Игра – викторина по сказкам.
Цели: обобщить знания учащихся по изученным сказкам; развивать творческие способности детей, фантазию, наблюдательность; прививать интерес к чтению.
Приветствие. Ученики делятся на 4 группы.
Гуси-…(лебеди) Скатерть-…(самобранка)
Царевна-…(лягушка) Баба-…(яга)
Сапоги-…(скороходы) Курочка…(Ряба)
Сивка-…(Бурка) Иванушка-…(дурачок)
Ковёр-…(самолет) Жар-…(птица)
Гуси Снегурочка
Каша Лебеди
Петушок Топор
Девочка Зернышко
Лиса Тетерев
– Что обещали купить родители Аленушке в сказке «Гуси-лебеди»? (Платочек.)
– Чем угощала лиса журавля? (Кашей.)
– Из чего варил кашу солдат? (Из топора.)
-Чем подавился петушок? (Бобовым зернышком.)
– Кого испугалась внучка-хохотушка в сказке «У страха глаза велики»? (Волка.)
Физкультминутка:
Вот так яблоко
Вот так яблоко! (Встали.)
Оно (Руки в стороны.)
Соку сладкого полно. (Руки на пояс.)
Руку протяните, (Протянули руки вперед.)
Яблоко сорвите. (Руки вверх.)
Стал ветер веточку качать, (Качаем вверху руками.)
Трудно яблоко достать. (Подтянулись.)
Подпрыгну, руку протяну (Подпрыгнули.)
И быстро яблоко сорву! (Хлопок в ладоши над головой.)
Вот так яблоко! (Встали.)
Оно (Руки в стороны.)
Соку сладкого полно. (Руки на пояс.)
4. Вспомним сказку по ее отрывку. (Каждой группе по очереди читаются отрывки сказок, если ученики не отвечают на вопрос, может ответить др.
группа учеников). (Слайд 8.)
5. Отгадайте название сказки по опорным словам. Впишите название сказки рядом. (Слайд 9.) (Ученикам раздаются карточки с опорными словами.
)
Объявление итогов.
Приложение 1.
Гуси Снегурочка
Каша Лебеди
Петушок Топор
Девочка Зернышко
Лиса Тетерев
Название сказки | |
Солдат, старуха, топор. | |
Брат, сестра, гуси, Баба-яга. | |
Петух, курочка, корова, кузнец. | |
Старуха, старик, собака, дочка. | |
Бабушка, внучка, мышка, курочка. | |
Лиса, собаки, тетерев. | |
Лиса, кувшин, тарелка, журавль. |
Викторина по сказкам.
Предмет: литературное чтение, 2 класс
Подготовила учитель начальных классов ГБОУ СОШ № 281 г. Москвы
Пономарева Оксана Валерьевна
Цель: В игровой форме провести и закрепить у учащихся знания о содержании программы.
Задачи:
Обучать работать в коллективе
Развивать интерес к чтению, смекалку.
Воспитывать любовь к русской и зарубежной литературе.
Орг. момент
Ребята, сегодня мы проведём с вами необычный урок, а урок-викторину, на которой вы должны будете:
вспомнить сказки, прочтённые в этом году,
что обозначают некоторые слова,
а так же – побывать в образах художников и авторов.
слайд
Девиз нашего урока:
Всё про сказку мы расскажем
Свои знания покажем!
В нашей игре две команды: Команда 1 – Фантазёры, Команда 2 – Волшебники.
слайд
В нашей викторине несколько этапов:
1.Вопрос-ответ
2.Узнай и назови
3.Толковый словарик
4.Авторский конкурса
За каждый вы будете получать определённое кол-во баллов.
Внимание:
В каждой команде есть капитан :
В команде Фантазёры это Майоров Стёпа, а в команде Волшебники – Колосова Лиза.
Каждый вопрос команда обсуждает вместе. Когда вы готовы дать ответ, команда поднимает руки и капитан отвечает на него. Запомните, отвечать имеет право только капитан.
За выкрики с места и нарушение дисциплины я буду списывать с команды баллы.
Если одна из команд затрудняется дать ответ на свой вопрос, то вторая, подняв руки,
может ответить за них, тем самым получить дополнительный балл.
Всем понятны правила?
Я желаю командам удачи!
слайд
Итак, первый этап: Вопрос ответ. Оценивается в один балл за каждый вопрос.
Запомните, после того, как прозвучит вопрос, вы советуетесь, поднимаете руки и именно капитан даёт окончательный ответ.
Первый вопрос для команда Фантазёры
…..
слайд
Первый вопрос для команды Волшебники
…..
слайд
(поочерёдно до конца)
слайд
Молодцы, можем переходить ко второму этапу: Узнай и назови
Так же оценивается в 1 балл.
Здесь вы должны подумать и вспомнить, из какой сказки данный на слайде отрывок.
Начнём с команды Волшебники
1. Светик – семицветик
2. Царевна-лягушка
3. Сказка о попе и работнике его Балде
4.
Сказка про трёх поросят.
Очень хорошо, в этапе номер 3 : Толковый словарик, вы должны вспомнить, что обозначают данные слова на слайде…За правильный ответ команда получает 2 балла.
Команда Фантазёры – ваше слово…
1.Открытый с двух сторон мешочек для предохранения рук от холода.
2. Традиционное начало сказки, былины или песни.
3.Грубый. невоспитанный человек.
4. Туда, откуда пришёл.
Замечательно! А сейчас мы с вами немножко отдохнём. Вы будем выполнять упражнения с Золотой рыбкой и ещё друзьями, а я смотреть, какая из команд старается и лучше выполняет упражнения. За это вы тоже можете получить один балл!
Какие же вы молодцы! Я считаю, что обе команды хорошо справились и заслужили по баллу!
Завершающий этап: Авторский конкурс
За него вы можете получить от одного до трёх баллов.
Каждой команде выдаются два листка, большой и маленький.
На большом 4 человека из команды буду рисовать несуществующего героя сказки и обязательно не забудут его назвать, а на маленьком остальные участники команды должны написать небольшую сказку про этого героя.
Поэтому не торопитесь и старайтесь!
После того, как задание будет выполнено, капитан команды, выбрав себе помощника, выйдут к доске – покажут и расскажут нам про своего героя.
Ребята, чем мы занимались на уроке, какие сказки мы вспомнили?
Понравился ли вам урок?
Сегодня вы все были молодцы! Но пора узнать результаты викторины…
Команда Фантазёры набрала …. баллов, Команда Волшебники …. баллов!
Конспект урока литературного чтения
Класс: 2 «в»
Образовательная система (УМК): «Школа России»
Тема: «Викторина по сказкам»
Тип урока: уроки развивающего контроля
Деятельностная цель: формирование у учащихся способностей к осуществлению контрольной функции.
Содержательная цель: контроль и самоконтроль изученных понятий и алгоритмов.
Цель урока: в игровой форме проверить качество знаний, полученных при изучении темы «Русские народные сказки»;
Задачи урока:
Образовательная: обобщать знания учащихся по изученным сказкам, прививать интерес к чтению.
Развивающая: развивать мышление, внимание, память, устную речь, творческие способности, фантазию, наблюдательность.
Воспитательная: воспитывать интерес к предмету,
Планируемые образовательные результаты:
– осознание значимости чтения для личного развития;
– развитие речи, мышления, воображения школьников, умения выбирать средства языка в соответствии с целями, задачами и условиями общения;
– овладение умениями правильно читать, участвовать в диалоге, составлять несложные монологические высказывания.
-формировать мотивацию к обучению и познанию;
– формировать способность детей к саморазвитию;
– формирование уважительного отношения к иному мнению, иной точке зрения;
– развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения;
-развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости;
– развитие навыков сотрудничества с взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях.
-создать у учащихся мотивацию к уроку;
– формировать умение формулировать тему урока;
– развивать речь и обогащать её словарный запас;
– мотивировать детей к развитию устной речи;
– развитие операций мышления: сравнения, сопоставления, выделение лишнего, анализа, синтеза, обобщения, классификации и др.
– формирование умения грамотно строить речевые высказывания в соответствии с задачами коммуникации;
– формирование умения слушать и слышать собеседника, вести диалог, излагать свою точку зрения и аргументировать ее.
Используемые технологии: здоровьесберегающая, ИКТ, игровая.
Оборудование: учебник «Литературное чтение» автор Климанова Л.Ф. 2 класс УМК «Школа России», интерактивная доска, презентация, кроссворд.
Ход урока
«Сказка – ложь, да в ней намёк, добрым молодцам урок»
1.Организационный момент.
– Здравствуйте, ребята! Посмотрите на свои парты и проверьте, всё ли у вас готово к уроку.
А сейчас повернитесь друг другу и улыбнитесь. Мысленно пожелайте себе и всем, кто рядом, любви, радости и удачи. А сейчас посмотрите на меня, подарите и мне свои улыбки. Спасибо, а сейчас тихонечко сядет первый ряд, еще тише сядет второй ряд, и совсем тихо сядет третий ряд. Ребята, сегодня мы проведём с вами не обычный урок, а урок-викторину, на котором вы должны будете вспомнить русские народные сказки. В нашей игре три команды: команда 1- первый ряд, команда 2 – второй ряд, команда 3 – третий ряд. Каждый вопрос обсуждаете вместе. Когда вы готовы дать ответ, поднимаете руку. За выкрики с места и нарушение дисциплины я буду списывать с команды баллы. Если одна из команд затрудняется дать ответ на свой вопрос, то вторая, подняв руки, может ответить за них, тем самым получить дополнительный балл. Всем понятны правила? Я желаю командам удачи!
2.Работа по теме урока.
Кроссворд
– Каждая команда получит кроссворд. По моей команде, вы переворачиваете листы с кроссвордом и начинаете его разгадывать.
Побеждает та команда, которая быстрее и правильнее выполнит кроссворд. За него вы можете получить от одного до трёх баллов.
– Вспомните, как зовут сказочных героев и как называются сказочные предметы:
1.Курочка… (Ряба) 6.Гуси -… (лебеди)
2.Баба -… (яга) 7. Ковёр -… (самолёт)
3.Жар -… (птица) 8. Скатерть -…(самобранка)
4.Иванушка -…(дурачок) 9. Сапоги -…(скороходы)
5.Царевна -… (лягушка) 10. Сивка -… (Бурка)
Всё правильно – 3 жетона.
1-2 ошибки – 2 жетона.
3 и больше ошибок – 1 жетон.
II. Сегодня, торопившись на урок, я уронила карточки с названиями сказок и они перепутались. Вы поможете мне их собрать? Та команда, которая справится быстрее, получит 1 жетон.
– Составьте названия сказок:
ЗёрнышкоIII.
Следующее задание оценивается в 1 балл. Здесь вы должны подумать и ответить на вопросы. Ответы принимаются только по поднятой руке.
Ответьте на вопросы:
Чем угощала лиса журавля? (Кашей)
Чем подавился петушок? (Бобовым зёрнышком)
Из чего варил кашу солдат? (Из топора)
Кто помог спасти брата в сказке «Гуси – лебеди?» (Мышка)
Что обещали купить родители дочке в сказке «Гуси – лебеди?» (Платочек)
Кто спас Снегурочку в сказке «Девочка Снегурочка»? (Жучка)
IV. Для каждой команды я зачитаю начало сказки, а вы должны назвать сказку. Оценивается в один балл за каждый ответ. После того, как прозвучит вопрос, вы советуетесь, поднимаете руки и даёте окончательный ответ.
– Назовите сказку, которая начинается со следующих слов:
Жили – были петушок и курочка.
Петушок всё торопился, всё торопился, а курочка знай себе приговаривает:
– Петя, не торопись. Петя, не торопись. («Петушок и бобовое зёрнышко»)
Жили – были бабушка-старушка, внучка-хохотушка, курочка-клохтушка и мышка-норушка. Каждый день они ходили за водой. У бабушки были вёдра большие, у внучки – поменьше, у курочки с огурчик, у мышки – с напёрсток.
Жили мужик да баба. У них была дочка да маленький сынок.
– Доченька, – говорила мать, – мы пойдём на работу, береги братца. Не ходи со двора, будь умницей – мы купим тебе платочек. («Гуси-лебеди»)
Шёл солдат на побывку. Притомился в пути, есть хочется. Дошёл до деревни, постучал в крайнюю избу:
– Пустите отдохнуть дорожного человека!
Дверь открыла старуха:
– Заходи, служивый.
– А нет ли у тебя, хозяюшка, перекусить чего?
У старухи всего вдоволь, а солдата поскупилась накормить, прикинулась сиротой.
(«Каша из топора»)
-Здравствуй, тетеревочек, мой дружочек, как услышала твой голосочек, так и пришла тебя проведать.
– Спасибо на добром слове, — сказал тетерев. («Лиса и тетерев»)
Вот вздумала лиса угостить журавля, пошла звать его к себе в гости:
— Приходи, куманек, приходи, дорогой! Уж я тебя угощу! («Лиса и журавль»)
V.- Отгадайте название сказки по иллюстрации. За каждый правильный ответ – один жетон.
Солдат, старуха, топор. («Каша из топора»)
Брат, сестра, гуси, Баба-яга. («Гуси-лебеди»)
Лиса, тетерев, собаки. («Лиса и тетерев»)
Курочка, корова, кузнец. («Петушок и бобовое зёрнышко»)
Лиса, журавль, кувшин. («Лиса и журавль»)
Бабушка-старушка, внучка-хохотушка, курочка-клохтушка и мышка-норушка («У страха глаза велики»)
3.
Подведение итогов. Рефлексия.
– Сегодня вы все были молодцы! Но пора узнать результаты викторины…
-Какие сказки мы повторили сегодня на уроке. Героев, каких русских народных сказок мы вспомнили?
Викторина по сказкам
2 класс УМК «Школа России»
Учитель: Тулякова Т.В.
Р
Я
Б
А
Г А
П
Т
И
Ц
А
ДУРАЧОК
Л Я Г Ш К
Л
Е
Б
Е
Д
И
С М О Б Р Н К
С К Р О Х О Ы
С
А
М
О Л Ё Т
Б У Р А
Составь название сказки
Гуси
Каша
Петушок
Девочка
Снегурочка
Лебеди
Топор
Зернышко
Ответы
Гуси – лебеди
Каша из топора
Петушок и бобовое зернышко
Девочка – Снегурочка
Ответь на вопросы.
– Чем угощала лиса журавля?
- Чем подавился петушок?
- Из чего варил кашу солдат?
- Что обещали купить родители дочке в сказке «Гуси-лебеди»?
- Кто помог сестре спасти брата в сказке «Гуси-лебеди»?
- Кто спас Снегурочку в сказке «Девочка Снегурочка»?
кашей
Бобовым зернышком
Из топора
Платочек
Мышка
Жучка
Назовите сказку
Жили-были старик со старухой, у них не было ни детей, ни внучат. Вот вышли они за ворота в праздник посмотреть на чужих ребят, как они из снегу комочки катают, в снежки играют. Старик поднял комочек да и говорит.
Девочка Снегурочка.
• Жили-были петушок и курочка. Петушок все торопился, все торопился, а курочка знай себе приговаривает:
— Петя, не торопись. Петя, не торопись.
Петушок и бобовое зернышко
Жили-были бабушка-старушка, внучка-хохотушка, курочка-клохтушка и мышка-норушка.
Каждый день они ходили за водой. У бабушки были ведра большие, у внучки — поменьше, у курочки — с огурчик, у мышки — с наперсток.
У страха глаза велики.
Жили мужик да баба. У них была дочка да маленький сынок.
— Доченька, — говорила мать, — мы пойдем на работу, береги братца. Не ходи со двора, будь умницей — мы купим тебе платочек.
Гуси – лебеди
Шел солдат на побывку. Притомился в пути, есть хочется. Дошел до деревни, постучал в крайнюю избу:
– Пустите отдохнуть дорожного человека! Дверь открыла старуха:
– Заходи, служивый.
– А нет ли у тебя, хозяюшка, перекусить чего?
У старухи всего вдоволь, а солдата поскупилась накормить, прикинулась сиротой.
Каша из топора
Отгадайте название сказки по опорным слова.
Солдат, старуха, топор.
Брат, сестра, гуси, Баба-яга.
Петух, курочка, корова, кузнец.
Старуха, старик, собака, дочка.
Бабушка, внучка, мышка, курочка.
«Каша из топора»
«Гуси-лебеди»
«Петушок и бобовое зернышко»
«Девочка Снегурочка»
У страха глаза велики.
–
–
–
С каким настроением вы заканчиваете урок? Почему?
• Что вы можете предложить для изменения работы?
Викторина по сказкам
2 класс УМК «Школа России»
Кроссворд «Сказки»
Р
Я
Б
А
5
4
1
8
2
10
7
3
9
6
П
Т
И
Ц
А
Г А
ДУРАЧОК
Л
Е
Б
Е
Д
И
Л Я Г Ш К
С
А
М
О Л Ё Т
С М О Б Р Н К
Б У Р А
Составь название сказки
Ответы
Ответь на вопросы.
кашей
Бобовым зернышком
Из топора
Платочек
Мышка
Жучка
Назовите сказку
Девочка Снегурочка.
• Жили-были петушок и курочка. Петушок все торопился, все торопился, а курочка знай себе приговаривает:
— Петя, не торопись. Петя, не торопись.
Петушок и бобовое зернышко
У страха глаза велики.
Гуси – лебеди
Притомился в пути, есть хочется. Дошел до деревни, постучал в крайнюю избу:– Пустите отдохнуть дорожного человека! Дверь открыла старуха:
– Заходи, служивый.
– А нет ли у тебя, хозяюшка, перекусить чего?
У старухи всего вдоволь, а солдата поскупилась накормить, прикинулась сиротой.
Каша из топора
Отгадайте название сказки по опорным слова .
« Каша из топора»
«Гуси-лебеди»
«Петушок и бобовое зернышко»
«Девочка Снегурочка»
У страха глаза велики.
–
• Что вы можете предложить для изменения работы?
