→ Онлайн-обучение в лучших школах США, Канады и Великобритании
Весна-Красна приходи
Снег холодный растопи
Деревья зеленью одень
Пусть теплее будет день
Заклички Весна красна!
Весна, весна красная!
Приди, весна, с радостью.
С радостью, радостью,
С великою милостью:
Уроди лен высокий,
Рожь, овес хороший.
***
Весна! Весна красна!
Тепло солнышко!
Приди скорей,
Согрей детей!
Приди к нам с радостью!
С великой милостью!
С льном высоким!
С корнем глубоким!
С хлебом богатым!
***
Всё теплей и теплей!
Поднимайся, пар, с полей!
Снежная тай, пелена!
Приходи скорей, весна!
***
Ты приди, Весна – веснянка,
Выходи к нам на полянку!
Дружно, дружно, всем народом,
Мы пройдемся хороводом.
Песни , пляски заведем,
Игры разные начнем…
Не дадим Весне скучать,
Будем праздник отмечать!
***
Весна весна красная!
Приди, весна, с радостью, радостью,
С великою милостью:
Со льном высоким,
С корнем глубоким,
С хлебом обильным!
***
Ау, ау, аукаем,
Весну приаукиваем:
Март, март
Солнцу рад;
Апрель, апрель –
Откроет дверь;
Май, май-
Сколько хошь гуляй!
Аy, ау, аукаем!
***
– Весна, где была?
– В лесу зимовала,
Огород городила,
Краски заводила.
Зорю величала,
Солнышко встречала.
***
Весна, приди, три угодья принеси!
Первое угодье –
В лугах половодье
Второе угодье –
Солнце на подворье!
Третье угодье –
Зеленое раздолье!
***
Приди к нам, весна,
Со радостью!
Со великою к нам
Со милостью!
Со рожью зернистою,
Со пшеничкой золотистою,
С овсом кучерявыим,
С ячменем усатыим,
Со просом, со гречею,
***
Везет везет Весна,
Везет везет Красна,
Ясные денечки,
Частые дождички,
Зеленые травы,
Красные цветы,
Теплые деньки!
С моря – окияна,
С острова Буяна
Весна – красна идет,
Теплое лето несет.
А в лесах-то шумит,
В кустах трещит,
Бренчит роса в траве,
Звенит вода в роднике,
Хлещет солнечным лучом,
Что ремённым бичом,
А в саду все цветет,
Соловей поет.
Приди, весна, с радостью,
С великою милостью:
Со льном высоким,
С корнем глубоким,
С обильными хлебами,
С высокими снопами,
С малиной, смородиной,
Со всякой садовиной.
Пришла весна красная,
Пришла весна ясная:
С солнышком, с ливнями,
С песнями дивными.
Гуси прилетели,
Со стрёхи – капели.
– Ой, весна-красна,
Что ж ты нам принесла?
– Принесла я вам, детушки,
Зеленого зельюшка,
Зеленого зельюшка
И теплого летушка!
Весенние заклички жаворонков
Жаворонки прилетите,
Студёну зиму унесите,
Теплу весну принесите:
Зима нам надоела,
Весь хлеб у нас поела,
И соломку подбрала,
И мякинку подняла.
Уж вы, кулички – жаворонки,
Солетайтеся, сокликайтеся.
***
Жаворонки, жаворонки,
Прилетайте к нам,
Приносите нам Весну-красну,
Красну солнышку,
Тёплу гнёздышку!
Жаворонки, прилетите,
Красну Весну принесите.
Принесите Весну на своем хвосту,
На сохе, бороне,
***
Жаворонки, жавороночки!
Прилетите к нам,
Принесите нам лето теплое,
Унесите от нас зиму холодную.
Нам холодная зима надоскучила,
Руки, ноги отморозила.
Весенние заклички на масленицу
Как на масленой неделе
Каждый день блины мы ели.
И мальчишки, и девчонки
Собирались на вечерки:
Песни пели и плясали,
Весну радостно встречали!
Весну радостно встречали,
Зиму на год провожали.
Встали дружно в хоровод –
В гости к нам весна идет!
***
Широкая Масленица
Мы тобой не нахвалимся
Приезжай к нам в гости
На широкий двор
С детьми поиграть
На горках кататься!
***
Веселись, народ:
В гости Масленка идет
С пирогами и блинами, –
Весну под руку ведет!
Будем петь, гулять, –
Весну-матушку встречать!
На санях кататься,
блинками баловаться!
***
Ой, Масленица , протянись!
За белую березу зацепись!
Ой, Масленица, протянися!
Ты за дуб, за колоду зацепися!
Ой, сказали – нашей Масленице
Семь годков,
А всего у Масленицы
Семь деньков.
Ой, Масленица-обманщица!
Обманула, провела,
Нагуляться не дала!
***
Как вставала я ранёшенько,
Умывалась я белёшенька.
Ожидала Масленицу веселёшенька,
Приговаривая быстрёшенько:
Приходи, приходи, Масленица,
Принеси блины, маслице!
Накорми, накорми досытенька,
За неделю маслену коротеньку.
Весенние песни заклички
Весна-Красна да по Заречью шла,
О-ой ли, ой, люли, да по Заречью шла!
Да по Заречью шла, что ж ты нам несла,
О-ой ли, ой, люли, что ж ты нам несла?
А я вам несла ой да три вестушки,
О-ой ли, ой, люли, да три вестушки:
Первая вестушка — Ясно Солнышко,
***
Жаворонки прилетайте
Зиму белу прогоняйте
Гули – гули
Зиму белу прогоняйте
Весну красну созывайте
Гули – гули
Весну красну созывайте
Землю нашу одевайте
Гули – гули
Землю нашу одевайте
Все поляны согревайте
Гули – гули
Все поляны согревайте
Солнце мило приглашайте
Гули – гули
***
Стало ясно солнышко припекать, припекать,
Землю словно золотом заливать, заливать.
Громче стали голуби ворковать, ворковать,
Журавли вернулися к нам опять, к нам опять.
А в лесу подснежники расцвели, расцвели.
Много цвету вешнего у земли, у земли.
Ой ты, ясно солнышко, посвети, посвети!
Хлеба, земля-матушка, уроди, уроди!
***
Собралися добры люди,
Зиму снежну провожати!
(Собирайтесь, добры люди, ….)
Ой да люли, люли, люли,
Зиму снежну провожати.
Собралися здесь сегодня
Весну Красную встречати!
(Собирайтесь поскорее)
Весну Красную встречати!
Ой да лёли, лёли, лёли,
Весну Красную встречати.
Зима-Зимушка родная!
Мы к тебе с благодареньем!
Ой да лёли, лёли, лёли,
мы к тебе с благодареньем.
Отдохнуть дала Природе,
людям всем повеселиться!
Ой да лёли, лёли, лёли,
людям всем повеселиться.
В санках с горок накататься,
да в снежочке наваляться!
Ой да лёли, лёли, лёли,
да в снежочке наваляться.
Тебя славим, Зима снежна,
тебе отдыха желаем.
Ой да лёли, лёли,лёли,
тебе отдыха желаем.
Пусть Весна, за нею Лето
свою силушку покажут.
Вслед за ними придёт Осень,
Чтобы весело, здорово,
сытно Зиму проживали.
Отдыхай, Зима морозна,
до свово нового часу.
А когда пора настанет,
снова встретим тебя с лаской.
Землю-Матушку укроешь
тёплым снежным одеялом.
Вот как ладно всё творится
в нашей Матушке-Природе.
С лаской мы гостей встречаем
и с поклоном провожаем.
***
– Весна-весняночка, где ты ехала?
– По быстрым рекам ехала.
– Весна-весняночка, чем ты реки дарила?
– Большой белой рыбицей дарила.
– Весна-весняночка, где ты ехала?
– По тёмным лесам ехала.
– Весна-весняночка, чем ты леса дарила?
– Куницами-лисицами, черными соболицами дарила.
– Весна-весняночка, где ты ехала?
– По чистым полям ехала.
– Весна-весняночка, чем ты поля дарила?
– Белояровой пшеницей, ячменём, чечевицей дарила.
– Весна-весняночка, где ты ехала?
– По деревням-сёлам ехала.
***
Ой, весна моя,
Ты, весняночка!
Из-за тёмных лесов,
Из-за синих морей приходи!
Солнцем, светом озари!
Жаворонки, перепёлушки,
Птички ласточки!
Прилетите к нам!
Весну ясную, весну красную
Принесите нам!
Смотрите также:
Весна, весна красная!
Приди, весна, с радостью.
С радостью, радостью,
С великою милостью:
Уроди лен высокий,
Рожь, овес хороший.
***
Весна-красна!
Весна-красна!
На чем пришла?
На чем приехала?
На сошечке,
На бороночке.
***
Весна! Весна красна!
Тепло солнышко!
Приди скорей,
Согрей детей!
Приди к нам с радостью!
С великой милостью!
С льном высоким!
С корнем глубоким!
С хлебом богатым!
***
Ты приди, Весна – веснянка,
***
Ау, ау, аукаем,
Весну приаукиваем:
Март, март
Солнцу рад;
Апрель, апрель –
Откроет дверь;
Май, май-
Сколько хошь гуляй!
