Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад общеразвивающего вида №8 «Зоряночка»
Утверждаю:
заведующий МБДОУ
детского сада №8 «Зоряночка»
—————-С. Ю. Месикова
2017 год
Конспект
НОД по рисованию
(область художественно- эстетическое развитее.) На тему: «В саду поспели яблоки»
для детей средней группы.
Воспитатель:
Морозова Ирина Алексеевна
г. Ессентуки
2017 год
Цель: развитие познавательного интереса у детей к окружающему миру. Развитее творческих навыков.
Задачи.
Образовательные.
Учить детей рисовать яблоки на ветке.
Продолжать рисовать (губкой) листву деревьев.
Формировать потребность у детей отвечать полными предложениями.
Упражнять в отгадывании загадок, логически мыслить.
Развивающие.
Упражнять в подборе прилагательных, характерных для данного предмета (круглое, зелёное, красное, жёлтое, кислое, сладкое).
Развивать творческое воображение, речь, память, вовлечь детей в игровую деятельность.
Развивать мелкую моторику, координацию, пространственные ориентиры, располагать мазки равномерно, не выходить за контур.
Воспитательная.
Развивать желание работать в коллективе.
Формировать такие нравственные качества, как взаимопомощь, доброжелательность.
Оборудование и материалы:
Репродукция, коробка гуаши, листы белой бумаги формата А 2, стаканчик с водой, салфетки, на каждого ребенка, нарезанная губка.
Сценарий непосредственно образовательной деятельности
Воспитатель.
Кто-то бросил мне в оконце,
Посмотрите письмецо.
Может, это лучик солнца,
Что щекочет мне лицо?
Может, это воробей,
Пролетая, обронил?
Может, кот письмо, как мышку
На окошко заманил.
-Ребята давайте узнаем от кого пришло письмо? Отгадаем загадку и узнаем ответ:
Несу я урожаи,
Поля вновь засеваю,
Птиц к югу отправляю.
Я не касаюсь елочек и сосен, я… (Осень).
-Правильно, ребята это осень.
Вот что пишет нам осень: «Здравствуйте, ребята, решила я для своих друзей «Праздник урожая» устроить. А как на этом празднике как играть я не знаю и не умею. Научите меня, пожалуйста, играть, а я за вами через окно наблюдать буду».
-Ребята, научим Осень играть?
– Ребята, что дарит людям Осень? (Она нам дарит букет с красивыми листьями. А также подарки, которыми мы можем полакомиться)
-Каким урожаем богата Осень? (В саду, на деревьях люди выращивают фрукты, на огороде, на грядках – овощи. Овощи и фрукты очень полезны.
В них много витаминов, которые необходимы для нашего организма.)
– Кто хочет назвать: фрукты и овощи (ответы детей).
– Поднимите руки, кто любит компот, из чего его делают? А кто любит овощной суп?
– Давайте соберём фрукты для компота в одну кастрюлю, а овощи для борща в другую.
– Я загадываю загадки, а вы называете отгадку. К чему относится этот плод к фруктам или овощам. Какой он по цвету, форме и вкусу.
ИГРА ВИКТОРИНА. (По вызову воспитателя, дети находят данную картинку с фруктом (или с овощем) и говорят, по каким признакам они его определили).
ЗАГАДКИ.
1. Этот фрукт на вкус хорош,
И на лампочку похож. (груша)
2. Яркий, сладкий, налитой,
Весь в обложке золотой.
Не с конфетной фабрики
Из далёкой Африки. (апельсин)
3. Лето целое старалось –
Одевалась, одевалась,
А как осень подошла,
Нам одежду отдала.
Сотню одёжек,
Сложили мы в бочонок. (капуста)
4. Закопали в землю в мае,
И сто дней не вынимали,
А копать под осень стали,
Не одну нашли, а десять!
Как ее названье, дети. ( картофель)
5. Нам зеленый хвост не нужен,
Нужен только красный нос. (морковь)
6. Летом – в огороде,
Свежие, зеленые,
А зимой – в бочке,
Крепкие, соленые. (огурцы)
7. Растут на грядке,
Зеленые ветки,
А на них – красные детки. (помидоры)
8. Скинули с Егорушки
Золотые перышки-
Заставил Егорушка
Плакать и без горюшка. ( лук ).
9. В саду на дереве растёт
Красивый, вкусный, сочный плод.
Я подскажу: на букву Я
Он начинается друзья. (Яблоко)
10. Вкусный фрукт из жарких стран
Называется …………(Банан)
11. Жёлтый фрукт. Он очень сладкий.
Не нужна и шоколадка.
Я сушить его могу.
Получу я курагу.
Отвечай мне на вопрос.
Что же это ………. (Абрикос)
13. Спелый, сочный, ароматный.
Я на яблоко похож.
Если по полам разрежешь,
Внутри ты косточку найдёшь. (Персик)
– Ребята, а где растут овощи (в огороде, в земле, на земле)?
– А фрукты где растут (в саду, на деревьях, кустарниках)?
– А как называется сад в котором растут яблоки (яблоневый сад)?
Посмотрите, на этой картине художник изобразил яблоневый сад. В нём много яблонь и все они усыпаны яблоками.
Воспитатель.
Детки давайте нарисуем на деревьях яблоки – Проходите на свои места и начинайте рисовать как художники.
Последовательность рисования:
сначала дети берут губку опускают в краску и путем примакивания рисуют листву деревьев ;
Дети рисуют.
– Ребята, пока зеленая краска сохнет мы с вами поиграем..
Ритмическая пауза «Сбор яблок».
Мы идём в фруктовый сад. Ходьба по группе.
Вдыхаем яблок аромат. Дыхательные упражнения.
Хотим сорвать яблоки с дерева. Поднимаются на носочки,
Тянут поочерёдно то одну,
то другую руку вверх.
Может быть, допрыгнем до них? То же, только с прыжком.
Подумаем, как же сорвать яблоки? Полуприседание.
Нужно поставить лестницу! Имитировать подъём по лестнице.
Срываем яблоки и кладём в корзину. Имитируют сбор яблок.
Яблоки собрали.
А теперь мы отдохнём. Садятся.
– Ребята давайте поиграем.
Игра называется «Кто больше?»
Правила игры кто больше назовёт свойства предмета.
– Что можно сделать из яблок? (варенье, повидло, джем, мармелад; из них выжимают сок, и сушат).
– Какие бывают яблоки на вкус? (сладкие, кислые, сочные, кисло- сладкие, мягкие, жёсткие).
– Какие яблоки бывают по цвету? (ответы детей)
– Какими словами описываются яблоки в русских сказках? (румяное, наливное, золотое)
– Молодцы ребята хорошо поиграли!
Воспитатель. …….
– Ребята давайте сделаем наши яблоки румяными. Красной краской рисуем яблоки.
– Какой замечательный яблоневый сад у нас получился!
– Ребята, какие яблоки получились?
– Чьи яблоки самые спелые?
– Чем они тебе понравились?
– У кого много яблок на дереве?
Яблоки крупные, румяные так и просятся в рот.
Показали осени как мы умеем играть, рисовать, как много знаем об овощах и фруктах.
Она нам приготовила подарок большую корзину яблок.
Что за чудные плоды –
Нет вкусней, сочней еды!
Цветом жёлтым, цветом красным
Осень щедро красит их.
Невозможно мимо них
Пройти рядом равнодушно,
Так и хочется их скушать,
А они, налившись соком,
С веток спелым своим боком
Манят нас, собой дразня,
Будто молвят: «Съешь меня»!
ТЕМА НЕДЕЛИ: «ФРУКТЫ»
ТЕМА НОД: « Яблоня с золотыми яблоками в волшебном саду»
рисование
СТАРШАЯ ГРУППА
Тема «Яблоня с золотыми яблоками в волшебном саду»
Интеграция образовательных областей: «Познавательно-исследовательская деятельность», «Изобразительная деятельность», «Коммуникативная деятельность», «Двигательная деятельность».
Задачи:
1) Расширять представление детей о фруктах («Познавательно – исследовательская деятельность»).
2)
Развивать связную речь детей. Расширять словарный запас, обучать навыкам сравнения, систематизировать представления о признаках объектов. Закреплять умение детей отвечать на вопросы полным предложением.
«Коммуникативная деятельность»
3)
Формировать умение детей создавать сказочный образ, рисовать развесистые деревья, передавая разветвленность кроны фруктовых деревьев; изображать много «золотых» яблок. Закреплять умение рисовать красками (хорошо промывать кисть перед тем, как набирать краску другого цвета, промакивать кисть о салфетку, не рисовать по сырой краске). Развивать эстетическое восприятие, чувство композиции. Формировать умение красиво располагать изображение на листе.
(«Изобразительная деятельность»).
Методы и приемы :
Практические – рисование
Наглядные – подборка иллюстраций с изображением разнообразных фруктов, муляжи фруктов.
Словесные – беседа о фруктах.
Материалы и оборудование: 0.5 альбомного листа, краски, кисти, стаканчики с водой,салфетки.
Логика образовательной деятельности
Деятельность воспитателя. | Деятельность детей. | Ожидаемый результат. | |
Воспитатель: Ребята, давайте начнём занятие приветствием друг друга. – Для хорошего настроения вместе с улыбкой подарите друг другу комплименты | (Дети произносят слова приветствия) (дети называют разные достоинства рядом стоящему ребёнку не только напрямую, но и через сравнения). | Заинтересованность детей | |
Воспитатель: ребята на прошлом занятии мы с вами рисовали « Сочные фрукты», кто мне напомнит, какие фрукты мы рисовали» | Ответы детей | Настрой на предстоящую деятельность | |
Воспитатель: а сегодня мы с вами отправимся в волшебный сад, который мы же и сделаем….вы согласны? | Ответы детей | Закреплять умение детей отвечать на вопросы полным предложением. | |
Воспитатель: нам нужно нарисовать волшебный сад с «золотыми» яблоками. Для этого нам нужно нарисовать фруктовые деревья с яблоками желтого цвета. | Дети внимательно слушают воспитателя | Развивать внимание детей. | |
Воспитатель показывает картинки с изображением фруктовых деревьев – Посмотрите у фруктовых деревьев низкий ствол, а крона развесистая… | Дети рассматривают иллюстрацию. | ||
Воспитатель: давайте попробуем нарисовать такое дерево. Воспитатель предлагает нескольким детям попробовать на доске нарисовать фруктовое дерево | Дети рисуют на доске | Формировать умение рисовать ствол и развесистую крону дерева | |
Воспитатель: приступаем к работе. Помогает индивидуально | Самостоятельная деятельность детей. | Закреплять умение работать самостоятельно и аккуратно | |
Воспитатель: Молодцы! А теперь давайте поиграем. Пальчиковая гимнастика: «Мы делили апельсин». Мы делили апельсин, Много нас, а он один. Эта долька – для ежа. Эта долька – для стрижа. Эта долька для – утят. Эта долька – для котят. Эта долька – для бобра. А для волка кожура. Он сердит на нас – беда! Разбегайтесь – кто куда! | Дети выполняют упражнения вместе с воспитателем. Дети: На деревьях, в саду. | Смена настроения и деятельности | |
Воспитатель: отдохнули, теперь начинаем рисовать «Золотые яблоки», какой формы яблоки? | Дети: круглые | Закрепить знание о характеристиках фрукта. | |
Воспитатель: какой цвет мы будем использовать? | Дети: желтый или оранжевый | Закрепит знание цветов | |
Воспитатель: Нарисуйте в воздухе. | (Дети рисуют в воздухе пальчиком контур яблока) | ||
Воспитатель: начинаем рисовать | Самостоятельная деятельность детей | Закрепить умение рисовать предметы круглой формы, рисовать красками. | |
Воспитатель: Какого цвета груши? | Дети: Желтые, зеленые. | ||
В заключении все рисунки расположить для просмотра, отметить, что дети нарисовали много фруктовых деревьев и получилась большая картина – «Волшебный сад», в котором поспели «золотые» яблоки. Предложить детям сказать, какие деревья особенно красивы, почему они им понравились… | Дети анализируют работы, делятся впечатлениями | Закреплять умение оценивать свою работу и работу других. |
Итоговое мероприятие – выставка детских работ на тему « Золотые яблоки ».
В этом уроке для начинающих вы узнаете, как нарисовать яблоко. В конце урока мы получим две иллюстрации: целое яблоко и половинку.
Рисование яблока – это отличная возможность попрактиковаться в затенении и создании объема. Для работы нам понадобятся:
Используя простой карандаш, рисуем окружность. Она не должна быть идеально симметричной, поэтому книзу мы ее немного заузим.
Слегка дорабатываем контур и добавляем черенок яблока.
По контуру яблока линером наносим штрихи. Линер 0,05 идеально подойдет для данной задачи.
У контура оставляем тонкую не закрашенную полоску, чтобы создать эффект отраженного света, иначе яблоко будет выглядеть плоско.
Добавляем больше штрихов в нижней части фрукта, используя линер 0,05.
С помощью линера 0,05 создаем дополнительный слой штрихов, пересекающий предыдущие линии.
Наносим вертикальную штриховку, используя тот же линер 0,05. Обратите внимание, что все линии должны быть нанесены в соответствии с формой и контуром объекта.
Также в верхней половине яблока оставляем два незаштрихованных пятна-блика.
