Первый класс самый ответственный момент в жизни ребенка. Теперь ему нужно отвечать за поступки, получать и усваивать знания. Первоклассник попадает в удивительное место, где предстоит возмужать и воспитать в себе личность, которая будет учтива и образована. Но, чтобы узнать прелести разнообразных наук и направлений, следует научиться читать и понимать прочитанное. Такая цель стоит перед образовательной программой, которая сделает все возможное, чтобы дети познали ее. Но ничего не получится без учебных пособий, с ними школьники будут работать. К ним также разрабатываются специальные ГДЗ по литературе Климанова 1 класс часть 1, 2, которые являются великолепным материалом с правильными ответами. Сборник поможет выработать свой поход к литературным произведениям и без проблем отвечать на вопросы по ним.
Разбираться в прочитанном – несомненно важный талант, позволяющий в дальнейшем превосходно справляться с нагрузками.
Пособие обладает рядом особенностей, которые стоит выделить:
Только наша онлайн-база верных решений способна помочь и взрослым, и детям.
ГДЗ по литературному чтению для 1 класса (авторы: Климанова Л. Ф., Горецкий В. Г., Голованова М. В.)
помогут каждому жаждущему на пороге. Интуитивно понятный интерфейс не даст заблудиться и подскажет направление.
Благодаря этому найти требуемый ответ на интересующий вопрос будет простым, легким делом. Решебник к УМК протянет руку помощи и позволит быстро, качественно выполнить Д/З и проверить правильность выполнения у своего малыша.Сейчас мало осталось педагогов, радеющих за детей, первоочередное внимание уделяющих актуальности материалов, которые даются ребенку в качестве знаний, и это как раз касается списка литературы, книг на лето. Многие из списков, которые сейчас можно скачать в интернете, были разработаны десяток и более лет назад, когда о ФГОС еще никто и слыхом не слыхивал. И в них не учтено право ребенка самому выбирать, какие произведения предложенного автора прочитать. Некоторые учителя и вовсе пугают двойками, если ребенок не прочитал что-то из выданного списка. Это совершенно не приемлемо.
Наши учителя составили новый список рекомендуемых книг на лето после 1 класса, учитывающий вкусы и развитие современных детей, возрастные особенности будущих второклашек.
Составлен список полностью по ФГОС.
Список литературы – это рекомендуемые книги. Учитель или родитель их может посоветовать прочитать. Абсолютно все книги списка читать не обязательно. Ребенку предоставлено право выбора произведений и авторов.
Предложенные книги подойдут для чтения летом не зависимо от программы, по которой учился ребенок в школе, список абсолютно универсальный и ни одна из этих книг не отобьет у ребенка желание читать, выбирайте любые.
П.Катаев “Цветик-семицветик”Еще одно замечание.
Некоторые родители предполагают, что ребенок должен прочитать все книги сам от корки до корки. Нет! В первом классе редко кто читает более 50 слов в минуту, кто-то читает менее 30 слов в минуту и для таких ребят не реально охватить весь материал. Читайте вместе с ребенком! Начните, увлеките, остановитесь на интересном месте, почитайте уставшему читателю немного перед сном. Не нужно прочитывать все, бОльшую часть ребенок пусть прочитает самостоятельно. Просто не увиливайте фразами типа “тебе задали, ты и читай”. Участвуйте, обсуждайте, читайте вместе интересные ребенку книги и привычка, и желание читать окрепнет и укоренится.
Проверку сформированности навыка чтения целесообразно проводить 3 раза в год: на начало учебного года, в конце первого полугодия и в конце учебного года. Но иногда учитель предпочитает проверять технику чтения по окончанию каждой четверти.
В проверку техники чтения входит не только оценка скорости чтения, но также учитывается правильность чтения, осознанность и выразительность.
Об этом я более подробно писала в статье «Как проверить технику чтения ребенка».
1 полугодие
Чтение должно быть плавным слоговым, осознанным и правильным, с четким проговариванием слогов и слов.
Темп чтения — 25-30 слов в минуту.
2 полугодие
Ребенок читает целыми словами правильно, осознанно. Слова со сложным слоговым строением прочитываются по слогам.
Темп чтения — 30-40 слов в минуту.
Эти тексты можно использовать не только для проверки техники чтения ребенка, но и для пересказа. Как научить ребенка пересказывать можно прочитать в статье «Учим ребенка пересказывать».
Вопросы:
(22 слова)Вопросы:
Вопросы:
Вопросы:
(33 слова)Вопросы:
Вопросы:
Вопросы:
На лесных полянках трава выше колен. Стрекочут кузнечики. На бугорках краснеет земляника. Цветут малина, брусника, шиповник, черника. Вылетают из гнезд птенцы. Пройдет немного времени, и появятся вкусные лесные ягоды. Скоро придут сюда дети с корзинками собирать ягоды. (39 слов)Вопросы:
Вопросы:
Мать догнала его, надавала шлепков, а потом — в воду. Медвежата остались довольны. (40 слов) (по В. Бианки)Вопросы:
Вопросы:
Птица с красной шапочкой на голове сидит на высокой сосне и стучит сильным клювом по стволу. Зачем он это делает? Дятел спасает деревья от вредных насекомых. Поэтому его часто называют лесным доктором. (43 слова)Вопросы:
Вопросы:
Боря погладил ее. Потом Боря спокойно пошел в школу, а собака тихо побрела за ним. (44 слова)Вопросы:
Долго сидел я с удочкой на берегу. Не клюют у меня пескари. А дед под кустиком сидит и уже ведерко наловил. Сел и я в тени. Сразу пескари клевать стали. Оказывается, на чистом месте тень от удочки видна. Вот и не шла к крючку хитрая рыба. (48 слов) (По Э. Шиму)
Вопросы:
Петя-петушок их помирил: сам зернышко съел, крыльями замахал, во все горло закричал: «Ку-ка-ре-ку!» (49 слов)Вопросы:
Вопросы:
Не знает Вася как уточек домой загнать. Стал Вася уточек кликать: «Ути-ути-уточки! Носики широкие, лапочки перепончатые! Хватит вам червячков таскать, травку щипать — пора вам домой идти. Уточки Васю послушались, на берег вышли, домой идут. (52 слова) (по К. Ушинскому)Вопросы:
Вопросы:
Ярко светило солнышко. На лугу росли цветы. Над ними летали четыре бабочки: красная бабочка, белая бабочка, жёлтая бабочка и зелёная бабочка. Вдруг прилетела большая чёрная птица. Увидела она бабочек и захотела их съесть. Испугались бабочки и сели на цветы. Белая бабочка села на ромашку. Красная бабочка – на мак. Желтая – на одуванчик, а зелёная спряталась за листом дерева. Летала птица, летала, но не увидела бабочек. (56 слов)Вопросы:
Если техника чтения ребенка ниже нормы, то необходимо или очень много читать (что очень сложно при плохом качестве чтения) или воспользоваться специальными приемами и упражнениями, т.к. причины плохого чтения могут быть разными.
В помощь медленно читающим детям и детям, которым никак не удается продвинуться в сторону увеличения скорости чтения можно помочь, используя чтение по слоговым таблицам или же, что гораздо результативнее, использовать комплексный подход, содержащий различные профессиональные методики.
Для этого я вам предлагаю воспользоваться книгами:
БОЛЬШАЯ КНИГА СЛОГОВЫХ ТАБЛИЦ — это
Самые результативные методики позволят каждую таблицу использовать многократно несколько раз, повышая интерес ребенка к чтению.
Работая с этими слоговыми таблицами ребенок получит:
Ребенок перестанет при чтении спотыкаться на трудных словах.
Процесс чтения станет естественным и безболезненным.
Вы без труда сможете распечатать необходимые страницы. Все страницы книги можно использовать отдельно.
БОЛЬШАЯ КНИГА СЛОГОВЫХ ТАБЛИЦ подойдет и тем, кто только делает первые шаги в чтении, и тем кто хочет значительно улучшить качество чтения.
Слоговые таблицы помогают развить у детей навыки быстрого чтения. Но часто бывает, что ребёнок застревает на скорости чтения 10-20 слов в минуту. Этот момент важно вовремя отследить и начать сразу выполнять нужные упражнения.
Я создала тренинг, который поможет без особого труда преодолеть этот барьер. Его удобно использовать как дома, так и при работе с целым классом. Разнообразие заданий не даст детям заскучать, а родителям и учителям не придется подолгу подбирать нужный материал и мучить детей изнурительным, невероятно трудным на этом этапе процессом — чтением.
Скачать файл
А также:
С уважением, Ольга Наумова
Благодарю, что поделились статьей в социальных сетях!
ГДЗ литературное чтение 1 класс 2 часть учебник Климанова Горецкий (ответы на все вопросы учебника) – это не просто возможность облегчить процесс обучения, это существенная необходимость первоклассников и их родителей.
Ответы на домашние задания помогают правильно освоить тему, вовремя сделать уроки и не отбить желание учиться.
Они освобождают время ребенка для таких важных моментов, как спорт, отдых, увлечения.
1. Уникальные
Вы не найдете таких ответов ни на одном сайте готовых домашних заданий. Они разработаны индивидуально для нашего сайта.
2. Грамотные
Мы не скупимся на слова и не избегаем точных ответов. Наши ГДЗ литературное чтение для 1 класса (ответы к 2 части учебника Климанова Горецкий) написаны с учетом специфики школьных программ (ФГОС 1 класс).
3. Доступные
Мы не стремимся запутать первоклассников. Наша цель – дать простые и понятные готовые ответы на задания по литературному чтению. Поэтому, прочитав наши ответы на вопросы по литературному чтению, первоклассники могут разобраться в теме даже самостоятельно. А это очень удобно, если по какой-то причине урок был пропущен.
ГДЗ к учебнику по литературному чтению для 1 класса, часть 2 (Климанова, Горецкий) – грамотно изложенные ответы на задания, что даны после каждого произведения учебника.
Современная школьная программа первоклассников нелегка не только для юных школьников, но и для их родителей.
Помимо простых вопросов, в учебнике Литературное чтение 1 класс 2 часть Климанова, Горецкий даны такие задания, как:
1. Анализ произведений с использованием литературных приемов;
2. Объяснение нравственного содержания текстов;
3. Аргументирование своих позиций и позиций автора;
4. Определение главной мысли и главных героев, установление правильной последовательности событий;
5. Составление конструктивных диалогов (в паре и самостоятельно).
И это далеко не весь список. Именно поэтому важно вовремя осознать всю важность ГДЗ литературное чтение 1 класс 2 часть учебник Климанова Горецкий (готовые ответы).
Они помогут ребенку без труда понять все нюансы произведений и научиться самостоятельно прорабатывать их.
Это спасение от слез и нервов над страницами учебника и предотвращение нелюбви к учебе.
К тому же, ГДЗ по литературному чтению 1 класс (2 часть и 1 часть) – это глоток воздуха для занятых родителей.
Вам больше не придется после напряженного рабочего дня сидеть часами над учебниками.
Ребенок может сделать это и самостоятельно, ведь наши ответы для 1 класса написаны в максимально легкой форме.
Учебник “Литературное чтение. 1 класс. Часть 2” Климанова, Горецкий содержит интересный, но непростой материал для первоклассников.
А решебник для 1 класса от ГДЗ Грамота – делает его вдвойне полезным с помощью доступных ответов и объяснений.
Чтение — ключевой навык, открывающий ребенку ворота в страну знаний. Благодаря этому навыку дети узнают о явлениях и событиях окружающего мира, знакомятся с характерами и поступками людей, встречаются с новыми проблемами и идеями. Это умение помогает им расширять кругозор и представления о мире, развивает критическое мышление и тренирует когнитивные способности — внимание, воображение, память. Чтение — это фундамент дальнейшего успешного обучения.
Понять, насколько хорошо у ребенка формируется это умение, помогает проверка техники чтения. Техника чтения — это многофакторная проверка, характеризующая освоение навыка с разных сторон. В технике чтения оцениваются:
Непростой навык чтения складывается как из технического, так и из смыслового компонента и направлен на достижение главной цели — понимание и усвоение прочитанной информации.
Рассмотрим все составляющие техники чтения более подробно.
Нормативы ФГОС определяют желательную скорость чтения у ребенка к определенному моменту обучения, помогают понять, происходит ли развитие навыка успешно или же требуется обратить на него дополнительное внимание. Нормативы — ориентировочные величины; важно учитывать индивидуальные психофизиологические особенности каждого ребенка и оценивать рост его личных показателей.
Скорость чтения, к которой нужно стремиться к окончанию начальной школы, — это чтение со скоростью разговорной речи, 110-120 слов в минуту. К такой скорости приспособился со временем артикуляционный аппарат человека. И самое главное, прочтение должно быть осознанное, правильное, выразительное.
На конец I полугодия. Чтение плавное слоговое, осознанное и правильное, с четким проговариванием слогов и слов.
На конец II полугодия. Чтение осознанное, правильное, простые слова читаются словом. Слова со сложной слоговой структурой допустимо прочитывать по слогам.
На конец I полугодия. Чтение осознанное, правильное, целыми словами. Соблюдение логических ударений. Сложные слова допустимо прочитывать по слогам.
На конец II полугодия. Чтение осмысленное, правильное, целыми словами. С соблюдением логических ударений, пауз и интонаций. Слоговое чтение нежелательно.
На конец I полугодия. Чтение осознанное, правильное, целыми словами. С соблюдением пауз и интонаций, при помощи которых ребенок выражает понимание смысла читаемого.
На конец II полугодия. Чтение осознанное, правильное, целыми словами. С соблюдением пауз и интонаций, посредством которых ребенок выражает понимание смысла читаемого.
На конец I полугодия. Чтение осознанное, правильное, целыми словами. С помощью соблюдаемых пауз и интонаций, ребенок не только выражает понимание смысла читаемого, но способен выразить свое отношение к прочитанному.
На конец II полугодия. Чтение осознанное, правильное, целыми словами. С соблюдением пауз и интонаций, посредством которых ребенок выражает понимание смысла читаемого, и свое отношение к содержанию прочитанного.
Предложите ребенку посмотреть, насколько хорошо он уже читает. Обычно дети любят узнавать, насколько сантиметров они подросли, и им также может быть интересно узнать свой прогресс в чтении. Предупредите о предстоящей проверке и попросите ребенка читать быстро.
Контроль техники чтения у чувствительных детей, которые в силу темперамента тяжело переносят различные проверки, можно провести незаметно или в форме игры. Не создавайте излишнего ажиотажа вокруг предстоящего испытания, не устраивайте проверку в форме экзамена. Если ребенок переволновался, запинается, перенесите контроль на другой раз.
Для этой цели подойдут как художественные, так и научно-популярные тексты, соответствующие возрасту ребенка. Текст должен быть не знаком, но понятен ребенку, иметь образовательную и воспитательную ценность. Подходят тексты В. Бианки, Л. Толстого, Н. Носова, Б. Житкова, К. Ушинского, В. Драгунского. Текст для проверки можно найти в специальных пособиях или в учебнике по русскому языку и литературе.
Следует найти текст, который расположен на развороте книги, чтобы ребенку не пришлось тратить время на перелистывание страниц. Выбирайте текст без обилия знаков препинания и отвлекающих иллюстраций. Не желательно, чтоб отрывок содержал распространенные сложные предложения и диалоги. Шрифт должен быть достаточно крупным и разборчивым. Текст не должен иметь техническую направленность и содержать непонятные ребенку термины.
Оценка скорости
Подсчитайте, сколько слов ребенок прочитал за минуту. При подсчете слов обратите внимание:
Сравните полученный результат с рекомендуемыми нормативами и предыдущими показателями ребенка.
Оценка осмысленности
Определите, насколько хорошо ребенок понял прочитанное. Если школьник читает медленно и прочитал всего пару предложений, разрешите ему дочитать отрывок до конца. Задайте ребенку несколько вопросов по тексту. Спросите, о чем или о ком он прочитал. Попросите ребенка определить главную мысль прочитанного и пересказать текст.
Для более глубокой проверки смысла прочитанного и обучения используйте специальные учебно-методические комплекты.
Оценка правильности
Обратите внимание на то, правильно ли ребенок читает написанное, внятно ли выговаривает слова, присутствуют ли запинки и исправления, не переделывает ли он слова, не изменяет ли окончания, правильно ли расставляет ударения. Разберите со школьником допущенные ошибки.
Оценка выразительности
Для оценки выразительности чтения ребенку предлагается знакомый текст. Послушайте, соблюдает ли ребенок паузы и другие знаки препинания, меняет ли интонацию, выделяет ли главную мысль.
Низкие результаты техники чтения — не повод расстраиваться, а лишь сигнал о том, что нужно приложить дополнительные усилия для улучшения навыка. Можно заниматься с ребенком самостоятельно или обратиться к специалисту, который проанализирует слабые места и подберет подходящие упражнения. Проводите дополнительные занятия с ребенком в режиме «щадящего чтения» без давления. Важнее соблюдать регулярность и частоту занятий: 10-20 минут ежедневно.
Совершенствование навыка чтения в начальной школе очень важно. Именно беглое и осмысленное чтение активизирует процессы мышления, внимания, памяти и является основой успешного обучения ребенка в будущем. Эта подробная инструкция по контролю техники чтения поможет Вам отследить и улучшить формирования навыка у Вашего ребенка.
Русский язык для учеников 1-4 классов
Развиваем навыки мышления, готовим к олимпиадам и подтягиваем результаты по русскому языку в интерактивном формате
узнать подробнееСписок художественной литературы, рекомендованной для летнего чтения учащимся
1 класс.
(для семейного чтения)
Фольклор.
1. Русские народные сказки: Крошечка-Хаврошечка. Русские народные сказки о животных: Зимовье зверей, Кот, петух и лиса, Лиса и заяц, Бычок – смоляной бочок, Лиса и журавль, Лисичка-сестричка и волк, Петушок – золотой гребешок.
2. Сказки народов мира: африканская сказка “Малыш леопард и малыш антилопа”, черногорская сказка “Милош находит мать”.
3. Шотландские народные песенки. Крошка Вилли Винки, пересказала И. Токмакова.
4. Английские народные песенки. Храбрецы, перевод С. Маршак.
5. Английские детские песенки. Плывет, плывет кораблик, перевод С. Маршака.
6. Чешские народные песенки для детей. Хоровод, пересказал С. Маршак.
7. Словацкая сказка “У солнышка в гостях”.
Литературная сказка.
1. Г.Х. Андерсен “Принцесса на горошине”, “Стойкий оловянный солдатик”.
2. А. Линдгрен. Три повести о Малыше и Карлсоне. Мио, мой Мио.
3. В. Гауф. Калиф-аист.
4. А. Милн. Винни Пух и все-все-все.
5. Братья Гримм. Король Дроздобород. * Умная Эльза.
6. Ш. Перро. Спящая красавица.
7. Д. Родари. Путешествие Голубой стрелы.
8. А.С. Пушкин. Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях. Сказка о царе Салтане…
9. П. Ершов. Конек-горбунок.
10. П. Бажов. Серебряное копытце. * Голубая змейка.
11. В. Катаев. Дудочка и кувшинчик.
12. К. Чуковский. Доктор Айболит. Тараканище. Бармалей.
13. М. Пляцковский. Разноцветные зверята.
14. Г. Цыферов. Как лягушонок искал папу.
15. А. Митяев Богатыри.
Рассказы о детях и для детей.
1. Рассказы из “Русской азбуки” Л.Н. Толстой (“Три медведя”, “Как дядя Семен рассказывал про то, что с ним в лесу было”, “Корова”, “Филипок”).
2. Н. Носов. Живая шляпа. Дружок. Фантазеры. Карасик. Веселая семейка и другие рассказы. Приключения Незнайки и его друзей.
3. В. Драгунский. “Он живой и светится…”
4. В. Осеева. Волшебное слово. Почему? Синие листья.
5. Б. Житков. Как я ловил человечков.
О животных.
1. В. Бианки. Синичкин календарь. Лесные домишки. Оранжевое горлышко.
2. Г. Снегирев. Скворец. Хитрый бурундучок и другие рассказы.
3. Н. Сладков. Разноцветная земля. * Лесные сказки.
4. М. Пришвин. Еж. Ребята и утята.
5. И. Соколов-Микитов. Листопадничек.
Русская классическая поэзия. Басни.
1. А.С. Пушкин. “Зима! Крестьянин торжествуя…”, “Румяной зарею…”
2. Н. Некрасов. “Не ветер бушует над бором…”
3. К. Бальмонт. Снежинка.
4. С. Есенин. “Поет зима – аукает…”
5. С. Черный. На коньках. Про девочку, которая нашла своего мишку. Кто?
6. И.А. Крылов. Лебедь, рак да щука. Стрекоза и муравей. Ворона и лисица.
Современная поэзия.
1. Н. Рубцов. Воробей. Ворона.
2. А. Барто. В защиту Деда Мороза.
3. Г. Сапгир. Подарки весны. Садовник. Кошка и я. Лесная азбука. Четыре конверта. Сказка о лесной музыке.
4. Е. Трутнева. Осень.
5. И. Пивоварова. Долго мы искали. О чем мечтала туча. Синий вечер.
6. О. Дриз. Стеклышки. Пуговки. Сто весенних лягушат. Когда человеку шесть. Виолончель. Глоток воды.
7. Ю. Мориц. Это – да! Это – нет! Любимый пони. Пони.
8. Д. Родари. Поезд стихов.
9. В. Берестов. Сказки, песни, загадки. Мастер Птица.
10. В. Берестов. Жаворонок. По дороге в первый класс.
Назад 2 класс 3 класс 4 класс 5 класс 6 класс 7 класс 8 класс 9 класс 10 класс 11 класс
Рабочая тетрадь используется как дополнение к УМК, состоящему из учебника “Букварь” (авторы Л. Е. Журова, А. О. Евдокимова) и “Прописи” (авторы М. М. Безруких, М. И. Кузнецова). Задания, включенные в неё, способствуют лучшему запоминанию печатных букв, развитию графического навыка и звукового анализа. В процессе работы над печатными буквами совершенствуются зрительно-моторные координации, развивается мелкая моторика, закрепляется связь определенного звука со зрительным образом печатной буквы, передающей на письме этот звук, отрабатываются пространственная ориентация на листе бумаги, поэлементный анализ и синтез зрительного образа буквы, заучивание зрительного образа буквы, отработка двигательного образа печатной буквы. Организация материала продолжает работу, проводимую в тетрадях “Прописи” (М. М. Безруких, М. И. Кузнецова), над осознанным обучением письму, умением следовать инструкции.
В корзину
Artikel-Nr.: 521680
Серия: Линия УМК Иванова. Русский…
Производитель: Вентана-Граф
ISBN: 978-5-360-09111-0
EAN: 9785360122814
Формат: 200×260 мм
Переплет: мягкая обложка
Страниц: 64
Иллюстрации:
Белла и Джеймс играют в рифму. Когда приходит очередь Джеймса рифмовать слова, он смешит Беллу.
1-й класс
Бурундук ищет себе завтрак, но похоже, что ее друзья уже съели всю еду в лесу. Когда она находит своих друзей, она обнаруживает, что они запланировали особый сюрприз.
1-й класс
Собака все время находит разноцветные шарики. Узнайте, что собака делает с каждым мячом.Затем ответьте на вопросы для понимания.
1-й класс
Бет и ее друзья выбирают инструменты и создают рок-группу.
1-й класс
Никому не нравится оставаться внутри, когда идет дождь. Прочтите эту историю, чтобы узнать, что делают Джеймс и Белла, чтобы провести время в помещении.
1 класс
Это милое осеннее стихотворение о яблоках. Идеально подходит для младших читателей от детского сада до второго класса.
1-й класс
Марк и Ава собирают все необходимое для идеального пикника.Разрушат ли их планы дождевые облака над головой?
1-й класс
Миа и Энни думают, что в спальне Миа есть привидение. Что они собираются делать? Задание включает вопросы на понимание, написание подсказок и словарный запас.
1-й класс
Лили и ее мама на пикнике. Они слышат много красивой музыки. Откуда доносятся звуки?
1-й класс
Джош – независимый мальчик, который сам получает закуску и убирает посуду.Однако, когда он попытался завязать свои ботинки самостоятельно, он завязал узлы. Сможет ли он сделать это сам без посторонней помощи?
1-й класс
Лили и ее любимые мягкие игрушки готовы, чтобы мама прочитала им сказку на ночь. Могут ли они бодрствовать до конца? Это упражнение по чтению включает вопросы на понимание, написание подсказок и словарную игру.
1-й класс
Мама нигде не может найти ключи! Вместе они с Лили ищут на кухне пропавшие ключи. Смогут ли они их найти? Вопросы на понимание прочитанного, словарный запас из рассказа и письменное задание включены в этот рабочий лист.
1-й класс
Белла и Джеймс играют в «игру на запах». Какие запахи им нравятся больше всего? Это упражнение включает вопросы на понимание и словарный запас.
1-й класс
Джеймс и Белла хотят сыграть в мяч на улице, но не могут найти мяч! Поможет ли им их собака, Пенни, или Пенни задумала другую игру? Это упражнение по чтению включает в себя письменное упражнение, сопоставление словарного запаса из рассказа и вопросы на понимание.
1-й класс
У Джеймса икота. Белла говорит ему встать на голову, чтобы избавиться от них, но у Джеймса есть свои идеи. Это упражнение на понимание прочитанного включает словарный запас, написание подсказок и вопросы на понимание.
1-й класс
Кэсси и Эли играют в веселую игру с тенями. Этот рассказ включает в себя вопросы на понимание прочитанного, сопоставление словарного запаса и подсказки по письму.
1-й класс
Зоя, Грейс и Девин выходят на улицу, чтобы поиграть в снегу.Когда Грейс и Девин не могут решить, какого снеговика им построить, Зои приходит в голову идея, которая им всем понравится! Задание включает вопросы на понимание и словарный запас.
1-й класс
Когда Брэндон хочет познакомить Ника со своей «кошечкой», Ник ожидает встречи с домашним животным Брэндона! То, кого он встречает в конце истории, определенно является сюрпризом!
1-й класс
У Хизер и Ноа есть неплохие идеи! Что они смогут сделать вместе сегодня? Чтение включает написание подсказок, вопросы на понимание и словарный запас.
1-й класс
Э-э-э! У Софи есть только три яблока, которые она может разделить между собой и тремя своими друзьями. Могут ли они придумать план, чтобы каждый мог насладиться яблоками Софи? Упражнение на понимание прочитанного на осеннюю тему с уточняющими вопросами, подсказками по письму и словарным запасом.
1-й класс
Джеймс и Белла играют во дворе в веселую игру с собакой Беллы, Пенни. Они описывают все, что чувствуют. Что лучше всего? Упражнения на понимание прочитанного и словарный запас включены в этот рабочий лист.
1-й класс
Лили и мама хотят тренироваться, но их собака Пеп хочет играть. Задание включает вопросы на понимание, словарный запас и написание подсказок. Ключ ответа также включен.
1-й класс
Прочтите художественный рассказ о Джен и ее собаке Максе. Затем студенты отвечают на ряд вопросов, связанных с рассказом.
1-й класс
У тети Ли нет обычных домашних животных, таких как кошки или собаки. У нее есть цыплята! Узнайте, где она их держит и что они едят.
1-й класс
Младенец и его мать в парке пускают мыльные пузыри.
1-й класс
Прочтите о ребенке, который помогает по дому с новорожденным. За рассказом следуют четыре вопроса на понимание прочитанного.
1-й класс
Бегемот продолжает беспокоить лягушку, поедая кувшинки, размазывая грязь и пуская пузыри в воду. Как они могут это решить?
1-й класс
Том рад быть на пляже, но как он может веселиться без друзей, с которыми можно играть?
1-й класс
Кот Джилл, Сэм, теряется под кроватью, когда гонится за своим колокольчиком.
1-й класс
Мэри нашла серьгу, но кому она принадлежит? Читайте, пока Мэри разгадывает загадку.
1-й класс
Что происходит, когда папа обнаруживает грязную спальню? Прочитав о ребенке, который убирает в своей комнате, учащиеся проверяют свое понимание, отвечая на вопросы.
1-й класс
Джордан не может вспомнить, где он поставил свою миску с мороженым! Ему и Аве лучше поторопиться и найти его, пока все не растаяло! Чтение включает вопросы на понимание.Ключ ответа прилагается.
1-й класс
Лягушка потерялась и не может найти дорогу домой.
1 класс
Веселое повторяющееся стихотворение о жужжащем шмеле.
Детский сад и 1 класс
Кошка гоняется за мышкой по дому. Мышь прокрадывает себе в нору хлеб, сыр и крекеры. Узнайте, почему кот не может его поймать.
1-й класс
Макс готовится к празднованию дня рождения, но ребенок лопает воздушные шары и портит его вечеринку.
1-й класс
Рози пробует все аттракционы на детской площадке, но какая из них ей больше всего нравится?
1-й и 2-й классы
Ян не может придумать подходящее имя для своей новой собаки. Имена, которые предлагает его отец, кажутся неправильными.
1st Grade
Только что выпал свежий снег, и Йену и сэру Wags-a-Lot не терпится поиграть в нем! Прочтите, чтобы узнать о том, как Ян проводил время в снегу, и о снеговике, который он и его подруга Анна построили.
Ян не может выбрать костюм на Хэллоуин. Может ли сэр Wags-a-Lot помочь ему найти идеальный?
Пока Ян спит в своей постели, он просыпается, когда слышит, как дверь открывается. Затем он слышит странный звук. Это его отец, его мама, призрак или что-то еще?
1-й класс
Наконец-то пришел Хэллоуин, и Иан, его отец и сэр-а-а-ля отправились искать идеальную тыкву. Найдет ли Ян то, что он ищет?
1-й класс
Йен знает, кем он хочет быть, когда вырастет, но может ли сэр-трясти-а -ота понять, кем он тоже хочет быть? Включены вопросы на понимание прочитанного, написание подсказок и словарный запас.
1-й класс
Йен, его отец и сэр-трясутся на каноэ. Каждый раз, когда рыба приближается к лодке, собака лает и отпугивает ее.
1-й класс
Ян берет сэра Wags-a-Lot в поход с отцом. Папа думает, что сэр Wags-a-Lot будет мешать. Может ли сэр Wags-a-Lot показать, что он полезен?
1-й класс
Присоединяйтесь к Яну и сэру-болтушка, когда они делают особенный праздничный торт для папы! Включены вопросы для понимания прочитанного, словарный запас и подсказки по письму.
1-й класс
Ян не самый удачливый, когда дело доходит до ловли бейсбольного мяча в игре с мячом. Сможет ли его собака, сэр-болтливый, помочь ему?
1-й класс
Ян нигде не может найти свой апельсин! Могут ли отец Яна и его собака, сэр Wags-a-Lot, помочь Иану найти потерянный апельсин?
1-й класс
Когда все члены семьи Иэна будут слишком заняты, чтобы слушать, как он читает, что он будет делать? Задание включает вопросы на понимание, словарный запас и написание подсказок.
1-й класс
Иану нужно найти подходящее дерево для домика на дереве, который строит его отец. Йен просит свою собаку о помощи, потому что его собака хорошо умеет находить предметы.
1-й класс
У Йена новый домик на дереве, но что-то не так? Чего не хватает в домике на дереве Яна? Узнайте в этом упражнении по чтению, ориентированном на первый класс чтения.
1-й класс
Ян идет в новую школу и беспокоится, что он никому не понравится.Но сэр Wags-a-Lot помогает Яну найти новых друзей.
1-й и 2-й классы
Ян и его собака, сэр Wags-a-Lot, хотят оставить рождественское печенье для Санты. Какой тип файлов cookie они выберут?
1-й класс
Книги для 1-го класса – этот список рекомендуемых книг для чтения был составлен учителями, домашними педагогами и библиотекарями для учеников начальной школы в возрасте 6-7 лет.Существует ряд книжек с картинками и коротких книг с отдельными главами на любой вкус, в том числе для легких читателей и более сложных рассказов. Среди авторов – Джон Шешка, Мал Пит, Мо Виллемс, доктор Сьюз и Элеонора Эстес. Список рекомендаций по чтению для 1-го класса последний раз обновлялся 16 мая 2021 г. в 11:11.
Как партнер Amazon K-12readinglist.com зарабатывает на соответствующих покупках.
Книжный кабан обожает книги – любые книги.Он ощупывает страницы копытами. Он нюхает страницы и любит картинки. Однако у него есть секрет, который нельзя раскрывать. Он не умеет читать! Следите за его путешествием в библиотеку, чтобы получить время для историй и радость, когда он учится читать. Отличная книга с картинками для юных читателей.
Традиционная история трех поросят пересказывается Волком, и это не его вина. Очень забавное переосмысление этой истории с отличными иллюстрациями.Идеальная книга для группы 1 класса и совместного чтения.
Мальчик убежден, что под его кроватью есть аллигатор. Как он перестанет грызть его посреди ночи? Сможет ли он заманить его в гараж серией хитрых уловок? Идеально для более уверенных в себе читателей 1-го класса.
У лучшего друга Эндрю Ники есть веснушки, и Эндрю так сильно их хочет, что готов на все, чтобы их получить.Затем Шэрон предлагает ему секретный рецепт отращивания веснушек…
Селиг не собирает фигурки героев или коллекционные карточки – он коллекционирует слова. Слова, которые заставляют его хихикать, или слова, которые приятно звучат. Отличная книга, которая пробудит у вашего ребенка интерес к языку.
Слон Джеральд чрезвычайно раздражен серией птиц, которые разбили лагерь у него на голове.Может ли ему помочь его друг Пигги?. =
Рамона рада, что впервые пойдет в школу. Но все идет не по плану, и у нее проблемы с первого момента. Сумеет ли она понять, что делает не так? Книга для чтения для 1-го класса, заставляющая задуматься.
Повседневная жизнь вомбата совсем не такая, как вы могли бы ожидать. Очень забавный взгляд на жизнь с другой точки зрения.Веселая книжка с картинками для чтения в первом классе.
Классическая книга, основанная на Юге в 1950-х годах. Это отличная книга, чтобы обсудить тревогу по поводу поступления в школу. Душевный и чуткий, он должен ответить на многие детские заботы и вопросы.
Одноклассники дразнят Ванду за то, что она носит одно и то же синее платье каждый день. Этому не помогает ложь, которую она рассказывает, которая выходит из-под контроля.Но ее подруга Мэдди затем проявляет необычайную доброту и заступается за нее. Идеально для обсуждения с ребенком 1-го класса.
Оскар и Арабелла не любят лета. Жара, мухи, пот, насекомые – не для них – потому что они шерстистые мамонты. Но потом им в голову пришла очень умная идея…
Потрясающе образная книга с картинками со странными и фантастическими изображениями, в том числе лягушками на летающих кувшинках.В этой книге нет слов, поэтому она идеально подходит для того, чтобы помочь вашему ребенку рассказать историю и развить богатое и описательное использование языка. Идеальная книга для чтения для первого класса, которой можно поделиться.
Представьте, что вы просыпаетесь каждый день и видите пингвина, доставленного к вашей двери. Кто их отправляет, что с ними делать и куда их класть? Отличный рассказ с картинками, который поможет детям 1-го класса считать и использовать свое воображение.
Забавная история о жизни с точки зрения червя. Домашнее задание можно есть, ванны не нужны, грязь везде хороша. Но есть одна вещь, которую червь хотел бы сделать.
Умная книга о динозаврах, которая побуждает детей представить себе, как эти существа выглядели, звучали и ощущались.
Трогательная фантастическая история.Когда учитель говорит мальчику, что люди в основном состоят из воды, он начинает паниковать. Что, если он растворится? Что, если он спустится в сливную яму во время купания? Но когда он борется со страхами, начинают происходить удивительные и неожиданные вещи. Отличная книга для детей 1 класса.
Вашти сидит на уроке искусства и смотрит на свой чистый лист бумаги. Она ненавидит искусство. Но ее учитель говорит ей: «Просто сделай отметку и посмотри, куда это тебя приведет». В этой запоминающейся истории о преодолении страха неудачи открывается мир творчества.
История об овце, которая идет на все, чтобы заснуть, выходя на улицу и считая все, что встречает. Отличный рассказ для развития математических навыков и памяти.
Идеально для детей, которым трудно читать в первом классе. Душевная история о том, как разные люди учатся по-разному.
Классический Dr.Сьюз рифмует историю обо всех местах, где можно есть зеленые яйца и ветчину. Сможет ли читатель запомнить все места в конце?
Веселая и сумасшедшая история о девочке и ее питомце, а также о ее творческих идеях, чтобы построить что-то из ничего. Это идеальная книга для первого класса для более уверенных читателей.
Удивительная книга о сварливой и грубой божьей коровке, которая отказывается говорить «пожалуйста» или «спасибо» или быть вежливым в любом случае.Отличные коллажные иллюстрации от автора «Очень голодной гусеницы».
Идеально подходит для неохотных и начинающих читателей, это отличная книга для рифм с повторами и потрясающими картинками.
У миссис Маллард незавидная задача – провести свой отряд утят через город Бостон к общественным садам. Но на этом пути ей помогает много интересных людей.
Макса отправили спать без ужина. Но, оказавшись в спальне, его воображение оживает: леса, джунгли, дикие звери и почти страшные монстры.
Группа овец решает посмотреть, поместятся ли все они в джип. Затем они думают о всевозможных невероятных местах, куда они могут поехать… и ничего не идет по плану. Очень забавная книга, идеально подходящая для более упорных читателей.
Трикси идет с отцом в прачечную. Но она что-то оставляет. Нет! Это ее любимая игрушка Knufflebunny! Как она может объяснить отцу, если она еще не произнесла своего первого слова? Трогательная и веселая книга для чтения для 1-го класса.
Моррис, зубасто ухмыляющийся лось, впервые встречает некоторых странных новых животных и предполагает, что каждое из них является странным видом лосей.Но у Коровы другие идеи. История маловероятной дружбы.
Муха на стене История жизни динозавров, включая время сна динозавров, обед динозавров и истерики динозавров. Отличные фотографии.
Ночь на пляже с группой летучих мышей, включая лосьон для лунного света и жареные мальвы. Очень оригинальный рифмующийся рассказ.
Душевная история о девочке, мать которой слишком больна, чтобы работать.Расположенный в предгорьях Гималаев, волшебные обезьяны помогают Таши найти самые ценные чайные листья на земле. На основе китайской легенды. Идеально подходит для чтения вслух детям 1 класса.
Умная книга о том, как животные помогают друг другу. Задавая такие вопросы, как название рассказа, книга исследует, как живые существа работают вместе в гармонии.
Брайан устал от школы, домашних заданий, работы по дому и отговорок – поэтому он решает уйти на пенсию и жить в сообществе пенсионеров «Сансет».Однако новая жизнь Брайана не совсем такая, какой он представлял.
Умная книга, пробуждающая воображение. Читатель нажимает точки, встряхивает страницы, тянет за вкладки – и создает свое собственное приключение, похожее на волшебный трюк. Отличная книга для начинающих читателей, идеальная для чтения и обсуждения с ребенком. Отличный сборник рассказов для 1-го класса, которым можно поделиться с неохотными читателями.
Если вы хотите заказать все или большую часть книг из этого списка; или если вы хотите заказать комплекты для занятий или несколько экземпляров книг; или если вы делаете заказ из-за пределов США, загляните на нашу страницу «оптовые заказы», которая упрощает этот процесс.
Оптовые заказыЩелкните для получения дополнительных рекомендаций по чтению – Книги для детских садов | Учебники для 1-го класса (эта страница) | Книги 2 класса | Книги для 3-го класса | Книги для 4 класса | Книги для 5-го класса | Книги для 6-го класса | Книги для 7 класса | Книги для 8 класса | Книги для 9 класса | Книги для 10 класса | Книги для 11 класса | Книги 12 класса
Пожалуйста, поделитесь этой страницей или сделайте ссылку на нее в социальных сетях, но воздержитесь от копирования или воспроизведения наших книг для конспектов 1-го класса. Пожалуйста, уважайте интеллектуальную собственность и авторские права.Спасибо.
Ищете список книг для чтения для 1-го класса, которые ваш первоклассник может прочитать самостоятельно? Вот замечательный список из 100 рассказов для начинающих читателей. Мы выбрали много классических и любимых книг, чтобы заинтересовать детей, чтобы они были в восторге от чтения. Книги перечислены в порядке чтения; возьмите книг для чтения для 1-го класса pdf внизу сообщения, чтобы распечатать список книг для детей, который можно взять с собой в библиотеку.
Найти в библиотеке книг для первого класса может оказаться непосильным занятием. Все первые читатели сгруппированы вместе, и дети могут долго открывать каждую обложку, чтобы определить уровень чтения, просто чтобы обнаружить книгу, которая выглядела забавно, действительно была для детей старшего возраста! Я не знаю о ваших детях, но мои расстраиваются. Действительно расстроен! Итак, я составил этот список из книг для чтения для 1-го класса , упорядоченных по уровню чтения.Вы можете либо:
Вот некоторые из ЛУЧШИХ книг, которые ученики 1-го класса могут читать сами. Книги для первого класса перечислены от самого простого к сложному. Уровень книги, используемый большинством библиотек, заключен в скобки для вашего удобства.
До и после Джой Фриш-Шмоль (1.1) использует простой язык, чтобы исследовать противоположности в мире, чтобы объяснить концепции до и после.
Большой красный пес Клиффорд Нормана Бридвелла (1.2) знакомит читателей с молодой девушкой по имени Эмили Элизабет и ее огромным рыжим псом по имени Клиффорд.Детские панды Бетани Олсон (1.2) рассказывает детям о маленьких пандах с помощью простого языка и ярких, красочных фотографий.
«Щенок Мадж находит друга» от Синтии Райлант (1.2) следует за очаровательным (и большим) щенком по имени Мадж, когда он подружился с кошкой по имени Пушистик.
Flying High от Ника Элиопулоса (1.2) показывает, что происходит, когда Супер Друзья DC пытаются восстановить мир в Готэме после того, как Пингвин заставляет своих друзей-птиц помочь ему ограбить банк.
Давай, собака. Идти! автор: P.D. Истман (1.2) следует за всеми видами собак, большими и маленькими, когда они бегают, катаются на роликовых коньках и велосипедах.
Construction Kitties от Джуди Сью Гудвин-Стерджес (1.2) следует за командой очаровательных котят, которые управляют механизмами на строительной площадке.
«Медведи Беренстайн едут на молнии», автор Стэн Беренстейн (1.2), использует короткие простые предложения, чтобы пригласить читателей в путешествие в парк развлечений с семьей Медведей Беренстайнов.
Звезды балета Джоан Голуб (1.2) легко читается о молодых танцорах, которые берут уроки балета, тренируют свои шаги и готовятся к большому шоу.
«Рукавицы в школе» от Лолы М. Шефер (1.2) – история о «Рукавицах», маленьком котенке, который попадает в беду, когда хозяин приводит его в школу, чтобы показать и рассказать.
I Like Bugs Маргарет Уайз Браун (1.2) использует короткие простые предложения для изучения всех видов ошибок.
Too Many Dogs от Лори Хаскинс (1.2) прославляет всех собак с помощью простого текста и веселых иллюстраций.
Деньги, Деньги Милый зайчик! Мэрилин Сэдлер (1.2) – забавная книга-рифмам о «Милый зайчик» «Забавный зайчик» и о том, как она экономит и тратит свои деньги.
«Я люблю камни» Кари Майстер (1.2) – это забавное введение в самые разные камни для юных читателей.
«Великий день для UP» доктора Сьюза (1.3) – это энергичная книга, в которой прославляется множество способов использования слова «вверх».
“Торт-суп” Ричарда Скарри “Читатели” Эрики Фарбер (1.3) следует за Хакл-Кэт и Бриджит, которые пытаются (и безуспешно) приготовить торт на день рождения Низкого Червя.
Honey Helps от Лауры Годвин (1.3) простыми словами рассказывает историю собаки по имени Хэппи и маленького котенка по имени Хани, который хочет помочь ему похоронить свою кость.
Чернила, моргание и моргание – тренировка! Пит Уайтхед (1.3) следует за тремя персонажами-животными по имени Чернила, Подмигивание и Блинк, выполняющих всевозможные физические действия.
«Мы играем в дождливый день» от Анджелы Шельф Медеарис (1.3) празднует веселье дождливого дня, когда группа детей узнает, что небольшой дождик не должен закончить их развлечения на свежем воздухе.
See Me Dig by Paul Meisel (1.3) знакомит детей с группой собак, которые любят копать и которым нужно найти идеальное место для этого.
Крошка идет в библиотеку Кари Мейстер (1.3) следует за Крошкой, большой собакой, когда он и его лучший друг идут в свои любимые места, включая библиотеку.
Beep! Бип! Это бипер! Кэрол Лекса Шефер (1.3) рассказывает историю Бипера, дружелюбного пришельца, который любит делать то же самое, что и дети.
Follow Me, Варежки от Lola M.Шефер (1.3) – это история о маленьком котенке по имени Варежки, который заблудился на прогулке со своим маленьким мальчиком.
Слушай мою трубу! Мо Виллемс (1.3) звезды популярных персонажей Джеральд и Пигги. Когда Пигги пытается сыграть на своей трубе, Джеральд не знает, что сказать.
Лапша: пожалуйста, без поцелуев! Ганс Вильгельм (1.3) следует за щенком Лапшой, который пытается избежать поцелуев тетушки Джуди.
Медведи в ночи Стэна Бернштейна (1.4) использует очень мало слов, чтобы рассказать историю медвежат, покидающих дом на дереве ночью через окно.
Сэр Майк Робин Гуд Блэк (1.4) – это история о мальчике по имени Майк, который готов сразиться с драконом, которого, по его мнению, он видит.
Cowboy Up! Ларри Дэйн Бримнер (1.4) – это рифмующаяся история, рассказывающая о жизни ковбоя.
«День печенья на ферме» Алиссы Сатин Капуцилли рассказывает читателям, что происходит, когда щенок Бисквита отправляется на ферму на день.(1,4)
Cat Traps от Molly Coxe (1.4) использует короткие забавные предложения, чтобы рассказать историю о том, что происходит, когда голодный кот устанавливает ловушку.
Snug Bug от Кэти Ист Дубовски (1.4) следует за маленькой ошибкой, когда он готовится ко сну.
«Поместите меня в зоопарк» Роберта Лопшира (1.4) рассказывает о Споте, животном, которое хочет быть в зоопарке, поскольку он объясняет все, что он может сделать.
Go to Sleep Dear Dragon от MODERN CURRICULUM PRESS (1.4) следует за маленьким мальчиком в средневековый мир грез, где он находит яйцо дракона.
Garden Friends от DK Publishing (1.4) использует простые слова и яркие иллюстрации, чтобы рассказать читателям о насекомых, которые живут в саду.
Собачка Крошка Кари Мейстер (1.4) – это история о мальчике и его большой собаке по имени Крошка, которые играют в снегу.
Хупер Хампердинк…? Не он! Тео ЛеСиег (1.5) – это рифмующийся рассказ о детях, которых рассказчик хочет пригласить на вечеринку.
«Гром меня не пугает» Лайни Боудиш (1.5) обращается к распространенному в детстве страху грома глазами молодой девушки и ее собаки, которые пытаются быть храбрыми.
«Зеленые яйца и ветчина» доктора Сьюза (1.5) – это классическая сказка, в которой главный герой снова и снова повторяет Сэм-я-Ам, что он не будет пробовать зеленое яйцо и ветчину.
«Птенец, который не вылупился» Клэр Дэниэл (1.5) рассказывает о захватывающем приключении невылупившегося яйца курицы-матери, которое катится по всей ферме.
Ты моя мама? автор: P.D. Истман (1.5) следует за птенцом, который ищет свою мать и встречает на своем пути самых разных животных.
Пять глупых рыбаков Роберты Эдвардс (1.5) исследует счет с пятью глупыми рыбаками, отправляющимися на рыбалку.
Happy Alphabet !: Phonics Reader от Анны Джейн Хейс (1.5) – это рифмованное путешествие по алфавиту, в котором каждую букву представляют разные символы или предметы.
Фредди и Флосси на пляже от Лоры Ли Хоуп (1.5) вместе с близнецами Фредди и Флосси, проводящими день на пляже со своей собакой Снап.
«Я могу играть в боулинг» Линды Джонс (1.5) – введение в боулинг глазами маленького мальчика, играющего в боулинг со своей матерью.
«Свинья имеет план» Итана Лонга (1.5) переносит читателя в путешествие на скотный двор, где Свин просто хочет вздремнуть, и должен придумать план, чтобы избежать шума, который издают его друзья-животные.
Книга «Ухо» Эла Перкинса (1.5) посвящена ушам и всему тому, что они могут слышать в мире.
«Пирог из сладкого картофеля» Анны Роквелл (1.5) показывает, как вся семья перестает заниматься своими делами, когда бабушка печет свой пирог из сладкого картофеля.
Лось Моррис Б.Wiseman (1.5) знакомит читателей с лосем Моррисом и подчеркивает сходство между разными животными.
«Вельветовый кролик и мальчик» Марии С. Барбо (1.6) следует за Вельветовым кроликом и его маленьким мальчиком, играющими на улице перед самым сильным штормом.
Велосипедный урок Стэна Беренстейна (1.6) присоединяется к семье Медведя Беренштейна, поскольку Маленький Медведь узнает о безопасности велосипеда от Отца Медведя.
«Новый дом» Тима Бауэрса (1.6) рассказывает историю Мэтта, белки, которая переезжает в новый дом, но тоскует по новому другу.
«Игра обезьян» от Алиссы Сатин Капуцилли (1.6) следует за группой энергичных обезьян, которые прыгают, раскачиваются и играют в джунглях.
Сколько рыбы? Кэрон Ли Коэн (1.6) исследует, что происходит, когда шесть маленьких рыб в заливе встречаются с шестью ножками.
Come Play with Me by Marie Hall Ets (1.6) затрагивает важность терпения в истории молодой девушки, которая хочет поиграть с животными на лугу.
Суп-снежок от Мерсера Майера (1.6) присоединяется к Маленькому Криттеру и его друзьям, которые строят снеговиков на улице, и решает накормить их обедом.
Messy Bessey’s Garden от Пэта МакКиссака (1.6) следует за маленькой девочкой по имени Бесси, которая усердно работает в своем маленьком саду.
Ричард Скарри «Следи за своим шагом, мистер Кролик» Ричарда Скарри (1.6) – это веселая история, в которой рассказывается о том, что происходит, когда мистер Кролик застревает в цементе, и его друзья должны вытащить его.
Пожарные и спасательные машины Жана Коппендейла (1.6) – это научно-популярная книга, знакомящая юных читателей с различными видами спасательных машин.
«Корова в доме» Гарриет Зиферт (1.6) рассказывает историю человека, который борется с шумным домом, когда он идет к мудрому за советом.
Могу я тоже поиграть? Мо Виллемс (1.6) присоединяется к Хрюке и Джеральду, когда они встречают змею, которая хочет поиграть с ними в мяч.
Одна рыба, две рыбы, красная рыба Синяя рыба доктора Сьюза (1.7) знакомит читателя с глупыми персонажами и ситуациями с помощью красочных иллюстраций и рифмующихся слов.
Старая шляпа, новая шляпа Стэна Беренстейна (1.7) исследует концепции вместе с Братом Медведем, когда он примеряет все виды шляп, покупая новую.
«Большая охота за медом» Стэна Беренстейна (1.7) вместе с Маленьким Медведем и Отцом Медведем отправляются в поисках меда пчелы.
Bill’s Bike от Энди Блэкфорда (1.7) следует за мальчиком по имени Билл, который впервые едет на своем новом велосипеде.
Бисквит в большом городе от Алиссы Сатин Капуцилли (1.7) встречается с маленьким желтым щенком, когда он посещает оживленный город.
Mice on Ice от Ребекки Эмберли (1.7) использует простой язык и красочные иллюстрации очаровательных мышей, чтобы отпраздновать зимние забавы.
Peanut and Pearl’s Picnic Adventure от Ребекки Кай Дотлич (1.7) следует за двумя друзьями по имени Арахис и Перл, которые пытаются вместе пойти на пикник и не могут найти друг друга.
«Я делаю покупки с папой» Грейс Маккарон (1.7) рассказывает историю поездки в продуктовый магазин между отцом и дочерью.
Кто украл куки? Джудит Моффатт (1.7) – это загадочная история о пустой банке для печенья и животных, которые пытаются выяснить, кто съел все печенье.
«Свободный зуб», автор – Лола М. Шефер (1.7), повторяет опыт мальчика с расшатавшимся зубом
Нет почты для Митчелла Кэтрин Сиракуза (1.7) – это милая история о собачьем почтальоне, который жаждет сам получать почту.
Марвин К. Муни, пожалуйста, идите сейчас! доктора Сьюза (1.7) исследует множество способов, которыми главный герой Марвин К. Муни может уйти, когда ему пора.
Слоны не умеют танцевать! Мо Виллемс (1.7) следует за Пигги и Джеральдом, спорящими о том, могут ли слоны танцевать.
«Дюжина собак: математик» Харриет Зиферт (1.7) присоединяется к группе разных собак, весело проводящих время на пляже.
Саншайн, Самогон Дженнифер Армстронг (1.8) – это лирическое исследование солнца и луны, сияющих на пляже, глазами маленького мальчика.
«Поездка в зоопарк из DK Reading» (1.8) – это научно-популярная книга, в которой два мальчика отправляются в зоопарк.
«Осенние листья» Дона Л. Карри (1.8) использует простые предложения и яркие иллюстрации, чтобы исследовать веселье с осенними листьями.
Автомобиль идет далеко от Майкла Гарленда (1.8) следует за счастливой машиной, когда он делает свой день все грязнее и в конечном итоге нуждается в ванне.
Mouse’s Hide-and-Seek Words: Phonics Reader Кэтрин Хелинг (1.8) делает игру слов увлекательной, побуждая читателей находить маленькие слова в словах большего размера.
Corduroy’s Garden от Дона Фримена (1.8) снова посещает очаровательного плюшевого медведя, когда Лиза оставляет его следить за садом.
«Беспорядок» Патрисии Дженсен (1.8) рассказывает историю мальчика, который думает обо всем, что делают его друзья, пока ему нужно убрать свою комнату.
Сэм заблудился от Сэма Лабатта (1.8) следует за собакой по имени Сэм, которая выскакивает из машины, чтобы исследовать ее, и оказывается разлученной со своими хозяевами
Яйцо дракона от Мэллори Лоер (1.8) исследует, что происходит, когда яйцо дракона выкатывается из гнезда, и привлекает к себе много внимания.
«Фокс и его друзья» Эдварда Маршалла (1.8) состоит из историй о Фоксе, который хочет поиграть со своими друзьями, но его постоянно прерывают его обязанности.
Мистер Браун может мычать! Ты можешь? доктора Сьюза (1.8) – это забавная книга по рифмам, в которой исследуются разные звуки и побуждает читателя тоже их произносить.
Splish Splash от Сары Уикс (1.8) – это рифмующаяся история о рыбе Чубе и его друзьях-животных, которые все залезают в ванну.
«Муха прошла мимо» Майка МакКлинтока (1.9) рассказывает о приключениях обезумевшей мухи и о погоне, которая начинается после того, как мальчик спрашивает его, куда он идет.
Ух, летающий парень! Тедд Арнольд (1.9) исследует, что происходит, когда Флай Гай узнает, что Базз ушел на пикник без него.
Книга Стива Бьоркмана (1.9)«Динозавры – нет, динозавры» (1.9) использует простой язык и очаровательные иллюстрации динозавров, чтобы объяснить юным читателям хорошие манеры.
Карл и щенки Александра Дэй (1.9) рассказывает о приключениях пса Карла, который пытается присмотреть за 3 энергичными щенками.
«Лев и мыши» Гейл Херман (1.9) – это пересказ басни Эзопа простым языком и красивыми иллюстрациями.
«Вонючая история» Ричарда Скарри (1.9) рассказывает о Хакле Коте, который пытается вернуть часы, которые унесло в мусоровозе.
Привет, Хаус! Линда Хейворд (1.9) – это пересказ одной из «Сказок дяди Ремуса», где братец Волк прячется в доме брата Кролика, чтобы попытаться поймать его.
Bubble Trouble by Margaret Mahy (1.9) рассказывает о приключениях маленькой Мэйбл, которая пытается спасти своего младшего брата, когда он плывет по всему городу в пузыре.
Пицца для Сэма от Мэри Лабатт (1.9) рассказывает историю собаки Сэма, когда он обнаруживает все удивительные продукты, которые люди могут съесть.
У тебя на голове птица! Мо Виллемс (1.9) следует за слоном Джеральдом, который борется с птицами на голове, и его друг Пигги пытается ему помочь.
Чтобы найти книги первого класса для вашего нового читателя, я сделал распечатку из этого списка.Есть 10 различных стилей на выбор, как в цвете, так и в черно-белом.
Просто распечатайте список для чтения для 1-го класса, сложите пополам и ламинат, чтобы сделать удобную закладку, которую они могут взять с собой в библиотеку. Они могут просмотреть их по порядку и пометить их маркером для сухого стирания, когда прочитают книгу.
Читая книги по порядку, они будут уверенно читать и добиваться успеха, получая при этом много практики и знакомство с большим словарным запасом.
Если у вас есть первоклассник и вы хотите больше развлечений, возьмите в руки рабочие листы для первого класса, игры и задания, которые сделают обучение интересным – вам понравятся эти ресурсы!
Скачивая с моего сайта, вы соглашаетесь со следующим:
Умение читать – один из самых важных навыков и самых сильных факторов успеха.Исследования показывают, что дети, у которых развиваются сильные навыки чтения, более успешны в школе, с большей вероятностью поступят в университет и с большей вероятностью достигнут высокого качества жизни. Обучение детей чтению – это, прежде всего, работа учителя, но родители играют очень важную роль.
Чтение для удовольствия является более сильным фактором академической успеваемости, чем социальное и экономическое положение. Очень важно, чтобы дети думали о чтении как о приятном занятии, чтобы у них выработалась привычка читать для удовольствия.
Читать далее: Родители играют ключевую роль в воспитании у детей любви к чтению.
Чтобы добиться этого, родители могут помочь при чтении в раннем возрасте с удовольствием. В отличие от учителей, прошедших обширную подготовку, родители, как правило, не готовы поддержать развитие навыков чтения у своих детей. Неудивительно, что некоторые родители считают эту задачу сложной и напряженной. Это особенно верно на начальных этапах, когда дети только учатся «взламывать код» того, как письменный язык соотносится с речью, а чтение утомительно.
Воспитание общего у ребенка удовольствия от языка важно для создания основы для чтения – это начинается с рождения и далее с занятий, включающих в себя разговоры с детьми, обмен словесными играми или песнями и чтение для них.
В детском саду дети продолжают расширять словарный запас. Они развивают понимание рифм, слогов и отдельных звуков в словах, что закладывает основы для чтения. Обучение непосредственному чтению и программы домашнего чтения обычно начинаются в 1 классе.
Родители могут помочь обеспечить приятное раннее чтение. (Shutterstock)Распространенные ошибки, которые вызывают разочарование и делают чтение неприятным для детей, включают:
• Чрезмерное упование на стратегию «здравого смысла». Когда ребенок спотыкается, произнося слово, взрослые часто почти инстинктивно говорят: «Выговорите его!» Действительно, многие слова можно прочитать таким образом, однако вы не всегда можете сопоставить каждую букву со звуком, например: слова «где» и «два».Такие слова относятся к числу часто используемых слов, которые учащиеся должны научиться распознавать на вид через зрительную память.
• Покрытие картинок. Родители могут подумать, что использование картинок – обман, поэтому могут захотеть прикрыть их. Это убирает важную информацию, которая помогает при чтении.
• Исправление каждой ошибки. Когда дети неправильно читают, пропускают слово, угадывают или задерживаются, многие родители вмешиваются слишком быстро и слишком часто, чтобы исправить их. Чрезмерное исправление подрывает доверие читателей и делает процесс болезненным.
• Всегда ожидайте, что ребенок будет читать. Обычно родители ожидают, что ребенок будет им читать. Это может утомлять и расстраивать обе стороны. Это нормально – сначала почитать ребенку. Это вселяет в них уверенность и делает чтение более приятным.
Вот несколько советов о том, как родители могут помочь своему ребенку развить сильные навыки чтения и сделать чтение дома веселым и позитивным.
• Используйте картинки и иллюстрации из книги. Это не обман – сначала посмотреть на картинки и поговорить о том, что вы видите, прежде чем пытаться прочесть слова. Картинки дают подсказку к словам.
• Часто читайте своему ребенку. Читайте своим детям столько времени, сколько им интересно.Чтобы расширить их познания в мире и свой словарный запас, читайте книги более высокого уровня, чем они могут читать. Когда они увидят, что вы читаете, они тоже захотят читать.
• Чтобы читать самостоятельно и с пониманием, дети должны знать около 95 процентов слов. Помогите ребенку выбрать «правильные» книги. Легкие книги – это хорошо! Если книга будет слишком сложной, ваш ребенок может расстроиться и перестать любить чтение. Если ваш ребенок выберет слишком сложную книгу, прочитайте ее ему или вместе с ними, чтобы они все еще могли наслаждаться историей.
• Разогрейте книгу. Это означает, что, прежде чем читать книгу с ребенком, подумайте о книге вместе: прочтите вслух название, поговорите о теме, посмотрите на картинки и обсудите то, что вы видите, предскажите, что может произойти, или объясните значение сложных слов.
• Включите научно-популярную литературу или научно-популярные книги. Разогрейте эти книги, используя стратегию K-W-L (знай, удивляйся и учись). Например, если ваш ребенок выбирает книгу о совах, спросите его, что он уже знает о совах, и поделитесь тем, что знаете вы.Затем спросите, что им интересно или что они хотят знать о совах, и поделитесь тем, что вас тоже интересует. После прочтения расскажите о некоторых новых вещах, которые вы узнали о совах.
Если ваш ребенок выбирает книгу о совах, часть «разогрева» книги перед чтением означает обсуждение того, что ваш ребенок уже знает о совах. (Shutterstock)• Позитивно относитесь к ошибкам чтения. Не каждую ошибку нужно исправлять. Если ошибка не меняет смысла текста, отпустите ее.Если ваш ребенок говорит «дом» для дома или даже «кролик» для кролика, отпустите его, ради беглости, понимания и удовольствия. Если то, что они читают, не имеет смысла или значение изменилось, вам нужно вмешаться, но сначала сделайте паузу и подождите несколько секунд, чтобы дать им время для самокоррекции. Если они это сделают, похвалите их. Если они продолжат читать, подскажите им.
• Используйте эффективные подсказки. Например, это хорошие вопросы: есть ли в этом смысл? Звучит правильно? Это слово выглядит правильно? Или, если предложение гласит: «Мальчик ехал на лошади», а ваш ребенок читает: «Мальчик ехал в доме», сделайте паузу, чтобы посмотреть, исправит ли ваш ребенок себя.Если нет, спросите: «В этом есть смысл? Он ехал домой? Посмотри на каждую букву в слове ». Или предположим, что ваш ребенок читает: «Мальчик привязал лошадь». Сначала сделайте паузу, затем укажите на «ездил» и скажите: «Давайте внимательно рассмотрим это слово. Это слово похоже на веревку? »
• Обращайте внимание на слова в словах. Длинные слова – сложная задача для начинающих читателей. Предложите им искать маленькие слова в больших словах. Разбейте слово на более мелкие части (слова), которые они могут знать: например, «играть» и «играть» на детской площадке.Вернитесь к этим словам позже и поговорите о значении двух частей и о том, как они вместе составляют другое слово. Это расширяет словарный запас и хорошо служит им в старших классах, когда вы сталкиваетесь со сложными академическими словами, которые обычно имеют несколько значений (например, биоразнообразие, электромагнитные поля, интернационализация).
Большинство детских садов и детей 1-х классов рады тому, что научились читать, но к 3-му классу многие перестают читать и начинают отставать.Мы надеемся, что эти советы помогут обратить вспять эти тенденции и все дети станут читателями на всю жизнь, потому что чтение – это путь к успеху и мудрости.
Фиона Клэр, координатор программы по распространению грамотности в Камлупсе, является соавтором этой статьи.
Учащиеся первого класса изучили основы чтения и начинают хорошо читать самостоятельно. Учителям важно, чтобы учащиеся также понимали, что они читают, поэтому они используют тесты на понимание прочитанного и рабочие листы.Используйте эти рабочие листы для понимания прочитанного для уроков, практики или тестов.
Рабочие листы для понимания прочитанного для 1-го класса содержат короткий отрывок и вопросы по этому отрывку. Щелкните изображение рабочего листа PDF с ключом ответа, чтобы загрузить и распечатать его, используя руководство по устранению неполадок для получения справки.
К началу учебного года первоклассникам потребуется больше инструкций по пониманию прочитанного.Этот рабочий лист для понимания прочитанного включает пять вопросов с несколькими вариантами ответов, чтобы учащимся было легче находить ответы.
Просмотреть и скачать PDF
Практикуйте понимание прочитанного в 1-м классе с вопросами из этого пустого листа для чтения рассказов в первом классе. Вы можете использовать рабочий лист для групповых уроков с любой книгой для чтения вслух для первого класса или для самостоятельного чтения с любой книгой, которую выберет учащийся.
Посмотреть и скачать PDF
Этот практический тест на понимание прочитанного для 1-го класса включает множественный выбор, верный или неверный, и открытые вопросы для оценки понимания текста учащимся.
Посмотреть и скачать PDF
Многие образовательные веб-сайты предлагают бесплатные онлайн-рассказы на понимание прочитанного для детей. В первом классе вы также можете использовать рабочие листы в качестве экзаменов на понимание прочитанного.Чтобы они чувствовали себя немного более «тестовыми», объедините несколько вопросов, чтобы составить более длинный экзамен, или вычеркните вопросы, если вам кажется, что их слишком много.
Готовые рабочие листы и тесты не всегда соответствуют уникальным потребностям вашего первого класса. Используйте эти советы и методы, чтобы при необходимости создавать свои собственные тесты на понимание прочитанного и рабочие листы.
Как вы можете видеть из бесплатных рабочих листов и тестов, центральное внимание на листе является обычным явлением. Дети хорошо реагируют на животных, праздники и другие темы, связанные с их собственной жизнью.
Существует большая вероятность того, что первоклассники никогда раньше не сдавали тест, и они могут быть ошеломлены мыслью о том, что им придется это делать. Просмотрите вместе с ними несколько рабочих листов для понимания прочитанного, чтобы они точно знали, чего ожидать.
Используйте в тесте разные типы вопросов, такие как вопросы с несколькими вариантами ответов, истинные и ложные, а также открытые. Все они не должны быть сводными вопросами, в которых студенту предлагается отреагировать на факты.
Вы можете задавать вопросы, посвященные самому основному анализу, или вопросы, в которых учащимся предлагается сделать выводы по предмету.
Изображения и картинки могут дать учащимся некоторые основные подсказки относительно ответов на вопросы или могут быть просто забавными, декоративными. В любом случае они делают испытание менее устрашающим.
Как и в случае любого вида деятельности, урока или экзамена в классе, вам необходимо оценить конкретные потребности ваших учеников при использовании рабочих листов и тестов.
Например, если вы преподаете в двух классах первого класса, и один из них намного более продвинутый, чем другой, подумайте о том, чтобы придумать два разных теста, чтобы обе группы учащихся испытывали трудности в пределах своих способностей.
Рабочие листы и тесты на понимание прочитанного – это только два инструмента, которые вы можете использовать, чтобы помочь первоклассникам овладеть пониманием прочитанного. Ознакомьтесь с этими увлекательными упражнениями по чтению и посмотрите, какие из них вы могли бы адаптировать к урокам понимания прочитанного в первом классе.
Чтение в первом классе
Чтобы соответствовать эталону, учащиеся 1-го класса должны пройти обучение на уровне G (независимый F) к январю и уровень J (независимый I) к июню. Ребенок на уровне класса «Соответствие эталону» в следующие месяцы может быть на следующих уровнях. Опять же, чтение – это развитие, и это ПРИБЛИЗИТЕЛЬНО:
сентябрь ~ C октябрь ~ D ноябрь ~ E декабрь ~ F
Январь ~ G Февраль ~ G / H Март ~ H / I Апрель ~ I
Май ~ I / J июнь ~ J
НА УРОВНЯХ C – J,
УРОВЕНЬ ЧТЕНИЯ РЕБЕНКА ОПРЕДЕЛЯЕТСЯ ПО:
• Читает ли ребенок с приемлемой точностью? Не более 10 ошибок / 100 слов.
• Начиная с Уровня I ребенок рассчитывается. Минимум 40 слов в минуту соответствует эталону для уровня I и 45 слов в минуту для уровня J.
• Использует ли ребенок различные стратегии (картинки, звуки букв, фрагменты слов, пропустить чтение, вернуться назад, спросить: А смотреть правильно? правильно звучать? иметь смысл?) разгадывать неизвестные слова?
• Распознает ли ребенок ошибки при чтении и исправляет их?
• Читает ли ребенок более длинными фразами?
• Перед чтением ребенок совершает «прогулку с картинками», что в основном означает, что ребенок смотрит на каждую картинку, прежде чем читать.Он / она устно связывается по крайней мере с 3-4 ключевыми событиями без подсказки?
• После прочтения и с закрытой книгой ребенок пересказывает. Ссылается ли он / она на персонажей по имени и включает ли они все важные детали в последовательности от начала, до середины, до конца?
• Использует ли ребенок важный язык и словарный запас из текста в пересказе?
• Может ли ребенок пересказать историю самостоятельно без подсказок и вопросов?
• Может ли ребенок назвать любимую часть и почему? Мы ищем ответ, который требует мышления более высокого уровня, например, вывод сообщения автора в истории или изложение действия, которое произошло в тексте с личной связью.
• Может ли ребенок установить связь с этим текстом ~ напоминает ли он ребенку другой текст, фильм или телешоу или что-то в его / ее жизни? Мы ищем связи, которые показывают более глубокое понимание истории. Например, в художественном рассказе о повторном использовании объектов связь может быть связана с важностью повторного использования.
• Если это документальная литература, может ли ребенок быстро найти и использовать функции текста документальной литературы, чтобы ответить на вопросы? (графики, карты, оглавление, глоссарий, подписи, диаграммы и т. д.)
Вашего ребенка спросят, кто читает ему / ей дома или вместе с ним, и поделится названием и конкретными подробностями о любимой книге. Также будет проведен опрос, в котором ребенку будет предложено: какие книги вы дочитали за последнее время? Что ты сейчас читаешь в школе? Что ты сейчас дома читаешь? Какие 3 вещи вы делаете хорошо как читатель? Над какими тремя вещами вам нужно поработать, чтобы стать лучше читателем?
*** Когда вы читаете дома с ребенком, важно, чтобы он указывал на каждое слово в соотношении 1: 1, потому что ученики склонны угадывать или запоминать эти более простые тексты, а ваш ребенок должен разгадывать неизвестные слова на его / ее:
а.Посмотрите на картинку b. Произнесите это c. Пропустить, читать, вернуться
d. Ищите знакомые фрагменты в слове, например, в слове «вагон» есть «аг», как в «мешок», а фрагмент – «на». Всегда спрашивайте себя: «Правильно ли это выглядит, звучит правильно, имеет смысл?»
Всегда читайте каждую книгу 3 раза для беглости и точности.
ДРУГОЕ 1 ST ОЦЕНКА / ТРЕБОВАНИЯ К СТАЛУ
Каждые 1-минутные тесты:
Другой тест – «Слушание и запись звуков», но он не рассчитан по времени. Учитель диктует предложение, которое ребенок пишет правильно и / или фонетически, записывая все звуки, которые он / она слышит, ставя пробелы между словами.
Родители, также ознакомьтесь с нашими ежедневными уроками по фондам в 1 классе: Fundations 1 класса!
Вот УМНЫЕ слова 1-й степени для чтения и правописания: УМНЫЕ слова 1-й степени
Вот еще один список: Слова с трюком Fundations
Учащиеся должны научиться читать и писать эти отрывки автоматически: короткие гласные рифмы В моей группе поддержки чтения мы упражняемся в быстром чтении каждой строки снова и снова, указывая под каждым словом.
Как выглядит продвинутый первоклассник, применяющий стратегии?
| Установление соединений / предварительные знания | Использует базовые знания для улучшения понимания и интерпретации. Создает соединения текста с текстом и текста с собой; использует знания знакомых авторов, чтобы делать прогнозы (например, книги Любопытного Джорджа часто заканчиваются одинаково). |
| Опрос | Задаёт вопросы для усиления смысла; легко может ответить на вопросы; начало понимания различных типов вопросов ~ буквальных (ответы В тексте) и логических (ответы исходят из жизненного опыта) |
| Визуализация / сенсорные образы | Описывает собственные чувственные образы; изображения могут быть составлены из буквального текста или существующей картинки; продемонстрировано с использованием любого способа или средств массовой информации |
| Определение важности | Определяет слова, символы и / или события как более важные для общего значения; пытается объяснить рассуждения |
| Мониторинг понимания | Определяет местоположение и тип трудности, с которой он / она столкнулся при чтении, и формулирует необходимость решения проблемы |
| Вывод | Делает выводы и делает прогнозы на примерах из текста |
| Пересказ | Пересказывает элементы текста в логической последовательности; может включать некоторое расширение общей темы, сообщения, фоновых знаний, относится к персонажам по определенному имени и использует словарь из текста |
Версии моих страниц в формате Word доступны по цене 10 долларов за страницу, но НЕ включают графику из-за законов об авторском праве.Пожалуйста, произведите оплату через кнопку PayPal DONATE, расположенную в нижней части левого меню, и отправьте мне электронное письмо с названиями желаемых страниц: [email protected]. Спасибо!
{{previewGroupItemAuthor}} {{# previewGroupItemAdditionalAuthors}}, {{previewGroupItemAdditionalAuthors}} {{/ previewGroupItemAdditionalAuthors}}
{{/ previewGroupItemAuthor}} {{#previewGroupItemAuthorLink}} {{previewGroupItemAuthor}} {{# previewGroupItemAdditionalAuthors}}, {{previewGroupItemAdditionalAuthors}} {{/ previewGroupItemAdditionalAuthors}} {{/ previewGroupItemAuthorLink}} {{#previewGroupItemProductDetails}}{{previewGroupItemProductDetails}}
{{/ previewGroupItemProductDetails}} {{#previewGroupItemSalePrice}} Наша цена {{previewGroupItemSalePrice}} {{/ previewGroupItemSalePrice}}
{{#previewGroupItemRetailPrice}} Розничная цена: Розничная цена {{previewGroupItemRetailPrice}} {{/ previewGroupItemRetailPrice}}
{{#previewGroupItemSavings}} {{previewGroupItemSavings}}
{{#previewGroupItemSavingsAmount}} ({{previewGroupItemSavingsAmount}}) {{/ previewGroupItemSavingsAmount}} {{/ previewGroupItemSavings}}
Доступность: {{{previewGroupItemAvail}}}
{{/ previewGroupItemAvail}} {{#previewGroupItemSku}}Номер акции: {{previewGroupItemCatalogPrefix}} {{previewGroupItemSku}}
{{/ previewGroupItemSku}} {{#video_button}} Видео {{/ video_button}} {{#previewGroupItemBadge}}{{{previewGroupItemBadge}}}
{{/ previewGroupItemBadge}} .
Составлен список полностью по ФГОС.