Автор: Тасмухамбетова Бибижан Каскырбаевна
Предмет: Иное
Класс: Педагоги
Тип материала: Методические разработки
Краткое описание работы: Цель: Способствовать формированию позитивных дружеских отношений в классе и ответственного отношения к учебе. Задачи: • настроиться на новый учебный год; • осознать значимость каждого в коллективе; играя, способствовать слиянию двух классных коллективов воедино. • Познакомить учащихся с историей рождения символа «Голубь мира» Оборудование: магнитофон, карточки с заданиями План занятия: 1. Приветствие. 2.Конкурсная программа Конкурс –«представление» Работа в группах «Самый умный класс» «Обряд посвящения в девятиклассники» «Торжественная клятва девятиклассника» 3. Символ «Голубь мира», практическая работа.
Задачи:
· настроиться на новый учебный год;
· осознать значимость каждого в коллективе; играя, способствовать слиянию двух классных коллективов воедино.
· Познакомить учащихся с историей рождения символа «Голубь мира»
Оборудование: магнитофон, карточки с заданиями
План занятия:
1. Приветствие.
2.Конкурсная программа
Конкурс –«представление»
Работа в группах
«Самый умный класс»
«Обряд посвящения в девятиклассники»
«Торжественная клятва девятиклассника»
3. Символ «Голубь мира», практическая работа.
Ход занятия:
Здравствуйте, мои дорогие ребята! Я рада видеть Вас! Прошло лето, каких-то 3 летних месяца, а Вы у меня так изменились, повзрослели, похорошели. Разрешите от всей души поздравить Вас с началом нового учебного года, пожелать Вам здоровья, терпения, старания и творческих успехов.
Начало этого года ознаменовано двумя важными событиями: во-первых Вы стали старшеклассниками и в этом году должны будете подтвердить свой новый статус получением первого документа об образовании – аттестата; во вторых, вы видите, нашу новую школу, и новый отремонтированный класс. Задачи перед нами год ставит важные, но посильные. Многое будет зависеть от нашего старания целеустремлённости и трудолюбия, чего я Вам всем и желаю.
Сегодня, здесь и сейчас. Эти понятия мы используем, когда говорим о настоящем. Сегодня нас собрала школа, мы находимся в своём кабинете в кругу своих одноклассников. Сейчас мы кое-что выясним и узнаем скрытые подробности о каждом из присутствующих. А помогут нам в этом ваша активность и аплодисменты. Аплодирует тот, кто :
Поднимите руки те из вас, кто знает всех присутствующих в классе. Давайте познакомимся. Свое представление предлагаю провести в следующей форме, надо сказать пару слов о себе, продолжив фразы:
Если вы забыли, то меня зовут….(имя и прилагательное на первую букву)
Летом я…….. (узнала, бывал, скучал, прочитал и т.д.)
Я пришел (пришла) в 9 класс, чтобы…
Я начинаю:
Если вы забыли, меня зовут Виктория Владимировна- Веселая
Летом я очень скучала о Вас, и нашей школе.
Я пришла в класс, чтобы продолжать вас воспитывать, хотя вам это порядком надоело…
(идет игра)
Цель игры: обучение навыкам самопрезентации.
Класс по очереди вытягивает листочки, где написаны пожелания. ( для себя или для одноклассника).
– Делай в новом учебном году все, чтобы себе понравиться.
– Пусть с вами чаще встречаются сердечные приступы любви к одноклассникам.
– Будь независим, но не от своих друзей.
– Пока ты будешь 7 раз обдумывать ответ, другие уже поднимут руку и ответят. Будь более решительным.
– Не экономь на своем здоровье. Не пропускай уроки физкультуры.
– Выучи однажды все уроки и проживи хоть один день в году спокойно.
– Будь более расточительным на комплименты для одноклассниц и мамы.
– Засыпая, чаще думай о том, что завтра будет все замечательно.
– Не ходи в школу натощак, это может плохо отразиться на твоем настроении.
– Поменьше в тетрадях ошибок и больше на лице улыбок.
1. Хронические недосыпания.
2. Непредвиденные вызовы родителей в школу.
3. Временную амнезию во время ответов у доски.
4. Циклические (в конце каждой четверти) припадки любви к школьным учителям.
5. Быть героем школьных историй.
6. Славу победителя в школьном кроссе.
1. Своего острого языка.
2. Перемен в личной жизни, которые произойдут на большой перемене.
3. Овладения навыками пользователя компьютера и его повышенного интереса к дискам с коллекциями ученических сочинений учителем литературы.
4. Потерять учебник по геометрии.
5. Приводящего в восторг ощущения свободного полета при своем падении в глазах учителя химии.
6. Однажды весной прийти в школу в свитере наизнанку и не заметить этого.
ЧТО ГОД УЧЕБНЫЙ ВАМ ПРОРОЧИТ (вырезать)
2. Непредвиденные вызовы родителей в школу.
3. Временную амнезию во время ответов у доски.
4. Циклические (в конце каждой четверти) припадки любви к школьным учителям.
5. Быть героем школьных историй.
6. Славу победителя в школьном кроссе.
7. Сдерживайте свой острый язык
8. Перемен в личной жизни, которые произойдут на большой перемене.
9. Овладения навыками пользователя компьютера и его повышенного интереса к дискам с коллекциями ученических сочинений учителем литературы.
10. Потеря учебника по геометрии.
11. Приводящего в восторг ощущения свободного полета при своем падении в глазах учителя химии.
12. Однажды весной прийти в школу в свитере наизнанку и не заметить этого.
13. Лучше бы вам этого не знать.
14. Объедания в школьной столовой
V. Приметы и суеверия
«Самый умный»
В этом учебном году нам придётся ответить на множество вопросов, на уроках, на экзаменах, при выполнении домашних заданий. Сейчас посмотрим, насколько мы к этому готовы. Для этого попробуем ответить на сложные жизненные вопросы
1.Какой рукой лучше всего размешивать чай? (Лучше ложкой).
2. Что принадлежит тебе, а чаще им пользуются другие? (Имя).
3. Электропоезд шёл с севера на юг, ветер дул с юга на север; в какую сторону шёл дым от поезда? (У электропоезда дыма быть не может).
4. Что совсем дырявое, а держит воду? (Губка).
5. Как бросить предмет по прямой линии, чтобы он вернулся в ту же точку сам? (Надо бросить вверх).
6. Как спрыгнуть с 10-метровой лестницы и не ушибиться? (Надо прыгнуть с нижней ступеньки).
7. Что становится больше, если его поставить вверх ногами? (Цифра 6).
12. Какой город выпечен из теста? (Калач).
13. Когда у людей бывает столько глаз, сколько дней прошло в году? (2 января).
14. Какая птица не несёт яиц, а сама из них вылупляется? (Петух).
15. Сколько горошин может войти в стакан? (Ни одной – горошины не ходят).
18. Что можно приготовить, но нельзя съесть? (Уроки).
Давайте ребят вернемся к теме нашего первого классного часа «Урок мира»
А что является символом мира?
Да, голубь – символ мира. Сегодня на уроке мы узнаем, откуда прилетел к нам этот незатейливый, но очень выразительный символ, который без всяких слов понятен любому человеку на Земле.
Голубь мира – выражение, получившее популярность после окончания Второй мировой войны, когда начал свою работу Всемирный конгресс сторонников мира. В апреле 1949 г. одновременно в Париже и Праге проходил I Всемирный конгресс сторонников мира.
Конгресс проходил под девизом: «Защита мира – дело всех народов мира», но он нуждался в эмблеме, и нарисовать ее попросили не кого-нибудь, а великого Пабло Пикассо — гениального испанца с французским гражданством. Эмблема была нарисована.
Это белый голубь, несущий в клюве оливковую ветвь. Голубь как нельзя лучше выразил стремление к полету, к свободе, к миру.
Почему именно голубь?
Сейчас уже не так-то просто установить, почему и как голуби стали символом мира у большинства народов планеты.
Известно, что с очень давних времен в странах Востока голуби считались священными птицами, добрыми вестниками богов.
Существует также легенда о том, как голубки богини любви Венеры свили свое гнездо в шлеме бога войны Марса, и бог войны, чтобы не разрушать их гнездо, отказался от очередной кровопролитной затеи.
Древние славяне верили, что в голубя превращается душа умершего.
А у христиан эта птица служила символом Святого Духа. Считается, что эта птица приносит счастье. Когда-то ее, как фамильный тотем-оберег подвешивали в переднем, красном углу деревянной горницы, где стоял обеденный стол. По вечерам на него ставили самовар, и резная птица вдруг начинала торжественно вращаться вокруг своей оси. Медленно кружила она над столом, заглядывая во все уголки избы, как бы проверяя, все ли в порядке, все ли в сборе и не нарушен ли чем семейный лад.
Кроме того – голубь знак хороших новостей, ведь именно голубь как символ мира известен со времен появления историй о всемирном потопе, когда он принес на корабль Ноя оливковую ветвь в знак того, что потоп закончился и Бог примирился с людьми.
Итак, у всех народов голубь – символ добра, любви, мира.
Часто голубей называют “Посланниками любви и мира”.
У славянских народов есть поверье, что человеку, выпустившему в небо птицу, сопутствует удача и счастье в жизни и голубь лучше всего подходит для этого.
Поэтому в небо торжественно выпускают голубей дети на праздниках, выпускники школ, молодожены. Во многих городах нашей планеты есть памятники голубям мира. А художники посвящают им свои работы.
«Обряд посвящения в девятиклассники»
У людей всех культур и народов есть свои традиции и обычаи, наш класс не исключение. Для того, чтобы всё в этом году сложилось успешно, нам всем вместе нужно посвятить себя в девятиклассники:
1. Обращение к Повелителю Пятёрок.
Во время этого обращения все могут хором трижды произнести фразу: «ИКРЁТЯП АН ЯСЬТИЧУ УЧОХ» (это произнесённая наоборот фраза «Хочу учиться на пятёрки»). Затем нужно вскинуть вверх руки с растопыренными пальцами, которых, как известно, по пять на каждой руке и которые как раз, и символизируют желаемую оценку.
2. Прощание с беззаботным каникулярным прошлым.
Попахать рукой и сказать: «Лето прощай».
3. Очищение головы от дурных мыслей.
Для этого можно почесать голову обеими руками, а затем «сбросить» то, что «прилипло» к пальцам на землю. И так несколько раз.
4. Вкушение эликсира внимания и памяти.
Этим эликсиром может быть маленькая конфетка. Это как бы укрепляет память и внимание. Ведь внимание и память – это главные качества, необходимые для успешной учёбы в современной школе.
5. Втирание бальзама усердия.
Таким «бальзамом» может «поработать» кусочек обыкновенного мела, один на целый класс. Этим мелом можно просто провести по ладони, а затем растереть прилипший белый порошок. Кто тщательнее его растирает – тот усерднее будет учиться.
6. Клятва девятиклассника
Я, ученик легендарного 9б класса, вступая в ряды нашего класса
Торжественно клянусь:
1. Приходить в школу до того, как учитель уже сделает опрос домашнего задания.
2. Не получать неудовлетворительные отметки, ибо это повлияет на
престиж 9а класса .
3. Беречь нервы своих родителей, а поэтому учиться…, учиться и учиться!
4. Любить, уважать и беречь своего драгоценного классного руководителя во избежание порчи ее нервной системы и психического здоровья.
5. Сохранять и поддерживать дружественные отношения в классе, ибо только так можно стать настоящим классом!
6. Прилично вести себя в школьной столовой, ибо мы являемся примером
для младшего и неразумного поколения.
7. Не обижать учителей- предметников, ибо воздастся нам за это на экзаменах.
8. Избегать любыми способами написания на нас докладных записок директору, дабы избежать приятных встреч в его кабинете.
9. Не обижать и оберегать хорошистов и тех, кто хоть что-нибудь в чем-нибудь соображает, надо же у кого-то списывать домашние задания.
10. Показать родителям местоположение кабинета 106 в нашей школе,
дабы нашли они дорогу на родительские собрания. В противном случае приводить за ручку.
11. В учебное время находиться в здании школы, а не в других местах г. Ясного и близ лежащих географических пунктов.
12. Ходить в школу прилично одетыми, дабы не вводить противоположный пол в транс, а учительский состав в шок.
13. Забыть во время уроков как выглядит свой собственный мобильный телефон.
14. Поддерживать свой любимый класс в чистоте и порядке, во избежание попадания в него насекомых, а в нас реакции классного руководителя.
15. Беречь классное имущество,
дабы было на чем и за чем
сидеть нашим последователям.
17. Заботиться о своем здоровье, а поэтому не прогуливать уроки физкультуры
18. Сохранять здоровый дух и здоровое тело для того, чтобы к выпускному вечеру выглядеть на все 100 процентов, а не на все 100 лет!!!«большая семейная фотография»
Учитель. Перед тем, как вам, дорогие девятиклассники, отправиться на марафонский забег по 9-ому классу, примите несколько наставлений.
1. «Знания добывайте своими силами. Пользоваться результатами труда товарища бесчестно».Василий Сухомлинский.
2. «Люди перестают мыслить, когда перестают читать».Д. Дидро.
3. «Кто не желает учиться, никогда не станет настоящим человеком».
Хосе Хулиан.
4. «У образования горькие корни, но сладкие плоды».
Аристотель.
5. «Успех – это 1% везения и 99% потения».
Эдисон.
6. «Без поражений не бывает побед».
Древнекитайская мудрость.
– Какие бы трудности вам ни встречались,
Желаю Вам я, чтоб вы их не пугались.
Все испытания преодолеть сумели
И без потерь смогли достичь заветной цели!
Желаю вам: «Ни пуха, ни пера!»
«Чемодан».
Вы собрались в дальнюю дорогу, которая называется “старшая школа”. Вот у нас чемодан. Давайте его соберем. Возьмем с собой то, что необходимо для успешного завершения пути. Нужно написать это на карточках и положить в чемодан. Не забудьте взять всё необходимое!
«Зконы жизни класса»
Каждый класс, объединение людей с разными характерами, увлечениями и интересами. Создать благожелательную и дружескую обстановку в классе, как и в любом обществе дело довольно сложное. Нужно соблюдать законы и правила, которые позволят жить дружно и интересно. Напишите законы жизни нашего класса: что разрешается, что нужно делать, а что запрещается.
Сегодня в группе 11О-20Ксостоялся Всероссийский открытый урок в рамках учебной дисциплины «Основы безопасности жизнедеятельности». Проведение занятия было направлено впервую очередь на формирование культуры безопасности умолодого поколения, а также практических навыков поведения вусловиях возникновения пожара.Занятие проводил преподаватель ОБЖ отделения общеобразовательных дисциплин Елизаров Владимир Анатольевич. На занятии присутствовали заведующая отделением ООД Федосеева Л.Ю. и заместитель руководителя по АХЧ Мезенцев В.А.
Прочитать >>>Куратором Асауляк В.В. в группе 26/2 ИСд-19К был проведен классный час «Помнить — значит жить», а также осуществлена беседа о запрете курения на территории колледжа и рассмотрен его устав.
Прочитать >>>В группе 11З-20В2 прошел классный час, посвященный дню знаний.Тема классного часа»Урок мира.События 1 сентября в нашем мире».Целью проведения классного часа было воспитание гражданственности и патриотизма учащихся в современном мире.Также для ребят были проведены инструктажи по выполнению правил внутреннего распорядка,правил поведения на железно-дорожном транспорте и правил поведения на дорогах. Классный руководитель Лебединская Е.М. также познакомила ребят с мерами по предупреждению распространения инфекционных заболеваний.
Прочитать >>>В Истринском филиале преподаватель Бондакова Светлана Викторовна в группе 31СТ-18И по профессии «Мастер общестроительных работ» провела открытое занятие по физике по теме: «Механические колебания». На уроке преподаватель использовал фронтальную форму обучения, которая сопровождалась демонстрационными опытами, а также презентацию и раздаточный материал. Коллеги, присутствующие на уроке, отметили, что урок спланирован методически правильно, выдержаны все этапы урока, высокую активность студентов.Занятие проходило организованно, в доброжелательной обстановке, обучающиеся были настроены на работу. Урок проведен на профессиональном уровне и получил высокую оценку.
Прочитать >>>1 и 2 сентября в Истринском филиале преподаватель-организатор ОБЖ Янковская Галина Георгиевна совместно с и.о. ведущего инженера по организации безопасности и охране труда Червяковым Сергеем Анатольевичем провели Всероссийский открытый урок по подготовке в условиях различного рода чрезвычайных ситуаций, в том числе в местах массового пребывания людей и адаптации после летних каникул. Ребятам рассказали о правилах поведения при пожаре, чрезвычайных и экстремальных ситуациях. Также открытый урок посетил инспектор ОНД и ПР ГУ МЧС России по Московской области по г.о. Истра старший лейтенант Куплинов Артем Алексеевич, который провел беседу со студентами, рассказал об обстановке пожарной безопасности в г.о. Истра, раздал соответствующие листовки и показал как правильно пользоваться огнетушителем.
Прочитать >>>В группе 11ПБ-20В2 специальности «Пожарная безопасность» Волоколамского филиала классным руководителем Макеевым В.А. проведён классный час на тему «Урок мира». «У каждого, кем бы он ни был, чем бы он ни занимался, есть ещё один долг, который требует самоотверженного и верного служения: защищать мир. Мир трудно построить, но еще труднее его сберечь. Мир очень хрупкий. Вы молодые жители нашей планеты. И от вас в будущем многое на земном шаре будет зависеть». (Николай Тихонов). Также доведены дополнительные требования внутреннего распорядка и соблюдения мер безопасности, связанные с профилактикой COVID-2019. Классный руководитель: В.А. Макеев
Прочитать >>>В группе 22ПБ-19В2 классным руководителем Баранцевой О.В. был проведен классный час «Урок мира», способствующий формированию чувств патриотизма и уважительного отношения к окружающим, стремления к миру и дружбе. В ходе классного часа был просмотрен видеоролик. Также до студентов было доведено положение о ношении формы одежды на отделении «Пожарная безопасность», ребятам напомнили требования внутреннего распорядка и меры безопасности, связанные с профилактикой COVID-2019.
