Автор: Земляная Наталья Васильевна
Место работы: МБОУ СОШ №8 г. Конаково, Тверской обл.
Должность: учитель начальных классов.
Дополнительные сведения: Окружающий мир. 2 класс. УМК «Школа России», А.А.Плешаков «Мир вокруг нас» 2 класс
Тема: «Наша дружная семья»
Цель: обогащать представления детей о семье, о домашних делах взрослых и детей, о возможности взаимопомощи между членами семьи.
Задачи:
Образовательные: раскрыть понятия «семья», «культура общения», познакомить с родословной семьи.
Развивающие: развивать навыки создания проектов
учащихся по данной теме, творческие
способности ребят (инсценировки), навыки
работы в творческих группах, обще-учебные
умения и навыки (работы с книгой, навыки
самоконтроля и контроля, анализа и
синтеза прочитанного материала).
Воспитательные: воспитывать внимательное и заботливое отношение к близким людям, патриотизм учащихся.
Оборудование: учебник – А.А.Плешаков «Мир вокруг нас» 2 класс, презентации учащихся по данной теме, мини сочинения по теме «Моя дружная семья, составленные генеалогические древа, фотографии прадедушек и прабабушек, участников ВОВ.
Ход урока:
1.Организационный момент.
Здравствуйте, ребята!
Повернитесь друг к другу и улыбнитесь. Если вы научитесь дарить тепло своего сердца окружающим, то это тепло будет возвращаться к вам. Ведь окружающий мир – это большое волшебное зеркало.
Мы
с вами заранее разбились на группы. Вы
в группах выбрали для себя интересующее
вас задание и проводили мини-исследования,
составляли свои проекты, писали
мини-сочинения, искали факты из истории. Все приобретённые вами знания пригодятся
нам сегодня на уроке.
2.Постановка проблемы (возможно подготовленный ученик).
Я расскажу вам историю, которая произошла с одним мальчиком.
Цель. А вы, ребята, старайтесь проследить, как менялось настроение нашего героя, чтобы потом поразмышлять, высказать своё мнение, почему это происходило, и определить тему урока.
«Жил-был мальчик. Однажды он баловался и случайно разбил мамину любимую вазу! Миша испугался, что мама сейчас войдёт и увидит, что это он сделал. Он подумал, что было бы хорошо стать «НЕВИДИМКОЙ». Мама вошла в комнату посмотрела вокруг, но Мишу не увидела. Миша понял, что его желание исполнилось, и очень обрадовался!
Он
побежал на улицу к друзьям. Они
разговаривали друг с другом, смеялись.
Миша напрасно старался обратить на себя
внимание. Ему очень хотелось похвастать,
что он невидимка. Он подбегал то к одному,
то к другому мальчику, говорил им что-то
смешное, даже конфеты предлагал. Но
ребята попросту не замечали его. Мише
стало скучно, и он побежал домой. Во
дворе он увидел, что мама стоит на балконе
и ждет его.
– Мама, вот он я! — закричал
Миша. Но мама не видела и не слышала его,
поэтому ничего не ответила сыну.
– Я
не хочу быть невидимкой, – заплакал Миша.
– Хочу, чтобы мама меня видела! Очень
плохо быть невидимкой! Очень плохо быть
одному! И Миша снова стал обыкновенным
мальчиком.
(Ваши ответы д.б. доказательными, а речь красивой и понятной)
Как же менялось настроение мальчика?
Почему Миша вначале был доволен, что он стал невидимкой?
Почему же Миша решил, что невидимкой быть плохо?
Вывод. Действительно,
плохо человеку, когда ему не с кем
поиграть, поговорить, поделиться своими
радостями и горестями, то есть не с кем
общаться. Человек не может жить на этом
свете без общения с другими людьми.
3. Сообщение темы и целей урока.
– Как вы думаете, какая тема нашего урока? (общение, семья)
4. Изучение нового материала.
С кем мы общаемся? (с одноклассниками, учителями, и т. д.)
С кем чаще? (родителями)
Где это происходит? (В школе, на улице, дома)
Цель. Люди делятся друг с другом своими переживаниями, радостями, восторгом, печалью. Человек не может жить без общения с другими людьми. Мы отправляемся в путешествие по стране общения. Мы общаемся не только с людьми, но и с книгами.
а) откройте учебники по закладке
А кто самые близкие люди для каждого из вас? (родители, бабушки и дедушки… – семья)
б) конкретизация темы урока – на этом уроке мы более подробно остановимся на общении в семье,
домашних делах взрослых и детей, о возможности взаимопомощи между членами семьи, культуре общения семьи.Прочитать тему: « Наша дружная семья».
Как вы понимаете слово «СЕМЬЯ»? (родственники, люди, живущие вместе)
Слово предоставляем З.И. (ученице), изучавшей эту проблему.
1. Семья́ – группа людей, которое связаны между собой брачными или родственными отношениями (а также отношениями по взятию детей на воспитание), общим бытом, взаимной моральной ответственностью
2. Семья – это группа живущих вместе близких родственников.
3.
В слове «семья», скрыто слово «семь»,
это означает, что раньше семья состояла
не из 3-4 человек, а из 6-7.
Старинная семья
Но и в наше время есть очень большие семьи, например
Испанская семья
Американская семья
Ребята, а вы знаете, что и в нашем классе у некоторых ребят большие семьи. Слово предоставляем
Б.С. (ученику)
в) культура общения
К нам на урок пришла семья наших друзей, Серёжи и Нади. Рассмотрите картинку на странице 46, что вы видите?
Мы не можем слышать, о чем беседуют наши герои, как обращаются друг к другу. Попробуем оживить картинку, разыграв ситуацию…Итак, покажет сценку наша первая творческая группа.
К
дедушке и бабушке
Настя и Володя,
В
гости на оладушки
в выходной
приходят.
Внук Володя попросил:
–
Дед, налей мне чаю.
Дед голову
склонил,
Вове отвечая:
– Плохо слышу
я внучок,
не чета тебе я.
Я уже ведь
старичок,
вот и слух слабеет.
Настя
бабушке грубит:
– Ты не видишь что
ли,
Что солонка тут стоит,
На
столе без соли?»
Насте
бабушка в ответ:
– Я ведь вижу плохо,
Мне
уже не мало лет,
помоги мне кроха.
Стало
после этих слов
стыдно детям очень.
Вова
говорит: – Готов!
Я во всем помочь им».
– Да и мне не по себе,
Ребята, что вы чувствовали, когда смотрели эту сценку? Почему ребята рассердились? (что дед чаю не налил, соли нет в солонке)
Чего они не учли? (что дедушка с бабушкой старенькие)
Можно
ли грубить старшим, маме, папе, дедушке,
бабушке. Можем ли мы теперь ответить на
вопрос:
– Что такое «КУЛЬТУРА ОБЩЕНИЯ»? (….)
Вывод. Культура общения – вежливая речь, культурное поведение, доброе, уважительное отношение к человеку.
Чтец 1: Папа разбил
Драгоценную вазу
Бабушка с мамой
Нахмурились сразу.
Чтец 2:Но папа нашелся:
Взглянул им в глаза
И робко и тихо
“Простите” сказал.
Чтец 3: И мама молчит,
Улыбается даже.
– Мы купим другую,
Есть лучше в продаже…
Чтец 4: “Простите!” –
Что в нем такого?
А вот ведь какое
Чудесное слово!
– Ребята, а вы знаете, почему папу так легко простили?
Как вы попросите прощение? Можно ли грубить друг другу, давать обидные прозвища, обижать младших? (…)
г) взаимопомощь в семье
Вторая
творческая группа тоже подготовила
сценку.
Цель. Будьте внимательны, вы должны понять без чего ещё, нельзя жить в семье.
Вова плачет тонко-тонко
И глаза трет кулаком:
– Я вам вовсе не девчонка –
Не пойду за молоком!
Мама смотрит без улыбки:
– Что же сделаешь ошибку,
Мне не будешь помогать,
Не пущу тебя гулять.
Постоял, подумал он:
– Ну давай уж свой бидон.
Вове грустно и обидно,
Он шагает стороной:
Может так не будет видно
Всем бидона за спиной?
Дядя с длинными усами,
Высоченный как отец,
Улыбнулся: «Видно маме
Помогаешь
– молодец».
И уже не стороной –
Вова гордо шел домой.
Хоть по лестнице скакал
Молоко не расплескал.
– Мама, что ещё купить?
Я могу ещё сходить!
Итак, о чем была эта сценка? (надо помогать старшим в семье)
Вывод. Относитесь уважительно ко всем членам семьи, старайтесь помочь и сами не стесняйтесь попросить помощи.
г) вместе выполнять работу по дому
Пришло время выслушать третью творческую группу.
3 группа
Папа с мамой на заводе,
Варит бабушка обед,
А у Лиды и Володи
Никакого
дела нет.
Ходят скучные с утра
И братишка и сестра.
Дед стучит, ведёрко чинит,
Подозвал к себе внучат.
«По какой такой причине
Малыши мои молчат?
Я вот стар, а мне не скучно»,-
Говорит сурово дед, –
«Объяснить могу научно
В чём тут кроется секрет».
Помолчал старик немного,
А потом добавил строго.
– Вы сюда взгляните внуки,
Вот на эти руки…
На мозолистые руки.
Молча смотрят внуки
А на внуков смотрит дед:
– Ну, понятно в чём секрет?
Все:
Знают взрослые и дети
Жить невесело на свете
Если
в жизни дела нет.
О чем нам рассказали ребята?
Вывод. В семье все надо делать вместе, помогать друг другу.
Работа с учебником.
Рассмотрите картинку на странице 47. Выполним практическую работу. Накройте фишками картинки, где показано то, что бывает не только в семье Серёжи и Нади, но и в твоей семье.
Вывод. Молодцы! Заботьтесь о родителях, у них много трудностей.
5. Физкультминутка.
д) вместе отдыхать
Цель. Как ваша семья проводит свободное время?
Некоторые ребята выбрали именно эту тему для своих проектов, послушаем их.
К. Д. (презентация)
К. К. (презентация)
В. П. (презентация)
е) история и традиции семьи
Цель.
Чем мы отличаемся друг от друга? (ответы
детей)
А
может вам поможет загадка.
При рождении тебе дано, а люди им пользуются (имя)
А зачем имя человеку? (Люди дают имена, чтобы в общении отличать одного человека от другого)
Имена, с которыми вы обычно обращаетесь, друг к другу, являются не полными.
– А знаете ли вы свое полное имя? Как называют людей с одинаковыми именами? (Тезки)
– Как различают таких детей? ( По фамилиям.)
Итак, имя вам дали родители.
Отчество – от отца.
А
фамилия – ?. .. от всей семьи (Во многих
языках слово фамилия – это семья)
Фамилия передаётся от одного поколения к другому.
К вашему отцу она перешла от деда, а деду от прадеда.
Каждому человеку нужно знать и помнить своих предков. (Людей, живших много лет назад)
Некоторые ребята пытались вместе со своими родителями установить интересные факты из истории своей семьи, даём им слово.
К. А. (презентация)
К. К. (презентация)
Каждая семья интересна по-своему, у каждой семьи – своя история. Каждый человек может исследовать свою родословную.
Посмотрите, какие генеалогические древа получились у некоторых ребят из нашего класса (показываю на доску).
Ш.
Р. расскажет нам о своём генеалогическом
древе.
Кто
и что поможет лучше узнать, исследовать
историю своей семьи? (бабушки
и дедушки, альбом)
Расспроси своих
пап, мам, бабушек и дедушек, и постарайся
продлить ветви родства как можно дальше
в прошлое, подписывая полные имена и
даты рождения своих родственников.
6.
Итог
–
В давние времена жила удивительно
дружная семья. Огромная семья – 100 человек.
Молва об этом долетела до самого
верховного правителя. И он решил посетить
семью. Когда правитель убедился, что
это всё, правда. Он спросил главу семьи:
«Как вам удаётся жить никогда, не ссорясь,
не обижая друг друга. Тогда глава семьи
взял бумагу и написал на ней 100 слов и
отдал правителю. Тот быстро прочитал и
удивился. На листе было написано 100 раз
одно и то же слово. Что это за слово, как
вы думаете? «понимание».
– Так почему
эту семью мы называем дружной, от чего
это зависит?
Что
же главное в семье, на чём строятся
крепкие семейные отношения.
7. Домашнее задание.
1. Раб.тетр.с.21 №1, №2
2. Уч.с.48-49, пересказ
3. Тест «Семья»
6. Рефлексия.
– А вам понравился урок?
– Что запомнилось?
– О чём захотелось узнать больше?
Вот это большое солнце – тепло моей души. И я хочу поделиться своим теплом с вами, чтобы в ваших семьях царили дружба, доверие, счастье, уважение, понимание. Я дарю эти солнышки. А вы подарите его тому человеку, которому хотите передать частичку своего добра, уважения, понимания. Не забывайте про улыбку!
В представленном проекте по окружающему миру на тему “Моя родословная” учащийся 2 класса осуществляет поиск и анализ найденной информации о своем роде, на основании чего составляет генеалогическое древо семьи, описывает жизненные моменты из жизни своих родственников, наиболее ярко характеризующих их.
Данный индивидуальный проект “Моя родословная” 2 класса по окружающему миру, который может быть использован в 3 классе школы, рассказывает о родственниках обучающегося, об общности исторической судьбы предков автора проекта. Ученик посредством сравнительного анализа определяет то, что унаследовал от своих предков. Школьник обоснованно излагает в работе введение и заключение, грамотно строит план исследования, формулирует цель и задачи проекта.
1. Введение
2. Основная часть
2.1 Исследовательская работа.
2.2 Рассказ о родственниках.
2.3 Общность исторической судьбы моих предков.
2.4 Что унаследовал от своих предков.
3. Заключение
4. Литература
Приложения
«Никто из нас не свалился с луны.
Все мы – ветви и листья огромного и переплетенного общечеловеческого дерева».
Генеалогическое дерево рода, художественно оформленное в красивую рамку, всегда висело на самом видном месте в домах знатных людей и являлось предметом особой гордости за свой род.
Актуальность темы исследования: изучение родословной является одной из актуальных проблем российской истории.
Каждый человек хоть раз в жизни задумывался о своём происхождении. Изучить историю рода, судьбы своих предков – что может быть интереснее? Полученная информация позволит познакомиться с привычками, образом жизни, манерами поведения и социальным положением родственников.
Сегодня проблема изучения истории своей семьи особенно важна, потому что современные семьи теряют связь поколений, мало общаются не только дальние, но и близкие родственники. Как отмечали многие знаменитые люди, нельзя построить будущее, не зная своего прошлого. А знать нужно не только прошлое своей страны, своего народа, но и прошлое своей семьи. Вот и мне захотелось подробнее узнать о своих семейных корнях. Кто же были мои родственники? От кого и какие черты характера, особенности и способности я унаследовал?
Чтобы ответить на эти и другие вопросы, касающиеся моей родословной, я обратился за помощью к бабушке, родственникам, а также к своим родителям. Помогли мне воссоздать прошлое моей семьи семейные фотографии, статьи из книг, вырезки из газет.
Цель проекта: изучение родословной.
Задачи:
Объектом исследования является: вся родословная моей семьи, начиная с прапрадедушек и прапрабабушек.
Предметом исследования являются отношения, поступки членов моей родословной.
Практическая значимость:
Чтобы правильно и грамотно составить свою родословную, мне понадобились соответствующие знания. Поэтому моя исследовательская работа предусматривала несколько этапов:
Первый этап – теоретический. Я изучил литературу, как составлять генеалогическое древо. Собирал информацию, обрабатывал результаты.
Второй этап – практический Я завёл тетрадь, выделил отдельную страницу на каждого родственника, где записывал основные сведения о его жизни, составление генеалогического древа, подведение итогов.
Для графического изображения родословной, я выбрал данную схему, она мне, показалась, простой и наглядной. (Приложение 1)
В результате своих поисков, я узнал о родственниках до пятого колена. С этими людьми я состою в кровном родстве.
Я планирую собрать больше сведений о своей семье, узнать о родственниках до седьмого поколения, изучить дополнительную литературу, записать рассказы живых родственников, побывать в архиве и написать историю моей семьи, которую я люблю и горжусь.
Вырастили пятерых детей. Чирков Григорий Александрович и Чиркова Павла Васильевна работали в колхозе. Гордымов Степан Иванович и Гордымова Федосья Павловна жили в колхозе. Степан Иванович был гончаром, делал из глины горшки, крынки и кувшины. У них было четверо детей.
Немтинов Василий Николаевич (1882 г.р.) и Немтинова Ефросинья Прокопьевна (1899 г.р.) Занесены в районную книгу памяти «Бойцы трудового фронта». Работали в колхозе «Красная Звезда».
Приложение 2)
Прадедушки и прабабушки
Черткова Мария Абрамовна (1911 г.р.) и Быков Иван Васильевич жили в деревне Бор. Мария Абрамовна работала в колхозе «13 лет Октября», является тружеником тыла и ветераном труда. Занесена в районную книгу памяти «Бойцы трудового фронта». Иван Васильевич работал в селе Сива начальником склада. Вырастили двух дочерей. (приложение 3)
Целиков Данил Иванович и Целикова Марфида Филипповна также работали в колхозе, жили в деревне Круглово. Данил Иванович ушел на фронт, откуда не вернулся. Имели четверых детей.
Гордымов Михаил Степанович и Гордымова Лукерья Григорьевна жили в деревне Каменецк- Подольск, работали в колхозе. Позже Михаил Степанович был отправлен в трудовой лагерь в г. Пермь (на фронт его не взяли по состоянию здоровья). Трудились «на износ». Домой не вернулся. И Лукерья Григорьевна одна поднимала четверых детей.
Ознобишин Иван Сергеевич и Ознобишина Татьяна Васильевна (1905 г.р.) жили в деревне Катоминка. Работали в колхозе. Иван Сергеевич был отправлен на фронт, откуда домой не вернулся. Семья получила письмо от его однополчан, откуда узнали, что он похоронен в Белоруссии. Семье пришлось очень трудно, жили очень бедно. У них было семь детей.
Дедушки и бабушки
Целиков Николай Данилович (1938 г.р.) и Целикова Анастасия Ивановна (1937 г.р.) жили в деревне Круглово. Анастасия Ивановна работала в колхозе птичницей, кормила овец. Переехав в деревню Даси, была сборщиком молока от частного сектора. Имеет медали «Мать-героиня». Николай Данилович был передовым комбайнером, работал в совхозе «Екатерининское». У них родилось восемь детей.
Ознобишин Григорий Иванович (1933г.р.) и Ознобишина Александра Михайловна (1939 г.р.) жили и в деревне Катоминка. Григорий Иванович с 1943 по 1945 год работал трактористом. Награжден медалью «За доблестный труд в Великой Отечественной войне 1941-1945». Победитель социалистических соревнований, ударник 10-й пятилетки. Занесен в районную книгу памяти «Бойцы трудового фронта». Вырастили пятерых сыновей. (приложение 4)
Сейчас из всех из них живая только бабушка Александра Михайловна. Мы ее очень любим и ценим. Очень часто ездим к ней в гости, помогаем ей, дарим подарки на все праздники.
Папа и мама
Ознобишин Владимир Григорьевич (1972 г.р.) и Ознобишина Татьяна Николаевна (1975 г.р.) Папа работает электромонтером в ЧП «Ураган», мама – воспитатель в МБОУ «Сивинская СОШ». Оба окончили Екатерининскую среднюю школу. Папа начинал свою трудовую деятельность в совхозе «Екатерининское»- трактористом, а после армии пошел учиться в Пермский лицей №5 на радиотелемастера. Самое любимое занятие моего папы это рыбалка, также любит собирать грибы.
Мама более 20 лет работает в детском саду, имеет педагогическое образование. Она увлекается вышивкой и вязанием на спицах.
Папа с мамой прожили вместе уже больше 15 лет. Я очень горжусь своими родителями. Они стараются дать нам, своим детям все, что могут.
Ещё у меня есть любимый старший брат Алексей. Он учится в 9 классе нашей школы. Наша семья очень дружная. Все мы любим друг друга, поддерживаем в трудные периоды жизни и много времени проводим вместе, выезжая в лес, на речку, к бабушке.
Когда я изучил и проанализировал все воспоминания родных и близких мне людей, я пришел к выводу, что в их жизни и судьбах было много общего. Все они родились и прожили всю жизнь в деревне и поэтому мой род тесно связан с землёй, с работой в сельском хозяйстве.
Все они познали нужду и всю жизнь трудились, не покладая рук. Военное лихолетье объединило исторические судьбы моих предков. Война затронула всех моих родных и оставила глубокий отпечаток в их жизни.
Старшему поколению моих родных не довелось учиться. На их долю выпало трудное время, когда было не до учёбы. Беря пример со своих родителей, я стремлюсь к знаниям, стараюсь учиться на «хорошо» и «отлично» и у меня пока это получается.
Склонность к интересам и увлечениям мне передались и от мамы, и от папы. В отличие от своего старшего брата я люблю возиться на кухне, готовить и помогать маме. А ещё я учусь в музыкальной школе. Любовь и тяга к музыке мне передалась от родственников по папиной линии. Дедушка Гриша играл на гармошке, папин брат очень хорошо играет на гитаре. Папа, когда учился в школе, входил в состав школьной агитбригады. Выезжали с концертами в окрестные деревни. Все они хорошо поют. Как и все мои родные очень люблю животных. У нас дома всегда были кошки и собаки. Вот и сейчас у нас живут собака Рекс и кот Пушок. (приложение 5)
Любить и помнить своих предков. Вот и все, что я узнал о своей родословной и обо всех своих предках. Я горжусь тем, что родился именно в этой семье, среди этих прекрасных людей. Весь наш большой род объединяет большая любовь к Родине, простота души, честность, мужество, стремление быть полезным людям, нести добро и свет, любовь и забота о ближних, преданность своему делу.
Именно эти качества характера помогали моим предкам всегда оставаться хорошими людьми, с достоинством выходить из трудных ситуаций. Я очень хочу, чтобы я, мои дети, внуки с гордостью несли честь и славу нашего рода.
Все, что я узнал, делая эту работу, я сохраню в памяти и буду рассказывать о своей родословной своим детям, внукам и правнукам. Дома со своей семьёй мы сделали генеалогическое древо. Также я хочу продолжить работу над созданием своей родословной и расширить её новыми сведениями о тётях и дядях, двоюродных братьях и сёстрах.
1. Администрация Сивинского района. Сивинский район: от истоков до наших дней. Сива 2004г.
2. В. П. Петров, Е.В. Петров Как составить свою родословную – М:. 2005
3. Н.В. Засоркина, Е.А.Андреева Метод проектов в начальной школе: Система реализации. – Волгоград:. «Учитель» 2012
4. Интернет–сайт.
Приложение 1
Приложение 2
Приложение 3, 4
Окружающий мир, 1 класс
Урок 10 «Как живёт семья? Моя семья!»
Перечень вопросов, рассматриваемых на уроке:
Глоссарий по теме:
Семья – это группа живущих вместе близких родственников.
Семья – это объединение людей, сплочённых общими интересами.
Семья – это группа людей, состоящая из родителей, детей внуков и ближних родственников, живущих вместе.
Основная и дополнительная литература по теме урока:
Дополнительная литература:
3. http://www.idealdomik.ru/yenciklopedija-poleznyh-sovetov/deti-i-roditeli/raskazy-dlja-detei/raskazy-o-seme-dlja-shkolnikov.html
Теоретический материал для самостоятельного изучения
Семья – это самое дорогое, что есть у человека. Это ваши мама и папа, сёстры и братья, бабушки и дедушки – самые близкие вам люди. Они любят и заботятся о вас, делают всё, чтобы ваша жизнь была счастливой.
В старину на Руси люди жили большими семьями, помогали друг другу, младшие уважали старших, а старики малых жалели. Членов семьи называли домочадцами. Старший из мужчин являлся главой семьи. Все члены семьи вместе обрабатывали землю, вели домашнее хозяйство.
В большинстве семей детей с раннего возраста приучали к труду. С семи лет мальчиков брали работать в поле, учили грамоте, если была возможность. Девочки присматривали за младшими братьями и сёстрами, помогали матери по хозяйству. О дружных семьях слагали легенды.
Семья – это люди, которые живут вместе, всегда заботятся друг о друге. А самое главное – они родные друг другу.
Если раньше семьи всегда были большими, то сейчас есть семьи и большие, и маленькие.
Мама – это самый важный человек в жизни каждого человека. Она всегда любит и ждёт своих детей, только она готова принять нас такими, какие мы есть! Ей можно доверить любую тайну.
Отец – является главой семейства. Папа – настоящая защита и опора своей семьи.
Он сильный и смелый, добрый и строгий, мудрый и справедливый.
Папа – мастер на все руки. Кроме этого наши папы хорошие работники: строители и врачи, полицейские и водители, повара и плотники, учителя и адвокаты.
