Цель. Усвоение учащимися совокупности конкретных правил поведения в учреждениях культуры, на транспорте, основанных на уважении к правам и свободам других граждан.
Задачи:
1. Развивать навыки культурного поведения в общественных местах (театре, на транспорте, в библиотеке).
2. Формировать положительные моральные качества.
Ход урока
1. Постановка проблемы:
– Ребята, как вы думаете, с каким человеком приятно общаться, напишите его словесный портрет. Т. е. вы хотите сказать, что приятно общаться с человеком, который опрятен, спокоен, вежлив, добр, воспитан. Сегодня мы с вами повторим о правилах правила поведения в общественных местах
2. Сообщение темы урока
Посмотрим, насколько хорошо вы знаете предназначение этих общественных мест.
Наш классный час посвящен правилам поведения в общественных местах
Задание. Соедините стрелочками слова левого и правого столбика. (слайд №2)
3. Работа над темой урока
1. Правила поведения в гостях
К нам пришли гости звери из лесной школы вы их узнали? Кто это?( волк, хомяк, белочка, поросёнок, лисёнок) (Слайд№3-6)
По поведению гостей определите, кто из них самый воспитанный.
-Как Хомяк увидел торт на столе, сразу потребовал, чтобы ему отрезали кусочек и весь слопал;
-Волк положил 2 лапки на стол и при этом громко свистел, играть с салфеткой;
-Поросёнок стал разговаривать во время еды с набитым ртом;
-Белочка, пережевывала пищу с закрытым ртом, старалась есть бесшумно.
– Лисёнок пожелал приятного аппетита всем сидящим за столом, вилку взяла в левую руку, а нож в правую, а после обеда воспользовалась салфеткой.
Каков правильный ответ? (Белочка, Лисёнок)
Давайте с вами ещё раз прочитаем правила поведения в гостях и все будем их соблюдать, ведь мы с вами воспитанные дети.
Правила поведения в гостях (слайд №7)
· В гостях нужно быть вежливым, вести себя спокойно
· Поддерживать разговор во время еды, но не разговаривать с набитым ртом
· Пережёвывать пищу с закрытым ртом, стараясь есть и пить бесшумно
· Не отвлекать внимание гостей только на себя. Не ломать и разбрасывать игрушки
· Не клади локти на стол, не играй во время еды.
· Правильно пользуйся ножом, вилкой, салфеткой.
Но нашим гостям нужно попасть в библиотеку, чтобы подготовить домашние задания, которые были заданы в лесной школе.
Конкурс “Пословицы”
Вы работаете в парах. У каждой пары набор карточек. Вам нужно из этих карточек составить пословицу, озвучить её и объяснить её значение.
· В добрый час молвить, в худой – промолчать.
· Слово не воробей – вылетит, не поймаешь.
· Говори, да не спорь, а хоть и спорь, да не вздорь.
· Доброе слово железные ворота отопрет.
· Долго думал, да хорошо сказал.
· Коротко да ясно, оттого и прекрасно.
· Красно поле пшеном, а беседа умом.
· Кстати промолчать, что большое слово сказать.
· Лишнее говорить, себе вредить.
· Складно бает, да дела не знает.
· На великое дело – великое слово.
· Выпустил словечко – не догонишь и на крылечке.
2. Правила поведения в общественном транспорте
Давайте вспомним правила поведения в общественном транспорте. (слайд 8-9)
– Если ты станешь прыгать в автобусе, громко разговаривать, то…
– Если ты не выходишь на следующей остановке, но стоишь на ступеньках, то…
– Если ты не приготовишься заранее к выходу, то…
– Если ты во время движения автобуса держишься за поручень, то…
– Если готовишься к выходу, то спрашиваешь так…
Чтение отрывка из произведения С. Михалкова «Шел трамвай десятый номер»
Шел трамвай десятый номер
По бульварному кольцу.
В нем сидело и стояло
Сто пятнадцать человек.
Люди входят и выходят,
Продвигаются вперед.
Пионеру Николаю
Ехать очень хорошо.
· Вопросы:
– Понравился ли вам главный герой?
Какое правило нарушил Николай
Прочитай и запомни правила поведения детей-пассажиров. (дети читают самостоятельно, сначала называют правила, которые знали, а потом новые)
Полную информацию смотрите в файле.
библиотека
материалов
Содержание слайдов
Номер слайда 1
Разработчик: преподаватель филиала ГБПОУ РТК в г. Зубцов сизова ольга алексеевна «Нормы и правила поведения в общественных местах»
Номер слайда 2Правило №1 Подошел вагон? Не нужно ломиться в двери, дайте людям выйти и тогда только заходите. Не проталкивайте маленьких детей вперед, чтобы они забежали и сели.
Номер слайда 3
Номер слайда 4
ПРАВИЛО №3 При входе в транспорт необходимо снимать с плеч сумки и рюкзаки , чтобы не доставить неудобств остальным гражданам.
Номер слайда 5ПРАВИЛО №4 Заглядывать в книгу или телефон соседа некрасиво. Пристально разглядывать пассажиров — тоже.
Номер слайда 6
ПРАВИЛО №5 Не стоит краситься и причесываться в общественном транспорте.
ПРАВИЛО №6 Слушать музыку, смотреть кино, играть в игры на гаджете можно только в наушниках. Громкие звуки могут мешать остальным пассажирам, раздражать их.
Номер слайда 8ПРАВИЛО №7 Если вы плохо себя чувствуете или входите в льготную категорию граждан, а молодой человек и не думает уступать вам место, то можно его вежливо об этом попросить: «Извините, можно вас попросить уступить мне место?» Это не считается дурным тоном.
Номер слайда 9
ПРАВИЛО №8 Открывать и закрывать зонты, стряхивать с них воду нужно, сделав пару шагов в сторону от пассажиров, так, чтобы не окатить их водой. В транспорте сложенный зонт следует застегнуть, опустить его вниз и дать стечь воде, не капая при этом себе и другим пассажирам на ноги.
Номер слайда 10
ПРАВИЛО №9 Если вы едете с ребенком, то необходимо сделать так, чтобы он не доставлял неудобств остальным пассажирам. Придерживайте ножки ребенка, когда он сидит, чтобы он не пачкал одежду окружающих.
Номер слайда 11
Все сидячие места в метро, троллейбусах, трамваях предназначены для людей старшего возраста, с ограниченными возможностями, для будущих мам и пассажиров с маленькими детьми. Если эти люди сидят, а свободные места остаются, то занять их разрешается женщинам.
Номер слайда 12
ПРАВИЛО №10 Уступать место лучше после визуального контакта. Это поможет понять, нуждается ли человек в такой любезности. Молча вставать и указывать человеку на свое место не стоит. Следует произнести фразу: «Присаживайтесь, пожалуйста».
Номер слайда 13
Спасибо за внимание!
Классный час «Поведение в общественных местах»
Конспект классного часа.
Цели и задачи классного часа:
– Прививать этические нормы поведения в обществе;
– воспитывать культуру речи, поведения в общественных местах; уважение к личности;
– развивать у детей чувство такта.
Учитель: Мы каждый день сталкиваемся на улице с хамством и грубостью, в школе и в музеях с невежеством и бестактностью. Очень трудно порой сделать замечания тем, кто позволяет очень неприветливо и даже оскорбительно вести себя в обществе.
Помните, каждый из нас существо социальное, мы живем в обществе, а значит должны придерживаться определенных законов.
Прослушайте первую загадку и догадайтесь, о каком понятии мы будем говорить сегодня на классном часе:
Любые вежливые слова,
Хорошие, добрые, даже светлые,
Ты знать должен их на память сполна.
Они называются….
(Ученики отвечают этикетные)
Учитель: Верно, этикетные слова связаны с таким главным понятием нашего классного часа, как этикет.
Индивидуальное задание. Работа с понятием этикет по словарю.
(Ответы учащихся: Этикет – это свод правил поведения в обществе)
Работа в группах. Задание: поработать в группах и подумать, какие правила этикета должны беспрекословно соблюдаться на улице.
(выступление учащихся с примерными ответами:
Прилично одет
Аккуратно причесан
Чистый и опрятный )
Учитель: Посмотрите внимательно, ваша одноклассница(ик) идет по улице. Какие ошибки допускает данный ученик в походке? В чем ошибка пешехода, который толкнул прохожего, какой главный закон он нарушил?
Инсценировка. Специально подготовленный ученик идет, сильно размахивая руками, спина согнута, глаза опущены вниз. Затем мимо него пробегает другой ученик и толкает его рукой.
(Примерный ответ учащихся: 1) нельзя горбиться, спина должны быть прямой
2) идти нужно плавно, не размахивая руками
Нарушен главный закон улицы: уважение к встречному.)
Учитель: А что должен был ответить прохожий, если его нечаянно задели на улице рукой?
(Примерный ответ учащихся: Вежливо ответить: «Ничего страшного!»)
Разбор ситуаций: Работа в группах.
Вы зашли в вагон и сели на место, рядом с вами сидит пассажир, как вежливо поприветствовать попутчика.
Вы летите в самолете. Подумайте, какие правила этикета вы должны соблюдать, чтобы не показаться невежественным человеком
Вы оказались в театре. Уже после начала спектакля приходит зритель, который одновременно разговаривает по телефону. Затем начинает активно обсуждать спектакль с соседом. Какие правила этикета этот человек нарушил?
Вы едете в автобусе. Подумайте, какие правила этикета вы должны соблюдать, чтобы не показаться невежественным человеком
(Выступление учащихся с разбором ситуаций)
Работа с памятками. Учитель: Перед вами памятки, в которых отражены основные бесспорные табу, которые необходимо соблюдать на улице.
(Памятка: На улице нельзя:
1) плевать;
2) бросать на землю мусор;
3) совершать те процедуры, которые необходимо делать дома; заправлять рубашку, шнуровать обувь, накладывать макияж;
4) жевать спички и травинки;
5) есть;
6) женщинам – курить.)
Творческое задание: Придумать сказку о вежливости или стихотворение об этикете.
(Выступление учащихся с творческим заданием)
Подведение итогов.
Учитель вместе с учащимися делает вывод о том, как можно завоевать авторитет среди окружающих, как необходимо вести себя в обществе, с друзьями. Ученики забирают с классного часа памятки.
презентация к классному часу
PPT / 645.5 Кб
ВО ВРЕМЯ ОСЕННИХ КАНИКУЛ ОТВЕТСТВЕННОСТЬ ЗА ЖИЗНЬ И ЗДОРОВЬЕ ДЕТЕЙ НЕСУТ РОДИТЕЛИ.
Рекомендации родителям:
-необходим контроль за местонахождением и видами занятий детей
-не разрешать пребывание в общественных местах детям, не достигшим возраста 14 лет, без сопровождения одного из родителей (опекуна)
-по возможности не оставлять школьников одних дома
– составить список телефонов, куда можно позвонить в экстренных ситуациях
-формировать у детей навыки собственной безопасности: дети не должны играть в одиночку в незнакомом месте, разговаривать с незнакомыми людьми
-постоянно будьте в курсе, где и с кем находится ваш ребенок, чем занят
– недопущение пребывания несовершеннолетнего в местах нахождения, где могут причинить вред ребенку
ИНСТРУКТАЖ ДЛЯ ДЕТЕЙ. Правила поведения во время осенних каникул
1. Соблюдай правила ПДД
2. Соблюдай правила пожарной безопасности и обращения с электроприборами
3. Соблюдай правила поведения в общественных местах
4. Соблюдай правила личной безопасности на улице.
5. Соблюдай правила безопасности на льду.
6. Соблюдай правила поведения, когда ты один дома.
7. Соблюдай правила безопасности при обращении с животными.
8. Не играй с острыми, колющими и режущими, легковоспламеняющимися и взрывоопасными предметами.
9. Не употребляй лекарственные препараты без назначения врача.
Правила дорожного движения
1. Проходи по тротуару только с правой стороны. Если нет тротуара, иди по левому краю дороги, навстречу движению транспорта.
2. Дорогу переходи в том месте, где указана пешеходная дорожка или установлен светофор. Дорогу переходи на зелёный свет.
3. Когда переходишь дорогу, смотри сначала налево, потом на право.
4. Если нет светофора, переходи дорогу на перекрёстке. Пересекать
улицу надо прямо, а не наискось.
5. Не переходи дорогу перед близко идущим транспортом.
6. На проезжей части игры строго запрещены.
7. Не выезжай на проезжую часть на велосипеде.
Правила поведения в общественных местах
1. На улице громко разговаривать, кричать, смеяться неприлично.
2. Нельзя сорить на улице: грызть семечки, бросать бумажки, конфетные обёртки, огрызки от яблок.
3. В автобусе уступай место старшим, будь вежлив
4. Нельзя ругаться и использовать нецензурную лексику
5. В общественных местах нельзя находиться без сопровождения одного из родителя или опекуна, если тебе меньше 14 лет
6. Будь вежлив в общественных местах и соблюдай правила культурного поведения
.
Правила личной безопасности на улице
1. Если на улице кто-то идёт и бежит за тобой, а до дома далеко, беги в ближайшее людное место: к магазину, автобусной остановке.
2. Если незнакомые взрослые пытаются увести тебя силой, сопротивляйся, кричи, зови на помощь: “Помогите! Меня уводит незнакомый человек!”
3. Не соглашайся ни на какие предложения незнакомых взрослых.
4. Никуда не ходи с незнакомыми взрослыми и не садись с ними в
машину.
5. Никогда не хвастайся тем, что у твоих взрослых много денег.
6. Не приглашай домой незнакомых ребят, если дома нет никого из
взрослых.
7. Не играй с наступлением темноты
Правила пожарной безопасности и обращения с электроприборами
Запрещается:
1. Бросать горящие спички, окурки в помещениях.
2. Небрежно, беспечно обращаться огнём.
3. Выбрасывать горящую золу вблизи строений.
4. Оставлять открытыми двери печей, каминов.
5. Включать в одну розетку большое количество потребителей тока.
6. Использовать неисправную аппаратуру и приборы.
7. Пользоваться повреждёнными розетками. Пользоваться
электрическими утюгами, плитками, чайниками без подставок из
несгораемых материалов.
8. Пользоваться электрошнурами и проводами с нарушенной изоляцией.
9. Оставлять без присмотра топящиеся печи.
10. Ковырять в розетке пальцем либо другими предметами.
11. Самим чинить и разбирать электроприборы.
.
Правила поведения, когда ты один дома
1. Открывать дверь можно только хорошо знакомому человеку.
2. Не оставляй ключ от квартиры в “надежном месте”
3. Не вешай ключ на шнурке себе на шею.
4. Если ты потерял ключ – немедленно сообщи об этом родителям.
Правила безопасности при общении с животными
1. Не надо считать любое помахивание хвостом проявлением дружелюбия. Иногда это может говорить о совершенно недружелюбном настрое.
2. Не стоит пристально смотреть в глаза собаке и улыбаться. В переводе с “собачьего” это значит “показывать зубы”, или говорить, что вы сильнее.
3. Нельзя показывать свой страх. Собака может почувствовать это и повести себя агрессивно.
4. Нельзя убегать от собаки. Этим вы приглашаете собаку поохотиться за убегающей дичью.
5. Не кормите чужих собак и не трогайте собаку во время еды или сна
6. Избегайте приближаться к большим собакам охранных пород. Некоторые из них выучены бросаться на людей, приближающихся на определённое расстояние.
7. Не делайте резких движений, обращаясь с собакой или хозяином собаки. Она может подумать, что вы ему угрожаете.
8. Животные могут распространять такие болезни, как бешенство, лишай, чума, тиф и др.
Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение «Санаторно -лесная школа» СБОРНИК ПРАВИЛ ПО БЕЗОПАСНОМУ ПОВЕДЕНИЮ ШКОЛЬНИКОВ Это должен знать каждый!
Для того, чтобы обезопасить себя в той или иной сложной ситуации или вообще ее избежать необходимо знать: какие бывают чрезвычайные ситуации и как себя вести, если случилась беда.
Рассмотрим самые распространенные ситуации, которые встречаются в повседневной жизни, и научимся, как обезопасить себя, а так же своих близких.
БЕЗОПАСНОСТЬ НА УЛИЦЕ
Ребята, большую часть времени вы проводите на улице, особенно во время каникул. Знаете ли вы, что улица порой таит в себе опасность и надо знать, как себя вести в конкретной сложившейся ситуации.
Младшие школьники должны хорошо знать свой домашний адрес, номер телефона как домашнего, так и рабочих родителей.
Отправляясь на прогулку, вы должны сообщить своим родителям куда идете, обговорить конкретное время возвращения домой. Гулять или играть можно только там, где разрешили родители. Избегайте слабоосвещенных и безлюдных мест. Никогда не принимайте от незнакомых людей сладости, подарки, деньги, приглашение покататься на машин
Крайне опасно соглашаться с незнакомыми людьми пойти или поехать, просят им что-нибудь сделать (например, найти потерявшуюся кошку или собаку, поднести вещи, вместе поиграть, сфотографироваться с ними).
Не вступайте в разговор с незнакомыми людьми. Особенно, когда они пытаются узнать, где и с кем вы живете, где работают ваши родители и т.д.
Если вы увидели на улице дерущихся, не встревайте в драку. Обойдите это опасное место стороной и сообщите взрослым, чтобы они вызвали милицию.
Если группа людей останавливает вас с вопросами «огонька не найдется», или «который час», продолжайте движение, на ходу отвечая, что не курите или что у вас нет того, о чем они спрашивают. Таким образом, вы помешаете им вас окружить и дадите понять, что не напугались.
Если вас схватили на улице и пытаются завести в подъезд или заталкивают в машину, или просто куда-то пытаются тащить – кричите, упирайтесь, зовите милицию, любыми способами привлекайте к себе внимание.
Если это случилось в помещении – кричите «Пожар!». Обычно на этот крик откликаются все, кто вас услышал, потому что пожар несет в себе опасность для всех
БЕЗОПАСНОСТЬ НА ДОРОГЕ
Ежегодно жертвами дорожно-транспортных происшествий становятся дети. Каждый день вы выходите на улицу и становитесь участниками дорожного движения. Очень часто ребята нарушают правила дорожного движения или вовсе их не знают. Давайте сейчас, прочитав эту памятку, запомним основные правила и не будем их нарушать.
ОСНОВНЫЕ ПРАВИЛА БЕЗОПАСНОГО ПОВЕДЕНИЯ НА ДОРОГЕ
Никогда не выбегайте на дорогу перед приближающимся автомобилем. Это опасно, потому что водитель не может остановить машину сразу.
Дорогу необходимо переходить в специально установленных местах по пешеходному переходу.
На проезжую часть выходите только после того, как убедитесь в отсутствии приближающегося транспорта и слева и справа.
Выйдя из автобуса, не выбегайте на дорогу. Подождите, пока автобус отъедет, и только потом, убедившись в отсутствии машин, переходите дорогу.
Опасно выезжать на проезжую часть на скейтах и роликовых коньках.
