Стихи есенина о природе 3 класс: Стихи Есенина для детей 3 класса, для 9 лет — Стихи, картинки и любовь

Содержание

Конспект урока литературное чтение 3 класс С.А.Есенин “Черемуха” | План-конспект урока по чтению (3 класс):

Конспект урока литературного чтения в 3 классе.

Тема: С. Есенин «Черёмуха».

Цели:

  • продолжить знакомство учащихся с биографией С. Есенина, ознакомить учащихся со стихотворением С. А. Есенина «Черемуха»;
  • формирование знаний об эпитете как образном средстве языка, формирование умения и навыков выразительного чтения стихов;
  • развитие и обогащение речи учащихся через свободные высказывания,

развитие внимания, творческого воображения;

  • воспитание интереса к предмету и культуры общения; учить оценивать свои поступки и поступки окружающих в природе, воспитывать привычку заботиться о природе и ее обитателях.

Оборудование: компьютер, проектор, экран

Ход урока.

  1. Организационный момент.

– Ребята, сегодня у нас не простой урок. У нас гости. Давайте

поприветствуем их.

 Проверка домашнего задания.

– Давайте вспомним, какой раздел мы изучаем?

– Какие произведения в нём помещены?

– Чем стихотворения отличаются от других произведений? (рифма, ритм, краткость, точность)

– Со стихотворениями, какого русского поэта вы познакомились вчера?

– Послушаем, как вы подготовили чтение стихотворений наизусть.

Чтение наизусть стихотворений А.А.Блока «Ворона», «Ветхая избушка», «Сны».

IV. Изучение новой темы.

1. Беседа о поэте.

Белая береза под моим окном

Принакрылась снегом точно серебром…

– Кто не знает этих строк? Пожалуй, только тот, кто пока еще не ходит в школу. Кто  его автор? (Сергей Есенин.)

– Это первое напечатанное стихотворение Сергея Есенина.

– Сегодня на уроке прикоснёмся к творчеству С.А.Есенина. 

Есенин – нежное имя, соловьиный звон.

Кудрями золотыми звенел весёлый клён.

Из солнечного ливня весеннее лицо

Овеял ветер нивный цветочною пыльцой.

-о жизни и творчестве С.А.Есенина нам расскажет Злата Хорпякова

Ещё в раннем детстве полюбил Сергей Есенин родную русскую природу – он чувствовал себя частью этой природы и воспевал её в своих стихах. Стихи Есенина полны звуков, запахов, красок. Раздаётся “белый перезвон берёз”, “вызванивают ивы”, “шумят тростники”. Слушая стихи, мы представляем прекрасный русский пейзаж. Он писал, что его песня отзовётся и останется в людских сердцах. Постараемся и мы увидеть, услышать и прочувствовать мир, созданный поэтом.

2. Актуализация знаний. Постановка цели.  

Тема урока: Сергей Есенин „Черему

Учитель: Сегодня мы познакомимся со стихотворением Сергея Есенина «Черёмуха», научимся выразительно читать это стихотворение; будем находить в нём образные средства; попробуем проникнуть во внутренний мир поэта, в его

душу, мысли и определим с какой целью Есенин написал это стихотворение.

3. Изучение нового материала

Учитель: Вспомните весну, когда цветут сады и ярко светит весеннее солнышко. В  это время года небо удивляет нас своей чистотой. Оно – голубое-голубое, воздух – прозрачен, чист и влажен.

И вдруг в эту радостную картину врывается сильный и приятный запах, запах цветущей черемухи.

– Что вам известно о черёмухе?

                   Одна из первых я цвету.     ( Настя Третьякова)

В садах стою я вся в цвету,

И белый мой наряд,

И горький запах всех влечёт:

-Гляди, черёмуха цветёт!-

Все люди говорят.

                           И вся благоуханная,      (Арсений Тигунов)

Роняя лепестки,

Цветёт, цветёт черёмуха

В овраге у реки. (В. Жуковский)

Арсений Щеренко;

– Аромат черёмухи убивает микробов. Поэтому, чтобы сделать питьевой не слишком чистую воду, достаточно бросить в неё цветущую кисть черёмухи. Но в комнатах букеты черёмухи лучше не ставить: может разболеться голова. А вяжущие ягоды черёмухи помогают при расстройстве желудка.

4. Прослушивание лирического стихотворения Сергея Есенина

«Черемуха» в грамзаписи.

– А сейчас послушайте стихотворение “Черемуха” в грамзаписи. Мне очень нравится это стихотворение своей красотой. Хочу, чтобы и вы почувствовали то же самое.

5. Обмен впечатлениями о прочитанном.  

Учитель: Какое настроение автора вы почувствовали? Выберите из предложенных вариантов: ликующее, восторженное, шутливое, печальное, веселое, праздничное, радостное, спокойное, мечтательное, грустное? Обоснуйте свой выбор.

Дети: Мы почувствовали восторженное, праздничное и ликующее настроение поэта. Автор радуется приходу весны, тому, что расцвела черемуха, а “зелень золотистая на солнышке горит”.

Учитель: Как вы думаете, с какой целью автор написал это стихотворение:

чтобы передать радость общения с природой;

чтобы рассказать о том, что зацвела черёмуха;

чтобы привлечь внимание к красоте русской природы;

чтобы мы учились чувствовать, сопереживать.

(Выбрать нужное, при необходимости добавить своё утверждение).

Учитель: «Черёмуха» – это лирическое стихотворение, оно отражает не событие, а душевные переживания поэта, его настроение.

6. Самостоятельное чтение стихотворения детьми.

– Прочитайте стихотворение самостоятельно. Найдите слова, которые вам не понятны.

7. Словарная работа

– Объясните значение выражений:

Роса медвяная – ароматная с запахом мёда;

Зелень пряная – с острым, ароматным запахом;

Проталинка – место, где растаял снег и показалась земля;

Волна гремучая – шумная, издающая громкие звуки;

Обдаёт – окатывает водой, обливает сразу со всех сторон;

Вкрадчиво – осторожно, доверительно;

Под кручею – под обрывом (круча – крутой спуск, обрыв)

VI. Продолжение изучения темы.

8. Выразительное чтение стихотворения «Черемуха».

Учитель: Мы с вами уже говорили о том, что автор как бы чередует картины: сначала показывает нам черёмуху, потом мы видим ручей. Затем снова черёмуху, и опять ручей. Можно представить, что между ними идёт тёплый, душевный разговор. Сейчас один ученик будет читать строки о черёмухе, а второй ученик – о ручье.

Учитель: Как будем читать данное стихотворение: быстро или медленно, неторопливо? (неторопливо, с любованием)

– Какие строки, по-вашему мнению, можно читать чуть быстрее? (“А рядом у проталинки…серебряный ручей”). Перед этими словами и после них необходимо сделать паузу.

10. Работа над иллюстрацией на с.55. 

Учитель: А сейчас я прочитаю вам стихотворение З. Александровой «Черемуха» и хочу, чтобы вы оценили поступки людей.

Расцвела черемуха

Около ручья,

На апрельском солнышке

Ветками шепча.

             Легкая как облачко,

Чистая, как снег.

Радовался деревцу

Каждый человек.

Приходили девочки

Посидеть под ней,

И могла цвести она

Много-много дней.

Это чья черемуха?

Да она ничья.

Белая снегурочка

Около ручья.

Мимо бабка ехала,

Оглядясь вокруг,

Сразу от черемухи

Отломила сук.

Городские школьники

Шли в далекий путь,

Увидав черемуху,

Стали ветки гнуть.

Прибежали девочки.

А снегурки нет.

Лишь в пыли валяется

Вянущий букет.

(3.Александрова)

Молчание. Слушание выводов учеников – оценка поступков прохожих.

Учитель: Мы причиняем природе боль. Каждая сломанная веточка, каждый сорванный цветок – это маленькая рана, нанесенная природе. Если мы будем наносить раны родной природе, что же станет с природой? (Ответы учащихся)

Учитель: Находясь в гостях у природы, необходимо быть добрым и вежливым гостем.

Вывод: Такую красоту природы надо видеть и бере

Учитель: Сергей Есенин прожил очень мало – всего 30 лет. Но и за это время он достиг многого. Стихи поэта очень музыкальны, напевны, всеми любимы, поэтому многие композиторы создавали произведения на стихи Есенина. Сейчас вы услышите романс на стихи Есенина “Черемуха”, давайте окунемся в глубину цвета и музыки, написанной на великолепные стихи.

VI. Итог урока. Выставление оценок.

– С каким произведением вы познакомились на уроке?

– Кто автор? Какое настроение возникло у вас при чтении стихотворении?

– С какой целью автор написал это стихотворение? (Это было нужно для того, чтобы передать свою радость, чтобы привлечь внимание читателя к красоте природы и вызвать сопереживание. )

– Поднимите руку, кто захотел увидеть черемуху, цветущую в природе.

VII. Домашнее задание

с. 55 учить наизусть.

с. 56 задание 6 (Сделать иллюстрацию к стихотворению «Черёмуха)

– 

Конспект урока литературного чтения в 3 классе

Тема: С.А.Есенин «Черёмуха».

 Автор: Субханкулова Ф.Ш., учитель начальных классов ГБОУ СОШ №2 «ОЦ» им. Г.А.Смолякова с. Большая Черниговка

 

Методы обучения: словесные, наглядно-иллюстративные, частично – поисковый, предметно- практические.

Формы обучения:  работа в парах, в группах, исследовательская работа ,фронтальная работа, беседа, самостоятельная работа.

Тип урока: изучение нового материала.

Цель: ознакомить учащихся с биографией С.А. Есенина и стихотворением «Черёмуха»; учить понимать и чувствовать окружающую природу; обучать правильному чтению стихотворений; развивать память, речь, мышление.

Задачи:

Образовательный аспект

:

познакомить учащихся с жизнью и творчеством С. А. Есенина и со стихотворением «Черемуха»;

учить детей представлять в своем воображении картины природы,    описанные автором в стихотворении;

совершенствовать умения выразительно читать лирические стихотворения; определять настроение и свои чувства, возникающие при прослушивании и чтении стихотворения;

связно рассказывать о своих впечатлениях и делиться мыслями Развивающий аспект:

развивать навыки анализа, сравнения и сопоставления;

развивать логическое и творческое мышление, внимание, речь, воображение, интерес к предмету.

Воспитательный аспект:

прививать любовь и бережное отношение к природе.

Планируемые результаты:

Учащиеся должны уметь прогнозировать содержание произведений; Читать выразительно, передавая настроение стихотворения;

Рисовать словесные картины цветущей черемухи с опорой на текст стихотворения;

Отвечать на вопросы учителя, обосновывать и анализировать свой ответ;

Рассказывать о своих впечатлениях, делиться мыслями с товарищами.

Метапредметные результаты:

Регулятивные:

планировать свои действия;

принимать и сохранять учебную задачу, учитывать выделенные учителем ориентиры действия.

Познавательные:

эмоционально и осознанно воспринимать лирическое стихотворение;

самостоятельно находить в тексе простые средства изображения природы;

умения вычленять описание черемухи в художественном произведении;

осуществлять поиск нужной информации, использовать знаки, символы;

высказываться и выражать свои мысли в устной форме;

устанавливать причинно – следственные связи, строить рассуждения.

Коммуникативные:

учитывать разные мнения и формулировать собственное мнение и позицию в высказываниях;

задавать вопросы по существу, использовать речь для регуляции своего действия;

формировать умения работать в группе, умение ставить грамотные речевые высказывания;

допускать существование различных точек зрения.

Личностные:

сохранять мотивацию к учебе, ориентироваться на понимание причин успеха в учебе, развивать способность к самооценке;

отстаивать при необходимости свою точку зрения;

выражать свое собственное мнение;

адекватно воспринимать оценку учителя.

Характеристика деятельности учащихся:

Читать стихотворение, отражая настроение;

Находить в стихотворении яркие, образные слова и выражения;

Объяснять смысл выражений с опорой на текст;

Определять авторское отношение к литературному произведению;

Самостоятельно оценивать свои достижения.

Оборудование: учебник «Литературное чтение» 3 класс 2 часть, Л.Ф. Климанова, В.Г. Горецкий;

Материально-техническое  и информационно-техническое обеспечение:

Презентация к уроку Microsoft Office PowerPoint 2007,проектор

Образовательные ресурсы: сигнальные карточки , раздаточный материал (карточки для работы по группам)

                                                         Ход урока.

  1. 1. Мотивация (самоопределение) к учебной деятельности.                                                          

Долгожданный дан звонок,

Начинается урок!

Добрый день, ребята!

Я рада видеть вас на очередном уроке, думаю, что урок принесет всем радость общения.

Желаю всем удачи!

Сегодня на уроке мы будем и слушателями, и художниками, и исследователями.

Как всегда урок начинаем с речевой разминки.

  1. 2. Речевая разминка.

Рано утром от мороза

   На заре звенят березы.

(дети читают вслух хором).

– Прочитайте медленно.

– Прочитайте с ускорением.

– Прочитайте с вопросительной интонацией.

– Прочитайте с утвердительной интонацией.

– Прочитайте выразительно.

-Для чего мы проводим речевую разминку?

(ответы детей)

  1. 3. Актуализация знаний и фиксация индивидуального затруднения.

Проверка домашнего задания.

Выразительное чтение стихотворения А.А. Блока.

 

-Приготовьте оценочные листы.( на столах карточки с цифрами «5»,»4», «3», «2»)

Каждая команда предлагает 1-2 участников.

Остальные ребята оценивают ответы детей с помощью карточек,при этом

каждый раз комментируют свои оценки.

Вывод.

4.Изучение нового материала.

Сегодня продолжаем изучать творчество поэтов начала 20 века.

Имя поэта одного из известных и любимых не только в нашей стране вы      узнаете, послушав строчки из его стихотворения:

Белая береза под моим окном

Принакрылась снегом точно серебром…

-Ответы детей.

–Да, сегодня на уроке прикоснёмся к творчеству С.А.Есенина.

Родился Есенин в 1895 году под Рязанью в селе Константиново на берегу красивой реки Оки.

Родители его были бедными крестьянами. С трёх лет Есенин жил в семье деда по матери. Старшие хотели, чтобы он стал учителем, но сам Есенин мечтал о литературе. А писать он начал рано – в девять лет. Его бабушка знала множество песен, сказок и частушек, и, по признанию самого поэта, именно она подтолкнула его к написанию первых стихотворений. Ещё в раннем детстве полюбил Сергей Есенин родную русскую природу – он чувствовал себя частью этой природы и воспевал её в своих стихах. Стихи Есенина полны звуков, запахов, красок. Раздаётся “белый перезвон берёз”, “вызванивают ивы”, “шумят тростники”. Слушая стихи, мы представляем прекрасный русский пейзаж. Он писал, что его песня отзовётся и останется в людских сердцах. Постараемся и мы увидеть, услышать и прочувствовать мир, созданный поэтом.

-Какие стихи С. Есенина мы уже читали?

-Ответы детей.

-Сегодня познакомимся с новым стихотворением. А как оно называется, вам подскажет загадка.

«Будто снежный шар бела,

По весне она цвела,

Нежный запах источала,

А когда пора настала,

Разом сделалась она

Вся от ягоды черна .

-Ответы детей. (Черемуха)

«Черемуха»- так и называется новое стихотворение С. Есенина.

Какие задачи поставим перед собой на уроке?

– Что бы вы хотели узнать и чему научиться?

-Ответы детей. (Ознакомиться с биографией поэта, научиться выразительно читать стихотворение; находить в нем красивые слова; узнать, почему Есенин написал это стихотворение)

– Молодцы, мы с вами постараемся достигнуть поставленных целей.

5.Фронтальный опрос.

-Кто из вас видел цветущую черемуху? Какая она?

-Ответы детей.

– А теперь, постарайтесь вспомнить весну, когда цветут сады и ярко светит весеннее солнышко. В это время года небо удивляет нас своей чистотой. Оно – голубое-голубое, воздух – прозрачен, чист и влажен.Вдруг в эту радостную картину врывается сильный и приятный запах, запах цветущей черемухи.

-Сейчас внимательно слушаем стихотворение «Черёмуха» и

постарайтесь представить себе картину, описанную автором в стихотворении.

(Включается аудиозапись, дети слушают стихотворение в исполнении актера).

6.Первичное восприятие стихотворения.

– Какое настроение автора вы почувствовали? (Выберите из предложенных вариантов)

ликующее, восторженное, шутливое, печальное, весёлое, праздничное, радостное, спокойное, мечтательное, грустное?(слова на слайде)

– Обоснуйте свой ответ.

– Какие чувства возникли в вашем сердце: изумление, радость, восторг, восхищение, грусть, спокойствие, сожаление, печаль, ликование? (слова на слайде)

– Как вы думаете, почему?

– Какие картины возникли в вашем воображении ,когда вы слушали это стихотворение?

7.Самостоятельное чтение стихотворения (работа в парах).

-Найдите слова, которые вам не понятны.

Словарная работа .

Объясните значение выражений:

Роса медвяная – ароматная с запахом мёда;

Зелень пряная – с острым, ароматным запахом;

Проталинка – место, где растаял снег и показалась земля;

Волна гремучая – шумная, издающая громкие звуки;

Обдаёт – окатывает водой, обливает сразу со всех сторон;

Вкрадчиво – осторожно, доверительно;

Под кручею

 – под обрывом (круча – крутой спуск, обрыв)

-Какие образы хотел передать автор в стихотворении?

-Как вы думаете, с какой целью автор написал это стихотворение:

-чтобы передать радость общения с природой;

-чтобы привлечь внимание к красоте русской природы;

-чтобы мы учились чувствовать, сопереживать.

  1. 8. Работа по теме урока. Чтение стихотворения вслух. (по строфам)

 

Фронтальный опрос.

 

-Как вы считаете, ребята, зачем автор написал это стихотворение?

– При помощи каких слов автор передает свою радость от вида необыкновенной красоты?(ответы находят в учебнике)

– Как вы думаете, почему поэт изображает черемуху и ручей как живые?

– Попробуйте доказать, что черемуха – центральный образ в стихотворении.

– Чем привлекла внимание поэта черемуха?

Словесное рисование.

– На какие картины можно разделить это стихотворение? (4 картины)

Нарисуйте словами картины, которые вы увидели.

1)Большой куст цветущей черемухи. Ветки похожи на кудри, в ветках отражаются лучи восходящего солнца. Роса не падает, а сползает не с листа, а по коре черемухи.

2)Нарисуем место, где частично растаял снег, и оголилась земля. Около корней черемухи журчит серебряный ручей.

3)У черёмухи зелень золотистая на солнышке горит. Этот цвет – цвет золота.

4)Ручей тоже набрался силы, его напитали вешние воды.

   9.Физкультминутка.

 

10.Анализ стихотворения «Черемуха». 

– Сейчас мы будем читать стихотворение по четверостишиям (строфам) и постараемся определить литературные приёмы выразительности, которыми пользуется автор.

– Какие средства художественной выразительности вы знаете? (эпитеты, сравнения, олицетворения, метафоры)

– Давайте вспомним, что такое эпитет, сравнение, олицетворение, метафора? (дети дают определение, можно пользоваться карточками)

Чтение 1строфы.

– При помощи каких слов автор описал черемуху? (Черемуха душистая,

ветки золотистые, роса медвяная, зелень пряная).

Как называются эти слова?

-Эпитеты.

А что такое эпитеты?
-Для чего они нужны в речи?

-Какие эпитеты вы придумаете к слову черемуха? (пушистая, белоснежная, веселая, весенняя. )

Вывод: употребление эпитетов делает нашу речь более яркой, точной, красочной и выразительной.

-Только ли эпитеты употребляет автор в стихотворении?

-Нет. Есть ещё сравнения.(что кудри, завила)

-Черемуха душистая. Какое значение вкладывает поэт в это слово?

Вывод: верно, цветущая черемуха не только распространяет приятный и сильный аромат, но и еще говорит о том, что весна по–настоящему вступила в свои права.

С чем автор сравнивает ветки черемухи?

– О ком ещё можно сказать такие слова: расцвела, завила, стоит? Конечно, о девушке.

-Есть такие слова, когда неживым предметам приписываются качества живых существ?

-Как называются такие слова?

-Олицетворение.

-Какой образ олицетворяет черемуха?

-Черёмуха олицетворяет образ девушки.

Чтение 2строфы.

Прочитайте отрывок ко второй картине.

– Каким нарисован ручей? Каковы его размеры?

– Найдите эпитеты.

маленький, серебряный (чистый, прозрачный, переливающийся, искрящийся на солнце).

Как вы думаете, а какой образ олицетворяет ручей? (Юношу)

– Подумайте и скажите, только ли о природе это стихотворение?

Вывод:  Это стихотворение о природе, и о том, что всё живое наполнено любовью: и природа, и люди.

Чтение 3 строфы.

Прочитаем отрывок к третьей картине.

– Изменилась ли черемуха? Какого цвета она была и какая стала? (Зелень золотистая,

желтого цвета на солнышке горит. Этот цвет – цвет золота)

– Почему она так изменилась? (прошло время, черемуха распустилась, расцвела)

-Какие средства художественной выразительности использует автор в этой части?

Найдите их (работа в паре)

Чтение 4 строфы.

Прочитаем последнюю часть.

– Произошли ли изменения с ручьем? (ручей тоже набрался силы, его напитали вешние воды.)

– На что стал похож он, если у него появилась волна? (на большую реку)

-Найдите олицетворение.

Мы отметили, что черемуха и ручей меняются. Что еще хотел автор нам показать этим стихотворением? Что происходит в природе? (изменения)

Вывод: В природе происходят изменения, автор показал – движение, время.

– Загадка этого стихотворения в том, что в нём две картины, разделённые во времени, развитие сюжета показано в движении.

11.Работа по теме урока(продолжение)

-Автор показывает в стихотворении не только красоту черемухи , но и запахи.

 Какое слово использует С. Есенин для описания росы? (Медвяная.)

– Вслушайтесь в это слово.

– От какого слова оно произошло? (Мед.)

-А мед, какой? (Липкий, тягучий. )

-Значит и роса на коре черемухи тоже липкая и тягучая.

-Какие слова подтверждают это? (Сползает.)

-Как вы понимаете это слово? (Медленно тянется.)

– Откуда же на коре дерева медвяная роса?

-Когда она появляется? (Когда лопаются почки.)

– Какие бывают листочки, когда они только-только появляются, вылупляются из почки? (Нежные, маленькие, сочные, мягкие.)

-Какое слово выбрал Есенин для описания зелени? (Пряная.)

– Почему? (Пряный – это горьковатый, ароматный по запаху и вкусу.)

-Почему зелень в серебре? (Блестит от росы.)

-Найдите здесь эпитеты и олицетворение.(ответы детей)

12.Творческая работа (работа в группах)

– На столе у вас лежат стикеры. Представьте, что вы художники, каким бы цветом вы закрасили каждое четверостишие?

– Приклейте цвета на каждую строчку. Какие цвета у вас получились?

– Почему? Какой вывод вы можете сделать?

-Для этого разделимся на 3 группы. Каждая группа будет работать со своим стихотворением.(текст на листочках)

Проверка по группам. (капитаны каждой группы у доски показывают итог своей работы)

13.Подготовка к  выразительному чтению стихотворения.

Мы с вами уже говорили о том, что автор как бы чередует картины: сначала показывает нам черёмуху, потом мы видим ручей. Затем снова черёмуху, и опять ручей. Можно представить, что между ними идёт тёплый, душевный разговор. Сейчас один ученик будет читать строки о черёмухе, а второй ученик – о ручье.

Как будем читать данное стихотворение: быстро или медленно, неторопливо? (неторопливо, с любованием)

– Какие строки, по-вашему мнению, можно читать чуть быстрее? (“А рядом у проталинки…серебряный ручей”). Перед этими словами и после них необходимо сделать паузу.

14.Работа в группах.

(отмечаем карандашом паузы, логическое ударение, стрелкой показываем силу голоса).

 

15.Конкурс чтецов.( с каждой команды по 1 ученику)

Остальные оценивают чтение каждого участника и комментируют свои оценки.( на столах карточки)

_Мы сегодня много говорили о красоте черемухи. Только ли она красива?

-Она еще и полезна.

Интересные факты о черёмухе (подготовленные ученики)

– Аромат черёмухи убивает микробов. Поэтому, чтобы сделать питьевой не слишком чистую воду, достаточно бросить в неё цветущую кисть черёмухи. Но в комнатах букеты черёмухи лучше не ставить: может разболеться голова. А вяжущие ягоды черёмухи помогают при расстройстве желудка.

-В народе сложено много пословиц, загадок о черемухе.

-А также существуют народные приметы.

-Кто из вас знает их? (ответы детей)

Вывод .

Находясь в гостях у природы, необходимо быть добрым и вежливым гостем. Каждая сломанная веточка, каждый сорванный цветок – это маленькая рана, нанесенная природе. Если мы будем наносить раны родной природе, что же станет с природой и с нами. Такую красоту природы надо видеть и беречь .

16.Рефлексия.

Итак, в начале урока мы ставили цели и задачи. Достигли их?

-Что нового узнали на сегодняшнем уроке?

-С какой же целью автор написал это стихотворение?

-Какова тема его с вашей точки зрения?

-Нужны ли будут знания, полученные на уроке в вашей дальнейшей жизни?

-Какой вывод сегодня каждый из вас сделал для себя?(ответы детей)

  1. 17. Самооценка своих достижений. (на столах карточки)

Заполняют листы самооценки.

– А теперь заполните листы самооценки, как вы оценили свою работу на уроке.

  1. 3. Самооценка

Фамилия. Имя.__________________________________

 

  1. На уроке я работал…
  2. Своей работой на уроке я …
  3. Урок для меня показался…
  4. За урок я …
  5. Моё настроение…
  6. Материал урока мне был…

 

активно, пассивно

доволен, не доволен

 

коротким, длинным

 

не устал, устал

стало лучше, стало хуже

понятен, не понятен

полезен, бесполезен

интересен, скучен

 

18.Домашнее задание.(на выбор)

  1. 1. Выразительное чтение стихотворения.

2.Выучить стихотворение наизусть.

3.Написать сочинение о том, как вы видите черемуху в своем воображении.

 

«Черёмуха» анализ стихотворения Есенина по плану кратко – художественные приемы, тема, идея

Стихотворение “Черёмуха” наполнено тем особенным светом, который умел создавать только Есенин. Он умело погружал читателя в мир природы и показывал ему красоту этого мира. Краткий анализ “Черёмуха” по плану поможет ученикам 3 класса оценить прелесть есенинской поэзии. Использовав его на уроке литературы, можно легко объяснить материал программы.

Материал подготовлен совместно с учителем высшей категории

Опыт работы учителем русского языка и литературы – 27 лет.

Краткий анализ

Перед прочтением данного анализа рекомендуем ознакомиться со стихотворением Черёмуха.

История создания – Есенин написал “Черемуху” в 1915 году, а читатель смог познакомиться с ним уже в мартовском номере журнала “Мирок”.

Тема стихотворения – черёмуха весной.

Композиция – одночастная линейная.

Жанр – лирическое стихотворение.

Стихотворный размер – трёх- и четырёхстопный ямб с перекрестной рифмой.

Эпитеты“душистая черёмуха”, “ветки золотистые”, “роса медвяная”, “серебряный ручей”, “золотистая зелень”.

Метафоры“зелень сияет в серебре”, “зелень горит на солнышке”.

Сравнение“что кудри”.

Олицетворение“черёмуха завила ветки”, “ручей бежит”, “ручей поет песенки”.

История создания

Сергей Есенин написал “Черемуху” в ранний период своего творчества – в 1915 году, причем можно даже приблизительно определить месяц – это январь–февраль. Дело в том, что в мартовском номере журнала “Мирок” это стихотворение уже было напечатано, а значит, оно написано до того.

Тема

Произведение описывает черемуху, что и является основной его темой. Автор создает удивительно живой образ, включая в картину не только дерево, но и окружающую его природу. Он показывает мир и в красках, и в звуках, используя богатый художественный арсенал для того, чтобы сделать свое описание неповторимым.

Есть и второй слой произведения: Есенин как будто рассказывает историю любви, которая только зарождается между юной девушкой (черемухой) и молодым парнем (ручьем).

Композиция

Поскольку цель автора стихотворения – показать, как прекрасна черёмуха весной, поделиться впечатлениями о мире, автор показывает, как он прекрасен. Для этого замечательно подходит простая линейная композиция с небольшим кольцевым элементом: стоит обратить внимание на рефрен первой строки.

Чтение этого стихотворения помогает читателю почувствовать себя частью окружающего мира. Есенин сначала показывает читателю черемуху, которая расцветает благодаря весеннему теплу, потом переключает его внимание на ручей, бегущий между ее корней, а потом снова возвращает к черемухе. Как умелый художник, он показывает и общую картину, и формирующие ее детали.
Автор использовал для написания этого стихотворения трёх- и четырёхстопный ямб и перекрестную рифму. Конкретного разделения на строфы при этом нет, но условно можно назвать его пятистрофным.

Жанр

Это классика пейзажной лирики, одно их самых известных произведений поэта. Оно очень характерно для его раннего творчества, где он поэтизировал родную природы, показывал ее самые прекрасные стороны. Написано произведение в жанре лирического стихотворения, поскольку в нём очень яркое эмоциональное начало. Сам герой не прописан, но в каждой строке мы видим его видение мира, чувствуем его настроение.

Средства выразительности

Как и в других произведениях, относящихся к ранней лирике, в “Черемухе” использованы самые разнообразные художественные средства.

  • Эпитеты “душистая черёмуха”, “ветки золотистые”, “роса медвяная”, “серебряный ручей”, “золотистая зелень”.
  • Метафоры “зелень сияет в серебре”, “зелень горит на солнышке”.
  • Сравнение “что кудри”.
  • Олицетворение “черёмуха завила ветки”, “ручей бежит”, “ручей поет песенки”.