Прочитать >>>1 сентября 2020 года в группе 22ПДд-19В2 специальности «Правоохранительная деятельность» Волоколамского филиала классным руководителем Гугалимским В.А. проведён классный час на тему «Урок мира». Цель классного часа – формирование у учащихся чувства патриотизма, гражданственности, гордости за свою Родину, стремления к миру и уважительного отношения друг к другу. В ходе классного часа студентам были продемонстрированы видеоролики «Священная война», Поэма Роберта Рождественского «Реквием», доведены дополнительные требования внутреннего распорядка и соблюдения мер безопасности, связанные с профилактикой COVID-2019. Классный руководитель В.А. Гугалимский
Прочитать >>>Под руководством социального педагога Гоголевой Е.А. студенты КЦПО приняли участие во Всероссийском открытом уроке «Помнить – значит знать». Президент России В.В. Путин открыл мероприятие, посвящённое 75-летию Великой Победы. Гостями в студии были Министр просвещения Сергей Кравцов, историк Александр Звягинцев, активисты Российского движения школьников, Юнармии, движения «Волонтёры Победы», патриотических клубов, а также активные участники Всероссийского конкурса «Большая перемена». На связь со студией вышли школьники из Республики Крым, Камчатского и Краснодарского краёв, Владимирской, Калининградской, Кировской, Курской, Новгородской, Новосибирской, Рязанской областей и Москвы.В ходе урока ведущие – лауреат Всероссийского конкурса «Учитель года России – 2019» (Камчатский край) Виктория Скрипникова и российская телеведущая Яна Чурикова – дали старт месяца «Памяти и Славы» Всероссийского конкурса […]
Прочитать >>>01 сентября 2020 года, в Волоколамском филиале ГБПОУ МО «Красногорский колледж», прошли организационные классные часы по группам, посвящённые Дню знаний, после которых в мультимедийном классе студенты старших групп приняли участие во Всероссийском открытом уроке «Помнить – значит знать».В Год памяти и славы урок был посвящён 75-летию Великой Победы.
Прочитать >>>Ход праздника.
Слайд Учитель: Здравствуйте, взрослые!
Здравствуйте, дети!
День необычный сегодня на свете –
Музыка всюду, улыбки и смех –
Школа открыла двери для всех.
Вчера лишь тебе говорили малыш
Порой называли проказник.
Сегодня уже ты за партой сидишь,
Зовут тебя все ПЕРВОКЛАССНИК
Ребята! Какие, ребята, вы сегодня все красивые! Вы в первый раз пришли в школу!
слайд – А интересно все ли здесь собрались? Давайте проверим! Ваша задача будет такова, кого я буду называть, вы должны отвечать «здесь»
– Старательные девочки?
– Умные мальчики?
– Заботливые мамы?
– Умелые папы?
– Волнующиеся бабушки?
Учитель: Молодцы, все собрались в нашем уютном классе и я поздравляю вас с началом учебного года!
Я думаю, у вас сегодня замечательное настроение.
Поднимите руку те, у кого сегодня хорошее настроение. Давайте я попробую угадать, почему вы сегодня так радуетесь? Если я угадаю, вы говорите «Да». Договорились?
Вы рады,
слайд• потому что у вас приготовлен красивый портфель;
• потому что в вашем портфеле много новых школьных вещей;
слайд• потому что вы сегодня очень нарядны и красивы;
слайд• потому что вы сегодня первый раз пришли в школу;
слайд• потому что вы сегодня стали школьниками;
слайд• потому что вы встретились сегодня со своей учительницей.
Слайд Да, для вас наступил этот долгожданный день и я представляю, ребята, как долго вместе с мамой вы готовились, чтобы стать настоящими школьниками. Куплена новая школьная форма, в портфеле собраны все школьные принадлежности. А давайте сейчас послушаем ребят и они нам расскажут, как они готовились к школе всей семьей. К доске выходят ученики:
В садик мы ходили с вами,
Семь лет нам, все мы подросли,
И в первый класс уже пошли.
Бабушки не спали ночью,
Папа мне сказал раз пять:
«Как бы нам не опоздать?»
Пришлось нам в семь часов вставать,
Зубы чистить, умываться,
Одеваться, заплетаться.
белая рубашка.
Посмотрите на меня –
какой я первоклашка!
6.Все девчонки и мальчишки
К сентябрю сложили книжки,
Приготовили портфели –
Значит, в школу захотели!
7.Книжки новые, тетрадки,
И костюмчик классный сшит,
Чтобы было всё в порядке,
Папа в банке взял кредит.
8. Ходуном ходил весь дом,
Первоклассник теперь в нем.
Это ж знаете, друзья,
Ответственная миссия!
Первоклассник теперь в нем.
Это ж знаете, друзья,
Ответственная миссия!
Новенький портфель вручили,
В нем пенал, альбом, тетрадки,
В идеальном все порядке!
Обещаю не лениться,
И всегда к семи часам
Просыпаться буду сам!
12.Форму новую купили,
Нарядили весь наш класс –
И теперь родные мамы
Различить не могут нас.
13.У меня — букварь в портфеле
И тетради, и дневник!
Я теперь на самом деле
Первоклассный ученик!
14.Обещаем не лениться,
Выполнять задания,
Возвращаться с перемены
В срок, без опоздания!
15. Родители, не беспокойтесь,
Бабулечки, за нас не бойтесь!
Мы вам хотим пообещать:
Учиться будем лишь на «5»!
Слайд Сегодня для вас торжественный и важный день: день рождения вашего класса. Ваш класс будет называться 1Б класс. Поэтому, с днем рождения, 1Б класс!
Слайд Вы знаете, ребята, в этот день, 1 сентября, отмечается сразу несколько праздников. Один из праздников – день Мира.
Посмотрите на эти две картинки. Как вы думаете, что нарисовано на первой картинке, а что на второй?
Слайд-А что является символом мира?
Загадка:
Это птичка-невеличка,
В городах живет.
Крошек ей насыплешь-
Воркует и клюет. (Голубь)
-И не просто голубь, а белый голубь. Голубь является символом мира во всех странах, потому что люди всего мира не хотят войны.
Слайд Мир во всем мире – мечта моя,
Пусть люди живут, как одна семья.
Пусть больше не будет войн и орудий,
Пусть двери откроют в домах повсюду.
Любовь и доверье – это по мне,
И мир бесконечный – всей Земле!
Начиная с этого года, 1 сентября стали отмечать еще один праздник – день Здоровья. И это не случайно. Ведь чтобы не пропускать школу и не отставать в учебе, нужно укреплять свое здоровье. Как это можно сделать?
Физминутка
Слайд– Но самый главный праздник, который отмечают 1 сентября, называют день Знаний?
Как вы думаете, почему?
Школа станет для вас вторым домом, вы найдёте много новых друзей. В этой комнате, которая называется классом, вы каждый день будете получать особенные подарки. Но это не игрушки и не конфеты. Это знания. Мы должны попасть в эту страну и стать настоящими школьниками. А кто такие школьники?
Дети: Дети, которые учатся в школе.
Ведущий: Как по-другому их можно назвать?
Дети: Ученики.
Учитель:По стране Знаний могут путешествовать только школьники.
Чтобы настоящими школьниками стать, нужно пройти несколько испытаний. Готовы?
1 испытание
СОБЕРИ ПОРТФЕЛЬ В ШКОЛУ
Сейчас я буду называть различные предметы. Если они должны лежать в портфеле – то вы, ребята, говорите «Да», если эти предметы не нужно класть в портфель, то – «Нет». Итак, начали!
Собирался школьник в класс
Взял он чипсы про запас
Учебники и книжки,
Игрушечную мышку,
Паровозик заводной,
Пластилин цветной,
Кисточки и краски,
Новогодние маски,
Ластик
и закладки,
Тонкие тетрадки,
Расписание, дневник.
Собран в школу ученик!
2 испытание
ПОСЧИТАЙ-КА
Сейчас проверим ваши знания в математике.
– Сколько хвостов у трёх котов?
– Сколько носиков у восьми пёсиков?
– А сколько ушей у трёх малышей?
– Бабушка Надя в деревне живёт,
Животных имеет, а счёт не ведёт.
Я буду, ребята, их называть,
А вы постарайтесь их сосчитать:
Корова, телёнок, 2 сереньких гуся,
Овца, поросёнок и кошка Маруся.
Сколько всего животных? 7
Слайд
Расставил Андрюшка в ряд игрушки.
Рядом с мартышкой – плюшевый мишка.
Вместе с лисой – зайка косой.
Следом за ним – ёж и лягушка.
Сколько игрушек расставил Андрюшка? (6)
слайд
Росла одна ёлочка, на ней – восемь ветвей. На каждой – по апельсину. Сколько всего апельсинов выросло на ёлочке? ( На ёлке не растут апельсины.)
3 испытание
ЗАГАДКИ-ОБМАНКИ
Учитель:? А вот я сейчас вам такие загадки загадаю, что вы ни за что не догадаетесь, обязательно запутаетесь, ведь есть такие хитрые загадки, они обманками называются и чтобы их отгадать, нужно внимательно послушать и, не спеша подумать про кого говорится в загадке.
1.Очень медленно и тихо
По листу ползёт …
(улитка)
2. Кто грызёт на ветке шишку?
Ну, конечно, это …
(белка)
3. Кто взлетит с цветка вот-вот?
Разноцветный …
(бабочка)
5. Кружевную паутину
Сплёл искусно … (паук)
6. Кукарекает спросонок
Милый, добрый …
(петух)
Да уж, собрались у меня в классе очень находчивые ребята!
4 испытание
ОТВЕЧАЙ-КА
Тогда вам осталось еще одно испытание – Отвечай-ка. Что же детки, напрягайте свои мозговые извилины и постарайтесь отгадать, о каких сказках идёт речь в загадках?
А дорога далека,
А корзинка нелегка,
Сесть бы на пенек,
Съесть бы пирожок. (Маша и медведь)
Нет ни речки, ни пруда-
Где воды напиться?
Очень вкусная вода
В яме, от копытца. (Сестрица Аленушка и братец Иванушка)
Всех на свете он добрей,
Лечит он больных зверей.
Он известен знаменит-
Добрый доктор… (Айболит)
Отворили дверь козлята,
И… пропали все куда –то! (Волк и семеро козлят)
Бабушка девочку очень любила,
Шапочку красную ей подарила,
Девочка имя забыла свое:
А ну, подскажите, как звали ее. (Красная Шапочка)
Она на балу никогда не была.
Чистила, мыла, варила, пряла.
Когда же случилось попасть ей на бал,
То голову принц от неё потерял. (Золушка)
Ребята, вы прошли все испытания и можете называться настоящими школьниками, первоклассниками. И в знак этого я вручаю вам медали «Первоклассник 2018»
Вручение медалей
В этот долгожданный час
Выслушайте мой наказ:
Честью школы дорожи!
На урок всегда спеши,
Волю лени не давай –
На уроках отвечай!
Если трудная программа –
Есть учитель, дома – мама,
Ты спроси и не стесняйся,
На «отлично» занимайся!
А без вас, наши папы, и вас, наши мамы
У них не учёба будет, а драма
Без вас тяжелейший учебный процесс
Для них потеряет большой интерес.
С началом учебного года, ребята, мамы и папы. В добрый путь.
Считанные дни отделяют школьников, учителей, родителей от волнующего праздника – Дня знаний, который по традиции отмечается 1 сентября. Именно в этот день школьники начальней и средней школы, старшеклассники после летних каникул отправляются за новыми знаниями. И пока дети примеряют новенькие ранцы и школьную форму, родители проверяют, все ли куплено к началу 2017 – 2018 учебного года, учителя думают и в поисковиках ответ на вопрос, какой же будет тема первого всероссийского урока и классного часа, рекомендованного Министерством образования РФ в 2017-2018 учебном году? Каждый год, мы, портал Классные-часы.ру готовим для вас эту подборку. И этот год не исключение, мы готовы оказать помощь в подготовке к празднику и предлагает скачать бесплатно подборки презентаций (в том числе и с музыкой), разработок классных часов, торжественных линеек, уроков мира к 1 сентября для начальных классов (1, 2, 3, 4 класс), средней (5, 6, 7, 8, 9 класс) и старшей школы (10, 11 класс).
Если вам пригодился наш материал, то присоединяйтесь к нашей группе ВКонтакте . Там мы постоянно публикуем полезные для учителей материалы.
Вместе с вами, дорогие учителя, мы каждый год отправляемся в школу. Внимательно следим за рекомендациями, издаваемыми как федеральным Министерством образования, так и его региональными подразделениями. Все стремятся узнать как можно раньше тему единого классного часа. В этом году тема рекомендуемая минообразования – ГТО. Но мы с толкнулись с тем, что в регионах эту тему меняют на другую, например: Урок мира, Трагедия Беслана, Я талантлив, Год экологии, Безопасность в сфете IT, ОБЖ. Конкретного универсального совета пока нет, а 1 сентября неумолимо грядет и скоро наступит на пятки. Но, как вы видите, кое-что мы уже узнали, поэтому собрали внушительную копилку материалов в одном месте, чтобы вам было удобно их скачать для использования. Подобрали материал для нескольких тем по классам, учли, что обязательно кто-то будет проводить урока мира, другие не откажутся от традиционного урока знаний. Актуальной является тема охраны природы, так как 2017 год в России объявлен Указом президента Годом экологии.
Праздник не только сам день – 1 сентября, но и первый урок, который запомнится детям. Часто учителя приглашают на классный час родителей. Каждое слово педагога должно быть запоминающимся, поэтому выбор темы имеет огромное значение. Создает атмосферу праздника музыка, яркие слайды, цветы, букеты, шарики.
В единстве наша сила (единый всекубанский классный час)
1 сентября 2017: урок мира пройдет под названием традиционным, но вот в какой именно форме провести этот урок, уже каждый учитель решает самостоятельно. В этом материале рассмотрим подробный сценарий, с поздравлениями, стихами, конкурсами и призами.
Целью проведения такого урока, особенно актуален он для первоклассников, будет знакомство учеников друг с другом или более тесное знакомство детей, который учатся в одном классе. Плюс ко всему, открытый должен воспитать в детях любовь к школе, подготовить к урокам, повысить мотивацию учиться и просто расширить кругозор.
Важно! Кроме классной доски из дополнительного оборудования потребуется только компьютер.
Слова учителя: Дорогие ребята, здравствуйте, меня зовут Галина Петрова и я буду вашей учительницей в течение года. Я долго ждала встречи с вами и безумно рада видеть всех у себя в гостях. Надеюсь, что наше первое знакомство будет интересными, веселым и конечно, плодотворным. А потом, я надеюсь, именно так вместе в таком настроении мы проведем и целый учебный год.
Открытие страны знаний
Учитель: Волшебная страна – школа, в ней интересно, но всегда ждет много испытаний. Страна эта чудес полна и, если кто-то умеет хорошо читать, то предлагаю посмотреть слайды и обсудить, что ждет всех нас в течение первого учебного года.
По стране знаний путешествуют только школьники. Они приходят 1 сентября в школу и такой же путь совершают потом в этот день еще десять лет подряд. Предлагаю посмотреть следующий слайд о том, кто такое школьники и как их можно назвать по-другому. Кстати, дети, а почему школьник называется именно так, кто хочет быстрее стать учеником?
Путешествие по стране знаний
Это отличный вариант, 1 сентября 2017: урок мира пройдет под названием в первом классе и как именно его провести. Первая, уже описанная часть урока, занимает 10-15 минут, пора двигаться дальше. Нужно помнить, что первоклассники – народ пока еще не опытный и долго усидеть за партой сможет только в том случае, если его как следует заинтересовать.
Учитель: Ребята, когда начинается урок, нужно сделать всем молчок. Только действуя по таким правилам, у вас получится стать настоящими учениками. Что обязательно нужно знать – это то, что нужно на уроке после звонка сидеть тихо, словно мыши. Также нужно будет держать спинку прямо, правильно сидеть, класть вот так руки и ждать, что же скажет учитель. Обратите внимание, что если вам нужно будет выйти или вы захотите что-то сказать, то нужно будет поднять руку и держать ее до тех пор, пока учитель не обратиться к вам.
Тут учитель должен показать все движения, как нужно сидеть, как поднимать руку, а ребята должны за учителем повторить. Обязательно поинтересоваться, все ли запомнили и рассказать, что если что-то все таки забылось, то не нужно стесняться и все спросить можно будет у учителя дополнительно.
Теперь нужно поставить тематический слайд, где будет изображена птица сова. Учитель говорит о том, чтобы дети угадали, что это за птица. Сова – знаете ли вы, что она живет в лесу, днем спит, а вот ночью летает. Сова мудрая и она, придя на наш открытый урок, приготовила для первоклассников свои задания.
Задания от мудрой совы (нужно будет заранее для этих заданий подготовить тематические слайды). Нужно будет показывать картинки к сказкам, а детки должны угадать, что это за картинка и к какой сказке она относится, как одним словом назвать эти сказки (народные), почему их еще часто называют «русские».
Важно! 1 сентября 2017: урок мира пройдет под названием моя будущая профессия прекрасно подходит для старших школьников, от девятого класса и выше. Для этих детей уже не нужно разыгрывать представления, их ждут экзамены в конце учебного года и многие должны принять решение, как и куда двигаться дальше. Поэтому, для многих актуален вопрос выбора будущей профессии. Как вариант, 1 сентября на урок мира можно позвать в класс родителей разных профессий, чтобы они рассказали о своей работе, о ее плюсах и сложностях, о том, где учиться и куда поступать.
Если же по первому классу, то прекрасным завершением первого ознакомительного занятия будут загадки. Учитель загадывает загадку, а затем все детишки должны поднимать руки, чтобы сказать ответ. Таким образом, дети отработают навыки ответа на уроке в школе, ну и отлично повеселятся.
Варианты загадок для детей на открытый урок мира 1 сентября:
1. Это веселый и светлый дом, куда ребята ходят писать, считать и читать круглый год, но кроме лета. (Ответ: школа).
2. В черном поле белый заяц прыгал и скакал, петли делал, что же это? (ответ: мел).
3. Я всех учу, но всегда молчу. Со мной легко подружиться, но только, если грамоте учиться. (ответ: книга).
4. Я могу быть и черным, и красным. А еще я твердый и в древесине, все, что школьник захочет – я могу изобразить. (ответ: карандаш).
Молодцы, ребята. Загадки вы отгадываете отлично, но что еще меня радует, что вы научились правильно сидеть на уроке, не кричать с места, а поднимать руки. Теперь предлагаю посмотреть на очередной слайд, где изображен прекрасный корабль. Согласитесь, что корабль этот отличный и он нас отправить по волнам в далекое плавание.
Наш корабль прибывает в пост «Знакомства». Чтобы двигаться дальше я, как капитан, должна обязательно получить точные сведения от каждого пассажира. Поэтому, предлагаю всем пассажирам назвать свое имя и фамилию, чтобы представиться и мне, и друг другу. Еще раз начну с себя, меня зовут Имя Фамилия, а как зовут тебя?
Учитель: Большое всем спасибо. Как капитан нашего корабля торжественно хочу сказать, что на старт сведений уже достаточно. Теперь нужно сказать сове, которая уже является нашим другом, а еще, она попутно машинист на нашем корабле знаний, что нужно посчитать, сколько у нас на корабле девочек, а сколько мальчиков.
Для этого предлагаю всем встать, чтобы каждого пассажира корабля было хорошо видно. Давайте сначала хором посчитаем, сколько у нас девочек. Затем предлагаю хором посчитать, сколько у нас мальчиков. Теперь остается точно узнать, сколько у нас всего ребят. Отлично, считать вы уже умеете, а значит. Можно отправляться дальше.
Предлагаю теперь поговорить о том, какая сейчас пора года – осень. Поэтому, остановка нашего корабля – это порт «Осенний». Что интересного осенью происходит на улице – согласитесь, что очень много. Это значит, свободное время лучше всего тоже проводить на улице, а совсем не дома у компьютера или телевизора. Что интересного на улице можно увидеть:
1. Вот идет пешеход. Дети, где он должен идти? По тротуару.
2. Как пешеход должен идти? Он обязательно должен двигаться только на встречу транспорту.
3. Может ли пешеход переходить дорогу перед машиной, которая движется? Конечно, тут ответ однозначный и только – нет.
4. Итак, вспоминаем правила, чтобы гулять на улице без забот и проблем – ходить только по тротуару или обочине, дорогу переходить и смотреть сначала направо, потом налево. Идти по улице пешком, не шалить на мостовой.
Наше путешествие подходит к концу, но, ребята, это только начало длинного пути, который нам с вами нужно будет пройти вместе. Вы все молодцы, так что, уже завтра у нас будут настоящие уроки, но они, я обязательно постараюсь, будут такими же интересными, веселыми и увлекательными, как и урок мира, который мы вместе провели 1 сентября.
: урок мира пройдет под названием таким, какое для него придумает учитель. Особенно важно выбирать для начальной школы интересные сценарии проведения этого первого открытого урока. Что касается старшеклассников, то тут уже лучше делать какие-то полезные встречи и беседы, которые помогут в будущем выбрать правильную профессию и правильный путь по жизни.
Глядя на обострение политической ситуации в целом, участившиеся террористические акты, массовые беспорядки и войны на Ближнем Востоке и в Африке, хочется верить – урок Мира 1 сентября 2017не будет посвящен обсуждению очередного конфликта в этих регионах и на Донбассе. Сегодня все надеются, что в новом учебном году ученики начальной школы, ребята из 1, 2, 3 и 4 классов просто послушают рассказы о нашей планете и увидят презентации старших школьников, демонстрирующие с помощью фото и видео красоту родного края, хрупкость природы Земли. В 5, 6, 7 и 8 классов на первом уроке может быть затронута тема «Война и мир».
1 сентября 2017, в День знаний, после торжественной линейки, первая учительница ребят, только что официально начавших обучение в школе, пригласит всех бывших дошколят сесть за парты. Чему же будет посвящен урок Мира, открывающий новый учебный год? Конечно, знакомству со школьными правилами, педагогам, другими учителями. После этого ученики 1 класса послушают рассказ преподавателя о родине и важности ее для каждого из нас. Во время своего повествования педагог проведет презентацию о гимне, флаге России, расскажет о важности сохранения мира между представителями разных народов такой многонациональной страны, как наша.
Традиция проводить урок Мира именно 1 сентября живет в России и некоторых странах СНГ, бывших республиках СССР, еще с советских времен. Именно в 1939 году эта дата ознаменовала начало самой большой трагедии, случившейся в XX веке – Второй Мировой войны. Почти шесть лет длились жестокие, кровопролитные сражения в Европе, США, Африке и Азии. По последним (но, к сожалению, также неточным данным), наша страна, состоящая тогда из пятнадцати республик, потеряла больше двадцати семи миллионов человек. Еще большее количество людей, в том числе, мирных граждан и детей, получили ранения и увечья. Лишь через 10-15 лет стало возможным ликвидировать последствия разрухи, причиненной битвами 1939 –1945 г.г. Проводя презентацию, посвященную недопущению насилия и стремлению каждого из нас жить, глядя в мирное небо, учитель продемонстрирует ученикам 1 класса фотографии военных лет. Он покажет мальчишкам и девчонкам, только что севшим за школьные парты, видео из «горячих» точек наших дней, расскажет о важности искреннего и доброго отношения между людьми, начинающегося еще в раннем детстве.
Проводя первый урок в начальной школе, учитель может пригласить в гости к ребятам 2, 3 и 4 классов людей, задействованных в боевых действиях совсем недавно. К сожалению, традиции встреч с ветеранами ВОв практически ушли в прошлое – со времени окончания последних битв 1945 года прошло уже 72 года. Мало кто из бесстрашных воинов, сражавшихся тогда за мир на Земле, дожил до 2017 года. Жизни многих ветеранов унесло не только беспощадное время, но и раны, полученные во время битв. Сегодняшние солдаты и командиры, отстаивающие право на свободу родных на Востоке Украины, в Сирии, республиках африканского континента, могут рассказать юным слушателям о радости, с которой каждый раз встречают освободителей мирные жители городов, где ведутся боевые действия.
Я рисую слово МИР
Над землёю солнце светит,
На траве играют дети,
Речка синяя, а вот –
Пароход по ней плывёт.
Вот дома – до неба прямо!
Вот цветы, а это – мама,
Рядом с ней сестра моя…
Слово “мир” рисую я.
Что такое мир?
Мир во всём мире – мечта моя,
Пусть люди живут как одна семья,
Пусть больше не будет войн и орудий
Пасть двери откроют в домах повсюду.
Любовь и доверие – это по мне, и мир бесконечный – всей Земле!
Подготавливая урок Мира в начальной школе, учитель выбирает темы, раскрывающие важность недопущения войн, всегда приводящих к человеческим жертвам. Педагог может рассказать ученикам 2,3 и 4 классов о славной американке – десятилетней Саманте Смит. Во время «холодной войны» между Советским Союзом и Соединенными Штатами Америки девочка не побоялась приехать к нам в страну. Ее не испугали выдуманные истории об агрессии русских. Отдыхая в «Артеке» вместе со школьниками из разных стран, она поняла: ни один ребенок на Земле не хочет войны и смерти. Детская дружба может помочь взрослым взглянуть на проблему сохранения мирных взаимоотношений по-другому. Быть может, объединившись, ребята на собственном примере покажут – для дружбы не существует различия между религиями, нациями и полом людей.
Говоря о проблеме мира и войны, ученики средней школы уже начинают самостоятельно формировать свои мысли. В День знаний, на 1 уроке 1 сентября, ребят 5, 6, 7 и 8 классов можно попросить написать небольшое сочинение на тему «Что такое мир». После того как преподаватель соберет и проверит работы школьников, самые интересные из них будут зачитаны вслух. Учитель может попросить детей высказать вслух их мнение относительно выводов их друзей по партам. Дискуссия о мире и войне, проведенная в День знаний, поможет каждому ребенку понять: война – самый страшный разрушитель их завтрашнего дня, мир – созидатель будущего.
Объясняя ребятам 5,6 , 7 и 8 классов бессмысленность войн для обычных граждан, преподаватель расскажет школьникам, кому же гибель людей, разрушение целых городов и даже государств, приносит доход. Эти несколько десятков человек, окруживших себя маленькой группой приспешников, мечтающих лишь о деньгах, равнодушных к страданию других, делают на мировых войнах миллиарды долларов. Статистика пугает – продажа оружия приносит большую прибыль, чем нелегальная торговля тяжелыми наркотиками и людьми во всех странах вместе. После урока Мира 1 сентября 2017 каждый ребенок должен понять: дети в силах бороться за жизнь на Земле.
На уроке Мира 1 сентября 2017 в старших классах принято обсуждать не только войны, не прекращающиеся на планете ни на один день. Ребята 9 –11 классов могут поднять тему равноправия между полами, толерантного отношения к представителям других религий, национальных меньшинств. Урок знаний может быть посвящен и экологическим вопросам: понятие «мир» относится не только к «ненасилию», но и к чистоте наших рек, морей, озер, незагрязненному воздуху. Каждый из нас своими поступками может сохранить красоту Земли и мир на планете.
Ученики старших классов своим примером легко докажут другим школьникам и взрослым – бороться за мир можно не только с оружием в руках. 1 сентября 2017 года они могут провести акции в поддержку школьников из «горячих точек», организовать сбор средств на лечение раненых, устроить ярмарки-продажи самодельных сувениров. Все вырученные средства позже отправятся нуждающимся.
Проводя урок Мира 1 сентября 2017в 1 классе, учительница может кратко рассказать своим новым ученикам историю нашей страны, флага государства, объяснить слова гимна. В своей презентации на День знаний педагог демонстрирует школьникам 2, 3, 4 классов видео и фото из стран, где и сегодня слышна стрельба и звуки разорвавшихся снарядов, гибнут дети и старики. В первый школьный день п одросшие старшеклассники, даже мальчишки и девчонки 5, 6, 7 и 8 классов, могут сами помочь педагогам и провести классный час в начальной школе.
Подготовила: классный руководитель 8-В класса
Биктановаа Рита Альфитовна
г. Дюртюли
01.09.2017 года
Тема урока: «Урок Знаний и Мира».
Цели урока:
Учить заботится о других, помогать своим товарищам, уважать их мнение;
Учить детей жить по законам добра и справедливости, соотносить свои интересы с интересами своих товарищей;
Воспитывать, развивать и приумножать лучшие качества человека: патриотизм, гражданственность, гордость за свою Родину, стремление к миру.
Ход мероприятия.
СЛАЙД 1.
Первое сентября. В этот день все дороги ведут к школе. Нарядные ученики, взволнованные родители и учителя. Этот день в нашей стране является государственным праздником – Днём Знаний.
Дорогие ребята! Я поздравляю вас с этим большим для каждого из нас праздником – началом нового учебного года!
Еще зеленеет повсюду листва,
Но кругом идет у тебя голова.
О школе все мысли твои в этот день,
Хотя, подниматься с утра все же лень.
Но вновь прозвенит долгожданный звонок,
И в классе начнется, как прежде, урок.
Пусть сбудется все в твоей школьной судьбе,
С днем знаний! Успехов в учебе тебе!
Тема нашего сегодняшнего классного часа «Урок Знаний и Мира!»
СЛАЙД 2.
1 сентября – День Знаний. Этот день в нашей стране является государственным праздником – Днем знаний.
А знаете ли вы, ребята, что не все дети мира идут в школу 1 сентября? В Голландии, Норвегии и Швеции дети проучились уже целый месяц – они пошли в школу 1 августа. В Индии учебный год в самом разгаре. Он начался 1 апреля. В Австралии ученики вновь садятся за парты 1 января. А в республике Коста-Рика 31 августа в школах прозвенел последний, а не первый, звонок.
СЛАЙД 3.
Официально этот праздник был учрежден Верховным Советом СССР 1 сентября 1984 года.
СЛАЙД 4.
По доброй традиции первый в новом учебном году звонок зовет на урок Знаний. Он приглашает всех ребят в огромный и загадочный мир – мир Знаний. Он напоминает о том, что каждый переступивший сегодня порог школы стал на год взрослее.
В этот день хочется пожелать вам праздничного настроения, чтобы оно на следующий день перешло в настрой на учёбу. И предлагаю сразу взяться за уроки. Посмотрите на расписание сегодняшнего дня.
СЛАЙД 5.
Расписание уроков
1. ОБЖ
2. Литература
3. Технология
Большая перемена
4. Математика
5. Русский язык
6. Физкультура
Как видите, за этот час мы должны успеть очень многое – провести шесть уроков и большую перемену. Но уроки сегодня – необычные. За ответы вместо оценок вы получите жетоны, которые потом можно будет обменять на сладкие призы.
Я предлагаю разделиться на команды.
Итак, начнём первый урок. Урок ОБЖ.
СЛАЙД 6.
Тому, кто начинает каждое утро с этого действия, надо в 2 раза меньше времени, чтобы собраться и настроиться на рабочий лад и бодро отсидеть все уроки в школе. Что это за действие? (утренняя зарядка )
СЛАЙД 7.
Эти вещества необходимы человеку в ничтожно малых количествах. Но без них человек болеет, быстро устает, ухудшает память и внимание, что приводит к плохой успеваемости в школе. Их название произошло от латинского”жизнь”. Что это за вещества? (витамины )
СЛАЙД 8.
Закаливание очень важно для здоровья человека. Закаливаться важно с детства. Закаленный ребенок редки и легко болеет, не пропускает учебные занятия, имеет хорошую оценку по физкультуре. Одним из видов закаливания является купание зимой в проруби. Как называют таких людей? (моржи ) А как называют тех, кто делает это за Полярным кругом? (белые медведи )
И переходим ко второму уроку. Урок ЛИТЕРАТУРЫ.
СЛАЙД 9.
“Знакомые строки”. На доске записаны первые строчки стихотворений, которые многие знают наизусть, причём записаны только первые буквы каждого слова, а остальные заменены чёрточками. Требуется “восстановить” первую строчку, назвать автора и рассказать стихотворение (или его часть) наизусть.
Например,
В д_ _ _ в _ _ _ _ _ д _ _ _ _ о _ _ _
(В доме восемь дробь один…Сергей Михалков “Дядя Стёпа”)
В доме восемь дробь один
У заставы Ильича
Жил высокий гражданин,
По прозванью “Каланча”,
По фамилии Степанов
И по имени Степан,
Из районных великанов
Самый главный великан.
1. У_ н_ _ _ о_ _ _ _ _ д _ _ _ _ _
(Уж небо осенью дышало…А.С. Пушкин)
Уж небо осень дышало,
Уж реже солнышко блистало,
Короче становился день,
Лесов таинственная сень
С печальным шумом обнажалась.
2. Л_ _ _ _ г_ _ _ _ в н_ _ _ _ _ м_ _
(Люблю грозу в начале мая…Ф. Тютчев)
Люблю грозу в начале мая,
Когда весенний, первый гром,
Как бы резвяся и играя,
Грохочет в небе голубом.
3. Б _ _ _ м_ _ _ _ н_ _ _ к_ _ _ _
(Буря мглою небо кроет…А.С. Пушкин “Зимний вечер”)
Буря мглою небо кроет,
Вихри снежные крутя,
То, как зверь, она завоет,
То заплачет, как дитя…
Кто быстрее…
И следующий, третий урок. Урок Технологии.
СЛАЙД 10.
Раздаются конверты с одинаковыми деталями из цветной бумаги. Требуется из них создать аппликацию. На выполнение задания даётся 2 минуты.
Дополнительный вопрос – почему сова? (считается символом мудрости, образованности)
Звенит звонок. Большая перемена
СЛАЙД 11.
Конкурс “Слабо?!!”
Каждый ученик представляет собственное действие под лозунгом “слабо”. За каждое “слабо” – 1 балл, а за самое оригинальное – дополнительный балл. На подготовку к конкурсу даётся 3 минуты.
Звенит звонок. Перемена закончилась.
И следующий, четвертый урок. Урок МАТЕМАТИКИ.
СЛАЙД 12.
Задание № 1. Кто быстрее… Пильщик режет брёвна на метровые отрезки. Каждый разрез занимает 2 минуты. За сколько минут разрежет он 5-метровое бревно?
(ОТВЕТ: 4 2 = 8 мин)
СЛАЙД 13.
Задание № 2. Кто быстрее… Через четыре точки проведите три отрезка так, чтобы получился треугольник.
СЛАЙД 14.
Задание № 3. Кто быстрее… Проведите вычисления по схеме и запишите ответ. За выполнение задания можно получить 2 жетона (учитывается быстрота и правильность).
Урок математики окончен.
И следующий, пятый урок. Урок Русского языка.
СЛАЙД 15.
Как здорово и дружно у нас все получается! Наверное, это потому, что мы очень дружный класс? А какой же он еще??? Давайте сейчас мы составим его портрет, используя разные прилагательные. Ваша задача назвать несколько прилагательных, чем интереснее они будут, тем содержательнее и красочнее будет портрет. И так внимание друзья!!! – называем прилагательные!
В текст подставляю названные прилагательные.
У нашего _________ класса __________ г олос, ______________ лицо, взгляд чуть _________. Одежда учеников ________ _____ класса всегда _____________, походка _____________, прическа _________. У всех _______________ учеников ___________ класса __________________ рюкзаки, в них _______________ учебники и ______________ тетради. Каждый ____________ ученик купил себе в новом _______________ учебном году _____________________ дневники.
Пожелаем же нашему___________ классу ____________ здоровья, ____________ радости, _____________ дней успеха и _______________ сплоченности!
Да здравствует наш восьмой __________ класс!
Урок русского языка окончен.
И следующий, шестой и последний урок. Урок ФИЗКУЛЬТУРЫ.
СЛАЙД 16.
Ученики выходят из-за парт на построение. Строятся своими командами.
Построиться по цвету волос от темного до самого светлого.
Построиться по размеру обуви от маленького к большому.
Построиться по алфавиту, по первым буквам имен.
Эстафета «Расчет по порядку»: каждая команда рассчитывается по порядку и последний назвав номер бежит и становится вперед, начиная снова расчет. И команда делает расчет пока направляющий станет первым. Он поднимает руку вверх – эстафета окончена.
СЛАЙД 17.
Девиз: Мир под чистым небом, ярким солнцем и созвездием добра!
СЛАЙД 18-23. (во время чтения стихотворения листать слайды)
“Детям Беслана посвящается…” – Шмырева Н.Г.
В первый сентябрьский погожий денек
Дети Беслана отправились в школу,
После каникул и летних забот
Встретить друзей и увидеться вновь.
Многие дети пришли первый раз
В школу учиться читать и писать
Их провожали родные и близкие,
Все были счастливы, всё было искренне.
