1
Изображение слайда
2
Два конца, два кольца, а посередине гвоздик. (ножницы)
Изображение слайда
Не хочу я молчать, дайте волю постучать. И стучит день-деньской он железной головой. (молоток)
Изображение слайда
4
Конь стальной, хвост льняной, подружись-ка ты со мной. ( иголка)
Изображение слайда5
Плывет электроход то назад, то вперед. (утюг)
Изображение слайда
6
У меня есть лезвие – острое, железное, обращайтесь осторожно, мной порезаться можно. (нож)
7
В брюхе жарко у меня, а в носу моем дыра, когда все во мне кипит, из нее пар валит. (чайник )
Изображение слайда
8
Осторожно, детки – это не конфетки! (таблетки)
Изображение слайда9
Я под мышкой посижу И что делать укажу: Или уложу в кровать, Или разрешу гулять. (градусник)
Изображение слайда
10
Ей набили мясом рот, И она его жуёт, Жуёт, жуёт и не глотает — В тарелку отправляет. (мясорубка)
Изображение слайда
11
Посмотрите на меня – вся дырявая я, но зато я ловко тру тебе морковку. (терка)
Изображение слайда
12
Спят смирно дочки В фанерном домочке. У сонь, у тихонь В головках огонь. (спички)
Изображение слайда
13
Кто по проводам В дом приходит к нам? К дальним селам, городам Кто идёт по проводам? Светлое величество! Это..? (электричество)
Изображение слайда
14
Изображение слайда
Антонюк Екатерина Григорьевна
Коннова Елена Анатольевна
воспитатели
Структурное подразделение
МАОУ «СОШ №132» им. Н.М. Малахова
«Детский сад № 259»
г. Барнаул
Рекламное сообщениеЦель: сформировать у детей представление об опасных для жизни предметах, с которыми они встречаются в быту, об их необходимости для человека, о правилах пользования ими.
Задачи: Учить разделять предметы быта, на опасные и безопасные. Обучать основам личной безопасности. Развивать речь, мышление, а также устойчивый интерес к познанию окружающего мира. Воспитывать у детей аккуратность в обращении с опасными предметами.
Подготовительная работа.
В дверь «входит» забинтованный Мишка.
Мишка. Здравствуете ребята!
Воспитатель: Кто же это к нам пришел? Мишка, как плохо ты выглядишь, ты попал в неприятную историю?
Мишка: Да, со мной произошла ужасная история. Вчера ко мне в гости пришел мой друг Ёжик. И мы с ним играли.
Воспитатель: И что же в этом плохого?
Мишка: Играли мы с Ёжиком в разные игры, а потом нам захотелось порезать из бумаги что-нибудь. Вырезали мы вырезали и разбаловались, Ёжик толкнул меня случайно под лапку, а я в это время вырезал снежинку, и поэтому сильно поранился ножницами. Еще мы раскидали иголки для шитья на пол, я наступил и уколол ногу…
Но тут мама пришла, забинтовала мне ранки. А потом мы все бросили и ушли пить чай.
Воспитатель: Вы все бросили на пол? Ведь может случиться большая беда!
Мишка: Да, я все побросал. Теперь боюсь заходить в комнату. Вдруг опять поранюсь. Дети, помогите мне разобраться со всеми опасными предметами.
Воспитатель: Что ребята, поможем?
Воспитатель: В наших домах живет много предметов, приборов и вещей. И все они приносят нам пользу, но с некоторыми можно обращаться легко, а с другими более осторожно, а есть и такие предметы, с которыми могут обращаться только лишь взрослые, такие предметы называют опасными. Почему они так называются?
Ребята, если вы хоть раз порезали руку ножом, то знаете, чем он опасен.
А какие это предметы?
Я загадаю вам загадки об опасных предметах.
Очень любят разрезать,
Обрезать и надрезать. (Ножницы)
Я очень острый и стальной
Нарезать хлеб вам помогу,
Но аккуратнее со мной,
Порезать пальчик я могу. (Нож)
Маленького роста я,
Тонкая и острая.
Носом путь себе ищу,
Нитку за собой тащу. (Иголка)
А сейчас поиграем в игру «Доскажи словечко»
Дома острые ножи
Ты на полку …(положи)
Если ножницы достал,
Убери, откуда …(взял)
Не раскидывай иголки,
Убери их все на …(полку)
Если выполнять все эти правила, то: «Ни девочки, ни мальчики не порежут свои…(пальчики)».
Еще одну, особую опасность представляют электрические проборы. Они могут ударить током или стать причиной пожара.
Они так называются потому, что работают от электричества их очень легко определить, все они имеют электрический провод, на конце которого есть электрическая вилка, ее нужно включать в розетку. И ребята сами никогда, ни в коем случае не должны самостоятельно включать или выключать электрические приборы. Это должны делать только лишь взрослые. В жизни человека электроприборы являются помощником и в каждой квартире их множество.
Вспомните, какие приборы вы знаете, или какие у вас есть дома? Назовите?
И я подсажу вам некоторые с помощью загадок.
Только я, только я,
Я на кухне главная.
Без меня, как ни трудитесь,
Без еды не обойтись. (Электроплита)
По одежде он плывет,
Как горячий пароход.
Стало все белье на диво
Очень гладким и красивым. (Утюг)
На плите стоит – пыхтит.
В нём вода бурлит – кипит.
Из под крышки выйдет тучка,
Носик есть и с боку ручка.
Чайных чашек всех начальник.
Называется он… (Чайник)
Поиграем в игру «Разложи предметы»
Из картинок нужно выбрать опасные предметы и положить их в красную коробку. А не опасные в зеленую.
Воспитатель. Ребята, сейчас повторим все правила безопасности для Мишки:
Беседа в старшей группе на тему «Опасные предметы дома»
Цель: закрепить у детей представление об опасных для жизни и здоровья предметах, с которыми они встречаются в быту, об их необходимости для человека, о правилах пользования ими.
Задачи:
Образовательные задачи
1. Упражнять детей рассказывать по предложенным картинкам, по впечатлениям из личного опыта.
2. Формировать представление об опасных для жизни и здоровья предметах, встречающихся в быту.
Развивающие задачи
1. Закреплять правила пользования бытовыми приборами.
2. Развивать умение отгадывать загадки.
Воспитательные задачи
1. Способствовать развитию осторожности.
2. Привести к пониманию того, что шалость и игра с опасными предметами может привести к страшным последствиям.
Используемое оборудование:
Мультимидийная система, магнитная доска, набор с сюжетными картинками «Один дома», «Опасные предметы», два листа ватмана, несколько стеклянных стаканов для опыта, чайник с теплой водой.
Ход: -Ребята, вы уже взрослые. Кого из вас родители оставляли дома одного (ответы детей)
-Если вы уже оставались одни дома, то вам необходимо знать правила безопасности. Какие опасности могут быть дома? Опасности ждут нас на каждом шагу. Сейчас мы попробуем определить, какие предметы в доме можно считать опасными. Отгадайте загадки о предметах и подумайте, чем они могут быть опасными.
1. Два кольца, два конца, а посередине гвоздик. (ножницы)
2. Не хочу я молчать, дайте вволю постучать.
И стучит день-деньской он железной головой. (молоток)
Дети отгадывают загадки, рассказывают, какую опасность таит каждый бытовой предмет
-Молодцы, ребята, вы очень хорошо подметили все опасности в предметах.
А сейчас давайте внимательно посмотрим мультфильм, который так и называется «Уроки безопасности».
Ребята давайте представим ситуацию в квартире оставили малыша Андрюшу.
-Родители ушли на работу. Давайте, ребята, расскажем малышу, какими предметами нельзя пользоваться самостоятельно, чтобы не случилась беда. Около каждого предмета будем ставить предупреждающие знаки: Х – нельзя пользоваться, !-осторожно пользоваться. (дети расставляют карточки с изображением опасных предметов на плакате.)
-Ребята, давайте повторим правила безопасности
1. Все острые, колющие и режущие предметы обязательно надо класть на свои места. Порядок в доме не только для красоты, но и для безопасности.
2. Не включать электрические приборы, они могут ударить током или стать причиной пожара.
3. Ни в коем случае не пробуй никакие лекарства. Во-первых, это не вкусно, а во-вторых, неправильно принятое лекарство может оказаться ядом.
4. Не трогать бытовую химию: стиральные порошки, средства для мытья посуды, соду, средства от насекомых.
Средство от тараканов.
Жили в доме великаны,
И жили в доме тараканы.
Что же делать, как тут быть?
-Тараканов уморить!
И купили великаны
Средство против тараканов…
Но остались тараканы,
А не стало великанов.
Аккуратней надо быть,
Чтоб себя не отравить.
-Отравиться можно не только лекарствами, химическими препаратами, но можно отравиться невидимым ядом – газом. Газ может быть очень опасен. Поэтому почувствовав запах газа, соблюдайте следующие правила:
-Срочно скажи об этом взрослым, надо сразу же открыть окна и двери, позвонить по телефону «04», ни в коем случае не включать свет и не зажигать спичку.
-Если ты живешь в многоэтажном доме, тебя ждет еще одна опасность – это балкон. Очень опасно выходить одному на балкон.
Человек не птица, удобнее по лестнице спуститься,
Без парашюта с высоты прыгают только коты.
-Запомните, дети, правила эти и смело оставайтесь дома одни, с вами не случится никакой беды.
-Теперь, я думаю, наш малыш Андрюша будет в безопасности.
Документы для скачивания:
56157_OBZh plan.docx Формат: .docx
Установление партнерских отношений родителей и педагогов в вопросах воспитания и образования детей. Ожидаемые результаты- для детей Сформировать у детей представления о безопасном поведении в процессе реализации проекта. Продолжать формировать у детей навыки социального поведения Повышение познавательной активности. – для родителей Установление партнерских отношений родителей и педагогов в совместной организации. Активное вовлечение в совместную деятельность родителей и детей по данной теме. Активизировать исследовательскую деятельность родителей. Участие в совместных мероприятиях, проходимых в рамках данного проекта. Бережное отношение к продуктам детского творчества Формы взаимодействия с родителями( семьей) и воспитателями 1. Вовлечение родителей в образовательный процесс ДОУ: – совместные досуги «Мы еде м на автобусе»- совместные досуги «Волк и семеро козлят». 2. психолого- педагогическое просвещение через организацию активных форм взаимодействия педагогов- детей- родителей: – анкетирование Музыкальная деятельность с позиции здоровьесбережения. Параметры Результаты анализа 1. Обстановка и гигиенические условия в музыкальном зале: температура и свежесть воздуха, рациональность освещения, наличие/ отсутствие звуковых раздражителей и т. д. Соответствует нормам СанПиН 2. Продолжительность музыкальных занятий. Соответствует возрасту. 3. Количество видов деятельности: слушание, пение, игра на ДМИ, дидактические игры, танцевальная деятельность. Норма – 3- 5 видов за занятие, в зависимости от возраста ребенка. Однообразность, как и слишком частые смены одной деятельности другой, способствуют утомлению дошкольников, приводят к утрате внимания, интереса. Средняя продолжительность и частота чередования различных видов музыкальной деятельности ориентировочно 3- 10 минут( в зависимости от возраста детей) Количество видов деятельности на муз занятиях: 3- 5 видов деятельности( слушание, пение, м уз. ритм. движения, игра на ДМИ, детское творчество, игры- драматизации) . Средняя продолжительность каждого вида деятельности соответствует нормам. Статические и динамические виды деятельности чередуются. 4. Место и длительность применения ТСО( в соответствии с гигиеническими нормами) . ТСО применяется в основном для прослушивания музы ки. Общая длительность исполь зования на занятии не превышает 25% Соответствуют нормам. 5. Физкультминутки и другие оздоровительные моменты на занятии- их место, содержание и продолжительность. В процессе слушания и пения проводятся различные разминки, физкультминутки. ( 0, 5- 2 мин; 2- 3 раза за все занятие) 6. Проведение бесед связанных со здоровьем и здоровым образом жизни. Регулярно проводятся 7. П сихологический климат на НОД. В основном, занятия проходят в спокойной обстановке 8. Темп и особен ности начала и окончания НОД. На занятия дети приходят в разном настроении. Иногда сложно начать с ними работу. К концу занятия дети могут уставать. П ерспективное планирование по формированию основ безопасности жизнедеятельности для детей от 5 до 6 лет. СЕНТЯБРЬ Раздел. Тема Цель Формы организации педагогического процесса Безопасность собственной жизнедеятельности. Тема: «Опасные предметы» Формировать представление об источниках опасности в доме( острые предметы, пожароопасные, электроприборы и т. д. ) Учить детей правилам адекватного поведения в опасных ситуациях. 1. Беседа «Как хранить опасные предметы дома», «Как обращаться с опасными предметами» 2. Моделирование ситуаций: «Как сделать иголку неопасной», «Ножницы – наши помощники» 3. Д/ и «Убери на место», « Опасный – безопасный», « Что мы знаем о вещах» 4. Ситуативная беседа «Если ребёнок поранился» 5. Целевая прогулка на кухню детского сада 6. Игра «Найди опасные предметы» 7. с/ р игра «Наш дом» Безопасность на улицах и дорогах. Тема: Улица полна неожиданностей. Знакомить детей с особенностями улиц своего района, с видами дороги, разметкой. Обратить внимание детей на знаки дорожного движения. Продолжать формировать чувство ответственности за свою жизнь и умение вести себя на улице. 1. Экскурсия к проезжей части улицы. 2. Словесная игра «Назови правильно»( места улицы – тротуар, перекрёсток, зебра, обочина) 3. Беседа «Как правильно переходить улицу? », «Безопасная улица» 4. Д/ и «Светофор и пешеходы» 5. Чтение В Кожевников «Светофор» 6. п/ и «Тише едешь – дальше будешь» 7. Рассматривание дорожных знаков, иллюстраций улиц. 8. Отгадывание загадок по теме. Ребёнок и природа. Тема: Съедобные ягоды и ядовитые растения. Познакомить детей со съедобными ягодами и ядовитыми растениями. Научить различать и правильно называть их. 1. Беседа «Съедобные и ядовитые ягоды» 2. Д/ и «Съедобное – несъедобное» 3. Лото «Лесные ягоды» 4. Отгадывание загадок о лесных ягодах. 5. Рассматривание альбома «Ядовитые растения» 6. С/ р игра « мы идём в лес» ОКТЯБРЬ Безопасность собственной жизнедеятельности. Тема: «Кто стучится в дверь ко мне? » Продолжать формировать представление детей об источниках опасности в доме, о том, что нельзя открывать дверь посторонним незнакомым людям. Учить детей правилам адекватного поведения в опасной ситуации. Довести до сознания детей, к чему может привести несоблюдение правил безопасности. 1. Беседа «Внешность человека может быть обманчива», «Почему нельзя открывать дверь незнакомцам? » 2. Моделирование ситуации: «мама ушла в магазин, а мы остались одни» 3. Игра- тренинг «Вам позвонили в дверь? » 4. Д/ и «Как избежать неприятностей? » 5. С/ р игра «Полиция» 6. Чтение сказок «Три поросёнка», «Кот, петух и лиса», «Волк и семеро козлят» Безопасность на улицах и дорогах. Тема: «Правила для пешеходов и пассажиров» Познакомить с правилами для пешеходов и пассажиров, продолжать формировать чувство ответственности за свою жизнь. 1. Беседа «Правила поведения на дороге» 2. Наблюдение за проезжей частью улицы. 3. Чтение рассказа И. Серякова «Улица, где все спешат» 4. Д/ и «Расположи правильно дорожный знак» 5. С/ р игра «ГИБДД» 6. Игровая ситуация «Улица» 7. П/ и «Цветные автомобили» 8. Просмотр мультфильмов по теме Ребёнок и природа. Тема: «Съедобные и несъедобные грибы» Продолжать знакомить детей со съедобными и несъедобными грибами. Научить различать и правильно называть их. 1. Беседа «какие бывают грибы» 2. Д/ и «грибная полянка» 3. Словесная игра «Съедобное – несъедобное» 4. Загадки о грибах 5. Чтение рассказа И. Ильиной «Гриб боровик» НОЯБРЬ Безопасность собственной жизнедеятельности. Тема: «Пожар» Продолжать учить детей правилам адекватного поведения в опасной ситуации; познакомить с номером телефона «01». Формировать представление о профессии пожарного. 1. Беседы: «Чтобы не было беды», «Огонь- друг, огонь- враг», «Спички детям не игрушки» 2. Д/ и «Что необходимо пожарному» 3. С/ р игра «Мы пожарные» 4. Чтение ст- я С. Маршака «Пожар»; Т. Шорыгиной «Мы пожарные» 5. Загадки по теме. Безопасность на улицах и дорогах. Т ема: «Правила поведения в транспорте» Познакомить детей с правилами этичного и безопасного поведения в транспорте 1. Беседа «Правила проезда и поведения в транспорте» 2. Игра- загадка «Это я, это я, это все мои друзья» 3. С/ р игра «Автобус», «Поездка на автобусе» 4. Игровая ситуация « Как работает шофёр? » 5. Моделирование ситуации «Почему нельзя отвлекать водителя разговорами? » Ребёнок и природа. Тема: «У природы нет плохой погоды» Знакомить детей с правилами поведения на улице при затруднённых погодных условиях( туман, первый лёд) , формировать ответственное отношение и выработку навыков личной безопасности. 1. Беседы: «Осторожно, гололёд! », «Осторожно, туман! » 2. С/ р игра «По тонкому льду», «Я иду в тумане» 3. Отгадывание загадок по теме 4. Чтение: «Гололёд» С. Михалкова 5. Моделирование ситуаций «Чтобы не было беды» 6. Ситуативный разговор «Какие опасности таит туман? » ДЕКАБРЬ Безопасность собственной жизнедеятельности. Тема: «Чтобы не было беды» Формировать у детей навыки безопасного поведения в период новогодних праздников. Уточнить, какие шары и игрушки могут быть пожароопасными и почему. 1. Рассматривание фотоальбома «Новогодние праздники» 2. Беседа: «Правила поведения на новогоднем празднике», «Эти опасные хлопушки» 3. Аппликация «Бусы повесили…. » 4. Загадки по теме «Огонь», «Пожар» 5. Инсценировка ст- я С. Маршака «Кошкин дом» 6. Ситуативный разговор «Чем опасны бенгальские огни» Безопасность на улицах и дорогах. Тема: «Пешеходы идут по улице» Продолжать знакомить детей с правилами для пешеходов, формировать чувство ответственности за свою жизнь. 1. Рисование «Пешеходы идут по улице» 2. Наблюдение «Как переходят взрослые с колясками и детьми» 3. Д/ и «Светофор и дети» 4. Чтение ст- я Я. Пищунова «Посмотрите постовой» 5. Просмотр мультфильма «Загадки светофора» Ребёнок и природа. Тема: «Будем беречь и охранять природу» Воспитывать у детей природоохранное поведение: развивать представление о том, какие действия вредят природе, портят её, а какие способствуют её восстановлению. 1. Беседа « Как безопасно отдохнуть на природе» 2. Составление творческих рассказов «Как я ходил с папой на рыбалку», «Как мы ходили всей семьёй в поход» 3. с/ р игра «В походе» 4. Беседа: « Как правильно вести себя на отдыхе в лесу? » 5. Словесная игра «Цепочка взаимосвязей» 6. Стихи и загадки об отдыхе на природе» ЯНВАРЬ Безопасность собственной жизнедеятельности. Тема: «Скорая помощь» Познакомить детей с номером телефона «03». Научить вызывать скорую медицинскую помощь. Формировать представление о профессии врача скорой помощи, воспитывать уважение к его труду. 1. Рассказ воспитателя «Для чего нужна скорая помощь? » 2. Беседы «Когда нужно вызывать скорую помощь? », «Профессия врача» 3. С/ р игра «Больница», «Скорая помощь» 4. Игра- тренинг «Учим набирать 03» 5. Д/ и «Если кто- то заболел? » 6. Целевая прогулка в медицинский кабинет детского сада. Безопасность на улицах и дорогах. Тема: «Знаки дорожного движения» Закреплять знания детей о дорожных знаках, их месте в жизни человека, продолжать формировать чувство ответственности за свою жизнь 1. Рассматривание таблиц со знаками дорожного движения 2. Беседа: «Для чего нужны дорожные знаки» 3. П/ и «Предупреди друга» 4. С/ р игра «Улица» 5. Рассматривание иллюстраций, изображающих дорожное движение в зимний период. 6. Игра- тренинг «Предупреждающие дорожные знаки» Ребёнок и природа. Тема: «Как уберечься от травм? » Знакомить с различными видами травм и мерами по их предупреждению. Формировать навыки оказания первой медицинской помощи. Воспитывать аккуратность, внимательность, умение предвидеть опасность, ответственное отношение к личной безопасности. 1. Беседа «Моё поведение на детской площадке» 2. С/ р игра «Мы гуляем во дворе» 3. Игра- тренинг «Высоко- низко» 4. Моделирование ситуаций «Я качаюсь на качелях», «Я играю в песочнице» 5. Д/ и «Если ребёнок поранился? » ФЕВРАЛЬ Безопасность собственной жизнедеятельности. Тема: «Горячие предметы на кухне» Учить детей заботиться о своём здоровье, избегать ситуаций, связанных с ожогами. Дать элементарные знания об оказании первой помощи при ожогах. 1. Беседа: «Горячие предметы на кухне. Их опасность для нас» 2. Занятие «Мамины помощники» 3. Д/ и «Опиши опасные предметы» 4. Словесная игра «как избежать неприятностей? » 5. Моделирование ситуации «Если мы обожглись» 6. С/ р игра «Вызываем скорую помощь» Безопасность на улицах и дорогах. Тема: «Правила обхода транспорта» Закрепить понятия «пассажирский транспорт», «пассажир», правила поведения в транспорте. Познакомить с правилами обхода транспортных средств. Способствовать выработке навыка осознанного поведения на дороге. 1. Рассматривание альбомов «Транспорт», «Мы на улице». 2. Чтение ст- я Л. Самашова «Язык улицы» А. Иванова «Как неразлучные друзья дорогу переходили» 3. Д/ и «Я выхожу из автобуса», «обойди транспорт» 4. С/ р игра «Автобус» МАРТ Безопасность собственной жизнедеятельности. Тема: «притягательные баночки и бутылочки»( лекарства) Уточнить и систематизировать знания детей о правилах безопасного поведения в быту, формировать навыки безопасного дома через практическую деятельность в условиях игрового пространства, объяснить детям, что без взрослых нельзя трогать опасные предметы и принадлежности. 1. Беседа: «Лекарства – это не игрушки», «Для чего нужны лекарства» 2. Д/ и «Если ты заболел? » 3. Словесная игра «Если сделаю так? » 4. Рассматривание иллюстраций по теме 5. Д/ и « Если кто- то заболел», «Убери на место» 6. С/ р игра «Аптека», «Наш дом» Безопасность на улицах и дорогах. Тема: «Если ты гуляешь один» Развивать у детей понятие о необходимости соблюдения правил безопасности во время прогулок без взрослых, учить адекватно себя вести в ситуациях с незнакомыми людьми. Закрепить правило, что нельзя ничего трогать руками, особенно незнакомые и подозрительные предметы Беседы: «незнакомые люди», «Если ты потерялся», «Подозрительные предметы», «Опасности вокруг нас», «Внешность человека может быть обманчива» 2. Рассматривание иллюстраций по теме 3. Д/ и «Опасный – безопасный» 4. Проигрывание ситуаций «Меня подозвал незнакомец» 5. Творческая игра «Я потерялся. Что делать? » Ребёнок и природа. Тема: «Осторожно! Весенняя капель( лёд) » Дать детям знания об опасности весеннего льда и сосулек. Знакомить с правилами поведения на водоёмах весной, о способах и средствах спасения утопающих. 1. Беседы: «Осторожно, тонкий лёд! », «Эти опасные сосульки», «Правила безопасности весной» 2. Наблюдение по картинкам «Разлив», «Ледоход» 3. Обсуждение проблемных ситуаций «Это случилось» 4. С/ р игра «Мы спасатели», «Скорая помощь» 5. П/ и «Наводнение» 6. Чтение Н. Некрасов «Дед Мазай и Зайцы»( отрывок) 7. Моделирование ситуации «Я провалился под лёд» АПРЕЛЬ Безопасность собственной жизнедеятельности. Тема: «Балкон, открытое окно и другие опасности» Расширять представления детей о предметах, которые могут служить источником опасности в доме. Познакомить детей с тем, как может быть опасно самим открывать окна и выглядывать из них. 1. Беседы «Опасное окно», «Балкон бывает опасен» 2. Рассматривание иллюстраций по теме. 3. Моделирование ситуации «Мама ушла в магазин, мы остались одни» 4. Игра- тренинг «Раз, два, три, что опасно – найди» 5. Д/ и «Высоко – низко» 6. Чтение А. Линдгрен «Малыш и Карлсон», Е. В. Качанская «Девочка, которая любила сидеть на подоконнике» 7. С/ р игра «Наш дом» Безопасность на улицах и дорогах. Тема: «Знаешь ли ты правила дорожного движения? » Закрепить знание правил дорожного движения, назначение сигналов светофора, знание дорожных знаков. Воспитывать чувство ответственности за личную безопасность, культуру поведения в общественных местах. 1. Конкурс стихов на «дорожную» тематику. 2. Выполнение заданий: а) опасные участки дороги, б) дорожные знаки, в) где можно играть детям, г) виды транспорта, д) загадки о транспорте, дороге, светофоре. Ребёнок и природа. Тема: «Осторожно, я кусаюсь! » Способствовать формированию представлений детей о поведении при взаимодействии с пчёлами и осами. Закрепить знания о насекомых, правилах безопасного поведения в природе 1. Беседы: «Насекомые – вред или польза? », «Как себя вести при встрече с опасными насекомыми? » 2. Рассказы, сказки, стихи, загадки о насекомых 3. Д/ и «Узнай и назови насекомое! », «Кто где живёт? » П/ и «Медведь и пчёлы» МАЙ Безопасность на улицах и дорогах. Тема: «Я катаюсь на …. . »( велосипед, ролики, самокат) Учить детей безопасному поведению при катании на велосипеде, самокате, роликах. Закреплять с детьми знание правил уличного движения. 1. Беседа «Как и где можно кататься детям? » 2. Обыгрывание ситуаций: «Безопасное катание», «Я и мой велосипед» 3. Рассматривание иллюстраций по теме. 4. Д/ и «Можно – нельзя» Ребёнок и природа. Тема: «Люблю грозу в начале мая…. » Продолжать знакомить детей с правилами поведения во время грозы. 1. Беседы: «Что такое гроза и когда она бывает? », 2. Рассматривание репродукций картин К. Е. Маковского «Дети, бегущие во время грозы», И. К. Айвазовского «Гроза» 3. Д/ и «Какая погода? » 4. Чтение ст- я А. Барто «Гроза» 5. Загадки, пословицы, приметы о грозе. Ребёнок и природа. Тема: «Солнечные ожоги и отдых на реке» Знакомить детей с правилами поведения на открытом солнце летом; на реке, о причинах несчастий на воде; формировать представление о тепловых и солнечных ударах. 1. Беседа: «Как себя вести в жару», «Правила купания и ныряния», «Чем опасны шалости на воде», «Опасное солнце» 2. Чтение загадок, пословиц, поговорок по теме. 3. Чтение: Г. Шалаева «Не купайся в запрещённых местах», М. Филенко « Как Владик с Катей ходили купаться» 4. Д/ и «Можно – нельзя» 5. Продуктивная деятельность по теме.