С их помощью Есенин погружает читателя в мир звуков, ароматов и красок, который и создает замечательное поэтическое полотно. Богатый язык и умелое использование тропов позволяли поэту писать действительно прекрасные пейзажные стихотворения, которые не теряют своего очарования и прелести даже спустя более чем сто лет.

Тест по стихотворению

Доска почёта

Чтобы попасть сюда – пройдите тест.

    
  • Була Казах

    5/7

  • Мария Абрамова

    7/7

  • Инна Тюникова

    7/7

  • Анастасия Шишкевич

    7/7

  • Татьяна Неклюдова

    7/7

  • Марина Ткаченко

    7/7

  • Елена Максимова

    6/7

  • Зоя Бенцлер (багай)

    5/7

Рейтинг анализа

Средняя оценка: 4.7. Всего получено оценок: 43.

Открытый урок литературного чтения С.А.Есенин «Черёмуха» 3 класс

 

Открытый урок литературного чтения

С.А.Есенин «Черёмуха»

3 класс

 

Цели:   познакомить с творчеством С.А. Есенина;

учить анализировать лирическое произведение;

находить средства художественной выразительности, с помощью которых поэт выражает свои чувства любви к  Родине, природе родного края;

совершенствовать умение читать стихотворные произведения, связно рассказывать о своих чувствах, впечатлениях;

развивать речь, память, мышление; воспитывать любовь к Родине – России, к русской природе.

                    Ход  урока.

1.Организационный момент.

Ребята, вы готовы к уроку? Я хочу, чтобы урок получился интересным и познавательным.

По дороге к вам школьной спешила,

Любовалась, как жизнь хороша,

Солнце ласково в небе светило

И моя улыбалась душа.

Своё хорошее настроение я хочу передать всем вам и предлагаю начать урок с улыбки. Возьмите за руку своего соседа по парте, посмотрите ему в глаза и скажите: «Сегодня на уроке я желаю тебе…»

Да, действительно на уроке нам понадобится терпение, внимание, умение слушать и слышать.

2.Речевая разминка.

                                           Игра «Синонимы»

Учитель называет слово, а дети подбирают к нему синонимы.

-красивый – прекрасный, великолепный, восхитительный, живописный

-весёлый – радостный, жизнерадостный

-ласковый – любезный, нежный, приветливый

-душистый – пахучий, ароматный

-блестящий – яркий, светлый, лучистый

-белый – белоснежный, снежный, молочный

-зелёный – изумрудный

– жёлтый – соломенный, лимонный, золотой

-птичка – птаха, пичуга, пичужка

-родина – отечество, отчизна

-ключ – родник, источник

-май – травник, травень

-поэт – стихотворец, певец, трубадур

-половодье – разлив. Паводок, полая вода.

 

  Из данных анаграмм составить фамилии известных вам людей.

 

  ТВЕЧЮТ, ЕПВЕЩЕЛ, ТФЕ, НЕСЕИН.

 (Тютчев, Плещеев, Фет, Есенин.)

  У. Что общего между этими фамилиями?

  Д. Это всё поэты, они писали стихи о природе.

  У. Молодцы! Хорошо поработали.

 

3.Актуализация знаний  

 У. С одним из этих поэтов мы сегодня с вами встретимся. А вот с кем? Сейчас вы прослушаете стихи, которые мы уже с вами изучали. Вспомните автора этих стихов.

  1-ый ученик читает отрывок из стихотворения « Берёза»

  2-ой ученик читает отрывок из стихотворения «Поёт зима – аукает».

У. Кто автор этих стихов?

Д. Есенин Сергей Александрович.

У. Правильно. Молодцы!

 

4. Знакомство с биографией С. Есенина

 Портрет С. Есенина

Сергей Александрович Есенин (1895–1925) родился в селе Константиново (ныне Есенино) на берегу Оки. Среди ребятишек был заводилой и драчуном.

Бабушка нежно любила внука, рассказывала ему сказки, но сказки с плохими концами. Серёжа не любил их и переделывал на свой лад. Дед пел внуку песни старые.тягучие, заунывные, а по субботам и воскресеньям пересказывал ему содержание Библии. Читать Есенин научился в 5 лет, а к 9 годам начал писать стихи, подражая частушкам.

Когда Есенину исполнилось 17 лет, он уехал в Москву и поступил вольнослушателем в Университет Шанявского, но не закончил, а вернулся в деревню. “Учился много, но ничего не кончил”, – писал о себе поэт.

1918 г. началась скитальческая жизнь Есенина. И, наконец, в 1923 г. вернулся в Россию. 2 года спустя поэт трагически погиб в Ленинграде.

На родине поэта, в селе Константиново, Сергею Есенину поставлен памятник, а в его родном доме открыт музей. 

С большой любовью Есенин пишет о природе. Вспомните стихотворения “Поет зима, аукает”, “С добрым утром”, “Белая береза”.

И вот перед нами очередное творение автора.

Загадка:

Будто снежный шар бела,
По весне она цвела,
Нежный запах источала.
А когда пора настала,
Разом сделалась она
Вся от ягоды черна.

На этот раз его стихотворение посвящено черемухе.Докажите, что в загадке описывается черемуха.

Учитель: В самый разгар весны, когда солнце уже не скупится на тепло, расцветает черемуха. Ее душистые цветочки пышным белоснежным облаком

 

окутывают ветви. В таком наряде черемуха похожа на юную невесту, стыдливо прикрывшуюся фатой.

Первичное чтение произведения

 

5. Прослушивание стихотворения в аудиозаписи в исполнении актёра. Слушая стихотворение, постарайтесь представить себе картины нарисованные поэтом.

 

6. Беседа после первичного чтения

Беседа по вопросам.

1. Какие картины вы себе представили, слушая стихотворение?

2. Какие чувства при чтении стихотворения возникли у вас в душе?

3. Какие образы рисует в своём стихотворении С.Есенин?

4. Какие краски вы бы использовали для создания образа Черёмухи?

 

7. Повторное чтение по частям и анализ каждой части

1.Чтение первого четверостишия и беседа по вопросам:

1) Как автор описывает черёмуху?

2) С кем сравнивает Черёмуху С.Есенин?

 

2.Чтение второго четверостишия и беседа по вопросам:

1) Какая картина предстаёт в вашем воображении?

2) Какое время суток отражено в стихотворении? Почему вы так думаете?

3) Объясните, что означает слово «пряная»?

 

3. Чтение третьего четверостишия и беседа по вопросам:

1) Какой ещё образ рисует поэт в стихотворении? (образ ручья)

2) Как вы понимаете слово «проталинка»?

3) Как вы себе представляете себе это место?

 

4. Чтение четвёртого четверостишия и беседа по вопросам:

1) Как вы понимаете выражение «развесившись стоит»?

2) Почему автор называет зелень «золотистой»

5. Чтение пятого четверостишия и беседа по вопросам:

1) Как вы понимаете выражение «волной гремучею»?

2) Найдите в словаре и объясните слово «вкрадчиво»

Анализ произведения

 

8.Беседа о прочитанном.

– На какие картины можно разделить это стихотворение?

(Черёмуха, ручей, снова черёмуха, опять ручей).

– В стихотворении два героя – ручей и черёмуха. Черёмуха растёт на берегу ручья, и ветки её касаются воды.

– Мы знаем, что в стихах Есенина природа описывается, как живое существо.

– Прочитайте первые две строфы и скажите, какой характер у черёмухи в этом стихотворении? (Она спокойная, величественная, очень красивая).

 

 

– Да, она гордится своей красотой. Это подчёркивается ритмом. Какой здесь ритм? (плавный, размеренный).

– Как вы думаете, черёмухе хочется, чтобы её заметили, обратили внимание на её красоту, любовались ею? Докажите текстом. (Черёмуха «завила» свои ветки «что кудри», она хочет стать ещё краше, она источает аромат – «черемуха душистая»; «зелень пряная»,  «роса медвяная» –  привлекает к себе внимание).

-Прочитайте эти строфы так, чтобы передать характер черёмухи, показать, что она переполнена красотой и ей хочется порадовать кого-нибудь. (Выразительное чтение).

– Прочитайте третью строфу. Что происходит с ритмом? Меняется ли он? (Да, ритм меняется.Он становится сбивчивым).

– Как это смог показать Есенин? (Почти после каждого слова стоит запятая, обозначающая паузы в середине строки).

– Почему изменился ритм? Чей характер передаётся с помощью ритма в третьей строфе? (Характер ручья – маленького, непоседливого, находящегося в постоянном движении).

– Что помогает увидеть такой ритм?

– Какими ещё средствами пользуется автор, чтобы помочь нам представить яркую картину дня?

– Найдите в тексте эпитеты. (медвяная, душистая, золотистая)

– Какие ещё средства? (Метафора)

– Что такое метафора? (Слова, употребленные в переносном значении.)

– Найдите метафоры. («И ветви золотистые, Что кудри завила»)

Работа над выразительностью:

-Как мы будем читать строчки о черёмухе? (медленно и тихо, чтобы показать, как она прекрасна и величава)

-Какие слова выбирает поэт, чтобы вы услышали, как поёт ручей? Какой звук преобладает в этих словах?

(А Рядом у пРоталинки, в тРаве между коРней,

Бежит, стРуится маленький сеРебРяный Ручей…) (Р)

-Если черёмуха – это образ девушки, то ручей олицетворяет образ кого? (юноши, который пытается вкрадчиво вызвать расположение девушки-черёмухи)

-Как вы думаете, о чём поёт ручей? (о красоте, о любви, о весне)

 

9. Работа с эпитетами

Обратите внимание, что каждому предмету автор дает характеристику. Черёмуха – душистая, ветки – золотистые, роса – медвяная, зелень – пряная. Одно единственное прилагательное, а как тонко подмечены качества. В итоге получается цельная картинка пейзажа. Такие слова называются эпитетами..

Учитель: Что такое эпитет?

Предполагаемый ответ: Эпитет – образное определение предмета. Они помогают описать внешний вид предмета, передать его цвет, состояние, а также выразить чувства, настроение.

Вывод: употребление эпитетов делает нашу речь более яркой, точной, красочной и выразительной.

Учитель: Какие эпитеты вы придумаете к слову черемуха?

 

Добиваюсь ответа учеников: Пушистая, белоснежная, веселая, весенняя.

Черемуха душистая. Какое значение вкладывает поэт в этот эпитет? (Наступила весна и черемуха расцвела).

Вывод: цветущая черемуха не только распространяет приятный и сильный аромат, но и еще говорит о том, что весна по–настоящему вступила в свои права.

 

10. Закрепление пройденного

• Давайте попробуем самостоятельно подыскать эпитеты к слову “черёмуха”.

(белая, пушистая, ароматная, душистая, раскидистая, веселая, юная, стройная).

• Найдите в тексте цветовые эпитеты. (серебряный ручей, зелень золотистая)

Есенин рисует весну в золотых и серебряных красках. Это помогает создать особую картину природы – нежную, тонкую и невероятно богатую.

• Найдите в стихотворении эпитеты, подчеркивающие качества предмета

(роса медвяная, зелень пряная, черемуха душистая)

Посмотрите, из всего многообразия слов, автор выбрал те, которые подчеркивают запахи. И таким образом наша картина наполняется не только цветом, но и ароматом природы.

• На кого похода черемуха? С кем автор сравнивает ее? Почему вы так думаете?

(с молодой девушкой.Она “ветки золотистые, что кудри завила”)

• А на кого тогда похож ручей? Почему?

(на юного парня.Он “вкрадчиво ей песенку поет”)

• Что значит “вкрадчиво”

(тихо, доверчиво)

• Какой прием помогает автору изобразить черемуху и ручей как живых людей? (Олицетворение)

• Найдите подтверждения в тексте.

А) Работа в группах. Для каждой группы подготовлена раскраска с изображением черемухи и ручья. Учащиеся должны раскрасить рисунок, выбирая те краски, которые указал автор. Во время работы можно включить музыкальную запись А. Вивальди “Времена года. Весна”.

Б) Объясните свой выбор цветов. Подберите эпитеты к словам: ручей, черемуха, трава, небо.

 

11. Выразительное чтение стихотворения

 

12. Рефлексия

• Что нового вы узнали сегодня на уроке?

• Какое настроение подарила вам поэзия Есенина?

• Что еще вы хотите узнать о поэте?

 

13. Выставление оценок и домашнее задание

Придумайте сказку про ручей и черемуху. Старайтесь употребить в тексте эпитеты. Придуманные примеры запишите в тетрадь.

 

3 октября. День рождения Сергея Есенина

Loading…

Есенин стал уникальным поэтом – искренним, открытым, воспевшим Россию как никто другой. Он к любому сердцу сумел подобрать ключ, а его строки и просты, и памятны каждому. Есенин, как и Пушкин, не писал стихов специально для детей. Но они понятны всем, в том числе и детям. В 125-й день рождения великого поэта предлагаем посвятить ему занятия очередного тематического дня.

Расскажите детям

Сергей Есенин родом из крестьянской семьи, которая жила в селе Константиново, что на берегу реки Оки, недалеко от Рязани. Поэт вспоминал, что он начал сочинять стихи ещё в детстве, подражая народным частушкам.

Началу этого творчества способствовала его родная бабушка (со стороны матери) – Наталья Евтихиевна. Эта простая русская женщина-крестьянка стала для Есенина той же доброй музой, что и няня Арина Родионовна для Пушкина. Она знала много сказок и преданий, часто рассказывала их внукам. Некоторые сказки с плохими концовками будущему поэту в детстве не нравились, и он их переделывал на свой лад.

Многие стихотворения Есенина посвящены родной русской природе. Его удивительно красивые стихи точно и образно описывают весенние рассветы и ночи, золотую осень, зимние вьюги и летние дни. В 1915 году Есенин написал очень душевное и трогательное стихотворение «Бабушкины сказки» – основанное на его воспоминаниях из раннего детства.

Поэт даже в молодые годы был удивительно чутким ко всему окружающему миру, как будто уже прожил долгую-долгую жизнь и набрался за много лет огромной мудрости. И все свои чувства он мог передавать читателям с такой лёгкостью, что они находили отклик в любой душе.

Дата публикации — 02.10.2020

Вечер в литературной гостиной, посвященный 125-летию со дня рождения Сергея Есенина. 6–10-е классы

Цель: Обобщить знания о жизни и творчестве поэта, воспитывать чувство гордости за Родину, развивать слуховую и зрительную память.

Оборудование: компьютер, экран, медиа проектор, презентация.

Оформление сцены: портрет Сергея Есенина, книжная выставка. Стулья расставлены полукругом.

Сбор участников, в актовом зале школы. В актовом зале звучат песни на стихи Сергея Есенина. Демонстрируются слайды: времена года, фотографии Есенина в разные периоды жизни и творчества.

Ход праздника

Добрый вечер, дорогие друзья! Приглашаем вас в нашу литературную гостиную.

Ведущий 1:

«Белая береза
Под моим окном
Принакрылась снегом
Точно серебром…»

Многим из вас знакомы эти строчки. Родился поэт в селе Константиново в 1895 году в крестьянской семье. Отец – Александр Никитич, мать – Татьяна Федоровна. Село это расположено на холмистом берегу реки Оки, недалеко от старинного города Рязани. До наших дней сохранился дом родителей поэта, амбар в котором мальчишкой начал писать стихотворения Сергей Есенин. Здесь, на этих просторах, прошло счастливое детство Сергея Есенина. Живой, спокойный, веселый, общительный. Хорош собой. С отличием закончил Константиновское четырёхгодичное училище, получил профессию учителя грамоты.

Ведущий 2:

«О,  край разливов грозных
И тихих вешних сил,
Здесь по заре и звездам
Я школу проходил…».

Детство – это школа любви к отчему краю, к людям, ко всему живому в мире.
На страницах есенинской лирики можно встретить описание природы всех времён года. Любимым временем года у поэта была осень. «Я кровью люблю это слово», – писал поэт. Стихотворение «Осень» исполнит Мария Б.

Осень

Тихо в чаще можжевеля по обрыву.
Осень, рыжая кобыла, чешет гривы.

Над речным покровом берегов
Слышен синий лязг ее подков.

Схимник-ветер шагом осторожным
Мнет листву по выступам дорожным

И целует на рябиновом кусту
Язвы красные незримому Христу.

Ведущий 2. Послушайте отрывок песню на стихотворение Сергея Есенина «Отговорила роща золотая….» в исполнении Олега Газманова.
/Исполняется куплет песни.

Отговорила роща золотая
Берёзовым, весёлым языком,
И журавли, печально пролетая,
Уж не жалеют больше ни о ком.

Кого жалеть? Ведь каждый в этом мире странник –
Пройдет, зайдет и вновь оставит дом.
О всех ушедших грезит конопляник
С широким месяцем над голубым прудом.

Стою один среди равнины голой,
А журавлей относит ветер в даль,
Я полон дум о юности веселой,
Но ничего в прошедшем мне не жаль.

Ведущий 3. В стихах Есенина складывается особое есенинское видение природы: растения, явления природы очеловечиваются поэтом, образуя вместе с людьми гармоничный, целостный, прекрасный мир.

Немало стихов посвятил Сергей Есенин природе зимой. Первое напечатанное стихотворение Сергея Есенина в московском детском журнале в 1914 году стихотворение «Береза», исполнит Анастасия Л.

Береза

Белая береза
Под моим окном
Принакрылась снегом,
Точно серебром.

На пушистых ветках
Снежною каймой
Распустились кисти
Белой бахромой.

И стоит береза
В сонной тишине,
И горят снежинки
В золотом огне.

А заря, лениво
Обходя кругом,
Обсыпает ветки
Новым серебром.

Ведущий 3. Зима в стихотворениях Есенина живет, может разговаривать, это прекрасная, красивая, но холодная красавица.

Стихотворение «Поёт зима – аукает…» прозвучит в исполнении Камиля Ю.

Поёт зима – аукает

Поёт зима – аукает
Мохнатый лес баюкает
Стозвоном сосняка.
Кругом с тоской глубокою
Плывут в страну далекую
Седые облака.

А по двору метелица
Ковром шелковым стелется,
Но больно холодна.
Воробышки игривые,
Как дети сиротливые,
Прижались у окна.

Озябли пташки малые,
Голодные, усталые,
И жмутся поплотней.
А вьюга с ревом бешеным
Стучит по ставням свешенным
И злится всё сильней.

И дремлют пташки
Под эти вихри снежные
У мерзлого окна.
И снится им прекрасная,
В улыбках солнца ясная
Красавица весна.

Ведущий 1. Стихотворения Есенина живописны, читаешь строки и перед тобой картина, написанная радужными красками.  Отрывок из стихотворения с зимним названием «Эх вы, сани! А кони, кони!..» исполнит Михаил К.

Эх вы, сани! А кони, кони!..

Эх вы, сани! А кони, кони!
Видно, черт их на землю принес.
В залихватском степном разгоне
Колокольчик хохочет до слез.

Ни луны, ни собачьего лая
В далеке, в стороне, в пустыре.
Поддержись, моя жизнь удалая,
Я еще не навек постарел.

Пой, ямщик, вперекор этой ночи, –
Хочешь, сам я тебе подпою
Про лукавые девичьи очи,
Про веселую юность мою.

Ведущий 2. Сергей Есенин всегда писал о том, что видел, пережил, прочувствовал. Самой сильной чертой его поэтического дарования было умение словом рисовать картины русской природы. Он умел находить удивительные сравнения для деревьев, небесных светил и природных явлений. Стихотворение «Мелколесье. Степь и дали…» исполнит Сергей Н. (отрывок).

Мелколесье. Степь и дали.
Свет луны во все концы.
Вот опять вдруг зарыдали
Разливные бубенцы.

Неприглядная дорога,
Да любимая навек,
По которой ездил много
Всякий русский человек.
Эх вы, сани! Что за сани!
Звоны мерзлые осин.
У меня отец – крестьянин,
Ну а я – крестьянский сын.
Наплевать мне на известность
И на то, что я поэт.
Эту чахленькую местность
Не видал я много лет.

Ведущий 3. В стихотворениях Сергея Есенина русская природа прекрасна в любое время года. Прослушайте стихотворение о весеннем вечере в исполнении Александра М.

Весенний вечер

Тихо струится река серебристая
В царстве вечернем зеленой весны.
Солнце садится за горы лесистые.
Рог золотой выплывает луны.

Запад подернулся лентою розовой,
Пахарь вернулся в избушку с полей,
И за дорогою в чаще березовой
Песню любви затянул соловей.

Слушает ласково песни глубокие
С запада розовой лентой заря.
С нежностью смотрит на звезды далекие
И улыбается небу земля.

Ведущий 3. Поэт умел рассказать о пробуждении природы утром. В стихотворении «С добрым утром» поэт чудесным образом показывает пробуждение природы. Природа оживает, радостно встречает новый день. Андрей Х. прочитает стихотворение «С добрым утром!».

С добрым утром!

Задремали звёзды золотые,
Задрожало зеркало затона,
Брезжит свет на заводи речные
И румянит сетку небосклона.

Улыбнулись сонные берёзки,
Растрепали шёлковые косы.
Шелестят зеленые сережки,
И горят серебряные росы.

У плетня заросшая крапива
Обрядилась ярким перламутром
И, качаясь, шепчет шаловливо:
«С добрым утром!»

Ведущий 3. Сергей Есенин трогательно и нежно описывает свою любовь ко всему, что его окружало. Мы с вами читали стихи Есенина на уроках, участвовали в конкурсе. Но творчество русского поэта интересно людям разного возраста. Многие перечитывают его стихи в минуты радости, грусти… Послушайте стихотворение «Собаке Качалова» в исполнении Г. Ирины Иосифовны, педагога школы.

Собаке Качалова

Дай, Джим, на счастье лапу мне,
Такую лапу не видал я сроду.
Давай с тобой полаем при луне
На тихую, бесшумную погоду.
Дай, Джим, на счастье лапу мне.

Пожалуйста, голубчик, не лижись.
Пойми со мной хоть самое простое.
Ведь ты не знаешь, что такое жизнь,
Не знаешь ты, что жить на свете стоит.

Хозяин твой и мил и знаменит,
И у него гостей бывает в доме много,
И каждый, улыбаясь, норовит
Тебя по шерсти бархатной потрогать.

Ты по-собачьи дьявольски красив,
С такою милою доверчивой приятцей.
И, никого ни капли не спросив,
Как пьяный друг, ты лезешь целоваться.

Ведущий 1. В жизни человека, а поэта в особенности, есть разочарования, обиды, расставание с любимым человеком. Сергей Владимирович С. исполнит стихотворение, посвященное первой любви.

«Не бродить, не мять в кустах багряных…»

Не бродить, не мять в кустах багряных
Лебеды и не искать следа.
Со снопом волос твоих овсяных
Отоснилась ты мне навсегда.

С алым соком ягоды на коже,
Нежная, красивая, была
На закат ты розовый похожа
И, как снег, лучиста и светла.

Зёрна глаз твоих осыпались, завяли,
Имя тонкое растаяло, как звук.
Но остался в складках смятой шали
Запах мёда от невинных рук.

В тихий час, когда заря на крыше,
Как котёнок, моет лапкой рот,
Говор кроткий о тебе я слышу
Водяных поющих с ветром сот.

Пусть порой мне шепчет синий вечер,
Что была ты песня и мечта,
Всё ж, кто выдумал твой гибкий стан и плечи –
К светлой тайне приложил уста.

Не бродить, не мять в кустах багряных
Лебеды и не искать следа.
Со снопом волос твоих овсяных
Отоснилась ты мне навсегда.

Ведущий 2. Самая первая любовь человека – это любовь к матери. Мама – самое дорогое для каждого человека.  Сергей Есенин посвятил своей матери много строк.

«Я вспомнил, тебя, дорогую
Моя одряхлевшая мать…».
«Лишь немного глаза я прикрою –
Вижу вновь дорогие черты…».

Сейчас прозвучит отрывок стихотворения Сергея Есенина «Письмо матери» в исполнении Сергея Безрукова.
/Звучит стихотворение.

«Ты жива ещё, моя старушка?
Жив и я. Привет тебе, привет!
Пусть струится над избушкой
Тот вечерний несказанный свет.

Пишут мне, что ты, тая тревогу,
Загрустила шибко обо мне,
Что часто ходишь на дорогу
Старомодном ветхом шушуне….

Ведущий 1. Педагог нашей школы Надежда Александровна К. исполнит стихотворение «Молитва матери».

Молитва матери

На краю деревни старая избушка,
Там перед иконой молится старушка.
Молится старушка, сына поминает,
Сын в краю далеком родину спасает.
Молится старушка, утирает слезы,
А в глазах усталых расцветают грезы.
Видит она поле, это поле боя,
Сына видит в поле – павшего героя.
На груди широкой запеклася рана,
Сжали руки знамя вражеского стана.
И от счастья с горем вся она застыла,
Голову седую на руки склонила.
И закрыли брови редкие сединки,
А из глаз, как бисер, сыплются слезинки.

Ведущий 2. Сергей Есенин очень любил свою Родину – Россию. В своих стихах поэт предстаёт перед нами как пламенный патриот. В стихотворении «Гой ты, Русь моя родная…», написанном в стиле народной залихватской песни, поэт кричит на всю страну. Сейчас прозвучит фрагмент «Гой ты, Русь, моя родная» в исполнении Сергея Безрукова.
/Звучит стихотворение

Гой ты, Русь, моя родная,
Хаты – в ризах образа…
Не видать конца и края –
Только синь сосет глаза.

Как захожий богомолец,
Я смотрю твои поля.
А у низеньких околиц
Звонно чахнут тополя.

Пахнет яблоком и медом
По церквам твой кроткий Спас.
И гудит за корогодом
На лугах веселый пляс.

Побегу по мятой стежке
На приволь зеленых лех,
Мне навстречу, как сережки,
Прозвенит девичий смех.

Если крикнет рать святая:
«Кинь ты Русь, живи в раю!»
Я скажу: «Не надо рая,
Дайте родину мою».

Ведущий 2. Поэт не представляет своей жизни без бескрайних просторов лугов, полей и лесов. В трудные минуты жизни воспоминания о любимых уголках природы согревают душу и придают силы поэту. Поэт мечтает, после себя оставить достойную своей Родины песню, чтобы живущие ощутили притягательную силу родных мест.

Ведущий 1.

«Быть поэтом – это значит то же,
Если правды жизни не нарушить,
Рубцевать себя по нежной коже,
Кровью чувств ласкать чужие души».

Так Есенин видел предназначение поэта в этом меняющимся мире.

«…Но, обреченный на гоненье,
Еще я долго буду петь…
Чтоб и мое степное пенье
Сумело бронзой прозвенеть…»

Сейчас прозвучит песня на стихи Есенина «Забава» в исполнении Александра Малинина.

Ведущий 2. Уважаемые почитатели творчества Сергея Есенина, предлагаем вам посмотреть кадры кинохроники «Открытие памятнику Кольцову в Москве, в 1918 году. Приносим извинения за качество изображения.
/Кадры хроники.

Ведущий 3. Для него не было никаких ценностей в жизни, кроме его стихов. Все его выходки, бравады вызывались только желанием заполнить пустоту жизни от одного стихотворения до другого.

Ведущий 1. Есенин – визитная карточка России. Его стихи находят живой отклик в наших душах. Все прочувственное им, прожитое за короткую жизнь, он превратил в шедевры поэзии. Он воспел землю, плененный ею, воспел любовь как счастье, и счастье как любовь. Многие российские поэты посвящали Сергею Есенину стихи. Представляю Вам стихотворение Брауна Николая Николаевича:

«В этом имени слово «есень»,
Осень, ясень, осенний цвет.
Что-то есть в нём от русских песен –
Поднебесье, тихие веси,
Сень берёз и синь – рассвет.
Что-то есть в нём от весенней
Грусти, юности, чистоты….
Только скажут: «Сергей Есенин» –
Всей России встают черты!»

Ведущий 2. Стихотворение Татьяны Смертиной:

Тоскуют, тоскуют берёзы!
Осенним исходят дождем.
И жёлтые листья, как слёзы,
Роняют и ночью и днём.
Дрожат от мороза под утро
И вдруг замирают в забвеньи.
И шепчут тоскливо кому-то:
«Есенин, Есенин, Есенин…

Ведущий 3. Закончить вечер хочется словами Сергея Есенина из стихотворения «Русь советская»:

«Цветите, юные! И здоровейте телом!
У вас иная жизнь, у вас другой напев.
А я пойду один к неведомым пределам,
Душой бунтующей навеки присмирев.»

Библиография, источники.

  1. http://www.museum-esenin.ru/foto/311
  2. http://www.seti.ee/modules/news/article.php?storyid=239
  3. https://www.google.ru/search?newwindow=1&tbm=isch&sa=1&ei=e4P0WZulMaK26ASMoouQCg&q=есенин&oq=есен
  4. Есенин С.А. Избранное: стихотворения и поэмы. /С.А. Есенин. – М. : Детская литература, 1983.
  5. Листопад: стихи русских поэтов. – М. : ОАО «Московские учебники и картолитография», 2007.
  6. Сергей Александрович Есенин: Выставка в школьной библиотеке. /Авт.- сост. Андреева М.С., Копойкова М.П. – М. : Школьная библиотека, 2005.

Анализ стихотворений С.А.Есенина и А.А.Ахматовой о родной природе. Уроки литературы в 6 классе


Урок 77. С. А. Есенин. “Мелколесье. Степь и дали…”

Урок 78. А. А. Ахматова. “Перед весной бывают дни такие…”


УРОК 77
С. А. ЕСЕНИН.
«МЕЛКОЛЕСЬЕ. СТЕПЬ И ДАЛИ…», «ПОРОША»

Основное содержание урока
Краткий рассказ о поэте. Стихи и песни на стихи С. А. Есенина в актёрском исполнении. Чувство любви к родной природе и Родине. Способы выражения чувств в лирике С. А. Есенина.