Не выбегайте на дорогу вне зоны пешеходного перехода, в этом месте водитель не ожидает пешеходов и не сможет мгновенно остановить автомобиль.
Опасно играть в мяч и другие игры рядом с проезжей частью, лучше это делать во дворе или на детской площадке.
Умейте пользоваться светофором.
Помните! Только строгое соблюдение Правил дорожного движения защищает всех вас от опасностей на дороге.
Ежегодно в нашей стране происходят тысячи пожаров, погибают люди, Жертвами огня становятся и дети. К сожалению, пожар может возникнуть в любом месте и в любое время. Поэтому вы должны знать правила пожарной безопасности и то, как себя вести, если случится пожар.
КАК ПРЕДУПРЕДИТЬ ПОЖАР
КАК ПРЕДУПРЕДИТЬ ПОЖАР
Запомните: опасно баловаться спичками, зажигалками, они предназначены для хозяйственных нужд, но никак не для игр. Даже маленькая искорка может привести к большому пожару.
Ребятам младшего возраста опасно пользоваться бытовыми электроприборами, такими, как утюги, чайники, телевизоры, включать газовые плиты и др., самим топить печи, разжигать костры.
ЧТО НЕОБХОДИМО ДЕЛАТЬ, ЕСЛИ ВОЗНИК ПОЖАР.
В первую очередь позвоните в службу спасения по телефону «01».
Сообщите, что горит и точный адрес.
Если рядом есть взрослые, необходимо позвать их на помощь. Ни в коем случае не прячьтесь во время пожара в укромные места (под кровать, в шкаф, в кладовку и др.), пожарным будет трудно вас найти.
Если комната заполняется едким дымом, закройте нос и рот мокрой тканью, пригнитесь к полу и срочно покиньте помещение.
Твердо знайте, что из дома есть два спасительных выхода: если нельзя выйти через дверь, зовите на помощь из окна или с балкона.
Если пожар произошел в твоей квартире, и есть возможность ее покинуть – убегай на улицу, не забудь плотно закрыть за собой дверь и сразу же сообщи о пожаре первым встречным прохожим, чтобы они вызвали пожарных.
Пожар может произойти в подъезде или другой квартире. Если в подъезде огонь или дым, не выходите из квартиры. Откройте окно или балкон и зовите на помощь.
Во время пожара нельзя пользоваться лифтом: он может остановиться между этажами.
Если на вас загорелась одежда, падайте и катитесь, чтобы сбить пламя.
Если вы обожгли, например, руку – подставьте ее под струю холодной воды и позовите на помощь взрослых.
Ребята, соблюдая правила пожарной безопасности, вы никогда не попадете в беду!
БЕЗОПАСНОЕ ПОВЕДЕНИЕ В ЛЕСУ
Главное: не ходите в лес по одному, это очень опасно. Сообщите своим родственникам (знакомым) о своем маршруте и времени возвращения.
Что взять с собой в лес?
Собираясь в поход или просто в лес, обязательно возьмите с собой самое необходимое, а именно: компас, нож, спички, соль, небольшой продуктовый паек, легкую запасную одежду. Спички и одежду упакуйте в полиэтилен, чтобы не промокли в случае дождя. Желательно надеть яркую одежду: в случае поисков вас легче будет заметить в лесу.
Как ориентироваться в лесу?
Прежде чем войти в лес, выясните, где находятся основные ориентиры: дороги, реки, ручьи, населенные пункты с тем, чтобы схематично представить границы местности, в которой будете ходить. Определите по компасу стороны света, чтобы знать в каком направлении надо будет возвращаться. Если у вас не оказалось компаса, то запомните, с какой стороны светит солнце, при возвращении оно должно светить с другой стороны.
Если вы заблудились
В первую очередь – не поддавайтесь панике. Успокойтесь, сделайте несколько глубоких вдохов, отдохните несколько минут. Пока отдыхаете, вспомните, где и как вы ходили, прислушайтесь, не доносятся ли звуки, говорящие о близости людей. Знайте, что в тишине (особенно в вечернее время) слышимость различных звуков такова:
– движение автомашины по шоссе 1 – 2 км.;
– движение автомашины по грунтовой дороге 1 км.;
– ружейный выстрел 2 – 4 км.;
– разговор – 250 м.;
– громкий крик 1 – 1,5 км.
Но не торопитесь идти на звук. Необходимо несколько раз проверить его направление. Звук лучше слышен на горках, когда стихнет ветер.
Выйдя в лесу на ручей, небольшую речку – идите вниз по течению, вода приведет вас к людям.
Находясь в лесу, не берите в рот незнакомые ягоды и грибы, они могут быть ядовитые. Запомните! Вас будут искать, но спасение во многом зависит от вашего грамотного поведения в лесу.
БЕЗОПАСНОСТЬ НА ВОДЕ
Ежегодно в нашей стране и области происходят несчастные случаи на воде в летний период. Тонут не только взрослые, но и дети.
Чтобы не случилась беда, соблюдайте правила поведения на воде:
Не ходите купаться без сопровождения взрослых;
– купайтесь только в специально отведенных и оборудованных местах;
– не подавайте ложных сигналов тревоги;
– не заплывайте за оградительные знаки и не подплывайте близко к проходящим судам, лодкам, катерам;
– опасно заплывать далеко, так как можно не рассчитать своих сил;
– если вас подхватило течение, плывите по диагонали к ближайшему берегу
Если вы попали в водоворот, наберите побольше воздуха в легкие, погрузитесь в воду, и сделав сильный рывок в сторону, выплывайте;
– при купании не доводите себя до озноба. При переохлаждении могут возникнуть судороги, произойти остановка дыхания, потеря сознания;
– избегайте теплового удара, не находитесь длительное время на солнце;
– опасно прыгать или резко входить в воду после длительного пребывания на солнце. При охлаждении в воде происходит резкое рефлекторное сокращение мышц, что влечет за собой остановку дыхания;
– соблюдайте питьевой режим.
Помните: находясь у воды, никогда не забывайте о собственной безопасности, будьте предельно осторожны!
БЕЗОПАСНОСТЬ ПРИ ТЕРРОРИСТИЧЕСКИХ АКТАХ
Любой человек по стечению обстоятельств может оказаться заложником у преступников. При этом они, преступники, могут добиваться достижения любых целей. Во всех случаях ваша жизнь может стать предметом торга для террористов. Захват может произойти на транспорте, в учреждении, на улице, в квартире.
Самое главное: не поддавайтесь панике;
– не допускайте действий, которые могут спровоцировать нападающих к применению оружия и привести к человеческим жертвам;
– переносите лишения, оскорбления и унижения, не смотрите в глаза преступникам, не ведите себя вызывающе;
при необходимости выполняйте требования преступников, не противоречьте им, не рискуйте жизнью окружающих и своей собственной, старайтесь не допускать истерик и паники
на совершение любых действий (сесть, встать, попить, сходить в туалет) спрашивайте разрешение;
– если вы ранены, постарайтесь не двигаться, этим вы сократите потерю крови.
Помните: ваша цель – остаться в живых.
Помните, что получив сообщение о вашем захвате, спецслужбы уже начали действовать и предпримут все необходимое для вашего освобождения.
При любой чрезвычайной ситуации звоните в службу спасения по телефону «01». Спасатели всегда придут к вам на помощь!
Список использованной литературы
Азбука безопасного общения и поведения: И. А. Лыкова, В. А. Шипунова – Санкт-Петербург, Цветной мир, 2013 г.- 96 с.
Внимание! Опасно! Правила безопасного поведения ребенка: – Санкт-Петербург, Школьная Пресса, 2011 г.- 24 с.
Защита населения и объектов в чрезвычайных ситуациях. Радиационная безопасность. В 3 частях. Часть 2. Система выживания населения и защита территорий в чрезвычайных ситуациях: С. В. Дорожко, В. Т. Пустовит, Г. И. Морзак, В. Ф. Мурашко – Санкт-Петербург, Дикта, 2009 г.- 388
.Основы безопасности жизнедеятельности. 7 класс. Учебник (+ CD-ROM): А. Т. Смирнов, Б. О. Хренников – Москва, Просвещение, 2014 г.- 208 с.
Основы безопасности жизнедеятельности. 7 класс: А. Т. Смирнов. Б. О. Хренников – Москва, Просвещение, 2013 г.- 208 с.
Правила безопасного поведения во время отдыха: Л. Н. Чалая, Е. С. Мельниченко – Санкт-Петербург, Издательская группа “Осн, 2014 г.- 48 с.
Правила безопасного поведения на улице: Е. Ю. Харченко – Санкт-Петербург, Издательская группа “Осн, 2014 г.- 48 с.
Правила безопасности поведения: Е. Соколова, Н. Нянковская – Санкт-Петербург, Академия Развития, 2009 г.- 48 с.Правила хорошего поведения: В. А. Крутецкая – Москва, Литера, 2011 г.- 64 с.
Тематический словарь в картинках. Мир человека. ОБЖ. Правила поведения на дороге: – Санкт-Петербург, Школьная Книга, 2013 г.- 32 с.
Формирование культуры безопасного поведения у детей 3-7 лет: – Санкт-Петербург, Учитель, 2014 г.- 176 с.
Классный час «Я и моя безопасность»
Внеклассное мероприятие по профилактике школьного травматизма
Слайд 2 : Посмотрите на картинки. Что, по-вашему мнению, делают не правильно дети на этих картинках? Как, одним словом или одной фразой охарактеризовать происходящее на картинках? (Подвергают себя опасности.)
Опасностям какого вида они себя подвергают? (дорожная, пожарная, электрическая, на воде). Существуют ли другие виды опасности? (радиационная, химическая, на льду и др.)
Опасность – это ситуация, которая создает угрозу здоровью или жизни человека.
Наша задача – избегать угрозы, знать, что может угрожать нам, нашему здоровью.
Угроз в жизни может быть много, но мы обсудим те из них, которые могут подстерегать нас в школе.
Слайд 3: Стихотворение Б. Заходера «Перемена». Сколько правил нарушил Вова?
Назовите те места в школе, где вашему здоровью может что-то угрожать?
Мастерские
Спортзал
Перемена
Пришкольный участок
Любой урок
Слайд 4 : Учащиеся делятся на три группы, каждой группе предлагается ситуация (Приложение 1), рассмотрев которую они отвечают на вопросы:
Где по-вашему мнению могла произойти подобная ситуация?
Слайды 5 – 9 : Каждая группа высказывает свое мнение, формулируют правило поведения для данной ситуации.
Слайд 10 : Задание для групп – нарисовать знаки, запрещающие или разрешающие, которые могли бы висеть в различных местах в школьном коридоре.
Слайд 11
Я и моя безопасность
Классный час
для учащихся 5 класса
ОПАСНОСТЬ
дорожная
пожарная
электрическая
Б. Заходер «Перемена».
Он подставил три подножки (Ваське, Кольке и Серёжке), Прокатился кувырком, На перила сел верхом. Лихо шлёпнулся с перил, Подзатыльник получил. С ходу дал кому-то сдачи, Попросил списать задачи – Словом, сделал всё, что мог! Не угонишься за Вовой! Ну а тут – опять звонок. Вова в класс плетётся снова. Бедный! Нет лица на нём. Он, гляди, какой бедовый! – Ничего, – вздыхает Вова, – На уроке отдохнём.
«Перемена, перемена!» – Заливается звонок. Первым Вова непременно Вылетает за порог. Вылетает за порог – Семерых сбивает с ног. Неужели это Вова, Продремавший весь урок? Неужели это Вова Пять минут назад ни слова У доски сказать не мог? Если он, то, несомненно, С ним – бо-о-ольшая перемена! Он за пять минут успел Переделать кучу дел:
Безопасность в школе
Прочитайте предложенные ситуации и ответьте на вопросы:
Ситуация 1
Зина, 12 лет, шла по лестнице. Мальчик толкнул ее в спину. Диагноз: «Перелом обеих костей левой голени».
Спускаясь и поднимаясь по лестнице, будьте внимательны, не толкайтесь, не бегайте.
Ситуация 2
Вера, 10 лет, забыла спортивную обувь. Поэтому стала заниматься в спортивном зале в обычной обуви. Бегая, она поскользнулась и подвернула ногу.
Заниматься на уроках физической культуры нужно только в спортивной форме и обуви.
Ситуация 3
Ребята убирали свой участок на улице. Кто-то бросил грабли в траву. Маша, не заметила их, наступила, сильно поранив ступню.
Работая на улице, следи за инструментами, не бросай их на землю.
Ситуация 4
Ученик 6-го класса, обрабатывал деталь, зажав ее в тисках. После окончания работы резко бросил ручку тисков и прибил себе палец.
Работая с инструментами, будь внимателен и аккуратен, не делай резких движений .
Ситуация 5
У Коли перестала писать ручка, он попросил запасную у друга, который сидел
через несколько парт от него. Тот кинул ручку Коле, но промахнулся и попал в глаз Колиной соседке.
Во время урока не бросайте ручки, линейки и т. п.
Задание для групп
Нарисуйте знаки, аналогичные дорожным, разрешающий и запрещающий, которые можно повесить в школе.
Чтобы пользоваться предварительным просмотром презентаций создайте себе аккаунт (учетную запись) Google и войдите в него: https://accounts.google.com
Сегодня на уроке
Правила поведения в раздевалке Правила поведения в столовой. Правила поведения в библиотеке. Правила поведения в актовом зале и на спортивной площадке.
Правила поведения в раздевалке 1.Придя в школу, обязательно переобуйся, сними головной убор. 2. Вешай свою обувь и одежду на определенное (своё) место. 3.Варежки, перчатки положи в карман, головной убор – в рукав. 4. Одежду вешай аккуратно. 5 .Когда раздеваешься не разговаривай, раздевайся быстро, не мешай другим. 6 .Увидел упавшую одежду- подними. 7.Будь вежлив с товарищами, помогай другим. 8. СВОИ ВЕЩИ НЕ ЗАБЫВАЙ!
Правила поведения в библиотеке. 1.В библиотеке соблюдай порядок, веди себя ТИХО. Громко не разговаривай. 2.Войдя, поздоровайся с библиотекарем (Ниной Анатольевной), а получив книгу,обязательно скажи СПАСИБО. 3. Книгу бери только чистыми руками. 4.В книге не загибай углы, не пиши ручкой, пользуйся только закладкой. 5. Если книга повреждена, « ПОДЛЕЧИ ЕЁ». Заклей. 6. Библиотечные книги БЕРЕГИ ОСОБЕННО! ЗНАЙ, что они предназначены не только для тебя, а для многих других детей.
Правила поведения в столовой. Входить в соловую надо организованно. Не толкайся, не кричи. СОБЛЮДАЙ ПОРЯДОК. Перед едой всегда мой руки. Не разговаривай во время еды. За столом не балуйся хлебом, не крутись,не мешай соседу. СТАРАЙСЯ ВСЁ СЪЕСТЬ! Не выноси из столовой булочки, конфеты, йогурт, фрукты. Всё съедай за столом. Не отодвигай свою грязную тарелку в сторону соседа. После еды задвинь свой стул под стол. Убирай со стола, если ты ДЕЖУРНЫЙ. Уходя, скажи спасибо тем, кто тебя накормил
Правила поведения в актовом зале. 1.На праздник приходи в ПРАЗДНИЧНОЙ одежде, подтянутым, причёсанным, в начищенной обуви. 2. Спокойно, не мешая окружающим, займи своё место. 3. В зале не кричи, не бегай, не толкайся, не старайся опередить соседа. 4. В ожидании начала праздника или концерта проявляй ТЕРПЕНИЕ. 5. Как только объявят о начале представления, прекрати разговоры, ВНИМАТЕЛЬНО СМОТРИ и СЛУШАЙ. 6. Не переходи с места на место до окончания мероприятия. 7.Не смейся, если на сцене что-то не ладится, возникла какая-то неловкость (например, если выступающий забыл текст, упал во время танца) 8.Не забудь ПОАПЛОДИРОВАТЬ! 9 . После окончания, не толкайся, выйди из зала СПОКОЙНО!
Правила поведения на школьном дворе. 1. Посмотри, нет ли занятий на школьном дворе во время твоей прогулки, не будешь ли ты мешать своим присутствием ребятам. 2. На спортивной площадке будь внимателен: качели, спортивные снаряды (лестницы, турник…) могут быть опасны в случае неправильного обращения. 3. Не подходи к опасным сооружениям (трансформаторным будкам…) 4. Ирай с друзьями в безопасные игры. НЕ ЗАЛЕЗАЙ на крыши, деревья, заборы. 5. С друзьями будь ДРУЖЕЛЮБЕН. Вместе играть веселее! 6. Зелёные насаждения украшают школьный двор. НЕ РВИ ЦВЕТЫ, НЕ ЛОМАЙ ДЕРЕВЬЯ! 7. Если побежал играть в другой двор, НЕ ЗАБУДЬ ПРЕДУПРЕДИТЬ РОДИТЕЛЕЙ.
Правила поведения в школе Все школьные вещи должны быть в порядке, аккуратно уложены в портфель. В школу приходим ВСЕГДА ВОВРЕМЯ, БЕЗ ОПОЗДАНИЙ. Когда входишь в школу, не толкайся. Перед входом тщательно вытри ноги. Когда входишь в школу, в класс, нужно поздороваться сначала с учителем, потом с товарищами. Если ты опоздал на урок и заходишь в класс после звонка, необходимо спросить разрешение у учителя. Если в класс входит ВЗРОСЛЫЙ (учитель, директор, родитель..)дружно, но ТИХО и СПОКОЙНО должны встать,приветствуя вошедшего. Сесть можно только после разрешения. Если учитель задаёт вопрос классу, и ты хочешь ответить, не выкрикивай, а ПОДНИМИ РУКУ. Руку надо поднимать и тогда, когда хочешь что-то спросить что-либо у учителя
8. Обращаясь с просьбой к учителю или товарищами, нужно употреблять « ВЕЖЛИВЫЕ » слова: пожалуйста, спасибо. 9. Каждый школьник должен беречь свою ПАРТУ, не ломать, не писать, не царапать острым предметом. 10. Выходить на ПЕРЕМЕНУ можно только после разрешения учителя. 11. В коридоре НЕЛЬЗЯ БЕГАТЬ и КРИЧАТЬ. 12. Со всеми взрослыми, которых встречаешь в школе первый раз за день нужно здороваться. 13. Если в дверях встретился взрослый, нужно уступить ему место. 14. Если рядом с мальчиком идёт девочка, он должен пропустить её вперёд. 16. Бумажки, огрызки, весь мусор нужно бросать в специальную корзину.
Цель: обсудить с учащимися опасные ситуации, в которых может оказаться ребенок; научить правильно действовать в опасной ситуации.
Оборудование: Презентация , памятки, телефон.
Форма проведения: групповая работа.
1. Постановка цели.
– Сегодня наш классный час (Слайд 1) мы проведем
в «Школе безопасности» и узнаем (Слайд 2), как
нужно вести себя в опасных ситуациях.
– А что такое опасность? (Слайд 3)
Опасность – это ситуация, когда человеку что-то
или кто-то угрожает.
2. Введение в тему
– В старые времена, когда еще не было никаких учебников, дети узнавали о том, как вести себя в опасной ситуации из сказок. Давайте вспомним некоторые из них:
«Волк и семеро козлят» (Слайд 4)
– Почему козлята попали в беду?
– Что нужно было сделать?
«Три поросенка» (Слайд 5)
– Какой урок можно извлечь из этой сказки?
Шла девочка по лесу милая. (Слайд 6)
Славная, добрая, смелая.
А навстречу ей личность темная,
Во всех отношениях серая.
– Кто эта девочка? С кем она повстречалась?
– Почему Красная Шапочка попала в беду?
Вот тут как раз урок возьмите: (Слайд 7)
И с незнакомой личностью совсем не говорите.
3. Работа по теме
– Давайте вспомним правила поведения с незнакомыми людьми: Какие вы знаете? (Слайд 8)
Никогда не разговаривай с незнакомцем.
Никогда не садись в машину к незнакомцу.
Не играй по дороге из школы домой.
Не играй с наступлением темноты.
– Что может случиться, если не соблюдать эти
правила? (Слайд 9)
– А вот теперь представьте, что вы будете делать,
если незнакомец позвонит в дверь вашей квартиры?
– Даже взрослый должен убедиться, что это не
злоумышленник.
– Что для этого нужно сделать? (Посмотреть в
глазок или спросить «Кто там?»)
Некоторые люди почему-то стесняются спросить:
«Кто там?» и даже посмотреть в дверной глазок. И
очень жаль. Потому что нет никакого смысла
ставить запоры и железные двери, если сам
открываешь их, кому попало.
Поэтому запомните правила: (Слайд 10)
Но бывают случаи, когда незнакомец
представляется и говорит, что он по поручению
мамы. Запомни! Незнакомых людей не впускать ни
под каким предлогом.
Ну а чтобы не облегчать ворам совершать их темные
делишки –
2. Не оставляй ключ от квартиры в «надежном месте»
(где-нибудь под ковриком или в другом укромном
месте).
– Как вы думаете, почему этого не следует делать?
4. Обсуждение ситуаций в группах (Слайд 11)
Цель: сейчас мы проверим на практике,
как вы будете действовать в той или иной
ситуации.
Каждой группе предлагается ситуация. Вы ее
читаете, обсуждаете. Пусть свое мнение выскажет
каждый. Но прежде, чем принимать решения в
опасной ситуации, выполните следующие шаги:
(Слайд 12)
1. Остановись
2. Подумай
3. Выбери
4. Похвали себя
Ситуация 1. (Слайд 13)
К тебе домой пришел друг или подруга, и вы вместе смотрите телевизор. Кроме вас в квартире никого нет. Но вот к вам позвонили в дверь. Опишите, что вы будете делать?
Ситуация 2.
Ты играешь на улице. Неожиданно к тебе подошел хорошо одетый мужчина и предложил покататься на его машине. Что вы ему ответите?
Ситуация 3.
Ты спрятал ключ от квартиры в «надежном месте» – и скорей на улицу, играть. Вернувшись, ключа на месте не обнаружил. Как ты будешь действовать и что должны сделать взрослые после этого?
Ситуация 4.
Мама с папой на работе, а ты в доме один. Звонок в дверь. Ты посмотрел в глазок и спросил: «Кто там?». Человек представился другом семьи и сказал, что забыл у вас в доме зонтик, попросив вернуть его. Ваши действия?
Вывод (слайд 14)
1. Открывать дверь можно только хорошо
знакомому человеку.
2. Не оставляй ключ от квартиры в «надежном месте»
3. А если ты потерял ключ – немедленно скажи об
этом родителям.
4. Никогда не хвастайся новыми вещами и достатком
семьи ни во дворе, ни в школе.
5. Ты и телефон. (Слайд 15)
– Поговорим о том, умеете ли вы говорить по телефону, если взрослых нет дома. По телефону говорить очень просто, это каждый знает. Но и тут есть важное правило: разговаривать надо только со знакомым. А кого не знаешь – извиняться, прощаться и вешать трубку. Кем бы ни назвался тот, кто звонит, помни: (Слайд 16)
1. Не называй адрес или номер квартиры.
2. Никогда не называй номер своего телефона.
3. Не вступай в разговоры с незнакомцами.
– А сейчас мы проведем мастер-класс, как правильно разговаривать по телефону (двое учеников разыгрывают разговор по телефону). (Приложение, слайд 17)
1-ый разговор
– Алло.
– Кто говорит?
– А кто вам нужен?
2-ой разговор
– Это какая квартира?
– Это моя квартира. А вам какая нужна?
3-ий разговор
– Это какой номер?
– Назовите, какой вам нужен. Я скажу этот или нет.
4-ый разговор
– А взрослые дома есть?
– Сейчас никто не может подойти. Перезвоните
позже.
5-ый разговор
– Сейчас придет сотрудник милиции, открой ему
дверь.
– Я не могу открыть. Обратитесь к соседям.
Телефон (слайд 18) – хорошая вещь, если умеешь им пользоваться. И если ты остаешься в доме один, телефон просто необходим. Ты всегда можешь позвонить и спросить о чем-то бабушку, маму, папу, позвать на помощь соседей или милицию. А может быть, даже вызвать пожарных. Но для этого надо знать номера:
Если мы позвоним по телефону 01, то попадем … (слайд 19)
Сам не справишься с пожаром,
Этот труд не для детей.
Не теряя время даром,
«01» звони скорей.
Если мы позвоним по телефону 02 , то попадем … (слайд 20)
Дома я один остался.
Кто-то дверь открыть пытался
Я тогда «02» набрал
И милицию позвал.
Если мы позвоним по телефону 03, то попадем … (слайд 21)
Если мама заболеет,
Не волнуйся и не плачь.
Набери «03» скорее
И приедет к маме врач.
Если что-нибудь случится,
Помощь скорая примчится.
Если мы позвоним по телефону 04, то попадем… (слайд 22)
Если ты пришел с прогулки,
Шапку снял и вдруг в квартире
Обнаружил запах газа,
Набирай ты 04 –
И тебе помогут сразу.
6. Итог
– Наш урок в «Школе безопасности» закончился. Мы узнали о некоторых правилах поведения, которые помогут вам избежать опасных ситуаций. (Слайд 23). Опасные ситуации можно предупредить! Надеюсь, что этот урок пойдет вам на пользу. А итог вы сейчас подведете сами, продолжив рифмой мои фразы:
Если нас зовут купаться, в телевизоре
сниматься, (Слайд 24)
Обещают дать конфет, отвечайте твердо… (нет) .
Если вам по телефону
Звонит кто-то незнакомый…
Молча выслушав, сдержись,
Попрощавшись, … (извинись) .
Конечно, в сказках так случается, (Слайд 25)
Что хорошо в них все кончается,
А чтобы нам спокойно жить,
С правилами безопасности надо … (дружить)
МКОУ «Средняя общеобразовательная школа
с. Биджан»
ИНСТРУКТАЖ ПО ТЕХНИКЕ
БЕЗОПАСНОСТИ
2017 г.
Инструкция № 1
ПРАВИЛА ПОВЕДЕНИЯ
ВО ВРЕМЯ ЭКСКУРСИЙ
1. В музей, на выставку:
2. На природу:
1 . Проходи по тротуару только с правой стороны. Если нет тротуара, иди по левому краю дороги, навстречу движению транспорта.
2. Дорогу переходи в том месте, где указана пешеходная дорожка или установлен светофор. Дорогу переходи на зелёный свет.
3. Когда переходишь дорогу, смотри сначала налево, потом на право.
4. Если нет светофора, переходи дорогу на перекрёстке. Пересекать улицу надо прямо, а не наискось.
5. Не переходи дорогу перед близко идущим транспортом.
6. На проезжей части игры строго запрещены.
7.Не выезжай на проезжую часть на велосипеде.
Инструкция № 3
ПРАВИЛА ПОВЕДЕНИЯ
ВО ВРЕМЯ УРОКОВ
ТЕХНОЛОГИИ
– при работе с иглой –
1. Храни иглу всегда в игольнице.
2. Не оставляй иглу на рабочем месте без нитки.
3. Передавай иглу в игольнице и с ниткой.
4. Не бери иглу в рот, не играй с ней.
5. Не втыкай иглу в одежду.
6. До и после работы проверь количество игл.
7. Храни игольницу всегда в одном месте.
8. Не отвлекайся во время работы с иглой.
– при работе с ножницами –
9. Работай с хорошо отрегулированными и заточенными ножницами.
10. Ножницы должны иметь тупые, округлые концы.
11. Не оставляй ножницы раскрытыми.
12. Передавай ножницы кольцами вперёд.
13. Не играй с ножницами, не подноси к лицу.
14. Используй ножницы только по назначению.
Инструкция № 4
ПРАВИЛА ПОВЕДЕНИЯ
В ОБЩЕСТВЕННЫХ МЕСТАХ
1. На улице громко разговаривать, кричать, смеяться неприлично.
2. Нельзя сорить на улице: грызть семечки, бросать бумажки, конфетные обёртки, огрызки от яблок.
3. Во время посещения кинотеатра не надо шуметь, бегать, затевать игры.
4. Во время просмотра кинофильма неприлично мешать зрителям, хлопать стульями, свистеть, топать.
5. При входе в зал и при выходе не надо спешить, толкаться.
6. Будьте вежливы.
Инструкция № 5
ПРАВИЛА ЛИЧНОЙ
БЕЗОПАСНОСТИ НА УЛИЦЕ
1. Если на улице кто-то идёт и бежит за тобой, а до дома далеко, беги в ближайшее людное место: к магазину, автобусной остановке.
2. Если незнакомые взрослые пытаются увести тебя силой, сопротивляйся, кричи, зови на помощь: “Помогите! Меня уводит незнакомый человек!”
3. Не соглашай ни на какие предложения незнакомых взрослых.
4. Никуда не ходи с незнакомыми взрослыми и не садись с ними в машину.
5. Никогда не хвастайся тем, что у твоих взрослых много денег.
6. Не приглашай домой незнакомых ребят, если дома нет никого из взрослых.
5. 7. Не играй с наступлением темноты.
Инструкция № 6
ПРАВИЛА ПОЖАРНОЙ
БЕЗОПАСНОСТИ И ОБРАЩЕНИЯ
С ЭЛЕКТРОПРИБОРАМИ
Запрещается:
1. Бросать горящие спички, окурки в помещениях.
2. Небрежно, беспечно обращаться огнём.
3. Выбрасывать горящую золу вблизи строений.
4. Оставлять открытыми двери печей, каминов.
5. Включать в одну розетку большое количество потребителей тока.
6. Использовать неисправную аппаратуру и приборы.
7. Пользоваться повреждёнными розетками. Пользоваться электрическими утюгами, плитками, чайниками без подставок из несгораемых материалов.
8. Пользоваться электрошнурами и проводами с нарушенной изоляцией.
9. Оставлять без присмотра топящиеся печи.
10. Ковырять в розетке ни пальцем, ни другими предметами.
11. Самим чинить и разбирать электроприборы.
Разрешается:
1. Защищать дом от пожара.
2. В случае возникновения пожара вызвать пожарную охрану.
3. Использовать все имеющиеся средства для тушения пожара.
4. Подавать сигнал тревоги.
5. Встречать пожарных и сообщать им об очаге пожара.
6. Знать план эвакуации на случай пожара.
7. Кричать и звать на помощь взрослых.
8. Двигаться ползком или пригнувшись, если помещение сильно задымлено.
9. Вывести из горящего помещения людей, детей.
10. Набросить покрывало на пострадавшего.
Инструкция № 7
ПРАВИЛА БЕЗОПАСНОСТИ
НА ЛЬДУ
2. Идти следует по уже проложенной тропе.
3. Не следует спускаться на лыжах и санках в незнакомом месте с обрывом.
4. Особенно осторожным следует быть вблизи выступающих на поверхность кустов, травы; в местах, где быстрое течение, где вливаются сточные воды промышленных предприятий.
5. Не забывай осенью и весной лёд тонок.
Инструкция № 8
ПРАВИЛА БЕЗОПАСНОГО
ПОВЕДЕНИЯ НА ВОДЕ ЛЕТОМ
1. Купаться можно только в местах разрешённых и в присутствии взрослых.
2. Нельзя нырять в незнакомых местах- на дне могут оказаться притопленные брёвна, камни, коряги.
3. Не следует купаться в заболоченных местах и там, где есть водоросли и тина.
4. Не стоит затевать игру, где в шутку надо “топить” друг дуга.
5. Не поднимай ложной тревоги.
Инструкция № 9
ПРАВИЛА БЕЗОПАСНОСТИ
ПРИОБЩЕНИИ С ЖИВОТНЫМИ
2. Не стоит пристально смотреть в глаза собаке и улыбаться. В переводе с “собачьего” это значит “показывать зубы”, или говорить, что вы сильнее.
3. Нельзя показывать свой страх и волнение. Собака может почувствовать это и повести себя агрессивно.
4. Нельзя убегать от собаки. Этим вы приглашаете собаку поохотиться за убегающей дичью.
5. Не кормите чужих собак и не трогайте собаку во время еды или сна.
6. Избегайте приближаться к большим собакам охранных пород. Некоторые из них выучены бросаться на людей, приближающихся на определённое расстояние.
7. Не делайте резких движений, обращаясь с собакой или хозяином собаки. Она может подумать, что вы ему угрожаете.
8. Не трогайте щенков и не отбирайте то, с чем собака играет.
9. Если в узком месте (например, в подъезде) собака идёт вам навстречу на поводке, лучше остановиться и пропустить её хозяина.
10. Животные могут распространять такие болезни, как бешенство, лишай, чума, тиф и др.
Инструкция № 10
ПРАВИЛА ПОВЕДЕНИЯ,
КОГДА ТЫ ОДИН ДОМА
2. Не оставляй ключ от квартиры в “надежном месте»
3. Не вешай ключ на шнурке себе на шею.
4. Если ты потерял ключ – немедленно сообщи об этом родителям.
Инструкция № 11
ПРАВИЛА
ОБЩЕНИЯ ПО ТЕЛЕФОНУ
2. Никогда не называй номер своего телефона (можешь ответить только “да” или “нет”)
3. Не вступай в разговоры с незнакомцами.
Инструкция № 12
ПРАВИЛА ПОВЕДЕНИЯ
В СТОЛОВОЙ
1. Дежурные идут в столовую на 10 минут раньше для сервировки стола.
2. Иди только в строю.
3. Перед едой обязательно вымой и насухо вытри руки.
4. Займи своё место.
5. Во время еды не разговаривай.
6. Соблюдай чистоту и порядок на столе.
7. После еды убери посуду за собой.
8. Раньше доел – подожди товарищей.
9. Возвращайся в класс в строю.
Инструкция № 13
ПРАВИЛА ПОВЕДЕНИЯ
ВО ВРЕМЯ ПРОГУЛКИ
1. На прогулку выходи в строю.
2. Играй на спортплощадке.
3. Не играй с колющими, массивными предметами.
4. Не толкайся, не ставь подножки.
5. Не кидайся снежками, камнями, различными предметами.
6. В туалет иди только с разрешения учителя, воспитателя.
7. С улицы заходи в строю.
Инструкция № 14
ПРАВИЛА ПОВЕДЕНИЯ
ВО ВРЕМЯ ОСЕННИХ КАНИКУЛ
1. Соблюдай правила ПДД (№2)
5. Соблюдай правила поведения около водоёмов во время их предзимнего замерзания, правила безопасности на льду (№7).
10. Остерегайся гололёда, во избежание падений и получения травм
Инструкция № 15
ПРАВИЛА ПОВЕДЕНИЯ
ВО ВРЕМЯ ЗИМНИХ КАНИКУЛ
1 . Соблюдай правила ПДД (№2)
2. Соблюдай правила пожарной безопасности и обращения с электроприборами (№6).
3. Соблюдай правила поведения в общественных местах (№4).
4. Соблюдай правила личной безопасности на улице (№5).
6. Соблюдай правила поведения, когда ты один дома (№10).
7. Соблюдай правила безопасности при обращении с животными (№9).
8. Не играй с острыми, колющими и режущими, легковоспламеняющимися и взрывоопасными предметами, огнестрельным и холодным оружием, боеприпасами.
9. Не употребляй лекарственные препараты без назначения врача, наркотики, спиртные напитки, не кури и не нюхай токсические вещества.
Инструкция № 16
ПРАВИЛА ПОВЕДЕНИЯ
ВО ВРЕМЯ ВЕСЕННИХ КАНИКУЛ
1. Соблюдай правила ПДД (№2)
2. Соблюдай правила пожарной безопасности и обращения с электроприборами (№6).
3. Соблюдай правила поведения в общественных местах (№4).
4. Соблюдай правила личной безопасности на улице (№5).
5. Соблюдай правила безопасности на льду (№7).
6. Соблюдай правила поведения, когда ты один дома (№10).
7. Соблюдай правила безопасности при обращении с животными (№9).
8. Не играй с острыми, колющими и режущими, легковоспламеняющимися и взрывоопасными предметами, огнестрельным и холодным оружием, боеприпасами.
9. Не употребляй лекарственные препараты без назначения врача, наркотики, спиртные напитки, не кури и не нюхай токсические вещества.
10. Остерегайся гололёда, во избежание падений и получения травм.
11. Не играй вблизи зданий, с крыш которых свисает снег и лёд.
Инструкция № 17
ПРАВИЛА ПОВЕДЕНИЯ
ВО ВРЕМЯ ЛЕТНИХ КАНИКУЛ
1. Соблюдай правила ПДД (№2)
2. Соблюдай правила пожарной безопасности и обращения с электроприборами (№6).
3. Соблюдай правила поведения в общественных местах (№4).
4. Соблюдай правила личной безопасности на улице (№5).
5. Соблюдай правила безопасного поведения на воде летом (№8).
6. Соблюдай правила поведения, когда ты один дома (№10).
7. Соблюдай правила безопасности при обращении с животными (№9).
8. Не играй с острыми, колющими и режущими, легковоспламеняющимися и взрывоопасными предметами, огнестрельным и холодным оружием, боеприпасами.
9. Не употребляй лекарственные препараты без назначения врача, наркотики, спиртные напитки, не кури и не нюхай токсические вещества.
Температурный режим в МБОУ «СОШ № 59»
Коронавирус. Актуальная информация
Дистанционное обучение
Выпускникам
Лето
Великой Победе посвящается
Дистанционные каникулы
30.07.2021
Рейтинг результатов индивидуального отбора в 10 класс 2021-2022
2.07.2021
Закон Алтайского края от 7 декабря 2009 г. N 99-ЗС “Об ограничении пребывания несовершеннолетних в общественных местах на территории Алтайского края”
1.07.2021
Рейтинг результатов индивидуального отбора в 10 класс 2021-2022
31.05.2021
Социальный видеоролик по профилактики хищений, совершаемых с использованием информационно-телекоммуникационных технологий
24.05.2021
Генеральная прокуратура Российской Федерации выступает организатором Международного молодежного конкурса социальной антикоррупционной рекламы «Вместе против коррупции!».
Прием работ осуществляется с 01.05.2021 по 01.10.2021 на официальном сайте конкурса www://anticorruption.life в двух номинациях – социальный плакат и социальный видеоролик. К участию приглашаются молодые люди в возрасте от 14 до 18 лет.
9.04.2021
ФГБОУ ВО АЛТАЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ
АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
Приглашает Ваших выпускников на
День открытых дверей 24 апреля в 12:00 часов
по адресу: г. Барнаул, проспект Красноармейский, 98
В программе:
Особенности приемной кампании 2021 года;
Знакомство с направлениями и профилями факультетов Алтайского ГАУ;
Мастер-классы по различным направлениям;
Экскурсии по лабораториям выпускающих кафедр факультетов.
Дополнительную информацию можно получить по телефонам:
8 (385-2) 62-83-52, 8 (385-2) 62-66-60.
09.03.2021
Региональным центром выявления и поддержки одаренных детей в Алтайском крае «Талант 22» совместно с Алтайским государственным университетом
реализует профильные образовательные программы для учащихся 7-11 классов
19.01.2021
21 января 2021 года в 19:00
Алтайский государственный
университет приглашает
родителей обучающихся
8 – 11 классов на собрание
по теме «Как правильно
выбрать вуз и профессию
(советы родителям)»
в формате видеоконференции.
Собрание состоится на
YouTube-канале
(для всех желающих),
а также на платформе Zoom.
Ссылка для подключения к
собранию 21.01.2021
на YouTube канале:
https://www.youtube.
com/video/ikqSwVM3_WM/
livestreaming.
Просим родителей, планирующих
принять участие в мероприятии,
предварительно (до 21.01.2021)
зарегистрироваться по ссылке:
https://forms.gle
/aSwKAEtJkZknygeJ9.
26.11.2020
Даты проведения итогового сочинения (изложения): 05.04.2021, 21.04.2021, 05.05.2021
15.09.2020
Памятка о пополнении Школьной карты (банка Авангард)
22.07.2020
План проведения спортивных, досуговых и иных мероприятий с несовершеннолетними в период летних каникул на территории города Барнаула
22.06.2020
Рейтинг результатов индивидуального отбора в 10 класс 2020-2021
29.04.2020
Памятка для родителей по обеспечению безопасности детей в период режима повышенной готовности
20.04.2020
Памятка родителям (законным представителям) для получения сертификата на дополнительное образование
13.04.2020
Фотофлэшмоб
Запечатлеть на одном фото три вещи, которые в условиях самоизоляции позволяют оставаться на плаву и помнить свою значимость и опубликовать это фото с хештегом #3вещиРДШ (пример фото)
2.04.2020
«Алтайский краевой центр детского отдыха, туризма и краеведения «Алтай» информирует о проведении онлайн-викторин в рамках 75-летия Победы в Великой Отечественной войне. Викторины проводятся в онлайн-режиме на следующих платформах:
Онлайн-викторина «Отечество. Долг. Честь.»
Викторина «День Победы»
Онлайн-викторина «Война. Победа. Память.»
Контактная информация:
e-mail: [email protected], [email protected], [email protected].
За дополнительной информацией:
8 (3852) 29-98-98
Кравченко Екатерина Артёмовна, методист АКЦДОТиК «Алтай», или на адрес электронной почты [email protected]
19.03.2020
В школе проведены инструктажи по технике безопасности жизнедеятельности во время весенних каникул с учащимися 1-11 классов. Запись о проведенных инструктажах находится в «Журнале регистрации инструктажа обучающихся, воспитанников по технике безопасности на занятиях по предметам (в том числе на занятиях физкультурой и спортом)», в том числе по соблюдению требований закона Алтайского края от 07.12.2009 №99-ЗС “Об ограничении пребывания несовершеннолетних в общественных местах на территории Алтайского края”
12.03.2020
Результаты Муниципальной олимпиады младших школьников по математике 2020
11.02.2020
Форма подачи заявки на получении путевки в ВДЦ “Океан”
21.01.2020
ФГБОУ ВО «Алтайский государственный университет»
26.01.2020 в 11.00
приглашает учащихся 8-11 классов и их родителей (законных представителей) на акцию
«Профнавигатор»
по адресу: г.Барнаул, ул. Димитрова, 66.
Подробнее об акции, ссылка на регистрацию для
участия в акции «Профнавигатор»
14.01.2020
Уважаемые родители и выпускники 9-х, 11 классов!
В субботу, 18 января 2020 года в МБОУ «СОШ №59» проводится
ЕДИНЫЙ ДЕНЬ ИНФОРМИРОВАНИЯ ПО ВОПРОСАМ ГИА.
17.12.2019
Информируем Вас, что Институт педагогического образования Алтайского государственного университета в 2020 г. реализует программы бакалавриата и магистратуры для выпускников школ и работников системы общего и дополнительного образования. Подробнее
27.11.2019
Порядок оформления документов в МДЦ “Артек”, ВДЦ “Орлёнок”, “Океан”, “Смена”
18.11.2019
Вниманию всех участников образовательного процесса! Начал работу новый образовательный портал “Образовательный новостной лекторий регионов России”
9.08.2019
Уважаемы родители!
ПРИЁМ ЗАЯВЛЕНИЙ НА ПРЕДОСТАВЛЕНИЕ ЛЬГОТЫ НА ПИТАНИЕ УЧАЩИХСЯ ИЗ МАЛООБЕСПЕЧЕННЫХ СЕМЕЙ ДО 01.09.2019
03.04.2019
Итоги проведения олимпиады по математике для учащихся 2 – 4 классов
25.02.2019
Результаты районной олимпиады по русскому языку в Октябрьском районе г. Барнаула
07.02.2019
Информируем о том, что с 01.02.2019 года началась заявочная кампания на приобретение путевок в загородные оздоровительные лагеря Алтайского края.
Для заполнения заявки на приобретение путевки необходимо на официальном Интернет-сайте МАУ «ЦОО «Каникулы» (http://22kanikuli.ru/) заполнить информацию, пройдя по ссылке в разделе «Заказать отрывной талон». Прием заявок продлится до 30 марта 2019 года.
После подачи заявки в течение 30 дней необходимо прийти в офис лагеря для заключения договора и внесения оплаты.
По всем интересующим вопросам обращаться в МАУ «ЦОО «Каникулы» по адресу: пр.Строителей, 22, тел. 50-05-97.
05.02.2019
В период с 01 февраля 2019 по 30 июня 2019 осуществляется прием заявлений для зачисления в 1 класс детей, проживающих на закрепленной за МБОУ “СОШ № 59” территории
График приема документов в первый класс на 2019-2020 учебный год:
понедельник – пятница
9.00-12.00,
14.00-16.00
28.01.2019
Приказ о составе и структуре образовательного рейтинга выпускника основной школы
17.01.2019
26 января 2019 в 11.00 состоится собрание для будущих первоклассников (2019-2020 учебный год)
14.01.2019
Уважаемые родители и выпускники 9-х, 11 классов! В субботу, 19 января 2019 года в МБОУ «СОШ №59» проводится ЕДИНЫЙ ДЕНЬ ИНФОРМИРОВАНИЯ ПО ВОПРОСАМ ГИА.
30.05.2018
В школе прошли уроки в рамках Всероссийской акции “Стоп ВИЧ/СПИД”. Учащиеся 7,8 классов приняли участие в спортивных мероприятиях, посвящённых здоровому образу жизни.
31.01.2018
Прием заявлений в первый класс на 2018-2019 учебный год с 1 февраля 2018:
8.00-10.00
14.00-16.00
30.01.2018
с 01.03.2018 вход родителей и учащихся старше 14 лет в АИС «Сетевой регион. Образование» будет проходить исключительно через учетную запись, полученную при регистрации на портале «Госуслуги».
17.01.2018
С 1 февраля 2018 года по 30 июня 2018 года муниципальными общеобразовательными учреждениями организован прием заявлений в первый класс на 2018-2019 учебный год для граждан, проживающих на закрепленной территории
17.01.2018
Поздравляем Ясафова Бориса, ученика 7«А» класса, с победой в первом раунде Полуфинального этапа Всероссийских соревнований среди юношей 2004 года рождения в составе команды СДЮШОР «АлтайБаскет»!!!
15.01.2018
Уважаемые родители и выпускники 9-х, 11 классов! В субботу, 20 января в МБОУ «СОШ №59» проводится ЕДИНЫЙ ДЕНЬ ИНФОРМИРОВАНИЯ ПО ВОПРОСАМ ГИА
28.12.2017
Открыта регистрация кандидатов на получение путевки в МДЦ «Артек»
14.12.2017
Официальная страница с результатами независимой оценки качества оказания услуг организациями социальной сферы на сайте bus.gov.ru
13.12.2017
Родителям: Памятки по правилам нахождения детей на железнодорожных путях
24.11.2017
В библиотечно-информационном центре оформлена книжная выставка «Русской речи Государь по прозванию Словарь». Учащиеся и педагоги могут познакомиться не только с проверенными временем словарями, но и с новейшими словарными изданиями.
23.08.2017
График встреч с учащимися
30.08.2017
16.00 – 9,10,11 классы;
16.30 – 8, 7 классы;
17.00 – 4, 6 классы;
17.30 – 2, 3 классы;
18.00 – 5 классы;
18.30 – 1 классы;
19.07.2017
С 01.08.2017 по 31.08.2017 в образовательном учреждении будет проходить акция “Соберем детей в школу”.
Мероприятие направлено на оказание социальной помощи остро нуждающимся семьям в подготовке детей к новому учебному году.
14.07.2017
Уважаемые родители!
В рамках реализации государственной программы «Развитие индустрии детских товаров в Алтайском крае» на 2013-2015 годы и на период до 2020 года в регионе реализуются мероприятия по созданию конкурентоспособной индустрии детских товаров. В крае действует Алтайский оптово-розничный центр школьной и офисной одежды (далее – Центр), объединяющий 12 производителей детской одежды широкого ассортимента. Объединение предприятий создало такое дополнительное преимущество, как приобретение комплекта школьной формы, составленного из элементов одежды разных алтайских производителей. Вся продукция Центра соответствует санитарно-эпидемиологическим правилам и нормам.
С каталогом детских товаров и услуг можно ознакомиться на сайте: http://econom22.ru/press-centre/publication/ .
Центр расположен по адресу: г. Барнаул, ул. Короленко, 40, тел. (3852) 245974.
27.06.2017
Образовательный рейтинг выпускников 9-х классов по итогам рассмотрения портфолио для конкурсного набора в 10-й профильный класс социально-гуманитарного направления.
03.05.2017
С 24 по 30 апреля 2017 года в Алтайском крае проводится Европейская неделя иммунизации (далее – ЕНИ).
24.04.2017
Начальник ОГИБДД УМВД России по г. Барнаулу полковник полиции Олег Каркошкин обращается к участникам дорожного движения (см. далее)
18.04.2017
Уважаемые руководители!
В рамках празднования Дня местного самоуправления (российский профессиональный праздник сотрудников муниципалитетов), администрация Октябрьского района приглашает педагогов и учащихся школ посетить выставку.
Выставка размещена на 2 этаже администрации Октябрьского района (пр.Комсомольский.108).
Приглашаем всех желающих 19.04.2017 с 10.00 час. до 14.00 час !
05.04.2017
В целях улучшения работы и взаимодействия в сфере профилактики детского дорожной транспортного травматизма для получения информации, направления жалоб и обращений граждан адрес отделения пропаганды ОГИБДД УМВД России [email protected].
27.03.2017
План проведения мероприятий на весенних каникулах 2016/2017 учебного года в МБОУ «СОШ № 59»
16.03.2017
В школе с 1 по 11 класс прошли классные часы по правилам безопасности на воде во время весеннего периода.
09.03.2017
Интернет-выставка информационных продуктов, позволяющих обеспечить безопасность детей в Интернете
В школе подвели итоги военно-спортивной игры
“А, ну-ка, парни!”
Результаты соревнований:
5-6 классы
1 место-6А
2 место- 5Б
3 место- 6Б
7-8 классы
1 место-7Б, 8А
2 место – 8Б
3 место – 8В
9-11 классы
1 место – 10А
2 место -9Б
3 место – 9А
13.02.2017
Для подачи заявок на получение меры
государственной поддержки из средств
краевого бюджета на приобретение путёвки
в оздоровительные лагеря, обращаться на
официальный сайт МАУ “ЦОО “Каникулы”:
https://22kanikuli.ru
телефон для справок: 8(3852)50-05-97
телефон приемной директора: 8(3852)50-09-62
12.02.2017
Всероссийский конкурс «Живая классика» – 2017
2 февраля в нашей школе стартовал конкурс «Живая классика».
Участвуют в конкурсе учащиеся 6-10 классов.
Конкурс проводится в целях повышения интереса к чтению у детей
и подростков, расширению читательского кругозора, знакомства
детей с произведениями русской культуры 18-20 вв., которые не входят
в школьную программу, поиска и поддержки талантливых детей.
До 15 февраля ещё можно зарегистрироваться для участия на сайте конкурса www.youngreaders.ru.
20 февраля пройдёт школьный этап конкурса
02.02.2017
1. В школе прошли состязания по пулевой стрельбе среди юношей 8-11 классов.
2. 02 февраля прошла встреча с ветераном Великой Отечественной войны Белашко И. И.
Иван Илларионович рассказал ребятам об истории блокадного Ленинграда.
3. В социальной сети “ВКонтакте” (http://vk.com/gunk_mvd/) с 25.01.2017 по 05.02.2017 года проводиться Интернет-голосование в рамках конкурса социальной рекламы антинаркотической направленности и пропаганды здорового образа жизни “Спасем жинь вместе!”. Осуществляется отбор лучших работ.
12.01.2017
Уважаемые родители!
Заявку на отрывной талон для приобретения путевки в загородный оздоровительный лагерь Алтайского края (для получения субсидии) необходимо оформить на сайте МАУ «Центр отдыха и оздоровления «Каникулы»
Дата, график и место выдачи отрывных талонов будут сообщены дополнительно.
10.01.2017
Уважаемые родители и выпускники 9-х, 11 классов!
В субботу, 14 января в МБОУ «СОШ №59» проводится
ЕДИНЫЙ ДЕНЬ ИНФОРМИРОВАНИЯ ПО ВОПРОСАМ ГИА.(см. далее)
09.11.2016
Информация о проекте Алтайского края “Вместе ярче”
Голосование http://enes-expo.com/13/26
31.10.2016
План проведения осенних каникул 2016-2017 учебного года МБОУ «СОШ № 59»
07.10.2016
Телефоны горячей линии по ГИА в 2016/2017 учебном году
Ответственный в школе – Минакова Ирина Юрьевна, телефон – 56-78-03, учительская
Телефон горячей линии в городе Барнауле – 66-93-50
Телефон горячей линии в Алтайском крае – 29-86-22
29.08.2016
Образовательный рейтинг выпускников 9-х классов по итогам рассмотрения документов портфолио 29.08.2016
23.08.2016
Организационный сбор учащихся муниципального бюджетного
общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная
школа №59» состоится во вторник, 30 августа.
1 классы – 18.00
2, 5 классы – 17.00
3, 4, 6 классы – 16.00
7, 8, 9, 10, 11 классы – 15.00
24.06.2016
Образовательный рейтинг выпускников 9-х классов по итогам рассмотрения документов портфолио 24.06.2016
08.06.2016
Дополнение к графику консультаций по подготовке к итоговой аттестации 2015/2016 учебный год
06.05.2016
В школе прошёл единый классный час “Этот день мы приближали, как могли”. На классные мероприятия были приглашены Ветераны Великой Отечественной войны и труженики тыла.
22.04.2016
22 апреля в школе прошел единый Информационный день
Тема: «Повышение социальной ответственности работодателей – путь к повышению эффективности занятости населения»
12.04.2016
В школе 12 апреля состоялась выставка, посвящённая юбилейной дате первого полёта в космос
08.04.2016
8 апреля в школе прошла акция Мы готовы к ГТО. В 7 классах прошли уроки физической культуры с чемпионами баскетбольной лиги города Барнаула. В 8-10 классах прошли уроки по истории ВФСК ГТО
25.03.2016
Обращение начальника ОГИБДД
19.03.2016
18 марта в школе прошёл Единый информационный день “Экономика Алтайского края в 2015 году. Основные направление деятельности в 2016 году”
Учащиеся 9 класса выступили перед учащимися 7 класса и рассказали ребятам о быстро строящемся и меняющим свой облик родном городе – БАРНАУЛЕ!
11.03.2016
16 марта 2016 года в 18.30 состоится родительское собрание в 3-их классах по вопросу преподавания ОРКСЭ в 2016-2017 учебном году
20.02.2016
ПАМЯТКА
для родителей по профилактике ОРВИ и гриппа у детей
18.02.2016
17 февраля 2016 года в библиотечно-информационном центре МБОУ “СОШ № 59” прошел урок , посвящённый 110-летнему юбилею Агнии Барто. Второклассники с удовольствием читали стихи известного поэта, любимые с детства, и отвечали на вопросы викторины
03.02.2016
Уважаемые родители! Нам важно Ваше мнение!
В АИС «Сетевой край. Образование» (иными словами в Онлайн-дневнике) в разделе «Доска объявлений» для пользователей с ролью «Родитель» в каждой(читать далее)
28.01.2016
Уважаемые родители!
Заявления и отрывные талоны в загородные оздоровительные лагеря теперь оформляются на сайте центра «Каникулы». Телефон для справок 8(3852)605904
26.01.2016
Учащиеся 10 и 11 класса провели Парламентский урок в Алтайском краевом законодательном собрании
12.01.2016
Уважаемые родители и выпускники 9-х, 11 классов!
В субботу, 16 января в МБОУ «СОШ №59» проводится
ЕДИНЫЙ ДЕНЬ ИНФОРМИРОВАНИЯ ПО ВОПРОСАМ ГИА.
Приглашаем вас на следующие мероприятия:(см. далее)
Фото отчет по единому дню профилактики в МО Базарносызганский район» 18 января 2019 года.
Во исполнение распоряжения Губернатора Ульяновской области от 13.12.2013 № 476-р в целях профилактики преступлений и правонарушений, своевременного выявления и устранения причин, условий и обстоятельств, способствующих их совершению, повышения уровня правовой грамотности населения, предупреждения безнадзорности, беспризорности и правонарушений несовершеннолетних 18.01.2019г. в МО «Базарносызганский район» проведен «Единый день профилактики».
В мероприятиях приняли участие органы местного самоуправления, учреждения образования, молодежной политики, здравоохранения, социальной защиты населения, культуры, спорта, торговли, правоохранительные органы, судебные приставы, налоговая инспекция, общественные объединения, пожарная дружина, народная дружина. Во время проведения Единого дня профилактики было задействовано ответственных лиц 30 человек, использовано единица служебного автотранспорта.
На базе Администрации МО «Базарносызганский район» была организована тематическая «Горячая линия» для населения участниками Единого дня профилактики правонарушений. Приём граждан по личным вопросам.
Телефон горячей линии:
2-11-57 – Администрация МО «Базарносызганский район»
8-84-241-2-44-85 – МО МВД России «Инзенский»
22-2-52 ФКУ УИИ УФСИН России по Ульяновской области
8 84 241 24-5-20 – Отдел судебных приставов по Инзенскому и Базарносызганскому району
22-3-17- КпДН и ЗП – главный специалист-эксперт Жирнова С.М., инспектор ПДН Марфина Л.Р.
2-16-33 – ГУЗ «Базарносызганская ЦРБ»
2-23-13 - Правовая помощь.
Осуществлен приём 2 граждан по личным вопросам.
Сотрудниками УМВД, УФСИН, народной дружины были осуществлены проверки чердачных и подвальных помещений, притонов, других мест с целью розыска лиц, скрывающихся от суда и следствия, от контроля уголовно-исполнительной инспекции УФСИН, а также несовершеннолетних, самовольно оставивших место жительства либо пребывания. Обследовано 5 чердачных помещений, 4 подвала, проверено 2 лиц, осужденных, без лишения свободы и с ним проведены профилактическая беседа на недопущение нарушений.
Сотрудники УФМС по своему плану провели проверки мест компактного пребывания и компактного проживания иностранных граждан и лиц без гражданства, с целью пресечения фактов нелегальной миграции. Фактов выявлено не было.
УУП МО МВД России «Инзенский» проводился рейд по выявлению нарушений на потребительском рынке в сфере оборота алкогольной спиртосодержащей продукции, по выявлению мест реализации табачной продукции несовершеннолетним. Зарегистрировано фактов продажи не было.
Федеральная служба судебных приставов проводила мероприятия направленные по взысканию задолженности по административных штрафов, по взысканию задолженности по выплате алиментов на содержание несовершеннолетних детей, взыскание налога и пеней штраф за счет имущества. В ходе мероприятий было осуществлено 2 выезда к должникам.
В библиотеке им. К.Г. Паустовского проведено тематическое мероприятие для подростков и их родителей на тему: -Экологическая игра «Береги свою планету с тёплым именем Земля!».
Базарносызганским ГДК организовано мероприятие: Информационно – познавательная программа «Алкоголь – путь к преступлению».
Сотрудниками комиссии по делам несовершеннолетних и защите их прав проведены следующие мероприятия:
В течение всего дня была организована работа телефона горячей линии: 884-240-22-3-17.
Межведомственное посещение семей: специалистом КпДН и ЗП Марфиной Л.Р. совместно с инспектором ПДН МО МВД России «Инзенский» Борисовой Е.М. посещены 5 семей по месту жительства, находящихся в социально опасном положении. Родителям вручены памятки и буклеты по обеспечению безопасности детей. Одна семья направлена к психологу центра «Семья».
Специалистом КпДН и ЗП Марфиной Л.Р. совместно с инспектором ПДН МО МВД России «Инзенский» Борисовой Е.М. посещены 6 подростков, состоящих на учете в ПДН МО МВД России «Инзенский» по месту жительства, проведены индивидуально – профилактические беседы с подростками по теме: «Права и обязанности несовершеннолетних».
Специалистом КпДН и ЗП Марфиной Л.Р. проведена профилактическая беседа с воспитанниками Новодольского детского дома «Остров детства» (р.п. Базарный Сызган) на тему: «Основные понятия об уголовной ответственности несовершеннолетних».
Департаментом Министерства здравоохранения, семьи и социального благополучия Ульяновской области по Базарносызганскому району организовано и посещено 6 семей, находящихся в социально опасном положении, специалистами органов системы профилактики с целью выявления и определения нуждаемости в оказании психологической, консультационной и юридической помощи. Проведён 1 рейд в с. Должниково и п. Чёрный Ключ. В ходе рейда распространено 12 буклетов по пожарной безопасности и профилактике детского травматизма.
Проведена работа телефона «горячей линии» по вопросам семейного неблагополучия и профилактике правонарушений. Звонков не поступало.
Распространено 18 буклетов среди родителей «Трезвые родители -здоровые дети», среди несовершеннолетних «Знаешь ли ты закон?».
Размещена информация о проведении Дня профилактики правонарушений на сайте Департамента.
Сотрудниками МВД России «Инзенский» совместно с сотрудниками филиала по Базарносызганскому району ФКУ УИИ УФСИН России по Ульяновской области и специалистами по взаимодействию с правоохранительными органами Администрации МО «Базарносызганский район», Народной дружиной осуществили ночное патрулирование улиц и посещение общественных мест р.п. Базарный Сызган с целью выявления преступлений связанных с незаконным оборотом наркотических средств, а также курительных смесей (спайс), пресечения правонарушений связанных с распитием спиртных напитков, соблюдения требований законодательства о курении и нахождением несовершеннолетних в позднее время без сопровождения взрослых. Проверены по месту жительства лиц: ранее судимых – 5, состоящих на профилактическом учете в органах внутренних дел – 0, в том числе состоящих под административным надзором – 0, осужденных без лишения свободы – 2, и владельцев огнестрельного оружия – 5.
Центр «Семья»
Специалистами центра
“Семья” было проведено занятие-тренинг по профилактике правонарушений
среди несовершеннолетних с учащимися
10кл. СОШ №2. На тему: “Профилактика безнадзорности и беспризорности среди
подростков”. Цель; Выработка у участников эффективных поведенческих
навыков противодействия негативному влиянию окружения в рискованных ситуациях, социально
приемлемых форм поведения.
МКОУ Базарносызганская СОШ № 1
Во всех классах прошли классные часы на тему «Ульяновская область – мой край родной», так же в рамках недели Ульяновской области прошел библиотечный урок и общешкольная линейка.
Учащиеся 6-8 классов продемонстрировали свои информационные буклеты на тему «Безопасный интернет».
МКОУ Базарносызганская СОШ № 2
1 класс Беседа «Азбука здорового питания»
2 класс- Беседа о правонарушениях
3 а класс- Просмотр и обсуждение мультфильма « Проделкин в школе»
3 б класс- Классный час « Путешествие в страну справедливости»
4 класс- Классный час «Здоровый образ жизни»
5 класс- Классный час «Нет- вредным привычкам!»
6 класс- Классный час «Права и обязанности ребенка»
7 класс- Классный час «Вредные привычки- разрушители здоровья»
8 класс- Игровой тренинг «Я и мои права»
9 а класс- Игровая программа «Академия правил дорожного движения»
9 б класс- Ролевая игра «Суд над сигаретой»
10 класс- Беседа « Проступок. Правонарушение. Преступление.»
11 класс Классный час «Мифы и факты о вреде пива».
МКОУ Папузинская ОШ
Для учащихся 1-9 классов : был проведен видеолекторий “Азбука пожарной безопасности”, классные руководители провели с учащимися беседу “Твоя безопасность” и игры на свежем воздухе. Старшая вожатая провела с детьми Взбодрячок “Если хочешь – быть здоров!”. Все учащиеся приняли активное участие в мероприятиях.
МКОУ Юрловской ОШ
В дошкольной группе прошло мероприятие «Путешествие в страну хорошего поведения». Дети отправились в волшебную страну хорошего поведения, где познакомились с правилами этикета, с правилами поведения в детском саду (во время приема пищи, в помещении, в группе, во время передвижения по детскому саду, во время игр). Закрепили правила в играх «Вежливые слова», «Хорошо или плохо?», «Мы едим», «Убери игрушки на свое место».
Учащиеся 5 – 9 классов знакомились с главными достижениями Ульяновской области. Презентация «Родной край: известный и неизвестный» составленная выпускниками школы была очень актуальна. Это было виртуальное путешествие в прошлое Ульяновской области. А начиналась эта экскурсия с 50-х
годов XX века.
Среди учащихся 6-7 классов прошла беседа с элементами тренинга «Умей чувствовать рядом с собой человека». Ребята составили круг своего общения, каждый из учащихся произнёс фразу приветствия для тех лиц, которых указал в кругу общения с соответствующим тоном, интонацией, громкостью звука. Работа была продолжена в микрогруппах. Группы получили карточки, на которых записаны качества личности человека, помогающие общению или усложняющие его. Ребята обсудили правила общения и составили памятку.
МКОУ Патрикеевской ОШ
В 1,3 классах состоялась игра-соревнование «Правила пешехода» (классный руководитель Самосадская Л.Н.), на которой ребята закрепили и углубили правила дорожного движения. Также на мероприятии формировались представления юных пешеходов о безопасности дорожного движения, воспитывались навыки выполнения основных правил поведения учащихся на улице, дороге, с целью предупреждения детского дорожно-транспортного травматизма.
Акция «Здоровье – это жизнь» состоялась с учащимися 2,4 классов, на которой классный руководитель Исмагилова Е.А.формировала у детей позицию признания ценности здоровья, чувство ответственности за сохранение и укреплении своего здоровья, расширяла знания по гигиенической, физической культуре, культуре питания.
В 5,7 классах прошел классный час «Поведение в общественных местах» (классный руководитель Резниченко Ю.А.). Это своего рода урок культуры, на котором у воспитанников прививались навыки поведения в соответствии с общепринятыми правилами, формировались морально-нравственные качества личности учащихся, навыки культурного общения учащихся и представление учащихся об основных этических нормах.
В беседе « Ответственность молодежи перед законом» у учащихся 9 класса формировался осознанный выбор модели поведения с учетом новых знаний о формах ответственности подростка за те или иные поступки, закреплялись знания обучающихся о понятиях: шалость, злостный поступок, проступок, преступление. Рассматривались правила поведения подростков в случае задержания их сотрудниками полиции, характеризовались основные составляющие понятия «Административная ответственность» (классный руководитель Комарова Н.А.).
МКОУ Сосновоборской СШ
Устный журнал «Символика Ульяновской области»
Презентация «Семь чудес Ульяновской области»
Трудовой десант отряда «Милосердие».
Проведенное мероприятие показало, что «Единый день профилактики» способствует повышению правовой грамотности населения и укреплению общественной безопасности. Все проведенные мероприятия положительно восприняты населением.
Цель этой информации – помочь учащимся понять правильное поведение в классе. Классная комната должна быть средой, ориентированной на обучение, в которой преподавателям и студентам не мешает деструктивное поведение. Вы студент колледжа, и от вас ожидается, что вы будете действовать по-взрослому и с уважением относитесь к процессу обучения, своему преподавателю и однокурсникам.Члены факультета имеют право управлять своими классами, чтобы обеспечить среду, способствующую обучению.
Любое лицо, которое принимает привилегию , предоставленную законами Флориды о посещении или работе в любом государственном колледже, государственном младшем колледже или государственном университете, должно, таким образом посещая или работая в таком учреждении, давать согласие на политику учреждение, Попечительский совет и законы этого государства. Такая политика должна включать запрет на подрывную деятельность в государственных высших учебных заведениях.
Адаптировано из Руководства по классному этикету и поведению студентов Управления декана по обслуживанию студентов Государственного колледжа Палм-Бич.
400.1 – Код чести
Школьный совет округа Сарасота и школьный округ округа Сарасота твердо убеждены в том, что все учащиеся должны соблюдать академическую честность.Обман определяется школьным советом и округом как «ненадлежащее и преднамеренное распространение или использование информации, заметок, материалов или работы другого человека, либо несанкционированное использование технических устройств при выполнении академической оценки или задания. ”
Студенты должны всегда демонстрировать честность и порядочность. Ожидается, что каждый ученик будет делать свою собственную работу, за исключением случаев, когда учитель требует сотрудничества. Это включает в себя сдачу тестов, домашние задания, задания в классе и создание оригинальных сочинений, сочинений, курсовых работ и исследований.Нет различия между предоставлением и получением несанкционированной помощи; тот, кто помогает другому обмануть, так же виноват, как и тот, кто извлекает выгоду из обмана. Все работы, представленные студентом, должны полностью отражать его собственные усилия и способности.
Нарушение этой политики может привести к академическим и / или дисциплинарным последствиям, потере права на получение местных стипендий и / или потере почестей, наград и членства во внешкольных мероприятиях.
400.10 – ESOL и программы для мигрантов
Школьный округ округа Сарасота признает языковое и культурное разнообразие своих учащихся и призывает всех учащихся сохранять свою родную культуру, развивая при этом понимание культуры США. Программа «Английский для говорящих на других языках» (ESOL) в округе Сарасота предназначена для предоставления языковых, академических, социальных, культурных и вспомогательных программ и услуг студентам, изучающим английский язык (ELL).
Цель округа – предоставить учащимся, изучающим английский язык (ELL), возможность достичь Стандартов развития английского языка (WIDA) и Флоридских стандартов по всем академическим предметам и получить аттестат средней школы или GED.
400.10a – Первоначальная идентификация
Каждый учащийся должен быть опрошен при первоначальном зачислении в районную школу. Взрослые, регистрирующие учащихся, заполнят, по возможности, используя свой язык, анкету по домашнему языку (HLS), содержащую три вопроса, требуемых Правилом 6A-6.0902.
1. Используется ли в доме другой язык, кроме английского?
2. Имел ли ученик родной язык, отличный от английского?
3. Говорит ли ученик чаще всего на каком-либо другом языке, кроме английского?
Если на любой из трех вопросов HLS будет дан положительный ответ, будет проведена оценка уровня владения языком, чтобы определить, владеет ли учащийся языком с ограниченным уровнем владения английским языком (LEP).
Любой учащийся, набравший баллы в соответствии с критериями штата для ограниченного диапазона владения английским языком, должен быть определен как учащийся, изучающий английский язык (ELL), и ему будут предоставлены соответствующие инструкции, услуги ESOL и финансирование, как указано в Статуте Флориды § 1003.56 с поправками, внесенными главой 2002–387, законы Флориды.
Каждая школа будет предлагать обучение для учащихся ELL в соответствии с Указом о согласии LULAC / META 1990 г. и Планом ELL округа (одобренным школьным советом округа Сарасота и DOE Флориды).
400.10b – Программные экзамены
Согласно правилу Административного кодекса Министерства энергетики штата Флорида, «родители имеют право немедленно исключить своего ребенка из образовательной программы с языковым обучением и отказаться от него, чтобы записаться на такую программу или выбрать другие варианты обучения. , если доступно.” Для целей данного подпункта «образовательная программа с языковым обучением» означает учебный курс, в который помещается ELL с целью развития и достижения уровня владения английским языком и который может использовать в обучении как английский, так и родной язык ребенка.Ничто в данном документе не меняет обязанности округа по предоставлению высококвалифицированных, должным образом сертифицированных или одобренных инструкторов ESOL в соответствии с правилом 6A-1.09441, F.A.C., а также Справочником кодов курсов и назначениями преподавательского персонала, на которые имеется ссылка в правиле. Если какой-либо родитель или опекун ELL сообщает об отказе в регистрации своего ребенка в программе ELL, школьный округ должен организовать встречу с директором учащегося или другим представителем школы с родителем для:
400.10c – подходящее программирование
Учащиеся, изучающие английский язык, должны иметь равный доступ к соответствующим программам, которые должны включать финансируемые государством преподавание ESOL и обучение по основным предметным областям, которые понятны учащимся, изучающим английский язык, и которые равны и сопоставимы по количеству, объему, последовательности и качеству с который предоставляется студентам, владеющим английским языком. Такие программы должны быть направлены на развитие уровня владения английским языком и академического потенциала.
Изучающим английский язык с особыми потребностями и ограниченными возможностями должны быть предоставлены равные и сопоставимые услуги с теми, которые предоставляются учащимся, владеющим английским языком, на своевременной основе и в соответствии с уровнем владения английским языком.
Учащимся, изучающим английский язык, которые к концу 12 класса не соответствуют требованиям 10-го класса в масштабе штата, должны быть предоставлены соответствующие программы, как указано в Правиле 6A-6.0909 Административного кодекса Флориды.
Учащиеся, изучающие английский язык, получают баллы для выполнения требований по окончанию обучения на английском языке по каждому удовлетворительно завершенному базовому курсу ESOL.Кредит предоставляется для выполнения требований к выпуску для каждого удовлетворительно завершенного курса базовой предметной области.
Округ Сарасота использует различные модели программ ESOL для удовлетворения разнообразных потребностей студентов.
Стандартная модель / модель погружения размещает учащихся, изучающих английский язык / учащихся с ограниченным знанием английского языка, в моноязычные классы английского языка при особой поддержке и помощи со стороны учителя, прошедшего подготовку по стратегиям ESOL.
Модель защищенного академического обучения предлагается в средних и старших классах школ, эти курсы ориентированы на изучение английского языка и развитие языка и призваны сделать их понятными для изучающих английский язык.Методы включают упрощенную речь, компьютерные инструкции и практические занятия.
400.10d – Политика оценки и поощрения учащихся, изучающих английский язык (ELL)
Оценка достижений будет включать прогресс в освоении стандартов Флориды и стандартов развития английского языка WIDA. Академическая оценка отражает прогресс, достигнутый учащимся на учебном уровне; он не обязательно отражает достижения на уровне класса.
Учащиеся, изучающие английский язык, могут не получить неудовлетворительную оценку, если учебные стратегии, материалы и оценка не были изменены для соответствия их учебным потребностям. Кроме того, эти модификации и стратегии должны быть задокументированы в планах уроков учителя. Школьные администраторы, отвечающие за аттестацию учителей, несут ответственность за обеспечение того, чтобы учителя давали понятные инструкции посредством модификаций, приспособлений, а также инструкций и оценок.
Учащиеся из другой страны, зарегистрированные в районной школе и имеющие академическую успеваемость, т. Е. Кредитную справку, из своей страны происхождения, будут размещены соответствующим образом. При отсутствии документации или возможности отправки транскрипта их предыдущей школой, определение уровня обучения будет соответствовать возрасту. Если у учащегося есть диплом или свидетельство об окончании средней школы из страны его происхождения, он не может зарегистрироваться в старшей школе округа Сарасота. Ни один студент не будет оставлен исключительно из-за его / ее уровня владения английским языком.Решение о повышении или удержании учащихся ELL не может быть принято исключительно на основании результатов единого инструмента оценки, включая FSA.
Для получения информации об обязательном удержании в 3-м классе и освобождении по уважительной причине см. План развития учащегося.
Для получения дополнительной информации см. Раздел 400.2 – Политика выставления оценок, Раздел 400.4 – Политика продвижения этого справочника. Вы также можете обратиться к Плану развития студентов.
Программа ESOL через грант Title III предоставляет родителям учащихся ELL услуги координатора по работе с родителями.Задача координатора для родителей – помочь родителям активно участвовать дома и в школе в обучении своих детей с образовательными и социально-экономическими потребностями. Для получения дополнительной информации посетите https://www.sarasotacountyschools.net/Page/1284.
Как принять участие
Станьте волонтером! Ваше волонтерское участие в школе всегда приветствуется. Различные родительские организации доступны на уровне школы и округа; например:
Волонтерские и партнерские программы
Волонтер на уроке
Посещение мероприятий открытых дверей
Посещать родительские собрания
Ассоциация родителей и учителей (PTA)
Школьный консультативный совет (SAC)
Руководящие советы школьных родителей (PLC)
Окружной родительский совет (PLC)
Консультативный совет родителей-мигрантов (PAC)
Окружной комитет по руководству родителями (PLC) и Консультативный совет родителей-мигрантов (PAC) – это организации на уровне округа, в состав которых входят представители окружной программы ESOL, родители учащихся ELL и учащиеся-мигранты, представляющие школы округа, которые встречаются раз в два года для обмена информацией. идеи и проблемы, касающиеся семей учащихся ELL и мигрантов.
Нам нужно услышать ваш голос в этих родительских организациях! Пожалуйста, примите участие. См. Разделы 100.9b и 101.0 – 101.6 для получения дополнительной информации об участии родителей.
400.11 – Программа обучения мигрантов
Программа образования для мигрантов (MEP) – это образовательная программа, предназначенная для удовлетворения академических потребностей и предоставления вспомогательных услуг детям и молодежи мигрантов в возрасте от 3 до 21 года.Дети, родители которых работают в сельском хозяйстве, или молодежь, работающая в сельском хозяйстве, которые переезжают из штата в штат или из округа в округ в пределах одного штата, могут иметь право на получение услуг.
Право на участие в программе
Семьи, которые могут соответствовать требованиям, будут посещены агентом по идентификации и найму для оценки семей. Вы можете иметь право на участие в Образовательной программе для мигрантов, если вы переехали в поисках работы: в сельском хозяйстве, молочном животноводстве, рыболовстве и упаковке. Некоторые из предлагаемых услуг: академические услуги для студентов-мигрантов, бесплатный школьный обед, ориентация и направления для получения медицинских, образовательных и социальных услуг, а также услуги письменного / устного перевода в школах.
Для получения информации о праве на участие в программе для мигрантов звоните 941-927-9000, доб. 34329. Дополнительная информация доступна по адресу: https://www.sarasotacountyschools.net/Page/1284; https://www2.ed.gov/policy/elsec/leg/esea02/pg8.html#sec1304.
400.12 – Образование для взрослых
Программа обучения взрослых и местных школ округа Сарасота предлагает множество программ для обучения взрослых. Расписание курсов доступно на сайте www.SarasotaCountySchools.net/schools/ace/.
Suncoast Technical College (STC) предлагает широкий спектр программ профессионального и технического обучения, ведущих к получению лицензии или сертификации, а также несколько вариантов обучения для взрослых студентов, включая курсы ESOL для взрослых для не говорящих по-английски, старшую школу для взрослых и подготовку к GED®.
400,13 – Квалификация учителей
Штат Флорида требует, чтобы школы округа Сарасота уведомляли родителей, если учитель их ребенка преподает «вне поля» или еще не имеет сертификата в той области, которую ей или ей поручено преподавать.Родитель, чей ученик назначается внештатным учителем, может потребовать, чтобы его или ее ребенок был переведен к классному учителю в школе и классе, в которые в настоящее время зачислен учащийся. Школьный округ должен утвердить или отклонить просьбу родителей и перевести ученика к другому классному руководителю в течение 2 недель, если в школе работает учитель этого курса или класса и перевод не нарушает максимальный размер класса. Если запрос на перевод отклонен, школа должна уведомить об этом родителей и указать причины отказа.Родитель не имеет права выбирать конкретного учителя.
Родители могут запросить информацию вне поля, связавшись с отделом кадров школ округа Сарасота по телефону 941-927-9000.
400.14 – Услуги по планированию после окончания средней школы
Отделом школьного обслуживания округа выпускаются следующие публикации:
Стипендия округа Сарасота : этот универсальный подход к местным стипендиям округа Сарасота, размещенный в Интернете, также предлагает советы по получению права на участие в программе стипендий штата Флорида Bright Futures.Адрес веб-сайта: www.FloridaStudentFinancialAid.org/SSFAD/bf.
Pathways : Это ежегодно обновляемое руководство для учащихся школ округа Сарасота. Доступ к этой публикации можно получить, посетив страницу Департамента обслуживания студентов на веб-сайте округа www.SarasotaCountySchools.net. Темы включают такие области, как требования к окончанию средней школы, квалификационные требования для межшкольных занятий легкой атлетикой, информацию о стипендиях Florida Bright Futures, список высших учебных заведений во Флориде и многое другое.Это бесценный школьный ресурс, и ученикам и их родителям настоятельно рекомендуется уделить время внимательному прочтению этой публикации.
Более подробная информация об этих публикациях доступна на сайте www.SarasotaCountySchools.net.
Дополнительные услуги по планированию
Служба поддержки учащихся также предоставляет учащимся средних школ и родителям доступ к возможностям получения образования за пределами средней школы с помощью программы «Осенний вечер колледжа». Представители более 135 колледжей и университетов США.С. посетит это осеннее мероприятие. Аналогичное мероприятие проводится в средней школе Венеции в феврале, чтобы помочь младшим школьникам начать обучение в старших классах и послешкольном планировании. Кроме того, представители Технического колледжа Санкоаст (STC) присутствуют на обоих вечерних мероприятиях, чтобы дать информацию студентам, которые заинтересованы в изучении карьеры во время учебы в средней школе или после ее окончания. Для тех студентов, которые изучают военную карьеру, также присутствуют вербовочные представители и офицеры связи военных академий.
Семинары по финансовой помощи предлагаются в различных государственных средних школах округа Сарасота. Об этих семинарах объявляют район, школы и местные СМИ. Учащимся и родителям предлагается посетить любой из семинаров, соответствующих их расписанию. Семинары представляют собой занятия в форме вопросов и ответов для учащихся и родителей, ищущих варианты финансовой помощи. Подробная информация представлена о федеральной финансовой помощи и стипендиальной программе Bright Futures.
Программа Rotary Futures находится в Венецианской средней школе.Эта программа открыта для всех учащихся школ округа Сарасота и предоставляет помощь в поиске стипендий, финансовой помощи и вторичном планировании. Дополнительную информацию можно получить, позвонив в среднюю школу Венеции.
Департамент образования Флориды предоставляет дополнительные варианты планирования послешкольного образования через несколько веб-сайтов и брошюр, распространяемых среди руководящих отделов школ округа Сарасота. Подробная информация о государственных стипендиях и грантовых программах доступна на сайте www.FloridaStudentFinancialAid.org/SSFAD .
Florida Shines, www.floridashines.org , – это веб-сайт, который предоставляет информацию о средней школе и высшем учебном заведении для учащихся, родителей, учителей и консультантов. Этот сайт также предоставляет MyCareerShines, программу исследования карьеры и неофициальную стенограмму академической работы учащегося в старшей школе.
FloridaNEXT, бесплатный журнал, издаваемый Министерством образования, предоставляет информацию о планировании карьеры и колледжа.Эта информация доступна на сайте www.FloridaNEXT.com.
400.15 – Профессионально-техническое образование и услуги по переходу для учащихся с ограниченными возможностями
Школы округа Сарасота в сотрудничестве с общественными организациями предлагают программы, разработанные, чтобы помочь взрослым с ограниченными возможностями вести более
полноценную жизнь. В соответствии со стандартами, установленными Департаментом образования штата Флорида, на различных сайтах предлагаются программы обучения и практики в области навыков самообслуживания, рабочих привычек и навыков трудоустройства.По возможности пользуйтесь общественным транспортом. Программы и контактная информация в округе Сарасота:
Пасхальные печати Юго-Западная Флорида: 941-355-7637
Loveland Center: 941-493-0016
Манасота ARC: 941-795-6019
Общественный центр психического здоровья (MHCC): 941-953-3477
Технический колледж Санкост: 941-924-1365
Центр самостоятельной жизни Санкост (SCIL): 941-351-9545
Объединенный церебральный паралич Юго-Западной Флориды: 941-251-4956
400.16 – Ускоренный выпуск
Ускоренный выпуск разрешен, когда учащиеся соответствуют или превышают требования к окончанию средней школы или успешно завершили вариант ускоренного окончания с 18 кредитами или вариант досрочного окончания с 24 кредитами. Учащиеся и родители должны работать со школьным консультантом, чтобы выбрать этот вариант диплома. Свяжитесь с отделом ориентации школы, чтобы получить дополнительную информацию об этой возможности.
Это не УСКОРЕННАЯ возможность получения диплома – Программа подготовки к выпускному экзамену CTE
Учащийся имеет право пройти альтернативный путь к получению стандартного аттестата об окончании средней школы, выбрав вариант «Карьерное и техническое образование» (CTE).Для получения стандартного аттестата об окончании средней школы, выдаваемого в рамках программы CTE, необходимо, чтобы учащийся успешно набрал не менее 18 кредитов. Учащийся, завершающий программу CTE, должен получить как минимум совокупный средний балл (GPA) 2,0 по шкале 4,0.
400.17 – Раннее зачисление / Двойное зачисление
Раннее зачисление в колледжи и университеты позволяет ученику 12 класса записаться на полный рабочий день в колледж или университет. Правила местного соглашения о артикуляции применяются к конкретным высшим учебным заведениям.Статус очного определяется колледжем или университетом. Во всех случаях учащийся должен соответствовать среднему баллу штата или округа, требованиям к экзаменам и курсу для окончания средней школы.
Двойное зачисление определяется как зачисление подходящего студента на курс послесреднего образования, зачисляемый на получение профессионального сертификата или степени младшего специалиста или бакалавра. Соглашение об артикуляции с высшим учебным заведением определяет правила зачисления и участия.Учащиеся могут зарабатывать кредиты средней школы и колледжа одновременно, записавшись на утвержденные курсы двойного обучения, как указано в соглашениях между школьным советом округа Сарасота и другими аккредитованными высшими учебными заведениями.
400.18 – Курсовая работа продвинутого уровня
Курсовая работа продвинутого уровня доступна во всех средних школах. Эти курсы, разработанные для академически мотивированных студентов, предлагают более быстрый темп обучения и дополнительный, более сложный контент.Средние баллы в старших классах должны рассчитываться как по взвешенной, так и по невзвешенной шкале. Студенты, получившие кредиты на курсах с отличием и на всех учебных курсах уровня 3, получат дополнительно 1,0 балл качества. Студенты, получившие кредиты на курсах AP, DE, AICE и IB, получат дополнительно 1,5 балла качества.
400,19 – Advanced Placement (AP)
Advanced Placement (AP) – это зачисление соответствующего критериям учащегося средней школы на курс Advanced Placement, как описано Советом колледжа.Общественные колледжи или университеты штата Флорида могут присуждать зачетные баллы за курс AP студентам, набравшим минимум 3 балла по 5-балльной шкале на соответствующем экзамене AP. Колледжи и университеты принимают и присуждают зачетные единицы колледжа в соответствии с политикой средней школы; выпускники несут ответственность за подтверждение политики в выбранных ими высших учебных заведениях.
Студенты, обучающиеся на курсах AP, освобождаются от уплаты каких-либо сборов. Студенты, обучающиеся на курсах AP, могут сдавать экзамен AP.Любая домашняя школа, виртуальная школа или любой ученик, решивший сдать экзамен AP без прохождения курса, несет ответственность за оплату.
400.2 – Политика выставления оценок
учащихся детского сада получат табель успеваемости в конце каждого оценочного периода с указанием их успеваемости по стандартам на конец года, называемым оценкой по стандартам успеваемости, а также оценкой трудозатрат. Обязанности учащегося указывают на его рабочие привычки и даются ежеквартально.
Учащиеся 1-х классов получат табель успеваемости в конце каждого оценочного периода, в котором будет указано их успеваемость по стандартам на конец года, называемым оценкой по стандарту успеваемости. Студентам также будет выставляться оценка за труд каждый квартал. Обязанности учащегося указывают на его рабочие привычки и даются ежеквартально.
Учащиеся начальной школы (1–5 классы) будут получать оценки за успеваемость по всем академическим предметам, а также оценки по рабочим привычкам и оценки усилий, которые отдельно от оценок академической успеваемости.Учащиеся средней школы (6–8 классы) получают оценки по всем академическим направлениям, а также оценки по рабочим привычкам и оценки усилий, которые отдельно от оценок академической успеваемости. Старшеклассникам (9–12 классы) присваиваются оценки успеваемости по всем предметам. Кроме того, для каждого курса, взятого учениками старшей школы, 20 процентов оценки будет основываться на навыках трудоустройства, таких как отношение, организованность и соответствующая одежда для класса.
400.20 – Программы международного бакалавриата
Международный бакалавриат (IB) – это зачисление соответствующего критериям учащегося средней школы на программу, которая включает комплексный учебный план курсов на уровне колледжа.
Студенты, принятые на программу IB, должны сдать экзамены по шести направлениям, чтобы претендовать на получение диплома IB (также известного как кандидаты на получение диплома IB). Студенты, имеющие сертификат IB, могут сдавать экзамены по определенным предметам после завершения первого и второго уровня курса (также известного как кандидаты на сертификат IB). Экзамены основаны на широком общем понимании концепций и основных тем. Экзамены и оценки бывают как письменными, так и устными. Результаты экзамена IB включают внутренние оценки учителей, а также внешние оценки, составленные, модерируемые и отмеченные педагогами по всему миру.Студенты должны быть зарегистрированы в авторизованной школе IB, чтобы иметь право на получение диплома IB или для получения сертификата.
Колледжи и университеты принимают и присуждают зачетные единицы колледжа в соответствии с политикой конкретной высшей школы. Учащимся, набравшим на экзаменах IB 4 или более баллов, высшее учебное заведение может присудить зачет колледжа по этим предметам.
Студенты, обучающиеся на курсах IB, освобождаются от уплаты каких-либо сборов. Студенты, обучающиеся на курсах IB, могут сдавать экзамен IB.Любая домашняя школа, виртуальная школа или любой ученик, решивший сдать экзамен IB, не проходя курс, несет ответственность за оплату.
400.21 – Кембриджский международный сертификат об образовании (AICE)
Кембриджский международный сертификат об образовании продвинутого уровня (AICE) – это зачисление соответствующего критериям учащегося средней школы на курсы Cambridge AS или A Level (AICE), как описано в Cambridge International Examinations. Колледжи или университеты штата Флорида могут присудить зачет курса AICE студентам, набравшим минимум E на соответствующем экзамене AICE.
Колледжи и университеты принимают и присуждают зачетные единицы Cambridge AS / A в соответствии с политикой высшей школы; выпускники несут ответственность за подтверждение политики в выбранных ими высших учебных заведениях.
Студенты, обучающиеся на курсах AICE, освобождаются от уплаты каких-либо сборов. Студенты, обучающиеся на курсах AICE, могут сдавать экзамен AICE. Любая домашняя школа, виртуальная школа или любой ученик, решивший сдать экзамен AICE, не проходя курс, несет ответственность за оплату.
400.22 – Карьерное и техническое образование (CTE)
Целью Департамента профессионального и технического образования (CTE) школ округа Сарасота является обеспечение всех учащихся знаниями, навыками и опытом, необходимыми для получения информированных и соответствующих образовательных и карьерные решения. Карьерное и техническое образование предоставляет множество возможностей для учащихся всех уровней обучения:
Элементарные мероприятия позволяют учащимся узнать о сферах карьеры и установить связи между школой, карьерой и своим сообществом.
Курсы средней школы позволяют учащимся изучить возможности карьерного роста, определить карьерные интересы и способности и развить базовые технические навыки в различных областях карьеры.
Программы профессионального и технического образования для старших классовпредлагают студентам отраслевые сертификаты, высшие баллы, свидетельства о готовности к работе и возможности получения стипендий.
Программы повышения квалификации по окончании среднего профессионального образования соответствуют местным и региональным экономическим потребностям.
Учебная среда актуальна и отражает сферу труда.
Опыт обучения на основе проектов разработан таким образом, чтобы иметь четкую и четкую связь с содержанием курса и ожиданиями работодателя.
Учебный планоснован на строгих академических стандартах и интегрирован с трудовыми и отраслевыми стандартами.
Студентам предоставляются возможности для получения стипендий с золотой печатью, двойного зачисления на программы высшего образования, общественных работ и обучения на рабочем месте.
Студентам доступны стажировки и обучение на рабочем месте, чтобы они могли осмысленно применить свои технические навыки.
Программыпредоставляют студентам возможности для сертификации или лицензирования в выбранной ими карьере.
Карьерные и технические программы увеличат количество выпускников средних школ, готовых как к поступлению в колледж, так и к карьере; повысить соответствие академического опыта и реальных возможностей; повысить академическую строгость за счет технического содержания и подготовить студентов к успеху на рабочем месте 21 века.
Соглашения с различными высшими учебными заведениями предоставляют студентам возможность заработать четко сформулированные зачетные единицы колледжа по мере прохождения ими многих курсов профессионального и технического образования.
400.23 – Политика в отношении домашних заданий
Домашнее задание – это обычная часть учебного процесса. Учителя под руководством директора несут ответственность за задание домашних заданий, соответствующих изучаемому предмету, а также уровню зрелости и потребностям отдельных учащихся. Чтобы соответствовать правилам, установленным округом, домашнее задание должно:
400.24 – Понимание оценок
На протяжении всего обучения каждый ребенок будет проходить множество стандартных оценочных тестов, включая оценочный тест по стандартам Флориды (FSA) в 3–10 классах. Результаты этих тестов показывают, соответствуют ли ученики ожиданиям на уровне своего класса, и помогают учителям планировать инструкции и измерять успеваемость учеников. Школы используют результаты тестирования для разработки общешкольных планов повышения успеваемости.
* Классы ELA 3–10
* Математика 3–8 классы
Все результаты тестирования доступны родителям на Портале Family Access. Школьные консультанты могут предоставить дополнительную информацию.
400,25 – FSA (Стандартные оценки Флориды)
Много было написано об FSA и ее важности для академической карьеры ребенка, но стандартные тесты сами по себе не определяют академический потенциал ребенка. Родители могут запросить результаты тестов и объяснения; чем больше они знают, тем больше могут помочь своему ребенку. Родители должны знать, что закон штата 1008.25 (5) (b) требует, чтобы учащиеся третьего класса получали проходной балл по оценке чтения по английскому языку FSA, чтобы перейти в четвертый класс.Чтобы получить диплом с традиционным аттестатом об окончании средней школы, учащиеся должны пройти тесты FSA ELA для десятого класса и экзамен по алгебре I EOC во время старшей школы. Им будет предложено несколько возможностей пройти тесты FSA и EOC в 10, 11 и 12 классах.
400.26 – Что означают результаты FSA?
Для FSA сообщаются различные типы оценок. Отчет FSA каждого ребенка объяснит родителям типы оценок и их значение.Краткое объяснение некоторых оценок следует в следующих двух разделах.
400.26a – FSA
В этих тестах по английскому языку и математике ученикам присваивается один из пяти уровней:
400.261 FSAA (Альтернативная оценка стандартов Флориды)
Закон об образовании лиц с ограниченными возможностями (IDEA) требует, чтобы учащиеся с ограниченными возможностями были включены в систему подотчетности каждого штата, чтобы иметь доступ к общей учебной программе.Закон «Каждый учащийся добивается успеха» (ESSA), который заменил Закон «Ни одного оставленного ребенка» (NCLB), также говорит о включении всех детей в систему подотчетности штата, требуя от штатов сообщать об успеваемости учащихся для всех учащихся, а также для определенных групп. студентов (например, студентов с ограниченными возможностями, студентов, для которых английский является вторым языком) в дезагрегированных категориях. Эти федеральные законы отражают постоянную озабоченность по поводу справедливости. Все учащиеся должны иметь академические навыки и обучаться в соответствии с высокими стандартами.Вовлечение всех учащихся в систему подотчетности в сфере образования дает возможность измерить прогресс в достижении этой цели. Общие сведения об отчетах FSAA за 2017 г. v Введение Чтобы обеспечить возможность участия всех учащихся в системе подотчетности штата, включая тех, для кого участие в общей оценке штата не подходит, даже с учетом допустимых приспособлений, Флорида разработала программу FSAA. FSAA полностью соответствует альтернативным стандартам достижений Флориды, также известным как точки доступа.Точки доступа отражают ключевые концепции стандартов Флориды и государственных стандартов следующего поколения Sunshine с пониженным уровнем сложности. Они обеспечивают доступ к сути или основной цели стандартов, применимых ко всем учащимся одного и того же класса. Для получения дополнительной информации о точках доступа посетите веб-сайт системы планирования учебной программы и управления обучением (CPALMS) http://www.cpalms.org. Определение подходящей учебной программы и, как следствие, того, как студент будет участвовать в системе оценивания в масштабе штата, является решением группы IEP.Чтобы сделать вывод о том, что учащийся должен пройти обучение, основанное на альтернативных стандартах успеваемости, через курсы доступа и, следовательно, пройти аттестацию в рамках FSAA, требуется подписанное разрешение от родителя или опекуна. Если группа IEP решит, что учащийся будет оцениваться с использованием FSAA, группе также необходимо будет решить, должен ли учащийся участвовать в FSAA – Performance Task или FSAA – Datafolio.
400,27 – Оценка в конце курса
Весной 2010 года Департамент образования Флориды принял новый закон, регулирующий выполнение экзаменов по окончании курса (EOC), которые повлияют на количество кредитов и окончание курса.Для получения дополнительной информации см. «Планы развития студентов».
400.28 – Услуги по обучению грамоте в семье
Школьный совет округа Сарасота сделал умение читать одним из приоритетов школ округа Сарасота. Жизненные навыки чтения важны для ученика, родителей и общества. Семейная грамотность решается несколькими способами. Технический колледж Санкоуст, 941-924-1365, предлагает бесплатные уроки грамотности для взрослых в рамках базового образования для взрослых, подготовки к GED и уроки английского как второго языка (ESOL).Курсы ESOL также помогают многим семьям мигрантов приспособиться к жизни в новой стране, предлагая уроки гражданства и устраняя или сводя к минимуму языковые барьеры.
400.3 – Табель успеваемости
Обучение в классе по каждому предмету основано на школьной программе округа, которая включает стандарты Флориды. Записываемая учителем оценка успеваемости ребенка основана на прогрессе, достигнутом в овладении этими стандартами. Табель успеваемости, выпускаемый ежеквартально в течение учебного года, объясняет систему оценок, принятую в школах округа Сарасота.Также записывается информация о посещаемости и поведении. Таблицы успеваемости распространяются в электронном виде через Родительский портал четыре раза в год после окончания каждого оценочного периода. Эти даты будут размещены на сайте округа.
400,4 – Продвижение
Округ и штат Флорида устанавливают требования и инструкции по продвижению в отношении планов развития студентов (SPP). Эти руководящие принципы затем используются для установления стандартов успеваемости учащихся, а также требований по продвижению и выпуску для классов K – 12.
Более подробный план этих планов можно найти на странице учебных программ и инструкций на веб-сайте округа SarasotaCountySchools.net.
Правила повышения квалификации штата, стандарты учебной программы и стандарты Флориды позволяют каждому ребенку в каждой государственной школе Флориды иметь стандарт возможностей обучения в одних и тех же классах, независимо от местоположения. Родители могут просматривать информацию о курсах на сайте CPALMS, http://www.cpalms.org/Public/, чтобы получить утвержденные штатом описания курсов, или они могут попросить у учителя своего ребенка копию программы курса или информационного листа по курсу.Кроме того, родители могут ознакомиться с учебниками и курсовыми работами своего ребенка.
Требования к продвижению и выпуску
Начальная школа (классы K – 5)
Перевод в следующий класс основан на следующих факторах:
Средняя школа (6–8 классы)
Перевод в следующий класс изложен в Плане развития учащихся на основе:
Средняя школа (9–12 классы)
Перевод на следующий уровень более высокого класса должен основываться на следующих факторах:
Требования к классификации на уровне класса в традиционных средних школах :
Классификационные требования для учащихся Санкост Политехнический Средняя школа :
Классификационные требования для учащихся Pine View School :
Штат Флорида предлагает пять планов для студентов, поступающих в средние школы, чтобы соответствовать требованиям для получения стандартного диплома:
The T raditional F our- Y ear P lan
В округе Сарасота все учащиеся 9 класса должны заработать не менее двадцати шести (26) кредитов.Учащиеся, набравшие 26 кредитов, набравшие совокупный средний балл (GPA) 2,0 по шкале 4,0 и получившие проходной балл по экзаменам штата, необходимым для получения стандартного диплома Флориды. Конкретная группа требований для получения диплома представлена в Приложении B.
В следующей таблице представлены требования к получению кредитов средней школы по школам на 2018-2019 годы:
BHS | НПХС | PV S | правая | ШС | SVS | SPHS | VHS |
26 | 26 | 26 | 26 | 26 | 26 | 28 | 26 |
Учащиеся школы Пайн Вью должны заработать двадцать шесть (26) кредитов, включая требование о завершении 3 уровня иностранного языка.Учащиеся Pine View не имеют права на получение аттестата ускоренного обучения на 18 кредитов, потому что Pine View является выбранной школой в зависимости от права на участие.
400,5 – Высшее образование учащихся (ESE)
Не у всех детей одинаковый путь к получению диплома. Некоторым детям может потребоваться ускоренная учебная программа (услуги в подарок), в то время как другие могут иметь инвалидность, которая мешает им получать пользу от обычной учебной программы. «Исключительное образование учащихся» включает в себя интеллектуально одаренных учащихся, а также учащихся с ограниченными возможностями.
Перед тем, как ребенок будет признан правомочным для участия в программе ESE, учитель ребенка и общешкольная группа поддержки (SWST) встретятся с родителем, чтобы обсудить конкретные образовательные потребности ребенка. Соответствующие меры принимаются и контролируются на ежедневной или еженедельной основе, как определено SWST.
Дети с ограниченными возможностями, которые не реагируют на эти академические и / или поведенческие вмешательства, затем направляются в группу школьных детей из группы риска в образовании (CARE).Команда CARE дополнительно проверяет прогресс ребенка и определяет, нужны ли более интенсивные вмешательства. Команда CARE также может направить вас на формальную оценку. Эта оценка является одним из необходимых шагов для определения того, имеет ли ребенок право на получение специальных образовательных услуг, предоставляемых в соответствии с Законом об образовании для лиц с ограниченными возможностями (IDEA).
Согласно закону IDEA, родитель имеет право участвовать в процессе отбора / размещения и разработке индивидуального образовательного плана (IEP), который используется для удовлетворения особых потребностей его или ее ребенка.Полный обзор прав родителей и школьного округа в соответствии с IDEA содержится в документе под названием Краткое изложение процессуальных гарантий . Вы можете получить копию документа у представителя ESE в вашей школе или непосредственно в офисе поддержки учащихся по телефону 941-927-9000.
Если у ребенка высокие оценки или результаты тестов, он или она может получить пользу от посещения программы для интеллектуально одаренных. Во-первых, ребенка необходимо направить на обследование, и он должен соответствовать правилам, установленным государством.Если ребенок соответствует требованиям программы, будет составлен Образовательный план (ОП), учитывающий потребности ребенка. У интеллектуально одаренных детей в округе Сарасота есть несколько альтернатив. Они могут оставаться в школе по месту жительства и участвовать в предлагаемых там программах. Если они соответствуют критериям программы для одаренных детей на полный рабочий день, они могут посещать одну из программ для одаренных учеников в северном или южном округе либо посещать школу Pine View School.
В каждой школе округа есть как минимум один школьный консультант и один представитель ESE.Кроме того, в каждой школе есть школьный психолог и социальный работник, с которыми могут связаться родители. Каждый психолог и социальный работник обслуживает более одной школы. Эти сотрудники помогают родителям с любыми проблемами, связанными с вмешательством, тестированием или программами отличного обучения учащихся (ESE) и услугами, которые могут понадобиться их ребенку. Кроме того, родители могут связаться со специалистом программы ESE в окружном офисе ESE по телефону 927-9000, или они могут связаться со школьным консультантом своего ребенка или представителем ESE школы для получения дополнительной информации.
400.6 – Приспособления / модификации классной комнаты
После того, как определено, что ребенок имеет право на получение услуг специального образования, разрабатывается Индивидуальный образовательный план. План предусматривает участие родителей, учителей и других сотрудников школы в определении того, какие специальные услуги будут предоставлены ребенку. IEP может включать приспособления, модификации или и то, и другое.
Адаптация – это изменения в способах обучения или тестирования ребенка в обычных классах.Они могут включать изменения в методах обучения и материалах, заданиях и оценках, требованиях времени и расписании, среде обучения и / или специальных системах коммуникации. IEP должен включать заявление о любых приспособлениях, которые будут сделаны для ребенка при сдаче оценочных тестов штата или округа, таких как Оценка по стандартам Флориды (FSA). Выбор подходящих приспособлений индивидуален для каждого студента и должен пересматриваться не реже одного раза в год.Модификации – это изменения в том, что ребенок должен изучать, например, работа по альтернативной учебной программе.
400.7 – Раздел 504 Закона о реабилитации 1973 года.
План Раздела 504 – это закон о гражданских правах, который запрещает дискриминацию квалифицированных лиц с ограниченными возможностями в государственных и частных программах и мероприятиях, получающих федеральную финансовую помощь.
400,8 – FSA и размещение в конце курса
Департамент образования Флориды, Бюро выдающегося образования и обслуживания студентов, публикует руководство с описанием условий проживания по оценке стандартов Флориды (FSA) и при окончании курса (EOC).Родители также могут связаться с отделом исследований, аттестации и оценки школьного округа или отделом образовательных услуг для учащихся по телефону 941-927-9000, школьным консультантом их ребенка, представителем ESE или представителем английского языка для говорящих на других языках (ESOL) для получения этой информации.
Примеры условий FSA и окончания курса могут включать крупный шрифт, по одному пункту на странице, шрифт Брайля или устные презентации; увеличенное время для тестов; различные настройки для тестирования, такие как малая группа; или специальное оборудование, предоставленное для помощи студенту (т.е. говорящие калькуляторы или улучшенные устройства зрения и слуха). Другие приспособления могут быть одобрены, если они регулярно использовались учеником для обучения в классе и включены в IEP или План 504. Никакие приспособления не могут изменить содержание теста. (Студенту не может быть предоставлено жилье по программе FSA, если это не утвержденное жилье, как указано в Руководстве по администрированию FSA.)
400.9 —FSA и адаптация к концу курса для изучающих английский язык (ELLs)
FSA и адаптация к концу курса для ELL могут включать в себя некоторые или все из следующего: гибкие настройки, гибкое расписание, увеличенное время, помощь в изучении языка наследия и утвержденный дословный словарь английского языка / языка наследия – языка наследия / английского словаря.Округа обязаны предлагать жилье изучающим английский язык / учащимся с ограниченным знанием английского языка, которые в настоящее время получают услуги по программе, проводимой в соответствии с утвержденным окружным планом ELL. Тест может проводиться с любыми из этих модификаций или комбинацией приспособлений, определенных как соответствующие конкретным потребностям учащегося ELL. [Правило 6A-6.09091]
Кодекс поведения учеников Джульярдской школы – это договор между школой и учеником, который заменяет собой все руководства по подразделениям и применяется ко всем ученикам, зачисленным в Джульярдскую школу до их окончания, в том числе во время школьных каникул и отпусков.Кодекс поведения пересматривается ежегодно.
Когда учащиеся принимают решение о зачислении в Джульярдскую школу, они принимают на себя права и обязанности членства в академическом и социальном сообществе школы. Ожидается, что как члены сообщества студенты будут придерживаться его ценностей, поддерживая высокие стандарты поведения.
Высшие учебные заведения существуют для передачи знаний, поиска истины, развития студентов и общего благосостояния общества.Свободное исследование и свободное выражение мнения необходимы для достижения этих целей. Как членов сообщества Джульярд, учащихся поощряют развивать способность к критическому суждению и участвовать в постоянном и независимом поиске истины.
Ответственность за обеспечение и соблюдение общих условий, способствующих свободе обучения, несут все члены Джульярдского сообщества. Джульярд несет ответственность за разработку политики и процедур, обеспечивающих и защищающих эту свободу.Джульярд – это сообщество, которое поддерживает среду, в которой все его члены могут жить и работать без нетерпимости, неуважения или притеснений. Школа поддерживает свободу слова, а также придерживается принципов вежливости и уважительного общения. Согласно принципам вежливости, люди в сообществе должны вести себя разумно, ответственно использовать речь и уважать права других. Творческое, безопасное и открытое сообщество невозможно без вежливости.
Джульярдская школа считает, что описанные ниже процедуры, права и гарантии необходимы для достижения желаемых целей – свободы преподавать, учиться, творить и участвовать в творческой и академической деятельности.
Плохое поведение ученика определяется как любое поведение ученика, которое нарушает правила Джульярдской школы, как указано в этом документе, содержащееся в любой публикации школы, в печатных или цифровых средствах массовой информации; или государственные, местные или федеральные законы и постановления. В зависимости от характера нарушения Школа оставляет за собой право уведомить правоохранительные органы по своему усмотрению.
Студенты, которые присутствуют или сопровождают других, нарушающих Кодекс поведения студентов, также могут быть виновны и могут быть подвергнуты санкциям.
Иногда правила школы и законы пересекаются. Однако Школа не пытается дублировать закон или правовую систему. Школа оставляет за собой право решать вопросы в рамках своей процедуры поведения учащихся, которая также может быть решена в правовой системе.
Серьезные или постоянные незначительные нарушения школьных правил, политики или положений могут привести к отстранению от занятий или исключению из школы.
Ожидается, что учащиеся, не проживающие в стационаре, будут придерживаться тех же стандартов поведения в обществе, что и учащиеся, проживающие в стационаре, как указано в Кодексе поведения учащихся.
Школа оставляет за собой право выносить приговор о неправомерном поведении, совершенном за пределами кампуса или за пределами Здания Ирен Даймонд и Общежития Мередит Уилсон, где это уместно.
** Студентам с U в поведении может быть отказано в выезде на экскурсии или в списках почета.**
* Пожалуйста, ознакомьтесь с новой политикой отсутствия в вашем справочнике *
25.08.2021
Уважаемые родители и студенты
Квалификационный тест на получение национальной стипендии за заслуги передается учащимся 10 и 11 классов 13 октября 2021 года. Студенты, желающие сдать PSAT / NMSQT, могут сдать экзамен за 25 долларов США . Мы ограничим количество студентов, которые могут сдать экзамен, до первых 65 человек, записавшихся в порядке очереди.Юниоры и второкурсники, желающие сдать PSAT / NMSQT, могут зарегистрироваться, заплатив бухгалтеру не позднее 1 октября. Юниоры – единственные, кто может пройти тест на соответствие требованиям NMSQT, второкурсники часто используют это как практический экзамен.
Тест будет проводиться в Окружном учебном зале, в одном квартале к северу от средней школы Брайтона, 60 S 8th Ave, Брайтон, CO 80601. Время прибытия 8:10, предварительные административные мероприятия начнутся в 8:30 и один раз. начинается тестирование, опоздавшие не допускаются.Учащиеся, сдающие экзамен, будут освобождены от занятий. Мы не будем проводить тестовые дни макияжа.
Экзамен NMSQT – это квалификационный тест на получение стипендии National Merit Scholarship для юниоров. Чтобы узнать больше о National Merit, см. Https://www.nationalmerit.org. PSAT / NMSQT также может подготовить студентов к весеннему экзамену SAT, который также является квалификационным экзаменом для новых обязательных выпускных демонстраций в Колорадо.
Если вы имеете право на финансовые трудности, такие как бесплатный или уменьшенный обед, McKenny Vento и т. Д.Пожалуйста, обратитесь к своему консультанту, чтобы получить бесплатный отказ от теста и передать его бухгалтеру. Как всегда, учащиеся, прошедшие дополнительное тестирование по Индивидуальному плану обучения или 504, также будут иметь право на адаптацию к этому тесту.
Дополнительную информацию см. На веб-сайте средней школы Брайтона в разделе «Родители и аттестация».
Любезно,
Дженнифер Минор и Дэвид Демангет
Координаторы оценки успеваемости учащихся
25.08.2021
Estimados padres y estudiantes
El examen de calificación para be mérito nacional se ofrece a los estudiantes de los grados 10 y 11 el 13 de octubre de 2021.Los estudiantes que deseen tomar el PSAT / NMSQT pueden optar por tomar el examen por $ 25.00. Limitaremos el número de estudiantes que pueden tomar el examen a las primeras 65 inscripciones, por orden de llegada. Los estudiantes de 10 y 11 grado que deseen tomar el PSAT / NMSQT pueden registrarse pagando al contable a más tardar el 1 de octubre. Los estudiantes de tercer año son los únicos que pueden tomar la prueba para calificar para NMSQT, los estudiantes del 10 grado a menudo usan esto como un examen de práctica.
La prueba se administrará en la sala de Capitación del distrito, una cuadra al norte de Brighton High School, 60 S 8th Ave, Brighton, CO 80601. La hora de llegada es a las 8:10 am Las actividades previas a la administración comenzarán в 8:30 утра у una vez que se realice la prueba no se admitirán estudiantes que lleguen tarde. Los estudiantes que tomen el examen no podrán asistir a la escuela. Нет ofreceremos días de prueba de recuperación.
El examen NMSQT es una prueba de calificación para beans de mérito nacional para estudiantes del 11 grado.Para obtener más información sobre el mérito nacional, consulte https://www.nationalmerit.org. El PSAT / NMSQT también puede preparar a los estudiantes para el examen SAT realizado en la primavera, que también es un examen de calificación para las nuevas demostraciones degraduación de Colorado Requeridas.
Si califica para dificultades financieras como almuerzo gratis o reducido, McKenny Vento и т. Д., Консультируйтесь с su consjero para obtener una excepción de prueba gratuita para llevar al contable.Como siempre, los estudiantes que reciben pruebas adapadas a través de un Plan de Educación Individualizado o 504 también serán elegibles para adapaciones para esta prueba.
Consulte el sitio web de Brighton High School и Padres y evalaciones para obtener información adicional.
Amable,
Дженнифер Минор и Дэвид Демангет
Координаторы оценки состояния
Принцип
Честность и этическое поведение требуются от каждого студента во всех учебных занятиях.Этот принцип академической честности означает честность во всех классных работах и этичное поведение во всех лабораториях и клинических заданиях. Этот принцип поддерживается Кодексом поведения студентов и дисциплинарными процедурами, установленными Политиками ABOR с 5-308 по 5-404 (см. Главу 5), все положения которых применяются ко всем студентам Университета Аризоны. Настоящий Кодекс академической честности (далее «Кодекс») предназначен для выполнения требований, установленных Политикой ABOR 5-403.A.4, а также для дополнения Кодекса поведения студентов, как это разрешено Политикой ABOR 5-308.С.1. Настоящий Кодекс академической честности не применяется к юридическим или медицинским колледжам, которые имеют свои собственные кодексы чести и процедуры.
Запрещенное поведение
Студенты, обучающиеся на курсах с академическим зачетом, подпадают под действие настоящего Кодекса. Действия, запрещенные настоящим Кодексом, включают все формы академической нечестности, включая, помимо прочего:
Ответственность учащихся
Участвующие в академической нечестности учащиеся умаляют их образование и дискредитируют академическое сообщество.Студенты не должны нарушать Кодекс академической честности и должны избегать ситуаций, которые могут поставить под угрозу академическую честность. Студенты должны соблюдать общеприменимые положения настоящего Кодекса независимо от того, устанавливают ли преподаватели специальные правила академической честности для определенных классов. Учащиеся не освобождаются от соблюдения этого Кодекса из-за неспособности преподавателей предотвратить мошенничество.
Ответственность преподавателей
Преподаватели должны поощрять ожидание академической честности и уведомлять студентов о своей политике представления академической работы, которая ранее была представлена для академического продвижения, а также о любых особых правилах академической честности или дисциплинарной этике, установленных для определенного класса. или программа (например,g., разрешает ли преподаватель участвовать в курсовой работе; этические требования к лабораторным и клиническим заданиям; и т. д.) и приложить все разумные усилия, чтобы избежать ситуаций, способствующих нарушению настоящего Кодекса.
Права студентов
Студенты имеют право на справедливое рассмотрение обвинений, ознакомление с доказательствами и на конфиденциальность, как это разрешено законом, и на справедливость по отношению к другим затронутым лицам. Процедуры в соответствии с настоящим Кодексом должны проводиться конфиденциально, хотя студент имеет право на помощь консультанта во всех процедурах, предусмотренных настоящим Кодексом.Декан по делам студентов выступает в качестве консультантов студентов по любым процессуальным вопросам, связанным с настоящим Кодексом.
Процедуры академической честности
I. Факультетско-студенческая конференция
Член преподавательского состава курса (т. Е. Ответственный за подписание ведомости оценок) проводит эти процедуры и несет ответственность за их соблюдение. Если преподаватели заявляют о нарушении этого Кодекса, они должны убедиться, что студенты получили письменное уведомление до конференции в разумные сроки, с подробным описанием причины конференции и справедливым рассмотрением выдвинутых против них обвинений.Преподаватель должен посоветоваться со студентом в течение 15 академических дней (далее именуемых «дни») с момента получения доказательств предполагаемого нарушения настоящего Кодекса, если только не будет указана веская причина для продления не более чем на 30 дней. Такое продление должно быть одобрено деканом колледжа. По истечении 15 академических дней преподаватель может принять решение и применить санкции за предполагаемое нарушение, если студент не отреагировал на разумные попытки проведения конференции.Если преподаватель не отреагировал на предполагаемое нарушение в течение 15 академических дней, то на студента не распространяется действие этого кодекса за указанное предполагаемое нарушение. Преподаватель должен поговорить со студентом наедине, объяснить обвинения, представить любые доказательства и выслушать ответ студента. Если в инциденте участвует более одного учащегося, рекомендуется, но не обязательно проводить отдельные конференции. При работе со студентами, которые не могут присутствовать на конференции, студентами, не зарегистрированными в классе, или аспирантами, обращайтесь к Общим положениям.
После конференции преподаватель на основе большинства доказательств принимает решение о том, совершил ли студент действие, запрещенное настоящим Кодексом. «Преимущество доказательств» означает, что нарушение настоящего Кодекса более вероятно, чем нет. Если доказательства не подтверждают факт нарушения, Университет не будет вносить записи об инциденте в файлы Университета. Учащийся может продолжить занятия в классе без ущерба.
Если доказательства подтверждают вывод о том, что студент совершил проступок, преподаватель должен наложить санкции после рассмотрения серьезности проступка, душевного состояния студента и ущерба, нанесенного Университету и другим студентам.Кроме того, преподаватель должен учитывать смягчающие и отягчающие факторы в соответствии с положениями Политики ABOR 5-308.H. Преподаватель может наложить любую из следующих санкций или их комбинацию: письменное предупреждение, потеря оценки за выполненную работу, понижение оценки, отметка нарушения (нарушений) в транскрипте студента, неудовлетворительная оценка по курсу, или аннулирование ученой степени. Преподаватель может также наложить санкцию на отстранение от занятий или исключение из программы, факультета, колледжа или университета.При необходимости, преподаватели могут также назначить студентов для участия в образовательных санкциях, направленных на нарушение настоящего Кодекса. Если преподаватель делает отметку в стенограмме, отстранение от обучения или исключение из Университета или отзыв степени в качестве санкции, студенту автоматически предоставляется апелляция к декану колледжа. В течение 10 дней после конференции преподаватель должен подготовить письменное решение с изложением обвинений, доказательств, выводов, заключений и наложенных санкций.Преподаватель должен заполнить онлайн-форму записи о конференции между преподавателями и студентами. Декан Студенческого офиса отправит уведомление студенту (как указано в разделе «Уведомление» в Общих положениях) и Академическому декану. Факультет будет скопирован в уведомлении. См. Раздел «Общие положения» для оценки до подачи апелляций.
II. Дополнительные санкции за множественные нарушения
Множественные нарушения данного Кодекса могут повлечь за собой дополнительные санкции, включая отстранение от занятий или исключение по усмотрению академического декана или его / ее представителя.
После получения формы отчета о конференции между преподавателями и студентами, декан по делам студентов уведомит студента и академического декана о наличии множественных нарушений. Академический декан в течение 20 дней примет решение о наложении дополнительных санкций на студента в результате множественных нарушений. Академический декан не имеет права пересматривать решения, принятые в связи с предыдущими нарушениями Кодекса. Академический декан уведомит студента, декана студенческого офиса и декана колледжа, где произошло нарушение, как указано в разделе «Уведомление» Общих положений, в течение 20 дней с момента получения уведомления о множественных нарушениях от декана. Управления по делам студентов в письменной форме о любых дополнительных санкциях и сопутствующей информации.Академический декан должен использовать форму, озаглавленную «Санкции за множественные нарушения», и изложить выводы и заключения, подтверждающие его / ее решение о любых дополнительных санкциях. За исключением случаев, когда санкция за множественные нарушения приводит к отстранению от занятий или исключению из Университета, отметке в стенограмме студента или аннулированию степени студента, дополнительные санкции, наложенные Академическим деканом за многократные нарушения настоящего Кодекса, являются окончательными. Если дело будет обжаловано, как указано ниже, академический декан представит дело для получения дополнительных санкций.
III. Обращение к декану колледжа
Студент может обжаловать решение и санкции преподавателя перед деканом колледжа или назначенным им лицом. Студент должен доставить форму, озаглавленную «Запрос на апелляцию к декану колледжа», декану колледжа в течение 10 дней с даты, когда «Отчет о конференции между преподавателями и студентами» отправляется электронным или почтовым почтовым штемпелем. Декан колледжа может продлить срок подачи документов, если студент предъявит веские основания для продления.Если студент не подает апелляцию в отведенное время, решение и санкции преподавателя будут окончательными.
В течение 15 дней с момента получения апелляции декан колледжа должен назначить слушание по апелляции только для этого конкретного случая. Слушание апелляции должно быть завершено в течение 30 дней с момента получения апелляции. При подаче апелляции декан колледжа должен рассмотреть решение преподавателя, санкции и подтверждающие доказательства, а также любые доказательства, предоставленные студентом, и обсудить его с преподавателем и студентом.Декан Колледжа имеет право поддерживать, изменять или отменять решение и санкции преподавателя. Если декан колледжа найдет:
Декан колледжа должен уведомить студента, преподавателя и декана студентов в письменной форме о своем решении, как это предусмотрено в разделе «Уведомление» Общих положений. Декан колледжа должен использовать для этой цели форму, озаглавленную «Протокол апелляции к декану колледжа», если декан колледжа решит, что нарушения не произошло, все ссылки на обвинение должны быть удалены из записей университета студента, а студент может продолжить занятия в классе без ущерба.Если семестр закончился до завершения процесса апелляции, преподаватель должен подсчитать оценку без санкции. Если работа не была завершена из-за утверждения об академической честности, преподаватель и студент должны присудить оценку и получить оценку «I». Если присваивается оценка «I», студент должен иметь возможность выполнить любую оставшуюся работу без ущерба в сроки, указанные в академическом каталоге студента.
Если предполагаемое нарушение академической честности и последующий процесс апелляции продолжается после даты выпуска студента, декан колледжа должен предпринять все разумные попытки рассмотреть апелляцию в ускоренном порядке.Если декан колледжа не может рассмотреть апелляцию в ускоренном порядке, вице-президент по обучению заслушает апелляцию в соответствии с процедурами, изложенными выше.
IV. Промежуточное действие
V. Обращение в Совет по слушаниям университета
Студент может подать апелляцию в Слушательский совет университета на любое решение декана колледжа или академического декана, которое предусматривает отстранение от занятий или исключение из университета, делает отметку в стенограмме студента или аннулирует ученую степень. Студент также может подать апелляцию в Слушательский совет университета, если декан колледжа не принял меры по запросу об апелляции на решение преподавателя в течение 30 дней.Декан Колледжа может предоставить студенту возможность подать апелляцию в Совет по слушаниям университета, если наложена санкция в виде неудовлетворительной оценки и декан Колледжа считает, что разумные люди не согласятся с тем, имело ли место нарушение. Апелляция должна быть подана в течение 10 дней с момента получения решения или бездействия декана колледжа путем предоставления письменного уведомления об апелляции декану студенческого офиса. Студент должен использовать для этой цели форму, озаглавленную «Запрос на апелляцию в университетскую комиссию по слушаниям».Если студент не подает апелляцию в течение отведенного времени, последнее зарегистрированное решение становится окончательным. Слушательский совет Университета должен следовать процедурам, изложенным в Политике ABOR 5-403.D со следующими изменениями:
Общие положения
академических дней
«Академические дни» – это дни, когда школа работает в течение обычных осенних и весенних семестров, за исключением выходных и праздничных дней. Если возможно, конференции преподавателей и студентов и апелляции могут быть заслушаны во время летних или зимних каникул. Декан колледжа или декан по делам студентов может продлить эти сроки, если он служит интересам справедливого рассмотрения или по уважительной причине.Предполагаемые нарушения Кодекса во время предсессионных, летних или зимних сессий должны рассматриваться в соответствии с графиком конференции преподавателей и студентов, изложенным выше. Апелляции в связи с предполагаемым нарушением во время предсессионных, летних или зимних сессий должны рассматриваться при наличии возможности декана колледжа или, если таковые отсутствуют, назначенного декана. Если процесс апелляции не может быть продолжен во время предсессионных, летних или зимних сессий, студент должен продолжить обучение в классе без ущерба, и сроки процесса апелляции будут продолжены в начале следующего обычного осеннего или весеннего семестра.Апелляции в отношении выпускника вуза подаются в ускоренном порядке, изложенном выше.
Академический декан
Академический декан – это декан академического колледжа, в котором размещается студенческая специальность. В случае студентов с двойным дипломом апелляцию будет рассматривать декан основного основного колледжа студента. В соответствии с настоящим Кодексом академический декан может назначить другого члена администрации колледжа действовать от его / ее имени.
Советник
Человек, выбранный студентом для консультирования его / ее.Консультант может быть преподавателем или сотрудником, студентом, адвокатом, родителем или другим представителем студента. Студент будет нести ответственность за любые сборы, взимаемые консультантом. Консультант может совещаться со студентом во время любого разбирательства, предусмотренного настоящим Кодексом, но может говорить только во время слушания совета университета. Консультант может быть отстранен от слушания, если председатель слушания совета университета сочтет, что советник нарушает правила. Если советник уволен со встречи, студент имеет право завершить встречу и перенести встречу, когда может присутствовать новый советник.
Декан колледжа
Декан колледжа является деканом академического колледжа преподавателя, в котором произошло предполагаемое нарушение. В случаях, когда предполагаемое нарушение инициируется Высшим колледжем или Высшим колледжем, деканы этих колледжей заслушают соответствующую апелляцию. В соответствии с настоящим Кодексом декан колледжа может поручить другому члену администрации колледжа действовать от его / ее имени.
Оценкадо подачи апелляции
Учащимся должно быть разрешено продолжить занятия без ущерба для всех, пока не будут завершены все не истекшие или ожидающие рассмотрения апелляции.Если семестр заканчивается до завершения всех апелляций, ставится оценка «I» до тех пор, пока апелляции не будут завершены.
Аспиранты
В случаях, связанных с аспирантами, преподаватели должны следовать процедурам, изложенным для студентов бакалавриата, за исключением того, что во всех случаях, когда выясняется, что студент нарушил настоящий Кодекс, преподаватель (а в случае апелляции – декан колледжа или слушания Board) уведомляет заместителя декана Высшего колледжа.
Уведомление
Каждый раз, когда в рамках этих процедур требуется уведомление, это должно быть письменное уведомление, доставленное от руки или с помощью других средств, обеспечивающих проверку доставки, включая доставку по электронной почте на защищенную учетную запись электронной почты Университета.
Запись
Каждый раз, когда налагается санкция, санкция и обоснование должны быть записаны в академическом досье студента, если это необходимо. Рекомендуется использовать формы, озаглавленные «Протокол конференции преподавателей и студентов» и «Протокол обращения к декану колледжа». Эти формы доступны на веб-сайте Декана по делам студентов.
Права и обязанности свидетеля
Ожидается, что свидетели из университетского сообщества будут сотрудничать в любых судебных разбирательствах в соответствии с настоящим Кодексом.Неприкосновенность частной жизни свидетеля должна быть защищена в той степени, в которой это разрешено законом, и с учетом справедливости по отношению к обвиняемым учащимся и другим затронутым лицам. Любые преследования свидетелей запрещены и должны рассматриваться как нарушение Кодекса поведения студентов или других применимых правил Университета.
Студенты или преподаватели недоступны для участия в конференции
В случаях, когда студент недоступен, например, за пределами области после выпускных экзаменов, преподаватель должен приложить все разумные усилия, чтобы связаться со студентом через личный контакт, телефон, университетскую электронную почту или почту, чтобы проинформировать студента о расходах. .Если преподаватель может связаться со студентом, конференция факультета-студента должна быть назначена, как только будут доступны обе стороны, например, в начале следующего семестра. До проведения конференции студенту выставляется оценка «Неполное». Если какая-либо из сторон не будет доступна в течение длительного периода, конференция преподавателей и студентов будет проводиться по телефону. Если после нескольких попыток контакт не может быть установлен, преподаватель может наложить санкции, но должен отправить письмо или копию формы «Отчет о конференции между преподавателями и студентами» через заверенную квитанцию о вручении, запрошенную по почте, на последний постоянный адрес студента с указанием обвинений. выводы, заключения и санкции.
Ученики вне класса
Если учащиеся, не записанные в класс, причастны к нарушению настоящего Кодекса, преподаватели должны подать жалобу на Кодекс поведения учащихся в декан студенческого офиса.
Роль начальника отдела
Руководители академических отделов выполняют консультативную роль для преподавателей, занимающихся вопросами академической честности, поскольку руководители отделов не участвуют в процессе апелляции.
Замены курсов должны производиться только последовательным и прозрачным образом в соответствии с Административным регламентом 2.2.4 (Политика передачи кредитов и оценки предшествующего обучения), академическая политика и следующие рекомендации:
Студенты могут добиваться замены требований курса (включая обязательные курсы, ограниченные факультативы и предписанные общеобразовательные требования) в заявленном сотруднике по прикладной науке или программе сертификации.
Поскольку замененный курс не может быть принят переводным учреждением или соответствовать требованиям переводной степени, замена курса не допускается ни в одной из требуемых областей курса младшего специалиста по искусству или младшего специалиста с научными степенями с акцентом, Associate In Business – Gr, Юрист по бизнесу – старший, юрист по искусству, начальному образованию или младший по искусству, изящным искусствам.
Курс, используемый в качестве замены, должен соответствовать содержанию и / или духу замененного курса в плане подготовки студента (или для петиций о статусе даты по причине инвалидности). Если подготовительный курс удовлетворяет требованиям программы общего образования штата Аризона (AGEC-A, B или S), замена курса должна соответствовать тем же требованиям. Соображения по поводу замен также должны включать влияние на удовлетворение пути переноса и отраслевых требований. Замещенные курсы должны обеспечивать навыки и знания, определенные в результатах обучения.
Замены курса не должны обрабатываться для студентов, которые заработали менее 15 кредитов (в Maricopa или где-либо еще).
Чтобы продолжить замену курса, студенты должны получить петицию о замене курса в отделе приема и регистрации или у научного консультанта. Замены должны быть одобрены председателем программного отдела, председателем программного отдела, академическим / профессиональным директором программы или назначенным лицом и соответствующим деканом по обучению. Заведующий отделом, заведующий отделом или директор академической / профессиональной программы будет работать с другими отделами по мере необходимости для курсов, не относящихся к данной дисциплине.
Если количество кредитов замененного курса меньше первоначального требования, недостающие кредитные часы заменой не предоставляются. Студенты должны заполнить минимальные кредитные часы, требуемые наградой.
Студентам рекомендуется искать замену до зачисления на предполагаемый заменяющий курс. Запросы на замену курса и сопроводительную документацию следует подавать как можно скорее после проверки стенограмм. Для получения помощи студенты должны встретиться с научным консультантом, специализирующимся на заявленном переводе.Студенты, желающие получить финансовую помощь по Разделу IV и льготы для ветеранов для замены курса, должны получить одобрение и обработку замены до регистрации на заменяющий курс.
См. Также Административный регламент 3.5 Замена курса для студентов с документально подтвержденной инвалидностью.