Внеклассное мероприятие для обучающихся 1 класса: Игра «Поле чудес»

 Внеклассное мероприятие для обучающихся 1 класса. Игра « Поле чудес».

Цели занятия:

организация досуга;

выяснить, какие сказки знают дети,

выявить лучших знатоков сказок;

дать возможность проявить свои таланты.

Задачи:

обогащать и пополнять словарный запас учащихся;

развивать творческие способности;

способствовать развитию воображения, мышления, памяти;

воспитывать любовь к чтению художественной литературы.

Оборудование:

жетоны;

барабан «поле чудес»;

карточки с заданиями;

загадки;

рисунки сказочных героев; .

иллюстрации к сказкам;

музыкальная колонка, флешка с записью песен;

призы.

Ход занятия

Организационный момент.

Вот настал веселья час,

И звонок собрал всех нас.

В путешествие пойдем,

В страну сказок попадем.

Слушай, думай, наблюдай.

Сказку нашу отгадай.

Глазки дружно закрывайте,

Сказку в душу пропускайте.

– Сегодня нас ожидает путешествие в загадочный мир сказок. Путешествие – это всегда весело и интересно, если путешествуешь с друзьями. В пути не забудьте о песнях, загадках, интересных заданиях. А путешествовать мы будем на сказочном летательном аппарате. Какие сказочные летательные аппараты вы знаете? ( ответы детей)”Отправимся мы на ковре – самолёте. Наш маршрут – в СКАЗКУ!

– Представьте ковёр самолёт. Возьмитесь за руки, взлетаем. Мы пролетаем над горами, над холмами, над озёрами, над населёнными пунктами, над лесами и приземляемся на огромное ноле, не простое, сказочное поле – поле чудес.

Сегодня сыграем в игру « Поле чудес».

Но попасть туда не просто, нужно получить пропуск-билет. Каждый из вас должен назвать одного сказочного героя. Тот, кто назовёт героя, получит билет – жетон. ( Дети самостоятельно вытаскивают жетоны)

– Вы знаете, что сказочным героям всегда приходилось преодолевать трудности и препятствия, вот и на нашем пути встретится немало препятствий, которые, я уверена, мы преодолеем. Вы все получили билет. Но это не простые билеты, это пригласительные билеты в игру. Выходят ко мне деги у кого на билете № 1, № 2, № 3- это три тройки игроков, которые будут играть в игру « Поле чудес».

Остальные будут болельщиками. Не нужно расстраиваться, для вас приготовлен ы интересные задания.

Для вас, кто к нам сегодня вхож Мы начинаем представленье.

Не театральное, но всё ж.

 Задание для 1 тройки игроков:

Как называлась яхта капитана Вруигсля ? (ПОБЕДА)

 РЕКЛАМА

Угадайте сказочных героев? ( Не выкрикивайте, а поднимайте руку). За правильный ответ вы получаете жетон, а к конце нашего путешествия мы узнаем, кто был самым внимательным из вас, самым активным болельщиком, подсчитав ваши жетоны:.

(См. Приложение 1)

Молодцы, хорошо справились с первым препятствием, можно ехать дальше.

Звучит музыка из мультфильма .

Выходит 2 -я тройка игроков.

Задание:

Как звали, продавца лечебных пиявок из сказки Алексея Толстого « Приключения Буратино или Золотой ключик»

(Дуремар)

– Игра называется «Доскажи словечко»(для болельщиков)

Выходит 3 -я тройка игроков .

Задание:

Кто из сказочных героев Астрид Линдгрен о себе говорил: « Я красивый, умный и в меру упитанный мужчина в самом расцвете сил?» (Карлсон)

Музыкальная пауза (задание для болельщиков)

«У гадай детские песни » ( 16 песен)

ФИНАЛ

Задание:

Всем знакома сказка Редьярда Киплинга « Маугли», но мало кто из вас задумывался над тем, что означает слово «Маугли» (Лягушонок)

СУПЕР ИГРА

Задание:

« У меня зазвонил телефон.

Кто говорит’?

Слон.»

Все узнали сказку К. И. Чуковского «Телефон». Многие животные звонили по телефону. Много было просьб: слон хотел шоколад, крокодил – калоши, зайчатки- перчатки…

А что же просили мартышки по телефону? (Книжки)

Награждение победителя.

Последний конкуре для болельщиков (См. Приложение 2)

Итог занятия.

– Подходит к концу наше путешествие по сказкам., которое показало, что вы настоящие друзья, знаете и любите сказки. Но на свете очень много сказок, которые вами не прочитаны. Вас еще ждут интересные и неожиданные встречи с героями новых сказок. Ведь любая сказка – это маленькое нравоучение, они учат нас быть добрыми, отзывчивыми, осторожными, справедливыми. Читайте сказки – и они вас многому научат!

А сейчас мы узнаем самого активного болельщика. Подсчитайте свои жетоны. Награждение.

РЕФЛЕКСИЯ

– Вам понравилось наше путешествие?

Кто хотел бы его продолжить?

-Какое настроение у вас осталось после встречи со сказками?

Возьмитесь за руки.

Закрываем снова глазки,

Улетаем мы из сказки,

Раз, два, три, четыре, пять

– В класс вернемся мы опять.

Всем спасибо за вниманье.

За задор и звонкий смех.

За азарт соревнованья. Обеспечивший успех.

Вот настал момент прощанья, Будет краткой наша речь,

Говорим мы: «До свиданья!

До счастливых новых встреч!»

Внеклассное мероприятие в 1 классе “В гостях у сказки”

Внеклассное мероприятие

«В гостях у сказки»

• воспитывать интерес к устному народному творчеству;

• учить уважать мнение своих товарищей;

• учиться коллективному обсуждению тех или иных ситуаций.

• вспомнить сказки;

• сравнивать сказочных героев, их поступки.

Оборудование:

• аудиозапись песни «Музыка из сказки»; «В мире много сказок».

• Атрибуты для инсценировки

• Фишки

• Рисунки

• Картинки-пазлы

Ход мероприятия

Дети разделены на команды: «Теремок», «Репка»

(Звучит музыка из сказки.)

Вас приглашает сказка

На конкурс знатоков

И должен без подсказки

Здесь каждый быть готов

Отгадать все сказки

И выйти знатоком.

-Сегодня мы собрались, вспомнить сказки, и если вы справитесь со всеми заданиями, то вас ждут призы, которые прислали сказочные герои из Тридесятого царства, тридесятого государства.

-У каждой команды есть сигнал, по которому я увижу, какая команда готова ответить. За каждый правильный ответ команда получит фишку. Наш сегодняшний девиз:

Мы дружим со сказкой, как друг с другом.

Задание 1 «Угадай сказку по загадке»

1. Появился он из теста

С подрумяненным бочком

И не мог сидеть на месте

В лес гулять пошел тайком

По дороге встретил мишку

Волка, зайчика-трусишку,

От лисы уйти не мог.

Кто герой наш? (колобок)

1. Раз у деда в огороде

Чудо-овощ уродился

Всей семьей, при всем народе

Урожай собрать дед тщился.

До сих пор бы не собрали,

Если б мышку не позвали. (репка)

1. Они высоко в поднебесье летят

И старый и малый их знает,

И прячут в деревнях малых ребят,

Завидев их серую стаю.(гуси-лебеди)

1. Вырос в поле чудный дом.

Дружно жили в доме том

Все жильцы, и жили б впредь,

Но вмешался тут медведь.(теремок)

1. Ох, как жарко! Вот напиться б.

Не видать нигде водицы.

Только в ямке от следа

Есть прозрачная вода.

Но едва её напьешься,

Вмиг козленком обернешься.(сестрица Аленушка и братец Иванушка)

1. На царевну совсем непохожа,

Нет на ней драгоценных камней.

Заточил в лягушачую кожу

Её злой и коварный Кощей. (царевна Лягушка)

1. Жил да был Иван-дурак,

Не мечтал Иван никак

Стать царем, но стал им вдруг

И помог ему в том друг-

Презабавная зверюшка,

Конь похожий на игрушку.(конек-горбунок)

1. Жили-были раз три брата,

Их вы знаете ребята,

Каждый строил себе дом,

Оказались все в одном. (три поросенка)

1. Зимой суровой, вьюжной, снежной,

Велели ей найти подснежник.

И на ночь в темный лес послали,

Кто героиня та, узнали? (двенадцать месяцев)

1. Деревянный был мальчишка,

Бегал он всегда вприпрыжку.

Но сама черепаха Тортилла

Ключик волшебный ему подарила.(золотой ключик или приключения Буратино)

Задание 2 «Угадай сказку по иллюстрации» (презентация)

Задание 3 «Вспомни имя героя»

1.Доктор …Айболит

2.Почтальон …Печкин

3. Баба …Яга

4.Медвежонок …Винни-Пух

5.Крокодил…Гена

6.Ослик…Иа

7.Муха…Цокотуха

8.Старуха…Шапокляк

9.Алеша…Попович

10.Василиса…Прекрасная

Задание 4 «Назови героя по подсказке»

1. Кто развалил теремок-медведь

2. Кто посадил репку-дед

3. Кто следил, чтобы медведь не садился на пенек, не ел пирожок-Машенька

4. Кто надоумил волка хвостом рыбу ловить-лиса

5. Кто выглянул в окошко за горошком-петушок

6. Кто потерял хрустальную туфельку-Золушка

7. Кто съел колобка-лиса

8. Кто всегда говорит «Ну заяц погоди!»-волк

Инсценировка «Репка»

Задание 5 «Узнай героя по одежде»

1«Он носил яркую голубую шляпу, желтые канареечные брюки и оранжевую рубашку с зеленым галстуком. Он вообще любил яркие краски» Незнайка

2 «Все шесть принцесс были прехорошенькими, но лучше всех была самая младшая, нежная и прозрачная, как лепесток розы. С глубокими синими, как море, глазами. Но и у неё, как и у других, не было ножек, а только рыбий хвост» Русалочка

3 «Золотой гребешок, красная бородка, важная походка» Петушок

4 «Жила-была в одной деревне маленькая девочка, такая хорошенькая, что лучше её и не было на свете. Мать любила её без памяти, а бабушка еще больше. Ко дню рождения внучки подарила ей бабушка красную шапочку» Красная шапочка

Задание 6 «Придумайте счастливый конец к сказке Колобок»

Ведущий:

Какие хорошие сказки у нас получились, а главное Колобок остался жив и здоров.

Рефлексия: «Палец»

Все загадки отгадали,

Всех героев мы узнали,

Но кончается игра,

Награждать нам вас пора!

-Пусть сегодня кто-то вспомнил сказки лучше, но вспомним наш девиз. Наша дружба не испортится, правда? Молодцы!

Внеклассное мероприятие в 1 классе “Посвящение в первоклассники”

МБОУ Красносельцовская СОШ

Конспект внеклассного мероприятия

в 1 классе

«Посвящение в первоклассники»

Макаркина Надежда Петровна.

2017 г.

Праздник “Посвящение в первоклассники”

Оформление: класс украшен шариками, рисунками, поделками первоклассников; звучат детские песни.
Презентация (Приложение 1)
Ведущий 1. Здравствуйте друзья! Здравствуйте, ребята, уважаемые учителя, мамы и папы, бабушки и дедушки, гости.
Ведущий 2. Позвольте праздник “Посвящение в первоклассники” считать открытым. Под звуки гимна России стоять смирно! Звучит гимн России.
Ведущий 2. Вы целую четверть и половину второй проучились в школе, многому научились и многое узнали.
Ведущий 1. Сегодня мы посвящаем вас в настоящие ученики-первоклассники нашей школы.
Ведущий 2. Но для этого вам нужно будет пройти несколько испытаний, сдать так называемый экзамен.

Ведущий 1. Помогать вам в этом будут ваша учительница Надежда Петровна, ваши родители.
Ведущий 2. Но и на вас, дорогие первоклассники, мы все возлагаем большие надежды.
Ведущий 1. Кто знает, может, сегодня на этой сцене будет выступать будущий космонавт, прочтет стихотворение будущий поэт или учитель, споет песню будущий певец или врач.
На сцену выходят чтецы   
Ученик 1.
Школа! Самый лучший друг,
Второй наш дом родной!
Здесь постигаем курс наук
Мы дружною семьей.
Ученик 2.
Повзрослел я, войдя в этот дом.
Здесь учусь я читать и писать.
Но украдкой под партой своей
Продолжаю… в игрушки играть.
(Держит в руках игрушку.)
Ученик 3.
Мы приходим все с бантами.
Брюки гладим теперь сами!
Посмотрите, стрелки есть.
Может – 5, а может – 6
Ученик 4.
Я тороплюсь, я в школу мчусь.
Ура! Я школьник! Я учусь?
И вот мой класс.
Мой первый класс.
Здесь четверть я учился.
Узнал я столько, что, друзья,
Даю вам слово, –
Из меня “ученый” получился!
Ученик 5.
Хоть читать давно умеем,
В школе некогда скучать.
Ведь нас стали в первом классе
По – научному обучать.
Ученик 6.
В классе дружно, весело живем.
Мы читаем, лепим и поем.
Сочинять стихи и рифмовать-
Очень трудно, должен вам сказать.
Ученик 7.
Вместе будем мы стараться –
Сил и времени не жаль.
Мы успешно одолеем
Наш красивенький букварь.

Ученик 8.
В классе заняты все делом
От звонка и до звонка,
Только жаль, что перемена
В школе очень коротка.
Ученик 9.
Привыкаем мы к порядку.
Правильно кладем тетрадку.
И встаем мы всякий раз,
Когда учитель входит в класс.
Ученик 10.
Сколько в школе мы узнаем?
Сколько книжек прочитаем!
Нам по этому пути
Десять лет еще идти!
Чтецы уходят со сцены.
Звучит песня В. Шаинского «Учат в школе». Дети под музыку садятся на свои места.
Ведущая: Сегодня нашим первоклассникам предстоят большие испытания. Они должны проявить смекалку, умение дружить, внимание, смелость и ловкость. Дорогие первоклассники, не волнуйтесь, рядом с вами будут ваши старшие друзья, ваша учительница и ваши родители. Тому, кто пройдет все испытания, будет присвоено гордое звание «Ученик». Итак, в путь, впереди вас ждет увлекательное путешествие. А на чем мы отправимся в путь, вы сейчас узнаете:
Братцы в гости снарядились,
Друг за друга уцепились
И помчались в путь далек,
Лишь оставили дымок.
Что же это?
Дети: Это вагоны поезда.
Ведущая: Сейчас вы получите вагончики из бумаги. Нарисуйте на них себя и самых близких вам людей – свою семью.
Дети под музыку песни В. Шаинского «Голубой вагон» выполняют задание, готовые вагончики прикрепляют на доску магнитами «змейкой».
Ведущая: Поезд готов. Повезет нас веселый паровозик из Ромашково.
В путь, друзья! Первая остановка – «Веселая полянка». Посмотрите на это чудесное дерево. (Ведущая обращает внимание детей на аппликацию на доске). Это дерево дружбы. А на его листочках имена и фамилии наших первоклассников. Я буду снимать по листочку. Чье имя и фамилию я назову, пусть выйдет к доске и расскажет о себе: что он любит, чем увлекается, как ласково его называют дома.
Дети выходят к доске и коротко рассказывают о себе.
Ведущая: Посмотрите, сколько ромашек на нашей полянке! Среди них есть самая большая – загадочная ромашка. На ее лепестках спрятались загадки.

Ученики 4 класса читают загадки, первоклассники их отгадывают.
Тридцать три сестрички
Ростом невелички.
Если знаешь их секрет,
То на все найдешь ответ.
(Буквы)
Грамоты не знаю,
А весь век пишу.
(Ручка)
Пишет он, когда диктуют,
Он и чертит и рисует.
А сегодня вечерком
Он раскрасит мне альбом.
(Карандаш)
То я в клетку, то в линейку,
Написать на мне сумей-ка,
Можешь и нарисовать,
Называюсь я…
(Тетрадь)
Новый дом несу в руке,
Двери дома – на замке.
Тут жильцы бумажные,
Все ужасно важные.
(Портфель)
Ведущая: Ребята, как вы думаете, когда лучше собирать портфель – утром, перед школой или с вечера?
Дети: Лучше вечером, а то можно опоздать в школу.
Ведущая: Молодцы! Настоящий ученик должен научиться собирать портфель быстро и аккуратно. Внимание, у нас игра «Собери портфель».
Ведущая: Давайте посоревнуемся, кто быстрее соберет портфель.
В игре участвуют три ученика. По команде «Начали» они под музыку собирают портфель; складывают в него: «Азбуку», папку с тетрадями, альбом, пенал, цветные карандаши, пластилин. Победитель награждается. Игру можно повторить.
Ведущая: Дети, порезвитесь немного на веселой полянке, поиграйте с воздушным шариком, но когда прозвенит звонок, спокойно сядьте на свои места.
Дети двигаются под музыку.
Ведущая: Молодцы! Вы услышали звонок и очень быстро заняли свои места. Путешествие продолжается. В это время раздается стук в дверь. Входят ученики 5 класса. Они пришли для того, чтобы дать вам напутствие и полезные советы.

Первый ученик.

        Утром рано просыпайся,
        Хорошенько умывайся,
        Чтобы в школе не зевать,
        Носом парту не клевать.

Второй ученик.

        Приучай себя к порядку,
        Не играй с вещами в прятки.
        Каждой книжкой дорожи,
        В чистоте портфель держи.

Третий ученик.

        Одевайся аккуратно,
        Чтоб смотреть было приятно.
        На уроках не хихикай,
        Стул туда-сюда не двигай.

Четвертый ученик.

        Не дразнись, не зазнавайся,
В школе всем помочь старайся,
        Зря не хмурься, будь смелей –
        И найдешь себе друзей.

Пятый ученик.

        Всем о школе расскажи,
        Честью школы дорожи,
        Учись писать, читать, считать,
        Чтоб получать отметку “пять”.

Шестой ученик.

        Вот и все наши советы,
        Их мудрей и проще нету.
        Если выполнишь наказ,
        Во второй готовься класс!

Ведущая: станция «Литературная». Проведем литературную разминку. Назовите недостающее имя литературного героя:

домовенок…, папа…, старик…, дядя…, почтальон…, доктор…, барон…, синьор…, князь…, царь…
Дети называют литературных героев: Кузя, Карло, Хоттабыч, Степа, Печкин, Айболит, Мюнхгаузен, Помидор, Гвидон, Салтан.
Для поэта очень важно уметь подобрать рифму, например, печка – свечка. Поиграем в рифмы: крот – (енот, компот), красный – (опасный, ужасный), лиса – (краса), утка – (шутка), улыбка – (ошибка), книжка – (шишка).
Ведущая: Станция «Математическая».
Математика сложна,
Но скажу с почтением:
Математика нужна
Всем, без исключения.
Предлагаю очень интересные задачи.
1. По небу летели птицы: сорока, воробей, бабочка и шмель. Сколько было птиц?
Дети: Две.

2. Из-под забора видны 4 ноги и 4 лапы. Сколько живых существ под забором?
Дети: 2 человека и собака.
3. Сколько в вашем классе девочек; мальчиков?
Дети отвечают.
       Ведущая: Молодцы! Вы неплохо считаете, но в школе вас научат решать задачки посложнее.
Ведущая: Станция «Музыкальная». Вы помните любимую песенку кота Леопольда из мультфильма?
Дети: «Если добрый ты…»
Ведущая: Давайте мы споём её все вместе.

Ведущая: Вы здорово поете, я всем ставлю «пятерки».

Ведущая: Станция «Веселые краски». Отгадайте загадку:
Что за чудо-красота!
Расписные ворота
Появились на пути!..
В них ни въехать, ни войти.
Дети: Это радуга.
Ведущая: Назовите цвета радуги по порядку.
Дети называют, вспоминая слова «Каждый охотник желает знать, где сидит фазан».
Ведущая: Давайте нарисуем радугу.
Первоклассники по очереди выбегают и широкой кистью рисуют цветные дуги радуги.
Учитель: Ой! На радуге появились слова! Давайте их прочитаем.
Слова были заранее нарисованы свечкой.
Дети: Мама, солнце, мир, родина, счастье.
Учитель: Какие дорогие сердцу слова. Мне хочется добавить еще одно.
Показывает табличку с надписью «Школа».
Школа – славный школьный дом,
Хорошо вам будет в нем.
По ступенькам каждый год
К знаньям мы начнем поход.
Ведущая: Дорогие первоклассники! Вы с честью прошли все испытания, мы посвящаем вас в ученики и принимаем в нашу дружную школьную семью!
Ответное слово первоклассников:
Ученик 1:
В праздник солнечный веселый
Сердце радостно стучит.
«Ученик начальной школы» –
Это здорово звучит!
Ученик 2:
Становясь умней и старше,
Все науки покорим.
А за праздник этот классный
Всем «спасибо» говорим.

Ученик 3:
Прозвенит звоночек громкий:
«На уроки нам пора!»
Ученики всей нашей школы
Громче всех кричат: «ура!»

 Первый ученик (держит в руках нарисованную букву “Ш”).

        Посмотрите на меня!
        Вот какой счастливый я!
        В первый класс уже хожу,
        Форму школьную ношу,
        По звонку учусь и ем.
        Жаль, что спать приходится
        И пока что для игры
        Время не находится.

Второй ученик (с буквой “К”).

        Был я вчера еще просто ребенком.
        Ничего не поделаешь тут.
        Называли меня дошколенком,
        А теперь первоклашкой зовут.

Первая ученица (с буквой “О”).

        Нет, в школе лучше, чем в саду!
        Я в школу с радостью иду.
        После уроков уходишь из класса,
        И никакого тихого часа!

Вторая ученица (с буквой “Л”).

        Теперь я ученица.
        Чернилами пишу.
        Боюсь пошевелиться,
        Сижу и не дышу.

Третий ученик (с буквой “А”).

        Мы теперь не просто дети –
        Мы теперь ученики!
        И у нас теперь на партах
        Книжки, ручки, дневники.

Ведущий 1. Внимание! Право зачитать клятву предоставляется учащимся 1-го класса. (Приложение 2)

Клятва учеников.

Клянусь перед всеми старательным быть,
И в класс наш исправно ходить.
Клянусь! (Все дети повторяют хором.)

Клянусь и писать, и читать я прилично,
А в ранце носить “хорошо” и “отлично”.
Клянусь!

Клянусь в том, что буду я очень стараться
С друзьями моими впредь больше не драться!
Клянусь!

Клянусь я ребенком воспитанным быть,
Не бегать по школе, а шагом ходить.
Клянусь!

Клянусь не бояться дороги тернистой
И званьем школьник клянусь дорожить.
Клянусь!

А если нарушу я клятву свою,
Тогда я молочный свой зуб отдаю,
Клянусь!

Ребенком всегда настоящим я буду,
И клятвы моей никогда не забуду.
Клянусь!

Ведущий 2. Теперь вы не просто школьники. Вы – настоящие ученики, первоклассники. Гордитесь этим званием. В память об этом торжественном дне мы вам вручаем клятву, которую вы повесите у себя дома над письменным столом и диплом, что вы являетесь настоящими учениками.
Под торжественную музыку детям вручаются клятвы и дипломы.
Ведущая. Мы надеемся, что сдержать слова клятвы вам помогут не только ваши учителя, но и родители. (Приложение 3)
На сцену выходят родители учащихся.
Клятва родителей.

Клянусь (будь я мать или будь я отец)
Ребенку всегда говорить: “Молодец!”
Клянусь!
(Все родители, присутствующие в зале, произносят хором.)

Клянусь выходить в надлежащие сроки,
Клянусь не опаздывать я на уроки.
Клянусь!

Клянусь я в учебе ребенка не “строить”,
А мысли Учителя понять и освоить.
Клянусь!

За двойки клянусь я его не ругать
И делать уроки ему не мешать.
Клянусь!

А если нарушу я клятву мою,
Тогда я последний свой зуб отдаю,
Клянусь!

Тогда настоящим родителем буду
И клятвы моей никогда не забуду.
Клянусь!

Ведущий 1. Вот и завершается наш праздник.
Ведущий 2. Прошу всех встать.
Звучит гимн “Старомайнского района”.
Ведущий 1. Праздник “Посвящение в ученики – первоклассники ” объявляется закрытым.
Ведущий 2. До свидания, друзья.

Мероприятие для учащихся 3 класса “Нам вместе весело” 👍

Нам вместе весело.

Мероприятие для учащихся 3 “А” класса.

Рудометкина Мария Сергеевна

Учитель начальных классов

МКОУ СОШ №2

Г. Нефтекумск

Цели :

– воспитывать у детей чувство гордости за своих предков;

-воспитывать чувство взаимовыручки, дружеские отношения между участниками;

-привлекать родителей к участию в школьных мероприятиях.

Ход мероприятия.

– Добрый вечер, уважаемые ребята и, конечно же, наши уважаемые папы! Мы собрались с вами накануне праздника защитника Отечества, что бы в очередной

Дети разыгрывают сценку “Разговор”.

Звенит школьный звонок.

Мальчик.

Наш звонок ужасно звонкий,

Вылетаю в коридор.

У меня с одной девчонкой

Завязался разговор.

– А мой папа-чемпион!

Ходит он на стадион т :

Он кидает к верху гири-

Будет самым сильным в мире!

Девочка.

Хоть мужчины и сильны –

Не умеют печь блины…

Вы, мужчины,

Вас воспитывать, учить,

И петрушку от укропа

Вы не в силах отличить!

Кстати дома кто стирает?

Богом вам талант не дан…

Телевизор “потребляя”,

Вы ложитесь на диван!

Мальчик.

От мужчины нету толку?!

Это нам талант не дан?!

Кто прибил для книжек полку?

Починил на кухне кран?

Девочка.

Борщ варить вам неохота,

Не пожарите котлет,

Вам удрать бы на работу-

Ну а больше толку нет!

Мальчик.

Ты, колючая заноза,

Плохо знаешь нас, мужчин.

То и дело слезы льете

И к тому же без причин.

Ты колючие слова говоришь, робея,

Папа в доме – голова!

Девочка.

А Мама в доме – шея!

От автора.

Нет, решать не надо в споре,

В коридорном разговоре,

Кто сильней и кто важней.

Просто мама – все нежнее!

Ну, конечно же, ребята вели совсем ненужный спор! Ведь для нас и мама и папа занимают самое главное и важное место в нашей жизни.

Дети читают стихи.

Отцовские руки! отцовские руки!

Они никогда не страдают от скуки!

Им в день выходной не бывает покоя,

Знакомо тяжелое им и большое.

Рабочие руки в мозолях, бугристые,

Рабочие и ослепительно чистые.

Все делают так хорошо и умело,

Как в поговорке – в них спорится дело.

Хоть мама его никогда не попросит,

Картошку с базара всегда он приносит.

Он тяжести ей поднимать запрещает,

А я виноват – значит мне попадает.

А если накажет, то только для виду,

И в сердце своем не таю я обиду…

Работает папа на новом “Камазе”,

Он лучший водитель в своей автобазе!

Могу об отце говорить без конца,

Ведь нет человека лучше отца!

-Конечно же, Мальчики правы. Лучшим примером во всем для них – папа. Вот мы сегодня и посмотрим, чему смогут научить своих ребят наши папы, а может и сами чему – нибудь научаться, выполняя наши конкурсы – задания.

Оценивать выполнение заданий наших участников будет справедливое жюри.

Конкурс “В гостях у сказки”

1.В этой книжке именины!

Много было там гостей.

А на этих именинах,

Появился вдруг злодей,

Он хотел убить хозяйку,

Чуть ее не погубил.

Но коварному злодею

Рыцарь голову срубил.

(“Муха – цокатуха”К. И. Чуковского )

2.Вам нужно сочинить другое окончание сказки “Колобок”.

3.Бабушка девочку очень любила,

Шапочку красную ей подарила.

Девочка имя забыла свое,

(“Красная Шапочка” Ш. Перро.)

4.Появилась девочка в чашечке цветка,

И была та девочка меньше ноготка.

Кто читал такую книжку-Знает девочку – малышку.

(“Дюймовочка” Г.-Х. Андерсена)

Конкурс “Смак”

1.Раздаются разрезанные “тарелочки”, на которых написан состав продуктов и способ приготовления.

Папам с детьми нужно верно составить части тарелочек и сказать название блюда.

2.Папам надо накормить своих детей конфетой с закрытыми глазами. Выигрывает тот кто быстрее все это сделает.

3.Папе надо определить крупу на ощупь.

4. Музыкальная пауза.

Конкурс “Армейский магазин”

1.Музыкальная пауза.

2.Родители и Дети складывают свою обувь в общую кучу. Пока горит спичка (как в армии), они должны выбрать свою и быстро одеть. Выигрывает та команда, которая успеет сделать это за время горения спички.

3.Опрдеелить звания по погонам.

4.Папе и сыну предлагаете померяться силой. На нитке привязаны нарисованные гири по 32 кг, концы ниток участники берут в рот, по команде их начинают зажевывать (кто быстрее поднимет).Если выигрывает папа, команда получает 10 баллов, если сын-20 (но заранее им об этом не говориться).

Конкурс “В мире животных”

1.Папа и сын играет в сафари : дартс приклеены фигурки животных (чем больше животное, тем больше балл). Жюри записывает итог стрельбы.

2. Папам и детям предлагается представить себя жирафами и прикрепить бабочку как можно выше. ( Оценивается оригинальность и смекалка при выполнении задания.)

Конкурс ” Что? Где? Когда?”

Какое из украшений предназначено для ношения на голове?

-кулон

-диадема

-колье

-пектораль;

2.Комиандам при помощи зубной пасты нужно украсить “торт” для мамы. Оценивается оригинальность и выдумка.

3.Что из перечисленного работает без электрической сети и батареек?

-радиола

-патефон

-магнитофон

-диктофон

4.Что военнослужащие чистят при помощи шомпола

-одежду

-обувь

-оружие

-уши

Подведение итогов. Награждение победителей. Звучит финальная песня.

50 классных занятий для 1-го класса

В этом блоге рассказывается об идеях использования Wixie для достижения стандартов и учебных целей с первоклассниками, независимо от того, учатся ли они в школе или дома.

Если ваш ребенок использует Wixie в школе, он может войти в систему дома, чтобы создавать и делиться своими знаниями с помощью комбинации текста, изображений и голосового повествования! Учитель вашего ребенка может даже предлагать занятия, назначая шаблоны, которые будут отображаться в верхней части домашней страницы Wixie вашего ребенка.(Если у вашего ребенка нет Wixie, зарегистрируйте бесплатную пробную учетную запись, которую вы можете использовать в течение 90 дней.)

1. Создайте цифровое приветствие

Даже если прошло всего несколько дней, если вы практикуете социальное дистанцирование, ваш ребенок, скорее всего, скучает по друзьям и семье. Попробуйте установить соединение с помощью цифрового сообщения. Просто сделайте снимок своего ребенка или того, что он создал, и используйте микрофон, чтобы записать сообщение. Скопируйте URL-адрес вверху страницы Wixie и отправьте электронное письмо / текст, чтобы поделиться им.

2. Создайте скретч арт-картину весны

Используйте инструмент ластика в Wixie, чтобы создать скретч-арт-картинку весны – войдите в Wixie и найдите «скретч» по целому ряду шаблонов, включая весенние цвета и цветы. Используйте ластик в Wixie, чтобы создать скретч-арт picture of spring – войдите в Wixie и выполните поиск по запросу «scratch», чтобы найти различные виды скретч-арта. Используйте шаблон, например, весна или цветы, и сотрите, чтобы создать весенний дизайн.

3.Узнайте о художнике Пите Мондриане и раскрасьте в его стиле

Голландский художник Пит Мондриан наиболее известен своими работами, в которых использовались основные цвета, белый и черный, в упрощенных линиях и формах на холсте. Посетите страницу музея Тейт о Мондриане вместе с ребенком, чтобы узнать об этом художнике и его работах.

Затем используйте страницу раскраски Мондриана в Wixie, чтобы создать свою собственную версию. Чтобы найти его, выполните поиск “Mondrian” на домашней странице Wixie вашего ученика или учителя.

Если ваш ребенок готов творить в стиле Мондриана, попросите его нарисовать животное и раскрасить его, как Мондриан.

Получите урок в стиле 5 E

Вы также можете использовать технику Мондриана, чтобы изучить цвет и форму слов и попрактиковаться в счете в плане урока Мондриана по математике.

Прочтите рассказ самостоятельно или с родителями. Выполните поиск «сравнить» в Wixie и откройте шаблон диаграммы Венна «Главный герой и я». Добавьте текст, картинки и голосовое повествование, чтобы показать, чем вы похожи и отличаетесь от главного героя.Подумайте о:

• Я живу …
• Я выгляжу …
• Я чувствую …
• У меня …

Добавьте изображения на пустую страницу Wixie, чтобы что-то представить. Например, вы можете представить события в истории или ваш день, или даже то, что вы видите в течение определенного времени года.

Узнавайте вместе с ребенком антонимы.Прочтите «Книгу ног» доктора Сьюза и вместе с ребенком составьте список антонимов. Вы можете начать с таких вещей, как горячий / холодный, высокий / низкий.

Попросите вашего ребенка создать страницу в Wixie, иллюстрирующую пару антонимов. Используйте микрофон, чтобы записать их объяснение.

Пошаговая инструкция по созданию антонимов в Wixie

Прочтите книгу доктора Сьюза «Форма меня и другие вещи». Затем обойдите свой дом и найдите фигуры, например прямоугольники и треугольники, или даже цилиндры и сферы.

Используйте кнопку «Изображение» и вкладку «Камера», чтобы запечатлеть найденные фигуры и добавить их в Wixie. Найдите в “3D” шаблон книги.

План урока “Видение фигур” с литературными ссылками, примерами и прочим

Найдите «желание» на своей домашней странице Wixie и откройте действие «Мое желание». Используйте кнопку «Изображение» и вкладку «Камера», чтобы сделать снимок, на котором вы задуваете одуванчик. Выберите форму круга под инструментами, чтобы изменить ее с прямоугольника на овал.Введите свое желание в пузырек.

Выйдите на улицу и прогуляйтесь по своему двору или окрестностям. Что вы видите, слышите, чувствуете запах, осязание или вкус? Когда вы вернетесь внутрь, поищите в Wixie слово «наблюдение» и откройте шаблон 5 Senses Observation. Добавьте текст или картинки, чтобы показать, что вы наблюдали для каждого чувства.

Сейчас как никогда важны общественные помощники для здоровья и успеха нашего мира.Попросите учащихся поделиться тем, что они узнали о помощнике сообщества, нарисовав картинку и написав предложение.

Студенты могут использовать микрофон, чтобы записать, как они считают эту работу важной. Если вы знаете кого-то, кто работает в этой области, поделитесь с ним проектом, чтобы выразить свою признательность!

Математические манипуляторы предоставляют реальный способ помочь учащимся увидеть и понять природу чисел и процедур.Поищите в Wixie «базовую десятку», чтобы найти ряд шаблонов, в которых используются блоки базовой десятки, чтобы помочь учащимся визуализировать числовую ценность.

Дополнительные идеи по использованию библиотеки виртуальных манипуляторов Wixie для математики

По мере того, как смены времен года становятся более заметными, заставьте учащихся задуматься о циклах в природе. Выполните поиск по запросу «цикл», чтобы найти шаблоны в Wixie, нарисовать свой собственный или даже рассказать историю цикла.

Многие люди делают все возможное, чтобы отреагировать на пандемию. Выразите свою признательность виртуальным «дай пять». Был ли друг на регулярной основе, вы познакомились с новым дружелюбным соседом, открыли что-нибудь веселое от бабушки и дедушки?

Найдите «пять» в Wixie, добавьте текст или голосовое повествование, чтобы выразить свою признательность, и украсьте его красками и изображениями. Скопируйте URL-адрес проекта, чтобы отправить его в цифровом виде по электронной почте.

14. Понимание прочитанного: характер и установка

Прочтите книгу самостоятельно или с родителями.Используйте кнопку «Создать», чтобы начать новый проект Wixie. Используйте инструменты рисования, чтобы нарисовать главного героя в сюжете. Используйте инструмент «Микрофон», чтобы записать описание.

15. Простые опросы и отличные графики

Опросите своих друзей, членов семьи и соседей о любимой книге, спорте, еде, игре или домашнем занятии. Собирайте результаты опроса, используя контрольные отметки, чтобы попрактиковаться в подсчете.

Найдите план урока, включая гистограмму, в программе Creative Educator.

16. Адаптируйте свою любимую книжку с картинками

Это # школьный месяц библиотеки! Чтобы отпраздновать это событие, поработайте всем классом, чтобы создать новую версию своей любимой книжки с картинками. Откройте папку «Шаблоны»> «Искусство языка»> «Чтение»> «Литература», чтобы найти образцы шаблонов или ознакомьтесь с этими идеями для адаптации книг.

Попросите каждого ученика создать одну страницу, а затем использовать функцию «Импорт страниц» в Wixie, чтобы собрать их в единую книгу. Поделитесь URL-адресом с семьями, экспортируйте его в формате PDF или электронной книги или встраивайте на веб-сайт своей классной комнаты.

17. Сделайте карту

Чтобы помочь учащимся развить навыки чтения карт, попросите их выйти из дома (с помощью родителей) и выяснить, в каком направлении находится север, юг, восток или запад.

Назначьте шаблон «У моего дома» в Wixie и попросите учащихся создать карту, на которой показаны важные места в их районе и их расположение относительно дома.

18. Украсьте пасхальное яйцо

Wixie включает папку мероприятий на апрель в папке «Шаблоны»> «Месяц за месяцем».Откройте задание «Раскрасьте пасхальное яйцо» и попросите ребенка разукрасить его с помощью инструментов рисования Wixie.

Распечатайте файл, вырежьте яйца и используйте их в качестве пасхальных украшений. Вы даже можете написать заметки на обратной стороне и спрятаться у себя дома для охоты за яйцами или подарить другу в качестве поздравительной открытки к Пасхе.

19. Свободное чтение

Сохраняйте беглость речи учащихся с помощью инструмента записи и шаблонов Wixie с отрывками из прозы и стихов для классов K-3.

Войдите в систему и выполните поиск «беглость» или просмотрите «Шаблоны»> «Искусство языка»> «Чтение»> «Свободное владение», чтобы найти несколько примеров, а затем настройте или создайте свой собственный в соответствии с вашими потребностями.

20. Счет и значение римскими цифрами

Когда учащиеся начнут понимать, как разлагать числа 11–19 на десятки и единицы, предложите им сложить и пятерки с римскими цифрами. Это не совсем наглядное пособие для десяти базовых блоков, которое поможет им соединить бетон с абстрактными представлениями чисел.

Выполните поиск «римской цифры» в Wixie, чтобы найти такой шаблон, или воспользуйтесь папкой Roman Numeral в коллекции Math в библиотеке изображений Wixie.

Math is fun имеет отличную страницу о правилах написания римских цифр, но помните, что в этом упражнении вы хотите оценить понимание значения, поэтому для понимания IX также может быть VIIII.

21. Посмотрите и оцените книгу

Попросите учащихся написать рецензию на недавно прочитанную книгу. Поделитесь с друзьями и другими учащимися идеями для новых книг, которые они могут прочитать, чтобы не скучать дома в карантине!

Найдите другие идеи для рецензирования книг, в том числе кубик с рецензиями на книги, на сайте Creative Educator.

22. Напишите свое имя иероглифами

Многие первоклассники могут ассоциировать древних египтян с пирамидами, мумиями и даже иероглифами. Иероглифы – это изображения, используемые как форма письма, представляющие слова, идеи и даже звуки. Студенты могут работать со звуками иероглифов в Wixie, используя библиотеку Hieroglyphics Alphabet.

Выполните поиск по запросу «картуш» (египетский символ, который обходит иероглифы, чтобы показать, что они представляют имя) на своей домашней странице Wixie, чтобы найти и открыть задание, в котором ученикам предлагается написать свое имя этими символами.Когда они нажимают кнопку изображения в Wixie, библиотека стикеров открывается прямо с иероглифическим алфавитом.

Узнайте, как выбрать определенную библиотеку клипартов для отображения в активности Wixie

23. Игра с выкройками

Изучение того, как определять и создавать шаблоны, такие как ABA или ABBA, помогает заложить основы для будущей математики, даже алгебры! Wixie включает в себя несколько упражнений для построения и отработки визуальных паттернов. Вы также можете попросить ребенка нарисовать узор или использовать изображения, добавленные на пустую страницу.

24. Определите черты характера

Попросите своих юных учеников вспомнить и пересказать ключевые детали персонажа из книги, которую вы читаете. Найдите «черту» в Wixie, чтобы нарисовать изображение персонажа и ввести или записать слова о физических чертах, чувствах и действиях персонажа.

Найдите другие идеи для проектов по развитию черт характера и пошаговые инструкции

25. Расскажите историю танграма

Танграм – это китайская головоломка, состоящая из квадрата, разрезанного на семь различных форм, называемых загаром.Вы используете эти формы для создания квадрата, а также для ряда других форм.

На своей домашней странице Wixie найдите «tangram» и откройте файл с историей Tangram. Попросите вашего ребенка использовать части танграма, чтобы создать свою собственную составную форму и рассказать историю счастливого квадрата.

26. Запишите свои положительные действия

Что вы сделали для окружающей среды в День Земли? Нарисуйте картинку, напишите предложение и запишите себя в Wixie! Вы также можете использовать Wixie для создания плаката, чтобы информировать других об экологических проблемах.

27. Взгляни под новым углом

Очень многое из того, что мы видим в нашем мире, зависит от нашей точки зрения. В то время как молодые студенты все еще работают над тем, чтобы показать то, что они наблюдают через зрение, они могут попрактиковаться в том, чтобы воспринимать чужую точку зрения в увлекательном проекте, например, делиться своим взглядом на мир глазами насекомого.

Вы также можете попросить их заполнить карту эмпатии, а затем написать рассказ об одном дне из жизни насекомого или письмо одному из их друзей-насекомых.

28. Нарисуйте собственное дерево для Дня беседки

«Древо жизни» Густава Климта – одна из его самых узнаваемых картин. Найдите «Климт» в Wixie и используйте инструмент «Ластик», чтобы создать собственное дерево в стиле Климта, используя шаблон в стиле скретч-арт.

Рисование с нуля в Wixie выполняется с помощью инструмента «Ластик», а не кистью!

29. Напишите стихотворение о 5 чувствах

Помимо усиления научных наблюдений, задействование пяти чувств – отличный способ помочь молодым учащимся добавить описание к своему письму и попрактиковаться в словарном запасе.Назначьте шаблон «5 смысловых стихов», чтобы упростить добавление идей в текстовом виде, или удалите текстовые поля и попросите их записать свои идеи.

Если вашим ученикам будет полезно небольшое руководство, укажите конкретную тему для их стихотворения.

30. Геометрия тренажерного зала в джунглях

Создайте свой собственный тренажерный зал в джунглях, используя формы! Поищите в Wixie «Геометрия тренажерного зала в джунглях», чтобы найти многостраничный шаблон, ориентированный как на определение конкретных двухмерных фигур, так и на создание большой составной формы для дизайна тренажерного зала в джунглях.

Прочтите об этом уроке, чтобы узнать о конкретных стандартах и ​​необходимых навыках.

31. Составьте слова

Сколько слов вы можете составить из слова: радуга? Выполните поиск «радуги» на своей домашней странице Wixie или перейдите в папку «Шаблоны»> «Месяц за месяцем»> «Апрель», чтобы найти этот шаблон. Перетащите буквы из слова вверху, чтобы образовать новые слова в пространстве внизу.

Вы можете найти другие упражнения по созданию слов, просмотрев Шаблоны> Языковые навыки> Word Play

32.Что, если бы вы могли пойти куда-нибудь?

Позвоните или пообщайтесь в видеочате с кем-то, кто живет далеко, или прочитайте о новом месте, чтобы узнать о погоде и культуре в этом месте. Используйте шаблон «Идущие места» в Wixie, чтобы показать погоду, что вы собираетесь надеть и что бы вы делали в этом месте.

33. Делитесь данными с глифом

Подобно иероглифам, глифы используют изображения для представления информации. Глифы – отличный способ побудить молодых учеников следовать указаниям и поиграть с отображением данных.

Выполните поиск «глифа бабочки» в Wixie, чтобы найти шаблон, который учащиеся могут использовать, чтобы поделиться информацией о том, как они провели свою неделю, добавив символы к крыльям бабочки. Убедитесь, что они используют кнопку записи для объяснения своей работы.

34. Создайте благодарственную открытку для учителя

Завтра День признательности учителям! Откройте пустую страницу Wixie и используйте инструменты рисования, чтобы создать оригинальный рисунок. Вы также можете использовать кнопку изображения и опцию камеры, чтобы сделать снимок!

Используйте инструмент «микрофон», чтобы записать свой голос и сообщить учителю, насколько вы их цените (и скучаете!).Они действительно хотели бы, чтобы услышали от вас .

Сладкая записка от сегодняшнего студента, использующего Wixie. Рад видеть, что она понимает ситуацию. # Викси #missmystudents pic.twitter.com/6BfCLfns7v

– DES Media Magic (@VerlichMj) 8 апреля 2020 г.

35. Думайте о числах гибко.

Ощущение чисел и вычисление – это больше, чем просто запоминание фактов сложения. Мы хотим, чтобы учащиеся хорошо владели числами, видели сходство между сложением и вычитанием и были гибкими в своем математическом мышлении.Выполните поиск по запросу «добавить в» на своей домашней странице Wixie, чтобы найти шаблоны, в которых учащимся предлагается сложить числа от 9 до 19 различными способами, с более чем одним правильным ответом на каждую задачу.

36. Напишите о своем любимом родственнике

Практикуйтесь в написании мнения через любимый родственник проекта. Структурируйте своих начинающих писателей, попросив их высказать свое мнение, назовите 2–3 причины, почему, и закончите заключительным заявлением. Поделитесь работой ученика с его любимым родственником.

Подробнее об этом проекте на Creative Educator.

37. Адаптируйте свою любимую историю с выкройками

Прочтите одну из ваших любимых историй о шаблонах и создайте свою собственную адаптацию. Wixie включает в себя шаблоны для избранных, таких как Бурый медведь, Бурый медведь, Это похоже на пролитое молоко, Кот в шляпе и другие. Используйте этот список названий, чтобы превратить новых читателей в писателей!

Найдите план урока по этой идее на Creative Educator.

38. Создайте воспоминания на День матери

Если у вас нет готового подарка ко Дню матери ручной работы, откройте пустую страницу в Wixie и нарисуйте картинку, чтобы создать распечатанную открытку.Используйте микрофон, чтобы записать сообщение и отправить его как цифровое приветствие.

Найдите другие идеи для Дня матери и Дня отца

39. Практика определения времени по часам и получасу

Ученики первого класса только учатся «определять и записывать время в часах и полчаса с использованием аналоговых и цифровых часов». Wixie включает в себя ряд шаблонов для определения времени, начиная от конкретного определения времени в задачах часов до пересказа времени из таких историй, как Эрик Карл The Grouchy Ladybug .Студенты также могут использовать инструменты рисования Wixie, чтобы нарисовать изображение и указать время дня, добавив к изображению аналоговые или цифровые часы.

40. Уговорить для питомца

Общества защиты животных и службы спасения домашних животных сообщают о рекордном количестве усыновлений во время карантина. Поощряйте своих учеников написать письмо или создать презентацию в Wixie, чтобы убедить свою семью завести нового питомца, подкрепив свое мнение причинами и примерами. Вы также можете выполнить поиск по ключевым словам “cluster” и “OREO” для графических органайзеров, чтобы поддержать их исследования и размышления.

Изучите план урока по этой идее на Creative Educator.

40. Напишите свои собственные задачи с текстом

Визуализация текстовых задач в Wixie с помощью инструментов рисования для рисования моделей или путем добавления изображений из библиотеки мультимедиа может помочь учащимся лучше определить ключевые элементы проблемы и отношения между ними.

Получите пошаговые инструкции и другие идеи для начала работы с текстовыми проблемами в Wixie.

41. Отправить сообщение мелом

Чтобы немного отдохнуть от карантина, все больше и больше людей гуляют по окрестностям, и многие дети создают надписи мелом, чтобы заставить их улыбнуться или вселить надежду!

Поищите в Wixie слово «мел», чтобы найти шаблон, который можно использовать для создания сообщения в виде цифрового рисунка мелом.Экспортируйте изображение или скопируйте URL-адрес и отправьте дедушке или бабушке или поделитесь с пожилым соседом, который не может выйти на улицу.

42. Проинформировать других

Даже самые маленькие ученики могут рассказать другим о темах, которые они изучают. Вместо того, чтобы пытаться писать или печатать, попросите учащихся использовать Wixie, чтобы просто добавить изображение животного на страницу и использовать микрофон для записи, чтобы поделиться информацией в устной форме. Идеально подходит для ELL.

43. создать цифровую стену слова

Учащиеся могут использовать шаблон «стена слов» в Wixie для создания своей собственной стены слов.Назначьте каждому учащемуся, чтобы они могли добавлять слова, которых они не знают, из книг, которые они читают или слышат. Попросите учащихся найти значение в словаре или попросите родителей или учителя помочь им определить и добавить изображение и даже запись голоса.

44. Создайте книгу памяти класса

Используйте Wixie, чтобы создать книгу памяти, наполненную любимым событием учебного года каждого ученика. Попросите учащихся использовать инструменты Wixie для изображений, текста и записи, чтобы создать свою страницу, объединить их в один файл в своей учетной записи учителя и опубликовать в Интернете в формате PDF или распечатать.

Изучите пошаговые инструкции для реализации этой идеи.

45. Формы перегородок

Выполните поиск «разбиение» в Wixie, чтобы найти ряд практических и игровых заданий, в которых учащихся просят «разделить круги и прямоугольники на две и четыре равные доли, описать доли, используя слова« половинки »,« четверти »и« четверти », и использовать фразы« половина ». оф, четверть и четверть оф. ” (CCSS.MATH.CONTENT.1.G.A.3)

46. Построить замок из песка

Уже лето? В любом случае пора строить замок из песка.Найдите «замок» на главной странице Wixie и перетащите фигуры, чтобы создать виртуальный замок из песка. Отличное занятие для обучения построению составных фигур!

46. Вырежьте себе петроглиф

Петроглифы – это предметы, высеченные в скале доисторическими людьми. Найдите шаблон по запросу «петроглиф» на домашней странице Wixie. Назначьте ученикам, и они смогут использовать инструмент «Ластик», чтобы «вырезать» собственное изображение петроглифа. Используйте микрофон, чтобы рассказать историю наскального искусства.

47.Изучите длину и размер

Чтобы заложить основу для будущих измерений, учащиеся должны понимать, что вы «выражаете длину объекта как целое число единиц длины, кладя несколько копий более короткого объекта (единицы длины) встык». Им также необходимо потренироваться в измерении с помощью этих меньших единиц, чтобы они охватывали всю длину без промежутков между ними.

Попросите учащихся измерить мелкие предметы в своем доме монетами, выстраивая их рядом с ними.Поищите в Wixie слово «длина», чтобы найти такие шаблоны, как этот, чтобы практиковать свои навыки.

Этот вид деятельности помогает студентам развить технологические навыки, необходимые им для будущего онлайн-тестирования.

48. Создавать основы научного мышления

Поощряйте своих учеников к научным исследованиям, используя модифицированный подход к научным методам. Поищите «запрос» на главной странице Wixie, чтобы найти шаблон «Запрос – основной». Предложите учащимся использовать его, чтобы рисовать картинки и описывать, как они узнают об окружающем мире.Шаблон помогает им начать с наблюдений и гипотез, затем подумать о том, как они могут проверить свою идею, а затем проанализировать результаты.

50. Определите значение с помощью иероглифов

Древние египтяне также считали с основанием десять, используя палочки для обозначения 1 и коровье загон для представления 10. Эти символы – отличный следующий шаг к переходу от единиц счета к представлению величин символами, другими словами числами! Изучите папку Base Ten в меню «Шаблоны»> «Математика> Числа и операции» или выполните поиск по «иероглифам», чтобы найти шаблоны, которые можно использовать для помощи студентам в практике.

Веселых обучающих игр и занятий для первоклассников

Ищете забавные способы помочь ребенку освоить важные навыки, не отвлекаясь от дел? Попробуйте некоторые из этих веселых заданий для первоклассников, проверенных учителями.

Веселые обучающие игры и задания для первоклассников

1. Создайте персонализированный столик

   Это задание поможет первокласснику развить навыки чтения и письма.

2. Числовой смысл

   Эта числовая игра, в которую играют в кости, помогает первокласснику выработать математические понятия, такие как «больше чем» и «меньше чем».”

3. Создайте генератор шума

   Этот простой в создании генератор шума издает забавные звуки. Это упражнение укрепляет наблюдение, задавание вопросов и экспериментирование – важные навыки в создании научных знаний.

4. Нанесите на карту этот дом

   Создав карту своего дома, ваш первоклассник приобретет навыки картографирования и узнает, что карта является представлением местности.

5. Создайте мумию

   Изготовление шавабти, небольших статуэток, похожих на мумии, которые использовались в египетских гробницах, помогает детям узнать о египетском искусстве и культуре, одновременно развивая свое воображение.

6. Создайте семейную книгу памяти

   С помощью текстового редактора и цифровой камеры ваш первоклассник может развить навыки работы с компьютером и написать замечательную книгу о своей семье.

7. Почувствуйте музыку

   Первоклассники могут использовать свой естественный интерес к искусству и рисованию, чтобы выразить, какие чувства вызывает у них разная музыка.

8. Забавная книга с гармошкой

   Создавая свою книгу, ваш первоклассник разовьет навыки чтения и письма.

9. Ведение журнала

   Первоклассникам еще не рано начинать вести дневник повседневной деятельности и наблюдений. Эта практика развивает навыки письма.

10. Быстрое правописание

    Это веселое упражнение по построению слов поможет вашему ребенку овладеть навыками правописания.

11. Двигайтесь

    Когда ваш ребенок тренируется в прыжках, прыжках, галопе и боковых шагах, он будет развивать навыки координации и выносливости.

12. Сделайте свою собственную оберточную бумагу

    Печать с использованием фруктов и овощей – это забавное художественное занятие, которое можно попробовать дома.

13. Составьте карту-рассказ

    Попросите ребенка составить карту-рассказ, чтобы упорядочить начало, середину и конец рассказа.

14. Прогулка по фигурам

    Выйдите с ребенком на улицу и поищите фигуры.

15. Тонет или плавает?

    В этом упражнении ваш ребенок делает предположения о том, какие объекты утонут или всплывут, проверяет их и затем классифицирует их.

16. «Ароматы» запаха

    Попросите вашего ребенка исследовать обоняние, угадывая различные запахи.

17. Коллаж из букв

    В этом упражнении ваш ребенок изучает звуки букв, создавая коллаж.

18. Книжка-книжка для всей семьи Word

    Попросите ребенка создать эту забавную книжку-книжку, чтобы практиковаться в чтении.

19. Развивайте мысленный образ

    Попросите ребенка создать мысленный образ отрывка, который был прочитан вслух.

20. Сделайте всплывающую книжку

    В этом упражнении ваш ребенок создает творческую книгу, чтобы написать рассказ.

21. Пищевые дроби

    Вот умный и вкусный способ просматривать дроби вместе с вашим ребенком.

22. Сделайте доску для рассказов

    В этом упражнении ваш ребенок разыгрывает сказку с помощью раскадровки, сделанной вручную.

23. Живые и неживые предметы

    Попросите ребенка найти живые и неживые предметы.

24. Опишите объект

    В этом упражнении ваш ребенок подробно описывает объект.

Поделиться в Pinterest

Обновлено: 23 апреля 2020 г.

Учебные материалы, рабочие листы и задания для 1 класса