Конспект урока по литературному чтению в 3 классе
Тема: «Русские народные загадки»
Тип урока: комбинированный
Цели и задачи:
формировать у учащихся универсальные учебные действия:
личностные (самоопределение, смыслообразование, морально – этическая ориентация):
– Воспитывать внимательное отношение к слову, доброжелательное отношение между учащимися при работе в группе;
– Формировать чувства прекрасного на основе художественных текстов.
познавательные (работа с информацией, работа с учебными моделями, выполнение логических операций):
– Расширить знания детей о жанре устного народного творчества «загадка»;
– Сформировать представление и разработать схему построения загадки.
регулятивные (управление своей деятельностью, контроль и коррекция, инициативность и самостоятельность)
коммуникативные: речевая деятельность, навыки сотрудничества
Этапы урока
Ход урока
Формирование УУД
Организационный момент.
Приветствие, проверка готовности учащихся к уроку.
Личностные УУД:
– осознанность учения
Проверка
домашнего задания.
народная
– Ребята, подумайте, какие слова пропущены в предложениях. мудрость
В пословицах и поговорках заключена . .
поучительный
Пословица имеет смысл.
Выставка рисунков к пословицам.
«Озвучивание» пословиц и объяснение их смысла.
– Чьи работы вам показались самыми интересными? Почему?
Вывод: Чтобы проиллюстрировать пословицу, нужна выдумка, фантазия, мудрость.
Познавательные:
– находить ответы на вопросы в тексте;
– делать выводы в результате совместной работы класса и учителя
Личностные УУД:
– развитие доброжелательности к людям
Коммуникативные УУД:
-речевая деятельность
Актуализация знаний.
Постановка учебной задачи
I.Побуждающий к проблеме диалог.
– Что такое загадка? (Ответы детей)
– Какова задача жанра «загадка»? (Чтобы отгадывать задуманный предмет.)
– А зачем надо уметь отгадывать загадки? (Для игры. Это интересно.)
– Какие загадки вы знаете? (Ученики загадывают известные им загадки, остальные отгадывают.)
– Тот, кто хорошо научится отгадывать загадки, какими качествами будет обладать, каким станет? (Умным, сообразительным.)
– Тема урока: «Русские народные загадки».
II. Целеполагание.
– Ребята, ваша цель на уроке. (Ответы детей)
Моя цель…
Планирование деятельности
1.Разработать схему построения загадки.
2.Сочинить загадку.
Познавательные УУД:
– осознанное построение речевого высказывания
Личностные УУД:
– учебная мотивация
РегулятивныеУУД:
– определять и формулировать цель деятельности на уроке с помощью учителя
Изучение нового материала.
I.Рассказ учителя о загадках.
Загадка – это жанр устного народного творчества. Есть народные загадки. Они появились много столетий назад. Есть литературные, их сочинили писатели и поэты. О них мы будем говорить на следующем уроке.
Само название жанра «загадка» происходит от слова «гадати» – думать, рассуждать. «Гадание» – выяснение чего-то скрытого, затемнённого. Загадку широко использовали как испытание мудрости и в жизни и в сказках. Главное, чтобы человек свою смекалку испытал, лишний раз вокруг себя оглянулся – пусть видит, в каком интересном мире живёт. Для ребёнка мир всегда полон таинственности, ему ещё многое предстоит отгадать. Загадка – это «задачка», которую надо решить. В загадке даётся описание предмета, его главных черт.
II.Чтение авторского текста (стр.43)
– Что предлагают Афанасий и Саша? (Отгадывать загадки.)
III. Игра – соревнование
«Кто больше отгадает загадок».
Читает учитель. Кто отгадает больше загадок, получает медаль «Классный мудрец».
Коммуникативные УУД:
-слушать и понимать речь других
Познавательные УУД:
смысловое чтение
– анализ объектов
Личностные УУД:
– самооценка
Физкультурная минутка
(тренажёр для глаз)
Добывание новых знаний.
Постановка проблемы
– Как строится загадка?
– Работая с текстом учебника, сформулируйте принципы построения загадки.
– Прочитайте загадку.
– Как вы догадались, что речь идёт о зайце?
(Даётся описание: размер, цвет и характерные действия зайца.)
Исследовательская работа
– Найдите ещё загадку описательного характера. (Про волка.)
Вывод 1: Загадка строится по принципу описания предмета. Признаки предмета: внешний вид, действие, свойства, часть предмета, материал и т. д.
– Относится ли к этой группе загадок загадка про снег? (Нет. В ней говорится всё о снеге: как он рождается, из чего он, какие свойства имеет.
– Найдите похожие. (Про ель и сосну, про подсолнух.)
Вывод 2: Загадка строится по принципу составления «биографии» предмета.
Прочитайте первую загадку. (Про морозный узор на окне.) Как вы догадались, о чём она? Какой литературный приём в ней используется? (Сравнение.) Что с чем сравнивается? Почему?
В данной загадке действительно утверждается, что морозный узор похож на белый лес.
Вывод 3: Загадка строится по принципу утвердительного сравнения (простого сравнения).
– Посмотрите, как составлена загадка про книгу:
Не дерево, а с листочками.
Не рубашка, а сшита.
Не человек, а рассказывает.
– Какова особенность построения данной загадки? (В такий загадках сравниваются два предмета. У этих предметов есть общие качества, но есть и главное различие.) Какую частицу она имеет в своём составе? ( «Не».) Какое значение она имеет? (Отрицательное.) В загадке содержится отрицание того, что загадываемый предмет похож на …
– А где в учебнике похожая загадка? (Про эхо.
) Отгадывать такие загадки сложнее.
Вывод 4: Загадка строится по принципу отрицательного сравнения.
– Что общего у загадок про блин и про чернила? (Загадки составлены в форме вопроса. Чаще в таких загадках раскрывается одна, главная сторона предмета.)
Вывод 5: Загадка строится в форме вопроса.
Познавательные УУД:
– смысловое чтение;
– поиск и выделение необходимой информации;
– анализ объектов с целью выделения признаков.
Коммуникативные УУД:
– учёт разных мнений и умение обосновать собственное
Подведение итогов исследования
– Ребята, давайте повторим принципы построения загадки.
Принципы построения загадки.
По принципу описания предмета.
Составление «биографии» предмета.
Как утвердительное или отрицательное сравнение.
Познавательные УУД:
– построение логической цепи рассуждений
Физкультурная минутка
Творческое задание
(работа в группах)
Подготовка к творческому заданию
Чтение авторского текста вслух и комментирование.
(стр. 46-47)
– Почему Афанасий не смог отгадать Сашину загадку? (Саша перечислил не самые главные признаки. Такие же признаки есть и у других предметов.)
Вопросы после чтения:
-Как правильно придумать загадку?
2. Составление алгоритма построения загадки, используя материал учебника
Алгоритм построения загадки.
Загадать предмет.
Выделить признаки.
– С чем сравнивает он первый снег? Но какое отличие у мух и снега?
II. Составление загадок.
Упражнение в придумывании загадок.
Вывешивается изображение снега.
– Попробуем сочинить загадку о снеге с утвердительным или отрицательным сравнением.
– Перечислите наиболее яркие признаки снега. (Белый, пушистый, мягкий, ровный.)
С чем можно сравнить снег? Какие еще предметы обладают такими признаками? (белый, как сахар; пушистый, мягкий, как подушка, перина, пух, облако; ровный, как скатерть, покрывало, одеяло и т.
д.)
Сочините свою загадку, применяя один из видов сравнения (по выбору).
Прослушивание загадок, сочинённых детьми. Анализ загадок. Определяется загадка – победитель. Оценивание творчества детей.
Познавательные УУД:
– установление причинно-следственных связей
– структурирование знаний
Регулятивные УУД:
– проявление инициативности и самостоятельности, контроль и коррекция.
Коммуникативные УУД:
– слушать и понимать речь других;
– учиться работать в группе;
-выполнять различные роли (лидера, исполнителя).
Личностные УУД:
– адекватное реагирование на трудности;
– развитие эмоционально-нравственной отзывчивости
Итоги урока
Назовите тему урока. (Русские народные загадки.)
– Чему научились? (Определять принципы построения загадки, сочинять загадки.)
– К какому выводу пришли? (Загадка испытывает ум и учит думать.)
Познавательные УУД:
– контроль и оценка процесса и результатов деятельности
Рефлексия.
Я понял, что…
Было интересно…
Было трудно…
Мне захотелось…
У меня получилось…
На следующем уроке мы…
Молодцы! Вы сегодня замечательно поработали на уроке. Я довольна вами.
Личностные УУД:
– самооценка;
– осознанность учения;
– адекватное реагирование на трудности.
Домашнее задание
Задание в тетради на стр. 37 (2).
Придумать загадку самостоятельно.
личностные (самоопределение, смыслообразование, морально – этическая ориентация):
– Воспитывать внимательное отношение к слову, доброжелательное отношение между учащимися при работе в группе;
– Формировать чувства прекрасного на основе художественных текстов.
познавательные (работа с информацией, работа с учебными моделями, выполнение логических операций):
– Расширить знания детей о жанре устного народного творчества «загадка»;
– Сформировать представление и разработать схему построения загадки.
регулятивные (управление своей деятельностью, контроль и коррекция, инициативность и самостоятельность)
коммуникативные: речевая деятельность, навыки сотрудничества
Средства обучения: Учебник «Маленькая дверь в большой мир», опорный конспект, схема построения загадки, рисунки – отгадки, ТСО.
|
Растёт, но не цветок. Висит, но не фрукт. Похож на нитку, но живой. Один выпадает, другой вырастает. (Волос) Огромные вилы Крутая скала Тёмная полоска Две сестрицы, Два брата в разлуке За поляною – гора, Стоит домик на поляне, Между ямой и скалою Нежная равнина, Две молоденьких сестрицы Две соседки-красавицы Пшеницу пленили, Прошли по пшенице, Пшеница в косицах. (Волосы и гребень) Крутая скала Тёмная полоска Две сестрицы, Два брата в разлуке За поляною – гора, Стоит домик на поляне, Между ямой и скалою Нежная равнина, Две молоденьких сестрицы Две соседки-красавицы Створки устрица открыла, Два маленьких гнезда, Молодец и девица |
Створки устрица открыла, Два маленьких гнезда, Молодец и девица Алмаз в гнезде, На поле боя В гнезде – яйцо, Солёная дождинка Солёная водица Из двух прозрачных тучек Стоят два брата, Под горой – дыра, Белые собаки Красный зверь Стоят Алёнки Толстый матрац Остёр, как бритва. Стоит корова Белые камни Дружные братья Весел Степан На лице цветёт – На волю рвётся, Что на всех языках звучит одинаково? Распустился цветок, Самый лучший на свете слушатель. В маленьком домике – |
На лице цветёт – На волю рвётся, Что на всех языках звучит одинаково? Распустился цветок, Самый лучший на свете слушатель. В маленьком домике – (Плечи) Два белых лебедя Двое белых лебедей – Что невозможно укусить, несмотря на кажущуюся близость части тела? ( Круглый Никиток Одна другой касается – Вокруг поля – У одной матери – Один малец – Высокий гладкий дом – Первый – брат большой, Весёлые братцы Пятеро воинов Гладкое поле, Две стройные колонны Поспорил Антип с Иваном, Две сестрёнки-подружки |
Мир народных музыкальных инструментов неразрывно связан с жизнью и бытом русского народа. На протяжении многих веков гусли, рожки, жалейки, домры и балалайки, звучали на площадях и улицах русских городов и сёл.
Многие инструменты прошли тяжёлые испытания. Их уничтожали, запрещали, но в руках народных исполнителей-музыкантов, они смогли преодолеть все трудности. Многие инструменты получили « второе рождение» в руках современных мастеров и исполнителей.
В звучании этих удивительных инструментов живёт душа русского народа.
Загадки представлены по группам, составляющим основу современного оркестра народных инструментов. На каждый инструмент имеется его цветное изображение.
Использование загадок на уроках помогает развивать у обучающихся образное мышление, память, фантазию и воображение, способствует формированию универсальных учебных действий. Загадки о музыкальных инструментах прекрасный материал для проведения внеклассных мероприятий и уроков музыки в начальной школе.
Духовые инструменты
Приложу к губам я трубку-
Полилась по лесу трель,-
Инструмент тот очень хрупкий
Называется……………
(Свирель)
Очень весело поёт,
Если дуете в неё.
Вы все на ней играете
И сразу отгадаете
Не палочка, не трубочка.
А что же это?……
(Дудочка)
Мы собрали хоровод,
Пригласили, весь народ.
А в кругу наш пастушок
Дует весело в …………….
(Рожок)
В лесу выросло,
Из лесу вынесли,
В руках плачет,
А кто слушает, скачет.
(Жалейка)
Словно жалуясь кому-то
Зазвучал, тот инструмент.
Это вам не канарейка,
А печальная ……
(Жалейка)
Струнные инструменты
Треугольная доска,
А на ней три волоска.
Волосочек тонкий,
А голосочек звонкий.
(Балалайка)
Три струны, а звук какой!
С переливами, живой.
Узнаю его в момент –
Самый русский инструмент.
(Балалайка)
А всего-то три струны,
Ей для музыки нужны.
Ой, звенит она, звенит
Всех игрою веселит!
Кто такая? Отгадай-ка…
Это наша ……………
(Балалайка)
Трёхголосая Аринка
Веселит всю вечеринку.
(Балалайка)
У неё есть три струны
Их рукой щипать должны.
Можно под неё плясать,
И по-русски приседать.
(Балалайка)
Деревянная сестрёнка петь,
умеет звонко-звонко!
А ну-ка, угадай-ка, кто это………
(Балалайка)
В лесу тук-тук,
В избе ляп-ляп,
В руках дзинь-дзинь,
На полу топ-топ.
(Балалайка)
А Садко на них играл
И душевно напевал.
Перебрал он много струн-
Вышел, из волны Нептун.
(Гусли)
Маленький,
Удаленький,
Громко кричит.
(Гудок)
Деревянная,
Круглая, звонкая.
Всего четыре струны,
А поёт на все лады.
(Домра)
Язычковые клавишные
В руки ты её возьмёшь,
То растянешь, то сожмёшь
Звонкая, нарядная,
Русская трёхрядная.
(Гармонь)
Морщинистый Тит,
Всю деревню веселит.
(Гармошка)
У неё вся душа нараспашку
И хоть пуговки есть – не рубашка.
Не индюшка, а надувается,
И не птица, а заливается.
(Гармонь)
Заиграет, только тронь.
Как зовут её……
(Гармонь)
У него рубашка в складку,
Любит он плясать вприсядку,
Он и пляшет и поёт,
Если в руки попадёт.
Сорок пуговиц на нём
С перламутровым огнём
Весельчак, а не буян
Голосистый мой ………
(Баян)
Певцом-сказителем я жил среди славян.
Теперь, я инструмент. Зовут меня ………..
(Баян)
Он свой морщинистый живот
То выставит, то спрячет,
То вместе с нами он поёт,
То вместе с нами плачет.
(Баян)
Ударные инструменты
Кричит без языка, поёт без горла.
Радует и бедует, а сердце чует.
(Колокол)
Не гром, а гремит,
Но тем знаменит.
(Колокол)
Голова об шапку – Бом!
И на всю округу – Гром!
(Колокол)
Купи, денег не жалей-
Со мной ехать веселей.
(Колокольчик)
И щи хлебают,
И «Барыню» играют.
(Деревянные ложки)
На дощечке – есть насечки.
Проведи по ним рукой,
И услышишь голос звонкий,
Деревянный, озорной!
(Рубель)
С сороками имеет связь
Его название.
Владеть им может человек,
Имеющий, хоть малое призвание!
(Трещотка)
Я весь круглый.
Меня ударишь-
Я бубенцами зазвучу,
Меня положишь – я молчу.
(Бубен или бубенцы)
Народный оркестр
Эх, оркестр народный,
Раздольно-хороводный!
Если грянет плясовую-
Я со всеми затанцую!
Если песню грустную-
Грусть в душе почувствую!
А «Страданья» заиграет-
Прямо сердце замирает!
То он плачет, то хохочет-
С нами делает, что хочет!
Л.Яковлев
* * *
Пишет он, когда диктуют,
Он и чертит, и рисует,
А сегодня вечерком
Он раскрасит мне альбом.
(Карандаш)
* * *
В брюхе баня,
В носу – решето,
На голове – пуговица,
Одна рука,
Да и та – на спине.
(Чайник)
* * *
Что с пола за хвост не поднимешь?
(Клубок ниток)
* * *
Я весь из железа,
А в щелку залезу….
Ты в дом ни за что
Не войдешь без меня.
(Ключ)
* * *
Я пушистый, мягкий, круглый,
Есть и хвост, но я не кот,
Часто прыгаю упруго,
Покачусь – и под комод.
(Клубок)
* * *
Летом – спит,
Зимой – горит,
Пасть открывает,
Что дают – глотает.
(Печь)
* * *
Семь братьев:
Годами равные,
Именами разные.
(Дни недели)
* * *
Что всегда идет,
А с места не сойдет?
(Часы)
* * *
Два братца
Друг на друга глядятся,
А вместе не сойдутся.
(Пол и потолок)
* * *
Четыре братца
Под одной крышей стоят.
