Сценарий праздника «Посвящение в читатели» для первоклассников
Цель:
создать для первоклассников атмосферу праздничного настроения, принять их в ряды юных читателей библиотеки.
Задачи:
познакомить первоклассников с правилами обращения с книгой;
обобщать знания учащихся о сказках, развивать умения узнавать сказки и их героев;
развивать творческие возможности детей.
Ход мероприятия.
(На сцене актового зала стойка с книгами, на экране 1слайд)
Ведущий: Здравствуйте ребята, мы снова собрались все вместе в нашем красивом зале. А это значит, что у нас праздник «Посвящение первоклассников в читатели»
(Звучат фанфары, на сцену выходят первоклассники)
Ведущий: Кажется, совсем недавно вы пришли учиться в нашу школу, не зная её правил и законов.
(на сцену поднимаются первоклассники читают стихи).
1. Букв сначала мы не знали,
Книжки мамы нам читали.
А теперь читаем сами,
Подружились книжки с нами.
2. Очень любят книжки
Взрослые и дети.
Никому без книжки
Жить нельзя на свете.
Ведущий: Молодцы, ребята! Скажите, пожалуйста, а вы знаете, кто в школе заведует книгами? Конечно, это наш школьный библиотекарь. Встречаем дружными аплодисментами хозяйку школьного книжного царства Елену Валентиновну.
(Под аплодисменты детей на сцену выходит школьный библиотекарь)
Библиотекарь.
Дом как дом.
Но нет жильцов обычных в нем.
В нем книги интересные
Стоят рядами тесными.
На длинных полках вдоль стены
Вместились сказки старины:
И Черномор, и царь Гвидон,
И добрый дед Мазай…
Как называют этот дом?
Попробуй отгадай.
(ответы детей) БИБЛИОТЕКА
Библиотекарь. Да, это библиотека. И не зря её называют Книжным царством – мудрым государством. Как вы думаете, почему? (ответы детей). Действительно, здесь очень многое можно узнать. Но государство наше не простое, поэтому попасть в него может не каждый. Ворота книжного царства откроются только для того, кто сможет ответить на все задания. Готовы ли вы к сложным испытаниям? Тогда начинаем!
Библиотекарь. Дорогие первоклассники, для вас первое испытание.
Постарайтесь угадать сказочных героев, книжного царства:
(Дети отгадывают загадки, отгаданные герои появляются на экране)
Внучка к бабушке пошла,
Пироги ей понесла.
Серый волк за ней следил,
Обманул и проглотил.
Красная Шапочка
Умён, изворотлив усатый дружок –
Хозяина сделал богатым.
Но жить он не может без красных сапог.
Кто это, скажите, ребята?
Кот в сапогах
Появилась девочка
В чашечке цветка.
И была та девочка
Чуть больше ноготка.
Дюймовочка
Все девчонки и мальчишки
Полюбить его успели.
Он – герой веселой книжки,
За спиной его – пропеллер.
Карлсон
С букварем шагает в школу
Деревянный мальчуган.
Она была трудолюбива,
Среди сестёр не горделива,
На щёчках пятна от золы,
А ей хотелось на балы.
Золушка.
Библиотекарь: Молодцы! Вы действительно, хорошо знаете сказочных героев.
Ведущий: А сейчас я предлагаю вам немного отдохнуть, занять свои места в зале и послушать песню…….
.в исполнении 6 класса.
(первоклассники спускаются в зал, на сцене звучит песня…………………………………..)
Библиотекарь: В нашей библиотеке храниться Чудо-сундучок, в котором сказочные герои спрятали разные предметы. Узнайте и назовите их, а также вспомните, в какой сказке они вам встречались и кому принадлежат:
(все дети отгадывают загадки, отгадки появляются на экране)
(игла)Библиотекарь: Молодцы! Молодцы, все прекрасно справились с этим заданием.
(Слышится шум. На сцену вбегает книжка-растрепа.)
Книжка-растрепа: Ой! Ой! Спасите! Помогите! За мной гонится мальчик Гришка и грозится совсем разорвать!
(Библиотекарь заслоняет книжку-растрепу)
Гришка: Где это чучело бумажное? Я из нее шариков наделаю!
Библиотекарь: Гриша! Что с тобой? Зачем ты испортил книжку?
Гришка: Подумаешь, книга, да что в ней хорошего?
Библиотекарь: Видно, что ты не умеешь обращаться с книгами и не бережешь их. Наверное, это про тебя написано стихотворение С.Я. Маршака.
(выходят две ученицы, читают)
1 ученица: У Скворцова Гришки
жили-были книжки,
грязные, лохматые,
рваные, горбатые.
Без конца и без начала,
Переплеты, как мочала,
На листах каракули,
Книжки горько плакали.
Гришка: Нет, я не Скворцов, я Иванов. А что дальше написано в стихотворении?
2 ученица: А у Гришки – неудача.
Гришке задана задача.
Стал задачник он искать,
Заглянул он под кровать,
Ищет в печке и в ведре,
И в собачьей конуре.
Что тут делать, как тут быть,
Где задачник раздобыть?
Остается с моста в реку
Иль бежать в библиотеку.
1 ученица: Говорят, в читальный зал
Мальчик маленький вбежал.
Он спросил у строгой тети:
«Вы тут книжки выдаете?»
А в ответ со всех сторон:
Закричали книжки: «Вон!»
Гришка: Да я что, я ничего! Я не буду больше рвать книжки!
(убегает)
Библиотекарь: Ребята! А нет ли среди вас таких Гришек, которые рвут книги? Я надеюсь, нет! Книга – огромная ценность и относиться к ней надо бережно.
Давайте вспомним, как нужно обращаться с книгами.
Не забывай возвращать книги в библиотеку вовремя.
Перелистывая страницы, не смачивай пальцы языком.
Не загибай страницы. Пользуйся закладкой.
Не перегибай книгу по корешку.
Не пиши и не рисуй в книге.
Не вырывай листы, не вырезай картинки.
Не закладывай в книгу посторонние предметы.
Ведущий: А, вот мне хочется узнать, все ли вы умеете правильно обращаться с книгами. Я предлагаю вам поиграть в игру «Что любит книжка?». Если вы считаете, что книжки это любят должны говорить хором «Да». Если не согласны — «Нет!»
Игра «Что любит книжка?»
Обложку. — Да.
Грязные руки. — Нет.
Закладку. — Да.
Дождик и снег. — Нет.
Бережное отношение. — Да.
Ласку. – Да. Яичницу. – Нет.
Чистые руки. – Да.
Валяться на полу. — Нет.
Драться. — Нет.
Жить на книжной полке. — Да.
Библиотекарь: Дорогие ребята, вы все доказали что готовы стать настоящими читателями. И сейчас настал самый торжественный момент. Вы дадите клятву читателя. Я попрошу вас всех, поднять правую руку и положить её на грудь в области сердца.
( звучит клятва читателя)
Библиотекарь: Я, новый читатель библиотеки,
Законы все помнить клянусь!
Все: Клянусь!
Библиотекарь: Книги пачкать и ради потехи
Трепать их не буду. Клянусь!
Все: Клянусь!
Библиотекарь: Другом книги теперь назовусь.
Книгу любить клянусь!
Все: Клянусь!
Библиотекарь: Ребята, я вручаю вам «Удостоверение читателей», в котором подтверждается, что вы являетесь юными читателями школы-интернат№2 и обязаны беречь и любить книги, читать их ежедневно и с гордостью нести это звание.
Ведущий : Ну вот, теперь вы полноправные читатели и ваши встречи с умными, мудрыми книгами только начинаются.
Библиотекарь: До встречи в школьной библиотеке!
Ведущий : До новых встреч!
ПОСВЯЩЕНИЕ ПЕРВОКЛАССНИКОВ В ЧИТАТЕЛИ
Цели и задачи:
знакомство со школьной библиотекой;
формирование первичных навыков самообслуживания в условиях школьной библиотеки;
развитие читательского интереса;
воспитание духовно-нравственных качеств, культуры чтения
Библиотекарь: Ребята! Сегодня вы изучили последнюю букву Азбуки и уже можете читать самостоятельно, без помощи взрослых, поэтому сегодня мы посвятим вас в читатели нашей школьной библиотеки.
Наша библиотека – это не просто кабинет с книгами, это настоящая сказочная страна, в которой большинство из вас еще ни разу не бывали. Эта сказочная и загадочная страна наполнена самыми различными тайнами, здесь всегда царит загадочная тишина. И жители этой страны тоже необычные. Наверное, вы уже догадались, что живут здесь Книги.
Живут они дружно, никогда не ссорятся.
В библиотеке очень много книг, журналов, и все это называется «книжным фондом». А для того, чтобы мы могли быстро найти нужную книжку, каждая книга стоит на своем месте. Другими словами, каждая книга имеет свой дом и квартиру.
– А чтобы вы запомнили это слово, давайте его правильно составим из букв.
(ребята собирают слово «БИБЛИОТЕКА» из отдельных букв)
Е
О
И
Б
К
А
Т
Л
И
Б
– А знаете ли вы, что обозначает это слово?
«Библио» – книга, а «тека» – хранилище.
А знаете, сколько лет существует библиотека? Почти пять тысяч лет! Еще бумагу не изобрели, а библиотеки уже были. Что же в них хранили? Книги! В Египте – написанные на папирусе, в Междуречье – выцарапанные на глиняных табличках, в Индии – составленные из нарезанных пальмовых листьев, в Китае – свитки из шелка. Некоторые из первых книг сохранились и до наших дней. Их теперь бережно хранят в самых крупных библиотеках.
Видите, как много у нас книг? Но книги в библиотеке не только хранят, их еще выдают на дом читать. Мы сейчас с вами находимся в комнате, которая называется абонемент, именно здесь ребята выбирают книги, чтобы почитать их дома. Каждому из вас мы завели читательский формуляр (показать формуляр), в который будут записываться все книги, взятые вами в библиотеке.
На этих полках лежат книги, которые на дом не выдаются, а читаются здесь. В основном к нам сюда в читальный зал приходят ребята на переменах, чтобы полистать журналы, газеты.
– А как вы думаете, что нужно знать, чтобы стать настоящими читателями библиотеки?
Чтобы стать настоящими читателями, нужно знать правила пользования библиотекой. Как нужно вести себя в библиотеке? Внимательно прослушайте их и запомните:
1. В библиотеке нужно вести себя тихо, так как шум мешает другим читателям.
2. Книги нужно возвращать вовремя, ведь их ждут другие читатели. В нашей библиотеке книгу можно взять на 10 дней.
3. С библиотечными книгами нужно обращаться особенно бережно, чтобы их смогли прочесть как можно больше ребят.
4. Библиотечные книги нельзя терять, иначе в школьной библиотеке не останется ни одной книги.
5. Книги в библиотеке (из фонда открытого доступа) нужно ставить точно на то место, где вы их взяли. Иначе библиотекарь не сможет быстро найти книгу для другого ученика.
6.
Входя в библиотеку, нужно поздороваться.
7. Назвать автора и название книги, которую хотите почитать. Вежливо попросите записать вам эту книгу.
– А вот это, ребята, читательский формуляр, куда записываются все книги, которые вы прочтете за всю вашу школьную жизнь.
Некоторые из вас уже брали книги в библиотеке и знакомы с формуляром.
(слышен грохот и из глубины полок появляется пират)
Пират: (к ребятам) Вы кто? И что здесь делаете?
(к библиотекарю) Запишите-ка мне книгу про пиратов!
Библиотекарь: Ребята! Вы узнали нашего гостя? Кто это?
– А какие правила он только что нарушил? (не поздоровался, не вежлив)
– Дорогой пират, не смогли бы вы поздороваться со всеми!
Пират: Да я, да чтобы я был вежливым? Я же всегда злой! Вот и сейчас заберу у вас волшебный сундучок! И докажите мне, что вы готовы стать читателями библиотеки.
(забирает стоящий сундук и убегает)
Библиотекарь: Ребята, Пират забрал наш сундук, в который я положила подарки и удостоверения читателей для вас. Что же делать?
Давайте попробуем доказать пирату, что мы готовы стать читателями библиотеки..
(кто-то стучится в дверь)
Библиотекарь: Опять кто-то стучится, наверное, пират вернулся.
(входит почтальон Печкин)
Библиотекарь: Ну вот, я же вам говорила, ребята, что в библиотеке много разных чудес.
