Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №11 с. Константиновского
Секция: Литературное чтение
Название работы «О чём может рассказать библиотека»
Автор работы:
коллективный проект
обучающихся 2А класса
Место выполнения работы:
с. Константиновское,
МКОУ СОШ №11
Руководитель: Брыкалова Н.И.,
учитель начальных классов
МКОУ СОШ №11
с. Константиновское, 2019г.
Оглавление
ВведениеОсновная часть
Что такое библиотека
Первые библиотеки
Виды библиотек
Самые знаменитые библиотеки мира
III.
Практическая часть
Наша библиотека
Писатели о библиотеке
Пословицы о библиотеке
Заключение
3
4
3
4-5
5
7
10
10
11
Введение
Каждого человека с детства и в течение всей жизни сопровождает книга.
Цель проекта: Участвовать в коллективном проекте «О чём может рассказать библиотека»
Задачи:
Находить нужную информацию о библиотеке в различных источниках;
Находить нужную и интересную книгу по тематическому каталогу в библиотеке;
Находить информацию о старинных книгах из учебника;
Готовить выступление на заданную тему;
Размышлять над прочитанным;
Подготовить рекомендации младшим читателям.
Гипотеза: классным коллективом изучить библиотеку села Константиновского
Объект исследования: сельская библиотека
Актуальность темы:
Обучаться различным знаниям и навыкам обычно трудная задача. Но если это делать, воплощая в жизнь свои идеи, то обучение становится увлекательным. Обычно мы пользуемся книгами, которые нам выдают в школьной библиотеке – учебниками, либо читаем любимые книги из домашней библиотеки. Мы задумались над вопросом: А сколько книг в нашей сельской библиотеке? Как библиотекарь находит нужную книгу среди такого разнообразия?
Мы составили следующий план работы над проектом:
Узнать что такое библиотека и какие были первые библиотеки.
Узнать какие бывают библиотеки.
Узнать какие библиотеки самые крупные.
Что такое библиотечный каталог и как им пользоваться.
Как выглядели книги в старину, и в чём заключается ценность книги и чтения.
Стихи и пословицы о книге.
Посещение школьной библиотеки.
Определить, какие энциклопедии, справочники и периодические издания есть в библиотеке.
Оформить и презентовать проект.
Пришли к выводу, что ответы на наши вопросы легче всего найти практическим путем. Надо сходить в библиотеку и все узнать из первых рук – наших библиотекарей.
Методы исследования
Поиск и обработка информации
Чтение справочной литературы
Основная часть
Что такое библиотека
Слово «библиотека» греческого происхождения.
«Библос» означает «книга», «теке» – «склад, хранилище».
2. Первые библиотеки
Первая библиотека возникла 8 000 (восемь тысяч) лет назад! Жители Древней Месопотамии писали на глиняных дощечках с помощью тонкой палочки, которая называлась «клин», а способ их письма назывался клинописью. Дощечки обжигали, а самые ценные помещали в специальные конверты из глины, чтобы не портились. Археологи нашли тысячи таких дощечек, которые хранились во дворцах и были рассортированы в зависимости от их тематики.
Библиотеки Древнего Египта находились в храмах: их охраняли священники. Египтяне писали на папирусе, который затем сворачивали в рулон вокруг палки с наконечником и хранили в сундуках или на полках.
Самой знаменитой была библиотека в Александрии. Там хранилось более 700 000 (семисот тысяч) свитков папирусов.
Древние римляне первыми догадались строить публичные библиотеки.
В начале нашей эры библиотеки стали неотъемлемой частью церквей и монастырей. Монахи читали и переписывали книги: многие библиотеки поддерживались благодаря их усилиям.
Когда были построены величественные соборы, люди стали строить маленькие библиотеки при соборах. Университеты также накапливали книги. Некоторые славились своими коллекциями «прикованных» книг. Почему «прикованных»? Книги было так трудно делать, что их приковывали к стенам большими цепями во избежание неприятностей.
Публичные библиотеки, какими мы их знаем сегодня, существуют всего 100 лет. Всего на сегодня в библиотеках находится примерно 130 миллионов наименований книг
3. Виды библиотек
Публичные библиотеки обеспечивают читателей наиболее употребительными и популярными изданиями .
Специальные библиотеки собирают издания определённого типа (нотные издания, книги для слепых, государственные стандарты, патенты и т.
Научные библиотеки – это библиотеки, обеспечивающие развитие науки; удовлетворяющие информационные потребности научных учреждений и отдельных лиц, связанные с исследовательской деятельностью на основе соответствующего фонда и информационно-поискового аппарата.
Школьные библиотеки нацелены, главным образом, на обеспечение учащихся литературой, необходимой для учебного процесса .
4. Самые знаменитые библиотеки мира:
Национальная библиотека , крупнейшая библиотека Европы и одна из величайших библиотек мира; научно-исследовательское учреждение в области библиотековедения, библиографии и истории книги.
Всероссийская государственная библиотека иностранной литературы имени М. И. Рудомино, в Москве. ВГБИЛ , «Иностранка» — московская библиотека, специализирующаяся на литературе на иностранных языках.
Государственная библиотека иностранной литературы существует 1924 года. С 1975 года профиль библиотеки включает художественную литературу, иностранную литературу по гуманитарным наукам, искусству зарубежных стран и справочные издания.
Основное здание библиотеки находится в Москве на берегу Яузы, напротив высотного дома на Котельнической набережной
Расположена в Вашингтоне. Является научной библиотекой Конгресса США, обслуживает правительственные органы, исследовательские учреждения, научных работников, частные фирмы и промышленные компании, школы.
Является основным хранилищем информации Канады. Коллекция библиотеки включает в себя 600000 экземпляров, охватывающих сотни лет истории.
III. Практическая часть
1. Наша библиотека
Библиотекарь Константиновской сельской библиотеки
Когда мы пришли в библиотеку нас встретила библиотекарь Валентина Владимировна.
Чуткая и доброжелательная, она познакомила нас с книгами, показала что есть в детской библиотеке и рассказала о правилах поведения в библиотеке и о том, как обращаться с книгами. Библиотекарь готова всегда прийти на помощь в выборе нужной книги.
Абонемент в Константиновской сельской библиотеке
В нашей библиотеке есть два отделения: взрослый и детский абонемент. В каждом из них есть и свой и читальный зал. Абонемент это место, где мы можем взять заинтересовавшую меня книгу на дом.
Хранилище
Самые ценные книги находятся в читальном зале. Это словари, энциклопедии, справочники и новые номера детских журналов. В читальный зал можно прийти после школы и почитать любимые журналы.
В нашей библиотеке есть много энциклопедий, справочников и периодических изданий. Вот некоторые из них. Энциклопедия «Индейцы», справочник «Вода».
Журналы «Саша и Маша», «Колобок», «Классный», «Миша», «Классная девчонка», «Свирель».
Как расположены книги по разделам?
Книги в библиотеке расположены и в алфавитном порядке, и по тематическим разделам (например «Сказки», «Русская литература», «Зарубежная литература», «Техника», «Математика»)
Как можно найти нужную книгу?
Книги разделены полочными разделителями, за разделителями стоят книги, фамилии авторов которых начинаются с буквы, указанной на разделителе. Так за буквой А находятся книги Александровой, Алексина, за Б – Барто, Бианки и так далее. Если книги написали несколько авторов, это сборники рассказов, стихов, и на обложке фамилия автора не указана, книгу необходимо поставить за тот разделитель, буква которого соответствует начальной букве названия книги. Например, сборник «Круглый год» – за разделителем К.
Где можно получить информацию о содержании книги?
Информацию о содержании книги можно получить из аннотации.
Аннотация печатается в начале книги. Аннотация это краткое содержание книги или другого издания, а также краткая характеристика издания. Аннотация показывает отличительные особенности и достоинства книги, помогает читателю сориентироваться в их выборе.
Какие тематические выставки были в библиотеке?
С помощью тематических выставок можно познакомиться с книгами. При посещении нами библиотеки, в библиотеке проходила выставка «День знаний». Мы узнали о роли книги в жизни человека, познакомились с пословицами и поговорками о книге и чтении.
2. Писатели о библиотеке
Стихотворение «Как бы жили мы без книг»
(С. Михалков)
Ты представь себе на миг,
Как бы жили мы без книг?
Что бы делал ученик,
Если не было бы книг,
Если б всё исчезло разом,
Что писалось для детей:
От волшебных добрых сказок
До весёлых повестей?.
.
Ты хотел развеять скуку,
На вопрос найти ответ.
Протянул за книжкой руку,
А её на полке нет!
Нет, нельзя себе представить,
Чтоб такой момент возник
И тебя могли оставить
Все герои детских книг.