Линером 0,05 наносим длинные штрихи по бокам яблока, чтобы подчеркнуть его трехмерность.
Благодаря этому, мы быстро можем увеличить контрастность объекта.
Продолжаем работать с тенями линером 0,1. По бокам яблока наносим закругленные штрихи.
Сильнее затемняем нижнюю часть яблока, нанеся тонкие дугообразные штрихи линером 0,05.
Слегка уменьшаем яркость верхней половины яблока, используя линер 0,05.
Линером 0,1 рисуем тень под яблоком.
Чтобы текстура яблока смотрелась интереснее, линером 0,3 в хаотичном порядке наносим точки.
В этой части урока вы узнаете, как нарисовать яблоко, разрезанное пополам.
Начинаем с рисования центральной линии, затем дорисовываем две половинки, используя простой карандаш. Половинки яблока не должны быть идентичны, пусть они будут немного отличаться.
Затем набрасываем центральную часть яблока.
Наводим контур яблока, используя линер 0,3.
Линером 0,3 добавляем короткие штрихи на черенке и затеняем семечки.
Продолжаем работу с центральной частью яблока. Тонкими штрихами акцентируем внимание на форме и добавляем тени. Для этого используем линер 0,05.
По внутреннему контуру яблока наносим тонкую штриховку, используя линер 0,05.
В качестве финального штриха линером 0,3 добавляем более крупные точки, чтобы подчеркнуть текстурность яблока.
Поздравляю! Теперь вы знаете, как нарисовать яблоко, которое выглядит достаточно красиво и реалистично.
Если вам понравился материал, оставляйте комментарии, делитесь уроком в соц. сетях и подписывайтесь на обновления. Приятного творчества!
Воспитатель:
Терещенко Елена Михайловна
с использованием сказкотерапии
Армавир,
2014г.
Цель: Учить детей создавать сказочный образ, рисовать развесистые деревья, передавая разветвленность кроны фруктовых деревьев; изображать много «золотых» яблок.
Задачи:
Образовательные: закреплять умения рисовать нетрадиционными методами рисования (рисование поролоновыми «тычками»). Учить красиво располагать изображение на листе.
Развивающие: развивать связную речь детей. Расширять словарный запас.Развивать эстетическое восприятие, чувство композиции.
Воспитательные: Воспитывать интерес к художественному творчеству.
Материал и оборудование:
Альбомный лист, краски гуашь, кисти, банка с водой, салфетка, поролоновые «тычки», палитра, ММ- презентация.
Образовательные технологии:
Здоровьесберегающие технологии (физкультминутка «Яблоня»).
Сказкотерапия.
ИКТ (ЦОР: мультимедийная презентация «Сказка о царе»).
Ход образовательной деятельности.
1.Организационный момент.
Воспитатель: – Ребята, вы любите слушать сказки?
Дети :- Да.
Воспитатель: – Хотите, я расскажу вам новую сказку?
Дети: – Да.
2. Подготовка к освоению программного материала через актуализацию опорных знаний.
Воспитатель : – В некотором царстве, в тридевятом государстве, жил – был царь. И было у царя три дочери: старшая, средняя и младшая. Очень любил царь младшую дочь. А мачеха очень злилась за это и решила заколдовать девушку. Усыпила она царскую дочь. Опечалился царь и пошел за советом к Волшебнику.
Волшебник думал, думал и говорит: «Могу тебе помочь вернуть дочь. Для этого ты должен посадить в волшебном саду яблоню с золотыми яблоками, они – то и спасут царевну от глубокого сна».
Воспитатель: – Ребята, как же быть? Вы хотели бы помочь царю?
Дети: – Да.
Воспитатель : – А как мы можем помочь?
Дети: – Мы нарисуем яблоню с яблоками.
Воспитатель: – Замечательно, ребята, давайте поможем царю: нарисуем яблоню с золотыми яблочками! Согласны?
Дети: – Да.
Воспитатель: – С чего начинаем рисовать?
Дети : – рисуем яблоню.
Воспитатель: – Начинаем рисовать с самого крупного предмета – яблоньки. Постарайтесь рисунок расположить в центре листа.
Воспитатель: – Рисуем яблоню: вначале кисточкой прорисовываем ствол, ветви коричневой краской. Затем рисуем листочки «примакиванием». Для рисования листиком нам понадобится зеленая гуашь. Сначала рисуем листочки темно – зеленой краской, а затем добавляем светло – зеленых листиков.
Воспитатель : – Справились?
Дети: – Да.
3.Ознакомление с новым материалом.
Воспитатель: – А как же нам рисовать яблочки? Я вам подскажу. Обратите внимание на то, какие предметы лежат у вас на столе. Как вы думаете, чем мы сегодня попробуем нарисовать яблочки?
(дети поднимают поролоновые «тычки»)
Воспитатель : – Правильно, яблоки мы будем рисовать поролоновыми «тычками». Для этого мы обмакиваем один край «тычка» в желтую краску, другой край в красную краску.
Воспитатель: – Что мы делаем, если у нас лишняя краска?
Дети: – Мы её снимаемсалфетке.
Воспитатель : – Совершенно верно. А теперь, ребята, поставьте «тычок» «Столбиком» и аккуратно прокрутите.
Воспитатель: – Что вы видите?
Дети: – Яблоко.
Воспитатель: – Получается яблоко с красным бочком. Ах, какое волшебное яблоко! Круглое, золотое!
Воспитатель: – Ребята, я предлагаю вам немножко поиграть, хотите?
Дети: – Да.
Физкультминутка «Яблоня»
Цель: Формирование двигательной активности у детей, снятие мышечного напряжения, профилактика утомления.
4.Первичное осмысление и закрепление материала на практике.
Воспитатель : – Понравилось вам играть?
Дети: – Да.
Воспитатель: -Ребята, мы не закончили свою работу. Нам нужно торопиться.
Воспитатель: – Присаживайтесь за стол и будем рисовать яблоню с золотыми яблоками. Кто успеет нарисовать яблоньку, рисунок может дополнить деталями. А я сфотографирую ваши рисунки и отправлю Волшебнику. Он оживит яблоньки и подарит их царю. Царь выйдет в волшебный сад, сорвет золотое яблочко, принесет его дочери своей любимой и она оживет. И будут они жить долго и счастливо.
5.Подведение итогов организационного вида деятельности.
Воспитатель: – Ребята, вам понравилось путешествие в сказку?
Дети: Да!
Воспитатель: – Полюбуйтесь своими работами. Вам нравится?
Дети: – Да!
Воспитатель: – Спасибо, ребята, за проделанную работу. Вы сделали доброе дело: спасли молодую царевну.
Очень интересует наших читателей как рисовать яблоню карандашом. Раз так, спешу на помощью юным художникам. Мне кажется эта картинка подойдет: Но прежде всего вы должны знать, что яблоня — растение, заполненное по самые корни запрещенными плодами. В древние времена, да бы развлечься, посадил одну единственную яблоньку в саду и запретил есть её плоды, предварительно предупредив , чтобы тот всячески соблазнял людей сделать это. Ну вы знаете о чем я?!
Откусив кусочек, Ева была сразу отправлена на Нары вместе со своим муженьком, но успела захватить с собой огрызок, с которого удачно расплодила древо по всей грешной земле. Всевышний счел сие поведение непростительным и стал периодически посылать на Землю наводнения, святую инквизицию и третий рейх. Однако все безрезультатно. Яблочки становятся символом жизни и процветания для человека, люди ритуально едят их на улице, и даже не почистив, потому что чище яблока на планете может быть только очищенный уран.
История этого плода знает много интересных моментов:
А я очень люблю не только кушать, но и рисовать:
Как нарисовать яблоню карандашом поэтапноШаг первый. Нарисуйте тонкий ствол молодого древа и небольшими кругами укажите места для плодов. Шаг второй. Выделите ствол и нарисуйте немного спелых яблок. Шаг третий. Начнем прорисовывать ветки снизу. Шаг четвертый. То же проделайте с верхней частью дерева и зарисуйте ствол. Можно конечно и раскрасить, но это уже на Ваше усмотрение. У нас есть уроки рисования других деревьев.
пугина любовь
НОД с детьми детьми старшей группы Рисование «Яблоня с золотыми яблоками »
НОД в рамках реализации программнго содержания темы «Овощи. Фрукты» .
Цель. Развитие продуктивной деятельности детей.
Задачи :
Учить создавать сказочный образ, рисовать развесистые деревья , передавая разветвлённость кроны фруктовых деревьев.
Закреплять умения рисовать кистью . Учить красиво располагать изображение на листе. Развивать словарный запас.
Воспитывать интерес к художественному творчеству.
Материалы к деятельности : альбомный лист, краски, кисти (толстая,тонкая, банка с водой, салфетка (на каждого ребёнка) .
Дети подходят к доске. На ней находится изображение фруктового сада без яблонь .
– Послушайте стихотворение :
Прекрасен наш осенний сад.
В нем слива есть и виноград.
На ветках, как игрушки,
И яблоки , и груши.
А к ночи веет холодок,
И желтый лист шуршит у ног.
Плоды мы утром соберем
И всех соседей созовем.
И солнышку помашем,
“Спасибо, осень!” – скажем.
Дети, о чем стихотворение? (о фруктовом саде) .
Посмотрите внимательно, что растет в саду? (ответы детей) . А чего не хватает в нашем саду? (яблонь )
Но мы можем это исправить! Ведь у нас есть кисти и краски, которые нам помогут.
С чего начнем рисовать яблоню ? (ответы детей)
начнем рисовать яблоню со ствола , прорисовываем ствол коричневой краской, а от ствола крону. Крона- это верхняя разветвленная часть,т. е ветви и листья.
Значит от ствола мы рисуем ветви коричневой краской, зачем рисуем листочки «прикладыванием» кисти зеленой краско. А затем наши золотые яблочки золтой краской- кисточку основанием (от куда начинается ворс) ставим на лист и пальчиками прокручиваем кисточку. Получается аккуратное, золотое , круглое яблочко .
Физкульт. минутка :
Руку протяните, (Протянули руки вперед.)
Яблоко сорвите . (Кисти рук в кулочки)
Стал ветер веточку качать, (Качаем вверху руками.)
Трудно яблоко достать . (Подтянулись.)
Подпрыгну, руку протяну (Подпрыгнули.)
И быстро яблоко сорву ! (Хлопок в ладоши над головой.)
Присаживайтесь за столы. Давайте вспомним как мы рисуем? (ответы детей) .
Хорошо промывать кисточку перед тем как набрать краску другого цвета, промокнуть кисть о салфетку, вытереть лишнюю воду с кисточки о стаканчика. Начнем рисовать яблоньку с золотыми яблочками .
Самостоятельная деятельность.
Ребята, кто успеет нарисовать яблоньку , тот может дополнить элементами : травку нарисовать , солнышко, небо, животных)
Дети кладут рисунки на стол, где изображение фруктового сада.
Друзья,посмотрите как преобразился наш фруктовый сад! Какие вы молодцы! Яблочки золотые ,круглые, крона большая.
Публикации по теме:
Образовательная область «Художественно-эстетическое развитие» с применением ТРИЗ-технологий и нетрадиционных способов рисования. Тема «Волшебная.
Конспект НОД «Дикие животные» с детьми старшей группы Цель: Закрепить знания детей о животных, среде обитания и образе жизни. Интеграция образовательных областей: художественное творчество,.
Конспект НОД по аппликации с детьми старшей группы. (Н. Н. Леонова «Художественно – эстетическое развитие детей старшей группы ДОУ»). Занятие.
Программное содержание: Закрепление умения любоваться красотой весенней природы, знаний детей о частях деревьев. Закрепление у детей приемов.
Конспект НОД по рисованию во второй младшей группе «Яблоня» Конспект НОД по рисованию во II младшей группе «Яблоня». Цели: формировать умение дорисовывать рисунок, рисовать пальчиками (нетрадиционная.
Конспект НОД с детьми старшей группы с ОНР «Поздняя осень» Конспект подгруппового занятия у дошкольников с общим недоразвитием речи 3 уровня речевого развития в старшей группе Лексическая тема: Поздняя.
Конспект НОД с детьми старшей группы «Воздух-невидимка» Конспект непосредственно образовательной деятельности по познавательному развитию для детей старшего дошкольного возраста
Образовательная область: «Творчество» Раздел: «Рисование» Тема: «В саду созрели яблоки».
23.09.2014 4748 0Цели: Дать знания дополнительных цветов, научить применять законы композиции.
Словарная работа: шар, плоды, перспектива, контур.
Билингвальный компонент: яблоко – алма
Этапы деятельности | Действия воспитателя | Деятельность детей
|
Мотивационно- побудительный | Приносит в группу “волшебное дерево – яблоко”. Организует сравнительный анализ плодов разных пород. | Дети с интересом рассматривают крону, знакомятся с разными сортами.
|
Организационно –поисковый
| Беседует с детьми о форме кроны и плодов.
Рассказывает стихи о фруктовом саде «Золотая осень» И. Калачева Проводит словарную работу.
Организует игру «Цветовая угадайка» с дополнительными цветами. Предлагает детям нарисовать яблоко и закрепить на стволе дерева.
| Слушают рассказ воспитателя, отвечают на вопросы, разбирают форму яблок. Вспоминают сказки, где присутствует яблоко.
Понимают и запоминают значение новых слов.
Принимают участие в игре. Соглашаются. Уточняют характерные особенности дерева: низкий ствол, развесистая крона. Самостоятельная работа. |
Рефлексивно – корригирующий
|
Анализирует работу. | Выражают свои впечатления от работы и полученного «Волшебного дерева». |
Ожидаемый результат:
Знать: как идет сбор яблок, как растут яблоки, как крепятся на ветках.
Иметь: представление о сортах яблок, форме кроны, о влияние дополнительных цветов друг на друга; о значении новых словарных слов.
Уметь: располагать деревья по мере удаления согласно законов перспективы;
– располагать плоды по законам перспективы.
Конспект занятия по ИЗО
Тема: «Рисование ветки яблони”
Цели урока:
– образовательная – учить выполнять изображения с натуры, формирование графических умений и навыков работы с карандашом и акварелью;
– развивающая – развивать наблюдательность; внимательность, интерес к изобразительному искусству;
– воспитательная – содействовать воспитанию эстетической восприимчивости.
Оборудование:
для учащихся – краски акварельные, карандаш, палитра, вода, кисть, влажные салфетки.
для учителя – образец рисунка, загадки о школьных принадлежностях и о яблоке, муляжи яблока, схемы этапов работы.
Ход занятия
1.Орг. момент. Проверка готовности к занятию.
2.Сообщение темы.
– Для того, чтобы узнать, что мы будем рисовать на этом уроке вам надо отгадать загадку:
Загляни в осенний сад
Чудо – Мячики висят.
Красноватый, спелый бок
Ребятишкам на зубок. (Яблоко)
Королевич из садов
Всех порадовать готов.
Есть с румяненьким бочком
И с весёлым червячком.
Кругленькое с ямочкой
Наливное…(яблочко)
3.Беседа
В ходе беседы по теме занятия, подчеркиваем, какую пользу приносят человеку красивые, вкусные фрукты, какого огромного труда надо, чтоб их вырастить.
Читаем стих А.Кузнецовой:
Настала осень ясная,
В садах созрели яблоки,
Висят они на яблонях,
Румяные и сладкие.
Блестят они на солнышке
Прозрачной тонкой кожицей,
Плодов такое множество,
Что ветки к низу клонятся.
Мы яблоки румяные
Снимаем с веток бережно,
Кладем в траву под яблоней,
Душистые и свежие
4.Рассматривание натуры
Беседа с детьми о том, каким они видят яблоко, где оно должно находиться на листе бумаги, отметить тени и блики. Остановиться подробней на цветовой гамме.
Затем вместе с детьми приступаем к рассмотрению одноцветных и многоцветных яблок, разных по форме и цвету.
– Какую форму имеет яблоко?
На основе сравнительного анализа нескольких яблок мы активизируем наблюдательность детей на красоту и выразительность формы и окраску.
– Посмотрите, какого цвета яблоко?
Цветовая гамма яблока состоит из двух цветов – желтого и красного.
5.Выполнение рисунка
– Рисунок должен быть расположен выразительно и красиво, а для этого не обходимо определить высоту и ширину яблока, чтобы затем верно нарисовать его форму. Легкой линией наносят очертания левой и правой сторон яблока. Затем производим сравнение рисунка с натурой и уточняем его внешний контур.
Обозначаем форму яблока – круг . Рисуем яблоко более детально , блик, тень, светотень.
Раскрашиваем яблоко в основной цвет – желтый.
Прорисовываем яблоко более детально, пропишем красный бочок.
6.Повторение последовательности
– Какие цвета нам понадобятся в работе?
– Где расположите яблочко?
– С чего начнем рисунок?
-Молодцы! Вы все запомнили, приступайте к работе.
7.Самостоятельная работа
Выполнение на листе бумаги изображение ветки с несколькими яблоками.
8.Итог урока. Выставка работ учащихся .
Заключительное слово педагога.
– Посмотрите, как многие из вас смогли точно передать цвет, форму и объем яблока.
У нас в саду под домом,
Яблони красавицы растут.
Осенью и летом,
Щедрый урожай они дают.
На веточках плоды висят,
Среди листвы зеленой прочно,
И витамины в себе хранят,
Уж это дети знайте точно!
Мякоть сочна и ароматна,
Кисла, или сладка на вкус,
Вся разница от сорта,
Но их ведь много – это плюс!
Чтоб болезни и простуды,
Не явились в гости к вам,
Ешьте яблоки и фрукты,
Без напоминанья мам,
Данное пособие полностью соответствует федеральному государственному образовательному стандарту (второго поколения) для начальной школы. Книга содержит контрольные измерительные материалы по предмету «Русский язык». Назначение пособия – отработка практических навыков учащихся при подготовке к Всероссийской проверочной работе. В сборнике даны ответы на все варианты заданий. Приведены критерии оценивания. Приказом № 699 Министерства образования и науки Российской Федерации учебные пособия издательства «Экзамен» допущены к использованию в общеобразовательных организациях.
Примеры.
Дополни высказывание.
Высказывание, состоящее из двух и более предложений, объединённых общей темой и связанных по смыслу, – это____.
Дополни высказывание.
Тип текста, в котором объясняется, доказывается что-либо или говорится о причинах явлений, событий, – это____.
Прочитай текст. Запиши тип речи.
Яблоко спелое, красное, сладкое,
Яблоко хрусткое, с кожицей сладкою.
(А. Шибаев)
Запиши наиболее точный заголовок к тексту.
Вот гнездо гагар. В гнезде появились два птенца. Родители сразу ведут своих детей к воде. Птенцы кидаются в воду и плывут. А уже через месяц они могут и рыбку ловить.
СОДЕРЖАНИЕ
Предисловие
РАБОТЫ
Работа 1. Текст
Работа 2. Предложение. Словосочетание
Работа 3. Части речи. Однокоренные слова
Работа 4. Формы слова. Состав слова
Работа 5. Правописание слов с безударными гласными в корне
Работа 6. Правописание слов с глухими и звонкими согласными в корне и на конце слова. Правописание слов с непроизносимым согласным звуком в корне
Работа 7. Правописание приставок и предлогов. Правописание слов с разделительным твёрдым и мягким (ъ и ь) знаками
Работа 8. Имя существительное. Род, число, падеж имени существительного
Работа 9. Имя прилагательное
Работа 10. Местоимение. Глагол
Работа 11. Повторение
ДИКТАНТЫ, КОНТРОЛЬНЫЕ И ТРЕНИРОВОЧНЫЕ РАБОТЫ
Тема 1. Текст
Тема 2. Предложение. Словосочетание
Тема 3. Части речи. Однокоренные слова
Тема 4. Форма слова. Состав слова
Тема 5. Правописание слов с безударными гласными в корне
Тема 6. Правописание слов с глухими и звонкими согласными в корне и на конце слова. Правописание слов с непроизносимым согласным звуком в корне
Тема 7. Правописание приставок и предлогов. Правописание слов с разделительным твёрдым и мягким (ъ и ь) знаками
Тема 8. Имя существительное
Тема 9. Имя прилагательное
Тема 10. Местоимение. Глагол
Ответы.
Бесплатно скачать электронную книгу в удобном формате, смотреть и читать:
Скачать книгу КИМ ВПР, Русский язык, 3 класс, Контрольные измерительные материалы, Крылова О.Н., 2017 – fileskachat.com, быстрое и бесплатное скачивание.
Скачать pdf
Ниже можно купить эту книгу по лучшей цене со скидкой с доставкой по всей России.
“Яблоко – спелое, красное, сладкое”
Задачи:
Предварительная работа:
Ход игры:
Воспитатель: У меня в «Чудесном мешочке» лежат овощи и фрукты. Сегодня мы будем учиться различать их на ощупь»,- начинает игру воспитатель .
Вызванный ребенок на ощупь выбирает один предмет и, не вынимая руки из мешочка, сообщает, что он нашел («Я нашел морковку»), затем показывает овощ (фрукт) детям. Если овощ был назван правильно, воспитатель оставляет его на столе, при этом ребенок должен сказать, куда следует положить предмет – на тарелку или в вазу. (Если ребенок ошибся, овощ кладется обратно в мешочек.)
Дети рассматривают овощ, определяют его цвет, форму. «Вот какую чудесную морковку нашел Павлуша,- говорит педагог и уточняет,- она какая?» («Длинная и толстенькая, оранжевая»,- хоровой ответ и 1-2 индивидуальных.)
В мешочке могут лежать морковь, репа, горох, картофель, яблоко, слива (для детских садов средней полосы России) или любой другой набор из 5-7 предметов.
В конце игры воспитатель уточняет, что лежит на тарелке (овощи) и что в вазе (фрукты), спрашивает, где растут овощи и где фрукты.
Ход игры:
Для данной игры необходима магнитная доска, либо изготовленный фланелеграф. Воспитатель укрепляет на магнитной доске либо фланелеграфе слева контур дерева – это сад, справа полоску черной бумаги – огород. Воспитатель объясняет детям, что находится слева и что справа, потом говорит: «Сейчас я покажу вам картинку. Тот, кого я вызову, скажет, что на ней нарисовано и куда её поместить: туда, где сад, или туда, где огород».
Показывает картинку, на которой нарисована свекла, обращается к ребенку: «Коля, что это? Где растет? Куда поставить картинку? Правильно. Справа, туда, где огород». Далее педагог прикрепляет картинки одну за другой на магнитную доску между садом и огородом. Дети переносят картинки либо в сад, либо в огород и обосновывают свое решение. Если кто-то ошибается, воспитатель возвращает картинку на прежнее место, а ребенку предлагает выбрать другое изображение.
Последовательно предъявляются лимон (абрикос, персик), морковь, огурец, груша, слива, капуста, горох.
Заканчивается игра обобщением: слева – фрукты, справа – овощи. Фрукты растут в саду, овощи – на огороде.
См.:В.В.Гербова, “Занятия по развитию речи в средней группе детского сада”, М., 1983.
Круглое, румяное с дерева достану я,
На тарелку положу, «Кушай, мамочка»,- скажу.
(Яблоко )
Я румяную Матрешку
От подруг не оторву,
Подожду, когда Матрешка
Упадет сама в траву.
(Яблоко )
Само с кулачок, красный бочок,
Потрогаешь – гладко, откусишь – сладко.
(Яблоко )
Круглое, румяное,
Я расту на ветке.
Любят меня взрослые,
И маленькие детки.
(Яблоко )
Пословица: “Не тряси яблоко пока зелено: созреет – само упадет”. Вопросы к дошкольникам: Как вы понимаете эту пословицу? Как можно сказать по – другому, чтобы передать скрытый смысл пословицы?
Старик сажал яблони. Ему сказали: “Зачем тебе яблони? Долго ждать с этих яблонь плода, и ты не съешь с них яблочка”. Старик сказал: ” Я не съем, другие съедят, мне спасибо скажут”.
Вопрос:Почему старик так ответил? (Дерево вырастить – большой кропотливый труд, требующий длительной заботы. Старик это понимал, но ему хотелось подарить радость людям. )
Материалы, инструменты, оборудование: Краски гуашевые, кисти 2-х размеров (большая и тонкая), палитры пластмассовые или квадратики плотной бумаги, картона, банки с водой, салфетки, цветные карандаши (или фломастеры), листы бумаги белого цвета (формата А8), Половинка яблока на блюдце – одно на стол – для рисования яблока с натуры.
Рекомендуемые учебно – методические пособия, наглядность : плакаты “Фрукты”, “Деревня”, “Цвет. Радуга”.
Содержание занятия:
Воспитатель предлагает детям отгадать загадки Г. Лагздынь про яблоки:
Оно с веточки упало,
Покатилось и пропало.
– И совсем и не пропало!
В руки к Янику попало!
Отгадай же: что упало?
Что катилось? Что пропало?
***
Если не зрелое, –
Я деревянное.
Хоть и зелёное,
Сбоку румяное.
Коль не сорвёте, –
Я упаду!
Коль не возьмёте, –
Я про – па – ду!
Педагог вывешивает плакат “Фрукты” или показывает дидактические картинки с изображением яблок и проводит краткую беседу для уточнения представления детей о внешнем виде (форме, цвете) и вкусе яблок. Спрашивает, чем отличаются яблоки спелые от недозрелых (цветом, вкусом, размером), и как это можно передать в рисунке. Обобщает и уточняет ответы детей. Предлагает нарисовать спелое яблоко – сочное, с красным бочком. Показывает последовательность работы:
Дети берут листы бумаги, кисти, краски, палитры и рисуют спелое, сочное румяное яблоко с красным бочком (по представлению).
Затем воспитатель читает стихотворение Я. Акима “Яблоко”:
Яблоко спелое, красное,
Сладкое,
Яблоко хрусткое,
С кожицей гладкою,
Яблоко я пополам разломлю.
Яблоко с другом свои разделю.
Педагог показывает детям яблоко, разрезает его пополам и предлагает нарисовать половинку (или две половинки) яблока цветными карандашами или фломастерами (с натуры).
После занятия: оформление выставки детских рисунков “Спелые яблоки” .
Гузель Ситдикова
НОД по рисованию в средней группе Тема: «Яблоко-спелое, яблоко-сладкое»
Задачи :
Продолжать знакомить детей рисовать гуашевыми красками многоцветное яблоко .
Показать возможность изображения половинки яблока (цветными карандашами или фломастерами) .
Развивать эстетическое восприятие, способность передавать характерные особенности художественного образа.
Воспитывать художественный вкус.
Предварительная работа : Дидактические игры «Фрукты овощи» , «Угадай на вкус» , «Чудесный мешочек» .
Чтение текста Л. Толстого “Старик сажал яблони “:
Старик сажал яблони . Ему сказали : “Зачем тебе яблони ? Долго ждать с этих яблонь плода , и ты не съешь с них яблочка “. Старик сказал : ” Я не съем, другие съедят, мне спасибо скажут”.
Вопрос :Почему старик так ответил? (Дерево вырастить – большой кропотливый труд, требующий длительной заботы. Старик это понимал, но ему хотелось подарить радость людям.)
Материалы : Краски гуашевые, кисти, палитры, банки с водой, салфетки,карандаши цветные, лист бумаги белого цвета, половинка яблока на блюдце , одно на стол – для рисования яблока с натуры .
Плакаты «Фрукты» , «Деревья» , «Цвет. Радуга» .
Воспитатель : Дети я вам загадаю загадку, а вы внимательно послушайте и скажите мне ответ :
Оно с веточки упало,
Покатилось и пропала.
И совсем и не пропало!
В руки к Янику попало!
Отгадай же, что упало?
Что катилось? Что пропало?
Дети : Яблоко (Если дети затрудняются сказать, то воспитатель помогает)
Сюрпризный момент : Дети кто-то к нам стучится в дверь. (Воспитатель открывает дверь) . В группу входит белочка .
Белочка : Здравствуйте дети.
Дети : Здравствуй белочка.
Белочка : Я сегодня к вам пришла с подарками, выкладывает на столе яблоки , разных сортов. Как вы думаете ребята, что это?
Дети : Яблоки .
Белочка : Правильно это яблоки .
Воспитатель : Молодцы ребята. А сейчас я вам предлагаю посмотреть на яблоки которые нам принесла белочка. Какие они по форме?
Дети : Круглые.
Воспитатель : Чем яблоки спелые отличаются от неспелых.
Дети : Спелые они сладкие, а не спелые кислые.
Воспитатель : А сейчас я вам предлагаю нарисовать спелое ,сочное яблоко , с красным бочком.
Воспитатель : А сейчас я вам покажу последовательность работы :
1 Рисуем сочное яблоко жёлтой краской ; 2 Один бочок делаем более спелый – поверх жёлтой краски раскрашиваем оранжевой; 3 Выделяем красной краской самое спелое место – на оранжевом бочке рисуем красной краской небольшое пятнышко. Дети выполняют работу, а белочка им помогает. Воспитатель : Сейчас я вам прочитаю стихотворение Я. Акима «Яблоко » .
Яблоко спелое , красное,
Яблоко хрусткое ,
С кожицей гладкою
Яблоко я пополам разломлю
Яблоко с другом своим разделю.
Воспитатель : А сейчас я вам покажу разрезанное пополам яблоко , и предлагаю вам нарисовать разрезанное яблоко с натуры цветными карандашами.
После занятия.
Посмотреть с детьми все рисунки, предложить детям убрать всё на своих столах. И после уборки оформление выставки детских рисунков «Спелые яблоки » .
Белочка : Дети давайте поиграем в игру «Чудесный мешочек» . В этом мешочке лежат геометрические фигуры, вы ручками берёте предмет и говорите мне, что за предмет, при этом не смотря в мешочек.
Дети и Белочка играют в дидактическую игру. Поиграв, Белочка прощается с детьми.
Белочка : До свидания ребята.
Дети : До свидания.
Публикации по теме:
Думая чем интересным мне занять своих малышей, я решила сделать с ними вот такую оригинальную аппликацию под названием “Яблоко”. Для данной.
Аппликация с элементами конструирования в младшей группе «Яблоко для маленьких ежат» Аппликация с элементами конструирования в младшей группе «Яблоко для маленьких ежат». Цель занятия: обыграть сказочную ситуация – деление.
Конспект НОД по лепка «Яблоко, груша, слива» в старшей группе I часть. Вступительная. Воспитатель загадывает загадки про фрукты. 1загадка. Это фрукт круглый,точнее щарообразный. Вверху у него небольшое.
Конспект открытой НОД по развитию речи в подготовительной группе «Пересказ рассказа В. Сухомлинского «Яблоко и рассвет» НОД Развитие речи и чтение художественной литературы Тема: Пересказ рассказа В. Сухомлинского «Яблоко и рассвет» Цель: Развивать речевую.
Конспект занятия по развитию речи в старшей группе «Яблоко. Составление рассказа-описания» Конспект занятия по развитию речи в подготовительной к школе группе Тема: «Яблоко. Составление рассказа-описания» Коррекционно-образовательные.
Конспект занятия рисование пластилином Тема: «Яблоко» подготовительная группа Занятие лепкой рисование из пластилина «Яблоко» развивает.
Рисование красками (по представлению) и карандашами (с натуры)
Задачи. Учить детей рисовать гуашевыми красками многоцветное яблоко. Показать возможность изображения половинки яблока (цветными карандашами или фломастерами). Рекомендуемые учебно-методические пособия, наглядность. Плакаты «Фрукты», «Деревня», «Цвет. Радуга».
Прежде чем приступить к работе предложите детям отгадать загадки г. Лагздынь про яблоки:
1. Оно с веточки упало,
Покатилось и пропало.
И совсем и не пропало!
В руки к Янику попало!
Отгадай же: что упало?
Что катил ось? Что пропало?
2. Если не зрелое, Я деревянное.
Хоть и зелёное, Сбоку румяное.
Коль не сорвёте, Я упаду!
Коль не возьмёте, Я про-па-ду!
Покажите детям плакат или рисунок с «Фруктами» или показывает дидактические картинки с изображением яблок проведите краткую беседу для уточнения представления детей о внешнем виде (форме, цвете) и вкусе яблок. Спрашивает, чем отличаются яблоки спелые от недозрелых (цветом, вкусом, размером), и как это можно передать в рисунке. Вы обобщаете и уточняете ответы детей. Предложите нарисовать спелое яблоко – сочное, с красным бочком. Показываете ребенку последовательность работы:
Дети берут листы бумаги, кисти, краски, палитры и рисуют спелое, сочное румяное яблоко с красным бочком (по представлению).
Затем воспитатель читает стихотворение Я. Акима «Яблоко»:
Яблоко спелое, красное,
Сладкое, Яблоко хрусткое,
С кожицей гладкою,
Яблоко я пополам разломлю.
Яблоко с другом своим разделю.
Затем покажите детям яблоко, разрезав его пополам и предложите нарисовать половинку (или две половинки) яблока цветными карандашами (с натуры).
После занятия. Оформление выставки детских рисунков «Спелые яблоки».
Новая лексика
Существительные:
апельсин, ананас, банан, груша, вишня, черешня, лимон, слива, яблоко, яблоня, мандарин, фрукт, гранат, хурма, киви, персик, абрикос, косточка, кожура, сок, варенье, джем, повидло.
Глаголы:
расти, цвести, зреть, плодоносить, наливаться, зацветать, отцветать, вырасти, созреть, дозреть.
Прилагательные:
красивый, сочный, вкусный, сахарный, нежный, кислый, сладкий, мягкий, твёрдый, ароматный, наливное, румяное (яблоко), лимонный, грушевый, сливовый, виноградный, вишневый (сок), абрикосовое, яблочное, персиковое (варенье).
Пальчиковая гимнастика
ЯБЛОКО
Яблоко спелое, красное, сладкое, (Пальцы обеих рук сжимают в кулаки, разгибают по одному пальцу на каждое слово определение на обеих руках одновременно.)
Яблоко хрусткое, с кожицей гладкою.
Яблоко я пополам разломлю, (Складывают ладони вместе и разводят пальцы в разные стороны – раскрывают ладони.)
Яблоко с другом своим разделю. (Выставляют ладони вперёд.)
Я. Аким
Скороговорка
Цели: развивать общие речевые навыки: чёткость дикции, правильное звукопроизношение, правильное голосоведение.
Ход игры. Воспитатель предлагает детям соревнование: кто быстрее и правильнее произнесёт скороговорку.
Яблоко спелое, красное, сладкое,
Яблоко хрусткое, с кожицей гладкою.
Яблоко я пополам разломлю,
Яблоко с другом своим разделю. Я.Аким
Диалог
Цели: развивать общие речевые навыки, работать над чёткостью дикции, интонационной выразительностью речи.
АБРИКОС И ДРУГИЕ
Сказала мама:
Апельсин!
Нет, абрикос! –
Воскликнул сын.
Арбуз! – Раздался папин бас.
А дочь вздохнула:
Ананас…
Арбуз.
Ананас.
Апельсин.
Абрикос.
А что же вкусней?
Очень трудный вопрос.
Есть лёгкий ответ:
На вкус и цвет
Товарищей нет! Б. Заходер
Игра « Найди различия»
Цель: развивать зрительное внимание. Ход игры. Воспитатель предлагает детям рассмотреть картинки и найти не менее пяти отличий.
Игра «Кто запомнит больше слов?»
Цели: развивать слуховое внимание и слухоречевую память.
Ход игры. Воспитатель предлагает детям соревнование. Дети встают по кругу. Ребёнок называет фрукт и передаёт мяч другому. Второй ребёнок должен запомнить предыдущее слово и назвать своё. Следующий ребёнок называет два предыдущих слова и своё. Если ребёнок ошибается, он выходит из игры. Выигрывает тот, кто остаётся последним.
Игра « Сад и огород»
Цели: учить различать овощи и фрукты. Закрепить обобщающие понятия «овощи», «фрукты».
Ход игры. Воспитатель делит детей на две группы и выдает каждой группе по корзинке. Перед детьми на ковре (столе) муляжи овощей и фруктов. Дети должны собрать урожай: одна группа собирает только овощи, другая только фрукты.
Игра «Повар»
Цели: совершенствовать грамматический строй речи (образование относительных прилагательных).
Ход игры. Воспитатель помещает на ковролинограф картинку, на которой изображён повар, а вокруг него картинки с изображением стакана с соком, банки с вареньем и пирожка. Воспитатель закрепляет на ковролинографе какой-либо фрукт, а дети рассказывают, какие сок, варенье и начинку для пирога приготовил повар из него.
Например:
Повар приготовил из яблок яблочный сок, сварил яблочное варенье, испёк пирожок с яблочной начинкой и т. п.
Игра «Нарисуй-ка»
Цели: подбирать слова на заданный звук.
Ход игры. Воспитатель предлагает детям нарисовать только те фрукты, названия которых начинаются со звука [а]. Выигрывает тот, кто нарисовал больше фруктов.
Игра «Отгадай слово»
Цели: совершенствовать фонематические процессы, учить определять первый и последний звук в слове.
Ход игры. Воспитатель раскладывает на столе картинки с изображением фруктов и предлагает детям отгадать, какое слово задумано по первому и последнему звуку. Тот ребёнок, который отгадал, получает картинку. В конце игры подсчитывается результат.
Например:
Первый звук [а], последний – [н] (апельсин).
Игра « Составь слово»
Цели: совершенствовать навык звукового анализа и синтеза, развивать связную речь, логическое мышление.
Ход игры. Воспитатель называет детям ряд слов. Дети из первых звуков данных слов составляют новое слово. Объясняют смысл нового слова.
СЛИВА, АНАНАС, ДЫНЯ – сад
ПАПАЙЯ, АПЕЛЬСИН, ПЛОДЫ, АЙВА- папа
МАНДАРИН, АВОКАДО, КОСТОЧКА- мак
Дополнительно можно задать детям вопрос, какое слово в ряду лишнее и почему (когда это целесообразно).
Игра «Назови слово»
Цели: совершенствовать фонематические процессы, учить определять количество и последовательность гласных звуков в слове.
Ход игры. Воспитатель выставляет перед детьми схемы слов с обозначенными гласными звуками, дети отгадывают название фрукта по схеме.
И _ А – слива
А _ А _ А _ – ананас
У _ А – груша
Загадки
Цели: развивать слуховое внимание, слуховую память, учить связному монологическому высказыванию (толкование загадки).
Ход игры. Воспитатель загадывает загадку, дети отгадывают. Один из ребят объясняет её смысл. Остальные дополняют. Затем все вместе разучивают загадку.
Было зелёное платье атласное.
Нет, не понравилось, выбрала красное,
Но надоело платье и это,
Платье надела синего цвета.
(Слива)
Игра «Загадай загадку»
Цели: развивать связную речь, обучать детей составлению рассказов-описаний по графической схеме.
ХОД игры. Дети сами загадывают друг другу загадки, описывая фрукт по опорной схеме.
Текст для пересказа
ХИТРОЕ ЯБЛОКО
Петя нарисовал яблоко. Оно получилось такое красивое, что не выдержало и выкатилось из альбома, как настоящее! Петя взял яблоко и отнёс его маме. На следующий день он опять нарисовал красивое красное яблоко. И опять оно выкатилось из альбома. Он взял и подарил его папе. На третий день Петя нарисовал большое- пребольшое яблоко: один бок у него был ярко- красный, другой – ярко-жёлтый, а на маленьком черенке – зелёный листок. Яблоко скатилось со странички и упало Пете на коленки. Петя откусил яблоко; оно оказалось таким вкусным, что он тут же пожалел:
Зря я отдал два яблока папе и маме. Лучше бы сам их съел. Теперь только для себя рисовать буду.
Только он это сказал, как яблоко тут же выпало из его рук и вкатилось обратно в альбом. Теперьоно сталонарисованным, толькоодинбокунегобыл надкусан.
Т. Пономарёва
Вопросы:
Что нарисовал Петя?
Почему яблоко выкатилось из альбома?
Кому Петя отдал первое яблоко? А второе?
Что случилось на третий день?
О чём пожалел Петя?
Почему яблоко снова стало нарисованным?
Текст для пересказа
КОСТОЧКА
Купила мать слив и хотела их дать детям после обеда. Они ещё лежали на тарелке. Ваня никогда не ел слив и все нюхал их. И очень они ему нравились. Очень хотелось съесть. Он все ходил мимо слив. Когда никого не было в горнице, он не удержался, схватил одну сливу и съел. Перед обедом мать сочла сливы и видит, одной нет. Она сказала отцу. За обедом отец и говорит: «А что, дети, не съел ли кто-нибудь одну сливу?» Все сказали: «Нет». Ваня покраснел, как рак, и сказал тоже: «Нет, я не ел». Тогда отец сказал: «Что съел кто-нибудь из вас, это нехорошо; но не в том беда. Беда в том, что в сливах есть косточка, и если кто не умеет их есть и проглотит косточку, то через день умрет. Я этого боюсь». Ваня побледнел и сказал: «Нет, я косточку бросил за окошко». И все засмеялись, а Ваня заплакал.
Л. Толстой
Вопросы:
Что купила детям мама?
Что сделал Ваня, когда никого не было?
Что сказал отец за обедом?
Что ответили дети?
Какое чувство испытывал Ваня из-за своего поступка?
Что рассказал отец про косточку?
Почему все смеялись за обедом?
Почему Ваня заплакал?
Не далеко от яблоневого сада, у небольшого ручья жил был ёжик. Недалеко, это значит в двадцати минутах ежиного бега. Летом он имел привычку каждый день
прогуливаться по саду и разглядывать листики на нижних веточках деревьев. Ёжик не мог высоко поднимать голову, так как шейка у него была очень короткая, но у него был замечательный нос, который хорошо различал все запахи. Поэтому, когда в саду созрели яблоки, он сразу узнал об этом по плывущему в воздухе аромату. Ёжик очень любил яблоки,
но каждый год ему приходилось ломать голову как их достать.
— Ах, если бы я был белочкой! Я бы с веточки на веточку попрыгал и сорвал себе яблочко,-
-думал ёж.
Подумал и побежал к белочке.
Подумал и побежал к белочке.
— Белочка, в саду яблочки созрели, а я их очень люблю, пойдём со мной, ты по веточкам попрыгаешь и сорвёшь мне несколько яблок,-
— попросил ёжик.
— Нет, не пойду я с тобой. В сад надо через поле бежать, а я бегать по земле не люблю.
— Извини,- сказал ёжик, а сам подумал,- если бы белочки не только прыгали, но и могли бы летать, ей не пришлось бы бежать через поле.
Подумал и тут он вспомнил о знакомой вороне и побежал к ней со своей просьбой.
— Ворона, в саду яблоки поспели, а я их очень люблю. Пошли со мной в сад, пожалуйста, сорви мне там яблочко, — попросил ёж.
— Не могу дорогой, я в сад не летаю, там живёт сторож, а у него есть ружьё, которое очень больно стреляет, — ответила ворона.
Ёжик вздохнул и загрустил, потому что он не знал к кому ещё можно обратиться с такой просьбой. Пришел он к своему домику, сел на песочек у ручейка, взял в лапки веточку и стал на песке рисовать любимые яблочки. Он очень долго так сидел и грустил и не заметил,
что к ручейку прилетела стайка воробушков. Они пили водичку и весело чирикали.
— Ты чего грустишь? — подлетел к ёжику с вопросом самый смелый воробей.
— В саду яблоки созрели, я их очень люблю, но сам не умею ни летать, ни по деревьям
прыгать! Попросил белочку помочь, а она не любит по земле бегать, а сад за полем стоит.
Попросил ворону слетать в сад, а она лететь туда боится. Там сторож живёт, у него большое страшное ружьё и оно больно стреляет! — ответил ёжик.
— не грусти колючка, мы воробушки самые проворные птицы на свете, никого и ничего не боимся, мы тебе поможем! Беги за нами следом, а мы сейчас в сад полетим и нарвём для тебя много много яблок.
Вспорхнули воробушки, и не успел ёжик голову поднять, как они исчезли. Взглянул он на солнце, почесал лапкой животик и побежал в сад, следом за улетевшими воробушками.
Он бежал очень быстро, на сколько быстро позволяли ему его короткие ножки.
Когда он добежал до сада, тени от деревьев стали короткими, а в саду было очень тихо и прохладно. Ёжик прислушался, но не услышал весёлого чириканья воробушков.
— Обманули пернатые, пошутили надо мной, а я и уши развесил, спешил, бежал, — подумал он. Тут он опустил голову и носом уткнулся в большое яблоко. Оно красивое, розовощёкое, лежало в траве и поглядывало снизу на ёжика зелёным глазом.
— Воробушки! Какие вы милые, не подвели меня, большое вам спасибо.
Ёж наколол яблоко на иголки, повернул к дому и увидел ещё одно огромное яблоко. Он подпрыгнул бы от радости, если бы умел, но он только вздохнул глубоко и протяжно — ох! Затем он пробежал немного влево, затем вправо и увидел, как много яблок лежало вокруг на траве. Он наколол
На свои иголки ещё два яблока и так как больше не поместилось, побежал домой. Дорогой он вдыхал яблочный аромат и думал: — Славные ребята эти воробушки, я теперь всю зиму буду спокойно спать.
Дома ёжик аккуратно сложил яблоки в кладовку и снова побежал в сад, а по дороге он радовался солнцу и голубому небу. Весь день он бегал из сада домой и из дома в сад, а когда солнышко стало закатываться за лес, он бежал из сада домой уставший, но счастливый и нёс на своих иголках последнее яблоко. Поздним вечером ёжик лёг спать и ему приснился сон, что месяц это большое яблоко с откусанным боком, а звёзды, это не звёзды, а маленькие жёлтые яблочки.
Конспект открытого занятия по рисованию с использованием нетрадиционной техники рисования в старшей группе.
Тема: «Яблочное угощение»
Цель: Познакомить детей с новой техникой получения
изображения: отпечатки половиной яблока.
Задачи:
Дать детям знания о способе нанесения краски на срез яблока, прижимать половину яблока к бумаге, создавая оттиск.
Закреплять представления и навыки рисования ушными палочками.
Развивать у детей умение создавать композицию, используя разные средства выразительности: цвет, сила оттиска, правильное расположение на листке; обогащать образ, создавая дополнительные детали (семечки), веточки.
Активизировать и обогащать словарь детей, упражнять в словообразовании, развивать связную речь детей.
Формировать доброжелательное отношение к окружающим, желание помогать, вызывать положительные эмоции.
Предварительная работа:
Дидактические игры «Что где растёт?», «Угадай на вкус», «На что похоже?», «Узнай на ощупь», «Готовим обед», «Опиши, а мы угадаем».
Чтение сказки В. Сутеева «Мешок яблок».
Материалы на каждого ребёнка:
Мелкие яблоки (целые и разрезанные пополам), гуашь, кисточки, стаканчики, влажные салфетки; «банки», тонированные и вырезанные из альбомных листов.
Ход занятия:
Воспитатель: Ребята, сегодня к нам пришли гости. Давайте поприветствуем наших гостей.
Дети: Здравствуйте!
Воспитатель: Сейчас, давайте возьмёмся за руки и станем в круг. (слайд)
Собрались все дети в круг
Я – твой друг и ты – мой друг
Крепко за руки возьмёмся,
И друг другу улыбнёмся.
Воспитатель: А, теперь, садитесь все на свои места. Сейчас у нас будет интересное занятие. Спинки ровные, глазки все на меня.
Воспитатель: Ребята, посмотрите, у меня в руках мешочек. Вам интересно, что в нём лежит? Откроется он только если вы отгадаете загадку:
Круглые, румяные,
Они растут на ветке
Любят их все взрослые
И маленькие детки.
Дети: Яблоки. (слайд)
Воспитатель: Сейчас я открою мешочек и мы посмотрим, правильно ли вы отгадали. (открываю мешочек, достаю яблоко)
Воспитатель: Ребята, что это?
Дети: Яблоко.
Воспитатель: Вот молодцы! Правильно загадку отгадали! Давайте посмотрим, какого они цвета?
Воспитатель: Какого цвета это яблоко?
Дети: Красное.
Воспитатель: А это?
Дети: Жёлтое.
Воспитатель: А какого цвета вот это яблоко?
Дети: Зелёное.
Воспитатель: Молодцы! Ребята, яблоки – это фрукты. Они очень вкусные. Они бывают сладкие и кислые, сочные, ароматные.
Ребята, а где растут яблоки?
Дети: На дереве.
Воспитатель: А, как это дерево называется?
Правильно, яблоня.(слайд)
Воспитатель: Ребята, скажите, а какое сейчас время года?
Дети: Осень!
Воспитатель: Правильно! Осенью опадают листья. А как называется это явление?
Дети: Листопад.(слайд)
Воспитатель: А, давайте, сейчас понаблюдаем за листопадом.
Готовы? Тогда, смотрим.
Воспитатель: Осень – это красивое время года, время сбора урожая. (рассматривание картины «Сбор урожая»)(слайд)
Воспитатель: Что собирают дети?
Дети: Яблоки и груши.
Воспитатель: А, что можно сделать из фруктов и ягод?
Дети: Пироги, джем, варенье, компот. (слайд)
Воспитатель:А, из яблок варенье, как будет называться? (яблочное).
А, из груш? (грушовое)
А, из апельсинов? (апельсиновое)
А, из абрикосов? (абрикосовое)
А, из смородины? (смородиновое)
Воспитатль: А. как компот из яблок будет называться? (яблочный)
Из груш – грушовый,
Из винограда – виноградный,
Из малины – малиновый,
Из вишни – вишнёвый.
Физминутка «Яблоко» (слайд)
Вот так яблоко! Оно – Встали. Руки в стороны
Соку сладкого полно Руки на пояс
Руку протяните, Протянули руки вперёд
Яблоко сорвите. Руки вверх
Ветер ветку стал качать, Качают вверху руками
Трудно яблоко достать Подтянулись
Подпрыгну, руку протяну Подпрыгнули
И быстро яблоко сорву! Хлопок в ладоши над головой
Вот так яблоко! Оно – Встали. Руки в стороны
Соку сладкого полно. Руки на пояс.
Воспитатель: Кажется я придумала! Мы сейчас с вами сварим из яблок вкусный компот. Мы будем рисовать наши яблочки в банке и рисовать их будем необычным способом. (слайд)
Воспитатель: Яблоко спелое, сочное, сладкое
Яблоко вкусное, с кожицей гладкою.
Яблоко я пополам разломлю,
И не спеша рисовать я начну.
Воспитатель: Ребята, я думаю, вы догадались, что рисовать мы сегодня будем с помощью яблока.
Воспитатель: Возьмите каждый своё яблоко и разломите его пополам. Молодцы! Положите половинки яблок опять в тарелочку.
Воспитатель: Прежде чем приступить к рисованию, давайте вспомним, как правильно держать кисточку.
Воспитатель: Возьмите в руки кисточки. Кисточку нужно держать тремя пальчиками: большой и средний держат кисточку, а указательный – сверху. Покажите, как вы умеете правильно держать кисточку. Когда мы рисуем, нужно обязательно отжимать лишнюю воду о край стаканчика, тщательно прополаскивать кисточку при смене цвета.
Воспитатель: Молодцы! Положите кисточки на место и посмотрите на меня.
Воспитатель: Мне сейчас понадобится стол и мольберт. Яблочки в банке мы будем рисовать при помощи половинки яблока. Для начала посмотрите, как это сделаю я, а потом будете рисовать вы. Я беру половинку яблока, выбираю зелёный цвет краски, и при помощи кисточки закрашиваю плоскую часть яблока. Затем прижимаю яблочко закрашенной стороной к бумаге, чтобы получился отпечаток. И так я делаю 2-3 раза в разных местах.
Тщательно промываю кисточку. Теперь я беру вторую половинку яблока, выбираю другой цвет. Можно использовать два цвета сразу.
Одну часть половинки закрасить жёлтым цветом, другую красным или зелёным. Опять прижимаю половинку яблочка закрашенной частью к бумаге, оставляя отпечаток в тех местах, где пусто и не хватает яблок.
Получились вот такие яблочки в банке. После работы я вытираю руки влажной салфеткой и выбрасываю её в прозрачный контейнер. А теперь и вы, ребята, нарисуйте вот такие яблочки. Приступайте к работе! (дети рисуют под спокойную музыку).
Воспитатель: Вот и нарисовали. Вытираем руки влажной салфеткой
Воспитатель: Ребята, пока наши яблочки сохнут, мы с вами поиграем в игру, которая называется «Будем мы варить компот». (слайд)
Пальчиковая гимнастика
Будем мы варить компот
Фруктов нужно много! Вот!
Будем яблоки крошить,
Грушу будем мы рубить.
Отожмём лимонный сок,
Слив положим и песок.
Виноград добавим. Вот.
И получится компот!
Воспитатель: Ну, что ж ребята, в нашей банке уже есть яблочки. А, вы, знаете, что яблочный компот можно разбавить и другими ягода-
ми. Например, смородиной. Тогда компот будет ещё вкуснее. Я
предлагаю вам нарисовать с помощью ватной палочки и красной краски веточки смородины. Вот так. Использованную палочку выбрасываем в контейнер.
Воспитатель: Наш компот готов. Я беру кисточку и сверху рисую «крышечку», чтобы наш компот не пролился.
Воспитатель: Давайте, начнём рисовать. (по ходу воспитатель подходит к детям и подсказывает, помогает).
Воспитатель: Молодцы, ребята! Вы, постарались. Сколько компота у нас получилось.
Воспитатель: Вам понравилось готовить вкусный компот? Что вам больше всего понравилось рисовать? Что нового вы узнали?
Воспитатель: Ребята, давайте, выйдем и покажем гостям, какие получились у нас рисунки. Вам нравятся наши работы?
Воспитатель: Я предлагаю положить наши баночки с компотом на солнышко, чтобы они просохли, а мы пойдём с вами на прогулку и немного отдохнём.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/271300-konspekt-zanjatija-risovanie-netradicionnymi-
Набор рисованной яблока. Винтажная иллюстрация стиля эскиза. Органические эко продукты питания. Целиком, нарезанными половинками, листья и цветки оставить. Фрукты с гравировкой. Фотообои
1
Doodle бесшовные модели с разными фруктами: банан, яблоко, клубника, абрикос, груша, ягоды, лимон, апельсин и т. Д.Штриховые иллюстрации. Фотообои
1
Набор векторных фруктов: яблоко, груша, виноград.Коллекция рисованной для дизайна, изолированные на белом. Черные линии эскиз Фотообои
1
Набор рисованной красочные каракули фруктов и овощей.Эскиз стиль большой векторной коллекции. Набор плоских иконок: ягоды, огурец, морковь, лук, помидор, яблоко, ананас, лимон. Фотообои
1
Простой ручной рисунок эскиз бесшовные модели овощей для фона, бумажная пленка, баннер, занавес и т. Д. Настенная роспись
1
Акварельная Питайя, банан, кокос, арбуз, папайя, лимон, манго, малина, вишня, грейпфрут, карамбола, авокадо, персик, ананас, дыня, клубника, груша, лайм, яблоко, апельсин, арбуз, киви Фотообои
1
Эскиз фруктов.Клубничная дыня, персиковый манго. Банановый ананас, малиновый виноград рисованной фруктовые ягоды Векторный набор. Иллюстрация дыни и банана, вишни и лимона Фотообои
1
Ручной обращается фрукты набор векторные иллюстрации на белом фоне.Ананас, яблоко, груша, лимон, банан, арбуз, гранат. Целое, части, листья и ветви эскиза коллекции стиля. Фотообои
1
Набор зеленых фруктов бесшовные модели.Модный дизайн. Яблоко, виноград и киви. Пищевой принт для одежды, постельного белья или штор. Ручной обращается вектор эскиз фон коллекции Фотообои
1
Набор фруктов бесшовные модели.Коллекция экзотических фонов. Модный дизайн. Виноград, киви, ананас, яблоко, груша, клубника, вишня и арбуз. Пищевой принт для одежды, постельного белья или штор. Эскиз Фотообои
1
бесшовные модели середины века современный летний с клубникой и геометрическими фигурами.Веселый ретро-дизайн для ткани, обоев, фонов и декора. Фотообои
1
Спелое сладкое красное яблоко с листьями на ветке изолированы, сочные фрукты, здоровое питание, рисованной акварельной иллюстрации на белом Фотообои
1
Набор благодарственных, осенних, уютных наклеек, бейджей, магнитов, лейблов и прочего.Векторная иллюстрация EPS 10 Фотообои
1
Осенний фестиваль урожая Векторный дизайн.Традиционный вид сверху день благодарения. Фон осеннего сезона с рисованной растений, фруктов, овощей, грибов иллюстрации. Традиционные пищевые ингредиенты Фотообои
1
Осенний узор из акварельных фруктов, цветов и грибов.Падение красочные иллюстрации. Яблоко, желудь, хризантема и зеленая ветка. Фотообои
1
Ручной обращается фрукты бесшовные модели для печати, текстиля, обоев.Дети декоративные фрукты фон. Фотообои
1
Дизайн горячих напитков, домашних пирогов и десертов.Зимняя еда и напитки вид сверху. Рисованной иллюстрации рождественского меню – глинтвейн, горячий шоколад, чай, вишня, клубника, эскизы яблочных пирогов. Фотообои
1
Осенний набор акварельных фруктов, цветов и грибов.Падение красочные иллюстрации. Яблоко, желудь, хризантема и зеленая ветка. Фотообои
1
яркий набор зеленых яблок, акварель рука рисовать.Плоды в саду целые и нарезанные на кусочки. Изолированные иллюстрации для использования для дизайна, меню, обоев, плакатов, печати, искусства, наклейки, рецепта, текстиля. Фотообои
1
Фисташковый вектор бесшовные модели.Ручной обращается кулинарный эскиз ореховых деревьев. Идеально подходит для рецепта, меню, этикетки, упаковки, старинного фона с фисташковыми орехами, листьями, ветками. Фотообои
1
Сбор выращенных в домашних условиях яблок – это очень полезное занятие, но достать все фрукты может быть непросто.Помня об этом, мы выбрали лучшие инструменты для сбора яблок, которые помогут в работе.
Если вы хотите быть уверены, что делаете все возможное, чтобы содержать собственные яблоки, мы создали удобное руководство по выращиванию яблок.
Когда яблоки созреют и готовы к сбору, сборщик яблок станет идеальным инструментом, который поможет вам легко их собрать. Вместо того, чтобы неустойчиво балансировать на лестнице, выдвижные сборщики могут достать фрукты высоко на ветвях, а ваши ноги будут твердо стоять на земле.Другие инструменты катятся по траве, чтобы собрать уже упавшие яблоки.
Яблокоуборочные машины также подходят для других видов фруктов, которые вы собираете, возможно, для изготовления консервов. Мы составили список лучших прессов для яблок, а также лучших наборов и оборудования для приготовления джема.
Корзина или садовая тележка идеально подходят для сбора ваших продуктов во время работы. Мы также советуем прочитать наше руководство по хранению яблок после того, как все они будут собраны.
Просмотрите нашу подборку сборщиков фруктов ниже;
1
Телескопическая сборщик фруктов Kent & Stowe
Этот телескопический сборщик яблок имеет небольшой вес, поэтому его должно быть легко поднимать и использовать для извлечения фруктов высоко вверх.Подушка из пеноматериала мягко поддерживает яблоки при их извлечении, предотвращая образование синяков во время сбора. Выдвижная ручка также означает, что подборщик подходит для различных деревьев и высот.
Цена: 31,60 £
Купить телескопический сборщик фруктов Kent & Stowe на Amazon
2
Wolf-Garten RGM Многозаменяемая регулируемая сборщик фруктов
Это длинное устройство для сбора яблок позволяет легко собирать фрукты без использования лестницы.Телескопическая ручка регулируется, поэтому она должна работать с деревом любой высоты, к которому вы пытаетесь добраться. Инструмент также оснащен прочной сумкой для сбора фруктов, в которую вы будете собирать фрукты во время работы, и имеет впечатляющую 35-летнюю гарантию.
Цена: 16,13 £
Купите многосменную регулируемую подборщика фруктов Wolf-Garten RGM на Amazon
3
Darlac Telescopic Easy Reach Large Fruit Tree Устройство для сбора яблок / груш
Эта алюминиевая машина для сбора фруктов имеет выдвижную ручку для работы с разной длиной и позволяет собирать яблоки, груши и многое другое.Мягкие «пальцы» инструмента обхватывают плод и осторожно снимают его с дерева.
Цена: £ 59.99
Купите Darlac Telescopic Easy Reach Large Fruit Tree Сборщик яблок / груш на Amazon
4
Сборщик фруктов Abracing
Эту сборную корзину можно прикрепить к любой стойке с помощью удобного регулируемого зажима. Структура корзины охватывает яблоки, когда вы собираете их, и использует простую подушечку из пеноматериала, чтобы смягчить фрукты, когда они собираются, чтобы предотвратить синяки.
Цена: 10.09 £
Купить Abracing Fruit Picker на Amazon
5
Сборщик яблок с бургоном и шаром с деревянной ручкой
Эта машина для сбора яблок произведена уважаемым брендом Burgon and Ball. Деревянная ручка должна быть прочной и устойчивой для работы. Металлическая клетка образует защитную клетку для ловли фруктов, а поролоновая подкладка предотвращает повреждение фруктов во время работы.
Цена: 12 фунтов стерлингов.99
Купите сборщик яблок с бургоном и шаром с деревянной ручкой на Amazon
6
Инструмент Easy Grab Apple Wizard
Этот удобный инструмент «волшебник» может собрать до 12 яблок за один рулон и работает как на ровной, так и на неровной земле, при условии, что трава не заросла. Ее также можно использовать в качестве сборщика мячей для гольфа и тенниса в саду, поскольку корзина для сбора проволоки изготовлена из промышленной стали с прочной ручкой.
Цена: 76,99 фунтов стерлингов
Купите Easy Grab Apple Wizard Tool в Primrose
7
Роликовая машина для сбора яблок и фруктов
Еще один катящийся сборщик яблок. Этот инструмент собирает упавшие фрукты, переворачивая их и собирая на ходу. Телескопическая ручка легкая и может быть отрегулирована в соответствии с вашими потребностями. Сборщик также может одновременно удерживать до 10 яблок, в зависимости от их размера.
Цена: £ 28
Купите вращающееся яблоко и сборщик фруктов в Not on the High Street
8
Сборщик фруктов Fiskars
Эту головку для сбора яблок можно прикрепить к координирующим телескопическим ручкам (эта подходит для модели 228–400 см), чтобы легко собирать фрукты с деревьев без использования лестницы.Армированный стекловолокном инструмент должен быть прочным и долговечным. Сумку для сбора хлопка также можно стирать.
Цена: 62,06 £ (за сборщик и ручку)
Купите сборщик фруктов Fiskars на Amazon
Купить телескопическую ручку Fiskars на Amazon
9
Фартук для сбора
Этот носимый фартук для сбора яблок – удобное дополнение к вашему садовому инвентарю. Водонепроницаемый фартук изготовлен из оксфордской ткани, поэтому он должен быть прочным даже при поддержке фруктов.Плечевые ремни регулируются, поэтому вы можете подобрать оптимальную посадку, а инструмент означает, что вы можете освободить руки во время работы.
Цена: 25,99 фунтов стерлингов
Купить фартук для сбора на Amazon
10
Gardena Combisystem Фруктовый сборщик
Этот фруктовый сборщик с бочкообразной клеткой может собирать фрукты различных размеров без необходимости наклоняться. Излив лопаты сбоку также позволяет пользователям получить доступ к труднодоступным местам.Головка инструмента подключается к рукоятке Gardena Combisystem (покупается отдельно) и имеет 25-летнюю гарантию.
Цена: от 56,94 £ (за сборщик и ручку)
Купите сборщик фруктов Gardena Combisystem на Amazon
Купите деревянную ручку Gardena Combisystem на Amazon
Яблони можно выращивать с помощью навыка Земледелие. Фермеры 27 уровня могут посадить семя яблони в горшок, наполненный землей с любого пустого участка сада.Для посадки семян нужен садовый мастерок, который затем необходимо полить лейкой. Все эти действия выполняются в разделе инвентаря интерфейса.
Через несколько минут посаженное семя превратится в саженец яблони и может быть перенесено на грядку фруктового дерева. Грядку фруктового дерева сначала нужно очистить от сорняков. Компост или суперкомпост можно добавить перед посадкой, и после посадки (с помощью лопаты и шпателя) соседнему фермеру могут заплатить, чтобы он присматривал за вашим деревом.Плата за уход за яблоней составляет 9 штук сырой кукурузы, что можно отметить для экономии места.
Саженцу яблони для созревания может потребоваться четырнадцать или более часов. Амулет природы может быть привязан к пластырю, чтобы обеспечить прогресс в его росте. После созревания дерево дает одновременно до шести варочных яблок.
Посадка саженца яблони дает 22 опыта ведения сельского хозяйства, а проверка здоровой взрослой яблони дает 1199,5 опыта ведения сельского хозяйства. Если фермер не следит за деревом, то болезнь на дереве может быть удалена с помощью секатора.Однако, если оставить в покое, больное дерево погибнет. На рост потребуется около 880 минут (14,67 часа).
Каждое яблоко при сборе дает 8,5 опыта ведения сельского хозяйства. Когда все шесть яблок будут собраны, дерево будет постепенно производить больше яблок, пока все шесть снова не станут доступными. Однако яблоки можно собирать индивидуально при условии, что на дереве появится хотя бы одно яблоко.
Шаг 1: Нарисуйте корень и ствол дерева с помощью травы.
Шаг 2: Нарисуйте несколько кривых в виде кроны дерева.
Шаг 3: Нарисуйте яблоки в короне и одно яблоко под деревом.
Шаг 4: Раскрасьте ствол и корень в коричневый цвет.
Шаг 5: Раскрасьте листья и траву в зеленый и желтый цвета.
Шаг 6: Раскрасьте яблоки в красный цвет и нарисуйте тень под деревом.
Ближе к концу августа, когда летом созревает урожай, существует множество прекрасных традиций празднования щедрости природы и смены времен года. Apple Tree Apple Tree – это старая традиционная игра по кругу, которая идеально подходит для последних летних дней. Его часто используют в играх на игровой площадке, чтобы исключить игроков, чтобы можно было выбрать последнего оставшегося человека для начала следующей игры.
Яблоня, яблоня,
Ваше яблоко упадет на меня?
Не буду плакать, не кричать,
Если твое яблоко меня нокаутирует!
Вот дерево с такими зелеными листьями.
Вот яблоки, которые висят между ними.
Когда дует ветер, яблоки упадут,
А вот и корзина, чтобы собрать их всех
Между 1769 и 1814 годами Джефферсон посадил 1031 фруктовое дерево в своем Южном саду. Этот фруктовый сад имел форму подковы вокруг двух виноградников и ягодных площадей.Он был организован в виде сетки, в которой были посажены восемнадцать сортов яблони, тридцать восемь персиков, четырнадцать сортов вишни, двенадцать груш, двадцать семь слив, четыре нектарина, семь видов миндаля, шесть сортов абрикоса и айва.
Самые ранние посадки, до 1780 года, отражают экспериментальный сад молодого человека, стремящегося импортировать средиземноморскую культуру в Вирджинию, и включают оливки, миндаль, гранаты и инжир. Однако зрелые насаждения после 1810 года включали в себя в основном виды и сорта, которые либо процветали в жаркое влажное лето и холодные, дождливые зимы в центральной Вирджинии, такие как рассада поздних персиков или яблочный сидр Вирджиния, либо любимые фантазийные фрукты Джефферсона, такие как яблоко Шпитценбург.Многие испытания Джефферсона с европейскими сортами фруктов не увенчались успехом. Например, в то время как два десятка сортов слив были посажены во время его садоводческой карьеры в Монтичелло, к 1811 году в саду было только два сливовых дерева. Восстановление Южного сада началось в 1981 году. На этих страницах содержится информация о персиках, яблоках, вишнях и других фруктовых деревьях, выращиваемых в Монтичелло.
ПерсикиДжефферсон выращивал тридцать восемь разновидностей персика в Южном фруктовом саду в то время, когда было мало доступных сортов.В 1811 году в саду было 160 персиковых деревьев, что намного больше, чем других фруктов. Когда Джефферсон писал своей внучке в 1815 году, что «мы изобилуем роскошью персика», он повторял тему, выраженную колониальными садоводами и даже первыми естествоиспытателями Нового Света. Хотя персиковое дерево является уроженцем Востока, оно было завезено во Флориду в шестнадцатом веке и завезено на север индейцами. Он так легко ускользнул из садов, что многие ранние ботаники были поражены обилием «диких» персиков на Юго-Востоке.Персиковые сады также процветали, отчасти потому, что занесенные насекомые и болезни не распространились настолько, чтобы создавать проблемы. Персики были настолько плодовиты, что их скармливали свиньям.
Персики были популярны, потому что их было легко выращивать, деревья приносили плоды вскоре после посадки, и их можно было размножать просто семенами. Джефферсон высушил фрукты, а также приготовил мобби, персиковый бренди, распространенный в Вирджинии. Он посадил тысячи персиковых деревьев рядом со своими полями в качестве декоративного забора, а также представлял себе это быстрорастущее дерево как продукт лесного хозяйства, чтобы обеспечить дрова для своих каминов.Но Джефферсон также попытался собрать для стола коллекцию сортов персика: Heath Cling, Oldmixon Cling, Morris ‘Red Rareripe – первые американские сорта персика и итальянские персики, ранее неизвестные в этой стране – Alberges, Vaga Loggia и Яблоко.
Отборные сорта персиков в Монтичелло
Подобно тому, как персик олицетворял роскошное плодородие Нового Света, яблоко стало символом разнообразия культуры плавильного котла Америки.Один современный источник перечислил названия 17 000 сортов яблок, которые фигурировали в американских публикациях девятнадцатого века. Колониальным садоводам Вирджинии были доступны сотни сортов яблок, многие из которых – сидр, наиболее хорошо приспособленные к теплому влажному лету в этом регионе. Джефферсон, однако, сосредоточился только на четырех сортах, не имеющих себе равных для производства сидра (Hewes ‘Crab и Taliaferro) или непревзойденных в качестве десертных фруктов (Newtown Pippin и Esopus Spitzenburg).
Рисунок крабового яблока ХьюКраб Хьюза был самым важным садовым сортом в Вирджинии восемнадцатого века.Это маленькое, необычное яблоко, возможно, представляет собой нечто среднее между традиционным яблоком помолога и местным яблочком (Malus angustifolia) и процветало в Вирджинии, когда больше северных или европейских яблок потерпели неудачу. Измельчить сочный Hewes ‘Crab для сидра было все равно, что «выжать влажную губку». Талиаферро было любимым напитком Джефферсона: «лучшее из всех существующих карамельных яблок … ближе к шелковистому шампанскому, чем любое другое». К сожалению, он исчез из выращивания и остается загадочным яблоком Монтичелло.
Отборные сорта яблок в Монтичелло
Сравнивая плоды Европы и Америки, Джефферсон написал из Парижа: «У них нет яблока, чтобы сравнить с нашим Newtown Pippin.«Это яблоко, известное позже как Альбемарл Пиппин, поддерживало крупную промышленность в округе, где родился Джефферсон (округ Альбемарл), основанную на экспорте в Англию. Как и Пиппин, Шпитценбург возник в Нью-Йорке и управлял помологическими картами девятнадцатого века, когда яблоки часто были критически оценены и оценены на конкурсной основе.
ВишняВишня была третьим по величине фруктовым деревом Южного сада. В отличие от двух основных фруктов, вишня была кулинарной роскошью, которая доставляла «драгоценное освежение» в начале сезона, когда спелых фруктов было мало.Джефферсон восхищался декоративными качествами вишни Монтичелло и продолжил древнюю европейскую и устойчивую колониальную традицию Вирджинии, декоративно сажая деревья вдоль «длинной прогулки» террасы огорода. Гвоздика была его любимым сортом, «настолько превосходящим все другие, что ни одна другая не заслуживает названия вишни».
Отборные сорта вишни в Монтичелло
Насекомые, болезни и жаркий влажный климат, неблагоприятный для большинства европейских сортов фруктовых деревьев, препятствовали успешному выращиванию груш, слив, миндаля и абрикосов в Монтичелло.Тем не менее энтузиазм Джефферсона по поводу его экспериментальных испытаний был отражен в его заявлениях о превосходных фруктах. Груша Seckel, выращенная недалеко от Филадельфии, была «лучшей грушей, которую я пробовал с тех пор, как я покинул Францию, и она равнялась лучшей там груше». Персиковый абрикос, который он привез из Франции, был «лучшим фруктом, который растет в Европе», а марсельский инжир был «лучшим инжиром, который я когда-либо видел». Знаменитая слива Green Gage была посажена в больших количествах. Действительно, 130 разновидностей фруктовых деревьев Джефферсона представляли собой лучшие сорта, доступные садовнику начала девятнадцатого века.
Я люблю экспериментировать в саду. Я люблю проводить свои собственные небольшие «исследования» и сравнивать различные методы и средства ухода за садом, чтобы увидеть, какие из них лучше всего подходят для меня. Какими бы небрежными с научной точки зрения ни были эти эксперименты, я часто обнаруживаю много полезной информации. Показательный пример: выращивание органических яблок методом упаковки фруктов.
Если вы заинтересованы в выращивании органических яблок – или почти любых других фруктовых деревьев, если на то пошло – тогда вам стоит прислушаться.В прошлом году я экспериментировал с упаковкой фруктов на деревья в небольшом масштабе, но в этом году я приложил все усилия и разработал собственное «исследование». В прошлом году я собрал только несколько яблок, просто чтобы посмотреть, каковы будут результаты, и был потрясен. Вот что я делаю в этом году.
Сбор фруктов на деревьях – не новая техника. Садоводы по всему миру десятилетиями выращивают органические фрукты, используя этот метод. Персики, груши, абрикосы и сливы – одни из самых простых фруктов для органического выращивания, когда речь идет о упаковке фруктов, но я думаю, что яблоки – самые простые из всех.По этой причине я решил провести свой эксперимент на одной из своих яблонь (хотя я ничего не мог с собой поделать и тоже набрал несколько персиков!).
Идея состоит в том, чтобы заблокировать распространенных вредителей фруктовых деревьев, таких как сливы куркулюс, ночная бабочка и личинки яблони, от нападения на развивающиеся плоды, накрыв их физическим барьером ; в данном случае своего рода «мешок». Укладка фруктов в мешки на деревьях также предотвращает многие грибковые заболевания, такие как мухи и сажистые пятна.
Есть несколько различных материалов, которые вы можете использовать в качестве пакетов для фруктов… и именно здесь начинается мой эксперимент.
Сообщение по теме: Органическое предотвращение размножения тыквенных виноградных лоз
За 15 лет я использовал множество опрыскивателей для выращивания органических яблок. Каждый год я проводил серию от восьми до десяти ежегодных применений продуктов на основе каолиновой глины, бездействующего масла, мыльного щита, известковой серы, серенады и других органических средств борьбы с вредителями и болезнями фруктовых деревьев. Я управлял рыночной фермой в течение пяти из этих лет и продавал свои органические фрукты покупателям на двух разных фермерских рынках.Это было много работы, и мне надоело быть привязанным к ранцевому опрыскивателю. Когда мы покинули ферму и переехали в наш нынешний дом, я перестал так много опрыскивать, что пострадали мои фруктовые деревья.
Но этот эксперимент может все изменить. Вместо ранцевого опрыскивателя, наполненного органическими пестицидами и фунгицидами, я использую пластиковые мешочки на молнии и нейлоновые ножки для выращивания органических фруктов. Я много читал о технике упаковки фруктов в мешки, и вот шаги, которым я следую в своем эксперименте.
Для упаковки плодов деревьев можно использовать несколько различных материалов, в том числе нейлоновые футляры.Шаг 1. Приобретите материалы
Я знаю, что упаковка для фруктов работает, потому что в прошлом году я пробовала ее в небольших масштабах. Но я не экспериментировал с разными типами «мешков», чтобы увидеть, является ли один тип более успешным, чем другой. Итак, в этом году я использовал нейлоновые футляры для одной трети яблок на моем дереве, пластиковые мешочки с застежкой-молнией – более трети, а последняя треть – это мои незаброшенные «контрольные» яблоки. Я купил две коробки нейлоновых игрушек на Amazon вместе с 300 завязками. Затем я купил в продуктовом магазине две коробки по 150 дешевых сэндвич-пакетов с застежкой-молнией. В общей сложности я потратил 31,27 доллара – уж точно меньше, чем когда-либо тратил на органические пестициды и фунгициды.
Вы также можете приобрести специальные японские мешки для фруктов для выращивания органических яблок, но я думал, что они довольно дорогие, поэтому в этом году они не являются частью эксперимента.
Сообщение по теме: Plant vs.вредитель: 3 пути к победе!
Шаг 2. Подготовьте материалы
Здесь особо нечего делать для подготовки, кроме как отрезать нижний угол каждого из пластиковых пакетов для сэндвичей на молнии. Внутри мешка скапливается конденсат, и ему нужно куда-то сливаться. Это помогает, и вы можете разрезать дюжину пакетов за раз острыми ножницами.
Шаг 3. Прорежьте фрукты
Это невероятно важный шаг в выращивании органических фруктовых деревьев, независимо от того, собираете ли вы фрукты в мешки или нет. Если на дереве остается слишком много плодов, ветви становятся слишком тяжелыми, зрелые плоды будут маленькими, и дерево будет давать приличный урожай только раз в два года. Для хорошего годового урожая: по одному тонкому плоду на гроздь для яблок и груш или по одному на каждые шесть дюймов стебля для персиков, слив и других косточковых. Это нужно делать, когда самый большой фрукт в грозди размером с вашу миниатюру. Если вы будете ждать слишком долго, вредители фруктовых деревьев будут активны, и вы можете обнаружить, что ваши плоды уже были повреждены.
Прореживание фруктов – сложный процесс, поверьте мне. Я почти плачу, когда делаю это каждый год, но это ДОЛЖНО быть сделано. Ножницами отрежьте все яблоки с каждой грозди, кроме самого большого. Я считаю, что бокал вина мне очень помогает.
Начните процесс с разбавления яблок до одного плода на гроздь.Шаг 4: Упакуйте оставшиеся фрукты
Для упаковки яблок и других фруктов в пакеты с застежкой-молнией достаточно просто расстегнуть молнию на дюйм или около того, прямо в мертвой точке. Наденьте отверстие на молодые плоды и закройте молнию вокруг плодоножки.Чтобы использовать нейлоновые ножки, откройте их большим и указательным пальцами и проведите ножкой по молодому фрукту. Закрепите его вокруг плодоножки с помощью завязки.
Чтобы накрыть яблоки нейлоновым футляром, наденьте открытый конец на яблоко и закрепите завязкой. Плюсы и минусы моего эксперимента по упаковке фруктов в мешкиК этому моменту две трети плодов моей яблони были упакованы в мешки в течение одной недели. Я опубликую результаты этого эксперимента после сбора урожая осенью, но я уже заметил несколько плюсов и минусов.
Я буду отслеживать следующие пункты в течение сезона и опубликую окончательный «отчет», когда будут получены результаты!
И последнее замечание: если вы не верите, что этот метод работает, вот некоторая информация из Университета Кентукки о том, насколько эффективной может быть упаковка яблок в мешки.
Вы уже выращиваете органические фрукты, упаковывая в мешки яблоки, груши или другие фрукты? Если да, расскажите нам о своих результатах.
Теперь, когда вегетационный период закончился, у меня есть несколько вещей, которыми стоит поделиться, и несколько важных уроков.
Во-первых, даже с сумками и нейлоновыми игрушками белки все равно найдут ваши яблоки. Я потерял несколько почти полностью выросших яблок из-за одной сумасшедшей белки, которая придумала, как срывать мешки и игрушки с деревьев и разрывать их.Нам пришлось заманить его в ловушку для живых животных, чтобы исправить ситуацию.
Затем уховертки попали в пластиковые пакеты через отверстие для стержня, но не прошли через нейлоновые петлицы. В следующем году я наклею полоску Tangle-Trap вокруг ствола дерева, чтобы уховертки не заползли на ветви.
Я потерял почти все «незапакованные» яблоки из-за яблочных личинок и моли, но мне удалось собрать несколько десятков покрытых яблок. Если не считать проблем с уховерткой и белками, пластиковые мешочки защищали яблоки гораздо лучше, чем нейлоновые.НО, нейлоновые ножки лучше работали на нескольких персиках, на которых я их использовал. Я собрал пригоршню абсолютно идеальных персиков, потому что они были покрыты нейлоновыми ножками. Однако на яблоне у сливы curculios не было проблем, пережевывая нейлон.
В следующем году я буду использовать все полиэтиленовые пакеты для яблок и все нейлоновые игрушки для персиков. Я нанесу полоску Tangle-Trap на ствол яблони и начну наблюдать за белками немного раньше в этом сезоне.В общем, эксперимент получился очень удачным!
Прикрепите!
«Пряный и хрустящий с богатым послевкусием» звучит как описание особого вина, но эти слова также используются в отношении яблок Winesap. Выращивание яблони Winesap в домашнем саду обеспечивает готовый запас этих сочных фруктов со сложным кисло-сладким вкусом, идеально подходящих для еды с дерева, выпечки или приготовления сока. Если вы хотите узнать, насколько удобными могут быть яблони Winesap на заднем дворе, читайте дальше.Мы дадим вам много информации о яблоках Winesap и советы о том, как выращивать яблоки Winesap.
Сочетая сладкий и терпкий вкус, яблоки Winesap обладают многими качествами хорошего вина, что и привело к общепринятому названию дерева. Он возник в Нью-Джерси более 200 лет назад и с тех пор завоевал доверие многих садоводов.
Что делает яблоки Winesap такими привлекательными? Сам фрукт очень вкусный и хрустящий, но хорошо хранится до шести месяцев.
Яблоки прекрасны, но у этого дерева есть много привлекательных качеств. Он растет на многих типах почв, в том числе на глине. Он невосприимчив к ржавчине кедрового яблока, не требует особого ухода и год за годом дает надежный урожай.
Дерево тоже декоративное. Весной яблони Winesap представляют собой кружевное шоу белых или нежно-розовых цветов. Осенью, когда яблоки созревают, их красный цвет резко контрастирует с зеленым пологом. Пора собирать урожай.
Вы можете найти различное потомство яблок Winesap, в том числе яблони Stayman Winesap, Blacktwig и Arkansas Black. У каждого есть свои особенности, которые могут хорошо подойти для вашего сада.
Если вы подумываете о выращивании яблони Winesap, вы будете счастливы узнать, что это дерево не привередливая примадонна. Это неприхотливая в уходе, легко выращиваемая яблоня в диапазоне зон выносливости от 5 до 8 зон устойчивости Министерства сельского хозяйства США.
Вам нужно сажать яблони Winesap в месте, которое получает шесть или более часов в день под прямым нефильтрованным солнцем. Правильный сайт делает уход за яблоками Winesap еще проще.
Те, кто уже выращивает яблоню Winesap, говорят, что подойдут самые разные почвы, от песка до глины. Однако они лучше всего растут в кислой, суглинистой, влажной и хорошо дренированной почве.
Один термин, неприменимый к этим деревьям, – «засухоустойчивые». Регулярно поливайте эти сочные яблоки в рамках еженедельного ухода за яблоками Winesap.
Вы можете найти яблони Винеспа в обычной, полукарликовой и карликовой формах. Чем выше дерево, тем дольше придется ждать появления плодов.
Летние фрукты – одно из самых вкусных блюд, которые мы едим, а спелые летние фрукты из вашего собственного сада еще лучше. Если вы думаете о том, чтобы добавить фруктовые деревья в свой сад или создать садовый сад индивидуального размера, читайте дальше, чтобы узнать больше о фруктовых деревьях, рекомендованных для северной Вирджинии.
Чтобы ваши фруктовые деревья оставались здоровыми и приносили плоды, узнайте, как и когда обрезать фруктовые деревья.
Ниже представлены плодоносящие деревья, которые хорошо растут в северной Вирджинии и, как мы считаем, за ними проще всего ухаживать.
Если вы когда-нибудь ели по-настоящему спелый инжир, вы знаете, почему он входит в число самых выращиваемых фруктов на Земле. Фиговые деревья выращивали в Висячих садах Вавилона, им поклонялись древние греки, и где-то кто-то с одиноким ломтиком прошутто обернул им инжир, и мы ни разу не оглянулись.
Выберите южную или юго-западную позицию, чтобы посадить дерево, и убедитесь, что оно освещено солнечным светом. Инжир любит pH почвы в нейтральном диапазоне, около 6-7 pH, и плодородную почву. Вы можете мульчировать дерево вокруг дерева, чтобы регулировать температуру почвы.
В зависимости от вашего микроклимата, ваш инжир может нуждаться или не нуждаться в зимней упаковке. Перед посадкой обязательно проверьте температурный режим для сорта инжира.
Если места мало, рекомендуем посадить карликовый сорт инжира. Карликовый инжир также является отличным кандидатом на шпалер, когда дерево обрезают, чтобы вырасти вплотную к стене.Дополнительным преимуществом этого метода является использование лучистого тепла от поверхности стены для продления вегетационного периода дерева.
Некоторые сорта инжира ( Ficus carica ), которые хорошо растут в Вирджинии, включают:
Кора фигового дерева гладкая и серая, а его древесина мягкая и легко поддается обрезке.Если у вашего дерева есть привитой корень, обязательно обрежьте все побеги.
Вирджиния входит в число ведущих штатов по производству яблок, выращивая около 25 сортов. Они выращиваются в разных условиях по всему штату. Поскольку некоторым сортам яблок требуется прохладная вечерняя температура для получения высококачественных фруктов, убедитесь, что в вашем саду достаточно низкие ночные температуры.
Для домашнего сада или огорода рассмотрите карликовый или полукарликовый сорт.Даже если у вас много места, карликовые и полукарликовые деревья легко поддерживать на безопасной и управляемой высоте, требуют меньше структурной обрезки и делают сбор урожая с земли легкой и безопасной.
Узнаваемые сорта яблок (род Malus ), выращиваемые в Вирджинии, включают:
Но их гораздо больше! Технологический институт штата Вирджиния публикует исчерпывающую статью о выращивании яблок в штате, и вы можете прочитать ее здесь.
Или возьмите пример Томаса Джефферсона и вырастите его фаворитов из Монтичелло: «Esopus Spitzenburg» и «Albemarle Pippin».
Какой бы сорт вы ни выбрали, продумайте расположение яблока и посадите его в наиболее благоприятном для здоровья месте и надежном плодоношении.
Яблоням нужна плодородная, хорошо дренирующая почва и защита от мороза во время цветения и завязывания плодов. Избегайте низкорасположенных мест, где могут скапливаться вода и холодный воздух. На более высоких высотах вечера прохладнее, а более высокие места для посадки в саду обеспечивают лучший дренаж почвы.
Поскольку они принадлежат к тому же роду, что и яблоки ( Malus ), яблони нуждаются в тех же условиях посадки и расположения, что и плодоносящие яблоки.
Сорта яблони могут иметь различную окраску цветов и размер плодов на больших или маленьких деревьях, которые могут иметь прямостоячую, раскидистую или мокнущую форму. Некоторые сорта также обладают прекрасной осенней окраской.
Примеры яблочных яблок, рекомендованных Технологическим институтом штата Вирджиния, включают:
А вот декоративных яблочек более 200 видов! Узнайте в местных питомниках сорта, подходящие для нашего региона, и, как и в случае с яблоками, обязательно выберите тот, который подходит для конкретных условий вашей собственности.
ПРИМЕЧАНИЕ : Как для плодоносящих яблок, так и для декоративных яблонь выбирайте сорта, устойчивые к этим распространенным заболеваниям:
Местный восточный красный кедр, Juniperus virginiana , является хозяином ржавчины кедрово-яблоневого гриба. Если оно у вас есть (или если оно растет на соседних участках), еще более важно выбрать яблоню или яблоню, устойчивую к кедрово-яблочной ржавчине.
При выборе сорта груш в первую очередь следует учитывать отрицательную температуру. Груши чувствительны к морозам, поэтому не сажайте на низких участках, где может скапливаться холодный воздух.
Как и яблоки, груши нуждаются в хорошо дренированной почве на ярком солнце. Груши могут переносить более влажную почву в течение более длительных периодов времени, чем яблони, но их не следует сажать там, где вода остается более чем на день или два.
Грушевые деревья с интенсивным ростом более подвержены воздействию fireblight , поэтому убедитесь, что вы не даете своим грушевым деревьям слишком много азота (это стимулирует чрезмерный рост зелени).Также обязательно выбирайте сорта, показавшие устойчивость к свету. Наиболее распространенными коммерческими сортами груш являются , а не , устойчивые к свету огня, поэтому они не перечислены здесь.
Предложения по сортам груш включают:
Как и многие яблоки, большинство груш не плодоносят (то есть не могут опылять сами себя).В отличие от яблок, цветы груши не содержат большого количества нектара, привлекающего опылителей, поэтому им нужен другой сорт груш поблизости (в пределах 100 футов или около того) и медоносные пчелы или другие насекомые-опылители, чтобы их посетить.
Вишни выращивают в США с тех пор, как английские колонисты впервые вырастили их из семян. В настоящее время плодоносящие деревья почти всегда прививают на корневую основу, и регулярно появляются новые сорта.
Как и яблоки, декоративные вишни выращивают не только ради плодов – они также являются красивыми ландшафтными деревьями.
Плодоношение вишни
Рисунок вишни Монморанси 1910 года
При посадке вишневых деревьев выберите участок, похожий на то, что предпочитают другие плодоносящие деревья, а именно:
Однако, в отличие от яблок или груш, вишня очень чувствительна к климату и температуре, и ее трудно выращивать.Вишневые деревья не нужны:
Поэтому убедитесь, что в вашем саду созданы условия, которые сохранят вишневые деревья здоровыми и продуктивными.
Вишня Монморанси, Prunus «Монморанси», является самой популярной вишней, выращиваемой в Вирджинии, и идеально подходит для домашних садов. Это кислая вишня, которая отлично подходит для приготовления сока, пирогов и джемов.
Вишневые деревья Монморанси имеют следующие характеристики:
Аборигенная черная вишня , иногда называемая дикой вишней, Prunus serotina , вырастает до 60 футов и более, часто в местах, где птицы уронили семена.Это ценное дерево для обработки дерева, и его плоды являются важным источником пищи для дикой природы, но дерево не выращивают в садовых садах.
Цветущее вишневое дерево
Сакура декоративная
Эти деревья выбираются из-за их потрясающих весенних цветов, аромата и осенней листвы. Их плоды не являются декоративными или чем-то вроде того, что вы хотели бы видеть на востоке, но птицам это нравится. В Вирджинии хорошо растет несколько сортов цветущей вишни, в том числе:
Эти цветущие сорта вишни являются прекрасными декоративными садовыми образцами.
Вишня хиган имеет привлекательную плакучую форму
Каждое из описанных выше фруктовых деревьев можно выращивать по отдельности (или, если не самоопыление, выращивать парами).Но если у вас есть большая собственность, их также можно выращивать в несколько раз, чтобы создать личный фруктовый сад. Чтобы такое интенсивное плодоношение было успешным, вам нужно расположить деревья равномерно в соответствии с их зрелым размером. Отдельные фруктовые деревья также должны быть должным образом отделены от других близлежащих деревьев. Это гарантирует, что:
Также включать передовые методы, снижающие потребность в пестицидах, например:
Сделайте это, и вы сможете последовать примеру Уильяма Батлера Йейтса до
“… прогулка среди длинной пятнистой травы,
И щипать, пока не придут времена,
Серебряные яблоки луны,
Золотые яблоки солнца.