–
–
2 класс В ГОСТЯХ У СКАЗКИ
Лисица подошла к
wp.com/svetlica-mama-blogger.ru/wpcontent/uploads/2018/11/main_659773_original.jpg?resize=700%2C435&ssl=1
supercamp.com.ua/images/letter_invitation.jpg| Объявления [9] |
| УЧИМ РУССКИЙ ЯЗЫК [10] |
| Сборная викторина [190] |
| Русские народные сказки [128] |
| Сказки и мифы народов мира [22] |
| Сказочные загадки [3] |
| Абрарян Наринэ [1] |
| Аким Яков [1] |
| Аксаков Сергей [10] |
| Александрова Татьяна [2] |
| Андерсен Ганс-Христиан [58] |
| Артюхова Нина [3] |
| Астафьев Виктор [2] |
| Бажов Павел [19] |
| Балинт Агнеш [1] |
| Барри Джеймс [2] |
| Барто Агния [2] |
| Бесков Эльсе [1] |
| Бианки Виталий [22] |
| Биссет Дональд [1] |
| Блайтон Энид [1] |
| Бонасия Линн Киле [1] |
| Бонд Майкл [1] |
| Бомон Лепренс [1] |
| Борднер Светлана [1] |
| Булычёв Кир [2] |
| Велтистов Евгений [1] |
| Вестерлунд Кейт [1] |
| Вестли Анне [1] |
| Виткович Виктор [1] |
| Волков Александр [9] |
| Волкова Наталия [6] |
| Гайдар Аркадий [4] |
| Гарин-Михайловский Николай [2] |
| Гаршин Всеволод [9] |
| Гауф Вильгельм [4] |
| Гераскина Лия [5] |
| Гернет Нина [1] |
| Голявкин Виктор [1] |
| Горький Максим [5] |
| Гофман Эрнст [7] |
| Греве Ив [1] |
| Гримм братья [8] |
| Губарев Виталий [8] |
| Даль Владимир [9] |
| Даррелл Джеральд [1] |
| Дефо Даниэль [2] |
| Драгунский Виктор [22] |
| Дрюон Морис [1] |
| Ершов Пётр [12] |
| Жвалевский Андрей [1] |
| Железников Владимир [1] |
| Житинский Александр [1] |
| Житков Борис [2] |
| Жуковский Василий [3] |
| Заходер Борис [4] |
| Зощенко Михаил [3] |
| Ишимова Александра [10] |
| Каверин Вениамин [1] |
| Катаев Валентин [9] |
| Киплинг Редьярд [3] |
| Киселёва Элеонора [1] |
| Клюев Евгений [1] |
| Коваль Юрий [1] |
| Козлов Сергей [18] |
| Коржиков Виталий [1] |
| Короленко Владимир [1] |
| Крылов Иван [14] |
| Крюгер Мария [1] |
| Куприн Александр [7] |
| Кэрролл Льюис [7] |
| Лаврова Светлана [1] |
| Лагерлёф Сельма [8] |
| Лагин Лазарь [2] |
| Ларри Ян [2] |
| Лермонтов Михаил [1] |
| Ливанов Василий [3] |
| Линдгрен Астрид [15] |
| Липскеров Михаил [2] |
| Льюис Клайв [2] |
| Маар Пауль [1] |
| Мамин-Сибиряк Дмитрий [18] |
| Маршак Самуил [16] |
| Матюшкина Катя [2] |
| Медведев Валерий [1] |
Милн Алан А. [3] |
| Михалков Сергей [7] |
| Некрасов Андрей [2] |
| Никитинский Юрий [1] |
| Никольская Анна [2] |
| Носов Игорь [1] |
| Носов Николай [27] |
| Нурдквист Свен [2] |
| О’Генри [1] |
| Одоевский Владимир [11] |
| Осеева Валентина [7] |
| Островский Александр [1] |
| Пантелеев Алексей [1] |
| Пастернак Евгения [1] |
| Паустовский Константин [12] |
| Пермяк Евгений [7] |
| Перро Шарль [28] |
| Платонов Андрей [5] |
| Погодин Радий [1] |
| Погорельский Антоний [7] |
| Полевой Борис [1] |
| Пришвин Михаил [21] |
| Пройслер Отфрид [3] |
| Прокофьева Софья [6] |
| Пушкин Александр [64] |
| Распе Рудольф Эрих [3] |
| Резник Светлана [1] |
| Родари Джанни [9] |
| Роулинг Джоан [2] |
| Сабине Людвиг [1] |
| Сапгир Генрих [1] |
| Свифт Джонатан [5] |
| Седов Сергей [1] |
| Сент-Экзюпери Антуан [2] |
| Симбирская Юлия [1] |
| Соколов-Микитов Иван [3] |
| Стэнтон Энди [1] |
| Сутеев Владимир [4] |
| Твен Марк [4] |
| Телешов Николай [4] |
| Токмакова Ирина [5] |
| Толкин Джон [2] |
| Толстой Алексей [18] |
| Толстой Лев [19] |
| Томин Юрий [1] |
| Топелиус Сакариас [2] |
| Тургенев Иван [2] |
| Уальд Оскар [3] |
| Успенский Эдуард [15] |
| Ушинский Константин [21] |
| Цаплина Вера [3] |
| Цыферов Геннадий [1] |
| Чарская Лидия [3] |
| Чехов Антон [2] |
| Чуковский Корней [25] |
| Шаров Александр [1] |
| Шварц Евгений [6] |
| Шукшин Василий [1] |
| Ягдфельд Григорий [2] |
| Янссон Туве [2] |
| Ярцева Евгения [1] |
| Серия “Настя и Никита” [99] |
| ТЕМА: Краски, художники [5] |
| ТЕМА: Мультфильмы и фильмы [5] |
| ТЕМА: Новогодние сказки [62] |
| ТЕМА: О писателях-сказочниках [12] |
| ТЕМА: Сказки про волшебные школы [6] |
| ТЕМА: Сказки про волшебных помощников [1] |
| ТЕМА: Сказки про гномов [1] |
| ТЕМА: Сказки про животных [12] |
| ТЕМА: Сказки про коротышек [6] |
| ТЕМА: Сказки про кошек [7] |
| ТЕМА: Сказки про собак [3] |
| ТЕМА: Сказки про цветы [8] |
| ТЕМА: Художники сказок [5] |
| КРОССВОРДЫ [71] |
| ПРЕЗЕНТАЦИИ [216] |
| ТЕСТЫ [974] |
Уровень оценки:
Старший
Продолжительность:
Один год
Кредит:
1.
0 в год
Вариант Pass / Fail
Предварительные условия:
Русский 2 и рекомендации учителя
На Уровне III основное внимание уделяется чтению и письму. Студенты читают рассказы Чехова и Пушкина, а также образцы русской поэзии, сказки, газеты. Студенты активно участвуют в расширенном устном и письменном дискурсе, используя составные и сложные предложения для последовательного и плавного предоставления информации.Учащиеся рассказывают и описывают прошлые и настоящие события, а также предсказывают будущие события. Учащиеся ведут дневник в течение всего учебного года в качестве инструмента для размышлений и оценки. Этот курс включает в себя несколько аспектов продвинутой грамматики русского языка. Кроме того, студенты регулярно работают с языковыми онлайн-модулями, чтобы улучшить навыки аудирования, разговорной речи, чтения и письма.
Обновлено 27.
04.21
Текущее руководство по COVID-19 и планы повторного открытия
Как была выбрана дата открытия 12 апреля?
Возврат к очному обучению на неделе с 12 апреля основан на стандартах открытия, предложенных Законодательным собранием штата, и новом отчете группы медицинских экспертов Калифорнийского университета в Сан-Диего (UCSD).Это также основано на доступе учителей к вакцинам против COVID-19.
Консультировалась ли компания San Diego Unified с медицинскими экспертами по поводу повторного открытия?
Да.
Округ консультируется с группой исследователей и медицинских экспертов из Калифорнийского университета в США. Вот последний отчет о состоянии здоровья UCSD, опубликованный 19 февраля. Сотрудничество с экспертами UCSD позволило округу сохранить свое обязательство следовать науке при планировании безопасного и ответственного открытия класса.
Как мне подготовить моего ученика к успешному возвращению в класс?
Вот 10 вещей, которые вы можете сделать, чтобы подготовиться:
1.Обсудите с учеником соответствующий возрасту разговор о том, почему ваша семья выбрала гибридную модель или онлайн-вариант. У учащихся могут быть друзья, которые приняли другое решение, и для учащихся важно понимать, что каждый выбор заслуживает уважения.
2. Соблюдайте правила гигиены. Напомните студентам, что нужно тщательно мыть руки на время, достаточное для уничтожения всех микробов. Центры по контролю и профилактике заболеваний (CDC) рекомендуют мыть руки не менее 20 секунд.
3.Практикуйтесь в ношении маски. Маски потребуются, когда студенты вернутся в кампус, и их по-прежнему рекомендуют каждый раз, когда вы выходите из дома. Студенты должны практиковать прикрытие носа и рта плотной, но удобной маской.
4. Ознакомьтесь с правилами социального дистанцирования. Как бы сильно друзья ни хотели тепло поприветствовать друг друга в кампусе на следующей неделе, каждый должен сохранять почтительную дистанцию между собой и другими студентами. Напомните своим ученикам об этих правилах для всеобщей безопасности.
5. Помогите своему ученику подготовиться к новой программе школьного обеда. Питание будет обеспечиваться, как всегда, но учащиеся не смогут сидеть вместе и есть, если они не будут в состоянии поддерживать дистанцию шести футов. Объясните это своим ученикам и потренируйтесь несколько раз, чтобы они чувствовали себя комфортно.
6. Подтвердите свои планы транспортировки со школьным персоналом.
Автобусы будут курсировать по измененному расписанию и маршрутам, поэтому пересмотрите свои планы, чтобы добраться до школы вовремя.
7. Найдите время, чтобы изучить новые точки входа в школу и правила выстраивания у ворот.Эти правила призваны свести к минимуму вероятность попадания COVID-19 в кампус из окружающего сообщества.
8. Поговорите со своим учеником, чтобы измерить его эмоциональное здоровье. Вернуться в класс через год может быть так же сложно эмоционально, как и начать школу заново в первый раз. Консультанты будут готовы помочь, но вы можете облегчить задачу, поговорив со своим учеником об их чувствах.
9. Не забудьте поделиться своими планами со школьным персоналом.Будут доступны дополнительные внеклассные программы, и у нас будет учебная лаборатория на территории кампуса для студентов, которые хотят приходить в школу по пятницам, когда кампус в противном случае закрыт. После школы программы продлятся до 16:00. с понедельника по четверг.
Учебные лаборатории будут открыты с 8:00 до 16:00. в пятницу. Если вы хотите, чтобы ваш ученик участвовал либо во внеклассной программе, либо в учебной лаборатории, сообщите об этом нашим сотрудникам.
10. Поговорите со своим учителем. Не забудьте рассказать своему учителю о том, как ваш ученик справлялся в течение последнего года.Поделитесь своими целями для ученика на оставшуюся часть учебного года.
Чего следует ожидать моему ученику до конца учебного года?
Большинство наших школ будут предлагать очные занятия четыре дня в неделю. Остальные 25% будут предлагать два дня в неделю или больше. С понедельника по четверг каждую неделю ваш ученик будет следовать этому расписанию. В нашем справочнике «Снова в школу» есть дополнительная информация и ресурсы для семей.
Будут ли объединенные средние школы Сан-Диего проводить личные церемонии вручения дипломов в классе 2021 года?
Да, в этом году компания San Diego Unified заключила партнерское соглашение с Petco Park, чтобы выпускной выпуск был особенным для класса 2021 года.
Каждая средняя школа проведет церемонию открытия на бейсбольном поле в парке Петко с 10 по 14 июня. Каждому выпускнику будет выделено четыре билета на церемонию. Школы объявят даты и другие детали вместе с семьями.
Когда начинается летняя школа?
Летняя школа San Diego Unified стартует 21 июня. Также будет возможность онлайн-летней школы для семей, которые предпочитают пока оставаться онлайн.
Как мне записаться в летнюю школу?
После завершения летних программ в мае родители смогут начать записывать своих учеников Объединенного университета Сан-Диего в летнюю школу через веб-сайт levelupsandiego, созданный округом.org
Как выглядит летняя школа?
Округ разрабатывает четырехнедельные занятия на территории кампуса для учащихся начальной школы и два трехнедельных занятия для учащихся средних школ. Обучение будет четыре часа в день, пять дней в неделю.
Нужно ли будет вакцинировать учителей, прежде чем они вернутся в класс?
Учителя, желающие пройти вакцинацию, имели возможность сделать это.
Что такое законопроект Сената 86?
SB 86 – это «План безопасных и открытых школ» Законодательного собрания, предназначенный для обеспечения безопасного и поэтапного подхода к повторному открытию всех государственных школ ТЗ до шестого класса для очного обучения в этом году и включает следующее: 1) Общественное здравоохранение и школа Данные о статусе и вакцины; 2) Поощрительные гранты на открытие школы и 3) Гранты на восстановление обучения учащихся.Законопроект выделяет на эти цели 6 557 443 000 долларов из общих фондов Предложения 98.
SB86 содержит четкие инструкции по повторному открытию, которые были выпущены в четверг, 18 февраля. Чтобы прочитать SB 86, щелкните здесь.
Могут ли семьи приехать в кампус?
В целях соблюдения соглашений об охране здоровья и безопасности на территории кампуса будут находиться только «важные» посетители. Свяжитесь с сайтом вашей школы, чтобы узнать, кто считается важным посетителем.
Будут ли школьные сайты следовать рекомендациям COVID-19?
Да.Школьные дни будут изменены с учетом протоколов социального дистанцирования и безопасности, а учащиеся продолжат некоторое онлайн-обучение.
Что ожидается от санитарии между уроками в средних школах с тремя классами в день?
Очищающие салфетки (также известные как детские салфетки) будут предоставлены школам для мытья парт и стульев. Студентов могут попросить протереть стулья и парты после использования.
Существует ли определенный протокол для учащихся, пользующихся туалетом?
У входа в туалет будут вывешены таблички, указывающие, сколько учеников должно находиться в туалете одновременно.Некоторые приспособления для туалета должны быть сняты с эксплуатации или заклеены лентой в соответствии с требованиями по удалению.
Мне неудобно, что мой ребенок возвращается к очному обучению. Какие у меня варианты?
Для семей, которым неудобно отправлять своих детей обратно в кампусы, по-прежнему будет доступен полностью онлайн-вариант.
Смогут ли семьи решить, как долго их ребенок будет дома?
Да, студенты могут приходить на дневное занятие только в том случае, если семьи выберут этот вариант.
Могут ли студенты покинуть кампус после пяти учебных часов?
Да. Это вариант для семейного отдыха.
Что делать, если родитель / опекун передумает и хочет получить виртуальное или личное обучение?
Просьбы семьи об изменении учебной модели будут выполнены с учетом требований к пространству, охране здоровья и безопасности.
Куда после обеда идут те студенты, которые находятся на месте утром? Они идут домой? Что будет, если их нельзя подобрать?
Учащиеся средней школы могут вернуться домой после учебы в классе.Департамент транспорта планирует забрать студентов, которым нужен автобус, во время обеда. Студенты, которым необходимо оставаться на месте после обеда, могут участвовать в расширенных возможностях обучения, таких как репетиторство, услуги по записи, внеклассные занятия или программирование PrimeTime.
Какие протоколы вентиляции использует школьный округ для обеспечения безопасности моего ученика?
Вентиляция – ключевой компонент сокращения распространения COVID-19 в школах. Поскольку в округе больше людей в кампусе и учащихся в классах, обеспечение соответствующей вентиляции помещений является ключом к сокращению передачи COVID-19 по воздуху в помещениях.
Достаточная вентиляция достигается за счет поступления большего количества наружного воздуха через открытые окна и двери, а также за счет подачи рециркулирующего воздуха с высокой степенью фильтрации. Это лучшие методы разбавления или вытеснения переносимых по воздуху частиц COVID-19, если эти частицы присутствуют в комнате.
San Diego Unified завершает программу по обеспечению кондиционирования воздуха в каждом классе в каждой школе.
В округе запланирована максимальная вентиляция с нашей целью поддерживать пять воздухообменов в час в классе.
Это основано на рекомендациях Гарварда и Университета Колорадо в Боулдере и в сотрудничестве с нашей экспертной группой UCSD. Для этого в районе реализованы:
Все существующие системы HVAC были отремонтированы, и фильтры были заменены. Более высокие уровни фильтрации (например, Мерв-13) устанавливаются во всех системах, которые могут их вместить. Системы были отрегулированы, чтобы подавать больше наружного воздуха.
Использование естественной вентиляции (открытие дверей и окон, даже когда работает система отопления, вентиляции и кондиционирования воздуха).
Использование очистителей воздуха с фильтрами HEPA (обеспечивает более высокий уровень фильтрации). Очистители воздуха были выделены для каждого объекта, и количество очистителей в классе будет варьироваться в зависимости от размера, количества окон, типа системы HVAC и т.
Д. Очистители воздуха будут размещены в стратегически важных местах для максимальной эффективности.
Округ следит за эффективностью вентиляции в наших школах, чтобы гарантировать, что происходит обмен воздуха и что воздух здоров для учащихся и сотрудников.Это делается путем мониторинга удаленных датчиков, разбросанных по всему округу. Датчики твердых частиц в помещении, которые могут измерять частицы микроскопического размера, которые могут переносить вирус COVID-19, развернуты и будут перемещены в разные комнаты для сбора информации и принятия решений. Кроме того, в различных классах установлены детекторы углекислого газа (CO2) для проверки воздуха. Он выполняет другую функцию, чем датчик твердых частиц, и помогает определить количество свежего воздуха, поступающего в комнату. Ни один из мониторов не обнаруживает COVID-19, но помогает нам определить, обеспечиваем ли мы качественную вентиляцию помещения.Если какой-либо датчик зафиксирует цифры, сотрудники округа определят, какие меры можно предпринять для устранения проблемы.
Как будет выглядеть школа в будущем?
Точно никто не знает. Чтобы обеспечить непрерывность обучения, San Diego Unified готова и дальше предлагать онлайн-обучение и обучение на месте (когда это безопасно на основании рекомендаций по охране здоровья и безопасности). Обучение на месте будет включать в себя личное обучение, взаимодействие с учителями и сверстниками, доступ к поддержке и возможностям обогащения, а также инновационные технологии.
Округ консультируется с экспертами, включая участкового врача доктора Ховарда Тараса, которые помогают нам подготовиться к безопасному открытию. Чтобы ознакомиться с Отчетом о рекомендуемых стандартах округа, который принимает округ, а также с комментариями доктора Тараса и группы экспертов UCSD, нажмите здесь.
Политика в отношении масок, тестирование и вакцинация
Какова политика округа в отношении использования масок?
Округ следует указаниям Центров по контролю за заболеваниями и Департамента общественного здравоохранения Калифорнии.
CDC рекомендует, чтобы люди двух лет и старше носили маски в дополнение к тому, чтобы оставаться на расстоянии не менее шести футов друг от друга, особенно в помещении, где находятся люди, которые не живут в вашем доме. Посетите ссылку на исследование CDC об эффективности масок: Краткий научный обзор: использование тканевых масок в сообществе для контроля распространения SARS-CoV-2 | CDC
Может ли ношение маски причинить вред моим ученикам, например, снизить уровень кислорода, заставить их дышать своим воздухом или загрязнить глаза?
Во время COVID-19 мы регулярно консультируемся с участковым педиатром доктором.Говард Тарас, который специализируется в области школьного здравоохранения, взаимодействия с общественностью и клинических исследований, а также является профессором педиатрии в Медицинской школе UCSD.
Доктор Тарас сообщил, что повторное дыхание выдыхаемого вами углекислого газа путем постоянного ношения маски – это заблуждение, что может вызвать проблемы со здоровьем.
Углекислый газ не накапливается под обычной тканью или хирургической маской. Тканевые или хирургические маски позволяют газам легко проходить в обоих направлениях, улавливая частицы (капли) наружу.Доктор Тарас также сообщил, что месяцы опыта ношения масок детьми и взрослыми по всему миру доказывают безопасность и преимущества ношения маски.
Доступно ли тестирование для всех студентов и сотрудников кампуса?
Тестированиедоступно для всех студентов и сотрудников, участвующих в очном обучении. Онлайн-учащиеся могут перейти на веб-сайт округа, чтобы узнать о доступности теста. В округе Сан-Диего есть удобные центры тестирования, расположенные недалеко от вашего дома или школы. Список этих сайтов и часы их работы можно найти на этой карте округа или по телефону 211 для получения информации.
Если у сотрудника или учащегося обнаружен COVID-19, каковы протоколы?
Студенты и сотрудники с положительным результатом теста должны оставаться дома в течение предписанного периода времени, как определено в дереве решений в области общественного здравоохранения округа.
Пожалуйста, свяжитесь с медсестрой вашего участка для получения более конкретной информации. В нашем справочнике «Снова в школу» есть дополнительная информация о протоколах.
Где я могу найти последние данные тестирования на COVID-19?
Результаты теста на COVID-19будут обновляться по мере их получения и незамедлительно публиковаться на веб-сайте округа: sandiegounified.org / covidtesting
Дистанционное обучение
Изменится ли дистанционное обучение, когда некоторые ученики вернутся в класс?
Округ сотрудничал с педагогами и персоналом округа для улучшения онлайн-обучения в 2020-2021 учебном году. Модель онлайн-обучения обеспечивает строгую и сложную учебную программу, которая включает ежедневное общение в режиме реального времени между каждым учеником и его или ее учителем. Мы хотим, чтобы учащиеся продолжали академический рост, оставаясь при этом на связи со своими школьными сообществами и готовясь к плавному возвращению в класс.
Что будут делать студенты?
Ожидается, что в нем примут участие все студенты, которые имеют доступ к онлайн-обучению. Студенты должны начать день подготовленными к обучению. Онлайн-обучение будет состоять из комбинации ежедневного живого общения с учителем, обучения в небольших группах и уроков для самостоятельного обучения.
Какой вид работы будет у моего ученика?
Ожидаемая рабочая нагрузка и тип работы зависят от класса. Студенты должны рассчитывать на сочетание времени, проведенного за экраном и вне экрана.Ниже представлен обзор новой модели онлайн-обучения округа:
Шестичасовой школьный день с индивидуальным обучением для каждого ученика K-12
У всех учащихся будет ежедневное живое общение со своими учителями посредством видеоконференцсвязи.
Индивидуальный опыт обучения будет основан на потребностях учащихся и будет включать ежедневное живое онлайн-обучение (до трех часов), независимое обучение (не менее двух часов), работу с другими учащимися в небольших группах или участие в рабочих часах преподавателя (не менее один час)
Все учащиеся начальной школы будут обучаться чтению, письму, математике, естествознанию, обществознанию, физическому воспитанию и искусству
Студенты получат оценки для измерения их успеваемости
Сколько часов студенты могут проводить в онлайн-собраниях Zoom?
Каждый ученик индивидуален.Студенты будут работать в уникальных ситуациях, и поэтому количество времени, проведенного в сети, будет разным.