Важную роль в воспитании детей принимают бабушки и дедушки. Они дарят нам свою любовь и заботу. Нужно относиться к ним с пониманием и уважением, помогать им.
Вы – первоклассники. Класс, в котором вы учитесь тоже можно назвать семьёй. Вы вместе проводите много времени, трудитесь, учитесь, веселитесь и отдыхаете. Поэтому нужно быть дружными и сплочёнными.
Семья – это самые близкие люди. Членов семьи объединяют любовь и уважение друг к другу, взаимная забота и помощь, совместные труд и отдых.
Разбор типового тренировочного задания
Текст вопроса: Дополните предложения словами:
Семья – это самые _______ люди. Членов семьи объединяют любовь и ___________ друг к другу, взаимная ______ и помощь.
Варианты ответов: близкие; знакомые; уважение; дружба; забота.
Правильный вариант ответа:
Семья – это самые близкие люди. Членов семьи объединяют любовь и уважение друг к другу, взаимная забота и помощь, совместные труд и отдых.
Разбор типового тренировочного задания
Текст вопроса: Определите, на каких карточках написаны имена, отчества и фамилии. Перенесите карточки в соответствующие столбцы.
Фамилия | Имя | Отчество |
Варианты ответов: Тихонов; Витальевич; Анатолий; Ирина; Москвина; Евгеньевна; Кирилл; Анна.
Правильный вариант ответа:
Фамилия | Имя | Отчество |
Тихонов Москвина | Анатолий Ирина Кирилл Анна | Витальевич Евгеньевна |
Невозможно представить нашу жизнь без растений. Ведь, выделяя кислород, они дают нам возможность дышать. Они защищают нас жарким летом от палящего солнца и являются пищей для людей и множества животных. Но это не единственное их достоинство.
Мы получаем огромное удовольствие, наблюдая за красотой растений. В мире насчитываются сотни тысяч видов этих чудес природы. Большие и маленькие, хвойные и лиственные, разноцветные или просто зелёные. Их существует великое множество, и каждое прекрасно по-своему.
Есть растения, которые привлекают огромным количеством зелёной листвы. Именно рядом с ними приятно находиться в жаркий день. А в наших широтах с наступлением осени вся эта зелёная красота начинает превращаться в настоящее золото. Это явление покорило сердца многих художников и поэтов. Да и люди других профессий не прочь полюбоваться этими осенними красками. Есть растения, привлекающие своими шикарными цветами. Природа подарила нам большое разнообразие цветов. Но людям оказалось этого мало, поэтому с каждым годом выводятся всё новые и новые сорта.
Удивительной красотой обладают растения семейства кактусовых. Внешне непримечательные растения в один прекрасный день выпускают цветы удивительной красоты. Есть растения-паразиты и растения-хищники, но способы существования не мешают им оставаться прекрасными.
Чтобы насладиться красотой, не нужно ехать в дальние страны. Достаточно просто присмотреться к тем растениям, которые есть в родном городе. Прийти в любимый парк пораньше, сесть на коврик, оглянуться и увидеть то, чего не замечали раньше. Вот стоит берёзка, стройная, словно модель. Вот полянка горит сотнями солнышек-одуванчиков. Вот ива шелестит своими длинными веточками, будто бы поёт приятную песню. Всё вокруг живёт и дышит, даже когда мы этого не замечаем.
Множество детских воспоминаний связано именно с красотой растений. То мы гадаем на нежной ромашке, то счастливые бегаем по парку и ловим листья, когда на улице царит листопад. То срываем для мамы самые красивые и самые пахучие розы в саду. Растения делают Землю необыкновенной, наверное, единственной в своём роде. И возможно именно благодаря им я бы не променяла нашу планету ни на какую другую в целой вселенной.
Предмет, класс: Окружающий мир 2 класс
УМК: «Школа России», автор Плешаков А. А.
Тема: “Наша дружная семья”
Цели: формировать навыки культуры общения и поведения в семье
Планируемые образовательные результаты:
Личностные:
Развитие познавательного интереса и мотивов, направленных на изучение данной темы.
Развитие навыков сотрудничества с взрослыми и сверстниками, умения не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций.
Развитие осознания необходимости культуры общения в семье.
Объяснять с позиции общечеловеческих нравственных ценностей, почему конкретные поступки можно оценить как хорошие или плохие.
Метапредметные:
Регулятивные УУД:
Умение находить и формулировать проблему урока вместе с учителем.
Умение слушать собеседника и вести диалог, признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою, излагать своё мнение и аргументировать свою точку зрения и оценки событий.
Способность слушать, наблюдать и делать самостоятельные выводы.
Познавательные УУД:
Ориентироваться в учебнике, справочной литературе и других источниках.
Добывать новые знания, используя учебник и информацию, полученную на уроке.
Овладение логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, построения рассуждений.
Развитие способностей к творческому мышлению.
Коммуникативные УУД:
Донести свою позицию до других, оформлять свою мысль в устной речи.
Совместно договариваться о правилах работы в группе, в паре.
Предметные:
Отбирать из предложенных важные для семейной жизни условия
Уметь различать родственные взаимосвязи.
Определять роль в жизни человека культуры семейного общения
Оборудование:
Для учителя:
Фотографии семей учащихся.
Компьютер, мультимедиапроектор, интерактивная доска.
Презентация.
Название темы урока: «Наша дружная семья».
Карточки со словами: «семья», «поколение», «традиции» и их значениями,
Толковые словари С. И. Ожегова, закладки со словами «поколение», «традиции»
Лист дли самостоятельной работы «Признаки дружной семьи».
Оборудование для строительства «дома мечты»: «кирпичики» (8 шт.) из набора «Волшебные мешочки», 2 домика, 2 забора, 2 куста с наклеенными словами.
Для учащихся:
Смайлики.
Карандаши, фломастеры, ручки.
Учебники: Окружающий мир. 2 класс, часть 2.
Рабочие тетради к учебнику Окружающий мир 2 класс.
Фишки («Математические кораблики»)
Листы дли самостоятельной работы «Признаки дружной семьи».
Фотографии, изображающие членов семьи, взаимопомощь, семейные традиции, тексты выступлений.
Презентации для выступлений..
Предварительная работа: каждой семье заранее даётся задание – составить рассказ о своей семье, принести семейную фотографию, подготовить рассказ о семейных традициях.
Одному ученику дается задание: найти в различных источниках определение слова «семья»
Ход урока:
I. Организация класса
– Здравствуйте, ребята и уважаемые гости. Мне очень приятно видеть вас всех. Сегодня мы собрались на необычный урок творчества, любви, радости и доброты.
Придумано кем-то просто и мудро
При встрече здороваться: ”Доброе утро!”
Доброе утро солнцу и птицам!
Доброе утро доверчивым лицам!
И каждый становиться добрым, доверчивым.
Доброе утро длится до вечера.
II. Актуализация знаний.
– Чтобы узнать, о чём пойдёт речь на уроке посмотреть на доску.
– Что вы видите? ( на доске изображение дома). Мысленно загляните в окошко этого домика и послушайте стихотворение.
У меня есть мама.
У меня есть папа.
У меня есть бабушка.
У меня есть дедушка.
А у них есть я!
.– Ребята, как вы думаете, о чём мы будем сегодня говорить?( О семье)
– Почему вы так решили?
– Посмотрите на доску. Что вы видите? А кто изображён на этих фотографиях?
– Это самые близкие для вас люди. Как можно, одним словом назвать всех близких вам людей?
– Исходя из этого, сформулируйте тему нашего сегодняшнего урока.(Наша дружная семья)
III. Самоопределение к деятельности
– А может ли человек жить один и называть себя семьей?
– Послушайте историю, которая произошла с одним мальчиком:
Давным-давно жил мальчик. Он жил совсем один. (Слайд 1)
Его никто не воспитывал, никто не наказывал, ни с кем он не делился. И было этому мальчику очень грустно.
Однажды он отправился на берег моря. И вдруг ему навстречу вышел седой старик. (Слайд 2)
И был очень старый, но очень мудрый.
– Куда ты идешь?- спросил старик.
– Я иду искать место, где мне не будет так одиноко.
– Я знаю, как тебе помочь. Идем со мной, – предложил старик. Он привел мальчика в свой дом, где жили его дети, внуки, правнуки.
– Посмотри!- сказал старик. – Все мы живем в одном доме, вместе радуемся, вместе грустим, вместе едим то, что дала нам природа, помогаем друг другу. Оставайся! Я буду тебе дедом, мой сын и его жена станут тебе отцом и матерью, а мои внуки будут тебе братьями и сестрами.
Мальчик остался, и через некоторое время понял, что только теперь научился радоваться и стал по- настоящему счастливым. А произошло это потому, что у него появилась СЕМЬЯ.
– Что же появилось у мальчика в семье? (общение)
– А когда мальчик жил один, ни с кем не разговаривал чего ему не хватало? (общения).
– Совершенно верно. Итак, тема урока: «Наша дружная семья». /слайд 3/
– На уроке мы должны будем выяснить: Что такое семья? Что объединяет членов семьи? Какие традиции существуют в разных семьях.
– А сейчас давайте выясним значения слов, о которых пойдёт речь на уроке.
IV. «Открытие» нового знания. Словарная работа /слайд 4/
1)- Прежде чем мы с вами начнем знакомиться с правилами общения и поведения в семье, давайте узнаем, а что же такое семья? Соловьёв Роман поработал дома с энциклопедией, словарем, Интернетом, и вот что у него получилось (выступление).
1. Семья – это группа живущих вместе близких родственников.
( Большая энциклопедия)
2.Семья- это объединение людей, сплочённых общими интересами.
( словарь Ожегова)
В слове «семья», скрыто слово «семь», это означает, что раньше семья состояла не из 3-4 человек, а из 6-7. – Старинная семья
Но и в наше время есть очень большие семьи, например: Испанская семья, американская семья. В этих семьях может быть больше 10 человек.
– Ребята, а вы знаете, что и в нашем классе у некоторых ребят большие семьи. Это семьи, в которых по трое детей ( Катерноза, Кузнецов, Бородынкина).
– Мы с вами готовили проекты про свои семьи. Предлагаю послушать некоторых ребят, темы их сообщений « Моя семья».( 2 человека)
2)Работа со словарем (работа в парах)
– Сейчас я предлагаю вам поработать в группах. Перед вами карточки со словами : поколение и традиции. Ваша задача – правильно расположить порядок слов в предложении и постараться верно расшифровать каждое понятие.
– Проверяем (Слайд 6 и 7)
Поколение – одновременно живущие люди близкого возраста.
Традиции – то, что перешло от одного поколения к другому, что унаследовано от предшествующих поколений.
Закрываю экран шторкой
3) Работа с учебником.
– Рассмотрите рисунок в учебнике на с. 42 и расскажите, как проводят свободное время в семье Сережи и Нади.
– Скажите, как люди в семье должны общаться между собой?
– Как вы думаете, что такое культура общения? (Вежливая речь, культурное поведение, доброе, уважительное отношение к человеку)
– Нужна ли она в семье? Почему? (Культура общения нужна нам, чтобы семья была дружная и счастливая)
– Можно ли обижать того, кто тебя любит? ( Нельзя, потому что они любят и заботятся о нас)
– Семья – это семь я, а значит, семья – это постоянная помощь и поддержка друг другу. (Слайд 8)
– Рассмотрите на с. 43 учебника и расскажите, как взрослые помогают детям и дети взрослым в семье Сережи и Нади.
– Фишками накройте те картинки, на которых изображено то, что бывает в вашей семье.(практическая работа)
– А как еще помогают друг другу в семье?
– У каждой семьи своя родословная. Давайте послушаем некорорых ребят, которые приготовили доклады по этой теме. ( 2 человека)
– Каждая семья любит отдыхать вместе. Наш класс тоже семья и мы все вместе отправляемся в путешествие на самолёте.
Физминутка (самолёт)
Шторка
V.Первичное закрепление.
Самостоятельная работа в группах «Признаки дружной семьи».
– А теперь давайте подумаем, что же объединяет всех членов семьи. Предлагаю вам поработать в группах.
– 1и 2 группы должны выбрать предложения, которые могут быть могут быть признаком хорошей и дружной семьи. Эти предложения вы должны поселить в ваш дом.
1. Члены семьи каждый день ссорятся, обижают друг друга.
2. Члены семьи любят и не обижают друг друга.
3. Живут в одной квартире.
4. Для каждого члена семьи своя отдельная квартира.
5. Вместе занимаются домашним хозяйством.
6. Каждый член семьи отдыхает отдельно.
7. Вместе распределяют деньги на покупки.
8. Вместе отдыхают и проводят свое свободное время.
9. У каждого свой кошелек.
10. У каждого члена семьи свое хозяйство.
– 3 и 4 группы – выбирают понятия, которые характеризуют крепкую и дружную семью. Эти слова будут являться лучиками для вашего солнышка.
ДОБРОТА | РАЗДРАЖЕНИЕ |
ЛЮБОВЬ | ВРАЖДА |
ДОВЕРИЕ | ССОРА |
ПОНИМАНИЕ | БЕЗРАЗЛИЧИЕ |
УВАЖЕНИЕ | НАКАЗАНИЕ |
ДРУЖБА | НЕУВАЖЕНИЕ |
ЗАБОТА | ЗЛОСТЬ |
СОГЛАСИЕ | НЕНАВИСТЬ |
– Полученные результаты вывешиваем на доску. 1 представитель защищает свой проект.
VII. Продолжение работы по теме урока. Знакомство с традициями семей
(слайд 5)
– Ничто так не сближает членов семьи, как семейные традиции. Сколько прекрасных традиций живёт в семьях! О традиции своей семьи нам расскажут (2 человека)
VIII. Рефлексия (слайд 6).Проектная творческая деятельность.
– Главная семейная ценность – это наши родители, которые дали нам жизнь, вырастили и воспитали нас. Родителей надо уважать и оберегать их старость. Счастливая старость наших родителей – это залог и нашей счастливой старости, потому что дети учатся у своих родителей отношению к старшим.
Перед вами лежат ладошки.
Задание: опишите вашу семью, в которой вы живете, какая она? В каждый пальчик необходимо вписать слова – характеристики.
– Посмотрите на доску. На ней – силуэт дерева. Хочу предложить вам вместо листочков прикрепить ладошки, которые будут символизировать дерево мечты.
– Как вы думаете, почему руки? (ответы детей) (умелые руки, рука взаимопомощи, мамины руки, ласковые руки…)
-Давайте продемонстрируем, как мы усвоили урок, а также проявим свое творчество.
(Дети выполняют работу под фонограмму песни «Ты да я, да мы с тобой…»
IX. Подведение итогов урока
– Давайте подведём итог.
– Как вы думаете, что же такое семья?
Семья – это родные друг другу люди, живущие вместе.
Семья с первых минут нашего рождения находится рядом с каждым из нас.
Если нам плохо, трудно, если с нами случилось несчастье – кто нас выслушает, поможет, успокоит, даст совет, защитит.
Конечно же, родные нам люди: мамы, папы, бабушки, дедушки, братья, сестры – наша семья, самые близкие и дорогие нам люди, наша опора на всю жизнь.
Дети читают стихи (презентация)
Семья – это счастье, любовь и удача,
Семья – это летом поездки на дачу.
Семья – это праздник, семейные даты,
Подарки, покупки, приятные траты.
Семья – это труд, друг о друге забота,
Семья – это много домашней работы.
Семья – это важно!
Семья – это сложно!
Но счастливо жить одному невозможно!
X. Домашнее задание.
Рабочая тетрадь: стр.24-25. № 2, 3
ДОБРОТА | РАЗДРАЖЕНИЕ |
ЛЮБОВЬ | ВРАЖДА |
ДОВЕРИЕ | ССОРА |
ПОНИМАНИЕ | БЕЗРАЗЛИЧИЕ |
УВАЖЕНИЕ | НАКАЗАНИЕ |
ДРУЖБА | НЕУВАЖЕНИЕ |
ЗАБОТА | ЗЛОСТЬ |
СОГЛАСИЕ | НЕНАВИСТЬ |
ДОБРОТА | РАЗДРАЖЕНИЕ |
ЛЮБОВЬ | ВРАЖДА |
ДОВЕРИЕ | ССОРА |
ПОНИМАНИЕ | БЕЗРАЗЛИЧИЕ |
УВАЖЕНИЕ | НАКАЗАНИЕ |
ДРУЖБА | НЕУВАЖЕНИЕ |
ЗАБОТА | ЗЛОСТЬ |
СОГЛАСИЕ | НЕНАВИСТЬ |
ДОБРОТА | РАЗДРАЖЕНИЕ |
ЛЮБОВЬ | ВРАЖДА |
ДОВЕРИЕ | ССОРА |
ПОНИМАНИЕ | БЕЗРАЗЛИЧИЕ |
УВАЖЕНИЕ | НАКАЗАНИЕ |
ДРУЖБА | НЕУВАЖЕНИЕ |
ЗАБОТА | ЗЛОСТЬ |
СОГЛАСИЕ | НЕНАВИСТЬ |
Анализ урока
Урок по теме: «Наша дружная семья» был проведён во 2 классе в масштабе образовательного компонента «Окружающий мир» базисного учебного плана «Мир вокруг нас»
Урок строился исходя из принципов педагогики сотрудничества. Максимальное вовлечение учащихся в творческую деятельность на уроке, занимательность материала взята как основа эмоционального фона урока.
Учебные возможности классного коллектива средние: недостаточно развита эмоциональная сфера и волевые качества детей. Одним из средств решения этой проблемы является проведение нестандартного урока творчества.
В процессе проведения урока решались следующие задачи: дифференциация обучения, расширение рамок учебной программы. Работая в зоне ближайшего развития ребёнка, поднять авторитет каждого ученика.
Эти задачи были достигнуты при реализации целей урока:
– Ввести понятие «Культура общения». Обсудить с детьми правила культуры общения в семье;
– Развитие восприятия, воображения, национального самосознания, творческих способностей;
– Формирование интереса к истории и культуре народа, интереса к родословной своей семьи, воспитание чувства патриотизма.
Время на уроке было использовано рационально.
Форма организации учебного процесса – урок изучения нового материала с опорой на жизненный опыт детей.
При изучении нового материала был выбран словесный метод – беседа-сообщение, предполагающая включение ученика в процесс активного участия добывания новых знаний, наглядный метод – метод демонстраций с использованием ИКТ, практический метод – совместная творческая деятельность.
Стиль педагогического общения на уроке – общение на основе увлечённости совместной творческой деятельностью, дружеское расположение, на основе метода активного социального обучения – урок творчества. Настрой класса на уроке был положительным, учащиеся проявляли интерес к теме урока.
Средства обучения, используемые на уроке: речь, фотографии семей детей, выступления детей и их родителей, музыка, представленные с помощью компьютерной презентации не интерактивной доске, игра.
Самостоятельная работа учащихся на уроке была построена по следующей схеме: продвижение от репродуктивного типа деятельности к творческому типу.
Для борьбы с перегрузкой учащихся была проведена физкультминутка. Время проведения физкультминутки выдержано: 15 минут с начала урока.
Для усвоения глубины материала использовалась творческая работа учащихся. Ситуация эмоционального переживания на уроке создавалась при помощи сказки.
План
1. Друзья важны, друзья всем нужны!
2. Гричун-band
3. Я счастливый и богатый
"Все почести этого мира не стоят одного хорошего друга"
Друзья важны в жизни каждого человека. Это самые близкие люди, которые придут на помощь в трудную минуту, которым можно доверить любой секрет. Проводят с нами и радостные минуты, они делают праздник еще более ярким и веселым. Я рад, что в моей жизни тоже есть друзья.
Для меня лучшие друзья – мои братья. Я их вижу каждый день, и ещё, их пять. Старший – Вячеслав. Он довольно строгий, но честный. Он всегда поддержит, научит чему-нибудь хорошему и полезному. С ним приятно поговорить по душам. Следующий младше меня – Антоний. Мы с ним провели в детстве очень много времени: постоянно ездили к бабушке вместе, постоянно дома играли вместе и делали многое другое. Он хоть и немного капризный, но в этом и его классных фразах все его достоинства есть. А еще Антоний обожает детективы и без ума от Шерлока Холмса. Ему очень нравится история, он постоянно что-то изучает, исследует, придумывает что-то интересное, что приводит окружающих в восторг! Есть брат ещё младше Антония – Серафим. Он учится в 5 класса. С ним я провожу очень много времени. Он довольно весёлый и забавный. Серафим любит читать, много знает об окружающем мире. Два самых старших брата – Женя и Алёша уже работают и я редко их вижу. Они очень юморные.
А еще вся наша семья, в которой всего 8 детей музыкальная. Каждый из нас играет на музыкальных инструментах и у нас уже даже есть своя музыкальная группа «Гричун-band». Мы часто выступаем на сцене музыкальной академии, филармонии. Недавно наши мама и папа получили государственные награды за заслуги в воспитании детей. Мы очень гордимся этой наградой. Я читаю, что наши родители получили ее заслуженно, ведь они тоже мои друзья, которые всегда и во всем поддерживают каждого члена нашей большой семьи.
Я считаю себя счастливым и богатым человеком, ведь богатство заключается не в деньгах, украшениях, дорогих телефонах, компьютерах, а в живых людях, которые останутся с тобой в любые времена, при любых трудностях.
"Только рука друга может вырвать острые шипы из сердца". На этом рассказ подходит к концу.
Берегите своих друзей. А особенно родных
Братья Трофим (слева) и Антоний (слева)
Серафим и Антоний с книгами не расстаются
Заслуженная награда моей семьи
Готовы грызть гранит науки вместе! (01. 09.2019 г.)
Автор материала: Т. Гричун (8 класс)
Центр письма с гордостью представляет победителей CSUSM This I Believe Showcase и их эссе за 2018-2019 учебный год!
«Мне достаточно» Адрианны Адаме Всю свою жизнь я всегда считал себя неудачником.я был неудачником
за то, что он недостаточно умен, достаточно дружелюбен или недостаточно красив. Я всегда критиковал
себя за то, что не приложил достаточно усилий, чтобы работать в полную силу. Хотя дело было не в том, чтобы полностью раскрыть свой потенциал, а в том, чтобы не реализовать
нереалистичные ожидания, которые я возлагал на себя и близких людей
мне. Бремя, которое я нес, отягощало меня, как якорь удерживает
лодка.Только оно было прикреплено к моему разуму, а не к лодыжке или кораблю. Вес
ненависти к себе и низкой самооценки, из-за которых я чувствовал, что тону.
Не было яркого горизонта, который можно было увидеть вдалеке, но вместо этого
черные и серые тучи, которые принесут еще одну бурю на моем пути.
День за днем я смотрела на себя в зеркало, разрывая себя на части. я буду
говорить себе каждую ночь, что мне всегда было мало.Я считал себя слабым и
никчемный человек, пустая трата времени. Такое ненавистное мышление сделало его борьбой
чтобы остаться на плаву. Прежде чем я это осознал, я был отягощен тревогой и расстройством пищевого поведения.
Каждое утро я просыпался только для того, чтобы подготовиться к преодолению трудностей моего
болезни.
В какой-то момент я был полностью поглощен бурей своих темных мыслей.у меня были проблемы
пережить каждый день. Трудно было делать вид, что все в порядке. я
даже улыбнуться больше не мог. За это время я начал задаваться вопросом, что это будет
быть, как если бы я больше не существовал. Когда я смотрел на холодные и резкие волны
Однажды ночью в заливе Монтерей я понял, что не хочу тонуть. Внезапно я
вспомнил всех людей в моей жизни, которые помогали мне на разных этапах
моей жизни.Я не хотел их подводить. Я думал о том, как я не хотел тратить
всю оставшуюся жизнь я изо всех сил пытался прожить один день. Я не хотел проходить
жизнь изолирована из-за моего беспокойства. Я хотел жить жизнью, где я мог бы быть счастлив
и быть в окружении людей, которыми я восхищаюсь. Тот момент, когда ты смотришь на волны Монтерея.
Бэй был моментом, когда ко мне вернулась решимость не только просто жить, но и моя воля к наслаждению.
жизнь вернулась.
Мне пришлось сначала научиться у себя, чтобы начать отпускать темные и тревожные мысли что мучило меня. Как только я признал, что никогда не смогу выполнить эти нереалистичные ожиданий, которые у меня были, я признал, что мне нужно обратиться за помощью, поговорив с психическим медицинские работники. Я не мог вечно оставаться один в открытом море, но нуждался чтобы забраться на спасательную шлюпку и общаться с людьми в моей жизни.
В конце концов я понял, что не был неудачником. Я на самом деле был успешен во многих
способы: для поступления в CSUSM; возможность быть рядом с теми, кто мне близок; и имея
прекрасный дар иметь свободу быть человеком, которым я являюсь сегодня.
Я считаю, что этого достаточно. Я достаточно хорош для общества. Я достаточно хорош, чтобы быть собой без груза негативных мыслей и нереалистичных ожиданий.я достаточно хорош чтобы получить помощь, в которой я нуждаюсь, от других. Я достаточно хорош, чтобы жить счастливой жизнью.
«Сила потстикеров», Лорен БраунЯ верю в готовку моей матери.
С тех пор, как моя мать поняла, что в колледже мне придется готовить для себя, она посвятила
ее лето, чтобы научить меня способам кухни.Было ли это обучением меня
как пользоваться скороваркой, показывая мне лучшие способы очистить кожуру
чеснока, или демонстрация правильного способа приготовления на пару в воке, устойчивость
моя мать, проходя мимо, получила все, что, как она знала, было восхитительно. Она настаивала на том, что
точные размеры или точные ингредиенты не были необходимы, а приготовление пищи было
скорее искусство, чем точная наука, но я все же чувствовал, что, несомненно, уничтожу
любой аромат или текстура с одной неуместной крупицей соли; никакой компромисс не даст
совершенство.Тем не менее, она настаивала, чтобы я насыпал рис в плиту без мерного стакана.
и мое сердце сжалось от разочарования, когда я смотрел, как водянистая, густая каша тяжело падает
в мусорное ведро.
«Иногда все не будет идеально, — сказала она мне, — и вам просто нужно бросить засучить рукава и понять, что найти другое решение — единственный способ сэкономить блюдо.”
С тех пор я начал видеть компромиссы и решения, о которых говорила моя мать,
не только на кухне, но и в жизни вокруг нее.
Моя мама хотела приготовить нам традиционный тайваньский ужин, который готовила ее мама. для нее, прежде чем она уехала в Америку. Однако поддон моего младшего брата, только оценив сложность куриных наггетсов и кусочков пиццы, отказался от еды наша культурная семья прониклась праздником. В следующий раз, когда моя мама захотела воссоздать посуду, она выбрала замороженные потстикеры от Trader Joe’s с говядиной и брокколи по-американски. вместо капусты и китайской капусты.Хотя это удовлетворяло вкусы и пристрастия мой брат, я не мог не отчаиваться из-за изменений в рецептах, которые у меня были так дорогой, отчаяние из-за компромисса нашей культуры.
Когда я уехал в колледж, моя мать покорно упаковала пакет для заморозки, полный наших
заранее приготовленную еду из дома, а на замороженных блюдах сидели Торговцы
Потстикеры Джо.
Наличие соседей по комнате в колледже само по себе было большим компромиссом, но еда оказалась
особенно сложно. Застигнутый врасплох соседями по комнате, спрашивающими о вкусах моей еды,
Я обнаружил, что естественным образом иду на компромисс, как это делала моя мать, готовя для
всех и включая их предпочтения и ограничения. Вместо яичной лапши
риса. Меньше кунжутного масла и больше соевого соуса.Хотя я не приветствовал эти изменения
поначалу к своим обедам и боялся, что заменители приведут к некачественному ужину, я
постепенно обнаружил, что альтернативы мне нравятся больше, чем рецепты. Я продолжил, добавив
жареные яйца, ростки фасоли, шпинат и спам в расфасованной лапше рамен, которая только
просили пакетики с порошкообразным ароматизатором, и даже мои соседи по комнате начали проявлять интерес к
нестандартное сочетание.
Хотя я нахожу точные размеры рецептов утешительными, я делаю все возможное, чтобы добавить щепотку этого и щепотку того в моей еде время от времени. Вот как я могу идти за пределами моей зоны комфорта каждый день. И я вижу в себе новообретенную мудрость: все в порядке пойти по проторенному пути, можно экспериментировать, компромисс может привести к чему-то новому и красивый. Готовка моей мамы научила меня этому, и я рассчитываю привнести это с собой. меня, куда бы я ни пошел.
«Я верю в исцеление», Яхайра Казарес Я верю в исцеление. Я верю в длительный процесс исцеления. Сентябрь 2017 г.
У меня был опыт, который сделал последний год очень трудным для моей семьи и меня.
Я жажду исцеления, и иногда мне кажется, что эти шаги к исцелению возможны, потому что
Я верю в надежду, и эта надежда является частью исцеления. Идея, что если я не в порядке
или не счастливы в данный момент, но способны стать счастливыми и стать в порядке
в будущем является движущей силой для исцеления. Я нахожусь в месте, где я приветствую
боль и боль, потому что я понимаю, что это часть процесса заживления. Я также
приветствую смех и новые возможности, потому что я верю, что позволяю себе быть парализованным
в несчастье парализует мое исцеление.
Я верю, что как человек я способен позволить любви исцелить меня. я полагаю, что
когда моя собака ложится мне на грудь, она исцеляет меня; когда я укладываю своего младшего брата,
он исцеляет меня; когда я обнимаю своих родителей, они исцеляют меня; когда я смотрю «Пока
ты спал» в пятнадцатый раз, это исцеляет меня. я в процессе
рост, и под этим я подразумеваю, что я «наполняю свою чашу, пока моя чаша не переполнится». Я выбираю наполнить свою чашу пониманием.Процесс исцеления похож на наполнение
мою чашку с одной каплей в день, отчаянно мучительной, но отчаянно необходимой для
оцените полную чашу.
Я бываю в Мексике почти каждые вторые выходные, вижу много нищеты, матерей
сидят на земле в самые жаркие и холодные температуры со своими детьми
и малыши на коленях, пытающиеся продать жевательную резинку за любую лишнюю мелочь.я никогда не был
подвержены такому уровню бедности, и все же младенцы и малыши играли,
смеясь, используя камни или одну фигурку, которой они должны были поделиться, чтобы создать фантазию,
игра. Именно тогда я понял, что они исцеляются. Дети выздоравливают, потому что верят
что добро перевешивает зло. Они так охотно надеются и пренебрегают возможностью неудачи. Во взрослом возрасте это уменьшается. Опыт забирает, травма забирает, неуверенность
забирает это.Исцеление — это возвращение. Возвращая надежду, возвращая непоколебимую
вера в то, что не всегда все будет плохо. Что всегда есть место для роста, всегда
комната для исцеления. Понимать, почему что-то происходит, и ценить то, что невозможно
Быть понятым. В этом есть сила, сила, которой я надеюсь однажды обладать. Я считаю
в переменах, я верю в рост, я верю в исцеление.
Я считаю, что в этом мире нет ничего недостижимого, если человек усердно работает над
достигать своих целей.Я воочию убедился, сколько силы упорства
имеет и как это может полностью изменить образ жизни и мышление человека. Как стремящийся
хирург, я понимаю, что для этого потребуется нечто большее, чем просто хорошие оценки и волонтерский опыт. стать тем, кто спасает жизни. Чтобы посвятить свою жизнь помощи пациентам, потребуется
огромное количество самопожертвования, самоконтроля и решимости. В 2016 году мой отец
перенес инсульт, навсегда лишивший его способности ходить и говорить.В то время,
Я был зачислен в четыре класса A.P., два класса двойного зачисления, A.V.I.D. и I
участвовал в трех клубах на территории кампуса. Я также был волонтером в больнице Лома Линда.
по выходным и пение в церкви по воскресеньям. Единственная причина, по которой я смог сохранить
баланс между всеми моими академическими и внеклассными занятиями заключается в том, что я верил
В себе. Я верил, что способен работать усерднее, чем обычно, чтобы жонглировать своими
школьная жизнь и моя семейная жизнь вместе.Я не спал допоздна, чтобы подготовиться к экзаменам, и проснулся
рано вставать, чтобы отвезти своих младших братьев в школу, так как у моей матери не было другого выбора
но работать на двух работах после того, как мой отец стал инвалидом.
я незнаю кто
Я был бы сегодня, если бы не выжил в этих суровых обстоятельствах и не упорствовал
через среднюю школу, несмотря на трагические события, которые произошли в моей жизни. я хотел
ничего, кроме как погрязнуть в жалости к себе и чувствовать себя ужасно из-за всех неудач, которые
упорствовали в моей жизни.Тем не менее, я принял решение продолжать двигаться вперед, и
это было лучшее решение в моей жизни.
Постепенно я начал понимать, что мое мышление играет огромную роль в определении объема работы.
Я мог бы закончить и где я буду через два года. Я сказал себе, чтобы иметь положительный
мышления и быть терпеливым, так как я видел прямые результаты того, насколько хорошо это сыграло
в моей жизни. Даже сегодня я сталкиваюсь как с внутренней, так и с внешней борьбой, которая
обычно сдерживала бы меня и мешала мне следовать за своими мечтами, но
тихий голос мотивации в моей голове говорит мне продолжать идти вперед. В 19 лет
женщина, я горжусь тем, что я достиг многих вех в моей жизни, которые были
в моем списке дел, и это делает мою страсть стать врачом еще сильнее,
все благодаря усердию и терпению.
Теперь, когда кто-нибудь спросит меня, действительно ли я хочу пройти еще 14 лет обучения, включая
ординатура и обучение — чтобы стать хирургом, я говорю «абсолютно, без сомнения.” Жесткий
работа была не только инструментом для достижения успеха, но и дала мне чувство цели
для моей жизни. Это научило меня, как иметь хорошую трудовую этику и всегда стремиться к лучшему.
во всем, что я делаю. Это также показало мне, что я могу изменить свою жизнь.
и определить, кем я могу быть в этом огромном мире. Успех не измеряется положением
человек находится внутри, а сколько тяжелой работы человек вложил и сколько проблем
пришлось преодолевать. Имея это в виду, я готов приложить столько усилий, сколько
мне нужно, чтобы достичь моей цели стать великим врачом и еще более великим человеком.
Когда мне было шесть лет, моего отца, иммигранта без документов, депортировали. я никогда знал, что именно по этой причине он переехал в Мексику. Я всегда думал, что он просто забрал свои вещи и ушел.Через три года мою мать тоже депортировали. Я помню когда ICE вошел в нашу комнату в 6 утра. Мы спали, потом все вдруг один из агентов ICE наряжает нас с сестрой и отправляет нас в дом моей тети. Я ничего не понимал, что происходит. Я имею в виду, что мне было девять, и моя семья никогда не говорила со мной на эту тему до года спустя.
Каждую ночь я молился Богу, чтобы моя мама была здорова. Это была моя вера
в Боге, который сделал меня сильным в последние годы. Моя мама посылала мне письма, но она
никогда бы не позвонила, потому что она была в центре заключения. В этих письмах были
молитвы внутри. Молитесь о том, чтобы мы скоро увиделись, чтобы мы были в безопасности и были здоровы.
У меня была вся моя вера в Бога, я молилась, чтобы увидеть свою маму. Надеясь увидеть
мама снова дала мне силы. Я старался изо всех сил в школе и всегда оставался сосредоточенным.Я хотел, чтобы у меня была цель быть первым поколением в Соединенных Штатах.
Америки. Я никогда не упускаю ни одной возможности.
Я хотел, чтобы мои родители гордились мной, и я до сих пор это делаю. Хотя физически их здесь не было.
со мной на протяжении многих лет, я все еще получал поддержку от моей мамы. у меня было несколько грубых
моменты в жизни, которые чуть не сбили меня с пути. Через них мне помогла мама
пройти через трудные времена, она всегда будет давать мне любовь и поддержку.Понимаете,
самое главное, что может быть у человека, это любовь. Вера дает вам шанс
иметь надежду. Из-за моей веры я никогда не отказывался от усердной работы в школе.
Я считаю, что вера и надежда — это прекрасно. Когда кто-то говорит вам: «Надеюсь,
ты делаешь добро” или “я надеюсь, что у тебя все будет хорошо” , что, на мой взгляд,
лучшее чувство. Я чувствую заботу и мотивацию из-за этого.Это правда, что они
говорят, “это мелочи жизни”. Наличие надежды мотивирует меня на достижение
успех. В Библии, в стихе Коринфянам 13:13, говорится: «И теперь пребывают сии три: вера, надежда и любовь. Но любовь из них больше».
У меня была вера в Бога, которая давала мне надежду. Вера и надежда побудили меня добиться успеха в
мое образование. Без него я не был бы там, где я сейчас, в Калифорнийском государственном университете,
Сан Маркос.Я здесь, чтобы получить образование и получить степень бакалавра
для того, чтобы у меня была стабильная работа, которую я буду любить делать. Но без мамы
любовь моя, я бы не был тем, кто я есть сегодня, студентом колледжа в первом поколении. Я считаю
в вере, надежде и любви. Я верю, что, отдавая или получая эти три вещи,
это может сделать вас лучше.
Я верю в любовь к себе.Как миллениал, я принадлежу к большинству людей, которые
использовать социальные сети. Я был убежден, что необходимо иметь такие платформы, как Instagram,
Твиттер и Снэпчат. Я думал, что от приложения не может исходить ничего вредного, но я
неправильный. Просматривая фотографии девушек, которые жили роскошной жизнью,
Мне бы никогда не пришлось сравнивать свое тело с фотографиями моделей, которые, скорее всего, были отфотошоплены.
Я медленно разрушал свою уверенность.
Я вырос, любя себя, как любой другой ребенок, с такой невинностью и счастьем
когда я вонзил зубы в свою любимую еду. Что бы я сделал, чтобы вернуться к
время, когда я мог меньше заботиться о том, что я ел, потому что это могло повлиять на то, как
мое тело выглядит. Когда я стал старше, я начал больше интересоваться модой и макияжем,
Я был более склонен заходить в социальные сети, чтобы черпать идеи и вдохновение из Интернета.
инфлюенсеры.Я думал, что в этом нет ничего плохого, потому что все мои ровесники
делать то же самое. Люди публиковали все авантюрные поездки, в которые они собирались. на, а также самые захватывающие части их дня. Я начал замечать, как
неудовлетворительной моя жизнь казалась по сравнению со всеми остальными. Я начал спрашивать, почему я
жили не так увлекательно, как они. Мало того, что социальные сети сделали
моя жизнь казалась скучной, но это заставляло меня судить о своем теле определенным образом.Чем больше я нашел
я провожу время, стоя в зеркале, глядя на себя и зацикливаясь на
тот факт, что мое тело было недостаточно худым, заставлял меня терять самооценку. Зеркало
начинала превращаться в ежедневную рутину, когда я указывал на каждую маленькую деталь, которую я
ненавидел. Я смотрел на себя совершенно иначе, чем я был на самом деле, и просто вызывал
разрушение внутри меня. Я больше не хотел выходить на улицу или тусоваться с людьми, потому что
Я думал, что люди увидят то, что я воспринимаю, и перестанут мной наслаждаться.
Я помню, как однажды утром я проснулась и увидела растяжку на внутренней стороне моего нога и я развалились. Все, о чем я мог думать, это то, что у моделей нет растяжек, так почему я? Я был в замешательстве по этому поводу и просто хотел полной изоляции. я знал, что могу не забивать себе голову нездоровыми приобретениями о себе. Я решил, что было бы полезно удалить все мои учетные записи в социальных сетях, чтобы посмотреть, буду ли я чувствовать себя более ценным.
Пройдет время, и я не буду проверять свой телефон и не буду сравнивать
мое тело другим, я любил себя больше. Я начал носить одежду, которую чувствовал
по-настоящему красива и адаптировала свой собственный стиль, а не стиль, который мне сказали в социальных сетях.
нужно носить, чтобы чувствовать себя сексуально. Я полностью создал в своей голове идеальное тело того, что
было совершенным, и никто не может достичь этого реально.Мое тело уникально, и никто
еще есть такой же, как у меня. Благодаря процессу любви к себе я смог
помочь многим моим друзьям сделать то же самое, и сияние, которое я начал видеть внутри
они заставили меня чувствовать себя таким довольным. Через любовь к себе я научился внутреннему миру и
что значит не полагаться ни на кого, кроме себя. Я верю в любовь к себе, потому что
мое тело постоянно работает, чтобы я оставался живым и здоровым.Я верю в любовь к себе
потому что я заслуживаю думать позитивно, а не негативно. я верю в любовь
сам.
Я считаю, что увлечения необходимы для усиления желания, страсти и счастья. в жизни. Это слово описывает восхищение в течение короткого периода времени. увлечения
это вирусная эмоция, которая может возникнуть без предупреждения.Будь то работа, которую вы видели на
телевидение, пойти по стопам своего кумира или узнать номер телефона любимого человека.
Слово не обязательно должно быть связано с романтикой. Увлечение может закончиться разочарованием.
Иногда это может стать предлогом, чтобы больше никогда не пытаться осуществить мечту. Время летит незаметно, я
каким-то образом зашли так далеко. Благодаря этим восхищениям.
Я считаю, что все увлечения являются частью процесса, который делает меня открытой книгой для возможностей.Трудно видеть в этом положительный результат, но иллюзия разочарования начинает исчезать, когда представляется новая возможность.
Я могу вспомнить опыт, состоящий из нежелательных результатов и разочарований. Но
Я выбираю не делать этого, потому что кто хотел бы услышать, как я жалуюсь на свое прошлое. я нигде
имеет право на карьеру в подкастинге. Но я хочу поделиться с вами своим прошлым опытом, потому что
Я действительно считаю, что это причина, по которой я придерживаюсь своей страсти, чтобы жить успешной жизнью.Мой
увлечение всегда было время, когда я делаю что-то нехарактерное. Это обычно
моя мать, которая замечает мои действия первой, больше, чем кто-либо другой.
В девятом классе я попробовал себя в университетской баскетбольной команде. Моя мама позвала меня
и сказал: «Зачем беспокоиться, ты физически и умственно неспортивный». Мальчик, я хотел
доказать ее неправоту. Это была бы лучшая история о неудачниках, которую вы когда-либо слышали.я был
исключен из команды после третьего дня проб. Я был вне зоны комфорта, буквально
и физически. Да, это положило конец моей мечте после наследия Коби Брайанта. Но я не мог
представьте, что я снова выхожу из своей зоны комфорта, не находясь в этом положении.
Отказ — мой самый большой страх, но без него я никогда не смогу справиться с неудачей
когда-либо снова.
В одиннадцатом классе я наконец-то смирился с тем, что баскетбол никогда не станет реальностью,
и я принимаю это.Так я вернулся к своей страсти к государственной службе. Я баллотировался на должность
в ASB не один раз, а дважды. Когда я сказал маме, что хочу вернуться на государственную службу,
она сказала мне: «Ты, должно быть, шутишь, ты не пройдешь через это и не потеряешь это
все снова». Она обвинила меня в том, что я не являюсь мейнстримом, чтобы победить в старшей школе. Но, конечно же, мое увлечение взяло верх надо мной и заставило мою кампанию запуститься.
для президента.Это огромное обязательство баллотироваться на государственную службу. Лидер
была не кем иным, как самой популярной девушкой в кампусе. Я был настроен на победу, но
старшеклассников было слишком много. Я точно могу сказать, что моя мама
гадалка, я проиграл выборы с большим перевесом. Слава демократии.
Моя одержимость мечтой влияет на действия вне моей зоны комфорта. Я согласен
что увлечение получает большую часть меня.Краткосрочные желания обнаруживают нехарактерные
действия. Это горько-сладкий процесс, но я благодарен за него. В то время как большинство результатов
привести к разбитому сердцу, это также раскрывает новые черты меня. я пользуюсь
этого, поэтому, когда придет следующее желание, достижение может быть действительно возможным.
Я верю.
Мы попросили студентов и выпускников GEL поделиться своими убеждениями в форме эссе. То Программа GEL уже давно помогает учащимся оценить себя и найти свой путь через социальные и моральные ландшафты.Преподаватели этой программы часто назначают сочинения This I Believe , иногда в качестве точек входа в эти пейзажи, а иногда в качестве сувениров. Из многих эссе This I Believe выделялись среди читательского комитета, состоящего из студентов, преподавателей и сотрудников, семь. This I Believe – это популярный жанр эссе, который позволяет писателю поделиться своими личными убеждениями и,
повествование, объясните происхождение этого убеждения или время, когда оно было приведено в действие. |
Параграф о семье: Семья – одна из важнейших частей жизни человека.Человек неполноценен без полной семьи. Она играет важную роль в жизни общества. Люди являются социальными существами и поэтому нуждаются в общении с другими. Семья заставляет детей и детей учиться некоторым важным ценностям и морали жизни.
Вы можете прочитать больше Абзац Написание о статьях, событиях, людях, спорте, технологиях и многом другом.
В Индии мы придаем большое значение семье. Также семья воспитывает отношения и качества детей и малышей.Индийские нравы и ценности устанавливаются в рамках совместной семьи. Таким образом, сама идея нуклеарных семей мало привлекает общество. Люди всегда доверяют тому, чтобы брать всех с собой, и понимают важность семьи.
Дом превратится в дом с семьей, а семья никогда не расстается с двумя людьми. Сюда также входят бабушки и дедушки, дети, тети, опекуны и дяди. Идея семьи импортирована с запада, и чем больше мы подвергаемся их влиянию, тем больше мы отделяемся от наших собственных индийских рамок.Пришло время показать нашим детям важность семейных ценностей и повлиять на них, чтобы они поняли это.
Семья – одна из неотъемлемых частей человека. Каждый человек неполноценен без семьи. Семья означает наличие мужчины, его жены, его детей и его родителей; все живут вместе. Все члены семьи делят равные доли, разделяя обязанности в семье. Это сделает семью полноценной.Считается, что семье придается большое значение. Это потому, что все считали, что хорошая семья создает хорошее общество. Кроме того, хорошее общество может стать хорошей нацией.
Более того, также считается, что люди, живущие в семье, будут счастливее, чем люди, живущие в одиночестве. Это потому, что семья может решить многие проблемы. Жизнь в семье делает всех ее членов защищенными и защищенными от внешних аргументов. Ценности и мораль семьи будут влиять на растущих детей в обществе.Дети в семье более активны, умны и быстро учатся. Кроме того, дети, которые растут под руководством старших, могут воспитывать в себе честность, любовь и уверенность.
Семья – это одна из неотъемлемых частей нашей социальной жизни. Человек существо социальное и нуждается в любви и привязанности со стороны других людей. Семья обучает детей и помогает подготовить их к тому, как справляться с трудностями в будущем. Также дети могут устроиться и стать хорошим гражданином нации.
Замечательные качества, такие как уверенность, любовь, честность и многие другие, заложены в детях с первых лет их жизни. Хорошая семья состоит из людей, которые заботятся о каждом и делают все, чтобы помочь своим близким.
Некоторые люди принадлежат к дружным семьям. Эти семьи считаются счастливыми. Между тем, некоторые люди принадлежат к распавшимся семьям. Дети, которые растут в больших семьях, становятся лучшими гражданами и великими личностями.
В большинстве семей у каждого члена есть свои роли и обязанности.Отец будет главой, лицом, принимающим решения, а также опорой всей семьи. Матери позаботятся о домашних делах и позаботятся о том, чтобы у всех все было хорошо. Роль детей заключается в том, чтобы выполнять поручения старших.
Хорошая семья должна учить своих детей нравственности и ценностям. Кроме того, родители несут ответственность за то, чтобы научить своих детей тому, как быть лучшим гражданином в мире. В полных домах участники чувствуют себя близкими и свободными друг к другу. Таким образом, они могут свободно обсуждать свои проблемы и делиться своими взглядами.
Семья играет важную роль в жизни человека. Говорят, что семья подобна дереву. На дереве много ветвей. Точно так же и в жизни мужчины есть много родственников в семье, таких как его жена, его дети и его родители, все они живут вместе.
Члены семьи делятся и обсуждают все. Они в равной степени несут все обязанности в семье.В обществе существует большая потребность в хорошей семье. Это потому, что хорошая семья делает общественное благо, а хорошее сообщество может создать хорошую нацию.
Каждый хочет семью Бога, где каждый член будет лучше понимать друг друга во всем. Даже во многих вопросах, которые случаются с другими членами семьи, все будут поддерживать друг друга и получать сплоченную семью. Каждый член семьи становится счастливее, и они не испытывают никакого напряжения ни по какому поводу. Это из-за семьи, стоящей за этими участниками.
В наше время люди заняты и почти не имеют времени для членов своей семьи. Люди работают и повышают свое образование среди важных вещей, чтобы вести лучшую жизнь. Тем не менее, семья должна уделять время друг другу. Каждый должен понимать, что нет ничего важнее семьи. Кроме того, важно убедиться, что вам нужно найти время, чтобы провести его с членами семьи всей семьей.
Кроме того, семьи помогут в росте. Они развивают детей, превращая их в полноценных мужчин с индивидуальной и неповторимой идентичностью.Кроме того, они дают всем чувство безопасности. Дети, воспитывающиеся в семье, могут научиться социализироваться в обществе с другими людьми. На самом деле доказано, что люди, живущие в семьях, как правило, более счастливы, чем те, кто живет один.
Вопрос 1.
Почему семья так важна?
Ответ:
Семья – одна из важнейших частей жизни человека. Именно потому, что они развивают и воспитывают каждого члена семьи.Семья делает всех счастливыми и дает шанс стать лучше. Семья также улучшает некоторые качества и ценности жизни.
Вопрос 2.
Как вы думаете, в чем заключается опора семьи?
Ответ:
Считается, что семья – это столп силы. Это потому, что они придают каждому члену семьи мужество противостоять вызовам в обществе, стране и мире. Кроме того, они всегда рядом, когда человек в них нуждается.
Вопрос 3.
Что такое семья?
Ответ:
Семья – это человек, который поддерживает и любит вас безусловно. Проще говоря, семья любит и поддерживает друг друга. Члены семьи учат ценностям и морали жизни. Он также предлагает условия для личностного роста, что является наиболее важным фактором в жизни ребенка.
Вопрос 4.
Каковы функции семьи?
Ответ:
Некоторые функции семьи:
Эссе на тему «Я люблю свою семью»: Эссе, представленные в этой статье, посвящены важности семьи и роли, которую они играют в нашей жизни. Моя семья играет решающую роль в моей жизни, поскольку они были рядом с самого начала моей жизни и будут поддерживать меня до самого конца моей жизни. Семья дает нам силу и мужество, чтобы пройти через различные препятствия в жизни. Семья является важной опорой в нашей жизни, которая может оказывать долгосрочное влияние на нашу жизнь. Очень важно, чтобы мы ценили семью превыше всего в жизни, поскольку семья на первом месте.
Неважно, к какой семье ты принадлежишь. Все хорошо, пока есть любовь, забота, поддержка и уважение.Что делает нас сильными, так это отношения, которые у нас есть с членами нашей семьи, и у всех нас есть уникальные отношения с каждым членом семьи. Несколько факторов помогают создать семью. Таким образом, мы должны рассмотреть все различные вещи, которые семья может дать нам, и мы коснемся этого в различных эссе в этой статье.
Вы также можете найти больше Написание эссе статьи о событиях, людях, спорте, технологиях и многом другом.
Мы предоставляем детям и студентам образцы эссе на длинное эссе из 500 слов и короткое эссе из 150 слов на тему «Я люблю свою семью» для справки.
Краткое сочинение на тему «Я люблю свою семью» обычно дается ученикам 1, 2, 3, 4, 5 и 6 классов.
Когда мы думаем о безусловной любви мы мгновенно думаем о семье и любви, которую они нам дают. С самого рождения нам была дана эта любовь, и именно эту любовь мы пытаемся нести в своей жизни.
Верность помогает укрепить семью, а когда у тебя есть семья, ты полностью ей предан.Несмотря на взлеты и падения в жизни, семья остается неизменной. Семья всегда поддерживает и поддерживает друг друга. Мы учимся справляться с суровыми реалиями мира через семью. Они на первом месте, а все остальное становится второстепенным.
Семья всегда является приоритетом номер один в моей жизни, и я всегда думаю, как отблагодарить их нематериальными способами. Это моя первая школа, и их обучение укрепило мою связь с ними, а их любовь всегда заставляет меня чувствовать себя хорошо.Семья играет очень важную роль в моей жизни, и любовь, которую я получаю от них, помогает формировать мою личность. Он учит нас ценности привязанности, любви, верности и заботы, и все это дает нам инструменты, которые могут помочь нам преодолеть различные препятствия в нашей жизни и помочь нам добиться успеха.
Единственное место, где я могу быть полностью собой, это моя семья, так как это одно из мест, где меня полностью принимают такой, какая я есть. Семья помогает мне избавиться от стресса, и все готовы помочь мне.Когда я полностью окружен проблемами, единственное место, к которому я могу обратиться за любовью и поддержкой, — это моя семья. Моя семья помогла мне преодолеть столько проблем и помогла мне выбраться из стольких ситуаций. Когда мне плохо, единственное место, к которому я могу обратиться за помощью, — это моя семья, и тем самым они помогают мне пережить все трудные времена в моей жизни. В конце дня, когда я чувствую, что не добился многого в своей жизни, я понимаю, что добился самого важного в жизни — семьи.
Длинное эссе на тему «Я люблю свою семью» обычно раздается в 7, 8, 9 и 10 классах. там моя семья, и именно там меня полностью принимают такой, какая я есть. Что касается меня, я никогда не могу ожидать столько любви, уважения и преданности от кого-либо, кроме моей семьи. Это было постоянной частью моей жизни, и чем больше я осознаю важность своей семьи, тем лучше я стараюсь быть.Совершенно неважно, к какой семье вы принадлежите. Все хорошо, пока есть любовь, забота, поддержка и уважение. Что делает нас сильными, так это отношения, которые у нас есть с членами нашей семьи, и у всех нас есть уникальные отношения с каждым членом семьи
В жизни одной из моих самых важных целей является построение успешной и высокооплачиваемой карьеры. И я могу добиться этого только при поддержке моей семьи, которая помогает мне иметь более сильное будущее. Моя семья дает мне ценные советы о различных профессиях и наиболее подходящих для меня.Они не только помогают мне в этом, но и финансово поддерживают меня, покрывая все расходы.
Каждый раз, когда я хочу отпраздновать победу, я должен поделиться ею со своей семьей, иначе она кажется незавершенной, и это в основном потому, что они помогли мне достичь вершины, постоянно поддерживая меня. Я думаю, что проблема многих людей в том, что они не ценят семью так, как должны, они хотят создать достаточно карьерных перспектив или гоняться за определенными материальными вещами, когда на самом деле самое бесценное достояние сидит дома.Семья с правильным количеством любви и уважения к каждому члену может быть чрезвычайно полезной и может принести нам всевозможные радости в нашей жизни. Семья многому учит нас на своих ошибках, чтобы мы не повторяли их и создавали жизнь, которая может быть лучше их.
Поскольку наша семья очень похожа на нас, поскольку у нас много общих черт, у нас больше шансов столкнуться с похожими проблемами. так что в этом смысле, когда я чувствую себя подавленным или у меня проблемы с психическим здоровьем, я всегда могу пойти к своей семье, потому что они поймут ситуацию лучше, чем кто-либо другой.Это может помочь решить проблему намного быстрее, а также получить реальное руководство по тому же самому. Семья может помочь нам решить многие проблемы и дать нам безусловную любовь, которая поможет нам не сбиться с пути в жизни. Мы должны понимать, что многие проблемы, с которыми мы сталкиваемся, могут быть похожи на те, через которые прошли наши родители или братья и сестры, и поэтому они могут помочь решить проблемы намного быстрее.
Старшие в семье обычно проявляют к нам наибольшую привязанность и могут помочь нам в решении различных проблем.Пожилые люди мудрее, чем остальные члены семьи, и предлагают нам более жизнеспособные решения, которые помогут нам справиться с проблемой и удостовериться, что не будет никаких долгосрочных последствий. Допустим, я подрался с другом, мои бабушка и дедушка, скорее всего, посоветовали бы мне сохранять спокойствие в этой проблеме и попытаться решить проблему, а не создавать много проблем, чтобы я потом ни о чем не жалел. Когда вы так долго были со своей семьей, вы знали, к кому обращаться по определенным вопросам, и этот полезный процесс может помочь вам легко пройти через жизнь.
Семья научила меня быть независимой от кого бы то ни было, чтобы я не пыталась постоянно просить людей решить свои проблемы, а вместо этого пыталась разобраться во всем сама. Поступая так, я научусь ни на кого не полагаться и смогу делать что-то самостоятельно. В некотором смысле это также готовит меня к тому, что моей семьи больше не будет рядом, и это суровая реальность, с которой нам всем рано или поздно придется столкнуться. Единственное место, где я могу быть полностью собой, — это моя семья, поскольку это одно из мест, где меня полностью принимают такой, какая я есть.Семья помогает мне избавиться от стресса, и все готовы помочь мне.
В заключение моя семья помогла мне осознать силу любви и уважения. Я понял, что отношения всегда важнее других материальных вещей в жизни. Когда я полностью окружен проблемами, единственное место, к которому я могу обратиться за любовью и поддержкой, — это моя семья. Моя семья помогла мне преодолеть столько проблем и помогла мне выбраться из стольких ситуаций.Когда мне плохо, единственное место, к которому я могу обратиться за помощью, — это моя семья, и тем самым они помогают мне пережить все трудные времена в моей жизни.
предложения о детских воспоминаниях.Синонимы для воспоминаний из детства (другие слова и
предложение о детских воспоминаниях.Мы с подругой тусовались на детской площадке, пока ее маленький мальчик прыгал с одной конструкции на другую, когда она повернулась ко мне и сказала…
«Иногда я думаю, не слишком ли он счастлив».
Я не знал, что сказать. Насколько мне было известно, он был хорошим ребенком, причинявшим столько неприятностей, сколько нужно, чтобы считаться здоровым пятилетним ребенком. Есть ли вообще такая вещь, как слишком счастливый ребенок? «Конечно, я делаю все, чтобы он был счастлив», — сказала она. «Но я выросла в бедности и беспокоюсь, что не подготовлю его к реальному миру».
Это я понял. На самом деле, это было то, с чем я также имел дело с обратной стороны. Несмотря на то, что мне 31 год, в своей семье я слишком счастливый ребенок.
Пока мы шли и разговаривали, я смог добраться до корня беспокойства моего друга. «Я не выросла в среднем классе, — сказала она.«Я вырос в режиме выживания. Я не знаю, как воспитывать детей из среднего класса». Ее слова поразили меня прямо в живот.
Я вырос в среде рабочего класса, как и моя мама, которая почти 25 лет проработала надзирателем в местной тюрьме. Она работала в любую смену, приносящую больше всего денег, а в месяцы, предшествующие Рождеству, даже больше. У нас было мало времени на домашнюю еду, поэтому мы ели фаст-фуд или полуфабрикаты, которые позволяли ей больше времени спать, делать ремонт в доме или делать что-то еще, чтобы нам всем было немного комфортнее. Она была одна с четырьмя детьми, которых нужно было воспитывать. Я был ее старшим ребенком, и мы оба хотели, чтобы в моей жизни была другая история.
Когда я поступил в колледж, все начало меняться. Даже в моем среднем западном университете я столкнулся с новыми способами понимания окружающего мира. Я совершил свой первый полет; потом взял другую. Я начала ходить на терапию. Когда бывшая учительница увидела меня во время зимних каникул и спросила, что мне больше всего нравится в колледже, я честно ей ответила: я могу получать свежие фрукты, когда захочу.
Мы с соседкой по комнате были хорошими ученицами, а также самыми бедными девушками на этаже. Днем мы работали и учились. Но иногда по вечерам мы отсиживались в своей комнате, смеялись, ели пиццу и конфеты из столовой и говорили о семьях, которые, как мы боялись, оставили позади, придя сюда. Мы беспокоились, что теряем наши племена.
Дома мама обвинила меня в бунте, хотя я так не считал. Я больше не ела фаст-фуд, потому что это не нравилось моему телу, и позволила отрастить свои натуральные волосы, потому что больше не боялась их. Поскольку моя мать не помогала мне оплачивать учебу, она мало что могла сказать о моем выборе за пределами ее дома. Я видел только себя растущим и переживающим приключения. Разве не этого она хотела для меня? Конечно, это было. Она хотела, чтобы у меня были крылья. Она просто никогда не считала, что иногда я улетаю.
Моя мать, как и мой друг из прошлого, беспокоилась, что потеряет своего ребенка в мире, в котором не знает, как ориентироваться. Для нее я был слишком счастлив. По ее мнению, счастливые люди перестают обращать внимание на опасность.Я не думаю, что моя мать или мой друг сильно отличаются от большинства родителей, которые хотят как можно дольше быть направляющей силой в жизни своих детей. Но мало кто хочет признать, что смена класса может бросить вызов этой роли.
Моя мать была разорвана. Она увидела, что я знакомлюсь с новыми вещами и восторгаюсь открывающимся передо мной миром, как доказательство того, что она сделала что-то правильно, воспитывая меня. Она также увидела в этом посягательство на ее место в моей жизни. Есть определенные аспекты моего воспитания (драка из-за гнева и т.), которые я бы никогда не повторил, если бы стал родителем. Не потому, что я злюсь на свою мать, а потому, что, по моему мнению, смысл всего этого — смысл ее жертв в моем детстве — заключался в том, чтобы у меня был лучший жизненный опыт, а также у моих гипотетических будущих детей. Я не завидую маме за то, чего она не знала или не могла дать мне, когда я рос. Она сделала все возможное для своего ребенка. Из-за этого я обязан делать все возможное для себя.
В минувшие выходные, через неделю после нашего первого разговора, я отправила своей подруге записку: «Тебе не обязательно быть лучшей матерью из среднего класса для своих детей из среднего класса.Вы только должны быть их самым настоящим домом. Может быть, они будут воспринимать мир совсем иначе, чем вы, но они всегда будут знать, где их дом». Я мог бы послать ей это сообщение с уверенностью, потому что я знаю, что это правда.
С годами моя мать привыкала к нашей смене ролей. Ее потребность быть моим проводником во всем уменьшилась (немного), и я не снисхожу до нее, чтобы доказать свою компетентность как взрослой женщины. Я даю понять, что она всегда может попросить финансовой помощи, потому что у меня достаточно, а если не будет, я так и скажу.Она ясно дает понять, что нуждаться в моей помощи никогда не будет так хорошо, как ей хочется. От зарплаты до зарплаты — это язык, который мы использовали большую часть моей жизни. Теперь, когда у меня есть финансовая стабильность, мы вместе учим новый язык. Возможно, наша динамика изменилась, но она по-прежнему моя мама, мой самый настоящий дом. Я всегда буду летать к ней.
П.С. Дом как убежище, оплата родителей и взгляд на свое тело свежим взглядом.
(Иллюстрация Алессандры Оланов для Cup of Jo.)
Семейное сочинение относится к личным сочинениям, которые задаются учителями для проверки способности учащихся выражать свои эмоции и делиться личным жизненным опытом. Каждый мужчина считает свою семью святой вещью. При написании такого рода эссе школьники должны искать правильные слова, чтобы интерпретировать собственное понимание семейных ценностей. Цель состоит в том, чтобы выразить свое мнение о любви между членами семьи. Скажите, что самая сильная любовь может быть между кровными родственниками; рассказать, как они предпочитают проводить время с родителями.
Основная цель написания семейных эссе — рассказать, как важно людям сегодня создать ячейку общества, построенную на хороших ценностях.Эссе на 5 баллов должно включать в себя информацию о культуре семьи как отдельной единицы и семьи как части общества. Это не кусок пирога, не так ли? Составляя такого рода эссе, необходимо иметь четкое представление о том, как представить все темы, связанные с семейной жизнью. Вам сложно рассказать о своей семье на 1-2 страницах? Изучите эффективные советы и примеры, прежде чем приступить к работе.
Большинство студентов думают, что написать сочинение о семье легко. Нет! Тема, которая может показаться простой, может оказаться достаточно сложной; имейте в виду, что такое личное эссе имеет свою структуру, которой вы должны придерживаться. Как и любое другое учебное задание, оно состоит из трех частей: введения, основной части и заключения.
Прежде чем приступить к написанию эссе, рекомендуем ознакомиться с приведенными ниже советами. Только хорошо зная все особенности и отличительные особенности такого рода работ, вы сможете сделать процесс написания действительно эффективным.Итак, приступим!
Трудность, с которой вы можете столкнуться, это выбор темы.Иногда учителя просят написать сочинение о семье, не назначая конкретной темы. Если это займет у вас много времени, которого вам сейчас не хватает, лучше просмотреть рекомендации по темам здесь. Вам решать, как провести мозговой штурм идей семейного сочинения. Iа эссе о семейной любви — единственная идея, которая у вас есть, проверьте лучшие идеи темы ниже.
Выберите одно из вышеупомянутых сочинений о семье для колледжа, и высокий балл вам гарантирован. Имейте в виду, что вы должны отдавать предпочтение той теме, которая вам ближе. Наиболее распространенные типы эссе на темы, связанные с семьей, включают эссе с определением семьи. Хотите выделиться и создать более конкретное эссе? Выберите тему эссе «Семейные традиции» или «Семейные ценности».
Семья – это самые близкие и любимые люди. На мой взгляд, семья играет самую важную роль в жизни каждого человека. С самого рождения нас окружают самые любимые люди – это Мама и Папа; они учат нас всему.Гулять, разговаривать, одеваться и т.д. Они заботятся о нашем здоровье, учат быть добрыми и позитивными.
В хорошей семье отношения строятся на доверии. Здесь все любят друг друга, все участники уважают друг друга, стараются понять и всегда готовы помочь, что бы ни случилось. Мне кажется, что все люди мечтают о счастливой семье. Каждый член семьи должен приложить немало усилий; нужно уметь слушать. Без взаимопонимания никогда не будет хороших отношений между женой и мужем, детьми и родителями.
В семье нельзя воспринимать друг друга как должное. Часто случаются ссоры и конфликты, и мы делаем больно своим близким и обижаем их. Извиняться не спешим, ведь они родственники – поймут; никогда не должно быть так. В семье никогда не следует забывать о значении вежливости и стараться всегда быть добрым и нежным со своими близкими. Семья – это совместное сотрудничество.
Родители – это те люди, которые готовы дать совет.Мама помогает мне в любой жизненной ситуации. Они помогут и с выбором профессии, и с выбором наряда для первого свидания. «Семья» – это особый мир, где все дорого и любимо. Это самое лучшее и уютное место на земле, где любовь близких людей сильнее любой ядерной державы, невзирая на тяжелые времена
Моя семья очень дружная, поэтому у нас давно сложились отличные семейные традиции, которые мы все любим.Общие традиции – это интересные и увлекательные действия, которые совершаются из года в год.
Они могут варьироваться от семьи к семье.
У нас очень хорошая и интересная традиция в особенностях празднования Нового года. На весь месяц мы с родителями рисуем карточки с датами последнего месяца уходящего года: с первого декабря по тридцать первое декабря. Эти открытки вешаем на длинной веревке в гостиной, предварительно украсив каждую из них оригинальными рисунками.
Рисуем разные зимние сюжеты: снежинки, снеговики, елочные игрушки, морозные окошки и так далее. Все яркие карточки с датами раскладываются на почетное место и начинается самое интересное. Каждая карта – это конкретное задание, которое необходимо выполнить в тот день, номер которого на ней отмечен. 1 декабря мы рисуем традиционную картину на зимнюю тематику, 2 декабря делаем самодельные елочные игрушки, а 3 декабря играем в новогодние игры.
У нас есть следующие интересные задачи.Мама, бабушка и дедушка готовят праздничный торт, мы с сестрой украшаем нашу комнату к празднику, вырезаем снежинки и наклеиваем их на окна.
Есть задания, которые нужно выполнить на улице: слепить снеговика, пройтись по зимнему лесу на лыжах, сходить всей семьей на каток, сделать снежную крепость, поиграть в снежки. И так проводим каждый день уходящего месяца.
Мы очень любим такую интересную традицию и следуем ей каждый год. И ожидание Нового года становится для нас сказочным, необычным и прекрасным праздником.Такие теплые и добрые традиции всегда объединяли семьи.
В современном мире часто происходит искажение института семейных ценностей. Раньше семья ценилась превыше всего, являясь основной для каждого человека. Она строилась на уважении и взаимопомощи, на передаче жизненных принципов и опыта подрастающему поколению.
Сейчас, к сожалению, многие семьи распадаются из-за мелочей. Люди не умеют слушать друг друга.Личные интересы выше семейных. К семейным ценностям можно отнести общее мировоззрение, то есть точку зрения на жизнь, смерть, жизнь, религию, права, общность и т.
д.
Распределение ролей в семье – каждый должен быть на своем месте: отец, мать, дети. Никто из членов семьи не должен перекладывать свои обязанности на других членов. К семейным ценностям относятся традиции и правила поведения. Итак, можно сделать вывод, что семейные ценности – это все, что объединяет нас в семье, все, что мы готовы отстаивать.
Семья называется социальной ячейкой. Цель семьи, части общества, состоит в том, чтобы воспитать достойных членов общества. В каждой семье свои ценности, они не могут быть одинаковыми. Я думаю, что если семья здоровая и крепкая, то она на 100% даст своим членам все необходимое для достойной жизни и всегда будет опорой в трудных жизненных ситуациях.
Семья – это основа нашего общества. Однажды мои родители полюбили друг друга и решили пожениться.А через несколько лет после их свадьбы мама родила меня и мою сестру. Мы сами станем взрослыми и создадим свои семьи.
Настоящая семья – это больше, чем просто родственники. Это особое отношение друг к другу, любовь, взаимоуважение, помощь. Каждый человек уникален и незаменим. Это бабушкины сказки и вкусные пирожки, это мамина забота, папина помощь и внимание. Ваш дом – это дом, в котором живет ваша семья и куда хочется возвращаться всегда. В семье даже ваш питомец считается полноправным членом.
Каждый мечтает о счастливой семье. Но это зависит от нас, от того, насколько мы готовы вкладывать в это свои усилия, от нашей ежедневной отдачи. Ведь это личные отношения людей разных поколений, взглядов и убеждений, которые вынуждены постоянно вместе решать бытовые вопросы.
Возникают конфликты и споры. Но я думаю, что самое главное — это уважать друг друга. Главная ошибка людей в семейных отношениях, на мой взгляд, в том, что они начинают воспринимать друг друга как должное.Они перестают бояться обидеть, сделать больно. Я люблю всех своих родственников, в том числе и двоюродных, и тех, кто живет далеко от меня.
Родные люди – это подарок судьбы, который мы должны ценить. А семья – наш надежный приют в большом, не всегда дружелюбном мире. И каждый из нас обязательно должен внести свой вклад в счастье своей семьи.
Я хочу рассказать вам о своей любящей семье, где все восхищаются и уважают друг друга.У моих родителей очень романтичная история первой встречи. Они до сих пор смеются, вспоминая тот день. Моя мама работала медсестрой в больнице, а папа был ее пациентом. Она сказала, что он очень стеснялся, но предложил ей выпить чашечку кофе.
Как вы думаете, что она ответила? Конечно, она сказала «да», потому что влюбилась в моего папу с первого взгляда, потому что он был очень красивым молодым человеком. Она недолго была одинокой и через год стала его женой. Он был из другой страны, но остался с мамой и никуда не уезжал.Сейчас он по-прежнему красив и спортивен. Он ходит в спортзал, много работает и, несмотря на все дела, всегда находит время для своей семьи, меня, мамы и моей младшей сестры, которая учится в средней школе.
Я очень люблю обоих родителей, ведь благодаря их любви у меня появилась такая прекрасная возможность прожить эту прекрасную жизнь и подарить жизнь будущему поколению. Я думаю, что мы должны показывать нашим близким людям, как мы их любим, не только в День Благодарения и в Рождество. Нам нужно делать это ежедневно, чтобы создать счастливую семью.. Я делаю все возможное, чтобы продемонстрировать свою любовь папе, маме и сестре, которая является моей лучшей подругой. У нас много семейных традиций, среди которых все выходные и летние каникулы проводить вместе, обедать за одним столом и делиться прекрасным семейным опытом.
Я думаю, что нет более сильной привязанности, чем любовь, которую ты испытываешь к членам своей семьи. Это любовь, которая никогда не кончается! Что бы ни случилось, я всегда буду любить свою дорогую маму, лучшего папу и младшую сестру.
Моя семья Сочинение: У нас небольшая семья, состоящая из четырех человек. Кроме моих родителей и меня, в нее входит и моя старшая сестра. Мы живем в съемном доме. Мои родители планируют купить квартиру в ближайшее время.
Ниже мы привели краткий реферат на тему «Моя семья» для 1, 2, 3, 4, 5 и 6 классов. Этот краткий реферат на эту тему подходит для учащихся 6 класса и младше.
Мы с сестрой ходим в одну школу, она учится в седьмом классе. Школа находится рядом с нашим домом, и мы ходим туда каждое утро.Мы как лучшие друзья и редко ссоримся. Моя сестра очень любит меня, и я тоже.
Мой отец работает помощником менеджера в банке на Коннот-плейс. Он едет на метро, чтобы добраться туда. Он очень веселый человек. Нам очень весело с ним дома.
Он развлекает нас своими шутками, всегда свежими и забавными. Но когда он смотрит матч по крикету по телевизору, он не любит, когда его беспокоят.
Моя мать, напротив, серьезный человек. Она социальный работник и работает в обществе бедных женщин. Она очень популярна среди них. Еще она очень любит детей.
Мои родители любящие и добрые. Но и они довольно строгие. Они дают нам все, что нам нужно, но не все, что мы хотим. Я люблю мою семью.
Учащиеся могут найти другие темы для написания эссе на английском языке, идеи, простые советы по написанию эссе и многое другое.
1. Почему семья так важна?
Семья важна, потому что она обеспечивает любовь, поддержку и систему ценностей для каждого из ее членов.
2. Что такое семья?
Семьи – это группа связанных между собой людей, обычно живущих вместе.
3. Что такое семейная любовь?
Семейная любовь — это особый тип любви, который сопровождается уникальными чувствами, поведением, проблемами и наградами.
4. Как ваша семья влияет на вашу жизнь?
Семейная динамика значительно влияет на здоровье как положительно, так и отрицательно. Наличие сплоченной и поддерживающей семьи обеспечивает эмоциональную поддержку, экономическое благополучие и улучшает общее состояние здоровья.