Многие нравственные качества человека закладываются в детские, школьные годы. Любовь к родному краю, желание видеть родной город, республику, страну все более и более растущими и расцветающими – все эти чувства в большой степени зависят от того, как мы их воспринимаем в школьные годы. Картины родной природы: горы и озера, степные дали и дремучие леса – все это в равной степени формируют чувство к родному краю, а чудесные местные легенды, сказки и песни, исторические повествования и памятники оставляют большой след в нашей душе. Чем полнее, глубже, ярче, содержательнее будут наши знания о родном крае и лучших его людях, тем более действенным скажутся они на формировании благородного нравственного чувства: интереса и любви к родному краю, глубокого уважения к патриотическим традициям земляков.
Любовь к Отчизне начинается с любви к своей малой родине – месту, где человек родился.
МБОУ Захаровская средняя общеобразовательная школа
ПРОЕКТ
МОЯ МАЛАЯ РОДИНА
(ТЕЗИСЫ)
Выполнили учащиеся 1 «Б» класса:
Ефимова Анна
Кондрашова Светлана
Егоров Александр
Дзауров Руслан
Метелкин Кирилл
Губанова Мария
Демидова Валерия
Гаврилюк Анастасия
Страту Ирина
Научный руководитель
Туфлейкина Е.М.,
учитель начальных классов
Помощники:
родители
Кондрашова Е.В.
Метелкина М.А.
Ефимова И.А.
Дзаурова А.М.
пос. Летний отдых
2012 год
Родина
Родина слово большое, большое!
Пусть не бывает на свете чудес,
Если сказать это слово с душою,
Глубже морей оно, выше небес!
В нем умещается ровно полмира:
Мама и папа, соседи, друзья.
Город родимый, родная квартира,
Бабушка, школа, котенок…и я.
Семья – это не только я, мама и папа, это ещё дедушки и бабушки, прадедушки и прабабушки. О них нам рассказывают родители, и мы ими гордимся. Но есть ещё и место, где мы родились, живём – это село, деревня, поселок. Как всё начиналось? Попробуем узнать о нашей Малой Родине. Ведь именно с неё начинается наша большая страна – Россия.
Наш класс решил собрать материал о нашей Малой Родине и оформить его в виде книги. Эту книгу мы назвали «Моя Малая Родина».
Мы расскажем вам, как создавали нашу книгу.
Все ребята нашего класса живут в разных населенных пунктах. Поэтому в понятие «Малая Родина» мы включили поселок Летний отдых, деревня Хлюпино, село Перхушково.
Мы решили изучить природу, достопримечательности наших родных мест. Узнать какие знаменитые люди жили у нас, какое производство есть у нас. Мы захотели узнать и рассказать всем о природе наших краев. Каждое сообщение мы решили обязательно проиллюстрировать фотографиями, картинками.
Всю работу мы разделили на четыре этапа: организационный, подготовительный, этап реализации и заключительный этап. Во всём нам помогал наш учитель.
Весь класс наш разделился на три большие группы: посёлок Летний отдых, деревня Хлюпино, село Перхушково.
пос. Летний отдых
2012 год
1.Введение стр.3-4
2.Этапы работы над проектом. стр.5-7
3.Заключение стр.8
4.Методический паспорт учебного проекта. стр. 9-11
5.Литература стр.12
Введение.
Многие нравственные качества человека закладываются в детские, школьные годы. Любовь к родному краю, желание видеть родной город, республику, страну все более и более растущими и расцветающими – все эти чувства в большой степени зависят от того, как мы их воспринимаем в школьные годы. Картины родной природы: горы и озера, степные дали и дремучие леса – все это в равной степени формируют чувство к родному краю, а чудесные местные легенды, сказки и песни, исторические повествования и памятники оставляют большой след в нашей душе.
Любовь к Отчизне начинается с любви к своей малой родине – месту, где человек родился. Малая Родина и есть исток, начало, откуда человек делает шаг в большой мир. С родного уголка земли начинается огромная страна Россия, гражданами которой мы являемся.
Народная мудрость гласит: не зная прошлого, не поймешь и настоящего.
Многие из нас не знают родословную своей семьи и дальше третьего поколения в своем роду никого не помнят. Забывают имена и отчество своих бабушек, дедушек. Плохо представляем жизнь наших предков и даже родного села, в котором родились и живем. Мы ставим следующую цель.
Цель нашей работы:
Создание книги «Моя малая Родина».
Все участники проекта (1 класса) живут в разных населенных пунктах.
Поэтому в понятие «Малая Родина» мы включили все населенные пункты, в которых живут наши ребята, а именно: поселок Летний отдых, деревня Хлюпино, село Перхушково.
Для достижения поставленной цели мы рассматриваем вопросы, связанные с решением таких задач , как:
Найти исторические памятники и достопримечательности своей Малой Родины
Временные рамки создания проекта – с сентября по декабрь месяц 2011 года.
Основные этапы работы над проектом:
1.Организационный этап (сентябрь)
Формирование групп и распределение обязанностей. Составление плана работы.
2.Подготовительный этап (сентябрь, октябрь)
Поисковая работа.
3.Этап реализации.(ноябрь)
Обработка данных.
4.Заключительный этап.(декабрь)
Оформление книги и защита проекта.
Основные этапы работы над проектом.
1.Организационный этап: (сентябрь)
Знакомство с темой проекта – “Моя малая Родина” (знакомство с
материалами учебника)
Формирование групп по месту жительства:
1 группа – поселок Летний отдых.
2 группа – деревня Хлюпино.
3 группа- село Перхушково.
После этого мы план работы составили под руководством учителя. Установили сроки выполнения проекта.
Каждая группа была поделена на четыре подгруппы,которые объединяли нас по интересам и активности самих ребят.
1 подгруппа собирала информацию об истории «Малой Родины»
2 подгруппа собирала информацию о достопримечательностях.
3 подгруппа собирала материал о природе нашей Малой Родины, делала фотографии, собирали иллюстрации.
4 подгруппа собирала информацию о производстве и о нашей школе.
Подключили к работе группу заинтересованных родителей, которые готовы работать вместе с нами по проекту.
2.Подготовительный этап: (сентябрь, октябрь).
Самостоятельная поисковая работа учащихся всего класса. Посетили библиотеки с целью ознакомления с литературой по данной теме. Вместе с учителем мы сходили на экскурсию в школьную библиотеку, где нам помогли найти нужную информацию.
Все вместе, мы и родители, посетили Пушкинский музей в Захарово. Там мы нашли много информации о жизни замечательных людей,сделали зарисовки интересующего их материала, вместе с родителями сделали фотографии памятников, находящихся на территории Пушкинского музея. С помощью родителей искали материал в сети Интернет и различных других источниках.
Интервьюировали членов своей семьи об истории и достопримечательностях, о производстве своей Малой Родины.
Быстрее всех участники проекта собрали информацию о природе, сделали фотографии нашего родного края. Ребята этих подгрупп стали помогать другим участникам проектам в нахождении материала о жизни замечательных людей нашего края, о производстве нашего края. К концу октября весь материал был собран.
3.Этап реализации: (ноябрь)
В начале ноября у нас прошло промежуточное обсуждение по собранному материалу. Мы выбрали те фотографии, которые по всеобщему мнению подходили для нашей книги. Из всего материала выбирали самое главное, то что мы все хотели видеть в нашей книге.
В самом конце работы мы выделили самых активных ребят. Они будут защищать наш проект на классном родительском собрании.
4. Заключительный этап: (декабрь)
В конце работы м ы выделили самых активных ребят, которые выступили перед родителями и рассказали им о нашем проекте, представили нашу книгу. Было трудно. Пришлось подготовить устный рассказ о том, как мы делали наш проект, с какими трудностями мы столкнулись. Нам пришлось сделать презентацию нашего проекта. Мы обратились за помощью к учителю и родителям. Они помогли нам ее сделать.
Наконец-то наступил долгожданный день.
Нам предложили защитить наш проект на школьной нучно-практической конференции. Для выступления на секции начальных классов школьного научного общества «РИФ» мы с помощью учителя составили методический паспорт и описали этапы работы над проектом.
Заключение.
Проект «Моя Малая Родина» создавался четыре месяца. В результате можно сказать, что достигнуты все задачи, которые мы ставили. Все этапы были выполнены по плану и в указанные сроки. Получилась замечательная книга «Моя Малая Родина». В ней собран и оформлен материал по таким населенным пунктам: поселок Летний отдых, деревня Хлюпино, село Перхушково. Участники проекта не только глубоко познакомились, но и выяснили особенности природы и истории родного края, поняли, что из малого складывается большое – наш район часть большой страны, которая называется Россией. Мы научились работать в команде, принимать на себя разные роли и обязанности.
Поняли роль наблюдений, опытов, книг и др. источников информации в познании окружающего мира. Мы научились использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни, удовлетворять познавательные интересы, искать дополнительную информацию о родном крае, стране.
Уже в этом учебном году мы хотим выступить перед учениками первых и вторых классов со своим проектом. Рассказать им о нашей «Малой Родине» и показать нашу замечательную книгу.
Работа нам очень понравилась. Все ребята активно работали. Поэтому в следующем учебном году мы планируем продолжить нашу работу. Мы хотим составить, написать замечательную книгу о древнем красивом городе Звенигороде, который находится рядом с нами. Мы хотим как можно больше узнать о нём.
Методический паспорт учебного проекта.
1. Название проекта – «Моя Малая Родина»
2. Разработчики учебного проекта – учащиеся 1»Б» класса под руководством учителя начальных классов Туфлейкиной Екатерины Михайловны
3.
Название образовательного учреждения – Захаровская средняя общеобра-зовательная школа
4. Год разработки учебного проекта – 2011-2012 учебный год
5. Опыт использования (степень распространения): – проводился один раз в 1 «Б» классе
6. Проблемная ситуация – с одной стороны всем знакомые места, где мы живём, а с другой стороны есть неизвестные моменты, на которые не обращали никакого внимания, поэтому хочется расширить свои знания о с родном поселке (деревне, селе).
7. Цель – создать книгу «Моя малая Родина»
8. Задачи:
Изучить природу родного края
Выяснить особенности развития истории родного края
Узнать о знаменитых людях Малой Родины
Найти исторические памятники и достопримечательности своей Малой Родины
Собрать материал о Малой Родине (иллюстрации, фотографии, тексты и т.д.)
Оформить собранный материал в виде книги «Моя Малая Родина»
Научиться сотрудничать с одноклассниками и родителями.
9. Форма организации детей – групповая работа
10.
Ведущая деятельность – поисковая;
11. Сфера применения результатов – краеведческая;
12. Используемые технологии – мультимедиа;
13. Форма продуктов проектной деятельности – книга «Моя Малая Родина»
14. Способ объединения результатов на презентации – отчет по результатам в любой форме
15. Виды презентации – компьютеродемонстрирующий
16. Класс или возраст детей: 1 «Б» класс, 7 лет.
17. Количество участников – 20 человек
18. Предметная область – окружающий мир, краеведение.
19. Состав участников – одноклассный;
20. Характер координации – явный
21. Темы учебно-тематического плана предмета(ов) – предмет «Окружающий мир» проект «Моя Малая Родина»
22. Время работы – средней продолжительности.
23. Стартовый уровень обученности и сформированности ЗУН и специфических умений:
– знают название своего посёлка (деревни, села)
– знают знаменитых людей своего поселка
Не умеют находить необходимый материал в различных источниках
Не умеют самостоятельно составлять устный рассказ
24.
Приращение в ЗУН и специфических умениях – знания и умения, которые учащиеся приобретают в процессе работы над проектом:
–расширили знания о родном крае
Научились искать необходимый материал в различных источниках.
Научились фотографировать достопримечательности
Научились составлять устный рассказ.
Научились рассказывать.
Научились выступать перед родителями с подготовленными сообщениями
Научились сотрудничать с родителями и одноклассниками
26.Режим работы (организационная форма): внеурочный
27.Техническое оснащение – книги, Интернет, фотоаппарат, компьютер, интерактивная доска, документ-камера, мультимедийный проектор.
28.Кадровое оснащение – помощники – родители.
Литература.
1.В.И.Новиков «Большие Вязёмы» – М.: Московский рабочий,1988
2.«Пушкинское Захарово» Сборник работ об А.С.Пушкине–М.:Юность,1999
3.Одинцовская земля/Серия «Энциклопедия сел и деревень Подмосковья»/. – М.: Энциклопедия российских деревень, 1994
4.
«Одинцовская земля мой край родной» Одинцово, 2011.
Интернет-ресурсы.
1.deadokey.liveyournal.com/4527.htm/
2.ru.wikipedia.org/wiki/Захарово
3.ru.wikipedia.org/wiki/Хлюпино
4.ru.wikipedia.org/wiki/Перхушково
5.pushkinmuseum.ru/comm_mus_vasomi.htm
6.nasledie-rus.ru/today/article21
Рецензия
Книга «Моя малая Родина» является результатом работы над проектом «Моя малая Родина». В данном проекте принимали учащиеся 1 «Б» класса Захаровской средней общеобразовательной школы. Временные рамки создания проекта с сентября по декабрь месяц 2011 года.
Тема проекта актуальна, так как учащиеся мало знают о своих родных местах, о жизни знаменитых людей своей малой Родины, поэтому хочется расширить их знания. Вся работа была посвящена изучению малой Родины.
Книга содержит информацию о поселке Летний отдых, деревне Хлюпино, селе Перхушково. В книге рассказывается об истории этих мест, природе, производстве, о знаменитых людях, о школе, в которой ребята учатся.
Также описаны памятные места и достопримечательности, связанные с именем великого русского поэта А.С Пушкина. Книга содержит не только информацию, но и проиллюстрирована фотографиями, которые сделали сами учащиеся.
В своей работе учащиеся столкнулись с большими трудностями. Учащиеся живут в разных местах, поэтому пришлось разделить на три большие группы. Количество человек в каждой группе разный. Например, в селе Перхушковоживёт только 1 ученик, а объём работы у ребят одинаковый. Поэтому нужна помощь со стороны взрослых. Учащиеся не все очень хорошо читают, а нужно искать и отбирать материал на ту или иную тему в различных источниках (книгах и интернете). Из большого объёма материала выбрать самое главное, для учеников первого класса это очень трудно. В проект включились и помогали родители учеников. С их помощью на компьютере был отпечатан весь материал. Учащиеся учились работать вместе над одной темой, помогать друг другу, слышать и слушать другого. Не у всех ещё это получается.
И всё же работа сплотила ребят, результату радовались все. Учащиеся узнали много нового и интересного о своей малой Родине. У многих ребят появилось чувство гордости и сопричастности к истории своего поселка, деревни, села. Есть желание продолжить совместную работу и очень много идей, которые ребята выдвигают сами. Одна из них об истории и достопримечательностях города Звенигорода.
Цель нашей работы: – создание книги «Моя малая Родина» Задачи: Изучить природу родного края Выяснить особенности развития истории родного края Узнать о знаменитых людях Малой Родины Найти исторические памятники и достопримечательности своей Малой Родины Собрать материал о Малой Родине (ил-люстрации, фотографии, тексты и т.д.) Оформить собранный материал в виде книги «Моя Малая Родина» Научиться сотрудничать с одноклассниками и родителями
Поселок Летний отдых
Деревня Хлюпино
Село Перхушково
ОСНОВНЫЕ ЭТАПЫ РАБОТЫ НАД ПРОЕКТОМ Организационный этап Подготовительный этап Этап реализации Заключительный этап
Организационный этап Знакомство с темой проекта «Моя малая Родина».
Формирование групп по месту житель-ства. Деление каждой группы на подгруппы Подключение к работе заинтересованных родителей.
Распределение групп и обязанностей Посёлок Летний отдых Деревня Хлюпино Село Перхушково 1 подгруппа – сбор информации об истории 2подгруппа – сбор информации о достопримечательностях 3 подгруппа – сбор информации о природе, фотографий, иллюстраций 4 подгруппа – сбор информации о нашей школе 1 подгруппа – сбор информации об истории 2подгруппа – сбор информации о достопримечательностях 3 подгруппа – сбор информации о природе фотографий, иллюстраций 4 подгруппа – сбор информации о производстве. 1 подгруппа сбор информации об истории и достопримечательностях
Подготовительный этап Самостоятельная поисковая работа. Посещение библиотеки. Экскурсия в Пушкинский музей в Захарово. Поиск информации в сети Интернет.
Этап реализации Обсуждение по собранному материалу. Обработка данных. Отбор из всего материала самого главного. Расположение материала по заранее составленному плану.
Подбор фотографий, иллюстраций к тексту. Выделение самых активных ребят для выступления перед родителями.
Оформление книги с помощью родителей. Создание презентации с помощью родителей. Защита проекта перед родителями. Защита проекта на школьном научно-практическом обществе. Заключительный этап
Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя школа № 2 города Рудня» Творческий проект «Моя малая Родина» Выполнили: ученики 1б класса Руководитель: Рогова Наталья Николаевна 2
2015 год Содержание Введение …………………………………………. 1. 2. Основная часть …………………………………………. 2.1. Что такое «малая Родина»? ……………………………………… 2.2. Происхождение названия города Рудня …………………. 2.3. Что обозначает герб нашего города? …………………… 2.4. Песня о городе Рудня …………………………………… 2.5. Любимые места родного города …………………………. Заключение………………………………………………………. 3. 4. Источники …………………………………………………….. 5. Приложение ……………………………………………………….. 3
1. Введение
Родная земля – вечная радость сердца!
