| Василиса Прекрасная | Русская народная | 515825 |
| Морозко | Русская народная | 392750 |
| Айболит | Корней Чуковский | 1465273 |
| Приключения Синдбада-Морехода | Арабская сказка | 315694 |
| Снеговик | Андерсен Х.К. | 188054 |
| Мойдодыр | Корней Чуковский | 1552539 |
| Каша из топора | Русская народная | 380742 |
| Аленький цветочек | Аксаков С.Т. | 1968477 |
| Теремок | Русская народная | 638726 |
| Муха-Цокотуха | Корней Чуковский | 1588919 |
| Русалочка | Андерсен Х.К. | 666499 |
| Лиса и журавль | Русская народная | 299378 |
| Бармалей | Корней Чуковский | 657545 |
| Федорино горе | Корней Чуковский | 1136251 |
| Сивка-Бурка | Русская народная | 263461 |
| У Лукоморья дуб зеленый | Пушкин А. С. | 1064915 |
| Двенадцать месяцев | Самуил Маршак | 1282027 |
| Бременские музыканты | Братья Гримм | 333721 |
| Кот в сапогах | Шарль Перро | 648641 |
| Сказка о царе Салтане | Пушкин А.С. | 845258 |
| Сказка о рыбаке и рыбке | Пушкин А.С. | 790594 |
| Сказка о мёртвой царевне и семи богатырях | Пушкин А.С. | 451034 |
| Сказка о золотом петушке | Пушкин А.С. | 321958 |
| Дюймовочка | Андерсен Х.К. | 306189 |
| Снежная королева | Андерсен Х.К. | 342290 |
| Скороходы | Андерсен Х.К. | 41387 |
| Спящая красавица | Шарль Перро | 175505 |
| Красная шапочка | Шарль Перро | 353152 |
| Мальчик с пальчик | Шарль Перро | 261570 |
| Белоснежка и семь гномов | Братья Гримм | 232440 |
| Белоснежка и Алоцветик | Братья Гримм | 56581 |
| Волк и семеро козлят | Братья Гримм | 195608 |
| Заяц и еж | Братья Гримм | 178626 |
| Госпожа Метелица | Братья Гримм | 128001 |
| Сладкая каша | Братья Гримм | 255708 |
| Принцесса на горошине | Андерсен Х. К. | 148486 |
| Журавль и Цапля | Русская народная | 47522 |
| Золушка | Шарль Перро | 584220 |
| Сказка о глупом мышонке | Самуил Маршак | 505341 |
| Али-Баба и сорок разбойников | Арабская сказка | 202181 |
| Волшебная лампа Аладдина | Арабская сказка | 365407 |
| Кот, петух и лиса | Русская народная | 196459 |
| Курочка Ряба | Русская народная | 482741 |
| Лиса и рак | Русская народная | 117228 |
| Лисичка-сестричка и волк | Русская народная | 129146 |
| Маша и медведь | Русская народная | 423853 |
| Морской царь и Василиса премудрая | Русская народная | 127427 |
| Снегурочка | Русская народная | 84537 |
| Три поросенка | Русская народная | 2898570 |
| Гадкий утенок | Андерсен Х. К. | 185081 |
| Дикие лебеди | Андерсен Х.К. | 86277 |
| Огниво | Андерсен Х.К. | 100219 |
| Оле-Лукойе | Андерсен Х.К. | 183402 |
| Стойкий оловянный солдатик | Андерсен Х.К. | 62837 |
| Баба-Яга | Русская народная | 178347 |
| Волшебная дудочка | Русская народная | 185781 |
| Волшебное кольцо | Русская народная | 234908 |
| Горе | Русская народная | 30356 |
| Гуси Лебеди | Русская народная | 158234 |
| Дочь и падчерица | Русская народная | 36910 |
| Иван-царевич и серый волк | Русская народная | 100528 |
| Клад | Русская народная | 67078 |
| Колобок | Русская народная | 255646 |
| Живая вода | Братья Гримм | 113302 |
| Рапунцель | Братья Гримм | 205688 |
| Румпельштильцхен | Братья Гримм | 63232 |
| Горшочек каши | Братья Гримм | 110868 |
| Король Дроздобород | Братья Гримм | 40797 |
| Маленькие человечки | Братья Гримм | 85769 |
| Гензель и Гретель | Братья Гримм | 47873 |
| Золотой гусь | Братья Гримм | 69765 |
| Госпожа Метелица | Братья Гримм | 30374 |
| Стоптанные туфельки | Братья Гримм | 45630 |
| Соломинка, уголек и боб | Братья Гримм | 37482 |
| Двенадцать братьев | Братья Гримм | 30063 |
| Веретено, ткацкий челнок и иголка | Братья Гримм | 34158 |
| Дружба кошки и мышки | Братья Гримм | 51371 |
| Королек и медведь | Братья Гримм | 35139 |
| Королевские дети | Братья Гримм | 32224 |
| Храбрый портняжка | Братья Гримм | 46404 |
| Хрустальный шар | Братья Гримм | 98028 |
| Царица пчел | Братья Гримм | 65824 |
| Умная Гретель | Братья Гримм | 28950 |
| Три счастливчика | Братья Гримм | 30005 |
| Три пряхи | Братья Гримм | 31236 |
| Три змеиных листочка | Братья Гримм | 29983 |
| Три брата | Братья Гримм | 30093 |
| Старик из стеклянной горы | Братья Гримм | 29998 |
| Сказка о рыбаке и его жене | Братья Гримм | 28916 |
| Подземный человек | Братья Гримм | 43892 |
| Ослик | Братья Гримм | 32514 |
| Очески | Братья Гримм | 26921 |
| Король лягушонок, или Железный Генрих | Братья Гримм | 30018 |
| Шесть лебедей | Братья Гримм | 41258 |
| Марья Моревна | Русская народная | 79055 |
| Диво дивное, чудо чудное | Русская народная | 67445 |
| Два мороза | Русская народная | 60001 |
| Самое дорогое | Русская народная | 49212 |
| Чудесная рубашка | Русская народная | 60530 |
| Мороз и заяц | Русская народная | 60779 |
| Как лиса училась летать | Русская народная | 69907 |
| Иванушка-дурачок | Русская народная | 54371 |
| Лиса и кувшин | Русская народная | 38473 |
| Птичий язык | Русская народная | 33632 |
| Солдат и черт | Русская народная | 31595 |
| Хрустальная гора | Русская народная | 41217 |
| Хитрая наука | Русская народная | 43310 |
| Умный мужик | Русская народная | 32884 |
| Снегурушка и лиса | Русская народная | 89861 |
| Слово | Русская народная | 31286 |
| Скорый гонец | Русская народная | 30961 |
| Семь Симеонов | Русская народная | 30963 |
| Про бабушку старушку | Русская народная | 34281 |
| Поди туда–не знаю куда, принеси то–не знаю что | Русская народная | 79145 |
| По щучьему веленью | Русская народная | 117385 |
| Петух и жерновцы | Русская народная | 29556 |
| Пастушья Дудочка | Русская народная | 70254 |
| Окаменелое царство | Русская народная | 31864 |
| О молодильных яблоках и живой воде | Русская народная | 68649 |
| Коза Дереза | Русская народная | 56013 |
| Илья Муромец и Соловей разбойник | Русская народная | 59377 |
| Петушок и бобовое зернышко | Русская народная | 88398 |
| Иван – крестьянский сын и чудо-юдо | Русская народная | 48611 |
| Три медведя | Русская народная | 699176 |
| Лиса и тетерев | Русская народная | 37253 |
| Бычок-смоляной бочок | Русская народная | 121197 |
| Баба Яга и ягоды | Русская народная | 60302 |
| Бой на Калиновом мосту | Русская народная | 32387 |
| Финист – Ясный сокол | Русская народная | 83208 |
| Царевна Несмеяна | Русская народная | 216844 |
| Вершки и корешки | Русская народная | 92407 |
| Зимовье зверей | Русская народная | 59723 |
| Летучий корабль | Русская народная | 129708 |
| Сестрица Аленушка и братец Иванушка | Русская народная | 66454 |
| Петушок золотой гребешок | Русская народная | 71022 |
| Заюшкина избушка | Русская народная | 185789 |
Сегодня родителей, которые читают своим детям сказки перед сном, становится все меньше.
Большинство из нас предпочитают включить ребенку «мультик» и спокойно заняться своими делами. А как же интеллектуальное и духовное общение? Психологи утверждают, что сказки, которые родители читают своим детям перед сном, не только развивают у ребенка воображение, расширяют кругозор, но и духовно его обогащают. Кроме всего прочего, вечерний ритуал чтения сказок, сближает родителей с детьми, позволяя им полноценно общаться.
В дневной круговерти современным родителям постоянно некогда. Некогда – подробно и доступно ответить на заданный ребенком вопрос. Некогда – выслушать малыша, разделить его волнения и переживания. Некогда — поговорить по душам. Вечернее чтение сказок – это великолепная возможность побыть с ребенком наедине, полностью сфокусироваться на его мироощущении. Сказка – это идеальный помощник в формировании у ребенка высоких нравственных идеалов. Сказки – непросто незамысловатые истории, это – универсальные, развивающие программы, помогающие нашим детям освоиться в этом мире.
Банальное чтение сказок перед сном может помочь избавиться вашему ребенку от навязчивых страхов, найти решение детских проблем, подготовиться к непростой взрослой жизни. Чтение сказок на ночь позволяет родителям лучше узнать своего ребенка. Даже самый непослушный малыш готов воспринимать любую информацию в «волшебной обертке». Сказка является максимально эффективным методом коррекции поведения ребенка. Совместное чтение способствует налаживанию эмоционального контакта между родителем и ребенком. Как утверждают ученые, дети, после прочтения сказки, быстрее засыпают и спят безмятежно. Их психика более устойчива, их эмоциональный интеллект выше, а память лучше.
Сказки и истории для чтения перед сном для детей 2-3 лет
В современном обществе, как никогда, возросло значение русских народных сказок. «Новомодные» авторы очень часто пишут сказки, которые выполняют исключительно развлекательные функции.
В результате чего, значение сказки в нравственном и духовном воспитании детей теряет свою актуальность.
Некоторым родителям ошибочно кажется, что все сказки одинаковы. Но это далеко не так. Именно народная русская сказка передает мудрость многих поколений и открывает перед родителями поистине безграничные педагогические возможности.
Основные преимущества русских народных сказок:
-Захватывающий сюжет и глубина идей.
-Высокая воспитательная направленность.
-Напевный, поэтический язык.
-Часто-повторяющие определения, которые легко заучивают дети.
-Особая динамичность повествования.
-Тексты отличается образностью и выразительностью.
-Народные сказки доступны и понятны для самых маленьких слушателей.
-Русская сказка в полной мере раскрывает философию, этику и эстетику нашего народа.
Русский фольклор учит детей:
-Послушанию.
-Милосердию и толерантности.
-Дружелюбию.
-Общительности.
-Доброте.
-Усердию.
-Бескорыстию.
-Трудолюбию.
Например, сказка «Теремок» знакомит малышей с понятием «дружба». Сказка «Гуси-лебеди» учит любви, послушанию и ответственности.
Список русских народных сказок, песенок и потешек для детей 2-3 лет:
Репка.
Царевна-лягушка.
Кот, петух и лиса.
Пузырь, соломинка и лапоть.
Заюшкина избушка.
Пых.
Как коза избушку построила.
Благородный медведь.
Болтливая птичка.
Горшочек каши.
Заяц-хваста.
Русские народные потешки:
Ладушки, ладушки.
Мишка косолапый.
Сорока-белобока.
Рано-рано поутру.
Каравай.
Водичка-водичка.
Как читать сказку на ночь ребенку: советы
Малышам в возрасте двух лет детские психологи рекомендуют читать на ночь простые сказки, главными героями которых являются животные.
Детские психологи настаивают, чтобы сказки и потешки звучали для детей в народном варианте. Именно эти три сказки рекомендуют к обязательному прочтению в этом возрасте сказкотерапевты.
Вовсе не обязательно стараться прочитать сказку за один вечер. Можно растянуть ее чтение на несколько дней. В этом случае двухлетний малыш с нетерпением будет ждать продолжения истории. Извечная проблема укладывания малыша в постель отпадет сама собой.
Во время чтения сказок детям двух-трех лет следует делать паузы, выделять голосом определенные фразы, просить ребенка повторить слова и предложения. Специалисты утверждают, что в два года детишки уже могут внимательно следить за повествованием и улавливать суть сказки.
В три года настольными книгами малыша должны стать не только русские-народные сказки, но и занимательные история, написанные русскими классиками и современными авторами. Например: «Гуси-лебеди», «Маша и медведи», «Сказки о глупом и умном мышонке» С.
Одну и ту же сказку можно (а, по мнению, некоторых специалистов – нужно) читать несколько раз. То есть желательно, чтобы ребенок запомнил сюжет и мог сам его пересказать.
Список сказок для трехлетних малышей:
Бременские музыканты.
Красная шапочка.
Белоснежка и семь гномов.
Сказка о Василисе Прекрасной.
Два жадных медвежонка.
Три поросенка.
Три медведя.
Сказкотерапевты рекомендуют родителям маленьких детей, которые капризничают перед сном и плохо засыпают, взять на вооружение сказки-засыпалочки.
Это короткие сказочные истории, настраивающие детей на сон. Например: «Сказка про оленя, который не мог заснуть», сказка А. Прокофьева « Заячья лапка», сказка Ириса Ревью « Как Тиша сон искал», «Колыбельная сказка» В. Постникова.
Многие родители перед сном предпочитают маленьким детям петь колыбельную. К сожалению, далеко не у всех мам и пап это получается безупречно. Колыбельные песни прекрасно можно заменить чтением рифмованных сказок.
Список рифмованных колыбельных сказок для самых маленьких:
Колыбельная сказка про воробья.
Сказка с нами спать ложится.
Как солнышко искали. Шамонин-Версенев В.
С неба звездочка упала. Т. Коваль.
Лучшими сказками перед сном для детей считаются рифмованные произведения К. Чуковского, С. Михалкова, Э. Успенского, С. Маршака. Издательство АСТ выпустило книгу «Лучшие сказки на ночь», в которую вошли произведения всех этих авторов.
