Занятия в младшей группе по обж: Картотека бесед по безопасности | Картотека по ОБЖ (младшая группа):

Картотека бесед по безопасности | Картотека по ОБЖ (младшая группа):

Картотека бесед по безопасности

во второй младшей группе

Тема: «Безопасность в нашей группе»

Цель: закрепить знания о своей группе, развивать умение ориентироваться в групповом пространстве, чувство безопасности и самосохранения; обогащать представление о доступном предметном мире, назначении предметов, правилах их безопасного использования; воспитывать аккуратность, бережное отношение к предметам, находящимся в группе.

Тема: «Самообслуживание»

Цель: обогащать представление детей о процессах умывания, одевания, купания, еды, уборки помещения, атрибутах и основных действиях, сопровождающих их; развивать умение одеваться и раздеваться, ухаживать за своими вещами и игрушками при участии взрослого, способствовать развитию стремления к самостоятельным действиям; способствовать формированию элементарной культуры поведения во время еды за столом.

Тема: «Опасные ситуации: контакты с незнакомыми людьми на улице»

Цель: рассмотреть и обсудить типичные опасные ситуации возможных контактов с незнакомыми людьми на улице, научить правильно вести себя в таких ситуациях.

Тема: «Безопасное поведение»

Цель: рассмотреть и обсудить типичные опасные ситуации безопасного поведения; организовать совместную проектную деятельность детей.

Тема: «Светофор»

Цель: дать представление о работе прибора «светофор»; рассказать о сигналах для машин и людей; учить различать сигналы светофора и подчиняться им.

Тема: «Помощник на дороге»

Цель: продолжить знакомство с работой светофора; развивать знания о сигналах для машин и людей; продолжать учить различать сигналы светофора и подчиняться им.

Тема: «О пожарной безопасности»

Цель: дать понятие об использовании огня в хозяйстве, промышленности; закрепить знания о том, какие материалы легко воспламеняются, какие являются огнестойкими; сформировать понятие о том, что необходимо быть всегда осторожными с огнем; формировать осторожное и осмотрительное отношение к потенциально опасным для человека ситуациям.

Тема: «Бытовые опасности»

Цель: развивать интерес к правилам здоровьесберегающего и безопасного поведения в быту; обогащать представление о доступном ребенку предметном мире, назначении предметов, правилам их безопасного использования; формировать осторожное и осмотрительное отношение к потенциально опасным для человека ситуациям.

Тема: «Балкон»

Цель: расширить представлении о предметах, которые могут служить источниками опасности в доме; сформировать понятие о том, что нельзя без присмотра взрослых выходить на балкон и играть там.

Тема: «Открытое окно»

Цель: расширить представления о предметах, которые могут служить источниками опасности в доме; сформировать понятие о том, что нельзя без присмотра взрослых открывать окна и выглядывать из них.

Тема: «Контакты с животными»

Цель: развивать интерес к правилам безопасного поведения; объяснить, что контакты с животными иногда могут быть опасны; развивать умения отражать в игре при участии взрослого культурно-гигиенические навыки, правила здоровьесберегающего и безопасного поведения.

Тема: «Бездомные животные»

Цель: формировать осторожное и осмотрительное отношение к потенциально опасным для человека ситуациям; объяснить, что контакты с животными иногда могут быть опасны; вовлекать детей в простейшую игровую деятельность.

Тема: «Отношение к больному человеку»

Цель: по возможности не оберегать детей от знания о тяжелых, хронических заболеваниях, инвалидности; способствовать появлению чувства сострадания, стремления помочь больным, одиноким, пожилым людям.

Тема: «Здоровье и болезнь»

Цель: способствовать формированию представлений о здоровье, болезни, здоровом человеке, о том, что помогает быть здоровым; развивать интерес к правилам здоровьесберегающего поведения; создать условия для участия в коллективной игровой деятельности.

Тема: «Уроки Айболита»

Цель: научить заботиться о своем здоровье, избегать ситуаций, приносящих вред здоровью.

Тема: «Режим дня»

Цель: провести беседу с привлечением наглядности, рассмотреть совместно с детьми алгоритм процессов личной гигиены (мытье рук, чистка зубов, обратить внимание детей на последовательность режимных моментов.

Тема: «Личная гигиена»

Цель: развивать умения выполнять гигиенические процедуры; закреплять понимание значимости и необходимости гигиенических процедур.

Тема: «Личная гигиена»

Цель: обогащать представления детей о процессах умывания, купания; совершенствовать процессы умывания, мытья рук при незначительном участии взрослого, выполнять элементарные приемы ухода за собой, пользоваться носовым платком, туалетом; развивать умение отражать в игре культурно-гигиенические навыки.

Тема: «Спички детям не игрушки»

Цель: Дать детям понятие о пользе и вреде огня.

Задачи: закрепить знания о том, что горит, что не горит; вызвать у детей желание быть всегда осторожными с огнем; развивать у детей представление о пользе и вреде огня; воспитывать понимание необходимости соблюдения правил пожарной безопасности.

Конспект занятия по безопасности в быту во второй младшей группе “Медвежонок в гостях” | План-конспект занятия по ОБЖ (младшая группа):

Открытое занятие по безопасности в быту во второй младшей группе

«Медвежонок в гостях»

Программное содержание:

Закрепить сформированные ранее у детей первоначальные навыки охраны жизни и здоровья.

На основе ситуативных моментов учить делать выводы о безопасности жизнедеятельности.

Воспитывать у детей чувство самозащиты, осторожности и самосохранения.

Закрепить у детей навыки безопасного поведения в быту.

Формировать знания детей о предметах, которые могут быть опасными.

Учить детей звать на помощь при возникновении опасности.

Продолжать расширять и активизировать словарный запас детей.

Развивать внимание, логическое мышление.

Воспитывать умение слушать воспитателя и делать простейшие умозаключения.

Образовательные области:

• Познавательное развитие
• Речевое развитие
• Физическая культура
• Художественно-эстетическое развитие
• Социально-коммуникативное развитие

Образовательная среда:

Обстановка групповой комнаты; герой «Мишка»; атрибуты игры (набор опасных и безопасных игрушек).

Предварительная работа:

• Рассматривание картинок опасных предметов.
• Беседа: «Я знаю что можно, и что нельзя!».
• Чтение, знакомство с произведениями о медведе:
• Русская народная сказка «Три медведя»,
• О. Иванова «Мишка косолапый».
• Подвижные игры: «У медведя во бору», «Медведь и дети»
• Дидактические игры: лото «Опасно – безопасно»;
• «Обучающие карточки»; «Выбери предмет».

Ход мероприятия:

Воспитатель: – Я сегодня шла в садик, и под дверью нашла письмо. Давайте его прочтем! Ой, письмо под дождем намокло, и половина стерлась… как жаль…

«Здравствуйте, дети! Я хочу прейти сегодня к вам в гости и узнать что такое детский сад! С уважением  Ваш ……»

-Я коричневый, лохматый.

Знают все меня ребята,

Я построив теплый дом,

Сплю всю зиму в доме том!

Дети: – Медвежонок!

– Здравствуй, Мишка, проходи! Ребята, пригласите Мишку. (Дети здороваются с медведем и приглашают его пройти). Ребята, потрогайте Мишку и скажите, какой он? (Обследовательские действия детей: Мишка большой, мягкий, пушистый)

Воспитатель: – Мишутка в первый раз в детском саду, и поэтому хочет, чтоб ему показали, как вести себя в группе, что можно и что нельзя делать. Давайте расскажем и покажем ему.

Дети: -Утром мы делаем зарядку!

Построение в круг.

– Мы шагаем друг за другом,     Ходьба по кругу.

Лесом и зеленым лугом.

Крылья пестрые мелькают.       Ходьба на носках, руки в стороны

В поле бабочки летают.             Махи руками вверх и вниз

1.2.3.4 полетели, закружили.

А теперь пройдем немного,   Ходьба, высоко поднимая колени

Поднимая выше ноги.

В.: -Пойдём Мишутка, мы познакомим тебя с нашей группой!

Воспитатель с Мишуткой идут по группе и он «хочет» взобраться на подоконник.

Воспитатель: – Нельзя залезать на подоконник, а то упадешь!

Мишутка: 

– На окошко залезаю:

Я не птица, не летаю.

Упаду – не полечу,

Шишку на лоб получу!

Воспитатель: – Как вы думаете, ребята, правильно говорит медвежонок?

Физкультминутка:

Мишка косолапый по лесу идет,

Шишки собирает – песенку поет

Шишка отскочила, прямо мишке в лоб,

Мишка рассердился и ногою – топ. (Повторить 2 раза.)

Воспитатель подходит к электрической розетке, Мишутка «пытается» сунуть в нее лапу.

Воспитатель: 

– Запомни милый мальчик,

Не суй в розетку пальчик!

Там живет его Величество-

Колючее, злое электричество!

Воспитатель: – А вы, ребята, трогаете розетку? Кто живёт в розетке? (Ответы детей)

Мишутка:

– Я принес свои игрушки и хочу их вам показать. (Рассыпает игрушки на ковер)

Воспитатель:- Да, много у тебя игрушек. Но среди них есть такие, которыми играть опасно. Ребята, давайте подскажем Мишутке, чем можно играть, а чем опасно. Сложим опасные предметы в контейнер с грустным смайликом, а безопасные – в контейнер с веселым смайликом.

Дидактическая игра: «Опасно – безопасно»

Мишутка: – Как мне с вами весело, что захотелось пошалить! (Разбрасывает игрушки, спотыкается и падает).

Воспитатель:

– Милый мой Мишутка,

Убери игрушки,

Об них споткнешься-

Слёз не оберешься.

-Ребята, давайте поможем ему убрать игрушки на место. А ты, Мишутка, запомни: игрушки всегда нужно убирать на место.

(Дети складывают игрушки и садятся на стульчики)

Пальчиковая гимнастика: «Игрушки»

Раз, два, три, четыре, пять (поочередно загибаем пальцы на обеих руках одновременно)

Есть у нас игрушка:

Это – погремушка,

Это – толстый мишка,

Это – чудо-книжка,

Это – неваляшка,

Это – кукла Машка!

Раз, два, три, четыре, пять,

Будем весело играть!

(разводим руки в стороны)

Воспитатель: – Ребята, скоро Светлана Викторовна (помощник воспитателя) принесет горячий обед и будет разливать суп по тарелкам. Расскажите медвежонку, где он должен находиться в это время, чтоб не обжечься?

Мишутка: 

Играй спокойно на ковре:

Суп горячий на столе.

Воспитатель: А теперь давайте поиграем вместе с Мишуткой.

Подвижная игра: «Медведь и дети»

Мишка по лесу гулял,

И детишек он искал.

Долго-долго он искал,

Сел на травку, задремал.

Стали деточки плясать,

Стали ножками стучать:

-Миша, Мишенька, вставай,

И ребяток догоняй!

(Дети убегают от медведя, он их догоняет).

Воспитатель: 

– Тише, дети, тише,

В группе не кричат,

От такого крика

Ушки заболят!

Воспитатель: – В группе нужно вести себя спокойно, не кричать и не шуметь!

Рефлексия:

-Ребята, а теперь давайте напомним Мишутке, что можно делать в группе и чего делать нельзя!

1. Нельзя залезать на подоконник!

2. Нельзя совать в розетку пальчики!

3.Нужно всегда убирать за собой игрушки.

4. Нельзя играть с ножницами, иголками, мелкими предметами.

5. В группе детского сада вести себя спокойно, не кричать, не шуметь, не бегать!

Воспитатель:

-Вы сегодня очень хорошо играли! Мне понравилось, как вы рассказывали и показывали Мишутке столько всего интересного и полезного. Мишутка, тебе понравилось у нас в группе?

Мишутка: – Очень понравилось. На память я хочу подарить вам свой портрет. Вы его раскрасите и можете придумать обо мне интересную историю.

Воспитатель:- Мишутка, чтобы ты не забывал о нашей встрече, мы тебе подарим книжку по безопасности, рассматривай её и вспоминай, о чем мы с тобой говорили, учись быть внимательным, осторожным. И еще тебе в подарок – мыльные пузыри.

Мишутка : – Давайте с ними поиграем!

(Дети ловят мыльные пузыри)

Мишутка: – До свидания, ребята! Спасибо вам!

Групповые уроки гольфа для юниоров – Vitense Golfland

Членство в 2023 Junior Par 3 можно добавить к любой серии индивидуальных или групповых уроков за 44 доллара США!

Частные уроки проводятся всеми сотрудниками Vitense Golf Academy. Расценки каждого профессионального гольфиста указаны для различной продолжительности уроков:

Марк Рейф, PGA — 50 долларов

Джоэл Вейц, PGA — 50 долларов

Брэд Манн, PGA – 50 долларов

Адам Леу, Golf Pro – 50 долларов

Марк Рейф, PGA – 75 долларов
Джоэл Вайц, PGA – 75 долларов 25 PGA, Адам Мунн – 90 долларов 99,
Брэд Манн – Брэд Манн Leu, Golf Pro – $75

Joel Weitz, PGA – $90
Brad Munn, PGA – $90
Adam Leu, Golf Pro – $90

Марк Рейф, PGA — 19 долларов США0
Джоэл Вайц, PGA — 190 долларов США
Брэд Манн, PGA — 190 долларов США
Адам Леу, гольф-профессионал — 190 долларов США