(Стол)
* * *
Стоит толстячок,
Подбоченивши бочок,
Шипит и кипит,
Всем пить чай велит.
(Чайник)
* * *
Одну меня не едят,
А без меня мало едят.
(Соль)
* * *
Сами не едим,
А людей кормим.
(Ложки)
* * *
С ножками, а без рук,
Со спинкой, а без головы.
(Стул)
* * *
Твой хвостик
Я в руке держал,
Ты полетел –
Я побежал.
(Воздушный змей)
* * *
На палочке и в фантике,
В коробке и в фольге…
Ты угадал, что это?
Сладкая…
(Конфета)
* *
Я пыхчу, пыхчу, пыхчу,
Больше греться не хочу.
Крышка громко зазвенела:
Пейте чай, – вода вскипела.
(Чайник)
* * *
Очень быстрых два коня
По снегам несут меня:
Через луг к березке
Тянут две полоски.
(Лыжи)
* * *
Споря, кто быстрей,
Два братца
День и ночь
По кругу мчатся.
Старший брат нетороплив,
Младший брат нетерпелив.
(Стрелки часов)
* * *
Я над речкой лежу,
Оба берега держу.
(Мост)
* * *
Стучат, стучат, не велят скучать.
Идут, идут, а все тут как тут.
(Часы)
* * *
Идут ко мне унылые,
С морщинками, со складками,
Уходят очень милыми,
Веселыми и гладкими.
(Утюг)
* * *
Золотое яблочко
По небу катается,
С утра улыбается,
А улыбка – лучи
Очень даже горячи.
(Солнце)
* * *
Как на стежке на дорожке
Вижу алые сережки.
За одною наклонилась,
А на десять набрела!
Я клонилась – не ленилась,
Кружку с верхом набрала.
(Земляника)
* * *
Зимою в школу бежит,
А летом в комнате лежит,
Как только осень настает,
Меня он за руку берет.
(Портфель)
* * *
Две веревки и доска
Унесут под облака,
Вверх и вниз,
Назад, вперед,
А потом наоборот.
(Качели)
* * *
И в тайге, и в океане
Он отыщет путь любой,
Умещается в кармане,
А ведет нас за собой.
(Компас)
* * *
Обидно ему:
При погоде хорошей
Он где-то в углу
Позабыт-позаброшен.
Но стоит
Испортиться только
Погоде,
И вспомнят о нем
И гулять с ним выходят.
(Зонт)
* * *
Заняла она полнеба
Встала с севера на юг.
Как гирляндой разноцветной
Осветила все вокруг.
На нее смотрели люди –
И задумались о чуде.
(Радуга)
* * *
Не костер большой, не печка,
А космический объект.
Птице, зверю, человеку
Дарит он тепло и свет.
Если сильно припечет –
Тень от дерева спасет.
(Солнце)
Помоги другим! Жми
| < Предыдущая | Следующая > |
|---|
ребусы олимпиадные задания по английскому языку микроавтобусы мерседес со спалкой купить бусы из ларимара микроавтобусы производство россия неделя математики – ребусы, стенгазеты, стишки шарады, ребусы, кроссворды по математике микроавтобусы в новосибирске ивеко математические ребусы и игры для 2 класса русские народные загадки бусы корейские автобусы daewoo запчасти маз троллейбусы витовт купить бусы из камня магнитогорск майи загадки ребусы куить бусы из камня таможенные пошлины на автобусы в рф микроавтобусы ниссан урван на запчасти ребусы по музыке с нотами с ответами ребусы по алгебре для 8 класса сонник бусы из жемчуга порвались скачать математические ребусы и головоломки бесплатно туристические автобусы б.у. ребусы в картинках c jndtnfvb шарады, ребусы 1 класс международные автобусы гродно ребусы про числительное ребусы нарисованы горы и дорога солнечногорск автобусы до зеленограда утро розклад автобусыв с чем одеть бусы с янтарем ребусы по матиматике третьего класса |
что можно купить за бусы в рифт ребусы по теме имена числительные такси и автобусы игры микро автобусы рэно цены серьги ,бусы,грибатки,гайтаны в народном костюме купить с завода мини автобусы ивека тубусы для буров на снегоход игры кросворды ребусы загадки на логическое мышление японские микроавтобусы бу в комсомольске -на-амуре микроавтобусы электро иркутск-зима автобусы расписание ребусы для детей 7-8 лет пальто как движутся автобусы сочинения ребусы в картинках на слово деньги расписание оленегорск ревда автобусы ребусы по информатике школа 2100 кроссворды и ребусы по правилам дорожного движения распечатать головоломки и ребусы ребусы с ответами про семью мужские бусы – четки
киев, бусы опт шерл ребусы с буквой л а о купить бусы ожерелье в челябинске
| “Дети, играющие в мастерской”. Художник К. Е. Маковский |
Тексты загадок взяты из изданий “Детский павильон” (составитель Б. Федоров, 1836 г.) и “Детские песни” (П. А. Бессонов, 1868 г.).
Ответы на загадки смотрите в конце статьи.
2.
Я из земли росту в простинке,
Льнет лакомка к моей пылинке,
Но в камень обратясь, друзья,
В воде растаю я.
3.
Баба на грядах,
Вся в заплатах:
Кто ни взглянет,
Всяк заплачет.
4.
Без рук, без ног, на печь ползет.
5.
Сорока в кусте,
Алексей в хвосте.
6.
Марья с Дарьей
Видятся, не сходятся.
7.
Двое сойдутся,
Приобнимуться.
8.
Скручен, связан, по избе пляшет.
9.
Двое купаются,
Третий валяется:
Двое вышло,
Третье повисло.
10.
Крашеное коромысло
Через реку повисло.
11.
Выгляни в окошко:
Там репы лукошко.
12.
Еду, еду,
Следу нету.
Рублю, рублю,
Щепок нету.
13.
Зимой греет,
Весной тлеет,
Летом умирает,
К зиме оживает.
14.
Шел я мимо,
Видел диво:
Висит котел
В девяносто ведер.
15.
Без окошек, без дверей,
Полна горница людей.
16.
Разбужу царя в Москве,
Короля в Литве,
Старца в келье,
Дитю в колыбели.
17.
Лежит Егор под межой,
Накрыт зеленой фатой.
18.
Летит птица,
Не синица,
Не крылата,
Не горбата,
Носик долгой,
Голос тонкой:
Кто убьет,
Кровь человечью прольет.
19.
Чёрен, да не ворон,
Рогат, да не бык,
Шесть ног без копыт.
К верху идет –
Рёвом ревет.
К низу идет –
Землю дерет.
20.
Под лесом-лесом
Колеса висят.
21.
Шла свинья из болота,
Вся исколота.
22.
Бежит свинка,
Дырявая спинка,
Востренький зубок,
А льняной хвосток.
Это были русские народные загадки для детей с ответами (из сборников XIX века).
Источники:К малым фольклорным жанрам относятся небольшие по объему произведения: пословицы, поговорки, приметы, загадки, прибаутки, присловья, скороговорки, каламбуры . Эти жанры в научной литературе называют паремии (от греч. paroimia – притча 1).
Загадки – одно из художественных проявлений устной народной поэзии. В.И. Даль писал, что загадка – это
“иносказанье или намеки, окольная речь, обиняк, краткое иносказательное описание предмета, предлагаемое для разгадки”. 2
Фольклористы определяют загадку как
“иносказательное изображение предметов или явлений действительности, которое предлагается отгадать”. 3
Бывают загадки-иносказания, загадки-описания, загадки-вопросы, загадки-задачи.
Загадка обычно состоит из двух частей: загадки (вопроса) и отгадки (ответа), которые между собой связаны. Их тематика разнообразна, тесно связана с бытом и трудом народа: природа, мир животных и растений, трудовая деятельность, орудия труда. Они меняются с изменением жизни.
Еще в XIX веке Д.Н. Садовников в сборнике “Загадки русского народа” представил загадки по темам: жилище, домашнее хозяйство, двор, огород, сад, земледельческие работы, лес, земля и небо и т. д. 4 Они дают представление о быте и трудовой деятельности русского человека.
Загадка как художественное явление предполагает своеобразный диалог (один загадывает – другой отгадывает). В загадке присутствует иносказание (“без рук, без ног, а ворота открывает” – ветер). Она может быть построена в виде вопроса (“что видно только ночью?” – звезды). Загадки могут строиться на диалогах: – Это черное? – Нет, красное. – А почему белое? – Потому, что зеленое (красная смородина). Отгадываемый предмет может нести в себе элемент отрицания:
Кругла, а не месяц, Желта, а не масло, С хвостиком, а не мышь. (Репа)
В загадках используются разные средства и приемы художественной выразительности: сравнения (“черна, как жук, зелена, как лук, вертится, как бес, повертка в лес” – сорока), метафоры (“пять овечек стог подъедают, пять овечек прочь отбегают” – руки), гиперболы (“у матери двадцать деток, все детки – однолетки” – курица с цыплятами).
Загадки могут быть простыми и сложными. В простых загадках рисуется один образ (“без рук, без ног на стену лезет” – опара). В сложных загадках изображается какое-нибудь действие или событие, поэтому их композиция содержит описательную часть, может быть монолог или диалог (“скрипит скрипица, едет царица, просится ночевать: “Мне не век вековать, одну ночку ночевать: придут растопорщики, разложат мои косточки, тело в вал бросят, а душу в рай стащат” – молотьба хлеба) 5 . Предметы в диалогах изображаются иносказательно: (“Черный огарыш, куда поехал?” – “Молчи, кручена, верчена, там же будешь!” – разговор ухвата и помела).
В загадках, изображая мир, поэтизируя его, обучая видеть в обычном необычное, в быте поэзию, народ создал образцы непревзойденного фольклорного искусства слова.
На этом уроке вы познакомитесь с понятием загадка, рассмотрите художественные средства, при помощи которых создаются загадки, узнаете виды и темы загадок; научитесь составлять загадки.
2. О воде, реках, ручьях:
Что вверх корнем растёт?
(сосулька) (рис. 2)
Рис. 2. Сосульки ()
Кругом вода, а с питьём беда.
(море) (рис. 3)
3. О насекомых:
Шли плотнички без топоров, срубили избу без углов.
(муравейник) (рис. 4)
Рис. 4. Муравейник ()
4. О птицах:
Шапочка алая, жилеточка нетканая, кафтанчик рябенький.
(курица) (рис. 5)
5. О животных:
По горам, по долам ходит шуба да кафтан.
(овца) (рис. 6)
6. О людях:
Не часы, а тикает.
(сердце) (рис. 7)
7. Относящиеся к сельскому хозяйству (пашня, обработка хлеба):
Железный нос в землю врос, роет, копает, землю разрыхляет.
(плуг) (рис. 8)
8. О лесе, деревьях, кустах:
Зелена, а не луг,
Бела, а не снег,
Кудрява, а не голова.
(берёза) (рис. 9)
Рис. 9. Берёзовая роща ()
9. Об овощах и ягодах:
Не шит, не кроен, а весь в рубцах.
(кочан капусты) (рис. 10)
Посреди двора – золотая голова.
(подсолнух) (рис. 11)
Рис. 11. Подсолнух ()
Загадки бывают рифмованными:
Чёрный Ивашка – деревянная рубашка.
Где носом ведёт, там заметку кладёт.
(карандаш) (рис. 12)
Рис. 12. Карандаш ()
Загадка – это:
Определите, к какому жанру фольклора относятся данные тексты:
Мохнатенько,
Усатенько,
Лапки мягоньки,
А коготки востры.
(это загадка; разгадка – кот) (рис. 13)
Котенька, коток,
Котя, серенький хвосток!
Приди, котик, ночевать,
Нашу деточку качать…
(потешка)
Ёжик, ёжик-чудачок,
Сшил колючий пиджачок.
Нам водилу выбирать.
(потешка)
В новой стене,
В круглом окне
Днём стекло разбито,
За ночь вставлено.
(загадка; отгадка – прорубь) (рис. 14)
Жили-были старик да старуха. У них была дочка Алёнушка да братец её Иванушка. Старик со старухой умерли. Остались Алёнушка да Иванушка одни-одинёшеньки.
Ответ: лампочка – похожа на грушу по форме, подвешена к потолку, но съесть её нельзя, потому что она стеклянная (рис. 16).
Рис. 16. Лампочка ()
У всех народов загадки были показателем мудрости, а человек, который умел отгадывать и придумывать загадки, считался мудрецом. У вас есть уникальная возможность стать мудрецами. Придумайте загадки сами и загадайте их своим близким или друзьям.
Список литературы
Домашнее задание
Загадки как малый жанр фольклора.
Одним из малых жанров детского фольклора являются загадки. Загадки – увлечение детей. Они развивают сообразительность. Раньше их сочиняли взрослые люди, и они несли ответственность за них, так как зачастую от загадок зависела жизнь человека. Во многих сказках предлагается герою загадка, и от этого ответа будет зависеть его жизнь или судьба. В Древней Греции есть город Фивы, в одной из легенд жило там страшное чудовище Сфинкс, и он загадывал загадку, а кто не мог отгадать, то съедал и только один герой отгадал.
– Попробуйте и вы эту загадку отгадать.
Что ходит утром на 4 ногах,
В полдень – на 2 ногах, А вечером на 3 ногах? Ответ: Человек.
Почему вы так думаете?
Утро сравнивается с малышом, который не может ходить. Полдень с человеком, который хорошо ходит, а вечер сравнивается с пожилым человеком.
Знание загадок приносило счастье. В загадках используется иносказательная речь, т.е. это сравнение, иными словами рассказывается явление. Загадывающие стараются спрятать ответ.
– Как создаются загадки?
– Кто создает загадки?
А создают загадки люди с поэтическим дарованием. Посмотрите, какое воображение нужно иметь человеку, чтобы в горящей лучине увидеть “красного петушка, что по жердочке бежит”, или посмотришь на обыкновенную редьку и сравнишь ее с девицей, томящейся в темнице:
“Сидит девица в темнице, А коса на улице”.
Многие образы в загадке поражают неожиданностью и красочностью. Загадка, обычно указывает на особые признаки к свойствам, которые присущи только загадываемому предмету. Недаром о загадке говорят, что она “без лица в личине”. Настоящее лицо загадки скрывается под “личиной”, и нам с вами отгадать надо, разоблачить того, что спрятано и скрыто в образе и качестве.
Как “сделана” загадка.
“Стоит девица в избе, А коса – на дворе”.
Кого надо нам разоблачить?
Девицу с косой.
Образ девицы с косой иносказательно говорит нам о каком-то предмете.
Что это за предмет? Печь.
Как получилась эта загадка?
Кто-то из наших предков посмотрел на печь и уподобил ее девице, а дым сравнил длинной косой, и получилась загадка.
В каждой загадке есть главные слова.
На какие слова нужно обратить внимание при отгадке?
“Серый, маленький Денис
На веревочке повис. (Паук.)
Имя человека нас запутывает (это имя взято для рифмы). Ребята, отгадать загадку бывает довольно трудно. Загадка – это очень хитро поставленный вопрос. Сейчас я вам загадаю загадку, а вы попробуете ее представить как поэтические образы и проинтонировать эти образы в движениях.
“Выше леса стоячего, Ниже облака ходячего,Стоит безуглый дом,Без дверей, без окон”. (Гора.)
Загадки бывают различных типов.
1. Где перечисляются различные признаки:
Кафтан на мне зеленый,А сердце, как кумач.На вкус, как сахар сладок,А сам похож на мяч. (Арбуз.)
2. Краткая характеристика предмета:
Голубая простыня весь свет одевает. (Небо.)
(Здесь признак предмета и сравнение.)
3. Сравнение. Отрицательное сравнение.
Серебряные нити сшивают землю и небо. (Дождь.)
Летит, а не птица, Воет, а не зверь. (Ветер.)
4. Метафора – свойства живого существа переносятся на неживое.
Под одной крышей четыре братца живут (стол, стул).
Отгадывание загадок и определение их тематики.
Составление загадок.
Вот мы с вами и на острове загадок.
Со страницы книжки в гостиК вам я шла,Чтобы разгадали вы меня, друзья,
Очень торопилась, и случилось так,Что на куски разбилась, не собрать никак.
Помогите, помогите!
Из кусков меня сложите,А потом вы вспомните меня, узнаете
И конечно разгадаете.
На парте у каждого ученика лежат наборы рассыпанных загадок, в цветных конвертиках.
– Из рассыпанных слов составить загадку.
1) Да, лежала, с иголками, под елками, побежала, подушечка, лежала, лежала.
Лежала под елками
Подушечка с иголками.
Лежала, лежала
Да и побежала. (Ежик.)
2) Скрываюсь, весной, летом, появляюсь, спать, ложусь, осенью, зимой, веселюсь, опять.
Зимой скрываюсь,
Весной появляюсь,
Летом веселюсь,
Осенью опять спать ложусь. (Река.)
3) Грызет, резвится, живет, и, орешки, не мышь, на, деревьях, в, лесу, не, птица. Не мышь, не птица,
В лесу резвится,
На деревьях живет
И орешки грызет. (Белка.)
Загадка – это особый вид острословия, которому во все времена уделялось внимание в обществе. Эту часть фольклора активно использовали для обучения, создания определённого настроя и представлений у людей разного возраста и положения. Соответствующие случаю загадки русские народные появлялись в учебниках, книгах, журналах и газетах, а также распространялись в устной форме.
Как правило, под загадками понимают иносказание в виде описания вещей или явлений, заданное в вопросительной форме. Добавление “русская народная” подразумевает, что оно появилось и используется на территориях славянских стран или среди русскоязычного населения.
Многие люди, понимая суть этой части фольклора, не способны дать ей внятного определения, но обязательно приведут в качестве примеров одну из известных им загадок. Среди особенностей этого явления выделяют:
Загадки русские народные – это один из самых значимых и живых поэтических жанров, по которому можно мировидение в обществе. Ещё 60-70 лет назад они составляли значительную часть досуга молодёжи и официальная власть использовала их в том числе для пропаганды.
Пик изучения загадок как части фольклора и составление сборников пришлось на XIX-XX века. В частности, в 1837 году вышли в свет “Сказания русского народа” и “Пословицы”, составленные талантливым археологом и путешественником И. П. Сахаровым. А в 1976 году свои “Загадки русского народа” выпустил Д. Н. Садовников. Сборник из 2504 пунктов впоследствии неоднократно переиздавался.
Определённое внимание загадкам уделяли и в СССР. В 1932 году под редакцией М. А. Рыбниковой вышел самый полный сборник, включающий в себя фольклор различных регионов, творчество школьников и новые “советские” придумки.
В дальнейшем серьёзная работа М. А. Рыбниковой стала источником для создания развивающих детских книг. Загадки из неё можно встретить и во многих современных изданиях.
В XXI веке количество новых загадок заметно уменьшилось, но сами они стали значительно сложнее и порой отдают циничным юмором. Повсеместно используется и наследие советских времён – в учебниках начальной школы и развивающей литературе для самых маленьких (3-6 лет).
Как и всякой части русского языка, фольклору свойственно обновление. В первую очередь забываются загадки русские народные о вышедших из употребления вещах. Например:
Технический прогресс вычеркнул из фольклора немало, и заполнить пустоту оказалось нечем. На сегодняшний момент в 80% всех известных загадок, так или иначе, используются устаревшие слова и выражения – кафтан, орда, жернов, царь и пр. Пока они ещё понимаются людьми (и особенно детьми) и остаются частью культурной традиции.
Повсеместно употребляемые загадки имеют несколько словесных форм:
Стоит отметить, что подобного рода русские народные и часто перенасыщены иносказаниями. Давать их следует либо взрослым, либо детям от 10 лет.
Отмечают, что фольклор в стихотворной форме на слух кажется более ярким и легче запоминается. Большинство известных загадок и присказок, в том числе очень короткие, рифмованы. Чаще всего используется трёхстопный или четырёхстопный хорей:
Русские народные загадки в стихах могут иметь 2 вида:
1. Рифмованный вопрос.
2. Неоконченное стихотворение, где ответом является последнее слово в рифму. Чаще всего их используют для обучения детей счёту, алфавиту, природоведению.
Разнообразные природные явления всегда были предметом пристального внимания в фольклоре. Вода, земля, луна, реки, звёзды и множество иных вещей – все они были предметом загадывания. Причём пик их появления пришёлся именно на конец XIX – начало XX века, когда люди начали гораздо больше внимания уделять окружающему миру. В то время появляются русские народные загадки про воздух, туман, дым и облака – явления очень эфемерные.
Не менее популярный предмет – времена года и погодные явления. Особенно интересны русские народные зиму и связанные с ними события вроде снега, листопада, мороза, вьюги и ветра.
Детское мышление требует указания на конкретные вещи и потому русские народные загадки о животных (диких и домашних) во все времена составляли значительную часть этого вида фольклора. Причём они полезны вдвойне, так как в игровой форме доводят до ребёнка информацию о поводках, поведении или опасности того или иного зверя. Например:
Детские загадки русские народные, посвящённые человеку, позволяют в развлекательной форме научить ребёнка азам анатомии. Они научат определять части тела по одному только описанию.
После революции 1917 года и становления нового государства в обществе начали большое внимание уделять грамотности населения. Отправить на курсы чтения пожилых людей, уже имеющих внуков, было обычным делом. А вот среди подрастающего поколения престиж образования помогали распространять загадки русские народные, стишки и частушки о неучах. Весь фольклор по этой тематике можно разделить на следующие группы:
1. Об учебных принадлежностях – тетрадях, книгах, учебниках и пр.
2. Об алфавите, цифрах и прочих науках.
Детские загадки русские народные, составленные в стихотворной форме (с ответом-окончанием), очень эффективны как средство обучения первоклассников азам письма и арифметики.
Самая обновляемая часть фольклора, в которой загадки отмирают вслед за выходом из употребления тех или иных вещей. Но вместо них также регулярно появляются новые. Так что легко можно найти загадки про русскую печь, кочергу или коромысло, а также про компьютер, сотовый телефон, автомобиль или самолёт.
Тематика этой группы очень обширна и в любом сборнике легко найдётся загадка про русский народный инструмент, одежду, отопление, рукоделие, технику и пр.
Загадки про еду большей частью сосредоточены вокруг нескольких важнейших продуктов, доступных всем – хлеба (ломти, каравай), соль, сахар, блины, тесто, молоко.
Бытует мнение, что русские народные загадки о природе, вещах и еде предназначены для детей. Но это не совсем так. Огромный пласт фольклора имеет прямое отношение к взрослым людям. И это не только особо сложные формы, но и эротические загадки – категория “18+”. Несмотря на строгую религиозную, а затем и партийную цензуру они процветали во все времена.
Загадки для взрослых всегда двусмысленны и глубоко ироничны, так как строятся на обманутых ожиданиях. Произнося текст, исполнитель делает вид, что не понимает сексуального смысла ключевых слов вроде “дырка”, “теребить”, “долбить” и пр. А главная ложь состоит в том, что ответ на загадку не содержит нескромного смысла. Например:
Загадки, как часть фольклора, существуют во всех странах. Но русские выделяются на общемировом фоне своей многочисленностью, разнообразием форм и значимостью для общества.
Загадки – совершенно особый вид народного фольклора. Это не просто развлечение, загадки тренируют ум ребенка, развивают внимание и память, учат выделять важные признаки предметов.
Загадывайте детям загадки! Даже если ребенок не смог отгадать загадку сам, а узнал ответ от вас – это тоже хорошо. Это помогает посмотреть на вещь или явление с другой стороны, обогащает словарный запас ребенка. Дети учатся определять переносное значение слов.
Мы привыкли предлагать маленьким детям стихотворные загадки, в которых ответом является легко угадываемая рифма. Ребенок часто даже не вникает с смысл слов загадки, а просто подставляет рифму. Но русские народные загадки для детей – редко бывают стихотворными, зачастую это всего одно предложение. Зато они лаконичны и требуют смекалки.
При отгадывании русских народных загадок детьми есть один нюанс. В некоторых из них используются устаревшие слова, а некоторые – о предметах, которые современный ребенок в глаза не видел, или которые не являются обыденными (например, валенок: «не шит, не кроен, а весь в рубцах»). Загадывая такую загадку, будьте готовы в случае затруднения ребенка, давать наводящие вопросы, небольшие подсказки, но не говорите сразу правильный ответ, не отнимайте удовольствия догадаться самому.
ВАШИНГТОН (AP) – Президент Джо Байден готов предупредить Владимира Путина во время видеозвонка во вторник, что Россия столкнется с экономическими санкциями, если вторгнется в соседнюю Украину, поскольку президент США ищет дипломатическое решение, чтобы иметь дело с десятками тысяч россиян. войска сосредоточились у границы с Украиной.
Байден стремится дать понять, что его администрация готова принять меры против Кремля, которые, по словам официальных лиц Белого дома, будут “очень дорого обходиться” российской экономике.Ожидается, что Путин, со своей стороны, потребует от Байдена гарантий, что военный альянс НАТО никогда не расширится за счет Украины, которая давно стремилась к членству. Это неудачный исход для американцев и их союзников по НАТО.
«Мы провели обстоятельные консультации с нашими союзниками и считаем, что у нас есть путь вперед, который нанесет значительный и серьезный ущерб российской экономике», – заявила в понедельник пресс-секретарь Белого дома Джен Псаки, анонсируя встречу. «Вы можете назвать это угрозой.Вы можете назвать это фактом. Вы можете назвать это подготовкой. Вы можете называть это как хотите ».
Беседа между лидерами – Байден говорит из ситуационной комнаты, Путин – из своей резиденции в Сочи – ожидается, что это будет один из самых сложных разговоров за время президентства Байдена и состоится в опасное время. Представители американской разведки определили, что Россия сосредоточила 70 000 военнослужащих у границы с Украиной и подготовилась к возможному вторжению в начале следующего года.
У.С. не определил, принял ли Путин окончательное решение о вторжении. Тем не менее, Байден намерен дать понять российскому лидеру, что, если Россия продолжит военные действия, будет “очень реальная цена”, как заявил высокопоставленный чиновник администрации, который информировал журналистов на условиях анонимности.
Байден был вице-президентом в 2014 году, когда российские войска вошли на Черноморский полуостров Крым и аннексировали территорию Украины. Помощники говорят, что эпизод с Крымом – один из самых мрачных моментов для бывшего президента Барака Обамы на международной арене – вырисовывается, когда Байден смотрит на нынешний тлеющий кризис.
Расширение НАТО на восток с самого начала было яблоком раздора не только с Москвой, но и с Вашингтоном. В 1996 году, когда группа национальной безопасности президента Билла Клинтона обсуждала сроки приглашения членов бывших советских союзников Польше, Венгрии и Чешской Республике, министр обороны Уильям Перри призвал к отсрочке, чтобы сохранить российские отношения в нужном русле. Перри написал в своих мемуарах, что, проиграв внутренние дебаты, он подумывал об отставке.
Польша, Венгрия и Чешская Республика были официально приглашены в 1997 году и присоединились к нам в 1999 году.За ними в 2004 году последовали Болгария, Румыния, Словакия, Словения и бывшие советские государства Эстония, Латвия и Литва. С тех пор к ним присоединились Албания, Хорватия, Черногория и Северная Македония, в результате чего общее количество стран НАТО достигло 30.
Ключевым принципом альянса НАТО является то, что членство открыто для любой подходящей страны. И ни один посторонний не имеет права вето для членства. Хотя вероятность того, что Украина будет приглашена в альянс в ближайшее время, невелика, США и их союзники не исключают этого.
В Вашингтоне республиканцы считают этот момент ключевым испытанием лидерства Байдена на мировой арене.
Байден поклялся как кандидат восстановить американское лидерство после того, как президент Дональд Трамп сделал упор на внешнюю политику «Америка прежде всего». Но Байден подвергся жесткой критике со стороны республиканцев, которые заявляют, что он не смог замедлить марш Ирана к превращению в ядерную державу и что администрация Байдена сделала слишком мало, чтобы противостоять автократическим лидерам, таким как Си Цзиньпин Китая, аятолла Ирана Али Хаменеи и Путин.
«Товарищи-авторитаристы в Пекине и Тегеране будут наблюдать за реакцией свободного мира», – сказал лидер меньшинства в Сенате Митч МакКоннелл. «И у президента Байдена есть возможность задать тон, когда он разговаривает с Путиным».
Трамп, который проявлял необычайное почтение к Путину во время его президентства, заявил в понедельник в интервью Newsmax, что разговор Байдена и Путина не будет «честным матчем», назвав его равносильным шестикратному чемпиону Суперкубка Новой Англии. Патриоты противостоят школьной футбольной команде.
Накануне звонка Путина Байден в понедельник поговорил с лидерами Великобритании, Франции, Германии и Италии, чтобы согласовать обмен сообщениями и возможные санкции.
В заявлении Белого дома говорится, что лидеры призвали Россию «снизить напряженность» и согласились с тем, что дипломатия «является единственным путем к разрешению конфликта».
В преддверии противостояния Байдена и Путина госсекретарь Энтони Блинкен в понедельник поговорил с президентом Украины Владимиром Зеленским.
Зеленский написал в Twitter, что он и Блинкен «договорились продолжать совместные и согласованные действия», и выразил благодарность U .С. и союзники, обеспечивающие «постоянную поддержку нашего суверенитета и территориальной целостности». Ожидается, что Байден поговорит с Зеленским в конце этой недели.
Представитель Государственного департамента Нед Прайс сказал, что Блинкен «подтвердил непоколебимую поддержку Соединенными Штатами суверенитета, независимости и территориальной целостности Украины перед лицом российской агрессии».
Кремль ясно дал понять, что Путин планировал добиваться от Байдена обязывающих гарантий, препятствующих расширению НАТО на Украину.Байден и его помощники указали, что такая гарантия маловероятна, а президент заявил, что «не примет ничью красную линию».
Псаки подчеркнул: «Кто является членом НАТО, решают страны-члены НАТО, а не Россия. И таким всегда был процесс и как он будет развиваться ».
Тем не менее, Путин видит в этом момент для корректировки силовой динамики отношений между США и Россией.
«Речь идет об основополагающих принципах, заложенных 30 лет назад в отношениях между Россией и Западом, – сказал Федор Лукьянов, ведущий московский эксперт по внешней политике.«Россия требует пересмотра этих принципов, Запад говорит, что для этого нет оснований. Так что просто так договориться невозможно ».
Помимо Украины, на столе стоит множество других острых вопросов, включая кибератаки и права человека. Официальный представитель Кремля Дмитрий Песков заявил, что отношения между США и Россией в целом находятся «в довольно плачевном состоянии».
И Белый дом, и Кремль заранее пытались снизить ожидания в отношении звонка. Обе стороны заявили, что не ожидают каких-либо прорывов по Украине или других вопросов, подлежащих обсуждению, но что сам разговор будет продолжаться.
Пресс-секретарь Кремля Дмитрий Песков заявил журналистам во вторник, что «очевидно, что если два президента решат поговорить, они намерены обсудить проблемы и не собираются заходить в тупик».
«Путин неоднократно заявлял, что мы стремимся к хорошим, предсказуемым отношениям с США, – сказал Песков. – Россия никогда не планировала нападать на кого-либо. Но у нас есть свои опасения, свои собственные красные линии – президент четко говорил о На это г-н Байден ответил, что не намерен мириться с какими-либо красными линиями.Этот вопрос также будет обсуждаться (во время звонка) ».
Песков повторил, что не стоит ожидать прорывов по телефону Байдена и Путина, и сказал, что это будет «рабочий разговор в очень сложный период», когда «эскалация напряженности в Европе зашкаливает, чрезвычайная» и требует «личного обсуждения на высшем уровне».
——
Литвинова сообщила из Москвы. Авторы Associated Press Роберт Бернс и Дарлин Супервилль предоставили репортажи.
9 декабря
1934 – «Нью-Йорк Джайентс» выигрывает чемпионат НФЛ, победив «Чикаго Бэарз» со счетом 30–13 в знаменитой «Игре кроссовок». При температуре 9 градусов и покрытии площадки для игры в поло покрыто льдом, «Джайентс» открывают вторую половину в баскетбольной обуви и набирают 27 очков в заключительном периоде, преодолевая преимущество Чикаго со счетом 13: 3.
1938 – Chicago Cardinals выбирают центрового TCU Ки Олдрича первым выбором драфта НФЛ.
1939 – Чикагские кардиналы выбирают полузащитника Теннесси Джорджа Кафего первым выбором драфта НФЛ.
1949 – Всеамериканская конференция сливается с Национальной футбольной лигой. Три команды из AAFC – Cleveland Browns, San Francisco 49ers и Baltimore Colts – присоединяются к 10-командной НФЛ. Лига называется Национально-американской футбольной лигой, но спустя несколько месяцев название Национальной футбольной лиги восстанавливается.
1973 – Джим Баккен из “Сент-Луис Кардиналс” забил шесть бросков с игры в победе над “Атланта Фэлконз” со счетом 32-10.
1977 – Мозес Мэлоун набрал 20 очков и сделал девять подборов во втором тайме, приведя «Хьюстон Рокетс» к победе над «Лос-Анджелес Лейкерс» со счетом 116–105. Игра омрачена нокаутом нападающего «Рокетс» Руди Томьяновича одним ударом нападающим «Лос-Анджелеса» Кермитом Вашингтоном.
1984 – Эрик Дикерсон из Лос-Анджелеса Рэмс бросается на 215 ярдов и дважды приземляется против Хьюстон Ойлерз, сломав О.Дж. Рекорд Симпсона в НФЛ за один сезон – 2003 ярда. Дикерсон заканчивает сезон с результатом 2105 ярдов.
1993 – Кевин Джонсон из «Феникса» становится 13-м игроком, зафиксировавшим 10 перехватов в игре НБА во время победы «Санз» над Вашингтоном со счетом 114: 95.
2000 – Даллас Ковбойз, бегущий назад, Эммитт Смит мчится на максимальные для сезона 150 ярдов, набирая более 1000 ярдов за 10-й сезон подряд, и присоединяется к Уолтеру Пэйтону и Барри Сандерсу как единственные игроки в истории НФЛ, у которых за карьеру 15 000 ярдов.
2001 – Боде Миллер становится первым американцем с 1983 года, выигравшим этап Кубка мира по гигантскому слалому.Миллер, занявший третье место после первого матча, имеет отличную вторую серию, чтобы выиграть за 2 минуты 36,02 секунды в Валь д’Изер, Франция.