Основные виды деятельности.
Краткое сообщение о поэте с показом его портретов и изображений литературных мест, связанных с его именем. Восприятие и выразительное чтение стихотворений (в том числе наизусть). Устное рецензирование выразительного чтения одноклассников, исполнения актёров (см. задания фонохрестоматии). Устные ответы на вопросы (с использованием цитирования). Участие в коллективном диалоге. Прослушивание и обсуждение песен на стихи С. А. Есенина. Презентация и защита собственных иллюстраций.

СОДЕРЖАНИЕ УРОКА

I. Краткий рассказ о поэте

Рассказ учителя о С. А. Есенине с включением сообщений учащихся о детстве, юности и начале творческого пути поэта (см. ниже материал, а также показом его портретов (см. страницу “Портреты С.А.Есенина”) и изображений литературных мест, связанных с его именем.

II. Стихи и песни на стихи С. А. Есенина в актёрском исполнении

Прослушивание стихотворения «Мелколесье. Степь и дали…» в актёрском исполнении и рецензирование актёрского чтения (см. текст стихотворения ниже).

Прослушать стихотворение «Мелколесье. Степь и дали…» в исполнении Н.Ф. Першина (01:01).
ПЕРШИН Николай Федорович (1902–1962) — артист эстрады, мастер художественного слова. Заслуженный артист РСФСР (1956).
Ответы на вопросы 1—3 из раздела учебника «Фонохрестоматия. Слушаем актёрское чтение».

III. Выразительное чтение учителем стихотворения «Пороша» (см. текст стихотворения ниже).

Ответы на вопросы 3—4 из раздела учебника «Размышляем о прочитанном».

IV. Способы выражения чувств в лирике С. А. Есенина

Групповая практическая работа.
Сопоставительный анализ стихотворений С. А. Есенина.

Подбор цитат, иллюстрирующих средства создания поэтических образов и ритмико-метрические особенности стихотворений.

Группа 1.

Какое время года рисует поэт в этих стихотворениях?

В чём их общность и различие в описании природы и внутреннего мира человека?

(В обоих стихотворениях описана зима, поэт видит её глазами не постороннего гостя, а крестьянского жителя, поэтому детали в описаниях выдают человека, хорошо знающего жизнь деревни, приметы сельского пейзажа. Это и «разливные бубенцы» троек, и трогательная любовь к родным берёзкам, у которых можно «поцеловать ножку». В первом стихотворении важное место занимают рассуждения поэта о своей принадлежности к миру деревни, о том, что он, как крестьянский сын, не может не любить своего родного края, который дорог ему даже своей неприглядностью. Во втором стихотворении поэт скуп в своих открытых оценках и даёт возможность самому читателю уловить его отношение к миру природы. Зимний лес он воспринимает заколдованным чарами волшебника-невидимки. Реальные картины зимнего пейзажа — «серые вороны расшумелись на лугу», на сосне «над самою макушкой долбит дятел на суку» — сосуществуют рядом с метафорическими образами, одушевляющими природу. Вокруг путника, едущего на коне, «дремлет лес под сказку сна», сосна «белою косынкой подвязалася» и «как старушка, оперлася на клюку», снег «стелет шаль», а дорога «убегает лентой вдаль».)

Группа 2.

Какие зрительные образы стихотворений являются в них ключевыми, помогают понять и почувствовать окружающий поэта мир?

(В первом стихотворении нет детальной картины мира, она названа поэтом обобщённо — «чахленькая местность», а читатель воспринимает зрительно только «мелколесье», «степь и дали», «свет луны», «сани» и «берёзки». Во втором стихотворении мир природы дан «по законам» кинематографа — это мир сменяющихся образных картин, почти всегда данных крупным планом: «копыта на снегу», «серые вороны», сосна в «белой косынке», опёршаяся «на клюку», «дятел», «конь». Только к концу стихотворения крупный план сменяется общим и перед читателем предстаёт зимняя равнина, где «простору много» и вдаль убегает «бесконечная дорога».)

Группа 3.

Что общего в первых строках каждого стихотворения?

(Кажется, что первые строки каждого стихотворения построены по одной модели. Детали окружающего мира намечены мазками, выраженными короткими предложениями с точками. Однако в первом стихотворении назывные предложения рисуют статичные зрительные картины, а во втором стихотворении главными становятся динамика и звуки: лирический герой едет по лесной дороге и слышит звон копыт по замёрзшему снегу, крики ворон, стук дятла.)

Группа 4.

Какие образы стихотворений особенно выразительны? Как они создаются?

(В первом стихотворении яркие образы создаются красочными эпитетами: «разливные бубенцы», «неприглядная дорога», «мёрзлые звоны», «чахленькая местность», а олицетворение только одно — «зарыдали бубенцы». Во втором стихотворении самые выразительные образы создаются метафорами, рисующими волшебную картину зимнего леса («сказка сна», «заколдован невидимкой»), олицетворениями («дремлет лес», сосна «подвязалася», «понагнулась», «оперлася»), в которых формы глаголов близки народной, крестьянской речи, и сравнениями («словно белою косынкой», сосна, «как старушка», дорога «убегает лентой»).

V. Прослушивание и обсуждение музыкальных фрагментов

(«Ноябрь. На тройке» из «Времён года» Чайковского, русских песен о дороге) или песен на стихи С. А. Есенина «Берёза», «За окошком ветер…», «Гой, ты, Русь моя родная…» (по выбору учителя).

Список песен на стихи Есенина можно найти в Википедии.

VI. Рассказ Чтение и обсуждение статьи учебника о стихотворениях С. А. Есенина (см. статью ниже).

VII. Обсуждение иллюстрации учебника к стихам Есенина.

И т о г о в ы е   в о п р о с ы:

В чём очищающая сила воздействия природы на человека?

Как она запечатлена в стихах Есенина?

Домашнее задание

Подготовить выразительное чтение одного из стихотворений наизусть.

Сделать письменный анализ стихотворения или сопоставительный анализ двух стихотворений.

Индивидуальные задания.

Создать иллюстрации к стихотворениям Есенина и подготовиться к их презентации и защите.

Написать отзыв на одну из песен на стихи Есенина.



УРОК 78
А. А. АХМАТОВА.
«ПЕРЕД ВЕСНОЙ БЫВАЮТ ДНИ ТАКИЕ…»

Основное содержание урока
Краткий рассказ о поэте. Стихотворение в актёрском исполнении. Поэтизация родной природы. Связь ритмики и мелодики стиха с эмоциональным состоянием лирической героини.

Основные виды деятельности.
Краткое сообщение об А. А. Ахматовой с показом её портретов и изображений литературных мест, связанных с её именем. Восприятие и выразительное чтение стихотворений (в том числе наизусть). Устное рецензирование выразительного чтения одноклассников, исполнения актёров (см. задания фонохрестоматии). Устные ответы на вопросы (с использованием цитирования). Участие в коллективном диалоге. Различение образов лирической героини и автора. Презентация и защита собственных иллюстраций.

I. Краткий рассказ о поэте

Рассказ учителя об А. А. Ахматовой с включением сообщений учащихся о детстве, юности и начале творческого пути поэта и показом её портретов и изображений литературных мест, связанных с её именем (см. страницы Ахматова А.А. Коротко о себе и “Ахматова в Петербурге (Тучков переулок, 17)”.

II. Стихотворение в актёрском исполнении

Прослушивание стихотворения «Перед весной бывают дни такие…» в актёрском исполнении и рецензирование актёрского чтения (см. текст стихотворения ниже).

Прослушать стихотворение «Перед весной бывают дни такие…» в исполнении Т. В. Дорониной (00:43).
ДОРОНИНА Татьяна Васильевна (род. 1933) — советская и российская актриса театра и кино, театральный режиссёр, исполнительница песен, писатель. Народная артистка СССР.
Ответ на вопрос 1 из раздела учебника «Фонохрестоматия. Слушаем актёрское чтение».

III. Поэтизация родной природы

Ответ на вопрос 5 из раздела учебника «Размышляем о прочитанном».

IV. Связь ритмики и мелодики стиха с эмоциональным состоянием лирической героини
Групповая практическая работа.

Подбор цитат, иллюстрирующих средства создания поэтических образов и ритмико-метрические особенности стихотворений.

Группа 1.

Какова композиция стихотворения?

Какой смысл выявляется при сопоставлении первой и второй строф и в том, что они не разделены пробелом?

(В стихотворении выделяются две части: 1—4-й и 5—8-й стихи. Они сопоставлены, так как в первой части изображается природа «перед весной», а во второй — человек перед весной. 4—6-й стихи начинаются союзом «и». В общем ряду стоят выражения: «и тёплый ветер…», «и лёгкости…», «и дома…». Возможно, это многосоюзие помогает изобразить единство человека и природы и их нерасторжимую связь.)

Группа 2.

Какие слова и выражения рисуют нам картину весны и состояние человека?

Почему человек ощущает эту радостную картину и приподнятое состояние души «перед весной», то есть тогда, когда она ещё не наступила?

(Через описание деталей природы поэт рисует внутреннее состояние человека. В природе, ожидающей весну, отдыхает луг, деревья ещё не оделись листвой, поэтому сухие, но от ветра весело шумят. Это передаёт неожиданный эпитет «весело-сухие», метафора «тёплый ветер нежен и упруг». Эти приятные человеку ощущения можно объяснить радостью вечного обновления природы и её весеннего возрождения, и слова о состоянии человека «созвучны» весне: лёгкость, дивится, не узнаешь, новый, с волнением, поёшь.)

Группа 3.

Почему человек сильнее чувствует весну, когда она ещё не наступила? Подтвердите свой ответ цитатами из стихотворения.

(Когда человек чего-то очень хочет и в мыслях рисует радостную картину, то это более сильное волнение для души, чем само явление. Видимо, поэтому ожидание весны волнует поэта больше, чем сама весна.)

Группа 4.

* Какие мысли о гармонии мира звучат в стихотворении Ахматовой? Приведите примеры из стихотворения.

(Лирическая героиня стихотворения Ахматовой не просто радуется приближению весны, а счастлива оттого, что новая весна несёт ей обновление, новые ощущения и открытия даже в самых привычных и знакомых предметах и явлениях: собственном теле, доме, старой песне.)

V. Обучение выразительному чтению стихотворения Ахматовой

(см. алгоритм обучения выразительному чтению в уроке 27).

И т о г о в ы й  в о п р о с: почему в стихотворении главным становится не только передача мыслей и чувств человека при виде картин природы, но и наполнение этих картин философскими размышлениями о жизни и смерти, о вечном обновлении природы и единении человека с природой?

Домашнее задание

Подготовить выразительное чтение стихотворения наизусть и сделать его письменный анализ.

Индивидуальное задание.

Создать собственные иллюстрации к стихотворению.

Следующие уроки: Урок 79. Н. М. Рубцов. “Звезда полей” >>>

Источник: Беляева Н.В. Уроки литературы в 6 классе. – М.: Просвещение, 2016.


СЕРГЕЙ АЛЕКСАНДРОВИЧ ЕСЕНИН
(1895 – 1925)

Роль природы в стихотворениях русских поэтов всегда заключалась в том, чтобы очищать души. Перед лицом природы пропадает всё нечистое, всё скверное, всё мелкое и суетное. Эту врачующую силу природы глубоко прочувствовал С. А. Есенин в целом ряде стихотворений, в том числе в стихотворениях «Мелколесье. Степь и дали…» и «Пороша».

В стихотворении «Мелколесье. Степь и дали…» Есенин в духе пушкинско-лермонтовской традиции пишет о неказистом, незатейливом, простом и даже «неприглядном» пейзаже, чуждом ярких красок, но вечно родном и любимом. С русской природой его роднит крестьянское происхождение — как всякий русский человек, он любит быструю езду зимой на санях, не стесняется признаться в любви каждой берёзке и всей «чахленькой местности». Его до слёз трогает веселье деревенской молодёжи. Во всём этом проявляется сила духа и нравственное здоровье народа. И сам поэт становится лучше и чище, забывая обо всём суетном и постороннем ему как человеку.
Источник: Литература. 6 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений. В 2 ч. / [В.П.Полухина, В.Я.Коровина, В.П.Журавлев, В.И.Коровин]; под ред. В.Я.Коровиной. – 6-е изд. – М.: Просвещение, 2016.
(вернуться к уроку)


МЕЛКОЛЕСЬЕ. СТЕПЬ И ДАЛИ…
С.А.Есенин

Мелколесье. Степь и дали
Мелколесье. Степь и дали.
Свет луны во все концы.
Вот опять вдруг зарыдали
Разливные бубенцы.

Неприглядная дорога,
Да любимая навек,
По которой ездил много
Всякий русский человек.

Эх вы, сани! Что за сани!
Звоны мёрзлые осин.
У меня отец — крестьянин,
Ну, а я — крестьянский сын.

Наплевать мне на известность
И на то, что я поэт.
Эту чахленькую местность
Не видал я много лет.

Тот, кто видел хоть однажды
Этот край и эту гладь,
Тот почти берёзке каждой
Ножку рад поцеловать.

Как же мне не прослезиться,
Если с венкой(1) в стынь и звень
Будет рядом веселиться
Юность русских деревень…

1. Ве́нка — двухрядная гармонь.

Источник: Литература. 6 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений. В 2 ч. / [В.П.Полухина, В.Я.Коровина, В.П.Журавлев, В.И.Коровин]; под ред. В.Я.Коровиной. – 6-е изд. – М.: Просвещение, 2016.
(вернуться к уроку)


ПОРОША
С.А.Есенин

Еду. Тихо. Слышны звоны
Под копытом на снегу,
Только серые вороны
Расшумелись на лугу.

Заколдован невидимкой,
Дремлет лес под сказку сна,
Словно белою косынкой
Подвязалася сосна.

Понагнулась, как старушка,
Оперлася на клюку,
А над самою макушкой
Долбит дятел на суку.
Скачет конь, простору много,
Валит снег и стелет шаль.
Бесконечная дорога
Убегает лентой вдаль.

Источник: Литература. 6 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений. В 2 ч. / [В.П.Полухина, В.Я.Коровина, В.П.Журавлев, В.И.Коровин]; под ред. В.Я.Коровиной. – 6-е изд. – М.: Просвещение, 2016.
(вернуться к уроку)


ФОНОХРЕСТОМАТИЯ

С. А. Есенин. «Мелколесье. Степь и дали…»

1. Чем объясняет поэт свою родственную, кровную связь с неяркой русской природой?

2. Есть ли в этом стихотворении есенинские слова, которые вы не читали и не слышали в произведениях других поэтов? Что они означают?

3. Какие черты характера лирического героя есенинского стихотворения раскрыл в своём чтении актёр?

4. Подготовьте выразительное чтение стихотворения.

Источник: Литература. 6 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений. В 2 ч. / [В.П.Полухина, В.Я.Коровина, В.П.Журавлев, В.И.Коровин]; под ред. В.Я.Коровиной. – 6-е изд. – М.: Просвещение, 2016.
(вернуться к уроку)


О стихотворении А. А. Ахматовой
Перед весной бывают дни такие…
[3]

Об обновлении человека по-иному сказала в стихотворении «Перед весной бывают дни такие…» А. А. Ахматова.

Наступает весна — и всё на свете меняется: «Шумят деревья весело-сухие, и тёплый ветер нежен и упруг». То, что, казалось бы, каждый день перед глазами — дом, песня, — обновлено дыханием весны, мысли и чувства овеяны весенней свежестью, всё вокруг становится лёгким и неузнаваемым.

ПЕРЕД ВЕСНОЙ БЫВАЮТ ДНИ ТАКИЕ…
А. А. Ахматова

* * *
Перед весной бывают дни такие:
Под плотным снегом отдыхает луг,
Шумят деревья весело-сухие,
И тёплый ветер нежен и упруг.
И лёгкости своей дивится тело,
И дома своего не узнаёшь,
А песню ту, что прежде надоела,
Как новую, с волнением поёшь.

Источник: Литература. 6 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений. В 2 ч. / [В.П.Полухина, В.Я.Коровина, В.П.Журавлев, В.И.Коровин]; под ред. В.Я.Коровиной. – 6-е изд. – М.: Просвещение, 2016.
(вернуться к уроку)


ФОНОХРЕСТОМАТИЯ

А. А. Ахматова. «Перед весной бывают дни такие…»

1. Какие точные и ёмкие слова находит поэт, чтобы вы разить особое, предвесеннее состояние?

2. Прислушайтесь к интонациям актрисы, к тому, как она сдержанно, но в то же время трепетно передаёт чувства поэта. При подготовке выразительного чтения постарайтесь вслед за актрисой передать торжественную сдержанность и тонкую лиричность поэзии Анны Андреевны Ахматовой.

Источник: Литература. 6 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений. В 2 ч. / [В.П.Полухина, В.Я.Коровина, В.П.Журавлев, В.И.Коровин]; под ред. В.Я.Коровиной. – 6-е изд. – М.: Просвещение, 2016.
(вернуться к уроку)


СЕРГЕЙ АЛЕКСАНДРОВИЧ ЕСЕНИН
(1895 – 1925)

Сергей Есенин родился 21 сентября (4 октября) 1895 в селе Константиново Рязанской губернии в семье крестьянина Александра Есенина. Мать будущего поэта, Татьяна Титова, была выдана замуж помимо своей воли и вскоре вместе с трехлетним сыном ушла к родителям. Затем она отправилась на заработки в Рязань, а Есенин остался на попечении бабушки и дедушки, который был знатоком церковных книг. Бабушка Есенина знала множество песен, сказок и частушек, и, по признанию самого поэта, именно она давала «толчки» к написанию им первых стихов.

В 1904 Есенина отдают на обучение в Константиновское земское училище, а затем – в церковно-учительскую школу в городке Спас-Клепики.

В 1910–1912 годы Есенин много пишет стихов, и среди них уже встречаются вполне сложившиеся, совершенные. Первый сборник Есенина “Радуница” вышел в 1916 году. Песенный склад стихов, вошедших в книгу, их бесхитростно-искренние интонации, мелодика, отсылающая к народным песням и частушкам, – свидетельство того, что воспоминания, связывающие поэта с деревенским миром детства, была прочны в период создания произведений.

Само название книги “Радуница” нередко связывают с песенным складом стихов Есенина. С одной стороны, Радуница – это день поминовения усопших; с другой – это слово ассоциируется с циклом весенних народных песен, которые издавна назывались радовицкими или радоницкими веснянками.

Отличительная черта сихов Есенина – потаенная грусть и щемящая жалость ко всему живому, прекрасному, обреченному на исчезновение:

Будь же ты вовек благословенно,
Что пришло процвесть и умереть…

Поэтический язык уже в ранних стихах поэта своеобразен и тонок, метафоры порой неожиданно-выразительны, а человек (автор) чувствует, воспринимает природу живой, одухотворенной (“Там, где капустные грядки..”, “Выткался на озере алый свет зари…”, “Дымом половодье зализало ил…”).

После окончания Спасо-Клепиковского училища в 1912 г. Есенин вместе с отцом приезжают в Москву на заработки. В марте 1913 г. Есенин вновь отправляется в Москву. Здесь он устраивается помощником корректора в типографию И.Д.Сытина. Анна Изряднова, первая жена поэта, так описывает Есенина тех лет: «Настроение было у него упадочное – он поэт, никто не хочет этого понять, редакции не принимают в печать, отец журит, что занимается не делом, надо работать… Слыл за передового, посещал собрания, распространял нелегальную литературу. На книги набрасывался, все свободное время читал, все свое жалованье тратил на книги, журналы, нисколько не думал, как жить…».

В декабре 1914 г. Есенин бросает работу и, по словам той же Изрядновой, «отдается весь стихам. Пишет целыми днями. В январе печатаются его стихи в газете „Новь”, „Парус”, „Заря”…».

Есенин посещает в это время занятия народного университета Шанявского – первого в стране учебного заведения, которое можно было бесплатно посещать вольнослушателям. Там поэт получает основы гуманитарного образования – слушает лекции о западноевропейской литературе, о русских писателях.

Теперь в стихах Есенина появляются и гражданские мотивы (“Кузнец”, “Бельгия” и др.). А поэмы тех лет – “Марфа Посадница”, “Ус”, “Песнь об Евпатии Коловрате” – одновременно и стилизация под древнюю речь, и обращение к истокам патриархальной мудрости, в которой Есенин видел и источник образной музыкальности русского языка, и тайну «естественности человеческих отношений». Тема же обреченной скоротечности бытия начинает звучать в стихах Есенина той поры в полный голос: …Все встречаю, все приемлю, / Рад и счастлив душу вынуть. / Я пришел на эту землю, / Чтоб скорей ее покинуть. (1914).

В 1916 г. в Царском Селе Есенин посетил Н.Гумилева и А.Ахматову и прочел им это стихотворение, которое поразило Анну Андреевну своим пророческим характером. И она не ошиблась – жизнь Есенина действительно оказалась и скоротечной, и трагичной…

Москва кажется Есенину тесной, по его мнению, все основные события литературной жизни происходят в Петербурге, и весной 1915 поэт решает перебраться туда.

В Петербурге Есенин посетил А.Блока. Не застав того дома, он оставил ему записку и стихи, завязанные в деревенский платок. Записка сохранилась с пометкой Блока: «Стихи свежие, чистые, голосистые…». Участие Блока и поэта С.Городецкого в судьбе начинающего поэта помогло Есенину бывать во всех самых престижных литературных салонах и гостиных, где очень скоро он стал желанным гостем. Стихи его говорили сами за себя – их особая простота в совокупности с «прожигающими» душу образами, трогательная непосредственность «деревенского паренька», а также обилие словечек из диалекта и древнерусского языка оказывали на многих вершителей литературной моды завораживающее действие. Одни видели в Есенине простого юношу из деревни, по мановению судьбы наделенного недюжинным поэтическим даром. Другие – например, Мережковский и Гиппиус, готовы были его считать носителем спасительного, по их мнению, для России мистического народного православия, человека из древнего затонувшего «Града Китежа», всячески подчеркивая и культивируя в его стихах религиозные мотивы: “Иисус-младенец”, “Алый мрак в небесной черни…”, “Тучи с ожерёба” (“Тучи с ожереба / Ржут, как сто кобыл…”).

В конце 1915 – начале 1917 годов стихи Есенина появляются на страницах многих столичных изданий. Довольно близко сходится в это время поэт и с Н.Клюевым, выходцем из крестьян-старообрядцев. Вместе с ним Есенин выступает в салонах под гармошку, одетый в сафьянные сапожки, голубую шелковую рубашку, препоясанную золотым шнурком. Роднило двух поэтов действительно многое – тоска по патриархальному деревенскому укладу, увлечение фольклором, древностью. Но при этом Клюев всегда сознательно отгораживался от современного мира, а мятущегося, устремленного в будущее Есенина раздражали наигранное смирение и нарочито-нравоучительная елейность своего «друга-врага». Неслучайно несколько лет спустя Есенин советовал в письме одному поэту: «Брось ты петь эту стилизационную клюевскую Русь… Жизнь, настоящая жизнь Руси куда лучше застывшего рисунка старообрядчества…».

И эта «настоящая жизнь Руси» несла Есенина и его попутчиков на «корабле современности» все дальше. В разгаре Первая мировая война, по Петербургу расползаются тревожные слухи, на фронте гибнут люди… Есенин служит санитаром в Царскосельском военно-санитарном госпитале, читает свои стихи перед великой княгиней Елизаветой Федоровной, перед императрицей. Всё это вызывает нарекания со стороны своих петербургских литературных покровителей. В том «глухом чаду пожара», о котором писала А.Ахматова, все ценности, как человеческие, так и политические, оказались перемешаны, и «грядущий хам» (выражение Д.Мережковского) возмущал не меньше, чем благоговение перед царствующими особами… Сначала в бурных революционных событиях Есенин прозревал надежду на скорые и глубокие преобразования всей прежней жизни. Казалось, преображенные земля и небо взывали к стране и человеку, и Есенин писал: “О Русь, взмахни крылами, / Поставь иную крепь! / С иными временами / Встает иная степь…” (1917). Есенина переполняют надежды на построение нового, крестьянского рая на земле, иной, справедливой жизни.

Очень скоро Есенин понимает, что большевики – вовсе не те, за кого хотели бы себя выдавать. По словам С.Маковского, искусствоведа и издателя, Есенин «понял, вернее, почуял своим крестьянским сердцем, жалостью своей: что произошла не «великая бескровная», а началось время темное и беспощадное…». И вот настроение приподнятости и надежд сменяется у Есенина растерянностью, недоумением перед происходящим. Крестьянский быт разрушается, голод и разруха шествуют по стране, а на смену завсегдатаям бывших литературных салонов, многие из которых уже эмигрировали, приходит весьма разношерстная литературная и окололитературная публика.

В 1919 Есенин оказывается одним из организаторов и лидеров новой литературной группы – имажинистов. Их лозунги, казалось бы, совершенно чужды поэзии Есенина, его взглядам на природу поэтического творчества. Чего стоят, например, слова из Декларации имажинизма: «Искусство, построенное на содержании… должно было погибнуть от истерики». В имажинизме Есенина привлекало пристальное внимание к художественному образу, немалую роль в его участии в группе играла и общая бытовая неустроенность, попытки сообща делить тяготы революционного времени.

Тягостное чувство раздвоенности, невозможность жить и творить, будучи оторванным от народных крестьянских корней вкупе с разочарованием обрести «новый град – Инонию» придают лирике Есенина трагические настроения. Листья в его стихах шепчут уже «по-осеннему», свистят по всей стране, как Осень, Шарлатан, убийца и злодей и прозревшие вежды Закрывает одна лишь смерть…

“Я последний поэт деревни” – пишет Есенин в стихотворении (1920), посвященному своему другу писателю Мариенгофу. Есенин видел, что прежний деревенский быт уходит в небытие, ему казалось, что на смену живому, природному приходит механизированная, мертвая жизнь. В одном из писем 1920 г. он признавался: «Мне очень грустно сейчас, что история переживает тяжелую эпоху умерщвления личности как живого, ведь идет совершенно не тот социализм, о котором я думал… Тесно в нем живому, тесно строящему мост в мир невидимый, ибо рубят и взрывают эти мосты из-под ног грядущих поколений».

В то же время Есенин работает над поэмами “Пугачев” и “Номах”. Фигурой Пугачева он интересовался уже несколько лет, собирал материалы, мечтал о театральной постановке. Фамилия же Номах образована от имени Махно – руководителя Повстанческой армии в годы Гражданской войны. Оба образа роднит мотив бунтарства, мятежного духа, свойственный фольклорным разбойникам-правдоискателям. В поэмах явственно звучит протест против современной Есенину действительности, в которой он не видел и намека на справедливость. Так «страна негодяев» для Номаха – и тот край, в котором он живет, и вообще любое государство, где …если преступно здесь быть бандитом, / То не более преступно, чем быть королем…

Осенью 1921 в Москву приехала знаменитая танцовщица Айседора Дункан, с которой вскоре Есенин сочетался браком. Супруги отправляются за границу, в Европу, затем в США. Поначалу европейские впечатления наводят Есенина на мысль о том, что он «разлюбил нищую Россию, но очень скоро и Запад, и индустриальная Америка начинают казаться ему царством мещанства и скуки. В это время Есенин уже сильно пьет, часто впадая в буйство, и в его стихах все чаще звучат мотивы беспросветного одиночества, пьяного разгула, хулиганства и загубленной жизни, отчасти роднящие некоторые его стихи с жанром городского романса. Недаром еще в Берлине Есенин пишет свои первые стихи из цикла Москва кабацкая: “Снова пьют здесь, дерутся и плачут / Под гармоники желтую грусть…”

Брак с Дункан вскоре распался, и Есенин вновь оказался в Москве, не находя себе места в новой большевистской России. К тому времени Есенин был знаменит в обществе как народный, «крестьянский» поэт.

