План-конспект праздника «Первый раз в первый класс».
1 класс
Цели: создать праздничное настроение 1 сентября, познакомить учащихся друг с другом, школой и учителем.
Задачи:
– поздравить детей с первым учебным днём;
– дать представление детям о школе;
– вызвать интерес к школе, классу;
– активизировать познавательные способности учащихся;
– способствовать развитию речи, мышления, внимания, памяти, мелкой моторики и координации движений руки, зрительного восприятия;
– воспитывать культуру поведения.
Оборудование: песни о школе, презентация или картинки сказочных героев, воздушные шары, орешки сладкие, завёрнутые в фольгу (в сундучке).
На доске
Настали дни чудесные,
Пришли мы в 1 класс.
И много интересного
Узнаем мы сейчас.
Звучит песня «Первоклашка»
Учитель: Дорогие ребята! Уважаемые мамы и папы, бабушки и дедушки! Вот и наступил долгожданный день, когда вы впервые пришли в школу, страну Знаний.
– Старательные девочки здесь?
– Умные мальчики?
– Заботливые мамы?
– Умелые папы?
– Добрые и ласковые бабушки и дедушки?
– Тогда можно начинать.
Учитель:
Нарядные! Парадные!
Такие ненаглядные!
Причёсанные, с бантиками
Девочки пришли!
И мальчики отличные!
Такие симпатичные,
Такие аккуратные,
С букетами пришли!
Все бывшие проказники –
Сегодня первоклассники.
Сегодня все хорошие,
Таких ребят я жду!
Учитель: Пришла пора и познакомиться. Я ваша учительница. Зовут меня Светлана Васильевна. Я очень ждала встречи с вами, думала о вас. Я с детства хотела стать учительницей, потому что очень люблю детей.
Учитель: А теперь давайте с вами познакомимся. У меня на доске есть солнышко, и мы сейчас вместе оживим его лучиками, которые лежат у вас на партах, чтобы оно согрело наши сердца своим теплом в этот праздничный день. Возьмите свои лучики и напишите на них своё имя и фамилию. Будете выходить по очереди, громко называть своё имя и фамилию и озарять своим лучиком нас…Молодцы! (на доске появляется солнышко).
Учитель:
Я очень рада видеть вас!
И сегодня в этот час
Я поведу с собою вас.
За морями, за горами
Есть волшебная страна.
В ней много разных испытаний,
И чудес она полна.
Мы будем путешествовать по ней
Много дней.
Что же это за страна?
Нам предстоит узнать.
Нужно только это слово взять и прочитать.
– Внимание! Открываю!
(Дети на доске читают: Страна Знаний)
– По стране Знаний могут путешествовать только школьники.
– Эта страна очень интересная. В ней живут разные жители: звуки, буквы, цифры, числа, знаки, книги, сказочные герои.
В этой стране добро побеждает зло. Именно здесь находят верных друзей. Все жители этой страны носят почётное имя – Ученик. Каждый город имеет своё имя: «Математика», «Чтение», «Письмо». А вот эта комната, в которой вы находитесь, называется классом. Как здесь уютно, чисто и красиво. Вы сидите за красивыми партами. Всё сделали для вас ваши родители, чтобы вам было уютно и комфортно учиться. Давайте будем сохранять наш класс уютным и чистым и радовать родителей хорошими отметками.
-Итак, путешествие в страну Знаний начинается! Я-паровозик, который повезёт вас в страну Знаний, а вы-вагончики…Встали-поехалииии…Чух-чух-чуууух….Ту-тууууу…!!!
Первая наша остановка «Отгадай-ка».
– Ребята, сегодня утром в наш класс пришла телеграмма. Вот что в ней написано:
Еду. Встречайте. Ждите в гости.
-А вместо подписи загадка:
С букварём шагает в школу
Деревянный мальчуган.
Попадает вместо школы
В деревянный балаган.
(Старинный театр).
Как зовётся эта книжка?
Как зовётся сам мальчишка?
-Угадали, кто это? (Ответы детей). Правильно, это Буратино из сказки Алексея Толстого “Золотой ключик, или Приключения Буратино”.
(Учитель вывешивает портрет Буратино на доску).
-Какая книга была у Буратино? (Азбука). А зачем она ему?
-Ребята, наша книга, с помощью которой мы научимся читать, называется Букварь. Дети рассматривают учебник.
Отгадаем загадки Буратино?
1.Стоит весёлый светлый дом,
Ребят проворных много в нём;
Там пишут и считают,
Рисуют и читают! (Школа)
2. Новый дом несу в руке,
Дверцы дома на замке.
Тут жильцы бумажные,
Все ужасно важные.( Портфель, ранец).
3. У сосны и ёлки
Листики – иголки.
А на каких листочках
Растут слова и строчки.(Тетрадь).
4. Белый комочек растаял –
На доске следы оставил.( Мел).
5.
Я всех знаю, всех учу.
Но сама всегда молчу.
Чтоб со мною подружиться,
Надо грамоте учиться. (Книга)
6.Не похож на человечка,
Но имеет он сердечко.
И работе круглый год
Он сердечко отдаёт.Пишет он, когда диктуют,
Он и чертит, и рисует,
А сегодня вечерком
Он раскрасит мне альбом. (Карандаш)
7.Я люблю прямоту,
Я самая прямая,
Сделать ровную черту
Всем я помогаю. (Линейка)
8.Свою косичку без опаски
Она обмакивает в краски.
Потом окрашенной косичкой
В альбоме водит по страничке.
( Кисточка)
9. У меня чумазенькая спинка.
Но совесть у меня чиста –
Помарку стёрла я с листа. (Резинка)
10. Я нужна вам для порядка,
Зря страницы не листай.
Там, где я лежу, читай. ( Закладка)
11.Что за палочка в руке
Быстро чертит на листке?
Всё, что нужно, написал?
Положи её в пенал! (Ручка)
Дети отгадывают.
Учитель показывает предметы – отгадки или их изображения.
– Молодцы. Продолжаем наше путешествие.
2 Остановка “Посчитай-ка“.
Учитель: Здесь любят решать задачи и примеры. И я вам предлагаю посчитать.
Учитель:
У вас на партах есть учебник, который называется Математика.
-Слушайте внимательно, отвечайте, подняв руку.
1. На поляне у дубка
Крот увидел два грибка,
А подальше, у осин,
Он нашёл ещё один.
Кто ответить нам готов,
Сколько крот нашёл грибов? (2+1=3)
2. Мы считали дырки в сыре,
3 + 2 всего … (5)
3. Под деревом 4 льва
Один ушёл, осталось… (3).
4. Сколько бубликов в мешок
Положил ты, Петушок?
– Два, один дедушке дадим,
И останется …. (1).
5. Нашёл 5 ягодок в траве,
Одну я съел, осталось …. (4).
6. Четыре сороки пришли на уроки.
Одна из сорок не знала урок.
Сколько прилежно трудилось сорок? (4 – 1= 3)
7.
Задали детям в школе урок:
Прыгают в поле десять сорок.
Девять взлетели, сели на ели.
Сколько осталось в поле сорок? (10 – 9 = 1)
Учитель:
-Наш путь нелёгок. И я думаю, что нам нужно немного отдохнуть и пошутить. Я буду задавать вопросы, а вы там, где надо, говорите – Я.
Учитель: Кто любит шоколад?
Дети: Я.
Учитель: Кто любит мармелад?
Дети: Я.
Учитель: Кто любит груши?
Дети: Я.
Учитель: Кто не моет уши?
Дети: Грязнуля.
Учитель: Кто любит апельсин?
Дети: Я.
Учитель: Кто любит мандарин?
Дети: Я.
Учитель: Кто пьёт бензин?
Дети: Машина.
Учитель: Отдохнули? Можно и в путь!
3 Остановка” Читай-ка”.
На доске из букв составлены слова: МАМА, ПАПА, РОДИНА, МИР, ШКОЛА.
Учитель: Кто из вас может прочесть эти слова?
– Как вы думаете, ребята, а почему написаны именно эти слова?
– Это самые важные слова для всех людей.
Для каждого человека самые близкие, дорогие ему люди – это родители. Где бы человек ни был, он скучает по Родине. Нужно не обижать друг друга и жить в мире. Об этом и ещё о многом вы узнаете, учась в школе. На уроке письма вы научитесь писать эти слова.
-Продолжаем путешествие.
4 Остановка «Узнавай-ка».
Учитель: А сейчас посмотрим, как вы знаете сказки и их героев.
– Догадайтесь, о ком идёт речь?
– Кто спаситель Мухи – Цокотухи? (Комар.)
– Средство передвижения Бабы Яги. (Ступа.)
– Как звали девочку с голубыми волосами? (Мальвина.)
– Музыкальный инструмент папы Карло? (Шарманка.)
– Волшебник Изумрудного города? (Гудвин)
Что за сказка: 1. Кошка, внучка,
мышь, ещё собака Жучка
деду с бабой помогали,
корнеплоды собирали? Репка
2. Из муки он был печён,
На сметане был мешён.
На окошке он студился,
По дорожке он катился. Колобок
3. Возле леса, на опушке,
Трое их живёт в избушке.
Там три стула и три кружки,
Три кроватки, три подушки.
Угадайте без подсказки,
Кто герои этой сказки? Три медведя
4. Лечит маленьких детей,
Лечит птичек и зверей,
Сквозь очки свои глядит
Добрый доктор…Айболит
5. В Простоквашино живёт,
Службу там свою несёт.
Почта-дом стоит у речки.
Почтальон в ней — дядя …Печкин
– Молодцы!
А хотите ещё поиграть? Игра называется «Что изменилось».
(Учитель показывает детям несколько сказочных героев – друзей Буратино. Ребята запоминают увиденное в течение нескольких секунд и опускают голову, закрывают глаза. Учитель в это время меняет некоторые предметы местами, убирает, дополняет последовательность другими предметами. По сигналу ребята открывают глаза и отгадывают, что изменилось?)
Учитель: – Вы, ребята, показали сегодня себя умными, сообразительными. Я беру вас в страну Знаний и объявляю учениками 1 «Д» класса.
И мы сейчас с вами в честь нашего праздника разгрызём символический орех знаний, и вы из обыкновенных девочек и мальчиков превратитесь в настоящих первоклассников, жителей страны Знаний.
Итог: Вот и заканчивается наш первый урок. Ваше первое домашнее задание: рассказать всем родственникам, друзьям, знакомым , как прошёл сегодня ваш первый день в школе.
Приложение:
Правила первоклассников.
Советы первоклашкам. Стихи рассказывают ученики 5-го класса (родители).
1.На уроке не зевай,
Смело руку поднимай.
Только с места не кричи,
Не крутись и не скачи.
Отвечай красиво, внятно,
Чтобы было всем понятно.
2. В школе все должны учиться,
Здесь нельзя, дружок, лениться.
Не быстрей пройдёт урок,
Если думать про звонок
И учителя не слушать,
А под партой грушу кушать.
3.Знай: во время переменки
Никогда не стой у стенки.
Лучше в игры поиграй,
Доску вытри, поболтай.
Как девчонки и мальчишки,
Подготовь к уроку книжки.
4.Мошек в классе не считай,
Слушай всё, запоминай.
Содержи портфель в порядке,
Книги, ручки и тетрадки.
Не забудь про свой дневник:
Ведь теперь ты – ученик.
5. Прозвенел звонок – иди,
Разрешения не жди.
Смейся громче всех на свете,
Подставляй подножки детям
И, как турбо-самолёт,
Всех сбивая, мчись вперёд.
6. Ты не жадничай, делись,
Будь хорошим, не дерись.
Слабых в классе защищай
И в обиду не давай.
Надо дружбой дорожить,
Всем одной семьёю жить.
7. На уроке не грусти,
Лучше ручку раскрути.
Погрызи немного стёрку,
Пальцем сделай в книге дырку.
Нарисуй на парте мелом,
Всем скажи: «Я занят делом!»
8.Со здоровьем не шути,
А в столовую иди.
Там веди себя достойно,
Аккуратно ешь, спокойно.
С полным ртом не говори,
Съел – посуду убери.
9.Захотелось в школе спать,
Парта – лучшая кровать!
Растянись на ней красиво
И посапывай лениво.
Если будут вызывать –
Попроси их подождать.
10.Ты не бегай, как гепард,
Вдоль рядов красивых парт.
Не футболь портфель ногой –
Он ведь новый и родной.
Причешись и будь опрятным,
Чистым, милым, аккуратным.
11. А во время перемены
Разрисуй красиво стены.
Покажи, как можешь ты
Вынуть из стола болты.
И, как смелый рыцарь в сказке,
Подерись мечом-указкой.
12.После школы отдохни,
Взрослым дома помоги.
И домашние заданья
Не оставь, друг, без вниманья.
Делать их старайся сам:
Без подсказок пап и мам.
Учитель начальных классов
Вехтева И.В.
Конспект урока по теме:
«1 сентября – День знаний.
Первоклассное путешествие»
Учитель: Прозвенел звонок и вот
Начинается урок!
Вступление:
– Дорогие наши дети, уважаемые мамы и папы, бабушки и дедушки!
Вот и настал этот долгожданный,
волнительный, торжественный день – 1 сентября!
Я поздравляю всех присутствующих
с этим замечательным праздником!
– Посмотрите вокруг! Это наш класс, какой он чистый, светлый, нарядный, красивый!
Здесь вы, ребята, будете учиться 4 года, пять раз в неделю вы будете приходить в этот уютный класс, получать знания, общаться и я надеюсь , что он станет для вас вторым домом!
– Ребята, давайте познакомимся.
Меня зовут Инна Владимировна! Повторите дружно. А теперь вы будете называть свое имя. До кого я дотронусь, нужно громко – громко назвать свое имя!
В нашем классе 32 ученика, 17 девочек и 15 мальчиков.
1 часть.
Учитель: Чтобы стать настоящими первоклассниками, надо много знать!
Быть внимательными и дружными! Ведь звание ПЕРВОКЛАССНИКА присваивается только достойным!
Сегодня вас ждет увлекательное путешествие в Страну знаний!
Вас ждут испытания. Игры, загадки, задания. Вы готовы к этим испытаниям? Тогда начнем!
Игра-ловушка на внимание.
– Я задаю вопрос, а вы все дружно мне отвечаете
«Это я, это я, это все мои друзья!»
– Кто ватагою веселой каждый день шагает в школу?
– Кто мороза не боится, на коньках летит как птица?
– Кто из вас, скажите вслух, на уроке ловит мух?
– Кто из вас не ходит хмурым, любит спорт и физкультуру?
– Кто домашний свой урок выполнять захочет в срок?
– Кто из вас хранит в порядке книжки, ручки и тетрадки?
– Кто из вас из малышей ходит грязный до ушей?
– Кто из вас по мостовой ходит книзу головой?
– А скажите мне, ребята, кто утром делает зарядку?
– Кто из вас, хочу я знать, с прилежанием на пять?
– Вы отлично справились с этой игрой – ловушкой, не попались в нее.
Теперь я точно знаю, что вы все вместе дружно можете путешествовать.
Вот вам буковка. Когда вы пройдете все испытания, у вас получится из букв слово!
– Но как же нам идти, по какому пути? Что нам для этого нужно? (карта)
Где же она может находиться? (туба)
А вот и она! (из коробки свиток-карту достать и повесить на доску)
Город Загадок.
– Мы начинаем путешествие и первый город на нашем пути-
Это ГОРОД ЗАГАДОК.
– Вас ждут загадки-обманки!
– В школе вы будете узнавать много из окружающего нас мира, в том числе и о животных. А сейчас я хочу проверить, как вы быстро догадаетесь о каком животном идет речь.
Я читаю загадку-обманку, а вы договариваете ее.
– Кукарекает спросонок
Милый добрый…(поросенок – петух).
– Кто грызет на ветке шишку?
Ну, конечно, это …(мышка – белка).
– Кто взлетит с цветка вот-вот,
Разноцетный …(бегемот – бабочка).
– Кружевную паутину сплел искусно … (Буратино – паук)
– Очень медленно и тихо
По листу ползет …(зайчиха – улитка)
– Нарушая утром тишь,
Распевает в роще …(мышь – соловей)
– Вот какие вы молодцы, и с этим заданием вы справились.
Город Математики.
– Ребята, поднимите руку, кто из вас любит математику?
Какая же математика без решения задач?
Задача для девочек:
Пять мальчишек было в классе,
В класс вошел еще и Вася,
А потом Илья и Миша.
Сколько же теперь мальчишек? (8)
Задача для мальчиков:
Сестры- белочки сидели
Вшестером в дупле на ели.
К ним еще одна примчалась,
От дождя она спасалась.
Все сидят теперь в тепле.
Сколько белочек в дупле? (8)
– Вы выдержали и это испытание, вижу, что готовы изучать математику, держите вторую букву.
Город Вкуснотеево.
– Ребята, а как вы думаете, где в нашей школе может располагаться такой город?
– Встаньте, поиграем в «Съедобное – несъедобное».
Я говорю слово.
Если оно обозначает съедобное, то вы хлопаете в ладоши, если несъедобное, то топаете ножками.
Мороженое, бабочка, самолет, яблоко, арбуз, мячик, конфета,
велосипед, молоко, книжка, малина, ворона.
– Молодцы! Это вы тоже знаете. Вот вам третья буква!
Город Сказок.
– Где может находиться этот город? Где хранятся все книги в школе?
– Отгадайте из какой сказки эти слова?
А) Тепло ли тебе девица?
Тепло ли тебе красная? («Морозко»)
Б) На столе стояло три миски с кашей. («Три медведя»)
В)Бабушка, почему у тебя такие большие глаза? («Красная шапочка»)
Г) Кажется , дождь начинается! («Винни-Пух»).
– А теперь послушайте «Сказку – перепутанку» и отгадайте какие в ней спрятались известные вам сказки.
Легла Снежная королева спать на горошину,
но заснуть не смогла,
потому что Бременские музыканты всю ночь
играли музыку под окном,
а Кот в сапогах танцевал с Золушкой, а
Мальчик-с-пальчик с Красной шапочкой
пели песни.
– Вы заслужили еще одну букву.
Город Школьный.
– Завтра ребята, у вас будет три первых урока:
математика, чтение и русский язык.
– Завтра вы принесете портфель…(дети говорят)
Давайте подумаем, что еще вам пригодится в школе.
Вы цветным карандашом
Все рисуночки раскрасьте.
Чтоб подправить их потом
Очень пригодится … (ластик)
Я весь мир слепить готов –
Дом, машину, двух котов.
Я сегодня властелин –
У меня есть …( пластилин).
Я большой, я – ученик!
В ранце у меня …(дневник).
Линию прямую, ну-ка,
Сам нарисовать сумей-ка!
Это сложная наука!
Пригодится здесь…(линейка).
На коробку я похож,
Ручки ты в меня кладешь.
Школьник, ты меня узнал?
Ну, конечно, я – …(пенал)!
Игра «Мой портфель» (все встали)
– Я называю предмет.
– Если это нужно брать с собой в школу для учебы и положить его в портфель, то девочки машут руками.
– Если предмет нужно оставить дома и в школу не брать, то машут руками мальчики.
Букварь, кукла, машинка, тетрадь, подушка, пенал, ложка,
карандаш, жевачка, портфель, утюг, молоток, фонарик,
цветные карандаши, ручка, плюшевый мишка, ластик, линейка
– Молодцы, вот вам и пятая буква.
Город вежливости.
– Последний пункт нашего путешествия – это город Вежливости.
– Я вижу, ребята, что вы много знаете.
Но настоящий школьник должен быть воспитанным и культурным человеком, уметь правильно себя вести, быть вежливым и , конечно, знать волшебные слова.
– Это ваше последнее испытание. Я читаю стихотворные строки, а вы должны догадаться и сказать хором последнее слово в рифму, это ВОЛШЕБНОЕ СЛОВО! (на доску вывесить слова)
Растает даже ледяная глыба
От слова теплого …(спасибо).
Зазеленеет старый пень,
Когда услышит …(добрый день).
Ребенок вежливый и развитый
Говорит, встречаясь, …(здравствуйте).
Когда нас бранят за шалости,
Говорим: простите,…( пожалуйста!)
И во Франции, и в Дании
На прощанье говорят … (до свидания).
– Ребята, вы справились и с последним заданием, получайте
Последнюю букву. Составьте теперь слово ( к доске 7 учеников, они меняются местами, получают слово МОЛОДЦЫ)
– Вы действительно молодцы , ребята, мы вместе смело отправимся по всем городам великой Страны Знаний! Вы будете приходить в школу, чтобы узнавать много нового, научитесь писать, читать, считать. Я верю, у вас все получится!
Заключение.
– Ребята, посмотрите на этот очень важный стенд.
Что вы видите? (ответы детей)
– Это карта нашей Родины. Как называется страна , в которой мы живем?
– Как называется самый главный город России? Москва – столица нашей Родины. А мы живем рядом с Москвой. Все, что вокруг Москвы, называется Подмосковье.
– Ребята, посмотрите что за книги лежат у вас на партах?
Это подарок вам, первоклассникам, от губернатора нашей Московской области Воробьева Андрея Юрьевича.
– Полистайте. О чем эта книга? Мы с вами должны помнить тех людей, которые защищали нашу Родину от фашистов. Мы много будем об этом говорить и данная книга нам поможет побольше узнать о ВОВ. Мы ее оставим в классе и будем доставать из шкафчика, когда будем вместе на уроке ее читать.
– Итак, все что вокруг Москвы – это Подмосковье. И здесь находится и наш город. Как он называется? Кто любит наш город? Посмотрите на флаг Одинцово и руководителя нашего большого Одинцовского района. Это Иванов Андрей Робертович.
– Через 5 дней будет праздник –День города. Обязательно с родителями посетите разные уголки нашего города. Погуляйте, полюбуйтесь и всегда берегите свой город!
– Дорогие мои ребята! Наш первый урок подошел к концу и я надеюсь, что он вам запомнится очень надолго. Я поздравляю вас с Днем знаний!
с п а с и б о
________________________________
добрый день
________________________________
здравствуйте
________________________________
пожалуйста
________________________________
до свидания
Здравствуй, школа!» или «Первый раз, в первый класс!»Конспект первого урока
на тему:
«1 сентября.
Здравствуй, школа!»
«Первый раз, в первый класс!»
Кузнецова Наталья Ивановна,
учитель начальных классов
Цель: создание условий для быстрой и безболезненной адаптации детей в школе и классном коллективе.
Задачи:
*создать условия для первичного знакомства детей с учителем и друг другом.
*познакомить детей со школьными правилами и основными требованиями учителя в игровой обстановке.
*создание эмоционального настроя, повышение интереса к школе, учебе, классу, учителю.
Оборудование: кабинет оформлен цветами из шариков, лентой «1 сентября!»
на доске:
Настали дни чудесные,
Пришли мы в 1 класс.
И много интересного,
Узнаем мы сейчас.
На партах: азбуки (комплект учебников 1 класс), цветные карандаши, фломастеры, ладошка./imgs/2019/09/01/13/3540768/2fa72f94b12d5145e7173e8db094ffc835231239.jpg)
Ход праздника:
Учитель: Здравствуйте, дети!
День необычный сегодня на свете –
Музыка всюду, улыбки и смех –
Школа открыла двери для всех.
-Ребята, вы переступили порог школы, и теперь вы все ученики. А сейчас мы пойдем в волшебную комнату, которая называется классом. Здесь вы будете каждый день получать подарки. Но это не конфеты, не пирожные, это — ЗНАНИЯ! Я передам вам, мои дорогие ученики, все, что сама знаю. Итак, в путь!
1.Приветствие ПЕСНЯ «Чему учат в школе» Дети входят парами в кабинет и рассаживаются за парты.
Учитель:
– Первоклассники, вы находитесь в нашем классе. Посмотрите, как здесь уютно, чисто. Ваши родители позаботилось, чтобы вы пришли в этот просторный и красивый класс.
2. Правила первоклассников
– Сегодня вы пришли в 1 класс, и наша школа станет для вас вторым домом, где вы узнаете много нового и интересного, получите ответы на многие вопросы и многое узнаете.
Учитель:
– Мы с вами будем учиться вместе. Конечно, в школе вы встретите много новых друзей. А для того, чтобы узнать друг друга получше, давайте познакомимся поближе. Меня зовут Наталья Ивановна.
– А теперь вы представьтесь. Громко-громко назовите свои имена. Получился шум и ничего не понятно.
– Давайте попробуем назвать свои имена дружно и шёпотом.
– Опять не вышло. Дело в том, что вы все говорили одновременно, а в школе есть определенные правила. Их очень легко выполнять, если их знать наизусть. Вот первое правило:
ОТВЕТИТЬ ХОЧЕШЬ, НЕ ШУМИ, А ТОЛЬКО РУКУ ПОДНИМИ.
– Давайте сегодня научимся выполнять это правило.
-А какие школьные правила вы знаете?
*С вечера в портфель сложи. Тетради, учебники, карандаши. Утром ещё раз проверь,— Готов к занятиям теперь!
*Утром рано просыпайся. Хорошенько умывайся. Чтобы в школе не зевать. Носом в парту не клевать!
*Для всех закон, а не желание – Приходим в класс без опоздания! Лишь только прозвенит звонок – Начинается урок!
*В класс входи со словом «здравствуй», И здоровым будешь сам.
Чтоб чувствовать себя прекрасно. Желай здоровья по утрам!
*На уроках не хихикай, Стол туда – сюда не двигай! Учитель спросит – надо встать, Когда он сесть позволит – сядь.
*На уроках будем мы старательны, внимательны! По три раза повторять. Совсем не обязательно!
*Не бойся ошибиться – Ведь ты пришёл учиться, Не унывай, не мучайся – Ведь на ошибках учатся! Ответить хочешь – не шуми, А только руку подними. Сначала подумай, Потом отвечай!
*По школе ты ходи спокойно. По классу тоже не беги, Всегда веди себя достойно, Своё здоровье береги! В коридоре мы должны держаться правой стороны, К тому же, я считаю лично, кричать в школе неприлично!
*Звонок! Все дружною гурьбой в столовую летят стрелой. А здесь есть правила свои, запомни их и повтори! Ешь аккуратно, не спеши, не брызгай, на пол не кроши, Хлеб береги и уважай, его повсюду не бросай. Поел – и убери, друг мой, свою посуду за собой.
*Не дразнись, не зазнавайся, В школе всем помочь старайся. Зря не хмурься, будь смелей.
И найдёшь себе друзей!
*Слова «спасибо», «извините»
Не стесняйся, говори,
Аню, Славу, Валю, Витю
Ты не ссорь, а помири!
*Следит каждый за вещами. Сам без бабушки и мамы. Неприятны растеряхи, Неумейки и неряхи!
*« До встречи! До свидания!» Скажи всем на прощание, Завтра будем мы опять Улыбкой новый день встречать!
*И скажу вам в заключенье: Дело вовсе не в везенье. И «пятёрки» тот получит, Кто сидит и честно учит. Кто работы не боится, Кому нравится учиться, Тот, кто лень прогонит прочь, Кто готов друзьям помочь, Тот, кто хочет умным стать. И про всё на свете знать! Успехов в учёбе!!!
3.Знакомство
Я сейчас буду читать стихотворение и, если вы услышите в нём своё имя, встаньте.
ЕстьДиана в нашем классе?
И Татьяна тоже есть? Где же Настя ?
Есть ли Катя, а Алина? Тоже есть.
Нет ли среди вас Артёма и Даниила?
Есть ли Маша? – целых две!
Ваня, Гена и Матвей?
А ну, посмотрим, дети, тут
КогоАнисьею зовут?
Где же Дима и Егорка?
Ира, Ольга, Софья, Анна.
Где Андрюша?
Евы есть?Да,две.
Ну, а Даши?
Аж 4.
Просто класс
Ну что ?
Все попали в первый класс?
Вот и вся, мои друзья,
Наша дружная семья!
Аплодисменты первоклассникам .
4.Беседа о мире (дружбе, добрососедстве):
Замечательно! С сегодняшнего дня вы не просто девочки и мальчики, вы – ученики! Теперь вы все одноклассники!
Ребята, а под каким номером наша школа? Вы – ученики 1-А класса 2 школы.
А кто знает, чему учат в школе? (не только читать и писать, но и дружить, уважать друг друга).
Ребята, 1 сентября – это не только День Знаний, но и День Мира. А что такое МИР?
В толковом словаре есть 2 значения этого слова:
МИР – Вселенная, планета, земной шар, а также население, люди земного шара.
МИР – дружеские связи, согласие между кем-либо, отсутствие войны, тишина, покой.
И сегодня наш первый урок пройдет под девизом: «Мир детям мира».
Как вы понимаете это выражение?
Назовите противоположное по значению слово к слову МИР. (Война)
К сожалению, на нашей большой планете не все живут дружно и мирно. Радио, телевидение, газеты приносят тревожные новости. То в одном, то в другом конце земного шара падают на землю бомбы, происходят теракты, горят школы и больницы, гибнут сотни людей.
Что же надо делать, чтобы избежать военных действий? (Надо дружить! Надо уметь решать все конфликтные ситуации мирным путем).
«Нет войне! Мир – всем!» – под таким девизом выступают дети всей планеты. Вы – молодые жители нашей планеты. И от вас в будущем многое на земном шаре будет зависеть.
Нам нужен мир, чтоб строить города,
Сажать деревья и работать в поле.
Его хотят все люди доброй воли.
Нам нужен мир навеки! Навсегда!
Ребята, в школе мы с вами будем учиться жить в мире и согласии – дружить. И у нас будет не просто класс, а дружный класс.
Девиз нашего класса:
Дружить всегда, Дружить везде,
И не бросать друзей в беде!
Ребята, на доске рядом с фразой «Нет войне! Мир – всем!» вы видите голубей. Белый голубь, несущий в клюве оливковую ветвь, – символ добра и мира. Часто голубей и называют «Посланниками любви и мира».
-Ребята, мне хочется, чтобы наш класс был очень дружный. Я очень хочу с вами дружить. Вот вам моя рука. Кто хочет со мной подружиться, протяните мне свои руки. Учитель проходит по классу, прикасаясь к каждому ученику.
Чтобы эти руки дружбы были всегда со мною,Давайте напишем на ладошках своё имя и приклеим вокруг нашего солнца.
– Я думаю, что все дети знают песню «Пусть всегда будет солнце». Давайте припев этой песни все вместе споем.
Дети поют.
Пусть всегда будет солнце!
Пусть всегда будет небо!
Пусть всегда будет мама!
Пусть всегда буду я.
– Все люди хотят мира на земле, и мы с вами.
Физкультминутка
-Давайте отдохнём.
Встаньте.
Поднимите руки:
– у кого серёжки в ушах ,
– кто сегодня пришёл в школу с букетом цветов ,
– у кого в одежде есть красный цвет ,
– кто сегодня с радостью шёл в школу ,
– кто обожает мороженое ,
– у кого есть пуговицы на одежде ,
– у кого дома есть домашнее животное,
– у кого в имени или фамилии есть буква «А» ,
– кто теперь будет учиться в 1 классе.
5.Испытания для первоклассников:
– А вот, чтобы стать первоклассником и настоящим учеником , нужно пройти ряд испытаний. Кто уже готов и не боится трудностей, поднимите руку?
Итак, все готовы. Тогда приступаем к испытаниям.
* «Портфелькин»
– С завтрашнего дня вам потребуются школьные предметы, а какие, вы узнаете, если отгадаете мои загадки:
Новый дом несу в руке,
Двери дома на замке,
А живут в доме том –
Ручки, книжки и альбом. (портфель)
Расскажи мне, первоклассник,
В чем ты носишь в школу ластик?
В чем – фломастеры цветные
И карандаши простые? (пенал)
Я все знаю, всех учу,
Но сама всегда молчу.
Чтоб со мною подружиться,
Надо грамоте учиться. (книга)
Я весь мир слепить готов –
Дом, машину, двух котов.
Я сегодня властелин –
У меня есть – … (пластилин)
Я- черный, желтый, синий,
С начинкой в середине.
С точилкой острой я дружу,
И что хочу изображу. (Карандаш)
Если ей работу дашь,
Зря трудился карандаш.
(Резинка)
То я в клетку, то в линейку,
Написать на мне сумей-ка,
Можешь и нарисовать,
Потому что я … (Тетрадь)
Знай, мой друг, что прямота –
Главная моя черта.
Угадать меня сумей-ка,
Кто я? Школьная… (линейка)
Разноцветные страницы
заскучали без водицы.
Дядя длинный и худой
носит воду бородой. (Краски и кисть)
Если сломан карандаш-
Я помощник верный ваш.
Я, как врач, его лечу-
Быстро, остро заточу. (Точилка) Молодцы!
Игра “Собери портфель”
-Итак, дети, если я назову предмет, который нужно взять в школу, вы хлопаете в ладоши.
Если этот предмет не нужен в школе, покажите движениями головы. Посмотрим, кто самый внимательный из вас.
Если в школу ты идёшь,
То в портфель с собой берёшь:
– В клеточку тетрадку?
– Новую рогатку?
– Веник для уборки?
– Дневник для пятёрки?
– Альбом и краски?
– Карнавальные маски?
– Азбуку в картинках?
– Рваные ботинки?
– Фломастеры и ручку?
– Гвоздиков кучку?
– Карандаши цветные?
– Матрасы надувные?
– Ластик и линейку?
– В клетке канарейку?
– Альбом, чтоб рисовать?
– Жвачек, чтоб жевать?
– Учебники в обложке?
– Тарелки, вилки, ложки?
– Диванчик, чтоб лежать?
– Картон, чтоб вырезать?
Учебники и книжки,
Игрушечная мышка,
Паровозик заводной,
Пластилин цветной,
Кисточки и краски,
Новогодние маски,
Ластик и закладки,
Степлер и тетрадки,
Расписание, дневник.
Собран в школу ученик!
*“Букволандия”
-Буквы знаете? А кто умеет читать? Ну, тогда вы быстро справитесь с заданием:
надо составить из букв слова
М И Р
Д Р У Ж Б А
Ш К О Л А
А что такое школа?
6.
Приглашаются родители
Ну а теперь, если вы точно решили стать первоклассниками, то нам с вами надо сказать клятву первоклассника. И, главное, потом выполнить всё, что вы в этой клятве пообещаете.
Повторяйте хором: “Клянусь!”
Клятва первоклассника
Клянусь перед всеми старательным быть,
И в школу вторую исправно ходить!
Клянусь!
Выучить буквы, научиться читать… Клянусь!
Научиться к лету, писать и считать… Клянусь!
На уроке стараться, и мух не считать…Клянусь!
Учебник беречь, не бросать и не рвать…Клянусь!
Приходить в школу без опоздания… Клянусь!
Стать за год умней и взрослей… Клянусь!
Стать гордостью родителей и учителей…Клянусь!
А если нарушу я клятву свою,
Тогда я молочный свой зуб отдаю,
Тогда обещаю мыть вечно посуду,
И на компьютере играть я не буду!
Клянусь!
Ребёнком всегда идеальным я буду.
И клятвы моей никогда не забуду!
Клянусь!
(Поздравления от родителей)
Уважаемые родители! Настала и ваша очередь дать клятву родителей первоклассников!
Клянусь (будь я мать или будь я отец)
Ребёнку всегда говорить “Молодец”!
Клянусь!
Клянусь выходить в надлежащие сроки,
Клянусь не опаздывать я на уроки.
Клянусь!
Клянусь я в учёбе ребёнка не “строить”,
Клянусь вместе с ним иностранный освоить.
Клянусь!
За двойки клянусь я его не ругать.
И делать уроки ему помогать.
Клянусь!
А если нарушу я клятву мою,
Тогда моего обещаю ребёнка,
Кормить ежедневно варёной сгущёнкой!
Клянусь!
Тогда идеальным родителем буду.
И клятвы моей никогда не забуду!
Клянусь!
Уважаемые родители! Я Вас поздравляю с замечательным праздником, Днем знаний! Для каждой семьи первоклассника это радостный, но в тоже время волнительный день.
Ребята стали взрослее, перешли на следующую ступень. Желаю Вам быть терпеливыми и внимательными. Слушайте ребят, интересуйтесь школьной жизнью, помогайте им. Всем Вам успехов!
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/368443-konspekt-pervogo-uroka-v-1-klasse-1-sentjabrj
Сценарий урока «1 сентября День знаний» в 1 классе
Цели: создание атмосферы праздника.
Задачи:
формирование учебной мотивации и желания учиться;
развитие культуры общения и взаимопонимания;
воспитание общечеловеческих ценностей.
вызвать у детей и их родителей радостные эмоциональные переживания;
Оборудование:
плакаты к 1 сентября;
проектор;
кораблики из белой бумаги, цветные карандаши;
фразы для родителей.
ватман, клей;
I.
Вступительное слово учителя.
Здравствуйте, дорогие ребята! Какие вы сегодня красивые, счастливые,
нарядные! Сегодня настоящий праздник! Ребята, этот день для вас очень
важный: вы пришли учиться в школу.
Школа станет для вас вторым домом,
здесь вы научитесь писать, читать, считать, решать задачи, найдете много
новых друзей. Я желаю вам удачи, успехов!
Стихотворения читают подготовленные дети Птицы к югу полетели.
Значит, время детворе
Книжки складывать в
портфели.
В первый раз заходят в
класс
Первоклашки новосёлы.
Оторвать не могут глаз
От просторной светлой
школы.
Все за парты. Вот тетрадь.
Взяли в руки ручки смело…
Хватит бегать и играть,
Мы займёмся взрослым
делом!
Пусть нас спросят у доски
Всем мы с гордостью
ответим:
Мы теперь ученики,
А не маленькие дети!
Сегодня утром в школу принесли письмо от Королевы Знаний.
Хотите узнать, что она вам написала?
Учитель читает письмо.
Дорогие ребята! Поздравляю вас с Днём Знаний. Эта
волшебная комната, в которой вы сейчас находитесь,
называется классом. Здесь вы каждый день будете
получать подарки. Но это не конфеты, не игрушки, это –
знания! А сегодня, в ваш первый учебный день я приглашаю
вас в путешествие по Стране Знаний.
Ну что, ребята, хотите отправиться в Страну Знаний? А как
вы думаете, на чём мы сегодня совершим путешествие, если вы
пришли учиться в Военноморской лицей? (на корабликах)
Но чтобы кораблики смогли отправиться в путь, вам нужно
сначала раскрасить их. (Дети раскрашивают заготовки
корабликов)
II. Знакомство
Как вы думаете, можно ли отправляться в далёкое
путешествие, не зная имени друг друга?
Давайте познакомимся. По моей команде каждый выкрикнет
свое имя. Попробуем!
Вроде бы громко кричали, а я ни одного имени не
расслышала! А вы все имена услышали?
Давайте попробуем подругому. Если не получилось громко,
давайте скажем свои имена шепотом.
Опять чтото не то … Никто не кричал, а все равно ничего не
понятно. А вы много имен услышали? Тоже нет?
Почему так произошло? Наверное, ребята, дело в том, что все
говорят одновременно. Вместе работать хорошо, играть
весело, петь здорово, а вот отвечать плохо: когда все сразу говорят разные слова, то ничего не понять. Давайте попробуем
говорить по очереди, по одному и послушаем, как кого зовут.
Каждый из вас выходит к доске со своим корабликом и
называет своё имя, а я отправлю ваше судно в путешествие по
морю (ребёнок называет своё имя, учитель наклеивает
кораблик на плакат с изображением моря)
Теперь можем отправляться в путешествие.
III. Путешествие по пристаням.
По пути нам встретятся пристани, на которых мы сделаем
остановки. Но раз это путешествие необычное, то и пристани
нам встретятся необычные – волшебные. Вам предстоит
выполнить все задания, и в конце путешествия вас ждёт
сюрприз. Все готовы? Ну тогда в путь!
1. Пристань «Загадочная».
Он раскрасит мне альбом.
(Карандаш)
Я люблю прямоту,
Я самая прямая,
Сделать ровную черту
Всем я помогаю. (Линейка)
Свою косичку без опаски
Она обмакивает в краски.
Потом окрашенной
косичкой
В альбоме водит по
страничке. (Кисточка)
У меня чумазенькая спинка.
Но совесть у меня чиста
Помарку стерла я с листа.
(Резинка)
Я нужна вам для порядка
Зря страницы не листай.
Там, где я лежу, читай.
(Закладка)
Что за палочка в руке
Новый дом несу в руке,
Двери дома на замке.
Тут жильцы бумажные,
Все ужасно важные.
(Портфель)
Я всех знаю, всех учу.
Но сама всегда молчу.
Чтоб со мною подружиться,
Надо грамоте учиться.
(Книга).
То я в клетку, то в линейку,
Написать на мне сумей ка,
Можешь и нарисовать,
Что такое я? (Тетрадь)
Не похож на человечка,
Но имеет он сердечко.
И работе круглый год
Он сердечко отдаёт.
Пишет он, когда диктуют,
Он и чертит, и рисует,
А сегодня вечерком Быстро чертит на листке?
Всё, что нужно, написал?
Положи ее в пенал! (Ручка)
Молодцы! Все загадки отгадали! Можем отправляться
дальше.
(на доске появляется буква У)
2. Пристань «Сказочная».
Посмотрим, читали ли вам родители сказки! Из каких сказок
эти строчки?
Нет ни речки, ни пруда,
Где воды напиться?
Очень вкусная вода
В ямке от копытца.
(“Сестрица Аленушка и
братец Иванушка”.)
Красна – девица грустна,
Ей не нравится весна,
Ей на солнышке тяжко,
Слезы льет бедняжка!
(“Снегурочка”.)
А дорога далека,
А корзинка нелегка,
Сесть бы на пенек,
Съесть бы пирожок.
(“Маша и медведь”.
)
Появилась девочка в
чашечке цветка,
А была та девочка не
больше ноготка.
Кто читал такую книжку,
Знает девочку – малышку.
(“Дюймовочка”.)
Всех на свете он добрей,
Лечит он больных зверей.
Он известен, знаменит.
Добрый доктор…
(Айболит.)
Возле леса на опушке
Трое их живет в избушке.
Там три стула и три кружки,
Три кровати, три подушки.
Угадайте без подсказки,
Кто герои этой сказки?
(“Три медведя”.)
Молодцы! Вы очень хорошо знаете сказочных героев!
(на доске появляется буква Д)
А мы отправляемся дальше.
3. Разминка.
А чтобы нам интереснее было ехать, мы в дороге поиграем. Вы
все уже ученики и у каждого из вас есть портфель. Сейчас мы
узнаем, что же вы возьмёте с собой в школу. Итак, дети, если я назову предмет, который нужно взять в
школу, вы, стоя, хлопаете в ладоши. Если этот предмет не
нужен в школе, вы топаете ногами.
Учебники и книжки,
Игрушечная мышка,
Паровозик заводной,
Пластилин цветной,
Кисточки и краски,
Новогодние маски,
Ластик и закладки,
Степлер и тетрадки,
Расписание, дневник.
Собран в школу ученик!
4. Пристань «Математическая»
А сейчас посмотрим, как умеете ли вы решать задачи. Будьте
очень внимательны!
Мы считали дырки в
сыре,
3 + 2 всего …
(5)
Под деревом 4 льва
Один ушёл, осталось…
(3).
Нашёл 5 ягодок в траве,
Одну я съел, осталось ….
(4).
(на доске появляется буква
А)
5. Пристань «Поздравительная».
На адрес нашего класса принесли телеграммы с
поздравлениями.
Думаю, вы догадаетесь, кто хочет вас поздравить с Днём
Знаний.
Я желаю от души
Вам здоровья малыши!
Чтоб прививок не боялись,
Ежедневно закалялись,
Чтоб не мучил вас бронхит.
Добрый доктор …
(Айболит).
Огромный торт,
Шоколад и печенье,
Мармелад и варенье,
Становиться толще, выше,
Жду от вас ответ на крыше.
(Карлсон)
Я желаю вам в подарок
получить
Я хочу вам пожелать
Лишь пятёрки получать,
Книжки добрые любить, С математикой дружить.
От лица Пьеро, Мальвины
Ваш дружище… (Буратино)
И ещё одно пожелание. Странное какоето, недоброе.
Нука,
ребята, определите, кто вас так поздравил?
Пусть вам учебный год
Только гадости несёт!
Получайте только двойки,
Очень редко можно –
тройки,
Бейте окна и витрины,
Не ходите в магазины,
Проводите больше драк,
Привет, Старуха …
(Шапокляк)
Будете ли вы выполнять пожелания старухи Шапокляк?
(на доске появляется буква Ч)
6. Разминка
Наш путь нелёгок. И я думаю, что нам нужно перед
следующей остановкой немного отдохнуть. Я буду задавать
вопросы, а вы там, где надо, говорите Я.
Кто любит шоколад?
Кто любит мармелад?
Кто любит груши?
Кто не моет уши?
Сегодня вы переступили порог нашей школы. В каждой школе
есть свои правила, которые должен выполнять каждый
ребёнок. Хотите знать какие?
Правила рассказывают подготовленные дети.
Ответить хочешь не шуми.
А только руку подними.
Парта это не кровать
И на ней нельзя лежать.
Вставайте дружно каждый
раз,
Когда учитель входит в
класс.
На уроках не болтай,
Ты сиди за партой стройно
И веди себя достойно.
Как заморский попугай.
На уроке я сижу,
Не стучу и не кричу.
Руку тихо поднимаю.
Если спросят – отвечаю.
Ну вот, так незаметно мы приехали на следующую пристань. 7. Пристань «Книжная».
Сейчас вы все получите свои первые учебники. (Выдаются
учебники)
А кто знает, как нужно обращаться с учебниками?
Рассказывают подготовленные дети.
Твой учебник не альбом,
Рисовать не надо в нём,
Ты читай, решай задачи,
Но учебник не испачкай. Нужен весь учебный год за учебником уход.
(на доске появляется буква И !)
На доске получилось слово «УДАЧИ !»
Кто может прочитать слово сюрприз?
Вы, ребята, молодцы! Выдержали все испытания, и путь в Страну знаний
для вас открыт.
IV. Наказы родителей
Дорогие первоклассники! Заканчивается наш первый Урок Знаний. Сегодня
не только вы волновались, собираясь в школу.
Ваши родители тоже сильно переживают за вас, им хочется, чтобы вы хорошо
учились, чтобы в школу вы ходили с удовольствием, радовали всех своими
успехами. Послушайте, какие наказы дадут вам родители. Вот пришёл желанный час,
Ты зачислен в первый класс.
Ты, дружок, послушай нас,
Мы даём тебе наказ.
Утром рано просыпайся,
Хорошенько умывайся,
Чтобы в школе не зевать,
Носом парту не клевать.
Приучай себя к порядку,
Не играй с вещами в прятки,
Каждой книжкой дорожи,
В чистоте портфель держи.
Не дразнись, не зазнавайся,
В школе всем помочь
старайся,
Зря не хмурься, будь смелей
–
И найдёшь себе друзей.
Вот и все наши советы,
Их мудрей и проще нету.
Ты, дружок, их не забудь,
Будь удачлив, в добрый
путь!
V. Обращение учителя к родителям
Уважаемые родители! Я хочу сейчас обратиться к вам!
Трудно детей своих
воспитать,
Многое нужно для этого
знать.
Родителям я хочу пожелать:
Детям всегда во всём
помогать,
В школу с утра ребёнка
собрать,
Напутствия вовремя добрые
дать,
Умную книжку успеть
прочитать,
А в выходной не забыть
погулять,
Чтобы болезней всех
избежать,
Надо ещё детей закалять,
Собрания также все
посещать,
Школе по мере сил
помогать.
А главное без сомненья
Желаю я вам терпенья!
Ребята! Завтра мы снова встретимся на уроках в нашем
классе, продолжим наше путешествие по стране Знаний,
познакомимся с нашими друзьями учебниками и узнаем из них
много интересного и увлекательного.
В ДОБРЫЙ ПУТЬ!!!
Классный час на 1 сентября в 1 классе
«Теперь мы первоклассники»
Цель: создание атмосферы праздника, знакомство детей со школой.
Задачи:
формирование учебной мотивации и желания учиться;
развитие культуры общения и взаимопонимания;
воспитание общечеловеческих ценностей.
1. Организационный момент.
Звучит песня “Чему учат в школе” (сл. М. Пляцковского, муз. В. Шаинского). Первоклассники заходят в класс и садятся на свои места.
Здравствуйте, взрослые!
Здравствуйте, дети!
День необычный сегодня на свете –
Музыка всюду, улыбки и смех –
Школа открыла двери для всех.
И не грустите, девчонки, мальчишки,
По играм, затеям и сказочным книжкам,
Со школьной жизни всё начинается,
В страну Знаний мы отправляемся!
Дорогие ребята! Сегодня у вас торжественный и важный день: вы пришли учиться в школу. Ещё вчера вас называли детьми, малышами, а с сегодняшнего дня о вас будут говорить: “Этот ученик, ученица, школьники и школьницы”.
Школа станет для вас вторым домом, вы найдёте много новых друзей. В этой комнате, которая называется классом, вы каждый день будете получать особенные подарки. Но это не игрушки и не конфеты. Это знания, чтобы вы выросли умными, добрыми, трудолюбивыми. Я поздравляю вас с первым школьным днём и желаю хорошо учиться и хорошо трудиться.
– Меня зовут Юлия Александровна. Я – ваша первая учительница. Я очень рада вас видеть.
Посмотрите вокруг, как много ребят в классе. Может быть, вы еще не все друг друга знаете, не со всеми знакомы.
Конечно, у каждого есть свое имя, и сразу бывает трудно запомнить, кого как зовут. Но ведь сложно разговаривать с человеком, если не знаешь его имени. А мы будем вместе учиться, и поэтому надо знать всех ребят своего класса.
Давайте познакомимся. Когда я скажу: «Три-четыре!» – каждый по команде выкрикнет свое имя. Ну-ка, попробуем!
– Три-четыре! Ой-ой-ой!…. Вроде бы громко кричали, а я ни одного имени не расслышала!
Давайте попробуем по-другому. Если не получилось громко, давайте скажем свои имена тихим шепотом.
– Три-четыре! Опять что-то не то … Никто не кричал, а все равно ничего не понятно.
Наверное, ребята, дело в том, что все говорят одновременно. Вместе работать хорошо, играть весело, петь здорово, а вот отвечать плохо: когда все сразу говорят разные слова, то ничего не понять. Поэтому говорить надо по – одному. Это первое школьное правило. Человеку становиться особенно приятно, когда его слушают. Если мы научимся друг друга слушать, всем нам станет тепло и уютно.
– Сейчас я буду подходить к каждому из вас и давать лучик солнышка. Когда вы его получите, вы поднимитесь и назовёте своё имя. (Учитель начинает с себя, а продолжают дети)
– Теперь у каждого из вас есть маленький лучик нашего теплого классного солнышка. А чтобы вы знали, что этот лучик именно ваш, возьмите ручку и напишите на нём своё имя. А кто не сможет сам, помогут родители. Или поднимите руку, и я сама вам помогу.
Все готовы?
– Но лучики не могут существовать без солнышка. Давайте его создадим.
– Сейчас мы проверим, запомнила ли я вас. Я буду называть вашу фамилию и имя, а вы выходить к доске и прикреплять лучик к солнышку.
(Дети прикрепляют лучик, а учитель одевает детям ленту с надписью “Первоклассник”)
Посмотрите, какое лучистое солнышко у нас получилось.
На части не делится солнце лучистое.
И вечную землю нельзя разделить.
Но искорку счастья – луча серебристого
Ты можешь, ты в силах друзьям подарить.
Теперь это солнышко нашего класса будет светить нам, поднимать настроение в плохую погоду и помогать в трудную минуту.
Ребята, посмотрите, как много у солнца лучиков, так же много, как и нас. И все мы один класс, 1 «В». Наш класс – это все мы, а еще наш класс – это комната, где мы находимся.
Теперь, ребята, вы носите гордое звание «Первоклассников». Итак, вы пришли в школу, а знаете ли вы как нужно вести себя в школе, в классе, на уроке.
Вы должны запомнить такие правила:
Если хочешь строить мост,
Наблюдать движенье звёзд,
Управлять машиной в поле
Иль вести машину ввысь –
Хорошо работай в школе,
Добросовестно учись.
Ты думал: школа не вокзал,
Не страшно опоздать,
Но тех, кто в школу опоздал,
Она не станет ждать.
Ты не должен оставлять
Дома книжку и тетрадь.
В нашей школе есть закон:
Вход неряхам запрещён!
Вставайте дружно каждый раз,
Когда учитель входит в класс.
Парта – это не кровать
И нельзя на ней лежать.
Ты сиди за партой «стройно»
И веди себя достойно.
Учитель спросит – надо встать,
Когда он сесть позволит – сядь.
Ответить хочешь – не шуми,
А только руку подними.
– Давайте запомним их, и будем соблюдать.
– Сегодня вы стали первоклассниками, теперь лента на груди и большое желание много знать отличают вас от всех других детей.
– Ученик! Это почетное звание носят все жители страны Знаний и его нужно обязательно заслужить. Итак, сейчас я проверю, готовы ли вы стать учениками. Для этого вы должны преодолеть испытания. Давайте поиграем.
Игра “Собери портфель”
Итак, дети, если я назову предмет, который нужно взять в школу, вы хлопаете в ладоши. Если этот предмет не нужен в школе, вы топаете ногами.
Учебники и книжки,
Игрушечная мышка,
Паровозик заводной,
Пластилин цветной,
Кисточки и краски,
Новогодние маски,
Ластик и закладки,
Степлер и тетрадки,
Расписание, дневник.
Собран в школу ученик!
Учитель: Молодцы! Первое испытание выдержали. Испытание второе, отгадайте загадки.
Вопрос 2.
Новый дом несу в руке,
Двери дома на замке.
Тут жильцы бумажные,
Все ужасно важные.
Дети: Портфель.
То я в клетку, то в линейку,
Написать на мне сумей – ка,
Можешь и нарисовать,
Что такое я?
Дети: Тетрадь.
Я люблю прямоту,
Я самая прямая,
Сделать ровную черту
Всем я помогаю.
Дети: Линейка.
Свою косичку без опаски
Она обмакивает в краски.
Потом окрашенной косичкой
В альбоме водит по страничке.
Дети: Кисточка.
Что за палочка в руке
Быстро чертит на листке?
Всё, что нужно, написал?
Положи ее в пенал!
Дети: Ручка.
Я всех знаю, всех учу.
Но сама всегда молчу.
Чтоб со мною подружиться,
Надо грамоте учиться.
Дети: Книга.
Учитель: Наш путь нелёгок. И я думаю, что нам нужно перед следующей станцией немного отдохнуть и пошутить. Я буду задавать вопросы, а вы там, где надо, говорите – Я.
Кто любит шоколад?
Кто любит мармелад?
Кто любит груши?
Кто не моет уши?
Кто любит апельсин?
Кто любит мандарин?
Кто пьёт бензин?
Учитель.
– Постарайтесь, ребята запомнить все эти правила и выполнять их.
С сегодняшнего дня вы – первоклассники! Я поздравляю вас! Прошу дать обещание первоклассника. Повторяйте хором: “Обещаю!”
Обещание первоклассника
Обещаю перед всеми здоровым я быть,
И в свою школу исправно ходить!
Обещаю!
Обещаю читать и писать я прилично
И в ранце носить “хорошо” и “отлично”.
Обещаю!
Обещаю,что буду я очень стараться
С друзьями моими впредь больше не драться!
Обещаю!
Обещаю я ребёнком воспитанным быть,
Не бегать по школе, а шагом ходить.
Обещаю!
Ребёнком всегда идеальным я буду
И обещаний моих никогда не забуду!
Обещаю!
А теперь я хочу обратиться к родителям.
Трудно детей своих воспитать,
Многое нужно для этого знать.
Родителям я хочу пожелать:
Детям всегда во всём помогать,
В школу с утра ребёнка собрать,
Напутствия вовремя добрые дать,
Умную книжку успеть прочитать,
А в выходной не забыть погулять,
Чтобы болезней всех избежать,
Надо ещё детей закалять,
Собрания также все посещать,
Школе по мере сил помогать.
А главное – без сомненья –
Желаю я вам терпенья!
Вот и подходит к концу ваш первый урок Знаний.
Завтра мы продолжим наше путешествие по стране Знаний, Мы познакомимся с нашими друзьями учебниками и узнаем из них много интересного и увлекательного.
Классный час «1 сентября – День знаний».
Цель: способствовать сплочению детского коллектива, создать праздничное настроение.
Задачи: 1.Пробудить у учащихся интерес к изучению школьных предметов.
2.Развивать логическое мышление, память, внимание.
3. Воспитывать доброту, чувство коллективизма и взаимопомощи.
– Здравствуйте, ребята! Вот и наступил этот долгожданный праздничный день – 1 сентября. В праздник принято дарить подарки. Подарки ждут вас и сегодня. А ещё необычные подарки вы будете получать каждый день.
Но это не конфеты, не игрушки, а знания! Это самый лучший подарок, который я вам каждому смогу подарить.
– Первый раз в первый класс вы шли сегодня, а некоторые ребята получили накануне первое домашнее задание. Мы послушаем, какие стихи они нам расскажут.
1. Принимает сегодня школа
Ребятишек в первый класс,
Это день ТАКОЙ особый:
Мы пришли! Встречайте нас!
2. Позади остался садик,
Беззаботные деньки.
Впереди у нас уроки
Мы теперь ученики.
3. А с игрушками, наверно,
Надо мне прощаться.
Я уроками теперь
Буду заниматься.
4. Книжки будут у меня
Толстые – претолстые.
Прочитаю – буду знать
Все, что знают взрослые.
5. В школу я иду с цветами
Маму за руку держу.
Из-за пышного букета
Я дверей не нахожу
6. Форма новая надета.
Белая рубашка.
Посмотрите на меня,
Что за первоклашка.
7. Хвастать, мамочка не стану,
Обещаю твердо я,
Что гордиться будет скоро
Мною вся моя родня.
8. Каждый день, придя из школы,
Все подробно расскажу.
С кем дружила, что узнала
И тетрадку покажу.
9. Стать отличницей смогу я,
Ведь учиться мне не лень!
Приносить “пятерки” буду
Я из школы каждый день!
А сейчас…
Чур, ребята, чур, молчок!
Начинается урок.
Чтобы стать учеником.
Нужно знать вам вот о чём:
На уроке ты сидишь
Тихо, тихо,
Словно мышь.
Спинку прямо у тебя,
Это делай, как и я.
Руки мы вот так кладём
И заданий дальше ждём.
Если хочешь ты сказать,
Или выйти, или встать,
Надо руку так держать.
Молодцы! Все запомнили.
Сегодня вы в первый раз пришли в школу.
– Похлопайте в ладоши те, у кого сегодня хорошее настроение.
Давайте, я попробую угадать, почему вы сегодня так радуетесь? Если я угадаю, вы хлопаете в ладоши. Договорились?
– Вы рады:
Потому, что вы сегодня нарядные, красивые?
Потому, что вы сегодня первый раз пришли в школу?
Потому, что у вас есть красивый ранец?
Потому, что в вашем ранце много школьных принадлежностей?
Потому, что вы сегодня стали школьниками?
Потому, что вы сегодня встретились со своими одноклассниками и учителем?
– Как много вас!!! И какие вы нарядные! Я думаю, что некоторые ребята робеют оттого что много незнакомых здесь. Давайте познакомимся.
– Кто-то со мной уже встречался, кто-то видит впервые. Я – ваша первая учительница. Меня зовут Татьяна Николаевна.
Со мной вы познакомились. А теперь я хочу поближе познакомиться с вами.
Давайте поиграем:
Я буду называть разные имена. Если вы услышали своё имя – смелей ко мне выбегайте.
У меня большие дети,
Лучше всех они на свете:
В классе даже тёзки есть.
Их по два, я могу перечесть:
Женя, Даша, Даниил,
Настя, Соня, Катя,
Лада, Надя и Андрей,
Саша, Владик и Матвей,
2 Ильи и 3 Полины,
Алина и Максим,
Игорь, Дима и Кирилл,
А ещё Вадим,
Алексей, Артём.
– Спасибо, мне было приятно познакомиться с вами. Садитесь, пожалуйста.
– Ещё вчера вас называли детьми, малышами, а с сегодняшнего дня о вас будут говорить: «Это ученик, школьник, первоклассник».
Я тоже первоклассница,
Беру я новый класс.
Волнуюсь, сердце бьётся
Сильнее, чем у вас!
Но я с волненьем справлюсь.
И вам, друзья, понравлюсь.
С огромным удовольствием
Я стану вас учить.
Чтоб всё у нас сложилось,
Нам надо дружными быть.
Целых 4 года мы будем неразлучны с вами в учёбе, играх, походах. Надеюсь, мы станем с вами большими друзьями.
Нам вместе придётся провести 816 дней, 32 тысячи уроков – это очень много.
– А что, по-вашему, означают слова: 4 осени, 4 зимы, 4 весны?
– А какого времени года здесь не хватает?
– Почему? (Летом все ученики отдыхают, укрепляют здоровье, набираются сил к новому учебному году).
Поднимите руку, кто из вас хочет учиться? ЗАМЕЧАТЕЛЬНО
Школу называют страной знаний. А что нужно взять в школу?
Поиграем в игру «Что возьмёшь в школу»?
– О чём моя загадка?
До чего же скучно, братцы,
На чужой спине кататься!
Дал бы кто мне пару ног,
Чтобы сам я бегать мог. (Ранец)
Давайте соберем БООЛЬШОЙ рюкзак, который пригодится в школе.
– ЧТО ТУДА ПОЛОЖИМ?
(дети должны отвечать “Да” (хлопать) или “Нет” (топать))
На дно кладем кулек конфет? (ДА)
А милицейский пистолет? (НЕТ)
Туда положим винегрет? (НЕТ)
А может быть, улыбок свет? (ДА)
Положим спелый апельсин? (ДА)
А продуктовый магазин? (НЕТ)
Цветов корзину для друзей? (ДА)
А разноцветных кренделей? (ДА)
Салат положим в сумку? (НЕТ)
Кладем улыбку и успех? (ДА)
Задорный детский звонкий смех? (ДА)
– Так что же в школе пригодится?
Я все знаю, всех учу,
Но сама всегда молчу,
Чтоб со мною подружить,
Надо грамоте учиться. (Книга)
У меня обложка синяя,
На любой странице линия,
Чтоб помочь ученику
Ровно вывести строку. (Тетрадка)
Я писать умею на бегу,
Но жить без вас я не могу.
Кто дружить со мной готов, тот не пожалеет –
Сколько она хороших слов – написать сумеет! (Ручка)
Прямота-
Моя главная черта. (Линейка)
У меня чумазенькая спинка.
Но совесть у меня чиста –
Помарку стерла я с листа. (Резинка)
Свою косичку без опаски
Она обмакивает в краски.
Потом окрашенной косичкой,
В альбоме водит по страничке. (Кисточка)
– Молодцы, все загадки отгадали и все школьные принадлежности назвали.
Сегодня вы получите свои первые учебники «Азбуку» в ней много стихов, шуток, скороговорок, будем разгадывать ребусы, отгадывать загадки. Вот ещё «Математика», «Окружающий мир», и конечно особые тетради. Книги вас многому научат.
– Но может ли книга сказать, что её обижает неряха? Что нужно сделать, чтобы она могла дольше жить?
Молодцы! Я уверена ваши учебники никогда на вас не пожалуются.
Сами вещи не растут,
Сделать вещи нужен труд.
Карандаш, тетрадь, перо
Парту, доску, стол, окно.
Книжку, сумку – береги,
Не ломай, не мни, не рви.
– В школе существуют свои правила, их нужно выполнять. Какие правила вы уже знаете? (дети называют правила)
1.На уроках не хихикай,
Стул туда – сюда не двигай,
Педагога уважай,
И соседу не мешай.
2.Вставайте дружно каждый раз,
Когда учитель входит в класс.
3.На уроках не болтай,
Как заморский попугай
Ты сиди за партой стройно,
И веди себя достойно.
4.В школе, в классе не сори.
А насоришь – убери.
5.Не дразнись, не зазнавайся,
В школе всем помочь старайся,
Зря не хмурься, будь смелей –
И найдёшь себе друзей.
– Поднимите руку, кто будет выполнять эти правила?
-А кто из вас знает правила дорожного движения?
В каком месте пешеходы должны переходить дорогу
А какой сигнал светофора разрешает переходить дорогу
А что означает красный? А жёлтый?
Давайте поиграем:
Красный – сидим
Жёлтый – встаём
Зелёный – идём (маршируем)
А вы выбрали безопасный путь до школы? Ведь, теперь, идя в школу, вы каждый день будете встречаться с дорогой.
– Ну, что праздник продолжается и как положено на праздник люди получают праздничные телеграммы, открытки, СМС- ки. И для вас тоже пришли поздравления, ведь сегодня ваш праздник.
– Отгадайте, кто же отправил для вас эти поздравления?
1). Если вы идёте по полю и находите денежку, то не спешите покупать самовар, как это сделала я. Лучше купите новую интересную книжку. (Муха-цокотуха)
2). Мы, три весёлых братца, спешили поздравить вас с началом учебного года. Учитесь лучше, и тогда вы сможете построить такой же прочный дом из камней, как наш братец Наф-наф. (Три поросёнка)
3). Не бегайте по классу на переменках, а то можете нечаянно уронить вазу, или золотое яичко. И мне тогда придётся высиживать новое яичко, не простое, а золотое. (Курочка Ряба)
4). Поздравляю всех первоклассников! Желаю набираться ума и обязательно научиться читать. А то когда папа Карло подарил мне азбуку, я променял её на билет в кукольный театр, о чём очень жалею. Берегите ваши учебники. (Буратино)
5). Как можно усерднее учитесь в школе, и не только наукам, но и вежливости. А то к нам однажды в гости пришла девочка Маша. Она съела нашу кашу, сломала стульчик Мишутки, и даже валялась на наших постелях. (Три медведя)
6). Я тоже мечтаю пойти в школу, как вы. Если бы я училась в школе, то узнала бы, что Волк – это хитрый хищник, и с ним никогда нельзя разговаривать, и тем более говорить, где живёт моя бабушка. (Красная шапочка)
Спасибо сказочным героям за поздравления!
А сейчас мы произнесем клятву будущих учеников.
Клятва ученика.
в школу нашу исправно ходить.
Клянусь!
И в ранце носить «хорошо» и «отлично».
Клянусь!
С друзьями моими впредь больше не драться.
Клянусь!
Не бегать по школе, а шагом ходить.
Клянусь!
Тогда я молочный свой зуб отдаю,
Тогда обещаю мыть вечно посуду,
И телевизор смотреть я не буду.
Клянусь!
С собакой гулять, если есть таковая.
Клянусь!
И клятвы моей никогда не забуду.
Клянусь!
Ребята, я хочу вам дать первое домашнее задание:
– Расскажите, всем кому хотите, про ваш первый учебный день: линейку, урок. А ещё, нарисуйте то, что сегодня вам больше всего понравилось и запомнилось.
– Ребята, посмотрите, какая большая наша семья 1 «Б» класса. Пусть у этой большой семьи всё получится.
А теперь я хочу обратиться к вашим родителям:
Уважаемые родители, подберите продолжение к началу фраз и дружно хором прочитайте.
– Это были не простые фразы, это клятва родителей.
– Какие молодцы у вас родители! Теперь им необходимо только одно: не забывать эту клятву в течение четырех лет.
Я немного сочиняю,
И сейчас вам прочитаю
Небольшой в стихах рассказ,
Его примите как наказ.
Родителям вот что хочу я сказать:
Трудно ребенка сейчас воспитать.
Многое нужно для этого знать,
Любить его надо и понимать.
Как похвалить его, как пожурить,
Серьезно, иль с юмором с ним говорить,
Детям всегда вы должны помогать,
Каждое утро их в школу собрать.
Напутствие доброе вовремя дать,
Сказочку на ночь им почитать.
А в выходной всей семьей прогуляться,
Чтобы с ребенком своим пообщаться.
Собрания классные все посещать,
Их, по возможности, не пропускать.
А самое главное, без сомнения,
Желаю огромного всем вам терпения.
Слова мои чтоб не забыть,
Хочу вам памятки вручить.
(Вручение памяток.)
– Ученики клятву давали, родители тоже, теперь осталось дать клятву мне, вашей учительнице. Вот какая моя учительская клятва:
Клянусь:
Детей ваших так буду я обучать,
Чтобы они могли много узнать.
Учеников своих не обижать,
Мальчишкам, девчонкам – всем помогать.
Любимчиков в классе не заводить,
Детей одинаково, равно любить.
Всех научить и читать, и писать,
Друг с другом дружить и стихи сочинять.
– Дорогие ребята, уважаемые родители и гости, я всех благодарю за участие в нашем первом учебном дне, предлагаю « посадить» в классе свою клумбу. У вас на партах лежат различные фигурки, на доске лист ватмана, давайте все вместе приклеим фигурки на ватман и посмотрим, что из этого получится.
– Вот какой яркий коллаж у нас получился, я желаю вам всем такой же яркой жизни в нашей замечательной школе и в нашем замечательном классе.
Считанные дни отделяют школьников, учителей, родителей от волнующего праздника – Дня знаний, который по традиции отмечается 1 сентября. Именно в этот день школьники начальней и средней школы, старшеклассники после летних каникул отправляются за новыми знаниями. И пока дети примеряют новенькие ранцы и школьную форму, родители проверяют, все ли куплено к началу 2017 – 2018 учебного года, учителя думают и в поисковиках ответ на вопрос, какой же будет тема первого всероссийского урока и классного часа, рекомендованного Министерством образования РФ в 2017-2018 учебном году? Каждый год, мы, портал Классные-часы.ру готовим для вас эту подборку. И этот год не исключение, мы готовы оказать помощь в подготовке к празднику и предлагает скачать бесплатно подборки презентаций (в том числе и с музыкой), разработок классных часов, торжественных линеек, уроков мира к 1 сентября для начальных классов (1, 2, 3, 4 класс), средней (5, 6, 7, 8, 9 класс) и старшей школы (10, 11 класс).
Если вам пригодился наш материал, то присоединяйтесь к нашей группе ВКонтакте . Там мы постоянно публикуем полезные для учителей материалы.
Вместе с вами, дорогие учителя, мы каждый год отправляемся в школу. Внимательно следим за рекомендациями, издаваемыми как федеральным Министерством образования, так и его региональными подразделениями. Все стремятся узнать как можно раньше тему единого классного часа. В этом году тема рекомендуемая минообразования – ГТО. Но мы с толкнулись с тем, что в регионах эту тему меняют на другую, например: Урок мира, Трагедия Беслана, Я талантлив, Год экологии, Безопасность в сфете IT, ОБЖ. Конкретного универсального совета пока нет, а 1 сентября неумолимо грядет и скоро наступит на пятки. Но, как вы видите, кое-что мы уже узнали, поэтому собрали внушительную копилку материалов в одном месте, чтобы вам было удобно их скачать для использования. Подобрали материал для нескольких тем по классам, учли, что обязательно кто-то будет проводить урока мира, другие не откажутся от традиционного урока знаний. Актуальной является тема охраны природы, так как 2017 год в России объявлен Указом президента Годом экологии.
Праздник не только сам день – 1 сентября, но и первый урок, который запомнится детям. Часто учителя приглашают на классный час родителей. Каждое слово педагога должно быть запоминающимся, поэтому выбор темы имеет огромное значение. Создает атмосферу праздника музыка, яркие слайды, цветы, букеты, шарики.
В единстве наша сила (единый всекубанский классный час)
На первом уроке (классном часе) для первоклассников решаются следующие задачи: эмоциональное введение в школьную жизнь, создание условий для формирования классного коллектива, воспитание патриотов своей страны. Также формируются знания о правилах безопасного поведения в общественных местах (профилактические меры по борьбе с терроризмом).
Тема: «Россия, устремленная в будущее»
Цели: введение детей в новую социальную роль школьника;
воспитание у учащихся чувства патриотизма, основанного на возможностях собственного участия в развитии России.
Задачи:
Оборудование
: плакаты к празднику «День Знаний»; плакат «День рождения 1а класса»; рисунки с изображением сказочных героев, в том числе с Карлсоном; плакаты с высказываниями о книге и школе; ватман с заготовкой «солнышко», лучики (по числу детей), шары, записи песен на школьную тематику, мультимедийная установка, презентация.
Ход классного часа
(Звучат записи песен на школьную тематику. Дети входят в класс.)
1. Организационный момент.
2. «Мы – ученики!»
(Слайд 1
).- Дорогие ребята! Вы пришли в школу, а школа – это чудесная страна Знаний. Сегодня в этой стране – праздник. Кто знает, как он называется?
(Слайд 2
)-Верно. 1 сентября – День знаний. Вот и вы стали учениками нашей прекрасной школы №_____! Мы будем вместе
(на доске) 4 зимы 816 дней
4 весны 32 тысячи уроков
4 осени 50 тысяч часов. Как вы считаете, путешествовать по стране Знаний интереснее одному или с друзьями?
Уч.: с друзьями.
– Согласна с вами. Мы постараемся стать настоящими друзьями друг для друга. Я предлагаю считать сегодняшний день Днём рождения нашей дружбы, нашего дружного 1а класса. (Плакат
). Согласны?
Уч.: да!
(Слайд 3.) – С Днём рождения, 1а класс! А в подарок вам эти шарики. Когда пойдёте домой, каждый возьмёт по шарику. (Аплодисменты)
Ребята, чтобы дружба в нашем классе была крепкой, предлагаю для начала познакомиться. Будем по очереди вставать и называть свою фамилию и имя. Начну я. Меня зовут М.Л.П.
(Дети по очереди встают и называют Ф.И.)
– Вот мы и познакомились. А сейчас продолжим учиться дружить. Повернитесь друг к другу и улыбнитесь! Молодцы! Пожмите друг другу руки! Умнички!
Ребята! Но сегодня день рождения не только нашего класса. День рождения сегодня и у ______________________!
(Поздравления, подарок.)
(Слайд 4) -Дорогие мои первоклассники! Школа – это особая страна. У входа в страну Знаний вас встречает птица в шапочке. Кто её узнал?
(Мнения детей)
Как вы думаете, почему вход в нашу страну охраняет именно сова?
(Сова является символом мудрости и знания.)
Мудрая Сова спрашивает, зачем вы пришли в школу? Чему вы хотите научиться?
(Мнения детей)
Соглашусь с вами. В школе дети открывают новые знания, учатся размышлять, правильно говорить и поступать. Это трудная работа, но интересная! Как вы считаете, какие черты характера должен воспитывать в себе ученик, чтобы добиться успеха? Я буду называть качество, если оно подходит, хлопните в ладоши. Если нет – погрозите пальчиком. Ученик должен быть трудолюбивым, болтливым, быть старательным, лентяем, активным, непослушным, дисциплинированным, вежливым. Молодцы, ребята. Вы назвали важные качества, которые нужны в любой работе. Почетное звание «ученик» носят все жители страны Знаний и им нужно дорожить. Итак, сейчас Мудрая Сова проверит, готовы ли вы стать настоящими учениками.
Ну, ребята, чур, молчок!
Начинается урок.
Чтобы стать учеником,
Нужно знать вам вот о чем.
На уроках ты сидишь
Тихо-тихо, словно мышь,
Спинка прямо у тебя,
Это делайте, как я.
Руки мы вот так кладем
И заданий дальше ждем.
Если хочешь ты сказать,
Или выйти, или встать,
Надо руку так держать.
-Проверим, что вы запомнили из стихотворения. Как вы думаете, можно ли в школе выкрикивать с места?
Уч.: нет.
Как показать учителю, что ты хочешь что-то спросить?
(Дети молча поднимают руку.)
А вот ещё одно правило ученика: когда в класс входит взрослый, нужно молча встать. Давайте потренируемся. Молодцы!
Следующее задание от Мудрой совы. Отгадайте её трудную загадку:
Говорит она беззвучно,
А понятно и не скучно.
Ты беседуй чаще с ней –
Станешь вчетверо умней.
Уч.: книга.
(Слайд 5). Верно. У вас на столе учебные книги. О них вам напомнит мудрую пословицу один сказочный герой. Угадайте, кто он?
Я желаю вам в подарок получить
Огромный торт, шоколад и печенье,
Мармелад и варенье,
Станов
и
ться толще, выше.
Жду от вас ответ на крыше.
(Карлсон)
– Что написал Карлсон? Кто уже умеет читать, прочитайте, пожалуйста.
Уч.: кто много читает, тот много знает.
– Молодец, правильно прочитал. Похлопаем. Почему же книгу считают лучшим другом ученика?
(Мнения детей)
В наших учебных книгах-учебниках – много интересных заданий. Но, прежде чем вы познакомитесь с нашими новыми друзьями-книгами, давайте вместе составим правила, которые помогут беречь учебники.
(Дети рассматривают учебники.)
Ребята, понравились вам наши новые друзья – учебники? Почему мы должны их беречь?
(Мнения детей. Учитель показывает, как бережно убрать книги в портфель.)
У вас на столе пенал. Мудрая сова проверит, если у вас в пенале нужные вещи. Не открывайте его, но отгадайте загадки.
Чёрный Ивашка,
Деревянная рубашка,
Где носом пройдёт –
Там и след кладёт.
(Карандаш)
У кого в пенале есть карандаш?
Я люблю прямоту,
Я сама прямая,
Сделать ровную черту
Всем я помогаю.
(Линейка)
У кого в пенале есть линейка?
Посмотрите на меня –
Сбоку у меня поля,
Для задачек будут, детки,
На моих страницах клетки,
А для разных упражнений,
Я – в линейку, без сомнений.
Это – лёгкая загадка:
Каждый знает, я -….
(Тетрадка)
У кого в пенале есть тетрадка? Вы правы, тетрадь не живёт в пенале. Для неё в портфеле будет специальная папочка. А что ещё нужно приносить в школу? Давайте-ка поиграем! Встаньте. Я буду называть предметы. Если их надо брать в школу, то вы должны хлопнуть в ладоши. Если не надо – подпрыгните. Играем!
Учебники, кукла, машина, альбом, подушка, пенал, ложка, ластик, жевательная резинка, точилка, утюг, молоток, цветные карандаши, фонарик, ручка, телевизор, краски, кошка.
Молодцы! Знаете, что нужно положить в портфель. Будем беречь наши школьные принадлежности! Садитесь, пожалуйста.
Проверим осанку:
Спина касается спинки стула.
Между грудью и партой – кулачок.
Локти – на парте.
Глазки – на учителя.
Ротик – на замок!
3. «Россия, устремленная в будущее»
Ребята! Сегодня сели за парты не только ученики нашей школы. Все девочки и мальчики нашей огромной страны пришли в учиться. А как называется страна, в которой мы все живём?
Уч.: Россия, Р.Ф.
(Слайд 7) -Да, мы все с вами живём в стране, которая называется Россия или Российская Федерация. Нашу огромную страну мы называем Родиной.
(Слайд 8)- Какой город в нашей стране самый главный?
Уч.: Москва.
Верно. Это – Москва, столица нашей Родины.
Кто является Президентом нашей страны, то есть самым главным человеком?
(Слайд 9)- Верно. Правительство нашей страны во главе с Президентом Владимиром Владимировичем Путиным заботится о том, чтобы наша страна жила под мирным небом, дети могли учиться в прекрасных школах, получать профессию и работать на благо Родины. И наш президент, и каждый житель страны очень любят Россию и стараются жить так, чтобы наша страна стала ещё богаче, сильнее, краше.
(Слайд 10)- Сегодня вы – школьники, но скоро выучитесь и станете врачами, учителями, строителями. Я уверена, что каждый из вас, кем бы он не стал по профессии, принесёт пользу нашей Родине.
(Слайд 11 )-Каждый россиянин против войны. Война – это боль, горе, смерть. Мы не хотим, чтобы гибли люди.
(Слайд 12)- Но, к сожалению, на нашей планете Земля живут и плохие люди – террористы. Они, как монстры, стараются принести в нашу страну зло: взрывают поезда, убивают людей. Нужно быть всегда очень внимательными, чтобы не случилась беда.
(Слайд 13) – Не общайтесь с незнакомыми людьми. Не садитесь в машину к незнакомому человеку. Никогда не трогайте оставленные без присмотра вещи. Если вы обнаружили в транспорте или даже в школе подозрительный предмет, например пакет, сумку, свёрток, не трогайте его руками и расскажите о находке взрослым. Приедет полиция и обезвредит бомбу.
(Слайд 14)- Ребята, наша страна очень большая и красивая! Но, чтобы она стала ещё лучше, каждый человек должен стараться жить правильно. Как вы думаете, а что значит «жить правильно»?
Уч.: хорошо работать, не воровать, быть добрым и т.д.
(Слайд 15) – Согласна с вами. Каждый гражданин нашей Родины должен честно жить, добросовестно трудиться, в том числе и в школе. Тогда Россия будет ещё сильнее. Пусть всегда над нашей страной светит доброе солнышко!
Сегодня нам предстоит оживить солнышко, чтобы каждому из вас всегда было тепло от его света. А лучиками будете вы. Сколько в классе человек, столько и лучиков получится. Посмотрите, перед каждым из вас на парте лежит лучик. На этом лучике вам надо нарисовать себя. Или, если умеете, то написать своё имя. (После того как задание выполнено, собираем солнышко).
(Звучит музыка)
Посмотрите, какое лучистое солнышко у нас получилось.
На части не делится солнце лучистое.
И вечную Землю нельзя разделить.
Но искорку счастья – луча серебристого
Ты можешь, ты в силах друзьям подарить!
Наш первый день в школе подходит к концу. Я желаю всем расти сильными и здоровыми, дружить друг с другом, не обижать друг друга. И, конечно же, ХОРОШО УЧИТЬСЯ! В ДОБРЫЙ ПУТЬ!
Урок знаний 1 сентября 2017 года для первоклассников какой и как провести, рассмотрим в этом материале. Первый урок в
первом классе отличается от старших классов тем, что ребята еще не знакомы друг с другом и учителем, они чувствуют себя довольно скованно и задача педагога – атмосферу разрядить, всех познакомить и показать, как будет в течение учебного года интересно, увлекательно и даже весело.
В году есть разные праздники, но сегодня у нас праздник, когда первоклассники впервые идут в школу и проводят свой первый в жизни школьный час. Это важный день, который обязательно запомнится на всю оставшуюся жизнь. Сегодня я предлагаю не откладывать в долгий ящик и отправиться в страну знаний, где мы ближе познакомимся друг с другом и просто погуляем.
Итак, дети, мой первый вопрос к вам – чему учат в школе (дети отвечают). Все верно, все молодцы. Но помните, что в школе не только учат писать и считать, но также помогают друзьям найти друг друга, развивают творческие способности.
Второй вопрос, ребята, знаете ли вы, как называется кабинет, в котором мы находится? Правильно, это класс или классный кабинет. Согласитесь, что вам повезло – кабинет красивый и уютный, в нем много вещей, которые облегчат процесс обучения и сделают его интереснее. Давайте в течение следующих четырех лет постараемся сохранить кабинет в таком состоянии, а еще лучше – постараемся внести свой вклад в то, чтобы кабинет стал отличным. Как провести 1 сентября.
Настала пора еще раз познакомиться мне с вами лично. Я ваша первая учительница, учительница начальных классов. Меня зовут Имя Отчество и на протяжении четырех последующих лет я будут учить вас грамоте. Надеюсь, что вы подружимся со всеми и станем неразлучными друзьями. Вот я смотрю на вас ребята – какие вы нарядные, парадные и мне хочется также познакомиться с вами лично. Сначала к доску хочу позвать всех девочек: выходите, не стесняйтесь.
Девочки, я дам в руки одной из вас солнышко и та девочка должна будет назвать свое имя и фамилию, а потом передать солнышко дальше. Только помните, что мы с вами уже находимся в школе, в учебном классе, так что, называть имя и фамилию нужно громко и четко – чтобы все слышали.
Теперь к доске приглашаются мальчики. Также будет знакомиться и передавать солнышко друг другу. Спасибо, ребята, в скором времени я обязательно запомню все ваши имена, ведь нам предстоит в этом классе встречаться каждый рабочий день. Поэтому, мы все обязательно должны подружиться.
Ребята, согласны, что будем дружить? Давайте уважать друг друга и помогать? Не будем забывать доверять друг другу, любить друг друга? Теперь наш класс – это одна команда, где все стоят друг за друга горой и помогают в учебе.
Игра «Собираем портфель»
Правила этой игры очень простые – я буду называть предмет, а вы будете громко хлопать в ладоши, если этот предмет нужно брать с собой в школу. Если же предмет нужно оставить дома, то хлопайте ногами. Варианты предметов: чипсы, учебник и книжки, игрушечную мышку, заводной паровоз, пластилин, кисточки и краски, новогоднюю маску, ластик и закладку, расписание и дневник.
Ребята, вы большие молодцы и я уже чувствуют, что наши с вами уроки будут проходить активно и интересно. Теперь предлагаю уйти на перерыв, а потом снова вернуться в класс, чтобы продолжить знакомство со школой и ее правилами. Другие варианты
Совсем скоро День знаний отгремит по всей России на правах государственного праздника. Учителя готовятся встретить своих подопечных, разрабатывая сценарии первых уроков. Рекомендованная Министерством образования тема на 2017-2018 учебный год – Готов к труду и обороне. Почему упор сделан именно на этот вопрос и что вынесут дети из такого обсуждения?
День знаний: исторические заметки
Первый звонок в школе – памятное событие. Белоснежные рубашки, пестрый океан цветов, торжественная линейка и интересные дискуссии на классный час – вот основные атрибуты 1 сентября, открывающего новый учебный год праздничным Днем знаний. В 2017-м знаменательная дата выпадает на пятницу. Несмотря на статус всенародного торжества, выходной за ней не закреплен. До наступления 1935 года дата начала учебы была плавающей, пока постановление Совета Народных Комиссаров не определило единый для всех день – 1 сентября. Регламент продолжительности получения знаний часто менялся и был закреплен лишь недавно. Он по-прежнему зависит от возраста школьников, но ориентирован не на даты, а на количество недель: 1 класс – 33; 2-8 и 10-й года обучения – 34-37; 9-11 классы – 34
Аналогичным манером определяется длительность школьных каникул. Летний отдых – не менее 8 недель. Сезонные перерывы в учебе – минимум 30 дней (1 класс – 37). В первый день сентября проводят торжественные линейки, а затем школьники расходятся по классам. В праздник не принято учиться в рядовом понимании этого слова. Ребят ждут необычные занятия: урок мира, актуальный классный час и прочие интересные мероприятия.
Традиция начинать учебный год уроком мира повелась со времен СССР. Тогда разговоры об исключении военной агрессии в отношениях государств были как нельзя злободневны. Их фоном служили войны во Вьетнаме, Афганистане и дипломатия империалистических стран в целом. Во многих российских образовательных учреждениях тенденция обсуждения политической обстановки продолжается, ведь и сегодня есть немало поводов поговорить о действиях правительств. Минобразования РФ относится к избранной школьными администрациями тематике демократично и не навязывает собственное мнение. Все наставления чиновников ведомства носят рекомендательный характер. Вооружившись советами бывалых педагогов, классные руководители получают возможность разработать оптимальный сценарий проведения первого урока. Критерии заведомо ясны. Занятие должно быть познавательным, полезным и запоминающимся.
Первый праздничный урок: формы и методы проведения
А ты готов к труду и обороне?
Аббревиатура ГТО прекрасно знакома родителям школьников. В советские времена эти буквы воспринимались буднично, а знаками отличия, полученными в ходе обучения, гордились. Возвращение к теме патриотического воспитания вновь приобретает актуальность. В моде и отличная физическая подготовка.
Учителю на карандаш: как правильно выбрать тему классного часа?
По материалам: http://year2018.netЦель: провести торжественную встречу с учащимися.
Задачи:
1. Расширить кругозор учащихся, обобщить полученные ранее знания.
2. Развивать мышление, память, речь, внимание.
3. Воспитывать любовь к своей Родине, дружбу в классном коллективе, взаимовыручку, сотрудничество с учителем.
Тема: Урок мира.
Цель: провести торжественную встречу с учащимися.
Задачи:
Слайд №1
Приветствие детей. Поздравление с началом учебного года. (Звенит школьный звонок)
Слайд №2
Слышите? Звенит первосентябрьский школьный звонок. Он молчал целое лето и очень скучал по ученикам. И сегодня он просто звоном заливается – радостный, звонкий, школьный звонок.
Слайд №3
Я очень рада, что мы встретились сегодня на первый школьный праздник. С праздником вас, ребята! С днём знаний! А как вы думаете, почему этот день – 1 сентября- мы считаем необыкновенным днём? (высказывания учащихся). Это праздник всех и каждого. Нет человека в нашей стране, которого он не касается. Люди разных возрастов и профессий покорны могучей силе – силе знаний. Они открывают мир, помогают найти верный путь в жизни.
Слайд №4
Сегодня – наш первый урок и говорить мы будем об очень серьезных и важных вещах, послушайте стихотворение:
Нас мир удивительный всех окружает:
Дождинки стучат и солнце сияет,
Мяукает кошка, собака рычит,
Кто-то хохочет, а кто-то ворчит.
Листва на деревьях от ветра шуршит,
Птичка чирикает, потом замолчит.
Как мир наш прекрасен, его береги,
Его охраняй, цени и люби!
– Определите тему урока, о чём мы будем говорить? (высказывания детей).
Слайд №5
Вы правы, мир это то, что нас окружает: трава, солнце, небо, деревья, птицы, жучки, паучки. Он так прекрасен этот мир: живой и неживой природы. Будьте внимательны и откройте удивительный, загадочный, волшебный мир, который окружает нас каждый день. И учитесь радоваться каждому мгновению. Соберите из рассыпавшихся букв название темы нашего урока.
УРОК МИРА
2. Беседа по теме урока.
Слайд №6
Дорогие ребята. Мы любим свой край, свою Родину и хотим, чтобы цвели сады, росли леса, дети ходили в школы и были счастливы, чтобы у взрослых не было неприятностей. Но не всегда наши мечты сбываются.
Мы живем в тревожное время, когда зловещая тень войны ползет по земле, пытаясь навсегда закрыть от нас мирное небо. В новостях мы каждый день слышим о взрывах, пожарах, терактах, вооруженных столкновениях, ДТП и т.д.
Ты нарисуешь яркое солнце,
Я нарисую синее небо
Он нарисует колосья хлеба,
Мы нарисуем осенние листья,
Школу, друзей, ручей беспокойный…
Мы зачеркнем нашей общей кистью
Выстрелы, взрывы, огонь войны.
– Ребята, а почему первый урок нового учебного года посвящен борьбе за мир?
(ответы детей)
Слайд №7,8,9,9,10,11
Дорогие мои! Мы родились и выросли в мирное время. Мы никогда не слышали воя сирен, извещающих о военной тревоге, не видели разрушенных фашистскими бомбами домов, не знаем, что такое нетопленое жилище и скудный военный паек. Нам трудно поверить, что человеческую жизнь оборвать так же просто, как утренний сон. Об окопах и траншеях мы можем судить только по кинофильмам да рассказам фронтовиков. Для нас война – история. А совсем рядом, на Украине, идут военные действия. Гибнут люди, маленькие дети. Но вопреки всему, первого сентября 2016 года на Донбассе откроются более пятисот школ и учащиеся, переживающие весь ужас обстрелов в холодных подвалах и вновь вернувшиеся домой, пойдут в новые и восстановленные классы. Большую помощь им оказывает наша страна – Россия, гуманитарные конвои доставляют продукты питания, одежду, учебники, строительные материалы.
А 1 сентября 1939 года – день начала второй мировой войны. Много уроков извлекли из нее народы, но главным из них – что против войны нужно бороться, пока она не началась.
История нашей страны интересна и многообразна. Неоднократно наш народ отстаивал её от вражеских нападений. Одним из величайших событий была В.О. война. В 2016 году мы праздновали 71 годовщину Победы над германскими фашистами. Наши солдаты прогнали врага с русской земли. Что помогло выстоять нашему народу в этой великой битве? (ответы детей: дружба народов, любовь к своей стране.)
Слайд №12
Действительно мир всегда начинается с дружбы. Не воевать, а дружить странами, городами, семьями. И в нашей школьной семье пусть всегда светит солнце дружбы, так мы сохраним мир.
Слайд №13,14,15
А какая птица является символом мира? (ответы детей)
Правильно: голубь мира. Давайте прикрепим символ мира на воздушные шары, так похожие на земной шар.
Слайд №16,17
«День рождения!»
Ребята, сегодня ещё один праздник (Дети гадают какой праздник) – это день рождения вашего класса, классному коллективу исполнилось ровно четыре года, и пошёл пятый год. Давайте поздравим себя с этим праздником. (Хлопают в ладоши). А, как известно, в день рождения принято получать подарки, сейчас для вас прозвучит стихотворение: (четыре учащихся читают по очереди)
День за днем, за годом год
В школе мы встречаемся,
И уже давным-давно
Друзьями называемся.
С днем рождения хочу
Поздравить одноклассников,
Станет этот день для класса
Пусть веселым праздником.
Я желаю без труда
Грызть гранит науки,
На уроках никогда
Не зевать от скуки.
Желаю всем отличные
Оценки получать
И в будущем людьми
Известными нам стать.
Слайд №18
Итог урока.
Школьная жизнь – как будто лесенка знаний. Вы поднимаетесь всё выше и выше – от одной ступеньки к другой, более трудной. Надеюсь, все трудности мы преодолеем с вами вместе. Будем учиться не только наукам, но и будем учиться дружить. Ведь главное – чтобы каждый из вас стал хорошим, добрым, надёжным человеком.
Ну, а сегодня – праздничный час!
С праздником я поздравляю всех вас.
Встретились снова друзья и подруги,
Наверное, много расскажут друг другу:
О том, что увидели, где побывали,
И что с кем случилось, пока отдыхали,
Я тоже порадуюсь – повод же есть –
Тому, что мы снова собрались все здесь,
Тому, что за лето вы все повзрослели,
Выросли, сил набрались, загорели.
Звонок приглашает всех ребят в огромный и загадочный мир – мир Знаний. Он напоминает о том, что каждый, переступивший сегодня порог школы стал на год взрослее. Вы теперь – пятиклассники. У вас будет много новых встреч с учителями, добавятся предметы, вы будете посещать разные кабинеты. Будьте внимательны, уважительны, любознательны и тогда школьная жизнь откроет для вас новые горизонты.
В то время как штат Висконсин. П. 121.02 (1) (d) требует, чтобы все школьные округа штата Висконсин предлагали детский сад для пятилетних детей (5K), школьные округа имеют возможность предлагать детский сад для четырехлетних детей (4K). Если они предлагают 4K, они должны сделать его доступным для всех возрастных категорий 4-летних. Следующие ниже вопросы и ответы предназначены для предоставления информации семьям и школьным округам о правилах и методах приема в детские сады для 4K и 5K.
В то время как штат Висконсин. П. 121.02 (1) (d) требует, чтобы все школьные округа штата Висконсин предлагали детский сад для пятилетних детей (5K), школьные округа имеют возможность предлагать детский сад для четырехлетних детей (4K). Если они предлагают 4K, они должны сделать его доступным для всех возрастных категорий 4-летних. Следующие ниже вопросы и ответы предназначены для предоставления информации родителям и школьным округам о правилах и методах приема в детские сады для 4K и 5K.
Закон штата Висконсин.Стат. П. (118.14 (1) (a) уточняет, что дети имеют право посещать детский сад в зависимости от их возраста. Чтобы иметь право посещать детский сад для 4-летних детей, ребенку должно исполниться 4 года не позднее 1 сентября учебного года. в 5-летнем детском саду ребенку должно исполниться 5 лет не позднее 1 сентября учебного года.
Перейти к началу страницы
Нет. Новый закон, Закон 41, не требует, чтобы родители записывали своих 5-летних детей в 5-летний детский сад.Однако Закон 41 действительно запрещает школьному совету записывать ребенка в первый класс, если ребенок не закончил пятилетний детский сад или не получил освобождение.
В начало страницы
Это зависит от политики и практики местного округа, поскольку штат Висконсин. П. 120.12 (25), позволяет школьным округам разрабатывать правила и процедуры, позволяющие раннее поступление в детский сад и первый класс.До тех пор, пока дети принимаются в соответствии с политикой раннего зачисления в округ, они могут считаться для получения помощи.
Если в округе есть процедуры досрочного вступления, рекомендуется соблюдать следующие процедуры:
Родители должны предоставить подтверждение возраста ребенка. Это может быть свидетельство о рождении, паспорт, запись о крещении или другой документ, который школьный округ указал как приемлемый.
Требования к медицинским записям регулируются установленным законом языком.
Родители и законные опекуны могут найти запись о прививках своего ребенка в реестре иммунизации Висконсина (WIR), войдя в реестр по адресу https: // www.dhs.wisconsin.gov/immunization/wir.htm.
Районы с разрешениями 4K и 5K должны гарантировать, что эти политики согласованы и не дублируют друг друга.
Нет, вход в детский сад зависит от возраста, а не от способностей ребенка.
Некоторые школьные округа проверяют поступающих учеников для оценки навыков детей, чтобы они могли лучше определить необходимые вспомогательные услуги, а также разработать образовательную программу, отвечающую потребностям детей.
Некоторые округа проводят дни развития детей в сотрудничестве с другими агентствами по уходу за детьми. Эта волонтерская служба помогает профессиональному персоналу лучше обслуживать семьи и детей к
. №Государственные статуи четко определяют, что возраст – единственный критерий, необходимый для поступления в детский сад и первый класс. Округ отвечает за создание благоприятных условий для всех детей и их семей, соответствующих возрасту, посредством адаптации учебной программы, вариантов размещения учителей, консультаций со школьными специалистами и направления к специалистам для дальнейшего обследования.
В начало страницы
Возраст обязательного школьного образования в Висконсине составляет 6 лет (Висконсин.Стат. П. 118.15), поэтому по закону родители могут подождать, пока их ребенку исполнится 6 лет, прежде чем отправлять его или ее в школу. Тем не менее, Департамент общественного образования штата Висконсин рекомендует родителям отправлять своих детей в детский сад, когда они достигают соответствующего возраста. Если родители обеспокоены тем, что их ребенок является одним из самых молодых в классе или недостаточно социально зрелым для детского сада, родитель должен поговорить с персоналом, чтобы узнать больше о программе и о том, как они могут работать вместе, чтобы получить качественный опыт для своего ребенка.
Есть несколько причин, по которым ребенок должен посещать детский сад с детьми его возраста:
Советы родителям, которые хотят отложить приход своего ребенка: можно найти множество советов для родителей, в том числе:
В начало страницы
Государственный устав не дает четкого определения этой ситуации.Устав определяет право на получение 4K и 5K в зависимости от возраста до 1 сентября учебного года. Устав также определяет способность округа определять место в классе. В районах, где есть детские сады для детей 4 лет, следует разработать политику решения этой проблемы.
Если округ разрешает отсрочку въезда на основании запроса родителей, округ должен гарантировать, что родитель учел вопросы о задержке входа, обсуждаемые в вопросе 7.
Перейти к началу страницы
Школьные округа имеют возможность «удерживать» ученика, который не добился успехов в предписанной программе, в соответствии с установленной политикой школьного совета и / или критериями продвижения по службе.Поскольку все школьные округа должны предлагать 5K, округа должны указывать данные об удержании 5K в Отчете об успеваемости школы. Поскольку 4K не является обязательной программой, округ не обязан сообщать данные об удержании 4K.
В начало страницы
Да. Этот закон требует, чтобы ребенок, посещающий 5-летний детский сад в государственной или частной школе, регулярно посещал детский сад в течение учебного года.
В начало страницы
Да. Закон не делает различия по типу программы 5K. Округа могут по-прежнему предлагать программы 5K на полный или неполный день, а также на полный и неполный день. Посещение обязательно для любой программы, в которую зачислен ребенок.
Перейти к началу страницы
Те же исключения к обязательному посещению школы в соответствии с Висконсин.Стат. П. 118.15 (3), которые применяются к учащимся старших классов, теперь также применяются к учащимся 5K. Более подробная информация доступна в публикации ДОИ «Ответы на часто задаваемые вопросы об обязательной посещаемости школы».
В начало страницы
В законе конкретно не говорится о том, может ли родитель отозвать учащегося и / или будут ли в этом случае применяться процедуры прогулов. Округа могут пытаться обеспечить соблюдение положений о прогулах, и суды будут определять, применяются ли эти положения.Местные комитеты по прогулам (Закон штата Висконсин, раздел 118.162) могут давать рекомендации по обеспечению прогулов для 5-летних детей.
В начало страницы
Две национальные ассоциации, Национальная ассоциация по образованию детей младшего возраста и Национальная ассоциация специалистов по дошкольному образованию / Государственные департаменты образования, были встревожены сохраняющимся отношением и практикой, которые подрывают законные права детей на поступление в государственную школу и участие в полезной образовательная программа.
Эти ассоциации считают, что ряд весьма сомнительных практик явился результатом тенденции требовать большего от детей дошкольного возраста; в том числе: ненадлежащее использование скрининга и тестирования готовности, отказ или отговорка от входа для детей, имеющих на это право, развитие отдельных переходных классов для детей, которые считаются неготовыми к следующему традиционному уровню школы, и все более частое использование удержания.
Эти ассоциации разработали принципы поступления и размещения в детских садах, в том числе:
Закон штата Висконсин. П. 118.14 (1) (c), говорится, что ни один ребенок не может быть принят в первый класс, если ему или ей не исполнилось 6 лет, не позднее 1 сентября того года, когда он или она предлагает пойти в школу. Однако правила школьного совета могут допускать исключения. Под Висконсин Стат. П. 120.12 (25) школьные советы должны предписывать процедуры, условия и стандарты для досрочного поступления в первый класс.
В начало страницы
Да. За некоторыми исключениями, этот новый закон требует, чтобы ребенок закончил 5-летний детский сад в качестве предварительного условия для поступления в первый класс государственной школы.
В начало страницы
Каждый школьный совет и независимая чартерная школа, которая управляет 5-летним детским садом, должны установить процедуры, условия и стандарты для освобождения ребенка от требования о прохождении ребенком детского сада в качестве предварительного условия для зачисления в первый класс и для рассмотрения отказа освобождения от уплаты налогов по просьбе родителя или опекуна ученика.Эти местные правила могут включать исключения в дополнение к обязательным исключениям, связанным с переездом, обсуждаемым ниже. Кроме того, каждый школьный совет и независимая чартерная школа, которая управляет 5-летним детским садом, должны принять письменную политику, определяющую критерии для перевода ученика из 5-го в первый класс. Кроме того, если ребенок соответствует возрасту, соответствующему требованиям для поступления в первый класс, не закончил детский сад и переехал из другого штата, страны или территории, где завершение детского сада не является обязательным условием для поступления в первый класс, или если он получил освобождение от требования Полный детский сад в штате, стране или территории, из которой он / она переехал, школьный совет или независимая чартерная школа должны записать ребенка в первый класс.
В начало страницы
В то время, когда родитель желает записать ребенка в первый класс, родитель должен будет подать в школьный округ запрос об освобождении от требования о прохождении ребенком программы детского сада до поступления в первый класс.Закон 41 требует, чтобы каждый школьный совет установил процедуры, условия и стандарты для освобождения ребенка от требования о прохождении ребенком детского сада в качестве предварительного условия для зачисления в первый класс.
В начало страницы
Местные школьные советы обязаны устанавливать процедуры, условия и стандарты для освобождения ребенка от завершения детского сада в качестве предварительного условия для зачисления в первый класс и для рассмотрения отказа в освобождении по запросу родителя или опекуна ученика.(Раздел штата Висконсин 118.33 (6) 1)
Перейти к началу страницы
Частная образовательная программа на дому, обычно называемая домашним обучением, является альтернативой посещению государственной или частной школы в соответствии с законом об обязательном посещении школы. Поскольку закон об обязательном посещении школы применяется только к детям в возрасте от 6 до 18 лет, родители не обязаны регистрировать своих детей в программе обучения на дому, если они моложе шести лет.Если родитель не хочет, чтобы его / ее ребенок посещал детский сад в государственной или частной школе, и ребенок не достигнет возраста 6 лет до 1 сентября, родитель может оставить ребенка дома. Это не будет считаться домашним обучением, и для родителей нет формы или заявления. Местная политика будет определять, может ли ребенок быть зачисленным в первый класс государственной школы в следующем году, не выполнив 5K. См. Дополнительную информацию в разделе «Программа домашнего частного образования».
В начало страницы
Благодаря высококачественному уходу в раннем возрасте и дошкольному образованию, годы от детского сада до третьего класса закладывают фундамент, на котором строится будущее обучение; и укрепление этого континуума создает возможности для дальнейшего успеха. Ключевые компоненты качественного опыта в K-3 включают готовность к школе и переходный период, требования к детскому саду, качество преподавателя, профилактику, вмешательство и оценку, а также социальное и эмоциональное обучение и психическое здоровье.
Комиссия по образованию штатов исследовала политику и правила, которыми руководствуются эти ключевые компоненты во всех 50 штатах, чтобы предоставить этот всеобъемлющий ресурс. Нажмите на вопросы ниже для сравнения 50 штатов, показывающих, как все штаты подходят к определенной политике, или просмотрите подход конкретного штата, перейдя на страницу профилей отдельных штатов.
Основные выводы
Сравнение 50 состояний
Нажмите на элементы ниже, чтобы просмотреть данные по всем штатам
Готовность к школе и переход
Требования к детскому саду
Качество преподавателя
Профилактика, вмешательство и удержание
Социальное и эмоциональное обучение и психическое здоровье
Чтобы просмотреть подход конкретного штата, перейдите на страницу профилей штата.
Связанные ресурсы
Добро пожаловать в дошкольную программу!
Познакомьтесь с учителями.
Мы гордимся тем, что предоставляем множество подходящих с точки зрения развития учебных мероприятий, которые сделают первый этап учебы вашего ребенка в школе позитивным и запоминающимся. Классная среда яркая и ориентированная на детей, и у нас есть опытный и высококвалифицированный преподавательский и вспомогательный персонал.
Классная аудитория состоит из детей с ограниченными возможностями, которые могут включать в себя речь и язык, социальные / эмоциональные, мелкие моторные, грубые моторные и / или когнитивные задержки. Интегрированная модель включает добавление обычно развивающихся сверстников.
Дети с особыми потребностями выбираются для участия в программе посредством ежемесячных осмотров и программ раннего вмешательства. Для детей, выявленных в рамках программ раннего вмешательства, примерно за девяносто дней до их трехлетнего возраста запланировано переходное совещание с членами семьи, чтобы обсудить текущую программу ребенка.На этой встрече рассматривается процесс оценки и разъясняются варианты программы. При подписании согласия проводится наблюдение за ребенком в его естественной среде обитания. Соответствующий персонал планирует обследование пациентов с подозрением на инвалидность. После завершения оценки проводится собрание команды для обсуждения результатов и выработки соответствующих рекомендаций. Для детей, которых направляют через раннее вмешательство, эта встреча проводится до трехлетия ребенка, поэтому услуги могут быть начаты в третий день рождения ребенка.
Дошкольное учреждение находится в начальной школе кампуса начальной школы. Дошкольные учреждения работают в следующие часы:
Утреннее занятие: 8: 30-10: 45
Дневное занятие: 11:45 – 14:30
Если вы считаете, что у вашего дошкольника в возрасте от 2½ до 5 лет (незадолго до детского сада) есть особые потребности, обратитесь в школу и назначьте обследование. Показы будут проходить в первую среду месяца в течение учебного года.
Для получения дополнительной информации об этой программе вы можете позвонить в начальную школу Карвера по телефону (508) 866-6210.
Миссис Блэкден
Первый этаж, 143 ринггитов
Мистер Лаузон
Первый этаж, 144 ринггитов
Миссис Ветхингтон
Первый этаж, 142 ринггитов
Образец для подражания / Типичные сверстники:
Программа дошкольного образования государственных школ Карвера, расположенная в начальной школе Карвера, в настоящее время планирует встречи для проверки моделей сверстников на 2020-2021 учебный год. Показы будут проходить по предварительной записи только по пятницам в апреле и мае.
Для принятия в программу требуется проверка.К детям относятся те, кто в настоящее время не получает услуг специального образования и не нуждается в услугах специального образования. Ожидается, что кандидаты продемонстрируют соответствующие возрасту навыки (в течение 6 месяцев) в области речи и языка, когнитивной / школьной готовности, мелкой и крупной моторики, а также социального / эмоционального и поведенческого развития. Кроме того, к 1 сентября 2020 года ребенку должно быть не менее 3 лет и он должен быть приучен к туалету. Они также должны быть резидентами Карвера, и их семьи должны обеспечивать транспорт до программы и обратно.Те дети, которые будут признаны подходящими, будут участвовать в лотерее. Соответствующие ученики-модели-сверстники, не выбранные в лотерее, будут помещены в список ожидания. Обратите внимание, что количество слотов ограничено.
Это платная программа для учащихся-сверстников. Плата за каждое занятие на полдня составляет 12 долларов США.
В настоящее время мы предлагаем варианты дошкольного образования на полдня на 2, 3 и 4 дня, а также переходный класс PK / K на целый день для детей, которым исполнится 4 года до 1 сентября 2020 г.
Если вы хотите записаться на прием, пожалуйста, свяжитесь с офисом начальной школы Carver по телефону (508) 866-6210.
Недавние изменения в датах зачисления в детский сад вызвали некоторую путаницу у родителей. Узнайте, в каком возрасте должен быть ребенок, чтобы записаться в детский сад, есть ли в округах исключения и что вы можете сделать, чтобы помочь своему ребенку подготовиться к школе.
Закон штата Мичиган, принятый в 2015-2016 учебном году, гласит, что для поступления в детский сад детям должно быть 5 лет к сентябрю.1 учебного года, в котором они планируют посещать детский сад. Это представляет собой изменение по сравнению с предыдущей датой отсечения 1 декабря.
Какие варианты есть у родителей, если их ребенок родился после новой даты отсечения 1 сентября? Может ли этот ребенок ходить в детский сад? Ответ – да, могут. Изменения в законе создали опцию раннего поступления, которая позволит родителям или законным опекунам записать своего ребенка в детский сад, если их день рождения приходится на период между новым периодом, установленным на 1 сентября, и старым сроком, который наступает в декабре.1.
Родители, заинтересованные в зачислении ребенка с днем рождения в период с 1 сентября по 1 декабря, должны подать письмо о намерении зачислить своего ребенка в школьный округ, в котором они проживают. Затем школьный округ рассмотрит запрос. Они могут поговорить с вами о готовности вашего ребенка к школе, объяснить, что происходит в детском саду и что ожидается от детского сада. Изучив эту информацию, они могут дать рекомендации относительно готовности вашего ребенка к школе, согласны ли они, что ваш ребенок готов к школе, или они считают, что вам следует подождать, чтобы записать своего ребенка.Однако, независимо от рекомендации округа, родитель или опекун сможет принять окончательное решение о зачислении или подождать до следующего года.
Каждый округ государственных школ в штате Мичиган обязан принимать детей «раннего поступления» с днем рождения между 1 сентября и 1 декабря в соответствии с разделом пересмотренного школьного кодекса в Сводном законе штата Мичиган под MCL 380.1147. Несмотря на положение о том, что округ может давать рекомендации относительно готовности ребенка, решение о зачислении ребенка в школу остается на усмотрение родителей.Закон гласит: «Однако, независимо от этой рекомендации, родитель или законный опекун сохраняет единоличное право определять, записывать ли ребенка в детский сад в соответствии с этим подразделом».
Штат Мичиган предлагает руководство для родителей по вопросам зачисления в детский сад, в том числе по «Варианту раннего зачисления», как указано в Пересмотренном школьном кодексе.
Хотя многие люди думают о готовности к школе как о готовности к учебе, расширение Michigan State University Extension рекомендует родителям по-другому взглянуть на то, что значит быть готовым.Навыки готовности к школе, наиболее непосредственно связанные с академической успеваемостью, часто называют навыками «социального и эмоционального здоровья». Исследования доказали связь между социальными навыками детей и их долгосрочными успехами в учебе. Проще говоря, обучение – это социальный процесс. Маленьким детям трудно учиться, когда им трудно следовать указаниям, им сложно ладить с другими и контролировать свои негативные эмоции.
Следующие навыки были определены как ключевые социальные и эмоциональные навыки для подготовки к школе:
Исследования показывают, что высококачественные дошкольные программы предоставляют наилучшую возможность подготовить вашего ребенка к детскому саду и его академической карьере.
По вопросам, касающимся зачисления вашего ребенка в детский сад и возможности раннего зачисления, обращайтесь в местный школьный округ.
Для получения дополнительных статей о развитии ребенка, успехах в учебе, воспитании детей и развитии жизненных навыков посетите веб-сайт расширения Michigan State University Extension.
Чтобы узнать о положительном влиянии программ повышения квалификации МГУ на детей и их семьи, прочитайте наш отчет о воздействии за 2017 год. Дополнительные отчеты о воздействии, освещающие еще больше способов, которыми Michigan 4-H и MSU Extension оказали положительное влияние на отдельных лиц и сообщества в 2017 году, можно загрузить с веб-сайта Michigan 4-H.
Вы нашли эту статью полезной?
Расскажите, пожалуйста, почему
Представлять на рассмотрениеНаша высококачественная программа открыта для любого ребенка в возрасте от 3 до 5 лет. Для участия вам не обязательно быть жителем Мюррея. Транспорт в школу и из школы должен быть предоставлен или организован родителями.
Есть несколько вариантов, доступных для детей в возрасте 4 лет (которым исполняется 5 лет в течение учебного года) и 5-летних, не успевших попасть в детский сад – 1 сентября 2021 года.Мы предлагаем утренние занятия, которые проходят два дня в неделю во вторник и четверг, три дня в неделю в понедельник, среду и пятницу (только утром) или четыре дня в неделю в понедельник, вторник, среду и четверг. Эти занятия проходят с 9 до 11:30, послеобеденные занятия проходят с 12:30 до 15:00, в понедельник, вторник, среду и четверг. ВСЕ классов для этой возрастной группы сосредоточены на навыках подготовки к детскому саду и обеспечивают баланс занятий, проводимых учителем и детьми.
Классы для 3-летних детей (большинству из которых в течение учебного года исполнится 4 года) проходят два дня в неделю: во вторник и четверг, утром или днем, или в понедельник и среду после обеда.Существует также трехдневный вариант, когда собрания проходят по утрам в понедельник, среду и пятницу. Утренние занятия проходят с 9 до 11:30, а послеобеденные занятия – с 12:30 до 15:00. Акцент для этих детей делается на социализацию, навыки самопомощи и практическое обучение.
Регистрация осуществляется в порядке очереди и остается открытой до тех пор, пока есть свободные места.
Плата в размере 75 долларов должна быть получена за каждого ребенка, которого вы регистрируете. Этот сбор покрывает все непредвиденные расходы в течение года.Вы можете сдать его в ECEC. Бункер находится возле входных дверей. Стоимость обучения оплачивается ежемесячно. Для точной обработки платежей ВСЕ платежи должны быть помещены в четко обозначенный конверт .
После регистрации в Kaydee Fondaco вам необходимо будет зарегистрировать своего ребенка в системе ASPIRE на сайте www.murrayschools.org. Новые пользователи ASPIRE получат пошаговые инструкции во время регистрации. Если у вас , в настоящее время у вас есть детей старшего возраста, посещающих школу в школьном округе Мюррей-Сити, вы можете войти в свою учетную запись Aspire и зарегистрировать нового ученика (вашего ребенка дошкольного возраста) на ECEC 2021-2022 .Для получения помощи или по любым вопросам, касающимся Aspire, звоните по телефону 801-264-7426, чтобы поговорить со службой поддержки.
Проблемы развития:
Если у вас есть опасения по поводу развития вашего ребенка и вы хотите назначить бесплатное обследование, позвоните или напишите по электронной почте координатору дошкольного образования Кейди Фондако. Чтобы иметь право на обследование, ваш ребенок должен проживать в пределах школьного округа Мюррей-Сити.
Если у вас есть другие вопросы, не стесняйтесь звонить или писать по электронной почте.
Кейди Фондако, координатор дошкольных учреждений Центр дошкольного образования Мюррей
[email protected] | 801-264-7404
Head Start in Murray Информация:
Центр дошкольного образования Мюррея является партнером SLCAP Head Start. С вопросами или проблемами относительно программы Head Start, расположенной в ECEC или классе Head Start в начальной школе Grant, звоните по телефону 801-972-2337.
В нашу программу входят дети в возрасте от 18 месяцев (до 1 сентября) до 6 лет.Все наши классы укомплектованы мастером-преподавателем, аспирантом или ассистентом преподавателя, а также различными студентами бакалавриата. Все наши учителя-мастера имеют как минимум степень магистра в области развития детей или в смежной области. Чтобы узнать больше о ролях наших студентов, посетите страницу «Наблюдение и обучение».
Программа для малышей состоит из 4 классов и рассчитана на детей от 18 до 35 месяцев. Занятия для малышей проходят два раза в неделю, в понедельник и среду ИЛИ , вторник и четверг, с 9:00 до 12:00.Каждый младший класс состоит из 8 детей и не менее 2 учителей. Каждый класс более старшего возраста состоит из 9 детей и не менее 2 учителей.
В дошкольной программе есть классы для детей 3 и 4 лет и классы для детей 4 и 5 лет. Дошкольные классы проходят с понедельника по четверг утром (с 9:00 до 12:00) ИЛИ днем (с 13:30 до 16:30). В каждом дошкольном классе обучается от 16 до 17 детей и работает 2 или более учителя.
Программа для детей от 5 до 6 лет предназначена для детей, которым к 1 сентября исполнится 5 лет. Дети ходят с понедельника по четверг с 9:00 до 14:00. В этом классе 18 детей и 4 учителя.
Класс для 5-6-летних детей – это программа, основанная на исследованиях и развитии, которая разработана с учетом индивидуальных потребностей детей. Эта уникальная программа, основанная на развивающейся структуре обучения:
Ниже приведены возрастные требования Департамента образования штата Мэриленд для зачисления в детский сад (Статья об образовании, §7-101, Прием учащихся, COMAR 13A.08.01.02, Возраст для посещения школы): Дети, принимаемые в программу детского сада в государственной школе, должны быть не моложе пяти (5) лет до 1 сентября учебного года, в который они подают заявление о зачислении.
Государственные школы округа Принс-Джордж (PGCPS) онлайн-регистрация на 2021-22 учебный год начинается , вторник, 6 апреля 2021 г. . Родители / опекуны могут записаться в детский сад онлайн.
Записаться в детский сад
Хотя регистрация в детский сад может быть принята в любое время, есть надежда, что семьи приложат особые усилия для ранней регистрации.
Дети, рассматриваемые для раннего поступления в детский сад, должны продемонстрировать готовность к детскому саду, продемонстрировав владение стандартами дошкольного образования по чтению и математике и стремление к достижению стандартов детского сада, согласно оценкам, проводимым школьным округом округа Принс-Джордж.
Оценка готовности к детскому саду (KRA), штат Мэриленд, чтобы узнать больше об опыте обучения детей в раннем возрасте, который предоставит родителям и воспитателям детского сада информацию, которую можно использовать, чтобы помочь детям учиться и расти. KRA будет использоваться воспитателями детских садов для измерения того, что дети знают и могут делать при поступлении в детский сад в областях раннего обучения социальным навыкам, языку и грамотности, когнитивному развитию, а также физическому благополучию и двигательному развитию.
(Эта оценка НЕ определяет, можно ли зачислить ребенка в детский сад.)
Есть три способа показать ребенку, что он или она знает и умеет:
У воспитателей детского сада будет с первого дня занятий до 10 ноября, чтобы пройти оценку готовности к детскому саду.