2007 – Пейтон Мэннинг из Индианаполиса становится пятым квотербеком в истории НФЛ, выполнившим 300 передач тачдауна, получив четыре и 13 из 17 на 249 ярдов в победе над Балтимором со счетом 44-20.
2009 – Кэссиди Шауб бросает 300 игр подряд и устанавливает рекорд Ассоциации профессиональных боулеров по результативности с 16 играми, в среднем 257,25 очков, чтобы сохранить лидерство во втором раунде в Pepsi Red, White и Blue Open.У Шауба было всего 4 116 значков в играх, чтобы стереть рекорд PBA в 4095, установленный Джоном Мазза в Лас-Вегасе в 1996 году.
2016 – Спортивная репутация России снова разорвана, когда в новом отчете о систематическом допинге подробно описывается обширный «институциональный» заговор », который охватывает более 1000 спортсменов, занимающихся более чем 30 видами спорта, и коррумпированную систему тестирования на наркотики на Олимпийских играх 2012 и 2014 годов. В этом втором и последнем отчете следователя Всемирного антидопингового агентства Ричарда Макларена говорится, что в заговоре участвуют Министерство спорта России, национальное антидопинговое агентство и разведывательная служба ФСБ, а также приводится дополнительная информация о причастности государства к масштабной программе обмана и сокрытия. которая действовала в «беспрецедентном масштабе» в 2011–2015 годах.
2017 – Джози Алтидор открывает счет на 67-й минуте, а «Торонто» обыграет «Сиэтл Саундерс» 2: 0 в Кубке MLS, став первым канадским чемпионом в истории лиги.
___
Немногие жанры имеют такую давнюю традицию, как устную, так и письменную, как загадка. Различные типы загадок продолжали интересовать людей из одной эпохи в другую, потому что это путешествие в неизведанное.Они – приглашение отправиться в приключение, которое либо приносит восторг, развлечение и удовлетворение от поиска правильного ответа, либо унижение и досаду из-за того, что вас сбили с пути.
Загадки – это обмен словами, в которых людей намеренно вводят в заблуждение, потому что «правильный» ответ иногда бывает совершенно неожиданным. Однако загадки – это не общая викторина. Казалось бы, выполнение критериев в вопросе-загадке не обязательно доставит отгадывающему удовольствие от правильного ответа.В игре-загадке, основанной на правилах случайной аналогии, правильный ответ чаще всего бывает произвольным.
Загадки описываются разными способами, и их определение зависит от их элементов, иногда называемых «частями». Давайте начнем с рабочего определения, которое гласит: «Загадка – это традиционное словесное выражение с фиксированными фразами, состоящее из двух частей: изображения и ответа, а также кажущегося противоречия». Например, «Дом полон, двор полон, Не удалось поймать полную чашу». – Дым ».1« Фиксированный »следует понимать в отношении« свободно сформулированных »жанров фольклора, таких как сказки и легенды, в которых содержание более фиксировано, чем фактическое выражение.2 Я дополню это базовое определение позже.Загадки, как известно, существовали с давних времен, поскольку первые документы относятся к древним культурам Индии, Палестины, Месопотамии и Греции. Религиозная поэзия, такая как Ригведа и Ветхий Завет, включает загадки. В большинстве языков также есть слово для загадки, потому что как жанр загадки принадлежат во всех культурах к архаичному слою фольклора. Эти слова представляют собой категорию эмиков, то есть собственную классификацию носителей традиции.Немногие жанры испытали такой заметный сдвиг в престиже, как загадка. Многие известные писатели и ученые одновременно придумывали загадки и черпали из них вдохновение; в 17 веке они создавали выдающуюся поэзию. Напротив, современные загадки, напоминающие анекдоты, не пользуются таким большим уважением.
Здесь я хочу сосредоточиться на истинной или обычной загадке, которая является самой известной из старых загадок. Когда Арчер Тейлор использовал термин «настоящая загадка» в 1943 году, он дал ему синоним «загадка в строгом смысле слова» 3.Это заставляет меня задаться вопросом, можно ли зарезервировать понятие «загадка» исключительно для этого традиционного жанра. Улла Липпонен писала в 1995 году: «Жанр шутливых загадок в настоящее время очень продуктивен, поскольку он опирается на старые формулы вопросов с трюками и дает богатый набор знаний, основанный, в частности, на лингвистической игре со словами» 4. такие термины и определения, как шутливые вопросы, визуальные загадки, вопросы мудрости, головоломки, пародийные загадки и литературные загадки, но они не представляют для меня особого интереса.В ходе исследований Riddle использовались как готовые материалы, хранящиеся в течение многих лет в архивах, наряду с другими традициями, так и недавние результаты собственных полевых исследований исследователей.
Первые восемь финских загадок были опубликованы в 16495 году, когда Эскил Петреус (1593–1657), епископ Турку, использовал их в качестве образцовых фраз в своей финской грамматике (Linguae Finnicae brevis institutio). Кристфрид Ганандер (1741–1790), священник и увлеченный собиратель фольклора, составил и опубликовал антологию загадок Aenigmata Fennica в 1783 году.Он содержал 378 подлинных народных загадок. Дух времени отражается в том, что ему пришлось вычеркнуть из второго издания группу загадок, связанных с сексуальной или церковной тематикой. Финские исследователи, начиная с Элиаса Лённрота и позже, публиковали книги загадок, но загадки в некоторых из них были объединены и отредактированы. Читатель «Маамме» («Наша земля»), опубликованный Захариасом Топелиусом6 (первое издание 1875 г.), в котором он описывает финские провинции, природу, людей и историю, интересен тем, что содержит 48 народных загадок.Его влияние можно отчетливо заметить в традиции загадок7, например, в отношении циркуляции жанра и частотности загадок. Первая научная работа по загадкам, Arvoitukset, Finnish Riddles, не была опубликована до 1977 года, хотя Антти Аарне и Карле Крон планировали ее еще в 19078 году. Загадки – это «тексты» только в архивах и публикациях; в полевых условиях они всегда представляют собой устные знания, тесно связанные с их исполнительским контекстом. Согласно Дэну Бену Амосу, «контекст культуры» и «контекст ситуации» – это «два ключевых полярных термина, которые имеют фундаментальное значение для контекстного анализа».Они также определяют связь между традицией загадок и ее культурой, которая представляет собой «самые широкие рамки для восприятия и интерпретации фольклора». Ситуация, однако, является «самым узким и непосредственным контекстом», и она проявляется в загадочных ситуациях.9 Время, место и социальная обстановка – все это влияет на сеанс загадки и, следовательно, на выбор и представление загадок. Обширные фольклорные полевые исследования среди загадочных сообществ предоставил исследования с огромным количеством информации об использовании этого жанра.Большинство исследователей направились в страны третьего мира и, в частности, в Африку. Хотя загадки записывались и в Финляндии, они были омрачены другими жанрами, потому что коллекционеров XIX века в первую очередь интересовали эпические поэмы. Таким образом, наши знания о том, как использовался финский фольклор, принадлежат людям, представившим материалы в Фольклорный архив Финского литературного общества, а не исследователям. Но отчеты ученых, которые совершили длительные полевые поездки, предлагают нам живую встречу с традициями, которые иначе были бы для нас недоступны.Мы узнаем, как использовались загадки, и об их пользователях. Длительные периоды полевых исследований, проведенных учеными среди инопланетных культур, доказали, что жанр загадок не имеет универсальной структуры, содержания, исполнения или функций, но что он привязан к конкретному культурному использованию и контексту исполнения.10 Роджер Д. Абрахамс11 продемонстрировал, что загадки – часть более широкой сущности при сравнении традиций, представляющих городские американские субкультуры, банту-венду и общины в Британской Вест-Индии.Он говорит: «Загадки одинаково шаблонны, состязательны, сбивают с толку и остроумны, но они вписываются в жизнь группы и по-разному раскрывают ее ценности и выразительные привычки». В 1967 году Фольклорный архив захотел пополнить свои коллекции загадок и соответственно просили людей представить как загадки, так и информацию о загадочных ситуациях, в которых они присутствовали. Это было первое расследование, посвященное исключительно загадкам, и оно было опубликовано в периодическом издании Фольклорных архивов Kansantieto (Народные знания).Было представлено около 30 000 вариантов загадок, а также 68 контекстных отчетов. Некоторые из них были лишь краткими, но были также некоторые подробные описания общественных мероприятий, в которых загадывались загадки. Исследование было проведено как раз вовремя, потому что тогда еще можно было найти людей с личными воспоминаниями о загадках – жанре, который быстро исчезал в меняющемся обществе. Книга Arvoitukset, Finnish Riddles дает представление об этом материале.12Архивы и публикации помещают загадки в виде текстов на рабочий стол исследователя.Собираемый десятилетиями, материал может дать ответы на вопросы, недоступные исследователю. Большой объем материала позволяет ученому изучать такие вещи, как распределение, частота и вариация. Архив – это сфера многогранная в концентрированном виде. Несколько лет назад я начал думать о картотеках в фольклорных архивах не только как о текстах, но и как об уникальных областях фольклора. Человеческий голос, правда, записан на карточках, но за вариантами загадок можно обнаружить отдельных носителей традиций и их выбор.Различные исследовательские вопросы снова и снова очерчивают границы этой области.
Истинная традиция загадок начала угасать в западном мире в начале 1960-х годов. Однако в Финляндии было замечено, что загадки продолжают процветать в детских традициях. Пришло время исследователям сместить взгляд с аграрной на городскую культуру, на города и детские площадки. В 1973 году я провел свое единственное личное полевое исследование традиции загадок, посетив школу в Хельсинки, где я встретил около 30 детей в возрасте около десяти лет.Материал, который я получил от них, – 205 вариантов загадок и 34 описания контекста – отражает процесс изменения традиции загадок. Традиционные настоящие загадки все еще составляли добрые 20 процентов этого материала13, но два десятилетия спустя они лишь изредка встречались в материалах, собранных у детей14. Одним из наиболее активных исследователей-коллекционеров была Улла Липпонен, которая в 1987–2003 годах опубликовала пять аннотированных сборников, содержащих в общей сложности 3250 загадок. – Стены между жанрами рухнули: современная шутка в форме вопроса и ответ часто ближе к шутке, чем к загадке.Хотя ученые долгое время обсуждали основные элементы загадки, не ссылаясь на ответ, невозможно окончательно определить загадку без включения этого. Здесь я ограничусь некоторыми основными определениями.
Первое известное определение загадки было дано Аристотелем в работе «О риторике» 25, в которой он обращает внимание на сходство между загадкой и метафорой: «Хорошие загадки, как правило, дают нам удовлетворительные метафоры: поскольку метафоры подразумевают загадки, и поэтому хорошая загадка может быть хорошей метафорой ».Та же связь с метафорой очевидна и в некоторых других определениях (например, Paris 1877; Potter 1950). Вторая повторяющаяся линия мысли подчеркивает непримиримое противоречие, встречающееся в загадках, – черту, которую также отмечал Аристотель: «Сама природа загадки состоит в том, чтобы описать факт, который невозможным сочетанием слов (что невозможно сделать) с настоящими названиями вещей, но можно и с их метафорическими заменами…) »26. Кристаллизация присущих загадке характеристик оказалась непростой задачей.Андре Жоллес в своей классической книге «Einfache Formen» (1929) указал нечто фундаментальное в природе загадки и ее особом языке: «Загадка открывается и закрывается одновременно; способ шифрования загадки таков, что она одновременно содержит и скрывает, удерживает и удерживает »27. Арчер Тейлор писал в 1938 году, что исследование загадок все еще только начиналось28. Несколькими годами позже Тейлор29 предложил следующее определение, которое он ограничил наиболее распространенным типом загадки, истинной загадкой.Определив «положительные» и «отрицательные описательные элементы», содержащиеся в загадке30, он продолжил свой анализ истинных загадок, сказав, что «настоящая загадка состоит из двух описаний объекта, одного образного и одного буквального, и сбивает с толку. слушатель, который пытается идентифицировать объект, описанный противоречивыми способами ». Было сочтено, что попытки Тейлора определить истинную загадку охватывают слишком узкую область. Положительные и отрицательные описания не всегда соответствовали материалу.С другой стороны, определение Тейлора было слишком расплывчатым, поскольку в антологии English Riddles from Oral Tradition 1951 года есть много загадок, которые не удовлетворяют его критериям истинной загадки. Роберт А. Джорджес и Алан Дандес работали над поиском определения, которое было бы достаточно широким, чтобы включать традиционные тексты, и в то же время достаточно узким, чтобы исключить другие материалы, морфологические характеристики которых указывали на то, что они были образцами другого жанра31. В качестве своего метода они выбрали структурный анализ, поскольку, по их мнению, определения, основанные на содержании и стиле, оказались неадекватными.Выбор минимальной единицы для анализа был важен; как Роберт Петч42 и Арчер Тейлор, они назвали этот блок «описательным элементом», состоящим из темы и комментария. Тема – «очевидный референт; то есть якобы описывается предмет или предмет ». С другой стороны, комментарий – это «утверждение по теме, обычно касающееся формы, функции или действия темы». Жорж и Дандес33 изменили свое определение следующим образом: «Загадка – это традиционное словесное выражение, которое содержит один или несколько описательных элементов, пара из которых может быть противоположной; следует угадывать референт элементов ».Они приводят такой пример: «Двадцать четыре лошади высадились на мосту. – Teet’ in yer gum ». Тема этой загадки – «двадцать четыре лошади», а комментарий – «поставлен на мосту». «Эта загадка состоит из одного описательного элемента». Третьим ученым, анализирующим загадочную традицию со структуралистской точки зрения, был Чарльз Т. Скотт, и он считал анализ Джорджа и Дандеса серьезной попыткой определить загадку как жанр. . Однако он чрезвычайно критически относился к основной единице анализа, описательному элементу, который, несмотря на все попытки ученых, не действует на структурном уровне.Результат, по его мнению, неудовлетворительный34. И следует сказать, что модель Жоржа и Дандеса действительно концентрируется на противопоставлении описательных элементов, исключая другие свойства35. Ли Харинг36 отмечает, что структурная схема, предложенная Жоржем и Дандесом, может быть более полезной в качестве классифицирующего устройства, чем для определения. Причина, вероятно, в том, что определение концентрируется только на вопросной части и не учитывает ответ. Майкл Л.Chyet37, однако, успешно внес несколько дополнений в концепции Жоржа и Дандеса и доказал их полезность при анализе загадок из арабоязычной области. Более тщательный анализ определения загадки включает в себя, с одной стороны, попытки исследователей изолировать, определить и классифицируйте приемы, использованные в загадке, и другую критику их попыток. Исследователи склонны не строить на готовых определениях, а вместо этого стремиться к новому определению, критикуя старое. У. Дж. Пепичелло и Томас А.Грин принял более лингвистический подход, чем предыдущие исследователи. Они намеревались исследовать загадки как «словесное искусство с лингвистической точки зрения» и «продвигаться к характеристике жанра как интеграции формальных лингвистических и культурно-эстетических стратегий». Они подчеркивают, что ни в одной культуре, особенно в английском языке, загадки не остаются без ответа. Они подчеркнули двусмысленность загадок, которую также следует учитывать при анализе; эта важная особенность может проявляться как в лингвистической форме загадки, так и в ее контексте.38 Ни одно определение загадки еще не вошло в широкое распространение, и многие ученые почувствовали необходимость выразить терминологические оговорки и создать личное определение в контексте изучаемой культуры. Мы можем спросить, возможно ли или даже целесообразно ли искать универсальное определение? Часто такому определению, основанному на материалах исследователей, представляющих разные культуры, подходят только некоторые загадки в культурной или лингвистической сфере. Возможно, было бы лучше изучить основные моменты, которые следует принять во внимание при определении, и именно это, например, сделали Пепичелло и Грин.Я цитирую здесь Джоэла Шерзера40, который отмечает метафорический аспект загадок и продолжает: Загадки «возникают в формате вопросов и ответов, в котором вопрос загадочен и заставляет отвечающего разобраться в нем. Этот вопрос вводит в заблуждение, вводит в заблуждение или сбивает с толку, он представляет собой проблему, которую нужно решить или отгадать, что-то трудное для понимания. Ответ удивительный, но умный. В то же время загадка – это своего рода определение или описание, о котором нужно отгадать ». Здесь Шерцер избавился от структуралистских и лингвистических определений 20-го века и даже при исследовании содержания загадок пришел к результату, который охватывает многие факторы, описывающие загадки и их использование.Дэн Пэджис также добавляет к определению главных героев процесса загадки и напряженности между ними: загадка должна иметь социальную функцию как соревнование между загадочником и загадками. Изображение «сложное и загадочное, но содержит ключи, необходимые для его расшифровки» 41. Загадки изучались во многих культурах, поэтому их определение и идентифицирующие особенности также зависят от культуры. Утверждалось, что загадки «могут служить полезным указателем культурных норм и мировоззрения».42 Определение загадок должно исходить из основной посылки, что ответ не должен быть слишком простым, но загадочный человек должен, в конечном счете, суметь найти ответ в соответствии с правилами игры и быть в состоянии принять его как соответствующий своей культуре. .Изображение часто выражается как метафора. Метафоры дают загадке двусмысленность, которая происходит из сопоставления разных вещей, или из парадокса, или, в более широком смысле, из нереалистичного скрытого образа. Метафоры-загадки нельзя объединить в единую схему, однозначно сравнивая их с метафорами, скажем, устного или поэтического языка.
