Рассказ об истории наземного транспорта.
Началом истории наземного транспорта можно считать изобретение человеком колеса, хотя и до этого люди использовали вьючных животных для перевозки грузов и для перемещения на большие расстояния.
Но именно первым наземным видом транспорта можно считать обычную тележку. В такой тележке можно было ехать самому, а можно было нагрузить ее полезным грузом.
Долгие века никаких существенных изменений в наземных видах транспорта не происходило, хотя формы тележек совершенствовались, они делались более удобными и вместительными, их стали использовать пассажиры, появились кареты, экипажи, даже первые трамвая – конки, двигались с помощью лошадей.
Другим популярным и ныне наземным видом транспорта был велосипед, чьи прообразы появились еще в средние века, но впервые патент на велосипед был выдан в 1817 году. Сейчас велосипеды используются повсеместно, как очень удобное и экономичное средство передвижения на небольшие расстояния.
Но чтобы преодолеть большие расстояния, чтобы перевезти большой груз, чтобы перевезти одновременно много людей, требовалось что-то иное.
И в 19 веке появились поезда, автомобили, в конце века даже метро.
Ну а в двадцатом веке наземный транспорт пережил настоящую революцию. Он стал скоростным, комфортным, мощным. С его помощью стало возможным не просто преодолевать большие расстояния и перевозить огромные грузы, но и делать это быстро.
Сейчас улицы наших городов заполнены тысячами автомобилей, между городами проложены железные дороги по которым мчатся сотни поездов, под землей курсируют поезда метро, любители быстрой езды носятся на мотоциклах.
Даже снег не остался не затронутым транспортом и появились снегоходы.
Дальнейшее развитие наземных видов транспорта идет в направлении их большей экологичности, использование более выгодных видов топлива, усиления безопасности перевозок.
Человек вряд ли сейчас может обойтись без транспорта.
На своих ногах далеко не уйдешь, и даже живя в небольшом городке или деревне, гораздо проще передвигаться на каком-либо виде транспорта.
Есть виды транспорта наземные – автомобили, поезда, троллейбусы и трамваи, велосипед, мотоцикл и так далее.
Есть виды транспорта водные – теплоходы, лодки, ледоколы, катамараны, плоты и так далее.
Есть виды транспорта воздушные – самолеты, вертолеты, дирижабли.
Мне хотелось бы написать рассказ об истории автомобиля, очень полезного и нужного транспорта.
Идея самодвижущей тележки, которая могла бы перевозить человека и грузы появилась очень давно. Еще в средние века изобретатели задумывались над созданием такого транспортного средства. Но их останавливало отсутствие нужного двигателя.
Только в конце 18 века был придуман паровой двигатель, который почти сразу установили на первых автомобилях.
В России над созданием парового автомобиля работал Кулибин, но не успел закончить свою работу.
В Европе одним из первых паровых автомобилей стала тележка Никола Кюньо, сделанная в 1771 году.
Уже в начале 19 века появились первые электромобили, а к середине 19 века появились автомобили с двигателем внутреннего сгорания.
Первым настоящим автомобилем можно считать автомобиль Карла Бенца, созданный в 1885 году.
После этого наступила эра бензиновых и дизельных автомобилей.
С каждым годом они все более совершенствовались, становились мощнее, проезжали все большее расстояние и разгонялись до все большей скорости.
Автомобили заполонили улицы городов, проникли в село и сейчас невозможно найти такого уголка на планете, где не проехал бы автомобиль.
Интересно, что сами автомобили на бензине и других нефтепродуктах сильно загрязняют окружающую среду своими выхлопами. Поэтому никогда не прекращались работы по созданию более экологически чистых автомобилей.
В последнее время на улицах все чаще можно встретить электромобили, появляются перспективные разработки автомобилей, использующих в качестве топлива воду или органические материалы.
Были попытки даже создать автомобиль на солнечных батареях.
Ну и конечно многим кажется привлекательной идея создания автомобиля, способного не только ездить по земле, но и летать. Такие разработки тоже ведутся и может быть летающие автомобили станут самым обычным видом транспорта уже в недалеком будущем.
II. Основная часть 1. Определение темы 3 мин
2. 4 мин
3. Изучение нового материала 13 мин
4. 2 мин
5. Работа в группах 18 мин
III. Организация окончания урока 5 мин
| + Рассмотрите иллюстрации. Назовите, что это? – Это автобус, это корабль, это самолет, это автомобиль. + Подберите обобщающее понятие. – Это транспорт. + Сформулируйте тему урока в виде вопроса. – Тема урока: «Какой бывает транспорт?» + Что вы узнаете на уроке? – Мы узнаем, какой бывает транспорт. + В процессе урока вам предстоит узнать ответ на следующий вопрос. Прочитайте его. – Какие существуют виды транспорта? + Отвечая на этот вопрос, вы заполните схему. Как называется схема? – Схема называется «Виды транспорта».
+ Составьте план деятельности. Прочитайте пункты плана. + Что будете делать сначала? – Сначала мы будем изучать
новый материал. + А затем? – Затем мы будем формулировать выводы. + А потом? – Потом мы будем работать в группах и выступать. + Прежде, чем приступим к изучению нового материала, заполните таблицу «Верные и неверные утверждения». Я прочитаю утверждения, а вы выберите среди них те, которые считаете верными и в колонке «до» обведите напротив них вариант ответа «да» или «нет». В конце урока мы еще раз вернемся к этой таблице и сравним ваши ответы. 1. + Современный транспорт разнообразен. Посмотрите на экран. Как передвигается транспорт? Закончите предложения словами, подходящими к картинкам. – Самолет передвигается по воздуху. – Автомобиль передвигается по земле. – Корабль передвигается по воде. + Как называют транспорт, который передвигается по воздуху? … по земле? … по воде? – … воздушный, наземный, водный. + Расположите карточки с названиями видов транспорта в соответствии с
картинками. + Посмотрите фрагмент и узнайте, где еще перемещается транспорт. Где оказался Эдуард? – … под землей (в метро). + Что он увидел под землей? – … поезд. + Какой это транспорт: наземный или подземный? – … подземный. + Как называется этот транспорт? – … метро. + Заполните схему «Виды транспорта», перетащив картинки. – Автобус – наземный транспорт. – Теплоход – водный. – Метро – подземный. – Самолет – воздушный. + Сформулируйте вывод. Какой бывает транспорт в зависимости от места передвижения? – … воздушный, водный, наземный и подземный. + Занесите данные в схему. 2. + Посмотрите видеофрагмент и назовите, какой еще бывает транспорт по своей значимости? – … пассажирский, грузовой и специальный. + Для чего служит грузовой транспорт? – … перевозит грузы. + Приведите примеры
грузового транспорта. – … грузовик, корабль, поезд. + Для чего нужен пассажирский транспорт? – … перевозит пассажиров. + Приведите примеры пассажирского транспорта. – … автобус, троллейбус, трамвай, электричка. + Для чего служит специальный транспорт? – … для перевозки экстренных служб, для оказания помощи. + Приведите примеры специального транспорта. – … пожарная машина, скорая помощь, полицейский автомобиль. + Сформулируйте вывод. Какой бывает транспорт в зависимости от назначения? – … пассажирский, грузовой и специальный. + Занесите данные в схему. 3. + Узнаем, на какие еще виды делится транспорт. Назовите, что это? – Это автобус. + Выберите, кто может ездить на этом транспорте: один человек с семьей или все, кому нужно? – … все, кому нужно. + Подумайте, как называют такой транспорт, в котором передвигаются все члены общества? – … общественный. + Назовите, что это? – Это автомобиль. + Выберите, кто может ездить на этом транспорте? – … один человек или его семья. + Подумайте, как называют транспорт, в котором передвигается одно лицо? – … личный. + Сформулируйте вывод. Какой бывает транспорт по виду собственности? – … общественный и личный. + Занесите данные в схему. + Настало время отдохнуть. Встаньте возле парт. Смотрим на экран и повторяем движения под музыку. + Вспомните, какой бывает транспорт в зависимости от назначения? – … пассажирский, грузовой и специальный. + Остановимся на специальном транспорте. Сейчас вы будете работать в группах: пожарные, полицейские и «скорая помощь». Вскройте конверт с заданием. Прочитайте текст и подготовьте сообщение. + Выслушаем сообщения групп. Будьте внимательны, после
прослушивания вам предстоит назвать, о каком специальном транспорте шла речь
и заполнить таблицу.
+ Проверьте правильность заполнения таблицы «Специальный транспорт». + Возьмите лист самооценки, посовещайтесь и оцените свою работу в группе по 5-ти балльной шкале.
+ Возьмите карточки с утверждениями и выберите верные ответы в колонке «после». + Проверим ваши ответы. Поднимите руку те, у кого были правильные ответы еще до изучения материала. Поднимите руку те, кто выбрал верные ответы после изучения материала. + Вспомните вопрос, на который вы искали ответ в течение урока? – Какие существуют виды транспорта? + Назовите их. + Возьмите лист самооценки. Оцените свою работу по 5-ти балльной шкале. + Подсчитайте на листе самооценки заработанные вами баллы. + Подойдите к доске и прикрепите весёлый смайлик – те, кто доволен свое работой на уроке, задумчивый – те, кто немного затруднялся, грустный – те, кому было трудно и требовалась помощь Молодцы! | Познавательные УУД: ориентироваться в своей системе знаний Регулятивные УУД: определять тему урока и цель учебной деятельности Коммуникативные УУД: уметь слушать и вступать в диалог, развернуто отвечать на вопросы Личностные УУД: смыслообразование учебно-познавательной мотивации и интереса к учению
1 слайд 2 слайд Формулируют
тему урока.
3 слайд
4 слайд Познавательные УУД: устанавливать причинно-следственные связи Регулятивные УУД: планировать действия Коммуникативные УУД: уметь слушать и вступать в диалог
На доске размещаются карточки на магнитной ленте: Изучение материала Формулирование выводов Работа в группах Вступления групп
5 слайд
Заполняют таблицу.
Платформа Учи.ру Выходят к
доске. Познавательные: создание алгоритмов деятельности при решении проблем, установление причинно-следственных связей, построение логической цепи рассуждений Регулятивные УУД: работать по плану, планировать действия в соответствии с поставленной задачей, вносить необходимые дополнения и корректив в случае расхождения эталона и результата Коммуникативные УУД: умение слушать и вступать в диалог Личностные УУД: поддержание устойчивой мотивации и интереса к учению
Следуют инструкции.
6 слайд Заполняют
схему.
Смотрят видеофрагмент.
7 слайд Заполняют схему. Платформа Учи.ру
8 слайд Заполняют
схему.
Личностные УУД: формирование установки на здоровый образ жизни
Регулятивные УУД: вносить необходимые дополнения и корректив в случае расхождения эталона и результата, оценивать качество и уровень выполнения Коммуникативные УУД: умение слушать и вступать в диалог, осознанное и произвольное построение речевого высказывания в устной и письменной форме
Выступает 1-ая группа, остальные слушают, отгадывают специальную машину и заполняют таблицу (аналогично 2-ая и 3-ья группа). 9 слайд 10 слайд 11 слайд 12 слайд 13 слайд
Познавательные: причинно-следственных связей, построение логической цепи рассуждений Регулятивные УУД: вносить необходимые дополнения и корректив в случае расхождения эталона и результата, оценивать качество и уровень усвоения Коммуникативные УУД: умение слушать и вступать в диалог, с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли
14 слайд 15 слайд 16 слайд
17 слайд |
Окружающий
мир.
( 2 класс, УМК «Гармония»
О.Т. Поглазова)
Учитель МОУ «Майская СОШ» Калабаева Н.Е,
Раздел: « Человек – изобретатель».
Тема урока: Водный транспорт.
Цель:
Расширить представление о водном транспорте;
Продолжить развитие мышления, логической памяти, творческих способностей и воображения.
Воспитывать интерес к истории Отечества.
Воспитывать интерес к изобретательству.
Ход урока.
I. Орг. момент.
«Начинается урок
Пусть пойдёт ребятам впрок
Постарайтесь всё понять
И о транспорте больше узнать».
Повторение.
– Какие виды транспорта знаете? (Слайд 1 -наземный, водный, воздушный, подземный)
– Какой бывает транспорт по цели использования? ( грузовой, легковой или пассажирский, военный, специальный, исследовательский)
– С каким видом транспорта мы знакомились на прошлом уроке?