Семьям следует поговорить со своими учителями, если они чувствуют, что их ученики получают слишком много – или недостаточно – времени онлайн-встреч Zoom.
Как студенты получат доступ к урокам?
Студенты получат данные для входа от своего учителя. Доступ к урокам зависит от класса:
Классы TK-5 будут иметь доступ к урокам на качелях или в классе Google
6–12 классы будут иметь доступ к урокам в Google classroom или Canvas
Специальное образование
Как поставщики связанных услуг будут предоставлять услуги IEP?
Поставщики сопутствующих услуг будут планировать услуги, аналогичные времени до COVID, чтобы быть в пределах дня, в сотрудничестве с учителями и администрацией.
Семьи с детьми, получающие услуги специального образования, будут иметь равный доступ к возможностям и получать те же образовательные льготы, которые доступны каждому учащемуся в настоящее время.
Учащиеся будут получать инструкции в режиме реального времени от своего классного руководителя общего образования, своего специалиста по образованию и соответствующих поставщиков услуг как в рамках всей группы, так и в небольших группах. Педагоги также предложат рабочие часы, чтобы связаться со студентами и их семьями для получения дополнительной поддержки.Удобства и вспомогательные технологии будут предоставляться онлайн, как указано в индивидуальном плане обучения (IEP) учащегося. Семьи могут запросить встречу с группой IEP, чтобы определить, как услуги IEP будут предоставляться в онлайн-обучении. Для получения дополнительной информации об услугах специального образования позвоните (619) 725-7700 или посетите https://www.sandiegounified.org/special-education.
Как округ поддерживает изучающих английский язык?
Office of Language Acquisition (OLA) в сотрудничестве с интегрированными группами участвует в разработке возможностей профессионального обучения для преподавателей и администраторов.
Сессия с высоким уровнем кредитного плеча будет доступна для поддержки учащихся, изучающих английский язык (EL), учащихся с двойной идентификацией, а также каждого ребенка, нуждающегося в дополнительной поддержке. Мы будем поддерживать преподавателей, чтобы обеспечить максимальное участие студентов, дифференцировать процесс, продукт и среду обучения с помощью обучения в небольших группах.
Наша команда OLA будет поддерживать школьные сайты и преподавателей с помощью интегрированной модели: помогать учителям понимать своих учеников EL, анализировать данные учеников, совместно планировать уроки, совместное обучение и моделировать качественные учебные взаимодействия и качественные методы преподавания, а также интегрировать Универсальный дизайн для учебных пособий.Команда также будет оказывать поддержку, реализуя стратегии для Инструментария стратегий для английского языка.
Мы реализуем профессиональное развитие и поддержку в классе с помощью модели профессионального обучения.
Команда OLA будет принимать у себя рабочие часы для инструктажа и соблюдения требований
OLA проведет онлайн-встречи ELAC / DELAC для взаимодействия с нашими семьями и получения информации.
Текущее обучение в округах и на местах будет способствовать интегрированному и целевому развитию английского языка
Для получения обновленной информации посетите:
Секс Эд
Будет ли в этом году обучать студентов половому воспитанию и санитарному просвещению, онлайн или лично?
Любой ученик, который в настоящее время учится в 10 классе или ниже, получит половое воспитание, поскольку учебная программа была адаптирована для работы в Интернете.Учителя 6, 8 и 10 классов преподают учебную программу в этом году онлайн.
Учителя также готовы предложить учебную программу лично, если будет разрешено открытие школ.
Какие учителя доступны вне уроков?
Преподавателимогут предлагать онлайн-часы работы и / или обратную связь в цифровом формате для студентов и семей, у которых могут возникнуть вопросы относительно заданий, оценок и успеваемости. Учащиеся, которые чувствуют необходимость личного диалога со своим учителем, могут запросить телефонный звонок, электронную почту, виртуальную онлайн-конференцию или видеоконференцию со своим учителем.
Доступен ли мой школьный консультант?
Да, школьные консультанты будут предлагать прямые услуги студентам и их семьям. Консультанты будут проверять студентов и оказывать им поддержку в их академической успеваемости и социально-эмоциональном здоровье. Студентам и семьям могут быть предложены индивидуальные, групповые занятия или их комбинация.
Как будет засчитываться посещаемость?
Школьные учреждения будут использовать те же процедуры посещаемости.
Посещаемость студентов в PowerSchool будет измеряться ежедневно и будет основываться как на синхронном, так и на асинхронном участии.Если ваш ученик отсутствует, свяжитесь с его учителем. В нашем справочнике «Снова в школу» есть дополнительная информация о посещаемости.
Для обучающихся на выезде:
Если учащийся назначен на обучение на месте и НЕ посещает назначенный им день, он должен быть отмечен как отсутствующий в этот день до 12 часов вечера. Автоматические звонки отправляются каждый день, чтобы предупредить семьи о том, что их ребенок был отмечен как отсутствующий в этот день.
Если находящийся на месте ученик должен вернуться к онлайн-обучению из-за карантина, учитель будет уведомлен, и ученик НЕ должен быть отмечен как отсутствующий в эти дни, если он участвует в сессиях Zoom или асинхронных заданиях.
Как будут проходить тестирование и оценивание учащихся?
Студенты будут протестированы и оценены посредством формирующего оценивания, которое может включать в себя обучение на основе проектов и другую работу студента с обратной связью от учителя.
Оценка
Не могли бы вы объяснить, как работает политика выставления оценок на основе стандартов?
Наши стандарты остаются строгими, актуальными и соответствуют государственным стандартам. Предоставление возможностей для пересмотра и переоценки позволит студентам заново усвоить содержание или материал, который они, возможно, не полностью поняли в первый раз, когда их преподавали.Студенты смогут учиться на своих ошибках и демонстрировать мастерство знаний более чем в один момент времени.
Каковы сроки и цели внедрения системы оценивания на основе стандартов?
Поскольку 2020-21 учебный год уже начался, новые определения оценок и оценки гражданства НЕ будут использоваться до следующего учебного года, чтобы дать время для внесения необходимых изменений в нашу систему PowerSchool и структуру табелей успеваемости.
Наши преподаватели и администраторы сосредоточатся на реализации двух основных компонентов политики выставления оценок в текущем учебном году: 1) Удаление неакадемических факторов из академического класса 2) Обеспечение возможностей для пересмотра и повторной оценки.
Когда будет полностью внедрена пересмотренная политика выставления оценок для 6–12 классов?
Сотрудникибудут использовать 2020-21 учебный год для сотрудничества и согласования методов выставления оценок с пересмотренной политикой. Новые академические определения, оценки гражданства и оценочные комментарии будут доступны для использования в PowerSchool в 2021-22 учебном году.
Почему округ делает этот сдвиг?
Наше внимание как округа по-прежнему сосредоточено на обучении всего ребенка и обеспечении качественного обучения, основанного на стандартах, для каждого ребенка в каждом районе.На начальном уровне педагоги уже почти десять лет используют основанные на стандартах методы выставления оценок и отчетности.
Изменение в нашей политике выставления оценок призвано обеспечить ясность и прозрачность в сообщении о прогрессе в освоении стандартов для всего нашего объединенного сообщества Сан-Диего, TK-12. Удалив неакадемические факторы из академической оценки и предоставив учащимся множество средств и возможностей для демонстрации своего мастерства, наши академические оценки будут более точно отражать знания и навыки учащихся.
Какие «неакадемические факторы» перейдут в категорию гражданства?
Неакадемические факторы включают общее поведение, пунктуальность, усилия и рабочие привычки. Ожидается, что студенты по-прежнему будут сдавать задания вовремя и вести себя надлежащим образом, однако теперь эти факторы будут напрямую влиять на оценку гражданства, а не на академическую оценку. Педагоги по-прежнему будут иметь сроки сдачи заданий и установят временные рамки, когда будут приниматься поздние работы.
Когда я могу ожидать получения подробной информации о том, как эти два компонента будут реализованы в классах моего ученика?
Педагоги начальной школы уже используют систему оценок, основанную на стандартах.
Для 6–12 классов педагоги начали применять новую политику выставления оценок во втором квартале 2020–21 учебного года.
Почему обновленная политика выставления оценок НЕ имеет обратной силы?
Политика совета директороввступает в силу после того, как совет директоров утвердит политику на открытом заседании совета директоров. Педагогам потребуется время, чтобы сотрудничать с администраторами сайтов, отделами и группами учащихся, чтобы определить изменения, которые необходимо будет внести в оставшуюся часть этого учебного года.
ВСЕ задания будут пересмотрены или переоценены?
Преподаватели предоставят «возможности» для пересмотра и повторной оценки.Преподаватели будут определять тип и частоту пересмотра и повторной оценки в зависимости от области их содержания. Также будут установлены сроки выполнения заданий в классе, позднего представления, проверки и повторной оценки, чтобы у преподавателей было достаточно времени для ввода оценок в итоговую оценку.
В течение следующих нескольких недель преподаватели, группы учащихся, отделы и школьные сайты определят, какие задания могут быть пересмотрены или пересмотрены, и будут напрямую сообщать семьям о типе, частоте и сроках.
Как будет работать расписание средней школы в этом году?
Согласно законопроекту 98 Сената, необходимое количество ежедневных учебных минут составляет 240 и может представлять собой комбинацию как синхронного, так и асинхронного обучения – это сокращение минут из-за пандемии и онлайн-обучения (обычно это 360 минут в день).
Наши второстепенные расписания включают 360 минут ежедневного обучения: 180 минут синхронного обучения в реальном времени, 60 минут рабочих часов / совещаний в малых группах и 120 минут асинхронного обучения.В это время мы предоставляем больше учебных минут, чем требует штат.
Что касается расписания средней школы, мы слышали от учеников и родителей, что весной было очень сложно управлять шестью курсами одновременно онлайн.
Имея это в виду, мы решили перейти на квартальную систему, в которой меньше уроков в квартал, но все же включается такое же количество учебных минут, если учитывать как синхронное, так и асинхронное обучение.
Что касается других округов средней школы в округе, то большинство из них также находятся в квартальной системе с сокращенным количеством курсов в квартал.
Учителя моих учеников часто отпускают учеников рано с уроков Zoom. Это законно?
Требуемое минимальное количество «живых» минут в день – 180. «Живые» минуты могут быть комбинацией занятий для всей группы и для малых групп. Не существует минимального количества для каждой категории, и учителя могут решить, сколько минут отводится на обучение в группе, а не на обучение в малых группах. Учитель может закончить класс Zoom раньше, чтобы все оставшееся время работать с небольшой группой.
Почему в расписании средней школы не могут встречаться все шесть классов каждый день?
Весной во время онлайн-обучения студенты и родители заявили, что одновременное ведение шести онлайн-курсов затруднительно.
Модель с тремя классами на каждый семестр оценки более точно отражает нагрузку на курс колледжа и позволяет студентам более интенсивно сосредотачиваться на меньшем количестве курсов.
Расписания начальных классов остались прежними. По вопросам, связанным с изменениями в расписании занятий, обращайтесь в свою школу зачисления.
Смогут ли студенты заработать такое же количество кредитов?
Да. Количество предлагаемых курсов не будет уменьшено. Студенты будут сосредоточены на меньшем количестве курсов за семестр на основе квартальной системы, которая будет выдавать кредиты за каждый курс в конце этого квартала.
Для учащихся средней школы кредиты за годичные курсы будут выдаваться в конце второго квартала завершения курса.
Что делает округ для создания антирасистских и восстановительных школьных сообществ?
Совет по образованию недавно одобрил пересмотр наших процедур отстранения / исключения, а также реализацию нашей Политики восстановительной дисциплины.
Как действия, предпринятые Советом по образованию, помогают устранить неравенство?
Пересмотр наших процедур отстранения / отчисления и нашей Политики восстановительной дисциплины устранит барьеры, которые мешают нашим цветным учащимся получить равный доступ, опыт и результаты.
Какие еще действия были предприняты округом для устранения неравенства?
Округ сформировал Рабочую группу по преобразованию школьной полиции, чтобы улучшить взаимодействие учащихся со школьной полицией и устранить барьеры, мешающие цветным учащимся получить равный доступ, опыт и результаты.
Каков был результат Рабочей группы по трансформации школьной полиции?
Попечительский совет утвердил рекомендации рабочей группы, которые помогут направить округ в дальнейшем, поскольку он работает над преобразованием того, как мы оказываем поддержку учащимся через школьную полицию. Среди рекомендаций:
Оценить влияние взаимодействия школьной полиции с молодежью и обществом
Обучить школьную полицию взаимодействию с молодежью и членами сообщества
Обучите руководителей нашего участка работе с школьной полицией
Переход к модели поддержки школьной полиции на уровне кластера для обеспечения стратегического развертывания ресурсов школьной полиции
Измените форму школьной полиции, чтобы обеспечить большую доступность, сохраняя при этом идентификацию, которая обеспечивает безопасность офицера и тех, кого он обслуживает
Когда мой ученик будет делать школьные фотографии?
Школьные фотографии будут отложены до тех пор, пока можно будет безопасно вернуться к обучению на месте.
Назначения на прием к руководству по портретной съемке все еще могут проводиться, если у фотокомпании есть действующий контракт с округом и она соблюдает действующие правила по охране здоровья и безопасности.
Доступны ли мои курсы в колледже онлайн?
Большинство курсов общественных колледжей перешли в онлайн-формат в августе 2020 года. Студентам необходимо получить доступ к странице входа в систему SDCCD Canvas и использовать свой 10-значный идентификационный номер студента колледжа (CSID) и пароль для доступа к своей курсовой работе.Курсы будут оставаться в сети до конца учебного года.
Будут ли студенты иметь доступ к программам по выбору, VAPA, CCTE, AP, IB и курсам общественных колледжей с двойным зачислением?
Курсы по выбору и с двойным зачислением в колледж по-прежнему будут включены в состав обычных курсов.
Дополнительные исследования, VAPA и CCTE преподаватели работали в течение лета, чтобы обеспечить ресурсы и возможности обогащения для всех специализированных программ, к которым как учителя, так и ученики могут получить доступ в течение всего учебного года.
Как студенты будут готовиться к экзаменам AP по квартальной системе? Каковы планы по поддержке этих студентов, которые полагаются на эти курсы при поступлении в колледж?
сотрудников AP средней школы запланировали в течение учебного года предлагать курсы AP и дополнительные материалы, которые позволят учащимся подготовиться к экзаменам AP в мае.
Когда мой студент может зарегистрироваться для участия в экзамене GATE / семинаре?
В настоящее время в календаре нет дат для оценок GATE.Посетите веб-сайт GATE, который будет обновляться по мере поступления дополнительной информации.
Будет ли у нас госиспытание?
Департамент образования Калифорнии все еще обсуждает этот вопрос. Мы будем предоставлять обновления, когда они станут доступны.
Что у вас есть для искусств?
San Diego Unified считает, что знание искусства необходимо каждому студенту.
Пожалуйста, ознакомьтесь с этой онлайн-программой, созданной нашими профессионалами в области визуального и исполнительского искусства.
Спорт
Какие виды спорта сейчас проводятся в San Diego Unified?
В настоящее время ведутся все виды спорта – либо тренировочные, либо уже сезонные и соревновательные – за исключением водного поло (программы для мальчиков и девочек), которым начали заниматься 17 апреля.
San Diego Unified следует Основному расписанию CIF для всех видов спорта, теперь, когда в закрытых помещениях разрешено играть. См. Расписание CIF здесь.
Нужно ли тестировать учащихся, занимающихся спортом?
ТестированиеCOVID по-прежнему является обязательным для занятий спортом в помещении, и студенты-спортсмены, занимающиеся этими видами спорта, будут тестироваться в течение всего сезона.
Тестирование больше не требуется для любых видов спорта на открытом воздухе, поскольку частота случаев COVID-19 в округе Сан-Диего снизилась ниже 7,0.
Если частота случаев вернется к 7,0 или выше, обязательное тестирование будет возобновлено для этих двух видов спорта.
Округ по-прежнему предлагает тестирование учащимся, занимающимся любым видом спорта, которые хотят это сделать, независимо от количества заболевших или мандата CIF.
Теперь, когда открыты все виды спорта, могу ли я посмотреть, как мои ученики играют и тренируются?
Члены семьи могут посещать подвижные игры, чтобы понаблюдать за своими учениками-спортсменами в действии, при соблюдении условий, основанных на рекомендациях Департамента общественного здравоохранения Калифорнии:
Каждый игрок получает не более четырех наблюдателей из ближайшего домохозяйства.На каждом школьном участке будет определен процесс для четырех наблюдателей от каждого игрока.
Наблюдатели должны постоянно носить маску во время присутствия.
Группы домохозяйств должны сохранять социальное дистанцирование на шесть футов от других наблюдателей, не являющихся членами домохозяйства.
Стенды необходимо очищать после каждого конкурса. Во время соревнований не допускаются уступки, грузовики с едой и т. Д. Во избежание собраний.
Разрешено ли родителям смотреть, как их ученики-спортсмены участвуют в спортивных мероприятиях CIF в закрытых помещениях?
В соответствии с последними рекомендациями Министерства здравоохранения Калифорнии, San Diego Unified планирует продвинуться вперед и разрешить двум зрителям на каждого участвующего студента-спортсмена смотреть спортивные соревнования, санкционированные CIF в закрытых помещениях.Зрители должны быть ограничены членами конкретной семьи студента-спортсмена. Зрителям будет разрешено посещать спортивные мероприятия CIF в закрытых помещениях, соблюдая при этом протоколы социального дистанцирования и носить маски для лица в зданиях с соответствующей вентиляцией.
Мы будем следовать последним судебным решениям и стандартам здравоохранения в нашем сообществе.
Что делать, если я не могу присутствовать на игре моего ученика или чувствую себя некомфортно при личной встрече?
Всем фанатам предлагается посмотреть, как играют их ученики, транслируя игру онлайн в соответствии с новым соглашением округа с NFHS.Стриминг будет бесплатным для всех игр SDUSD регулярного домашнего сезона. Фанатам предлагается создать бесплатную учетную запись и смотреть игры своей школы в течение всего сезона.
Какой протокол для занятий физкультурой? Будут ли студенты иметь доступ к раздевалкам?
Студенты не будут иметь доступа к раздевалкам. По возможности рекомендуются занятия на свежем воздухе.
Компьютеры и технологии
Будут ли учащиеся требовать ежедневно носить свои устройства с собой?
Да, ученики должны каждый день возить свои устройства из дома в школу и обратно.
Если учащиеся используют дома свой персональный компьютер, смогут ли они принести его в школу?
Да, учащиеся могут использовать свои персональные компьютеры в школе. Школы будут управлять этими устройствами так же, как и другим личным имуществом, доставленным в университетский городок.
Что делать, если у меня нет компьютера?
Мы продолжим предоставлять личные ноутбуки и услуги Wi-Fi семьям, которые в них нуждаются. Ваша школа зачисления сможет распространять устройства после того, как они вернутся с летних каникул, и предоставит инструкции, чтобы вы могли спланировать получение.
Что мне нужно взять с собой, чтобы получить компьютер?
Пожалуйста, принесите свое удостоверение личности с фотографией и предъявите удостоверение личности вашего ребенка, предоставив: 1) школьное удостоверение личности ребенка ИЛИ 2) номер удостоверения личности учащегося ИЛИ 3) дату рождения и адрес ребенка.
Напишите имя, идентификационный номер или дату рождения и адрес вашего ребенка крупным шрифтом на листе бумаги, который может быть легко подготовлен сотрудниками с расстояния не менее шести футов. Носите его с собой или положите на приборную панель автомобиля и будьте готовы показать персоналу.Учащиеся средней или старшей школы могут забрать свой портативный компьютер без присутствия родителей или опекунов.
Что делать, если у меня возникли проблемы с компьютером, который мне дали, или мне нужна техническая поддержка?
Если вы уже приобрели Chromebook и нуждаетесь в технической поддержке, позвоните в службу технической поддержки онлайн-обучения по телефону (619) 732-1400. Часы работы: с 8:00 до 17:00. С понедельника по пятницу и субботу с 9:00 до 13:00. В нашем руководстве «Снова в школу» можно найти дополнительную информацию о поддержке и технологиях.
Приходилось ли вам знакомиться с программным обеспечением для диктовки юных учеников, которые не умеют печатать или пользоваться клавиатурой?
Мы используем панель расширения в Google Read and Write.