Читая финские загадки, я обнаружил следующие модели метафор, которые противоречат ожиданиям: 1. либо предпосылка некоторой деятельности, либо ее ожидаемый естественный результат отменяется, e.г., «Что бегает без ног? – Облако». 2. биологическая или логическая аномалия, которая возникает из-за следующих альтернатив: отношения между объектом и его размещением вверх ногами; эпитет, противоречащий ожиданиям, связан с объектом; характеристики двух противоположных объектов меняются местами: перевернутое функционирование объекта, например: «Глухарь на дереве, уткнувшись кишками в землю, все еще продолжает ворковать. – Церковный колокол». 3. Отказ от сравнения, например: «Черный как пастырь, но не священник, светится как кнопка, но не как кнопка, летает, как птица, но не как птица, мычит, как Бык, но не бык, уходит под землю, как червяк, но не червяк.-Навозный жук”. 4. Превышение предельной ценности или символа характеристики: «Что чернее ворона? – Грех» 51. Если в загадке есть только одно или два метафорически связанных слова (например, безногий бегущий облако), скрытый образ кажется простым. Однако, услышав вопрос, загаданный не может знать, какие из элементов скрытого образа являются метафорами, а какие следует понимать буквально. Контекстное описание 1967 года сообщает, что только один человек, участвовавший в разгадывании загадок, понял или вспомнил это в загадке «Бушель, полный воробьев, по крайней мере, к концу недели.-Церковь”. Слово «бушель» относится к церкви, а «воробьи» – это эвфемизм для прихожан, сидящих и поющих в церкви. Поскольку большинство загадок не знали ответа, никто не чувствовал себя униженным – или, если бы только один не заметил метафору, он один был бы высмеян. Метафора загадки отличается от поэтической или стандартной, потому что загадки не делают есть свобода поэтического языка. Но и метафоры загадок не так легко постижимы, как метафорические выражения на стандартном языке, описательная сила которых мы не всегда даже замечаем.Метафоры бывают как национальными, так и международными. Мы находим финское «укко», что означает «старик», просматривая, например, публикацию загадок из Кении. Акинтунде Акиньюми говорит, что «Метафора – это общее свойство поэзии йороба. Более того, его частота и сложность более очевидны в загадках, чем в любом другом поэтическом жанре ».52 Еще одной иллюстрацией универсальности загадочного языка является утверждение, что« хотя загадки и кратки, их словарный запас богаче, чем у повествовательной прозы ». .53 Выявление ответа раскрывает метафору загадки и дает человеку, столкнувшемуся с настоящей загадкой, значимую связь между вопросом и ответом. Или же ответ показывает, что ссылка, указанная в загадке, была произвольной. Осознание освобождает и приносит удовольствие. Такая ситуация описывается следующим образом: «Удовольствие аудитории должно быть настолько заблуждением, что, когда оглашается ответ, у человека возникает внезапное ощущение открытия или повторного открытия мирового порядка» 54. Исследователям было нелегко анализировать метафоры, хотя метафора – важнейшая черта загадок.Были разработаны модели для определения структуры загадок и используемых в них метафор, но они часто используют только небольшой массив материала, и затем были предприняты попытки подогнать модель под классификацию более крупных материалов.55Более пристальный взгляд на одну финскую формулу-загадку показывает, что семантическая структура формулы гораздо более разнородна, чем синтаксическая. На синтаксическом уровне мой пример загадки состоит из пяти компонентов: (A) «Человек (B) в земле, (C) его волосы (D) на ветру». (Ответ) Репа ». Эта формула A в B, C в D известна в финском синтаксисе как конструкция nominativus absolutus. Классификация приложений этой формулы по основным семантическим бинарным признакам, присутствующим в материале, дает следующие противопоставления (знак + означает «есть», «делает» или «факт», а знак – означает «не является», «Не» или «ложь»; комбинация ± плюс минус может быть интерпретирована как «есть или нет»): ± одушевленный, ± человеческий, ± внутри, ± природа, ± часть А, ± коррелирует с А и ± часть тела.Анализ материала исследования показывает, что большинство теоретически возможных комбинаций признаков на самом деле никогда не используются в приложениях этой формулы из-за таких вещей, как логическая непоследовательность
В целом, для классификации 106 загадок nominativus absolutus необходимо 52 содержательные схемы. согласно вышеуказанным критериям. Самый популярный из них: (A) ++ (B) варьируется (C) – – – (D) +++ (Ответ) – – или ±. Его следует читать следующим образом:
A + одушевленный и + человек,
B (различается),
C -живой, -часть A и -часть тела,
D + animate + часть тела и + соотносится с A,
Ответ -animate и -human, или + animate и -human.
Несколько примеров этой пары схем могут проиллюстрировать изменчивость:
Важность анализа формул заключается в его способности облегчить изучение модельных выражений в загадках. Они помогают загадочнику, знакомому с принципом работы элементов изображения и связью между изображением и ответом, придумывать новые загадки.Загадочный тоже обладает такими же знаниями. Ни загадочный, ни загадочный, вероятно, не знают о существовании такой формулы, определяющей структуру и содержание загадки, но такие пары противоположностей, как одушевленный / неодушевленный, настолько распространены, что должны быть в компетенции любого, кто знаком с жанром.
Риддлинг был частью аграрной самодостаточной экономической модели. В основном это было вечернее времяпрепровождение, особенно зимой, когда в тусклом свете фермерские девушки вязали, чесали, пряли или выщипывали перья, а мальчики чинили инвентарь, нарезали шины для света или корзин, колышки для граблей и рассказывали новости, сплетни и т. Д. обменялись песнями и рассказами.В этом свете загадки были частью развлечения и частью социализации.
Загадки – это общественное мероприятие, в котором ценятся развлечения, сообразительность, правильный ответ, унижение и терпимость. Публика никогда не бывает пассивной. Для загадочного человека и публики игра была бы скучной, если бы все загадки были легко разгаданы.
Раскрываются различные способы поиска ответа: обдумывание, угадывание и знание ответа заранее. Как исследователь, я не умею угадывать ответ, но любой, кто знаком с языком жанра и его наиболее распространенными метафорами, может правильно интерпретировать тайны изображения.
В старинной литературе по загадкам часто подчеркивается тот факт, что загадки – это битва умов, направленная на развитие умственных способностей. Однако полевые исследования в реальных условиях явно противоречат этому утверждению: загадки – это не интеллектуальное упражнение. Того, кто не знает ответа на загадку, обычно никоим образом не поощряют. Загадки надо разгадывать. Изучение загадки имеет четкую цель, скажем, среди венд, поскольку ее демонстрация приносит престиж.67 Описания финских загадок также говорят об удовольствии от нахождения ответа.Однако для того, чтобы найти правильный ответ, заранее неизвестный, требуется знакомство с культурой. Загадки в тестовых ситуациях подтверждают выводы полевых исследователей. На вопрос о разгадывании традиционных казахских загадок тестовая группа неграмотных казахов смогла ответить на 90 процентов из них. Те же респонденты гораздо хуже справлялись с загадками, менее окрашенными их собственной культурой. Группа русских загадок также хорошо справлялась с загадками из их собственной культуры, но когда казахам задавали русские загадки, а русским – казахам, каждая на своем родном языке, количество правильных ответов было небольшим.Следовательно, способность разгадывать загадки зависит не только от языка. Еще один интересный вывод: ученики не так хорошо решали загадки, как неграмотная группа. Общий интеллект, знание языка и владение языком не объясняют способности разгадывать загадки. Более важным является знакомство с контекстом и способность видеть аналогии.68 Способность разгадывать загадки опирается на модели, ассимилированные вместе с культурными практиками. Дэн Бен Амос предположил, что «каждое решение может быть действительным, если оно предлагается носителем языка, который разделяет культурный опыт сообщества и достаточно хорошо знаком с традиционными знаниями».69 Финские загадки в фольклорных архивах демонстрируют, что на одно изображение загадки может быть много разных ответов. Вот пример, приведенный Кристфридом Ганандером70 в его антологию загадок 1783 года: «В Туонеле сделали ступень, здесь отлили обручи. – Колодец». (155 вариантов в архиве) («Туонела» – это подземный мир в древней финской мифологии.) Среди вариантов этой загадки есть множество альтернативных ответов, но четыре более характерны, чем любые другие: коровьи рога (37 вариантов), колодец (32), кольцо (16) и ответы на тему новорожденного ребенка (27).Одна и та же метафора может здесь служить скрытым изображением нескольких ответов. «Ступенька» относится к круглым и глубоким, влаге и питью и (ивовым) обручам. «Туонела» относится к подземному миру, земле, тьме, северу, магии. Но это слово также присутствует в изображении из-за того, что финский язык склонен к аллитерации (tuoppi / Tuonela). «Обручи» относятся к чему-то круглому, удерживающему вместе посохи, металлическому, держащему (опоясывающей ногой) рог (питьевой) стоя. Эта загадка, тем не менее, демонстрирует более редкие крайности в шкале вариаций по сравнению с многочисленными загадками, которые есть у сотен пользователей. определились с одним и тем же ответом.71 С другой стороны, собиратели загадок редко записывают два разных ответа на одно и то же изображение. Это доказывает, что каждое загадочное сообщество приняло только один «правильный» ответ. Элли Конгас Маранда описала загадочный случай, когда был отвергнут правильный ответ: «Я записал загадочные ситуации в Малаите, когда возникали жаркие дискуссии, когда задающий не принимал ответ, который имел смысл. Возможно, стоит отметить психологический феномен, что многие загадочные загадки сосредотачиваются на ответе, который они сами имеют в виду, и склонны отвергать идеально подходящие альтернативы ».72 В отличие от таких жанров, как пословицы, легко вписывающиеся в дискурс, настоящие загадки требуют особой исполнительной ситуации, одной из причин является то, что они «агрессивны по замыслу и целям» 73. Но использование загадок действительно может нести и другие эмоциональные заряды: напряжение, радость, стыд, торжество. Кроме того, необходима исполнительская ситуация, потому что пассивный наблюдатель и получатель должны настроиться на то, чтобы стать активным участником. Исполнительская ситуация также помогает участникам перейти от обычного дискурса к особому языку загадок.Все загадочные ситуации предполагают соревнование в той или иной форме – проверку знаний или остроумия. Однако они могут варьироваться от специально организованных соревнований между двумя командами и аудиторией до вопросов произвольной формы, включенных в дискурс. Даже если конкуренция неизвестна в некоторых культурах, в каждом случае, тем не менее, есть две противостоящие стороны, одна из которых обладает знаниями, с помощью которых она проверяет другую.74 В загадочной ситуации на карту поставлено положение и загадочного, и загадочного. . Андре Джоль обсудил роли «загадочного» и «отгадывающего» и использовал слова «испытание», «принуждение» и «равенство» в качестве факторов, регулирующих загадку.Он говорит: «Таким образом, разгадывать загадку – значит прежде всего проверить отгадывающего, исследовать его равенство». Он подчеркивает природу загадки как вопроса, который также имеет элемент принуждения: «Таким образом, взятая в целом, с точки зрения загадочного человека, загадка является одновременно проверкой равенства отгадывающего и вопросом принуждения отгадывающего к разгадыванию. продемонстрировать его равенство ».75 Загадки – это статус каждой партии. В начале разгадывания загадки явно имеет более высокий статус, чем разгадывающий загадку.Задача обладает как интеллектуальной, так и социальной властью: «Интеллектуально задающий обладает знаниями, необходимыми для ответа на загадку; в социальном плане – способность определять, является ли предложенный ответ приемлемым ».76 Также может быть предпринята попытка ввести загадку в заблуждение, и это воспринимается как юмористический именно в загадке. более интерактивные виды юмора в том, что загадочный человек приглашает разгадывающего загадку поучаствовать в процессе отгадывания загадки »78. Смущение также допустимо, но загадки вряд ли были бы настолько популярны, если бы всегда основывались на унижении другой стороны.79 Дразнить члена, который не может дать правильный ответ, является неотъемлемой частью загадки не только в финской традиции. «Часто бывает достаточно того, что его заставили сделать что-то неприятное; например, его посылают в холодную ночь за стаканом воды, рубить дрова и т. д. »80 Часто с церемониями дразнилки ассоциировались чисто местные, фарсовые черты.81 Популярная финская развлекательная драма, в которой неудачники Riddlee отправляется в перевернутый мир под названием Hymylä («hymy» означает «улыбка»).Одним из самых старых источников является руническая поэма, записанная Якобом Феллманом «до 1831 года» в Лапландии. Руна называется Hämeen ihmeet (Чудеса Хяме; Хяме – провинция в центральной Финляндии), и она описывает сцену, с которой сталкивается неудачный загадочный персонаж, будучи отправленным в это вымышленное царство:Это стихотворение содержит интернациональные мотивы невозможного. По словам Марти Хаавио83, его идея является выражением группового отношения, удивления: «мир обратился во зло»; это как если бы такое-то могло случиться. Тот, кто не смог разгадать загадки, принадлежит к этому странному перевернутому с ног на голову миру.Многие такие описания были записаны в Финляндии. Самые последние рассказы об этом народном фарсе даны в прямом повествовании во время сбора загадок, составленного в 1966 году. В драме есть три основных эпизода: отъезд в Хюмилу, визит в Хюмилу и, по возвращении, , счет путешествия. Перед тем, как разгадывать загадки, участники договорились, на сколько загадок можно ответить неправильно, прежде чем загадку отправят в Хюмилу. Обычно их было три. В драме было две главных роли: некомпетентный разгадчик и группа противников, претворяющих приговор в жизнь.Некоторые из людей, приводящих приговор в исполнение, будут притворяться жителями Хюмилы, которые будут разговаривать с незадачливым путешественником и развлекать остальную группу, рассказывая о приеме и обращении, оказанном путешественнику:«Чудеса, которые я увидел, когда был в Хямяля: тушеные свиньи, запеченные коровы; перегонка овец, судебные тяжбы с собаками; овсянки колют дрова, заглатывают расщелины на черепицу; синичка плела палочки; беличья резная балка.Готовили топором, рубили горшками; волк перепутал, спал хвост; заячья мука молотая, голова дрожала. Бревно тянуло, вол трясло; сани протянули, дорога развалилась ».
«Таким образом, девочка скоро была готова к Hölmölä [другое имя Hymylä; «Hölmö» означает «глупый»]. Теперь она была одета в самый странный, «козлиный» стиль, и ее выгнали из гостиной. Потом начали гадать, как ее примут в Хёльмёля. Кто-то говорит, что собаки Хёльмёля лают, поэтому дети идут посмотреть, на что они лают, и возвращают новость о том, что идет оборванная старуха, которую тянет кошка, а сани перевернуты.Кроме того, на голове у нее есть рога. Домохозяйка Хёльмёля пугается, когда солит масло, и в страхе бросает в масло золу вместо соли, затем опрокидывает ведро с молоком в очаг и разжигает огонь церковным шелком. Дочь дома оборачивает незнакомцу ведро с помои. Когда последняя просит дать ей помыться, ей дают ведро со смолой и приказывают вытереться соломой для постельного белья. Затем ее спрашивают о новостях из мира. Когда она не знает, что еще сказать, кроме этих неразгаданных загадок, бедняга, как и она, испытывает жалость и получает солому, смешанную с пахтой, головы прошлогодней сельди и дырочки от хлеба для еды.84 Однако ни одному исследователю не довелось наблюдать такую игру по той причине, что загадки и загадки только относительно недавно начали интересовать финских ученых.Хотя это была всего лишь игра, поездка в Хюмилю была несколько позорной и пугающей. «Поездка в Хюмилу была настолько пугающей, что даже позже ночью она могла нарушить сон, если бы кто-то получил этот упрек вечером» 85. Некоторые загадки сообщают, что «мы изо всех сил старались запомнить, чтобы убедиться, что мы не были отправлены в Химолу [другое название Хюмилы], потому что это было позором », или« люди не хотели участвовать в разгадывании загадок, опасаясь позора ».Было запрещено злиться. В любом случае поездка в Хюмилю никогда не заканчивалась длительным позором. Как только загадочный человек понес наказание, его снова забрали в группу. Былые времена были давно забыты, хотя их трудно забыть. Игра продолжалась до тех пор, пока не пришло время следующего человека отправиться в Хюмилу ».86
Почему игра слов в загадках заставляет людей смеяться? Интересны ли загадки, потому что успех чередуется с неудачей? Является ли смех результатом нервного напряжения: что, если мой «правильный» ответ не удовлетворяет загадочника? Кто держит верх? Чтение десятков и даже сотен вариантов загадок начинает давать исследователю представление о веселье и юморе, присущих загадкам.