31 октября страны, которые входят в Черноморское содружество отмечают День Черного моря. Часть Краснодарского края тоже находится в акватории этого водоема. К знаменательной дате эксперты рассказали «АиФ-Юг» о нем.
Почти все моря окутаны легендами и тайнами. Есть они и у самого южного в России – Черного. Самый известный миф – о всемирном потопе. По одной из версий, черноморское побережье стало местом действия библейской легенды. Впрочем, накрывает волной побережье время от времени и сейчас. Только за последние десятилетия смерчи образовавшиеся в Черном море, обрушивали на землю тонны воды и приводили к трагическим событиям. Смерч? Спасайся!
Лазоревое и приветливое в ясные дни, Черное море манит и зовет в свои объятия. Ежегодно миллионы туристов устремляются в Крым, Краснодарский край, Абхазию, Болгарию, понежиться в волнах и получить бронзовый черноморский загар. Но как только ветер начнет задувать, а тучи – сгущаться, надо бежать от моря подальше. Ведь дальнейшие события запросто могут превратиться в фильм-катастрофу.Как, например, в августе 2002 года. Тогда, мощный циклон принес дожди на весь юг России. Ливень не прекращался несколько дней. Бурные потоки, в которые превратились реки, а также сели, устремились на города и курортные посёлки. Люди, испуганно собирали вещи и те, кто был на машинах, отправлялись в путь, домой. Тем, кто хотел скрыться от стихии на поезде, повезло меньше. Несколько сотен железнодорожного полотна на участке Сочи-Туапсе смыло водой. Составы встали почти на сутки. Еще хуже пришлось тем, кто отдыхал в Новороссийске. Над районом пронёсся смерч. Людей вместе с домами, автомобилями, палатками смывало вниз к морю и в море. Тогда погибли около 60 человек. Кто-то просто оказался в водном плену.
Необычно само строение Черного моря – оно почти со всех сторон окружено сушей, водообмен с другими морями слабый.
«Мы с мужем, хоть родом из Краснодарского края, но много лет работали в Якутии, – рассказывает Анна Дмитриева. – Правда, «на старость» построили дачу в горах близ Новороссийска. Любили уединение, и забрались на несколько сотен метров подальше от всех. Это и сыграло с нами злую шутку. Как раз тем летом, мы отдыхали с двумя дочерями и внучкой. Пару дней шел проливной дождь, и мы никуда не выходили. Но как-то, когда я попыталась выйти во двор, дверь еле поддалась, а вода хлынула в дом. Я бегом обратно, собирать своих и спасаться. Но не тут то было. На сборы ушло около получаса, и когда мы попытались выбраться – вода уже поднялась в полтора метра высотой. Кругом ни души. Единственное что нам оставалось, забраться на чердак летней кухни, которая стояла выше, на самой горе. Там мы просидели еще два дня! Пока нас не хватился один из дальних родственников, живших в крае и знавших, что муж остался в Якутии. Он вместе со спасателями добрался до нас на резиновой лодке и спас».
Похожая ситуация, но с меньшими жертвами повторилась в октябре 2010 года в Туапсинском районе. Тогда полностью смыло поселок Кирпичный. Пострадали и другие небольшие поселения. Виной всему снова оказался смерч.
Смерчи – нередкое явления во всех морях земного шара. Почему же они оказались так разрушительны именно на нашем побережье Черного моря?
«Атмосфера земли все время бурлит как котел: в ней сталкиваются холодные и теплые воздушные массы, образуются циклоны и антициклоны, грозовые фронты, – объясняет кандидат географических наук Юрий Ткаченко. – Если взять статистику опасной погоды по всей России, то в последние годы она заметно выросла. Объясняется она теми глобальными климатическими изменениями, которые происходят на планете. Но они происходили всегда! Было время, когда зимой Черное море замерзало! В последние годы изменения особенно заметны и интенсивны. Если в девяностых годах количество нехарактерных природных явлений составляло в России около 200, то в 2010 году эта цифра выросла до 400. И в последние годы она продолжает расти! Причем, 50 из них приходится на Южный федеральный округ, а 25% на территорию Краснодарского края. Дело в том, что здесь несколько климатообразующих факторов. – Черное, Азовское моря, степные районы и горы. К природе нельзя относиться пренебрежительно. В первую очередь страдают те, кто живет на берегу. Есть территория реки и нельзя ее трогать. Наши предки никогда не строились в пойме водоема. Мы же стараемся так построить дом, чтобы выкинуть удочку из окна и ловить рыбу. Но река обязательно отомстит. Это с виду они мелкие безобидные. Когда осенью 2010 года циклон вышел через Черное море и обрушился смерчем на несколько районов края, вода стала лить с крутых склонов в реки. Но водоемы не в состоянии были это сразу вместить, стали выходить из берегов. Произошла трагедия».
Древнегреческое название моря – Понт Аксинский, что в переводе обозначает «негостеприимное море». Предполагается, что такое название море получило из-за трудностей с навигацией, а также враждебных племен населявших его берега. Правда позже, после удачного освоения берегов греческими колонистами, море стала называться Понтом Эвксинским «гостеприимным морем». Есть и другие варианты значения названия. По версии гедрологов, море называется Черным потому, что любые металлические предметы, опущенные на большую глубину, поднимаются на поверхность почерневшими. Причина – сероводород, которым насыщена черноморская вода на глубине более 200 м. Из-за сероводорода Черное море еще называют морем мертвых глубин. Из за плохого воодообмена, на дне скапливается сероводород. Это продукт жизнедеятельности бактерий, которые в большом количестве обитают в глубине. Они разлагают трупы животных и растений. Начиная с глубины 150-200 метров другой жизни в Черном море нет.«Циркуляция воздуха идет с запада на восток и когда она доходит до территории Краснодарского края, первым же препятствием для него оказывается Кавказский хребет, – говорит океанолог Андрей Бондарь. – Воздушная масса упирается в горы и формируется облачная масса, которая обрушивается соответственно на районы предгорья. Поэтому для края характерны такие явления как ливни и град. То же самое происходит со смерчем. Он формируется только при перепаде температур, закручивается в воронку и поднимается в виде облака. Силой ветра ее выносит наружу и первым делом столкнувшись с горами на них же и обрушивается. Сбегая с них в виде грязевых потоков и селей».
Надо сказать, что и сила ветра в Черном море гораздо сильнее, чем в южных морях. Порывы порой достигают 35-40 м/с. А такого явления как Норд-Ост, в других регионах и вовсе нет. Это северный пронизывающий ветер. Кстати, из-за него чаще всего «закрывают» для судов Керченский пролив.Необычно само строение Черного моря. Оно почти со всех сторон окружено сушей, водообмен с другими морями слабый. Несмотря на относительно небольшую площадь – около 450 тысяч квадратных метров, достаточно глубокое – в некоторых местах – до 2200 метров. Соответственно волна в Черном море короткая и энергичная. Что создает определенные трудности для маломерных судов. Если в Средиземном море длина волны достигает 200 метров, даже при высоте 2-3 метра корабль идет плавно покачиваясь. В Черном же море, волна достигает 40-50 метров в длину. Представляете, что будет с небольшим судном, если она поднимается до 3 метров? Рушится корпус, портятся механизмы. Наверное не зря, считают, что самым опасным для агронавтов, отправившихся за Золотым руном, считали путешествие по морю. По одной из легенд считается, что этим морем было Черное.
Море действительно непростое. Таит в себе много опасностей, и относиться к нему надо осторожно и с уважением. И прежде чем что-то строить, надо исследовать, изучить.
Во времена Советского Союза на всем побережье Черного моря – от Батуми до Керчи были научно-исследовательские институты, которые как раз изучали, как сами морские глубины, так и природу происхождения смерчей, штормов.
Правда, в девяностые годы, когда финансирование было прекращено, многие ученые остались не у дел. В двухтысячные годы начали возвращаться к изучению моря. Но научные исследования носили уже прикладной характер – как сделать его экономически выгодным. Хотя, надо отдать должное, покорить море для хозяйственных нужд, пытались еще в далекие восьмидесятые годы.«В 1983 году я закончил аспирантуру МГУ, защитил кандидатскую диссертацию по биологии и по распределению отправился в НИИ, который находился на Большом Утрише, – рассказал кандидат биологических наук Сергей Паньков.- Занимался научной деятельностью, связанной с разработкой биотехнологий выращивания мидий и устриц в культивируемых условиях. Было очень интересно, ведь в нашей стране мы были единственными, кто разрабатывал это направление. Правда, тогда все моллюски нам были любопытны только с точки зрения биологии – оплодотворение, получение личинок. Да и вообще, чем больше живых существ в воде, тем больше способность водоема справляться с загрязнением, самовосстанавливаться. Конечно же, мы занимались не только устрицами и мидиями. Наука – это великая вещь. Мы изучали животный мир Черного моря, а значит, знали об исчезающих видах, проводили инженерные, сейсмические исследования. В девяностые годы это стало никому не нужно.
То, что финансирование научных проектов прекратилось – катастрофа. В упадок пришли многие исследовательские центры, в том числе лаборатории на всем Черноморском побережье. К чему все это привело, уже видим. Мы не знаем, что сегодня творится в море. От этого и ухудшение экологии, одна из глобальнейших проблем нашего времени. Хочется надеяться, что вернуться времена, когда наукой можно будет заниматься ради науки, появиться возможность исследовать этот таинственный мир».
%PDF-1.5 % 1 0 obj > endobj 4 0 obj /Title >> endobj 2 0 obj > endobj 3 0 obj > stream
Автор фото, Lynn M. Stone/naturepl.com
Эти живые существа могут показаться вам неуклюжими и даже миленькими, но лучше не переходить им дорогу, потому что у каждого из них – свое секретное оружие.
Мягкие и пушистые, с поведением, в котором так и сквозит робость и неуверенность в себе, некоторые – просто малюсенькие, эти животные выглядят так, что ни в коем случае не могут рождать страх или чувство потенциальной опасности.
Некоторые из них выглядят почти беспомощно перед лицом хищников. Другие, как кажется, обремененные необходимостью как-то справляться с собственным неуклюжим телом, выглядят слишком нелепо, чтобы внушать мысль об угрозе.
А между тем эволюция позаботилась о том, чтобы наградить некоторых животных специальными способностями, дав им силу, с которой приходится считаться.
Автор фото, Erlend Haarberg/naturepl.com
Подпись к фото,Норвежский лемминг (Lemmus lemmus)
Длина тела этого зверька – не больше 15,5 см, цвет меха – серо-коричневый с добавлением черного, желтоватого и темно-коричневого. Эти маленькие грызуны выглядят пухленькими милыми крошками.
Скандинавскую арктическую зиму они проводят в гнездах под снегом, питаются травами и мхом.
Об этих леммингах сложен миф, что они якобы совершают массовые самоубийства, бросаясь со скалы. Это выдумка. Реальность же состоит в том, что норвежский лемминг обладает сильнейшим инстинктом выживания, и это делает его опасным для врагов.
В интернете есть много видео, на которых норвежские лемминги отважно сражаются с кошками, дикими птицами и даже такими крупными собаками, как бульмастиф.
По неизвестной нам причине норвежские лемминги куда более агрессивны, чем их сородичи – скажем, сибирские лемминги.
Как рассказывает биолог Мальте Андерссон из шведского университета Гетеборга, однажды он сам испытал степень агрессивности норвежских леммингов: они уже были готовы напасть на него, когда он подошел слишком близко.
Автор фото, Klein & Hubert/naturepl.com)
Подпись к фото,Если бы улитки могли говорить, то эта ругалась бы на чем свет стоит…
Для многих млекопитающих, птиц и жуков улитки с их мягким мясистым телом – желанная добыча. Раковина, конечно, отчасти защищает этого моллюска, который мгновенно прячется в свой твердый домик при малейшей опасности.
Но представители двух видов сухопутных улиток, живущие на Дальнем Востоке, отличаются своим поведением при встрече с хищником.
Бойцовые улитки – Karaftohelix gainesi (или Ezohelix gainesi) с японского острова Хоккайдо и Karaftohelix selskii с Дальнего Востока России – используют свою раковину не как убежище, а как оружие. Они способны менее чем за секунду развернуть свой панцирь на 180 градусов и, размахивая им, могут отогнать напавшего жука.
Биолог Юта Мории из Университета Хоккайдо в городе Саппоро, описавший этот защитный механизм в работе 2016 года, говорит, что раковина этих улиток куда больше, чем у тех, кто при опасности просто прячется: “Такая большая раковина способствовала развитию мышц, достаточному для того, чтобы размахивать ей”.
Автор фото, Matthew Maran/naturepl.com
Подпись к фото,Малый (карликовый) лори (Nycticebus pygmaeus)
Их огромные круглые глаза, симпатичные лица и лапки, похожие на человеческие руки, сделали малых лори любимцами интернета. Эти маленькие приматы – ночные животные, и в дневное время выглядят послушными созданиями – если и двигаются, то очень медленно и задумчиво. В случае опасности они замирают.
Однако у карликовых лори есть секретное оружие – для кого-то смертельное.
Почувствовав опасность, лори часто поднимает лапы над головой. И это не знак того, что он сдается, это оборонительная поза, в которой он подносит поближе ко рту железу, что у локтя.
Секрет, выделяемый этой железой, смешанный со слюной, превращается в сильнодействующий яд, которым лори смазывает сверху свою голову, превращая ее в токсичный элемент тела.
Лори также может держать яд во рту, приготовив его на случай укуса. Резцы в нижней челюсти обеспечивают попадание яда в рану жертвы.
Как рассказывает Анн-Изола Некарис из университета Оксфорд Брукс, укус малого лори невероятно болезненный. “В некоторых случаях с укушенными может случиться анафилактический шок, кончающийся смертью”, – говорит она.
Ученым известны девять видов малых лори, живущие в лесах Юго-Восточной Азии. Яд карликового лори (Nycticebus pygmaeus) содержит 220 соединений.
Автор фото, Jouan Rius/naturepl.com
Подпись к фото,Птенец глупыша (Fulmarus glacialis) в бою
У птенцов глупыша, северной птицы из семейства буревестниковых, оригинальный способ отражения атак хищников, решивших было, что перед ними легкая добыча.
Как и многие другие птицы из этого семейства, они отрыгивают на напавшего. Неаппетитно, зато эффективно.
Они создают у себя в желудке концентрированную маслянистую жидкость, а потом – при необходимости – выплевывают ее во врага.
Элементы этой жидкости с едким запахом, как выяснилось, содержатся в китовом жире, и она не просто неприятно пахнет – вонь будет преследовать вас годы, если попадет на одежду.
Кроме того, жидкость смертельно опасна. Попав на перья хищной птицы, она лишает их водоотталкивающего эффекта.
Ученые рассказывают, как птицы, попавшие под отрыжку птенцов глупыша, пытаются смыть пахучую жидкость в море, но в результате их перья намокают, они не могут взлететь и часто тонут.
Жертвами птенцов глупыша становятся совы, чайки, цапли, вороны и орланы-белохвосты. Были даже случаи гибели кроликов.
Любая самая невинная птичка очень рискует подвергнуться атаке со стороны птенцов, если слишком приблизится к ним.
Взрослые глупыши тоже способны на такие штуки. Но они это делают не столь неразборчиво, предупреждая агрессора – тряся головой и делая “выстрелы” в воздух.
Удивительно, но сами они, судя по всему, нисколько не страдают от этой жидкости, смертельной для остальных, и легко смывают ее водой.
У некоторых других птиц есть свои способы отогнать хищника, и они столь же неаппетитны. Рябинники нападают на агрессора и испражняются на него, в результате чего перья его слипаются настолько, что он не может летать.
Автор фото, Cameron Hudson/Jinzhong Fu/CC by 2.5
Подпись к фото,Жаба Leptobrachium boringii (чесночница усатая)
Усы? У самца жабы с юга Китая? Ну да, это, конечно, не совсем усы, а скорее рога на том месте, где у настоящего мужчины должны расти усы – на верхней губе.
Эти рожки прорастают у самцов чесночницы усатой каждую весну в количестве от 10 до 16. Длиной они достигают 5 мм и состоят из тех же прочных фибриллярных белков, что и наши ногти – из кератинов.
Помимо усов, у самцов толще кожа и мощней передние лапы. Соперничая за обладание самкой, они вступают в схватку, пытаясь ткнуть друг друга своими усами-пиками.
“Эти шипы похожи на заточенные карандаши, – рассказывает Камерон Хадсон, эколог Сиднейского университета, изучающий жаб. – Они острые, но для того чтобы проткнуть ими кожу, надо приложить определенное усилие”.
“Если вы держите в руках такую жабу, она может поцарапать вас, но кожу вам не проткнет – усы недостаточно остры для этого. А вот друг другу они вполне способны поставить синяк или нанести колотую рану”.
Когда брачный сезон заканчивается, усы исчезают – видимо, гормоны успокаиваются.
Однако эти брачное применение усов-шипов не сравнится с тем, что проделывают в минуты опасности другие амфибии – волосатая лягушка и испанский ребристый тритон. Эти двое ломают собственные кости и высовывают их наружу.
У лягушки в результате вырастают когти, как у супергероя Росомахи из “Людей Икс”. А у тритонов из боков вылезают ребра, что, мягко говоря, затрудняет хищнику процесс их поедания.
Автор фото, Lynn M. Stone/naturepl.com
Подпись к фото,Большая панда (Ailuropoda melanoleuca)
Панды – символ охраны дикой природы, и легко понять почему: у них большие круглые морды, которые природа раскрасила так, что глаза выглядят огромными, и смотрят они на нас с трогательным детским любопытством.
То, как они лениво двигаются и жуют бамбук, сидя вполне по-человечески, делает их в наших глазах еще более милыми.
И хотя они действительно очаровательны, большие панды все-таки медведи, о чем не следует забывать.
Для того чтобы без труда перекусывать бамбуковые стебли, у панд развились дополнительные челюстные мышцы. Что означает: у панд – один из самых мощных укусов среди всех хищных млекопитающих.
На лапах у них – по шесть когтей, этот зверь действует ими довольно ловко и при необходимости может нанести мощный удар.
В дикой природе они не всегда придерживаются вегетарианской диеты и часто разбавляют ее мясом, убивая мелких млекопитающих – таких, например, как пищуха (животное отряда зайцеобразных).
“В старину охотники приманивали панд костью ноги крупного скота, и панды запросто ломали эту кость, а не просто кусали ее, – рассказывает эколог Билл Макшей из Смитсоновского института защиты биологического разнообразия. – Есть множество свидетельств того, как большие панды забираются в загоны к скоту и съедают коз и овец”.
В отношении людей панды не агрессивны, но были сообщения о том, что медведицы-панды в одном из китайских заповедников наносили травмы работникам, в частности, животное откусило человеку, одетому в костюм панды, кисть руки и поломало кости обеих рук.
Но наиболее агрессивны панды в отношении друг друга. “Во время брачного периода самцы наносят другим самцам глубокие раны укусами за голову и плечи, – рассказывает Макшей. – Недавняя попытка вернуть больших панд в дикую природу в Китае завершилась тем, что одну молодую панду убили ее взрослые сородичи”.
Да и черно-белая морда панды, которая нам так симпатична, на самом деле предупреждает окружающих о свирепости этого животного.
Автор фото, Tony Heald/naturepl.com
Подпись к фото,Птица-секретарь (Sagittarius serpentarius)
Ноги-ходули, как будто подведенные розовым глаза, черные перья, странно торчащие из головы – птицу-секретаря трудно воспринимать всерьез.
Но эта долговязая хищная птица, живущая в африканской саванне, обладает ударом ноги, которому позавидует Брюс Ли.
Согласно исследованию 2016 года, ее удар имеет силу, эквивалентную пяти единицам ее собственного веса, приложенную во временном отрезке в 15 миллисекунд (в десять раз меньше, чем нам требуется для того, чтобы моргнуть).
Эти птицы весят от 3,5 до 4,2 кг, и серии их мощных и быстрых пинков достаточно для того, чтобы затоптать и убить змею, ящерицу или маленькое млекопитающее.
“Если вы промахнетесь в схватке с ядовитой змеей, последствия могут быть необратимыми, – комментирует Стив Португал, зоофизиолог лондонского университета Ройял Холлоуэй. – Поэтому удары ногой требуют от птицы-секретаря контроля, быстроты и точности. Мне бы не хотелось испытать на себе силу такого удара”.
Автор фото, Franco Banfi/naturepl.com
Подпись к фото,Один из видов конусов: Conus geographus, наиболее опасный для человека
Их затейливо разрисованные раковины – предмет гордости коллекционеров, а в некоторых частях планеты их носят как ювелирное украшение.
Но внутри этой красивой раковины скрывается одно из самых опасных живых существ на Земле.
Существует примерно 800 различных видов конусов. В основном они живут в тропических водах Тихого океана, но встречаются также у берегов Южной Африки и даже в Средиземном море.
Двигаются они медленно, но очень прожорливы. Их добычей обычно становятся мелкие рыбешки, ракообразные, а также другие моллюски. В охоте они применяют зубы, видоизменные под гарпун. Внутри гарпуна – полость, соединенная с ядовитой железой.
Яд сильнодействующий, способный парализовать добычу за несколько секунд, и у некоторых из них может быть смертелен и для человека (например, Conus geographus, что на снимке), причем шип наиболее крупных конусов способен пробить ткань гидрокостюма.
Нескольких микролитров их яда достаточно для того, чтобы убить до 10 человек.
В то же время укол шипом некоторых других видов конусов не более болезнен, чем укус осы.
Красивые раковины привлекают людей к конусам, и те реагируют на это агрессивно, защищаясь. Официально зарегистрировано не так много смертельных случаев – около 30, однако, по некоторым данным, один из трех, а то и из двух случаев укола шипом конуса заканчивается смертью.
Это не мучительная смерть, поскольку быстродействующий яд конусов содержит обезболивающее. Те, кто выжил, рассказывают, что боли почти не чувствовали.
Ученые выяснили, что яд конусов – сложная смесь из более чем 100 различных токсинов, причем даже в рамках одного вида пропорции компонентов могут различаться.
Исследователи считают, что яд конусов способен помочь медикам в создании новых лекарств – особенно обезболивающих, не вызывающих привыкания. Например, он уже использован в препарате зиконотид, который представляет собой синтетическую форму одного из пептидных токсинов конуса Conus magus.
Ученые постоянно открывают все новые способы применения токсинов из яда конусов.
Следует, впрочем, подчеркнуть, что уже в исследовании 2013 года содержалось предупреждение: ареалы обитания конусов быстро сокращаются.
Прочитать оригинал этой статьи на английском языке можно на сайте BBC Earth.
Мои дети ЛЮБЯТ загадки, поэтому я составила этот список ЛУЧШИХ забавных загадок для детей с ответами! Эти загадки, головоломки и шутки для детей заставят ваших детей в мгновение ока рассмеяться!
Шутки, головоломки и загадки для детей полезны не только для того, чтобы заставить ваших малышей хихикать.
Загадки помогут детям взглянуть на мир по-другому.Эти загадки – отличное упражнение для маленьких мозгов, особенно в наш век цифровой атрофии. К тому же это очень весело, и все это хихиканье также является отличным упражнением для мышц живота!
В конце концов, что становится резче, чем больше вы его используете? Твой мозг!
Эти забавные загадки для детей заставят вашего ребенка крутиться и вертеться. Вы собираетесь оторваться! Обязательно дайте мне знать в комментариях, какая загадка понравилась вашему ребенку больше всего
В: Они выходят ночью без вызова, а днем теряются, не будучи украденными.Кто они такие?
A: Звезды.
Q: Какие два ключа не могут открыть дверь?
A: Осел и обезьяна.
В: Девушка сидит ночью в доме, в котором вообще не горит свет. Ни лампы, ни свечи, ничего. И все же она читает. Как?
A: Женщина слепая и читает шрифт Брайля.
В: Что такого деликатного, что произнесение названия нарушит его?
A: Тишина.
Q: Где пятница наступает раньше четверга?
A: В словаре.
Q: Какое слово начинается и заканчивается на E, но имеет только одну букву?
A: конверт.
В: Что становится влажнее при высыхании?
A: Полотенце.
Q: Почему девушка закопала фонарик?
A: Потому что сели батарейки.
Q: Что нужно сломать, прежде чем вы сможете его использовать?
A: Яйцо.
В: Вы входите в комнату со спичкой, керосиновой лампой, свечой и камином.Что вы зажигаете первым?
A: Матч.
В: Что одна стена сказала другой стене?
A: Встретимся на углу.
Q: Какое пятибуквенное слово становится короче, если к нему добавить две буквы?
A: Короткий.
Q: Как вы называете аллигатора в жилете?
A: Следователь.
Q: Куда коровы уходят, чтобы немного развлечься?
A: Они ходят на муви.
Q: Как уберечь слона от зарядки?
A: Заберите их кредитную карту!
В: Почему призраки – плохие лжецы?
A: Потому что вы можете видеть сквозь них.
В: Почему у пчел липкая шерсть?
A: Потому что они используют соты.
В: Что умеет бегать, но не может ходить?
A: Капля воды.
Q: Что принадлежит вам, но другие люди используют это больше, чем вы?
A: Ваше имя.
В: У какого корабля два помощника, но нет капитана?
A: Отношения.
В: Что происходит раз в минуту, два раза в мгновение и никогда в тысячу лет?
A: Буква М.
Q: Какое дерево можно носить в руке?
A: Ладонь.
Q: Что можно поймать, но нельзя бросить?
A: Холодно.
В: Как океаны здороваются друг с другом?
A: Они машут!
Q: Как вы называете медведя без зубов?
A: Мармеладный мишка!
Вопрос: Ковбой приезжает в город в понедельник, остается там на три дня, а в понедельник уезжает.Как он это сделал?
A: Его лошадь звали Понедельник.
В: Почему нельзя подарить Эльзе воздушный шарик?
A: Потому что она это отпустит!
Q: Почему птицы летают на юг на зиму?
A: Слишком далеко идти.
Q: Почему пояс попал в тюрьму?
A: Потому что он держал пару штанов.
Q: Что вы получите, если скрестите снеговика и вампира?
A: Обморожение
В: Почему книга по математике выглядела так грустно?
A: Потому что было полно проблем.
В: Что сказал король, когда пошел к дантисту?
A: Приехал за короной!
В: Где обезьяны тренируются?
A: В спортзале в джунглях.
В: Почему ваш нос не может быть 12 дюймов в длину?
A: Потому что тогда это будет фут!
В: Что один глаз сказал другому?
A: Не смотрите, а между нами что-то пахнет!
В: Какую пищу ест скакун?
A: Быстрое питание.
В: Что рыбки играют на пианино?
A: Весы.
В: Какая шина не двигается, когда автомобиль поворачивает направо?
A: Запасное колесо.
Q: Какое слово всегда неправильно пишется в словаре?
A: «Неправильно».
В: Вы купите меня, чтобы поесть, но никогда не ешьте. Что я?
A: Пластина.
Q: Какой рукой лучше всего замешивать сахар в чашке кофе?
A: Ни то, ни другое.Лучше ложкой!
В: Почему плюшевые мишки никогда не голодны?
A: Потому что они всегда набиты.
Q: Почему опасно играть в карты в джунглях?
A: Потому что джунгли полны ЧИТАХ.
В: Мальчик был доставлен в отделение неотложной помощи. Врач скорой помощи увидел мальчика и сказал: «Я не могу оперировать этого мальчика. Он мой сын.” Но доктор не был отцом мальчика. Как такое могло быть?
A: Доктором была его мама.
Q: Чем вы можете накормить, чтобы дать ему жизнь, кроме как напоить, и он умрет?
A: Пожар.
В: Кто делает движения, оставаясь сидящим?
A: Шахматист.
В: Что летает, когда рождается, лжет, когда живет, и бежит, когда умирает?
A: Снежинка.
В: Я существую, когда есть свет, но прямой свет меня убивает. Что я?
A: Тень.
В: Что дырявое, но все еще не выдерживает критики?
A: Губка.
В: Что никогда не задает вопросов, но часто получает ответы?
A: Дверной звонок.
В: Что весит больше: фунт перьев или фунт кирпичей?
A: Ни то, ни другое, они оба весят один фунт.
В: У чего есть лицо и две руки, но нет рук или ног?
A: Часы.
Q: Почему печенье попало в отделение неотложной помощи?
A: Потому что он чувствовал себя убогим.
В: У кого есть большой и четыре пальца, но оно не живое?
A: Перчатка.
В: Что такое легкое, как перышко, но даже самый сильный человек в мире не может удерживать его более 5 минут?
A: Дыхание.
Q: Почему плакала клубничка?
A: Потому что его мама и папа были в затруднительном положении.
В: Какое животное всегда можно встретить на бейсбольном матче?
A: Летучая мышь.
В: Что вы называете настоящей любовью призрака?
A: Его друг-упырь.
Q: У какого здания в любом городе больше всего этажей?
A: Публичная библиотека.
Q: Что падает зимой, но никогда не пострадает?
A: Снег.
В: Какая самая любимая игра для торнадо?
A: Твистер!
Q: Что путешествует по миру, все время оставаясь в одном углу?
A: Штамп.
В: Как ученому освежить дыхание?
A: с опытными монетами.
В: Как узнать, простужен ли вампир?
A: Он начинает «гроб».
Q: Как огурец превращается в рассол?
A: Он переживает “резкие” переживания!
В: Что нос сказал пальцу?
A: Перестань придираться ко мне!
Q: Как вы называете собаку, которая также является волшебником?
A: Лабракадабрадор.
В: Почему пони не могла спеть колыбельную?
A: Она немного охрипла.
В: Как починить треснувшую тыкву?
A: С тыквенной грядкой.
В: Почему фотографию отправили в тюрьму?
A: Был в рамке.
В: Почему из уток получаются отличные сыщики?
A: Они всегда «крякают» чемоданами!
Q: Что носят адвокаты, чтобы обратиться в суд?
A: Судебные иски.
В: Почему оранжевые не выиграли гонку?
A: Закончился сок.
В: У какого динозавра лучший словарный запас?
A: Тезаурус.
В: Почему Мэри выбросила часы из окна?
A: Потому что она хотела увидеть, как время летит!
В: Что тверже, как камень, но тает в горячей воде?
A: кубик льда.
Q: Какой душ не требует воды?
A: Детский душ.
В: У кого есть зубы, но нельзя жевать?
A: Расческа.
Q: У меня есть ключи, но нет дверей, у меня есть место, но нет комнат, я разрешаю вам войти, но вы никогда не сможете выйти. Что я?
A: клавиатура
В: У меня есть крылья, я умею летать, я еще не птица, я парю высоко в небе. Что я?
A: Самолет.
В: Я плод, я птица и я тоже человек.Что я?
A: Киви.
Q: Что всегда опаздывает и никогда не присутствует сейчас?
A: Позже.
Q: Как вы называете спящего динозавра?
A: Дино-храп.
В: Что имеет уши, но не слышит?
A: Кукурузное поле.
В: Почему ученик съел домашнее задание?
A: Потому что учитель сказал, что это проще простого!
В: Что далматинец сказал после обеда?
A: Это попало в точку!
Q: Почему ребенок перешел детскую площадку?
A: Чтобы перейти к другому слайду.
В: Вы не можете войти или выйти без меня. Что я?
A: Дверь.
Q: Я число. Когда вы добавляете мне букву G, я ухожу. Какой я номер?
A: Один (добавьте G, чтобы уйти).
Q: Какое пальто можно надевать только во влажном состоянии?
A: слой краски.
В: Что идет вверх и никогда не падает?
A: Ваш возраст.
В: У чего есть шея, но нет головы?
A: Бутылка.
В: Как вы называете дроида, который проделывает долгий путь?
A: Объезд R2.
В: Какая вода не замерзает?
A: Горячая вода.
В: Как может человек обходиться без сна 8 дней?
A: Он только ночью спит!
Q: Что полно ключей, но не может открыть двери?
A: Фортепиано.
Q: В одноэтажном красном доме были красный человек, рыжий кот, красная собака, красный стол, красный стул, красный телефон, красный душ – все было красным! лестница?
A: Лестницы не было, дом одноэтажный.
В: Мальчик упал с 25-метровой лестницы, но не пострадал. Почему нет?
A: Упал с нижней ступеньки.
Q: Что ходит вокруг дерева, но никогда не входит в лес?
A: Кора на дереве.
В: Две матери и две дочери вышли поесть, все съели по одному гамбургеру, но всего было съедено только три гамбургера. Как это возможно?
A: Это были бабушка, мать и дочь.
Вопрос: Мужчина гулял на улице, когда начался дождь. У мужчины не было зонтика и шляпы. Его одежда промокла, но ни один волос на его голове не промок. Как такое могло произойти?
A: Мужчина был лысым.
Вопрос: В скольких месяцах 28 дней?
A: Все 12 месяцев.
Q: У меня нечетное число. Убери одну букву и я стану ровным. Какой я номер?
A: Семь (уберите “s”, и оно станет “четным”).
Q: Меня зовут Том, я живу на ферме. Со мной на ферме еще четыре собаки. Их зовут Dash, Flash, Speedy и Storm. Как вы думаете, как зовут пятую собаку?
А: Том.
В: Что общего у чисел 11, 69 и 88?
A: Читается одинаково правой стороной вверх и вниз.
Q: Скажите «Гоночный автомобиль» задом наперед.
A: «Гоночный автомобиль задом наперед».
Q: Какое слово выглядит одинаково в перевернутом и перевернутом виде?
A: ПЛАВКИ.
В: Как платят собачникам?
A: По фунтам.
Мышцы живота еще не болят? Надеюсь, вам понравился этот список шуток, головоломок и простых загадок для детей . Специалисты рекомендуют загадки для детей, потому что они помогают улучшить познавательные способности и творческие способности. Мне эта статья показалась интересной, так как я узнал больше о пользе загадок для детей. Они также отлично подходят для длительных поездок на автомобиле.Не забудьте съесть порцию моих протеиновых кусочков арахисового масла, чтобы взять их с собой в поездку!
Если вы хотите купить книгу анекдотов и загадок для детей, я настоятельно рекомендую эту.
Не забывайте комментировать и дайте мне знать, какие загадки вы считаете самыми симпатичными!
Если вы любите забавные загадки, то этот список загадочных загадок идеально подходит для вас.
Все любят время от времени разгадывать загадки.Это может быть связано либо с интригой, стоящей за историей, либо с врожденным любопытством.
Чтобы разгадать эти загадки, вам не нужно обладать профессиональными детективными навыками, все, что вам нужно, – это правильный склад ума и немного безумия. Эти загадки для детей были созданы с особой тщательностью, поэтому мы надеемся, что они вам понравятся.
Загадки об убийстве для детей не просто выполняют одну функцию, они выполняют множество функций, например задействуют критический набор навыков ребенка, заставляют его мыслить по-разному и повышают их осведомленность о мире.С этой точки зрения загадки сказки выполняют многогранную функцию. Мы также позаботились о том, чтобы не оставить вас в покое, предоставив ответы на каждую загадку в статье! Эти загадки с тайнами убийства с ответами будет несложно читать и легко разгадывать. В приведенном ниже списке также скрыто много замечательных детективных вопросов. Эта статья включает в себя различные загадки для детективов, криминальные загадки, загадки убийства с ответами и загадки-сказки для детей. Без лишних слов, вот список отличных детективных загадок для детей.
Если вы хотите найти больше статей о загадках, перейдите в «Загадки лета» и «Что я за загадки».
Дети, которые ищут детективные дела, чтобы раскрыть их ответы, или просто хотят разгадывать загадки вместе со своими родителями, могут прекратить поиск прямо здесь! Если вы разгадаете тайну детективной загадки или найдете убийцу в тайне убийства, вы уже на пути к тому, чтобы стать великим следователем! Для людей, которые ищут быстрые разгадки тайн убийств, вот список детективных головоломок и других загадок, которые вы должны разгадать.
1. Группе пострадавших были даны две таблетки, безопасная и опасная. Все они умерли, хотя принимали таблетки в случайном порядке. Как они умерли? Ответ: Вода была отравлена.
2. Детектива заперли в комнате с земляным полом, лопатой и открытым окном, слишком высоким, чтобы из него можно было выбраться. Как он сбежал? Ответ: Он забрался на насыпь из грязи и сбежал!
3. Почтальон обнаружил женщину, убитую с помощью экземпляра газеты за понедельник, когда он пошел доставить газету за пятницу.Кто ее убил? Ответ: Почтальон, потому что после понедельника он не доставил никаких бумаг.
4. Джерри был убит кем-то, использовавшим острый предмет; его друзья сказали, что они не могли убить его, потому что у них были только бутылка с водой, музыкальный плеер и некоторые документы. Как детектив узнал, что они лгут? Ответ: Один из друзей положил в бутылку с водой кусок льда, который растаял после того, как они его убили.
5. Мужчина вернул свою чашку чая, потому что в чашке была муха.Он разозлился, когда понял, что официантка только что вернула ему старую чашку чая, думая, что он не узнает. Как он узнал, что это не изменилось? Ответ: Чай был сладким, потому что он добавил сахар; если бы это была новая чашка, она была бы горькой.
6. Мужчина был застрелен, когда сидел в машине, но никаких следов пороха или пулевых отверстий в запертой машине обнаружено не было. Как его убили? Мужчина сидел в кабриолете, поэтому убийца выстрелил в него и впоследствии закрыл капот автомобиля.
7. Сыщику дали только один шанс выжить. Он мог жить при условии, что ему удастся открыть сундук. Чтобы открыть сундук, был золотой ключ, бронзовый ключ или серебряный ключ, а также записка с надписью TGKHOEELYDEN. Работал только один ключ, а у детектива была только одна попытка. Как он жил? Ответ: Он расшифровал записку, которая при перестановке дает «золотой ключик», и обрел свободу.
8. Женщина вернулась из похода и рассказала, что ее муж умер, случайно упав со скалы.Детектив понял, что она лжет, сразу после разговора с туристическим агентом. Как он узнал, что она солгала ему? Ответ: Она забронировала только билет в один конец для мужа.
9. Джеймс жил со своими двумя братьями и сестрами во время его убийства. Оба его брата и сестры заявили, что они не могли убить его, потому что они были в бассейне в течение нескольких часов, но эта теория была опровергнута, когда детектив проверил их руки. Как он узнал? Ответ: У них не было морщин на руках, поэтому они не находились в бассейне столько времени, сколько заявили.
10. Полиция обнаружила лежащего на полу человека с магнитофоном рядом с ним, который автоматически проиграл его предсмертную записку при первом нажатии кнопки воспроизведения. Как детектив узнал, что это не самоубийство? Ответ: Убийца перемотал кассету после получения записи.
11. Две женщины пили один и тот же отравленный напиток в разном темпе, но умерла только одна. Как они умерли? Яд был во льду, а не в напитке, поэтому женщина, которой потребовалось больше времени, в конечном итоге умерла.
12.Женщина встретила великого мужчину на похоронах своей матери, а затем снова встретила его только на похоронах своей сестры. Кто убил сестру женщины? Ответ: Она убила свою сестру, потому что думала, что встретит там человека.
13. Старик рассказал сыщику историю о том, как он сражался во время Первой мировой войны, и получил медаль с надписью «Награда за отвагу и доблесть: Первая мировая война». Детектив автоматически понял, что он лжет. Как он узнал? Ответ: В то время они не знали, что будет вторая мировая война, поэтому не было сказано, что это первая мировая война.
14. Мужчина, который ежедневно пересекал границу на мотоцикле с двумя мешками с песком, якобы занимался контрабандой товаров, но когда детектив проверил его сумки, он ничего не обнаружил. Почему полиция арестовала его? Ответ: Перевозил украденные мотоциклы.
15. Женщина не была наказана судом, хотя у ее сестры было достаточно доказательств того, что она убила собственного мужа. Почему ее не посадили в тюрьму? Ответ: Обе женщины были сиамскими близнецами.
16. Мужчина убил свою жену и тщательно стер все улики, но когда он прибыл на место преступления по запросу полиции, его арестовали.Как детектив узнал, что убил свою жену? Ответ: Ему не сообщили местонахождение места преступления, он знал, где это было, потому что убил свою жену
Этот список загадок, возможно, не так сложно разгадать, но заставит вас усмехнуться, когда вы выясните ответ! Отгадайте некоторые из этих забавных и, возможно, достойных внимания детективных загадок.
17. Убийца сказал детективу, что собирается убить кого-то в одном месте в Париже, где не было видно Эйфелевой башни.Как детектив его поймал? Ответ: Детектив застал его прячущимся внутри Эйфелевой башни.
18. Почему жена детектива рассердилась, когда он пришел домой в 9:30, как он и сказал? Ответ: Он сказал ей, что будет дома в 21:30, но приехал в 9:30.
19. Марк автоматически узнал детектива, о котором слышал, но не знал физического описания и никогда не встречался в реальной жизни. Как он узнал, кто он такой? Он был хорошим другом брата-близнеца детектива.
20. Женщину, открывшую дверь после того, как она услышала стук, встретил мужчина, который автоматически извинился за то, что решил, что комната женщины принадлежит ему. Женщина решила вызвать полицию. Почему она им позвонила? Ответ: Если бы это была его комната, он бы вообще не постучал.
Здесь, в Kidadl, мы собрали множество замечательных загадок для всей семьи, чтобы каждый мог насладиться им! Если вам понравились наши предложения по 20 детективным загадкам, то почему бы не взглянуть на классические загадки, 36 рождественских загадок, чтобы дети задумались о Рождестве или 30 невероятных загадок для детей, которые знают толк в загадках.
Загадки дают нашему мозгу хорошую тренировку, заставляя думать нестандартно. Независимо от того, проводите ли вы какое-то время со своими детьми дома или гуляете с другими детьми, интересно узнать несколько загадок, чтобы избавиться от скуки, особенно забавные загадки типа “кто я”. Вот коллекция некоторых замечательных загадок и ответов для детей, которым становится все труднее, чтобы дети думали и развлекались, куда бы вы ни пошли.
Вот несколько простых “отгадай я загадки” для детей:
1. Мне жарко и я живу в небе. Я умный; не смотри прямо на меня. Я исчезну ночью. Что я?
A. Солнце
2. Я кружусь и хожу вверх-вниз. Вы можете бросить меня, и вы можете поймать меня. Пожалуйста, будьте осторожны со мной возле окон. Что я?
А. Болл
3.Я красный, кровь течет по мне, и я живу в твоем теле. Я символ любви, пожалуйста, не сломай меня. Что я?
A. Сердце
4. Наберитесь терпения, я новичок в этом мире. Я много плачу, пожалуйста, дайте мне молока. Все мне улыбаются, пожалуйста, забери меня. Что я?
А. Бэби
5. Я бываю в разных цветах и становлюсь больше, когда наелась. Я уплыву, если ты меня не привяжешь, и я громко звук, если сломаюсь.Что я?
А. Балун
6. Я прекрасна в разных цветах. Я хорошо пахну; Вы можете выбрать меня, если хотите. Я проживу долго, только не забывай меня поливать. Что я?
A. Цветок
7. Обычно я зеленый и коричневый. С дождем я могу прожить долго. Я домик для птицы, и дети любят лазить по мне. Что я?
A. Дерево
8. Я буду развлекать вас моей комедией и моей драмой.Я в форме куба и могу прикрепить к твоей стене. Что я?
А. Телевидение
9. Я вкусное лакомство, которое можно лизать языком. Я прихожу в тазу или в конусе. Один из моих распространенных вкусов – ваниль. Что я?
A. Мороженое
10. При сушке промокаю. Пачкаюсь при протирании. Что я?
A. Полотенце
11. Я красный, но временами могу быть зеленым и даже желтым. Что я?
А.Яблоко
12. У меня нет ни глаз, ни ног. У меня нет ушей, и я достаточно силен, чтобы сдвинуть землю. Что я?
A. Дождевой червь
13. У меня один глаз, но я не вижу. Что я?
A. Игла
14. Вы можете поймать меня, но не можете бросить. Что я?
A. Холодный
15. Ты мой брат, но я не твой брат. Кто я?
A. Твоя сестра
16.Если я выпью, я умру. Если я ем, я в порядке. Что я?
А. Пожар
17. Как штат в Америке. Я круглый с обеих сторон и высоко посередине. Что я?
А. Огайо
18. Я сжимаюсь меньше каждый раз, когда принимаю ванну. Что я?
A. Мыло
19. Я невидимый. Кто я?
А. Призрак
20. У меня есть лицо, но нет глаз, рук, но нет рук. Что я?
А.Часы
Они немного посложнее и содержат загадки животных “кто я”.
1. Я единственное, что ставит сегодня позавчера. Что я?
A. Словарь
2. Оторвите меня и почешите в затылке, что раньше красное стало черным. Что я?
A. Матч
3. Я дырявый, но все еще могу удерживать много воды. Что я?
А.Губка
4. У меня полно ключей, но я не могу открыть двери. Что я?
A. Фортепиано
5. Чем больше ты у меня забираешь, тем больше я становлюсь. Что я?
A. Отверстие
6. Я мяч, который можно катать, но нельзя отскакивать или бросать. Что я?
A. Глазное яблоко
7. Я могу прыгать и лазать. На моих многочисленных ногах я качаюсь с дерева на дерево. Я могу сделать дом намного больше меня.Что я?
А. Паук
8. У меня четыре ноги, но нет хвоста. Обычно меня слышат только ночью. Что я?
A. Лягушка
9. Я даю молоко, и у меня есть рог, но я не корова. Что я?
A. Молоковоз
10. Я выхожу ночью без вызова. Я потерялся днем, а меня не украли. Что я?
А. Старс
11. Я могу летать без крыльев и плакать без глаз.Что я?
А. Клауд
12. У меня есть позвоночник, но нет костей. Что я?
А. Книга
13. Я прыгаю, когда иду, и сижу, когда стою. Что я?
А. Кенгуру
14. Я мягкий и волосатый от двери до двери. Я животное, которое всегда остается на полу. Что я?
A. Ковер
15. Я бегаю, но не могу ходить. Куда бы я ни пошел, ты всегда рядом. Что я?
А.Нос
16. Я могу разбудить вас утром без электричества, батареек и обмотки. Что я?
А. Петух
17. Рамка есть, а картинок нет. У меня есть шесты, но я не встаю. Что я?
A. Очки
18. У меня есть колеса и мухи, но я не самолет. Что я?
A. Мусоровоз
19. Я часть птицы, которая не в небе. Я могу плавать в океане и оставаться сухим.Что я?
А. Тень
20. Назови мое имя, и я исчезну. Что я?
A. Тишина
Вот самые сложные с некоторыми загадками “кто я”.
1. Я ассоциируюсь с Весной, я люблю прыгать в траве, я играю в вашем огороде, у меня длинные и острые зубы, я мягок к домашним животным. Что я?
А. Кролик
2. Я не жив, но расту; У меня нет легких, но мне нужен воздух; У меня нет рта, но вода меня убивает.Что я?
А. Пожар
3. Я делаю двух человек из одного. Что я?
A. Зеркало
4. Я белый, когда я грязный, и черный, когда я чистый. Что я?
A. Классная доска
5. Я легок, как перышко, но никто не может удержать его долго. Что я?
A. Дыхание
6. Я был в Лондоне и был в Риме. Я мог поехать в Индию, и иногда меня отправляли домой.Я все это делаю, просто сидя в углу. Что я?
A. Марка
7. Меня можно взломать, и меня можно сделать. Мне можно сказать и иногда играть. Что я?
А. Шутка
8. Я черный, когда ты меня поймешь, красный, когда ты меня используешь, и белый, когда ты со мной все кончено. Что я?
A. Древесный уголь
9. Я снимаю одежду, когда вы ее надеваете. Я одеваюсь, когда ты снимаешь одежду.Что я?
A. Вешалка для одежды
10. Я достаточно нежный, чтобы успокоить вашу кожу, достаточно легкий, чтобы летать в небе, достаточно сильный, чтобы раскалывать камни. Что я?
A. Вода
11. Рожденный в океане и белый как снег. Когда я падаю в воду, я бесследно исчезаю. Что я?
A. Соль
12. У меня есть глаз, но я не вижу. Я сильнее и быстрее любого живого человека, но у меня нет конечностей. Кто я?
А.Ураган
13. Хотя у меня могут быть глаза, я не могу видеть. У меня круглое смуглое лицо с множеством прыщей. Что я?
A. Картофель
14. Я бываю разноцветной, такой красивой и яркой, что я превращаю так много домов в прекрасное зрелище. Что я?
A. Рождественские огни
15. Ты режешь мне голову ножом и плачешь рядом со мной, когда я умру. Что я?
A. Луковица
16. Я достаточно силен, чтобы разбивать корабли, но я боюсь Солнца.Что я?
А. Айсберг
17. Вы мне отвечаете, хотя я никогда не задаю вам вопросов. Что я?
A. Телефон
18. Стройное тело, крошечный глазок, что бы ни случилось, я никогда не плачу. Что я?
A. Игла
19. Чем больше вы их возьмете, тем больше появится позади вас. Что я?
A. Ступеньки
20. Если вы позволите мне жить, я проживу недолго, но если вы убьете меня, я останусь дольше.Кто я?
A. Свеча
Riddle может заставить детей думать и смеяться одновременно. Чаще всего ответы на вопросы не требуют слишком много размышлений, но сообразительность – это то, что нужно, чтобы понять это мгновенно. Вы можете начать с более простых для маленьких детей и загадывать более сложные загадки для детей постарше.
Также читают:
Головоломки для детей
Математические головоломки для детей
Пазлы для детей
Загадки действительно классные, и многие их любят.Эти вещи особенно хороши для детей. И есть много причин, по которым дети могут извлечь выгоду из таких вещей. Отличным примером является тот факт, что загадки могут заставить их использовать свой мозг, поскольку им часто требуется много размышлений, чтобы разгадать ответ.
СВЯЗАННЫЙ: 10 самых смешных вопросов для детей
Некоторые загадки одновременно умны и забавны, и именно это делает их такими замечательными. Эта загадка учит детей интеллектуальным шуткам, что некоторым из них действительно может понравиться.Вот несколько отличных загадок для детей.
Обучая детей тому, насколько велики загадки, важно начинать с загадок, которые относительно просты, чтобы они не слишком расстраивались, если не могут разгадать ее, и это хорошая загадка для их начала. Это кажется сложным, но на самом деле ответ довольно прост.
Тень слона выглядит такой же большой, как и настоящая вещь, и вот какой ответ. Тени ничего не весят, а это значит, что, хотя тень слона выглядит такой же большой, как и само животное, она не весит ни одного фунта.
Эта загадка на самом деле очень хороша для детей, поскольку она также может научить их, откуда берется молочное молоко.Эта забавная загадка дает малышам еще один шанс узнать что-то новое, и это должно полюбиться всем родителям.
Еще одна интересная особенность ответа на этот вопрос заключается в том, что его часть фактически содержится в самом вопросе. Ответ – «молочный коктейль», поскольку коровье молоко сильно встряхнется при землетрясении. Поскольку это забавная игра слов, детям это может показаться информативным и в то же время юмористическим.
Это может быть немного сложнее для маленького ребенка, но дети старшего возраста, вероятно, поймут это. Когда подвал затоплен, первое, что нужно сделать, это спуститься туда и выкачать из него воду.
СВЯЗАННЫЙ: 10 лучших шуток для детей
Ответ на эту загадку на самом деле – шутка про подвальные насосы и туфли.Загадка гласит, что люди должны носить туфли в затопленных подвалах, что забавно, потому что это также прозвище для высоких каблуков, которые на самом деле могли бы быть полезны, если бы было совсем немного воды, и человек хотел бы избежать намокания ног. .
Это все еще считается относительно простой загадкой, но она, скорее всего, заставит ребенка задуматься на несколько минут, прежде чем он попытается придумать ответ.Обычно, когда у кого-то есть много чего-то определенного, это никак не влияет на его зрение.
Отличный намек – подумать о том, что они могут и не могут видеть в темноте. Чем темнее, тем труднее что-либо увидеть. Тьма – ответ на эту загадку. Это довольно умный вариант, который действительно заставит детей немного почесать затылки.
У каждого человека есть хотя бы одна вещь, которой другие люди пользуются больше, чем они сами.Это может показаться несправедливым, но когда кто-то знает ответ на эту загадку, это действительно имеет большой смысл, потому что это вполне логично.
У всех людей есть имена, но на самом деле никто не использует их имена так часто, как люди вокруг них, а это значит, что имя человека является ответом на эту загадку. Загадки часто кажутся сложными, пока не раскрываются их ответы, а затем они кажутся очень простыми, как в случае с этой веселой и легкой загадкой.
Вот подсказка к этой загадке: ответ – то, чего родители очень хотят, но никогда не получают. Если человек говорит или делает что-то еще, что создает какой-то шум, он нарушает ответ на загадку.
СВЯЗАННЫЕ: 10 вопросов, которые нужно задать учителю вашего ребенка (и почему они важны)
Ответ – тишина, поскольку тишина нарушается в тот момент, когда кто-то начинает говорить или издавать другой шум.Эта загадка не такая сложная, но она определенно заставляет задуматься на несколько минут, и это действительно крутая загадка, которой можно поделиться с маленькими детьми. Это очень интеллектуально, и они, вероятно, оценят его по достоинству и поделятся им со своими друзьями.
Обычно, когда кто-то делится чем-то, это остается у них самих, но это не тот случай, когда речь идет об этой конкретной загадке.Это потому, что загадка на самом деле относится к секрету.
Секрет действительно является секретом только тогда, когда о нем знает один человек. Если это действительно интересно, они, вероятно, захотят поделиться им с другими. Но проблема в том, что тогда это уже не было бы секретом. Некоторые люди могут подумать об объекте сразу после того, как услышали эту загадку, и они могут не принять во внимание тот факт, что речь может идти о чем-то, что не является физическим объектом, что делает это довольно умным.
Есть, по крайней мере, один вопрос, на который никогда нельзя ответить «да», и если они это сделают, это значит, что они лгали. Эта загадка очень сложна для большинства детей, поэтому, вероятно, родители не захотят начинать с нее.
СВЯЗАННЫЙ: 10 забавных занятий, которые дети могут делать с попкорном (помимо очевидного!)
Но если ребенок уже выучил несколько загадок раньше, это может быть для него забавой.Когда человек засыпает, ему будет трудно ответить на какие-либо вопросы (если только он не разговаривает во сне). Это означает, что вопрос, на который человек никогда не сможет ответить «да», звучит так: «Ты еще спишь?»
Эта загадка действительно сложна по многим причинам, но одна из них заключается в том, что мертвые вещи обычно плохо пахнут. Когда что-то живое, оно обычно пахнет намного лучше, чем после смерти, поскольку сама смерть через некоторое время может создать ужасный запах.Скорее всего, кто-нибудь на некоторое время будет ломать голову над ответом.
Но ответ на самом деле прост, и к тому же он очень умный. Бекон пахнет потрясающе, когда он готовится, а также когда он мертв. Бекон получают от свиней, и они обычно не очень хорошо пахнут.
Это может удивить некоторых людей, но на самом деле есть кое-что, на что большинство людей всегда может рассчитывать, несмотря ни на что, даже если в данный момент ничто другое не кажется им правильным.Но ответ на эту загадку не так обнадеживает, как можно было бы подумать.
Эта загадка звучит как своего рода метафора, но на самом деле она очень прямолинейна, а это непонятно, пока не узнаешь ответ на нее – пальцы человека. Люди всегда смогут рассчитывать на них, даже если они не могут рассчитывать ни на что другое.
ДАЛЕЕ: 10 вопросов, которые нужно задать няне, и почему
Борьба за запрет на использование масок в школах перерастает в насилиеРодители, выступающие против маски и сторонники маски, сталкиваются на заседаниях совета директоров.
Читать далее
Об авторе Кирсти Лэндри (Опубликовано 57 статей)Кирсти пишет обо всем понемногу. Когда она не пишет, она проводит время с мужем и собаками, попивая кофе.Ландри также нравится придумывать идеи для книг, которые она никогда не напишет. Ее можно найти в Facebook по адресу Кирсти Лэндри, писательница.
Более От Кирсти ЛэндриИщете способ держать ум ваших детей в движении, но также, может быть, не их тело всего на 10 минут? Что ж, папа здесь, чтобы помочь, со списком из 101 удивительной загадки, чтобы бросить вызов вашим детям, что также позволяет вам просто присесть на некоторое время.
1. В. Мужчина упал со 100-футовой лестницы, но не пострадал. Как это возможно?
А. Он был только на первой ступеньке.
2. В. Что на вкус лучше, чем запах?
А. Язычок.
3. В. Что становится влажнее, чем больше высыхает?
А. Полотенце.
4. В. У родителей Дэвида трое сыновей: Снап, Кракл и…?
А. Давид.
5. В. Если у вас есть две монеты на общую сумму 35 центов, и одна из монет не десять центов, что это за две монеты?
А.Четверть и десять центов. Одна монета – это не десять центов, а другая.
6. В. Что такое черный, белый и синий?
A. Грустная зебра.
7. В. На какой вопрос нельзя ответить утвердительно?
A. Вы спите?
8. В. Что больше слона, но ничего не весит.
А. Тень слонов.
9. В. Я начинаю с буквы е, заканчиваю буквой е. У меня только одна буква, но это не буква е.Что я?
А. Конверт.
10. В. Чем больше меня называют, тем меньше вы видите. Что я?
А. Тьма.
11. В. Что нужно сломать, прежде чем вы сможете его использовать?
А. Яйцо.
12. В. Меня находят в носках, шарфах и варежках. Я нахожусь в лапках игривых котят. Что я?
А. Пряжа.
13. В. Почему Питер Пэн всегда летает?
A. Он Neverlands.
14.В. Что идет вверх, но никогда не падает?
A. Ваш возраст.
15. В. Что имеет четыре глаза и бежит на юг?
A. Река Миссисипи.
16. В. Как отличить собак от деревьев?
А. По их лаю.
17. В. Когда он живой, мы поем, когда он умирает, мы хлопаем в ладоши. Что это?
A. Свеча на день рождения.
18. В. Что имеет много ключей, но не может открыть дверь?
А. Фортепиано.
19. В. Я делаю двух человек из одного. Что я?
А. Зеркало.
20. В. Если я у вас есть, вы хотите поделиться со мной. Если вы разделяете меня, вы меня не понимаете. Что я?
А. Секрет.
21. В. Во что легко попасть, но из чего трудно выйти?
А. Неполадка.
22. В. Я бегаю по пастбищу, но никогда не двигаюсь. Что я?
А. Забор.
23. В. Что имеет одна голова, одна ступня и четыре ноги?
А.Кровать.
24. В. Что часто падает, но никогда не получает травм?
А. Снег.
25. В. У меня один глаз, и он всегда открыт. Что я?
А. Игла
26. В. Я высокий, когда я молод, и низкий, когда я старый, кто я?
А. Свеча.
27. В. Я дую, но у меня нет легких. Я могу перемещать предметы, но у меня нет рук. Что я?
А. Ветер.
28. В. У меня две руки, но нет больших пальцев.Что я?
А. Часы.
29. В. Какое пятибуквенное слово станет короче, если вы добавите к нему две буквы?
A. «Короткая»
30. В. Мужчина вел черный грузовик. Его огни не горели. Луны не было. Дама переходила улицу. Как он мог ее увидеть?
А. Было время дня.
31. В. Кто может бриться дюжину раз в день, но при этом иметь бороду?
А. Парикмахер.
32. В. Даже если вы отдадите это кому-то другому, вы все равно сохраните его.Что это?
А. Ваше слово.
33. В. Что имеет четыре колеса и летает?
А. Мусоровоз.
34. В. Когда последний год выглядел одинаково перевернутым и перевернутым?
А. 1961.
35. В. У какого домкрата есть голова, но нет тела?
А. Джек-фонарь.
36. В. Как леопард может менять свои пятна?
A. Переходя с одного места на другое.
37. В. Чем больше вы забираете, тем больше я получаю.Что я?
А. Дырка.
38. В. Слово, которое я знаю, состоит из шести букв, удалите одну букву, и останется 12, что это такое?
А. Десятки.
39. В. Я веду себя как кот, я выгляжу как кот, но я не кот. Что я?
А. Котенок.
40. В. Что весит больше: фунт перьев или фунт кирпичей?
A. Они оба одинаковы по весу. Фунт.
41. В. Какое самое длинное слово в словаре?
А.Улыбки (между двумя буквами S – миля)
42. В. Что сейчас движется слева направо?
А. Твои глаза.
43. В. Что такое хрупкое, что произнесение его имени сломает его?
А. Тишина.
44. В. Что имеет кровать, но никогда не спит, может бегать, но никогда не ходит, и у кого есть банк, но нет денег?
А. Река.
45. В. Полный автобус ехал по мосту. Из автобуса никто не выходит, но когда он перебирается на другую сторону, не остается ни одного человека.Как это возможно?
A. Все они были женаты.
46. В. Где можно найти города, поселки и улицы, но не людей?
А. Карта.
47. В. Что можно положить в карман, чтобы он оставался пустым?
А. Дырка.
48. В. У чего нет тела и нет носа?
A. Никто не знает.
49. В. Какой ключ повернуть сложнее всего?
A. Донный ключ
50. В. Как вы можете уравнять семь?
А.Удалите букву s.
51. В. Что такое черно-белое и читается повсюду?
А. Газета.
52. В. Если брат, его сестра и их собака не были под зонтиком, почему они не промокли?
А. Дождя не было.
53. В. Плавает как бревно. Похоже на бревно. Но это не бревно. Что это?
A. Аллигатор
54. В. Я шел через пшеничное поле, я взял что-нибудь вкусное.Он был белым и не имел костей, через двадцать один день он ходил один. Что я подобрал?
А. Яйцо.
55. В. Что всегда перед вами, но чего не видно?
А. Будущее.
56. В. Что принадлежит вам, но больше используется другими?
A. Ваше имя.
57. В. Что полно дыр, но все еще не выдерживает критики?
А. Губка.
58. В. Сколько секунд в году?
А.12 из них, 2 раза в месяц.
59. В. Что вы получите, если скрестите черную кошку и лимон?
A. Кислый кот.
60. В. Что происходит один раз в минуту, два раза в мгновение, но никогда за тысячу лет?
А. Буква М.
61. В. Я белый, когда я грязный, и черный, когда я чистый. Что я?
А. Доска.
62. В. Чем больше вы берете, тем больше оставляете после себя. Кто они такие?
А.Шаги.
63. В. Он есть у всех, но никто не может его потерять. Что это?
А. Тень.
64. В. У Мэри четыре дочери, и у каждой из ее дочерей есть брат – сколько детей у Мэри?
A. Пять, у каждой дочери один и тот же брат.
65. В. Почему машина не очень хорошо себя чувствует?
А. В нем был газ.
66. В. Кто имеет зубы, но не может прикусить?
А. Гребн.
67. Q.Независимо от того, насколько вы умны, есть одну вещь, которую вы всегда упускаете из виду. Что это?
А. Собственный нос.
68. В. Что поднимается и спускается по лестнице без движения?
А. Ковер.
69. В. Что доллар сказал четырем четвертям?
A. Вы изменились.
70. В. Куда уходят маленькие привидения, пока работают их родители?
А. Сегодня пугают.
71. В. Что имеет низ вверху?
А.Ваши ноги
72. В. Где успех важнее работы?
А. Словарь.
73. В. Если красный дом сделан из красных кирпичей, а желтый – из желтых кирпичей, из чего сделана теплица?
А. Стекло.
74. В. Какое слово написано неправильно в каждом словаре?
A. Слово «неправильно».
75. В. У меня нет ни ног, ни рук, ни крыльев, но я поднимаюсь в небо. Что я?
А. Дым.
76. В. У них нет ни плоти, ни перьев, ни чешуи, ни костей; но у них есть собственные пальцы. Кто они такие?
А. Перчатки.
77. В. Что за гусь борется со змеями?
А. Мангуст.
78. В. Я плоская, когда новичок. Я толстая, когда ты меня используешь, и снова плоская, когда меня касается что-то острое. Что я?
А. Воздушный шар.
79. В. Вы должны оставить эту вещь, ее потеря затронет ваших братьев.Потому что, как только твое будет потеряно, его скоро потеряют другие. Что это?
А. Ваш нрав.
80. В. Что в конце всего?
А. Буква «г».
81. В. Вы купили меня на обед, но никогда не съели. Что я?
A. Серебро.
82. В. Я знаю слово из трех букв, прибавить еще две и меньше будет. Что это за слово?
А. Немного.
83. В. Все по дому, он танцует со своей партнершей.Тем не менее, он всегда работает и никогда не заводит романы. Что он?
А. Метла.
84. В. Что вы выбрасываете, когда хотите использовать, и принимаете, когда не хотите?
А. Якорь.
85. В. Сто футов в воздухе, но его спина находится на земле. Что это?
A. Сороконожка перевернулась.
86. В. Я бегаю по городу и выхожу из него днем и ночью. Что я?
А. Дорога.
87. В. Что происходит, когда идет дождь?
А.Зонт.
88. В. Он не лает, не кусает, но все равно не пускает в дом. Что это?
А. Замок.
89. В. Что путешествует по миру, но никогда не уходит из-за угла?
А. Штамп.
90. В. Мужчина в машине увидел золотую дверь, серебряную дверь и бронзовую дверь. Какую дверь он открыл первым?
А. Дверь автомобиля.
91. В. На каком инструменте играет скелет?
А. Тромбон.
92. В. Что можно выбрать, но нельзя выбрать?
А. Нос.
93. В. Как пауки общаются?
A. Через всемирную паутину.
94. В. Легкое, как перышко, в нем почти ничего, но самый сильный человек не выдержит больше минуты. Что я?
А. Дыхание.
95. В. Дайте мне еды, и я буду жить. Дайте мне воды, и я умру. Что я?
А. Пожар.
96.В. У меня тысяча игл, но я не шью. Что я?
А. Дикобраз.
97. В. Почему скелет не мог перейти дорогу?
A. Потому что у него не хватило смелости.
98. В. В некоторых месяцах 30 дней, в некоторых – 31 день. Сколько у 28?
A. У всех есть.
99. В. Я начало конца и конец времени и пространства. Я необходим для творчества, и я окружаю каждое место. Что я?
А.Буква е. Конец, время, пространство, каждое место
100. В. Петух сидит на крыше сарая. Если бы он снес яйцо, в какую сторону он катился бы?
A. Нет, петухи не откладывают яиц.
101. В. Что начинается с Т, заканчивается Т и в нем есть Т?
А. Чайник
Вам все еще не хватает? У нас есть список из 101 каламбура, который вас не оставит равнодушным! Просто сформулируйте их как вопросы, и это будут загадки, от которых ваш ребенок закатит глаза.
Шахматы. Это был отличный способ повеселиться с отцом, а также отточить свой ум. Загадки для этого тоже подходят. Но вопросы-головоломки работают во многом аналогичным образом. Это отличный способ сохранить остроту ума и бросить вызов самому себе. Поделитесь этим со своими детьми, и вы весело проведете время, одновременно тренируя мозг.
1.84% людей, читающих это, не найдут ошибку в A, B, C, D, E, F, G, H, I, J, K, L, M, N, O, P, Q, R, S, T, U, V, W, X, Y, Z.
2. Как вы можете бросить мяч так сильно, как только можете, и заставить его вернуться к вам, даже если он ни от чего не отскакивает? К нему ничего не прикреплено, и никто другой его не ловит и не бросает обратно вам.
3. Что происходит один раз в минуту, два раза в каждый момент и ни разу за тысячу лет?
4. Что дырявое, но все еще выдерживает критику?
5.Что летает без крыльев?
6. Где вы найдете дороги без машин, леса без деревьев и города без домов?
7. Какие две вещи нельзя есть на ужин?
8. Какое слово выглядит одинаково в перевернутом и обратном порядке?
9. Какое пятибуквенное слово станет короче, если вы добавите к нему две буквы?
10. Мальчик был доставлен в приемное отделение больницы. Врач скорой помощи увидел мальчика и сказал: «Я не могу оперировать этого мальчика. Он мой сын.Но доктор не был отцом мальчика. Как такое могло быть?
11. Что вы можете сохранить, но не можете поделиться, а когда вы поделитесь этим, вы больше не сможете это хранить?
12. Выходите из дома и идете направо. Вы доходите до угла и поворачиваете налево. Вы доходите до другого угла и снова поворачиваете налево. Вы доходите до другого угла, снова поворачиваете налево и идете домой. Когда вы приедете, там вас ждет человек в маске. Что творится?
13. Мужчина гулял на улице, когда начался дождь.У мужчины не было зонтика и шляпы. Его одежда промокла, но ни один волос на его голове не промок. Как такое могло произойти?
14. У матери Сэма было всего четверо детей. Первый был назван Май. Второй и третий были названы июнем и июлем соответственно. Как звали четвертого ребенка?
15. Чем больше сохнет, тем влажнее становится. Что это?
16. Почему нельзя похоронить человека, живущего в США, в Канаде?
17. В вашей жизни бывает только один раз, когда вы вдвое старше своего ребенка.Когда это?
18. Что больше Бога, больше зла, чем дьявол, это есть у бедных, богатым в этом нужно, и если вы съедите это, вы умрете?
19. Кто это делает, тот в этом не нуждается. Кто покупает, тот бесполезен. Тот, кто пользуется им, не может его ни увидеть, ни почувствовать. Что это?
20. Что можно путешествовать по миру, оставаясь в углу?
21. Был тепличный домик. Внутри зеленого дома был белый дом. Внутри белого дома был красный дом.В красном доме было много младенцев. Что это?
22. Какой призыв о помощи, написанный заглавными буквами, одинаков, вперед, назад и вверх ногами?
23. Одна семья хочет пройти через туннель. Папа может сделать это за 1 минуту, мама за 2 минуты, сын за 4 и дочь за 5 минут. Одновременно через туннель могут пройти не более 2 человек, двигаясь со скоростью более медленного. Смогут ли они все перебраться на другую сторону, если у них есть факел, который длится всего 12 минут, и они боятся темноты?
24.Какая гора была самой высокой в мире до открытия Эвереста?
25. В чашке Петри находится здоровая колония бактерий. Раз в минуту каждая бактерия делится на две части. Колония была основана в полдень одиночной камерой. Ровно в 12:43 (43 минуты спустя) чашка Петри была наполовину заполнена. В какое время блюдо будет полностью полным?
26. Какое слово в словаре написано неправильно?
27. Сколько представителей каждого вида Моисей взял с собой в ковчег?
Ответ 1 – «The» повторяется.
Ответ 2 – Подбросить мяч в воздух.
Ответ 3 – Буква «М».
Ответ 4 – Губка.
Ответ 5 – Время.
Ответ 6 – Карта.
Ответ 7 – Завтрак и обед.
Ответ 8 – ПЛАВКИ.
Ответ 9 – Слово короткое.
Ответ 10 – Доктором была его мама.
Ответ 11 – Секрет.
Ответ 12 – Вы играете в бейсбол.
Ответ 13 – Мужчина был лысым.
Ответ 14 – Сэм!
Ответ 15 – Полотенце.
Ответ 16 – Живого человека похоронить нельзя.
Ответ 17 – Когда ваш ребенок достигнет возраста вашего рождения, вы останетесь «вдвое старше» до своего следующего дня рождения.
Ответ 18 – Ничего.
Ответ 19 – Гроб.
Ответ 20 – Штамп.
Ответ 21 -Арбуз.
Ответ 22 – SOS.
Ответ 23 – Первые мама и папа – 2 минуты. Папа возвращается – 3 минуты, оба ребенка идут к маме – 8 минут. Мама приходит к папе – 10 минут, и они оба дойдут до своих детей – по 12 минут.
Ответ 24 – Эверест была самой высокой горой еще до того, как ее обнаружили.
Ответ 25 – Блюдо будет полным в 12:44.
Ответ 26 -Неправильно.
Ответ 27 -Нет. Моисея не было на ковчеге, был Ной.
День Земли напоминает нам, почему так важны охрана окружающей среды и бережное отношение к окружающей среде, и побуждает нас установить личную связь с природой. Мы предоставим вам информацию о мероприятиях и поделках, посвященных Дню Земли, которые помогут вам начать разговор со своими детьми о важности устойчивого развития и заботы о Матери-Земле.
Ищете другие мероприятия в честь Дня Земли? Проверьте эти сообщения:
Или, если вы хотите немного почитать, ознакомьтесь с нашим полным списком из 50 «зеленых» детских книг ко Дню Земли .
Но День Земли тоже может быть забавным! Сегодня у нас есть несколько шуток о Дне Земли и природе, которые идеально подходят для того, чтобы начать день со смеха.
Какое дерево умещается в руке?
Пальма.
Какую газировку пьет дерево?
Коренное пиво!
Как деревья попадают в Интернет?
Они входят в систему.
Что надела елка на вечеринку у бассейна?
Плавки.
Почему лист пошел к врачу?
Потому что он был зеленым.
Какие волосы у океанов?
Волнистый.
Какая рыба самая известная?
Морская звезда!
Как разрезать волну пополам?
С морской пилой.
Что одна приливная лужа сказала другой приливной луже?
«Покажи мне свои мидии.”
Как узнать, что океан дружелюбен?
Потому что это волны.
Почему солнышко пошло в школу?
Он хотел быть ярче.
В чем разница между погодой и климатом?
Дерево нельзя выветривать, но можно климатизировать!
Какие шорты носят облака?
Громовая одежда!
Какой лук нельзя завязать?
Радуга, конечно же!
Почему мусорные корзины такие оптимистичные?
Потому что там полно банок.
Почему цветок не может покататься на велосипеде?
Потому что он потерял лепестки.
Почему трава так опасна?
Потому что там полно лезвий.
Какое существо умнее говорящего попугая?
Орфографическая пчела.
Пчелы летают под дождем?
Не обошлось и без их желтых курток!
Почему у пчел липкая шерсть?
Потому что они используют соты для меда.
Что происходит, когда идет дождь для кошек и собак?
Будьте осторожны, чтобы не наступить на пуделя.
Как видят ураганы?
С одним глазком.
Что земля сказала землетрясению?
«Вы меня взломаете!»
Почему фермер посадил семена в своем пруду?
Он пытался выращивать арбузы.
Что Оби Ван Кеноби сказал дереву в День Земли?
«Да пребудет с тобой Лес».
Почему пес похоронил себя в День Земли?
Потому что нельзя вырастить дерево без коры.
Что один светлячок сказал другому?
«Извини, надо светиться».
Как вы это называете, когда черви захватывают мир?
Глобальное заражение.
Что мать-червь сказала своему сыну, опоздавшему на обед?
«Где ты был на земле?»
Почему люди так устают в День Земли?
Потому что они только что закончили 31-дневный марш!