Сценарий праздника
«Посвящение в первоклассники»
Ведущий:
Тихо, трепетно и ласково листья падают к ногам.
Это осень- чаровница напросилась в гости к нам.
Тихо клены шумят во дворе в это утро улыбок и света,
Ярко солнце играет в окне – поиграй, попрощайся с летом!
Стены классов светлы, краской пахнут полы,
В окна осень глядит золотая, и у всех на виду листья в школьном саду
Тихо кружатся, плавно летая.
Каждой осенью в школу приходит первоклашек шумный хоровод,
Радостных, задумчивых, веселых, вас учитель к знаниям ведет.
Вед.1 Здравствуйте, дорогие папы, мамы, педагоги и гости праздника.
Вот и наступил долгожданный день. Распахнула приветливо двери
школа.
Вед.2 А интересно, все ли здесь собрались? Давай проверим! Заботливые
мамы здесь?
Мамы. Здесь!
Вед.1 Умелые папы здесь?
Папы. Здесь!
Вед.2 Строгие, но справедливые преподаватели здесь?
Преподаватели. Здесь!
Вед.1 А все-таки кого-то не хватает на нашем празднике. Отгадайте, про кого
эта загадка?
В детский сад они ходили,
Было мало им хлопот,
А теперь все повзрослели,
Наступил учебный год.
Вед.2 Новенькую форму на себя надели,
Новенькая книжка в новеньком портфеле.
Новые книжки, новые тетрадки,
Новая «резинка», «касса» и закладки.
Ну-ка, дружно отвечайте,
Не зевайте там и тут!
К нам сейчас сюда на праздник…
Вместе. Первоклассники придут!
Вед.1
1-а класс, классный руководитель Ф.И.О кл. рук.
Учитель:
– Здравствуйте, дорогие ребята, родители и гости! Прошел уже месяц с тех пор, как вы 1 сентября пришли в школу. Первый раз в 1 класс. Вам было трудно, интересно, а родителям страшно – как же будет там детишкам? А теперь школа стала для всех вас вторым домом. И сегодня в вашем доме праздник. Сегодня мы все убедимся, что каждый из вас, ребята, готов к школе и может с уверенностью носить почетное звание первоклассник!
Учитель:
Дорогие малыши!
Знаю, вы настроились
Рассказать стихи о том,
Как в школу вы готовились!
Стихи
1.Нас в школу приглашают
Задорные звонки.
Мы были малышами-
Теперь ученики.
2. Вот и мы! Встречайте нас –
Мы ваш новый первый класс!
Отправляемся мы в школу
Рано утром на урок.
3: Осторожно мы вступили
В этот чудный школьный дом.
И со временем привыкнем,
Будет нам уютно в нем.
4. Хоть читать давно умеем,
В школе некогда скучать.
Ведь нас стали в первом классе
По стандартам обучать.
5: Будем мы всегда стараться
Лишь пятерки получать.
Педагогам обещаем
Только радость доставлять.
6: И по русскому научат
Скоро нас писать диктант.
В хоре петь мы будем дружно,
Развивая свой талант.
7: И пусть не будет рядом мамы –
Учить уроки будем сами.
И где бы не пришлось нам жить –
Мы школой будем дорожить.
8: Книжки будут у нас у всех
Толстые-претолстые.
Прочитаем, будем знать
Все, что знают взрослые!
9 : Будем мы усидчивы,
Прилежны и старательны.
И пойдет у нас учеба
Просто замечательно.10:Чем же школа хороша?
Всем, чего пожелает душа:
Можно выбрать, чему поучиться:
В математику можно влюбиться…
11: Можно петь, читать, рисовать,
И природу изучать.
Языков иностранных масса.
Как бы нам не растеряться.
12: В школе учатся всему:
Счету, грамоте, письму.
Мы узнаем здесь немало,
Школа – это лишь начало.
13. Кто-то где-то сделал парту. Для кого?
Все: Для нас
И учебники прислали. Для кого?
Все: Для нас.
А тетрадь, пенал в портфеле – для кого?
Все: Для нас.
И пришел я на рассвете в первый раз
В первый класс!
Там звонок на перемену. Для кого?
Все: Для нас!
Значит надо так учиться, чтобы людям не стыдиться. За кого?
Все: За нас.
14. Пусть же свой прославит род
Умный школьный наш народ!
Жди, как праздника, урока,
А не то не будет прока.
15.В праздник солнечный веселый
Сердце радостно стучит.
«Ученик начальной школы» –
Это здорово звучит!
Песня «Первоклашки, всюду первоклашки!»
Дети рассаживаются.
-А теперь давайте вспомним, какими мы были два месяца назад.
Видеофильм
Ведущий:
– Ребята, в чудесной, светлой комнате, которая называется классом, вы каждый день получаете особенные подарки. Но это не игрушки и не конфеты. Это знания.
– А вы знаете, что со своими учителями вы будете вместе еще 4 зимы, 4 весны, 4 осени, 816 дней, 32 тысячи уроков, 50 тысяч часов? Да, школа станет для вас вторым домом, где светло и уютно.
Звучит мелодия осеннего вальса. На сцене появляются 2 девочки.
Автор: Сыпался с неба лист понемножку,
1:(испуганно): Что же я вижу?
Школа пропала!
Вместо огромного школьного здания
Дом деревянный в плохом состоянии…
Автор: Во дворе народ толпится,
Очень все хотят учиться.
2-й (с сожалением): Как же мы теперь без школы?
Без нее никак нельзя.
1–й: Мама с папой на работе,
Ну а я? А как же я?!
2–й (возмущенно): В школе чисто, в школе вкусно,
В школе пироги с капустой…
1–й (обращаясь к детям): Школы нет, и нет продленки.
Значит, мы с вами «бомжонки»?
2-й (настойчиво): Будем здесь стоять и ждать!
1-й (хнычет): У меня замерзли ноги.
2-й: Цыц, _________, не пищать!
Нам взрослые помогут. (Показывает на ведущего)
Ведущий: Что повесили головки?
1: Изучаем обстановку!
2: (осматривая дом): Вместо школы домик странный,
Есть нога – сам деревянный.
Постучим в окно “тук – тук!”,
Выходи, коль ты нам друг!
Вместе будем все решать,
Как нам школу возвращать!
Баба-Яга (голос из-за кулис): Я не слышу стук в окно,
Я глухая – и давно…
Постучи сильней теперь,
Не в окно стучи, а в дверь.
Дети стучат. Баба – Яга выходит из избушки, зевает и потягивается.
Баба-Яга: С добрым утром, ребятня!
1-й: Это ж Бабушка-Яга.
Баба-Яга: Да, Яга! А что такого?
2-й: Отвечай, Яга! Где школа?!
Баба-Яга (язвительно): Школа здесь недалеко.
Километров семь всего:
За рекой стоит, в лесу.
1-й (решительно): Школы в отпуск не уходят!
2-й: В отпуск ходят педагоги.
1-й: Летом ходят…а теперь
1-й и 2-й (хором): Школу нам верни скорей!
Баба-Яга: Не ревите, малыши!
Скучно мне в лесной глуши,
И от этой страшной скуки
Спрятала я храм науки.
Я в театры не хожу,
Телевизор не гляжу,
Вы меня развеселите,
Настроенье поднимите.
Вот для вас мое заданье:
Праздник мне,,
Вам – школы зданье.
Вы согласны?
1-й и 2-й (хором): Единогласно.
Баба-Яга: Для начала я хочу с вами поближе познакомиться. Давайте поиграем в игру. Повторяйте движения вместе со мной.
Ведущий: Ребята, будьте внимательны, в заданиях Яги может быть подвох.
ИГРА
Баба Яга: Ну, вот и познакомились.
Ведущий: Баба Яга, возвращай школу!
Баба Яга: Ни за что! Вот все мои задания выполните – получите свою школу.
Ведущий: Ребята, вы готовы выполнять задания Бабы Яги?
Баба Яга (потирая руки): Ну, хорошо. Вот мое первое задание.
Я устроила одну пакость – все запутала, перепутала!
ВЕДУЩИЯ: А наши ребята, самые умные и ловкие они быстро все исправят.
-Вы дружные? /да/
-Тогда для вас игра.
Я буду вас спрашивать, а вы хором, дружно отвечайте:
ВЕДУЩИЯ: Будьте внимательны, возможна ловушка.
Яга: Ребята, я сегодня вам
Вопросы хитрые задам.
Коль отрицательный ответ,
Прошу ответить словом «нет»,
А утвердительный — тогда
Скажите громко слово «да».
* * *
1.Откройте мне один секрет:
Живут жирафы В ТУНДРЕ? …
2.
УВИДИШЬ в ясный день крота,
Парящим В НЕБЕ, правда? …
3.
В окошке утром — солнца свет,
НОЧЬ наступает, верно? …
4
А будет нам видна звезда,
Коль ночью небо в тучах? …
5
Лес — обитания среда
Для белок, зайцев, дятлов? …
6
Читатель, прочитав, всегда
СЪЕДАЕТ книжку, правда? …
7.
Худой мальчишка, как скелет,
ЛЕГКО поднимет штангу? …
8
Из рубероида рулет
ПОДХОДИТ на десерт нам? …
9
С аэродрома ПОЕЗДА
По полосе взлетают? …
10
Когда приходят холода,
На юг летят все лоси? …
11
Ответишь ты мне без труда:
ЗИМОЙ цветёт черешня? …
12
За вторником идёт среда,
За четвергом — суббота? …
13
Друзьям ты говоришь: «Привет!»
И завучу ТАК скажешь? …
14
Садится слон на провода,
Чтоб пообедать, правда? …
15
У жабы, точно, нет хвоста.
А у коровы ЕСТЬ он? …
16
В тени — «плюс тридцать», и тогда
Мы ШУБЫ надёваем? …
17
Мамуля КУПИТ мне конфет
За то, что я ленился? …
Яга: Ну ничего себе. -Молодцы! Дружные ребята! Ну, а самое главное испытание вас ждет впереди. Чтобы вернуть вам эту прекрасную школу, необходимо пройти все испытания. Пройдете их – быть вам учениками, а нет….
СЦЕНКА «НЕЗНАЙКА И КНОПОЧКА»
(Из рядов первоклассников пробирается Незнайка. Он весь обвешан сумками и портфелями.)
Незнайка. Разойдитесь! Расступитесь! Дайте пройти, в конце концов!
(Незнайка доходит до ведущих, ставит портфели и сумки на пол, вытирает лоб рукавом.)
Незнайка (обращаясь к ведущим). Я не опоздал? Здрасьте! Три дня собирался, замаялся совсем. Теперь полный порядок! Теперь, так сказать, вооружился до зубов, А думаете, легко? Знания, они вон сколько весят! Но я твердо решил стать умным. А как решил — все: умру, но стану. (Начинает собирать сумки в руки.) Где у вас тут в школу записывают?
(Из рядов учеников появляется Кнопочка)
Кнопочка. Незнайка! Незнайка! Вот ты где… (Переводит дух.) Еле догнала! (Обращается к зрителям.) Здравствуйте! И простите, что я вмешиваюсь, я понимаю, сегодня такой большой праздник…
Незнайка. Очень большой! Просто огромный! Я в школу иду!
(Ставит вновь все портфели на пол.)
Кнопочка. Да ну?
Незнайка. Точно! Видишь, сколько всего собрал?
(Показывает на портфели и сумки.)
Кнопочка. Что собрал?
Незнайка. Ну вещи разные… Для учебы. И книги… Знаешь, что дома нашел — все принес!
Кнопочка. Все?
Незнайка. Все!
Кнопочка. Так я и думала! Верни мне, пожалуйста, мою книгу “Для тех, кто вяжет».
Незнайка. Вяжет что?
Кнопочка. Ну вещи всякие — носочки, варежки, кофточки…
Незнайка. А-а-а! Пожалуйста! Я думаю, что вязание сегодня мы проходить не будем.
(Незнайка отдает книгу. Кнопочка заглядывает к Незнайке в портфель и достает оттуда утюг.)
Кнопочка. А это зачем тебе?
Незнайка. Это всего лишь утюг! В школу надо ходить аккуратно одетым. Вот я и прихватил утюг, вдруг брюки помну. А еще, если с кем подерусь, к синяку приложить можно. Вот так….
Самое главное чуть не забыл! (Достаёт подушку.) Это мне понадобится, когда я устану на уроке и захочу спать. Подложу подушечку под голову, чтобы мягче было. Вот какой я молодец!
Кнопочка. Да уж, «молодец», ничего не скажешь!
(Кнопочка открывает следующую сумку и достает оттуда веник).
Кнопочка. Ну а это-то зачем?
Незнайка. А это мне знакомый посоветовал, сказал, что если будут из школы выметать, то хоть моим веником выметут — не так обидно будет!
Кнопочка. Да, хорошее у твоего знакомого чувство юмора. Но все это тебе не нужно!
Незнайка. Неужели все не нужно?
Кнопочка. А ты у ребят спроси! Сегодня первоклассники тоже в школу собирались. Они-то тебе и расскажут, что нужно в школу с собою брать.
Кнопочка Конечно, прежде, чем отправиться на урок, нужно собрать портфель. Каждый ли из вас знает, что нужно взять в школу, а какие вещи лучше оставить дома? Сейчас проверим!
Проводится игра «Собери портфель»
Итак, ребята, если я назову предмет, который нужно взять в школу, вы хлопаете в ладоши. Если этот предмет не нужен, вы топаете ногами.
Учебники и книжки,
Игрушечная мышка,
Паровозик заводной,
Пластилин цветной,
Кисточки и краски,
Новогодние маски,
Ластик и закладки,
Степлер и тетрадки,
Расписание, дневник.
Собран в школу ученик!
Кнопочка Ну, понял теперь, что нужно настоящему школьнику?
Незнайка. Понял! Выходит, зря я три дня потерял, собираясь…
Кнопочка. Зато теперь умнее стал! На ошибках тоже учатся. …
Ведущая. Спасибо, Кнопочка и Незнайка! Теперь ты, Незнайка можешь спокойно занять место среди наших ребят и вместе со всеми учиться в школе.
А наши первоклассники для тебя и наших гостей исполнят частушки про школьную жизнь.
(Первоклассники исполняют частушки
ЧАСТУШКИ
Вместе. Ставьте ушки на макушки,
Слушайте внимательно.
Пропоём мы вам частушки
Просто замечательно.
1. Все науки одолеем,
Всё у нас получится,
Потому что наши мамы
С нами тоже учатся.
2. Буду я учиться с толком
И пятёрки получать,
Ну, а коль поставят двойку,
Про то буду я молчать.
3. В самый лучший первый класс
Я пойду учиться,
Чтоб потом хоть президент
Мог на мне жениться!
4. У меня теперь забота
Уж не знаю, как мне быть
Папа с мамой на работе
А кому портфель носить.
5. Собрались нас столько разных
Кто тихоня, кто крикун,
Только рады в нашей школе
Каждому ученику.
Вместе: От души мы вам пропели
Школьные частушки.
Мы нисколько не устали –
Жалко ваши ушки!
Ведущий: Молодцы! Но чтобы быть настоящим первоклассником, нужно не только уметь собрать портфель и не опоздать в школу, но и справляться с разными заданиями.
Баба Яга: Ничего у вас не получится! Так, надо звать помощников, чтобы все испортить и не возвращать школу.
СЦЕНКА «Двойка»
(В это время раздается стук в дверь. Входит Двойка)
ДВОЙКА
Я живу и не скучаю,
Потому что нет и дня,
Чтобы школьные лентяи
Позабыли про меня!
Коль у вас с учёбой туго,
Не идёт никак предмет,
Я вам, лодыри, подруга,
Лучше не было и нет!
Я с любовью вам украшу
И тетрадку, и дневник,
Не нужны мне знанья ваши,
Будь спокоен, ученик!
Пусть тебя поставят в угол,
У меня один ответ:
Я вам, лодыри, подруга,
Лучше не было и нет!
Ведущий
Нет, Двойка, среди наших ребят нет твоих товарищей. Правда, ребята?…
Двойка.
Как же так? Ребята, неужели вы все хотите стать отличничками?
И никто, значит, не хочет показать себя настоящим мужчиной: сбежать с уроков или разбить, скажем, в учительской окно?…
Ведущий
Уходи! Уходи! Тебе здесь нет места!
Двойка: Да без меня ни одна школа не обходится. А ЕСЛА ВЫ СЧИТАЕТЕ, ЧТО Я ВАМ НЕ ТОВАРИЩ, то докажите, что вы ооооочень внимательные и сообразительные.
Ведущий: Ребята, докажем? (Да!)
Двойка: Я буду задавать вам вопросы, а вы, если согласны с моим утверждением, отвечать дружно и громко: «Я!» (Обращается к зрителям.) Понятно?
Зрители: Да!
Игра на внимание с Двойкой
Двойка: Тогда начинаем! Кто здесь добрый и красивый?
Зрители: Я!
Двойка: Умный, милый, справедливый?
— Кто считает и читает?
— Малышей не обижает?
— Бабусям место уступает?
— А кто двойки получает? (Некоторые кричат: «Я!»)
Двойка: А я и знала, что в зале сидят будущие второгодники! Ну, продолжаем!
— Кто утром делает зарядку?
— Кто считает по порядку?
— Кто здесь сказки любит слушать?
— Ну, а кто не моет уши? (Некоторые отвечают: «Я!»)
Двойка: Замечательно, так вы еще и грязнули! Ну и дела!
-Кто маме дома помогает?
— Кто с друзьями отдыхает?
— Любит утром умываться?
— Кто любители подраться? (Некоторые первоклассники поднимают руку и кричат «Я!»)
Двойка: Ага! Вот вы и попались: уши не моете, математику не любите, да еще и любители подраться! Никакие вы не первоклассники! Вы меня не убедили, остаюсь с вами навечно!
Ведущий: Нет, нет, Двойка. Дай нам ещё один шанс. Ребята, давайте расскажем Двойке и всем гостям нашего праздника про свою школьную жизнь.
Стрекоза и Муравей на новый лад
Попрыгунья Стрекоза
Вечер весь кино смотрела,
Оглянуться не успела-
Закрываются глаза.
На удобной на кроватке
Стрекозе сон снится сладкий,
Будто все её тетрадки
В идеальнейшем порядке.
Утром надо просыпаться,
Снова в школу отправляться.
Злой тоской удручена,
К Муравью ползёт она.
-Не оставь меня, кум милый,
Мне учиться-нету силы.
В общем, я хочу сказать:
Дай домашнюю списать.
-Кумушка, мне странно это.
Ну, скажи мне по секрету,
Что ты делала вчера?
-Отдыхала до утра!
Я на улице гуляла,
Дома пела да плясала,
Поиграть ещё успела,
Полежала да поела,
Посмотрела «Ералаш»…
Ты списать когда мне дашь?
Иль тебе тетрадки жалко?
-Ну, ты, Стрекоза, нахалка!
-Знаю, дедушка Крылов
Обожает муравьёв.
Нас же, бедных стрекозей,
Не считает за людей.
(Стрекозей иль стрекозят-
Как там верно говорят?)
-Да, мне крупно повезло,
Что не стал я стрекозлом.
Получить образованье
Невозможно без старанья.
Мораль сей басни ты усвой:
Учись, не будь ты стрекозой!
Двойка.
Удивили. Ухожу в другую школу. Там меня ждут и оценят по достоинству!
Ведущая: Ну и правильно – уходи, не нужна нам такая оценка.
Ведущий: Молодцы! Знаете, чем в школе занимаются ученики.
Баба-Яга (с сожаленьем): Справились с моим заданьем,
Возвращаю школы зданье.
/Баба–Яга хлопает в ладоши, избушка исчезает,
появляется школа/
Ведущий: Хорошо у нас, отрадно!
Баба-Яга (в отчаянии): Не уйду я никуды!
Буду в школе я бесплатно
В коридорах мыть полы.
(Обращаясь к детям) Вы согласны?
1-й и 2-й: Единогласно!
Баба-Яга: Я знаю, школа будет.
Я знаю, школе цвесть,
Когда такие люди
В российской школе есть!
Песня. Исполняют девочки
Мне дети очень понравились! Я посвящаю вас в первоклассники. Но сначала нужно произнести клятву. Попрошу встать всех первоклассников.
Клятва ученика
Клянусь всегда здоровым быть,
В школу исправно ходить.
Клянусь!
Клянусь писать и читать я прилично
И в ранце носить «хорошо» и «отлично».
Клянусь!
Клянусь о том, что буду я очень стараться
С друзьями моими впредь больше не драться!
Клянусь!
Клянусь я ребёнком воспитанным быть,
Не бегать по школе, а шагом ходить.
Клянусь!
А если нарушу я клятву свою,
Тогда я молочный свой зуб отдаю,
Тогда обещаю мыть вечно посуду,
В компьютер играть я тоже не буду!
Клянусь!
Ребёнком всегда идеальным я буду
И клятвы моей никогда не забуду.
Клянусь! Клянусь! Клянусь!
Ведущий: Вот и пройдены первые испытания. Теперь вас смело можно назвать первоклассниками и наступает важный момент вручения первых школьных документов: свидетельство первоклассника
ВРУЧЕНИЕ СВИДЕТЕЛЬСТВ
Слово для поздравления и вручения свидетельств предоставляется директору школы.
Ведущий: Дорогие первоклассники! Доброго вам пути, а чтобы вы успешно преодолевали все трудности, помните этот наказ:
1-й: Будь послушным – это раз.
2-й: Попусту не трать слова – это два.
Баба Яга: С лучших лишь пример бери – это три.
1-й: А четыре – знай всегда: жизнь не радость без труда.
2-й: Старших надо уважать, малышей не обижать – это пять.
Баба Яга: Если порученье есть, принимай его за честь – это шесть.
1-й: Будь внимательным ко всем – это семь.
Ведущий: Удачи вам, ребята, в такой интересной стране Знаний! Мы верим: все у вас получится! В добрый путь!
Песня «Первоклашки»
Сценка 1а класс
«Дело было вечером»
Автор:
Дело было вечером, Делать было нечего. Кто на улице гулял, Кто в продленке отдыхал.
1-й чтец:
А у меня в кармане гвоздь! Вот! А у вас?
2-й чтец:
А у нас сегодня гость! А у вас?
3-й ч т е ц:
А у нас сегодня кошка
Родила вчера котят.
Котята выросли немножко,
А есть из блюдца не хотят.
4-й чтец:
А у нас на кухне газ. А.у вас?
5-й чтец:
А у нас водопровод. Вот.
6-й чтец:
А из нашего окна
Школа средняя видна.
1-й чтец:
А из нашего окошка —
Кабинет труда немножко.
2-й чтец:
А у нас веселый класс! Это раз.
3-й чтец:
Мы нашли противогаз — это два.
4-й чтец:
А в-четвертых, наш учитель
Приходил ко мне домой,
Потому что в коридоре
Я носился как шальной.
5-й ч т е ц:
Как шальной?
Ну что ж такого?
А вот к «бэшкам», например,
Приходил милиционер.
6-й чтец:
А у нас подбили глаз. А у вас?
1-й чтец:
А у нас дежурный класс. А у вас?
2-й чтец:
А твоя сестренка Ира ничего не заучила.
У нее извилин мало —
Так Маринка всем сказала.
3-й чтец:
В классе-то сосед соседа
Книжкой бил после обеда.
4-й чтец:
Книжкой? Это ерунда.
Вот портфелем — это да!
5-й чтец:
Но у нас учитель клевый,
1-й чтец:
Очень добрый и веселый,
2-й чтец:
Образцово-показательный,
3-й чтец:
Словом, просто
Все: Замечательный!
Автор: Дело было вечером,
Спорить было нечего.
Сценарий праздника “Посвящение в первоклассники”
29 октября 2015 год
Молитва:
Учитель:
Дорогие родители и гости!
Этот год для всех нас очень необычный, радостный и в то же время волнительный. В этом году наши дети пошли в первый класс.
Ведущая:
Вслед за мною бодрым шагом
Направляйтесь-ка, друзья,
К нам на праздник посвященья,
Опоздать никак нельзя,
Всем гостям мы очень рады!
Праздник постучал в наш дом!
Первоклассники, входите!
С нетерпением вас ждём!
Первоклассники выходят колоннами под музыку и рассаживаются,
Учитель: Дорогие дети! Этой осенью вы стали первоклассниками. К первому в вашей жизни учебному году долго готовились, терпеливо ждали 1 сентября. Но вот уже подходит к концу первая учебная четверть, и вы теперь не просто дети, вы теперь ученики, которые должны быть достойны Православной гимназии. Вспомним, какими были для нас эти два первых месяца в гимназии.
Просмотр фото (презентация)
Выход первоклассников под музыку на сцену, читают стихи
У каждого в жизни
Единственный раз
Бывает свой первый,
Свой памятный класс.
И первый учебник,
И первый урок,
И первый заливистый
Школьный звонок.
Торжества мы очень ждали-
Даже время подгоняли.
Пригласили и гостей – дорогих учителей.
Пап и мам оповестили
И соседям сообщили.
Рады видеть всех гостей.
Двери открывает перед нами
Знания и мудрости страна.
Самыми прекрасными годами
Станут наши школьные года.
Осторожно мы вступили
В этот чудный школьный дом.
И со временем привыкнем,
Будет нам уютно в нём.
Будем мы всегда стараться
Лишь пятёрки получать.
Педагогам обещаем
Только радость доставлять.
И пусть не будет рядом мамы-
Учить уроки будем сами.
Будем мы усидчивы, прилежны и старательны.
И пойдёт у нас учёба просто замечательно.
Гимназия, ты самый лучший друг!
Второй наш дом родной!
Здесь постигаем курс наук
Мы дружною семьей !
Когда-то все в жизни впервые бывает.
Впервые малыш по дорожке ступает.
Впервые по имени маму зовет.
И «Отче наш…» громко впервые поет.
Впервые в портфель сложит ручки, тетрадки,
И первый учебник свой – Божий Закон.
И мама всплакнет, на дитя своё глядя-
Как важен, серьезен, старателен он.
Я сегодня рано встала, помолилась, как могла.
Мурке бантик завязала, дедушке очки нашла.
Обнаружила у брата разноцветные мелки
И на папиной машине написала всем стихи.
Про гимназию, про церковь, про иконы на стене
И о том как гимназисткой очень быть приятно мне.
Я старалась и с наклоном написала строчки,
И потом по всей машине вывела цветочки.
Папа «радостно» притих, увидав на дверце стих.
Громче всех смеялся дед: «Не машина, а букет».
Брат, глотнув воды из крана, молвил: «Что за икебана?»
А мамуля ликовала, не тая улыбки: «Милая, моя, ты – прелесть, ни одной ошибки».
( уход первого класса со сцены, выход ведущей )
Ведущая: Дети к вам на праздник, пришли герои любимых детских книг встречайте их!
(забегает под музыку из мультфильма «Малыш и Карлсон» Карлсон)
Карлсон: Привет, друзья, а вот и я, узнали верно, вы меня?
Я тут мимо пролетал и вас в окошко увидал.
Красота кругом, уют, значит, праздник будет тут?
Может, это день рожденья? Вон как много угощенья!
(показывает на накрытый стол.)
Что-то я устал немножко, лучше сяду, посижу,
Подзаправиться мне нужно, что вкуснее, погляжу!
(берет со стола сладости, ест.)
Вот это угощенье — любимое варенье!
Съем полбаночки сейчас, это будет в самый раз!
(слышится топот ног)
Кто-то к нам сюда идет, спрячусь, вдруг мне попадет?!
(прячется под стол.)
Звучит музыка, в зал входит Фрекен Бок, держит в руках письмо.
Фрекен Бок. Получила приглашенье, пойду в гости скоро я
Напекла я угощенье и готовилась 3 дня!
(Удивленно смотрит на стол.)
Но кто же съел мои ватрушки, и печенье, и плюшки?
Кто испортил праздник? Выходи, проказник!
(Заглядывает под стол.)
Вылезай сюда, друг мой, побеседую с тобой!
Карлсон. Вы меня, мадам, простите, я тут мимо пролетал.
И чудесные ватрушки я в окошко увидал,
Откусил один кусочек, а потом еще разочек!
Фрекен Бок. Так это вы жужжали у меня в ушке?
Так это вы таскали мои плюшки?
(Карлсон убегает, Фрекен Бок пытается его поймать.)
Гости все уже пришли — угощенья не нашли.
Здравствуйте, мои родные, ребятишки дорогие,
Спасибо вам за приглашенье, только нет вам угощенья!
Как теперь нам с вами быть, может, праздник отменить?
Карлсон. Ох, простите вы меня, извините вы меня,
Праздник вам не хотел испортить я.
Фрекен Бок: Ребята, а знаете ли Вы, по какому поводу мы все здесь собрались? (пауза, Дети отвечают) Правильно сегодня мы хотим принять Вас в дружную семью гимназистов. Но сначала нам предстоит отправится с Вами в путешествие по Стране Знаний,
Карлсон. Итак, первая станция «Собираемся в Гимназию»
Ведущая: Дети, кажется, совсем недавно вы ходили в детский сад, встречались с любимыми игрушками. А сегодня вы уже школьники. И вам приходится каждое утро собираться в школу. Давайте послушаем, как наши девочки- первоклассницы собираются в школу.
Сценка «3 подружки»
Автор:
Три подружки в первый раз
Собирались в первый класс.
Говорит подружкам Оля
Оля:
Я хочу учиться в школе
Всё сложила в ранец я,
Нет вот только Букваря,
Есть линейка, есть тетрадь, чтобы буквы в ней писать.
Есть коробка пластилина
И конструктор надо взять,
На уроке мы машины будем все изобретать!
Есть резинка – это ластик.
Есть оранжевый фломастер,
Есть набор бумаги разной:
Желтой, синей, ярко-красной.
Ручка, карандаш, пенал-
Ранец мой тяжёлый стал!
Автор:
И тогда сказала Таня,
Та, что в сером сарафане.
Таня:
Кто сказал, что Таня плачет?
Не роняла в речку мячик-
У меня мяча-то нет,
Мне исполнилось 7 лет!
И пойду я в этот раз
В самый лучший 1 класс!
Буду я учиться в школе.
И мечтаю я о том,
Чтоб учиться на «отлично»,
И как папа, стать врачом.
Автор:
А молчавшая Ирина
Вдруг подружкам говорит:
Ирина:
Я леплю из пластилина,
Изучила алфавит,
Расскажу без напряженья
Вам таблицу умноженья!
Знаю север, знаю юг,
Нарисую мелом круг.
Я вас тоже научу
И скажу вам не тая:
Я детей учить хочу,
Как и бабушка моя!
Автор:
Три подружки первый раз
Собирались в первый класс.
Фрекен Бок: Молодцы! Но чтобы быть настоящим первоклассником, нужно не только уметь собрать портфель, но и хорошо вести себя в Гимназии
Ведущая: Следующая станция «Наша Гимназия» первоклассники расскажут нам о правилах поведения в православной Гимназии
В храме не шуми, не прыгай,
В классе стульями не двигай,
И соседа не смеши –
Мы уже не малыши !
Педагогов уважай
В благочестии подражай,
Покровителям Святым,
Будь правдивым и простым.
Никогда не зазнавайся ,
Никогда не расставайся
С добрым делом и молитвой –
Лень бори духовной битвой .
Одноклассников люби,
За собой всегда следи .
Чтоб обидные слова
Не вступили бы в права.
Ведь в душе, как и в тетрадке,
Все должно быть чисто
И тогда достойны будем
Званья Гимназиста!
Карлосон : Следующая станция «Пиши – Читай», эх я бы тоже не против сейчас плюшки посчитать …
Мы теперь ученики,
Нам не до гулянья:
На дом задали крючки
–Первое задание.
Математика сложна,
Но скажу с почтением:
Математика нужна
Всем, без исключения.
В школе нам уж показали ,
Как писать большую «А»
В школе нам уж рассказали,
Что такое цифра – 2
Будем дружно мы стараться,
Силы, времени не жаль.
И успешно одолеем
Книгу первую – Букварь!
Чтобы учиться в нашей школе,
Нужно выполнять условие:
Трудолюбивым быть, старательным,
Аккуратным и внимательным.
( уход детей со сцены , выход кола и двойки)
Кол
Я живу и не скучаю,
Потому что нет и дня,
Чтобы школьные лентяи
Позабыли про меня!
Двойка.
Коль у вас с учёбой туго,
Не идёт никак предмет,
Я вам, лодыри, подруга,
Лучше не было, и нет!
Кол
Я с любовью вам украшу
И тетрадку, и дневник,
Не нужны мне знанья ваши,
Будь спокоен, ученик!
Двойка.
Пусть тебя поставят в угол,
У меня один ответ:
Я вам, лодыри, подруга,
Лучше не было, и нет!
Ведущий
Нет, Двойка и Кол, среди наших ребят нет ваших товарищей. Правда, ребята?
Кол:
Как же так? Ребята, неужели вы все хотите стать отличниками?
Двойка.
Без нас ни одна школа не обходится. Но раз вы так с нами решили поступить, мы уйдём в другую школу. Там нас ждут и оценят, как надо! По достоинству.
Фрекен Бок: Идите, идите отсюда, нам такие гости на празднике не нужны!
Карлсон: Ну , а сейчас первоклашки мы с вами по разгадываем загадки, посмотрим , какие вы смышлёные.
( по очереди читаю загадки)
Новый дом несу в руке,
Дверца дома на замке.
Тут жильцы бумажные,
Все ужасно важные. (Портфель)
То я в клетку, то в линейку,
Написать на мне сумей-ка.
Можешь и нарисовать.
Что такое я? (Тетрадь)
Проживают в трудной книжке
Хитроумные братишки.
Десять их, но братья эти
Сосчитают все на свете. (Цифры)
4. Буквы-значки, как бойцы на парад,
В строгом порядке построены в ряд.
Каждый в условленном месте стоит,
И называются все … (алфавит)
5. В коридоре топот ног,
То зовет всех в класс… (звонок)
Фрекен Бок: Карлосон , а ты знаешь , что наши первоклашки очень талантливые они, не только умеют , считать , писать, отгадывать загадки …
Карлосон: Ну , а что они еще умеют ?
Фрекен Бок: Не перебивай меня , а то больше плюшек не получишь !
Карлосон : Ну прости… так что же они еще умеют делать?
Фрекен Бок: Танцевать!
Карлосон: Ты что серьезно! Не может быть ?
Фрекен Бок: А вот ты и сейчас сам убедишься в этом . На сцене ученица первого класса Глозман Анастасия!
Ведущая: Следующая станция самая любимая у всех школьников , называется как она? ( «Перемена»)
Перемена, перемена…
Полюбилась, несомненно
Всем ребятам в школе нашей,
Начиная с первоклашек.
Кто-то булочку жуёт.
Кто учебник свой листает
И уроки повторяет:
– Спросят вдруг, а я не знаю,
Что успею, прочитаю.
И девчонкам – красота!
Всё обсудят не спеша:
Платья, новые причёски
И аппендицит у Вовки,
Как в больнице навестить,
Всё ли можно приносить…
Но уже… звенит звонок.
Все портфели подхватили,
К классам сразу заспешили.
Карлосон : Ну , а сейчас ребята мы с вами не много пошалим , только не очень громко, а то опять мне достанется от Фрекен Бок. Итак наша следующая станция «Игровая»
Сейчас я для вас буду читать текст, и если вы со мной будите согласны тогда хлопайте в ладоши. Ну, что готовые ?
На уроке не зевай,
Смело руку поднимай.
Только с места не кричи,
Не крутись и не скачи.
Отвечай красиво, внятно,
Чтобы было всем понятно.
Дружно хлопайте в ладоши,
Если мой совет – хороший.
В школе все должны учиться,
Здесь нельзя, дружок, лениться.
Не быстрей пройдёт урок,
Если думать про звонок
И учителя не слушать,
А под партой грушу кушать.
Дружно хлопайте в ладоши,
Если мой совет – хороший.
Знай: во время переменки
Никогда не стой у стенки.
Лучше в игры поиграй,
Доску вытри, поболтай.
Как девчонки и мальчишки,
Подготовь к уроку книжки.
Дружно хлопайте в ладоши,
Если мой совет – хороший.
Мошек в классе не считай,
Слушай всё, запоминай.
Содержи портфель в порядке,
Книги, ручки и тетрадки.
Не забудь про свой дневник:
Ведь теперь ты – ученик.
Дружно хлопайте в ладоши,
Если мой совет – хороший.
Прозвенел звонок – иди,
Разрешения не жди.
Смейся громче всех на свете,
Подставляй подножки детям
И, как турбо-самолёт,
Всех сбивая, мчись вперёд.
Дружно хлопайте в ладоши,
Если мой совет – хороший.
Ты не жадничай, делись,
Будь хорошим, не дерись.
Слабых в классе защищай
И в обиду не давай.
Надо дружбой дорожить,
Всем одной семьёю жить.
Дружно хлопайте в ладоши,
Если мой совет – хороший.
На уроке не грусти,
Лучше ручку раскрути.
Погрызи немного стирку,
Пальцем сделай в книге дырку.
Нарисуй на парте мелом,
Всем скажи: «Я занят делом!»
Дружно хлопайте в ладоши,
Если мой совет – хороший.
Со здоровьем не шути,
А в столовую иди.
Там веди себя достойно,
Аккуратно ешь, спокойно.
С полным ртом не говори,
Съел – посуду убери.
Дружно хлопайте в ладоши,
Если мой совет – хороший.
Захотелось в школе спать,
Парта – лучшая кровать!
Растянись на ней красиво
И посапывай лениво.
Если будут вызывать –
Попроси их подождать.
Дружно хлопайте в ладоши,
Если мой совет – хороший.
Ты не бегай, как гепард,
Вдоль рядов красивых парт.
Не футболь портфель ногой –
Он ведь новый и родной.
Причешись и будь опрятным,
Чистым, милым, аккуратным.
Дружно хлопайте в ладоши,
Если мой совет – хороший.
А во время перемены
Разрисуй красиво стены.
Покажи, как можешь ты
Вынуть из стола болты.
И, как смелый рыцарь в сказке,
Подерись мечом-указкой.
Дружно хлопайте в ладоши,
Если мой совет – хороший.
После школы отдохни,
Взрослым дома помоги.
И домашние заданья
Не оставь, друг, без вниманья.
Делать их старайся сам:
Без подсказок пап и мам.
Дружно хлопайте в ладоши,
Если мой совет – хороший.
Карлосон: Молодцы справились с заданиям!
Фрекен Бок: Ну , а теперь моя очередь с вами поиграть ! Знаете ли вы вежливые слова?
А проверить это нам поможет следующая игра. Итак, я зачитываю стихотворение, а ваша задача – назвать последнее, “вежливое” слово.
1. Растает даже ледяная глыба
От слова тёплого (спасибо)
2. Зазеленеет старый пень,
Когда услышит (добрый день)
3. Если больше есть не в силах,
Скажем маме мы (спасибо)
4. Мальчик вежливый и развитый,
Говорит, встречаясь (здравствуйте)
5. Когда нас бранят за шалости,
Говорим (простите, пожалуйста)
6. И во Франции, и в Дании
На прощанье говорят (до свидания).
Ведущая: Следующая станция «Считайка» , будьте очень внимательные , Карлосон и Фрекен Бок приготовили для Вас интересные считалки .
( по очереди читают считалки)
У пенёчков 5 грибочков
И под ёлкой – 3. Сколько будет всех грибочков?
Ну-ка, посмотри! (8)
2. На поляне, у пенька,
Ёж увидел два грибка,
А подальше, у осин,
Он нашёл ещё один.
У кого ответ готов
Сколько ёж нашёл грибков? (3)
3. Росла одна берёза,
На ней 8 ветвей.
На каждой по апельсину.
Сколько апельсинов было на берёзе? (0)
Шесть веселых медвежат за малиной в лес спешат,
Но один малыш устал, от товарищей отстал.
А теперь ответ найди, сколько мишек впереди? (5)
На диване у Катюшки примостилися игрушки
Пять матрешек, Буратино и веселый Чиполлино.
Помоги Катюшке сосчитать игрушки. (7)
Фрекен Бок: Первоклашки не устали вы путешествовать по стране Знаний ? А любите ли вы сказки ? На праздник посвящение в первый класс к нам пришли ученики 4 и 5 классов со сказкой на новый лад «Курочка ряба»
Автор. В Сергиево-Посадской гимназии жили,
Жили-были, не тужили,
Жили все учителя,
Очень дружная семья.
Жил учитель молодой
С раскрасавицей женой.
У них курочка жила
И яички все несла.
Раз снесла яйцо такое —
Не простое, золотое.
Жена. Муженек, проснись скорей,
Мы богатые теперь.
Посмотри, яйцо какое,
Не простое, золотое.
Автор. Муженек яйцо берет.
Пред собой его кладет.
Муж. В город я поеду лично,
Там базар такой отличный,
Там его я и продам,
Ну а деньги — пополам.
Автор. Стали думать муж с женой,
Что же делать им с казной.
Жена. Вот куплю себе компьютер.
В классе он мне очень нужен,
Телевизор в класс куплю —
Ребятишкам угожу.
Ну, а дома как-нибудь
Без него я обойдусь.
Гимназия — дом второй для нас.
Все из дома тащим в класс.
Муж. Ну а я открою стройку,
К школе сделаю пристройку.
Зал спортивный увеличу
И в длину, и в ширину.
Тир построю для стрелков,
И бассейн для всех пловцов.
Пусть стреляет ребятня
И ныряет до утра.
Автор. Тут директор проходил,
На яйцо он наступил,
Не сойдет никак он с места,
И оно разбилось с треском.
И учитель молодой
С раскрасавицей-женой
Горько плачут в два ручья.
Жена и Муж (вместе).
Не видать компьютер-класс,
Все пропало в один час,
И бассейна не видать,
В тире нам не пострелять.
Что же делать, как нам быть,
Как нам школу обновить?
Автор. Тут сошел директор с места
И сказал довольно веско…
Директор.
Ну, чего вы затужили?
Вот уж тоже мне беда.
Будем жить, как прежде жили
И работать, как всегда.
Ведущая : Вот и мы подходим самой конечной станции . Названия станции в этом конверте. Ребята помогите составить ее название.
(Станция «Дружба»)
Что такое дружба, каждый знает?
Может быть, и спрашивать смешно.
Ну а всё же, что обозначает
Это слово? Значит что оно?
Дружба настоящая в классе начинается,
Дружба настоящая Богом укрепляется,
Дружба настоящая сквозь года проносится,
Дружба настоящая в наше сердце просится.
Дружба – это если друг твой болен
И не может в школу приходить, –
Навещать его по доброй воле,
Школьные уроки приносить,
Терпеливо объяснять заданья,
На себя взять часть его забот,
Отдавать ему своё вниманье
Дни, недели, месяц или год…
Если друг твой что-то , к сожаленью,
Плохо сделал или же сказал,
Надо честно, прямо, без сомненья
Правду высказать ему в глаза.
Может быть, обидится он вдруг,
Всё равно сказать ты правду должен,
Ведь на то и нужен лучший друг.
Дружба в радости и дружба в горе.
Друг последнее всегда отдаст.
Друг не тот, кто льстит, а тот, кто спорит,
Тот, кто не обманет, не продаст.
Дружба никогда границ не знает,
Нет преград для дружбы никаких.
Дружба на Земле объединяет
Всех детей – и белых, и цветных.
Пусть бегут по школьной лестнице
Сентябри за сентябрями.
Наша дружба не разделится,
А умножится с годами.
Ведущая: И на этой станции вы показали себя настоящими учениками . Наше путешествие по Стране Знаний заканчивается, со всеми заданиями вы справились отлично.
А теперь пришло время посвящения в ученики
Приглашаем к слову директора Гимназии – иеромонаха Тихона.
( Вручение гимназически билетов , кодекса гимназистов и подарков) после вручения подарков ведущая читает Обещание учеников
Ведущая: Обещаем быть честными и справедливыми.
Друг другу во всем и везде помогать. ( Обещаем)
Обещаем упорными быть и стараться учится,
И знамениям крестным себя осенять( Обещаем)
Обещаем трудится на благо России,
Осваивать знания и дух закалять. (Обещаем)
Обещаем всегда и во всем непременно
Честь гимназиста свою не терять (Обещаем)
Поздравительное слово духовника Гимназии
Молитва.
Сценарий праздника “Посвящение в первоклассники”
Ход праздника:
Ведущий:
Вслед за мною добрым шагом,
Направляйтесь-ка, друзья,
К нам на праздник посвящения,
Опоздать никак нельзя,
Всем гостям мы очень рады!
Праздник постучал в наш дом!
Все, ребята, заходите!
С нетерпением вас ждем!
Ведущий 1. Здравствуйте, дорогие ребята, папы и мамы, гости праздника. Вот и наступил долгожданный день, праздник посвящение в первоклассники!. А интересно, все ли здесь собрались? Давайте проверим!
Ведущий Старательные девочки здесь?
Девочки. Здесь!
Ведущий 2. Умные мальчики здесь?
Мальчики. Здесь!
Ведущий 1. А заботливые мамы здесь?
Мамы. Здесь!
Ведущий 2. Умелые папы здесь?
Папы. Здесь!
Замечательно. Все в сборе. Значит наш праздник «посвящение в первоклассники» можно считать открытым.
Ведущий: Дорогие ребята! Я рада видеть вас всех! Сегодня у нас первый школьный праздник «Посвящение в первоклассники»! Я хочу от всей души поздравить вас с этим памятным днем в вашей жизни. Желаю вам здоровья, счастья, успехов в учении. Ребята, сегодня вместе с вами волнуются ваши папы, мамы, бабушки и дедушки. И мне и вашим родителям очень бы хотелось, чтобы вы были удачливыми учениками, стойкими и упорными в учебе, вежливыми и воспитанными со старшими и друг с другом. Но, а мы с родителями будем вам обязательно помогать.
Ведущий: Дорогие ребята, вы уже месяц проучились в школе. Давайте сейчас вспомним, как все начиналось?!
(Видеофильм «Первый месяц в школе»)
Ведущий: А теперь кто меня слышит, хлопните 3 раза в ладоши (дети хлопают). Молодцы! Я хочу напомнить, что зовут меня Инна Леонидовна. А вы как услышите свое имя – хлопайте в ладоши Приготовились! 1,2,3!!!
У меня большие дети:
Есть Кирилл и Андрей,
Лиза, Аня и Полина,
Ира, Дарья, Виталина,
Рома, Слава и Богдан.
Есть Никита, есть и Оля,
Леша с Викой тоже есть
Не забыла Ярослава, Александру ,Алевтину.
Вообщем, полный первый класс.
Я – большой семьи родитель.
Догадались? Я – …. (учитель)
А теперь слово ребятам ( стихи)
– Ну а теперь я предлагаю отправится в путешествие по галактике Знаний и проверить готовы ли вы к школе или нет? Готовы?
Первая планета «Новый дом».
Я вам буду читать загадки, а вы отгадывайте.
Первокласснику семь лет.
За плечами ранец,
А в руках большой букет,
На щеках румянец.
Что за праздничная дата?
Отвечайте-ка, ребята! (1 сентября, День Знаний.)
Стоит весёлый, светлый дом.
Ребят проворных много в нём.
Там пишут и считают,
Рисуют и читают. (Школа.)
По черному белым
Пишут то и дело.
Потрут тряпицей –
Чиста страница. (Школьная доска)
Он звонит, звонит, звонит,
Очень многим он велит:
То сядь да учись,
То встань, разойдись (Звонок)
Меж двумя звонками срок
Называется… (Урок)
Школы – не простые здания,
В школах получают …(Знания.)
Молодцы! Вы прекрасно отвечали.
Отправляемся дальше – следующая планета « Планета Танцев». Становитесь в круг.
Ведущий: Ребята, чтобы получить почетное звание первоклассника вам нужно показать вашу внимательность. Я буду читать текст, а вы, если с ним согласны будете отвечать мне: “Это я, это я, это все мои друзья”. Если нет, то молчите.
-Кто из вас хранить в порядке будет книжки и тетрадки?
-Кто из вас из малышей, ходит грязный до ушей?
-Кто из вас скажите, братцы, забывает умываться?
-Кто из вас в игре футбол забивает в окно гол?
-Кто из вас в транспорте тесном уступает старшим место?
-Кто из вас сегодня тут умудрялся ловить мух?
-Кто из вас не смотрит хмуро, любит спорт и физкультуру!
Ведущий: Молодцы! Вы очень дружные и внимательные ребята!
Ведущий: По стране Знаний могут путешествовать только школьники. – – А кто такие школьники? (Дети, которые учатся в школе).
– Как по-другому их можно назвать? (Ученики).
– Верно, ученики учатся на уроках! Нам с вами предстоит узнать, что такое урок, и какие бывают уроки!
Ну, ребята, чур, молчок!
Начинается урок.
Чтобы стать учеником,
Нужно знать нам вот о чем.
На уроке ты сидишь
Тихо, тихо, словно мышь.
Если хочешь ты сказать,
Или выйти, или встать,
Надо руку так держать.
– Замечательно! Все запомнили? Но прежде, чем отправиться на урок, нужно собрать портфель. Каждый из вас теперь знает, что нужно взять в школу, а какие вещи лучше оставить дома? Сейчас проверим!
Игра “Собери портфель”
– Итак, дети, если я назову предмет, который нужно взять в школу, вы хлопаете в ладоши. Если этот предмет не нужен в школе, вы топаете ногами.
Учебники и книжки,
Игрушечная мышка,
Паровозик заводной,
Пластилин цветной,
Кисточки и краски,
Новогодние маски,
Ластик и закладки,
Степлер и тетрадки,
Расписание, дневник.
Собран в школу ученик!
Молодцы! Но чтобы быть настоящим первоклассником, нужно не только уметь собрать портфель и не опоздать в школу, но и справляться с разными заданиями. .
Следующая планета «Подскажи словечко»
Я буду начинать предложение, а вы продолжать. Готовы?
Сено хоботом берёт толстокожий …(слон)
Кто любит по веткам носиться? Конечно, рыжая …(белка)
В чаще голову задрав, воет с голоду …(волк)
Кто в малине знает толк? Косолапый, бурый …(медведь)
На заборе поутру любит кукарекать …(петух)
Планета математическая
1. У пенёчков 5 грибочков
И под ёлкой – 3.
Сколько будет всех грибочков?
Ну-ка, посмотри! (8)
2. На поляне, у пенька,
Ёж увидел два грибка,
А подальше, у осин,
Он нашёл ещё один.
У кого ответ готов
Сколько ёж нашёл грибков? (3)
3. Росла одна берёза,
На ней 8 ветвей.
На каждой по апельсину.
Сколько апельсинов было на берёзе? (0)
Ведущий: С сегодняшнего дня вы – первоклассники! Я поздравляю вас! Прошу дать клятву первоклассника. Повторяйте хором: “Клянусь!”
Клятва первоклассника
Клянусь перед всеми стараться здоровым быть,
В любимую школу исправно ходить!
Клянусь!
Клянусь читать и писать я прилично
И в ранце носить “хорошо” и “отлично”.
Клянусь!
Клянусь в том, что буду я очень стараться
С друзьями моими впредь больше не драться!
Клянусь!
Клянусь я ребёнком воспитанным быть,
Не бегать по школе, а шагом ходить.
Клянусь!
А если нарушу я клятву свою,
Тогда я молочный свой зуб отдаю,
Тогда обещаю мыть вечно посуду,
И на компьютере играть я не буду!
Клянусь!
Ребёнком всегда идеальным я буду
И клятвы моей никогда не забуду!
Клянусь!
Ведущий:
Трудно детей своих воспитать,
Многое нужно для этого знать.
Родителям я хочу пожелать:
Детям всегда во всём помогать,
В школу с утра ребёнка собрать,
Напутствия вовремя добрые дать,
Умную книжку успеть прочитать,
А в выходной не забыть погулять,
Чтобы болезней всех избежать,
Надо ещё детей закалять,
Собрания также все посещать,
Школе по мере сил помогать.
А главное – без сомненья –
Желаю я вам терпенья!
– Уважаемые родители! Настала и ваша очередь дать клятву родителей первоклассников!
Клятва родителей первоклассников
Клянусь (будь я мать или будь я отец)
Ребёнку всегда говорить “Молодец”!
Клянусь!
Клянусь выходить в надлежащие сроки,
Клянусь не опаздывать я на уроки.
Клянусь!
Клянусь я в учёбе ребёнка не “строить”,
Клянусь вместе с ним иностранный освоить.
Клянусь!
За двойки клянусь я его не ругать
И делать уроки ему помогать.
Клянусь!
А если нарушу я клятву мою,
Тогда я последний свой зуб отдаю,
Тогда моего обещаю ребёнка
Кормить ежедневно варёной сгущёнкой!
Клянусь!
Тогда идеальным родителем буду
И клятвы моей никогда не забуду!
Клянусь!
(Ученики исполняют песню «Дружба крепкая»)
Ведущий: Вот и подходит к концу ваш праздник. А сейчас все родители и дети приглашаются в класс на чаепитие!
конкурсы
1 конкурс «Художников»
Задание: нарисовать с закрытыми глазами кота.
– Нарисуйте круг большой, сверху маленький такой, на макушке ушка два, это будет голова, нарисуем для красы, попышней ему усы, вот пушистый хвост готов. Ты красивей всех котов.
2 конкурс «Соломинка»
Задание: Кто быстрее через трубочку выпьет сок.
3 конкурс «Кто быстрей»
Задание: кто быстрее с закрытыми глазами снимет все прищепки.
4 конкурс: «Сладкий конкурс»
Задание: кто быстрей съест банан.
5 конкурс «Кто быстрее лопнет воздушный шар»
Задание: кто быстрее лопнет шарик.
6 конкурс «Острый глаз, чистые ушки, быстрые ручки»
Задание: кто быстрее возьмет приз на слово 3
Расскажу я вам рассказ в полтора десятка фраз,
Лишь скажу я слово 3,. Приз немедленно бери.
Однажды щуку мы поймали, распотрошили и внутри,
Рыбешек мелких увидали, и не одну, а целых … две!
Мечтает мальчик закаленный стать олимпийским чемпионом, смотри, на старте не хитри,
А жди команду раз, два … марш!
Когда стихи запомнить хочешь, их не зубри до поздней ночи, а про себя их повтори разок, другой, а лучше … пять!
Недавно поезд на вокзале мне 3 часа пришлось прождать,
Ну что же приз, друзья не взяли, когда была возможность взять?
Здесь будет файл: /data/edu/files/g1452267936.rar (презентация)
«Посвящение первоклассников в школьники.» |
1 «А» класс |
Подготовила и провела учитель нач. классов Жуасова В.С. |
Посвящение в первоклассники — волнительное событие для каждого ребенка. Переступив эту строгую черту, дети чувствуют себя полноценными членами школьного коллектива и настоящими обладателями титула “ученик”. Посвящение в русских школах проводят традиционно на День знаний или во второй половине сентября, подготовив заранее интересный сценарий с презентациями, стихами, торжественными клятвами, играми, конкурсами и вручением подарков из рук сказочных персонажей. Не забывают также о посвящении первоклассников в пешеходы и читатели школьной библиотеки. Эти праздники не менее интересны и важны. Дальше обо всем в подробностях!
В жизни каждого семилетнего ребенка наступает непростой период: любимые развлечения отходят на задний план, а на переднем появляется необходимость в социализации, познании зла и добра, изучении основ математики, чтения и правописания. В эту пору любой правильно подготовленный и позитивно поданный материал превращается в своеобразный урок для детей, полезные знания на всю жизнь. И чаще всего такие знания не прячутся в закромах памяти школьника, а полноценно применяются на практике каждый день. То же касается праздника “посвящения дошколят в первоклассники” по интересному школьному сценарию. Столь важное и волнительное событие положительно отражается на всем последующем учебном процессе. Ведь гораздо проще убедить ребенка в значимости науки, нужности хорошего воспитания и необходимости нести ответственность за свои поступки, подав ознакомительную информацию в игровой форме с массой веселых конкурсов, красивых стихов, торжественных наград и живых гостей (настоящего Букваря, большого живого мяча и т.д.).
Но тут же у педагогов и организаторов возникает единый вопрос: как составить интересный сценарий праздника “посвящение дошколят в первоклассники” за небольшой временной отрезок без чрезмерных финансовых затрат? Главное в таком непростом деле — учесть и воплотить в реальность все обязательные нюансы:
Конечно же, посвящение ребят в первоклассники — важный праздник, и преследует он абсолютно серьезные цели:
Но даже такое, казалось бы, ответственное мероприятие можно провести в игровом духе, в виде увлекательного путешествия в мир знаний, в форме веселого развлекательного торжества. В таком разе без универсального сценария современно праздника “посвящение в первоклассники” никак не обойтись.
Универсальный современный сценарий праздника “посвящение в первоклассники” обычно состоит из перечня стандартных элементов программы: приветствия ведущих, вокальных и хореографических номеров, совместной деятельности (рисования, аппликации и т.д.), встречи долгожданного гостя, визиток первоклассников, торжественной клятвы, вручения атрибутов школьника, маленького чаепития и т.д. Но среди всех этих увлекательных занятий непременно стоит найти место для игр и конкурсов.
Так, одним из наиболее популярных считается конкурс на скоростное собирание школьного портфеля. Участие в такой игре принимают одновременно несколько первоклашек, они же и соревнуются между собой. Портфель победителя должен быт собранным по всем правилам: тетрадки в папке, ручки и карандаши в пенале, яблоко и бутерброд в ланчбоксе и т.д. Также детей забавляют разного рода интеллектуальные соревнования между классами. Участвуя в подобных викторинах, ребята уже пытаются заявить о своей взрослости и самостоятельности. Особенно, если вопросы в заданиях общеобразовательного характера или логического, с маленькими “подковырками”. К примеру:
Белым снегом все одето —
Значит наступает … Зима
Ночью каждое оконце
Слабо освещает… Луна
Высокий длинноногий
Летать ему не лень.
На крыше из соломы
Устроился … Петух
Под деревом четыре льва
Один ушел осталось… Три
Кто взлетит с цветка вот-вот
Разноцветный… Мотылек
Кто грызет на ветке шишку?
Ну, конечно, это … Белка
На прививки и уколы
Мамы деток водят в … Поликлиннику
Так как педагоги вместе с организаторами занимаются планированием посвящения дошколят в первоклашки, вряд ли они будут удивлены хоть чем-нибудь из происходящего. Но дети и родители обязательно получат новые впечатления и положительные эмоции. Особенно, если взять за основу торжества “посвящение в первоклассники” сценарий праздника со сказочными героями. Ребята должны понять, что школа — это не только место ежедневного обучения и наставлений, но еще и второй дом, уютный уголок с классными друзьями, волшебный мир чудес и новых открытий.
Неотъемлемой частью такого сценария посвящения в первоклассники должны быть приглашенные гости в костюмах сказочных героев: Незнайки, Буратино, Чиполлино, Красной Шапочки, Доброго волшебника, Злой необразованной Бабы-Яги и т.д. Они и будут в ходе торжества открывать ребятам секреты поведения в школьных стенах, объяснять важность школьного образования, стыдить за плохие поступки и хвалить за успехи в играх и конкурсах.
Не лишние на таком празднике сказочные презентации на актуальную тему, маленькие театральные этюды с теми же персонажами, волшебная фотосессия и вручение медалей школярам. И особенно важна — торжественная клятва… Детей — о хорошей успеваемости, родителей — о всяческой поддержке, учителей — о терпении, сказочных персонажей — о посещении последующих школьных праздников ребят.
КЛЯТВА ПЕРВОКЛАССНИКА
Выучить буквы, научиться читать… Клянёмся!
Научиться к лету писать и считать… Клянёмся
На уроке стараться, и мух не считать… Клянёмся!
Учебник беречь, не бросать и не рвать… Клянёмся!
Выполнять полностью домашние задания… Клянёмся
Приходить в школу без опоздания… Клянёмся
Стать за год умней и взрослей… Клянёмся!
Стать гордостью родителей и учителей… Клянёмся! Клянёмся! Клянёмся!
КЛЯТВА ПЕРВОКЛАССНИКА (2)
Клянусь перед всеми стараться здоровым быть,
В родную школу исправно ходить!
Клянусь!
Клянусь читать и писать я прилично
И в ранце носить “хорошо” и “отлично”.
Клянусь!
Клянусь в том, что буду я очень стараться
С друзьями моими впредь больше не драться!
Клянусь!
Клянусь я ребёнком воспитанным быть,
Не бегать по школе, а шагом ходить.
Клянусь!
А если нарушу я клятву свою,
Тогда я молочный свой зуб отдаю,
Тогда обещаю мыть вечно посуду,
И на компьютере играть я не буду!
Клянусь!
Ребёнком всегда идеальным я буду
И клятвы моей никогда не забуду!
Клянусь!
КЛЯТВА РОДИТЕЛЕЙ ПЕРВОКЛАССНИКОВ
Клянусь (будь я мать или будь я отец)
Ребёнку всегда говорить “Молодец”!
Клянусь!
Клянусь выходить в надлежащие сроки,
Клянусь не опаздывать я на уроки.
Клянусь!
Клянусь я в учёбе ребёнка не “строить”,
Клянусь вместе с ним иностранный освоить.
Клянусь!
За двойки клянусь я его не ругать
И делать уроки ему помогать.
Клянусь!
А если нарушу я клятву мою,
Тогда я последний свой зуб отдаю,
Тогда моего обещаю ребёнка
Кормить ежедневно варёной сгущёнкой!
Клянусь!
Тогда идеальным родителем буду
И клятвы моей никогда не забуду!
Клянусь!
Не обойтись на празднике посвящения в первоклашки и без интересных детских стихов. Они могут быть частью визитки первачков, концертным номером, текстом детской песенки, элементом игры или конкурса. Заранее выученное и выразительно рассказанное перед зрителями четверостишие — отличный способ для ребенка раскрыть свой потенциал, заявить о собственном Я, побороть страх перед публикой и незнакомым коллективом.
В идеале интересные детские стихи на посвящение дошкольников в первоклассники должны содержать простые рекомендации по грамотному поведению ребят в школьных стенах, общую информацию об уроках и науках в целом, веселые зарисовки о курьезных ситуациях первоклассников. Но даже обыкновенные короткие поэзии о школьных годах, одноклассниках, учителях и переменках будут отлично звучать из уст первоклашек на самом волнительном их празднике.
У каждого в жизни единственный раз
Бывает свой первый, свой памятный класс,
И первый учебник, и первый урок,
И первый заливистый школьный звонок.
Первый раз пришли вы в школу,
Первый раз — в первый класс.
Всё для вас сегодня ново,
Всё волнует вас сейчас!
Дорогие малыши!
Знаю, вы настроились
Рассказать стихи о том,
Как в школу вы готовились!
Ну, ребята, чур, молчок!
Начинается урок.
Чтобы стать учеником,
Нужно знать нам вот о чём.
На уроке ты сидишь
Тихо, тихо, словно мышь.
Если хочешь ты сказать,
Или выйти, или встать,
Надо руку так держать.
“Скоро в школу я пойду!” —
Я всем об этом говорю.
Прохожему на улице,
Петуху и курице,
Бабушке на лавочке и сестрёнке Галочке.
Мне уже портфель купили,
Ручки и тетради.
Позаботились мы с мамой
Даже о наряде!
С нетерпеньем жду тот час,
Когда пойду я в первый класс!
Хотя почти я ученик,
Но к школе всё же не привык.
Всё для меня тут непривычно новое,
Чужое, незнакомое…
Но я совсем и не боюсь
Я улыбаюсь и храбрюсь
И знаю лишь одно —
Всё будет хо-ро-шо!
Посвящение в читателей школьной библиотеки — еще одно удивительное мероприятие для первоклассников, которое проводят с целью определения роли Букваря в разнообразии жанров детской литературы и подведения итогов по уровню грамотности школяров. В ходе веселого и увлекательного путешествия по рядам книжных полок учителя показывают ребятам значимость чтения, развивают их познавательную активность, знакомят с историей письменности, воспитывают бережное отношение к книге и прививают любовь к литературе в разных ее проявлениях.
Обязательные элементы такого праздника:
Подробнее о том, как провести посвящение первоклассников в читателей в школьной библиотеке, смотрите в презентациях и на видео в следующем разделе.
Также, как и предыдущие традиционные мероприятия для первоклашек, увлекательное посвящение в пешеходов — это не просто праздник, но еще и педагогический прием, нацеленный на решение важных задач:
Чаще всего увлекательное посвящение первоклашек в пешеходы проводят на школьном дворе. А в условиях плохой погоды — в спортивном зале. Сцену или площадку заранее декорируют должным образом, подготавливают музыкальное сопровождение, костюмы и реквизиты. На празднике присутствуют школяры, их родители, учителя, ведущие и костюмированные персонажи (Светофор, Милиционер, Водитель школьного автобуса и другие). В ходе мероприятия ребята рассказывают стихи о транспорте и правилах ДД, отгадывают тематические загадки, решают задачки и головоломки, произносят клятвы и обещания, играют в игры “Переведи через дорогу”, “Все цвета светофора” и т.д. Обязательным элементом большинства сценариев также считается просмотр презентаций и поучительных видео-роликов. О них наш следующий раздел!
Для новоиспеченных школьников открывается не только дверь в мир знаний, но и дорожка к чреде интересных праздников. Среди них особенно важны — посвящение в первоклассники, в пешеходы, в читатели школьной библиотеки. Эти веселые мероприятия с торжественными клятвами, вручением подарков, просмотрим презентаций, массой игр, стихов и конкурсов принесут ребятам не только удовольствие, но и огромную пользу. Особенно, если современные сценарии со сказочными персонажами будут заранее выбраны и адаптированы для 1 класса.
Сценарий квест-игры
«Посвящение в первоклассники»
Работу выполнила воспитатель ГПД МБОУ СОШ №9 г. Конаково Тверской области
(электронный адрес – [email protected])
Цели и задачи:
введение ребёнка в мир знаний, знакомство со школой;
привитие любви к знанию, к школе и процессу познания мира;
сплочение коллектива первоклассников;
воспитание духовно-нравственных и эстетических качеств личности, привитие интереса к музыке;
укрепление и развитие школьных традиций;
осознание себя членами школьного сообщества, самореализация;
развитие творческих способностей
Действующие лица:
Ведущий
Путаница
Нехочуха
Оборудование и материалы:
школьная музыка, караоке школьных песен
звонок-колокольчик
буквы «УЧЕНИК» (2 комплекта), карточки с буквами, карточки +1,-1
чупа-чупсы (20 шт)
названия станций
маршрутные листы (3 шт)
мел
ватманы(3 шт)
зал оформлен шарами, плакатами, на заднике висят буквы «УЧЕНИК»
Место проведения:
– актовый зал школы, кабинеты школы
Ход мероприятия:
Звучит музыка.
Ведущая:
Здравствуйте, взрослые!
Здравствуйте, дети!
День необычный сегодня на свете –
Музыка всюду, улыбки и смех –
Школа открыла двери для всех.
И не грустите, девчонки, мальчишки,
По играм, затеям и сказочным книжкам,
Со школьной жизни всё начинается,
В страну Знаний мы отправляемся!
-Дорогие ребята! Сегодня у вас торжественный и важный день: вы пришли
учиться в школу. Ещё вчера вас называли детьми, малышами, а с
сегодняшнего дня о вас будут говорить “Этот ученики, ученицы, школьники
и школьницы”.
Школа станет для вас вторым домом, вы найдёте много новых друзей. В
комнате, которая называется классом, вы каждый день будете получать
особенные подарки. Но это не игрушки и не конфеты. Это знания. Кто же
вам поможет в этом? Отгадайте загадку:
У меня большие дети:
Два Володи и два Пети,
Три Серёжи, три Наташи,
Две Кристины и три Саши.
Есть и Никита, есть и Оля,
Есть и Юля, есть и Коля.
По две Маши, по две Гали,
По три Тани, по три Вали.
Даже есть мальчишка Влас,
Вообщем, полный первый класс.
Я – большой семьи родитель.
Догадались? Я -…. (учитель)
Правильно, в страну Знаний поведут вас ваши первые учителя, это классный руководитель 1а класса – Камышникова Наталья Анатольевна, классный руководитель 16 класса – Бутырская Елена Владимировна, классный руководитель 1в класса – Шатеева Анна Ивановна. Давайте поприветствуем их!
Ведущий:
– А сейчас мы с вами послушаем, как девочки-первоклассницы собираются в школу:
Три девицы в первый раз собрались в первый класс
1девочка (Оля):
Говорит подружка Оля:
– Я хочу учиться в школе!
Всё сложила в ранец я.
Нету только букваря.
Есть линейка, клей, тетрадь –
Чтобы буквы в ней писать;
Есть коробка пластилина,
И конструктор надо взять.
На уроках мы машины
Будем все изобретать!
Есть резинка – это ластик,
Есть оранжевый фломастер,
Есть набор бумаги разной:
Жёлтой, синей, ярко-красной.
Ручка, карандаш, пенал…
Ранец мой тяжёлый стал!
Ведущий:
И тогда сказала Таня, Та, что в синем сарафане:
2-я девочка (Таня):
Кто сказал, что Таня плачет?
Нет, не падал в речку мячик!
У меня мяча-то нет –
Мне исполнилось семь лет!
И пойду я в этот раз
В самый лучший, первый класс.
Буду я учиться в школе,
И мечтаю я о том,
Чтоб учиться на отлично
И, как папа, стать врачом.
Ведущий:
Изадумчиво Ирина вдруг подружкам говорит:
3-я девочка (Ирина):
Ялеплю из пластилина,
Изучила алфавит,
Расскажу без напряженья
Всю таблицу умноженья,
Знаю север, знаю юг,
Нарисую мелом круг.
Я вас знаниям научу
И скажу вам не тая –
Я детей учить хочу,
Как и бабушка моя.
Ведущая:-А сейчас мы с вами, ребята, поиграем.
Игра «Собери портфель»
-Дети, если я назову предмет, который нужно взять в школу, вы хлопаете в
ладоши. Если этот предмет не нужен в школе, вы топаете ногами.
Учебники и книжки,
Игрушечная мышка,
Паровозик заводной,
Пластилин цветной,
Кисточки и краски,
Новогодние маски,
Ластик и закладки,
Степлер и тетрадки,
Расписание, дневник.
Собран в школу ученик!
Ведущая:
–Ну что, ребята, портфели вы уже научились собирать, значит вас можно назвать настоящими учениками. Давайте с вами споем веселую песню.
Песня «Первоклашка»
Ведущая:
–Ребята, вы умеете отгадывать загадки? Вот сейчас и проверим. Я вам буду загадывать загадки про школу, а вы мне дружно отвечайте.
Если ты его отточишь,
Нарисуешь все, что хочешь,
Солнце, море, горы, пляж.
Что же это? (карандаш)
В черном поле заяц белый
Прыгал, бегал, петли делал.
След за ним был тоже бел.
Кто же этот Заяц? (мел)
Если ей работу дашь,
Зря трудился карандаш.(резинка)
Кто шагает с сумкой книг
Утром в школу? (ученик)
Сели птицы на страницы,
Знают быль и небылицы.(буквы)
Кто на свете всех умнее,
Кто все знает и умеет,
И в любой свободный час
Кто всему научит нас? (книга)
То я в клетку, то в линейку.
Написать на мне сумей-ка.
Можешь и нарисовать.
Что такое я? (тетрадь)
Веселятся Коля, Лена
Это значит… (перемена)
Долгожданный дан звонок
-Это кончился… (урок)
Стоит веселый светлый дом
Ребят проворных много в нем.
Там пишут и считают,
Рисуют и читают, (школа)
Ведущая:
– А сейчас мы хотим послушать, что же нам скажут наши первоклассники, они подготовили стихи.
Ученик №1:
Посмотрите на меня!
Вот какой счастливый я!
В первый класс уже хожу,
Форму школьную ношу.
По звонку учусь и ем,
Правда, спать приходится.
И пока что для игры
Время не находится
Ученик №2:
Мы немного буквы знаем,
Научились мы считать.
Мы по пальцам сосчитаем:
Раз, два, три, четыре, пять.
Ученик №3:
Мы хотим скорей учиться,
Подружиться с букварём,
От страницы до страницы
Мы к весне его протрём.
Мы научимся до лета
Рисовать, писать, считать,
И всегда по всем предметам
Получать мы будем “пять”.
Звучит музыка.
(Выбегают Путаница и Нехочуха. Нехочуха ложится на сцену и “спит”.)
Ведущая:
– Ребята! Что за странные гости у нас? (подкрадывается к Путанице) Попалась! Ты кто такая?
Путаница: (задрав нос)
-Я – Путаница! Я всё путаю и всех запутываю!А я вот знаю, что многие из вас мам и пап не слушаются, уроки учить не хотят. Наверное, в школе-то вам и не интересно совсем. Правда!
Дети: – Интересно!
Путаница: Ну и ладно! Зато я знаю такого мальчика, который ничего не умеет и ничего не хочет. Нехочуха!
Нехочуха: А-а-а?
Путаница: Вставай!
Нехочуха: Не хочу.
Путаница: Вставай, говорю! Ну-ка расскажи свое любимое стихотворение.
Нехочуха: Не хочу.
Путаница: Рассказывай!
Нехочуха:
Я великий Нехочуха,
Ничего я не хочу.
И скажу вам откровенно,
Я уроки не учу.
Не хожу, друзья, я в школу,
Днями целыми я сплю,
Потому что, потому что
Ничего я не хочу.
Путаница: Вот так вот. И никто его не переделает.
Ведущая: А ты, Нехочуха, вместо слов “не хочу” попробуй сказать: “Хочу! Буду с удовольствием!”
Нехочуха: Никогда у меня это не получится.
Ведущая: Ребята, давайте поможем Нехочухе! Он будет говорить слово “я”, а вы – “хочу”, и Нехочуха скажет дальше, что он хочет делать.
Нехочуха: Я…
Дети: Хочу…
Нехочуха: Играть.
Путаница: Я как раз знаю одну игру, это моя самая любимая игра .
Ребята, я сегодня вам
Вопросы хитрые задам.
Коль отрицательный ответ,
Прошу ответить словом “нет”,
А утвердительный – тогда
Скажите громко слово “да”.
Не сомневаюсь я, ребята,
У каждого ума палата,
Но у меня для вас совет:
Ответы “ДА”, ответы “НЕТ”
Давать мгновенно не спешите,
Подумав крепко, говорите.
Откройте мне один секрет:
Живут жирафы В ТУНДРЕ? …
УВИДИШЬ в ясный день крота
Парящим В НЕБЕ, правда? …
Машинам дан зелёный свет,
ИДТИ по зебре МОЖНО? …
В окошке утром – солнца свет,
НОЧЬ наступает, верно? …
Читатель, прочитав, всегда
СЪЕДАЕТ книжку, правда? …
Худой мальчишка, как скелет,
ЛЕГКО поднимет штангу? ..
С аэродрома ПОЕЗДА
По полосе взлетают?…
У пешеходов есть мечта –
Споткнувшись, рухнуть В ЯМУ…
Когда приходят холода,
На юг летят все лоси? …
Ответишь ты мне без труда:
ЗИМОЙ цветёт черешня? …
За вторником идёт среда,
За четвергом – суббота? …
Друзьям ты говоришь: “Привет!”
Директору ТАК скажешь? …
В троллейбусе, купив билет,
НА КРЫШЕ нужно ехать? …
Вопросы кончились, друзья!
И всех хвалю, ребята, я.
Зачёту подошёл конец.
Кто не ошибся – молодец!
А кто ошибся хоть чуток,
Не молодец, а молоток!
Путаница:
– Ничего, ничего. Я устроила еще одну пакость. Не услышите вы больше звонок. Я его спрятала, и чтобы мы вам его отдали – вам нужно пройти некоторые испытания. Вы должны доказать, что достойны носить звание “первоклассник”. Вот маршрутные листы, на пути вас ждут много заданий. На каждой станции вы должны получить букву, за правильно выполненное задание. Соберёте все буквы и сложите из него слово, тогда и возвращайтесь.
Ведущая:
– В добрый путь, ребята! Помогайте друг другу в пути!
(Дети отправляются по станциям, проходят испытания (см Приложение).
На каждой станции получают букву, за правильно выполненные задания. Из букв должно сложиться слово « УЧЕНИК». По окончании путешествия дети собираются в актовом зале. Нехочуха и Путаница проверяют, получилось ли слово «УЧЕНИК»)
Ведущая:
– Молодцы, ребята! Справились со всеми заданиями. Придется вам, Путаница и Нехочуха, отдавать наш звонок.
Нехочуха: – И вовсе мы не злыдни, мы добрые и зовут нас Пиши и Читай. Мы придумали все это, чтобы проверить вас, знаете ли вы буквы, умеете ли помогать друг другу. С сегодняшнего дня вы – первоклассники! Я поздравляю вас! Прошу дать клятву первоклассника. Повторяйте хором: “Клянусь!”
Клятва первоклассника
Клянусь перед всеми стараться здоровым быть,
В школу номер девять исправно ходить!
Клянусь!
Клянусь читать и писать я прилично
И в ранце носить “хорошо” и “отлично”.
Клянусь!
Клянусь в том, что буду я очень стараться
С друзьями моими впредь больше не драться!
Клянусь!
Клянусь я ребёнком воспитанным быть,
Не бегать по школе, а шагом ходить.
Клянусь!
А если нарушу я клятву свою,
Тогда я молочный свой зуб отдаю,
Тогда обещаю мыть вечно посуду,
И на компьютере играть я не буду!
Клянусь!
Ребёнком всегда идеальным я буду
И клятвы моей никогда не забуду!
Клянусь!
Ведущая:
– Трудно детей своих воспитать,
Многое нужно для этого знать.
Родителям я хочу пожелать:
Детям всегда во всём помогать,
В школу с утра ребёнка собрать,
Напутствия вовремя добрые дать,
Умную книжку успеть прочитать,
А в выходной не забыть погулять,
Чтобы болезней всех избежать,
Надо ещё детей закалять,
Собрания также все посещать,
Школе по мере сил помогать.
А главное – без сомненья –
Желаю я вам терпенья!
Ведущая:
– Уважаемые родители! Настала и ваша очередь дать клятву родителей первоклассников!
Клятва родителей первоклассников
Клянусь (будь я мать или будь я отец)
Ребёнку всегда говорить “Молодец”!
Клянусь!
Клянусь я в учёбе ребёнка не “строить”,
Клянусь вместе с ним иностранный освоить.
Клянусь!
За двойки клянусь я его не ругать
И делать уроки ему помогать.
Клянусь!
А если нарушу я клятву мою,
Тогда я последний свой зуб отдаю,
Тогда моего обещаю ребёнка
Кормить ежедневно варёной сгущёнкой!
Клянусь!
Тогда идеальным родителем буду
И клятвы моей никогда не забуду!
Клянусь!
Ведущая:
-Дорогие ребята! Разрешите мне исполнить обязательный школьный ритуал, без которого невозможно посвящение в первоклассники. Это — помазание мелом.
(Учителя мажут каждого первоклассника мелом. Звучит музыка)
– На этом наш праздник закончен, но жизнь школы, жизнь ваши классов продолжается. Пусть она будет интересной и насыщенной. Счастливого пути в страну Знаний!
(Детям вручаются “удостоверения первоклассников” и сувениры. Звучит музыка.)
ПРИЛОЖЕНИЕ.
Ребята проходят по станциям. Выполняют задания, которые задают ведущие, переодетые в костюмы сказочных героев. На каждой станции дети должны получить букву.
1.СТАНЦИЯ «МАТЕМАТИЧЕСКАЯ»
1.Вопросы.
1. Семь раз отмерь, а … раз отрежь.
2. Ум хорошо, а … лучше.
3. Какое число входит в название сказки про поросят?
4. Сколько богатырей в сказке Пушкина “Спящая царевна”?
5. Сколько ног у осьминога?
6. Самый короткий месяц в году?
7. Что учитель ставит ученику за ответ на уроке?
2.Сосчитайте хором от 1 до 10 и обратно.
3.Игра “Сложить и вычесть”.
На карточках написано “+1” и “-1”. Учитель называет число и показывает любую карточку. Дети вычисляют и называют ответ.
4.Задачи в стихах.
Под кустами у реки
Жили майские жуки:
Дочка, сын, отец и мать –
Кто успел их сосчитать?
Я, Сережа, Коля, Ванда –
Волейбольная команда.
Женя с Игорем пока
Запасных два игрока.
А когда подучатся,
Сколько всех получится?
В снег упал Сережка,
А за ним – Алешка,
А за ним – Иринка,
А за ней – Маринка,
А потом упал Игнат.
Сколько на снегу ребят.
2.СТАНЦИЯ «ВЕСЁЛЫЕ БУКВЫ»
«Составь слово». Выбирается команда от класса, каждому выдается по букве ( П, Р,С,Т,К,О,А,И). Они должны по команде ведушего выстраиваться в слова (РИС, КОТ, РОСА, ТОК, ТИР, ПИР и т.д.).
На доске написано слово «ШКОЛА», дети должны к каждой букве дописать слово.
3.СТАНЦИЯ «СМЕХ ДО УПАДА»
1.Даются команды выстроиться в линейку, повернуться направо, налево, выстроиться по росту, по длине юбки, по длине волос, по цвету волос, по номеру этажа, на котором живешь и т.д.
2. «Проговорите скороговорку с чупа-чупсом во рту» (предлагаются разные скороговорки и кто больше сможет поместить чупа-чупсов в рот, чтобы была понятна скороговорка).
3. Игра «Как скажу я слово ТРИ, кеглю смело ты бери»
Расскажу я вам рассказ в полтора десятка фраз,
Лишь скажу я слово «три», кеглю быстро ты возьми.
Однажды щуку мы поймали,
Распотрошили, а внутри –
Рыбёшек мелких увидали
И не одну, а целых…две.
Мечтает мальчик закалённый
Стать олимпийским чемпионом.
Смотри, на старте не хитри,
А жди команды: «Раз, два, …марш.
Когда стихи запомнить хочешь,
Их не зубри до полной ночи,
А про себя их повтори
Разок, другой, а лучше …пять.
Недавно поезд на вокзале
Мнетри часа пришлось прождать.
Ну, что же кеглю вы не взяли,
Когда была возможность взять.
4.СТАНЦИЯ «СКАЗОЧНАЯ»
Ведущая Фея:
– Ребята, когда я утром шла в школу, мне встретился почтальон Печкин. Он дал мне вот такую сумку. Давайте откроем её. В ней телеграммы, которые вам прислали ваши друзья. Думаю, вы догадаетесь от кого они
Пришел волк и съел 6 моих братьев. Я спрятался. Помогите. (Козлёнок)
Буду, буду умываться по утрам и вечерам. (Грязнуля)
Лиса заняла мой домик, а меня выгнала (Заяц)
.
Спасибо, ласточка, за чудесное спасение.(Дюймовочка)
Я желаю от души вам здоровья, малыши!
Чтоб прививки не боялись, ежедневно закалялись,
Чтоб не мучил вас бронхит, добрый доктор … /Айболит/
Я желаю вам в подарок получить огромный торт,
Шоколад и печенье, мармелад и варенье
Становиться толще , выше, жду от вас ответ на крыше. /Карлсон/
Я хочу вам пожелать лишь 5 получать,
Книжки добрые любить, с математикой дружить,
От лица Пьеро, Мальвины, ваш дружище … /Буратино/
– И последняя телеграмма. Страшная она какая-то, недобрая. Ну-ка ребята, определите, кто ее отправил, потому что она не подписана.
8. Пусть вам учебный год только гадости несет,
Получайте только «2», очень редко можно «3»,
Бейте окна и витрины, не ходите на уроки,
Проводите больше драк, Привет старуха … /Шапокляк/
2.Назовите героя сказки, чьё это средство передвижения.
(Метла, ступа, ковер-самолет, сапоги-скороходы, печь, карета…)
СТАНЦИЯ «МУЗЫКАЛЬНАЯ»
Ребята поют песни о школе (караоке)
Придумать и спеть частушку со словом «школа» или «ученик»
Игра на внимание (ведущий показывает движение под музыку, дети должны повторить)
СТАНЦИЯ «ХУДОЖЕСТВЕННАЯ»
Ребятам предлагается нарисовать на ватмане «Портрет своего класса».
Анализ мероприятия:
23 октября 2012 года состоялось праздничное мероприятие «Посвящение в первоклассники». Данное мероприятие было подготовлено совместно учителями и учащимися школы. Праздник для школьника – это игра. Он формирует психику ребенка, развивает его личность, влияет на его чувства и эмоции. Праздник занимает особое место в жизни ребенка, будь то малыш или подросток. В игре учащиеся совершают новые открытия, переживают минуты вдохновения, именно во время подготовки и проведения школьного праздника развивается воображение, фантазия, способности ученика, а следовательно, создается почва для формирования инициативной, пытливой личности. Эффективнее всего происходит развитие познавательной деятельности. С этой целью старшеклассники были активно включены в подготовку мероприятия. Им же отводилась ключевая роль – проведение мероприятия.
Свое «посвящение» ученики 1-х классов начали с экскурсии по школе. Это путешествие вызвало в маленьких учениках интерес, познавательные потребности, восторг, желание прикоснуться, попробовать сделать что-либо самим. Кульминация путешествия – актовый зал, где и проходило праздничное мероприятие. Первоклассники входили в актовый зал под музыкальное сопровождение. Встречали ребят ученики 10-А и 11-А классов. Совместно маленькие ученики и «завтрашние» выпускники пели песни, отгадывали загадки, играли в игры, что способствовало сплочению школьного коллектива.
Продолжением праздника стала квест-игра. Ребятам раздали маршрутные листы и дети должны были отправиться в увлекательное путешествие, где их ждали много испытаний. Выполнив задания правильно, ребята получали буквы, из которых должны были составить слово «УЧЕНИК». Все классы справились с заданиями успешно, каждый смог себя проявить как самостоятельно, так и в команде.
В ходе подготовки праздника с учащимися школы проведена большая коллективная работа, направленная на воспитание духовно-нравственных и эстетических качеств учащихся: разучивание песен, стихотворений, разработка сценария праздника, подготовка подарков, оформление кабинетов и актового зала, подбор музыкального сопровождения. Все это помогло сплотить коллектив учащихся школы, способствовало развитию качеств обязательности и ответственности.
Я считаю, что данное внеклассное мероприятие прошло успешно, так как никаких негативных моментов в мероприятии не прослеживалось. Первоклассники активно с охотой и интересом принимали участие в играх, отвечали на вопросы, выполняли все задания. Старшие школьники ответственно и увлеченно проводили мероприятие, реализовали свою фантазию, воображение, актерские способности. В ходе всего праздника царила атмосфера дружбы. Таким образом, я считаю, что цель и задачи, поставленные перед организацией данного мероприятия, достигнуты и реализованы в полном объеме.
Фотоотчёт.
1. «Математическая»
(кабинет 4)
2.«Весёлые букв»
(Библиотека)
3.«Смех до упаду»
(кабинет 6)
4.«Сказочная»
(кабинет 16)
5.«Художественная»
( кабинет ИЗО)
6.”Музыкальная»
(кабинет музыки)
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/62358-posvjaschenie-v-pervoklassniki
Сценарий праздника «Посвящение в первоклассники».
Участники: Ученики 1 «А» и 1 «Б» классов, родители, учителя, воспитатели, учащиеся 5 класса.
Сказочные персонажи: Кот Ученый, Фея Школьных наук, Фея Знаний, Баба Яга, Двоечник
Звучит торжественная музыка (песня о школе), постепенно музыка замолкает. На сцену выбегают два пятиклассника. Начинается диалог:
– В школе у нас суматоха и шум
– Скоро начнется!
– Где мой костюм?
– Таня и Оля дайте флажки!
– Шепот, движенье, споры, смешки.
– Что же за праздник готовится тут?
– Видно почетные гости придут?
– Может, придут генералы?
– Нет!
– Может, придут адмиралы?
– Нет!
– Может, герой, облетевший весь свет?
– Нет!
– Гадать понапрасну бросьте – смотрите, вот они гости!
– Почетные, важные самые.
– Наши первоклассники! (хором).
Звучит торжественная музыка, первоклассники в сопровождении учителей выходят в зал ( сначала 1а, затем 1б). Одновременно с ними в зал входят пятиклассники ( 4 человека), которые ведут семерых первоклассников – чтецов, останавливаются с ними посредине, сами уходят.
Дети читают стихи:
1. На этот праздник осенним деньком
Родителей наших мы позовем
Так что ж, начинать наступает пора,
Наш праздник открыт, мы вам рады друзья!
2. Мы сегодня очень рады
Всем родителям, ребятам
Мы приветствуем гостей,
Дорогих учителей!
Всех знакомых, незнакомых
И серьезных и веселых.
3. Мы дошкольниками были,
Мы ходили в детский сад.
Мы из глины мастерили
И лошадок и зайчат.
А теперь, а теперь
Нам открыла школа дверь.
4. Поступил я осенью
В школу в 1 «А»
Я считаюсь школьником
С первого числа.
5. Даже маленький ребенок,
Не умеющий читать,
Только выйдя из пеленок
Просит книжку показать.
6. Мы дружны с печатным словом,
Если б не было его,
Ни о старом, ни о новом
Мы не знали б ничего.
7. Если хочешь строить мост
Наблюдать движенье звезд,
Управлять машиной в поле,
Иль вести машину ввысь.
Хорошо работай в школе –
Добросовестно учись.
Все хором: Первый класс! Первый класс!
Пригласил на праздник вас!
Исполняется песня о школе «В первый раз, в первый класс».
Дети садятся на места.
Звучит сказочная музыка «Музыкальная табакерка», из-за кулис на сцену выходит Ученый кот со словами:
У Лукоморья дуб зеленый,
Златая цепь на дубе том.
Известно всем – я Кот Ученый.
Прослыл я самым образованным котом.
Иду направо – пою песню,
Налево – сказку расскажу.
Со мною очень интересно.
Ты подружись с учебой так, как я дружу.
Я кот – магистр, я кот – профессор,
Учись прилежно, терпеливо, не ленись.
Узнаешь очень много интересного,
Ты стань таким, как я, ученым становись.
Кот Ученый: Здравствуйте, дорогие ребята, уважаемые учителя и родители! Сегодня праздник не простой у нас – он бывает только раз. Мы сегодня посвящаем этих замечательных ребят в первоклассники. Я – Ученый Кот, почетный член Страны знаний, приглашен на праздник. Дабы посвятить вас в первоклассники. Вместе со мной на праздник пришли мои верные помощники Фея Знаний и её сестра Фея Школьных наук.
1. Здравствуйте, ребята! Мы узнали, что у вас сегодня праздник и решили прийти к вам. Зовут меня Фея Знаний, а это моя сестра – фея Школьных наук. Ведь без нас здесь никак нельзя обойтись. Согласны?
2. Вы целую четверть проучились в школе, многому научились и многое узнали.
Сегодня мы посвящаем вас в ученики.
3. На вас, дорогие первоклассники, мы все возлагаем большие надежды. Кто знает, может, сегодня на этой сцене будет выступать будущий космонавт.
1. Прочтет стихотворение будущий известный поэт или ученый.
2. Знаменитый артист или врач?
3. А может быть даже Президент России!
Хором: Так, что смотрите на них внимательно и запоминайте!
Дети читают стихи:
1 ученик: Здравствуй школа!
Первый класс!
Не узнать сегодня нас.
Взоры всех людей страны
Теперь на нас устремлены!
2 ученик: Мы теперь не просто дети,
Мы теперь ученики,
И у нас теперь на партах
Книжки и карандаши.
3 ученик: Пусть зовут нас «Семилетки».
Пусть не ставят нам отметки!
Не ведем мы дневники!
Все же мы УЧЕНИКИ (хором).
4 ученик: У каждого в жизни
Единственный раз
Бывает свой первый,
Свой памятный класс!
И первый учебник,
И первый урок,
И первый заливистый
Школьный звонок!
Все учащиеся исполняют песню «Первоклассники».
Фея Знаний: Чтоб успехов вам добиться,
Нужно многому учиться,
Для начала вы, ребятки,
Отгадайте-ка загадки!
Презентация «Загадки». (Школьные принадлежности).
Раздается шум, свист, треск, рев. На метле в зал «влетает» Баба Яга.
Б. Я: – Чую, первоклашками запахло! Ох, не нравится мне все это! Не люблю я людишек, особенно малых ребятишек. Ой, тут и постарше есть! Опять что-то празднуют! Мне прямо худо делается, когда они улыбаются. Ну, ничего, пока вы тут сюсюкались да выступали, я ваш звоночек – то… того… тю-тю… Так что праздничка не будет! Можете по домам расходиться! Мне покой нужен, я женщина пожилая, слабонервная…
Фея Школьных наук: Ах, что же теперь делать?
Баба Яга садится, вынимает колоду карт, гадает.
– Ага, дальняя дорога мне выпадает. Видать полечу, наконец, на свой любимый остров!
Фея Знаний: – А что за остров – то?
Баба Яга: Да ты что, не знаешь? Это ж мой любимый остров – «Остров Бездельников» называется! (песня Бабы Яги под фонограмму песни «Остров невезения»).
– Понятно вам теперь, что это за остров такой? Кто со мной туда желает полететь?
Фея Знаний: Ну, уж нет! Я думаю, что ребята со мной согласны. Никто не хочет лететь на этот злосчастный остров для бездельников!
Голос из зала: Я! Я! Хочу! Выбегает Двоечник (ученик 5 класса).
Б.Я: – Оба – на! Старый знакомый, Двоечник – мой сладенький.
Двоечник: – Ага, я это я. Ну чё, погнали на остров то. А что это за праздник здесь
устроили?
Б.Я: Посвящение в первоклассники! Учиться они хотят! Не получится! Звоночек –то я того… (хихихает). Б.Я. и Двоечник бегают, веселятся, перебрасывая звонок друг другу.
Фея Шк. наук: Неужели, ребята, мы позволим бабе Яге и Двоечнику на нашем празднике распоряжаться? Не бывать этому! Надо обязательно забрать у них школьный звонок! Ребята вы не боитесь Б.Я.?
Фея Знаний: – Какие смелые первоклассники. Если мы с вами выполним условия Б.Я., то ей придется вернуть наш школьный звонок. Ведь так, бабуля?
Б.Я: – Щас, я просто так звоночек не верну. И не надейтесь! Пусть ваши детишки покажут, на что способны. Тут надо буквы знать. Кто не знает, тот не справится! Вот буквы (дает Фее), надо из них слово составить. А слово это – название учебника, по которому ребята занимаются в 1 классе.
* Выходят 6 учеников. Разбирают буквы, становятся в ряд так, чтобы получилось слово АЗБУКА.
Б.Я: – Ну, что ж, буквы вы знаете, а сказки? Наверное, ни одной не читали!
Двоечник: Уверен, что, как и я, ни одной сказочки не знают! ХА-ХА-ХА!
Презентация «Сказки»
Фея Шк. Наук: – молодцы, ребята! Так держать!
Б.Я: А теперь проверим вашу внимательность. Я буду читать, текст, а вы, если согласны, будете отвечать мне «Это я, это я, это все мои друзья»!, если нет, то молчите.
– Кто ватагою веселой
Каждый день шагает в школу?
Это я, это я, это все мои друзья!
– Кто из вас своим трудом
Украшает класс и дом?
Это я, это я, это все мои друзья!
Кто из вас, скажите, хором
Занят в классе разговором?
—————————————————
– Кто из вас такой ловкач,
Лучше всех бросает мяч?
Это я , это я, это все мои друзья
– Кто из вас скажите братцы,
Забывает умываться?
————————————————-
– Кто домашний свой урок
Выполняет точно в срок?
Это я, это я, это все мои друзья!
– Кто из вас приходит в класс
С опозданием на час?
—————————————————-
– Кто из вас играл в футбол
И забил в окошко гол?
—————————————————-
– Кто из вас скажите вслух,
На уроке ловит мух?
—————————————————-
Кто в автобусе тесном
Уступает старшим место?
Это я, это я, это все мои друзья!
Кто из вас не смотрит хмуро,
Любит спорт и физкультуру?
Это я, это я, это все мои друзья!
Б.Я: Ну и ну! Справились, будь они не ладны! Ну, хватит! Расшумелись тут, распелись! Ах вы мои у-тю- тюшечки! Ах вы мои негодники! Вы меня до инфаркту доведете своей учебой, своей настоящей дружбой! С кем я связалась? Поеду лучше в другую школу. Где мой транспорт?
Двоечник: И то, правда! Обидели вы нас! Полетели – ка бабуля лучше на Остров Бездельников. Отдохнем, развеемся!
Фея 2: Эй, Бабуся Ягуся, а ты ничего не забыла? А?
Б.Я: А чего? Я ничего?
Фея 1: А звоночек обещанный?
Б.Я: А, звоночек! Да, пожалуйста, забирайте свой звоночек.
Б.Я: Ну, все – пока! Я и так у вас подзадержалась. Поехали, Двоечник, прокачу.
Двоечник и Баба Яга улетают на метле…
Фея 2: А сейчас веселый школьный звонок позовет наших первоклассников на уроки.
Песня в исполнении Барнашова Алеши ( 1 «Б» класс).
Фея 1: Первым уроком у нас ЧТЕНИЕ ( Ирина Петровна – учитель 1 «Б» класса).
Фея 1: И снова прозвенел звонок, на перемену нас зовет…
Танец ( ученики 1а 1б классов)
Фея 2: «Динь – дилинь», – звенит звонок. Начинается … урок! Вторым уроком у нас МАТЕМАТИКА. ( Татьяна Валентиновна – учитель 1 «А» класса).
Кот Ученый: Молодцы, ребята! Очень уж вы сегодня старались, ум да смекалку свою показали. А теперь, послушайте напутствие своих старших друзей – пятиклассников:
1. Вот пришел желанный час:
Ты зачислен в первый класс.
Ты, дружок, послушай нас,
Мы дадим тебе наказ.
2. Всем о школе расскажи,
Честью школы дорожи!
Содержи всегда в порядки
Книжки, прописи, тетрадки!
3. Ты должен научиться читать,
Писать, считать, и все на «пять»!
Аккуратен, вежлив будь,
Здороваться не забудь!
4. Должен знать ты на «отлично»:
Драться в школе – неприлично!
Чтобы был всегда ты весел,
Больше пой хороших песен.
5. Чтобы был всегда здоров,
Кашу ешь, кефир, творог.
Слушай папу, слушай маму
И учительницу вашу.
6. Ты усваивай программу,
Если что, то мы поможем!
Если выполнишь наказ,
Во второй готовься класс!
Фея 1: А теперь настал торжественный момент, наши первоклассники должны дать КЛЯТВУ:
– Клянусь перед всеми здоровым быть,
В любимую школу исправно ходить!
КЛЯНУСЬ!
– Клянусь читать и писать я прилично
И в ранце носить «хорошо» и «отлично».
КЛЯНУСЬ!
– Клянусь, что я буду очень стараться
С друзьями своими не драться!
КЛЯНУСЬ!
– Клянусь я ребенком воспитанным быть,
Не бегать по школе, а шагом ходить.
КЛЯНУСЬ!
– А если нарушу я клятву свою,
Тогда я молочный свой зуб отдаю,
Тогда обещаю мыть вечно посуду,
И на компьютере играть я не буду!
КЛЯНУСЬ!
– Ребенком всегда идеальным я буду
И клятвы моей никогда не забуду!
КЛЯНУСЬ!
Фея1: Ребята, расскажите нам, как вы будете учиться в школе?
Фея2: Но клятву должны дать не только наши первоклассники, но и их родители!
Клятва родителей первоклассников:
Клянусь (будь я мать или будь я отец)
Ребенку всегда говорить «МОЛОДЕЦ»!
КЛЯНУСЬ!
Клянусь я ребенка в учебе не «Строить»
Клянусь вместе с ним иностранный освоить.
КЛЯНУСЬ!
За двойки клянусь я его не ругать
И делать уроки ему помогать.
КЛЯНУСЬ!
А если нарушу я клятву мою,
Тогда я последний свой зуб отдаю,
Тогда моего обещаю ребенка
Кормить ежедневно вареной сгущенкой!
КЛЯНУСЬ!
Тогда идеальным родителем буду
И клятвы моей никогда не забуду!
КЛЯНУСЬ!
Звучат фанфары
Учитель: – Вот и настал долгожданный момент нашего праздника. Мы вручаем ребятам ученические эмблемы, отныне вы становитесь настоящими ПЕРВОКЛАССНИКАМИ!
Звучит школьная песня, ребятам вручаются эмблемы.
Все герои и учителя выходят на сцену
Учитель: – В добрый путь, ребята,
В вечный поиск
Истины, добра и красоты,
Чтобы явью стали в вашей жизни
Самые заветные мечты!!!
Стр.190
сессионных формы; куклы; карманные диаграммы; настенные диаграммы и плакаты; аудиокассеты с песнями для использования в классе; книги на магнитной ленте; и т. д. Для согласования с государственными графиками принятия и закупок базовые программы пересматриваются и переиздаются каждые два-пять лет, и решения издателей о том, какие цели следует подчеркнуть в каждом новом издании, строго основываются на исследованиях рынка.Из-за этого перечень базовых целей представляет собой профиль предпочтений и практик модального обучения с небольшим запаздыванием по времени.
Результаты недавнего анализа программ базового чтения на уровне детского сада представлены в Таблице 6-1. Проанализированы программы обучения чтению:
· Программа чтения Аддисона-Уэсли , Аддисон-Уэсли;
· Подключения , Macmillan;
· Программа чтения HBJ, Воображение: одиссея через язык, впечатления, чтение сегодня и завтра, Харкорт Брюс Йованвич;
· Хит Ридинг, Д.С. Хит;
· Литературный опыт , Houghton Mifflin;
· Программа лингвистического чтения Merrill , школьная группа SRA;
· Чтение и письмо в открытом суде , Открытый суд;
· «Мастерство чтения», Science Research Associates;
· Скотт Форесман Ридинг , Скотт Форесман; и
· Мир чтения, Сильвер Бёрдетт и Джинн.
Как показано в Таблице 6-1, шесть категорий учебных мероприятий были частью большинства этих программ: чтение вслух, устная речь, фонематическое восприятие, распознавание букв и фонетика, письмо и знание печати. В анализе Стейна отмечается, какие программы входят в их пакет, а не то, что учителя фактически делают с материалами.
Анализ включал основные учебные программы по чтению, представленные на рынке в 1993 году. Однако за годы, прошедшие после завершения анализа Стейна, большинство программ было пересмотрено; некоторые были полностью восстановлены; некоторые были приобретены другими издателями; два были заброшены; и один новый пакет (от Scho-
The Detroit News сообщает, что в целом преступность в школах снижается, а восстановительные меры внедряются по всему округу.
Государственные школы Чикаго при поддержке мэра открывают центры мира для родителей. Посмотрите видео о том, как в одной школе открылась Комната родительского мира.
The Wall Street Journal публикует многочисленные письма и комментарии, опровергающие статью Евы Московиц, критикующей использование восстановительного правосудия, и один защитник отмечает в другом месте, что «восстановительным школам удается создавать сообщества радости, безопасности и обучения».
Кроме того, когда городской совет Нью-Йорка предлагает «Законопроекты, направленные на ясность, улучшение школьной дисциплины и поддержки», автор блога New York Times для родителей рассматривает последствия вмешательства полиции в школьную дисциплину.Также радио WNYC рассматривает положительное влияние восстановительных практик в бруклинской школе.
В Чаттануге, штат Теннесси, на собрании муниципалитета Национальной ассоциации содействия прогрессу цветных людей (NAACP) рассматривается вопрос о том, как восстановительные методы могут помочь положить конец цепочке перехода от школы к тюрьме. (Статья и видео.)
В штате Миссури, округ Колумбия государственных школ, полицейское управление Колумбии, департамент шерифа округа Бун и 13-й окружной суд по делам несовершеннолетних соглашаются с меморандумом, который предусматривает альтернативные последствия, включая восстановительные меры, для учащихся, совершивших незначительные правонарушения в школе.
Кроме того, «Средняя школа Южного Лос-Анджелеса применяет новый подход к снижению уровня отстранения от занятий».
Защитник школьной безопасности Джонатан Дж. Долл, доктор философии, выступает за «революцию в образовании», в которой важную роль должны играть восстановительные практики. А автор отчета Хечингера Мередит Колоднер рассматривает «Как школы могут снизить количество отстраненных от занятий и повысить количество выпускников».
Реформа школы краудсорсинга? (EdWeek): DoSomething “Отстранен из-за чего?” Кампания дает подросткам возможность твитнуть вопиющие истории отстранения от занятий в школе.
Информационный бюллетеньИнститута гражданских исследований «Издевательства, подростковая агрессия и социальные сети», в котором изучаются изменения в нашем понимании издевательств и агрессии, приветствует предложения по статьям от специалистов-терапевтов. Электронная почта Этот адрес электронной почты защищен от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.
«О, Боже, учителя расставили столы в гигантском кругу»: сатирическая газета «Луковица» бросает вызов восстановительным кругам; реставрационные практики прибыли!
Новое исследование, проведенное по заказу округа Кук [с Чикаго, штат Иллинойс, округа] Правосудие для детей и проведенное Институтом социальной справедливости Мэнсфилда при Университете Рузвельта, обнаруживает, что несовершеннолетние не должны попадать в тюремную систему: «Нам нужна смена в том, как мы думаем о наказании, – сказала Нэнси Майклс, заместитель директора Института Мэнсфилда.
Новая программа реституционного правосудия, проводимая полицией в Харрисонбурге, штат Вирджиния, проводит свое первое восстановительное собрание, на котором молодой человек разговаривает со своим работодателем, чтобы выяснить, как загладить вину за кражу.
Во время Национальной недели прав жертв преступлений, 19-25 апреля, президент Prison Fellowship International поделился своим видением в U.S. News and World Report на письмо, написанное Ребеккой Грегори, жертвой взрыва на Бостонском марафоне, одному из террористов.
Канадский следователь исправительных учреждений ставит под сомнение решение федерального правительства о прекращении поддержки Кругов поддержки и подотчетности для правонарушителей из группы высокого риска, как сообщает Ottawa Citizen.Кроме того, канадский Mountie рекламирует преимущества восстановительного правосудия, а представители RJ Victoria обсуждают восстановительное правосудие (аудио) на канале CBC Canada.
Совет по восстановительному правосудию Великобритании делится своей историей месяца о молодой паре, которая встречает человека, ограбившего их квартиру, и о новом короткометражном фильме «Движение вперед», в котором показано, как восстановительное правосудие может помочь жертве.
Статья в Реестре округа Ориндж (Калифорния) посвящена тому, как восстановительное правосудие «меняет определение того, что значит быть мужчиной для проблемной латиноамериканской молодежи Санта-Аны.«
«Капеллан восстановительного правосудия» осуждает «жесткую борьбу с преступностью» как неэффективную. Она говорит, что восстановительное правосудие – это не «объятия для головорезов», и обсуждает успешную программу, которую она проводила в канадской тюрьме в Нашем Виндзоре.
Защитник восстановительного правосудия критикует телевизионное изображение восстановительного правосудия в прайм-тайм в сериале Тома Селлека «Голубая кровь».
Революция принадлежности: Майк Батлер, Лонгмонт, Колорадо, начальник полиции и общественной безопасности, который продвигает восстановительное правосудие в течение 20 лет, гуляет по городу с партнером Дэном Бенавидесом, чтобы попытаться понять «глубину принадлежности, которую жители испытывают к сообществу. .«
В статье, опубликованной в New York Times, напоминается, что руководство директоров необходимо для успешной школьной реформы.
После негативной реакции профсоюзов Apple отказывается от политики блокирования строителей с криминальным прошлым.
Судья Мик Браун, первый маори, который был назначен судьей окружного суда Новой Зеландии и помог установить использование групповых семейных конференций, скончался 2 апреля.В наших архивах прочтите Справочный документ судьи Майкла Брауна о процессе проведения конференций молодежи в Новой Зеландии.
| Традиционная учебная деятельность | Экспериментальная учебная деятельность |
| Ориентированная на учителя / сфокусированная | Ориентированная на ученика / сфокусированная |
| Результаты обучения устанавливаются в соответствии с фиксированной оценкой результатов обучения система | Результаты обучения гибкие и открытые |
| Цель объяснить знаний и / или навыков передачей информации | Цель развить знаний и навыков за счет опыта |
| Фиксированная структура, высокая степень облегчения | Гибкая структура, минимальное содействие |
| Время : неограниченно |
| Размер : индивидуально |
2 платформа Prodig. более 50 миллионов студентов, преподавателей и администраторов. Никаких затрат, никогда. Он предлагает контент по всем основным математическим темам и охватывает 1–8 классы, чтобы ваши ученики были готовы к стандартизированному тестированию. Activity
Видеоигры представляют собой совершенно иную среду… лучше подходящую во многих отношениях для представления и выполнения… математики. чем писать на листе бумаги или пробивать числа на калькуляторе.b) Это расширяет возможности Получение мгновенной обратной связи в игре помогает ученикам не сбиться с пути и вкладывать средства в собственный прогресс, дополнительно повышая участие и интерес . Такие функции, как игровые награды, помогают стимулировать процесс обучения, поддерживает интерес учащихся в содержании и стимулирует их выполнять задания. c) Это конкурентоспособно Немногие другие методы обучения предлагают мощные конкурентные возможности, которые стали возможными при обучении на основе видеоигр.Такие факторы, как здоровая конкуренция между учениками или цель достижения личных высоких результатов, помогают мотивировать учеников попытаться – и выполнить – данную задачу. Как говорит учитель Prodigy Дэвид Кич, Prodigy помогает ученикам в его классе «побуждать других к участию. . все время пересматривая все больше и больше математических навыков и концепций “.
| Время : 25-30 минут |
| Размер : Группы по 2-6 человек |
| Время : 20-30 минут |
| Размер : пары |
| Время : 20-30 минут |
| Размер : Пары |
| Время : 20-30 минут |
| Размер : Группы по 4-8 |
| Время : 20-25 минут |
| Размер : 2-3 группы |
| Порядок систематики в биологии | |
| Царство, Флюм, Класс, Порядок, Семья, Род, Виды | Мнемоника: дети предпочитают сыр жареному зеленому шпинату |
| цветов радуги | |
| Красный, оранжевый, желтый, синий, индиго, фиолетовый | Мнемоника: Рой Г.Biv |
Если новая информация связана с чем-то, что прочно закреплено в долговременной памяти, например как изображения повседневных предметов, поиск будет проще.Естественно, учащиеся будут лучше запоминать содержание , если они будут активно обдумывать новую информацию , а не просто повторять ее . Мнемоника – это гибкий и эффективный метод обучения, облегчающий изучение практически любой учебной темы, от языковых навыков до умственных математических практик. 7. Практические занятия
| Время :> 30 минут |
| Размер : Весь класс |
Студенты больше всего заинтересованы в обучении, когда они активно участвуют в процессе – будь то сценарии, включая обсуждение, групповую работу или практическое участие.Если вы правильно воспользуетесь этими упражнениями, вы сможете увидеть это волнение воочию. В конце концов, продемонстрированный успех экспериментального обучения предполагает, что не всегда тому, чему учат ваших учеников , а тому, как их учат этому. может иметь значение. Загружаемый список из 7 экспериментальных учебных заданий
Щелкните здесь, чтобы загрузить список идей по занятиям, которые можно распечатать и держать у себя на столе.
>> Создайте или войдите в свою учетную запись учителя на Prodigy – бесплатной игровой платформе для обучения , которая оценивает успеваемость и успеваемость учеников во время игры.Он соответствует учебным планам англоязычного мира, его любят более 800 000 учителей и 30 миллионов студентов .
Как вы начинаете свой урок каждый день?
Некоторые учителя просто следят за посещаемостью, другие сразу же приступают к уроку. У многих нет структурированного способа начать занятия каждый день. Тем не менее, наиболее эффективные и связанные преподаватели намеренно планируют творческий, увлекательный «крючок», который привлекает внимание учащихся и задает тон всему остальному классу.Захватить класс с самого начала жизненно важно для общего успеха урока.
Когда ученики входят в класс, они должны быть немедленно задействованы. В противном случае им будет скучно, они будут блуждать в уме и полностью переключат свой юный ум на учебу. Хуже того, у «трудных» учеников возникают проблемы с поведением и они наносят ущерб классной среде.
Существует множество различных методов и приемов, которые вы можете использовать для динамического зацепления ваших учеников, как только они войдут в ваш класс.Многие учителя, с которыми я работаю, называют это «Посвящение», «Звонок» или «О-ЙО» («Самостоятельно»).
Вот четыре простых совета, которые любой учитель может быстро внедрить в свои ежедневные планы уроков, чтобы создать в классе позитивную атмосферу.
Фото: istock.com/FatCamera
1. Создайте разделы «Сделать сейчас», чтобы начать каждый классНачальную часть урока я называю «Делай сейчас». С первого до последнего дня в школе моих учеников учат взять за привычку сразу же открывать свои записные книжки и записывать задание «Сделать сейчас» на этот день.В этом году каждый ученик нашей школы получил свой портативный компьютер. Итак, теперь мои ученики создают в своих цифровых классных тетрадях место для ежедневных записей «Сделай сейчас». Обычно я проверяю их ежедневные задания в конце каждого раздела и ставлю им оценку за их усилия и ответы.
Использование доступных мне технологий – огромное преимущество в превращении этого ритуала в повседневный. В течение многих лет Do Now проецировалось на мою SmartBoard. Теперь, когда студенты входят в мой класс, у меня на экране телевизора впереди есть крючок.
Так что же конкретно такое Do Now? Это задание, которое студенты проводят в самом начале урока, которое помогает задать тон уроку. Обычно это изображение или графическое изображение, связанное с нашей единицей исследования. Иногда это первоисточник, например известная историческая цитата или политическая карикатура, относящаяся к эпохе, которую мы изучаем. В других случаях это таблица с историческими данными с вопросами или короткое видео на YouTube, связанное с ежедневным уроком. Я знаю нескольких учителей математики, которые используют «Задачу дня» как «Сделать сейчас», чтобы активизировать мышление своих учеников.
Помните об этом – ваш «Сделай сейчас» может быть ВСЕМ, что может творчески начать занятие и заинтересовать ваших учеников. И им нужно всего пять или десять минут, чтобы начать!
2. Активируйте предыдущие знания с помощью крючкаСоздавая свою ежедневную книгу «Сделай сейчас», я думаю о наиболее увлекательном способе вызвать интерес у моих детей с помощью урока, чтобы они могли сразу же подключиться к теме. Часто моя цель – активизировать студентов и заставить их вспомнить все предыдущие знания по теме, которую я собираюсь преподавать.Исследования показывают, что «то, что учащиеся уже знают о содержании, является одним из самых убедительных индикаторов того, насколько хорошо они усвоят новую информацию!» (Марцано 2004). Поэтому очень важно, чтобы учителя начали уделять больше времени целенаправленному обучению, чтобы проверить базовые знания.
Вот два примера слайдов PowerPoint, которые я использую в качестве действий Do Now, чтобы проверить предыдущие знания на моих уроках истории США:
Этот слайд будет на экране в тот момент, когда студенты войдут в мою комнату во время нашей части Второй мировой войны.Теперь я уже знаю, что изучали мои старшеклассники на первом и втором курсе. Ранее они изучали Тихоокеанский театр военных действий Второй мировой войны во время курса глобалистики на первом курсе. Прошу записать, как они помнят, как назывался этот «смертоносный» самолет, и определить его характеристики. Поскольку они быстро и незаметно записывают термин и определение (если они помнят), я беру посещаемость. Затем я спрашиваю класс: «Кто помнит этот опасный тип самолета с того времени, когда вы изучали историю Японии с мистером?Оландер? Обычно половина класса помнит. Я призываю студентов отвечать до тех пор, пока не будет дан правильный ответ. На следующем слайде будет дано точное слово и определение:
Этот фрагмент предыдущей информации является зацепкой и предварительным просмотром для моих студентов на следующем модульном уроке. Как они узнали двумя годами ранее, камикадзе символизирует то, как отчаянно пытались японцы в 1945 году остановить американское наступление с островами, и, в конечном итоге, еще один пример того, почему США решили использовать атомную бомбу, чтобы положить конец Второй мировой войне. Тихоокеанский.
Второй пример, опять же, дает преимущество в том, что вы действительно знаете, из чего состоит общая учебная программа вашего округа. Я знаю, что мои ученики десятого класса глобалистики изучали современную европейскую историю и Великую войну. Следовательно, они должны быть в состоянии активировать предыдущие знания, используя эту диаграмму, до моего урока об антиамериканских настроениях в 1914 году после Первой мировой войны.
Я прошу добровольца или добровольцев подойти к телевизору, использовать мою трехфутовую деревянную линейку старой школы и объяснить окопную войну, используя знания, хранящиеся в их «схемах» из глобальных исследований.
Мои ученики любят передвигаться и вставать со своих мест, поэтому Я ВСЕГДА готовлю их поднять руку, чтобы принять участие. Это дает мне представление о том, что помнит каждый класс, и, при необходимости, это также поможет мне адаптировать начало моего модуля.
Как начать новый раздел или познакомить учащихся с новой темой? Ваш крючок может определить, насколько ваш класс будет воодушевлен или взволнован новым материалом. Опять же, помните, когда вы придумываете все, что вы делаете, проявляйте творческий подход, выделяйте идеи и пробуйте ВСЕ, чтобы увидеть, работает ли это.
Чтобы начать работу с модулем в 1920-х годах, у меня есть двойная кнопка «Сделай сейчас» на слайдах PowerPoint, чтобы зацепить моих учеников и представить новый контент.
«Кто-нибудь знает, что это за фотография… иногда ее называют« автомобилем века »?» Я спрашиваю детей. Обычно, по крайней мере, один из моих учеников может помочь мне определить и познакомить класс с моделью T. Затем, после очень краткой лекции о массовом производстве, сборочной линии и Генри Форде, студенты работают над этим:
Когда студенты работают над этим междисциплинарным Do Now, я проверяю посещаемость, но они полностью вовлечены, работают и связаны с классом и уроком в течение дня! После нескольких минут индивидуальной работы мы собираемся вместе как класс, чтобы обсудить и поделиться ответами.
Самый лучший «крючок», который я когда-либо видел за свою 18-летнюю образовательную карьеру, произошел в 2005 году в средней школе Хар-Бура, где я впервые работал учителем географии в седьмом классе. Когда я шел в копировальную комнату во время обычного утреннего распорядка, я увидел, как учитель естествознания из восьмого класса заклеивал внешнюю часть своей двери огромным куском прозрачной пластиковой оболочки. Пришлось это проверить. Когда я вошел в его дверь, он превратил свой класс в гигантскую камеру! Внешние стены и потолок были покрыты этой массивной пластиковой обшивкой, и повсюду были наклеены предметы разного цвета.Некоторые из этих красочных изображений были митохондриями, другие – аппаратом Гольджи, а самым большим – ядром. Примерно 14 лет спустя младшие и старшие, которых я преподаю, ВСЕ помнят урок клетки Самудоски лет спустя из-за его творческой идеи Do Now и потрясающей реализации.
Помимо первоначального участия, наиболее распространенный способ, которым я использую «Сделай сейчас», – это проверка понимания и роста учащихся. Опять же, этот метод можно использовать по-разному, чтобы соответствовать классу.
Сколько раз вы назначаете домашнее задание, если знаете, исходя из многолетнего опыта или сложности работы, что вашим ученикам будет сложно, несмотря ни на что? Столкнувшись с этим сценарием, начните свой следующий урок с проверки того, что ваши ученики узнали (или не узнали). Вот наглядный пример:
После проецирования вышеуказанного изображения учащиеся начинают обсуждение. Они будут «поворачиваться и разговаривать» друг с другом, пока я обхожу класс и слушаю объяснения учеников.Слушая различные обсуждения, я могу собрать информацию о том, что знают студенты, и о том, у кого из них могли возникнуть проблемы с заданием. Иногда я вручаю ученикам небольшие карточки для заметок, когда они входят в мой класс, и предлагаю им написать краткий ответ. Собираю и быстро читаю. Часто я прошу ученика выйти вперед, использовать указатель и объяснить класс классу.
Еще одно занятие, которое я люблю, – это письменная деятельность, которая помогает оценивать обучение и одновременно практиковать навыки письма.Вы когда-нибудь дарили своим детям «ПЛОТ»? Учащиеся пишут, используя другую роль в истории, для определенной аудитории в формате , обычно дневниковая запись или письмо, на тему , которой они должны поделиться. R.A.F.T. Эти мощные симуляторы письма не только помогают студентам критически осмыслить предмет, но и понять точку зрения другого человека в истории.
Ниже приведен один пример задания RAFT, использованного после двухдневного мощного урока о Холокосте:
Учителя могут проявить творческий подход с помощью этих письменных заданий, чтобы оценить обучение и понимание учащимися различных тем и содержания социальных наук.Ниже приведен еще один пример того, как я использую RAFT в качестве средства Do Now, чтобы проверить, понимают ли его студенты.
Почему проверка понимания так важна в начале урока? Во-первых, вы можете немедленно выявить заблуждения, которые мешают обучению учащихся, и противостоять им, и при необходимости перенаправить их. Эти действия также представляют собой простой неформальный подход к формирующим оценкам. Не всякая формирующая оценка должна быть занесена в вашу зачетную книжку. Иногда, как в приведенных выше примерах, вы можете просто проверить со своими учениками их прогресс в достижении ваших учебных целей.
ВСЕ О ПОМОЩИВся идея создания последовательного «крючка» в вашем плане урока связана с динамическим взаимодействием. Студента 21-го века может быть сложно взволновать и установить с ним контакт, если вы не планируете должным образом.
Формат «Сделай сейчас» привлечет ваших учеников с самого начала урока, задав положительный учебный тон в течение дня, сведя к минимуму поведенческие проблемы и познавательно побуждая ваших учеников критически мыслить и действовать.
Г-н Деннис Фаулер – учитель социальных наук в средней школе Льюиса Миллса в Берлингтоне, штат Коннектикут, юношеский тренер по футболу и баскетболу, а также лектор по мотивации. Его программа профессионального развития называется «Общение с детьми: идеи для вовлечения студентов и построения отношений». В его блоге под названием «Динамическое вовлечение» исследуются лучшие способы и методы создания позитивного климата в классе посредством мотивирующих действий и действий.Вы можете связаться с Деннисом Фаулером здесь.
Список литературы
Марцано Р. (2004), Базовые знания о строительстве . Александрия, Вирджиния: ASCD.
Ведущий 1. В мире, где такие светлые облака
В мире есть чудесный дом
О ком мы сочиняем стихи,
О котором мы поем песни.
Он стал нам на долгие годы домом,
Школа стала трамплином во взрослую жизнь
Мы называем школу своим
Здесь началась учеба наших дней.
Ведущий 2. Добрый день уважаемые учителя и гости нашей школы!
Ведущий 1. Доброго времени суток дорогие друзья!
Ведущий 2. Стало доброй доброй традицией торжественно посвящать вас, 10-классники – старшеклассникам!
Ведущий 1. Сегодня вы – 10-й класс, возглавляемый классным руководителем Яковлевой Лидией Алексеевной, должны будете принести торжественную присягу.
Фанфары.
Ведущий 2. Слово для открытия торжественного вечера предоставляется директору школы Т.Я. Сучкова.
Директорское выступление.
Ведущий 1. Уважаемые десятиклассники, примите песню «Лошади – птицы» от Алены Денисовой и Линизы Нугумановой.
Исполнение песни.
Ведущий 1. Итак, вы перешли к третьему этапу обучения. Это высшая ступень обучения. Это очень важная веха для вас. Все знания и навыки, приобретенные ранее, необходимо с пользой использовать в дальнейшей учебе.
Ведущий 2. В этом учебном году каждый из вас выбрал тот профиль, который будет необходим при выборе профессии. Конечно, это будет непросто, но мы уверены, что вы справитесь достойно!
Ведущий 1. Сегодня к нам пришли 24 веселых и целеустремленных юноши и девушки. Мы должны их принять!
Ведущий 2. Как ты это делаешь?
Ведущий 1. Не знаю, могу я спросить у кого?
Ведущий 2. Как вы это восприняли раньше? Наверное, устроили какие-то тесты. Я помню, сколько дней назад нас инициировали в старшеклассники. Как давно это было.
Ведущий 1. Да, очнитесь, это было всего год назад, а сегодня нам дали право узнать, кто у них сейчас старшеклассники, кому мы уходим из школы.
Ведущий 2. Сначала давайте выясним, а они сами знают, зачем собрались в этом зале? Просим тех, кто пришел сюда повеселиться, встать! Это синие круги. (Аплодисменты)
Ведущий 1. Желтые круги – вверх! Они хотели бы провести эту ночь с родителями, но долг на первом месте! Замечательный!
Ведущий 2. Поднимитесь те, кто пришел сюда навстречу друзьям – красный кружок!
Ведущий 1. Но есть настоящие патриоты школы – зеленый кружок – это те, кто мечтал увидеть Татьяну Яковлевну и Лидию Алексеевну!
Ведущий 2. Ну все понятно. Можно переходить к обряду посвящения.
Ведущий 1. Вы сказали на церемонии? И что это за обряд посвящения? Это что-то от мистики.
Ведущий 2. Да, в школе есть что-то мистическое. Ведь вы не будете отрицать, что если вы просто придете в школу без смены, вас сразу поймает на дежурстве дежурный администратор, не стоит учить урок – пожалуйста, два.Что поделать, действительно десятиклассники тоже пострадают, как и мы.
Ведущий 1. А чем они лучше 11-классников, мы, кстати, даже не знаем, готовы ли они носить это гордое звание – старшеклассники! Давай проверим?
Ведущий 2. Я согласен, как мы будем их проверять?
Ведущий 1. Для начала хотим с ними познакомиться. Десятый класс, представьтесь, пожалуйста
Вид класса.
Ведущий 1. На мой взгляд, неплохо, но не дает полной картины. Предлагаю проводить уроки. Кто согласен? На мой взгляд, единогласно. Тогда приступим.
Урок математики Ведущий … Прежде чем вы успеете перевести дух, уже зовут на урок математики. Попробуем решить несколько задач!
Вопросы к аудитории: 1. Маленькая Хаврошечка ушла в лес со своими сестрами – Одноглазкой, Двуглазой и Трехглазой.Сколько всего глаз было у этой компании? (6).
2. Соловей-разбойник своим свистком снес 10 берез, на 3 дуба меньше, осин на 6 больше, чем дубов. Сколько деревьев уничтожил не любивший природу разбойник Соловей? (13).
3. Узнав о дне рождения ослика-Иа, Винни-Пух решил подарить ему несколько горшочков меда. Придя домой, он обнаружил, что у него 25 горшков. Он тут же съел мед из 15 горшков, а остальное взял с собой.По дороге он съел меда из 3. Сколько горшков меда получил в подарок Иа-Ё? (7).
Вопросы для десятиклассников:
1. Воспитывая бедного сына, папа носит два брючных ремня в год. Сколько ремней износил папа за все 11 лет учебы, если известно, что в пятом классе его сын два раза оставался на втором курсе?
2. Цыпленок Ряба положил яичко, а мышь взяла и сломала. Ряба отложила еще 3 яйца.Мышь их тоже сломала. Ряба подъехал и сбил еще пятерых, но бессовестная мышь разбила и их. Сколько яиц могли бы сделать себе дедушка и женщина, если бы они не испортили свою мышь?
3. Мама купила себе кактусов. Когда трехлетняя Маша отцовской бритвой старательно сбрила половину маминых кактусов, у мамы осталось 12 кактусов. Сколько небритых кактусов досталось маме?
4. Коля закопал свой дневник с двойками на глубину 5 м, а Толя закопал дневник на глубину 12 м.На сколько метров глубже Толя закопал дневник?
5. К одному дедушке на именины пришли 40 бабушек. Каждая бабушка принесла в подарок по два гребня. Сколько гребней получил от бабушек полностью лысый дедушка?
Поворот.
Ведущий … Перед вами мэр 11 класса «Мальчики и девочки» Виктория Бельтюгова с напутственным словом к ученикам и мэр 10 класса.
Есть рок-литературы:
Ведущий … Теперь необходимо придумать сцену, которой вообще не было в книге «Красная Шапочка и Волк», но которая могла бы быть. Например, Красная Шапочка встретила волка, который сломал ногу, и побежал в дом своей бабушки, чтобы вызвать волчью скорую помощь.
Вопросы к аудитории:
1. Кому из литературных героев принадлежат кроссовки и волшебный посох? (К малому количеству муки.)
2. Какое лекарство хотела дать Мальвина Буратино? (Касторка).
3. Какое ученое звание было у владельца театра кукол Карабас-Барабас? (Доктор кукловодов).
4. Что Буратино любил больше всего на свете? (Страшные приключения).
5. Какие деньги использовали жители городка из сказки «Золотой ключик»? (Сольдо).
6. “Он покачнулся, покачнулся на тонких ногах, один раз сделал шаг, сделал еще один шаг галопом-галопом прямо к двери через порог и на улицу.«Кто это? (Пиноккио).
7. «Вышел длинный, мокрый, мокрый человек с маленьким, маленьким лицом, морщинистым, как гриб-сморчок». Это кто? (Продавец лечебных пиявок Дюремар).
Ведущий … И вот сказку «Красная Шапочка и Серый волк» исполняют 10-е классы.
Спектакль, музыка из мультфильма.
Ведущий . Кто ходит с сумкой книг
Утром в школу? ( Студент )
Скоро встречу
Ваш просторный свет… ( Класс )
В коридоре топают ноги
Это зовет всех в класс … ( Звоните )
Если знаешь все
Получишь только … ( Пять )
Если вы почти не знаете
Вы получите только … ( Два )
Сижу почти плачу
Очень сложно … ( Задание )
Если будет много спиннинга
Знай, накажут тебя… ( Строго )
Получен долгожданный звонок
Все кончено … ( Урок )
Коля, Лена веселятся,
Значит… ( Turn )
Поворот:
Ведущий … Что-то уже проясняется. И все же всех, у кого дружный, классный коллектив, можно назвать старшеклассниками. Это то, что мы постараемся проверить на перемене. Приглашаем всех десятиклассников на этап (в т.ч. ).Помните детскую игру «Путаница»? Приглашаем вас поиграть сейчас – ваша задача запутаться, чтобы вы были как можно ближе друг к другу. Время – 1 минута. Давайте начнем!
Ведущий … Да, неплохо получилось. Какие тонкости. Сам дьявол этого не поймет. Черт не поймет, а классный руководитель для чего? Лидия Алексеевна занимается своими сиамскими близнецами.
Ведущий … Сразу виден почерк опытного классного руководителя.А чтобы ваш педагогический опыт не иссяк, мы даем вам стимул. Раньше их воспитывали кнутом и пряником. Но согласитесь, что это уже не актуально. Вручаем чистый блокнот на двух листах, в который вы будете записывать те комментарии, которые вам просто нужны, и тупой карандашик, чтобы вам хотелось меньше.
Урок рисования:
Ведущий … Учитель всегда требует изобразить людей и животных, а также цветы и деревья.Можешь нарисовать? Думаете, десятиклассника нарисовать легко? Давай попробуем!
Ведущий … Давайте поиграем в урок – в игру «Какой объект?» Условия игры: называет объект, а члены команды по очереди выкрикивают его знаки. Например: лес – большой, густой, чистый, березовый, еловый, красивый, низкорослый, грибной, дальний, близкий, зеленый и др. Тема: акварель, кисть.
Ведущий … Посмотрите, что случилось с учениками 10 класса (сделайте замену картинок)!
Поворот
Ведущий … Арина Каюмова выступает за всех учеников школы.
Имею рок физкультуры. Ведущий … Чтобы учиться в школе, нужно быть не только умным, но еще здоровым и сильным. А для этого есть физкультура. Проводится эстафета по школьным предметам. Список предметов: блокнот, ручка, карандаш, ластик, точилка, линейка, книга, циркуль, фломастер, клей, ножницы. Они разложены на столе, нужно принести названный предмет и положить в рюкзак.
Поворот:
Ведущий … Кто самый старший помощник классного руководителя? Конечно, классные меры! Именно он все умеет, все обо всех знает, все знает. По каким меркам, такова картина в классе. Какая еще картина? Ну хотя бы: «Казаки пишут письмо турецкому султану». Предлагаем мероприятие по воссозданию этой картины на сцене. За все 3 минуты (до). Вашему вниманию предлагается картинка «Десятый класс вместе на перемене решает контрольную по математике.”
Ведущий. Молодцы мальчики. Мы видим, что вы достойны учиться в школе. Желаем вам хорошо учиться с интересом, не болеть, уважать и внимательно слушать своих учителей и родителей.
Ведущий. Ну а теперь Обет 10-го класса :
Школа – храм науки, священный храм.
Клянусь заходить каждое утро вовремя и вести себя примерно. (Клянемся.)
Клянусь носить звание старшеклассника №3. (Клянемся.)
Поклянись свято хранить и продолжать традиции родной школы. (Клянемся.)
Учителя – хранители этого храма. Поклянись уважать и уважать своих учителей. (Клянемся.)
Книги – источник знаний. Поклянись внимательно изучать их, беречь их и относиться к ним с трепетом. (Клянемся.)
Обещание стать достойными продолжателями предыдущих поколений выпускников нашей школы. (Клянемся.)
Трижды ругайтесь! Ценить честь школы, гордиться и славиться! (Клянемся, клянемся, клянемся.)
Ведущий. Что ж, пора завершить процесс инициации. Один, два, три… (брызги). Пожалуйста, займите свои места (занято).
Одиннадцатиклассница. От имени одиннадцатиклассников хотим сделать вам подарок. В прошлом году мы начали грызть куски гранита.Мы его грызли, грызли, а остается вам грызть (добавить кусок). Кроме того, мы дарим вам аттестаты старшеклассников и желаем, чтобы все задуманное сбылось!
Ведущий. Итак, церемония посвящения в старшеклассники подошла к концу, и я хочу напомнить всем известные строки, которые могут стать отличным жизненным девизом:
Не откладывайте ничего – жизнь коротка.
Вы наивно думаете, что она как река.
И он, как ручей, после таяния льда – потечет, не оставив следов.
Не откладывай – поспеши на помощь другу,
Душу не грабь – душу потеряешь
Пусть не трепещет рука в расчете с мерзавцем.
Не медли – жизнь коротка
Не успела, не могла. Ну а если навсегда?
Ведущий. До скорого! Удачи на 3 ступени школьного образования!
), чтобы инициировать их в старшеклассников (это посвящение проводилось в нашей школе впервые.Надеюсь, что теперь этот праздник станет для нас традицией), оставив этот незабываемый праздник в нашей памяти.
Класс прошел хорошо, и ученики получили на память значки старшеклассников (сделанные специально на заказ).
СЦЕНАРИЙ «ПОСВЯЩЕНИЕ В ВЫСШЕЙ ШКОЛЕ».
Внимание! Внимание! Срочное сообщение!
В конце августа в нашей школьной экосистеме появилось новое малоизвестное сообщество живых организмов – 10 класс.
Типичный представитель общины – Ученик шпаргаликус.
Количество физических лиц 14.
Общая высота – 28м 18см
Биомасса достигает 765 кг
Общий размер нижних конечностей – 398
Преобладающий цвет глаз – коричневые, , а в среднем – серо-коричнево-малиновые.
Они не хищники, так как дома выращивают 11 кошек, 12 собак,
Но иногда наблюдаются слабо выраженные явления каннибализма.
Представители общины периодически зарастают целлюлозными наростами в виде шпаргалок, которые тщательно отламываются педагогическим составом.
Преобладающая продукция – 2 или 3 балла. Извлечение в виде 4 или 5 баллов – явление редкое, поэтому сопровождается радостными криками и неистовыми танцами вокруг соплеменников.
Общее состояние безмятежное, в основном веселое. К концу декабря ожидается появление неясной грусти и беспокойства.
1 докладчик
10 класс, 10 класс!
Здесь, на этой сцене сегодня вечером
Здесь все о нас, все здесь для нас,
Все, без сомнения, рады нас видеть.
2 докладчика
10 класс, 10 класс,
Как он подкрался?
Кто заметил? В 10 классе мы впервые –
Пусто, он нас встретит с надеждой.
1 докладчик
10 класс, 10 класс.
Забудем о буднях, теперь праздник
Сегодня награждают высоким званием –
Старшеклассниц!
2 докладчика
Когда все в жизни случается впервые,
И сегодня у нас праздник неспроста.
Посвящаем старшеклассникам
10-й нападающий! В пути с нового листа!
1 докладчик
Таким необычным, торжественным и захватывающе трогательным образом мы открыли наш традиционный вечер «Посвящение старшеклассникам».«Конечно, все прекрасно понимают, что даже сегодня, сейчас, вам, дорогие десятиклассники, трудно не думать: вы уже выучили все уроки на завтра, пусть родители проверяют ваш дневник, чтобы порадоваться за вас, ладно? успеешь до завтрашнего дня написать еще одно сочинение … Но все же, несмотря на многие заботы и проблемы ваших и дорогих учителей, мы приглашаем вас расслабиться и просто расслабиться!
2 докладчика
Конечно, пришли поздравить старшие товарищи.Послушаем, что они говорят.
1-11 классы
Отведайте хлеб насущный
И есть школьную соль,
Чтоб жизнь твоя далека, школа
Тебе не показалось сладкой сказкой.
2-11 классы
К сожалению, день рождения. Приходит только раз в год
А 10-й, к сожалению, единственный у нас
К сожалению, а почему бы и нет? Ответь мне на вопрос.
Две десятых было бы лучше.Ведь заслуги у всех двоякие!
1-11 классы
1. Dignity1 : – 10 класс каждый друг, товарищ и … камера хранения!
2. – Чемоданы?
1 -Нет! Секреты и секреты
1. -Что значит быть верными друзьями?
Надежный как круг спасения
Все здесь настоящие друзья!
1-11 классы
Dignity2 : – С ними не только приятно дружить, но и полезно!
1. – Лучше! Прогулочные энциклопедии! .. Некоторые.
Не будем раскрывать их секретный девиз: мы хотим знать все! Все должны стать учеными!
1-11 классы
Dignity3 : – Если хотите развлечься, обращайтесь …
1 .. – Клоунам в цирк или команде КВН?
2. – Зачем идти всей командой? Наши именинники заменят и цирк, и КВН своим чувством юмора!
Веселые друзья
Вся наша 10-я не зря
Улыбнись там, где надо
Может, даже посмеются
Может быть, даже слишком громко
Может даже в классе
1. Но не скажешь, что ты скучный,
Да, веселиться – это круто!
1-11 классы
Dignity 4: -Вы знаете, где их любимое место?
1. У телевизора?
2. Ты что? Телевидение вредно даже для взрослых. Это как есть на ночь.
Любимое место десятиклассников – стадион
.С пути они на “ты”
Метание, бег, футбол, прыжки.
Быстро как ветер
Сильны как слоны
Немного – немного, и уже чемпионы страны!
1-11 классы
Сан 5 : – Редкая в наше время
2 -Любите мыть полы?
1 -При чем тут пол? Их все равно придется мыть. Любовь к книгам!
2 Это от Ольги Владимировны и Татьяны Анатольевны.
1. Читаем от Колобка до Воскресения. Это супер аттракцион!
2. Достоинство 6 : – Любовь к великому и прекрасному.
1. – Директору что ли?
2. -Нет! Музыка.
3. – Хотя, о чем мы говорим? Пусть покажут, на что они способны!
1 докладчик.
Уважаемые десятиклассники! Чтобы стать достойным дополнением к нашим старшеклассникам, нужно преодолеть несколько препятствий.
2 докладчика .
Первым препятствием для вас будет наша школьная викторина. У вас есть 20 секунд, чтобы подумать над каждым вопросом. (Музыка играет по мере подготовки к занятиям)
1 вопрос. Сколько окон в нашей школе ???
2 вопроса. Количество предметов, изучаемых учениками нашей школы с 1 по 11 класс. Перечислите их,
3 вопроса. Сколько шагов нужно преодолеть, чтобы попасть на урок литературы.
Победитель викторины награждается медалью с надписью «Знаток школьных фокусов».
1 докладчик .
Препятствие 2. Достигнув 10 класса, ты прекрасно понимаешь, что нужно знать всех учителей в школе. Предлагаем каждому классу словесный портрет 1-го учителя. Определите, о ком идет речь!
Карточка 1. Молодая женщина. Элегантный. Иногда стремительно. Смех заразителен, с тонким английским юмором. Ее выбрали 2-й этаж. Блондинка.
Карточка 2. Представитель женского пола. Носит стиль в одежде деловой женщины… Она начала свою педагогическую деятельность в качестве учителя в нашей школе. В ее кабинете очень много визуальных агитаций по поводу Православия. Он много говорит в классе и редко использует указатель. Во время августовского путча она была в лесу.
2 докладчика .
Для получения почетного звания «Старшеклассник» необходимо сдать экзамен по предмету «Школьная учеба».
Сколько ступенек на крыльце нашей школы?
Какого цвета стены на 1 этаже?
В какую сторону открывается дверь в кабинет директора? (себе)
Какого цвета глаза классного руководителя?
Самое шумное место в школе? (учительская)
Сколько лестниц в школе?
Главный кормильец школы? (Ольга Файлерт)
Школа экологического бедствия (туалет)
Самый приятный момент в школьной жизни (перерыв, каникулы)
(Выдается сертификат «Лучший школьник».)
1 докладчик .
конкурс “Я проспал”
Всем известно, что в любом классе есть люди, которые любят крепко и крепко выспаться перед вторым уроком. И в этом случае очень важно уметь быстро собрать необходимые вещи и мчаться в школу.
Кто из вас на это способен? 2 человека – девочка и мальчик.
Вам нужно завязать глаза и перенести школьные принадлежности со стула в портфели.Переносите по одному предмету за раз.
Пока им завязаны глаза, положите предметы, не относящиеся к школе, вместо школьных принадлежностей (лак для ногтей, игральные карты, соску и т. Д.). После конкурса предложите участникам объяснить, с какой целью они носят в школу совершенно необразовательные вещи.
2 докладчика .
конкурс «Любовь к последней парте»
В старших классах к каждому приходит чувство любви.Есть любовь с первого взгляда, есть любовь к жизни и есть любовь к последнему ряду. Желающих сесть за последнюю парту очень много, это самое тихое, можно сказать комфортное место в классе. Но столов всего 3!
Разыгрывается суперприз. 3 победителя конкурса имеют возможность сесть за любую парту, включая последнюю, на 3 уроках биологии.
(С закрытыми глазами преодолевайте препятствия).
1 докладчик .
Конкурс “Школьная дискотека”
Старшеклассникам очень важно уметь сбросить с себя груз проблем, повеселиться и расслабиться. Лучшее место для снятия стресса – школьная дискотека. Как правило, самыми постоянными посетителями «Этого мероприятия» являются старшеклассники. Приглашаются девушки (4-5). Импровизация на тему «… скучно на дискотеке без юноши …».
Девушки приглашают кавалера!
Правила объяснены и показаны. Звучит музыка – танцуют пары.Пауза – девушка оббегает джентльмена, стоящего на одном колене, и садится ему на другое колено. Последняя пара, сделавшая это, выбывает.
Награждена медалью «Лучшая танцевальная пара в классе!»
2 докладчика .
Молодец. Все сделали
1 докладчик .
Внимание! Внимание!
Сам ФАРАОН со своей мафией приехал к нам на праздник, чтобы совершить обряд «Посвящение в Храме наук»
Ритуал – Вытянув бровь, положите ее на ладонь и сдуйте.
Изгнание двоек. Ритуальный танец.
В ожидании знака. Молчание, лопание воздушного шара.
Прощай, беззаботный отпуск прошлый. Выдавливаем из глаз слезы, а потом закидываем обратно. Ничего не поделаешь, лето осталось позади.
Очищение головы от дурных мыслей. Почешите голову обеими руками, а затем «бросьте» то, что «прилипло» к пальцам, на землю. Три раза.
Отказ от враждебных намерений. Наступи на ногу соседу и возьми
руки друг друга, пауза.
Дегустация эликсира внимания и памяти. Капает с пипетки на
на каждом языке) студенту. Укрепляет внимание и память – важнейшие качества при обучении в современной школе.
Необходимо выяснить мысли учеников (записать отрывки из песен и проиграть их, задав вопрос, положив руку на голову ученика ) Приложение 1
Руки с пожеланиями на ватмане.
Молодец.Давай присягнем.
Вы выбрали путь обучения.
Да здравствует наша Россия!
Гранит науки, без сомнения.
Вы жеваете!
И как великий Ломоносов,
Добьюсь любви учителя.
Из науки о мраморных скалах
Не сломаю
Клянусь! Клянусь! (студенты говорят)
И если точно дойду до
Вершины – Не напьюсь славой,
Родная школа, непременно
Клянусь! Клянусь! (студенты говорят)
(прощается и уходит)
2 докладчика .
Вы достойно прошли все испытания. Вам как выпускникам школы присваивается звание старшеклассника. Все ученики 10 класса старшей школы дают присягу готовиться!
(11 класс берется ругань из 10 классов)
Никогда не ходи в школу … (С невыученными уроками!) Клянемся!
Никогда не здоровайся с учителями (набивая рот жвачкой) Клянемся!
Никогда не заканчивай четверть (Плохие оценки) Клянемся!
Никогда не приглашайте родителей на собрания (за 5 минут до их начала) Клянемся!
Никогда не открывай школьную дверь (Пинок) Клянись!
Клянемся! Клянемся! Клянемся!
Слово предоставляется 10 классу
Мы первоклассники «Камышловской общеобразовательной школы», пополняем ряды старшеклассников перед опытными 11-классниками, сдающими контрольные и экзамены, непревзойденными как по уму, так и по обаянию классных руководителей; мудрые чиновники администрации.
Клянемся!
Беру уроки, звоню друзьям – вдруг они уже все сделали!
Клянемся !!!
Не шутите с учителями! И учителя, и результаты шуток могут быть непредсказуемыми.
Клянемся !!!
А при наличии Интернета мы будем придерживаться собственного мнения.
Клянемся !!!
Имейте запасную обувь в портфеле, на всякий случай,
Клянемся !!!
Знак офицерский и повязку носить строго выше пояса,
Клянемся !!!
Не носите на плечах учителя, ворвавшись в столовую или гримерку.
Клянемся !!!
Не проиграть в неравном бою со знанием одноклассников.
Клянемся !!!
1 докладчик .
Теперь вы настоящие старшеклассники, и мы дарим вам памятные школьные значки
2 докладчика .
Вот и подошла к концу церемония посвящения в старшеклассники, и я хочу напомнить всем известные строки, которые могут стать отличным жизненным девизом:
Ничего не откладывай – жизнь коротка.
Вы наивно думаете, что она похожа на реку.
И он, как ручей, после таяния льда – потечет, не оставив следов.
Не медли – поспеши на помощь другу,
Душу не грабь – душу потеряешь
Пусть не трепещет твоя рука в расчете с мерзавцем.
Не медли – жизнь коротка
Не успел, не смог. Ну а если навсегда?
В конце 10 класса поет песню
Исполнение песни «Моя школа!»
Моя школа, я твоя парта!
Моя указка, я твоя карта!
Мой блокнот, я твоя ручка!
Моя ошибка, я закорючка!
Моя четверть, я твой урок!
Моя сдача, меня зовут!
Ты стебель, я твой пестик!
Мы вместе навсегда
Моя школа.
Припев: Я плохо сплю по ночам, потому что люблю тебя
Потому что я люблю тебя очень-давно! (2 шт.)
Ты кукольник, а я кукла!
Ты карандаш, а я картинка!
Ты портфель, а я резинка!
Ты мой крест, я твой ноль!
Ты мой удав, я твой кролик!
Ты директор, я офис!
Нет на свете вас лучше
Моя школа! хор
Мы будем любить вас страстно
Пусть говорят, что это опасно!
И горы свернем для тебя
Мы десятые, а не Киркоров !!
Моя школа….
Приложение 1
Какую оценку вы возьмете сегодня домой? Любимый напиток? Что ты скрываешь от мамы? О чем ты думаешь? Любимое имя Что вы хотите сказать учителю? Любимое время года Как ты себя называешь? Что он говорит маме, когда приходит домой с плохими новостями? Что он смотрит по телевизору? Что он думает о поведении подростков? Что он говорит своей девушке? Каковы проблемы Чем занимается класс в свободное время? Как думает весь класс?
(Вопросы составляются на 14 человек, можно добавлять себя, выбирая музыку)
Музыка звучит с на
Играет музыка из фильма “Обыкновенное чудо”
(Несколько пар выходят на сцену во время песни)
Поют две девушки:
На сцене наш 10-й класс!
Разговор 10-классников:
1-й: Вы слышали новости?
Все: Какое?
1-е: 11-е классы не хотят отдавать нас в старшую школу!
2-й: Почему?
1-й: Они слишком много говорят о нас.
3-й: Ну красиво …
4-й: … умный …
5-й: … смешно …
6-я: … сильная …
Все: Много не бывает!
7-я: И вовсе не потому, что!
Они просто думают, что мы не такие!
8-й: А какие? Все: Но что! Некоторые из выступающих уходят.
Танец под песню “Hello Dolly”
В песне звучит:
«Здравствуй, школа!
Пришли в школу
Отметить праздник вместе в этот час.
Привет, школа! Дарим слово
Песни-шутки, танцы от радости для вас!
Привет, школа! Наш праздник снова
Это добрая традиция времени.
Привет, школа! Мы его сохраним,
И оставим след в истории!
Все (хором): Приветствую вас господа 10-х классники!
По ссылке несколько молодых людей (парами, разговор джентльменов)
1-й: Сэр! Вы знаете, что наша школа стала гимназией?
2-й: Конечно, сэр!
1-й: Как вы думаете, как теперь будут называть студентов?
2-й: Их, наверное, назовут гимнастками, сэр!
3-й: Сэр, как вы думаете, в чем разница между гимназией и школой?
4-й: Возможно, по количеству букв в названии, сэр!
5-й: Сэр, вы знаете, в чем разница между мальчиком и девочкой? Все равно получится парочка!
6-й: Вы ошибаетесь, сэр! Если вы стерилизованы, вы можете получить кредит!
7-е: Сэр, как вы думаете, что произойдет, если то, что можно сделать сегодня, будет перенесено на послезавтра?
8-е: Судя по всему, у вас будет два выходных!
9-е: Сэр, почему вы отсутствовали на тесте по физике?
10-е: Голова разболелась.
9-е: Почему на ноге повязка?
10-й: Скатился!
, 11-е: Сэр, не могли бы вы назвать три самых любимых занятия старшеклассника?
, 12-е: Охотно, сэр!
13-е: Сэр, что это значит, если вы получили «2»?
14-й: Это закон жизни, сэр!
13-е: А если через двое суток забыли?
14-е: Это Закон Фостерса, сэр!
15-е: Сэр, вы помните, как мы были в 1-м классе?
, 16-е: Нет, сэр! 9 лет и вы этого не забудете!
Песня (на мелодию «Знаешь… »гр. Максим)
Вед. №1: Итак, наша школа стала гимназией.
Вед. # 2: Чем жизнь в спортзале отличается от жизни в обычной школе?
Сцепка “График”
Сидит курьерская девушка. Режиссер выходит на сцену. Курьер вскакивает.
Вы курьер?
Я курьер.
Какие?
Я … я … я исправлю.
Сегодня в нашей школе проходит семинар.Приедут и другие учителя со всей области.
Вы должны отвести их на площадку мастерской 10-го класса.
Директор уходит.
Поднимите повязку!
Девушка садится. На сцену выбегает опоздавший учитель.
Вы курьер?
Я курьер.
Я опаздываю на семинар, можете отвести меня в 10 класс?
Конечно, давайте перейдем к расписанию.
Приближаясь к расписанию.
Итак, как видите, у нас в школе 4 недели: на прошлой неделе была 1.1, что сейчас означает 1. 2. 10 классов «А» и 10 «Б» делятся на два профиля: социально-гуманитарный и информационный. На последнем уроке в гуманитарной группе 10 “А” и 10 “Б” классов была биология, теперь они разделены и теперь у них английский. Одна часть класса находится в офисе 201, а другая – в офисе 105, который находится в старом здании на первом этаже. А если вам нужна группа информационных технологий из 10 классов «А» и 10 «Б», то у них теперь может быть литература, комната 211 – находится на втором этаже новостройки, хотя по графику у них физкультура, они могут либо в старом зале, который находится в отдельном здании, в которое вы можете войти через выход рядом с новой раздевалкой средней школы, либо в новом зале, в который вы можете попасть, поднявшись на второй этаж, а затем пройдя вниз по параллельной лестнице.Но, на мой взгляд, новый зал занят, а значит, урок проходит в старом зале. И хоть погода хорошая, значит, учатся на улице, но так как урок почти закончился, можно сразу пройти в мультимедийный зал, который находится на 4 этаже новостройки, а можно пройти в старый зал, они, наверное, уже нарядились.
Боже! Куда я делась ?!
Чего ты хочешь? Это гимназия №4.
.Вед.№1. Наша школа уже много лет является федеральной экспериментальной площадкой.
Вед. №2. И применение новейших технологий для нас не открытие.
Сцена «Звонок директору»
Директор сидит за столом. В кабинет входит мама с сыном (в роли матери – желательно маленькой девочки, а в роли сына – высокого парня).
Директор:
Здравствуйте, вы мама Ивана Петрова?
Как вы знаете, наша школа уже несколько лет является экспериментальной площадкой.Мобильные телефоны вошли в моду. Дети заносят в память телефона некоторую полезную для изучения информацию. Смотрите, – показывает режиссер на проектор, проектор показывает таблицу Менделеева, – Вот таблица Менделеева Маши Меркушиной, у Даши Бадак есть правила для русского языка, а у вашего сына – на проекторе дружеские мультики показывают – фотографии учителей.
Господи, Ванечка, скажи, это не ты.
Мама, это не я.
Ванечка, что это? – мать в прыжке бьет сына по голове.
Нет, это не мой сын, директор. Он не мог этого сделать.
Вы все видите сами.
Господи, господин директор, прости моего сына, он больше не будет таким. Правда, Ваня?
Конечно мама.
Давай, бесстыдник. Прости нас. Мама и сын уезжают.
Вед. №2. А вот еще одно приложение новейшей техники. Восточный танец.
Вед. # 1. Как и все дети, старшеклассники мечтают о многом.
Вед.№2. И в большей степени, наверное, о том, что взрослые их лучше понимают. Сцена «Поговори с отцом »
На сцене, где спит парень, стоят стулья. К нему подходит танцующий отец. Играет музыка Бенни Беннази «Satisfaction». Под эту песню отец подходит к сыну и поет:
Ну, поговори со своим отцом, ну, поговори, поговори со своим отцом.
Сын в ужасе встает на глазах:
Папа, что ты! Сейчас 3 часа ночи! Завтра у меня алгебра, попробуй, дай поспать! – ложится сын.
НС! Алгебра … Да, алгебра – это 1,2 … 1,2,3,4 … Поговори с отцом, ну, поговори, поговори с отцом!
Папа, тебе нечего делать! Завтра у меня тест по английскому! Пишите грамматику! Иди спать! – сын снова пытается уснуть.
НС! Английский, английский – это один, два … один, два, три, для … Ну, поговори со своим отцом, ну, поговори, поговори со своим отцом!
Папа !!! Вы дадите мне поспать! Ты не можешь заснуть, иди почитай книгу, дай мне поспать! Наша старушка заболела, как только встает.. – сын поворачивается в другую сторону – там бабушка (парень в роли бабушки), – бабушка, пойди хоть спи! У меня завтра история !!! Контрольная работа!!!
Внучка, не мучайся так! Слушать! – Бабушка начинает рэп, – Внучка, воткните, война была, 41-45 мы их сделали, ребята! Эй! Звучит песня, и под нее танцуют герои. За кулисами готовится танец. Отец: – Девочки, приходите к нам!
Танец.
Вед. М! Традиционно посвящение в старшие классы школы заканчивается присягой.
Вед. №2. Мы, учителя 10 “А” и 10 “В” классов, верны этой старой доброй традиции.
Мы первые десятиклассники гимназии №4 г. Брянска, пополнив ряды старшеклассников, перед лицом опытных 11 классов, сдающих контрольные и экзамены, непревзойденные в уме и обаянии классных руководителей; мудрые чиновники администрации.
Клянемся!
Клянемся !!!
Клянемся !!!
Клянемся !!!
Клянемся !!!
Клянемся !!!
Клянемся !!!
Клянемся !!!
Слова и пожелания учителей услышаны.
1 учитель:
10 класс, 10 класс!
Здесь, на этой сцене сегодня вечером
Здесь все о нас, все здесь для нас,
Все, без сомнения, рады нас видеть.
2 учитель:
10 класс, 10 класс,
Как он подкрался?
Кто заметил? (В 10 классе мы впервые –
Пусто он нас встретит с надеждой.
3 учитель:
10 класс, 10 класс.
Забудем о буднях, теперь праздник
Сегодня награждают высоким званием –
Старшеклассниц!
На сцену выводятся все 10-е классы, и звучит финальная песня на мелодию
«Милая доброта»
Спроси строгой жизни
По какой дороге идти
Она тебе ответит
Путь в гимназию лежит!
А вот в 10 классе
Ребята и девчонки,
А если вас нет с ними,
Тогда в 10 торопитесь.
Стих II.
10 класс – это не шутки
А мы немного жуткие –
Но школа не оставит нас
И она нам поможет,
11-й ряд,
Он поддержит нас взглядом,
Спасибо, ребята,
Будете всегда будь с нами.
(Последние 4 строки 2 раза)
Стих III.
Мы можем многое
Мы преодолеем препятствия
10 класс – это не просто класс,
Шаг в большую жизнь.
Мы идем за мечтой
Хотя этот путь неизвестен
Но в жизни тяжело одному
Вы держитесь за друга.
Стих IV.
Мы идем своим путем
Есть много хороших друзей
И наша дружба крепнет
И мы будем ей верны.
Мы – надежда школы
Гимназии – столп,
Люби нас, люби нас, люби тебя.
(Последние 4 строки 2 раза)
Посвящение в старшие классы
Сегодня мы собрались на праздник.Мы хотим принять вас в свои ряды, в ряды старшеклассников. Но сначала мы хотим вас испытать, проверить, готовы ли вы носить почетное звание «старшеклассник»! Для этого мы предложим вам несколько юмористических конкурсов.
Итак, праздник начинается! (Звучит песня старшеклассников).
Восемь лет назад вы пришли в класс,
Вас здесь встретили с добротой и любовью.
Складывать, делить и умножать.
Припев:
И в этот день для тебя закончилось детство, закончилось детство
И он больше не вернется.
И дорасти до всех вас ой как хочешь, ой как хочешь
Встречай здесь любовь, свою любовь.
Не забывай школьные годы –
Они навсегда в вашем сердце.
Двойки и пятерки, радость встречи –
Все это вы сможете сохранить!
Припев:
В этом зале собрались сейчас
И девятый, и десятый класс.
Справьтесь с конкурсами, вы все
В старшеклассники примем сразу!
Припев:
Нас не зря называют старшеклассниками,
Это и честь, и тяжелый труд.
Мы хотим принять вас в наш отряд,
Но сначала вы должны это испытать.
Припев:
Сегодня заявку на зачисление старшеклассники подали 9А класс, команда называется…. А класс 9Б, название коллектива … Мы даем слово команде класса 9А (команда выступает), а теперь слово имеет команда класса 9Б (команда выступает).
Молодец! Обе команды справились с защитой! А теперь хотим познакомить вас с комиксом «По уставу старшеклассника», который содержит основные правила.Сегодня мы изучим эти правила. И не забывайте, что в каждой шутке много правды.
Стр. 1.
«Школа – наш второй дом!»
(Сцена «Интервью»).
В коридоре школы учитель встречает ученика во время урока.
Учитель: – Почему ты не в классе? Смена давно
закончился!
Ученик: – А я иду к директору дать интервью …
Учитель: – Интервью? А по какой теме?
Ученик: – Да… как я разбил окно в столовой …
А теперь проведем конкурс «Кто? Где? Как много? «
Команды по очереди отвечают на следующие вопросы.
1. Сколько лет нашей школе?
2. Сколько классных комнат в главном крыле школы?
3. Сколько ступенек между вторым и третьим этажами?
4. Сколько окон в коридоре?
5. Куда в кабинете директора открывается дверь: от себя или навстречу себе?
6.Какого цвета шторы в столовой?
7. Сколько туалетов в среднем звене?
8. Какого цвета глаза вашего классного руководителя?
9. Сколько стоит пицца и стакан чая в школьной столовой?
10. Где находится Периодическая система химических элементов
в химическом кабинете?
11. Какое утверждение написано над доской в классе биологии?
12. Где висит стенд “Мир глазами детей”?
13.Когда у вашего классного руководителя день рождения?
14. Сколько стоит пирог с картошкой в школьной столовой?
15. Каковы часы работы школьной библиотеки?
16. Какой номер кабинета секретаря школы?
17. Сколько ступенек перед сценой в актовых школах?
18. Сколько ступенек перед школой?
19. Во сколько заканчивается четвертый урок в субботу?
20. Сколько у нас технологической комнаты для мальчиков?
Молодец! Вы хорошо поработали с этим конкурсом! Вы действительно знаете свою школу! Разминка прошла отлично! А теперь следующая страница.
Страница вторая.
«Хочу учиться, замуж не хочу!»
(звучит стихотворение).
Всегда с легким сердцем ходим на занятия,
И с пустой, иногда, головой.
Исчезни, так с улыбкой (по секрету открою)
Иногда нам все еще приходится.
Но не грусти насчет двоек и троек –
Пятерками накроем.
Изучаем теорему и строим график,
Ученик ко всему привык.
Как писать под диктовку и решать все задачи,
Уравнения легко составлять –
Учитель нам поможет, удача улыбнется,
А мы получим целую пятерку!
На этой странице мы увидим, что нам приготовили команды. Домашнее задание для команд было на тему «Наша школьная жизнь!» Сначала мы покажем вам нашу сцену.
ну ты меня обманул
В понедельник вы сказали
Дайте мне записки о металлах,
Я ждал тебя, я ждал – ты так и не пришел!
Я потерял два часа, а ты так и не пришел!
А вот по ТВ программа была интересная!
Вы сказали, что во вторник
Вы проходите целую кучу кредитов,
Обошла всю школу – не нашла тебя!
Ты обманул меня, ты меня подвел,
Долго искал тебя, но не нашел!
Я обманул тебя, я подвел,
Я не могла встать утром, потому что не спала всю ночь!
Она обещала, что в середине
Подготовим разговор
Все пришли, не пришел – обманули, подвели!
Ты обманул меня, ты меня подвел,
Все готовились к разговору, ты так и не пришел!
Я обманул тебя, я тебя подвел,
Прочитал книгу о любви, не мог оторваться!
Вы сказали, что четверг
Пойдем на концерт вместе
Сроки давно прошли – вы так и не пришли!
Ты обманул меня, ты меня подвел,
Я сидел один в классе, ты так и не пришел!
Я обманул тебя, я тебя подвел,
В клубе была дискотека, мы пошли туда потанцевать!
Она обещала, что в пятницу
Передадите отчет о рыбах и птицах,
Но, конечно, не прошла – обманула, подвела!
Ты обманул меня, ты меня подвел,
Вы обещали сдать отчет, но, конечно же, не прошли!
Я обманул тебя, я тебя подвел,
Гости были всю неделю, а я был с гостями!
Вы сказали, что в субботу
Пройти тест
Я ждал тебя три часа, ты так и не пришел!
Ты обманул меня, ты меня подвел,
Я занимался своими делами, я ждал тебя здесь!
Я обманул тебя, я подвел,
Игорь позвонил на свидание – побежал, не пошел!
В воскресенье обещал
Сделайте эссе на камнях,
Было время навалом, обещание не сдержал!
Ты обманул меня, ты меня подвел,
Она не сдержала свое обещание, теперь вы получаете “два”!
Я обманул тебя, я тебя подвел,
Выключили свет на участке, свечи тоже не было!
Итак, теперь команда показывает домашнее задание… (команды по очереди показывают сцены из школьной жизни).
Страница третья.
«Я буду гадом – не забуду учителей!»
(звучит стихотворение).
Хотя учитель иногда выглядит очень сурово
И ругает за шалости,
Но мы хотим рассказать вам так много хорошего
И мы готовы за вас молиться!
Что бы мы ни делали – вы готовы защищать
Перед всеми их неслышными.
Ты никогда не будешь слишком суровым –
Ведь это закон вашей жизни!
Спасибо, хотим сказать большое
И поклониться тебе до земли
За добрые дела, большое сердце,
Вы отдаете нам всю свою душу!
Давайте проведем юмористический конкурс художников … Для этого от каждой команды по одному человеку. Задание: нарисовать портрет любимого учителя.
Конкурс: каждому художнику выдается лист ватмана с вертикальными прорезями для рук.Руки протягиваются, и на себе рисуется портрет учителя.
Четвертая страница – это страница вежливости и хороших манер.
«Грубость – не второе счастье, а большое несчастье!»
(Сцена «На прогулке»).
Вечером мимо ресторана проходят юноша и девушка.
Девушка: – Милый, ты чувствуешь, как хорошо пахнет шоколад?
Молодой человек: – Ага!
Девушка: – Как чудесно пахнет коньяк?
Молодой человек: – Ну что ж! Так тебе понравилось?
Девушка: – Очень понравилось!
Молодой человек: – Так без базара! Пройдем еще раз!
А теперь конкуренция.Вызывается по одному представителю от каждой команды. Ваше задание таково: вы должны написать своему классному руководителю сообщение на любую тему. Побеждает тот, кто сказал самые вежливые слова.
Страница пять.
«Давайте жить спокойно!» или
«Любовь придет невольно!»
(звучит стихотворение)
Мы любим мальчиков – строго не судите!
Ну это великий закон жизни.
Красим ногти и губы, меняем чехлы,
Чтоб смотрел в мою сторону!
Мы любим девушек – что в этом плохого?
Что еще можно сказать?
Дергаем за косичку, подставляем подножку –
Нужно доказать свои чувства!
О, любовь, ты любишь
Не будь таким жестоким
Пожалейте меня хоть немного!
Я даже не могу заснуть, даже делаю домашнее задание,
И я не ел целых три дня!
А теперь проведем конкурс «Учимся голосом».Звонят мальчик из 9А класса, ему завязывают глаза, девочка из того же класса читает смешные смс, мальчик должен угадать, кто это. Потом то же самое с 9Б. И, наконец, мальчик из 9А, а девочка из 9Б, то наоборот.
Страница шесть
«Скромность украшает человека,
но это в жизнь мешает! ”
(Звучит стихотворение.)
Не люби других, не люби, не люби!
Что это дает вам в жизни?
Только лишние слезы, бессонница, неприятности,
Неудачный полет сердца!
Любишь себя – жизнь становится красивее,
И ты справишься со всеми препятствиями!
Солнце всегда светит, радуя ваши сердца,
Я буду делать только то, что хочу!
Если ты любишь себя, а другие любят тебя
И они берут с вас, конечно, пример.
Люди будут судить по делам и поступкам,
Как давно сказал Гомер!
А теперь проведем конкурс «Люблю себя, любимый!» Вызывается по одному представителю от каждой команды. Каждому дают зеркало. Смысл конкурса: кто из вас скажет о себе больше хороших слов, глядя в зеркало.
Страница седьмая
“Братья наши меньшие!”
(Звучит стихотворение.)
У меня есть брат и младшая сестра,
Я всегда их люблю и забочусь.
Я буду носить штаны еще пару дней
И дам им, пусть носят, друзья!
И шпаргалки умело пишут.
Любить дискотеки и ходить на свидания,
Иногда даже посещаю занятия!
И во всем и всегда буду для них примером,
Передам все, что знаю сам
Я надолго с ними детство не забуду,
Снова читаю сказки!
Проведем конкурс ситуаций.Вам предлагается ситуация, и вы должны найти выход из нее за одну минуту. Каждая команда дает свой ответ.
Ситуация первая: «Вы идете по улице и вдруг встречаетесь со своим младшим братом, и у него в руке сигарета…»
Ситуация вторая: «Вашей младшей сестре назначили свидание два мальчика одновременно и в одном месте …»
Страница восемь
«Занимаюсь физкультурой,
будет здоровой фигурой! ”
(Сцена.)
Ваня, Коля и Петя приехали в военкомат на медосмотр. Коля и Петя прошли медосмотр, грустно сидят в коридоре – в армию надо! Довольный Ваня выбегает из офиса:
И я в армию не пойду! И я не пойду в армию! Я не медкомиссия
прошло! Я не годен для службы!
Как вы не прошли медицинское обследование? Ведь вы здоровы!
Вот как! Видишь там ту гору?
Да!
А на нем береза?
Да!
А нижняя ветка на березе?
Да!
А два листика на нем?
Да!
Ну-ну, даже березы не вижу!
На этой странице мы проведем два конкурса.
Первый конкурс. Первая команда изобразила скульптурную композицию штангисту, не успевшему спрыгнуть со штанги. Вторая команда закрепляется за голкипером, который зубами поймал шайбу.
Второй конкурс «По ухабам». Каждый участник получает два листа бумаги, кладет первый лист на пол и наступает на него. Он кладет перед собой вторую простыню, наступает на нее второй ногой, поднимает первую ногу, вынимает первую простыню, кладет ее перед собой, делает шаги и т. Д.Так продолжается до тех пор, пока не закончится дистанция. Побеждает тот, кто первым подойдет к противоположной стене.
Стр. Девять
«Учеба – час, веселье – два!»
(Звучит стихотворение.)
Любим танцевать, петь, веселиться вовсю!
Жизнь с нами – сплошной праздник!
Только в юности можно бездумно порезвиться,
Но снова моя мама звонит домой.
Вот и появилась мечта – дискотека каждый день!
Мы ходим в школу только раз в неделю!
Просто сказка, не жизнь, а радость для сердца!
А уроки ?! Мы без них проживем!
Проведем соревнования «Русский сквоттинг».
Исходное положение: руки на поясе. На счет «один» – прыгаем, на счет «два» – правая нога вперед, на счет «три» – садимся, на счет «четыре» – прыгаем, на счет из «пятерки» – левая нога вперед, на «шесть» – сесть и т.д.
Молодец! Сегодня вы проявили себя достойно пополнить ряды старшеклассников. И вот настал самый торжественный момент нашего вечера. Вы должны дать присягу, чтобы пополнить наши ряды!
Команды встают, выстраиваются в очередь и хором повторяют за лидером одно слово – «клянемся»!
Присяга
Будь примером для всех в учебе,
Меньше двоек
Клянемся!
К столам, стульям и на полу
Не прилипаем резинки
Клянемся!
Не будем курить в туалете
И пойти в школу вовремя
Клянемся!
И ко всеобщей радости, к удивлению
Приходите со сменой в школу
Клянемся!
А в школе убирать здорово,
Чтобы здесь чисто, чисто
Клянемся!
Поедим быстро в столовой,
Чтобы у всех было время на уроки
Клянемся!
Наши любимые учителя
Мы все не горюем
Клянемся!
И наша милая, добрая крутая
Любить, ценить и уважать
Клянемся!
Чтобы вы запомнили сегодняшний праздник, чтобы вы запомнили его, представляем вам памятные медали.
Итак, вы стали старшеклассниками. Наш праздник подходит к концу. И для завершения этого праздника даем право на новое пополнение гимна-песни старшеклассников.
Гимн для старшеклассников.
(На мелодию А. Пахмутовой «Надежда».)
Нас детей в школу водили,
Когда мы были дураками.
И здесь прошли наши детские годы,
Восемь лет остались незамеченными,
Мы были замечательными родителями.
А лучше школы красивее нет –
В конце концов, нас обоих здесь учили и любили.
Припев:
А жить в школе нам веселее,
А тут по плечу все препятствия.
Встречаем друзей в школе –
И это для нас лучше, чем награда.
Мы проучились в школе восемь лет,
Сейчас они старшеклассники.
А мы повзрослели, стали умнее,
К ним звонят неизвестные расстояния.
А впереди нас десятый класс,
Мы будем вашей надеждой и поддержкой,
И полностью полагаться на нас,
Вы подняли, привели нас в людей.
Припев:
Будем примером для детей
В радость и в трудную минуту,
Мы вас не подведем, вы нам доверяете,
Мы отметим не один юбилей.
И в школе, и по всем вопросам
Мы не уроним честь нашей школы.
Победим в соревнованиях и спорте,
Обгоним всех соперников!
2003 Сценарий посвящения в 10 класс
Песня “Чиж и Компания”.
Presenter 1 Эта история началась очень давно и продолжается уже столетие. Он вечен, как вечны Земля и Солнце, Небо и Звезды, Земля и Море …
Host 2 Дул мягкий и легкий ветер, поглаживая поверхность воды, в которой отражались взоры неба.А на берегу стояла девушка и смотрела, не загорятся ли сигнальные огни корабля.
Песня (Девушка поет)
1. Во сне Бог любви прилетел ко мне
И нимфы сказали, что мне повезет
Эрос попросил меня подождать, любимый,
Надежда и он обязательно придет.
И т.д. Я буду любить тебя, как Дафнис ХЛОЯ.
Я буду любить эти капли дождя, этот звук прибоя
Я буду любить этот город и эти горы
Я буду любить эту жизнь, где нас двое.
2. Стрелкой года несут, только родного нет,
Почему Эрос жестоко обманул меня,
Я надеюсь и жду тебя столько лет
Вдруг … я вижу вдали твой одинокий корабль
Leading 1 И в это время на другой стороне земли капитан собирался отплыть. Зачем? Что-то манило душу молодого человека там, на край земли, но этого он еще не знал.
Lead 2 Итак, корабль был укомплектован провизией и водой, оставалось только набрать команду.
Модератор 1 Всем известно, что успех любого мероприятия зависит от слаженной работы всех его участников. Удастся ли плавание, мы сейчас узнаем. На палубу приглашается экипаж: 10 А; 10 В; 10В; 10 г; 10 Д.
Host 2 Будьте уверены, капитану предстоит интересное путешествие с такими командами.
Host 1 У нас нет никаких сомнений. Команды, конечно, все внешне симпатичны, но могут ли они слаженно работать, проявляя при этом знания, опыт, смекалку?
Host 2 Давайте проверим! Внимание! Задача для команд будет следующая: от каждой команды приглашены по пять человек.Мы называем слово, и команды должны запомнить песню, в которой это слово встречается, и спеть ее вместе. Песни не должны повторяться. Насколько ясна задача? Итак, первое слово … второе … третье …
Host 2 На мой взгляд, команды очень дружные.
Host 1 Но, как говорится, песнями не наешься. Интересно, есть ли на корабле самый важный человек, после капитана, конечно, повара? Именно от него зависит сытость, здоровье и зачастую хорошее настроение.
Host 2 Нам нужна кока! – 2 человека из команды. Вы должны приготовить блюдо из предложенных продуктов, украсить его и красиво назвать.
(Пока идут соревнования, танец «Я тебя люблю»)
Модератор 1 После того, как команда обновилась, настроение у всех улучшилось.
Host 2 И в это время на другом конце земли.
3. Зачем, милый, ты так долго ходил ко мне,
Любил другого, может быть, заблудившись,
Когда вы меня увидели, вы подошли ко мне
И тихо сказал: «Лучше я тебя не найду… “
Host 1 Возможно, эти слова были сказаны дорогим человеком, а может, и кем-то другим. Который? Сейчас, думаю, мы их услышим, потому что момент «Исповеди в …»
Модератор 2 По три представителя от каждого класса приглашаются в колоду, вытягивают лист бумаги и никому не рассказывают и не показывают то, что в нем написано. Зрителям предстоит угадать, кому посвящена эта исповедь.
Ноутбук
Host 1 Ну-ну, наши команды проявили смекалку, смекалку, юмор, таланты.Отличная работа!
Presenter 2 Интересно, смогут ли представители танцевать, есть ли у них шанс? Пары приветствуются. (Девушки выстраиваются в линию по одну сторону, парни по другую). “Белый танец!”
Host 1 А теперь она встреча, незабываемая, трогательная, ласковая и …
Песня “Ты разбудишь меня на заре”
Ведущий 1-й капитан со своей многочисленной и дружной командой снова бороздит просторы океана. Его ждут приключения, новые знакомства, великие открытия и многочисленные знания.Просим всех подняться на палубу.
Host 2 Удачи! Семифутовый киль! Попутный ветер! Вам друзья. И для каждого из вас и для вас пусть верное и преданное сердце друга, любимого и родного человека станет ярким маяком.
Финальная песня
Вечер вступления в среднюю школу
На сцене телеэкран. Сцена обрамлена латинскими изречениями и рисунками о средневековье.
Звучит мелодия «Время, вперед».
Ведущие готовятся к спектаклю, прихорашиваются.
1-й хост.
Добрый вечер, уважаемые телезрители.
2-й лидер.
Добрый вечер! Мы знаем, что вы все приостановили свой бизнес и удобно сели перед телевизором.
1-й хост.
Да … наконец-то долгожданный репортаж.
2-й лидер.
Сколько писем мы получили от вас с вопросами: когда выйдет этот сериал?
1-й хост.
И сегодня мы рады вам ответить, что наконец-то нас пустили на территорию школы … в Волгограде, где мы можем взять интервью из первых уст, услышать интересную информацию, мы можем заглянуть в классы школы! Посоветуйтесь в школьном поликлинике … Обедайте в школьной столовой. И самое главное – репортаж с места происшествия!
2-й лидер.
Какое событие?
1 ведущий.
Традиционный только для школы № 9..
2-й лидер.
Но какое событие?
1 докладчик.
Посвящение в старшеклассники.
Играются «Бродячие куплеты». На сцене появляется директор школы.
1-й хост.
Здравствуйте … можно задать вопрос? Чем ученики 9 класса отличаются от учеников 11 класса? Ваше мнение? В чем их главное отличие?
Ответ директора.
1-й хост.
Большое спасибо! А вот и школьный психолог! Добрый вечер.Можете ли вы научно и популярно рассказать нам об особенностях развития девятиклассника и одиннадцатиклассника?
Психолог.
С большим удовольствием.
Он приносит отличное наглядное пособие. Вешает трубку, берет указатель.
Психолог.
Различия огромны. Вы все это сами видите. Слушать. Смотреть. Конечности девятиклассников – левая нога короче правой, а одиннадцатиклассников – обе короче !! Прозрачный?
А теперь посчитаем количество позвонков у девятиклассников.(Считает вслух.) 39 !!! А как насчет одиннадцатиклассников? одиннадцать! Есть разница? А теперь о главном. О голове.
Он ставит весы на стол и просит девятиклассницу и одиннадцатиклассницу подойти. Ребята положили головы на весы стола.
Психолог.
Ну 300 грамм, а у вас 10 кг 500 грамм! Есть разница?
1-й хост.
Уважаемый психолог, какие упражнения нужны для увеличения как объема, так и веса головы?
Психолог.
Пожалуйста. Повторять за мной (танцоры подбегают к психологу, встают по сторонам).
Во время ритмичных движений психолог сдирает парик, очки. Публика ритмично танцует или аплодирует.
На сцене учитель истории.
Здравствуйте.
2-й лидер.
Помогите нам определить качественные и количественные различия между учениками 11 и 9 классов.
С удовольствием. Я уже подготовил вопросы и прошу на сцену из разных классов по 6-7 человек.Появиться. Заходите. И я приготовил несколько призов.
1. Перечислите трех последних президентов США.
2. Назовите трех последних президентов Франции.
3. Назовите столицы Дании, Испании, Голландии.
4. Назовите столицы Швейцарии, Швеции, Португалии.
5. Когда следующие президентские выборы в США?
6. Когда в России состоятся следующие президентские выборы?
7. Назовите режиссера, снявшего фильмы «Урга», «Обломов».
8. Назовите режиссера, снявшего фильмы «Амадей», «Рэгтайм».
9. Назовите Странников художниками.
10. Назовите художников-импрессионистов.
Результаты налицо. Итоги таковы … Аплодисменты в зале. Музыка.
Концертный номер. Появляется экстравагантно одетый учитель.
1 докладчик.
Извините, вы работаете в этой школе?
Разве это не видно?
2-й лидер.
А вы знаете, какое сегодня мероприятие в школе?
Конечно.Я собираюсь дать интервью на тему «Внешний вид девятиклассника при переходе в старшую школу». Понял?
Обувь. Комфортно, практично, красиво носить его сможет только старшеклассник.
Студент демонстрирует все это стоя на стуле или на пьедестале.
Вы пришли в школу и забыли смену? Не беспокойтесь, ведь в кармане всегда есть сумка, резинка или шнурок. Вы его надели? Чистота в школе – залог здоровья!
Физическая культура.Забыли спортивную обувь? Опять же, без проблем.
Студент снимает обувь, носки ~ один красный, другой зеленый и с дыркой.
Отверстие для движения воздуха.
Дискотека в школе. Не успели переодеться?
Затем прикрепляем к туфлям много бабочек и бантиков. Посмотри, как это здорово!
И, наконец, прически! На урок? – Слижи! (Все это можно показать наглядно.) Для ниши? – Взъерошенный! На дискотеку? – Крыло! Дома – бигуди!
Спасибо за интервью!
Звучит старинная строгая музыка.Выходят несколько человек в черном, но с белыми воротничками. У них есть свиток устава (или книга).
1-й хост.
Ритуал инициации был изобретен французскими учеными еще в 14 веке. Инструкция, инструкция из первого учительского положения «Об образовании» передается из уст в уста.
2-й лидер.
Внимание! Мы просим всех встать на присягу! Повторяйте за нами.
Смирение и беспрекословное послушание.
Клянемся!
Немедленно оставив все свое, отказавшись от своей воли, чтобы поспешить вслед за голосом приказывающего. Подчиняйтесь с ясным духом, кротким, безответным.
Клянемся!
Не поднимайте руку, чтобы бросить, бросайте, но не ударяйте! Знайте и соблюдайте правила хорошего тона! Неутомимое усердие.
Клянемся!
Свет гаснет. На экране слайды Матисса, Пикассо. Звучит «Сиртаки».
Одиннадцатиклассники вальсируют, постепенно вовлекая в кружок девятиклассников.
Музыка становится громче и быстрее!
2-й лидер.
Слово предоставляется директору школы.
1-й хост.
Традиционно одиннадцатиклассники дарят первоклассникам сувениры,
2-й лидер.
И еще один особенный подарок для младших школьников. На сцене кукольный театр (самодеятельный ансамбль).
1-й хост.
Сегодня много тёплых и добрых слов прозвучало в адрес нас, учеников, и учителей нашей школы, которые держат на своих плечах тяжёлую махину, именуемую школой…, в которой учат, воспитывают, дают путевку в жизнь.
2-й лидер.
Слово предоставляется завучу школы … проработавшему в школе … лет, из них … лет завучу.
Звучит нежная медленная музыка.
Завуч называет учителей по именам, и все они выходят на сцену, строят, и звучит песня учителей на мотив песни «Осень» (автор Шевчук).
Какая осень – время
Нам нужно пройти в нашу любимую школу,
Где встретимся со старыми друзьями,
Как будто мы были врозь, мы скучали по тебе.
Если в сердце печаль и печаль,
Не забывай дорогу в школу.
Объем знаний, урок чести
В школе получишь, дружище!
Летом готовились к урокам,
Поиск новой техники
Ломоносовым, Ньютонам и Эйнштейнам
Они как можно скорее выросли в школе.
Если хочешь найти друга
Приходи в школу в восемь утра.
Дверь для тебя всегда открыта.
Здравствуйте! Наши друзья!!!
Аудитория поддерживает выступление учителей аплодисментами.
Концертный номер.
1-й хост.
С праздником знаний, дорогие друзья!
2-й лидер.
Всем хорошего настроения!
1-й хост.
Успехов в учебе и работе!
2-й лидер.
До следующего раза!
18.Сценарий «Посвящение в старшеклассники» 2006 .
Вед1 .: разогнать народ в обе стороны
Школьники проходят посвящение.
Просим войти в зал белокаменный
Свет учения – девятиклассникам!
Веды 2: Добро пожаловать, дорогие гости, добро пожаловать!
Удачи и радости
Ждем вас давно – ждем,
Мы не начинаем отпуск без вас
У нас для всех
И место, и слово.
Веда 1: Вам удобно, дорогие гости?
Все видят? Все слышат?
Всем хватило места?
Веды 2: Представляем вам свет учителя.
Знай самого святого, знай самого мудрого
Два куратора девятиклассников
Кроткие милые, крутые лидеры!
Галина Стефановна Солонина и Лилия Андреевна Дадаева.
Веда 1: Дорогие учителя! Мы, 11-классники, уже прошли трудности, решающий этап 9-10 классов.И поэтому мы хотим дать несколько советов нашим дорогим и любимым учителям.
Совет 1. Не настаивайте на ответе, если ученик не услышал ваш вопрос. Постарайтесь незаметно переключить разговор на другую тему.
Совет 2. Если ученик ответил неправильно, это не значит, что он не знает урок, напротив, он просто хотел проверить вас!
Совет 3. Не спрашивайте ученика, почему он впервые видит эту диаграмму или таблицу.
Вед. 1. Мы думаем, что теперь у девятиклассников будет хороший контакт с учителями нашей школы.
Вед. 2. Уважаемые девятиклассники! Чтобы стать достойным дополнением к нашим старшеклассникам, нужно преодолеть несколько препятствий.
Вед. 1. Для начала представим наше уважаемое жюри.
Вед 2. Наше первое препятствие – это визитная карточка.
Место на сцене предоставляет 9 “А”.
(исполнение 9 “А”)
Место на сцене предоставляет 9 “Б”
(исполнение 9 “Б”)
Вед. 1. Просим уважаемое жюри огласить оценку первого конкурса.
Вед. 2. Препятствие № 2. Дожив до 9 класса, вы прекрасно понимаете, что всех учителей нужно знать в лицо. Мы предлагаем каждой команде, основываясь на словесном портрете одного из учителей, определить, о ком идет речь.
Итак, 9 “А”.
(Нежная Л.I.)
Так, 9 “Б”
1 Умная, веселая, очень эрудированная женщина.
2. Любит детективы, спорт, туризм.
3. Сочиняет стихи.
4. В очках (Демченко Н.В.)
Вед. 1. Просим жюри огласить результаты.
Вед .: 2. Наш следующий конкурс «Театральный» (карточки с заданиями)
Участникам выдаются карточки с заданием, которые они выполняют без подготовки. Идти надо как:
1- женщина с тяжелыми сумками;
2- горилла в клетке;
1- воробей на крыше;
2- аист на болоте;
1- курица во дворе;
2- девушка в обтягивающей юбке на высоком каблуке;
1-часовая охрана продовольственного склада;
2- младенец, который только что научился ходить;
1- парень на глазах у незнакомой девушки;
2 – Алла Пугачева во время исполнения песни.
Работа 1: Жюри подводит итоги конкурса
Вед. 2: Теперь мы близки к нашему последнему конкурсу:
Конкурс называется «Веселая ерунда»
(наборы полосок бумаги с текстом)
У ведущего есть два набора полосок бумаги. В левой части – вопросы, в правой – ответы. Ведущий ходит по столам, играя поочередно «вслепую», вытаскивая вопрос (читаем вслух), затем ответ. Оказывается, это смешная чушь.
вопросов:
– чужие письма читаешь?
– хорошо ли вы спите?
– вы слушаете чужие разговоры?
– Вы от злости бьетесь по посуде?
– можно ли свинью на друга поставить?
– вы пишете анонимно?
– вы распространяете сплетни?
– Есть ли у вас привычка обещать больше своих способностей?
– хотите выйти замуж по расчету?
– Вы навязчивы и грубы в своих действиях?
ответов:
– это мое любимое занятие;
– изредка, ради шутки;
– только летними ночами;
– при пустом кошельке;
– только без свидетелей;
– только если это не связано с материальными затратами;
– особенно в чужом доме;
– это моя давняя мечта;
– нет, я очень застенчивый человек;
– Никогда не отказываюсь от такой возможности.
Вед. 1: пока жюри подводит итоги всех конкурсов, давайте поиграем со всей публикой.
Ребята, вам просто нужно повторить за мной.
Итак, давайте вместе с вами прокричим это заклинание:
выйду в поле
Я вижу корову
В шапке-ушанке
С огромным рогом
Привет корова
Вы говорите по-английски?
Почему вы называете имена?
Молодцы, ребята, надеюсь, вам понравилось это пение.
Вед 2. Итак, слово предоставляется уважаемому жюри.
Веды 1 На этом торжественная часть нашего вечера подошла к концу. Еще раз поздравляю наших девятиклассников.
Сценарий –
На сцене праздничное оформление. Звучат торжественные сигналы !!!
Добрый день дорогие друзья! Рады видеть вас повзрослевшими, отдохнувшими! Мы уверены, что во все праздники вы настроили дни, часы, минуты, секунды: «Спешите в школу!»
1-й хост.
2-й лидер.
Добрый день, дорогие наши учителя!
1-й хост.
Родители!
Концертный номер (лучше бальные танцы).
2-й лидер.
Вы говорите, что все ученики нашей школы постоянно думали о начале занятий, с нетерпением ждали встречи с друзьями?
1-й хост.
2-й лидер.
Ведущий с микрофоном подходит к детям в зале, они рассказывают о своих чувствах и т. Д.
Концертный номер. Торжественные сигналы.
1-й хост.
Слово предоставляется директору школы.
Концертный номер
1-й хост.
В нашей школе много интересных устоявшихся традиций, которые помогают нам лучше узнать друг друга.
2-й лидер.
Узнай много интересного и нового.
1-й хост.
Покажи свои способности и таланты.
Звучит мелодия из “Ералаша”.
1-й хост.
В нашу школу приехала съемочная группа из кинохроники «Ералаш» (очень серьезно говорит).
2-й лидер.
Снят наш праздник.
Производитель.
Внимание! Готовый! Давайте начнем !!!
Директор школы и учителя выходят с кубиками на спине. Они поют песню на мотив «Атланта».
Когда на сердце тяжело
И в груди холодно
К ступеням нашей школы
Приходи в сумерках
Где без питья и хлеба,
Забытые на века
Воспитатель учит детей (2 л.)
И носит его на руках.
Режиссер (пение)
Храните махину школы
Не мед снаружи,
Все нервы напряжены
Колени сведены вместе
И трудолюбие
И столько забот
Кто-то из нас расслабляется (2 шт.),
И школа упадет (кубики в сторону).
Наши дети замерзнут
И платы упадут
Родители будут плакать:
“Закрыто до института!”
Ведь в этой школе учат
А знания дают
И знает каждый школьник –
Иди в институт! (2 п.)
Держась за руки.
Когда на сердце тяжело
И в груди холодно
К ступеням нашей школы
Приходите в сумерки! (2 шт.)
1-й хост.
О нашей школе можно сказать: Какой хороший подарок! Большое будущее! И завидное прошлое!
2-й лидер.
Слово выпускникам нашей школы.
Концертный номер. Звучит музыка.
1-й хост.
А теперь самый радостный, торжественный момент!
2-й лидер.
Поздравляем, приветствуем ребят, которые сегодня впервые пойдут в первый класс!
1-й хост.
Пусть теперь они выйдут на сцену со своими учителями.
Музыка звучит. Аплодисменты. Первоклассники выстраиваются в очередь и читают:
1-й студент.
У нас счастливый светлый день
Поступил в школу.
2-й студент.
Нам обрадовалась школа,
Она привела меня в просторный класс.
3-й студент.
Нас ждут новые друзья
Буквы, цифры, заметки.
4-й студент.
Здесь учитель входит в класс
Он научит нас всему.
5-й студент.
Поменяйте и позвоните
И снова уроки.
Выбегают второклассники. Они берут первоклассников за руки и вместе поют «Чему учат в школе». Директор будет говорить. Поздравления детям. Сувениры.
1-й хост.
Самый главный подарок первоклассникам – спектакль коллектива детского театра кукол.
2-й лидер.
Танцы, песни, стихи. Все это хорошо, но, как говорится: «Дело пора, веселье – час»!
1-й хост.
Пора звонить в школу!
2-й лидер.
Вы узнаете расписание, достанете учебники. Познакомьтесь с учителями классных учителей! С началом учебного года!
1-й хост.
Ребята из нашей школы сочинили песню.
Поют на мелодию «На далекой Амазонке».
В Волгограде, в частной школе, собираются друзья,
Гнев, зависть и тоска никогда не идут туда.
Здесь всегда приветствуются только вежливость и нежность.
А лучше школы нигде не найдешь!
Из Волгоградской области всегда по вечерам.
Школьники уходят куда-то в неизведанные миры.
Идут, блуждают к знаниям (3 р.)
Ведь это только знания в «Гармонии-1» *.
В нашей школе вы не найдете лентяев и проходимцев,
Ведь учитель в нашей школе гений и пророк.
А в солнечной «Гармонии», «Гармонии» моей
Какое обилие невидимых людей!
Аналогичная информация.
% PDF-1.6 % 699 0 объект / M (D: 20110125145506-06’00 ‘) / Имя (ЯВЛЯЕТСЯ Acrobat Product v8.0 P23 0002337) / ByteRange [0 116 9650 2583256] / Ссылка [> / Data 699 0 R / TransformMethod / UR3 / Type / SigRef >>] / Prop_Build> / App> / PubSec >>> / Type / Sig >>> > / Метаданные 778 0 R / AcroForm 774 0 R / Страницы 689 0 R / Тип / Каталог / PageLabels 687 0 R >> эндобдж 700 0 объект > эндобдж 778 0 объект > поток PScript5.dll Версия 5.2.22011-01-25T14: 55: 06-06: 002011-01-25T08: 23: 13-08: 002011-01-25T14: 55: 06-06: 00application / pdf
IJ [uƭ # – ɋ! X8pxMQ3 .XμL9Π9DЮyhWCpcj> T 猈 uH (܇` X72KA.Vş> 4 ~ $ BKilsy ه (gM @ TT8dOe> Ś2Drs ~ vL_m [> {ԝp! B: + w5: WÉz’u \>; iSwTR5 ‘) T2 S’Otevq W _ :! ԕ5 # U! FjuUVX [jmЧ% 9Dyo06) q`fjZ
Год назад, в разгар движения #MeToo, и с новыми обвинениями в сексуальных домогательствах. Новости, казалось бы, ежедневные, учительнице третьего класса Лиз Клейнрок надоело.
«Где заканчивается эта токсичность?» – спросила себя Клейнрок. «И как мы можем предпринять активные меры, чтобы остановить это?»
Ее ответом было научить своих учеников в чартерной школе Citizens of the World Silver Lake в Лос-Анджелесе о согласии.После некоторого обсуждения Клейнрок и ее ученики создали плакат, в котором собраны их идеи, чтобы создать определение согласия.
Предоставлено Лиз КлейнрокУчительница третьего класса Лиз Кляйнрок дала согласие своим ученикам.
Согласие часто связано с сексом, но это просто означает предоставление разрешения. При обучении детей его можно применять к множеству несексуальных ситуаций: обнимать, брать взаймы и делиться – это сценарии, которые придумали ученики Клейнрока.
Хотя секс исключен из уравнения при обучении учеников начальной школы согласию, конечная цель состоит в том, чтобы помочь предотвратить сексуальные домогательства и нападения, научив учеников личным границам, тому, как говорить «нет» и как уважать «нет» – а в прискорбном случае это студенты действительно сталкиваются с сексуальным насилием или домогательствами, как обратиться за помощью.
Каждая четвертая девочка и каждый 20 мальчик подвергаются сексуальному насилию в возрасте до 18 лет, и около 35 процентов жертв сексуального насилия моложе 12 лет – возраста начальной школы.По данным национального опроса 2018 года, более 80 процентов женщин и 40 процентов мужчин сообщили, что в течение своей жизни подвергались какой-либо форме сексуальных домогательств или нападений.
Но обучение согласию – это не только снижение распространенности сексуального насилия и домогательств, по словам Джетта Бахмана, преподавателя сексуальности K – 5 Day One, некоммерческой организации, занимающейся искоренением злоупотреблений при свиданиях и домашнего насилия среди молодежи. «Это также упреждающий способ предоставить молодым людям инструменты, необходимые для поддержания здоровых отношений с собой и другими людьми на протяжении всей их жизни», – сказал Бахман.
Согласие на преподавание – недавняя разработка. Десять штатов и Вашингтон, округ Колумбия, рекомендуют включать образование согласия в половое воспитание; только Орегон и Калифорния предлагают начинать обучение по принципу согласия в детском саду.
Руководство по обучению согласию выглядит по-разному от штата к штату. Департамент образования штата Орегон описывает, чему учить: определение согласия, описание того, как дисбаланс сил в отношениях может повлиять на личные границы, и способность сказать – и уважать слух – нет.Калифорния предлагает примеры занятий по обучению согласию. Но учителям и школам не хватает четких инструкций о том, как этому учить.
И не все согласны с тем, что учить согласию – это работа педагога. «Задача родителей – обсудить близость и другие отношения со своими детьми. Незнакомцы НЕ оснащены, чтобы говорить за меня », – написала в Facebook родитель Энн Фернандес в ответ на статью Edutopia о формировании культуры согласия в классе.
Уроки Кляйнрок с ее третьеклассниками включали якорные диаграммы и журнальные подсказки, например: «Что значит давать согласие?» и “Почему согласие важно?” Ее 8- и 9-летние ученики писали такие вещи, как: «Просить согласия важно, потому что, если вы этого не сделали, вы не захотите получить тучд.”
Чтобы научить своих детей говорить «да» и «нет» в разных ситуациях, Клейнрок попросила их создать комиксы, показывающие, что такое согласие, а что нет. Большинство студентов рисовали детей, которые просили обнять их.
Учительница дошкольных учреждений Пенсильвании и соучредитель некоммерческой организации Your Empowered Sexuality (ДА!) Иси Абрахам-Равсон также использует искусство, чтобы побудить к дискуссии в своем классе. Ее ученики рисуют примеры пересечения их границ и представляют свои рисунки классу. Она также играет со студентами в красный, зеленый и желтый цвета, чтобы укрепить идею границ: после того, как Абрахам-Равсон зачитывает сценарий, ученики переходят в зеленую зону комнаты, если они считают, что границы соблюдаются, и в красную, если они считают, что границы были соблюдены. перекрещенные и желтые, если они не уверены.Когда ученик переходит от одного цвета к другому, Абрахам-Равсон просит их объяснить, почему.
Хотя есть такие учителя, как Клейнрок и Абрахам-Равсон, которые сами взяли на себя задачу обучения согласию, школы часто нанимают сексуальных педагогов или вместо этого работают с организациями.
Большинство программ обучения согласию было разработано организациями по предотвращению сексуального насилия. ДА Абрахама-Равесона! является выбросом. Она и две подруги прошли обучение на сексуальных педагогов и создали ДА! дать учащимся K – 12 образование по вопросам пола и согласия, которое они хотели бы получить.
PowerUp, Speak Out, программа из нескольких уроков, базирующаяся в Монтане, использует ролевые игры в школах, чтобы помочь разобраться в сложных концепциях согласия. На одном уроке один ученик неоднократно просит обнять его, а партнер придумывает способы продолжать говорить «нет», фактически не используя этого слова.
Калифорнийская компания Verity проводит бесплатные презентации продолжительностью от 45 до 60 минут с использованием видео «Согласие для детей» и англо-испанской книжки-раскраски, в которой объясняются безопасные и небезопасные прикосновения, ситуации, когда вы должны сказать «нет», и правило купального костюма – все части тела. покрытые купальником частные.
Все программы и преподаватели сексуального образования, с которыми я разговаривал, побуждают студентов записывать имена взрослых, которым они доверяют, с которыми они могут поговорить, если кто-нибудь когда-либо пересечет их границы, включая кого-то вне их семьи. Девяносто процентов детей, подвергшихся сексуальному насилию, знают своего обидчика; почти 50 процентов подвергшихся насилию детей в возрасте 6 лет и младше подвергаются насилию со стороны члена семьи.
Одноразовые семинары не работают, сказал Алан Берковиц, исследователь и эксперт в области предотвращения насилия.«Многие из этих одноразовых программ имеют так называемый« эффект отскока », когда вы оказываете положительное влияние, а затем оно исчезает. Одноразовые программы не принесут долгосрочных изменений ».
Эффективное обучение согласия не может быть однодневным или ограничиваться курсом здоровья, согласна эксперт по сексуальности Лаура МакГуайр – его необходимо интегрировать в учебную программу.
Kleinrock включает образование согласия в основные предметы, такие как история и естествознание. Когда ее класс обсуждает такие темы, как колонизация или водный кризис во Флинте, штат Мичиган, например, она может затронуть концепцию согласия.
«Есть способы приблизиться к согласию за пределами нашего физического тела», – сказала она. «Во всех этих случаях доминирующая группа исходит из предположения, что« Да, мы можем войти. Мы можем брать то, что хотим ». Мы можем относиться к вам так, как хотим ».
Оценить эффективность обучения согласию сложно: трудно сказать, снизит ли оно сексуальное насилие и насилие в будущем. Но это не значит, что это неэффективно. Абрахам-Равсон считает, что обучение согласия работает, когда она видит, что ученица заступается за себя, говоря: «Ты прикасаешься к моему телу так, как мне не нравится», или когда ребенок просит разрешения сесть к ней на колени. .
Джойс Галиндо, двуязычный специалист по профилактике в Verity, считает, что она добьется успеха, если ученики уйдут со словами и инструментами, которые им необходимы, чтобы высказать свое мнение в случае сексуального насилия.
После презентаций Галиндо дает каждому ученику время поговорить с ней наедине и задать вопросы. Студенты нередко сообщают, что кто-то прикасался к ним ненадлежащим образом.
Маленькие дети часто думают, что то, что с ними происходит, – это нормально, – сказал Галиндо.