Этапы экскурсии | Деятельность учителя | Деятельность учащихся | 1. Вводная часть (вводная беседа) | -Какое время года наступило? -Какие осенние месяцы знаете? -Какой месяц осени сейчас? -Сегодня мы отправимся на экскурсию в осенний лес. Но сначала давайте повторим правила поведения в лесу. Правила друзей природы: 1. Не ломать деревья и кустарники, не срывать травянистые растения. 2. Не сбивать грибы, даже несъедобные. 3. Не обрывать паутину и не убивать пауков. 4. Не распугивать птичьи стаи. 5. Не ловить диких зверей и птиц и не уносить их домой. 6. Не шуметь в лесу, в парке. Шумом вы отпугнете животных, помешаете им. А сами увидите и услышите гораздо меньше. | -Осень -Сентябрь, октябрь, ноябрь -Сентябрь | 2. Основная часть: – индивидуальное, самостоятельное наблюдение детей; – сбор материала; – игры детей с собранным материалом | -Ребята, обратите внимание на небо. Какое оно? Вспомните, какое небо было летом? -Как греет солнце? -Как изменилась температура воздуха? -Давайте проверим это с помощью термометра. -Как изменился ветер? -Давайте определим, есть ли сейчас ветер по верхушкам деревьев. Что происходит с деревьями? Какой можно сделать вывод? – Посмотрите на лес и скажите, как изменился общий вид леса по сравнению с летом? Как изменилась окраска листьев на различных деревьях и кустарниках? – Обратите внимание на то, как падают листья: одни – тихо и плавно, другие – кружась, третьи – порывисто. -Ребята, посмотрите и скажите, какие деревья есть в лесу. Давайте полюбуемся деревьями. Посмотрите, какие они красивые! Самостоятельная работа (Каждая группа получает свое задание.) Задание для 1-й группы: внимательно посмотрите вокруг и перечислите деревья и кустарники, у которых пожелтели и покраснели листья. Задание для 2-й группы: соберите коллекцию опавших листьев деревьев и кустарников. Задание для 3-й группы: соберите семена, плоды различных растений (шишки, гроздья рябины, калины, “вертолетики” клена, желуди и орехи). -Ребята, давайте с вами поиграем. Игра “Угадай растение”: ученики 2-й группы показывают листья, а остальные угадывают, какому растению они принадлежат. Игра “Угадай плоды и семена”: ученики 3-й группы показывают свои находки, а остальные угадывают растения, которым они принадлежат. -В лесу растут деревья, кустарники и травянистые растения. Все они требуют разное количество света, тепла, влаги. – Ребята, каких птиц вы видели летом? Почему их не видно сейчас? -Как вы думаете, почему птицы улетают осенью? -Но не все птицы улетают в теплые края. Посмотрите вокруг, каких птиц можно увидеть? -Ребята, какие животные обитают в лесу? – Осенью можно увидеть, как звери готовятся к зиме. Белка сушит грибы, собирает и прячет в дупло орехи и жёлуди. А вот барсуку и медведю не нужно делать запасы. За осень они отъедаются и ложатся спать в своих норках до весны. Не встретишь осенью и ёжика. Забрался он куда-нибудь под кучу хвороста или в другое укромное место, свернулся в клубок и уснул непробудным сном. -Ребята, посмотрите вокруг. Какие грибы вы видите? – Самые известные грибы – те, у которых есть шляпка и ножка. Такие грибы называют шляпочными. Под землёй от их ножки отходят в разные стороны тонкие, белые, похожие на паутину нити. Это грибница – подземная часть гриба. Это главная часть гриба. – А как надо собирать грибы? Послушайте рассказ и решите, кто из девочек был прав «Как сёстры собирали в лесу грибы». Старшая сестра Наташа взяла младшую Олю в лес. Девочки повязали косынки, взяли корзинки и побежали в лес. Они оказались на опушке. Под елью приметили большой белый гриб. Оля наклонилась, чтобы вырвать его, но Наташа запретила и предложила его осторожно, не повредив грибницу, срезать. Проходя дальше, Оля заметила полянку с мухоморами и хотела их затоптать, но сестра не разрешила это сделать, объяснив, что сюда придут лечиться лоси. сравнению с летом? Как изменилась окраска листьев на различных деревьях и кустарниках? | -Темное, мрачное, затянуто тучами; летом было ясное небо. -ответы детей -Стало холоднее. -Учащиеся определяют температуру воздуха с помощью термометра. -Ветер стал более холодным, сильным, порывистым. -Деревья качаются, наклоняются, значит сейчас есть ветер. -Ответы детей -Листопад. -Ответы детей. Наблюдают за деревьями, любуются. -Самостоятельная работа учащихся по группам -Игровая деятельность. Дети угадывают растения, к которому принадлежат листья, плоды и семена. -Учащиеся слушают рассказ учителя. -Ответы детей. Птицы улетели в теплые края. – Листья, трава являются домом для насекомых, которые являются кормом для птиц. -Ответы детей. (Воробей, сорока, ворона, кукушка, дятел) -Ответы детей. (Медведь, лиса, заяц, волк, белка, барсук, еж) -Дети слушают рассказ учителя. -Ответы детей -Учащиеся рассматривают гриб и слушают рассказ учителя. -Дети слушают рассказ и решают кто из девочек прав. Учащиеся похвалили старшую сестру за правильный сбор грибов. | 3. Заключительная часть (итог экскурсии) | – На экскурсии мы с вами выяснили, что с приходом осени наступило похолодание, листья на деревьях и кустарниках изменили окраску, стали опадать. Осень – пора созревания плодов и семян. Появляются осенние грибы. Меньше стало птиц, многие улетели на юг. Звери тоже готовятся к зиме. Все по-разному. – В заключении мне хочется сказать об охране лесов. Каждую минуту на Земле люди вырубают примерно 20 га леса. -Ребята, что нам удалось увидеть на экскурсии? -Что нового вы узнали? -Понравилась ли вам экскурсия? Чем именно? – Дома вам нужно будет нарисовать Осень, как вы её представляете. А кто захочет – сочинит ещё и сказку об Осени. | -Дети слушают учителя. -Ответы детей -Ответы детей |
Экскурсия
«Осенний лес»
Цели: учить детей видеть красоту осени, восхищаться красотой осеннего леса, замечать осенние изменения в природе;
“Осеннний лес ”
Развивать внимательность, воображение и творческие способности детей;
воспитывать чувство прекрасного через поэтическое восприятие осенней природы;
Ход урока
I. Слово учителя перед экскурсией
Учитель. Бродит осень по дорогам,
Ищет осень, где присесть,
Чтобы с грустью и тревогой
О себе оставить весть.
..
Вот и к нам заглянула вечная странница – осень. Мы сейчас пойдем и посмотрим, какие весточки она нам оставила.
II. Любование осенней природой
У. Вот пенек. На нем несколько осенних листочков. Это осень оставила записки о себе. Давайте возьмем по одному листочку и внимательно рассмотрим его. Прочитайте весточки осени.
Дети подходят, берут с осенние листья березы и осины, любуются ими.
– На что похожи осенние листочки?
Дети.( На желтые кораблики, на золотые брошки осени, на звездочки)
У. А как можно стихами сказать о красоте осенних листьев?
Дети читают наизусть строчки из стихотворений И.Бунина, Семенова, А.Пушкина.
Д. Лес, точно терем расписной,
Лиловый, золотой, багряный…
– Береза машет “на ветру крылом оранжевой расцветки”.
– …В багрец и золото одетые леса.
У. Вы прочитали первые весточки-листочки осени и хорошо о них сказали.
Каких только красок нет в осеннем лесу! Листья деревьев и кустарников становятся золотисто-желтыми и багряными, а травянистая растительность – соломенно-желтой.
Медленно падают на землю листочки, устилая землю мягким ковром. От дерева к дереву протянулись тонкие серебристые нити паутины, и покрасневшие листья, падая, цепляются за нее.
Стелются над землей осенние туманы, и кажется, будто низко-низко опустились облака, окутали землю белым густым покровом и пристально наблюдают за увядающей листвой растительного мира. Недолог этот красочный убор леса. Ветер и дождь оборвут последние листья, и оголенный лес станет светлым и прозрачным.
А пока это время не наступило, наша растительность празднует прекраснейший праздник листопада.
–А что же такое листопад?
Д. Это когда листья падают с деревьев!
– А по-чему они падают?
Д. …
– Листопад, и необыкновенно красивый, навевающий грусть об уходящем лете и надвигающейся зиме, в нашем климате- необходимый для жизни деревьев естественный процесс. Из холодной промерзлой зимней почвы корни растений не смогут всасывать так необходимую им влагу, а листья, если останутся на зиму, будут продолжать свой естественный процесс- испарять влагу.
В результате деревья неминуемо засохнут, погибнут. Кроме того, на облиственной кроне задержится огромная масса снега, и дерево под его тяжестью сломается. Почему желтеют листья осенью?
Кроме зелёного хлорофилла в листьях есть и другие вещества (пигменты), жёлтого и красного цвета, но их очень мало. Осенью образование хлорофилла прекращается и основным «красителем» листьев остаются только эти пигменты. Почему желтеют листья с наступлением холодов понятно, но почему они опадают?
Почему опадают листья? К осени листья накапливают много полезных и вредных веществ. Полезные дерево забирает, а от вредных избавляется, сбрасывая листву.
Ещё один ответ на вопрос «почему опадают листья?». Дело в том, что через листья деревья отдают много влаги в результате испарений, а зимой корни дерева не смогут её восполнить. Избавляясь от листвы, дерево спасает себя от засыхания в холодное время года.
Мудрая природа все предусмотрела, обо всем позаботилась. Расставаясь со своим чудесным нарядом – сбрасывая осенью листья, деревья подготавливаются к суровой зиме.
А вот когда и кому сбрасывать листву- это деревья решают самостоятельно.
Листопад у каждого дерева совершается по-своему. Деревья одной породы сбрасывают листья не одновременно. Давайте посмотрим, в группе стоящих рядом деревьев одно совсем обнаженное, а на других- среди желто-красных листьев мелькают ярко-зеленые. Дерево как будто не хочет с ними расставаться!
Игра «осенний листопад»
III. Звуки осени
У. Садитесь вот здесь и послушайте звуки осени. Расскажите о них так, чтобы мы их тоже услышали.
Д. Листья шуршат под ногами.
– Листья опадают, как будто осень плачет.
– Под ногами живой ковер из листьев, листья на нас ворчат за то, что мы их топчем.
– Птицы тоскливо переговариваются.
– Ветерок еле шелестит листвой.
– Прошуршала мышка.
– Солнышко тихо и ласково греет щеку…
У. Какая музыка подходит под эту осень?
Д. Спокойная и грустная: Бетховен, Чайковский, Брамс.
У. А какие инструменты могут озвучить осень?
Д.
Скрипка. Осень играет на скрипке, а смычок у нее из листьев.
– Гитара. Переборы струн – точно рябь по осенней воде.
– Саксофон. У него высокий звук, как высокое бездонное осеннее небо.
IV. Сбор природного материала.
V. Спасибо, осень
У. За что же, ребята, мы можем сказать осени спасибо?
Д. За лист, дрожащий на ветру, и прелесть листопада.
У. А чем вам в душе отзываются звуки осени? Ее краски, ее весточки?
Дети говорят, что осень отзывается грустью в душе, светлой печалью, яркой красотой, одиночеством, небрежностью художника-осени и т.д.
Затем дети собирают букеты из осенних листьев.
VI. Домашнее задание
У. Перечитайте стихи и попробуйте написать стихи про осень сами. Во-вторых, на основе сегодняшних наблюдений сделайте небольшие доклады о деревьях.
Цели: познакомить с осенними изменениями в природе, расширять знания о растительном и животном мире, воспитывать бережное отношение к природе.
Планируемые результаты: учащиеся осознают необходимость бережного отношения к природе, научатся наблюдать изменения в неживой и живой природе и устанавливать взаимосвязь между ними.
Ход урока
Вариант I
I. Организационный момент
(Учитель в классе делит учеников на группы. В лесу каждая группа получает свое задание.)
II. Актуализация знаний
— Прежде чем мы отправимся на экскурсию, давайте повторим правила поведения в лесу, в парке.
Правила друзей природы
1. Не ломать деревья и кустарники, не срывать травянистые растения.
2. Не сбивать грибы, даже несъедобные.
3. Не обрывать паутину и не убивать пауков.
4. Не распугивать птичьи стаи.
5. Не ловить диких зверей и птиц и не уносить их домой.
6. Не шуметь в лесу, в парке.
Шумом вы отпугнете животных, помешаете им. А сами увидите и услышите гораздо меньше. Старайтесь не нарушать ни одно из правил.
III. Работа по теме экскурсии
1. Наблюдения за природой
Сезонные изменения
— Обратите внимание на погоду (небо, ветер, солнце). Вспомните, какая погода была летом.
— Определите осенние изменения. (Примерный ответ. 1. Летом небо голубое, лишь кое-где небольшие облака. Осенью небо затянуто облаками, особенно в пасмурный день. Небо кажется низким. 2. Летом дожги кратковременные, теплые, часто бывают грозы. Осенью дожди затяжные, холодные. 3. Летом погода теплая, много ясных дней. Осенью температура воздуха понизилась, ясных дней мало, чаше пасмурно.)
Паучата и паутина
(В солнечную погоду ученики видят множество летающих паутинок с небольшим комочком на одном конце. Учитель объясняет, что это явление характерно для бабьего лета, и предлагает поймать паутинки. Это удается не сразу. Подготовленный ученик рассказывает о паучках.)
Ученик. У многих видов пауков к осени выходят из отложенных летом яиц крошечные паучата.
Малыши не могли бы расселиться по лесу и полю, передвигаясь на своих маленьких ножках. Каждый паучок взбирается на стебелек и выпускает из брюшных паутинных бородавок струйку особой жидкости, быстро затвердевающей на воздухе в виде нити. Она становится все длиннее, ее подхватывает ветерок и поднимает вместе с паучком. Так как паучки очень легкие, они уносятся далеко от места своего рождения. По пути паутинка где-нибудь зацепится за ветку и оборвется, а паучок спустится на землю. К наступлению холодов он успеет заползти в расщелину коры, где и перезимует.
Долгоносики
(На земле дети видят не только опавшие листья, но и плоды: под дубом — желуди, под кустами орешника — орехи. Учитель предлагает внимательно рассмотреть поверхность плодов. На некоторых ученики находят отверстия, которые проделали долгоносики.)
Еще летом долгоносик продырявил мягкие стенки своим твердым хоботком и отложил внутрь желудя или ореха яйцо. Из яйца вышла личинка, которая все лето питалась мякотью плода, а затем уползла в землю, где и осталась зимовать.
Весной она превратится в куколку, из которой выведется долгоносик и снова повредит молодые желуди или орехи. Вот почему долгоносиков можно найти только летом, а к осени они исчезают.
Орехи
(Собирая орехи, ученики обнаруживают пустые скорлупки, внутренность которых выедена мышами или белками. На таких орехах видна большая круглая дыра со следами от зубов мыши в виде мелких бороздок. Попадаются и расколотые скорлупки с остатками выеденного ореха. Это работа белочки, которая вонзила зубы в прогрызенное отверстие ореховой скорлупы и разломила ее на две половинки, а затем съела содержимое. Среди поврежденных орехов встречаются и расколотые большим пестрым дятлом.)
Зимние запасы
Осень — пора подготовки к зиме. Некоторые звери и птицы делают запасы пищи. Орехи, желуди и грибы собирают белки.
а сойки и поползни лакомятся орехами и желудями. Свои запасы звери и птицы прячут в укромные места: в дупла деревьев, под отставшую кору, в мох, в углубления среди корней, под кучи опавших листьев.
(Если ученики найдут такие запасы лесных обитателей, то учитель объясняет, что они пригодятся их владельцам в холодное и голодное время, поэтому трогать кладовые не следует.)
Осенние листья
(В смешанном лесу учитель обращает внимание школьников на яркий наряд лиственных деревьев и предлагает собрать коллекцию осенних листьев, рассмотреть их, почувствовать красоту природы.)
2. Самостоятельная работа
(Каждая группа получает свое задание.)
Задание для 1-й группы
— Внимательно посмотрите вокруг и перечислите деревья и кустарники, у которых пожелтели и покраснели листья.
Задание для 2-й группы
— Соберите коллекцию опавших листьев деревьев и кустарников.
Задание для 3-й группы
— Соберите семена, плоды различных растений (шишки, гроздья рябины, калины, “вертолетики” клена, желуди и орехи).
3. Игры
Игра “Угадай растение”
(Ученики 2-й группы показывают листья, а остальные угадывают, какому растению они принадлежат.
)
Игра “Угадай плоды и семена”
(Ученики 3-й группы показывают свои находки, а остальные угадывают растения, которым они принадлежат.)
4. Продолжение наблюдений за природой
Растения
Несмотря на увядание природы, осенью можно найти цветущие растения и полюбоваться ими. В сентябре, но обочинам дорог можно встретить бледно-васильковые цветы дикого цикория, сиреневые луговые васильки, фиалки трехцветные, розовые вьюнки, лиловые бодяки и чертополохи. А лес украшает ландыш, но не цветами, как весной, а красивыми оранжево-красными ягодами. Осенью их поедают лесные птицы. Для человека ягоды ландыша ядовиты.
(Учитель показывает растения, о которых рассказал.)
Ягоды
— Какую съедобную ягоду можно увидеть в лесу осенью? (Бруснику.)
(Ученики находят бруснику.)
Осенью она цветет второй раз. Ее бело-розоватые цветки собраны в верхушечные кисти. Плоды привлекают глухарей, рябчиков, а также барсуков, белок, медведей.
— Какие лечебные ягоды созревают в это время? (Плоды шиповника.)
— А какая ягода осенью созревает на болоте? (Клюква.)
В сентябре клюква еще незрелая. Она созревает поздней осенью. Клюква растет на торфяных кочках, и ягоды лежат прямо на мху. Они заметны издалека, а на чем растут — не видно. Только присмотревшись, увидишь, что на моховой подушке протянуты тонкие, как нити, стебельки, а на них — маленькие жесткие блестящие листики.
(Учитель показывает картинку с изображением спелой клюквы.)
Обратите внимание на калину. Ее листья осенью становятся багрово-красными. Зрелые плоды калины ярко-красные, как раскаленный металл.
(Учитель предлагает ученикам сорвать и попробовать ягоды.)
— Какой вкус у калины? (Ягоды сочные, желтоватая мякоть имеет горько-сладкий вкус.)
Горьковатый привкус смягчается, когда ягоды прихватит морозцем. Плоды калины могут долго висеть на ветках после опадания листьев.
— О какой ягоде так говорят: “В сенокос горька, а в мороз сладка”? (О рябине.
)
Оранжево-красные плоды рябины собирают после первых заморозков, когда они приобретают горько-кислый вкус. Из них можно варить варенье, делать начинку для конфет.
Птицы
— Какие птицы любят питаться плодами рябины? (Дрозды- рябинники. Они усиленно кормятся, собираясь в стаи перед отлетом в теплые края.)
На смену дроздам уже в сентябре придут другие любители рябины — хохлатые свиристели. Они громко трещат при приближении людей. Их тревожный крик похож на резкое, не очень мелодичное “тра-та-та” или “ра-ра-ра”. Осенью и зимой стаи свиристелей облетают деревья и кустарники, на которых еще сохранились плоды. Чаще всего свиристелей можно встретить на рябине, калине, черемухе, шиповнике и можжевельнике.
Особенно заметны в осеннем лесу стайки синиц, которые остаются у нас зимовать. Это верные помощники человека в охране леса от вредных насекомых. Среди синиц различают большую синицу, лазоревку, московку, гаичку.
(Ученики наблюдают, как синички перелетают с дерева на дерево, выискивают спрятавшихся на зиму в щели вредителей.
)
Кроме синиц, всегда можно увидеть и услышать дятлов — большого и малого пестрого. Это тоже защитники леса. Их крепкий клюв долбит кору полузасохших деревьев, а длинный язык с твердым зазубренным концом извлекает из-под коры различных насекомых. Дятлы выдалбливают дупла в стволах уже погибших или заболевших деревьев, не трогая здоровые.
Насекомые
— Каких насекомых можно увидеть в сентябре? (Бабонек, божьих коровок, шмелей, кузнечиков.)
Все цветущие растения привлекают к себе бабочек (из числа зимующих видов). Особенно интересны своей окраской и достаточно крупной величиной траурницы. Они чаще держатся вблизи дубрав и в теплые дни охотно летают, садясь на пни, на стволы и ветви деревьев. Также обращают на себя внимание крапивницы, лимонницы, дневной павлиний глаз.
Наблюдаемые осенью бабочки вывелись из куколок еще летом. Пока было тепло, они продолжали вести активный образ жизни, питаясь нектаром и опыляя цветковые растения. С наступлением холодов бабочки впадают в оцепенение, забиваются в трещины стволов, под кору.
Не следует ловить и тем более уничтожат: бабочек.
В осеннем лесу можно найти массу божьих коровок, забившихся между хвоинками молодых сосенок и можжевельника. Эти полезные жучки — истребители тлей — слетелись сюда перед тем, как забраться под кору дерева или в трещины старых пней, где они в оцепенении проводят зиму.
На соцветиях бодяка и чертополоха можно увидеть шмелей, которые скапливаются там в большом количестве. Не уничтожайте их! Шмели питаются нектаром и цветочной пыльцой: пачкаясь в ней, они переносят пыльцу с цветка на цветок и опыляют растения. Особенно большое значение шмели имеют как опылители клевера, без них это важное кормовое растение не приносит семян. Семья шмелей живет только одно лето. Зимовать остается лишь молодая самка.
(Если экскурсия проходит в солнечный день, то на лесной просеке и полянке можно услышать стрекотание выросших за лето кузнечиков и кобылок.)
Оставаясь незамеченными среди поблекших стебельков травы, эти насекомые неожиданно выпрыгивают из-под ног и разлетаются в разные стороны.
Ни кузнечиков, ни кобылок убивать нельзя — они не приносят вреда, а кузнечики даже полезны.
В сентябре можно встретить летающих стрекоз, которые вывелись летом из личинок. Красивый вид стрекоз и их изящный полет заслуживают внимания. Стрекозы — хищники. Они уничтожают множество вредителей, особенно комаров и мошек, чем приносят пользу. Целыми днями стрекозы летают в поисках пищи. Ученые-натуралисты выяснили, что некоторые стрекозы за полчаса поедают столько пищи, сколько весят сами.
— А теперь отгадайте загадки о тех насекомых, которых мы встретили.
Над цветком порхает, пляшет,
Веерком узорным машет. (Бабочка.)
Спинка в веснушках.
“Ах, ах, неловко!” —
И покраснела… (божья коровка).
На лугу живет скрипач.
Носит фрак и ходит вскачь. (Кузнечик.)
Голубой аэропланчик
Сел на белый одуванчик. (Стрекоза.)
Осенью в щель заберется,
А весной проснется. (Муха.)
На большой цветной ковер
Села эскадрилья:
То раскроет, то закроет
Расписные крылья.
(Бабочки.)
(На экскурсии можно увидеть яйцекладки бабочки непарного шелкопряда. Они представляют собой шерстистые подушечки с погруженными в слой волосков яйцами. Иногда над такой подушечкой сидит самка непарного шелкопряда, отложившая яйца.)
Так как гусеницы непарного шелкопряда, объедая листву, наносят летом большой вред лесным и садовым деревьям, яйцекладки необходимо уничтожать еще осенью, не допуская развития гусениц.
(Если поблизости протекает река с тихими заводями, то в таких местах довольно часто попадаются молодые тритоны, вышедшие из воды и стремящиеся в лес, к моховым зарослям, где они прячутся на зимовку. Ученики могут принять этих тритончиков за молодых ящериц, тем более что как раз осенью на солнцепеке встречаются маленькие юркие ящерицы, которые летом вывелись из яиц.)
Если сравнить ящерицу и тритона, то легко установить разницу между ними как в окраске, так и в строении тела. У тритона мягкая, нежная кожа, а у ящерицы чешуйчатый покров; у ящерицы хорошо развитые коготки на пальцах, а у тритона коготков нет.
Оба животных полезны для человека, и их надо охранять. Тритоны уничтожают в стоячих водах личинок малярийных комаров, а ящерицы съедают на суше множество различных вредных насекомых. Ящерицы, как и тритоны, зиму проводят в оцепенении, спрятавшись в расщелины почвы среди корней.
(Впоследствии в школе на уроках зоологии ученики узнают, что тритоны — земноводные, а ящерицы — пресмыкающиеся. Если на экскурсии встретятся травяная лягушка и похожая на нее остромордая лягушка, то нужно рассказать, что они питаются насекомыми.)
Травяная лягушка на зиму уходит в воду, где впадает в оцепенение до весны, а остромордая лягушка остается зимовать на суше, прячась с наступлением холодов в норах, дуплах, под листьями.
(Это, конечно, не все, что можно увидеть и показать детям, если пойти в лес в солнечный сентябрьский день. Еще в классе нужно предупредить учащихся, что в лесу могут попадаться грибы, напомнить, как и какие грибы нужно собирать, что нельзя сбивать несъедобные грибы, так как они украшают лес и служат пищей и лекарством для некоторых животных.
Можно провести конкурс “Лучший грибник” и конкурс загадок о грибах, а также рассказать о перелетных птицах, о том, как разные звери готовятся к зиме. Но лучше это сделать в классе, а на экскурсии поговорить о том, что дети увидели сами.)
IV. Подведение итогов экскурсии
— Что нам удалось увидеть на экскурсии?
— Что нового вы узнали?
Вариант II
I. Организационный момент
На экскурсии мы посмотрим, как изменился растительный и животный мир с приходом осени.
— Ребята, подумайте: кто нас сейчас будет встречать? (Деревья, кустарники, травянистые растения и среди них — самые поздние цветы, которые провожают лето.)
Мы полюбуемся красками золотой осени, самого яркого, хоть и короткого, периода листопада. Давайте поздороваемся с хозяевами — обитателями леса (парка), пожелаем им красоты, тепла и добра… Улыбнитесь им, почувствуйте, как улыбаются они в ответ.
(Ученики встают в круг, держась за руки, улыбаются деревьям, голубому небу, солнцу, друг другу.
)
— Послушайте тишину леса. Как вам кажется, рад вам лес? Как вы себя чувствуете, какое у вас настроение? (Ответы учеников.)
Раз вам хорошо, значит, и лес вам рад, запомните это свое открытие и приходите в лес всегда как к другу, помогайте ему, берегите… Видите, сколько радости он вам посылает!
— Скажите теперь: в чем волшебная сила улыбки? Радостно у вас на душе, настроение хорошее?
Если вы научитесь улыбаться красоте, добру, радости, друг другу, то ваша волшебная улыбка всегда будет возвращаться к вам радостью. Ведь окружающий мир — большое волшебное зеркало. И заметнее всего это в лесу. Будьте внимательнее сегодня на экскурсии, и вы обязательно это заметите, если сумеете увидеть всю красоту окружающей природы и улыбнуться ей. Помните, как поется в детской песенке: “От улыбки хмурый день светлей…” и “…дружба начинается с улыбки!”?
II. Работа по теме экскурсии
— А так ли тихо в лесу? Послушайте, как шуршат падающие листья, шумит ветерок в ветвях, весело посвистывают шустрые синички на деревьях.
А чем пахнет в лесу осенью? Отличаются ли ароматы осеннего леса от ароматов летнего и весеннего? (Пахнет опавшими листьями, грибами.)
Лесной воздух отличается чистотой и содержит особые полезные вещества, которые вырабатывают все растения. Эти вещества губительно действуют на болезнетворные микробы. Поэтому подышать чистым лесным воздухом полезно для здоровья.
Остановка 1. В мастерской художницы Осени
— Теперь давайте полюбуемся осенними красками расписного лесного шатра.
(Учитель может прочитать отрывок из стихотворения И. Бунина.)
Лес, точно терем расписной,
Лиловый, золотой, багряный,
Веселой, пестрою стеной
Стоит над светлою поляной.
— Попробуйте сосчитать, сколько цветов и оттенков вы видите на листьях деревьев и кустарников. Обратите внимание, что листья разных деревьев отличаются по цвету. На березах и липах листья желтые, на клене, рябине, осине — красные, даже с фиолетовыми оттенками. А на кустах сирени листья остаются зелеными до самых морозов.
А знаете от чего листья желтеют и опадают? Этот вопрос очень сложный, поэтому ответить на него мы постараемся в школе на уроке.
— Вот мы с вами идем по мягкому цветному ковру. Приглядитесь: листьев каких деревьев больше всего среди опавших? Оказывается, раньше всех теряют листья липа, береза и вяз, позже — осина, вишня, сирень.
(Ученики вместе с учителем переходят от дерева к дереву, собирают и рассматривают опавшие листья, из которых дома будут готовить украшение для класса.)
Остановка 2. Пообщаемся с птицами
— Ребята, посмотрите, сколько вокруг птичек: воробьев, синичек, ворон. Давайте подразним их!
(Учитель просит учащихся вспомнить, как передвигается воробей, и предлагает сымитировать движение птицы: повернуться на пол-оборота и попрыгать, как воробей, считая до 10, и снова вернуться в исходное положение. Затем ученики вспоминают, как ходят синички и вороны (если есть возможность, наблюдают за живыми объектами), и сначала быстро семенят маленькими шажками, а затем ходят по кругу вперевалочку “вороньим” шагом.
)
Вот и заканчивается наша экскурсия в осенний лес (парк). Видите, сколько секретов мы сегодня узнали, помните о них.
(На обратном пути учитель подходит к деревьям, спрашивает у учеников, как они называются, просит показать листья этого дерева.)
III. Подведение итогов экскурсии
— Чтобы продлить радость общения с красотой осенней природы, соберите букеты из самых красивых листьев. Дома поделитесь своими впечатлениями от экскурсии с родными и подарите им букеты осенних листьев.
Листья золотые падают, летят,
Листья золотые устилают сад.
Мною на дорожках листьев золотых,
Мы букет хороший соберем из них.
Мы букет поставим посреди стола.
Осень золотая в гости к нам пришла.
Материал для учителя
Береза
Березовая аллея светлая и радостная в любое время года, но особенно красива она осенью, в сочетании белых стволов, золотой листвы и голубого неба.
Листопад березы самый продолжительный, длится почти два месяца.
Береза — одно из первых деревьев, которые напоминают нам о приближающейся осени еще в конце лета, когда в густой зеленой листве появляются первые золотые прядки.
Многие художники и поэты воспевают осеннюю красоту русской березки.
В народе очень давно открыли пользу препаратов из березовых почек. Их используют как витаминизирующее, мочегонное, потогонное, заживляющее средство, при расстройстве желудка и против ломоты в суставах. А какой целительной силой обладает сок березы!
Дуб
Очень величественен дуб. У этого дерева пышная, кудрявая крона, извилистые сучья, толстый ствол, покрытый корой с глубокими трещинами. Во многих русских сказках эти вековые богатыри (а их возраст может достигать 1000 и более лет) делились с людьми мудростью и силой. Считается, что в дубовом лесу хорошо себя чувствуют утомленные, ослабленные люди, страдающие пониженным давлением.
Осенью под кроной дубов много опавших желудей и мелких веточек с пожелтевшими листьями. Оказывается, у дуба есть свой секрет — он очень светолюбив.
Поэтому его ветки такие извилистые. Они растут так, чтобы листья не перекрывал и друг друга и каждому листочку было светло. Вот почему лишние веточки просто опадают.
Оказывается, первым хлебным растением на земле были не злаки, а дуб. При раскопках поселений древнего человека были найдены высушенные и растертые в муку желуди, из которых пекли хлеб более 5000 лет назад. В народной медицине дубовыми листьями и корой лечили раны, отвар употребляли при кровотечениях, авитаминозах, расстройстве желудка, как противоядие при отравлениях. А кто не знает, что простуду лечили в русской бане дубовыми вениками… Отвар коры дуба применяют для полоскания при заболеваниях полости рта и для лечения ожогов.
Клен
Клен — светолюбивое широколиственное дерево. Все листья клена располагаются мозаикой в одной плоскости, чтобы собрать больше света. Листья одной ветки, разные по величине, укладываются плотно, не затеняя друг друга. Они по форме напоминают ладошку — так и кажется, что дерево протягивает свои ладошки к последнему осеннему солнышку, чтобы погреться.
Листья клена очень красивы и по окраске: желтые, оранжевые, красные. К осени созревают плоды клена — крылатки — пара “крылышек”, соединенная парой сросшихся семян. Созревая, крылатки распадаются, и каждое “крылышко” бережно опускает на землю свое
семя. Благодаря такому “летательному аппарату” в лесу появится много всходов клена.
Тополь
Листья тополя осенью не всегда красивы. Иногда они остаются зелеными до снега, иногда — бурыми. Но не в красоте листьев главная ценность тополя. Это дерево является чемпионом среди многих деревьев по поглощению углекислого таза из воздуха. Подсчитано, что один тополь за пять месяцев поглощает столько углекислоты, сколько за это же время поглощают три липы, четыре сосны и семь елей, вместе взятых. Различные виды тополей широко используют в озеленении города. Высаживают преимущественно “мужские” экземпляры (без пуха). Молодые листочки тополя обладают бактерицидным и заживляющим свойствами.
Осина
Это дерево сравнительно неприхотливо к климатическим условиям, однако нс выносит чрезмерно сухой, а также слишком бедной питательными веществами почвы.
Внешний вид осины своеобразен и привлекателен. Ствол лишь в нижней части темно-серый, выше он имеет красивую серовато-зеленую окраску. Осенью очень нарядны кроны осин: листья перед опаданием раскрашиваются в разные цвета — и желтый, и красный, и чернильный, и розовый…
У осин есть одна характерная особенность. Ее листики начинают шевелиться даже от слабого ветерка. Это объясняется тем, что листовые пластинки прикрепляются к концу длинного и тонкого черешка, а он плоский, сильно сплюснутый с боков. Благодаря такой форме черешок особенно легко изгибается вправо-влево. Вот почему так подвижны листочки осины.
В народной медицине считается, что в осиновом лесу снижается артериальное давление у людей, страдающих гипертонической болезнью.
Ясень
Посмотрите внимательно на ствол, ветки и листья этого дерева осенью: листья ярко-желтые, состоящие из нескольких маленьких листочков, между листиками — гроздья крылаток-“носиков”. Это семена. Каждое из них снабжено маленьким “пропеллером”, поэтому ветер уносит маленькие “вертолетики” довольно далеко от дерева завоевывать новые просторы.
А как ярко вспыхивают желтые листья ясеня в лучах осеннего солнца! Ярко, весело, ясно! Может, поэтому и получило дерево свое название.
Липа
Это дерево долговечно (доживает до 300—400 лет), морозостойко. Лина красива весной, когда стоит вся в розовой дымке, душистая летом, золотистая осенью. Поэтому липы издавна используют в садово-парковом хозяйстве.
Липа дает много тени. Она хорошо выдерживает условия современной городской среды, способна хорошо очищать воздух от примесей,
поглощает вредные выбросы в несколько раз больше, чем другие древесные породы. Поселившись на шумных улицах, это красивое дерево несет с собой неповторимую красоту, свежесть и прохладу русского леса, медовый аромат цветения.
Когда липа отцветает, появляются плоды — маленькие круглые орешки. Поздней осенью орешки начинают падать. Чаше всего они падают прямо в снег.
Осенью листья липы ложатся на землю пышным золотым ковром, который похож на легкую перину, защищающую землю от мороза так искусно, что земля в липовом лесу не промерзает даже зимой.
Листья липы плохо проводят тепло, а когда падают, сморщиваются. У листиков заворачиваются края, и между ними остается много воздуха. Действительно, для растений в липовом лесу зима немножечко теплее. Если вы буде те внимательны на весенней экскурсии, то обязательно заметите, что первые подснежники появляются под липами.
Издавна липовый чай, отвар, мед являются хорошими средствами от простуды.
Лиственница
Отличается это дерево от всех остальных хвойных деревьев тем, что каждую осень полностью сбрасывает хвою. Оттого, наверное, и назвали это красивое и стройное хвойное дерево лиственницей.
Перед опаданием хвоя желтеет, и дерево становится очень красивым. Недаром про лиственницу говорят: “Из семейки сосен, елок, а зимует без иголок”. Хвоя дерева очень мягкая и нежная. На молодых побегах хвоинки располагаются поодиночке. На более старых они собраны в пучки. 15 каждом пучке 20—60 хвоинок. Семена собраны в небольших круглых шишечках, которые темным цветом контрастно выделяются среди осенней желтой хвои.
Лиственница используется в народной медицине для изготовления витаминных сборов.
Осенняя экскурсия
Цель: познакомиться с осенними изменениями в природе, расширить знания о растительном и животном мире, воспитывать бережное отношение к природе.
Планируемые результаты: учащиеся осознают необходимость бережного отношения к природе, научатся наблюдать изменения в неживой и живой природе и устанавливать взаимосвязь между ними.
Ход урока
Организационный момент
Приветствие
Актуализация знаний
а) Загадки
Учитель: – Ребята, начнем урок с загадок:
Если на деревьях листья пожелтели,Если в край далёкий птицы улетели,
Если небо хмурое, если дождик льётся.
Это время года как у нас зовётся? (осень)
Дом открыт со всех сторон,
В доме тысяча колонн,
Над колоннами – шатры,
Под колоннами ковры.
Там живут и на коврах,
На колоннах и шатрах. (лес)
б) Беседа
– Сколько месяцев длится осень? (3) Назовите их по порядку. (сентябрь,октябрь,ноябрь)
– Ребята, давайте вспомним какая бывает природа? (Живая и неживая)
Определение темы
Учитель: – Сегодня мы с вами познакомимся с осенним лесом. А тема урока – Осенняя экскурсия.(слайд 1)
Работа по теме урока
а) Разминка
Учитель: – Раз мы с вами отправляемся на воображаемую прогулку в осенний лес, то нужно помнить правила поведения в лесу. Итак, я сейчас вам зачитаю правила, если правило верное, то вы хлопаете в ладоши, если нет – то вы топаете.
– В лесу нужно сильно шуметь, чтобы отпугивать зверей и других людей. (нет)
– В лесу можно везде разводить костры. (нет)
– Если в лесу мы решим устроить небольшой пикник, то нужно после себя убрать мусор в пакеты. (да)
– Пакеты с мусором можно поставить под елку – там их никто не увидит, и они не будут мешать. (нет)
– В лесу можно собирать съедобные грибы. (да)
– И рвать любые ягоды – они все съедобные! (нет)
– Если вы найдете в лесу гнездо с яйцами, то их нужно забрать домой. (нет)
– Ломать деревья, кустарники, что бы сделать из веток воображаемые игрушки (пистолеты, мечи) нельзя. (да)
б) Работа в парах
– Перед вами лежат листочки с заданиями. На них записаны слова, обозначающие предметы живой и неживой природы. Вы будете работать в парах – первый вариант пускай подчеркнет ручкой предметы живой природы, а второй вариант карандашом отметит предметы неживой природы.
(слайд 2)
Солнце, ветер, заяц, дождь, грибник, береза, камни, куст малины, воздух, лось, гриб, облака, бабочка, охотничий домик, дятел, лужа.
– Давайте проверим правильность выполнения задания. (Слайд 3)
в) Рассказ детей об изменениях в природе
– Вы помните, какая была погода летом?
– Но вот приходит осень. Как люди узнают, что наступила осень? (по календарю, по приметам)
– Какие изменения в живой и неживой природе происходят осенью? Расскажите, что вы знаете об этом?
г) Цвет
– Теперь посмотрите на слайд (4). Что вы можете сказать об этих картинках? В чем их различия, что сразу бросилось в глаза?
– Ребята, как вы думаете, а какого цвета осень? (ответы детей)
– Летом вокруг было много зелёного цвета. А осенью на короткое время вспыхнули самые разные краски.
Кажется, что весь мир состоит из ярких, разноцветных листьев. Краски эти нам дарят растения.
– Весь праздник листьев продолжается недолго. Как называется явление в природе, когда листья опадают? (Листопад)
Физкультминутка
Мы с вами входим в лес.
Сколько здесь вокруг чудес!
Руки подняли и покачали-
Это деревья в лесу.
Руки согнули, кисти встряхнули-
Ветер сбивает росу.
В стороны руки, плавно помашем-
Это к нам птицы летят.
Как они тихо садятся
Покажем – крылья сложили назад.
Продолжение
д) Повторение о хвойных и лиственных растениях
– Какие вы знаете растения? (хвойные и лиственные)
– Назовите лиственные растения?
– На деревьях осенью могут быть листья таких цветов.
(слайд 5)
Берёза, липа – листья золотисто – жёлтые.
Рябина – листья красновато – бурые.
Дуб – бронзовые.
Осина, клён – жёлтые, оранжевые, красные.
– Но хвойные растения не поменяли свою окраску и весело зеленеют на этом
«карнавале». (слайд 6)
е) Игра «Найди лишнее».
– А сейчас я хочу проверить, можете ли вы отличать хвойные и лиственные растения. На листочках записаны группы слов. В каждой группе вы должны вычеркнуть лишнее слово. (слайд 7) Будьте внимательны!
Берёза, осина, липа, сосна.
Клён, ива, рябина, ель.
Кедр, лиственница, ольха
– Проверка выполнения задания. (слайд 8)
Лиственница – это хвойное дерево (есть иголки, шишки). Однако каждую осень она скидывает иголки, как другие деревья листья.
ж) Голос леса
Учитель: – Какие звуки мы можем услышать осенью?
– Послушайте внимательно. (фрагмент, слайд 9) Что вы услышали?
– Крики птиц осенью называют прощальные. Почему? Почему и куда птицы улетают? (ответы детей)
з) Работа в парах
– А как различается поведение животных зимой? (кто-то впадает в спячку)
– На листочках первый вариант пускай подчеркнёт карандашом птиц, которые улетают на зиму на юг, и животных, которые впадают в спячку; второй вариант пусть отметит ручкой тех птиц, которые остаются зимовать, и тех животных, которые зимой не спят. (слайд 10)
Утка, заяц, олень, медведь, волк, ворон, журавль. Проверяем (слайд 11)
и) Игра «Кто где живёт?»
– Перед вами «жильцы» и их «дома». Соотнесите. (слайд 12)
– Давайте проверим правильность выполнения задания.
(слайд 13)
Белка – дупло.
Медведь – берлога.
Лиса – нора.
Бобр – хатка.
Мышь – норка.
Закрепление
Изменения в жизни людей с наступлением осени.
– Как люди готовятся к зиме?
– Почему стали теплее одеваться?
– Как можно укреплять своё здоровье осенью?
Итог урока.
– О каком времени года мы сегодня говорили? Что вы нового узнали? Что понравилось?
(слайд 14)
Работа в парах
Солнце, ветер, заяц, дождь, грибник, береза, камни, куст малины, воздух, лось, гриб, облака, бабочка, охотничий домик, дятел, лужа.
Утка, заяц, олень, медведь, волк, ворон, журавль.
Индивидуальная работа
Берёза, осина, липа, соснаКлён, ива, ель, рябина
Кедр, лиственница, ольха
Белка
Медведь
Лиса
Бобр
Мышь
Нора
Норка
Хатка
Дупло
Берлога
Экскурсия в осенний лес.
– Учитель: Сегодня у нас необычный урок. Мы отправляемся путешествовать по лесу вместе с самым красивым временем года, а какое это время года, вы скажите сами, отгадав загадку.
Пришла без красок и без кисти,
И перекрасила все листья.
– Учитель: Догадались? Правильно – это осень.
Загадки
Уж не солнце ль виновато,
Что висит на небе вата? (Облака.)
Е. Серова
Шумит он в поле и в саду,
А в дом не попадет,
И никуда я не пойду,
Покуда он идет. (Дождь.)
С. Маршак
Летит орлица
По синему небу,
Крылья распластала.
Солнышко застлала. (Туча.)
Без рук, без ног
По полю скачет,
Под окном стучится,
В дом просится. (Ветер.)
Пришла пора –
Опустели леса:
Листья опадают.
Птицы улетают. (Осень.)
Учитель раздает детям для заучивания стихи о природе, об осени, о деревьях и птицах.
Во время экскурсии им предлагается понаблюдать за погодой.
1. Какая сегодня погода?
2. Какое небо?
3. Какое солнце?
4. Сравните сентябрьские дни с летними.
Учитель обращает внимание детей на краски осеннего парка и просит сравнить их с красками летнего парка. Учитель и дети наблюдают за листопадом.
1. Что называют осенним листопадом?
2. Начался ли осенний листопад?
3. Как вы думаете, в какую погоду листьев облетает больше?
4. Почему?
Отгадайте загадки о тех деревьях, которые нам встретятся на пути.
Русская красавица стоит на поляне,
В зелёной кофточке, в белом сарафане.
Ответ: Берёза.
Никто не пугает, а вся дрожит.
Ответ: Осина.
Вроде сосен, вроде ёлок,
А зимою без иголок.
Ответ: Лиственница.
Зимой и летом – одним цветом.
Ответ: Сосна, ель.
Не загадка это даже,
Сразу назовем,
Если только кто-то скажет –
Желуди на нем!
Ответ: Дуб.
Кудри в речку опустила и о чём-то загрустила,
А о чём грустит, никому не говорит.
Ответ: Ива.
Учитель обращает внимание детей на отдельные деревья и кустарники. Учит отличать деревья.
1. Чем отличаются лиственные деревья от хвойных?
2. Какие лиственные деревья вы знаете?
3. Видите ли вы их в парке?
4. Как выглядит их ствол?
5. Какую форму имеют их листья?
-Учитель: А знаете, отчего листья желтеют?
-Учитель: Летом листья зелёные потому, что в них содержится много зелёного красящего вещества — хлорофилла. Помимо него, в листьях находятся и другие красящие вещества желтого и красного цвета. Но зеленого вещества так много, что летом оно заглушает все другие оттенки. Это зеленое вещество очень важное для растения и очень интересное. В процессе жизни растения оно постепенно разрушается, но под действием солнечного света вновь образуется. Летом солнце светит долго, солнечного света много, и лист все время остается зеленым. А осенью день становится короче, растения получают меньше солнечного света. Зеленое красящее вещество в листьях разрушается, и не успевает восстановиться. Зеленый цвет в листьях убывает. И листья окрашиваются по-разному. Там, где больше вещества желтого цвета, они желтеют, а где больше красного цвета, краснеют. А поскольку в листьях количество красящих веществ разное, то растения и раскрашиваются множеством разнообразных оттенков.
Учитель и дети рассматривают цветущие травянистые растения в парке. Называют цветы, которые они видят.
Учитель обращает внимание детей на насекомых и рассказывает о них.
1. Каких насекомых можно увидеть в парке летом?
2. Много ли насекомых в парке сейчас?
3. Почему пропали насекомые?
4. Куда они делись?
Дети наблюдают за птицами. Называют их. Школьники гуляют по осеннему парку, вслушиваются в шелест листьев под ногами, собирают яркие осенние листочки. Читают стихи русских поэтов об осени наизусть (предварительно выученные по заданию учителя): Н. Некрасова «Славная осень!», И. Бунина «Лес, точно терем расписной…» и др.
После экскурсии дети делятся своими впечатлениями о том, что особенно понравилось, что удивило, что нового узнали и увидели. Делают рисунки, аппликации из листьев.
Осень
М. Геллер
Дарит осень чудеса,
Да еще какие!
Разнаряжены леса
В шапки золотые.
На пеньке сидят гурьбой
Рыжие опята,
И паук – ловкач какой! –
Тянет сеть куда-то.
Дождь и жухлая трава,
В сонной чаще ночью
Непонятные слова
До утра бормочут.
Озорники
Л. Разводова
Закружился надо мной
Дождь из листьев озорной.
До чего же он хорош!
Где такой еще найдешь –
Без конца и без начала?
Танцевать под ним я стала,
Мы плясали, как друзья, –
Дождь из листиков и я.
Урок экскурсии в 3 классе.
Тема: «Экскурсия в лес.»
Цель: наблюдение за осенними изменениями природы.
– провести наблюдения за признаками наступления осени в природе;
– развивать умение различать листья наиболее распространенных пород деревьев, кустарников, трав;
– развивать логическое мышление учащихся, умение сравнивать и делать выводы;
– повышать уровень экологической культуры учащихся.
Оборудование урока: план экскурсии; памятка «Правила поведения в лесу».
План экскурсии:
1. Правила поведения на экскурсии.
2. Погода для проведения экскурсии.
3. Общий вид леса.
4. Растения леса.
6. Животные леса.
8. Охрана леса. Сбор мусора.
9. Сбор природного материала.
10. Подведение итогов.
Ход экскурсии.
Ознакомление учащихся с правилами поведения в лесу и ТБ во время экскурсии
Учитель: Ребята, я вам предлагаю отправиться на экскурсию. Назовите, какие правила нужно соблюдать в природе, в лесу? (Дети отвечают)
не ходите в лес одни, только со взрослыми;
возьмите с собой телефон для связи с родственниками;
запрещено разжигать костер без взрослых, ведь огонь опасен, как для человека, так и для обитателей леса, очень трудно остановить его распространение;
не сжигайте высохшую траву или листья;
не бросайте мусор, нельзя загрязнять природу, это дом для зверей и птиц;
нельзя шуметь в лесу: кричать, слушать громкую музыку, такое поведение вызывает беспокойство у лесных жителей;
не трогайте гнезда птиц, птенцов, яйца.
не разрушайте муравейники, муравьи – это санитары леса, своей работой они приносят огромную пользу;не ловите шмелей, бабочек, стрекоз, божьих коровок, они опыляют растения и уничтожают вредителей, погубив их, вы поставите под угрозу природу;не вылавливайте лягушек и головастиков;не убивайте пауков, не рвите паутину;не ломайте ветки кустарников и деревьев, среди них могут быть редкие, занесенные в Красную книгу, лесные цветы должны радовать своей красотой, а не вянуть в букетах;никогда не пробуйте на вкус незнакомые ягоды, растения и грибы, велика вероятность, что они ядовиты;собирать съедобные грибы можно только под присмотром взрослых, ни в коем случае не вырывая их, пользуйтесь ножичком, чтобы не повредить грибницу.
Учитель: Правильно, молодцы, ребята! Вы не только назвали правила поведения в природе, но и сумели их объяснить. Итак, в путь.
– Какое время года у нас сегодня? (Осень).
– Сегодня мы с вами отправимся в гости в лес и поговорим о том, какие изменения происходят в природе с приходом осени.
Основная часть
– Понаблюдайте за погодой сегодняшнего дня.( Небо ясное, безоблачное, тепло, ветра и осадков не наблюдается.)
Далее учитель предлагает вспомнить погоду летом и сразу же, путем сравнения, определить осенние изменения. Делаются в ы в о д ы:
1) Летом небо голубое, лишь кое-где небольшие облака; осенью небо затянуто облаками, оно кажется низким.
2) Летом дожди кратковременные, теплые, часто бывают грозы; осенью дожди затяжные, холодные.
3) Летом погода теплая, много ясных дней; осенью температура воздуха понизилась, ясных дней почти нет, постоянно облачно или пасмурно.
– Посмотрите вокруг – кто сможет вспомнить и объяснить, что такое лес? (Это сообщество различных растений: деревьев, кустарников, трав, грибов)
-Какие бывают леса? (Хвойные, лиственные и смешанные.)
Чем они отличаются друг от друга?
Рассмотрите внимательно растения, окружающие вас, и определите, в каком лесу вы находитесь.
А какие еще хвойные деревья можно встретить в лесу? (сосна)
Какие еще в нашем лесу растут деревья? (дуб)
– Какие краски преобладают? (желтая и красная окраска)
– Почему? (Это связано с сезонными изменениями в природе (наступила осень)
Вывод. Летом листья зеленые потому, что в них содержится много зеленого красящего вещества –хлорофилла. Помимо него, в листьях находятся и другие красящие вещества желтого и красного цвета. Но зеленого вещества так много, что летом оно заглушает все другие оттенки. Это зеленое вещество – очень важное для растения и очень интересное.
В процессе жизни растения оно постепенно разрушается, но под действием солнечного света вновь образуется. Летом солнце светит долго, солнечного света много, и лист все время остается зеленым. Почему же осенью листья меняют окраску?
Осенью день становится короче, растения получают меньше солнечного света. Зеленое красящее вещество в листьях разрушается и не успевает восстановиться. Зеленый цвет в листьях убывает. И листья окрашиваются по-разному. Там, где больше вещества желтого цвета, желтеют, а где красного – краснеют. А поскольку в листьях количество красящих веществ разное, то растения и окрашиваются во множество разнообразных оттенков.
– А теперь рассмотрим изменения, которые происходят осенью в жизни растений.(ответы детей)
Вывод. Летом деревья и кустарники были зеленые, некоторые цвели, а затем появились плоды и начали созревать семена. Но с похолоданием в природе начинается листопад – с приходом осени листья на деревьях и кустарниках изменили свою окраску, а затем начали опадать.
– Почему листья опадают? (дети отвечают)
Вывод. Деревья и кустарники не могут на зиму расстаться со стволом и ветками, спрятаться под землю. Они поступают по-другому – сбрасывают свою листву. Ведь листья испаряют много влаги. А зимой вода в почве замерзает. Не могут корни ее выкачать. Если дерево не сбросит на зиму листья, то засохнет от излишнего испарения. К тому же листья зимой только бы повредили деревьям. Снег, нападавший на них, поломал бы ветки и сучья. Вот почему идет листопад у лиственных деревьев и кустарников.
– Все ли деревья и кустарники сбрасывают листву?
– Как выглядят осенью ель и сосна?
– Рассмотрите листья-хвоинки. Как называют деревья с хвоей? (Это хвойные растения.)
– Отгадайте загадку:
Зимой и летом – одним цветом.(Ель, сосна.)
– Зимой эти растения остаются зелеными. Почему?
– Рассмотрите ветки ели. Как они растут? (Ветки ели растут наклонно.)
– Листья хвойных деревьев покрыты толстой кожицей. Такие листья испаряют влаги гораздо меньше, чем широкие листья лиственных деревьев. Вот почему хвойным деревьям почти не грозит опасность засохнуть, когда корни будут доставлять из охлажденной почвы мало воды. Кроме этого, на узкой игольчатой хвое снег не может удерживаться так, как он удерживался бы на широких пластинах лиственных деревьев. Значит, снег не может скопиться на кронах хвойных деревьев такими массами, чтобы сучья ломались под его тяжестью.
Игра «Угадай дерево».
-А теперь мы поиграем, я вам буду показывать опавшие листья, а вы мне назовете дерево, с которого этот лист (учитель показывает детям заранее приготовленные листья, дети угадывают).
-А кто-нибудь знает, почему листья осенью опадают? (Ответы детей)
Рассказ учителя
– Ребята, дело в том, что сбрасывая листья, деревья готовятся к зиме. Земля под опавшими листьями глубоко не промерзнет, под тяжестью снега не уплотнится, сохранит воздух, что очень важно для обитателей почвы, которые рыхлят землю и делают ее плодородной. Весной под опавшей листвой земля долго сохраняет влагу растаявшего снега. Опавшие листья – не мусор: они очень нужны почве и растениям.
-Посмотрите, какие красивые и необычные опавшие листья.
– Ребята, посмотрите вокруг, какие деревья имеют желтую окраску листьев, какие оранжевую, красную, малиновую, зеленую.(Ответы детей)
Выводы:
Желтые листья у березы, ясеня, липы, ивы, тополя.
Оранжево-красные листья у рябины и клена.
Фиолетово-малиновые у черноплодной рябины.
Зелеными остаются листья у ольхи, сирени.
Коричневые у дуба.
Зелеными на зиму остаются туя, можжевельник, ель и сосна.
С наступлением холодов почва охлаждается, а вместе с ней – и почвенная влага. Охлажденную воду корни растений не всасывают. Кроме того, оставшиеся на зиму листья послужили бы для растений источником бедствия: ветви ломались бы от снега.
– Можно ли причиной листопада назвать ветреную погоду осени? (Нет. Летом и весной тоже много ветреных дней, а листва не падает.)
Зато осенью листья падают и в безветренную погоду. Почему?
– Вспомните сломанную летом ветку. Листья засохли, легко крошатся, но отрываются плохо. А теперь попробуйте оторвать лист с неповрежденной летом ветки. Как отделяется лист? (Легко.)
– Как вы думаете, почему? (Предположения детей.)
– Все дело в том, что летом черешки листьев прочно соединены с веткой. По ним проходят питательные вещества. Осенью в черешках листьев происходят изменения. В том месте, где они прикрепляются к ветке, образуется особый пробковый слой. Он, как перегородка, отделяет черешок от ветки. Теперь достаточно тяжести самого листа, удара капли дождя или дуновения ветерка, чтобы лист отделился от ветки. Таким образом, образование осенью в черешках листьев пробкового слоя способствует листопаду.
– А есть ли ранки от опавших листьев на веточках? Рассмотрите веточки в лупу. (Ранок нет.)
– Ранок нет, потому что листья отделяются в определенном месте – там, где черешок прикрепляется к ветке и где осенью образуется пробковый слой.
Рассмотрите опавшие листья разных деревьев и кустарников. Убедитесь, что у всех гладкий, округлый край черешка.
– Ребята, давай с вами дружно соберем листья для аппликаций и поделок.
Сбор природного материала.
– Как его можно использовать?(ответы детей)
Экологическая стоянка.
– Ребята, многие люди, приезжая отдохнуть в лес, оставляют мусор. Давайте мы внесем свой вклад в охрану природы. Для этого давайте соберем мусор и сделаем лес чище.
Задание на дом.
Сделать аппликацию или поделку из собранных листьев.
Подведение итогов урока-экскурсии, выставление оценок в журнал.
– А теперь, ребята, подумайте и скажите, побывав на такой экскурсии, что полезного для себя вы получили? (Дети рассказывают о своих впечатлениях.)
Урок – экскурсия.
Тема: Осенняя экскурсия в лес.
Цель:
1.Понаблюдать за осенними изменениями в неживой природе.
Обобщит знания о них.
2.Осенние изменения в жизни растений.
Оборудование: Коробочки для сбора листьев, веточек, семян, плодов.
Ход экскурсии.
1.Объявление темы и постановка цели.
2.Деление класса на группы (по 5 человек) и выбор командира.
3.Инструктаж о правилах поведения на экскурсии: при переходе дороги, при сборе материала.
4.Выход на маршрут.
1.Изменениями в неживой природе.
Беседа на месте экскурсии.
Учитель: Какие времена года вы знаете?
Ученик: Лето, осень, зима, весна.
Учитель: Какие времена года не похожи друг на друга ни одним признаком?
Ученик: Зима – лето. (Это основные времена года.)
Учитель: Какое время года сейчас?
Ученик: Осень.
Учитель: Чем осень отличается от основных времен года?
Ученик: Осень переходное время года от лета к зиме.
Учитель: Назовите главные признаки отличий осени от лета.
Ученик: Дни стали холоднее и короче.
Учитель: Какая сегодня погода?
Учитель: Какое небо? Как светит солнце? (сравниваем с летними днями)
Ученик: Небо не такое яркое, как было летом.
Учитель: Как вы считаете, с чем связано похолодание осенью? (сравниваем с летними днями)
Ученик: Солнце стало всходить позже и заходит раньше. Земля получает меньше света и тепла, так как солнце не поднимается высоко. Дожди стали холоднее.
Итог беседы: Переходное время года от лета к зиме – осень. Дни стали короче и прохладнее, так как солнце стоит ниже, чем летом.
2.Осенние изменения в жизни растений.
Беседа на месте экскурсии.
Учитель: Посмотрите на деревья. Изменились ли они по сравнению с летом.
Ученик: Да. Появились желтые и багровые листья.
Учитель: Какие растения растут вокруг нас?
Ученик: Травы, кустарники, деревья.
Учитель: По какому признаку мы их различаем?
(Пытаемся вместе с ребятами дать определения и признаки растений.)
Растение-тело живой природы, питается, дышит, размножается.
Деревья выше всех растений. У них есть древесный ствол.
Кустарники – они ниже деревьев и у них несколько стволов. Листья кустарников похожи по размеру с листьями деревьев, но отличаются по форме.
Травы – ниже кустарников. У них нет древесного ствола, а есть травянистый стебель. Их листья отличаются от листьев деревьев и кустарников.
Сравним.
Учитель: Есть ли непохожие листья у растений по форме и размеру? Чем отличаются листья березы и ели, сосны и осины и т.д.
Назовите лиственные деревья.
Ученик: Береза, дуб липа, орешник, рябина…
Учитель: Назовите хвойные деревья.
Ученик: Сосна, ель, можжевельник.
Учитель: Найдите сходство и отличие между хвоей и обычным листом.
Ученик: Отличие. Хвоя – жесткая, листок – мягкий. Она меньше по площади, чем лист.
Сходство. Хвоя и лист могут быть одинаковыми по цвету.
Учитель: Как изменился вид листьев, хвои и трав с приходом осени?
Ученик: Листья раскрасила осень в разные цвета: багровый желтый, а хвойные остались зелеными.
Учитель: Как называется явление, когда опадают листья?
Ученик: Листопад.
Учитель: Как осенью изменились травы?
Ученик: Они повяли, подсохли, выгорели.
Учитель: Цветут ли сейчас какие – ни будь растения в природе? (Сравните с летом.)
Ученик: Цветут поздние цветы, но их очень мало.
Учитель: Почему цветов стало меньше?
Ученик: Потому что стало меньше света и стало холоднее.
Учитель: Для чего растению цветы?
Ученик: Из них вырастают плоды и семена, поздней осенью не успеют они созреть.
Итог беседы.
Растения делятся на травы, кустарники и деревья. По форме листья растений бывают хвойными и лиственными. Листья окрашиваются в разные цвета, а потом
опадают. Это явление называют листопадом.
Цветов поздней осенью почти нет.
Соберите различные по форме листья, плоды и семена растений.
Использование оборудования: коробочки для сбора листьев, веточек, семян, плодов.
Задания по группам.
1.Собрать хвойные и лиственные веточки.
2.Подобрать разные по окраске и форме листья.
3.Собрать семена и плоды деревьев, кустарников, трав.
Итог: Что нового узнали во время экскурсии? Что понравилось?
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РЕСПУБЛИКИ ДАГЕСТАН
МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«ДРУЖБИНСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА»
«Утверждаю»
Директор школы:_____________И.Г.Гасаналиев
Урок-экскурсия
во 2 «г» классе
по окружающему миру
на тему:
« Осенняя экскурсия в лес»
Провела:
Учитель начальных классов
Маллаалиева У.И.
2018 г.
Видео-экскурсия для второго класса3 сентября 2020 г. | Мелия МакХью
С возвращением, второй класс!
Вы готовы поехать со мной в фото-тур?
Учитель 2 класса по лесам
Мелиа МакХью впервые начала работать с маленькими детьми в частной школе, где заботились о детях с младенчества до третьего класса, пока она была подростком.Ей понравился ее опыт работы со всеми возрастными группами, особенно во время учебы в колледже, когда она преподавала искусство и ремесла в детском саду через учеников третьего класса во время летнего лагеря. После получения степени в области антропологии и работы тренером в сфере управления персоналом г-жа МакХью вернулась к своему первому увлечению и снова получила степень преподавателя и работы с детьми. После семи лет преподавания обществознания в старшей школе г-жа МакХью решила остаться дома с двумя своими детьми.
Мисс МакХью и ее муж открыли для себя «Школу горчичных семян», когда их старшему сыну пора было идти в детский сад. Вскоре после того, как он пошел в школу, она начала подменять себя преподавателем в Горчичном семени, а затем работала неполный рабочий день в Nest и заменяла декретный отпуск в четвертом и пятом классах. Г-жа МакХью любит наблюдать за тем, как каждый ребенок, включая двух ее сыновей, преуспевает в сообществе и среде, которую Горчичное семя превосходно обеспечивает каждому ученику. Когда не на работе, мисс.МакХью любит проводить время на пляже или на природе с мужем и тремя сыновьями. Мисс МакХью также любит историю, чтение и отдых.
Как и вы, Idaho PLT прилагает все усилия, чтобы адаптироваться к меняющимся условиям обучения.Мы предоставляем высококачественные ресурсы и возможности, чтобы помочь вам добиться успеха. Заработайте зачетные единицы для повторной сертификации в университете или часы STARS или просто пройдите короткое обучение и получите отличные материалы, которые вы можете использовать прямо сейчас. Независимо от того, что соответствует вашим потребностям, будьте уверены, эти тренинги и отмеченные наградами ресурсы помогут вам выполнить требования вашей учебной программы и соответствовать стандартам содержания Айдахо. Попросите Мишель помочь вам в создании PLT: электронная почта [email protected].
ЗАПИСАТЬСЯ НА Тренинги 2021 года!
ДЛЯ КРЕДИТА: Гибрид (частично лично, частично виртуально)Лесные пожары, вода и климат, о боже! НАЧАТЬ СЕЙЧАС! | 2-х кредитный гибридный вариант; Виртуальный опцион на 1 кредит
НА КРЕДИТ: Виртуальный (по 1 баллу.Некоторые имеют право на часы Idaho STARS.) Узнайте и расскажите о природных ресурсах Айдахо – 29 июня – 27 июля
НОВИНКА! Исследования PLT: PreK-2nd Grade Cohort – 12 июля – 2 августа
НОВИНКА! Исследования PLT: когорта 3-5 классов – 12 июля – 2 августа
НОВИНКА! Исследования PLT: когорта 6–12 классов – 12 июля – 2 августа
Узнайте и расскажите о природных ресурсах Айдахо – 12 октября – 9 ноября
Экосистемы Айдахо с WILD, WET и PLT – 2-30 ноября .
КРАТКИЕ СВЕДЕНИЯ: онлайн (не для университетского кредита, но некоторые классы имеют право на часы Idaho STARS). Не нужна подготовка? Это также отличный способ получить эти потрясающие материалы!
Экологическое образование до 8 классов. Зарегистрируйтесь и пройдите курс в любое время . Краткое онлайн-обучение. Не за университетский кредит. Доступно 4 ЗВЕЗДЫ часов.
Окружающая среда для детей младшего возраста Запишитесь на курс и пройдите его в любое время. Краткое онлайн-обучение. Не за университетский кредит. Доступно 4 ЗВЕЗДЫ часов.
Treemendous Электронный блок науки для K-2 nd классы – Запишитесь на курс и пройдите его в любое время. Краткое онлайн-обучение. Не за университетский кредит. Доступно 4 ЗВЕЗДЫ часов.
Энергетика в экосистемах E-Unit для 3 классов -го -5 -го Подпишитесь на курс и пройдите его в любое время. Краткое онлайн-обучение. Не за университетский кредит. Доступно 4 ЗВЕЗДЫ часов.
Онлайн-курс GreenSchools – зарегистрируйтесь и пройдите курс в любое время. 6-часовое онлайн-обучение. Не за университетский кредит.
Зеленые рабочие места: изучение карьеры в лесу – зарегистрируйтесь и пройдите курс в любое время – 2-часовое обучение. Не за университетский кредит.
Электронный блок углерода и климата для 6 классов -го -8 -го класса – Зарегистрируйтесь и пройдите курс в любое время. 4 – часовое онлайн-обучение. Не за университетский кредит.
НОВИНКА! Мини-туры по устойчивому лесному хозяйству!Каждый тур включает два полевых дня с личным присутствием плюс виртуальный контент для класса с 2 кредитами. Возможна компенсация дорожных расходов в размере до 100 долларов США. Плата за семинар в размере 50 долларов будет возвращена после завершения курса.
North Central Idaho Mini SFT – лето 2021 г. Northern Idaho Mini SFT – лето 2021 г.Idaho STEM Action Center щедро предлагает стипендии PLT, чтобы помочь устранить финансовые препятствия для недостаточно обслуживаемых формальных и неформальных преподавателей Айдахо. Кто имеет право? В настоящее время активные государственные PreK-12 штата Айдахо -й учителей начальных классов или неформальных преподавателей (например, внешкольные программы, лагеря, музеи). Средства не могут быть использованы для обучения на дому или частных / приходских педагогов. Свяжитесь с [email protected] с вопросами.
Подать заявку сегодня
Саммит Project GREEN 2021 будет проходить в школьном округе Бойсе и водоразделе Бойсе в Бойсе, штат Айдахо! Тема – Canopy – вещей ищут! Обеспечение экологической устойчивости в вашем классе полезно и расширяет возможности.Посетите 3-й ежегодный Саммит учителей Project GREEN, чтобы присоединиться к растущей сети устойчивого развития и узнать о ресурсах, проектах, экскурсиях и учебных программах для решения местных, региональных и глобальных проблем и поиска решений. В этом году основное внимание уделяется климату, ксерокопированию, местным растениям, кронам деревьев и природе. Доступен 1 кредит. 3-4 августа 2021 года. Бойсе.
Возьмите iPad и устройтесь в любимом месте – вы собираетесь виртуально путешествовать по миру! Когда физическое путешествие невозможно, технологии становятся прекрасным инструментом, помогающим детям открывать для себя красоту и многие чудеса света.От экскурсий по историческим зданиям до наблюдения за животными в дикой природе – обратите внимание на эти удивительные образовательные – и БЕСПЛАТНЫЕ – виртуальные экскурсии, которые можно исследовать не выходя из дома!
Дополнительные развлечения: выберите пункт назначения и занятие
A Zoo Down Under Животные, аквариумы и зоопарки
Много акул, Doo Doo
Ищите эту акулу! В течение дня зрители могут лично увидеть акул в аквариуме Монтерей-Бей.От акул Sevengill до акул Leopard и акул Pacific Angel – эти зубастые существа плавают в водах 90-футовой выставки вместе с красочными рифами, рыбами и скатами.
Прогулка по дикой стороне
Прогуляйтесь по дикой стороне и посмотрите камеры с живыми животными, предлагаемые зоопарком Сан-Диего в солнечной Калифорнии! Камеры демонстрируют жизнь павианов, белых медведей, коал, тигров и многих других животных, которые называют зоопарк своим домом. Какая камера твоя любимая?
Медвежата
Что может быть очаровательнее, чем радостно играющие детеныши полярных медведей-близнецов? Посмотрите на пушистых малышей на камеру, транслируемую с выставки тундры в зоопарке Увеханд в Нидерландах! Медвежата по имени Акиак и Сура играют под бдительным присмотром своей мамы-медведицы Freedom, и бабушки-медведицы Huggies. Даже их имена посыпаны миловидностью!
A Zoo Down Under
Доброго времени суток, дружище! Взгляните на Австралийский зоопарк и все встречи с дикой природой, которые он предлагает, поскольку ваш личный гид, Роберт Ирвин – сын покойного эксперта по дикой природе Стива Ирвина, покажет вам, как дикая жизнь может исчезнуть!
Настоящее африканское сафари
От импалов до свирепых львов и пасущихся зебр зрители могут отправиться в национальный парк Этоша в Намибии, Африка, чтобы насладиться настоящим сафари издалека.Посмотрите на животных в их естественной среде обитания, на то, как они процветают, и полюбуйтесь красотой и чудесами Африки.
Посещение Амазонки
Узнайте о тропических лесах и удивительных животных, которые называют его своим домом! Понаблюдайте, как они адаптировались к окружающей среде, и посмотрите, как они развивались с течением времени.
Нежный, как гигант
Хьюстонский зоопарк транслирует различные камеры с живыми животными, чтобы зрители могли заглянуть в жизнь их животных. На одной из самых популярных камер представлены жирафы.В течение дня студенты могут войти в систему, чтобы увидеть, как пасутся жирафы, играют и узнавать об этих милых, нежных гигантах.
Уход за домашними животными
Животные требуют любви, заботы и внимания! Зайдите в приют для животных и узнайте, как работают ветеринары, чтобы сохранить здоровье животных, и узнайте лучшие советы по уходу за новым питомцем.
Путешествие в Гранд-Каньон Природа и космос
Круиз на Галапагосские острова.
Канал покойного Чарльза Дарвина и посещение Галапагосских островов на борту корабля Endeavour II.Полюбуйтесь местностью и узнайте о разнообразии животных и растений, которых нет больше нигде в мире!
За водопадом
Ниагарский водопад – одна из самых красивых достопримечательностей Канады. Готовы ли вы отправиться в путешествие за ним? Поднимитесь на лифте и спуститесь на 125 футов в скалу, где вы пройдете через короткий туннель и получите доступ к двум смотровым порталам, расположенным прямо за водопадом!
Приключение в дикой природе
Йеллоустонский национальный парк, расположенный в штате Вайоминг, – это великолепная территория площадью 3500 квадратных миль, которая находится на вершине вулканической горячей точки, которая является домом для медведей, волков, бизонов и антилоп.Виртуально исследуйте парк и узнайте о его драматических каньонах, альпийских реках, густых лесах, фонтанирующих гейзерах, в том числе о самом известном, Old Faithful .
Красивые багамские кораллы
Окунитесь в бирюзовые воды Багамских островов и узнайте о жизни среди коралловых рифов! Познакомьтесь с биоразнообразием рифов поближе и узнайте, почему рифы являются такой важной частью наших океанов.
Облет вулкана
Пролетите над красивым вулканом Ключевская Сопка в России и полюбуйтесь его сферическими видами и потоками лавы.Вулкан, который извергается раз в несколько лет, даст детям возможность заглянуть в естественный, но волшебный мир.
Исследуйте колоссальную пещеру
Во время интерактивного тура исследуйте самую большую пещеру в мире, расположенную в национальном парке Фонг Нха-Ке Банг во Вьетнаме. Возраст пещеры, образованной в кембрийско-пермский период, составляет почти 450 миллионов лет!
Путешествие в Гранд-Каньон
Сделайте короткую остановку и осмотрите один из самых глубоких каньонов в мире – Гранд-Каньон! Гранд-Каньон, простирающийся почти на 2000 футов, больше, чем весь штат Род-Айленд! Это довольно много для скального образования!
Звезды над Сахарой
Окунитесь в красоту звездных созвездий, которые состоят из миллиардов звезд в пределах Млечного Пути.Этот живописный вид находится в Северной Африке в небе, которое ночью освещает пустыню Сахара.
Марсоход над Марсом
Путешествуйте на другую планету и исследуйте вместе с надежным марсоходом! С помощью эксперимента WebVR НАСА дает людям на Земле возможность заглянуть в красоту за пределами нашего мира – никаких высокотехнологичных космических кораблей не требуется!
Погружение к Титанику История и достопримечательности
Белый дом
Через высокий забор и над пышной зеленой лужайкой посетители могут совершить онлайн-тур по Администрации, увидеть множество произведений искусства и декора Белого дома и узнать о его истории всего за несколько щелчков мышью. !
Исследуйте остров Эллис
Миллионы иммигрантов ступили на американскую землю на острове Эллис с 1892 по 1954 год.Пройдите по следам иммигрантов в интерактивном виртуальном туре в Интернете и послушайте их вдохновляющие истории.
Английский путешественник во времени
Путешествуйте во времени в 17 век, исследуя и узнавая о повседневной жизни в причудливой исторической английской деревне.
Шаг в Смитсоновский институт
Отправьтесь в интерактивное путешествие в заброшенный Смитсоновский музей национальной истории в Вашингтоне, округ Колумбия! Музей предлагает 145 миллионов экспонатов с растениями, животными, окаменелостями, минералами, метеоритами, камнями, культурными артефактами и многим другим, что делает его крупнейшей коллекцией естествознания в мире!
Средневековый Лувр
Первоначально построенный как крепость французским королем Филиппом Огюстом, музей позволяет виртуальным посетителям скользить по историческим остаткам рва Лувра одним щелчком мыши! Построенный в 1190 году, музей является знаменитым памятником французской истории.
Погружение к Титанику
Более ста лет назад, в 1912 году, «Титаник» совершил свой последний рейс с 2200 пассажирами на борту. Несмотря на то, что корабль был назван «непотопляемым», он столкнулся с айсбергом и затонул в холодных водах Северной Атлантики. Место кораблекрушения было обнаружено в 1989 году и предлагает посетителям виртуально посетить место кораблекрушения на дне океана.
Свобода для всех
Невозможно посетить Нью-Йорк, не остановившись, чтобы полюбоваться Статуей Свободы! Совершите экскурсию по неоклассической скульптуре, расположенной на острове Свободы.От земли до короны вы будете в восторге от размеров этой исторической статуи!
Древняя пирамида
Выдержите песок и солнце и отправляйтесь в путь к самой старой и самой большой пирамиде в Гизе, которая также является одной из немногих древних пирамид, которые остались в значительной степени нетронутыми! С помощью компьютерного моделирования откройте скрытые каналы и туннели пирамиды и исследуйте одно из семи чудес света.
Самая длинная стена в мире
Совершите долгую прогулку из-за ширмы, открывая для себя историю и красоту Великой китайской стены.Стена, которая начинается в Хушане и переходит в Пекин, простирается на 13 000 миль! Лучше всего то, что вы можете практически совершить эту долгую прогулку, не утомляя ноги!
Внутри дворца
Пройдите через железные ворота, украшенные золотыми украшениями, в один из домов королевы Англии. Букингемский дворец, расположенный в Лондоне, включает 775 номеров, в том числе 52 спальни и 78 ванных комнат! Поговорим о дворце, построенном для королевы!
Секретная пристройка
Секретная пристройка, расположенная в Северной Голландии, представляла собой искусно замаскированное укрытие, в котором находилась ведущая дневник военного времени Анна Франк и ее семья.Само здание расположено вдоль канала Принсенграхт и служило бизнесом во время Второй мировой войны. Теперь это музей, где посетители могут окунуться в историю, посетить пристройку и насладиться историей Анны.
Жемчужина гавани
Посетите Гавайи со своего компьютера, чтобы увидеть одну из самых ценных исторических достопримечательностей – Мемориал USS Arizona в Перл-Харборе. Красивый мемориал посвящен жизни моряков и морских пехотинцев, которые боролись за нашу свободу во время нападения на Перл-Харбор в 1941 году.
Когда в Риме
Наслаждайтесь интерактивной экскурсией по Сикстинской капелле, официальной резиденции Папы в Ватикане. С каждым щелчком вы будете очарованы великолепным искусством, написанным Микеланджело, и тщательно продуманными деталями, которые охватывают архитектуру дворца.
Экскурсия по Тадж-Махалу
Посетители могут в цифровом формате исследовать Тадж-Махал, мавзолей цвета слоновой кости, построенный на берегу реки Ямуна в Индии. Используя компьютерное моделирование, зрители могут исследовать внутреннюю и внешнюю части конструкции, а также видеть потрясающие фотографии ориентира при щелчке по каждой точке интереса на карте.
Виды с горизонта
Остановитесь у Эмпайр-стейт-билдинг и полюбуйтесь видами со 102-го этажа! С верхней палубы Эмпайр-стейт-билдинг, расположенной на шестнадцати этажах над обсерваторией, открываются самые захватывающие виды на город, не боясь высоты!
Многоликая гора
Пришло время отправиться в Южную Дакоту, где вы сможете увидеть впечатляющую резьбу на горе Рашмор. Гора Рашмор, строительство которой было завершено в 1941 году, имеет гранитные лица У.Президенты Южной Америки Джордж Вашингтон, Томас Джефферсон, Теодор Рузвельт и Авраам Линкольн – все с высоты примерно 60 футов!
Мемориал Линкольна
В Вашингтоне, округ Колумбия, находится один из самых известных памятников в стране – Мемориал Линкольна ! Зрители могут совершить поездку по американским сокровищам прямо из дома! Мемориал был построен в честь Линкольна, 16-го президента США. Есть даже городская легенда, в которой говорится, что лицо генерала Роберта Э.Ли вырезан на спине Линкольна. Исследуй и посмотри, сможешь ли ты его найти!
The First Flag
Оглянитесь назад в 18 век и совершите поездку по дому Бетси Росс, американской обойщицы, которая прославилась созданием первого американского флага! Посетители могут просмотреть виртуальный тур на 360 градусов и узнать о ее доме, амбициях и жизни.
Все мило Просто для развлечения
Hey Batter, Batter
Призываю всех любителей спорта! Посетите знаменитый стадион Янки через Virtual Venue и узнайте, где ваши любимые игроки добиваются успеха! Интерактивный тур предлагает зрителям возможность увидеть стадион Нью-Йорка с огромной высоты, с табло или с верхней площадки!
Oh Dairy
Так же, как и в Висконсине, наши канадские соседи в Онтарио усердно трудятся, чтобы производить для нас разнообразное молоко и сыры.Посетите их фабрику и узнайте, как эти молочные фавориты производятся, упаковываются и доставляются в местные магазины.
Have a Slice
Если вы любитель пиццы, вам повезло! Совершите виртуальный тур и войдите на кухню Peace A Pizza , салона во Флориде, который научит вас всему, что вы хотите знать о приготовлении и выпечке восхитительных пирогов с пиццей!
В пожарном депо
Вы когда-нибудь задумывались, каково жить в пожарном депо? Отправляйтесь в Торонто, где вы воочию увидите, как пожарные живут, заботятся о своих грузовиках и готовятся к работе, которая помогает бороться с пожарами в их общинах.
Все сладко
Нет ничего слаще свежеприготовленной выпечки, тортов и выпечки! Выпекайте вместе со звездой Cake Boss Бадди Валастро, когда он проведет вас по своей знаменитой пекарне, расположенной в самом сердце Хобокена. От семейных традиций выпечки до чувства общности, этот магазин готовит столько же любви, сколько и сладких угощений.
Глоток колы
Приготовьтесь увидеть, где производится популярный американский напиток Coca Cola ! С изумлением наблюдайте за тем, как вы совершаете поездку по фабрике безалкогольных напитков, где демонстрируется конструкция бутылок, их наполнение и подготовка для вашего холодильника.
Vroom, Vroom
Пристегнитесь и отправляйтесь за кулисы Ford Motor Company в Дирборне, штат Мичиган! В рамках образовательного тура вы сможете узнать, как клиенты влияют на дизайн автомобилей и инженерные решения, стоящие за ними, а также увидеть, как проводятся испытания грузовиков Ford F-Series.
Хьюстон на базу
Приготовьтесь к миссии – заглянуть за кулисы Космического центра Джонсона в Хьюстоне, штат Техас! Зрители могут узнать об инновациях в аэрокосмических технологиях, а также посмотреть историю запуска космического корабля Starliner / CST-100 и развертывания и использования системы космического запуска (SLS).Готовьтесь к старту!
Маленький домик в прериях Откройте для себя Висконсин
Капитолий нашего штата
Висконсин! Прогуляйтесь по залам Капитолия штата Висконсин и узнайте о его богатой истории, красивой архитектуре и политическом предназначении. Здание, расположенное в Мэдисоне, было завершено в 1917 году, находится в 284 футах от первого этажа и украшено статуей Висконсина на куполе. В нем с гордостью размещаются обе палаты законодательного собрания штата Висконсин, а также Верховный суд штата Висконсин и офис губернатора нашего штата.
Wisconsin Dairy Love
Висконсин, конечно, широко известен своими молочными продуктами – восхитительным сыром и свежим молоком, но знаете ли вы, как работает ферма? Обучайтесь и отправляйтесь в сарай, пора узнать о нашем тезке! Через интерактивную виртуальную ферму зрители могут узнать, что нужно для содержания молочной фермы на 150 или 1500 коров. Переключайтесь между опциями как для маленькой, так и для большой фермы и нажимайте, чтобы исследовать. Вы найдете это ах-мычание!
Все об искусстве
Проведите день, просматривая творческие картины и скульптуры из коллекций и выставок в Музее искусства Висконсина! MOWA, расположенный в Вест-Бенде, представляет прекрасно отобранные работы различных художников, в том числе местных.В музее всегда есть что-то новенькое, от современного вдохновения до классической интерпретации!
Домик в прерии
Отправляйтесь в прерию и найдите домик! Многие читали рассказы писательницы Лоры Ингаллс Уайлдер, но знаете ли вы, что можете совершить поездку по ее первому дому, расположенному в Пепине, штат Висконсин? Дом Уайлдер стал знаменитым местом для ее первой книги « Little House in the Big Woods », и благодаря технологиям вы можете виртуально совершить поездку по этой вдохновляющей маленькой хижине в лесу!
Родители: Ссылки для виртуальных туров и поездок размещаются и поддерживаются внешними сайтами, такими как, помимо прочего, YouTube, Explore и National Geographic. Мы стремимся предоставлять максимально качественный контент, но призываем родителей сидеть рядом со своими детьми, когда они исследуют цифровые технологии.
Wildrock приветствует наших самых юных учеников на экскурсии в Pre-K и K, посвященные свободной игре, изучению сезонных изменений и знакомству с красивый пейзаж Голубого хребта.
Nature Play Adventure: учеников PreK и K в течение двух часов (с 10 утра до полудня) играют на детской площадке, гуляют по горным ручьям, исследуют игровые домики, готовят пироги из грязи в Nature’s Kitchen, гуляют по садам и занимаются изучением природы. виды деятельности.Плата составляет 8 долларов США за ребенка и 8 долларов США за сопровождающего. Учителя бесплатные.
Четырехсезонная программа Discovery: Учащиеся PreK и K могут приходить в Wildrock четыре раза в год, чтобы поиграть на игровой площадке и понаблюдать за сезонными изменениями с помощью мероприятий на тропе Wildrock. Каждая поездка длится два часа, обычно с 10 утра до полудня, с дополнительным обедом-пикником в павильоне. Когда классы бронируют все четыре поездки, плата составляет 6,50 долларов США за ребенка и 8 долларов США за сопровождающего. Учителя бесплатные.
Экскурсии по Вайлдроку предполагают обучение в игровой форме и исследования под руководством учащихся. Темы соответствуют стандартам обучения штата Вирджиния и адаптированы для удовлетворения потребностей развития каждой возрастной группы. Поездки обычно продолжаются два-три часа утром, включая бесплатные игры на игровом поле и тематическую программу по вашему выбору. Темы перечислены ниже. Студенты могут остаться на пикник после поездки.
Стоимость обучения составляет 8 долларов США за студента и сопровождающего. Учителя бесплатные. Минимальная стоимость поездки составляет 80 долларов США. Когда будет доступно грантовое финансирование, Wildrock предоставит скидки и стипендии школам Title 1.
Wildrock может вместить до двух школьных автобусов учеников. Чтобы узнать больше или запланировать поездку, нажмите здесь, чтобы связаться с нами. Формы отказов, а также правила и процедуры доступны внизу этой страницы.
Следующие поездки могут быть адаптированы для каждого уровня обучения:
Бесплатная игра ВЕСЬ ДЕНЬ (с 1-го по 6-й классы): Для групп, желающих получить максимальное количество времени для свободной игры и исследования игрового поля, эта поездка для вас ! Наслаждайтесь двумя часами игры в режиме бесплатной игры.
«Дикие животные» (с 1-го по 4-й классы): Эта программа, проводимая преподавателем по вопросам окружающей среды Wildrock, знакомит учащихся с двумя обучающими животными и различными практическими занятиями по изучению адаптации и среды обитания животных. Дети создают свою идеальную среду обитания для животных, используя различные натуральные материалы.
Исследователи среды обитания (с 1-го по 4-й классы): Эта поездка предлагает ученикам поискать по тропе четырнадцать признаков дикой природы, таких как сараи с рогами, змеиные шкуры, гнезда, совиные гранулы и норы.Студенты увидят экосистемы ручьев, лесов и лугов. Эта поездка также включает час игры на природе на игровой площадке и дополнительное время для пикника в павильоне. Подробности здесь.
Wild about Rocks (5 класс): Эта поездка знакомит студентов с геологической историей Вирджинии. Пройдите по пешеходной тропе, чтобы найти и идентифицировать осадочные, магматические и метаморфические породы, и сыграйте в игру Rock Cycle Game. Эта поездка включает час игры на природе на игровой площадке. Подробности здесь.
Детективы на деревьях (с K по II классы). Узнайте об особых деревьях в Вайлдроке во время похода по тропе открытия. Учащиеся узнают о дикой природе, которая зависит от деревьев, навыков идентификации и жизненного цикла деревьев. Студентам будет предложено создать простую инсталляцию в стиле лэнд-арт, посвященную деревьям, чтобы завершить поездку. Эта поездка включает час игры на природе на игровой площадке и дополнительное время для пикника. Подробности здесь.
Стюарды Уайлдрока (со 2-го по 4-й класс). Эта поездка знакомит с концепциями сохранения природы во время похода по тропе Discovery Loop Trail. Студенты узнают, как люди могут помочь окружающей среде, создавая улучшенную среду обитания для растений и животных. В завершение поездки ученики создадут гостиницы для насекомых, которые можно будет забрать обратно в школу, чтобы улучшить среду обитания на школьном дворе для сокращающихся популяций насекомых. Во время этой поездки также включен час игры на природе на нашей игровой площадке. Подробности здесь.
Крылатые чудеса (3-й и 4-й классы) Учащиеся посетят птичий заповедник Уайлдрок, чтобы узнать об идеальных местах обитания для птиц.Они узнают о важности местных растений и примут участие в оценке среды обитания. Студенты откроют для себя несколько информационных станций, чтобы узнать об идентификации и адаптации птиц. Студенты также будут наслаждаться прекрасным миром наблюдения за птицами, используя бинокли на обзорной площадке. Также включен час игры на природе. Подробности здесь.
Послы местных растений (4-й класс)
Учащиеся исследуют тропу Вильдрока, останавливаясь у нескольких местных и инвазивных видов растений / деревьев.Студенты изучат простые навыки идентификации растений, важность местных видов и экологические проблемы, связанные с инвазивными растениями. Справочные станции предоставят студентам знания об адаптации растений и деревьев. Эта поездка включает час бесплатной игры и исследование игрового ландшафта Уайлдрока. Подробности здесь.
Командообразование Полевые поездки: Щелкните здесь.
Полевые экскурсии для пожилых людей: Wildrock предлагает программы групповых экскурсий для пожилых людей, включая сенсорные мероприятия с использованием природных материалов, обсуждение игровых воспоминаний и природных впечатлений, а также непринужденные посещения на веранде, где дети играют.Чтобы узнать больше, свяжитесь с нами.
Стипендии фонда IDEA и природного лагеря
ПодробнееПолучите максимум удовольствия от поездки на Хок-Маунтин и начните свой день с программы одного из наших преподавателей. Введение и групповые программы с гидом доступны в течение всего года. В пиковые сезоны (апрель-май и сентябрь-ноябрь) рекомендуется планировать за 6-8 недель.Святилище Хок-Маунтин предлагает образовательные программы для разнообразной аудитории. Программы будут разработаны таким образом, чтобы охватить всю аудиторию в меру наших возможностей.
Хотите организовать самостоятельную группу без преподавателя Sanctuary? Кликните сюда.
Не можете добраться до горы? Ознакомьтесь с нашими программами вне офиса.
Мы рекомендуем 1 сопровождающий на 10 студентов для сопровождения всех групп.
Стоимость групповой экскурсии с гидом:
3,00 доллара США ФИКСИРОВАННЫЙ СБОР для каждого ученика
ВСЕ сотрудники школы: учителя, медсестры, помощники и т. Д. БЕСПЛАТНЫ
1 родитель или взрослый на 10 учеников бесплатно, 3 доллара для всех дополнительных взрослых
Время: будние дни; 30-45 минут
Стоимость: 50 долларов без птицы, 100 долларов с живыми птицами
Ваша группа получит обзор заповедника от преподавателя или обученного волонтера.Обсуждение будет включать естественную историю, идентификацию хищников и информацию о миграции. Если выбран вариант с живой птицей, ваша группа проведет время, чтобы поближе и лично взглянуть на одного из наших образовательных хищников. Наши виртуальные программы могут быть адаптированы для охвата самых разных тем в соответствии с вашими потребностями!
Этот вариант идеально подходит для виртуальных классов любого размера! Хост-клиенту потребуется знакомство с Zoom. Вы также получите перед посещением материалы и ресурсы, соответствующие стандартам.
Щелкните здесь, чтобы запросить программу!
Время: Будние дни; 3-4 часа
Стоимость: 200 $ без живых животных; 250 долларов США с живыми животными
Лимит: Ожидается 60 студентов Доступность преподавателя
Исследуйте поле валунов ледникового периода! Эта программа начинается с введения в геологию, географию и экологию с дополнительным опытом работы с живыми животными. Откройте для себя флору и фауну Аппалачей, когда ваша группа отправится в поход к валунному полю реки Скалы.Здесь студенты будут исследовать эти реликвии климата ледникового периода в поисках свидетельств жизни.
Настоятельно рекомендуется, чтобы учащиеся принесли с собой дневной рюкзак, если они хотят иметь при себе еду, воду или фотоаппарат для облегчения пеших походов.
Время: Будние дни; 30-40 минут
Стоимость: 75 долларов, плюс плата за обучение для студентов и взрослых
Ограничение: 75 студентов, группы более 75 встречаются в амфитеатре и классе на открытом воздухе
Ваша группа получит обзор Святилища от Педагог или обученный волонтер.Обсуждение будет включать естественную историю, идентификацию хищников, информацию о миграции и правила заповедника. Затем вы отправитесь исследовать Святилище самостоятельно!
Время: будние дни; 1 час
Стоимость: 125 долларов, плюс плата за обучение для студентов и взрослых
Лимит: 75 студентов, группы более 75 встречаются в амфитеатре и классе на открытом воздухе
Включает обзор заповедника, естественную историю, идентификацию хищников, информация о миграции ПЛЮС прогулка с гидом на Южную смотровую площадку, интерпретацию полета и обзор местных достопримечательностей.Затем вы продолжите исследовать Святилище самостоятельно.
Время: будние дни; 45 минут
Стоимость: 175 долларов, плюс плата за проезд для студентов и взрослых
Ограничение: 75 студентов, группа более 75 встречается в амфитеатре и классе на открытом воздухе
В дополнение к изучению естествознания, идентификации хищников, информации о миграции и руководящие принципы заповедника, ваши группы будут проводить время, чтобы поближе и лично взглянуть на одного из наших образовательных хищников.
Время: будние дни; 60 минут
Стоимость: 200 долларов, плюс плата за обучение для студентов и взрослых
Лимит: 75 студентов, группа более 75 встречается в амфитеатре и классе на открытом воздухе
В дополнение к изучению естествознания, идентификации хищников, информации о миграции и рекомендации по убежищу, ваши группы будут проводить время, чтобы поближе и лично взглянуть на одного из наших образовательных хищников.После презентации состоится экскурсия с гидом на Южную смотровую площадку, интерпретацию полета и осмотр местных достопримечательностей. Затем вы продолжите исследовать Святилище самостоятельно.
Время: будние дни; 3-4 часа
Стоимость: 200 долларов, плюс плата за обучение для студентов и взрослых
Лимит: 75 студентов
Включает обзор заповедника, естественную историю, идентификацию хищников, информацию о миграции ПЛЮС поход на север с гидом Смотровая площадка с интерпретацией экологии Аппалачских лесов по пути.
Время: Будние дни; 3-4 часа
Стоимость:
1-25 Студенты: 250 долларов
26-50 Студенты: 275 долларов
51-100 Студенты: 300 долларов
100+ Студенты: 325 долларов
плюс студент и взрослый сборы за тропу.
Эта программа начинается с 45-минутного знакомства с хищниками, миграцией и историей заповедника, а затем с презентации живых хищников.Изучите флору и фауну Аппалачей, когда ваша группа отправится в поход к одной из смотровых площадок Святилища, где студенты узнают больше об удивительном Киттатинни-Ридже и местных смотровых площадках.
Время: Будни; 2-3 часа
Стоимость: 150 $
Лимит: Детский сад до 2 класса. Размер группы – минимум 10 и максимум 20 студентов. Гибкая доступность учителей в ожидании.
Это экспериментальная и исследовательская программа! Студенты тратят около 30 минут на изучение Аппалачского леса и знакомятся с живым хищником.Затем ученики выходят на улицу, чтобы исследовать лес и больше узнать о природе. Обсуждаемые темы включают слои леса, наблюдение за листьями и использование органов чувств. Учителям рекомендуется брать с собой закуски для учащихся.
© 2021 Заповедник Ястребиной горы. Все права защищены.
PCSSD
Четверг, 3 октября 2019 г.
2019-2020 PFE FALL FUNDRAISER
Сбор средств PFE Popcorn завершится четверг, 10 октября 2019 г., и завершится понедельник, 21 октября 2019 г. .За каждые десять сумок, проданных учащимися, они получат один БЕСПЛАТНЫЙ пакет попкорна. Деньги, собранные во время Осеннего сбора средств, будут использоваться для вознаграждений PBIS на тележке Перси и поощрений в течение года, системы звукового поля для кафетерия, выровненных книг для учеников / учителей для использования в небольших группах и игровых предметов, таких как баскетбольные мячи, скакалки и т. д. Наша школьная цель – общий объем продаж $ 5,000.00 .
Спасибо! Спасибо всем волонтерам, которые участвовали в Дне бабушек и дедушек PFE и в книжной ярмарке.Преподаватели, сотрудники и студенты PFE очень признательны за то, что вы уделяете время, усилия и поддержку нашим студентам.
2019-2020 School Arkansas Department of Education Рейтинг:
ADE опубликовала табели успеваемости за 2018–2019 годы, в которые включены буквенные оценки за общую успеваемость школы. PFE присвоена буквенная оценка B с результатом 73,86. Администрация и сотрудники гордятся признанием B. Буквенная оценка определяется взвешенным достижением (70.31), рост успеваемости учащихся (81,99) и баллы, полученные за успехи в школе (55,07), включая посещаемость учащимися. За учеников, пропустивших менее 9 дней, школа получает 1 балл. Для учащихся, пропустивших от 10 до 17 дней, школа получает 0,5 балла. Для учащихся, пропустивших 18 или более дней, школа получает 0 баллов. Нет никакого рассмотрения, если отсутствие оправдано / не вызвано уважением. Пожалуйста, приложите все усилия, чтобы ваш ребенок посещал школу ежедневно !!!
Stinger Store Пожертвования:
PFE ищет пожертвования для Percy Cart и PFE Stinger Store в рамках системы поддержки позитивного поведения.Тележка Перси используется для распознавания и поддержки позитивного поведения, демонстрируемого студентами еженедельных посещений классов в пятницу. Магазин Stinger будет раз в девять недель предлагать более крупные предметы. Мы ищем подержанные или новые пожертвования для пополнения запасов и поддержания магазина в течение года. Предметами могут быть игрушки, игры, наклейки, книги, плакаты и т. Д. Если у вас есть предметы, которые вы готовы пожертвовать, отправьте их в офис PFE. Первое посещение магазина запланировано на пятница, 11 октября 2019 года.
ОСЕНЬ ФЕСТИВАЛЬ !!!
Осенний фестиваль четверг, 10 октября, 5: 30-7: 30 (Тихий аукцион закрывается в 7:00) ! Следите за дополнительной информацией о пожертвованиях и волонтерстве, а также о продаже билетов! Если у вас есть товар или услуга, которые вы хотели бы пожертвовать для бесшумного аукциона, или если вы хотите добровольно участвовать в нем каким-либо образом, отправьте электронное письмо по адресу jenwalla @ gmail.com. Отсканируйте QR-код, чтобы стать волонтером!
PFE приветствует Susanne & Busker
Ведущий KARK 4 Сюзанна Бруннер и Бускер посещают школы по всему Арканзасу, чтобы прочитать его историю и вдохновить детей взять на себя обязательство прочитать 10 книг за 10 недель. Сюзанна посетит классы 1-го и 2-го классов PFE во вторник, 8 октября 2019 г., .
Важные даты
Четверг, 3 октября День обмена книгой / пижамой; 5-й класс (Эпплгейт, Макпик и Смит) Альфа-экскурсия в Apple Store
Вторник, 8 октября Сюзанна Бруннер Ведущий / приглашенный читатель KARK – 1 и 2 классы; 3: 00-4: 00 Шахматный клуб; 4: 30-7: 00 Экскурсия по семье Альфа
Четверг, 10 октября 5: 30-7: 30 Осенний фестиваль
Пятница, 11 октября Посещение магазина Stinger; Конец квартала 42 дня; Музыкальные прослушивания в 5-х классах
Вторник, 15 октября Осенний фестиваль Бесплатное платье
Четверг, 17 октября 9: 00–2: 00 Экскурсия 3 и 4 Альфа в УЦА Рейнольдс; 6:00 Встреча родителей по стрельбе из лука Stinger Store Обед в очках Перси с директором, дополнительным перерывом, бесплатным одеванием и / или днем шляпы
Пятница, 18 октября Таблицы успеваемости за первые девять недель Идите домой
Понедельник, 21 октября Weeks Honor Assemblies
Вторник, 22 октября PFE Chick Fil A Spirit Night; 5: 30-6: 30 Альфа-ночь знати
Среда, 23 октября Осенний день снимков – УНИФОРМЫ
Среда – пятница окт.23 окт. 25 Неделя красной ленты
Суббота, 26 октября 19-20 PFE Стрельба из лука
Вторник, 29 октября Полевая экскурсия для 2-го класса
30, 31 октября и 1 ноября Нет школы
9 Недельное поощрение: 9-недельное поощрительное мероприятие запланировано на , пятница, 11 октября 2019 г., . Приемлемые студенты будут присутствовать !!!!
Почетные ассамблеи: Первые 9-недельные собрания запланированы на , понедельник, 21 октября 2019 г., .Ваш ребенок будет отмечен за его / ее достижения в течение первых 9 недель.
8:30 Детский сад Многоцелевой 9:45 1 класс Многоцелевой
8:45 2-й сорт многоцелевой 10:15 3-й сорт многоцелевой
9:20 Универсальный 4-й класс 11:15 Многоцелевой 5-й класс
День фотографий: Осенние снимки назначены на , среда, 23 октября 2019 г. . Фотографии будут использованы в Ежегоднике на 2019-2020 годы.Студенты должны быть в УНИФОРМЕ на день фотографии.
Мероприятия с красной лентой
Среда, 23 октября : Ралли с красной лентой. Все где в красной рубашке.
Четверг, 24 октября : «Следуй за своей МЕЧТОЙ вживую без наркотиков». Одевайся для успеха. Одевайтесь для будущей карьеры. (Учитель, дантист, строитель, юрист, пожарный, полицейский, губернатор, и этот список можно продолжить.)
Пятница, 25 октября : Обратитесь к наркотикам! (Наденьте школьную рубашку задом наперед)
Новости стрельбы из лука
Обязательное собрание родителей для учеников 4 и 5 классов, заинтересованных в испытании стрельбы из лука, состоится 17 октября в 6:00 в медиацентре.По электронной почте [email protected] с вопросами.
От медсестры Карлы
*** Медсестре нужны штаны для мальчиков 5,6,7 и 8 размеров.
Сезон гриппа приближается! Клиника гриппа PFE будет открыта 4 ноября с 9 до 11 часов утра. Следите за тем, чтобы формы скоро пришли домой. Если вы хотите, чтобы ваш ребенок участвовал, заполните обе формы и вернитесь к медсестре до 1 ноября.
День обмена книгой / PJ Четверг, 3 октября, – День обмена книгой / PJ.Учащиеся могут принести свою любимую книгу и носить пижамы, соответствующие школьному стилю. Семьям предлагается прийти и почитать со студентами. Найдите заметку, чтобы подписаться на время и поделиться книгой с нашими студентами. Если вы пропустите заметку или у вас возникнут вопросы, свяжитесь с нашим тренером по грамотности Карен Бенсон по адресу [email protected].
Новости тестирования Мы успешно завершили тестирование в начале года. Дети от детского сада до второго класса сдали тесты STAR, а дети с третьего по пятый класс сдали тесты NWEA Maps.Это очень полезная информация, которая поможет вашим детям в учебе. Эти тесты будут проводиться в течение октября для проверки прогресса: Окружной скрининг STAR K-2, Окружные общие формирующие экзамены 3-5
Ускоренное чтение (AR) Учащимся с первого по пятый класс поставлена цель AR. Пожалуйста, поощряйте своих детей читать с вами по вечерам и рассказывать им о прочитанном, чтобы укрепить их понимание. Те, кто достигнет своих целей в области дополненной реальности, будут награждены на Ассамблее почестей, и высший класс в каждом классе получит наш трофей.
О математике Знаете ли вы, насколько свободно владеет ваш ученик в классе? Требуемый уровень владения языком на конец года. Сложение / вычитание в пределах 5 1-е сложение / вычитание в пределах 10 2-е сложение / вычитание в пределах 100 и однозначные СУММЫ / РАЗНИЦЫ по памяти 3-е сложение / вычитание в пределах 1000 и однозначные ПРОДУКТЫ / ЧИСЛО по памяти 4-е сложение / вычитание в пределах 1 000 000 5-е кратное Ресурсы по умножению цифр, которые могут помочь в беглости: карточки по математике, приложения для ментальной математики и / или ежедневная практика
*** СОХРАНИТЬ ДАТУ : Ежегодный семейный вечер PFE в Музее открытий состоится во вторник, 19 ноября 2019 г. !!!
ALPHA Calendar: Посетите новости PTO Pine Forest Elementary на Facebook или напишите по адресу djones3221 @ pcssd.org для получения дополнительной информации.
Экскурсии в Apple Store (предварительно)
– 2 октября: 3 и 5 октября (Прусс)
– 3 октября: 4 октября
– 4 октября: 5 октября (Эпплгейт, Макпик, Смит)
8 октября : Семейная экскурсия к горе. Холли Кладбище
17 октября : 3-й и 4-й Театр Рейнольдса, УЦА
29 октября : Ночь знаменитостей – 5: 30-6: 30
ЗНАЕТЕ ЛИ ВЫ … ВОМ Соснового леса или Организация родителей и учителей является независимой и не связана с какой-либо национальной группой.Это означает, что все деньги, собранные в «Сосновом лесу», остаются в нашей школе.
Около десяти лет назад компания Trout Unlimited запустила образовательную программу для молодежи в бассейне Дешут, штат Орегон, с целью повышения осведомленности о важности воды и здоровья рек. Основное внимание уделялось ключевым притокам и участкам реки Дешут, таким как реки Кривые, Фолл и Метолиус.Экскурсии также включали в себя верхнюю и нижнюю часть реки Дешут.
Виртуальная экскурсия к реке Фолл-Ривер – предназначена для учащихся 2–3 классов.
Местные общины, расположенные вдоль реки, в последние годы пережили и столкнулись с быстрым ростом. Просвещение по вопросам, связанным с этим ростом, имеет решающее значение для поддержания чистоты этих рек и рек повсюду и их использования в качестве жизнеспособной экосистемы.
За эти 10 лет TU с гордостью обслужил более 5000 местных студентов.В течение обычного учебного года каждый ученик совершает две экскурсии, а осенью и весной исследует два разных места вдоль своей местной реки. Теперь мы с нетерпением ждем еще одного десятилетия обучения молодежи.
Виртуальная экскурсия на реку Метолиус – предназначена для учащихся 3-5 классов.
У нас были планы на весну 2020 года провести экскурсии для более 800 учеников из 10 школ и 30 классов в их местные участки реки.Когда появилась новость о том, что школы закрываются в марте из-за COVID-19, мы поняли, что пора привлечь к реке наших учителей и учеников. Поскольку у меня дома была третьеклассница, я знал, что в этот проект нужно включить ее, поскольку мы хотели, чтобы наша молодежь была вовлечена.
В результате мы с моей дочерью Руби организовали четыре виртуальных экскурсии, чтобы выделить четыре различных участка реки (Фолл-Ривер, Метолиус, Верхний Дешут и Приток Нижнего Дешута). Мы благополучно встретили наших преподавателей на местах и получили большую поддержку от Детского леса Центрального Орегона.Мы хотели, чтобы каждый ученик видел знакомые достопримечательности и чувствовал себя так, будто они были рядом с нами, запоминая ключевые уроки и пробуждая теплые воспоминания.
Виртуальная экскурсия на реку Верхний Дешут – разработана (для учащихся от 4 -го до – 8-го класса.
Наши производственные поездки были в основном предназначены для наших местных учащихся, с различными местами и уроками для учащихся 2–5 классов. Мы знаем, что в это непростое время все мы можем оценить прекрасные пейзажи вокруг ручьев и рек Центрального Орегона, а также успокаивающие виды и звуки, которые рождаются на природе.
Мы не знали, как воспримут виртуальные поездки, но вскоре стало очевидно, что учителя и ученики оценили наши усилия.
Виртуальное полевое исследование на Кэмпбелл-Крик, притоке Нижнего Дешута (для 3-8 классов).
«Мне нравится эта виртуальная экскурсия. Я назначаю его на два дня на следующей неделе, чтобы дети могли получить максимальную пользу », – сказала нам по электронной почте одна учительница 5 -го класса из Систерс, штат Орегон, после просмотра одного из видеороликов.«Я думаю, они действительно подключатся к этому, потому что это снято в тех местах, где они были, и посажены. Это также действительно соответствует тому, что мы делаем в настоящее время, и учебной программе ».
Наши виртуальные экскурсии позволяют увидеть красивые виды и умиротворяющие звуки наших разнообразных рек Центрального Орегона, но каждый может узнать что-то, что знакомо в вашем регионе. Мы соединяем зрителей с верхушками рек (истоками), показываем небольшие ручьи и более крупные речные русла и обсуждаем участки реки, которые меняются в зависимости от управления потоком от плотины.
Студенты изучают водных беспозвоночных из реки Метолиус во время прошлой экскурсии. Фото любезно предоставлено Карен Витроу.Мы надеемся, что зрители лучше поймут, как изучать реки, и будут искать доказательства здоровья среды обитания различных видов и экосистемы в целом. Наблюдая за прозрачностью и цветом воды, здоровьем и разнообразием растительности, рыбами и дикой природой, которые используют эту среду обитания, мы можем понять состояние реки сегодня и какие изменения могут потребоваться в будущем.
Надеемся, вам и вашим семьям понравятся эти видео. Нам очень понравилось их делать. Мы также надеемся, что вы были вдохновлены изучением местных рек и ценить уникальную среду обитания, найденную там. Информирование учащихся о ценности рек для наших сообществ по всей стране дает нашим детям возможность заботиться о них в будущем.
Старайтесь не нарушать ни одно из правил.
Как называют это явление?
Одни из них светолюбивые, а другие, наоборот, хорошо растут в тени и на открытых участках погибают от перегрева. Третьи нуждаются в тепле и т. д. Чтобы ужиться вместе большому разнообразию растений, необходимы специальные приспособления. Одно из них — ярусное расположение. Верхний, или первый, ярус образуют деревья, выносящие свои кроны к свету, например дуб, липа, старая береза. Под ни ми во втором ярусе растут рябина, черемуха. Третий ярус составляют кустарники, а четвертый — травянистые растения. Пятый ярус составляют мхи и грибы. Освещенность в лесу уменьшается от яруса к ярусу, поэтому внизу растут самые теневыносливые растения. Почва в лесу покрыта опавшими листьями деревьев и кустарником, остатками отмерших травянистых растений, которые образуют лесную подстилку. Она населена мельчайшими организмами — микробами. Под действием микробов остатки растений разлагаются, образуя перегной. Перегной превращается в минеральные вещества. В результате в почву пол вращаются взятые у нее растениями питательные вещества.
Среди шляпочных грибов есть съедобные и несъедобные. Есть и по-настоящему ядовитые грибы. Самый опасный – бледная поганка. Этот гриб смертельно ядовит! Однако все грибы нужны природе. Нити грибницы, срастаясь с корнями деревьев, снабжают их дополнительным количеством воды и минеральных солей. Взамен деревья делятся с грибами питательными веществами, которые образуются в зелёных листьях. Грибами питаются многие животные (например, лоси, белки, полёвки, сороки).Многие грибы перерабатывают растительный мусор в лесу.
В другом месте Оля разглядела маленький грибок и хотела раскопать почву, чтобы его достать, но сестра не одобрила её намерения, сказав, что гриб должен подрасти..
С наступлением осени насекомые исчезают, прячутся в землю, в стволы деревьев, щели, некоторые на зиму засыпают, некоторые отмирают.
Может случиться так, что в недалёком будущем на Земле совсем не останется лесов. Поэтому давайте будем охранять леса.