С какого возраста нужно начинать читать детям сказки?
Сказкотерапевты считают, что читать детские потешки и короткие сказки нужно ребенку с самого рождения.
Конечно, малыш вряд ли поймет их смысл, но он точно будет радоваться, слыша ласковый голос мамы. В годик детишки с большим интересом рассматривают яркие сказочные картинки и уже могут самостоятельно держать книгу в ручках. В два года малыши внимательно слушают текст и реагируют на голосовые интонации. Они пытаются понять сюжет сказочной истории. В три года уже сложно найти более благодарных слушателей.
Какие истории не стоит читать ребенку перед сном – советы:
Безусловно, перед сном ребенку не следует читать «страшных» сказок. Психика ребенка слишком мобильна. А воображение настолько богато, что малыши могут воочию увидеть Кощея бессмертного, злую ведьму или Бабу Ягу.
Сновидения маленьких детей во многом зависят от той информации, которую они получают перед тем, как заснуть. Поэтому сюжеты сказок должны быть добрыми и, конечно же, заканчиваться хорошо. Сказки должны убаюкивать ребенка, поэтому читать их нужно тихим, спокойным голосом.
Сказки для наших маленьких детишек являются своеобразной «энциклопедией» жизни, по которой они усваивают разные модели поведения, начинают понимать «что такое хорошо?» и «что такое плохо?».
И чем взрослее становится ребенок, тем больше знаний он черпает из книг, тем шире становится его словарный запас. Он узнает новые слова, сравнивает поведение и поступки сказочных героев, учится думать и рассуждать. Недаром еще А.С. Пушкин говорил, что чтение – лучшее учение!
Воспитатель предлагает подойти. Воспитатель: Ребята, а у нас сегодня гостья. Воспитатель: Рано-рано поутру, Когда все крепко спали Прямо под моим окном Две синички щебетали И они нам рассказали, Чтобы все ребята знали, Что сегодня в гости к нам, Спешит сама Бабушка, Бабушка-Загадушка. Воспитатель надевает на плечи платок. Воспитатель: Слышу, слышу про меня Разговор ведете! Здравствуйте, детишки! Как давно мы не видались Осень кончилась, зима И теперь я собралась В гости к вам пришла сама. Воспитатель: Запомните меня, зовут Бабушка – Загадушка и я очень хочу, с вами познакомится. У меня для этого есть волшебный клубок, он нам сегодня будет помогать. Игра «Давайте познакомимся». Воспитатель говорит от имени Бабушки – Загадушки. Воспитатель: Вот мы с вами и познакомились. Что помогло нам познакомиться? Воспитатель: Ребята, приглашаю вас погулять, а волшебный клубок нам покажет дорогу. Воспитатель: Посмотрите куда мы попали, какая-то волшебная поляна. А что бы узнать, кто здесь живет надо отгадать загадки. Бабка, старый дед и внучка, Мышка, кот, собачка Жучка- Вместе все меня смогли Вытянуть из-под земли. Что? Воспитатель: Молодцы ребята, вы правильно отгадали название сказки. Расскажем, кто живет в сказке «Репка». Воспитатель: Как приговаривали зверюшки когда тянули репку? Для демонстрации сказки «Колобок» используем театр на магнитах. А вот и ещё одна загадка. Я от бабушки ушёл, Я от дедушки ушёл, Отгадайте без подсказки, Из какой ушёл, я сказки? Физкультминутка. Из муки он был печен, На сметане был мешен. На окошке он студился По дорожке он катился. Был он весел, был он смел. И в пути он песню пел. Съесть его хотел зайчишка, Серый волк и бурый мишка. Укатился колобок! Воспитатель: Ребята, с кем встретился в лесу колобок? Воспитатель: Ребята, как же теперь дедушка и бабушка? Что они делают без колобка? Воспитатель: Ребята, а давайте найдем колобка и покажем ему дорогу к дедушке и бабушке. очень обрадуются. Воспитатель: Молодцы ребята, быстро нашли колобка. Где он спрятался? А что, там еще под деревцем? Посмотрим , что там? Воспитатель: Вы сегодня были такие молодцы, все загадки отгадали, дедушке с бабушкой помогли найти колобка. Нам было интересно на сказочной поляне, но теперь нам пора в детский сад, — Еду-еду к бабе, к деду Вот и вернулись мы в детский сад, птички звонко поют, нас на улицу зовут! | Дети играют в группе. Здравствуй, бабушка. Дети встают в круг. Бабушка-Загадушка передаёт клубок и называет свое имя, затем ребёнок передаёт дальше мяч и называет свое имя: Алина, Богдан и т.д. Клубок, клубочек. Репку. Бабка, дедка, внучка, собачка, мышка, кошка. Тянут – потянут (изображают движение) И вытянули репку! Колобок. Дети повторяют и выполняют движения. Лепят руками пирожок замешивают тесто дуют на ладошки бегут по кругу улыбаются, шагают поют песенку, ляля прыгают, как зайка идут как волк, переваливаются, как медведь. С зайчиком, с медведем, волком, лисичкой. Грустят, переживают, волнуются. Будем искать (ищут и находят под сосенкой колобка). Под деревом, под ёлочкой. Сундучок! Дети открывают сундучок и видят там книгу. Книжка, сказка. (дети повторяют знакомые слова, в потешке, вместе с воспитателем. |
|
Алексей Толстой Сорочьи сказки Скачать |
В. И. Даль Старик-годовик. Скачать |
||
|
В. Бианки Кто чем поёт? Скачать |
В. Чей нос лучше? Скачать |
||
|
В. Бианки Лесной колобок – Скачать |
В. Бианки Как лис ежа перехитрил Скачать |
||
| Р. Киплинг
Страна сказок. Скачать |
Софья Прокофьева Самый большой друг Скачать |
||
|
В. Лесные сказки Скачать |
Г. Х. Андерсен Принцесса на горошине Скачать |
||
|
К. И. Чуковский Доктор Айболит. Скачать |
К. Паустовский Растрёпанный воробей Скачать |
||
|
В. Сутеев Цыплёнок и утёнок Скачать |
В. Рукавичка Скачать |
||
|
Льюис Кэрролл Алиса в стране чудес Скачать |
Русская народная сказка Репка Скачать |
||
|
Г. Х. Андерсен Снежная Королева Скачать |
Братья Гримм Сказки Скачать |
||
|
В. Спящая царевна Скачать |
А. Н. Толстой Золотой ключик, Скачать |
||
|
Сергей Сухинов Гудвин, Скачать |
Софья Прокофьева Лоскутик и Облако Скачать |
||
|
Сергей Сухинов Сказки Скачать |
Сергей Сухинов Сказки Скачать |
Сказки – это удивительное средство работы с внутренним миром ребенка, они учат детей доброму отношению к людям, показывают высокие чувства и стремления. Оказывается, детям полезно слушать понравившуюся сказку много раз подряд. Слушая любимую сказку, ребенок интеллектуально развивается и получает максимум пользы. Слушая сказку, он сопереживает герою, радуется его победам и благодаря этому формирует свои эмоции. Повторное чтение способствует развитию речи у ребенка. Легче запоминаются слова, пополняется словарный запас и улучшается качество речи. Любимая история хорошо влияет на развитие памяти. Очередной раз читая сказку, иногда останавливайтесь и спрашивайте у ребенка, что будет дальше. Повторное чтение развивает творческие навыки. Дочитав до середины сказки, попросите ребенка придумать продолжение. Это хорошо развивает воображение малыша, если будете проделывать это регулярно, то вскоре он научится сочинять свои сказки.
В этом возрасте нам захотелось перейти от отдельных стихов и сюжетов к развернутым историям с продолжением, которые можно читать много дней подряд. Короткие рассказы, стихи и маленькие сказки, конечно, тоже продолжают быть очень актуальными. Многие малыши любят повторы и хорошо, если кто-то в семье способен раз за разом читать одно и то же. Мне, например, это дается сложно – как правило, я предпочитаю повторам чтение новых книг и просмотр новых фильмов, тем более, что сейчас много всего интересного. Так что мы эту функцию в семье делим. Я читаю “на вырост” или что-нибудь новенькое, бабушка или папа, которые в целом делают это реже, берут то, что ребенок тащит с полки – это, как правило, уже прочитанное.
Здесь мы решили собрать неколько своих любимых списков для разного возраста. Деление это условное, потому что дети в 1-2 года, 3-4 года, как и в 5-6 лет, и в 7-10 лет бывают очень разные. Они отличаются как вниманием, так и впечатлительностью. Да и наличием старших или младших братьев и сестер – некоторые 3-х летки (хочешь – не хочешь) вынужденно тянутся за старшими. С другой стороны, если не надо – то и не возьмет. А чтение малышам всегда должно быть радостью и никогда – принуждением. Но категория “любимого” у каждой читающей семьи есть в каждом из возрастов. Вот как раз над ней нам интересно помедитировать. В настоящий момент мы только начали формировать свой список, он пополняется, так что возвращайтесь сюда – он будет пополнен.
Меня сейчас вряд ли поймут те, кто считает, что книги должны быть исключительно по возрасту, начинать надо в 1,5-2 года с Чуковского, Маршака и Барто, а продолжать в 3-4 года Петсоном и Финдусом.
И дорасти до Пушника к среднему школьному возрасту. Поздно. Но вот мы последние годы много читаем. Разного, в том числе отменного, на разный возраст. И я думаю, что Пушкина надо начинать читать вообще раньше. Пока открыты все каналы. Можно года в полтора-два, а можно и в утробе матери – важно же, что мама читает, пока беременна. Он одухотворенный. Он напевный. У него смыслов всегда больше, чем буквально сказано. А стихи воспринимаются детьми легче. Стихи древнее прозы. А сказки в стихах – это самые древние стихи. Детям все равно, а нам приятно. Это я шучу. Потому что им не все равно. Наши любимые: “Сказка о царе Салтане, о сыне его славном и могучем богатыре князе Гвидоне Салтановиче и о прекрасной царевне Лебеди” и “Сказка о мёртвой царевне и о семи богатырях”. Пушкин несет в себе дольнее, несет тайные коды языка и культуры. Важны иллюстрации к нему, но я не буду их здесь советовать. Но для потерявшихся один совет дам. Если вы забыли как Пушкина понимать, посмотрите ролики Михаила Казинника про Пушкина, они есть на Ютубе.
Казинник рассказывает про “Сказку о рыбаке и рыбке”, про “Сказку о попе и о работнике его Балде”, например. В доступной форме и с огромным юмором вскрывает некоторые из их подтекстов. Например, как “Сказка о рыбаке и рыбке” рассказывает об огромной и непостижимой любви старика, потому что красивую, молодую и щедрую любить легко, а вот попробуйте любить страшную, старую и жадную. И про то, что поп и Балда – это остроумнейшая лингвистическая игра, противопоставляющая букву “О” букве “А”. «Жил-был пОп, ТОлОкОнный лОб. Пошел пОп пО базару пОсмОтреть кОй-какОгО тОвару. НАвстречу ему БАлдА идет, сАм не знАя кудА». Зная это, читаешь и видишь противостояние звуков на всём протяжении текста. В общем, вы найдете там такие смыслы, что вам захочется эти сказки перечитать и поискать разные интерпретации их символики. Еще одна наводка – ролик Ефремова “Тайный код Пушкина”” про поэтму “Руслан и Людмила”. С ребенком постарше (лет в 5) я такие ролики смотрю вместе, а потом мы перечитываем Пушкина. Хочется дойти до умения видеть в тексте и подтексте основополагающие символы нашей культуры и их интерпретировать.
Пишу про сказки и рассказы Бианки и сразу же понимаю, насколько условны возрастные диапазоны этого списка. Бианки мне было интересно читать самой. И его вполне адекватно будет перечитать пару раз за детство каждого из моих детей. Его сказки и рассказы особенно интересны в контексте: мы много времени проводим на даче и истории из жизни природы прекрасно в наш мир вписаны. Муравей, который отбился от своих и спешит. Воробьи, которые ищут себе для гнезда место. Мышонок, которого дети посадили на листик и отправили плавать, а он после этого потерялся и долго-долго искал себе дом. Бельчонок, который победил лисицу. Все это оживляет и одухотворяет окружающий нас мир. У нашей дочки в это время было много-много вопросов. Она любила спрашивать не “почему”, как многие другие дети, а “зачем”. Но это “зачем” было ни чуть не проще. Зачем луна на небе светит? Зачем ветер дует так сильно, что получается ураган? Зачем птицы поют? Мне не хватало знаний из биологии, чтобы отвечать на все эти вопросы корректно.
Бианки был очень кстати. Я пошла дальше и заказала сразу хорошее издание “Лесной газеты” – рассказов Бианки, объединенных по месяцам. Но они оказались сложные и мы приберегли их на более поздний возраст.
В это же время мы купили несколько энциклопедий и атласов: про животных диких и домашних, про рыб и животных моря, насекомых и микромир, про человека, Землю как таковую. Позднее на расширение окружающего мира – Солнечную систему, вселенную, звезды. Еще позднее (ближе к 5-ти годам) – про историю цивилизаций и географические открытия (их нам только предстоит почитать). А на стенку повесили большую детскую карту мира с нарисованными на разных континентах животными. И стали чаще ходить в зоопарк. Ничего из этого мы не читали подряд. Дочь либо листала и смотрела картинки, а потом выбирала какое-нибудь животное на угад и тыкала в него пальцем. Я не привожу здесь авторов и издания этих книг – сейчас их великое множество, каждый выбирает себе по вкусу.
Наш набор не идеален. Сложно найти баланс. Книги либо примитивно организованы и слишком просты (одноразовы), либо очень сложны ребенку, по ним впору готовиться к институту. Хочется серединки: чтобы было когтивно сложно, но доступно. Чтобы была система, категоризация желательно не по внешним признакам, а по существенным и важным, пусть эта система ребенку еще не понятна, он ее почувствует. По упрощенным алтласам с ребенком заниматься становится слишком скучным уже после первого прочтения, к слишком сложным ребенок теряет интерес. Но я вспоминаю свое детство. Тогда не было множества книжек. Была, например, энциклопедия вообще, а я как завороженная рассматривала там цветную вклейку с грибами, пытаясь выучить, что съедобно, что ядовито. Рассматривала ее много раз за детские годы. Поэтому я решила: пусть что-то будет сложно, пусть будет с избытком, пусть стоит на полке. Но когда будет интерес, мы снимем атлас с полки, и посмотрим вместе на животных, звезды, подсистемы человека, растения или рыб.
Так иногда и смотрим, интерес у ребенка много к чему есть. Можно ли напрявлять и регулировать этот интерес с помощью книг – кто знает. Некоторые дети проявляют больший интерес к природе, некоторые к технике. У этих энциклопедии и атласы на полках посвящены технике (поездам, самолетам, машинам, аэропортам, зданиям или другим интереностям искусственного мира). Мне кажется, что в этом возрасте ребенок может подхватить почти все и мы сами направляем его незатейливым поощрением и своим собственным интересом. Так что этот читательно-смотрительный набор может быть очень разнообразным.
Эту книгу мне как-то подарил на День рождения друг-однокурсник, когда мы учились на факультете психологии МГУ им. М.В.Ломоносова, со словами, что Сова – умная птица, она даже умеет писать “вторник” так, чтобы все поняли, что это не “суббота”. Он считал эту книжку гениальной галереей человеческих характеров и гениальной моделью конфликтологии. И цитировал к месту (и не к месту) различные ситуации из жизни Винни-Пуха и Пятачка.
Тогда я, конечно, прочитала ее с удовольствием. И даже назвала своего кокер-спаниеля Тигрой, поскольку обожала именно этого героя всей этой истории. С тех пор книжка стояла на моей полке среди других (психологических) книг и ждала своего часа. И дождалась. Теперь она живет на нашей даче и мы перечитываем ее каждое лето. Дочке она очень нравится, поэтому лично я читатала ей ее и в три года, и в четыре. Но переодически я ловила кого-то из семейных (папу или бабушку) на том, что они тоже читают дочке именно ее. Не то, чтобы у нас на даче было мало детских книг – их там более, чем достаточно. Просто либо дочь сама эту книгу с полки тащит, либо взрослые хотят почитать именно ее, а дочь не спорит. Иногда двое взрослых параллельно читают ей истории из из разных мест этой книги. Конечно, для многих из нас “Винни Пух” – это прежде всего мультфильм в озвучке Леонова. И это тоже правда. Но мы все-таки начали с книги, а мультфильм посмотрели позже. Образы Винни Пуха, Пятачка, Ослика и Совы из советского мультфильма совершанно замечательны и легко вытесняют образы других иллюстраторов, даже если увидеть их позже.
А вот истории книги более детальны и разнообразны, поэтому текст прекрасно мультфильм расширяет. В конечном счете, это книга про взросление – Кристофер Робин идет в школу и вырастает, а его любимый медвежонок так и остается навсегда ребенком.
Я думаю, что Свен Нурдквист – отличный иллюстратор и средней руки писатель, истории симпатичные, но не богом одухвотренные. Лично для меня эти истории скучноваты, хотя моей дочери они нравятся. Особенно она хохочет над проделками котенка, который олицетворяет в них ребенка (старик Петсон олицетворяет взрослого). Эти истории очень нравятся многим нашим друзьям и вообще они довольно популярны. Но цена книжек кусается (их обычно собирают серией, потому что дети в нее втягиваются), поэтому предпочтительно “получить их в наследство”, потому что ребенок из них довольно быстро вырастет. В электронном виде мы нашли только “Механического Деда Мороза”, хотя искали пока поверхностно.
Что прекрасно в этих книжках – это детально проработанные картинки, которые ребенок рассматривает с огромным удовольствием. Каждая курица на них нарисована с юмором, не говоря уже о доме и основных персонажах.
Я специально располагаю сейчас Нурдквиста рядом с Киплингом. Это история про разные масштабы, речное мелководье трудно сравнить с Марианской впадиной, хотя природе нужно и то, и другое. Есть книжки на 3-4 года, потенциал которых в 3-4 года, ну максимум в 5 или 6. Модно сейчас собирать детям дорогую серию книг, вроде Петсона и Финдуса: на “Озоне” на них встретишь десятки отзывов. А есть Киплинг, сказки которого можно скачать в любой бесплатной библиотеке (хотя книгу с хорошими картинками лично мы все-таки нашли и купили). И когда читаешь его сказки, которые поймет средний ребенок в 3,5 года, то понимаешь, что их можно перечитывать и переслушивать. Сравнивать переводы, хотя нам нравится распространенный перевод Чуковского – Маршака. Сравнивать иллюстрации, нам нравятся многие.
Когда я читала “Кошку, которая гуляла сама по себе” (в некоторых версиях “Кот, который гулял сам по себе”), я физически ощущала эстетическое удовольствие. Хорошо переведенный Киплинг позволяет наслаждаться стилем. Его истории – притчи. Взрослые истории ранят и трогают до глубины души, оставляя след на полжизни. Детские сказки создают ощущение песни. Конечно, в разной степени, есть проще – есть сложнее. Но есть Маугли и “Книга джунглей”, есть “Рикки Тикки Тави”. Как зыбь океана, которая переходит в большие волны. Это поэзия, даже если она в прозе. И это сама жизнь.
Хорошая книга про преодоление детских страхов. Живет мальчик с мамой, тетей Верой и бабушкой. А папа у него далеко – работает на далекой Ладоге. И поскольку мама всегда на работе, а бабушка часто уходит в магазин за продуктами, мальчик часто остается один на один со злой и строгой тетей Верой. Женщины олицетворяют ключевые субличности: бабушка – хорошая и добрая, все понимает и всегда на стороне мальчика, она волшебница, но слабая.
Тетя Вера – злая, несчатливая, всегда недовольная, сильная. Она против шума, игры, радости, собственно против детства. Она пугает мальчика волком и медведем и имеет “слуховые очки”, поэтому слышит все, что происходит в доме. То, что в психоанализе называется “Супер Эго”. Мама – хорошая, но тоже слабая, поддается влиянию и ее часто нет. Папа – сильный, добрый и любимый, он защитник, но его нет почти никогда. В этом мире приходится расти. И ребенок справляется: у него появляется Алошка, маленький человечек, который живет в телефоне. Аллошка – настоящее детское бессознательное. Он играет, шумит, ничего не боится, бегает один на улицу и выполняет поручения всех и вся. Он легко переключается и все исправляет. Чтобы нейтрализовать тетю Веру он играючи устраивает ее личную жизнь: договаривается о выходе на пенсию Иван Ивановича, доброго молодца с третьего этажа. В изложении здесь вся эта бытовая магия кажется совершенно беспроглядной. Но это не так. Книга терапевтична, она как раз помогает одинокому ребенку “прорасти” через все это, сохранить игру и радость в мире, где взрослые слишком взрослые.
Ну и, конечно, дождаться папу.
3-4 года – хорошее время начинать читать Линдгрен. У меня в детстве был только зачитанный до дыр “Малыш и Карлсон”. Со своей дочерью по многим причинам я предпочитаю начать с других книг, пусть “Карлсона” прочитает сама, когда подрастет, никуда он от нее не денется. Например, есть замечательные истории про Лотту. Другое название – “Дети с улицы Бузотеров”. Это истории про взаимоотношения брата в сестер. Серия книг про семью с тремя детьми, из которых Лотта самая младшая. В разных повестях ей от 3 до 5 лет. Сначал двое старших ее всячески тролят, но она остается к этому исключительно устойчивой. Потом она подрастает и удивляет всех. Уходит жить к соседке, потому что не может сказать маме “прости” за то, что разрезала ненавистный колючий свитер на куски, например. Написано с юмором, я смеялась до слез. Из всех книг Линдгрен Лотта мне ближе других – меньше шалостей, больше глубинного юмора, понятного взрослым.
Книга психотерапевтична для родителей: про прощение и сохранение достоинства, про сильный характер, про принятие детской фантазии. Когда дети играют в тюрьму и через крышу спускают узднице-Лотте припасы, я расслабилась на счет некоторых странных игр у моих малышей.
Мы начинали читать народные сказки с простых сказок о животных и бытовых сказок. Волшебные сказки относим на чуть более поздний возраст – 5-6 лет. С некоторыми исключениями, ведь сказки то Пушкина как раз волшебные, но их мы начинали читать рано из-за языка и в переданных этими сказками культурных архетипов, чтобы “прописались на подкорку”. Да и волшебные сказки вроде “Морозко”, сюжетом отражающие период первого женского посвящения, мы тоже читали и инсценировали рано. Русские народные сказки у нас, конечно, одни из самых читаемых и любимых. Первые сказки вроде таких как “Маша и медведь”, “Колобок”, “Теремок”, “Репка”, “Зимовье зверей” мы читали задолго до 3 лет, хотя продолжали перечитывать и в этом возрасте, в этом же возрасте смотрели их в кукольных театрах.
Просто 3-4 года – это возраст, когда эти сказки можно продолжать отыгрывать в игре. Мы обзавелись домашним комплектом зверей под основных героев русских народных сказок – зайцем, волком, лисой, петухом, собакой, медведем, ёжиком, белкой, мышкой, лягушкой, лошадью, коровой и некоторыми другими – своего рода прототипами национальных характеров, в них упрятанных. И, конечно, игрушечными членами семьи (женщина, мужчина, бабка, дед, внучка) и атрибутами их мира (дерево, домик, печка), чтобы отыгрывать в домашнем театре их основные сюжеты. Другим направлением расширения русских сказок в 3-4 года стали для нас сказки малых народов нашей страны и сказки народов других стран. Мне было очень интересно наблюдать как повторяются сюжеты сказок с другой атрибутикой, превращаясь, например, в случае народов севера, в тюленей, моржей, нерок, оленей и тому подобное. Конечно, мы подбирали книжки по иллюстрациям, ведь в этом возрасте ребенок обожает смотреть картинки и они во-многом формируют мир его воображения.
Нам нравился, например, иллюстратор Николай Кочергин, в его версии мы подобрали несколько серий книжек сказок для своей домашней библиотеки.
По вопросам взаимоотношений в семье, психологического состояния детей и мамы, психологического сопровождения беременности, практик осознанного и естественного родительства.
Сказкотерапия – это метод психологической работы с детьми, который помогает скорректировать поведение, избавляет от страхов и способствует здоровому психо-эмоциональному развитию.
Уникальность этого метода в том, что его могут использовать как сертифицированные детские психологи, так и обычные родители, хотя и в более простой форме.
Среди методов сказкотерапии для детей дошкольного возраста чаще всего используют рассказывание сказок, их совместное придумывание и разыгрывание. Можно использовать как известные народные или авторские истории, так и специально придуманные под ту или иную проблему сказки.
Почему сказкотерапия для детей полезна?
Особенность психологических сказок для детей до 3 лет заключается в их общей познавательности. Создавая придуманную историю о ситуации или проблеме, связанную с ребёнком, взрослый может мягко подсказать ему решение этой проблемы.
Поскольку сказки не указывают или поучают, а действуют ненавязчиво, терапевтический эффект от их использования огромен. Так, например, колыбельные сказки помогают преодолеть проблемы со сном у гиперактивных детей.
Кроме коррекционных вариантов существует также развивающая сказкотерапия для детей, описывающая ситуации и действия, не имеющие по реального воплощения в жизни, но которые могут расширить опыт ребёнка и, возможно, пригодиться в будущем.
Мы подобрали для вас примеры психологических историй для детей 2-3 лет. Для закрепления результата лучше использовать сразу несколько методов: чтение вслух, разыгрывание в лицах или игрушках, рисование по мотивам сказки.
Жила-была речка. Звали ее Радость. Она была очень доброй, жизнерадостной речкой. На ее берегах всегда росло много разных трав и цветов, к ней каждый день прибегали поиграть белочки и прилетали красивые бабочки и стрекозы.
В ее чистой журчащей воде плескались золотые рыбки и маленькие розовые крабики.
И так они все и жили весело и игриво, пока однажды к ним случайно неизвестно откуда появилась ряска и грязь. Она заполонила постепенно всю речку. И от этой ряски и грязи ручейку стало труднее бежать. Все меньше свежей чистой водички попадало в нашу речку, и все сложнее ручейку было дышать. Речка перестала бежать так звонко и весело. Вода в ней заполнялась илом и водорослями, а рыбки вообще уплыли, т.к. им стало нечего есть. Речка загрустила… И хоть ручеек не сдавался, и работал день и ночь, он не мог сам победить это болото.
Белочки и бабочки побежали просить о помощи всех лесных жителей, может, кто-то знает, как помочь нашей Речке и вернуть ей былую свежесть и радость, помочь ручейку дышать легко и полно снова.
И вот, наконец, Мудрая сова сказала им, что надо делать.
Только Ветер может победить эту ряску. Надо раздуть весь ил, грязь и щепки, и тогда ручеек смоет это и Речка снова сможет наполняться свежей водой.
Услыхал это ветер и сразу примчался на помощь, ведь они с Радостью были хорошими друзьями. Не раз он прилетал поиграть сюда в прятки или пошелестеть листвой. И вот он сразу принялся за работу. Он дул, и дул, и дул.. все сильнее и сильнее, потом набирался сил и снова дул, что есть мочи. Так провел он целый день, дуя как можно сильнее, как можно дольше — и ряска уходила, ил рассеивался, щепки уплывали далеко-далеко. И в конце концов, вода так расчистилась, что ручеек смог сдвинуть эту грязь со своего горла, и потекла снова чистая свежая водичка!
Речка очистилась и снова зажурчала всеми звуками музыки, вода стала прозрачной, прохладной, звонкой. И сразу же вернулись домой золотые рыбки и розовые крабики, засверкали своими крылышками стрекозы и бабочки, и все стало как прежде. Речка Радость снова могла веселиться с друзьями, течь куда ей захочется. Ей стало легко и свободно.
Только речка помнила, как тяжело ей было болеть и быть болотом, стоять без движения, полной ила.