От бесстрашного Гавроша
До Тимура и до Кроша –
Сколько их, друзей ребят,
Тех, что нам добра хотят!
Книге смелой, книге честной,
Пусть немного в ней страниц,
В целом мире, как известно,
Нет и не было границ.
Ей открыты все дороги,
И на всех материках
Говорит она на многих
Самых разных языках.
И она в любые страны
Через все века пройдёт,
Как великие романы
«Тихий Дон» и «Дон Кихот»!
Слава нашей книге детской!
Переплывшей все моря!
И особенно российской –
Начиная с Букваря!
Нет твоей любимой книжки –
«Чипполино», например,
И сбежали, как мальчишки,
Робинзон и Гулливер.
3. Пословицы о библиотеке
Выбирай книгу так, как выбираешь друга.
Книга в счастье украшает, а в несчастье утешает.
Книга для ума – что тёплый дождь для всходов.
Книжные страницы похожи на ресницы – глаза открывают.
Чтение – лучшее учение.
Не красна книга письмом, красна умом.
Книга поможет в труде, выручит и в беде.
Кто много читает, тот много и знает.
III. Заключение
Этот проект позволил мне узнать много интересного о книгах и нашей сельской библиотеке. Развивает интерес к чтению. Поэтому за проект “Что может рассказать библиотека” мы взялись всем коллективом 2А класса с большой охотой. Мы старались как можно больше узнать из справочной литературы, учебников и наших библиотекарей – Валентины Владимировны и Марины Васильевны. Желание узнать историю возникновения книг, первых библиотек привело нас к желаемому результату: мы поближе познакомились и со своей родной сельской библиотекой.
Мы довольны своей работой. Можно продолжить работу над проектом: узнать больше о взрослом абонементе, принять участие в тематических выставках книг.
В процессе выполнения этой работы мы познакомились основами проектной деятельности, узнали много нового о книгах, библиотеках, познакомились с основами работы в PowerPoint.
Со своим проектом мы выступили на внеклассном занятии “Я исследователь” для обучающихся 1 классов нашей школы.
Положительные стороны:
– Цель достигнута.
– Методы исследования посильны.
Выводы
Наш класс познакомился с историей возникновения книг, библиотек, узнал много нового и интересного о нашей сельской библиотеке.
Школьная библиотека
Площадь помещения 112,9 кв.
м
Читальный зал на 20 посадочных мест
Книгохранилище
Работа с читателями
Понедельник – пятница с 8.00 до 16.00
Суббота с 9.00 до 13.00
Внутрибиблиотечная работа
Понедельник – пятница с 16.00 до 17.00
ПАСПОРТ БИБЛИОТЕКИ
Книжный фонд на 1.09.20г — 13 287 экз.
Учебный фонд на 1.09.20г — 22 259 экз.
Фонд CD, DVD дисков – 40, видеокассет – 38.
Словарей, справочников – 340
Энциклопедий – 360
Перечень учебников для обучающихся в 2020-2021 учебном году
Материально-техническая база:
1 компьютер, принтер, сканер, телевизор, видео и DVD магнитофоны, мультимедиапроектор, экран, ксерокс.
ОСНОВНЫЕ ПОКАЗАТЕЛИ РАБОТЫ
Читатели – 616
Число посещений – 1 959
Книговыдача – 6 008 книг
Читаемость – 9,8
Книгообеспеченность – 2,2
Заведующая библиотекой Чубко Наталья Михайловна.
Образование высшее, библиотечное.
Стаж работы по специальности больше 30 лет.
За многолетний труд в системе образования
награждена Грамотой Министерства образования и науки РФ.
Лауреат регионального конкурса профессионального мастерства «Библиотекарь года» в 2010 году.
Участник Всероссийского конкурса «Школьный библиотекарь года 2010»
ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ БИБЛИОТЕКИ
Книжные выставки к знаменательным и памятным датам года.
Мероприятия в библиотеке, участие в общешкольных мероприятиях.
Библиотечные уроки в начальной школе и т.д.
Информация для родителей и учащихся
Уважаемые родители! Проконтролируйте, пожалуйста, чтобы каждый школьный учебник, выданный вашему ученику или ученице в 2018- 2019 учебном году, был подписан. Подписать можно ручкой на чистом листе учебника в начале или в конце каждого учебника. Например, Емельянова Катя — 2018-19 учебный год — 7В класс.
Подписанные учебники легче найти, если они по какой-то причине потеряются.
Школьная библиотека в 2020 – 2021 учебном году
Школьная библиотека в 2018 – 2019 учебном году
Школьная библиотека в 2016 – 2017 учебном году
Информация о работе библиотеки в 2015-2016 учебном году
Что читать летом для 1 класса
Что читать летом для 2 класса
Что читать летом для 3 класса
Что читать летом для 4 класса
Что читать летом для 5 класса
Библиотека работает для читателей :
Понедельник – пятница: 9.00 – 16.00
сб.вс. – выходной
Контактный телефон: (8112) 55-59-34
************************************************************************************
Дорогие друзья!
В период карантинных мероприятий много новостной информации! Смотрите на страничке http://kmipskov24.ru/site/life
Всем здоровья и благоразумия!
Реализация инновационной программы «Развитие школьных библиотек» в рамках Федеральной целевой программы развития образования на 2016–2020 годы конкурсшкол.
рф
Здесь можно скачать информацию о библиотеке нашей школы
Советы для родителей. Чтобы Ваш ребёнок любил читать
Перечень электронных образовательных ресурсов для педагогов и обучающихся
Электронные учебники
Списки для летнего чтения (внеклассного )5-11
Списки для летнего (программного) чтения 5-11
Списки для летнего чтения 2- 4 класса
****************************************************************************************
Дорогие друзья!
Наступил новый учебный год. Каждый из Вас получил комплект учебников. Подпишите каждый учебник, оберните его в обложку и бережно относитесь в течение года.
Список электронных библиотек
Словари и энциклопедии
Библиотека Максима Мошкова
Все книги
Интернет-библиотека Алексея Комарова
Национальная электронная библиотека
Национальная электронная детская библиотека
Русская виртуальная библиотека
Электронная библиотека
Электронная библиотека Альдебаран
Классика.
ру
Коллекция ссылок на электронные библиотеки
Либрусек
Литмир
Детская электронная библиотека
Детская электронная библиотека им А.Гайдара
Международная электронная детская библиотека
Библиотекарь. ru
Литпортал
Библиогид
Большая бесплатная библиотека
Электронная библиотека “Модерн Lib.Ru”
Электронная библиотека bookz.ru
Электронные учебники lecta.ru
Мир сказок
Планета сказок
Сказки
Сказки. Сетевая библиотека
В конце каждого учебного года в школьной библиотеке наступает особо горячая пора. СДАЧА УЧЕБНИКОВ. Каждый ученик должен привести свои учебники в порядок, т.к. на следующий учебный год они выдаются другим детям. Все претензии по качеству учебников принимаются только в сентябре.
Получив учебник в начале года обязательно надо его подписать, обернуть в обложку и бережно к нему относиться!
Оказывается,самые активные читатели среди первоклассников.
Именно они самыми первыми приняли участие в акции “Сдай батарейку – спаси ежика” и присоединились к Международному дню дарения книг. На сегодняшний день мы собрали уже более 600 батареек. А для читателей школьной библиотеки уже принесли 49 журналов и 105 книг.
Сегодня у нас в гостях была известная псковская писательница Ольга Шерстобитова. На встречу пришло много ребят. Автор рассказала об особенностях своего творчества, своей жизни о трудностях написания и издания написанных произведений. Ребята внимательно слушали и задавали много вопросов.
В нашей школе началась Неделя русского языка и литературы. Для учащихся 5 и 6 классов сотрудники регионального центра по работе с редкими и ценными документами Псковской областной универсальной научной библиотеки рассказали и показали очень редкие и необычные книги-памятники. Во время интерактивной экскурсии ребята даже смогли посмотреть и потрогать книги размером 2 сантиметра и весом 5 килограмм 800 грамм.
Дорогие Читатели-почитатели чтения!
Для Вас обьявлен конкурс детских талантов и мастерства “Проба перышка”! Дерзайте и принимайте участие! Удачи!!! Положение и текст книги
МАУК «Централизованная библиотечная система» г. Пскова, Автономная некоммерческая организация реализации культурных проектов, содействия развитию детского творчества и поддержки талантливых детей «Ступени радости» (г. Москва), писатель Вероника Ткачёва (г. Москва) проводят творческий конкурс «ПРОБА ПЁРЫШКА».