***
Едет Весна едет
На золотом коне,
В зеленом саяне,
На борони сидючи,
Сыру землю аруючи,
Злато жито сеючи.
***
Весна, приди, три угодья принеси!
Первое угодье –
В лугах половодье
Второе угодье –
Солнце на подворье!
Третье угодье –
Зеленое раздолье!
***
Жавороночек на приталинке
Распевает, распевает,
Он зовет себе, он зовет себе
Весну красную, весну красную.
Не лежать снежкам во чистом поле
***
Жаворонки, жавороночки!
Прилетите к нам,
Принесите нам лето теплое,
Унесите от нас зиму холодную.
Нам холодная зима надоскучила,
Руки, ноги отморозила.
***
Солнышко, покажись!
Красное, снарядись!
Поскорей, не робей,
Нас ребят обогрей!
***
Солнышко, покажись!
Красное, снарядись!
Чтобы год от года
Давала нам погода:
Теплое летечко,
Грибы в берестечко,
Ягоды в лукошко,
Зеленого горошка.
***
Солнышко, снарядись!
Красное, покажись!
Выйди из-за тучи,
Дам орехов кучу!
***
Солнце, солнце,
Выблесни в оконце,
Дай овсу рост,
Чтобы до небес дорос;
Матушка-рожь
Чтобы встала стеной сплошь.
***
Солнышко, солнышко,
Выгляни в окошечко.
Ждут тебя детки,
Ждут малолетки.
***
Солнышко, солнышко,
Загляни в оконышко!
Твои детки играют,
Воробышков путают,
А малину рвут
И нам не дают —
Медведю по ложке,
А нам ни крошки!
***
Солнышко, солнышко,
Выгляни в окошечко –
Дам тебе горошечка!
***
Солнышко, солнышко.
Красное семенышко,
Выйди поскорее,
Будь к нам подобрее!
Твои детки плачут,
По лужочку скачут,
Соломку жгут —
Тебя в гости ждут!
***
Солнышко, солнышко,
Колоколнышко!
Не пеки за реку,
Пеки к нам в окно,
Будет нам тепло!
***
Солнышке, солнышко,
Выгуляйся!
Выйди на пенек
,
Опряди кужелек,
Разгуляй весь денек!
***
Солнышко-ведрышко,
Выйди из-за облышка.
Сядь на пенек,
Погуляй весь денек.
***
Солнышко-ведрышко,
Прогляни, просвети!
На яблоньку высокую,
На веточку зеленую,
На грушицу кудрявую,
Березку кучерявую!
***
Солнышко-ядрышко,
Высвети, выгляни!
Воробьи чирикают,
Весну-красну кликают,
Со стрехи капели,
Кулики прилетели!
***
Солнышко, высвети!
Красное, выблесни!
Мы на нивку идем,
Мы серпочки несем.
Будем жито жать,
Тебя в гости ждать!
***
Солнышко, выгляни!
Красное, высвети!
На холодную водицу,
На шелковую травицу,
На аленький цветочек,
На кругленький лужочек!
***
Весна-красна!
Что принесла?
Теплое летечко,
Грибы в берестечко,
Ягоды в лукошко,
Открывай окошко!
***
Ай, авсéнь, авсень, авсень,
Сеем жито целый день!
Свети, солнышко, нам с неба
,
Чтобы больше было хлеба;
Чтоб детишкам для потехи
В лесу выросли орехи,
Чтоб снопы были толсты,
Чтобы лен пошел в холсты;
Зелен хмель лез на батóг,
Чтоб в полушку был горох!
***
Пеки, пеки, солнышко,
Красное ведрышко!
Рано-рано играй,
Своих деток согревай!
Твои детки плачут,
По камушкам скачут!
Поются они протяжно и немного печально.Песенки заклички весны:
Весна, весна красная!
Приди, весна, с радостью.
С радостью, радостью,
С великою милостью:
Уроди лен высокий,
Рожь, овес хороший.
***
Весна-красна!
Весна-красна!
На чем пришла?
На чем приехала?
На сошечке,
На бороночке.
***
Ой, кулики, жаворонушки,
Прилетайте к нам у в одонушки
Летел кулик из-за моря,
Принес кулик девять замков.
«Кулик, кулик,
Замыкай зиму,
Отпирай весну,
Тепло летечко!»
***
Весна красна.
На чем пришла?
– На жердочке,
На бороздочке,
На овсяном колосочке,
На пшеничном пирожочке.
– А мы весну ждали
Клочки допрядали.
Летел кулик из-за моря,
Принес кулик девять замков.
– Кулик, кулик,
Замыкай зиму,
Замыкай зиму,
Отпирай весну,
Теплое лето.
***
Жаворонки-жавороночки!
Перепелки-перепелочки!
Прилетите к нам,
принесите нам
весну теплую,
лето плодородное
Весну с дождем,
лето с травами.
Весну с солнышком,
лето с зернышком.
***
Весна-Красна да по Заречью шла,
О-ой ли, ой, люли, да по Заречью шла!
Да по Заречью шла, что ж ты нам несла,
О-ой ли, ой, люли, что ж ты нам несла?
А я вам несла ой да три вестушки,
О-ой ли, ой, люли, да три вестушки:
Первая вестушка — Ясно Солнышко,
О-ой ли, ой, люли, Ясно Солнышко;
Другая ввестушка — тепло летечко,
О-ой ли, ой, люли, тепло летечко;
Третья вестушка — соловей поёт,
О-ой ли, ой, люли, да с перепёлкою!
***
Весна! Весна красна!
Тепло солнышко!
Приди скорей,
Согрей детей!
Приди к нам с радостью!
С великой милостью!
С льном высоким!
С корнем глубоким!
С хлебом богатым!
***
Едет Весна едет
На золотом коне,
В зеленом саяне,
На борони сидючи,
Сыру землю аруючи,
Злато жито сеючи.
Другие темы из раздела Считалки, считалочки для детей, поговорки и пословицы, песенки заклички смотрите здесь:
Мирилки
Песни заклички
Заклички на масленицу
Пословицы для детей
Читайте народную мудрость, вникайте в самую суть.
Ребенок сам вступает с ними в контакт, сговор: солнце просит о тепле и ласке, о щедром лете; радугу – «перебить дождя»; гром – пожалеть дом, не пугать конец, гусей, детей; подсказывает дождю, что поливать и сколько воды вылить; обещает за исправную работу подарок – сварить борщик, дать огуречик.
Водичка
Водичка водичка,
Умой мое личко!
Чтоб глазенки блестели,
Чтоб щечки краснели,
Чтоб смеялся роток,
Чтоб кусался зубок!
Для сильного дождя
Дождик, дождик, посильней,
Разгони моих свиней,
А то свиньи дома,
Не боятся грома.
Дождик, дождик
Дождик, дождик,
Кап, кап, кап,
Замочи дорожки,
Все равно гулять пойдем.
Мама, дай галошки!
Дождик, дождик, перестань
Дожик, дождик, перестань,
Я уеду в Аристань
Богу молиться,
Христу поклониться,
У Христа-то сирота
Открывает ворота
Ключиком-замочиком,
Беленьким платочком
Дождик, дождик, пуще
Дождик, дождик, пуще.
На мамину капусту,
На папин лен
Поливай ведром.
Огуречик
Огуречек, огуречек,
Не ходи на тот конечек:
Там мышка живет,
Тебе хвостик отгрызет
Падай дождь
Падай, дождь,
На бабкину рожь,
На дедову пшеницу,
На сестрин лен,
Поливай ведром!
Дождик, дождик пуще
Дождик, дождик, пуще,
Дам тебе гущи,
Выйду на крылечко,
Дам огуречка.
Дам и хлеба каравай –
Сколько хочешь поливай!
Дождик, дождик, веселей
Дождик, дождик, веселей
Капай, капай, не жалей!
Только нас не намочи!
Зря в окошко не стучи
Солнышко
Солнышко, солнышко,
Выгляни в окошечко —
Дам тебе горошечка!
Заклинают весну и солнце
Весна-красна!
Что принесла?
Теплое летечко,
Грибы в берестечко,
Ягоды в лукошко,
Открывай окошко!
Солнышко, солнышко,
Выгляни в окошечко.
Ждут тебя детки,
Ждут малолетки.
Солнышко-ведрышко,
Выйди из-за облышка.
Сядь на пенек,
Погуляй весь денек.
Другие темы этого раздела можно прочитать здесь:
Первые компьютерные игры для малышей
Анекдоты для детей
Тексты детских песенок
Анекдоты про Вовочку для детей
Новогодние детские стихотворения
Веселые тексты частушек для детей
Частушки к 8 марта
Смешные детские школьные частушки — тексты
Поздравляем папу с 23 февраля — поздравления, стихи
Тексты колыбельных песенок для детей
учитель начальных классов МАОУ гимназия №26, г.
Томск.
Эксперт: ТРИЗ-педагогика, методика преподавания в начальных классах
На современном уроке литературного чтения и русского языка особое значение уделяется формированию читательской деятельности, в результате чего у детей должны появиться интерес и мотивация к чтению. А ведь работу с текстом, пониманию его глубокого смысла, нужно начинать задолго до того, как ребёнок научится читать.