Печкин: Это я, почтальон Печкин, принес письма для ребят 1 класса.
Библиотекарь: Ой, мы так рады, нам еще никогда не присылали писем в класс!
Печкин: Только я вам их не отдам!
Библиотекарь: Это почему же? На письмах написано: «первому классу»
Печкин: А потому, что у вас документов нет.
Почем я знаю, может это второй класс?
Библиотекарь:. Ребята, есть у вас с собой документы? У меня тоже нет… Ой, я вспомнила! Есть у нас документ! Формуляр называется. Здесь и все фамилии детей в алфавитном порядке.
(Показывает формуляры, Печкин внимательно изучает.)
Печкин: Все равно не отдам. Потому что за письма расписываться надо, а вы еще маленькие, неграмотные.
Библиотекарь: Да как это неграмотные? Да ребята весь Букварь закончили, все изучили. Все ребята научились писать, хорошо читать. Правда ребята? Кто возьмет на себя такую ответственность, кто распишется в извещении у Печкина?
(Один ребенок расписывается).
Печкин: Ну, теперь все. Вот вам ваши письма, а мне по делам надо, в Простоквашино. До свидания!
(Печкин уходит).
Библиотекарь: (Открывает, достаёт письма,) Странно, письма без подписей.
Давайте прочтем и угадаем, кто написал эти телеграммы.
(Каждое письмо читает кто-то из детей.)
• «Очень расстроена. Нечаянно разбила яичко!»
• «Все окончилось благополучно, только хвост остался в проруби».
• «Дорогие гости, помогите! Паука, злодея, зарубите!»
• «Пришлите, пожалуйста, капли. Мы лягушками нынче объелись, и у нас животы разболелись!»
• «От дедушки ушел, от бабушки ушел, скоро буду у вас!»
• «Приходите, тараканы, я вас чаем угощу!»
Библиотекарь: Итак, давайте же выполним задание пирата.
Дорогие первоклассники, для вас первое испытание. Пират забыл мешок, в котром в который сказочные герои спрятали разные предметы. Узнайте и назовите их, а также вспомните, в какой сказке они вам встречались и кому принадлежат?
Яблоко («Сказка о мертвой царевне и семи богатырях» А.С.Пушкин)
Зеркало («Сказка о мертвой царевне и семи богатырях» А.
С.Пушкин)
Горошина («Принцесса на горошине»)
Мочалка («Мойдодыр» К. Чуковский)
Золотой ключик («Приключения Буратино» А.Толстой)
Скорлупа грецкого ореха («Дюймовочка» Г.Х.Андерсен).
Игла («Кащей Бессмертный» РНС)
Золотое яичко («Курочка Ряба» РНС.)
Второе испытание
Дополните имя сказочного героя
Кащей – …Бессмертный
Сестрица – …Аленушка
Баба – …Яга
Иван – …царевич
Крошечка – …Хаврошечка
Елена – …Прекрасная
Мальчик- с -…пальчик
Братец – …Иванушка
Змей – …Горыныч
Финист – Ясный …Сокол
Библиотекарь: Молодцы! Сказочных героев знаете хорошо.
Третье испытание
А теперь еще одно задание – нужно отгадать загадки книжной выставки. Если угадаете сказочного героя, книжка повернется к нам лицевой стороной, а если нет, то мы так и не узнаем, что это была за книжка.
(при каждой отгаданной загадке книгу поворачиваю лицом к читателям)
В этом доме именины, много было там гостей.
И на этих именинах появился вдруг злодей.
Он хотел убить хозяйку, чуть ее не погубил,
Но коварному злодею кто-то голову срубил.
В какой сказке происходит это действие? (Муха-цокотуха)
У Аленушки-сестрицы унесли братишку птицы.
Высоко они летят, далеко они глядят. Что это за сказка?
(Гуси-лебеди)
Она на балу никогда не бывала,
чистила, мыла, варили и пряла,
Когда же случилось попасть ей на бал,
то голову принц от любви потерял.
Она башмачок потеряла тогда же,
кто она такая, кто мне подскажет?
(Золушка)
Ждали маму с молоком, а пустили волка в дом.
Кем же были эти
Маленькие дети?
(Волк и семеро козлят)
В гости к бабушке пошла,
Пироги ей понесла.
Серый Волк за ней следил,
Обманул и проглотил.
(Красная шапочка)
Библиотекарь: Молодцы! Все книги к вам развернулись. А кто читал эти книги?
Четвертое испытание.
Что-то не торопится Пират возвращать нам сундучок.
Видимо, мы должны проверить, готовы ли вы стать читателями.
Вам нужно будет составить правило из этих слов.
(правила записаны на листочках, отдельно каждое слово. Каждое правило имеет свой цвет, нужно разделить их по цветам и сложить)
Нельзя рвать книги;
Нельзя рисовать в книге;
Нельзя мять страницы;
Нельзя читать книги во время еды.
( Дети составляют правила, вывешивают на доске на магниты, зачитывают по очереди и повторяют хором вслух.
)
Библиотекарь: Все что вы сейчас сказали, относится, и к учебникам, потому что
учебники это тоже книги, но учебниками вы пользуетесь каждый день, и поэтому,
чтобы сохранить учебник в чистоте и порядке нужно еще что-то, кто скажет, что
нужно еще делать с учебниками, как только вы получили их в библиотеке. (Ответы: обложки ,закладки).
Пятое испытание
Библиотекарь: Сейчас мы проверим, знаете ли вы, что любит книжка?
Если согласны, говорите «Да!» Если не согласны – «Нет!»
Обложку. (Да)
Грязные руки. (Нет)
Закладку. (Да)
Дождик и снег. (Нет)
Бережное отношение. (Да)
Яичницу. (Нет)
Может, винегрет. (Нет)
Чистые руки.
(Да)
Валяться на полу. (Нет)
Драться? (Нет)
Жить на книжной полке. (Да)
Любознательных читателей. (Да)
– Странно, почему-то Пират не возвращает сундук. Давайте нарисуем его портрет, нарисуем его добрым и улыбающимся. Может, он подобреет.
(каждый рисует портрет пирата на заготовках)
(возвращается Пират, дети дарят ему рисунки)
Пират: Ой, это я?! Какой я красивый! Спасибо, дорогие мой, детишечки! Вот вам ваш сундук. Я больше никогда не буду злым! А буду всегда добрым! И обязательно запишусь в библиотеку.
Библиотекарь: Приходи, Пират! Мы с ребятами будем рады тебе!
Ну что ж, ребята, вот и завершился наш сегодняшний праздник.
Вы все доказали что готовы стать настоящими читателями.
И сейчас настал самый торжественный момент – произнесение КЛЯТВЫ.
Библиотекарь:Я, новый читатель библиотеки,
Законы все помнить клянусь!
Все: Клянусь!
Библиотекарь:Книги пачкать и ради потехи
Трепать их не буду. Клянусь!
Все: Клянусь!
Библиотекарь:Другом книги теперь назовусь.
Книгу любить клянусь!
Все: Клянусь!
Библиотекарь:Я посвящаю вас в читатели!
Библиотекарь : Ну вот, теперь вы полноправные читатели и я с удовольствием буду всех ждать библиотеке. В память о сегодняшней встрече мы хотим вам вручить «Сертификат читателя» школьной библиотеки. Храните его, как память о сегодняшнем празднике.
(Достает из сундучка сертификаты читателя и подарки-закладки для книг)
Библиотекарь: Мы поздравляем вас со вступлением в многочисленную семью читателей нашей школьной библиотеки.
На этом наш праздник заканчивается. Но мы расстанемся с вами совсем ненадолго. Я думаю, что вы все поняли, какое великое значение играет библиотека в жизни человека и, особенно, в жизни школьника.
Нельзя рвать книги
Нельзя в книге рисовать
Нельзя мять страницы
Нельзя читать книги во время еды.
ТЕЛЕГРАММА
Спасите! Нас съел серый волк..
ТЕЛЕГРАММА
Очень расстроена.
Нечаянно разбила яичко…
ТЕЛЕГРАММА
Дорогие гости, помогите!
Паука-злодея зарубите!..
ТЕЛЕГРАММА
От дедушки ушел, от бабушки ушел,
скоро буду у вас!
ТЕЛЕГРАММА
«Пришлите, пожалуйста, капли.
Мы лягушками нынче объелись, и у нас животы разболелись!»
ТЕЛЕГРАММА
Приходите, тараканы,
я вас чаем угощу!
Школьная библиотека СЕРТИФИКАТ 2017-2018 учебный год НАСТОЯЩИЙ СЕРТИФИКАТ ПОДТВЕРЖДАЕТ ЧТО ______________________________________ ученица 1 класса ПОСВЯЩЕНА В ЧИТАТЕЛИ БИБЛИОТЕКИ | Школьная библиотека СЕРТИФИКАТ 2017-2018 учебный год НАСТОЯЩИЙ СЕРТИФИКАТ ПОДТВЕРЖДАЕТ ЧТО ______________________________________ ученик 1 класса ПОСВЯЩЕН В ЧИТАТЕЛИ БИБЛИОТЕКИ |
Болдецкая Нурзифа Абдулловна
– Заведующая отделом библиотеки
Мирнинский район г.
Удачный. ул.Новый город.
МКОУ «СОШ «№19им.Л.А.Попугаевой
ПОСВЯЩЕНИЕ В ЧИТАТЕЛИ
Библиотечный праздник для учащихся 1-х классов (слайд №1)
Цель: приобщение детей к миру любителей книг.
Задачи:
привлечение детей к регулярному посещению школьной библиотеки;
знакомство с историей создания письменности и книги;
познакомить детей с правами и обязанностями читателя библиотеки;
привить уважение к книге, научить правильному обращению с ней;
воспитание бережного отношения и любви к книге.
На стенде высказывания о книге:
* С книгой жить – век не тужить!
* Книга – разумный советчик человека.
* Дом без книги – день без солнца.
* Книга поможет в труде, выручит в беде.
* Умнее книги не скажешь.
Здравствуйте, ребята! (слайд №2).
Давайте начнём нашу встречу с загадки:
Склеена, сшита, без дверей,
А закрыта.
Кто её открывает,
Много знает.
Что это? (Книга.)
Книга – удивительная вещь. Сложили вместе листы бумаги, на них какие-то значки поместили: точки, крючочки да закорючки. Глаза наши смотрят на таинственные знаки, и вдруг начинается удивительное волшебство: книга начинает с нами говорить. (слайд №3)
Книга поможет узнать обо всём:
Про одежду, про дом,
Про собаку и кошку.
Про всех понемножку.
В весёлых стихах, о разных часах,
О числах и счёте тоже прочтёте.
О мудрости древней.
Про лето в деревне.
Весёлые стихотворения про изобретения,
Про случаи в школе и театральные роли…
Всего и не счесть. Не лучше ль прочесть?
Кто же придумал книгу? Кто стал первым чудесником? Никто. Такого изобретателя просто не существует. Люди с незапамятных времён рассказывали друг другу удивительные истории, только вот записывать научились не сразу. Рисовать люди умели очень давно. Когда люди жили ещё в пещерах, они покрывали стены этих пещер рисунками.
Пещерные люди были охотниками. Рисовали они зверей и сцены охоты (слайд №4).
Первым видом письменности были геометрические изображения и рисунки (слайд №5).
Древние египтяне пользовались рисуночным письмом (слайд №6). Посмотрите, как выглядели письма древних египтян (слайд №7). Каждая маленькая картинка обозначала слово или звук. Такие рисунки, или символы, называются иероглифами.
Однако даже простенький рисунок рисовать непросто. И человек старался делать картинки все проще и проще. Письмо-картинка с течением времени превратилось в буквенное письмо (слайд №8). Постепенно человек изобрел буквы, которыми можно писать обо всем. Большинство алфавитов, которыми люди пользуются сегодня, вероятно возникло из древнего рисуночного письма.
Латинская буква “А”, (слайд №9) возможно, произошла от старого рисуночного знака быка.
Многочисленные писцы стали вести записи: сколько зерна собрано на царских полях, сколько скота в их стадах.
А ещё они записывали то, что знали и умели самые мудрые люди того времени. Так появились книги. На чем же их писали. Ведь бумаги еще не было.
Египтяне писали на папирусе, (слайд №10) изготовленном из листьев этого водного растения. Папирус скручивали в свитки (слайд №11). Чернила они делали из древесного угля, смешанного с водой и клеем.
Позже люди из шкур животных стали делать пергамент (слайд №12). Он был лучше папируса, так как на нём можно было писать с обеих сторон, его можно было сгибать, резать. Отдельные листы сшивались и в таком виде они выглядели уже как книги (слайд №13). Правда, была такая книга тяжеловесной, огромной. Переплёт делался из двух досок, обтянутых кожей. Его украшали драгоценными камнями, книга закрывалась на золотые или серебряные застёжки или замки.
В России писали на бересте деревьев (слайд №14). По свидетельству учёных, берестяные книги или, как их еще называли – берестяные грамоты (слайд №15), возникли у нас на Руси в 9 веке.
Буквы на бересте процарапывались острым железным или костяным стержнем. Для изготовления книг бересту кипятили, соскабливали внутренний слой коры, а затем обрезали по краям, придавая нужную форму. Пройдя такую обработку, береста становилась эластичной, мягкой.
Шли годы и столетия. И люди забыли постепенно о папирусе, пергаменте и бересте. Потому что появилась БУМАГА – белая, гладкая, главное – дешевая (слайд №16).
Изобрели бумагу китайцы, около двух тысяч лет назад. Впервые она была получена в 105 г.н.э. мастером Цай Лунем (слайд №17). Материалом служили им волокна бамбука, некоторые травы и старое тряпье. Поместив материал в каменную ступу, они растирали его с водой в кашицу. Из этой кашицы они отливали бумагу.
Долгое время книги были рукописными (слайд №18). Можно только представить, сколько времени уходило на то, чтобы аккуратно, красиво, без ошибок переписать от руки толстенные тома для библиотеки.
На переписку толстых книг уходили месяцы и годы.
Но время шло. И вот появились первые печатные станки. Около 1450 г. Иоганн Гуттенберг построил первый печатный станок (слайд №19). За час на нём можно было напечатать примерно 16 страниц книги. Гуттенберг составлял слова, соединяя металлические буквы – их называют шрифтом. Сначала появились маленькие, ручные печатные станки, а потом настоящие печатные машины.
Современные печатные машины работают на электричестве (слайд №20). Они печатают цвета один за другим на листе бумаги, из которого потом получается несколько страниц. Отпечатанные страницы складываются в правильном порядке. Затем они обрезаются до нужного размера, переплетаются и становятся книгой.
Далеко ушла современная книга от своих древних предков (слайд №21). Она стала легче, радует глаз цветным переплётом и картинками. И всё-таки современная книга сохранила в своём облике черты, которые складывались веками.
Как и много лет назад, создание книги требует труда многих людей: писателей, поэтов, художников, типографских рабочих и множества других.
Презентация «Библиотека – дом книг»
Есть такой дом на свете, в котором собраны для тебя путеводители по жизни. Дом этот большой или маленький, но всегда удивительный, называется он «библиотекой».
«Библио» по-гречески – книга, а «тека» – хранилище.
(Слайд 1) Итак, библиотека – это дом книг. Здесь живут и дружат между собой книги, ваши верные друзья. В библиотеке очень много книг, журналов – все это называется книжным фондом. А хорошо ориентироваться в этом мире книг вам поможем мы – библиотекари.
(Слайд 2) А для того, чтобы вы могли быстро найти нужную книжку, каждая книга стоит на своем месте. Другими словами можно сказать, что каждая книга имеет свой дом и квартиру.
(Слайд 3) В нашей библиотеке два отделения: абонемент и читальный зал.
У слова «абонемент» много значений. Если захочешь узнать все значения, загляни в словарь. В библиотеке оно означает место, где книги выдают на дом. Несколько дней книга твоя. Ты можешь рассматривать картинки, читать, перечитывать, выписывать что-то в тетрадь. И в назначенный библиотекарем срок книгу надо вернуть в библиотеку – ведь она нужна другим ребятам. А если не успел прочитать? Не беда, приди в библиотеку и попроси продлить срок чтения книги.
(Слайд 4) А еще в нашей библиотеке есть аудиокниги и видеокассеты, которые тоже выдаются на дом.
(Слайд 5) А что же такое читальный зал?
В читальном зале тишина
Нам особенно нужна.
Уходите, разговоры,
В вестибюли, в коридоры!
Не мешайте нам читать,
Фантазировать, мечтать.
В тишине библиотечной
Каждый слышит голоса,
Речи птичьи. Человечьи.
В каждой книге – чудеса!
И, конечно, тишина
Здесь особенно нужна.
(Слайд 6) У нас есть книги, которые на дом не выдаются. Это справочная литература – энциклопедии, словари. Это книги, которые могут понадобиться читателям в любой день. И хорошо, что они всегда под рукой. С такими книгами нужно работать в читальном зале.
(Слайд 7) В нашей библиотеке есть Интернет-зал, где вы будете заниматься, начиная с пятого класса. (Слайд 8) Для читателей также установлены копир и принтер.
Презентация «Правила обращения с книгами»
А как вы думаете, ребята, что надо знать, чтобы стать умелым читателем? (Ответы детей.) Чтобы стать умелым читателем, надо знать, как правильно обращаться с книгой. Книги, как люди: рождаются, живут, стареют, они даже могут болеть. ДА-да, не удивляйтесь. Книжки тоже болеют. Правда, они не чихают, не кашляют. Они не плачут, не стонут, не жалуются, но они страдают: начинают желтеть, рассыпаться на листочки. И вот тут мы должны прийти книжкам на помощь.
Мы можем подклеить книжку, расправить ей странички, сделать новый корешок. И мы с вами должны книги и учебники – беречь.
Чтобы книжки не были на нас в обиде, нужно вам запомнить несколько правил. Повторяйте за мной!
Берите книгу чистыми руками.
Не перегибайте книгу – от этого выпадают страницы.
Не кладите в книгу карандаши, ручки. От этого рвется переплет.
Не загибайте страницы, пользуйтесь закладкой.
Не пиши и не рисуй в книгах и учебниках.
Не читайте книгу во время еды.
Чтобы книга и учебник дольше служили, оберните их.
Презентация «Угадай сказку»
Хотя некоторые из вас и не умели читать, но Вам читали книги, сказки ваши мамы, папы, бабушки. А теперь, давайте поиграем и проверим, внимательно ли вы их слушали. Итак, наша викторина «Угадай сказку» по картинкам.
Молодцы, ребята! Вы отлично справились с заданием. Продолжаем наш праздник.
Презентация «Правила пользования библиотекой»
Чтобы стать настоящими читателями, надо знать правила пользования библиотекой. Как нужно вести себя в библиотеке? Почему?
Правило №1. В библиотеке надо вести себя тихо, так как шум мешает другим читателям.
Правило №2. Книги надо возвращать во время, ведь их ждут другие читатели. В нашей библиотеке книгу можно взять на 10 дней.
Правило №3. С библиотечными книгами надо обращаться особенно бережно, чтобы их смогло прочесть как можно больше ребят.
Правило №4. Библиотечные книги нельзя терять, иначе в школьной библиотеке не останется ни одной книги.
Правило №5. Книги в библиотеке (из фонда открытого доступа) надо ставить точно на то место, где вы их взяли. Иначе библиотекарь не сможет быстро найти эту книгу для другого ученика.
Как много сегодня на нашем празднике гостей. Значит, вы все любите читать, все – вы большие друзья книжки. И сейчас после того как вы узнали «Правила обращения с книгами», «Правила пользования библиотекой» мы запишем вас в нашу библиотеку. На каждого из вас мы завели карточку, куда будут записываться книги, которые вы будете брать на дом. Теперь вы можете выбрать книги.
Поздравляем вас, ребята, теперь вы – настоящие читатели библиотеки (раздача памяток читателя).
На сегодня наша встреча закончена. Мы всегда рады видеть вас в нашей библиотеке.
До новых встреч!
Список используемых источников:
Ганс Люльфинг У истоков алфавита Москва «Книга» 1981
1.nfor.org
2.tade7am.my1.ru
3.caringheartsofpeedee.com
4.liveinternet.ru
6
Горбачёва Елена Юрьевна, заведующая библиотекой МБОУ «Гимназия»
г.
Александровска Пермского края
Игра-испытание для первоклассников
«Посвящение в читатели»
Слайд 1.
Звучит «Библиотечная песня»
Снаружи смотришь:
Дом, как дом,
Но нет жильцов
В нем книги интересные
Стоят рядами тесными:
И Черномор, и царь Гвидон,
И добрый дед Мазай.
Как называют этот дом?
Попробуй угадай?
Библиотекарь: Молодцы! Знаете! Я – библиотекарь – главный хранитель всех книг и их героев. Сегодня я приглашаю вас на праздник посвящение в читатели.
Вы хотите подружиться с книгами? (Ответы детей)
Сделать это непросто. Сегодня вам нужно будет пройти много испытаний, чтобы книжные сокровища – знания стали вашими друзьями и помощниками.
Мы будем путешествовать по карте. Постепенно переходя от одного задания к другому.
Готовы к испытаниям? (Ответы детей) Начинаем нашу игру-испытание.
Слайд 2. (Карта)
Задание ПЕРВОЕ
Библиотекарь: Начинаем наше путешествие-испытание. Все на «Медленный старт». (Гиперссылка на Слайд 3)
Чтение стихотворения «Медленные стихи»
СИ-ДИТ В ТЕ-НИ МАЛЬ-ЧИШ-КА С КНИЖ-КОЙ,
ЧИ-ТА-ЕТ СКАЗ-КУ ПО СКЛА-ДАМ,
ПРО-ХОДИТ ЧАС. И ДВА ПРО-ХОД-ИТ,
МАЛЬ-ЧИШ-КА С КНИЖ-КО-Ю СИ-ДИТ.
ПО СТРОЧ-КАМ ТИ-ХО ПАЛЬ-ЦЕМ ВО-ДИТ,
ГУ-БА-МИ МОЛ-ЧА ШЕ-ВЕ-ЛИТ.
Библиотекарь: Молодцы с первым заданием справились! Но это только начало! Дальше ждут вас задания сложнее. Мы подходим к следующему испытанию.
Слайд 2.
Задание ВТОРОЕ
Библиотекарь: Мы на «Потерянном острове». Здесь всё теряется. Наше задание на этом острове отыскать буквы.
(Гиперссылка на Слайд 4)
Библиотекарь: Умнички! И с этим заданием справились. Двигаемся дальше.
Слайд 2.
Задание ТРЕТЬЕ
Библиотекарь: мы попали в «Страну приветов». Здесь никто не живёт, а только оставляет свои письма и телеграммы. Только наши герои забыли подписать их, поэтому нам предстоит понять от кого они. (Гиперссылка на слайд 5)
«Уж вы извините, что я не приехал к вам на игру. У меня было столько забот да хлопот, пока устраивал дело своего хозяина, пришлось даже людоеда съесть. Желаю и вам успехов и удач».
«Прибыть на праздник не могу: от меня сбежали брюки».
Прибыть на игру не могу, так как отправляюсь на гастроли с музыкальным шоу “Я от бабушки ушел”.
“Открыта больница для птиц и зверей, идите лечиться туда поскорей. Дом, наверное, уже полон больными. А вам я желаю крепкого здоровья”.
Слайд 2.
Задание ЧЕТВЕРТОЕ
Библиотекарь: Вот мы и в «Порте лягушек».
Лягушки-подружки спрятали часть всех слов. Пока они молчат – слова непонятны. Но как только они запоют свои песни, слова сразу станут слышны и знакомы. (Гиперссылка на слайд 6)
АРИУМ
АРЕЛЬ
АЛАНГ
ТЫ
С
КУШКА
КЛЮ
Библиотекарь: Молодцы! И с этим заданием справились! Вперед! К следующему испытанию.
Слайд 2.
Задание ПЯТОЕ
Библиотекарь: Художник «Равнины героев» нарисовал иллюстрации к детским книгам, но забыл подписать и перепутал. Давайте ему поможем – подскажем. (Гиперссылка на слайд 7)
(Иллюстрации к произведениям «Муха-Цокотуха», «Теремок», «Красная шапочка», «Айболит», «Буратино», «Дюймовочка»).
Слайд 2.
Задание ШЕСТОЕ
Библиотекарь: Ребята, мы с вами попали в «Пустыню частей», где ветер разметал части пословиц.
Выбраться из пустыни мы сможем, лишь собрав воедино потерянные части. (Гиперссылка на слайд 8)
Книга в счастье украшает, | не вырубишь топором. |
Кто много читает, | красна умом. |
Написано пером – | а в несчастье утешает. |
Не красна книга письмом, | выручит и в беде. |
Книга поможет в труде, | тот много и знает. |
Слайд 2.
Задание СЕДЬМОЕ
Библиотекарь: Сейчас нам предстоит подъём по «горе Данет». Насколько труден он будет, зависит от вас.
Если правильно ответите на вопросы, значит сможем подняться на вершину. Только правило на этой горе одно – на все вопросы можно отвечать только «ДА» и «НЕТ». (Гиперссылка на слайд 9)
«Что любит книжка?»
Обложку?
Грязные руки?
Закладку?
Бережное отношение?
Ласку?
Яичницу?
Чистые руки?
Валяться на полу?
Драться?
Жить на книжной полке?
Любознательных читателей?
Слайд 2.
Задание ВОСЬМОЕ
Библиотекарь: Заканчивается наше путешествие «Быстрым финишем». Вам нужно быстро отвечать на вопросы. Подскажут правильный ответ вам иллюстрации из книг. (Гиперссылка на слайд 10)
Говорящее полено. (Буратино)
Волшебница, исполнявшая желания Емели.
(Щука)
Сказочный начальник чистоты. (Мойдодыр)
Девочка из Страны чудес. (Алиса)
В сказках бывает на весь мир. (Пир)
Личный охранник Мальвины. (Артемон)
Из этого металла был сделан стойкий солдатик. (Олово)
Транспортное средство Бабы Яги. (Ступа)
От кого звонил слон К.И.Чуковскому? (Верблюд)
В чём тащил медведь Машу с пирожками к бабушке и дедушке? (Короб)
Библиотекарь: МОЛОДЦЫ! Все испытания пройдены. Теперь вы можете стать читателями школьной библиотеки. Но каждый читатель должен знать, что библиотека – это хранилище книг. Библиотечными книгами пользуются многие ученики. Поэтому, чтобы и после вас книгу могли читать другие, обращайтесь с ней бережно. Знать следующие ПРАВИЛА: (Слайд 11)
• не мните страницы книги (тем более не вырывайте их), не загибайте уголки страниц;
• не делайте заметок на полях книги; ничего не подчёркивайте, ничего не пишите и не рисуйте на её страницах;
• листайте книгу осторожно, стараясь не повредить её; не бросайте книгу;
• взятые домой книги возвращайте в библиотеку вовремя;
• относитесь к библиотечным книгам так же бережно, как к своим собственным.
У каждого читателя есть АБОНЕМЕНТ. Библиотекарь записывает в него книги, которые вы будете брать читать.( Слайд 12)
Готовы стать читателями? (Ответы детей)
Тогда нужно произнести КЛЯТВУ. (Слайд 13) Повторяйте за мной.
Я новый читатель библиотеки,
Другом книг я теперь назовусь
Трепать их не буду, и в этом клянусь!
Я с этого дня буду много читать,
Расти любознательным, многое знать!
(Слайд 14) Поздравляем новых читателей школьной библиотеки и вручаем подарки!
Использованные материалы
Винокурова Н.К. 5000 игр и головоломок для школьников. – М., 2001.
Коровина И. Библиотека, книжка, я – вместе верные друзья. – М., 2005.
Стрельникова Т. Мы путешествуем, друзья, по «Азбуке от «А» до «Я». – М, 2005.
http://ikt-aim.ucoz.ru/load/zadanija_dlja_pervoklassnikov/igry_i_rebusy_so_slovami/zvukovye_rebusy_ljagushek_podruzhek/39-1-0-108
http://kostukovka.
ucoz.ru/photo
http://ped-kopilka.ru/vs-ob-yetikete/pravila-povedenija-v-biblioteke-informacija-i-poleznye-rekomendaci-dlja-shkolnikov.html
http://www.google.ru/search?q=%D0%BA%D0%B0%D1%80%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%BA%D0%B8+%D0%BB%D0%B8%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%80%D0%BD%D1%8B%D1%85+%D0%B3%D0%B5%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%B2&hl=ru&newwindow=1&tbo=d&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ei=-
Посвящение в читатели
1 класс
01.02.2018 г.
Здравствуй, книжкин
дом !
Ребята услышали от библиотекаря историю создания книг, библиотек. Печатные книги возникли не сразу, Писец переписывал каждую фразу, Глаза уставали, дрожала рука. И так продолжалось века и века.
Дети теперь знают, сколько людей и каких профессий в настоящее время трудятся над созданием книги.
Снаружи смотришь –
Дом, как дом,
Но нет жильцов обычных в нём.
В нём книги интересные
Стоят рядами тесными.
На длинных полках вдоль стены
Вместились сказки старины:
И Черномор, и царь Гвидон,
И добрый дед Мазай…
Как называют этот дом?
Попробуй, отгадай.
Библио тека –
с греческого языка
Библио – книга
Тека – хранилище =
Дом, где живут книги
БИБЛИОТЕКАРЬ –
Полуэктова Ирина Дмитриевна
Читатель – это тот, кто пришел в библиотеку, чтобы взять книгу и почитать ее дома или в классе.
Пословица: «Книга – наш друг, без нее как без рук».
Клятва:
Читательский формуляр
Люков
Александр
1 класс
Ул. Красная Звезда д.54
8 906 674 33 28
01.02.18
2345
84
Носов Н. Приключения Незнайки
выдача книг на дом
ЧИТАЛЬНЫЙ ЗАЛ Книги и журналы читать в библиотеке
В библиотеке
можно прочитать:
18
18
18
18
18
Чтобы стать настоящими читателями, надо знать правила пользования библиотекой.
В библиотеке надо вести себя тихо, т.к. шум мешает другим читателям
№ 1
№ 2
Книги надо возвращать вовремя, ведь их ждут другие читатели. В нашей библиотеке книгу можно взять на 7 дней.
№ 3
С библиотечными книгами надо обращаться особо бережно, чтобы их смогли прочитать как можно больше детей.
№ 4
Библиотечные книги нельзя терять, иначе в школьной библиотеке не останется ни одной книги.
18
7 дней
Все первоклассники записались в библиотеку.
Ребята ещё долго и с большим удовольствием выбирали себе книги, обследовали все уголки библиотеки, пересмотрели детскую литературу и журналы.
Что любит книга?
Обложку?
Яичницу ?
Грязные руки?
Закладку?
Жить на книжной полке?
Дождик или снег?
Чистые руки ?
Валяться на полу?
Драться?
Любознательных
читателей?
Бережное обращение?
Электронный методический центр “Разноцветный мир” приглашает к сотрудничеству всех творческих людей. На сайте под вашим именем могут быть размещены авторские сценарии, песни, минусовки, образовательные проекты, фильмы, мультфильмы, стихи по темам – всё это бесплатный ресурс для обмена организаторам, педагогам, клубным работникам, а также площадка для самовыражения. Обращайтесь к админу сайта
жмите сюда |
Зиновьева Ольга Николаевна, учитель начальных классов, МБОУ «Инжавинская средняя общеобразовательная школа», Тамбовская область.
Цели и задачи праздника:
• Ознакомление первоклассников со школьной библиотекой и символический приём их в читатели;
• Знакомство с библиотечными понятиями – «библиотека», «читальный зал», «книжный фонд», «формуляр» и т.д.;
• Привитие умения самостоятельно ориентироваться в мире книг;
• Ознакомление с «правилами поведения в библиотеке».
Праздник проходит в школьной библиотеке, украшенной шарами, рисунками сказочных героев. Оформлена выставка «Русские народные сказки».
В центре плакат «Книжкино царство – мудрое государство».
Ведущая. Не куст, а с листочками,
Не рубашка, а сшита,
Не человек, а рассказывает. Что это?
– Когда вы в первый раз познакомились с книгой?
– Правильно, задолго до того, как мы научились читать. С огромным удовольствием рассматривали картинки в книгах. А с тех пор, как мы научились читать, книга навсегда вошла в нашу жизнь и стала лучшим учителем, верным другом и надёжным советчиком во все трудные минуты жизни.
– Ребята, а вы знаете, где хранятся книги?
Библиотекарь: Сегодня вы впервые попали в сказочную страну, в которой большинство из вас ещё ни разу не бывали. Эта сказочная и загадочная страна наполнена различными книгами, здесь всегда царит тишина. А называется эта страна – школьная библиотека.
«Библио» – по-гречески – книга, а «тека» – хранилище. Почти 5 тысяч лет существуют библиотеки. Ещё бумагу не изобрели, а библиотеки уже были. Что же в них хранили? Книги! В Египте – написанные на папирусе (растение на реке Нил), в Междуречье – выцарапанные на глиняных табличках. В Индии – составленные из нарезанных пальмовых листьев, в Китае – свитки из шёлка. Некоторые сохранились и до наших дней.
(Появляется Старик Хоттабыч).
– О многоуважаемые гости! Я три тысячи лет ждал этого часа и очень счастлив, что Азбука привела вас в наше Книжкино царство. Вы, наверное, догадались, кто я? Верно, ребята, я – герой книжки Л.И. Лагина «Старик Хоттабыч». А это мои друзья. Ой! Только у меня, старика, память плохая.
– Подскажите, у кого такой длинный нос?
О отроки, вы отгадали. Только никогда не поступайте так, как Буратино, который продал свою Азбуку, чтобы купить билет на представление кукольного театра.
Буратино: Я очень сожалею об этом, ребята, ведь Азбука научила меня читать.
(Появляется медведь, у него – дощечка).
Медведь.
– Что это за дощечка? А на ней буквы. Интересно, что тут написано? (Вертит дощечку). Жалко, читать не умею.
Лиса.
– Здравствуй, Миша!
Медведь.
– Здравствуй!
Лиса.
– Что ты здесь делаешь?
Медведь.
– Читаю.
Лиса.
Давай читать вместе (вертит дощечку).
Белка.
– Здравствуйте!
Все.
– Здравствуй, Белка!
Белка.
Что вы здесь делаете?
Все.
– Читаем!
Белка.
– Давайте читать вместе (вертит дощечку).
Лягушка.
– Ква-ква! Здравствуйте!
Все.
– Здравствуй, Лягушка!
Лягушка.
– Что вы здесь делаете?
Все.
– Читаем!
Лягушка.
– Давайте вместе читать (вертит дощечку).
Мышка.
– Пи-и-и! Здравствуйте!
Все.
– Здравствуй, Мышка!
Мышка.
– Что вы здесь делаете?
Все.
– Читаем!
Мышка.
А что там написано?
Медведь.
– По-моему, мёд!
Лиса.
– По-моему, ку-роч-ка!
Заяц.
– Нет, морковка!
Белка.
– Что вы, орешки!
Лягушка.
– Ква-ква! Комар!
Мышка.
– Так много написано?
(К зверятам подходит Буратино).
Буратино.
– Здравствуйте, звери!
Все.
Здравствуй, Буратино!
Мышка.
– Буратино, ты мог бы прочитать, что тут написано? (Протягивает ему дощечку).
Буратино.
– (читает) Библиотека.
Все.
– Библиотека!?
Буратино.
– Заходите, заходите, заходите все подряд! Библиотека – это книжкино царство, мудрое государство для всех ребят и всех зверят.
(Звери рассаживаются). А вы хотите встретиться с королевой Книгой?
Все.
– Да!
(Входит королева Книг. На голове у неё корона, на накидке яркие обложки книг).
Королева Книга.
– Ну, вот, наконец, мы и встретились, мои маленькие добрые друзья. Рада приветствовать вас в своём царстве. Осмотрите мои владения, познакомьтесь с его жителями поближе. Знайте, что жители моего царства разговаривают молча, поэтому здесь всегда стоит тишина. Хочу представить вам ещё одного книжкиного героя.
Доктор Айболит.
– Я доктор, книжкин друг. Лечу не ребят, не зверят, а книжки. Да-да, не удивляйтесь. Книжки тоже, увы, болеют. Правда, они не чихают, не кашляют. Мои терпеливые пациенты не плачут, не стонут, не жалуются, но они страдают: как-то незаметно начинают бледнеть, желтеть, сохнуть, рассыпаться на листочки. И вот тут на помощь прихожу я и мои помощники. Мы подклеиваем книжку, расправляем ей странички, делаем новый корешок.
А чтобы книжки не были на нас в обиде нужно запомнить несколько правил (на экране по очереди появляются правила, а пятиклассники читают их вслух):
1. Берите книгу чистыми руками.
2. Не перегибайте книгу – от этого выпадают страницы.
3. Не кладите в книгу карандаши и другие предметы. От этого рвётся переплёт.
4. Не загибайте страницы, пользуйтесь закладкой.
5. Не читайте книгу во время еды.
6. Чтобы книга и учебник дольше служили, оберните их.
Королева Книга: Запомнили эти правила, ребята? А теперь можно и поиграть. Хочу посмотреть, умеете ли вы читать.
Игра называется «Собери слово». Сейчас вы получите карточки, на них написаны слоги, вы должны из них составить слово.
1 слово: Бу-ра-ти-но;
2 слово: Не-знай-ка;
3 слово: Маль-ви-на;
4 слово: Зо-луш-ка;
5 слово: Мат-рос-кин.
– Молодцы, ребята, справились с заданием.
Незнайка: Сколько гостей у нас сегодня. Помогите мне отгадать загадки.
1. Говорит она беззвучно.
А понятно и не скучно.
Ты беседуй чаще с ней –
Станешь вчетверо умней. (Книга)
2. У стены – большой и важный –
Дом стоит многоэтажный.
Мы на нижнем этаже
Всех жильцов прочли уже! (Книжный шкаф)
Знайка: А в книжном шкафу стоит много книг. А наш Незнайка долго-долго не отгадать вот эти загадки. А вы сумеете отгадать загадки о сказках и сказочных героях?
1). Был похож на мяч немножко.
И катался по дорожкам.
Укатился ото всех,
Кроме «рыжей», вот так смех! («Колобок»)
2). По тропе шагая бодро,
Сами воду тащат вёдра. («По щучьему веленью»)
3). Хвост засунул в прорубь волк
И какой же в этом толк? («Лиса и волк»)
4). Лисичка дом себе нашла,
Мышка добрая была.
В доме том в конце концов
Стало множество жильцов. («Теремок»)
5). Красна девица грустна,
Ей не нравится весна.
Ей на солнце тяжко!
Слёзы льёт бедняжка. («Снегурочка»)
6). Ваша мать пришла,
Молока принесла.
Полны бока молока,
Полны рога творога,
Полны копытца водицы. («Волк и семеро козлят»)
7). А дорога – далека,
А корзина – нелегка,
Сесть бы на пенёк,
Съесть бы пирожок. («Маша и медведь»)
8). Бабушка девочку очень любила.
Шапочку красную ей подарила.
Девочка имя забыла своё.
Ну, отгадайте, как звали её? («Красная Шапочка»)
Выставка книг, которые ребята отгадали и показ книг, которые дети могут взять почитать.
Библиотекарь: Отныне вы являетесь читателями нашей библиотеки и королеве Книге должны дать обещание всегда читать книги.
Внимание! К торжественному ритуалу – смирно! Первоклассникам дать присягу!
(Первоклассники хором произносят присягу)
Присяга юного читателя.
Мы – юные читатели, обещаем много читать, чтоб больше знать и суметь разгадать все тайны. Обещаем с честью нести звание юного читателя.
Королева Книга: Молодцы! Я принимаю вашу присягу и надеюсь, вы никогда её не нарушите.
(Входит почтальон Печкин): Здесь проходит праздник? Сегодня не все книжкины герои смогли придти к вам на праздник. Они прислали телеграммы. Угадайте, от кого они?
• «Спасите! Нас съел серый волк»
(Козлята из сказки «Волк и семеро козлят»).
• «Очень расстроена. Нечаянно разбила яичко…»
(Мышка из сказки «Курочка-ряба»).
• «Прибыть на ваш праздник не могу. От меня сбежали брюки»
(Грязнуля из «Мойдодыра» К. Чуковского)
• «Пришлите, пожалуйста, капли:
Мы лягушками нынче объелись,
И у нас животы разболелись!!!»
(Цапли из «Телефона» К.Чуковского).
Библиотекарь: Вот и подходит к концу наше первое знакомство с библиотекой. В память о нашей встрече мы хотим вам вручить «Удостоверение читателя» нашей библиотеки.
Инсценировка стих. А Григулиса «Большая книжка»
Взяли мы две книжки, –
Папа взял и я.
(Папина – большая,
Тонкая – моя).
Думал я, всё думал
И решил сказать:
– Я хочу большую
Книжку почитать.
Папа улыбнулся,
Возражать не стал.
Взял мою он книжку,
Мне свою отдал.
Долго я старался,
Но прочесть не мог.
«Что это за буквы?»
«Формулы, сынок!»
Очень интересно,
Только не понять,
Попросил я снова
Книжку поменять.
И сказал мне папа:
«Потерпи, сынок,
Я когда-то тоже
Их понять не мог».
Пятиклассники читают стихи:
1. У тебя друзей немало,
И живут они вокруг.
Но из всех друзей хороших
Книга – самый лучший друг!
2. Книга – друг твой и товарищ.
Мы берём её везде.
Ведь она тебе поможет
И в учёбе, и в труде!
3. Девчонки и мальчишки!
Всегда читайте книжки!
Всегда любите книжки,
Девчонки и мальчишки!
Праздник «Посвящение в ЧИТАТЕЛИ»
Библиотекарь:
(встреча гостей)
Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами отправимся на поиски ключа от сокровищницы знаний.
Где хранятся знания? Конечно в книгах.
Кому они могут быть доступны? Конечно, только читателю! И только настоящему читателю под силу найти ключ от нашей сокровищницы. Но как же им стать? Это дано не каждому. Ключ смогут найти только те, кто сможет справиться со всеми заданиями. Вам предстоит много испытаний, для того, чтобы книжные сокровища – знания стали вашими друзьями и помощниками навсегда. Начнем?
(далее праздник проходит в формате путешествия первоклассников по отделам библиотеки)
Ворота книжного царства открываются:
Библиотекарь:
Друзья, нам кто-то передал приветы
Но кто это – не знаем мы.
Давайте-ка найдем ответы
Кто же приветов авторы??
(Дети находят телеграммы и угадывают авторов)
Библиотекарь:
Ребята, а вы знаете, что книжки тоже могут заболеть. Да-да, не удивляйтесь. Правда, они не чихают, не кашляют. Книжки не плачут, не стонут, не жалуются, но они страдают: как–то незаметно начинают бледнеть, желтеть, сохнуть, рассыпаться на листочки. Есть ли больница для книг? Нет. Потому мы с вами сами должны заботиться о ней. Мы подклеиваем книжку, расправляем ей странички и делаем новый корешок. Книга – огромная ценность и относиться к ней надо бережно. Что будет, если все книги исчезнут? (ответы детей)
Давайте представим хотя бы на миг,
Что мы вдруг лишились журналов и книг,
Что люди не знают, что значит поэт,
Что нет Чебурашки, Хоттабыча нет.
Что будто никто никогда в этом мире
И слыхом не слыхивал о Мойдодыре.
Что нету Незнайки — вруна-недотепы,
Что нет Айболита и нет дяди Степы.
Наверно, нельзя и представить такого?
Так здравствуй же, умное доброе слово!
Пусть книги друзьями заходят в дома!
Читайте всю жизнь — набирайтесь ума!
Библиотекарь:
Впереди гора загадок
Вся в тумане и дыму
И под силу разогнать их
Только сильному уму.
У отца был мальчик странный,
Необычный, деревянный.
Он имел предлинный нос,
Что за сказка? — Вот вопрос? («Золотой ключик»)
Был похож на мяч немножко.
И катался по дорожкам.
Укатился ото всех,
Кроме «рыжей», вот так смех! («Колобок»)
По тропе шагая бодро,
Сами воду тащат ведра. («По щучьему веленью»)
Хвост засунул в прорубь волк,
И какой же в этом толк? («Лиса и волк»)
Колотил да колотил
По тарелке носом.
Ничего не проглотил
И остался с носом. («Лиса и журавль»)
Лисичка дом себе нашла,
Мышка добрая была.
В доме том в конце концов
Стало множество жильцов. («Теремок»)
Рыбка не простая,
Чешуей сверкает,
Плавает, ныряет,
Желанья исполняет. («Сказка о рыбаке и рыбке»)
Красна девица грустна,
Ей не нравится весна.
Ей на солнце тяжко!
Слезы льет бедняжка. («Снегурочка»)
А дорога — далека,
А корзина — нелегка,
Сесть бы на пенек,
Съесть бы пирожок. («Машенька и медведь»)
Ваша мать пришла,
Молока принесла.
Полны бока молока,
Полны рога творога,
Полны копытца водицы. («Волк и семеро козлят»)
Приезжайте, доктор,
В Африку скорей.
И спасите, доктор,
Наших малышей! («Доктор Айболит»)
Бабушка девочку очень любила,
Шапочку красную ей подарила.
Девочка имя забыла свое.
Ну, отгадайте, как звали ее. («Красная шапочка»)
Библиотекарь:
В зеленом лесу мы чуть-чуть отдохнем,
Не лавочку сядем. Дух переведем.
А Сова удалая – мудрая птица,
Поведает нам, кто ж над книгой трудился!
Сова:
Бумагу сделали для нас в бУмажном комбинате,
Но разговор пойдет сейчас о мастерах печати.
Взяла машина лист простой и наложила краскУ –
И вот писатель Лев Толстой рассказывает сказкУ.
Хоть у машины нет Ума, машина знает дело:
Листы нарежет вам сама и сложит их Умело.
А переплетчик их сошьет, края обрежет мигом.
Потом оденет в переплет. И вот пред вами – книга!
Приятно книжки почитать, а сделать их попробуй!
Искусство тонкое – печать и требует Учебы.
Библиотекарь:
Так кто же участвует в создании книг? Только писатель? Нет! Это: Авторы, редакторы, художники, писатели, рабочие типографии.
Сейчас вы узнали, какой большой труд затрачен, чтобы создать и напечатать книгу, которую вы можете прочитать.
Библиотекарь:
Что такое, не поймем
Именам мы пары не найдем!
Мы искали тут и там.
Помогите друзья нам.
Ребята, давайте поможем героям вспомнить свои имена.
(на листах написана первая/вторая часть имени сказочного героя, дети должны верно ее запомнить)
Василиса – …Прекрасная
Кащей – …Бессмертный
Сестрица – …Аленушка
Баба – …Яга
Иван – …царевич
Крошечка – …Хаврошечка
Елена – …Прекрасная
Мальчик- с -…пальчик
Конек-…горбунок
Карабас-…Барабас
Снежная-…Королева
Соловей – …разбойник
Царевна-…лягушка
Муха-…Цокотуха
Чудо-…юдо
Жар-…птица
Братец – …Иванушка
Змей – …Горыныч
Гуси – …лебеди
Финист – Ясный …Сокол
Кот:
Здравствуйте!
Я очень мудрый и учёный кот.
У меня, друзья, всегда полно забот.
Коль иду направо, песенки пою.
Я певец известный, правду говорю!
А иду налево, то слагаю сказки.
Выполнить заданье нужно без подсказки!
Внучка к бабушке пошла,
Пироги ей понесла.
Серый волк за ней следил,
Обманул и проглотил.
Красная Шапочка:
Умён, изворотлив усатый дружок –
Хозяина сделал богатым.
Но жить он не может без красных сапог.
Кто это, скажите, ребята?
Кот в сапогах:
Появилась девочка
В чашечке цветка.
И была та девочка
Чуть больше ноготка.
Все девчонки и мальчишки
Полюбить его успели.
Он – герой веселой книжки,
За спиной его – пропеллер.
Карлсон:
Была она артисткой
Прекрасной как звезда
От злого Карабаса
Сбежала навсегда.
Мальвина.
С букварем шагает в школу
Деревянный мальчуган.
Попадает вместо школы
В разноцветный балаган.
Как зовется эта книжка?
Как зовется сам мальчишка?
Буратино.
Она была трудолюбива,
Среди сестёр не горделива,
На щёчках пятна от золы,
А ей хотелось на балы.
Золушка.
Над мальчишкой все смеются:
Все он делает не так!
Не желает он учиться,
Несознательный чудак!
Незнайка.
Библиотекарь: А сейчас проверим, внимательными ли вы были в детстве слушателями.
На царскую почту пришли телеграммы, но никто не знает от кого они. Помогите узнать их авторов.
(В коробке с надписью «Почта» лежат письма. Дети достают их, читают и угадывают авторов данных строк)
• «Спасите! Нас съел серый волк!» («Волк и семеро козлят» Братья Гримм)
• «Очень расстроена. Нечаянно разбила яичко!»
• «Все окончилось благополучно, только хвост остался в проруби» (Лиса и Волк, р.н. сказка)
• «Дорогие гости, помогите! Паука, злодея, зарубите!» (Чуковский «Муха-Цокотуха)
• «Пришлите, пожалуйста, капли. Мы лягушками нынче объелись, и у нас животы разболелись!» (Корней Чуковский «Телефон»)
• «От дедушки ушел, от бабушки ушел, скоро буду у вас!» (Колобок)
• «Приходите, тараканы, я вас чаем угощу!» (Муха-Цокотуха)
Библиотекарь:
Ребята, вы отлично справились с заданием, и нашли авторов телеграмм. А чтобы ничего и нигде не терялось, нужно всегда относиться ко всему бережно и внимательно. В том числе и к книгам.
Больше всего книги любят хорошее отношение и чистоту. Чтобы стать настоящими читателями, нужно знать правила пользования библиотекой. Как нужно вести себя в библиотеке? Внимательно прослушайте и запомните следующие правила:
1. В библиотеке нужно вести себя тихо, так как шум мешает другим читателям.
2. Книги нужно возвращать вовремя, ведь их ждут другие читатели. В нашей библиотеке книгу можно взять на 14 дней.
3. С библиотечными книгами нужно обращаться особенно бережно, чтобы их смогли прочесть как можно больше ребят.
4. Библиотечные книги нельзя терять, иначе в школьной библиотеке не останется ни одной книги.
5. Книгу в библиотеке, которую вы не собираетесь брать домой, нужно ставить точно на то место, где вы их взяли. Иначе библиотекарь не сможет быстро найти книгу для другого ученика.
6. Если вы вдруг не успели прочитать книгу к указанному сроку, можно срок возврата продлить. Для этого нужно позвонить или прийти в библиотеку и сообщить о том, кто хочет продлить книгу, его место учебы и дождаться, когда вам сообщать новый срок возврата книги.
Последней на нашем пути поиска заветного ключа станет
Библиотекарь:
Хитрые поэты-врунишки,
Озорные рыжие мальчишки
Засыпали аллею загадками,
Да с непростыми отгадками.
Два брата-близнеца:
В Простоквашино он жил
И с Матроскиным дружил.
Простоват он был немножко,
Звали песика… (не Тотошка, а Шарик)
Друг зверей и друг детей
Добрый доктор … (не Бармалей, а Айболит!)
Потерял он как-то хвостик,
Но его вернули гости.
Он ворчлив, как старичок
Этот грустный… (не Пятачок, а Иа)
Он большой шалун и комик,
У него на крыше домик.
Хвастунишка и зазнайка,
А зовут его … (не Незнайка, а Карлсон)
Он пиявок добывал,
Карабасу продавал,
Весь пропах болотной тиной,
Его звали… (не Буратино, а Дуремар)
Бедных кукол бьет и мучит,
Ищет он волшебный ключик.
У него ужасный вид,
Это, дети… (не Айболит, а Карабас-Барабас)
С голубыми волосами
И огромными глазами,
Эта куколка – актриса,
А зовут ее … (не Алиса, а Мальвина)
Это что за очень странный
Человечек деревянный?
На земле и под водой
Ищет ключик золотой.
Сунул нос свой в котелок.
Кто же это?… (не Колобок, а Буратино)
Он гулял по лесу смело,
Но лиса героя съела.
На прощанье спел бедняжка.
Его звали … (не Чебурашка, а Колобок)
Из муки его слепили,
Словно солнышко, приметный.
По тропинке покатился
Кто, скажи? … (не Кащей Бессмертный, а Колобок)
И красива, и мила,
Только очень уж мала!
Стройная фигурочка,
А зовут … не Снегурочка, а Дюймовочка
Жил в бутылке сотни лет,
Наконец, увидел свет,
Бородою он оброс,
Этот добрый … (не Дед Мороз, а джин… Старик Хоттабыч)
Он сыграет на гармошке
У прохожих на дорожке.
Не возьму я как-то в толк,
Заяц это или… (Не волк, а Крокодил Гена)
Все узнает, подглядит,
Всем мешает и вредит.
Ей лишь крыска дорога,
А зовут ее… (не Яга, а Шапокляк)
В дремучем лесу, на болоте
Вы её непременно найдёте.
Не рыбка она, не лягушка,
Моя дорогая подружка.
Стройная фигурка,
Зовут ее … (не Снегурка, а Кикимора Болотная)
Библиотекарь:
Молодцы ребята, вы достойно прошли этот нелегкий путь! Теперь вы достойны, войти в семью читателей. Но для того, чтобы стать ее членом, вы должны дать секретную читательскую клятву:
(Дети дают клятву)
КЛЯТВА ЧИТАТЕЛЯ:
Я громко обещаю: С сегодняшнего дня,
Рисующего в книге, Вам не застать меня!
Листочки из журналов не буду вырывать
И вырезать картинки, и листики сгибать.
Карандаши и ручки не буду в книги класть,
Чтоб корешочек книжный случайно не порвать.
Чтоб не забыть страницы – закладку я возьму,
Быть может в магазине. А может, смастерю!
И бабушкины плюшки, когда я буду лопать
Вот как бы ни хотелось – не буду книги трогать!
Ведь если ручки в жире, а может и в варении,
То я могу испортить пятном стихотворение.
В любую непогоду: хоть в снег! по гололеду…
Я книгу сберегу! И даже в школьной драке
Не дам порвать врагу.
Теперь я точно знаю, как с книгой обращаться.
Теперь могу я гордо «ЧИТАТЕЛЬ» называться!
Поздравляю! Теперь каждый из вас точно достоин, носить гордое звание «Читатель» и получит удостоверение читателя, которое и станет ключом в нашу сокровищницу знаний, волшебства, загадок и фантазий.
Вручение «Удостоверения читателя»
Мы поздравляем вас со вступлением в многочисленную семью нашей библиотеки.
На этом наше приключение заканчивается. Но, я надеюсь, мы расстанемся с вами совсем ненадолго.
Автор сценария: Прохорова К.А.
| В чтение Жанр Учебное пособие 1 класс | 978‑0‑3580‑8683‑3 | Houghton Mifflin Harcourt | 2020 | |
| 2020 Для чтения Студент myBook в мягкой обложке Том 1 Класс 1 | 978‑0‑5444‑5879‑6 | Houghton Mifflin Harcourt | 2020 | |
| 2020 Для чтения Студент myBook Softcover Volume 2 Grade 1 | 978‑0‑5444‑5880‑2 | Houghton Mifflin Harcourt | 2020 | |
| 2020 Для чтения Студент myBook Softcover Volume 3 Grade 1 | 978‑0‑5444‑5881‑9 | Houghton Mifflin Harcourt | 2020 | |
| 2020 Into Reading Teacher’s Guide Volume 1 Grade 1 | 978‑0‑5444‑5928‑1 | Houghton Mifflin Harcourt | 2020 | |
| 2020 Into Reading Teacher’s Guide Volume 2 Grade 1 | 978‑0‑5444‑5929‑8 | Houghton Mifflin Harcourt | 2020 | |
| 2020 Into Reading Teacher’s Guide Volume 3 Grade 1 | 978‑0‑5444‑5930‑4 | Houghton Mifflin Harcourt | 2020 | |
| 2020 Into Reading Teacher’s Guide Volume 4 Grade 1 | 978‑0‑5444‑5931‑1 | Houghton Mifflin Harcourt | 2020 | |
| 2020 Into Reading Teacher’s Guide Volume 5 Grade 1 | 978‑0‑5444‑5932‑8 | Houghton Mifflin Harcourt | 2020 | |
| 2020 Into Reading Teacher’s Guide Volume 6 Grade 1 | 978‑0‑5444‑5933‑5 | Houghton Mifflin Harcourt | 2020 | |
| Для чтения Know It Show It Оценка 1 | 978‑1‑3284‑5320‑4 | Houghton Mifflin Harcourt | 2020 | |
| 2020 Into Reading Writing Workshop Teacher’s Guide 1 класс | 978‑1‑3284‑6897‑0 | Houghton Mifflin Harcourt | 2020 | |
| В тетрадь для чтения 1 класс | 978‑1‑3284‑7009‑6 | Houghton Mifflin Harcourt | 2020 | |
| Into Reading Tabletop Minilessons Развитие английского языка 1 класс | 978‑1‑3284‑9161‑9 | Houghton Mifflin Harcourt | 2020 | |
| 2020 Для чтения Студент myBook в мягкой обложке Том 4, класс 1 | 978‑1‑3285‑1692‑3 | Houghton Mifflin Harcourt | 2020 | |
| 2020 Для чтения Студент myBook в мягкой обложке Том 5 1 класс | 978‑1‑3285‑1693‑0 | Houghton Mifflin Harcourt | 2020 | |
| Into Reading Teaching Pal Volume 1 Grade 1 | 978‑1‑3285‑1711‑1 | Houghton Mifflin Harcourt | 2020 | |
| Into Reading Teaching Pal Volume 2 Grade 1 | 978‑1‑3285‑1712‑8 | Houghton Mifflin Harcourt | 2020 | |
| Into Reading Teaching Pal Volume 3 Grade 1 | 978‑1‑3285‑1713‑5 | Houghton Mifflin Harcourt | 2020 | |
| Into Reading Teaching Pal Volume 4 Grade 1 | 978‑1‑3285‑1714‑2 | Houghton Mifflin Harcourt | 2020 | |
| Into Reading Teaching Pal Volume 5 Grade 1 | 978‑1‑3285‑1715‑9 | Houghton Mifflin Harcourt | 2020 | |
| Into Reading Tabletop Minilessons Reading Grade 1 | 978‑1‑3285‑2291‑7 | Houghton Mifflin Harcourt | 2020 | |
| Into Reading Start Right Reader Volume 1 Grade 1 | 978‑1‑3287‑0198‑5 | Houghton Mifflin Harcourt | 2020 | |
| Into Reading Start Right Reader Volume 2 Grade 1 | 978‑1‑3287‑0199‑2 | Houghton Mifflin Harcourt | 2020 | |
| Into Reading Start Right Reader Volume 3 Grade 1 | 978‑1‑3287‑0200‑5 | Houghton Mifflin Harcourt | 2020 | |
| Into Reading Start Right Reader Volume 4 Grade 1 | 978‑1‑3288‑2591‑9 | Houghton Mifflin Harcourt | 2020 | |
| Into Reading Start Right Reader Volume 5 Grade 1 | 978‑1‑3288‑2592‑6 | Houghton Mifflin Harcourt | 2020 | |
| Into Reading Start Right Reader Volume 6 Grade 1 | 978‑1‑3288‑2593‑3 | Houghton Mifflin Harcourt | 2020 |
Дети могут начать развивать хорошие навыки чтения дома даже прежде, чем они научатся читать.Вот восемь простых советов, которые помогут воспитать читателя.
С того дня, как ваш новорожденный вернется домой, вы можете начать воспитывать читателя. Младенцы реагируют на успокаивающий ритм чтения вслух, а также на то, что их обнимают на теплых коленях. Если вы сделаете чтение частью своей повседневной жизни, ваш ребенок, скорее всего, вырастет с нетерпением к нему.
Любите ли вы книги, журналы или графические романы, пусть ваш ребенок видит, как вы читаете.Дети учатся на том, что они наблюдают. Если вы увлечены чтением, ваш ребенок, вероятно, уловит ваш энтузиазм.
Место для чтения не обязательно должно быть большим или иметь много книжных полок. Это может быть уголок дивана или стул в комнате, где спит ваш ребенок. Выбор удобного места с достаточным освещением и местом для хранения книги или двух может помочь вашему ребенку соединить чтение с уютом и комфортом.
Библиотека – отличное место для бесплатного изучения новых книг и авторов. Во многих библиотеках также есть часы рассказов или другие программы обучения грамоте для детей. Поездки в библиотеку дают вашему ребенку возможность развить хорошие навыки чтения и увидеть, как другие дети делают то же самое.
Эта поездка в библиотеку может быть особенной, если вы дадите ребенку время осмотреться и изучить. Дети с большей вероятностью захотят прочитать то, что выберут сами.Если вас беспокоит найдя нужный уровень чтения или тему, дайте вашему ребенку выбрать из раздела книг.
Чтение – это не просто чтение хорошей книги. Это тоже часть повседневной жизни. В течение дня помогайте ребенку следить за «моментами чтения». Они могут быть такими же простыми, как чтение дорожных знаков, списков продуктов или рецептов.
Возможно, вам надоест читать одну и ту же историю снова и снова, но вашему ребенку она может понравиться.Детям нравится замечать то, что они пропустили в первый раз в рассказе или на картинках. Повторное чтение также дает им возможность Свяжите слова, которые они видят на странице, со словами, которые они слышат. В конце концов, ваш ребенок может даже начать читать вам книгу.
Money cheat gta 5 story mode xbox one
позициях.2 Сложите и вычтите в пределах 20.MGSE2.OA.2 Бегло складывайте и вычитайте в пределах 20, используя умственные стратегии.3 К концу 2 класса выучите по памяти все суммы двух однозначных чисел. Используйте представление о числовых значениях и свойствах операций для сложения и вычитания. MGSE2.NBT.5. Свободно складывайте и вычитайте в пределах 100, используя стратегии, основанные на месте Поездки – 1 класс – Правописание Урок 1 Урок 2 Урок 3 Урок 4 Урок 5 Урок 6 утра у сидящего, папы, циновки, если он подходит горячая партия бык, но паутина, мокрая лапа, курица, ошибка, грязный орех, обнять кадушку, у плохой кошки была кошка. vs gt 1030
Journeys B1 Пакет учебных материалов для учителя Чтение на практических экзаменах по ПЭТ Все эти люди ищут книгу, которую можно взять в библиотеке.Прочтите восемь описаний. Решите, какая книга больше всего подойдет для следующих людей. Вопросы 6-10. Выберите правильную букву A-H. 6. Мартин является профессором математики в известном университете …
Journey’s Unit 1 Урок 2 – Испытание кардигана Джонса На прошлой неделе мы прочитали все о директоре Кине в книге «A Fine, Fine» Школа и узнал о важности общения, когда у нас есть недопонимание. ПУТЕШЕСТВИЕ К ТЕСТОВОМУ ОЦЕНКЕ ПОДГОТОВКА К КЛАССУ 2: СЕВЕРНАЯ КАРОЛИНА электронная книга.Школа Houghton Mifflin, 2011. Мягкая обложка. Состояние книги: Совершенно новый. 96 страниц. 0,18×8,40 дюйма. В наличии. Читать Подготовительный курс к экзамену “Путешествие” 2-й класс: Северная Каролина в Интернете Загрузить PDF-файл Подготовка к экзамену “Путешествие” 2-й класс: Северная Каролина Загрузить подготовительный экзамен к экзамену “Путешествие” …
Путешествие по Канзасу Учебник для седьмого класса. Учебник “Путешествие по Канзасу” перешел в третье издание. Дженни Чинн, исполнительный директор Исторического общества Канзаса, написала учебник для седьмого класса.Учебник привязан к канзасским стандартам социальных исследований. АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК 6-ГО КЛАССА ИСКУССТВО №1: осень 2017 ПУТЕШЕСТВИЕ ГЕРОЯ 6 Основанный на стандартах анализ словарного запаса / Анализируйте тщательное изучение чего-либо, чтобы узнать о его частях, о том, что они делают и как они связаны друг с другом. комментарии к (тексту, книге, рисунку и т. д.) Цитата / цитирования
Добро пожаловать в третий класс! Учебники для студентов. Виртуальные классы для чтения / Учебники для учителей ELA.Уолден Нажмите на картинку ниже, чтобы прочитать наш онлайн-учебник по путешествиям! Урок 1: Генри и Мадж. Щелкните ниже: Полные предложения – Тема и Предикат. Урок 2: Моя семья. Щелкните ниже: Виды предложений – Говоря … В каждой книге этой серии представлены вопросы на аутентичном языке и соответствующие его оценке вопросы, разработанные так же, как и те, которые ваш ученик увидит в реальном тесте. В каждой книге представлены различные стратегии критического мышления, которые помогут вашему ученику проанализировать вопросы и связать их с тем, что он или она уже знает.
Учебные материалы для Journeys Grade 5 не соответствуют ожиданиям по выравниванию. Хотя материалы частично соответствуют ожиданиям для Gateway 1, они не соответствуют ожиданиям для Gateway 2. Материалы Grade 5 частично соответствуют ожиданиям по качеству и сложности текста и соответствию стандартам. В то время как некоторые литературные тексты, включенные в материалы, являются качественными, информативными …
Отмеченное наградами решение для чтения с тысячами ориентированных читателей, планами уроков, рабочими таблицами и оценками для обучения управляемому чтению, навыкам чтения и пониманию в K-5 студенты
2 сентября 2014 г. · Для навигации по ленте используйте стандартные клавиши навигации браузера.Для перехода между группами используйте Ctrl + LEFT или Ctrl + RIGHT. Чтобы перейти к первой вкладке ленты, используйте Ctrl + [.
Chandler Online Academy – 2nd Grade – Polillo, Kristina Chandler Online Academy – 3rd Grade – Henry, Hannah Chandler Online Academy – 6th Grade – Ireland, Leslie
Journey’s Unit 1 Lesson 2 – Trial кардигана Джонса На прошлой неделе мы прочитали все о директоре Кине в школе A Fine, Fine School и узнали о важности общения, когда у нас возникает недопонимание.Скачать бесплатную книгу “Путешествие” для 3-го класса Расходные материалы Houghton Mifflin Journeys 2 Hmr Journeys Medallions Поиск по книгам и документам с быстрыми результатами лучше, чем в любой онлайн-библиотеке … Journeys Practice Book Grade 3.pdf | pdf Книжное руководство Бесплатно … Путешествие [3 класс, том 1], Common Core Просмотреть увеличенное изображение. Авторы: Дэвид Дж. Чард и Джеймс Ф.
4 Класс 5, Раздел 4 Урок 19 Имя Дата BLACKLINE MASTER 19.2 Еженедельный список дел По завершении упражнения поставьте крестик в каждом квадрате.Страницы, требующие практических занятий _____ Центр грамотности в понимании и беглости речи Центр грамотности для изучения слов “Думай и пиши” Центр грамотности с коллекциями Харкорта: “Путешествие чудес”, книга практических пособий для 3–2 классов. »Скачать Коллекции Harcourt:« Путешествие чудес », Практическое пособие для 3–2 классов в формате PDF« Наши профессиональные услуги были запущены с целью служить полным электронным каталогом в Интернете, который предлагает использование множества каталогов электронных книг в формате PDF. Вы можете найти множество …
156 6 класс 6 класс 157 ЧТЕНИЕ И ИНФОРМАЦИОННЫЙ ТЕКСТ ОСНОВНЫЕ НАВЫКИ ГОВОРЯ И СЛУШАНИЕ ЯЗЫК НАПИСАНИЕ Выбор уроков Понимание текста на основе текста Расшифровка речи Беглость устной речи и аудирования Язык Написание 4 Анкорный текст The ACES Phone Жанр: Научная фантастика Парная подборка Жанр беззвучного шума… Наслаждайтесь сейчас поездками класс 3 практическая книга расходные материалы Houghton Mifflin Journeys 2 hmr путешествия медальоны по ниже. На странице онлайн-книг представлен широкий выбор книг, в том числе более 30 000 электронных книг, доступных для бесплатной загрузки. Веб-сайт чрезвычайно прост для понимания и навигации по 5 основным категориям и соответствующим дополнительным …
Купите дешевую копию Путешествий: Практическая книга Расходные материалы, том 2, класс K, автор HOUGHTON MIFFLIN 054724908X 9780547249087 – Аккуратно использованный бронируйте по очень низкой цене.Бесплатная доставка по США. Дисконтные книги. Пусть истории живут. Доступные книги. позиции.2 Сложите и вычтите в пределах 20. MGSE2.OA.2 Сложите и вычтите в пределах 20, используя умственные стратегии.3 К концу 2-го класса выучите по памяти все суммы двух однозначных чисел. Используйте представление о числовых значениях и свойствах операций для сложения и вычитания. MGSE2.NBT.5. Свободно складывайте и вычитайте в пределах 100, используя стратегии, основанные на месте
Journeys 2014 Common Core.Инструменты торговли. 3 класс. Инструмент «Материалы для учителя» Изображение Назначение Использование в учебных материалах для учителей. По 1 для каждого из 6 блоков. Предлагает простую организацию и учебную поддержку для обучения всей группе, обучения в малых группах, расширенного чтения, вмешательства и поддержки ELL. Путешествие Словарь 2-го класса Уровень 2 ~ Вырезать и вставить рабочие листы ** Чтобы сэкономить, купите набор из 30 рассказов, нажав ниже: СЛОВАРНЫЙ НАБОР (ВСЕ 30 ИСТОРИЙ) ** Это словарные слова для каждого рассказа…. PDF (2,6 МБ) Сэкономьте деньги и купите все 5 этажей блока 2 вместе! … Путешествие по словарю Flip Book: Unit 2 2nd Grade. по .
RL.2.2 – Пересказывайте истории, включая басни и сказки из разных культур, и определяйте их центральное послание или мораль. RL.2.3 – Опишите, как персонажи рассказа реагируют на важные события и проблемы. РЛ.2.10 – К концу года читать и понимать литературу, в том числе рассказы и стихи, по тексту 2-3 классов… позиции.2 Сложите и вычтите в пределах 20. MGSE2.OA.2 Сложите и вычтите в пределах 20, используя умственные стратегии.3 К концу 2-го класса выучите по памяти все суммы двух однозначных чисел. Используйте представление о числовых значениях и свойствах операций для сложения и вычитания. MGSE2.NBT.5 Свободно складывайте и вычитайте в пределах 100, используя стратегии, основанные на месте
Этот пост содержит партнерские ссылки для удобства покупок. Я получаю небольшой доход каждый раз, когда кто-то совершает покупку по некоторым из моих ссылок, что помогает поддерживать блог.
Когда я делал покупки, я нашел два варианта, которые мне понравились. Я купил белые стеллажи на Amazon, которые вы можете найти здесь, а также аналогичную модель от Walmart.Цена на стеллажи Amazon была удобна для учителей и включает вариант с 2 или 3 полками, что позволяет отрегулировать ее по высоте по вашему выбору. Это идеально подходило для размещения книжных коробок разного размера.
Мария поделилась, что с помощью горячего клея прикрепляет ламинированные этикетки к пластиковым контейнерам.Горячий клей не плавит контейнер, и в будущем его легко отклеить, если вам понадобится сменить этикетку.
Надеюсь, я смог ответить на все ваши вопросы и вдохновить вас начать делать покупки для собственной библиотеки. Если я что-то пропустил, не стесняйтесь оставлять комментарии ниже по любым вопросам. Счастливые покупки! 🙂
загрузка ..
Американская ассоциация высшего образования. Какой из этих древнегреческих струнных инструментов. Па школьное приложение сочинение.Сообщить о пользе читерства uk. Как озаглавить книги в сочинении. Какой уровень образования нужен, чтобы быть юристом. Что такое введение в сочинении. Jogo base 4 Educação fisica. Рейтинг бухарестского университета.
Найдите 9781608408177 Big Ideas Math: Algebra 1 (TX) (Teacher Edition) 15-е издание, автор Houghton Mfln. в более чем 30 книжных магазинах. Купить, сдать в аренду или продать.
Планы уроков, планы занятий и классные ресурсы для ваших учебных нужд. Просмотрите или выполните поиск в тысячах бесплатных ресурсов для учителей по всем уровням обучения и предметам.
Получите лучшее предложение на школьные учебники и учебные пособия для учителя математики из крупнейшего онлайн-каталога на eBay.com. |
Math Daily 3. РАМКИ МАТЕМАТИКИ. Структура управления классом, которая дает учащимся практические возможности самостоятельно изучать математические концепции. Пока студенты работают независимо, вы обучаете подгруппам и оцениваете прогресс индивидуально. Как и в случае с Daily 5, эту структуру можно адаптировать к утвержденным округом учебным планам и постановлениям штата.
Текст Название Большие идеи Математика: Общая базовая учебная программа Алгебра I Издатель Большие идеи Обучение SE ISBN 9781642087178 TE ISBN 9781642087185 SW ISBN 9781608408528 Уровень оценки / содержание 9–10.Обозначение основного материала (Основной материал – это всеобъемлющий печатный или цифровой учебный материал, включая базовый
Выберите издание для больших идей Math Algebra 2 Версия для учителя ниже Ответы в крайнем случае от экспертов и энтузиастов-предметников в течение всего семестра.
19 апреля, 2018 – Читайте и загружайте учебник по математике 3 ответы на вопросы бесплатные электронные книги в формате pdf большие идеи математический ответ ключ зеленый домашнее задание kamico algebra 1 ответы ‘рабочий лист 5 1 стехиометрия addtax de
7 декабря 2019 г. · Мнения преподавателей английского и немецкого языков.Int J of Sci and Math Educ. 1-20. 10.1007 / s10763-015-9633-6. … Помощь детям в изучении математики (Пятое издание … Big Ideas Math Green 2014 1 год. Простое руководство по составлению оригинального цикла викторин по лекарствам. В этом руководстве будет обоснован лучший способ настроить и отформатировать сферическую викторину для первого ответа. Большие идеи Математика Грин Мак Дугал «Для парня, отвечающего за продвижение Yahoo! Answers, Брэдли Горовиц, кажется, ужасно озабочен этими вопросами …
Геометрические задачи и вопросы с ответами для 9-го класса.Представлены задачи по геометрии 9 класса и вопросы с ответами. Эти задачи связаны с поиском площадей и периметров треугольников, прямоугольников, параллелограммов, квадратов и других фигур. Также включены несколько задач по поиску углов.
Интерактивные флэш-карты словаря являются их цифровым аналогом и могут быть найдены в интерактивных математических инструментах, а также в версиях Dynamic Classroom и Dynamic Student Edition. Учителя могут найти флеш-карты K-5 Vocabulary Flash Cards в формате PDF при поиске ресурсов на уровне книги (для всех словарных слов) и на уровне главы (для файла…
Это руководство должно помочь учителям, которые хотят редактировать, систематизировать, загружать или делиться созданными нами ресурсами. Почему вы вводите функции перед уравнениями как в алгебре I, так и в алгебре II? В центре внимания Алгебры I и Алгебры II в целом являются функции, поэтому мы хотим, чтобы у студентов было много возможностей повторно задействовать основные идеи функций. AdaptedMind – это индивидуализированная онлайн-программа по математике, задачи и рабочие листы, которые гарантированно значительно улучшат успеваемость вашего ребенка по математике.Мы делаем обучение увлекательным, игровым и даем вам возможность принять участие.
Выполните поиск в нашей растущей библиотеке профессионально созданных ресурсов для учителей. С помощью сертифицированных и действующих классных учителей TeacherVision создает и проверяет классные ресурсы, которые являются точными, своевременными и отражают то, что учителям необходимо для наилучшей поддержки своих учеников.
Ответ был в издании книги для учителей: ответ, который я пытался усвоить, заключается в том, что «энергия заставляет его двигаться.«Это всего лишь определение энергии; его следует перевернуть. Мы можем сказать, что когда что-то может двигаться, в нем есть энергия, но не то, что заставляет это двигаться, – это энергия.
Геометрия – Издание для учителя – Обогащение Джен Кершоу Цель раздел обогащения – это именно то, что подразумевается в названии «обогащать». Под «обогащением» мы подразумеваем то, что вдохнет новую или иную жизнь во что-то другое, чтобы сделать его лучше, чтобы оживить его. Это цель этой ветви издания для учителей. Геометрия – Издание для учителя – Обогащение Джен Кершоу Цель обогащения Раздел – это как раз то, что подразумевается в названии: «обогащать.«Под обогащением мы имеем в виду то, что вдыхает новую или другую жизнь во что-то другое, чтобы сделать это лучше, чтобы оживить это. Это цель данной ветки учительского издания.
16 января 2010 г. · По моему общему мнению, учебники превратились в схему за реальные деньги. Когда я был моложе, новое издание выходило каждые пять-десять лет. Теперь каждый год появляется новый, кажется, просто для того, чтобы они могли поднять цену, и, конечно же, профессор всегда настаивает, чтобы вы, конечно, ДОЛЖНЫ пойти заплатить 200 долларов за новый в книжном магазине кампуса.Я слышал от людей, которые просто покупают старые выпуски за много …
текущее содержание, найденное в следующих популярных учебниках алгебры: bullet Алгебра с Pizzazz bullet Holt McDougal Algebra 2 bullet Glencoe Algebra 2 bullet Prentice Hall Algebra 2 bullet McDougal Littell Algebra 2 bullet Большие идеи Math Algebra 2 Если вы изо всех сил пытались усвоить язык в этих книгах, наша команда предлагает учебники
БОЛЬШИЕ ИДЕИ МАТЕМАТИКА: Common Core Teacher Edition Green 2014, автор HOLT MCDOUGAL ISBN 13: 9781608404568 ISBN 10: 1608404560 Твердый переплет; U.s.a: Холт Макдугал, 2013-03; ISBN-13: 978-1608404568 Продуманная поддержка учителя координирует работу с материалами для учащихся и обертывает сокращенное издание для учащихся для удобства использования и четкого отображения инструкций. Учебная карта включает образцы ответов на все вопросы, заданные в версии для учащихся, включая все функции Math in Science и Explore-a-Lab.
Ресурсный сайт по биологии для учителей и студентов, который включает планы уроков, раздаточные материалы для студентов, презентации в PowerPoint и лабораторные исследования.
Руководство для учителя по версии США к уроку 2.4c Сложите числа в пределах 1000 с переименованием в десятках (щелкните изображения, чтобы увеличить) Хорошо, это не очень помогло. Как видите, в Руководстве для учителя, изданном для США, предполагается, что вы преподаете все уроки и знаете, что вам нужно сделать, чтобы преподать концепцию.
24 декабря 2020 г. · Комбинируя ответы на головоломки «Нравится». Памела Хаак – консультант по вопросам образования, национальный докладчик и основной докладчик. Она является соучредителем вместе с автором / преподавателем Мэри Петерсон в Teacher Online Classes, организации, которая предлагает электронные ресурсы и онлайн… Прочитайте больше . Мерил Лейла 24 декабря 2020 г. The Big Ideas Math: Common Core Curriculum Student Edition включает несколько компонентов, которые помогают учащимся добиться успеха и держать их на правильном пути к математическим знаниям. Издание Big Ideas Math Student Edition предоставляет учащимся учебные цели и критерии успеха на уровне главы, чтобы сделать обучение видимым. Разнообразные возможности для решения проблем и …
27 ноября 2015 г. · Программа Big Ideas Math включает комплексный технологический пакет, который расширяет учебный план и позволяет учащимся.напишите и решите уравнение, чтобы ответить на вопрос. Размер файла: 12,618 КБ Язык: английский
Рабочие листы по закону синусов и косинусов Рабочий лист по закону синусов и косинусов (Этот лист представляет собой итоговый рабочий лист, который фокусируется на принятии решения, когда использовать закон синусов или косинусов, а также на использовании обеих формул для решения для стороны или угла одного треугольника)
3.5 практика алгебры 1 ответы на большие идеи изучение / математика 5-й класс ответ ключ pdf / тестирование windows client pro ответы / dmv ct учащиеся разрешают тестовую встречу / тестовый видеотрон / расписание теста g1 / разница между закятом и садака эссе / testovi fizika 8 / nj разрешительный тест-шпаргалка / co.эссе aytch / wiley plus Accounting ответы глава 7 / эссе maithili sharan gupt … 1 ноября 2020 г. · Dimensions Math публикуется Singapore Math Inc. и был разработан для удовлетворения потребностей учителей и студентов в США и считается продолжением к начальной математике. Программа Dimensions Math объясняет концепции в новом формате по сравнению с начальной математикой и включает «Think», «Learn», «Do», «Exercise», «Practice …»
Выберите версию для больших идей Math Algebra 2 Версия для учителей ниже Ответы экспертов и энтузиастов в течение всего семестра.
Star trek fleet command jaylah mission
gold
Идентификаторы активации предоставляются спонсорами организации (например,г. преподаватель в школе), чтобы создать новую учетную запись индивидуального участника. Если у вас возникли проблемы с использованием идентификатора активации, предоставленного вам спонсором, нажмите здесь, чтобы узнать больше.
Скачать книгу «Алгебра 1 Common Core Student Edition» в формате PDF. Загрузите полные книги по Algebra 1 Common Core Student Edition в формате PDF, EPUB, Tuebl, Textbook, Mobi или читайте онлайн Algebra 1 Common Core Student Edition в любое время и в любом месте на любом устройстве. Получите бесплатный доступ к библиотеке, создав учетную запись, быструю загрузку и бесплатную рекламу.
Glencoe McGraw-Hill Algebra 1 2008. Найдите видео, выбрав главу или открыв страницу учебника ниже. Глава 1: Язык и инструменты для алгебры. Глава 2: Решение линейных уравнений.
Алгебра – это не только числа и уравнения. Речь идет о мире, в котором вы живете. С Glencoe Algebra вы получаете практические математические приложения, которые помогут вам добиться успеха на любом выбранном вами пути карьеры. Интерактивные персональные репетиторы, анимация и практические задания позволяют вам повторять столько или меньше, сколько вам нужно для подготовки к успеху в колледже и за его пределами.
Идентификаторы активации предоставляются спонсорами в организации (например, преподавателем в школе) для создания вашей новой учетной записи индивидуального участника. Если у вас возникли проблемы с использованием идентификатора активации, предоставленного вам спонсором, нажмите здесь, чтобы узнать больше.
Читать в формате PDF Гленко Макгроу Хилл Ответы на учебник по алгебре 2 Гленко Макгроу Хилл Ответы на учебник по алгебре 2 Это также один из факторов, влияющих на получение электронных документов по этому учебнику по алгебре Гленко Макгроу 2 в Интернете.Возможно, вам не потребуется больше времени, чтобы перейти к созданию электронных книг так же умело, как их поиск.
glencoe-algebra-1-study-guide 1/1 Загружено с browserquest.mozilla.org 29 декабря 2020 г. гостем [PDF] Учебное пособие по алгебре Glencoe 1 Как известно, приключения так же просты, как практический урок, развлечение, поскольку понимание может быть получено с легкостью, просто просмотрев электронную книгу glencoe algebra 1 учебное пособие, после чего это не делается напрямую, вы можете
Это делается через платформу, которая облегчает проведение всех курсов, преподаваемых в аудиториях. с 9-го класса до аспирантуры, чтобы к нему мог получить доступ любой, в любом месте и в любое время.Все курсы интерактивны, подготовлены лучшими учителями страны и доступны бесплатно для любой ученик. Более 1000 специально отобранных преподавателей и преподавателей со всей страны имеют участвовал в подготовке этих курсов.
Курсы, проводимые на SWAYAM, разделены на 4 сектора – (1) видеолекция, (2) специально подготовленная литература. материалы, которые можно скачать / распечатать (3) тесты для самооценки с помощью тестов и викторин и (4) онлайн-форум для развеивания сомнений.Были предприняты шаги, чтобы обогатить обучение опыт использования аудио-видео и мультимедиа и современной педагогики / технологий.
Чтобы обеспечить производство и доставку контента самого высокого качества, девять национальных координаторов были назначены. Они есть:
Курсы, проводимые через SWAYAM, доступны учащимся бесплатно, однако учащиеся хотят сертификат SWAYAM должен регистрироваться на выпускных экзаменах под наблюдением, которые проводятся за плату и присутствовать лично в назначенных центрах в указанные даты.Право на получение сертификата будет объявлено. на странице курса, и учащиеся получат сертификаты только в случае соответствия этим критериям. Университеты / колледжи, одобряющие перевод кредитов для этих курсов, могут использовать отметки / сертификат полученные на этих курсах за то же самое.
Школа
Образование
NIOS
NCERT
Внешкольное
Образование
ИГНОУ
NITTTR
бакалавриат
образование
НПТЕЛ
AICTE
CEC
IIMB
Аспирантура
Образование
НПТЕЛ
AICTE
IIMB
UGC
UGC уже выпустил UGC (Кредитная структура для онлайн-курсов обучения через SWAYAM) Регламент 2016 г.