Всё началось хорошо и красиво –
Всюду цветы и заливистый смех,
Дети одеты в форму, все мило…
Радость и счастье в глазах у всех… (щелчок)
Но, словно черная, мрачная туча,
Всё заслонила, закрыла весь свет –
Банда ужасных злых террористов
Вдруг прервала детский радостный смех. (щелчок)
Земля рыдала от бессилия и горя
И кровью детей была залита вся.
Бандиты прикрывались малышами,
Как загражденья их на окна выставляли. (щелчок)
Страшные были часы и минуты,
Ужас в глазах у ребят, матерей…
Остановитесь! Вы что же не люди?
Вы ведь в заложники взяли ДЕТЕЙ! (щелчок)
Как вы посмели, подлые твари,
Руку поднять на святое страны!
Нет, террористы – дьявола дети.
Вас ненавидят все люди Земли! (щелчок)
Мы не забудем, тех, кто не с нами,
Тех, кто погиб от руки палача.
Будем стремиться жить только в мире,
И не допустим насилья и зла!
СЛАЙД 24.
– А сейчас, ребята, давайте вспомним всех тех, кто погиб 12 лет назад (1.09.2004 года) в Беслане и почтим их память минутой молчания.
СЛАЙД 25.
Минута молчания.
СЛАЙД 26.
Политика мира – закон нашей страны.
Вопрос о мире особенно остро стоит сейчас, когда идут войны.
Чтоб тень войны нам Солнце не затмило,
И чтоб на счастье всем, покончить с ней, –
Соединяйтесь вместе, люди мира,
Еще сплочённей, тверже и тесней.
Единодушны люди доброй воли
Мы против сил войны встаем стеной, –
И никому на свете не позволим
В пучину бедствий ввергнуть шар земной.
Мир в каждом доме, в каждой стране!
Мир – это жизнь на планете!
Мир – это солнце на нашей Земле!
Мир – нужен взрослым и детям!
СЛАЙД 27.
Сегодня, ребята, мы с вами сделаем голубей. Голубь является символом мира, символом борьбы против войны, насилия, тревог и слёз.
Изготовление голубей. Оформляется стенд, на котором изображено голубое небо. Дети прикрепляют своих голубей к стенду.
Ребята! Трагические события в нашей жизни связаны не только с войной. В мирное время, когда не ожидаешь, тоже случается беда.
Показ презентации «Правила поведения в условиях ЧС»
Показ презентации «Правила личной безопасности при пожаре»
Показ презентации «Правила дорожного движения»
СЛАЙД 28.
Подведение итогов классного часа:
Дорогие ребята! За 7 лет, что вы проучились в школе, вы стали одной семьей, одной маленькой страной. Давайте постараемся все вместе сделать всё возможное, чтобы в нашем коллективе было больше успехов и радостей, чем огорчений. Мы должны заботиться о других, помогать своим товарищам, уважать их мнение. Жить по законам добра и справедливости, соотносить свои интересы с интересами своих товарищей. От нашей дружбы многое зависит. Даже, в какой-то степени, и мир на нашей планете.
СЛАЙД 29.
Дорогие ребята, разрешите вас еще раз поздравить с началом нового учебного года, с Днём Знаний!
Хочу вам пожелать здоровья, чтобы наши с вами встречи не прерывались из-за чьей-то болезни, опозданий и прогулов, пожелать успехов в учёбе.
По традиции урок Мира 1 сентября 2017 откроет новый учебный год. Классные часы, темы которых будут посвящены сохранению мира на нашей планете и недопущению войны, пройдут в начальной школе и в старших классах. Для 1, 2 ,3 и 4 классов учителя выберут и подготовят все ко Дню знаний сами. Ученики 5, 6, 7 и 8 классов справятся с этим самостоятельно.
К 1 сентября 2017 года первый учитель подготовит для своих новых учеников, пришедших в первый класс, урок Мира. Первоклашки познакомятся со смыслом слова «мир», его символами, российским флагом и значением его трех цветов. С помощью презентации, видео и слайдов преподаватель объяснит школьникам, как даже самые маленькие дети могут помочь взрослым избежать новой войны. Ребята сами постараются ответить на вопрос, почему же отсутствие даже малейшей угрозы войны так важно для каждого из нас, живущего на этой планете.
Темой первого урока в 1 классе всегда становится мир на планете. Еще перед 1 сентября 2017 года учитель подготовит понятную для первоклашек презентацию к уроку Мира. Ее целью станет знакомство детей с символикой, относящейся к миру и объяснение причин, вызывающих войны в разных странах. Слушая преподавателя и рассматривая демонстрируемые им фото, видео и слайды, девчонки и мальчишки лучше запомнят понятия «мир» и «война», поймут значение каждого из трех цветов российского флага. Возможно, впервые школьники узнают, что белый цвет обозначает чистоту помыслов наших людей и мир, синий – правду и небо, наши моря и реки, красный – жизнь и отвагу. Самые активные школьники прочтут вслух стихи о нашей планете.
Чему может быть посвящен День знаний 2017? Дети в начальной школе, во 2, 3 и 4 классах уже знакомы со смыслом слова «мир». Впрочем, не каждый догадывается, почему урок Мира всегда проходит 1 сентября. Преподаватель расскажет школьникам самой кровопролитной за всю историю человечества Второй Мировой войне. Ее начало совпало именно с первым осенним днем. Во время урока учитель познакомит мальчишек и девчонок с материалами, относящимися к битвам 1939 – 1945. Сравнивая величие европейских городов до военной разрухи с ужасающими руинами, оставшимися на их месте после многочисленных военных сражений, он скажет, что именно вызывает войны.
Я рисую слово МИР
Над землёю солнце светит,
На траве играют дети,
Речка синяя, а вот –
Пароход по ней плывёт.
Вот дома – до неба прямо!
Вот цветы, а это – мама,
Рядом с ней сестра моя…
Слово “мир” рисую я.
Проводя урок Мира 1 сентября 2017 года в начальной школе, учитель акцентирует внимание на том, что несет войны всему человечеству. Школьники уже понимают, что лишь стремление к неограниченной власти правителей некоторых стран может вызвать настоящую трагедию на Земле. Они знают – только патриотизм и любовь к родине и людям, всеобщее разоружение могут помочь сохранить мир во всем мире. Ребята во 2, 3 и 4 классах в День знаний на первом уроку часто читают стихи. Преподаватель показывает школьникам видео о странах, где в настоящее время идут войны.
Дети Мира, за руки возьмитесь!
Дети Мира, за руки возьмитесь!
Шар земной обнять под силу вам.
Войны на Земле остановите!
Мир подвластен детским голосам.
Милые мальчишки и девчонки,
Научите взрослых мирно жить.
Детские, прекрасные ручонки,
Постарайтесь Мир наш сохранить.
Дети наши, будьте-ка смелее!
Занимайте место у руля!
Станете командой вы, взрослея,
Нашего Земного корабля.
Поплывёт он по волнам вселенной,
Счастьем, освещая всё вокруг.
Ужасы уйдут поры военной,
Все несчастья, беды и испуг.
Станет Мир и лучше и светлее
В разноцветье милых детских глаз,
Люди станут чище и добрее.
Дети! Мы надеемся на вас!
Первый урок 1 сентября 2017 посвящается миру – состоянию гармонии и стабильности. Рассказывая ученикам 5, 6, 7 и 8 классов о странах, где до сих пор ежедневно слышны звуки разрывающихся снарядов, преподаватель поведает им, что каждый ребенок мечтает только об одном – мире на родной земле. Конечно, российские школьники знают о страшной сирийской «революции», уничтожившей почти 75 тысяч человек. Как не допустить стирания с земли целых стран и народов? Как вернуть атмосферу согласия в каждый город? Преподаватель откроет ученикам небольшой секрет – начинать изменять что-то к лучшему всегда следует с себя, развивая терпимость и толерантность.
Повествуя о мире и войне ученикам 5, 6, 7 и 8 классов, классный преподаватель поведает о самой страшной и длительной войне, затронувшей не только многие европейские страны, но Америку и азиатские государства. Также он приведет страшную статистику: только за последние два десятка лет страны Африки были втянуты более, чем в 20 гражданских войн. Стремление нескольких человек к власти и богатству привело к смертям миллионов их сограждан, бывших друзей и одноклассников. 1 сентября 2017 станет уроком доброты и любви – качеств, воспитывая которые в себе, мы никогда не поднимем оружие против собственных братьев и сестер.
Я думаю о мире
Если б нам соединиться,
Всем ребятам подружиться,
Если бы объединились
Все деревни, города,
Не лились бы больше слезы
На планете никогда!
В небе, на воде, на суше
Голубь мира бы парил,
Каждый бы на белом свете
Нам о мире говорил.
Проводя урок Мира в старших классах, учитель может затронуть такие страшные темы как «терроризм» и «гражданская война». К 1 сентября 2017 ученики 9 – 11 классов могут подготовить презентацию. Их темами станут: «Террористические акты в Европе», «Запрещенное государство ИГИЛ», «Ядерная угроза Северной Кореи», «Война в Донбассе» и т.д. День знаний для старшеклассников может занять до двух часов. За это время с докладами на вышеупомянутые темы могут выступить несколько школьников. Для подростков, чье сознание еще не сформировано, крайне важно знать, к каким ужасающим последствиям приводят гражданские войны и братоубийственные «проекты».
Перед 1 сентября 2017 года старшеклассники могут подготовить презентации с видео. Продемонстрируют их ученики 9 -11 классов на первом уроке, посвященном миру и недопущению войны. Темы классного часа ребята могут выбрать сами. В День знаний они выступят с докладами о гражданской войне на востоке Украины, о террористических актах, проведенных в российских городах, о реальном количестве их жертв. Здесь под словом «жертва» подразумеваются не лишь погибшие, но и их родственники, друзья, навсегда утратившие близких людей. Говоря о сознательности своего выбора и патриотизме, учитель также выступит с речью. Он расскажет подросткам, как важно пресекать попытки общения с людьми, агрессивно настроенными по отношению к представителям иных национальностей или вероисповеданий. В течение урока Мира он покажет видео, снятые в различных уголках земного шара. Эти ролики могут демонстрировать ядерные испытания, жуткие казни, бомбежки городов. В противовес страшным военным картинам в завершение урока следует показать небольшие фильмы о мирной жизни на планете, красоте Земли и природы, семейном счастье.
У нас одна Земля
У нас одна Земля, одна,
Она такая голубая.
Нас к помощи зовет она,
Незащищенная такая…
Не отзовешься — в тот же миг
Она нам бросит в обвиненье:
«Не защитили, не спасли!»
Спаси, спасите эту Землю!
На ней одной цветут цветы,
На ней одной смеются дети,
И нет прекрасней красоты,
И нету голубей планеты.
Она дарила радость нам,
Дарила росы и рассветы,
И не найти по всем мирам
Прекрасней матери-планеты.
Урок Мира 1 сентября 2017 познакомит учеников начальной школы – ребят 1, 2, 3 и 4 классов с такими противоположными понятиями, как «война» и «мир». Ко Дню знаний старшеклассники и ребята в 5, 6, 7, 8 классах могут подготовить самостоятельные презентации, знакомящие одноклассников с историей войн и восстановления городов.
В сети появляются «Уроки на 1 сентября про Победу». Урока, который как будто мы не «допровели» очно за этот год, не сделали (и это в эпоху пандемии!) еще одну патриотическую инъекцию или контрольный выстрел в неразумные головы. Главное, точечно и быстро. Успеть необходимо за классный час, с учетом всех остальных инструкций и разговоров об ограничениях перемещения по школе с использованием формулы «Год памяти и славы. Сделаем это по-быстрому».
Можно, например, обойтись гениальной песней-клипом «И всё о той весне». Конечно, если есть время, можно запустить игрушки-веселушки, как и предлагают многие авторы «Готовых сценариев», пусть не очень в кассу про память, зато дети не умрут в первый день от нравоучений и зауми. Хотя… есть в этом подходе что-то не очень верное по отношению к цене Великой Победы.
Вот пример такого смонтированного из кусочков урока, который, конечно, никаких мировоззренческих смыслов не привнесёт, зато точно повеселит и заставит подурачиться девятиклассников (используется материал «Тёркина», а он обсуждается обычно в 8-м кассе).
«Итак, начинаем урок вводной беседой о том, что в этом году отмечается 75-летие со дня Великой Победы. Объявляем о формате мероприятия и делим класс на две команды. Заранее освобождаем середину кабинета, расставив парты вдоль стен или сдвинув их к задней стене класса. Ребятам предстоит поучаствовать в нескольких конкурсах, по итогам которых будет выбрана команда-победитель.
Этот конкурс проводим в виде блиц-опроса. Задаем 15–20 несложных вопросов, связанных с историей Великой Отечественной войны. Команды отвечают по поднятой руке и получают столько баллов, сколько правильных ответов ими было дано.
Вопросы для викторины можно взять здесь.
Каждой команде предлагается по 4 минусовки известных песен о войне. Они должны узнать и назвать песню или пропеть из нее строчку. Команда получает столько баллов, сколько песен она угадала. Если одна команда затрудняется назвать песню, то это могут сделать противники за дополнительный балл.
Музыку можно скачать здесь.
Из каждой команды выбираются по 2 разведчика. Они получают карточку с текстом секретного донесения, которое они должны передать членам своей команды, но без слов – только при помощи мимики и жестов. Если команда угадывает фразу полностью, то получает 5 баллов. Если частично, то 2 балла. Если не угадывает совсем, то получает ноль.
Командам необходимо перебраться через «болото» (с одного конца класса до другого) по кочкам (газетам или листам бумаги). Капитанам команд выдается 2 листа, которые он должен перекладывать перед каждым членом своей команды, чтобы те перебрались на другой «берег». Переправив одного, водящий возвращается за другим. И так до тех пор, пока вся команда не переберется через «болото». Выигрывает и получает балл та команда, которая сделала это первой.
Командам предлагается «рассыпавшийся» отрывок из поэмы А. Твардовского «Василий Тёркин». Отрывок распечатывается и разрезается на отдельные слова (в том числе союзы, предлоги и частицы). Дети должны собрать слова и восстановить текст. Желательно напечатать все слова с маленькой буквы, чтобы не было подсказок. Максимально за задание можно получить 3 балла. Каждая ошибка – минус один балл. (Для детей более младшего возраста можно подобрать отрывок из другого произведения, например из известной военной песни.)
Переправа, переправа!
Пушки бьют в кромешной мгле.
Бой идет святой и правый.
Смертный бой не ради славы,
Ради жизни на земле.
Зашифровываем при помощи азбуки Морзе фразу, затем даем командам распечатанные азбуку и зашифрованную фразу. Задача детей – расшифровать её. Команда, выполнившая задание быстрее, получает 1 балл.
−• •− −− −• ••− •••− −• •− −−− −•• −• •− •−−• −−− −••• • −•• •− •−•−•− −−− −•• −• •− −• •− •−− ••• • •••• •••••• −− −•−− −−•• •− −•−• • −• −−− •−−− −• • •−−• −−− ••• − −−− •• −−
Нам нужна одна победа, одна на всех. Мы за ценой не постоим.
Азбуку Морзе можно скачать здесь.
Мероприятие уже опробовано на практике. Проходит оно интересно и весело…»
Сценарий урока отсюда.
Надеюсь, что понимающие в воспитании учителя сделают по-другому. Или, правда, посмотрите просто с детьми классный клип. Его обсуждение может стать отличным основанием для памяти «железного класса», обеспечившего нам Победу. А еще этот урок может быть первым шагом к проектированию событий на сентябрь-декабрь по ныне «обязательному» патриотическому направлению, год Памяти и Славы не заканчивается…
Час общения «Знай и выполняй ПДД» — Суюнбаева Ф.У.
2017—2018 учебный год
Субботина Т.А. Единый урок «Безопасный Интернет — 2017» (конспект урока, презентация).
2016 — 2017 учебный год
Артыкбаева Ж.Т. — урок обществознания « Роль экономики в жизни общества »
Косенко Е.Н. — урок математики Космическое путешествие по теме: «Умножение числа 2 и на 2» (конспект, презентация)
Сагимбаева А.Т. — урок математики “Виды треугольников”
Желтая В.А. — урок русского языка «Междометие и космос» (конспект, презентация)
Суюнбаева Ф.У. — классный час «12 апреля — День космонавтики».
Зиньковская С.И. — урок математики «Алгоритм сложения трёхзначных чисел» (конспект, презентация) .
Нуралина Н.Р. — урок английского языка «Yuri Gagarin» (презентация).
Склярова Н.В. — урок русского языка «Инфинитив».
Косенко Е. Н. — классный руководитель 2 класса:
«Урок мира. Урок дружбы» (конспект, видео)
Зиньковская С.И. — классный руководитель 3 класса:
«Урок мира» (конспект, презентация)
Калиева А.С. — классный руководитель 5 класса:
«Урок мира» (конспект, презентация)
Бегенова Г.Р. — классный руководитель 6 класса:
«Нам этот мир завешано беречь» (конспект, презентация)
Иванкова М.В. — классный руководитель 7 класса:
«Урок мира» (конспект, презентация)
Мазанова Т.А. — классный руководитель 8Б класса:
«Урок мира» (конспект, презентация)
Власова П.В. — классный руководитель 9 класса:
«Моя будущая профессия» (конспект, презентация)
Суимбаева Р.А. — классный руководитель 11 класса:
«Моя будущая профессия» (конспект, презентация)
Субботина Т.А. — учитель информатики.
2016 год
Час кода 1-4 класс
2015 год
2014 год
Зиньковская С.И. — учитель начальных классов.
Косенко В.В. — учитель истории и обществознания.
Склярова Н.В. — учитель русского языка и литературы.
2018—2019 учебный год
Косенко В.В. — учитель истории и обществознания
Технологические карты уроков истории 7 класс:
Урок 1. Введение в изучение курса «История России. 7 класс»
Урок 2. Мир и Россия в начале эпохи Великих географических открытий
Урок 3. Территория, население и хозяйство России в начале XVI в
Урок 4. Формирование единых государств в Европе и России
Дни литовской культуры проходят в гимназии с 2003 года, и это стало доброй традицией. За это время реализован не один образовательный проект, гимназия принимала видных деятелей культуры, искусства и литературы Литвы.