Григорий Коваль.
Многие нравственные качества человека закладываются в детские,
школьные годы. Любовь к родному краю, желание видеть родной город все
более и более расцветающими – все эти чувства в большой степени зависят
от того, как мы их воспринимаем в школьные годы.
Любовь к Отчизне начинается с любви к своей малой родине, к
родной природе – месту, где человек родился. Самая близкая чувствам
природа, это природа тех мест, где мы родились. Малая Родина и есть
исток, начало, откуда человек делает шаг в большой мир. С родного уголка
земли начинается огромная страна Россия, гражданами которой мы
являемся.
Пожалуй, самые сильные и волнующие воспоминания с детства – это
воспоминание о родных местах, любимых тропинках, закоулках, о том, что
делает любовь к родному краю неизменной и такой незабываемой.
Мы решили осуществить проект «Моя малая Родина». Он
разработан в рамках учебной дисциплины «Окружающий мир» ФГОС 1
класс.
Для определения потребности учащихся в проекте мы провели
мозговой штурм по следующей карте:
4
ЗНАЮ о своей малой
ИНТЕРЕСУЮСЬ,
хотел бы узнать
УЗНАЛ,
НАУЧИЛСЯ
Родине
Срок реализации – сентябрьоктябрь 2015 года.
Используется
который
предполагает учёт возрастных, индивидуальных, психологических,
системнодеятельностый подход,
физиологических особенностей учащихся. Разные виды деятельности и
рост
формы общения обеспечивают положительную мотивацию,
творческого потенциала учащихся, обогащения форм взаимодействия со
взрослыми, сверстниками.
Все мероприятия организуются в процессе учебной (проектные
уроки), внеурочной (классные часы) деятельности.
Цель: создать условия для накопления у детей 1 класса знаний о
своём городе в процессе разработки детсковзрослого проекта «Моя –
малая Родина».
Задачи проекта:
1. Усвоение информации познавательного характера об объекте,
ценность которого необходимо выявить, поскольку нельзя ценить того, чего
не знаешь.
2. Обогащать и систематизировать знания детей о родном городе.
3.
эмоциональноценностное
Развивать
отношение
к
достопримечательностям нашего города.
4.
Выявление у учащихся способностей к оригинальному
нестандартному решению творческих задач.
5.
Развитие творческих способностей в ходе оформления
фотовыставки «Моя малая Родина».
5
Проблемные вопросы:
1. Что такое «малая Родина»?
2. Является ли город Рудня малой Родиной?
3. Почему наш город называется Рудня?
4. Что обозначает герб нашего города?
5. Какие достопримечательности есть в нашем городе?
Этапы проекта:
уроки окружающего мира:
«Что такое Родина?» 18.09,
Проект «Моя малая Родина» 28.09
1. Подготовительный (погружение в проект):
2. Организационный:
выбор и организация групп участников проекта,
определение направления работы:
для детей под руководством учителя – поиск информации об
истории г. Рудня, о его гербе, достопримечательностях,
для всех экскурсия в районный музей (Приложение 1.) –
14.10,
совместно с родителями и учителем – выбор мест для
фотографий любимых мест города, его достопримечательностей.
3. Осуществление деятельности:
промежуточное обсуждение по собранному фотоматериалу,
рассматривание фотографий с видами малой Родины;
обработка данных, обмен идеями (в устной форме).
4. Обработка и оформление результатов проекта
оформление результатов на стенде в коридоре начальной школы
(фотовыставка):
в виде фотовыставки «Моя малая Родина»,
урокпроект по окружающему миру «Проверим себя и оценим
свои достижения по разделу «Что и кто?» Презентация проекта «Моя
малая Родина»,
оценивание.
5. Обсуждение результатов (рефлексия):
6
участники проекта обсуждают и анализируют полученную информацию, делятся мнениями, задают вопросы, участники обсуждают возможные пути применения полученных результатов проектной деятельности на практике. рефлексия – самооценка проделанной работы. 6. Планируемые результаты обучения: после завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения: проводить исследования по выбранной теме, устно излагать свои мысли, делать сообщения, делиться информацией с одноклассниками, устанавливать причинноследственные связи, первоначальные навыки совместной продуктивной деятельности, сотрудничества. 7
2. Основная часть
2.1. Что такое «малая Родина»?
Работа по теме началась с мозгового штурма «Моя малая Родина».
Дети высказывали свои мнения. В итоге мы пришли к выводу, что
МОЯ
–
моя семья, мои
моя улица, моя
МАЛАЯ
–
частичка
маленькая
страны.
потому что здесь
друзья, мой дом,
школа…
потому что это
моей
необъятной
РОДИНА – потому что здесь живут родные моему сердцу люди.
Моя малая родина – это место, где человек родился, вырос, учился,
где живут его родные, место, любовь к которому поселяется в сердце
человека навсегда.
8
Но осознание своей Родины, чувства любви к ней возникают не
сразу. И для каждого этот процесс происходит поразному. Для ребенка в
детстве важнее всего мать и отец. Но, подрастая, он начинает испытывать
привязанность к друзьям, к родной улице, к реке, к лесам, полям, к своему
селу или городу. И неважно, чем является твоя Родина: большим
промышленным городом или маленькой деревенькой и как этот город или
деревня выглядят. Главное то, что это всё родное, знакомое тебе с детства.
Родину, как и отца с матерью, не выбирают. Ты её принимаешь,
любишь такую, какая она есть. И только взрослея, человек постоянно
осознает свою принадлежность к материродине, ответственность за нее, а
главное – несоизмеримую любовь к ней. Так рождается гражданин, так
формируется патриот.
Во все времена поэты слагали стихи и песни о Родине. Писатели и
художники посвящали родной земле свои произведения.
С именем Отчизны
в сердце и на устах шли её лучшие сыны и дочери в бой с врагами,
совершали героические подвиги. Ведь любовь к Родине можно сравнить
только с любовью к своим близким. Потеря их означает глубокую скорбь, а
потеря Родины – потерю человеческого счастья, потерю веры в будущую
жизнь, потерю самого себя. А если нужно было постоять за любимую
Родину, за её честь и независимость, то люди отдавали самое дорогое, что
есть у человека – жизнь.
Для каждого человека в его малой Родине есть то, о чём бы он хотел
рассказать. Вот и я хочу описать свою Родину с её неповторимой историей
возникновения и природой, с её памятными местами и многими другими
важными для меня вещами. Наша малая Родина – Руднянский район
Смоленской области.
9
2.2. Происхождение названия города Рудня
Город Рудня расположен в 74 километрах к
северозападу от Смоленска.
Название «Рудня» дали наши предки.
Точнее,
сначала местечко называлось «Родня». Под
таким именем упоминается поселение в
письменных источниках,
завоевании этих
рассказывающих о
земель князем Андреем
Ольгердовичем Полоцким в 1363 году.
Буква
появилась в названии чуть позднее, и связано
это с добычей руды. Но только железная
руда побудила людей заселить эти довольно
«у»
болотистые края. Дело в том, что река Малая
Березина, в долине которой возник город, входит в систему Днепра. А
озеро Большая Рутовечь – это уже система Западной Двины. Здесь
проходила одна из дорог великого пути «из варяг в греки». В Рудне
завершался большой волок судов из озера в реку. Другим конечным
пунктом волока было Микулино.
Долгие годы Рудня входила в состав Польского государства. С 1772
года Рудня в составе России.
10
Заметный след в жизни Рудни оставила Великая Отечественная
война. Многие жители с оружием в руках отстаивали свободу и
независимость нашей Родины. В этой местности сражалась с фашистами
знаменитая батарея «Катюша» капитана И. А. Флёрова. А Знамя Победы
над поверженным рейхстагом в Берлине 30 апреля 1945 года водрузил
уроженец Рудни Михаил Егоров, удостоенный за этот подвиг звания Героя
Советского Союза.
Дети в процессе дидактической игры «Какой мой город?» дали
определение нашему городу:
Г – гордый, героический
О – обворожительный, отличный
Р – родной, радостный
О – образцовый, огромный
Д – добрый, деловой, дружный, душевный.
Современная Рудня – это прекрасный и быстрорастущий город
области.
11
2.3. Что обозначает герб нашего города? Герб является историческим символом города, государственности и власти. В центре красного поля (красный яркий цвет – цвет руды, добывавшейся когдато на земле наших предков) расположена розетка из шести лепестков. Розетка – «говорящий» знак бога Рода, бога громовержца, дошедшего до наших дней из славянской мифологии. Перед этим богом преклонялись наши предки, верили в его могущество и силу. Знак бога – розетка – помещался на воротах, домах тогда живущих. Желтый или оранжевый цвет розетки – символ богатства, торговли, чем в древности славился наш город. В левом углу герба – герб города Смоленска. Герб обрамлен золотыми колосьями – символ принадлежности района к сельскохозяйственному производству, земледелию. Колосья оплетены лентой ордена Ленина в знак того, что крупнейшее предприятие района – молочноконсервный комбинат – имеет эту правительственную награду. 12
Герб увенчан башней о трех зубцах, отражающей статус города
Рудни как районного центра.
2.4. Песня о городе Рудня
Песню о нашем городе написал П.
Шпаков (Приложение 2.). Петр Артемович
родился 9 июня 1930 года в д. Лукавое. После
окончания ремесленного училища начал
работать в Руднянской типографии. Вскоре
получил приглашение на работу –
ответственным секретарем в редакцию местной газеты. Здесь стал
заместителем редактора. Вся жизнь его была связана с газетой, которой
отдано 42 года.
Долгое время П. А. Шпаков являлся ректором университета
культуры, 35 лет руководил, созданным им литературным клубом
«Современник». 20 лет он заместитель председателя районного отделения
общества охраны памятников истории и культуры, один из основателей
районного музея, неутомимый краевед.
Петр Артемович награжден орденом «Знак Почета», бронзовой
медалью ВДНХ, рядом Дипломов на Всесоюзных конкурсах Союза
13
журналистов СССР. Стихи П. Шпакова печатались в различных сборниках,
альманахах, центральных газетах и журналах, читались по Всесоюзному
радио, положены на музыку.
2.5. Любимые места родного города
Любимые места родного города для наших ребят можно было
распределить в три группы:
1.
Исторически памятные места города – Руднянский
исторический музей, памятник Скорбящая Мать, Памятный знак
«Реактивная установка БМ13», дом музей Героя Советского Союза
М.А.Егорова, Кругловские высоты, Мемориальный комплекс жертвам
холокоста, Мемориальный комплекс шести героямминерам, Бюст капитана
И.А.Флерова, М.А.Егорова, Братская могила возле школ №1 и 2 г.Рудни,
Стена Героев с барельефами Героев Советского Союза – наших земляков и
другие.
2. Социальнокультурные объекты, объекты бытового назначения:
магазины, детские сады, культурный центр, парк культуры и отдыха,
райбольница, поликлиника, редакция газеты, школа № 1 и 2, ООО
«Промконсервы» и другие.
14
3. Картины природы родного города.
Учащиеся класса:
собрали материал о любимых местах города,
сделали их фотографии,
отобрали самые лучшие для выставки,
разместили ее в коридоре начальной школы.
3.
Заключение
Проект «Моя Малая Родина» создавался два месяца. В результате
можно сказать, что достигнуты все задачи, которые мы ставили, все этапы
были выполнены по плану и в указанные сроки.
Получилась замечательная фотовыставка «Моя Малая Родина». На
ней представлены лучшие фотографии наших учащихся.
Участники проекта не только познакомились, но и:
выяснили некоторые данные о родном крае,
поняли, что из малого складывается большое – наш район часть
большой страны, которая называется Россией,
учились работать в команде, принимать на себя разные роли и
обязанности,
взаимопонимания, совместно посещали библиотеки, музеи.
учились сотрудничать с родителями,
добивались
поняли роль наблюдений, книг и других источников
информации в познании окружающего мира,
15
учились использовать приобретенными знаниями и умениями в
практической деятельности и повседневной жизни, удовлетворять
познавательные интересы, искать дополнительную информацию о родном
крае, стране.
Работа нам очень понравилась. Все ребята активно работали. Мы
хотим еще, как можно больше узнать о своей родине.
Наши фотографии имеют практическую,
эстетическую и
историческую ценность:
выставка фотографий украшает стену в коридоре школы,
это напоминание о суровой истории нашего города,
изображения на фотографиях радуют глаз, заставляют
проходящих остановиться, рассмотреть их и подумать, полюбоваться, а для
наших ребят они напоминают о тех днях, когда были сделаны.
4. Источники
Болотова С.А., Сибиченкова О.В. Азбука Смоленского края:
Учебное пособие по краеведению для выпускного класса начальной школы.
– ч.2. – Смоленск: Русич, 2008. – с.177179.
Джумкова З, Стерхова Л.П., Тихонов Д. Рудня. – Москва:
Амипресс, 2004. – с.4759, 89121.
Стерхова Л.П. Рудня. Историкосоциальный портрет района. –
Смоленск: Рабочий путь, 1991. – с. 37, 3643, 5455, 6869.
Интернетресурсы:
http://rudnya.museum67.ru/istoriyarudni/ История Рудни. Из
глубины веков.
http://rudnya.library67.ru/krajmojgordostmoya/istoriyagoroda
rudnya/ История города Рудня
http://admrudnya.ru/istoriyaisimvolika.html
История и
символика.
16
Приложение 2.
П. Шпаков
Песня о местах тех не звучала,
Где с тобой товарищ мы живем.
Что же мы расскажем, запевала,
О любимом городе своем?
Летом здесь пух тополиный летает,
Зимою искрится снегов синева.
Рудня, чудесные люди тебя населяют.
Которые любят и славят тебя.
Здесь руду и в праздники, и в будни
Из болот наш предок добывал.
И огонь, зажженный в горнах Рудни,
В домнах твоих, батюшка – Урал.
И в труде и в ратном деле – богиземляки.
24
Мы помним и храним: Люблина и Годова тревоги, Степанцова, Меркиной шаги. Память, уведи за годыгоры В май, в Берлин, где стяг Победы взмыл. Знаменосец Михаил Егоров – Рудни сын – в бессмертие входил. Мать скорбит о дочери и сыне, В караул бессмертный в Рудне встав. И «Катюша» грозная машина Здесь взошла на вечный пьедестал. Мастера живут здесь и поныне Доброго, льняного волокна. И во многих знают странах мира Маленькие банки молока. О тебе вселенная узнает И на всех наречьях назовет, Здесь Гагарин новый подрастает, Тот, что на Венеру курс возьмет. Богатей, цвети наш край заветный, Счастья вам, руднянеземляки. 25
ГОУ ТО «Барсуковская основная общеобразовательная
школа- интернат им А.М.Гаранина»
Творческий проект
по окружающему миру
Учитель: Артисова Н.В.Подготовил ученик 1 класса:
Петрин Александр
2013 годНичто на земле не может быть ближе, милее, чем малая родина.
У каждого человека есть своя родина. У одних – это большой город, у других – маленькая деревенька, но все люди любят ее одинаково. Некоторые уезжают в другие города, страны, но ничто не заменит Родину.
Олицетворяют родную землю её символы. Каждое государство имеет свои символы – это Герб, Флаг, Гимн. Символы – это знаки отличия нашей страны от других стран. Символы нашей Родины насчитывают не одну сотню лет. Первый государственный Герб России появился в конце 15 века, первый Флаг – в 18 веке, а первый Гимн – в 19 веке .
Гербом (эмблемой) города Тула является его исторический герб, утвержденный 8 марта 1778 года.
Тульская область находится в центральной части России. Она занимает площадь 25,7 тысяч квадратных километров. В области насчитывается 23 района и 21 город.
Тульская земля- это обширные поля с весёлыми перелесками на юге, задумчивые леса с живописными полянами на севере, крутые овраги и невысокие холмы, маловодные речки и цепочки сёл, небольшие города у перекрестий больших дорог и крупная индустрия.
Это земля, воспетая Л.Н.Толстым и И.С.Тургеневым, В.А Жуковским, представленная на полотнах В.Д.Поленова и Г.Г. Мясоедова, давшая миру талантливых ученых и изобретателей, государственных деятелей и пламенных патриотов. Это историческое Куликово поле, дарящая очарование и вдохновение толстовская Ясная Поляна, загадочный тургеневский Бежин луг, неповторимые пейзажи на берегах Оки
, раздольная прелесть
Красивомечья и древняя гордая Тула.
Великую землю,
Любимую землю,
где мы родились и живем,
Мы Родиной светлой,
Мы Родиной нашей,
Мы Родиной милой зовем.
Родина не обязательно должна быть большой. Это может быть какой-нибудь уголок вашего города, поселка. У меня есть свое излюбленноеместечко. Ах, как я люблю это райское местечко. Как же можно не гордиться мне своей родиной? Она принимает меня в свои объятия, всегда ласкова со мной, приветлива.
Нет ничего прекраснее этого уголка России.
Для меня –
«В этом доме я живу»
В настоящее время п. Барсуки занимает территорию 121.44 га. Население составляет 3873 человека. На территории поселка расположены ОАО «Барсуковское рудоуправление», клуб, здравпункт, детский сад, школа- интернат, средняя школа, ОАО «Тулаоблгаз», спорткомплекс. Есть на территории поселка и предприятия из сферы обслуживания это пошивочное ателье, парикмахерская, а так же сеть магазинов. Живы славные традиции поселка и, безусловно, у него есть будущее. 3.Каждый уголок нашего края привлекателен по- своему «А ты, наш поселок, похож на мечту. А ты, наш поселок, хранишь красоту. Как летние воды в закатной тиши, И русской природы, и русской души. И в майских просторах, и в кружеве зим Ты каждому дорого и каждым любим…»Какое чудо- Русский чистый лес!
В нем ветви сосны тянут до небес.
Плетут березы листьев кружева –
И сказки лета шепчет мне трава…
«Наша группа в походе по лесу»Лес лаской встретит, даст свои дары:
Орехи, ягоды, букет цветов, грибы.
Лесов богатства очень нам нужны
И это чудо мы сберечь должны!!!
Широки местные просторы,
Хороши пруды, леса, луга.
Как прекрасна ты,
Земля моя родная,
Всей душою Любим мы тебя…
Но парта ждет меня, во-первых,
Ждут уроки,
Ждут друзья.
Будет в школе не до лени,
Там я в новую страну
Дел и знаний и умений
Путешествие начну.
Ждут меня пятерки в школе
Ждет меня весь первый класс!..
«Мой детский сад»
Веселый, грустный, дерзкий!
Ждет в жизни нас другой урок!
Уходит тихо детство.
..
Звени, звонок! Звени, звонок!
Уроки открывая.
Мы к знаньям движемся вперед, Усталости не зная!
«Школа, в которую я пошел в первый класс»
«Малая Родина, малая Родина,
Наша весна и любовь,
Горечь рябины и сладость смородины,
Осени хмурая бровь…
Сколько бы ни было читано – пройдено
Лет, километров и строк,
С нами всегда наша мала я Родина-
Наш благодатный исток…»
В жизни каждого человека происходят события, которые влияют на его судьбу и определяют его суть на все оставшиеся годы. Мне посчастливилось родиться и жить в таком месте, где меня окружают добрые, отзывчивые люди, мои родные и друзья.
Когда я вырасту, и может быть, уеду из поселка, самые лучшие моменты моей жизни, связанные с ним, навсегда останутся в моей памяти.
Я хочу, чтобы моя родина росла и процветала, преображалась и хорошела с каждым днем! Я люблю свой поселок, родную природу: леса, реки, луга, краше их нет ничего на всем белом свете. Это богатство и красоту я никогда ни на что не променяю.
Проект для младших школьников “Моя малая родина”
Радченкова Тамара Ивановна, учитель начальных классов МКОУ Куйбышевская ООШ Петропавловского района Воронежской области
Данный материал поможет учителю начальных классов в организации работы над проектом, в проведении классных часов на краеведческую тему.
Цель проекта:
Познакомить учащихся с новым видом работы — проектом;
Учить добывать и систематизировать полученную информацию, презентовать её;
Расширять знания детей о своей малой родине;
Воспитывать чувство гордости за свою малую родину, чувство сопричастности к истории и судьбе России;
Привлечь к работе над проектом родителей, способствовать сплочению детского коллектива и родительской общественности, формированию чувства сопереживания за общее дело.
Изучить природу родного края
Выяснить особенности развития истории родного края
Узнать о знаменитых людях малой родины
Найти исторические памятники и достопримечательности своей малой родины
Собрать материал (иллюстрации, фотографии, тексты и т.д.)
Оформить собранный материал в виде презентации
Научиться сотрудничать с одноклассниками и родителями.
В процессе работы над проектом «Моя малая родина» осуществляется расширение представлений обучающихся о малой родине, воспитание у детей любви к родному краю. Это первые шаги первоклассников по созданию проектов. Класс у нас малочисленный, поэтому весь собранный детьми и родителями материал мы объединили в один общий коллективный проект. При помощи родителей были напечатаны фотографии, собран материал из архива села. Приятно было видеть, как проходила работа по созданию проекта: дети с большим интересом делились впечатлениями о том, что нового они узнали. Ребята выступали с подготовленными сообщениями, иллюстрировали их наглядными фотоматериалами, рассказывали об истории хутора, с гордостью и любовью представляли достопримечательности: школу, обелиск, нашу очень красивую природу.
Защита проектов проходила в актовом зале школы. На ней присутствовали родители учеников. Чувство волнения испытывали все: и дети, и родители, и учитель.
На защите проектов ребята очень волновались. Все участники проекта проявили активность, получили эмоциональный заряд от проделанной работы. Материал для проекта собран в соответствии с требованиями и заслуживает высокой оценки.
Первоначальный опыт учеников интересен и актуален. Через использование активных форм обучения в начальной школе в нём прослеживается формирование ключевых компетентностей: учебно-познавательных, ценностно-смысловых, коммуникативных, информационных.
Используя поисковую, исследовательскую деятельность, ученики расширили знания о родном крае, учились добывать информацию, презентовать её.
Материал проекта был оформлен в виде презентации. Я разместила материал, собранный детьми и их родителям, в виде сценария.
Моя малая родина
Родина – это место, где ты родился, где сделал свои первые шаги, пошел в школу, нашел друзей настоящих и верных.
А еще это место, где человек стал Человеком, научился отличать плохое от хорошего, творить добро, любить, где услышал первые добрые слова и песни…
Луга и поля –
Родная, зелёная
Наша земля.
Земля, где я сделал
Свой первый шажок,
Где вышел когда-то
К развилке дорог.
И понял, что это
Раздолье полей –
Частица великой
Отчизны моей.
Мы родились в хуторке, который находится в Петропавловском районе и является частью Воронежского края. Вот таким он выглядит на карте Воронежской области.
Воронежская область была создана 13 июня 1934 года. Она является самой большой областью Центрального Федерального округа. Кроме того, наша область является одним из крупнейших сельскохозяйственных и промышленных центров России.
Воронежская область имеет свои официальные символы, отражающие самобытность и традиции нашего края.
А это государственные символы нашего Петропавловского района – которые говорят о том, что край наш занимается выращиванием сельскохозяйственных культур, дает стране хлеб.
У сел, как и у людей, есть свои истории, биографии. Наш небольшой хуторок почти
опустел, но для большинства людей он по-прежнему является маленькой Родиной.
И сегодня мы совершим путешествие в историю рождения и развития нашей
малой родины.
В краю, где соловьи, не умолкая,
Выводят свои трели под луной,
Весною от черемух закипает
Индычий – хуторочек мой родной
Три сотни лет назад (а это ведь немало)
Село моё родное родилось.
Три сотни лет подряд, три века миновало,
В историю ушло, с историей сплелось.
В официальных записях наш хутор упоминается с 1725 года, но жизнь здесь началась раньше. В XV веке здесь было Дикое поле, но уже тогда существовал Муромский шлях, по которому путешественники добирались от севера к югу. Хутор наш начал существование с нескольких дворов из беглых курских крепостных. Они построили деревянные избы с маленьким окошком, которые топились по – черному. В лесу было много дичи, в реке Толучеевке в изобилии была рыба, много бобров.
Это позволяло прокормить семьи. Река и заливные луга способствовали разведению птицы и скота. Река же и защищала от посторонних, поэтому село постепенно разрасталось.
Селяне выращивали и поставляли большое количество продукции из птицы (индюков и гусей). Работало 7 птицебоен. Мясо птицы, пух отправляли даже за границу. В Англии и Франции высоко ценилась и продукция, и пух из нашего малого хутора. С этим связано и название – Индычий. Пахотных угодий было не много.
Советская власть была установлена в 1919 году.
Здесь голод с нищетой
Свирепствовал в двадцатых.
В гражданскую войну
Здесь предков кровь лилась.
И в первый свой колхоз
Крестьяне шли в тридцатых,
Встречая новизну с опаскою, враждой
С 19 мая 1925 года образован Индычанский сельский совет. В 1927 году 21 марта организованна сельхозартель «Заря». Уполномоченным её был Мирошников А.М.. Артель получила наделы земли, трактор, объединила инвентарь единоличников. Первые члены насчитывали 28 человек, включая и детей.
В 1928 году образован почтовый стан, школа с одним учителем. Вместе со всей страной хутор пережил коллективизацию, высылки тридцатых годов.
Жизнь колхозников постепенно налаживалась, люди с уверенностью смотрели в будущее, строили планы, растили детей.
Но не долго сельчане радовались мирной жизни. Опять в деревенских избах был слышен плач. Началась вторая мировая.
Наш Индычий – маленькая частичка страны. Как подсчитать военные потери для него? Наше село не испытало оккупацию, но бои шли рядом. Женское население было занято на рытье окопов в прифронтовой полосе. Вся мужская работа в колхозе легла на плечи женщин, стариков и детей. На войну с фашистами ушло 200 человек, 136 из них не вернулись с поля брани.
В центре села установлен обелиск с Вечным огнём памяти невернувшимся с войны.
Нам страшных лет кровавых
Вовеки не забыть.
Героев подвиг славный
Их внуки будут чтить.
После войны все тяготы жизни на свои плечи взвалили женщины и дети, вернувшиеся фронтовики.
Благодаря их усилиям и огромному труду колхоз укрупнился. Началось строительство необходимых хозяйственных объектов
В 1968 году открылась новая школа, в которой мы сейчас учимся.
Наша классная комната.
В конце семидесятых годов под руководством Меняйленко Виктора Ивановича были построены современные помещения с полной механизацией всех процессов: мехдойкой, молокопроводом, водопоением, очисткой помещения. За большой вклад в развитие хозяйства Меняйленко В.И. был награждён орденом «Знак Почёта».
С 1981 по 2003 год колхозом «Заря» руководил Овсянников Михаил Петрович.
Свою работу он начал с укрупнения строительной бригады, которая начала строить дома для колхозников на паях хозяйства и застройщиков. В хуторе появилась улица Зелёная из восемнадцати новых домов.Хозяйство было одним из лучших в районе. Труженики хутора обрабатывали более 3,5 тысяч гектаров земли.
В машинно-тракторном парке было по 40 машин и тракторов, 12 новых комбайнов.
Мощные первые «Кировцы» в нашем районе приобретены именно нашим колхозом.
Две центральные улицы, подъезды к фермам заасфальтированы в 1982 году. Новый современный мост через реку Толучеевку построили в 1984 году.
Наши односельчане умеют трудиться. Всего в Индычьем 16 орденоносцев. Эти люди- наша гордость.
Всё делалось для облегчения труда селян. Михаил Петрович приложил все усилия, чтобы в числе первых в районе газифицировать хутор. В 1996 году проложен газопровод высокого давления.
В 2004 году возглавил ООО «Заря» Семисинов Александр Иванович,бывший выпускник нашей школы, который до этого работал главным инженером в хозяйстве. Конечно, очень многое в артели пришло в упадок в связи с последними годами реформ и перестроек. Но молодой специалист стремится возродить хутор. В первую очередь все усилия были брошены на развитие растениеводства, на закупку новой сельхозтехники, приобретение минеральных удобрений. В последние годы получены хорошие урожаи зерновых.
А наши земляки умеют не только добросовестно трудиться, но весело проводить свободное время. Ежегодно по традиции проходит праздник «Проводы масленицы».
Прекрасные концерты проходят в сельском Доме культуры в праздничные даты.
Можно бесконечно много говорить о патриотизме и любви к Родине, но мы думаем, Родина начинается с памяти о своих корнях, с бережного, трогательного отношения к памяти о своих предках. История маленького хуторка неотделима от истории всей страны.Очень важно с какими душами войдём в этот мир мы. А для этого необходимо изучать и знать историю родного края, школы, культурного наследия.
Пусть зимы летят и сменяются вёснами,
На смену придут дети, внуки мои.
Не меряйте жизнь ни веками, ни вёрстами,
Ты, малая родина, вечно живи!
Пусть нам твердят,
что есть края другие,
Что в мире есть иная красота,
Но любим мы края свои родные,
Свои родные милые края… (Ю.Антонов
Слово от которого сердце начинает биться чаще.
Слово от которого в голове сразу возникает огромное количество добрый воспоминаний. В мыслях в голове сразу появляются теплые картинки из детства о маме, о доме, о детстве, о доме. Родина у каждого своя: у кого-то большая, у кого-то маленькая. Родина — эо место которое греет душу. Говоря слово Родина, почти каждый думает о стране. Но что же такое малая Родина? Что под этим подразумевается? Малая Родина — это менее масштабное определение, не не менее теплое и приятное. Малая Родина — это город, улица, село , деревня, а для кого-то это просто домик из детства. Малая Родина — это место, где каждый из нас родился, это место, которое дорого нам. Место, где есть что-то особенное именно для вас — родина.
Моя малая Родина — это Москва. Я живу в этом городе с самого рождения. С каждым днем я пропитываюсь любовью к этому городу все больше и больше. Я люблю свой город очень сильно, воспоминания о нем то и дело всплывают в моем сознании. Я в восторге от улиц, улочек, закоулок, я люблю тайны и загадки Москвы.
Для меня мысли о Москве всегда теплые и добрые, эти картинки в моей голове всегда поднимают мне настроение. Москва для меня всегда красива — в любое время года и в любую погоду. Москва — это город моей мечты. Здесь все живет и дышит, здесь все кипит и пышет жизнью. Здесь все куда-то спешат, куда- то торопятся.
Этот город с самого детства вызывает у меня восторг. С самого юного возраста, меня поражала красота этого города. Я люблю все достопримечательности города — люблю памятники и парки, люблю музеи и скверы. Все в моем городе прекрасно.
Я люблю свою улицу. Здесь прошло все мое детство. Здесь я играла с мальчишками в футбол, а там впервые поцеловалась, а вот тут мы с братом катались зимой с горок. Я часто думаю о своем городе — лучшем городе на земле.
Но Родина начинается, не с определенного места , а с определенных людей. Наши родные и близкие создают те самые теплые воспоминания, которые хочется вспоминать в трудные минуты.
Всегда уезжая надолго за город -я вспоминаю о моем городе, я всегда хочу вернуться обратно.
Даже в путешествиях я скучаю о своей малой родине, о своей Москве. Для меня этот город очень важен.
В конце апреля в Карелии вышла книга «Наша малая Родина: история одного карельского поселка». Жители поселка Пуйккола (Сортавальский район) издали ее на собственные средства тиражом всего 17 экземпляров. Основную работу по сбору материалов и по подготовке к публикации провела жительница поселка Людмила Малинина.
«Наш поселок Пуйккола находится в 13 км к северо-востоку от п. Рускеала, на берегу озера Пялкъярви и до 1940-х годов назывался Ильяла или Пялкъярви. Поселок действительно существовал и известен с 1500 года, но находился чуть северней к п.
Вяртсиля», — говорится в начале книги.
Жители поселка очень гордятся тем, что на их земле в свое время побывали великие люди.
В 1819 году Пялкъярви посетил Александр I. Император объезжал северные губернии и, возвращаясь из Архангельска через Олонец в столицу, свернул с дороги и заехал в поселок. А в 1839 году там оказался известный финский путешественник, создатель карело-финского эпоса «Калевала» Элиас Лённрот.
Значительное место в книге занимает рассказ о совхозе «Искра», который вел свою историю с 1946 года и был закрыт только в 90-е годы прошлого века. Некоторые воспоминания работников совхоза приводятся в книге в оригинальном виде — в виде рукописей, созданных в 1985 году (хранятся в школьном музее).
«Семья — это первая школа жизни. Мало осталось семей, где три-четыре поколения живут вместе под одной крышей. В нашем п. Пуйккола есть такие семьи, живущие рядом: построили дома, получили квартиры. Например, семья Павловых — это четыре поколения; семья Головановых, Концевых, Пришивалко, Гринберг, Банцевич, Ивановых и других», — говорится в книге.
Отдельная глава посвящена директору школы поселка «Пуйккола» Зинаиде Пономаревой.
Зинаида Пономарева. Фото из книги «Наша малая Родина: история одного карельского поселка»
Отрывок из книги
Родилась Зинаида Владимировна в 1947 году в п. Алалампи, Сортавальского района, КАССР. Родители Зинаиды Владимировны почетные ветераны. Мама — Карпенко Елена Сергеевна. Папа — Карпенко Владимир Герасимович. В семье было четверо детей. С детских лет Зинаида мечтала стать учителем, когда в п. Алалампи собирала детей, родных и соседских, учила их, готовила к школе.
В 1 класс поступила в 1954 году. Это была Контиолахтинская начальная школа (учитель Калинина Мария Петровна — заслуженный учитель КАССР). В 5 и 6 классе училась в Пуйккольской восьмилетней школе (директор Сивакова Лидия Владимировна).
«Жили в интернате 6 дней в неделю, — вспоминает Зинаида Владимировна. — Привозили и увозили нас из п. Алалампи родители по очереди на лошадях. Это были 1958-1959 годы (в то время машин в совхозе «Искра» не было).
В 1960 году на зимних каникулах переезжали в новую восьмилетнюю школу. Я до сих пор помню, с какой радостью мы перевозили оборудование (несколько таблиц, глобусы, карты) в новую, пахнущую смолой школу».
В 1980 году Зинаида Пономарева пришла работать в школу поселка Пуйккола и трудится в ней до сих пор.
По словам Людмилы Малининой, книга «Наша малая Родина: история одного карельского поселка» будет храниться в местной школе и передаваться из поколения в поколение.
Учителя Пуйккольской школы. Фото из книги «Наша малая Родина: история одного карельского поселка»
Задачи:
образовательные:
развивающие:
воспитательные:
Оборудование: физическая карта Кемеровской области, атласы “Кемеровская область”, листы-карточки с заданиями, фотографии “7 чудес Кузбасса”, презентация “Моя малая родина – Кузбасс”.
Ход урока
1. Организационный момент, самостоятельное определение темы урока учащимися.
– Здравствуйте! Добрый день!
– Урок у нас сегодня необычный: мы попробуем соединить в одном уроке две дисциплины: географию и письмо.
– И вести мы его будем вдвоем: учитель географии (представление), и учитель письма (представление).
– А вы нам будете помогать.
Учитель письма.
– Мы предлагаем вам тему сегодняшнего урока определить самостоятельно.
Для этого вам необходимо выполнить следующее задание: прочитайте, пожалуйста, внимательно предложения, которые написаны в ваших листах – карточках под № 1 и ответьте на вопрос: “Какой общей темой они объединены?”
(читают под мелодию “С чего начинается Родина”)
Слайд 1
Юров– Так что же объединяет строки из стихов совершенно разных поэтов?
– Конечно, любовь и гордость за Кузбасс, за свою “малую” родину.
Своя малая родина, свое место, где ты родился, жил, есть у каждого человека.
Для кого-то это Красноярский или Хабаровский край, Кубань или Подмосковье, а для нас это до боли близкий нам Кузбасс.
Из этих строк из стихов кузбасских поэтов, выберите, пожалуйста, одно, наиболее понравившееся вам. И постарайтесь прочитать его так, чтобы все присутствующие убедились, что Кузбасс – это лучшее место в России.
– Спасибо.
А теперь попробуем сформулировать тему урока.
– Отлично. Тема нашего урока звучит так: “Моя малая родина – Кузбасс”,
а эпиграф:
“Мы гордимся тобою, любимый Кузбасс,
Как и нашей великой Россией!”
Н. Булганина
Слайд 2 “Моя малая родина – Кузбасс”
– На уроке мы будем говорить о своей “малой” родине, повторяя при этом имена существительные и прилагательные по русскому языку.
Вопросы есть? Начинаем.
2. Основная часть урока.
Слайд 3 Символика России
| герб | гимн | флаг |
– Что изображено на этом слайде? (слайд 4 “Флаг, герб, гимн”)
– Что объединяет их с точки зрения русского языка?
– Верно.
Что вы можете сказать о них? Назовите их
грамматические признаки.
– На правописание каких слов следует обратить внимание?
Проверочный слайд 5
Учитель географии. Слайд 6 Кузбасс на карте России
– Кузбасс является частью огромной, необъятной России.
– В Кемеровской области, как субъекте Российской Федерации, есть своя символика: герб, флаг, гимн.
Слайд 7 Символика Кемеровской области
Слайд 8 Герб Кемеровской области
– В центре герба треугольник черного цвета. Что
обозначает усеченный треугольник черного цвета
в центре герба? (уголь).
Слайд 9 Шахтеры
Слайд 10 Спасатели
В Кузбассе разведаны огромные запасы угля. Быть шахтером почетно. Среди них много героев труда. Но уголь скрыт глубоко под землей, а она не желает просто так расставаться со своим богатством.
Взамен угля, к сожалению, иногда забирает жизни горняков.
В Кемерове, на Красной горке, установлен монумент в память о погибших шахтерах Кузбасса.
Учитель письма
Слайд 11 Монумент “Память шахтерам Кузбасса”
“В Кемерове, на Красной горке, установлен монумент в память о погибших шахтерах”.
– Ребята, это предложение напечатано у вас в карточках – листах под №2.
– Почему одни слова пишутся с большой буквы, а другие с маленькой?
– Приведите пример, как имена собственные
“превращаются” в имена нарицательные.
Слайд12
Шахтер Кузбасса
Стадион “Шахтер”
Кемерово – кемеровчане
Учитель географии
– Чем знаменателен для Кузбасса 2013 год? (юбилейный, 70-летие Кемеровской области) слайд 13
Слайд 14 70 лет Кемеровской области
– К 70-летию родного края в декабре 2011 года стартовал интернет – конкурс “7 чудес Кузбасса”, итоги которого были подведены в марте 2012.
Учитель письма
– Путем открытого интернет – голосования жители региона выбрали самые значимые достопримечательности – 7 чудес Кузбасса. И монумент “Память шахтерам Кузбасса” скульптора Э.Неизвестного входит в эту семерку.
Слайд 15 Монумент “ Память шахтерам Кузбасса”
Учитель географии
– Мы попытаемся, не сходя с места, побывать в остальных 6-ти удивительных местах, которые выбрали наши земляки. Путешествуя, мы будем постепенно знакомиться с этими удивительными местами
– Отправляясь в путешествие, нам необходимо
взять с собой атласы, физическую карту
Кемеровской области и хорошее настроение.
Все
необходимое перед вами.
– Предлагаем отправиться в одно из красивейших мест нашей области.
– Вот описание его нахождения на карте.
– Найдите его на карте и отметьте .
Слайд 16 В горном массиве Кузнецкого Алатау, на ю-в области расположена самая высокая вершина – г. Верхний Зуб ( 2178 м над уровнем моря) (Поднебесные Зубья)
Слайд № 17 Поднебесные Зубья
Учитель письма
– Ребята, в интернет – голосовании участвовало более 25 тысяч человек и 1274 из них проголосовали за Поднебесные Зубья, тем самым, обеспечив ему 1-е место среди “7 чудес Кузбасса”.
Учитель географии
Слайды 18-24 Описание природы Поднебесных зубьев
“Тысячелетняя тайга. Снежники прямо в лесу,
когда воздух + 20 градусов.
Все времена года в
шаговой доступности от палатки. Огненно рыжие
огоньки, небесно – синие водосборы, нежно –
сиреневый венерин башмачок, солнечно – желтый
золотой корень, плюс бесчисленное множество
других необыкновенно нежных сибирских цветов.
Вода в озерах такая, что камни на трехметровой глубине кажется совсем рядом.
Небо в двух шагах впереди, за гребнем перевала. Вы когда – нибудь видели горизонт за 100 километров? Простор на все стороны света”.
Учитель письма
Замечательное описание природы Поднебесных Зубьев!
– Слова какой части речи делают этот текст таким красивым? (прилагательные).
В листах – карточках вы видите задание 3. В тексте подчеркнуть прилагательные.
Слайд 25
“Тысячелетняя тайга. Снежники прямо в лесу,
когда воздух + 20 градусов. Все времена года в
шаговой доступности от палатки. Огненно рыжие
огоньки, небесно – синие водосборы, нежно –
сиреневый венерин башмачок, солнечно – желтый
золотой корень, плюс бесчисленное множество
других необыкновенно нежных сибирских цветов”.
Слайд 26 Проверочный
Учитель географии
– В лесах Кемеровской области ,кроме удивительных растений ,встречаются разнообразные животные. Вы видите небольшую часть животных на картинках в нашем классе (картинки разложены в разных местах класса).
Возьмите, пожалуйста, картинки с изображением животных, которые встречаются в наших лесах (на некоторых картинках изображены животные Африки, Австралии) и выйдите к доске.
Учитель письма
Ф и з м и н у т к а (слайд 27, 28. Звучит музыка)
– Задание: распределиться по склонениям.
1 склонение: белка, лиса, росомаха, ондатра, ласка
2 склонение: бобр, лось, заяц, медведь, соболь, волк
3 склонение – рысь.
Учитель географии
Работа в группах
– С этого момента наши маршруты расходятся.
-Каждая группа пойдет своим путем к следующим
двум чудесам, выбранными кузбассовцами.
– А где они находятся, вы определите сами, пользуясь атласом и данными “координатами”.
(одна группа движется в район “Азасской пещеры”, а вторая группа к скульптуре “Золотая Шория”. Учитель снимает с магнитной доски фотографии с изображением достопримечательностей и выдает каждой группе).
-Задание. Советуясь в группе, определить по атласу расположение 2-х чудес Кузбасса, выйти к доски и отметить на физической карте Кемеровской области.
Слайд 29 “Азасская пещера”
“Расположена в Горной Шории на юге области, в дремучей тайге, недалеко от поселка Усть-Кабырза”.
Скульптура “Золотая Шория”.
“Скульптура установлена в самом южном городе Кузбасса – это город начинается на букву Т . . . . . . . Всего 8 букв”.
Слайд 30 – 32“Азасская пещера”
– Памятник природы Азасская пещера расположен в
Таштагольском районе в дремучей тайге.
Общая
протяженность пещеры составляет 7 км. Прямо из
пещеры вытекает ручей под названием Азас. И
пещера называется Азасская.
Учитель письма.
Это глухое место прославилось несколько лет назад. А что послужило причиной такого пристального внимания к данной пещере вы узнаете, составив предложение из набранных слов.
Слайд 33 “существо, они, местные, охотники, утверждают, здесь, что, лохматое, видели, огромное”.
Проверочный слайд 34
“Местные охотники утверждают, что они видели здесь огромное лохматое существо”
Учитель географии
– Несколько лет назад местные охотники увидели недалеко от пещеры большое лохматое существо трехметрового роста.
– При приближении людей неведомое чудище скрылось в глубине пещеры.
Было выдвинуто предположение, что Азасская
пещера является жилищем снежного человека.
Слайд 35 Снежный человек
Слайд 36-37 “Азасская пещера”
– Правда это или вымысел мы не знаем, но то, что возле пещеры нет ни оводов, ни слепней, ни мошек, заставляется задуматься о подлинности этой версии.
И неважно, живет здесь снежный человек или нет, главное- какая здесь красота!
– И вторая группа туристов правильно определила месторасположение скульптуры “Золотая Шория”.
Учитель письма
Слайд 38 “Золотая Шория”
– Скульптура “Золотая Шория” установлена в г. Таштаголе, в парке на берегу Кондомы. Она символизирует преемственность поколений, добросердечное приветствие и является настоящим украшением города Таштагола – столицы Горной Шории.
Учитель географии
– Ребята, к северу от Таштагола в городе Новокузнецке есть еще одно чудо Кузбасса – Кузнецкая крепость.
Слайд 40-42 “Кузнецкая крепость”
(фото прикрепляется к карте у доски)
– Строительство каменной крепости было начато в
1800 по распоряжению императора Павла I для защиты
от нападения вражеских племен кочевников.
– В наше время Кузнецкая крепость является памятником истории, военно-инженерного искусства и архитектуры федерального значения.
Учитель письма
Слайд 43 “В пещере, на крепости, о Снежном человеке”
В листах-карточках задание № 5.
– Определите падеж
– Почему у существительных, стоящих в одном падеже, разное окончание?
Учитель географии
Слайд 44-45 Катер. Виды реки Томи
– Путешествие наше продолжается. Садимся на катер, плывем вниз по течению реки Томи, главной водной артерии Кузбасса, и любуемся ее красотами (звуки плеска воды).
– Ребята, назовите населенные пункты, которые располагаются на р. Томи (пользуйтесь атласом на стр. 3).
Учитель письма
На ваших листах – карточках названия этих
населенных пунктов напечатаны под № 6.
Слайд 46
– К какой части речи они относятся?
– Это существительные собственные или нарицательные?
– С какой буквы пишутся имена собственные?
– Названия городов, сел заключаются в кавычки?
Слайд 47
“Мы приближаемся к музею томская писаница”.
– Есть ли у вас замечания по написанию данного предложения?
– Из каких слов образовалось название?
Проверочный слайд 48
Мы приближаемся к музею “Томская Писаница”.
За эту местную достопримечательность проголосовало 1258 человек. Она вышла на 2-е место после Поднебесных Зубьев, уступив всего 13 голосов.
Учитель географии
Слайд Томская Писаница
– Что вы знаете о Томской Писанице? (ответы
детей).
– А что послужило основной причиной создания, теперь уже всемирно известного музея Томская Писаница?
– Почему так называется?
– Вдумайтесь в название – Томская Писаница.
Слайд 49-51 Наскальные рисунки
Правильно. Наши дальние предки оставили свои послания в виде наскальных рисунков, в которых отражен быт, обряды древних людей.
Ученые обнаружили 280 наскальных рисунков, относящиеся к IV тысячелетию до н.э.
Слайд 52 6 чудес Кузбасса
– Итак, сколько мест мы уже посетили?
– Верно. Обратите внимание: на карте отмечено 6 уникальных мест нашей малой Родины, где мы с вами побывали.
– Осталось последнее чудо, 7-е чудо Кузбасса, которое мы должны увидеть.
Мы приближаемся к нему. Это город-музей под открытым небом, который расположен немного севернее пгт Верх- Чебулы.
– Что это за город? (Мариинск) (слайд 53)
Учитель письма
– Ребята, вы заметили, что в некоторых
собственных существительных скрываются малые
тайны, которые можно разгадать, если вдуматься в
значение этих слов, потому что имена
существительные, которыми названы либо музеи,
либо город или улица могут рассказать о них
немало интересного.
Мы убедились в этом, подумав над названием Томская Писаница.
Слайд 54-55 Мариинск
– Можем ли мы получить какую – либо информацию об этом городе по его названию, собственному существительному – МАРИИНСК?
– В честь кого назван город?
– Раньше город назывался Кийск, поскольку он стоял и сейчас стоит на р. Кия.
Мариинском же назвался не просто так, а по царскому указу в честь императрицы Марии Александровны, супруги императора Александра II.
– Как образовалось существительное Мариинск?
(разобрать слово по составу)
Слайд 56
1. Мари + ин + ск
2. Ма + риин +ск
3. Мари + инск (какой вариант правильный)
Учитель географии
– Мариинцы помнят свои исторические корни. В 2007
году в центре города был установлен памятник
императрице Марии. И, как говорят жители города,
прислонившись к голубю в руках Марии, можно
загадывать желание.
Слайд 57 Памятник императрице Марии в г. Мариинске
Слайд 58-60 Мариинск
– В городе Мариинске много старинных строений, а улица Ленина почти вся – исторический памятник старинного каменного и деревянного зодчества.
Учитель письма
К сожалению, подходит к концу наше путешествие. Мы побывали в замечательных местах, расположенных в разных краях нашей области.
3. Подведение итогов урока
Чтобы подвести итог, выполним небольшое задание.
В карточках под 8 напечатаны две группы существительных: нарицательные и собственные. Нужно соединить их так, чтобы в результате получилось 7 названий чудес Кузбасса.
| Мариинск | крепость |
| Азасская | монумент |
| “Горная Шория” | город |
| “Томская Писаница” | музей |
| Кузнецкая | горы |
| Поднебесные Зубья | скульптура |
| “Память шахтерам Кузбасса” | пещера |
– Спасибо.
Вы замечательно справились, молодцы!
Какие слова возникают у вас в памяти в связи со словом Родина?
– Что вы вкладываете в понятие Родины?
– Что такое Родина? Как вы это понимаете?
– Назовите родственные слова.
(звучит музыка “Родительский дом”)
– Вдумайтесь в значение, сосредоточенное в корне.
– Это что-то родное, очень близкое, свое по
рождению, по духу. Значит, Родина для каждого
начинается со своего дома, со своей семьи, со
своего поселка, со своей области, т.е. с малой
родины. Может быть, кому-то это место покажется
ничем не примечательным, но нашему сердцу здесь
все близко и дорого. Будь это хоть большие и
красивые 7 чудес, хоть маленький домик с
крылечком, по которому мы выходим из дома.
Учитель географии
Родина – слово большое-большое,
В нем умещается ровно полмира:
Мама и папа, соседи, друзья,
Город родимый. Родная квартира,
Школа родная и я.Любите родину, ее поля и шири,
Деревни малые, большие города.
Любите Родину за то, что в целом мире
Такой не будет в жизни НИКОГДА!
– Путешественники привозят домой воспоминания, сувениры, подарки близким.
Вот и мы в конце нашего путешествия дарим вам фотографии тех мест, где мы сегодня побывали. Пусть они напоминают вам о школе, о друзьях и обо всем том, что зовется малой родиной (раздаются фотографии).
– Ребята, расскажите о том чуде Кузбасса, которое вам досталось (ответы детей).
– Выставление отметок за работу на уроке.
Всем спасибо!
У горожан она вызвала неоднозначную реакцию, высказался даже пародист Максим Галкин. «Афиша Daily» собрала мнения людей, а также спросила у представителя «ГЭС-2», что они думают о критике.Катерина Чучалина
Главный куратор V-A-C (фонда, который открывает «ГЭС-2»)
О чем эта скульптура? Есть в русском языке хорошее слово «начаток» — это начало начал. Любой предмет когда‑то был пластичной материей, который со временем обрел форму, цвет, функцию. Глина — податливый материал, который художник мнет в руках, и он может превратиться в соответствии с его замыслом во все что угодно. «Большая глина» — метафора творчества.
Не стоит рассматривать эту скульптуру как отдельную работу. Наша первая художественная интервенция — увертюра в трех действиях.
Она состоит из двух инсталляций и публичной программы, включающей в себя телесные практики, медиаторские туры и художественное оформление территории у «ГЭС-2». Кроме того, работа Урса Фишера не случайно установлена по соседству со зданием, которое реконструировал Ренцо Пьяно. Твердая структура, четкая геометрия представляет идеальный контраст с первоначальной формой, которую олицетворяет эта скульптура.
Мы получили разрешение на временное экспонирование на этом месте работ современного искусства, так что они будут регулярно меняться.
Критика была ожидаема. Любая работа художника — объект для критики. Тем более когда она не спрятана за стенами музея или культурного пространства. Вынесенная на улицу, она обнажена и беззащитна, обречена на пристальное внимание зрителей и оценочные суждения. В этой ситуации нет ничего плохого. Что же касается шуток — меня обескураживает то, что они совершенно несмешные. Я посмотрела комментарии в социальных сетях и удивилась скудости аналогий.
Это действительно печально.
“Хахаха он набевал и сам съел”
— анатолий ноготочки💅 (@A_Kapustin) August 14, 2021
Так о венском акционизме смело
Пишет самый авторитетный в нашей стране
Культуролог Василий из девятого “Б”
Надежда арт мира России pic.twitter.com/LVLDuJ1vdT
Если скульптура похожа на говно, есть два объяснения
— Александр Пелевин (@comrade_wolgast) August 18, 2021
1.Скульптор не понимал, что его работа похожа на говно. Тогда это хреновый скульптор.
2. Скульптор прекрасно понимал, что его работа похожа на говно, и сделал это специально, потому что говно круто. Тогда это хитрый скульптор.
Сергей Семенович Собянин – политик будущего. Он объединяет людей. Поставил вот на Болотной набережной “Большую глину №4” Урса Фишера – и ненависть к ней объединила либералов с путинистами. Сергей Семенович – человек, творящий консенсус в обществе. https://t.co/lTTDQDPwYf
— ivan davydov (@ivan_f_davydov) August 16, 2021
Не понимаю, как всерьёз критиковать любую сколь-нибудь внятную скульптуру в городе памятника Владимиру и церетелевского Петра.
— Саботажник из Снапчата (@lampimampi) August 16, 2021
Пришёл специально посмотреть на это!
Я а восторге. Давно в Москве не устанавливали крутых монументов! Скульптура очень хорошо вписалась в место, немного нависая над водой. Особенно завораживают отпечатки пальцев на кусках глины. И с разных сторон центр масс ощущается по-разному. pic.twitter.com/GZkhLLngM4
— Constantine (@CKonovalov) August 16, 2021
Подробности по теме
Хлеб, воск, морковка: из чего делает искусство Урс Фишер, автор скульптуры у ГЭС-2
Хлеб, воск, морковка: из чего делает искусство Урс Фишер, автор скульптуры у ГЭС-2 Министр обороны Эш Картер сегодня вручил министру внутренней безопасности Джеху Джонсону Премию Министерства обороны за выдающиеся заслуги перед общественностью, высшую гражданскую награду министерства.
Картер вручил награду Джонсону, бывшему высокопоставленному юристу Пентагона, во время визита в штаб-квартиру DHS, где Джонсон проводил встречу с руководителями DHS.
«Дже – один из лучших, наиболее способных и трудолюбивых государственных служащих, с которыми мне приходилось работать», – сказал Картер. «С тех пор, как Джех был высококвалифицированным генеральным советником в Пентагоне и стал руководителем DHS во время огромных вызовов внутренней безопасности, Джех укрепил каждую организацию, в которую он вступил, и сделал нашу страну и наш мир более безопасными».
Премия “Выдающаяся государственная служба”
Премия «За выдающиеся заслуги перед общественностью» является высшей наградой департамента для частных лиц и непрофессиональных государственных служащих.В этом году министр обороны вручил награду двухпартийному списку видных нынешних и бывших официальных лиц, включая бывших госсекретарей Мэдлин Олбрайт и Генри Киссинджера, бывшего советника по национальной безопасности Брента Скоукрофта и бывшего сенатора Джона Уорнера.
«Как и Джех, каждый государственный служащий, которого мы чествовали в этом году, имеет долгую службу, отмеченную компетентностью, мудростью и самопожертвованием», – сказал Картер. «Каждый из них воплощает в себе все самое лучшее, что может предложить наша страна.”
В качестве секретаря DHS Джонсон возглавляет третий по величине департамент федерального правительства, состоящий из 22 компонентов, включая береговую охрану, иммиграционную и таможенную службу, таможенную и пограничную охрану, секретную службу и Федеральное агентство по чрезвычайным ситуациям.
До прихода в DHS в 2013 году Джонсон в течение трех лет занимал должность главного юрисконсульта Министерства обороны США, где он сыграл ключевую роль в нескольких важных инициативах, в том числе в национальных усилиях по борьбе с терроризмом и отмене закона «Не спрашивай, не говори.”
Он работал с 1998 по 2001 год в качестве главного советника ВВС, а с 1989 по 1991 год в качестве помощника прокурора США в Южном округе Нью-Йорка.
Уроженец Нью-Йорка, он работал в частном секторе адвокатом в фирме Paul, Weiss, Rifkind, Wharton and Garrison.
Для получения дополнительной информации о европейской системе см. Краткий обзор европейского поэтапного адаптивного подхода (EPAA), а для Азиатско-Тихоокеанского региона см. U.С. и союзная противоракетная оборона в Азиатско-Тихоокеанском регионе.
Обращаться: Kingston Reif, Директор по политике в области разоружения и уменьшения угроз, 202-463-8270 x104
Краткое содержание
По оценкам Агентства противоракетной обороны (MDA), Конгресс ассигновал более 200 миллиардов долларов на программы агентства в период с 1985 по 2019 финансовый год. Эта сумма не включает расходы военных на такие программы, как система Patriot, или многие дополнительные десятки миллиардов долларов, потраченных с момента начала работ над противоракетными системами в 1950-х годах.
В течение почти двух десятилетий политика США в области противоракетной обороны (ПРО) стремилась защитить родину от ограниченных ракетных ударов большой дальности со стороны таких государств, как Иран и Северная Корея, но не крупных ядерных держав, таких как Россия и Китай, как представляла бы эта миссия. значительные технические, финансовые и геополитические проблемы. Соединенные Штаты также осуществляют программы по защите американских войск и объектов за рубежом, а также некоторых близких союзников от атак баллистических ракет – и в гораздо меньшей степени крылатых ракет.
Общие усилия США по противоракетной обороне пользуются сильной поддержкой обеих партий в Конгрессе. Кроме того, многие союзники США придают большое значение сотрудничеству с США в области противоракетной обороны.
Тем не менее, стремление США создать эффективную противоракетную оборону сопровождалось интенсивными дебатами о технических возможностях системы и реалистичности испытаний, масштабах угрозы баллистических ракет, сдерживающих и гарантированных преимуществах защиты, рентабельности стрельбы.
снизить относительно недорогие наступательные ракеты на дорогие оборонительные, и последствия для U.С. стратегическая стабильность с Россией и Китаем.
Согласно независимому испытательному офису Министерства обороны США, существующая система противоракетной обороны США «продемонстрировала способность» защищать территорию США от небольшого количества угроз межконтинентальных баллистических ракет (МБР), которые используют «простые меры противодействия». Испытательный офис оценивает, что средства защиты для защиты союзников и войск США, развернутых за границей, обладают лишь «ограниченными возможностями» для защиты от небольшого количества баллистических ракет средней дальности (БРСД) и баллистических ракет средней дальности (БРСД).Способность защиты от баллистических ракет малой дальности обозначена как «удовлетворительная». За исключением системы точечной защиты Patriot, никакие системы в арсенале ПРО США не использовались в бою.
Руководители американских предприятий по противоракетной обороне все чаще выражают озабоченность по поводу того, что нынешний подход США к национальной и региональной противоракетной обороне является неустойчивым и что существующие средства защиты должны быть усилены новыми возможностями, чтобы снизить стоимость противоракетной обороны и идти в ногу с нарастающими ракетными угрозами противника.
.
Администрация Трампа
В мае 2017 года по указанию президента Дональда Трампа и Конгресса тогдашний министр обороны Джеймс Мэттис официально объявил о начале обзора министерства по противоракетной обороне, в котором рассматривается широкий круг вопросов политики и стратегии противоракетной обороны. Обзор был окончательно выпущен в феврале 2019 года, через год после его первоначальной цели завершения.
В целом обзор предлагает расширить роль и сферу применения U.S. противоракетная оборона, сосредоточенная не только на баллистических ракетах, но и на других типах ракетных угроз, таких как региональные крылатые и гиперзвуковые ракеты. В нем также предлагается сделать больший акцент на важности космоса и новых технологий для перехвата ракет на этапе их разгона, когда они движутся с максимальной скоростью. В обзоре также содержится призыв к более тесной интеграции наступательных атак с противоракетной обороной и к дополнению защиты территории США перехватчиком Aegis Standard Missile-3 (SM-3) Block IIA.
В обзоре также были подтверждены ранее объявленные администрацией Трампа планы по оснащению невооруженных летательных аппаратов лазерами для поражения ракет большой дальности на этапе их разгона, а к 2023 г. (хотя этот план с тех пор был отложен на неопределенное время), сосредоточить внимание на возможностях «слева от запуска», чтобы уничтожить ракетную угрозу до ее запуска, и установить слой космического сенсора, чтобы обеспечить отслеживание баллистических ракет и гиперзвуковых планирующих средств от рождения до смерти. .Обзор также потребовал 11 дополнительных исследований, которые подробно описаны в нижеследующем разделе «Список текущих дел по обзору противоракетной обороны за 2019 год».
После инаугурации президента Трампа администрация пообещала расширить национальные и региональные системы противоракетной обороны всех видов, и Конгресс поддержал эти усилия. В 2018 финансовом году Конгресс утвердил 11,5 млрд долларов для Агентства по противоракетной обороне, что на 3,6 млрд долларов, или 46 процентов, больше по сравнению с первоначальным бюджетным запросом администрации Трампа в мае 2017 года.
Это крупнейшее ассигнование, которое Конгресс когда-либо выделял агентству с поправкой на инфляцию.
Конгресс одобрил еще одно большое увеличение на 2019 финансовый год, утвердив для агентства 10,3 миллиарда долларов, что на 1,4 миллиарда долларов превышает бюджетный запрос в 9,9 миллиарда долларов.
Примечательно, что запрос на 2020 финансовый год предусматривает выделение 380 миллионов долларов в течение следующих пяти лет на разработку и испытание к 2023 году прототипа космического лазерного оружия для уничтожения межконтинентальных баллистических ракет во время их разгона и промежуточных этапов полета.
Чтобы узнать об основах противоракетной обороны и противоракетной обороны, а также об истории создания программ противоракетной обороны, посетите раздел «Краткий обзор систем противоракетной обороны».
Элементы современной системы противоракетной обороны США
На следующих диаграммах дается краткий обзор некоторых основных программ противоракетной обороны, поддерживаемых Соединенными Штатами.
Он содержит информацию о том, какой тип баллистической ракеты будет направлен противодействовать каждой защите, и на каком этапе полета вражеской ракеты будет предпринята попытка перехвата.Также включены оценки Пентагона относительно того, когда каждая защита может иметь начальные, элементарные возможности, а также когда она может быть полностью функциональной. Для получения основ о ракетах, системах противоракетной защиты и их различных компонентов или общей истории системы противоракетной обороны США и недавно отмененных программ посетите информационный бюллетень «Системы противоракетной обороны: краткий обзор».
| НАЗЕМНАЯ СРЕДНЯЯ ЗАЩИТА | |
Программа и ключевые элементы |
|
Предназначен для счетчика |
|
Статус |
|
Возможность / График |
|
AEGIS Баллистическая противоракетная оборона (БМД) | |
Программа и ключевые элементы |
|
Предназначен для счетчика |
|
Статус |
|
Возможность / График |
|
ТЕРМИНАЛ ЗАЩИТА БОЛЬШОЙ ВЫСОТЫ (THAAD) | |
Программа и ключевые элементы |
|
Предназначен для счетчика |
|
Статус |
|
Возможность / График |
|
PATRIOT ADVANCED CAPABILITY-3 (PAC-3) | |
Программа и ключевые элементы |
|
Предназначен для счетчика |
|
Статус |
|
Возможность / График |
|
Ниже приводится обзор системы раннего предупреждения, дополняющей перечисленные выше системы противоракетной обороны.
КОСМИЧЕСКАЯ ИНФРАКРАСНАЯ СИСТЕМА ВЫСОКАЯ (SBIRS-ВЫСОКАЯ) | |
Элементы программы |
|
Даты работы |
|
Стоимость |
|
Основные проблемы |
|
Список дел по обзору противоракетной обороны на 2019 год
Обзор системы противоракетной обороны за 2019 год выявил 11 проблем, которые требовали «последующего» анализа для определения направления политики, которые планировалось завершить в течение шести месяцев после даты публикации обзора в январе 2019 года.
Родина Крылатая противоракетная оборона | Назначение службы или оборонного агентства с полномочиями по приобретению – с использованием существующего процесса формирования требований – для поиска способов защиты родины от наступательных крылатых ракет. |
Требования к международному номеру THAAD | Армия, Объединенный комитет начальников штабов и MDA подготовят отчет, в котором оценивается количество требований к батареям THAAD, необходимых для поддержки развертывания по всему миру. |
Эсминцы Aegis Полная боеспособность БМД Хронология | Военно-морской флот и MDA должны предоставить отчет о том, как весь флот эсминцев Aegis может быть преобразован, чтобы стать полностью способным противостоять приближающимся ракетам, включая баллистические ракеты, в течение 10 лет. |
Отслеживание ракет на родине и дискриминация | MDA и Северное командование должны подготовить план по «ускорению усилий по совершенствованию датчиков слежения и распознавания противоракетной обороны, включая устранение передовых ракетных угроз», с особым упором на родину. |
F-35 ПРО | ВВС и MDA готовятся к совместному докладу о том, как лучше всего интегрировать F-35 Joint Strike Fighter, включая его набор датчиков, в американские сети противоракетной обороны как для региональной, так и для внутренней обороны. |
Испытательный центр Aegis Ashore на Гавайях | Министерство обороны рассматривает возможность использования испытательного центра противоракетной обороны Aegis Ashore на Гавайях в качестве полноценного объекта противоракетной обороны для противодействия возможным запускам ракет из Северной Кореи.MDA и военно-морской флот оценит этот вариант и разработают план, который при необходимости может ввести в действие это место в течение 30 дней. |
Исследование космического уровня перехвата | MDA будет изучать разработку и развертывание космического ракетного перехватчика, способного обеспечить защиту на ускоренном этапе, включая наиболее перспективные технологии, предполагаемые графики, стоимость и потребности в персонале. |
Более эффективное приобретение и развитие | Официальные лица, говорящие о MDR, особо подчеркивают, что они верят, что приобретение и разработка новых технологий могут и будут идти быстрее.С этой целью в обзоре содержится призыв к пересмотру текущего процесса вовлечения истребителей, который определяет требования противоракетной обороны, чтобы убедиться, что командиры, которые будут использовать системы, участвуют на ранних этапах процесса разработки систем и требований. |
Межрегиональная интеграция обороны | В то время как Пентагон делит мир на региональные зоны ответственности, страны, способные угрожать американским активам или союзникам ракетами, не обязательно.Поэтому председателю Объединенного комитета начальников штабов и главе Стратегического командования США приказывают разработать план «оптимальных ролей, ответственности и полномочий для достижения большей трансрегиональной интеграции противоракетной обороны». |
Слева от запуска | Другим требованием Закона о государственной обороне 2017 года является назначение офиса с полномочиями по приобретению, специфическими для операций перед запуском атаки, то есть того, кто руководит закупкой новых технологий, предназначенных для уничтожения вражеской ракеты, прежде чем она сможет взлететь.Это агентство должно быть определено в течение шести месяцев; после того, как это произойдет, начнется более широкий обзор ролей и обязанностей по обновлению оперативной доктрины с точки зрения ударов слева от запуска. |
Предупреждение о родине с гиперзвуковых и крылатых ракет | А для изменения темпа у Пентагона будет девять месяцев на изучение усовершенствований для своевременного предупреждения о гиперзвуковых и современных крылатых ракетах, запущенных в Соединенном Королевстве.С. Родина. По завершении исследования Управление оценки затрат и оценки программ инициирует анализ альтернативных решений в области материальных средств для обеспечения раннего предупреждения и оценки атак против этих сложных угроз и их интеграции в ядерную архитектуру управления и контроля. |
Усилия нового поколения
Агентство противоракетной обороны сосредоточивает свои новейшие усилия на обеспечении того, чтобы система опережала развитие иностранных ракетных угроз (см. Диаграмму ниже).Некоторые из передовых противоракетных технологий, которыми занимается министерство обороны, например, воздушные лазеры для уничтожения ракет на ранних этапах их полета, в прошлом безуспешно применялись.
Многообъектная машина для уничтожения | Трем оборонным подрядчикам (Boeing, Lockheed Martin и Raytheon) были предоставлены контракты на разработку концепций развертывания средств поражения несколькими ракетами с одной ракеты-носителя с целью уничтожения ложных целей и нескольких боеголовок, выбрасываемых из межконтинентальных баллистических ракет.MDA планировала начать выставление этого смертоносного автомобиля в 2025 году, но будущее этих усилий остается неопределенным. |
Ускоренная лазерная защита | MDA возобновляет исследования, чтобы определить, как разработать лазерные лучи, которые могли бы уничтожить ракеты на этапе их разгона. Вдохновленная программой ABL, концепция новой системы состоит в том, чтобы объединить мощный твердотельный лазер с дронами. MDA планирует разработать лазерный демонстратор к 2020 или 2021 году, а развернутые возможности – к 2025 году.MDR также призвал к пересмотру разработки нового оружия для истребителя F-35, который мог бы перехватывать межконтинентальную баллистическую ракету на этапе разгона. |
Слева от запуска | Слева от пуска – это предлагаемая стратегия, которая будет разработана для противодействия ракетным угрозам до запуска ракеты, чтобы уменьшить потребность в дорогостоящих противоракетных перехватчиках для попытки сбить ракету. В тактическом плане стратегия, вероятно, будет включать в себя кибератаки и радиоэлектронную борьбу для достижения этой цели. |
Слой датчиков космического базирования | В августе 2018 года тогдашний директор MDA Сэмюэл Гривз описал, что агентство предусматривает для будущего более полного слоя космических датчиков.Такой слой мог бы выглядеть как система постоянного инфракрасного глобального сканирования ВВС и иметь возможность регионального обнаружения и отслеживания, смотрящего вниз на Землю, которая могла бы преследовать цели, которые в настоящее время труднее обнаружить или находящиеся на низкой околоземной орбите, такие как гиперзвуковые ракеты, и мог поймать ракеты на фазах разгона или выгорания. Датчик может также покрывать промежуточную часть полета ракеты, глядя на фоне космоса, и различать, отслеживать и в конечном итоге отправлять данные непосредственно в систему вооружения противоракетной обороны для управления огнем. |
Космический перехватчик | Согласно MDR 2019 года, «Учитывая значительные преимущества космического базирования для датчиков и потенциально перехватчиков, особенно для защиты на разгонной фазе, MDA изучит разработку и развертывание ракетного перехватывающего слоя космического базирования, способного обеспечивать защиту на разгонной фазе. и предоставить отчет в USDR&E и USDP в течение шести месяцев после публикации MDR.” В бюджете Белого дома на 2020 финансовый год было запрошено 15 миллионов долларов для нового Агентства космического развития, чтобы «разработать правительственную эталонную архитектуру для космического кинетического перехватчика для защиты в фазе разгона». Он также запросил 34 миллиона долларов на 2020 финансовый год на разработку и испытание к 2023 году прототипа космического оружия направленной энергии (лазерного) для межконтинентальных баллистических ракет на этапе их разгона. |
Предложения Конгресса
В последние годы Конгресс стремился поощрять расширение U.S. Усилия по обороне от баллистических ракет перед лицом расширяющихся возможностей баллистических ракет противника. Эти инициативы, которые кратко излагаются ниже, встретили сильное сопротивление со стороны администрации.
Третий объект национальной противоракетной обороны на восточном побережье США | В 2013 финансовом году Закон о разрешении на национальную оборону Конгресс потребовал от Министерства обороны провести исследование для оценки по крайней мере трех возможных новых перехватчиков дальнего действия, которые могли бы дополнить систему GMD, в том числе как минимум два на Восточном побережье.В мае 2016 года министерство обороны объявило, что оно завершило предварительное исследование трех возможных мест на востоке США для новой позиции перехватчика системы ПРО, но заявило, что на самом деле не планирует строить такую площадку. В обзоре противоракетной обороны, проведенном администрацией Трампа, отмечены преимущества нового третьего перехватчика GBI на востоке США и отмечено, что министерство обороны уже подготовило Заявление о воздействии на окружающую среду с оценкой местоположений. Хотя в этом обзоре администрация отказалась назвать третий объект противоракетной обороны на Восточном побережье, 26 июня министерство обороны направило члену палаты представителей Элисте Стефаник (RN.Y.) письмо, в котором сообщалось, что был выбран форт Драм в ее районе. в качестве третьего объекта противоракетной обороны, но «не было намерения разрабатывать его» из-за исследования, проведенного ранее в этом году, в котором отмечена его стоимость из-за экологических проблем. |
Пересмотр Закона о национальной противоракетной обороне 1999 г. | Закон о разрешении национальной обороны на 2017 финансовый год внес поправки в Закон о национальной противоракетной обороне 1999 года, убрав «ограниченный» мир, а NDAA 2018 санкционировало расширение национальной программы противоракетной обороны. Сторонники изменения утверждают, что закон 1999 года не позволил Министерству обороны адекватно планировать защиту территории США от всего спектра угроз баллистических ракет, включая угрозы, исходящие от России и Китая.Администрация Обамы решительно возражала против изменения, заявив, что слово «ограниченный» специально предназначено для того, чтобы передать, что система противоракетной обороны США спроектирована и развернута для противодействия ограниченным атакам (по количеству и сложности) со стороны Ирана и Северной Кореи, а не для противодействия силам стратегического сдерживания России и Китая. |
Это не значит, что книга плохая; это не. На самом деле она довольно читабельна и убедительна. Книга «
Родина» была книгой, которую я действительно не планировал читать в рамках моего проекта «Закончить мою незаконченную серию» за год.Мне понравился «Маленький Брат», но мне не хотелось увидеть, куда пошла эта история. В последний момент я решил добавить его в список, и теперь, когда я его закончил, могу сказать, что принял неправильное решение. Я должен был последовать своему первому инстинкту и оставить его в покое.Это не значит, что книга плохая; это не. На самом деле он довольно читаемый, убедительный и интригующий. Проблема в том, что он дополнен кучей ненужных деталей, потому что это все о том, о чем Кори Доктороу пишет на Boing Boing.Речь идет о Burning Man, холодном кофе, 3D-печати, сторонних политических кандидатах, дронах, даркнете и так далее, и прочее, и yadda yadda. Это даже не вещи, о которых упоминается мимоходом; если у вас когда-нибудь возникнет желание попробовать холодный кофе (и не думайте, что Доктороу не превозносит, насколько хорош, хорош и лучше, чем ваш, этот кофе, потому что он это делает, примерно на двух страницах), просто откройте Из этой книги на страницу 56. Он не пишет рецепт, но рассказывает вам, как его приготовить, в безумных, смешных деталях, деталях, которых нет в романе.
Фактически, вот вещи, о которых вы узнаете, и как долго вам придется терпеть эти детали, читая эту книгу:
-Защищенные пароли (четыре абзаца)
-Случайные числа (четыре страницы, а именно, потому что на одной точка, которую он цитирует пи для 1000 знаков)
-Облачные серверные вычисления (три страницы)
-Астротурфинг (фальшивые массовые кампании) и марионеточные аккаунты (две страницы)
-Победить детекторы лжи, сжав свою задницу (две очень неудобные страницы)
Если бы Доктороу вырезал все эти детали, книга могла бы состоять примерно из 250 страниц.В нынешнем виде книга примерно вдвое больше.
Персонажи и сюжет занимают второе место после всех этих деталей, и Доктороу даже не пытается скрыть этот факт. Нет никакого реального развития персонажей, и, за исключением горстки главных героев, каждый представляет собой двухмерную оболочку, которая служит причиной для информационного дампа или для того, чтобы двигаться по тому маленькому сюжету, который есть. Напротив, тон всего романа был снисходительным. Для меня это не должно было стать сюрпризом, поскольку Доктороу обычно находится в режиме саморекламы, а идеалы и философия, которые он обсуждает в этом романе, принадлежат ему самому.
Есть еще некоторые аспекты романа, которые меня раздражали, помимо всех этих деталей. У Доктора есть привычка, когда его персонажи подробно рассказывают друг другу о вещах, о которых они оба уже знают. В какой-то момент персонаж спрашивает другого, читал ли он книгу, на что тот отвечает, что не только прочитал ее, но и написал об этом статью на английском языке AP (потому что именно такие персонажи есть в этой книге). . Затем другой персонаж подробно описывает книгу, добавляя к ней «Тогда ты вспомнишь», чтобы автор мог притвориться, что он не только что написал диалог, которому нет места в сцене.Конечно, он хочет донести до читателя информацию, которой у него может не быть, но были другие, более эффективные способы сделать это.
Маленького брата тоже волновали подобные вещи, но тогда меня это беспокоило не так сильно, как сейчас. Я думаю, это отчасти потому, что информационные свалки послужили поводом для этой истории. Это была книга о терроризме, безопасности, конфиденциальности и правительстве, поэтому было необходимо собрать кучу информации обо всех этих вещах, чтобы читатель оставался вовлеченным в историю. С Родиной все кажется случайным.Не было никакой реальной причины вдаваться в подробности о Burning Man или чтобы главный герой встретил кучу друзей Доктороу в рамках повествования. Это был момент, когда Доктороу мог выглядеть самодовольным и казаться важным, потому что он знал об этих людях достаточно, чтобы включить их в свой роман. Я удивлен, что имя Рэндалла Манро тоже не было отмечено в книге.
Я также заметил, что в этой книге повсюду встречается тонна «поймал» и «получил».Я вздрагиваю, когда слышу эту фразу, поскольку «у меня есть» передает ту же информацию, что и «у меня есть», с дополнительным бонусом в виде грамматической правильности (см. Также: «Где ты?»). Когда я вижу это в книгах, меня это беспокоит еще больше. Я могу принять это, когда рассказчик или персонаж говорит в разговорной манере, но когда у вас есть уравновешенный, профессиональный, суровый персонаж, который продолжает использовать эту фразу, это просто невероятно.
Концовка тоже была неутешительной, потому что это произошло просто, без каких-либо усилий со стороны главного героя.Какое разрешение было за пределами экрана, большая часть усилий по достижению этой точки была потрачена впустую. Доктороу покажет нам детали, касающиеся публичных пространств Создателя, но не то, что происходит с основным антагонистом?
Я признаю, что больше всего в этом романе мне не нравятся маленькие кусочки, но в то же время книга служит своего рода пропагандой, которой был и остается «Атлас расправил плечи». Даже то, что я был на стороне вопросов, обсуждаемых в этой книге, мало помогло мне избежать раздражения из-за деталей.В целом картина – достойная история, она просто испорчена тем, что Доктороу стал Доктороу. Одно дело – публиковать и обсуждать подобные вещи в блоге, но когда вы пишете рассказ, вам нужно знать, когда провести эту черту и снова сосредоточить внимание на истории. К сожалению, Доктороу (и, что еще более вопиюще, его редактор) не знает, как это сделать.
Интервью Талезе взято из нового документального фильма под названием « Американцы итальянского происхождения », который должен выйти в эфир на PBS в начале февраля.Это стильный, увлекательный и вдумчивый документальный фильм с почти 150-летней историей, в котором рассказывается о миграции в Америку большей части населения юга Италии, начиная с конца 1800-х годов и следуя извилистой дороге к американскому мейнстриму. Документальный фильм затрагивает величайшие хиты итальянско-американской жизни, от Фиорелло Ла Гуардиа до Марио Куомо, от Рудольфа Валентино до Фрэнка Синатры, от Сакко и Ванцетти до Джо Валачи и от основателя Bank of America А. П. Джаннини до шеф-повара Боярди.
Мы живем в эпоху, когда ассимиляция все больше нервничает, считая ее слишком принудительной для навязывания новым иммигрантам. Мультикультурная Америка ищет лучших аналогий, чем старый «плавильный котел», и вместо этого говорит о «салатниках» и «великолепных мозаиках». Но The Italian Americans не уклоняется от идеи ассимиляции, предлагая названия эпизодов, такие как «Стать американцами», «Верные американцы» и «Американская мечта».
И все же это не простая история или романтизированная история успеха отважных иммигрантов.Он довольно изощренно преодолевает сложности ассимиляции иммигрантов и американской этнической идентичности. В дополнение к обсуждению известных итальянских американцев и мыслей академических говорящих голов, документальный фильм пытается включить точки зрения средних итальянских американцев. Ибо это их история, равно как и история богатых и успешных.
Ассимиляция никогда не означала «плавильный котел», в котором все «плавились» в однородное «американское» тушеное мясо.Как пишет политолог Питер Скерри, ассимиляция «обычно означала, что иммигранты адаптировались и менялись в разных сферах, в некоторой степени отвергая свое иммигрантское прошлое (забывая родной язык своих родителей и говоря по-английски, или научившись терпеть людей с совершенно разными ценностями). и придерживаясь других аспектов своего наследия (национальная кухня, особые религиозные праздники, семейные традиции родины) ». Это процесс, охватывающий несколько поколений, и в нем присутствует немалая доля двойственности.Утрата традиций и экстрасенсорное чувство вытеснения сочетаются с преимуществами превращения в американца среднего класса. В любой сделке всегда есть две стороны.
итальянских иммигрантов начали прибывать в большом количестве в конце 1800-х годов в качестве относительно неквалифицированной рабочей силы, которая способствовала процветанию индустриальной экономики. Эти итальянские рабочие казались маловероятными новыми американцами. Большинство из тех, кто прибыл рано, были молодыми людьми, покинувшими полуфеодальный юг Италии, у которого было мало возможностей.
Почти половина итальянских иммигрантов в конечном итоге вернется в Италию, но сегодняшняя итало-американская община происходит от тех, кто решил остаться в Америке.Они переселили свои семьи и создали этнические анклавы в северных городах и небольших промышленных городках Пенсильвании и Огайо.
Каждая группа иммигрантов обладает собственными стратегиями выживания и успеха. Для итальянцев их отношения основывались на двух китах: работе и семье. Итальянские иммигранты помогли обеспечить рабочими местами американские фабрики и шахты, а также помогли построить дороги, плотины, туннели и другую инфраструктуру. Их работа обеспечила им небольшую экономическую опору в американском обществе и позволила им обеспечивать свои семьи, которые лежали в основе итало-американской жизни.
Другой парадокс состоит в том, что, хотя итальянские американцы склонны уважать авторитет, особенно авторитет родителей и старейшин, они также подозрительно относятся к более широким авторитетным фигурам, таким как политики и католическая иерархия. Это происходит из-за недоверия к такому авторитету в Италии. В Америке семья стояла как оплот против более крупных, иногда враждебных институтов. Уважение к авторитету в семье; подозрение к авторитету вне сообщества.
Обратной стороной было то, что итальянцы часто предпочитали ждать, чтобы стать натурализованными гражданами, откладывая их полное включение в политическую и гражданскую жизнь Америки.Многие итальянцы натурализовались в период с 1939 по 1941 год, когда в Европе разразилась война. Вторая мировая война приведет к конфликту Соединенных Штатов с Италией, поскольку ненатурализованные итальянские иммигранты окажутся на короткое время заклейменными как «вражеские инопланетяне».
И все же война оказалась третьей ключевой основой итало-американской ассимиляции. В стереотипный голливудский взвод военного времени обычно входил американец итальянского происхождения из Бруклина. Более полумиллиона итальянских американцев служили в американской армии во время Второй мировой войны.Такие солдаты, как обладатель Почетной медали Конгресса Джон Бэзилон, один из тринадцати итальянских американцев, получивших эту награду, стали национальными героями. Итальянские американцы теперь заняли свое место в послевоенном мире, саундтрек предоставил Фрэнк Синатра.
Однако даже в 1950-х и 1960-х итальянцы сталкивались с предрассудками и негативными стереотипами. Многое из этого было связано с мафией. Американцы итальянского происхождения, часто становящиеся жертвами организованной преступности, также обнаружили, что их коллективная репутация запятнана организованной преступностью, даже когда они поднимались по социально-экономической лестнице.
Тогда есть Парадокс Крестного отца . Написанные Марио Пьюзо, режиссером Фрэнсисом Фордом Копполой и с Аль Пачино и Робертом Де Ниро в главных ролях, первые два фильма «Крестный отец» считаются двумя величайшими американскими фильмами всех времен. Фильмы внесли в американский лексикон знаменитые строки: «Я сделаю ему предложение, от которого он не сможет отказаться», «Лука Брази спит с рыбами», а также зловещее послание за головой лошади в постели.
Парадокс в том, что один из величайших триумфов современной итало-американской культуры также укрепил многие негативные стереотипы, которые долгое время преследовали американцев итальянского происхождения.Книга и фильм также предоставили более неудачное оправдание организованной преступности: бизнес Дона Корлеоне и его семьи, казалось, очень мало отличался от бизнеса американских капиталистов. Этот темный урок, возможно, соответствовал ощущению коррупции и разочарования десятилетия, но он также, казалось, узаконил организованную преступность.
Он также породил целый жанр имитаторов, связанных с мафией, в том числе « Goodfellas » Мартина Скорсезе и «Клан Сопрано », одно из лучших телешоу всех времен.Кажется, что развлечениям на тему мафии нет конца, но нельзя отрицать величие некоторых работ или их популярность среди итальянских американцев, а также среди широкой публики. Связанные с мафией шоу и фильмы, а также реалити-шоу, такие как Jersey Shore и The Real Housewives of New Jersey , представляют искаженную версию итало-американской жизни.
The Italian Americans осуждает те культурные стереотипы, которые все еще пронизывают изображения американцев итальянского происхождения в средствах массовой информации, прежде чем вернуться в Розето, штат Пенсильвания, небольшой рабочий город с большим итало-американским населением.В начале 1960-х годов медицинское обследование показало, что у его жителей частота сердечных заболеваний ниже среднего. Исследователи утверждали, что объяснение лежит в социальной сплоченности сообщества, в основе которого лежат большие итальянские семьи, местная католическая церковь и этнические ассоциации.
Однако, когда исследователи вернулись в Розето несколько лет спустя, они обнаружили, что показатели сердечных заболеваний уже не были исключительно низкими, а скорее соответствовали показателям других близлежащих городов. Что случилось? По мере старения старшего поколения их местные институты ослабевали.Молодое поколение выросло и покинуло свои сплоченные этнические анклавы, пользуясь преимуществами вертикальной мобильности.
Сама история Розето содержит немного романтики. Любой, кто знаком с большими итальянскими семьями, знает, что они могут быть источником комфорта и стабильности, но также источником напряжения и стресса. Тем не менее, история Розето обыгрывает глубоко укоренившуюся ностальгию по «старому району». Конфликт между романтизмом и прагматизмом снова поднимает голову; Итальянцы стремятся к более простому прошлому и старым районам, но они также поспешили покинуть эти районы в пользу более зеленых пастбищ и более крупных домов.
В документальном фильме эти изменения неоднозначны. Он проходит от Розето до Бенсонхерста, Бруклин, места убийства молодого чернокожего человека толпой, состоявшей в основном из американцев итальянского происхождения, в конце 1980-х годов. Идея состоит в том, что изоляция и замкнутость «старого квартала» также проблематичны. Ассимиляция означает не только отказ от языка предков, но и обучение жизни в плюралистическом обществе.
Наконец, мы остались с американцем итальянского происхождения в третьем поколении, который отправляется на Сицилию в поисках своих семейных корней.В последние десятилетия среди американцев произошел взрывной рост генеологии. В прошлом генеалогия была в основном прерогативой американских старожилов, стремящихся проследить свои родословные до пуритан и паломников. Сегодня, благодаря популярности таких веб-сайтов, как Ancestry.com и легкому доступу к манифестам кораблей иммигрантов на веб-сайте острова Эллис, генеалогия среди американцев более позднего возраста резко выросла.
Некоторые итальянские американцы исследуют своих предков и обращаются к Италии, чтобы восстановить некую подлинность опыта, который, по их мнению, был утерян в процессе ассимиляции.Одна из причин, по которой многие из наших предков не тратили время на размышления о прошлом, заключалась в том, что они понимали, что у них мало будущего в Италии. Процесс иммиграции подтолкнул замкнутых людей, глубоко укоренившихся в семье и месте, в современный мир. Оказавшись в Америке, конфликт между глубоко укоренившимися традициями и возможностями новой жизни нарастал. Их потомки сталкивались с этим напряжением в течение нескольких поколений.
По мере того как итальянские американцы заново открывают для себя Италию и своих предков-иммигрантов, в Америку постоянно прибывают новые иммигранты со всего мира.Они живут своей жизнью и проходят сложный процесс адаптации к новому миру, не отказываясь полностью от прошлого.
Вопреки расхожему мнению, история не повторяется. Эти новые иммигранты сталкиваются со своими собственными уникальными проблемами, отличными от проблем итальянских иммигрантов. Было бы ошибкой утверждать, что The Italian Americans представляет собой дорожную карту для ассимиляции. Напротив, это полезное напоминание о двойственности жизни иммигрантов, о стремлениях и извращениях тех, кто живет настоящим, одновременно сталкиваясь с прошлым и будущим.
Шарлотта, Северная Каролина, Нью-Йорк и Лос-Анджелес, места съемок шоу «Родина» с участием Клэр Дэйнс, Мэнди Патинкин, Дамиана Льюиса, Ф. Мюррея Абрахама и многих других.
Обновление 18.05.20: сюда добавлено большинство локаций 8-го сезона в районе Лос-Анджелеса.
Обновление 5/8/20: здесь добавлены избранные локации из 6-го сезона, и я открыл здесь страницу с локациями из 7-го сезона.
The Brody House
3319 Knob Hill Ct, Charlotte NC
Google Street View
Carrie’s Apartment
510 N. Poplar St, Charlotte NC
Google Street View
Штаб-квартира ЦРУ
Pilot Episode
2321 Concord Parkway S, Concord NC
Google Aerial View
After Pilot
10101 Claude Freeman Dr, Charlotte NC
Google Aerial View
Saul’s House
Pilot Episode
3032 Mountainbrook Rd, Charlotte NC
Google Street View
After Pilot Episode
1925 Bay St, Charlotte NC
Google Street View
Carrie’s Sisters ’House
614 Clement Ave, Charlotte NC
Google Street View
Raqim and Aileen’s House
9236 Newfield St, Charlotte NC
Google Street View
Особняк Элизабет Гейнс
411 N.Main St, Belmont NC
Google Street View
Дом Мансура Аль-Захрани
355 Eastover Rd, Charlotte NC
Google Street View
Броуди разговаривает с Хелен Уокер – Эпизод 1
Парк свободы, Шарлотта, Северная Каролина
Google Aerial View
Максимальное отслеживание покупок в Броди – Эпизод 2
Торговый центр Southpark и Blackhawk Hardware, Шарлотта, Северная Каролина
Lynne Reed’s Hotel – Episode 3
Ritz Carlton, 201 E Trade St, Charlotte NC
Google Street View
Джессика и Дана в Gaucho Taco – Episode 3
Armory Dr, CPCC Campus, Charlotte NC
Google Street View
Аллея, где застрелили Линн Рид – Эпизод 3
Аллея между театром МакГлохон и библиотекой Шарлотты Мекленбург, Шарлотта, Северная Каролина
Google Street View
Кэрри и Дэнни Трейлинг Раким – Эпизод 4
Queens University, Charlotte NC
Google Street View
Семья Броуди идет в церковь – Эпизод 4
Пресвитерианская церковь Шарон, 5201 Sharon Rd, Charlotte NC
Google Street View
Похороны Тома Уокера – Эпизод 6
Avondale Presbyterian, 2821 Park Rd, Charlotte NC
Google Street View
Safe House Раким и Эйлин – Episode 6
2260 London Rd, Mooresville NC
Google Aerial View
Эйлин покупает билет на автобус в Техасе – Эпизод 7
Broad St, Mooresville NC
Google Street View
Броуди и Кэрри сражаются в баре – Эпизод 7
The Fat Parrot, 5416 Mt Holly-Huntersville Rd, Charlotte NC
Google Street View
Хижина Кэрри и Броуди на озере – Эпизод 7
2462 Brawley School Rd, Mooresville NC
Bing Aerial View
Примечание: поскольку хижина находится в лесу, виды на картах ужасные.Но вы можете увидеть его фотографию в этом списке недвижимости здесь
Эйлин и Сол в ресторане Теннесси – Эпизод 7
4818 Rozzelles Ferry Rd, Charlotte NC
Google Street View
Дом Хелен Уокер – Эпизод 8
821 Mt. Vernon Ave, Charlotte NC
Google Street View
Перестрелка ФБР в мечети – Эпизод 8/9
Hayne St and Morgan St, Monroe NC
Google Street View
Кэрри встречается со специальным агентом Холл – Эпизод 9
Diamond Restaurant, 1901 Commonwealth Ave, Charlotte NC
Google Street View
Кэрри встречается с Захирой – Эпизод 9
Junior League Wearhouse, 1117 Pecan Ave, Charlotte NC
Google Street View
Кэрри и Саул допрашивают Аль-Захрани – Эпизод 10
NASCAR Plaza, 550 S.Caldwell St, Charlotte NC
Google Street View
Броуди забирает жилет – Эпизод 11
222 N. Main St, Mooresville NC
Google Street View
Heritage Diner – Episode 11
183 N. Main St, Mooresville NC
Google Street View
Семья Броуди останавливается в мотеле – Эпизод 11
1416 W. Sugar Creek Rd, Charlotte NC
Google Street View
Броуди прячет карту памяти в парке – Эпизод 12
Парк Независимости, 7-я улица и Хоторн-Лен, Шарлотта, Северная Каролина
Google Street View
ГоспожаSamler’s Bingo Game – Episode 12
345 N. College St, Charlotte NC
Google Street View
Привет миссис Сэмлер – Эпизод 12
Апартаменты VUE, 215 N Pine St, Charlotte NC
Google Street View
Обращение вице-президента – Эпизод 12
Здание суда округа Мекленбург, 832 E. 4th St, Charlotte NC
Google Street View
Кэрри разговаривает с Броуди после выхода из тюрьмы – Эпизод 12
Задний вход в библиотеку групповых услуг, 310 North Tryon St, Charlotte NC
Google Street View
Примечание: вход виден со стороны College St
. Броуди стреляет в Тома Уокера – Эпизод 12
Little Sugar Creek Greenway 4th St Underpass, Charlotte NC
Google Aerial View
Кэрри получает шоковое лечение – Эпизод 12
3700 Shamrock Dr, Charlotte NC
Google Aerial View
Примечание: спасибо Себастьяну за подсказку по этому вопросу
Пожалуй, определяющий образ Родины , одного из самых амбициозных драматических сериалов США последнего десятилетия, – это персонаж Клэр Дэйнс, Кэрри Матисон, непостоянный офицер ЦРУ, уставившаяся на видеоэкран и демонстрирующая шестое чувство для окружающих. жизненно важная подсказка.Так что вполне уместно, что датчанин появляется перед интервьюером не лично, а через FaceTime.
«Дайте мне просто подключиться к моему Wi-Fi», – говорит она, когда сигнал мерцает. «Я думала, что это так. Хорошо, так должно быть лучше ».
Датчане и ее муж, британский актер Хью Дэнси, у которых двое сыновей – семилетний и 18-месячный, – переживают ураган коронавируса в загородном доме в двух часах езды к северу от Нью-Йорка. наиболее пострадавший город США. «Мы просто как бы приспосабливаемся к этой безумной новой реальности, где мы постоянно общаемся по FaceTime со всеми.
И, как и миллионы других родителей, 40-летний актер внезапно столкнулся с проблемой домашнего обучения. «Это полнофункциональная программа, но я пытаюсь скачать математические приложения и заказать кучу учебников и прочего на Amazon, надеясь, что это их увлечет».
Когда разразился кризис и заставил содрогаться повседневную жизнь, Датчане наслаждались ее первыми днями в «гражданской» жизни после серии интервью в СМИ, посвященных концу Homeland после восьми сезонов, 96 эпизодов и пять наград «Золотой глобус».Она с нетерпением ждала возможности пойти в какой-нибудь театр.
В отличие от других форм искусства, предварительно записанное телевидение невосприимчиво к вирусу («Оказывается, это устойчивый носитель»), и последний поклон Homeland может получить повышение рейтингов со стороны плененной аудитории. Они станут свидетелями конца эпохального события на телевидении 21-го века, драмы, действие которой происходит в мире шпионажа и борьбы с терроризмом, которое взволновало, удивило, разочаровало, вызвало споры, разочаровало и вернуло форму, колебалось между возвышенным и смешным и, что выше, все, никогда не было менее актуальным.
Мэнди Патинкин в роли Сола Беренсона и Клэр Дэйнс в роли Кэрри Мэтисон в восьмом сезоне сериала «Родина»: «Я думаю, что это чудесная и удивительная история любви», – говорит Дэйнс об их отношениях на экране. Фотография: ShowtimeСейчас поражает то, что Homeland часто описывают как первую настоящую драму после 11 сентября, хотя на самом деле она родилась через целое десятилетие после терактов 11 сентября в Нью-Йорке и Вашингтоне в 2001 году. Возможно, События такого масштаба требуют времени, чтобы осваиваться, и нам придется ждать 10 лет, пока не появится столь же богатая драма, отражающая возраст Дональда Трампа и коронавируса.
Создано Алексом Гансой и Говардом Гордоном из 24 славы, Родина никогда не имела более писательских устремлений Во все тяжкие , Безумцы , Сопрано или Wire . Но это всегда было современно, актуально, смотрело вовне и мыслило масштабно. Он уловил двойственное отношение многих американцев к «войне с террором» и их роли в мире и продемонстрировал огромную способность к переосмыслению.
«Это немного похоже на оригами», – говорит датчанин.«Вы просто перегибаете его, и оно становится немного другим существом. Его функция заключалась в том, чтобы отражать то, что происходит в мире и что постоянно меняется, поэтому по определению ему есть куда двигаться и расти, и он никогда не будет слишком сильно страдать от застоя. Мой персонаж был настолько динамичным, что всегда можно было начать исследовать новую грань ».
Функция Homeland заключалась в отражении того, что происходит в мире … она никогда не пострадает от застоя
В ее основе лежали убедительные отношения, а не между Мэтисоном, блестящим нарушителем правил, чей разум движется как джаз и Николас Броуди (Дэмиан Льюис), военнопленный, подозреваемый в измене, но между Мэтисоном и Солом Беренсоном (Мэнди Патинкин), который выступает в роли ее наставника и отца.
«Я думаю, что это чудесная и удивительная история любви», – размышляет Дэйнс. «Это не тот, который мы часто видим изображенным в поп-культуре: наставник и подопечный».
Взаимоотношения с Патинкиным были отражены за кадром «как бы с самого начала», – говорит Дэйнс. «В нашем первом чтении химия была действительно сильной и ощутимой. Он странно похож на отца моего лучшего друга, который меня воспитал, и он замечательный человек, но, если [он] рассердился на тебя, ты чувствовал себя довольно дерьмово. Думаю, это помогло: уже встроен очень сильный павловский ответ! А он [Патинкин] просто очень хорош в том, что делает.Наше партнерство со временем росло и углублялось ».
Когда Датчанин и Патинкин вместе снимали свою финальную сцену, конец сериала « Родина » действительно утонул. Она вспоминает: «Это не случайная сцена. Я думаю, что для меня это был момент катарсиса, когда я понял, что все закончилось, потому что прощаться с ним полностью – слишком абстрактно и слишком сложно. Было несколько слез – много слез – и мы просто очень долго обнимали друг друга ».
датчанина с Джаредом Лето в моей так называемой жизни, 1994.Фотография: Allstar / StudiocanalДатчанин родилась в Нью-Йорке в семье артистов – фотографа и художника – и начала изучать современный танец, когда ей было четыре года. К 10 годам она изучала актерское мастерство и выступала на сцене и на экране, а в 14 лет получила свою выдающуюся роль в фильме « Моя так называемая жизнь », который привел ее в Лос-Анджелес. Она снялась вместе с Леонардо Ди Каприо в фильме Баз Лурманн « Ромео + Джульетта » 1996 года, после чего проучилась два года в Йельском университете.
Ее богемное воспитание не было очевидной подготовкой к тому, чтобы играть винтик в колесе аппарата национальной безопасности и, временами, быть агентом американского империализма.
«Я выросла в центре Нью-Йорка, в окружении художников и глубоко либеральных людей, которые очень скептически относились к этим организациям и учреждениям», – говорит она. «Когда вы внезапно играете кого-то, кто находится в этом мире, вы не можете не быть тронуты их усилиями. Меня действительно поразил их патриотизм, то, что люди приносят огромные жертвы ради нашей страны.Я воспринял это очень серьезно ».
Адаптировано для американской сети Showtime из израильского сериала Гидеона Раффа « Военнопленные », «Родина» вспыхнуло в 2011 году, когда телевидение с водяным охлаждением еще было в ходу, а компания Netflix работала над своей первой оригинальной программой. Карточный домик . Предполагаемый погибший сержант морской пехоты США Броуди оказался военнопленным «Аль-Каидой» в течение восьми лет. Он возвращается в Америку и становится героем.Но офицер ЦРУ Мэтисон видит то, чего не видит другой: Броуди превратили в двойного агента, готового атаковать Америку. Она бьет тревогу, но ей не верят – отчасти из-за ее биполярного расстройства. А потом у них с Броуди роман.
Первый сериал поразил критиков, завоевал поклонников, в том числе Барака Обаму, и получил премию «Эмми» за лучшую главную женскую роль, ведущий актер, драматический сериал и сценарий для драматических сериалов. Второй сезон поддержал темп, включая дерзкий, хваленый эпизод, в котором Мэтисон подробно допрашивает Броуди.
Но в недавнем интервью Los Angeles Times Ганса сказал, что после этого эпизода «писать сериал стало намного сложнее». Подсюжет, в котором Броуди снова становится двойным агентом, был «натянутым». В сериале были повороты и повороты, из-за которых было растянуто легковерие, и существовала опасность «прыгнуть через акулу». “Где Родина пошла не так?” потребовал журнал New Yorker .
С Дамианом Льюисом в первом сезоне 2011 года. Фотография: Moviestore / ShutterstockРадикальным решением, очевидно, вопреки желанию Showtime, стала ампутация: Броуди был убит, публично повешен на кране в Тегеране в качестве наказания за убийство главы иранской разведки. Матисон с ужасом наблюдает.
Это был шанс для Homeland начать все сначала. Команда начала посещать ежегодный «лагерь шпионов» в City Tavern Club в Джорджтауне, Вашингтон, округ Колумбия, вбирая в себя накопленные идеи и знания нынешних и бывших агентов разведки, старых дипломатов и, через год, разоблачителя Агентства национальной безопасности (АНБ) Эдварда. Сноуден.
Во время разговора по телефону один из участников этих мозговых штурмов, Майкл Хайден, бывший директор ЦРУ и АНБ, вспоминает: «Часто это было:« Хорошо, что происходит сейчас? »Мы говорили об этом, а затем они говорили о том, о каком заговоре думали.Это был разговор. Затем мы пошли обедать и снова поговорили об этом. Это интересно, потому что чем больше мы этим занимались, тем больше у них возникало наших вопросов ».
Америка не отреагировала на 11 сентября. Мы не определили реальный источник конфликта и были слишком реакционны.
У датчан теплые воспоминания о лагерях шпионов. «Дни были долгими и насыщенными, – говорит она. «Мы встречались в девять, и вращающаяся дверь находилась в постоянном движении, откладывая одну историю, затем другую, и их часто рассказывали люди, которые придерживались совершенно разных идеологий и политических позиций.Это была огромная привилегия, потому что вы действительно смогли заглянуть в хрустальный шар из всех этих удивительных источников и получить довольно четкое представление о том, какой может стать наша реальность через год ».
Были ли сюрпризы? «Когда мы только начинали шоу, я не понимал, что с русскими могут быть потенциально сложные отношения. Я думал, мы с этим справились! Еще просто шокирует то, что эти люди существуют на самом деле. Меня интересовало, как это повлияет на эмоциональную составляющую человека или его интимные отношения.Вы слышите истории о людях, которые годами работали [вместе] на действительно нестабильных должностях, а затем они возвращаются домой и расходятся: адреналин ушел. Что значит быть настолько изолированным, нести все эти секреты, менять облик, принимать разные идентичности… »
Это умственное доверие помогло Homeland принять новое, более самоанализирующееся направление. Первый эпизод четвертого сезона был озаглавлен «Королева дронов», где Мэтисон в Кабуле, Афганистан, был самым молодым начальником отделения ЦРУ.Она дает добро на военный удар по свадьбе в Пакистане, в результате которого погибли десятки невинных мирных жителей.
Пятый сезон перенесен в Берлин, где Мэтисон ушел из ЦРУ, чтобы работать на немецкого миллиардера-филантропа, который однажды упрекнул Беренсона: «Ничто не сделало мир более опасным, чем внешняя политика Соединенных Штатов». Сериал также постоянно сталкивался с реальными событиями. Съемочная группа снималась в Берлине сразу после терактов в Париже в ноябре 2015 года.
Шестой сезон (начало 2017 года) был еще более пугающим в вопросах фейковых новостей, вмешательства России в выборы и ссоры избранного президента с разведывательным сообществом. Премьера состоялась за пять дней до инаугурации Трампа, чьи воинственные атаки на ФБР, ЦРУ и так называемое «глубокое государство» привели датчан в ужас.
«Мы работали с разведывательным сообществом на протяжении многих лет, и я играл кого-то из них. Было трудно не чувствовать настоящего сочувствия, глубокой признательности и преданности.Поэтому, когда их внезапно уволил и подорвал президент, в это было так трудно поверить ».
F Мюррей Абрахам и Мори Стерлинг в шестом сезоне «Родины», в котором предсказывалось вмешательство России в выборы. Фотография: 20th Century Fox / JoJo Whilden / ShowtimeПоследний сезон снова дал голос критикам американского авантюризма за границей и снова отразил реальные события, на этот раз с президентом, завершившим самую долгую войну страны в Афганистане. Находясь там, Мэтисон сталкивается с несколькими надгробиями с одной и той же датой смерти, что является следствием ее собственных прошлых действий.И она проходит полный круг, чтобы оказаться на месте Броуди под подозрением в том, что ее, возможно, перевернул иностранный противник.
Политика Родины остается сложной и проблемной. Некоторые утверждают, что в более поздние годы он искал искупления. Наблюдали ли датчане сознательный крен влево? «Не знаю, слишком ли много мы редактировали», – говорит она. «Я думаю, что мы на самом деле только рисовали эту кривую. Наша реакция [Америки] на 11 сентября была не очень хорошей. Мы не определили реальный источник опасности и конфликта, были слишком реакционны и предали многие наши ценности из-за паники, в которой находились.
«Итак, мы как бы узнали это по ходу дела. Когда я говорил с Алексом [Гансой] о последнем сезоне, он очень помог. Он сказал, что, когда мы впервые начали рассказывать нашу историю, она была напрямую связана с нашей реакцией на 11 сентября, и почти десять лет спустя мы задаемся вопросом, узнали ли мы что-нибудь на самом деле, будем ли мы реагировать по-другому.
«Он смоделировал событие, которое было бы сопоставимо по масштабу, как травмирующее, так и имеющее последствия, – это крушение президентского вертолета.Это была лакмусовая бумажка. Как это интерпретируют наши персонажи в этой истории? Делают ли они паузу и разумно обдумывают свой следующий шаг или сразу переходят в наступательный режим, основанный на страхе? »
Одна из самых стойких критических замечаний в сериале – это изображение мусульман. Под заголовком «Родина – самое фанатичное шоу на телевидении» писательница и режиссер Лаура Дуркей написала в газете Washington Post в 2014 году: «С момента выхода первого эпизода сериал Homeland развивал исламофобские стереотипы, как будто его авторы были получать деньги клише.
В следующем году арабские художники-граффити, которых наняли продюсеры, чтобы добавить реализма в декорации лагеря сирийских беженцев, написали: «Родина расистская». Никто не заметил и не перевел, пока серия не вышла в эфир. Как заметил один комик, это был серьезный провал разведки. Датчанин признает: «Это был хороший трюк. Перед ними были сняты все наши шляпы ».
По поводу более широкого вопроса она говорит: «Я понимаю. Я думаю, что это сложно и проблематично, правда? В нашей истории много смуглых людей, которые совершают действительно плохие поступки, и нет достаточных возможностей для создания более сбалансированного портрета этой демографической группы.Это всегда было уязвимым местом для нас, но я также думаю, что наши герои действительно проблематичны и действительно ошибочны. Мы боремся с некоторыми довольно сложными вопросами и идеями, и эти две стороны различных аргументов были олицетворены нашими персонажами.
«В большинстве случаев я думаю, что оба персонажа были правы. Наши писатели отнеслись к этому довольно ответственно, вызвав настоящую дискуссию. В первом эпизоде этого сезона у нас есть палестинский политик, который действительно бросает вызов Саулу и делает убедительные и убедительные аргументы о том, как Америка потерпела неудачу.По крайней мере, я этому рада ».
датчан в финальном сезоне «Родины». Фотография: Сифеддин Эламин / ShowtimeЕще одной чувствительной областью было изображение Homeland биполярного расстройства. Но датчане получили положительные отзывы от людей с расстройством. «В основном они были благодарны, и я чувствую огромное облегчение и благодарность. Это состояние не так часто драматизируется, поэтому я думаю, что любой разговор, который им стимулируется, приветствуется. Я никогда не хотел, чтобы ее биполярное расстройство было уловкой или просто удобным сюжетным ходом, и я старался быть как можно более конкретным и информированным.Это действительно удивительное состояние человека. У меня появилось такое уважение к людям, которые работают так же усердно, чтобы просто прожить день ».
Актеры иногда говорят о том, что нужно время, чтобы избавиться от своей последней роли, как будто персонаж задерживается, как призрак. Будет ли Дэйнс, которая сейчас думает о создании собственного материала, будет скучать по Кэрри Мэтисон? «О, черт возьми, столько всего», – говорит она через FaceTime, где не будет прощального рукопожатия. “Я любил ее. Было так приятно сыграть самого умного человека в комнате, кого-то, кто был таким смелым, безупречно амбициозным и таким крутым.На самом деле она не уезжает “.
Восемь экранов сезона “Родина” на канале 4 в 21:00 (Великобритания) и в 21:00 на канале Showtime в США. Вся серия завершается 26 апреля (США) и 3 мая (Великобритания).
К угрозам взрыва или подозрительным предметам всегда следует относиться серьезно. То, насколько быстро и безопасно вы отреагируете на угрозу взрыва, может спасти жизни, в том числе и ваши собственные. Что вы должны сделать?
Указанные ниже рекомендации и ресурсы описывают подробные процедуры для устранения угрозы взрыва или подозрительных предметов и помогут вам подготовиться и надлежащим образом отреагировать во время этих событий.
Угрозы взрыва чаще всего поступают по телефону, но также исходят лично, по электронной почте, в письменной форме или другими способами. Каждая угроза взрыва уникальна и должна рассматриваться в контексте объекта или среды, в которой она возникает. Надзорные органы и правоохранительные органы будут в лучшем положении, чтобы определить достоверность угрозы. Выполните следующие процедуры:
Посмотрите обучающее видео по угрозе взрыва ниже и обратитесь к Руководству DHS-DOJ по угрозе взрыва для получения дополнительной информации.
Вместе мы можем помочь защитить наши сообщества – если вы заметите что-то подозрительное, неуместное или неправильное, скажите что-нибудь.(Узнайте больше о кампании «Если ты что-то увидишь, скажи что-нибудь».) Подозрительный предмет – это любой предмет (например, сумка, пакет, транспортное средство и т. Д.), Который, как считается, содержит взрывчатку, самодельное взрывчатое вещество. устройство (СВУ) или другой опасный материал, для дальнейшей оценки которого требуется специалист по разминированию и / или специальное оборудование. Примеры, которые могут указывать на бомбу, включают необъяснимые провода или электронику, другие видимые компоненты, похожие на бомбу, и необычные звуки, пары, туман или запахи.Вообще говоря, все, что является H idden, O явно подозрительным, а не T ypical ( HOT ), следует считать подозрительным. Кроме того, потенциальными индикаторами бомбы являются угрозы, расположение и близость объекта к людям и ценным активам.
Для получения дополнительной информации о распознавании подозрительных предметов обратитесь к разделу «Автоматическая и подозрительная открытка» и «Плакат» и просмотрите видео «Что делать: подозрительный или оставленный без присмотра предмет».
ПРИМЕЧАНИЕ : Не все элементы вызывают подозрение.Необслуживаемый предмет – это предмет (например, сумка, пакет, транспортное средство и т. Д.) Неизвестного происхождения и содержания, у которого нет явных признаков подозрения (см. Выше). Обыск, блокировка или эвакуация объекта не требуются, если только объект не признан подозрительным.
Вы можете обнаружить подозрительный предмет неожиданно или во время обыска в рамках плана реагирования на угрозу взрыва вашего учреждения или вашего работодателя. Если это подозрительный предмет, выполните следующие действия:
Каждая ситуация уникальна и должна обрабатываться в контексте объекта или среды, в которой она возникает.Надзорные органы и правоохранительные органы будут в лучшем положении, чтобы определить, существует ли реальный риск и как реагировать. Для получения дополнительной информации см. Руководство DHS-DOJ по угрозе взрыва.
Наличие заблаговременного плана делает реагирование на угрозы взрыва, оставленные без присмотра или подозрительные предметы максимально упорядоченными и контролируемыми, снижая риск и влияние ложных тревог на обычные действия. Руководители предприятия, такие как руководители школ, офисов или зданий, ответственные за объект, должны:
Разработано в сотрудничестве с Федеральным бюро расследований, Министерством внутренней безопасности (DHS) и Министерством юстиции (DOJ) по угрозе взрыва, представляет собой краткое справочное руководство, которое предоставляет руководителям учреждения подробную информацию о подготовке к угрозе, оценке угрозы и т. Д. руководящие принципы реагирования персонала, а также соображения по эвакуации и укрытию на месте.Загрузите руководство DHS-DOJ по угрозе взрыва для получения дополнительной информации.
Руководство по угрозам взрыва для конкретных школ также можно найти на ThreatPlan.org и в Центре технических ассистентов по готовности и чрезвычайным ситуациям для школ (REMS).
Независимо от того, исходит ли угроза взрыва по телефону, от руки, по электронной почте или другим способом, Контрольный список DHS по угрозе взрыва содержит инструкции о том, как реагировать на угрозу взрыва, и исчерпывающий список информации, которая поможет правоохранительным органам в расследовании угрозы взрыва. .
Важно знать, какие шаги каждый день граждане могут и должны предпринимать в случае угрозы взрыва. Это видео, разработанное Университетом Центральной Флориды совместно с Международной ассоциацией начальников полиции (IACP) и Управлением по предотвращению бомбардировок в рамках Отдела безопасности инфраструктуры Агентства по кибербезопасности и безопасности инфраструктуры, учит зрителей, как реагировать в случае, если они получить угрозу взрыва.
Загрузите и распечатайте Контрольный список угрозы взрыва Министерства внутренней безопасности (DHS), использованный в этом видео.
Для получения дополнительной информации о том, как распознать угрозу взрыва бомбы и надлежащим образом отреагировать, просмотрите эти другие видео «Что делать»:
Если у вас есть официальная роль в планировании или реагировании на угрозы взрыва, эти специализированные программы, продукты и информация могут быть вам полезны.
Департамент предлагает ресурсы по планированию и семинары, чтобы помочь юрисдикциям понять риск, связанный с СВУ, и способы включения эффективных методов снижения риска, связанного с СВУ, в планирование готовности. Наши руководства и программы помогают совместно определить роли, обязанности, пробелы в возможностях и способы оптимизации ограниченных ресурсов в области планирования.
DHS проводит различные тренинги по противодействию самодельным взрывным устройствам (СВУ) и разрабатывает средства противодействия СВУ для правоохранительных органов, служб быстрого реагирования и частного сектора для повышения безопасности и устойчивости нации.
OBP также ведет каталоги учебных и образовательных ресурсов по обеспечению готовности к противодействию СВУ, которые предоставляются непосредственно федеральным правительством или спонсируются на федеральном уровне. Эти каталоги доступны как для частного сектора, так и для партнеров штата, местных, племенных и территориальных (SLTT):
Технический ресурс по предотвращению инцидентов (TRIP , провод ) – это круглосуточный онлайн-портал Министерства внутренней безопасности для обмена информацией и ресурсов для развития тактики, методов и процедур, а также извлеченных уроков, для:
Чтобы сообщить о подозрительной активности, позвоните 9-1-1 или обратитесь в местные правоохранительные органы.
Пожалуйста, свяжитесь с вашим местным советником по безопасности (PSA) или отправьте электронное письмо в Управление по предотвращению бомбардировок (OBP) по адресу [email protected] для получения дополнительной информации о продуктах и программах OBP, а также для планирования учебной сессии или планирования цех.
Информированные, бдительные сообщества играют решающую роль в обеспечении безопасности нашей страны. Каждый несет ответственность за защиту нашей нации: «Если ты что-то увидишь, скажи что-нибудь».
.
Скульптор не понимал, что его работа похожа на говно. Тогда это хреновый скульптор.
Ребята, у вас две настоящие гигантские кучи говна в центре возведены, давайте сперва с ними разберётесь, а потом уже будем спорить о современном искусстве https://t.co/ZlS7JvcwVD
«В реальном сценарии по приближающейся ракете будет выпущено несколько перехватчиков.
Новые сроки расширения системы GMD до 64 перехватчиков неизвестны.
Корея или Иран.В меморандуме от 6 июня 2017 года офис заявил, что система «продемонстрировала способность» защищаться от небольшого числа угроз ракет большой дальности, которые используют «простые меры противодействия». Однако исследователи из Союза обеспокоенных ученых отметили в отчете за 2017 год, что единственное испытание системы GMD против цели класса МБР было «упрощено в важных аспектах, что повысило шансы на успех испытания, вместо того, чтобы бросить вызов системе, чтобы она работала в надежных условиях. реалистичный способ ».
Существует три варианта ракеты SM-3: Block IA, Block IB и Block IIA. Каждый вариант будет развернут на разных этапах.
в своей цели.
Четыре других теста THAAD по состоянию на апрель 2019 года были классифицированы как «не проводимые». (Примечание: «Отсутствие испытания» происходит, когда цель выходит из строя после запуска, поэтому перехватчик не запускается.) 
Программа-преемница еще не определена или разработана.Министр ВВС Хизер Уилсон (ушедшая в отставку в мае 2019 года) предположила, что новая система будет «проще» и более устойчивой к атакам противника.
MDR утверждает, что F-35 в конечном итоге может быть использован для уничтожения баллистических ракет на этапе их разгона, что, по мнению экспертов, маловероятно с технической точки зрения.
Несмотря на многочисленные предположения в прессе о способности США взломать испытания северокорейских ракет, данные показывают, что испытания ракет Северной Кореей проходят успешно и что отказы сконцентрированы в новых системах, которые ранее не тестировались. MDR 2019 года подтвердил планы администрации Трампа продолжить эту стратегию
Наконец, датчик мог также регистрировать ближе к концу траектории ракеты, произошел ли перехват цели или был пропущен.
Ожидается, что в течение пяти лет программа будет стоить 380 миллионов долларов.
Эти три сайта: Ft. Драм, Нью-Йорк; Лагерь Равенна, Огайо; или Ft. Кастер, Мичиган. В проекте заявления о воздействии на окружающую среду, который был размещен на сайте MDA 31 мая 2016 года, говорится, что министерство обороны «не предлагает и не принимает решения о развертывании или строительстве дополнительного перехватчика.”