Поэтому она попросила своего друга Ветра навещать ее каждый день утром и вечером, дуть хотя бы 15 минуточек, так, на всякий случай, чтоб больше никакая грязь и ряска не смогли помешать ручейку свободно дышать и делиться водичкой с нашей речкой Радостью. И так ветер дул, а речка радушно благодарила его своим звонким журчанием, и ил больше никогда не появлялся рядом с ней.
Жил-был медвежонок по имени Алирик. Были у него папа-медведь и мама-медведиха. Жили они дружно, весело. Мама-медведиха много играла с Алириком, кормила его, гуляла с ним. Папа-медведь строил с ним дома из кубиков и рассказывал разные интересные истории. Медвежонок Алирик всегда был с родителями, а они были с ним. Они чувствовали себя единым целым, как цветочек с его лепестками, стебельком и листиками.
Алирик рос, становился больше.
Теперь он многое умел делать сам: кушать, возить машинку, одевать обувь. Тогда родители приняли решение, что Алирик уже достаточно взрослый, чтобы ходить на занятия к мудрой Сове.
И вот, в один прекрасный день, мама-медведиха повела Алирика к Сове на занятия. Идти туда было не долго, но весело, потому что мама рассказывала много интересного по дороге: где птички вьют гнезда, почему трава растет вверх, куда бегут муравьи.
Когда они пришли к Сове, Алирик понял, что теперь нужно будет расстаться с мамой. Пусть и не надолго, но ее рядом не будет. Алирику стало очень грустно. Но в это время он услышал смех в группе. Ему стало интересно: кто и почему так смеется? Смело Алирик взял за руку Сову и пошел к другим детям.
Вечером мама-медведиха вернулась, чтобы забрать Алирика. Он с радостью подбежал к маме и обнял ее. Ему так много хотелось рассказать ей: и как они играли, и как пели песни, и как Сова рассказывала про лесных жителей, и еще много чего интересного.
Теперь Алирику было весело расставаться с мамой и папой.
Он знал, что они всегда вернутся и можно будет им рассказать о новых впечатлениях. Они же не ходят к мудрой Сове!
В этом возрасте дети начинают ощущать себя как отдельную личность. У них могут появиться капризы, истерики, ночные страхи. Со всеми этими проблемами поможет справиться лечение сказками.
В далекой-далекой галактике, за много миллионов световых лет от нас живет семья Солнышек. Большое Солнышко – папа, меньшее Солнышко – мама, небольшое Солнышко – сынок и крошечное Солнышко – дочь. Все они живут дружной семьей. Вместе читают, придумывают странные истории.
Каждый из них с самого рождения имеет свою работу, которую выполняет постоянно без перерывов и отпусков – они освещают и греют планеты, которые вращаются вокруг каждого. И все бы ничего, да Солнышко-сынок славился своей капризностью: капризничает, говорит «не хочу», «не буду» …
А у тебя такое бывает?
Мама с папой не знают, что делать, как растолковать сыну, что такое поведение не подобает Солнышку, потому что быть Солнышком – это большая честь, но в то же время и большая ответственность-ведь от тебя зависит жизнь на планетах. Там, где есть ответственность, нет места вредности.
Капризничал Солнышко-сынок и сегодня:
– Не хочу светить справа, не хочу стоять на одном месте так долго, не хочу так рано вставать … Возьму и не буду светить на планету Кипрана, где обитают живые существа. Отвернусь!
И отвернулся Солнышко-сынок от кипрян, и стало там темно-темно. Все жители испугались. Что же с ними будет дальше? Если солнышко не светит, то не растут растения, овощи и фрукты, а когда нет урожая, то нечего и кушать. А без пищи, как известно всем, живое существо умирает. Начали плакать маленькие детки – кипряне, потому что, они очень боялись темноты-казалось, что на них нападут монстры или что-то страшное. Но они не знали, что на самом деле почти все монстры тоже боятся темноты.
Кипряне не стали ждать смерти, собрали всех на совещание и начали рассуждать о том, как им дальше жить и что делать, чтобы Солнышко-сынок снова светило на их планету. Странные существа эти кипряне. На подбородке у них были выпуклые глаза, нос дышал и нюхал на животе, а рот разговаривал и ел на спине. И решить проблему они думали так: надо снять на видеокамеру просьбу к Солнышку. Для этого взяли последние фонари, собрали детей и все вместе рассказали Солнышку-сыну, как им без него тяжело жить. Дети, плача, рассказали о своих страхах. Затем, самые смелые запустили ракету и полетели к Солнышку. Летели несколько дней, чтобы передать просьбу.
Солнышко-сынок просмотрел запись (он любил смотреть мультфильмы), но эта запись оказалась печальной. Солнышку стало стыдно за свое поведение и капризы. Он даже расплакался вместе с детьми – кипрянами, которые так боялись темноты.
С тех пор Солнышко-сынок светил на все планеты в своей системе и не капризничал, а слушался папу и маму.
Какой молодец Солнышко-сынок!
А ты тоже не капризничаешь и слушаешься родителей?
В одном доме жил-был маленький, но очень веселый тигренок. Он любил играть и прыгать, бегать по двору вместе со своими друзьями-зверушками. А друзей у него было много: и лисичка, и волчок, и зайчонок серенький, и мишка-топтыжка, да еще и ежик колючий. Всех любил тигренок, всем с радостью рассказывал смешные истории, катал на своем трехколесном велосипеде и угощал сладкой ватой. И все бы хорошо, но только тигренок иногда мог заиграться и ударить друга или подружку, укусить или больно ущипнуть. Ему казалось, что это весело и забавно, а друзья почему-то обижались. Тогда, увидев их грустные лица, тигренок еще сильнее начинал их кусать и царапать – чтобы они развеселились и снова начали с ним дружить. Но, конечно, друзья только сильнее обижались на Тигренка и убегали от него прочь.
А однажды Тигренок, как обычно, вышел на площадку поиграть, и увидел, что никто из зверят к нему не подходит, даже не здоровается. Наоборот, все поспешили поскорее убежать с площадки. И Тигренок остался один.
— Не хочу быть один! – зарычал Тигренок. – Не хочу!
На небе как раз появилась молодая Луна. Она взглянула на Тигренка, пожалела его и сказала:
— Так иди ко мне! У меня тут есть компания для тебя – два моих сыночка.
Тигренок кивнул, Луна протянула к нему руки и забрала его высоко-высоко. Там, на Луне, Тигренку сразу стало холодно и очень темно. Он испугался и заплакал.
— Почему ты плачешь?- спросил чей-то голос из темноты.
— Потому что я один. Я никому не нужен, и никто не хочет со мной играть, — вздохнул Тигренок. И тут же встрепенулся. — А ты кто такой?
— А я Морфей, сын Луны. И со мной Орфей, мой младший брат.
Тигренок оглянулся и увидел два силуэта.
— А разве тебе кто-то нужен? – раздался голос младшего брата.
– Мы вот сами по себе. И нам никакие друзья и даром не нужны.
— Да, мы тут самые главные. Можем наблюдать за вами и смеяться, как странно вы живете, — ухмыльнулся Морфей. – Самое главное – это ночь. Время, когда все спят, и мы правим Вселенной. Мы, сыновья великой Луны!
А друзья, по-моему, только мешают нашей великой миссии, — добавил Орфей.
– Я вот умею играть на арфе, и от моей музыки вы все засыпаете. И тогда я передаю власть над вами своему брату Морфею.
— Вы что, друзья – это здорово! – Тигренок аж подпрыгнул . – Без них – никак!
— Ха-ха-ха, — засмеялся Морфей. – И где же сейчас твои друзья?
Тигренок задумался. Тем временем братья пошли осматривать свои владения.
— Тигренок, я знаю, как тебе помочь! – пропищал тоненький голосок справа.
Тигренок повернулся и увидел мышку.
— Ты не смотри, что я такая маленькая. Мне под силу менять свой облик, — улыбнулась мышка. — Я дам тебе волшебную палочку, и ты с ее помощью сможешь вернуть своих друзей!
— Здорово! – оживился Тигренок.
– Мне надо просто стукнуть их палочкой, и они снова будут со мной играть?
— Все не так просто, маленький Тигренок. Ты не сможешь изменить друзей. Но в твоих силах вернуть их доверие. А палочкой ты должен будешь каждый раз прикоснуться к своим ручкам, когда захочешь царапнуть или ударить друга.
— Хорошо, я попробую, — улыбнулся Тигренок и взял подарок. – Спасибо тебе, Мышка!
Через минуту Тигренок снова оказался на площадке в своем дворе. В руке у него светилась маленькая палочка.
«Чудеса!» — подумал Тигренок и пошел спать. Во сне он увидел Морфея и Орфея, таких одиноких и холодных… И ему так стало их жаль!
Наутро Тигренок первым выскочил на площадку. Постепенно стали приходить зверята. К каждому Тигренок подходил и просил прощения за прошлые обиды, обещая больше никогда не царапаться и не кусаться. Зверята сначала смотрели на него недоверчиво, а потом снова приняли его в свои игры.
С тех пор Тигренок всегда весело играет с друзьями.
А когда вдруг ему хочется кого-то ущипнуть или ударить, он сразу достает волшебную палочку, и та напоминает ему о волшебном полете на Луну.
Маленький Сережа лежал под одеялом и весь дрожал. На улице было темно. И в комнате у Сережи тоже было темно. Мама положила его спать и сама спала в своей комнате. А Сережа никак не мог заснуть. Ему казалось, что в комнате кто-то есть. Мальчик казалось, что он слышал, как в углу что-то шуршит. И ему становилось еще страшнее и даже маму позвать он тоже боялся.
Вдруг прямо на Сережину подушку приземлилась яркая небесная звезда.
— Сережа, не дрожи, — шепотом сказала она.
— Я не могу не дрожать, мне страшно, — прошептал Сережа.
— А ты не бойся так — сказала звезда и осветила своим мерцанием всю комнату. — Смотри, ни в углу, ни под шкафом никого нет!
— А кто это шуршал?
— Никто не шуршал, это к тебе проник страх, но его очень легко прогнать.
— Как? Научи меня, — попросил яркую звезду мальчик.
— Есть одна песенка. Только становится тебе страшно, сразу же начинай ее петь! — Так сказала звезда и запела:
Живет в лесу темном страшный маленький страх,
Живет он у болота в темных кустах.
И из леса не показывается страшный маленький страх,
Пугается страх света — сидит в своих кустах.
А еще боится смеха страшный маленький страх,
Как только рассмеешься ты, исчезает страх в кустах!
Сначала Сережа слушал песенку звезды, а затем и сам спел с ней. Именно тогда страх исчез из Сережиной комнаты, и мальчик сладко заснул.
С тех пор Сережа не боится засыпать в комнате без мамы. А если вдруг к нему снова придет страх, поможет волшебная песенка!
Жила-была девочка Катя. Хорошая девочка была Катя: добрая, вежливая, заботливая. Только вот не любила Катя кушать. И чего ей только мама не готовила: и супчики, и кашку, и котлетки с макаронами – а у Кати на всё один ответ: «не хочу, не буду».
Как-то бабушка подарила девочке новую тарелочку. Красивую, розовенькую. Говорит: «Вот, Катенька, новая тарелочка для тебя, не обычная она. Любит, когда детки хорошо кушают». Катя бабушку поблагодарила за подарок, но вот лучше кушать так и не стала.
Один раз положила мама Кате на новую тарелочку картофельное пюре с куриной котлеткой, и сама вышла из кухни по делам. Катя сидит перед тарелочкой, не ест, а только развозит по ней вилкой картофельное пюре. Вдруг слышит девочка, кто-то плачет. Огляделась Катя по сторонам, а понять ничего не может. Даже испугалась немного, а потом осмелела и спрашивает:
— Кто это плачет?
— Это, я тарелочка. Я плачу.
— А почему ты плачешь? – спрашивает девочка.
— Я расстраиваюсь, что ты плохо кушаешь, и никогда моей улыбки не видишь, — отвечает тарелочка.
— А ты умеешь улыбаться? – удивилась Катя.
— Конечно, умею. Вот съешь всю еду до самого дня и сама увидишь, — ответила тарелочка.
Девочка сейчас же взялась за вилку и съела всю котлетку и картофельное пюре.
И как только дно тарелочки стало пустым, Катя увидела, что та действительно улыбается, и больше не плачет.
С тех пор Катя всегда съедала то, что готовила её мама, а тарелочка ей за это всегда благодарно улыбалась.
Старшие дошкольники часто испытывают неуверенность, боятся показаться смешными, сделать что-то не так. Сказки могут помочь справиться с такими состояниями. Например, классическая история про гадкого утёнка подойдёт детям с низкой самооценкой, а сказка про стойкого оловянного солдатика – неуверенным, излишне осторожным детям.
В этом возрасте наилучшие результаты можно получить как чтении сказок вслух, так и при совместном их сочинении. При внимательном наблюдении такое упражнение даёт много дополнительной информации (положение тела, мимика, интонации) об общем психологическом состоянии ребёнка.
Жили в небольшой коробке шестеро карандашей.
Все дружили между собой и работали бок о бок. Больше всего работал Черный карандаш. Чуть меньше – карандаши других цветов: Красный, Синий, Зеленый, Желтый. Среди них был карандаш белого цвета, вот именно с ним и произошло происшествие.
Его использовали меньше, чем другие, а чаще и вовсе не вытаскивали из коробки. Белый карандаш каждый раз расстраивался. Думал:
– Я никому не нужен… Меня никто не любит, плохой у меня характер, никто не обращает на меня внимания. Мои друзья работают ежедневно, а я жду. Я ненужный карандаш, – и плакал так, что коробка стала мокрой.
Но однажды в офис, где жили карандаши, привезли черную бумагу. До сих пор писали и рисовали на белом, поэтому брали цветные карандаши. С тех пор Белый карандаш стал очень нужным – только им было удобно писать на черной бумаге. В офисе сначала начался переполох, потому что не могли найти Белый карандаш. А когда нашли, то уже пользовались только им.
Рад был карандаш белого цвета. Он старался ровно вести линию, шел быстро и мягко.
Всегда был готов работать и днем, и ночью. Друзья радовались за него. Поддерживали всегда, а сейчас особенно, видели, что он счастлив, и им было приятно. Раскрывался талант и способности Белого.
Шли дни, и работал только Белый карандаш. Остальные карандаши отдохнули, и им уже стало скучно. А Белый начал очень уставать, да так, что даже вечерами ему не хватало сил поговорить с друзьями в коробке. И именно в этот момент вдруг все карандаши поняли друг друга. Белый понял, что терять надежду не надо, потому что рано или поздно выпадет возможность доказать свои способности и талант. А его друзья поняли, как было грустно Белому карандашу, когда тот сидел и ничего не делал.
С тех пор Черный, Белый, Желтый, Красный, Синий и Зеленый карандаши еще больше сдружились и поддерживали друг друга в трудные часы. Не забывали сказать приятное слово, напомнить о хороших качествах друг друга. И сами думали, как бы им поработать или отдохнуть. Каждый из них знал, что он незаменим и очень нужен своим друзьям и себе самому.
————-
Сказкотерапия для детей дошкольного возраста служит верным подспорьем для тех, кто столкнулся с проблемами поведения или стрессом у ребёнка. Будучи мягким методом, она воздействует исподволь, без нотаций и нравоучений, а потому благоприятно воспринимается детьми. Кроме лечебного эффекта сказки оказывают общее развивающее действие, улучшают микроклимат и повышают психологическое здоровье всей семьи.
Стоит отметить, что каждый ребенок уникален, поэтому отношение к книгам может существенно отличаться. Одним малышам нравится слушать истории часами напролет, другим не хватает усидчивости или желания. Но, независимо от этого, родители детей 2-3 лет должны постепенно вселять в их сердца любовь к чтению, взращивать их интерес к литературе. О том, с помощью каких книг стоит начинать развивать ребенка и как это правильно сделать, расскажет представленный материал.
Родители, как и дети, имеют свои особенности и предпочтения, в том числе и касательно книг. Подбирая первую литературу, следует опираться на поведение своего малыша. Что ему больше нравится – стишки, сказки или истории? Есть ли у него избранные персонажи? Сколько времени он может концентрироваться на чтении? Также стоит учесть и то, что дети 2-3 лет хорошо воспринимают новую информацию.
Если определенная книжка «не зашла» ребенку на данном этапе, вероятно, он просто до нее не дорос. Вернитесь к ней через полгода-год, возможно он оценит ее позже.
Хорошие книги для детей в возрасте 2 года отличаются:
В идеале, если пропорции тел главных персонажей будут похожи на пропорции тела малыша.
Книги для детей в 2 года не должны быть слишком вычурными и современными. Ориентируйтесь на собственные воспоминания, подумайте, какие произведения были интересны вам. Не нужно ограничиваться только русской классикой. Сегодня в свободном доступе замечательные сказки и стихи зарубежных авторов.Руководствуясь этими несложными критериями, вы с легкостью подберете книжки, которые будут интересны и вам, и вашему малышу.
Дети в возрасте 2-3 лет уже имеют некоторое представление об окружающем мире. Им знакомы названия предметов, виды животных, основные цвета и времена года. Ключевая задача, которую должны выполнить книги, это улучшить кругозор малыша и расширить его словарный запас.
Лучшие развивающие книжки в этом периоде можно классифицировать как:
Актуальными в возрасте 2-3 лет остаются и произведения, предназначенные для годовалых малышей.
Мудрые и логичные сказки обязательно должны стать частью вашей домашней библиотеки. Среди русских народных обратите внимание на:
Он отчаянно сопереживает героям, представляя события в своей голове.Народные сказки неспроста стали таковыми. Их главный посыл – вера в добро. Кроме того, эти произведения позволят ребенку оценить все богатство русской речи.
Книги со стихами для детей в 2-3 года – еще один обязательный домашний атрибут. Малышам нравится слушать стихотворения любых форм и размеров – от четверостиший до целых сказок. Детям будет интересно творчество следующих поэтов:
Не стоит оставлять без внимания произведения Усачева, Благининой, Токмаковой, Маяковского и Демьянова.
В книгах 2-3-летних детей очень интересуют яркие картинки. Милые сказки и рассказы, дополненные насыщенными иллюстрациями, обязательно вызовут восторг малыша. Примером для большинства родителей уже много лет считаются истории Сутеева с его персональными рисунками. В домашнюю библиотеку рекомендовано добавить:
Малыш будет сопереживать персонажам и громко смеяться, ведь сказка отличается юмористическим содержанием.
Вынужденный вернуться, он встречает волка. Но, в конце концов, добро побеждает: Папа-заяц дома, а он и его семья вознаграждены лакомствами от друзей. Эту сказку можно считать пособием по воспитанию в ребенке щедрости, доброты и отзывчивости.Также в перечень книг для детей в 2 года следует добавить:
Приобщать детей к книгам нужно постепенно, поэтому обязательно запаситесь терпением, хорошим настроением и свободным временем.
Книжки зарубежных авторов, которые понравятся ребенку в 2-3 года, также насыщены интересными событиями и красивыми иллюстрациями. Родительского внимания заслуживают:
Сказка научит взаимопониманию, отзывчивости и доброте.Читайте детям книги разных авторов, так вы поможете ему развить воображение и увеличить словарный запас.
Лучшими книгами для детей 2-3 лет могут стать рассказы обо всем, что связано с природой. Малышам в этот период нравится окружающий мир, они искренне восхищаются зверями, деревьями, бабочками и погодой. 2-3-летки с энтузиазмом «работают» на даче, поливают грядки и следят за домашними любимцами. Улучшить и поддержать у детей эти чувства помогут классические книги о природных явлениях.
Читайте с ними:
Этих замечательных книг будет достаточно, чтобы поближе познакомить малыша в 2-3 года с растительным и животным миром.
Заниматься по развивающим книжкам нужно начинать как можно раньше. Два-три года – плодотворный возраст для малышей. В этот период они осваивают рисование и лепку, учатся строить башни и складывать пазлы. С помощью развивающих книг можно ускорить этот процесс. В любом магазине игрушек или канцелярских принадлежностей в широком ассортименте представлена обучающая литература:
Простые вопросы на сравнение, исключение лишнего и дифференциацию поспособствуют развитию логики, а персонажи, взятые из любимых сказок, приятно скрасят время за подготовкой к детсаду.Стоит также запастись книгами-раскрасками для детей в возрасте 2 года. Малыши получают огромное эстетическое удовольствие от рисования, поэтому, совместив чтение и творчество, вы получите только положительный результат.
Помните, что лучшими книгами не заменить родительскую любовь и заботу. Поэтому обучая ребенка чему-то новому, не тратьте время на раздоры, а дорожите каждой минутой вместе. Подумайте, какие воспоминания сохранятся у вас об этой уникальной поре – времени знакомства детей с книгами.
Также в этот период стоит уделить внимание развитию:
По разным причинам взрослым может не хватать времени на долгие и продуктивные занятия с ребенком за книгами, однако и из такой ситуации есть выход. Игры и курсы от BrainApps в режиме онлайн помогут и родителям, и малышам. Сотни тренажеров поспособствуют развитию мышления, внимания и памяти. Что самое главное, заниматься можно как вдвоем, так и по очереди. Чтение лучших развивающих книг и совместное времяпровождение за интересными играми от сервиса отлично дополнят друг друга и позволят развить все самые необходимые навыки.
| Василиса Прекрасная | Русская народная | 515825 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Морозко | Русская народная | 392750 | Айболский Корней | Корней Приключения Синдбада-Морехода | Арабская сказка | 315694 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Снеговик | Андерсен Х. К. | 188054 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Мойдодыр | Корней Чуковский | 1552539 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Каша из топора | Русская народная | 380742 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Аленький цветочек | Т.1968477 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Теремок | Русская народная | 638726 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Муха-Цокотуха | Корней Чуковский | 1588919 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Анкета Х. | 666499 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Лиса и журавль | Русская народная | 299378 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Бармалей | Корней Чуковский | 657545 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 0005 | Федори5000 | Федорик 5 | Русская народная | 263461 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| У Лукоморья дуб зеленый | Пушкин А.С. | 1064915 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Двенадцать месяцев | Самуил Маршак | 1282027 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Бременские музыканты | Братья Гримм | 333721 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 0004 333721 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 0005 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 0005 Салтане | Пушкин А. С. | 845258 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Сказка о рыбаке и рыбке | Пушкин А.С. | 7 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Сказка о мёртвой царевне и семи богатырях | Пушкин А.С. | 451034 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Сказка о золотом петушке | Пушкин А.С. | 321958 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Дюймовочка | Андерсен Х.К. | 306189 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Снежная королева | Андерсен Х.К. | 342290 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Скороходы | Андерсен Х.К. | 41387 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Спящая красавица | Шарль Перро | 175505 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Красная шапочка | Шарль Перро | 353152 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Мальчик с пальчик | Мальчик с пальчик | Мальчик с пальчик | гномовБратья Гримм | 232440 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Белоснежка и Алоцветик | Братья Гримм | 56581 9000 Зая5 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Волк и семеро козлят | 000Волк и семеро козлят | 000000Братья Грим4 | 0000004 Братья Грим 4 178626|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Госпожа Метелица | Братья Гримм | 128001 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Сладкая каша | Братья Гримм | 255708 | Андер|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
0005 на горошине. К. | 148486 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Журавль и Цапля | Марская народная | 47522 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Золушка | Шарль Перро | 584220 | 584220 | 9000 глуп39000 | мышу4- оо ооо Баба и сорок разбойников | Арабская сказка | 202181 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Волшебная лампа Аладдина | Арабская сказка | 365407 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Кот, петух и лиса | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Русская народная | народная482741 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Лиса и рак | Русская народная | 117228 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Лисичка-сестричка и волк | Русская народная | 129146 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 129146 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 129146 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Морской ца рь и Василиса премудрая | Русская народная | 127427 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Снегурочка | Русская народная | 84537 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Три поросенка | Русская народная утенок | 0000005 28984 Хаденок | 0000005 28984К. | 185081 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Дикие лебеди | Андерсен Х.К. | 86277 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Огниво | Андерсен Х.К. | 100219 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Оле-Лукойе | Андерсен Х.К. | 183402 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Стойкий оловянный солдатик | Андерсен Х.К. | 62837 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Баба-Яга | Русская народная | 178347 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Волшебная дудочка | Русская народная | 185781 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Русская народная | 30356 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Гуси Лебеди | Русская народная | 158234 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Дочь и падчерица | Русская народная | 36910 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 36910 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Клад | Русская народная | 67078 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Колобок | Русская народная | 255646 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Живая вода | Братья Гриммм | 11330 | Братья Гримм | 11330 | Братья Гримм | 11330 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Румпельштильцхен | Братья Гримм | 63232 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Горшочек Каши | Братья Гримм | 110868 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Король Дроздобород | Братья Гримм | 40797 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Маленькие человечки | Братья Гримм | 85769 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Гензель и Гретель | Братья Гримм | 47873 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Золотые гусь | Братья Гримм | 69765 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 0004 69765 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 000 Госпожа | 0004 69765 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 000 | 000 | 000 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 000 | 000 | 000 | 000 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 45630 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Соломинка, уголек и боб | Братья Гримм | 37482 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Двенадцать братьев | Братья Гримм | 30063 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 30063 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 30063 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Дружба кошки и мышки | Братья Гримм | 51371 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Королек и медведь | Братья Гримм | 35139 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Королевские дети | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Королевские дети | Братья Гримм46404 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Хрустальный шар | Братья Гримм | 98028 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Царица пчел | Братья Гримм | 65824 | 65824 | 65824 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 65824 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Братья Гримм | 30005 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Три пряхи | Братья Гримм | 31236 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Три змеиных листочка | Братья Гримм | Братья Гримм | 2998 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 2998 брата00030005 | Старик из стеклянной горы | Братья Гримм | 29998 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Сказка о рыбаке и его жене | Братья Гримм | 28916 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Подземный человек | 000 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Подземный человек | 000 | 000 | 000 | 0009 Братья Грим4000 | 000 | 000 | 0009 Братья Грим4000 | 000 | 000 Братья Грим4000 | 000 | 000 | 000 | 0009 | 32514 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Очески | Братья Гримм | 26921 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Король лягушонок, или Железный Генрих | Братья Гримм | 30018 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 30018 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Шестьдримя | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Шесть | Русская народная | 79055 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Диво дивное, чудо чудное | Русская народная | 67445 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Два мороза | Русская народная | 60001 | 900460001 | 60001 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Русская народная | 60530 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Мороз и заяц | Русская народная | 60779 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Как лиса училась летать | Русская народная | 000 | Русская народная | 000 | 6995 | Русская народная | 000 | 54371 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Лиса и кувшин | Русская народная | 38473 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Птичий язык | Русская народная | 33632 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 33632 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| народная гора | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Народная гора | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| народная гора | Х0003народная гора | Русская народная | 41217 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Хитрая наука | Русская народная | 43310 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Умный мужик | Русская народная | 32884 | 32884 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 32884 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Слово | Русская народная | 31286 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Скорый гонец | Русская народная | 30961 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Семь Симеонов | Русская народная | 30963 | Русская народная | 30963 | 30963 бабку | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Поди туда – не знаю куда, принеси то – не знаю что | Русская народная | 79145 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| По щучьему веленью | Русская народная | 117385 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Петухская народная | 29556 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Пастушья Дудочка | Русская народная | 70254 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Окаменелое царство живое царство | Русская народная | 31864 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 31864 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Дереза | 900 04 Русская народная56013 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Илья Муромец и Соловей разбойник | Русская народная | 59377 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Петушок и бобовое зернышко | Русская народная юная | чудо | Русская народная юная | Иван | Иван | Иван | Иван | Русская народная | 48611 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Три медведя | Русская народная | 699176 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Лиса и тетерев | Русская народная | 37253 | народная | 37253 | 37253 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Баба Яга и ягоды | Русская народная | 60302 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Бой на Калиновом мосту | Русская народная | 32387 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Финист – Ясный 9000 9000 9000 9000 9000 | Русская народная0004 Цыганский сокол Русская народнаяРусская народн ая | 216844 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Вершки и корешки | Русская народная | 92407 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Зимовье зверей | Русская народная | 59723 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Летняя народная | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Летняя народная | Летняя народная и братец Иванушка | Русская народная | 66454 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Петушок золотой гребешок | Русская народная читать | 71022 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Заюшкина избушка | Русская народная0505Здравствуйте гости дорогие и старые добрые друзья! Вас приветствует сайт «Русская сказка». Для удобства наших дорогих читателей мы разделили сайт на статистические странички, на которые вы можете бесплатно скачать онлайн почитать, посмотреть или послушать любимые сказки. Жмите на кнопочки меню вверху экрана, и вы легко найдете разделы: Русские народные сказки – это категория, которая не имеет автора.Сказочки придумали простые люди и через незамысловатые короткие и длинные истории передали будущим поколениям свою житейскую мудрость. В разделе встречаются любимые сказки, которые знают все ребятишки с раннего детства. Для малышей 2-3 лет рекомендуются к прочтению Колобок, Репка, Курочка Ряба, Гуси-лебеди, Лиса и журавль. Ребята постарше раскрыть для себя богатый мир русских сказок, а с красивыми картинками они запомнятся детворе на долгие годы. Сказки с картинками – уникальная категория, где собраны истории с красочными иллюстрациями известных и работами мастеров русской лаковой миниатюры и других народных промыслов.Через увлекательное чтение гости нашего сайта познакомиться с этим народными произведениями русского искуства. Мастера из деревень Палех, Холуй, Федоскино, Мстера занимались росписью деревянной утвари и в своих художественных произведениях они запечатлели сюжеты из разных поучительных детских сказок и быта русского народа. Сказки русских писателей – раздел придется по душе каждому большому и маленькому читателю. Тут собраны сказочки в стихах и прозе, вышедшие из-под пера настоящих литературных гениев.Ребята уже слышали о Бармалее, которого придумал Чуковский. А вместе с ним на страничке живут другие герои автора – Барабек и Бебека. По соседству разместились знаменитые сказочки Пушкина в стихах, еще волшебные истории, написанные Маршаком, Бажовым, Ершовым, Аксаковым и другими русскими писателями. Сказки зарубежных писателей – категория, включающая в себя самые популярные сказки Андерсена, Шарля Перро, братьев Гримм и других известных писателей. , Который еще не знаком с творчеством великих сказочников, ребенок для себя подлинные истории про Красавицу и чудовище, Золушку, Дюймовочку, Кота в сапогах, Спящую красавицу и Красную шапочку.Сказки переведены на русский язык, адаптированы для нашего читателя и благодаря крупному шрифту легко воспринимается детям младшего школьного возраста. Слушать аудиосказки – категория для малышей и ребят постарше. Родители способ заняться своими взрослыми делами, а ребенок с удовольствием отправится в увлекательный мир сказочных инсценировок и радиоспектаклей. Самые талантливые актеры расскажут малышам добрые истории и через мелодичные аудиокниги донесут до ребят глубину поучительных повествований.На страничке слушатели познакомиться с героями из русских и зарубежных детских сказок и рассказов. Смотреть фильмы-сказки – раздел посвящен кино видео, которые навсегда запечатлели добрые сказочные сюжеты. На лучшие работы советских и страстных режиссеров, среди которых первое место занимают художественные фильмы-сказки бессмертного Александра Роу.Наверняка современные дети не видели всех советских произведений кино, родители здесь познакомить детвору с богатым сказочным наследием. На страничке много картинок, на которые захочется кликнуть. Малышам рекомендуются к просмотру Буратино, Морозко, Варвара-Краса, а ребятам постарше обязательно нужно посмотреть Город Мастеров, Двенадцать месяцев и Старика Хоттабыча. Смотреть мультфильмы – самая развлекательная категория. Тут собрана великолепная коллекция волшебных советских мультиков, на которых выросли наши бабушки и дедушки. Смотреть диафильмы – это раздел для чтения и умственного развития. Художники постарались с помощью ярких рисунков и короткого текста передать поучительных авторских и народных сказок. Маленький или взрослый читатель может кнопочками двигать картинки, рассматривать нарисованные сюжеты и читать историю в титрах. На сайте собраны самые известные сказки, рассказы и стихи гениальных поэтов, детворе будет полезно знакомство с Волшебником Изумрудного Города, Бременскими музыкантами и приключениями забавного Винни-пуха. Слушать детские песни и музыку – раздел, собранный из песен и мелодий из старых и современных детских мультфильмов, фильмов-сказок. Сборники mp3 песен известных детских композиторов и исполнителей. Можно не отрываясь от домашних занятий, включить песенки и поднять настроение всем маленьким и большим домочадцам.В категории самые веселые танцевальные композиции, классическая и народная музыка, колыбельные и песенки детских ансамблей. Произведения подходят для музыкальных уроков в детском саду и школе, а еще пригодятся для постановки домашних семейных спектаклей. Волшебный мир сказок с невероятными иллюстрациями навсегда поселился на наших страничках. Это удобная библиотека онлайн, которая позволяет сидеть в мягком кресле и наслаждаться просмотром, прослушиванием или увлекательным чтением. Сайт «Русская сказка» будет интересен ребятам разного возраста: 3 года, 4 года, 5 лет, 6 лет, 7 лет, 8 лет, 9 лет, 10 лет, 11 лет…, а также их родителям, школьным учителям и воспитателям детского сада. Всем посетителям нашего сайта от души желаем приятного отдыха и большого семейного счастья! Мы Вам рады! Сказки для детей перед сном
Сказки – это удивительное средство работы с внутренним миром ребенка, они учат детей доброму отношению к людям, показывают высокие чувства и стремления. Оказывается, детям полезно слушать понравившуюся сказку много раз подряд.Слушая любимую сказку, ребенок интеллектуально развивается и получает максимум пользы. Слушая сказку, он сопереживает герою, радуется его победам и благодаря этому формирует свои эмоции. Повторное чтение развития речи у ребенка. Легче запоминаются слова, пополняется словарный запас и улучшается качество речи. Любимая история хорошо влияет на развитие памяти. Очередной раз читая сказку, иногда останавливайтесь и спрашивайте у ребенка, что будет дальше. Повторное чтение развивает творческие навыки.Дочитав до середины сказки, попросите ребенка придумать продолжение. Это хорошо развивает воображение малыша, если будете проделывать это регулярно, то вскоре он научится свои сочинять сказки.
Сказкотерапия для детей дошкольного возрастаСказкотерапия – это метод психологической работы с детьми, который помогает скорректировать поведение, избавляет от здоровья и здоровому психо-эмоциональному развитию.Уникальность этого метода в том, что его могут использовать как сертифицированные детские психологи, так и обычные родители, хотя и в более простой форме. Среди методов сказкотерапии для детей дошкольного возраста всего используют рассказывание сказок, их совместное придумывание и разыгрывание. Можно использовать как известные народные или авторские истории, так и специально придуманные под ту или иную проблему сказки. Почему сказкотерапия для детей полезна?
Сказкотерапия для детей 2-3Особенность психологических сказок для детей до 3 лет заключается в их общей познавательности. Создавая придуманную историю о ситуации или проблеме, связанный с ребёнком, взрослый может мягко подсказать ему решение этой проблемы. Сказки не указывают или поучают, а терапевтический эффект от их использования огромен. Так, например, колыбельные сказки преодолеть проблемы со сном у гиперактивных детей. Кроме того, могут быть использованы коррекционные варианты для детей, описывающая ситуации и действия, не имеющие реального воплощения в жизни, но которые могут быть использованы в будущем. Мы подобрали для вас примеры психологических историй для детей 2-3 лет. Для закрепления результата лучше использовать сразу несколько методов: чтение вслух, разыгрывание в лицах или игрушках, рисование по мотивам сказки. 1.Сказка про Звонкую речку радость – для часто болеющих детей. Помогает создать нужный психологический настрой для скорейшего выздоровления. |
Жила-была речка. Звали ее Радость. Она была очень доброй, жизнерадостной речкой. На ее берегах всегда росло много разных трав и цветов, к ней каждый день прибегали поиграть белочки и прилетали красивые бабочки и стрекозы. В ее чистой журчащей воде плескались золотые рыбки и маленькие розовые крабики.
И так они все и жили весело и игриво, пока к ним случайно неизвестно, откуда появилась ряска и грязь.Она заполонила постепенно всю речку. И от этой ряски и грязи ручейку стало труднее бежать. Все меньше свежей чистой водички попадало в нашу речку. Речка перестала бежать так звонко и весело. Вода в ней заполнялась илом и водорослями, а рыбки вообще уплыли, т.к. им стало нечего есть. Речка загрустила… И хоть ручеек не сдавался, и работал день и ночь, он не мог сам победить это болото.
Белочки и бабочки побежали просить о помощи всех лесных жителей, может, кто-то знает, как помочь нашей Речке и вернуть ей свежесть и радость, помочь ручейку дышать легко и полно снова.
И вот, наконец, Мудрая сова сказала им, что надо делать.
Только Ветер может победить эту ряску. Надо раздуть весь ил, грязь и щепки, и тогда ручеек смоет это и Речка снова сможет наполняться свежей водой.
Услыхал это ветер и сразу примчался на помощь. Не раз он прилетал поиграть сюда в прятки или пошелестеть листвой. И вот он сразу принялся за работу. Он дул, и дул, и дул .. все сильнее и сильнее, потом набирался сил и снова дул, что есть мочи.Так провел он целый день, дуя как можно сильнее, как можно дольше – и ряска уходила, ил рассеивался, щепки уплывали далеко-далеко. И в конце концов, вода так расчистилась, что ручеек смог сдвинуть эту грязь со своего горла, и потекла снова чистая свежая водичка!
Речка очистилась и снова зажурчала всеми звуками музыки, вода стала прозрачной, прохладной, звонкой. И сразу же вернулись домой золотые рыбки и розовые крабики, засверкали своими крылышками стрекозы и бабочки, и все стало как прежде.Речка Радость снова могла веселиться с друзьями, течь куда ей захочется.
Ей стало легко и свободно.
Только речка помнила, как тяжело ей было болеть и быть болотом, стоять без движения, полной ила. Поэтому она попросила своего друга Ветраещать ее каждый день утром и вечером, дуть хотя бы 15 минуточек, так на всякий случай, чтобы больше никакая грязь и ряска не смогли помешать ручейку свободно дышать и делиться водичкой с нашей речкой Радостью. И так ветер дул, а речка радушно благодарила его своим звонким журчанием, и ил больше никогда не появлялся рядом с ней.
Жил-был медвежонок по имени Алирик. Были у него папа-медведь и мама-медведиха. Жили они дружно, весело. Мама-медведиха много играла с Алириком, кормила его, гуляла с ним. Папа-медведь строил с ним дома из кубиков и рассказывал разные интересные истории. Медвежонок Алирик всегда был с родителями, а они были с ним.
Они чувствовали себя единым целым, как цветочек с его лепестками, стебельком и листиками.
Алирик рос, становился больше. Теперь он многое умел делать сам: кушать, возить машинку, одевать обувь. Тогда родители приняли решение, что Алирик уже достаточно взрослый, чтобы заниматься на занятиях к мудрой Сове.
И вот, в один прекрасный день, мама-медведиха повела Алирика к Сове на занятия. Идти туда было не долго, но весело, потому что мама рассказывала много интересного по дороге: где птички вьют гнезда, почему трава растет вверх, куда бегут муравьи.
Когда пришли к Сове, Алирик понял, что теперь нужно они расстаться с мамой. Пусть и не надолго, но ее рядом не будет. Алирику стало очень грустно. Но в это время он услышал смех в группе. Ему стало интересно: кто и почему так смеется? Смело Алирик взял за руку Сову и пошел к другим детям.
Вечером мама-медведиха вернулась, чтобы забрать Алирика. Он с радостью подбежал к маме и обнял ее. Ему так много хотелось рассказать ей: и как они рассказывала про лесных жителей, и еще много чего интересного.
Теперь Алирику было весело расставаться с мамой и папой. Он знал, что они всегда вернутся и можно будет им рассказать о новых впечатлениях. Они же не ходят к мудрой Сове!
В этом возрасте дети начинают ощущать себя как отдельную личность. У них могут появиться капризы, истерики, ночные страхи. Со всеми проблемами поможет справиться лечение сказками.
В далекой-далекой галактике, за много миллионов световых лет от нас живет семья Солнышек. Большое Солнышко – папа, меньшее Солнышко – мама, небольшое Солнышко – сынок и крошечное Солнышко – дочь. Все они живут дружной семьей. Вместе читают, придумывают странные истории.
Каждый из них с самого рождения имеет свою работу, которая постоянно вращается, – они освещают и греют планеты, которые постоянно вращаются вокруг каждого. И все бы ничего, да Солнышко-сынок славился своей капризностью: капризничает, говорит «не хочу», «не буду».
..
А у тебя такое бывает?
Мама с папой не знают, что делать, как растолковать сыну, что такое поведение не подобает Солнышку, потому что это большая честь, но в то же время и большая ответственность-ведь от тебя зависит жизнь на планетах. Там, где есть ответственность, нет места вредности.
Капризничал Солнышко-сынок и сегодня:
– Не хочу светить справа, не хочу стоять на одном месте так долго, не хочу так рано вставать… Возьму и не буду светить на планету Кипрана, где обитают живые существа. Отвернусь!
И отвернулся Солнышко-сынок от кипрян, и стало там темно-темно. Все жители испугались. Что же с ними будет дальше? Если солнышко не светит, то не растут растения, овощи и фрукты, а когда нет урожая, то нечего и кушать. А без пищи, как известно, живое существо умирает. Начали плакать маленькие детки – кипряне, потому что они очень боялись темноты-казалось, что на них атакуют монстры или что-то страшное.Но они не знали, что на самом деле почти все монстры тоже боятся темноты.
Кипряне не стали ждать смерти, собрали всех на совещание и начали рассуждать о том, как им дальше жить и что делать, чтобы Солнышко-сынок снова светило на их планету. Странные существа эти кипряне. На подбородке у них были выпуклые глаза, нос дышал и нюхал на животе, а рот разговаривал и ел на спине. И решить проблему они думали так: надо снять на видеокамеру просьбу к Солнышку. Для этого взяли последние фонари, собрали детей и все вместе рассказали Солнышку-сыну, как им без него тяжело жить.Дети, плача, рассказали о своих страхах. Затем, самые смелые запустили ракету и полетели к Солнышку. Летели несколько дней, чтобы передать просьбу.
Солнышко-сынок просмотрел запись (он любил смотреть мультфильмы), но эта запись оказалась печальной. Солнышку стало стыдно за свое поведение и капризы. Он даже расплакался вместе с детьми – кипрянами, которые так боялись темноты.
С тех пор Солнышко-сынок светил на все планеты в своей системе и не капризничал, а слушался папу и маму.
Какой молодец Солнышко-сынок!
А ты тоже не капризничаешь и слушаешься родителей?
В одном доме жил-был маленький, но очень веселый тигренок. Он любил играть и прыгать, бегать по двору вместе со своими друзьями-зверушками. А друзей у него было много: и лисичка, и волчок, и зайчонок серенький, и мишка-топтыжка, да еще и ежик колючий.Всех любил тигренок, всем с радостью рассказ смешные истории, катал на своем трехколесном велосипеде и угощал сладкой ватой. И все бы хорошо, но только тигренок иногда мог заиграться и ударить друга или подружку, укусить или больно ущипнуть. Ему казалось, что это весело и забавно, а друзья почему-то обижались. Тогда, увидев их грустные лица, тигренок еще сильнее начинал их кусать и царапать – чтобы они развеселились и снова начали с ним дружить. Но, конечно, друзья только сильнее обижались на Тигренка и убегали от него прочь.
А однажды Тигренок, как обычно, вышел на площадку поиграть, и увидел, что никто из зверят к нему не подходит, не здоровается. Наоборот, все поспешили поскорее убегать с площадки. И Тигренок остался один.
– Не хочу быть один! – зарычал Тигренок. – Не хочу!
На небе как раз появилась молодая Луна. Она взглянула на Тигренка, пожалела его и сказала:
– Так иди ко мне! У меня тут есть компания для тебя – два моих сыночка.
Тигренок кивнул, Луна протянула к нему руки и забрала его высоко-высоко.Там, на Луне, Тигренку сразу стало холодно и очень темно. Он испугался и заплакал.
– Почему ты плачешь? – спросил чей-то голос из темноты.
– Потому что я один. Я никому не нужен, и никто не хочет со мной играть, – вздохнул Тигренок. И тут же встрепенулся. – А ты кто такой?
– А я Морфей, сын Луны. И со мной Орфей, мой младший брат.
Тигренок оглянулся и увидел два силуэта.
– А разве тебе кто-то нужен? – раздался голос младшего брата.
– Мы вот сами по себе. И нам никакие друзья и даром не нужны.
– Да, мы тут самые главные. Можем вести себя за вами и смеяться, как странно вы живете, – ухмыльнулся Морфей. – Самое главное – это ночь. Время, когда все спят, и мы правим Вселенной. Мы, сыновья великой Луны!
А друзья, по-моему, только мешают нашей великой миссии, – добавил Орфей.
– Я вот умею играть на арфе и от моей музыки вы все засыпаете. И тогда я передаю власть над своим брату Морфею.
– Вы что, друзья – это здорово! – Тигренок аж подпрыгнул. – Без них – никак!
– Ха-ха-ха, – засмеялся Морфей. – И где же сейчас твои друзья?
Тигренок задумался. Тем временем братья пошли осматривать свои владения.
– Тигренок, я знаю, как тебе помочь! – пропищал тоненький голосок справа.
Тигренок повернулся и увидел мышку.
– Ты не смотри, что я такая маленькая. Мне под силу менять свой облик, – улыбнулась мышка.- Я дам тебе волшебную палочку, и ты с ее помощью сможешь вернуть своих друзей!
– Здорово! – оживился Тигренок.
– Мне надо просто стукнуть их палочкой, и они снова будут со мной играть?
– Все не так просто, маленький Тигренок. Ты не сможешь изменить друзей. Но в твоих силах вернуть их доверие. А палочкой ты должен будешь каждый раз прикоснуться к своим ручкам, когда захочешь царапнуть или ударить друга.
– Хорошо, я попробую, – улыбнулся Тигренок и взял подарок.- Спасибо тебе, Мышка!
Через минуту Тигренок снова оказался на площадке в своем дворе. В руке у него светилась маленькая палочка.
«Чудеса!» – подумал Тигренок и пошел. Во сне он увидел Морфея и Орфея, таких одиноких и холодных… И ему так стало их жаль!
Наутро Тигренок первым выскочил на площадку. Постепенно стали приходить зверята. К каждому Тигренок подходил и просил прощения за прошлые обиды, обещая больше никогда не царапаться и не кусаться.Зверята сначала смотрели на него недоверчиво, а потом снова приняли его в свои игры.
С тех пор Тигренок всегда весело играет с друзьями.
А когда вдруг ему хочется кого-то ущип или ударить, он сразу достает волшебную палочку, и та напоминает ему о волшебном полете на Луну.
Маленький Сережа лежал под одеялом и весь дрожал. На улице было темно.И в комнате у Сережи тоже было темно. Мама положила его спать и сама спала в своей комнате. А Сережа никак не мог заснуть. Ему казалось, что в комнате кто-то есть. Мальчик кажется, что он слышал, как в этом-то шуршит. И ему становилось еще страшнее и даже маму позвать он тоже боялся.
Вдруг прямо на Сережину подушку приземлилась яркая небесная звезда.
– Сережа, не дрожи, – шепотом сказала она.
– Я не могу не дрожать, мне страшно, – прошептал Сережа.
– А ты не бойся так – сказала звезда и осветила своим мерцанием всю комнату.- Смотри, ни в углу, ни под шкафом никого нет!
– А кто это шуршал?
– Никто не шуршал, это к тебе проник страх, но его очень легко прогнать.
– Как? Научи меня, – попросил яркую звезду мальчик.
– Есть одна песенка. Только становится тебе страшно, сразу же начинай ее петь! – Так сказала звезда и запела:
Живет в лесу темном страшный маленький страх,
Живет он у болота в темных кустах.
И из леса не показывается страшный маленький страх,
Пугается страх света – сидит в своих кустах.
А еще боится смеха страшный маленький страх,
Как только рассмеешься ты, исчезает страх в кустах!
Сначала Сережа слушал песенку звезды, а затем и сам спел с ней. Именно тогда страх исчез из Сережиной комнаты, и мальчик сладко заснул.
С тех пор Сережа не боится засыпать в комнате без мамы. А если вдруг к нему снова придет страх, поможет волшебная песенка!
Жила-была девочка Катя.Хорошая девочка была Катя: добрая, вежливая, заботливая. Только вот не любила Катя кушать.
И чего ей только мама не готовила: и супчики, и кашку, и котлетки с макаронами – а у Кати на всё один ответ: «не хочу, не буду».
Как-то бабушка подарила девочке новую тарелочку. Красивую, розовенькую. Говорит: «Вот, Катенька, новая тарелочка для тебя, не обычная она. Любит, когда детки хорошо кушают ». Катя бабушку поблагодарила за подарок, но вот лучше кушать так и не стала.
Один раз положила мама Кате на новую тарелочку картофельное пюре с куриной котлеткой, и сама вышла из кухни по делам.Катя сидит перед тарелочкой, не ест, а только развозит по ней вилкой картофельное пюре. Вдруг слышит девочка, кто-то плачет. Огляделась Катя по сторонам, а понять ничего не может. Даже испугалась немного, а потом осмелела и спрашивает:
– Кто это плачет?
– Это, я тарелочка. Я плачу.
– А почему ты плачешь? – спрашивает девочка.
– Я расстраиваюсь, что ты плохо кушаешь, и никогда моей улыбки не видишь, – отвечает тарелочка.
– А ты умеешь улыбаться? – удивилась Катя.
– Конечно, умею. Вот съешь всю еду до самого дня и сама увидишь, – ответила тарелочка.
Девочка сейчас же взялась за вилку и съела всю котлетку и картофельное пюре. И как только дно тарелочки стало пустым, Катя увидела, что та действительно улыбается, и больше не плачет.
С тех пор Катя всегда съедала то, что готовила ее мама, а тарелочка ей за это всегда благодарно улыбалась.
Старшие дошкольники часто испытывают неуверенность, боятся показаться смешными, сделать что-то не так.Сказки могут помочь справиться с такими состояниями. Например, классическая история про гадкого утёнка подойдёт детям с низкой самооценкой, а сказка про стойкого оловянного солдатика – неуверенным, излишне осторожным детям.
В этом возрасте наилучшие результаты можно получить как чтении сказок вслух, так и при совместном их сочинении. При внимательном наблюдении такое упражнение даёт много информации, положение тела, мимика, интонации об общем психологическом состоянии ребёнка.
Жили в небольшой коробке шестеро карандашей. Все дружили между собой и работали бок о бок. Больше всего работал Черный карандаш. Чуть меньше – карандаши других цветов: Красный, Синий, Зеленый, Желтый. Среди них был карандаш цвета, вот именно с ним и произошло происшествие.
Его использовали меньше, чем другие, а чаще и вовсе не вытаскивали из коробки.Белый карандаш каждый раз расстраивался. Думал:
– Я никому не нужен … Меня никто не обращает, плохой у меня характер, никто не обращает на меня внимание. Мои друзья работают ежедневно, а я жду. Я ненужный карандаш, – и плакал так, что коробка стала мокрой.
Но однажды в офис, где жили карандаши, привезли черную бумагу. До сих пор писали и рисовали на белом, поэтому брали цветные карандаши. С тех пор Белый карандаш стал очень нужным – только им было удобно писать на черной бумаге.В офисе сначала начался переполох, потому что не могли найти Белый карандаш.
А когда нашли, то уже пользовались только им.
Рад был карандаш белого цвета. Он старался ровно вести линию, шел быстро и мягко. Всегда был готов работать и днем, и ночью. Друзья радовались за него. Поддерживали всегда, а сейчас особенно, видели, что он счастлив, и им было приятно. Раскрывался талант и способности Белого.
Шли дни, и работал только Белый карандаш. Остальные карандаши отдохнули, и им уже стало скучно.А Белый начал очень уставать, да так, что даже вечерами ему не хватало поговорить с друзьями в коробке. И именно в этот момент вдруг все карандаши поняли друг друга. Белый понял, что терять надежду не надо, потому что рано или поздно выпадет возможность доказать свои способности и талант. А его друзья поняли, как было грустно Белому карандашу, когда тот сидел и ничего не делал.
С тех пор Черный, Белый, Желтый, Красный, Синий и Зеленый карандаши еще больше сдружились и поддерживали друг друга в трудные часы.Не забывали сказать приятное слово, напомнить о хороших качествах друг друга.
И сами думали, как бы им поработать или отдохнуть. Каждый из них знал, что он незаменим и очень нужен своим друзьям и себе самому.
————-
Сказкотерапия для детей дошкольного возраста служит верным подспорьем для тех, кто столкнулся с проблемами поведения или стрессом у ребёнка. Будучи мягким методом, она воздействует исподволь, без нотаций и нравоучений, как благоприятно воспринимается детьми.Кроме лечебного эффекта сказки, улучшают микроклимат и повышают психологическое здоровье всей семьи.
Можно посоветовать много книг, даже слишком много, но намного важнее на старте найти несколько самых важных книг.
Чтобы выработать желание читать и думать, надо привыкнуть самим и приучить ребенка заниматься с одной книгой. Может быть, книги Константина Дмитриевича Ушинского в этих обстоятельствах наиболее подходящие.Они не конфликтны по отношению к книгам других авторов. Поэтому, если в вашей домашней библиотеке будет сборник рассказов и сказок К.
Д.Ушинского, то ребенок научится с ними общаться, разберется, как они устроены. Сказки Ушинского с педагогической целью: они не только воспитывают, но и развивают ребенка (см.статью: “Развитие фонематического слуха у детей школьного возраста на материале сказок К.Д. Ушинского”).
Сказки и рассказы К.Д.Ушинского
Первая русская книга для чтения сообщений разных жанров.Вы удивитесь, но у Льва Николаевича Толстого есть прозаические басни, есть сказки и былины, притчи. Читая эту книгу, идите вместе с ребенком от смысла названия. Выбирайте для чтения по названию, объясняйте его смысл и потом возвращайтесь к вопросу: почему автор дал своему произведению такое название, а не другое. Возвращайтесь к чтению и пересказу произведений уже прочитанных.
«Первая русская книга для чтения» Л.Н.Толстого.
В этом возрасте надо обязательно читать иллюстрации к ним Владимира Григорьевича Сутеева и Евгения Ивановича Чарушина .
Оба писателя сами иллюстрировали свои (и не только свои) книги. Сутеев сегодня – самый издаваемый детский автор. Наверное, нет в стране книжного магазина, где в детском отделе не лежали бы книги В.Сутеева.
Вот произведения В.Сутеева в той следовать, как их можно читать с 1 года до 3-х лет: «Цыплёнок и утёнок», «Три котёнка», «Кораблик», «Яблоко», «Палочка-выручалочка», «Под грибом», «Кто сказал„ МЯУ “?», «Мышонок и карандаш», «Капризная кошка», «Разные колёса», «Петух и краски», «Это что за птица?», «Дядя Миша», « Кот-рыболов »,« Умелые руки »,« Мешок яблок »,« Ёлка ».
Произведения Е.Чарушина : «Волчишко и другие», «Что за зверь?», «Мишки», рассказы про Тюпу и про Томку и др.
Рассказы Виталия Валентиновича Бианки “Лис и мышонок”, “Теремок”, “Лесной колобок”, “Как муравьишка домой спешил”, “Чей нос лучше?” (“Чьи ноги лучше?”, “Кто о чем поёт?”). Когда ребенок подрастет, можно прочитать и замечательный рассказ (философскую повесть о жизни) “Мышонок Пик” .
Иллюстрирует рассказы В.Бианки, как правило, Е.Чарушин.
. Многие перечисленные произведения экранизированы, значит вы можете не только читать книгу, рассматривать иллюстрации, но и посмотреть мультфильм. Напомним, что мультфильм должен появиться после книги и стать поводом для сопоставления, для беседы, ведь ваша главная задача – научить ребенка говорить и, конечно, воспитать хорошего человека.
Совет: Читать ребенку сразу несколько сказок или рассказов не стоит, лучше повторять прочитанное и просить ребенка пересказать, сначала с вами, а потом – самостоятельно.
Разина Татьяна
Цель: Закрепить знания народных сказок, создать радостное настроение, вызвать у детей положительные эмоции.
Развивающие задачи:
– Развитие мышления и воображения.
– Развитие речи (активизация и обогащение словарного запаса, совершенствование грамматического строя, развитие связной речи) .
– Развитие целенаправленного внимания и зрительной памяти.
– Развитие мелкой моторики.
Воспитательные задачи:
– Воспитываем любовь к русскому народному творчеству.
– Воспитывать любовь к театрализованным играм.
Образовательные задачи:
– Формировать интерес к художественному слову, музыке.
– Закреплять приемы раскатывания пластилина между ладошками.
Предварительная работа: Чтение сказок: «Колобок», «Репка», «Маша и медведь». Рассматривание иллюстраций к сказкам. Театрализованные игры по сказкам. Разучивание песни «Колобок».
Оборудование: Театр на фланелеграфе «Маша и медведь», театр на ковролине «Репка», театр на магнитах «Колобок».
Мяч. Кукла на руку Бабушка – Забавушка. Магнитофон.
Ход занятия.
Дети играют на ковре. Воспитатель предлагает подойти к нему.
Воспитатель: Ребята, а у нас сегодня гости.
Воспитатель:
Рано-рано поутру,
Когда все крепко спали
Прямо под моим окном
Две синички щебетали
И они нам рассказали,
Чтобы все ребята знали,
Что сегодня в гости к нам,
Спешит сама Бабушка,
Бабушка-Забавушка.
Воспитатель надевает на руку куклу.
Воспитатель:
Слышу, слышу про меня
Разговор ведете!
Здравствуйте, детишки!
Здравствуйте, гости дорогие!
Как давно мы не видались
Осень кончилась, зима
И теперь я собралась
В гости к вам пришла сама.
Воспитатель: Запомните меня, зовут Бабушка – Забавушка и я очень хочу, с вами познакомится.У меня для этого есть волшебный мяч, он нам сегодня будет помогать.
Воспитатель организует игру «Давайте познакомимся»
(Дети встают в круг. Бабушка-Забавушка передаёт мяч и называет свое имя, затем ребёнок передаёт дальше мяч и называет свое имя и т. Д. Пока волшебный мяч не вернётся к Бабушке – Забавушке.)
Воспитатель: Вот мы с вами и познакомились. Что помогло нам познакомиться?
Дети: ответы.
Воспитатель: Ребята, Бабушка – Забавушка, приглашает, нас отправится, в путешествие, волшебный мячик нам покажет дорогу.
Воспитатель говорит от имени Бабушки – Забавушки.
Воспитатель: Посмотрите куда мы попали, какая-то волшебная поляна. А что бы узнать, кто здесь живет надо отгадать загадки.
Воспитатель предлагает детям отгадать загадки.
Перед фланелеграфом с героями сказки «Маша и медведь» (закрываем, что бы дети ни увидели сказку, пока не отгадали загадку) .
Воспитатель:
Сидит в корзине девочка
У мишки за спиной.
Он сам того не ведая,
Несёт её домой.
Ну, отгадал загадку?
Тогда ответь скорей!
Названье этой сказки … (Маша и медведь)
Дети: ответы
Воспитатель: Похвалить детей за правильные ответы, если дети затрудняются ответить, помочь им.
Воспитатель: А давайте мы с вами вспомним героев этой сказки.
Дети: Ответы.
Воспитатель: Что мы можем рассказать про Машу и медведя.
Дети: Ответы.
Катим мяч дальше, к сказке «Репка» (театр на ковролине, то же закрыта) .
Воспитатель: Ребята, а вот и вторая загадка, к которой привел нас мячик. Давайте отгадаем и эту загадку.
Воспитатель:
Бабка, старый дед и внучка,
Мышка, кот, собачка Жучка-
Вместе все меня смогли
Вытянуть из-под земли. (Репка)
Дети: Ответы.
Воспитатель: Молодцы ребята, вы правильно отгадали название второй сказки.
Расскажем, кто живет в сказке «Репка».
Дети: Ответы.
Для демонстрации сказки «Колобок» используем театр на магнитах.
Воспитатель:
А вот и ещё одна сказка.
Я от бабушки ушёл,
Я от дедушки ушёл,
Отгадайте без подсказки,
Из какой ушёл, я сказки? (Колобок)
Воспитатель: Ребята, давайте поиграем с колобком и вспомним, с какими героями он встретился в лесу.
Физкультминутка.
Из муки он был печен, (лепим руками пирожок)
На сметане был мешен. (замешиваем тесто)
На окошке он студился, (дуем на ладошки)
По дорожке он катился. (бежим по кругу)
Был он весел, был он смел. (улыбаемся, шагаем)
И в пути он песню пел. (поем песенку, ляля)
Съесть его хотел зайчишка, (прыгаем, как зайка)
Серый волк и бурый мишка (показываем волка, переваливаемся, как медведь)
А когда малыш в лесу (шагаем)
Встретил рыжую лису, (повадки лисы показываем)
От нее уйти не смог.
Что за сказка? (колобок)
Воспитатель: Ребята колобка лиса съела, а как же теперь дедушка и бабушка? Что они делают без колобка? (грустят, переживают, волнуются)
Дети: ответы.
Воспитатель: Ребята, а давайте на радость дедушке и бабушке слепим колобков.
Теперь положим их всех на тарелочку и отнесем под окно домика, в котором живут дедушка и бабушка. Когда они проснутся и увидят, сколько колобков мы им приготовили, очень обрадуются.
Воспитатель: А что бы наши колобки были веселы, мы для них споём и станцуем.
Кто там катится вдали,
Без тропинок, без дорог?
Ты зачем на край земли
Разбежался, Колобок?
Припев:
Колобок, Колобок,
Ну, куда ты, дружок?
Ну, какой тебе прок
Убегать за порог?
– Я от бабушки ушел,
Я от дедушки ушел,
Не попался на зубок,
Вот какой я Колобок?
Припев.
На пригорок, на горбок,
Через поле и лесок
Полечу я Колобок
Жаль, что я не голубок.
Припев.
Снова мчался Колобок,
Улыбался Колобок.
С кем встречался Колобок,
Похвалялся Колобок.
Припев.
Он и волку и лисе
Все хвалился и хвалился …
Ну, а дальше знают все
До чего он докатился!
Припев.
Молодцы ребята, колобкам понравились наша песенка и танец.
Воспитатель: Ребята, а давайте вспомним, какие сказки нам попадались на пути.
Дети: ответы.
Воспитатель: Вы сегодня были такие молодцы, все сказки угадали, для дедушки с бабушкой испекли колобков. Поэтому для вас волшебный мячик оставил подарочки.
Нам было интересно на сказочной поляне, но теперь нам пора в детский сад, в этом нам поможет волшебный мяч.
Книги, как и раньше, прививают хорошие качества личности, учат правильному поведению. Возраст 2-3 года хорош тем, что ребенок уже в состоянии воспринимать книжки не просто в качестве игрушки, он начинает постепенно осознавать смысл описанного историй, понимать сюжет, выражать свое мнение по поводу услышанного и увиденного.Стоит отметить, что каждый ребенок уникален, поэтому отношение к книгам может быть отличаться. Одним малышам нравится слушать истории часами напролет, другим не хватает усидчивости или желания.Но, независимо от этого, дети 2-3 лет их любовь к чтению, взращивать их интерес к литературе. О том, с помощью каких книг стоит начинать начинать ребенка и как это правильно сделать, расскажет представленный материал.
Родители, как и дети, имеют свои особенности и предпочтения, в том числе и касательно книг. Подбирая первую литературу, следует опираться на поведение своего малыша.
Что ему больше нравится – стишки, сказки или истории? Есть ли у него избранные персонажи? Сколько времени он может концентрироваться на чтении? Также стоит учесть и то, что дети 2-3 лет хорошо воспринимают новую информацию.
Если определенная книжка «не зашла» ребенку на данном этапе, вероятно, он просто до нее не дорос. Вернитесь к ней через полгода-год, возможно он оценит ее позже.
Хорошие книги для детей в возрасте 2 года отличаются:
Рекомендовано, чтобы все образы были прорисованы максимально четко, а картинки не представляли собой сплошное разноцветное пятно. Изображения могут быть яркими, но в меру (диапазон радуги).
Руководствуясь этими несложными критериями, вы с легкостью подберете книжки, которые будут интересны и вам, и вашему малышу.
Дети в возрасте 2-3 лет уже имеют представление об окружающем мире. Им знакомы названия предметов, виды животных, основные цвета и времена года.
Ключевая задача, которую должны выполнить книги, это улучшить кругозор малыша и расширить его словарный запас.
Лучшие развивающие книжки в этом периоде можно классифицировать как:
Актуальными в возрасте 2-3 лет остаются и произведения, предназначенные для годовалых малышей.
Мудрые и логичные сказки обязательно должны стать вашей домашней библиотекой. Среди русских народных обратите внимание на:
.
Ребенок искренне будет сопереживать горю от разбитого яичка.Народные сказки неспроста стали таковыми. Их главный посыл – вера в добро. Кроме того, эти произведения позволят ребенку оценить все богатство русской речи.
Книги со стихами для детей в 2-3 года – еще один обязательный домашний атрибут.
Малышам нравится слушать стихотворения любых форм и размеров – от четверостиший до целых сказок. Детям будет интересно творчество следующих поэтов:
Не стоит оставлять без внимания произведения Усачева, Благининой, Токмаковой, Маяковского и Демьянова.
В книгах 2-3-летних детей очень интересуют яркие картинки. Милые сказки и рассказы, дополненные насыщенными иллюстрациями, обязательно вызовут восторг малыша.
Примером для родителей уже много лет считаются истории Сутеева с его персональными рисунками.В домашнюю рекомендовано рекомендовано добавить:
Также в перечень книг для детей в 2 года следует добавить:
Приобщать детей к книгам нужно постепенно, поэтому обязательно запаситесь хорошим, хорошим временем.
Книжки зарубежных авторов, которые понравятся ребенку в 2-3 года, также насыщены интересными событиями и красивыми иллюстрациями.
Родительского внимания заслуживают:
Читайте книги разных авторов, так вы поможете ему развить воображение и увеличить словарный запас.
Лучшими книгами для детей 2-3 года могут стать рассказы обо всем, что связано с природой. Малышам в этот период нравится окружающий мир, они искренне восхищаются зверями, деревьями, бабочками и погодой.
2-3-летки с энтузиазмом «работают» на даче, поливают грядки и следят за домашними любимцами. Улучшить и поддержать у детей эти полезные классические книги о природных явлениях. Читайте с ними:
Этих замечательных книг будет достаточно, чтобы поближе познакомить малыша в 2-3 года с растительным и животным миром.
Заниматься по развивающим книжкам нужно начинать как можно раньше. Два-три года – плодотворный возраст для малышей. В этот период они осваивают рисование и лепку, учатся строить башни и складывать пазлы. С помощью развивающих книг можно ускорить этот процесс. В любом магазине игрушек или канцелярских имеющихся в широком ассортименте представлена обучающая литература:
Интересные иллюстрации и необычные задания превратят процесс обучения в веселую игру.Стоит также запастись книгами-раскрасками для детей в возрасте 2 года. Малыши получают огромное эстетическое удовольствие от рисования, поэтому, совместив чтение и творчество, вы получите только положительный результат.
Помните, что лучшими книгами не заменить родительскую любовь и заботу.
Поэтому обучая ребенка чему-то новому, не тратьте время на раздоры, а дорожите каждой минутой вместе. Подумайте, какие воспоминания сохранятся у вас об этой уникальной поре – времени знакомства детей с книгами.
Также в этот период стоит уделить внимание развитию:
По разным причинам взрослым может не хватать времени на долгие и продуктивные занятия с ребенком за книгами, однако и из такой ситуации есть выход. Игры и курсы от BrainApps в режиме онлайн-помощи и родителям, и малышам. Сотни тренажеров поспособствуют развитию мышления, внимания и памяти. Что самое главное, заниматься можно как вдвоем, так и по очереди. Чтение лучших развивающих книг и совместное времяпровождение за интересными играми от сервиса отлично дополнят друг друга и возможности развить все необходимые навыки.
Здравствуйте, ребята!
Бианки
Бианки
П. Аникин
А. Жуковский
К встрече с Вами мы подготовили горячий самовар, плюшки да баранки, еще расписанные странички с поучительными хорошими сказками. Заходите, гости дорогие с ребятишками, устраивайтесь поудобнее и на ковре-самолете мы унесем вас в страну добрых и умных детских сказок.
В один клик можно запустить сказочку про Питера Пэна или Карлика Носа, послушать на ночь успокоительную историю из Книги добрых сказок. Записи со старых виниловых грампластинок СССР и современные аудио постановки
Все мультипликационные фильмы в хорошем качестве и с отличным звуком. Вместе с героями анимации дети могут распевать веселые песенки, запоминать слова и на примере нарисованных персонажей учиться различать, что такое хорошо и что такое плохо. Малышам дошколятам рекомендуется познакомиться с Котенком Гавом, добрым львом Банифацием и мудрым котом Леопольдом. Вечерком в кругу семьи можно выбрать для просмотра любую нарисованную сказку и вместе с ребятишками посмеяться над проделками забавных героев.
Диафильмы отлично развивают детскую фантазию и пополняют словарный запас, книжки в картинках надолго западают в память ребенка. Большая коллекция оцифрованных плёнок СССР со сказками и рассказами известной студии «Диафильм»
Не нужно бежать в магазин или толкаться в метро у книжных лавок, достаточно открыть наши странички и совершенно бесплатно в познавательный мир добрых и вечных сказок.
Бианки
Бианки
П. Аникин
А. Жуковский