24 января 2018 года в рамках Всероссийского проекта “Читающая мама” в нашей школьной библиотеке прошла встреча учащихся 2 “А” класса с известной Псковской писательницей, поэтессой, переводчицей Татьяной Семеновной Рыжовой. Татьяна Семеновна представила свою книгу “Чудесные истории о Печорской земле”. Учащиеся из 4 “А” и 11 “А” классов показали мини-спектакль по книге автора.На встрече ребята активно задавали вопросы Татьяне Рыжовой и даже читали стихи собственного сочинения.
На мероприятии присутствовали мамы и бабушки ребят.
ДОРОГИЕ ДРУЗЬЯ!
НАША БИБЛИОТЕКА ПОБЕДИТЕЛЬ КОНКУРСА МИНОБРНАУКИ РФ В НОМИНАЦИИ “СОВРЕМЕННАЯ ШКОЛЬНАЯ БИБЛИОТЕКА: ФОРМИРОВАНИЕ ИНФРАСТРУКТУРЫ ЧТЕНИЯ”
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 24 имени Л.И. Малякова» в числе победителей конкурса Министерства образования и науки на предоставление в 2017 году грантов в форме субсидий из федерального бюджета юридическим лицам в рамках реализации Федеральной целевой программы развития образования на 2016-2020 годы по мероприятию 2.3. «Создание сети школ, реализующих инновационные программы для отработки новых технологий и содержания обучения и воспитания, через конкурсную поддержку школьных инициатив и сетевых проектов».
Польза чтения: развитие памяти. Одно из важных умений человека – запоминать некоторые события. Грамотность. Не секрет, что многие люди благодарны Пушкину за то, что его книги помогли им выучить русский язык. Как такое могло произойти? Неужели чтение полезно? На самом деле, когда вы читаете огромное количество грамотных текстов, ваш мозг работает, как сканер. Кругозор. Ну и конечно, чтение книг – эмоции, жизненные ситуации, разные манеры речи. Каков же все-таки увлекателен мир книг. Здесь вы можете путешествовать с героями Жюль Верна, оказываться на улицах старого Петербурга с Достоевским, впитывать в себя русский народ через произведения Чехова. Иногда в ваших речах можно опираться на литературные примеры, известные в культурных кругах. Поверьте, что польза от чтения заключается не только в грамотности и улучшении памяти. Спросите у заядлых книголюбов, для чего они читают книги? Большинство расскажут, что это очень интересно и познавательно. Вы можете прочитать о различных богаствах, и тоже захотеть стремиться так жить. Может вы узнаете новы вещи, которые до сих пор не знали. Например то, что золото можно продавать (здесь), любые устройства описывать простыми методами и т.д. Читаем книги. Чтение книг – лучшее занятие для спокойного сна или просто в хорошей тихой обстановке. Когда за окном дождь, вы всегда можете перенестись в другой мир. Но также не стоит забывать и о том, что чтение полезно в развитии своей памяти и грамотности языка. Не надо думать, что желательно читать только художественные тексты. Дополнительная литература хороша для подготовки к школьным олимпиадам. Её тоже очень интересно изучать. Ну и конечно, огромное количество прочитанных текстов на английском, помогут вам улучшить свой уровень знаний по этому предмету. Очень надеемся, что вы поняли, для чего надо читать книги. |
Сайт представляет собой каталог материалов, разбитых на категории: учебники и обучающая литература для школьников с 1 по 11 класс и методические материалы для учителей, также разделенные на классы. Все образовательные ресурсы коллекции разработаны специалистами учебно-образовательных центров, вузов, научно-исследовательских институтов и прошли апробацию у профессиональных педагогов, сообщает сайт «Российское образование». |
Работая в проекте “Книжка на маминой ладошке” мы с 1 “А” классом взялись за книгу Татьяны Семеновны Рыжовой “Чудесные истории о Печорской земле”. Для начала в школьной библиотеке ребята рассказали о Татьяне Семеновне, почилали эту книгу, стихи автора. А дома ребята вместе с родителями нарисовали замечательные башни и принесли в библиотеку.
Элогическая акция «Сдай батарейку – спаси ежика» проходит в нашей школьной библиотеке в рамках года Экологии.
Одна пальчиковая батарейка содержит тяжёлые металлы, которые могут загрязнить целых 20 кв. м. площади – а это территория обитания двух деревьев, двух кротов, одного ёжика и нескольких тысяч дождевых червей. Кроме того, эти вещества опасны и для человека. Поэтому крайне важно утилизировать подобные отходы правильно. Принимайте участие в акции!!
30.03 к учащимся начальной школы приезжали сотрудники мобильный комплекс информационно-библиотечного обслуживания Псковской Областной Научной Универсальной библиотеки. Ребят познакомили с возможностями современной передвижной библиотеки, рассказали о литературных памятниках и провели викторину по творчеству К.И.Чуковского.
29.03 в библиотеке “Центр детского чтения” выступала современная детская писательница Анна Ремез из Санкт-Петербурга. Анна рассказала ребятам из 8 “А” и 8 “Б”классов о своем творчестве, о жизни подростков в 90-е годы и представила свои новые книги: роман “Пятнадцать” и “Стражи белых ночей”
17.03. Сегодня в библиотеке нашей школы состоялось знаменательное событие.
Татьяна Семеновна Рыжова познакомила ребят со своей новой книгой “Чудесные истории о Печорской земле”. Помогали Татьяне Семеновне ученики нашей школы из 3 “А” и 10 “А” классов, которые кратко поведали, от имени главных героев, о чем эта книга. В конце встречи ребята активно задавали Татьяне Семеновне вопросы. Интересовались тем, как долго пишется книга; как становятся писателем; почему эта книга на английском и русском языке и т.д.
17.03. Учащиеся 1 “А” и 1 “В” прощались с Азбукой. В рамках регионального проекта “Книжка на маминой ладошке” для ребят провели самый настоящий квест. Учителями Золотушниковой Ольгой Сергеевной и Матвеевой Мариной Викторовной, мамами и сотрудниками школьной библиотеки были организованы 8 станций, на каждой из которой ребята выполняли задания и получали подарок. А открыли это замечательное мероприятие Сова-говорушка и Азбука, которые по итогам путешествия каждой команде вручили сладкий пирог.
28.02.2017 В рамках литературной гостиной в актовом зале нашей школы собрались учащихся шестых классов. Для них выступил хор ветеранов Городского культурного центра. Благодарные зрители с нетерпением ждут новых встреч, а творческий коллектив ветеранов всегда готов откликнуться на наши приглашения.
Хорошая книга может стать частью личности…Предлагаем Вашему вниманию списки книг для чтения для детей разного возраста
07.02.2017 года в Псковской областной универсальной научной библиотеке состоялось замечательное мероприятие о салонных альбомах пушкинской эпохи. Светлана Алексеевна Галактионова много интересного рассказала о том времени. А наши ребята из 10 «А» и 11 «А» исполняли стихи.
Хорошо, когда у библиотеки есть друзья! Большущее спасибо ученику 10″А” класса Воротынцеву Егору, ученицам 9 “А” класса Коваль Алине и Потапенко Анне за помощь в оформлении интерьера библиотеки.
В рамках проекта “Книжка на маминой ладожке” ребята из 1 “А” класса готовят мамам подарок к 8 марта. Дети посадили тюльпаны, прослушали сказку Андерсена “Дюймовочка” в исполнении мамы. И теперь с нетерпением ждут, когда же смогут подарить выросшие цветы любимым мамам.
Дорогие ребята! В школьную библиотеку пришли новые журналы! Ждем Вас в гости!!!
30.01.2017 В дни памяти поэта Льва Ивановича Малякова 1А класс вместе со своим классным руководителем Ольгой Сергеевной посетил класс-музей, посвящённый творчеству Л.И. Малякова. От учеников 5 “В” класса и своего классного руководители дети узнали о жизни и творчестве поэта. А также в рамках Проекта “Книжка на маминой ладошке” дети слушали стихи Л. И. Малякова в исполнении мамы Афанасьевой Виктории. Выражаем всем участникам огромную благодарность за полученную информацию.
Конкурс “Живая классика” 19 января в читальном зале нашей школы прошел школьный этап конкурса “Живая классика”.
Участники серьезно отнеслись к этапу выбора фрагмента книги, затем подготовили выразительное чтение наизусть отрывков прозаических произведений. Каждый ученик ответственно подошел к поставленной задаче и с помощью учителей подготовил прекрасное выступление.
По итогам школьного этапа победителями стали среди 6-7 классов Библев Никита, 6Д класс; среди 8 классов наметились сразу два лидера: Петрова Анна, 8Б класс и Бодров Михаил, 8А класс; а из старшеклассников – Воротынцев Егор, 10А класс. Именно они и будут представлять нашу школу на городском этапе. Мы желаем им удачи!
16.01.17 В день памяти известного псковского поэта и писателя Льва Ивановича Малякова, чьё имя носит наша школа, ученики 5«В» класса выступили перед ребятами 1«А» класса. Они прочитали сказку Л.И.Малякова «Львёнок-путешественник». Первоклассникам очень понравился это выступление.
16.01.2017 Сегодня в нашей школе состоялся вечер памяти псковского писателя и поэта Льва Ивановича Малякова “Для счастья я хочу не так уж много.
..”. Именно в этот день Льву Ивановичу исполнилось бы 90 лет. На встречу пришла вдова писателя Н.С. Малякова, его друзья В.П. Игнатьева, И.Я. Панченко, В.М. Мухин… Учащиеся 5-11 классов с огромным интересом слушали выступления гостей, видео- и аудиоматериалы выступлений самого автора. Замечательные стихи Льва Ивановича звучали в исполнении старшеклассников, членов Литературной гостиной. С 2006 года наша школа носит имя Л.И.Малякова.
Мой ласковый и нежный зверь
20 декабря в нашей школе прошла литературная гостиная, посвящённая братьям нашим меньшим.
В актовом зале собрались ученики всех шестых классов, которые отлично подготовились и сыграли, как настоящие актёры, мини-спектакли, отрывки из известных с детства сказок о животных: «Айболит», «Простоквашино», «Живая шляпа», «Бобик в гостях у Барбоса». Мы с большим интересом готовились к выступлению, до мелочей продумали костюмы, реквизиты, музыку.
Старались точно передать повадки, характер, ощущения наших героев. Председатель жюри, президент литературной гостиной И. Я. Панченко- писательница, поэтесса и художник оценивала актёрское мастерство и наши творческие разно жанровые работы по теме встречи. Кто-то сочинил сказки, повести, стихи или рассказы о реальном случае со своими питомцами. Все обожают животных, поэтому с особым трепетом описали похождения своих любимых собачек, кошечек, попугаев, морских свинок, кроликов и даже лошадей. Многие открыли в себе талант романтических сказочников, поэтов, писателей. Мы услышали интересные выступления Прохорова Михаила, Иванова Артёма и Библева Никиты.
В перерывах между номерами в исполнении шестиклассников звучали стихи о животных, которые написала наша гостья. Затем Ирена Язеповна поделилась с нами не менее захватывающей историей о своём любимчике – прекрасном, роскошном рыжем коте. Обратила внимание на то, как тесна связь человека и животного, как необходима им наша забота и любовь.
Эта литературная гостиная всем очень понравилась, мы узнали много нового, получили грамоты, дипломы победителей и участников. С нетерпением ждём следующей встречи!
Козырева Анна, 6Д класс.
18.12.2016 Чтоб мы делали без наших читателей?! Огромное спасибо ученице шестого класса Ланевой Ксении и ее родителям за подаренные школьной библиотеке книги.
7.12.2016 Сегодня для наших любимых первоклассников выступила заведующая отделом абонемента ПОУНБ Галактионова С.А. Светлана Алексеевна познакомила ребят с творчеством замечательной детской писательницы Агнии Львовны Барто. Ребята с большим интересом слушали Светлану Алексеевну и отвечали на вопросы викторины.
21.11.2016 Мастер прозы, псковский писатель и поэт Александр Казаков встретился с учащимися 10 и 11 классов нашей школы на заседании литерату
7 – 11. Литературное чтение 2 классЦель: Знакомство с библиотекой. Формирование интереса к книге.
Задачи и решение:
В нашей школьной библиотеке есть множество детских энциклопедий обо всём на свете: «Энциклопедия умников и умниц», «Энциклопедии знатока», «Твоя первая энциклопедия», «Энциклопедия домашних животных», «Энциклопедия автомобилей» и так далее.
Историю хранения книг можно найти в двухтомнике Николая Павловича Смирного — Сокольского «Моя библиотека»
В нашей школьной библиотеке книги располагаются по тематическим разделам: «математика», «русская литература», «зарубежная литература», «сказки», «журналы» и так далее.
В тематическом разделе все названия книг расположены по алфавиту от «А» до «Я», за исключением раздела «русская литература» и «зарубежная литература».
В ней книги расположены по алфавиту от «А» до «Я», но не по названию произведений, а по фамилиям авторов произведений.
Так проще искать любимых авторов.
Краткая информация о содержании книги чаще всего располагается в начале книги, иногда в конце.
Она называется аннотация.
«Спешите делать добро», «Сказки А. С. Пушкина», «Зелёная планета», «Есть такая профессия — защищать Родину», «Природа наш дом», «Цвети земля» и другие.
В летнем лагере мы всем классом ходили на экскурсию в городскую библиотеку.
Проводила экскурсию библиотекарь Людмила Ивановна.
Она нам показала читальный зал и место хранения книг в библиотеке.
Ещё она нам рассказала, как найти нужную книгу и как завести абонемент, чтобы взять домой книгу для чтения.
Мне очень понравилась экскурсия по библиотеке, из неё я узнал много полезной информации.
Библиотека — это место хранения книг. Для библиотеки выделяется отдельное помещение, где на полках и стеллажах располагаются книги.
Чтобы было удобно найти книгу в библиотеке, все они занесены в алфавитный каталог. В соответствии с этим каталогом каждая книга находится на своём месте в библиотеке.
Поэтому зная автора и название книги её очень легко найти на библиотечных полках и стеллажах.
Библиотекарь — это человек, который работает в библиотеке. Это образованный человек, который любит читать и знает много книг.
В библиотеке он всегда придёт на помощь читателю, чтобы найти нужную книгу, так как знает все книги в библиотеке.
Школьникам нужны школьные библиотеки для того, чтобы можно было прочитать нужную книгу или сделать реферат, проект по выбранной теме.
А также школьная библиотека создана для того, чтобы школьники как можно больше читали, ведь в книгах есть множество знаний. Чем больше школьник читает, тем легче ему учиться.
Нужно обратиться к библиотекарю.Формуляр читателя библиотеки — это документ, который заводится на школьника, если ученик берёт книги домой.
Помимо данных ученика, в формуляре указывается дата, когда нужно вернуть книгу в библиотеку.
Возвращая книгу в библиотеку, в указанную дату, вы помогаете другим ученикам получить книгу для чтения вовремя.
Это каталог книг, где по алфавиту указаны название книг и их авторов, находящихся в библиотеке.
Благодаря алфавитному каталогу очень легко найти книгу в библиотеке.
В библиотеках проводят литературные вечера посвящённые авторам книг, а также встречи авторов книг с их читателями.
А также это место проведения выставок новых книг, а также встречи и обсуждения различной литературы.
Школьную библиотеку развивает руководство школы.
Развитие библиотеки состоит в закупке новых книг и выделения средств на ремонт книг, а также на ремонт оборудования библиотеки.
И также руководство школы или библиотеки приглашает авторов книг или учебников для бесед со школьниками.
На рисунках изображены старинные книги из различного материала и формы.
Книга из пергамента нарисована в форме свитка и книга из дерева в форме дощечек.
А также изображена и складная книга Востока, которая выглядит как складывающаяся лента.
Ниже на рисунке более современная книга, которая застёгивается на замочек.
Общего в этих книгах то, что в них записаны мысли разных людей и их можно прочесть.
А различаются старинные и современные книги материалом из которого они сделаны, а также инструментами написания текста.
Книгу называют собеседником, потому что каждую книгу кто-то написал.
Если мы читаем книгу, то узнаем мысли автора и обдумываем их.
Соглашаясь или отрицая мнение писателя читатель как будто ведёт с ним диалог.
Если есть диалог, значит есть и собеседник.
Мне нравится выражение Льва Толстого о хорошей, как о беседе с умным человеком, тем что действительно хорошая книга развивает ум и помогает узнать нужные вещи.
Прочитав хорошую книгу, читатель как будто получил ответ на свой вопрос умного человека.
______
Как мы представляем себе библиотеку?
youtube.com/embed/_wy-0EWgsxY?rel=0″/>
Обычно при упоминании библиотеки мы сразу же воображаем бесконечные полки с книгами. Повсюду сидят хмурые и сосредоточенные читатели, перелистывая страницы. И ещё, конечно, в зале витает запах книжной пыли. И строгий библиотекарь настойчиво требует:
— Молчать! В библиотеке должна быть тишина!
Но на самом деле все совсем не так.
Давайте немного попутешествуем и поищем библиотеки, которые заслуженно можно назвать необычными и чудесными.
Вперёд! На поиски интересных библиотек!
Это звучит удивительно, но часто библиотеки представляют собой настоящее произведения искусства. Заходя в такую библиотеку, попадаешь в буквальном смысле в храм науки! Или, может быть, в прекрасный музей.
Такой по праву можно назвать библиотеку Эскориала, которая расположена в Испании. Основные залы этой библиотеки были построены примерно в шестнадцатом веке.
Не удивляйтесь, что этот зал так похож на дворец: ведь библиотека находится в резиденции испанских королей!
Кстати, и основал ее тоже испанский король Филипп Второй.
Он очень любил книги и хотел построить самую прекрасную библиотеку.
Результат получился ошеломительным! Длина только главного зала — пятьдесят четыре метра. А высота потолка в этом зале — десять метров.
Над красочной росписью стен и потолка библиотеки трудились самые выдающиеся мастера того времени. Филипп Второй приглашал даже мастеров, которые расписывали дворцы Ватикана. И неудивительно, что папа Римский, когда увидел это произведение искусства, был в восхищении.
Но не менее великолепна и библиотека, которая расположена в Клементиуме, в столице Чехии Праге. Клементиум — это комплекс зданий бывшего иезуитского коллегиума. Назван он в честь святого Климентия.
И именно на территории этого комплекса расположена библиотека, площадь которой — около двадцати тысяч квадратных метров. В библиотеке огромная коллекция книг. А её стены украшает прекрасная барочная роспись и лепнина.
А это что за пышное убранство? Дворец или музей? Это библиотека аббатства святого Галла в Швейцарии.
Она ведёт свою историю с тринадцатого века, так что это одна из старейших библиотек Европы.
При входе в главный зал вас встретит надпись на греческом языке: «Лекарство души». А потом вас попросят снять обувь или надеть тапочки. Думаете, это для того, чтобы соблюдать тишину? Нет, это чтобы не испортить старинные деревянные паркеты. Но соблюдать тишину, конечно, придётся тоже. И не увлекаться фотографированием.
Ведь среди огромной коллекции, насчитывающей более ста пятидесяти тысяч книг, очень много изданий редких и древних.
А некоторые экземпляры вообще относятся к эпохе до нашей эры.
Внимания заслуживает не только книжная коллекция, но и сами залы, убранство которых создавали выдающиеся мастера.
Особенно поражает воображение выпуклый потолок, покрытый позолоченными украшениями. Библиотека аббатства святого Галла — прекрасное место, погружающее нас в атмосферу средневековья и завораживающее своей красотой.
Совсем другое настроение у Бодлианской библиотеки Оксфорда, расположенной в Великобритании.
Она была создана в семнадцатом веке. Сейчас она считается главной научной библиотекой Оксфорда.
В этих бесконечных высоких тоннелях, словно полностью состоящих из книг, учились короли, премьер-министры и, конечно, известные писатели.
Страницы книг в этой библиотеке переворачивал и Оскар Уайльд, и Клайв Льюис — автор «Хроник Нарнии»…
Но туристов Бодлианская библиотека привлекает еще и потому, что именно в ней снимали фильмы о Гарри Поттере. Да-да! Можно сказать, что именно книгами Бодлианской библиотеки сыграны магические фолианты, по которым герои фильма обучались магии.
Вообще, прекрасных библиотек в мире великое множество. Вот, например, библиотека имени Джона Райналдса в Манчестере, Великобритания. Очень похоже на какой-то готический собор.
А вот королевская библиотека Бразилии — изящная и невесомая, с необычным мозаичным куполом.
Вот пышная, вся в позолоте, библиотека Конгресса США — кстати, именно ее считают самой крупной библиотекой в мире, потому что в ней более тридцати миллионов книг и документов.
Но ведь библиотеки бывают не только красивыми в высоком художественном смысле. Ещё они бывают оригинальными, необычными и даже причудливыми!
Вот, например, библиотека в Канзас-Сити, США, привлекает внимание огромной оградой, которая состоит как будто из корешков гигантских книг.
Так власти города решили привлечь внимание к библиотеке и книголюбов, и туристов.
Нужно сказать, привлечь внимание удалось: ведь каждый корешок книги около стены библиотеки — около восьми метров!
Жители города сами решали, какие именно книги станут на гигантскую полку этой библиотеки.
Здесь есть и «Ромео и Джульетта» Шекспира, и «Властелин колец» Толкина, и даже сказка про Винни-Пуха от Алана Милна!
А вот в центре Минска притаился огромный бриллиант. Это — национальная библиотека Беларуси. И на самом деле построена она не в виде бриллианта, а в виде ромбокубооктаэдра. Да уж, выговорить такое трудновато…
Грандиозна в этой библиотеке не только форма -в ней двадцать три этажа.
А всего её высота — около семидесяти метров. При этом только три первых этажа — это читальные залы, а сам бриллиант — это одно огромное книгохранилище.
Есть, куда положить десять миллионов книг, которые здесь хранятся!
Внутри библиотека оборудована очень современно: есть и светоотражатели, и переходы-мосты из закалённого стекла, просторные залы, немало компьютеров для электронного поиска… Но здесь можно и отдохнуть: посидеть на диване у фонтана, посетить какую-нибудь художественную выставку…
Кажется, что у этой библиотеки вообще возможности не ограничены! Что она ещё может, спрашивается?!
Оказывается, она ещё и светится в темноте.
Передние панели Национальной библиотеки — это экраны со светодиодами, которые отображают разные цветовые композиции. Или надписи. Так что гости Минска могут любоваться гигантским бриллиантом, который сияет разными цветами. Это довольно эффектное зрелище.
А вот библиотека Санто-Доминго, в Колумбии, пытается быть поближе к природе.
Она очень похожа на продолжение скал, утопающих в зелени. Судя по этому виду, библиотека и впрямь может считаться «гранитом науки»!
А это… это так называемый «Мозг Берлина». Вернее, филологическая библиотека свободного университета. Но архитектор задумал ею именно в форме мозга — вот такое неожиданное воплощение книжной премудрости.
А в оригинальной библиотеке Бишан, в Сингапуре, проявили трогательную заботу о читателях. Там есть особые «залы мыслей», изолированные от шума. Залы окрашены в спокойные цвета, и в них можно посидеть, полюбоваться на улицу и получить порцию отдыха и хорошего настроения.
Вообще, библиотеки бесконечно разнообразны. Иногда они предстают виде огромных светильников или летающих тарелок. В Египте есть библиотека, расположенная внутри бассейна. Есть библиотека из тростниковых стеблей, через которые проникает свет…
Но вне зависимости от внешнего вида, библиотека — это увлекательно, это забавно и необычно.
Ведь в самой, казалось бы, небольшой библиотеке под корешками книг скрываются бесконечные захватывающие приключения.
Там обязательно есть и редкие и интересные издания, у каждого из которых своя история.
А ещё многие библиотеки в последнее время стали местом для общения, обсуждения книг и интересных творческих мероприятий. И, конечно, в этом волшебном мире всегда найдётся тот, кто станет вашим проводником по нему.
Джон Леббок, английский философ, не зря сказал: «Мы можем сидеть в своей библиотеке и одновременно находиться во всех уголках света».
До встречи в самом необычном месте в мире — в библиотеке!
Что такое школьная библиотека и зачем она нужна, знают все. А вот библиотека на иностранных языках в классе – это явление достаточно необычное, тогда как международные исследования утверждают, что организованные уголки для чтения должны быть у каждого учителя: учащиеся, в чьих классах есть качественная библиотека, читают на 50% больше (Booksource, 2003; Hunter, 1999)!
Если детям дать действительно свободный доступ к книгам, они начинают демонстрировать положительное отношение к чтению и уделяют ему больше времени, открывают для себя широкий спектр жанров и показывают более высокие результаты стандартных срезов.
В сентябре 2020 года такая библиотека на английском языке появилась в моем классе, а к началу нового учебного года в том или ином формате появится и в других классах начальной школы: вопрос организации библиотек классов на кафедре иностранных языков входит в план обсуждений эффективных языковых методик. Надеюсь, что опыт использования библиотеки класса пригодится и коллегам из других школ.
Эта история для меня началась в 2005 году, я училась в Орегоне и сидела на уроке мировой литературы у мистера МакАллистера. В классе вдоль стены стояли низкие стеллажи, где хранились учебники и прочие пособия, а наверху, прямо на уровне глаз, стояли книги для подростков. Меня заинтересовал роман Буджолда, и я подошла к мистеру Маку. Он указал на листок бумаги на стене и сказал: «Просто впиши свое имя и название книги».
За тот год я взяла около 20 книг и начала читать на английском, получая от этого удовольствие. С тех пор меня не покидала идея создания такой библиотеки, а потом моя четвероклассница предложила организовать уголок чтения у нас в классе, и я начала действовать.
Сейчас в нашей библиотеке около 100 книг, и коллекция постоянно пополняется, что говорит о ее востребованности.
Для того чтобы уголок чтения стал действительно эффективным средством, он должен основываться на следующих принципах:
– поддержка свободного чтения (extensive reading): ребенок может одолжить любую книгу, не выполняя при этом никаких условий в виде заданий к текстам или заполнения читательского дневника;
– предоставление ученику возможности выбора для самостоятельного чтения и углубления программы: в нашей библиотеке есть книги разных жанров, адаптации детской классики (например, произведения Роальда Даля), сказки, истории по мотивам диснеевских фильмов, научно-популярные книги.
Библиотека класса должна представлять собой и ресурсную поддержку для исследования детей. В нашей школе на уровне начального общего образования авторизована PYP, поэтому все без исключения учителя работают с использованием методики исследовательского обучения. Мы стремимся, чтобы дети были активными и полноценными участниками образовательного процесса. Трансдисциплинарные исследования – большая и важная часть школьной жизни, и научно-популярная литература, например ридеры National Geographic, помогает детям находить ответы на важные для них вопросы, заданные в рамках таких исследований.
Она нужна и для классов смешанного уровня. Учителя иностранных языков часто работают с группами, в которых, например, дети уровня pre-A1 учатся с детьми, растущими в билингвальных семьях или ранее посещавшими билингвальные детские сады. Разноуровневые книги в библиотеке могут заинтересовать всех – от ребят, только начинающих изучать английский язык, до детей, уверенно использующих язык в жизни. Наша библиотека позволяет детям с высоким языковым уровнем углублять свои знания и не потерять мотивацию.
Для учета книг и во избежание приобретения дублей лично я использую приложение для телефона BookBuddy. Это очень удобный электронный каталог, куда можно добавить книги, просто отсканировав штрихкод. Если запись уже есть в каталоге, система выдаст предупреждение. В процесс пополнения библиотечного фонда активно включились все. Так, родители с удовольствием привозят литературу на английском языке из командировок.
Если говорить об эффективности библиотеки на иностранном языке, для меня на первом месте при ответе на этот вопрос стоит мнение учеников.
Я провела опрос среди четвероклассников и получила 100% положительный отклик. Дети отметили, что в их обычной библиотеке нет книг на английском языке. Им нравится, что книги можно просто полистать и посмотреть картинки. Одна девочка написала, что она стала больше читать, теперь ей проще составлять высказывания на английском языке. Некоторые дети признали, что им тяжело читать, но они стараются и все равно берут книги, потому что им интересно. Из предложений по улучшению были пожелания добавить в библиотеку комиксы, аниме и книги про волшебство, а также книги на других иностранных языках, например французском и немецком. Так что история, начавшаяся для меня в 2005 году с уроков мировой литературы у мистера МакАллистера, продолжается здесь и сейчас и продолжится завтра для учеников начальных классов нашей школы.
Вита ХИТРУК, учитель английского языка школы №1589
Электронный каталог изданий, содержащихся в фонде библиотеки МБОУ СОШ №46
Список CD-дисков в фонде библиотеки МБОУ СОШ №46
Работники библиотеки
Заведующая библиотекой –
Воробьева Елена Геннадиевна
Библиотекарь –
Рогова Татьяна Альбертовна
Режим работы библиотеки
Понедельник – 8.30 – 17.30
Вторник – 8.30 – 17.30
Среда – 8.30 – 17.30
Четверг – 8.30 – 17.30
Пятница – 8.30 – 17.30
Суббота – 8.30 – 14.00
Воскресенье – выходной
Положения о библиотеке
Положение о библиотеке МБОУ СОШ № 46
Приказ от 30.08.2021 №471 “О порядке пользования школьными учебниками и сохранности библиотечного фонда“
Положение о порядке пользования учебниками и учебными пособиями обучающимися, осваивающими учебные предметы, курсы, дисциплины (модули) в соответствии и за пределами ФГОС, образовательных стандартов и (или) получающими платные образовательные услуги МБОУ СОШ № 46 г. Краснодар
Правила пользования
Правила пользования школьной библиотекой
Порядок пользования абонементом.
1. Пользователи имеют право получить на дом из многотомных изданий не более двух документов одновременно. 2. Максимальные сроки пользования документами: а. учебники, учебные пособия, методическая литература – учебный год; б. научно-популярная, познавательная, художественная литература- 15дней; в. периодические издания, издания повышенного спроса – 10 дней. 3. Пользователи могут продлить срок пользования документами, если наних отсутствует спрос со стороны других пользователей.
Порядок пользования читальным залом.
1. Документы, предназначенные для работы в читальном зале, на дом не выдаются 2. Энциклопедии, справочники, редкие, ценные и имеющиеся в единственном экземпляре документы выдаются только для работы в читальном зале. 3. Пользователи библиотеки, утратившие книги, учебники и другие документы, либо причинившие им невосполнимый вред, обязаны заменить их соответственно такими же документами. 4. Читатели привлекаются к мелкому ремонту документов.
Рекомендованные списки художественной литературы по классам для чтения
Рекомендательный список правил и заданий для чтения во внеурочное время.
Списки учебной литературы на 2021-2022 учебный год
Рекомендательный список литературы по предмету Основы православной культуры
План работы библиотеки
План работы школьной библиотеки МБОУ СОШ №46 на 2020-2021 учебный год
График и тематика библиотечно-библиографических информационных занятий с учащимися на 2020-2021 учебный год.
Работа школьной библиотеки по реализации курса «Кубановедение» (В помощь учителям-предметникам, классным руководителям)
План совместной работы школьной библиотеки и учителей предметников СОШ№ 46 по Кубановедению на 2020-2021уч. год.
Работа школьной библиотеки в помощь профессиональной ориентации учащихся.
Выставки и мероприятия
Библиотечные уроки. Методические разработки.
Буклет. Приглашение в библиотеку.
Беседа для учащихся 5-7 кл. Читаем детям о войне.
Викторина к Году добровольца и волонтера.
Полководцы Великой Отечественной войны
Календарь. Датам нет забвенья. 1941-1945.
Школьная библиотека – идеальное место для учебы. Ни одна школа, колледж или университет не могут быть полноценными без хорошей библиотеки. Мы написали несколько эссе в «Моя школьная библиотека», выберите любое по своему усмотрению.
1. В нашей школе хорошая библиотека.
2. В нем около четырех тысяч книг.
3. За это отвечает учитель.
4. Он заботится о книгах.
5. Выдает книги ученикам и учителям
6. В нем много сборников рассказов, журналов и романов.
7. Книги хранятся там в альмирахах.
8. Мы можем получить книги по нашему выбору.
9. Мы ходим в библиотеку каждую неделю.
10. Книги добавляют наши дополнительные знания.
Храм с идолом – это не храм.Школа без библиотеки – не школа. В нашей школе есть большая библиотека. Доступны тысячи книг по разным предметам, таким как история, география, наука, романы, журналы и т. Д. Книги и журналы расставлены рядами на железных полках. Им остается учитель. Библиотекарь выдает книгу учителям и ученикам и заботится о ней. Каждый год приобретаются новые книги. Мы ходим туда унцию в неделю, чтобы читать книги и журналы. В каждой школе должна быть библиотека. Библиотека очень полезна для расширения наших знаний.
Библиотекой называется большая комната или зал, где доступны для свободного чтения все типы книг. Ни одна школа не может быть идеальной без хорошей библиотеки. В моей школе есть хорошо оборудованная библиотека. Это дом знаний. Книги дают нам специализированные знания, информацию и мудрость. В нем более семи тысяч книг. Он разделен на два раздела: один для студентов, а другой для учителей.Доступны разные книги на разные темы, такие как романы, биографии, автобиографии, мифология, экономика, математика, естественные науки, компьютер, история, география и т. Д. Каждый месяц для нашей библиотеки покупаются журналы, специально издаваемые для детей. Об этом позаботится библиотекарь. Книги расположены по полкам в алфавитном порядке и по тематике. Студенты могут читать и брать книгу по своему выбору. Во время перемены читаем журналы и газеты в библиотеке. Каждую субботу мы приносим книги из библиотеки.Мы проживем с нами неделю. Мы не расслаиваем и не уничтожаем книги об этом. Мы внимательно их читаем и многому из них учимся. В нем есть определенные правила, которым должен следовать каждый ученик. В нем царит полная тишина. Наказывают всякий, кто шумит. Библиотекарь должен быть знающим человеком. Он должен помогать другим читать хорошие книги. Мы многому учимся, читая книги и журналы. Я считаю нашу школьную библиотеку подходящим местом для учебы.
Рефераты по теме для детей и студентов:
Ресурсы для школьных библиотекарей – Индекс
Меню для этой страницы: Годовая программа библиотеки | Десятичная система Дьюи | Справочники и веб-сайты | Рабочие листы | Методы исследования и отчеты | Разное и праздничные уроки
Этот сайт поддерживается Линдой Бертланд, школьным библиотекарем на пенсии,
Филадельфия, Пенсильвания.Присылайте любые комментарии, дополнения или исправления по адресу [email protected].
Эссе о моей школьной библиотеке: Книги играют важную роль в жизни каждого человека. Это помогает расширить наши возможности, узнать больше о том, что нас интересует. Библиотека – это место, которое решает эту проблему. Великие книги на разные темы, жанры и предметы можно найти только в одном месте.Книги, которые нам нужны, можно взять напрокат, а когда мы закончим их читать, мы вернем их, чтобы кто-то другой забрал их домой.
Школьная библиотека – это место, где дети знакомятся с волшебным миром книг. Где они могут читать и знать обо всем, они хотят знать. Школьники обычно пишут сочинения на тему «Школьная библиотека». Мы предоставили такие статьи, на которые студент может ссылаться.
Вы можете прочитать больше Написание эссе о статьях, событиях, людях, спорте, технологиях и многом другом.
Ниже приводится длинное эссе. Это 450-500 слов. Также ниже приводится небольшой отрывок из 100-120 слов.
Эссе “Моя школьная библиотека” полезно для учащихся 7, 8, 9 и 10 классов.
Мы приходим в мир младенцами. На этом этапе мы очень мало знаем о мире. Все дети любопытны и хотят знать больше о том, что происходит вокруг них.Детям нравятся истории о приключениях, сложные путешествия, загадки, страшилки, художественная литература и сказки. Они любят исследовать.
Родители познакомили меня с прекрасным миром книг. Каждую ночь моя мама или отец читали мне сказки из сборника рассказов, прежде чем я ложился спать. Книги были моими первыми друзьями. Когда вокруг меня никого не было, я читал их, когда мне нечего было делать. Книги открывали волшебные двери, которые вели меня в волшебные места.
Когда я пошел в начальную школу, я был поражен, когда у нас был первый урок библиотеки.Я не мог поверить, что в одной комнате хранилось столько книг, которые мы могли брать и читать. Каждую неделю я брал две книги – художественную и справочную. Закончив их, я с нетерпением ждал следующего урока по библиотеке.
Мне очень понравилось достоинство этого места. Возможность читать что-либо в такой тихой, спокойной и умиротворенной обстановке было похоже на райский вкус.
Мисс Библиотекарь была доброй дамой. Она дала нам рекомендации по книгам, которые мы хотели бы прочитать.Я любил серию Джеронимо Стилтона. В библиотеке также был раздел, посвященный биографиям известных личностей. Я любил узнавать о жизни Махатмы Ганди.
Моя школьная библиотека помогла мне развить любовь к книгам. Научные книги меня тоже интересовали. Я узнал о Солнечной системе, галактиках, звездах и планетах. Я также любил читать о динозаврах и обезьянах, а также о процессе эволюции. Рассказы Энид Блайтон были моими любимыми.
Когда меня перевели в пятый класс, у нас появился новый библиотекарь.У меня появился интерес к поэзии и классическим романам. Раскин Бонд и Кеки.Н Дарувалла были моими любимыми индийскими авторами. Мне очень понравился Роберт Фрост и его стихотворение «Остановка у леса снежным вечером». На протяжении всей школьной жизни библиотека была моей любимой комнатой. В свободное время, в перерывы на обед и после уроков я ходил в библиотеку и читал книги в спокойной и мирной обстановке. Моя школьная библиотека похожа на храм – святое место, откуда можно узнать все и чему угодно.
Студенты не могут покупать и иметь все книги, которые им нужны.Библиотека решает эту проблему. В нем есть всевозможные книги всех жанров и тематик. Здесь также есть различные справочники, которые помогают мне лучше понять моих ученых. Тихая среда стимулирует более высокий уровень концентрации. Чтобы стать лучше и изменить мир, библиотека служит лучшей тренировочной площадкой и отправной точкой.
Эссе «Моя школьная библиотека» обычно дается классам 1, 2, 3, 4, 5 и 6.
Книги играют важную роль в жизни каждого человека. Библиотека – это место, где мы находим много интересных книг, таких как сказки, романы, стихи, журналы, газеты и многие другие. Как студенты, мы многому учимся у Библиотеки. Мы забираем домой книги, которые хотим, и, прочитав их, возвращаем. В моей школьной библиотеке есть прекрасная коллекция произведений, охватывающих жанры криминальной фантастики, поэзии и повестей. Я люблю свою школьную библиотеку, потому что я могу узнать о стольких прекрасных вещах из книг.Каждую неделю я с нетерпением жду занятия в библиотеке – чтобы по-новому взглянуть на мир и обогатить свои знания и навыки.
Вопрос 1.
Почему вам нравится ваша школьная библиотека?
Ответ:
Мне нравится моя школьная библиотека, потому что в ней есть обширная коллекция книг всех видов – художественная, документальная, детективная и приключенческая, комедия и трагедия, поэзия и т. Д.
Вопрос 2.
Почему мы должны хранить молчание в Библиотеке?
Ответ:
Библиотека подобна складу добродетелей. Спокойствие также помогает нам повысить нашу концентрацию и способность к пониманию.
Вопрос 3.
Что интересует студентов в Библиотеке?
Ответ:
Студенты и дети часто проявляют любознательность и стремятся узнать больше о том, что они видят вокруг себя. Книги в Библиотеке поощряют их обучение и помогают им расти в любви, чтобы узнавать больше. Читая книги, они лучше понимают окружающий мир и могут оказать положительное влияние.
Школьная библиотека играет уникальную роль в продвижении, защите и обучении интеллектуальной свободе.Он служит точкой добровольного доступа к информации и идеям, а также учебной лабораторией для студентов, поскольку они приобретают навыки критического мышления и решения проблем, необходимые в плюралистическом обществе. Хотя образовательный уровень и программа школы обязательно определяют ресурсы и услуги школьной библиотеки, принципы Билля о правах библиотек Американской библиотечной ассоциации в равной степени применимы ко всем библиотекам, включая школьные. В соответствии с этими принципами все студенты имеют равный доступ к библиотечным помещениям, ресурсам и учебным программам.
Школьные библиотекари берут на себя ведущую роль в продвижении принципов интеллектуальной свободы в школе, предоставляя ресурсы и услуги, которые создают и поддерживают атмосферу свободного поиска. Школьные библиотекари работают в тесном сотрудничестве с учителями, чтобы объединить учебные мероприятия в классных комнатах, чтобы дать ученикам возможность находить, оценивать и эффективно использовать широкий спектр идей. Интеллектуальной свободе способствует обучение студентов навыкам критического мышления, чтобы дать им возможность проводить свободное исследование ответственно и независимо.Благодаря ресурсам, программам и образовательным процессам учащиеся и преподаватели участвуют в свободных и активных дебатах, характерных для демократического общества.
Школьные библиотекари сотрудничают с другими людьми в создании коллекций ресурсов, отвечающих потребностям, а также уровням развития и зрелости учащихся. Эти коллекции предоставляют ресурсы, которые поддерживают миссию школьного округа и соответствуют его философии, целям и задачам. Ресурсы в фондах школьной библиотеки являются неотъемлемым компонентом учебной программы и отражают различные точки зрения как на текущие, так и на исторические вопросы.Эти ресурсы включают материалы, которые поддерживают интеллектуальный рост, личностное развитие, индивидуальные интересы и рекреационные потребности студентов.
Хотя английский по истории и традициям является обычным языком Соединенных Штатов, языки, используемые в каждом конкретном сообществе, могут различаться. Школы, обслуживающие сообщества, в которых используются другие языки, прилагают усилия для удовлетворения потребностей учащихся, для которых английский является вторым языком. Для поддержки этих усилий и обеспечения равного доступа к ресурсам и услугам школьная библиотека предоставляет ресурсы, отражающие языковой плюрализм сообщества.
Члены школьного сообщества, участвующие в процессе создания коллекции, используют образовательные критерии для отбора ресурсов, не ограниченных их личными, политическими, социальными или религиозными взглядами. Учащиеся и преподаватели, обслуживаемые школьной библиотекой, имеют доступ к ресурсам и услугам без ограничений, вызванных личным, пристрастным или доктринальным неодобрением. Школьные библиотекари сопротивляются попыткам отдельных лиц или групп определить, что подходит всем учащимся или учителям для чтения, просмотра, прослушивания или доступа, независимо от технологии, форматов или метода доставки.
Основные препятствия между учащимися и ресурсами включают, но не ограничиваются: установлением ограничений по возрасту, классу или чтению на использование ресурсов; ограничение использования межбиблиотечного абонемента и доступа к электронной информации; взимание платы за информацию в определенных форматах; требуется разрешение родителей или учителей; создание ограниченных полок или закрытых коллекций; и маркировка. Политики, процедуры и правила, связанные с использованием ресурсов и услуг, поддерживают свободный и открытый доступ к информации.
Правление несет ответственность за принятие политики, гарантирующей студентам доступ к широкому кругу идей. К ним относятся политики по разработке коллекций и процедуры анализа ресурсов, в отношении которых были высказаны опасения. Такая политика, разработанная членами школьного сообщества, обеспечивает своевременное и беспристрастное слушание и гарантирует справедливое применение процедур ко всем выражениям озабоченности. Школьные библиотекари несут ответственность за реализацию политики и процедур округа в школе, чтобы обеспечить равный доступ к ресурсам и услугам для всех учащихся.
Принят 2 июля 1986 года Советом ALA; с изменениями, внесенными 10 января 1990 г .; 12 июля 2000 г .; 19 января 2005 г .; 2 июля 2008 г .; и 1 июля 2014 г.
«предыдущая страница 4 из 15 следующая»
Как читать телефонные номера в академической библиотекеБиблиотеки используют системы классификации для размещения книг на полках. Система классификации использует буквы и / или цифры (номера телефонов) для упорядочивания книги так, чтобы книги по одной теме были вместе.Эта договоренность приводит к “случайному просмотру”: вы найдете одну книгу в каталоге, подойдите к полке, и рядом с ней лежит еще лучшая книга.
Библиотеки в США обычно используют либо Библиотеку Конгресса США. Система классификации (LC) или десятичная система классификации Дьюи для организовать свои книги. Большинство академических библиотек используют LC, а большинство публичных библиотек и школьные библиотеки K-12 используют Dewey.
Название книги: Война без цензуры: СМИ и Вьетнам
Автор: Дэниел К. Холлин
Телефонный номер: DS559.46 .h45 1986
Первые две строки описывают предмет книги.
DS559.45 = Вьетнамский конфликт
Третья строка часто представляет собой фамилию автора.
H = Hallin
Последняя строка представляет дату публикации.
Чтение номеров вызовов построчно.
фунт
Прочтите первую строку в алфавитном порядке:
A, B, BF, C, D … L, LA, LB, LC, M, ML …
2395
Прочтите вторую строку целым числом:
1, 2, 3, 45, 100, 101, 1000, 2000, 2430 …
.C65
Третья строка – это комбинация буквы и цифр.Прочитай письмо
по алфавиту. Считайте число как десятичное, например:
.
.C65 = 0,65 .C724 = 0,724
Некоторые телефонные номера содержат более одной комбинации букв и цифр.
1991
Последняя строка – год издания книги. Прочтите в хронологическом порядке:
1985, 1991, 1992 …
Вот полка с книгами с объяснением порядка номеров.
«предыдущая страница 4 из 15 следующая»
Программа уровня бакалавра в области библиотечных и информационных наук является основной, предлагаемой Дрекселем со степенью магистра наук в области информации (MSI).Степень магистра наук в области информации – библиотеки и информатики (MSI-LIS) сочетает в себе изучение людей, информации и технологий. Он готовит выпускников к работе в библиотеках и корпорациях, образовательных учреждениях, государственных учреждениях и других информационных средах. Наша специализация в области библиотековедения (LIS) использует междисциплинарный и технологичный подход к информации и ее применению для решения повседневных задач и задач. Это гибкая программа, одобренная Американской библиотечной ассоциацией, которая предлагается онлайн, лично и в гибридной форме, чтобы наши студенты могли адаптировать свою академическую карьеру к своему образу жизни.
Студенты, которые получают степень магистра в области информационного библиотековедения, получают выгоду от участия в одной из старейших непрерывно действующих программ для выпускников библиотек и информатики (LIS) в Северной Америке. Программа Дрекселя основана на видении основателя Энтони Дж. Дрекселя «университета с отличиями». Наши студенты учатся создавать, защищать, организовывать, управлять, курировать, анализировать, извлекать и распространять данные и информацию на различных носителях в широком спектре информационных областей.Как выпускники, они помогают продвигать знания, проявляют социальную ответственность, продвигают работу с общественностью, улучшают общество как граждане мира и возглавляют библиотечное и информационное поле в качестве практиков и ученых.
Заявление о программной миссииМиссия программы Drexel’s Master of Science in Library & Information Science (MSLIS) – объединить информационные технологии, профессиональные знания и практическое обучение и подготовить наших выпускников к руководству и инновациям в библиотеках и информационных организациях всех типов. (утверждено 21 сентября 2018 г.)
Оценка данных и программ LIS
Подайте заявку на получение степени магистра в области информации!
Степень MSI Специалисты по LIS получают знания в области обслуживания и операций LIS, информационной этики и управления информационными услугами, одновременно развивая навыки работы с цифровым контентом, ориентированным на технологии.Учебная программа сочетает в себе основные и специализированные знания и объединяет теорию и практику в двух семестр, готовя специальности LIS для профессиональной работы.
Программа библиотечного дела – это междисциплинарная программа из 15 курсов, включающая 45 кредитов и включающая:
Просмотреть в каталоге выпускников Страница
Просмотреть требования к степени
Посмотреть план исследования
Представленный факультетом информатики Drexel CCI, эта серия бесплатных веб-семинаров посвящена отраслевым тенденциям и темам исследований по основным направлениям дипломной программы: библиотека и информатика, управление цифровым контентом, взаимодействие человека с компьютером и взаимодействие с пользователем (UX).
Сессии вебинаров:
MS in Information также предлагает специальности для выпускников в области управления цифровым контентом и взаимодействия человека с компьютером и взаимодействия с пользователем (UX).Для тех, кто хочет расширить или обновить свои профессиональные навыки, Drexel CCI предлагает программы сертификации в таких областях, как взаимодействие человека с компьютером и взаимодействие с пользователем и информатика здравоохранения.
БиблиотекаВ большинстве библиотек есть книги по всем предметам, от истории до науки и искусства. У них есть романы, пьесы, сборники рассказов и сборники стихов. Книги организованы по предметам и типам. Например, все книги о музыке находятся в одной области, а все сборники стихов – в другой.В библиотеках часто есть специальный отдел, где хранятся все детские книги.
Большинство книг в библиотеке можно взять и забрать домой. Но в большинстве библиотек также есть книги, которые нельзя удалить из библиотеки. Эти книги находятся в области, называемой справочным разделом. В этот раздел включены словари, энциклопедии, атласы и альманахи.
Библиотекари следят за коллекцией библиотеки, отмечая каждый элемент номером, который называется номером вызова. Эти числа говорят о том, где на полках можно найти товары.Библиотекари присваивают предметам номера вызовов на основе различных систем для их упорядочения по предметам или типам.
Многие библиотекари используют десятичную систему Дьюи. В этой системе 10 основных предметов. Каждый из этих предметов разделен на 10 небольших разделов. И эти более мелкие части делятся на еще более мелкие части. Каждое число в системе Дьюи состоит как минимум из трех цифр для обозначения этих делений. Например, книги по географии и истории пронумерованы от 900 до 999. Книги по истории Северной Америки пронумерованы от 970 до 979.А книги по истории Соединенных Штатов пронумерованы 973. Некоторые числа также имеют десятичную точку и больше цифр, чтобы разделить предмет еще больше.
Пользователь библиотеки может найти телефонный номер объекта, заглянув в каталог библиотеки. Один из видов каталога называется карточным каталогом. Карточный каталог – это файл напечатанных карточек, в которых перечислены телефонные номера и другая информация об объектах библиотеки.
Однако не всегда это получается тогда, когда необходимо. Человеческая память сохраняет только то, что по её мнению необходимо. Однако из этой ситуации нужно и можно выходить. Экспериментально доказано, что польза книг заключается в развитии памяти человека. Представьте себе, что вы прочитали множество книг. Во время самого процесса происходит анализ текста. То есть, мозг работает, пытается понять, что хотел сказать вам автор. Подумайте о том, что если вчера вы остановились на 100 странице, то это не значит, что вы потеряли логическую цепочку развития сюжета. Вы читаете книгу в течение какого-то срока, и во все это время хотя бы примерно помните, какие события произошли в прошлом. Для того читать надо книги, чтобы целостный образ о произведении был все четче и четче. А ваша память от этого только развивалась. 
Через ваши глаза проходит множество грамотно составленных предложений, неизвестных слов, словарных конструкций. Различные устойчивые выражения всё более чаще приходят вам на ум, тогда вы понимаете, для чего надо читать книги. Вы развиваете знание языка на автоматическом уровне. 
Помимо информации в рамках школьной программы, на сайте можно найти тематические коллекции, произведения русской и зарубежной классической музыки, цифровые копии шедевров русского искусства из фондов Третьяковской галереи, Русского музея и Эрмитажа.