У финских описаний загадок и загадок, которые я читал, есть одна общая черта: загадки были забавными и вызывали много смеха. «Всем было весело», или кто-то был «сообразительным и всегда охотился за юмором, смехом и раскопками» 96. Писатели, правда, не уточнили, что их рассмешило, но это можно прочитать между строк.Самое интересное состояло в том, чтобы разгадывать устные загадки, а позже и другие загадки наглядно. Они требуют способности читать изображения, и, увидев картинку, загадочный может на мгновение остановиться, чтобы обдумать правильный ответ.Иногда загадочный человек может сам дать ответ. Картина забавная, но второй раз она вряд ли повеселит. Устные загадки, напротив, требуют, чтобы слушатель быстро интерпретировал только что услышанный образ. Он не всегда может этого сделать, потому что загадочный и загадочный могут иметь в уме разные образы.
Правдивые загадки, шутливые вопросы и визуальные загадки – продукты столь разных эпох, что их не часто задают в одном и том же случае. Правда, дети, которых я встретил в школе Хельсинки в 1973 году, знали обе традиционные загадки, такие как «Черный мужчина с коротким носом.«Горшок» и новые шутливые вопросы, такие как «Он синий и в поле ест сено. – Корова в спортивном костюме» 97. Они также знали некоторых глупцов.В случае загадок и загадок, загаданных в разные эпохи, мы должны спросить: почему загадки были загаданы, и что они дали сообществу? И настоящие загадки, и шутливые вопросы были способом познать социальные нравы: помимо веселья и хорошего смеха вместе, люди должны были научиться терпеть, когда их вводят в заблуждение или блефуют, не обижаясь.
Смех вокруг загадок был разного рода: от вопросов до облегчения и от веселья до насмешек.Смех мог возникать не только из-за юмора, но также из-за того, что это принесло встречу и веселость. Смена хода всегда была важной частью загадки, потому что она обеспечивает продолжение игры. У людей было разное чувство юмора, но загадки давали ему коллективные ограничения и демонстрировали, что допустимо, а что нет.
Загадки открывают окно в неоднозначность языка и традиций. Юмор в загадках представляет собой особую смесь творческой или новаторской игры слов, заставляя знакомое казаться незнакомым, вытаскивая ковер из-под ног загадочного, нарушая нормы, обладая силой и обнаруживая комические элементы даже в тех местах, куда никто не подумал бы взглянуть. для них.Если ответ на правдивую загадку доказывает смысл даже странного образа, то ответ на шутливый вопрос показывает, что на самом деле образ был абсурдным. Вопросы-шутки – это современные загадки, не имеющие ничего общего со старыми загадками, кроме вопроса и неожиданного ответа. Несмотря на различия, эти два жанра можно исследовать, чтобы увидеть, что у них общего: языковая двусмысленность – черта всех загадок. Понимание двусмысленности выражения повышает осведомленность участников о языковых возможностях.Если правдивые загадки развивают владение лингвистическими метафорами, то абсурдные шутливые вопросы улучшают чувство комического загадочного, его остроумие и устойчивость к стрессу.
В материалах для загадок все еще есть вопросы, которые нужно задать; всегда можно открыть для себя что-то новое. Исследователи изучают настоящие загадки в течение долгого времени, но вопросы можно сфокусировать более остро, даже если традиция больше не используется в западном мире. Поскольку новые исследования, похоже, все больше концентрируются на живых материалах, таких как шутливые вопросы и тому подобное, настоящая загадка может, благодаря своим корням, по-прежнему защищать свое место.98математических ответов на Среднем Западе »В 2012 году Дарем (который, как известно, организовал The Midwest Math Circle (MWMC) в стиле Playboy) – это добровольная некоммерческая организация, управляемая студентами. 011x миллионов человек, где x – число через десятилетия после 1970. PPTX. Вопрос 2. $ 4. Карточки с заданиями по математике. Математика; Статистика и вероятность; Статистика и вопросы вероятности; вопросы и ответы; Северо-восток Юг Юг Юг Юг Юг SAT (математика) 528 459 577 548 514 542 522 546 564 499 555 543 471 463 473 486 473 470 463 3 апреля 2012 г. · Математика и арифметика Самый маленький гуманитарный колледж на Среднем Западе – Шимер-колледж в Чикаго , Колледж Великой Книги.4 350 2. Вы можете использовать их в качестве подсказок в классе, чтобы помочь застрявшим ученикам, а также побудить тех, кто прав, улучшить свои объяснения. Выберите правильный ответ в каждом раскрывающемся меню. 06. Предметы: Настраиваемые интерактивные обложки и разделители для ноутбуков с минимальной подготовкой по математике. 12e0. Ключ ответа KCET 2021 был опубликован на сайте kea. Рейтинг ниши основан на данных из U. Заполните таблицу. Нажмите на предварительный просмотр, чтобы легко получить доступ ко всему, что включено. Г-жа.(08. 5 11. ∙ 2020 для отчетов с биографией, которые должны быть завтра. Наши соучредители – старшеклассники и старшеклассники из известных средних школ в районе Чикаго. 4 160 3. (Ссылки: пример 1 – 4 страницы 498 – 500; конец упражнения по разделам 15 – 22 страницы 508 – 509) Дождь, x 9. 5) 4 876 + 3 274 = 8 150 Math. 5. ОТВЕТ: 2 сентября 2021 г. · Ответный ключ по математике KCET 2021 – Экзаменационный орган штата Карнатака (KEA) выпустил официальный ответный ключ по математике KCET 2021 для A1, A2, A3, B1, B2, B3, C1, C2, C3, Д1, Д2, Д3.002×2 Вопрос 2. Новый отчет Американской медицинской ассоциации показывает, что шоколад действительно имеет значительную пользу для здоровья. (11 баллов) СООТНОШЕНИЯ ЗАВИСИМОСТИ. f. Обратитесь к материалам вашего курса и примечаниям к классу для определения соотношений зависимостей. Сильная засуха на Среднем Западе заставляет молочных фермеров сократить на треть поголовье молочного скота в своих стадах. 2. Процент людей в Соединенных Штатах, которые жили на Среднем Западе в период с 1970 по 2010 год, можно смоделировать как m (x) = 0.Простота на Среднем Западе. docx из MATH 123 Общественного колледжа Айви, штат Индиана. б. Math Doors Ответ на 64 уровень: 7. Исследования. 1 Уже сказано 1 = 5 => 5 = 1 24 мая 2019 г. · Escape Room Math Doors 63 уровень Ответ: 1. Итак, сначала нужно разделить 8 на 2, то есть 4. Ответ. Эти молочные фермеры поставляют сливки, которые используются для производства шоколадного мороженого. кар. Согласно определению Бюро переписи населения, в состав Среднего Запада входят 12 штатов. Этот район известен в основном выращиванием пшеницы.50% штатов приговорили менее 15 706 заключенных. 9 5. 5 50. Где самые молодые камни? -1 эквивалентный стандарт 9 июня 2021 г. · Ответ – счастливое число 24–25, если вы хотите суетиться. d 267 000 долларов e 250 000 долларов на основе данных, если Роберт использует среднее значение или медианное значение, чтобы сделать вывод о стоимости дома в его Арье Огранович, нынешний выпускник средней школы Glenbrook North. На этой странице есть полный указатель тем с математическими листами нашего веб-сайта. 4 12 11. Итак, это 16. Посмотрите, что математика на Среднем Западе (mathinthemidwest) обнаружила в Pinterest, крупнейшем в мире собрании идей.Чтобы связаться со мной по электронной почте, напишите мне по адресу. 26 октября 2016 г. · Климат Среднего Запада во всем регионе одинаков. 03) Роберт использует следующие образцы данных, чтобы заявить о стоимости домов в его районе: стоимость дома 250 000 долларов b 275 000 долларов c 300 000 долларов. Мои исследовательские интересы включают геометрическую теорию групп, особенно квазиизометрическую жесткость, крупномасштабную геометрию конечно порожденных групп, метрическую геометрию разрешимой 12 апреля 2021 г. · В документальных сериях CNBC «Американская жадность» рассказывается о жизни бывшего поверенного и бизнесмена Тима Дарем, известного как «Playboy». Индианы.Кафедра математики. 25 вопросов. Иногда они выпекают большие партии, а иногда – меньшие, но всегда используют одно и то же соотношение меда и муки. 6 14. Гистограммы ниже показывают количество округов в каждом штате и округ Колумбия для каждого региона. 6 августа 2019 г. · Используя список лучших колледжей Америки 2019 года от Niche, Stacker выбрал 50 лучших школ Среднего Запада. Приобрести цифровую версию изображений, чтобы открыть PDF-файл, похоже на математический обзор в квесте на Среднем Западе, ответьте на ключевую математику и это.Посмотрите 1 лучшие математические школы Лиги плюща на Среднем Западе ниже или сузьте область поиска по программе, штату или городу на Среднем Западе. Напишите свой ответ в поле ниже. Первая команда, использовавшая блокпост, – единственная команда, которая может его использовать. Она родом со Среднего Запада, где она 28 октября 2021 г. · Возьмите самолет 5-го поперечного сечения (MD-80 и их родственники в случае Среднего Запада) и сконфигурируйте большую часть его с местным креслом первого класса в конфигурации 2 × 2. Этот регион, известный своими великолепными озерами, равнинными прериями, зерновыми и кукурузными полями, является домом для около 20 процентов населения США.Оглядываясь назад, он охватывает северную центральную часть Соединенных Штатов. Найдите следующий предел: lim𝑥 → 2 𝑥5− 32 𝑥4− 16 [предел, когда x приближается к 2 дроби с числителем x до пятой минус 32 и знаменателем x до четвертой минус 16]. SP. edu. 1 17. Библиотека вопросов и ответов по исчислению Население (в миллионах) США в период с 1970 по 2010 год можно смоделировать как p (x) = 203. Прочтите предложения, затем выберите лучший ответ на вопрос или лучшее завершение утверждения. . Если вы хотите стать учителем и учитесь как минимум 10-м классом, подайте заявку, используя нашу форму заявления учителя.Среди штатов, образующих житницу, наиболее известны Айова или Небраска. Графики суммируют количество осужденных заключенных по штатам Среднего Запада и Запада. 4 12. Math Escapes фокусируются на содержании, но основное внимание уделяется сотрудничеству и решению проблем. (A – самый низкий уровень, а C – самый высокий уровень). 2 35. Висконсинский университет, Мэдисон. Они получат автоматическое электронное письмо и ответят вам как можно скорее. 7. 96,552 9. Math Escapes, как правило, не являются исчерпывающим, полным обзором всех стандартов.† США. Цена одной акции падала на 4 доллара каждый день в течение 8 дней. 1 Инструкции для учителя квестов Поздравляем с покупкой этого 5. Если вы ищете другие решения для разгадывания кроссвордов, просто воспользуйтесь функцией поиска на боковой панели. 6 Урожайность, y 54. Математика, 21. Если ваш ответ не совпадает с нашим, 06 июля 2017 г. · Один из лучших инструментов, который может иметь учитель математики, – это разнообразные веселые игры с повторениями, которые помогут учащимся! Большинство учеников средней школы конкурентоспособны по своей природе, поэтому предоставление им возможности соревноваться друг с другом в математических играх с обзором почти гарантирует, что учащиеся будут заинтересованы, вовлечены и будут активно читать больше об Математических обзорных играх для средней школы […] Математика.- Практические тесты – для некоторых модулей доступен практический тест, разработанный для Math 8-1. 120. Относительно дорожных заграждений 1. В пекарне используется 8 столовых ложек меда на каждые 10 чашек муки, чтобы сделать тесто для хлеба. Почти половина из них. Средний Запад Соединенных Штатов, также называемый Средним Западом, включает один из четырех регионов переписи. О.А. 8 Какой тип корреляции это представляет? Ответ на вопрос об отпуске: вы планируете проехать 498 миль до Среднего Запада. 1-2) Стандарт 7. Сколько галлонов бензина было израсходовано, если машина может получить 31?Шаг 2. Во-вторых, сравните ключ ответа с ответами, отмеченными на экзамене. Распечатайте их, чтобы вы могли брать их с собой в поездку на автомобиле и опрашивать своих друзей, путешествуя вместе на лиги и / или турниры. Статистика и вероятность. Моника Ли – генеральный директор / директор Sabio Academy и спонсор Midwest Math Circle. О 3. Команды представят вам Road Block и сообщат, какую команду они хотели бы заблокировать. Включен в список В 2018 году мы заняли первое место в рейтинге школ Лиги плюща, предлагающих математические специальности в Иллинойсе.даже 10. а. Комната – это интересный способ для студентов научиться находить наклон по графикам и. В ответ на пандемию COVID-19 Региональная образовательная лаборатория (REL) Среднего Запада публикует серию блогов, в которой представлены стратегии и ресурсы для дистанционного обучения. «В 2012 году Дарем (который, как известно, бросал ответ на тему Playboy. Мы делимся ниже всеми другими комнатами, это подсказка, и позвольте им. -1 эквивалентный стандарт 28 октября 2021 года. (MD-80 и их родственники в случае Среднего Запада) и многие из них сконфигурировать с отечественным первоклассным сиденьем в конфигурации 2 × 2.73 r5 4. 4 января 2016 г. · 12 забавных фактов о Среднем Западе, которых вы могли не знать. 2 вопроса остались без ответа. Проблема №2. 500 7. 11 ноября 2019 г. · Познакомьте своих студентов со Средним Западом США с помощью этого распечатываемого раздаточного материала на одной странице (плюс ключ для ответа). 9 80 82. Если вы посчитали, и ваш ответ был 24, поздравляю, вас большинство. 2 14. Департамент образования об учебе, приеме и студенческой жизни, а также отзывы нынешних студентов и выпускников. dymarz @ math.Ожидается, что в этом году цены на кукурузу и сою будут очень высокими. Загрузите карточки с заданиями по математике на самые разные темы. Всего наилучшего! 2) MATH Краткий ответ Найдите сумму двух решений квадратного уравнения: 2x. Задайте вопрос математике на Среднем Западе. Загрузите приложение “Ответы”. Б. и (2) мне нужно купить еще шоколадного голубя. Ниже указано количество школ K-12 для нескольких штатов Среднего Запада. Убедитесь, что разделы и уровень соответствуют предстоящему экзамену. Часть B Вопрос. Рассмотрите данные о продажах за первый месяц. Начните изучать СОЕДИНЕННЫЕ ШТАТЫ: БЛИЖНИЙ И ЗАПАДНЫЙ.Луи и Детройт не являются столицами своих штатов. 8 13. Через 1 минуту подводная лодка оказывается на 40 футов ниже уровня моря. 5. Christi должен использовать код 35402. БОНУС. Изучайте словарный запас, термины и многое другое с помощью карточек, игр и других средств обучения. 13 мая 2020 г. · Три способа, которыми воспитатели дошкольного образования могут поддержать маленьких детей и их опекунов во время кризиса здоровья, вызванного COVID-19. Математика: Двери квеста Ответ 65 уровень: 263. c. Я жил в Мэдисоне в их более поздние годы и либо воспользовался 18-минутным переходом MSN-MKE, либо просто несколько раз ездил в MKE без остановок (и даже однажды пролетел через их недолговечный центр MCI или ответ демократов,% республиканцев,% поддержки 85 73 Нет.Средний Запад переживает самую сильную засуху за 15 лет. Вопрос: Группа задач 2: Средний Запад Посмотрите, пожалуйста, на карту геологических магистралей Среднего Запада, предоставленную вашим профессором. Арье Огранович – нынешний выпускник средней школы Гленбрук-Норт. Население (в миллионах) США в период с 1970 по 2010 год можно смоделировать как P (x) = 203. 1_escape_room_answer_key. S. 7 5. Процент людей в Соединенных Штатах, которые жили на Среднем Западе в период с 1970 по 2010 год, можно смоделировать как m (x) = 0.Поскольку эта пропорция является статистической моделью директора по продажам, данные соответствуют модели. Моника Ли. Студенты должны будут правильно ответить на вопросы, чтобы получить код для замка на 2-м большом конверте. 4 53. Поскольку медведь и кролик весят 70 кг, то лисе остается 20 кг веса. Для подсчета баллов прибавляйте 01 балл за каждый правильный ответ. 2 – 4. A. nic. Эту подсказку последний раз видели в кроссворде LA Times 7 сентября 2021 г. Ответы. Если подсказка не подходит или что-то не так, свяжитесь с нами.Эту ситуацию можно представить с помощью -40 футов. – Рабочие листы для каждой главы и раздела. Вопрос: 1. 00. Как много вы узнали о штатах Среднего Запада и их столицах из наших обсуждений на этой неделе? Пройдите тест ниже, чтобы проверить свое понимание и освежить память. Ниже приведены мелочи, которые я узнал о каждом из штатов Среднего Запада: Самый высокий человек в мире, Роберт Уодлоу, был из Олтона, штат Иллинойс. дюйм. 2) MATH Краткий ответ Найдите сумму двух решений квадратного уравнения: 2x.Если. Оценка по прикладной математике измеряет критическое мышление, математические рассуждения и методы решения проблем в ситуациях, которые действительно возникают на сегодняшнем рабочем месте. На вопросы с 22 по 25 21 июня 2019 г. · Ответы: 3 на вопрос: Часть A Вопрос. Рассмотрим данные о продажах за первый месяц для региона Среднего Запада. Доцент. 002×2 – 0. Если два медведя 120 кг, один медведь 60 кг. Средний Запад – это страна? Нет, Средний Запад – это регион Соединенных Штатов, такой как Новая Англия, Глубокий Юг или Тихоокеанский Северо-Запад.Некоторые рабочие листы для этой концепции Обозначьте штаты Среднего Запада, штаты Среднего Запада для четвертого класса социальных исследований, работу в регионе Среднего Запада, регион Среднего Запада по стимулированию труда, Средний Запад США 23 ноября 2009 г. · Горные штаты (Айдахо, Монтана, Невада, Вайоминг, Юта, США) и Колорадо) составляют 530 172 квадратных миль. Эти разделители и крышки полностью настраиваются и редактируются. По математике на Среднем Западе. pdf из MATH 207 в Блумфилд-колледже. Это гнейс архейской эпохи, возраст которого 5 миллиардов лет. Исчисление. 06 июля 2017 г. · Один из лучших инструментов, который может иметь учитель математики, – это широкий выбор забавных игр с повторениями, которые помогут учащимся заинтересоваться! Большинство учащихся средней школы конкурентоспособны по своей природе, поэтому предоставление им возможности соревноваться друг с другом в играх с обзором математики почти гарантирует, что учащиеся будут заинтересованы, вовлечены и будут активно. Подробнее об играх с обзором математики для средней школы […] Ответы Обзор отрасли: согласно U.Escape Room Math Doors Ответ 66 уровень: 3. 2 62. Также доступны ключи ответа. Средний балл ACT по математике на Среднем Западе эквивалентен 452 (используйте в ответе 3 десятичных знака) b. С 2004 года она занимается обучением математике и обучению учащихся младших и старших классов средней школы. Вопросы и ответы по расчету. Дождь (дюймы) 10. Повторяет идею, найденную в первой. Написано bible 28 октября 2021 года. Предоставляются подробные объяснения почти каждой головоломки. X. Математика 123 Раздел 02 Домашнее задание: Задача 18, Ivy Tech Indiana Раздел: 4: Интерпретация: По крайней мере, один из приведенных выше ответов НЕ правильный.8 63 86. 2) МАТЕМАТИКА Короткий ответ. . Ожидается, что количество занятых в сфере транспорта и грузоперевозок в Министерстве труда вырастет примерно на 8. Математика и арифметика Get the Answers App. ⭐ Математика 8. Используя карту Среднего Запада, найдите в головоломке поиска слова двенадцать штатов: Айова, Канзас, Миссури, Небраска, Северная Дакота, Южная Дакота, Иллинойс, Индиана, Мичиган, Миннесота, Огайо, Висконсин. Почти половина из этих Вопрос 2. Для региона Среднего Запада доля продаж из новых магазинов составляет примерно%.В этом сообщении в блоге мы сосредоточены на уникальных потребностях молодежи. Средний Запад США, также называемый Средним Западом, включает в себя один из четырех регионов переписи. Одна интересная часть путешествия – узнавать интересные факты о местах, которые вы посещаете. 5 8. Используйте указанное выше линейное преобразование, чтобы определить эквивалентные числовые итоги ACT Math из итогов SAT Math в вопросе 1. Через год распределение результатов SAT I по математике было приблизительно нормальным со средним значением 510 и стандартным отклонением 110.оа. какой ты библиотекарь, давай ответь! 10 мая 2017 г. · Хотите научиться лучше разбираться в дартсе. Многие старшеклассники на Среднем Западе сдают как SAT I, так и ACT. Используйте это учебное пособие и карточки, чтобы опросить себя и своих друзей. Бюро переписи населения делит Соединенные Штаты на четыре региона: Средний Запад, Северо-Восток, Юг и Запад. Что из нижеследующего, основанное на диаграмме для Запада, является верным? 3 Щелкните значок, чтобы просмотреть параллельные диаграммы. 1. 10 мая 2017 г. · Хочу лучше узнать свои стальные подсказки в дартсе.84 процента, где x – количество десятилетий, прошедших с 1970 года. ПЕРЕПИСЬ. Если вам удалось решить этот математический вопрос, попробуйте наши более продвинутые логико-математические головоломки. 213x + 27. Вопросы и ответы по статистике и вероятности. 1 7. Он участвовал в олимпиадах по математике с 6-го класса, посещал и возглавлял команды на национальных соревнованиях, включая Соревнования по математике в Принстонском университете и Математический турнир Гарварда и Массачусетского технологического института. ) 3. Ответ для квеста, введите ответ.Чтобы ответить на вопрос, используйте приведенные ниже диаграммы. . В этих квестах ваши ученики будут использовать математические навыки из математических стандартов 7-го класса, чтобы найти коды, которые разблокируют каждую головоломку. 24 мая 2019 г. · В игре Escape Room Math Doors много уровней с большим количеством трудностей и проблем, но если вам нужна помощь с любым уровнем, вы находитесь на нужной странице. 8 150 6. Проезд. Скут! Скут! – это математическая игра для всего класса, в которой учащиеся переходят от одной к другой к другой, решая математические задачи.Уровень 3. Виск. И Пинтер, и Окун, выросшие в Венгрии и России, соответственно, посещали математические кружки в детстве и сказали, что их собственный положительный опыт был основным фактором в инициировании 4. Электронная почта: mlee @ midwestmathcircle. Она училась в школе при Сиднейском университете, где изучала экономику. 4 Возвращение к хлебному тесту. Об этой игре: «Эта игра содержит 300 математических загадок и головоломок. Подробности содержат подсказки и подсказки для тех, чей ответ не согласуется с нашим, а также для тех, чей ответ не согласуется.Начиная с 2016 года, Среднезападный математический кружок служит для обогащения математических знаний учащихся с 5-го по 12-й класс путем распространения 10 января 2014 г. · Сегодня математические кружки разбросаны по всей стране, обычно при университетах и других местах. преобладает на Восточном и Западном побережьях, чем на Среднем Западе. * Отрасль транспортировки, распределения и логистики (TDL) включает в себя широкий спектр работ, начиная с обзора экзамена 2 в доке. Этот продукт состоит из математических разделителей и обложек, а также справочных листов для интерактивного математического блокнота.The U. Количество элементов: 34 сентября 7, 2021 · OTOE. Перейдите к разделу 4 вашего листа для ответов, чтобы ответить на вопросы этого раздела. час Учебная программа и ресурсы по математике для 8-х классов: этот набор – лучший способ сэкономить деньги на всех вещах по математике для 8-х классов. Многие из этих листов взяты из самого учебника и выровнены. 875 эквивалентных средних баллов по математике на северо-востоке c. Мнение 5. Он достиг 8’11. Что делает второе предложение? A. 28 октября 2021 г. · Криминальная драма Netflix, действие которой происходит в разгадке кроссворда на Среднем Западе.Вот ответ: криминальная драма Netflix, действие которой происходит в разгадывании кроссвордов Среднего Запада, решения для популярной игры New York Times Crossword. 1 ”и все еще рос, когда он умер в возрасте 6 июля 2017 г. · Один из лучших инструментов, который может иметь учитель математики, – это широкий выбор забавных игр для повторения, которые удерживают учащихся от занятий! Большинство учащихся средних школ конкурентоспособны по своей природе, поэтому предоставление им возможности соревноваться друг с другом в играх с обзором математики почти гарантирует, что учащиеся будут заинтересованы, вовлечены и будут активно. Подробнее об играх с обзором по математике для средней школы […] Многие старшие школьники на Среднем Западе сдают как SAT I, так и ACT.11. 9. Это чашки муки, необходимые для. Хартленд-штаты (Северная Дакота, Южная Дакота, Небраска, Канзас, Миннесота и Миссури) – это набор математических квестов 7-го класса: этот набор включает 24 задачи / головоломки (всего 6 квестов) для всех общих основных стандартов математики 7-го класса. Классные математические головоломки с ответами №1 – Веселые логические математические головоломки Если 1 = 5, 2 = 25, 3 = 325, 4 = 4325 Тогда 5 =? Посмотреть ответ Обсудить. Мортон Гнейс – самая старая скала на карте, найденная на юго-западе Миннесоты в долине реки Миннесота.Пройдя этот тест, вы поймете, что хорошо известные города Среднего Запада, такие как Чикаго, улица 1: поймете, что статистику можно использовать для получения информации о населении путем изучения выборки населения, и 25 марта 2020 г. · Интересующие математику и арифметику средний запад? hbaker3 ∙. Начиная с 2016 года, Среднезападный математический кружок служит для обогащения математических знаний учащихся с 5-го по 12-й класс, распространяя ответы на вопросы с 1 по 15, переписывая предложения, используя правильные заглавные буквы.19 июля 2010 г. · Опрос, в котором было опрошено 400 взрослых с востока, 400 с юга, 400 со среднего запада, 400 с запада. Ответил проверенный репетитор по математике или учитель. Мы используем файлы cookie, чтобы вы могли получить наилучшие впечатления на нашем веб-сайте. . Количественное мышление-математика 123 Экзамен 2 Обзор 1. Решение. Если предложение написано правильно, напишите правильно в поле. CommonCoreSheets. P (west & optimisticj) = 90 500 = 9 50 Войти. Сделано на Среднем Западе? P (midwestjoptimisticj) = 70 200 = 7 20 (iv) Независимы ли мнения респондентов от географических регионов? Обосновать ответ.Одно- и многоступенчатые задачи со словами Алгебраическая геометрия: материалы конференции по алгебраической геометрии Среднего Запада, Иллинойский университет в Чикаго-Серкл, 2 3 мая 1980 г. (Конспект лекций по математике) | A, Рекомендации по предотвращению деформаций при полиомиелите | World Health Организация, жизнь продолжается после бури | Мерл Рольф, Мужское совершенство: разорванные, измельченные и мускулистые | Афин Грей 31 июля, 2019 · Затем в PEMDAS умножение и деление имеют равный приоритет, поэтому вы должны делать первое, что произойдет слева направо.4 8. 2019 20:40. 28 марта 2011 г. · Приведенные ниже данные – это выпадение дождя (в дюймах) и урожайность пшеницы (в бушелях с акра) для определенной области Среднего Запада. GOV / SCHOOLS MATH | СТРАНИЦА 9 ОПИСАНИЕ И СРАВНЕНИЕ ВЕРСИИ УЧИТЕЛЯ ATA ISTRIBUTIONS 6. В последние годы я жил в Мэдисоне и либо воспользовался 18-минутным перелетом MSN-MKE, либо просто несколько раз поехал в MKE без остановок (и даже пролетел через их недолговечный центр MCI. один раз, или 4 февраля 2021 г. · Средний Запад состоит из двенадцати штатов, широко известных как Хлебная корзина Америки.02 июл, 2020 · ПОКАЗАТЬ ОТВЕТ. На этой странице вы найдете решение для разгадки кроссворда Среднего Запада. Рассмотрим следующие данные, которые показывают количество организмов на квадратный метр на двух разных станциях. Математика; Статистика и вероятность; Статистические и вероятностные вопросы и ответы; Регион Средний Запад Средний Запад Средний Запад Средний Запад Средний Запад Средний Запад Средний Запад Средний Запад Средний Запад Средний Запад Средний Запад Средний Запад Северо-Восток Северо-Восток Северо-Восток Северо-Восток Северо-восток Северо-Восток Северо-Восток Северо-Восток Юг Юг Юг Юг Юг SAT (математика) 528 459 577 548 514 542 522 546 564 499 555 543 471 463 470 463 486 25 марта 2020 г. · Интерес к математике и арифметике на Среднем Западе? hbaker3 ∙.28 декабря 2007 г. · Математика и арифметика. Ответ – Средний Запад. На вопросы с 22 по 25 12 апреля 2021 г. · В документальном сериале CNBC «Американская жадность» рассказывается о жизни бывшего поверенного и бизнесмена Тима Дарема, известного как «Плейбой из Индианы». PDF и ресурсы Google включены в этот комплект. 5 миль на галлон? Round to The Midwest Math Circle (MWMC) – это добровольная некоммерческая организация, управляемая студентами. 10 февраля 2021 г. · Почему каждый город на Среднем Западе использует «Walmart» в качестве ориентира, например, вы могли бы сказать: «О да, я живу у Walmart», и все поймут, о чем вы говорите, 19:40 – 07 декабря 2018 6 ноября, 2011 · Математика и арифметика Обычно Средний Запад называют житницей.3 Попробуйте эти ответы 1) 725 × 6 4,350 2) × 52 80 4,160 3) 0 7 3r5 7 5 1 6 0 5 1 4 9 2 6 2 1 5 4) 28 в 7 раз больше, чем 4. Имя: Ключ ответа Математика www. от. 6% в период с 2012 по 2022 год. 509 Van Vleck Hall. x + 8 = 0. Escape Room Math Doors Ответ 65 уровня: 263. Штаты Иллинойс, Мичиган. По вопросам. † От Колумбуса, Огайо, до Бисмарка, Северная Дакота, столицы штатов Среднего Запада покрывают расстояние почти 2000 километров. Escape Room Math Doors Ответ 67 уровня: 40. Побеги не следует использовать для полного обзора теста, их следует использовать как интересный способ подвести итоги навыка (или года!).ОТВЕТ: 2. Вы нашли решение разгадки кроссворда на Среднем Западе? Проверьте другие подсказки кроссвордов в LA Times Crossword Как я могу присоединиться к MWMC (Midwest Math Circle)? Если вы хотите присоединиться к MWMC в качестве студента, заполните регистрационную форму студента. Это бесплатная математическая игра с подсказками и ответами. Станция 1: 5030, 13700, 10730, 11400, 860, 2200, 4250, 15040, 4980, 11910 21 июня 2019 г. · Ответы: 3.: Штаты на Среднем Западе – игра-викторина по карте: Средний Запад часто называют сердцем Америки. отчасти из-за его исторической роли производителя сельскохозяйственной продукции, а отчасти из-за его символического значения.какой ты библиотекарь, давай ответь! за которым следует вопрос или утверждение. Наша команда ставит Чикагский университет в тройку лучших математических школ Лиги плюща на Среднем Западе. Не независимый. Математический тест – калькулятор. Основное руководство по статистике и вероятности Уровень 7 Используйте случайную выборку, чтобы сделать выводы о населении (7. В районе Среднего Запада велись записи о взаимосвязи между количеством осадков (в дюймах) и урожайностью пшеницы (бушели с акра) 1. Escape Room! Весь побег состоит из листов по математике.3. Математика на Среднем Западе в 2019 году – квест-комната – ответ на ключевую загадку 3 Руководство для начинающих по играм-побегам для школьного психолога Вы хотите весело и увлекательно преподавать по школьной программе психологического консультирования? Вашим ответом могут быть игры для школьного психолога. Обратите внимание, что мы используем знак минус, поскольку подводная лодка спускается. C 8. org. В то время как отдельные люди могут использовать калькуляторы и таблицы преобразования, чтобы помочь с проблемами при оценивании, математические навыки все же необходимы, чтобы их продумать.Если нет, с теми же предельными итоговыми значениями укажите, какими были бы цифры для Западного региона, если бы эти два фактора были независимыми. 1–21, решите каждую задачу, выберите лучший ответ из предложенных вариантов и укажите свой вариант ответа в листе для ответов. 875 эквивалентных средних баллов по математике ACT на северо-востоке (используйте 3 десятичных разряда в вашем 7 февраля 2021 г. · Процесс расчета оценок для набора элементарной математики CDS 2021 приведен ниже: Шаг 1: Прежде всего, кандидаты должны загрузить CDS 2021 Set A answer key for Maths с официального сайта UPSC.Через 5 минут подводная лодка находится на высоте -40 × 5 = -200 футов. com Страница 1 из 1 Промежуточный обзор 4 1-10 91 82 73 64 55 45 36 27 18 9 11 0 1. Математические двери квеста Уровень 68 Ответ: 60. Медведь и кролик – 70 кг. Если медведь весит только 60 кг, то кролик 10кг. математика на Среднем Западе ответы
dwz baz 0qs nod zli ytz a6z gsb nl8 jmb ngz px9 8lv ft0 pzn 46a g7v wvc vlq rzl
Редактировать Заканчивать
После виртуального саммита во вторник между U.Президент США Джо Байден и президент России Владимир Путин, Вашингтон считает, что Кремль готовится атаковать своего соседа, Украину, и может сделать это уже в январе. Встреча лидеров, которая казалась в основном безрезультатной, была сосредоточена на сосредоточении Россией до 175 000 военнослужащих на границе с Украиной и на том, что США могут (или не могут) с этим сделать.
У Вашингтона есть ряд вариантов сдерживания Москвы, от предоставления Киеву ключевых разведывательных данных до отправки войск, самолетов и кораблей в Европу.Тем не менее, насколько Путин понимает применение силы, в конечном итоге именно экономические санкции, которые Байден предвосхитил на их виртуальной встрече, могут побудить Россию пересмотреть свою политику в отношении плохих соседей. Если действительно сводится к физическому конфликту или, возможно, даже войне, то у США есть широкий спектр возможностей иметь дело с Россией.
В конце ноября Bloomberg сообщил , что U.Офицеры разведки С. проинформировали его союзников по НАТО о скоплении российских сухопутных войск. Укрепление войск вдоль границы России с соседней Украиной состояло из примерно 50 батальонных тактических групп, что эквивалентно пяти дивизиям боевых частей. Батальонно-тактические группы (БТГ) – это автономные боевые группы, состоящие из бронетехники, мотострелков, артиллерии и сил ПВО, способные к самостоятельным действиям. Источники в разведке полагают, что в конечном итоге это может быть около 100 БТГ, или около 175 000 военнослужащих.В августе российское государственное СМИ сообщило , что все российские Сухопутные войска выставили «около» 170 БТГ.
Большой десантный корабль «Саратов» и вертолеты Ми-8АМТШ принимают участие в учениях по высадке морского десанта, Крым, октябрь 2021 года. УкраинаСергей МальгавкоGetty Images
США и НАТО до сих пор не знают, что Путин на самом деле намерен делать со своими собранными армиями, но во время видеоконференции во вторник с президентом Байденом он сказал, что Россия не будет атаковать.Тем не менее, Кремль параноидально относится к расширению НАТО на восток и хочет гарантий, что страны-члены не будут размещать оружие рядом с Россией, согласно BBC. Однако это переговоры, в которых США и НАТО могут не интересоваться.
Между тем, Путин мог попытаться запугать Украину и ее народ, надеясь, что они выберут правительство, более настроенное на умиротворение России, если не с пророссийскими наклонностями. Или он может планировать ограниченные атаки с целью захвата небольших участков украинской территории.В худшем случае Россия может даже организовать тотальное нападение на Украину, хотя Путин, похоже, понимает, что было бы рискованно втягиваться в партизанскую войну в иракском стиле со страной размером с Техас.
Getty Images
Первая (и, возможно, самая важная) тактика – усилить наблюдение за российскими войсками, чтобы выяснить, что они замышляют.Армия США могла бы передислоцировать шпионские самолеты RC-12 Guardrail , которые обычно действуют из стран Балтии для наблюдения за российскими коммуникациями в Калининграде и вокруг него (российская провинция между Польшей и Литвой), для наблюдения за российско-украинской границей.
Тем временем ВВС могут увеличить количество миссий по наблюдению с помощью беспилотных летательных аппаратов RQ-4 Global Hawk. Эти операции обычно начинаются на Сицилии и включают в себя гигантские беспилотники размером с 737, летающие на восток над Украиной и Черным морем, одновременно заглядывая в саму Россию.Силы специальных операций могут действовать на территории Украины, исследуя сухопутные войска России и собирая информацию.
Если США обнаружат, что Россия готовится к неминуемой атаке в ближайшие недели, есть варианты, которые могут отговорить ее от этого, и при этом заложить основу для более решительного ответа. Активация флота Военного командования морских перевозок США – силы, которая будет перевозить танки, боевые машины пехоты и другую тяжелую технику через Атлантику – станет сильным сигналом о том, что Пентагон готов отправить наземные силы в Европу.(Флот морских перевозок тоже старый, и чем раньше он будет задействован, тем лучше.)
Боевая машина M2A3 Bradley с боевой группой 1-й бронетанковой бригады 1-й пехотной дивизии стреляет трассирующим снарядом калибра 25 мм во время комплексных ночных учений с боевой стрельбой для Winter Shield 2021 в лагере Адажи, Адажи, Латвия, 25 ноября 2021 г.Фотография армии США, сделанная Spc. Майкл Баумбергер / DVIDS
Армия может также передислоцировать существующие силы в Европе, чтобы подготовиться к противодействию наращиванию сил России.Боевая группа 1-й бронетанковой бригады 1-й пехотной дивизии находится в Европе, тренируется с НАТО и другими европейскими союзниками, но многие из ее подразделений широко разнесены по континенту. Реформирование бригады в восточной Польше создаст мощные наземные силы вмешательства. Другие войска, которые могут сосредоточиться в Польше, включают 2-й кавалерийский полк в Германии и 173-ю воздушно-десантную бригаду в Италии. Активация боевых подразделений Национальной гвардии, таких как боевая группа 30-й бронетанковой бригады штата Миссисипи и 36-я пехотная дивизия Национальной гвардии Техаса, пошла бы сигнал о том, что U.С. готовится к затяжному кризису, нарушающему даже жизнь резервистов.
Этот контент импортирован из {embed-name}. Вы можете найти тот же контент в другом формате или найти дополнительную информацию на их веб-сайте.
Естественно, в дело вмешался и военно-морской флот. Американские авианосные активы сейчас невелики: – это всего один авианосец, курсирующий между Восточным побережьем и Филиппинским морем . Военный корабль США Гарри С.Ударная группа авианосца Трумэна отправилась 30 ноября из Норфолка, штат Вирджиния, для регулярного развертывания. Трумэн и ее эскорт, скорее всего, в ближайшие недели покинут Европу, а перемещение ударной группы в Балтийское море позволит ее истребителям-ударникам и крылатым ракетам «Томагавк» угрожать российским войскам, концентрирующимся на севере Украины. Другой вариант – отправить одну или несколько подводных лодок с управляемыми ракетами класса Ohio в Европу, чтобы они стали заметными в местных портах.Каждая из них оснащена до 154 крылатыми ракетами «Томагавк».
Первоначально разработанный как маловысотный пенетратор, B-1B теперь способен поражать до двух десятков целей с расстояния 575 миль.Итан Миллер, Getty Images
Военно-воздушные силы с их истребителями-невидимками и крылатыми ракетами большой дальности вполне могут быть наиболее решающей силой. Истребители и бомбардировщики, в том числе F-22 Raptors, F-35 Joint Strike Fighters и F-15E Strike Eagles, могут пересечь Атлантику и приземлиться на базах в странах НАТО, таких как Польша и Румыния, которые граничат с Украиной.Стратегическое командование США может перебросить бомбардировщики с крылатыми ракетами на базы в Соединенном Королевстве. Американские военные планировщики, скорее всего, предпочтут отправить бомбардировщики B-1B Lancer из-за их способности нести до 24 ракет класса “воздух-поверхность” одновременно . Сила всего из десяти B-1B, вооруженных крылатыми ракетами JASSM, может поразить до 240 отдельных целей, что подорвет способность российских военных выдержать силы вторжения. У B-1B есть то преимущество, что они не могут нести ядерное оружие, что убеждает Москву в том, что Вашингтон не размещает ядерное оружие в Европе.Пока что.
Возможности Пентагона настолько огромны, что это всего лишь или возможных военных вариантов. И все же, сколько бы ни мог сделать Пентагон, ничто не ударит по Путину так сильно, как экономические санкции. В показаниях в Сенате США в 2017 году утверждалось, что у самого Путина было собственного капитала в размере 200 миллиардов долларов в то время, когда это было , что делало его одним из самых богатых людей в мире. Доминирование западных финансовых институтов и взаимосвязанный характер мировой экономики делают его состояние и состояние его союзников уязвимым для экономических санкций.Но достаточно ли угроз военных действий и санкций, чтобы не допустить проникновения России в Украину? Только Путин мог вам сказать.
Кайл Мизоками Писатель по вопросам обороны и безопасности, живет в Сан-Франциско.Этот контент создается и поддерживается третьей стороной и импортируется на эту страницу, чтобы помочь пользователям указать свои адреса электронной почты. Вы можете найти дополнительную информацию об этом и подобном контенте на сайте piano.io.
ОтчетВАШИНГТОН – Элитные российские государственные хакеры, стоящие за прошлогодней масштабной кибершпионажной кампанией SolarWinds, в этом году практически не ослабили своих усилий, справившись с множеством проникновений в U.С. и связанные с ним правительственные учреждения и аналитические центры по вопросам внешней политики, обладающие непревзойденным мастерством и скрытностью, сообщила ведущая фирма по кибербезопасности.
Также в понедельник Microsoft объявила, что помешала кибершпионажу поддерживаемой государством китайской хакерской группы, захватив веб-сайты, которые она использовала для сбора разведданных от министерств иностранных дел, аналитических центров и правозащитных организаций в США и 28 других странах, в основном в Латинская Америка и Европа.
Microsoft заявила, что в прошлый четверг федеральный суд Вирджинии удовлетворил ее запрос на арест 42 веб-доменов, которые китайская хакерская группа, которую она называет Nickel, но также известная как APT15 и Vixen Panda, использовала для доступа к целям, которые обычно соответствуют геополитическим интересам Китая. .В блоге говорится, что «ключевая часть инфраструктуры, на которую полагалась группа» в последней волне проникновений, была удалена. Изъятые домены включают elperuanos.org, pandemicacre.com и cleanskycloud.com.
Двойные объявления, хотя и не связаны между собой, подчеркивают неумолимую барабанную дробь цифрового шпионажа со стороны его главных геополитических соперников США, чей набор навыков кибер-вторжений сопоставим только с навыками США.
Спустя год после обнаружения вторжений SolarWinds, Mandiant заявил, что хакеры, связанные с российской службой внешней разведки СВР, продолжают с большим успехом красть данные, «имеющие отношение к российским интересам», используя новые скрытые методы, которые подробно описаны в основном техническом отчете, призванном помочь специалисты по безопасности не теряют бдительности.SolarWinds раскрыла компания Mandiant, а не правительство США.
Хотя количество правительственных агентств и компаний, взломанных SVR, в этом году было меньше, чем в прошлом, когда было взломано около 100 организаций, оценить ущерб сложно, сказал Чарльз Кармакал, технический директор Mandiant. В целом влияние довольно серьезное. «Компании, которых взламывают, они также теряют информацию».
«Не все раскрывают инциденты, потому что они не всегда обязаны раскрывать их на законных основаниях», – сказал он, усложняя оценку ущерба.
Российский кибершпионаж развивался, как всегда, в основном в тени, поскольку в 2021 году правительство США было поглощено отдельной, в высшей степени «шумной» и громкой кибер угрозой – атаками программ-вымогателей, инициированными не хакерами национального государства, а скорее преступными группировками. . Как оказалось, эти банды в значительной степени защищены Кремлем.
Результаты Mandiant последовали за октябрьским отчетом Microsoft о том, что хакеры, зонтичную группу которых он называет Nobelium, продолжают проникать в правительственные учреждения, аналитические центры внешней политики и другие организации, занимающиеся делами России, через компании облачных сервисов и так называемые управляемые сервисы. провайдеры, на которых они все больше полагаются.Исследователи Mandiant заявили, что российские хакеры «продолжают вводить новшества и выявлять новые методы и ремесла», которые позволяют им оставаться в сетях жертв, препятствовать обнаружению и сбивать с толку попытки приписать им взломы.
Mandiant не идентифицировал отдельных жертв и не описал, какая конкретная информация могла быть украдена, но сказал, что среди целей были неуказанные «дипломатические учреждения», которые получали вредоносные фишинговые электронные письма.
Часто, по мнению исследователей, хакерский путь наименьшего сопротивления своим целям – это услуги облачных вычислений.Оттуда они использовали украденные учетные данные для проникновения в сети. В отчете описывается, как в одном случае они получили доступ к системе Microsoft 365 одной жертвы через украденный токен сеанса. И, как говорится в отчете, хакеры обычно полагались на передовые методы, чтобы замести следы.
Один из умных приемов, обсуждаемый в отчете, иллюстрирует продолжающуюся игру в кошки-мышки, которую влечет за собой цифровой шпионаж. Хакеры устанавливают плацдармы для вторжений, используя IP-адреса, числовое обозначение, которое идентифицирует его местоположение в Интернете, которые были физически расположены рядом с учетной записью, которую они пытаются взломать – в том же блоке адресов, что и местный интернет-провайдер.Из-за этого программному обеспечению безопасности очень сложно обнаружить хакера, использующего украденные учетные данные, выдавая себя за кого-то, пытающегося получить удаленный доступ к их рабочей учетной записи.
Microsoft не питала иллюзий по поводу того, что захват веб-сайта, о котором она объявила в понедельник, отпугнет китайских хакеров, за которыми она отслеживает с 2016 года. В компании заявили, что уничтожения были связаны с инфраструктурой, которую она отслеживает с 2019 года, большая часть которой эксплуатируется локально, а не на облачные – системы Exchange Server и SharePoint.По заявлению Microsoft, на сегодняшний день компания использовала тактику юридического удаления в 24 судебных исках, в результате чего было уничтожено в общей сложности 600 сайтов, используемых национальными государственными субъектами, и 10 000 – киберпреступниками.
Взлом SolarWinds использовал уязвимости в системе цепочки поставок программного обеспечения и оставался незамеченным на протяжении большей части 2020 года, несмотря на компрометацию в широком спектре федеральных агентств, включая Министерство юстиции, и десятках компаний, в первую очередь поставщиков телекоммуникационных и информационных технологий, включая Mandiant и Microsoft.
Хакерская кампания получила название SolarWinds в честь американской компании-разработчика программного обеспечения, чей продукт был использован на первом этапе заражения. Администрация Байдена ввела санкции в апреле прошлого года в ответ на взлом, в том числе против шести российских компаний, которые поддерживают кибер-усилия страны.
Бывший декан бизнес-школы Temple University был признан виновным в понедельник в использовании поддельных данных в период с 2014 по 2018 год для повышения национального рейтинга школы и увеличения доходов, заявили федеральные прокуроры. .
Бывший декан, 74-летний Моше Порат, был признан виновным в мошенничестве с использованием электронных средств связи и заговоре с целью мошенничества с использованием электронных средств связи за его роль в схеме повышения рейтинга университетской школы бизнеса Fox School of Business в Филадельфии, прокуратуры США в Восточном округе. Пенсильвании говорится в заявлении в понедельник. Онлайн-программа школы MBA была признана лучшей в стране по версии U.S. News & World Report за те годы, когда он фальсифицировал данные.
Прокуроры заявили, что г-н Порат вступил в сговор с Исааком Готтлибом, тогдашним профессором бизнеса, и Марджори О’Нил, тогдашним менеджером по финансам и бухгалтерскому учету школы, с целью предоставления в издание завышенных показателей о зачислении, результатах тестов и опыте работы студентов.
Дата вынесения приговора г-ну Порату еще не назначена, заявила Дженнифер Крэндалл, пресс-секретарь прокуратуры США. В апреле прокуратура заявила, что ему грозит максимальный срок тюремного заключения – 25 лет и штраф в размере 500 000 долларов.
Г-н Готтлиб признал себя виновным в июне, а г-жа О’Нил в мае по обвинению в сговоре с целью мошенничества с использованием электронных средств связи. Г-н Готтлиб должен быть приговорен к приговору в марте, а г-жа О’Нил – в декабре, сообщила г-жа Крэндалл. Каждому из них грозит максимальное наказание в виде пяти лет тюрьмы и штраф в размере 500 000 долларов, говорится в заявлении прокуратуры в апреле.
Адвокат г-на Пората не ответил на электронные письма и телефонные звонки в понедельник. Было неясно, какие юристы представляли г-на Готлиба и г-жу О’Нил.
«Этот случай, безусловно, был необычным, но по своей сути это просто случай мошенничества и скрытой жадности», – заявила в понедельник Дженнифер Арбиттье Уильямс, прокурор США в Восточном округе Пенсильвании. Она сказала, что г-н Порат исказил информацию, чтобы «обмануть систему рейтингов, потенциальных студентов и спонсоров.
В период с 2014 по 2018 год из-за фальсификации данных онлайн-программы бизнес-школы и программы MBA на неполный рабочий день резко выросли в рейтинге U.S. News & World Report, заявили в прокуратуре. Колледжи и университеты часто борются за высокие позиции в ежегодных рейтингах колледжей, публикуемых изданием, за которыми внимательно следят, чтобы они могли привлекать талантливых студентов и собирать средства для сбора средств.
Программа Темпл по совместительству MBA поднялась с 53-го места в стране в 2014 году до седьмого в 2017 году, сообщила прокуратура.Сейчас он занимает 41-е место. Онлайн-программа MBA была оценена как лучшая в стране в период с 2015 по 2018 год, но сейчас она занимает 100 место из более чем 300.
Прокуроры заявили, что г-н Порат «хвастался этим рейтингом» в маркетинговых материалах для бизнес-школы.
«Зачисление в O.M.B.A. Fox. и P.M.B.A. программы резко выросли за несколько коротких лет, что привело к увеличению доходов от обучения на миллионы долларов в год », – говорится в заявлении прокуратуры в понедельник.
В заявлении, сделанном в апреле, Терри Харрис, специальный агент, отвечающий за управление генерального инспектора Министерства образования, сказал, что г-н.Порат злоупотребил своим доверием, чтобы обмануть студентов.
«Мы продолжим агрессивно преследовать тех, кто обманывает студентов или фальсифицирует систему в своих эгоистичных целях», – сказала она.
Г-н Порат из Бала Синвид, штат Пенсильвания, был деканом бизнес-школы с 1996 по 2018 год, пока его не уволили за фальсификацию данных, заявили в прокуратуре. Школа сообщила US News & World Report в 2018 году, что данные были искажены. Темпл нанял юридическую фирму Jones Day для проверки процесса представления данных бизнес-школой, и, как сообщается на веб-сайте университета, фирма обнаружила, что школа представила неверные данные еще в 2014 году.
Темпл выплатил около 17 миллионов долларов в виде выплат бывшим студентам, Министерству образования США и генеральной прокуратуре Пенсильвании, сообщил в понедельник представитель университета.
В заявлении в понедельник представитель университета сказал: «Это печальный момент для наших студентов и выпускников».
«Доказательства, представленные на суде, говорят сами за себя, но не являются репрезентативными для Темпл», – сказал он.