Гостями церемонии открытия Недели стали заместитель председателя ассоциации учителей литовского языка в Калининградской области Альгирдас Кормилавичус, фольклорный коллектив «Рутяле» (г. Гурьевск) под руководством Ирены Тирюбы, фольклорный коллектив (художественный руководитель Ирма Куркова) из пос. Переславское «Куполите». Ирена Тирюба рассказала о народных литовских инструментах и особенностях национального костюма.
В рамках реализации гимназического проекта «Неделя литовской культуры» состоялась открытая лекция Б.Н. Адамова для учащихся гимназии. Борис Николаевич Адамов – член правления и один из организаторов Калининградского клуба краеведов, автор книги «Кристионас Донелайтис. Время. Люди. Память». В лекции об известных литовцах Кёнигсберга он особое внимание уделил Людвигу Резе – литовскому поэту, критику, переводчику, профессору и ректору Кёнигсбергского университета.
Тренер баскетбольной команды БФУ им.И. Канта Гедиминас Мелунас провел мастер-класс для баскетбольной команды 5«А» класса. Ребятам были показаны новые техники и приемы игры в баскетбол, которые многому их научили. Время пролетело очень быстро, но тренер обещал встретиться еще раз.
Учащиеся 10-х классов, слушатели Школы юного дипломата, совершили визит в Генеральное консульство Республики Литва. Это событие стало частью программы Дней литовской культуры в гимназии № 40. Учащихся встречали Генеральный консул господин Витаутас Умбрасас и атташе по культуре господин Романас Сенапедис, которые очень тепло и радушно отнеслись к гостям. На встрече обсуждались такие вопросы, как путь дипломата в профессию. Другой интересующей всех участников темой был вопрос молодежного международного сотрудничества. Учащиеся поделились своим впечатлениями от проектов с литовскими школами и гимназиями. Другим вопросом обсуждения стала деятельность консульства в сфере обмена культур на территории Калининградской области.
10-я юбилейная Неделя Литовской культуры в гимназии № 40 завершилась 20 февраля 2015 г. Почетными гостями церемонии стали руководитель представительства МИД России в Калининграде Павел Анатольевич Мамонтов, Витаутас УМБРАСАС, министр-советник, исполняющий обязанности генерального консула Литовской Республики, заместитель председателя ассоциации учителей литовского языка в Калининградской области Альгирдас Кормилавичус, руководитель общественной кафедры «Образование и дипломатия» гимназии №40, главный специалист-эксперт Представительства МИД России в Калининграде Юлия Изидоровна Матюшина. Были подведены итоги Недели, награждены участники и победители различных конкурсов. В конкурсе чтецов «По следам литовских поэтов» среди учащихся 5-11 классов победителями стали Булаев Дмитрий, ученик 6«С» класса, Балесная Мария, ученица 7«Б» класса, Даудова Деши, читавшая стихотворения на литовском языке. В фотоконкурсе «Путешествие по Литве» победителем конкурса стала творческая группа 8«О» класса (Волошина Тамара, Громазина Арина, Рубцова Лариса Владимировна). Дипломы победителям вручали руководитель представительства МИД России в Калининграде Павел Анатольевич Мамонтов и Витаутас Умбрасас, министр-советник, исполняющий обязанности генерального консула Литовской Республики. Ярким украшением Церемонии закрытия стало выступление народного коллектива лицея № 35 «Жюгелис (žiogelis)» (руководитель Альгирдас Кормилавичус) и музыкального коллектива гимназии № 40 «Канцона» (руководитель Н.В. Литвинова).
Список альбомов пуст.
Урок мира 1 сентября 2017 года – это ежегодный классный час, проводимый учителями начальных, средних и старших классов с целью ознакомления учащихся с национальными, культурными и общечеловеческими ценностями, формирования у детей патриотизма, воспитания любви и уважения к народам. мира. Урок Всероссийского мира в День знаний проводится индивидуально для каждого класса или параллельно, с использованием видео и презентаций на актуальные темы, познавательных заданий и викторин, интересных сценариев игр и тематических конкурсов.Первое занятие 1 сентября – это ответственное начало нового учебного года, поэтому каждому учителю стоит подготовиться к нему заранее.
Первая поездка в школу в новом учебном году – волнующее событие не только для детей и их родителей, но и для учителей. Ведь именно на первом школьном уроке дети будут иметь решающее мнение обо всем процессе обучения, педагогическом составе, науке и других понятиях.Это означает, что разработка учителями начальных классов интересного урока «Мир» (1 сентября 2017 г.) для 1 класса является важной и очень ответственной задачей.
В последнее время первый день сентября в русских школах не академический. Это скорее волнительный момент знакомства с новыми учителями, старыми друзьями, школьным двором и т. Д. В День знаний принято проводить один урок мира, единая тема которого традиционно устанавливается Министерством для всех школ и классов.Чаще всего это одна из глобальных мировых проблем, суть которой учителя должны донести до детей. А поскольку первоклассникам непросто объяснить важные вещи на уроке Мира 1 сентября 2017 года, им приходится использовать ряд методических приемов и возрастных характеристик: интерактивные или игровые формы проведения урока, презентации и другие мультимедийные средства. , наглядные материалы и др.
Основная цель урока Мира – воспитать в каждом ученике патриотизм и глубокую гордость за свою Родину.Но учителя самых маленьких поставили перед собой другие задачи:
Современная педагогическая литература предлагает множество традиционных и нестандартных вариантов проведения познавательного урока Мира в начальной школе (2,3,4 классы) 1 сентября 2017 года.Но поскольку классические лекции и семинары больше подходят старшеклассникам, детям лучше подготовить одну из необычных форм. Например:
Не менее важно использовать наглядные материалы и технические средства во время урока мира. Это значительно упрощает объяснение ученикам начальной школы сути выбранной темы.Во время познавательного урока Мира 1 сентября 2017 года в начальной школе (1-4 классы) методисты рекомендуют использовать:
Тема урока Мира определяется служением ежегодно перед Днем знаний. Но для начальной школы тематика первого урока в учебном году всегда остается неизменной: основные представления о Родине и ее символах, противостояние мира и войны, человечности и бережного отношения к окружающей среде.Во время увлекательного урока учитель может использовать собственную презентацию или шаблон из Интернета. Но прежде чем использовать чужую презентацию, лучше адаптировать ее к определенной возрастной категории, уровню развития детей и сценарию занятий. Важные вопросы на уроке Мира в начальной школе:
Логическим завершением познавательного урока Мира в начальной школе (2, 3, 4 классы) 1 сентября 2017 года может стать чтение учениками стихов о дружбе, мире, любви и единстве.
Любое занятие должно вызывать у детей интерес. Более того, урок Мира – первый и самый важный в учебном году. Только так материал усваивается школьниками легко и эффективно. Но как провести Урок Мира (5, 6, 7, 8 классы) 1 сентября 2017 года, чтобы ребята отпустили нить уходящего отпуска и окунулись в заданную учителем тему? Разберемся поэтапно:
Урок мира 1 сентября 2017 года в старшей школе – последняя возможность для учителей вложить в умы почти взрослых твердую веру в необходимость работать на благо своей страны, защищать окружающую среду и уважать пожилых людей.В 11 классе дети могут не только внимательно слушать лекцию учителя, но и активно участвовать в семинаре, заранее подготовить часть выступления, украсить доску тематическими вырезками, иллюстрациями и портретами. .
Частью урока Всемирного дня знаний в 11 классе может быть викторина на историческую тему (о великих исторических деятелях или научных сотрудниках) или на спортивную тему (о спортсменах, чемпионах России и пропагандистах активного и здорового образа жизни).Так учитель сможет проверить, насколько глубоки знания старшеклассников после долгих 10 лет обучения. Небольшой отрезок урока можно посвятить гениальным соотечественникам – изобретателям, пионерам, инженерам и другим экспериментаторам. Возможно, среди жителей города или села найдутся замечательные люди, которые согласятся стать гостями школы в назначенный день. Такой урок, наполненный необычными фактами и фантастическими тезисами, непременно будет интересен выпускникам.
На уроке Мира, который начинается с нового учебного года 1 сентября 2017 года, традиционно проводится учебно-познавательная беседа со старшеклассниками. Он может быть посвящен здоровому образу жизни, спортивным достижениям, отваге и отваге, миру на земле, экологическим и экологическим проблемам, уважению и почтению к старшим поколениям, гордости за историческое прошлое страны. Тема последнего урока Мира в средней школе 1 сентября 2017 года определяется заранее уполномоченными органами и согласовывается с администрацией конкретной школы.
«Урок мира» 1 сентября 2017 года – отличная инициатива, явно направленная на воспитание в растущих гражданах страны патриотов, которые впоследствии будут жить и активно работать на благо своей Родины. Проведите первое занятие в День знаний в новом учебном году, чтобы и начальная, и старшая школа не только заинтересовались, но и вдохновили на красивые и добрые патриотические действия. Мы уже подготовили темы, видео и презентации для 1-11 класса, осталось воспользоваться советами и подойти к организации оригинально и творчески.
Лето зазвенело шаловливой песней, И началась золотая осень. Торопитесь, друзья, у вас много дел, Залитый солнцем школьный класс ждет вас. Вы побывали в лагере, в походах, Становитесь сильнее, повзрослее, развивайтесь – Разрешите поздравить вас с Новым годом, С наступающим учебным годом – новым шагом в жизни! Пусть каждый школьный день не будет напрасным. Много, много надо знать, Чтобы стать похожим на героя Гагарина, Покорить глубины Земли и Космоса!
Чехия
Украина
Беларусь
страны Балтии
Финляндия
Дания
Англия
Канада
Для первоклассников это праздник Первого звонка, да и вообще праздник начала нового учебного года, прежде всего для школьников и учителей.Изначально день 1 сентября был еще школьным: праздник в школах начинался торжественной линией, затем проводился Урок мира , затем другие уроки.
Сейчас в школах проходят только торжественные очереди и другие праздничные мероприятия.
Первое сентября. В этот день все дороги ведут в школу.
Что такое школа?
Школа – это как маленький островок детства, затерянный в бескрайнем океане, выбраться оттуда можно только получив определенные знания.
Почему люди ходят в школу?
В школу ходят, чтобы получить знания, без которых невозможно жить: научиться читать, писать, считать. В школе учит дисциплине: самостоятельности, ответственности, умению планировать и нести ответственность за свои действия, а это необходимо для того, чтобы стать нормальным человеком. После окончания школы вы получите аттестат, без которого вы не сможете поступить в институт. Школа – это та же работа, что и мама с папой. В каждом возрасте своя работа, работа детей – ходить в школу. Школа даст вам возможность пообщаться, завести новых друзей, подружиться с ними, ссориться и помириться; влюбиться … Все это нужно, чтобы научиться жить.
МИР ЖИВОЙ ПРИРОДЫ
СТАНЦИИ
1. ОБЩЕЕ РАЗВИТИЕ
2. ГЕОГРАФИЧЕСКИЕ
ВЕЧЕРИН ВЕЧЕРИН ВЕЧЕРАКРОССВОРДСТАНЦИЯ ГЕНЕРАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ
Блиц-вопросы.
ОТВЕТ
Шпоры
1. Что общего у всадника и петуха?
ОТВЕТ
В мокром состоянии
2. Под каким кустом сидел заяц во время дождя?
ОТВЕТ
Колибри
ОТВЕТ
Чтобы заморозить
4.Как можно отнести воду через сито?
ГЕОГРАФИЧЕСКАЯ СТАНЦИЯ
1 .
ОТВЕТ
Байкал
1. Самое глубокое озеро в мире.
ОТВЕТ
В Антарктиде
2. На каком континенте нет рек?
ОТВЕТ
Япония
3.Между какими двумя одинаковыми буквами можно поставить маленькую лошадку и получить название страны?
ОТВЕТ
Солнце
4. Назовите ближайшую к Земле звезду. Эта звезда видна днем.
МИР ЖИВОЙ ПРИРОДЫ
1 .
ОТВЕТ
Crossbill
1. Какая птица выводит птенцов в любой мороз?
ОТВЕТ
Фламинго
2.Во время полета этих птиц кажется, что движется сплошное пламя. Что это за птица?
ОТВЕТ
Медвежий след
3. След какого хищного животного похож на след человека?
ОТВЕТ
Сок петрушки
4. Сок какого растения помогает при укусах комаров?
КРОССВОРД
ОТВЕТ 1
ОТВЕТ 2
ОТВЕТ 3
ОТВЕТ 4
Скамейка ведет нас обоих Год за годом От класса к классу.
Что стерто с доски?
В российских школах 5-балльная система оценки знаний учащихся:
5 – «отлично», 4 – «хорошо»,
3 – «удовлетворительно»,
2 – «плохо», 1 – «очень плохо».
А в Германии (например) 6-балльная система оценок:
1 – очень хорошо, 2 – хорошо,
3 – удовлетворительно, 4 – достаточно,
5 – недостаточно, 6 – неудовлетворительно.
СТРАНА, В КОТОРОЙ МЫ ПРОЖИВАЕМ
Москва
Россия
СТРАНА, В КОТОРОЙ МЫ ПРОЖИВАЕМ
флаг России
герб России
гимн России
Музыка А. Александрова Слова С.Михалков
Простор для мечты и жизни,
Годы открываются перед нами.
Верность Отечеству дает нам силы.
Так было, так есть и так будет всегда!
Слава, наше свободное Отечество –
Союз братских народов вековит.
Предки давали мудрость людям.
Здравствуй, страна! Мы гордимся вами!
Россия – наше святое государство!
Россия – наша любимая страна!
Крепкая воля, великая слава –
Твоя собственность на все времена.
Слава, наше свободное Отечество –
Союз братских народов вековит.
Предки давали мудрость людям.
Здравствуй, страна! Мы гордимся вами!
От южных морей до полярного края
Наши леса и поля раскинулись.
Ты единственный в мире! Ты единственный!
Родная земля, охраняемая Богом.
СТРАНА, В КОТОРОЙ МЫ ПРОЖИВАЕМ
Президент России
Владимир Владимирович Путин
Сценарий праздника «Урок мира»
цель: создать условия для адаптации к школьной жизни после летних каникул; поддержание дружеской атмосферы.
Задачи:
1) Поддерживать у детей праздничное настроение встречей со школой;
2) создать настроение для образовательной деятельности;
3) способствовать единству воспитателя и детского коллектива.
Прогресс на каникулах:
1. Организационный момент
Уважаемые ребята, закончились ваши первые летние каникулы, начался новый учебный год. Вы уже многому научились, многому научились, и теперь вы уже второклассники. Думаю, что за лето все хорошо отдохнули, загорели, подросли и пора снова начинать учиться. Поздравляю вас с началом нового учебного года! На первом уроке мы отправимся в Страну знаний. На протяжении всей поездки, то есть на протяжении всего учебного года, мы снова будем вместе.На пути в Страну Знаний мы столкнемся с некоторыми препятствиями, надеюсь, что все трудности мы преодолеем вместе. Будем не только изучать науки, но и дружить. Ведь главное, чтобы каждый из вас был добрым и надежным другом. Давайте в знак дружбы улыбнемся друг другу. (Улыбается.) На этой радостной ноте мы начнем наше путешествие в страну Знаний. В дорогу, девочки! В дорогу, мальчики!
Учитель:
Ты сегодня второклассник!
В этот осенний день
Безмятежно и красиво
Будет настроение!
Сегодня у нас торжественный день,
Он, я знаю, больше никогда не повторится.
Хотя еще есть чему поучиться,
Ну сегодня привет, 2-й класс!
1 ученик
Вот мы снова вместе
И школа готова к учебному году
Нас ждут новые парты,
Блокноты, учебники, книги и карты!
2 ученица
А друг, учитель, приведет нас к знаниям.
Милое доброе, родное открытие,
Дорого, непросто, но интересно,
Милый с улыбкой, шуткой, песней.
3 ученика
Собрался весь наш класс
Друзья повзрослели, мы изменились.
Все, что случилось с вами летом с нами
Мы будем пересказывать друг друга часами.
2. Основная часть.
Учитель:
Первое сентября … В этот день все дороги ведут в школу. Умные ученики, взволнованные родители и учителя. В этот день в нашей стране государственный праздник – День знаний. Дорогие ребята, поздравляю вас с началом нового учебного года, с Днем знаний!
Я вижу, как вы повзрослели за лето, по вашим глазам видно, что вы еще многому хотите научиться.
Кто нам помогал успешно учиться в первом классе? Конечно, это самые близкие вам люди: мама, папа, бабушка, дедушка, сестра, брат.
Люди, с которыми мы вместе живем, отдыхаем, которые находятся рядом с нами как в отпуске, так и в трудную минуту, являются членами семьи. Это самые близкие, родные люди, самые надежные друзья.
Что может быть дороже для семьи?
Тепло встречает отцовский дом.
Здесь всегда с любовью ждут
И провожают с добротой.
Как вы понимаете, что такое семья?
(Ответы детей) Примерных ответов:
«Семья – это то, на кого можно положиться, и ваши близкие»
«Семья – это самые близкие люди, самые родные и готовые помочь вам в любой момент, отдать все за ты и ты!”
«Семья – это« золотая », без которой невозможно жить».
«Семья – это когда родственники поддерживают и поддерживают друг друга. Где все друг друга понимают. «
« Семья – это дорогие и близкие люди, которые помогут и в беде, и в горе.Которая, несмотря ни на что, поможет успокоиться. «
« Семья – это очень близкие, любимые люди, самые родные, самые лучшие для каждого человека. Кроме родителей, вы никому на Земле не нужны ».
« Семья – это мужчина и женщина, у которых есть дети. ”
«Семья – моя крепость, моя защита и опора».
«Семья – это группа людей, которые любят друг друга, и их жизнь построена на доверии».
Обратимся к словарю Ожегова.
Семья – группа совместно проживающих родственников (муж, жена, родители с детьми)
Народная мудрость гласит: ценить семью – значит быть счастливым.
Как вы думаете, наш класс можно назвать семьей? (мнения детей).
Вы правильно считаете, что наш класс можно назвать семейным. Мы, конечно, не родственники, но видимся каждый день в школе и во дворе, вместе узнаем что-то новое, радуемся победам и переживаем из-за неудач. Не зря учителей называют крутыми мамочками. Хочется, чтобы наш класс до окончания школы оставался такой семьей и стал еще дружнее.
Оглянитесь назад, нас.. человек. И каждый из нас уникален. Но вместе мы одна семья.