Возможно, вам будет интересна онлайн-конференция “Чтение с детьми 5-9 лет”
В период дошкольного детства ребенок знакомится и узнает много произведений фольклорного жанра: загадки, скороговорки, небылицы, заклички, дразнилки, считалки, страшилки и т.д
Но взрослым нужно не только познакомить ребёнка с данными произведениями, но и объяснить их скрытый смысл. Ведь по традиции эти произведения восходят к творчеству взрослых, но со временем некоторые из них стали забавой и игрой только для детей. Помочь ребенку разобраться в смысле и значении данных произведений, конечно, должен взрослый.
Например, заклички.
Заклички – от слова «закликать», то есть «звать, просить, приглашать, обращаться». Часто дети кричат заклички, чаще всего нараспев, не понимая их глубокого смысла. А ведь их происхождение теряется в глубине веков. Когда-то они входили в ритуальные комплексы, посвящённые заклинанию сил природы для обеспечения урожая или удачной охоты, рыбалки.
К кому же обращались люди? Зачем?
Эти обращения были к солнышку, радуге, дождю. Песенные заклички преисполнены веры во всемогущие силы земли, неба и воды. Народ верил, что если попросить у неба дождя, то он обязательно его даст.
Дети бегали по улице, просили дождик поливать, чтобы был хороший урожай. Если дождь был не нужен, лил несколько дней и был во вред посевам, мешал полевым работам, то тогда уже кричали заклички о солнышке и радуге.
И надо сказать, крестьянские дети понимали смысл этих закличек. Ведь в старину дети рано приучались разделять печали и радости, труд и заботы взрослых. Нашим современным детям в этой закличке может быть много непонятного:
Подобные заклички – благодатная почва для беседы с детьми о земледелии, о нелегком труде крестьян.
В беседе, говоря о труде человека, подводим к тому, что результат, конечно, зависит от его трудолюбия, а для урожая ещё необходимы хорошие погодные условия, солнышко и влага. Именно поэтому в закличках часто просят тепла и дождя.
Возможно, вам будет интересен вебинар “Смысловое чтение”
Анализ заклички.
Как построить беседу с детьми на уроке при изучении закличек?
Закличка.
Хлебушко, расти,
Времечко, лети!
Радуга-дуга, не давай
Дождя!
От взрослых в детский быт перешли и устные приговорки. Это короткие обращения к животным.
Примечание: взрослым важно помнить о том, что нужно использовать любую возможность, любые тексты, чтобы пояснить детям сведения об окружающем мире, об объектах живой и неживой природы.
Например, можно поставить проблемный вопрос на уроке: Почему, когда влаги земле уже было достаточно, просили прийти радугу?
И здесь дети узнают научный факт: радуга возникает из-за того, что солнечный свет преломляется и отражается капельками воды, парящими в атмосфере. То есть радуга появляется после дождя, когда в воздухе много влаги.
Заклички и приговорки принято объединять в календарный детский фольклор. Этим термином подчеркивается их связь с определённым временем года, погодой, праздником.
Как замотивировать ребенка к чтению? Вопрос, который волнует и многих учителей, и родителей. Читать нужно то, что интересно! А детский фольклор богат и разнообразен своими короткими, интересными и часто весёлыми произведениями. Кстати, выучить наизусть заклички и приговорки тоже не составит труда. Ведь обычно они в стихотворной форме!
***
Приди к нам, весна,
Со радостью!
Со великою к нам
Со милостью!
Со рожью зернистою,
Со пшеничкой золотистою,
С овсом кучерявыим,
С ячменем усатыим,
Со просом, со гречею,
С калиной-малиною,
С грушами, с яблочками,
Со всякой садовинкой,
С цветами лазоревыми,
С травушкой-муравушкой.
***
Жавороночек на приталинке
Распевает, распевает,
Он зовет себе, он зовет себе
Весну красную, весну красную.
Не лежать снежкам во чистом поле
Растопиться, растопиться,
Во синё море, во синё море
Укатиться, укатиться.
***
Жаворонки, жавороночки!
Прилетите к нам,
Принесите нам лето теплое,
Унесите от нас зиму холодную.
Нам холодная зима надоскучила,
Руки, ноги отморозила.
***
Жавороночки-полетовочки,
Прилетите к нам,
Принесите нам
Весну красную,
Лету теплую!
Нам зима надоела,
Весь хлеб у нас поела,
Всю скотинку поморила.
***
Весна, весна красная!
Приди, весна, с радостью.
С радостью, радостью,
С великою милостью:
Уроди лен высокий,
Рожь, овес хороший.
***
Весна-красна!
Весна-красна!
На чем пришла?
На чем приехала?
На сошечке,
На бороночке.
***
Ой, кулики, жаворонушки,
Прилетайте к нам у в одонушки
Летел кулик из-за моря,
Принес кулик девять замков.
«Кулик, кулик,
Замыкай зиму,
Отпирай весну,
Тепло летечко!»
***
Весна красна.
На чем пришла?
– На жердочке,
На бороздочке,
На овсяном колосочке,
На пшеничном пирожочке.
– А мы весну ждали
Клочки допрядали.
Летел кулик из-за моря,
Принес кулик девять замков.
– Кулик, кулик,
Замыкай зиму,
Замыкай зиму,
Отпирай весну,
Теплое лето.
***
Жаворонки-жавороночки!
Перепелки-перепелочки!
Прилетите к нам,
принесите нам
весну теплую,
лето плодородное
Весну с дождем,
лето с травами.
Весну с солнышком,
лето с зернышком.
***
Весна-Красна да по Заречью шла,
О-ой ли, ой, люли, да по Заречью шла!
Да по Заречью шла, что ж ты нам несла,
О-ой ли, ой, люли, что ж ты нам несла?
А я вам несла ой да три вестушки,
О-ой ли, ой, люли, да три вестушки:
Первая вестушка — Ясно Солнышко,
О-ой ли, ой, люли, Ясно Солнышко;
Другая ввестушка — тепло летечко,
О-ой ли, ой, люли, тепло летечко;
Третья вестушка — соловей поёт,
О-ой ли, ой, люли, да с перепёлкою!
***
Весна! Весна красна!
Тепло солнышко!
Приди скорей,
Согрей детей!
Приди к нам с радостью!
С великой милостью!
С льном высоким!
С корнем глубоким!
С хлебом богатым!
***
Едет Весна едет
На золотом коне,
В зеленом саяне,
На борони сидючи,
Сыру землю аруючи,
Злато жито сеючи.
Ой, кулики, жаворонушки,
Прилетайте к нам у в одонушки*
Летел кулик из-за моря,
Принес кулик девять замков.
“Кулик, кулик,
Замыкай зиму,
Отпирай весну,
Тепло летечко!”
*Одонушки, одонья – большие скирды сена, остающиеся на зиму в полях.
Ой, кулики жаворонушки,
Прилетайте к нам в одонушки.
Летел кулик из-за моря,
Принес кулик девять замков.
Кулик, кулик, замыкай зиму,
Отпирай весну, тепло летечко.
Жаворонки, жавороночки!
Прилегпите к нам,
Принесите нам лето теплое!
Нам зима надоела,
Весь хлеб у нас поела,
Всю скотинку поморили.
Весна, весна красная
Приди, весна, с радостью,
С радостью, с огромною милостию:
Со льнам большим,
С корнем глубоким,
С хлебом великим.
Весна, Весна красная!
Приди, Весна, с радостью,
С великою милостью:
Со льном высоким,
С корнем глубоким,
С хлебами обильными.
Весна красна!
На чём пришла,
На чём приехала?
На сошечке, на бороночке?
Мороз Красный нос,
Вот тебе хлеб и овес,
А теперь убирайся подобру – поздорову.
Жавороночки, Перепелочки!
Прилетите к нам,
Принесите нам
Весную Красную,
Лето Теплое.
Зима нам надоела,
Хлеб наш поела.
Весна, весна красная!
Приди, весна, с радостью,
С радостью, с огромною милостью:
Со льном большим,
С корнем глубоким,
С хлебом великим.
Ой, Болса, Боже,
Да весну красну кликати
На теплые лета,
На густые жита,
Да на яру пшеницу,
Да на зелены конопли!
Ой, со густого жита
Будем пиво варить,
С зеленых конопли
Будем масло бить,
С ярой пшеницы
Пироги будем печь!
Приди к нам, весна,
Со радостью!
Со великою к нам
Со милостью!
Со рожью зернистою,
Со пшеничкой золотистою,
С овсом кучерявыим,
С ячменем усатыим,
Со просом, со гречею,
С калиной-малиною,
С грушами, с яблочками,
Со всякой садовинкой,
С цветами лазоревыми,
С травушкой-муравушкой
Весна красна.
На чем пришла?
– На жердочке,
На бороздочке,
На овсяном колосочке,
На пшеничном пирожочке.
– А мы весну ждали
Клочки допрядали.
Летел кулик из-за моря,
Принес кулик девять замков.
– Кулик, кулик,
Замыкай зиму,
Замыкай зиму,
Отпирай весну,
Теплое лето.
Жавороночек на приталинке
Распевает, распевает,
Он зовет себе, он зовет себе
Весну красную, весну красную.