Несмотря на тяжелое физическое и моральное состояние, Есенин продолжает писать – еще трагичнее, еще глубже, еще совершенней. Среди лучших стихов его последних лет – “Письмо к женщине”, “Персидские мотивы”, небольшие поэмы “Русь уходящая”, “Русь бесприютная”, “Возвращение на Родину”, “Письмо матери” (Ты жива еще, моя старушка?..), “Мы теперь уходим понемногу в ту страну, где тишь и благодать…” И, наконец, стихотворение “Отговорила роща золотая”, в котором сочетаются и истинно народная песенная стихия, и мастерство зрелого, много пережившего поэта, и щемящая, чистая простота, за которую его так любили люди, вовсе далекие от «изящной словесности:

Отговорила роща золотая
Березовым, веселым языком,
И журавли, печально пролетая,
Уж не жалеют больше ни о ком.
Кого жалеть? Ведь каждый в мире странник –
Пройдет, зайдет и вновь оставит дом.
О всех ушедших грезит коноплянник
С широким месяцем над голубым прудом…

В 1925 г. Есенин пишет поэму “Черный человек” – страшную в своей горечи, отчаянии, неприятии собственной судьбы и страны, в которой он жил: “…Этот человек проживал в стране самых отвратительных громил и шарлатанов…”. В конце декабря 1925 г. Есенин приезжает из Москвы в Ленинград. 27 декабря пишет собственной кровью свое последнее, предсмертное стихотворение: “До свиданья, друг мой, до свиданья, / Милый мой, ты у меня в груди… В этой жизни умирать не ново, / Но и жить, конечно, не новей.” А в ночь с 27 на 28 декабря, по словам поэта В.Ходасевича, «он обернул вокруг своей шеи… веревку от чемодана, вывезенного из Европы, выбил из-под ног табуретку и повис лицом к синей ночи, смотря на Исаакиевскую площадь».
(вернуться к уроку)

% PDF-1.4 % 7920 0 объект > эндобдж xref 7920 113 0000000016 00000 н. 0000005848 00000 н. 0000005988 00000 н. 0000006297 00000 н. 0000006343 00000 п. 0000006514 00000 н. 0000006934 00000 п. 0000008015 00000 н. 0000008211 00000 п. 0000009426 00000 н. 0000010514 00000 п. 0000011609 00000 п. 0000012694 00000 п. 0000013772 00000 п. 0000014865 00000 п. 0000015939 00000 п. 0000017028 00000 п. 0000018119 00000 п. 0000019196 00000 п. 0000020292 00000 п. 0000021390 00000 н. 0000022472 00000 п. 0000023561 00000 п. 0000024650 00000 п. 0000025721 00000 п. 0000026816 00000 п. 0000027907 00000 н. 0000029006 00000 п. 0000030098 00000 п. 0000031179 00000 п. 0000032274 00000 п. 0000033372 00000 п. 0000034476 00000 п. 0000035557 00000 п. 0000035581 00000 п. 0000062730 00000 н. 0000062931 00000 н. 0000062955 00000 п. 00000 00000 п. 00000

00000 п. 00000 00000 п. 0000095184 00000 п. 0000095392 00000 п. 0000095416 00000 п. 0000104569 00000 н. 0000104770 00000 н. 0000104794 00000 н. 0000115878 00000 н. 0000116070 00000 н. 0000116094 00000 н. 0000127482 00000 н. 0000127680 00000 н. 0000127704 00000 н. 0000135878 00000 н. 0000136065 00000 н. 0000136089 00000 н. 0000147875 00000 н. 0000148069 00000 н. 0000148093 00000 н. 0000182138 00000 п. 0000182339 00000 н. 0000182363 00000 н. 0000213215 00000 н. 0000213406 00000 н. 0000213429 00000 н. 0000219952 00000 п. 0000220159 00000 н. 0000220183 00000 н. 0000230755 00000 н. 0000230959 00000 п. 0000230983 00000 п. 0000251189 00000 н. 0000251373 00000 н. 0000251396 00000 н. 0000254710 00000 н. 0000254912 00000 н. 0000254936 00000 н. 0000298808 00000 н. 0000299009 00000 н. 0000299033 00000 н. 0000315151 00000 н. 0000315336 00000 н. 0000315360 00000 н. 0000323297 00000 н. 0000323507 00000 н. 0000323531 00000 н. 0000335164 00000 н. 0000335369 00000 н. 0000335393 00000 п. 0000372783 00000 н. 0000373867 00000 н. 0000373891 00000 н. 0000387507 00000 н. 0000387713 00000 н. 0000387736 00000 н. 0000393103 00000 н. 0000393293 00000 н. 0000393317 00000 н. 0000401981 00000 н. 0000402179 00000 н. 0000402203 00000 н. 0000409479 00000 н. 0000409675 00000 н. 0000409698 00000 п. 0000414921 00000 н. 0000415120 00000 н. 0000415144 00000 н. 0000426246 00000 н. 0000426458 00000 п. 0000426482 00000 н. 0000436432 00000 н. 0000436626 00000 н. 0000002618 00000 н. трейлер ] >> startxref 0 %% EOF 8032 0 объект > поток 4 _ # I1BWexkn7r + XN>

Сергей Александрович Есенин, Григорий Бренгауз: 9780970580306: Amazon.com: Книги

Эта книга – единственный в английской литературе поэтический перевод всех произведений русского поэта с сохранением его рифмы и ритма, как это сделал Эдвард Фицджеральд в своем переводе Омара Хайяма.

Сергей Есенин – величайший русский поэт всех времен, основоположник национальной русской поэзии. Его гений, равный Шекспиру и Сервантесу, заслуживает всемирной известности.

От внутренней крышки

Он мертв больше века, но все, что с ним связано, отключено от забвения, от закона смертности.Не только его стихи, но и все, что Есенин: Есенин в целом, его окружение, все, что заставляло его страдать, веселились, беспокоило его – продолжает жить сегодня живо. . .. Если, например, где-то висит его шапка и пальто – они от живого человека, который минуту назад снял их, они все равно несут тепло и запах его тела. Это непонятно, я знаю, но не могу объяснить, и это не только то, что я чувствую, но и все, кому он дорог. Это загадочное чудо бессмертия Есенина сделало все его стихи, даже самые малые, сильными и содержательными.Пока родина, которую он так любил, не перестанет страдать, Есенин будет жить. Не просто как бессмертный, а как сама жизнь.

С задней стороны обложки

Я никогда не забуду тот пасмурный день много лет назад, когда мне было пятнадцать. Я взял из городской библиотеки книгу неизвестного поэта. По дороге домой я остановился на мосту через реку Буг с панорамным видом на мой родной город Винницу (Украина). Я начал читать.

Я был в шоке! Мне казалось, что в темной комнате все окна распахнулись, и меня окружили цветущие деревья, пение птиц, голубое небо и прекрасная музыка.Мое сердце колотилось. Ароматы, цвета и звуки более яркие, чем в реальной жизни – забыл о времени, пожирая стихи за стихами. Стихи Есенина запоминала без труда. Естественно, они до сих пор в моей памяти строчка за строчкой в ​​разное время и в разных местах.

Григорий Бренгауз

Об авторе

АВТОР Григорий Бренгауз, поэт, скульптор и инженер, родился в Виннице, Украина, в марте 1936 года; иммигрировал в Соединенные Штаты в июле 1981 года. С раннего детства магия визуализации в линиях, цветах и ​​скульптурах жизни в Природе, гармонии человеческого тела становится его страстью.В двенадцатилетнем возрасте, приступив к самостоятельным занятиям анатомией и рисованием фигур в местном художественном музее (классические скульптуры, скелет), он вырезал из дерева два женских торса. Импрессионисты Джон Констебл, Камиль Писсарро, Исаак Левитан были его главными учителями по живописи, Поликлет, Майкл Анджело и Леонардо да Винчи – по рисунку и скульптуре. С 1960 г. магистр искусств (Строгановская Академия художеств) Григорий преподавал рисунок и живопись в средних школах Москвы (Россия), с 1985 г. – профессор технического рисунка в колледже NEC Тампа (США), а с 1998 г. – профессор деревянной скульптуры в Государственном университете Гуанахуато. (Мексика), где он также преподавал русскую поэзию.Его скульптуры и картины находятся во многих художественных галереях и частных коллекциях США, Мексики, Франции и России, включая Государственную Третьяковскую галерею в Москве. Подход Грегори в искусстве, как и в обучении искусству, состоит в том, чтобы сделать его таким же простым, понятным и вдохновляющим для зрителя и ученика, как настоящая поэзия. Свой опыт он сделал доступным по всей стране в книгах, опубликованных издательством Floridian: – Circuit Theory Simplified (The Poetry of Engineering) 1986 – Собрание стихотворений Есенина (Поэтический перевод с русского) 2000 – Poetry of Wood (Руководство по скульптуре и анатомии) 2008

Сергей Александрович Есенин | Русский поэт

Сергей Александрович Есенин , Есенин также написал Есенин , (родился окт.3 [сен. 21, по старому стилю], 1895, Константиново, Рязанская губерния, Россия – умер 27 декабря 1925, Ленинград), самозваный «последний поэт деревянной России», чей двойственный образ – набожный и простой крестьянский певец и образ хулиганского и кощунственного эксгибициониста – отражает его трагическую неприспособленность к изменяющемуся миру революционной эпохи.

Сын крестьянской семьи старообрядцев, в 17 лет уехал из деревни в Москву, а затем в Петроград (впоследствии Ленинград, ныне Санкт-Петербург).В городах он познакомился с Александром Блоком, крестьянским поэтом Николаем Клюевым, революционной политикой. В 1916 году он опубликовал свою первую книгу, характерно озаглавленную для религиозного праздника: Радуница («Ритуал мертвых»). Он воспевает в церковных книжных образах «деревянную Россию» его детства, мир, благословленный святыми на живописных иконах, где аисты гнездятся в дымоходах, а небо над березками – ярко-синим шарфом.

Есенин приветствовал революцию как социальную и духовную трансформацию, которая приведет к крестьянскому тысячелетию, которое он предвидел в своей следующей книге, Inoniya (1918; «Другая страна»).Его возвышенный утопический взгляд на Иную страну по-прежнему основывался на простом этосе – защите «деревянных вещей» от мерзкого мира железа, камня и стали (городская индустриализация). В 1920–21 он написал длинную поэтическую драму « Пугачев», воспевающую мятежника XVIII века, возглавившего массовое крестьянское восстание при Екатерине II. В 1919 году он подписал литературный манифест группы русских поэтов «Имажинисты» ( см. Имажинизм). Вскоре он стал ведущим представителем школы.Он стал завсегдатаем московских литературных кафе, где читал стихи и много пил. Брак с Зинаидой Райх (впоследствии супругой актера-режиссера Всеволода Мейерхольда) закончился разводом. В 1922 году он женился на американской танцовщице Айседоре Дункан и сопровождал ее в турне, во время которого в пьяном буйстве громил люксы в лучших отелях Европы. Они посетили Соединенные Штаты, их ссоры и публичные сцены должным образом освещались мировой прессой. После их разлуки Есенин вернулся в Россию.Некоторое время он писал сознательно циничные, чванливые кабачковые стихи, появившиеся в Исповед хулигана (1921; «Признания хулигана») и Москва кабатская (1924; «Москва трактиров»). Его стихи едва скрывали охватившее его чувство самоуничижения. Он снова женился на внучке Толстого, но продолжал много пить и принимать кокаин. В 1924 году он снова попытался вернуться домой, но обнаружил, что сельские крестьяне цитируют советские лозунги, тогда как сам он не мог прочитать пять страниц Маркса.Мучающийся чувством вины за то, что он не смог исполнить мессианскую роль поэта народа, он пытался идти в ногу с национальным течением. В стихотворении «Неую жидкая лунность» (1925; «Пустынный и бледный лунный свет») он зашел так далеко, что превозносил камень и сталь как секрет грядущей силы России. Но в другом стихотворении «Суровый октябрь меня обманул» прямо выражалось его отчуждение от большевистской России. Его последнее крупное произведение – конфессиональная поэма «Черный человек» («Черный человек») – это безжалостное самобичевание за свои неудачи.В 1925 году он был ненадолго госпитализирован с нервным срывом. Вскоре после этого он повесился в ленинградской гостинице, написав последние строчки своей кровью.

Есенин, плодовитый и несколько неровный писатель, обладал настоящим песенным даром. Его пронзительные короткие тексты полны ярких образов. Он был очень популярен как при жизни, так и после смерти. Не одобряемый критиками коммунистов и партийными лидерами, опасавшимися ослабляющего воздействия «есенинизма» на гражданскую самоотверженность молодежи, он долгое время был более или менее в официальной репутации.Ставшие доступными издания его работ (1956–60) свидетельствовали о его неизменной популярности. Полное собрание его сочинений было опубликовано в 1966–68.

Получите подписку Britannica Premium и получите доступ к эксклюзивному контенту. Подпишитесь сейчас

Сергей Есенин (3 октября 1895 – 27 декабря 1925), русский поэт

Задний план

За свою жизнь он был женат 4 раза, и у него были любовницы, которые вдохновляли его писать.Многие его стихи посвящены его женщинам.

Последние два года жизни Есенин написал одни из самых известных своих стихотворений. Но он также страдал от алкоголизма, пережил психический срыв и был госпитализирован на месяц. Через два дня после освобождения он порезал себе запястье, написал своей кровью прощальное стихотворение и повесился на трубах отопления на потолке своей комнаты в отеле «Англетер». Ему было 30 лет.

Образование

В 1909 году он с отличием окончил четырехлетнее Константиновское училище и продолжил образование в педагогическом училище Спас-Клепики, после которого был «учителем гимназии».

Карьера

Он начал писать стихи в возрасте девяти лет. В 1912 году Есенин переехал в Москву, где зарабатывал корректором в типографии. Его ранняя поэзия была вдохновлена ​​русским фольклором. В 1915 году он переехал в Петербург, где стал хорошо известен в литературных кругах.

Хотя он был одним из самых популярных поэтов России и был устроен государством на тщательно продуманные похороны, большая часть его произведений была запрещена Кремлем во время правления Иосифа Сталина и Никиты Хрущева.Критика Есенина Николаем Бухариным значительно способствовала запрету. Только в 1966 году большая часть его работ была переиздана. Сегодня стихи Есенина преподают русским школьникам; многие были положены на музыку и записаны как популярные песни. Ранняя смерть, антипатичные взгляды некоторых представителей литературной элиты, обожание простых людей и сенсационное поведение – все это способствовало формированию прочного и почти мифического популярного образа русского поэта.

За короткий срок своей жизни Есенин издал уже много книг – сборников своих стихов.Они были перекомпилированы по-разному после смерти поэта и вошли в сборники лучших стихов русских авторов.

Политика

Отношение поэта к Советской власти было отрицательным. Об этом свидетельствует тот факт, что его не раз судили за безудержную критику Советского правительства.

Есенин Сергей Александрович

Сергей Есенин родился окт.3 января 1895 г., в Рязанской губернии. Его родители были из крестьян. Он воспитывался с 2-х лет в доме своего деда. Юность Есенина была бурной и смелой. Он научился верховой езде в возрасте 3 лет и вскоре принял участие в земледелии и в охотничьих походах. После окончания в 1909 г. местной губернской школы, Есенин проучился 3 года в русской православной церковной школе; Русская православная религия оказала сильное влияние на его политические взгляды и тематику его стихов.В 1912 году Есенин уехал в Москву, где учился в Народном университете Шанявского. Там он работал на разных работах и ​​начал писать стихи. Его первые стихи были опубликованы в 1914 году.

В 1914 году Есенин переехал в Петроград (позже Ленинград, ныне Санкт-Петербург) и сразу стал литературной знаменитостью. Он познакомился с поэтом-символистом Александром Блоком и был частым гостем в различных литературных салонах. У него был совершенно раскованный, хриплый характер. Он часто опьянел и во весь голос провозглашал свои стихи.Служба в армии прервала его карьеру в 1916 году, но вскоре после революции в России его уволили и он вернулся в Петроград.

Вскоре после революции Есенин женился на танцовщице Айседоре Дункан. Она, как и многие западные художники того периода, заигрывала с новыми и многообещающими идеями, исходящими из Советского Союза после революции. Но Есенин видел разрушительное воздействие этих идей на традиционную крестьянскую культуру, которую он лелеял, и их брак был бурным.В 1922 и 1923 годах Есенин с женой гастролировали за границей, останавливаясь в Германии, Франции, Австрии и США. В 1925 году Есенин оказался брошенным и одиноким в Ленинграде, страдающим алкоголизмом. В ночь на 27 декабря 1925 года он порезал себе запястья, написал свое последнее стихотворение собственной кровью и повесился.

Поэзия Есенина вдохновлена ​​чуткостью к природе, незапятнанной современной жизнью и свободной от последствий индустриализации. Он поэт русской деревни и русского крестьянина в своей сельской местности.Его оценка природы примитивна и религиозна, почти пантеистична. Его стихи после революции изображают разрушительные последствия, которые посягательство на индустриализацию оказало на традиционную сельскую жизнь. Типичное сопоставление в его стихах – жеребенок железному коню железной дороги. Его стиль и язык отражают ритм и колорит русской крестьянской речи. Один из основоположников недолговечного имагистского движения в русской поэзии, Есенин часто использует богослужебные слова и яркие контрастные образы.Он рассматривал человеческую природу как принципиально двойственную, и его поэзия изображает борьбу между творческими и разрушительными силами в человеческой жизни.

проектов на разные темы творчества Есенина. Образ России в творчестве С.А. Сенина

Творчество великого поэта проникнуто любовью к своей Родине. Целью исследовательской работы является: освещение творчества и жизни С.А. Сенина в контексте его отношения к Родине, проследить, как тема Родины раскрывается в авторской поэзии.

Загрузить:


Предпросмотр:

Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение

СРЕДНЯЯ ШКОЛА ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

Села Аркаулово им. Байка Идар

Муниципальный район Салаватский район

Республика Башкортостан

image3 Научно-исследовательская работа по теме России в работе С.А. Есенина »

Студент 8 Б класса:

Мобо Сош с. Аркаулово

Имя Байка Идара

Фатахов Земфира Ильфатовна

Руководитель: Гирфанова Ф.Р.

Аркаулово, 2015

Введение

1. Чувство Родины – главное в творчестве Есенина

2. Тема Родины в творчестве С.А. Есенина

3. Образ Родины Россия в творчестве С.А. Есенина

4. Заключение

5. Список использованной литературы

Введение

Но больше всего

Любовь к родному краю

Я томила

Замучил и измельчил.

с.Есенин

Тема Родины в русской литературе – одна из самых любимых тем русских писателей и поэтов. Мне не известен ни один создатель, который бы не затрагивал эту тему в своих произведениях. Один из них касался только ее, другие посвятили Родине все свои творения, вкладывая в них любовь и чувства, доказывая, что Родина важна, а иногда и самая важная часть их жизни и творчества. Такое отношение к родной земле было нарушено в их произведениях бурным потоком эмоций, во время которого земное восхищение русскими и безмерная любовь к Родине.«Тема Родины, России есть практически во всех моих стихах», – часто упоминал Есенин. Да, именно горячая любовь к России, то есть к тому уголку земного шара, где он родился силой, вдохновила его на новые произведения. Материал для этого произведения Служение современникам о нем (Л. Бельская, А. Марченко, Мариенгоф) , В. Друзин, В. Полонский, И. Беляев), литературная критика творчества поэта, а также его стихотворений. Целью произведения является освещение творчества и жизни С. Есенина в контексте его отношения к Родина, проследите, как тема Родины раскрывается в творчестве поэта.Лицом к лицу не видит. На расстоянии это кажется большим – можно охарактеризовать слова самого поэта, смотрящего на Россию из «прекрасного далека». Создавая цикл «Персидские мотивы», Есенин, не находясь в Персии, дает прекрасный образ Родины. Даже находясь в плодородном крае, он не может забыть, что луна там сто раз по сто раз, как ни красива Шираза, он не лучше рязанской скидки, потому что я с севера, что ли? Разделяя вместе с Россией трагические повороты ее судьбы, он часто обращается к ней как к близкому человеку, ищущему сочувствия и ответа на горькие нерешенные вопросы.

«Ах, Родина!

Чем я стал смешным.

Но я счастлив.

В деревне Штормов

Вихрь одел мою судьбу

Золотым цветком.

Поле Россия!

Твоя бедность болеет

И береза, и тополя.

И, как пьяный сторож,

идёт в дорогу

За кажущуюся простоту образов – большое мастерство, и это было слово мастера, передающее читателю чувство глубокой любви и верности родной земле.Но Русь немыслима без чувства уважения и понимания непростой природы русского народа. Сергей Есенин, испытавший глубокое чувство любви к своей Родине, не мог не усыновиться перед своим народом, своей силой, мощью и выносливостью, людьми, сумевшими выжить и голодом, и разорением.

Ах, мои поля, борозды милые,

Ты хорош в своей печали!

Я люблю эти хижины холодно

По орфографии серые матери.

Флип к ноутбуку бармена

Мира тебе, грабли, косы и саха!

Но однозначно сформулировать, за что его любит Родина, невозможно.

1. Чувство Родины – главное в творчестве Есенина. Характеризуя его лирику, Есенин сказал: «Мои тексты живы одной большой любовью, любовью к Родине. Чувство Родины – главное в моем творчестве». И действительно, каждая строка стихов Есенина проникнута горячей любовью к Родине, и Родина для него неотделима от русской природы и деревень.В этом сплаве Родина, русский пейзаж, деревня и личная судьба поэта состоит в своеобразии лирики С. Есенина. В дореволюционных стихах поэт звучит боль за свою бедную Родину, за этот «заброшенный край». В стихах: «Доставленные деревья дроцес», «Гой ТЫ, Русь, родная моя» поэт говорит, что любит «радость и боль» «Озерный тост» своей Родины. «Но не любить тебя я не могу научиться!» – восклицает он, обращаясь к России. Любовь поэта к Родине породила такие проникновенные строки:

Если Святые Морщины:

«Брось русь, живи в раю!»

Скажу: «Мне рай не нужен,

Отдай мою Родину.

Великая Октябрьская социалистическая революция Есенина встретила радостно, но с определенными сомнениями и колебаниями; как он сам сказал: «Он все взял по-своему с крестьянским уклоном». Не зная марксистско-ленинской теории, Есенин представлял себя социализм как некий Мениетарный рай, неизвестно кем и как создан в своей любимой, бедной и бедной, неграмотной и забитой крестьянской России. Он считал, что революция произошла с тех пор, как произошла революция, то каждому раздать «хижину с новой, кипарисовый тон “, каждому подарить с Golden Broke”.И в стране не угасли пожары гражданской войны, Разорванная Родина, интервенции, разруха и голод сделали свое дело. Поэт видел пустые деревни, безлюдные поля, черные паутинки трещин на засушливой земле, и сердце его сжалось от боли. А потом нужно было залечить раны, сломать старый деревенский уклад, посадить крестьянство на Железного Коня. Увидев все это, Есенин с горечью воскликнул: Россия! Сердце милый край! Душа сжимается от боли! Пережив острое разочарование, Есенин начинает проклинать «железного коня» – город с его промышленностью, несущий смерть милому сердцу поэта, деревню, начинает оплакивать уходящих стариков.Тревожные размышления поэта, которому казалось, что революция принесла развалины его милой деревне, нашли отражение в стихотворении «Сорокуст». Разрыв с прошлым был для Есенина болезненным. Он не мог сразу понять то новое, что было частью страны. Это была суровая духовная драма, которую поэт написал в стихотворении «Русская выдра».

Старая деревня прожила свои последние дни. Есенин это почувствовал, понял, и иногда ему стало казаться, что вместе с ней живет его срок и он.Путешествие заставило поэта другими глазами взглянуть на свою страну, оценить все, что в ней происходит. Он, по его словам, «еще больше полюбил коммунистическое строительство». Побывав в Константинове в 1924 году, после возвращения из-за границы, Есенин увидел, какие изменения там были произведены. Об этом он пишет в стихотворении «Русь Советская». Поэт вернулся в страну своего детства и с трудом узнал ее. Ему казалось, что смерть уходит в деревню, ее жизнь кончается, но он видит все совершенно иначе: мужчины обсуждали свое «пью».Оказывается, жизнь еще не окончена, она превратилась в другую постель, ее уже трудно наверстать. Вместо прежних отчаянных стонов рождаются новые мотивы вместо комично-временных похорон.

И хотя он, поэт, не находит себе места в этой жизни, и ему очень горько от этой мысли. Он забирает эту жизнь и прославляет новую. Поэту, конечно, обидно, что его песни в новой деревне. Не пой. Он испытывает горькое чувство обиды за то, что в родных местах он как иностранец, но это оскорбление уже на себе.Он сам виноват, что не спел новые песни, сам виноват, что его не принимают в селе за родное. Однако величие Есенина в том, что он смог подняться над своей личной судьбой, не потерял перспективы развития. Поэт чувствует, что у новых людей другая жизнь, и по-прежнему благословляет ее независимо от своей личной судьбы. Поэма завершается яркими рядами, обращенными к молодежи в будущее родной страны. Еще более определенно заявляет Есенин о своих новых взглядах в стихотворении «Неудобная жидкая лунность».Уже не Россия, а советская Русь хочет петь поэт.

Ему уже не миля «лачуг», «таежных песен», «щербатого огня», потому что все это связано с нашей Россией, с «нищетой полей». Он хочет видеть Россию «Стальной», уже предвидит мощь родной страны. Есенину не хватало своей песни о России, без своего народа, он не мыслил жизни, творчества. Мужественная, самоотверженная любовь к Родине помогла Есенину найти свой путь к большой истине века.

2 . Тема Родины в творчестве С.А.Есенина

В стихах Есенина бросается в глаза лишение родины. Поэт писал, что всю жизнь нес одну большую любовь. Это любовь к Родине. И действительно, каждое стихотворение, каждая строчка в есенинской лирике наполнены теплой сыновской любовью к мусору. Есенин родился и вырос в глубинке, среди необъятных русских просторов, среди полей и лугов.

Таким образом, тема Родины в творчестве поэта неразрывно связана с темой природы.Поэму «Вишня, снег, снег, снег», стихотворение написали в пятнадцать лет. Но как прекрасно чувствует поэт внутреннюю жизнь природы, какие интересные эпитеты и сравнения дает весенний пейзаж! Автор видит, что вишня – это не лепестки с лепестками, а снег, как «шелковые травы», ощущается как запах «смолистой сосны»; Слышит пение «Птах».

В более позднем стихотворении «Край любимый, мечтает сердце» Мы чувствуем, что поэт сливается с природой: «Хотелось бы заблудиться в зелени твоего хранилища.«У поэта все хорошо: и спаситель, и риза кишки, и зовущие ивы, и болото, и даже« Гар в небесной качалке ». Эти красавицы будут сниться, и сердце. Все встречает и все принимает Поэт по-русски рад слиться в гармонии с окружающим миром. В своих произведениях Есенин одухотворен природой, сливается с ней, проникает в ее мир, говорит ее языком. Он не только передает ей чувства и ощущения человека. , но человеческие драмы часто сравнивают с переживаниями животных.Тема «братьев наших меньших» всегда присутствовала в творчестве Есенина. Он изображал животных, затененных и обиженных, домашних и обездоленных. Поэт лепит черствую корову, которая мечтает о птенце («корова»), чувствует боль рыдающей собаки («Песнь собаки»), вместе с раненой Лизеей («Лисица»). Характерной чертой поэзии Есенина этого периода является то, что он вместе с природой прославляет патриархальную и религиозную русь. В стихотворении «Гой, ты, Россия, родной» перед взором поэта предстают Хижины, Низины океана, Храмы.С этими поэтическими образами Есенин связал жизнь и нравы русской деревни.

Он радостно слышит девичий смех, звенящий, как серьги, созерцающий веселый танец на лугах. Поэтому на крик Святого Рати – «Брось, Россия, живи в раю!» «Поэт может только ответить: я скажу:« У меня нет рая, отдай мою Родину ». Подобные мотивы звучат и в поэме «Очищенные туканские дроу». Чувства «теплой печали» и «холодной печали» также противоречивы, как и пейзаж русской деревни.С одной стороны, вдоль дороги расположены часовни и памятные кресты, а с другой – поэтические и «молитвенные» ковыльские кольца. Определенным рубежом в понимании есенинской тематики Родины стал 1917 год. У поэта возникает болезненное осознание ее раздробленности, привязанности к старой патриархальной России. Такие переживания мы находим в стихотворениях «Русь уходящая», «Письмо матери», «Хулиган», «Я последний поэт села». В произведении «Письмо к женщине» поэт чувствует себя «в бреду жизни».«Он страдает, потому что не поймет», куда нас уносят рок-события ».

В стихотворении« Сон Кикл. Обычный родной »Поэт произносит исповедальные слова. Если кто-то« ликует, скачет и страдает, хорошо живет в России », то Есенин теряется в новой жизни, сохраняет свое« Я ». И теперь, когда жизнь судьбы, Я все-таки остался новый свет и моя жизнь, я все еще оставался поэтом золотой избушки-бойницы.

Уход в прошлое, старые обряды и традиции. Праздничный сенокос заменяет «Железного гостя».В стихотворениях «Сорокуст», «Возвращение на Родину», «Русь советская» поэт пытается проникнуть в советский стиль жизни, пытается понять «Общение Химбал Руси». Но новый мир Другого поколения по-прежнему нет. Есенин угрюмо чувствует себя странником. По его словам, звучит досада и грусть

Ах, Родина! Что мне стало смешно. По щекам мелькает сухой румянец, градус сограждан стал как чужой, в своей стране я как иностранец. В образе Родины Есенин олицетворяет материнскую привязанность.Стихотворение «Письмо к матери», «Письмо от матери», «ответ» написано в виде сообщения, в котором Есенин раскрывает душу перед самым близким человеком – матерью.

Образ родины поэт связывает с весенними разливами рек, весну называет «революцией Великой». Несмотря на отчаяние, звучащее в этом стихотворении, поэт Пушкинского верит: «Придет, добро пожаловать!» И на этот раз для Есенина наступил конец жизни. Он прославляет Советскую Русь в лиролоэпических произведениях «Баллада о 26-м» и «Анны Снегиной».Автор стремится разобраться в родном мусоре, чтобы стать настоящим сыном «Великого Государства СССР». Ведь даже в «персидских мотивах» Есенин остается певцом рязанских скидок, противопоставляя их «шафрановому краю». Таким образом, тема Родины проходит через все творчество поэта. Несмотря на все сомнения и разочарования в Советской России, сердцем Есенина оставалась его Родина и ее красоты.

В нашем сознании поэт навсегда запомнится певцом русских просторов.Я очень люблю свою Родину («Признание хулигана») «Гений – всегда люди», – сказал Александр Блок. Пожалуй, эти слова можно отнести к любому писателю, произведения которого называют мировой классикой. И речь здесь не только о «доступности» произведений самого широкого круга читателей или буквально о народных темах. Блок очень точно уловил зависимость, которая существует между одаренностью и особым чувством родины. Каждый в той или иной степени чувствует свои отношения с людьми, а значит, с родиной, потому что эти два понятия неразделимы.Мужчина поистине великий, способный «лазить» по современности и смотреть на вершину, должен особенно прочувствовать эту связь, почувствовать свою принадлежность к плеяде верных сынов своего отечества. Не имеет значения конкретный период времени и определенная страна – ведь понятия «человек» и «гений» вечны. Говоря о теме Родины в русской литературе, нельзя не вспомнить Сергея Есенина и его роль в поэзии начала ХХ века.Эпоха закончилась, названа классической, но вечные темы получили развитие в творчестве новых писателей, со временем также ставших классикой. Самые ранние стихотворения Есенина (1913-1914) – удивительные по своей красоте пейзажные зарисовки, в которых Родина – прежде всего тот уголок мира, где родился и вырос поэт. Есенин оживляет природу, чтобы максимально отобразить красоту окружающего мира, своего живого существа. В твоей жизни живет все вокруг: «Грядки с красной водой, поливающей восход солнца», «березовые стоят, как большие свечи.«Даже» крапива с яркой свекровью в стихотворении «С добрым утром». Отождествление Родины с родной деревней характерно и для более поздней лирики Есенина. Деревня осмысляется как некое подобие микрокосма. В стихотворениях «Гой Ты, Россия, родной мой» и «Пил деревья слюни» тема святости Русской Земли начинает звучать ниже по течению: и рука невольно крестится за липовый колокольчик. ) как богомолы молодцы, смотрю ваши поля.(«Гой Ты, Русь, родная») Христианские мотивы не случайны – речь идет о высшей ценности.

Однако поэт рисует пейзаж, полный пронзительных связок, возникает образ «памятных крестов», тема «холодного горя». Но при этом Есенин говорит о всепоглощающей любви к Родине, любви «к радости и боли». Такая любовь, которую, наверное, испытывает каждый истинно русский, не может существовать без «озерной тоски», без капли горечи. «Я этих цепей не отдам», – говорит Есенин о той разной страсти, которая примешана к любви и вызывает это чувство. поистине глубокий

и вечный.«Цепи» знакомы с лирическим героем, а по своей серьезности – сладости. Эта тема через Творчество Есенина является логическим продолжением цикла «Русь». Здесь возникает образ народа, который вместе с природой неотделим для поэта от понятия «Россия». Есенин знакомит с картинами из народного быта («а как парни талисунут, девушки пляшут от костра»), а также с фольклорными образами: вот и «Лесная нечисть», и колдуны.

В третьей части цикла социальные мотивы звучат, но они развиваются в свете восприятия автором той же темы.Есенин описывает “Goodina Advanced”: милиция уходит, мирное течение жизни нарушается. Пейзаж приобретает космический размах. Описываемое событие – набор новобранцев в деревне – выходит за перегородки, превращаясь в вселенскую катастрофу: гром, чаша неба раскалывает светильники небесные.

Символические и циклические герои – «мирные пахари». Основа жизни русского народа, в понимании Есенина, мирный крестьянский труд «грабли, сока и косы». Недаром это «Родина Кроткая», поэтому воины после боя снятся «над лучами веселой спины».«Есенин стремится познать характер людей, понять тайну русской души, постичь логику развития этой загадочной страны. Именно чувство глубокой духовной связи с людьми побудило Есенина обратиться к историческому прошлому России. Одним из первых крупных произведений его произведений стали стихи «Марфа Посалман» и «Песня о Евпатии Коловрате», а позже – «Пугачев». Герои этих стихотворений – Герои, имена которых хранят память людей, эпичны, почти эпичны. герои.Основная противоположность всех есенинских произведений исторической тематики – «воля – бесценно».

Свобода для русского человека всегда была высшей ценностью, за которую не страшно вступить в битву и с самим антихристом. Новгородская волость – идеал поэта, который впоследствии приведет его к принятию революционной идеи. Размышляя о прошлой Родине, Есенин не мог не попытаться заглянуть в ее будущее. Его мечты, предчувствия, желания нашли отражение в стихах 1917 года.Есенин говорит, что восприняла Октябрьскую революцию «по-своему, с крестьянским уклоном». Он воспринимал «светлое будущее» как приход «крестьянского рая», то есть общества, основанного на мирных крестьянах, всеобщем равенстве и справедливости. Это утопическое «состояние благополучия» Есенин называл Иноней. Он видит революцию как реорганизацию вселенной, протест против всего старого, исчерпавшего себя:

Да здравствует революция.

На земле и на небе

Если это солнце,

В сговоре с ними

Мы все дождь

На штаны берем.(«Небесный барабанщик»)

Лирический герой Стихи революционного цикла встают во главе борцов, прокладывая путь в светлый рай. Отказываясь от старого Бога, он занимает его место, создавая свою вселенную: Я оставлю новое вознесение по следам Земли, Я буду готов перевернуть весь мир сегодня. («Ирония») героям «небесного барабанщика», создателям нового рая, не страшно посягнуть на святое. Небеса снова явились, и это так беспрерывно и стремительно марширует “Raint of Small, Raint Friendly”, возглавляемый небесным барабанщиком.Возникают кошконические образы: «слюнный значок», «Лайские колокольчики». Есенин понимает, что для создания «крестьянского рая» необходимо принести в жертву бывшую родину – дорогое его сердце трясет; Необходимо уйти в прошлое «в образе образа» и «на лугах веселого танца».

Но он соглашается на эту жертву, чтобы наконец найти «луг Иордан», где верят в нового Бога, «без креста и мух», и куда апостол Андрей и Богородица отправляются на Землю.Но вскоре пыль безрассудной, почти фанатичной страсти превратилась в революционные идеи. «Это совсем не тот социализм, о котором я думал», – говорит Есенин. Свое новое понимание он выражает в стихотворении «Письмо женщине», где сравнивает Россию с плывущим кораблем. Это стихотворение созвучно более раннему стихотворению «Сорокуст», где лирический герой приходит к полному разочарованию и отчаянию: свирель, труба-бродяга, как быть, как быть нам без юношеского романа, с точки зрения зрелого человека. Человек Есенин смотрит на происходящее и рисует настоящие Картины Жизни людей.

В стихотворении Анны Снегиной он показывает, чем закончилось русское село «Битва за Инонию». К власти пришли такие как Братья Оглочесс, Ла и Лабута: «Им нужно сесть в тюрьму за тюрьму». Поход небесного барабанщика завелся в тупик: таких тысяч были тысячи тысяч свободы. Исчезла раса, исчезла кормилица – Россия, но это его родина, и лирический герой не может от нее отказаться, что бы ни случилось. Последний период творчества Есенина (20-е годы) можно назвать «возвращением на родину», созвучно стихотворению 1924 года.Лирический герой этих лет приобретает трагические черты лица. Вернувшись после долгих лет поисков и поисков в родительском доме, он убежден, что «в одну реку дважды не войти». Все изменилось: юность ушла, а вместе с ней – мечты о подвиге и славе; Был разрушен старый, привычный уклад жизни, навсегда ушедшая навеки бывшая родина. Жизнь – бурлящее море, но сейчас на гребне волны уже другое поколение («Здесь жизнь сестер, сестер, а не моя»).Лирический герой чужой на родине, как «Пилигрим, угрюмый бог вестей с какой далекой стороны». Единственное, что у него осталось, – это «милая Лира» и былое, не теряемое время, любовь к Родине. Пусть этот «край заведения» уже не тот, что был ранее («колокольня без креста», «капитель» вместо Библии), а в России советского мало осталось от ушедшего, «Родина-муз» . Лирический герой до сих пор неразрывно связан с Родиной, и ни время, ни испытания, ни «густая буря и метель» не смогли разорвать «цепи», которые Есенин написал в самом начале своего пути.Поэт сумела уловить неоднозначную душу русского мужчины с ее внутренней жаждой и частой мечтой о покое. Эта установка на парадокс приводит к выбору контрастных эпитетов, определяющих слово «родина»: «кроткий» и «случай» одновременно. Есенин с болью пишет о кровавом пути России, о тупике, в который революция привела страну. Прямых виновников русской трагедии он не ищет: жаль, что кто-то смог нас развеять и нарисовать непрозрачное вино, поэт только молит высшей силы, надеется на чудо: защити меня, влага нежная, пусть синяя моя, Июнь и синий.

Временные ориентации и идеи появляются и уходят, но вечное всегда остается вечным. Об этом Есенин сказал в одном из своих поздних стихотворений «Русь советская»: но тогда когда на всей планете. Боязнь племен исчезнет в печали, я воспою все существо в поэте шестую часть земли с краткой «Русью».

3. Образ России в творчестве С. А. Есенина

Поэзия Есенина – чудесный, красивый, неповторимый мир! Мир, который всем близок и понятен.Есенин – настоящий поэт России; Поэт, поднявшийся на вершину своего мастерства из глубин народной жизни. Его Родина – Рязанская Земля – ​​сосредоточила и освободила его, научила любить и понимать то, что нас всех окружает. Здесь, на Рязанской Земле, Сергей Есенин увидел всю красоту русской природы, которой он бросил вызов в своих стихах. Поэт с первых дней жизни окружил мир народных песен и легенд: с песнями я родился в травяном покрывале. Рассвет меня, висящий в радуге. В духовном облике в поэзии Есенина раскрылись черты народа – его «неугомонная, дерзкая сила», размах, душевность, душевность, глубокая человечность.

Вся жизнь Есенина тесно связана с народом. Может поэтому главные герои всех его стихов – простые люди, в каждой строчке есть близкая, не ослабевающая связь поэта и человека – Есенина с русскими крестьянами. Сергей Есенин родился в крестьянской семье. «В детстве я рос, вдыхая атмосферу народной жизни», – вспоминал поэт. Уже современники Есенина воспринимались как поэт «Великая песенная сила».

О России – Малиновое поле

И голубое, падающее в реку

Люблю до радости и боли

Твою тоску по озеру

«Моя лирика наедине с одной большой любовью говорила Есенину с любовью к своей Родине.Чувство Родины – главное в моей работе. В стихах Есенина не только «сияющая Россия» звучит не только тихое признание влюбленного в нее поэта, но и выражается вера в человека, его великие дела, в великое будущее родного народа. стихотворение согревает чувство безграничной любви к Родине:

Я стал равнодушен к оковам.

А огонь чавитори мне не нравится,

Даже яблони Весенняя Любовь

Мне теперь нравятся другие

А в Луна ЧАХОТХОТ

Сквозь камень и сталь

Я вижу мощь родной стороны.

Обладая поразительным мастерством, нам открываются картины родной природы. Какая богатая палитра красок, какие точные, иногда неожиданные сравнения, какое ощущение единства поэта и природы! В его стихах, по словам А. Толстого, «певца дар славянской души, слышатся мечтательные, беспечные, таинственно возбужденные голоса природы. У всех много и многоцветно. мир и чувствует свою частицу, восход солнца ждет восхода и долго на блестящих красках утреннего и вечернего рассвета, на небе, покрытом грозовыми тучами, на старых лесах, на полях, развевающихся в цветах и ​​зелени .Есенин с глубокой симпатией пишет о животных – «братьях наших меньших». В воспоминаниях М. Горького об одной из встреч с Есениным и его стихотворении «Песня о собаке» звучали такие слова: «А когда в последних строчках говорилось:

» Собачьи глаза закатились

Золотые звезды на снегу в его глаза тоже сверкали слезами. “

После этих стихотворений невольно подумали, что С. Есенин был не столько человеком, сколько органом, созданным природой исключительно для поэзии, для выражения неиссякаемой« полевой скорби, любви ко всему живому на свете и милосердия ». , чего – больше всего – заслуживает человек.«Природа возле Есенина – это не застывший пейзажный фон: она живет, действует, он реагирует на судьбы людей и событийные события. Она – любимый герой поэта. Она всегда влечет за собой Есенина. красота восточной природы, ласковый ветер; А на Кавказе не покидают Думу Родины: как ни прекрасен Шираза, он не лучше рязанской скидки. Есенин, не сворачивая, едет одной дорогой со своей Родиной, со своим народом. Поэт предсказывает большие перемены в жизни России:

Уголек, иди к нам, рыжий конь!

Бой в земле

Мы радуги тебя – Дуг.

Полярный круг – нарушаю.

Ой, достаем наш глобус

НА ДРУГОЙ.

В автобиографии Есенин пишет: «В годы революции он был целиком на стороне Октября, но все принимал по-своему, с крестьянским уклоном». Он принял революцию с неописуемым восторгом: Да здравствует революция на земле и на небе! В поэзии Есенина рождаются новые черты революционной действительности.

Стихи Есенина отражают все противоречия раннего периода формирования совета в стране.Коричневый революционный пафос начала 20-х годов, когда началась новая экономическая политика, сменился пессимистическими настроениями, которые нашли отражение в цикле «Московская Кабатская». Поэт не может определить свое место в жизни, испытывает смятение и недоумение, страдает сознанием душевного успокоения: Россия! Сердце милый край!

Душа сжимается от боли.

Сколько лет не слышит поле

Пенья Пена, Лай Петр.

Сколько лет нашей тихой жизни

Утрачены мирные глаголы.

Шпионские ямы, как и оспа.

Пастбища и дуаты обнажены.

Какая боль чувствуется в трагической песне поэта о междоусобной разлуке, раздирающей «деревенскую родную страну с края», тревоге за будущее России. У меня болезненно возникает вопрос к нему: «Куда уносят нас рок-события?» Ответить на этот вопрос было непросто, именно тогда произошел перелом в духовном восприятии поэта революции, рухнули его утопические планы.Есенин думает и страдает об обреченной деревне:

Только я, как псаллер, пою над страной Аллеалуй.

Время, время неутомимо, и Есенин чувствует, все чаще и чаще появляются струны, полные душевного замешательства и беспокойства:

Я последний поэт деревни

Скромный в песнях Makeup bridge.

На прощание один из обедов

Повседневная листва березы.

Непоследовательность Есенина самым драматическим образом сказывается на его представлениях о будущей деревне.Все ярче проявляется приверженность поэта крестьянству. В стихах Есенин слышит тоску природы, которую цивилизация потеряет. Незабываемый Есенский «Redogry Foal»: Милые, милые, веселые дурачки.

Ну где он, куда гонится?

Разве он не знает, что живые лошади

Победили стальную кавалерию?

Есенинское угнетение города и села приобретает особенно острый характер. После заграничной поездки Есенин выступает в роли критика буржуазной действительности.Поэт видит губительное воздействие капиталистического текста на души и сердце людей, остро стоит духовная цель буржуазной цивилизации. Но переходная поездка сказалась на творчестве Есенина. Он вновь открывает знакомое ему из юности «тоскливые бескрайние равнины», но теперь, однако, он больше не рад «Песне вращающегося колеса»:

Я стал равнодушен к оковам,

И огненный огонь уже не милая,

Даже яблони Весенняя Любовь

Я полюбила нищету полей.

Картины прошлого вызывают страстную жажду обновления родного села: поля Россия!

Довольно сухо по полям!

Твоя бедность больна

И березы, и тополя.

Не знаю, что со мной будет.

Может в новой жизни не госе

Но все равно хочу сталь

Смотри бедный, нищий русь.

Разве это не горящее сердце и душа истины чувств, особенно путь нам в стихах Есенина, не правда ли Величие поэта? С.Есенин глубоко знал крестьянскую жизнь России, и это способствовало тому, что он смог стать поистине популярным поэтом.

Что бы ни писал Есенин: О революции, о крестьянском быте – он все равно возвращается к теме Родины. Родина для него – это что-то светлое, и писать о ней – смысл всей его жизни: «Я люблю свою Родину, я очень люблю свою Родину. Родина и волнует, и успокаивает поэта». В его лирических произведениях безграничная самоотдача ему Родина звучит, поклоняйся перед ней:

Но тогда.

Когда по всей планете

Пройдет сонм племен.

Исчезнет ложь и печаль,

Спою

Вся тварь в поэте

Шестая часть Земли

С краткой «Русь».

Из есенских стихов образ мыслителя-поэта, кровно связанного со своей страной. Он был порядочным певцом и гражданином своей Родины. По-хорошему он завидовал темам, «у кого была жизнь в битвах, кто отстаивал великую идею», и с искренней болью писал «В дни, напрасно приукрашенные»: «В конце концов, я не мог дать то, что давало .Что мне подарили ради шутки. «Есенин был яркой индивидуальной личностью. По словам Р. Кристмас, он обладал« редким человеческим свойством, которое принято называть расплывчатым и неопределенным словом «Очарование» »« Любой собеседник находил в Есенине что-то обычное и любимое и в этой загадке. такого могущественного воздействия его стихов ».

Сколько людей согревало душу от чудотворного огня стихов Есенина, сколько наслаждались звуками его лиры. И как часто они были невнимательны к Есенину-человеку.Может, это все испортило. «Мы потеряли великого русского поэта», – написал М. Горький, потрясенный трагической новостью. ЗАКЛЮЧЕНИЕ О, Ты, Россия Моя Родина кротка, только для Тебя я люблю берег.

Село Константиново, где прошло детство известного русского поэта С. Есенина, раскинулось на правом холмистом берегу Оки. Отсюда необъятные просторы заливных лугов, утопающих в красках, гладь луговых озер, уходящих вдаль доспехов. Есенин вырос среди сплоченной натуры, которая научила его «любить все в том свете, что душа поднимается во плоти», поэтому тема его первых лирических стихов – тема родной природы.

Вся красота родного края: и костровая заря, и плещущиеся волны, и серебряная луна, и необъятная небесная голубизна, и голубая церковь озер – все отразилось в его стихах, полных любви к земле русской. : про Россию – поле малиновое и голубое, падающее в реку Люблю на радость и боль твоей озерной тоски. Нам бесконечно близки и дорога, и «зеленоглазая, в белом скачборде», Есенинская береза ​​- излюбленный образ поэта, и его старый клен, символизирующий «Голубую Русь»: ты венок одним ударом.Цветы присосками серого цвета. О России, конец угла. Я люблю тебя, я тебе верю. В образе Природы Есенин использует богатый опыт народной поэзии, эпитетов, сравнений, метафор, персонификации. У него вишня «спит в белом плаще», ива – крик, тополь – шепот, «Улыбнулась Сонная Земля улыбнулась». Природа у Есенина разноцветная и красочная.

Любимые цвета поэзии и синий. Они как бы усиливают чувство ущербности высказываний России, выражают чувство нежности и любви.Его натура всегда жива, она горячо реагирует на судьбы людей, события истории. Настроение природы всегда созвучно настроению человека:

Sorry Grove Golden

Березовый веселый язык

И журавли, грустно летающие,

Больше ни о чем не жалею.

К вершинам поэзии Есенин поднялся из глубин народной жизни. «Мой отец крестьянин, ну а я – крестьянский сын», – писал поэт. Сергей Есенин был плотью от плоти русской деревенской, той «голубой России», которую он растопил в своих стихах:

Гой ты, Русь, родной мой.

Хижины – на изображении риза

Не видно торца и краев

Только синий засасывает глаза.

И в короткие радостные минуты, и в долгие годы печали и печали поэт с народом.

Поэма «Русь» – важная веха во всем дуоктябрьском творчестве Есенина. В нем поэт рассказывает о тяжелых испытаниях, которые пережила Россия. Народ не нуждается в войне, ибо и без нее много горя – вот основная идея Есенинской «Руси».Война была тяжелым бедствием для крестьянства. Суров, Павлин, Правдивый рассказ поэта о Родине в годы военных невзгод:

Горшечная деревня в Ухабине,

Вылетели за карниз леса.

Только на кочках и впадинах видно,

Как вокруг светить небо.

Села опустели, осиротевшие дома.

Изредка заходил в деревню Солдатские новости:.

Поверили этим каракулям,

Трудом тяжким

И от счастья и радости плакали,

Как в засуху под первым дождем.

Трудно найти другое стихотворение, где бы с такой силой раскрылось чувство любви к Родине у поэта:

Ой ты, русь моя родина кротка,

Только для тебя я люблю берег.

Радость твоя недолговечна.

С громкой песней весной на лугу.

Главное в поэзии Есенина – Родина. Долгое время это было прикрыто его словами: если священный рифф кричит: «Брось ты рус, живи в раю!»

А я мечтаю только об этом.

В произведениях Есенина чувствуется единство человека с природой, со всем живым на земле.

На одной из встреч с Есениным А. М. Горький сказал: «Что он так искусно в русской литературе и с такой искренней любовью пишет о животных». «Да, я люблю любого зверя», – ответил Есенин. Время Есенина – время крутых переворотов в истории России. От Руси Поля, Патриархальной до России, Преображенной революции, России, Советского – таков исторический путь, пройденный поэтом.Будет со своей Родиной, со своим народом. Все, что происходило в России в октябрьские дни, было необычно, неповторимо. С радостью и горячим сочувствием встретил Есенин революцию, он не задумываясь встал на ее сторону. Революция дала Есенину возможность по-новому прочувствовать его связь с народом, с родиной, она дала ему новую социальную тему.

Главное в новых есенских произведениях – осознание своей силы, свободы, которую и поэт, и крестьянская Россия принесли Октябрь.Он восклицает: Да здравствует революция на Земле и на небе! Революционная реальность была рождена новыми художественными особенностями. В те времена в его стихах оборвалась быстрая жизнь, напряженные ритмы:

,

Небо – как колокол.

Месяц – Язык

Моя мать – родина.

Я большевик.

Жизнь революционной России стала насыщеннее: огонь Гражданской войны не угас, мирные жители, истребляя и голод, делали свое черное дело. Именно в этот период классовых баталий и проявился наиболее заметный «крестьянский уклон» Есенина.Глубокая боль звучит в стихах «последнего поэта села» о невозвратной, исторически обреченной на смерть старой деревне. Поездка за границу помогла Есенину осознать необходимость индустриализации, понять, что России нужно догонять Европу. Вернувшись на родину, он пишет: «Не знаю, что будет со мной, в новой – я не нахмурился, но все-таки хочу, чтобы она загорелась». Бедный, нищий русь. Как будто итогом смены его взглядов стало стихотворение «Русь советская», проникнутое любовью и гордостью за Советскую Родину, советский народ: Но даже когда племя соплеменников пройдет по всей планете, ложь и печаль исчезнут, Краткой «Русью» я заговорю в поэте все существо шестой части Земли.Многогранный образ Родины в творчестве С. Есенина исторически конкретен и наполнен большим социальным содержанием.

Вот и критический взгляд на прошлое России, вера в ее настоящее и будущее. Поэзия Енесенина близка и дорога всем народам нашей планеты. Она бессмертна. Сила и яркость его стиха говорят сами за себя. Его стихи нельзя стареть. В их жилах течет вечно молодая кровь за вечно дикую поэзию.

Заключение

Сергей Есенин к вершинам поэзии поднялся из недр народной жизни.Свое село Константиново он воспринимал как образ Родины. Сообщив о своем ярком самобытном таланте, Сергей Есенин написал:

Моя деревня такая же и будет знаменитая

Вот когда-то здесь баба родила

Русская, скандальная ПИИТА.

Библиография

Абрамов А.С. Есенин С.Е. Жизнь и творчество. М .: Просвещение, 1976 Есенин С.А. Избранное. М .: Молодая гвардия, 1988

Михайлов А.А. Изучение творчества С. Е. Есенин. М.: Просвещение, 1990

Павлов П.В. Писатель Есенин М. Молодая гвардия, 1988

Мастерина И.Ю. Есенин С.Е. Жзл. М .: Молодая гвардия, 1988

Есенин С.А. Я московская озорная прогулка. М., 2008.

Русская литература ХХ века, 11 класс изд. В.В. Агеносова М., 2002.

Резюме

Но больше всего

Любовь к родному краю

Я томила

Замучил и измельчил.

С. Есенин

Тема Родины в русской литературе – одна из самых любимых тем русских писателей и поэтов.Мне не известен ни один создатель, который бы не затрагивал эту тему в своих произведениях. Один из них касался только ее, другие посвятили Родине все свои творения, вкладывая в них любовь и чувства, доказывая, что Родина важна, а иногда и самая важная часть их жизни и творчества.

Уже в ранний период творчества С. Есенина становится очевидной сильная сторона его поэтической датировки – умение рисовать картины русской природы. В стихах Есенина бросается в глаза лишение родины.Поэт писал, что всю жизнь нес одну большую любовь. Это любовь к Родине. И действительно, каждое стихотворение, каждая строчка в есенинской лирике наполнены теплой сыновской любовью к мусору.

Это была основная причина выбора темы работы. В представленном исследовании обсуждается отношение С.А. Есенина к своей Родине. Материал Для работы – воспоминания современников о нем (Л. Бельская, А. Марченко, Мариенгоф, В. Друзин, В. Полонский, И. Беляев), литературная критика. произведения поэта, а также его стихи.Цель работы – освещение творчества и жизни С. Есенина в контексте его отношения к Родине, а также: проследить, как тема Родины раскрывается в творчестве поэта.

Разделяя с Россией трагические повороты своей судьбы, он часто обращается к ней:

«Ах, Родина!

Чем я стал смешным.

Сухие румяна летят по щекам. else’s

В моей стране мне нравится иностранец.«

Так он воспринимает революционные события, таким он видит себя в новой России. Во время революции он был целиком на стороне Октября, но все взял по-своему», с крестьянским уклоном ». крестьянин выражает свое отношение Есенина к действиям новых хозяев России: Вчера иконы с полок выбросили, крест убрали на церкви. Но, извиняясь за «Русь уходящую», Есенин не хочет отстаю и от “Русь наступает”:

Но я доволен.

В деревне Штормов

Уникальный произвел впечатление.

Вихрь одел мою судьбу

Золотым цветком.

При всей любви к Патриаршей Руси, Есенин оскорбляет ее отсталость и кротость, восклицает в сердцах:

Полевая Россия!

Довольно сухо в полях.

Твоя бедность больна

И березы, и тополя.

Но какие бы невзгоды ни терзали Россию, красота ее оставалась неизменной благодаря дивной природе.Очаровательная простота есенинских картин не может не покорять читателей. Уже за один «голубой туман. Снежный, тонкий лимонный лунный свет» можно в России влюбить в поэта. Каждая листовка, каждый Трестинг живет и дышит стихами Есенина, а за ними – дыханием родной земли. Есенин выравнивает природу, даже Клен как человек:

И, как пьяный сторож,

идёт в дорогу

Утоплен в сугробе, понравилась ножка.

Его стихи похожи на плавные, спокойные народные песни.И плеск волны, и серебряная луна, и шелест трости, и необъятная небесная синева, и голубая церковь озера – всю красоту родной земли воплотили за долгие годы в поэзии, полной любовь к земле русской и ее народу:

О России – Малиновое поле

И голубое, падающее в реку

Люблю до радости и боли

Твою тоску по озеру

С неописуемым восторгом воспринял революцию. Коричневый революционный пафос начала 20-х сменился пессимистическими настроениями, нашедшими отражение в цикле «Московская Кабатская».Поэт не может определить свое место в жизни, испытывает смущение и недоумение, потому что до сих пор царит бедность.

Что бы ни писал Есенин: О революции, о крестьянском быте – он все равно возвращается к теме Родины. Родина для него – это что-то светлое, и писать о ней – смысл всей его жизни: «Я люблю свою Родину, я очень люблю свою Родину. Родина и волнует, и успокаивает поэта».

По словам Р. Рождественского, он обладал «редким человеческим свойством, которое принято называть туманным и неопределенным словом« очарование »», – любой собеседник находил в Есенине что-то привычное и любимое и загадочное столь могущественное действие его стихов.

Скажу: «Мне рай не нужен. Отдай мою Родину. «Любовь к Родине не может существовать без любви к матери. Большое влияние на поэта оказала его мать, наделенная умом, удивительной красотой, прекрасной песней даром. Татьяна Федоровна обладала редким мастерством исполнения русских народных песен. Сергей Есенин и его сестры, постоянными спутниками которых были материнские песни, остались незамеченными для «Песенного слова». Любовь к матери Есенин сохранил и пронес через всю жизнь.В трудные минуты обращался к маме как к самому верному другу:

Я все такая же ласковая,

И только об этом мечтаю.

Так что скорее из тоски мятежника

Головорез в самый нижний наш дом.

Есенин считал крестьянство и деревню главными носителями русской культуры, поэтому основной темой стихов поэта является мир русского крестьянства, воспринимаемый как жизненная философия поэта, определившая многие черты его стихов о своей Родине. .Чувство безграничной любви к России звучит практически в каждом стихотворении поэта.

Есенин – певец своей родной земли, потому что это неотъемлемая часть человеческой души. Есенина действительно сумела прочувствовать и отразить в своих стихах. Наше поколение всегда будет ему за это благодарно.

В центре творчества Есенина – сложный, многогранный образ автора, русского человека, яркого представителя своего народа, «настоящего, а не свободного сына» своей Родины. Это поэт, родившийся в деревне, связанный с крестьянскими общими мировыми интересами и стремящийся осознать чудесные принципы совершенного мира, в котором человек является неотъемлемой частью единого животного мира.А.Н. Захаров

Есенин Сергей Александрович ()

Сергей Александрович Есенин родился 21 сентября 1895 года в селе Константиново Рязанской губернии. Теперь это село называется – Есенино. Родители Есенина были крестьянами. Положение в их семье было довольно тяжелым. Мать не ладила со свекровью, ее родители – Титовы – Есенину чужды. Отец ушел из семьи, мать вынуждена была бежать от Есенина. Она отдала Сына на воспитание отца и уехала на заработки в город.

Александр Никитич Есенин () и Татьяна Федоровна Есенина (Титова) (). Отец Сергея Есенина Александр Никитич Пел в церкви. Он работал старшим мясником в мясной лавке на улице Плипок, где в 1912 году был принят на работу Сергей Есенин, когда он переехал из своего села Константиново в Москву. А жил он с отцом недалеко от двадцатой улицы в Большом Строчиновском переулке, в доме Крыловой, 24, в общежитии «Холостой круиз» …

Федор Андреевич () и Наталья Евтициевна () Титовы – дедушка и бабушка Есенины по матери (родители Татьяна Федоровна).Титов Иван Федорович, дядя Есенин по матери. Есенин Илья Иванович () Двоюродный брат поэта. Вот что он пишет о своем детстве Есенину: «С двух лет его отдавал на воспитание довольно обеспеченный дедушка по матери, у которого было трое взрослых неженатых сыновей, с которыми протекало почти все мое детство. Дядя был ребятами озорным. и отчаянно. Три с половиной года Меня посадили на лошадь без седла и сразу пустили галопом. Потом научили плавать. Дядя Саша отвел меня в лодку, отогнал от берега, снял с меня нижнее белье и, как щенок, бросил меня.”