Давным-давно жила семья, в которой было 100 человек, но между ними не было согласия. Они устали от ссор и раздоров. И поэтому члены семьи решили обратиться к мудрецу, чтобы тот научил их жить в гармонии. Мудрец внимательно выслушал просителей и сказал: «Никто не научит вас жить счастливо, вы сами должны понять, что вам нужно для счастья, напишите, какой вы хотите видеть свою семью.«Эта огромная семья собралась на семейный совет и они решили, что семья дружная, нужно относиться друг к другу, придерживаясь этих качеств:
На доске таблички со словами:
Понимание Любви Уважение Доверяйте доброте Забота Помощь Дружба
Давайте прочитаем названия этих качеств. Помните, ребята, эту легенду.
Если каждый член семьи будет следовать этим правилам, то в семье будут царить мир и согласие. А это значит, что все будут счастливы.А также на уроках. Обладая этими качествами, вы приобретете хорошие солидные знания, чтобы стать достойными гражданами своей страны. А когда вы станете взрослыми, вы принесете пользу своей Родине: добросовестно трудитесь. Теперь вы должны учиться сознательно.
А сейчас я буду задавать вопросы, а вы хором ответите: «Да» или «Нет».
Согласны ли вы:
1. Никогда не ходите в школу с невыученными уроками.
2. Никогда не решайте проблемы, копируя их у соседа.
3.Никогда не открывайте учебники грязными руками.
4. Никогда не заканчивайте квартал с плохими оценками.
5. Никогда не оставляйте друга в беде.
6. Не смейтесь над недостатками друга.
7. Простить друга, мириться с ним.
Какое чудесное слово – «дружба»! Скажи это – и сразу вспомни своего друга, с которым тебе интересно поиграть, почитать новую книгу или сохранить в секрете свою.
Друг – это любимая книга, которую вы читаете
Друг – мать, которая обязательно поможет вам в трудную минуту,
друг – школьный учитель, который поможет вам разгадать секреты знаний,
друг – это старый плюшевый мишка с отрезанным ухом, который выслушает вас, когда вам станет плохо.
С первых дней в школе буду оценивать вашу работу оценками, оценки заносятся в классный журнал. И у каждого из вас будет свой мини-дневник (ДНЕВНИК), который станет вашим первым серьезным документом. И вы должны содержать его в полном порядке.
Игра: «ДЛЯ МНЕ»
Кто-то где-то сделал письменный стол. Для кого? (Для меня)
Мы нарисовали эту карту. Для кого? …
Карандаш, ручка в пенале. Для кого? …
А учебники вышли.Для кого? …
Разрыв звонка. Для кого? …
График на стене. Для кого? …
Так надо учиться
Так надо так много работать
Чтобы людям не стыдно –
За кого? (ДЛЯ МЕНЯ)
– Все мы живем в огромной стране под названием … (РОССИЯ).
Ребята! Как вы думаете, кто мы такие? (Дети, студенты, люди, граждане.)
Что для нас Россия? (Родина, Отечество, Отечество)
Мы граждане страны Россия.Мы русские. А кто гражданин? (Отвечают дети) Гражданин-резидент страны, признающий ее законы (правила поведения). Гражданин любит свою страну, гордится ею, старается сделать ее сильной и богатой.
Гражданин вместе со своей страной переживает горе и радость. Надо гордиться званием гражданина России.
Граждане любой страны имеют свои права и обязанности.
Что бы вы поставили на 1-е место? (Обязанности.)
Верно, обязанности.А что это такое? (Ответы детей. Что делать – это долг)
А какие у тебя обязанности перед мамой, школой, обществом.
Можно ли не выполнять свои обязанности? Почему? (Ответы детей.)
Каковы обязанности ваших родителей? (Растите детей и заботьтесь о них.)
Какие права? (Ответы детей. Правила взаимоотношений между людьми в обществе)
Какие права у нас с вами? (Право на жизнь, образование, медицинское обслуживание.)
Что мы поняли? Что есть у каждого гражданина РФ? (Права и обязанности.)
Права и обязанности граждан Российской Федерации изложены в основной книге – Конституции.
Конституция (от лат. Constitutio – «устройство») – основной закон государства.
Также в каждой стране есть государственные символы.
Что такое символы? : «Символика – это знак отличия нашей страны из других стран».
Что такое символы? (Флаг, герб, гимн)
Рассмотрим рисунки.
ž Белый цвет – символизирует мир, чистоту, благородство, совершенство, невинность.
ž Синий – небо, целомудрие, верность, духовность, вера.
ž Алый (красный) – символизирует отвагу, защиту веры и бедняков, героизм, великодушие, самопожертвование, огонь, смертельную схватку.
ž Основные элементы герба России – всадник с копьем и двуглавый орел. Двуглавый орел на гербе России почитается как знак полной государственной независимости.«
Где можно увидеть эти символы?
Что такое гимн? (Это торжественная песня)
3. Результат урока.
Наша страна живет в мире и согласии с другими странами. И вы, и Я буду участвовать в международном конкурсе “Глобаллаб”, (Глобальная лаборатория – это научные исследования. Мы с вами будем маленькими исследователями.)
Презентация GLOBALLAB
У вас на партах точно такие же звезды. А теперь они загораются на нашей доске в виде кометы.
(Дети наклеивают звезды на ватман)
Наша комета через невзгоды полетит к звездам.
Как вы понимаете это выражение? (через трудности к победам)
Все трудности преодолеем вместе, вместе.
Мечта, наука, дружба – что хочешь –
Дорога к звездам! Тайны океана!
Все будет поздно или рано
Все впереди, ребята, а пока …
Диктанты и задания
Удачи, невезения
Примеры и глаголы
И давние времена!
Все начинается со школьного звонка!
Подошел к концу наш первый урок в новом учебном году.Желаю всем здоровья и успехов в учебе. Очень надеюсь, что в школе вы будете вести себя достойно и дружелюбно. Пусть все ваши знания, полученные в школе, останутся с вами и помогут преодолеть жизненные трудности.
Удачи, дорогие второклассники!
Методические разработки внеклассных занятий по теме:
Задачи урока:
Научитесь заботиться о других, помогайте товарищам, уважайте их мнение;
Научить детей жить по законам добра и справедливости, соотносить свои интересы с интересами товарищей;
Воспитывать, развивать и приумножать лучшие качества человека: патриотизм, гражданственность, гордость за свою Родину, стремление к миру.
Девиз: «Мир под чистым небом, ярким солнцем и созвездием добра!»
Ход занятий:
(слайд 1)
Не отмечен красным числом
Этот день в календаре
И флажки не окрашены
Возле дома, во дворе.
Один простой знак
Мы узнаем этот день:
Для детей, идущих в школу
Города и села.
Веселым азартом
На лице учеников
Для особого смущения
Семилетние …
И пусть много славных
Разные дни в календаре
Но одни из самых важно
Самое первое сентября!
Учитель.
Добрый день, уважаемые ребята! Мы снова вместе! Отличные летние каникулы закончились. Уверена, что каждый из нас с нетерпением ждал возвращения сюда, в свою родную школу!
Праздник сегодня особенный, хотя каждый год он повторяется снова и снова. Вы знаете историю этого праздника?
(слайд 2)
В России День знаний традиционно отмечается 1 сентября. Официально этот праздник учрежден Верховным Советом СССР 1 сентября 1984 года. Школьники и студенты отмечают 1 сентября, в этот день открывают новую школу. год.
Праздник «День знаний» имеет свою историю. ( Слайд 3 ) Историки считают, что его истоки уходят в глубь веков.С одной стороны, дата связана с церковными канонами. Византийские богословы предполагали, что Бог начал создавать свет 1 сентября. Плюс к этому – урожай полей заканчивается осенью. Не случайно в древности славянские земледельцы встречали Новый год именно в это время. В XV веке Иван Грозный даже объявил 1 сентября официальным государственным праздником Нового года.
(слайд 4) Следующий этап в истории праздника продолжился в 1700 году, когда Петр Великий издал еще один указ, согласно которому новый год переносился на 1 января.На какое-то время день 1 сентября был забыт, но через 300 лет 1 сентября снова начался новый год, только новый год был не календарным, а учебным. Единая форма начала учебного года была введена в СССР в 1935 году.
(слайд 5)
А в 1984 году вышел указ, согласно которому 1 сентября официально стало праздником – Днем знаний.
Сейчас 1 сентября – праздник для всех школьников, студентов и их родителей.Поздравляю вас с этим прекрасным днем.
(слайд 6)
Наша школа – храм науки
Дом уюта, яркий свет,
Руки доброго учителя
Наш первый и последний звонок!
Именно в школе мы учимся писать, считать, читать, узнавать о жизни. Знания необходимы в наше время. «Учение – свет» … Кто мы без знания? Ни строить, ни лечить, ни жить. Знания дают нам возможность прожить нашу единственную жизнь разумно и правильно, приобретая все необходимое.И хотя мы, как правило, учимся в школах и институтах без особого энтузиазма, чуть позже мы с радостью вспоминаем это благословенное и счастливое время.
Знаете ли вы, что 1 сентября во всех школах часто проходят уроки мира.
(слайд 7)
Хотя День мира отмечается 21 сентября, было решено сосредоточить внимание на этом событии именно в первые школьные дни. Наука – это, прежде всего, созидание, тяжелая и кропотливая работа на благо всего человечества, и ради творчества дети ходят в школу.
21 сентября – Генеральная Ассамблея ООН провозгласила Международный день мира днем всеобщего прекращения огня и ненасилия.
Этот день должен способствовать прекращению огня во всем мире, когда все страны и народы прекращают военные действия на целый день, когда все люди соблюдают минуту молчания в полдень по местному времени … Цель этого дня – укрепить идеалы мира как внутри страны, так и между народами.
Человечество должно прекратить повторять зло, когда ради войны приносятся в жертву жизни детей и тратятся астрономические суммы денег.Пришло время, когда все страны мира должны использовать все свои возможности и идти к миру. Мир зависит от наших усилий.
Сегодня наш первый урок в восьмом классе, и мы поговорим об очень серьезных и важных вещах. Вы сами определитесь с темой нашего урока после того, как я прочитаю стихотворение.
(слайд 8)
Родители, не плачьте … Мама … Папа …
Мне хорошо здесь, на облаках
Я теперь твой вечный ангел
На украинской земле – мой прах.
Здесь тихо, хорошо, спокойно …
Большие крылья за спиной.
чувствую себя хорошо, совсем не больно
люблю тебя сильно, сильно, всем сердцем …
плыву над собственной хижиной,
плыву по лесу и холму …
все Я скучаю по материнской ласке
И не хватает сказок перед сном …
Нас много Ангелов,
Каждый попал в рай по-своему
Опять беда – снова нас стало больше,
Некоторые от снарядов, некоторые от пули нашли смерть
А на родной земле люди гибнут
Я уже простила своих убийц
Мы Ангелы, мы не судьи убийц
Убийцам – судья Бог!
ПРОШУ вас, родители, НЕ ПЛАКУЙТЕ!
Зажги мне свечу на отдых
На родной земле остался брат
Любимый, родной брат…
Расскажи ему обо мне,
Он скоро будет очень большим
Ты любишь его, как любишь нас обоих …
Скажи мне, его сейчас держит моя сестра …
Принеси цветы в могилу
Давай поговорим об этом, об этом …
Посади березу или рябину
Что бы ветер шелестел днем
Мне хорошо и было только с тобой
На облаке мне почти не грустно. ..
Я люблю тебя больше, чем любил тебя
Я попрошу Бога о твоем счастье..
– Какова тема нашего классного часа? О чем это стихотворение?
(слайд 9)
– Да, ребята, тема нашего урока «Мир миру!» и пройдет под девизом «Мир без насилия, без тревог и слез»
3. Минута молчания.
Вооруженный конфликт на востоке Украины – на территории и в районах, начинающихся в.
(слайд 10)
Боевые действия ведутся между повстанческими группировками (в основном сторонниками самопровозглашенных и народных республик)
Украина, а также ряд других государств, и обвиняют Российскую Федерацию во вмешательстве в конфликт – в частности, в использовании регулярных войск в боевых действиях на стороне повстанцев, поставках оружия и финансовой поддержке.Российское руководство отвергает утверждения о своем военном вмешательстве, заявляя, что Россия не является стороной конфронтации.
Дата начала конфликта – 7 апреля 2014 года, когда и. о. Президент Украины в связи с захватом административных зданий в Харькове, Донецке и Луганске и провозглашением Харьковской и Донецкой Народных республик объявил о создании антикризисного штаба и о том, что «будут приняты антитеррористические меры. против тех, кто взял в руки оружие.«14 апреля текст указа о начале антитеррористической операции на востоке Украины был размещен на сайте Президента Украины.
Президент Украины неоднократно называл конфликт« Отечественной войной ». Российские силы и руководство России называют действия украинской стороны в этом конфликте карательной операцией, а конфликт в целом -.
В начале сентября 2014 года оно было заключено, после чего интенсивность боевых действий снизилась, но на некоторых участках столкновения и обстрелы продолжались с разной степенью интенсивности.С середины января 2015 года на всем фронте возобновились активные боевые действия. В результате боев к началу февраля 2015 года повстанцы добились значительных успехов. В ходе переговоров 11-12 февраля была достигнута договоренность о выполнении сентябрьского соглашения о перемирии.
По данным ООН на 10 июля 2015 г., 6764 человека (включая мирных жителей, украинские спецслужбы, повстанцев и 298 пассажиров рейса), 16 877 получили ранения, а количество беженцев превысило 2.3 миллиона.
( слайд 11)
1 октября 2014 года, когда местные школы все же решили открыть свои двери для учеников и прозвенел первый звонок, обстреляли Киевский район Донецка. В пяти метрах от школы №57 и возле автобусной остановки на Киевском проспекте разорвались и разорвались реактивные артиллерийские снаряды. В результате обстрела погибли десять человек, в том числе один ребенок, еще восемь получили тяжелые ранения.
( слайд 1 2 )
Более 40 детей погибли от осколочных и пулевых ранений в результате столкновений на востоке Украины: «Сейчас уже пошли детские смертельные случаи – более 40 детей скончались от осколочных ранений.То есть от попадания после взрыва осколка в окно, возле которого находился ребенок. Также невинным детям стреляют в сердце, что приводит к мгновенной смерти », – сказала Бахтеева.
(слайд 13) Трагедия в школе №63 Донецка. В результате снаряда погибли двое детей – 8-й класс и 18-летний выпускник .
4. Ребята, а почему первый урок нового учебного года все-таки посвящен борьбе за мир?
– Народы извлекли из этого много уроков, но главный – то, что против
Война должна быть начата до того, как она начнется.
(слайд 14)
1 сентября 1939 года – день начала Второй мировой войны (войны с фашизмом).
1 сентября 1939 года произошла провокация Глейвица (операция «Консервы»), послужившая поводом для нападения Германии на Польшу 1 сентября 1939 года, положившего начало Второй мировой войне. Народы извлекли из этого много уроков, но главный из них состоит в том, что с войной нужно бороться до того, как она начнется.
( слайд 15)
Политика мира – закон нашей страны. Вопрос мира особенно остро стоит сейчас, когда идут войны.
Куда ни глянь –
Дети, дети, дети!
Все человечество несет за них ответственность!
Но ночью на всех континентах
В тайниках крутятся бомбы.
Их столько скопилось на планете –
Земля под ними начала проседать.
Куда они только думают их бросить?
Куда ни кинь –
Дети, дети, дети!
Не нужно много миров
Единственное, что нам нужно
В аромате цветов
Спокойно и дружелюбно душой.
Главное для людей
Друзья, просторы, страницы книг
Морщинки наших мам
Детские пушистые ресницы.
В труде, в кипении мечтаний
Дать волю молодым силам
В борьбе, в любви – по полной
Мы будем жадно наслаждаться миром.
Чтоб солнце не заслонило нам тень войны,
И для всеобщего счастья, чтобы покончить с ней, –
Соедините воедино народы мира
Еще сплоченнее, крепче и крепче.
Люди доброй воли единодушны
Мы противостоим силам войны стеной, –
И никого в мире не подпустим
Ввергнуть земной шар в пучину бедствий.
Мир в каждом доме, в каждой стране!
Мир – это жизнь на планете!
Мир – это солнце на нашей Земле!
Мир нужен взрослым и детям!
5.Практическая работа
Сегодня, ребята, сделаем с вами голубей. Голубь – символ мира, символ борьбы с войной, насилием, тревогой и слезами. На каждом голубе вы напишите свое пожелание мира всем людям на нашей большой планете. Пусть наши голуби говорят всему миру, что дети в России и других странах не хотят войн.
Делаем голубей, пишем пожелания. Делается подставка, на которой изображено голубое небо. Дети прикрепляют к подставке своих голубей с письменными пожеланиями.
(слайд 16)
– В этот день произошло еще много событий, но для нас с вами 1 сентября – это, прежде всего, День знаний .
День знаний – это первые звонки и волнения, море цветов и белых бантов.
1 сентября – праздник начала нового учебного года, прежде всего для школьников, школьников, студентов, учителей и учителей.
Поздравляю вас с этим прекрасным днем и желаю помнить самое главное: мудрость в жизни.Пусть в жизни вас и ваших детей всегда будет место знаниям и мудрости, которые помогают справляться с повседневными заботами.
8. Подведение итогов часового занятия:
Уважаемые ребята! За 7 лет обучения в школе вы стали одной семьей, одной маленькой страной. Давайте вместе постараемся сделать все возможное, чтобы в нашей команде было больше успехов и радостей, чем горестей. Мы должны заботиться о других, помогать товарищам, уважать их мнение. Живите по законам добра и справедливости, соотносите свои интересы с интересами товарищей.Многое зависит от нашей дружбы. Даже, в какой-то степени, мир на нашей планете.
Назад вперед
Внимание! Предварительный просмотр слайда используется только в информационных целях и может не отображать все параметры презентации.Если вам интересна эта работа, пожалуйста, скачайте полную версию.
Конкурсные разделы: преподавание истории, классное руководство, внеклассная деятельность.
Задачи урока:
Девиз: «Мир под чистым небом, ярким солнцем и созвездием добра!»
Поздравление детей с новым учебным годом.
Сегодня наш первый урок в седьмом классе, и мы поговорим об очень серьезных и важных вещах. Вы сами определитесь с темой нашего урока после того, как я прочитаю стихотворение.