Не лежать снежкам во чистом поле
Растопиться, растопиться,
Во синё море, во синё море
Укатиться, укатиться.
Жаворонок, жаворонок!
На тебе зиму, а нам лето!
На тебе сани, а нам телегу!
Ë Жаворонки, жавороночки!
Прилетите к нам,
Принесите нам лето теплое,
Унесите от нас зиму холодную.
Нам холодная зима надоскучила,
Руки, ноги отморозила.
Ë Жавороночки-полетовочки,
Прилетите к нам,
Принесите нам
Весну красную,
Лету теплую!
Нам зима надоела,
Весь хлеб у нас поела,
Всю скотинку поморила.
Ë Жаворонушки,
Мои матушки,
Прилетите ко мне,
Принесите ко мне
Весну красную,
Лето теплое,
С сохой, с бороной
И с кобылой вороной,
С жеребеночком — Вороненочком!
Ë Жаворонушки
На соломушке,
Прилетите к нам,
Принесите нам
Лето теплое,
Соху, борону,
Унесите от нас
Зиму холодную,
Зиму холодную —
Донце с гребнем.
Нам зима надоела,
Весь хлеб поела.
Ë Ой, весна, ой, красна!
Ты когда, весна, пришла!
Когда старые старухи
На завалины сидели,
На завалины сидели,
Кулаками землю били,
Кулаками землю били,
Про невесток говорили:
“У меня была сноха неурядливая:
Посновала она кросна —
Им девятая весна.
На прошестке у ней
Трава выросла пырей,
Под подножками у ней
Клушка вывела детей”.
Ë Лето, лето красное, поди сюда,
А ты, зима, ступай на море,
Ты и так нам, зима, надоскучила,
Ручки с ноженьками обморозила,
Метель глазки повыхлестала,
Хлеба с солью много покушали.
Уж вы ластушки, вы касатушки,
Прилетите-ка вы к нам,
Принесите-ка вы нам
Лето теплое, весну красную
Под крылышком, под бутылышком.
Соха с бороной, езжай на поле,
Напаши, наборонуй
Хлеба родного, умолотного,
Зернистого, колосистого.
Ë Ты пчелынъка,
Пчелка ярая!
Ты вылети заморе,
Ты вынеси ключики,
Ключики золотые.
Ты замкни зимынъку,
Зимынъку студеную!
Отомкни летечко,
Летечко теплое,
Летечко теплое,
Лето хлебородное!
Ë Дождь, дождь!
На бабину рожь,
На дедову пшеницу,
На девкин лен, —
Поливай ведром!
Весна, весна красная!
Приди, весна, с радостью,
С радостью великою,
С милостью богатою.
Со льном высоким,
С корнем глубоким,
С корнем глубоким,
С хлебом обильным.
Лето, лето, поди сюда!
А ты, зима, ступай за моря!
Надоела нам, надоскучилась,
Эх, рученьки приморозила,
Все суставчики перезнобила,
Метель глазки повыхлёстывала.
Весна, весна, что ты нам принесла?
– Принесла я вам четыре угодья, ой, ладо моё!
Первое угодье – воды половодье, ой, ладо моё!
Второе угодье – пахарево поле, ой, ладо моё!
Третье угодье – скотинушку в поле, ой, ладо моё!
Четвёртое угодье – народу доброе здоровье, ой, ладо моё!
Весна, приди, три угодья принеси!
Первое угодье –
В лугах половодье
Второе угодье –
Солнце на подворье!
Третье угодье –
Зеленое раздолье!
Гори, Солнце, ярче –
Лето будет жарче!
А зима теплее,
А весна милее.
В лесу вырастут грибы,
В огороде бобы,
В поле рожь и ячмень,
Во саду зелен хмель.
На равноденствие Земля уже пробуждается и прослеживается момент отмыкания Весны, Лета, Земли и замыкания, закрывания Зимы.
Уж ты пташечка, ты залетная!
Ты слетай на синё море,
Ты возьми ключи весенние,
Замкни зиму, отомкни лето!
ЗАКЛИ́ЧКИ — разновидность обрядового фольклора: обращения к явлениям природы, стихиям с приветствиями и призывами, имеющими заклинательно — магический смысл («Дождик, дождик, перестань!» и т.
п.).
Заклички сопровождались обрядовыми действиями, в напевах ощутимы интонации зова, клича. Особо популярны были заклинания весны («Весна, весна красная, приди, весна, с радостью…», «Кулик, кулик, замыкай зиму, отпирай весну…»).
→ послушать закличку Весна, Весна красная!
Заклички весны для детей
Весна, Весна красная!
Приди, Весна, с радостью,
С великою милостью:
Со льном высоким,
С корнем глубоким,
С хлебами обильными.
***
Приди к нам, весна,
Со радостью!
Со великою к нам
Со милостью!
Со рожью зернистою,
Со пшеничкой золотистою,
С овсом кучерявыим,
С ячменем усатыим,
Со просом, со гречею,
С калиной-малиною,
С грушами, с яблочками,
Со всякой садовинкой,
С цветами лазоревыми,
С травушкой-муравушкой.
***
Весна, весна красная!
Приди, весна, с радостью.
С радостью, радостью,
С великою милостью:
Уроди лен высокий,
Рожь, овес хороший.
***
Ой, весна моя,
Ты, весняночка!
Из-за тёмных лесов,
Из-за синих морей приходи!
Солнцем, светом озари!
Жаворонки, перепёлушки,
Птички ласточки!
Прилетите к нам!
Весну ясную, весну красную
Принесите нам!
***
Весна красна.
На чем пришла?
– На жердочке,
На бороздочке,
На овсяном колосочке,
На пшеничном пирожочке.
– А мы весну ждали
Клочки допрядали.
Летел кулик из-за моря,
Принес кулик девять замков.
– Кулик, кулик,
Замыкай зиму,
Замыкай зиму,
Отпирай весну,
Теплое лето.
***
Весна-красна!
Что принесла?
Теплое летечко,
Грибы в берестечко,
Ягоды в лукошко,
Открывай окошко!
***
Весна! Весна красна!
Тепло солнышко!
Приди скорей,
Согрей детей!
Приди к нам с радостью!
С великой милостью!
С льном высоким!
С корнем глубоким!
С хлебом богатым!
***
Жаворонки-жавороночки!
Перепелки-перепелочки!
Прилетите к нам,
принесите нам
Весну теплую,
лето плодородное
Весну с дождем,
лето с травами.
Весну с солнышком,
лето с зернышком.
***
Ты приди, Весна – веснянка,
Выходи к нам на полянку!
Дружно, дружно, всем народом,
Мы пройдемся хороводом.
Песни , пляски заведем,
Игры разные начнем…
Не дадим Весне скучать,
Будем праздник отмечать!
***
Ау, ау, аукаем,
Весну приаукиваем:
Март, март
Солнцу рад;
Апрель, апрель —
Откроет дверь;
Май, май-
Сколько хошь гуляй!
Аy, ау, аукаем!
***
Жаворонки прилетайте
Зиму белу прогоняйте
Гули — гули
Зиму белу прогоняйте
Весну красну созывайте
Гули — гули
Весну красну созывайте
Землю нашу одевайте
Гули — гули
Землю нашу одевайте
Все поляны согревайте
Гули — гули
Все поляны согревайте
Солнце мило приглашайте
Гули — гули
***
Весна, приди, три угодья принеси!
Первое угодье —
В лугах половодье
Второе угодье —
Солнце на подворье!
Третье угодье —
Зеленое раздолье!
***
Весна красна!
На чём пришла,
На чём приехала?
На сошечке, на бороночке?
Связанные страницы:
Не секрет, что слышать плач наших детей доставляет нам дискомфорт.
Просто подумайте о том, как вы беспокоитесь, когда ваш малыш плачет без очевидной причины. Мы знаем, что основной способ общения новорожденного – это плакать, но все же считаем, что это нужно «исправить». Когда этот младенец становится ходящим, говорящим малышом, мы иногда ожидаем, что он будет обрабатывать эмоции так, как мы, а не так, как они всегда это делали: через плач.
Фактически, исследования показали, что наш мозг запрограммирован на мгновенную реакцию на плачущего ребенка, что делает нас более внимательными и готовыми помочь – и быстро! Плачущий младенец вызывает нашу реакцию «драться или бороться», учащая сердцебиение и подталкивая нас к действию… даже если этот ребенок нам не принадлежит.
Кажется, у нас есть , чтобы реагировать на плачущего малыша, но как?
Для многих малышей плач – это не отражение грусти – это способ обработать любые эмоции.Они могут плакать от гнева, разочарования, страха, волнения, замешательства, беспокойства или даже счастья.
Проблема в том, что им также может не хватать словесных способностей и самосознания, чтобы объяснить, что они чувствуют. Это значит спросить их: «Что случилось?» редко дает продуктивный ответ.
Вы можете подумать, что прекращение плача также убережет вашего ребенка (и ваше сердце!) От боли, но когда вы говорите своему малышу: «Перестань плакать!» или “Не плачь!” они сразу подумают, что вы не понимаете, что они чувствуют.Поэтому их послание, вероятно, станет более громким и настойчивым.
