Классный час 1 класс день мира: Конспект классного часа во 2 классе на тему “Международный день мира”

Содержание

Конспект классного часа во 2 классе на тему “Международный день мира”

Классный час во 2 классе, посвящённый Международному Дню Мира

Цель: проведение мероприятия, пропагандирующего мир.
Задачи:
– познакомить с новой праздничной датой, с трагическими событиями из истории;
– развивать лучшие качества человечества: патриотизм, гражданственность, гордость за свою Родину, стремление к миру;
– формировать чувство личной ответственности и сопричастности к сохранению мира. 
Предварительная работа: детям за три дня до мероприятия даётся задание: нарисовать плакат в поддержку мира на Земле, найти мирилку, некоторые дети получают стихи для выступления. В мероприятии принимают участие 3 шефа-шестиклассника, которые декламируют стихи и помогают в организации творческой работы.
Оборудование: бумага, технологические карты, шаблоны голубей, карта мира, разрезанные пословицы, раскраски.
Беседа о значении слова «мир».


Сегодня наш классный час посвящается миру на нашей планете.


– Как вы понимаете слово мир? Что же мы подразумеваем под этим ёмким, коротким и таким важным словом? (ребята высказываются).
Вот так о мире написала в стихотворении девочка. 
Я рисую слово МИР 
Над землёю солнце светит, 
На траве играют дети, 
Речка синяя, а вот – 
Пароход по ней плывёт. 
Вот дома – до неба прямо! 
Вот цветы, а это – мама, 
Рядом с ней сестра моя… 
Слово “мир” рисую я. 
(Дина Михайлова)
– Что такое мир? 
– Вот какое объяснение значения этому слову дает толковый словарь: 
1. МИР – Вселенная, 
планета, 
земной шар, а также население, люди земного шара. 
2. МИР – дружеские связи, согласие между кем-либо, отсутствие войны; 
тишина, покой; 
соглашение о прекращении войны.
Работа в группах с пословицами о мире.
Я сейчас хочу предложить вам пословицы о мире. Но они перепутались, давайте попробуем их восстановить.

(в каждой группе пословица представлена отдельными словами)
Худой мир лучше доброй брани. 
Дружно за мир стоять — божья благодать. 
Если мир не мирится с тобой, ты мирись с миром 
Что миром положено, тому быть так. 
Мир да лад, войне не бывать.
Мир на планете – счастливы дети. 
Дружно за мир стоять – войне не бывать.
Учитель:
МИР как многогранно это слово.
Мир – это слово означает, нет войны!
Мир – это покой и процветание!
Мир – это целая Вселенная и наша хрупкая планета Земля!
Мир – это внутренний и духовный мир человека!
Сообщение о Международном празднике – Дне Мира.


Для большинства людей планеты Земля мир — это повседневная реальность. На наших улицах спокойно, наши дети ходят в школу. Там, где устои общества прочны, бесценный дар мира может никем особенно и не замечаться.

Однако, для слишком многих людей в современном мире этот дар — не более чем сказочная мечта. Они живут в оковах, в атмосфере нестабильности и страха. Для них-то в основном и существует этот день.
Генеральная Ассамблея ООН 1982 году провозгласила в своей резолюции Международный день мира (International Day of Peace) как день всеобщего отказа от насилия и прекращения огня. С тех пор праздник каждый год отмечается 21 сентября. Данный праздник призван заставить человечество не только задуматься о мире, но и сделать что-то ради него.
ООН предложила всем странам и народам прекращать в этот День военные действия, или же отмечать этот День проведением образовательных и общественных информационных акций по проблемам мира.
Проверка домашнего задания
Дорогие ребята! За год, что вы проучились в школе, мы стали одной семьей, одной маленькой страной. Давайте постараемся все вместе сделать всё возможное, чтобы в нашем коллективе было больше успехов и радостей, чем огорчений. Мы должны заботиться о других, помогать своим товарищам, уважать их мнение. Жить по законам добра и справедливости, соотносить свои интересы с интересами своих товарищей.
От нашей дружбы многое зависит. Даже, в какой-то степени, и мир на нашей планете.
– Какие мирилки, Вы, нашли и готовы поделиться с нами.


(По цепочки дети озвучивают найденные стихотворные строчки)
Посмотрите, какая замечательная выставка плакатов у нас получилась. Каждый из Вас вложил в изображение кусочек своей души.


Пошли пожелание мира. Индивидуальная работа.
Наши помощники приготовили для Вас голубков, на которых вы сейчас напишете свои пожелания всем людям мира в этот замечательный день. Пусть наши голуби всему миру расскажут о том, что дети в России и других странах не хотят войн. Давайте сделаем так, чтобы наши послания услышали на всех континентах, во всех уголках земного шара. (Дети прикрепляют своих голубей на карту мира.)


Знакомство с трагическими историческими фактами.
– Назовите антоним к слову “мир”. (война)
Войны преследуют человечество на протяжении всей истории.
3-й чтец: 
Никак не могут зарасти травой 
Следы от взрывов страшного металла.
Послушайте, земля давно устала 
От неутихающих веками войн.
Какие же найти иные меры,
Чтобы измерить наш особый век?
В двадцатый век, как и до новой эры
От человека гибнет человек. 
По подсчётам швейцарского учёного Жан-Жака Бебеля последние 5,5 тыс. лет на нашей планете царил мир всего 292 года. На земле отгремело почти 15 тысяч войн, причём более половины из них в Европе. 

XVII век – убито 3 млн. 300 тыс.
XVIII век – убито 3 млн. 200 тыс.
XIX век – убито 5 млн. 500 тыс.
XX век – убито 
XXI век – уже убито 
А ведь только век начался. Сейчас человечество переживает тревожное время. 
Вам, граждане нашей страны, жители города Беслана, живые и павшие, известные и безымянные, посвящается это стихотворение.
1-й чтец: 
Снег на камине, снег на рябине,
Снег появился в висках матерей.
Кто не дождался своих сыновей
Из школы в Беслане. И дочерей…
Кто их утешит? Кто им поможет?
Кто повелел их детей уничтожить?
Кто им приглушит великую боль?
Нет, не найти им, пожалуй, покой.
Вы их растили и воспитали,
Радости, счастья им в жизни желали.
Но оборвалась их юная жизнь…
И не пришлось им на свете пожить.
Те, кто вернулся, и цел и калеки,
Они о терроре будут помнить вовеки.
И детям расскажут о горе в Беслане,
О том, что случилось тогда в стране…
Милым ребятам я стих посвящаю
И низкий поклон матерям посылаю.
Крепитесь, мужайтесь, в одном вы строю.
А мы не забудем про этот террор,
О тех, кто погибли в Беслане,
О тех, кто погибли в бою. 
(Н.Макарова)
Учитель: 1 сентября 2004 года. Кто не помнит этой страшной даты?! Она вошла в жизнь нашего народа трагедией в Беслане. Мирный, такой чистый и трогательный день, каким был всегда 1 сентября, содрогнулся от горя, плача и боли. В результате злодейского, беспримерного по жестокости террористического акта в городе Беслане погибли и получили ранения сотни мирных граждан, большая часть которых – ни в чём не повинные дети. Забыть тот горький день мы никогда не сможем. Вечная память погибшим в Беслане! Пусть наступит минута молчания. (Минута молчания)
1-й чтец: Они не вернулись из школы. Молодые, сильные, жизнелюбивые. Они мечтали о творческом труде, о светлой жизни на Земле.
2-й чтец: Все люди мира осуждают терроризм – это варварство 21 века.
3-й чтец: 
Террор – грознее нету слова!
Террор – суровее нету слова!
Террор – жесточе нету слова!
Террор – ужаснее нету слова!
Террор – страшнее нету слова!
В горе и печали этот день.
-После Великой Отечественной войны прошло 70 лет. Но уже за это время в разных уголках нашей планеты бушевало более 100 войн. 
– Какие же люди начинают эти войны? (Жестокие, безжалостные, безответственные). 
– А можно ли избежать военных действий? Как? (Надо ответственно относится к конфликтам, которые возникают между разными странами, и решать возникшие проблемы путем переговоров, соглашений, уметь договариваться мирно.) 
– Часто войны возникают из-за непонимания разных сторон или когда одна страна вмешивается в решение спорных вопросов другой страны, что совершенно недопустимо
Учитель:
Как хочется вспомнить слова Дина Рида и поверить, что это когда-нибудь произойдёт: 
Минует верно, время бед
Не будет на земле ракет,
Победы нашей час пробьёт
В мир человечество войдёт.
Изготовление голубя по технологической карте
-А что является символом мира? 
Загадка: 
Это птичка-невеличка, 
В городах живет. 
Крошек ей насыплешь- 
Воркует и клюет. (Голубь) 


-И не просто голубь, а белый голубь. Почему? 
-Предлагаю вам изготовить из бумаги таких голубей, пусть у каждого после нашего разговора останется свой символ мира.


Сегодня жизнь на планете бьётся тревожным пульсом. Миллионы людей во всех уголках земного шара задают один и тот же вопрос: «Как сохранить мир?» Но задавать вопрос мало. Необходимо каждому приложить максимум усилий, сделать всё от него зависящее, чтобы сохранить свой дом, землю, детей от подобных взрывов и ядерных катастроф.

Учитель: Мир на планете – это дружба между народами и людьми, это согласие интересов, основанных на любви к человечеству. Поэтому мы все должны сделать выбор: мир или война. Должны бороться против террора, чтобы дети всей планеты могли учиться, жить, работать, мечтать о будущем.  
Писатель Николай Тихонов сказал: «У каждого, кем бы он ни был, чем бы он ни занимался, есть еще один долг, который требует самоотверженного и верного служения: защищать мир» 
– Как вы понимаете эти слова? 
– Вы молодые жители нашей планеты. И от вас в будущем многое на земном шаре будет зависеть. 
Выступление второклассников.


(Дети читают стихи.) 
– Нам нужен мир!
Тебе, и мне,
И всем на свете детям!
И должен мирным быть рассвет,
который завтра встретим.
– Нам нужен мир!
Трава в росе,

улыбчивое детство!
Нам нужен мир!
Прекрасный мир,
полученный в наследство!
– Нам нужен разноцветный луг,
и радуга над лугом!
Нам нужно бегать,
прыгать, петь
и говорить друг с другом!
1. Мамы, папы, 
все взрослые люди! 
Слушайте голос своих детей: 
Ядерных взрывов вовек пусть не будет, 
Путь войне преградите скорей! 
2. Нам нужен мир на голубой планете, 
Его хотят и взрослые, и дети.  
Им хочется, проснувшись на рассвете, 
Не вспоминать, не думать о войне. 
3. Нам нужен мир, чтоб строить города, 
Сажать деревья и работать в поле. 
Его хотят все люди доброй воли. 
Нам нужен мир навеки! Навсегда! 
4.Для дружбы, для улыбок и для встреч 
В наследство получили мы планету. 
Нам этот мир завещано беречь 
И землю удивительную эту. 
5. Завещано беречь нам этот мир- 
Такой неповторимый на рассвете, 
Он с детства очень дорог нам и мил, 
За будущее мира мы в ответе. 
6. Мы не дадим стать пеплом и золой 
Тому, что красотой земной зовется. 
Пусть будет мирным небо над Землей, 
Пусть вечно детство звонкое смеется! 
Заучивание куплета песни о мире.


Замечательное слово знаем ты и я –
Мир, Мир, Мир!
Вместе с нами повторять готовы
Все друзья –
Мир, Мир, Мир!
Есть надежда-вся планета
Произносит слово это –
Мир, Мир, Мир!
Всё, что ценим мы и любим
Дарит людям –
Мир, Мир, Мир!
Всё, что ценим мы и любим
Дарит людям –
Мир, Мир, Мир!
Подведение итогов
1-чтец: 
Быть или не быть 
Траве, деревьям, людям,
Рассветам и цветенью роз?
Быть жизни иль не быть?
Мы будем, иль не будем?
Жестокий это и прямой вопрос.
Поток угроз. 
Но нас не запугать 
Мы не боимся.
Мы боремся за мир,
Мы верим: МИРУ БЫТЬ!
Надеюсь, наш разговор не прошёл впустую, каждому есть, что рассказать дома своим близким.

21 сентября – всемирный день мира!!!

21 сентября – всемирный день мира!!!

Вернуться на главную

 

Белый голубь в мирном небе — пусть всегда будет мир!
Для большинства людей планеты Земля и мир — это повседневная реальность. На наших улицах дети спокойно ходят в школу. Там, где устои общества прочны, бесценный дар мира может никем особенно и не замечаться.

Однако, для слишком многих людей в современном мире этот дар — не более чем сказочная мечта. Они живут в оковах, в атмосфере нестабильности и страха. Для них-то в основном и существует этот день.

В 1982 году в своей резолюции Генеральная Ассамблея ООН провозгласила Международный день мира (International Day of Peace) как день всеобщего прекращения огня и отказа от насилия. С тех пор праздник, ежегодно отмечаемый 21 сентября, вовлек миллионы людей, охватив многие страны и регионы. Он призван заставить людей не только задуматься о мире, но и сделать что-нибудь ради него.

ООН использует празднование Международного дня мира, для привлечения внимания к своей разносторонней работе в поддержку мира и для того, чтобы побудить отдельных людей, группы и общины на всей планете к осмыслению проблем мира, обмену информацией и практическим опытом деятельности по его достижению.

Классный час  «Голубь- символ мира», посвящённый Всемирному Дню мира, в 6 классе МОУ СОШ п. Алексеевка Хвалынского района Саратовской области.

21 сентября 2011года.

Урок  «Лети, голубь мира»  в 1 классе МОУ СОШ п. Алексеевка Хвалынского района Саратовской области.

21 сентября 2011года.

 

Творчество на асфальте. Рисуем символ мира! 5 класс МОУ СОШ

п. Алексеевка Хвалынского района Саратовской области.

21 сентября 2011года

 

Акция «Подари символ мира людям!» 11 класс МОУ СОШ

п. Алексеевка Хвалынского района Саратовской области.

21 сентября 2011года

Помни о мире, юный друг!  Акция «Подари символ мира людям!» 11 класс МОУ СОШ п. Алексеевка Хвалынского района Саратовской области.

21 сентября 2011года

Мир вашему дому! Мир вашей душе!

Ученица 11 класс Егорова Валерия дарит специалисту  социальной службы Богачёва Л.А. символ мира.

В рамках  акция «Подари символ мира людям!» 11 класс МОУ СОШ п. Алексеевка Хвалынского района Саратовской области.

21 сентября 2011года

 

 

  Вернуться на главную

  


Информационный час «Международный день мира»

Оборудование:

  • Красивый прозрачный мяч.
  • Спокойная музыка.
  • Карандаши.
  • Белые бумажные капельки.
  • Ткань синей расцветки.

Тип: беседа.

Методы:

  • «Мысленное путешествие».
  • «Моделирование окружающего мира».
  • Игра.

Подготовка:

До проведения урока выбрать из учеников и подготовить ведущего.

Ход урока

Учитель:

В 1981 году на 36-й сессии Генеральной Ассамблеи ООН был учреждён Международный  день мира «в целях распространения и укоренения идеалов мира как в отношениях внутри всех государств и народов, так и в отношениях между ними». В 2002 году ООН постановила праздновать этот День ежегодно 21 сентября и призвала различные организации и отдельных лиц «соответствующим образом отмечать Международный день мира, в том числе путём воспитания во всех его аспектах».

В этот День ООН призывает все страны остановить военные действия и хотя бы на 24 часа прекратить проливать кровь. Отказ от насилия и войн – это не просто громкие слова, а необходимость для дальнейшего развития человечества. Только мирные переговоры и решение существующих проблем путём диалога и компромиссных решений могут дать действительно ощутимые результаты и пользу для всего человечества.

Ведущий:

Что такое «мир»? Как вы понимаете это слово?

Дети: Когда нет войны. Когда люди счастливы. Когда в семье всё спокойно. Когда ярко светит солнце. Когда небо голубое и на душе радостно.

Ведущий: Почему люди празднуют День мира?

Дети: Мир – это самое важное в жизни человека! Мир – это счастье! Мир – это жизнь! Мир – это всё! Об этом нельзя забывать!

Ведущий: Не всем детям в мире живётся хорошо и радостно. Многие из них страдают, у этих детей в жизни очень много печали. Надо, чтобы и к страдающим детям пришёл мир! Что же можно сделать для этого? С чего начать? С чего вообще всё начинается? С нас, наших дел, наших рук. Что мы можем делать этими руками?

Дети: Делать добрые дела, писать, учиться в школе, играть на фортепиано, кушать, рисовать и т. д.

Ведущий: Мы можем делать этими руками очень много хорошего. А почему же получается, что люди начинают делать руками плохое, берут в руки оружие, создают бомбы?

Дети: Потому что в голову приходят плохие мысли.

Ведущий: Значит, всё зависит от того, о чём мы думаем и какие у нас мысли. Мысль обладает большой силой! Я знаю, что у детей есть очень хорошие мысли о мире, дети знают, что такое добрый мир, хороший и счастливый мир. Они даже многих взрослых могут научить думать хорошо. Если у человека будут положительные мысли о мире, то они обязательно  дойдут до других людей и, в конце концов, станут реальностью. Это легко проверить!

Вы любите фантазировать? Давайте сейчас попробуем представить себе в мыслях лучший мир, мир добра и счастья. Совершим «мысленное путешествие» в такой мир.

(Включается спокойная музыка.)

Представьте, что перед вами красивый, сверкающий шар. Он очень легкий и переливается разными цветами. На этом замечательном шаре мы и отправимся в путешествие. Представьте, как вы проходите сквозь оболочку этого шара и оказываетесь внутри. Шар легко поднимает нас в воздух, и мы летим, летим, летим…  Шар начинает снижаться… Мы чувствуем, как он коснулся земли. Мы приземлились, пора выходить. Мы проходим сквозь оболочку шара… Ах! Какой удивительный мир вокруг! Мы оглядываемся по сторонам. … Что мы видим вокруг в этом удивительном мире? Какая там природа?

Дети: Красивая природа. Прекрасная. Чистая. Свежая. Удивительная. Спокойная. Очень светло, светит солнце. Все зелёное вокруг. Нет мусора и т. д.

Ведущий: Мы видим озеро… Давайте подойдем поближе… Какая в нём вода? Мы наклоняемся и заглядываем в воду. Кто это? Мы видим собственные отражения! Какой я там, в новом мире? Какое у меня лицо? Глаза? Какое у меня настроение?

Дети: Я радостный. Умный. Довольный. Улыбаюсь. Я такой же, как сейчас. Добрый и  т. д.

Ведущий: Мы видим детей, которые играют на берегу озера. Во что они играют? Как они общаются? Какие слова они говорят друг другу? Какие у них лица? Как они нас приветствуют? А как мы их приветствуем в ответ? Давайте улыбнёмся детям!

Как жаль, что наше время истекло, нам пора улетать. Мы садимся в свой шар и возвращаемся в наш кабинет, но мы сохранили впечатления от нашего путешествия. (Музыка выключается.)

Давайте вспомним, какие слова мы называли, когда говорили о лучшем мире.

Дети:  Прекрасная, красивая, чистая, свежая, светло, радостный, умный, улыбаться и т. д.

Ведущий: А откуда все это возьмётся в нашем мире?

Один ребёнок: От мысли.

Ведущий: От чьей мысли?

Дети: Людей. Человека.

Ведущий: Каких людей? Где эти люди?

Кто-то из детей сказал: «Здесь».  Кто-то показал на себя.

Ведущий: Мы те люди, которые принесут это в мир, подарят всё это миру. Вы хотите помочь миру?

Дети: Да!

Ведущий: Для этого нам нужно всегда помнить о том хорошем, что в нас есть, использовать это в своей жизни, в своих словах и поступках, дарить это тем, кто рядом с нами!

Давайте немного поиграем.

Игра: Крайний человек каждого ряда получает карандаш. По сигналу ведущего дети передают карандаш на другой конец ряда. Затем карандаш передается обратно, но с любовью и добрыми пожеланиями к тому, кому мы передаём его.

Ведущий: Получилось?

Дети: Не очень.

Ведущий: Трудно было? Видимо, потому, что мы мало тренируемся, не проявляем наши лучшие качества каждый день. Давайте будем делать это чаще. Тогда будет получаться всё лучше и лучше. Тогда мы действительно сможем что-то подарить миру. Мир очень огромный, а сколько места занимает в нём каждый из нас? Очень мало. Каждый из нас – маленькая капелька. Но если каждая капелька станет чистой и доброй, то вода во всём океане жизни тоже будет становиться всё чище и чище. Согласны?

Детям раздаются небольшие капельки из белой бумаги. Каждый пишет, что он хотел бы подарить миру. Капельки прикрепляются на ткань синей расцветки, символизирующей океан.

Дети сделали надписи на капельках: Радость, терпение и красоту. Храбрость и мужество. Счастье и тепло души. Душевную чистоту сердца. Много улыбок. Свободу выбора. Я хочу подарить миру много радостных моментов. Мудрость и заботу. Любовь и доброту. Свет. Чтобы не было ошибок во всей жизни. Любящих родных и хорошую музыку. Теплоту и добрые дела. Чистоту. Свободу. Удачу. Надежду.

Учитель:  Посмотрите на океан. Он стал почти чистым от ваших добрых капелек, но ещё остались тёмные пятна. Значит, нам нужно продолжать дарить миру что-то хорошее.

Вот и осени дыхание,

Новый лист календаря.

Снова наступил День знаний —

Главный праздник сентября!

Ты с хорошим настроением

В школу каждый день иди.

На любой вопрос решение

Сможешь ты тогда найти!

И с любой задачей школьной,

Знаем, справишься шутя.

Радуйся годам веселым,

Они быстро пролетят!

Миру – мир! В 482 школе прошли уроки добра и мира

В школе 482 уже стало доброй традицией начинать учебный год с мероприятий, посвященных Международному дню мира. Все они были направлены на развитие у учащихся интереса к истории и культурным традициям нашей страны и народов мира. Ведь знание и принятие культуры народов помогает избежать конфликтов.

Началось все 1 сентября, когда на торжественной линейке был дан старт Урокам Мира и все зрители познакомились с культурой Мексики, а на спортивные мероприятия в этот день пришли не ради победы над соперником, а ради укрепления здоровья и во имя дружбы.

Затем прошли классные часы, посвященные Дню солидарности в борьбе с терроризмом. Ребята обсуждали такие проблемы, как межнациональные конфликты, гражданские войны и искали пути их решения.

8 сентября ученики приняли участие в акции «Помним. Скорбим. Гордимся», посвященной дню начала блокады, а 11 сентября состоялась выставка творческих работ ко Дню памяти жертв фашизма.

10 сентября стартовала выставка учащихся 1-11 классов на темы: «Дружба народов», «Спорт – за перемирие», «Мир без войны», «Международный день мира моими глазами», «Уважение и безопасность во благо мира». Приятно отметить, что каждая работа была наполнена теплом и добротой, а это то, без чего мир просто невозможен.

11 сентября для учеников начальных классов сотрудники дома детского творчества «Современник» провели занятие «Народы России». Дети познакомились с народными забавами и играми, медведем и сказочным героем Петрушкой.

13 сентября учащиеся 9 и 11 классов провели Уроки добра для учеников начальных классов. Старшеклассники рассказали детям, какие добрые поступки можно совершать и все вместе попробовали сами сделать мир чуть лучше, изготовив на уроке открытки для бабушек и дедушек.

18 сентября прошел товарищеский матч по пионерболу «Спорт во имя мира», в котором приняли участие команды пятых классов.

Очень насыщенным получился день 20 сентября:

В 482 школе прошел «Урок истории, который не забыть». Этот урок провела Ольга Асанович, которая будучи ребенком, пережила блокаду Ленинграда.

Состоялась и международная научно-познавательная игра «Что? Где? Когда?». Соперниками по игре стали ученики школы из Платерова в Польше. Польские ученики, во главе с капитаном Матеушем Черка продемонстрировали прекрасные знания своей страны. А команда 482 школы, под руководством капитана Софьи Преображенской блеснула эрудицией в знании России. Игра закончилась со счетом 6:6. Это мероприятие, безусловно, положило начало дружбе между учреждениями.

А еще, школу посетили гости с крайнего Севера – студенческое землячество Ямало-Ненецкого автономного округа. Студенты провели открытый урок межкультурного диалога. Представители этнических групп рассказали учащимся о том, как живут народы в тундре, чем промышляют, какие праздники отмечают. Также показали традиционную одежду ненцев и хантов.  Ребята с интересом отнеслись к необычным гостям и задали им множество вопросов про вероисповедание, соблюдение традиций, особенности быта и образование.

А завершили цикл мероприятий 21 сентября сразу два концерта, посвященные празднованию Международного дня мира. Учащиеся подготовили исторические справки, номера, отражающие культурные традиции народов и стихи. В финале праздника школьный хор исполнил песню «Солнечный круг».

Помимо творческих и спортивных мероприятий учащиеся вновь приняли участие в международном проекте «Друзья по переписке», написав письма добра иностранным студентам.

В этом году в мероприятиях, посвященных Дню мира, принимали участие не только учителя и учащиеся, но и родители учеников. А это значит, что проведение подобных мероприятий может стать ступенькой в мирное будущее. Ведь формирование отношения к окружающему миру начинается с нашей семьи и от того какими будем мы сегодня зависит настоящее и будущее нашей страны.

Биробиджан | День народного единства в Еврейской автономной области

Департамент культуры правительства Еврейской автономной области, его подведомственные учреждения и учреждения культуры всех муниципальных образований Еврейской автономной области отметят День народного единства интересными мероприятиями, которые будут проходить в онлайн формате в связи с коронавирусными ограничениями.

Еврейская автономная область присоединится к нескольким международным акциям, приуроченным Дню народного единства.

С 3 по 7 ноября участвуем в IV Международной акции «Большой этнографическй диктант», Этот просветительский проект, знакомит с культурой народов России. В нем примут участие творческие коллективы: ансамбль танца «Сюрприз» Детской хореографической школы и ансамбль танца «Овация» Биробиджанского колледжа культуры и искусств.

В ночь с 4 на 5 ноября регион присоединимся к международной акции «Ночь искусств», реализуемой Министерством культуры Российской Федерации под девизом «Искусство объединяет». Культурно-досуговые учреждения ЕАО проведут тематические мероприятия, афиша которых представлена на сайтах: pro.kultura, kulturaeao.ru, cоцсетях и сайтах учреждений культуры.

Так например, Биробиджанская областная универсальная научная библиотека им. Шолом-Алейхема предлагает в онлайн-формате: http://bounb.ru/novosti/anonsy/noch-iskusstv-2021

– Окунуться в прекрасный мир поэзии станет возможным, благодаря поэтическим зарисовкам «И в каждой строчке вдохновенье…» и «Осенний вернисаж».

– Посетить самые необычные музеи мира предлагает виртуальное путешествие «Музеи мира».

– Интерактивная игра «Кто подвигом живёт, богатырём в веках слывёт…» познакомит с былинными защитниками земли русской.

– Узнать об истории бисера — одного из самых удивительных материалов для рукоделия, поможет информ-дайджест «Король декора — бисер».

– Мастер-класс «Буквица: искусство первой буквы» расскажет об истории и искусстве оформления буквицы — первой буквы главы, раздела или целой книги.

– Видеоролик «Вязанная мечта» представит вниманию оригинальные вязанные игрушки — работы нашего сотрудника, заведующей сектора сельскохозяйственной литературы Оксаны Евменовой.

– На виртуальной встрече «Елена Матеуш: библиотекарь и писатель» состоится знакомство с нашей коллегой и начинающим писателем Еленой Матеуш, автором нескольких сборников рассказов, повестей и романов в жанре фэнтези.

Интересные мероприятия подготовили творческие коллективы Биробиджанского колледжа культуры и искусств:

https://youtube. com/channel/UCUbF05s9rhJdZdFS9ZQkYpQg ;

https://vk.com/videos240860005

– Спектакль «Волки и овцы» по мотивам произведения А.Н. Островского;

– Творческий показ по дисциплине «Словесное действие» студентов заочного отделения;

– Творческий мастер-класс по декоративно-прикладному искусству «В мире искусства»;

– Творческий показ «Танцемания» по разным видам хореографии;

– Творческие мастер-классы «Боди-перкуссия» и «Шумовой оркестр»;

– Концертная программа творческих коллективов Биробиджанского колледжа культуры и искусств.

Впервые в стране проводится Всероссийская хоровая акция «Надежда», посвященная 50-летию песни с одноименным названием Николая Добронравова на музыку Александры Пахмутовой. Видео будет показано в День народного единства на различных платформах в интернете, а также в эфирах телевидения. В нашей области в акции принимает участие вокальный ансамбль «Илланот». 4 ноября можно будет увидеть результаты их выступления, ссылки будут размещены на сайте и Youtub-канале центра народного творчества, соцсетях.

Совместно с департаментом по внутренней политике правительства ЕАО в период с 8 по 12 ноября 2021 года запланировано проведение Фестиваля идиш, к которому в настоящее время идет активная подготовка и это станет и продолжением мероприятий Дня народного единства.

В областной универсальной научной библиотеке им. Шолом-Алейхема из фондов сектора национальной литературы будет оформлена книжная выставка редких и ценных книг на языке идиш. В Биробиджанской областной филармонии будут оформлены выставки картин Владислава Цапа, детей детской художественной школы и центра детского творчества г. Биробиджана; выставка-продажа сувенирной продукции на языке идиш; будут работать мастер–классы, интерактивная зона с исполнением фрагментов из спектакля «Птичка Алеф» и др. мероприятия.  Завершится фестиваль большим концертом.

Дорогие друзья! Департамент культуры правительства Еврейской автономной области поздравляет Вас с праздником – Днем народного единства!

История России богата примерами, когда именно единение народа способствовало процветанию страны, ее независимости, сохранению культурно-исторического наследия.

Мы сильны, если мы едины! Это действительно так. Поэтому будем помнить, что Россия – наша общая Родина, и ее будущее зависит от каждого из нас. Вера в свои силы, самоотверженность, патриотизм нашего народа являются прочным фундаментом для её развития.

Примите самые теплые поздравления и пожелания здоровья, это особенно сегодня актуально, а еще желаем счастья и веры в лучшее! Пусть в каждом доме, в каждой семье царят мир, благополучие и радость!

Пользователи социальных сетей могут присоединиться к празднику, используя хэштеги #МыВместе #Мыедины #Россияобъединяет #культураЕАО

МИРОВОГО МИРА И УРОКОВ ОТ ПЕРВОГО КЛАССА!

Вы можете этого не знать обо мне … Я гонщик новостей! Я мог смотреть новый 24 часа в сутки, 7 дней в неделю. Мировые события очаровывают меня. Я очень политичен и думаю, что мог бы управлять миром намного лучше, чем большинство сегодняшних лидеров. Это действительно просто. Я знаю это, потому что была учительницей в первом классе. Поверьте, если вы можете преподавать в первом классе, вы, вероятно, сможете делать почти все !!!! Я думаю, прежде чем лидер захочет выйти на мировую арену, он должен будет повторить первый класс… хотя бы один раз!

В первом классе мы узнаем много вещей, которые были бы для них чрезвычайно полезны.Я думаю, что большинство из них забыли об этих элементарных вещах. Например, ладить с другими, и делиться, и ждать своей очереди, и следовать правилам, и быть частью группы, и управлять гневом, и не быть эгоистичным, и все последствия несоблюдения правил.

Когда люди спрашивали: «Чем вы занимаетесь (как зарабатываете себе на жизнь)»? Я отвечал: «Я работаю там, где 25 человек любят меня весь день!»

В первом классе нет повода плакать… ты знал это? В первом классе починим практически все! Если бы ко мне со слезами на глазах подходил маленький ребенок, я бы сказал: «Не волнуйтесь, мы можем исправить это вместе, и к тому времени, когда вы поженитесь, у вас все будет в порядке!»

В первом классе вы хотите быть частью группы. В первом классе вы должны чувствовать себя в безопасности. В первом классе, если вы напортачите, у вас будет еще один шанс исправить это… и при этом вас подбадривают! В первом классе тебя любили. По крайней мере, так должно быть!

Обратная сторона: в первом классе нельзя никому причинять вред. В первом классе, если вы бросаете мелки, игрушку или книги, их отнимают у вас, чтобы вы не навредили себе или другим. В первом классе нельзя говорить плохого другому человеку. В первом классе, если вы злы, вы должны сидеть вне группы, пока не почувствуете себя лучше и не научитесь контролировать себя.Тогда вас снова принимают с распростертыми объятиями и, возможно, обнимают!

В первом классе, если вы нарушите правила, наказание было быстрым и уместным, а затем обсуждалось… в таком порядке. И тогда у вас есть шанс исправить ситуацию (с помощью заботливого учителя). И ТОГДА были разрешены обратно в группу.

В первом классе вы испытываете чудо обучения и преуспевания в своих лучших способностях и как ориентироваться в мире, который не вращается вокруг вас.

Первый класс может быть грязным, шумным и неорганизованным… как и в жизни.Но в первом классе начинаешь учиться переваривать «шум» и не сбиваться с пути.

В первом классе много жизненных уроков!

Первый класс напоминает мне чудесный стих из Библии…

ЕСЛИ ЭТО ВОЗМОЖНО, НАСКОЛЬКО ОТ ВАС ЗАВИСИТ, ЖИТЬ В МИРЕ СО КАЖДЫМ Римлянам 12:18

Это отличный урок и для первоклассников, и для мировых лидеров, и для всех промежуточных!

Слово мир – ШАЛОМ. Это идея быть «цельным».Ничего не пропало. Идея быть совершенной, стабильной и наполненной всеми аспектами своей жизни. Физически, эмоционально, духовно, финансово, в отношениях… и так далее.

Это идея жизни в безопасности целостности и благополучия. Бог говорит нам, что мы должны стремиться к жизни, которая живет здоровьем и целостностью. Бог и только БОГ могут дать нам такой мир … шалом … чтобы мы могли жить в мире со всеми.

Вот что еще говорится в 12-й главе Послания к Римлянам о том, чтобы жить в мире с окружающими нас людьми…

БЛАГОСЛОВЛЯЮТ ТЕБЯ БЛАГОСЛОВЛЯЮТ, БЛАГОСЛОВЛЯЮТ И НЕ ПРОКАЛЯЮТ. Радуйтесь тем, кто радуется, плачьте с теми, кто плачет.

БУДЬТЕ СООТВЕТСТВУЮЩИМ, КАК ОДИН ДРУГОЙ, НЕ БУДЬТЕ СВЕТЛЕННЫМ, А СВЯЗАТЬСЯ С НИЗКОМ. НЕ БУДЬТЕ МУДРОМ ПО СОБСТВЕННОЙ ОЦЕНКЕ.

НИКОГДА НЕ ОПЛАЧИВАЙТЕ ЗЛО ЗА ЗЛО НИКОМУ. УВАЖАЙТЕ, ЧТО ПРАВО В ЗРЕНИИ ВСЕХ МУЖЧИН. ЕСЛИ ВОЗМОЖНО НАСКОЛЬКО ОТ ВАС, ЖИТЬ В МИРЕ СО ВСЕМИ МУЖЧИНАМИ.

НИКОГДА НЕ ПРИНИМАЙТЕ СОБСТВЕННУЮ МЕСТЬ, ЛЮБИМЫЙ, НО ВЫЙДИТЕ ИЗ КОМНАТЫ ДЛЯ ГНЕВА БОГА. Ибо НАПИСАНО: «МОЮ МЕСТЬ, Я ЗАПлачу», – ГОВОРИТ ГОСПОДЬ.

Самородки этих слов истины – уроки, которые я преподал в первом классе! Жаль, что я не мог прочитать их прямо из Библии!

Да, повторение первого класса может быть полезно не только нашим руководителям, но и многим из нас!

Жаль, что мы не можем вернуться в первый класс.

Но у Бога есть чудесные элементарные истины, которые Он хочет, чтобы мы узнали. Его слово, Библия, переполнено ими! Уроки, которые помогут нам в нашем жизненном пути. Уроки, прочитанные, усвоенные и примененные к нашей жизни, дадут нам МИР, в котором мы все нуждаемся и которого мы хотим!

Может, нашим руководителям не нужно возвращаться в первый класс. Может, им просто нужно прочитать и выучить Библию!

Школа | Соединенные Штаты | Peace Shelby

Лютеранская школа Peace предлагает возможность всем семьям, которые хотят получить христианское образование для своих детей. Мы можем открыто говорить о своей вере и решать проблемы с точки зрения Священных Писаний, моделируя то, как мы можем жить своей верой. Лютеранская школа мира предлагает множество преимуществ, включая заботливое христианское сообщество, высокие академические ожидания и высокие результаты, национальную аккредитацию и выдающиеся результаты тестов на успеваемость.У нас отличное соотношение учеников и учителей, услуги по поддержке специального образования и программы позитивного вмешательства и поддержки для всей школы.


Дошкольное учреждение

Раннее детство – захватывающая пора роста и развития! Здесь, в дошкольном учреждении с лютеранской атмосферой мира, мы предлагаем хорошо спланированную программу с широким спектром возможностей для развития молодых умов и тел. Мы стремимся к росту всего ребенка. Наша программа обеспечивает баланс между свободной игрой и учебной деятельностью под руководством учителя.Обучение проходит в теплой, дружелюбной и непринужденной обстановке. Учебные материалы легко доступны для детей. Эти впечатления обеспечивают приятный и приятный подход к открытиям и творчеству.

Elementary
Наша начальная программа / учебный план состоит из пяти основных предметов. Это чтение / лингвистические науки, математика, религия, естественные науки и общественные науки. Эти предметы составляют основу нашей академической подготовки. Наша христианская вера интегрирована в каждый из наших основных классов.Мы также поддерживаем позитивное поведение и отношения, основанные на Библии. Мы учим Десяти заповедям и сосредотачиваемся на двух основных заповедях, которые дал нам Иисус: «Любите Господа всем сердцем, всей душой, всем разумом и всей вашей силой». Второй: «Возлюби ближнего твоего, как самого себя». Нет большей заповеди. Марка 12: 29-31.


Кроме того, мы проводим занятия по следующим направлениям для улучшения вышеперечисленных предметов: физическое воспитание (PE), искусство, вокальная музыка, оркестр, магнитофоны (3-й и 4-й) и технологии.Использование экскурсий (к местным достопримечательностям, образовательный лагерь на открытом воздухе, остров Макинак) и учебных занятий также улучшает и поддерживает изучаемые концепции.

Средняя школа
Чтобы подготовить наших учеников к старшей школе, наша учебная программа средней школы основана на пяти основных предметах: чтение / языковые навыки с упором на навыки письма, математика (математика 6, математика 7, предварительная алгебра и алгебра) , Религия, наука и обществознание. Мы расширяем учения Библии, чтобы включить в них то, как применять и защищать свою веру каждый день.В специальных классах продолжают развиваться искусство, вокал и музыкальные группы, технологии и физическое воспитание. Испанский язык добавлен в программу средней школы. Дополнительные мероприятия включают в себя, помимо прочего, учебную поездку в Вашингтон, округ Колумбия, учебную поездку в Музей творчества, программу расширенного обучения на открытом воздухе и поездки в местные достопримечательности.

Технологии

Учащимся с K-8 классов преподается полная компьютерная программа. Каждый класс проходит лабораторные занятия от специального учителя по информатике 2–3 раза в неделю.В дошкольных учреждениях, в классах для детей от 5 лет и в детских садах имеются планшеты iPad для индивидуального внимания. Смартборды и рабочие станции есть в каждом классе Детского сада – 8-го класса.

Религия

В наших дошкольных классах каждый день проводится время Иисуса. Утро среды – время часовни для детей от 5 до 8 классов. Учащимся преподают библейские уроки разными ораторами, в том числе нашими преподавателями и пастырями, а также другими пасторами LCMS. Каждый квартал имеет свою миссию, направленную на то, чтобы заботиться о других и делиться благой вестью об Иисусе.

Искусство

Искусство: Уроки искусства преподаются еженедельно в K – 8 классах. Чтобы наши старшие ученики слушали музыку, мы требуем, чтобы учащиеся 5-8 классов записывались в хор ИЛИ группу.

Хор: У нас два хора. Хор сыновей (1–4 классы) и Хор бесстыдников (5–8 классы). Наши хоры добавляют свои голоса к нашим еженедельным службам в часовне, а также к нашим церковным службам один раз в квартал.

Группа

: Наша программа группы предназначена для учащихся 5–8 классов.Учащиеся 5-х классов составляют группу для начинающих, а учащиеся 6-8 классов – в группу для продвинутых. У наших учеников 3-го и 4-го классов раз в неделю уроки диктофона.

Музыка: Учащиеся 1–4 классов еженедельно занимаются музыкой, изучают различные концепции, связанные с музыкой, и участвуют в таких мероприятиях, как наша рождественская программа и весенний мюзикл.

Марионетки: Наши ученики 6-8 классов приглашаются к участию в нашем хоре кукол. Куклы выступают в школе и в церковных службах круглый год.

Клубы и мероприятия

Peace предлагает множество внеклассных мероприятий.Учащиеся детского сада – 8-го класса могут посещать различные кружки после уроков в течение учебного года. Примеры включают шахматный, книжный, научный и швейный клубы.

Спорт / легкая атлетика

Мы предлагаем спортивные возможности нашим ученикам 5-8 классов. Ежегодный взнос в размере 25 долларов США за каждого участвующего ребенка. Виды спорта включают легкую атлетику, футбол, волейбол для девочек и баскетбол, а также баскетбол для мальчиков.

50 идей духовного дня для начальной школы

Духовных дней – одна из самых захватывающих частей в школе, и одна из лучших частей – это творческая, глупая одежда! Попробуйте одну из этих 50 идей для проведения духовных дней в начальной школе на следующей духовной неделе.

  1. Наизнанку – В этот духовный день студенты могут носить свою одежду наизнанку. Бонус: это очень просто для родителей!
  2. Одевайтесь, как день ребенка – Студенты одеваются, как в детстве – или даже одеваются как младенцы!
  3. 3000 год, день – Попросите учащихся одеться в самые футуристические одежды на день, который будет казаться прямо из 3000 года. Попросите их написать предсказания о том, каким будет мир тогда.
  4. Pyjama Day – Позвольте всем в вашей школе выспаться несколько лишних минут, устроив себе пижамный день. Никаких сложных костюмов – просто надевайте то, что вы носили, чтобы спать! Этот хорошо работает прямо перед зимними каникулами.
  5. Wacky Shoe Day – Если вы хотите провести праздничный день без лишних отвлекающих факторов, почему бы не попробовать дурацкий день обуви? Студенты могут носить яркую обувь или просто комбинировать пары, которые у них уже есть!
  6. Цветной день – В этот праздничный день ученики должны носить одежду одного цвета. Вы можете назначить разным классам или оценкам свой собственный цвет или позволить учащимся выбрать свой любимый цвет.
  1. День любимой еды – Попросите учеников одеться как их любимая еда. Этот день станет глупым и творческим! Поговорите о важности сбалансированной диеты.
  2. День доктора Сьюза – Оденьтесь как персонажи со страниц книг доктора Сьюза, чтобы провести сумасшедший и веселый день. Идеально подходит для празднования «Читать по всей Америке» в начале марта.
  3. Круглый год Рождества – Возможно, сейчас и не сезон праздников, но ученики все еще могут праздновать, одеваясь в красное и зеленое! Поговорим о традициях праздников во всем мире.
  4. День с выкройкой – Предложите ученикам надеть одежду с ярким рисунком, чтобы провести день, полный разного веселья.
  5. День безумной шляпы – Учащиеся носят в школу свои любимые шляпы – чем страннее и безумнее, тем лучше.
  6. День красок для галстуков – В этот веселый праздничный день, когда учащиеся носят свои красители, ваши классы будут полны красок! В качестве забавного бонусного занятия вы можете делать раскрашенные галстуком предметы в художественном классе.
  7. School Spirit – Попросите учащихся одеться в школьные цвета или в духовную одежду в течение дня. Вы можете предоставить забавный стимул – например, учащимся в школьной цветовой гамме предоставляются дополнительные несколько минут перерыва.

Координируйте работу волонтеров на Неделе духа с записью. ОБРАЗЕЦ


  1. Солнцезащитные очки Day – Чтобы подготовиться к лету, попросите учащихся принести свои любимые оттенки и пляжные полотенца, чтобы провести день супер классного веселья.
  2. Jersey Day – Попросите учащихся надеть одежду своей любимой спортивной команды. Это может быть профессиональная команда, школьная команда или даже клубная лига.
  3. День дурацких причесок – Идея хороша, потому что это весело, но не вызовет излишнего стресса у родителей. Некоторые студенты могут даже сэкономить время по утрам, не расчесывая волосы!
  4. Workout Day – Ученики приходят в школу в спортивной одежде! Это идеальный праздничный день, который можно сочетать с полевым днем.
  5. День Диснея – Добавьте немного волшебства в свою школу, предложив учащимся наряжаться в их любимых персонажей Диснея.
  6. День липкой одежды – Студенты одеваются в самую дурацкую и липкую одежду, которую только могут найти – все идет!
  7. День двойников – Учащиеся могут объединяться в пары и одеваться одинаково в течение дня. Просто убедитесь, что каждому ученику есть с кем объединиться. В качестве забавной альтернативы весь класс может решить одеться одинаково.
  8. День животных – Превратите свою школу в зоопарк, предложив учащимся наряжаться в их любимые животные. Вы также можете позволить чучелам животных в качестве приятелей по чтению в течение дня.
  9. День галстука – Ученики могут открыть шкаф своего отца и найти забавный галстук, который они наденут на день галстука! Весело совместить с днем ​​карьеры.
  10. День Америки – Станьте патриотом, появившись в красном, белом и синем. Отлично подходит ко Дню ветеранов и Дню памяти.
  11. День каникул – Студенты могут одеваться как туристы с тропическими принтами и фотоаппаратами в этот праздничный день. Попросите учащихся написать о своей любимой поездке.
  12. Оденьтесь, чтобы произвести впечатление День – Учащиеся могут проявить свою фантазию, надев в школу свою лучшую одежду!
  13. Toga Day – Все, что вам нужно, это белая простыня на этот день! Студенты могут притвориться римскими членами королевской семьи. Совместите это с уроком о греческих и римских богах и богинях.
  14. День океана – Идеально, если кто-либо из ваших классов изучает океан. Студенты могут одеваться как рыбки, моряки, русалки и т. Д.

Продавайте спиртную одежду и собирайте деньги, зарегистрировавшись. ОБРАЗЕЦ


  1. День любимых игрушек – Каждый ученик может принести свою любимую игрушку, чтобы провести день, полный пушистых развлечений. Это хорошо сочетается с днем ​​чтения марафона.
  2. День учителя в одежде – В этот день может быть так весело! Предложите ученикам прийти в костюме своих любимых учителей.Вы даже можете вручить призы ученику с лучшим костюмом.
  3. Сумасшедший день носков – Пусть ваши ученики наденут свои самые классные носки для сумасшедшего дня носков.
  4. ‘80s Day – Неоновая одежда и большие волосы сделают яркий праздничный день. Не забывайте про спандекс.
  5. День карьеры – Попросите учеников одеваться так, как они хотят быть, когда вырастут – или определенной профессии. Обойдите класс и позвольте учащимся объяснить свой выбор.
  6. День кино – Попросите учеников прийти в костюмах своих любимых киногероев!
  7. День истории – В этот праздничный день пусть каждый ученик оденется как его / ее любимый исторический персонаж. Попросите их также написать об этом.
  8. День супергероя – Предложите ученикам прийти в костюме своих любимых супергероев. Бонусные баллы, если они придут в костюме учителя.
  9. 100 День – Дети приходят в школу в костюмах бабушек или дедушек.Этот день веселый и очень милый. Совместите это с Национальным днем ​​бабушек и дедушек и попросите их написать сладкие записки родственникам. Альтернатива – сделать это в 100 день школы и одеться, как им 100!
  10. День любимой книги – Поощряйте чтение, предлагая учащимся приходить в школу одетыми, как их любимые персонажи из любой книги. Предложите им поделиться своим выбором с классом.
  11. День фермы – Учащиеся могут одеваться как фермеры, свиньи, куры, коровы или все, что вы найдете на ферме.Поговорите о важности сельского хозяйства в вашем штате.
  12. День пиратов – Любой ученик, который в этот день не одет как пират, должен ходить по доске. Идеально подходит для международных разговоров, как день пиратов в сентябре.
  13. День «Звездных войн» – Независимо от того, носят ли студенты футболку или полный костюм, майский день «Звездных войн» – это настоящий взрыв. Однако вам может потребоваться запретить световые мечи.

Набор добровольцев открытых дверей с подпиской. ОБРАЗЕЦ


  1. Средневековый день – В этот день обменяйте своих учеников на рыцарей, принцев и принцесс. Совместите это с коротким уроком истории!
  2. День Дикого Запада – Выбери ковбойские сапоги и фланель и проведи день на Диком Западе. Обучайте линейным танцам в классе физкультуры.
  3. День рок-звезды – Превратите свою школу в Зал славы, предложив учащимся одеваться как их любимые музыканты.Бонусные баллы, если у вас тоже есть шоу талантов!
  4. День волшебника – Ученики могут принести свои палочки и плащи для волшебного дня волшебства. В этот день прочтите классу несколько любимых магических книг.
  5. День ученого – Поощряйте своих учеников заниматься наукой, устроив веселый день, чтобы отпраздновать все великие достижения науки! Вы можете сочетать день с уроками об известных ученых и открытиях на протяжении всей истории.
  6. День цирка – Пусть все оденутся, как в цирке.Львы, тигры, медведи, клоуны, акробаты, о боже!
  7. Дождливый день – Все ученики приходят в школу в резиновых сапогах и пальто, и вы можете играть в водные игры на переменах.
  8. День конфет – Для идеи сладкого праздничного дня позвольте учащимся одеться как их любимые конфеты. Вы просто можете ограничить фактическое потребление сахара в классе!
  9. Олимпийский день – Попросите учеников одеться как спортсмены или в экипировку своей любимой страны. Это также хорошо сочетается с днем ​​поля – или в годы, когда проводятся Олимпийские игры.
  10. День с усами – Нарисованные или приклеенные на пленку, позвольте студентам сходить с ума от усов в течение веселого дня.

С одной из этих идей ваш следующий духовный день в начальной школе пройдет с определенным успехом. Не забудьте сделать снимки для ежегодника!

Кайла Ратледж – студентка колледжа, которая большую часть своего времени тратит на сочинение, пение для своей церкви и поедание кесадильи.




36 Классных правил для успеваемости учащихся

Классных правил

У каждого учителя разные правила в классе. Некоторые используют только несколько, а другие предпочитают использовать больше. Вот 36 правил, которые помогут вам начать создавать свой собственный :

  1. Задавайте вопросы
  2. Уважайте и слушайте своих одноклассников
  3. Уважайте и слушайте учителя
  4. Поднимите руку, чтобы говорить
  5. Будьте готовы к классу
  6. Тихо, когда говорит учитель
  7. Тихо, когда говорят одноклассники
  8. Делитесь новыми идеями
  9. Держите руки при себе
  10. Уважайте чужую собственность
  11. Держите свое рабочее место в порядке
  12. Будьте добры
  13. Всегда делайте все возможное
  14. Гуляйте, а не бегайте по коридорам
  15. Будьте хорошим другом
  16. Будьте вовремя
  17. Делитесь с другими
  18. Правильно используйте оборудование
  19. Помогайте поддерживать порядок в классе
  20. Слушайте всех учителей
  21. Подчиняйтесь все школьные правила
  22. Выполняйте домашнее задание вовремя
  23. Уважайте одноклассников, которые работают
  24. Проявляйте хорошее отношение
  25. Используйте позитивный язык
  26. Выстраивайтесь аккуратно и тихо
  27. Оставайтесь на своем месте
  28. Слушайте ушами и глазами
  29. Участвуйте в обсуждениях
  30. Уважайте идеи других
  31. Следуйте указаниям учителя, когда они впервые дан
  32. Сотрудничайте с одноклассниками
  33. Будьте изобретательны
  34. Будьте честны
  35. Правильно используйте технологии
  36. Гордитесь своей работой

Хотите соблюдать эти правила? Мы подготовили загружаемый PDF-файл со всеми этими правилами, который вы можете использовать сегодня в своем классе!

Как создать правила для класса

Создайте фундамент

Создание класса, похожего на сообщество, дает так много преимуществ:

Улучшенная успеваемость учащихся, уважительные дискуссии и установка на рост – это лишь некоторые из них. .Классные правила могут помочь сформировать чувство общности, если они основаны на коллективных классных ценностях.

Начните с общей картины: какие основные ценности должны определять то, как вы и ваши ученики взаимодействуете? Такие ценности, как самоуважение, позитив, воодушевление и страсть – отличные отправные точки.

Возьмите эти общие правила и используйте их для создания более мелких и действенных. Если вы хотите воспитывать в классе уважение, создайте правила, которые просят учащихся использовать позитивный язык, уважать собственность своих одноклассников и держать руки при себе.

Подчеркните, что существуют правила, которыми руководствуются учащиеся в обучении. Сообщите учащимся, что правила класса делают класс безопасным и благоприятным для всех учащихся.

Вовлеките учащихся в создание правил работы в классе

Возьмите основные ценности, которые вы хотите видеть в своем классе, и представьте их своему классу. Предложите учащимся экстраполировать и перечислить модели поведения, моделирующие ключевые принципы. Предложите им подумать о том, как каждый из них выглядит в классе, и разработать конкретные сценарии, воплощающие в жизнь правила, выработанные ими в ходе мозгового штурма.

После мозгового штурма разработайте окончательный список правил в группе. Какие из них студенты считают наиболее важными? Если они не согласны с правилом, попросите их объяснить, почему. Обсудите с ними, почему было создано это правило, и как вы можете приспособить его к конкретным потребностям класса.

Хотя вовлекать студентов в процесс разработки правил – это хорошо, также важно помнить, что последнее слово о том, что будет сделано, остается за вами. Когда вы объясняете правила и сотрудничаете с ними, учащиеся с большей вероятностью примут и уважают ваш авторитет.

Проявите творческий подход к правилам класса

Единственное, что скучнее для ваших учеников, чем длинный черно-белый список правил, прибитый к стене в первый день в школе, – это слушать, как вы зачитываете список по мере того, как они сидят за своими столами и жалеют, что остались на летних каникулах.

Изложите правила класса в увлекательной форме, чтобы развить творческий потенциал в первый день в школе. Попросите учащихся помочь сделать плакаты с правилами класса или короткие сценки, которые творчески демонстрируют правила для остальной части класса.Когда учащиеся участвуют в изложении правил, они с большей вероятностью запомнят и соблюдают их.

Будьте конкретны

Студенты, осознают они это или нет, преуспевают и преуспевают в учебе в среде с четкими правилами и границами. Общие правила и принципы работы в классе – отличное место для начала, но повседневные правила должны быть ясными и конкретными, с небольшим пространством для творческой интерпретации или манипуляций.

Если вы решили устанавливать правила со своими учениками, попросите их пойти дальше общих идей.Предложите им подумать о том, как правила выглядят на практике, и каковы должны быть последствия их нарушения.

Будьте ясны в отношении последствий

Распорядок и структура являются важными аспектами любого класса, и как учитель вы должны быть последовательны в том, как вы применяете правила – не ставить фаворитов или отказываться от последствий. Студенты не будут уважать и соблюдать правила, если вы этого не сделаете.

С самого начала объясните, каковы последствия нарушения правил.Рассмотрим подход «исправить то, что вы сломали», при котором студенту предлагается исправить свое поведение с помощью действий или слов, или установить тайм-ауты и временную потерю привилегий. Некоторые нарушения более серьезны, чем другие (например, насилие или внебрачная речь), поэтому будьте готовы отреагировать соответствующим образом.

Несколько быстрых советов по развитию сообщества и обучения:

  • Не будьте излишне деспотичны и не смущайте учеников перед классом
  • Хвалите публично, делайте выговор в частном порядке
  • Всегда будьте в состоянии объяснить, как вы последствия вписываются в общие правила вашей классной комнаты

Дайте (небольшое) вознаграждение

Хотя большинство учителей излагают последствия плохого поведения, подумайте также о выявлении областей, в которых учащиеся могут получить вознаграждение.Положительное подкрепление – полезный прием. Обязательно хвалите учеников за правильное поведение и подумайте о том, чтобы давать небольшие награды ученикам, которые превосходят ожидания.

Награды могут включать стикеры, шанс стать «лидером линии» в течение дня или даже дополнительное время в веселой обучающей игре, такой как Prodigy Math.

Prodigy Math – это увлекательная платформа для обучения на основе цифровых игр . Учащиеся могут создавать бесплатные учетные записи и отправляться в приключения, собирать домашних животных, играть с друзьями – и все это, отвечая на стандартные математические вопросы.

Используйте Prodigy Math для отслеживания понимания учащимися, отработки материала урока и подготовки к стандартному тестированию.

Создайте мою бесплатную учетную запись учителя сейчас

Получите поддержку родителей

Участие родителей – лучший показатель успешности учащихся – принцип, который выходит за рамки академического участия. Родители должны понимать и соответствовать ожиданиям в отношении поведения в классе.

Поддерживайте связь с родителями и отправьте домой письмо в начале учебного года с подробным описанием правил работы в классе, согласованных вами и вашим классом.

Выделите несколько минут на родительском вечере, чтобы превзойти ожидания учеников, или попросите высказать свое мнение о том, какие ценности, по мнению родителей, следует придерживаться в правилах класса. Общение и сотрудничество с родителями означает больше успехов учеников и меньше сюрпризов в течение учебного года.

Сотрудничайте с коллегами

Когда дело доходит до установления четких правил, ваши коллеги являются одним из ваших главных активов. У учеников часто бывает более одного учителя в течение учебного дня, и установление последовательного набора правил в классе может помочь укрепить ожидания учеников.

Сотрудничество с другими учителями – также хороший способ убедиться, что ваши правила соответствуют школьной культуре. Если класс не соответствует тому, что делает остальная часть школы, ученики могут запутаться и начать действовать. Если у вас есть какие-либо вопросы, поговорите с руководителем или доверенным коллегой и серьезно отнеситесь к их советам.

Как соблюдать правила в классе

Для многих учителей дисциплина учащихся является сложной темой для обсуждения. Если каждому классу нужны правила, то нарушение правил должно иметь соответствующие последствия.

В любом классе нарушение правил означает потерю учебного времени и эмоциональное истощение учителей. В одном исследовании, посвященном дисциплине в классе, исследователи отметили, что:

«Конечная цель порядка в классе – обеспечить возможность обучения. Порядок в классе не является самоцелью и не является способом исправить беспорядки в классе. У эффективных учителей меньше дисциплинарных проблем в классе не потому, что они умеют восстанавливать дисциплину, а потому, что они умеют устанавливать процедуры в классе, которые максимально увеличивают время, доступное для обучения.

Имея это в виду, вот несколько советов, как убедиться, что ученическая дисциплина, когда это необходимо, используется как способ вернуться к тому, для чего ваши ученики действительно существуют: учебе!

Сотрудничайте со своими учениками – снова

Пока вы устанавливаете правила, подумайте и о последствиях. Чтобы ученики соблюдали правила, они должны понимать, что произойдет, если они их нарушат. Предложите учащимся гипотетические ситуации и попросите их разработать последствия на основе общих ценностей в классе.

Даже если вы решите принять на себя ответственность за последствия, не думайте, что излишняя резкость вызовет к вам уважение. Если вы действительно хотите создать эффективную и позитивную среду обучения, вы всегда должны помнить об интересах своих учеников.

Уметь объяснять последствия, когда ученики спрашивают. Примите во внимание обстоятельства – необычно вопиющее преступление должно быть рассмотрено быстрее, чем небольшое нарушение в классе. Применяйте правила последовательно, чтобы учащиеся осознали ценность ответственности.

Продолжайте ужесточать правила класса

Если вы хотите, чтобы ученики слушали правила класса круглый год, убедитесь, что вы подкрепляли их в течение всего учебного года. Если правила преподаются постоянно, у учащихся будет меньше оправданий для проступков . В своей модели совместной дисциплины специалист по обучению Линда Альберт рекомендует следующее:

«Необходимо обучать поведению, а не принимать его как должное, а кодекс следует регулярно обсуждать.Это позволяет держать его на переднем плане для напоминания учащимся и для использования при исправлении плохого поведения. При серьезных нарушениях кода применяются процедуры разрешения конфликтов. Все это время учитель прилагает постоянные усилия, чтобы помочь ученикам почувствовать себя способными, связанными с другими и вносить свой вклад в класс и в других местах ».

Если учащиеся знают правила и знают, что вы серьезно к ним относитесь, они с большей вероятностью будут их уважать.

Баланс дисциплины и сострадания

Альберт также теоретизирует, что плохое поведение – это просто попытки учеников достичь «ошибочных целей», включая месть, стремление к вниманию или предполагаемую инвалидность.Она призывает учителей переосмыслить это как возможность построить позитивные отношения со студентами.

Хотя дисциплина – это способ создать безопасную и позитивную рабочую среду для всех студентов, важно помнить, что студентов также учатся действовать как ответственные и эффективные члены общества. Трудные домашние ситуации, проблемы с психическим здоровьем и сложные социальные ситуации – все это факторы, которые могут заставить учащихся действовать.

Хотя ни один из этих факторов не оправдывает плохое поведение, стоит поговорить с учеником, который хронически плохо себя ведет, чтобы узнать, можете ли вы устранить какие-либо основные факторы.Работайте с администраторами, вспомогательным персоналом и родителями, чтобы разработать ответ на план вмешательства для учащихся, которые могут испытывать трудности в классе, или направьте учащихся к ресурсам, которые могут помочь им добиться успеха как в личном, так и в академическом плане.

Восстановительные практики: уход от правил в классе?

Если вы сами внедрили правила или договоренности в классе, вы знаете, что у них могут быть свои плюсы и минусы. Некоторые учителя успешно их использовали, а другие – нет.

Хотя они могут работать в некоторых средах, эти системы правил в классе могут прерывать учебный процесс учащихся и, в некоторых случаях, приводить к такому же или более сложному поведению в будущем.

По сравнению с правилами в классе, восстановительные практики направлены на то, чтобы дать учащимся возможность извлекать уроки из своего неприемлемого выбора, понимать влияние этих действий и, следовательно, личностно расти в своих знаниях о том, как принимать более правильные решения и решать проблемы. .

Преимущества восстановительных практик в классе

Как подчеркивает EdWeek, восстановительные практики могут помочь учащимся:

  • Построить отношения
  • Стремиться уважать всех
  • Привлечь соответствующие заинтересованные стороны
  • Поощрять всех брать на себя ответственность
  • вред, потребности, обязательства
  • Обеспечьте возможность для равноправного диалога и принятия решений

Примеры восстановительных практик

Думаете ли вы о полном отказе от традиционных правил в классе или хотите найти способ объединить их с восстановительными практиками , вот несколько идей для начала занятий.

  1. Аффективные утверждения – Также известные как «эмоциональные утверждения», учащиеся могут формировать и делиться ими в ответ на действия кого-то другого, будь то ученик или учитель. Он следует простой структуре: как вы чувствуете, почему вы чувствуете и какие вам нужно, чтобы лучше кормить.
  2. Соглашения о сотрудничестве в классе – Ваши ученики, вероятно, будут более склонны помогать создавать позитивную атмосферу в классе, если они будут играть роль в создании правил, договоренностей или соглашений в классе.Вместо того, чтобы твердо закрепить правила в классе до начала учебного года, дождитесь первой недели занятий, чтобы вместе договориться о классе.
  3. Mindfulness – создайте пространство для ежедневной практики внимательности, чтобы помочь вашим ученикам сосредоточиться на присутствии, глубоком дыхании и растущем осознании себя и окружающих. Моменты вашей осознанности могут быть тихими или управляемыми – один или другой может быть более подходящим для любого дня.
  4. Восстановительные кружки – Они отлично подходят для того, чтобы помочь вашим ученикам развить социальную осведомленность, навыки взаимоотношений и чувство общности.Это потребует уязвимости (что не всем ученикам может быть комфортно), поэтому вам, возможно, придется помочь провести это время и поделиться своими мыслями, чувствами или проблемами.
  5. Якорная таблица для решения проблем – Это отличный инструмент, помогающий учащимся конструктивно и совместно решать свои собственные проблемы. В классе продумайте два типа сценариев: те, для решения которых учащимся потребуется помощь учителя (например, кража в классе, драка), и другие, которые учащиеся могут попытаться решить самостоятельно (например,g., ученик использует предмет, который хочет другой, тот, кто хочет играть или работать самостоятельно, а не в группе).

Признание того, что правила работы в классе – это всего лишь часть управления классом. В зависимости от специфического набора правил вашего класса в классе, восстановительные практики могут обеспечить более чуткий подход к решению проблем.

Заключительные мысли о правилах в классе

Каждый учитель использует свои правила в классе по-разному, потому что каждый класс индивидуален.Некоторым ученикам может потребоваться структура и четко определенные границы, в то время как другие положительно отзываются о большей свободе. Поощряйте участие студентов, постоянно сообщайте о правилах и соблюдайте их по мере необходимости, чтобы найти то, что лучше всего подходит для вашего класса.

Длинные дни и большие классы могут затруднить реагирование на все потребности или проблемы одинаково. Делайте все возможное и убедитесь, что ваши ученики знают, что вы хотите, чтобы они добились успеха – это самое главное.

Создайте или войдите в свою бесплатную учетную запись учителя на Prodigy – цифровой игровой платформе для обучения математике, которую легко использовать как преподавателям, так и ученикам.Он соответствует стандартам англоязычного мира и используется миллионами учителей и студентов.

Создайте мою бесплатную учетную запись учителя прямо сейчас!

10 идей, которые необходимо сделать для успешной встречи с учителем

Советы учителя и идеи

Встреча с Ночью Учителя может быть стрессовой и утомительной. Вот несколько советов и идей, которые помогут вам успешно провести встречу с учителем или день открытых дверей. Подробнее Познакомьтесь с идеями Учителя в моем первом сообщении в блоге.

ПОЗНАКОМЬТЕСЬ С ИДЕЯМИ ПОДГОТОВКИ УЧИТЕЛЯ

1) Приведите свою комнату в порядок, чтобы не беспокоить ее внешний вид.

2) Подготовьте и распечатайте родительские формы и информацию о том, что вы планируете передать родителям.

3) Если вы даете своим ученикам пакеты B2S, приготовьте и их.

4) Подготовьте и установите простые в использовании станции для работы родителей. Нет необходимости указывать маршрут 20+ раз.

5) Сделайте перерыв и сделайте мани / педи или займитесь чем-нибудь еще, от чего вы чувствуете себя прекрасно!

6) Выбирайте одежду, в которой вам тоже будет хорошо!


ИДЕИ ДЛЯ ВСТРЕЧИ РОДИТЕЛЕЙ

7) Поприветствуйте родителей и учеников у дверей.Предложите родителям рукопожатие И, если ваши ученики ниже вас, наклонитесь или присядьте, чтобы поприветствовать их. Расскажите студентам, как вы рады провести с ними год. Скажите родителям, что вы с нетерпением ждете возможности работать с их детьми и с ними.

8) Направьте родителей к родительским станциям и предложите учащимся осмотреть свою комнату.
9) Вот это супер важно!
Убедитесь, что вы узнали следующее (особенно в первый день):

* Транспорт : утром и вечером
Узнайте конкретные номера автобусов или названия детских садов.Вам необходимо узнать эту информацию, прежде чем родители покинут вашу комнату. В большинстве школ есть список улиц с автобусами.

Один из моих учеников едет домой на автобусе каждый день, кроме пятницы.
В пятницу его забирают бабушка и дедушка. Это то, что мне нужно знать.

* Питание : Как ребенок будет есть? Принесет ли он коробку или купит поднос в кафетерии? Обязательно узнать эту информацию до Дня 1.

Некоторые студенты могут приносить свои обеды большую часть дней, но получают поднос в день пиццы или супа и бутерброда.Я предлагаю детям ежедневно пользоваться системой регистрации в классе с указанием их предпочтений в отношении обеда.



* Аллергия : Есть ли у ребенка аллергия? Если да, то есть ли план? EpiPen и т. Д.
Сейчас у меня есть ученица, у младшего брата которого есть аллергия на арахис, поэтому мама не разрешает моему ученику есть арахис. Для моей ученицы это не опасно. Это не ЕГО аллергия. Если рядом с кем-то есть арахис, я не буду паниковать. Однако несколько лет назад один из моих студентов заболел аллергией на красных муравьев на EpiPen в офисе.ЭТО была аллергия, на которую нужно смотреть.

* Медицинские вопросы : Астма, эпилепсия, диабет и т. Д. Каков план и каковы ваши обязанности? Принимает ли ребенок лекарства в школе?

У меня были ученики со всеми этими болезнями. Здесь вы должны знать план.
Есть ли у диабетика инсулиновая помпа? Она может проверить себя? Что вам нужно делать?
Несколько лет назад в моем классе был диабетик. Она смогла проверить себя и носила инсулиновую помпу.Я написал маме после того, как она проверила, и мама сообщила мне, какие числа ввести в помпу (сколько вводить инсулина). У нее также был под рукой аварийный комплект на случай, если ее счетчик не будет.

** Если у вас есть ученик с опасным для жизни заболеванием, вам обязательно нужно встретиться с родителями или медицинским работником, чтобы узнать как можно больше об этом заболевании, включая ваши обязанности. **

* Поведение Расстройства : ADHD, ODD, OCD и т. Д. Каков план? Принимает ли ребенок лекарства? Если да, то дома или в школе?

О, поведение! Некоторые студенты придут к вам с планом поведения.Другим потребуется план поведения. Составление плана поведения утомительно для преподавателей, но в некоторых случаях совершенно необходимо. Изучите законы своего штата. НЕ говорите родителям, что вы думаете, что у его ребенка СДВГ. Узнайте, как ваш школьный округ решает эти проблемы, и двигайтесь дальше.

Я ношу сумку-непоседу для студентов с СДВГ, которым что-то нужно в руках во время занятий в группе – Wikki Stix, соединительные кубики, средства для чистки труб (я все еще так их называю) и т. Д. Сумки-непоседы действительно помогают студентам сосредоточиться и сохранять спокойствие .


* Выписка:
Есть ли взрослые, которым НЕ разрешен доступ к вашему ученику? Это может быть сложно, но сегодня есть много разведенных семей с судебными постановлениями, и мы должны знать и соблюдать эти постановления. Узнай, есть ли у тебя такой случай. Обычно родители сообщают вам об этом, но не всегда. Проверьте эти совокупные папки.

* Братья и сестры в школе : Есть ли у вашего ученика братья и сестры в вашей школе?
Иногда вам может потребоваться отправить домашнюю информацию / домашнее задание / и т. Д. С братьями и сестрами, или, если ваш ученик рано уезжает, вы можете сообщить братьям и сестрам об этом.Особенно младшие братья и сестры, которые могут запаниковать, если не видят своих старших братьев / сестер.

* Религиозные предпочтения:
Теперь я собираюсь сказать это, и это может быть не компьютер, но … это действительно дело родителей, чтобы вы знали, если у них есть религиозные возражения. Большинство родителей сообщат вам об этом. Я обучал многих студентов, семьи которых были Свидетелями Иеговы. Все они были очень откровенны со мной, и я очень ценю это! Я не хочу обидеть какую-либо семью, но мне также нужно знать о религиозных предпочтениях, чтобы не оскорблять.

* Возражения родителей:
Планируете ли вы какие-либо занятия в классе, против которых родители могут возражать? Вот несколько примеров.

Одному из моих учеников запрещено делать временные татуировки. Итак, когда чирлидеры начинают продавать промо-товары, этому ребенку не нужно покупать татуировки с отпечатками лап. Мне нужно это знать. Понятно?

Я учил студентов, чьи родители не хотели, чтобы они ходили по стопам.
Просто будьте активны. Сообщите родителям о своих намерениях, прежде чем приступить к делу, которое может вызвать возражения.


10) Иди домой и расслабься! Ты заслуживаешь это!!

Ух! Это много информации, и я уверен, что что-то упустил!

-И-

Если вам нужны ресурсы, чтобы помочь вам с знакомством с учителем,



Я надеюсь, что эти идеи и шаблоны «Знакомство с учителем» и «День открытых дверей» помогут вам получить самое лучшее «Снова в школу»!



Католическая начальная школа принца мира – поймай дух!

Качество справедливости; праведность, беспристрастность или моральная правота.

я буду
  • Я буду относиться к другим справедливо, беспристрастно и беспристрастно.
  • Буду играть по правилам, по очереди и поделюсь.
  • Я буду открытым и буду слушать других.
Молитва

Отец, ты дал всем народам одно общее происхождение.

Это … Читать далее “Достоинство месяца: справедливость”

Наш католический школьный совет Князя мира проводит свое следующее ежегодное собрание в понедельник, 1 ноября, виртуально, начиная с 18:30.Всем родителям, которые хотят присоединиться к нам виртуально для встречи в понедельник, предлагается написать директору Майкла Болла по электронной почте [email protected], и вам будет предоставлена ​​ссылка на Google Meet для встречи. Спасибо! … Читать далее “Совет католической школы принца мира”

Перейдите по ссылке, чтобы просмотреть сообщение от Доверительного управляющего Макникола за сентябрь 2021 года.

Приветственное сообщение Доверительного управляющего Макникол

Сообщение отправлено домой (на прошлой неделе), чтобы помочь родителям назначить время для высадки у тротуара (технология) и получения (личных вещей).Родители могут подписаться на часовое окно в следующие три периода: пятница, 25 июня (с 8:00 до 15:00), понедельник, 28 июня (с 12:00 до 15:00) или вторник, 29 июня. (С 12:00 до 3:00).

Если у вас есть какие-либо вопросы … Читать далее «Конец года: сдача устройств по техническому займу и получение личных вещей»

Prince of Peace CES рада поздравить наших шестиклассников и пожелать им всего наилучшего на пути в OLL или другие школы, чтобы продолжить свое учебное путешествие!

В четверг, 24 июня, в 12:30, школа отметит виртуальную прощальную встречу с заранее записанными и живыми презентациями.

The Clap-Out для наших шестиклассников будет … Читать далее “Прощание с шестым классом”

Присоединяйтесь к полиции Эль-Пасо

Заработная плата

Рейтинг мин. Макс
Рекрут (в Академии) 16.60 $ за час 1328 долларов.38 раз в две недели
Офицер (1-4 года) $ 47010,59 $ 54 420,52 в год
Старший офицер / детектив (5-8 лет) 57 141,49 $ 66 148,37 долл. США
Старший офицер (9-13 лет) $ 68 132,75 82 доллара.981,29
Сержант 71 103,44 долл. США $ 90 739,78
лейтенант $ 81 152,80 $ 107 228,82
Командир 97 457,71 долл. США $ 128 772,82
Заместитель начальника 98 331 долл. США.39 $ 131,773,47
Помощник начальника $ 113 831,11 $ 152 544,58

Описание шагов

В день годовщины офицера все офицеры ниже ранга командира автоматически переходят на следующий более высокий уровень в соответствии с их классным чином. Любой офицер ранга Командир и выше, который не продвинулся в уровне, тем не менее, всегда должен получать такое же процентное увеличение, если таковое имеется, согласованное как увеличение стоимости жизни в уровнях для этого Классового ранга.Офицеры, получившие повышение до сержанта и выше, получат вступительную плату за то звание, в котором они были повышены, или на следующий более высокий уровень, который обеспечит увеличение заработной платы не менее чем на 5%. Назначение на должность детектива приведет к повышению уровня на один уровень и обнулит дату годовщины сотрудника.

Оплачиваемый отпуск

Отпуск

Годы
Сервис
Отпуск
Часы / месяц
Отпуск
Часы / Годовой
1-10 12 144
10-15 14 168
15-20 16 192
Более 20 18 216

Праздники

  • Новый год
  • День Мартина Лютера Кинга
  • День памяти
  • Июнь
  • День Независимости
  • День труда
  • День Благодарения
  • Пятница после Дня благодарения
  • Рождество
  • День рождения сотрудника
  • День ветеранов

Отпуск по болезни

Сотрудник накапливает больничный из расчета 10 часов в месяц с первого дня работы.У сотрудника неограниченное накопление больничных листов.
Сотруднику разрешается использовать 50 часов из отведенных 120 отпусков по болезни в год для личных дел.
Кроме того, сотруднику разрешается использовать до 16 дополнительных часов из выделенных 120 отпусков по болезни в год, если они участвуют в программе Perfect Attendance Program

.

Военный отпуск

Военнослужащим ежегодно выделяется 15 дней оплачиваемого военного отпуска.

Другое Отпуск

Сотрудники

могут использовать другие отпуска, такие как компенсационный отпуск, гражданский отпуск, отпуск по уходу за ребенком и отпуск по похоронам.

Специальная выплата

Поощрительная выплата после окончания службы

Сотрудникам, имеющим сертификат Advanced Peace Officer Certificate, выданный Техасской комиссией по поддержанию правопорядка, будет выплачиваться сумма в размере 105,00 долларов США в месяц.
Сотрудники, имеющие сертификат Промежуточного офицера по поддержанию мира, выданный Комиссией по праву и образованию Техаса, должны получать сумму в размере 75,00 долларов в месяц.

Вознаграждение за образование

Сотрудники, имеющие степень младшего специалиста, присвоенную аккредитованным колледжем или университетом, получат сумму в размере 75 долларов США.00 в месяц.
Сотрудники, имеющие степень бакалавра, присвоенную аккредитованным колледжем или университетом, должны получать сумму в размере 175 долларов в месяц (2100 долларов в год).
Сотрудники, имеющие степень магистра, присвоенную аккредитованным колледжем или университетом, должны получать сумму в размере 200 долларов США в месяц (2400 долларов США в год).
Этот раздел относится к наивысшей степени, которой обладает работник.

Дифференциал переключения

Работники, дежурные с 6:00 р.м. и в 6:00 утра получают дополнительную премию в размере 6% от их базовой заработной платы.

Офицеры полевой подготовки

Офицеры по обучению на местах, которые назначаются начальником или утверждаются им, должны получать дополнительно 7% от их заработной платы, добавленных к их обычному классному чину и уровню заработной платы в течение периода их службы.

Плата за опасность мотоцикла

Выплата за работу в опасных условиях мотоцикла составляет 125 долларов в две недели (3250 долларов в год).

Преимущества

Медицинское страхование

сотрудников имеют право участвовать в программе медицинского страхования и льгот города Эль-Пасо.
Стоматологическая и оптическая программа предоставлена ​​городом.

Страхование жизни

На период действия текущего Соглашения городские власти должны предоставить полисы срочного страхования жизни и смерти от несчастного случая и расчленения на 50 000 долларов США для офицеров, 2 000 долларов США для супруга сотрудника и 1 000 долларов США для детей-иждивенцев сотрудника в возрасте 14 дней, но менее 22 лет. если иждивенец не учится на дневном отделении в возрасте до 25 лет.
Также доступно дополнительное временное страхование жизни.

Пансионат

На время действия настоящего Соглашения город должен внести в Пенсионный фонд пожарных, полицейских и операторов пожарной сигнализации сумму, равную трехкратному взносу работника в такой фонд; при условии, что взнос города ни в коем случае не должен превышать 18,5% от заработной платы сотрудников, продолжительности стажа, премиальных, поощрительных выплат и сверхурочных.

Выход на пенсию по службе: По завершении 25 (двадцати пяти) или более лет службы по совместительству и достижения возраста пятидесяти (50) или более лет бывший участник получает пенсию в размере двух с половиной (2.50%) процентов, умноженных на Зачисленную услугу.
Отложенный выход на пенсию: По завершении десяти (10), но менее двадцати пяти (25) лет вестинг-службы и достижения возраста пятидесяти (50) или более лет бывший участник получает пенсию, равную двум и одному. -половину (2,50%) процента, умноженную на Зачисленную услугу, умноженную на Окончательную заработную плату.

Для получения более полной информации о пенсии посетите веб-сайт El Paso Fire and Police Pension, щелкнув здесь.

Программа помощи в обучении

Город Эль-Пасо поощряет развитие сотрудников и высокую производительность, разделяя расходы на утвержденные курсы и образовательные программы.Городские власти возместят до 80% стоимости обучения и применимые сборы за курсы колледжа, исходя из текущих ставок обучения, установленных Техасским университетом в Эль-Пасо. Общая помощь сотрудникам за финансовый год не может превышать сумму продвижения / возмещения за пять (5) академических курсов (15 кредитных часов).

Пособия на образование для ветеранов

Управление по делам ветеранов признает Академию подготовки полицейского управления Эль-Пасо и программу полевой подготовки программами высшего образования.Ветераны вооруженных сил и / или их иждивенцы, которые имеют право на получение образовательных пособий VA, могут получать 100% своих образовательных льгот VA во время учебы в шестимесячной учебной академии. По окончании Учебной академии офицеры проходят годичную (1) программу полевого обучения. Ветераны вооруженных сил и / или иждивенцы, зачисленные в Программу полевой подготовки, имеют право на получение 65% своих пособий на образование VA в течение первых шести (6) месяцев обучения и 55% в оставшиеся шесть (6) месяцев.

Фитнес-центр

Полицейское управление Эль-Пасо располагает просторным, хорошо оборудованным центром тяжелой атлетики с ультрасовременным кардиоцентром. Это учреждение находится в штаб-квартире полиции 911 Н. Рейнор. Каждый региональный командный центр имеет спутниковый фитнес-центр (всего пять). Эти объекты бесплатны для сотрудников Департамента.

.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *