Аттестация педагогических работников — это процедура, с помощью которой проверяется профессиональный уровень сотрудника. Она позволяет получить более высокую профессиональную категорию, что не только даст воспитателю репутационные бонусы, но и скажется на уровне его дохода.
С помощью проверки профессионального уровня педагогический работник, например воспитатель, получает первую или высшую категории воспитателей детских садов, по возрастанию категории идут в следующем порядке:
Основания разграничения первой и высшей категорий раскрыты в Приказе Минобрнауки России от 07.
В настоящее время разрабатываются инициативы изменения порядка, в котором должна проводиться аттестация воспитателей в 2020 году, последние изменения основаны на таких предложениях:
Проверка профессионализма педагогических работников проводится по их заявлению. В соответствии с Положением о проведении, заявление воспитателя рассматривается в течение месяца. Сама процедура, с начала ее проведения до вынесения решения о присвоении или не присвоении педагогическому работнику требуемой квалификационной группы, длится не более 60 дней.
Квалификационная группа воспитателю присваивается на пять лет. По истечении этого срока педагогический работник проходит новую проверку и подтверждает ее.
Не дожидаясь истечения пяти лет, педагогический работник вправе самостоятельно инициировать проведение проверки, если, например, он считает себя готовым получить более высокую группу, чем у него есть. Так, воспитатель с первой категорией вправе подать заявление, чтобы в отношении него была проведена аттестация на высшую категорию воспитателя. Подавать такое заявление необходимо не ранее чем через два года после прохождения последней проверки. Если заявление воспитателя было отклонено и в проведении аттестации отказано, подать заявление вновь допустимо уже через год после отказа.
Для инициации аттестации педагогическому работнику необходимо собрать следующий пакет документов:
Портфолио состоит из документов, подтверждающих профессиональные успехи педагогического работника. Образец составления папки содержит, в том числе, такие документы, как: характеристика с места работы, самоанализ профессиональной деятельности, творческий отчет, аналитический отчет воспитателя по ФГОС для аттестации 2020.Заявление составляется на специальном бланке, но его содержание излагается в свободной форме. В шапке заявления необходимо указать:
Непосредственно в тексте заявления следует указать:
Разделу о достижениях педагогического работника следует уделить особое внимание: если он участвовал в разработке или внедрении инновационных методов преподавания, методической работе — об это необходимо написать. Документы, которые подтверждают эти достижения, следует включить в состав подаваемого на рассмотрение портфолио.
Аналитическая справка — это обобщающий документ, которым педагогический работник подытоживает собственные достижения за межаттестационный период. Структура аналитической справки состоит из:
Аналитическая справка для аттестации на первую категорию воспитателя, как и справка на высшую категорию, должна содержать:
Аналитическая справка подписывается и датируется заявителем, на ней необходимо проставить печать учреждения, в котором заявитель работает.
Проверка педагогических работников бывает:
Если добровольная проверка — это личный выбор каждого гражданина, то аттестацию раз в пять лет должны проходить все педагогические работники, кроме тех, кто прямо освобожден от этой обязанности:
В то же время таким педагогическим работникам не запрещено подавать документы на добровольную аттестацию, но обязать их к прохождению нельзя.
Процедура состоит из:
В настоящий момент, помимо оценки документов и достижений заявителя, вводится практика тестирования по профильным предметам: дошкольной педагогике, правовым основам дошкольного образования.
По результатам аттестации комиссия принимает решение:
Скачать образец заявления на аттестацию воспитателя на первую категорию, 2020 год
Скачать образец аналитического отчета воспитателя на первую категорию по ФГОС
Скачать образец заявления на аттестацию воспитателя на высшую категорию
Скачать образец аналитической справки для аттестации на высшую категорию воспитателя
Правовые документы
Всем привет, с вами Татьяна Сухих! А ну ка признавайтесь, у кого на носу аттестация, и вы мечетесь, зарабатывая баллы, в чем только не принимая участие ради высоких результатов.
Вполне знакомая ситуация, тоже когда-то опомнилась, когда уже петух клюнул. Но теперь стала умнее, и вас научу, как сделать так, чтобы аттестация на первую категорию прошла в удовольствие, а не вытянула из вас последние силы.
Содержание статьи:
Итак, вы уже заранее знаете, что рано или поздно вас ждет аттестация, но не особо усердствуете, чтобы заработать хотя бы какие-то грамоты и дипломы за участие в конкурсах, не делаете и других шагов, которые приведу вас к легкой сдаче аттестации. А напрасно. Ведь можно за 2-3 года особо не напрягаясь собрать себе такое портфолио, которое позволит беспрепятственно сдать все необходимые бумаги без необходимости проведения открытого занятия в ДОУ.
Портфолио педагога — это то, что должно пополняться непрерывно, причем, вы можете принимать участие только в том, что вам интересно, и что под силу. А если будете лениться, то в последние месяцы перед аттестацией придется браться за все подряд, и это уже будет напряжно.
Времени на семью точно не останется, уж поверьте мне. Причем, не всегда методисты помогают с подготовкой необходимых документов, поэтому все справки также скорее всего придется составлять вам самостоятельно.
Требования к аттестации я озвучу несколько позже, а сейчас хочу остановить свое внимание на том, что же вы можете сделать сейчас, когда у вас осталось еще время до момента «Х».
Также можете попробовать опубликоваться в педагогических периодических изданиях своей области.Вот как раз участие в офлайн-вебинарах я и могу вам предложить и посоветовать.
Пожалуй, представленные ниже темы будут очень полезны и актуальны, поэтому советую приобрести материалы как можно скорее, а прослушать вы их сможете в любое удобное для вас время.
В Интернет-магазине «УчМаг» можно купить офлайн-вебинары на следующие темы:
Пособия:
Это пособие поможет воспитателю лучшим образом подготовиться к аттестации. Из него вы узнаете, как провести профессиональный самоанализ при составлении портфолио, познакомитесь с дорожными картами по разным направлениям работы воспитателя, да и в целом будете готовиться к этому важному событию с учетом современной компетентностной модели аттестации, что будет свидетельствовать о вашем высоком профессиональном уровне.
Итак, я надеюсь, что вы послушные ученики, и все, что я описала выше, обязательно будет выполняться хотя бы по минимуму в течение всего рабочего периода, предшествующего аттестации. Тогда, когда придет время аттестовываться, вам нужно будет написать заявление, подготовить папку с вашими достижениями и необходимыми справками и ждать, когда ее нужно будет представить специальной комиссии.
Возможно, вам придется самостоятельно сделать несколько справок, например, об использовании современных образовательных технологий в своей работе или что-то другое. А может, вам повезет, и методист составит их сам.
Вот, впрочем и все, распечатываете дипломы, свидетельства, справки, складываете их в папку, и первая категория практически в ваших руках. Конечно, если после заполнения таблицы экспертного заключения у вас будет недостаточно баллов, нужно будет
В большинстве случаев этого бывает достаточно, чтобы получить недостающие баллы.
Как же происходит подсчет баллов? По каждому критерию и его подразделу вы можете получить 0, 2, 3, 4 или 5 баллов. Некоторые критерии имеют дополнительный коэффициент, и тогда полученный результат увеличивается пропорционально этому коэффициенту, поэтому максимальный балл здесь может быть достаточно большой.
Этот пункт актуален для критерия, где подводится результат участия детей в конкурсах, а также при повышении квалификации в аспирантуре. В остальных случаях, как уже отмечалось выше, вы можете набрать 0 баллов или от 2 до 5 баллов.
Так, например, если взять такой критерий, как уровень ИКТ сформированности педагога, то он получает 0 баллов, если не владеет ИКТ и не используется в работе, 2 балла — при использовании ИКТ для подготовки к занятиям и ведения документации, 3 балла — то же, что и в прошлом пункте + использование ИКТ для обобщения, 4 балла — использование кроме всего прочего в аналитической и методической работе, а также наличие курсов ППК, 5 баллов — участие в работе Интернет-сообществ или наличие собственного блога (сайта).
Предлагаю вам перечень критериев, т.е. что именно нужно готовить к аттестации, остановлюсь на наиболее важных моментах, от которых будет зависеть ваш общий результат:
Вот так выглядит образец части оценочного листа.
Ожидается, что уже в 2017 году педагоги, учителя и воспитатели будут проходить аттестационный процесс несколько иначе, будут введены новые правила и положения. И не факт, что они будут проще или легче имеющегося варианта.
Поэтому, если у вас есть возможность и желание, не затягивайте с аттестацией. Даже если у вас есть первая категория, и уже прошло 2 года с момента ее получения, вполне можно пробовать себя на высшую, а не ждать еще 3 года.
В 2017 году обязательная аттестация ждет всех, кто проходил ее 5 лет назад, а также тех, кто преждевременно изволит желание ее повысить. Работодатель не имеет права привлекать к переаттестации следующих работников (только по их желанию):
Ну что же, на этом пока все. Думаю. Что дала вам много материала для размышлений. Если какие-то вопросы остались не раскрыты или непонятны, то не стесняйтесь, спрашивайте в комментариях, разберемся вместе. Цели и задачи аттестации — это повышение профессионализма педагога, а также повышение его зарплаты, чего я вам и желаю! Делитесь с друзьями статьей в соцсетях и подписывайтесь на обновления блога!
С уважением, Татьяна Сухих! До завтра!
Опубликовано: 18.
01.2017
Всем привет, с вами Татьяна Сухих! А ну ка признавайтесь,…
Опубликовано: 23.06.2017
Приветствую дорогие друзья. Наша сегодняшняя тема очень актуальна для инструктора…
Опубликовано: 09.10.2017
Всем привет, с вами Татьяна Сухих! Сейчас усердно готовится моя…
4.6 / 5 ( 14 голосов )
Одним из наиболее эффективных методов улучшения качества воспитания является проведение аттестационной процедуры для воспитателей детского сада. Каков порядок аттестации в 2020 году?
Жизнь в современном мире постоянно меняется. Вместе с развитием общества меняются требования к уровню подготовки и профессионализму различных специалистов.
Работники сферы образования при этом не являются исключением. К аттестации должен быть готов любой педагог.
Особенно целесообразна проверка профпригодности воспитателей детских садов, поскольку именно они причастны к становлению личности маленьких граждан.
Какие особенности отличают процедуру аттестации воспитателей ДОУ в 2020 году?
После получения образования педагог не должен останавливаться на достигнутом. Он может и должен повышать свой профессиональный уровень.
Определяется таковой квалификацией. Педагогические работники различаются по степеням и видам профессиональной обученности.
В соответствии с этим они по-разному вознаграждаются за свою деятельность. Степень квалификации любого педагога определяется присваиваемой категорией.
До недавнего времени воспитатели детских садов могли осуществлять свою деятельность при наличии первой, второй, высшей категории или вовсе без какой-бы то ни было.
Новая редакция законодательства несколько изменила существующий порядок. Теперь уровень заработной платы у специалистов разных категорий различается.
Кроме того, если раньше аттестация воспитателей проводилось по их личному желанию, то теперь эта процедура стала обязательной.
Любой педагогический работник обязан периодически аттестоваться, независимо от своего желания и стажа работы.
Аттестацией называется проверка знаний работника и его соответствия занимаемой должности. В зависимости от результатов аттестационной процедуры специалисту присваивается определенная категория.
Чем выше категориальная принадлежность, тем более профессиональным считается работник. Различают аттестацию добровольную и обязательную.
В случае, когда воспитатель желает повысить уровень своей зарплаты, он самостоятельно инициирует аттестацию.
Для этого он подает надлежащее заявление в любой временной период. Обязательная аттестация проводится независимо от желания работника.
Заявления при этом подаются работодателем. Каждый воспитатель один раз в пять лет должен подтвердить свое соответствие занимаемой должности.
Непосредственной целью обязательной аттестации воспитателей является повышение уровня профессиональной компетенции работников.
Государству аттестационная процедура помогает обеспечить общества высококлассными специалистами и профессионалами своего дела.
От того насколько качественным будет воспитание молодого поколения, зависит его соответствие в будущем требованиям нового времени. Целью добровольной аттестации считается подтверждение профессиональной подготовки.
Воспитатель, работающий без квалификации или желающий получить более высокую оценку своего труда, вправе пройти аттестацию по своему желанию.
Для педагога аттестация это возможность повышения самооценки, профессионального роста и постановки перспективных целей.
Согласно Приказу Министерства образования РФ №209 от 24.03.2010 «О порядке аттестации педагогических работников» все работники сферы воспитания и образования, реализующие образовательные основные программы в рамках государственных и муниципальных образовательных учреждений, обязаны пройти аттестационную проверку.
Если по каким-либо причинам педагогический работник своевременно не прошел обязательную аттестацию, то таковая снижается автоматически.
Для восстановления категории необходимо снова подать заявление на аттестацию. В ином случае работник снова должен проходить аттестацию на подтверждение соответствия.
Если воспитатель утратил «высшую» категорию, то восстанавливать ее придется «с нуля». То есть сначала получить первую категорию. На «высшую» можно подать только по истечении двух лет после присвоения первой категории.
Согласно поправкам в законе все категории, полученные до 1 января 2011 года, считаются действительными до окончания срока их действия.
Вместе с тем отменено прежнее положение, когда двадцать лет педагогического стажа сохраняли вторую категорию пожизненно.
Теперь абсолютно все воспитатели детских садов должны подтверждать свою профпригодность один раз в пять лет.
Аттестация воспитателя, как и любого педагога, проходит в соответствии с Положением о порядке аттестации, утвержденном Министерством образования РФ в Приказе №1908 от 26.
06.2000.
В процессе аттестации на присвоение квалификационной категории проверяется соответствие работника уровню, на который оный претендует.
При этом проверяется профессиональная компетентность, показатели деятельности, умения, знания и итоги работы.
Проводит аттестацию воспитателя аттестационная комиссия, сформированная образовательной организацией. Оценка осуществляется по нескольким критериям.
Так в процессе аттестации соискатель категории проходит экзамен в письменном виде либо посредством компьютерного тестирования.
Это помогает оценить уровень владения современными методами профессионального обучения, а также подтвердить степень компетентности и опыт работы.
Кроме того, аттестующийся воспитатель ДОУ представляет на рассмотрение комиссии свое портфолио, в котором собраны все наиболее выдающиеся результаты деятельности.
Результаты прохождения экзамена и рассмотрение портфолио помогают определить соответствие воспитателя определенной квалификационной категории.
Заседание аттестационной комиссии может проходить как при участии педагога, так и за «закрытыми дверьми».
Принятое решение оформляется в виде протокола, а затем вносится в аттестационный лист воспитателя ДОУ. После утверждения документа вышестоящим субъектом РФ итого передаются работодателю.
Подача заявки на представление воспитателя к аттестации должна оформляться по учрежденному образцу.
В пакете документов должны наличествовать все необходимые справки для аттестации работника, подробная оценка его профессиональных навыков и качества трудовой деятельности, описание педагогической деятельности воспитателя для аттестации.
Что является целью аттестации на право осуществления аудиторской деятельности смотрите в статье: аттестация аудиторов.Как отмечается гигиеническая аттестация в медицинских книжках, читайте здесь.
Также должна указываться информация обо всех результатах предыдущих аттестаций и пройденных курсах по повышению квалификации.
За один месяц до заседания аттестационной комиссии аттестуемый должен быть под роспись ознакомлен с представлением. Работодатель подает собранную документацию на адрес соответствующего субъекта РФ.
При этом информационная карта, заполненная надлежащим образом, должна содержать все необходимые данные.
Затем назначается дата, место и время проведения аттестационной проверки. При этом срок прохождения ее не должен превышать двух месяцев.
Полный пакет документов на аттестацию воспитателя ДОУ включает в себя:
Портфолио воспитателя это наиболее эффективный на сегодняшний день инструмент, отображающий качество работы педагога.
Различают следующие его виды:
| Накопительное | Включающее сведения обо всех достижениях и успехах |
| Тематическое | Требуется при изучении педагогом отдельной темы, образовательной области или направлению работы |
| Проблемное | Посвящено затруднительным ситуациям и методам преодоления их специалистом |
| Аттестационное | Содержит все достижения воспитателя в межаттестационный период |
Именно аттестационное портфолио помогает экспертам комиссии составить мнение о профессиональном соответствии воспитателя определенной категории.
Допускается создавать электронное портфолио, что весьма удобно, поскольку помогает более наглядно обосновать применяемые методики и включить в него видеоматериалы.
Содержательная часть портфолио не регламентирована законом. Как правило, в сей документ включаются такие разделы как:
По своему желанию педагог волен включить в портфолио любые разделы, которые, по его мнению, помогут составить более полный образ его деятельности.
Таковыми могут стать содержательное эссе воспитателя ДОУ, автобиографический рассказ или профессиональный девиз.
Так портфолио воспитателя детского сада для аттестации на 1 категорию может заключать в себе краткий обзор становления применяемой им методики воспитания.
В портфолио включаются в обязательном порядке разделы, позволяющие составить характеристику воспитателя.
В первую очередь указываются необходимые сведения:
Далее следует указать стаж работы. При этом нужно подробно расписать, сколько лет всего ведется педагогическая деятельность, сколько лет отдано ныне занимаемой должности, где и на каких должностях приходилось трудиться ранее, какие успехи были достигнуты.
Например, характеристика на воспитателя школы интерната может содержать в себе сведения о достижениях выпущенных воспитанников.
Также нужно не забыть об указании имеющейся квалификации, поскольку портфолио аттестационное. Нужно приложить копию ранее полученного аттестационного листа.
Если были пройдены какие-либо повышающие квалификацию курсы, то следует приложить копии свидетельств об их прохождении.
Важной частью портфолио воспитателя для аттестации является самоанализ его профессиональной деятельности.
По сути, это краткое, но содержательное изложение всего процесса его трудовой деятельности, преследуемых целей, методов работы и итогов.
Так данная часть портфолио может состоять из следующих пунктов:
В принципе, при составлении самоанализа воспитатель ничем не ограничен. Здесь следует изложить, какой выглядит деятельность с собственной точки зрения.
Составляя лист самооценки, можно отметить все лучшие черты, результаты и достижения.
Творческий отчет воспитателя включает в себя сведения о достижениях воспитанников. В этот раздел помещаются дипломы, грамоты, сертификаты, подтверждающие профессионализм работника-педагога.
Если воспитатель участвовал в инновационной или методической деятельности, обязательно следует указать в какой именно.
Поскольку основная цель воспитателя это обучение детей, то в творческом отчете можно рассказать о достигнутых результатах.
Например, чему научились дети за время нахождения под воспитанием, можно привести сравнительные характеристики двух исследований (в начале отчетного периода и по его завершении).
Если воспитанники участвовали в каких-либо соревнованиях, конкурсах, иных мероприятиях, нужно подтвердить это приложением сертификатов, дипломов или поощрительных грамот.
Можно приложить творческие работы детей, выполненные под руководством воспитателя. Один раздел творческого отчета стоит посвятить результатам взаимодействия с другими участниками образовательного процесса.
К примеру, работе с родителями, коллегами, администрацией. Можно приложить родительские отзывы, рекомендации более опытных коллег и пожелания администрации.
Подытоживает портфолио воспитателя аналитическая справка. Это форма представления всех результатов воспитательской деятельности с момента последней аттестации.
Посредством аналитической справки педагог анализирует свою деятельность в целом и оценивает эффективность своего труда.
То есть воспитатель должен дать оценку поставленных целей и задач за период между аттестациями. Аналитическая справка включает в себя следующие разделы:
| Введение | Кратко анализирует образовательную ситуацию, обозначаются главные проблемы, указывается объект и предмет исследования. Ставятся цели и задачи, касающиеся развития ребенка |
| Аналитическая часть | Проводится обзор воспитательской деятельности, и описываются итоги с указанием конкретных показателей. Сравниваются поставленные задачи и достигнутые результаты |
| Проектная часть | Указываются проблемы, с которыми пришлось столкнуться воспитателю при реализации поставленных целей. Также указываются основные направления и этапы деятельности |
| Заключение | Оценивается результат собственной аналитической деятельности, обозначаются главные направления самосовершенствования и саморазвития в профессиональной деятельности |
| Список литературы | — |
| Приложение | — |
Каждый воспитатель должен иметь направление образовательной деятельности, которому он уделяет особое внимание.
Это тема самообразования или методическая тема. В процессе аттестации данная тема указывается в обязательном порядке. Нужно подробно раскрыть содержание заявленной темы и провести ее анализ.
Методическая деятельность воспитателя должна соответствовать задачам, поставленным перед дошкольным образованием и соответствовать требованиям, установленным законодательством.
Важно четко сформулировать «свою» тему, например:
Методическая тема для аттестации представляется в портфолио отдельной папкой со следующей структурой:
| Пояснительная записка | Актуальность темы, задачи и цели, принципы реализации |
| Методика деятельности и организация | Используемая система и содержание применяемых методов |
| Графики, таблицы, схемы | Отражают воспитательскую деятельность |
| Этапы работы | — |
| Планирование деятельности в перспективе | Презентация разработанной методики |
| Материалы по теме | — |
| Используемые литературные источники | — |
Компьютерное тестирование педагогов для проведения аттестационной оценки введено сравнительно недавно. Первый такой эксперимент был проведен в апреле 2020 года в республике Татарстан.
Среди особенностей такого экзамена отмечены следующие моменты:
| Проведения экзамена централизованно | На базе одного учреждения |
| Тестирование аттестуемых в аудитории | Оборудованной видеонаблюдением |
| Возможность однократной попытки | Сдачи экзамена |
| Подсчет полученных баллов системой | И определение на соответствие категории |
| Проведение тестирования | Через личный кабинет в системе образования |
При первом тестировании далеко не все кандидаты смогли пройти экзамен. И не только по причине недостатка профессионализма.
Некоторые педагоги не уложились в отведенное время, другие неправильно оформили свои ответы или не закрепили их в системе, кто-то забыл прикрепить личные документы.
Как бы то ни было, в будущем планируется перейти на компьютерное тестирование полностью.
Потому педагогам рекомендуется заранее ознакомиться с правилами прохождения экзамена на компьютере, потренироваться с решением тестов не заходя в систему.
При аттестации на высшую категорию требования к воспитателю увеличиваются. Прежде всего, требуется наличие первой категории квалификации.
Подавать заявку на присвоение высшей квалификации можно только спустя два года. Обязательно от претендента требуется:
При этом результаты деятельности должны быть более чем стабильными. Динамика успеха воспитателя должна быть выше среднего уровня в этой области.
Видео: аттестация персонала и стимулирование карьеры
Воспитатель обязан продемонстрировать свой личный вклад в усовершенствование образовательных методов и улучшение качественности программы образования.
Также значимым является владение инновационными технологиями и распространение профессионального опыта.
На основании всех предоставленных материалов производится экспертная оценка деятельности воспитателя детского сада.
При этом учитываются профессиональные установки, личное отношение к профессии воспитателя, уровень профессиональных навыков и итоги деятельности.
Свои выводы аттестационная комиссия обобщает в виде экспертного заключения. Далее в течение семи дней проводится обработка всех материалов, изучаются суждения экспертов, готовится справка.
В процессе коллегиального решения аттестационная комиссия решает, насколько соответствует претендент получению заявленной категории.
В случае положительного решения выдается аттестационный лист. Отрицательное решение сопровождается обоснованием причин отказа и приложением рекомендаций для повторной аттестации.
Ключевым изменение в законе об аттестации является введение двухуровневой системы. Сначала воспитатели (педагоги) должны подтвердить собственное соответствие занимаемой должности.
На следующем этапе можно претендовать на получение определенной квалификации. При этом законодательными поправками упразднена втора категория.
На текущий момент существуют только два типа квалификации – первой категории и высшей.
Претендовать на первую категорию вправе работники с отсутствием квалификации либо с истекающим квалификационным сроком.
Высшая категория может быть присвоена при наличии первой категории либо незадолго до истечения срока высшей категории.
По новому законодательству освобождаются от прохождения обязательной аттестации:
При этом закон не воспрещает данным категориям подавать заявку на добровольную аттестацию.
Повышенный контроль государства к аттестации работников сферы образования являет собой заботу о будущем общества.
Только квалифицированные кадры способны дать подрастающему поколению должное образование.
Таким образом, аттестация играет важнейшую роль в жизни социума и подход к ней должен быть максимально ответственным.
Жизнь не стоит на месте и постоянно предъявляет новые требования к уровню подготовки и трудовой пригодности работающих. Любой специалист периодически должен быть готов к проверке собственных профессиональных навыков. Учителя, воспитатели и другие труженики системы образования – не исключение.
С 1.01.2011 г. порядок, в котором проходила аттестация воспитателей детских садов и школ, изменился.
Как известно, существует аттестация обязательная и добровольная. Задача первой – подтвердить соответствие педагога должности, которую он занимает. Вторая имеет место, когда речь идет о повышении квалификационной категории.
По правилам, действующим раньше, если педагог хотел повысить свою зарплату, он по своей инициативе подавал заявление с просьбой присвоения одной из категорий – высшей, первой или второй. Делалось это руководством детского учреждения или органом управления образования.
Позже вторую категорию как таковую отменили. Аттестацией стали заведовать органы образования уровня субъекта РФ. Главное: эта процедура теперь обязательна. Один раз каждые пять лет абсолютно все педагоги при любом стаже работы, независимо от собственного желания, должны ее пройти, чтобы подтвердить свое соответствие должности, которую занимают.
Аттестация воспитателя детского сада на первую категорию (либо высшую) производится по желанию. Те, кто хочет ее получить, имеют право подать соответствующее заявление. Цель его – чтобы их аттестовали. То есть установили соответствие профессионального уровня категорий. Любая из них присваивается сроком на 5 лет, затем требует продления в аналогичном порядке.
Если же квалификация педагога не будет своевременно подтверждена, она автоматически снижается. Что тогда?
Бывшему работнику первой категории предстоит заново подавать заявление на аттестацию (чтобы ее восстановить).
А если он не сделает этого? В таком случае – в числе прочих аттестоваться на подтверждение соответствия.
Тому, кто утратил высшую, предстоит “проходить” все заново. Вначале потребуется аттестация воспитателя на 1 категорию. И не раньше чем по истечении двух лет у него появится право сдать на высшую.
Категории, полученные до указанной даты (1.01.2011 г.) действуют до конца срока присвоения. Но старое положение – после 20 лет вторая категория остается навсегда – теперь отменено. Эти воспитатели также должны будут подтверждать свою профпригодность раз в пять лет.
Рассмотрим оба ее вида – обязательную и добровольную.
Первая, как уже упоминалось, обязана состояться один раз в каждые пять лет. Цель ее – подтвердить, что педагог соответствует своей должности. Ее обязаны пройти все работники, у кого нет категорий и нет желания их получать.
Освобождаются от аттестации занимающие должность не более 2 лет, мамы в декретном отпуске и беременные женщины. Срок прохождения для них наступит не раньше, чем через два года после завершения отпуска, предоставленного по уходу за ребенком.
Представление воспитателя на аттестацию производится работодателем. Если педагог занимает сразу несколько должностей в одном учреждении, и не аттестован ни по одной из них, то оно возможно сразу по всем.
Если же он работает по совместительству в разных местах, то каждый работодатель уполномочен направить его на аттестацию.
Представление на педагога оформляется работодателем по установленному образцу. Документ содержит все нужные справки для аттестации воспитателя, подробную всестороннюю оценку профессиональных навыков сотрудника и качество его работы в должности. Кроме того, там имеется информация обо всех пройденных курсах повышения квалификации и результатах прошлых аттестаций.
Педагога за месяц до испытания под роспись знакомят с представлением. Документы подаются работодателем в комиссию по аттестации соответствующего субъекта РФ, где назначается ее дата, время и место проведения. Срок ее прохождения не должен быть больше двух месяцев.
Аттестация старшего и других работников ведется в установленном порядке. В процессе ее для подтверждения квалификации испытуемые подвергаются экзаменам в письменном виде или компьютерному тестированию. Цель их – выявить уровень владения профессиональными методами современного обучения, подтвердить ценный опыт работы воспитателя ДОУ и уровень собственной компетентности.
Решение, принятое комиссией, оформляется в виде протокола и вносится в аттестационный лист работника. Последний хранится в личном деле педагога.
Если аттестация пройдена успешно, вердикт комиссии – «соответствует занимаемой должности». В противном случае – «не соответствует».
В последнем случае работодатель имеет юридическое право расторгнуть договор с работником, но не обязан этого делать. Он может предложить тому пойти на курсы повышения квалификации и затем пройти аттестацию повторно.
Вместо увольнения работник может и должен быть переведен с его согласия на другую должность (нижестоящую), если есть вакансия. Также не имеют право лишить работы временно нетрудоспособного, беременную и женщину с детьми до 3 лет или мать-одиночку с ребенком до 14 лет или ребенком-инвалидом.
Она организуется для присвоения первой (либо высшей) категории по инициативе работника и на основании его заявления. Цель ее – установить соответствие квалификации педагога требованиям заявленной категории.
Подать заявление на первую имеют право работники, не имеющие пока никакой. Или те, у кого срок действия полученной ранее 1 категории подходит к концу. На высшую – получившие первую два или более года назад, а также желающие продлить уже имеющуюся.
Заявление на аттестацию воспитателя подается педагогом самостоятельно в любое время. Чтобы срок предыдущей не истек в период его рассмотрения, рекомендуется подавать его заранее – за 3 месяца.
Их полный пакет должен включать заявление на аттестацию по образцу, прошлый аттестационный лист (ксерокопию) – при его наличии, заполненный новый лист, портфолио достижений. Для составления последнего имеются методические рекомендации.
Документы, поданные в комиссию по аттестации местного субъекта РФ, рассматриваются обычно около месяца, затем назначается место и дата проведения. Проходить она должна только в течение определенного срока.
Аттестация воспитателей ДОУ ведется в строгом соответствии с имеющимися правилами и нормативами. Какие же требования предъявляются к каждой из квалификационных категорий?
Педагог обязан владеть современными технологиями образования и уметь эффективно использовать их в практической деятельности. Продемонстрировать накопленный опыт работы воспитателя ДОУ. Доказать собственный личный вклад в улучшение качества путем совершенствования применяемых методик. Показать результаты усвоения программ воспитанниками и динамику достижений.
Требуется наличие первой квалификационной категории, успешное применение на практике новых образовательных методик и технологий, демонстрация освоения воспитанниками практикуемых программ. Результаты должны быть стабильными, а показатели динамики успехов – выше среднего уровня субъекта РФ.
Воспитателю предстоит продемонстрировать личный вклад в совершенствование воспитательных и образовательных методик, улучшение качества образования. А также – владение новыми технологиями и распространение личного профессионального опыта.
Аттестация воспитателя детского сада на первую категорию, как и на высшую, ведется определенным образом. Его профессиональные достижения, оформленные в виде портфолио, предъявляются на экспертизу.
Проверка квалификации проходит на заседании аттестационной комиссии, которое ведется как при педагоге, так и без его участия. Запись о намерении присутствовать на обсуждении должна быть включена в заявление на аттестацию заранее. Если же он после этого по каким-либо причинам не является на заседание, комиссия имеет право рассматривать его документы заочно.
Принятое решение заносится в протокол, а также в аттестационный лист работника. После этого оно утверждается вышестоящим органом – на уровне субъекта РФ. Итоги (выписка из акта данного органа и аттестационный лист) передаются работодателю.
Если аттестация воспитателя детского сада на первую категорию (или на высшую) прошла успешно, и вынесено постановление о соответствии нужным требованиям, датой присвоения соответствующей категории считается день принятия решения комиссией. С этого же момента и педагога будет производиться по новой ставке.
Запись о том, что присвоена определенная категория, в обязательном порядке производится в трудовой книжке.
В случае “провала” аттестации выносится решение “требованиям не соответствует”. Тогда претендовавшие на первую категорию остаются без таковой и обязаны аттестоваться на соответствие должности, которую занимают.
У «не сдавших» на высшую остается первая категория до окончания действующего срока. Затем педагог имеет право вновь попытаться “заработать” высшую категорию, либо ему придется подтверждать первую.
Право на такое обжалование закреплено документально. Делается это путем подачи заявления в комиссию по трудовым спорам или даже в суд, причем в последнем случае важно сделать это в течение трех месяцев с момента аттестации.
Но на практике подобные ситуации случаются крайне редко. Как правило, педагоги подают документы на аттестацию, будучи основательно подготовленными – досконально изучив все нужные требования, подготовив грамотное и достойное портфолио и будучи полностью уверенными в собственных силах.
В Правительстве и экспертных сообществах обсуждается дополнение национального проекта «Образование». В него включены 9 крупных федеральных проектов, и в том числе заложены основы нового подхода к проверке профессионализма педагогов. В частности, Общероссийский народный фронт предлагает отказаться от действующей системы аттестации, а взамен ввести единый профессиональный экзамен. И хотя цели проверки уровня подготовки педагогов не изменятся, новый экзамен позволит воспитателям и учителям выстроить планы своего профессионального развития, считают независимые эксперты.
В ОНФ подчеркивают, что экзамен должен соответствовать требованиям профстандарта педагога и федеральным образовательным стандартам общего образования.
Неизвестно, согласятся ли чиновники на такое предложение, но сейчас в РФ проходит другой эксперимент — апробируется новая модель аттестации учителей в рамках того же нацпроекта «Образование». Ее главное отличие — педагоги должны пройти независимую оценку квалификации на основе использования единых федеральных оценочных материалов. Никакого портфолио, грамот и прочих материалов, доказывающих, что специалист хорошо учит детей, не понадобится. Планируется, что по новой модели аттестацию начнут проводить с 2020 года. При этом разделение на обязательную и добровольную сохранится, также не изменится периодичность проверок.
Аттестация на соответствие занимаемой должности в ДОУ воспитателя (2019) проводится, в зависимости от ее вида, в следующие сроки:
При сроке действия категории 5 лет можно проходить повторную проверку по истечении 2 лет с момента получения предыдущей категории. Если заявитель получает отказ в повторной проверке, он может подать заявку еще раз по истечении 1 года после полученного отказа.
Согласно положению о плановой аттестации педагогов, срок на подтверждение соответствия занимаемой должности составляет 5 лет. Следовательно, в 2019 году на нее будет направлен педагогический состав, аттестовавшийся в 2014 году.
Для прохождения проверки на соответствие занимаемой должности сотрудника направляет руководитель образовательного учреждения.
В случае несвоевременного подтверждения категории она аннулируется.
При этом квалификационные категории, присвоенные до 01.01.2011, остаются действительными на тот срок, на который были присвоены. Однако правило, в соответствии с которым педагогу, отработавшему по профессии 20 лет, «пожизненно» присваивалась вторая категория, отменяется. Эти педагоги также должны аттестовываться каждые пять лет.
Перечень обязательных документов для прохождения аттестации:
Заявление на высшую категорию воспитателя ДОУ (2019 год по ФГОС) должно быть выполнено на специальном бланке в свободной форме. Информация об адресате заполняется в правом верхнем углу. Далее необходимо внести основные сведения о заявителе. К этим сведениям относятся Ф.И.О. сотрудника ДОУ, его адрес и номер телефона, полное наименование образовательного учреждения, в котором работает заявитель. Далее в заявлении поэтапно указываются следующие сведения:
В конце документа ставится дата и подпись заявителя.
При заполнении заявления особо выделяют достижения воспитателя. Если вы участвовали в методических разработках, создании интерактивных уроков или применяли другие инновации, вам необходимо упомянуть об этом в тексте заявления. Также к заявлению можно приложить прикладные материалы, демонстрирующие разработки и т. д.
В некоторых регионах проводятся многоступенчатые процедуры аттестации. К примеру, Министерство образования Республики Татарстан включило в проверку воспитателей дополнительное тестирование: в перечень вариативных форм, связанных с экспертизой профессиональной компетентности аттестуемого работника, входит компьютерная проверка. По итогам тестирования работнику выдается на руки справка с указанием набранного количества баллов. Для успешного прохождения тестирования претенденту на высшую квалификационную категорию необходимо набрать 90 баллов.
Публикуем примеры тестов Министерства образования РТ на аттестацию воспитателей.
Аналитическая справка для аттестации на высшую категорию воспитателя является документом, показывающим уровень квалификации педагога на основании выводов о его профессиональной деятельности. В ней указывают все профессиональные достижения за межаттестационный период.
Аналитический отчет воспитателя по ФГОС для аттестации 2019 состоит из:
Аналитический отчет воспитателя на первую категорию (образец по ФГОС) содержит следующие анкетные данные:
Следующим обязательным этапом при заполнении документа является указание обязательных сведений:
На заполненном документе ставится печать образовательного учреждения, в котором работает заявитель в настоящее время, и подпись руководителя.
Эта справка — своего рода самоанализ воспитателя ДОУ на 1 категорию на аттестацию 2019 по ФГОС, и она показывает достижения работника и его планы по профессиональному совершенствованию.
Проверка на профессиональную пригодность воспитателей дошкольных учреждений проводится каждые пять лет. Исключения составляют лица, имеющие отвод от прохождения испытания по уважительным причинам. К ним относятся:
Процедура проверки знаний состоит из нескольких этапов:
Если в предыдущие годы педагогический стаж 20 лет и более являлся гарантом пожизненного сохранения второй категории, сегодня этого послабления нет. Для подтверждения квалификации также необходима аттестация воспитателей.
В настоящее время Министерство образования РФ разрабатывает новые критерии оценки профессионального соответствия педагогических работников:
Согласно данному решению, может быть расторгнут трудовой договор с педагогом на основании п. 3 ч. 1 ст. 81 ТК РФ . Однако вердикт о несоответствии занимаемой должности не требует обязательного увольнения педагога. Работодатель может отправить сотрудника, не прошедшего аттестацию, на курсы повышения квалификации, чтобы после их окончания он мог повторно ее пройти.
Но педагога нельзя уволить, если существует возможность его перевода с его письменного согласия на другую, нижестоящую, должность или нижеоплачиваемую работу. Также нельзя уволить педагогического работника, если он попадает в перечень лиц, указанных в ст. 261 ТК РФ .
Любой воспитатель может пройти испытание для повышения своего уровня и самостоятельно отправить заявку.
Этапы добровольной проверки включают в себя:
Срок действия категории составляет 5 лет. Отправлять запрос на проверку профессиональных знаний можно по истечении 2 лет после получения предыдущего уровня. Если кандидату было отказано в проведении аттестации, повторный запрос можно отправить не ранее чем через год после отказа.
Если педагогический работник успешно проходит аттестацию, то комиссия выносит решение о соответствии педагога требованиям, которые предъявляются к первой (высшей) категории. Присвоение квалификации происходит в тот же день, и зарплата по новому тарифу выплачивается со дня присвоения квалификации. Производится запись в трудовой книжке о соответствующей категории без упоминания преподаваемого предмета.
Если педагог не смог пройти аттестацию, комиссия выносит решение о несоответствии требованиям. Кто сдавал на первую категорию, остаются без категории и обязаны пройти проверку на соответствие занимаемой должности.
Если же педагог сдавал на высшую категорию, то в случае неудачи у него остается первая до окончания срока ее действия. После окончания срока необходимо будет либо подтвердить первую категорию, либо аттестоваться на высшую.
Решение аттестационной комиссии может быть обжаловано согласно «Порядку аттестации педагогических работников». Заявление об обжаловании можно подать в комиссию по трудовым спорам при региональном органе образования либо в суд. Заявление в суд необходимо подавать до истечения 3 месяцев со дня, когда работник узнал о нарушении своего права.
Консультация по аттестации для педагогов
Старший воспитатель МБДОУ «Детский сад №59»
Соловьева Ольга Васильевна 09.01.2017г.
Предлагаю вашему вниманию информацию о прохождении аттестации на первую квалификационную категорию для воспитателей и старших воспитателей без лишних слов и терминов, а четко и ясно проанализировав документы и свой успешный опыт прохождения аттестационных испытаний (дата аттестации 02 .11.2016г.) В приложении предлагаю образцы документов для правильного оформления Портфолио.
Хочу уточнить, что аттестационные испытания подразумевают :
Защиту компьютерной презентации (личного вклада )
Защиту портфолио (компьютерное тестирование, по желанию)
Прежде чем принять решение о прохождении аттестационных испытаний Вам необходимо выбрать тему для создания компьютерной презентации опыта работы (Личный вклад ) . Опыт работы на выбранную тему должен раскрыть содержание работы за определенный период от3 до 8 месяцев на Ваше усмотрение, но как правило выбирается период один учебный год (с октября по апрель) . Структура оформления личного вклада напоминает написание дипломной работы только в сокращении . Она содержит следующие разделы : вводную часть (актуальность, историческая справка, выдержки из методической литературы) составляет не более 4-5 слайдов, основную часть (цели, задачи, методы и приемы работы , формы организации и этапы работы ) можно включить диагностику умений детей (педагогов – для старших воспитателей ) для наилучшего раскрытия итоговой части в которой вы снова проведете повторную диагностику. Так же в итоговой части вы отразите реализацию всех поставленных задач, перспективы на будущее и представите список литературы. Выбирая тему вы должны понимать, что она должна быть для вас понятной и относительно простой и самое главное интересной иначе можно «зациклится» на ней и уделить меньше времени на самый большой объем работы это сбор Портфолио . При описании личного опыта рекомендую сначала написать выступление, а уже потом составлять компьютерную презентацию («обратный процесс» гораздо сложнее утверждаю из своего личного опыта работы ).
После определения темы можно смело писать заявление на прохождение аттестации (Приложение№1) Данный образец предлагает нам Министерство образования Нижегородской области.
Теперь подробно остановимся на оформлении портфолио.
Всю работу над портфолио можно разделить на 3 части :
1 часть -это написание выписок и справок, которые являются доказательной базой практически к каждому разделу (под подписью заведующего) ;
2 часть -это те подтверждающие материалы, которые необходимо приложить к каждому разделу самим педагогом .
3 часть- это компьютерное тестирование, которое в нашем регионе проводится в НИРО
Перед началом работы над портфолио педагог совместно со старшим воспитателем проводит предварительную оценку своей работы руководствуясь протоколом оценки Портфолио (Приложение №2) уточнив у старшего воспитателя какие выписки и справки он напишет и к какому сроку. Это намного облегчит вашу работу и успокоит нервы .
Что касается старшего воспитателя по написанию справок могу предложить образцы некоторые из них (Приложение №3, единого образца нет, но по мнению члена комиссии, который принимал у меня портфолио- это самый правильный вариант оформления. Так же по необходимости делаем выписки из приказов, протоколов.
Вторая часть – это та часть доказательной базы, которую собирает педагог , состоит из доказательной базы по участию педагога в транслировании своего передового педагогического опыта разного уровня (дошкольного учреждения, районные, городские) – скан копия методичек, выписки из приказов, планов или протоколов, участие в конкурсах разного уровня (и педагогов и воспитанников ) фотографии, скан копии и работа с персональным сайтом (наличие, ведение – скриншоты) . В принципе из протокола оценки портфолио все понятно, что и куда приложить.
Третья часть- это компьютерное тестирование. Хочу еще раз уточнить, что это не обязательная часть портфолио. Его проходят те педагоги , которые не набирают по самостоятельной предварительной оценке протокола портфолио нужного бала, допустим, что педагог не принимает участие в транслировании опыта на районе или городе, лишаясь при этом до 10 баллов. Если вы принимаете решение, что будете проходить компьютерное тестирование, то в заявлении на аттестацию делаете пометку «Прошу включить меня в график компьютерного тестирования на (указать месяц предшествующий аттестации ) месяц (указать год) года для прохождения аттестации на первую квалификационную категорию .» Тесты можно скачать с сайта Нижегородского института развития образования заходите в раздел «Подразделения» , выбираете «Центр организации и методическое сопровождение аттестации », переходите по ссылке «Аттестация руководящих и педагогических работников » , выбираете из списка «Тестовые материалы» . К сожалению НИРО нам не предоставляет правильные ответы приходится решать вопросы самостоятельно или пользоваться «Сарафанным радио» по району, что кстати тоже не гарантирует правильность ответов.
По личному опыту рекомендую изучать тесты следующим способом : на бумажном варианте билетов отметить правильные ответы, а в электронном варианте (планшет, телефон) скачать чистые бланки и проверять себя по ним изредка подглядывая в правильные ответы. Такую процедуру проводить ежедневно перед сном достаточно одного раза, но все вопросы сразу. О компьютерном тестировании вас предупредят заранее не менее чем за 7 дней. За это время можно натренироваться так, что при появлении вопроса на экране вы уже зрительно узнаете правильный ответ. Обращаю ваше внимание, что перед тестированием организаторы вам все подробно объясняют, как пользоваться программой и оказывают техническую помощь в работе с компьютером . Они обратят ваше внимание на несколько групп вопросов, которые вы должны правильно отметить. Подробно объяснять не буду, все достаточно просто и понятно при объяснении. Один момент, если в ответе где нужно вставить пропущенное слово вы совершите орфографическую ошибку, то ответ не зачтется. Во время тестирования обратите внимание, что на экране в самом верху по центру будет написано количество правильных ответов в вопросе (я к сожалению от волнения только на 5 вопросе обратила внимание на эту строчку). В вопросах на соответствие порядок вопросов и ответов постоянно меняется после того, как вы нажмете кнопку пропустить (этот порядок не совпадает с предложенным порядком ответов и вопросов в тестах, которые мы скачиваем с сайта НИРО, но содержание остается таким же. На тестировании вам разрешать пользоваться листком бумаги и ручкой или карандашом, телефоны попросят выключить. На прохождения тестов, который состоит из 30 вопросов вам дают один час. Как правило все справляются за 20 минут. Результат тестирования вам сообщают после того, как вся группа закончит работу примерно через 15 минут. Вы подписываете документ с результатом тестирования и количеством набранных вами баллов. Уважаемые коллеги обратите внимание, что после окончания своего теста на компьютере у вас будет возможность посмотреть на результаты в которых программа покажет процент и ваши ошибки. Конкретный вопрос в котором вы совершили ошибку он вам не покажет, указав лишь раздел (например «развитие речи» -0 или «экономика» – 50) я уверена, что на первых порах вы даже вспомните тот вопрос на который ответили не правильно эта информация очень важна для более правильных ответов по «Сарафанному радио» .
Желаю Вам удачи в прохождении аттестации .
«Глаза боятся а руки делают» !
После аттестации на первую категорию в первый раз на высшую можно подать только по истечению 2 лет. Так что не будем останавливаться на достигнутом, а идем дальше.
Приложение №1
В Аттестационную комиссию министерства образования Нижегородской области от (Указать ФИО (полностью) аттестуемого ) воспитателя МБДОУ «Детский сад №» Автозаводского района города Нижнего Новгорода
ЗАЯВЛЕНИЕ
Прошу аттестовать меня в году на первую квалификационную категорию по должности воспитатель .
В настоящее время квалификационную категорию не имею
С порядком проведения , осуществляющих образовательную деятельность, и приказом министерства образования Нижегородской области об организации аттестации педагогических работников организаций , осуществляющих образовательную деятельность, ознакомлена.
Информацию о сроках проведения моей аттестации прошу направить по адресу (указать электронный адрес почты детского сада)
Согласна на получение и обработку персональных данных в целях установления квалификационной категории .
Прошу включить меня в график компьютерного тестирования на январь месяц 2017 года для прохождения аттестации на первую квалификационную категорию .
Подпись___
Телефон домашний (мобильный) ___
Телефон служебный ___
Приложение №2
Протокол экспертизы портфолио педагогического работника (воспитатель ДОУ )
Фамилия, имя, отчество
Место работы
Занимаемая должность
№ Разделы
балл по критерию Баллы экспертов
1. Профессиональный статус воспитателя 1 .1. Титульный лист. Наименование учредителя, наименование образовательной организации в соответствии с Уставом (вверху)
ФИО, «Портфолио воспитателя… » (в центре листа, Наименование населенного пункта, год (внизу)
1.2. Сведения о воспитателе . Сведения о воспитателе : ФИО, должность в соответствии с трудовой книжкой, стаж, образование, имеющаяся категория .
2. Результаты деятельности воспитателя по созданию условий развития ребенка в ДОО (по итогам мониторинга, проводимого ДОО) 2.1. Создание условий, безопасных для жизни и здоровья детей. Справка ДОО, подтверждающая создание условий, безопасных для жизни и здоровья детей 3
2.2. Отсутствие случаев травматизма детей во время образовательного процесса Справка, подтверждающая отсутствие случаев травматизма детей во время образовательного процесса 3
2.3. Средний показатель пропущенных дней при посещении группы по болезни на одного воспитанника не выше среднего по району Справка с указанием количества заболеваний за 3 года 3
2.4. Организационно-методическое сопровождение индивидуальных образовательных траекторий воспитанников группы . Анализ форм организационно-методического сопровождения индивидуальных образовательных траекторий воспитанников группы 3
2.5. Образовательная деятельность с использованием форм и методов работы с детьми , соответствующих их возрастным и индивидуальным особенностям. Справка – перечень форм образовательной деятельности, используемых воспитателем 3
2.6. Творческие оригинальные работы детей . Фотоотчет 3
2.7. Создана предметно-пространственная среда в соответствии с требованиями ФГОС ДО Справка – анализ компонентов развивающей предметно-пространственной среды группы в соответствии с ФГОС ДО (за 3 года, фотоотчет.
2.8. Реализуется программа дополнительного образования. Лицензия 3
2.9. Партнерское взаимодействие с родителями воспитанников (законными представителями) .
Программа социального партнерства с семьей. 3
2.10. Отсутствие обоснованных жалоб родителей (законных представителей) Справка ДОО, подтверждающая отсутствие обоснованных жалоб родителей (законных представителей) 3
2.11. Современные образовательные технологии (развивающего обучения, личностно-деятельностные , проектные, диалоговые и др.) Перечень используемых воспитателем технологий с указанием автора и названия 3
2.12. Методы, активизирующие детскую деятельность, развивающие самостоятельность, инициативу, творчество детей (поисковые, проблемные, исследовательские и др.) Справка -анализ методов, используемых воспитателем с целью активизации детской деятельност; приложение -.три конспекта образовательной деятельности 3
3. Результаты деятельности по методическому и дидактическому обеспечению образовательной деятельности 3.1. План образовательной деятельности в контексте ФГОС ДО. Фрагмент календарного плана на 2 недели.
3.2. Дидактическое обеспечение образовательной деятельности в группе. Перечнь дидактического обеспечения образовательной деятельности в группе. 3
3.3. Комплекс диагностических средств для проведения педагогического мониторинга . Перечнь диагностических средств, используемых воспитателем 3
3.4. Медиатека, электронные образовательные ресурсы, используемые в работе с детьми . Картотека электронных образовательных ресурсов. 3
4 Результаты научно-методической деятельности 4.1. Участие в работе профессиональных методических объединений. Выписка из приказа РУО (зав. ДОО, программа методического объединения с указанием участника. 6
4.2. Наличие методических разработок к разным формам образовательного процесса, востребованных профессионально-педагогическим сообществом . Перечень методических разработок с указанием способов и сроков трансляции опыта (конференции, семинары, открытые занятия и др.) 3
4.3. Собственный электронный ресурс по направлению профессиональной деятельности. Скриншот электронного образовательного ресурса 6
4.4. Транслирование опыта практических результатов профессиональной деятельности воспитателя с использованием современных технологий (в рамках проведения мастер-классов, семинаров, конференций, круглых столов и др. в сетевом педагогическом сообществе ). Программы мероприятий с указанием фамилии педагога , скриншоты сайта педагога , страницы в профессиональном сообществе.
4.5. Участие в экспериментальной и инновационной деятельности. Приказ об участии ДОО в экспериментальной или инновационной деятельности. 2
4.6. Публикации, иллюстрирующие инновационный опыт воспитателя в межаттестационный период . Копия страницы с выходными данными, копия статьи. При наличии статьи в электронном журнале предоставляется сертификат или скриншот. 3
4.8. Участие воспитателя в профессиональных конкурсах в межаттестационный период . Выписки из приказов об участии, копии дипломов, сертификатов, грамот. 3
4.9. Призовые места в профессиональных конкурсах. Копии дипломов, грамот. 2
5. Профессиональное развитие воспитателя 5 .1. Наличие поощрений (наград, грамот, званий и т. п.) Копии документов, подтверждающих наличие поощрений. 3
5.2. Победитель в конкурсе ПНПО в межаттестационный период Диплом победителя. 2
5.3. Программа саморазвития в межаттестационный период Программа саморазвития. 4
5.4. Повышение квалификации по профилю работы , профпереподготовка за последние пять лет. Копии документов государственного образца о повышении квалификации. 3,7
5.5. Наличие ученой степени или обучение в аспирантуре Представление копий подтверждающих документов 0,3
5.5. Подтверждение соответствия профессиональной компетентности квалификационным требованиям (по личному заявлению педагога на добровольной основе) Выписка из протокола с результатами АСТ-тестирования. 10
На первую квалификационную категорию может претендовать аттестуемый , набравший не менее 70 баллов.
Эксперты :
ВЫВОД экспертной группы : может претендовать на установление первой квалификационной категории .
Претензий к процедуре проведения аттестации не имею .
Дата : Подпись аттестуемого :
Приложение №3
Департамент образования
«Детский сад №» (МБДОУ «Детский сад №» )
ул. Автомеханическая, ….
___ № ___ В аттестационную комиссию
На № ___ от ___
О создании развивающей
предметно- пространственной среды
в соответствии с требованиями ФГОС ДО
Развивающая предметно-пространственная среда обеспечивает максимальную реализацию образовательного потенциала. Особенности общей организации предметно-пространственной развивающей образовательной среды соответствуют основной Образовательной программе дошкольного образования ДОУ.
При организации развивающей предметно-пространственной среды ДОУ учитывались нормативные требования документов :
Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» ;
Приказ Минобрнауки России от 17.10.2013 № 1155 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования»;
Санитарно-эпидемиологические правила и нормативы СанПиН 2.4.1.3049-13, утвержденные постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 15 мая 2013 года № 26;
Заведующий (подпись) (ФИО)
Департамент образования
администрации города Нижнего Новгорода
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад № 59» (МБДОУ «Детский сад № 59» )
ул. Автомеханическая, дом …:
___ № ___ В аттестационную комиссию
На № ___ от ___
О программно – методическом обеспечении
образовательной деятельности
1. От рождения до школы. Примерная основная общеобразовательная программа дошкольного образования /Под ред. Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ,2010 + + + + +
Заведующий (подпись) (ФИО)
Департамент образования
администрации города Нижнего Новгорода
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад № 59» (МБДОУ «Детский сад № 59» )
ул. Автомеханическая, дом ….
___ № ___ В аттестационную комиссию
На № ___ от ___
О дидактическом обеспечении
образовательной деятельности
Образовательная область Название игр
«Познавательное развитие»
1.«Цвет и форма» Цель : закрепить знание цветов и геометрических форм развивать внимание, мышление память, воображение.
2. «Кростики» Цель : Развитие внимания, ориентировки. Закрепить навыки счёта.
3. «Считалочка» Цель : Сравнение суммы и разности чисел в пределах 10.
4. «Невидимая цифра» Цель : Развитие сенсорных способностей-восприятия цвета , знакомство с расположением
Заведующий (подпись) (ФИО)
Татьяна Гапонова
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
Брянского района
Портфолио
старшего воспитателя
Гапоновой
Татьяны Игоревны
1. Гапонова Татьяна Игоревна
3. Высшее педагогическое образование, «Брянский Государственный университет имени академика И. Г. Петровского» , 2010 г.
4. Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Отрадненская средняя общеобразовательная школа» Брянского района
5. Старший воспитатель
6. общий педагогический стаж 9 лет
7. стаж в данной должности 7 месяцев
8. соответствие занимаемой должности
Награды :
ГРАМОТА МБДОУ д/с №159 Бежицкого района 2013г
ГРАМОТА Департамента образования и науки Брянской области 2014г
БЛАГОДАРСТВЕННОЕ ПИСЬМО Управления образования Администрации Брянского района 2015г
Повышение квалификации :
* «УМЦ Школа 2010» 27.02.2014г
* «Инклюзивное образование» БИПКРО 22.10.2014г
* «Менеджмент в образовании» 10.11.2014г
* БИПКРО «Совершенствование профессиональных компетенций педагогов ДОУ в условиях реализации ФГОС дошкольного образования» 19.10.2015г
Публикации по теме:
Экспертное заключение для аттестации на первую категорию Уважаемые коллеги представляю вашему вниманию:Экспертное заключение о соответствии требованиям, предъявляемым к квалификационным категориям,.
СБОРНИК НОРМАТИВНЫХ ДОКУМЕНТОВ И ИНСТРУКТИВНЫХ МАТЕРИАЛОВ ПО ПРОВЕДЕНИЮ АТТЕСТАЦИИ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ РАБОТНИКОВ В ЦЕЛЯХ УСТАНОВЛЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИОННОЙ КАТЕГОРИИ
Уважаемые коллеги, обращаем ваше внимание
на то, что воспользоваться льготой при аттестации на квалификационную категорию (первую или высшую) согласно пункту 7.8. Регионального отраслевого соглашения между Курганской областной организацией профсоюза работников народного образования и науки и Департаментом образования и науки Курганской области на 2018 – 2021 годы в части: «…тем, которым до выхода на пенсию по старости остаётся менее трёх лет…» вы можете только в соответствии с Федеральным законом от 3 октября 2018 года № 350-ФЗ «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации по вопросам назначения и выплаты пенсий».
В таблице ниже указано, граждане каких годов рождения попадут в «переходный период»:
Мужчины | Женщины |
Когда выйдут на пенсию | ||
Год рождения | Пенсионный возраст | Год рождения | Пенсионный возраст | |
1 полугодие 1959 года |
60,5 лет | 1 полугодие 1964 года |
55,5 лет | 2 полугодие 2019 года |
2 полугодие 1959 года | 2 полугодие 1964 года | 1 полугодие 2020 года | ||
1 полугодие 1960 года |
61,5 года | 1 полугодие 1965 года |
56,5 лет | 2 полугодие 2021 года |
2 полугодие 1960 года | 2 полугодие 1965 года | 1 полугодие 2022 года | ||
1961 год | 63 года | 1966 год | 58 лет | 2024 год |
1962 год | 64 года | 1967 год | 59 лет | 2026 год |
1963 год | 65 лет | 1968 год | 60 лет | 2028 год |
Аттестация на квалификационную категорию
Рекомендации по оформлению документов
ЗАЯВЛЕНИЕ на категорию
СОГЛАСИЕ на обработку персональных данных
ЭКСПЕРТНОЕ ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Листы экспертной оценки (1 категория)
Листы экспертной оценки (Высшая категория)
Вопросы для подготовки к электронному тестированию можно посмотреть ЗДЕСЬ (для входа можно нажать кнопку «Зайти гостем»).
Уважаемые педагоги!
1. Заявление
– рекомендуется подавать дистанционно (электронная копия) в соответствии с графиком приема заявлений на почту [email protected]
– лично по адресу: Чкаловский пр. 25 А, каб. 405, по предварительной записи
2. Консультации и собеседования
– по мобильной или электронной связи (в соответствии с графиком работы специалистов, привлекаемых для проведения всесторонней экспертизы профессиональной деятельности педагогических работников)
3. Документы и материалы,
подтверждающие результаты профессиональной деятельности, рекомендуется представлять в электронном формате.
– подача материалов в печатном формате (портфолио педагога) осуществляется по предварительной записи в соответствии с графиком работы экспертных групп.
Информация по работе экспертных групп в период с сентября по декабрь 2021 г. (ссылка)
Аттестация педагогических работников Ленинградской области осуществляется в целях установления квалификационной категории педагогических работников образовательных организаций Ленинградской области, регламентируется федеральным и региональным законодательством, осуществляется аттестационной комиссией при комитете общего и профессионального образования Ленинградской области.
ГАОУ ДПО “ЛОИРО” осуществляет организационно-техническое и информационно-методическое сопровождение аттестации педагогических работников Ленинградской области, утвержден базовой организацией, осуществляющей всесторонний анализ профессиональной деятельности педагогических работников Ленинградской области.
Организационно-техническое и информационно-методическое сопровождение процедуры аттестации на базе ГАОУ ДПО «ЛОИРО» осуществляет отдел аттестации и кадровой работы.
Для прохождения процедуры аттестации педагогическому работнику необходимо подготовить документы и материалы, подтверждающие результаты его работы и профессиональные достижения, а также подать заявление.
Заявление на аттестацию подается лично или дистанционно в установленные сроки, по утвержденной форме.
Проведение всесторонней экспертизы с оформлением экспертного заключения, заседание аттестационной комиссии проводятся в соответствии с утвержденным графиком работы аттестационной комиссии на текущий календарный год.
График приема заявлений педагогических работников об аттестации в период с сентября по декабрь 2021 года.
Сентябрь: 1, 2, 3 сентября
Октябрь: 4, 5, 6, 7, 8 октября
Ноябрь: 1, 2, 3 ноября
Декабрь: 1, 2, 3 декабря
С 10:00 до 16:00 ч.
Заявление на высшую и первую квалификационные категории заполняет заявитель лично.
Педагогический работник вносит требуемые сведения о себе в стандартный бланк (заявление) от руки или в печатном виде (не меняя формат). Все содержимое в заявлении размещается на одном листе бумаги с обеих сторон, т.е. на двух страницах одного листа.
1. БЛАНК Заявления/скачать
2. График проведения аттестационной экспертизы на 3 и 4 квартал 2021 г. (посмотреть/скачать)
Уважаемые коллеги!
Заявления в электронном виде принимаются на E-mail: [email protected] только в соответствии с графиком приема.
ПРИМЕЧАНИЕ:
При подаче заявления на Высшую квалификационную категорию необходимо приложить отсканированную ксерокопию трудовой книжки, заверенную руководителем образовательной организации (первый лист трудовой книжки, где указывается Ф.И.О. и лист, где находится запись о присвоении предыдущей категории). Если запись в трудовой книжке отсутствует, можно приложить заверенные руководителем листы из распоряжения комитета образования (лист с датой установления и категорией и лист с Ф.И.О. педагога).
ОБРАТИТЕ ВНИМАНИЕ:
1. Пересылается только заполненная, подписанная и отсканированная форма заявления, (Ф.И.О. заполнять разборчиво).
2. В должности обязательно указать предмет (например: учитель математики, учитель начальных классов, учитель физической культуры и т.п.).
3. Заявление датируется днем его подачи.
ПОДРОБНАЯ ИНФОРМАЦИЯ о проведении аттестации
педагогических работников представлена
в СПЕЦИАЛЬНЫХ РАЗДЕЛАХ:
► НОРМАТИВНО-ПРАВОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
► ПОРЯДОК ПРОВЕДЕНИЯ
► ФОРМЫ ДОКУМЕНТОВ
► МЕТОДИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ
► АПРОБАЦИЯ НОВОЙ МОДЕЛИ АТТЕСТАЦИИ
Отдел аттестации и кадровой работы ГАОУ ДПО “ЛОИРО”
Заведующий отделом: Котина Светлана Владимировна
Методист: Куневич Оксана Анатольевна
Методист: Филиновская Елена Владимировна
Адрес: Санкт-Петербург, Чкаловский пр., 25 А, каб. № 405, 4 этаж
Контактный телефон: (812) 372-53-97
E-mail: [email protected]
Сайт: http://loiro.ru/rsoco/rsocoaripr/
Федеральные нормативные документы по аттестации:
Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 07.04.2014 года №276 «Об утверждении порядка проведения аттестации педагогических работников организаций, осуществляющих образовательную деятельность».
Приказ Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 18 октября 2013 г. № 544н «Об утверждении профессионального стандарта “ПЕДАГОГ (ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ В СФЕРЕ ДОШКОЛЬНОГО, НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО, ОСНОВНОГО ОБЩЕГО, СРЕДНЕГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ) (ВОСПИТАТЕЛЬ, УЧИТЕЛЬ)” (Профессиональный стандарт педагога).
Приказ Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации (Mинздравсоцразвития России) от 26 августа 2010 г. № 761н г. Москва “Об утверждении Единого квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и служащих, раздел “Квалификационные характеристики должностей работников образования”.
Республиканские нормативные документы по аттестации:
Приказ Министерства образования Республики Коми от 18.12.2015 года №880 “Об апробации новых моделей аттестационных портфолио по должностям педагогических работников организаций, осуществляющих образовательную деятельность в Республике Коми”.
Приказ Министерства образования Республики Коми от 16.10.2015 года №99-нк «Об аттестации педагогических работников организаций, осуществляющих образовательную деятельность и расположенных на территории Республики Коми, в 2015-2016 учебном году».
Для прохождения аттестации на установление первой (высшей) квалификационной категории необходимо предоставить:
1. Заявление (скачать)
2. Копию аттестационного листа предыдущей аттестации (при наличии)
3. Согласие на обработку персональных данных (скачать)
4. Аттестационные материалы (портфолио)
Для прохождения аттестации в форме экзамена на установление первой (высшей) квалификационной категории необходимо предоставить:
1. Заявление (скачать)
2. Согласие на обработку персональных данных (скачать)
3. Копию аттестационного листа предыдущей аттестации (при наличии)
4. Представление (характеристика) от руководителя образовательной организации о результативности деятельности педагога
Обращаю Ваше внимание на требования к заполнению документов по аттестации на первую (высшую) квалификационную категорию:
• При оформлении портфолио ВСЕ представленные документы и материалы должны заверяться подписью руководителя и печатью образовательной организации.
• Требования к заполнению заявления на аттестацию (скачать)
• Образец заявления (скачать)
Методические рекомендации по оформлению новой модели аттестационного портфолио:
1. Методические рекомендации (скачать).
2. Титульный лист (образец).
3. Содержание Портфолио (образец).
4. Лист самооценки педагогической деятельности аттестуемого по критериям и показателям, характеризующие качество результатов, процесса и условий профессиональной деятельности педагогического работника (форма).
5. Информационно-аналитическая справка (форма).
Критерии и показатели, характеризующие качество результатов, процесса и условий профессиональной деятельности воспитателя дошкольной образовательной организации (воспитатель, старший воспитатель, инструктор по физической культуре, музыкальный руководитель, воспитатель с выполнением функций дополнительного образования: эколог, педагог по изобразительной деятельности, воспитатель по коми языку и т.п.)
Каждая школа должна иметь план защиты персонала, детей и их семей от распространения COVID-19, а также план реагирования на случай, если / когда тест на COVID-19 положительный результат теста студента, учителя или сотрудника. Для получения информации о разработке и реализации плана действий в чрезвычайных ситуациях (EOP), пожалуйста, обратитесь к действующим школам во время COVID-19: на веб-сайте CDC.
Важной частью школьной программы EOP является разработка плана проведения первоначальной и периодической оценки опасности внешнего вида школы для выявления рисков COVID-19, стратегий предотвращения (например,g., инженерный и административный контроль и средства индивидуальной защиты (СИЗ)), а также для выявления новых или повторяющихся опасностей.
См. Веб-страницу внешнего значка OSHA COVID-19 для получения дополнительной информации о том, как защитить работников от потенциальных контактов с COVID-19. Руководство также может быть предоставлено государственными, местными или профессиональными техническими организациями. Например, Американское общество инженеров по отоплению, охлаждению и кондиционированию воздуха (ASHRAE) опубликовало Руководство по повторному открытию для школ и университетовpdf iconeexternal icon, которое включает полезные планы и контрольные списки для подготовки зданий к заселению и проверки оборудования и систем, а также технического обслуживания. планы и проверки в течение учебного года.
(1) Педагоги Флориды руководствуются следующими этическими принципами:
(a) Педагог ценит ценность и достоинство каждого человека, стремление к истине, стремление к совершенству, приобретение знаний и воспитание демократического гражданства.Важнейшим условием достижения этих стандартов является свобода учиться и преподавать, а также гарантия равных возможностей для всех.
(b) Первоочередной профессиональной заботой педагога всегда будет ученик и развитие его потенциала. Таким образом, педагог будет стремиться к профессиональному росту и будет стремиться к проявлению наилучшего профессионального суждения и честности.
(c) Осознавая важность поддержания уважения и доверия со стороны своих коллег, студентов, родителей и других членов общества, педагог стремится к достижению и поддержанию высочайшего уровня этичного поведения.
(2) Педагоги Флориды должны соблюдать следующие дисциплинарные принципы. Нарушение любого из этих принципов влечет за собой аннулирование или приостановление действия индивидуального сертификата педагога или другие санкции, предусмотренные законом.
(a) Обязательство перед студентом требует, чтобы физическое лицо:
1. Должен прилагать разумные усилия для защиты учащегося от условий, вредных для учебы и / или для психического и / или физического здоровья и / или безопасности учащегося.
2. Не должен безосновательно удерживать учащегося от самостоятельных действий в стремлении к учебе.
3. Не будет необоснованно отказывать студенту в доступе к различным точкам зрения.
4. Не должно намеренно скрывать или искажать предмет, относящийся к академической программе студента.
5. Не должен намеренно подвергать учащегося ненужному смущению или унижению.
6. Не должен намеренно нарушать или отказывать студенту в законных правах.
7. Запрещается преследовать или дискриминировать любого учащегося по признаку расы, цвета кожи, религии, пола, возраста, национального или этнического происхождения, политических убеждений, семейного положения, инвалидности, сексуальной ориентации или социального или семейного происхождения. разумные усилия по обеспечению защиты каждого учащегося от преследований или дискриминации.
8. Не использовать отношения со студентом в личных целях.
9. Сохраняет конфиденциальность информации, позволяющей установить личность, полученную в ходе оказания профессиональных услуг, за исключением случаев, когда ее раскрытие служит профессиональным целям или требуется по закону.
(b) Обязательство перед общественностью требует, чтобы физическое лицо:
1. Принимает разумные меры предосторожности, чтобы отличать личные взгляды от взглядов любого учебного заведения или организации, с которыми связано данное лицо.
2. Не должно намеренно искажать или искажать факты, касающиеся образовательного вопроса, в прямом или косвенном публичном выражении.
3. Не должен использовать институциональные привилегии для личной выгоды или выгоды.
4.Не принимает никаких вознаграждений, подарков или услуг, которые могут повлиять на профессиональное суждение.
5. Не предлагать чаевых, подарков или услуг для получения особых преимуществ.
(c) Обязанность образовательной профессии требует, чтобы физическое лицо:
1. Соблюдать честность во всех профессиональных отношениях.
2. не должен на основании расы, цвета кожи, религии, пола, возраста, национального или этнического происхождения, политических убеждений, семейного положения, состояния инвалидности, если он имеет иное право, или социального или семейного происхождения отказывать коллеге в профессиональных льготах или преимуществах, или участие в любой профессиональной организации.
3. Не препятствует осуществлению коллегой политических или гражданских прав и обязанностей.
4. Запрещается прибегать к преследованию или дискриминационному поведению, которое необоснованно препятствует выполнению лицом профессиональных или служебных обязанностей или упорядоченным процессам обучения или создает враждебную, запугивающую, оскорбительную, оскорбительную или репрессивную среду; и, кроме того, прилагает разумные усилия для обеспечения защиты каждого человека от такого преследования или дискриминации.
5. Не делать злонамеренных или заведомо ложных сведений в адрес коллеги.
6. Не должен использовать средства принуждения или обещать особое обращение, чтобы повлиять на профессиональные суждения коллег.
7. Не должно искажать собственную профессиональную квалификацию.
8. Не предоставлять ложную информацию о любом документе в связи с профессиональной деятельностью.
9. Запрещается делать какие-либо мошеннические заявления или не раскрывать существенный факт в заявлении одного или другого лица на профессиональную должность.
10. Запрещается утаивать информацию о должности от соискателя или искажать назначение или условия найма.
11. Предоставляет по запросу сертифицированного специалиста письменное изложение конкретной причины рекомендаций, которые приводят к отказу в надбавках, значительным изменениям в занятости или увольнению.
12. Не будет способствовать вступлению или продолжению работы по профессии любого лица, о котором известно, что оно неквалифицировано в соответствии с настоящими Принципами профессионального поведения работников образования во Флориде и другими применимыми статутами Флориды и Правилами Совета штата по образованию.
13. В течение сорока восьми (48) часов самостоятельно сообщать в соответствующие органы (в зависимости от округа) о любых арестах / обвинениях, связанных с жестоким обращением с ребенком или продажей и / или хранением контролируемых веществ. Такое уведомление не считается признанием вины и не может быть приемлемым для каких-либо целей в любом судебном разбирательстве, гражданском или уголовном, административном или судебном, следственном или судебном. Кроме того, он должен самостоятельно сообщать о любом осуждении, признании вины, отказе в вынесении судебного решения, участии в досудебной программе утечки или признании себя виновным или Nolo Contendere в любом уголовном правонарушении, кроме незначительного нарушения правил дорожного движения в пределах сорока восьми ( 48) часов после окончательного приговора.При обращении с запечатанными и удаленными записями, раскрытыми в соответствии с этим правилом, школьные округа должны соблюдать положения о конфиденциальности Разделов 943.0585 (4) (c) и 943.059 (4) (c), F.S.
14. Должен сообщать в соответствующие органы обо всех известных утверждениях о нарушении Школьного кодекса Флориды или Правил Государственного совета по образованию, как это определено в Разделе 1012.795 (1), F.S.
15. Не будет добиваться репрессалий против любого лица, сообщившего о нарушении школьного кодекса Флориды или Правил государственного совета по образованию, как это определено в разделе 1012.795 (1), Ф.С.
16. Должен соответствовать условиям приказа Комиссии по образовательной практике о наложении испытательного срока, наложении штрафа или ограничении разрешенного объема практики.
17. Должен, как контролирующий администратор, сотрудничать с Комиссией по образовательной практике в контроле над испытательным сроком подчиненного.
Нормотворческий орган 1001.02 , 1012.795 (1) (j) FS. Закон введен в действие 1012.795 ФС. История – новый 7-6-82, исправленный 12-20-83, ранее 6B-1.06, с поправками 8-10-92, 12-29-98, ранее 6B-1.006, с поправками 3-23-16.
Перед использованием прочтите этикетку с пестицидами. Информация, содержащаяся в этой сети сайт не заменяет этикетку пестицида. Торговые наименования, используемые в данном документе, предназначены для удобства. Только. Не предполагается ни одобрения продуктов, ни критики неназванных продуктов. подразумевается.
Пестициды могут попадать в организм четырьмя путями, включая попадание через кожу. (кожа), глазная (глаза), проглатывание (рот) и вдыхание (легкие). Контакт с кожей – это наиболее частая причина отравления пестицидами для аппликаторов, и некоторые пестициды попадают в тело через кожу довольно легко. Во время смешивания пестициды более сконцентрирован и за это время увеличивается вероятность получения травмы.Некоторые части тела поглощают пестициды очень быстро (в течение нескольких минут) и нуждаются в дополнительных защита. Две такие области – это голова и область тела между пупком и около середина бедра. Если в этом месте пролился пестицид, немедленно смойте его и сменить одежду. Лучше избегать прямого контакта с пестицидами, надевая надлежащие средства индивидуальной защиты (СИЗ), указанные на этикетке пестицида вы собираетесь использовать.
Одно из четырех слов требуется на этикетке пестицида для обозначения относительной токсичности. пестицида.
Они известны как сигнальные слова и назначаются на основе наибольшего измеренного значения. токсичность, будь то оральная, кожная или ингаляционная; воздействие на глаза и внешние травмы к коже.Поскольку категория токсичности и сигнальные слова основаны на общей формулировке, некоторые продукты могут иметь один и тот же активный ингредиент (а.и.), но могут иметь разные сигнальные слова в разных формулировках. Сигнальные слова указывают на относительную токсичность состава пестицида. Вы всегда должны читать этикетку пестицида, чтобы определить какие средства индивидуальной защиты (СИЗ) вы должны использовать для этого продукта.
При работе со всеми пестицидами всегда надевайте химически стойкие перчатки до локтя без подкладки. Длина до локтя защищает ваши запястья и предотвращает попадание пестицидов в вашу кожу. рукава в перчатки.
Материалы для перчаток включают:
Проверьте качество конструкции и материала перед покупкой перчаток, потому что эффективность зависит от производителя. Защита увеличивается с толщиной материалов, но очень толстые перчатки могут помешать ловкости. Никогда не используйте перчатки без пальцев.
Никогда не используйте кожаные или хлопчатобумажные перчатки. Эти типы перчаток могут быть более опасными, чем вообще никакой защиты, потому что они поглощают и удерживают пестициды близко к вашей коже на длительные периоды времени.
Помните, что правильное использование перчаток так же важно, как и их выбор. Внимательно проверьте наличие дырок наполнение перчаток воздухом или чистой водой и легкое отжимание. Уничтожьте перчатки если появятся дыры. Заверните в полиэтиленовый пакет и положите вместе с пустым контейнером от пестицидов. для правильной утилизации. В случае, если ваши руки тянутся вверх (например, при смене сопла), поверните манжеты перчаток вверх, чтобы сформировать чашу для улавливания жидкости, стекающей по рука.Когда вы закончите распыление, вымойте перчатки моющим средством и водой перед вы их удалите. Таким образом, вы не испачкаете руки или внутреннюю часть перчатки, когда вы их снимаете. Затем вымойте руки большим количеством воды с мылом после вы снимаете перчатки.
Не все материалы для перчаток обеспечивают одинаковый уровень защиты. Некоторые материалы будет дольше противостоять определенным типам пестицидов и химикатов.Они будут высоко, умеренно или слабо химически стойкий. В таблице ниже представлен диапазон СИЗ. материалы, из которых можно выбирать для каждой категории перчаток, которые могут быть указаны в пестициде метка. Используйте только перчатки без подкладки.
В таблице также будет указано, как долго вы можете ожидать, что материал будет устойчивым. к пестициду, который вы используете.Например, на этикетке может быть написано: “Если вы хотите больше варианты, следуйте инструкциям для категории F в выборе химической стойкости EPA. диаграмму “. Это означает, что вам следует выбрать СИЗ, изготовленные из барьерного ламината, бутилкаучука, нитрил или витон, потому что они обладают высокой химической устойчивостью к этому пестициду.
| ХИМИЧЕСКАЯ УСТОЙЧИВОСТЬ ЛИЧНЫХ ЗАЩИТНЫХ МАТЕРИАЛОВ | ||||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| Категория выбора, указанная на этикетке пестицидов | Барьерный ламинат | Бутилкаучук ≥ 14 мил | Нитриловый каучук ≥ 14 мил | Неопреновый каучук * ≥ 14 мил | Натуральный каучук ≥ 14 мил | Полиэтилен |
| A (сухой и водный фундамент) | ВЫСОКИЙ | ВЫСОКИЙ | ВЫСОКИЙ | ВЫСОКИЙ | ВЫСОКИЙ | ВЫСОКИЙ |
| B | ВЫСОКИЙ | ВЫСОКИЙ | ЛЕГКИЙ | ЛЕГКИЙ | НЕТ | ЛЕГКИЙ |
| С | ВЫСОКИЙ | ВЫСОКИЙ | ВЫСОКИЙ | ВЫСОКИЙ | MOD | MOD |
| D | ВЫСОКИЙ | ВЫСОКИЙ | MOD | MOD | НЕТ | НЕТ |
| E | ВЫСОКИЙ | ЛЕГКИЙ | ВЫСОКИЙ | ВЫСОКИЙ | ЛЕГКИЙ | НЕТ |
| Ф | ВЫСОКИЙ | ВЫСОКИЙ | ВЫСОКИЙ | MOD | ЛЕГКИЙ | НЕТ |
| G | ВЫСОКИЙ | ЛЕГКИЙ | ЛЕГКИЙ | ЛЕГКИЙ | НЕТ | НЕТ |
| H | ВЫСОКИЙ | ЛЕГКИЙ | ЛЕГКИЙ | ЛЕГКИЙ | НЕТ | НЕТ |
* Включает смеси натурального каучука и ламинаты.
HIGH: Высокая химическая стойкость. Очищайте или заменяйте СИЗ в конце каждого рабочего дня. В перерывах на отдых смывайте пестициды.
MOD: Умеренно химически стойкий. Очистите или замените СИЗ в течение часа или двух после контакт.
SLIGHT: Немного химически стойкий.Очистите или замените СИЗ в течение 10 минут после контакта.
НЕТ: Отсутствие химической стойкости. Не используйте этот тип материала в качестве СИЗ при контакте возможно.
Допускается обычная рабочая одежда: длинные брюки и рубашка с длинными рукавами, обувь и носки. для малотоксичных (категория III – Осторожно) и относительно нетоксичных (категория IV – Осторожно) пестициды.Многие аппликаторы предпочитают рабочую форму и хлопковые комбинезоны, которые соответствовать описанию обычной рабочей одежды и обеспечивать равную защиту. Аппликаторы следует зарезервировать один комплект одежды только для использования пестицидов. Стирать и хранить отдельно от всей другой одежды.
Применять умеренно токсичный (категория II – Предупреждение) или высокотоксичный (категория I – Опасность). или Опасно-Яд), носите чистый, сухой защитный костюм, закрывающий весь тело от запястий до щиколоток.Рукава должны быть достаточно длинными, чтобы их можно было носить поверх перчаток. Проемы, такие как карманы, следует свести к минимуму. Костюмы защитные бывают одно- или двухкомпонентные. одежду, такую как комбинезон, и ее следует носить поверх обычной рабочей одежды и нижнего белья. Защитные костюмы могут быть одноразовыми или многоразовыми и доступны в тканых, нетканых, мелованные и ламинированные ткани. Поскольку пестициды могут проникать через одежду волокон, степень защиты увеличивается при переходе от тканого к нетканому и из мелованных и ламинированных тканей.Прочтите этикетку производителя для получения конкретной информации относящиеся к уходу и использованию по назначению. Качественная конструкция, правильная посадка и аккуратность. обслуживание или утилизация также важны.
Тканые ткани создают барьер из ткани и воздуха между пользователем и пестицидом. но эффективность барьера зависит от конкретных свойств ткани.Плотно сплетенный хлопковый твил лучше защищает от пестицидов, чем другие тканые материалы. Хлопковые комбинезоны – разумный выбор для общего использования, потому что они удобны, легкий, доступный, многоразовый и доступный по цене. Они снижают риск воздействие на кожу пестицидов в виде пыли, гранул или порошка, но они не защищают не рекомендуется использовать с жидкостью пестициды.Хлопковый комбинезон можно использовать повторно, если его правильно постирать. Щелкните здесь, чтобы просмотреть веб-страницу «Отмывание одежды, загрязненной пестицидами».
Нетканые материалы имеют произвольную ориентацию волокон, не допускающую прямых проходов через материал. Комбинезоны из нетканых материалов менее удобны, чем комбинезоны. изготовлены из тканого материала, и следует соблюдать меры предосторожности, чтобы избежать ситуаций теплового стресса. Большинство костюмов из нетканых материалов одноразовые; их следует выбросить через восемь часов использовать.
Нетканые материалы без покрытия удобны для использования с пестицидами в пыли, гранулах, или в виде порошка. Они не защищают пользователя от брызг, брызг или тумана и не рекомендуются для использования с жидкими пестицидами и не должны использоваться при использовании хлорированные углеводороды. Tyvek, 100% спанбонд, полиэтиленовая ткань производства DuPont, является примером нетканого материала без покрытия.
Ткани можно сделать более устойчивыми к проникновению пестицидов путем ламинирования слоев ткани. и / или нанесением химических покрытий. Костюмы химически стойкие защитные с покрытием или ламинированные ткани необходимы, если вы (или ваш помощник) будете в тумане или брызгах это может намочить вашу одежду. Ткани с покрытием и ламинат устойчивы к проникновению воды, но не все эти ткани считаются химически стойкими.Химически стойкие костюмы рекомендуются при работе с высокотоксичными пестицидами (категория I).
Защитные костюмы с покрытием и ламинатом, используемые для защиты от пестицидов, перечислены ниже:
Надевайте химически стойкий фартук при ремонте или очистке распылительного оборудования, а также при смешивание или загрузка. Это хорошая практика для всех пестицидов и очень важна для пестициды I и II категории токсичности.Фартуки отлично защищают от разливы и брызги жидких составов, но они также полезны при обращении с сухие составы, такие как смачиваемые порошки. Фартуки можно легко надеть поверх других защитных одежду и достаточно удобны для использования в теплом климате. Выбирайте фартук, который простирается от шеи как минимум до колен. К некоторым фартукам прикреплены рукава. Нитрил, бутил и неопрен обеспечивают лучшую защиту.Также доступны ПВХ и натуральный каучук.
Носите химически стойкие ботинки без подкладки, закрывающие щиколотки при обращении или применении. умеренно или высокотоксичные пестициды. Покупайте ботинки на толстой подошве. Нитрил и бутиловые сапоги, по-видимому, обеспечивают лучшую защиту.
Не используйте кожаные ботинки.
Если химически стойкие ботинки слишком горячие для ношения в жарком климате или слишком трудные Чтобы надеть, попробуйте носить химически стойкие верхние сапоги с моющейся обувью (например, холщовой кроссовки или многослойные носки.) Не забудьте положить штанины за пределы ботинок, иначе пестицид может стекать в багажник.
Вымойте ботинки после каждого использования и тщательно высушите изнутри и снаружи, чтобы удалить все пестициды. остаток.Используйте их только для обработки пестицидов. Целесообразно оставить две пары сапоги под рукой на случай случайного заражения. Стирайте носки и парусиновые кроссовки. носить химически стойкую обувь так же, как одежду, загрязненную пестицидами. Щелкните здесь, чтобы просмотреть веб-страницу «Отмывание одежды, загрязненной пестицидами».
Ботинки следует заменять не реже одного раза в год. Напоминаем дату покупки. на багажнике.
Носить защитные очки; респиратор, закрывающий все лицо; плотно прилегающие, не запотевающие очки; или защитная маска, закрывающая все лицо, если химическое вещество может попасть в глаза. Безопасность очки с надбровными и боковыми щитками приемлемы для ситуаций с низкой экспозицией. Всегда надевать защитные очки или респиратор, закрывающий все лицо, при наливании или смешивании концентратов или работа в высокотоксичных аэрозолях или пыли.В ситуациях с высокой экспозицией, когда оба лица и защита глаз необходима, защитную маску можно носить поверх очков. Очистите их после каждого использования. Остерегайтесь повязки на голову; это часто делается из материала, который легко впитывает и удерживает химические вещества. Имейте несколько запасных частей и часто меняйте их или используйте химически стойкий ремень. По возможности наденьте ремешок под головной убор.
Волосы и кожа на шее и голове также должны быть защищены.Это самое главное в ситуациях, когда возможно воздействие пыли или аэрозолей, таких как ручное распыление в гору или при установке флажков для воздушных целей. Химически стойкие дождевики, широкие шляпы с полями и каски, которые можно стирать (без впитывающей подкладки). В прохладную погоду, химически стойкие парки с прикрепленными капюшонами – хороший выбор. Если прикрепленный капюшон не используется, заправьте его за вырез, чтобы в нем не собирались пестициды.Не используйте хлопчатобумажные или фетровые шляпы; они поглощают пестициды.
Одноразовые перчатки или бахилы следует использовать только один раз для очень краткосрочной задачи, а потом выбросили. Сначала вымойте СИЗ, а затем снимите их, повернув внутрь. из. Затем утилизируйте их должным образом.
Респираторы защищают вас от вдыхания токсичных химикатов.Этикетка сообщит вам, если респиратор не требуется. Подумайте о том, чтобы носить его во время любой продолжительной выдержки с высокий риск вдыхания пестицидов. Всегда надевайте респиратор при смешивании или наполнении высокотоксичные пестициды. Аппликаторы, которые будут постоянно подвергаться воздействию небольших количеств умеренно токсичных пестицидов в течение дня или нескольких дней, также следует надеть респиратор.
Воздухоочистительные респираторы удаляют загрязнения из воздуха, фильтруя его.в в большинстве ситуаций, когда аппликатору пестицидов потребуется респиратор, очиститель воздуха респиратор обеспечит адекватную защиту. Эти респираторы не защитят аппликатор от всех пестицидов в воздухе, таких как фумиганты, и не должен использоваться когда подача кислорода низкая. На этикетке пестицида будет указано, какой тип респиратора необходимо носить.
Воздухоочистительные респираторы можно разделить на четыре типа; чашеобразные фильтры, анфас или полуфас с картриджами, анфас или полуфас с канистра и респиратор очищающий воздух с электроприводом. Фильтрующий лицевой респиратор, такие как N95, необходимо носить, когда это требуется на этикетке пестицидов и когда существует опасность при вдыхании пестицидной пыли, порошков, туманов, аэрозолей или спреев.Эти Чашечные респираторы, фильтрующие пыль / туман, обычно изготавливаются из жесткой ткани, которая в форме чашки. Носится на лице, закрывает нос и рот и фильтрует удаляет пыль, туман, порошки и частицы. Лица, работающие с пестицидами, должны носить чашки или фильтрующие пыль / туман респираторы картриджного типа с номером одобрения NIOSH / MSHA приставка ТС-84А.
Респиратор, который также удаляет пары, необходимо носить, если этикетка пестицида требует это и когда есть риск вдыхания газов или паров. Респираторы с полной или полулицевая маска и один или несколько картриджей, содержащих материалы для очистки воздуха может удовлетворить это требование. Этот стиль лицевой маски также идет с большой канистрой. который содержит больше очищающих воздух материалов, чем картридж.Этот стиль должен плотно прилегать к лицу. Перед использованием картриджа или канистровый респиратор впервые.
Аппликаторам пестицидов будут даны указания на этикетке подходящего респиратора. и картридж. Респираторы с картриджем, удаляющие органические пары (OV), будут указаны в списке выбора фильтра N, R или P или предфильтра.Фильтры респиратора / предварительные фильтры будут обозначается как «N» (означает отсутствие маслостойкости), «R» (маслостойкость в течение 8 часов) или «П» (маслостойкий, срок службы более 8 часов). Это означает, что респираторы “R” и “P” убедитесь, что масла не снижают эффективность фильтра. Патроны респиратора будут иметь Обозначение эффективности 95, 99 или 100. Тип 95 имеет эффективность 95%, в то время как тип 99 эффективен на 99%, а тип 100 является наиболее эффективным и эквивалентен старому HEPA-фильтр.Респираторы типа 100 будут иметь обозначение «HE» (высокая эффективность) и будут использоваться с респираторами с очисткой воздуха.
При выборе нового респиратора необходимо ответить на три вопроса. Они связаны с выбором типа фильтра и его эффективностью. В В следующей таблице представлены основные положения.
Примечание. Чтобы запомнить серию фильтров, используйте следующую инструкцию:
| Девять вариантов на основе класса фильтра и эффективности | |||
|---|---|---|---|
| Эффективность фильтра / класса | 95% | 99% | 99.97–100% |
| Серия N (не маслостойкая) | N95 | N99 | N100 |
| Серия R (стойкость к маслам до 8 часов) | R95 | T99 | R100 |
| Серия P (маслостойкая) | П95 | P99 | -П100 |
Воздухоочистительные респираторы с приводом (PAPR) пропускают воздух через воздухоочистительный материал (картридж или канистра), чтобы помочь пользователю получить чистый фильтрованный воздух.Эти респираторы с положительным давлением и подходят для пользователей с респираторными заболеваниями или с волосами на лице, которые могут препятствовать плотному прилеганию респираторов, закрывающих все лицо или половину лица. Приводные воздухоочистительные респираторы очищают загрязненный воздух и не пропускают кислород. или подавать воздух из внешнего источника.
Фильтры необходимо заменять два или более раз в день.Фильтры и предварительные фильтры следует заменить в следующих случаях:
Респираторы с подачей воздуха используются в ситуациях, когда другие типы респираторов не обеспечит достаточной защиты. Они также используются при низком уровне подачи кислорода. и когда это требуется на этикетке пестицида. Респираторы с подачей воздуха обеспечивают подачу чистого воздуха через шланг прямо к лицевой маске.Таким образом, рабочее расстояние ограничено длина шланга. Носите респираторы с подачей воздуха с номером одобрения NIOSH / MSHA. приставка ТС-19С. Автономный дыхательный аппарат (SCBA) подает чистый воздух из баллоны, которые несут. Они обеспечивают большую свободу передвижения и требуют специальных обучение их правильному использованию. Подача воздуха ограничена от 30 до 60 минут.Носите автономный дыхательный аппарат с префиксом TC-13F номера разрешения NIOSH / MSHA.
Защита операторов опрыскивателей от воздействия пестицидов – это больше, чем просто защита. одежда. Есть несколько механических устройств, называемых «инженерными средствами управления», которые может помочь снизить риски, связанные с применением пестицидов.
При работе с высокотоксичными химикатами всегда работайте парами. Внимательно следите за своим коллегой за необычное поведение или действия.Напомните им (и себе) умыться и руки перед едой, питьем или курением. Никогда не пользуйтесь туалетом до мытья Руки. Важно избегать попадания токсичных пестицидов на любые участки тела! В конце дня осторожно снимите загрязненную одежду и положите ее в полиэтиленовый пакет, подальше от семейной прачечной или немедленно постирайте одежду самостоятельно.Примите душ и тщательно очистите себя с головы до пят. Обратите особое внимание на ногти и волосы, на которых могли остаться пестициды.
Как карбамат (Севин, Фурадан ™, Ланнат ™), так и фосфорорганические пестициды (Дурсбан ™, Lorsban ™, паратион, малатион, Di-syston ™) атакуют химические вещества в вашей крови, необходимые для правильного функционирования вашей нервной системы.Подумайте о том, чтобы сдать кровь на Определите свой нормальный или базовый уровень этого природного химического вещества, называемого холинэстеразой. Как только ваш базовый уровень холинэстеразы будет определен, простой анализ крови будет покажите, осталась ли у вас нормальная сумма. В противном случае вы были передержаны. к фосфорорганическим или карбаматным пестицидам. Вам следует избегать дальнейших контактов этими пестицидами до тех пор, пока уровень холинэстеразы не вернется к норме.В тяжелом в случаях необходимо дать антидоты. Следуйте указаниям врача. Любой аппликатор рабочий с высокотоксичными химическими веществами, следует регулярно проверять уровень холинэстеразы. интервалы в течение сезона опрыскивания.
В то время как карбаматы (CM) вызывают снижение уровня холинэстеразы, уровни ферментов может вернуться к исходному уровню в течение нескольких часов после воздействия, возможно, до получения результатов теста возвращаются.Когда проверяются последствия чрезмерного воздействия КМ, кровь должна быть нарисованным во время фактического воздействия или не более чем через 4 часа после этого. Если рисунок крови и фактическое завершение лабораторного анализа откладывается более чем на Через 4 часа в крови произойдет реактивация фермента. Эта ситуация затрудняет врачу определение степени ингибирования холинэстеразы, и полностью оценить серьезность любых проблем безопасности, которые могут существовать в рабочая среда.
Ограничения на въезд предназначены для защиты людей от воздействия опасных уровни пестицидов, оставшихся на обработанных поверхностях. Эмпирическое правило ограничения входа для всех продуктов – до тех пор, пока распылители не высохнут, не осядет пыль или не разойдутся пары. Стандарт защиты рабочих (WPS) установил ограниченные интервалы въезда (REI) для пестицидов, используемых для производства сельскохозяйственных растений.REI – это период времени после и применение пестицида ограничивает доступ рабочих на обработанную территорию. Эти REI основаны на острой кожной токсичности активного ингредиента, раздражении глаз. эффекты или эффекты раздражения кожи. Например, все пестициды, включенные в Для WPS категории токсичности II REI составляет 24 часа. Другими словами, никому не позволено в этих полях опрыскивают этими продуктами в течение 24 часов после нанесения.Если рабочие должны войти в зону распыления в пределах REI, тогда эти рабочие должны будут носить необходимые средства индивидуальной защиты, указанные на этикетке пестицида. в разделе «Требования к использованию в сельском хозяйстве».
На этикетке продукта будут указаны конкретные ограничения на ввоз. Также будет указано, что ранний повторный вход (вход в обработанную зону до истечения срока действия ограничений на вход) может только персонал в специальной защитной одежде.Аппликатор будет знайте, что продукт подпадает под действие WPS, если следующее заявление находится в “Инструкции для использования »на этикетке пестицидов:
Используйте этот продукт только в соответствии с его маркировкой и правилами защиты персонала. Стандарт, 40 CRF Часть 170. Этот стандарт содержит требования к защите сельскохозяйственных рабочих на фермах, в лесах, питомниках и теплицах, а также обработчиков сельскохозяйственных пестицидов.Он содержит требования к обучению, дезактивации, уведомление и экстренная помощь. Он также содержит конкретные инструкции и исключения, относящиеся к заявлениям на этой этикетке о средствах индивидуальной защиты, уведомление рабочих и ограниченные интервалы входа ».
Используйте этот продукт только в соответствии с его маркировкой и правилами защиты персонала. Стандарт.Он содержит требования к обучению, дезактивации, уведомлению и экстренная помощь. Он также содержит конкретные инструкции и исключения, относящиеся к к заявлениям на этой этикетке о средствах индивидуальной защиты, уведомление рабочих и интервалы с ограниченным входом. Не входите и не позволяйте работникам входить в обработанные участки во время ограниченного интервала входа (REI) 12 часов после нанесения.
СИЗ, необходимые для раннего входа на обработанные участки: комбинезон, химически стойкие перчатки. и обувь плюс носки.
Всякий раз, когда у вас есть пестицид, вы несете ответственность за его безопасную транспортировку.
Сделайте все возможное, чтобы предотвратить проблемы и быть готовым в случае возникновения чрезвычайной ситуации.Нести
пестициды в кузове грузовика, а не в кабине. Грузовики-платформы должны иметь стеллажи.
и все пестициды должны быть закреплены так, чтобы они не катились или не скользили. Стальные кровати бывают
лучше всего, так как их легче очистить в случае разлива. Никогда не неси
пестициды рядом с пассажирами, домашними животными, удобрениями, семенами, продуктами питания или кормами и риск заражения
в случае разлива.Все емкости должны быть плотно закрыты и иметь разборчивые этикетки.
Защищайте все емкости от влаги и экстремальных температур. Никогда не покидайте свой автомобиль
в одиночку, когда пестициды находятся в незапертой кузове или отсеке грузовика. Юридическая ответственность
за травму любопытных детей или нерадивых взрослых твое, если пестициды
оставлен без присмотра. Не рискуйте с токсичными химикатами.Вы играете в азартные игры со своим
жизнь так же, как и у других. Справочные материалы Gemplers Safety Supply – http://www.gemplers.com/
Cornell University – http://pmep.cce.cornell.edu/facts-slides-self/core-tutorial/module08/index.html
Leonard Safety Продукция – http://www.leonardsafety.com/
В начало
Загрузить
Полное руководство (PDF
Технологические инструменты и приложения позволяют преподавателям и студентам сотрудничать, создавать и обмениваться идеями проще, чем когда-либо.Когда школы используют технологии, данные об учащихся, включая некоторую личную информацию, собирают как преподаватели, так и часто компании, предоставляющие приложения и онлайн-сервисы. Педагоги используют некоторые из этих данных в своей учебной практике и лучше узнают своих учеников. Педагогам так же важно защищать своих учеников, как помогать им учиться.
Это руководство предназначено для того, чтобы помочь учителям использовать технологии в классе, защищая при этом конфиденциальность своих учеников.
Почему классные учителя должны заботиться о конфиденциальности данных учащихся?Существуют юридические и этические ограничения, которые влияют на районы, школы и учителей.
Традиционно данные об учащихся включали такие вещи, как посещаемость, оценки, записи о дисциплинах и записи о состоянии здоровья. Раньше доступ к этим данным был ограничен администратором, консультантом, учителем или другим школьным должностным лицом, которым они требовались для удовлетворения образовательных потребностей ребенка.Благодаря использованию технологий в школах, традиционные данные теперь часто передаются компаниям, которые предоставляют информационные системы для учащихся (SIS), системы управления обучением (LMS) и многие другие технологии. Родители, студенты и другие лица выразили обеспокоенность по поводу того, какая информация собирается или передается, и как эти компании могут использовать эти данные.
Учителя должны знать Закон о правах семьи на образование и неприкосновенность частной жизни (FERPA) и применимые законы штата, а также правила своего округа или школы в отношении использования образовательных продуктов и услуг от поставщиков электронных технологий.(Подробнее о FERPA и других законах ниже)
Новые технологии, включая персональные компьютеры, мобильные устройства, приложения, веб-сайты, программы и онлайн-сервисы, используются в классах таким образом, чтобы генерировать новые данные об отдельных учащихся, которых раньше не было, включая черновики и правки по мере их записи и показ темпа и записи их работы с помощью математической программы или программы чтения. Коммуникации между учениками и учителями или учениками и другими учениками, а также все, от вчерашнего домашнего задания по математике до метаданных об их онлайн-поведении при погружении в приложение, теперь создаются, собираются и часто хранятся сторонними поставщиками образовательных технологий.
Учителя с этической точки зрения обязаны следовать и моделировать передовые методы и поведение в области цифрового гражданства со своими учениками. Это включает в себя тщательное обдумывание цифровых продуктов и процессов, которые используются в любом проекте или дизайне урока.
Что представляют собой данные о студентах?Информация, связанная с отдельными учащимися, называется личной информацией или PII, и на нее распространяются дополнительные ограничения в законах и нормативных актах.
Личная информация учащегося включает в себя любую информацию о личности учащегося, его успеваемости, состоянии здоровья или любую другую информацию, которая собирается, хранится и передается школами или поставщиками технологий от имени учебного заведения, относящаяся к конкретному учащемуся. Это включает в себя имя, адрес, имена родителей или опекунов, дату рождения, оценки, посещаемость, дисциплинарные записи, право на участие в программах обеда, особые потребности и другую информацию, необходимую для базового администрирования и обучения.Сюда также входят данные, созданные или сгенерированные учеником или учителем при использовании технологий – учетные записи электронной почты, онлайн-доски объявлений, работа, выполняемая с помощью образовательной программы или приложения, все, что принадлежит или о конкретном ученике в образовательной среде. Некоторая личная информация студента, такая как номер социального страхования, является очень конфиденциальной, и ее сбор может быть запрещен законодательством штата.
Что такое запись об образовании?Федеральный закон, FERPA, защищает документы об образовании, которые содержат информацию, непосредственно относящуюся к отдельному учащемуся, и которые ведутся образовательным агентством или учреждением или стороной, действующей от агентства или учреждения.Однако новые законы штата о конфиденциальности учащихся защищают всю «личную информацию учащихся» и данные, которые теперь собираются и используются с помощью современных продуктов и услуг в области образовательных технологий.
Что делать, если я хочу использовать учебное приложение или инструмент, но не знаю, проверил ли его моя школа / округ?Ознакомьтесь с политикой вашего учебного заведения или процессом выбора новых образовательных инструментов, если таковые существуют.
Если приложение или служба, которые вы хотите использовать, нет в списке «одобренных», попросите их проверить и спросите, сколько времени занимает процесс проверки.Если процесс затягивается, вам нужно изменить план урока или проекта. Как только приложение будет одобрено, вы, безусловно, сможете использовать его позже. Список также может содержать аналогичные альтернативные приложения, которые вы можете использовать в настоящее время.
Если в вашей школе не существует такой процедуры проверки, контрольный список в конце этого руководства поможет вам быстро оценить, будет ли информация ваших учеников защищена.
Некоторые инструменты уже прошли проверкуЕсли в вашем учебном заведении или округе есть утвержденный список технических продуктов, услуг, веб-сайтов или приложений для образовательных учреждений, убедитесь, что услуга, которую вы используете, включена, и убедитесь, что вы осведомлены о любых требованиях или параметрах конфиденциальности.
Когда школы и округа решают внедрить определенные технологические инструменты, они должны оценить эти инструменты, чтобы убедиться, что они соответствуют требованиям конфиденциальности данных. Некоторые примеры включают:
Как учитель, вы не можете официально одобрить использование стороннего продукта, но вы можете объяснить ученику соображения, которые он должен принять во внимание, в том числе рекомендовать ученику сообщить об этом своим родителям.
Студенты часто находят учебные приложения самостоятельно, чтобы использовать их в проектах, и преподаватели должны поощрять студентов проявлять творческий подход и серьезно относиться к их предложениям. Это поучительный момент – прекрасная возможность поговорить со студентом о конфиденциальности данных и ознакомиться с учебной программой по цифровому гражданству.
Вот несколько примеров вопросов, которые вы можете использовать, чтобы начать разговор со своим учеником:
Скорее всего, ваш ученик не будет знать ответов на некоторые из этих вопросов. Это нормально, но важно объяснить им, что вся эта информация принадлежит им.Им следует подумать о его защите, и их также следует поощрять к обсуждению своего выбора дома со своими родителями.
А как насчет компаний, которые предоставляют онлайн-инструменты школам?Школам разрешено полагаться на технологические компании в предоставлении продуктов и услуг, но они несут ответственность за обеспечение соответствующих средств защиты данных учащихся у этих поставщиков. Школа должна гарантировать, что она сохраняет прямой контроль над информацией, которую компания собирает, использует и поддерживает.Школы несут ответственность за то, чтобы компании, работающие напрямую со школой, использовали информацию об учениках только в разрешенных образовательных целях. Эти компании имеют доступ к этим данным в рамках исключения для «официальных лиц школы» с ограниченной целью использования информации об учащихся только в образовательных целях.
Что делать, если мои ученики и / или я хочу использовать или порекомендовать технологический инструмент, который не был специально разработан для образования ?Если вы, учитель, хотите порекомендовать приложение, которое не было специально разработано для образования, обратитесь к администрации, соблюдайте применимые школьные правила и воспользуйтесь контрольным списком в этом руководстве так же, как и для приложения для образования. все еще лучшая практика.
Это обычная проблема, потому что существует множество «потребительских приложений», не предназначенных для обучения, которые учащиеся могут использовать для обучения или помощи в выполнении домашних заданий и проектов. Сюда могут входить инструменты для исследования, приложения для заметок, инструменты для совместной работы или приложения, которые позволяют пользователям снимать видео, записывать аудио или создавать другие медиа, такие как мультфильмы, изображения и т. Д.
Однако коммерческие продукты, не предназначенные и не предназначенные для продажи в школах, могут не иметь политики и методов обеспечения конфиденциальности, обеспечивающих защиту пользовательских данных в соответствии со стандартами законов, защищающих информацию об учащихся.Поэтому, если это не запрещено школьной политикой, эти продукты следует тщательно оценить, чтобы убедиться, что их использование не подвергнет данные учащихся нежелательному риску.
Если к вам подходит ученик и просит использовать приложение для выполнения вашего задания, с которым вы не знакомы, рекомендуется использовать возможность поговорить со своим учеником, используя предложенные выше вопросы. Опять же, используйте этот поучительный момент.
Каким федеральным законам и законам штата мы должны следовать?FERPA – Информация в записях об образовании учащегося регулируется Законом о правах семьи на образование и неприкосновенность частной жизни , федеральным законом, принятым в 1974 г., который гарантирует родителям доступ к данным об образовании своего ребенка и ограничивает круг лиц, имеющих доступ и использование учащегося. Информация.
FERPA защищает доступ и совместное использование информации об образовании учащегося , которая представляет собой всю информацию, имеющую непосредственное отношение к конкретному учащемуся в рамках его или ее обучения. FERPA дает родителям особые права на учетную запись их ребенка, и когда ребенку исполняется 18 лет, права принадлежат непосредственно ему или ей. FERPA также разрешает школам обмениваться информацией с другой школьной системой относительно зачисления или перевода учащегося, определенных должностных лиц для целей аудита или оценки; соответствующие стороны в связи с финансовой помощью студенту; организации, проводящие определенные исследования для школы или от ее имени; и аккредитующие организации.Исключение для «официальных лиц школы» разрешает школам обмениваться информацией с родителями-волонтерами, технологическими компаниями или другими поставщиками, но только тогда, когда она используется в образовательных целях по указанию школы. (См. Боковую панель.) Справочная информация, еще одно исключение FERPA, – это данные учащихся, которые школа может обнародовать, например, список спортивной команды, информация из ежегодника или даже данные, которые могут быть предоставлены третьим лицам, но родителям должна быть предоставлена возможность отказаться.
COPPA – Закон о защите конфиденциальности детей в Интернете (COPPA) контролирует, какая информация собирается от маленьких детей компаниями, имеющими веб-сайты, игры и мобильные приложения, предназначенные для детей младше 13 лет.
COPPA требует, чтобы компании имели четкую политику конфиденциальности, прямо уведомляли родителей и получали согласие родителей перед сбором информации от детей младше 13 лет. Учителя и другие должностные лица школы уполномочены предоставлять это согласие от имени родителей на использование образовательной программы. , но только для использования в образовательном контексте. Это означает, что компания может собирать личную информацию от студентов только для указанной образовательной цели и ни для каких других коммерческих целей.В некоторых школах действуют правила, требующие одобрения школьного администратора, прежде чем учителя смогут разрешить использование определенных приложений или служб. Когда информация собирается с согласия школьного должностного лица, компания может хранить информацию только до тех пор, пока это необходимо для достижения образовательных целей.
PPRA – Поправка о защите прав учеников (PPRA) устанавливает ограничения для процесса, когда у студентов могут быть запрошены сведения в рамках обследований или оценок, финансируемых из федерального бюджета.
Например, опросы можно использовать для лучшего понимания воздействия на учащихся употребления наркотиков и алкоголя или сексуального поведения. Они также могут попытаться понять влияние на учащихся с семейным прошлым, которое включает насилие, или изменения в семейной жизни, такие как семейный состав или уровень дохода. Чтобы проводить такие опросы, школы должны иметь возможность показывать родителям любые используемые материалы обследований и предоставлять родителям возможность выбора для любых обследований, касающихся определенных деликатных категорий.
Какие ресурсы доступны учителям, чтобы лучше понять и научить конфиденциальности учеников?Законы штатов сильно различаются, и вы должны знать об особых требованиях своего штата.
Если у администрации вашего учебного заведения нет информации или обучения по этой теме, есть сайты, которые помогут вам найти закон вашего штата и предоставить общую информацию по этим вопросам. См. Раздел дополнительных ресурсов ниже.
1. Собирает ли продукт личную информацию?
FERPA , федеральный закон о конфиденциальности применяется только к «записям об образовании», но многие законы штатов охватывают ВСЕ личную информацию учащихся.
2. Обязуется ли поставщик в дальнейшем не передавать информацию об учащихся, кроме случаев, когда это необходимо для предоставления образовательного продукта или услуги? (Например, стороннее облачное хранилище или субподрядчик, с которым поставщик работает по контракту.) Поставщик должен четко пообещать никогда не продавать данные.
3. Создает ли поставщик профиль учащихся, кроме указанных в образовательных целях? Поставщикам не разрешается создавать профиль учащегося по любой причине, кроме разрешенной образовательной цели.
4. При аннулировании учетной записи или удалении приложения поставщик удалит все предоставленные или созданные данные учащихся?
5. Показывает ли продукт рекламу студентам? Реклама разрешена, но во многих штатах запрещена реклама с таргетингом на основе данных о студентах или поведенческая реклама , основанная на отслеживании учащихся в Интернете.
СОВЕТ . Найдите символ треугольника i, который является отраслевым ярлыком, указывающим, что на сайте разрешена реклама с поведенческим таргетингом. Они никогда не подходят для использования в школе. Это будет особенно важно при оценке сайтов или услуг, не связанных с образованием.
6. Разрешает ли поставщик родителям доступ к имеющимся у него данным об учениках или разрешает школам доступ к данным, чтобы школа могла предоставлять данные родителям в соответствии с FERPA?
7. Обещает ли поставщик, что он обеспечивает надлежащую безопасность собираемых данных?
СОВЕТ : В особо защищенном продукте будет указано, что он использует шифрование при хранении или передаче информации об учащихся.Шифрование данных добавляет критический уровень защиты информации об учащихся и указывает на более высокий уровень безопасности.
8. Утверждает ли поставщик, что он может изменить свою политику конфиденциальности без уведомления в любое время ? Это красный флаг – действующие правила Федеральной торговой комиссии требуют, чтобы компании уведомляли пользователей, когда их политика конфиденциальности претерпевает существенные или «существенные» изменения, и получали новое согласие на сбор и использование своих данных.
9. Говорит ли продавец, что если компания будет продана, все ставки отключены? В политике должно быть указано, что любая продажа или слияние потребует от новой компании соблюдения тех же мер защиты.
10. Поднимают ли обзоры или статьи о продукте или поставщике какие-либо красные флажки, которые вызывают у вас беспокойство?
Заключительные мысли для преподавателейМы живем в период постоянных изменений, которые затрагивают всех – семьи, правительство, бизнес и, конечно же, образование. Это захватывающее время, и, хотя иногда бывает трудно приспособиться к быстрым изменениям, это факт жизни, который никуда не денется.
По большей части, изменения – это хорошо, особенно когда они повышают нашу продуктивность, улучшают результаты и помогают заинтересовать наших студентов.Но по мере того, как мы внедряем новые технологии, мы также должны думать о том, как они влияют на безопасность и конфиденциальность всех заинтересованных сторон, особенно наших студентов.
Иногда имеет смысл остановиться, хотя бы на мгновение, чтобы убедиться, что мы делаем все возможное, чтобы защитить наших учеников. Но мы как преподаватели также обязаны внедрять инновации и поощрять наших студентов и коллег пробовать новые подходы и использовать новые инструменты. Это вызов, но он не выходит за рамки нашей досягаемости.
Об авторахКерри Галлахер (@ KerryHawk02) – директор по обучению школьного образования ConnectSafely.org, в дополнение к ее штатной должности специалиста по цифровому обучению в St. John’s Prep в Дэнверсе, Массачусетс. St. John’s – это школа для iPad 1: 1, в которой обучаются 1500 учеников 6–12 классов. Керри преподавал историю средней и старшей школы в государственных школах «Принеси свое собственное устройство» в течение 13 лет. Керри имеет доктора юридических наук Массачусетской школы права.
Ларри Мэджид (@LarryMagid) – генеральный директор и соучредитель ConnectSafely.org, технологический журналист CBS News, San Jose Mercury News и других изданий, а также в течение 19 лет ведущий синдицированный обозреватель Los Angeles Times.Он имеет степень доктора педагогических наук Массачусетского университета в Амхерсте.
Коби Прюитт (@FERPASherpa) является менеджером по политике в области образования на форуме Future of Privacy Forum (FPF). Он работает менеджером программы FPF в области конфиденциальности данных студентов и образовательных технологий. Коби работает с адвокатами, лидерами отрасли и экспертами по конфиденциальности, чтобы продвигать растущую потребность в стандартах конфиденциальности в образовании. До работы в FPF Коби была законодательным помощником конгрессмена Марси Каптур (OH-09).Он занимался портфелем проблем, который включал образование, финансовые услуги и национальную безопасность. Он окончил юридический факультет Университета Мэриленда им. Фрэнсиса Кинга Кэри и Школу делового администрирования Питтсбургского университета.
Эта работа находится под международной лицензией Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0.
Для вашего спокойствия…
• 2 миллиона долларов на участника на каждое событие
• Возникновение на 3 миллиона долларов, если участие более 1 участника
• Покрытие коучинга, репетиторства и частного обучения
• Ни гражданские, ни конституционные иски не исключены.
• до 35 000 долларов за уголовные преступления
Это краткое описание страхового покрытия предназначено только для предоставления общей информации членам и потенциальным членам и никоим образом не вносит изменений в политику, хранящуюся в архиве Ассоциации.Покрытие начинается в 12:00:01 на следующий день после регистрации. Покрытие распространяется только на членство категории Professional, Support и Student.
Из-за своей уникальной роли учителя сталкиваются с гораздо большей ответственностью, чем среднестатистический гражданин, и поэтому должны выполнять более высокие обязанности, чем большинство профессионалов. Практически каждый день учителям приходится иметь дело с различными законами, касающимися таких вопросов, как жестокое обращение с детьми, дисциплина учащихся, халатность, клевета, записи учащихся и нарушение авторских прав.Учителя из Теннесси часто ссылаются на страхование профессиональной ответственности как на основную причину для вступления в члены, и это правильно. Наше страховое покрытие ответственности профессиональных преподавателей обеспечивает членам максимальную защиту ответственности среди всех организаций в Теннесси при минимальных затратах. Узнайте больше о воздействии, с которым сталкиваются преподаватели.
Наша политика на протяжении многих лет защищала многих членов от исков об ответственности и / или трудовых исков. В каждом случае участнику необходимо было получить доступ к политическим средствам защиты, потому что политика школьного округа их не охватывала.В дополнение к защите страхования ответственности, о которой говорилось выше, как участник программы «Профессиональные преподаватели штата Теннесси» вы также получаете очень важный вид правовой защиты: Узнайте больше о защите занятости.
#
Пределы ответственности– составляют 2 000 000 долларов США на участника за каждое событие и 3 000 000 долларов США за событие, если задействовано более одного участника, плюс 100% расходов на защиту.
Тренеры – оплачиваются во время тренерских обязанностей.
Покрытие частного обучения / репетиторства – покрывает частное обучение и репетиторство, которые происходят в ходе выполнения ваших обязанностей в качестве сотрудника школы / аккредитованного учебного заведения
Гражданские права – Не исключаются инциденты, связанные с нарушением гражданских или конституционных прав, когда предъявляются иски о возмещении денежного ущерба.
Преступные действия – до 35 000 долларов США в счет возмещения гонораров адвокатам в случае реабилитации и до 10 000 долларов США в случае их невыполнения. Это включает в себя действия против профессиональных преподавателей штата Теннесси, возникшие в результате предполагаемого нарушения законов страны в результате деятельности застрахованного лица в его / ее профессиональном качестве педагога.
Инциденты, которые произошли или начались до даты вступления в силу, не покрываются.
Программа защиты ATPE состоит из полиса страхования профессиональной ответственности преподавателей и юридических услуг для участников ATPE.
Основные характеристики страхового полиса:
Примечание. Страховое покрытие распространяется только на деятельность застрахованного лица, которая начинается в период действия полиса.Посмотреть подробности.
В отделе юридических услуг членов ATPE работает больше юристов, чем в любой другой ассоциации преподавателей Техаса. Наша команда юристов может предоставить правомочным участникам быструю и конфиденциальную помощь по юридическим вопросам **, связанным с трудоустройством, на английском или испанском языках без дополнительных затрат. Вы можете договориться о звонке в нерабочее время, если вам неудобно разговаривать в обычное рабочее время.
Поскольку подробности полиса страхования ответственности ATPE опубликованы на сайте atpe.org, вы точно знаете уровень предоставляемого покрытия. Страхование защиты трудовых прав, лежащее в основе страховки ATPE, гарантированно покрывает приемлемые расходы, независимо от того, выиграете вы или проиграете.
Напротив, многие другие организации предлагают фонды защиты или страховые полисы, которые, по нашему мнению, обеспечивают более низкое и менее надежное покрытие. Если участнику требуется юридическая помощь, он или она должны подать заявку на нее и дождаться, пока организация решит, какой объем помощи, если таковая будет предоставлена, будет зависеть от критериев, которые член может не знать заранее.Доступ к этим средствам может не быть гарантированным, выиграть или проиграть. Фонды защиты также могут иссякнуть, в результате чего заявители окажутся в затруднительном положении.
Адвокаты обязаны соблюдать конфиденциальность между поверенным и клиентом. Они представляют интересы клиента, даже если в вашем конфликте участвует другой член ATPE.
Если у вас есть юридическая проблема, связанная с другим членом ATPE (например, другим учителем или руководителем), вы можете не сомневаться. Если необходимы адвокаты, каждый имеющий право участник может нанять отдельного поверенного из группы, утвержденной страховой компанией.Каждый адвокат этически обязан предоставлять консультации в наилучших интересах своего клиента. Юридические издержки по покрытым претензиям просто оплачиваются через страховой полис.
* ПОЛИТИКА СТРАХОВАНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ОТВЕТСТВЕННОСТИ ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ ПОДПИСАНА НАЦИОНАЛЬНЫМ СОЮЗОМ ПО СТРАХОВАНИЮ ПОЖАРНОЙ СИСТЕМЫ, ПИТТСБУРГ, Пенсильвания. ВСЁ ПОКРЫТИЕ ПОДГОТОВЛЯЕТСЯ ЯВНЫМ УСЛОВИЯМ ПОЛИТИКИ MASTER СТРАХОВАНИЯ, ВЫДАЧИМОЙ В ATPE И СОХРАНЯЮЩЕЙСЯ В ФАЙЛЕ В ГОСУДАРСТВЕННОМ ОФИСЕ ATPE. Страхование распространяется на деятельность застрахованного лица в пределах его / ее профессиональных возможностей и не распространяется на действия, предшествующие периоду страхового покрытия. См. Подробности страхового полиса здесь. Право на получение членских взносов в ATPE зависит от получения ATPE всей суммы ежегодных членских взносов для соответствующей категории членства. Нарушение платежей по утвержденному плану платежей может привести к прекращению предоставления таких льгот, включая отмену страхового покрытия на весь год членства с обратной силой до 1 августа или даты вашего членства. ATPE оставляет за собой право определять право на участие в соответствующей категории членства.Год членства длится с 1 августа по 31 июля.
** Услуги штатного юриста предоставляются отдельно от Программы страхования профессиональной ответственности преподавателей.
Обратитесь в отдел юридических услуг участников ATPE (MLS) здесь.
ПОДРОБНЕЕ
Что происходит, когда вам нужно отсутствовать? Какие меры предосторожности следует соблюдать при работе с технологиями? Найдите информацию по этим и многим другим вопросам трудоустройства.
ПОДРОБНЕЕ
Ответы на самые частые вопросы участников о юридических ресурсах ATPE.
ПОДРОБНЕЕ
Что делать, если вам нужна помощь.
ПОДРОБНЕЕ
Краткое изложение Политики в отношении архивирования и уничтожения Департамента юридических услуг-членов ATPE.
ПОДРОБНЕЕ
Что нужно знать об адвокатах, практикующих частную практику.
ПОДРОБНЕЕ
Подробная информация о действующем полисе страхования профессиональной ответственности преподавателей.
ПОДРОБНЕЕ
Члены NEA столь же разнообразны, как и студенты, которых мы представляем, но их объединяет наша цель: отстаивать справедливость и совершенство в государственном образовании. Члены NEA делятся на шесть категорий. Если у вас есть вопросы относительно того, какой тип относится к вам, см. Определения ниже.
Действующие преподаватели и преподаватели, вышедшие на пенсию, могут присоединиться, используя вышеуказанный инструмент карты или найдя здесь свой филиал в штате.
** Если вы преподаватель, работающий в любой школе DoDEA, или сотрудники службы поддержки образования (ESP) в офисе DDESS, вы можете вступить в Федеральную ассоциацию образования здесь.
06.2000.