Прося или говоря им «прекратить», вы также говорите своему ребенку, что его эмоции недействительны и не важны. Независимо от того, насколько банальной может показаться причина, ваша неспособность осознать, что они чувствуют в данный момент, лишает вас обоих возможности научиться обрабатывать эту эмоцию более позитивным образом.
Наша цель как родителей, какой бы сложной она ни казалась, состоит в том, чтобы поддержать развитие эмоционального саморегулирования нашего малыша – то, что мы можем сделать, только если будем относиться к нему с сочувствием и пониманием.
Многие из нас рассматривают отвлечение как главный инструмент в своем эмоциональном арсенале. Полагая, что если мы сможем отвлечь нашего плачущего малыша от того, о чем он плачет, мы сможем полностью прекратить плач. Мы все болтали любимой игрушкой перед залитыми слезами лицами или спели песню сквозь зубы в глубоком отчаянии! К сожалению, отвлечение упускает возможность связаться с вашим ребенком и научить его справляться со своими эмоциями.
Да, если он борется из-за игрушки с другим ребенком, отвлечь вашего мальчика второй игрушкой вполне уместно. Но если ваш ребенок плачет из-за того, что вы помогли ему надеть обувь, вместо того, чтобы позволить ему сделать это самостоятельно, отвлечение, вероятно, только заставит его ответить громче и пылко, чтобы его услышали.
Это правда, что иногда отвлечение может сработать, но часто это просто пластырь. Это не поможет вашему ребенку научиться лучше справляться с подобной ситуацией или эмоцией в будущем.
В следующий раз, когда вы столкнетесь с плачущим малышом, постарайтесь найти минутку, чтобы успокоиться. Если вы злитесь, испытываете стресс или разочарование, то, что вы говорите, только усугубит страдания вашего малыша. Сделайте вдох или два, осознайте, что вы чувствуете, сосредоточьтесь на том, что происходит внутри вашего тела (ваше сердце может биться немного быстрее; ваша челюсть может быть стиснута; вы можете чувствовать себя напряженным) и, когда вы ‘ будьте готовы, говорите тихо и попробуйте эти 10 альтернатив:
Спрашивать их, а не говорить им, чего бы они хотели, наделяет вашего ребенка силой, помогая им чувствовать себя важными и значимыми.
Как родитель, вы ежедневно сталкиваетесь с МНОЖЕСТВОМ чувств. Верно? А иногда всего этого может быть немного! Когда вам кажется, что несколько часов плачут на вас, соблазн остановить это велико!
Мы все это сказали или, по крайней мере, подумали. ‘Хватит плакать! Просто остановись! »
А может вы слышали это в детстве?
«Не будь глупым»
«Тсс, все смотрят на тебя»
«Прекратите этот шум прямо сейчас!»
«Перестань плакать, а то я дам тебе повод поплакать!»
Но что, если бы я сказал вам, что каждый раз, когда вы игнорируете или преуменьшаете чувства ребенка, вы фактически усложняете свою работу .В любом случае вам очень редко удается заставить их остановиться, и более вероятно, что в будущем они будут нуждаться в помощи от вас на больше, чем на , а не меньше.
Если вы не слышите сообщение, которое они пытаются вам отправить, мессенджер становится все громче и громче, пока вы не услышите. Дети ищут сочувствия и понимания. Если они этого не поймут, они будут продолжать попытки.
Плакать нормально . Это очень здоровый и необходимый способ для детей выразить свои чувства, и нам не нужно заставлять их останавливаться.Говоря им «перестань плакать», мы даем понять, что их чувства не важны, не обоснованы, глупы и раздражают. Если мы хотим, чтобы наши дети научились управлять своими эмоциями и доверяли нам свои проблемы и чувства, мы не можем пренебрегать ими, когда они пытаются это сделать!
Плач всегда уместен. Все, что расстраивает ваш ребенок, действительно. Вам это может показаться тривиальным, но у ребенка нет взрослой точки зрения на мир.Часто люди больше всего борются с тем, чтобы позволить детям выражать свои чувства публично, думая, что это неподходящая обстановка, и беспокоясь о реакции или суждениях других.
Но давайте не будем учить их, что им нужно успокаивать свои чувства к другим. Со временем они узнают наши негласные социальные правила. Однажды они будут знать, как справляться со своими чувствами и выражать их временами, которые взрослые считают «уместными», но способ, которым мы поддерживаем развитие эмоциональной регуляции, – это сочувствие и понимание, а не замалчивание.
«Внимательно слушайте все, что ваши дети хотят сказать вам, несмотря ни на что. Если вы не прислушиваетесь к мелочам, когда они маленькие, они не расскажут вам о важных вещах, когда они большие, потому что для них все это всегда было большим делом ».
– Кэтрин М. Уоллес
Иногда, даже когда вы знаете, что не должны говорить ребенку, чтобы он перестал плакать, трудно понять, что сказать вместо этого! Вы можете подумать, что вам нужно сделать что-то , но не знаете, что именно.Если в детстве от вас часто требовалось замалчивать свои чувства к другим, эти ситуации могут быть невероятно неудобными.
Когда вы привыкли отодвигать свои собственные чувства в сторону, переживания ребенка, полностью выражающего свою печаль, гнев, разочарование или любые другие негативные эмоции, могут быть весьма возбуждающими. Хорошая новость в том, что практика ведет к совершенству, и на самом деле это может быть очень полезным для вас, если вы сможете поддержать своего ребенка через его собственные эмоции.
Итак, что можно сказать ? Вот несколько предложений!
Вы могли бы просто промолчать! Иногда слова не нужны, и достаточно физического комфорта или присутствия.
Не отвлекайся. Когда вы отвлекаете ребенка от его чувств, вы упускаете шанс установить контакт и помочь ему освоить навыки эмоциональной регуляции, которые понадобятся ему в будущем. Вы также даете понять, что их чувства не важны или слишком важны для вас. Детям нужно знать, что вы способны справиться с их эмоциями, чтобы они тоже чувствовали себя в безопасности и способными.
К тому же это довольно неуважительный способ ответить.Представьте, что вы открываетесь другу или партнеру только для того, чтобы они сказали: «О, но посмотрите на моего нового щенка!» Или что-то совершенно неуместное. Вы, вероятно, почувствуете себя закрытым, неуважительным, смущенным и вряд ли доверитесь им в будущем.
Не наказывать. Наказание и поощрение не являются частью уважительного отношения к детям. Никогда не наказывайте, не угрожайте, не стыдите, не обвиняйте и не судите ребенка за его чувства!
Нет, но. Когда вы сочувствуете чувствам своего ребенка, не добавляйте в ответ «но».Например. «Тебе грустно, потому что ты очень хотел еще один кусок торта, но не можешь его съесть». «Но» как бы обесценивает все, что предшествует этому. Он пытается объяснить или исправить свои чувства. В этом нет необходимости. Достаточно сочувствия.
Задавайте слишком много вопросов. Когда ваш ребенок переполнен огромными подавляющими чувствами, он не в состоянии дать ответы на множество вопросов.
Сначала посочувствуйте, а потом задавайте вопросы.
Скажите “все в порядке”. Люди поступают из лучших побуждений, когда говорят «все в порядке», «ты в порядке», «шшш», но дело в том, что с вашим ребенком сейчас не все в порядке. Они плохо себя чувствуют, поэтому, даже если вы пытаетесь успокоить их, это может показаться минимизацией их чувств. Простое «плакать – это нормально» – лучший вариант.
Установите ограничение по времени. Не используйте сочувствие как прием, чтобы окончательно остановить плач. Это не цель! Цель состоит в том, чтобы помочь вашему ребенку почувствовать, что его слышат, понимают, подтверждают и поддерживают.Это может занять некоторое время, особенно если в прошлом их чувства игнорировались. Может быть, есть что выбраться! Не пытайтесь сочувствовать в течение 5 минут, а затем заявляйте, что это «не работает», потому что ваш ребенок все еще плачет. Сочувствие – это не метод контроля, а способ встретить ребенка там, где он находится, и поддержать его.
В следующий раз, когда ваш ребенок будет бороться с подавляющим чувством, выучите наизусть некоторые из приведенных выше фраз и встретите их с сочувствием и пониманием.Потому что они этого заслуживают. Чувства – это не то, чего следует избегать, а возможности для связи.
Внутри: Ищете способы остановить слезы при утреннем падении? Внутри – 14 простых советов для родителей и учителей, которым нужно следовать, чтобы начать свой день без слез!
Мы все были там. Как родитель или учитель. Если дети плачут в школе, это может испортить вам день! Я испытал травму, вызванную слезами на обоих концах спектра. Как мама, моя малышка пошла в детский сад всего в шесть недель. В этот момент плакал * я *! Потом, когда ей было 3-4 месяца и она поняла, что я ухожу от нее, она плакала в школе.
Поговорим о том, чтобы дергать за сердце! Я чувствовал вину всей мамы в мире за то, что пошел на работу и «бросил» ее.По крайней мере, я так думал, что она это видела.
Как учитель дошкольного образования, я был свидетелем множества слез в школе, связанных с утренним отпуском. На самом деле, у меня было несколько учеников, которые плакали КАЖДОЕ УТРО в течение первых 2-3 месяцев в школе. Быть учителем вместо мамы – это совершенно новый травматический уровень.
ПОЧЕМУ он все еще плачет каждое утро?Дело в том, что многие дошкольники и воспитанники детского сада страдают от истинного беспокойства о разлуке, когда дело доходит до школы… особенно когда дело касается утреннего ухода из школы. Восемь часов могут показаться нам, учителям, не такими уж длинными, когда мы думаем обо всем, что нам нужно сделать в течение дня, но восемь часов – это ВЕЧНОСТЬ для маленького, чтобы дождаться, чтобы снова увидеть маму и папу. Родителю так сложно снять плачущего ребенка с ноги и отправиться на работу, как будто все в порядке. Был там. Готово. Не смешно!
Тем не менее, я придумал несколько советов и уловок как для учителей, так и для родителей, чтобы свести к минимуму беспокойство о разлуке и, надеюсь, уменьшить слезы при утреннем уходе.
Встречайте родителей и учеников у дверей.
Каждое утро стойте у двери, чтобы поприветствовать родителей и учеников широкой улыбкой. Обнимите студентов и скажите им, что вам не терпится провести вместе отличный день.
Поощряйте короткое и приятное падение. В нашем центре Pre-K родители должны проводить своего ребенка в класс (если ребенок не едет на автобусе). Многие родители хотят зайти и бездельничать.Ребенок гораздо чаще расстраивается, когда родитель уходит, если родитель задерживается слишком долго. Мне нравится призывать родителей обнять ребенка у двери и сказать: «До скорой встречи!» вместо того, чтобы войти в наш класс. Это поощряет самостоятельность, поскольку дети учатся распаковывать папку, вешать рюкзак и заниматься другими утренними делами.
Обнимайте и ободряйте. Я всегда говорила своим ученикам, что я их «школьная мама». И если им когда-нибудь понадобится обнять маму, они знают, что могут прийти ко мне за одним.Если ребенок говорит: «Я скучаю по маме», я говорю: «Ну, раз уж я твоя школьная мама, могу ли я хорошенько обнять тебя, мама?» Обычно они хихикают и тянутся за объятиями.
Некоторые даже говорили: «Привет, школьная мама, мне нужно обнять!»
Подготовьте занятие, которое им нравится, над которым они будут работать. Если вы знаете, что Крис плачет КАЖДОЕ утро, и вы также знаете, что он любит динозавров, возможно, вы могли бы положить на стол головоломку с динозаврами, чтобы он сразу сосредоточился на ней. Что-то, что отвлекает их внимание даже на несколько минут, может изменить мир к лучшему!
Поместите семейное фото на видном месте. В нашей школе учащиеся и семьи создают проект «Мой дом» в первые несколько недель учебы. Мы отправляем домой пустой шаблон дома и просим семьи заполнить его семейными фотографиями и вещами, которые нравятся ученикам. Мы ламинируем их и показываем ВЕСЬ ГОД по комнате. Если ученики грустят, предложите им пойти и поговорить со своей семейной фотографией!
Используйте визуальный график с клипом. Мне нравится использовать наглядное расписание, чтобы дети могли реально представить себе, как продвигается их день.
Мы перемещаем клип каждый раз, когда начинаем новую деятельность. В конце наглядного расписания поместите изображение дома и напомните учащимся, что, закончив эти действия, они пойдут домой. Помогите им посчитать, сколько еще вещей у них осталось до прихода домой. Эта стратегия отлично работает… тем более, что малыши действительно не имеют понятия о времени! Нужна помощь в создании наглядного расписания для вашего класса? Прочтите этот пост!
Прочтите «Целующую руку». Я не могу сказать достаточно хороших слов об этой книге как об учебнике первого дня для дошкольного учреждения и детского сада.Большую часть первого дня в школе я провожу за занятиями, связанными с этой книгой. Я также нашла очаровательную маленькую чучелу Честера, которую я показываю с этим милым знаком, чтобы ученики могли обнять его, когда им грустно или они скучают по своей семье! Возьмите печатный знак ЗДЕСЬ.
Сделайте это быстро.
С первого дня постарайтесь установить быстрый распорядок для высадки. Не задерживайся. Не держите ребенка к себе на коленях и не садитесь с ним за стол.Каждую минуту вы продлеваете неизбежное, и вашему ребенку все труднее и труднее прощаться с вами.
Установите четкие ожидания. Еще до начала занятий в школе помогите ребенку понять, что вы будете ходить на работу, пока они ходят в школу. Напомните им, что после дневного сна (или перерыва, или когда это уместно в их распорядке дня) вы будете там, чтобы забрать их обратно. Скажите им, что вам не терпится узнать об их сегодняшнем дне. У меня была подруга, которая каждый день разговаривала со своим ребенком, когда забирала машину, методом «Вишни и косточки».Она говорила: «Назови мне вишенку на вершине твоего дня», чтобы ее ребенок поделился САМЫМ ЛУЧШИМ происшествием. Затем она спрашивала: «Что это за яма?» Тогда ее дочь делила худшую часть дня. Мне нравится этот метод обсуждения дня вашего ребенка.
Не давайте взятки и не угрожайте.
Пожалуйста, не обещайте мороженого после школы, если они не плачут. И, пожалуйста, не угрожай, что не заберу их, если они плачут. Да, у меня действительно были родители, которые говорили: «Я заставлю тебя спать в школе сегодня вечером, если ты не перестанешь плакать!» (Разговор о травмах !!) Просто говорите прямо и по делу.
Убедитесь, что они хорошо выспались… каждую ночь. Родители часто не осознают, насколько критично время отхода ко сну. Маленьким детям НУЖНО спать… много сна. На самом деле им нужно больше сна, чем вы думаете. Моими плачущими учениками часто были маленькие дети, которые ложились спать в 10 или 11 часов вечера и были просто переутомлены, когда пришли в школу на следующее утро. Они были измучены и не могли выразить это иначе, как плакать. Вот рекомендуемое время сна для детей.Проверь их.
Приготовьте особый аромат «Мама и я» или «Папа и я». Если вы пользуетесь духами или одеколоном, и они не слишком сильны, нанесите их на запястье, а затем потрите запястье ребенка, чтобы придать ему запах.
Напомните им, чтобы они понюхали этот особенный аромат, когда они захотят почувствовать себя рядом с вами.
Это может показаться забавным, но запахи действительно имеют сильную эмоциональную окраску. Я помню, как в детстве моя мама носила духи под названием Ciera. Я даже не уверен, что они все еще продают его! Однако, когда я был немного старше (может быть, 10-12), она перестала его носить и заменила на что-то другое.Я помню, как был разочарован и даже грустен, потому что это был «запах мамы», и я скучал по нему. Так что смотрите, этот трюк действительно работает! Мои маленькие мальчики-ученики часто приходят в школу и говорят мне, что папа намазал их «Хорошим запахом». Они так гордятся, когда мне это говорят!
Проведите успокаивающий прощальный ритуал, который включает рукопожатие, объятия или дай пять. Сообщите своему ребенку, что как только вы подадите особый прощальный сигнал, вы пойдете на работу, а он пойдет в класс, чтобы учиться и играть.Затем напомните им, что вы вернетесь, чтобы получить их, прежде чем они это узнают!
Прочтите «Целующую руку».
Да, родители тоже могут прочитать «Целующую руку». На самом деле, я рекомендую это в качестве отличного вечера перед школой читать вместе всей семьей! Вы даже можете посмотреть, как автор книги читает историю по ЭТОЙ ССЫЛКЕ!
Я собрала брошюру для печати, которой можно поделиться с родителями, которые сталкиваются с трудностями при утреннем отпуске. Он наполнен простыми стратегиями, которые родители могут реализовать, чтобы с первого же дня учебы из школы были плавными. Я складываю их в родительские пакеты Open House и отдаю им за несколько дней до начала школы. Таким образом, у них будет время прочитать стратегии до первого дня в школе. Для вашего удобства я включил чернильную версию с черными линиями или красочную версию! Если вы хотите включить эту брошюру в свои родительские пакеты, чтобы остановить слезы, вы можете приобрести ее ЗДЕСЬ.
Часто родители расстраиваются, когда оставляют своего ребенка в слезах.
Я тоже люблю утешать родителей. Как только я успокаиваю ребенка и слезы утихают, я отправляю быстрое текстовое сообщение или счастливую фотографию его ребенка, занятого чем-то веселым. На отправку этих быстрых сообщений уходит две минуты, но они дают родителям спокойствие, чтобы они могли пережить следующие 7-8 часов. Попытайся!
Никто не хочет видеть любимого человека расстроенным и плачущим, особенно если он ребенок.Но, к сожалению, с раннего возраста мы узнаем, что жизнь нелегка. Там на пути много препятствий, и то, как мы будем реагировать на них, будет определять, как хорошо справляемся. Плач – это способ выразить свое несчастье или грустный.
Дети плачут по разным причинам, они могут расстроиться, обидеться или захотеть
внимание. Какой бы ни была причина, то, как вы, как родитель, реагируете на их
бедствие повлияет на них как на людей.
Приближается грусть и
несчастье любовью и состраданием – лучший выход.
1. Ничего страшного, если тебе грустно
Общество в целом создало атмосфера, в которой все должны быть фантастически счастливы все время, это это не реальность. Жизнь тяжелая, и на дороге будут неровности, которые позволят ребенок понимает, что грустить – это нормально и совершенно нормально, обеспечит что им не стыдно так себя чувствовать.
2. I знаю, что это сложно
Признавая, что вы не можете понимаете, через что они проходят, но знаете ли вы, что они пройти через это трудно, обнадеживает.Вы можете не знать, как они себя чувствуют, но вы подходите к ситуации с сочувствием, что заставляет их чувствовать себя эмоции действительны.
3. Я здесь для вас, если я вам нужен
Ваш ребенок может быть не готов
протянуть руку в тот момент, когда они расстроены; разные личности
справляться с чувствами по-разному.
Они знают, что ты там, когда
они готовы поговорить, это дает им стимул рассказать о своих чувствах
когда они будут готовы.Некоторые люди предпочитают думать о том, что они ушли
до конца и поговорим об этом позже, а некоторые предпочитают обсуждать вещи прямо
прочь. Признание того, что любой из способов приемлем, заставляет их чувствовать себя непринужденно, и
не заставляют говорить о вещах сразу.
4. Скажите
мне, что тебе грустно
Во-первых, вы подтверждаете чувства вашего ребенка, определяя, что вы видите, что ему грустно. Во-вторых, они могут говорить об этих чувствах.Имея кого-то Довериться важно всем людям, а не только детям. Они будут чувствовать безопасно, зная, что им есть кому довериться и кому открыто высказаться свои чувства к.
5. я вижу мы с тобой слышим тебя
Для ребенка, просто зная, что
их видят и слышат – это утешение. Мы все хотим, чтобы нас хотели и ценили, и
в этом заявлении говорится: «Я признаю ваше присутствие и вашу важность, и
ты мне дорог ».
Это укрепит их уверенность в себе и воодушевит их.
принять вызовы, которые ставит жизнь.
6. Я слушаю тебя
Когда ребенок расстроен, последнее, что они хотят услышать совет или попросить перестать плакать. Когда кто-то расстроены, они просто хотят, чтобы кто-нибудь послушал. Итак, отточите свои навыки аудирования в этом сценарий; не говори, просто слушай. Это обеспечит пространство, где они могут вентилировать и выражать свои негативные чувства что они переживают; ты увидишь как поддержку, которую они чувствуют в этом сценарии.
1. Я здесь, чтобы помочь вам решить эту проблему
Зная, что там кто-то есть для них, и готов найти время, чтобы помочь им решить проблема жизненно важна для роста ребенка. Во-первых, это говорит о том, что проблема не в непреодолимо и решаемо. Во-вторых, вы готовы дать рекомендации и помощь; им дорого ваше присутствие.
2. I буду рядом, чтобы ты мог найти меня, если я тебе понадоблюсь
Если ребенок знает, что его
родитель в пределах досягаемости, это будет для них облегчением.
Они будут чувствовать поддержку
и успокаивались, зная, что человек, от которого они зависят больше всего, рядом. А также,
знание того, что нуждаться в ком-либо во время бедствия – это нормально, – урок, который
нужно выучить. Это принесет им пользу в их будущем развитии при формировании
другие отношения.
3. Это была тяжелая ситуация
Признавая, что их чувства действительны, и то, что ситуация была сложной, заставляет вашего ребенка чувствовать поддержку. На пути они столкнутся с трудностями, которые могут оказаться очень сложными, и они зная, что грустить – это нормально в сложных ситуациях – это комфорт.
4. Скажите
мне что случилось
Использование этих слов позволяет вашему ребенку
выразить свои чувства и рассказать о том, что произошло. Нет ничего хуже, чем
сдерживать эмоции, чтобы дать им понять, что можно говорить о
их чувства, и то, что вы рядом с ними, будет шагом в правильном
направление с точки зрения их общения.
Каждый ребенок по-разному реагирует на ситуацию и плачет по-разному.
причин, однако то, как вы реагируете на их реакцию, является ключом к воспитанию того, как
они выражают свои чувства.Подумайте, каким бы вы хотели друга или семью
член, чтобы ответить на вашу печаль или несчастье, и убедиться, что вы
быть поддерживающим родителем
что вашему ребенку нужно.
Открытость, любовь, сострадание и сочувствие – это путь, по которому следует идти, когда возникают такие ситуации.
Дети плачут – это нормально, и нормально, что родители расстраиваются из-за того, что ребенок часто проливает слезы. Особенно, когда вы не можете понять, почему ваш малыш плачет.
Прежде чем ваш ребенок научится говорить, бывает сложно определить причину слез. Даже когда дети начинают говорить словами, причины, по которым дети плачут, не всегда рациональны – во всяком случае по стандартам взрослых.
Веривелл / Брианна Гилмартин Если у вас когда-либо был ребенок, который плакал из-за того, что микроволновая печь «съела» его обед, или у вас началась истерика после того, как вашему ребенку сказали, что он не может есть собачий корм, вы не одиноки.
Дети придумывают интересные причины для слез.
Хотя иногда это может сбивать с толку, плач также может быть здоровым в любого возраста.Исследование 2011 года, опубликованное в журнале Journal of Research and Personality , показало, что во многих случаях плач помогает людям чувствовать себя лучше.
Исследователи обнаружили, что люди чувствуют себя лучше после слез, если у них есть эмоциональная поддержка, если плач приводит к разрешению или лучшему пониманию, или если они плачут из-за положительного события.
Ваша цель не всегда должна заключаться в том, чтобы заставить ребенка перестать плакать. Немного слезы могут быть полезны для детей (и взрослых!).Прежде чем вы решите, что делать, спросите: «Почему мой ребенок плачет?» Определение источника поможет вам лучше всего отреагировать на ситуацию.
Вот несколько из наиболее распространенных причин, по которым родители обнаруживают, что их ребенок плачет, а также несколько советов, как можно отреагировать на каждую причину.
1
Когда у вашего ребенка истерика из-за того, что вы дали ему чашу неправильного цвета или попросили его надеть обувь, недостаток сна может быть истинной причиной его слез.
Одна из самых частых причин, по которой дети плачут, – это переутомление. Отсутствие интереса может привести к истерикам и другим вспышкам, казалось бы, иррационального поведения.
Вы не можете предотвратить утомление ребенка, вызывающее истерику, в 100% случаев, но вы можете свести его к минимуму, соблюдая обычный режим сна.
Начните с установки (и придерживайтесь) соответствующего возрасту времени отхода ко сну, а затем учитывайте дневной сон. Вы должны планировать спать два раза в день, пока вашему ребенку не исполнится 15-18 месяцев, а затем один сон в день, пока вашему ребенку не исполнится 3 или 4 года.
Правильное время отхода ко сну будет зависеть от возраста вашего ребенка и времени, в которое он обычно просыпается утром.
Большинство детей хорошо ложатся спать с 19:00 до 21:00.
В течение дня, особенно если вы замечаете, что у них начинают слезиться глаза, обратите внимание на явные признаки усталости, такие как потирание глаз, зевание или немного потускневшие глаза.
В зависимости от времени суток, если ваш ребенок находится на грани истерики, но выглядит сонным, может быть уместно уложить его на сон, чтобы помочь ему восстановить контроль.
4
Стресс – большая причина слез, особенно у детей старшего возраста. Как родитель, которому приходится оплачивать счета и вести напряженное домашнее хозяйство, вы можете задаться вопросом, из-за чего ребенок должен беспокоиться.
Ответ: много чего! Дети, которым не хватает расписания – возможно, переходят от футбола к игре на пианино, чтобы отучиться играть, или на свиданиям – могут сильно нервничать. Всем детям нужно свободное время, чтобы играть творчески, а также отдыхать.
Дети также могут испытывать стресс из-за того, что происходит вокруг них, например, проблем в браке их родителей, переезда или смены школы или даже событий, которые они подслушивают в вечерних новостях.
Ребенок может стать нехарактерно слезливым ребенком, если он почувствует бремя стрессовых жизненных событий – даже тех, которые непосредственно не связаны с ним.
Детям младшего возраста, находящимся в состоянии стресса, потребуется помощь взрослых в изменении окружающей среды. Помогая им уменьшить стрессовые обстоятельства, вы также даете им возможность научиться управлять своими эмоциями.
Детям старшего возраста полезно научиться справляться со стрессом. От глубокого дыхания и медитации до физических упражнений и досуга – полезные занятия по снижению стресса помогут вашему ребенку обрести контроль над своими эмоциями.
5
Иногда кажется, что слезы текут из ниоткуда. В одну минуту ваш ребенок весело играет, вы на секунду поворачиваетесь спиной, а он рыдает.
Ваш ребенок знает, что плач – отличный способ привлечь ваше внимание. Внимание, даже если оно отрицательное, укрепляет поведение ребенка. Если вы ответите: «Хватит кричать» или «Почему ты сейчас плачешь?» это действительно может побудить вашего ребенка к продолжению истерики.
По возможности игнорируйте поведение, направленное на привлечение внимания. Избегайте зрительного контакта и не начинайте разговор, когда ребенок ищет вашего внимания. В конце концов, они поймут, что не весело устраивать истерику или громко кричать, когда у них нет плененной публики.
Покажите ребенку, что он может привлечь ваше внимание, играя красиво, используя добрые слова и соблюдая правила. Часто хвалите такое поведение, и ваш ребенок с меньшей вероятностью будет пытаться использовать слезы, чтобы привлечь ваше внимание.
Уделите ребенку регулярные дозы положительного внимания. Выделяйте несколько минут каждый день, чтобы лечь вместе с ними на пол, поиграть в игру или подбросить мяч взад и вперед. Ваш ребенок с меньшей вероятностью будет плакать о внимании, если вы будете уделять ему несколько минут каждый день, чтобы быть в центре внимания.
7
Когда ваш ребенок действительно не хочет что-то делать – например, убирать игрушки или готовиться ко сну, – вы можете увидеть гидротехнические сооружения.
Эти слезы могут быть результатом искренней печали ребенка, но они также могут быть уловкой. Если ваш ребенок заставит вас пообщаться с ним, даже если это займет всего минуту, он может отложить выполнение того, чего не хочет делать.
Подтвердите чувства ребенка, сказав: «Я знаю, что трудно брать игрушки, когда вы хотите продолжать играть». В то же время избегайте длительных дискуссий или борьбы за власть.
При необходимости сделайте одно предупреждение, в котором изложите, какие последствия может ожидать ваш ребенок, если он не подчинится.Попробуйте сказать что-нибудь вроде: «Если ты не возьмешь игрушки прямо сейчас, ты не сможешь с ними поиграть после обеда». Если ваш ребенок не подчиняется, примите меры.
Важно научить ребенка, что даже если он грустит или злится, он все равно может следовать правилам. Каждый раз, когда ваш ребенок расстраивается из-за вашего требования, это возможность помочь ему научиться действовать позитивно, даже когда он плохо себя чувствует.
Если кажется, что ваш ребенок плачет больше, чем вы считаете нормальным, или его невозможно утешить, поговорите со своим педиатром.В некоторых случаях причиной постоянных слез ребенка может быть основная медицинская проблема, например, невыявленная ушная инфекция, вызывающая боль.
Как только вы узнаете, что физически все в порядке, вы можете вместе работать над тем, чтобы уменьшить плач вашего ребенка. Иногда ответ может быть простым. Когда ваш ребенок начинает плакать – а они обязаны это делать время от времени, – ему может потребоваться немного времени, чтобы успокоиться.
Если они достаточно взрослые, чтобы говорить о том, что их беспокоит, найдите время, чтобы поговорить.Поговорите о том, как вместе решить проблему. Даже если вы не можете волшебным образом исправить причину, ваш ребенок будет благодарен вам за утешение.
Родителям, чьи сердца немного разбиваются каждый раз, когда начинают течь грустные слезы, может быть полезно понять, как действуют слезы.
Все млекопитающие производят слезы круглосуточно, чтобы их глаза не высыхали и не реагировали на раздражение, но «психические» слезы – тип, производимый как часть эмоциональной реакции, которая приводит к плачу, – присущи только людям.У них даже другой химический состав, в который входят лейцин-энкефалин, эндорфин и натуральное обезболивающее. Отсюда и то чувство, что « хорошо поплакал».
Плач начинается в лимбической системе, которая является частью нашего мозга , которая управляет эмоциями через вегетативную нервную систему и контролирует непроизвольные реакции. Эта система разделена на две части: симпатическая, вызывающая агрессивные реакции; и парасимпатический, который помогает нам обрабатывать наши эмоции и в конечном итоге отдыхать.«Плач часто начинается как часть сочувственного ответа -« Я не могу съесть этот файл cookie »или« Я хочу больше экранного времени », – но полноценные гидротехнические работы появляются только как часть парасимпатической реакции», – говорит Дебора Макнамара. эксперт по науке о развитии и клинический консультант. «Таким образом, к тому времени, когда ребенок начинает грустно рыдать, его мозг переходит от погони к грусти, и он уже обработал тщетность результата, на который они надеялись». Затем мозг движется к принятию и адаптации, объясняет она.
Радость вашего ребенка – не ваша работа Фактические гидротехнические сооружения являются продуктом нашей слезной железы, которая расположена рядом с каждым глазом и является одновременно секреторной (то есть создает слезы) и выделительной (то есть избавляется от них). Или, по крайней мере, это то, что он делает, когда у вас нет сильных эмоциональных переживаний. Когда мы плачем, наши глаза похожи на швейцара в переполненном ночном клубе, которого растоптали, пытаясь выпустить людей одного за другим. Некоторые нетерпеливые клабберы даже выбирают черный выход (a.к.а. полость носа), так как слезы смешиваются со слизью и вызывают насморк.
Для родителей, чьи сердца немного разбиваются каждый раз, когда начинают течь грустные слезы , может быть полезно понять, что слезы – это сигнал о том, что процесс исцеления идет полным ходом. Макнамара говорит, что эти ранние брызги слезы – это реакция на гнев и разочарование – она сравнивает их с ревом двигателя, когда его поймают, прежде чем он успеет включить передачу. В то время как то, что Опра могла бы назвать «ужасным воплем», означает, что переход произошел.У такого рода рыданий есть даже эволюционная цель, так как они сигнализируют окружающим людям, что ребенок нуждается в утешении.
Подробнее:
Вы должны посмотреть, как этот папа говорит о чувствах со своей расстроенной дочерью
Когда мой пятилетний сын начал плакать, мне захотелось прыгнуть от радости
Некоторые люди плачут во время рекламы, а другие плачут только в очень грустные или счастливые моменты.Иногда мы даже плачем случайно. Но в чем причина гидротехнических сооружений? Почему одни люди плачут больше, чем другие? Есть ли способ это контролировать?
Мы плачем тремя разными типами слез. У каждого своя собственная функция, и они вытекают из слезных протоков по разным причинам:
Базальные слезы. Эти слезы покрывают твои глаза весь день. Моргание помогает равномерно распределить их по поверхности глаз. Они могут улучшить ваше зрение, увлажнить глаза и повысить концентрацию внимания.Они защищают ваши глаза и не пропускают мусор. Слезы также переносят кислород и питательные вещества на поверхность глаз.
Чтобы помочь им выполнять свою работу, они содержат:
Раздражающие слезы. Эти слезы текут из желез под бровью, когда вы чистите лук, рвите или попадаете в глаза.Они промывают глаза и выводят раздражители, чтобы защитить вас.
Эмоциональные слезы. Возникают из-за сильных эмоций. Сочувствие, сострадание, физическая боль, боль привязанности, моральные и сентиментальные эмоции могут вызвать эти слезы. Они передают ваши эмоции другим.
Эмоциональные слезы заставляют вас чувствовать себя более уязвимым, что может улучшить ваши отношения. Плач часто объединяет людей, будь то горе, любовь, страсть или другая сильная эмоция. Плач может заставить других проявить сочувствие и сострадание по отношению к вам, смягчая гнев или неприятные эмоции, которые в первую очередь вызвали слезы.
Слезы эмоций содержат больше гормонов стресса и натуральных обезболивающих, чем слезы других типов. Они выполняют терапевтическую роль, также известную как «поплакать». Эмоциональный плач, который заставляет вас чувствовать себя лучше, может быть частью процесса исцеления. Но экспертам нужны дополнительные исследования, чтобы подтвердить это.
Некоторые люди плачут чаще, чем другие. Во-первых, женщины плачут на 60% больше, чем мужчины. Эксперты не знают почему.
Это может быть потому, что мужчины:
Исследования покажите, что людям с привязанностью к безопасным отношениям удобнее демонстрировать эмоции.Они могут больше плакать в нормальных и здоровых условиях, в то время как люди с ненадежными отношениями могут плакать в неподходящее время. Подобные исследования показывают, что люди, которые избегают близких отношений с другими, реже плачут и изо всех сил стараются избежать слез. Люди с цепким или зависимым стилем плачут чаще, чем люди с надежными отношениями.
В определенных ситуациях плач может быть нормальным явлением. Но если вы часто рветесь без причины, это может быть признаком серьезного заболевания.
Если вы заметили, что плачете каждый день во время обычных занятий, у вас может быть депрессия. Другие симптомы депрессии включают:
Если вы думаете, что у вас депрессия, немедленно обратитесь к врачу, чтобы найти для вас подходящее лечение.
Другие причины неконтролируемых слез включают патологический смех и плач, которые могут сопровождаться болезнью Альцгеймера, инсультом или другими заболеваниями головного мозга.Поговорите со своим врачом, если подозреваете, что у вас или у вашего близкого есть это заболевание.
Если кто-то начинает плакать перед вами, ваша реакция может быть вызвана дискомфортом, который вы испытываете в этой ситуации. Возможно, вы этого не хотите, но ваш ответ может заставить плачущего человека почувствовать себя слабым, смущенным или менее понятым.
Вместо того, чтобы торопиться подбодрить крикуна или предложить немедленную помощь, иногда лучше дать человеку возможность поплакать. Иногда нам нужно проливать слезы, чтобы справиться с эмоциями.
Если вы находитесь рядом с плачущим человеком:
Лучше не сдерживать эмоции все время, но иногда важно сдерживать слезы.