Вот на ветке лист кленовый,
Нынче он совсем как новый!
Весь румяный, золотой.
Ты куда, листок? Постой!
В. Берестов
***
Разноцветный ветер
Следом за летом осень идёт,
Жёлтые песни ей ветер поёт.
Красную пóд ноги стелет листву,
Белой снежинкой летит в синеву.
В. Степанов
***
Осень
Кричит ворона в небе:
— Кар-р!
В лесу пожар-р, в лесу пожар-р!
А было просто очень:
В нём поселилась осень.
Е. Интулов
***
Осень
Ходит осень в нашем парке,
Дарит осень всем подарки:
Бусы красные — рябине,
Фартук розовый — осине,
Зонтик жёлтый — тополям,
Фрукты осень дарит нам.
И. Винокуров
***
“В лесу осиновом…”
В лесу осиновом
Дрожат осинки.
Срывает ветер
С осин косынки.
В. Степанов
***
Листья золотые, падают, летят,
Листья золотые устилают сад.
Много на дорожках листьев золотых,
Мы букет хороший сделаем из них,
Мы букет поставим посреди стола,
Осень золотая в гости к нам пришла.
Е. Благинина
***
Клён и ёлки
Надежды на спасенье нет! —
Осенний Клён полураздет.
А ветер-вор стараться рад —
Срывает золотой наряд.
Но не сдаются Ёлки —
Остры у них иголки!
С. Островский
***
Круглый год. Октябрь
В октябре, в октябре
Частый дождик на дворе.
На лугах мертва трава,
Замолчал кузнечик.
Заготовлены дрова
На зиму для печек.
С. Маршак
***
Осень. По утрам морозы.
В рощах жёлтых листопад.
Листья около берёзы
Золотым ковром лежат.
В лужах лёд прозрачно-синий.
На листочках белый иней.
Е. Головин
***
Осы
Осы к осени желтее,
Полосатее и злее, –
Видно, бабушкин компот
Им покоя не даёт.
И варенье, и повидло
Есть у нас , а им
Обидно.
(В. Степанов)
***
Непослушный дождь
Дождик, дождик, ты послушай:
Не ходи босой по лужам.
По дорогам бродит осень,
Холода в котомке носит,
Побелеешь – снегом станешь –
До апреля не растаешь.
(Т. Конева)
***
Озорники
Закружился надо мной
Дождь из листьев озорной.
***
Осеннее
Улетает птичья стая,
Тучи носятся, рыдая.
Будто тонкая былинка
На ветру дрожит осинка.
Говорю ей:
– Успокойся,
Белой зимушки не бойся.
(И. Мельничук)
***
Осень-лиса
Прошла лиса под кустом
И обожгла листву
Хвостом.
Огонь по веточкам полез
И запылал
Осенний лес.
(Н. Красильников)
***
А. Тесленко
Осень, осень, погоди!
И с дождями не спеши,
Дай еще нам лета,
Солнышка и света
***
Г. Шестакова
Дождик льет, старается,
***
Т. Яковенко
Серую дорожку из асфальта
Осень расписала жёлто, ярко.
Я иду по ней и представляю,
Что из лета в зиму по мосту шагаю!
***
В. Троп
Рыжую осень – в гости просим!
Ярко природу раскрась нам осень.
Листик – оранжевый, листик – багряный,
Рисует неистово, рисует рьяно.
Рисуй покуда, – зима сказала
И тут же все краски взяла и слизала.
* * *
* * *
(А. С. Пушкин)
* * *
..(Ф. И. Тютчев)
ОСЕННИЙ ВЕЧЕР
Туманная и тихая лазурь
Ущерб, изнеможенье – и на всем
Та кроткая улыбка увяданья,
Что в существе разумном мы зовем
Божественной стыдливостью страданья.
(Ф. И. Тютчев)
* * *
Гляжу с участьем умиленным,
Когда, пробившись из-за туч,
Вдруг по деревьям испещренным,
С их ветхим листьем изнуренным,
Молниевидный брызнет луч!
Как увядающее мило!
Какая прелесть в нем для нас,
Когда, что так цвело и жило,
Теперь, так немощно и хило,
В последний улыбнется раз!.
.
(Ф. И. Тютчев)
ПЕРЕД ДОЖДЕМ
(Н. Некрасов)
* * *
Около леса, как в мягкой постели,
Выспаться можно – покой и простор!
Листья поблекнуть еще не успели,
Желты и свежи лежат, как ковер.
Славная осень! Морозные ночи,
Ясные, тихие дни…
Нет безобразья в природе! И кочи,
И моховые болота, и пни –
Всё хорошо под сиянием лунным,
Всюду родимую Русь узнаю…
Быстро лечу я по рельсам чугунным,
Думаю думу свою…
(Н. Некрасов)
* * *
(А. Фет)
* * *
С вечера всё спится,
На дворе темно.
Лист сухой валится,
Ночью ветер злится
Да стучит в окно.
Лучше б снег да вьюгу
Встретить грудью рад!
Словно как с испугу
Раскричавшись, к югу
Журавли летят.
Выйдешь – поневоле
Тяжело – хоть плачь!
Смотришь через поле
Перекати-поле
Прыгает как мяч
(А. Фет)
ОСЕННЯЯ РОЗА
Но в дуновении мороза
Между погибшими одна,
Лишь ты одна, царица роза,
Назло жестоким испытаньям
И злобе гаснущего дня
Ты очертаньем и дыханьем
Весною веешь на меня.
(А.
Фет)
ОСЕНЬ
Но есть и дни, когда в крови
Золотолиственных уборов
Горящих осень ищет взоров
И знойных прихотей любви.
Молчит стыдливая печаль,
Лишь вызывающее слышно,
И, замирающей так пышно,
Ей ничего уже не жаль.
(А. Фет)
ОСЕНЬ
Птицы на юг улетают,
Гуси, грачи, журавли.
Вот уж последняя стая
Крыльями машет вдали.
В руки возьмем по корзинке,
В лес за грибами пойдем,
Пахнут пеньки и тропинки
Вкусным осеннним грибом.
(М. Ивенсен)
|
An Autumn Greeting «Come,» said the Wind to the Leaves one day. «Come over the meadow and we will play. Put on your dresses of red and gold. For summer is gone and the days grow cold.»
Autumn leaves Leaves on the ground are turning, Yellow, brown and red. Smoke from the bonfire burning, Climbing overhead. Here comes Autumn to bring the mist and rain. Summer has gone for another year, Autumn’s here again.
The leaves are falling One by one. Summer’s over School’s begun.
Fall is fun. I like to run. I see the sun.
Autumn leaves upon the ground, Yellow, brown and red, Winter’s getting closer, The trees are going to bed.
Falling leaves All the leaves are falling down, Orange, yellow, red and brown. Falling softly as they do, Over me and over you. All the leaves are falling down, Orange, yellow, red and brown.
November (by John Updike) The stripped and shapely Maple grieves The ghosts of her Departed leaves. The ground is hard, As hard as stone. The year is old, The birds are flown. And yet the world, In its distress, Displays a certain Loveliness…
Leaves by Elsie N. Brady How silently they tumble down And come to rest upon the ground To lay a carpet, rich and rare, Beneath the trees without a care, Content to sleep, their work well done, Colors gleaming in the sun. At other times, they wildly fly Until they nearly reach the sky. Twisting, turning through the air Till all the trees stand stark and bare. Exhausted, drop to earth below To wait, like children, for the snow.
Leaves are floating softly down; Some are red and some are brown. The wind goes «swish» through the air; When you look back, there are no leaves there.
Down, down Yellow and brown The leaves are falling Over the town.
Autumn leaves float quietly down And form a carpet on the ground. But when those leaves are stepped upon, Listen for the crackling sound.
The sunflower children Nod to the sun. Summer is over, Fall has begun! Little leaves fall softly down Red and yellow, orange and brown Whirling, twirling round and round Falling softly to the ground. Little leaves fall softly down To make a carpet on the ground. Then, swish, the wind comes whistling by And sends them dancing to the sky.
Leaves are falling, Leaves are falling, One fell on my nose! Leaves are falling, Leaves are falling, One fell on my toes! Leaves are falling, Leaves are falling, One fell on my head! Leaves are falling, Leaves are falling, Yellow, orange and red!
Autumn by Christopher Brennan Autumn: the year breathes dully towards its death, beside its dying sacrificial fire; the dim world’s middle-age of vain desire is strangely troubled, waiting for the breath that speaks the winter’s welcome malison to fix it in the unremembering sleep: the silent woods brood o’er an anxious deep, and in the faded sorrow of the sun, I see my dreams’ dead colours, one by one, forth-conjur’d from their smouldering palaces, fade slowly with the sigh of the passing year. They wander not nor wring their hands nor weep, discrown’d belated dreams! but in the drear and lingering world we sit among the trees and bow our heads as they, with frozen mouth, looking, in ashen reverie, towards the clear sad splendour of the winter of the far south. |
Осеннее приветствие «Пойдем,» сказал Ветер однажды Листве Пойдем в луга, будем играть. Одень наряд свой, красный, золотой Лето ушло и дни холодают.»
Осенние листья Листья на земле становятся, Желтыми, коричневыми и красными. Дым от пылающих костров, Вздымается ввысь. Приближающаяся Осень несет туман и дождь. Лето ушло до следующего года, Осень снова здесь.
Листья падают, Один за другим. Лето закончилось, Школа началась.
Осень- это веселье. Я люблю бегать. Вижу солнышко. Осенью весело!
Осенние листья на земле, Желтые, коричневые и красные. Приближается зима, Деревья засыпают.
Падающие листья Все листья падают, Оранжевые, желтые, красные и коричневые. Падают тихо как могут Надо мной и тобой. Все листья падают, Оранжевые, желтые, красные и коричневые.
Ноябрь Нагой и стройный Клен скорбит По призракам Опавших листьев. Земля тверда, Тверда, как камень. Год стар, И птицы улетели. И все же, мир, В изнеможении своем, Являет некое Очарованье…
Листья Как тихо они падают И обретают покой на земле Чтобы лежать ковром, богатым и редкостным, Под деревьями без забот, Довольны сном, их работа сделана хорошо, Краски блестят на солнце. (В другое время, они дико летают Пока почти не достигнут небес. Изгибаются, вращаются в воздухе Пока все деревья не станут голыми. Измученные, падают на землю вниз Что бы ждать, как дети, снега.
Листья покачиваясь, опускаются медленно вниз; Некоторые из них красные, а некоторые коричневые. Ветер дует «шшш», в воздухе; Когда вы оглядываетесь назад, листьев больше нет.
Вниз, вниз, Желтые и коричневые Листья падаю По всему городу.
Осенние листья тихо падают вниз Образуя ковер на земле. Но когда на эти листья наступить, Послушай как они хрустят.
Подсолнухи Кивают солнышку. Лето закончилось. Осень началась! Маленькие листочки медленно падают, Красные и желтые, оранжевые и коричневые, Крутятся, вертятся кругом, Падая тихо на землю. Маленькие листочки медленно падают, И на земле появляется ковер. Потом «шшш» появляется ветер, завывая, И поднимает листочки в танце в небо.
Листья падают, Листья падают, Один упал на мой нос! Листья падают, Листья падают, Один упал на мои носочки! Листья падают, Листья падают, Один упал на мою голову! Листья падают, Листья падают, Желтый, оранжевый и красные!
Осень Идёт к концу нахмурившийся год, с ним – жертвенность огней его предсмертных, когда надежд весны великолепных уж нет, а вместо них – зимы приход и с ним – проклятье снам, которых жаль, и говор вместо тёплого – холодный, и тишина лесов в дали природной, и солнца невозможная печаль. Цвета природы гаснущий мистраль уносит. Их пепелища в прошлом угасают, но не уносят в плотность пелены мечту, что никогда не покидает. Между деревьев скорбных мы сидим с застывшим ртом и головой качаем, и пепел утеплений превращаем в очарованье наших южных зим. |
Стихи А.С. Пушкина про осень любят все дети, так как их легко запомнить, строки сами собой остаются в нашей памяти на всю жизнь.
Как это не удивительно, но для детей, и для изучения в школе используется лишь несколько отрывков из стихотворений, в которых великий поэт пишет про осень. Приведем самые известные и красивые стихи:
Унылая пора! Очей очарованье!..
(отрывок из стихотворения А.С. Пушкина Осень)
Унылая пора! Очей очарованье!
Приятна мне твоя прощальная краса —
Люблю я пышное природы увяданье,
В багрец и в золото одетые леса,
В их сенях ветра шум и свежее дыханье,
И мглой волнистою покрыты небеса,
И редкий солнца луч, и первые морозы,
И отдаленные седой зимы угрозы.
Унылая пора! Очей очарованье!.. Слушать
Уж небо осенью дышало (Отрывок из поэмы «Евгений Онегин»)
Уж небо осенью дышало,
Уж реже солнышко блистало,
Короче становился день,
Лесов таинственная сень
С печальным шумом обнажалась,
Ложился на поля туман,
Гусей крикливых караван
Тянулся к югу: приближалась
Довольно скучная пора;
Стоял ноябрь уж у двора.
Уж небо осенью дышало (Отрывок из поэмы «Евгений Онегин») слушать
Октябрь уж наступил — уж роща отряхает (Отрывок из поэмы «Евгений Онегин»)
Октябрь уж наступил — уж роща отряхает
Последние листы с нагих своих ветвей;
Дохнул осенний хлад — дорога промерзает,
Журча еще бежит за мельницу ручей,
Но пруд уже застыл; сосед мой поспешает
В отъезжие поля с охотою своей,
И страждут озими от бешеной забавы,
И будит лай собак уснувшие дубравы.
ОСЕНЬ
Чего в мой дремлющий тогда не входит ум?
Державин.
Октябрь уж наступил – уж роща отряхает
Последние листы с нагих своих ветвей;
Дохнул осенний хлад – дорога промерзает.
Журча еще бежит за мельницу ручей,
Но пруд уже застыл; сосед мой поспешает
В отъезжие поля с охотою своей,
И страждут озими от бешеной забавы,
И будит лай собак уснувшие дубравы.
Теперь моя пора: я не люблю весны;
Скучна мне оттепель; вонь, грязь – весной я болен;
Кровь бродит; чувства, ум тоскою стеснены.
Суровою зимой я более доволен,
Люблю ее снега; в присутствии луны
Как легкий бег саней с подругой быстр и волен,
Когда под соболем, согрета и свежа,
Она вам руку жмет, пылая и дрожа!
Как весело, обув железом острым ноги,
Скользить по зеркалу стоячих, ровных рек!
А зимних праздников блестящие тревоги.
Но надо знать и честь; полгода снег да снег,
Ведь это наконец и жителю берлоги,
Медведю, надоест.
Нельзя же целый век
Кататься нам в санях с Армидами младыми
Иль киснуть у печей за стеклами двойными.
Ох, лето красное! любил бы я тебя,
Когда б не зной, да пыль, да комары, да мухи.
Ты, все душевные способности губя,
Нас мучишь; как поля, мы страждем от засухи;
Лишь как бы напоить, да освежить себя –
Иной в нас мысли нет, и жаль зимы старухи,
И, проводив ее блинами и вином,
Поминки ей творим мороженым и льдом.
Дни поздней осени бранят обыкновенно,
Но мне она мила, читатель дорогой,
Красою тихою, блистающей смиренно.
Так нелюбимое дитя в семье родной
К себе меня влечет. Сказать вам откровенно,
Из годовых времен я рад лишь ей одной,
В ней много доброго; любовник не тщеславный,
Я нечто в ней нашел мечтою своенравной.
Как это объяснить? Мне нравится она,
Как, вероятно, вам чахоточная дева
Порою нравится. На смерть осуждена,
Бедняжка клонится без ропота, без гнева.
Улыбка на устах увянувших видна;
Могильной пропасти она не слышит зева;
Играет на лице еще багровый цвет.
Она жива еще сегодня, завтра нет.
Унылая пора! очей очарованье!
Приятна мне твоя прощальная краса –
Люблю я пышное природы увяданье,
В багрец и в золото одетые леса,
В их сенях ветра шум и свежее дыханье,
И мглой волнистою покрыты небеса,
И редкий солнца луч, и первые морозы,
И отдаленные седой зимы угрозы.
И с каждой осенью я расцветаю вновь;
Здоровью моему полезен русской холод;
К привычкам бытия вновь чувствую любовь:
Чредой слетает сон, чредой находит голод;
Легко и радостно играет в сердце кровь,
Желания кипят – я снова счастлив, молод,
Я снова жизни полн – таков мой организм
(Извольте мне простить ненужный прозаизм).
Ведут ко мне коня; в раздолии открытом,
Махая гривою, он всадника несет,
И звонко под его блистающим копытом
Звенит промерзлый дол и трескается лед.
Но гаснет краткий день, и в камельке забытом
Огонь опять горит – то яркий свет лиет,
То тлеет медленно – а я пред ним читаю
Иль думы долгие в душе моей питаю.
И забываю мир – и в сладкой тишине
Я сладко усыплен моим воображеньем,
И пробуждается поэзия во мне:
Душа стесняется лирическим волненьем,
Трепещет и звучит, и ищет, как во сне,
Излиться наконец свободным проявленьем –
И тут ко мне идет незримый рой гостей,
Знакомцы давние, плоды мечты моей.
И мысли в голове волнуются в отваге,
И рифмы легкие навстречу им бегут,
И пальцы просятся к перу, перо к бумаге,
Минута — и стихи свободно потекут.
Так дремлет недвижим корабль в недвижной влаге,
Но чу! — матросы вдруг кидаются, ползут
Вверх, вниз — и паруса надулись, ветра полны;
Громада двинулась и рассекает волны.
Плывет. Куда ж нам плыть.
(А.С. Пушкин. Стихотворение. 1833)
Смотрите также:
А есть другая – дева неприступная.
С глазами-лужами и горьким криком птиц.
Дождями и туманами окутана.
И с сотнями исписанных страниц…
2
Пришла осенняя грустинка,
Здесь не поможет витаминка!
Помогут только “обнимашки”,
Горячий чай и “целовашки”.
Давайте холодам назло
Дарить ДУШЕВНОЕ ТЕПЛО!
3
Говорят, что осень – это грусть?
Рыжая, холодная расплата.
Дождь идёт – слезинки, ну и пусть,
Ты не верь, что осень виновата.
Ветер обрывает жёлтый лист,
Лето так меняет свои платья,
Слушать ветерка осенний бриз,
И продрогнув, хочется в объятья.
Мы станцуем с ней последний вальс,
И уйдёт не нужное сомненье,
Пусть сияет красками для нас,
В душах наступает упоенье.
4
Стало вдруг светлее вдвое,
Двор как в солнечных лучах –
Это платье золотое
У берёзы на плечах.
Утром мы во двор идём –
Листья сыплются дождём,
Под ногами шелестят
И летят… летят… летят…
Пролетают паутинки
С паучками в серединке,
И высоко от земли
Пролетают журавли.
Все летит! Должно быть, это
Улетает наше лето.
5
Вот и осень перед нами:
Сжато поле, скошен луг.
И над лесом косяками
Гуси тянутся на юг.
За сараем стог соломы
И рябину во дворе
Из окна родного дома
Видно сельской детворе.
Частый дождь в окно трезвонит.
Ветер, шастая везде,
Золотые листья гонит
По серебряной воде.
6
А потом наступает осень,
ветер в спину и дождь в окно.
Одиночество. Ну, а впрочем,
это грустно, но так смешно.
Улыбаясь, ты шлёшь подальше
все несбывшиеся мечты.
Понимая, что чем ты старше,
тем красивей горят мосты.
7
Березы косы расплели,
Руками клены хлопали,
Ветра холодные пришли,
И тополи затопали.
Поникли ивы у пруда,
Осины задрожали,
Дубы, огромные всегда,
Как будто меньше стали.
Все присмирело, съежилось,
Поникло, пожелтело.
Лишь елочка пригожая
К зиме похорошела.
Завари мне осень крепкий чай
Плед на плечи, вечер у порога.
В дом крадется тихая печаль,
Что ж, подруга, погрустим немного
Дождь в окно стучит осенний блюз
Ветер зацепился где то в тучах.
Грустный, но блестательный союз
Ветер, осень, дождь, есть трио лучших.
9
Нам нравится осень.
Мы осени рады.
Светлы её сказки,
Прекрасны наряды.
Но кажется осень
Холодной и тёмной
Бездомной собаке
И кошке бездомной.
А как не бояться
Осенних ночей,
Когда ты не нужный,
Когда ты ничей?
Дорогу домой
Позабыли они,
И ближе друг друга
Не знают родни.
Под снегом холодным,
На стылой скамье
Дрожат и мечтают
О тёплой семье.
10
Осень – время зонтов, что давно застоялись в углу.
Время новых плащей и сапог в разноцветную клетку –
Чтобы лично узнать глубину и количество луж,
А не грустно вздыхать и скучать по ушедшему лету.
11
Осень к нам пришла вчера,
На дворе прохлада.
Лета тёплого пора
Унеслась из сада.
Жёлтою листвой укрылись
Тропы и дорожки.
И рябины нарядились
В красные серёжки.
В небе облака летают,
С солнышком сражаются.
Птицы к югу улетают,
В стаи собираются.
По полям, лесам и долам
Осень к нам шагает.
Сентябрем подходит к школам,
Двери открывает.
12
Снова осень себе,
Выбирает наряды.
Новый шьет сарафан,
Вспоминая обряды .
Кружева листьев клена,
Ей вплетают в венок,
Восхищенные взоры
И безумный восторг.
И обняв ее плечи,
Озорной ветерок,
Дарит ей невесомый ,
Чудо-шелка платок.
13
Приходи к нам, осень, в гости!
Принеси рябины гроздья,
Меду сладкого, густого,
Связку лука золотого,
Яблок спелых и румяных,
Кабачков и баклажанов.
Собери плоды с полей,
Их для нас не пожалей.
Любим мы твои дары.
Нет в году щедрей поры!
14
Дарит осень чудеса,
Да еще какие!
Разнаряжены леса
В шапки золотые.
На пеньке сидят гурьбой
Рыжие опята,
И паук – ловкач какой! –
Тянет сеть куда-то.
Дождь и жухлая трава
В сонной чаще ночью
Непонятные слова
До утра бормочут.
15
Осень чувствуется всюду –
В парке, роще и в лесу,
Своей щедрою рукою
Всю раскрасила листву.
Ну ветру она трепещет,
Обольщает красотой,
Заставляет любоваться
Золотой своей листвой.
В ярких платьях все деревья
Обновлённые стоят.
Как красива, чудо-Осень,
И красив её наряд!
16
Листопад, листопад,
Дождик золотистый.
Всё летят, всё летят
Листья, листья, листья!
Листики разные,
Листики резные,
Жёлтые, красные —
Выбирай любые.
По тропинке в листопад
На прогулку вышли.
И букеты у ребят:
«Вот какие!» — вышли.
Листики разные,
Яркие букеты.
Долго будем вспоминать
Листопад мы этот!
17
Листик красный, листик желтый,
А зеленых не видать!
Поменяли цвет листочки,
Стали дружно опадать.
Солнце прячется за тучки,
Хмурый дождик льет с утра.
Это осень наступила –
Золотистая пора!
Я по листикам шагаю,
А они хрустят в ответ.
Наберу красивых листьев –
Будет мамочке букет.
Отнесла его домой я
Мама вазочку нашла
И сказала: «Посмотрите,
Осень к нам домой пришла!»
Золотая осень листья разбросала.
На опушке леса раскраснелся клен.
Теплых дней осталось в октябре так мало,
И с березкой тихо обнимался он.
Взмахивал ветвями, вспоминая лето,
Солнечное чудо, высоту небес.
Ласковые краски раннего рассвета,
Мягкие туманы и зеленый лес,
Как купались вместе с буйною грозою,
Танцевали кроной бешеный фокстрот.
Умывались утром, свежею росою,
Полоскали с ветром синий небосвод.
19
Тонкая берёзка
В золото одета.
Вот и появилась осени примета.
Птицы улетают
В край тепла и света,
Вот вам и другая
Осени примета.
Сеет капли дождик
Целый день с рассвета.
Этот дождик тоже
Осени примета.
Горд мальчишка, счастлив:
Ведь на нём надета
Школьная рубашка,
Купленная летом.
Девочка с портфелем.
Каждый знает: это –
Осени идущей
Верная примета.
20
ЧЕМ больше я живу на этом свете,
Тем ближе мне осенних дней печаль.
И жду я осень с теплым бабьем летом,
Со стаей журавлей, летящих вдаль.
Я радуюсь прохладе утром ранним,
И запаху листвы, менявшей цвет.
И солнцу в небесах, хоть и не жарко
Пусть будет так, подольше б видеть свет.
С годами замечаешь, что невольно
В прическе пышной блещет седина.
Как будто затерялась только-только
Осенней паутинки бахрома…
21
Мне предстоит дорога в осень,
Я лишь в начале той тропы.
Дорога скатертью проляжет…
Когда-то, друг, пройдешь и ты.
И почему-то очень грустно…
Кружатся листья надо мной…
В седую осень все уходят
Печальной, узкою тропой.
Но мне так хочется помедлить
И задержаться хоть на миг
В весне прекрасной или лете…
Еще не все узнал, постиг!
Еще полно желаний, страсти,
Еще кипит, волнует кровь,
Еще хочу бежать по лужам,
Любовь хочу изведать вновь!..
Но непреклонна осень злая,
А, может, осень и не зла?
Лишь успокоит, пожалеет…
Пора идти, твоя взяла.
22
Распустила осень косы
Полыхающим костром.
Чаще иней, реже – росы,
Дождь – холодным серебром.
Оголила осень плечи,
В декольте все дерева –
Скоро бал, прощальный вечер…
Уж вальсирует листва.
Хризантемы дивным мехом
Красят осени наряд.
Ветер балу не помеха –
Громче музыка в сто крат!
Распустила осень косы,
Ветер треплет шёлк волос.
Чаще иней, реже – росы,
Слаще запах поздних роз.
23
Рассыпаются сливы в саду,
Угощение знатное осам…
Жёлтый лист искупался в пруду
И приветствует раннюю осень.
Он представил себя кораблём,
Ветром странствий его раскачало.
Вот и мы вслед за ним поплывём
К неизведанным в жизни причалам
И ведь знаем уже наизусть:
Через год будет новое лето.
Отчего же вселенская грусть
В каждой строчке в стихах у поэтов?
Оттого ль что следы на росе
Смоют ливни и выстудят зимы?
Оттого ль что мгновения все
Мимолётны и неповторимы?
24
Роскошен лес в огне осеннем,
Когда закатом пьян багрец,
И ты, царица, входишь к теням,
И папоротник — твой венец!
Листва живет мгновеньем пышным,
От всех надежд отрешена,
И стало будущее лишним,
И осень стала, как весна!
Но вздрогнешь ты у той поляны,
Где мой припомнится привет,
И долго будет лист багряный
Хранить замедленный твой след.
25
Люблю багряно-золотые листопады,
Когда ажурная листва танцует вальс,
Кружась, осенние ветра поют рулады
И потихонечку печаль уходит вдаль…
Когда летят с деревьев яркие наряды,
Душа любуется чудесной красотой,
Струятся трепетных эмоций водопады,
И я восторженно парю над суетой…
Когда пропитан воздух запахом прохлады —
Намного легче и свободнее дышать…
Люблю багряно-золотые листопады!
От них на сердце — неземная благодать…
Страница 1 из 2
Осень. Листья кружатся,
На дорожках-лужицы,
И повсюду, как цветы,
Распускаются зонты.
***
Листопад, листопад
Листья кружатся, летят!
Разноцветные, резные,
Словно кистью расписные…
Осень краску подарила,
Листья в пляску закружила.
А. Рябинка
***
Листья жёлтые танцуют,
С веток падают, летят.
Эту сказку золотую
Называют «листопад».
О. Киселева
***
Наберу я листьев груду,
Ведь они сейчас повсюду.
В октябре и стар и млад,
Наблюдает листопад.
Л.Луканова
***
Листопад
Желтый, красный листопад –
Листья по ветру летят.
Что случится с нашим садом,
Если листья облетят?
Ф.Грубин
***
Золотой дождь
Листья солнцем наливались.
Листья солнцем пропитались.
Налились, отяжелели
И по ветру полетели,
Зашуршали по кустам,
Поскакали по сучкам,
Ветер золото кружит,
Золотым дождем шумит!
М.Лесовая
***
Осенний клад
Падают с ветки желтые монетки…
Под ногами целый клад!
Это осень золотая
Дарит листья, не считая.
Золотые дарит листья
Вам, и нам,
И всем подряд.
И.Пивоварова
***
Листопад
Вьётся в воздухе листва,
В жёлтых листьях вся Москва.
У окошка мы сидим
И глядим наружу.
Шепчут листья: — Улетим! —
и ныряют в лужу.
Ю.Коринец
***
Листопад
Ветер, ветер, ветер,
Мокрый листопад.
Взрослые и дети
Грустные сидят.
Льется дождь колючий
В почерневший сад.
Тучи, тучи, тучи
По небу летят.
В.Левин
***
Листья жёлтые кружатся,
На земь ковриком ложатся.
Жёлтых листьев хоровод
Осенью случается.
Танец этот — каждый год.
Как он называется?
В.Черняева
***
Осенние листья
Опустел скворечник,
Улетели птицы,
Листьям на деревьях
Тоже не сидится.
Целый день сегодня
Всё летят, летят…
Видно, тоже в Африку
Улететь хотят.
И.Токмакова
***
Листья
Раз, два, три, четыре, пять
Будем листья собирать.
Листья березы,
Листья рябины,
Листья тополя,
Листья осины,
Листики дуба
Мы соберем,
Маме осенний букет отнесем.
Н.Нищева
***
Листья золотые, падают, летят,
Листья золотые устилают сад.
Много на дорожках листьев золотых,
Мы букет хороший сделаем из них,
Мы букет поставим посреди стола,
Осень золотая в гости к нам пришла.
Е.Благинина
***
Листопад
Листопад, листопад,
Листья желтые летят.
Желтый клен, желтый бук,
Желтый в небе солнца круг.
Желтый двор, желтый дом.
Вся земля желта кругом.
Желтизна, желтизна,
Значит, осень – не весна.
В.Нирович
***
Листопад
Как прекрасен листопад!
Листья жёлтые летят!
Над землёй и над водой
Вихрь кружится золотой!
Осень дождички роняет
И деревья раздевает,
Устилая всё кругом
Пышным сказочным ковром!
Е.Груданов
***
Листоход
Рыжий дождик валит с небосвода,
Ветер рыжие листья несёт…
Листопад,
Смена времени года,
Листоход на реке, листоход.
У реки подмерзают бока,
И от инея некуда деться.
Лисьей шубой накрылась река,
Но дрожит
И не может согреться.
В.Шульжик
***
Озорники
Закружился надо мной
Дождь из листьев озорной.
До чего же он хорош!
Где такой еще найдешь –
Без конца и без начала?
Танцевать под ним я стала,
Мы плясали, как друзья, —
Дождь из листиков и я.
Л.Разводова
***
Опавшей листвы
Разговор еле слышен:
– Мы с кленов …
– Мы с яблонь …
– Мы с вишен …
– С осинки …
– С черемухи …
– С дуба …
– С березы…
Везде листопад:
На пороге морозы!
Ю.Капотов
***
Скучная картина!
Тучи без конца,
Дождик так и льется,
Лужи у крыльца…
Чахлая рябина
Мокнет под окном,
Смотрит деревушка
Сереньким пятном.
Что ты рано в гости,
Осень, к нам пришла?
Еще просит сердце
Света и тепла!..
А.Плещеев
***
Яркими красками листья сверкают-
Ветер подует – они облетают…
Будто бы бабочки, листья порхают,
Кружатся в небе, летают, летают
Пестрым ковром на землю ложатся
Они под ногами у нас шелестят –
Об осени скорой всем говорят
Д.Герасимова
***
Листья жёлтые танцуют,
С веток падают, летят.
Эту сказку золотую
Называют «листопад».
Жёлтых листьев всюду много.
Ищет мишенька берлогу.
Ёж забрался в норку спать –
Так и будет зимовать.
О.Кисилева
***
Осень
Падают, падают листья –
В нашем саду листопад…
Желтые, красные листья
По ветру вьются, летят.
Птицы на юг улетают –
Гуси, грачи, журавли.
Вот уж последняя стая
Крыльями машет вдали.
В руки возьмем по корзинке,
В лес за грибами пойдем,
Пахнут пеньки и тропинки
Вкусным осенним грибом.
М.Ивенсен
***
Листопад, листопад,
Дождик золотистый.
Всё летят, всё летят
Листья, листья, листья!
Листики разные,
Листики резные,
Жёлтые, красные —
Выбирай любые.
По тропинке в листопад
На прогулку вышли.
И букеты у ребят:
«Вот какие!» — вышли.
Листики разные,
Яркие букеты.
Долго будем вспоминать
Листопад мы этот!
Н.Капустюк
***
Листья падают, кружатся
И на землю, и на крыши.
С тихим шелестом ложатся.
Тишиной природа дышит.
Осень листья обрывает,
Прежде, пёстрым крася цветом.
А потом все вниз бросает.
Да вот, как зовём мы это?
А.Коломейцев
***
Стало вдруг светлее вдвое,
Двор как в солнечных лучах –
Это платье золотое
У березы на плечах.
Утром мы во двор идём –
Листья сыплются дождём,
Под ногами шелестят
И летят… летят… летят…
Пролетают паутинки
С паучками в серединке,
И высоко от земли
Пролетают журавли.
Всё летит! Должно быть, это
Улетает наше лето.
Е.Трутнева
***
Листья падают
Падают, падают листья?
В нашем саду листопад…
Желтые, красные листья
По ветру вьются, летят.
Птицы на юг улетают,
Гуси, грачи, журавли.
Вот уж последняя стая
Крыльями машет вдали.
В руки возьмем по корзинке,
В лес за грибами пойдем,
Пахнут пеньки и тропинки
Вкусным осеннним грибом.
***
Листья, словно одичали:
Им не нравится покой.
Ветви голые в печали
Лишь следят за суетой:
Разноцветная листва,
Непогоды не боится
В дивной пляске у ствола
Всё кружится и кружится.
С.Капитонова
***
Над моею головою
Листопад шуршит листвою.
Ветер кружит вереницы
Листьев. Эти листья — птицы.
Листья-птицы медлят, зная,
Ждёт внизу их жизнь земная.
Листья-лисы, Листья-мыши
Заползают в норы, в ниши.
Мокнет голый клён вдали,
В лужах — листья-корабли.
С.Островский
***
Листопад
Листопад?
Листопад!
Лес осенний конопат.
Налетели конопушки,
Стали рыжими опушки.
Ветер мимо пролетал,
Ветер лесу прошептал:
— Ты не жалуйся врачу,
Конопатых я лечу:
Все рыжинки оборву,
Побросаю их в траву!
Н.Егоров
***
Почему у дуба листья облетели
Говорили на опушке
Две залетные кукушки:
“Дуб зеленый, почему
Не летишь за нами?
Будет грустно одному
Зимними ночами”.
Дуб зеленый услыхал,
Долго думал думу,
Долго ветками махал,
Много было шуму.
За ночь листья пожелтели
И наутро облетели.
В.Бояринов
***
Листопад
Опавшей листвы
Разговор еле слышен:
— Мы с кленов …
— Мы с яблонь …
— Мы с вишен …
— С осинки …
— С черемухи …
— С дуба …
— С березы…
Везде листопад:
На пороге морозы!
Ю.Капотов
***
Листочки
Листочки, листочки по ветру летят,
У деток под ножками тихо шуршат.
И, плавно качаясь, ведут хоровод.
И ветер осенний им песню поет.
То вправо, то влево листочки летят,
Прощается с нами веселый наш сад.
Листочки, качаясь, веут хоровод.
И ветер осенний им песню поет.
А.Машканцева
***
Листопад! Листопад!
Весь усыпан парк и сад!
Разноцветными коврами,
Расстелился под ногами!
Листик в ручки я поймаю,
Подарю любимой маме!
Осень листопадная,
Самая нарядная!
Л. Алейникова
***
Говорит Листочку лист:
– Потанцуем, братец, твист.
Ветерка дождёмся только.
А Сестрица:- лучше польку!
-Танго!- Вальс!- Кадриль! – Фокстрот! –
Шелестит Листва. И вот:
– Ветер!
– Ветер!
– Ветер!
– Ве… –
Покатилось по Листве.
Ветер тоже встрече рад.
Ах, какой был листопад!
Г. Ильина
***
А повсюду – листопад!
Листья под ноги летят.
Кружит ветер озорной –
Красный листик, золотой…
Составляет хоровод,
листьями играя.
Это осень к нам идёт
– гостья дорогая!
Е. Пименова
***
Е. Пименова
Листопад, листопад,
Листья падают, летят.
Листья жёлтые кружатся,
И на землю все ложатся.
Е. Пименова
***
Как прекрасен листопад!
Листья жёлтые летят!
Над землёй и над водой
Вихрь кружится золотой!
Осень дождички роняет
И деревья раздевает,
Устилая всё кругом
Пышным сказочным ковром!
Е. Груданов
***
Листопад, листопад,
Дождик золотистый.
Всё летят, всё летят
Листья, листья, листья!
Листики разные,
Листики резные,
Жёлтые, красные –
Выбирай любые.
По тропинке в листопад
На прогулку вышли.
И букеты у ребят:
«Вот какие!» – вышли.
Листики разные,
Яркие букеты.
Долго будем вспоминать
Листопад мы этот!
Н. Капустюк
***
Осень – листо – листопад,
Листья – бабочки летят.
Желтые и красные
Все расцветкой разные.
До чего же ветер рад,
Что устроил листопад.
Прилетел и засвистел,
Парк листвою зашумел.
Тут и дождик кап да кап,
Намочить решил нас так.
Осень золотистая,
Ясная, лучистая,
Любим мы тебя любую:
Серо-буро-голубую.
Л. Каплун
* * * * *
Октябрь
Вот на ветке лист кленовый.
Нынче он совсем как новый.
Весь румяный, золотой.
Ты куда, листок? Постой!
(В. Берестов)
* * * * *
Под кустом свернулся ёжик
Мокрый и колючий.
И косит над лесом дождик,
Разгоняя тучи.
В листья красные одетый
Улыбается пенёк.
Простоял сухой всё лето,
А теперь насквозь промок.
(И. Могилевская)
* * * * *
Короткие стихи про осень для детей от 3 до 5 лет
Осенняя песенка
Миновало лето.
Осень наступила.
На полях и в рощах
Пусто и уныло.
Птички улетели.
Стали дни короче.
Солнышка не видно.
Тёмны, тёмны ночи.
* * * * *
Летят дождинки
Летят, летят дождинки,
Не выйдешь из ворот.
По вымокшей тропинке
Сырой туман ползёт.
У погрустневших сосен
И огненных рябин
Идёт и сеет осень
Душистые грибы!
(И. Демьянов)
* * * * *
Дождик, дождик, кап да кап!
Ты не капал бы на пап,
Ты не капал бы на мам –
Приходил бы лучше к нам:
Папам – сыро, мамам – грязно,
Нам с тобою – распрекрасно!
* * * * *
Следом за летом осень идёт,
Тихие песни ей ветер поёт.
Красную пóд ноги стелет листву,
Белой снежинкой летит в синеву.
(В. Степанов)
* * * * *
Наступила осень,
Пожелтел наш сад.
Листья на берёзе
Золотом горят.
Не слыхать весёлых
Песен соловья.
Улетели птицы
В дальние края.
(А. Ерикеев)
* * * * *
Реже солнышко блестит
Теплыми лучами.
К югу стая птиц летит,
Расставаясь с нами.
Частый дождик за окном,
Небо тучкой плачет,
Листья желтые кругом:
Это осень, значит.
(Г. Соренкова)
* * * * *
Осень
Ходит осень в нашем парке,
Дарит осень всем подарки:
Фартук розовый — осинке,
Бусы красные — рябинке,
Зонтик жёлтый — тополям,
Фрукты осень дарит нам.
(И. Винокуров)
* * * * *
В лесу осиновом
В лесу осиновом
Дрожат осинки;
Срывает ветер
С осин косынки.
Он на тропинки
Косынки сбросит:
В лесу осиновом
Наступит осень.
(В. Степанов)
* * * * *
Осень
Осень наступила –
Высохли цветы.
И глядят уныло
Голые кусты.
Вянет и желтеет
Травка на лугах.
Только зеленеет
Озимь на полях.
Туча небо кроет,
Солнце не блестит.
Ветер в поле воет,
Дождик моросит…
Зашумели воды
Быстрого ручья.
Птички улетели
В теплые края.
(А. Плещеев)
* * * * *
Дождь по улице идёт,
Мокрая дорога,
Много капель на стекле,
А тепла немного.
Как осенние грибы,
Зонтики мы носим,
Потому что на дворе
Наступила осень.
(В. Семернин)
* * * * *
Круглый год. Сентябрь
Ясным утром сентября
Хлеб молотят села,
Мчатся птицы за моря,
И открылась школа.
(С.Маршак)
* * * * *
Круглый год. Октябрь
В октябре, в октябре
Частый дождик на дворе.
На лугах мертва трава,
Замолчал кузнечик.
Заготовлены дрова
На зиму для печек.
(С.Маршак)
* * * * *
Дождик льет, старается,
Хоть его не просят.
Солнце в тучах мается,
Значит – это осень.
(Г. Шестакова)
* * * * *
Осень
Золотые, тихие
Рощи и сады,
Нивы урожайные,
Спелые плоды.
И не видно радуги,
И не слышен гром.
Спать ложится солнышко
Раньше с каждым днём.
(Е. Трутнева)
* * * * *
Дождь идёт!
Дождь идёт!
Капает всё чаще.
Это — дождик-скороход,
Дождик настоящий.
Струйки вглубь земли войдут
Весело, проворно,
Под землёю прорастут
Семена и зёрна.
Вот и я под дождь гулять
Выйду на дорожку.
Мне ведь тоже подрастать
Надо понемножку.
(Ю.Никонова)
* * * * *
Серую дорожку из асфальта
Осень расцветила ярко, жёлто.
Я иду по ней и представляю,
Что из лета в зиму по мосту шагаю!
(Т. Яковенко)
* * * * *
Все деревья облетели.
Зеленеют только ели.
Стали голыми леса.
Днём и ночью дождик льёт.
Грязь и лужи у ворот.
(В. Мирович)
* * * * *
Осинка
Зябнет осина,
Дрожит на ветру.
Стынет на солнышке,
Мерзнет в жару.
Дайте осинке
Пальто и ботинки –
Надо согреться
Бедной осинке.
(И. Токмакова)
* * * * *
Поздней осени приметы:
Это клён – совсем раздетый,
Тополь с липой все одёжки
Побросали на дорожки.
Дом продрог в дожде-тумане,
И у девочки в кармане
Носовой лежит платок,
Что от насморка промок.
* * * * *
Если в край далекий
Птицы улетели,
Если на деревьях
Листья пожелтели,
Если небо хмурое,
Если дождик льется –
Значит это время года
Осенью зовется.
* * * * *
Капризуля осень
С мокрыми глазами
По дорожкам ходит
В жёлтенькой панаме.
-Что ты, Осень, бродишь
грустно по дорожкам
И украдкой смотришь
В жёлтые окошки?
– Солнышко так рано
От меня уходит,
Видно в гости к деткам
Вечером заходит.
(С. Лосева)
* * * * *
Лист кленовый растопырил
Свои пальцы порознь.
Нашей маме ветер тихо
Прошептал про осень.
Листья осень уронила,
Постелила нам ковер,
По нему бежим мы с мамой
И шуршим вдвоем.
(Т. Резвова)
* * * * *
Осень, грустная пора,
Вот и дождичек с утра,
По стеклу бегут дождинки
Как прозрачные слезинки.
Плачет осень, вот беда,
Стала улица пуста.
И теперь все ребятишки
По домам читают книжки.
* * * * *
Жёлтой краской кто-то
Выкрасил леса,
Стали отчего-то
Ниже небеса.
Ярче запылали
Кисточки рябин.
Все цветы увяли,
Лишь свежа полынь.
Я спросил у папы:
– Что случилось вдруг?
И ответил папа:
– Это осень, друг.
(Н. Антонова)
* * * * *
Стихи про осень для младших школьников от 7 до 9 лет
Осень кисточку достала,
Всё вокруг разрисовала!
На цвета сменила моду,
Разукрасила Природу:
У берёзок, у сестричек –
Ленты жёлтые в косичках.
В красный шарф одеты клёны.
В пёстрых платьицах газоны.
На рябине украшенье –
Алых ягод ожерелье.
Обновляя всем наряды,
Осень ходит с нами рядом.
(Е. Николаева)
* * * * *
Рыжую осень – в гости просим.
Ярко природу раскрась нам осень!
Листик – оранжевый, листик – багряный:
Рисует неистово, рисует рьяно.
Рисуй, покуда, зима сказала
И тут же все краски взяла и слизала.
(В. Троп)
* * * * *
В октябре
Серый день короче ночи.
Холодна в реке вода.
Частый дождик землю мочит.
Свищет ветер в проводах.
Опадают листья в лужи.
Хлеб убрали в закрома.
До прихода зимней стужи
Утепляются дома.
(Г. Ладонщиков)
* * * * *
Грустная осень
Листья улетели
Вслед за птичьей стаей.
Я по рыжей осени
День за днём скучаю.
Небо загрустило,
Солнце унывает…
Жаль, что осень тёплой
Долго не бывает!
(Н. Самоний)
* * * * *
Золотой дождь
Листья солнцем наливались,
Листья солнцем пропитались.
Налились, отяжелели,
Потекли и полетели,
Зашуршали по кустам,
Поскакали по сучкам.
Ветер золото кружит,
Золотым дождём шумит!
(М. Лесовая)
* * * * *
Листопад
Вьётся в воздухе листва,
В жёлтых листьях вся Москва.
У окошка мы сидим
И глядим наружу.
Шепчут листья:
— Улетим! —
И ныряют в лужу.
(Ю. Коринец)
* * * * *
Осенний клад
Падают с ветки жёлтые монетки…
Под ногами целый клад!
Это осень золотая
Дарит листья, не считая.
Золотые дарит листья
Вам, и нам,
И всем подряд.
(И. Пивоварова)
* * * * *
Листья
— Почему деревья осенью
Сбрасывают листья?
Почему к зиме деревья
Раздеваются кругом?
— А деревьям тоже нужно
Раздеваться перед сном!
(В. Орлов)
* * * * *
На деревьях листьев мало.
На земле — невпроворот.
Из лоскутьев одеяло
На прощанье осень шьёт.
(С. Островский)
* * * * *
Нельзя нам на свете прожить без чудес,
Они нас повсюду встречают.
Волшебный, осенний и сказочный лес
Нас в гости к себе приглашает.
Закружится ветер под песню дождя,
Листочки нам под ноги бросит.
Такая красивая эта пора:
Пришла к нам опять Чудо-Осень.
(М. Сидорова)
* * * * *
Листья золотые, падают, летят,
Листья золотые устилают сад.
Много на дорожках листьев золотых,
Мы букет хороший сделаем из них,
Мы букет поставим посреди стола,
Осень золотая в гости к нам пришла.
(Е. Благинина)
* * * * *
Сентябрь
Кончается лето,
Кончается лето,
И солнце не светит,
А прячется где-то.
И дождь-первоклассник,
Робея немножко,
В косую линейку
Линует окошко.
(И.Токмакова)
* * * * *
Я очень люблю это время года. Воздух становится свежим, листья начинают приобретать яркие цвета, и, что самое главное, латте с тыквенными специями вернулся! Эти 13 стихов из Священных Писаний для осени , наполненные изображениями обильных урожаев и созидания, преисполненного восхваления своего любящего создателя, станут прекрасным дополнением к вашей первой PSL в сезоне.
Эти отрывки из Священных Писаний для осени наполнены изображениями жатвы, творения, воспевающего славу Бога, падающих листьев и многих других прекрасных изображений.Все эти изображения были созданы Богом, чтобы показать нам духовные истины. Вот лишь некоторые из них.
Итак, будьте терпеливы, братья и сестры, до пришествия Господа. Посмотрите, как фермер ждет, пока земля принесет ценный урожай, терпеливо ожидая осенних и весенних дождей. Вы тоже, проявите терпение и стойте твердо, потому что пришествие Господа близко.
Иакова 5: 7-8 NIV Полная глава
Какое обнадеживающее напоминание о том, что Иисус вернется.В этом отрывке из Священного Писания об осени мы видим фермера, терпеливо ожидающего своего обильного урожая в сезон. Точно так же мы можем быть уверены в том, что Иисус вернется, когда будет жатва. Можешь представить? Он будет даже красивее, чем осенние листья на пике формы.
Связано: Пусть Иисус рассеет ваши духовные сомнения на кресте
Когда вы собираете урожай на своем поле и упускаете из виду сноп, не возвращайтесь за ним.Оставь это чужеземцу, сироте и вдове, чтобы Господь, Бог твой, благословил тебя во всех делах твоих рук. Когда вы собираете оливки со своих деревьев, не переходите через ветки второй раз. Оставьте то, что осталось иностранцу, сироте и вдове. Когда вы собираете урожай на своем винограднике, не перебирайте лозы снова. Оставьте то, что осталось иностранцу, сироте и вдове. Помните, что вы были рабами в Египте. Вот почему я приказываю вам это сделать.
Второзаконие 24: 19-22 NIV Полная глава
Бог призывает Свой народ помнить. Мы должны помнить, в какой отчаянной ситуации мы были до того, как он нас спас. Подобно израильтянам, мы когда-то были рабами греха, но благодаря крови Иисуса теперь мы можем жить в изобилии. Но прежде чем мы примем все эти щедрые благословения как должное, Бог призывает нас смилостивиться над теми, кто не может принять участие в изобилии. Мы не призваны судить.Мы не призваны «исправлять» их обстоятельства собственной силой или мудростью. В этом отрывке из Священного Писания для осени мы призваны предлагать то, что у нас есть, действовать с милосердием и щедростью, вспоминая, откуда мы пришли.
Итак, начиная с пятнадцатого дня седьмого месяца, после того как вы соберете урожай на земле, празднуйте праздник Господу семь дней; первый день – это день субботнего покоя, а восьмой день – также день субботнего покоя. В первый день вы должны взять ветви с пышных деревьев – с пальм, ив и других лиственных деревьев – и семь дней радоваться пред Господом, вашим Богом.Празднуйте это как праздник Господа семь дней в году. Это будет постоянное установление для грядущих поколений; праздновать его в седьмой месяц. Живите во временных убежищах в течение семи дней: все израильтяне по рождению должны жить в таких убежищах, чтобы ваши потомки знали, что у меня израильтяне жили во временных убежищах, когда я вывел их из Египта. Я Господь, ваш Бог.
Левит 23: 39-43 NIV Полная глава
Роскошный.Тебе не нравится это слово? Это означает пышный, богатый, роскошный, избыточный . Разве это не вызывает в воображении образы стола в честь Дня благодарения, заполненного от края до края вашими любимыми сезонными угощениями? Или рог изобилия, переполненный урожаем сезона? Роскошный. В этом отрывке из Священного Писания для осени это ветви, которые еврейский народ должен был использовать для празднования Праздника кущей, Праздника шалашей, Праздника сбора урожая или Суккот .
Суккот – это ежегодный праздник, который приходится на седьмой месяц еврейского календаря, называемый тишрей , который приходится на период с сентября по октябрь по нашему григорианскому календарю.В течение года Суккот года все люди, евреи и язычники, приезжают в Иерусалим, чтобы построить и жить во временных убежищах или палатках на восемь дней праздника. За это время они соблюдают две субботы или дни святого покоя. Они также едят, а некоторые даже спят в этих временных палатках, чтобы вспомнить годы, которые их предки провели в блуждании по пустыне, живя во временных жилищах после их исхода из Египта. Затем они должны взять ветви с пышных деревьев, чтобы совершить церемонию размахивания руками перед Господом.
Связанный: Когда на самом деле родился Иисус? Праздник кущей
Давайте не устанем делать добро, ибо в свое время мы пожнем урожай, если не сдадимся.
Галатам 6: 9 NIV Полная глава
Большинство из нас никогда не вели сельскохозяйственный образ жизни, поэтому трудно представить себе чувство, когда вы сажаете крошечные семена весной и просто верите в то, что после всей тяжелой работы по поливу и прополке в течение всего лета урожай принесет падение.Но в этом суть благочестивого образа жизни. Сейчас сеем семена. Семена хороших привычек, воспитания наших детей, вклада в наш брак. Мы возделываем эти семена, поливаем их летом и наблюдаем, как они растут, чтобы в надлежащее время у нас была жизнь, изобилующая хвалой нашему Богу и Отцу.
Сеющие слезами
Псалом 126: 5-6 NIV Полная глава
пожнут песнями радости.
Идут плачущие,
несут семена, чтобы сеять,
вернутся с песнями радости,
несут снопы.
Какое прекрасное напоминание о том, что все наши печали и горе однажды будут полностью искуплены. В этом мире мы все столкнемся с трудными обстоятельствами, но мы знаем, что все это временно. Поскольку у нас есть это обещание, у нас есть привилегия жить так, как будто эти невидимые обещания более реальны, чем наши обстоятельства, потому что они таковы.
Связано: Напоминание, когда вы живете до чуда
Отнесите всю десятину в кладовую, чтобы в моем доме была пища.Испытайте меня в этом, – говорит Господь Вседержитель, – и посмотрите, не открою ли я шлюзы небесные и изолью столько благословений, что не будет достаточно места для их хранения. Я не позволю вредителям поглотить ваш урожай, и виноградные лозы на ваших полях не упадут до тех пор, пока не созреют », – говорит Господь Вседержитель. «Тогда все народы назовут вас благословенными, ибо ваша земля будет прекрасной», – говорит Господь Вседержитель.
Малахия 3: 10-12 NIV Полная глава
Мы служим невероятно щедрому Богу.Это Яхве Джире , наш провайдер. По своему богатству он обеспечивает наши нужды. Все, что он просит, – это прославить его этими дарами, и когда мы это сделаем, результат будет потрясающим. Это единственный раз в Писании, когда Бог велит нам испытать Его. Когда мы используем его щедрые дары, чтобы хвалить его, он говорит, что изольет больше благословений, чем у нас даже есть место для хранения! Какой невероятный и любящий Отец!
Посему говорю вам: не беспокойтесь о своей жизни, что вы будете есть или пить; или о вашем теле, что вы будете носить.Разве жизнь не больше пищи, а тело – одежды? Посмотрите на птиц небесных; они не сеют, не жнут и не хранят в житницах, но ваш Небесный Отец кормит их. Вы не намного ценнее их? Может ли кто-нибудь из вас, беспокоясь, добавить хоть один час к своей жизни?… Но ищите прежде его царство и его праведность, и все это будет дано и вам.
Матфея 6: 25-27, 33 NIV Полная глава
Мне нравятся образы в этом прекрасном отрывке из Священного Писания, посвященные осени.Разве вы не можете просто представить разницу между свободой, которую испытывают птицы, летают, воспевают хвалу Богу и полагаются на Него в своем существовании? Затем образ того, что мы слишком часто делаем – мы заняты подготовкой, хранением и полагаемся на самих себя в удовлетворении наших потребностей. Но то, что здесь говорит Иисус, очень глубоко. Если мы ищем Царства – невидимого мира, где бушует духовная битва, а церковь готовит путь для возвращения Иисуса, – тогда наши физические потребности также будут удовлетворены. Возможно, мы никогда не станем богатыми, но мы можем положиться на Бога и на тело верующих.Это заставляет меня переосмыслить свои приоритеты!
Блажен тот,
кто не идет в ногу с нечестивыми
и не встает на пути, которым грешники принимают
, или сидят в компании насмешников,
, но чье наслаждение в законе Господнем,
и кто размышляет. по его закону днем и ночью.
Этот человек подобен дереву, посаженному потоками воды,
, которое приносит свои плоды в сезон
и чей лист не вянет –
, что бы они ни делали, процветает.Не такие уж нечестивые!
Псалом 1: 1-4 NIV Полная глава
Они как мякина
, которую уносит ветром.
Вы знаете, что в конце осеннего сезона, когда все листья становятся коричневыми, падают на землю? Все огненные цвета исчезли. Они уже не красивые, а увядшие и безжизненные. Это одно из моих любимых писаний о падении из-за принципа, который мы здесь видим. Когда мы восхищаемся Господом, когда мы находим удовольствие в Его присутствии, мы никогда не постигнем участь увядших и опавших осенних листьев.Мы будем постоянно обновляться исцеляющим и поддерживающим присутствием Бога.
По теме: Почему я все еще молюсь, даже когда Бог, кажется, не отвечает
Голос говорит: «Кричите».
И я сказал: “Что мне плакать?”«Все люди подобны траве,
Исайя 40: 6-8 NIV Полная глава
и вся их верность подобна полевым цветам.
Трава засыхает и цветы падают,
потому, что на них дует дыхание Господа.
Несомненно, народ травяной.
Трава засыхает, и цветы падают,
но слово Бога нашего пребывает вовек ».
Осень – пора перемен. Это когда цветы начинают увядать, и зима ползет за горизонт. Исчезло все великолепие весны и лета. Все на этой земле временно, поэтому мы должны привязать нашу надежду и наше спасение к чему-то, что будет длиться вечно. Здесь Бог обещает, что Его слово пребывает вовек.В Иоанна 1 говорится, что Слово было с Богом в начале и что Иисус есть Слово, ставшее плотью. Когда мы привязываемся к этим неподвижным вещам, то, что эти отрывки из Священных Писаний об осени говорят о цветах и траве, никогда не должно происходить с нами. Мы можем сдержать это обещание.
Слава Господу, он добр.
Его любовь пребывает вовек.
Слава Богу богов.
Его любовь пребывает вовек.
Слава Господу господствующих:
Его любовь пребывает вовек.Тому, Кто один творит великие чудеса,
Его любовь пребывает вовек.
Который своим разумом сотворил небеса,
Его любовь пребывает вовек.
Который раскинул землю по водам,
Его любовь пребывает вовек.
, сотворивший великие огни –
Его любовь пребывает вовек.
солнце, управляющее днем,
Его любовь пребывает вовек.
луна и звезды для управления ночью;
Его любовь пребывает вовек. ..Каждому существу дает пищу.
Его любовь пребывает вовек.Слава Богу небесному.
Псалом 136: 1-9, 25-26 NIV Полная глава
Его любовь пребывает вовек.
Осенний сезон и День Благодарения – это все, чтобы поблагодарить Бога, который так щедро обеспечивает, и поделиться своей щедростью с другими. Эти осенние псалмы и отрывки из Священных Писаний напоминают нам, что Бог поистине благословил нас и Его любовь пребывает вовек!
Связанный: 10 Священных Писаний защиты
Иисус прошел через все города и деревни, обучая в их синагогах, возвещая благую весть о царстве и исцеляя все болезни и недуги.Когда он увидел толпы, он сжалился над ними, потому что они были измучены и беспомощны, как овцы без пастыря. Затем он сказал своим ученикам: «Урожай много, а делателей мало. Итак попросите Господа жатвы выслать работников на его жатву ».
Матфея 9: 35-38 NIV Полная глава
Многие из этих отрывков из Священных Писаний об осени вызывают образы жатвы. Это такая полезная иллюстрация. Этот отрывок все время звучит в моей голове.Это напоминает мне, что спасение – это насущный вопрос. Урожай в поле не продержится. В конце концов, сезон сбора урожая закончится, и я хочу быть уверен, что Бог доволен работой, которую я проделал.
Он все сделал красивым в свое время. Он также установил вечность в человеческом сердце; тем не менее, никто не может понять, что Бог сделал от начала до конца.
Экклезиаст 3:11 NIV Полная глава
По моему скромному мнению, осень – самое прекрасное время года.Я весь год жду, когда деревья станут красивыми, а воздух станет свежим и прохладным. Обожаю тыквенные приправы, яблочный сидр, шарфы и ботинки. Я ненавижу ждать целый год, чтобы вытащить все свои украшения из тыквы, но это дает мне то, чего я с нетерпением жду! Бог создал эту часть нас – часть ожидания и надежды. Он дает нам возможность думать наперед и надеяться на то, какую красоту он создаст в следующий раз.
Связанный: Как быть проданным за Иисуса
Радуйтесь, небеса, ибо это сделал Господь;
Исайя 44:23 NIV Полная глава
кричите вслух, земля внизу.
Запевайте песни, горы,
вы, леса и все ваши деревья,
, потому что Господь искупил Иакова,
он явил свою славу в Израиле.
Если есть что-то, что согласуется в этих отрывках из Священных Писаний для осени, так это то, что все творение – каждое создание, каждое растение и каждый камень – славит Бога в свое время и своим способом. Разве мы тоже не должны?
Связано: Как позволить Богу вдохнуть жизнь в ваши сухие кости
Мои родители счастливо вышли на пенсию и решили стать постоянными жителями дома на колесах.В настоящее время они проезжают свое 5-е колесо через Гранд-Тетон, и фотографии, которые они присылают, просто захватывают дух. Удивительно думать, что наш Бог создал что-то настолько грандиозное, но при этом обратил внимание на крошечные прожилки на разноцветных листьях, которые мы видим в это время года.
Подобно осенним листьям и величественным горам, давайте славим Бога за то, что он именно такой, каким Он нас создал – Его обожающие дети.
Чтобы получить дополнительную поддержку осени, ознакомьтесь с этими сообщениями о христианах и Хэллоуине, празднует Хэллоуин как грех, Тыквенная молитва для дошкольников, Осень и семья, Осенние медитации для смены времен года, Семена и урожай или Тыквенные специи и Иисус Христос.
Обновлено 3 июля 2021 г.
Лимерики – одна из самых забавных и известных поэтических форм. Никто точно не знает, откуда произошло название «лимерик», но большинство людей полагает, что оно связано с графством Лимерик в Ирландии.
Причина, по которой лимерики так интересны, заключается в том, что они короткие, рифмующиеся, забавные и имеют живой ритм, который позволяет легко их запоминать.В этом уроке я покажу вам, как вы можете написать свои собственные лимерики всего за несколько простых шагов.
Лимерики, как и все поэтические формы, имеют набор правил, которым вы должны следовать. Правила для лимерика довольно просты:
Схема рифмы лимерика известна как «ААББА». Это потому, что последние слова в строках 1, 2 и 5 рифмуются. Это «пятерки» в схеме рифм. Буквы «B» – это последние слова строк 3 и 4. Приведу пример:
Был молодой человек по имени Холл
, который упал весной осенью.
«Это было бы печально.
Если бы он умер весной,
Но он не умер – он умер осенью.– Аноним
Обратите внимание, что слова «Холл», «падение» и «падение» рифмуются.Это слова «А» в схеме рифм «ААББА». Также обратите внимание на рифму «вещь» и «весна». Это слова «Б» в схеме рифм.
А теперь давайте посмотрим на ритм лимерика. Он известен под сложным названием «анапестический», но вам не о чем беспокоиться. Когда вы читаете или повторяете лимерик, я хочу, чтобы вы обратили внимание на то, что в первых двух строках и последней строке есть три «доли», а в третьей и четвертой строках – две «доли».Другими словами, ритм лимерика выглядит так:
da DUM da da DUM da da DUM
da DUM da da DUM da da DUM
da DUM da da DUM
da DUM da da DUM
da DUM da da DUM da da DUM
Ритм не должен точно соответствовать , но он должен быть достаточно близким, чтобы он звучал одинаково, когда вы его читаете. Например, используя лимерик выше о парне из Холла, если мы выделим удары, это будет выглядеть так:
БЫЛ молодой ПАРЕНЬ по имени ХОЛЛ
, который ПАДАЛ ВЕСНОЙ в ОСЕНЬ.
«Это было бы печально
, если бы он УМЕР ВЕСНОЙ
года, но он НЕ ДЕЛАЛ – он УМЕР осенью.
Давайте посмотрим на еще один известный лимерик:
Был старик из Нантакета
, Который хранил все свои деньги в ведре;
Но его дочь по имени Нэн
сбежала с мужчиной
А что касается ведра, Нантакет.– Аноним
Если вы подчеркнете доли при чтении, это будет выглядеть так:
БЫЛ СТАРЫЙ ЧЕЛОВЕК из NanTUCKet
, который ХРАНИЛ все свои НАЛИЧНЫЕ в ВЕДРО;
, но его ДОЧЕРКА по имени NAN,
бежала ВПЕРЕД с MAN,
и AS для BUCKet, NanTUCKet.
Есть еще две вещи, которые вы заметите, когда будете читать лимерики:
Так как первая строка – это обычно имя человека или места, написание первой строки – самая простая часть. Вы просто выбираете название места или человека – например, «Нью-Йорк» или «Дэйв» – и пишете такую строку:
Жил-был мужчина из Нью-Йорка
или
Была старуха по имени Дэйв
Затем зайдите в свой словарь рифм и начните искать рифмы, такие как «пробка», «вилка», «свинина», «аист» или «пещера», «дал», «волна» и т. Д., Чтобы найти больше слов для завершите свой лимерик.
Как только вы найдете несколько рифмующихся слов, вы захотите подумать о забавном финале своего стихотворения. Я считаю, что проще всего сначала написать строки 1, 2 и 5, а потом заполнить строки 3 и 4. Например, я решил написать лимерик о ком-то из Сиэтла, поэтому начал так:
Болтливый человек из Сиэтла
проводил дни, разговаривая со скотом.
Затем я заметил, что слово «болтовня» рифмуется со словами «крупный рогатый скот» и «Сиэтл», поэтому я написал последнюю строку, например:
Она сказала: “Почему это только болтовня!”
Наконец, я вернулся и написал строки 3 и 4, чтобы завершить лимерик:
Болтливый человек из Сиэтла
проводил дни, разговаривая со скотом.
Когда его спросили, что он сказал,
одна старая корова покачала головой,
и ответила: «Почему это только лепет!»
Вы заметите, что я изменил последнюю строку после того, как написал строки 3 и 4. Я сделал это, чтобы стихотворение имело больше смысла. Можно изменить слова в любое время, если это улучшит стихотворение .
Теперь ваша очередь посмотреть, сможете ли вы написать свой собственный лимерик. Не забудьте выполнить следующие шаги:
Когда вы закончите писать, прочтите свой лимерик вслух, чтобы проверить, правильный ли он ритм; три «доли» в строках 1, 2 и 5 и две «доли» в строках 3 и 4, как показано выше. Если нет, посмотрите, сможете ли вы переписать некоторые слова, чтобы добиться правильного ритма.
Я знаю, что написание лимериков поначалу покажется сложным, потому что иногда бывает трудно добиться того, чтобы ритм, рифмы и шутка работали вместе.Но не волнуйтесь; немного попрактиковавшись, вы скоро будете создавать собственные забавные лимерики, которые заставят ваших друзей и семью смеяться. Веселиться!
Щелкните здесь, чтобы загрузить рабочий лист лимерика
Краткое содержание
«Америка» была написана в 1956 году во времена Гинзберга в Беркли, штат Калифорния, и была включена в оригинальную публикацию «Вой и другие стихотворения».«Америка» была одним из первых широко читаемых литературных заявлений о политических беспорядках в Соединенных Штатах после Второй мировой войны. Известны темы прошлых войн десятилетия, такие как ядерная бомба или азиатская внешняя политика, но стихотворение также кажется пророческим. в изображении национальных расовых волнений и борьбы с коммунизмом, которые характеризовали внешнеполитические позиции Соединенных Штатов во время холодной войны во второй половине XX века. Гинзберг всегда был одним из наиболее политически активных членов «Бит-поэтов» Америка »- это одновременно введение в политическую мысль Гинзберга, а также широкое представление о взглядах, которых он придерживался на протяжении всей своей жизни.
Как и «Вой», стихотворение демонстрирует неправильный размер и структуру, которые должны были быть отличительной чертой поэзии Гинзберга. Стихотворение наполнено культурными и политическими отсылками, а также отсылками к инцидентам и событиям в собственной жизни Гинзберга, а также к жизням его друзей и коллег-авторов битов. Гинзберг использовал «длинную линию» в качестве своей творческой основы, экспериментируя и риффируя ритм и размер в одну длинную линию, которая «все удерживалась бы вместе в эластичном дыхании»…. »
Гинзберг связывает стихотворение с музыкой, говоря, что ключ к пониманию структуры стихотворения находится« в джазовых припевах … »Предложения часто звучат без знаков препинания, а стихотворение перескакивает от темы к теме с мало связаны друг с другом. Как и в джазе, Гинзберг надеялся донести не повествование или красоту, а спонтанность, человеческое выражение и реакцию. содержащаяся в.
Строфы стихотворения также нерегулярны и спонтанны. Первая строфа состоит из шестнадцати строк, вторая и третья – по двенадцать, четвертая и пятая – по десять. Заключительная строфа – это слияние ритмов и потока написанного сознания. Гинзберг переходит в стихотворении от разговора с Америкой, как брошенного друга или любовника, к открытию того, что большая часть себя является Америкой, и, наконец, к высмеиванию и насмешкам над этой олицетворенной Америкой за ее милитаристскую культуру, ее банальные СМИ и ее параноидальную политику.Как и другие стихотворения Гинзберга, эта структура предназначена для того, чтобы ее скорее слушали, чем читали. Читая стихотворение вслух, лучше понимаешь его разговорный характер.
Анализ
Строки 1 – 16
Первая строфа стихотворения является своего рода введением, которое устанавливает время и контекст для стихотворения. Первая строка задает стихотворению изможденное и подавленное настроение. Гинзберг выражает свою собственную безнадежность по поводу того, что его жизнь, работа или чья-то жизнь будут означать что угодно в культуре цензуры и угнетения.Он сетует на культурную бедность того времени, приравнивая ее лишь к нескольким долларам и центам, и обнаруживает, что он даже не может быть самим собой в такой культуре.
Следующие строки стихотворения начинают разговор Гинзберга с этой олицетворенной Америкой. Он частично недоволен милитаризмом страны и говорит Америке: «иди на хуй своей атомной бомбой» (5). Он хочет остановить разговор еще до того, как он начнется, оправдываясь тем, что не хочет, чтобы его беспокоил такой разговор (игнорируя, что он был тем, кто его начал), и заявляя, что не напишет, пока в здравом уме »(7).Но, как он отмечал ранее, он никогда не будет в здравом уме. Он не выносит своего разума.
Тогда строфа превращается в своего рода гневную жалобу. Эти строки заставляют Америку казаться потерянным любовником, кем-то, кого Гинзберг когда-то любил и видел в нем большие перспективы и потенциал; это был потенциал к спасению. Гинзберг, возможно, помнит великое обещание, которое Америка дала его собственной семье в качестве иммигранта на эту землю. Он спрашивает, когда Америка снова станет землей, которой она когда-то обещала стать.Когда он станет «ангельским» (8), когда он увидит смерть и разрушения, которые он причинил, когда он поймет, что его собственное политическое угнетение больше, чем политическое угнетение «троцкистов» (коммунистов), которое оно осуждает и воюет с (11)? Гинзберг сетует на то, что библиотеки Америки, представляющие потенциал свободной информации и свободы выражения мнений, «полны слез» (12), и осуждает корпоративизм американской жизни, символизируемый «супермаркетом», и то, что библиотеки с «красивой внешностью» получают легкий доступ к американскому богатству (15–16).
Строки 17-28
Вторая строфа продолжает споры, которые Гинзберг ведет с персонифицированной страной. Он начинает с тона примирения, пытаясь найти общие черты между собой и своей страной. Он пишет, что это «мы с тобой совершенны», и намекает, что тоска по «следующему миру» бессмысленна. Одна из самых острых строк стихотворения – это строка 19, когда Гинзберг, обращаясь к своей стране, как потерянный любовник, говорит: «Ты заставил меня захотеть стать святым.«Это признание демонстрирует любовь, которую когда-то чувствовал Гинзберг, а также надежду и оптимизм, которые он чувствовал в своей прежней жизни. В молодости, находясь под влиянием коммунистической принадлежности его матери, Гинзберг чувствовал, что его первое призвание – помогать рабочим и чернорабочим как труд. юрист. Несмотря на то, что его амбиции привели его в другом направлении – к поэту, а не к юристу – Гинзберг признает, что он не может «отказаться от моей навязчивой идеи». Это одержимость обещаниями Америки, теми вещами, которые он когда-то глубоко верят в справедливость, терпимость, свободу и принятие.Это патриотический оптимизм, о котором пишет здесь Гинзберг, хотя, как свидетельствует остальная часть стихотворения, в отношениях произошел определенный разрыв. Строка 20 продолжает тему примирения. Гинзберг надеется, что «должен быть какой-то другой способ разрешить этот спор». Но это будет последний раз, когда Гинзберг предлагает помириться со своей страной. Как он отметил в строках из первой строфы, он чувствует, что в каком-то смысле этот разговор бессмыслен, хотя в процессе написания он знает, что в нем должна быть какая-то значимость.
В этой строфе Гинзберг также предлагает темы, предостерегающие его страну. Он спрашивает, является ли Америка «зловещей», или страна посредством артистического подавления и полицейского государства просто разыгрывает какую-то извращенную розыгрыш над ним и такими, как он. Он говорит Америке, что «Берроуз находится в Танжере», имея в виду время, проведенное Уильямом Берроузом в Танжере, Марокко, где он находился в своего рода изгнании из Соединенных Штатов из-за юридических проблем, связанных с перевозкой запрещенных наркотиков из Мексики. .Гинзберг на протяжении всей своей карьеры решительно поддерживал легализацию наркотиков, и его предупреждение Америке в этой строке состоит в том, что, если страна продолжит преследование за такие мелкие преступления, страна потеряет «лучшие умы». Конец строфы становится более циничным и жестоким. Гинзберг обвиняет страну в том, что она «подталкивает» его, и утверждает, что знает, «что я делаю» (25). Строка 26 использует образы восточных влияний, региона мира, религия и культура которого очаровывали Гинзберга на протяжении всей его жизни.Он пишет, что «цветки сливы опадают». В восточной культуре цветок сливы – символ мира. Используя эти образы из другой страны и другой культуры, Гинзберг пытается сказать Америке, что ее сущность как доброжелательного лидера мира находится в упадке. Именно Восток – как по своей культуре, так и по своей политике – указывает путь к лучшему миру.
Гинзберг завершает строфу, говоря Америке, что он «не читал газет в течение нескольких месяцев» и что причина в том, что «каждый день кого-то судят за убийство» (27-28).Это одновременно и оплакивание насилия, или угроза насилия, которые все более и более становились частью американской культуры. Но эта линия также имеет личный резонанс для Гинзберга. За время своего пребывания в Нью-Йорке и Сан-Франциско Гинзберг видел, как несколько его друзей и знакомых из движения битов были арестованы за убийство. Большинство арестов не были необоснованными. Хотя Гинзберг часто чувствовал, что полиция несправедливо преследует таких людей, как он и его друзья, строка стихотворения также намекает на раскаяние, которое испытывает Гинзберг из-за бессмысленного насилия, в котором участвовала даже его собственная компания.Причина, по которой он не читает газет, заключается не только в том, что новости только больше расскажут о том, как его страна предает его, но и в том, что они также расскажут о том, как его собственные друзья и коллеги становятся частью цикла насилия и гнева. .
Строки 29-40
Гинзберг начинает третью строфу со своих самых откровенных политических заявлений стихотворения. В строке 29 Гинзберг говорит Америке, что он «сентиментален по отношению к Wobblies». Wobblies – это прозвище, данное Промышленным Рабочим Мира (IWW), международному профсоюзу рабочих, который был влиятельной политической и социальной группой в детстве Гинзберга и сильно склонялся к социалистической и левой политике.Они считали, что всякая заработная плата должна быть отменена и что все рабочие должны быть объединены как класс людей. Wobblies подверглись резкой критике со стороны правительства США, которое в значительной степени закрыло группу во время Первой мировой войны, преследуя и поставив в политическое неловкое положение многих из ее лидеров. Сентиментальность Гинзберга по отношению к группе является результатом влияния его матери. Наоми Гинзберг на протяжении всей жизни придерживалась сильных коммунистических взглядов и в детстве Аллена часто брала его и его брата на собрания местной коммунистической партии.Гинзберг снова признает эту сентиментальность в следующей строке стихотворения (30), где он говорит Америке, что в детстве он был коммунистом и не сожалеет об этом. Контекст здесь является ключевым: в течение 1950-х годов в стране существовала сильная антикоммунистическая позиция, примером которой являются слушания в Конгрессе сенатора Джозефа Маккарти, на которых многих американцев обвиняли в коммунистической деятельности, часто разрушающей их карьеру. Гинзберг идет на социальный риск, признавая в стихотворении, что когда-то был коммунистом.Такое заявление грозило не только допросом со стороны властей, но и, возможно, предъявлением ему уголовного обвинения в государственной измене.
Эта строфа служит для Гинзберга своего рода признанием. Он продолжает подробно описывать свои другие «грехи», хотя в его рассказах почти нет сожаления. Гинзберг говорит Америке, что он курит «марихуану при любой возможности», что он напивается в китайском квартале и что он читал труды Карла Маркса. Ни одно из этих действий не было бы сочтено ни моральным, ни правовым, но Гинзберг не приносит извинений.Как будто для того, чтобы выразить свою точку зрения, Гинзберг также говорит, что он «не будет читать молитву Господню». Эта линия символизирует конфессиональный характер строфы, но также демонстрирует нежелание Гинзберга чувствовать себя виноватым за свои действия. Отче наш, которую Гинзберг приравнивает к виновности в своих грехах, представляет собой угнетение того, что Маркс называл «опиатом для масс». Это согласуется с более ранними заявлениями Гинзберга о его коммунистической принадлежности.
Гинзберг также пытается привлечь современную психологию, чтобы оправдать его дела.В строке 36 он говорит: «Мой психоаналитик считает, что я совершенно прав». За несколько лет до написания «Вой» и «Америки» Гинзберг искал психологической помощи из-за депрессии и вины, которые он чувствовал за жизнь, которую он выбирал. После того, как терапевт спросил Гинзберга, что сделало бы его в конечном итоге счастливым, Гинзберг сказал ему, что писать стихи и жить жизнью художника – это то, что сделает его счастливым. Затем терапевт отвечает, что это то, что должен делать Гинзберг. Гинзберг чувствовал, что это было подтверждением его чувств, и использует эту строфу стихотворения, чтобы показать, что мнение терапевтов о его образе жизни означает, что он имеет право уклоняться от ответственности.Гинзберг заканчивает строфу более серьезной причиной того, почему он не чувствует себя виноватым в своих действиях. Он говорит Америке, что никогда «не рассказывал вам, что вы сделали с дядей Максом после того, как он приехал из России». Эта линия относится к Максу Ливерганту, дяде Гинзберга по материнской линии семьи, который столкнулся с собственными трудностями после иммиграции в Америку из-за того, что был коммунистом и евреем. Гинзберг, по сути, говорит, что если Америка может действовать плохо, то может и он.
Lines 41-50
Затем Гинзберг смещает свое внимание с политики – на данный момент – на СМИ.У Гинзберга часто были отношения типа «любовь-ненависть» к СМИ. Он не уклонялся от внимания средств массовой информации, особенно в 1960-е годы, когда его политическая активность часто привлекала много внимания. Тем не менее, хотя он часто появлялся в средствах массовой информации, он также часто пользовался возможностью, чтобы критиковать средства массовой информации. Эти строки в «Америке» – одни из его первых публичных критических замечаний по поводу растущей зависимости Америки от СМИ.
Гинзберг использует здесь в качестве примера журнал Time. В этот период Time был самым успешным и одним из самых читаемых периодических изданий в Америке.Быть на обложке журнала Time означало привлечь внимание нации и всего мира. Здесь Гинзберг критикует Америку не только за то, что она видит все события через призму средств массовой информации (представленных Time), но и за то, что позволяет журналу влиять на ее «эмоциональную жизнь». Гинзберг предполагает здесь, что страной действительно управляют СМИ, которые могут вызвать эмоциональный протест граждан, которые затем могут вселить страх в своих избранных представителей. Следовательно, политические и социальные решения не принимаются на рациональной и гуманитарной основе.Вместо этого они создаются лидерами, которые больше боятся того, как СМИ могут изобразить их за их решения.
Но Гинзберг делает неожиданный поворот в следующих нескольких строках стихотворения. Хотя он провел большую часть последней строфы стихотворения, отказываясь от личной ответственности, он внезапно начинает брать на себя ответственность за «эмоциональные» реакции, которые вызывают СМИ. Он признается, что читает журнал Time каждую неделю. Он признает, что его новости так же важны для его понимания мира, как и для всех остальных.Его окружает журнал Time, а значит, и СМИ. Тот, кто надеется придерживаться более высоких стандартов справедливости и любви, не может избежать того, что его собственное восприятие событий омрачено интерпретациями средств массовой информации. По его словам, журнал Time помогает ему узнать, где он находится в мире. Это, конечно, ниже всех «серьезных» людей в мире, но это не меняет того факта, что он сам приспосабливается и соответствует общественным нормам, установленным журналом Time и СМИ.
Затем Гинзберг делает признание, которое меняет тон и фокус стихотворения: он внезапно понимает, что «Я – Америка» и что «Я снова говорю сам с собой» (49-50). Гинзберг начал строфу с того, что сказал Америке: «Я обращаюсь к вам» (41), и закончил строфу, осознав, что «вы» на самом деле – это он сам. Его собственное соответствие, его собственная готовность принять место в жизни и роли карьеры и личности в американском контексте делают его такой же частью Америки, как и всех остальных.
Строки 51-60
Следующая строфа возвращается к политике и основывается на психоделической природе стихотворения. Хотя все стихотворение демонстрирует форму спонтанного мышления и письменного потока сознания, в этой строфе особенно используется этот стиль.
Гинзберг начинает с утверждения, что «Азия восстает против меня» (51). Здесь он ссылается на два конкретных события: первое – это подъем Китая как коммунистической державы на Востоке. Соединенные Штаты и Россия в течение первой половины двадцатого века боролись за влияние на политику Китая и его населения.Гражданская война в Китае закончилась в 1949 году победой Коммунистической партии Китая. Это, естественно, означало, что Китай станет союзником СССР, что станет неудачей для международных отношений США в этой части мира после победы союзников во Второй мировой войне. Но Гинзберг также ссылается на свое собственное увлечение азиатской религией и культурой. Будучи студентом колледжа, Гинзберг изучал дзен-буддизм. Буддизм был бы важным религиозным мировоззрением для многих авторов битов, включая Керуака и Нила Кэссиди, поскольку они стремились достичь более высоких уровней сознания, используя такие наркотики, как ЛСД.Утверждая, что «Азия восстает против меня», Гинзберг рассказывает, как принципы буддизма – мир, любовь, превосходство – свидетельствуют против Америки, с которой он сам заявлял о своей идентичности в предыдущей строфе. Гинзберг признает, что у него нет «шанса китайца» избежать столкновения ценностей. Он использует здесь уничижительную фразу в основном для того, чтобы задать тон дискриминации, в которой, как он теперь признал, участвует.
Затем Гинзберг решает, что ему «лучше рассмотреть мои национальные ресурсы».«И снова Гинзберг стал олицетворением страны, с которой он начал свое стихотворение в разговоре. Здесь он смешивает как личное, так и национальное. У него есть« два сустава марихуаны, миллионы гениталий / непубликуемая частная литература … »(54 Здесь Гинзберг, кажется, самоуничижается, отмечая, что образ жизни, которым он живет (наркотики, секс, искусство), является плохим ресурсом для монументального вызова его идентичности и политической идентичности страны. Переходя к более широкому охвату, он отмечает, что у него также есть «реактивные самолеты со скоростью 1400 миль в час и двадцать пять тысяч психиатрических больниц» (55-56).Сравнения здесь резкие. Эти строки вызывают вопрос, почему страна с такими технологическими достижениями криминализирует и наказывает своих безумцев такими бесчеловечными способами. На собственные взгляды Гинзберга на безумие повлияли психологические проблемы его матери, из-за которых она прожила большую часть своей жизни в психиатрических учреждениях и вне их. Затем Гинзберг признает, что он даже не приводит самых убедительных доказательств: «… мои тюрьмы … (и) миллионы не имеющих себе равных …» (57). Он заканчивает строфу еще одним примером дискриминации.Он говорит, что хочет «быть президентом, несмотря на то, что я католик». Сам Гинзберг был евреем, но он подчеркивает это, потому что в то время широко распространялось мнение, что католик не может быть избран президентом, хотя это предположение не оправдалось только через несколько лет после избрания Джона Ф. Кеннеди.
Строки 61-77
Эти строки начинаются с нападок на американские экономические способы производства и заканчиваются политической тирадой в адрес коммунистической России. Поэма возвращается к менее личной точке зрения.Хотя Гинзберг осознал, что он сам был Америкой, а затем начал интроспективно исследовать свое соучастие в Америке, на которую он напал, он отказался от этой линии мысли и вернулся к разговору с отдельной персонифицированной Америкой. Он обвиняет Америку в «глупом настроении» и в том, что это мешает ему написать истинную «священную ектению» о недостатках страны.
Он начинает с своего рода уступок американским ценностям. Он использует Генри Форда, чей конвейерный метод производства произвел революцию в промышленности в начале двадцатого века и сделал Америку экономической сверхдержавой, которой она стала.Гинзберг говорит, что он «продолжит писать стихи, как Генри Форд», сочиняя их не с эмоциональной и художественной точки зрения, а с прицелом на прибыль. «Это по-американски», – предполагает Гинзберг. Все делается ради прибыли, и ничего ценного не обходится без делового чутья. Это, конечно, идет вразрез с ценностями прав трудящихся и профсоюзов, которых, по словам Гинзберга, когда-то он придерживался. Его мотив прибыли заставит его «потратить 2500 долларов за штуку на 500 долларов» за его стихи, как если бы он продавал подержанные автомобили.
Но тогда сознание Гинзберга говорит, как будто еще один внутренний голос добавил свое мнение к этому вопросу. Гинзберг начинает требовать от Америки справедливости, используя исторические примеры в свою пользу. Он говорит Америке «Освободи Тома Муни» (65), рабочего лидера в начале двадцатого века, который был ложно заключен в тюрьму за взрыв в Сан-Франциско в 1916 году. Он говорит Америке «… спасти испанских лоялистов» (66). , левая армия, поддерживаемая Советским Союзом в гражданской войне в Испании, которая боролась с фашистским восстанием при поддержке нацистской Германии.Он говорит Америке, что «… Сакко и Ванцетти не должны умирать» (67), отсылка к известному судебному делу, в котором обвинялись двое мужчин, Фердинандо Никола Сакко и Бартоломео Ванцетти, два рабочих итальянского происхождения с анархистскими политическими взглядами. убийство и судили без надлежащей правовой процедуры. Их казнили, что вызвало споры о правах обвиняемых. Затем Гинзберг отделяет себя от своей предыдущей идентичности с Америкой, говоря, что «… Я мальчики Скоттсборо» (68), ссылка на инцидент 1931 года в Скоттсборо, штат Алабама, когда девять чернокожих мужчин были осуждены и осуждены за изнасилование двух белых. женщин и приговорили к смертной казни.Верховный суд отменил приговоры о смертной казни, сославшись на несправедливое представительство обвиняемых и отсутствие надлежащей правовой процедуры. Гинзберг использует все эти исторические примеры, чтобы продемонстрировать Америке, что это не та страна, которую она представляет в патриотических заявлениях, таких как Государственный гимн или Клятва верности. Он хочет, чтобы страна помнила, что в ее работе тоже есть большая несправедливость.
Затем Гинзберг переходит к восьми строкам потока сознания, в которых он вспоминает собрание ячейки коммунистической партии, на которое его мать привела его, когда ему было семь лет.Здесь он объясняет свое более раннее заявление о том, что он был коммунистом в детстве и как он не сожалел об этом факте. Он с любовью вспоминает эту встречу, рассказывая, что «все относились к рабочим ангельски и сентиментально, все было настолько искренним, что вы даже не представляете, насколько хороша была партия …» (71-73). Как будто в ответ на обвиняющие обвинения в несправедливости, которые Гинзберг выдвигает против Америки в предыдущих строках, он затем начинает цитировать исторических социалистических и коммунистических лидеров, которые, как он чувствовал, работали во имя справедливости и мира, а не во имя войны и насилия, которые были выдвинуты против левых. в этот период американской истории.Гинзберг цитирует Скотта Наринга, экономиста, отстаивавшего пацифизм и социализм; Мать Блур, ведущая фигура Социалистической партии Америки в начале двадцатого века, которая боролась за права рабочих; «Шелковые забастовщики» – радикальная группа шелководов из родного города Гинзберга Патерсон, штат Нью-Джерси, организовавшая забастовку против производителей шелка; и Исраэль Амтер, лидер Социалистической партии в начале двадцатого века. Это примеры порядочности политической идеологии, которую американское правительство стремилось разрушить, Гинзбергом.Гинзберг из скромности заявляет, что «Эвербоди, должно быть, был шпионом» (75–76), саркастический комментарий к паранойе правительства по поводу всей социалистической или коммунистической деятельности в этот период. Затем Гинзберг обращается к Америке с призывом в строке 77. «Америка, ты действительно не хочешь воевать».
Строки 78-86
По мере того, как стихотворение начинает заканчиваться, Гинзберг продолжает свою напыщенную речь о дискриминационном отношении Америки, ее бездумном патриотизме и несправедливом обращении с расовыми и политическими меньшинствами.Однако в этих строках Гинзберг переходит от гневного тона к едкому сарказму. Он переводит свой разговор с нападения на персонифицированную страну на саркастическое нападение на граждан этой страны. Он начинает с попытки подражать американской разговорной речи, что свидетельствует о том, что он издевается над необразованными и необразованными, которые слепо следуют слепому патриотизму. Антагонисты, говорит Гинзберг, – «это русские, они русские, они китайцы. И они русские» (79). Затем он высмеивает паранойю Америки по поводу коммунистической России, делая нелепые заявления вроде «Россия хочет нас съесть заживо», «Она хочет забрать наши машины из наших гаражей» и «Она хочет захватить Чикаго» (80-82).Гинзберг высмеивает ложный страх тех, кто предпочитает не учиться и не думать самостоятельно о политическом и социальном состоянии своей страны. Эти необразованные люди могут думать только о том, что Россия и, следовательно, все сочувствующие коммунистам и социалистам хотят украсть американский образ жизни. Гинзберг пытается указать на абсурдность такой мысли, так же как он пытается указать, что американский образ жизни изначально несостоятельный и не стоит воровства. Его самый разрушительный удар по американской дискриминации нанесен в строках 85 и 86: «Это бесполезно.Фу. Он заставляет индейцев учиться читать. Ему нужны большие черные / негры. Ха. Она заставляет всех нас работать по шестнадцать часов в день. Help ».
Эти строчки действуют на нескольких уровнях. Во-первых, Гинзберг продолжает издеваться над американским невежеством, продолжая использовать формы разговорной речи. Он использует неправильные местоимения и неправильные времена глаголов, указывая на нелепость популистских страхов людей, которые имеют он даже не научился правильно читать. Он также использует звуки, часть стихотворения, которую можно точно оценить только путем устного чтения.Звуки должны быть первобытными, что опять же наводит на мысль, что эти невежественные популисты лишь немного выше животных и уж точно не так развиты, как те, которых они боятся. Его уничижительное использование индейцев и афроамериканцев здесь является явным проявлением их страха: русские, как полагают эти невежественные популисты, поднимут эти группы меньшинств до статуса, равного их собственному. Коммунизм сделает всех людей равными, а эти популисты хотят только сохранить дискриминационный статус-кво.Наконец, Гинзберг предполагает, что эти люди больше всего боятся того, что их комфортный образ жизни среднего класса будет отнят у них, и им вместо этого придется работать «шестнадцать часов в день», а это тяжелое положение просто неприемлемо для культуры лени. что охватило Америку.
Строки 87-93
Заключительные строки стихотворения отказываются от сарказма и игривости предыдущих строк. Гинзберг задает более «серьезный» тон в конце, заранее заявив Америке, что «это довольно серьезно» (87).Он почти не верит всему, в чем только что обвинил страну. Последние четыре строки – это заявление Гинзберга. Он говорит и стране, и читателю, что ему пора «приступить к работе» (90). Затем он уточняет, что он может делать: он не может пойти в армию и не может работать на заводе как из-за своих политических и социальных убеждений, так и из-за того, что он «в любом случае близорук и психопат» – два условия, которые помешали бы ему такого рода служба.Вместо этого Гинзберг предполагает, что ему придется найти свой собственный способ внести свой вклад в изменение социальной ситуации, которую он только что описал в стихотворении, хотя он не делает положительных заявлений о том, что он на самом деле будет делать. Вероятно, что в 1950-х годах, до антивоенного движения и активизма за гражданские права 1960-х годов, было мало возможностей для политических изменений и самовыражения, и поэтому Гинзберг не мог добавить более подробное описание того, какую работу он действительно будет выполнять.
Вместо этого он делает заключительное заявление, которое является одновременно заявлением о его отличиях и заявлением о своем желании работать во имя лучшей Америки.«Америка, я ставлю свое странное плечо на руль». Прикоснуться к рулю – это выражение тяжелой работы и труда. Тем не менее, это контрастирует с использованием Гинзбергом слова «квир», которое тогда обозначало мягкость и женственный стиль. Гинзберг предполагает, что он докажет, что даже изгои, слабые и изнеженные могут повлиять на перемены, и это утверждение окажется совершенно верным в ближайшие десятилетия.
Дошкольники изучают «предварительные навыки», которые закладывают основу для будущего.Благодаря игре, пению и обучению дошкольники приобретают навыки, которые в конечном итоге помогают им научиться читать, писать, развивать свои математические и естественные навыки и стать успешными учениками. Дошкольники также изучают навыки «готовности к школе», которые помогают им понять распорядок школы, как работать в группах и как быть учениками.
Дошкольные классы часто делятся на центры или зоны, разделенные по различным предметам и типам игр. Например, в типичном дошкольном классе могут быть следующие центры: чтение, искусство и рукоделие, стол с водой / песком, строительные и математические игрушки, а также зона для ролевых игр.Учебный день структурирован как с временем для свободной игры, в течение которого дети могут выбирать, в каких центрах играть, так и со структурированным расписанием, посвященным каждому предмету.
Может показаться, что дошкольные учреждения – это не только развлечения и игры. На самом деле дошкольники учатся с помощью веселья и игр! Исследования показали, что развитие ранней грамотности и математических навыков в дошкольных учреждениях связано с будущими школьными достижениями как по математике, так и по грамотности. (Здесь есть все, что нужно знать о развитии языка и грамотности у детей в возрасте от 3 до 5 лет.) Дошкольники с большим энтузиазмом изучают концепции математики и естествознания, описанные ниже, и такое позитивное отношение также может во многом способствовать их будущей успешной учебе в школе. Кроме того, по мере того, как дошкольники перемещаются по классам и манипулируют игрушками, головоломками и фигурами, они развивают важные когнитивные навыки.
Дошкольники развивают свои навыки грамотности в течение дня, а не только в запланированное время «чтения». Учителя используют чтение вслух, а также стихи, песни и рифмы, чтобы преподавать темы по всем предметам, а классы заполнены знаками и помеченными предметами, которые помогают детям устанавливать связи между предметами и словами, а также словами и буквами.
Для развития навыков чтения ваш дошкольник :
Чтение
Контрольный список чтения для дошкольников
1. Первый пакет для чтения с инструкциями для маленьких читателей (уровни A – C) : Этот любимый родительский пакет дает толчок успеху у начинающих читателей благодаря впечатляющей коллекции мотивирующих историй, которые поощряют ключевые навыки раннего обучения.Этот невероятный ресурс помогает детям развить навыки, которые понадобятся им в детском саду. Об этом подробнее здесь!
2. Набор акустических систем Pete the Cat: В комплекте с 12 красочными книгами, охватывающими длинные и короткие гласные звуки, переносной коробкой и оригинальными произведениями искусства от автора / иллюстратора Джеймса Дина, в этом отличном наборе используются проверенные исследованиями методы, позволяющие легко учите детей читать.
3. Дэвид идет в школу : Вы уже знаете энергичного Дэвида по милому Нет, Дэвид !, , и в этой очаровательной книге он учит дошкольников, как вести себя в школьной обстановке – и все это время доставляя массу смеха!
4. Baby Shark : Эта книга для пения не только невероятно запоминающаяся, но и ее повторение учит дошкольников о ритме речи, что будет полезно по мере развития у них навыков предварительного чтения. Руководства с картинками, иллюстрирующие сопровождающие танцевальные движения, также помогут им отточить мелкую моторику и способность следовать указаниям. Следуйте за этой книгой с Hide-and-Seek, Baby Shark! и Перед сном для маленькой акулы .
5.Набор значений BOB Books: BOB Books, созданные учителем, часто являются первыми книгами, которые дети могут прочитать сами. Этот большой набор включает девять наборов книг и охватывает все, от алфавита до рифмующихся слов.
Многие из ранних навыков письма дошкольников развиваются с помощью различных проектов в области декоративно-прикладного искусства, которые они выполняют в течение дня. По мере того, как дошкольники рисуют, рисуют, режут, приклеивают и приклеивают, они укрепляют свои руки и развивают мелкую моторику, приобретая силу и навыки, необходимые для того, чтобы держать ручки и карандаши и пользоваться ими.(Вот что происходит, когда ваш дошкольник начинает раскрашивать внутри линий.) И, конечно же, чтение, которое делает ваш дошкольник, напрямую связано с развитием у него навыков письма и грамотности.
Для развития навыков письма ваш дошкольник :
Письменная деятельность
Контрольный список по письму для дошкольников
1. Учащиеся младшего школьного возраста: пиши и стирай: Эта книга с сухим стиранием помогает дошкольникам учить буквы и цифры, а также предоставляет им картинки и слова, которые они могут проследить. Родители любят эту книгу, потому что дети могут использовать ее снова и снова для многократной практики (более подробную информацию о книгах «Запись и стирание» можно найти здесь!).
2. Ценностный пакет для маленьких искателей навыков в возрасте от 3 до 6 лет : отличный ресурс для использования с книгами «Запись и стирание». Этот набор учебников развивает ключевые навыки раннего обучения, такие как распознавание форм, звуков и цветов, а также настройка мелкой моторики. навыки! Вот как одна мама использует их со своим сыном.
3. BOB Books Workbook Pack : отличный компаньон для BOB Books, эта коллекция позволяет дошкольникам расширить свой путь чтения в рабочие тетради, где они найдут индивидуальный контент, предназначенный для улучшения навыков чтения и письма.Благодаря этому набору рабочих тетрадей они смогут расти и в детский сад, и в первый класс.
4. Комплект с учебными пособиями для дошкольников: Этот всеобъемлющий комплект содержит все необходимое, чтобы заложить основу для успешного обучения вашего дошкольника. От очищенных рабочих тетрадей до тетрадей с наклейками – он предоставляет все основы подготовки к экзамену (и весело!).
Ежедневные занятия по математике для дошкольников включают в себя изучение чисел, отработку счета, создание и изучение фигур, а также работу с календарями.Кроме того, игра с головоломками, строительными игрушками, кубиками и играми помогает дошкольникам практиковать и развивать математические навыки, когда они считают, манипулируют объектами и работают с различными формами, пространствами и размерами.
Для развития математических навыков ваш дошкольник :
Математические задания
Контрольный список для дошкольников по математике
1.Учащиеся младшего возраста: скользите и находите динозавров: С помощью этой интерактивной книги дошкольники узнают как о динозаврах, так и о числах. На слайдах показаны яркие фотографии движущихся динозавров, которые помогают детям выучить числа от 1 до 10.
2. Щенячий патруль: Герои за работой! : Любимые приятели-щенки вашего дошкольника участвуют в различных спасательных приключениях в этой книге, которая представлена в формате обратного отсчета, который тонко учит числа. Дети могут записывать числа вместе с вами, когда каждый приятель PAW Patrol уходит, а затем возвращается, чтобы отпраздновать хорошо выполненную работу! (Примечание: это идеальный набор для крафта для фанатов PAW Patrol.)
3. Ученики младшего возраста: Моя первая книга форм : Эта двуязычная настольная книга учит формам в интерактивном режиме. Благодаря прозрачным окнам и умным страницам он также показывает детям, как работают формы в реальном мире.
4. Подсчет собак : Десять очаровательных собак учатся записывать числа с первого по десять в этой новой счетной книге. Страницы доски с вкладками легко переворачивать маленькими руками!
Очень часто учителя проводят определенные уроки естествознания от одного до нескольких раз в неделю.В течение этого времени класс будет изучать определенную тему (например, вода, погода, животные, растения и природа) с помощью книг, демонстраций с реальными объектами, исследований на открытом воздухе или интерактивных занятий. Кроме того, дошкольники являются естествоиспытателями, поскольку они играют и исследуют окружающий мир своим любопытным умом. Они постоянно экспериментируют и учатся, играя на улице, исследуя природные объекты и играя с такими игрушками, как глина, песочницы и грунтовые воды.
Для развития научных навыков ваш дошкольник :
Научная деятельность
Контрольный список для дошкольников
1. Родительский набор для научных читателей: уровни E-F: С помощью этих подходящих по возрасту читателей познакомьте вашего ребенка с увлекательным миром науки о таких животных, как лошади, хамелеоны, тигры, медведи и пчелы! В этот набор входят мотивирующие наклейки, мини-тетрадь и советы для родителей.
2. Your Hand in My Hand : Эта потрясающая прогулка в течение года познакомит вашего дошкольника с красотой каждого времени года. Смелые и красивые иллюстрации прекрасно передают волшебство весны, лета, осени и зимы.
3. Документальная литература Lego: Большая книга животных : приключенческие минифигурки Lego с их фирменными выходками и юмором проведут вашего ребенка через царство животных в этой исследовательской книге. Помимо ярких фотографий, в нем также есть мини-комиксы и инфографика, чтобы дети были вовлечены!
Социально-эмоциональное обучение в дошкольном классе происходит в течение дня, когда дошкольники взаимодействуют друг с другом, учатся делиться друг с другом, по очереди и работать вместе.Благодаря этому взаимодействию они развивают свои социальные навыки и узнают, как стать успешными учениками.
В рамках социально-эмоционального обучения ваш дошкольник :
Социальная эмоциональная обучающая деятельность
Контрольный список для дошкольного социального эмоционального обучения
1. Как динозавры играют со своими друзьями? : « Хандрит динозавр, надувается ли он, если не может добиться своего? Он прячет все свои самосвалы, отказываясь делиться? Подбрасывает ли он раскраски друзей в воздух?» В этой игровой книжке с картинками используются рифмующиеся стихи, подобные этому, и юмористические иллюстрации, чтобы научить дошкольников правильному общению с друзьями и показать им, что на самом деле означает «хорошо играть» – это важная часть социального эмоционального обучения.
2. Стоит ли делиться мороженым? (Книга «Слон и свинья») : Это важный вопрос, на который дошкольники научатся отвечать в этой сладкой книге из серии «Слон и свинья». Джеральду нужно принять важное решение, но примет ли он его до того, как время пролетит?
3. Мы все чудеса : Книжное издание знаменитого романа Чудо , это история о мальчике с необычным лицом и его собаке Дейзи.Это отличный способ поговорить с дошкольником о доброте и сочувствии.
Метр в стихотворной строке определяется по подчеркнутому и безударному рисунку слов. Поэтические ритмы измеряются в метрических футах .
Метрическая ступня обычно состоит из одного ударного слога и одного или двух безударных слогов. Разные поэты используют узор измерителя для создания разных эффектов.
Один из наиболее часто используемых образцов метра – это пентаметр ямба , и он очень часто встречается в сонетах Уильяма Шекспира. ямб – это метрическая ступня, состоящая из безударного слога, за которым следует ударный слог da- ДУМ .
«Пента» означает пять. Итак, строка ямбического пентаметра содержит пять ямбов, или пять секций da- DUM da- DUM – da DUM da- DUM da- DUM .
Например, в Сонете 104 , Шекспир начинается:
‘К мне ярмарка друг ты nev er может быть старым ,’
В строке пять разделов, и пять ударений, следующие за шаблоном da- DUM , безударный слог, за которым следует ударный слог.
Ямбический пентаметр можно грубо охарактеризовать как имеющий 10 слогов в строке. Это не всегда верно из-за ударных и безударных слогов, но быстрое руководство состоит в том, чтобы подсчитать слоги в каждой строке.Если у каждого из них 10 или 11, то, скорее всего, это пентаметр ямба.
Ямбический пентаметр считается звуком естественного разговора, поэтому поэты часто используют его для создания разговорного или естественного ощущения в стихотворении. Часто это помогает читателю сосредоточиться на словах в удобном ритме.
Изучение Библии
~ Сегодняшний пост в блоге об искусстве Священных Писаний и осенних стихах из Библии призван помочь вам написать Слово Божье в своем сердце.~
* Я рад предоставить партнерские ссылки для вашего удобства. Чтобы узнать больше, нажмите сюда.Всем счастливой осени!
Когда Фолл вообще стала такой счастливой? Не помню, чтобы он всегда был таким популярным. Ты?
Может ли быть, что Starbucks положила начало этому повальному увлечению уютом, осенней тыквой и пряностями? Я не знаю. Может быть, это было все время, и я просто не заметил, потому что живу во Флориде!
Этот мыслительный процесс начался, потому что я попросил напечатать осенний стих из Библии.Я был рад услужить, потому что тоже хотел бы иметь такую в моем доме. Хотя пару недель назад я написал Послание к Евреям 12: 1 осенними красками, мне очень хотелось стих о падении .
Получите распечатку ЗДЕСЬ .Итак, я пошел посмотреть все библейские стихи о осени или осени, чтобы выбрать один, чтобы написать письмо от руки. Не думаю, что когда-либо делал это раньше, и, ну, это оказалось довольно интересно.
Эта статья Дэвида Иеремии привлекла мое внимание, потому что он сказал, что Осень года встречается в Библии только один раз.
Кажется, я не раз видел осень там.
Имейте в виду, что я новый поклонник Дэвида Иеремии, увидев его выступление пару недель назад прямо здесь, в моем маленьком городке.
Тем не менее, я решил применить Деяния 17:11, чтобы исследовать Священное Писание, «чтобы увидеть, так ли это».
Итак, я пошел на biblegateway.com, набрал осень и нажал кнопку поиска.
Что ж, оказывается, ответ зависит от того, какую версию вы проверяете.
В версии короля Якова (и NKJV) действительно есть только один случай слова осень . Но у большинства других версий есть 3-6 экземпляров, причем у New Living Translation их больше всего – 17.
В NLT больше экземпляров, потому что он берет значение автора (а не точные слова) и переводит его на наш современный язык.
Например, немногие люди больше говорят: «Не выливайте ребенка вместе с водой из ванны».Во-первых, вода из ванны теперь сливается в канализацию. Но можете ли вы увидеть, как это выражение будет лучше передано будущим поколениям, сказав , означающее фразы, а не точные слова?
Примечания к различным переводам Библии: Lifeway.com объясняет, «Хотя Бог является автором всего Священного Писания, человеческие писатели писали на трех языках. Поскольку эти языки плохо переводятся на английский, переводчики должны решить, хотят ли они передать точные слова или центральную идею исходного текста.Эти философские принципы перевода часто называют «дословно» или «продуманно».
На всякий случай, если вам интересно, какую версию я предпочитаю, я не могу жить без моей параллельной Библии, в которой есть NLT (размышления для размышлений) и ESV (дословно). Это лучшее из обоих миров! (Ха, есть еще выражение, которое лучше перевести «мысль для размышления!»)
Посмотрим, найдется ли это для вас таким же увлекательным, как и я.Я просмотрел 6 наиболее часто упоминаемых стихов со словом осень и угадаю, какой у них общий знаменатель?
Не тыквенная специя. Не уютно. Ничего о приближающейся зиме.
Иеремия 5:24 (ESV): Они не говорят в своем сердце: «Убоимся Господа Бога нашего, Который дает дождь в свое время, осенний дождь и весенний дождь и хранит для нас. недели, назначенные для жатвы ».
Иуды 1:12 (NLT): Когда эти люди едят с вами во время вашего братства, в память о любви Господа, они подобны опасным рифам, которые могут обрушиться на вас.Они подобны бессовестным пастырям, заботящимся только о себе. Они подобны облакам, плывущим над землей, не давая дождя . Они подобны осенним деревьям, которые вдвойне мертвы, потому что не приносят плодов и вырваны с корнем.
Второзаконие 11:14 (NIV): тогда Я пошлю на вашу землю дождя в свое время, как осенние, так и весенние дожди, чтобы вы могли собрать свое зерно, молодое вино и оливковое масло.
Псалом 84: 6 (NLT): Когда они пройдут через Долину плача, она станет местом освежающих источников.Осенние дожди оденут его благословениями.
Иоиль 2:23 (NIV): Веселитесь, народ Сиона, радуйтесь в Господе, Боге вашем, ибо Он дал вам осень дождя , потому что он верен. Он посылает вам обильные дожди, как осенние, так и весенние, как и прежде.
Иакова 5: 7 (NIV): Будьте терпеливы, братья и сестры, до пришествия Господа. Посмотрите, как фермер ждет, когда земля принесет свой ценный урожай, терпеливо ожидая осенних и весенних дождей.
Вы тоже это видели? Ты такой умный.
Все говорят о дожде!
Ну, моя первая мысль: подождите минутку – осень обычно не ассоциируется с большим количеством дождя. Фактически, один из моих сыновей женился в октябре только потому, что этот месяц считается засушливым – по крайней мере, в этих краях.
Итак, что Бог хочет, чтобы мы знали об этих осенних дождях?
Может, освежают в засушливый сезон?
Просто просмотрите эти стихи выше. Он совершенно ясно дает понять, что только Он один посылает дождь… и именно тогда, когда он нам нужен. А нам и нужно, чтобы собирать урожай. Возможно, нам придется проявить терпение, но мы можем быть уверены, что Он верен и знает точное время.
Давид Иеремия говорит: «Мир может исчезнуть, звезды могут упасть, времена года могут измениться, и может наступить зима. Но Бог, Который нам помогал в прошлые века, – это наша надежда на долгие годы.В Нем у нас есть постоянство, стабильность, непоколебимая радость и бесконечная жизнь ».
Иеремия 14:22 (Амп): Есть ли среди идолов из других народов кто может наслать дождь? Или небеса [по своей воле] могут пролить дождь? Разве это не Ты, Господи Боже наш? Поэтому мы будем ждать и [уверенно] надеяться на Тебя, Ибо Ты – тот, кто создал все это [небеса и дождь].
Ну вот и все! Осень – действительно счастливое время года.
Уютитесь с Господом и позвольте Ему царствовать над вами этой осенью!
Надписанный от руки шрифт выше?
Все мои почтовые подписчики получили его бесплатно в свой почтовый ящик!
Ага, я отправляю по электронной почте новую распечатку каждый четверг, чтобы ее можно было использовать этими 20 умными способами!
Или нажмите здесь, чтобы сохранить на Pinterest.
Вы также можете найти его здесь, в моем МАГАЗИНЕ.
Вам также могут понравиться эти…
** Вы видели наш «Не бойся» 365 стихов журнала ? Я буду счастлив отправить вам БЕСПЛАТНЫЙ ОБРАЗЕЦ !
Комментарии к этому посту есть у меня в инстаграмм и фейсбуке!
Стихотворение в форме оды, подчеркивающей и восхваляющей определенное время года.Это последняя из шести великих од Китса, написанных в одном и том же году (1819 г.). В некоторых других, не менее известных одах Китс использует десять строк в каждой строфе, но здесь он использует одну дополнительную строку. В то же время, придавая стихотворению больше интереса, оно перекликается с тем, что в содержании есть избыток всего.
Первые четыре строки каждой строфы следуют обычной схеме рифм abab , но остальные семь демонстрируют больше вариаций: строки 9 и 10 содержат рифмующиеся двустишия, перекликающиеся с предыдущей рифмой в каждой строфе.Эта относительно сложная схема рифм позволяет поэту представить фокус каждой строфы, а затем исследовать идеи более неторопливо и взвешенно.
Три строфы также прослеживают закономерность в самой осени, фокусируясь на другом аспекте дня и подчеркивая ключевой смысл:
| Станца | Тема | Сезон | День | Ключевой смысл |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Созревание и плодоношение | Ранняя осень / конец лета | Утро | Touch |
| 2 | Время для труда и отдыха | Середина осени | ||
| 3 | Закат в зиму | Поздняя осень / переход на зиму | Сумерки | Слух |
Основной ритм стихотворения – ямбический пентаметр, хотя Китс никогда не вводит ряд вариаций, чтобы гарантировать стихотворение. становится механическим и повторяющимся.
Китс, кажется, представляет осень как женщину
Словарь, который выбрал Китс, богат и чувственен. Начальная строка (одна из самых известных в поэзии) теплая и манящая, в ней сочетаются звуки «м» и «с» – попробуйте произнести ее вслух, медленно, чтобы получить полный эффект.
Два ключевых литературных приема, которые использует Китс в стихотворении, – это персонификация и риторические вопросы.
Хотя об этом прямо не говорится, Китс, кажется, визуализирует осенний сезон как женщину.В первой строфе она описана как «близкая закадычная подруга взрослеющего солнца». Мужское лето и женская осень образуют союз, чтобы дать обильный урожай, который характеризует время года. Во второй строфе она изображена в покое, «сидящая беззаботно на полу амбара» или «крепко спящая на полужинной борозде». Хотя иногда бывает много работы, сезон также подходит для отдыха и релаксации.
Храмы цвета сожжены.