– Напомните, наземный это -….
.( автомобильный,
железнодорожный, гужевой)
– Назовите первые средства передвижения?
– Каких животных использовал и продолжает использовать человек?
– « Огненный конь, ходун – самовар…» О ком или о чём так говорили?
– Кто построил 1-ый паровоз в России? ( Мирон Черепанов с отцом)
– О чём говорят вам эти номера? ( Слайд 2).
– Проверим, все ли помнят номера телефонов спецмашин?
-А что бы не прибегать к помощи спецслужб? Ваши советы?
III. Новый материал.
Введение в тему.
-Отгадав загадку, вы сами назовёте тему урока:
«В лесу родилась
А на воде живу?»
– О каком же транспорте пойдёт сегодня речь? ( Слайд 3).
– Назвать как можно больше ( за 1 мин.) средств передвижения по воде.
(Соревнование между желающими)
– О чём хотелось бы узнать вам сегодня на уроке? (Слайд 4)
2.
Знакомство с водным транспортом.
« Что же, друзья,в дорогу пора!
Ждут с нетерпеньем нас – море, река.
Так возьмёмся скорей за работу
Чтобы времени зря не терять!»
– (Слайд 5, 6.)
– Что использовали в качестве строительного материала? ( Слайд 7)
– А наши предки – древние славяне, на чём плавали? ( Слайд 8, 9)
« Ветер по морю гуляет
И кораблик подгоняет…»
– Вспомнили откуда и чьи это строки? ( Слайд 10)
– Со временем усложняются конструкции кораблей и парусов ( Слайд 11)
– Самыми древними считаются лодки Египта. ( Слайд 12)
А если паруса многоярусные, то это уже …( Слайд 13)
– На каких кораблях Христофор Колумб переплыл через Атлантический океан? ( Слайд 14. На 3-х судах в составе 90 чел. вышла экспедиция «Санта-Мария», «Пинта», « Нинья» )
– Подробно
об этом можно узнать из дополнительной
литературы.
( Показ)
Народы нашей страны были искусными мореходами и кораблестроителями. При Петре I в России был создан могучий флот. (Слайд 15, 16 )
Многие сотни лет деревянные корабли бороздили просторы морей. На них отважные мореходы обогнули Землю, исследовали побережья всех материков, открыли почти все острова в океане.
Что объединяло все увиденные средства передвижения?
Что являлось главной дорогой наших предков?
Какие названия старинных кораблей запомнили?
Однако наступил 19 век – век транспорта, когда в разных странах стали появляться «смешные сооружения с дымкой, стучащей паровой машиной и неуклюжими гребными колёсами». Это были – пароходы.( Слайд 17)
– О первом пароходе на Каме построенном в пос. Пожва ( Слайд 18) вы узнаете на уроке Краеведения.
– ( Слайды 19, 20 текст читают дети)
– (Слайд 21 дополняет рассказ ученик о крейсере)
А человек
не останавливался на достигнутом.
Быстрота, надёжность.
И это уже не мечты.
( Слайд 22, 23 )
-(Слайд 24 ) Слово «пароход» сегодня устарело, хотя пар на водном транспорте работать не перестал. Паровая турбина трудится на лайнерах и подводных лодках.
( Слайд 25) В 19 веке в разных странах мира, в том числе и в России осуществлялись успешные проекты создания подводных лодок. Первая подводка в мире была построена в Англии.
( Слайд 26) Историки узнали, что в России, при Петре I, подводная лодка была построена крестьянином-самоучкой из Подмосковья – Ефимом Никоновым. (Дополнение учеником)
(Слайд 27) А эти суда напоминают плавучие города, усыпанные огнями.
(Слайд 28) Это корабль – паром. Он курсирует по морю между странами и городами
( Хельсинки – Стокгольм). Он перевозит не только пассажиров, но и автомобили, автобусы. На пароме есть магазины, рестораны, развлекательные центры. Мне посчастливилось переправляться на нём. Как сейчас помню:
Море,
дуновение ветерка. Все располагает к
отдыху. Предлагаю и вам отдохнуть.
Мы немножко отдохнём
И дышать сейчас начнём
Воздух через нос проходит в грудь
И обратный держит путь.( дыхательная гимнастика)
-(Слайд 29 ) В начале 21 века отметят 100-летие теплоходы. Но люди всегда мечтали о скорости, удобствах.
-(Слайд 30) Изобретение корабля на подводных крыльях решило проблему быстрого, устойчивого и экономного перемещения по воде.
К чему стремились люди, совершенствуя виды транспорта? (Быстрота, удобства, надёжность)
Какие подсказки природы использовал человек, создавая водный транспорт?
На каком корабле вы хотели бы оказаться?
(Слайд 31) Можно очень много говорить о водном транспорте. Если вас заинтересовала эта тема можно приготовить сообщение о чём то интересном связанном с кораблями.
(Слайд
31,32 показ различных спец. кораблей,
кораблей-будущего, батискафы).
IV. . Игра «Слова корабельные» слайд 35
– Найди лишнее.
V. Закрепление. ( по тетради стр.30)
1.Загадки:
Не корабль ,не лодка, ни весел, Бежит при ветре споро
ни паруса, а плывет – не тонет. (плот №5) Без вёсел и мотора. (парусник №6)
«Без рук, без ног,
На брюхе ползёт
И других везёт»,( лодка №4)
-Что объединяет? (нет двигателя)
Какой вид транспорта отнесёте к этой группе? (галера № 1)
2.
Бежит, а не человек. Крылья есть, да не летает,
Везёт, а не конь. (Пароход №3 ) ног нет, да не догонишь. (метеор или ракета №2)
Под водой дом плывёт
Смелый в нём народ живёт.
Даже под полярным льдом,
Может плавать этот дом. (подлодка №7)
-О каком средстве передвижения не было загадки? (теплоход № 8)
3. стр.31 ( Работа с алгоритмом) слайд 33, 34.
VI. Итог.
О каком транспорте шёл разговор на уроке?
Какие виды водного транспорта экологически самые чистые?
Удалось ли нам реализовать поставленные цели? (слайд – цели)
Кому было интересно на уроке?
Ваше отношение к изобретателям? ( уважение, гордость…)
Кто
считает, что достаточно хорошо работал
и был моим помощником, выберите наклейки
парусников после звонка.
VII. (Дополнительно показ слайдов 36, 37 )
– Есть любители, которые собирают модели из разных материалов (показ)
– Ребята нашего посёлка мастерят в кружке «Судомодельном» в КЮТ (показ)
библиотека
материалов
Содержание слайдов
Номер слайда 1
Какой бывает транспорт. Медиасопровождение урока. Окружающий мир 2 класс Подготовила учитель начальных классов МОУ «Комсомольская школа №2» администрации Старобешевского района Донецкой Народной Республики Левтерова В.
В.
Номер слайда 2
Для чего нужны автомобили и поезда, корабли и самолёты?Автомобили и поезда, корабли и самолёты нужны для передвижения по земле, воде, воздуху и даже под землёй!style.colorfillcolorfill.type
Номер слайда 3
транспортназемныйводныйвоздушныйподземный
Номер слайда 4
транспортпассажирскийгрузовойспециальный
Номер слайда 5
Пассажирский транспорт(добавь своё)
Номер слайда 6
Грузовой транспорт(добавь своё)
Номер слайда 7
02030104style.
colorfillcolorfill.type
Номер слайда 8
СЛУЖБА СПАСЕНИЯ 112style.colorfillcolorfill.type
Номер слайда 9
транспортличныйобщественный
Номер слайда 10
Работа с учебником.
Откройте учебники на с. 118. прочитайте статью «Как человек научился плавать». Прочитайте статью «Как человек научился летать». Придумай вопросы к этим рассказам.
Номер слайда 11
Чёлн, каяк, парусник.
Номер слайда 12
Воздушный шар, самолёт.
Номер слайда 13
Источники: Плешаков А. А. Окружающий мир. 2 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений. – М.: Просвещение, 2009. – 143 с. Плешаков А. А. окружающий мир. Рабочая тетрадь. 2 класс. Часть 1 – М. – Просвещение, 2009. – 61с. О. В. Казакова, Н. А. Сбоева, Н. И. Гаврилкина. Поурочные разработки по курсу «Окружающий мир». – М.6 Вако, 2008. – 367с. Ресурсы интернета.
Автор: edu1
Методическая копилка – Окружающий мир
Урок – путешествие
Предмет: Окружающий мир
Класс: 2
УМК: «Школа России»
Тема урока: «КАКОЙ БЫВАЕТ ТРАНСПОРТ?»
Тип урока: Урок изучения и первичного закрепления новых знаний.
Технология: Системно – деятельностный метод.
Форма проведения: урок – путешествие
Форма организации работы на уроке: Фронтальная, индивидуальная, групповая
Оборудование: загадки, учебник «Окружающий мир» 2 класс, 1 часть А.А.Плешаков, картинки с транспортом.
Цель:обобщить знания о видах транспорта.
Задачи:
I. Учебные задачи, направленные на достижение личностных результатов обучения:
– формирование уважительного отношения к иному мнению, иной точке зрения;
– развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения;
– развитие умения работать в группах.
II. Учебные задачи, направленные на достижение метапредметных результатов обучения:
– развитие умения работать с информацией;
– развитие умения работать с текстом.
– формирование умения принимать и сохранять цель и учебные задачи;
– формировать умения оценивать свою деятельность;
– формирование начальных форм познавательной и личностной рефлексии.
– формирование умения грамотно строить речевые высказывания в
соответствии с задачами коммуникации;
– формирование умения слушать и слышать собеседника, вести диалог,
излагать свою точку зрения;
– формирование умения взаимодействовать в статичных группах на основе
сочетательного диалога;
III.
Учебные задачи, направленные на достижение предметных результатов обучения:
– освоение знаний о транспорте и других отраслях экономики;
Ход урока:
I.Организационный момент
День погожий, день весёлый,
Небо-золото и синь!
Белокаменная школа-
Среди ёлок и осин.
Рядом дом, рядом поле,
Знают заяц и сурок.
Если тихо в нашей школе,
Значит, там идёт урок.
Присаживайтесь.
Наши правила
– Не выкрикиваем.
– Не перебиваем друг друга.
– Мы слышим друг друга.
– Учимся работать сообща.
1. Мотивация к учебной деятельности
Улыбнитесь друг другу. Я смотрю на ваши лица и вижу, что в классе стало светлее. Это, наверное, потому, что здесь собрались добрые, отзывчивые люди. Ведь доброта – это солнце, которое согревает душу человека.
II. Актуализация знаний.
– О чём мы говорили на прошлом уроке? ( Из чего что сделано)
– К какой теме этот урок относится? (Жизнь города и села)
– Что такое экономика?( Это хозяйственная деятельность людей)
– Перечислите основные отрасли экономики?(с\хозяйство, промышленность, строительство, транспорт, торговля)
– Связаны они между собой или нет? (Связаны между собой)
– Что такое рукотворный мир? ( То, что сделано руками человека)
2.
Игра «Поймай – скажи»
( Учитель бросает мяч, а ученик, поймавший мяч, рассказывает, что из чего сделано)
– Как из глины делают вазы
– Как рождается книга
– Как делают шерстяные вещи.
Откройте тетради проверочные на стр. 39 и закрепим нашу тему. (дети работают самостоятельно)
Вы наверно устали, давайте встанем, немного разомнёмся:
Физкультминутка.
III. Самоопределение к деятельности
– Ребята, а какое сейчас время года? (зима)
-Какой праздник мы с вами будем скоро отмечать? (Новый год)
– Вы любите Новый год? (Да)
– А за что вы любите этот праздник? (Ответы детей)
– Наверное, все мы ждем от Нового года чего-то необычного.
– А без чего не обходится Новый год? (без ёлки, без подарков)
– А без кого? (без Деда Мороза и Снегурочки)
– Ребята, а кто знает, где живет Дед Мороз? (г. Великий Устюг)
– Дед Мороз живет в 15 км от г. Великий Устюг, в Вологодской области. В сосновом бору стоит его терем. Слайд 2
– Дед Мороз приглашает нас с собой в путешествие.
