Белый снег, пушистый
В воздухе кружится
И на землю тихо
Падает, ложится.
И под утро снегом
Поле забелело,
Точно пеленою
Всё его одело.
Тёмный лес что шапкой
Принакрылся чудной
И заснул под нею
Крепко, непробудно…
Божьи дни коротки,
Солнце светит мало, —
Вот пришли морозцы —
И зима настала.
Труженик-крестьянин
Вытащил санишки,
Снеговые горы
Строят ребятишки.
Уж давно крестьянин
Ждал зимы и стужи,
И избу соломой
Он укрыл снаружи.
Чтобы в избу ветер
Не проник сквозь щели,
Не надули б снега
Вьюги и метели.
Он теперь покоен —
Всё кругом укрыто,
И ему не страшен
Злой мороз, сердитый.
В произведении Ивана Захаровича Сурикова «Зима» лирично и душевно описан приход снежной поры в мир. Строки этого стихотворения содержат как описание сердитого мороза, так и, в противовес, мягкого уюта этого времени года.
Написан стих в 1880 году в жанре пейзажной лирики. В стихотворении восемь строф, каждая содержит четыре строки. Он написан трехстопным ямбом (двухсложный размер), в нем перекрестная рифмовка, рифма женская (ударение на предпоследнем слоге).
В произведении встречается множество средств художественной выразительности: эпитеты («злой», «пушистый», «сердитый»), олицетворения («морозы пришли», «лес заснул»), сравнения – «поле забелело, то пеленою, все его одело».
В строчке «вот пришли морозцы — и зима настала» заключена мысль о том, что вся наша жизнь подчинена законам природы, поэтому любые перемены в ней людям следует принимать с благодарностью и огромным удовольствием от каждого, даже незначительного, момента. Ведь тогда каждый миг нашей жизни будет наполнен очарованием и радостью.
«Уж давно крестьянин ждал зимы и стужи, И избу соломой он укрыл снаружи.» Когда поэт пишет о быте крестьянина, то отмечает, что даже в такой спокойный день у него все еще много забот – нужно вытащить и запрячь сани, чтобы ехать за дровами, подготовить избу к холодам, укрыв ее снаружи соломой, да и успевать следить за детьми, которые всё строят снеговые горы.
Большую часть своей жизни сам автор, Иван Суриков, прожил в деревне, и каждый приход зимы очарованно любовался тем, как темный лес за всего одну ночь полностью покрывался снежной шапкой и, будто на самом деле, засыпал на всю зиму, как на утро все поле было белым от ночного снегопада, как вдруг день становился короче, а солнца было все меньше. Именно поэтому он с такой легкостью передал читателю чувство деревенской жизни.
О таких сложных для понимания вещах такими простыми словами мог написать лишь по-настоящему талантливый человек, каким и был Иван Захарович. Он по праву считается одним из самых ярких, но при этом самобытных поэтов русских деревень. Именно он смог внести долю романтики в описание сельских будней, да так, что у большинства читателей возникло желание погулять по зимнему спящему лесу, побродить по заснеженному полю, прислушиваясь к хрусту под ногами, построить снеговую гору, наслаждаясь чистым освежающим воздухом.
Вот свернулись санки,
И я на бок – хлоп!
Кубарем качуся
Под гору, в сугроб.
И друзья-мальчишки,
Стоя надо мной,
Весело хохочут
Над моей бедой.
Всё лицо и руки
Залепил мне снег…
Мне в сугробе горе,
А ребятам смех!
Но меж тем уж село
Солнышко давно;
Поднялася вьюга,
На небе темно.
Весь ты перезябнешь,
Руки не согнёшь
И домой тихонько,
Нехотя бредёшь.
Ветхую шубёнку
Скинешь с плеч долой;
Заберёшься на печь
И сидишь, ни слова…
Тихо всё кругом;
Только слышишь – воет
Вьюга за окном.
В уголке, согнувшись,
Лапти дед плетёт;
Матушка за прялкой
Молча лён прядёт.
Избу освещает
Огонёк светца;
Зимний вечер длится,
Длится без конца…
И начну у бабки
Сказки я просить;
И начнёт мне бабка
Сказки говорить:
Как Иван-царевич
Птицу-жар поймал;
Как ему невесту
Серый волк достал.
Слушаю я сказку,—
Сердце так и мрёт;
А в трубе сердито
Ветер злой поёт.
Я прижмусь к старушке.
Тихо речь журчит,
И глаза мне крепко
Сладкий сон смежит.
А во сне мне снятся
Чудные края.
И Иван-царевич —
Это будто я.
Вот передо мною
Чудный сад цветёт;
В том саду большое
Дерево растёт.
Золотая клетка
На суке висит;
В этой клетке птица
Точно жар горит.
Прыгает в той клетке,
Весело поёт;
Ярким, чудным светом
Вот я к ней подкрался
И за клетку — хвать!
И хотел из сада
С птицею бежать.
Но не тут-то было!
Поднялся шум, звон;
Набежала стража
В сад со всех сторон.
Руки мне скрутили
И ведут меня…
И, дрожа от страха,
Просыпаюсь я.
Уж в избу, в окошко,
Солнышко глядит;
Пред иконой бабка
Молится, стоит.
Весело текли вы,
Детские года!
Вас не омрачали
Горе и беда.
Отличительной чертой творчества Ивана Захаровича Сурикова является лиричность, образность и простота изложения всех его произведений. Не исключением стало и стихотворение «Зима», в котором описывается вступление зимы в свои права. Предлагаем ознакомиться с кратким анализом «Зимы» по плану, который будет полезен ученика 5 класса при подготовке к уроку по литературе.
Белый снег, пушистый в воздухе кружится
И на землю тихо падает, ложится.
И под утро снегом поле побелело,
Точно пеленою все его одело.
Темный лес что шапкой принакрылся чудной
И заснул под нею крепко, непробудно…
Божьи дни коротки, солнце светит мало,
Вот пришли морозцы — и зима настала.
Труженик-крестьянин вытащил санишки,
Снеговые горы строят ребятишки.
Уж давно крестьянин ждал зимы и стужи,
И избу соломой он укрыл снаружи.
Чтобы в избу ветер не проник сквозь щели,
Не надули б снега вьюги и метели.
Он теперь покоен — все кругом укрыто,
И ему не страшен злой мороз, сердитый.
Вариант 1
Стихотворение Ивана Захаровича «Зима», написанное в 1880 году, раскрывает две темы, связанные между собой — это торжественный приход зимы, вступившей в свои законные права, и описание сельской жизни.
В начале произведения автор ярко описывает снегопад. Перед читателями вырисовывается картина, как снег, хлопьями кружась, ложится пеленою. Олицетворение зимы Суриковым очень красочно, несмотря на преобладание белого цвета этого времени года.
Используя метафоры, поэт отмечает умиротворение и спокойствие природы. Тёмный лес, такой величественный, укрывшись шапкой из снега, засыпает крепко и непробудно. Иван Суриков имел способность восхищаться природой. Даже кажущиеся, на первый взгляд простыми строки, несут философский смысл. Автор считал очаровательным и то, что солнце уже мало светит, короткие дни, пришли морозы.
Несмотря на, казалось бы, простые строфы стихотворения, при тщательном анализе можно увидеть, что присутствуют предложения с усложнёнными однородными членами с союзной и бессоюзной связью «падает, ложится», «крепко, непробудно», «зимы и стужи», «вьюги и метели». Но, это нисколько не мешает изучать данное произведение Ивана Захаровича ученикам средних образовательных школ.
Стихотворение «Зима» — поэзия пейзажной лирики. Однако Суриков сдержанно описывает и сельскую жизнь. Так как сам поэт родился в семье крепостного крестьянина, ему знакома самобытность сельских жителей. Тем самым подчёркивая тесную связь между человеком и природой.
Сдержанно и просто Иван Суриков описывает крестьянина, готовящего сани. Даже зимой забот у селян предостаточно, например, заготовка дров. Так же надо утеплить избу соломой от предстоящих морозов. Ещё поэта умиляет и то обстоятельство, что, несмотря на снегопад, мороз и заснеженность, ребятишки строят снежные горки для катания.
Рифмовка стихотворения наиболее ярко передаёт суть этого времени года и непосредственного участия природы и человека. Перед читателем предстаёт картина, в виде села с полями, окружённого лесом. И всё это великолепие покрывается пушистым снегом. Суриков сумел донести всю романтику морозного утра в своём произведении.
Так же в стихотворении встречаются художественные приёмы. На пример метафора «вот пришли морозцы», «злой мороз, сердитый».
Сурикова считают одним из ярких поэтов, представлявшим направление, такое как, крестьянская поэзия, появившегося в 19 веке.
Это интересно: (1906–1981), российский и советский детский писатель, киносценарист. В биографии Барто есть место ярким встречам и увлекательным событиям, благодаря которым раскрылся ее талант.
Вариант 2
Иван Суриков родился и вырос в крепостной семье, он трудно жил и умер в глубокой нищете. Оставшаяся потомкам лирика этого замечательного поэта раскрывает удивительный талант и жизнелюбие человека, много выстрадавшего в своей жизни.
Стихотворение Ивана Сурикова «Зима» – яркий пример удивительного поэтического таланта. Оно относится к жанру пейзажной лирики и отражает удивительную способность обездоленного жизнью человека красиво и тепло восхищаться родной природой.
Мы видим в этих строках настоящего поэта, светлого и жизнерадостного. Речь его плавна и мелодична, наполнена искренней добротой и любованием увиденной картиной. Автор нежно сравнивает снежный покров с теплым одеянием, укрывшим «пеленой» поле и «чудной» шапкой – «темный лес», который заснул успокоившись.
Все наполнено глубоким человеческим смыслом, зима полноправно заняла позиции, и с этим нужно смириться. Именно поэтому основная мысль излагается кратко: «вот пришли морозцы — и зима настала». Так было испокон веков, в этом суть жизни и перемен.
Поэт любовно описывает все старания крестьянина, подготовившегося к зиме. Человек, близкий к природе, знает и понимает ее, он принимает с радостью новый день, потому что умеет ценить каждый проблеск счастья. А счастье – это гармония с природой.
Тонкая поэтическая натура крестьянского человека воспринимает окружающий мир особенно чутко, это чувствуется в каждой строчке. Деревенский человек неспешен, мудр и трудолюбив. Понимая суровый нрав зимы, он не сетует на нее, а готовится жить с ней в мире и любви.
Только бесконечно обожая эту деревенскую жизнь и ощущая близость с естественным природным миром, поэт смог найти спокойные емкие фразы, описывающие приход зимы. В то же время речь Сурикова романтична и возвышенна.
Последняя строфа стихотворения навевает сказочные мотивы, здесь и «злой мороз, сердитый» как в народных сказаниях, и «вьюги и метели» как живые персонажи. Все готово к зиме, она холодна, но и прекрасна, с ней пришел крестьянский отдых.
Читайте также: Ганс Христиан Андерсен про то, как маленькая девочка доверяет и терпит предательство, но находит поддержку и утешение в самый, казалось бы, безнадежный момент ее жизни. Ведь, несмотря на все трудности и испытания она остается доброй, смелой и с чистым сердцем.
Вариант 1
Иван Захарович Суриков является стихотворцем, который писал в течение — крестьянская поэзия. В своих стихотворениях он восхвалял деревенскую жизнь. Иван Суриков появился на свет в бедной семье крестьянина. Его произведения выделяются простатой и созвучностью. Суриков написал стихотворение ” Зима” в 1880 году, незадолго до своей смерти. Поэт умер в бедности, но некогда не сетовал на свою жизнь, потому что считал, что ему представился необыкновенный, случай – стать хорошим поэтом.
Тема стихотворения – наступление зимы. Она приходит после наступления первых морозов. Произведение, написанное в пейзажной лирики, в нем есть мировоззренческие размышления о смысле жизни, так как все зависимо от природы. Все преобразования, происходящие в природе необходимо принимать ликующе, упиваться каждым мигом. Поэт, описывал уклад жизни крестьян.
В морозный и солнечный зимний день они по-прежнему много работают. Им необходимо ехать за дровами, в зимний лес, без которых нельзя прожит в холодную зиму. Правда сельские жители за долго до наступления зимы позаботились о своих жилищах, накрыли избы соломой, для того чтоб защитить свое жилье во время зимних холодов. Однако ребятишкам весело и раздольно в снежную холодную зимнюю пору. Главная мысль произведения И.З. Сурикова – восхваления деревенской жизни, которая так знакома крестьянину.
Произведение различается своеобычным звучанием, неповторимостью образов и естественностью слога. В стихотворении – восемь строф. Каждая из них содержит четыре строки. Произведение изображено трехстопным ямбом, в нем есть рифма (ударение на предпоследнем слоге). Произведение Сурикова «Зима» пропитано живописными образами. Например, использует метафору мороз что злится и сердится, лес, который заснул, морозы пришли. Во второй строфе повторяются сонорные «л», «н», то есть поэт использует олицетворение.
Это стихотворение тронуло мне душу. Я как будто с автором прочувствовала великолепие и неповторимость зимней картины сельской жизни. Полюбовалась снегопадом, белыми заснеженными бескрайним полями, чарующим лесом. Совместно с жителями села был прожит необыкновенный, холодный зимний день, кода крестьянин проявляет заботу об уюте в избах, а детишки веселятся, забавляясь снегом лепят снежные комки.
Вариант 2
История создания
На долю Ивана Захаровича выпало немало жизненных испытаний. Он родился и вырос в обычной крепостной семье, и вся его жизнь, в том числе и зрелые годы, прошли в глубокой нищете. Но это не мешало ему находить радость в простых житейских вещах. Поэт никогда не роптал на судьбу и был безмерно счастлив тем, что имел прямое отношение к поэзии, которую боготворил.
Суриков стал одним из ярких поэтов, представителей такого направления как крестьянская поэзия. В своих произведениях он воспевал простую и незамысловатую сельскую жизнь, с ее трудностями и редкими крупицами радости.
Лирическое стихотворение «Зима» Суриковым в 1880 году, незадолго до смерти поэта. В последний год жизни Иван Захарович страдал от туберкулеза, однако не переставал искренне радоваться красоте окружающего мира, его удивительной гармонии. Подтверждением тому сало посмертное произведение «Зима» – очень легкое и светлое по своему содержанию, наполненное восхищением красотой зимней природы.
Тема
Центральная тема стихотворения – зима, которая только вступает в свои права. Произведение дарит читателю чувство умиротворения и душевного спокойствия, которое навевает неспешный снегопад, укрывающий землю белым пушистым полотном. Он скрывает всю неприглядность осиротелой черной земли, наряжает в богатые наряды голые ветви деревьев.
Приход зимы описан достаточно просто и сдержанно, что указывает на неизбежное и закономерное подчинение бытия законам природы. Автор делает акцент на том, что любые изменения в окружающем мире нужно принимать с радостью и благодарностью. Каждый миг жизни наполнен своим очарованием, необходимо лишь научиться ценить простые радости.
Наступление зимы приносит свои хлопоты в крестьянскую жизнь: нужно утеплить избу, защитить ее от зимней стужи, привезти из лесу дрова. Однако зимой работы у крестьян гораздо меньше, а для детворы эта пора года – настоящий праздник, ведь можно до темноты кататься на ледяных горках, играть в снежки.
Композиция
Стихотворение состоит из восьми строф, каждая из которых, в свою очередь, включает по четыре строки.
Выделить лирического героя в произведении достаточно трудно, но после прочтения становится понятно, что это мужчина, который наслаждается зимним пейзажем. Ему близка деревенская жизнь, быт крестьян. Из этого можно сделать вывод, что лирическим героем в стихотворении «Зима» является сам Суриков. В повествовании он занимает позицию несколько отстраненного наблюдателя, никак не проявляющего свои эмоции.
Композиция произведения стройная. Сюжет можно разделить на две условные части: в первой части поэт демонстрирует красоту зимнего пейзажа, а во второй – уделяет внимание крестьянскому быту.
Жанр
Жанровая принадлежность произведения – пейзажная лирика. В нем очень гармонично переплелось описание природы в зимнее время года и крестьянского быта.
«Зима» написана трехстопным ямбом с применением перекрестной рифмовки. Рифма женская, поскольку ударение делается на предпоследнем слоге.
Средства выразительности
Для раскрытия зимней темы большую роль в стихотворении играют такие средства художественной выразительности как эпитеты («пушистый», «сердитый», «злой»), метафоры («снеговые горы»), олицетворения («лес заснул», «морозы пришли»), сравнения («поле забелело, то пеленою, все его одело»).
Вариант 3
В русской литературе 19–20 веков существует такое направление, как крестьянская поэзия, яркими представителями которой являются и . К числу авторов, которые в своих произведениях воспевали сельскую жизнь, можно отнести и Ивана Сурикова, имя которого в наши дни незаслуженно забыто. Творческое наследие этого поэта, который родился в семье крепостного крестьянина, невелико, однако многие его произведения до сих пор на слуху у читателей, так как отличаются простотой слога, особой мелодичностью и удивительной яркостью образов.
Среди них стоит отметить стихотворение «Зима», написанное в 1880 году, незадолго до смерти Сурикова, который скончался в нищете, однако до самого последнего момента не утратил способности восхищаться окружающим миром и находил его совершенным даже
вопреки тому, что судьба не проявляла к этому автору особой благосклонности. Тем не менее, поэт никогда не жаловался на жизнь и был убежден в том, что ему выпал счастливый жребий — быть поэтом.
Стихотворение «Зима» относится к разряду пейзажной лирики, и первые его строчки посвящены снегопаду, который укрывает землю белым и пушистым одеялом, преображая мир, делая его чище и светлее. От этих строк веет спокойствием и умиротворением, а также предвкушением праздника, который обязательно настанет уже хотя бы потому, что зима вступает в свои законные права.
Ее приход поэт описывает весьма просто и лаконично — «вот пришли морозцы — и зима настала». Однако в этой простой фразе заключена философская мудрость бытия, смысл которого сводится к тому, что все мы подчиняемся законам природы. Поэтому любые перемены в окружающем мире следует воспринимать с радостью и получать удовольствие от каждого мгновения жизни, которое наполнено удивительным очарованием для тех, кто умеет ценить простые человеческие радости.
Описывая быт крестьян, поэт отмечает, что в солнечный и морозный зимний день у них по-прежнему достаточно забот. Нужно запрягать сани и ехать за дровами, без которых пережить стужу невозможно. При этом к зиме сельский житель готовится весьма основательно и заблаговременно, он давно уже укрыл снаружи избу соломой, чтобы защитить свое жилище от холода. Зато детворе в снежную зиму оно раздолье, и практически в каждой деревне «горы снеговые строят ребятишки».
Простой сельский быт описывается в этом произведении сдержанно и непритязательно. Главное для крестьян — позаботиться о своем доме, запастись дровами и продуктами питания, сеном для домашнего скота и теплыми вещами. Эта пора года для сельских жителей является довольно спокойной, и у них есть время уделить внимание своему скудному хозяйству, подготовиться к предстоящей посевной, от которой зависит благополучие всей семьи.
Однако зима даже для сельского жителя не лишена романтики. И Иван Суриков, который большую часть своей жизни провел в деревне, не перестает удивляться красоте «темного леса», который за одну ночь обзавелся роскошной и пышной шапкой из снега, белым полям и коротким дням, на смену которым приходят длинные зимние вечера, наполненные особым очарованием. Так просто и безыскусно писать о сложных вещах под силу лишь по-настоящему одаренному человеку, который умеет ценить прекрасное и беззаветно любит родную природу, ценит крестьянский быт и обладает очень тонкой поэтической натурой.
Поэтому неудивительно, что Ивана Сурикова считают одним из наиболее ярких и самобытных поэтов русского села, который смог вдохнуть романтику в привычный уклад сельской жизни и преподнести его таким образом, чтобы каждому читателю захотелось скатиться с высокой снежной горы на окраине села или же побродить по спящему лесу, вслушиваясь в скрип сугробов и вдыхая морозный терпкий воздух.
Это интересно: юмористический рассказ, в котором писатель поднял глобальные проблемы России образца XIX века: халатность, безответственность, недобросовестное отношение к государственной собственности.
Вариант 1
В русской литературе 19–20 веков существует такое направление, как крестьянская поэзия, яркими представителями которой являются Сергей Есенин и . К числу авторов, которые в своих произведениях воспевали сельскую жизнь, можно отнести и Ивана Сурикова, имя которого в наши дни незаслуженно забыто. Творческое наследие этого поэта, который родился в семье крепостного крестьянина, невелико, однако многие его произведения до сих пор на слуху у читателей, так как отличаются простотой слога, особой мелодичностью и удивительной яркостью образов.
Среди них стоит отметить стихотворение «Зима», написанное в 1880 году, незадолго до смерти Сурикова, который скончался в нищете, однако до самого последнего момента не утратил способности восхищаться окружающим миром и находил его совершенным даже вопреки тому, что судьба не проявляла к этому автору особой благосклонности. Тем не менее, поэт никогда не жаловался на жизнь и был убежден в том, что ему выпал счастливый жребий – быть поэтом.
Стихотворение «Зима» относится к разряду пейзажной лирики, и первые его строчки посвящены снегопаду, который укрывает землю белым и пушистым одеялом, преображая мир, делая его чище и светлее. От этих строк веет спокойствием и умиротворением, а также предвкушением праздника, который обязательно настанет уже хотя бы потому, что зима вступает в свои законные права. Ее приход поэт описывает весьма просто и лаконично – «вот пришли морозцы — и зима настала».
Однако в этой простой фразе заключена философская мудрость бытия, смысл которого сводится к тому, что все мы подчиняемся законам природы. Поэтому любые перемены в окружающем мире следует воспринимать с радостью и получать удовольствие от каждого мгновения жизни, которое наполнено удивительным очарованием для тех, кто умеет ценить простые человеческие радости.
Описывая быт крестьян, поэт отмечает, что в солнечный и морозный зимний день у них по-прежнему достаточно забот. Нужно запрягать сани и ехать за дровами, без которых пережить стужу невозможно. При этом к зиме сельский житель готовится весьма основательно и заблаговременно, он давно уже укрыл снаружи избу соломой, чтобы защитить свое жилище от холода. Зато детворе в снежную зиму оно раздолье, и практически в каждой деревне «горы снеговые строят ребятишки».
Простой сельский быт описывается в этом произведении сдержанно и непритязательно. Главное для крестьян – позаботиться о своем доме, запастись дровами и продуктами питания, сеном для домашнего скота и теплыми вещами. Эта пора года для сельских жителей является довольно спокойной, и у них есть время уделить внимание своему скудному хозяйству, подготовиться к предстоящей посевной, от которой зависит благополучие всей семьи. Однако зима даже для сельского жителя не лишена романтики.
И Иван Суриков, который большую часть своей жизни провел в деревне, не перестает удивляться красоте «темного леса», который за одну ночь обзавелся роскошной и пышной шапкой из снега, белым полям и коротким дням, на смену которым приходят длинные зимние вечера, наполненные особым очарованием. Так просто и безыскусно писать о сложных вещах под силу лишь по-настоящему одаренному человеку, который умеет ценить прекрасное и беззаветно любит родную природу, ценит крестьянский быт и обладает очень тонкой поэтической натурой.
Поэтому неудивительно, что Ивана Сурикова считают одним из наиболее ярких и самобытных поэтов русского села, который смог вдохнуть романтику в привычный уклад сельской жизни и преподнести его таким образом, чтобы каждому читателю захотелось скатиться с высокой снежной горы на окраине села или же побродить по спящему лесу, вслушиваясь в скрип сугробов и вдыхая морозный терпкий воздух.
Вариант 2
Каждая из поэзий Сурикова о зиме так нам известна, что порой кажется: мы знаем их с . А еще каждый стих об этой чудесной поре очень искренний.
Наполнены чувством зимнего спокойствия и строки стихотворения с лаконичным, но точным названием «Зима». Тема этого произведения – приход в свои владения красавицы-зимы. Вступает в свои права зимушка сразу после того, как «пришли морозцы».
Эта поэзия – образец пейзажной лирики, в котором присутствуют философские раздумья о смысле жизни, ведь в ней многое подчинено законам матушки-природы, поэтому все изменения нужно встречать радостно, наслаждаясь каждым мгновением. Ведь жизнь полна приятных забот, и их не меньше у крестьян даже в морозные солнечные дни: надо привезти из лесу дрова, укрыть избу соломой, защищая свою обитель от зимней стужи. А вот детишкам в это время довольно весело, ведь они строят «снеговые горы».
Главная мысль этой поэзии Сурикова – воспевание сельской жизни, которая так близка сыну крестьянина. Стих отличается своеобразной мелодикой, насыщенностью образов и простотой слога. Его относят к разряду лирики пейзажной, так как уже с первых строк мы умиляемся пушистым снегом, белоснежность которого очищает окружающую среду.
Да, много забот у крестьян, однако это время года вносит в жизнь жителей села уютное спокойствие. А вот в представлении Сурикова зима у крестьян не лишена романтических ноток. Ведь «темный лес» под утро одевает снеговую шапку, а каждый зимний вечер просто переполнен великолепием.
Строф в стихотворении – восемь. Каждая их них состоит из четырех строк. Стих написан трехстопным ямбом (двухсложный размер), в нем перекрестная рифмовка, рифма женская (ударение на предпоследнем слоге).
Произведение Сурикова «Зима» насыщено и художественными приемами. К примеру, метафорами «злой мороз, сердитый», «лес…заснул», «пришли морозцы», эпитетом «снег пушистый». Во второй строфе происходит повторение сонорных «л», «н», то есть автор прибегает к аллитерации.
При детальном анализе синтаксиса произведения, можно увидеть, что многие предложения усложнены однородными членами с бессоюзной и союзной связью «падает, ложится», «крепко, непробудно», «зимы и стужи», «вьюги и метели».
Мне очень по душе пришлось стихотворение Сурикова «Зима». Вместе с автором пришлось погрузиться в красоту зимнего пейзажа: полюбоваться снегопадом, белоснежной пеленой поля и чудным лесом. Вместе с сельскими жителями был прожит замечательный зимний день, когда крестьянин заботиться об уюте в избушке, а ребятишки резвятся, лепя снежные комы.
Вариант 3
В произведении Ивана Захаровича Сурикова «Зима» лирично и душевно описан приход снежной поры в мир. Строки этого стихотворения содержат как описание сердитого мороза, так и, в противовес, мягкого уюта этого времени года.
Но лишь на первый взгляд это произведение описывает только зиму, на самом деле в нем есть и размышления о смысле жизни – ведь она полностью подчиняется природе, и описание крестьянских будней, и ощущение полного спокойствия и гармонии с окружающим миром.
Написан стих в 1880 году в жанре пейзажной лирики. В стихотворении восемь строф, каждая содержит четыре строки. Он написан трехстопным ямбом (двухсложный размер), в нем перекрестная рифмовка, рифма женская (ударение на предпоследнем слоге).
В произведении встречается множество средств художественной выразительности: эпитеты («злой», «пушистый», «сердитый»), олицетворения («морозы пришли», «лес заснул»), сравнения – «поле забелело, то пеленою, все его одело».
В строчке «вот пришли морозцы — и зима настала» заключена мысль о том, что вся наша жизнь подчинена законам природы, поэтому любые перемены в ней людям следует принимать с благодарностью и огромным удовольствием от каждого, даже незначительного, момента. Ведь тогда каждый миг нашей жизни будет наполнен очарованием и радостью.
«Уж давно крестьянин ждал зимы и стужи, И избу соломой он укрыл снаружи.» Когда поэт пишет о быте крестьянина, то отмечает, что даже в такой спокойный день у него все еще много забот – нужно вытащить и запрячь сани, чтобы ехать за дровами, подготовить избу к холодам, укрыв ее снаружи соломой, да и успевать следить за детьми, которые всё строят снеговые горы.
Большую часть своей жизни сам автор, Иван Суриков, прожил в деревне, и каждый приход зимы очарованно любовался тем, как темный лес за всего одну ночь полностью покрывался снежной шапкой и, будто на самом деле, засыпал на всю зиму, как на утро все поле было белым от ночного снегопада, как вдруг день становился короче, а солнца было все меньше. Именно поэтому он с такой легкостью передал читателю чувство деревенской жизни.
О таких сложных для понимания вещах такими простыми словами мог написать лишь по-настоящему талантливый человек, каким и был Иван Захарович. Он по праву считается одним из самых ярких, но при этом самобытных поэтов русских деревень. Именно он смог внести долю романтики в описание сельских будней, да так, что у большинства читателей возникло желание погулять по зимнему спящему лесу, побродить по заснеженному полю, прислушиваясь к хрусту под ногами, построить снеговую гору, наслаждаясь чистым освежающим воздухом.
Читайте также: Сюжет романа по частям. Краткое содержание «1984» для читательского дневника поможет ознакомиться с сюжетом произведения о мрачной и безысходной тирании государства над личностью.
Отличительной чертой творчества Ивана Захаровича Сурикова является лиричность, образность и простота изложения всех его произведений. Не исключением стало и стихотворение «Зима», в котором описывается вступление зимы в свои права. Предлагаем ознакомиться с кратким анализом «Зимы» по плану, который будет полезен ученика 5 класса при подготовке к уроку по литературе.
Перед прочтением данного анализа рекомендуем ознакомиться со стихотворением Зима.
История написания – Стих написан в 1880 году.
Тема стихотворения – Красота зимнего пейзажа, воспевание жизни крестьян.
Композиция – Композиция последовательная, стройная, делит его две смысловые части: описание зимнего пейзажа и крестьянского быта.
Жанр – Пейзажная лирика.
Стихотворный размер – Трехстопный ямб с перекрестной рифмовкой, рифма женская.
Эпитеты – «пушистый», «сердитый», «злой».
Метафоры – «снеговые горы».
Олицетворения – «лес заснул», «морозы пришли».
Сравнения – «поле забелело, то пеленою, все его одело».
«Зима» Иван Суриков
Белый снег, пушистый В воздухе кружится И на землю тихо Падает, ложится.
И под утро снегом Поле побелело, Точно пеленою Всё его одело.
Тёмный лес что шапкой Принакрылся чудной И заснул под нею Крепко, непробудно…
Божьи дни коротки, Солнце светит мало, Вот пришли морозцы — И зима настала.
Труженик-крестьянин Вытащил санишки, Снеговые горы Строят ребятишки.
Уж давно крестьянин Ждал зимы и стужи, И избу соломой Он укрыл снаружи.
Чтобы в избу ветер Не проник сквозь щели, Не надули б снега Вьюги и метели.
Он теперь покоен — Всё кругом укрыто, И ему не страшен Злой мороз, сердитый.
На долю Ивана Захаровича выпало немало жизненных испытаний. Он родился и вырос в обычной крепостной семье, и вся его жизнь, в том числе и зрелые годы, прошли в глубокой нищете. Но это не мешало ему находить радость в простых житейских вещах. Поэт никогда не роптал на судьбу и был безмерно счастлив тем, что имел прямое отношение к поэзии, которую боготворил.
Суриков стал одним из ярких поэтов, представителей такого направления как крестьянская поэзия. В своих произведениях он воспевал простую и незамысловатую сельскую жизнь, с ее трудностями и редкими крупицами радости.
Лирическое стихотворение «Зима» Суриковым в 1880 году, незадолго до смерти поэта. В последний год жизни Иван Захарович страдал от туберкулеза, однако не переставал искренне радоваться красоте окружающего мира, его удивительной гармонии. Подтверждением тому сало посмертное произведение «Зима» – очень легкое и светлое по своему содержанию, наполненное восхищением красотой зимней природы.
В русской литературе 19-20 веков существует такое направление, как крестьянская поэзия, яркими представителями которой являются Сергей Есенин и Николай Некрасов. К числу авторов, которые в своих произведениях воспевали сельскую жизнь, можно отнести и Ивана Сурикова, имя которого в наши дни незаслуженно забыто. Творческое наследие этого поэта, который родился в семье крепостного крестьянина, невелико, однако многие его произведения до сих пор на слуху у читателей, так как отличаются простотой слога, особой мелодичностью и удивительной яркостью образов.
Среди них стоит отметить стихотворение «Зима», написанное в 1880 году, незадолго до смерти Сурикова, который скончался в нищете, однако до самого последнего момента не утратил способности восхищаться окружающим миром и находил его совершенным даже
вопреки тому, что судьба не проявляла к этому автору особой благосклонности. Тем не менее, поэт никогда не жаловался на жизнь и был убежден в том, что ему выпал счастливый жребий — быть поэтом.
Стихотворение «Зима» относится к разряду пейзажной лирики, и первые его строчки посвящены снегопаду, который укрывает землю белым и пушистым одеялом, преображая мир, делая его чище и светлее. От этих строк веет спокойствием и умиротворением, а также предвкушением праздника, который обязательно настанет уже хотя бы потому, что зима вступает в свои законные права. Ее приход поэт описывает весьма просто и лаконично — «вот пришли морозцы — и зима настала». Однако в этой простой фразе заключена философская мудрость бытия, смысл которого сводится к тому, что все мы подчиняемся законам природы. Поэтому любые перемены в окружающем мире следует воспринимать с радостью и получать удовольствие от каждого мгновения жизни, которое наполнено удивительным очарованием для тех, кто умеет ценить простые человеческие радости.
Описывая быт крестьян, поэт отмечает, что в солнечный и морозный зимний день у них по-прежнему достаточно забот. Нужно запрягать сани и ехать за дровами, без которых пережить стужу невозможно. При этом к зиме сельский житель готовится весьма основательно и заблаговременно, он давно уже укрыл снаружи избу соломой, чтобы защитить свое жилище от холода. Зато детворе в снежную зиму оно раздолье, и практически в каждой деревне «горы снеговые строят ребятишки».
Простой сельский быт описывается в этом произведении сдержанно и непритязательно. Главное для крестьян — позаботиться о своем доме, запастись дровами и продуктами питания, сеном для домашнего скота и теплыми вещами. Эта пора года для сельских жителей является довольно спокойной, и у них есть время уделить внимание своему скудному хозяйству, подготовиться к предстоящей посевной, от которой зависит благополучие всей семьи.
Однако зима даже для сельского жителя не лишена романтики. И Иван Суриков, который большую часть своей жизни провел в деревне, не перестает удивляться красоте «темного леса», который за одну ночь обзавелся роскошной и пышной шапкой из снега, белым полям и коротким дням, на смену которым приходят длинные зимние вечера, наполненные особым очарованием. Так просто и безыскусно писать о сложных вещах под силу лишь по-настоящему одаренному человеку, который умеет ценить прекрасное и беззаветно любит родную природу, ценит крестьянский быт и обладает очень тонкой поэтической натурой.
Поэтому неудивительно, что Ивана Сурикова считают одним из наиболее ярких и самобытных поэтов русского села, который смог вдохнуть романтику в привычный уклад сельской жизни и преподнести его таким образом, чтобы каждому читателю захотелось скатиться с высокой снежной горы на окраине села или же побродить по спящему лесу, вслушиваясь в скрип сугробов и вдыхая морозный терпкий воздух.
Вы сейчас читаете сочинение Анализ стихотворения Сурикова «Зима»
Центральная тема стихотворения – зима, которая только вступает в свои права. Произведение дарит читателю чувство умиротворения и душевного спокойствия, которое навевает неспешный снегопад, укрывающий землю белым пушистым полотном. Он скрывает всю неприглядность осиротелой черной земли, наряжает в богатые наряды голые ветви деревьев.
Приход зимы описан достаточно просто и сдержанно, что указывает на неизбежное и закономерное подчинение бытия законам природы. Автор делает акцент на том, что любые изменения в окружающем мире нужно принимать с радостью и благодарностью. Каждый миг жизни наполнен своим очарованием, необходимо лишь научиться ценить простые радости.
Наступление зимы приносит свои хлопоты в крестьянскую жизнь: нужно утеплить избу, защитить ее от зимней стужи, привезти из лесу дрова. Однако зимой работы у крестьян гораздо меньше, а для детворы эта пора года – настоящий праздник, ведь можно до темноты кататься на ледяных горках, играть в снежки.
Сурикова «Зима» нельзя провести полно, не обратив внимания на описание По тому, как это делает поэт, становится понятно, что ему очень знакома и близка жизнь простого народа. Из биографии поэта известно, что он выходец из крестьян.
Для сельских жителей очень важно перед наступлением зимы обеспечить себя теплым надежным жилищем, сделать запасы продуктов питания. Достаточное количество заготовленного для скота корма также дает надежду на безбедное существование крестьянской семьи в пору лютых холодов.
Это период относительного покоя в жизни крестьян. Об этом говорит анализ стиха «Зима». Суриков показывает, что у тружеников появляется время для ведения небогатого домашнего хозяйства. Мужчины занимаются подготовкой к предстоящей посевной, женщины — рукоделием. Дети от всей души предаются зимним забавам. Анализ стихотворения Сурикова «Зима» дает возможность предположить, что сельские жители, как и сам поэт, не лишены романтики. Они не проходят мимо той красоты, что можно наблюдать в природе с приходом зимы.
Настоящие ценители и те, кто знакомится с его произведениями впервые, с удовольствием погружаются в мир, описываемый автором. Стихи поэта хочется перечитывать снова и снова, каждый раз открывая в строчках что-то новое для себя.
К числу поэтов, любящих «живую природу» можно отнести Ивана Сурикова. Выходец из крестьян, Суриков известен рядом поэтических шедевров, которые были усвоены самой широкой массой народа. Среди них песни: «Что шумишь, качаясь, тонкая рябина…», «Сиротой я росла…», «Точно море в час прибоя…» Под редакцией Зубаревой Е.Е. — М. Просвещение, 1989, — с.139 и другие. Чайковский написал на стихи Сурикова «Я ли в поле да не травушка была…» известный романс, который до сих пор входит в репертуар певцов. Художественному мастерству Суриков учился у Пушкина, Лермонтова, Некрасова, Кольцова, Шевченко, Никитина. Вместе с этим Суриков использует неисчерпаемые богатства образов и языка из русского поэтического народного творчества, придавая народным песням новое поэтическое оформление, ритмичность и звучность.
Стихотворение состоит из восьми строф, каждая из которых, в свою очередь, включает по четыре строки.
Выделить лирического героя в произведении достаточно трудно, но после прочтения становится понятно, что это мужчина, который наслаждается зимним пейзажем. Ему близка деревенская жизнь, быт крестьян. Из этого можно сделать вывод, что лирическим героем в стихотворении «Зима» является сам Суриков. В повествовании он занимает позицию несколько отстраненного наблюдателя, никак не проявляющего свои эмоции.
Композиция произведения стройная. Сюжет можно разделить на две условные части: в первой части поэт демонстрирует красоту зимнего пейзажа, а во второй – уделяет внимание крестьянскому быту.
Текст стихотворения содержит 8 строф. В каждой из них содержится по четыре строки. Отличительные черты произведения — своеобычное звучание, неповторимые образы и естественный слог, используемый автором для передачи важной мысли.
Понять, кто является главным персонажем стихотворения, непросто. Но внимательно прочитав, можно узнать, что это мужчина, восхищающийся красотой зимы и изменениями в природе, которые она принесла. Он не понаслышке знаком с жизнью и обязанностями деревенских жителей. Из этого заключения можно понять, что образ лирического персонажа отдан Ивану Сурикову. В стихе он представлен отстраненным наблюдателем, эмоции которого никоим образом не проявляются.
Благодаря стройной композиции произведение делится на несколько составляющих. Первая — знакомство с прекрасным преображением, вторая — с жизнью простых крестьян.
В начале произведения говорится о снегопаде. При знакомстве со стихотворением читатель представляет образ кружащихся снежных хлопьев, укрывающих землю белой пеленой. Хоть в зимний период преобладает именно этот цвет, Сурикову удалось очень ярко выразить красоту окружающего мира.
Дополняя текст метафорами о зиме, автор преподносит читателю ее спокойствие и умиротворение. Перенести свои эмоции в текст он смог с помощью эпитетов о зиме. Даже в простых строках, где нет ничего необычного, таится философский смысл. Поэт находит радость в том, что солнце светит гораздо меньше, дни стали короче, наступило время сильных морозов.
На первый взгляд строфы произведения могут показаться простыми. Но при внимательном разборе стихотворения можно отметить, что строки содержат усложненные однородные члены предложения с союзной и бессоюзной связью. Например: «падает, ложится», «крепко, непробудно», «зимы и стужи», «вьюги и метели». Подобное строение текста не мешает ученикам средней школы изучать его на уроках литературы.
Стихотворение Ивана Захаровича «Зима», написанное в 1880 году, раскрывает две темы, связанные между собой – это торжественный приход зимы, вступившей в свои законные права, и описание сельской жизни.
В начале произведения автор ярко описывает снегопад. Перед читателями вырисовывается картина, как снег, хлопьями кружась, ложится пеленою. Олицетворение зимы Суриковым очень красочно, несмотря на преобладание белого цвета этого времени года.
Используя метафоры, поэт отмечает умиротворение и спокойствие природы. Тёмный лес, такой величественный, укрывшись шапкой из снега, засыпает крепко и непробудно. Иван Суриков имел способность восхищаться природой. Даже кажущиеся, на первый взгляд простыми строки, несут философский смысл. Автор считал очаровательным и то, что солнце уже мало светит, короткие дни, пришли морозы.
Несмотря на, казалось бы, простые строфы стихотворения, при тщательном анализе можно увидеть, что присутствуют предложения с усложнёнными однородными членами с союзной и бессоюзной связью «падает, ложится», «крепко, непробудно», «зимы и стужи», «вьюги и метели». Но, это нисколько не мешает изучать данное произведение Ивана Захаровича ученикам средних образовательных школ.
Стихотворение «Зима» – поэзия пейзажной лирики. Однако Суриков сдержанно описывает и сельскую жизнь. Так как сам поэт родился в семье крепостного крестьянина, ему знакома самобытность сельских жителей. Тем самым подчёркивая тесную связь между человеком и природой.
Сдержанно и просто Иван Суриков описывает крестьянина, готовящего сани. Даже зимой забот у селян предостаточно, например, заготовка дров. Так же надо утеплить избу соломой от предстоящих морозов. Ещё поэта умиляет и то обстоятельство, что, несмотря на снегопад, мороз и заснеженность, ребятишки строят снежные горки для катания.
Рифмовка стихотворения наиболее ярко передаёт суть этого времени года и непосредственного участия природы и человека. Перед читателем предстаёт картина, в виде села с полями, окружённого лесом. И всё это великолепие покрывается пушистым снегом. Суриков сумел донести всю романтику морозного утра в своём произведении.
Так же в стихотворении встречаются художественные приёмы. На пример метафора «вот пришли морозцы», «злой мороз, сердитый».
Сурикова считают одним из ярких поэтов, представлявшим направление, такое как, крестьянская поэзия, появившегося в 19 веке.
Анализ стихотворения И.З.Сурикова « Зима» Иван Захарович Суриков является стихотворцем, который писал в течение – крестьянская поэзия. В своих стихотворениях он восхвалял деревенскую жизнь. Иван Суриков появился на свет в бедной семье крестьянина. Его произведения выделяются простатой и созвучностью. Суриков написал стихотворение ” Зима” в 1880 году, незадолго до своей смерти.Поэт умер в бедности, но некогда не сетовал на свою жизнь, потому что считал, что ему предоставился необыкновенный, случай – стать хорошим поэтом.
Тема стихотворения – наступление зимы. Она приходит после наступления первых морозов. Произведение, написанное в пейзажной лирики, в нем есть мировоззренческие размышления о смысле жизни, так как все зависимо от природы. Все преобразования происходящие в природе необходимо принимать ликующе, упиваться каждым мигом. Поэт, описывал уклад жизни крестьян. В морозный и солнечный зимний день они по прежнему много работают. Им необходимо ехать за дровами, в зимний лес, без которых нельзя прожит в холодную зиму. Правда сельские жители за долго до наступления зимы позаботились о своих жилищах, накрыли избы соломой, для того чтоб защитить свое жилье во время зимних холодов. Однако ребятишкам весело и раздольно в снежную холодную зимнюю пору . Главная мысль произведения И.З. Сурикова – восхваления деревенской жизни, которая так знакома крестьянину.
Произведение различается своеобычным звучанием ,неповторимостью образов и естественностью слога. В стихотворении – восемь строф. Каждая из них содержит четыре строки. Произведение изображено трехстопным ямбом, в нем есть рифма (ударение на предпоследнем слоге). Произведение Сурикова «Зима» пропитано живописными образами. Например, использует метафору мороз что злится и сердится, лес который заснул, морозы пришли. Во второй строфе повторяются сонорные «л», «н», то есть поэт использует олицетворение.
Это стихотворение тронуло мне душу. Я как бут-то с автором прочувствовала великолепие и неповторимость зимней картины сельской жизни. Полюбовалась снегопадом, белыми заснеженными бескрайним полями, чарующим лесом. Совместно с жителями села был прожит необыкновенный, холодный зимний день, кода крестьянин проявляет заботу об уюте в избах, а детишки веселятся, забавляясь снегом лепят снежные комки.
5, 3 класс по плану, кратко
Тяжелое время наступило для России. С 1917 года страна погрузилась в ужасы гражданской войны. Началась борьба за власть между различными классами населения. Много кто хотел хоть как-то добраться или ухватить кусочек власти. Многие поэты
Тютчев был гениальным поэтом и писателем. Одно из его произведений было написано в 1830 году. В это время он был в Германии. Его стихотворение написано о пробуждении весны. Первый снег давным-давно сошел с полей,
Евгений Абрамович Баратынский – русский поэт, а также переводчик. Он однозначно наделен невероятным талантом, часто говорят, что Евгений Баратынский – один из самых интересных образов русской литературы, а также один из самых
Велимир Хлебников отличался среди писателей своей оригинальностью. Он очень необычно выражал свои мысли в стихах. Хлебников не сильно обращал внимание на слова, ему больше нравилось, как звучит стихотворение. Велимир Хлебников
Стихотворения Сурикова о зиме настолько хорошо знакомы нам, что кажется, мы их знали всегда. Просто родились с ними. «Вот моя деревня. Вот мой дом родной. Вот качусь я в санках по горе крутой… ». Эти стихи ассоциируются у нас с Родиной. И хотя многие из нас родились и выросли в крупных городах, такое ощущение, что эти строки близки каждому. Стихи Сурикова о зиме на редкость точны и искренни.
Из стихотворения «Детство»
Вот моя деревня;
Вот мой дом родной;
Вот качусь я в санках
По горе крутой;
Вот свернулись санки
И я на бок — хлоп!
Кубарем качуся
Под гору, в сугроб.
И друзья-мальчишки,
Стоя надо мной,
Весело хохочут
Над моей бедой.
Всё лицо и руки
Залепил мне снег…
Мне в сугробе горе,
А ребятам смех!
Поэт Иван Захарович Суриков (1841-1880) родился в семье оброчных крепостных крестьян. Его малая родина – деревня Новосёлово Ярославской губернии. Ивану Захаровичу учиться не довелось, но он рано пристрастился к чтению и начал сочинять стихи.
Из стихотворения «Зима»
Белый снег, пушистый
В воздухе кружится
И на землю тихо
Падает, ложится.
И под утро снегом
Поле забелело,
Точно пеленою
Все его одело.
Темный лес что шапкой
Принакрылся чудной
И заснул под нею
Крепко, непробудно…
Божьи дни коротки,
Солнце светит мало, —
Вот пришли морозцы —
И зима настала.
На определённом этапе Суриковы перебрались на постоянное место жительства в Москву. Будущий поэт не гнушался никакой работы: трудился в лавке, был переплётчиком, наборщиком. Но выбраться из нищеты не удавалось. Со временем имя поэта-самоучки Сурикова получило широкую известность. Он издавал книги и печатался в журналах.
Из стихотворения «Мороз»
Смотрит с неба месяц бледный,
Точно серп стальной;
По селу мороз трескучий
Ходит сам-большой.
По заборам, по деревья
Вешает наряд;
Где идет, в снегу алмазы
По следу горят.
Шапка набок, нараспашку
Шуба на плечах;
Серебром сияет иней
На его кудрях.
Стихи про зиму для детей
В этой подборке зимних стихов для детей средней группы детского сада вы найдете произведения классиков русской литературы, А. С. Пушкина, Н. А. Некрасова, Ф. И. Тютчева, И. А. Бунина, И. З. Сурикова и других отечественных поэтов.
Стихи про холодное зимнее утро, стихи про красавицу зиму, стихи о зимней дороге, стихи о красоте зимней природы, стихи о зимних забавах, стихи про первый снег. Все стихотворения подобраны для дошкольников четырех и пяти лет, а отмеченные звездочкой рекомендуются для заучивания.
Зима*
И. Суриков
Белый снег пушистый
В воздухе кружится
И на землю тихо
Падает, ложится.
И под утро снегом
Поле забелело,
Точно пеленою
Все его одело.
Темный лес – что шапкой
Принакрылся чудной
И заснул под нею
Крепко, непробудно…
Божьи дни коротки,
Солнце светит мало,
Вот пришли морозцы –
И зима настала.
Чародейкою Зимою…*
Ф. Тютчев
Чародейкою Зимою
Околдован, лес стоит,
И под снежной бахромою,
Неподвижною, немою,
Чудной жизнью он блестит.
И стоит он, околдован,
Не мертвец и не живой –
Сном волшебным очарован,
Весь опутан, весь окован
Легкой цепью пуховой…
Солнце зимнее ли мечет
На него свой луч косой –
В нем ничто не затрепещет,
Он весь вспыхнет и заблещет
Ослепительной красой.
Первый снег
Я. Аким
Утром кот
Принес на лапах
Первый снег!
Первый снег!
Он имеет
Вкус и запах,
Первый снег!
Первый снег!
Он кружится,
Легкий,
Новый,
У ребят над головой,
Он успел
Платок пуховый
Расстелить
На мостовой,
Он белеет
Вдоль забора,
Прикорнул на фонаре, –
Значит, скоро,
Очень скоро
Полетят салазки
С горок,
Значит, можно будет
Снова
Строить крепость
Во дворе!
На лыжах*
А. Введенский
Вся земля в снегу,
Я на лыжах бегу,
Ты бежишь за мной.
Хорошо в лесу зимой:
Небо ярко-синее,
Ели, сосны в инее,
Снег сверкает под ногами.
Эй, ребята, кто за нами?
Зимнее утро*
А. Пушкин
…Вечор, ты помнишь, вьюга злилась,
На мутном небе мгла носилась;
Луна, как бледное пятно,
Сквозь тучи мрачные желтела,
И ты печальная сидела –
А нынче… погляди в окно:
Под голубыми небесами
Великолепными коврами,
Блестя на солнце, снег лежит;
Прозрачный лес один чернеет,
И ель сквозь иней зеленеет,
И речка подо льдом блестит…
Хризантемы
И. Бунин
На окне, серебряном от инея,
Точно хризантемы расцвели.
В верхних стеклах – небо ярко-синее
И застреха в снеговой пыли.
Всходит солнце, бодрое от холода,
Золотится отблеском окно.
Утро тихо, радостно и молодо,
Белым снегом все запушено.
И все утро яркие и чистые
Буду видеть краски в вышине,
И до полдня будут серебристые
Хризантемы на моем окне.
Заметает пурга…
С. Есенин
Заметает пурга
Белый путь.
Хочет в мягких снегах
Потонуть.
Ветер резвый уснул
На пути:
Ни проехать в лесу,
Ни пройти.
Вот север, тучи нагоняя*
А. Пушкин
Вот север, тучи нагоняя,
Дохнул, завыл – и вот сама
Идет волшебница-зима.
Пришла, рассыпалась; клоками
Повисла на суках дубов;
Легла волнистыми коврами
Среди полей, вокруг холмов;
Брега с недвижною рекою
Сравняла пухлой пеленою,
Блеснул мороз. И рады мы
Проказам матушки-зимы.
Одеяльце
А. Коринфский
– Для чего, родная,
Снег зимой идет?
– Из него природа
Одеяльце ткет!
– Одеяльце, мама?..
А зачем оно?!.
– Без него в земле бы
Стало холодно!..
– А кому, родная,
В ней тепла искать?!.
– Тем, кому придется
Зиму зимовать:
Семенам-малюткам,
Зернышкам хлебов,
Корешкам былинок
Злаков и цветов!..
Зимняя песенка
3. Александрова
Белая лужайка,
Теплая фуфайка.
Я на лыжах побегу –
Ты меня поймай-ка!
На березках снегири
Ярче утренней зари,
Синие синички,
Снег за рукавички!
Белая дорожка,
Подожди немножко.
Кто-то ходит за кустом
Заяц или кошка?
Если кошка ходит – пусть!
Если заяц – не боюсь!
Если волк с медведем –
Дальше не поедем!
Зимняя ночь в деревне
И. Никитин
Весело сияет
Месяц над селом;
Белый снег сверкает
Синим огоньком.
Месяца лучами
Божий храм облит;
Крест под облаками,
Как свеча, горит.
Пусто, одиноко
Сонное село;
Вьюгами глубоко
Избы занесло.
Тишина немая
В улицах пустых,
И не слышно лая
Псов сторожевых.
Детство (отрывок)
И. Суриков
Вот моя деревня;
Вот мой дом родной;
Вот качусь я в санках
По горе крутой;
Вот свернулись санки,
И я на бок – хлоп!
Кубарем качуся
Под гору, в сугроб.
И друзья-мальчишки,
Стоя надо мной,
Весело хохочут
Над моей бедой.
Все лицо и руки
Залепил мне снег…
Мне в сугробе горе,
А ребятам смех!..
Зимняя дорога*
А. Пушкин
Сквозь волнистые туманы
Пробирается луна,
На печальные поляны
Льет печально свет она.
По дороге зимней, скучной
Тройка борзая бежит,
Колокольчик однозвучный
Утомительно гремит.
Что-то слышится родное
В долгих песнях ямщика:
То разгулье удалое,
То сердечная тоска…
Зима*
Я. Купала
Так недавно к нам в оконце
Каждый день глядело солнце.
А теперь пора настала –
В поле вьюга загуляла.
Разбежалась с песней звонкой,
Все укрыла, как пеленкой,
Запушила снежным пухом –
Стало всюду пусто, глухо.
Не звенит река волною
Под одежкой ледяною;
Лес притих, глядит тоскливо,
Птиц не слышно хлопотливых.
Опрятней модного паркета…*
А. Пушкин
Опрятней модного паркета,
Блистает речка, льдом одета;
Мальчишек радостный народ
Коньками звучно режет лед;
На красных лапках гусь тяжелый,
Задумав плыть по лону вод,
Ступает бережно на лед.
Скользит и падает; веселый
Мелькает, вьется первый снег,
Звездами падая на брег.
Снежинки
А. Усачёв
Ёжик смотрит на снежинки.
«Это, – думает, – ежинки…
Белые, колючие
И к тому ж – летучие».
Паучок на паутинке
Тоже смотрит на снежинки:
«Ишь какие смелые
Эти мухи белые!»
Заяц смотрит на снежинки:
«Это заячьи пушинки…
Видно, заяц – весь в пуху –
Чешет шубу наверху».
Мальчик смотрит на снежинки:
«Это, может быть, смешинки?..»
Не поймёт он, почему
Очень весело ему.
Снежинки
С. Козлов
За окошком – вьюга,
За окошком – тьма,
Глядя друг на друга,
Спят в снегу дома.
А снежинки кружатся –
Все им нипочем! –
В легких платьях с кружевцем,
С голеньким плечом.
Медвежонок плюшевый
Спит в углу своем
И в пол-уха слушает
Вьюгу за окном.
Старая, седая,
С ледяной клюкой,
Вьюга ковыляет
Бабою Ягой.
А снежинки кружатся –
Все им нипочем! –
В легких платьях с кружевцем,
С голеньким плечом.
Тоненькие ножки –
Мягкие сапожки,
Белый башмачок –
Звонкий каблучок.
Снегири
А. Прокофьев
Выбегай поскорей
Посмотреть на снегирей.
Прилетели, прилетели,
Стайку встретили метели!
А Мороз-Красный Нос
Им рябинки принёс.
Хорошо подсластил
Зимним вечером поздним
Ярко-алые грозди.
Снежок*
Н. Некрасов
Снежок порхает, кружится,
На улице бело.
И превратились лужицы
В холодное стекло.
Где летом пели зяблики,
Сегодня – посмотри! –
Как розовые яблоки,
На ветках снегири.
Снежок изрезан лыжами,
Как мел, скрипуч и сух.
И ловит кошка рыжая
Весёлых белых мух.
Осторожный снег
В. Степанов
Полночный снег,
Он не спешит.
Он медленно идет,
Но знает снег,
Что все равно
Он где-то упадет.
И чем он медленней
Шагал,
Чем осторожней был,
Тем мягче в темноту
Упал
И нас-
Не разбудил.
Снежная баба
А. Бродский
Мы снежную бабу
Слепили на славу.
На славу, на славу,
Себе на забаву.
На нас она черными
Смотрит глазами,
Как будто смеется
Двумя угольками.
Хотя и стоит
Наша баба с метлой,
Но пусть не покажется
Вам она злой.
Ведро вместо шляпы
Надели мы ей…
Со снежною бабой
Игра веселей.
Снеговик
Т. Петухова
Наш любимый снеговик
Головой совсем поник:
Заяц ночью в лес унёс
У него морковный нос!
Не печалься, снеговик,
Мы в беде поможем вмиг,
Нос тебе подарим новый,
Нос хороший, нос еловый!
Зима
В. Степанов
Бела дороженька, бела.
Пришла зима. Зима пришла.
Я шапку белую ношу,
Я белым воздухом дышу,
Белы мои ресницы,
Пальто и рукавицы, –
Не различить меня в мороз
Среди белеющих берёз.
Замру. И белка в тишине
Вдруг спрыгнет на руки ко мне.
Зима на опушке
И. Гурина
У маленькой, у елочки
Зеленые иголочки.
Душистые, пушистые,
От снега серебристые!
На зайчика-трусишку
Упала с елки шишка!
Бежит он по тропинке,
Мелькают хвост и спинка.
Бродит рядышком лисица
И хвостом своим гордится.
На высоком снежном склоне
Лось рогатый, как в короне!
На ветвях зеленых,
Инеем беленых
Словно бусы алые
Снегирята малые.
Солнцем залита опушка,
Белка, рыжая подружка,
В гости к елочке пришла,
Да орехов принесла.
Круглый год. Январь
С. Маршак
Открываем календарь –
Начинается январь.
В январе, в январе
Много снегу во дворе.
Снег – на крыше, на крылечке.
Солнце в небе голубом.
В нашем доме топят печки,
В небо дым идет столбом.
Я знаю, что надо придумать
А. Барто
Я знаю, что надо придумать,
Чтоб не было больше зимы,
Чтоб вместо высоких сугробов
Вокруг зеленели холмы.
Смотрю я в стекляшку
Зелёного цвета,
И сразу зима
Превращается в лето.
Зима
Е. Русаков
До марта скованы пруды,
Но как теплы дома!
В сугробы кутает сады
Заботливо зима.
Снег осыпается с берез
В дремотной тишине.
Картины летние мороз
Рисует на окне.
Стихотворение Ивана Захаровича «Зима», написанное в 1880 году, раскрывает две темы, связанные между собой – это торжественный приход зимы, вступившей в свои законные права, и описание сельской жизни.
В начале произведения автор ярко описывает снегопад. Перед читателями вырисовывается картина, как снег, хлопьями кружась, ложится пеленою. Олицетворение зимы Суриковым очень красочно, несмотря на преобладание белого цвета этого времени года.
Используя метафоры, поэт отмечает умиротворение и спокойствие природы. Тёмный лес, такой величественный, укрывшись шапкой из снега, засыпает крепко и непробудно. Иван Суриков имел способность восхищаться природой. Даже кажущиеся, на первый взгляд простыми строки, несут философский смысл. Автор считал очаровательным и то, что солнце уже мало светит, короткие дни, пришли морозы.
Несмотря на, казалось бы, простые строфы стихотворения, при тщательном анализе можно увидеть, что присутствуют предложения с усложнёнными однородными членами с союзной и бессоюзной связью «падает, ложится», «крепко, непробудно», «зимы и стужи», «вьюги и метели». Но, это нисколько не мешает изучать данное произведение Ивана Захаровича ученикам средних образовательных школ.
Стихотворение «Зима» – поэзия пейзажной лирики. Однако Суриков сдержанно описывает и сельскую жизнь. Так как сам поэт родился в семье крепостного крестьянина, ему знакома самобытность сельских жителей. Тем самым подчёркивая тесную связь между человеком и природой.
Сдержанно и просто Иван Суриков описывает крестьянина, готовящего сани. Даже зимой забот у селян предостаточно, например, заготовка дров. Так же надо утеплить избу соломой от предстоящих морозов. Ещё поэта умиляет и то обстоятельство, что, несмотря на снегопад, мороз и заснеженность, ребятишки строят снежные горки для катания.
Рифмовка стихотворения наиболее ярко передаёт суть этого времени года и непосредственного участия природы и человека. Перед читателем предстаёт картина, в виде села с полями, окружённого лесом. И всё это великолепие покрывается пушистым снегом. Суриков сумел донести всю романтику морозного утра в своём произведении.
Так же в стихотворении встречаются художественные приёмы. На пример метафора «вот пришли морозцы», «злой мороз, сердитый».
Сурикова считают одним из ярких поэтов, представлявшим направление, такое как, крестьянская поэзия, появившегося в 19 веке.
Анализ стихотворения И.З.Сурикова « Зима» Иван Захарович Суриков является стихотворцем, который писал в течение – крестьянская поэзия. В своих стихотворениях он восхвалял деревенскую жизнь. Иван Суриков появился на свет в бедной семье крестьянина. Его произведения выделяются простатой и созвучностью. Суриков написал стихотворение ” Зима” в 1880 году, незадолго до своей смерти.Поэт умер в бедности, но некогда не сетовал на свою жизнь, потому что считал, что ему предоставился необыкновенный, случай – стать хорошим поэтом.
Тема стихотворения – наступление зимы. Она приходит после наступления первых морозов. Произведение, написанное в пейзажной лирики, в нем есть мировоззренческие размышления о смысле жизни, так как все зависимо от природы. Все преобразования происходящие в природе необходимо принимать ликующе, упиваться каждым мигом. Поэт, описывал уклад жизни крестьян. В морозный и солнечный зимний день они по прежнему много работают. Им необходимо ехать за дровами, в зимний лес, без которых нельзя прожит в холодную зиму. Правда сельские жители за долго до наступления зимы позаботились о своих жилищах, накрыли избы соломой, для того чтоб защитить свое жилье во время зимних холодов. Однако ребятишкам весело и раздольно в снежную холодную зимнюю пору. Главная мысль произведения И.З. Сурикова – восхваления деревенской жизни, которая так знакома крестьянину.
Произведение различается своеобычным звучанием,неповторимостью образов и естественностью слога. В стихотворении – восемь строф. Каждая из них содержит четыре строки. Произведение изображено трехстопным ямбом, в нем есть рифма (ударение на предпоследнем слоге). Произведение Сурикова «Зима» пропитано живописными образами. Например, использует метафору мороз что злится и сердится, лес который заснул, морозы пришли. Во второй строфе повторяются сонорные «л», «н», то есть поэт использует олицетворение.
Это стихотворение тронуло мне душу. Я как бут-то с автором прочувствовала великолепие и неповторимость зимней картины сельской жизни. Полюбовалась снегопадом, белыми заснеженными бескрайним полями, чарующим лесом. Совместно с жителями села был прожит необыкновенный, холодный зимний день, кода крестьянин проявляет заботу об уюте в избах, а детишки веселятся, забавляясь снегом лепят снежные комки.
5, 3 класс по плану, кратко
Анне Ахматовой в 1959 году, которым датируется стихотворение «Летний сад», было семьдесят лет. Понятно, что в этом возрасте человек обращает свой взор не к текущим политическим, или культурным событиям, а к своему прошлому и личным воспоминаниям
Без сомнений одним из самых патриотично настроенных писателей в начале 20 века можно считать Маяковского. Поэт пережил революцию и подчеркивает её важность и огромную роль в переменах на будущее,
Тургенев Иван Сергеевич стал одним из самых значимых писателей в русской литературе XIX века. Его произведения поддавались не только восхвалению, но еще и жесткой критике. Это не останавливало писателя, он всю свою жизнь пытался
В данном стихотворении писатель описывает такое замечательное время как уборку урожая. Огромные русские поля становятся желтыми от поспевшей ржи, и воздух наполняется ароматом свежескошенной культуры.
Предлагаем вам красивые зимние стихи Ивана Сурикова. Каждый из нас с детских лет хорошо знает стихи Ивана Сурикова о зиме , а кто-то читает их своим детям и внукам. Эти произведения входят в школьную программу для разных классов.
Короткие Ивана Сурикова помогают не только развить речь и память, но и познакомиться с красивым временем года зима.
Белый снег, пушистый
В воздухе кружится
И на землю тихо
Падает, ложится.
И под утро снегом
Поле побелело,
Точно пеленою
Всё его одело.
Тёмный лес что шапкой
Принакрылся чудной
И заснул под нею
Крепко, непробудно…
Божьи дни коротки,
Солнце светит мало,
Вот пришли морозцы –
И зима настала.
Труженик-крестьянин
Вытащил санишки,
Снеговые горы
Строят ребятишки.
Уж давно крестьянин
Ждал зимы и стужи,
И избу соломой
Он укрыл снаружи.
Чтобы в избу ветер
Не проник сквозь щели,
Не надули б снега
Вьюги и метели.
Он теперь покоен –
Всё кругом укрыто,
И ему не страшен
Злой мороз, сердитый.
Вот моя деревня;
Вот мой дом родной;
Вот качусь я в санках
По горе крутой;
Вот свернулись санки,
И я на бок – хлоп!
Кубарем качуся
Под гору, в сугроб.
И друзья-мальчишки,
Стоя надо мной,
Весело хохочут
Над моей бедой.
Всё лицо и руки
Залепил мне снег…
Мне в сугробе горе,
А ребятам смех!
Но меж тем уж село
Солнышко давно;
Поднялася вьюга,
На небе темно.
Весь ты перезябнешь,
Руки не согнёшь
И домой тихонько,
Нехотя бредёшь.
Ветхую шубёнку
Скинешь с плеч долой;
Заберёшься на печь
К бабушке седой.
И сидишь, ни слова…
Тихо всё кругом;
Только слышишь – воет
Вьюга за окном.
В уголке, согнувшись,
Лапти дед плетёт;
Матушка за прялкой
Молча лён прядёт.
Избу освещает
Огонёк светца;
Зимний вечер длится,
Длится без конца…
И начну у бабки
Сказки я просить;
И начнёт мне бабка
Сказки говорить:
Как Иван-царевич
Птицу-жар поймал;
Как ему невесту
Серый волк достал.
Слушаю я сказку,—
Сердце так и мрёт;
А в трубе сердито
Ветер злой поёт.
Я прижмусь к старушке.
Тихо речь журчит,
И глаза мне крепко
Сладкий сон смежит.
А во сне мне снятся
Чудные края.
И Иван-царевич —
Это будто я.
Вот передо мною
Чудный сад цветёт;
В том саду большое
Дерево растёт.
Золотая клетка
На суке висит;
В этой клетке птица
Точно жар горит.
Прыгает в той клетке,
Весело поёт;
Ярким, чудным светом
Сад весь обдаёт.
Вот я к ней подкрался
И за клетку — хвать!
И хотел из сада
С птицею бежать.
Но не тут-то было!
Поднялся шум, звон;
Набежала стража
В сад со всех сторон.
Руки мне скрутили
И ведут меня…
И, дрожа от страха,
Просыпаюсь я.
Уж в избу, в окошко,
Солнышко глядит;
Пред иконой бабка
Молится, стоит.
Весело текли вы,
Детские года!
Вас не омрачали
Горе и беда.
И. Суриков
Белый снег пушистый
В воздухе кружится
И на землю тихо
Падает, ложится.
И под утро снегом
Поле забелело,
Точно пеленою
Всё его одело.
Тёмный лес что шапкой
Принакрылся чудной
И заснул под нею
Крепко, непробудно…
Стали дни коротки,
Солнце светит мало,
Вот пришли морозы,
И зима настала.
А. Усачёв
Каток
Лишь только окрепнет
Первый ледок,
Художник Мольбертов
Бежит на каток.
Стремительно лёд
Разрезают коньки..
Рисует художник
Пейзаж у реки:
Рисует деревню,
Рисует мосты,
Выводит дороги,
Деревья, кусты.
Рисует сугробы,
Рисует стога…
Пока не устанет нога.
М. Стародуб
С горки Санька
Мчит на санках,
Катенька –
На снегокате,
А Серёга и Андрей
На чём сидят –
На том скользят!
Получается быстрее
У Серёги и Андрея.
В. Берестов
Мишка, Мишка, лежебока!
Мишка, мишка, лежебока!
Спал он долго и глубоко,
Зиму целую проспал,
И на ёлку не попал,
И на санках не катался,
И снежками не кидался…
Всё бы мишеньке храпеть.
Эх ты, мишенька-медведь!
Сидит, сидит зайка
Под кустом,
Под кустом.
Охотнички едут
По кустам,
По кустам.
Вы, охотнички, скачите,
На мой хвостик поглядите.
Сидит, сидит зайка,
Ушки жмёт,
Ушки жмёт.
Охотнички скачут
Вмимолёт,
Вмимолёт.
Вы, охотнички, скачите,
Меня, зайку, не ищите.
А. Барто
Дело было в январе
Стояла ёлка на горе,
А возле этой ёлки
Бродили злые волки.
Вот как-то раз
Ночной порой,
Когда в лесу так тихо,
Встречают волка под горой
Зайчата и зайчиха.
Кому охота в Новый год
Попасться в лапы волку!
Зайчата бросились вперёд
И прыгнули на ёлку.
Они прижали ушки,
Повисли, как игрушки.
Десять маленьких зайчат
Висят на ёлке и молчат –
Обманули волка.
Дело было в январе, –
Подумал он, что на горе
Украшенная ёлка.
В. Степанов
Синичка в электричке
Качнулся медленно перрон,
Вздохнула электричка.
И вдруг влетела в наш вагон
Проворная синичка.
Метель на улице мела,
И, видно, птахе этой
Хотелось света и тепла,
Зимой хотелось лета.
Она метнулась от одной
К другой стене вагона,
Она промчалась надо мной,
Как ветер в листьях клёна.
Потом уселась над окном,
Держась за раму цепко, –
Так близко птиц живых и днём
Я видел только в клетках.
Потом взялась в окно стучать,
Как будто в самом деле
Снежинки у метели.
Она считала горячо –
То вверх, то вниз головка –
Тук-тук! – и прямо на плечо
Ко мне спустилась ловко.
Наверно, показалось ей,
Что в варежке мохнатой
Весенний спрятал я ручей
И солнышко я спрятал.
Качались тени на окне
Холодной электрички,
И так неловко было мне
Смотреть в глаза синичке.
А. Шибаев
Дед Мороз
К нам на ёлку – ой-ой-ой! –
Дед Мороз идёт живой.
Ну и Дедушка Мороз!..
Что за щёки!
Что за нос!..
Борода-то, борода!..
А на шапке-то звезда!
На носу-то крапины!
А глаза-то папины!
В. Степанов
Метелица
Ни проехать, ни пройти,
Мы сидим, как взаперти.
Вся деревня – пленница:
За окном – метелица.
Снег пушистый над бугром
Завивается вихром.
А над ёлкой колкой
Снег завился чёлкой.
Кроме снега, из-под чёлки
Ничего не видно ёлке.
С. Есенин
Белая берёза
Белая берёза
Под моим окном
Принакрылась снегом,
Точно серебром.
На пушистых ветках
Снежною каймой
Распустились кисти
Белой бахромой.
И стоит берёза
В сонной тишине,
И горят снежинки
В золотом огне.
А заря, лениво
Обходя кругом,
Обсыпает ветки
Новым серебром.
А. Пушкин
Зимняя дорога
Сквозь волнистые туманы
Пробирается луна,
На печальные поляны
Льёт печальный свет она.
По дороге зимней, скучной
Тройка борзая бежит,
Колокольчик однозвучный
Утомительно гремит.
Что-то слышится родное
В долгих песнях ямщика:
То разгулье удалое,
То сердечная тоска…
Ни огня, ни чёрной хаты,
Глушь и снег… Навстречу мне
Только вёрсты полосаты
Попадаются одне…
З. Гиппиус
Девочка
Я претепло одета:
Под капором коса.
Гулять – теперь не лето –
Иду на полчаса.
Погода-то какая!
Снежок хрустит-хрустит…
Далёко бы ушла я,
А няня не велит.
Схватиться бы за сани,
Скатиться бы с горы,
Да я с Феклистой, няней,
А с ней не до игры.
Противная Феклиста!
Не хочет ничего…
Вот Ваню-гимназиста
Пускают одного.
Твердит: “Ты не мальчишка,
Тебе нельзя одной”.
А брат-приготовишка
Гуляет, как большой.
Башлык наденет рыжий,
Коньки несёт, звеня,
А сам и ростом ниже,
Да и глупей меня.
Смеётся: “Я – направо,
Не надо мне феклист”.
Ах, как досадно, право,
Что я не гимназист!
Литературное чтение, 3 класс
Урок 11.И.З. Суриков «Детство», «Зима».
Перечень вопросов, рассматриваемых на уроке:
Тезаурус
Издревле на Руси зимой нечего было делать. Поэтому наиболее очевидным способом отдыха крестьяне предпочитали зимние забавы. Играли в снежки, строили крепости и обороняли их, катались на санях, на коньках, на лыжах, играли в клюшки с деревянным мячом, лепили снежную бабу.
Иван Захарович Суриков – талантливый поэт. Как только Иван освоил грамоту, он начал «поглощать» книги. Больше всего его привлекли стихи. Это событие и послужило поводом изучить теорию стихосложения и начать свой творческий путь. Стихи его отличаются мелодичностью и простотой. Их основная тема – тяжёлое положение народа.
Стихотворения «Детство» и «Зима» автобиографичные. Автор вспоминает все радостные события детства. У него были огорчения, но всё уже в прошлом. Автор их вспоминает тоже по-доброму, легко.
Жизнь очень сложная, она состоит из маленьких и больших событий. Всё случается даже в детской жизни. А порой маленькие огорчения кажутся маленькому человеку горем, бедой. Ребята очень тяжело их переживают, но потом всё проходит, забывается, остаются хорошие воспоминания. Детские годы – это действительно веселые, золотые годы, они проходят рядом с родными взрослыми, которые помогают детям чувствовать себя счастливыми. Именно об этом и хотел рассказать нам Суриков.
Ключевые слова
Иллюстрации, произведение живописи, произведение литературы, ритм, рифмующиеся слова, средства выразительности, интонация.
Основная и дополнительная литература по теме урока:
Бойкина М. В., Виноградская Л.А. Литературное чтение. 3 класс. Рабочая тетрадь.3 класс– М.: Просвещение, 2017.
Аудиоприложение на электронном носителе к учебнику Климанова Л.Ф., Горецкий В.Г., Голованова М.В. и др. Литературное чтение. 3 кл. в 2-х частях- М : « Просвещение», 2013
Детская энциклопедия, т. 7, изд. Академия пед. наук, стр, 572
Ожидаемые результаты
На уроке мы узнаем, как трудились и отдыхали крестьянские дети.
Сможем поразмышлять, отличаются ли зимние забавы крестьянских детей от современных.
Научимся находить средства выразительности в стихотворном тексте.
Основное содержание урока
1. Пришла пора отправиться на машине времени на 100 лет назад и посмотреть, как жили крестьянские дети раньше, как трудились и как отдыхали.
В крестьянских семьях на Руси детей очень рано приучали к ответственности и систематическому труду: это было одновременно и главным вопросом воспитания, и залогом выживания. Причём, взгляды наших предков на этот процесс вряд ли порадовал бы современных подростков. Мальчик становился правой рукой отца, заменой при его отлучках и болезнях, а девочка – полноценной помощницей матери.
В семь лет мальчик постигал многие азы крестьянского труда: его учили ухаживать за скотиной, ездить верхом, помогать в поле, а также – основам мастерства. Например, необходимым навыком считалось умение мастерить игрушки из различных материалов, плести лукошки и короба, и, конечно же, лапти, которые должны были быть крепкими, тёплыми, непромокаемыми. Многие 6- и 7-летние мальчишки уверенно помогали отцам при изготовлении мебели, упряжи и прочих необходимых в хозяйстве вещей. Нередко уже в 7-9 лет крестьянские мальчишки начинали подрабатывать «в людях»: родители отдавали их в пастухи за умеренную плату. К этому возрасту считалось, что чадо уже окончательно «вошло в разум», и поэтому необходимо научить его всему тому, что умеет и знает отец.
Работа на земле. В русских деревнях землепашество было подтверждением полноценного мужского статуса. Поэтому мальчики-подростки должны были работать в поле. Они удобряли землю, бороновали.
С 13 лет мальчика уже привлекали к самостоятельной пахоте.
Вот так и вырастали в крестьянских семьях «добры молодцы» – отцовы помощники, которыми родители по праву гордились.
Девочки воспитывались будущими хозяйками. Поэтому они полностью помогали маме по хозяйству. Они и помогали готовить еду, кормили скотину, ухаживали за младшими братьями и сестрами, а также заботились о пожилых членах семьи.
Издревле на Руси зимой нечего было делать. Вечерами читали сказки, занимались рукоделием. Поэтому наиболее очевидным способом отдыха крестьяне предпочитали зимние забавы. Играли в снежки, строили крепости и обороняли их, катались на санях, на коньках, на лыжах, играли в клюшки с деревянным мячом, лепили снежную бабу. Можно заметить, что современные дети также, как и 100 лет назад предпочитают зимой кататься на лыжах, на санках, также лепят снеговиков.
Конечно, прогресс не стоит на месте. Появились снегокаты, снегоходы, сноуборды, горные лыжи. Мальчишки уже играют не в клюшки с деревянным шаром, а в хоккей с шайбой. Современные зимние забавы делают жизнь детей, как и раньше счастливой и разнообразной.
2. О зимних забавах крестьянских детей в своих произведениях писал И.З. Суриков.
Иван Захарович Суриков – талантливый поэт. Родился в деревне Новосёлово Ярославской губернии в 1841 году. Отец мальчика жил в Москве и работал продавцом. В 8 лет мальчику после смерти мамы пришлось переехать в город к отцу и много работать. Но будущий поэт всё время вспоминал спокойный, мирный, простой уклад и красоту деревенских окрестностей. Как только Иван освоил грамоту, он начал «поглощать» книги. Больше всего его привлекли стихи. Это событие и послужило поводом изучить теорию стихосложения и начать свой творческий путь. Стихи его отличаются мелодичностью и простотой. Их основная тема – тяжёлое положение народа. Некоторые стихи стали популярными народными песнями. (Рябина, степь да степь кругом). На слова Сурикова музыку писал сам П.И Чайковский. Поэт умер в 1880 году и был похоронен в Москве на Пятницком кладбище.
3. Стихотворение «Детство» автобиографичное. Автор вспоминает все радостные события детства. У него были огорчения, но всё уже в прошлом. Автор их вспоминает тоже по-доброму, легко.
Жизнь очень сложная, она состоит из маленьких и больших событий. Всё случается даже в детской жизни. А порой маленькие огорчения кажутся маленькому человеку горем, бедой. Ребята очень тяжело их переживают, но потом всё проходит, забывается, остаются хорошие воспоминания. Детские годы – это действительно веселые, золотые годы, они проходят рядом с родными взрослыми, которые помогают детям чувствовать себя счастливыми. Именно об этом и хотел рассказать нам Суриков.
В стихотворении «Зима» описываются зимние изменения в природе. С приходом зимы природа засыпает, все одевается в белые наряды. Дни становятся короче, солнце светит мало. Дети играют в снежки, катаются на санках. Взрослые утепляют жилища. Наступают спокойные вечера для рукоделия, песен, чтения сказок и бесед в кругу семьи.
Поэт для создания образов использует следующие приёмы выразительности: сравнение, олицетворение, эпитеты.
Разбор типового тренировочного задания
Текст вопроса: определите, какие предметы имеют отношение к забавам крестьянских детей, а какие – к современным. Перенесите карточки со словами в соответствующие столбцы.
Зимние забавы крестьянских детей | Зимние забавы современных детей |
Карточки со словами-понятиями:
Игра в клюшки
Снегокат
Катание на санях
Хоккей
Правильный ответ:
Зимние забавы крестьянских детей | Зимние забавы современных детей |
Игра в клюшки Катания на санях | Хоккей Снегокат |
Разбор типового контрольного задания
Найдите и выделите цветом по вертикали и горизонтали слова по теме урока
1 вариант
1. На чём катались крестьянские дети зимой?
2. Фамилия человека, который написал стихи «Детство» и «Зима».
3. Современная игра с клюшкой.
4. Как называется время года, которое описывает Суриков в стихотворениях, изучаемых на этом уроке?
2 вариант
1. На чём катались крестьянские дети зимой?
2. Фамилия человека, который написал стихи «Детство» и «Зима»
3. Современная игра с клюшкой.
4. Как называется стихотворение, в котором мальчик во сне мечтал стать Иван-царевичем?
5. Один из приёмов выразительности.
Ответ
1 вариант
1. санки;
2. Суриков;
3. хоккей;
4. зима;
5. сравнение.
2 вариант
1. санки;
2. Суриков;
3. хоккей;
4. Детство;
5. эпитет.
О сказке
Сказка об удивительной дружбе лиса и журавль – один из примеров сказочного фольклора, где просветительское начало раскрывается наиболее ярко и имеет первостепенное значение.Привычное многим народное выражение «Что до, то ответит», взято именно из этого произведения. В этот период был заключен весь смысл текста: ничего не делать с другими, как хочешь пойти с тобой.
Русская народная сказка «Лисица и журавль» состоит из двух частей, в центре каждой из которых расположено одно событие. В первой части Лиза приглашает своего друга журавля и кормит его манной крупой с плоской тарелки. Очевидно, каравил с длинным клювом угощением не поймаешь.Во второй части сказки зеркальное отражение событий – Лисица отправляется в гости к тяге с ответным визитом. Журавль, не желая отказываться от лисы, приготовил себе под лицо обед: Окрошку в кувшине с узкой горловиной. В лисе, как она ни пробовала, тоже не было возможности отведать блюдо и она оставила «не Солоно Хлеб». На этом дружба героев и закончилась.
Любопытно, что в этой сказке нет столь привычного и удобного разделения героев на положительных и отрицательных.Персонажи – Лиса и журавль не с самых лучших сторон. У читателя нет оснований обвинять лису в проделках и коварстве, ведь она первая посетила Журавль. Единственное, что создает преимущество не в пользу лисы, – это то, что она не поблагодарила журавля за «гостеприимство». Потом как журавль, даже оставшись голодным, произносит слова благодарности. Тем не менее, оба героя демонстрируют схожее поведение и заслуживают одинакового отношения со стороны читателя.
В сказке про лису и журавля много юмора, начиная с выбора персонажей, что удивительно: абсолютно не друг На друга хищный зверь и птица.Однако такой выбор не случаен, на этом отличии строится главный конфликт и мораль сказок. Именно непонимание индивидуальности и особенностей другого становится причиной различий героев. Прямого указания на сказку нет. Лиса выбирала блюда и угощения со злого умысла. Возможно, она искренне хотела накормить гостя, но все делала, исходя только из своих предпочтений, без учета возможностей журавлика.А настоящая дружба основана на умении встать на позицию другого, взаимопонимании и компромиссе. Реакция журавля вполне объяснима, он, как и Лисица, не стремится угодить гостю, а делает все только для собственного удобства. В сказке нет прямого указания на причины такого поведения журавля: он пытается отомстить лисе и научить ее или просто совершает эгоистичный поступок без всякого злого умысла. Сказка оставляет читателю возможность самостоятельно трактовать действия персонажей и делать собственные выводы из прочитанного.Но как бы ни трактовали поведение героев, мораль сказки останется неизменной: судить по другому не стоит.
Прочитайте русскую народную сказку «Лисица и Журавль» на нашем сайте онлайн бесплатно и без регистрации.
Лисица с Жораслем подружились.
Решил журавль угостить однажды лису, поехал к нему в гости.
Давай, Кум, давай, милый! Я как лечился!
Есть журавль на титульный пир, а Фокс возглавил манную кашу и размазал по тарелке.Подается и пота:
Попытка, мой голубь-кум! Она желает.
Крейн хлопал носом, стучал, стучал, нечего было!
А лиса в это время вылизывает да кашу лижет, так весь себя и запнулся.
Кашу съели, Лисица говорит:
Не вините, добрый кум! Ничего более тупого.
Спасибо, Кума, и за это! Приезжай ко мне в гости.
Еще день приходит Лиза, и журавль приготовил окрошку, поставил кувшин с горлышком, поставил на стол и говорит:
Кушай, Кумушка! Верно, больше нечего потеть.
Лиза начала крутить кувшин, и так она пойдет и будет его лизать, а он нюхает, все не достанет! Не лезет головой в кувшин. И журавль между тем же сам клюет, клюет до всего.
Ну не вините, Кума! Больше ничего не лечите.
Взял Досад Фокс, думал на целую неделю, а домой поехал как не Солоно Хлеб.
Как было круто, откликнулся!
С тех пор дружба в Лисе с Журавлем разошлась…
Русская народная сказка о том, как дружили хитрый лисенок и журавль. Он пригласил в гости рыжего розасника журавля и решил угостить его кашей, тонко намазанной на блюдце. В ответ журавль предложил ей угощение в кувшине с узкой горловиной. Моральная история: Не делай никого другому, ты сам не получишь того же.
Сказка Лиза и журавль скачать:
Лисица с Жорасл подружились.Даже Кумой он стал, когда у медведя появился медведь.
Вот он решил как-то угостить журавля лису, зашел к нему в гости:
Давай, Куманюк, давай, милый! Так же, как я отношусь к тебе!
На искомом застолье журавль, а Лиза сварила манную кашу и намазала ею тарелку. Подают и угощений:
Попытка, голубь мой куманес! Сама подготовилась.
Журавль хлопнул носом, выбил-стучал, ничего не падает. А лисица в это время лижет себя да кашу лижет – вот и все это я вылизала.Едят кашу; Лиса и говорит:
Не вините, добрый кум! Больше лечить больше нечего!
Спасибо, Кума, и на этом! Приходи ко мне в гости.
На следующий день приходитЛисица, и журавль приготовил окрошку, выложил в кувшин с горлышком, поставил на стол и говорит:
Кушай, Кумушка! Правда, лечить больше нечего.
Лисица начала кружить вокруг кувшина, и так тоже хорошо ходит, и сядет, и нюхает; Все ничего не достает! Не лезет головой в кувшин.И журавль между тем же сам клюет, клюет до всего.
Не вините, Кума! Больше ничего не лечите.
Взял Лису ДосаДа: думал, хватит на целую неделю, и пошел домой несолным хлебом. Как это было круто, он откликнулся. С тех пор дружба у лисиц с журавлем разошлась.
Стихи про зиму для детей.
В этой подборке зимних стихов для детей средней группы детского сада Вы найдете произведения классиков русской литературы А.С. Пушкин, Н. А. Некрасова, Ф. И. Тютчева, И. А. Бунин, И. З. Суриков и другие отечественные поэты.
Стихи про холодное зимнее утро, стихи про красивую зиму, стихи про зимнюю дорогу, стихи про красоту зимней природы, стихи про зимние забавы, стихи про первый снег. Все стихотворения выбираются для дошкольников четырех и пяти лет и в виде звездочки рекомендуются к завершению.
Зима *
И. Суриков
Белый снег пушистый
В воздухе крутится
И на земле тихо
Падает, падает.
А утром снег
Поле радовалось,
Ровно пеллениум
Все его одели.
Темный лес – Что такое Шапка
Выпила чудесная
И заснула под ней
Тяжело, несгораемо …
Божьи дни короткие
Солнце мало светит
Вот наступил мороз –
И наступила зима.
Зарядное устройство зимой … *
Ф. Тютчев
Зарядное устройство зимой
Заряженный, лес стоит
А под снежным холодильником,
Стационарный, тупой,
Замечательная жизнь он блестит.
И стоит, за пределами
Не мертвый и не живой –
Сонная магия очарована
Все OUTAN, все
Легкие цепи пух …
Солнце зимнее ли мечети
На нем его косой луч –
В нем ничего быстрейшего нет,
Он мигает и берет
Ослепительно красный.
Первый снег
Я. Аким
Утром кота
Привезли на лапу
Первый снег!
Первый снег!
У него
Вкус и запах,
Первый снег!
Первый снег!
Крутится
Легко,
Новинка,
У парней над головой
Управлял
Шаль Пуч
Распространять
По тротуару
Он белые
Вдоль забора
Рваный фонарь, –
Скоро
Совсем скоро
Fly Салазки
С горки,
Так можно будет
Опять
Построить крепость
Во дворе!
На лыжах *
A.Введенский
Вся земля в снегу
Я бегу на лыжах
Ты бежишь за мной.
Хорошо в лесу зимой:
Небо ярко-синее
Ел, в соснах более
Снег сверкает под ногами.
Эй, ребята, кто за нами?
Зимнее утро *
А. Пушкин
… Вечер, помнишь, метель злая,
На мутном небе мира потрепанный;
Луна, как бледное пятно,
Сквозь тучи угрюмого угадывающего,
А ты грустно сидишь –
А теперь… Смотрит в окно:
Под синим небом
Великолепные ковры
Сияют на солнышке, лежит снег;
Прозрачный лес один черный
И ель сквозь иней зеленый,
И река подо льдом светит …
Хризантема
И. Бунин
На окне серебро от Инеи,
Ровно хризантема расцвела.
В верхних очках – небо ярко-синее
И хранилище в снежной пыли.
Солнце веселое от холода,
Золото с окошком отражателя.
Утро тихое, радостное и молодое,
Белый снег борется.
И все утро светлое и чистое
Увижу краски в вышивке,
И до полдня будут серебряные
Хризантемы на моем окне.
Записки метели …
Есенин С.
Ночи Пурга
Белая тропа.
Хочет по мягкому снегу
Сохранить.
Ветер резвый уснул
В пути:
Ни в лес не ходи
Не ходи.
Вот север, тучи ловят *
А. Пушкин
Вот север, тучи ловят,
Напился, захлестнул – а вот и сама
Волшебник-зима.
Пришел, рассыпался; Clokami
Висящие на суковых дубах;
Стелите волнистые ковры
Среди полей, вокруг холмов;
Return Break
Сравните пеллеты,
Морозный румянец.И мы радуемся
Рамазам Матери зиме.
Help
A. Corinthian
– за что, родной,
Снег зимой идет?
– От него природа
Hard linel!
– Тяжело, мама? ..
А почему это?!.
– без него в земле
Стало холодно! ..
– а кому, родной,
В ее тепле смотреть?!.
– у кого
Зимовка:
Детские семена
Хлебные зерна,
Шпили эпопеи
Злаки и цвета! ..
Зимняя песня
3. Александров
Газон белый,
Теплый пушистый.
Катаюсь на лыжах –
Вы меня поймаете!
На березовых языках
Ярче утренней зари,
Голубые кинотеатры
Снег для варежек!
Белая дорожка,
Подожди немного.
Кто-то идет за кустом
Заяц или кот?
Если кот уйдет – пусть!
Если заяц не боится!
Если волк с медведем –
Дальше не пойду!
Зимняя ночь в деревне
I.Никитин
Веселая скромница
Месяц над деревней;
Сияние белого снега
Огни голубые.
месяцев лучей
храм Божий обязан;
Крест под облаками
Как свеча горит.
Пустая, одинокая
Сонная деревня;
Глубокие метели
Список опасностей.
Тишина немая
На улицах пусто
И не аудиба
Горшки хранитель.
Детство (отрывок)
Суриков И.
Вот моя деревня;
Вот мой дом;
Катаюсь на санках
На горе круто;
Так вьём санки,
А я на стороне – клас!
Кубарем Качся
Под горой, в сугробе.
И друзья-мальчики,
Стоят во мне
Веселый смех
Над моей бедой.
Все лицо и руки
Снег мне засунул …
Я в сугробе горе,
И ребята смех! ..
Зимняя дорога *
А. Пушкин
Головорезы сквозь волнистый туман
Луна преследует
По печальным полянам
Она изливает печальный свет.
В дороге зимой скучно
Тройка Борзая пробегает,
Колокольчик одиночный
Утомительный хрип.
Что-то слышит родное
В длинных песнях яммера:
Потом тряпка убирай
Потом сердечная тоска …
Зима *
Я. Купала
Так недавно нам в итоге
Каждый день смотрела на солнышко.
А теперь пора –
В поле сгустилась вьюга.
Бег с песней,
Вся накрытая, как пеленка,
Снег, брошенный вниз –
Повсюду стало пусто, глухо.
Не звенеть волной реки
Под одеждой лёд;
Поверхность лесная, выглядит уныло,
Птиц бед не слышно.
Ухоженный модный паркет … *
А. Пушкин
Ухоженный модный паркет
Сияет речка, льдом одет;
Мальчики веселые люди
Коньки зондирующие лед;
На красных ногах гусь тяжелый,
Думая плыть по воде,
Шагает по льду мягко.
Поскользнулся и упал; счастливый
Вспышки, идет первый снег
Звезды падают на Брег.
Снежинки
А. Усачев
Ежик смотрит на снежинки.
«Это, – думает, – Живая изгородь …
Белая, колючая
И летучая».
Паук на лапе арт
Тоже смотрит на снежинки:
«Ясно какая храбрая
Эти мухи белые ! “
Заяц смотрит на снежинки:
” Это бесшумные ружья …
Видно, заяц весь в пух –
Вешает шубу наверх.”
Мальчик смотрит на снежинки:
” Может мастхаки? .. »
Не поймет, почему
Очень ему весело.
Снежинки
Козлов С.
За окном – метель,
За окном – тьма,
Смотрим друг на друга,
Дома спать в снегу
А снежинки крутятся –
Все колются! –
В светлых платьях с кружевом
С голым плечом.
Медведь тедди
Спит в своем углу
И он слушает пол
Любовь за окном.
Старый, серый
Ледяной милый
Вьюга делает
Бабой Яги.
А снежинки крутятся –
Все рвутся! –
В светлых платьях с кружевом
С обнаженным плечом.
Тонкие ножки –
Мягкие сапоги
Белые туфли –
Колечко.
Снегири.
Прокофьев А.
Ранфейинг
Посмотрите на корриду.
Летели, летели,
Листов метели встретили!
И морозно-красный нос
Ему Рябинка принесла.
Хорошее подслащенное
Зимняя ночь Поздно
Яркие алые пучки.
Снег *
Н. Некрасов
Снежок летит, крутится,
На Белой улице.
И превратили лужу
В холодное стекло.
Где летом углы пели,
Сегодня – смотрите! –
Как яблоки розовые
По веткам снегиря.
Снег режет лыжами,
Как мел, скрипит и сохнет.
И ловит кота рыжий
Веселые белые мухи.
Осторожный снег
В. Степанов
Полный снег,
Никуда не торопится.
Он идет медленно
Но знает снег
Что все равно
Он куда-то упадет.
А что он тормозит
Шагал
Что осторожнее
В темноту
Падший
И У.S-
Не просыпался.
Снежная баба
Бродский А.
Мы снежная баба
Они слепая слава.
На славу, на славу,
Для прикола.
У нас она черная
Смотрит в глаза
Как будто смеется
Два угля.
Хотя и стоит
Наша малышка с веником,
Да не покажется
Она злая.
Ведро вместо шляпы
Надеваем …
С снежной бабой
Игра в прикол.
Снеговик
Петухова Т.
Наш любимый снеговик
Голова полностью понята:
Заяц ночью в лесу
У него морковный нос!
Не грусти, снеговик,
Поможем в беде
Носик новый подарю
Носик хороший, еловый нос!
Зима
В. Степанов
Бела Рожник, Бела.
Пришла зима. Зима пришла.
Я ношу кепку whiteeway
Я дышу белым воздухом,
Белла Мои ресницы,
Пальто и рукавицы, –
Не отличишь меня на морозе
Среди белил березы.
Ноль. И белка в тишине
Вдруг мне в руки прыгает.
Зима на опушке
И. Гурина
В маленьком, в елке
Хвоя зеленая.
Ароматный, пушистый,
From Snow Silver!
На зайку-панику
С елки упал на шишку!
Бегает по тропинке,
Мигает хвостом и задником.
Бродит она рядом с Лисицей
А хвост твой гордится.
На высоком снежном склоне
Лось рогатый, как в короне!
На ветках зеленых
Инем Беленых
Как бусины буйные
Кеды маленькие.
Солнце залило,
Белка, рыжая подруга,
В гости к елке пришла,
Да орехи принесли.
Круглый год январь
S.Маршак
Откройте календарь –
Январь начинается.
В январе, в январе
Во дворе много снега.
Снег – на крыше, на крыльце.
Солнце в небесно-голубом.
В нашем доме топят печки,
В небе дым идет столб.
Я знаю, что надо подняться
А. Барто
Я знаю, что надо придумать
Чтобы не было зимы,
Чтобы вместо высоких сугробов
Вокруг зеленых холмов .
Смотрю в стекло
Цвет зеленый,
И сразу зима
Превращается в лето.
Зима
Русаков Е.
До марта были пруды,
Но как дома тепло!
В сугробах Кунтовские сады
Бережно зимуют.
Снежные блинчики с березой
В дремлющей тишине.
Картины летнего мороза
Рисунки на окне.
Цели:
На занятиях
I. Организационный момент.
1. Привет, проверка готовности.
2. Мотивация.
II. Обновление знаний.
Какой раздел мы изучаем? («Стихи русских поэтов».)
Вы знаете, что такое стихотворение? (Создание стихов, творчество.)
Что означает «создавать»? (Создать.)
Кто творит стихи? (Поэты)
Чтобы вспомнить, с какими русскими поэтами мы уже познакомились, предлагаю немного поиграть. Теперь некоторые из вас будут читать отрывки или стихи уже знакомых вам наизусть поэтов, а остальные угадают, кто их автор?
Работа со столом.
Русские поэты
III. Освещение темы, постановка учебных задач.
Смотрите, один портрет остается неоткрытым. Почему вы думаете? (Сегодня встретимся с другим поэтом, прочтите его стихотворение.)
Сегодня мы откроем для себя новое имя в разделе «Стихи русских поэтов». Это Иван Захарович Суриков. Чтобы предположить, о чем будет это стихотворение, обратимся к ключевым словам:
Как вы думаете, о чем пойдет речь в стихотворении, какую тему затронул поэт? (Про детей, зимние забавы.)
В каком возрасте мы начинаем любить зимние развлечения?
Поэма Ивана Захаровича Сурикова «Детство».
Почему Суриков затронул эту тему в своем произведении? (Детство – время беззаботное.)
Многие писатели, художники, музыканты неоднократно в своем творчестве обращались к теме детства, считая ее порой самой беззаботной. Воспоминания о детстве у взрослых чаще всего вызывают смешанные чувства: чувства радости и сожаления.
Как вы думаете, почему? (Радость – от пережитых событий, сожаление – на этот раз уже не вернуться.)
IV. Словарная работа.
V. Первичное чтение.
Первичное чтение – это чтение.
С каким чувством поэт говорит о своем детстве? (С чувством радости и сожаления.)
Vi. Самостоятельное чтение учащимися.
Какие события, произошедшие с ним в детстве, описывает поэт?
После прочтения план обсуждается и открывается на доске:
План :
Vii.Независимая работа.
Групповое задание: Подготовить выразительное чтение, ответить на вопросы?
Первая группа:
– Что поэт считает своим домом?
– Какую картину описывает автор? (Катание на лыжах с горы.)
– От имени кого поэт ведет рассказ? (Мальчик)
– Что происходит с мальчиком?
– Какие авторские приемы помогают поэту передать стремительность действия? (Повтор: здесь …, здесь …, вот …)
Вторая группа:
– Что интересного вы заметили в лексической структуре текста? (Используются устаревшие слова.)
– Выберите и напишите слова, которые поэт использует, чтобы показать характеристики времени. в котором происходит действие? (Возрадуйтесь, дряхлый.)
– Сравните «погоду дома» и «погоду за окном», что скажешь? Подтвердите ответ словами из текста. (Вокруг все тихо / за окном воет метель.)
– Как поэт говорит о вьюге, какими визуальными средствами языка он пользуется? (Выдача себя за другое лицо) Докажите это. («Наделяет» метель способностями живого существа.)
– Какие примеры подражания используются другим автором? (Примеры из стихотворения А. С. Пушкина.)
Третья группа:
-Что приснилось мальчику? Прочтите это.
– Какие визуальные средства языка использовал поэт в этом отрывке? (Сравнения.) Приведите примеры (Иван-царевич похож на меня.)
– Какие слова помогут найти сравнения в тексте (Справочные слова: как бы, точно.)
Четвертая группа:
– В каком настроении мальчик спит? (Эмоциональное возбуждение, страх).
-Как меняется настроение с наступлением утра? (Волнение и страх уступают место спокойствию.)
– Как вы понимаете слова:
Ты весело протекал,
Детство?
Какую визуальную среду использует автор? (Выдача себя за другое лицо.)
– С чем сравнивает поэт детские годы? (С водой.)
– Почему? (Вода иногда течет очень быстро, как в детстве.)
VIII. Проверка самостоятельной работы студентов.
IX. Фронтальная работа.
Каким было детство мальчика? (Выборочное чтение.)
Детство мальчика было радостным и веселым.
Почему Суриков написал это стихотворение? (Чтобы рассказать о своем детстве.)
Как поэт предстает перед нами в этом стихотворении?
Хотите узнать, каким на самом деле было детство поэта?
Индивидуальное сообщение на тему: «Детство Сурикова».
Счастливое детство поэта прошло в селе Новоселово Ярославской губернии. Его семья принадлежала разным крестьянам графа Шереметева. Мать и бабушка, ласково ухаживавшие за мальчиком, оставили в его душе светлые воспоминания, познакомили с миром народных сказок и песен:
А я начну просить у бабушки сказки;
А бабушка мне сказку начнет рассказывать…
Детские годы, которые «весело текли», закончились, когда Ивану исполнилось 8 лет. Он уехал в Москву к отцу, владельцу овощного магазина. С тех пор мальчик бегал по делам сначала с отцом, затем с дядей, испытывая постоянный голод и унижения. Его жизнь скрасило знакомство с двумя паломниками, один из которых познакомил его с житиями святых, духовными стихами, другими книгами религиозного содержания, а второй – с сочинением песен русских поэтов.
Сам пытался писать стихи, много читал, черпая вдохновение у великих поэтов. Ему нравились Пушкин, Лермонтов, Кольцов, Некрасов, Майков и другие тайно от отца, который гневно наставлял мальчика: «Лишняя книжность не принесет купцу дохода …» и до конца своих дней торговал железом и углем. , различные тряпки и лом. Но у него была и другая, тайная жизнь: он писал яркие песни и грустные поэтические рассказы о нелегкой жизни бедняка.
Сурикову исполнился 21 год, когда он познакомился с Плещеевым, которому он осмелился показать свои стихи.Стихи Плещееву понравились, одно из стихотворений с его помощью было опубликовано. С тех пор Суриков активно публикуется в журналах. Его стихи переносятся в музыку и становятся песнями, которые до сих пор поют и считаются народными: «Рябина», «Степь и степь кругом», песня о казни Степана Разина … Первый сборник стихов Сурикова (1871 г.) ) за короткое время дважды переиздавался …
Поэт умер от туберкулеза в возрасте сорока лет.
Для детей он написал самые теплые стихи, в которых оживают сказка и волшебство его детства, а фольклорные образы составляют стержень жизни ребенка:
И дети приходят на ум
Бабушкины сказки:
Вот ведьма метла метла
К ночным танцам;
Вот гоблин мчится по лесу
С косматой головой,
И по небу струятся искры,
Летит крылатый коршун.
А некоторые все в белом
Тени ходят по полю …
Дети боятся – а дети
Огонь разводится.
X. Итоги урока.
Подготовьтесь к окончанию урока.
Что нового вы узнали? С каким русским поэтом вы познакомились?
Что ты изучал? (Выразительное чтение и анализ стихов. Сочинения.)
Зачем это нужно? (Выразительно читать наизусть и понимать содержание прочитанного.)
Что необычного в стихотворении? (Частая смена действий, событий.)
Как художник может рассказать о своем детстве? (Нарисуйте картинки.)
XI. Домашнее задание.
Прочитать понравившуюся часть наизусть и проиллюстрировать ее.
Педагогические задания:
МОУ «Новокрымская школа»
Конспект урока литературного чтения в 3 классе на тему: «Поэма И.Сурикова
«Детство».
Учитель начальных классов
Дмитриева Екатерина Евгеньевна
Тип урока: Постановка учебной задачи.
Педагогические задания:
Способствовать формированию умственной активности учащихся, максимальному выявлению и использованию индивидуального опыта ребенка, развитию творческих способностей, образного мышления, речи; улучшить навыки чтения посредством анализа поэтического произведения; познакомить с жизнью и творчеством И.З. Суриков;
Обучить выразительному чтению, чуткому отношению к слову;
Развивать внимание, логическое мышление, умение сравнивать, «погрузиться в тему»;
Формировать способность сочувствовать, сопереживать; воспитать любовь к художественному слову, доброе отношение к малой Родине.
Во время занятий:
Мир детства – лучший мир
Наивный, добрый и счастливый,
Ребенок хочет быть большим
Стремится жить во взрослом мире.
(На фоне музыки П.И. Чайковского «Времена года» учитель читает стихи, написанные на доске или на открытках.)
Слетел зеленый летний кафтан,
Жаворонки засвистели, сколько душе угодно.
Осень, одетая в желтую шубу,
По лесу шла с вениками. Д. Кедрин
Давайте прочитаем стихотворение все вместе в медленном темпе.
Какие чувства, мысли возникли при чтении?
Прочтем с интонацией удивления, с интонацией утвердительной, с интонацией восхищения, весело.
А теперь выразительно прочитаем стихотворение.
3. Введение в тему.
Чтобы узнать имя автора произведения, с которым мы сегодня познакомимся, отгадайте загадки на отдельном листе, но с одним условием: каждый работает сам, ни в коем случае, если мы не выкрикиваем ответ, мы даем возможность каждому задуматься.
1 … Смотрю в окно
Лежит белый su end
4. Гуляет по полю,
Лежит всю зиму, но не до н.у.
А весной убежит. Летит на оле,
Не птичка.
2.
Белый дед – не белее.
Старый, горбатый,
Лежит возле избы.
Лежит всю зиму –
Никто не забирает.
Spring nr идет –
Сам уйдет.
3. Хотя сама она и снег, и лед,
И слезы текут.
– Какое слово вышло в выделенном прямоугольнике? (Суриков)
Учитель: Иван Захарович Суриков родился в Ярославской губернии в глухом селе в крестьянской семье. Отец был крепостным, служил в Москве, где у него была небольшая лавка. Восемь лет, после смерти матери, мальчика привезли в Москву. Он помогал отцу в торговле, учился читать и писать урывками. Жизнь Сурикова, проводившего все дни в отцовской лавке, была очень тяжелой. Впечатленный стихами Пушкина, он тоже начал сочинять свои стихи.Но родственники и знакомые очень раздражались, над молодым человеком жестоко издевались. И только после знакомства с поэтом Плещеевым, оценившим его талант, Иван Захарович издает свои сборники стихов.
Стихи мелодичны и просты. Их главная тема – бедственное положение людей. Некоторые стихи стали популярными народными песнями. (Рябина, степь и степь кругом). П.И. Чайковский написал музыку на слова Сурикова. Не сумев вырваться из тисков нищеты, Суриков был вынужден до конца жизни торговать старым железом.Он умер от чахотки в расцвете своих талантов. Ему было всего 39 лет. У поэта была тяжелая жизнь, но до 8 лет, пока была жива его мать, он жил очень хорошо. И свое детство считал счастливым:
5. «Тюнинг» по восприятию:
Семейный вечер в те дни сильно отличался от наших вечеров. Тогда не было электричества, а значит, не было света, телевизоров, компьютеров. Но люди находили себе занятие: крутились, пели русские народные песни, рассказывали разные сказки, сказки, разговаривали друг с другом.
У детей XIX века не было игрушек, которые есть у вас сейчас (учитывая самодельные игрушки: тряпичные куклы, деревянные лошадки).
Хотите поиграть с такими игрушками?
Но самым увлекательным занятием для детей были зимние развлечения.
(иллюстрация)
Взгляните на картину. Кругом снег, снег, снег. Какой он чистый и красивый. Как прекрасна и прекрасна сама жизнь и ваше детство.
Что вы видите?
(Дети катаются на горке)
Дети такие, как ты?
Что случилось с мальчиком?
(Упал с санок)
Какое у него настроение?
(смешной, грустный, радостный, счастливый)
Какое название вы можете придумать для этой картинки?
(«Зимние забавы», «Катание с горы», «Смеюсь в снегу»).
Какой заголовок самый лучший?
Да, «Зимние забавы», поэтому такое название более полно раскрывает настроение детей и замысел автора.
Зимние забавы крестьянских детей похожи на ваши?
В тексте есть несколько незнакомых вам слов, но я думаю, вы можете догадаться о значении некоторых из них.
6. Работа с лексикой в парах. Знаете, сегодня утром подул ветер и принес нам эти задания. Отправляю вам посылку, как только вы получите задания, можете объединяться и работать.Я засекла ровно одну минуту. В маршрутном листе слева написаны незнакомые слова, которые встречаются в тексте стихотворения, а справа – значения этих слов в другой последовательности. Ваша задача: найти правильные определения для каждого слова и соединить их карандашной линией. Итак, время, вперед! (на фоне музыки Чайковского «Февраль»)
Покачиваясь по уши – быстро, быстро (кубар – детская игрушка в виде шара или цилиндра (обычно деревянного) с прикрепленной к нему заостренной ножкой, на которой он крутится как волчок.)
Лапти – крестьянские башмаки, сотканные из луба
Светец – подставка для факела, освещавшего жилище, избы.
Колесо прядильное – устройство для ручного прядения.
Ну что ты сделал? Первая группа готова? Все согласны? Итак, поднимаем зеленые кружочки.
7. Физические минуты
8. Работа с текстом. – Давайте прочитаем часть 1 на стр. 72. (звучит фонограмма «Зимняя метель»)
– Какую картину вы представили, читая эту часть? Как это можно назвать?
Где проходило мероприятие?
– Хочу обратить ваше внимание на повторы: каждая строка первого катрена начинается со слова «здесь».Почему? В конце концов, все мы знаем, что повторы не очень одобрялись в устной и письменной речи. Здесь они имеют смысл. Что это такое? Прочтите строки стихотворения еще раз в первый раз.
Детский. – Наверное, этим словом автор хочет привлечь наше внимание к тому, что было очень важным и запоминающимся в его жизни …
– О чем он запомнил больше: деревня, дом, холм, друзья.
– Автор хочет, чтобы мы тоже увидели эти картинки и представили их лучше.
– Поэт как бы указывает этим словом на нечто важное, о чем он будет говорить дальше.
– А что запомнилось мальчику из поездки на американские горки?
Ученик. Было досадно: мальчик упал в сугроб.
– Как себя чувствовал мальчик? Найти в тексте.
Школьница. «Я в сугробе горе,
И ребята смеются! .. “
– Вы сами когда-нибудь были в подобной ситуации: катились с горы и падали в сугроб?
– И что вас расстроило? И после падения ты больше никогда не спускался с горы?
Ученик.Думаю с радостным – ведь все, что с ним случилось, уже в прошлом, а зимние забавы – радостное событие в жизни каждого человека. Я знаю это по себе.
– Ребята, а что можно сделать из этой части?
Детский. – Мальчик был счастлив.
– А теперь давайте выясним, о чем автор говорит в этой части? (О сказках.)
– Вы догадались, какую сказку бабушка рассказала внуку? («Иван-царевич и Серый волк»).
– А что чувствовал мальчик, слушая эту сказку? Найти в тексте.
Детский. – Он был напуган: «Его сердце умирает», то есть сердце его упало от страха.
– А я думаю, что сердце его упало не от страха, а от восторга, потому что сказка была волшебной, и мальчик слушал ее с интересом, даже с восторгом.
– Но я все еще думаю, что это было от страха. Ведь там написано: «Я прижмусь к старухе …», что означает, что он немного испугался, хотя, конечно, интересно.
– Как вы думаете, почему автор вставил в текст строки:
«А в трубе злится
Поет злой ветер»?
Ребята. – Наверное, чтобы подчеркнуть состояние мальчика, чтобы он испугался.
«А может, ветер тоже представился мальчику злым, злым, сказочным чудовищем.
Учитель. Видите, какой «секрет» мы открыли: образ гневного, гневного ветра помогает нам понять душевное состояние, которое испытал мальчик, слушая сказку.
Учитель. А теперь хочу обратить ваше внимание на то, как автор говорит о бабушкиных сказках и как она их рассказывает. Прочтите в тексте.
Детский. – «Тихое бормотание». Значит, бабушка тихонько рассказывала сказки.
– А еще очень аккуратно …
– «Складной, ладно».
– А мне кажется, что автор бабушкиную речь сравнивает с потоком.
Учитель. Как ты узнал? Здесь автор говорит, что бабушкина речь похожа на ручей?
Ученик.Нет, но тут есть слово «журчание», и журчит ручей, вода в ручье, и я догадался.
Прочтите часть 3, напевая себе под нос.
Как может называться эта часть?
Каким сказочным героем представлял себя мальчик во сне?
Детский. – Но это же во сне!
– И в сказке. А в сказках иногда говорится о страшном и зле, но мы знаем, что добро побеждает.
– А сказки многому учат, хотя это может быть страшно, но из сказок мы узнаем, что делать и как действовать в сложных случаях.
– А еще мальчик очень любил сказки, автор пишет здесь:
«А начну с бабушки
Сказки прошу …»
Учитель. Молодцы ребята, вы меня убедили 2. Найдите строки, содержащие главную мысль. (Учащиеся читают последнее четверостишие.)
10. Подведение итогов:
Временная аналогия.
Учитель. Ребята, это конец основной части урока. Действительно, дети 19 века мечтали о счастливой жизни. Как вы думаете, сбываются ли детские мечты сегодня, в 21 веке? Приснилась мечта автора И.Суриков, чтобы счастливое детство сбылось? Созданы ли такие условия для счастливого детства и в нашем селе?
Все: Да, сбылось.
Какое у тебя детство?
Можно ли его назвать счастливым?
Я очень хочу вас поблагодарить. Мы отлично поработали с вами.
10 … Домашнее задание … (ассоциативная образная система для завершения темы счастливого детства).
Нарисуйте счастливое детство разными яркими красками.
11.Отражение.
Оценка – круг.
Вы дадите свои собственные оценки. У вас на столе есть набор кружков: красный, зеленый.
Если все понимаете, запомните на уроке, поднимите зеленый кружок, если не все запомните и не поймете – красный.
12. Краткое содержание урока … Напутствие учителя.
Уважаемые ребята, сегодня вы показали свое умение понимать и чувствовать произведение искусства. Познакомились со стихотворением «Детство» И.Суриков. А детство – это счастливое время в жизни, в котором игры в снежки, катание на санках, школьное время, дружба детей остаются в памяти навсегда. Где бы вы ни были, вы всегда вернетесь в детство, на свою малую родину.
Хочу закончить урок пожеланием: У вас будет все: ошибки, неудачи,
Не поддавайтесь им. Не изменяйте своей детской мечте.
Стремитесь к счастью, к красоте.
Заявление:
У каждого человека в жизни было детство.В конце концов, молодость не может быть без этого прекрасного времени. Чтобы стать полноценным взрослым, нужно пережить прекрасное детство, полное воспоминаний и мечтаний.
Это такие добрые, добрые воспоминания, которые Суриков, автор поэмы «Детство», хотел передать читателям. Это произведение раскрывает идею о том, что в молодости каждая мелочь может казаться вам волшебной и необычной. Поэтому детство – прекрасное время, воспоминания о котором нужно хранить, ведь свет никогда не бывает таким ярким и красочным, как в детстве.Любой человечек найдет в следующий день что-то новое и интересное, что станет для него открытием. Суриков в своем стихотворении «Детство» показывает, что никто никогда не был точен и уверен в своем первом открытии какого-либо явления, например, младенца.
Стих разделен на несколько этапов. Первая часть открывает читателю красоту природы зимой, и то, что это для природы в целом. Вторая часть показывает, какую большую роль играет зима в жизни каждого человека. А потом описывается, что эта роль действительно большая и очень важная.Зимой можно сделать так много всего. Прочитав стихотворение в начале, вы заметите, что все написано довольно весело и боево, а дальше – строчки написаны немного с грустной интонацией. В общем, стих довольно длинный. Каждый стих состоит из четырех строк, поэтому его удобно читать и рифмовать.
Анализ стихотворения Детство по плану
Поздний этап творчества Есенина по большей части характеризуется чувством фатализма и надвигающейся гибели.Конечно, довольно часто поэты вообще поднимают тему бренности жизни и возможности собственной смерти.
Афанасий Фет – приверженец искусства, считающегося чистым, его творчество стало ярким доказательством присутствия импрессионизма в литературном поприще.
Некрасов в своем произведении «Пророк» воспевает настоящие ценности жизни, такие как: свобода и праведность, надежность и последовательность.Поэма наполнена мотивами истинного христианина
Произведение имеет философскую направленность, характерную для всех произведений поэта, и использует сибирского хаски, собаку, в качестве прототипа для главного героя стихотворения.
Наверное, всем известно, что Есенин женился трижды. Каждая из его женщин отличалась от предыдущей. И все они были не очень успешными.
Проверка домашнего задания
Сказочная викторина
В. Одоевский
«Мороз Иванович»
Иван Захарович
Суриков
1841-1880
Иван Захарович Суриков родился 25 марта 1841 года в небольшом селе Новоселово Ярославской губернии.
У моего отца был небольшой магазин в Москве.
Семья жила бедно, едва сводя концы с концами.
Ярославская область
«Детские картины прошли!
Свет только ты:
Ярко выделяешься
Из тьмы сердца»
Суриков Иван Захарович
«Детство»
Учебная работа
Страница 143
– Какая из картин, нарисованных поэтом, вам запомнилась больше всего? – Зимние забавы крестьянских детей похожи на ваши? – Прочтите строки, в которых изображена семья зимним вечером.
Покачиваясь на каблуках Крестьянские туфли, сотканные из коры
Lapti быстро, быстро
Приставка для ручного прядения
Подставка для фонарика, освещающего жилище
Покачиваться вверх ногами – быстро, стремительно (вверх ногами – деревянная детская игрушка, как волчок.)
Правила выразительного чтения:
– после каждой строки обязательно делать небольшую паузу,
– четко и ясно произносить слова,
стихотворение?
ФИО сертифицированного преподавателя: Романчикова Ольга Михайловна.
Место работы: МОУ СОШ № 9 города Сердобска Пензенской области.
Должность: учитель начальных классов.
Предмет: Литературное чтение
Класс: 4 “В”
УМК «Перспектива»
Учебник Л.Ф. Климанова «Литературное чтение», 4 класс, часть 1
Тема урока. И. З. Суриков «Детство». Сравнение поэтических и прозаических текстов.
Задачи: познакомить учащихся со стихотворением И. Сурикова «Детство»; понять настроение поэта; развивать умение анализировать текст, выделять главное; научить выразительному чтению стихов; развитие мышления, субъективности и независимости; сформировать умение сравнивать поэтические и прозаические тексты по теме, воспитать любовь к малой Родине; уважение к старшим членам семьи.Планируемые результаты:
субъект : использование различных видов чтения (учебное, выборочное, поисковое), умение различать поэтические и прозаические тексты, осознанно воспринимать и оценивать содержание и специфику различных текстов, участвовать в их обсуждении, давать и обосновывать моральную оценку. действий героев;
метасубъект : нормативный – формирование учебной задачи урока на основе анализа материала учебника в совместной деятельности, планирования с учителем деятельности по изучению темы урока, оценки своей работы на уроке; когнитивные – анализ текста, выделение в нем основной идеи ; коммуникативная – обсуждение в паре ответов на вопросы, подтверждение вашей точки зрения ; личный – проявить интерес к изучению темы; воспитывает чувство гордости за свою родину, свою историю, народ.Оборудование: лапти сувенирные, толковый словарь Ожегов С.И., мультимедийный проектор, экран.
Формы работы: лобовая, парная, индивидуальная.
Прикладные технологии: ИКТ-технологии (Интернет), здоровьесберегающие технологии, технологии продуктивного чтения.
Междисциплинарные связи: русский язык, окружающий мир, изобразительное искусство.
Шаги урока
– Прочтите себе стихотворение (стр.108-111) -Кто вы думаете, и кто главный герой стихотворения? – Что вы представляли себе при чтении? Изменились ли зимние малыши? – Попробуйте самостоятельно объяснить лексическое значение слов, сопоставимое с определением в толковом словаре Ожегов С.И. Чтение определений в словаре. – Прочтите первое четверостишие. Почему автор использовал повтор слова ЗДЕСЬ? – Прочтите, почему мальчик упал. – Как дружки отреагировали на падение? Прочтите это. Как он себя чувствовал? – С вами случались такие неприятности? А ты больше не скакал с горы и долгое время злился на друзей? – Читал, когда шел домой.Что это значит? – Можете ли вы сказать себе, что вас перемерзли, когда вы долго катались? – А что нужно делать, чтобы не заболеть? (ОБЖ) – Прочтите, что сделал мальчик. – Как называется место на плите, где спали бабушка и внук? – Кого еще мы видим в комнате? Прочтите это. Что они делают? Рассмотрим сувенирные лапти, как они были сотканы, было ли в них удобно ходить.Как называлось то место в доме, где дед ткал сандалии? Куда мать крутила? (Информация из внешнего мира для 3 класса.) – Почему поэт зовет маму МАТЬ? – Почитай, в доме светло?
О чем мальчик просил бабушку? – Почему – рассказывать, а не читать?
Какую сказку бабушка рассказывала? -Что значит сердце умирает? – Какое олицетворение и эпитет использовал автор при описании ветра и почему? – Чтобы показать душевное состояние мальчика, автор дополняет его описанием состояния природы. – Прочтите следующее четверостишие. Какие отношения между внуком и бабушкой? – Как поэт пишет о речи старухи? Почему?
Прочтите сон мальчика полностью.Кем он видел себя во сне? Зачем? – Вы знаете эту сказку, а теперь предположите, зачем даже Ивану-цесаревичу жар-птица? – Из народных сказок появилось много изобретений: летающий корабль -…; волшебный шар -…- Чем закончилась мечта? Прочтите. – Что он увидел в избе? Допустим, почему в доме была только бабушка?
Прочтите последнее четверостишие. Какие мысли хотел вам передать И.З. Суриков?
Кто делает счастливым детство? -Почему это стихотворение включено в раздел «Жить по совести, любя друг друга»?
Сам автор описал свое детство.-Представили как сами катились и падали. Объясните лексическое значение слов: деревня, по уши, переваренный, обшарпанный, лапти, прялка, свет.
Показал, как быстро катятся сани, потому что гора крутая. – Сани резко гнулись. – Обиделся, неприятно, что руки и лицо в снегу. – Конечно, упали, обидно было, что другие смеялись, но со стороны это смешно, так что не обижайтесь. Потом друзья помогли нам встать.- Ему очень холодно, варежки мокрые, но я не хочу идти домой. – Да, они пришли домой мокрые. Мама клялась, что мы заболеем. – Наденьте сухую одежду, согрейте руки теплой водой, выпейте горячего чая. – Грелся на плите возле бабушки. – На полке для сна, кушетке. – Дедушка так плетет сандалии. что летом есть что надеть. Мать прядет полотно, чтобы ткать холст и шить одежду. -Мужской, хозяйский уголок. -Женский, хозяйский уголок.
С любовью и нежностью.- Свет от света слабый, а на улице очень темно от метели. Зимой дни короткие, а ночи длинные. – Расскажите сказку. – Раньше книги были дорогими и редкими, а сказки передавались из поколения в поколение устно – это устное народное творчество. – Русская народная сказка. «Иван – Царевич и Серый Волк». – замирает от волнения. – Поется эпитет – злой, олицетворение -, чтобы показать, как испугался мальчик.
Они любят друг друга… – По сравнению с журчанием ручья нежная, ласковая, успокаивающая речь.-Мальчик хотел быть принцем, потому что жил в очень бедной семье …- В те времена свет освещал дом по вечерам, он давал мало света, а от этой птицы было светло все вокруг. У нас теперь есть электричество. -Самолет, штурман … – Проснулась от страха. – Остальные работают на ферме: убирают скот, расчищают снег, рубят дрова … – Детство – счастливое время в жизни человека, неважно, богат он или беден. -Его семья, которая заботится о нем, родина, где он родился и жил.- Нужно любить Родину, семью и друзей …
-Какое открытие вы сделали сегодня на уроке? -Что вас удивило? -Что вы могли бы рассказать родителям дома после нашего урока или, может быть, что-то спросить? – У вас на столе лежат бумажные «снежки», напишите на них важные для вас слова, которые вы запомните на уроке . Сделаем из них снеговика. – Я прочитаю слова, а вы объясните, зачем вы их записали. – Снеговик получился чудесным. Спасибо за активную и интересную работу на уроке.Оценка урока с комментариями.Технологическая карта к уроку литературного чтения. Тема «Образ детства в стихотворении И. Сурикова« Детство »
ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА К УРОКУ ЛИТЕРАТУРНОГО ЧТЕНИЯ
ТЕМА «Образ детства в стихотворении И. Сурикова« Детство »
Текст для исследования: Суриков И.З. «Детство»
Тема 1) Составление характеристики героя стихотворения – автора.2) Установление фактов биографии Сурикова И.З. с помощью стихотворения и сопоставление с биографическим текстом. 3) Экспрессивное прочтение отрывка стихотворения как вариант трактовки авторского видения темы. 4) Уточнение общего в идее И.З. Суриков, Ж.-Ж. Руссо. 5) Сравнение с замыслом ранее изученной работы раздела «Снежок порхает, кружится …», а именно К.Д. Ушинского «Мороз не страшен». 5) Пояснения к значению выражения «Детство – золотая пора.” Задача 6 (G) Учебник, стр. 108, И. Суриков «Детство». Объясните значение слов «по уши», «перезабнешь», «свет». Назовите основную идею стихотворения И. Сурикова «Детство». Назовите эпитеты, олицетворения, сравнения, которые использует автор в стихотворении «Детство». Назовите слова и выражения, которые помогают ярче передать сказку, рассказанную моей бабушкой. Далее разговор ведется об алгоритме работы с лирическим текстом.См. ТК №1 для 2-го класса. Задача 7 (П) Правда ли, что текст стихотворения И. Сурикова описывает настоящую дружбу? Обоснуйте свое мнение текстом работы. Можно ли сказать, что друзья главного героя поэмы И. Сурикова сочувствовали ему? Обоснуйте свое мнение. Можно ли утверждать, что любовь и понимание близких могут сделать человека счастливым? Обоснуйте свое мнение. Правда ли, что герой поэмы И. Сурикова не был счастлив в семье? Обоснуйте свое мнение. Задание 8 (L) с взаимной признательностью.Выберите отрывок из стихотворения И. Сурикова «Детство», в котором автор, на ваш взгляд, счастлив, и прочитайте его выразительно, используя соответствующую интонацию.
Конспект урока литературного чтения в 3 классе
1 марта 1881 года группа «Передвижники» должна была открыть свою девятую выставку в Юсуповском дворце на набережной Мойки в Санкт-Петербурге.Петербург. К сожалению, это событие совпало с другим, одним из самых зловещих в истории России – бомбой, брошенной членом секретной политической группы «Народная воля», убитый императором Александром II. Однако как только траурные дни закончились, долгое ожидание ценителей искусства было более чем вознаграждено шедеврами нового поколения талантливых русских художников: портретами Ильи Репина композитора Модеста Мусоргского и писателя Алексея Писемского «Аленушка». Василия Васнецова и пейзажей Алексея Саврасова и Ивана Шишкина зрители откроют для себя талант юного Василия Сурикова.Его имя тогда мало что значило, но его работа «Утро стрелецкой казни», казалось, каким-то загадочным образом предсказывала недавнюю трагедию. Картина произвела фурор. «Его появление в художественном мире с картиной« Стрельцовская казнь »было сенсационным; Так никто не начинал », – вспоминала Александра Боткина, дочь Павла Третьякова. «Он не колебался, не пытался прикинуть, хорошее или плохое время для выставки такой картины, но сорвался с места.[1] Сразу после выставки в Санкт-Петербурге картина Сурикова, приобретенная Павлом Третьяковым перед выставкой, была перенесена в постоянный дом в Лаврушинском переулке. Третьяковская галерея уже считалась крупным собранием русского искусства.
На полотне Сурикова изображена историческая трагедия – попытка молодого Петра Великого управлять мятежными «стрельцами». Огромное пространство Красной площади не кажется таким огромным, как оно окутано холодным туманом раннего осеннего утра, восходящего над Москвой.Собор Василия Блаженного стоит как бы «обезглавленным» за верхнюю рамку полотна. У подножия собора, вокруг казенного блока, сгруппированы повозки, в которых «стрельцы», связанные веревками или в ложах, ждут казни. Их матери, жены и дети сидят рядом, в телегах или на земле. В руках осужденных «стрельцов» мерцают огоньки свечей, и воздух словно наполняется приглушенным ропотом. Картина возвращает прошлое, втирая соль в старые раны и пробуждая сострадание.Реформы Петра привели в смятение всю страну, в том числе и армию. Недовольные введенными царем новыми правилами, «стрельцы» неоднократно бунтовали. Последний подобный инцидент произошел в 1698 году и был подавлен, а его трагическое завершение стало темой картины.
Виселицы, воздвигнутые вдоль Кремлевской стены, похоже, ждут своих первых жертв, а толпившиеся на площади появляются в напряженном ожидании мрачного финала. Горящие свечи в руках «стрельцов» выглядят символично, как последнее прощание с жизнью: догорает свеча – кончается мужская жизнь.Хотя у каждого из «стрельцов» есть свои бунтарские и мятежные чувства, общее настроение наиболее открыто и вызывающе проявляется в своенравном взгляде рыжебородых «стрельцов». Он смотрит прямо в глаза царю Петру, и противостояние двух персонажей – важнейшая психологическая установка драматического повествования.
Любой вопрос, на чьей стороне художник, звучит риторически. Он с мятежными «стрельцами», разделяет страдания их жен, матерей и детей, оценивает драму глазами иностранного посланника; но он также понимает гнев молодого царя, который работал на будущее России.Сила воображения художника запечатлела эпизод мрачного прошлого России, когда простые люди, как и прежде, первыми страдали и требовали понимания и сострадания; их отвага, стойкость и воля к свободе заслуживают почитания. На полотне «Стрельцы» вместе с сочувствующей толпой воплощают вечно бунтарский характер русского народа.
Доминирующая драматическая нота сцены с равным мастерством передается в психологическом изображении персонажей и в выразительной пластичности живописных образов, таких как тревожное мерцание свечей на фоне тусклого туманного рассвета или оранжевого и белого света. красные пятна на кафтанах, шапках, шалях, на одежде бояр в петровской партии.Малиновые брызги вокруг холста напоминают зрителю о приближающемся кровавом закрытии сцены – это еще не сцена казни, но запечатлели последние предшествующие ей минуты. То, что художник уклонился от показа казни, свидетельствует о его тонкой чувствительности. «Я никогда не собирался шокировать», – признавался он. «Я везде любил красоту». [2]
Это проявлялось не только в привлекательных лицах и персонажах, но и в повседневных деталях, которые могли показаться банальными: декорированные дужки, столь характерные для русской сбруи, грубая поверхность буфетов телег, сверкающая «как чистое серебро». горки железные, дорога грязная.«Когда я увидел телегу, я был готов с уважением кланяться за каждым ее колесом», – писал Суриков. «Это то, что я писал помимо всех этих драм. Я обожал эти детали». [3] Временами художник находил в своих холстах детали самого главного – живопись в чистом виде: узор богатых парчовых платьев или простой хлопковой ткани. юбка в качестве удовольствия для глаз или лужа воды, блестящей на грязной дороге. Такие детали уравновешивают трагизм полотна.
«Утро стрелецкой казни» стало странным сплавом воспоминаний Сурикова о его сибирском детстве и его впечатлений от Москвы, с ее характерным архитектурным обликом, своеобразным течением жизни, типами и персонажами.«Здесь, в Москве, со мной начало происходить что-то странное», – написал Суриков в письме Сергею Глаголю. «Во-первых, здесь мне было намного легче, чем в Петербурге. Было что-то в Москве, что больше напоминало мне Красноярск, особенно зимой. Как будто давно забытые сны, какие-то картины моего детства, а потом и юности, стали приходить в голову снова и снова »[4]
Художник намеренно выбрал Красную площадь, историческое сердце России, местом смертельного противостояния «стрельцов» и царя Петра.Стены и башни Кремля, Казенный корпус, Собор Василия Блаженного, просторы Красной площади были свидетелями многих событий, как больших, так и второстепенных по своему значению; это одновременно и повседневная рыночная площадь, и место для великих королевских шествий и коронаций русских царей, и арена для массовых казней. Суриков с характерным чутьем представлял Москву и Красную площадь таким образом, вспоминая, как он совершал долгие прогулки по тихим московским улочкам, которые приводили его к Красной площади, где он останавливался в сумерках, поскольку наступающая ночь хорошо маскировала ее. известные линии и все изменилось до неузнаваемости.
Воображение художника изображало кусты и деревья вдоль кремлевских стен как каких-то странных мужчин в старинных русских одеждах, или казалось, что с башен могут показаться какие-то женщины в парчовой «душегрейке» и традиционных головных уборах. «И вскоре я заметил, что заселил окрестности Красной площади типами, которые столько раз видел у себя дома» [5]. Так, Красная площадь и Храм Василия Блаженного, которые всегда «кровоточили» на глазах у людей. художника, логично вошла в образную картину картины вместе со «стрельцами», их женами, детьми и лояльным царю Преображенским полком Петра.Именно на улицах Москвы и на ее шумных рынках, у стен московских церквей и кладбищ Суриков уловил «крупинки» своей исторической драмы. Атмосфера московской жизни, глубоко укоренившаяся в отечественной истории, легко вызывала картины прошлого, а также портреты ее героев, прототипы которых можно было найти среди современников художника. «Чернобородый Стрелец – Степан Федорович Торгшин, брат моей матери. А бабы на картине, знаете, похожи на каких-то старушек из моей семьи… Старик из «стрельцов» – бывший каторжанин, лет 70 с лишним. Рыжий «Стрелец» – могильщик; Я встретил его на кладбище ». [6] Прошлое и настоящее, переплетаясь, создавали образы убедительной силы.
Талант Сурикова к «пониманию» прошлых эпох, питаемый воспоминаниями о его детстве и юности, удачно совпал с общим интересом русской интеллигенции к культуре страны, проявившимся во второй половине XIX века. Такой интерес стимулировал появление фундаментальных исторических сочинений Сергея Соловьева, лекций Василия Ключевского по истории России, публикации древнерусских текстов Николая Тихомирова, исследований Ивана Забелина по истории русского народного быта, произведений графа Алексея (Константиновича) Толстого. исторические стихотворные пьесы «Смерть Ивана Грозного», «Царь Федор Йовович» и «Царь Борис», поставленные в Москве и за ее пределами, оперы «Борис Годунов» и «Хованщина» Мусоргского, «Князь Игорь» Александра Бородина и И, наконец, колоссальная «Война и мир» Льва Толслойса.
Ближайшие соратники Сурикова, такие как Василий Васнецов, Василий Поленов и Илья Репин, каждый по-своему обратили внимание на исторические темы на рубеже 1870-1880-х годов. Репин пытался уловить признаки мятежной эпохи Петра Великого в портрете своенравной царицы Софии, его сестры и соперницы; историческое полотно «Последняя битва армии Игоря Святославича против половцев» (1880) демонстрирует оригинальное видение событий прошлого Васнецовым, который называл себя «в какой-то мере фантастическим художником-историком».Поленову пришла в голову идея исторической жанровой сцены «Прикрывая пелену. Осужденная царица ». Василий Перов был близок к написанию исторических драм на полотнах« Суд Пугачева »(1875) и« Никита Пустосвят ». Спор об исповедании веры »(1881). Василий Суриков был знаком с тонкой росписью историко-жанровых полотен Вячеслава Шварца. Он умел размышлять над« Тайной вечерей »Николая Ге и его« Петром Великим и цесаревичем Алексеем ». был свидетелем того, как Константин Маковский получил признание сцен из боярской жизни, отвечая модному стилю русской аристократии.Принимая самую серьезную из вышеперечисленных идей, Суриков, не колеблясь, отвергал многие из нынешних мейнстримных «моделей» – у него были свои идеи и свои способы передать их на холсте.
Первым таким образцом стали «Стрельцы». Документальным подтверждением этой идеи послужили дневники австрийского посланника в Москве Иоганна Георга Корба, который вел запись кровавых событий 1698 года. Опубликованный за границей, когда Петр Великий был еще жив, дневник разгневал императора, и Петр потребовал, чтобы Правительство Австрии уничтожает все экземпляры книги.
Даже после смерти Петра книга была надолго запрещена. Его сокращенная версия была впервые опубликована в России в 1840 году, но из этого издания исключены записи о «стрельцах». Только в 1867 году полный текст дневников появился в русском переводе. Корб подробно рассказал о восьми казнях «стрельцов» в октябре 1698 года. Суриков внимательно изучил показания очевидца, его сюжет вытекает не из одного из описанных событий, а, наоборот, объединяет черты всех в более широкую конструкцию. бойни.Рассказывая Максимилиану Волошину об идее своей будущей картины, Суриков сказал: «Кто-то назвал это« Утро перед стрельцами ». Хорошее имя. Я хотел передать торжественность последних минут, а не сам казнь». [7]
Воспоминания о Сурикове, записи разговоров с художником, написанные Волошиным и другими современниками, дают захватывающую, хотя и не полную картину того, как возникла и осуществилась идея «стрельцов».В них художник вспоминает, как это было, когда вся сцена казни внезапно пришла ему в голову, как вспышка, и «он до поздней ночи был занят зарисовками общей композиции или отдельных групп» [8].
На сегодняшний день существует только один набросок общей композиции, выполненный художником карандашом, а также одна левая часть будущей картины – телеги и сгруппированные «Стрельцы», нарисованные на картине. тот же лист. Хотя первоначальный набросок, датированный Суриковым 1878 годом, показывает композицию, почти идентичную последней, художник потратил еще три года на поиск образов и концептуальных доминантов, которые наиболее точно передают ключ картины.Он состоит из комбинации идей: столкновения народа и власти, прошлого и будущего, роковой силы противостояния, сострадания, страдания, отчаяния, мужества и выдержки, а также многих других оттенков эмоций и созерцания моральная дилемма – вопросы, на которые нет однозначного ответа.
Конечно, художник понимал важность правильного уравнения размеров холста. Для него это было далеко не академическое дело: Суриков добавил к правому краю картины лишний кусок холста, чтобы можно было показать Кремлевскую стену, ряды верных Петру воинов, бояр, иностранных посланников и, самое главное, фигура самого царя Петра как противодействующая мятежной оппозиции.Изначально этот вид был отрезан рядом виселицы, а изменения вносились в процессе рисования на холсте, без предварительной обработки. Говорят, что Репин предложил Сурикову усилить трагизм сцены, изобразив казненных мятежников.
В ходе реставрации картины 1970 г. реставрационная группа Третьяковской галереи провела тщательное исследование, в том числе рентгеновский анализ [9]. Последний предоставил искусствоведам информацию, которой у них не было из-за отсутствия каких-либо предварительных эскизов, и дало им возможность дать ответы на конкретные вопросы.Выяснилось, что в первоначальный вариант входили две фигуры казненных: на рентгеновском снимке отчетливо видна картина двух повешенных повстанцев слева от царя Петра на фоне Кремлевской стены. Позже две фигуры были закрашены. «Я не мог перестать бояться огорчить зрителей. Я хотел во всем спокойствия» [10], – писал Суриков.
Поиск подходящей композиции художником сопровождался поиском нужных персонажей: «стрельцов», петровцев, самого молодого царя и всех остальных, казалось бы, незначительных персонажей большого холста, вроде женщины, которая появляется в окне. перевозки.Работая над этой картиной, первой из написанных им самим мастером, а не учеником, Суриков разработал свой собственный метод, которому он будет следовать в своих более поздних работах, прежде всего в «Боярыне Морозовой»: живопись полотну предшествовали десятки и даже сотни предварительных этюдов, которые сами по себе часто становились маленькими шедеврами.
В первой крупной работе Сурикова было важно все: психологически убедительные персонажи и исторически достоверные детали в архитектуре, мечи и ружья, одежда и головные уборы.В письмах он спрашивал мать, какую одежду носили в старину, как русские женщины носили шали и платки. Обращаясь к брату, Суриков спрашивал: «А ты, Саша, заметишь для меня, когда в следующий раз приедешь на рынок, какие шапки обычно носят наши крестьяне зимой? И, насколько сможешь, нарисуй их мне. примерно. Мне это нужно »[11]. Художник очень скрупулезно отнесся к стрельцам. Для одного только персонажа рыжебородой Сурикову пришлось сделать восемь этюдов и рисунков (по крайней мере, тех, что известны сегодня).Хотя далеко не все такие исследования сохранились, те, которые свидетельствуют о гигантской работе, проделанной художником до того, как картина была окончательно завершена.
Историческая тематика заставила Сурикова исследовать ряд источников, изучить старинные гравюры, прочитать много книг. «Чтобы так ярко изобразить события далекого прошлого, ему пришлось читать и просматривать целые библиотеки», – писал Александр Бенуа, называя Сурикова «великим ученым-реалистом, но, по сути, поэтом». [12] Его ранние сибирские воспоминания в сочетании с глубокими размышлениями о современной художественной жизни, а также внимательным изучением исторических источников породили первую историческую трагедию Сурикова.
«Стрельцы» сделали имя нового художника известным широкой публике, объявив о новом мощном и оригинальном таланте, поскольку молодой художник из Сибири – Сурикову было 33 года, когда картина была закончена, – твердо и убедительно заявил о своих правах. Еще до открытия выставки в Юсуповском дворце Репин писал Павлу Третьякову: «Картина Сурикова производит на всех яркое, глубокое впечатление … По лицу каждого зрителя видно, что это гордость этой выставки … Сильная картина ! ” [13] Репин был первым, кто дал столь положительную оценку творчеству Сурикова.Марк Антокольский, более внимательно и скрупулезно изучив картину, выразил свое профессиональное мнение следующим образом: «Хотя она может быть немного грубой, но может потребовать немного большего совершенства, ее достоинства настолько многочисленны, что компенсируют недостатки более чем сто раз “. [14]
Нельзя сказать, чтобы все критики были столь же единодушны во мнениях, как эти два художника: Владимир Стасов, большой авторитет, принял «Стрельцов» с некоторыми оговорками, а Иван Крамской отказался принять вообще; обзоры газет зависели от политической ориентации их владельцев.Тем не менее, подавляющее заключение, несмотря на открытое непонимание, злобу и осторожность, было: «Это одна из самых выдающихся картин русской школы» [15], а ее создатель «один из самых удивительных русских художников». [16]
Следующие стихотворения исследуют темы зимы, снега и холода и подходят для молодежи.
«Лондонский снег» Роберта Бриджеса
Когда люди все спали, разлетелся снег…
«Есть определенный уклон света (258)» Эмили Дикинсон
Есть определенный уклон света…
«Зима хороша – его медовые наслаждения (1316)» Эмили Дикинсон
Зима хороша – его медовые наслаждения
прочитайте план урока
«Снежная буря» Ральфа Уолдо Эмерсона
Объявлено всеми трубами небо…
«Снежная пыль» Роберта Фроста
Путь ворона…
«Пламя и лед» Роберта Фроста
Некоторые говорят, что мир погибнет в огне…
«Те зимние воскресенья» ”Роберт Хайден
По воскресеньям мой отец тоже рано вставал…
« Зимний лес »Генри Уодсворта Лонгфелло
Когда зимние ветры пронизывают холод…
« Зима »Уолтера де ла Мара
И еще Робин Фл ew…
«После зимы» Клода Маккея
Когда-нибудь, когда деревья сбросят листья…
«Когда год стареет» Эдны Стрит.Винсент Миллей
Я не могу не вспомнить…
«Ода моим носкам» Пабло Неруда
Мару Мори принесла мне…
прочитать план урока
«Снег» Наоми Шихаб Най
Однажды с завязанным узлом шарфом на моем рту…
«Зимние сумерки» Анны Портер
Ясным зимним вечером …
« Как вам понравится , действие II, сцена VII» Уильяма Шекспира
Удар, удар, ты зима ветер…
«Снежная песня» Фрэнка Демпстера Шермана
Над долиной, над холмом…
«Время дождя и снега» Изуми Сикибу
Это время дождя и снега …
«Снежный человек» Уоллеса Стивенса
Надо думать о зиме …
«Зимние иллюстрированные книги» Роберта Луи Стивенсона
Лето угасает, приходит зима…
«На снегу» Джонатана Swift
С небес I падать, хоть с земли начинаю…
«Места [III.Зимнее солнце] »Сары Тисдейл
Был куст с алыми ягодами…
« Зимняя голубая сойка »Сары Тисдейл
Яркий яркий снег шептал…
« Снегопад такой тихий »Мигеля де Унамуно
Снегопад такой тихий…
прочитать план урока
«Звуки зимы» Уолта Уитмена
Звуки зимы тоже…
«Приближение зимы» Уильяма Карлоса Уильямса
Половина -полосатые деревья…
прочитать план урока
«Зимние деревья» Уильяма Карлоса Вильямса
Все сложные детали…
другие стихи о зиме
просмотреть материалы для учителей
просмотреть стихи и поэты
как создать антологию
Роберт Льюис Стивенсон
Поздно ложится зимнее солнце на ложе,
Сонная морозная огненная голова;
Мигает но час-другой; а затем
Кроваво-красный апельсин, снова застывает.
Прежде, чем звезды сойдут с небес,
Утром в темноте встаю;
И дрожа от наготы моей,
При холодной свече искупайся и оденься.
Сижу у веселого костра
Чтобы немного согреть мои замороженные кости;
Или на оленьих упряжках исследуйте
Более холодные страны за дверью.
Когда выходить, моя няня оборачивается
Я в одеяле и шапке;
Холодный ветер обжигает мне лицо и дует
Морозный перец мне в нос.
Черные мои шаги по серебряному дерну;
Густо дует мое морозное дыхание за границу;
И дерево, и дом, и холм, и озеро,
Матовые, как свадебный торт.
появляется в Стихотворение на каждый зимний день , под редакцией Алли Эсири
Эмили Бронте
Ночь темнеет вокруг меня,
Холодно дуют дикие ветры;
Но чары тирана сковали меня
А я не могу, не могу пойти.
Деревья-великаны гнутся
Их голые сучья весили снегом.
И буря быстро спускается,
И все же я не могу пойти.
Облака за облаками надо мной,
Отходы помимо отходов ниже;
Но ничто не может меня трогать;
Не пойду, не пойду.
появляется в Стихотворение на каждый зимний день , под редакцией Алли Эсири
Роберт Фрост
Я знаю, чей это лес.
Но его дом находится в деревне;
Он не увидит, что я остановлюсь здесь
Чтобы посмотреть, как его лес засыпается снегом.
Моя маленькая лошадка, должно быть, думает, что это странно
Остановиться без фермерского дома около
Между лесом и замерзшим озером
Самый темный вечер в году.
Он встряхивает свои ремни безопасности.
Спрашивать, нет ли ошибки.
Единственный другой звук – это взмах.
Легкий ветер и пушистые хлопья.
Леса прекрасны, темны и глубоки,
Но у меня есть обещания, которые я сдержу,
И миль, чтобы пройти, прежде чем я усну,
И миль, которые нужно пройти, прежде чем я усну.
появляется в Стихотворение на каждую ночь года , под редакцией Алли Эсири.
Джиллиан Кларк
Приснившееся Рождество,
хлопья, сотрясаемые из тишины до сих пор
и звездные, мы не можем уснуть, чтобы послушать
для бумажных шорохов ночью
и проснуться, чтобы обнаружить, что наш потолок мерцает,
днем - гусеница света.
Итак, мы выходим над снежными полями
, прежде чем все провожают солонкой
атлантического воздуха, затем домой в сумерках, ослепляя
из-за цепей лисы, вороны и зайца,
до огня, жареная птица, звонящий телефон,
и голоса, гадающие, где мы.
День предсказанный образами
стеклянного пруда, крестьянина и снежной крыши
над святым младенцем, изображенным на золотой иконе.
Или женщины, одетые в шали против густого пуха
, умоляющие солдат на изменчивой границе
в снегах телевидения,
пока в тайной темноте падает свежий снег
, засыпая наши следы звездами.
появляется в Избранных стихотворениях Джиллиан Кларк.
Сара Тисдейл
Хрустящий яркий снег шептал,
Хрустя под нашими ногами;
Позади нас, когда мы шли по бульвару,
Танцевали наши тени,
Фантастические формы ярко-синего цвета.
Через озеро конькобежцы
Летали туда-сюда,
С крутыми поворотами плелись
Хрупкая сеть-невидимка.
Земля в экстазе
Пила серебряный солнечный свет;
В экстазе фигуристы
Выпили вина скорости;
Мы смеялись в экстазе.
Пили вино любви.
Разве музыка нашей радости
не звучала самой высокой нотой?
Но нет,
Ибо вдруг, подняв глаза, ты сказал:
«О, смотри!»
Вот, на черной ветке заснеженного клена,
Бесстрашный и веселый, как наша любовь,
Голубая сойка подняла свой гребень!
Уж кто подскажет диапазон радости
Или установить границы красоты?
появляется в Стихотворение на каждый зимний день , под редакцией Алли Эсири
Эдгар Аллен По
Услышь нарты с колокольчиками –
Серебряные колокольчики!
Какой мир веселья предвещает их мелодия!
Как они звенят, звенят, звенят,
В ледяном ночном воздухе!
В то время как звезды, сияющие над
Все небеса, кажутся мерцающими
Кристальной радостью;
Удерживая время, время, время,
В чем-то вроде рунической рифмы,
К тону, который так хорошо звучит в музыке
От колокольчиков, колокольчиков, колокольчиков, колокольчиков,
Колокольчики, колокольчики, колокольчики –
От звона и звона колоколов.
Прочтите стихотворение полностью в Стихотворение на каждый день года , под редакцией Алли Эсири.
Уильям Шекспир
Дуй, дуй, зимний ветер,
Ты не такой злой
Как человеческая неблагодарность;
Зуб твой не такой острый,
Потому что тебя не видели,
Хотя дыхание твое грубое.
Эй-хо! петь, хо-хо! к зеленому падубу:
Большая дружба – притворство, самая любящая – просто глупость:
Тогда, хо-хо, падуб!
Эта жизнь самая веселая.
Заморозь, заморозь, ты, горькое небо,
Что не кусает так близко
Как выгода забыла:
Хоть воды и искривляешь,
Укус твой не такой острый
Как не вспомнил друг.
Эй-хо! петь, хо-хо! к зеленому падубу …
Появляется в Как вам это понравится, Акт II Сцена VII.
Шон О’Брайен
Мы говорим, что в следующий раз уедем,
Но тут зима бывает, как секрет
Мы должны хранить, но никогда не понимать
Когда дневной свет снова превращается в кино:
Сияющая тьма в глубине ледникового периода
И отпечаток, нуждающийся в реставрации
Начинает поглощать себя
Снегопад там, где снега нет.
Или это может быть облако танцующих воробьев
В голой живой изгороди этот шторм света
Стремится искоренить? Тогда пусть это будут воробьи,
Все еще танцуют в пылающей изгороди,
Их нежная ярость и их падение,
Потому что идет снег, потому что горит.
появляется в «Прекрасные библиотекари» Шона О’Брайена.
Ричард Мейер
Застенчиво покрытые серым, черным, коричневым –
, чтобы скрыть нас от холода –
, которого мы не ожидали этим утром: солнце
и тени, как летний вечер, как летние
дразня.И не совсем под укрытием на платформе
, идущей на север, старик, солнце
позади него, только его корона пылает; и направляясь на юг
, женщина медленно приближалась к
краю платформы, свет и слезы
на ее животе, грудной клетке, плечах, ближе
и ближе, это самое дорогое, полнота,
весь ее темный свет одновременно.
Появляется в Злоключениях Ричарда Мейера.
Томас Харди
Я прислонился к порослым воротам
Когда Мороз был призрачно-серым,
И зимние отбросы опустошили
Ослабляющее око дня.
Запутанные стебли побегов били небо
Как струны сломанных лир,
И все человечество, которое бродило около
Искали свои домашние огни.
Появляется в стихах Томаса Харди , Издание Коллекционной библиотеки Макмиллана.
Кэтлин Джейми
Была зима, близились заморозки,
Я шел через еловый лес
когда увидел выходящую из водопада
одинокую птицу.
Он загорелся на влажном камне,
и, когда вода тупо хлынула по нему,
вырвалось из собственного горла
гибкая, несгораемая песня.
Не мне давать.
Я не могу уговорить эту птицу на руку
, которая знает глубину реки
, но поет о ней на суше.
появляется в Избранных стихотворениях Кэтлин Джейми.
Кристина Россетти
Холодной серединой зимы
Морозный ветер стонал,
Земля стояла твердо, как железо,
Вода, как камень;
Снег выпал, снег на снегу,
Снег на снегу,
Холодной серединой зимы
Давным-давно.
Бог наш, Небеса не могут удержать Его,
Ни земля не выдержит;
Небо и земля бегут прочь
Когда Он придет царствовать.
Холодной серединой зимы
Достаточно стабильного места
Господь Бог Вседержитель,
Иисус Христос.
появляется в Стихотворение на каждый зимний день , под редакцией Алли Эсири
Купить книгуАмазонкаКнижное хранилище Блэквелла Bookshop.org WaterstonesWH SmithWorderyFoyles
Этот прекрасный сборник полон стихов, которые перенесут вас в сверкающие зимние сцены, со стихами на Рождество, канун Нового года и День Святого Валентина.