На панели расширения есть преобразование речи в текст. Эта функция диктовки позволяет пользователю диктовать слова, чтобы помочь им писать. После того, как панель расширения настроена на компьютере, можно легко щелкнуть преобразование речи в текст. Нет необходимости в клавиатуре.
Что делать, если у меня нет доступа к Интернету?
Округ установил партнерские отношения с поставщиками интернет-услуг, которые предоставляют семьям, отвечающим критериям, бесплатные или скидки с полным спектром услуг.Программа Cox Connect2Compete – это один из вариантов. Кроме того, стали доступны мобильные точки доступа. Для получения дополнительной информации или если вам нужна помощь, позвоните в службу поддержки семей SDUSD по телефону 619-260-2460. Выделенные агенты готовы помочь. Доступна двуязычная и испанская помощь. Часы работы: с 7:00 до 18:00. С понедельника по пятницу.
Будет ли мой ученик в безопасности в Интернете с помощью Zoom?
Zoom – это инструмент, который используется для облегчения совместной работы и онлайн-обучения между нашими преподавателями и учениками.
Мы изложили подходящие варианты использования Zoom на нашем веб-сайте округа и предоставили преподавателям значительный объем профессионального развития по передовым методам использования Zoom в образовании. Zoom предоставляет преподавателям четкие инструкции по сохранению контроля над опытом своих учеников в Интернете. San Diego Unified поделился этими и другими полезными сайтами Zoom с преподавателями. Мы предоставили учителям дополнительные инструкции по передовым методам использования Zoom, включая блокировку собраний, предотвращение совместного использования экрана, отключение частного чата, отключение видео и отключение звука участников.На странице Zoom в San Diego Unified есть ссылки на наши передовые методы работы с Zoom. Zoom использует стандартные отраслевые технологии безопасности, процедуры и организационные меры, предназначенные для защиты личной информации от несанкционированного доступа, использования или раскрытия. Политика конфиденциальности Zoom для школ и округов K-12 разработана для отражения нашего соблюдения требований Закона о защите конфиденциальности детей в Интернете («COPPA»), Закона Калифорнии о конфиденциальности потребителей («CCPA»), Федерального закона о правах и конфиденциальности в области образования ( «FERPA») и другие применимые законы.
Zoom не передает личную информацию учащихся третьим лицам или в соответствии с требованиями закона, кроме как по указанию и от имени школьных округов. Семьям рекомендуется ознакомиться с политикой конфиденциальности Zoom. Если родители не хотят, чтобы их ученики участвовали в конференциях Zoom, они имеют право отказаться от участия, и их преподаватели найдут другие способы общаться с ними.
Будет ли мой ученик в безопасности в Интернете?
San Diego Unified внедрила новое программное обеспечение для облачной веб-фильтрации для студентов под названием iboss.Это позволяет округу соблюдать Закон о защите детей в Интернете (CIPA) и расширяет веб-фильтрацию для устройств учащихся независимо от места, в котором они учатся. Благодаря облаку iboss безопасность следует за учащимся и гарантирует тот же уровень защиты и Соответствие применяется к студенту независимо от того, находится он в кампусе или дома. На всех устройствах Chromebook, распространяемых в округе, будет установлено расширение веб-фильтрации, от учащихся или школьного персонала не потребуется никаких действий.
Ресурсы для семьи
Мне нужна помощь в поиске еды
Вне зависимости от того, возвращается ли ваш ученик в кампус для гибридного обучения или продолжает онлайн-обучение, школьное питание останется бесплатным для всех учеников и детей 18 лет и младше. В нашем справочнике «Снова в школу» вы найдете дополнительную информацию о еде и питании.
Для учащихся, участвующих в очном обучении с 12 апреля, питание будет доступно в их школьном городке в те дни, когда они будут на месте. Меню и списки блюд, которые студенты могут поесть в школе и забрать домой, доступны на сайте www.sandiegounified.org.
Студенты, участвующие в онлайн-обучении, могут забрать еду в любом из 19 пунктов приема пищи у обочины округа. Пункты раздачи еды открыты с понедельника по пятницу с 12:00. до 14:00 для проезда или обслуживания. Дети не должны присутствовать, чтобы забрать еду у обочины.
Независимо от того, забирают ли еду на обочине дороги, едят в школе или приносят домой в конце учебного дня, все учащиеся по-прежнему будут иметь доступ к 21 приему пищи в неделю.
Кроме того, у тротуаров на ротационной основе будут доступны дополнительные коробки и пакеты с продуктами. Следите за обновлениями на странице «Службы питания и питания» на веб-сайте округа.
С 16 марта 2020 года мы обслужили более 14 миллионов обедов и знаем, что так много студентов и их семей в этом нуждаются.
В дополнение к нашим собственным службам питания мы активно работаем с Feeding San Diego и Food Bank Сан-Диего для помощи в распределении продуктов питания.У обеих организаций есть отличные варианты, доступные в большинстве районов.
Что такое P-EBT?
Pandemic EBT (P-EBT) – это программа реагирования на стихийные бедствия, предназначенная для поддержки детей, которые потеряли доступ к бесплатному или льготному школьному питанию из-за закрытия школ в связи с пандемией. Соответствующие критериям студенты получают дебетовую карту EBT, которую можно использовать для покупки дополнительных продуктов.
Имеет ли моя семья право на получение P-EBT?
Ваши ученики имеют право на получение бесплатного или льготного школьного питания, если школы работали в обычном режиме посредством прямой сертификации, подачи заявки на бесплатное или льготное питание или формы LCFF для получения альтернативного дохода.
Это также относится к любому учащемуся, зачисленному в школу, которая обеспечивает бесплатное питание для всех учащихся в соответствии с Положением о праве на участие в сообществе или Положением 2.
Раздаются ли карты P-EBT семьям?
Ожидается, что третий раунд карточек P-EBT будет распространен среди квалифицированных студентов по почте. Мы призываем семьи обновлять свой адрес и изменения доходов на сайте школы каждого учащегося. Если ваш ученик (-и) посещает школьный сайт, который не является школой, отвечающей критериям сообщества или Положению 2, и вам необходимо обновить информацию о семейном доходе, сделайте это с помощью формы альтернативного дохода LCFF от школы вашего ученика или через портал для родителей Powerschool.Эта информация поможет гарантировать, что если вы имеете право на получение карты Pandemic EBT, она будет доставлена на ваш почтовый адрес.
Если вы не получили карту P-EBT в предыдущих раундах и считаете, что ваша семья имеет право на бесплатное или сокращенное питание, вы можете связаться с отделом по питанию и питанию Сан-Диего по номеру 858-627-7328, чтобы проверить право вашего ученика на бесплатное или бесплатное питание.
сокращенное питание Если вы испытываете жилищную нестабильность и в настоящее время не имеете адреса, обратитесь в Управление по делам детей и молодежи переходного периода по телефону 619-725-7326 или cyt @ sandi.сеть.
Если учащиеся работают утром из дома, то обедают ли они дома перед тем, как приступить к двухчасовому «очному» обучению?
Готовый обед будет доступен любому студенту.
Как будет подаваться завтрак?
Grab & Go Breakfast будет доступен студентам, отбывающим в течение дня. Завтрак Grab & Stay также может быть предложен из центральной зоны для самовывоза или по прибытии студентов. Семьям и ученикам рекомендуется позавтракать дома, прежде чем приходить в школу.
Будут ли в кампусе продолжаться сайты Grab and Go или студенты будут обедать в кампусе?
Обеды Grab & Go и Grab & Stay будут доступны во всех школах. Студенты, которые едят в кампусе, должны делать это на открытом воздухе, на расстоянии шести футов друг от друга.
Придется ли студентам набирать номер во время очного обучения?
Нет, учащимся не нужно вводить свои номера. Персонал службы общественного питания будет записывать количество распределенных обедов. В этом году все питание для студентов по-прежнему бесплатное.
Могут ли группы стойл использовать общие игровые конструкции и оборудование?
Игровые площадки можно использовать совместно, однако необходимо соблюдать физическое дистанцирование и разделение стабильных групп. Очистка игрового оборудования не требуется. Студенты должны мыть руки перед переменой / перерывом и после использования конструкции игровой площадки.
Как насчет моих домашних животных?
Общество защиты животных Сан-Диего поддерживает семьи и их домашних животных, которым требуется дополнительная помощь во время пандемии COVID-19.Для получения дополнительной информации посетите веб-сайт Human Society по адресу https://www.
sdhumane.org/programs/support-services/pantry-service.html
Как родители могут помочь своим ученикам развиваться в это время?
Ниже приведены советы и стратегии, которые вы можете продолжать совершенствовать дома, продолжая учебу через онлайн-обучение:
a) Сохраняйте здоровье: продолжайте следовать всем руководящим принципам общественного здравоохранения, чтобы защитить себя и других от пандемии COVID-19.
b) Следите за районной коммуникацией для получения последней информации.
c) Общайтесь со школьным персоналом относительно технологических потребностей. В округе создана телефонная линия технической поддержки для помощи студентам и их семьям. Телефон доверия доступен по телефону 619-732-1400 с понедельника по пятницу с 8:00 до 17:00.
d) Продолжайте улучшать свое самочувствие и благополучие своей семьи.
Для получения дополнительной информации посетите LiveWell @ Home San Diego.
д) Продолжайте участвовать в учебе вашего ребенка.Ознакомьтесь с этими онлайн-советами для родителей.
е) Позвольте себе позволить ученикам работать независимо, когда вам нужно время для ваших собственных приоритетов.
ж) Постарайтесь найти время, чтобы вместе поиграть, вместе прочитать рассказы и записать в дневнике, что пережила ваша семья за это время.
з) Будьте нежны с собой и своей семьей. Это может быть тревожное время для всех. В сети San Diego Unified можно найти информацию о психическом здоровье и благополучии.
Оставайтесь на связи, посетив наше семейное меню онлайн-обучения с важной информацией о технологиях, здоровье и безопасности, социальных эмоциональных уроках и благополучии.Мы также создали эту презентацию, включающую полезные ресурсы для улучшения самочувствия, осознанности, физического и психического здоровья вашей семьи.
Помните: мы вместе и здесь, чтобы поддержать вас.
Как еще мы можем оставаться здоровыми?
Оставайся активным! Наши учителя физкультуры создали сайт для непрерывного обучения. Информацией поделился и районный отдел легкой атлетики.
Мне нужна помощь (психическое здоровье)
Психическое здоровье и благополучие имеют решающее значение для родителей и учащихся в это непростое время.В районе создан веб-сайт с доступными ресурсами. Также есть инструмент самообслуживания для молодежи Gritx.org и платформа внимательности, специально разработанная для психического здоровья, Inner Explorer, которая включает короткие 5-10-минутные занятия для наших учеников и их семей. Ниже приведены дополнительные ресурсы, доступные для наших студентов и семей.
Горячая линия по вопросам жестокого обращения с детьми 1-858-560-2191
Национальная горячая линия по вопросам домашнего насилия 1-800-799-7233
Служба психического здоровья и наркозависимости 1-888-724-7240
Национальная линия помощи по предотвращению самоубийств 1-800-273-8255
Мы все можем помочь предотвратить самоубийство.
Lifeline обеспечивает круглосуточную, бесплатную и конфиденциальную поддержку для людей, попавших в беду, ресурсы по предотвращению и кризису для вас или ваших близких, а также передовой опыт для профессионалов.
Ресурсный центр по психическому здоровью
Наш ресурсный центр по психическому здоровью предлагает нашим студентам разнообразные услуги в области психического здоровья, включая услуги для студентов с IEP. Пожалуйста, ознакомьтесь с услугами, предоставляемыми студентам здесь.
School Link Психическое здоровье
Центры восстановления подростков
Предлагает ли округ варианты прайм-тайма, присмотра за детьми и учебных лабораторий?
Чтобы узнать больше о возможностях расширенного обучения, предлагаемых в вашей школе, вы можете напрямую связаться с школой, где учится ваш ребенок.
Как округ поддерживает работающие семьи с услугами по уходу за детьми на территории кампуса?
Семьи могут связаться со Службой ресурсов по уходу за детьми YMCA по телефону 1-800-481-2151.
Будет ли округ сотрудничать со службами репетиторства, чтобы помочь родителям?
У Департамента по работе с семьей есть ресурсы, чтобы помочь родителям:
Семьи могут использовать высокоэффективные домашние стратегии для поддержки обучения своего ребенка дома.
Модули онлайн-обучения для студентов и семей.Эти предварительно записанные модули будут доступны для семейного доступа в любое удобное для них время во время «приветственной недели» в школе.
Департамент по работе с семьей продолжит предлагать (еженедельные семейные семинары, предназначенные для родителей и учащихся, чтобы улучшить обучение учащихся и участие семьи.
Чтобы узнать больше, свяжитесь с Отделом по работе с семьей по телефону 619.
293.4431.
Запись
Как мне записать моего студента в San Diego Unified?
Всем учащимся гарантировано зачисление в школу по месту жительства.Для получения подробной информации о процессе зачисления, пожалуйста, посетите наш Онлайн-офис по районным школам и вариантам зачисления. Там вы найдете процедуры удаленного зачисления в школу для семей, впервые приехавших в округ, на текущий год, а также другую полезную информацию.
Могу ли я подать заявление на посещение школы за пределами моего района?
Да, родители по-прежнему могут подавать заявки на участие в программе Choice на 2020-2021 годы. Если место все еще доступно, вашему ученику может быть предложено зачисление. Для получения дополнительной информации посетите наш Онлайн-офис по районным школам и вариантам зачисления.
Когда начинается зачисление в дошкольное учреждение?
Прием заявок в дошкольные учреждения с неполным днем для некоторых учреждений начался 1 июня 2020 г.
для приоритетного зачисления. Период открытого приема заявок начался 24 июня 2020 года и продлится в течение учебного года до 31 марта 2021 года, если позволяет свободное пространство.
Семьи могут посетить наш веб-сайт Программы раннего обучения для получения дополнительной информации. Семьи могут связаться со специалистом по регистрации по телефону (619) 260-2450 или по электронной почте на адрес Earlychildhood @ sandi.сеть.
Могу ли я повторно записать моего ученика в школу по соседству?
Любой родитель / опекун, желающий повторно записать ученика в это время в школу по месту жительства, будет размещен. San Diego Unified гарантирует зачисление в школу, за исключением небольшого числа студентов с индивидуальными учебными планами (IEP), услуги которых не могут быть предоставлены в школе по месту жительства. Семьям, которые повторно зачисляют своих учеников, будет предложена возможность выбора между личным и онлайн-обучением или только онлайн.
Могу ли я повторно записать моего ученика в Choice?
Да. Если в школе в настоящее время есть места и достаточный уровень персонала, они могут принять студентов обратно в это время через Choice на 2020–2021 годы и должны работать напрямую с Альмой Диаз по адресу [email protected] для повторной регистрации. Семьям, которые повторно зачисляют своих учеников в Choice, будет предложена возможность выбора между очным и онлайн-обучением или только онлайн.
Предлагаете ли вы поддержку прибывающим семьям военнослужащих?
Да, наш офис районных школ и вариантов зачисления в настоящее время обслуживает семьи военнослужащих удаленно для всех потребностей зачисления.Посетите их домашнюю страницу для получения дополнительной информации.
Транспорт
Что делает округ для обеспечения безопасности учащихся при езде в школьном автобусе?
Студенты будут в масках, они будут рассажены стратегически, окна будут открыты, а вентиляционное отверстие будет использоваться для циркуляции.
В нашем справочнике «Снова в школу» есть дополнительная информация о мерах предосторожности.
Какие студенты будут иметь доступ к транспорту?
Транспортные маршруты для возвращения в школу включают предусмотренные законом маршруты: «Учащиеся с ограниченными возможностями» и «На переходном этапе».Транспортные средства также будут предоставлены участникам, имеющим право на участие в программе Magnet и VEEP. Предлагаемые ранее автобусные маршруты по соседству в настоящее время недоступны. Транспортная команда планирует интенсивную поддержку в течение первых недель перевозки студентов, чтобы гарантировать, что всех студентов заберут, даже если они изначально опоздали на автобус.
Добро пожаловать в выпуск этой недели колонки «Преобразование преподавания и обучения», в которой рассказывается, как колледжи и профессора переосмысливают то, как они преподают и как студенты учатся.
Пожалуйста, поделитесь здесь своими идеями о проблемах для изучения, сложных вопросах и экспериментах – успехах и неудачах – для выделения. Если вы хотите получать бесплатную рассылку «Преобразование преподавания и обучения», подпишитесь здесь. И, пожалуйста, подпишитесь на нас в Twitter @ihelearning.
***
Гей Тереза Джонсон, начавшая работать с Course Hero почти десять лет назад, не была положительной. Будучи в начале своей карьеры преподавателем Калифорнийского университета в Лос-Анджелесе, она обнаружила, что некоторые из ее студентов загружали ее учебные пособия и тесты на веб-сайт обмена без разрешения, и что другие студенты использовали эти материалы.
«Мы уже были в эпоху цифровых технологий, но мне все еще казалось, что я обманываю», – говорит Джонсон. Как тогдашний младший профессор афроамериканских исследований, Джонсон не защищала авторские права на материал, поэтому она не разделяла опасений, которые исторически испытывали многие преподаватели по поводу таких сайтов, как Chegg, Quizlet и Course Hero.
Но как человек, которому сейчас 47 лет, который называет себя «олдскулом», «я все еще смотрел на это довольно антагонистично».
Однако со временем точка зрения Джонсона изменилась.Сегодняшние студенты, по ее словам, не такие, как она, – те, кто получил возможность получить образование «самыми традиционными способами» (лично, часто в небольших классах), и получил «отличный опыт… который был одним из основные вещи, которые сформировали меня “.
«Но я достаточно открыта, чтобы увидеть, что студентов больше нет в этом месте – они не такие. Мир изменился», – говорит она. «Так же, как я понял, что для меня нереально говорить:« Нет ноутбуков в классе больше », стало ясно, что ученики больше не пользуются энциклопедией.Они используют YouTube; они учатся через обмен “.
Она добавляет: «Инструменты изменились; ситуация изменилась. Если я не приму этот новый способ обучения студентов, я окажу им медвежью услугу. Мы, преподаватели, тоже должны измениться».
Джонсон говорит, что Course Hero помог ей принять это изменение.
Она не только одна из 30 000 преподавателей на портале для преподавателей Course Hero («клуб преподавателей»), но и с энтузиазмом посещает ежегодную конференцию преподавателей компании, а ее преподавание было опубликовано на веб-сайте компании.
Десять лет назад Inside Higher Ed и другие публикации пестрели заголовками, в которых говорилось об опасениях преподавателей по поводу использования студентами таких сайтов, как Course Hero, для обмена материалами курса. (В одной статье 2009 года в Inside Higher Ed , озаглавленной «Герой курса или злодей курса», многочисленные профессора сетовали на появление защищенных авторским правом материалов курса на таких сайтах с тестами и домашними заданиями, а другие описывали порталы как «действительно плодородную почву». за плагиат и нечестность.”)
Но в той же статье также цитируется давний адъюнкт-инструктор, признающий потенциальную силу сайта социальной сети, основанной на обучении. «Представьте себе студентов, изучающих бизнес в Стэнфордском, Маристском, Пекинском и Парижском университетах, которые объединяются за пределами своих курсов, чтобы вместе учиться и, возможно, даже работать над командными проектами», – сказал тогда инструктор.
«Это может стать« учебной группой »21 века».
Обеспокоенность авторским правом и мошенничеством никуда не делась, и менее года назад преподаватели Университета Пердью возражали против партнерства между хорошо зарекомендовавшей себя лабораторией онлайн-письма и Chegg, сославшись на опасения обмана.
Но поддерживающие взгляды, подобные тем, которые выражает Джонсон из Калифорнийского университета в Лос-Анджелесе, похоже, комфортно сосуществуют с сохраняющимися опасениями. Сдвиг не был полностью случайным, по крайней мере, в случае с Course Hero. По словам генерального директора и соучредителя Эндрю Грауэра, компания вложила «значительные средства» в создание поддержки преподавателей, финансирование стипендий с Фондом преподавания им. Вудро Вильсона и стимулирование преподавателей к участию в сети обмена контентом вместе со своими студентами.(Он отказывается делиться определенной суммой в долларах.)
Course Hero на прошлой неделе попал в новости в деловых и технологических изданиях, став последней технологической компанией в сфере образования, чья стоимость превысила 1 миллиард долларов.
В этой колонке исследуется проблема, в целом отличная от оценки Course Hero: : стала ли компания игроком экосистемы обучения с оценкой в глазах преподавателей? Рассеяны ли опасения по поводу авторских прав и мошенничества?
***
Course Hero был основан в 2006 году и стал одним из множества веб-сайтов, которые позволяли студентам размещать и загружать учебные планы, рабочие листы, эссе, предыдущие экзамены и другие материалы курса.Среди его отличительных черт было то, что все материалы были привязаны к конкретным курсам. Студенты платят ежемесячную или годовую плату за загрузку материала – плата может быть ограничена или отменена, если они сами загружают контент на рынок. Это также одно из многих мест в Интернете, где студенты могут платить за репетиторство.
Вначале компания вызвала немало критики, что, возможно, свидетельствует о ее влиянии. Обиженные преподаватели жаловались, что студенты делятся интеллектуальной собственностью преподавателей без их разрешения и позволяют сомнительно делиться академической работой, которая раньше была доступна только в подвале общежития или на тихих собраниях среди библиотек кампуса.
Course Hero в то время заявили, что они агрессивно реагировали на жалобы, поданные в соответствии с Законом об авторском праве в цифровую эпоху, но что «как сайт с пользовательским контентом, мы не просматриваем контент … К сожалению, иногда мы признаем, что пользователи могут предоставлять материалы, на которые у них нет прав ».
Компания также предприняла многочисленные шаги для борьбы с мошенничеством (о которых мы расскажем позже в этой статье).
Ни одна из этих жалоб, похоже, не помешала развитию Course Hero среди студентов.Сейчас его посещают около 400 миллионов человек в год; Грауэр сообщает деловым изданиям, что выручка компании превышает 100 миллионов долларов, в основном от примерно одного миллиона подписчиков, платящих 40 долларов в месяц или 120 долларов в год. В большинстве посещений учащиеся изучают и используют около 30 миллионов образовательных ресурсов сайта, которыми поделились их сверстники (и преподаватели). Посетители также могут подключиться к сети репетиторов Course Hero, чтобы получить «круглосуточную помощь в выполнении домашних заданий».
«Все, что мы делаем, предназначено для того, чтобы помочь студентам практиковаться, учиться и не увлекаться», – говорит Грауэр, соучредитель компании, будучи студентом Корнельского университета.
В центре внимания профессорско-преподавательский состав
Создание платформы для обмена ресурсами на веб-сайте остается главным приоритетом Course Hero. Но его две другие «большие ставки», по словам Грауэра, заключаются в (1) использовании огромных данных, имеющихся в его распоряжении (с точки зрения видов контента и помощи, которые ищут студенты) для создания собственного контента и (2) построения своего собственного контента. портал для педагогов.
«Есть так много замечательных преподавателей, которые привержены активному обучению и обучению, и мы сосредоточены на том, чтобы вовлечь их в экосистему, чтобы сделать ее богаче и мощнее для наших пользователей», – говорит Грауэр.
Хотя сайт по-прежнему ориентирован в первую очередь на студентов, Course Hero собирает значительный контент о преподавателях колледжа и от них.
На платформе присутствуют около 30 000 профессоров из колледжей и университетов США – многие из них имеют профили, в то время как другие были участниками высокопроизводительных видеороликов инструкторов, которых Course Hero считает «мастерами преподавания».
Компания также два года назад начала стипендиальную программу через Национальный фонд стипендий Вудро Вильсона, который в 2019 году предоставил гранты в размере 30 000 долларов США четырем инструкторам с постоянным сроком пребывания и гранты в размере 20 000 долларов США четырем помощникам или инструкторам, не имеющим должности.
«Так много наград и стипендий на самом деле не признают и не приветствуют отличное обучение после окончания средней школы», – говорит Патрик Риккардс, представитель Фонда Вудро Вильсона. «Мы верили, что сможем работать с Course Hero, чтобы предложить хороший продукт, создать что-то, что положительно повлияет на академию».
Грауэр сказал, что акцент на добавках не случаен.
«Около 70-75 процентов из [примерно] 1,5 миллиона преподавателей колледжей США являются адъюнктами, часто преподают курсы в нескольких учреждениях или работают на другой работе, пытаясь свести концы с концами», – сообщает он по электронной почте.
«Этим преподавателям необходимо быстрее и лучше находить и создавать учебные и оценочные материалы. Мы считаем, что крайне важно поддерживать, усиливать и отмечать этих преподавателей и их вклад. Мы делаем это, создавая сообщество практиков, которое облегчает обмен этих ресурсов и их использования – на благо студентов “.
Course Hero делает акцент на превращении преподавателей в героев, что довольно необычно для технологических компаний, и его обоснование для инвестиций в профессоров звучит разумно.
Но скептик (скажем, репортер) может задаться вопросом, вкладывает ли Course Hero также свои большие инвестиции – которые явно составляют несколько миллионов долларов в год – чтобы притупить историческую критику и завоевать сердца и умы. «Все ли эти вложения, – спросил я Грауэра в интервью, – способствуют поддержке преподавателей того, что вы делаете?»
«Я очень на это надеюсь», – отвечает он. «Но Course Hero не нужно – не нужно – вкладывать эти средства в преподавателей.
Другие не сделали или еще не сделали этого.Но мы думаем, что результатом этого станет создание действительно мощной платформы из быстро доступных и недорогих ресурсов от как можно большего количества разных людей и мест. И мы обнаруживаем, что педагогам больше всего нравится просто разговаривать с ними и слушать, как они рассказывают о своем обучении. Это лежит в основе того, что мы делаем ».
» определенно считают, что они повлияли на мнение преподавателей. Компания отслеживает мнение преподавателей с помощью регулярных опросов, и в конце года опрос 800 преподавателей показал, что 43 процента знали о Course Hero, и из них от трех четвертей до четырех пятых были либо положительны, либо нейтральны в своих взглядах на курс. компании, помогает ли она студентам учиться и доверяют ли они ей.
***
преподавателей, таких как Гэй Джонсон, говорят, что Course Hero удовлетворяет их потребности множеством способов. Когда ей требовались идеи для новых классных упражнений или задач по оценке, она «обычно спрашивала друга или коллегу по моему отделу», – говорит Джонсон. «Но мне нравится быть частью сообщества, где преподаватели верят в такого рода обмен, и я хочу иметь возможность делать это в разных дисциплинах и по всей стране, а не только [с] человеком через зал».
Она также считает, что когда нанятый героем курса писатель описывает одну из ее стратегий курса, они передают ее понимание, которое могут увидеть немногие люди за пределами ее класса.
«Они попросили меня объяснить, почему я преподаю таким образом, почему я верю в демократизацию образования», – говорит Джонсон. «Если кто-то последует за мной на Course Hero, они поймут, почему я считаю, что то, что я делаю, важно».
У Барбары Окли были несколько иные причины для принятия подхода «Герой курса». Задолго до того, как она стала профессором инженерии в Оклендском университете и создателем одного из самых посещаемых массовых открытых онлайн-курсов в мире (насчитывающего 1,9 миллиона учеников), Окли была армейским капитаном, изучавшим русский язык, но ненавидевшим математику.
Когда она вернулась в колледж в возрасте 26 лет, чтобы изучать инженерное дело, она чувствовала себя чужой. По ее словам, Окли провалила ранний тест курса по схемам, потому что не понимала концепции, которую профессор никогда не вводил в классе. Другие ученики не проиграли – и когда она настаивала, она узнала, что большинство из них уже сдавали его старый экзамен, который раскрыл трюк.
«Я никогда не знал, что нужно делать», – говорит Окли. «Вы должны были попасть в клику».
Платформа, подобная Course Hero, «помогает уравнять игровое поле», – говорит Окли, позволяя студентам, «которые были похожи на меня или имели больше недостатков, получить некоторые из этих внутренних знаний.Это дает студентам доступ к дополнительным практическим задачам для работы.
«И это облегчает мне жизнь», – продолжает она. «Если вы преподаете курс от 15 до 20 лет, вам сложно придумать что-то новое, поэтому вы можете начать перерабатывать старые тесты, сделанные пять или десять лет назад. С моей точки зрения, если студент захочет взглянуть на от пяти до 10 лет моих старых тестов, и я случайно обнаружил что-то, что снова сдам [экзамен], это означает, что они очень много работают, решая множество задач ».
А образовательный саммит Course Hero? «Это действительно хороший способ взаимодействия со всеми этими замечательными, оптимистичными профессорами, которые действительно открыты для своих материалов и хотят помочь своим коллегам стать лучше», – говорит Окли.«Нет ничего лучше для моего обучения адреналину, чем это».
***
Дэвид Реттингер понимает, что в высшем образовании происходят изменения, как предполагают такие профессора, как Гей Джонсон и Барбара Окли, и что преподаватели, возможно, недостаточно к ним приспосабливаются. «Совершенно законно, что совместное использование документов может быть полезным в некоторых конкретных случаях и что обучение может быть законным во многих случаях», – говорит Реттингер, профессор психологических наук и директор академических программ в Университете Мэри Вашингтон в Вирджинии.
Высшее образование развивается, «становясь более совместным и динамичным, и меньше лекций / экзаменов / научных исследований», – добавляет Реттингер. И когда это произойдет, говорит он, «технологии и педагогика сойдутся воедино, и это действительно принесет пользу учащимся».
Однако прямо сейчас «существует очень серьезный разрыв между этими вещами, и, по моему опыту, преподаватели в США в значительной степени наивны и не осознают огромную проблему, которую создают технологии для мошенничества с контрактами и обмена файлами.«
Другая важная роль Реттингера: президент Международного центра академической честности.
Он изо всех сил пытается сказать, что он не противник технологий, и он говорит, что считает, что «конечно же, на Course Hero происходит много законного обучения» и на других сайтах. (Он признает, что его дочь, ученица начальной школы, «все время использует Quizlet», чтобы находить дополнительные проблемы, над которыми нужно работать.)
Философская предпосылка, лежащая в основе обмена веб-сайтами, такими как Course Hero, и за получением высшего образования, если на то пошло, заключается в том, что “есть некоторая педагогическая ценность обучения, которая возникает” из изучения учебных материалов, которые вы можете найти на таких сайтах, говорит Реттингер. .
Но, по его словам, происходит еще один важный сдвиг, заключающийся в том, что все больше и больше студентов поступают в колледжи и, можно предположить, используют такие платформы, как Course Hero, не для ускорения обучения, а для получения дипломов. Они могут быть меньше заинтересованы в обучении и больше в получении ответов, необходимых для выполнения домашнего задания.
Говоря по телефону с этим репортером, Реттингер заходит на страницу круглосуточного обучения Course Hero и определяет набор запросов студентов, которые, похоже, предназначены для получения ответов на домашнее задание, а не для того, чтобы помочь студенту лучше понять предмет.
В своей области, когнитивной психологии, он находит многочисленные учебные пособия, созданные студентами. «Может ли быть так, что чье-то учебное пособие может быть полезным для их сверстников? Конечно», – говорит он. «Но я всегда говорю своим ученикам, чтобы они составили свои собственные учебные пособия – это лучший способ усвоить материал. Так что вот ярлык, который активно бесполезен для их сверстников».
Становится хуже, – продолжает Реттингер. «Я вижу там много бумаг – выполненных работ в ответ на запросы.Для меня это рецепт поощрения людей к обману.
«Это торговая площадка. Если Napster был закрыт из-за того, что он был пиратским сайтом, я не вижу, чем это отличается … Они могут сказать:« Мы не виноваты в том, что студенты используют наш инструмент во зло ». им не делать этого ». Но я думаю, что в целом мы можем согласиться с тем, что, когда вы понижаете планку для совершения чего-то нечестного, вы способствуете такому нечестному поведению ».
“Даже если вы скажете мне, что только треть файла [активности на Course Hero] распространяется с целью обмана, у них миллионы пользователей.«
Реттингер в конечном итоге считает, что в основе этой проблемы лежит прозрачность. «Если бы студенты знали, откуда преподаватели берут ресурсы, которые мы используем, и если бы студенты были прозрачны в отношении того, где они получали свои ответы, это не было бы проблемой», – говорит он.
«Если вы мой ученик и хотите использовать репетиторство в Course Hero, то действуйте», – говорит он. «Отправьте мне стенограмму, чтобы я мог увидеть, с чем вы боролись, и как они помогли. Если вы не желаете делиться этим, мне придется спросить:« Что вы скрываете? »»
***
Грауэр, генеральный директор и соучредитель Course Hero, говорит, что компания борется с потенциальными академическими проступками всеми возможными способами.Каждый раз, когда он выявляет случаи злоупотреблений, «или когда становится предельно ясно, что злоупотребления», мониторинг сайта «удаляет этот контент».
«И если мы начнем определять различные ключевые фразы, которые, кажется, нарушают стандарты академической честности, мы не позволяем этим вопросам» передаваться преподавателям.
Помимо отдельных отчетов или случаев, Course Hero «делает содержимое нашей библиотеки максимально индексируемым поисковыми системами», – говорит Грауэр. «Если они собираются использовать контент с нашего сайта и сдать его как свой собственный, мы максимально упростили его обнаружение» инструкторами.
«Посредством модерации мы обязуемся делать все возможное, чтобы защищать и поддерживать академическую честность», – говорит он. «Тем не менее, на такой открытой платформе, как эта, будут возникать проблемы, о которых вы говорили, и мы должны реагировать на них быстро и вдумчиво».
Главная »Викторины» 182 Рождественские викторины Вопросы и ответы [2020], Игры + Колядки
Пришло время Рождества и всего, что связано с праздником – покупки подарков, отличная еда и семейные встречи.Сделайте свое торжество более увлекательным с помощью игры с вопросами и ответами о рождественских викторинах или воспользуйтесь нашими списками викторин для рождественской викторины. Вы также можете стать экспертом по Рождеству, воспользовавшись нашей подборкой рождественских мелочей. Начните с начала статьи или выберите раздел, посвященный вашим любимым рождественским мелочам. Мы также включили некоторые рекомендации по использованию рождественских викторин.
Связанные рождественские статьи
Используйте наши викторины Вопросы и ответы, чтобы поиграть в викторину.Самый простой способ игры – разделить вашу группу на пары или команды из трех и более игроков. Назначьте одного человека, который будет задавать вопросы. Вызывающий может либо задать вопрос, позволяя командам или парам отвечать по очереди, либо задать вопрос, и дать ответ первому человеку. Если у вас небольшая группа и люди играют индивидуально, вы можете задать каждому вопрос по очереди. Каждый правильный ответ получает балл. Вы можете установить заранее определенное количество очков, необходимое для победы в игре, или просто играть, пока у вас не закончатся вопросы, и тот, кто наберет наибольшее количество очков, не выиграет игру.
Арнольд Шварценеггер
Гринч
Бинг Кросби
Эбенезер
Чарльз Диккенс
Четыре
Полярный экспресс
его шляпа
его красно-красный нос
Восемь.Рудольфа в рассказе не было.
Эльф Херми и Юкон Корнелиус
Отвратительный снеговик
Джимми Стюарт
Эльф на полке
Эльф на полке
Ты выстрелишь себе в глаз, малыш!
Прилипает к металлу.
Призраки Рождества прошлого, настоящего и будущего
Полярный экспресс
Всех с Рождеством и доброй ночи!
Белое Рождество
Macy’s in Miracle на 34-й улице
Eggnog
Германия
Свиньи в одеялах
Coca-Cola
По часовой стрелке
Гвоздика
Капуста и репа
Курица
Уоттл
Бренди
Истина
Сахарные сливы
Редис; Noche de rábanos – это «Ночь редиса», когда мексиканские мастера создают резьбу из корнеплодов.
10 миллионов
Святочное полено (допускается торт / шоколадное полено или подобное)
Глинтвейн
Панеттоне (разновидность сладкого хлеба)
Mince Pies
Виноград
Груша
Eggnog
Индейка и фарш
Запеканка из зеленой фасоли, картофельное пюре и подливка, запеченная ветчина
22 миллиона
Figgy pudding
Торт символизировал бревно, которое нужно сжечь в канун Рождества. Если полено погаснет до утра, считается, что в новом году вам не повезет.
Молоко и печенье
Морковь и овес
Фруктовый пирог
Англия
Чтобы напомнить о дарах, которые пастыри принесли младенцу Христу.
Пряничный домик
Пирожки с фаршем. Также допустимы пироги с фаршем.
Германия. 16 век
Братья Гримм «Гензель и Гретель»
Coca-Cola
1931
Первая рождественская открытка была отправлена в 1843 году и была разработана Джоном Хорсли.
День подарков
Feliz Navidad
Сосульки
Святой Ник и Крис Крингл
Неверно
Нидерланды
Роберт Л. Мэй создал Рудольфа в 1939 году, когда он написал рождественскую сказку-поэму для привлечения покупателей в своем универмаге.
Девять
Гринч
Германия
Томас Эдисон в 1880 году
Святой Николай
Оклахома
Канада
1870
Италия
Пер Ноэль
Канада
Теодор Рузвельт
Двенадцать
Финляндия
Вифлеем
Серебро
Coca-Cola
Vixen (лисица)
Джеймс Эдгар, 1890 год.
Да
День подарков, когда начальство вручает сотрудникам подарки.
Белый цвет символизирует чистоту Иисуса, а красный цвет символизирует кровь, которую Иисус пролил за нас.
Эльфы и миссисКлаус!
Конюшня
Да
Старая дама / ведьма по имени Бефана
16 век
Украшение мишурой
Амур
Омела
Ангел.Звезда тоже приемлема.
Турция
Бостон и Англия с 1659 по 1681 год
Вы должны поцеловаться.
Рождение
Saturnalia
Щелкунчик
Санкт-Петербург, Россия в 1892 году
12 дней Рождества
Бабушка по дороге домой из нашего дома в Сочельник
Томас Наст в 1881 году
6 января
16 век
X – это сокращение от латинского слова «чи», что означает Христос. В греческой письменности Христос записывается как X (chi) с буквой P наверху (что означает ро) ☧.
Колониальный Вильямсбург в 1930-е годы
Египет
Stephen
Колокольчики
Белый
Он кладет палец на нос, улыбается и кивает.
Шесть
Blitzen, Comet, Cupid, Dasher, Prancer, Vixen, Dancer и Donner
Coca Cola
Золото и Серебро
Печенье и молоко
Pere Noel
Donner, что по-немецки означает гром, и Blitzen, что означает молнию.
Золото, мирра и ладан
Джейкоб Марли
Куда и обратно
7 января
Англия
Турция
Норвегия
Angel
Алабама
Оклахома
Айнзидельн, Швейцария
NORAD – Североамериканское командование воздушно-космической обороны. Традиция началась в 1955 году.
1933
Пихта Дугласа высотой 221 фута, установленная в торговом центре Northgate в Сиэтле, 1950 год.
Президент Бенджамин Харрисон в 1889 году.
Президент Улисс С.Грант
Президент Тедди Д. Рузвельт. Он считал неправильным рубить деревья для украшения. Поэтому вместо этого он учредил Лесную службу США для защиты природы.
Происходит из языческих традиций использования света для празднования зимнего солнцестояния с использованием свечей
Четыре. По одному горит каждую неделю до Рождества.
Терновый венец, который носил Иисус
Форма круга означает непрерывную жизнь, представляя вечность Бога.
Чулок
Рождественские воспоминания часто сопровождаются запоминающейся музыкой.Не все запомнят все эти песни – эта категория рождественских мелочей может быть лучшей для взрослых. Мы разделили эту подборку на «Easy» – те, которые почти все знают, «Harder» – некоторые песни немного менее понятны, и «Hard» – категория только для знатоков рождественских песен и музыки.
«Открытые сани на одной лошади»
«Над глубоким сном без сновидений».
Lords a-leaping
Щелкунчик
«Радость миру»
«Away In a Manger»
«Рудольф, красноносый олень»
«Jingle Bells»
«В гостях в яслях»
«Снеговик Фрости»
«Голубое Рождество»
«Jingle Bells»
«Белое Рождество»
«Hark the Herald Angels Sing»
«Настала ясная полночь»
«Придите, все верные»
«О маленький городок Вифлеем»
«Мы три короля»
«Первый Ноэль»
«Let It Snow»
«Падуб, который будет у твоей входной двери».
«Под его бородой такая белоснежная».
«На запад, продолжается».
«Holly Jolly Christmas»
«Deck the Halls»
«O Holy Night»
Рождественские колокольчики
Бык и ягненок
«Santa Baby»
«Рождественская песня»
«А вот и Санта-Клаус»
«Я видел, как мама целовала Санта-Клауса»
«Silent Night»
«Остров Рождества»
«Все, что я хочу на Рождество – это два передних зуба»
Праздник Стефана (День святого Стефана / 26 декабря в Великобритании)
В это Рождество сделайте праздничное собрание веселее с рождественскими мелочами. Когда вы планируете викторину, весело играть в командах, потому что то, что не знает один член команды, может знать другой.Проведите веселый и запоминающийся праздник с нашей коллекцией рождественских викторин, викторин и вопросов!
Сьюзен изучала английский язык с двойным вторым по специальности «гуманитарные науки и бизнес» в Университете штата Аризона и получила степень магистра управления образованием в Университете Либерти. Она преподавала с четвертого по двенадцатый классы как в государственных, так и в частных школах. Предметы включали английский язык, американскую и всемирную историю и географию, математику, землю и физические науки, Библию, информационные технологии и творческое письмо.
Сьюзан писала-фрилансером более десяти лет, за это время она написала и отредактировала книги, газетные статьи, биографии, книжные обзоры, руководства, описания районов для риэлторов, презентации Power Point, резюме и множество других проектов.
Читать полную биографию
20 апреля 2020 г. – 26 учащихся государственных школ Эдины получают награду за достижения на Национальном экзамене по латинскому языку.Тест с множественным выбором из 40 вопросов, спонсируемый Американской классической лигой и Национальной юношеской классической лигой, способствует изучению латыни и поощряет отдельных учащихся. Тест предлагается студентам на семи уровнях, включая Введение в латынь, латынь I, латынь II, латынь III, латынь III / IV прозу, латинскую II / IV поэзию и латынь V / VI +.
Студенты проходят тестирование по грамматике, пониманию, мифологии, производным, литературе, римской жизни, исторической географии, устной латыни и латыни, которые используются в современном мире.Тесты проводят учительница латинского языка средней школы Valley View Мэри Хоу, учительница латинского языка средней школы South View Мэри Россини и преподаватели латинского языка средней школы Edina Катрина Бадде и Эмес Дрю.
Введение в латынь Учащиеся могут получить ленты и свидетельства об успеваемости. Студенты, сдавшие экзамены по латинскому языку I-IV, также получают награды. Совершенные бумаги получают сертификаты с буквами от руки. Лучшие бомбардиры получают золотые медали и дипломы с отличием. Занявшие второе место получают серебряные медали и дипломы с отличием.Победители, занявшие третье место, получают сертификаты с отличием, а занявшие четвертое место – сертификаты с отличием. Студенты не соревнуются со своими однокурсниками на сравнительной основе, а оцениваются на собственном экзамене.
Поздравления студентам:
Средняя школа долины
Алмаз Брааш, аттестат
Гаримелла Аарья, аттестат
Ahren Swammi, сертификат
Средняя школа Южного Вью
Куинн Лапторн, лента и сертификат
Джозеф Адам, сертификат ленты
Ноа Ваггонер, сертификат
Меган Завадил, аттестат
Люсия Лазарус, сертификат
Дуб Бенджамин, сертификат
Эдина Старшая школа
Латиница I
Райан Цзян, золотая медаль и с отличием
Max Heirigs, золотая медаль и с отличием
Золотая медаль Адвина Ши и с отличием
Ханна Оуэн Пьер, серебряная медаль, с отличием
Shamita Senthil Kumar, с отличием
Латиница II
Майра Хан, золотая медаль и с отличием
Кора Адам, золотая медаль и с отличием
Анна Ванг, серебряная медаль и с отличием
Латиница IV
Зак Луго, золотая медаль и с отличием
Алексис Йи, серебряная медаль, с отличием
Calli Glass, серебряная медаль и с отличием
Джейми Юань, серебряная медаль и с отличием
Сара Брайан, серебряная медаль, с отличием
Латиница V
Эми Ван, золотая медаль и с отличием
Лия Доусон, с отличием
Брендан Поломис, с отличием
Коул Вайнштейн, с отличием
8 апреля 2020 г. – Четыре восьмиклассника South View прошли отбор на конкурс штата «День истории».Бен Сандерсон представит свое исследование под названием «Аполлон-11: Один гигантский прыжок» в категории «Доска для индивидуальных выставок». Лила Эмерсон, Соня Холти и Кейт Хаген представят свое исследование под названием «Элизабет Блэквелл: исправление правосудия» в категории «Групповая выставка».
«День истории» – это междисциплинарный исследовательский проект для учащихся 6–12 классов. Студенты проводят углубленные ресурсы, используя первичные и вторичные источники и различные тексты, затем пишут и представляют свои исследования в виде статьи, выставки, документального фильма, выступления или веб-сайта.Чтобы попасть в государственный конкурс, учащиеся соревнуются в своих школах и в региональном конкурсе.
Обычно государственные соревнования проводятся в Университете Миннесоты. В этом году конкурс состоится практически 2 мая, а заявки на участие в финальном туре будут опубликованы в 17:00. на сайте Государственного дня истории и в социальных сетях.
31 марта 2020 г .– Старшеклассник средней школы Эдина Икраан Хассан – один из 500 студентов по всей стране, получивших стипендию Dell в размере 20 000 долларов США в рамках программы Dell Scholars Program.
Стипендиаты Dell также получают персонализированную и разностороннюю поддержку, ноутбук, кредиты Chegg, которые можно использовать для покупки учебников, и доступ к сети ресурсов для ученых, которая объединяет студентов и их семьи с поддержкой для различных нужд.
Программа началась в 2004 году и была разработана, чтобы обеспечить систему поддержки для решения проблем, с которыми сталкиваются многие студенты при получении степени. Поддержку получили 5000 ученых, в том числе более 2000 выпускников колледжей.Идеальный кандидат демонстрирует уникальный «средний балл» твердости, потенциала и амбиций в своем стремлении получить высшее образование. Хасан был студентом районной программы подготовки к колледжу AVID, которая является одним из ключевых критериев для получения стипендии. Она планирует поступить в Университет Миннесоты.
26 марта 2020 г .– Шесть учеников средней школы Эдина получают награду за достижения в области вычислительной техники.Эти студенты получили награды «За стремление в области вычислительной техники», представленные Национальным центром женщин и информационных технологий.
Среди лауреатов награды пожилые люди Софи Шанд и Эми Ван, обе получили награду от Миннесотского филиала. Второкурсники EHS, Дедипья Гутиконда и Анна Ван, получили диплом отличия. Кроме того, второкурсница Пруденс Рассел и младшая Сара Суонн получили награду «Восходящая звезда Миннесоты».
NCWIT for AiC отмечает молодых девушек 9–12 классов, которые проявляют активность и интересуются компьютерными технологиями.Всего было выбрано 133 девушки из средних школ Миннесоты. Лауреаты премии отбираются на основе их способностей и стремлений в области технологий и вычислений, что подтверждается их опытом работы с компьютерами, компьютерной деятельностью, опытом руководства, упорством перед лицом препятствий для доступа и планами получения высшего образования.
24 марта 2020 г. – Государственные школы Эдины рады сообщить, что 17 учеников средней школы Эдины прошли путь от полуфиналистов до финалистов в рамках Национальной программы стипендий за заслуги.Эти студенты входят в число 15 000 студентов по всей стране, которые продолжат соревноваться за получение стипендии за заслуги.
В Национальной стипендиальной программе за заслуги поступают 1,6 миллиона человек. Учащиеся поступают, сдавая PSAT / NMSQT в младшем классе средней школы. Только 50 000 студентов с наивысшими баллами квалифицируются как рекомендованный студент или полуфиналист.
По мере того как полуфиналисты становятся финалистами, Национальная корпорация стипендий за заслуги оценивает студентов на основе способностей, навыков и достижений и выбирает 7600 финалистов для присуждения стипендий за заслуги.Студенты будут уведомлены о своем выборе для получения стипендии за заслуги с марта по середину июня.
Следующие ученики вышли в финал:
Дженнифер Ай
Белла Бёкенштедт
Джэхён Хонг
Роми Луонг
Линдси МакКхэнн
Меган МакЛениган
Джозеф Пауэрс
Хелен Пропсон
Тиффани Цянь
Райн Регер
Мэтью Рупперт
Сабрина Талгадер
Теодор Теске
Эми Ван
Руоран Сюй
Керуи Ян
Люси Ян
16 марта 2020 г. – Государственные школы Эдина были признаны лучшим школьным округом в Миннесоте по успеваемости учащихся по версии USA Today.Они изучили качество школьных округов по всей стране, чтобы определить, где учащиеся с наибольшей вероятностью преуспеют. Хотя на образовательное будущее ребенка влияет множество факторов, «хороший школьный округ может значительно увеличить шансы ребенка на будущий успех».
Используя данные Бюро переписи населения США и Национального центра статистики образования, они определили лучший школьный округ в каждом штате с использованием различных показателей, таких как процент окончивших среднюю школу, соотношение учителей и учеников и расходы на ученика. .Кроме того, были проанализированы результаты вступительных экзаменов в колледж и данные о проверках квалификации по различным предметам, предоставленные Niche.
Для Миннесоты в статье говорилось: «Государственные школы Миннесоты Эдина, расположенные к юго-западу от Миннеаполиса, состоят из 12 школ, в которых обучается почти 9000 учеников. Лучший район в штате, Эдина заканчивает среднюю школу более 92%. Учащиеся в округе также с большей вероятностью будут зачислены на курсы продвинутого уровня на уровне колледжа, чем студенты в округах по всему штату.По оценкам, 25,3% старшеклассников в Эдине учатся в AP-классах по сравнению с 21,5% учащихся по всей стране ». См. Статью из USA Today.
, 13 марта 2020 г. – Репертуарный оркестр средней школы Эдина получил два высших рейтинга с отличием, наивысший из возможных, во время фестиваля оркестров среднего уровня MNSOTA. Эти оценки отражают высшую оценку одного из судей.
Фестиваль оркестров среднего уровня предлагает оркестрам конструктивную критику и комментарии, чтобы улучшить музыкальное исполнение группы и улучшить понимание студентами музыкальных концепций.Рейтинг Superior with Distinction представляет собой выдающееся исполнение во всех основных категориях для всех выполненных выборов. 6 марта в фестивале приняли участие 34 группы.
, 19 февраля 2020 г. – Два ученика восьмого класса из средней школы Саут-Вью были отобраны и выступили в составе государственного почетного джазового оркестра Ассоциации дирижеров оркестров Миннесоты (MBDA). Гриффит Пью играет на гитаре, а Элла Вайнштейн играет на альт-саксофоне.Оба являются участниками джаз-бэнда Hornet Jazz Band в South View.
Пью и Вайнштейн были отобраны группой музыкальных экспертов в ходе записанного прослушивания. Вайнштейн был одним из двух саксофонистов, выбранных в штате, а Пью был единственным гитаристом, выбранным для группы. У них была возможность репетировать с приглашенным дирижером Энди Нельсоном и выступить в Миннесотской музыкальной клинике Midwinter Clinic в конференц-центре Миннеаполиса в пятницу, 14 февраля.
14 февраля 2020 г. – Команда учеников средней школы Эдина (EHS) недавно завершила исключительный раунд соревнований в двенадцатом сезоне CyberPatriot – Национального молодежного соревнования по киберзащите Ассоциации ВВС США.Это соревнование ставит перед командами учащихся из США, Канады и других зарубежных школ задачу найти и устранить уязвимости кибербезопасности в смоделированных средах.
Под руководством старшего специалиста EHS Ариана Джайна команда студентов из EHS преуспела в прошедшем в декабре государственном раунде, продемонстрировав командную работу, критическое мышление и технические навыки, необходимые для успешной карьеры в области кибербезопасности. Результативность команды принесла ей первое место в Золотом Уровне. Члены команды:
Лучшие команды онлайн-раундов получают оплачиваемую поездку в Роквилл, штат Мэриленд., для очного национального финального конкурса, где студенты соревнуются за национальное признание и стипендии.
, 11 февраля 2020 г. – Робототехническая команда Edina FIRST® Tech Challenge (FTC), Piece of Cake, 8 февраля в Сент-Поле, штат Миннесота, выиграла чемпионат штата Миннесота. Турнир на первенство мира в Детройте с 28 апреля по 2 мая. Победа в субботу – это второй раз подряд, когда команда выигрывает турнир штата, и в третий раз команда выходит на мировой турнир.В команду входят шесть учеников девятого класса: Алек Беккер, Нарен Гейт, Эван Холли, Гарв Хурана, Колин Шоу и Алекс Виклунд.
30 января 2020 г. – Команда по прослушиванию музыки средней школы Эдина заняла первое место на конкурсе по прослушиванию музыки в регионе 8 в этом году. Тренируемый учителем музыки EHS Полом Кайлом, команда набрала 93 балла из 100 и заняла первое место. В состав команды входят юниоры Чарли Клюков, Сорен Эдман и Кэти Мефферт.
Конкурс по прослушиванию музыки состоит из пяти раундов, в которых учащиеся определяют названия и композиторов, слушая отрывки из учебных компакт-дисков, и отвечают на вопросы с несколькими вариантами ответов, относящиеся к общей информации, хронологии, исторической и стилистической информации о композиторах и их произведениях. Соревнование чемпионата штата состоится в пятницу, 7 февраля, где команда по прослушиванию музыки EHS будет защищать свой титул штата.
29 января 2020 г. – Четыре из робототехнических команд Едины FIRST® отправляются на государственные соревнования в следующем месяце. FIRST® – это некоммерческая организация, ориентированная на молодежь, которая работает по всему миру для продвижения образования в области STEM и стремится «вдохновлять молодых людей стать лидерами в области науки и технологий и новаторами, вовлекая их в увлекательные программы наставничества, которые развивают науку, инженерию и технологии. навыки, которые вдохновляют на инновации и способствуют всестороннему развитию жизненных возможностей, включая уверенность в себе, общение и лидерство ». В рамках двух программ EPS имеет команды по робототехнике, которые выходят на государственные турниры.
В Миннесоте FIRST® LEGO® League (FLL) в средних школах Эдины после своих успехов на региональных и отраслевых турнирах три команды направились на чемпионат штата: районный офис, пушистые вуки и чудесные плачущие ивы. Государственный турнир состоится в субботу, 22 февраля.
Районное управление выиграло награду за эффективность роботов на региональном турнире в декабре. Пушистые вуки выиграли награду за дизайн роботов на региональном турнире в декабре, а также заняли награду за программирование и 2-е место в личном общении на турнире в секции в январе.The Wonderful Weeping Willows выиграли награды за эффективность роботов и основные ценности на региональном турнире в ноябре, а также получили награду за основные ценности на отраслевом турнире в январе.
В рамках конкурса FIRST ® Tech Challenge (FTC) команда робототехники 3763, Piece of Cake, выиграла отборочные турниры штата FTC 24 ноября и 15 декабря. Государственный турнир Миннесоты, 7 и 8 февраля.
Команда также выиграла Control Award на обоих турнирах.Награда отмечает инновационную систему управления или применение компонентов управления – электрических, механических или программных – для обеспечения уникальных функций машины.
27 января 2020 г. – Стивен Сэнгер, учитель естествознания в средней школе Эдина, входит в число 134 педагогов, номинированных на звание Учителя года Миннесоты 2020. 24 января компания Education Minnesota опубликовала список номинантов этого года. Это 56-й год, когда программа отмечает выдающиеся достижения в области преподавания в Миннесоте посредством выделения выдающихся педагогов.
Кандидаты на звание Учителя года должны в настоящее время преподавать в государственной или негосударственной школе, работать непосредственно с учащимися, преподавали в течение пяти лет и намереваются преподавать в течение предстоящего учебного года, а также имеют степень бакалавра и лицензию на преподавание в Миннесоте. . Номинации производятся осенью с использованием формы для номинации, которую можно найти на сайте www.educationminnesota.org. Кандидаты представляют свое портфолио в знак признания их номинации.
Отборочная комиссия определяет полуфиналистов, финалистов и, в конечном итоге, Учителя года.В эту группу входят 20-25 лидеров сообществ Миннесоты, работающих в сфере образования, бизнеса и правительства. Победитель премии Миннесотский учитель года 2020 будет объявлен в воскресенье, 3 мая.
Семиклассница заняла первое место в шахматном турнире, 24 января 2020 г. – Маршалл Цай, семиклассник средней школы Саут-Вью, занял первое место в своей категории на турнире Школьной шахматной ассоциации Frozen Open 18 января в средней школе Плимута. В турнире Frozen Open приняли участие дети со всех городов-побратимов.Цай соревновался в средней школе, в которую входят 7-9 классы.
Цай играет в шахматы с первого класса. Он участвовал в программе «Шахматы с Руссом», предлагаемой через общественное образование в начальной школе Корнелии. Расс Эриксон обучает детей шахматам более 40 лет – более 20 лет через Community Ed.
, 23 января 2020 г. – команда по дебатам средней школы Эдина получила множество наград на 119-м турнире государственных дебатов лиги штата Миннесота (MSHSL), 17-18 января.Турнир проходил в Университете Миннесоты. Были отмечены восемь учеников, наряду с общим EHS и тренером Хайденом Юлейном. Посмотреть результаты государственного турнира.
, 22 января 2020 г. – Танцевальная команда хип-хоп-конкурса средней школы Эдина заняла первое место на DX Americup Nationals, 17-19 января. Соревновательный дивизион группы состоит из команд из Северной Дакоты, Индианы, Висконсина, Арканзаса и Мексики.
Ариэль Энрикес, тренер команды, был одним из основателей команды, когда она была сформирована в 2005 году. Она была тренером с 2010 года. «Раньше мы дважды занимали 4-е место, в прошлом году мы занимали 2-е место. , а теперь мы чемпионы страны! » она сказала. «В этом году мы соревновались с невероятными командами и программами, поэтому эта победа особенно важна для нас».
В состав команды конкурса входят Кейт Хелликсон, Марни Пардо, Белла Марголис, Кэролайн Эллингсон, Анна Дивайн, Брэди Эванс, Джиллиан Зеули, Либби Стритматер, Ния Кэмерон, Шинби Уолдрон, Талли Неверс, Вив Нэш и Вишаха Канвар.
17 января 2020 г. – FIRST ® LEGO® League (FLL) Rookie Team # 24946 – Astro Bots – заработала несколько трофеев в региональных и отраслевых турнирах FLL Миннесота 2019-2020 гг. FLL – это программа по робототехнике, которая вовлекает студентов в исследования, программирование, разработку и решение проблем для решения тематических задач. Astro Bots выиграли награду Robot Performance Award на региональном турнире, а также награду за инновационный проект и 2-е место в личном зачете в секционном турнире.
Команда состоит из пятиклассников Creek Valley Лили Альварес, Зои Ши и Джонатана Ву; Пятиклассница из Нормандальской школы Хелен Лю; Сельский пятиклассник Джейден Ву; Шестиклассники Леон Ситу и Рая Хоу.
8 января 2020 г. – Ассоциация преподавателей струнных и оркестровых инструментов Миннесоты выбрала пятерых первокурсников EHS в члены Оркестра с отличием среднего уровня. Оркестр состоит из лучших струнных исполнителей 7-9 классов штата.Он будет выступать во время Midwinter Clinic Ассоциации музыкальных педагогов Миннесоты 15 февраля в 11:00 в конференц-центре Миннеаполиса.
Выбранные ученики: Ансель Эрол, скрипка; Клэр Чен, скрипка; Маркус Чен, виолончель; Джули Бен-Озилио, скрипка; и Юлия Ким, скрипка. Студенты присоединятся к оркестру на однодневной репетиции в Северо-Западном университете Санкт-Петербурга. Пола, затем спектакль.
Более 100 студентов со всей Миннесоты прошли прослушивание в оркестр с отличием среднего уровня.Каждый студент должен был пройти анонимное трехэтапное прослушивание, которое оценивали два профессиональных оркестра / струнных исполнителей.
18 декабря 2019 г. – Этой осенью четыре команды EHS привезли домой трофеи чемпионата средней школы штата Миннесота. Команды были отмечены на заседании школьного совета 16 декабря. «Мы действительно упорно работаем, чтобы не определять успех как победу в чемпионатах штата», – сказал Трой Стейн, заместитель директора и спортивный директор.«Мы говорим о росте и постоянном улучшении, а также о нашей цели в игре». Штейн сказал, что спортсмены и тренеры EHS «преданы своему делу и увлечены», и выразил признательность за сеть поддержки команд, которая распространяется не только на школу, но и на общество.
С добавлением этих четырех чемпионатов команды Hornet выиграли 12 государственных титулов за последние 15 месяцев. Новейшие команды чемпионата штата:
18 декабря 2019 г. – Яш Мангалик, ученик средней школы Эдина, является одним из двух учеников, выбранных для представления Миннесоты в Молодежной программе Сената США (USSYP) в Вашингтоне, округ Колумбия. национальное правительство в действии. Он предназначен для студентов, которые проявили интерес к карьере на государственной службе.
Мангалик занимал должность уполномоченного по делам студентов в Комиссии по планированию Эдины с 2018 по 2019 год.Он также назначен в консультативную группу директора EHS, входил в состав совета сайта, студенческого сената и входит в состав кабинета группы Mosaic. Мангалик был капитаном дискуссионной группы Конгресса Эдина в течение последних двух лет.
Студенческие делегаты заслушают основные политические обращения и примут участие во встречах с президентом и судьей Верховного суда США. Фонд Херста покрывает все студенческие расходы в течение недели. Кроме того, каждый делегат получает стипендию в размере 10 000 долларов США с поощрением прохождения курсовой работы по истории и политологии.
Эдина старшая отмечена за справедливость и религиозную активность17 декабря 2019 г. – Оливия Пирс, выпускник средней школы Эдина (EHS), была одной из двух обладательниц награды Edina Tom Oye Award 2019, которая присуждается социально ориентированным жителям и их стремлениям к равенству и справедливости.
Пирс сформировал религиозную группу учеников в EHS, чтобы создать в школе более позитивный и отзывчивый климат. Она также является членом Союза чернокожих студентов. В качестве спикера на мероприятии TEDxEdina в прошлом году она говорила о бессознательной расовой предвзятости, особенно в организованном христианстве.Ее презентация набрала более 13 000 просмотров на Youtube и используется на семинарах, чтобы помочь участникам узнать и проверить свои предубеждения.
Пирс также работал в группе добровольцев-медиков, которая побывала на Гаити. Эта забота о здоровье возникла в результате наблюдения за борьбой за здоровье ее младшей сестры и побудила Пирс продолжить карьеру в педиатрии. «Она использует свой голос как молодая темнокожая женщина, чтобы выступить за большее представительство цветных людей в ее религиозных традициях и в школьном сообществе, а также в возможностях служения на местном и зарубежном уровнях», – сказала ведущая Кейтлин Эллинген Фридеманн.
Премия Тома Ойе ежегодно вручается в честь покойного Тома Ойе, члена-основателя Комиссии Эдина по правам человека и отношениям.
3 декабря 2019 г. – Стивен Каллисон, учитель средней школы Эдина, был выбран Советом по экономическому образованию Миннесоты (MCEE) лучшим педагогом-экономистом 2019 года. Эта награда была вручена Каллисону в знак признания его стремления к совершенству в области экономического образования в 9–12 классах.
Каллисон, выпускник самой Эдины, в течение шести лет преподавал в EHS курс экономики и другие курсы. «Мне нравится преподавать экономику, потому что она применима и актуальна для студентов. AP Economics участвует в различных соревнованиях и в 2018 году выиграла чемпионат штата в конкурсе Econ Challenge. Весной мы отправим команду на соревнования в Гарварде », – сказал Каллисон. «Некоторые из лучших учеников в Эдине проходят через мою комнату, и они заставляют меня хорошо выглядеть».
Каллисон имеет степень магистра психологии Миннесотского университета и степень магистра педагогики Св.Томаса и специалист по образованию в области школьного руководства Университета Сент-Томаса. Помимо общественных наук, он также имеет лицензию на школьную администрацию и специальное образование.
8 ноября 2019 г. – Средняя школа Эдина – одна из двух государственных средних школ Миннесоты, вошедшая в топ-500 в списке Newsweek лучших средних школ Америки в области STEM. Список, выпущенный ноябрь.8 – Национальный день STEM – восемь школ Миннесоты входят в топ-500. Четыре являются частными школами, а две – чартерными. Средняя школа Ороно, получившая 356-е место, и Средняя школа Эдина, получившая 363-е место, являются единственными государственными старшими школами в штате, которые вошли в наивысший рейтинг Newsweek .
Newsweek в партнерстве с STEM.org, «одним из 100 лучших образовательных ресурсов STEM», составил рейтинг средних школ по всей стране. В список включены рейтинги 5000 лучших школ.
Методология, используемая для сравнения и ранжирования школ, включает:
Узнайте больше о прочном фундаменте STEM в EPS.
6 ноября 2019 г. – Начальная школа Корнелии получила сертификат Energy Star от Агентства по охране окружающей среды США (EPA). Награда присуждается за то, что здание входит в 25% лучших аналогичных объектов в стране по энергоэффективности, в среднем на 35% меньше потребляемой энергии и на 35% меньше углекислого газа, выбрасываемого в атмосферу.
С 2016 года районные школы получают сертификат Energy Star в результате модернизации оборудования и проектов крыш, завершенных в соответствии с 10-летним долгосрочным планом обслуживания помещений.Теперь половина зданий района сертифицирована, а остальные находятся на палубе, чтобы получить аналогичные обновления по мере выполнения плана обслуживания. Другие школы EPS с сертификатом Energy Star – это начальные школы Countryside, Concord, Creek Valley и Highlands.
, 22 октября 2019 г. – Согласно отчету ACT о готовности к колледжу за 2019 г., участники теста ACT в классе средней школы Эдина в 2019 году получили более высокие средние баллы по всем предметам, чем в предыдущие годы.Средние результаты тестов по английскому языку и чтению являются самыми высокими по EHS за последние пять лет. Отчет о готовности к колледжу – это показатель готовности выпускников средней школы к будущему. ACT в сотрудничестве с высшими учебными заведениями по всей стране установил контрольные показатели, которые предсказывают 50-процентную вероятность того, что студент получит B или выше на соответствующих курсах колледжа.
Средние баллы по тестам ACT для выпускников EHS 2019 года выросли по сравнению со средними показателями прошлого года по каждому из четырех предметов.(Идеальный балл по ACT – 36.) Кроме того, процент студентов, отвечающих критерию готовности к колледжу, увеличился по сравнению с прошлым годом. Просмотрите сводку отчета ACT о готовности к колледжу за 2019 год.
, 16 октября 2019 г. – Команда преподавателей и администраторов средней школы Саут-Вью была удостоена награды Института персонализированного обучения на 10-м ежегодном национальном собрании группы в октябре.7-8. Награду получили: Тим Андерсон, директор; Райан Карлсон, заместитель директора школы; Тами Джо Кук, декан; Микаэла Лоо и Триша Петтис, тренеры по индивидуальному обучению; и Джанель Виланд, учитель естественных наук. Премия отмечает лидерство в «прокладывании пути для других» в индивидуальном обучении. Члены команды провели несколько презентаций в рамках программы Convening.
10 октября 2019 г. – выпускник средней школы Эдина Дахюн Хонг был выбран для участия в ансамбле Симфонического оркестра Всероссийского конкурса с отличием.Этот ансамбль, спонсируемый Национальной ассоциацией музыкального образования, состоит из более чем 100 музыкантов из школьного оркестра и представляет лучших музыкантов средней школы США.
Хонг входит в тройку миннесотцев, отобранных в ансамбль. Учащиеся, отобранные для национального ансамбля, прошли квалификацию для участия в программе почетного ансамбля государственного уровня и соревновались с другими выдающимися студентами. Ансамбль симфонического оркестра All National Honors отрепетирует сложный репертуар и выступит под руководством Су Хана в ноябре в Орландо, Флорида.
, 1 октября 2019 г. – Ежегодник EHS Whigrean получил самые высокие оценки в своей истории от Национальной ассоциации академической прессы (NSPA) и Колумбийской ассоциации академической прессы (CSPA) за издание 2019 года «Перспектива». NSPA третий год подряд оценивает вигрианство как «Первый класс», но впервые оно получило два знака отличия, как в фотографии, так и в письменной форме, и наивысший балл, который когда-либо получал.CSPA присвоило рейтинг «Перспектива» на уровне «Золотого медалиста», набрав 921 балл из возможных 1000. Он также впервые получил оценку «Columbian All-Honors» за визуальные эффекты (фотография и дизайн). Редакторы В прошлом году главными руководителями были Лили Рэндалл, Эльза Хетлетведт и Грейс Дейли.Сесилия Литтл была штатным редактором фотографии, Анна Лонквист была штатным редактором, а Мэдисон Ромэн была бизнес-редактором.
, 26 сентября 2019 г. – Государственные школы Эдины рады сообщить, что 20 учеников средней школы Эдины были отобраны в качестве поощренных в рамках Национальной стипендиальной программы за заслуги. Хотя эти студенты не будут продолжать участие в конкурсе на получение национальной стипендии за заслуги в 2020 году, они входят в число 50 000 лучших из более чем 1,5 миллиона студентов, которые приняли участие в конкурсе, пройдя предварительный квалификационный тест SAT / National Merit Scholarship 2018 (PSAT / NMSQT). .Просмотрите список рекомендованных студентов.
, 25 сентября 2019 г. – Эдина старшая Авахний Льюис была выбрана City Pages как один из девяти самых вдохновляющих подростков в городах-побратимах – молодых людей, которые «обогащали мир вокруг себя и будут продолжать это делать». Каждый из девяти студентов был выделен личным рассказом об их достижениях и о том, что их вдохновляет. Льюис была выбрана за ее навыки графического дизайна, ее работу с различными клиентами, такими как Guthrie, 3M и NCAA, а также ее страсть к тому, как художественное образование и социальная справедливость работают вместе.
Подробнее: Avahnii Lewis: The Designer
, 16 сентября 2019 г. – Государственные школы Эдины рады сообщить, что 19 учеников средней школы Эдины были названы полуфиналистами Национальной за заслуги в Национальной стипендиальной программе 2020 года. Эти ученики были среди 1,5 миллионов примерно из 21 000 средних школ, которые вошли в программу, пройдя предварительный квалификационный тест SAT / National Merit Scholarship 2018 (PSAT / NMSQT). Общенациональный пул полуфиналистов составляет менее одного процента от U.С. Старшеклассники. Полуфиналисты получат возможность продвинуться до места финалистов, подав подробную заявку на получение стипендии. После этого они смогут побороться за 7600 стипендий за заслуги перед национальными заслугами, которые будут предложены весной следующего года на сумму более 31 миллиона долларов. Ожидается, что более 90 процентов полуфиналистов станут финалистами. Просмотрите список студентов, названных полуфиналистами за заслуги перед национальными заслугами.
авг.23, 2019 – Миннесотский альянс с молодежью рад сообщить, что Анушка Торат из Эдины была выбрана для работы в Молодежном совете Миннесоты на второй срок, представляя округ Конгресса 3 штата Миннесота. Анушка Торат, старший сотрудник EHS, работала в молодежном отделе Дина Филипса. Консультативный комитет этим летом. Члены Молодежного совета встречаются с выборными должностными лицами, отстаивают законодательные и политические платформы, которые поддерживают равенство и молодежь, и проводят заседания законодательного комитета, чтобы заслушивать закон непосредственно от выборных должностных лиц.
В 2020 году поиск высококачественных образовательных приложений покажется сложной задачей, особенно если учесть тот факт, что существует более 500 000 образовательных приложений. Найти качественные образовательные приложения, которые действительно улучшают преподавание и обучение, может быть непросто. Мы потратили несколько часов на изучение и тестирование образовательных и обучающих приложений, рекомендованных преподавателями, учителями, родителями и учащимися.Интерактивные образовательные приложения помогают детям овладевать ранними академическими навыками, такими как математика и чтение.
В области образовательных технологий большинство приложений для планшетов и смартфонов предназначены для улучшения образовательного опыта учащихся и учителей. Десятки тысяч образовательных приложений в App Store и Google Play Store охватывают все, от математики и английского до науки и истории. Образовательные приложения расширяют возможности обучения как в классе, так и за его пределами, делая его более интерактивным, захватывающим и увлекательным.
Эти специально подобранные детские образовательные приложения охватывают широкий спектр предметов для разных уровней обучения. стили. Эти приложения будут соответствовать вашим учебным целям, поддерживать мотивацию в классе и охватить всех типов учащихся.
Приложения для образования могут сделать детей более интерактивными, заинтересованными и эффективными. Продолжая учить Свежие методы являются неотъемлемой частью вовлечения студентов в учебу, а обучающие приложения – фантастический способ добиться этого.
Приложенияразработаны с участием преподавателей и разработчиков учебных программ или показаны в образовательных исследованиях быть эффективным инструментом обучения. Приложения, которые мы рассмотрим в этом руководстве, являются отличными обучающими приложениями, а не потому что они созданы, чтобы делать детей умнее, изучать факты или заменять обучение в школе, а потому что они веселые и интересно детям и взрослым.
Мы также составили список лучших приложений для школ, а также лучшие приложения для iPad и лучшие приложения для детей для родителей и учителей.
Ознакомьтесь с лучшими образовательными приложениями для учителей, студентов и преподавателей, которые в настоящее время доступны для устройств iOS и Android.
Reading Eggs – это обучающее приложение, удостоенное множества наград, которое помогает детям научиться читать. Они научатся читать используя интерактивные игры для чтения, уроки чтения с гидом, развлекательные мероприятия и более 2000 цифровых сборников рассказов.
Уроки представлены в виде уровней, описывающих путь обучения вашего ребенка, чтобы дети были вовлечены.Вы можете воспользоваться их специальным 30-дневным БЕСПЛАТНЫМ пробным предложением и увидеть, как ваш ребенок может улучшить чтение всего за несколько недель. Reading Eggs – это полная система обучения чтению для детей в возрасте от 2 до 13 лет, которая охватывает пять основных компонентов чтения: фонетику, фонематическую осведомленность, словарный запас, беглость речи и понимание. Родители могут мгновенно видеть результаты на своей панели инструментов и получать подробные отчеты об успеваемости, которые точно показывают, где их ребенок улучшается и где требуется дополнительное внимание. Это делает его одним из лучших образовательных приложений для ученых с ограниченным бюджетом.
ПриложениеReading Eggs можно бесплатно загрузить на iPhone, iPad и устройства Android.
Speech Blubs – это приложение для логопедии, созданное в сотрудничестве с патологами речи и языка, которое использует голосовое управление и видео технологии для развития артикуляции речи у маленьких детей с проблемами речи или без них. В приложении есть тысячи занятий, которые помогают отрабатывать звуки речи в увлекательной и увлекательной форме.
Улучшите речь вашего ребенка в увлекательной и увлекательной форме! Интерактивные видеоролики, фильтры для лица, наклейки и масса интересных фактов – это то, что увлечет вашего ребенка и улучшит его разговорные способности. Узнайте все о животных, динозаврах, звездах, транспортных средствах, эмоциях и многом другом с помощью этого замечательного приложения. Хотите поиграть в угадайку? Практиковать речь через пение? В Speech Blubs 2 внесены некоторые существенные улучшения: новый внешний вид, раздел «Полезные родители», новые сохраняемые фильтры лиц и доступ к приложению для чтения «READING BLUBS».
7-дневная бесплатная пробная версия доступна для iPhone, iPad и Android
Google Classroom является частью пакета G Suite for Education (ранее известного как Google Apps for Education), который включает Gmail, Google Drive, Google Calendar и другие приложения. Он ориентирован на учителей и студентов как в школах до 12 лет, так и в высших учебных заведениях.
Одно из самых больших преимуществ Google Classroom – это простота использования и поощрение сотрудничества между учащимися и учителями.Учителя могут создать класс и перечислить образовательные приложения, например задания, в несколько кликов. Они могут добавлять студентов по имени или отправлять им код для присоединения. Затем ученики могут видеть, какие задания должны быть выполнены, участвовать в дискуссионных форумах или писать сообщения учителю (либо в приватном, либо в групповом чате).
Google предлагает множество приложений – какие из них будут доступны для использования студентами?
Google Classroom интегрируется со многими информационными системами для учащихся, а также с такими веб-сайтами, как Discovery Education, Curiosity.com и Американский музей естественной истории.
Учетные записи Google Classroom для учителей и учащихся бесплатны, но школы должны сначала зарегистрироваться на платформе Google for Education.Google Classroom также доступен в виде мобильного приложения для устройств iPhone и Android.
iCan ™ – это обучающее приложение, предназначенное для детей с особыми особенностями обучения. Приложение iCan ™ содержит бесконечную библиотеку обучающих видео и игр без рекламы, которые развивают у детей социально-эмоциональные навыки, навыки самообслуживания, познавательные и академические навыки. iCan ™ обеспечивает часы удовольствия, обеспечивая охват разнообразных областей обучения, основанных на потребностях. В каждой тематической области доступно 8 игр, позволяющих практиковаться различными способами; Сопоставление, упорядочивание, отслеживание, нажатие, создание памяти, нанесение эскиза и раскраска.
Доступно на iPhone, iPad и Android
Zoom – это мощная облачная платформа для видеоконференцсвязи, которая позволяет проводить встречи с сотнями участников. Используя Zoom, преподаватели могут делиться планами уроков, давать инструкции, обмениваться файлами со студентами и напрямую общаться с группой или отдельными людьми через чат, и все это в приложении.
Если в обозримом будущем вы работаете из дома из-за продолжающейся пандемии коронавируса, вам будет намного удобнее пользоваться Zoom, услугой видеоконференцсвязи.Zoom удалил 40-минутное ограничение по времени для звонков по бесплатному плану платформы для школ K-12 в странах по всему миру, включая почти 60000 школ K-12 в Соединенных Штатах, к которым их учителя и ученики могут получить доступ через эту регистрационную форму.
Доступно на iPhone, iPad и Android
Приложение Kids Academy – одна из самых инновационных и увлекательных программ для юных учеников. Их уникальная программа обучения через игру сочетает в себе самые передовые технологии адаптивных технологий, искусственный интеллект, персонализированное обучение и геймификацию, чтобы помочь детям проявить себя наилучшим образом и получить образование, которого они заслуживают.
ВKids Academy сейчас более 5000 учебных мероприятий, которые включают обучающие игры и видео, интерактивные и распечатываемые рабочие листы, песни, головоломки и карточки. Они охватывают ключевые предметные области: математику, чтение, языковое искусство, естественные науки и общественные науки.
Родители смогут следить за успеваемостью детей, выявлять и развивать таланты своих детей и работать над темами, которые нуждаются в улучшении.
Доступно на iPhone, iPad и Android
ABCmouse.com Учебная программа для дошкольных учреждений Early Learning Academy сосредоточена на важных основах четырех основных учебных программ. предметы чтения, математики, мира вокруг нас (начальные науки и общественные науки), а также искусства и цветов, устанавливающие фундамент знаний для маленьких детей, который они могут использовать с уверенностью и успехом.
ABCmouse.com предлагает сотни интерактивных и забавных игр, каждая из которых предназначена для обучения определенной концепции. Их дошкольное Игры помогают детям в возрасте от 3 лет изучать звуки, числа, формы с помощью дошкольных игр с алфавитом, дошкольных художественных игр, дошкольные игры с числами и дошкольные игры с фигурами.
Все игры содержат озвученные инструкции, поэтому даже очень маленьким детям будет легко учиться и играть. Вы можете прочитать полный обзор мыши ABC здесь.
Доступно на iPhone, iPad и Android
Khan Academy – бесплатное приложение для обучения как студентов, так и учителей. Khan Academy предлагает практические упражнения, обучающие видео и персонализированную обучающую панель, которая дает учащимся возможность учиться в своем собственном темпе как в классе, так и за его пределами.Это приложение для обучения в классе помогает находить образовательные ресурсы по математике, чтению, письму, естествознанию и многому другому.
Приложение позволяет вам смотреть более 4300 видеоуроков по математике, естественным наукам, экономике и гуманитарным наукам, транслируя их в потоковом режиме с сайта или загружая для последующего просмотра, или когда у вас нет подключения к Интернету.
Доступно на iPhone, iPad, Google Chrome и Android
Edmodo – это приложение для социального обучения для учащихся, учителей, округов и школ.Edmodo можно использовать для общения, опросов, заданий / викторин и т. Д. Управлять классами намного проще, и студенты могут легко отправлять учителям индивидуальные сообщения или материалы.
Edmodo разработан, чтобы помочь снизить нагрузку на учителя и упростить связь с вашим класс и их ученики. У Edmodo есть миллионы ресурсов, созданных и совместно используемых другими учителями, готовых к использованию в классе. Миллионы учителей использовали Edmodo, чтобы охватить своих учеников, улучшить результаты обучения и получить больше от своих планов уроков.
Родительские аккаунты – это отличный способ для родителей следить за деятельностью своего ребенка в Edmodo и оставаться в курсе событий. Они смогут видеть задания своих детей, оценки, сообщения от учителя, школьный календарь и т. Д.
Доступно на iPhone, iPad и Android
Kahoot! это инструмент, используемый учителями для проведения викторин, обсуждений или опросов. Это ответ в классе, основанный на игре система, в которую играет весь класс в реальном времени.На экран проецируются вопросы с несколькими вариантами ответов. Студенты отвечают вопросы со смартфоном, планшетом или компьютером.
Доступно на iPhone, iPad и Android
BrainPOP® создает межучебный анимированный образовательный контент, который увлекает учащихся, поддерживает учителей и добавляет азарт к урокам. В начальных и средних классах, на мобильных устройствах и дома приложение BrainPOP, удостоенное награды ресурсы объясняют мир с помощью анимационных видеороликов, обучающих игр, интерактивных викторин и онлайн-мероприятий.
Доступно на iPhone, iPad и Android
Socrative Teacher предлагает учащимся и учителям интерактивную среду, в которой они могут поделиться своими знаниями. Socrative прост в использовании и интересно реализовать. Учителя могут задавать вопросы, проводить опросы и оценивать в режиме реального времени. отображение данных во время сеанса. Оценить понимание и идеи учащихся еще никогда не было так просто.
Доступно на iPhone, iPad, Google Chrome и Android
Nearpod предлагает учителям простое в использовании приложение для создания интерактивных планов уроков, презентаций, оценок и т. Д. и цифровой контент.Nearpod позволяет учителям создавать цифровые планы уроков, делиться ими с учениками во время занятий, и отслеживать индивидуальный прогресс. Уроки состоят из слайдов, созданных учителем, которые могут включать текст, видео, изображения и т. Д. веб-сайты, вопросы, викторины, опросы и задания. Учащиеся могут следить за уроком на своих устройствах в в своем собственном темпе или учителя могут проводить синхронизированное занятие, на котором ученики могут следить за уроком в режиме реального времени.
Доступно на iPhone, iPad и Android
Remind – это безопасный, удобный в классе инструмент для общения, помогающий учителям рассылать сообщения учащимся, массово или целенаправленно. и родители.Учителя могут планировать напоминания о встречах, сроках выполнения заданий, отправлять учащимся сообщения, такие как ежедневные домашние задания, напоминания о предстоящих тестах, фотографии занятий в классе или заметки, ссылки на внешние ресурсы, такие как статьи, видео и многое другое. Они также могут отправлять сообщения отдельным студентам, всему классу студентов или нескольким классам одновременно.
Ученики и родители помогут им быть в курсе того, что происходит в школе, от заданий в классе до внеклассные занятия.
Доступно на iPhone, iPad и Android
Учителя могут находить контент для своих классов среди миллионов учебных наборов на Quizlet. Сэкономьте время, найдя исследование наборы, созданные другими учителями, которые точно охватывают то, что нужно ученикам. Поощряйте студентов соревноваться за наивысший балл играть в учебные игры Quizlet Match и Gravity в школе или дома.
С приложением Quizlet вы можете легко найти ресурсы по любому предмету на любом уровне.Пересматривайте по любому предмету с весельем и интерактивные карточки, игры и диаграммы. Quizlet позволяет легко находить и создавать учебные материалы по языкам, история, наука и многое другое.
Доступно на iPhone, iPad и Android
News-O-Matic – первая ежедневная газета только для студентов. Это захватывающая и увлекательная научная литература. опыт для студентов, в комплекте с ценными инструментами грамотности для класса.Благодаря уникальному сочетая редакционные материалы и технологии, News-O-Matic создает инновационные решения, которые помогают детям стать завтрашними ответственные граждане. Это дает юным читателям окно в мир и повод любить читать новости.
Более 1000 школ используют News-O-Matic для чтения документальной литературы, социальных исследований, географии, естественных наук и многого другого!
Доступно на iPhone, iPad и Android
Edublogs позволяет легко создавать блоги студентов и преподавателей и управлять ими, быстро настраивать дизайн и включать видео, фотографии и подкасты – это безопасно, просто и надежно, так что попробуйте Edublog сегодня! Растущая библиотека из более чем 80 практических уроков естествознания, которые отлично подходят для дома и в классе.Эти короткие видеоролики демонстрируют недорогие и простые в воспроизведении эксперименты, призванные вдохновлять и волновать детей всех возрастов.
Доступно на iPhone и iPad
Evernote – впечатляющее организационное приложение для учителей. Его безграничное использование варьируется от планирования курса до проведения план урока, чтобы получить обратную связь после урока. Он позволяет делать заметки, делать фотографии, создавать списки дел, записывать голосовые напоминания и делают эти заметки полностью доступными для поиска независимо от того, находитесь ли вы в школе, дома или в пути.
Доступно на iPhone, iPad и Android
WolframAlpha – идеальный инструмент для выполнения домашних заданий и исследований для студентов. Это одно из популярных приложений для старшеклассников, который дает конкретные ответы, рассчитанные на основе данных, собранных из всей информации, связанной с ваши вопросы. Студенты могут изучать что угодно, потому что это охватывает множество предметов по множеству темы, от математики и биологии до химии, физики, геометрии, географии и др.
Доступно на iPhone, iPad и Android
K-5 Science Apps for Kids – образовательное приложение для iPad и iPhone. Приложение настолько увлекательно, когда учат детей разнообразие научных тем. Tappity преподает более 100 научных тем с забавными экспериментами, рассказами и играми. Повествование а интерактивные функции делают его идеальным для любого возраста.
Научное руководствоTappity Haley приглашает студентов в мини-приключения, чтобы научить их концепциям, связанным с различными научными темами.Родители часто участвуют в работе с приложением, поскольку Хейли призывает детей побудить родителей поделиться своими пометками. достижения. Учителя могут эффективно использовать приложение на уроках, попросив Хейли объяснить тему или позволяя людям работать над темой самостоятельно.
Доступно на iPhone, iPad
Piazza – это ведущая платформа социального обучения в сфере образования, которую используют десятки тысяч преподавателей для эффективного ответа вопросы студентов.Piazza привлекает студентов и способствует тому, чтобы отвечать на вопросы одноклассников в конфиденциальной, безопасной, централизованное расположение. Студенты любят Piazza, потому что они быстрее получают ответы на свои вопросы. Инструкторам нравится Piazza потому что это экономит время и дает более глубокое понимание.
Доступно на Android
Студенты могут узнать практически все, что они когда-либо хотели знать о Солнечной системе и о миссиях НАСА. с помощью навигации по видео, фотографиям, прямой трансляции и множеству текста в приложении НАСА.Для детей с большим аппетитом Чтобы узнать о Солнечной системе, приложение НАСА предоставляет обширную информацию. Однако, учитывая объем текста и информации, молодым пользователям может потребоваться больше внимания, чем предоставляет приложение. Под руководством дети могут открыть для себя богатство информации о Солнечной системе с приложением НАСА.
Доступно на iPhone, iPad и Android
Star Chart позволяет точно видеть звезды и планеты в небе, указывая на их устройство Android. к небу.Это приложение для астрономии поможет вам узнать больше об объектах, которые вы просматриваете. нажав на звезду или планету. Одна из замечательных функций – Time Shift, позволяющий перемещаться вперед и назад. вовремя, чтобы увидеть прошлые и будущие схемы размещения небесных тел.
Доступно на iPhone, iPad и Android
Google Планета Земля предлагает средства для отображения географических данных из самых разных источников вместе в геопространственном контексте.Эти данные включают изображения всего земного шара с различным разрешением, которые содержат много интерпретируемых визуальная информация. Учащиеся могут использовать его, чтобы найти свои дома, школы и другие места, которые им знакомы. их. Они могут делать выводы, сравнивая знакомые места с другими местами.
Доступно на iPhone, iPad и Android
Duolingo – одно из лучших приложений на английском языке на сегодняшний день, которое настоятельно рекомендуется для начинающих.Геймифицированный Система обучения приложения поможет вам быстро выучить английский, потратив на это двадцать минут в день. Структуры Duolingo ваши уроки, которые учат вас семи новым словам, основанным на теме и очках навыков, которые присуждаются за завершение уроков.
Duolingo – это самая универсальная платформа для онлайн-изучения языков. Самые популярные языки включают испанский, голландский, датский, французский, немецкий, итальянский и ирландский. Другие предлагаемые языки включают русский, японский, голландский, турецкий, корейский, греческий, китайский и даже несколько фантастических языков.Вы можете изучать языки бесплатно с помощью приложения Duolingo.
Доступно на iPhone, iPad и Android
Memrise использует творческий и простой способ запоминания слов для изучения английского языка. Это приложение направлено на то, чтобы помочь пользователям расширить свой словарный запас, эффективно изучая английские слова. Memrise также предлагает автономный режим для продолжения обучения. без подключения к интернету.
Доступно на iPhone, iPad и Android
ShowMe Interactive whiteboard app – это приложение, которое позволяет учителям и учащимся любого возраста создавать презентации под названием «ShowMe’s, которым можно поделиться через устройство в Интернете в частном порядке или для аудитории сообщества.Пользователь может записывать и создавайте привлекательные озвученные презентации по выбранной теме, используя некоторые из многих инструментов, таких как добавление текста, рисунки, фотографии и изображения.
Превратите свой iPad в персональную интерактивную доску! ShowMe позволяет записывать голосовые инструкции на доске. и поделитесь ими в Интернете. Это удивительно простое приложение, которым может пользоваться каждый, независимо от возраста!
Доступно на iPhone, iPad и Android
Notability – одно из самых универсальных приложений для заметок.Вы можете печатать или писать заметки на блокнотах и распределите их по папкам внутри приложения. Однако он также позволяет добавлять аннотации к PDF-файлам, что может быть полезно для оценки. студенческие работы. Notability также записывает звук и позволяет одновременно делать заметки. Итак, вы могли бы читать конференцию со студентом или проверку его беглости чтения с помощью диктофона, одновременно делая заметки на своем iPad.
Доступно на iPhone и iPad
Explain Everything – одно из самых простых в использовании и лучших приложений для интерактивной доски и скринкастинга.Его можно использовать для представлять информацию студентам в привлекательной наглядной форме. Увлекательная часть этого приложения поможет Ваши ученики учатся создавать и презентовать с его помощью – индивидуально или в групповых проектах, от эскизов, через PDF-файлы до видео.
Приложение создает возможности для совместного обучения, где учащиеся и учителя могут обмениваться мыслями и идеями в режиме реального времени. Вы можете укрепить навыки лидерства и сотрудничества, предоставление учащимся инструментов для создания и публикации собственных учебных пособий, анимационных историй и презентаций.
Доступно на iPhone, iPad и Android
ClassDojo – одно из лучших приложений для учителей, которое можно использовать в классе от начала до конца. ClassDojo – это последовательное и очень структурированное приложение для управления классом для учителей, позволяющее улучшить поведение учеников и более эффективно общаться с родителями. Его можно использовать в большой или небольшой степени в зависимости от вашего времени, цели, и интерес.
Доступно на iPhone, iPad, iMessage и Android
Popplet – отличный способ для студентов создать графические органайзеры, чтобы систематизировать и делиться тем, что они узнали! Это прост в использовании, позволяет пользователю включать изображения и текст и может быть экспортирован в фотографии для совместного использования через веб-сайт.Popplet – это простой и инновационный способ организовать мышление ученика, отображая его мысли в тексте, рисунке или изображении. Особенности.
Доступно на iPhone и iPad
Book Creator – это самый простой способ создавать электронные книги, даже для тех, кто еще не читает и не пишет. Дети могут добавлять фотографии, видео или рисунки, чтобы улучшить или рассказать свои истории. Это достаточно просто для дошкольников, но может использоваться старшеклассниками или взрослыми.Это редкое приложение для создания контента, которое как дома в руках ребенка, так и учителя. С помощью этого приложения оба могут создавать полезные и привлекательные электронные книги, журналы и руководства, не тратя времени на то, чтобы научиться пользоваться программным обеспечением.
Доступно на iPad
Showbie – это бесплатное образовательное приложение для учителей и учеников, которое упрощает создание и выполнение заданий, выставление оценок и сохранение оценок. Студенты могут отправлять свои задания через Showbie.У него есть возможность для учеников и / или учителей оставлять голосовые заметки с заданиями.
Несколько учителей могут создавать классы в Showbie, чтобы ученики могли видеть каждый класс что они принадлежат. Затем они нажимают на класс, чтобы увидеть задания, созданные учителем для этого класса. Учителя могут указывать дату / время выполнения заданий, тем самым не позволяя сдавать работу с опозданием. Работа имеет отметку времени, чтобы учитель мог точно видеть, когда она была сдана Шоуби.
Доступно на iPhone, iPad, Google Chrome
Educreations разработана в основном для учителей, чтобы они могли проводить уроки, которыми можно легко поделиться с другими учениками, учителями или родителями. Education – это уникальная интерактивная доска и инструмент для создания экранных изображений, простой, мощный и увлекательный в использовании. Аннотируйте, анимируйте и рассказывайте практически любой тип контента, объясняя любую концепцию.
Доступно на iPad
Puppet Pals HD Director Pass – это простое в использовании приложение для создания мультфильмов, которое позволяет создавать собственные анимации с использованием различных тем и персонажей.При использовании приложения детская фантазия может действительно разыграться. От создания пиратской битвы до пересказа любимой сказки или истории – возможности безграничны.
Чтобы узнать о других играх, ознакомьтесь с нашим списком лучших обучающих игр для iPad, которые помогут обучать и развлекать маленьких детей.
Доступно на iPad, iMessage
«Научите своего монстра читать» – это отмеченное наградами приложение для обучения детей, которое учит детей читать в увлекательной и упрощенной форме.Приложение рассчитано на первые два года чтения, от сопоставления букв и звуков до наслаждения книгами. Приложение было разработано в сотрудничестве с учеными из Университета Рохэмптона и дополняет фазы 2-5 утвержденных правительством Великобритании Letters and Sounds и других основных систематических программ синтетической фонетики.
Доступно на iPhone, iPad и Android
Mazaam – это увлекательное анимированное приложение для детей, которое помогает им развивать понимание музыки с помощью различных игр и уровней.Это идеальный вариант для родителей, чтобы работать вместе со своим ребенком, играть с ним в игры и проверять его понимание.
Звук отличный, анимация захватывающая и увлекательная, а совместная работа с родителями или учителями – отличная возможность. Игры полны веселья и красок, и учащиеся не смогут понять, что они учатся, так как им будет очень весело!
Mazaam предлагает интуитивно понятную и прогрессивную структуру. Визуальные подсказки служат руководством в начале каждого модуля, а затем постепенно исчезают, чтобы привлечь внимание слуха вашего ребенка все больше и больше.
Доступно на iPhone, iPad и Android
Неважно, учитесь ли вы сейчас в школе или просто хотите немного самосовершенствоваться, множество приложений для Android просто ждут, чтобы расширить вашу базу знаний, расширить набор навыков, улучшить вашу память и многое другое.
Вот список образовательных приложений для Android, которые могут оказаться полезными для большинства студентов.
Khan Academy Kids, предназначенная для детей от двух до пяти лет, адаптируется к развитию ребенка и позволяет ребенку перемещаться по платформе в своем собственном темпе.Дети улучшают свои навыки с помощью индивидуализированной серии интерактивных заданий, книг, видео и творческих уроков. Комплексный подход Khan Academy Kids вовлекает учащихся в изучение различных предметов, от грамотности до математики, поощряя творчество и развивая социально-эмоциональные навыки.
Доступно на iPhone, iPad и Android
BrainPOP Featured Movie (Android, iOS): BrainPOP – это образовательное средство массовой информации с огромным количеством анимационных видеороликов, предназначенных для школьников до 12 лет, и теперь мобильное приложение BrainPOP переносит эти видеоролики прямо на смартфон или планшет вашего ребенка.Приложение «Избранные фильмы» содержит небольшую библиотеку бесплатных видеороликов, а также ежедневные видеоролики и викторины; варианты подписки увеличивают количество видео, которые вы можете просматривать, одновременно открывая полную мобильную библиотеку обучающих видео и викторин BrainPOP.
BrainPop разработан для детей от четырех лет и старше. Уроки начинаются с короткого анимационного видеоролика и включают широкий спектр тем, связанных со школой и жизнью. Каждое видео сопровождается интерактивными заданиями и викторинами, которые закрепляют то, что дети узнали.
Доступно на iPhone, iPad и Android
Это приложения, которые действительно отличают iOS от других платформ – в App Store для iPad доступны приложения более высокого качества, чем для любого другого планшета. IPad в классе превращает образование в жизнь.
Вот список образовательных приложений для iPad, которые могут оказаться полезными для учителей, учащихся и родителей.
Hit the Button – интерактивная математическая игра с веб-сайта TopMarks.co.uk, которая полезна на ранних этапах изучения умножение (например, таблица умножения) и факты деления. Hit the Button – интерактивная математическая игра с быстрыми вопросами. о числовых связях, таблицах умножения, удвоении и делении пополам, кратных, фактах деления и квадратных числах. Игры против часы бросают вызов и развивают умственные математические навыки ребенка.
Доступно на iPhone, iPad и Android
Имея доступ к более чем 35 000 детских книг, аудиокниг, обучающих видео и викторин, Epic – это услуга ежемесячной подписки, которая и есть Neflix в образовании. Приложение Epic Reading позволяет детям исследовать обширная библиотека безопасного для детей контента с материалами, предназначенными для детского сада до 7-го класса, с индивидуальными рекомендациями по чтению, которые помогут вам найти новый материал.Эпическая версия для преподавателей, нацеленная на у библиотекарей и педагогов предоставляется бесплатно.
Доступно на iPhone, iPad и Android
Мобильное обучение обеспечивает гибкость, устраняя необходимость обучения в определенное время и в определенном месте. Мобильное обучение выводит гибкость обучения на новый уровень путем предоставления учебных материалов, таких как видео, подкасты и другие мультимедийные форматы, на смартфонах и устройствах. Если вы не пользуетесь преимуществами вышеуказанных мобильных обучающих приложений, Вы пропускаете!
Прямая оценка включает изучение реальных образцов студенческих работ, созданных в рамках наших программ.К ним относятся проекты замкового камня, дипломные работы, выставки или выступления (см. Ниже).
Косвенная оценка – это сбор информации с помощью иных средств, нежели просмотр реальных образцов студенческой работы. К ним относятся опросы, интервью при выходе и фокус-группы (см. Ниже).
Каждый служит определенной цели. Косвенные меры могут быстро предоставить нам информацию, но может не предоставлять реальных доказательств обучения учащихся.Студенты могут подумать, что они хорошо выучили или говорят, что учили, но это не значит, что их восприятие верный.
Например, когда я впервые иду к врачу, мне выдают форму, в которой нужно заполнить мое имя, адрес, страховая компания и ответы на различные вопросы, например: Кто-нибудь в моей семье когда-нибудь был рак? Принимаю ли я различные лекарства, например? У меня аллергия ни к чему? Переносили ли я когда-нибудь серьезную операцию, и если да, то с какой целью?
Это опрос, косвенная оценка .
Меня также могут спросить, почему я иду к врачу и каковы мои симптомы? Это тоже, это опрос, и мои ответы – это мое восприятие моего состояния. Я могу или не могу быть правильным. Это косвенная оценка моего здоровья .
Затем я иду к врачу, и он говорит мне: “Как ты себя чувствуешь?” Я всегда отвечаю, “Отлично.«Я всегда отвечаю« отлично », независимо от того, как я себя чувствую: я не хочу раскрывать ничего слишком личного. Моя жена говорит мне, что я глуп. Врач только что провел интервью: косвенная оценка .
Он до сих пор не знает, здоров я или нет.
Итак, он слушает мое сердце, он бьет меня по колену (ничего), и он смотрит мне в уши и глаза.Затем он просит меня оставить образец мочи. Он просит медсестру взять образцы крови. Он заказывает колоноскопию. Это все прямых и оценок.
Короче говоря, его косвенные оценки дали ему некоторые указания, но не свидетельство. Он пришлось действительно смотреть или слушать вещественные доказательства, чтобы иметь прямую оценку.
То же самое и с нашей оценкой учебной программы.У студентов могут быть определенные представления о том, что они узнали или нет, но, пока мы не посмотрим на доказательства – реальные образцы их работы – мы действительно не можем быть уверены.
| ПРЯМЫЕ МЕРЫ | КОСВЕННЫЕ МЕРЫ | |
| Курс |
|
|
| Программа |
|
|
| Учреждения |
|
|
[1] Комиссия по высшему образованию Средних штатов. Оценка успеваемости учащихся: варианты и ресурсы. Глава 3, Оценка ученика Обучение: 27-53; 2007 г.
.