– Кто знает, а каким видом транспорта пользуется Дед Мороз? (Сани с тройкой лошадей) Слайд 3
– Это было раньше, когда зима наступала в России равномерно. Сейчас где-то снег, где-то оттепель и дождь. Поэтому Дед Мороз пользуется различными видами транспорта. А какими видами транспорта, мы узнаем сегодня. И попробуем ответить на вопрос: для чего нам нужен транспорт. Итак, тема урока: Какой бывает транспорт?Слайд4
– А какие мы поставим цели и задачи: (Узнаем, какие виды транспорта существует, на какие виды можно разделить.)
– Вместе с нами отправятся в путешествие сказочные герои: кто они? (на доске:Баба-Яга, Леший, Водяной и Гном). А почему именно эти герои, вы мне ответите в течение урока.Слайд 5
IV.Самостоятельная работа с самопроверкой
– Откройте учебник на стр. 116 и прочитайте тему урока и задачи, которые ставит нам Муравьишка, правильно мы сказали.
– Наше путешествие начинается!
Ребята, посмотрите на доску. Итак мы сказали, что тема урока Транспорт
Он делится на несколько видов: наземный, воздушный, водный, подземный.
Итак, рассмотрим каждый вид транспорта.Слайд 6
– Дед Мороз задает вопрос, на чём же мы отправимся в наше путешествие. Отгадайте загадку.
-Братцы в гости снарядились,
Друг за друга прицепились
И помчались в путь далек,
Лишь оставили дымок. (поезд) Слайд7
– Ребята, поднимите руки, кто ездил на поезде?
– Когда едешь долго куда-то, то бывает скучно. Чем можно заняться, чтобы время быстро прошло? (почитать, отгадывать кроссворды и т.д.)
– Ребята, если поезд передвигается по земле, то, как будет называться этот вид транспорта? (Наземный).
-Мы прибываем на станцию, и нас встречает Леший. Дальше мы поедем через лес, а как вы думаете, почему мы поедем с Лешим? (Леший – хозяин леса).
– Леший – хозяин леса. Он знает каждую травинку, всех зверей и птиц!
-А на чём мы поедем через лес, отгадайте загадку.
Бежит, гудит.
В два глаза глядит,
Только красный глазок глянет –
Как вкопанный станет.
(Автомобиль) Слайд8
– Но он забыл ПДД! Двигаясь на автомобиле, он подвергает опасности и себя, и окружающих!
– Поможем Лешему? (Да)
На какой сигнал светофора можно переходить через дорогу? (Зеленый).
Что должны сделать водители у пешеходного перехода? (Остановиться)
Как называется пешеходный переход? (Зебра)
– Молодцы!
– К какому виду транспорта относится легковой автомобиль? (К наземному)
– Почему так называется? (Передвигается по земле)
– Скажите, а к какому виду транспорта относятся эти? (Наземному) И что это за автомобили? (Троллейбус, трамвай, автобус) Слайд9
– Для чего нам нужен этот вид транспорта?
– Почему он важный для нас?
– Молодцы!
– Ехали, ехали: и приехали: попали в автомобильную пробку или затор. Что это такое? Слайд10
– Почему образуется пробка? (Авария, много машин).
– На чем можно выбраться из пробки? Отгадайте загадку.
Я в любое время года,
И в любую непогоду,
Очень быстро в час любой,
Провезу вас под землей.
(Метро) Слайд11
Кто из сказочных героев поможет Лешему? (Гном)
– Почему? (Гном живет под землей)
– Каким видом транспорта воспользуется Гном?(Метро)
– Где находится метро? (Под землей)
– Как называется такой вид транспорта? (Подземный)
– Для чего нам нужен этот вид транспорта?(Передвигаться под землёй)
– Этот вид транспорта важный для нас?
– Почему?
– Ребята, нас встречает Баба-Яга, как вы думаете, почему?
-Мы приближаемся к аэродрому.
– А на чем еще раньше летали, вы узнаете из учебника, прочитав стр.119.
– Ребята, прочитайте текст “Как человек научился летать” и ответьте мне на вопрос: на чем раньше летали люди? (На воздушном шаре) Слайд12
– Молодцы!
– А сейчас каким видом транспорта воспользовалась бы Баба-Яга? (Самолетом) Слайд 13
– Для чего нам нужен этот вид транспорта?
– Что, помимо пассажиров, можно перемещать самолетом? (Грузы)
– К какому виду транспорта относится самолет, вертолет? (Воздушный)
– Почему?
– А какие еще летательные аппараты вы знаете? (Ракеты)
– А зачем нужна ракета? (Для исследования космоса)
– Кто впервые полетел в космос? (Ю.А.Гагарин)
– Когда? (12 апреля 1961 г.)
– Мы вынуждены совершить посадку из-за нехватки топлива у моря.
– Я предлагаю отдохнуть.
ФИЗМИНУТКА
– Кого можно увидеть в море? (Рыб, дельфинов и т.д.)
– Я предлагаю поиграть в игру “Море волнуется раз:”
Море волнуется раз,
Море волнуется два,
Море волнуется три,
Морская фигура на месте замри.
– Кто из сказочных героев будет нас дальше сопровождать? (Водяной)
– Почему?
– А если Водяной поплывет под водой, то он воспользуется каким видом транспорта? (Подводной лодкой) Слайд14
– А по воде? (Корабль, лодка, пароход и т.дСлайд15
– Итак, дальше мы отправляемся на корабле.
– А к какому виду транспорта мы отнесем все, что вы назвали? (К водному)
– Почему? (Потому что передвигается по воде)
– Ребята, а для чего используют водный вид транспорта?
– Мы говорим большое спасибо сказочным героям, которые нам помогали в путешествии.
И закрепим то, что они нам рассказали:
– Какой бывает транспорт?
– Наземный – почему так называют – примеры;
– Подземный – почему так называют – примеры;
– Воздушный – почему так называют – примеры;
– Водный – почему так называют – примеры.
– А можно ли выбрать из этих видов самый важный? (Нет)
– Почему?Дети делают вывод)
– Ребята, можно продолжить схему транспорта по его назначению.
– Попробуем вместе составить эту схему.
-Если транспортом пользуется много людей, то такой транспорт называется общественным.Слайд16
-А если транспортом пользуется только одна семья и эта семья покупала его для себя, то такой транспорт называется личным.( личные автомобили) Слайд 16
– Как будет называться вид транспорта для перевозки грузов? (Грузовой)
– Почти все виды транспорта перевозят кого? (Людей, пассажиров)
– Как будет называться такой вид транспорта? (Пассажирский)
– Что можно отнести к этому виду транспорта? (автобус, трамвай, троллейбус, такси и т д.)
– Ребята, а еще есть специальный вид транспорта.
– А какие машины относятся к этому виду, вы узнаете, отгадав загадки:
1. Полыхает дом. Кошмар!
Укротит она пожар (Пожарная машина)
– По какому телефону следует вызывать пожарную машину? (01)
2. Замигает синим глазом,
И в погоню рвется сразу (Полиция)
– По какому номеру телефона нужно вызывать полицию? (02)
3. Вот с крестом машина мчится,
Обгоняя всех, в больницу (Скорая помощь) Слайд 18
– По какому телефону следует вызывать скорую помощь? (03)
– Почему этот вид транспорта назвали специальным?
– Для чего нужен этот вид транспорта?
– Этот вид транспорта важный для нас?
– Почему?
V.
Включение в систему знаний и повторений
Наш урок подходит к концу. Усвоили ли вы этот материал, мы узнаем, поиграв в игру «Доскажи словечко»
Играем в игру “Доскажи словечко”
(называют транспортное средство и дают ему характеристику)
Дом на рельсах тут как тут,
Всех умчит он в пять минут.
Ты садись и не зевай –
Отправляется … (трамвай) – общественное, наземное, пассажирское транспортное средство.)
Не поедет без бензина
Ни автобус, ни … (машина) наземное, пассажирское, личное транспортное средство.
Едет он на двух колесах,
Не буксует на откосах,
И бензина в баке нет –
Это мой … (велосипед) наземное, личное, пассажирское транспортное средство.
В этом доме тишина,
Много окон, дверь одна.
Дом летит под небеса.
За окошком вся страна.
Дом отправился в полет.
Значит это … (самолет)общественное, воздушное, пассажирское и грузовое транспортное средство. Может быть личным.
Мимо рощи, мимо яра,
Мчит без дыма, мчит без пара
Паровоза сестричка .
..
Кто такая? … (электричка)общественное, наземное, пассажирское транспортное средство.)
VI.Рефлексия.
Итак ребятазакрепим все наши знания.
Работа в рабочей тетради.
(Откройте тетрадь стр. 73)
VII.Итог урока.
– Какую тему мы изучали сегодня на уроке? ( Транспорт)
– Какой бывает транспорт? (Наземный, воздушный, водный, подземный)
– На все ли интересующие вас вопросы мы нашли ответы? (Да)
На какие еще группы можно разделить транспорт? ( На пассажирский, грузовой и специальный.
– Оцените свои достижения на уроке. (Достают смайлики и объясняют свой выбор) (Красный всё хорошо, Зелёный немного подучить)
VIII.Домашнее задание.
Найти интересный материал о транспорте.
Р.т. ст.75-77
Окружающий мир. 2 класс
Урок 13. «Что такое экономика»
Перечень вопросов, рассматриваемых на уроке:
Глоссарий по теме:
Экономика; отрасль экономики; промышленность; сельское хозяйство; строительство; транспорт; торговля; деньги
Основная и дополнительная литература по теме урока:
Обязательная литература:
Дополнительная литература:
Теоретический материал для самостоятельного изучения
Само слово «экономика» пришло из греческого языка. Оно состоит из двух слов «экос» – дом и «номос» – закон, а в переводе звучит как «искусство ведения домашнего хозяйства».
Экономика – это хозяйственная деятельность людей. Как называется место вашего проживания? Вы живёте в городе или в селе? Город – это большой населённый пункт, где много улиц и высотных зданий, работают фабрики и заводы, музеи и театры, много торговых центров и машин на автомагистралях. Село или деревня – это небольшой населённый пункт, жители которого занимаются выращиванием культурных растений и разведением домашних животных.
Мы живём в удобных домах, каждый день ходим на работу, в школу или в магазин и везде нас сопровождает экономика.
Давайте попробуем определить название основных отраслей экономики.
Одежда, обувь, мебель, книги, бытовая техника. Все это производят на заводах и фабриках. Эта отрасль экономики называется промышленность.
Тяжёлая промышленность – это добыча и переработка полезных ископаемых: нефти, газа, различных металлов, производство станков, машин, поездов, кораблей, самолетов и многого другого. От развития этой отрасли зависит развитие всей промышленности в целом.
На фабриках и комбинатах лёгкой промышленности делают одежду, обувь, мебель, то есть товары народного потребления. На предприятиях промышленности заняты тысячи людей, различных профессий: шахтёры и сталевары, токари и слесари, конструкторы и инженеры, энергетики и технологи, швеи и портнихи.
Хлеб и молоко, мясо, овощи и фрукты. Откуда всё это к нам приходит? Да, из сельского хозяйства. Пшеничные и овощные поля, фруктовые сады, виноградники, птицеводство, животноводство – всё это отрасли сельского хозяйства. Тракторист, комбайнёр, доярка, агроном, ветеринар, пастух, механик – это только основные профессии людей, занятых в сельском хозяйстве.
Еще одна очень важная отрасль экономики – это строительство. Без него мы бы с вами не смогли комфортно жить, так как оказались бы на улице. Не было бы заводов, фабрик, так как станки не смогли бы работать круглый год под открытым небом. Также, к строительству относят возведение мостов и тоннелей, прокладку автомобильных и железных дорог.
В строительстве заняты архитекторы, инженеры – строители, крановщики, каменщики, штукатуры, прорабы, бетонщики, маляры, разнорабочие. Все они трудятся для того, чтобы наша жизнь стала более комфортной. Мы любим ездить в гости и путешествовать! С помощью чего мы можем это делать?
Важной частью экономики является транспорт. Он очень разнообразен и окружает нас повсюду. Экономика любого государства не может успешно функционировать без транспорта. Он удовлетворяет одну из важнейших потребностей человека – перевозку пассажиров и грузов. Транспорт связывает воедино части нашей огромной страны и всего мира. Обеспечивает связь между производителями товаров, продавцами и покупателями. Перевозки выполняет в основном транспорт общего пользования: воздушный, железнодорожный, морской, речной и автомобильный. Есть также специальный транспорт. Это машины скорой помощи, полиции, службы спасения и другие.
Но продукты и вещи не появляются у нас дома сами по себе. Мы приобретаем их за деньги, приходя в различные магазины, рынки, торговые точки и др.
Здесь мы сталкиваемся с торговлей. Рынок – это не только базар, это еще и правила организации экономики в каждой стране и во всём мире. Товары в магазинах мы покупаем за деньги. Деньги – это особый товар, который принимается везде и всеми в обмен на необходимые предметы и услуги. Монеты и бумажные деньги – вот так они выглядят сегодня.
В старину на протяжении долгих веков товары не покупались, а обменивались друг на друга. Первыми деньгами были ракушки, соль, чай, шкурки животных, редкие перья и т.п. Первые бумажные деньги были придуманы в Китае. Сегодня ими пользуются люди во всём мире.
Внешний вид и ценность денег меняются с развитием экономики страны. Каждая страна имеет свои национальные деньги – валюту.
Все отрасли экономики неразрывно связаны между собой. Чтобы буханка хлеба попала к нам на стол слаженно должны работать все отрасли экономики. Выращивание пшеницы – это сельское хозяйство. Чтобы собрать пшеницу необходимы комбайны. Это промышленность. Чтобы пшеница попала на мельницу, а затем мука на хлебозавод нужен транспорт.
На хлебозаводе испекут хлеб – это пищевая промышленность – и отправят в магазин. Там мы купим его за деньги. Это торговля и рынок. А чтобы у нас был дом, хлебозавод, магазин необходимо строительство. Только совместная работа всех отраслей промышленности поможет людям комфортно жить в своей стране.
Разбор типового тренировочного задания
Текст вопроса: Соедините изображение и надпись:
Надписи для выбора (в произвольном порядке): транспорт; промышленность; торговля; сельское хозяйство; строительство.
Ответ:
строительство | |
сельское хозяйство | |
промышленность | |
торговля | |
транспорт |
Разбор типового контрольного задания
Выберите верное высказывание:
☐ Составные части экономики не связаны друг с другом.
☐ Экономика – это хозяйственная деятельность человека.
☐ Во всех странах используют одинаковые деньги.
☐ Раньше в качестве денег использовали пластиковые карты.
Ответ:
☐ Составные части экономики не связаны друг с другом.
Х Экономика – это хозяйственная деятельность человека.
☐ Во всех странах используют одинаковые деньги.
☐ В древности в качестве денег использовали пластиковые карты.
Утреннее сообщение – идеальный способ заинтересовать ваших учеников в ту минуту, когда они входят в дверь. Ответ на вопрос без правильного или неправильного ответа позволяет учащимся обнаружить и сформулировать то, что для них важно, и поддерживает их социально-эмоциональный рост. Мало того, вопросы могут вызвать важные разговоры, которые сблизят ваше сообщество на более глубоком уровне. Вот некоторые из наших любимых идей утренних сообщений, которые учителя используют для общения со своими учениками.
Начни выходной на светлой стороне улицы.
Источник: @chiarasclassroom
Определите свое намерение и добейтесь успеха.
Источник: @ annainroom123
Совершенно новая неделя – всегда хорошее время подумать о вещах по-другому.
Источник: @selebrateyou Делайте разные вещи
Другими словами, какие характеристики делают вас, вас?
Источник: @ms_boyers_cabin
Добрые слова показывают, что мы заботимся о нашем сообществе.
Источник: @pearlsandwisdom Positive Words
Как вы определите свой собственный курс?
Источник: @selebrateyou Chooseay
Взгляните поближе на большой мир вокруг вас.
Источник: @cookiestocrayons
Погрузитесь глубже в свое самосознание.
Источник: @selebrateyou Вещи, от которых вы не откажетесь
Потому что сообщество важно.
Источник: @pearlsandwisdom Friends
Заблаговременное продумывание стратегий и решений помогает избежать болезненных ситуаций.
Источник: @selebrateyou Что вы будете делать
Мечтайте по-крупному.
Источник: @fourth_grade_flock
Так много забавных вещей на выбор.
Источник: @pearlsandwisdom Do Over
Отмечайте моменты, повышающие самооценку.
Источник: @selebrateyou Вершина мира, вторник,
Что заставляет вас чувствовать себя любимым?Откройте для себя свой язык любви.
Источник: @teachinginstripes
Поставьте себя на место главного героя и перепишите историю.
Источник: @selebrateyou Вещи Вторник
Что вы можете изменить, чтобы быть более продуктивным?
Источник: @selebrateyou Shift
Один из краеугольных камней установки на рост.
Источник: @pearlsandwisdom Not Again
Расширение возможностей использования наших даров.
Источник: @selebrateyou Расскажи мне об этом, вторник
Эй, когда тебе шесть лет, это большое дело!
Источник: 2thriftytargetteacher
Какая твоя любимая часть этого сезона?Что делает вас счастливым в это время и в этом месте?
Источник: @miss_oldani
Действия говорят громче слов.
Источник: @pearlsandwisdom Friday Feels
То, чего вы хотите больше, раскрывает ваши приоритеты.
Источник: @ helloadventures06
Каковы дары людей в нашем сообществе?
Источник: @texasteachingchicks
Ментальная гимнастика поддерживает наш мозг в подвижном состоянии.
Источник: @pearlsandwisdom Work Out Wednesday
Для наших пользователей Zoom по всему миру,
Являетесь ли вы глобальной корпорацией, которой необходимо поддерживать непрерывность бизнеса, местным правительственным учреждением, работающим над поддержанием функционирования вашего сообщества, школьным учителем, обучающим учеников удаленно, или другом, который хочет устроить счастливый час, чтобы вызвать некоторую радость при социальном дистанцировании, вы все справляетесь с уникальными проблемами, вызванными глобальным кризисом в области здравоохранения.
В это время изоляции мы в Zoom считаем невероятной привилегией иметь возможность помогать вам оставаться на связи.
Мы также чувствуем огромную ответственность. Использование Zoom резко возросло за одну ночь – намного больше, чем мы ожидали, когда впервые объявили о своем желании помочь в конце февраля. Это включает более 90 000 школ в 20 странах, которые воспользовались нашим предложением помочь детям продолжить свое образование удаленно. Чтобы представить этот рост в контексте, по состоянию на конец декабря прошлого года максимальное количество ежедневных участников встреч, как бесплатных, так и платных, проводимых с помощью Zoom, составляло примерно 10 миллионов.В марте этого года мы охватили более 200 миллионов ежедневных участников встреч, как бесплатных, так и платных. Мы круглосуточно работаем над тем, чтобы все наши пользователи – новые и старые, большие и маленькие – могли оставаться на связи и работать.
В течение последних нескольких недель поддержка этого притока пользователей была огромным делом и нашей единственной целью.
Мы стремимся предоставить вам бесперебойное обслуживание и такой же удобный интерфейс, который сделал Zoom платформой видеоконференцсвязи, которую выбирают предприятия по всему миру, при этом обеспечивая безопасность платформы, конфиденциальность и безопасность.Однако мы признаем, что не оправдали ожиданий сообщества и наших собственных в отношении конфиденциальности и безопасности. Мне очень жаль, и я хочу поделиться тем, что мы делаем в связи с этим.
Во-первых, немного предыстории: наша платформа была создана в первую очередь для корпоративных клиентов – крупных организаций с полной ИТ-поддержкой. Они варьируются от крупнейших мировых компаний, предоставляющих финансовые услуги, до ведущих поставщиков телекоммуникационных услуг, государственных учреждений, университетов, организаций здравоохранения и практик телемедицины.Тысячи предприятий по всему миру провели исчерпывающий анализ безопасности на уровне пользователей, сети и центров обработки данных и уверенно выбрали Zoom для полного развертывания.
Однако при разработке продукта мы не предполагали, что в течение нескольких недель каждый человек в мире внезапно будет работать, учиться и общаться из дома. Теперь у нас гораздо более широкий круг пользователей, которые используют наш продукт множеством неожиданных способов, что ставит перед нами задачи, которых мы не ожидали, когда была задумана платформа.
Эти новые, в основном потребительские варианты использования помогли нам выявить непредвиденные проблемы с нашей платформой. Специализированные журналисты и исследователи в области безопасности также помогли выявить уже существующих. Мы ценим внимание и вопросы, которые мы получаем – о том, как работает служба, о нашей инфраструктуре и возможностях, а также о наших политиках конфиденциальности и безопасности. Это вопросы, которые сделают Zoom лучше как для компании, так и для всех ее пользователей.
Мы очень серьезно к ним относимся.Мы изучаем каждую из них и решаем их как можно быстрее. Мы стремимся учиться у них и добиваться большего успеха в будущем.
Но прежде чем я расскажу о том, как мы намерены улучшить, я хочу поделиться тем, что мы сделали на данный момент.
Что мы сделалиС наплывом новых пользователей, часть проблемы состоит в том, чтобы обеспечить надлежащее обучение, инструменты и поддержку, чтобы помочь им понять особенности своей учетной записи и то, как лучше всего использовать платформу.
Мы также много работали над активным и быстрым решением конкретных проблем и вопросов, которые были подняты.
В течение следующих 90 дней мы намерены выделить ресурсы, необходимые для более эффективного выявления, решения и упреждающего исправления проблем. Мы также стремимся быть прозрачными на протяжении всего этого процесса.
Мы хотим сделать все возможное, чтобы сохранить ваше доверие. Сюда входят:
Прозрачность всегда была основной частью нашей культуры. Я стремлюсь быть открытым и честным с вами в отношении областей, в которых мы укрепляем нашу платформу, и областей, в которых пользователи могут предпринять собственные шаги, чтобы наилучшим образом использовать и защитить себя на платформе.
Мы приветствуем ваши постоянные вопросы и призываем вас поделиться с нами своими отзывами – наша главная задача, сейчас и всегда, – делать пользователей счастливыми и гарантировать, что безопасность, конфиденциальность и безопасность нашей платформы достойны доверия, которому вы все оказываете. нас.
Вместе давайте построим то, что действительно может сделать мир лучше!
Будь здоров,
Эрик С. Юань
Основатель и генеральный директор Zoom
Не забудьте поделиться этим сообщением
2 прозрачный режим дает возможность развернуть межсетевой экран без
внесение изменений в существующую инфраструктуру маршрутизации.
Брандмауэр
развернут как коммутатор уровня 2 с несколькими сегментами VLAN и обеспечивает
услуги безопасности в сегментах VLAN. Secure Wire – специальная версия
прозрачного режима уровня 2, который обеспечивает развертывание без подключения к сети.
Устройство работает в прозрачном режиме при наличии интерфейсов. определены как интерфейсы уровня 2. Устройство работает в маршрутном режиме ( режим по умолчанию), если нет физических интерфейсов, настроенных как уровень 2 интерфейса.
Для устройств серии SRX прозрачный режим обеспечивает полную безопасность
сервисы для коммутации уровня 2.На этих устройствах серии SRX
вы можете настроить одну или несколько сетей VLAN для выполнения коммутации уровня 2.
VLAN – это набор логических интерфейсов, которые используют один и тот же флуд.
или характеристики трансляции. Как и виртуальная локальная сеть (VLAN), VLAN охватывает
один или несколько портов нескольких устройств. Таким образом, устройство серии SRX
может работать как коммутатор уровня 2 с несколькими VLAN, которые участвуют
в той же сети уровня 2.
В прозрачном режиме устройство серии SRX фильтрует пакеты, которые проходят через устройство без изменения какого-либо источника или информацию о назначении в заголовках IP-пакетов.Прозрачный режим полезен для защиты серверов, которые в основном получают трафик от ненадежные источники, потому что нет необходимости перенастраивать настройки IP маршрутизаторов или защищенных серверов.
В прозрачном режиме все физические порты на устройстве назначаются к интерфейсам уровня 2. Не маршрутизируйте трафик уровня 3 через устройство. Зоны уровня 2 могут быть настроены для размещения интерфейсов уровня 2 и безопасности. политики могут быть определены между зонами уровня 2. Когда пакеты путешествуют между зонами уровня 2 можно применить политики безопасности к этим зонам. пакеты.
В таблице 1 перечислены функции, которые поддерживаются и не поддерживаются в прозрачном режиме для коммутации уровня 2.
Тип режима | Поддерживается | Не поддерживается |
|---|---|---|
Прозрачный режим |
|
На устройствах SRX300, SRX320, SRX340, SRX345 и SRX550M
Распространение DHCP-сервера не поддерживается в прозрачном режиме уровня 2.
Кроме того, устройства серии SRX не поддерживают следующие Функции уровня 2 в прозрачном режиме уровня 2:
Протокол связующего дерева (STP), RSTP или MSTP – это ответственность пользователя за то, чтобы не было петель лавинной рассылки в топологии сети.
Отслеживание протокола IGMP (Internet Group Management Protocol) – хост-маршрутизатор протокол сигнализации для IPv4, используемый для сообщения о членстве в группах многоадресной рассылки к соседним маршрутизаторам и определить, присутствуют ли члены группы во время многоадресной IP-рассылки.
VLAN с двойными тегами или инкапсулированные идентификаторы VLAN IEEE 802.1Q в пакетах 802.1Q (также называемое тегированием VLAN «Q in Q») – только немаркированные или однотеговые идентификаторы VLAN поддерживаются на серии SRX. устройств.
Неквалифицированное обучение VLAN, где только MAC-адрес
используется для обучения в VLAN – обучение VLAN на серии SRX
устройства квалифицированы; то есть как идентификатор VLAN, так и MAC-адрес
используются.
Также на SRX100, SRX110, SRX210, SRX220, SRX240, SRX300, SRX320, Устройства SRX340, SRX345, SRX550 или SRX650, некоторые функции не поддерживаются.(Поддержка платформы зависит от версии ОС Junos в вашей установке.) Следующие функции не поддерживаются для прозрачного режима уровня 2. на указанных устройствах:
G-ARP на интерфейсе уровня 2
Мониторинг IP-адресов на любом интерфейсе
Транзитный трафик через IRB
Интерфейс IRB в экземпляре маршрутизации
Интерфейс IRB для обработки трафика уровня 3
Примечание:Интерфейс IRB является псевдоинтерфейсом и не принадлежит к ретрансляционному интерфейсу и группе резервирования.
Концентратор портов линейного модуля SRX5000 (SRX5K-MPC) поддерживает
Прозрачный режим уровня 2 и обрабатывает трафик, когда серия SRX
устройство настроено в прозрачном режиме уровня 2.
Когда SRX5K-MPC работает в режиме уровня 2, вы можете настроить все интерфейсы на SRX5K-MPC в качестве портов коммутации уровня 2 для поддержки Трафик 2-го уровня.
Блок обработки безопасности (SPU) поддерживает все службы безопасности для функций коммутации уровня 2, а MPC обеспечивает входящий пакеты в SPU и пересылает исходящие пакеты, которые инкапсулируются SPU к исходящим интерфейсам.
Когда устройство серии SRX настроено на прозрачный уровень 2
режиме, вы можете включить интерфейсы на MPC для работы на уровне 2
режим путем определения одной или нескольких логических единиц на физическом интерфейсе
с типом адреса семейства как Коммутация Ethernet . Позже
вы можете продолжить настройку зон безопасности уровня 2 и настройку
политики безопасности в прозрачном режиме. Как только это будет сделано, следующий переход
топологии настроены для обработки входящих и исходящих пакетов.
В прозрачном режиме устройство серии SRX фильтрует пакеты, которые
перемещаться по устройству, не изменяя ни источник, ни пункт назначения
информация в заголовках пакетов MAC.
Прозрачный режим полезен
для защиты серверов, которые в основном получают трафик от ненадежных
источников, потому что нет необходимости перенастраивать IP-настройки
маршрутизаторы или защищенные серверы.
Устройство работает в прозрачном режиме, когда все физические интерфейсы
на устройстве настроены как интерфейсы уровня 2. Физический интерфейс
является интерфейсом уровня 2, если его логический интерфейс настроен с опцией с коммутацией Ethernet на
[ редактировать интерфейсы имя-интерфейса элемент номер устройства семейство ] уровень иерархии.Здесь нет
команда для определения или включения прозрачного режима на устройстве. Устройство
работает в прозрачном режиме, когда есть интерфейсы, определенные как
Интерфейсы уровня 2. Устройство работает в режиме маршрута (по умолчанию
mode), если все физические интерфейсы настроены как интерфейсы уровня 3.
По умолчанию потоки IPv6 отбрасываются на устройствах безопасности.
Включить
обработка с помощью функций безопасности, таких как зоны, экраны и брандмауэр
политик необходимо включить перенаправление на основе потоков для трафика IPv6 с
вариант конфигурации на основе потока в режиме в [ edit
семейство опций переадресации безопасности inet6 ] уровень иерархии.Ты
при смене режима необходимо перезагружать устройство.
В прозрачном режиме вы можете настроить зоны уровня 2 для размещения Интерфейсы уровня 2, и вы можете определять политики безопасности между уровнями 2 зоны. Когда пакеты проходят между зонами уровня 2, политики безопасности могут быть применены к этим пакетам. Следующие функции безопасности поддерживаются для трафика IPv6 в прозрачном режиме:
Следующие функции безопасности не поддерживаются для потоков IPv6 в прозрачном режиме :
Логические системы
IPv6 GTPv2
J-Web интерфейс
NAT
IPsec VPN
За исключением ALG DNS, FTP и TFTP, все остальные
ALG не поддерживаются.
Настройка виртуальных локальных сетей и логических интерфейсов уровня 2 для потоков IPv6
аналогично настройке виртуальных локальных сетей и логических интерфейсов уровня 2 для
Потоки IPv4. При желании вы можете настроить интегрированную маршрутизацию и
мостовой (IRB) интерфейс для трафика управления в VLAN. IRB
interface - единственный интерфейс уровня 3, разрешенный в прозрачном режиме.
Интерфейс IRB на устройстве серии SRX не поддерживает трафик.
пересылка или маршрутизация. Интерфейс IRB может быть настроен как с
Адреса IPv4 и IPv6.Вы можете назначить IPv6-адрес для IRB
интерфейс с адресом конфигурация оператор на уровне иерархии [ edit interface irb unit number family inet6 ]. Вы можете назначить
IPv4-адрес для интерфейса IRB с конфигурацией адрес оператор на уровне иерархии [ edit interface irb unit number family inet ].
Функции коммутации Ethernet на устройствах серии SRX аналогичны.
к функциям переключения на маршрутизаторах Juniper Networks серии MX.Тем не мение,
не все сетевые функции уровня 2 поддерживаются маршрутизаторами серии MX
поддерживаются на устройствах серии SRX. См. Раздел «Коммутация Ethernet» и «Обзор прозрачного режима уровня 2».
Устройство серии SRX поддерживает таблицы переадресации, содержащие MAC-адреса и соответствующие интерфейсы для каждой VLAN уровня 2. В Обработка потока IPv6 аналогична потокам IPv4. См. Раздел «Изучение и пересылка уровня 2 для виртуальных локальных сетей».
Пара устройств серии SRX в прозрачном режиме уровня 2 может
быть подключенным в кластер шасси к
обеспечить резервирование сетевых узлов.При настройке в кластере шасси
один узел действует как первичное устройство, а другой как вторичный
устройство, обеспечивающее аварийное переключение процессов и служб в
событие сбоя системы или оборудования.
Если основное устройство выйдет из строя,
вторичное устройство берет на себя обработку трафика.
Если основное устройство выходит из строя в шасси прозрачного режима уровня 2 кластер, физические порты отказавшего устройства становятся неактивными (перейти вниз) в течение нескольких секунд, прежде чем они снова станут активными (поднимутся).
Чтобы сформировать кластер шасси, пара однотипных поддерживаемых Устройства серии SRX объединяются, чтобы действовать как единая система, обеспечивающая такая же общая безопасность.
Устройства в прозрачном режиме уровня 2 могут быть развернуты в активном / резервном режиме. и конфигурации кластера активного / активного шасси.
Следующие функции кластера шасси не поддерживаются для устройств в прозрачном режиме Layer 2:
Gratuitous ARP - вновь выбранный основной в резерве
группа не может отправлять беспричинные запросы ARP для уведомления сетевых устройств
изменения основной роли на резервных каналах интерфейса Ethernet.
Мониторинг IP-адресов - отказ вышестоящего устройства не может быть обнаружен.
Группа резервирования - это конструкция, которая включает в себя коллекцию объектов на обоих узлах. Группа резервирования является основной на одном узле и резервное копирование с другой. Когда группа резервирования является основной на узле, его объекты на этом узле активны. Когда группа резервирования выходит из строя все его объекты терпят неудачу вместе.
Вы можете создать одну или несколько групп резервирования с номерами от 1 до
128 для конфигурации активного / активного шасси кластера.Каждая избыточность
Группа содержит один или несколько резервных интерфейсов Ethernet. Избыточный
Интерфейс Ethernet - это псевдоинтерфейс, содержащий физические интерфейсы.
от каждого узла кластера. Физические интерфейсы в резервном
Интерфейс Ethernet должен быть одного типа - либо Fast Ethernet.
или Gigabit Ethernet. Если на узле 0 активна группа резервирования, то
дочерние каналы всех связанных резервных интерфейсов Ethernet на
узел 0 активен.
Если группа резервирования переключается на узел
1, затем дочерние ссылки всех избыточных интерфейсов Ethernet на узле
1 становлюсь активным.
В конфигурации кластера активного / активного шасси максимальное количество групп резервирования равно количеству резервированных Ethernet настраиваемые вами интерфейсы. В активном / резервном кластере шасси конфигурации, максимальное количество поддерживаемых групп резервирования составляет два.
Настройка избыточных интерфейсов Ethernet на устройстве в Layer 2 прозрачный режим аналогичен настройке резервных интерфейсов Ethernet на устройстве в режиме маршрута уровня 3, со следующей разницей: резервный интерфейс Ethernet на устройстве прозрачного уровня 2 режим настроен как логический интерфейс уровня 2 .
Резервный интерфейс Ethernet может быть сконфигурирован как
интерфейс доступа (с одним идентификатором VLAN, назначенным для немаркированных пакетов
полученный на интерфейсе) или как магистральный интерфейс (со списком
Идентификаторы VLAN, принятые на интерфейсе, и, необязательно, собственный идентификатор vlan.
для немаркированных пакетов, полученных на интерфейсе). Физические интерфейсы
(по одному от каждого узла в кластере шасси) привязаны как дочерние интерфейсы
к родительскому дублированному интерфейсу Ethernet.
В прозрачном режиме уровня 2 обучение MAC основано на Интерфейс Ethernet.Таблица MAC-адресов синхронизируется через резервные Интерфейсы Ethernet и блоки обработки услуг (SPU) между пара кластерных устройств шасси.
Интерфейс IRB используется только для управления трафиком, и он не может быть назначен на какой-либо резервный интерфейс Ethernet или резервирование группа.
Все параметры экрана ОС Junos, доступные для одного, некластеризованные устройства доступны для устройств уровня 2 прозрачного режим кластеров шасси.
Примечание. Протоколы связующего дерева(STP) не поддерживаются для уровня 2. прозрачный режим.Вы должны убедиться, что нет петлевых соединений. в топологии развертывания.
Вы можете настроить fxp0 вне диапазона
интерфейс управления на устройстве серии SRX как интерфейс уровня 3,
даже если на устройстве определены интерфейсы уровня 2.
С исключением
интерфейса fxp0 вы можете определить Layer
2 и уровня 3 на сетевых портах устройства.
На SRX300 отсутствует интерфейс внеполосного управления fxp0, Устройства SRX320 и SRX550M.(Поддержка платформы зависит от в версии ОС Junos в вашей установке.)
Коммутация Ethernet пересылает кадры Ethernet внутри или через сегмент LAN (или VLAN) с использованием информации MAC-адреса Ethernet. Коммутация Ethernet на устройстве SRX1500 выполняется аппаратно. с использованием ASIC.
Запуск в Junos
Версия ОС 15.1X49-D40, используйте набор протоколов l2-Learning global-mode (transparent-bridge
| переключение) команда для переключения между прозрачным уровнем 2
режим моста и режим коммутации Ethernet.После
переключая режим, необходимо перезагрузить устройство для настройки
вступить в силу. В таблице 2 описан глобальный режим уровня 2 по умолчанию на устройствах серии SRX.
Junos OS Release | Платформы | Глобальный режим уровня 2 по умолчанию | Детали |
|---|---|---|---|
До выпуска 15 ОС Junos. и ОС Junos версии 17.3R1 и выше | SRX300, SRX320, SRX340 и SRX345 | Режим переключения | Нет |
ОС Junos с выпуском 15.1X49-D50 до ОС Junos с выпуском 15.1X49-D90 | SRX300, SRX320, SRX340 и SRX345 | Режим переключения | Когда вы удаляете конфигурацию глобального режима уровня 2 на устройстве, устройство находится в режиме прозрачного моста. |
ОС Junos версии 15.1X49-D100 и более поздних версий | SRX300, SRX320, SRX340, SRX345, SRX550 и SRX550M | Режим переключения | Когда вы удаляете конфигурацию глобального режима уровня 2 на устройстве,
устройство находится в режиме переключения. |
ОС Junos версии 15.1X49-D50 и более поздних версий | SRX1500 | Режим прозрачного моста | Нет |
Протокол уровня 2, поддерживаемый в режиме коммутации, - это Link Aggregation. Протокол управления (LACP).
Вы можете настроить прозрачный режим уровня 2 на резервированном Ethernet. интерфейс. Используйте следующие команды для определения резервной сети Ethernet. интерфейс:
Функции коммутации на устройствах серии SRX аналогичны
к функциям переключения на маршрутизаторах Juniper Networks серии MX.
Тем не мение,
следующие сетевые функции уровня 2 на маршрутизаторах серии MX:
не поддерживается на устройствах серии SRX:
Протоколы управления уровня 2 - эти протоколы используются на маршрутизаторах серии MX для протокола Rapid Spanning Tree Protocol (RSTP) или нескольких Протокол связующего дерева (MSTP) в пользовательских интерфейсах VPLS экземпляр маршрутизации.
Экземпляр маршрутизации виртуального коммутатора - виртуальная коммутация. экземпляр маршрутизации используется на маршрутизаторах серии MX для группировки одного или нескольких VLAN.
Экземпляр маршрутизации служб виртуальной частной локальной сети (VPLS) - Экземпляр маршрутизации VPLS используется на маршрутизаторах серии MX для многоточечной связи. Реализации LAN между набором сайтов в VPN.
Facebook имеет 1,65 миллиарда активных пользователей. И вы там торгуете.
У Twitter 310 миллионов активных пользователей.
Вы, вероятно, тоже там торгуете.
LinkedIn насчитывает 100 миллионов активных пользователей.Вы там, объединяете и поддерживаете людей в таких навыках, как «Таблицы Excel» и «Еда».
Но держу пари, что вы , а не , маркетинг на платформе с миллиардом пользователей .
Ага. У WhatsApp, платформы на основе SMS, больше пользователей, чем у Instagram, LinkedIn, Twitter и Pinterest вместе взятых. В этом году они превысили отметку в один миллиард пользователей, достигнув всех уголков мира (кроме Антарктиды, но давай).
Не только это, но еще и избавление от бессмертной жизни в электронной почте.Электронный маркетинг имеет решающее значение, но подумайте об этом на секунду: каков ваш самый высокий процент открытий? 35%? 40%?
Ага. Среднее количество открытий для текста SMS составляет 98%. Это делает WhatsApp самым привлекательным маркетинговым каналом на планете.
Мы говорим о платформе, которая буквально захватывает мир штурмом.
Платформа с высоким охватом и вовлечением, которая привлекает 450 миллионов активных пользователей в месяц быстрее, чем какая-либо существующая компания.
Источник: ComScore
Но я гарантирую, что только малая часть из вас действительно использует WhatsApp.Это потому, что просто не позволяло маркетологам правильно использовать WhatsApp .
В WhatsApp нет рекламы. На самом деле, вот как они относятся к рекламодателям:
Излишне говорить, что они не фанаты. Это бесплатная услуга, специально разработанная для того, чтобы не допустить маркетологов.
Ну ... до сейчас, то есть . Зовите меня троянский конь WhatsApp.
Но у вас до есть шанс выиграть на ранней стадии на крайне малоиспользуемой платформе.
Вы можете создать огромное количество подписчиков и привлечь постоянный заинтересованный трафик на свой сайт.
И я покажу вам, как это сделать, взломав код WhatsApp.
ДЕРЖАТЬ . Прежде чем приступить к делу, не забудьте взять памятку «5 ошибок маркетологов в WhatsApp».Вы можете скачать это здесь.
WhatsApp - это приложение, которое устраняет дорогостоящую плату за отправку SMS-сообщений. Вместо сумасшедшей платы за передачу данных вы можете использовать WhatsApp и бесплатно отправлять сообщения кому угодно в мире.
Хотите отправить текстовое сообщение из Канады в США? $ 0.
Сообщение из России вашему другу в Гонконг? $ 0.
Все, что есть бесплатно в WhatsApp.
WhatsApp был создан в 2009 году двумя бывшими сотрудниками Yahoo, которые хотели сделать бесплатное общение доступным для всех.Они быстрее всех набрали 450 миллионов активных пользователей в месяц, а в 2014 году Facebook приобрел их за 16 миллиардов долларов.
Это было крупнейшее приобретение в истории Кремниевой долины. Это было в 20 раз больше, чем покупка Instagram, и, как сообщается, Facebook удвоил ставку Google, чтобы убедиться, что они приобрели WhatsApp.
Ага. Вот как Facebook верит в это приложение.
Самое интересное, что вы не ограничены только текстовыми сообщениями. Вы можете отправлять изображения:
Ваше местонахождение:
Голосовые сообщения:
Видео:
Документы:
И вы даже можете совершать голосовые звонки с помощью WhatsApp.Только в этом месяце они передали 100 миллионов голосовых звонков в день отметку . Фактически, он начинает обгонять Skype по доле рынка голосовых звонков.
И подумайте об этом. Facebook владеет WhatsApp. Доля рынка Facebook Messenger и WhatsApp в сумме составляет , что составляет 79% всего рынка обмена сообщениями.
Это безумие. Как маркетолог, WhatsApp предлагает множество способов общения с аудиторией.
Изображения, текст, видео, голосовые сообщения ... возможности безграничны.
Но вам нужно знать, кто находится на другом конце этого приложения. Некоторые страны практически полагаются на WhatsApp, в то время как другие принимают его медленнее.
Хорошие новости? Эта большая база пользователей находится на грани захвата вашего мира.
Давайте сразу избавимся от этого. WhatsApp еще не стал стремительно успешным в США , скорее, чем .
Помните: ядро WhatsApp - бесплатные текстовые сообщения. На таких рынках, как Европа и Азия, это очень выгодное предложение.Плата за передачу данных безумно высока, поэтому WhatsApp может мгновенно стать успешным.
В США это не так. Большинство операторов связи уже много лет предлагают бесплатные пакеты для обмена сообщениями и голосовых вызовов. Так что призыв бесплатных текстовых сообщений и звонков не находит отклика у американцев.
Но нельзя сказать, что он не приживается.
Ронак Патель, гений веб-семинаров и путешественник из Sumo, сказал следующее:
«Я в основном использую WhatsApp для различных групп друзей и семей, с которыми я общаюсь.Поделиться контентом в нем очень просто, поэтому предварительный просмотр ссылок не составит труда.
Еще одна важная вещь - это общение с людьми на международном уровне. У меня есть друзья за пределами США, и с ними можно бесплатно общаться в WhatsApp ».
Американцы, у которых есть друзья из других стран или частые групповые беседы, легко видят преимущества. Кроме того, WhatsApp применил формулу обмена контентом, сделав пользователей iMessage выберите приложение вместо собственного SMS на iPhone.
В 2014 году 11% американцев использовали WhatsApp. Приложение постепенно набирает обороты, поэтому американским маркетологам нужно быть готовыми к резким изменениям на рынке.
Но давайте обратим внимание за пределы США. Ежедневно через WhatsApp отправляется 42 миллиарда сообщений, и 109 стран мира обращаются к WhatsApp в качестве основного приложения для обмена сообщениями.
Пятьдесят или более процентов населения в таких крупных странах, как Южная Африка, Аргентина, Индия, Испания, Мексика, Италия, Германия и Бразилия, используют WhatsApp.
И хотя подростки в Германии и Великобритании являются поклонниками WhatsApp, они действительно нашли приятное место среди взрослых пользователей:
Источник: Experian Marketing Services
Лучшее место для приложения - возраст от 25 до 44 лет. . Так много приложений и платформ делают все возможное, чтобы нацеливаться на аудиторию 15-24 лет, но WhatsApp выигрывает, потому что они являются лучшим выбором для взрослых.
Посмотрите, сколько взрослых используют WhatsApp в этих странах:
Из глобального веб-индекса
Эта согласованность явно превосходит Snapchat и WeChat.Взрослые хотят общаться, и для этого они используют WhatsApp.
TL: DR - WhatsApp активно используется взрослыми за пределами США.
Как маркетолог, вооруженный этой информацией, вы сталкиваетесь с двумя сценариями.
В любом случае, WhatsApp - это платформа, на которой вам нужно сосредоточиться до конца 2016 года и далее.Те, кто находится в первом лагере, выходят на существующий рынок. Люди из второго лагеря могут стать первыми последователями и оседлать волну, когда приложение взорвется в США.
Пойдем со мной, и я покажу вам, как выбить двери WhatsApp (раньше, чем кто-либо другой).
Не заблуждайтесь. Хотя WhatsApp называют антимаркетинговой компанией, они скоро увидят некоторые большие изменения, которые привлекут внимание каждого маркетолога на планете.
Как я это узнаю? Две причины:
WhatsApp взимает с каждого пользователя 1 доллар в год.
Они остановились, потому что не хотели, чтобы пользователи беспокоились о потере связи с друзьями и семьей из-за того, что у них нет дебетовой или кредитной карты.
Однако они собираются монетизировать бизнес. Команда Facebook - одна из лучших в монетизации пользовательских баз, и они, безусловно, обратят свои взоры на WhatsApp.
Forbes уже предсказывает, что Facebook скоро может заработать пять миллиардов долларов на WhatsApp:
И этот доход зависит от развития бизнеса.Черт, даже Марк Цукерберг сказал, что не стоит монетизировать платформу, пока она не соберет миллиард пользователей.
WhatsApp стал успешным в этом году. Если они просят деньги у предприятий, скорее всего, они выйдут на рынок через WhatsApp.
В том же сообщении в блоге WhatsApp сообщила, что они ищут новые способы взаимодействия предприятий с пользователями:
Это может означать, что вы должны связаться с вашим банком о том, была ли недавняя транзакция мошеннической, или с авиакомпанией о задержке рейса ». Они по-прежнему не хотят показывать рекламу. Но они создают инструменты, позволяющие компаниям общаться с пользователями.
Эта комбинация означает, что компании (и маркетологи) вот-вот получат беспрецедентный доступ к платформе, изобилующей заинтересованными пользователями.
Вот в чем проблема. Как только они откроются для бизнеса, вам будет слишком поздно выигрывать .
Все дело в том, кто первым сможет установить присутствие. Гэри Вайнерчак сделал карьеру на том, что первым открыл новый канал в социальных сетях.
Вы должны нанести удар первым. Если вы сможете занять нишу раньше всех, у вас будет огромное преимущество перед каждым маркетологом.
Вот как вы можете сделать это прямо сейчас, ПРЕЖДЕ всех остальных.
Но убедитесь, что вы не совершаете ни одной из этих 5 распространенных ошибок.
Серьезно, создание одного из них может уничтожить вашу учетную запись WhatsApp.Возьмите шпаргалку здесь.
Ду. Но, тем не менее, при создании учетной записи нужно много подумать.
На первый взгляд это простой процесс:
Легко, правда?
Перед созданием учетной записи необходимо учесть две вещи:
Всегда ли у вас будет это имя : Ваше имя является постоянным.Приложение создано для людей, и имена людей меняются редко. Когда вы вводите свое имя, убедитесь, что вы не собираетесь его менять в ближайшее время. После того, как вы выберете свое имя, вы не сможете его изменить.
Всегда ли у вас будет этот номер телефона : Думаете, вы можете просто установить приложение на чей-нибудь телефон? Что произойдет, если этот человек уйдет? Или что произойдет, если название должности изменится, а владелец телефона больше не будет использовать WhatsApp? Аккаунт привязан к единственному номеру телефона.
Убедитесь, что телефон, на который вы устанавливаете WhatsApp, будет какое-то время рядом с вами.
Это важные вопросы, которые необходимо рассмотреть, прежде чем создавать учетную запись.
Несколько хороших вопросов
В: Должен ли я использовать мое изображение в моем профиле WhatsApp или изображение бренда?
A: Ваш бренд. Потому что вашим брендом может быть название компании ИЛИ это может быть вы. Если вы работаете в компании и используете свой личный имидж в качестве бренда, подумайте еще раз.
Q: Что я должен указать в моем статусе? Люди смотрят мой профиль?
A: Люди редко смотрят на статус.Это похоже на открытие списка контактов и просмотр каждого контакта в отдельности. Если вам интересно, сколько людей просматривают ваш профиль, вы можете использовать WhatsApp Mobile Viewer (ВНИМАНИЕ: это стороннее приложение, не связанное с WhatsApp).
Q: Где я могу разместить URL-адрес моего сайта?
A: В вашем статусе.
У вас есть 139 символов, и вы, безусловно, можете включить URL-адрес своего сайта. Однако ссылка не является интерактивной, поэтому вы должны надеяться, что кто-то скопирует и вставит ваш URL в браузер.
Q: Тогда как я могу использовать свой статус для привлечения трафика?
A: WhatsApp отличается от Facebook, Twitter и Instagram, потому что ссылки, которые вы публикуете, не интерактивны. Из-за этого ваш статус не будет лучшим средством для привлечения трафика. Вы захотите использовать для этого свои сообщения.
Хорошо, легко расстаться. У вас есть аккаунт. Это здесь. Пылиться.
Итак, давайте заполним этот список контактов.
А вот и самое интересное.Когда вы разговариваете с большинством маркетологов, они говорят, что WhatsApp нежизнеспособен, потому что нет простого способа привлечь аудиторию.
Конечно, нет простого пути. Вот почему оно того стоит .
Это разрешенный маркетинг в чистом виде. Вы должны попросить людей присоединиться И вы должны дать им отличную причину присоединиться к вашей группе. Тем более, что они дают вам номер своего мобильного телефона.
Поскольку вы не можете искать пользователей или платить за их привлечение, вы должны полагаться на два метода для увеличения количества подписчиков в WhatsApp.
Это самый простой из двух методов, потому что вы даже не просите посетителя сообщить свой номер. Это означает, что вы доверяете свой номер массам и даете им возможность добавить вас.
(Подсказка: вот почему я предлагаю приобрести специальный телефон для корпоративной учетной записи WhatsApp. Если вы используете свой собственный номер, вы, по сути, даете свой личный номер.)
Новостные агентства в Европе использовали этот метод для создания огромного количества подписчиков.Лучшим примером является BBC, которая создала канал WhatsApp о кризисе Эболы, чтобы пользователи могли получать до трех предупреждений о состоянии здоровья в день.
Они увидели, что 25000 человек записались в эту группу. И все, что они сделали, это следующее:
Они включили это сообщение в статьи, электронные письма и рекламные материалы. Но обратите внимание на , как они просят вас присоединиться.
Если кто-то добавит свой номер и , а не , отправит текст «ПРИСОЕДИНЯЙТЕСЬ», BBC не сможет отправлять им сообщения.Вы не можете увидеть, добавил ли кто-нибудь ваш номер в свой список контактов. Вы узнаете, что у них есть ваш номер, только когда они отправят сообщение.
После того, как они напишут вам любой код, который вы выберете, вы вручную (тьфу, я знаю) добавляете их номер в свой список контактов и ВОЙЛА ... вы получили их номер.
Вы можете взять страницу из учебника BBC и упомянуть ее в своих статьях, но хорошее решение «установи и забудь» - это включить вопрос в подпись электронной почты.
На это уходит десять секунд, и это дает вашим письмам немного больше маркетингового влияния.
Это может быть даже так просто:
Заявление об ограничении ответственности: не отправляйте текст по этому номеру.
Он просит читателя ответить на ваш номер. ПЛЮС, он дает значение свойства в описании, также известное как «почему».
И эта тактика включает в себя нечто большее, чем просто встречу в баре и слова: «Дай мне yo numbah».
К тому же это немного сложнее, чем первая тактика. Теперь вы просите чей-то номер телефона, что, если взять за основу мои свидания в колледже, может оказаться очень сложной задачей.
Однако вы исключаете этап сбора данных с помощью этого метода:
Предыдущий метод возлагает большую ответственность на пользователя. Они не только должны добавить вас в WhatsApp, но и отправлять вам текстовые сообщения. Для них это второе действие бесполезно. Они скорее добавят вас, и все готово.
Этот второй метод сокращает этот шаг, но требует больше работы (ура!).
Пользователь просто дает вам свой номер телефона. Вам решать, взять этот номер и добавить его в свой список контактов.
Конечно, есть стандартные способы задать этот вопрос (Facebook, Twitter, спросить у друзей). Но позвольте мне рассказать вам об уникальном способе увеличения числа регистраций.
«ВСПЫШКА» НА МОБИЛЬНЫХ УСТРОЙСТВАХ
Простите за каламбур. Но если вы хотите пойти дальше, вы можете настроить , в частности, на мобильных пользователей. Они ведь могут получить доступ к WhatsApp проще, верно?
Вы можете настроить таргетинг на этих пользователей с помощью всплывающего окна, и для этого вам даже не понадобится специальный опыт программирования или диплом Массачусетского технологического института.Вы можете настроить всплывающее окно List Builder или Scroll Box, а затем выполните следующие действия:
. Здесь вы можете увидеть 9 других способов сегментировать вашу аудиторию.
Тогда любое всплывающее окно, которое вы создадите, будет отображаться для мобильных пользователей:
И снова, оттуда вы должны вручную ввести номер в свою учетную запись WhatsApp.
Хороший вопрос
В: Как заставить подписчиков на разных платформах подписаться на меня в WhatsApp?
A: Просто спросите.Твит с вашим номером в Twitter, публикация в Facebook с упоминанием вашего номера, изображение в Instagram с вашим номером ... в общем, вам просто нужно спросить. Это открывает вам возможность добавлять людей, которых не в ваш список рассылки, что означает больше возможностей для привлечения посетителей.
Есть числа? Здорово!
Что теперь?
Вы можете отправлять сообщения людям один на один (мы поговорим об этом позже). Но, скорее всего, вы захотите отправить одно сообщение как можно большему количеству людей.
Вот почему вам нужно создавать группы в WhatsApp. Проблема в том, что существуют некоторые ограничения:
Вы должны сами создавать группы : Ничего особенного, но стоит отметить.
Вы не можете искать существующие группы, как в LinkedIn, и каждая создаваемая вами группа является частной.
Вы должны сложить все числа : Да, еще чисел. Вы должны физически ввести все числа, которые вы собираете в отдельные группы.
У вас максимальный размер группы : Размеры групп продолжают расти, но все еще не массово. Вы можете создать группу до 256 человек. Однако у вас может быть неограниченное количество групп. Таким образом, хотя не все могут быть в одной группе, вы можете создавать повторяющиеся группы для своих подписчиков. (ПРИМЕЧАНИЕ: хотя рядом могут быть и более крупные группы и общественные группы.)
Что следует учитывать при создании групп
Кто будет в вашей группе : Поскольку вы ограничены 256 людьми в группе, у вас есть решить, кто будет в какой группе.Все девушки в одном, а парни в другом - как в колледже? Сегментировать по возрасту? Смешать всех вместе? Тебе решать.
Какой будет динамика каждой группы : Различные комбинации людей будут вызывать разные диалоги в этих группах. Добавляя людей в группы, думайте о демографических и психографических характеристиках ваших групп.
Будете ли вы перемещать людей между группами : Что произойдет, если одни люди будут отвечать довольно много, а другие - нет? Вы переводите их в новую группу? Учитывайте общую динамику и то, как ваша аудитория будет чувствовать, если будет переходить из группы в группу.
Хорошие новости. Если вы прошли через это, значит, вы прошли через самую сложную и трудоемкую часть работы с WhatsApp. У вас будет группа, готовая взаимодействовать с вами и вашей аудиторией.
Теперь вы можете заняться забавными вещами .
Именно здесь WhatsApp вызывает у меня горячее и беспокойство (в хорошем смысле) как маркетолога, который рано усвоил.
Возможности невероятно соблазнительны.
Думайте об этой платформе как об электронной почте на стероидах.Вы можете не только общаться от одного ко многим, но и от одного к одному для персонализированного взаимодействия.
И они тоже откроют ваше сообщение. DigitalDefynd обнаружил, что вероятность открытия вашего сообщения составляет 70%. Электронная почта не может коснуться этого.
Итак, когда я смотрю на горизонт WhatsApp, я вижу пять способов использования этого приложения прямо сейчас для создания большого количества подписчиков (до того, как они откроют приложение для предприятий).
Я : Быстрее, для чего вы чаще всего пользуетесь электронной почтой?
Для всех : Разумеется, подталкивание людей к веб-страницам.
Именно так.
WhatsApp может это сделать. Это может быть наиболее очевидное использование WhatsApp, но также и наиболее простое.
Отправьте ссылку → они увидят сообщение → они нажмут → миссия выполнена.
Мы говорим о статьях, страницах продуктов, целевых страницах, видео ... все, что имеет ссылку, вы можете отправить ее:
Для тех, кто кричит «ЭТО НЕ ОТСЛЕЖИВАЕТСЯ» ... не бойтесь. Вы всегда можете создать код UTM с помощью Google URL Builder. Вы вставляете ссылку, отвечаете на пару вопросов о том, где размещена эта ссылка, и получаете следующее:
https: // sumo.com / stories / ab-testing-errors? utm source = WhatsApp & utm medium = Text & utm_campaign = Split% 20Testing% 20Guide
Когда я посмотрю это руководство в Google Analytics, я смогу увидеть, что источником был WhatsApp. Это эффективный способ проверить, насколько заинтересована ваша аудитория.
Slack не нуждается в представлении. Все мы знаем, что они захватывают мир с помощью своей потрясающей чат-платформы.
Но я хочу на секунду поговорить об их группах.
В то время как большинство Slackers находятся только на канале Slack своего рабочего места, есть СОТНИ других каналов, к которым можно присоединиться.
Эти каналы охватывают разные профессии, интересы и многое другое. Я сам нахожусь в пяти группах:
Бонусных баллов, если вы знаете, что это за группы по логотипам.
Ценность этих групп феноменальна. Возьмем, к примеру, эту группу:
Есть 50 каналов, и я нахожусь в 15 из них. Все это варьируется от идей контент-маркетинга до SEO и даже поиска работы (единственная стратегия поиска работы, о которой они не пишут в LinkedIn).
Что общего между всеми этими каналами? Я могу:
Назовите другое место, где вы можете мгновенно сделать все эти три вещи. Это уж точно.
Но подождите. Добавьте WhatsApp в этот супер-короткий список .
Относитесь к своим группам в WhatsApp как к каналу Slack. Вы можете создавать группы для общения, обсуждения идей и обмена вещами.Сайты уже делают это с помощью «каналов вдохновителя» на Facebook, где люди платят, чтобы участвовать в акции.
Вы можете продвигать свои каналы WhatsApp таким же образом. Бесплатные или платные, они могут стать для вашей аудитории ценным центром для общения друг с другом.
Хотели бы вы ежедневные советы по маркетингу от Ноя Кагана?
Звучит довольно круто. Особенно , если эти советы были доставлены в виде простого текстового сообщения.
В этом вся сила WhatsApp.Это похоже на более личный Твиттер. Конечно, вы можете связаться со спортсменом или известным человеком. И они даже могут написать в Твиттере красивую вдохновляющую цитату.
Но получаете SMS-сообщение от этой знаменитости в своем почтовом ящике? Очень полезно.
Это чисто брендовая игра, потому что у этой стратегии нет никаких целей.
Но повторяю, ежедневное взаимодействие увеличивает вероятность того, что ваша аудитория вернется к вам.
Большой или маленький, вы хотите знать, чего хочет ваша аудитория.Вы можете стоять на собраниях и делать обобщения вроде: «Ну, я не думаю, что людям это нравится, потому что (ВСТАВЬТЕ СТРАНУЮ ПРИЧИНУ)».
ИЛИ вы можете спуститься в окопы и индивидуально спросить своих пользователей, что им нравится.
Войдите в WhatsApp.
На что, кажется, легче ответить? Еще одно электронное письмо в вашем почтовом ящике с просьбой принять участие в опросе, но ничего не взамен?
Или такой текст:
Быстро, просто и по существу. Он не спрятан в почтовом ящике и не пропитан ненужными изображениями или вводной болтовней.
Это похоже на неформальный разговор с другом. Это снимает напряжение, отвечая на безликую корпорацию. Вы можете углубиться в эту стратегию и спросить такие вещи, как:
Дон Не тратьте деньги на рассылку писем своим пользователям.
Добавьте их в WhatsApp и органично и по-настоящему общайтесь с ними.
Хорошо. Технически я обманываю, перечисляя коммерческое использование.
Но будь честным. Сколько из вас, маркетологов, одновременно работают продавцами?
Граница размывается, когда у вас малый (или средний) бизнес. А потеря потенциального клиента из-за сбоя в общении может казаться непосильным занятием.
Вот почему такие компании, как ProfitBooks, начинают использовать WhatsApp для связи со своими потенциальными клиентами.Они обнаружили, что использование WhatsApp вместо телефонного звонка привело к увеличению количества ответов на 40%.
Почему? Потому что люди предпочтут ответить на быстрое сообщение, чем на звонок, который может длиться вечно по номеру .
Это идеальный способ квалифицировать потенциальных клиентов и сэкономить свое драгоценное время. Ответ на короткий текст может помочь определить, готов ли кто-то ответить на звонок.
Такой уровень квалификации гарантирует, что вы будете отвечать только на важные звонки.
Из ProfitBooks:
«Никто не ценит телефонные звонки с неизвестных номеров, но мы с большей вероятностью ответим на личные сообщения.Когда мы начали использовать WhatsApp для общения с клиентами, мы заметили лучший отклик и вовлеченность.
Это также дает возможность быть немного неформальным. Например, вы отправили предложение своему потенциальному клиенту, но не получили от него ответа. Что вы делаете? Вы либо звоните им, либо отправляете дополнительное письмо, используя формальный язык. Вместо этого, если вы просто отправите короткое сообщение в WhatsApp с вопросом о статусе, вы можете получить быстрый ответ ».
Несколько полезных вопросов
В: Как получить больше трафика от WhatsApp? Могу ли я разместить где-нибудь призыв к действию в предложении о подписке?
A: Совершенно верно.
Вот где вы можете использовать возможность отправлять красивые ссылки своим подписчикам. Думайте о сообщении WhatsApp как о сообщении в Facebook. Вы можете написать такое длинное или короткое сообщение, которое хотите, а затем разместить ссылку на любую страницу, на которую хотите привлечь трафик.
В: Какой тип медиа наиболее эффективен для отправки аудитории в WhatsApp?
A: На данный момент нет единого мнения. Успешные СМИ, такие как BBC, использовали стандартный текст и сообщения со ссылками, чтобы обновить своих подписчиков.WhatsApp - это смесь Instagram, Snapchat, Voxer и Facebook Messenger в одном лице. Как бы вы ни хотели передать сообщение, WhatsApp справится с этим.
В: Что делать, если я не маркетолог? Могу ли я использовать WhatsApp для других предприятий?
A: WhatsApp не знает границ. Ядро этого приложения, как и любого другого, - взаимодействовать и связываться. Допустим, вы…
Вы можете отправлять изображения вкусной еды или ссылки на новые рецепты.Возможности безграничны.
Угадайте, что? Ошибки случаются.
Мы учимся на ошибках, и они делают нас лучше, верно? К сожалению, есть пять ошибок WhatsApp, от которых сложно отказаться.
И что самое плохое? Их легко сделать, когда вы только начинаете .
Вот почему я создал эту шпаргалку из пяти частей, в которой освещаются эти большие ошибки (и как их избежать).
Если вы серьезно хотите попробовать WhatsApp, вам понадобится этот лист.
Узнай ошибки
По мере того, как национальные экономики развиваются, пересекаются и сливаются, необходимость работать с людьми из других культур становится необратимой необходимостью.Международные корпорации все чаще ищут профессионалов в области управления бизнесом, которые обладают квалификацией, гибкостью и способны адаптировать и применять свои навыки с тактом и деликатностью, которые будут способствовать успеху бизнеса на международном уровне. Дипломы с культурным акцентом, такие как степень магистра в области регионального исследования или степень магистра права по законодательству США, необходимы для изучения определенных наборов навыков, необходимых для преодоления культурных границ, но не нацелены на культурную коммуникацию. Повышение личной ценности в глобальной рабочей силе - сложная задача в сегодняшней гиперконкурентной, взаимосвязанной экономике; однако эта задача становится более выполнимой благодаря обучению межкультурному общению.
Культура оказывает большое влияние на то, как люди ведут бизнес; поэтому культурные аспекты имеют решающее значение для успеха в международном контексте.Отсутствие межкультурной чувствительности в деловых отношениях может оскорбить потенциальных или нынешних клиентов, оттолкнуть сотрудников, которые работают в других местах по всему миру, и отрицательно сказаться на прибылях компании. Можно предпринять конкретные шаги для улучшения навыков межкультурного общения и межкультурного взаимодействия, которые повысят личную конкурентоспособность.
Устранение культурных барьеров Тренинг по межкультурному общению невероятно важен для преодоления культурных барьеров и повышения осведомленности о культурных нормах, а также для улучшения самосознания и коммуникативных навыков.
Эта форма общения позволяет людям адаптировать набор своих навыков для удовлетворения потребностей в межкультурном сотрудничестве, которые ценят глобальные компании.Программы для выпускников по международным отношениям направлены на устранение культурных барьеров путем обучения анализу и интерпретации межкультурных взаимодействий, включая влияние культуры на конфликты и общение на различных уровнях. Основные вопросы, такие как подходящее личное пространство и этикет на встречах, могут иметь большое влияние на результаты делового взаимодействия.
Улучшение навыков ведения переговоров Обучение межкультурному общению также улучшает способность вести переговоры, что повышает индивидуальную конкурентоспособность в рамках глобальной рабочей силы. В каждой культуре есть свои правила ведения переговоров. Некоторые эксперты рекомендуют интегрировать кросс-культурные рамки для людей, которые ежедневно работают с представителями разных культур.
Примером является бизнес-модель межкультурного анализа (BMIA).BMIA использует шесть «линз понимания» для изучения проблем, связанных с бизнесом в разных культурах, и помогает людям улучшить свои навыки ведения переговоров:
Чтобы повысить ценность и конкурентоспособность вашей компании и вас самих, важно принять образ мышления человека, который знает, как ориентироваться в отрасли и понимать культурные различия и различные мировоззрения. Тренинг по межкультурной коммуникации - один из лучших способов добиться этого, и его можно достичь с помощью различных программ для выпускников международных исследований.
Чем больше людей приспосабливаются и адаптируются с учетом культурных особенностей и интеллекта к потребностям окружающей среды, тем больше компаний найдут именно то, что они ищут - компетентных в культурном отношении и востребованных профессионалов в области бизнеса.
Посмотрите похожие статьи: Культурные правила и запреты для глобального обучения
Этот пост был первоначально опубликован в июле 2014 года и был дополнен последними исследованиями и ресурсами.
Если вы причастны к цифровому миру, возможно, вы слышали эти модные словечки, но в чем разница между «заработано» ',' собственные 'и' платные 'СМИ и что это значит для вашей цифровой стратегии?
Думайте о заработанных средствах массовой информации, собственных средствах массовой информации и платных средствах массовой информации как о штативе.Каждый элемент является важной частью целого и вносит свой вклад в полную стратегию цифрового маркетинга. На приведенном выше рисунке показана роль каждого элемента и то, как они работают вместе, чтобы сформировать целостный маркетинговый комплекс.
Определение заработанных, собственных и платных СМИ Заработанные СМИ - это реклама или освещение, полученное с помощью иных методов, кроме платной рекламы.
Если конечным пунктом назначения являются собственные медиа-сайты, то заработанные медиа - это средство, которое помогает людям туда попасть.Что хорошего в веб-сайте или в социальной сети, если никто не видит и не взаимодействует с ними? Вот где на помощь приходят заработанные медиа. Заработанные медиа - это, по сути, сарафанное радио в Интернете, обычно проявляющееся в форме «вирусных» тенденций, упоминаний, репостов, обзоров, рекомендаций или контента, полученного на сторонних сайтах. Одной из наиболее эффективных движущих сил заработанных медиа обычно является сочетание сильного органического рейтинга в поисковых системах и контента, распространяемого брендом. Первая страница рейтингов и хороший контент обычно являются основными движущими силами.
Рейтинги на первой странице поисковых систем позволяют размещать ваши медиа-сайты и ссылки на контент в положение для получения более высокого уровня вовлеченности и репостов, поэтому хорошая стратегия SEO имеет решающее значение.
Что касается брендового контента, то интересный и информативный контент может быть самых разных форм и размеров. Будь то блог, инфографика, видео, пресс-релиз, веб-семинар или электронная книга, суть в том, что контент должен быть ценным, чтобы получить ценность заработанных средств массовой информации; Вот почему также важна отличная контент-стратегия.
Собственные медиа - это любые веб-ресурсы, которые вы можете контролировать и которые уникальны для вашего бренда.
Одним из наиболее распространенных примеров собственных средств массовой информации является веб-сайт, хотя сайты блогов и каналы социальных сетей также являются другими примерами принадлежащих им средств массовой информации. Такие каналы, как социальные сети и блоги, являются расширениями вашего веб-сайта, и все три являются расширениями вашего бренда в целом. Чем больше у вас собственных медиа, тем больше у вас шансов расширить присутствие вашего бренда в цифровой сфере.
(Посмотрите нашу публикацию о поисковой оптимизации для блогов, чтобы повысить рейтинг!)
Проще говоря, платные СМИ - это маркетинг, за который вы платите. В целом, он используется для продвижения контента с целью привлечения заработанных средств массовой информации, а также прямого трафика на принадлежащие им средства массовой информации.
Плата за продвижение контента может помочь сдвинуть дело с мертвой точки и привлечь больше внимания. Сайты социальных сетей, такие как Facebook, Twitter и LinkedIn, предлагают платную медийную рекламу, которая потенциально может помочь улучшить ваш контент, а также ваш веб-сайт.Еще один способ привлечь больше внимания к вашему контенту - заплатить влиятельным лицам за репрезентацию ваших продуктов или услуг, что повлияет на охват и признание ваших работ. Использование ретаргетинга, оплаты за клик (PPC) и медийной рекламы - это эффективный и более прямой способ привлечь пользователей к вашим медиа-сайтам, таким как ваш, для увеличения трафика и / или конверсий.
Хотя у каждого элемента своя роль, использование Earned, Owned и Paid Media всех
вместе сделает вашу цифровую медиа-стратегию намного более эффективной. Нужна помощь с вашей цифровой стратегией? Связаться с нами!
В мае 1927 года, спустя годы после того, как британский секретный агент поймал сотрудника, крадущегося в лондонское бюро коммунистических новостей, полицейские ворвались в здание Arcos.Подвал был оборудован устройствами для защиты от вторжений, и они обнаружили секретную комнату без дверной ручки, в которой рабочие торопливо сжигали документы.
Это могло быть драматично, но британцы не обнаружили ничего, о чем они еще не знали. Вместо этого рейд стал тревожным сигналом для Советов, которые обнаружили, что МИ5 подслушивает их в течение многих лет.
«Это была грубая ошибка самого первого порядка», - говорит Энтони Глис, руководитель Центра исследований в области безопасности и разведки Букингемского университета.
Чтобы оправдать налет, премьер-министр даже зачитал некоторые расшифрованные телеграммы в палате общин.
В результате русские полностью изменили способ шифрования сообщений. Практически за ночь они перешли на «одноразовые планшеты». В этой системе случайный ключ генерируется человеком, отправляющим сообщение, и передается только тому, кто его получает. Пока ключ действительно совершенно случайный, код не может быть взломан. Больше не нужно было беспокоиться о том, кто может слышать их сообщения.
Введите «номера станций» - радиостанции, которые транслируют закодированные сообщения шпионам по всему миру. Вскоре этим стали заниматься даже британцы: если вы не можете их победить, присоединяйтесь к ним, как говорится. Сгенерировать полностью случайное число довольно сложно, потому что система для этого по самой своей природе будет предсказуемой - именно то, чего вы пытаетесь избежать. Вместо этого офицеры в Лондоне нашли гениальное решение.
Они вывесили микрофон из окна на Оксфорд-стрит и записывали движение.
Планирование деятельности
Динами-ческая пауза
1X49-D50
Настройте протоколы набора