Дед Есенина – человек суровых религиозных правил, был старым дополнением. Он хорошо знал Священное Писание, помнил наизусть многие страницы Библии. Еще он любил своего внука. Эскапский крестьянин. Пахнет смолой, бля старая, лампы кротко светят … Таковы впечатления будущего поэта детства. Помимо деда Сергея воспитывалась его бабушка. «Стихи начали узнавать рано, потрясения дала бабушка». Она рассказывала сказки, и если конец ему не нравился, он переделывал по пути.

Таким образом, его духовная жизнь находилась под влиянием священной истории и народной поэзии. Религиозность поэта оказалась хрупкой. «В Бога я немного верил, не любил ходить в церковь», – вспоминал он свое детство. Но на всю жизнь сохранила любовь к народным легендам, сказкам, песням. Здесь лежат истоки его творчества. Есенин вспоминает: «Среди мальчишек всегда был трус и большой дракан. За это меня только бабушка ругала». Сонный и тихий, дым мальчиков всегда герой.Часто приходила ко мне домой со сломанным носом.

Когда дело дошло до учебы, мальчика отдали в четырехклассную школу. Учить его было легко. Уже в школе он начал проявлять поэтические задатки. «Я начал сочинять рано, лес с девяти, – вспоминал поэт, – но долгое время сочинял духовные стихи». Стихи Есенина Г.Г. Они убеждают, что уже в начале сезона он находит свой путь в поэзии. Мотивы русской природы, любовь к родному краю, проникновение лирики, соблюдение стиха – все это присуще его раннему творчеству.В 1912 году он окончил Спаре-Крепиковское училище, и перед ним встал вопрос, что делать дальше. Туземцы отправляют его в Московский педагогический институт, но сам Есенин этого не добивается. Его отправили в Москву к отцу, который к этому времени стал писарем у купца. Отец привязал сына к угощению этого купца. Так весной 1912 года началась московская жизнь Есенина. Пребывая в суриковском кругу Есенина, он стремится продолжить образование. В 1913 году он поступает в Московский городской народный университет имени Л.А. Шанявский. В университете проучился полтора года. Для него это было нелегко. И тяжелое материальное положение заставило Сергея вернуться в деревню.


С детства поздравляя стихи, Есенин обретает единомышленников в «Суриковском литературно-музыкальном кружке», членом которого он становится в первых рядах московских детских журналов (дебют в стихотворении «Береза»). Весной 1915 года Есенин приезжает в Петроград, где знакомится с А.А. Блок, С. М. Городецкий, А. М. Ремизов и др. Сближаются с Н. А. Клюевым, оказавшим на него значительное влияние. Их совместные выступления со стихами и парами, стилизованными под «крестьянские», «народные» манеры (Есенин был публикой злакового ёжика в вышитой рубахе и сафьяновых сапогах) имели большой успех.

Первый сборник стихов Есенина «Радуница» (1916) восторженно встречен критикой, открывшей свежую струю, сказавшую юную непосредственность и природный вкус автора.В стихотворениях «Радуницы» и последующих сборниках («Пвелле», «Преображение», «Деревенский разносчик», все 1918 г. и др.) Есть особый есенский «Антропоморфизм»: животные, растения, явления природы, и т. д. Мы думаем о поэте, формируя вместе с людьми, связанными корнями и всей своей природой с природой, гармоничный, целостный, прекрасный мир. На стыке христианских узоров рождаются языческие символы и фольклорная стилистика, окрашенная тонким восприятием природы природы есенинских русов, где все: топчущая печь и кадры собак, не прохладное сено и болотные прутья, гомон Коулс и Хербенза Табуна становится объектом трепетного, почти религиозного чувства поэта («Я молюсь на Ала Зори, причастие у ручья»).

В 1915 году, когда началась поэтическая слава Есенина, его призвали в армию. По этому поводу он сообщил в одном из писем: «От военной службы меня освободили до осени». Но в 1916 году его все же призвали в армию. Благодаря вмешательству писателей его отправили в так называемую «трофейную комиссию», где определялись художники, писатели, музыканты. Вскоре его перевели в королевскую деревню, где он работал в канцелярии дворцовой больницы.С. А. Есенин. Фото г, Нева. С гравюрами А. Острумова-Лебедь

Есенин возлагает много надежд, убеждений, вложенных революцией в октябре 1917 года. В начале 1918 года он переехал в Москву. Вдохновенно встретив революцию, он пишет несколько небольших стихотворений («Иорданская черника», «ИНОНИЯ», «Небесный барабанщик», все 1918 г. и др.), Проникнутых радостным предчувствием «преображения» жизни. В более поздние годы были написаны «Песня о Великом походе» 1924 г., «Капитан Земля» 1925 г. и др.). Размышляя «Куда уносят нас рок-события», поэт обращается к рассказу (драматическая поэма «Пугачев», 1921 г.).

Во время службы в армии продолжал также заниматься поэтическим творчеством. Постепенно Сергей ушел от тех, с кем в последнее время был тесно связан. После смерти А. Блока (1921 г.) был устроен вечер «Искренне около квартала», на котором проводились мероприятия памяти поэта. По этому поводу Есенин сказал: «Мои товарищи были перед дорогой.Но когда они решились после гибели блока объявить о скандальном вечере его памяти, я пошел к нему. – Да, я не участвовал в этом вечере и сказал им, моим бывшим друзьям, – стыдно! «В первой половине 20-х годов Есенин не сразу пришел к пониманию того, что село должно измениться. Постепенно он убедился в самой этой реальности, в жизни современного села, в котором еще были сильны пережитки прошлого. , посещая родные места, с болью рассказывал о темных сторонах крестьянской жизни.

В начале 1920-х гг. В стихах Есенина проявляются мотивы «бредового буйка жизни» (в 1920 году брак с З. Н. Райич был расторгнут), выпивку сняли, заменив копченой сажей. Поэт предстает хулиганом, скандалистом, цитата с кровавой душой, сделанная «из тритона в Протоне», где он окружен «чужой и смехотворной стойкой» (сборники «Хулиганская исповедь», 1921; «Москва Кабатская») “, 1924 г.).

В период создаются его лучшие строчки: стихотворение «Роща Золотая развалилась»… »,« Мы сейчас отдаляемся … », Цикл« Персидские мотивы », стихотворение« Анна Снегина »и др. Основное место в его стихах по-прежнему принадлежит теме Родины, которая теперь приобретает драматические оттенки. Записанный в стихотворении «Сорокуст» (1920) мотив соревнования старого и нового в последние годы получает развитие в стихах. Есенин все больше чувствует себя певцом «Золотая порода своего», чьи стихи «здесь уже не нужны». »(Сборники« Русь Советская »,« Советская страна », оба 1925 г.). Эмоционально-доминантой лирики этого периода являются осенние пейзажи, мотивы подведения итогов, прощания.

Клен Ты мой падший, клен заледен, что ты будешь гореть под белой метелью? Или что ты видел? Или что он слышал? Как будто за деревню вы вышли. И, как пьяный сторож, шедший по дороге, утонувший в сугробе, полюбил ее ногу. Да, да и сам я сейчас что-то нестабильно, с дружеским перерывом до дома не доберусь. Там я встретил иву, я там особо заметил, посеял им песни под метель про лето. Сам я казался тем же Кленом, только не падшим, а с Зеленым.И, потеряв скромность, челка в доску, как жена одна, обняла березку. 28 января 1925 г.

Анна Романовна Исразнова () – Есенин вступил в гражданский брак осенью 1913 года, вместе с Есениным работала корректором в типографии. 21 декабря 1914 года у них родился сын Юрий, но вскоре Есенин ушел из семьи. Анна Романовна Исразнова Зинаида Николаевна Райх () с детьми – Таней и Костей. Зинаида Николаевна Райх 30 июля 1917 года Есенин женился на красавице-актрисе Зинаиде Райх в церкви Кирика и на улицах Вологодского уезда.29 мая 1918 года у Татьяны родилась дочь. Дочь, белокурая и голубоглазая, Есенин очень любил. 3 февраля 1920 года, после того, как Есенин распространился с Зинаидой Райх, у них родился сын Константин. 2 октября 1921 года Национальный Орлиный суд вынес решение о расторжении брака Есенина с Райхом.

В 1920 году Есенин познакомился и подружился с поэтессой и переводчиком надеждой Давыловны Вольпин. Надежда с юности писала стихи, принимала участие в работе Поэтической студии «Зеленая мастерская» под руководством Андрея Белого.Осенью 1920 г. примкнул к фантазерам. Затем началась дружба с Сергеем Есениным. Он публиковал свои стихи в сборниках, читал их из эстрады в «кафе поэтов» и «Перегас стойле» – так называемый «кофейный» период поэзии. 12 мая 1924 года, после разрыва с Есениным, в Ленинграде родился внебрачный сын Сергей Есенин и надежда Давыдовны Вольпин – крупный ученый-математик, известный правозащитник, периодически издающий стихи (только под заголовком). имя Вольпин).Надежда Давыдовна Вольпин Галина Бениславская. Их отношения с переменным успехом продолжаются до весны 1925 года. Вернувшись от Константиновой, Есенин окончательно с ней порвал. Это было из-за ее трагедии. Галина Бениславская застрелилась на могиле Есенина. На его могиле она оставила две записки. Одна из них – простая открытка: «3 декабря 1926 года. Здесь ухаживают, хотя я знаю, что после этого на Есенина еще больше собак будут вешать … Но ему и мне все равно. В этой могиле для меня все самое лучшее. дорого .. »Похоронена на Ваганьковском кладбище рядом с могилой поэта.

Исадор Дункан ().Ишедора полюбила Есенина с первого взгляда, и Есенин сразу ею заинтересовался. 2 мая 1922 года Сергей Есенин и Айседор Дункан решили закрепить свой брак по советским законам, так как у них была поездка в Америку. Они расписались в ЗАГСе Хамовнического совета. Когда их спросили, какую фамилию выбрать, оба хотели носить двойную фамилию – Дункан-Есенин. Так записано в свидетельствах о браке и в их паспортах. Эта страница жизни Сергея Есенина самая тупая, с бесконечными ссорами и скандалами.Они много раз расходились и снова сходились. О романе Есенина с Дунканом написаны сотни томов. Были предприняты многочисленные попытки разгадать тайну отношений этих двух людей, которые не похожи друг на друга. Асидор Дункан

Зимой 1924/25 года, когда Есенин жил в Батуме, он встретился там с молодой женщиной, тогда учительницей русского языка – Шаганой (Шагандухт) Нерсесовой Талиан (в браке с тартерианом) (), они встречался несколько раз, Есенин несколько раз дарил ей Коллекцию с дарственной надписью.Но с его отъездом из Батума знакомство было прервано, и в последующие месяцы он не предпринимал никаких усилий для возобновления, хотя имя Шагана снова возникло в стихах, написанных в марте, а затем в августе 1925 года, 5 марта 1925 года. львиная внучка Толстого Софья Андреева Толстой (). Она была моложе Есенина на 5 лет, в ее жилах текла кровь величайшего писателя Мира. 18 октября 1925 г. был заключен брак с С.А.Толстым. Софья Толстая – еще одна Надежда Есенина по созданию семьи.Найденная из аристократической семьи, по воспоминаниям друзей Есенина, очень высокомерная, гордая, требовала соблюдения этикета и беспрекословного повиновения. Эти ее качества никак не сочетались с простотой, щедростью, жизнерадостностью, озорным характером Сергея. Вскоре они разошлись. Андреевный Толстой

В августе 1923 года Есенин познакомился с актрисой Московского камерного театра Т. Т. Леонидовной Миклашевской. Вскоре Август стал счастливым противником Дункана.Но, несмотря на страстную страсть к юной поэтессе, она умела подчинить сердце разуму. Именно Августу Миклашевской Есенин посвятил 7 стихотворений из известного цикла «Любовь Хулиган». Августа Леонидовна Мицшевская

24 декабря 1925 года Сергей Есенин прибыл в Ленинград на постоянное место жительства. Прожил всего 4 дня – с 24 по 28 декабря. 28 декабря в 10 часов 30 минут пять отелей Англетера обнаружили его труп.На следующий день были напечатаны центральные и провинциальные газеты и извещены о смерти поэта. Все сконцентрировались на одном: самоубийстве. А так ли это на самом деле и, наверное, уже не знаем.


До свидания, друг мой, до свидания … »Автограф.

Учебный проект: Жизнь и творчество Есенина С.А.
Творческое название проекта: «Стихи мои, спокойно расскажи
о моей жизни»
Есенин С.
Тема: Русская литература.
Тема Б. Учебный план: Жизнь и творчество Сергея Александровича Есенина.
Возраст учащихся: 6 класс.
Продолжительность проекта: 3 недели.
Краткая аннотация проекта:
Краткая биография Сергей Александрович Есенин. Сергей Александрович Есенин (3 октября 1895 г., село Константиново Рязанской губернии 28 декабря 1925 г., Ленинград) Русский поэт, представитель новокрестестской поэзии и (в более поздний период творчества) ИМАЖИНИЗМА. Его стихи: из первых поэтических сборников («Радуница», 1916; «Деревенские вечеринки», 1918), составленные тонкой лирикой, мастер глубоко психологизированный пейзаж, певец крестьянской России, знаток родного языка и народной души.В 1919-1923 годах он вошел в группу ИМАЖИНИСТОВ. Трагическое мировоззрение, душевное смятение выражено в циклах «Корабли Кобыля» (1920), Москва, Кабатская (1924), поэма «Черный человек» (1925). В стихотворении «Баллада о двадцати шести» (1924 г.), посвященном бакинским комиссарам, сборнику «Русь Советская» (1925 г.), поэме «Анна Снегина» (1925 г.) Есенин стремился осмыслить «Причастие Бледной Руси». хотя и продолжал чувствовать себя поэтом »,« Золотое разведение своего ». Драматическая поэма« Пугачев »(1921).
Имя при рождении: Есенин Сергей Александрович
Дата рождения: 3 октября 1895 (1895-10-03)
Место рождения: село Константиново, Кузьминская волость, Рязанский уезд, Рязанская губерния, Российская империя
Дата смерти: 28 декабря, г. 1925 (1925.12.28) (30 лет)
Место смерти: Ленинград, СССР
Бизнес: Поэт
Годы творчества: 125
Направление: Поэты Новокрестест (1

18), ИМАЖИНИЗМ (1

23)

Дидактические задачи образовательного проекта:
1.Развитие коммуникативных навыков и умений студентов.
2. Развитие творческих способностей студентов.
3. Развитие умений и навыков работы с информацией.
4. Развитие навыков самоанализа студентов.
5. Развитие навыков межличностного взаимодействия и сотрудничества.
6. Развитие навыков критического мышления.
Методические задания образовательного проекта:
1. Развитие навыков разных видов Речевая деятельность: чтение, письмо, устная речь.
2. Развитие навыков использования полученной инофматической речи в речи.
3. Развитие навыков критического мышления.
4. Приобретение участвующих знаний социокультурного характера в соответствии с изучаемым предметом.
Гиды вопросов:
Фундаментальный вопрос: Как влияет Есенин на мировоззрение читателя?
Проблемных вопросов:
1. Был ли счастлив Сергей Есинин в жизни?
2. Какие произведения занимают центральное место в его творчестве?
Образовательные вопросы:
1.Когда родился Сергей Есенин?
2. В каком селе он родился?
3. Кем были его родители?
4. Как поэт относится к Родине и к матери?
5. Какие судьбоносные проблемы раскрываются в творчестве поэта?

Структура проекта
План проекта:

Этап I. 1. Доработка. Презентация проекта (вводная презентация учителя). 2. Тема принципиального вопроса и постановка проблемных вопросов (мозговой штурм).3. Формирование групп и выбор темы исследования.
Этап II. (3 недели, 2 раза в неделю по 15-20 минут на уроках, самостоятельная работа дома)
1. Планирование проекта: цели, график работы, определение нормы работы. 2. Установка активностей каждого участника проекта. 3. Анализ доступной информации. Сбор и изучение информации (поиск информации в Интернете и других источниках). 4. Заполнение рабочего плана (самостоятельная работа в группах). 5. Конституция и мониторинг студентов.6. Повышенная оценка работы участниками группы с учетом самоанализа. 7. Подготовка отчета о работе и оформление результатов работы в виде презентации. 8. Предпочтительная оценка работы всей группы 9. Сертификатная оценка работы каждого студента в группе.
III этап. (2 недели, 2 раза в неделю по 15-20 минут на уроках, самостоятельная работа дома)
1. Предварительная оценка продукта деятельности. 2.Профилактика проекта на школьной предметной неделе. 3. Отзыв результатов работы над проектом руководителем проекта и школьным учителем-организатором. Вручение наград.
IV этап.
1. Анализ результатов проекта. 2.Флексия.
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления идей и интересов учащихся

Дидактические материалы
Тест «Жизнь и творчество Сергея Есенина»
Литература:
Стихи С.А. Есенин

Сценарий проекта:

ЧИТАТЕЛЬ ____________________:
На это имя , слово “Есен”,
Осень, ясень, цвет осени.
Что-то есть в нем из русских песен –
Сторона, спокойные веса,
Голубые березы и голубая заря.
Что-то в этом есть и от весенней грусти,
Молодость и чистота
Сразу скажу – «Сергей Есенин»
Вся Россия приобретает черты

Сегодня мы собрались, чтобы рассказать о жизни и творчестве великого русского поэта Сергея Есенина, который бы в этом году исполнилось 120 лет. Есенин – самый популярный русский поэт ХХ века. Многие литературные критики ломают голову над секретом всероссийской любви к стихам Есенина.

Читатель ____________________:
– на рязанской земле в селе Константиново в 1895 году. 21 сентября (по старому стилю) 3 октября, по новому – родился великий поэт Сергей Есенин.
Отец Есенин – Александр Никитич Есенин, Мать – Татьяна Федоровна – Крестьяне. Детство Сергея прошло от деда и бабушки по матери в другой части села.
В своих стихах и в автобиографии Есенин показал свою безграничную любовь к деду Федору Андреевичу Титову.Есенин был ребенком в детстве. Я гулял по деревне первого дракана. Практически каждый день с ребятами ссорился, приходил домой в синяках, да еще с морщинистым носом. Бабушка его ругает. И дедушка сгорел. «Дед пел песни старые, такие потрясающие, парень. По субботам и воскресеньям он рассказывал Библию и Священную историю».
Далекие годы
Теперь ты как в тумане.
А дедушка меня вспомнил
Говорю с грустью:
“Пустой футляр
Ну а если тянет
Напиши про рожь
А вот еще про кобыл.”

Дед Сергея Есенина был знатоком церковных книг, а бабушка Наталья Этеевна знала много песен, сказок, частушек, и, как утверждал сам поэт, именно бабушка подтолкнула его к написанию первых стихов. праздники, бабушка и внук ходили на манты. А по вечерам собирались в доме дети, нищие и все слушали сказки.

ЧИТАТЕЛЬ _________________________:
Зимним вечером на задворках
Груминг Горн
По сугробам, на сугробах. бугор
Едем, радость домой.
Салазки залиты
И сядь в два ряда
Слушай бабушкины сказки
Про Ивана-дурака.
А мы сидим, еле дышим.
Время к полуночи идет.
Сделаем вид, что не слышим
Если мама спит.
Сказки все. Пора спать …
Но как мне теперь спать?
И мы снова поговорили,
Начинаем приставать.
Бабушка скажет, что:
“Что сидеть рядом с рассветом?”
Ну, а нам не все равно
Скажи да Скажи.

Сцена:
Бабушка Ну мало, так можно, Сергуш, весь в царапинах, опять с соседскими пацанами помчались. Али на яблоне лазил?
Дедушка. Ты, это я, старый, не пытайся, он тем сильнее будет!
Бабушка Только в субботу помыли, голову голову не сломали, хребет про Кудри сломал, а он …
Похоже учитель из него не выйдет, все чумасед.

Дедушка. Как не приехать! Вот отдам в земское училище, потом в церковно-школьное училище, а потом в Москву дальше учиться учителям..
Есенин. Я не буду учителем.
Дедушка. А кто тогда?
Есенин. Ника, частушки сочиню!
Дедушка. Частушки … ах, ты мой дедушка! Бабушка, роза! (Вперед)

Музыка звучит: _________________________
Продемонстрировано: ________________________

ЧИТАТЕЛЬ ____________________:

Село Константиново, где родился Есенин, было тихим, чистым, утопающим в зелени. Главным украшением была церковь, стоящая в центре села.Стройная многолетняя береза ​​с множеством запеченных розеток.


Фузии и болото
Синие болваны.
Хвойная позолота
Шлепки лесные.

Тень Синицы
Между лесными кудрей,
Темные огни мечта
Гомон Кохари.

На поляне со скрипом
Берет нас
Сухая липой
Пахнет от колес.

Ракити страдает
Сварит ветер …
Кромка ты моя забытая
Край ты моя.

ЧИТАТЕЛЬ ___________________________:
Поэт Руси, он уловил в ее природе даже черты своей прекрасной внешности: голубые глаза – в голубых озерах и бездонных небесах, мягкие локоны – в кронах родных берез, золото волос – у русских. поля.А главное, он забрал Родину глубокой и необъятной душой.

Поэма «превращается в дверь»

Дверь отворачивается и в сен
Осенний стук, дышащий дождем,
Здесь родился Сергей Есенин,
Вот его душа.

ЧИТАТЕЛЬ ____________________:
Есенин – поэт России, и в его стихах, на русском искренних и откровенных, мы чувствуем биение сердца. Слово «Русь» – одно из самых известных слов Есенина. Для него он наполнен огромным содержанием.Вот и родной дом, и образ матери, и коней, пьющих воду из реки, где плывет отражение месяца, здесь весь мир и лирика Есенина.

Читатель: ___________________________
Можно включить _____________________
Гой ты, Русь, родной,
Хижины в образе риза …
Не видно конца и краев –
Только синий засасывает глаза.

Пахнет яблоком и медом
В церквях спасают кроткий.
И жужжание для Коррода
На лугах веселый танец.

Если Святые Морщины:
«Брось русь, живи в раю!»
Я скажу: «Мне не нужен рай,
Отдай мою Родину».

ЧИТАТЕЛЬ ___________________________:
Сергей Есенин воспринимал мир в тесном общении с природой. Природа в его стихах звенела голосами птиц, шепотом листьев, разговорами о ручьях, шумом дождей.
Однажды поэт увидел зимой Березу и сочинил стихотворение «Береза».Это была первая работа, напечатанная в журнале.

Белая береза ​​
Под моим окном
Снег
Именно серебро.

На пушистых ветках
Снежой Кайма
Кисти распускаются
Бахрома белая.

И стоит Береза ​​
В сонной тишине
И горят снежинки
В золотом огне.

И рассвет, лениво
Приближается
Ветки ветки
Новое серебро.

ЧИТАТЕЛЬ ___________________________:
Долгое время Есенин жил в Москве и Санкт-Петербурге.Петербург. Стал известным поэтом. Было много друзей и врагов. И вот он побывал в родных местах. Деда не узнал, ему очень понравилось. После этого у поэта родилось стихотворение «Возвращение на Родину»

Ну что, старик с тобой?
Скажи,
Почему ты так грустно выглядишь.
– Хорошо, внук.
Хорошо, что не сделал » узнаю дедушку

Ох, дедушка, ты уже!
И лил печальный разговор
Слезы теплые на пыльные цветы.

ЧИТАТЕЛЬ ___________________________:
Сколько раз спустя он согревал и успокаивал поэта бесконечно милыми сердечными воспоминаниями детских лет. Снова и снова у мам возникает чувство любви к Родине, матери, которой поэт посвящает не одно стихотворение.

Песня звучит на стихи «Письмо к матери»

ЧИТАТЕЛЬ ___________________________:

Поэзия разлита повсюду, ее можно только ощутить, в Есенине говорится непосредственное чувство мужика; Природа и деревня.На них обращены любовь и чувства поэта.

Песня: __________ Клен Ты мой падший, Клен Залед,
Что ты собираешься сжечь под белой метелью?

Или что ты видел? Или что он слышал?
Как будто за деревню, вы вышли.

И, как пьяный сторож, идущий по дороге,
Утопил в сугробе, понравилась ножка.

Эх, а я сам сейчас стал нестабильным,
Я не приду в дом с дружеским перерывом.

Читатель: ________________ Там я встретил иву, там уведомляю сосну,
Сеял им песни под метель про лето.

Сам мне показался такой же клен
Только не упал, а весь в зелени.

И, потеряв скромность, стукнул в доску,
Жена одна березу обняла.

ЧИТАТЕЛЬ ___________________________:

Само понятие «родина» распространяется от своей деревни на всю Россию. Россия для него – родной дом.И в тяжелые для России времена мучился от мысли, что в своей стране он как «иностранец», как «пришелец». Но и тогда в душе он сохраняет любовь к Родине.

Ридер ______________________:
Спящий ник. Обычная родная,
И свинцовая свежесть полынь.
Нет другой Родины
Мое тепло не прольет мне в грудь.

Читатель ______________________:
1925 год. Ослабленный болезнью посвященный поэт не выдержал очередного приступа депрессии.В Ленинграде в гостинице «Англетер» в ночь на 27 декабря поэт ушел из жизни. Совершил ли он это вместе с ним или это было умышленное убийство? – На этот вопрос нет точного ответа.
Весть о смерти поэта с тяжелой болью откликнулась в сердцах миллионов людей. Она быстро распространилась по стране. В газетах печатались портреты Есенина в траурной рамке.
Звук стихотворения: _________________________
Продемонстрировано: ________________________

Читатель ______________________:
Факел Есенинского Жизни рано загорелся.Ему было почти 30 лет. Много или мало? На Кавказе говорят: 30-летний мужчина должен учиться, 30 – путешествовать, а 30 – писать, рассказывая людям все, что он видел, узнал, понимал. Есенина отпустили втрое меньше. Его судьба – подтверждение очередной старинной поговорки: «Жизнь не ценится на длину». За 30 лет он подарил нам целый мир, и этот мир живет, движется, переливается всеми цветами радуги.

Звучит музыка .____________________________________________________
Демонстрируется портрет Есениной.

Ирина Ким

Edge Favorite

Интерактивные методы обучения.

Проектные мероприятия по ознакомлению с жизнью и творчеством Сергея Есенина

Тип проект : когнитивно-творческий .

Срок действия Проект : Долгосрочный (реализован в течение 9 месяцев)

Участники : Дети, Воспитатель, Музыкальный руководитель, Родители

Есенин Относится к тем художникам, произведениям которых свойственна большая простота.Они понятны любому читателю : и взрослым, и детям. Но впечатления, полученные от контакта с лирикой Есенин Это в раннем возрасте, как правило, самые яркие и незабываемые. Поэзия Есенина полезная Влияет на личность ребенка, развивает способность тонко чувствовать форму и ритм родного языка. Стихи поэта находятся в душе, сливаются с чувством любви к своей Родине, расширяют знания о своем народе. Рязанская земля, где «Ребята косили и сеяли хлеб» была страной его детства.Русская природа, Крестьянское кладбище быт , Народный творчество , Великая русская литература – все это истоки его поэзии, это то, что способствовало формированию его большого таланта в раннем детстве. Именно в этом возрасте формируется полноценный ребенок. И поэтому одной из важных задач нашего детского сада №119 города Рязани является приобщение детей к искусству, к художественной литературе, в частности к поэзии Есенин , имеющей огромную образовательную познавательную и эстетическую ценность для детей. .

И на первых этапах работы в этом направлении я вижу, что интерес детей к поэзии и к народному творчеству достаточно велик . Для этого в нашем детском саду в народном стиле оформлен специально отведенный зал, где ребята знакомятся со старинной русской жизнью. Детям интересно увидеть самовар, чугун и крыши, стол с заблудшей скатертью, потрясти куклу в Sybank, рассмотреть ситечко.

Процесс освоения детьми различных тематических блоков изучения поэтического наследия Есенина осуществлялся в различных формах детской воспитательной деятельности деятельности : Беседы О. лайф поэт « Есенин – наш земляк » ; Развлечение, посвященное 120-летию со дня рождения поэта «» где дети знакомятся с русскими песнями, двустишиями, поговорками, загадками, где играют старинные народные игры, здесь играют лирические песни на стихи Есенин , в которых воспевается красота русской природы, родного края, отражает крестьянский уклад жизнь русского мужчины ; в познавательная экскурсия «Путешествие в село Константиново» Дети с помощью видео узнали древнюю жизнь крестьянской глубины, увидели дом, в котором жил поэт; Провел Титцовский конкурс « Edge Favorite ». и конкурсных рисунков на творчество Есенина ; Папки мобильного и альбом о жизни и творчестве поэта Ребята выступили в детской библиотеке, где проводились мероприятия, посвященные празднованию 120-летия со дня рождения поэта.В процессе работы использовано визуальных материалов, : Фотографии семьи поэта, репродукции картин по временам года, слайды, фонетек песни Стихи написаны Сергеем Есениным .

Формирование чувства патриотизма в моем проекте в течение года осуществлялось путем интеграции различных видов детской деятельности ( познавательных, , художественно-визуальных, музыкальных) и носили развивающий характер обучения на основе детской активности.

Для начала прогулок со своей группой веду беседу на тем : «Времена года» , «Природа рисует красками» Провожу выступление упражнений : «Венок из красивых листочков слов, кто будет величественный венок “” Скажи красивые слова о заснеженном лесу “.

Далее продолжаю знакомить ребят со стихами Есенин И пытаюсь составить с ними устную форму “Sinwen” .

Sinwen – стихотворение , состоящее из пяти строк, в которых ребенок выражает свое отношение к предмету, показывает свои чувства, ассоциации.

Порядок написания Сынкиевина :

Первая строка – это одно ключевое слово, определяющее содержание синкиевина.

Вторая строка – два прилагательных, характеризующих это понятие.

Третья строка – это три глагола, показывающие понятие понятия.

Четвертая строка – короткое предложение, в котором автор выражает свое отношение.

Пятая строка – это одно слово, обычно существительное, через которое человек выражает свои чувства, ассоциации, связанные с этим понятием.

Так что после подготовки всех пяти строк получится маленький белый стих.

А потом после прочтения стихотворения «Черимуха» и «Береза» У нас дети следующие :

Вес

Для следующих этапов занятий я привлекаю к ​​работе родителей и предлагаю им выучить вместе с понравившимися детьми стихотворение А потом подобрать иллюстрацию или нарисовать вместе с ребенком картинку природы к выбранному произведению поэт.И уже на следующих занятиях дети читали выученное стихотворение , демонстрируя свои рисунки. Из собранного материала составляю альбом о природе “Времена года” . А на уроках по миру я использую картинки из этого альбома при составлении «Диаграмм Венны» .

Диаграмма построена на двух или более пересекающихся окружностях. Этот метод помогает анализировать и синтезировать при рассмотрении двух или трех предметов, которые имеют разные общие характеристики. В данном случае я черпаю на доске два пересекающихся круга и кладу два двух дерева : Рябина и Береза ​​нарисованные родителями и детьми.Ребята сравнивают деревья, а я пишу в кружках (или выставляю в картинках) те части дерева у них разные : бочка, ветки, листья, цветы, плоды. Затем в линию соприкосновения кругов кладем все, что объединяет эти растений : Сила (корни, солнце и вода, краски для летней и осенней листвы и т. Д.

“Диаграмма Венны”

(Схема 1)

Вы можете дать ребятам и третий круг диаграммы, но только после того, как они закроют два круга, т.е.е. нужно постепенно переходить от простого к сложному.

Эту работу можно выполнять на интерактивной доске. (на экране)

Работа по данной методике способствует активной умственной деятельности , улучшает память, улучшает способность к анализу, учит сравнивать и различать.

Итак, постепенно от соприкосновения с прекрасным миром Природы привожу ребят в жизнь есенина , и мы отправляемся в тур под названием «Путешествие в Константиново» (Здесь с помощью мультимедийной системы демонстрируется видео, составлено мной прямо на родине поэта, в селе Константиново).На экране дом, в котором изображен крестьянский быт, школа, в которой учился поэт, – это рассказ о детстве. Есенин , я тоже изображаю окружающую его природу с раннего детства, звучит грустная музыка, которая мелодично сливается со стихами в единое целое. (Приложение 1) . Все видеоматериалы разбиты на разделы, т.е. этапы жизни поэта . В перерывах между отрывками провожу вопрос-ответ по просматриваемому материалу.В завершение виртуальной экскурсии мы рассматриваем памятники поэту, говорим об их местонахождении и предназначении. (Приложение № 2) .

Вся работа программы проходила в тесном сотрудничестве с родителями. В ходе сотрудничества мероприятия Родители знакомились с работой, которая проводилась в течение года, присутствовали на различных мероприятиях, помогали создавать объективную и развивающую среду, принося предметы древнего быта. Папки-переносные папки для родителей выполнены родительским собранием на тему «Патриотизм Б. Творчество Есенина » . А потом вместе с родителями собираем фото и открытки о жизни Есенина , из которых делаем альбом под названием « Жизненный путь Сергея Есенина » . Все это способствует формированию творческих качеств ребенка , развитию эстетического вкуса, вызывает интерес к художественной литературе и образному мышлению, а главное, формирует патриотические чувства, чувство любви к малой Родине и творчества. нашего земляка Сергея Есенина .

В процессе планомерной работы дошкольники научились понимать стихи Есенин , расширилось их литературное мировоззрение, проявился интерес к истории родного края.

Когда ребята уже накопили определенный объем знаний в этом направлении, делаю с ними кластер «Детство Есенина » .

В центре магнитной доски под ключевым словом « Есенин » Разместите портрет молодого поэта.Потом в разные стороны от вспомогательного слова провожу стрелки. Возле стола лежат подготовленные для ответов детей карточек : Мама, Папа, Брат, Сестра, Бабушка, Дедушка, Дядя, Тетя, Друзья, Школа. Задайте вопрос : «Кто окружал Есенина в детстве Ребята выберите нужные слова и прикрепите их к стрелкам. На следующем этапе игры дети удаляются из альбома по одной картинке, соответствующей тому или иному слову на карточке, и поочередно вешают их на доску, рассказывая о своем персонаже или предмете.Так что к окончанию регистрации кластера ребята составляют целый рассказ о детстве поэта, о его доме, школе.

(Схема 2)

«Кластер» Позволяет детям раскрепоститься, свободно размышлять, дает возможность оценить свои знания и представления об изучаемом объекте, помогает организовать и развить диалог, ведущий к взаимопониманию, взаимодействию.

Использование в своей практике интерактивных методов обучения помогает мне организовать учебный процесс таким образом, чтобы почти все дети были вовлечены в процесс. знания У них есть возможность понимать и размышлять о том, что они знают и думают.Совместные ребята в процессе познания Освоение материала означает , что каждый вносит особый индивидуальный вклад, обмен знаниями, идеями, способами деятельности . Причем это происходит в атмосфере доброжелательности и взаимной поддержки, что позволяет не только получать новые знания, но и развивает познавательную активность .

Все работы приобщают детей к творчеству Есенина способствовали формированию патриотических чувств, ребята научились любить родную землю , тонко чувствовать природу, замечать ее красоту, заботиться об окружающей среде.

Сам поэт считал, что все доброе и лучшее в человеке уходит с детства и сохраняется в его сердце на всю жизнь . И главное сокровище детской и взрослой души – умение творить , радовать и удивлять мир. И только за счет духовного развития и развития творческих способностей дети прославят и нашу любимую Отечество Сколько лет уже на родине 120 стихов великого русского поэта, замечательного уроженца Рязанского края Сергея Есенина .

« Березовый край – Есенинский район »

«Собери красивые слова из листьев уходящей осени» .


«Венок из венков из красивых листьев слова, у кого будет самый пышный венок»

Конкурс CTERS PO творение Сергея Есенина


Ребята собирают кластер про детство С. Есенин

Проект по литературе Тема «Родная природа в поэзии ». С.Есенин и А. Блок »

Выполнили:

ученица 6 класса

МБОУ Павловская школа

Тарасенков Сергей


  • Цель: понять отношение поэтов к родной природе На примере Поэзии А. Блока и С. Есенина. Задач:
  • Познакомьтесь с биографией поэтов
  • Подберите стихи о явлениях природы
  • Научитесь выразительно читать стихи
  • Ответьте на вопрос: как поэты относились к природе России?

Результат проекта:

  • выразительное чтение стихов
  • Компьютерная презентация

Блок Александр Александрович


Биография Александр Блока

Родители квартала разделились сразу после рождения будущего поэта, и он воспитывался в семье матери, принадлежавшей к кружку св.Петербургские профессорские семьи. После окончания Петербургской гимназии с 1898 по 1901 год учился на факультете Петербургского университета.

Как поэтический блок формировался под влиянием традиций русской классической литературы. Сочинение стихов началось рано. В начале поэтического пути мистический романтизм В.А. Наиболее близким ему оказался Жуковский. Певец природы, как звали Жуковский, научил поэта чистоте и возвышенности чувств, постижению красоты окружающего мира, соприкосновению с тайной Бога, вере в возможность проникновения за пределы жизни.


ИНТЕРЕСНЫЙ ФАКТ:

Первый блок стихов написал в пять лет.

В честь поэта также назван астероид


Заря Александр Блок Я встал и трижды поднял руки. Ко мне в эфир устремились Заря торжественные звуки Баггер переодевался. Казалось, что женщина встала, Помолилась, выходя из храма, И розовая рука бросила Зерно послушных голубей . Они белел где-то выше Белее, протянул в нити И скоро облачно крыши Крылья начали грызть. Над позолотой их позаимствовал, Высокое стояло у окна, Вдруг увидел огромный шар, Плыл в красной тишине. http://ruspoeti.ru/aut/blok/t/14.html



Биография

Сергей Александрович Есенин родился 3 октября 1895 года в селе Константиново Рязанской губернии в крестьянской семье, отец – Александр Никитич Есенин (1873-1931), мать – Татьяна Федоровна Титова (1875-1955).В 1904 году Есенин пошел в Константиновское земское училище, затем поступил в закрытое церковно-школьное училище.

По окончании школы, осенью 1912 года, Есенин приехал в Москву, работал в книжном магазине, а затем в типографии И. Д. Ситтина.

В 1913 году поступил на Грецкий орех на историко-философский факультет Московского городского народного университета имени А. Л. Шанявского. Работал в типографии, имел контакты с поэтами литературно-музыкального кружка Сурикова.

Отец и мать Есенин С.


Есенин и Айседора Дункан, 1922

С.А. Есенин и

С.А. Толстая


Вишневый флис со снегом …

Вишневая морская звезда со снегом, зеленью в цвету и росой. В поле, наклонившись к побегам, прокатитесь по полосе.

Натуральный шелк из ореха, запах смолистой сосны. Ах ты, луга и дублава, – Весной тизую.

Тайна радуги ведет в мою душу.Я думаю о невесте, только о ней пою.

Сыпь, вишня, снег, пожалуйста, Птахи, в лесу. Полем на столбах пенопластом поле разделю.


В ходе проекта я узнал:

  • А. Блок и С. Есенин написали много стихов о природе России.
  • В своих стихах авторы говорят с любовью и нежностью природы своей страны.
  • Читая стихи этих поэтов, понимаю, что у природы есть душа, она живая.

Творческая жизнь Есенина. Жизнь и творчество Есенина с

С.А.Есенин – поэт, проживший очень короткую жизнь, всего 30 лет. Но за эти годы были написаны сотни прекрасных стихов, множество «маленьких» стихотворений и крупных эпических произведений, художественная проза, а также обширное эпистолярное наследие, включающее размышления С.А. Есенина о духовной жизни, философии и религии, России и революции. , отзывы поэта о событиях культурной жизни России и зарубежных стран, размышления о величайших произведениях мировой литературы.«Я живу не зря …», – сказал Сергей Есенин в 1914 году. Его яркая и стремительная жизнь оставила глубокий след в истории русской литературы и в сердце каждого человека.

Родился Есенин С.А. 3 января 1895 года, в селе Константиново Кузьминской волости Рязанской губернии в семье крестьян – Александра Никитича и Татьяны Федоровны Есенины. В одной из автобиографий поэт писал: «Стихи начали писать лет с 9, читать выучил в 5». »(Т.7, с. 15). ОБРАЗОВАНИЕ ЕГО С.Начал А. Есенин в родном селе, после окончания Константиновской земской 4-й школы (1904–1909). В 1911 году поступил во «второклассное учительское училище» (1909-1912). К 1912 году ему принадлежит написание поэмы «Сказка Евпатия Кововрата, о хане Бати, Троочицы, о Черном идолине и Спасителе нашего Иисуса Христа», а также подготовка сборника стихов «Больные Думы».

В июле 1912 года С.А.Есенин переезжает в Москву. Здесь он поселился по адресу Большой Строчиновский переулок, дом 24 (ныне Московский Государственный музей С.А. Есенин). Молодой поэт был полон сил и желания заявить о себе. Именно в Москве в детском журнале «Микок» первой публикацией С.А.Есенина является стихотворение «Береза» под псевдонимом «Аристон». Поэт также публиковался в журналах «Проталинка», «Млечный путь», «Нива».

В марте 1913 года перешел на работу в типографию товарищества И.Д. Сидящий помощник корректора. В типографии я познакомился с Анной Романовной Лесхоз, с которой осенью 1913 года заключил гражданский брак.В этом году поэт работает над поэмой «Тоска» и драматической поэмой «Пророк», тексты которых неизвестны.

Во время пребывания в Москве С.А. Есенин приезжает с фрилансером на историко-философский факультет Народного университета имени А.Л. Шанявского, а также слушает лекции по истории русской литературы, читаемые Ю.И. Айхенвальд, П. Сакулин. Профессор П.Н. Сакулина, молодой поэт, привозила свои стихи, желая услышать его мнение. Особенно высоко ученый оценил стихотворение «Недоставало на озере алого света рассвета»… ».
С.А. Есенин принимал участие в заседаниях Суриковского литературно-музыкального кружка, официально созданного в 1905 году. Однако литературная ситуация Москвы казалась молодому поэту недостаточно насыщенной, он считал, что можно добиться успеха. Петроград. В 1915 году С.А. Есенин уезжает из Москвы. Прибыв в Северную столицу, поэт едет в Александровский квартал, надеясь на его поддержку. Встреча двух поэтов произошла 15 марта 1915 года и оставила глубокий след в жизни каждого. .В автобиографии 1925 года С.А. Есенин писал: «Когда я посмотрел на квартал, у меня был горшок, потому что я впервые увидел живого поэта» (т. 7, с. 19). А.А. Блок оставил положительный отзыв о стихах С.А.Есенина: «Стихи свежие, чистые, целостные». Блок познакомил молодого поэта с литературной средой Петрограда, познакомил его с известными поэтами (С.М. Городецкий, Н.А. Клюев, З.Н. Гиппиус, Д.С. Мережковский и др.), Издателями. Стихи С.А.Есенина публикуются в петербургских журналах («Голос жизни», «Ежемесячный журнал», «Хроника»), поэта приглашают в литературные салоны.Особенно важным и радостным событием для поэта становится издание его первого сборника стихов «Радуница» (1916).

В 1917 году поэт женится на З.Н. Райх.

Революция произошла в 1917 году, поэт сначала приветствует, надеясь, что наступит время Мениетарного рая. Но нельзя сказать, что отношение к революции было однозначным. Он понимает, что это изменение меняет жизнь многих тысяч людей. В стихотворении «Кобыльские корабли» С.А.Есенин пишет: «Отрубленные руки / попадаешь в страну грядущую.»(т. 2, с. 77). К 1917-1918 гг. Работа поэта над произведениями« Шах »,« Приход »,« Преображение »,« Иноны ». С.А. Есенин с Москвой. Здесь вместе с поэтами А.Б. Мариенгуфом, В.Г. Шершеневичем, А.Б. Кусиковым, И.В. Грузинским он основывает литературное движение ИМАЖИНИСТОВ, от английского слова. метафорические образы

Однако С.А. Есенин не принял некоторые положения своего «собрата по Перу».«Он был уверен, что стихотворение не может быть просто« каталогом образов », образ должен иметь смысл. Смысл, гармонию образа поэт отстаивает в статье« Жизнь и искусство ».
Наивысшее проявление ИМАЖИНИЗМА С.А. Есенин назвал стихотворение Пугачева, над которым он работал в 1920-1921 гг. Стихотворение было высоко оценено российскими и зарубежными читателями.

Осенью 1921 года в мастерской художника Г.Б. Якулова С.А. Есенин знакомится с американской танцовщицей Айдедоруа Дункан. , от которой он оформил брак 2 мая 1922 года.Вместе с женой С.А.Есенин путешествовал по Европе и Америке. Во время своего пребывания за границей С.А.Есенин работает над московским кабатским циклом, драматической поэмой «Страна Нгодьева», первым изданием поэмы «Черный человек». В Париже в 1922 году на французском выходит Книга «Признание хулигана», а в Берлине в 1923 году – «Стихи скандалиста». Вернулся в Москву поэт в августе 1923 года.
В поздний период творчества (1923-1925) С.А. Есенин переживает творческий взлет.Настоящим шедевром лирики поэта является цикл «Персидские мотивы», написанный С.А.Есениным во время путешествия по Кавказу. Также на Кавказе были написаны лароэпическая поэма «Анна Снегина», философская поэма «Цветы». Свидетелем рождения многих поэтических шедевров стала супруга поэта С.А. Толстая, с которой он заключил брак в 1925 году. В эти годы вышли «Поэма О 36», «Песня о Великом походе», книга «Москва Кабатская». , «Березовая столица», сборник «О России и революции».Творчеству С.А.Есенина позднего периода характерен особый, философский характер. Поэт смотрит на пройденный жизненный Путь, размышляет о смысле жизни, пытается осмыслить события, изменившие историю его Родины, найти свое место в новой России. Часто поэт думал о смерти. Закончив работу над стихотворением «Черный человек» и отправив его своему другу П.И. Чагин, С.А.Есенин писал ему: «Я пришлю к вам» черного человека. «Прочтите и подумайте, за что мы ругаемся, облизывая в постели?». “

Жизнь С.А. Есенина врезана в Санкт-Петербург, в ночь с 27 на 28 декабря 1925 года. Похоронен поэт в Москве на Ваганьковском кладбище.


Поделитесь в соцсетях!

Сергей Есенин. Имя великого русского поэта – ценителя души народа, певца крестьянской России знакомо каждому человеку, стихи давно стали русской классикой, а в день рождения Сергея Есенина собирают поклонников его творчества.

Ах ты, Сани! Какие сани!

Сланы замороженные Осин.

У меня отец – крестьянин,

Ну я сын крестьянин.

Сергей Есенин: Биография русского поэта

Рязанская область. В 1895 году родился поэт, произведениями которого и сегодня восхищаются поклонники его творчества. 3 октября – день рождения Сергея Есенина. С детства мальчик находился на воспитании у обеспеченного и предприимчивого дедушки по материнской линии, большого знатока церковной литературы. Поэтому среди первых впечатлений ребенка – духовные стихи, охваченные заблудшими шорами, и сказки любимой бабушки, подтолкнувшей будущее поэта к собственному творчеству, взявшему начало в 9-летнем возрасте.

Сергей окончил 4-й класс местной земской школы, хотя проучился 5 лет: из-за неудовлетворительного поведения его оставили на 2-й курс. Он продолжал получать знания в Спаре-Крепиковском церковно-приходском училище, готовя сельских учителей.

Столица городов России: начало новой жизни

В 17 лет он уехал в Москву, устроился работать в мясную лавку, где его отец служил клерком. После конфликта с родителем сменил работу: перешел в книгоиздание, а затем в типографию корректора.Там он встретил обтекателя Анну, родившуюся ему, 19-летнему, в декабре 1914 года, сыну Юрия, расстрелянного в 1937 году по ложному приговору за покушение на Сталина.

За время пребывания в столице поэт принял участие в литературно-музыкальном кружке им. Сурикова примкнула к восставшим рабочим, за что победила полиция. В 1912 году стал солистом посещать классы Народного университета им. А. Шанявского в Москве. Там Есенин получил фундаментальное гуманитарное образование, слушал лекции по западноевропейской и русской литературе.День рождения Сергея Есенина знают многие поклонники его творчества – 3 октября 1895 года. Его произведения переведены на многие языки, включены в обязательную школьную программу. На сегодняшний день многих интересует, какие отношения построил поэт с красивым полом, любили ли женщины Сергея Есенина, отвечал ли он взаимностью? Тот (или кто) вдохновил его на создание; Итак, спустя столетие его стихи актуальны, интересны, любимы.

Жизнь и творчество Сергея Есенина

Первая публикация состоялась в 1914 году в столичных журналах, а началом успешного дебюта стало стихотворение «Береза».Буквально через столетие день рождения Сергея Есенина будет известен практически каждому школьнику, а пока поэт стоял на своей тернистой дороге, ведущей к славе и признанию.

В Петрограде, куда Сергей переехал весной 1915 года, считая, что вся литературная жизнь сосредоточена в этом городе, читая его произведения у того квартала, в который приехал знакомиться самостоятельно. Тепло принимающее окружение известного поэта и одобрение стихов накрыло вестником русской деревни и бескрайних полей для дальнейшего творчества.

Признать, опубликовать, прочитать

Талантом Сергея Есенина признали Городецкий С.М., Ремизов А.М., Гумилев Н.С., знакомству с которыми юноша был обязан блоку. Были опубликованы почти все бредовые стихи, а широкую известность получил Сергей Есенин, биография которого на сегодняшний день вызывает интерес у поклонников творчества поэта. В совместных поэтических выступлениях с киевой перед публикой, стилизованной под народную, крестьянскую Манеру, появился молодой поэт-злак в сорочке Сафьянова и вышитой рубахе.Он сблизился с обществом поэтов «Новокрестест» и увлекся этим направлением. Ключевой темой поэзии Есенина была Россия, любовь к которой пронизывает все его произведения.

В 1916 году его призвали в армию, но благодаря заботе и невзгодам друзей он был назначен Санитаром в военно-санитарный поезд императрицы Александры Федоровны, что позволило поэту беспрепятственно посещать литературные салоны. , выступать на концертах, посещать приемы в меценатах.

Русский крестьянин в творчестве поэта

Октябрьская революция шла своим путем счастливо и увлеченно написал ряд небольших стихотворений «Небесный барабанщик», «ИНОНИЯ», «Иорданская черника», проникнутых предчувствием грядущих перемен ; Жизнь и творчество Сергея Есенина стояли в начале нового, пока неизвестного пути – пути славы и признания.

В 1916 году свет дебютной книги Есенина «Радуница», с восторгом критиков, выявил свежайшую направленность, природный вкус автора и его юную непосредственность.Далее, с 1914 по 1917 год «Яд», «Русь», Марта-Посалман, «Микола», отмеченные каким-то особым, енесенинским стилем, с человекоподобными животными, растениями, явлениями природы, образующимися у человека, связанного корнями с природой, целостного , гармоничный и красивый мир. Картины Есенинской Руси – благоговейные, вызывающие у поэта почти религиозное чувство, написанные тонким пониманием природы с крестовой печкой, собачьей комнатой, несенокосомой, болотными деревьями, храпящим стадом и Хомон Кохар.

Второй брак Сергея Есенина

В 1917 году поэт женился на Николаевне, от брака с которой появились дети Сергея Есенина: сын Константин и дочь Татьяна.

В это время к Есенину приходит такая популярность, поэт становится востребованным, приглашал его в различные мероприятия 1918-1921 годов, много путешествовал по стране: Крым, Кавказ, Архангельск, Мурманск, Туркестан, Бессарабия. Работал над драматической поэмой «Пугачев», весной уехал в оренбургские степи.

В 1918-1920 годах поэт сблизился с Мариенгуфом А.Б., Шереневичем В.Г. и увлекся имуди – послереволюционным литературно-художественным течением, основанным на футуризме, претендовавшим на конструирование «искусства будущего». “, совершенно новое, отрицая весь предшествующий Художественный опыт.Есенин стал частым гостем литературного кафе «Стойл Пегас», что в Москве у Никитских ворот. Поэт, стремящийся познать «Связь Колючей Руси», лишь частично отделил желание вновь согласованного направления, целью которого было очищение формы от «праха содержания». Он все продолжал воспринимать себя поэтом «Руси Готинг». В его стихах присутствовали жизненные мотивы, «оглушенные бури», пьяные вычеркнутые, на смену которым наступает срыв тоски.Поэт предстает скандалом, хулиганом, цитата с окровавленной душой, завернутой от тритона до завязи, где его окружает «чужая и смеющаяся бойня» (сборники «Московская Кабатская», «Признание хулигана» и «Признание хулигана»). Стихи скандалистов »).

В 1920 году распался трехлетний брак с З. Райхом. Дети Сергея Есенина пошли каждый своим путем: Константин прославился футбольной статистикой, а Татьяна – директором музея отца и членом Союза писателей.

Айседора Дункан и Сергей Есенин

В 1921 году Есенин познакомился с танцором Айдедором Дунканом. Она не говорила по-русски, поэт, много читавший и высокообразованный, не знал иностранных языков Но с первой встречи, глядя на танец этой женщины, Сергей Есенин потянулся к ней. Пару, в которой Изенор была старше 18 лет, не остановила разница в возрасте. Его возлюбленную чаще всего называли «Ангелом», а он называл ее «Исидор». Непосредственность aceedor, его зажигательные танцы сводили Есенина с ума.Также она воспринимала его как слабого и незащищенного ребенка, относилась к Сергею с трепетной нежностью и даже со временем выучила десяток русских слов. В России Карьера Аседора не спрашивала, потому что советские власти не предоставили сферу деятельности, на которую она рассчитывала. Супруги зарегистрировали брак и взяли общую фамилию Дункан-Есенин.

После свадьбы Есенин с женой много путешествовали по Европе, побывали во Франции, Германии, Канаде, Италии, Бельгии, США.Дункан всячески пытался устроить мужу пиар: организовывал переводы его стихов и их публикацию, устраивал поэтические вечера, но за рубежом его признали исключительно как приложение к известному танцору. Поэт, он чувствовал себя невостребованным, никому не нужным, началась его депрессия. Есенин начал пить, среди супругов были частые душераздирающие ссоры с осторожностью и последующими примирениями. Со временем отношение Есенина к жене, в которой он уже видел не идеал, а обычную стареющую женщину, изменилось.Тоже все возил, изредка медлил помощник, жаловался друзьям, что она к нему прилипла и не зависает. Пара рассталась в 1923 году, Есенин вернулся в Москву.

Последние годы творчества Есенина

В будущем поэт очень критически относится к Советской власти («Национальная страна», 1925). После этого начинается удар поэта, обвинение его в драках и пьянстве. Последние два года жизни прошли на обычных дорогах; Сергей Есенин – русский поэт, скрывался от судебных тяжб, трижды ездил на Кавказ, ездил в Ленинград и постоянно бывал в Константиново, не прерывая связи с ним.

В этот период в произведениях «Поэма о 26», «Персидские мотивы», «Анна Снегина», «Роща Золотая сказалась». В стихах главное место по-прежнему занимает тема Родины, которая теперь приобретает драматические оттенки. Этот период лирики все чаще отмечается осенними пейзажами, подъемными выводами и прощаниями.

Прощай, друг мой, до свидания …

Осенью 1925 года поэт, пытаясь заново начать семейную жизнь, выебал брак с Софьей Андреевной – внучкой Льва Толстого.Но этот союз не был счастливым. Жизнь Сергея Есенина катилась под Сунзап: алкогольная зависимость, депрессия, давление ведущих кругов стали причиной того, что жена поместила поэта в психоневрологический стационар. Об этом знал лишь узкий круг людей, но были найдены благотворители, способствовавшие установлению поликлинического надзора. Чекисты стали требовать от профессора этой клиники П. Б. Ханнушкина выдачи Есенина. Последний отказался, и Есенин, выиграв удобный момент, прервал курс лечения и в толпе посетителей покинул психоневрологическое учреждение и уехал в Ленинград.

14 декабря закончила работу над поэмой «Черный человек», на которую ушло 2 года. Опубликованное произведение было уже после смерти поэта. 27 декабря из-под пера Сергея Есенина вышла его последняя работа «Прощай, друг, прощай». Жизнь и творчество Сергея Есенина подошли к концу, страшному и непостижимому. Не было русского поэта, тело которого нашли повешенным в Англеттере в ночь на 28 декабря 1925 года.

В день рождения Сергея Есенина во всех уголках России почтить его память, а самые масштабные мероприятия проходят в родном Константинове, куда съезжаются тысячи поклонников творчества поэта со всей планеты.

1. Значение темы Родины в творчестве Есенина.
2. Раннее творчество С. А. Есенина.
3. Тема Родины и Природы – главная в творчестве поэта.
4. Поэзия 20-х годов 20-х гг.
5. Идеал поэта – Рус.

Я не новый человек, что скрывать.
Я остался в прошлом, я был одним гвоздем.
Пытаясь догнать стальной ре,
поскользнулся и упал на другого.
С. А. Есенин

Эти строки талантливого русского поэта С. А. Есенина звучат горько, автобиографично. Гостеприимно столкнувшись с новой послереволюционной Россией, он не мог понять и принять то, что происходило с русской деревней, природой и человеком как неотъемлемой частью. Что бы написал поэт: о революции, о личном, о вечном, о чувстве родины, любви к ней, ее значительной роли в судьбе Есенина всегда было лейтмотивом его стихов.Его самого часто признавали: «Моя Лирика жива одной большой любовью, любовью к своей Родине. Чувство Родины – главное в моем творчестве».

С.А. Есенин (1895-1925) родился в простом крестьянине. семья в селе Константиново Рязанской губернии. За время обучения в Земском училище и Спасо-Крепиковском училище было написано более 30 стихотворений, составлен рукописный сборник «Думские пациенты» (1912). Русская деревня, природа средней полосы России, устное народное творчество, русская классическая литература оказали сильное влияние на формирование молодого поэта, его природный талант подпитывался.Ощущение Родины находит выражение пока только в любви к родной природе, знакомым с детскими пейзажами: сжатые поля, красно-желтая костровая осенняя роща, зеркальные гладкие озера. Поэт чувствует себя частью природы и готов слиться с ней: «Хочу заблудиться в зелени твоего хранилища». Другой крупный мастер Серебряного века А. А. Блок высоко оценил «Свежие, чистые, голодные», хотя и «многословные» стихи поэта-самородка. В начале 1916 года выходит первый сборник стихов Есенина «Радуница», который проникнется не только свежестью и лиризмом, живым восприятием природы, но и образной яркостью.будет предсказывать революцию, что преобразование России «через муку и крест».

В конце 1916 года Есенин готовит новый поэтический сборник «Яд», который выйдет после революции 1918 года. Уже немало лирических шедевров как о светлой любви, написанной в чувственных тонах, так и о кавалерии. убогий, требующий обновления России. Ему претерпевает изменения и лирический герой – это «нежные узоры», «смиренная тушь», затем «грешник», «радиовещание и вор», «разбойник с цепью».

Октябрьскую революцию поэт встретил восторженно. «Я рад песне о твоей смерти», – обращается он к старому миру, познавшему покой. Ему казалось, что наступает эпоха Великого Духовного Обновления, переоценки ценностей. В это время он создает цикл из 10 небольших стихотворений, в которых косится «веселая Россия» и прославилась «Товарищ» (1917), «Поющий зов» (1917), «Приход» (1918), «Преображение». »(1918),« ИНОНИЯ »(1918),« Иорданская голубика »(1918) и др.). Есенин ждал революции, чтобы улучшить жизнь простых крестьян, чего не произошло.Он переживает духовный кризис, который выражается в следующих строках: «… Я не понимаю, куда влекут нас рок-события». Меняется облик России Советской власти Теперь он тоже непонятен. Преобразования в деревне связаны с нашествием поэта «враждебного» «железного гостя», перед которым природа с детства беззащитна. Учитывая, что человек негативно влияет на свою целостность и красоту, он чувствует себя «последним поэтом села». Ярким символом этой презентации становится изображение жеребенка, зря старшего обгонять паровоз:

Милые, милые, веселые дурачки,
Но где он, где гонится?
Разве он не знает, что живые лошади
Победили стальную конницу?

Наиболее значимые произведения Есенина, принесшие ему славу одного из лучших поэтов России, созданы им в 20-х годах 20 века.Поэзия самых трагических лет (1922-1925) отмечена стремлением к гармоничному глобализму. В эти годы он пишет свои лучшие творения: «Не жалею, не звоню, не плачу…», «Золотая роща…», «Мы сейчас мало что уезжаем. ..” и другие. К этому времени также вошли стихотворение «Сорокуст» (1920 г.), сборники стихов «ТРАДНИК» (1920 г.), «Признание хулигана» (1921 г.), «Стихи скандалистов» (1923 г.), «Московская Кабатская» (1924 г.), «Россия Россия» (1925), «Деревенский совет» (1925), «Персидские мотивы» (1925).

Чаще всего в лирике этого периода присутствуют мотивы глубокого понимания мироздания, своего места в мире наряду с осознанием утраченных надежд. Анимально в этом отношении стихотворение Пушкина, датированное 1924 годом:

Мечтая о могущественном даре
Тот, кто русский, стал судьбой
Я стою на Тверском бульваре.
Я стою и говорю с вами.
Блондинка, почти белесая,
В легендах стала туманом,
О, Александр! Ты был Хейстом
Какой я сегодня хулиган.
… но, обреченный на сутулость,
Я еще долго буду петь …
Так то и мое степное пение
Удалось до бронзового прикосновения.

Стихотворение во многом видится пророческим, за исключением одного пункта – «Пой» он оставался недолго.

Поэма «Анна Снегина» (1925) стала во многом заключительным произведением, в котором личная судьба Поэта переплетается с судьбой всего русского народа. Именно здесь образ «черного человека» преследовал поэта.Его трагическая смерть и сегодня является одной из неразгаданных загадок литературы XX века и темных страниц в истории Советского государства. Это наблюдение за надвигающейся трагедией, распадом судеб – и личных, и общих – родственников многих талантливых поэтов и писателей «смутных» годов начала 20 века.

Система мотивов в поэзии Есенина образует единый образ «Родины-возлюбленной» во всем разнообразии ее оттенков. Это наивысший идеал поэта, всю его недолгую жизнь тонко чувствуется и воспевает «шестую часть Земли с брифом».

Каждый школьник понимает значение имени Есенин в отечественной литературе. Его не случайно оценили так высоко, ведь поэт оказал значительное влияние на развитие русской культуры и нравственности. Сергей За время своей деятельности сумел создать уникальный поэтический фонд, который охватывает многие темы, связанные с жизнью простых людей. Его строчки давно разбиты на цитаты, а произведения активно изучаются в школах и др. учебные заведенияКак образец искусства русского слога.Шедевры поэтического мастерства пропитаны невероятной искренностью и страстными чувствами, которые имеют свойство передаваться читателю.

Поэзия Сергея Есенина пропитана чувством патриотизма и любви к Родине. Он описывает красоту русской природы и пробуждает в душах людей скрытые струны осознания причастности к Великим Людям. Не устает описывать естественную красоту ваших краев и воспевать действительные чувства к успеху рабочего класса.Стихи Есенина о природе никогда не путают со стихами других авторов. Так тонко и так точно описано. На первое место Сергей поставил примитивность быта и ее бытовые моменты, нежно, душевно описывая их, одухотворенно и доброжелательно.

Слова, летящие устами поэта, по отдельности являются шедеврами, а вместе создают невероятную композицию, пропитанную любовью к родным краям. Читая искусно составленные стихи, обыватель невольно испытывает чувство сопереживания и ответственности перед героями произведений.Есенин обладал удивительным даром оживлять простейшие сюжеты из повседневной жизни человека и превращать их в нечто значимое и действительно важное.

Сергей всегда проявлял особую любовь к животным, которая свойственна его поэзии. Переживания зверей передаются с истинно человеческим теплом, которое присутствует в каждой строчке репортажных произведений. Есенин передает животных человеческими чувствами и на страницах книг им свойственны грусть, радость и другие характерные для человека эмоции.Совершенно неважно, что изображает мир животных, в любом стихотворении есть особая драматичность и неподдельная искренность. Плюс поэт подчеркивает глубину страданий братьев нашего меньшего человека, который не всегда идет с ними достойно.

Помимо прочего, тема материнской любви имеет немаловажное значение в творчестве поэта. Это неудивительно, учитывая, что Есенин придает большое значение этому аспекту.

Творчество Сергея не лежит на поверхности и доступно не каждому обыкновенному человеку, ведь смысл стихов раскрывается только в результате тяжелого умственного труда.Его стиль невозможно спутать с чем-то другим, ведь проникновение находит отклик у многих поколений читателей. Есенин обладал душой русского человека, свободно и ревностно защищая сущность родного народа, что нашло отражение в творчестве.

Свет невероятно широкой души пользовался огромной популярностью, смешивая в сосудах поэзию искренность и актуальность, не утерянную со временем.

Сергей Есенин прожил короткую жизнь (1895-1925), но в памяти и сознании людей жив.Его поэзия стала неотъемлемой частью духовной культуры нации. Есенин принадлежит к тем художникам, чьим работам присуща большая простота. Они понятны любому читателю. Стихи поэта находятся в душе, сливаются с чувством любви к Родине. Возможно, именно в этом ощущении нерассасываемой связи с родным краем и заключается суть поэтического мира Есенинского. Россия в сердце поэта, и потому так пронзительно и зовут это признание в любви к родному краю! Один из продолжателей есенинской традиции в современной поэзии Николай Рубцов в точных и выразительных строках передал это качество творчества Есенина:

Версты все шокированные земли,

Все земные святыни и узы

Как B.нервная система введена

По желанию есенской музы!

Есенин родился на Рязанчине, в стремительно раскинувшемся среди широких полей обрывистом берегу села Селон Константиново. Но из рязанской деревни поэт уехал совсем молодым, потом жил и в Москве, и в Петербурге, и за границей, время от времени приезжал в родное село в качестве гостя.

Воспоминание о детстве – «Я родился с песнями в траве» – у меня были корни его поэзии и самой жизни.В одной из автобиографий поэт отмечает, что у него «детство было таким же, как у всех сельских детей». Это оставило неизгладимый след в его творчестве.

Насколько хорошо

Что я спас эти

Все чувства детских лет.

Ему суждено было провести большую часть жизни Есенина в городе, только выезды были в бесконечно дорогие места, где прошли детство и юность. Душа навсегда осталась привязанной к домашнему дому, к родной семье, к любимой Рязани Рязани.Русская природа, крестьянское строительство, народное творчество, великая русская литература – вот истинные источники ее поэзии. Именно разлука с родной землей дала ему стихи о ней теплотой воспоминаний, которые их отличает. В самих описаниях природы поэт является той мерой снятия, которая позволяет этой красоте увидеть острее, ощутить.

Родное село на Руси для поэта – это что-то единое, Родина для него, особенно в раннем творчестве – прежде всего Родина, родное село, то, что позже, уже на исходе ХХ века, Литературные критики определили понятие «Малая Родина». С лирическим уклоном, присущим лирической склонности к чрезвычайно живому, всему окружающему, он и Россия обращается к нему как к близкому ему:

Ой ты, Русь, кротка моя Родина,

Только тебе берег я люблю…

Иногда стихи поэта приобретают нотку химической грусти, в них возникает чувство неточности, лирический герой в них – странник, который покинул родную избушку, все отвергнутое и забытое. И единственное, что остается неизменным, что сохраняет непреходящую ценность, – это Природа и Россия:

И месяц будет плавать и плавать,

Рона Падлс на озерах …

И будет жить Россия,

Танцуйте и плачьте у забора.

Это представления людей о красоте и добре воплощены в творчестве Есенина.В его стихах поэзия сопровождает человека во всем – в тяжелом крестьянском труде и в веселых деревенских гуляниях.

О Пашне, Пашня, Пашня,

Коломенская грусть

В центре дня, вчера,

И в сердце сияет Русь .

Самая природа – средоточие красоты. Есенин вычерпывал стихи из этой кладовой. И сложно назвать другого поэта, поэтическое восприятие которого было бы так напрямую и глубоко связано с миром родной природы:

Я по первому снегу чушь,

В самом сердце долины содранных сил.

Вечерняя синяя свеча-звезда

Над родным загорелся.

Человек и природа слились в мировоззрении поэта. Они разделили жизнь И все вместе. Природа в Лирике Есенина действительно живая, наделенная умом и чувством, способным откликнуться на боль и радость человека.

Поэтическое видение Есенина особенное, поэтому видимое, стихи острые и многоцветные. Поэт создает гармоничный мир, где все согласовано и имеет свое место:

Тихо, на корточках, в пятнах рассвета

Послушайте сказку старика Косари…

Такие яркие образы могут родиться только в глубоком и искреннем чувстве. Есенин искал и находил неожиданные образы, его удивительные сравнения и метафоры исходили, как правило, из обычной крестьянской жизни: «Морозный вечер, как волк, тёмный клоп»; «На равнине разливается березовое молоко»; “Рассвет от руки Петухи Разной писцы яблоки рассветы”.

Образ никогда не был для него сам по себе. Размышляя о поэтах, согрешивших формированием, он точно обозначил источник их заблуждений: «Мои собратья не имеют представления о месте рождения в широком смысле слова, поэтому они так несовместимы со всем.«

Есенин был наделен, как о нем не все писали, исключительной, феноменальной впечатлительностью. Он открывался обычным красивым, одухотворенным своим словом каждый день:

Нанесено на озеро алым светом зари.

Мустари плачет по Бору с сыновьями .

И такая же повышенная впечатлительность не позволяла ему пройти мимо чужого горя, выражаясь с Muse, отзывчивость, распространенная действительно на все живое:

Мать сыну не дала, первая радость не будущее.А на колу под осью скин попил ветерок .

Иногда в своих поэтических откровениях точность видения изображается чудом, рожденным не человеком, а самой природой. Не случайно М. Горький в своем очерке о Есенине подчеркнул именно эту мысль: «Есенин – не столько человек, сколько орган, созданный природой исключительно для поэзии, для выражения неиссякаемой« полевой скорби », любви ко всему. жизнь в мире и милосердие, которое – в противном случае заслужено человеком.«

Да, природный дар поэта огромен. Но было бы не совсем справедливо считать, что Есенин поет о голом деревенском пастухе Леллеме. Кстати, сам поэт всегда был неприятен трактовке своего творчества. За каждым его поэтическим прозрением стояло серьезное литературное произведение. Есенин приехал в город не наивным физическим лицом »Он хорошо знал классическую литературу, его поэтическая родословная велась от А. Кольцова. И в итоговой автобиографии (октябрь 1925 г.) подчеркивал большое значение для него Пушкин:« В смысле формального. развития, я все еще все больше тянусь к Пушкину.«Интерес к русской классике проснулся у Есенина еще во время учебы в Спасо-Крепиковском училище. А потом в Москве на уроке в Народном университете Шанявского он продолжил ее углубленное изучение. Особенно поэт любил Гоголя. автор «Ночей на хуторе близ Диканьки», Есенин не просто органично чувствовал и запоминал услышанные в детстве сказки, песни, частушки, а вдумчиво занимался устным народным творчеством. Поэт учился в народе, в фольклоре видел » узловая рана »образного выражения мира.

Известно, что Есенин собрал и записал четыре тысячи частушек. Это уже была добрая, но, несомненно, живая и серьезная поэтическая школа. В своем интересе к этой форме национального творчества Есенин был неодиналоном. В то время частушка активно вошла в творчество квартала Маяковского, Д. Бедного. В 1918 году 107 частушек в записи Есенина появились на страницах московской газеты «Голос трудового крестьянства». А в 1920 году выходит книга «Ключи Мары» – трактовка мировоззрения и творчества народа.

Уже в первых юношеских стихах, появившихся в печати в январе 1914 года, Есенин – выдающийся поэт, такой богатый и свежее поэтическое чувство, такое точное и выразительно оформленное видение! Но его жизнь в большой русской литературе началась, может быть, 9 марта 1915 года, после знаменательной встречи с А. Блоком. Есенин, начинающий поэт, попал в квартал не случайно. Он хорошо знал творчество своего старшего современника и чувствовал с ним некую поэтическую связь. В дальнейшем, колеблясь в искусстве, Есенин четко обозначил круг своих интересов и поэтических истоков: «Из поэтов-современников мне больше всего нравились блочные, белые и ключи.Белый дал мне многое в смысле формы, а блок и клавиши научили лиричности. «Блок мгновенно ощутил своеобразный звенящий дар« юного рязанского парня »и заговорил с ним как с товарищем по Перу. Он не учил и не наставлял, а приглашал Есенина к последовательности творчества, как бы предвкушая непростую поэтическую судьбу молодой поэт: «… Я думаю, путь к тебе, может быть, и не короткий, и чтобы ты не слезал, не надо спешить, не нервничать. На каждый шаг рано или поздно приходится давать ответ, а сейчас ходить трудно, по литературе, пожалуй, труднее всего.«Блок делает для Есенина, пожалуй, самый нужный на тот момент: помогает укрепить чувство уверенности в своих силах и приносит через рекомендательные письма в журналы знакомство с стихами Есенина со своим читателем.

Читатели петроградских журналов, в которых поэмы Есенина стали появляться одно за другим, были буквально ошеломлены искренностью его стихов. Пристрастие к людям, близость к природе, любовь к Родине, поэтизация обычных человеческих чувств – эти настроения и мысли, прозвучавшие в есенских стихах, покорили современников.До революции была выпущена всего одна книга поэтов – «Радуница» (1916), но известность Есенина была огромной. Современники ждали его новых стихов, они относились к ним как к беспрецедентному жизненному документу, адресованному и адресованному непосредственно каждому читателю. Поэт стремительно сокращал дистанцию ​​между автором, лирическим героем и читателем. Полностью обратившись к читательскому суду, разделив сокровенные чувства, он впоследствии мог бы написать в полном объеме: «… Что касается остальных биографических сведений, то они в моих стихах.«Сергей Есенин Поэзия глубоко патриотична. Уже в первых стихах с беспощадной искренностью он почувствовал высокую гражданскую любовь к своей Родине:

Если Святые морщины:

“Брось русь, живи в раю!”

Скажу: «Мне рай не нужен,

Отдай мою Родину. «

Родина, по сути, главная человеческая и творческая тема поэта. При всей неизбежности саянская любовь Есенина к миру во всем мире становится еще большей любовью к своей Родине, ее прошлому и истинному.Поэтическое восприятие Родины поэтом столь же специфично и прямо, как и изображение их природы. Прежде всего, это крестьянская Россия, ширина рязанских полей, односельчане, рядом. Радость общения с любимым краем не заслоняет картины крестьянского быта.

Засуха Засуха

Сушит рожь, овес не берется,

На молитве с девушками чоруга

Закрепил полоску в причастии.

Доскональное знание крестьянского быта, чаяний сельских тружеников делает Есенину певицей народа, России.Без души он желает, чтобы жизнь крестьян стала веселее и счастливее. В дореволюционной России поэт не может не видеть предельной духоты и обделенности села («край ты мой заброшенный, край ты мой пустырь»). Гневно не принимал поэта Первой мировой войны народ, несущий новые беды. Но, пожалуй, чувство безысходности происходящего больше всего угнетает сострадательную душу.

А Россия еще будет жить

Танцуйте и плачьте у забора.

Острое социальное видение позволяет Есенину увидеть Февральскую революцию в развернутой исторической перспективе. К дальнейшему и более глубокому обновлению страны он призывает в первом поэтическом ответе после февраля 1917 года:

.

Про Россию, машем крыльями, ставим еще одну застежку!

С особым энтузиазмом в «Небесном барабанщике» поэт выразит свое отношение к преобразующей силе Октябрьской революции. Это поистине популярно, масштабы социальных изменений не могут не привлечь поэта до бункерной души.Даже его вымученные стихи тех лет «Преображение», «Иорданская черника», «ИНОНО», пронизанные смутным пониманием революции, наивным представлением о грядущем «крестьянском раю», все же были ощутимым ударом по Старый мир. Голос Есенина, воспевающего революцию, звучит в унисон с поэтическим гимном революции в поэме «Двенадцать квартал», с революционными стихами Маяковского и Д. Бедного. Рождается действительно новое – советская поэзия.

И, тем не менее, это бессмысленно, и нет нужды отрицать сложность и непоследовательность восприятия поэтом коренной ломки патриархального уклада жизни.Есенин в автобиографии отмечал: «В годы революции он был целиком на стороне Октября, но все принимал по-своему, с крестьянским уклоном».

Размышления о судьбах современного крестьянства приводят Есенина в историю. Он обращается к крестьянской войне XVIII века и создает пронзительную драматическую поэму о выдающемся вожде крестьянских масс Емельяне Пугачеве. В струнах Пугачева мощно плескались элементы народного бунта.Герой поэмы он очень сочувствует народным бедствиям, но в то же время является исторически обреченным политиком.

В годы гражданской войны И первые послевоенные годы Страна переживает колоссальные изменения, деревня превращается на глаза. Неслыханная перестройка глубины времен пугает поэта. Эти колебания в 1919-1920 гг. Особенно значительны. Деревня кажется принесенной в жертву инопланетному городу. Строки поэта в «Сорокусте» звучат:

Милые, милые, веселые дураки,

Ну где он, куда гонится?

Разве он не знает, что живые лошади

Победить стальную кавалерию?

Тем не менее, новое неизбежно захватывает душу поэта.Чувствуется, что патриархат больше нельзя воспринимать как безусловное и единственное идеальное начало. Время создает другие ценности.

До конца разобраться в законности и перспективах социальной реорганизации страны помогает поездка с женой, известной американской танцовщицей Айдедороа Дункан, по Европе и Соединенным Штатам Америки (1922-1923). Истинный патриот, Есенин не может без боли видеть неопровержимые доказательства технической отсталости России. В то же время он остро ощущал убогость духовной жизни Запада, всепоглощающую силу денег.Сердце рождается в грандиозности революционных преобразований, происходящих на Родине. В настроениях поэта возникает перелом, появляется устойчивое желание открыть свою страну:

Издательство Приятно! В этой книге

Я предаюсь новым ощущениям

Я учусь понимать каждый миг

Связь жирным шрифтом рус.

Сергей Есенин – Сын России. Ее новинка, социальный выбор большинства людей, становится семьей и для него. Поэт внятен »,« То, о чем говорит крестьянин шарканье, он полностью разделяет решение односельчан: «С Советской властью жить в нутре».«Неизбежно прощание со старой деревней:

Поле Россия! Милая

Воры сушат поля.

Твоя бедность больна

И береза, и тополя.

Как заметно в этих штрихах, боль России – это духовная преемственность есенинского творчества русских классиков!

Провал чувства любви к Родине приводит Есенина к революционной теме. Возникает удивительный революционный эпос «Песня о Великом походе», написанный в виде частушки.Он отдает дань благодарности героям революции («Баллада о двадцати шести», «Капитан Земли» и др.), Преклоняясь перед самоотверженными борцами за великую идею, перед людьми, открывшими новые горизонты. Их жизнь для поэта – пример гражданской службы мусора:

Завидую

Кто провел свою жизнь в битвах,

Кто защищал Великую Идею …

Понимание революции и социальных преобразований в стране достигает подлинного историзма в стихотворении «Анна Онегин» (1925).И в развитии этой темы Есенин снова в одном ряду с Маяковским и Д. Бедным. В Анне Снагиной удивили удивительно точные и выразительные слова о Ленине как действительно популярном лидере:

Дрожащие, качающиеся шаги,

Под сыном главы:

Кто такой Ленин? «

Я спокойно ответил:

«Он – ты» …

Революционная тема в стихах Есенина объективно выводила поэта в общий круг с народом, давала жизненную перспективу.Однако поиск места в новой реальности давался ему очень тяжело. Это ново, что с такой артистической силой, воплощенной в его искусстве, с трудом утвердилось в его собственной судьбе. Новое принимают и желеют, но где-то в лепешках души таится тоска, у поэта чувство душевной усталости:

Я не новый человек!

Что скрывать?

Я остался в прошлом Я один гвоздь

В стремлении догнать Steel Rhe,

Поскользнуться и упасть на другого.

Трудно для личной жизни. Всегда в окружении поклонников и друзей, Есенин, по сути, один. С него оборвана горькая линия – «В некоторых глазах не нахожу убежища», а как ему нужно в «улыбке»! Всю жизнь Есенин мечтал о семье, о своем доме. Семьи не работали. Многие годы его жизнь запутана. Природе поэта такой образ жизни чужд. «С невиданной жестокостью к себе» (П. Орешин) Есенин разоблачает свои заблуждения и сомнения по поводу московского Кабатского цикла.Не горите в этих стихах разгулом и болезненными философскими размышлениями над смыслом жизни, над собственной судьбой.

Он искал спасения от «мрачных сил, текущих и истекающих» в образах своей родной природы, обращающихся к дорогим людям – Матери, ее сестре, любимым женщинам, друзьям. В посланиях Есенина последних лет открываются новые возможности традиционного в русской литературе эпистолярного поэтического жанра. Эта поэтическая форма доверительного обращения наполнена особым лирическим признанием и патриотическим звучанием.По внешнему виду дорогого женского любимца, «иконы и строгого лика» Родины любимую сестру сравнивают с березой, «тем, что за окном питомца». Напряженное признание Есенина во многих стихах, обращенных к конкретному адресату, оказывается банальным. Из личного опыта разрастается универсальным. Слияние личного и общественного в поэзии Есенина приводит к тому, что в лирике он выступает как поэт «с большой эпической темой», а в поэтах, особенно у Анны Снагиной, его лирический голос звучит полноценно.

Знаменитые строки «Письма к женщине» говорят не только о сложности судьбы поэта, но и о драматичности повести:

Вы не знали

Что я в сплошном дыму

В жизни рейв-буя

Начиная с Intr. Не понимаю –

Куда уносят нас рок-события.

Действительно, во всех смыслах, в каждой строчке мы чувствуем обнаженное «Я» Есена. Для такой искренности нужны мудрость и мужество. Есенин устремился к людям, погрузился в себя, «Пустыня и завершение» были для него тупиком, творческим и человеческим тупиком (об этом – одно из его недавних произведений – трагическая поэма «Черный человек», законченная 14 ноября 1925 года).Поэт надеялся обрести новую творческую жизнь:

И пусть жизнь села

Заполните меня заполните

Новая сила.

Как и раньше

К славе привел

Коренная русская кобыла.

Поэты Кружка С.Сенина того времени – Н. Клевлев, П. Ошин, С. Клычков. Эти надежды выражены в словах близкого друга и поэтического наставника С.Сенина Н. Клевуевой: «Мениетарий, теперь Земля, / и церковь не нанимает государство». В «Поэзии Есенина» 1917 года появляется новое ощущение России: «Смыло, стерло мертвую / воспринимаемую Русь.«Чувства и настроение поэта этого времени очень сложны и противоречивы – это надежды и ожидания светлого и нового, но это тревога за судьбу родной земли, философские размышления на вечные темы. Одна из них – тема столкновения природы и человеческого разума, вторгающегося в нее и разрушающего ее гармонию – звучит в стихотворении С.Сенина Сорокуста и становится центральным, приобретая глубокий символический смысл состязания жеребенка и поезда. время жеребенок как бы олицетворяет красоту природы, ее трогательную беззащитность.

Локомотив приобретает черты зловещего монстра. В Есенинском «Сорокоусте» вечное противостояние природы и разума технического прогресса сливается с размышлениями о судьбе России. В послереволюционной поэзии С.Сенина тема Родины насыщена сложными размышлениями о месте поэта в новой жизни, он мучительно переживает отчуждение от родной земли, ему трудно найти общий язык С нового поколения, для которого календарь Ленина на стене заменяет икону, а «Озадаченная» Столица »- Библией.Особенно горькое сознание поэта, что новое поколение поет новые песни: «Поют агуты бедного Демьяна». Тем более печально, что С. Есенин правильно отмечает: «Я поэт! А не парочка каким-то Демианам».

Поэтому его строчки такие грустные: «Мои стихи здесь больше не нужны / Да, и, может быть, и мне здесь не нужны». Но даже желание слиться с новой жизнью не заставляет С.Сенина отказываться от призвания русского поэта; Пишет: «Отдам всю душу Октябрь и Май, / Но только Лайру милой не дам».«

Сегодня мы живем в России, трудно до конца понять значение этих строк, и они были написаны в 1924 году, когда само название – Русь почти не было запрещено, и гражданам приходилось жить в «Ресефтре». С темой Родины С.Сенин связан с пониманием его поэтической миссии, своего положения «последней певицы села», хранителя ее заветов, ее памяти. Одной из программ, важных для понимания темы Родины, поэта стало стихотворение «Сон Ковыль»:

Спящий ник.

Обычная дорогая

И свинцовой свежести полыни!

Нет другой родины

Мое тепло не ударит по груди.

Знай, что у нас такая судьба

И, пожалуй, все спросят –

Радость, твердость и страдание

Хорошо живет в России.

Светлая луна, таинственная и длинная,

Крик ивы, шепот тополя,

Но под краном никого нет

Не отрывает жертв поле.

А теперь, когда это новый свет

И моя жизнь коснулась жизни судьбы,

Я остался поэтом

Золотая избы.

Ночью, цепляясь за изголовье кровати,

Я вижу как сильный враг,

Как странная молодежь брызжет новинкой

На моих полянах и лугах.

Но тем не менее новая ближайшая

Я могу быть инвалидом:

Отдай родину моей матери

Все любящие, спокойно умирают.«

Это стихотворение датировано 1925 годом, относится к зрелой лирике поэта. В нем выражались его сокровенные мысли. В строке «Радость, скачки и страдания» сложный исторический опыт, выпавший на долю есенинского поколения. Поэма построена на традиционно поэтических образах: Кикл как символ русского пейзажа и одновременно символ тоски, полынь с ее богатыми символами и каравинный крик как знак разлуки. Традиционный пейзаж, в котором олицетворением поэзии является не менее традиционный «Свет Луны», противопоставлен «Новому Миру», скорее абстрактному, неодушевленному, лишенному поэзии.И в отличие от него звучит признание. лирический герой стихотворения Есенина с соблюдением многовекового деревенского текста. Особенно значим у поэта эпитет «Золотой»: «Я все равно останусь поэтом / золотым досугом».

Он является одним из самых распространенных в лирике С. Дженина, но обычно ассоциируется с цветовым понятием: Golden – то есть желтым, но, безусловно, с оттенком более высокого значения: «Росс Голден», «Золотая лягушка». Луна”. В этом стихотворении преобладает ценностный оттенок: золотой не только цвет хижины, сколько символ его некредитной ценности как символа деревенской жизни с присущей ей красотой, гармонией.Деревенский хаб – это целый мир, разрушение его не купает, для поэта нет заманчивого нового. Финал стихотворения звучит несколько риторически, но в общем контексте Поэзии С.Сенина воспринимается как глубокое и искреннее признание автора.

В последние годы жизни к поэту приходит человеческая и творческая зрелость. 1924-1925 годы, пожалуй, самые знаменательные для того, что им было создано. С сентября 1924 года по август 1925 года Есенин совершил три довольно длительных поездки в Грузию и Азербайджан.В результате этих поездок родился удивительный цикл стихов «Персидские мотивы, в частности. Грузинский поэт Тициан Табидзе отмечал, что« … Кавказ, как когда-то для Пушкина и Есенина, оказался новым источником творчества ». вдохновение. Вдалеке поэту было о чем передумать … Он почувствовал наплыв новых тем … »Масштаб видения поэта увеличился. Его гражданское чутье может коснуться не только его родного рязанского уголка, но и вся “шестая часть Земли” – большая родина:

Я буду петь

Все существа в поэте

Шестая часть Земли

С краткой «Русь».

Поэзия Есенина живет во времени, призывает к сопереживанию. Его стихи дышат любовью ко всему, «что душа избрана во плоти». Земная простота образа превращается в высокую поэзию:

Каждую работу благослови, удачи!

Рыбак – так что с не рыбой.

Paraway – чтоб его плуг и кляч

Давали хлеб на долгие годы.

Поэт стремился к полноте бытия, отсюда родилась такая родимая строчка: «О, верю, верю, счастье есть!» И даже живопись многих его произведений, особенно раннего творчества, обязана этой жажде включить в свой поэтический мир все многообразие окружающей жизни.Есенин постигает глубинные законы человеческой жизни и природы и мудро благословляет все, что «пришло и умерло». В душе «счастлив, что дышал и жил» – великодушное спасибо миру, наполненному неиссякаемыми впечатлениями.

Сергей Есенин всегда жил и писал на крайнем напряжении душевных сил. Такова его природа. Полный любви к своей Родине, к человеку, природе, Есенин не мягко себя ласкал. Другой путь для неизвестного ему художника:

Быть поэтом – значит то же самое

Если правда жизни не нарушается,

Напугайте себя нежной кожей,

Кровавые чувства ласкают чужие души.

Читатель, чувствуя это щедрое самоотречение поэта, сопрягает эмоциональную силу стихов Енесенина.

Сегодня поэзию Есенина хорошо знают и любят во всех республиках нашей страны, во многих зарубежных странах. Такой глубокий русский, с огромной лирической силой воспевающий родную природу, родную страну – он оказался поистине интернациональным. И поэтому слова литовского писателя писателя Юстинаса Марцинкуалевича органично относятся к русскому поэту: «Есенин – это чудо поэзии.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *