карточка № 2. Записать число 30 пятью шестерками, четырьмя тройками.
Ответ: 30 = 6 +6 +6 +6 +6, 30 = 3х3х3 +3
3 ученик.
С древних времен сохранилась римская нумерация. Она применяется для обозначения размера одежды. Эта нумерация имеет узловые числа (приложение № 5). С их помощью, сложением и вычитанием записывают другие натуральные числа.
Рассмотрим записи чисел. Если меньшая цифра стоит справа от большей, она добавляется. Меньшая цифра, стоящая слева от большей, вычитается. Одна и та же цифра может повторяться не более чем 3 раза. Меньшая цифра слева может быть записана только один раз.
Главный недостаток римской нумерации в том, что она не приспособлена для письменного выполнения арифметических действий.
4 ученик. Я увидел, что вы умеете разрешать задачи и примеры. А у меня вот такое задание (приложение № 8). Нарисуйте фигуру, которая подходит для клетки со знаком вопроса.
Коллективное решение задачи. Ответ: цифра 3.
– Как вы думаете, почему сейчас люди пользуются десятичной нумерации, которая состоит из десяти знаков: 0,1,2,3,4,5,6,7,8,9?
Ответы детей.
– Наше путешествие подходит к концу.
Понравилось ли оно вам, дети? Чем именно?
– Кому из вас математика стала еще более нравиться? Я искренне желаю вам успехов, новых открытий в области наук. До следующей встречи!
| < Предыдущая | Следующая > |
|---|
Автор: edu1
Методическая копилка – Математика
Урок- викторина 6 класс.
Цели урока:
Ход урока.
1. Организационный момент.
Друзья мои, я очень рада
Войти в приветливый наш класс.
И для меня уже награда
Внимание ваших умных глаз.
Я знаю, каждый в классе гений,
Но без труда талант не впрок.
Возьмём же ручки и мелок
И вместе сочиним урок.
2. Мотивация урока.
– Здравствуйте, ребята! Садитесь! Сегодня у нас с вами необычный урок, сегодня у нас викторина, по результатам которой получим лучшего ученика класса по математике, самого эрудированного, смекалистого, про которого можно будет сказать: «У него острый глаз, цепкий ум, твёрдая рука и много других полезностей».
Итак, НАЧИНАЕМ!!!
3. Актуализация опорных знаний.
Конкурс “Веселый счет”. От каждой команды представить по одному участнику. Команда, участник которой затратит меньше времени, получат жетон. (Необходимо найти все числа от 1 до 24.
)
Конкурс Марафон:
|
Вопрос |
Ответ |
|
Площадь прямоугольника со сторонами 15 и 5 см? |
75 см |
|
Наименьшее число, кратное 11? |
11 |
|
Число, которое составляет 1/9 от 153? |
17 |
|
Среднее арифметическое чисел 16, 27, 98? |
47 |
|
Площадь квадрата, периметр которого 36 см? |
81 см |
|
Самое маленькое четырехзначное число, в записи которого цифры различны? |
1023 |
|
3/5 часа, выраженные в минутах? |
36 минут |
|
Участок, площадью 1 ар? |
Сотка |
|
Точка, равноудаленная от всех точек окружности? |
Центр |
|
Отрезок ломаной? |
Звено |
|
Математический знак, используемый для записи чисел? |
Запятая |
|
Совокупность делений на линейках различных форм? |
Шкала |
|
Расстояние, измеряемое между концами отрезка? |
Длина |
|
Запись, состоящая из одной или нескольких цифр? |
Число |
|
Значение буквы, при котором уравнение превращается в верное числовое равенство? |
Корень |
|
Число, которое не может быть делителем? |
Ноль |
|
Угол, образованный двумя дополнительными лучами? |
Развернутый |
|
Выражение, показывающее соотношение между величинами? |
Пропорция |
|
Место, занимаемое цифрой в записи числа? |
Разряд |
|
Равенство, устанавливающее связь между независимой искомой величиной и известными величинами? |
Уравнение |
|
Замена числа его приближенным значением? |
Округление |
|
Величина, измеряемая в кубических единицах? |
Объем |
|
Выражение, представляющее произведение одинаковых множителей? |
Степень |
|
Квадрат наименьшего простого числа |
4 |
|
Отношение длины окружности к длине ее диаметра? |
Число |
|
Слагаемые, имеющие одинаковую буквенную часть? |
Подобные |
|
Дробь, числитель которой меньше ее знаменателя? |
Правильная |
|
Прямоугольный параллелепипед, все измерения которого равны? |
Куб |
|
Все целые и дробные числа? |
Рациональные |
|
60 часть градуса? |
Минута |
|
1/180 часть развернутого угла? |
Градус |
|
10000 м |
гектар |
|
Часть, которую составляет 20%от числа? |
1/5 |
|
Множество точек угла, равноудаленных от его сторон? |
Биссектриса |
|
Число, показывающее, сколько квадратных единиц содержится в плоской фигуре? |
Площадь |
|
Дробное выражение, числитель и знаменатель которого не имеют общих делителей, кроме1? |
Несократимая дробь |
Конкурс «Шарады».
Необходимо отгадать четыре шарады. Кто быстрее отгадает – получает жетон.
*Предлогом стоит в моем начале,
В конце же – загородный дом.
А целое мы все решали
И у доски, и за столом.
(За + Дача = Задача)
* Игра – в ней лошади нужны,
К игре проступок пристегни.
И называй, дружочек, смело
То, что давно уже не цело.
(Поло + Вина = Половина)
* Первый можно завязать,
Если галстук папин взять.
А второй, словарь листая, –
Мера скорости морская.
(Узел)
* Две ноты – два слога,
А слово – одно,
И меру длины
Означает оно.
(Ми + Ля = Миля)
Практический конкурс:
№1. Имеется два сосуда: один на 3 литра, а другой на 2 литра.
Как с помощью этих сосудов отмерить 4 литра воды из водопроводного крана?
№2. На складе имеются гвозди в ящиках по 16 кг , 17кг , 40 кг.
Может ли кладовщик отпустить 50 кг гвоздей, не вскрывая ящик?
№3. Корзина с 3 яблоками.
Надо поделить между 3 друзьями, чтобы одно яблоко осталось в корзине?
(За каждое задание по 2 баллов).
Конкурс «Дальше… дальше»
Время зря ты не теряй,
на вопросы отвечай!
Вопросы:
1. Предмет для демонстрации симметрии. (Зеркало)
2. Цифровой знак, обозначающий отсутствие величины. (0)
3. Чему равен вес соли, которую надо съесть, чтобы хорошо узнать человека? (Пуд)
4. Третья степень числа. (Куб)
5. Французский миллиард. (Биллион)
6. Приплюснутый круг (овал).
7. Английская мера длины, давшая имя героине известной сказки. (Дюйм)
8. Заменитель числа 1 при счёте. (Раз)
9. Шесть квадратов на двенадцати рёбрах. (Куб)
10. Между плюсом и минусом. (Ноль)
11. Единица измерения углов. (Градус)
12. Дуэт в кубе. (Восемь)
13. Этим математическим способом размножаются простейшие организмы.
(Деление)
14. Нахождение неизвестного. (Решение)
15. Единица со свитой из шести нулей. (Миллион)
16. Эту неотъемлемую часть геометрической фигуры можно превратить в полезное ископаемое при помощи мягкого знака. (Угол)
17. Что такое жидкий килограмм? (Литр)
18. Вопрос для решения. (Задача)
19. Какую скорость развивает во время полёта птица Эму? (Страусы не летают)
20. Сколько граней у шестигранного карандаша? (8)
21. Какую часть от часа составляет 5 минут? (5/60 или 1/12)
Конкурс «Ребусы»
Кроссворд.
Ваша задача – как можно быстрее разгадать кроссворд.
Вопросы:
1. Числа, употребляемые при счете предметов. (Натуральные)
2. Четырехугольник с прямыми углами. (Прямоугольник)
3. Цифры 0, 1, 2, 3… (Арабские)
4. Наглядное представление разных числовых данных. (Диаграмма)
5. Результат от деления.
(Частное)
6. Число, показывающее, на сколько равных частей разделено целое. (Знаменатель)
7. Сумма одинаковых слагаемых. (Произведение)
8. Закон сложения. (Переместительный)
9. Площадь квадрата со стороной 100м. (Гектар)
10. Отрезок, длина которого равна 1. (Единичный)
11. Угол меньше прямого. (Острый)
Ключевое слово: Лобачевский.
Подведение итогов
Команда победителей определяет лучшего игрока, которому присваивается звание «Лучшего математика класса».
Давайте, ребята, давайте считать:
Делить, прибавлять, умножать, вычитать.
Смекалку свою проявите:
Считайте, рисуйте, чертите!
Вы все молодцы! Вы все удальцы!
И пусть на года любимой всегда
Для вас математика будет!
скачать документ
Авторы: Рудницкая, Юдачева
Издательство: Вентана-Граф
Тип книги: Учебник
ГДЗ готовые домашние задания учебника, контрольные работы по математике 3 класс Рудницкая Юдачева часть 1, 2 ФГОС от Путина.
Решебник (ответы на вопросы и задания) учебника необходим для проверки правильности домашних заданий без скачивания онлайн
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 Путешествие в прошлое 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23
1 2 3 4 5 6 7 8 Путешествие в прошлое 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
1 2 3 4 5 Путешествие в прошлое 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
1 2 3 4 5 6 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 Путешествие в прошлое 15 16 17 18 19 20 21
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 Путешествие в прошлое 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33
1 2 3 4 5 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 Путешествие в прошлое 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42
| (Ф. (Г. Галилей) ‘ quotes[2]='”Кто с детских лет занимается математикой, тот развивает внимание, тренирует свой мозг, свою волю, воспитывает настойчивость и упорство в достижении цели.”(А. Маркушевич) ‘ quotes[3]='”Рано или поздно всякая правильная математическая идея находит применение в том или ином деле.”(А.Н. Крылов) ‘ quotes[4]='”Если вы хотите участвовать в большой жизни, то наполняйте свою голову математикой. Она окажет вам потом огромную помощь во всей вашей работе.”(М.И. Калинин) ‘ quotes[5]='”Разве ты не заметил, что способный к математике изощрен во всех науках в природе?”(Платон) ‘ quotes[6]='”Математика есть лучшее и даже единственное введение в изучение природы.”(Д.И. Писарев) ‘ quotes[7]='”Вдохновение нужно в геометрии не меньше, чем в поэзии.”(А.С. Пушкин) ‘ quotes[8]='”Геометрия полна приключений, потому что за каждой задачей скрывается приключение мысли. Решить задачу – это значит пережить приключение.”(В. Произволов) ‘ quotes[9]='”В математике есть своя красота, как в живописи и поэзии.”(Н.Е. Жуковский) ‘ quotes[10]='”Химия – правая рука физики, математика – ее глаз.”(М.В. Ломоносов) ‘ quotes[11]='”Математику уже затем учить надо, что она ум в порядок приводит.”(М.В. Ломоносов) ‘ quotes[12]='”Математика – это язык, на котором говорят все точные науки.”(Н.И. Лобачевский) ‘ quotes[13]='”Именно математика дает надежнейшие правила: кто им следует – тому не опасен обман чувств.”(Л. Эйлер) ‘ quotes[14]='”Числа не управляют миром, но они показывают, как управляется мир.”(И. Гете) ‘ quotes[15]='”Было бы легче остановить Солнце, легче было сдвинуть Землю, чем уменьшить сумму углов в треугольнике или свести параллели к схождению…”(В.Ф. Каган) ‘ quotes[16]='”Счет и вычисления – основа порядка в голове.”(Песталоцци) ‘ quotes[17]='”Величие человека – в его способности мыслить. “(Б. Паскаль) ‘ quotes[18]='”Если вы хотите научиться плавать, то смело входите в воду, а если хотите научиться решать задачи, то решайте их.”(Д.Пойа) ‘ quotes[19]='”Предмет математики столь серьезен, что не следует упускать ни одной возможности сделать его более занимательным.”(Б. Паскаль) ‘ quotes[20]='”В математических вопросах нельзя пренебрегать даже самыми мелкими ошибками.”(И. Ньютон) ‘ quotes[21]='”Первое условие, которое надлежит выполнять в математике, – это быть точным, второе – быть ясным и, насколько можно, простым.”(Л. Карно) ‘ quotes[22]='”Много из математики не остается в памяти, но когда поймешь ее, тогда легко при случае вспомнить забытое.”(М.В. Остроградский) ‘ quotes[23]='”Математика – это цепь понятий: выпадет одно звенышко – и не понятно будет дальнейшее.”(Н.К. Крупская) ‘ quotes[24]='”Математика уступает свои крепости лишь сильным и смелым.”(А.П. Конфорович) ‘ quotes[25]='”Доказательство – это рассуждение, которое убеждает. “(Ю.А. Шиханович) ‘ quotes[26]='”В каждой естественной науке заключено столько истины, сколько в ней есть математики.”(И. Кант) ‘ var whichquote= Math.floor(Math.random()*(quotes.length)) document.write(quotes[whichquote]) |
Попробуйте и посмотрите, что вы уже поняли на уроках математики. Рассчитывайте на 3, что будет после 15.
Значок в школе
Контрольные вопросы по математике для 3-го класса . 3 класс – время открытий и обучения. Класс 3 Фракции и соотношения CCSS. Какая часть из представленных овощей – морковь.
Рабочие листы по математике для третьего класса содержат вопросы и ответы, прикрепленные на второй странице. Пусть ваши дети и третьеклассники весело проведут время, используя наши математические ресурсы. Что означает математика.
Какой математический вопрос правильный. Позвольте этой викторине стать вашим проводником в третьем классе. Наши рабочие листы с задачами со словами проверяют навыки в реальных сценариях.
Эта викторина включает в себя понимание сложения и вычитания, различение прошедшего и настоящего времени, определение правильных и неправильных предложений, какое устройство позволяет вам видеть изображения и картинки на вашем компьютере и какие живые существа необходимы для выживания.Скрыть рекламу о рекламе. На следующих страницах представлены вопросы с несколькими вариантами ответов для практического теста 3-го класса, который представляет собой практическую возможность для NeSAM штата Небраска по подотчетности в математике.
Выберите тему для 3 класса. Когда вы меняете математический знак, меняется и ответ. Если вы учитесь в третьем классе и ищете материалы для повторения, то приведенная ниже викторина идеально подходит для вас.
Наши учителя помогают восполнить пробелы в обучении и предлагают свои лучшие советы по их решению.
Практика математических навыков для 3-го класса. Как бы вы написали 342.
Какой знак равно. Если вы войдете в систему, мы сможем вспомнить, какие навыки вы прошли. Вы не можете использовать калькулятор для сеанса 1, но вы можете использовать калькулятор для сеансов 2 и 3.
Зеленый синий синий зеленый зеленый синий синий зеленый. Джон хочет, чтобы плотник построил ему индивидуальный книжный шкаф. Соответствие букв и цифр Математическая викторина.
Определите похожие фигуры в групповой математической викторине. Эти рабочие листы содержат MCQ, которые также присутствуют в играх coolmath, доступных для этого уровня.Рабочие листы по математике для 3-го класса Викторины.
21 3 _____. 20 вопросов Показать ответы. Наши онлайн-викторины по математике для 3-го класса могут быть адаптированы в соответствии с вашими требованиями для прохождения некоторых из лучших математических викторин для 3-го класса.
Постарайтесь ответить на все вопросы. Зеленый синий зеленый красный зеленый синий зеленый красный.
Вопросы, опубликованные в тесте по математике 3-го класса в июне 2019 года Штат Нью-Йорк провел тесты по математике в мае 2019 года и в настоящее время делает примерно 75 вопросов из этих тестов доступными для просмотра и использования.
Лучшая викторина по математике для 3-го класса. Найдите объекты, которые отличаются по размеру викторины. Решите следующие проблемы.
Учащиеся изучают правила умножения углов и другие математические навыки для третьего класса. Перед тем, как приступить к работе, распечатайте свой тест по математике для третьего класса. Три сорок два C.
3 3 _____ 4 4 _____ 7 7 _____ 4 8 _____ d. Продавец кладет в банку четное количество конфет. Порядок номеров викторины от наибольшего к наименьшему.
Математика Английский язык и обществознание входят в учебную программу 3-го класса. Секрет успеха в математике заключается в постоянном пересмотре некоторых проблемных областей. Постарайтесь как можно быстрее ответить на вопросы.
Классификация Сортировка и заказ.
На этой странице представлены контрольные листы по математическим играм для 3-го класса и многое другое. Синий зеленый зеленый красный синий зеленый зеленый красный.
10055 10105 10155 _____ ____. В коллекции Рама было 342 монеты.Какой из них является сигналом вычитания.
Бесплатные задания по математике для 3-го класса. Обширная база данных из более чем 27 викторин по математике для 3-го класса в Интернете, чтобы проверить свои знания с помощью вопросов викторин по математике для 3-го класса. Третий класс – это начало умножения смешанных дробей и более сложных числовых свойств.
Математика 1, 2 и 3 ОБЩИЕ УКАЗАНИЯ Тест по математике состоит из трех занятий: две с вопросами с несколькими вариантами ответов и одна с вопросами с конструктивными ответами. Какие два числа будут следующими.7 4 _____ 5 8 _____ 3 9 _____ 5 7 _____ в.
ТЕСТ ПО СТАНДАРТАМ КАЛИФОРНИИ Выпущенные контрольные вопросы по математике 3 Введение – математика для 3-го класса Следующие выпущенные контрольные вопросы взяты из стандартного теста по математике для 3-го класса.
Math Grade 3 Page 2. На каждый вопрос вам будет предложено выбрать один из четырех вариантов ответа.
Внимательно прочтите каждый вопрос и выберите лучший ответ. Изначально они были написаны в соответствии со Стандартами Contnet по математике 2002 года в штате Орегон.Наши рабочие листы по математике для третьего класса продолжают развитие математической грамотности и представляют календари с римскими цифрами и десятичными делениями, а также новые концепции в измерениях и геометрии.
Не торопитесь, используйте карандаш. Этот тест является одним из тестов по стандартам Калифорнии, который проводится в рамках программы STAR по стандартизированному тестированию и отчетности в соответствии с политиками, установленными Советом по образованию штата. Базовая математическая викторина для учеников 3-х классов.
2 7 _____ 8 3 _____ 5 5 _____ 9 4 _____ б.Сколько конфет он мог положить в горшок. 1 класс 2 класс 3 класс 4 класс 5 класс 6 класс 7 класс 8 класс Старшая школа Геометрия Старшая школа Статистика Алгебра 1 Алгебра 2.
Некоторые из рабочих листов для этой концепции представляют собой Образцы тестов для эффективных оценок 1 6 класс 3 Практический тест по математике Оценочный практический тест по математике Примерный тест по математике 3 класс 2010 2013 Примерные вопросы по математике для 8-го класса Практический тест по математике для 11-го класса Успех вашего теста по математике воспроизводимая работа Задачи со скидкой.Каждый вопрос – это шанс узнать. Три четыре два B.
Группа экспертов по содержанию изучила элементы и выбрала те, которые лучше всего соответствуют Стандартам содержания математики 2007-2009 гг. Для 3–8 классов и старших классов. Эти типовые вопросы были взяты из тестов, проведенных в предыдущие годы. 7 8 _____ 6 5 _____ 8 6 _____ 6 9 _____ а.
Значок на экзамене по ментальной математике
Значок на компьютере
Значок на Yemurai
Тесты по математике для 3-го класса Бесплатные тесты по математике или викторины для 3-го класса
Значок для школы
Значок для получения формы
Контрольный модуль для 3 класса 1 Тема C Eureka Math Math 2-й класс Math
Значок в классе
Значок в Homeschool
Значок в классе 3 Eureka Math
Ментальная математика 3 класс, день 37 Ментальная математика Задания по ментальной математике Рабочие листы по математике
Прикрепить к проектам Эссеер
Прикрепить к школе
Прикрепить к школе
Прикрепить к школе Слайд
Психологическая математика 3 класс, день 9 Математика Страницы математики Психологическая математика
Прикрепить Быстрое сохранение
Ментальная математика 3-й класс День 36 математических страниц Ментальная математика Рабочие листы для первого класса по математике
Закрепить в формате PDF
Содержание:
Язык: AfarAbkhazAvestanAfrikaansAkanAmharicAragoneseArabicAssameseAsturianuAthabascanAvaricAymaraAzerbaijaniBashkirBelarusianBulgarianBihariBislamaBambaraBengali, BanglaTibetan стандарт, тибетский, CentralBretonBosnianCatalanChechenChamorroCorsicanCreeCzechOld церковнославянский, церковнославянский, Старый BulgarianChuvashWelshDanishGermanDivehi, Мальдивский, MaldivianDzongkhaEweGreek (современный) EnglishEsperantoSpanishEstonianBasquePersian (фарси) Фуле, фулах, пулар, PularFinnishFijianFaroeseFrenchWestern FrisianIrishScottish гэльский, GaelicGalicianGuaraníGujaratiManxHausaHebrew (современный) HindiHiri MotuCroatianHaitian, гаитянский CreoleHungarianArmenianHereroInterlinguaIndonesianInterlingueIgboNuosuInupiaqIdoIcelandicItalianInuktitutJapaneseJavaneseGeorgianKongoKikuyu, GikuyuKwanyama, KuanyamaKazakhKalaallisut , Гренландский, кхмерский, каннада, корейский, канури, кашмирский, курдский, коми, корнийский, киргизский, латинский, люксембургский, лецебургский, ганда, лимбургский, лимбургский, лимбургский, лингала, литовский, люба-катанга, латышский, малагасийский, маршалльский, маори, македонский anMalayalamMongolianMarathi (маратхи) MalayMalteseBurmeseNauruanNorwegian BokmålNorthern NdebeleNepaliNdongaDutchNorwegian NynorskNorwegianSouthern NdebeleNavajo, NavahoChichewa, Chewa, NyanjaOccitanOjibwe, OjibwaOromoOriyaOssetian, OsseticEastern пенджаби, Восточная PanjabiPāliPolishPashto, PushtoPortugueseQuechuaRomanshKirundiRomanianRussianKinyarwandaSanskrit (санскрит) SardinianSindhiNorthern SamiSangoSinhalese, SinhalaSlovakSloveneSamoanShonaSomaliAlbanianSerbianSwatiSouthern SothoSundaneseSwedishSwahiliTamilTeluguTajikThaiTigrinyaTurkmenTagalogTswanaTonga (Остров Тонга) TurkishTsongaTatarTwiTahitianUyghurUkrainianUrduUzbekValencianVendaVietnameseVolapükWalloonWolofXhosaYiddishYorubaZhuang, ChuangChineseZulu Тема:
Оценка / уровень: Возраст: 345678
Поиск: Все рабочие листы Только мои подписанные пользователи Только мои любимые рабочие листы Только мои собственные рабочие листы
ДошкольноеДетский сад 1 класс 2-й класс 3 класс Математика английский |
|
Пройдите бесплатный диагностический тест Varsity Learning Tools для Common Core: 3-й класс математики, чтобы определить, какой академический концепции, которые вы понимаете, а какие требуют вашего постоянного внимания. Каждая задача Common Core: 3rd Grade Math связана с основной концепцией, которая проходит тестирование.Результаты диагностического теста Common Core: 3-й класс по математике показывают, как вы справились с каждым разделом теста. Затем вы можете использовать результаты для создания индивидуального учебного плана, основанного на вашей конкретной области потребностей.
Наши совершенно бесплатные практические тесты Common Core: 3-й класс по математике – идеальный способ улучшить свои навыки.
Брать
один из наших многочисленных практических тестов Common Core: 3-го класса по математике для ответов на часто задаваемые вопросы. Ты
получат невероятно подробные результаты по окончании практического теста Common Core: 3-й класс по математике, чтобы
поможет вам определить свои сильные и слабые стороны.Выберите один из наших практических тестов Common Core: 3-й класс по математике
и начнем! Экзамен по математике для третьего класса Common Core, который в вашем штате может использоваться для определения уровня успеваемости учащегося по программе Common Core, проверяет у учащихся навыки и концепции, которые они должны были изучить в третьем классе. Студенты, которые готовятся к экзамену по математике для третьего класса Common Core, должны иметь практические знания четырех важных компонентов: базовое умножение и деление, дроби, определение площади прямоугольника и знание различных углов и геометрических узоров.К счастью, инструменты обучения репетиторов университетских школ предлагают студентам полный набор бесплатных учебных материалов по математике для третьего класса Common Core.
Эти онлайн-ресурсы – отличный способ помочь вашим младшим школьникам подготовиться к государственному тесту.
Учащимся предоставляется возможность получить помощь в изучении математики для третьего класса Common Core с помощью ряда подробных карточек, ежедневных вопросов и подробной учебной программы. Одна из самых удивительных функций, предлагаемых инструментами обучения, – это онлайн-практические тесты для третьего класса Common Core, которые являются отличным способом проверить свои знания по определенному предмету.Инструменты обучения Varsity Tutors содержат множество практических тестов, связанных с математикой Common Core для третьего класса, и предоставляют вам доступ к сотням бесплатных тестовых вопросов в Интернете. Используя практические тесты, вы можете помочь своему ученику начальной школы ознакомиться с ситуацией тестирования.
По мере того, как ваш ученик начальной школы начинает работать с различными практическими тестами по математике для третьего класса Common Core, ему или ей будет предложено несколько часто задаваемых вопросов, связанных с материалом.
Практические тесты разделены на четыре понятия: геометрия, измерение, число и операции и алгебраическое мышление. Практические тесты – ценный ресурс, который может помочь вашему учащемуся лучше освоить стиль тестирования и помочь отточить навыки, которые элементарный ученик уже знает. Одна из лучших частей работы с примерными вопросами по Общей основной математике для третьего класса – это чтение объяснения на странице результатов в конце практического теста. Эти объяснения содержат важные определения и формулы и могут помочь укрепить предыдущие знания.
Практический тест не только помогает учащимся с подготовкой к общему основному третьему классу математики, но и дает учащимся инструменты, необходимые для составления индивидуального плана обучения. На странице результатов не только даются пояснения, но и учащиеся могут сравнить свои результаты со средним процентилем, посмотреть, какие компоненты требуют больше рабочего времени, и оценить сложность каждого примерного вопроса по математике для третьего класса.
Учащимся, завершившим практические тесты, предлагается продолжить обзор Common Core по математике для третьего класса, пройдя один из полных практических тестов.Эти тесты, состоящие из 40 вопросов, созданы для имитации теста Common Core для третьего класса по математике, который ваш штат может использовать для оценки уровня знаний учащихся. Стандартные тесты могут показаться пугающими, но бесплатные практические тесты по математике для третьего класса Common Core для третьего класса от Varsity Tutors ‘Learning Tools могут помочь подготовить вашего ученика к экзамену.
Вопросы : 12
Сложность теста :
Среднее затраченное время : 59 минут
common_core_3rd_grade_math-причина-с-фигурами-и-их-атрибутамиВопросы : 12
Сложность теста :
Среднее время работы : 1 час 29 минут
common_core_3rd_grade_math-ccss-math-content-3-g-a-2Вопросы : 12
Сложность теста :
Среднее время нахождения : 28 минут
common_core_3rd_grade_math-ccss-math-content-3-g-a-1Вопросы : 12
Сложность теста :
Среднее затраченное время : 2 минуты 37 секунд
common_core_3rd_grade_math-измерения-данныеВопросы : 12
Сложность теста :
Среднее затраченное время : 25 минут
common_core_3rd_grade_math-геометрические-измерения-распознавания-периметраВопросы : 24
Сложность теста :
Среднее время работы : 2 часа 24 минуты
common_core_3rd_grade_math-ccss-math-content-3-md-d-8Вопросы : 24
Сложность теста :
Среднее время нахождения : 8 минут
common_core_3rd_grade_math-геометрические-измерения-понимание-концепции-площади-и-относящейся-площади-к-умножению-и-сложениюВопросы : 36
Сложность теста :
Среднее время работы : 1 час 42 минуты
common_core_3rd_grade_math-ccss-math-content-3-md-c-6Вопросы : 12
Сложность теста :
Среднее затраченное время : 2 минуты 37 секунд
common_core_3rd_grade_math-ccss-math-content-3-md-c-7dВопросы : 12
Сложность теста :
Среднее время работы : 14 часов 30 минут
common_core_3rd_grade_math-ccss-math-content-3-md-c-5bВопросы : 12
Сложность теста :
Среднее затраченное время : 10 минут
common_core_3rd_grade_math-ccss-math-content-3-md-c-7bВопросы : 24
Сложность теста :
Среднее время работы : 1 час 48 минут
common_core_3rd_grade_math-ccss-math-content-3-md-c-5aВопросы : 12
Сложность теста :
Среднее затраченное время : 2 минуты 20 секунд
common_core_3rd_grade_math-ccss-math-content-3-md-c-7aВопросы : 12
Сложность теста :
Среднее затраченное время : 2 минуты 11 секунд
common_core_3rd_grade_math-ccss-math-content-3-md-c-7cВопросы : 12
Сложность теста :
Среднее затраченное время : 3 минуты
common_core_3rd_grade_math-измерение-и-оценкаВопросы : 12
Сложность теста :
Среднее время нахождения : 6 минут
common_core_3rd_grade_math-ccss-math-content-3-md-a-2Вопросы : 12
Сложность теста :
Среднее время нахождения : 6 минут
common_core_3rd_grade_math-ccss-math-content-3-md-a-1Вопросы : 12
Сложность теста :
Среднее время нахождения : 46 минут
common_core_3rd_grade_math-представление-и-интерпретация-данныхВопросы : 24
Сложность теста :
Среднее время работы : 1 час 46 минут
common_core_3rd_grade_math-ccss-math-content-3-md-b-3Вопросы : 24
Сложность теста :
Среднее время нахождения : 2 часа 38 минут
common_core_3rd_grade_math-number-operations-in-base-десятьВопросы : 40
Сложность теста :
Среднее время нахождения : 8 минут
common_core_3rd_grade_math-понимание-место-значение-и-свойства-операций-для-многозначной-арифметикиВопросы : 40
Сложность теста :
Среднее затраченное время : 9 минут
common_core_3rd_grade_math-ccss-math-content-3-nbt-a-2_aaВопросы : 12
Сложность теста :
Среднее затраченное время : 4 минуты
common_core_3rd_grade_math-добавление-внутри-1000Вопросы : 24
Сложность теста :
Среднее затраченное время : 4 минуты
common_core_3rd_grade_math-subtracting-within-1000Вопросы : 12
Сложность теста :
Среднее затраченное время : 3 минуты
common_core_3rd_grade_math-ccss-math-content-3-nbt-a-3Вопросы : 40
Сложность теста :
Среднее время нахождения : 7 минут
ccss-math-content-3-nbt-a-1Вопросы : 40
Сложность теста :
Среднее затраченное время : 25 минут
common_core_3rd_grade_math-number-операций-с-дробямиВопросы : 12
Сложность теста :
Среднее время наработки : 1 час 1 минута
common_core_3rd_grade_math-понимание-дроби-числа-числаВопросы : 12
Сложность теста :
Среднее время нахождения : 8 минут
common_core_3rd_grade_math-ccss-math-content-3-nf-a-3dВопросы : 12
Сложность теста :
Среднее затраченное время : 2 минуты 59 секунд
common_core_3rd_grade_math-ccss-math-content-3-nf-a-3cВопросы : 12
Сложность теста :
Среднее затраченное время : 1 минута 35 секунд
common_core_3rd_grade_math-ccss-math-content-3-nf-a-2bВопросы : 12
Сложность теста :
Среднее затраченное время : 3 минуты
common_core_3rd_grade_math-ccss-math-content-3-nf-a-3bВопросы : 12
Сложность теста :
Среднее время нахождения : 5 минут
common_core_3rd_grade_math-ccss-math-content-3-nf-a-2aВопросы : 12
Сложность теста :
Среднее затраченное время : 2 минуты 46 секунд
common_core_3rd_grade_math-ccss-math-content-3-nf-a-1Вопросы : 12
Сложность теста :
Среднее затраченное время : 2 минуты 4 секунды
common_core_3rd_grade_math-ccss-math-content-3-nf-a-3aВопросы : 12
Сложность теста :
Среднее затраченное время : 35 минут
common_core_3rd_grade_math-operations-algebraic-мышлениеВопросы : 40
Сложность теста :
Среднее время нахождения : 5 минут
common_core_3rd_grade_math-умножение-и-деление-в пределах-100Вопросы : 40
Сложность теста :
Среднее время нахождения : 6 минут
common_core_3rd_grade_math-ccss-math-content-3-oa-c-7Вопросы : 40
Сложность теста :
Среднее время нахождения : 7 минут
common_core_3rd_grade_math-представление-и-решение-проблем, связанных с умножением и делениемВопросы : 40
Сложность теста :
Среднее время нахождения : 5 минут
ccss-math-content-3-oa-a-4Вопросы : 36
Сложность теста :
Среднее время нахождения : 6 минут
ccss-math-content-3-oa-a-1Вопросы : 40
Сложность теста :
Среднее время нахождения : 6 минут
ccss-math-content-3-oa-a-2Вопросы : 40
Сложность теста :
Среднее время нахождения : 7 минут
common_core_3rd_grade_math-ccss-math-content-3-oa-a-3Вопросы : 24
Сложность теста :
Среднее затраченное время : 31 минута
common_core_3rd_grade_math-разделение-в-100-для решения-задач-словВопросы : 12
Сложность теста :
Среднее затраченное время : 1 минута 46 секунд
common_core_3rd_grade_math-multiplying-within-100 для решения задач-словВопросы : 12
Сложность теста :
Среднее затраченное время : 1 минута 43 секунды
common_core_3rd_grade_math-решение-проблем-с-участием-четырех-операций-и-идентификации-и-объяснения-шаблонов-в-арифметикеВопросы : 24
Сложность теста :
Среднее время работы : 1 час 4 минуты
common_core_3rd_grade_math-ccss-math-content-3-oa-d-9Вопросы : 12
Сложность теста :
Среднее затраченное время : 3 минуты
common_core_3rd_grade_math-ccss-math-content-3-oa-d-8Вопросы : 12
Сложность теста :
Среднее затраченное время : 25 минут
common_core_3rd_grade_math-понимание-свойства-умножения-и-отношения-между-умножением-и-делениемВопросы : 36
Сложность теста :
Среднее время работы : 2 часа 43 минуты
common_core_3rd_grade_math-ccss-math-content-3-oa-b-5Вопросы : 24
Сложность теста :
Среднее затраченное время : 43 минуты
common_core_3rd_grade_math-ccss-math-content-3-oa-b-6Вопросы : 12
Сложность теста :
Среднее время нахождения : 17 минут
1) 0. 4 то же, что и A) четыре |
| 2) Когда вы вычитаете одно из чисел ниже из 900, ответ будет больше
чем 300. Какое это число? А) 823 |
| 3) Таня прочитала первые 78 страниц книги объемом 130 страниц.Какой номер
предложение могло бы использовать Таня, чтобы найти количество страниц, которые она должна прочитать, чтобы закончить
книга? А) B) C) D) __________________________________________________________________________ |
| 4) Каждая цифра представляет собой дробь. Какие две цифры представляют одну и ту же дробь? А) 1 и 2 B) 1 и 4 C) 2 и 3 D) 3 и 4 __________________________________________________________________________ |
| 5) Что из этого не показывает линию симметрии? А) B) C) D) __________________________________________________________________________ |
| 6) 25 X 18 больше 24 X 18.На сколько больше? А) 1 __________________________________________________________________________ |
| 7) Что вам нужно сделать с каждым числом в столбце
A, чтобы получить число рядом с ним в столбце B? A) Добавьте 8 к числу
в столбце A. |
| 8) Кайл и Боб играют в игру. Цель игры – получить максимальную
сумма баллов. На этой диаграмме показано, сколько очков они набрали. Кто выиграл и на сколько очков? А) Боб выиграл с разницей в 25 очков |
| 9) Из тонкой проволоки длиной 20 сантиметров формируется прямоугольник.Если ширина этого
прямоугольник 4 сантиметра, какова его длина? А) 5
сантиметры B) 6 сантиметры C) 12 сантиметры D) 16 сантиметры __________________________________________________________________________ |
| 10) Всего 54 шарика, и они уложены в 6 мешков, так что столько же
шарики есть в каждой сумке. Сколько шариков в 2 мешка? А) 108 шариков B) 18 шариков C) 15 шарики D) 12 шариков D) 9 шариков __________________________________________________________________________ |
| 11) В каждом из этих мешочков только один красный шарик? Не заглядывая в сумку, вы должны вытащить из одной из сумок шарик.Который сумка даст вам наибольшие шансы собрать красный мрамор? А) Сумка с 10 шариками |
| 12) На этом рисунке показан куб с отмеченным краем. Сколько ребер у куба
все вместе? А) 6 |
| 13) Вес (масса) прищепки 9.2 г. Какой из них является наилучшей оценкой
от общего веса (массы) 1000 прищепок? А) 900 г гD) 0 г__________________________________________________________________________ |
| 14) В какой паре чисел второе число на 100 больше первого числа? A) 199 и 209 B) 4236 и 4246 C) 9635 и 9735 D) 51 863 и 52 863 __________________________________________________________________________ |
| 15) Четверо детей измерили ширину комнаты, посчитав, сколько шагов она сделала.
им пересечь это.На диаграмме показаны их размеры. У кого был самый длинный темп? А) Стивен |
| 16) Какое число соответствует заштрихованной части рисунка? A) 2,8 __________________________________________________________________________ |
| 17) Какие из них, скорее всего, будут измеряться в миллилитрах? А) Количество жидкости в чайной ложке Б) Масса (масса) штифта С) Количество бензина в баке D) Толщина 10 листов бумаги __________________________________________________________________________ |
| 18) Вот числовое предложение.4 х? Какой номер мог пойти в? сделать предложение верным? А) 4 |
| 19) Джули поставила на полку коробку длиной 96,4 сантиметра. Коробка 33,2 сантиметра
длинный. Какую самую длинную коробку она могла поставить на остальную полку? А) 99,6 см. Б) 66,4 см. C) 96,4 см. D) 63,2 см. Г) ответ не дан __________________________________________________________________________ |
| 20) На графике показано количество пакетов молока, продаваемых в школе каждый день недели.
Сколько пакетов молока сделала школа
продать на этой неделе? А) 115 __________________________________________________________________________ |
| 21) Сколько миллиметров в метре? миллиметра |
| 22) Напишите число, которое на 1000 больше чем 56821. |
| 23) Сэм сказал, что 1/3 пирога меньше 1/4 пирога. Сэм прав? да __________________________________________________________________________ |
| 24) Учитель отмечает 10 тестов своих учеников каждые полчаса. Это занимает у нее одно и полчаса на то, чтобы отметить тесты всех своих учеников. Сколько учеников в ее классе? ученики |
| 25) На этой сетке найдите точку с кружком вокруг нее.Мы можем описать, где это
точка означает, что она находится под первым номером 1, вторым номером 3 Теперь найдите точку с треугольником вокруг нее. Как можно описать где точка есть в сетке точно так же? А) Первое число 1, второе число 3B) Первое число 3, второе число 2 C) Первое число 3, второе число 10 D) Первое число 2, второе число 3 __________________________________________________________________________ |
акт.org, actprofile.org, act.org, actstudent.org, act.alertline.com, services.actstudent.org, Care4.successfactors.com, Engagement.act.org, discoveractaspire.org, qc.vantage.com, myworkkeys. act.org, twitter.com, facebook.com, youtube.com, plus.google.com, linkedin.com, preview.act.org, workreadycommunities.org, pearson.com, instagram.com, actaspire.org, run2. карьерыready101.com, run2.keytrain.com, лидерствоblog.act.org
Тестовые подсказки
Настоящий тест по математике ACT содержит 60 вопросов, на которые нужно ответить за 60 минут.
Наконечники калькулятора
Щелкните по выбранным буквам ниже, чтобы просмотреть правильный ответ и пояснения.
Для полного взаимодействия с Практикой просмотрите эту страницу на планшете или настольном устройстве.
НАПРАВЛЕНИЯ: Решите каждую задачу, выберите правильный ответ, а затем закрасьте соответствующий овал в своем ответе.
Не зацикливайтесь на проблемах, которые отнимают слишком много времени. Решите столько, сколько сможете; затем вернитесь к остальным в то время, которое у вас осталось для этого теста.
Вам разрешается использовать калькулятор в этом тесте. Вы можете использовать свой калькулятор для решения любых задач по вашему выбору, но некоторые из них лучше всего решать без использования калькулятора.
Примечание. Если не указано иное, следует исходить из следующего.
Это действие откроет новое окно. Вы хотите продолжить?
Если вы заходите на этот сайт из-за пределов США, Пуэрто-Рико или США.S. Territories, перейдите на неамериканскую версию нашего веб-сайта.
Верх
Родители выражают свое возмущение по поводу школьных стандартов Common Core с помощью математической викторины, которая была размещена в Интернете и показывает, как учителя ставят учеников на оценку даже за правильные ответы .
Викторина, опубликованная на Reddit, показывает, как учитель пометил два вопроса в математической викторине третьего класса как неправильные, несмотря на то, что ученик нашел решение проблемы.
Очевидно, причина вычета была связана с мелким фактом, каким именно образом студент нашел ответ.
Два вышеуказанных вопроса были отмечены неправильно, потому что детей учат читать вопросы умножения как первое число, сгруппированное в количестве второго числа. Например, 5×3 будет пятью группами по три
В первом вопросе студенту предлагается использовать повторное сложение для решения вопроса 5×3. Учащийся отвечает 5 + 5 + 5 = 15, но получает неправильную отметку.Вместо этого учитель пишет, что правильный ответ должен был быть 3 + 3 + 3 + 3 + 3 = 15.
Второй вопрос помечен как неправильный примерно так же. Во втором вопросе ученикам предлагается нарисовать массив для решения 4×6. Учащийся рисует шесть рядов по четыре и снова получает неправильный ответ, а учитель рисует четыре ряда по шесть в качестве правильного ответа.
Эти вопросы были отмечены неправильно, потому что сегодня детей учат читать вопрос типа 4×6 как четыре группы по шесть человек, а не шесть групп по четыре человека.Однако, когда дело доходит до задач однократного умножения, не имеет значения, в каком направлении эта задача читается.
С тех пор, как изображение было размещено на Reddit, многие использовали викторину как средство критики стандартов обучения Common Core.
Business Insider сообщает, что защитники Common Core говорят, что выставление оценок важно, поскольку чтение вопросов таким образом поможет учащимся лучше понять многомерное исчисление – урок, который пройдет не менее чем через девять лет, для третьеклассников, которые все еще учатся считать в своей голове. а не на руках.
Однако AOL указывает, что неправильный ответ не является проблемой Common Core.
В то время как Common Core устанавливает цели по получению знаний в каждом классе, отдельные штаты, округа и учителя должны разработать свои собственные планы уроков, соответствующие этим стандартам.
Тем не менее, это не первый раз, когда Common Core подвергается критике за его новый подход к обучению.
Даже комик Луи С.К. жаловался на странные вопросы в домашнем задании его дочери в прошлом году.
По мере того, как школы в США внедряют национальные стандарты обучения Common Core, родители, пытающиеся помочь своим детям с домашними заданиями по математике, говорят, что сложение, вычитание, умножение и деление стало таким же сложным, как и исчисление.
Их ставят в тупик такие незнакомые термины, как «прямоугольный массив» и «модель площади». Они борются с делением, которое требует использования квадратов, косых черт и точек. Они злятся из-за непонятных словесных проблем.
Стандарт Common Core, принятый в 44 штатах, представляет собой набор стандартов английского языка и математики, в которых четко прописано, что студенты должны знать и когда.
Комик Луи С.К. в прошлом году пожаловался на домашнее задание своей дочери по математике
Стандарты элементарной математики подчеркивают, что дети должны не только уметь решать арифметические задачи, используя проверенные методы, которым научились их родители, но и понимать, как числа соотносятся с друг с другом.
41-летняя Стейси Джейкобсон-Фрэнсис из Беркли, Калифорния, сказала, что домашнее задание дочери требует от нее знать четыре различных способа сложения.
«Это слишком много, чтобы требовать от первоклассника», – сказала она.«Она не может вспомнить их всех, а я не знаю их всех, поэтому мы просто делаем все, что можем».
«Часть того, чему мы пытаемся научить детей, – это научиться решать проблемы и мыслить», – сказала Дайан Брайарс, президент Национального совета учителей математики.
Хаусдорф.)
Д. 