«Детям Беслана посвящается …» – Н. Шмырева
В первый ясный сентябрьский день
Бесланские дети пошли в школу
После каникул и летних забот
Встретимся с друзьями и увидимся снова.
Многие дети пришли впервые
В школу научились читать и писать
Их проводили родственники и друзья,
Все были довольны, все было искренне.
Все начиналось хорошо и красиво –
Везде цветы и смех,
Дети в форме, все мило…
Радость и счастье в глазах всех …
Но, как черное мрачное облако,
Я все заслонил, весь свет скрыл –
Банда ужасных злых террористов
Вдруг она прервала детский радостный смех.
Земля плакала от бессилия и горя
И кровь детей была покрыта все.
Бандиты накинулись на детей
Их поставили на окна как заграждения.
Часы и минуты были ужасны
Ужас в глазах детей, мам…
Стой! Вы не люди?
Вы взяли в заложники ДЕТЕЙ!
Как вы смеете, мерзкие создания,
Поднимите руку на священную страну!
Нет, террористы – дети дьявола.
Все люди на Земле тебя ненавидят!
Мы не забудем тех, кого нет с нами,
Тех, кто погиб от рук палача.
Будем стремиться жить только в мире
И насилия и зла мы не допустим!
– Какая тема нашего классного часа? О чем это стихотворение?
– Да, ребята, тема нашего урока «Мир миру!» и пройдет под девизом «Мир без насилия, без тревог и слез»
– А теперь, ребята, вспомним всех погибших 7 лет назад (1.09.2004) в Беслане и минутой молчания почтим их память.
Было ясное сентябрьское утро. Дети в парадных костюмах с цветами и их близкие собрались к традиционным правителям, посвященным началу нового учебного года. Тогда вооруженная банда из 32 человек въехала на территорию школы №1 города Беслана в Северной Осетии на трех машинах. Взяв в заложники более 1300 взрослых и детей, они заставили их сесть на полу спортзала и заминировали школу.С 1 по 3 сентября люди не получали ни воды, ни еды. Им постоянно угрожали. Они понимали, что это террористический акт, но твердо верили, что будут спасены, что все останутся живы.
Попытки провести конструктивные переговоры с террористами и решить вопрос об освобождении заложников без силового вмешательства не увенчались успехом. Единственные боевики на следующий день – 2 сентября – в здание школы допущен экс-президент Республики Ингушетия Руслан Аушев.Последнему удалось убедить оккупантов отпустить с собой только 25 женщин и маленьких детей.
Катастрофа Титаника стала легендарной и стала одним из крупнейших кораблекрушений в истории. По его сюжету снято несколько художественных фильмов. О печально известном пароходе написаны десятки книг, сотни статей и очерков. 1 сентября 1985 Обломки лайнера «Титаник» были обнаружены 25 лет назад в Атлантическом океане.
74 года спустя после одной из крупнейших морских катастроф совместная американо-французская экспедиция обнаружила место падения Титаника в 325 милях к западу от канадского острова Ньюфаундленд в северной части Атлантического океана на глубине 3750 метров.С тех пор около 5000 артефактов были извлечены из обломков Титаника. Многие подводные лодки посещали останки корабля, подводные лодки привозили туда туристов.
В России Новый год по-прежнему праздновали 1 марта, связывая его с началом полевых работ, до конца 15 века. Только в 1492 году Русская Православная Церковь решила перенести Новый год с 1 марта на 1 сентября
.Детская телепрограмма “Спокойной ночи, малыши!” первый в эфир 1 сентября 1964 года … Инициатива создания программы принадлежала главному редактору редакции программ для детей и юношества Валентине Федоровой. Само название программы обсуждалось давно, вариантов было много: «Вечерняя сказка», «Спокойной ночи», «Сказка на ночь», «В гостях у волшебного человечка Тик-Так». Но окончательная версия появилась накануне первого эфира: «Спокойной ночи, малыши!»
В конце 1960-х в программе стали появляться знакомые всем куклы: Филя (1968), Степашка (1970), Хрюша (1971) и Каркуша (1982).Иногда в программе принимал участие кот Цап-Царапыч. А в 2002 году слаженный коллектив пополнился новым героем Мишуткой.
В дружную компанию животных 1 июня 2009 г. присоединился мальчик Бибигон – символ детского канала ВГТРК.
Программа «Спокойной ночи, малыши!» трижды становился лауреатом телевизионной премии ТЭФИ (1997, 2002 и 2003 гг.) В номинации «Лучшая детская программа».
– День рождения города Снег
Снежный (укр. Сніжне , произносится [понижено?] (До 1864 г. – Васильевка), город в Донецкой области Украины. Население – 58 тысяч человек. Местные жители – снег, снег, снег. Для того, чтобы посетители правильно расставили ударение в названии города, на некоторых изображениях герба буква «О» была сделана с большой буквы.
По легенде город получил свое название от Екатерины II , который, проезжая по этим краям, воскликнул: «Какое снежное место!».
Город основан в 1784 году казачьим старшиной Иваном Васильевым как гостиница на месте Погорелого оврага у «Снежного места».В 1864 году деревня получила свое современное название. С 1900 года здесь добывают уголь. В 1908 году был построен Снежнянский антрацитовый рудник, позже появилось Шварцевское рудоуправление. Рядом с шахтами возникли рабочие поселки.
В советское время центр современного города начал формироваться на месте рабочего поселка шахты № 9. В 1938 году села Снежное и Новый Донбасс получили статус городов.
Рядом с городом расположен мемориальный комплекс « Саур-Могила » – высота, за которую в августе 1943 года велись ожесточенные бои с немецко-фашистскими войсками 5-й Ударной армии Южного фронта.В 1967-1975 годах на Саур-Могиле был воздвигнут мемориальный комплекс в память о подвиге советских воинов, погибших при штурме высот и прорыве немецкой оборонительной линии на реке Миус.
В Снежном есть лесной заказник – Урочище Леонтьево-Байракское … В заповеднике есть растения, занесенные в Красную книгу Украины. Леонтьевский лес, входящий в состав заповедника, по легенде, был посажен в память об умершем казаке Леонтии, брате Клима Саура, в честь которого, по легенде, названа близлежащая Саур-Могила.
День города снеговиков ко дню освобождения города от фашистских войск в 1943 году – 1 сентября .
D) – В этот день произошло еще много событий, но для нас с вами 1 сентября – это, прежде всего, День знаний.
День знаний – это первые звонки и волнения, море цветов и белых бантов.
1 сентября – праздник начала нового учебного года, прежде всего для школьников, школьников, студентов, учителей и учителей.
Поздравляю вас с этим прекрасным днем и желаю помнить самое главное: мудрость в жизни. Пусть в жизни вас и ваших детей всегда будет место знаниям и мудрости, которые помогают справляться с повседневными заботами.
Уважаемые ребята! За 6 лет обучения в школе вы стали одной семьей, одной маленькой страной. Давайте вместе постараемся сделать все возможное, чтобы в нашей команде было больше успехов и радостей, чем горестей.Мы должны заботиться о других, помогать товарищам, уважать их мнение. Живите по законам добра и справедливости, соотносите свои интересы с интересами товарищей. Многое зависит от нашей дружбы. Даже, в какой-то степени, мир на нашей планете.
Начать обсуждение героев. Спросите: что делает героя из реальной жизни? Каковы их черты характера? Кто твои герои? Почему?
Расскажите студентам, что 11 сентября многие люди действовали героически, от пожарных до полицейских, офисных работников и прохожих.Они помогли спасти жизни людей. Составьте с классом мозговой штурм список людей – например, пожарных, полицейских, скорой помощи, врачей, медсестер и пограничников, – которые обеспечивают безопасность сообщества. Затем попросите учащихся придумать, как их поблагодарить. Они могут захотеть написать благодарственное письмо, стихотворение или написать рэп. (Вот видео-урок, как писать рэп). Или они могут захотеть создать цифровое шоу признательности с помощью Tinkercad, Sketchbook или другого бесплатного приложения для рисования.
Старшие ученики начальной школы могут исследовать людей, героически действовавших во время терактов 11 сентября 2001 года.Они могут выбрать одного из следующих: пожарного Джона «Джей» Джонаса, офицера портовой администрации Дэвида Лим, ЕМТ Мерседес Ривера, начальника полиции Нью-Йорка Терри Тобин или налогового аудитора Роуз Рисо, которая работала в южной башне Всемирного торгового центра. Предложите студентам поработать в парах или группах, чтобы создать видеоролик, освещающий героизм этого человека.
Сообщите учащимся, что 11 сентября 2021 года на каждом объекте 11 сентября состоится церемония поминовения жертв. 10 сентября в Шанксвилле, штат Пенсильвания, будут зажжены 40 фонарей в честь 40 пассажиров и членов экипажа, погибших в результате крушения одного из угнанных самолетов в поле.В Пентагоне в Вашингтоне, округ Колумбия, построено 184 мемориальных скамейки, по одной для каждой жертвы атак. Скамейки организованы в соответствии с возрастом жертв: от самой младшей, 3-летней Даны Фалькенберг, до самого старшего, 71-летнего Джона Ямницки. На церемонии в Нью-Йорке будут зачитаны имена всех 2983 человек, убитых 11 сентября, и два луча света, символизирующие башни-близнецы, будут сиять в четырех милях в небе над Манхэттеном от сумерек 11 сентября до рассвета сентября. 12.
Укажите, что дань носит символический характер. Фонари и скамейки представляют пассажиров и экипаж самолетов, разбившихся в Пенсильвании и Вашингтоне, округ Колумбия.Два луча света представляют башни-близнецы. Напомните им, что символы могут быть им уже знакомы. Спросите: Что такое символ любви? (сердце) Что является символом надежды? (радуга) Что является символом мира? (голубь, символ мира)
Предложите учащимся создать символическую дань памяти жертвам 11 сентября.Спросите: Что вы желаете пострадавшим от 11 сентября? Составьте список ответов учащихся. Студенты могут сказать «мир», «надежда», «счастье» или «стойкость». Затем предложите им придумать способ изобразить это желание в трехмерном произведении искусства. Студенты могут использовать глину или найденные предметы, такие как камни, ракушки, вырезки из газет, фотографии, ткань и тому подобное.
Как вы преподаете события 11 сентября в начальной школе? Есть ли у вас деликатные способы реагирования на нападения с молодыми студентами? Мы будем рады услышать ваши идеи.Поделитесь с нами своими планами уроков 11 сентября в Twitter (@HMHCo) или напишите нам по адресу [email protected].
***
Дайте вашим студентам возможность действовать как историки и развивать свои аналитические навыки с помощью HMH Into Social Studies. Эта динамичная программа включает в себя увлекательные электронные журналы и практические занятия, которые увлекут ваш класс.
Откройте для себя другие планы уроков и ресурсы класса o n Shaped .
Ключевым элементом построения культуры мира является образование.Сегодняшняя молодежь заслуживает совершенно другого образования – такого, которое не прославляет войну, а воспитывает мир, ненасилие и международное сотрудничество.
– Посол А. К. Чоудхури, бывший заместитель Генерального секретаря и Высокий представитель ООН и бывший глава ЮНИСЕФ
День мира предоставляет мощную и вдохновляющую возможность вовлечь детей и молодежь в различные мероприятия, связанные с миром, единством и положительными изменениями в их мире.Значимое участие может помочь задать тон уважения и единства в начале учебного года.
1 Листовка для учителей / школ
Мероприятия в честь Дня мира для НАЧАЛЬНИК учащихся
Мероприятия в День мира для СРЕДНЕЙ И СРЕДНЕЙ ШКОЛЫ учащихся
Мероприятие по дыханию мира
Образец обязательства
для средней школы мира Шаблон залога мира – начальная школа
1 страница Мероприятия для библиотек
Многокультурные детские книги о мире
ДЛЯ БОЛЬШЕ ИДЕЙ И РЕСУРСОВ ДЛЯ ДНЯ МИРА ПЕРЕЙДИТЕ НА ДРУГИЕ СТРАНИЦЫ В ЭТОМ РАЗДЕЛЕ (Искусство, Спорт, Ненасилие, Социальная справедливость, Окружающая среда и т. Д.)
Государственные школы ЧИКАГО участвуют в праздновании Дня мира с 2008 года! Прочтите ПИСЬМО ПОДДЕРЖКИ 2014 от инициативы Дня мира в Чикаго, Build the Peace, и НАЖМИТЕ ЗДЕСЬ на l на мероприятиях в честь Дня мира в ОБЩЕСТВЕННОЙ ШКОЛЕ ЧИКАГО.
МЕРОПРИЯТИЯ, УЧЕБНЫЕ ПРОГРАММЫ И РЕСУРСЫ МИРНОГО ОБРАЗОВАНИЯ Набор инструментов по восстановительному правосудию для преподавателей проекта Advancement Project
Этот набор инструментов предназначен для всех преподавателей, которые поддерживают рост и здоровье учащихся в школах.Это введение для тех, кто плохо знаком с концепциями, и поможет поддержать и улучшить работу учителей, уже применяющих эти методы в своих классах.
Anti-Defamation League – Ресурсы, связанные с издевательствами и другими темами
Включает обучение по борьбе с запугиванием и противодействием киберзапугиванию, учебную программу и ресурсы для молодежи, преподавателей, поставщиков услуг для молодежи и взрослых членов семьи.
Образовательные ресурсы Глобального проекта Единства Подборка ссылок на учебные программы и ресурсы.
Гаагский призыв к миру: МОЛОДЕЖНАЯ ПОВЕСТКА ДНЯ МИРА И СПРАВЕДЛИВОСТИ (Включает ресурсы по воспитанию мира и идеи миротворческой деятельности)
Metta Center for Nonviolence: ДОРОЖНАЯ КАРТА – способ визуализировать движение движений.
Национальная образовательная ассоциация – Ресурсы для классных комнат Re: Мартин Лютер Кинг-младший Уроки для K-12, связанные с Мартином Лютером Кингом-младшим, ненасилием и гражданскими правами, а также видеоролики, связанные с MLK.
Национальный музей свободы (Филадельфия) – ресурсы для преподавателей и студентов, предлагающие опыт профессионального обучения, который представляет реальные решения общих образовательных проблем.NLM также предлагает в партнерстве с преподавателями молодежное лидерство и воспитание характера в рамках программы «Молодые герои».
Национальная академия мира – Узнайте о 5 сферах мира
Oxfam – Глобальные гражданские ресурсы для преподавателей
Альянс мира – Учите миру
Центр мира – Библиотека ресурсов
Учебная программаPeace First – Peace First предоставляет педагогам необходимые навыки и знания для интеграции социально-эмоционального обучения в школьную программу и культуру, начиная с класса и заканчивая всей школой.Также ознакомьтесь с Руководством по молодежному проекту «Миротворец».
БЕСПЛАТНЫЕ образовательные ресурсы Peace One Day для 1–12 классов, разработанные с помощью Scholastic
Peace Praxis – РЕСУРСЫ – Peace Praxis предоставляет обучение в Филли по следующим направлениям: предотвращение издевательств, управление поведением, воспитание характера, разрешение конфликтов, осведомленность о разнообразии, воспитание в духе мира, посредничество между сверстниками, социальное и эмоциональное обучение, планирование улучшения школьного климата и многое другое.
Peaceful Schools International – Образовательные ресурсы – Предлагает различные типы ресурсов для школ, учащихся и родителей, такие как фильмы, книги, учебные пособия и наборы инструментов.
Также из PSI: Создание культуры мира – Практическое руководство для школ
Пулитцеровский центр – Образовательные ресурсы – Конструктор уроков для ПК – это быстрый, простой и гибкий способ создания учебной программы с использованием отчетов Пулитцеровского центра.
Rock Your World – бесплатная многомерная, основанная на проектах учебная программа для учащихся средних и старших классов. Rock Your World сосредотачивается на обучении студентов правам человека, а затем дает им время для изучения множества вопросов, пока они не определят ту, которая «зажигает» или вдохновляет их на действия.
Программа «Корни и побеги» (д-р Джейн Гудолл) – ресурсы для преподавателей
Д-р Гудолл, посланник мира ООН, предлагает программу «Корни и побеги», чтобы побудить молодежь «всех возрастов» к позитивным изменениям ― для животных сообщества, человеческого сообщества и окружающей среды.
Корни и крылья – Тренировка внимательности
7 Floors to Balance ® – эффективная, простая и универсальная программа для снижения стресса. Одна из ведущих программ организации в ее Образовательной программе «Культура мира» (CPEP).В партнерстве с Организацией посланников мира Организации Объединенных Наций «Пути к миру», 7 Floors to Balance ® выполняет общий и глубокий глобальный призыв предоставить детям и взрослым практические, быстрые и простые инструменты для достижения мира по требованию. Для дополнительной информации щелкните здесь.
Проект Южного юридического центра по борьбе с бедностью – обучение терпимости
Включает в себя образовательные ресурсы для печати и учебную информацию. Для FILM KIT, бесплатного для преподавателей, НАЖМИТЕ ЗДЕСЬ
«Учить во имя мира» – Список / ссылки на учебные программы и ресурсы – См. Также «Обучение для мирного будущего» Думайте, заботьтесь о себе БЛОГ
Teaching for Change
Teaching for Change предоставляет учителям и родителям инструменты для создания школ, в которых учащиеся учатся читать, писать и изменять мир.Призывает учителей и учащихся задавать вопросы и переосмысливать мир в своих классах и за их пределами, строить более справедливое, многокультурное общество и становиться активными гражданами мира.
ЮНЕСКО – Класс по культуре мира
Институт мира США, Центр глобального миростроительства
Ресурсы для преподавателей / инструменты для студентов
Работы по предотвращению насилия – Программа предотвращения издевательств Olweus
МИР В ШКОЛАХ СВЕТ: РАЗУМ
Видео: внимательность в школе
– БЕСПЛАТНЫЙ фильм (41 мин) – «Здоровые привычки разума» – Интеграция внимательности в образование – Описывает, почему внимательность принадлежит к образованию, и охватывает нейробиологию, обучение педагогов и демонстрацию внимательности в классе.
