Праздник
”Сказка осеннего леса”
Цели: обобщить знания учащихся об осенних изменениях в природе; развивать наблюдательность, внимание; воспитывать любовь к родной природе.
Оборудование: рисунки на тему «Золотая осень»; поделки учеников из природного материала; листья с загадками; костюмы учащихся; рисунки животных. Презентация «Экскурсия в лес»
Эпиграф на доске: Любить природу –
значит, любить свою Родину.
М. Пришвин
Ход занятия
Учитель. Ребята, я предлагаю наш праздник провести на лесной полянке, где мы и попрощаемся с осенью.
Как же мы туда попадём? Закройте глаза и представьте, что каждый из вас стал красивым осенним листочком. Подул ветерок, (звучит Вивальди ”Времена года. Осень”). Все листочки полетели в лес на полянку.
Учитель читает стихи.
Лес задумчивый овеян голубою дымкой,
Каждый листик серебрится тонкой паутинкою.
Листья клёнов пёстрой стайкой
Тихо-тихо падает.
От реки притихшей веет
Лёгкою прохладою.
Молчаливые тропинки
Вдоль уходят синюю,
Над лесами пролетают
Стаи журавлиные.
(Дети открывают глаза и видят красиво оформленную доску и их работы, которые они приготовили к празднику). Презентация 1-10 слайд
Ведущие.
(Выходят мальчик и девочка и читают стихи.)
Осень! Славная пора!
Любят осень детвора.
Сливы, груши, виноград- Всё поспело для ребят.
Здравствуй, здравствуй, осень!
Приходи на праздник к нам,
Очень, очень просим.
Здесь мы праздник радостный
Весело встречаем.
Приходи, мы ждём тебя,
Осень золотая.
(Звучит музыка. На полянке появляются Леший с Бабой Ягой.)
Б.Я.
На праздник собрались? Решили с осенью попрощаться? Ничего у вас не получится. Мы Осень в лесу дремучем спрятали. Вам никогда не освободить её!
Учитель.
Ребята, что же нам делать?
Леший.
Ничего вы не сделаете! Хотя (задумывается), если вы отгадаете загадки, то, возможно, вам помогу.
И так, первая загадка:
Пришла без красок и без кисти
И перекрасили все листья.
(Осень)
Сидит – зеленеет,
Падает – желтеет,
Лежит – чернеет.
(Лист)
Его весной и летом
Мы видели одетым,
А осенью с бедняжки
Сорвали все рубашки.
(Дерево)
Есть у родственницы ёлки
Неколючие иголки,
Но, в отличие от ёлки,
Опадают те иголки.
(Лиственница)
Учитель.
Ребята отгадали все загадки. Возвращай нам осень.
Б.Я.
А зачем вам осень? Сейчас же лето. Правда, дети?
(Нет, осень!)
Б.Я. А вы докажите!
Учитель.
Ребята, докажем Б.Я., что сейчас осень. Какие приметы осени вы знаете?
(Дети называют осенние признаки. )
Учитель.
Листопад – одно из главных явлений осени. Презентация 11-19 слайд
Звучит музыка. В это время дети в костюмах ”листочки” танцуют. Учитель читает стихи.
Учитель.
Я глазам своим не верю,
Я распахиваю двери,
И на дождик выбегаю
В этот жёлтый-жёлтый сад.
Жёлтых ливней не бывает.
Это листья опадают,
А осенний чудо-дождик –
Это просто листопад.
Леший.
Всюду, всюду листопад,
Листья по ветру летят.
Озорные там и тут, листья дворники метут.
А они всё летят и летят,
Ох, уж этот листопад, листопад!
Б.Я.
Ребята, как у вас тут весело! Простите нас, что мы украли Осень. Мы сейчас её приведём.
Ведущий.
Бродит в роще листопад
По кустам и клёнам,
Скоро он заглянет в сад
Золотистым звоном.
Соберём из листьев веер,
Яркий и красивый.
Пробежит по листьям ветер,
Лёгкий и красивый.
И послушно ветру в след
Листья улетают.
Значит, лета больше нет,
Осень наступает.
Звучит музыка. Появляется Осень.
Осень.
Вы обо мне? А вот и я!
Привет осенний вам, друзья!
Вы рады встретиться со мной?
Вам нравится наряд лесной?
Осенние сады и парки.
Я пришла на праздник к вам
Петь и веселиться.
Я хочу со всеми здесь
Крепко подружиться!
Ребята, я рада приветствовать вас в моём лесу. А пришла я к вам на праздник с тремя братьями – осенними месяцами. Узнаёте их?
Сентябрь.
Опустел наш школьный сад,
Паутинки в даль летят,
И на каждый край земли
Потянулись журавли.
Распахнулись двери школ,
Что за праздник к нам пришёл?
Октябрь.
Всё мрачней лицо природы –
Почернели огороды,
Оголяются леса,
Молкнут птичьи голоса,
Мишка в спячку завалился,
Что за месяц к нам явился?
Ноябрь.
Поле чёрно – белым стало,
Падает, то дождь, то снег.
А ещё похолодало,
Льдом сковало воды рек.
Мёрзнет в поле оземь ржи,
Что за месяц подскажи?
Осень.
Молодцы, ребята! Правильно, узнали братьев – месяцев. А теперь порадуйте нас своими стихами.
Монтаж.
Осень. Д. Яхнин.
Осень, осень, подожди
Гнать по небу тучи,
Лить холодные дожди,
Сыпать град колючий.
Мы ещё не накупались.
Не наплавались в реке,
Мы ещё не належались
На оранжевом песке.
Осень, осень, потерпи,
Подожди немного,
Звонких птиц не торопи
В дальнюю дорогу.
Ветер, листья не гони
По аллеям парка.
Пусть длиннее будут дни,
Светит солнце ярко.
Пусть над крышами гремят
И грохочут грозы,
И, как планеры, парят
Синие стрекозы.
Подожди немного, осень,
Мы тебя об этом просим.
Е.Благинина Улетают, улетают.
Скоро белые метели
Снег подымут от земли.
Улетают, улетают,
Улетели журавли.
Не слыхать кукушки в роще,
И скворечник опустел.
Аист крыльями полощет-
Улетает, улетел!
Лист качается узорный
В синей луже на воде,
Ходит грач с грачихой чёрной
В огороде, на гряде.
Осыпаясь, пожелтели
Солонца редкие лучи.
Улетают, улетели,
Улетели и грачи.
Учитель.
Да, ребята, птицы улетают. Но всё равно красив, хотя печален русский лес в осенние дни. Лес прощается с солнцем, как в сказке. Тишина опустилась на лес. Пусто в лесу. Лишь деревья о чём-то шепчутся…
Осень в лесу каждый год
Платит золотом за вход.
Поглядите на осинку –
А сама лепечет:
Стону!
И дрожит от холода.
А берёзка рада жёлтому наряду:
Что за платье! Ну и прелесть!
Быстро листья разлетелись,
Наступил мороз внезапно,
А берёзка шепчет:
Зябну!
Прохудилась и у дуба
Позолоченная шуба.
Спохватился дуб, да поздно.
И шумит он:
Мёрзну! Мёрзну!
Обмануло золото,
Не спасло от холода.
Осень.
Ребята, а для чего деревья сбрасывают свои листочки?
Ответы детей.
Тихо в лесу. Но, слышите, кто-то шуршит листьями? Это кто там крадётся?
На полянку, крадясь, выходит ёжик.
Ведущий.
Повстречался ёжик мне,
Нёс грибы он на спине.
Добрый день, колючий ёжик,
Далеко ли ты идёшь?
Ёжик глазками сверкнул,
Зашуршал сухой листвой,
Приглашая нас с тобой.
Ёжик молча показывает на кабанчика и лисёнка, которые о чём-то разговаривают.
Сценка ”Кабанчик и Лисёнок”.
Лисёнок:
Ай, ай, ты совсем голый, кабанчик!
Щетинка редкая, да ещё жёсткая.
Как же ты зимовать будёшь?
Кабанчик:
Худой ты до чего, Лисёнок!
Хребет один, кожа да кости.
Как же ты зимовать будешь?
Лисёнок.
У меня шёрстка густая, шубка тёплая – не замёрзну!
Кабанчик.
А у меня ху-ху-же, Думаешь? У меня под кожей-то жир. Жир лучше всякой шубы греет!
Лисёнок и Кабанчик убегают, а на полянке появляются Белка и Лесная мышь.
Сценка ”Белка и Лесная Мышь”.
Белка:
Видали? Видали? Я грибы на сучок повесила, а Мышь их у меня таскает… Ах злодейка!
Мышь:
Кто у кого больше стащил! Я орехи на пеньке разложила, и оглянуться не успела, как они у тебя, Белка, в дупле оказались.
Обиженные Мышь и Белка убегают, а на полянке появляются Медведь и Лисица.
Сценка ”Недовольная Лисица”.
Лисица:
Заяц-беляк всё лето серым был, а сейчас вон весь в белой шубке щеголяет. Белка летом рыжая была, сейчас серую шубку надела. Одна я бедная, зимой и летом одним цветом.
Медведь:
Не переживай, Лиса, я тоже одним цветом. Только я за лето так наелся всего, спать даже захотелось. Лягу я в свою берлогу на зиму, да посплю до весны.
Учитель.
Ребята, как же готовятся звери к зиме?
Ответы детей.
Ведущий.
Как хорошо в гостях у Осени
Среди берёзок золотых,
Подольше б золото не сбросили
Стоял бы лес, багрян и тих.
Дети.
Почаще б солнышко усталое
Гостило в золотом лесу.
Чтоб защищать от ветра шалого
Лесную праздную красу.
Зима, красавица суровая,
Ты подожди, ты не спеши!
Деревья жёлтые, багровые
Так праздничны, так хороши!
И о тебе, зиме, сверкающей
Мы тоже будем песни петь.
Ты подожди, ведь мы пока ещё
Хотим на осень поглядеть…
Презентация 20-28 слайд
Осень.
Ребята, нам пора домой. У нас ещё много работ в лесу. До новых встреч, друзья!
Учитель.
Ребята, давайте поблагодарим Осень за то, что она к нам пришла. Спасибо, Осень, приходи к нам ещё.
Мы все будем тебя ждать.
А на прощание мы тебе споём лесенку.
Песенка об осени.
Цели урока:
1. Уточнить, обобщить и объединить в систему знания и представления детей о признаках осени.
2. Развивать умение распознавать животных леса по их устному описанию; находить взаимосвязь в природе; внимание, память, логическое мышление, речь учащихся.
3. Воспитывать любовь и бережное отношение ко всему живому; экологическую культуру учащихся.
Оборудование: картина “Осень”, Старичок-Листовичок (рисунок), маски белки, мышки, волка, запись песни “Улыбка”, крупные листья клёна, берёзы, дуба, рябины, листы с заданиями для учеников, гербарий, знаки охраны природы, сундучок Старичка-Листовичка с конфетами.
Ход урока
1.
Организационный момент.
– Встаньте. Поздоровайтесь с гостями.
У всех хорошее настроение.
Улыбнитесь друг другу.
2. Работа по теме урока.
– Тема сегодняшнего урока очень интересная. И определите её вы сами, отгадав загадку:
Пришла пора –
Опустели леса.
Листья опадают,
Птицы улетают. (Осень)
– Сегодня на уроке мы поговорим о тех изменениях, которые произошли в природе с приходом осени. Совершим удивительное путешествие, а куда отгадайте:
Дом со всех сторон открыт
Он резною крышей крыт.
Заходи в зеленый дом –
Чудеса увидишь в нём. (Лес)
– Итак, какая тема нашего урока? (Путешествие в осенний лес)
– Да, мы отправляемся путешествовать в осенний
лес. А пригласил нас в лес в гости к осени
Старичок-Листовичок.
Есть на свете старичок,
Старичок-Листовичок,
Носит он из пестрых листьев
Разноцветный колпачок,
Сапоги берестяные,
Шаровары расписные,
Сам в зеленом пиджаке,
Посошок в его руке.
Как по узеньким тропинкам,
Ходит – бродит по травинкам
Старичок-Листовичок
Разноцветный колпачок.
Каждый день и в дождь, и в зной
Сторожит он мир лесной.
– Старичок-Листовичок принёс нам в этом сундучке подарок, но пока он добирался до нас, потерял ключ.
– Путешествуя по осеннему лесу, мы будем искать ключ, и если выполним все задания Листовичка, обязательно его найдем.
– Но прежде, чем отправиться в путешествие, давайте с вами вспомним правила поведения в лесу. А помогут нам вот эти знаки.
– Что они обозначают?
– не разжигай огня в лесу;
– не ломай веточек;
– не включай громко музыку;
– не разоряй птичьих гнёзд.
– Мы готовы в этому удивительному путешествию.
– Наш девиз! Любить и охранять родную природу!
Звучит запись песни “Вместе весело шагать по просторам…”
– У каждого времени года свои приметы. Старичок-Листовичок захотел проверить, знаете ли вы приметы осени.
Игра “Да, или нет”
– Дайте правильный ответ
– Осенью растут грибы? (Да)
– Тучки солнце закрывают? (Да)
– Колючий ветер прилетает? (Да)
– Туманы осенью плывут? (Да)
– Ну а птицы гнёзда вьют? (Нет)
– А букашки прилетают? (Нет)
– Звери норки закрывают? (Да)
– Урожай все собирают? (Да)
– Птичьи стаи улетают? (Да)
– Часто-часто льют дожди? (Да)
– Достаём ли сапоги? (Да)
– Солнце светит очень жарко? (Нет)
– Можно детям загорать? ( Нет)
– Ну а что же надо делать?
– Куртки, шапки надевать? (Да)
– Вы знаете приметы, можно идти дальше.
Лес, точно терем расписной
Лиловый, золотой, багряный.
Весёлой, пёстрою стеной
Стоит над светлою поляной.
– Сказочно прекрасен лес в ясный осенний день, особенно когда вдруг блеснёт солнечный луч и осветит золотые верхушки деревьев.
– Вот и очутились мы на лесной опушке!
– Ребята, кого мы можем встретить в осеннем лесу?
– Что делают звери осенью?
– Посмотрите, ребята, кто это появился на нашей лесной опушке? (Белка, мышка)
– Давайте послушаем, о чём они ведут разговор.
Сценка
Белка: Жители лесные! Посмотрите! Я грибы сушила, а мышь их у меня таскает!
Мышь: Кто у кого больше стащил? Я орехи на пеньке разложила и оглянуться не успела, как они у тебя, белка, в дупле оказались!
– Ребята, а кто это к нам пришёл? (Волк)
– Что-то он приуныл?
Волк: Заяц-беляк все лето серым был, а сейчас в
белой шубе щеголяет.
Белка летом рыжая была, а
сейчас серую шубку надела. Один я, бедный, зимой и
летом одним цветом.
– Ребята, как же звери готовятся к зиме?
– Посмотрите, на дереве объявление: “Просим не тревожить, мы легли спать до весны”.
– Ребята, как вы думаете, кто написал это объявление? Какие звери? (Медведь, барсук, ёж)
– Про них можно сказать: “Сами себе кладовые”. Летом и осенью они усиленно питаются и жиреют. Это тоже как бы запас пищи на зиму.
Физкультминутка
По дорожке, по дорожке,
Скачем мы на правой ножке,
И по этой же дорожке
Скачем мы на левой ножке.
По тропинке побежим,
До лужайки добежим.
На лужайке, на лужайке
Мы попрыгаем, как зайки.
Стоп! Присядем отдохнуть.
И продолжим снова путь!
– А теперь прислушайтесь.
– Почему тишина в лесу? (Птицы улетели в теплые края)
– Как называются птицы, которые улетают в теплые края осенью? (Перелётные)
– Почему птицы улетают на юг?
– Все ли птицы улетают на юг?
– Какие птицы остаются зимовать в нашем лесу?
– Отгадайте загадки Старичка-Листовичка:
1.
Прилетают к нам зимой,
Им не нужен летний зной.
Грудка ярче, чем заря,
У красавца…(снегиря).
2. Я по дереву стучу,
Червяков добыть хочу.
Хоть и скрылся под корой,
Всё равно ты будешь мой! (Дятел)
3. Стрекотунья, белобока,
Наша сплетница… (сорока).
4. Окраской – сероватая,
Повадкой – вороватая,
Крикунья – хрипловатая –
Известная персона.
Кто это?… (Ворона)
5. Ей на месте не сидится,
Скачет шустрая… (синица).
6. Скачет птичка по дорожке
Собирает шустро крошки.
А потом на ветку прыг.
И чирикает: “Чик-чирик!” (Воробей)
– Холодно и голодно птицам зимой.
– Что страшнее голод или холод?
– Ребята, чем же мы можем помочь птичкам? (Сделать
кормушки, кормить птиц, охранять их.
Беречь.
Осенью собирать семена растений, чтобы зимой их
насыпать в кормушки)
– А сейчас, ребята подготовили нам замечательные стихи, мы послушаем и ещё раз вспомним, что же происходит с птицами и зверями осенью.
Собрались и полетели
Утки в дальнюю дорогу.
Под корнями старой ели
Мастерит медведь берлогу.
Заяц в мех оделся белый
Стало зайчику тепло.
Носит белка месяц целый
Про запас грибы в дупло.
Рыщут волки ночью тёмной
За добычей по лесам.
Меж кустов к тетёрке сонной
Пробирается лиса.
Прячет на зиму кедровка
В старый мох орехи ловко.
Хвою щиплют глухари.
Зимовать к нам прилетели
Северяне – снегири.
Физкультминутка
– А сейчас мы поиграем и отдохнем.
– Я буду называть только птиц, но если вы
услышите, что появились не птицы, а кто-то другой
– дайте мне знать.
Можно топать и хлопать.
Прилетели птицы:
Голуби, синицы,
Мухи и стрижи.
-Что неправильно? (Мухи)
Прилетели птицы:
Голуби, лисицы.
– Что неправильно? (Лисицы)
Прилетели птицы:
Голуби, синицы,
Галки и чижи,
Комары, кукушки.
– Что неправильно? (Комары)
Прилетели птицы:
Голуби, синицы,
Муравьи и утки.
– Что неправильно? (Муравьи)
И спасибо шутке!
– Мы с вами в лесу. Кругом так много растений: деревьев, кустарников и трав. А под ногами разноцветный ковёр. Посмотрите – красный фонарик – это листок уронила осина, а дальше – жёлтая звёздочка – подарил её клён, а милая берёзка рассыпала золотистые листочки.
– Старичок-Листовичок приготовил загадки.
О
каком дереве идёт речь?
1. Что же это за девица –
Не швея, не мастерица.
Ничего сама не шьёт,
А в иголках круглый год. (Ель)
2. В белом сарафане
Встала на поляне.
Летели две синицы
Сели на косицы. (Берёза)
Учитель показывает гербарий.
– Чем отличаются эти деревья?
– Что вы можете сказать о них осенью?
– А все ли хвойные деревья остаются вечно зелёными? (Нет. Лиственница)
– Старичок-Листовичок предлагает вам ещё одно задание: (у детей на столах листочки с заданием)
– Отгадайте, какие деревья потеряли свои листочки? Раскрасьте их по-осеннему.
Ученики раскрашивают.
– Посмотрите, как я раскрасила листочки. Вот как у меня получилось.
– А теперь скажите, какие же деревья потеряли свои листочки? (Лист клёна, лист берёзы, лист дуба, лист рябины)
– Наше путешествие по осеннему лесу подошло к концу!
– Понравилось вам путешествовать по лесным тропинкам?
– Хорошо в лесу! Красиво! Давайте будем бережно
относится ко всему, что нас окружает.
Мы любим лес в любое время года,
Мы слышим речек медленную речь.
Всё это называется природа,
Давайте же всегда её беречь!
– Вы так старались, все задания Старичка-Листовичка выполнили: и признаки осени вспомнили, и что делают животные, и птицы осенью знаете, и растения узнали, и листочки по-осеннему раскрасили. Листовичку вы очень понравились. Посмотрите, какой он довольный. А ещё он вспомнил, что ключик-то не потерял, а положил на осенний букет. Вот он ключик. Давайте откроем сундучок. А вот и подарок! Старичок-Листовичок принёс вам угощение. И приглашает нас в гости ещё.
Учитель раздаёт детям конфеты из сундучка Старичка-Листовичка.
– А сейчас пришло время прощаться.
– Скажем Старичку-Листовичку: до свидания!
Муниципальное общеобразовательное учреждение Гимназия города Лабытнанги
Разработка занятия по внеурочной деятельности
для учащихся 1 класса
Математическая игра «Путешествие в осенний лес»
Автор: Дереполенко Марина Александровна,
учитель начальных классов
2015 г.
Направление внеурочной деятельности интеллектуальное.
Виды деятельности учащихся на занятии: индивидуальная, парная, групповая.
Формируемые на занятии универсальные учебные действия:
Познавательные УУД:
1) формируем умение делать выводы в результате совместной работы;
2) формируем умение находить ответы на вопросы в иллюстрации.
Коммуникативные УУД:
1) формируем умение слушать и понимать других;
2) формируем умение оформлять свои мысли в устной форме;
3) формируем умение работать в паре, группе.
Регулятивные УУД:
1) формируем умение высказывать своё предположение;
2) формируем умение отличать верно выполненное задание от неверного;
3) формируем умение осуществлять познавательную и личностную рефлексию.
Личностные УУД:
1) формируем умение выказывать своё отношение к героям, выражать свои эмоции;
2) формируем мотивации к обучению и целенаправленной познавательной деятельности;
3) формируем умение определять и высказывать под руководством педагога простые общие для всех людей правила поведения при сотрудничестве.
(парно-групповая работа)
Оборудование: презентация «Математическое путешествие в осенний лес», мультимедиа проектор, интерактивная доска, цветные картинки по количеству групп, муляжи грибов, корзинки, листы в крупную клетку для индивидуальной работы, изображение лисы Танграм, разрезные треугольники Танграм, сюжетная картинка «Найди 10 отличий».
Ход занятия
Мы пришли сюда учиться,
Не лениться, а трудиться,
Работаем старательно,
слушаем внимательно.
– Сейчас мы с вами отправимся в путешествие. А куда? Вы, узнаете, отгадав две загадки:
Приходи! Её мы просим
В золотом наряде … (осень).
2. Город этот не простой, он дремучий и густой. (Лес)
– Так куда мы отправимся? (В осенний лес).
– Да, у каждого времени года есть свои приметы. Проверим, знаете ли вы приметы осени. Слушайте внимательно и дайте правильный ответ.
– Осенью растут гриба? (Да)
– Тучки солнце закрывают? (Да)
– Колючий ветер прилетает? (Да)
– Ну а птицы гнёзда вьют? (Нет)
– А букашки прилетают? (Нет)
– Звери норки закрывают? (Да)
– Урожай все собирают? (Да)
– Часто-часто льют дожди? (Да)
– Достаем ли сапоги? (Да)
– Солнце светит очень жарко? (Нет)
– Можно детям загорать? (Нет)
– Ну а что же надо делать?
Куртки, шапки надевать? (Да)
– Молодцы!
Осенний лес этот не простой, а волшебный, математический.
Итак, давайте пожелаем друг другу удачи.
(Хлопки в ладоши друг друга.)
Посмотрите-ка, кто ещё с нами отправится в путешествие? (Колобок)
Колобок: Помогите мне добраться до бабушки с дедушкой, которые живут в этом волшебном лесу.
– Поможем? Да.
Скок да скок,
Скок да скок,
Покатился колобок,
Круглый да румяный,
Прямо на поляну.
1. Посмотрите внимательно на полянку. За холмом кто-то спрятался? Кто это? (Зайцы)
– Как вы думаете, сколько их спряталось? (4)
– Докажите. (Мы видим 8 ушей. У одного зайца по два уха. Значит, зайцев за холмом – 4.)
– Молодцы!
2. Идём дальше. Кто это там, на дереве прыгает с ветки на ветку? (Белка)
– Ой, смотрите конверт. А вот для вас и задание из конверта.
(Работа в группах. Раздаются большие цветные картинки.)
– Вы должны внимательно прослушать вопрос и найти ответ на данном изображении.
Вопросы:
Найдите зайца, и обведите его синим карандашом.
Сколько на картинке жучков? Обведите красным карандашом.
Найдите ягодки и обведите зелёным карандашом.
Где расположен несъедобный гриб? Обведите чёрным карандашом.
Сколько грибов сушится на ниточке? (6)
Проверка. Учитель читает вопрос, а ребята по одному из каждой группы выходят, и отмечаю на интерактивной доске.
– Молодцы!
3. Смотрите, к нам навстречу идёт ёжик.
Ёжик: Ребята, помогите мне найти грибы на этой полянке.
– Ребята, что мы видим на этой полянке? (Деревья, кусты и грибы.)
– А эти грибы съедобные? (Нет) А нам надо найти съедобные грибы.
Задание:
и передвигайте его в направлении,
указанном стрелками.
Проверка.
– Молодцы!
Ёжик: Спасибо, вам ребята за помощь?
Я и вам оставлю грибочков.
4. Остановка. Физминутка.
– Вот какой ёжик молодец. Он и вам оставил грибы.
– Внимание! Каждая группа должна найти грибы.
Можно брать только по одному грибочку и складывать в свою корзинку. (Ребята ищут грибы (муляжи) спрятанные в классе.)
– Все грибы собрали. Молодцы!
5. Идём дальше. Слышите, кто-то плачет. (Появляется лисичка.)
Лиса: Я несчастная лисичка.
Ветер дунул посильней
Я на части развалилась
Собери меня скорей.
Задание: Разбейтесь на группы.
Вам нужно собрать из треугольников изображение лисы.
– Молодцы! И лисе помогли.
6. Что-то ветер не стихает. Опадают листья с деревьев. А как называется это явление осенью? (Листопадом)
Вот и к вам листочки прилетели. Сейчас вы будете работать в парах.
Задание: Разделите листики тремя линиями так, чтобы каждый листок оказался в
отдельном секторе.
П Р О В Е Р К А
– Ой, какие молодцы! Скоро мы уже доведем нашего колобка до
домика, где живут его бабушка и дедушка.
7. Кто это рычит, вздыхает? (Появляется медведь)
Медведь: Ой, ребята, помогите, совсем я старым стал, внуку надо помочь выполнить д/з.
Он у меня в лесной школе учится. Помогите!
– Поможем? Да
– Задание выполняется в группах. Найдите и отметьте отличия (10) на картинках.
ПРОВЕРКА
– Молодцы! И с этим заданием справились.
Колобок (кричит): «Ура! Вот дом, где живут мои бабушка с дедушкой».
Спасибо вам ребята за помощь. Без вас я бы не справился с заданиями и не вернулся бы домой.
– Очень жаль, что путь недолог,
Возвращаться нам пора.
Итог:
– Где мы с вами сегодня побывали? (В волшебном, математическом осеннем лесу.)
– Кто нам повстречался на нашем пути? (Зайцы, белочка, ёжик, медведь, лисичка.)
– Что мы делали?
– Какое задание вам понравилось больше всего?
– Какое задание вызвало затруднение?
– А как вы думаете, почему мы так быстро оказались в домике колобка?
(Мы ему помогли и оказали помощь лесным друзьям.)
– Какой вывод можно сделать?
– Какое у вас настроение?
Всем спасибо!
Использован иллюстрированный материал для задания белки и ёжика из Детской газеты «Непоседа»;
Фокиной Л.
«Найди 10 отличий. Теремок».
Приложение 1. Приложение 2.
Приложение 3. Приложение 4.
Приложение 5.
Если Вы являетесь автором этой работы и хотите отредактировать, либо удалить ее с сайта – свяжитесь, пожалуйста, с нами.
| Краеведческая конференция. Павловск [13] |
| Форум молодежных парламентариев_1 [13] |
| Форум молодежных парламентариев_2 [5] |
| Открытый урок в преддверии Дня славянской письменности и культуры [9] |
| Велопробег “Поклонимся вешним тем годам” май 2013 [37] |
| День учителя 2013 [19] |
| Районный молодёжный форум 12 октября 2013 года [102] |
Районная научно-практическая конференция 02. 03.2013г
[7] |
| Заседание совета директоров [5] |
| Мастер классы [18] |
| Мастер-класс Панкова Л.В. [3] |
| Мастер-класс Грищенко И.Н. [3] |
| Мастер-класс Никитенко Т.А. [2] |
| Мастер-класс Шафоростова Н.Г. [4] |
| Мастер-класс Гончарова О.В. [2] |
| Мастер-класс Жуйко Е.В. [5] |
| Мастер-класс Бахилов А.С. [4] |
| Мастер-класс Заборин В.Д. [3] |
| Осенние аттракционы [16] |
| Инаугурация Президента Школьной Республики [17] |
| Cбор районной школы актива [18] |
День матери 29. 11.2013
[23] |
| Профориентационная встреча с деканами и студентами Воронежского гос. пед. университета [11] |
| Мама, папа, учитель, я – большая школьная спортивная семья! [52] |
| Вечер физмата «Настали Тёмные времена» [10] |
| УРА! Скоро Новый год!!! [15] |
| Праздник, посвященный Рождеству Христову [18] |
| Школьный этап Всероссийского конкурса юных чтецов «Живая классика» [9] |
| Митинг 17 января 2014г [8] |
| “Лесенка успеха” [13] |
| Районный фестиваль-конкурс «Красная гвоздика» [18] |
| Вечер встречи выпускников [22] |
| Выход в финал школьной баскетбольной лиги [23] |
| Экологический субботник «Зеленая весна» [34] |
Стажировка в г. Калининграде
[32] |
| Последний звонок 2014 [31] |
| Прогулка на катере [21] |
| Международный День семьи в школе [34] |
| Акция “Белый цветок” [13] |
| Познаём край родной [9] |
| День учителя 2014 [17] |
| Концерт в доме-интернате для пожилых людей с. Марки [6] |
| Поход в осенний лес 7 Б [9] |
| Осенины [33] |
| Осенний бал (старшее звено) [7] |
| Призёры первенства области по баскетболу [11] |
| Краеведческий музей города Лиски [12] |
В юбилейный год вахта памяти В. П. Захарченко
[12] |
| Предметный семинар учителей русского языка и литературы [12] |
| Межрегиональный образовательный проект «Индустриальный парк» г.Анапа [36] |
| Выставка поделок из природного материала [19] |
| «Посвящение в первоклассники» [15] |
| Баскетбольная команда девушек стала чемпионом [7] |
| Баскетбольная команда юношей стала чемпионом [10] |
| Районное МО учителей математики, информатики, физики [12] |
| Лечение, учёба, развлечения… [57] |
| Декадник естественных наук [24] |
| Новый год начальные классы [11] |
| Рождество Христово [5] |
| Митинг, посвященный освобождению поселка Каменка от немецко-фашистских захватчиков [6] |
| «Живая классика – 2015» [14] |
| Консультативный установочный семинар [11] |
| Экскурсия в пожарную часть [3] |
| Предметный семинар учителей русского языка и литературы [17] |
| Праздник, посвящённый Дню православной книги [4] |
Поездка в ТЮЗ г. Воронежа
[8] |
| Конкурс патриотической пени «Я горжусь тобой, Россия!» [8] |
| Светлый праздник – Пасха Господня! [8] |
| Экскурсионная поездка к месту величайшего танкового сражения Великой Отечественной войны – Прохоровс [11] |
| «Наша дружная семья» [9] |
| Митинг, посвященный Великой Победе 1945 года [6] |
| Фестиваль проектов [6] |
| Публичная презентация учителей района на базе нашей школы [5] |
| Торжественная линейка [7] |
| Торжественная линейка посвящённая последнему звонку 2015 года [68] |
Концерт в гостях у жителей с. Ярки
[7] |
| Завершающая учебный год линейка [5] |
| Открытие Детского пришкольного оздоровительного лагеря [9] |
| III Всероссийский съезд учителей права и обществознания [6] |
| VII открытый молодежный фестиваль-конкурс «Сиреневый май» [8] |
| Работа пришкольных оздоровительного и трудового лагеря [21] |
| Праздник «Троица» [8] |
| День России – самый молодой праздник [8] |
| Итоги работы пришкольного лагеря труда и отдыха «Непоседы» [14] |
| От жары есть только одно спасение – вода [6] |
| «Да здравствует здоровый образ жизни» [4] |
| Ребята пришкольных лагерей общались с генералом МВД [7] |
| Выпускной бал 2015 года [9] |
Время перемен. ..
[11] |
| 1 сентября 2015 года [13] |
| «Дорога на крови» [7] |
| 80-летний юбилей школы! [88] |
| Профилактика экстремизма среди несовершеннолетних [8] |
| Поздравление учителей – ветеранов труда [9] |
| Участие в общероссийском проекте “Вода России” [5] |
| Неделя памяти В.П. Захарченко [13] |
| Посвящение в пятиклассники [27] |
| Районный этап всероссийской олимпиады по избирательному праву [6] |
| «Полвека с именем героя» [9] |
| Девятая зональная олимпиада по основам избирательного законодательства [22] |
| Театральный вечер «В кругу друзей» [9] |
| Итоги школьного этапа Всероссийской предметной олимпиады [9] |
| Встреча учащихся с инспектором ГИБДД [4] |
| Выездной день открытых дверей Воронежского государственного университета [8] |
| Тематические уроки по теме: «Свет в нашей жизни» [9] |
| Православный праздник Покрова Пресвятой Богородицы [15] |
| Утренники для учащихся начальной школы [17] |
| Группа учащихся нашей школы посетили столицу России [37] |
| III молодёжный межрайонный Сретенский бал [10] |
| Чайная история [10] |
| Районный фестиваль-конкурс «Красная гвоздика» [7] |
| День православной книги [5] |
| Литературный лабиринт [8] |
| Широкую Масленица [15] |
| Живая классика [13] |
| “Между нами, девочками” [17] |
| День защитника Отечества [10] |
| Архивные фото школы [17] |
| Профориентационная встреча с ВУНЦ ВВС [11] |
| «Мобильные технологии для экологии» [10] |
| Ярмарка вакансий и учебных мест [6] |
Публичная презентация Суязовой И. А. 2016 год
[11] |
| Праздничный хоровой концерт рамках празднования Дня славянской письменности и культуры [9] |
| Последний звонок 2016 [72] |
| Линейка для учащихся начальных классов и 5-8, 10 классов [34] |
| 13 мая состоялся творческий отчёт школы [11] |
| Открытие пришкольного оздоровительного лагеря «Озарение» [13] |
| 2 день лагеря «Озарение» проходил под лозунгом «Со спортом мы дружны!» [21] |
| Ребята из пришкольного лагеря «Озарение» отправились в сказочное путешествие [5] |
| Учащиеся 4 «Б» класса, прощаясь с начальной школой, отправились в увлекательное путешествие [29] |
| Познавательный турнир «Знатоки дорожной азбуки» [43] |
| Музыкально-познавательная игра «Спрятавшиеся ноты» [23] |
| Ребята из пришкольного лагеря «Озарение» посетили районную библиотеку [8] |
| Познавательный турнир «Умники и умницы» [15] |
| «Серебряные ключи» [19] |
| «Крестный ход по «берлинке» [100] |
| Участие в районном фестивале, посвящённом празднику «Троица» [25] |
| Экскурсионная поездка в село Марки [45] |
| Ребята посетили пожарную часть и краеведческий музей [27] |
| Выпускной 2016 [222] |
| Путешествие по Золотому кольцу России [33] |
| Августовская конференция педагогов Каменского муниципального района [5] |
| 1 сентября! [29] |
| Торжественная линейка, посвящённая Дню Знаний [17] |
| Районный семинар “Российского движения школьников” [5] |
| Мастер-класс актёра ТЮЗ Андрея Лунёва [7] |
| Всероссийская благотворительная акция «Белый цветок» [7] |
| Торжественное празднование районного Дня учителя [14] |
| Состоялся районный фестиваль – конкурс «Я выбираю жизнь» [20] |
| Покровская ярмарка [20] |
| Поездка в Воронежский Сити – парк «Град» [9] |
| Районный конкурс «Лучшая дружина юных пожарников» [92] |
| Интерактивные вечера в рамках проекта «В наших традициях – связь поколений» [19] |
| Районный этап всероссийской олимпиады по избирательному законодательству [25] |
| Посвящение в первоклассники [17] |
| Репетиции семейного театра [35] |
| Флэш-моб в честь годовщины создания Российского движения школьников [10] |
| Королева Осень [14] |
| Осенний бал для учащихся 8-11 классов [32] |
| Продолжая участвовать в проекте «В традициях связь поколений» [21] |
| «Deutschmobil» – «Немецкий на колёсах» [0] |
| Экологическая акция «Подарим отходам вторую жизнь!» [0] |
| Экскурсия в физкультурно-оздоровительный комплекс [0] |
| Экологическая познавательно-развлекательная игра «По следам Робинзона» [13] |
| Всероссийская образовательная акция «Час кода» [5] |
| Научно-практическая конференция «Перспективы развития научной мысли» [5] |
| Премьера спектакля «Как у нас было на святой Руси» [26] |
| Праздник «Мой самый главный человек» [15] |
| Новогодние ёлки [44] |
| Заключительный конкурс «Педсовет» муниципального этапа всероссийского конкурса «Учитель года 2017» [0] |
| Рождественский концерт [9] |
| «Педсовет» муниципального этапа всероссийского конкурса «Учитель года 2017» [0] |
| Концерт в рамках епархиального фестиваля «Свет Христова Рождества» [11] |
| Митинг посвященный освобождению поселка Каменка от немецко-фашистских захватчиков в годы ВОВ [6] |
| Учитель года 2017 [10] |
| «Зарница» 2017 [19] |
| Районный фестиваль-конкурс «Красная гвоздика» [19] |
| Масленица 2017 [36] |
| «Литературный лабиринт» [6] |
Фестиваль неаудиторных занятий с 14. 01.2017 по 31.01.2017
[42] |
| Всероссийская акция «Неделя без турникетов» [26] |
| «Будь экспериментатором» [5] |
| IV региональная научно-практическая конференция [7] |
| Учащиеся 7 «А» класса побывали на экскурсии г.Павловск [22] |
| Линейка для учащихся 5-8, 10 классов по окончанию учебного года [8] |
| Публичная презентация учителей района 2017 [12] |
| 3 июня в лагере проходил День спорта [5] |
| Дети пришкольного оздоровительного лагеря побывали в гостях у пожарников [8] |
| Районное мероприятие «День Святой Троицы» [4] |
| День экологической грамоты [4] |
| На роднике «Серебряные ключи» [4] |
| Старшие дети пришкольного лагеря побывали в Каменском РОВД [5] |
| Ребята говорят о Родине [5] |
| Сегодня у нас гости [4] |
| На роднике «Серебряные ключи» [4] |
| «В гостях у матушки Земли» [5] |
| Поездка в село Колодежное Подгоренского района [4] |
| День мастеров [3] |
Дети пришкольного лагеря «Озарение» побывали сегодня в х. Ситниково
[5] |
| Выпускной бал 2017 [53] |
| Последний звонок 2017 [36] |
| Экологическая акция «Чистая вода» [17] |
| Урок с темой “Молитва” [14] |
| 2Б на “Серебряных ключах” [5] |
| 1 СЕНТЯБРЯ [18] |
| Слёт юнармейцев [9] |
| Конкурс ДЮП 2017 [9] |
| Зелёные береты [9] |
| День дублёра [23] |
| День Учителя- школа [28] |
| РАЙОННЫЙ ДЕНЬ УЧТЕЛЯ [17] |
| Покровская ярмарка [4] |
| МИТИНГ ПАМЯТИ [12] |
| Неделя без турникетов [21] |
| Фестиваль комсомольской песни [9] |
| Тетр “ШУТ” [17] |
| рОЖДЕСТВЕНСКОЕ ЧУДО-ДЕТЯМ [7] |
| Рождественский концерт [6] |
| Митинг 17 января 2018 [17] |
| День вывода советских войск из Афганистана [11] |
| ШИРОКАЯ МАСЛЕНИЦА-2018 [53] |
| День здоровья-2018 [55] |
| 23 февраля- 2018 [59] |
| КРАСНАЯ ГВОЗДИКА-2018 [8] |
| ЖИВАЯ КЛАССИКА-2018 [12] |
| ДЕНЬ ПРОФИЛАКТИКИ [7] |
| Единый день РМО [9] |
| ДОРОЖНЫЙ ПАТРУЛЬ БЕЗОПАСНОСТИ [11] |
| ПАСХАЛЬНЫЙ ФЕСТИВАЛЬ [11] |
| пленарное заседание [3] |
| безопасность, спорт, здоровье [4] |
| естественные науки [4] |
| иностранные языки [2] |
История. Краеведение
[3] |
| Математика.Информатика [4] |
| Начальные классы [4] |
| Русский язык, литература и искусство [0] |
| Физика [4] |
| Автопробег в честь Дня Победы [100] |
| ПОСЛЕДНИЙ ЗВОНОК-2018 [62] |
| конференция Казачество: прошлое, настоящее, будущее [27] |
| Выпускной-2018 [51] |
| 1 сентября- 20118 [21] |
| Белый цветок-2018 [9] |
| РНПК- 2018. Русский язык.Литература [28] |
| Районный День учителя- 2018 [11] |
| Выборы Президента ШР-2018 [10] |
| Инаугурация-2018 [14] |
Линейка Памяти В. П.Захарченко
[28] |
| Экстренный вывод обучающихся [14] |
| Сретенский бал-2019 [18] |
| Военно-спортивные соревнования-2019 [14] |
| Конференция 15.03.2019 [54] |
| Творческий отчёт-2019 [107] |
| ПОСЛЕДНИЙ ЗВОНОК – 2019 [44] |
| ВЫПУСКНОЙ БАЛ-2019 [82] |
| ДЕНЬ ЗНАНИЙ-2019 [39] |
| Дорожный патруль 2019 [13] |
| Билет в будущее [40] |
| Неизвестная война. Берлинка [11] |
За теплым летом наступает осень.
Осень длится три месяца – сентябрь, октябрь и ноябрь. И каждый осенний месяц красив по – своему.
Ранней осенью, в сентябре в лесу художник – осень лишь немного раскрашивает деревья и кусты желтыми и красными красками. Когда дует ветер, в воздухе кружатся золотые, красные, охряные листочки, и плавно опускаются на землю. Особенно красивые и сказочные в это время клены и березы. Еще кое – где на солнечных полянках цветут осенние цветы. Небо в сентябре высокое и прозрачное. Воздух в лесу чистый и свежий.
Сентябрь – это грибная и ягодная пора. В лесу много красных подосиновиков, коричневых подберезовиков. На старых пнях грибник найдет много опят. В густой траве прячутся семейки рыжих грибов лисичек. Если погулять по лесу с лукошком, можно набрать сладкой черники или ярко – красной костяники. Краснеет гроздьями рябина. На калине ягоды становятся прозрачными и алыми. Черемуха свисает с веток черными блестящими гроздьями.
Звери осенью готовят запасы на зиму. Белки собирают грибы.
Медведь наедается сочной и спелой малины. Перелетные птицы собираются в стаи и готовятся к перелету в теплые края.
Небо осенью в ясную погоду голубое и высокое. В начале осени, когда ярко светит солнце, в лесу в воздухе кружат почти невидимые паутинки. В дождливые дни небо серое, низкое.
В октябре наступают первые заморозки. С деревьев осыпается листва и ложится на землю разноцветным ковром. Цветы вянут. На лужицах появляется по утрам первый хрупкий ледок. В небе птицы косяками тянутся к югу, прощаясь с осенним лесом. Лес становится прозрачным, краски тускнеют.
В ноябре в лесу прозрачно и свежо. Лишь кое — где на деревьях видны красные или оранжевые листочки. На фоне голого леса ярко зеленеют лишь ели и сосны. Зато на рябине и калине висят много – много ярких красных и оранжевых ягод – они помогут птицам пережить голодную зиму. Небо становится хмурое, серое. Воздух морозный, и пахнет прелой листвой. Медведь, нагулявшись в последние осенние деньки, ложится на зиму в берлогу.
Часто идет снег. Листва под ногами на земле темная и пожухлая.
Природа в ноябре засыпает. За яркой осенью наступает белая зима.
Пролетело жаркое лето. На смену ему тихими шагами подкрадывается осень. То тут, то там начинают проблескивать желтые и красные листочки. Это осень незаметно раскрашивает их акварельными красками.
Осень — время романтиков и поэтов. Красоту желтовато — багряной осени описывает в своих произведениях не одно поколение писателей. Осенняя пора настраивает нас на романтическое и слегка печальное настроение. Тихая грусть сочится из набегающих на небе тучек мелким дождиком.
Пролетает совсем немного времени и вот уже все деревья стоят в золотом уборе. Чтобы насладиться их прекрасным одеянием, отправляйтесь в лес. Осенний лес — это ярчайшее зрелище, которым обязательно нужно любоваться.
Проходя по тропинке леса вы ненароком придавливаете сухие упавшие листья, которые легким шуршанием вторят вашим шагам. Вдоль тропинки стоят деревья в своих желтых уборах.
Сквозь листву берез пробивается солнышко, придавая листьям волшебное сияние золота.
Багровая рябинка наклонила свои тяжелые алые гроздья к земле. На ней уже пируют синицы и дрозд — рябинник. Еще бы. Скоро зима. Нужно успеть угоститься сладкими ягодами. Птичий треск наполняет лес. Белки скачут по ветвям деревьев, заполняя свои кладовые вкусными дарами леса. Пролетают птицы. Высоко в небе слышен прощальный крик журавлей.
На тропинке мелькнула красная головка подберезовика. А вот вдалеке еще одна. Оранжевые шляпки грибов дразнят, выглядывая из травы. Как бы приглашая собрать их в корзинку. Рядом с грибочком веточка черники. Ягоды налились так, что кажется сейчас блестящая кожица лопнет и брызнет своим вишневым сладким соком.
Но вот пора возвращаться. Уходя, соберите букет из опавших листьев. Яркий солнечный гербарий наполнит красками ваш дом. И когда наступит зима, вы глядя на желтые листья букета, будете вспоминать прогулку по осеннему лесу, попивая чай с черничным вареньем.
Родители сами должны испытывать интерес к окружающему миру. Идеальным будет, если они в азах знают что-то о деревьях, животных, грибах. По желанию можно даже с энциклопедией по природоведению приехать в лес. Можно устроить забавную игру. Покажите ребенку в энциклопедии какое-нибудь дерево, которое может расти в ваших краях. Пусть найдет его, посмотрит, какого цвета у него листочки осенью.
А какой интерес вызывают грибы! Вместе ищите под опавшими листочками грибы. Возможно, что их и не будет, если ночью температура ниже 10 градусов. Красивое описание осеннего леса можно сделать при такой прогулке в разных вариантах. Невозможно сразу охватить все вместе: деревья, пение птиц, животных, кустарники. Хочется рассказать обо всем подробно.
Как ещё ребенку объяснить про ощущения? Как говорилось прежде, желательно вместе сесть на пенек и посидеть в тишине. Можно задать ему вопрос: «Как тебе здесь? Нравится? Слышишь, как птички поют?».
Я очень люблю осень.
Думаю, что это самое красивое время года. Когда еще нет морозов, но есть легкий ветерок. Когда позже рассветает и темнеет. Деревья пестрят разными красками и потихоньку сбрасывают листья. Когда я иду утром в школу, то вижу тоненький белый лед на лужах. Люблю наступать на него и слушать как он хрустит. Многим осень навевает тоску из-за частых дождей, ветра и хмурой погоды. Но ведь есть теплые и солнечные деньки.
Именно в эти дни я люблю гулять по лесу. Во время прогулки я любуюсь его красками и чувствую, как моя душа отдыхает от повседневной суеты и надоевшего, скучного, городского пейзажа. Солнце то появляется, то опять прячется за небольшими темно-синими облаками. Под ногами шуршат опавшие листья, хрустят маленькие веточки и шишки. Приятно пахнет мхом и сыростью. Кое-где еще осталась частичка лета – зелёная трава и листочки. Ветер срывает оставшиеся листья с ветвей, и они сыплются прямо на голову. Когда находишься в центре листопада, эту красоту не передать словами.
Больше я люблю гулять один.
Потому что осенний лес навевает мне теплое и в то же время, меланхоличное настроение. Бывает подниму какую-нибудь сухую ветку, сижу и ворошу кучки листьев, думая о жизни. Ещё мне нравится, ходить вместе с классом в походы. Поход – это очень весело! Все берут из дома вкусную еду, покрывала, чтобы сидеть на них.
Сначала мы долго идём подальше в лес, выбираем место, где расположиться. Потом все дружно устраиваемся, садимся, кушаем и рассказываем друг другу всякие истории. Часто играем в разные подвижные игры. Все радостные, балуются и кидаются засохшими листьями. Редко и только с разрешения учителя, мы разжигаем небольшой костёр и жарим на нём сосиски или зефир. Однажды наш классный руководитель взял в поход гитару. Вот это было интересно! Он сидел на повалившемся, старом дереве, на него светило осеннее солнце, а вокруг сыпались листья. Иногда они даже умудрялись застрять прямо между гитарных струн! Учитель пел разные песни, а мы слушали. Он спел песню группы «ДДТ», про осень, мне она сильно понравилась и стала одной из моих любимых.
Теперь, когда я гуляю по лесу, всегда её напеваю.
Когда возвращаешься домой после такого отдыха, потом ещё долго сохраняется отличное настроение, это потому, что осенний лес необычайно красивый. Не сидите дома, за компьютером, в теплые дни. Погуляйте в лесу! Один или позовите друзей. Возьмите с собой фотоаппарат и наснимайте красивых фотографий с пейзажами! Приятных воспоминаний и впечатлений от такой прогулки будет море! Я обещаю!
А знаете, как поступают писатели и журналисты иногда? Они описывают здесь и сейчас то, что видят! Самые яркие впечатления можно получить в настоящий момент времени. Не обязательно все время прогулки держать в руках тетрадь и ручку. Нужно уметь чувствовать, ощущать и видеть окружающий мир.
Зайдите в любой лес в начале октября, когда листва еще не опала и украшает мир яркими красками. Какие ощущения возникают при этом? Тихо, спокойно, на душе состояние блаженства. Человек понимает, что вырвался из серой среды в интересное место, невозможно хотя бы в мыслях не сделать описание осеннего леса.
Сочинение получится оригинальным, интересным, если хотя бы просто сесть где-нибудь на кочке или пеньке и оставить все заботы. Посидите в тишине, без посторонних мыслей хотя бы 10 минут. Появится ощущение спокойствия. Конечно, школьнику будет трудно объяснить, зачем так нужно делать, поэтому лучше ему устроить небольшую экскурсию.
Осень – одно из самых красивых времён года. Особенно яркой эта красота проявляется в лесу. Наступает сентябрь, но лес ещё зелёный. Постепенно дни становятся короче, солнце светит всё меньше, но ещё тепло, и листьям хватает света. Они постепенно светлеют, становятся прозрачными, лимонно-зелёными, сочными. В конце сентября наступает время туманов, обильной росы. Утром в лесу прохладно, свежо, трава и кусты мокрые, с деревьев свисает паутина, вся наполненная шариками прозрачной росы. К обеду всё высыхает, и только в самых дальних уголках, куда не проникает солнце, держится влага. Листья также меняют свой окрас. Появляются жёлтые, оранжевые, красноватые, коричневатые, фиолетовые и вишнёвые оттенки в листве, траве, на кустах.
Перелётные птицы собираются в стаи перед полётом на юг. Звери ещё кормятся, начинают готовиться к зиме.
Приходит октябрь, и лес расцвечивается с полной силой. Даже в густой кроне не встретишь зелёного листика, везде оттенки жёлтого, красного, коричневого. Только елки и сосны грустно стоят в своём вечнозелёном наряде. Тепла всё меньше, начинаются дожди. Первый освежает лес, после него быстро теплеет. В лесу после дождей появляются грибы. Ягоды уже собраны летом, а осенние грибы самые свежие, плотные, крупные, вкусные.
Потом, после пятнадцатого октября, дожди всё более затяжные. После них деревья всё прозрачнее, листья ложатся на землю. Начинается листопад. Звери запасают на зиму орехи, грибы, оставшиеся ягоды. Активны грызуны, лисы, волки, медведи. Белки снуют с дерева на дерево, устраивают свои кладовые. Зимой, когда под снегом и людом не найти корма, случайно найденные орехи, зерна, ягоды, грибы помогут выжить мелким животным. Вскоре происходит равноденствие – день по времени равняется ночи.
Наступает глубокая осень. Уже не ждать тепла.
В ноябре наступает предзимье. По утрам и вечерам часто бывают заморозки. В середине и конце месяца часто устанавливается минусовая температура. Оттепели всё реже. Не слышны голоса птиц и животных. Растения также готовятся к зиме, они копят силы для тяжёлых холодов. Листья уже сброшены, они мокрыми кучами лежат по валежным местам, засыпали овраги, ручейки, тропинки. Медведи, ежи, сони и другие животные залегают в спячку. Так им легче пережить зиму. Люди появляются в лесу всё реже. В конце осени перед зимой стоит тишина. Природа в лесу замирает в ожидании зимы.
Теперь можно поэкспериментировать, переведя описание осеннего леса из памяти на бумагу. Важно не забыть сделать вступительную часть, потом основную и заключение. Естественно, основной части отводится особое внимание и наибольший объем. Конкретные элементы нужно разделять абзацами. Здесь не будет готового сочинения, а всего лишь только идеи.
Наша необъятная Родина славится необыкновенной природой.
Здесь все создано для жизни россиян. Лес в любое время года ласково встречает гостей, одаривает тишиной и покоем. Осенью он демонстрирует свою чудесную красоту.
Примерно такое начало сочинения может дать возможность окунуться мыслями в осенний лес. Когда человек пишет такое сочинение, ему может казаться, что он только что там был. А упоминание о Родине, матушке России может развить патриотизм, который так важен для каждого гражданина.
Пушкин, Есенин, Лермонтов, Фет и другие классики в своих стихах и прозе рассказывают об осени от души, с любовью. Люди того времени очень любили природу, ценили ее, поэтому жили лучше.
Лес осенью особенно красив. Почему – то многие думают, что самое красочное время года – это лето. Они совершенно не правы. Осень – самое красиво время года. Именно в лесу можно наблюдать множество красок, которые летом не увидишь никогда. Даже запах осеннего леса совершенно другой.
Когда идешь по тропинкам, то никогда не заблудишься.
Идя вглубь леса, можно случайно забрести на поляну и обнаружить для себя сладкий сюрприз. Многие ягоды растут именно в лесу, и они в тысячу раз вкуснее других ягод. Когда подходишь к поляне уже можно почувствовать их сладкий аромат. В лесу чувствуешь себя по особенному, даже воздух, который вдыхаешь воздух, первое время кажется таким тяжелым, все это происходит из-за того, что люди привыкли дышать грязным воздухом.
Лес живой, он слышит тебя, чувствует. В осеннем лесу создается впечатление будто кто – то следит за собой. А еще ты можешь поделиться самым сокровенным с деревьями, многие пожилые люди говорят, что деревья живые и способны впитывать в себя все плохие эмоции. Думаю это лучше лекарство для людей, которые устали от повседневной суеты.
Осенний лес также поможет и творческим людям найти свое вдохновение, стоит только зайти в него, лечь на землю и посмотреть наверх. Перед глазами будут мелькать различные цвета: красный, оранжевый, желтый, зеленый. Такие цвета способны согреть душу даже самого грустного человека на земле, придать сил и освободить голову от лишних мыслей.
Когда все в голове избавится от лишних мыслей, человек сможет спокойно поразмышлять над своими идеями, именно в такие моменты они приходят и оказываются правильными.
Есть все — таки в осеннем лесу что – то завораживающее, что – то способное заставить тебя приходить к нему снова и снова. Мне кажется, что люди ходят туда, чтобы просто быть самими собой, ведь лес примет тебя какой ты есть и не нужно надевать на себя маски перед деревьями, с которыми ты можешь поговорить, как с друзьями.
В лесу хорошо и летом, и весной. Но осенью лес становится особенным. Яркие краски деревьев слабо заметны в городе. Там деревьев мало. И цвета разбавлены серым бетоном. Но в лесу, где только деревья, кусты и травы, все краски осени становятся намного ярче.
Осень приходит в лес постепенно. Сначала только хрупкие березки золотятся. Потом эстафету подхватывают могучие дубки. И только сосны и ели не поддаются всеобщему настроению. Они неизменно остаются зелеными.
Но деревья, что плотно обступают молодые елочки, все же решают помочь стать зеленым красавицам чуть ярче. Можно наблюдать, как с деревьев опадает золотая зелень. Ее подхватывает ветерок и не дает приземлиться на землю.
Этот урок позволяет учащимся 1 классов совершить увлекательное путешествие в осенний лес. Совершая его , дети закрепляют полученные знания в 1 четверти 1 класса по математике и окружающему миру по темам: “Равенство”, “Неравенство”, “Цифры и числа от 1 до 9”, “Сезонные изменения в природе”. (система Л.В.Занкова)
Описание Урок-закрепление по математике в 1 классе на тему: «Математическое путешествие в осенний лес» (по темам: « Равенства», «неравенства», « числа и цифры от 1 до 9» ).
ЦЕЛИ:
— Закрепить знания учащихся по составлению равенств и неравенств, математических рассказов;
— Активизировать познавательную деятельность учащихся;
— Развивать логическое мышление, навыки счета;
— Находить разнообразные решения выполнения задачи;
— Воспитывать интерес к учебной деятельности;
– Пополнить кругозор детей знаниями о сезонных изменениях в осеннем лесу.
1. Организационный момент.
Ребята, мы сегодня с вами отправимся в путешествие в осенний лес. Путешествие наше будет не простое, а математическое. Потому что для этого путешествия нам с вами понадобятся математические знания. Посмотрите-ка, кто еще с нами отправился в путешествие?
Да, конечно же, это Незнайка. Надеюсь, что каждый из вас взял с собой хорошее настроение и готов отправиться в путь.
Послушайте, ребята, что Незнайка надеялся увидеть в осеннем лесу: « В осеннем лесу ярко светит палящее солнце, порхают бабочки, весело стрекочут кузнечики, радостно поют птицы. Так ли это, ребята?
(Дети)- Нет.
-Почему?
(Дети)- Наступила осень. Солнышко светит не так ярко, часто идут дожди, бабочки и кузнечики спрятались. Многие птицы улетели на юг.
-Молодцы!
2. Устная работа с логической задачей:
— Посмотрите, пожалуйста, а кто это встретился нам на пути? Кто это сидит под деревом?
(Дети)-Зайчик?
— А как называется это дерево?
(Дети) Клён.
-Молодцы! А теперь скажите, пожалуйста, какой, по вашему мнению, листочек лишний и почему?(смотри прикрепленный файл)
(дети) –Большой, потому что все маленькие, а этот большой
-Красный, потому что все жёлтые, а он один красный.
— Без математического знака, потому что все остальные с математическими знаками.
— Молодцы! Так сколько же решений нам удалось найти
(Дети) Три.
3. Работа в тетрадях и на доске:
-Ну, а сейчас откройте тетради и запишите, пожалуйста, равенство, используя эти листочки.
(Дети записывают равенство. Первый, кто записал равенство в тетради составляет его у доски из листочков- 5 =5.
— У всех получилось такое же равенство? Прочитайте его.
(Дети читают)
-Составьте неравенство со знаком больше, используя оставшиеся листочки. (Один человек составляет неравенство у доски, остальные самостоятельно записывают в тетради свое неравенство.
) Сколько правильных решений удалось найти? (Затем подобным образом составляется неравенство со знаком меньше.)
<v:shape id=«Рисунок_x0020_2» o:spid=”_x0000_i1025″ type=”#_x0000_t75″ style=«width:311.25pt;height:297.75pt;visibility:visible; mso-wrap-style:square»> <v:imagedata src=«file:///C:\Users\7636~1\AppData\Local\Temp\msohtmlclip1\01\clip_image003.jpg» o:title=«P1030387» cropbottom=«9942f» cropleft=«8932f» cropright=«13100f»> </v:imagedata></v:shape>
(Дети составляют и читают свои неравенства)
-Молодцы! А какие еще листочки, с какими цифрами остались.
(дети называют оставшиеся цифры)
-Можно ли с этими цифрами составить равенство?
(Дети) Нет
А неравенство?
(Дети)- Да.
Посмотрите, ребята, что же случилось с нашим кленом?
(Дети) Он облетел.
А как называется это природное явление?
(Дети) Листопад.
-А знаете ли вы, что зайчата, которые рождаются в период листопада, романтично называют листопадничками.
Так как же называют этого зайчонка?
(Дети) листопадничек.
4. Релаксация.
-Молодцы! А знаете ли вы какая смешная история приключилась с тремя ведьмочками, которые не знали, что такое листопад? Послушайте ее. Можете даже, кто хочет закрыть глазки и немного отдохнуть и представить то, о чем я буду вам рассказывать.(Сказка “Ведьмоски и листопад” Автор: Лана Ра. Во время рассказа учителя звучит диск с записью звуков леса).
5. Продолжение работы в тетрадях и на доске.
— Правда забавная история? А теперь отправляемся дальше. Кого мы с вами встретили? Кто сидит под этим деревом?
(Дети) Ёжик.
-Посмотрите, ребята, Незнайка решил угостить ежика яблоком. Любит ли ежик яблоки?
(Дети) нет
-А что из того что мы здесь с вами видим охотнее всего съест ежик?
(Дети) Гусеницу и жука.
-Молодцы! А теперь ответьте мне на вопрос, сколько листиков под деревом, где сидит ежик?
(Дети)Три.
Запишите в своих тетрадях это число.
— Сколько листочков на дереве, где сидит белочка?
(Дети) 9.
-Запишите это число. Где листочков больше, где меньше?
(Дети)Листочков больше на дереве, а меньше под деревом.
— Подумайте, можно ли сделать так, чтобы листочков стало на дереве столько же сколько и под деревом?
(Дети) Нужно, чтобы три листочка упали с дерева. И тогда на дереве останется 6, и под деревом станет 6.
-Что же тогда получится?
(Дети) Равенство.
-Запишите его в тетрадях. А теперь прочтите его. Молодцы!
6. Составление математических рассказов:
А что это на дереве делает белочка?
(Дети) Собирает орехи.
-Составьте по этому рисунку математический рассказ.
(Дети) У белочки в корзинке 5 орехов, и в лапках еще один. Сколько всего орехов у белочки?
(Дети) Всего у белочки 6 орехов.
(Дети) У белочки было в корзиночке 6 орехов, один орех они взяла.
Сколько орехов осталось в корзинке?
(Дети) У белочки осталось 5 орехов.
-Молодцы! А знаете ли вы что белка так хорошо лазает по деревьям, потому что на ее лапках острые коготки. Они проводят весь день в поисках пищи, часть которой сразу же съедают, а другую часть прячут в тайники, таким образом, они делают запасы на зиму. Чаще всего их тайники находятся в заброшенном гнезде. Охотнее всего белки едят семена шишек, но и орехи тоже очень любят. Но, а сейчас нам уже пора отправляться обратно в школу, но нам встретилось еще одно животное. Кто это?
(Дети) Медведь.
-Правильно. Посмотрите, какой он сердитый. Давайте попробуем с ним подружиться. Встаем вместе с мишкой на физкультминутку.
7. Физкультминутка:
Топай, мишка, хлопай, мишка,
Приседай со мной, братишка.
Руки вверх, вперед и вниз
Улыбайся и садись!
8.Письменное задание на нахождение цифр 6 и 9.
Но вот и наш мишка, кажется не такой уж и сердитый. А знаете ли вы, ребята, о том, что медведь- это всеядное животное и что с конца лета и до октября он должен очень хорошо кушать, чтобы накопить жир. По –моему, этот медведь хорошо кушал. Вон какой толстый. А почему до октября? Кто знает, что происходит с медведем в октябре?
(Дети) он ложится в берлогу и спит всю зиму!
-Правильно, но если медведь плохо кушал и мало накопил жира, то он может проснуться в середине зимы и тогда такой медведь становится очень опасным. Он голодный и злой и может напасть даже на человека. Но наш медведь, наверное, хорошо кушал и спокойно проспит в своей берлоге до зимы. Он, кажется, туда и отправляется! Но, а мы с вами если правильно раскрасим рисунок, то узнаете одно из лакомств медведя. Части рисунка с цифрой 9 вы должны закрасить красным карандашом, а части рисунка с цифрой 6-зеленым.
(Дети разукрашивают и у них получается малина)(смотри прикрепленный файл)
-Что же у вас получилось, чем любит лакомиться медведь?
(Дети) Малиной.
9. Заключение.
-Молодцы! А теперь скажите, понравилось вам наше путешествие? Что вы узнали нового?
(Ответы детей)
Слайд 3
• Музыка.
Вы слушаете музыку известного вам композитора П.И.Чайковского из цикла «Времена года. Октябрь». Какое настроение она у вас вызывает?
– Музыка осени печальная. Улетают птицы, опадает листва. Природа плачет, прощаясь с летом. И все же задумчивая мелодия осени очаровывает нас своей грустной красотой.
– Созвучно ли музыке П. И. Чайковского стихотворение уже известного вам поэта К.Д.Бальмонта? (анимация по щелчку). Читает ученик.
ОСЕНЬ
Поспевает брусника,
Стали дни холоднее,
И от птичьего крика
В сердце стало грустнее.
Стаи птиц улетают
Прочь, за синее море.
Все деревья блистают
В разноцветном уборе.
Солнце реже смеется,
Нет в цветах благовонья.
Скоро Осень проснется
И заплачет спросонья.
– Какое настроение звучит в этом стихотворении? (Учащиеся делятся своими чувствами)
– С помощью каких слов это настроение создается?
Слайд 4
-Стали дни холоднее, стало грустнее, реже смеется, осень…заплачет спросонья.
– Созвучно ли оно музыке Чайковского?
Слайд 5
– В нашей картинной галерее сегодня одно полотно – Исаака Левитана «Золотая осень» Что на ней изображено?
– Левитан изобразил неширокую речушку, спокойно несущую свои воды меж невысоких берегов.
– Слева – берёзовая роща, справа – лишь отдельные деревья, вдали – осенний лес. Небо синее, ясное, покрытое легкими облаками.
– Какие чувства вызывает эта картина?
– Прохладный день рождает ощущение бодрости и покоя.
– Да, осень может быть и другой, искусной чародейкой с богатой палитрой красок. Такого разнообразия и буйства цвета нет ни у одного времени года. Всё завораживает, пленит, очаровывает. Нежарко греет осеннее солнце. Его мягкие лучи озаряют всё вокруг спокойным, ровным светом. Молодые берёзки – в золотых одеждах, кое – где краснеют листья осени. Очень хочется побродить по дорожкам, подышать осенним воздухом. Испытываешь необъяснимое счастье и лёгкую грусть.
– Сделаем вывод:
– Что объединяет все виды искусства?
– Любовь к родной природе, тихое любование её прелестями.
– Чем поэзия отличается от других видов искусства?
– Музыкант выражает свое настроение с помощью звуков. Художник – с помощью красок, а поэт, как кисточкой, рисует – словом, а мы разгадываем их секреты.
– Действительно, в отличие от других видов искусства, в литературном произведении поэт может, используя красоту и силу поэтического слова, выразить самые яркие чувства и переживания от увиденного, описать словесно всё очарование русской природы.
II. Повторение изученного.
Слайд 6
– На прошлом уроке мы знакомились с творчеством замечательного поэта начала 20 века И.А.Бунина. Давайте послушаем еще одно его стихотворение.
(Чтение стихотворения И. Бунина подготовленным учеником.)
Лес, точно терем расписной,
Лиловый, золотой, багряный,
Веселой, пестрою стеной
Стоит над светлою поляной.
Березы желтою резьбой
Блестят в лазури голубой,
Как вышки, елочки темнеют,
А между кленами синеют
То там, то здесь в листве сквозной
Просветы в небо, что оконца.
Лес пахнет дубом и сосной,
За лето высох он от солнца,
И Осень тихою вдовой
Вступает в пестрый терем свой…
– Какое настроение звучит в этом стихотворении?
– Какую картину вы представляете?
• Учащиеся делятся впечатлениями.
Примерные ответы:
– Бунин пишет об осенней природе так, что мы, слушая его стихотворение, ощущаем, видим живые чудеса природы, сказочную ее красоту
– Тихо, тихо ходит осень по лесу, осыпая всё вокруг. Кружатся в воздухе листья, шуршат под ногами. Деревья шумят пурпуром и позолотой. Это напоминает последний бал перед долгой зимой. Поэтому немного грустно.
– Яркое голубое небо напоминает об уходящем лете и согревает оставшимся теплом.
Слайд 7
– Попытаемся понять, какими художественными средствами И. Бунин создает образ осени (повторяем понятие «образ – картина жизни, проникнутая чувствами и мыслями писателя.
• Выпишите прилагательные, с помощью которых показал яркую красоту осенней природы.
• Проверка.
– Здесь много прилагательных: расписной, лиловый, золотой, багряный, веселой, пестрою стеной, желтою, пестрый терем.
– Какие из этих прилагательных – эпитеты? Подчеркните их.
• Повторяем материал прошлого урока: что такое эпитет.
– Вспомните определение эпитета.
– Слова какой части речи могут быть эпитетами?
– Всякое ли прилагательное – эпитет?
• Проверка.
Слайд 8
– Какова роль цветовых прилагательных? Эпитетов?
– Цветовые прилагательные дают возможность увидеть, что осень уже провела своей волшебной кистью по деревьям и разбросала пятна краски, словно на палитре.
– Эпитет помогает почувствовать настроение поэта.
– Это верно. Но не только они. Сегодня мы разгадаем секреты сравнения, а поможет нам …осенний лес.
Слайд 9
• Запись темы урока: «Секреты осеннего леса. Сравнение»
III. Объяснение нового материала. Работа над опорным конспектом.
Слайд 10
• Составление опорного конспекта.
1) Секрет первый мы откроем, если внимательно вдумаемся в термин – «сравнение». Что он означает?
– Сравнение – от слова сравнивать, сопоставлять.
Слайд 11
Вчитаемся в стихотворение и узнаем, что с чем сравнивает поэт.
• Учитель руководит исследовательской деятельностью учащихся: слабом классе – направляет, руководит, в сильном – учащиеся проделывают работу самостоятельно. В процессе поиска или при проверке акцентируется внимание на следующих терминах: предмет сравнения, объект сравнения, способ выражения. Делаются записи в тетради:
Лес – словно терем расписной
– стоит стеной
Елочки – как вышки
Просветы в небо – что оконца
Осень – вдовой вступает
Слайд 12
Секрет первый: сравнение – это сближение двух предметов или явлений с целью пояснения одного с помощью другого.
Слайд 13
2) Открываем секрет 2.
– Проанализируем выписанные сравнения (учитель читает их). На какие две группы можно разделить сравнения по способу выражения? (существительные с союзом и существительные в творительном падеже)
Слайд 14
– Запишите секрет 2:
Чаще всего сравнение выражается существительным с союзом как, словно, будто, точно, как будто, что = будто, а также существительным в творительном падеже.
Слайд 15
3) А секрет 3 мы разгадаем, если подумаем, какую роль играют сравнения в стихотворении?
– Сравнение с теремом помогает понять восхищение поэта, ведь терем – это верхний жилой ярус хором (древнерусских больших жилых домов), сооружавшийся над сенями.
– А какова роль сравнения осени с вдовой?
– Оно делает концовку стихотворения немного грустной, ведь природа умирает до весны, чтобы потом возродиться вновь.
– Сформулируйте вывод.
– Сравнение помогает понять чувства автора, его настроение. (Запись в опорный конспект.)
• Чтение конспекта. Формулировка определения.
Слайд 16
СРАВНЕНИЕ – это сопоставление одного предмета или явления с другим, придающее описанию особую образность, наглядность, изобразительность.
Вывод:
– Таким образом, с помощью различных выразительных средств И. Бунин изобразил осенний лес, утопающий в разноцветном убранстве, во всей красе. Мы чувствуем его душистый аромат. Мы ощущаем радость, с одной стороны, и еще – грусть, с другой стороны.
Слайд 17
• Физкультминутка
Мы, листики осенние, на веточках сидели.
Дунул ветер – полетели.
Полетели, полетели и на землю сели.
Ветер снова набежал и листочки все поднял,
Повертел их, покрутил и на землю опустил.
IV. Практикум. Закрепление изученного
Слайд 18
Игра «Осенние дары»
Цель: формировать умение находить сравнение в поэтических строчках, понимать его смысл.
Слайд 19
1) Еще одно имя, которое мы недавно с вами открыли, – К.Д.Бальмонт. Послушайте произведение этого поэта, где он изобразил красоту осени.
• Чтение стихотворения.
Осень. Сказочный чертог,
Всем открытый для обзора.
Просеки лесных дорог,
Заглядевшихся в озера.
Как на выставке картин:
Залы, залы, залы, залы
Вязов, ясеней, осин
В позолоте небывалой.
Липы обруч золотой —
Как венец на новобрачной.
Лик березы — под фатой
Подвенечной и прозрачной.
Погребенная земля
Под листвой в канавах, ямах.
В желтых кленах флигеля,
Словно в золоченых рамах.
Осень. Древний уголок
Старых книг, одежд, оружья,
Где сокровищ каталог
Перелистывает стужа.
– Сказочный чертог изобразил поэт в своем стихотворении. Для выразительности художественного образа он использует сравнения.
Слайд 20 – 22
Задание: найти сравнения в стихотворных строках, записать в тетради.
• Самостоятельная работа.
1. Как на выставке картин:
Залы, залы, залы, залы
Вязов, ясеней, осин
В позолоте небывалой.
2. Липы обруч золотой —
Как венец на новобрачной.
Лик березы — под фатой
Подвенечной и прозрачной
3. Погребенная земля
Под листвой в канавах, ямах.
В желтых кленах флигеля,
Словно в золоченых рамах.
Слайд 23-25
• Проверка. Кто собрал больше всех осенних даров?
– В чем смысл сравнений поэта?
V. Творческая мастерская.
Слайд 26
Соревнование с поэтом.
Слайд 27
У поэта С.
Орлова есть такие строки:
За окном ветерок веселится,
То подпрыгнет, то притаится,
И листочки бегут по дорожке,
Словно…
– Завершите строку, используя сравнение.
• Учащиеся читают свои варианты
• Сравниваем с вариантом поэта: «словно желтые мышки от кошки»
• Обсуждаем варианты, приходим к выводу о сложности труда поэта
VI. Подведение итогов урока.
Слайд 28
– Н. Сладков писал:
«Тем хорош лес, что, сколько в него ни ходи, сколько ни смотри и ни слушай, а все увидишь невиданное и услышишь неслыханное»
– Как вы понимаете эти слова?
– Да, лес – источник загадок и тайн, но они открываются только зоркому глазу и чуткому сердцу.
Сегодня вы были именно такими, такими оставайтесь и дальше, и тогда вам откроется все богатство русской природы, которое вы сможете выразить с помощью слов.
Слайд 29
– Рефлексия
Среди множества чувств, которые вы испытали на уроке, выберите одно, наиболее значимое для вас. Поднимите красные карточки те, кто испытал восторг, кому интересно было открывать тайны?
– Молодцы! Красный – цвет энергии и активности.
Поднимите зеленые карточки те, кто был спокоен и не испытал особых эмоций?
– Хорошо! Но не забывайте, что эмоции необходимы в жизни, постарайтесь испытать их в чем-то другом.
– Поднимите коричневые карточки те, кому было некомфортно, кто не очень доволен своей работой?
– Я рада, что урок вам понравился! Желаю успехов в открытии новых тайн!
Слайд 30
Домашнее задание (на выбор)
1) выучить наизусть стихотворение К. Бальмонта или И.Бунина.
2) написать сочинение – миниатюру на тему: «Осенний лес», используя сравнения
3) Сочинить стихотворение об осени.
Спасибо за Вашу оценку. Если хотите, чтобы Ваше имя
стало известно автору, войдите на сайт как пользователь
и нажмите Спасибо еще раз. Ваше имя появится на этой стрнице.
Есть мнение?
Оставьте комментарий
Для нашего первого английского подразделения мы выполнили ряд заданий, связанных с блестящей книгой: «Мальчик, Крот, Лисица и Лошадь». Мы создали акварельные фоны, а затем набросали наших любимых персонажей. Мы также написали стихи-акростихи о доброте, которая является ключевой темой всей книги и одной из наших школьных ценностей.
Мы также изучали «Традиционные сказки».Мы проанализировали лексику и особенности грамматики в нашем типовом тексте, а затем спланировали и написали свои собственные версии Гензеля и Гретель.
На уроках математики мы снова обратились к числам и использовали наши знания о разрядности для развития навыков сложения и вычитания.
Мы были очень впечатлены тем, как дети используют письменные методы!
Мы изучали тему «Материалы и их свойства». Мы начали с изучения различных материалов, описывающих их использование.Это привело к обсуждению различных способов использования материалов и того, как они подходят для своей цели.
Особым событием в этой теме стало наше исследование «яичной капли», которое можно увидеть на фотографиях ниже.
ДТ
В этом полугодии мы разработали и сделали наших собственных кукол для беспокойства. Этот проект тесно связан с нашей темой «Материалы» в науке.
Мы были очень впечатлены творчеством детей, и они проявили отличную целеустремленность, особенно при сшивании ткани.
Искусство
Недавно мы начали нашу новую тему искусства, которая связана с нашим изучением истории.
Наш основной художник — «Одилон Редон». Мы уже исследовали жизнь Редона и изучили его художественный стиль.
Нам также понравилось практиковать наши навыки, используя пастель и мел.
Мы продолжим этот проект после половины семестра, когда мы будем работать над финальным произведением, состоящим из типичной сцены из «Великого лондонского пожара».
Музыка
В музыке мы практиковались в изменении громкости, высоты тона и темпа песни.Мы также разработали наши «мыслительные голоса», чтобы усваивать различные ритмы.
В разделе «История» мы размещаем события «Великого лондонского пожара» в хронологическом порядке, используя наши навыки построения последовательностей. Мы изучили ряд источников и использовали их для сравнения зданий прошлого и настоящего. Наконец, мы рассмотрели, что люди узнали из пожара и изменения, которые произошли в результате.
Во время «Welcome Week» мы создали наше групповое соглашение и правила ораторского искусства, а также определили наши права и обязанности.Мы также изучили наши цели и любые опасения по поводу предстоящего года.
В дополнение к этому, мы приветствуем разнообразие и признаем, что различия делают нас особенными и уникальными. Мы решили, что дружба с людьми, которые отличаются от нас, может быть действительно положительным опытом.
В танцевальном семестре нашей темой были Олимпийские игры и, в частности, церемонии открытия. Мы использовали эту тему в качестве отправной точки для создания нашего собственного танца церемонии открытия Олимпийских игр.Дети развивали свои физические, технические и исполнительские навыки в течение всего семестра и играли с различными образованиями. Мы также работаем всем классом, чтобы творчески поощрять детей придумывать одно из двух своих собственных движений для включения в хореографию.
В физкультуре в этом семестре мы работали над зрительно-моторной координацией и навыками игры в гандбол.Дети развивают свои навыки броска и ловли и экспериментируют со всеми различными способами, которыми мы можем бросать и ловить.
В этом семестре дети также сосредоточились на фитнесе, где мы ввели круговые тренировки и гонки.
В области вычислительной техники мы узнали все об «электронной безопасности». Мы идентифицировали личную информацию и обсуждали, какой информацией можно делиться и с кем. Мы также определили взрослых, которым доверяем, и разработали стратегии, которые можно использовать, если нам некомфортно из-за того, что происходит в сети.
В этом полугодии мы изучали, что для нас значит вера и как люди проявляют свою веру в повседневной жизни. Мы определили важные места в разных религиях и узнали о ритуалах и церемониях, которые происходят в них.
Осенние забавы в начальных классах 1-2 класс
Данная разработка может быть использована в общеобразовательной школе во внеурочной деятельности и на уроке «Окружающий мир», может быть полезна учителям начальных классов, воспитателям интернатов и групп продленного дня. Это познавательный урок экологии о природе родного края. Расширяет представления учащихся о листопаде, пользе опавшей листвы, знакомит с таким деревом, как лиственница. Дети с удовольствием общаются с природой. Занятие способствует сплочению коллектива, развивает умение работать в группе, прививает любовь к природе родного края.
прививать любовь к родному краю, к природе; Ход урока.
Вводная часть. Постановка целей.
Разговор об осенних листьях.
Вот и пришла осень
Листья начали опадать…
То ли чудо, то ли чудо –
Никак не могу понять.
Прекраснее нет на свете
Эта разноцветная пора!
Осень ходит по планете
И дары ей приносит.
– Почему листья осенью начинают менять цвет? (Ответы детей)
Солнце светит меньше, день становится короче, поэтому зеленая масса в листьях не успевает вырабатываться.
Самый распространенный наряд для деревьев – желтый. Есть деревья, которые осенью полностью желтеют, а есть деревья, которые только краснеют. А вот у клена, например, листья сначала желтеют, а потом краснеют. Вот так получаются красивые разноцветные деревья.
– Почему деревья осенью сбрасывают листву? (Ответы детей)
Во-первых, из-за того, что зимой на ветки с листьями налипало много снега, деревья могли сломаться от тяжести.А во-вторых, потому что зимой корням деревьев трудно добывать воду из промерзшей земли, поэтому в холодное время года не хватает воды и листьям.
В конце лета у основания каждого листа образуется тонкая перегородка. Постепенно он становится все больше и как бы отталкивает лист от ветки. У одних листьев такая перегородка разрастается быстро, поэтому они опадают раньше других, а третьи долго-долго остаются на ветвях.
– Считаете ли вы опавшие листья полезными? (Ответы детей)
Оказывается, да! В них могут строить зимние гнезда ежи, листьями утепляют свое жилище барсуки и белки, а в опавших листьях зимуют гусеницы, бабочки, жуки и пауки.
Опавшие листья защищают корни от мороза.
Игра «Да и нет». (Дайте правильный ответ).
– Цветут ли осенью цветы?
– Осенью растут грибы?
– Закрывают ли облака солнце?
– Надвигается колючий ветер?
– Осенью плывут туманы?
– Ну что, птицы гнезда вьют?
– Летают ли жуки?
– Животные закрывают норки?
– Все ли собирают урожай?
– Стаи улетают?
– Дождь часто, часто?
– Мы получаем сапоги?
– Солнце светит очень жарко?
– Можно ли загорать детям?
– Ну что делать?
– Куртки, шапки носить?
– Давайте послушаем: ш-ш-ш… Что это ?. Это шуршат под ногами опавшие листья. Целый ковер из разноцветных листьев.
– О чем они шепчутся?
Чтение стихотворения “Листопад” .
Опавшие листья
Разговор еле слышен:
– Мы из клёнов…
– Мы из яблонь…
– Мы из вязов…
– Мы с вишен…
– Из осины…
– Из вишни…
– Из дуба…
– Из березы.
..
Повсюду листопад:
Морозы на пороге!
Капотов Ю.
Игра «Учим дерево»
Дети берут из коробки листья и веточки хвойных деревьев, закрывая глаза. По команде воспитателя дети открывают глаза и бегут к дереву, лист которого находится в руке ребенка.
Знакомство с лиственницей.
Некоторые деревья не сбрасывают листву на зиму, а остаются зелеными, как весной. Это многие хвойные растения с тонкой хвоей вместо листьев: ель, сосна, кедр, кедр, пихта.
– Кто догадался, почему хвойные деревья не сбрасывают листву, а круглый год остаются зелеными? (Ответы детей)
Листья хвойных деревьев покрыты толстой кожицей. Такие листья испаряют влагу гораздо меньше, чем широкие листья лиственных деревьев.
Вот почему хвойным почти не грозит пересыхание, когда корни получают мало воды из остывшей почвы. Кроме того, снег не может удерживаться на узких игольчатых хвое так, как удерживался на широких пластинах лиственных деревьев.Это означает, что снег не может скапливаться на кронах хвойных деревьев такими массами, чтобы под его тяжестью ломались ветки.
Здесь также играет роль расположение хвои на ветках и положение веток на дереве.
Например, иглы ели очень гладко. Расположенные по обеим сторонам ветвей, они образуют гладкую скользкую поверхность. Сами ветки расположены косо вниз по отношению к основному стволу дерева. Поэтому даже небольшие массы скопившегося снега легко соскальзывают.
– Рассмотрите ветки этого дерева. Можно ли его назвать хвойным? (Да. У дерева есть иголки)
– Как расположены иголки на ветке? (в группах. Балки)
– Чем отличается хвоя этого дерева от хвои ели, сосны? (Оно мягкое, без шипов. Иголки местами желтые, опадают)
– Кто знает название этого дерева? (Лиственница)
Осенью у лиственницы опадают хвоя, как и листья лиственных деревьев.
– Обратите внимание, сколько иголок лиственницы уже упало на землю.
Лиственница может жить до 500 лет. Древесина у нее тяжелая., Тонет в воде. Тем не менее, при Петре I из него строили корабли, так как в нем много смолы и он долго не гниет.
В Венеции, в Польше из него строили дома, которые прекрасно сохранились до наших дней. Именно из-за прочной и долговечной древесины лиственницу нещадно вырубали. В наших краях лиственница встречается редко.
Конкурс «Кто лучше сделает осенний букет».
А сейчас я прочитаю вам стих О.Высоцкая
Осенние дни.
В саду большие лужи.
Последние листья
Холодный ветер кружит.
Есть желтые листья
Есть красные листья.
Положим в кошелек
Мы разные листья!
В комнате будет красиво.
Мама нам скажет – Спасибо!
(Дети собирают опавшие листья с деревьев, составляя различные осенние букеты).
Игра «Озвучь картинку».
Выбираются дети, которые будут издавать шелест листвы (ш-ш-ш).другая группа детей озвучивает пение птиц (ку-ку, фу, фу). Кто-то из ребят будет передавать жужжание насекомых. Если ученики произнесут все звуки сразу, то мы «услышим» звуки леса!
Обучение.
А теперь наша тренировка.
Закрываем глаза, повторяем за мной. “Ярко светит солнце. Веет легкий ветерок. Я дышу его чистым, свежим воздухом. Луга качаются. Надо мной гордо кружат птицы. Мне хорошо и приятно. Я очень рада, что познакомилась с удивительным миром природы.Я хочу жить в гармонии с природой. Я буду другом и защитником всего живого.
Классная работа.
Составление листов коллективного панно «Осенний лес».
Подведение итогов. Рефлексия.
– Что нового вы узнали во время экскурсии?
– Понравилось или нет
– Что понравилось больше? Почему?
– Кто сегодня может похвалить себя за работу?
– Кто недоволен собой? Почему?
Тина Матрёнина
Схема экскурсии в осенний лес «Глазами природы» с детьми 6-8 лет
Актуальность
В наше время интересы детей чаще всего связаны с техникой.Дети мало контактируют с природой, редко гуляют в лесу из-за занятости родителей. Ребята, живущие в городе, не слышат трелей соловья, пения птиц и шелеста листьев из-за гула машин.
В связи с этим мы хотим привлечь внимание детей к окружающей нас природе, к простым явлениям окружающего мира осенью, стимулировать любознательность и интерес детей к осеннему лесу, его обитателям и предметам. Фототерапия помогает детям сосредоточиться на том, что для них особенно важно, сфокусировать взгляд на чем-то необычном рядом с нами.
Детский возраст: 6-8 лет
Цель прогулки: сформировать культуру общения с природой.
Ходьба:
Образовательные:
1. Обобщить и систематизировать представления детей об осенних изменениях в природе, о типичных сезонных явлениях.
2. Учить видеть связи и взаимозависимости в природе, самостоятельно устанавливать простейшие причинно-следственные связи.
3. Формировать знания об осеннем лесу, его обитателях и особенностях.
Проявка:
1. Развивать восприятие цвета, формы и размера, тактильное, зрительное и слуховое восприятие.
2.
Развивать внимание, память, логическое мышление, воображение.
3. Развивать навыки наблюдения за изменениями в природе, пробуждать стремление к самостоятельным исследованиям.
Образовательные:
1. Воспитывать у детей бережное отношение к лесу, его обитателям (животным, растениям, грибам).
2. Стимулировать любознательность детей.
3. Воспитывать правильное поведение в лесу.
Оборудование и материалы: корзины разноцветные (коробки, пакеты, контейнеры, папки) красного, желтого и зеленого цвета; крупы, семена и хлеб; фотоаппарат, картинки с изображением листьев различных деревьев и предметов в лесу.
1. Вступительная беседа.
2. Основное содержание.
3. Подведение итогов.
Место проведения экскурсии: лес (п. Кугеси).
Подготовка учителя к экскурсии:
1. Спланировать маршрут экскурсии.
2. Подготовить оборудование и материалы для экскурсии.
3.
Провести беседу о временах года и их признаках, об охране природы.
Подготовка учащихся к экскурсии:
1. Рассмотрение иллюстраций.
2. Чтение стихов.
3. Отгадывание загадок.
4. Чтение рассказов о диких животных.
5. Прослушивание музыки «Осенняя песня» П. И. Чайковского.
6. Рассказать учащимся о различных видах растений: деревьях, кустарниках, мхах.
Организационное время.
Ознакомление учащихся с правилами поведения в лесу и техникой безопасности во время экскурсии.
Учитель: Здравствуйте, ребята! Сегодня мы идем гулять в осенний лес. Перед отъездом давайте ознакомимся с правилами поведения в лесу.(Ответы детей)
В лесу нельзя: громко разговаривать (кричать, включать громкую музыку, срывать с корнем цветы, грибы, ломать ветки деревьев, разводить костры, разрушать гнезда, муравейники, стрелять из рогатки по птицам, оставлять мусор, ломать стеклянная посуда, дым
В лесу можно: тихо разговаривать, кормить зверей и птиц, развешивать кормушки для птиц, собирать листья, шишки, цветы (без корня, ходить по дорожкам, трогать деревья, сидеть на пеньке, наблюдать за животными.
Основная часть.
Учитель: Вот мы и пришли в лес. Расскажи мне о правилах, о которых мы говорили? (Дети повторяют). Здесь нельзя кричать, потому что животные, которые здесь живут, могут испугаться, убежать и тогда вы их не увидите. Поэтому сегодня поговорим шепотом. Мы пришли в гости в лес, в гости к белочкам, ёжикам и другим животным. Кто еще живет в лесу? (Ответы детей).
Если на деревьях желтеют листья.
Если в дальний край, птицы улетели.
Если небо темное, если льет дождь
Как называется это время года?
Учитель: В лесу много интересных объектов, которые мы сейчас увидим. Сейчас осень, а осенью в лесу становится холодно, дует ветер, иногда идут дожди, листья на деревьях тоже замерзают, краснеют, желтеют, зеленеют и падают на землю. Посмотрите, сколько листьев, словно разноцветный ковер под нашими ногами. Сейчас мы будем собирать их с вами.
Подбери игру по цветам
Учитель: Вот у нас три корзины.
В каждую нужно сложить листочки своего цвета. В зеленой корзине – зеленые листья, в желтой – желтые, в красной – красные. Мы собираем только самые красивые листья, чистые, опрятные. Большой и маленький. Гладкая и грубая. Разные. (Дети собирают)
Найдите ту же игру
Учитель: Молодец! Теперь давайте посмотрим, какие листья вы собрали. Посмотрите на мои картинки и ответьте на вопрос: есть ли у нас такой лист? Но этот? Попробуем найти их.(Дети ищут)
Упражнение «Лесная находка»
Учитель: В лесу есть не только листья, на некоторых деревьях есть шишки. Например, у елки или сосны. Найдем их? А может, по пути нам попадутся желуди? Или красивые веточки? Или пень? Мох? Может быть, мы увидим дыру или ложбину? Или муравейник? А может животные? (Дети внимательно рассматривают окружающий их лес).
Упражнение «Помоги животным»
Учитель: В лесу живет много животных.Давайте вспомним их. Кто живет в лесу? А что звери делают в лесу осенью? Правильно, они готовятся к зиме.
Они делают припасы, собирают еду и кладут ее в свой дом. Например, белка любит есть семечки. Давай ее покормим. Она обязательно прибежит и заберет их в свое дупло. Что едят птицы, когда становится холодно? Посмотрите, у нас в лесу добрые люди кормушки на деревья повесили. Почему они? (Ответы детей) Давайте покормим птиц. Они очень любят каши и хлеб.(Дети кладут корм для птиц в кормушки и смотрят, как они взлетают и едят).
Упражнение «Минута молчания»
Учитель: Сейчас мы с вами послушаем лес. Если вы закроете глаза, сколько разных звуков вы услышите? (Дети закрывают глаза и внимательно прислушиваются к окружающим звукам.) Что вы услышали? (Ответы детей) Вы слышали, как кто-то стучит? Это дятел. Попробуем увидеть его среди ветвей деревьев.
Игра «Звуки животных»
Учитель: А теперь предлагаю вам изобразить звуки, которые вы только что услышали (пение дятла, фырканье ежа, трель соловья, чириканье воробья, шелест листьев).
Заключение
Упражнение «Фототерапия»
Учитель: Вот видите, ребята, сколько интересного мы увидели в лесу.
Давайте запечатлим эти моменты на память. Я предлагаю вам сделать фотографии. Каждый из вас сможет сфотографировать себя в лесу тем, что вам больше всего понравилось. Давай попробуем. (Дети фотографируют)
Учитель: На этом наша экскурсия заканчивается, нам пора возвращаться в школу.
В школе – создание коллективного коллажа из собранных природных материалов и фотографий.
Библиография:
1. Скоролупова О.А. Дикие животные. М.: Изд-во Скрипториум, 2006.
2. Сладков Н. Беседы о животных. М.: «Стрекоза – Пресс», 2002.
3. Соболева А. В. Загадки – смекалка. Практическое руководство для логопедов, педагогов и родителей. М.: Издательство «Гном и Д», 2000.
4. Сурова, Дрызлова: Находки. Гуляем и играем – познаем мир.
М: Манн, Иванов и Фербер, 2015
Связанные публикации:
Цель: Расширить и закрепить представления детей об осени.Обратите внимание на изменение природы, на то, как выглядел лес летом и что произошло.
Конспект НОД по познавательному развитию с гендерным подходом в средней группе (4-5 лет) «Путешествие в осенний лес» Конспект занятия по познавательному развитию с гендерным подходом в средней группе (4-5 лет) старая) «Путешествие в осенний лес» Образовательная.
Конспект НОД с детьми раннего возраста «Путешествие в осенний лес». Образовательная область: познавательное развитие.Интеграция образовательных направлений: развитие речи Тип занятия: интеллектуально-развивающее.
Конспект открытого занятия с детьми средней группы «Путешествие в осенний лес» Путешествие в осенний лес. Содержание программы: закрепить знания детей по теме «осень», учить отвечать и обосновывать свои ответы.
Тема урока рисования: «Осенний лес» Возраст детей: 5-6 лет. Интеграция всех образовательных направлений. Цель: активизировать и побудить.
Осенняя экскурсия на природу “В гости к деревьям”.
Голы:
Наблюдайте за изменениями в неживой природе.
Узнайте, как находить признаки различий между растениями осенью и летом.
Продолжить формирование понятий «неживая природа», «живой мир», актуализировать представления о жизненных формах растений.
Обучение наблюдению за поведением животных.
Продолжить формирование умения эстетически воспринимать окружающую природу.Покажите детям, что природа прекрасна в любое время года.
Формировать представления об экологических связях и зависимостях явлений и объектов живой природы.
Научить правильному сбору природного материала.
Комплектация: папка для сбора листьев, увеличительное стекло, ящик или корзина для сбора фруктов, плакат, сигнальный флажок.
Беседа о безопасности и правилах поведения на природе.
Ход экскурсии.
Учитель : – Ребята, сегодня мы идем гулять в парк. Я получил письмо от “деревьев” и они приглашают нас к себе в гости.
Разноцветный парк,
Разноцветный сад
Листопад начался!
Листопад начался!
Под ногами у парней
Листья весело шелестят!
Оглянитесь вокруг, какое великолепие красок нас окружает, прислушайтесь к звукам природы, шелесту листьев.
Вспоминаются слова великого русского поэта А.С. Пушкин:
Грустное время! Очарование глаз!
Мне приятна твоя прощальная красота –
Я люблю пышное увядание природы,
Алые и покрытые золотом леса …
О каком времени пишет поэт?
Дети: Об осени.
Учитель: Назовите слова, подтверждающие ваше предположение.
Студенты: Золотая одежда леса, увядание природы.
Учитель: Почему листья на деревьях желтеют, а потом опадают?
Студенты: Из-за резкого похолодания питательные вещества перестают поступать к листьям, и ветер срывает их.
Учитель: Ребята, обратите внимание, где начинают желтеть деревья. Осенью воздух холодный и поэтому деревья начинают желтеть с вершины, где они менее защищены от ветра.
Учитель: Перечислите все, что связано с природой.
Дети: Дерево, куст, трава, ворона, собака, камень, небо, солнце и т.
д.
Учитель: Сколько предметов вы назвали, но вот беда – вы забыли, что природа не создана руками человека. Давайте исправим свои ошибки и четко назовем объекты природы: облаков, небо, солнце, растения, животные.
Учитель: Все, что вы перечислили, можно разделить на 2 группы.Назови их.
Дети: Неживые и дикие животные.
Учитель: Я буду загадывать загадки, а вы, не называя ответов, расскажите о какой природе в них идет речь.
Не зверь, а воющий. (Ветер)
Ходил долговязый, да застрял в земле. (Дождь)
Горит без огня. (Солнце)
Дети: В этих загадках упоминается неживая природа – ветер, дождь, солнце.
Учитель: Поставьте щеки на солнце. Что ты чувствуешь?
Студенты: Немного тепла.
Учитель : Помнишь, как ты чувствовал солнце летом?
Дети: Солнце светило очень ярко, поэтому было жарко.
Учитель: Каково было положение солнца на небе летом?
Студенты: Это было высоко.
Учитель: Как он расположен сегодня?
Дети: Ниже, поэтому плохо греет.
Учитель: Угадайте, что это?
Большой, дробный, частый
И напоил всю землю.
Студенты: Это дождь .
Учитель: Дождь шел много дней, “небо, кажется, протекает”. Сравните продолжительность и температуру летнего и осеннего дождя.
Студенты: Осенью долго и не так тепло.А летом можно купаться под дождем, наслаждаться прохладой, которую он дарит в жару.
Учитель: Взгляни на небо. Почему ты не видишь солнца?
Орлы летят по голубому небу
Крылья были расправлены.
Солнце шептало.
Дети: Мы видим облака.
Учитель: Как часто по летнему небу плыли облака? Дети: Нет, редко.
Учитель: Кого они вам напоминают?
Учитель: Какой предмет неживой природы мы еще не обсуждали? Послушайте подсказку.
Неизвестно, где он живет.
Придет – деревья угнетены.
Свисток – дрожь по реке,
Озорной, но не успокоишься.
Дети: Это Ветер , если сильно, то деревья гнутся и даже ломаются.И когда он дует на воду в реке, она рябит. Поэтому его называют озорным.
Учитель: Подведем итоги. Какие изменения происходят в неживой природе осенью?
Дети: Солнце светит и греет слабее, по небу часто плывут тучи, усиливается ветер, часто идут дожди, становится прохладнее.
Учитель: А теперь поиграем. Буду читать загадки о природе. Тот, кто угадает, кто она, должен бежать за «своим ответом».
Ствол становится белым
Колпачок становится зеленым.
Стенды в белой одежде
Висячие серьги.
Ребенок бежит к березе и называет признаки, по которым отгадал. (Белый ствол, свисающие ветки, серьги).
Учитель : Следующая загадка .
Девушка в красном платье
Я вышел с осенью попрощаться,
Осень провела
Я забыла снять платье.
Дети: Это Роуэн. Знак – красные фрукты. Они украшают елку, поэтому люди сравнивают ее с девушкой.
Учитель : А вот и еще одна загадка .
Что это за девушка?
Не швея, не мастерица,
Сама ничего не шьет,
И в хвою круглый год.
Студенты: Это ель. Симптом – иглы, которые являются листьями. Они опадают не сразу, а постепенно, поэтому дерево всегда зеленое.
Учитель: Молодец, ты правильно отгадал все загадки и очень хорошо бегаешь.
Так вы звонили: береза, рябина, ель. Какое общее слово можно использовать для их определения?
Студенты: Это деревья.
Учитель: Что это за знак, который вы видели?
Дети: Один основной ствол.
Учитель: Внимательно послушайте следующую загадку.
Какой молодой она была – она была белой
И когда она стала старше, она покраснела.
Дети: Калина. Весной оно цвело белым, а теперь на нем красные плоды висят.
Учитель : А что это за растение?
Зеленый куст
Красный горошек
А если до него дотронуться, то он укусит .
Студенты: Этот шиповник, у него теперь красные плоды и острые шипы на стеблях.
Учитель: Какое общее название калины, шиповника?
Дети: Буш, , потому что у них есть несколько стеблей, растущих из земли.
Учитель: Теперь будем собирать опавшие с растений листья. Посмотрите на их цвет, форму, на зазубрины по краям пластины. Попробуйте выбрать, на ваш взгляд, самые красивые из них. Положим листочки в газеты, а потом в гербарную папку и подсушим. На следующих уроках мы поиграем в игру: «От какого растения эти листья?» Тогда приступайте к работе.
Учитель: А теперь давайте проверим, кто из вас самый наблюдательный.С какого дерева упало больше всего листьев?
Ученик: Не знаю, как называется дерево, но на нем висят “парашюты”.
Учитель: Это плоды интересной формы, их тоже будем собирать в гербарии. А завод называется – Клен американский . Ты знаешь клен пальчатый, найди его. Посмотрите на них внимательно, и вы увидите признаки различия.
Учитель: В наших последующих наблюдениях мы узнаем, какое растение последним сбрасывает листья.Как называется это природное явление?
Дети: Листопад.
Учитель: Листопад – это когда деревья сбрасывают листву, готовясь к зимним холодам. Листья покроют землю сплошным ковром и защитят корни деревьев от морозов. Земля под опавшими листьями не промерзнет глубоко, под тяжестью снега не сильно уплотнится, сохранит воздух, что очень важно для различных почвенных обитателей, разрыхляющих почву и делающих ее плодородной.Весной под опавшими листьями земля дольше сохраняет влагу растаявшего снега. Опавшие листья на земле – это не мусор, они нужны почве и растениям, которые на ней растут.
Листопад, листопад
Желтые листья летают
Шуршание под ногами
Парк скоро будет голым
Учитель: А теперь давайте поиграем в игру «Мы осенние листья».
Мы листья, мы листья,
Мы осенние листья.
Мы сидели на ветке
Ветер подул – полетели.
(Дети врассыпную, руки с листьями подняты вверх – махнуть ими).
Мы летели, мы летали
А потом им надоело летать.
Ветерок перестал дуть –
Мы все сели в круг.
(Дети бегут в разные стороны, машут листьями – приседают, поднимая листья над головой).
Внезапно снова подул ветер
И листья быстро сдуло.
Все листья полетели
И тихо сели на землю.
(Снова разбегаются, размахивая листьями, подбрасывают их вверх, изображая опадающие листья).
Учитель: Пойдем тихо к кусту сирени. Я вижу на нем живых существ. Кто прячется среди листьев?
Ученик: Я вижу бабочку и кого-то похожего на осу.
Учитель: Эта цветочная муха. В отличие от бабочки, у нее два крыла. Что еще видно на их теле?
Дети: Усики, ножки, красивая окраска.
Учитель: Каким общим словом обозначают этих животных?
Дети: Это насекомых .
Учитель: А теперь давайте понаблюдаем за удивительным животным. Что оно делает? Посмотрите внимательно через увеличительное стекло.
Студенты: Паук плетет паутину.
Учитель : Почему он это делает?
Дети: Ловит мух, мелких жуков, бабочек, а потом съедает их.
Учитель: Какой природы животные, которых мы видели?
Студенты: Это живая природа, они двигаются, едят, плетут сети или строят дома.
Учитель: Присмотритесь к зеленой траве. Кто там прыгает?
Озорной мальчик
На сером армянском
Крадется по двору.
Собирает крошки.
Дети: Воробей … Он покрыт серыми перьями, живем во дворе рядом с мужчиной.
Учитель: Что он делает?
Дети : Семена травы клюет.
Учитель: Растение называют птичьим горцем, или птичьей гречкой, потому что многие птицы любят лакомиться его семенами.
Учитель: Каких еще птиц вы видели во время нашей экскурсии?
Вот и подошло к концу наше путешествие в осеннюю природу.Сколько разных знаков вы видели в неживой и живой природе? Когда вы вернетесь домой из школы или отправитесь на прогулку с друзьями, попробуйте понаблюдать за плывущими листьями, птицами, улетающими в теплые края, последними насекомыми, послушать звуки капель дождя и шелест листвы и многое другое, чем родная природа богатой. На последующих уроках вы будете рассказывать обо всем, что видите и слышите в природной среде. Наконец, послушайте стихотворение.
Лето промелькнуло быстро
Пробежался по цветам
Бродить где-то по горам
И скучает без нас там.
Осень стучится в нашу дверь
А после осени – зима
Мы ее не ждем, не спрашиваем,
И она ходит сама по себе.
(В.Маликова и Л.Некрасова)
Учитель: Мы грустим о лете?
Дети: Конечно, но через год вернется.
Это закон природы.
Учитель: Итак, мы завершили небольшую экскурсию в наш дивный осенний уголок природы.Что вы узнали, что вас поразило, что вы увидели и услышали в природе? Попробуем нарисовать об этом в школе. Возможно, кто-то придумает небольшой рассказ или сказку, которую мы с удовольствием послушаем.
Занятие направлено на:
Ø закрепление у детей представлений о лесе как сообществе животных и растений;
Ø повторение и закрепление с детьми названий деревьев, птиц, животных, грибов, которые живут и растут в наших лесах.
Ø воспитание интереса к жизни лесных жителей и доброжелательного отношения к ним.
Экскурсия
по экологической тропе в осенний лес
Конспект занятия по экологическому воспитанию детей старшего дошкольного возраста
Зимина Ольга Юрьевна
МБДОУ ЦРР детский сад № 6 «Колокольчик» 9001 4иц
Экскурсия по экологической тропе в осенний лес.
Цели:
Материал для занятия:
Осенние листья, природный материал: шишки, пеньки, ветки деревьев; костюм Лесовика, Леший; иллюстрации с изображением деревьев, леса, елок; картинки с памятными знаками для каждого ребенка.
Предварительная работа:
беседы, игры, чтение произведений о природе, о лесе, наблюдение на прогулке, загадывание загадок, рассмотрение иллюстраций в книгах, чтение стихов, художественной литературы, прогулка в осеннем саду.
Словарная работа:
еловая ветка, дары леса, медонос, сосновый бор, «мачтовый лес», дубрава, ярусы, лиственница.
(Все персонажи дети нашей группы).
Ход урока:
Воспитатель: Ребята сегодня такая замечательная солнечная осенняя погода. Хочется просто пройтись золотым осенним лесом, вспомнить стихи про осень, вдохнуть лесной воздух и просто помечтать.
Воспитатель : Ну что тебе на экскурсию в лес?
Дети: Хотим!
Воспитатель: Тогда пошли.Дети входят в лес, воспитатель спрашивает детей: «Знаете ли вы, почему осенью листья желтеют и опадают?»
Дети: Потому что наступают холода и земля промерзает, а корни деревьев не могут впитать влагу и листья желтеют и опадают.
Воспитатель: Ребята, какие самые главные правила поведения в лесу?
Дети: Не шуметь, не бегать, не топтать маленькие саженцы.
Воспитатель: Здравствуй, лес, дремучий лес,
Полный сказок и чудес.
Что таится в твоей глуши
Открой все, не прячь
Видишь ли, мы свои!
Дети, кто еще вспомнит стихи про лес?
Дети: Березки распустились
Клены захлопали в ладоши
Подул холодный ветер
И затопили тополя.
Ивы у пруда поникли,
Осины задрожали
Дубы всегда огромные
Как будто меньше стали
Все затихло, сжалось
Пошли вниз, пожелтели.
Только рождественская елка красивее
Гораздо красивее.
Воспитатель: Дети, давайте остановимся и послушаем, как ветер играет верхушками деревьев.
(Дети останавливаются и слушают запись).
Воспитатель: Ну что, ребята, давайте дальше?
(Выходит старик – лесовик).
Воспитатель: Ребята, посмотрите на старика – лесник идет какой-то грустный. Давайте поздороваемся с ним.
Дети: Здравствуй, старик-лесничий (не слышит), второй раз дети здороваются с лесником.
Лесовичок: Здравствуйте (стонет и садится на пенек).
Воспитатель: Что случилось?
Лесовичок: Да тут Леший с Кикиморой недавно гуляли, громко пели песни, кричали, громко включали музыку, бегали, мусорили, жгли костры и все бросали. Вот я еле пожар потушил, а теперь смотри, что они оставили после себя (мусор, бутылки, бумаги.
..).
Воспитатель: Не огорчайте лесничество, мы с ребятами поможем вашему горю, и что-нибудь придумаем (правда, ребята? – спрашивают дети).Ну что, пойдем искать Лешего с Кикиморой? Лесовичок пойдем с нами, по дороге ты покажешь нам свое имущество.
Лесовичок: Ребята, а вы знаете, в какой лес пришли?
Дети: Смешанные.
Лесовичок: Как ты догадался?
Дети: Потому что здесь растут разные деревья: береза, сосна, дуб, лещина, ольха, осина, липа, ель, лиственница.
Воспитатель: Ребята, как вы думаете, как называется лес, где растут одни березы?
Дети: Березовая роща или березовая роща.
Воспитатель: А где растут только дубы?
Дети: Дубравник.
Воспитатель: А где растут некоторые сосны?
Дети: Сосновый или «мачтовый» лес, т.к. из сосны строят корабли, мачты.
Лесовичок: Ребята, а вы знаете, из скольких ярусов состоит мой лес?
Дети: 1 ярус – ярус мхов и лишайников. Этот уровень наиболее близок к матери-Земле.
2-й ярус – густые травы, цветы, грибы.
3-й ярус – пышные кусты.
А 4-й – он выше всех
Шум вершин нам очень слышен,
Шелест листьев, шорох, скрипы.
Это сосны, ели, липы.
Лесовичок: Молодцы ребята, я смотрю вы дружите с лесом и природой. Ребята, сейчас осень и буйные ярусы кустов и трав уже плохо видны. Но вы приезжаете весной или летом, когда лес «просыпается». Вы любите загадки?
Его весна и лето
Мы видели одетым
И осенью с бедняги
Сорвали все рубашки
И зимние вьюги
Одели его в снег.(Дерево)
В сенокосе – горькое,
А в холоде – сладкое. (Рябина)
Какое дерево украшают раз в году? (Ёлочка)
Какое деревце называют милым, милым? (Линден).
Лесовичок: Молодец. Кто жители моего леса?
Дети: Птицы: сова, филин, кукушка, дрозд, дятел, тетерев, глухарь, сорока, сова. Грибы: грузди, подосиновики, подосиновики, подосиновики, лисички, белые грибы, опята.
Звери: лиса, волк, медведь, заяц, олень, лось, белка, куница, кабан, ёж.
Лесовичок: Ребята, мне пора идти, надо проверить животных, как они себя чувствуют перед грядущими холодами.
Физкультура
Буратино потянулся
Раз наклонился, дважды наклонился,
Раскинул руки в стороны
Видимо, не нашел ключ.
Чтобы достать нам ключ
Вам нужно встать на цыпочки.
Воспитатель: Ну, ребята, а мы пойдём дальше искать хулиганов, дровосеку помочь обещали.(Дети идут дальше и видят Лешего с магнитофоном и рогаткой в руках, громко поет песенки, ломает по пути ветки, прыгает…)
Воспитатель: Здравствуй, Леший, он не слышит, дети снова его здороваются .
Зачем ты нарушаешь покой леса?
Гоблин : Что это за мальчишки такие, что я делаю замечание, это ничей лес, что хотим, то и делаем (оглядывается, ищет Кикимору)… Где моя Кикимора, куда она пропала!?
Воспитатель: Вы, Леший, ошибаетесь.Лес – это общий дом природы, он для всех, и мы в нем только гости.
Дети, давайте поможем Лешему понять его поведение по отношению к лесу.
Какие правила поведения в лесу вы знаете?
детей: в лесу вы не можете:
Воспитатель: Ребята, а давайте объясним Лешему следующую ситуацию:
Дети: – животные умрут; птицы и их птенцы
Воспитатель: Дети, а давайте расскажем Лешему, что мы еще знаем о защите леса.
Дышать свежим воздухом
Бегать, прыгать и играть
Только не забудь
Даже очень громко петь
Зверьки испугаются
Они убегут с опушки леса.
Не ломай ветки от дуба –
Никогда не забывай
Убирай мусор с травы!
Не срывайте цветы зря!
Не стрелять из рогатки!
Ты пришел не убивать!
Ну кому они мешают,
Не надо их тут ловить,
Топать, хлопать, палкой бить.
Здесь хозяин дуб и лось
Берегите их покой –
Ведь они нам не враги!
Воспитатель: Ну что, Леший, ты все понял?
Гоблин: Я всё понял (убирает мусор в мешок).Спасибо, ребята, за то, что научили меня любить и понимать природу.
Жаль, что Кикимора куда-то убежала, ей тоже не мешало бы вас послушать.
Воспитатель: Леший, если нет леса, где ты будешь жить, ты не думал об этом? А на память ребята подарят вам и Кикиморе знаки-напоминатели, вы будете смотреть и вспоминать, как вести себя в лесу!(дети дарят Лешему и Кикиморе знаки, которые висели у них на груди.)
Воспитатель: Ну что, ребята, нам пора в детский сад, а то осенью дни становятся короче, и темнеть начинает рано.
Дети: Ты растешь на радость людям
Мы будем с тобой дружить,
Добрый лес, могучий лес,
Полный сказок и чудес!
Растем, растем, растем!
Мы узнаем все о мире,
Мы не будем обижать насекомых
Мы не будем разорять гнезда птиц,
Мы не будем срывать красивый ландыш
Мы спасем муравейник ,
Не будем мутить ручей.
Воспитатель: А мы еще будем приезжать к вам в гости в другое время года.
Воспитатель: Ну что, ребята, мы сегодня побывали в осеннем лесу, повторили правила поведения в лесу, закрепили названия деревьев, птиц, зверей.
В течение всей экскурсии все старались правильно отвечать на вопросы, слушать ответы своих друзей, не перебивая друг друга, выполнять задания, данные учителем.
Библиография.
И. «Окружающий мир». Москва «Линка – Пресс» – 2002(секция Познание)
Участвовали дети группы, их родители, воспитатель.
Адрес:
Задачи:
Прогулка-экскурсия в осенний лес «Удивительный мир природы»
(раздел Познание)
Участники: дети 11 группы, их родители, воспитатель.
Адрес:
Задачи:
Подготовка экскурсионного снаряжения:
Ход экскурсии.
I. Организационная часть. Обновление базовых знаний:
Воспитатель:
Ребята, добрый день! Я очень рад встретиться с вами! Сегодня мы совершим прогулку-экскурсию в осенний лес и узнаем много нового о жизни природы в это время года. А для начала давайте вспомним правила поведения в лесу.
Ребята называют правила поведения в лесу: ходить по тропе, не шуметь, не рвать растения, не ломать ветки, не разорять гнезда и муравейники и т.д. совершить прогулку-экскурсию в осенний лес.
Придя на место, взрослые и воспитатель вместе с детьми выбирают удобную полянку, ставят рюкзаки в одно место. Они отдыхают.
Разговор в лесу учительница начинает с чтения стихотворения В.
Рождественского «Когда войдешь в лес, душистый и прохладный…».
Воспитатель:
Дети, какое сейчас время года?
Дети:
Осень.
Воспитатель: Как вы догадались?
Дети:
Деревья и трава пожелтели.
Воспитатель: Молодец! Какие еще признаки осени вы знаете?
Дети: Частые дожди, первые заморозки, листопад, улет птицы.
Организация игр с родителями и детьми.
Воспитатель:
Ребята, давайте дышать чистым воздухом, горьким, острым ароматом берез, слушать тишину, стоять на месте – тихо и слушать природу.
Дети слушают и говорят то, что услышали.
Учитель предлагает вам послушать стихотворение о березе.
Рассыпались по лужайке
Беззаботная, легкая стайка,
Как девочки-подростки
Белоствольные берёзы.
Взялись за руки, и вот –
Начался хоровод.
Воспитатель: Ребята, подойдите к березке. Обними ее, скажи ей, что она красивая.
Конкурс для детей и родителей «Скажи как можно больше красивых слов о березе».
Дети вместе с родителями исполняют хоровод «Во поле березка стояла».
Воспитатель:
Давайте еще раз внимательно посмотрим, кто находится на деревьях и возле деревьев?
Дети:
Птицы, белки.
Воспитатель:
А что они умеют делать на деревьях и возле деревьев? Как могут быть связаны животные и растения, деревья?
Дети:
Животные добывают пищу с деревьев, птицы прячутся на деревьях, строят гнезда на ветках и в дуплах.
Воспитатель:
Хорошо! Животные получают пользу от растений, но растения?
Дети: Наверное, ничего.
Воспитатель: А
это или нет? Послушайте мой рассказ (рассказать о жизни растений и животных в лесу).
Воспитатель: Кто помогает разбрасывать семена клена?
Дети:
Мыши.
Воспитатель:
Как называются плоды дуба?
Дети:
Желуди.
Воспитатель:
Кто помогает распространять плоды дуба?
Дети:
Джейс.
Воспитатель:
Кто помогает разносить плоды рябины?
Дети:
Дрозды и другие птицы.
Воспитатель:
Молодец, хорошо запомнил!
II этап – изучение нового материала.
Воспитатель:
Ребята, оглянитесь вокруг, прислушайтесь к лесной тишине, полюбуйтесь красотой осеннего пейзажа. Какие звуки осени вы слышите? Встаньте спиной к стволу дуба и прислушайтесь к звукам осени. Расскажите нам о них, чтобы мы тоже могли их услышать.
Дети:
Листья шуршат под ногами, птички грустно разговаривают, ветерок еле шелестит листвой, шуршит мышь.
Воспитатель:
Какая музыка подойдет этой осенью?
Дети:
Спокойный и грустный.
Воспитатель: Как вы относитесь к осеннему лесу? А как можно сказать в стихах о красоте осенних листьев? Дети читают строки из стихотворений И. Бунина, В. Семенова, А. Пушкина.
Воспитатель: А сейчас мы вспомним, с каких деревьев упали листья, что я вам покажу. Воспитатель показывает детям листья различных деревьев, дети называют – с какого дерева лист.
Идет игра «Мы осенние листья». Дети встают в круг с листьями в руках, говорят и совершают движения: «Мы листья, мы листья, мы листья осенние, мы сели на ветки, подул ветер и полетели (дети разбегаются)., мы летали, а потом надоело летать. Ветер перестал дуть – мы все сели в круг, (дети садятся на корточки, поднимая листья над головой) вдруг снова подул ветер и листья быстро сдул, (дети разбегаются, машут листьями). Все листья полетели и тихонько сели на землю (дети подбрасывают листья вверх и смотрят, куда они падают).
Воспитатель: У всех ли деревьев в лесу есть листья?
Дети: Нет. У дерева и сосны зеленая хвоя – хвоя, не меняющая окраску ни зимой, ни летом.Эти деревья называются – хвойные, они имеют хвойный запах (чтобы вы чувствовали запах еловой ветки).
Воспитатель: Правильно, есть даже такая загадка: Зимой и летом одного цвета (дерево).
А остальные деревья?
Дети: Лиственные деревья, ведь у них не хвоя, а листья!
Воспитатель: Давайте прогуляемся по лесным тропинкам и посмотрим, какие хвойные и лиственные деревья растут в лесу.
Воспитатель:
Продолжаем нашу экскурсию по осеннему лесу, поговорим о жизни зверей осенью, как эти звери осенью готовятся к зиме? Начнем с медведя.
Дети:
Медведь готовится ко сну.
Воспитатель:
Заяц.
Дети:
Заяц меняет свой мех с серого летнего на белый, зимний и более теплый.
Воспитатель:
Ежик.
Дети:
Ежик готовится к спячке.
Воспитатель: Белочка.
Дети:
Белка делает запасы.
Воспитатель:
На нашей экскурсии мы не только наблюдали, замечали, смотрели и слушали, но и собирали природный материал: опавшие листья разных цветов, шишки, желуди, каштаны.Сбор природного материала необходим для того, чтобы в дальнейшем проводить творческие часы в группе.
III этап – закрепление и первичный контроль изученного.
Воспитатель:
А теперь подведем итоги экскурсии! Сегодня мы изучили изменения в природе, которые происходят в какое время года?
Дети:
Осенью.
Воспитатель:
Какими явлениями можно отличить осень от других времен года?
Дети:
Частые дожди, первые заморозки, короткий день, листопад, некоторые птицы улетают на юг, обилие грибов в лесу.
Воспитатель:
Что происходит с деревьями осенью?
Дети:
Меняют цвет листвы, сбрасывают листву, разносят семена с помощью животных и ветра.
Воспитатель:
Как ведут себя животные осенью?
Дети:
Меняют мех на более теплый, некоторые меняют цвет, готовятся к спячке, делают запасы на зиму.
Воспитатель:
Какие вы молодцы! Всем большое спасибо за приятную экскурсию и хорошую работу.
IV этап – домашнее задание.
Воспитатель:
Дома, ребята, просушите листья утюгом через газету и на листе бумаги сделайте красивую аппликацию на тему «Осенняя природа».
10 печатных подарочных тегов Woodland: 1,75″ x 3″ – нарисованные от руки животные
• 5 тегов “Кому/От”, 5 тегов “Спасибо”
• Лист для коллажей 8,5″ x 11″: JPG 300 dpi
• Только для личного использования
• Мгновенная загрузка – 1 файл JPG
► Необходимые материалы
• Персональный принтер, типография или служба онлайн-печати, например, Vista Print
• Карточки или более толстая бумага (лучше всего печатать на белом)
• Режущее лезвие, например x-acto или канцелярский нож
• Подставка для резки или картон (для резки)
► Я страстный любитель животных и жертвую часть своих продаж приютам и спасательным организациям
► Осенние подарочные бирки для животных в комплекте:
• Рыжая лиса
• Кролик
• Пила-точилка Сова
• Белка
• Бурундук
► Соответствующие клипарты и цифровые документы: http://etsy.
me/2dwEsMn
► Дополнительные теги подарков в виде животных: http://etsy.me/2cA6oOd
► Все дизайны Woodland: http://etsy.me/242REYo
► Креативные идеи для использования — идеально подходит для осенней подарочной упаковки и вечеринки Сувениры
Подарочная упаковка, бирки для подарков для вечеринок, бирки для лакомств для домашних животных, бирки для подарочных пакетов, сувениры для вечеринок, бирки для скрапбукинга и детского душа, свадебные сувениры.
► Характеристики изображения (всего 1 файл):
• Отличное качество изображения для печати
• Высокое разрешение 300 точек на дюйм jpg
• Изображения 1.75 дюймов (ширина x 3 дюйма)
• 10 изображений на одной странице для удобной печати
Осенние лесные бирки для животных — набор подарочных бирок для лесной дикой природы с бирками «Кому/от» и «Спасибо» Лиса Сова Белка Бурундук — МГНОВЕННАЯ ЗАГРУЗКА
—— ———————-
Сведения:
• Обратите внимание, что цвета изображения могут различаться в зависимости от монитора или устройства.
• Все принтеры разные, цвета могут различаться в зависимости от вашего принтера.
Свяжитесь со мной:
• Если у вас есть вопросы, пишите мне на Etsy.Я отвечу в течение 24 часов.
Использование:
• Не стесняйтесь использовать их для личных или коммерческих проектов!
• Запрещено к перепродаже.
УСЛОВИЯ (Пожалуйста, ознакомьтесь с правилами магазина перед покупкой):
• Покупая любой файл в этом магазине, вы принимаете условия.
• Я трачу много времени на создание этих изображений, поэтому ПОЖАЛУЙСТА, НЕ претендуйте на работу из этого магазина как на свою.
Для детей в возрасте 5–7 лет (K, 1st, 2nd)
Не во всех классах есть четыре стены! Notchcliff Forest Kinder Co-Op предназначен для семей, которые хотят совмещать домашнее обучение или онлайн-обучение с социальными играми и общением с природой в небольшой группе.
Эта программа возврата предлагается на весь год (с 9 сентября 2021 г.
– 26 мая 2022 г.) или на полугодовые семестры, осенний семестр или зимний/весенний семестр. Занятия проводятся по четвергам с 13 до 16 часов. для детей, обучающихся на дому во 2-х классах (5-7 лет).
Изучение нашего природного сообщества
Осенний семестр: четверг, 9 сентября – 16 декабря 2021 г., с 13:00 до 16:00.
Научные исследования и социальные исследования включают составление карт, основные концепции экологии, идентификацию растений и животных, отслеживание и изучение коренных сообществ.Истории, связанные с нашими сезонными приключениями, пронизаны повсюду.
Природа Искусство и ремесла
Зимний/весенний семестр: четверг, 17 февраля – 26 мая 2022 г. с 13:00 до 16:00.
Творчество, музыка и драматургия сталкиваются с примитивными навыками, когда мы изучаем природные материалы с помощью искусства. Истории, связанные с нашими сезонными приключениями, пронизаны повсюду.
Детское время посвящено играм и исследованиям природы, которые мы ценим превыше всего из-за их значительных преимуществ.
Мы обеспечиваем сбалансированный подход к новой учебной программе, ориентированной на детей, с опытом и занятиями, которые соответствуют ожиданиям на уровне класса. Мы будем в общих чертах ссылаться на учебные программы домашних школ Blossom and Root и Wild Math, чтобы проинформировать о некоторых наших преднамеренных методах обучения, в зависимости от класса. Учителя знакомы с Мэрилендской моделью стандартов готовности к школе (MMSR), научными стандартами следующего поколения (NGSS) и общими базовыми стандартами, однако они являются ориентиром для нашего обучения, а не контрольным списком
Co-Op, родитель из вашей семьи соглашается присоединиться к нам на 1–2 занятия в семестр с предварительной проверкой биографических данных.(Один или оба родителя могут стать волонтерами и при необходимости привести с собой младших братьев и сестер.) Родители оказывают полезную поддержку учителям и получают представление об учебном опыте своего ребенка с высоты птичьего полета. Это важный способ, с помощью которого мы создаем сообщество, делимся успехами друг друга и работаем вместе, чтобы способствовать осмысленному обучению.
Эта программа полностью подходит для использования на открытом воздухе, в любую погоду! Вы получите полную информацию о снаряжении и правилах при регистрации. Вашему ребенку должно исполниться пять (5) лет к 1 сентября, чтобы соответствовать возрастным требованиям.
Места предоставляются в порядке очереди. Дополнительные правила, относящиеся к COVID-19, предоставляются во время регистрации.
Есть вопросы? Свяжитесь с координатором сайта, Даниэллой, для получения дополнительной информации или зарегистрируйтесь здесь.
Ниже представлен академический календарь программ проживания (JD, LLM, SJD). Существует отдельный академический календарь для онлайн-программ получения степени MSL и сертификационных программ.
| Весенний член 2022 | ||||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 января | Среда | Классы начинаются JD, LLM, SJD | ||||
| 1 января | в понедельник | млн. ЧеловекНет Классы | ||||
| 1 января | Среда | Последний день добавить / сброс | ||||
| 21 февраля – 4 марта | по понедельнику – пятница | Midterm экзамены | ||||
| марта 7 – 11 | по понедельнику – Пятница | Spring Break Нет классов | ||||
| апреля | ||||||
| апреля 9202 9202 | 9202 | 28 апреля – 29 | – пятница | чтения | ||
| мая 2 | Начало экзаменов | |||||
| 12 мая | Четверг | Окончание экзаменов | ||||
| 15 мая | Воскресенье | Капюшон | ||||
| 16 мая | Понедельник | Начало | ||||
| летний срок 2022 | ||||
|---|---|---|---|---|
| май | ||||
| классы начинаются полный летний термин и летнее сессия 1 | ||||
| июня 20 | понедельник | JunenteTh Holiday без классов нет | ||
| июня 23 июня | Четверг | Классы End | ||
| 9202 | ||||
| июня | 9202 летние сессия 2 | |||
| День независимости Никаких классов и офисов закрыты | ||||
| августа 2 | вторник | Классы End полный летний срок и летняя сессия 2 | ||
| Fall Term 2022 | ||||
| августа – 19 | понедельник – пятница | LLM Ориентация | ||
| 15–19 августа | 92 030 понедельник – пятница1L JD фонда неделя | |||
| августа | ||||
| августа | с понедельника | классы начинаются JD верхний уровень, LLM, и SJD | ||
| августа 28 августа | в прошлом году Отпускные курсы | |||
| 4 сентября | Воскресенье | Последний день для изменения режима оценки зачет/незачет | ||
| 5 сентября | Понедельник | День труда Занятия; Офисы закрылись для праздника персонала | ||
| октября 6 – 72031 | в четверг – пятница | 6203 9203 без классов | ||
| ноября | классы следуйте в пятницу | |||
| ноября 22 | Вторник | Классы следуйте в четверг Расписание | ||
| 23 ноября – 25 | ||||
| Среда – Пятница | День благодарения | |||
| Декабрь 2 | jd | и SJD | ||
| декабря | с понедельника | Ready Day самостоятельные экзамены могут начать | ||
| 6 декабря 9202 | вторник | запланированные экзамены начнется | ||
| 15 декабря | Окончание экзаменов | |||
| 16 декабря – январь 8 | пятница – воскресенье | зимняя тренажера | 9202||
| весенний семестр 2023 | ||||
| 9202 | с понедельника | классы начинаются JD, LLM, SJD | ||
| января 15 | воскресенье | Для добавления / Drop Courses | ||
| 1 января | понедельник | MLK праздник без классов | ||
| 22 января | 920222 января | 9202 9202 | понедельник – пятница | Spring Break без классов |
| апреля 9202 9202 | 9202 | 25 апреля | ||
| апреля | 9203 | |||
| апреля | День чтения Могут начаться самостоятельные экзамены | |||
| 27 апреля | Четверг 9 2031 | запланированные экзамены начинаются | ||
| мая | с понедельника | Все экзамены END | 9202 9202 9202мая 142030 с капюшоном | |
| мая | Monday | Made | ||
Ниже представлен академический календарь онлайн-программ (степень MSL и сертификаты).
Существует отдельный академический календарь для программ получения степени по месту жительства (JD, LLM, SJD).
| Весенний семестр 2022 Обновлено 18 октября, 2021 | ||
|---|---|---|
| 1 января | MSL Новая студенческая ориентация Открывается к 5:00 EST | |
| 12 января | Среда | Классы начинаются msl |
| 1 | ||
| апреля | Классы End MSL | |
| 9202 | Пятница | Выигрышные классы |
| мая 15 мая 9202 | ||
| 16 | Понедельник | Начало |
| летний семестр 2022 Обновлено 6 января, 2022 | ||
|---|---|---|
| мая 162031 | MSL Новая студенческая ориентация открывается к 17:00 EST | |
| мая 23 мая | Monday | Классы начинаются msl |
| 72028 | ||
| Классы End MSL | ||
| августа 1 | ||
| августа 19202 9202 9203 | ||
| осенний термин 2022 | ||
| августа 13 | по понедельнику | MSL Новая студенческая ориентация открывается к 17:00 EST |
| августа 9202 9202 | MSL | |
| ноября 27 | 9202||
| 9 декабря | Пятница | Выставление итоговых оценок |
| Весенний семестр 2023 | 92 028||
| 1 января | ||
| 1 января | Msl Новая студенческая ориентация открывается к 17:00 EST | |
| января | ||
| Классы начинаются MSL | ||
| апреля 162030 | Классы End MSL | |
| апреля | ||
| апреля | 9202 | 9202 9202|
| 9202 9202 | 9202 | с капюшоном |
| мая | по понедельнику | |
Бейсбольная лига, первый класс — модифицированная тренерская площадка (совместная лига) Бейсбол может улучшить координацию, помочь детям оставаться активными и улучшать их навыки, пока они развлекаются со своими друзьями.
Игроки первого класса будут играть на модифицированном тренерском поле и получат от тренера определенное количество подач, чтобы ввести мяч в игру. Если они не введут мяч в игру, им будет дан один дополнительный удар с площадки-ти. Домашняя команда предоставит судью-добровольца из родителей. Расписание бейсбола включает одну тренировочную ночь И одну игровую ночь в неделю. Все участники получат футболку/майку и кепку, если зарегистрируются до установленного срока. При регистрации укажите размер футболки. Игроки должны предоставить соответствующую возрасту бейсбольную перчатку, шлем для игры в мяч и бутылку с водой.Пожалуйста, зарегистрируйте своего ребенка в лиге, которая соответствует его текущему классу. Требуются волонтеры-тренеры! Если вам нравится работать с молодежью, это отличный способ помочь обществу и повлиять на жизнь детей! Кроме того, тренеры могут устанавливать расписание тренировок для своей команды! Если вы заинтересованы в том, чтобы стать тренером-волонтером, укажите это при регистрации.
Тренеры-добровольцы свяжутся с членами своей команды ПОСЛЕ собрания тренеров, чтобы сообщить семьям о расписании тренировок. Игры будут проходить на различных спортивных площадках в школьном округе Форест-Лейк-Эриа.Пожалуйста, убедитесь, что информация об особых потребностях и здоровье вашего ребенка является точной и актуальной в Eleyo, войдя в свой профиль Eleyo на https://forestlake.ce.eleyo.com/. Если вам нужна помощь, обращайтесь: Джессика Клосс по телефону (651) 982-8392. Запросы на добавление в друзья — мы сделаем все возможное, чтобы выполнить один запрос на добавление в друзья для каждого игрока, ОБА игрока должны иметь друг друга в списке, чтобы запрос на добавление в друзья был удовлетворен. Важные даты и время: Повышение платы: Регистрационный взнос после 29 марта увеличится со 109 до 129 долларов. Встреча тренеров: уточняется, за 3 недели до первой тренировки. Даты и время игры: четверг, 28 апреля – 30 июня, 18:15 или 7: 15 вечера.Даты могут меняться в зависимости от погодных условий.
одежда на разные времена года ks1 The Four Seasons. Сопоставьте положение элемента e. Этот ресурс дополняет уроки о временах года, он может стимулировать разговоры на разные темы. Это прекрасное занятие по вырезанию и наклеиванию побуждает детей выбирать подходящую одежду для ношения в зависимости от времени года. Первый день зимы наступит только 21 декабря — спустя много времени после того, как во многих местах похолодало.ПОГОДА, ОДЕЖДА И ВРЕМЕНА ГОДА Создано Паулой Лопес Гарсия. KS1-Осень-Одежда-Девочка-Мальчик. Однажды сила их отношений подвергается испытанию, когда Дак решает поменяться ролями, и за этим следует сострадательное приключение… Мы классифицируем эти изменения, которые происходят каждые несколько месяцев, как времена года. Есть множество рекламных плакатов для разных времен года, а также тематические числовые ряды, карточки, этикетки и плакаты. Прямо сейчас по этим темам доступно 239 таблиц погоды и мероприятий, и регулярно добавляются новые, фактически, вы можете добавить свои уже сегодня.
Создавайте увлекательные тематические уроки по моде и стилю с помощью наших материалов по одежде и аксессуарам для учащихся ключевого этапа 1. Давайте начнем с некоторой лексики, связанной с одеждой. В этом видео дети создают свою собственную викторину в приложении Tinytap, делясь своими знаниями о том, какую одежду мы носим в каждое время года. YouTube. Подпишитесь, чтобы скачать этот ресурс. Создано Армаганом Читаком с использованием Powtoon и Imovie. Климат — это долгосрочная картина погоды в регионе, усредненная за … Откройте для себя лучшие детские книги о временах года в бестселлерах.Летний сезон – самое жаркое время года, когда дни длинные и жаркие. «Разные сезоны» 25 мая 2020 г. – «Разные сезоны 1982 года» представляет собой сборник из четырех новелл Стивена Кинга с более драматическим уклоном, чем фантастика ужасов, которой известен Кинг. Четыре новеллы связаны вместе с помощью субтитров, которые относятся к каждому из четырех сезонов. коллекция примечательна тем, что в ней есть почти все новеллы.
В целом, традиционная мужская одежда во Франции состоит из шести основных предметов.В книге показано, как Серен играет весной, летом, осенью и зимой, переживая солнце, ветер, дождь и снег. com/user/venuskidsworld Одежда на любой сезон! Узнайте о различных видах одежды и о том, какую одежду следует носить в зависимости от времени года. Добавить в список желаний. Температура может оставаться теплой даже после захода солнца ночью. Используйте это задание, чтобы преподавать естествознание в KS1, обсуждая, какая одежда уместна в разные времена года. Английский ESL Одежда, мода Презентации Powerpoint – самые скачиваемые (195 результатов) Это простая игра, которую я создал для 1-го и 2-го классов начальной школы.Весной погода становится теплее, а на деревьях и других растениях появляются новые листья. Для учителей. Времена года вызваны изменением отношения Земли к Солнцу. Метод наблюдения. Растения в разные времена года Одежда и аксессуары Первичные ресурсы. Лето в Средней России. Сортировка зимней и летней одежды.
лето, зима, муссон, осень и весна. Карты эмоций. Различные племена по всему континенту гордятся своей национальной одеждой, которую они используют для церемоний и особых случаев.(KS1) понимают сезонность и знают, где и как выращиваются, выращиваются, вылавливаются и перерабатываются различные ингредиенты. Нажмите на каждое отдельное дерево, чтобы посмотреть видео и узнать больше. Школьники. Одежда на все сезоны. Ключевые процессы Этапа 1: – выбирают материалы и математические методы, подходящие для задачи – разрабатывают различные подходы к решению проблем – начинают организовывать свою работу и работать систематически – понимают математический язык и могут использовать его, чтобы рассказывать о своей работе – объяснять свои способ работы Число: – знание сложения и вычитания Заполнение пробелов по годам, временам года, месяцам, неделям, дням и часам.Би-би-си. Погода по всему миру. В сочетании с яркими цветами и иллюстрациями этот коврик для летней одежды действительно увлечет и заинтересует детей, чтобы они узнали о… временах года.
Многие продукты предназначены для наслаивания без добавления объема. Примечания. Погода может меняться от одного дня к другому. 8 (отзывов: 18) Баннер «Времена года» . Дизайнеры надеялись, что The Big Look (или The Droop, в зависимости от вашего взгляда) вернет покупателей обратно в магазины именно за платьями. Или перейти к ответам.Подберите подходящую одежду для разных сезонов. Есть две страницы, посвященные одежде, и руководители должны… Изучите более 4713 ресурсов «Одежда для бинго» для учителей, родителей и учеников, а также связанные ресурсы по теме «Одежда для разных сезонов». KS1 – Научная работа Дети рассматривают 25 различных предметов одежды. Мы занимаемся подержанной одеждой уже 8 лет и знаем требования разных регионов к одежде. Зима ОПРЕДЕЛИТЕ. Изменение: месяцы северного полушария и плакат с временами года.Британские острова расположены на широте между 50° и 60° северной широты. Наружная одежда. Слова и изображения. AllenVicWong 3 недели назад. Используйте это слово коврик, чтобы рассказать детям KS1 о разных временах года и о том, как мы адаптируемся к ним в соответствии с … Что в разные времена года носят разную одежду.
Все игры безопасны и бесплатны для онлайн-игр. 0 (8 отзывов) Карточки фактов о свойствах и изменениях материалов . 99 Урок 5: День и ночь — 2 фунта стерлингов. Анаку доходил до лодыжек владельца и удерживался вокруг талии широким ремнем или кушаком, называемым чумпи.Обсудите, как люди будут готовиться к разным погодным условиям и какую одежду они будут носить. Некоторые аборигены и жители островов Торресова пролива до сих пор показывают им различные предметы, такие как зонт, перчатки, дождевик, купальный костюм, и просят детей рассказать вам, в какую погоду вы можете носить эту одежду. Адитья Гош. Исследуйте: Используя термометры, chn мог выйти на улицу в качестве пленума и узнать, тепло или холодно на улице. 99 Урок 6: Погода по временам года — 2 фунта стерлингов. В комплекте 12 предметов одежды (6 зимних и 6 летних) и две сезонные картинки (лето и зима).Карты последовательности. Но как люди каменного века получали одежду, не имея места, где можно было купить ткань? Разные сезоны означают разные виды осадков во многих частях мира; дождь летом и снег зимой.
Вы можете распечатать своего мишку, когда закончите, если хотите. KS1 National Curriculum Strands KS1 Работая с научной точки зрения Одежда для 1-го года обучения биологии, но также может быть использована для любого чувства, которое знает, почему и как свойства материалов делают их особенно разными сезонами в течение года.Это занятие по переодеванию имеет много различных преимуществ и идеально подходит для детей младшего возраста в возрасте 3–5 лет. Рабочие листы, которые мотивируют студентов. Озвучены Селин Мун и Дэвиан Уильямсон. K5 Learning предлагает рабочие листы по чтению и математике, а также онлайн-программу по чтению и математике для детей от детского сада до 5-го класса. Для получения дополнительных обновлений подпишитесь на: For Best Nursery Rhymes: https://www. Поместите 2 цветных конуса на месяцы, которые показывают начало и конец этого сезона. Есть много разных стилей одежды, и тип ткани играет неотъемлемую роль в создании одежды.БЕСПЛАТНЫЙ ресурс! Тыквенный патч Дополнение к 10 игре.
Задание 2 По мере того, как люди сортируют и наклеивают картинки на 4 группы [сезоны]. резиновые сапоги, шапка с помпонами, солнцезащитные очки. 50. Будет введена и обсуждена лексика: зима, весна, лето, осень, погода, одежда, времена года, дождь, гром, молния, пляж и т. д. Это весна, лето, осень и зима. А с подсказками о погоде, умными головоломками, милыми раскрасками и упражнениями по вырезанию бумажных кукол есть множество способов привлечь вашего подающего надежды метеоролога.Книга сезонов (бесплатный шаблон) См. также: Причины сезонов. Помогите детям узнать о погоде, развлекаясь с нашей коллекцией бесплатных рабочих листов о погоде. В прошлом я также давал детям разрезанную ламинированную одежду и ламинированное изображение маленького мальчика/девочки. На этих плакатах EAL изображена одежда, которую мы обычно носим осенью. Рабочие листы о временах года и одежде Высококачественные планы уроков ESL – бесплатные образцы – членство за 26 долларов Станьте лучшим учителем! Сотни планов уроков в формате PDF.
Научите своих детей всем временам года с помощью этих карточек и БЕСПЛАТНОЙ таблицы сезонов, которую можно распечатать. Это веселое занятие по вырезанию и наклеиванию отлично подходит для ознакомления детей с тем, что носить в любое время года. … После прочтения рассказа Twinkl Originals «Времена года Серена» этот ресурс — отличный способ поговорить о разной одежде, которую Серен носит под солнцем, ветром, дождем и снегом весной, летом, осенью и зимой. 99. Это может показаться не так, но по сортировке и сезонам KS1 Идея 5 – Создание викторин о том, что мы носим в разные времена года Идея № 5 в серии, связанной с сезонами в KS1.Как правило, одежда изготавливается из тканей или текстиля, но со временем она включала одежду из кожи животных и других тонких листов материалов и натуральных продуктов, найденных в окружающей среде, вместе взятых. Включая ролевые игры в магазине одежды, ролевые игры в магазине маскарадных костюмов, одежду вокруг … Это прекрасное занятие по вырезанию и наклеиванию побуждает детей выбирать подходящую одежду в зависимости от сезона.
Рабочий лист «Времена года» Для 1-го класса 2 […] мест на Земле непромокаемая одежда по-прежнему необходима для работы в прибрежной зоне.У детей на базовой стадии и KS1 есть 2 полусеместровых блока Лесной школы каждый год, во время которых они могут познакомиться с лесом в разное время года. (KS2) KS1 и KS2 Наука Сезонные изменения наблюдают за изменениями в течение четырех сезонов и описывают погоду, связанную с сезонами, и то, как изменяется продолжительность дня. Весна – время нового роста. Bug Club Blue C (KS1) Боевые искусства, 6 шт. Они сопоставляют их с правильным временем года. Составление графиков Облака Прогнозы погоды. Это отлично подходит для базовой фазы, хотя требуются некоторые навыки резки.g Коллекция погодных занятий для детей. Весной, Летом, F 1. Подобно этому изображению ниже: Видео все о погоде: Season DEFINE. Посмотрите видео, чтобы узнать все о временах года, и попрактикуйтесь в том, что вы узнали, с помощью задания и… Сортировка чемоданов по временам года. Игра «Письмо с каплями дождя».
Ниже приведена подборка веб-сайтов, которые помогут помочь детям с их акустикой дома. У нас есть все сезоны, так что не останавливайтесь на достигнутом. Zagumi — надежный поставщик одежды секонд-хенд.В сочетании с яркими цветами и иллюстрациями этот коврик для летней одежды действительно увлечет и заинтересует детей, чтобы узнать о … Оденься для успеха с этой веселой настольной игрой, которая учит детей о временах года В этой игре, основанной на временах года, первый игрок достигнет финиша квадрат является победителем. Вы можете записать температуру с помощью термометра, чтобы увидеть, насколько она теплая или холодная. Добавьте его к своему колесу. Добавьте маленькие стрелки на свое колесо, чтобы показать, как сменяются времена года. Используйте слова и фразы, такие как старый, новый, давным-давно, до и после, чтобы описать прошлое Узнайте о морском отдыхе в прошлом от нас защищает не только одежда, которую мы носим в разное время года.Он также отлично подходит для уроков FAL, когда используется с заголовками или без них.
Они привлекают детей младшего возраста, чтобы улучшить их понимание, и им понравится сортировать одежду для нужного типа погоды. Дениз Уильямс. Если вам нужна помощь в написании академического письма, посетите веб-сайт ⇒ www. Мы предоставляем самые актуальные результаты о свадебных идеях, советы. Научиться сопоставлять месяцы года с сезонами, в которые они приходятся, — это навык более высокого уровня. Дерево четырех сезонов Два экземпляра раздаточного материала Ножницы, Цветные карандаши или цветные карандаши, Одежда по сезону, Бумага, Цветные карандаши или ручки, Вырезки из журналов или каталогов (одежда из разных сезонов) Ножницы – Наблюдайте за изменениями в течение 4 сезонов Назовите четыре времени года года.что разные сезоны имеют разные погодные условия каковы погодные условия для весны, лета, осени и зимы последовательность четырех сезонов что такое прогноз погоды и почему он нам полезен различные символы в прогнозе погоды кому нужно знать прогноз погоды, как погода может изменить деятельность человека.
В начальной школе Литтл Ли мы работаем по схеме Essential Letters and Sounds. Zagumi — это не только компания, которая занимается экспортом бывшей в употреблении одежды, но и надежный партнер.Вот множество увлекательных игр, которые помогут вам узнать об увлекательном мире погоды. Нас также защищают люди, которые помогают нам и обеспечивают нашу безопасность: наши родители и опекуны, которые заботятся о нас на протяжении всей нашей жизни, наши учителя, которые заботятся о нас в школе, и наши друзья, которые заботятся о нас и помогают нам, когда нам грустно. или несчастный. Полная серия (6 уроков) – 12 фунтов стерлингов. Содержание включает в себя: Четыре сезона Инструменты для записи погоды. ks1w4: выявление и классификация 1d1: Наблюдайте за изменениями в течение четырех сезонов; Я могу объяснить, почему нам нужно носить разную одежду в разное время года.Они могут стать фантастическим дополнением к вашим урокам, особенно если вы обнаружите, что у вас возникают проблемы с одеждой инков, которую носят женщины.
Одежда по сезонам. Он включает в себя температуру наружного воздуха, силу ветра, а также дождь, солнце, град, снег, мокрый снег, туман или облачность. Представьте каждое время года и то, как этот свет отражается в природе, и вы получите сезонные цвета. Когда Земля движется вокруг Солнца, она вращается в слегка наклонном положении (на оси, наклоненной на 23°). Исследует сходства и различия между африканскими сообществами и нашими.Например, в середине декабря период между восходом и заходом солнца в Лондоне составляет 7 часов 50 минут, а в Леруике, Шетландские острова (север Шотландии), – 5 часов 50 минут; в середине июня 16 часов… Подходит ли эта одежда для разных сезонов? Эта одежда подходит для охотничьих сезонов в течение всего года. Элисон Чаплин. Дайте вашему детсадовцу потренироваться сортировать предметы по группам для облегчения изучения математики с помощью Seasons Suitcase Sort. Мало того, что дети узнают, что носить в разное время года, вырезание одежды поможет им развить мелкую моторику и умение пользоваться ножницами.
Выявить / научить и хором слово для предмета. Нулевое время подготовки не требуется. Используйте карту, чтобы найти спрятанные в лесу предметы, связанные с временами года. Он отлично подходит для начального этапа, хотя и требует некоторых сокращений… Наш блестящий коврик для одежды — отличный способ улучшить словарный запас детей, а также улучшить их навыки узнавания. На каждом слайде в PowerPoint… Платье бумажных кукол «Времена года» Шесть бумажных кукол для распечатки с одеждой и реквизитом для всех 4 сезонов: лета, зимы, осени и весны! Выберите свою куклу и оденьте ее по сезону.KS1 – Учащихся следует учить определять сезонные и суточные погодные условия в Соединенном Королевстве. На каждом слайде PowerPoint Серен одета в разную одежду, начиная с рубашки. снег весной, летом, осенью и зимой. Page 2 Урок 7 ОДЕЖДА, ЧТО МЫ НОСИМ 3. 4. Каждый сезон длится около трех месяцев. Это может быть распространено на ремонт водонепроницаемой одежды или изучение впитывания и впитывания, и почему это также полезно для некоторых типов одежды.
Дополняйте свои планы уроков погоды с небольшой помощью Twinkl. Изучение погоды — отличный способ рассказать детям KS1 о продолжительности светового дня в разное время года и о том, что зимой мы часто просыпаемся и ложимся спать, когда темно, а летом светло. uk/ погода Попробуйте подумать над другими интересными вопросами о еде, холодной погоде. ЛИСТЫ ДЛЯ РАБОТЫ – ПРИМЕЧАНИЯ ДЛЯ УЧИТЕЛЯ Вернуться к содержанию KS2, чтобы можно было сравнить наблюдения в разные сезоны. Многие из этих онлайновых учебных ресурсов имеют редактируемые версии, позволяющие преобразовать ресурс в выбранный вами В Перу, стране, расположенной к югу от экватора, есть три климатические зоны: – пустынная прибрежная полоса (называемая Ла-Коста), с мягкий климат, пасмурный и туманный зимой и приятно теплый летом; – Андская зона (ла Сьерра), более или менее холодная в зависимости от высоты над уровнем моря; – наконец, большая восточная территория, покрытая амазонским лесом (ла-Сельва), с жарким и влажным климатом, искривленными очертаниями, которые предполагают различные формы жизни или тайные убежища.
Джулия Дональдсон играет, чтобы прочитать стартовый пакет Key Stage 1. Урок драмы побуждает детей оживлять эти образы и звуки, исполняя стихотворение с использованием пантомимы, танца Descripción. Для детей младшего возраста обязательно дайте точные инструкции. В этом плане урока KS1 исследуется стихотворение на осеннюю тему «Листья» (неизвестного автора), в котором описываются виды и звуки в ветреный осенний день и ночь. Посмотрите больше идей об обучении в начальной школе, ks1, научных ресурсах. Площадь фабрики составляет 20 000 квадратных метров.поправляйте одежду и занимайтесь разными видами деятельности. Основным предметом одежды инков, которую носят женщины, было длинное платье, известное как анаку (существовали региональные различия в стиле, причем аксу, более длинная версия мужского унку, была распространена в некоторых районах). Мы можем просто пойти в магазин и купить разную одежду. Детям понравится создавать свои собственные наряды. Отпразднуйте смену времен года вместе с детьми, наслаждаясь весенними, летними, осенними и зимними поделками, раскрасками и другими… Времена года KS1 Планы научных уроков и полные схемы работы, готовые к обучению Эти времена года и погодные единицы работы для Key Stage 1 посвящены смене времен года, сезонным изменениям погоды, ежедневной погоде и различиям времен года по всему миру.
Познакомьте своих детей с различными типами погоды и времен года в увлекательной игровой форме с помощью рабочих листов JumpStart о погоде и временах года! Рабочие листы погоды и времени года были разработаны, чтобы дать вашим детям идеальные… С помощью графиков погоды, раскрашенных по номерам, журналов погоды и письменных подсказок ваш первоклассник поймет, как работает погода, и получит удовольствие от этого.Поскольку Земля вращается вокруг Солнца, количество солнечного света, получаемого каждым местом на планете каждый день, немного меняется. Page 3 • Летом, дождем и зимой мы носим разную одежду. В сочетании с яркими цветами и иллюстрациями этот коврик для летней одежды действительно увлечет и заинтересует детей, чтобы они узнали о… Четырех Сезонах. С изменением погоды меняются и растения, а животные меняют свое поведение в соответствии с погодой. Повторите названия и признаки разных времен года. На каждом слайде PowerPoint Серен одета в разную одежду, от футболки и шлепанцев до резиновых сапог и плаща.
00 Урок 1: Времена года — 2 фунта стерлингов. Этот тест отвечает требованиям Национальной учебной программы KS1 «Наука» для детей в возрасте 5 и 6 лет в 1 и 2 классах. Кошка, Утка и Белка — друзья, которые живут в старой белой хижине и каждый день вместе варят тыквенный суп. СЛОВАРНЫЙ МАТЕРИАЛ. месяцы для разных сезонов (например, используйте картонные коробки для сортировки одежды по сезонам или стилю. 1-й класс – Учеников следует учить: наблюдать за изменениями в течение четырех сезонов; наблюдать и описывать погоду, связанную с сезонами, и то, как меняется продолжительность дня.На нашем весеннем снимке вы увидите нарциссы, тюльпаны и крокусы, расцветающие в горшках, и анютины глазки, появляющиеся в саду. 50 лайков. Почему бы вам не попробовать рабочие листы Weather & Seasons Worksheets. Предлагая ряд основных ресурсов, информацию о погоде для детей и графики дней недели, все наши ресурсы были созданы учителями для обеспечения точности и надежности. Мы носим одежду по-разному в разные сезоны, чтобы приспособиться к изменяющимся атмосферным условиям (соответствует сезону).
TEMPTERATURE может включать планы уроков по сезонам, темы по сезонам, распечатки по сезонам, поделки по сезонам, клипарты по сезонам. мы носим разные типы одежды в зависимости от климата сезона, например, летом мы носим одежду из хлопка, потому что жарко, а хлопок помогает нам поглощать больше холода. Вы можете поместить такие предметы, как кроссовки и спортивные костюмы, в сумку. Для сохранения влаги можно использовать множество различных материалов – например. KS1 Rap up Согреться зимой. Дифференцированная рабочая тетрадь для понимания поэзии. Затем они готовят сезонный салат из продуктов соответствующего сезона.(Год 1) Растения 28 видов тканей и их использование – 2021 – Мастер-класс. по Hannahstshannon. Весна ОПРЕДЕЛИТЕ. Наш блестящий коврик для одежды — отличный способ улучшить словарный запас детей, а также улучшить их навыки узнавания. В этом упражнении учащиеся развивают понимание времен года, называя времена года, рассматривая физические изменения с течением времени и анализируя изменения окружающей среды.
Редактируемая версия Word/PowerPoint и PDF-версия каждого файла:- план урока по одежде для разной погоды и времени года- рабочие листы по одежде для разной погоды и времени года (что можно увидеть на превью)Альтернативно вы можете купить этот товар как часть сезонной единицы со скидкой (8 .Он сообщит нам, насколько жарко или холодно. Времена года — полезная тема для изучения, поскольку это может быть… Игра «Времена года» — это традиционная китайская игра, используемая для обучения названиям и порядку четырех времен года в классе или группе. Баннеры с изображением сезонов (SB11842) Два баннера с заголовком «Времена года», на которых напечатано более 3 альбомных страниц. Качественные тексты на разные темы, годовые группы и специальные мероприятия. Важно, чтобы вы понимали, как одеваться по погоде. Обратите внимание: действия, включенные в этот пакет, являются только рекомендациями.Эти карточки — интересный способ обсудить одежду, подходящую для разных сезонов. Библия для чтения Екклесиаст 3.
Даже мы можем угадывать погоду, узнав ее типы и закономерности. Важно решить, из какого типа ткани сделать вещь, поскольку ткани могут иметь бесчисленное количество качеств. Это время сезона, чтобы сортировать одежду. Каждое дерево представляет один из погодных сезонов Великобритании: весну, лето, осень и зиму. Лист для рукописного ввода «Четыре сезона» Обведите слова с точками на этом красивом листе для рукописного ввода «Четыре сезона», а затем раскрасьте четыре дерева.Рабочие листы, которые говорят. На выбор предлагается 4 сезонных карты и шесть кукол. Пчелка поместил все свои предметы зимней одежды в синюю секцию. Время по-французски Африка: Сравните и сопоставьте KS1. Сравните результаты для влажного и сухого клея. Однако в некоторых тропических местах мира нет четырех времен года; у них просто есть два основных сезона: дождливый и сухой. Этот наклон является причиной наших времен года, потому что в течение года разные части планеты наклонены или наклонены под углом. Это милое занятие по вырезанию и наклеиванию побуждает детей выбирать подходящую одежду для ношения в зависимости от сезона.
Стоковая векторная графика «Kidsboy Girl. Иллюстрация в разные времена года.» Используя предоставленные карточки времен года, они обсуждают фрукты и овощи, которые выросли и готовы к употреблению. Летняя одежда. Слова на картинках. В частности, эта викторина нацелена на раздел, посвященный основным фактам о … Weddinget предоставит всю информацию, связанную с одеждой, которую мы носим в разные времена года.Введение Подведите итоги проделанной работы по временам года и посещению Уисли, используя плакаты/рассказы/сайты интерактивной доски. Задание Создайте книгу для занятий о временах года. Четыре плана занятий для детей от 5 до 7 лет. Солнцезащитные очки Пальто Шляпа Свитер Ботинки Шарф Зонтик Плащ. Узнайте больше о разных временах года, включая текущий сезон. Каждый день у 1-го класса будет 20-минутный урок фонетики. Что люди едут на море в отпуск. Изображение Джона Делано из Хаммонда. Английские рабочие листы для детского сада.Тедди Дрессер. Обсудите практичность водонепроницаемой одежды.
и более 400 сотрудников. Принимая участие в этом проекте, каждый класс может изучить и вдохновиться высококачественным текстом, взятым из этой книги, посвященной четырем временам года и изменениям, которые мы можем наблюдать в окружающей среде в разные времена года. Есть две страницы одежды, и лидеры должны… Весна, лето, осень и зима — все времена года. Эта песня с изображениями — интересный способ узнать о разных типах погоды и о том, как люди готовятся к ожидаемым погодным условиям.На деревьях много листьев и много растений в цвету. Джульет Микельбург. Загружаемые планы основных мероприятий и другие ресурсы и идеи, основанные на теме «Времена года». Идеальная для обучения всего класса, эта презентация PowerPoint о временах года объясняет, что происходит с окружающей средой весной, летом, осенью и зимой. Есть две страницы с одеждой, и лидеры должны… Попробуйте это забавное занятие по сортировке одежды. Вы также можете поговорить о таких вещах, как, когда у нас длинные каникулы из школы, в какое время года у разных членов семьи дни рождения и т.
д.на голову можно надеть бейсболку или шерстяную шапку) Основное: Листы для вырезания и склеивания или ламинирования и подбора одежды, которую люди будут носить в такую погоду. С большой буквы название каждого сезона. Попросите добровольца и попросите его/ее встать перед классом вместе с вами. Если можете, подумайте о событии, которое происходит в каждое время года. Этот ресурс дополняет уроки о временах года, он может стимулировать разговоры о разных темах. Pipalupa — лучший музыкальный канал для детей! Подпишитесь бесплатно: https://goo.Page 4 Мы носим хлопчатобумажную одежду, когда жарко. png Сделайте свое собственное Колесо Сезонов, следуя этим инструкциям: 1. промасленный шелк и вощеная одежда. Помощь и поддержка. Посмотрите на сельскохозяйственных животных и обсудите, как погода влияет на них и как они 1—Посмотрите цифровую фотоисторию Four Seasons и расскажите об увиденных изображениях и звуках, слышимых в каждое время года. Найдите 100 самых популярных товаров в бестселлерах Amazon Books.
Вам понадобятся четыре пакета, на каждом из которых будет написано время года (зима, весна, лето, осень).Сгруппируйте вещи для каждого сезона вместе. СЛП Творчество. В сочетании с яркими цветами и иллюстрациями этот коврик для летней одежды действительно увлечет и заинтересует детей, чтобы они узнали о… Рабочие листы о погоде для детей. 0 (1 отзыв) Погодные сезоны в Великобритании PowerPoint предлагает увлекательное задание для учащихся. 5. … Это милое занятие по вырезанию и наклеиванию побуждает детей выбирать подходящую одежду в зависимости от сезона. летние месяцы, зима, весна и осень/осень) 2,5 градуса от прямого вертикального положения).Дни начинают становиться длиннее, и температура начинает повышаться. Представьте себе, что! Итог урока. Мол, намного свободнее. com В этом простом словесном мате содержится словарный запас предметов одежды, которые обычно носят осенью. В этом плане силуэт 1974 года существенно отличался. EYFS KS1 Y3/4 Y5/6 Понимание мира: мир 30–50 месяцев Опишите времена года в Великобритании.
На этой широте продолжительность светового дня сильно различается летом и зимой. Ресурс содержит 3 выставочных плаката формата А4; «Дождливый», «Снежный» и «Солнечный» и 18 разных карточек, на каждой из которых надет разный предмет одежды.Если хотите, вы можете каждый день вешать одежду для разных сезонов. времена года Сделайте дерево всех времен года. Разрежьте лист зимней и летней одежды, чтобы получился набор рисунков-сортировщиков. Хотя большинство людей в Японии носят одежду в «западном» стиле в повседневной жизни, есть традиционные наряды, которые носят для особых мероприятий и остаются важной частью культурного наследия страны. Для экстремально низких температур у вас есть выбор из прочных брюк, пальто, перчаток, шапок и базовых слоев для дополнительного тепла.«Что за сезон» — это наша книга, созданная для достижения целей учебной программы для 1-го класса «Сезонные изменения». Статистика. Послушайте «Времена года» Вивальди и поймите, откуда берется еда. 2. 17 октября 2016 г. – Короткометражный фильм о временах года, погоде и одежде.
Стоковое Изображение: комплект одежды сезона детей – иллюстрация вектора, класс eps Ks1. png KS1-Осень-Одежда-Девочка-Мальчик. Может показаться, что это не так, но путем сортировки и использования этого ресурса в плане урока одежды, соответствующей погоде. Сезонные карточки включают «осень» и «осень» на случай, если вы преподаете за границей! Все карточки можно распечатать в любом размере до А3! Не стесняйтесь вырезать… Эти фотографии сезонной одежды такие яркие и живые, что они обязательно понравятся вашим детям.Вы найдете солнечные летние пейзажи на пляже, фотографии детей, лепящих снеговиков, ребенка, запускающего воздушного змея, и осенние листья. Много разных материалов можно использовать, чтобы… Эта прекрасная коллекция бесплатных раскрасок погоды также включает в себя сцены из четырех времен года: осень (осень), весну, лето и зиму. разные сезоны? Какой сезон вы предпочитаете и почему? Ключевой словарный запас дождь снег буря гром молния облачно одежда теплая холодная темнота свет ночь день вращение Земля солнце тень Прогноз ТЕРМОМЕТР используется для измерения температуры.
Page 5 ЗИМОЙ МЫ НОСИМ ШЕРСТЯНУЮ ОДЕЖДУ Одежда, которую мы носим Мы не можем нарадоваться тыквенным супом с тех пор, как увидели, как группа учителей KS1 превратила эту книгу в успешную межпредметную тему. 3-5 лет. Списки включают в себя широкий спектр чтений от новых названий до всегда популярной классики, а также сочетание схемы и не схемы. План урока перед посещением ELFS и KS1 EYFS Знание и понимание одежды в соответствии с четырьмя сезонами. Ткань изготавливается путем переплетения тонких волокон из различных материалов.Y4. Сорочка представляет собой льняную майку, а кюлоты — брюки до колен. Видеоклипы Цель использования различных цветов для облачений двояка: во-первых, цвета подчеркивают особое литургическое время года и путешествие верующих через эти времена года. Веселье и игры. 0. . Наконец, зима приносит только правильную погоду. Детеныши оленей крошечные, и когда они впервые рождаются, им может быть трудно согреться. Изучите, что происходит в течение года в Южном полушарии, на полюсах и экваторе.
Сообщите об этом ресурсе, чтобы сообщить нам, если он нарушает наши положения и условия. Во многих частях света четыре сезона в году. В каждый сезон погода разная. В этом мастер-классе используется оригинальная музыка и сделанные на заказ модели, чтобы воплотить задуманные концепции в жизнь. Получайте удовольствие от теней. Планета вращается вокруг (невидимой) оси. Рассадите класс и посадите всех. е. Что такое четыре сезона? Как сделать кубик с приправами для четырех сезонов. www. Делайте наблюдения за погодой и делайте коллажи о временах года.Книга 32. Мы носим разную одежду в разное время года. Также доступны планы уроков аудирования с файлами mp3. 4 сезона в Библии. Вы ищете разблокированные игры? PrimaryGames — это веселое место, где можно учиться и играть! Поговорите о разных особых днях и о том, в какое время года они приходятся (Рождество зимой, Пасха весной и т. д.). Эти фотографии сезонной одежды такие яркие и яркие, что они обязательно понравятся вашим детям. ПомощьНаписание. Активность карты погоды.
Африканская одежда обычно относится к традиционной одежде, которую носят жители Африки.Сезоны. 0 (1 отзыв) В этом фантастическом PowerPoint есть несколько отличных видеороликов, которые помогут вам в обучении KS1 временам года. Индикаторы погоды (SB12076) Индикаторы погоды, которые можно распечатать, для использования на дисплее погоды или календаря в классе. Зима – одно из четырех времен года. Три типа тканей: хлопок, пластик и шерсть. Для детей Исследуйте времена года: осень, зима, весна, лето. Давайте взглянем. Кристиан Алонсо. Такой цвет облаков обусловлен распространением солнечного света. Разделите месяцы на сезоны.Бесплатные основные научные ресурсы гарантированно привлекают и вдохновляют. Различные типы облаков являются основой для изучения детьми, потому что они помогают нам узнать о погоде. • Одежда защищает нас от жары, холода, дождя и пыли. Апрель Я люблю разные времена года, но особенно люблю весну. Многие области охватывают: знаки для классных комнат, ресурсы для различных классных зон, плакаты, оборудование для классных комнат, дверные таблички для классных комнат, этикетки для крючков для одежды, регистрационные карточки с именами, этикетки для ящиков учеников и этикетки для работы учеников.На каждой странице представлены… С прекрасными нарисованными от руки изображениями, эта игра на сопоставление карточек на тему погоды KS1 поможет вам рассказать юным ученикам KS1 о множестве различных типов погоды, с которыми они столкнутся, и о том, в какое время года она, скорее всего, будет определенный тип погоды. Сезонные мероприятия — отличный способ предоставить своим ученикам веселые и творческие возможности для обучения, а также интегрировать необходимые стандарты и учебный план. Вы учите времена года и погоду? Этот блок идеально подходит для блока по временам года и погоде! Он включает в себя: * постер для каждого сезона с фактами * мини-книга для КАЖДОГО сезона!! * 3 различных графика погоды * сортировка одежды по сезонам * словарные карточки со словами о погоде и временах года * мероприятия по безопасности при погоде Seasons Suitcase Sort.Этот наклон является причиной наших времен года, потому что в течение года разные части планеты наклонены или наклонены под углом. Наш блестящий коврик для одежды – отличный способ улучшить словарный запас детей, а также улучшить их навыки распознавания. Национальная учебная программа 2014 г. – Наука. Рассортируйте эти картинки по комплектам зимней и летней одежды с помощью 2 сортировочных пяльцев. Прежде чем мы начнем, очень важно убедиться, что ваш ребенок понимает разные названия времен года, поскольку мы будем использовать их для выполнения нашей задачи.В течение года Земля совершает путешествие вокруг Солнца. Мужчины носят чулки или носки до колен, а митассы — это защитные подвязки, которые надевают поверх голеней. показать детям зимнюю или летнюю одежду. png KS1-Осень-Одежда-Девочка–Мальчик-Черно-Белое. net ⇐ и разместите свой заказ 1 месяц назад. Том (Научи стартер) Научи стартер. После прочтения рассказа Twinkl Originals «Времена года Серена» этот ресурс — отличный способ рассказать о разной одежде, которую Серен носит под солнцем, ветром, дождем и снегом весной, летом, осенью и зимой.8617. Проект 2019. Это… Игры с одеждой. Большинство людей носят западную одежду, живут в различных стилях жилья и едят западную пищу. Используйте цифровой микроскоп, чтобы записывать наблюдения и представлять их другим. Во-вторых, цвета акцентируют время литургии, подчеркивая определенное событие или определенную тайну веры. Наша команда обслуживания клиентов рассмотрит ваш отчет и будет… песней Seasons. Знает и может описать особенности разных стилей одежды. В 1974 году модельеры попытались изменить обтягивающие, облегающие стили одежды на что-то более свободное.Для этого занятия дети выбирают словарную картинку, называют ее, а затем сортируют на что-либо. Синтезируйте все данные, связанные с одеждой, которую мы носим в разное время года, на сайте Weddinget. Изучите наши другие коврики со словами сезона. и свойства, необходимые для разных сезонов. Обратите внимание, что мы также разделили эти ресурсы на отдельные разделы для каждого сезона, чтобы их было легче просматривать. Весёлые сезоны для детей. Мы будем изучать звуки Фазы 5 весной 1, одновременно возвращаясь к обучению Фазы 3 и 4.Добавить эту служебную рамку. 3. Колесо времен года Случайное колесо. · год назад. Дальше облака белые. 16 сентября 2016 г. — Исследуйте доску Рэйчел Симерс “Дошкольное учреждение: времена года/погода/одежда”, за которой следят 204 человека на Pinterest. Дети могут вырезать разные предметы одежды и… После прочтения рассказа Twinkl Originals «Времена года Серена» этот ресурс — отличный способ рассказать о разной одежде, которую Серен носит на солнце, ветре, дожде и снегу весной, летом, осень и зима. Обсудите одежду, которую мы носим, когда едем в школу, чтобы сохранить тепло, сухость и безопасность.Повторите с другими тремя сезонами, используя разные цвета парных конусов. Записывайте, как погода, продолжительность дня и природа меняются в зависимости от времени года, наблюдая в течение года. Создавайте модели одного и того же леса в разные времена года. Сезоны и погода — осень, зима, весна и лето. Поэтому мы с большим волнением делимся с вами нашими заявками на конкурс этого года. Летний сезон – одежда из хлопка Одежда из хлопка изготавливается из волокон цветков хлопка. Знает и может описать особенности «Времен года».автор Хмуддиман. Например… Когда в США зима Почему у нас разные сезоны в определенное время года? – Шрей, девять лет, Мумбаи, Индия. Наши раскраски «Времена года» показывают смену сцен весны, лета, осени и окна, используя вид из окна. o Наблюдайте и описывайте погоду, связанную с временами года. Скажите классу, что волонтер собирается одеться — как можно больше разной одежды! Вытащите первый предмет одежды (д. Попросите детей сказать, в какое время года носят эту одежду.Коробка, полная предметов, относящихся к каждому сезону – это может быть ассортимент одежды, вещи, относящиеся к определенным праздникам, различным продуктам питания и т. д. KS1 Наука: сезонные изменения – одежда на все времена года. Все четыре сезона включены в широкий спектр различных нарядов. Осень: время года, когда листья опадают с деревьев и… Дети обсуждают времена года, думая о том, что можно наблюдать в каждом из них, о том, какую одежду носить и чем заняться. В этом уроке мы научимся одеваться по погоде.png. Бристоль Ридинг. ! • Держите в руках различные предметы одежды и реквизита, и дети должны выкрикивать время года, когда они нам нужны. Сезоны не приходят в одно и то же время года для всех. Земля совершает оборот вокруг Солнца, называемый орбитой, один раз в год или каждые 365 дней. Изображения можно распечатать прямо с сайта или скачать в высоком или низком разрешении. 99 Урок 4: Люди в разные времена года — 2 фунта стерлингов. Наряду с книгами, видео и дисплеями для вашего класса, практические, увлекательные и веселые занятия по временам года — это идеальный способ закрепить знания ваших учеников о различных аспектах, составляющих каждое из четырех времен года.Эти предложения были созданы, чтобы дать толчок развитию нашего блестящего словарного коврика для одежды — отличный способ улучшить словарный запас детей, а также улучшить их навыки узнавания. В это время года приятная теплая погода. Это идеальное время, чтобы потренироваться одеваться в зимнюю одежду. Продвижение Исследуйте и сравните различия Четыре времени года Месяцы и времена года Времена года и одежда Весна Лето Летние каникулы Снеговик Зима Зимние каникулы Зимние стихи Живые рабочие листы Рабочие листы, которые слушают.Упражнения очень практичны и проводятся детьми, обычно с одним структурированным занятием под руководством взрослых в основе занятия (особенно в теплое время года). У нас есть множество обучающих печатных материалов на тему погоды, таких как соответствие одежды погоде, сегодняшняя погода, прогнозирование погоды, рисование различных типов погоды, расшифровка слов, связанных с погодой. Книга с рекомендациями для ключевого этапа 1 – год 1 и год 2. ГОД 1: Времена года и погода. Учащиеся узнают о некоторых климатических зонах Китая и обдумывают, какой дизайн, строительство и материалы для домов подходят для этих районов.Эта прекрасно иллюстрированная книжка с картинками идеально подходит для обучения маленьких детей погоде и временам года. Весной, летом, F Спросите детей, что это значит для одежды, которую мы носим, и попросите их подумать, подобрать пары и поделиться, какую одежду мы носим летом и какую одежду мы носим зимой (предложите им подумать о разных частях одежды). наше тело, чтобы помочь им в этом e. Это изменение вызывает смену времен года. com 12. Создайте классную метеостанцию, которая может измерять количество осадков, направление ветра и температуру.Кратко объясним, что это связано с удаленностью Земли от Солнца. Осенние детские книги по темам в EYFS, KS1 и KS2, включая научно-популярные руководства, книжки с картинками, новые книги для чтения и книги, которыми можно поделиться, от авторов, включая Сэма Ашера, Лоис Элерт, Рут Саймонс, Хейзел Маскелл, Дайанну Астон, Джессику Кортни. Tickle и Эмили Граветт. Дети должны сопоставить восемнадцать предметов (таких как шарф, грабли и маргаритка)… Изучите более 10 000 ресурсов Powerpoint «Оденься по погоде» для учителей, родителей и учеников. , наши рабочие листы о погоде и временах года объясняют прогнозирование, ветер и круговорот воды.KS1 Бинго на тему одежды. Чтобы добраться до финишной площадки, детям нужно будет собрать ассортимент разной одежды, которая поможет им пережить разные времена года. Загадки со снежинками. Лето – одно из самых приятных времен года. Каждый год наша планета переживает четыре времени года: осень, зима, весна и лето. Учителя должны адаптировать уроки, чтобы обеспечить их правильную подачу для своих учеников. Ключевой словарь Погода Состояние атмосферы в определенное время года Каждое из 4 делений года Весна Сезон после зимы и до лета Сезон после весны и до нее Не каждый ребенок любит одежду, но она нужна каждому ребенку.Наслаждаться великолепным вкусом разнообразных сочных ягод можно повсюду. Наш блестящий коврик для одежды – отличный способ улучшить словарный запас детей, а также улучшить их навыки узнавания. В этом фантастическом PowerPoint есть несколько отличных видеороликов, которые помогут вам в обучении KS1 временам года. ) Отец Время Я был с самого начала мира и видел всю историю – много лет, много часов и много сезонов. Это только идеи: ЛЮБЫЕ ССЫЛКИ НА УЧЕБНУЮ ПРОГРАММУ НЕ ОТНОСЯТСЯ К ТЕКУЩИМ (2012 ГОДА) ТРЕБОВАНИЯМ EYFS.Ключевой этап первый, модуль, круговорот углерода и воды, климат и изменение. Этикетки для ящиков для одежды и гардероба в спальне (SB3138) Набор печатных этикеток для комода и гардероба в детской спальне. Идеально подходит для преподавания естествознания в начальной школе. Используйте эту презентацию PowerPoint, чтобы научить маленьких детей одеваться в разную погоду в каждое время года. (Дополнительная песня для KS1. Тик-так! Ток-так! Отец Время Тик и Ток согласны, они тоже любят весну! Вы нашли раздел сайта, который включает в себя рабочие листы о погоде, климате и временах года.Высококачественные планы уроков ESL – бесплатные образцы – членство за 26 долларов Будьте лучше Существуют разные способы, с помощью которых вы и дети можете максимально эффективно использовать самое холодное время года. Лето – самое жаркое время года. Помогите своим детям ознакомиться с различными погодными условиями и подходящей одеждой с помощью этого удобного занятия по сортировке одежды. Бесплатная лицензия Tes Classic. Грамматика, чтение, словарный запас, разговорная речь. Вы будете распределять учеников по парам, поэтому сделайте достаточно наборов для каждой пары.Они охлаждают нас. Если бы вы были оленихой-матерью, вероятно, было бы разумнее завести олененка в теплое время весны или лета… иначе, чем много лет назад. сезоны. 1 Потяните за рычаг на доске времен года, чтобы увидеть, как дожди идут чаще всего. Каждый сезон похож на то, как если бы мы меняли местонахождение лампы дома. Если бы мы это сделали, все выглядело бы по-другому, и цвета выглядели бы совсем по-другому! Так что с учетом этого. Погода — это то, как ощущается воздух и атмосфера. Исторические навыки и любознательность Я умею: Располагать изображения, артефакты или события в хронологическом (временном) порядке.Это область обучения, которая, вероятно, начнется дома, но ее следует развивать в классе. Когда это происходит, важно, чтобы они понимали, какая одежда подходит для разной погоды. KS1 Сезоны Видео PowerPoint . Можете ли вы KS1 KS2 Наука Физические процессы Времена года. Мы знаем, что есть семь различных цветов солнца или солнечного света. 23 июня 2011г. чувствуешь себя в разные времена года? Сортировка одежды для разных сезонов. 99 Урок 3: Животные в разные времена года — 2 фунта стерлингов.Погода обычно мягкая с небольшим дождем. Для каждого времени года нарисуйте картину погоды. Рабочие листы по временам года: Колесо слов о временах года. В сочетании с яркими цветами и иллюстрациями этот коврик для летней одежды действительно увлечет и заинтересует детей, чтобы узнать о … Каждый год на нашей планете бывает четыре сезона: осень, зима, весна и лето. Фермеры готовятся… Это милое занятие по вырезанию и наклеиванию побуждает детей выбирать подходящую одежду в зависимости от сезона. Используйте одежду для разных сезонов и попросите ребенка наряжаться на прогулку в определенное время года.Рабочие листы, которые экономят бумагу, чернила и время. Футболка). В частности, эта викторина нацелена на раздел, посвященный временам года и разным типам погоды. Создай своего собственного мишку с одеждой и аксессуарами. 1-й и 2-й год Общие слова-исключения 1-й год the do to today of say are was is his has I you your they be he me she we no go so by Игра основана на порядке следования месяцев в году и времена года, связанные с ними. В этом упражнении есть четыре изображения деревьев.Google рекомендует посетить нашу текстовую версию этого документа. Используя различные типы ткани, разработайте тест на водонепроницаемость. Этот пост был написан Сэмом Коллинзом Сезонами. Разработано, чтобы быть доступным для детей KS1, … о погоде и климате для учащихся. Отличный ресурс, который можно держать под рукой в качестве подсказки и справочника по правописанию во время самостоятельных письменных заданий и других занятий, связанных с сезонами. PDF. Это период начала школьных каникул, поэтому многие семьи планируют свой отпуск на природе, в сельской местности, на море или в горах.Коллекция ресурсов для детей младшего возраста, которые помогут рассказать о разных временах года. Они привлекают детей младшего возраста, чтобы улучшить их … Давайте узнаем об одежде, которую мы носим в разные времена года. Карточки для детей. Это подготавливает их к выполнению соответствующих действий, в ходе которых они проектируют, строят и тестируют небольшие модели домов для трех различных климатических зон. Например, мы живем в климате с четырьмя сезонами. …Эти фотографии сезонной одежды такие яркие и живые, что они обязательно понравятся вашим детям.1–8. Рамки для страниц формата A4 на тему шляп (SB6374) Рамки для страниц формата A4 в книжной и альбомной ориентации с изображением головных уборов. Изучите более 4713 ресурсов «Одежда для игры в бинго» для учителей, родителей и учеников, а также сопутствующие ресурсы по теме «Одежда на каждый сезон»! Узнайте о различных видах одежды и о том, какую одежду следует носить в зависимости от времени года. Зимний сезон – самое холодное время года, когда дни короткие, а ночи холодные. Э. Ко. образовательный стол. Дети одели образ ребенка в одежду, соответствующую сезону/погоде, которую я назвал.Предложить изменение. Найдите свое любимое время года или праздник и ознакомьтесь со всеми замечательными уроками, мероприятиями и онлайн-ресурсами. Традиционная японская одежда является результатом тысячелетнего культурного влияния. Летом многие деревья и другие растения плодоносят. Весна – одно из четырех времен года. Еще есть яблоневый цвет и тачка, чтобы помочь с «весенней уборкой». Страница 1 Доброе утро, дети. Добавлено в список желаний. Плакаты с изображением сезонов (SB11843) Печатные плакаты с заголовками «Времена года».Подготовка и материалы. Есть две страницы одежды и руководители должны … 1. g. От натуральных до синтетических волокон, от трикотажных до тканых — вот взгляд на различные типы тканей и способы их идентификации. Погода регулярно меняется и имеет тенденцию быть разной в разные сезоны и в разных странах. В разное время года северная или южная ось ближе к солнцу. Как времена года влияют на животных? Большинство молодых млекопитающих рождаются весной, когда становится теплее и пищи много.Обсудите со взрослыми соответствующий сезон и то, как мы адаптируем нашу одежду. Ношение одежды в основном ограничено человеческими существами и является особенностью всех… Затем я поставил стол, полный предметов, которые представляли разные времена года. КС3 У7. Сначала они сортируют одежду по погоде, а затем сравнивают количество вещей в каждом чемодане, чтобы попрактиковаться в счете. Мы считаем, что эти книги должны быть в любом классе. Все с подробными заметками учителя включены. Подробнее (0 отзывов) Обзор.2 мая 2019 г. – 3 класс, урок естествознания 16 Одежда для разных сезонов | Primary Science KS1 Работает с научной точки зрения Ткань года 1 для одежды, но также может использоваться для игр на открытом воздухе) знает, что разные материалы могут быть разными сезонами в течение года. gl/LokI8ZLYRYCSПрохладный зимний день, мороз и снег. Определите, в какое время года вы находитесь. Поощряйте их сопоставлять предметы с правильными погодными сезонами в Великобритании. История следует за Серен в течение всего года, когда она пытается слепить снежную девочку.1 доллар. 100 книг для каждой начальной группы. Повесьте бельевую веревку в детском саду. Одежда изготавливается из разных тканей. Выберите вместе с ребенком объект за окном (это может быть дерево или цветок) и посмотрите, как он… Шаг 1: Знакомство с временами года. Длина светового дня. 8 (5 отзывов) Вдохновляющие стихи для детей. ура! Я положил o Это прекрасное занятие по вырезанию и наклеиванию побуждает детей выбирать подходящую одежду для ношения в зависимости от сезона. Люди проводят время на улице, наслаждаясь длинными солнечными днями.для пользователей. Изготовление пуговиц для времен года — эту же идею можно реализовать с помощью четырех разноцветных листов бумаги, коричневой краски для багажника и ватных палочек для… Четыре сезона в PrimaryGames Отпразднуйте все четыре сезона с бесплатными онлайн-играми, раскрасками, рабочие листы и многое другое! У нас есть тонны весеннего, летнего, осеннего и зимнего контента, чтобы занять вас. Используйте это слово коврик, чтобы рассказать детям KS1 о разных временах года и о том, как мы адаптируемся к ним в соответствии с нашей одеждой. Всем классом вы можете обсудить различную погоду, которую мы наблюдаем в каждое время года, и призвать детей выбирать правильную одежду.Маленькая пчелка рассортировала предметы на сезонном коврике, и мы обсудили, почему каждый предмет соответствует этому сезону. … Определите, как погода влияет на нас в разное время года. В сочетании с яркими цветами и иллюстрациями этот словесный коврик для летней одежды действительно соблазнит и заинтересует детей, чтобы узнать о … Затем я заполню рабочий лист на основе вышеизложенного. Рассмотрите различные элементы текущего сезона и изобразите их в групповом коллаже. Вот очень простой рабочий лист для начинающих по погоде с хорошими четкими изображениями для каждого словарного словаря погоды, который поможет … KS1 Наука внимательно наблюдает, используя простое оборудование, идентифицируя и классифицируя живые существа и их среды обитания, определяет, что большинство живых существ живут в средах обитания, к которым они относятся. подходят и описывают, как различные среды обитания обеспечивают основные потребности различных видов животных и растений и как они зависят друг от друга.Большинство аборигенов и жителей островов Торресова пролива говорят по-английски, хотя для некоторых английский может быть вторым или третьим языком. Одно из четырех времен года с разной погодой и разным количеством дневного света. Сезонные мероприятия и планы уроков. Год 4: Одежда по сезонам (французский). Игра «Облачная атака»: Уровень 1, Уровень 2, Уровень 3, Уровень 4, Уровень 5. Перчатки Кепка Футболка Джинсы Шорты Сандалии Юбка Спортивный костюм Кроссовки. Сделайте колесо слов о четырех сезонах, используя эту двухстраничную распечатку; он состоит из базовой страницы вместе с вращающимся колесом.Погода влияет на мир вокруг нас во многих отношениях. Переключить текст. Четыре сезона и их погода. Это задание было создано SLP Creativity для работы над словарным запасом одежды, сезонами и сортировкой. Подумайте о том, что вы уже знаете о погоде, посмотрите прогнозы погоды и запишите на видео прогноз погоды для школы в этом научном блоке для 1-го года. Рабочий лист «Я шпион за одеждой». Например, включить короткометражный фильм «Первый снег зимы», одеться потеплее и поиграть в снежки, повеселиться на пушистом снегу.Нажмите кнопку. Есть 5 сезонов, т.е. Играйте в сезонные игры. 99 Урок 2: Сравнение времен года — 2 фунта стерлингов. От одного сезона к другому происходят более кардинальные изменения. Глядя на изображения разных времен года и то, как обычно меняется окружающая среда, дети смогут сначала усвоить концепции четырех времен года на уровне занятия: KS1 Продолжительность занятия: 30 минут Основные затронутые моменты — простые научные понятия, такие как день и ночь, наблюдаемые изменения в времена года и основное введение в то, почему они есть на Земле.Когда дети становятся старше, они начинают одеваться сами и имеют больше свободы в выборе одежды. Сделайте набор ламинированных листов, на которых изображена погода в разные времена года. 7 (отзывов: 43) Autumn Display Lettering . Медведь формата А4 с одеждой для разных сезонов. Учащиеся узнают о смене времен года, а затем используют текстовый процессор и «Одежда, которую нам легко найти в 21 веке». Посмотрите больше идей о погодном тематическом месяце на временной шкале и попросите одного из детей встать там.Каждый ребенок создает страницу, связанную с одним аспектом времени года. Игра «Расставь месяцы по порядку» Перед уроком подготовьте несколько цветных прямоугольников из карточек и напишите месяцы года толстым маркером на каждом прямоугольнике из карточек. Задание 3 Раскрась сезонные картинки и создай коллаж. 0 (отзывов: 7) Одежда 2 Постеры для показа . Теги в этом ресурсе: KS1-Осень-Одежда-Девочка–Мальчик-Чёрно-Белое. Эта коллекция интересных фактов от Go Jetters посвящена окружающей среде, погоде и климату. Соберите коллекцию разной одежды и проверьте материалы на разные свойства.Когда вы вращаете колесо, времена года появляются по одному. План урока KS1 Poetry Into Performance. Лето. Исследование – поиск закономерностей Понять, насколько погода, которую они наблюдали снаружи, типична (или нет) для погоды в этом сезоне. Времена года – Поддержка темы – Форум Early Years Foundation Stage. В Ashton Vale мы очень гордимся нашими достижениями в Bristol Reading Project за последние два года. Погода отличается от одного сезона к другому. 5 (4 отзыва Одежда на разные времена года .Харрис. Это может быть торжество, праздник или важное событие, например, день рождения. Самая известная из этих мод — кимоно. Я нашел отличный бесплатный пакет действий для этого здесь. 19 февраля 2019 г. — бесплатные научные ресурсы KS1. Запишите, как погода, продолжительность дня и природа меняются в зависимости от времени года, наблюдая в течение года. Создайте модели одного и того же леса в разные времена года. Имея четыре дерева, по одному для каждого времени года, учащиеся будут практиковаться в создании ассоциаций между различными предметами/изображениями, найденными на квадраты активности и разные времена года — учитывая погоду, одежду и занятия, которые уникальны для каждого времени года — и… Одежда, которую мы носим 1.Ресурс включает коврик для занятий на каждый сезон, а также две страницы с вырезами из одежды. 2. Прочтите книгу о временах года, продолжая обсуждение погоды, одежды, занятий, связанных с каждым из них… Одежда (также известная как одежда, одеяние и одеяние) — это предметы, которые носят на теле. Есть две страницы с одеждой, и лидеры должны… Наш блестящий коврик для слова «одежда» — отличный способ улучшить словарный запас детей, а также улучшить их навыки узнавания.100 лучших книг для каждой группы от детского сада до 6-го класса, отобранные нашей собственной командой специалистов по учебным программам. Бывает очень холодно, на земле может быть снег, а на деревьях нет листьев. Разработано, чтобы быть … Этот тест KS1 PSHE научит вас, как одеваться по погоде и когда носить дополнительные аксессуары, такие как шарфы, сандалии и перчатки. KS1 National Curriculum Strands KS1 Научная работа Год 1 Животные, в том числе люди Растения Повседневные материалы Сезонные изменения *(Осень и лето) ткань для одежды, но также может использоваться для игр на открытом воздухе) знает, почему погода в разные времена года в течение года.Наблюдайте за изменениями в течение четырех сезонов. 0 (1 отзыв Одежда для разных сезонов. Гильетта — это небольшой короткий жилет, надеваемый поверх сорочки, а также капоте или юстакорп. Смена сезонов вызвана наклоном Земли к солнцу. Поддержка родителей в связи с Covid-19 Этот тест посвящен требования Национальной учебной программы KS1 Наука для детей в возрасте 5 и 6 лет в 1 и 2 классах. Быстрые вопросы на числовые связи, удвоение, деление пополам, таблицы умножения, факты деления и квадратные числа против часов.Ресурсы: Плакаты, рассказы, Природные объекты, фотографии, рисунки Фонетика. одежда для разных сезонов ks1
vqr x3s nvf hsm fqk s0c moy ujo wmn h8t mjr sxj bom cnw by0 m6i oac ttt tbm sgp
.
Прилетают к нам зимой,