Исследование: внимательность в школах
– Высшее благо – Обзор исследований
– Осознанность с йогой в школах имеет хороший экономический смысл – Forbes, 2013
Руководство по информированию о запугивании – Аккредитованные школы в Интернете
Детская больница Филадельфии – средства предотвращения насилия
Школы переосмысления мирных воинов
Насилие в школе: профилактика – Центр по контролю за заболеваниями
Прекращайте издевательства: почему дети запугивают
Министерство здравоохранения и социальных служб США: передовой опыт предотвращения запугивания
Когда моей дочери было 3 года, я научил ее стереотипу слова .Она только начинала складывать слова в предложения, определила, что розовый определенно не ее любимый цвет, и спросила (фактически, потребовала), почему все «девичьи вещи» розовые, а «мальчишеские» – синие. Поскольку не существует версии трехлетней давности для слова, описывающего гендерную принадлежность цветов в нашем обществе, я подумал, что посадка семени может вскоре принести плоды. И, как ни странно, я оказался прав.
В обществе и в наших образовательных учреждениях дискуссии о предвзятости, разнообразии, дискриминации и социальной справедливости, как правило, происходят в средних и старших классах школ.Мы каким-то образом решили, что маленькие дети не могут понять эти сложные темы, или мы хотим отложить подвергать их несправедливости как можно дольше (хотя не все дети могут позволить себе роскошь быть защищенными от несправедливости).
Тем не менее, маленькие дети остро осознают и страстно желают справедливости. Они требуют справедливого, а не зла, только более несправедливого. И они замечают различия без извинений и дискомфорта.
Расовая идентичность и установки начинают формироваться у детей в раннем возрасте, и двух- и трехлетние дети начинают осознавать различия между мальчиками и девочками, могут начать замечать очевидные физические недостатки, проявлять любопытство к цвету кожи и цвету волос / текстуры, а также может знать об этнической принадлежности.К пяти годам и поступлению в детский сад дети начинают идентифицировать себя с этнической группой, к которой они принадлежат, и могут исследовать диапазон различий внутри расовых и этнических групп и между ними. Что касается предвзятости, то к 3–4 годам белые дети в США, Канаде, Австралии и Европе отдают предпочтение другим белым детям. Кроме того, текущие исследования показывают, что дети в возрасте 3 лет, когда они подвергаются предрассудкам и расизму, склонны принимать и принимать это, даже если они могут не понимать этих чувств.
Хорошая новость заключается в том, что предвзятость можно отбросить или обратить вспять, если мы положительно познакомимся с разнообразием. Обуздать стремление маленьких детей к справедливости и использовать его как повод для обсуждения предвзятости и дискриминации – это не трудный прыжок, а тот, который необходимо сделать четко и с инструкциями. Они также не боятся комментировать наблюдаемые различия. Десятилетия исследований показывают, что даже если родители и взрослые не говорят о расе или других различиях, дети все равно замечают различия и предубеждения.Если мы решим не учить и не говорить об этом, представления детей о расе и различиях останутся неконтролируемыми и, вероятно, еще больше закрепятся в их сознании.
Также важно, чтобы взрослые в жизни детей не увековечивали идею о том, что мы должны быть «дальтониками» по отношению к расовым различиям, и не замалчивать их, когда они замечают кого-то с ограниченными возможностями. Иногда взрослые делают это из-за собственного дискомфорта при разговоре о различиях или потому, что они думают, что замечая различия, вы как-то пристрастны.Мы хотим побудить детей замечать различия, потому что они делают это естественно, но в то же время уважают идентичность людей, не осуждая и не делая различий на основе различий. Другими словами, замечать различия людей естественно, но когда взрослые оценивают эти различия или оценивают их, у маленьких детей может развиться предубеждение.
Начальная школа – время для этих дискуссий. При условии, что учителя обладают необходимыми инструментами и ресурсами и используют язык и упражнения, соответствующие их развитию, преподавание этих концепций может быть богатым и увлекательным для детей, закладывая основу для более глубокого понимания, когда они переходят в подростковый и подростковый возраст.
Вот пять конкретных способов привлечь внимание к предвзятости и разнообразию в классе начальной школы.
1. Используйте детскую литературу: Существует множество детских книг, которые можно читать вслух и независимо друг от друга, чтобы подойти к теме предвзятости, разнообразия и социальной справедливости. Будь то книга о людях, которые отличаются от ваших учеников (оконные книги), подтверждение их идентичности (зеркальные книги), или книга, раскрывающая предвзятость или рассказывающая истории людей, которые боролись с несправедливостью, чтение книг является основной частью учебный план начальной школы и, следовательно, беспрепятственный способ решения темы.
2. Используйте средства массовой информации: Найдите темы и новости, которые затрагивают эти темы, обсудите их в классе и создайте вокруг них другие уроки чтения, письма, социальных исследований и математики. Соответствующие новостные статьи, подчеркивающие предвзятость, особенно те, в которых кто-то противостоял ей и восторжествовала справедливость – например, о 9-летнем мальчике, которому запретили приносить свой рюкзак My Little Pony в школу, потому что он был источником издевательств, или история То, как Мисти Коупленд стала первым афроамериканцем, назначенным солисткой Американского театра балета за его 75-летнюю историю, – потрясающие моменты для обучения.
3. Проведите уроки против предубеждений: Мы знаем, что все педагоги ежедневно сталкиваются с множеством трудностей, требующих своего времени. Но поскольку социальное и эмоциональное развитие детей является ключевой частью начальной учебной программы и поскольку большая часть дразнилки, обзывания и запугивания основывается на идентичности, для атмосферы в классе полезно каждую неделю выделять время для подробного урока. по этой теме. Уроки по развитию социальных и эмоциональных навыков являются основой, а затем учителя могут перейти к урокам об идентичности, различиях, предвзятости и о том, как можно бороться с предвзятостью и запугиванием индивидуально и институционально.
4. Приведите знакомые примеры: Воспользуйтесь интересом детей к книгам, телешоу, игрушкам и видеоиграм и используйте их как возможности для изучения разнообразия, предвзятости и социальной справедливости. Будь то игрушки и гендерные стереотипы, девочка из Нью-Джерси, которая устала видеть книги только о белых мальчиках и собаках, или новая линейка кукол с ограниченными возможностями, вы можете предоставить детям возможность увидеть, как предвзятость проявляется в средствах массовой информации и предметы быта, которыми они пользуются.
5.Изучите решения: Переосмыслите концепцию помощи другим (посредством проектов обучения служению или других волонтерских возможностей), включив в нее дискуссии с детьми о несправедливостях, которые способствуют возникновению проблемы, и подумайте о действиях, которые могут ее решить. Например, несмотря на то, что кормить бездомных полезно, мы хотим углубить разговор, чтобы передать точку зрения социальной справедливости и более широкий взгляд на детей. Поэтому обсудите стигму и стереотипы в отношении бездомных, узнайте о несправедливой жилищной политике и подумайте о решениях, которые надолго повернут вспять проблему и побудят учащихся к действиям.
Недавно несколько известных национальных образовательных организаций, в том числе NEA, AERA, AFT и NCTE, призвали к решению проблемы справедливости в школах и обществе, в частности рекомендуя выделить системные модели расизма и равноправия в образовании, которые влияют на учащихся, а также чтобы преподаватели и для этого школьные руководители нуждаются в обучении и поддержке. Нам нужно начать этот процесс с наших самых юных сердец и умов, чтобы оказать долгосрочное воздействие.
Как следует из названия, случайные стихи документируют и отражают особые случаи, как общественные, так и частные, грандиозные и менее грандиозные события из «Заряда света» Теннисона. Бригада »к фильму Фрэнка О’Хара« День, когда умерла леди »после смерти Билли Холидей.Часто стихотворения заказываются и предназначены для публичного чтения.
На протяжении веков короли и королевы вызывали поэтов, чтобы отпраздновать их триумфы. После Джона Ф. Кеннеди большинство новых президентов-демократов приглашали поэтов в ознаменование их вступления на самый высокий пост в стране. В то время как президенты обычно не вмешивались в состав стихотворения, президент Кеннеди специально попросил Роберта Фроста прочитать «The Gift Outright» на его инаугурации и предложил пересмотреть последнюю строчку.По просьбе президента Фрост изменил «такой, какой она была, такой, какой она станет » на «такой, какой она была, такой, какой она станет ».
В 2013 году президент Барак Обама попросил Ричарда Бланко стать его первым поэтом. Время от времени в стихотворении г-на Бланко «One Today» описывается страна под «одним солнцем» и «одним светом», где люди трудятся на «одной земле, нашей земле». Напоминая «Чикаго» Карла Сэндберга и «Я слышу, как Америка поет» Уолта Уитмена, стихотворение воспевает общую работу необычных людей.
К счастью, периодическое написание стихов для мисс Горман не новость. Она сочинила «В этом месте (американская лирика)» и исполнила ее в Библиотеке Конгресса для инсталляции Трейси К. Смит в качестве поэта-лауреата США. Наблюдая за тем, как доктор Кристин Блейси Форд дает показания на слушании по утверждению судьи Бретта Кавано, она написала «Мы восстанем». Она описала этот опыт и прочитала стихотворение в интервью PBS с Алисией Менендес.
Инаугурационный комитет Байдена связался с г-жой Горман в конце декабря.Ей не давали конкретных инструкций о том, что писать, но призывали сосредоточиться на единстве и надежде. The Times сообщает:
[Ms. Горман] присоединяется к небольшой группе поэтов, нанятых для празднования инаугурации президента, среди которых Роберт Фрост, Майя Анжелу, Миллер Уильямс, Элизабет Александер и Ричард Бланко.
Но ни один из ее предшественников не столкнулся с проблемой, с которой столкнулась Горман. Она намеревалась написать стихотворение, которое внушало бы надежду и воспитало бы чувство коллективной цели в момент, когда американцы содрогаются от смертельной пандемии, политического насилия и разногласий.
В статье также описывается, как она написала большую часть инаугурационного стихотворения перед осадой Капитолия США 6 января, но не спала до поздней ночи, чтобы закончить, «добавляя стихи об апокалиптической сцене, которая разворачивалась в Капитолии. день.”
Прежде чем погрузиться в само стихотворение в следующем разделе, поставьте себя на место мисс Горман. Если бы инаугурационный комитет Байдена попросил вас написать стихотворение, что бы вы хотели донести до него? Почему?
Вы все это делаете?
….или это заставляет вас потеть и сожалеть, что вы снова пропустили это?
Ваш мирный проект завершен и размещен в сети для всеобщего обозрения?
… или начало нового учебного года заставило вас бежать без остатка энергии в особые дни?
Если вы готовы поделиться, позвольте нам войти! Делитесь своими идеями и добейтесь большего.
Сделайте это здесь: процветайте йога в Facebook.
Если вы даже не задумались….не отчаивайтесь, вы не одиноки.
Сентябрь может быть неудобным месяцем, чтобы иметь этот особенный день, когда занятия снова начинаются. И все же День мира – мой любимый праздник йогов (конечно, вместе с Днем Земли!)
Классы только начинают знакомиться друг с другом… в первые недели так много всего, что нужно охватить… поэтому сложно добавить в особый мирный день мероприятие.
Но сегодня такой важный день.
Итак … поехали …
ШАГ 1: Объявите сентябрь месяцем мира , чтобы у вас была дополнительная неделя, чтобы акцентировать внимание на этом особом послании йоги и повеселиться, изучая мероприятия, посвященные Дню мира.
ШАГ 2. Будьте проще . Не обязательно создавать голубя размером с грузовик. В сложном искусстве нет ничего мирного.
ШАГ 3: Это намерение не идеальный результат, сосредоточиться на опыте .
ШАГ 4: Помните, что – это сообщение, которое учитывает , а не оригинальность – так что не стесняйтесь использовать одну из этих быстрых и простых идей ниже.
Вертушки для мира
Весело, легко сделать.Включает в себя моторику и планирование наряду с письмом.
Напишите сообщения о мире на колесах, и тогда, когда ветер подхватит их, они унесутся в мир… «закрученный мир».
Это был успех для детей от 5 до 12 лет.
Флаги мира
Разыгрывайте позы йоги, которые представляют символы мира, а затем украшайте квадраты ткани и соединяйте их вместе. Все позы и инструкции включены в пост: Флаги мира
Создайте набор для своего класса и, если вы действительно амбициозны, отправьте набор по всему миру в сестринский класс.
Это работает для всех возрастов от дошкольного до взрослого.
Стихи мира
Есть класс, который любит технологии?
Я нашел этот простой конструктор стихов в Интернете на сайте «Чтение-Запись-Подумайте» для стихов с акростихом и диамантом. Создайте стихотворение на мирную тему и сохраните его.
Затем загрузите фотографию на Canva, чтобы изменить размер и добавить текст для своего стихотворения.
Общее время проекта 30 мин. Рекомендуется для 4-8 классов.
Создайте дерево мира
Найдите ветку, отломанную от дерева.
Создайте украшения в виде символа мира и прикрепите их к дереву.
Официальная дата Дня Древа Мира – 1 июня, так что спешить в этот день не стоит.
Начните сейчас с символов Дня мира и продолжайте добавлять символы для каждого праздника, который будет окончательно представлен в июне.
Дудлы мира
Вот новый для меня, который мы будем делать в понедельник.
Наш художественный формат на этой сессии – наброски… так что, чтобы отметить день мира, мы будем рисовать внутри знака мира или голубя (всегда хорошо, когда есть выбор).
Установите таймер на 5 минут тишины, пока мы рисуем вещи, которые заставляют нас чувствовать себя умиротворенно.
Скачать шаблоны:
Посмотрите этот блог из архивов о других мероприятиях дня мира для учебы или дома: Вы страстно любите мир?
Теперь ваша очередь…
Поделитесь своими любимыми занятиями в День мира и прокомментируйте их ниже, чтобы дети праздновали и думали о мире.
11 ноября 1918 года в 11:00 вступило в силу Компьенское перемирие . Перемирие названо в честь Компьенского леса на севере Франции. В этом месте немецкие официальные лица были приняты на борту остановленного вагона французского маршала Фердинанда Фоша, и после трех дней переговоров было подписано перемирие. На самом деле переговоров велось очень мало.У Германии практически не было выбора, кроме как подчиниться условиям и положениям союзников. Таким образом, основные боевые действия формально закончились в одиннадцатый час одиннадцатого дня одиннадцатого месяца 1918 года. Но помните, это было всего лишь перемирием, а не постоянным мирным договором!
Интересно, что по горькой иронии судьбы Адольф Гитлер сел в тот же вагон в июне 1940 года и вынудил французов подписать еще одно перемирие, которое, по сути, передало Францию нацистской оккупации. Однако это еще один урок для другого раза.
Еще одно примечание: федеральный праздник, который мы называем Днем ветеранов, произошел от Дня перемирия, ежегодного празднования Компьенского перемирия. Так что в следующий День ветеранов вспомните, что произошло на борту небольшого вагона во французском Компьенском лесу.
Хотя фактические боевые действия подошли к концу после Компьенского перемирия, окончательное мирное соглашение заняло больше времени, чтобы согласовать их. Парижская мирная конференция началась в январе 1919 года и длилась примерно год.Целью конференции было обеспечение прочного мира в Европе, который, как мы надеемся, предотвратит возникновение войн в будущем. Конференция стала крупным дипломатическим мероприятием, на котором были представлены представители более 30 стран. Среди ведущих фигур на конференции были Жорж Клемансо из Франции, Дэвид Ллойд Джордж из Великобритании, Витторио Орландо из Италии и Вудро Вильсон из США. Этих лидеров иногда называют Большой четверкой. Президент Вильсон предложил мир, основанный на его Четырнадцати пунктах.Он также способствовал созданию Лиги Наций , которая была международным советом, направленным на поддержание мира во всем мире. Считайте Лигу Наций своего рода предшественником Организации Объединенных Наций. Несмотря на то, что президент Вильсон защищал Лигу Наций, Соединенные Штаты не присоединились к ней. Сенат США проголосовал против участия американцев в любимой лиге Уилсона. Основным продуктом Парижской мирной конференции стал Версальский договор.
Версальский договор официально положил конец Первой мировой войне.Он был подписан 28 июня 1919 года, через пять лет до убийства эрцгерцога Франца Фердинанда. Как и в случае Компьенского перемирия, у Германии практически не было места для переговоров. Разоренная нация была в основном вынуждена принять любой договор, который ей представили. Одно из самых спорных условий Версальского договора было изложено в статье , статья 231 , также известная как оговорка о вине в войне. Этот раздел требовал, чтобы Германия взяла на себя полную ответственность за весь ущерб, нанесенный в ходе войны.Это также потребовало от Германии пойти на территориальные уступки и выплатить огромные репарации. Также были прописаны требования разоружения и ограничения военных возможностей. По сути, это было признание вины: в войне виновата Германия. Статью 231 написали американские дипломаты Норман Дэвис и Джон Фостер Даллес.
Историки сходятся во мнении, что Версальский договор был чрезмерно суровым по отношению к Германии. Обычно это рассматривалось как «мир победителя». Многие историки ссылаются на суровые условия Версальского договора как на главную причину подъема Адольфа Гитлера и его национал-социализма в 1920-х и 1930-х годах.
Многие люди не понимают, что Соединенные Штаты фактически не приняли Версальский договор. В то время как другие европейские страны согласились с этим, Сенат США не ратифицировал договор. В результате мир между Германией и Соединенными Штатами технически не существовал до Берлинского договора 1921 года. Конечно, в большинстве учебников об этом не упоминается.
Давайте рассмотрим. Когда Первая мировая война подходила к концу, президент США Вудро Вильсон разработал план послевоенного мира в Европе.Он назвал это «Четырнадцатью пунктами». Среди четырнадцати пунктов были принципы свободной торговли, открытых соглашений, демократии и самоопределения. 11 ноября 1918 года в 11:00 вступило в силу Компьенское перемирие, положившее конец крупным боевым действиям. Перемирие было подписано в вагоне в Компьенском лесу на севере Франции. Несколько месяцев спустя, в январе 1919 года, началась Парижская мирная конференция, на которую прибыли дипломаты из целого ряда стран. На конференции были изложены планы Лиги Наций, международного совета, отвечающего за поддержание мира во всем мире.28 июня 1919 года был подписан Версальский договор, официально положивший конец Первой мировой войне. Согласно статье 231 Версальского договора, Германия была вынуждена принять на себя ответственность за войну и нанесенный ей ущерб. Этот раздел часто называют «оговоркой о виновности в войне».
После завершения этого урока вы должны уметь: