Действующие лица: Р а с с к а з ч и к, С т у д е н т, Ц ы г а н к а, С т а р ш е к у р с н и к, П р е п о д а в а т е л ь, Ф е я, массовка — 5-7 студентов.
Рассказчик. Жил-был простой Студент по имени и по фамилии… Впрочем, их никто не помнил, потому что все звали его просто Балбес…
Выходит Студент под музыкальную тему «Рынок» из к/ф «Операция Ы и другие приключения Шурика», приветственно машет руками.
И было у него впереди 2 экзамена и 3 зачета. А еще пустой карман и такой же желудок. И боялся он свете только одного, поскольку нагадали ему на первом курсе…
Выходит Цыганка под проигрыш песни «Дорогой длинною», гадает по руке.
Цыганка. Ой, яхонтовый ты мой! Вижу, вижу: если пропустишь хоть одну пару-лекцию, ждет тебя беда неминуемая — отчисление из сказки в дружину богатырскую, стройбатом называемую…
Уходит.)
Рассказчик. Но открыли ему мудрецы-старшекурсники тайну великую…
Выходит Старшекурсник, кладет руку на плечо Студенту.
Старшекурсник. Крикни в ночь перед экзаменом слово заветное, и придет к тебе великое благоденствие — пятерочка!
Рассказчик. И, дождавшись полуночи с друзьями, крикнул Студент…
Выбегают студенты и хором вместе с главным персонажем кричат «Халява!» на проигрыш песни Dj Bobo «Чиуауа».
Но услышали в ответ из деканата…
Под эту же мелодию раздается крик «А вот вам!», сопровождаемый показом рисунка дули из-за ширмы.
Делать нечего, пришлось ему идти на экзамен. А там встречает его существо волшебное и грозное — Преподаватель всезнающий! Сел тихонько Студент за парту последнюю, шпаргалку тянет-потянет, да вытянуть не может…
Под твист из к/ф «Операция Ы и другие приключения Шурика» Студент вытягивает шпаргалки из всех карманов.
Преподаватель оборачивается, пытаясь поймать Студента, но тот каждый раз в последний момент успевает все спрятать.
И попросил он у сокурсницы подсказочку простенькую…
Студент на коленях ползет в зрительный зал.
А та ему и говорит голосом Преподавателя…
Преподаватель. Раньше готовиться надо было!
Рассказчик. Пуще прежнего забранился грозный Преподаватель, пригрозил ему переводом на коммерческое отделение. «Да! — подумал Студент. — Была учеба простая, а станет золотая!..» И призвал он тогда на помощь свою программу мобильную…
Звук набора сотового. Появляется Фея.
Фея. Здравствуй, милая Золушка! А почему ты такая грустная?
Студент. Да какая я тебе Золушка?! Наколдуй быстрей мне пятерочку!..
Фея. Здравствуй, милая Золушка! А почему ты такая грустная?
Студент.
Ты что, глухая?! Колдуй быстрей!
Фея. Здравствуй, милая Золушка! А почему ты такая грустная?
Студент. Слышь, ты что тупишь?
Фея. Просто я, дружок, демоверсия! Если хочешь воспользоваться всеми возможностями программы в полном объеме, отправь СМС с кодовым словом на короткий номер…
Студент. А я тебе весь рабочий стол отформатирую!..
Фея. До свидания, милая Золушка!
Фея убегает, защищаясь волшебной палочкой.
Рассказчик. И взмолился тогда Студент, глядя на Преподавателя…
Студент. Неравный поединок у нас получается: у вас и семь пядей во лбу, и пять лет высшего образования, а у меня только листок голимый да ручка не пишущая!..
Рассказчик. И смилостивился тогда грозный Преподаватель, разрешил воспользоваться конспектом самописанным.
Преподаватель. Конспекты в студию!
Под музыку «Черный ящик» из передачи «Что? Где? Когда?» выносят конспекты.
Рассказчик. И получил Студент оценку желанную!
Студент (радостно). Пятерочку?
Преподаватель. Нет!
Студент. Четверочку?
Преподаватель. Нет!
Студент. Троечку?
Преподаватель.
Сценка про студентов на день студента
Урок глазами учителя (миниатюра)
На сцене стоит компания студентов и каждый занимается своим делом. Потихоньку дверь открывает преподаватель и входит в класс.
Преподаватель: Кхе-кхе-кхе.
Студенты не обращают внимания
Преподаватель: Здравствуйте! Это я, ваш новый преподаватель, зовут меня Иван Петрович.
Студенты: (все вместе) А, Иван Петрович…
Преподаватель: А где тут у вас журнальчик?
Студенты: (все вместе) А нет у нас журнальчика…
Преподаватель: Случайно, это не он?
Студентка из-под себя достает журнал, и бросает его перед носом учителя.
Преподаватель: Большое спасибо! А кого у нас сегодня нет?
Студенты: (все вместе) Многих у нас сегодня нет
Преподаватель: Куда же они делись?
Студенты: (все вместе) Кино смотреть пошли.
Преподаватель: А вы, почему не пошли?
Студенты: (все вместе) Да так мы этот фильм уже смотрели.
Преподаватель: Ну, тогда давайте проверять домашнее задние.
Студенты: (все вместе) О-о-о… Н-е-е-э-э-э
Преподаватель: Так, так, тогда проведем небольшой опрос.
Студент, сидящий на третьей парте: Ах он, шулер, вы видели!
Студенты третьей парты играют в карты, и один из них наезжает на другого.
Преподаватель: Вы меня, конечно, извините, но, пожалу1йства разбудите молодого человека, который спит на последней парте.
Студент с третьей парты: Не вопрос.
Поворачивается на последнюю и дает сонному студенту в лоб. Студент выходит из сна и хочет дать сдачи тому, кто его ударил.
Преподаватель: Это я вас беспокою, Иван Петрович новый преподаватель.
Проснувшийся студент: А, Петрович…
Преподаватель: Скажите мне, пожалуйста, сколько будет 500 плюс 500?
Студент: (призадумавшись) Литр! (ответ происходит после подсказки)
Преподаватель: Ух, какие вы шутники! Присаживайтесь, ставлю вам четыре.
Студент с третьей парты: А мне, что?
Преподаватель: Тебе тоже четыре.
Студентки с первой парты: (вдвоем) А нам!!??
Преподаватель: А вам, я ставлю пятерки. Конец урока будет через 44 минуты. Сегодня я вас отпущу немножечко раньше. Только при условии, что проходить мимо деканата будете на цыпочках.
Учебный процесс глазами студентов.
Каждый из студентов сидит смирно, уткнувшись глазами в пол.
С большим грохотом в класс входит преподаватель.
Преподаватель: Сесть! Встать! Сесть! Встать! Сесть! Два за невнимателность! (студент на третьей парте садился и вставал не вовремя)
Преподаватель: Кого сегодня нет?
Преподаватель: Петрова нет? Два Петрову!
Преподаватель: Булавиной нет?! Два Булавиной!
Кто тут в вашей группе староста?! (встает студент) Ну у тебя и рожа! Два! И так, идет проверка домашнего задания. Эй ты, блондин, решил девяносто контрольных?!
Студент: Не решил.
Преподаватель: Два! А ты, брюнетка?
Студентка: Решила.
Преподаватель: Врешь, да! У него все списала!
Указывая на студента последней парты.
Преподаватель: Ну, тогда я вас буду спрашивать! Цыц, я сказал! Эй, ты на последней парте, к доске! Живо!
Студент выходит, дрожа, становится у доски, расставляя ноги, и поднимая руки вверх.
Преподаватель: Ну, что же, шпаргалки есть?!
Студент: Шпаргалок нет.
Преподаватель: А, наверное, все-таки есть?!
Студент: Да точно нет.
Преподаватель: Или есть?
Студент: Нет.
Преподаватель: Студент готовиться надо. Два!!! Конец урока будет через десять секунд. И так проведем небольшую самостоятельную работу. Кто из двадцати задач решит сорок получит три. А все остальные – единицы! Время пошло! Собрать листочки! Встать! Сесть! Встать! Сесть! Встать! И если еще раз такое нахальство с вашей стороны пойдете все в деканат и останетесь без стипендии. Вам все ясно.
Смешные сценки про студентов имеют успех среди людей самых разных возрастов и образования – уж такое это племя. Всем известно, что студенчество – пора расцвета в человеке чувства юмора.
Конечно, трудности, которые приходится преодолевать студенту, достигают в этот период своего апогея. Всё это и отражают сценки про студентов, смешные до сарказма. Ведь для того чтобы выжить в некоторых ситуациях, требуется с юмором подходить к решению многих проблем.
Многие сценки на День студента смешные описывают находчивого студиоза, фантазии которого позавидует любой фантаст.
Например, молодой парень выходит отвечать с билетом в руке. Профессор устало кивает ему головой – мол, начинай. «Тентабедные и тентатевитеные тити», – произносит студент с высунутым языком. У профессора округляются глаза: «Что??? Повторите, батенька, вопрос! Какие такие тити???» Студент говорит, высунув язык, корявую фразу, которая в переводе будет звучать так: «Понимаете, профессор, мне вчера собака язык прокусила!» – «Этого не может быть! Как такое получилось?» – «Я бутерброд с сосиской ел, а она мимо бежала. Хотела у меня еду отобрать. Вот теперь я с прокушенным языком, а собака – с откушенным ухом. А вопрос такой: “Центробежные и центростремительные силы”». Профессор кивает головой, а студент при помощи мимики и жестов пытается донести до него ответ на вопрос.
Вообще, описанный эпизод может послужить завязкой сюжета для многих интермедий, начиная замечательно смешные сценки.
КВН про студентов неподражаемо украсит миниатюра, в которой пантомимой хитрец рассказывает не только о центробежной и центростремительной силах, но и пересказывает содержание «Отелло», объясняет устройство атома, даёт ответ на вопрос «Животный мир Австралии».
Как вариант, можно включить переводчика, взятого из числа студентов, который хорошо знает предмет. Ещё более прикольным станет вариант, когда пантомиму ничего не знающего юноши переводит профессору такой же раздолбай, но обладающий уверенностью в своей правоте.
Смешные сценки про студентов в основном рождаются из реальных фактов. Это так называемые короткие анекдоты, превращённые в миниатюры. Многие смешные сценки про студентов в основе сюжета имеют безденежье этого социального слоя, но неунывающий характер молодых людей, нацеленных не на настоящее, а на будущее, помогает им «не париться» по этому поводу. Например, ситуации, связанные с поговоркой «вечно голодный студент», вполне могут стать семенами, из которых и вырастают сценки на день студента, смешные и немного грустные.
В студенческой столовой парень покупает две сосиски на вынос. Толстая продавщица ехидно шутит: «Что-то новенькое… Ты, Петров, никак гуляешь, праздник у тебя?» – «Да, Таисия, юбилей отмечаю… Да, ещё, пожалуйста, 18 вилок!» В двери столовой заглядывают студенты, ожидающие юбиляра.
Смешные сценки, которые обязательно разыгрываются во время этого первого студенческого праздника, гипертрофированно высмеивают жизнь легкомысленных молодых людей. С одной стороны, им, вроде бы, наплевать на оценки, отчисление из учебного заведения и жизненные трудности, с которыми сталкивает их судьба. Но с другой стороны, теперь у студента появляются другие приоритеты, «святые» и «боги». Поэтому смешные сценки про студентов на этом мероприятии в какой-то мере основываются на страхе молодых людей перед деканатом, строгими преподавателями и экзаменами.
Можно разыграть юмористическое посвящение в студенты, где речь предоставляется «старейшине».
Молодые парни рассаживаются в круг, подобно тому, как это делают индейцы. В волосах у них вместо перьев торчат ручки и карандаши. Они курят «окурок мира», который идёт по кругу. Чтобы сценки про студентов, смешные и полные некоторым сарказмом, имели успех, необходимо обратить особое внимание на экипировку артистов: «мудрые старейшины» одеты в трико с вытянутыми коленями и драные футболки с прикольными надписями, а «начинающая молодь» – в костюмчики с галстуками и белые рубашки.
«Друзья мои! К вам, вступающим на тропу войны со всемогущей и жестокой царицей наукой, обращает своё слово тот, кто уже познал тяготы этой битвы. Помните имя великого и всемогущего студенческого бога по имени Анунах!
Но знайте, есть у нас не менее могущественная богиня – покровительница студентов по имени Халява, которая по совместительству исполняет должность супруги Анунаха. К ней, добрейшей и непредсказуемой, обращаем мы еженощно и ежедневно свои горячие молитвы и слёзные просьбы о помощи.
Помогают Анунаху его помощники-родственники, боги-заместители: храбрый и неунывающий брат Нуифигто, прекрасные сестрички Дапотом, Какнибудьуж и Несейчас, добрейшие, постоянно вредящие Анунаху деверя Ясодрал, Вотвезёт, Шпораесть. В горе и беде студента всегда утешат зятья Анунаха, находящиеся с ним в дружбе: Нунесдам, Пересдам и Академ.
Постоянно находится в состоянии войны с Анунахом столь же всевластный бог-деспот Деканат. Это с его нелёгкой руки губятся судьбы многих наших соотечественников! И это именно он пытается свергнуть Анунаха и обратить студенческое братство в ботанство. Но Анунах со своей свитой постоянно побеждает козни Деканата, и пофигизм вместе с вековым раздолбайством продолжают управлять сознанием великого и нерушимого братства!
Стоит помнить, что зловещему Деканату помогают его приспешники, демоны Научрук, Курсовик, Незачёт и другие. Особым цинизмом и жестокостью среди них выделяется злобный деспот Неуд со своей супругой-злыдней Толькодва.
Все тёмные силы дважды в год проводят свой шабаш, когда их власть получает огромную мощь.
Эти шабаши именуются ужасным словом Сессия. Во время проведения шабаша студентам предписывается вести праведную жизнь, в которой нет места сну, гуляньям, где все соблюдают пивной пост и воздержание от лазанья в окна женской общаги, а также усиленно молиться добрым богам: Анунаху, Халяве, Нуифигто, Шпораесть и другим.
Вот то основное, дети мои, что вы должны знать и помнить, вступая на этот скользкий, полный страданий и мук путь… Аминь!»
Каждый год 25 января вся страна отмечает классный праздник – День студента или День Татьяны. Если вы студент любого отделения высшего учебного заведения, тогда этот сценарий на День студента понравится вам и вашим гостям, которых позовете на вечер.
Звучат позывные праздника, опускается экран, на него демонстрируется видеофильм «Наша студенческая жизнь»: видеофрагменты уроков, экзаменов, студенческих праздников, а также видео общежития – как студент просыпается с утра, затем в уныние готовит себе завтрак, идет на пары.
Но на дверях аудитории весит объявление «Пары отменяются. Все ушли на концерт ко Дню студента». Студент в отчаянии, берется за голову, страдает, затем отправляется в актовый зал университета.
Сцена открывается. Звучит фонограмма “До начала феерического шоу осталось 9, 8, 7…..0”
Выход ведущих – студентов.
СТУДЕНТ 1: Добрый день всем присутствующим!!! Приветствуем студентов, а также самых любимых преподавателей с Днем студента! Итак, встретим и проведем его упорно и весело!
СТУДЕНТКА 1: Кто такой студент? Говорят, что это слово изначально обозначалось как «таракан» – он всегда ест, и их всегда много. Короче говоря, рады приветствовать всех «тараканчиков» нашего универа, а также многоуважаемых преподавателей! Приветствуем всех-всех в этом праздничном зале, согретом вашими улыбками и неистовой энергетикой!
СТУДЕНТ 2: Существует также мнение, что студенты происходят от обезьян, хотя, мне кажется все совсем наоборот – обезьяны происходят от студентов.
СТУДЕНТКА 2: Студенческие годы – в жизни каждого человека занимают особую роль.
В них – первая любовь, и познание мира.
СТУДЕНТКА 1: Помним, что каждый день, каждую минуту мы учимся, это – наилучшее время в жизни человека. Это годы, посвященные поискам истины, творчества, стремлению совершенства, годы, неповторимые становлением личности.
СТУДЕНТ 1: Нам хочется надеяться, что в этот день студенты всего мира, объединятся и сотрут все отличия будут праздновать и радоваться
СТУДЕНТ 2: К словам приветствия приглашаются ректор университета, который один раз в год может разрешить себе быть не только руководителем учреждения, а и еще и непослушным первокурсником!
На сцену выходит ректор университета в «молодежном» прикиде.
СТУДЕНТКА 1: А также на эту сцену приглашается первокурсница с ректорским словом.
СТУДЕНТ 2: Благодарим за приветствие! Ну что же, в конце концов официальная часть нашего праздника завершенная! Итак, давайте начнем наш концерт!
СТУДЕНТ 1: А вы знаете, что наш праздник сегодня проходит под лозунгом “В ритме жизни”? Как вы уже поняли, что в этом году на день студента должно также состояться шоу! В минувшем году у нас была концертная программа “Звезда+звезда”, где преподаватели со студентами нас приводили в удивление своим волшебным пением!
СТУДЕНТКА 1: Мы все помним прошлогодний концерт! Но сегодня наши преподаватели со студентами приведут в удивление нас еще большее, ведь за год наши участники не только изучали новый репертуар по вокалу, а еще и научились танцевать зажигательные танцы!
СТУДЕНТКА 2: И так, давайте в этом убедимся и на собственные глаза увидим как “зажигают “наши студенты и преподаватели в этом году! Приглашаем их на сцену!
Музыкальный номер «Джайв» в исполнении студентов и преподавателей.
СТУДЕНТ 1: Студенчества парламент – будто сердце повсюду,
Сплачивать должен студентов всюду
Так как входят в парламент студенты активные
Личности творческие и креативные.
СТУДЕНТ 2: Парламент возглавляет самый сообразительный
Умный, порядочный и справедливый.
Тот, кто ощущает текучий момент
Избранник студенчества – его президент.
СТУДЕНТКА 1: Итак, приглашаем для приветственного слова президента парламента.
Радио «Праздничный Политех»
СТУДЕНТ 1: Сегодня для всех присутствующих у нас есть маленький сюрпризик! На нашем праздничном концерте будет открытая горячая линия студенческого радио, на волне “Праздничного Политеха”, мы будем принимать звонки с приветствиями!
СТУДЕНТКА 1: А у нас есть первый телефонный звоночек!
Исполняется художественный номер «Учитель, посидим вдвоем» на мотив песни «Папа, папа, папа посидим вдвоем».
Сценка «Урок истории»
Звучит музыка. На сцене – два стола, четыре студента неохотно идут на пару: одна студентка разговаривает по смартфону, целует его, второй студент пьет слабоалкоголку, третья студентка вяжет на спицах, четвертый не может оторваться от ноутбука. Все садятся за стол, звучит звонок. В аудиторию входит преподавательница истории.
ПРЕПОДАВАТЕЛЬ: Здравствуйте, молодые люди!
Студенты встают из-за стола.
ПРЕПОДАВАТЕЛЬ: не надо, не надо, не вставайте! Ведь я –самый демократический преподаватель университета, я – «преподаватель года». Ну что же, начнем урок.
Звучит стук в двери, в аудиторию вваливается студент.
ПРЕПОДАВАТЕЛЬ: (ласково) Сашенька! Ой, а ты сегодня трезвый, проходи дорогой, сегодня – праздник!
ПРЕПОДАВАТЕЛЬ: Итак, кто ответит: кто был французским военачальником 1812 года? Отвечайте, Иванов.
Иванов встает, молчит.
ПРЕПОДАВАТЕЛЬ: Подсказка: «НА…»
ИВАНОВ: Набоков?
ПРЕПОДАВАТЕЛЬ: НАПО…
ИВАНОВ: Набуков?
ПРЕПОДАВАТЕЛЬ: Наполе…
ИВАНОВ: Понял.
(поет) На поле танки грохотали…
ПРЕПОДАВАТЕЛЬ: Достаточно. Танк это кто?
ИВАНОВ: Он!
ПРЕПОДАВАТЕЛЬ: Значит, НАПОЛЕ…
ИВАНОВ: Наполе он!
ПРЕПОДАВАТЕЛЬ: Правильно, Наполеон. А как его звали? Наполеон Бона…
ИВАНОВ: Боня?
ПРЕПОДАВАТЕЛЬ: Нет!
ИВАНОВ: БонАква? (указывает на воду на парте)
ПРЕПОДАВАТЕЛЬ: Верно, а где она стоит?
ИВАНОВ: На парте?
ПРЕПОДАВАТЕЛЬ: Правильно, так как имя Напоелона? Бона..
ИВАНОВ: Бон на парте?
ПРЕПОДАВАТЕЛЬ: Умница! А кто скажет, как звали известного полководца России в это же время? Андрюшенька, может ты?
Андрюша поднимается, молча, чешет голову.
ПРЕПОДАВАТЕЛЬ: Ничего страшного, я тебе помогу, ведь я – самый демократический преподаватель университета. Его фамилия начинается на КУ…
АНДРЕЙ: Кутуньо?
ПРЕПОДАВАТЕЛЬ: КУТУЗО…
АНДРЕЙ: кутузов!
ПРЕПОДАВАТЕЛЬ: Правильно, а звали его Кутузов Ми…
АНДРЕЙ: Мимино?
ПРЕПОДАВАТЕЛЬ: Миха..
АНДРЕЙ: А, понял, Михалыч!
ПРЕПОДАВАТЕЛЬ: Михаил Ила….
АНДРЕЙ: (поет) Луна, луна!
ПРЕПОДАВАТЕЛЬ: Нет, ребятушки, не так. Попробуем по-другому. Трактор, это кто?
АНДРЕЙ: Трактор – это он.
ПРЕПОДАВАТЕЛЬ: Значит, Илари…
АНДРЕЙ: Иларитрактор?
ПРЕПОДАВАТЕЛЬ: Да, нет же. Иларион! Так звали отца Кутузова. Значит, он …
АНДРЕЙ: Иларионов сын? Иларионович?
ПРЕПОДАВАТЕЛЬ: Правильно, Андрюшенька – пять! А кто же был императором в эти года? Александр, отвечай первым. Подсказка – АААА.
АЛЕКСАНДР: Андрей?
ПРЕПОДАВАТЕЛЬ: Да, нет же. Если бы был Андрей, я бы спросила Андрея, а так как я спросила Александра – значит, это и есть правильный ответ. Молодцы, всем пять.
ИВАНОВ: Марья Петровна. Вот скажите: почему на всех парах вы нам ставите пять, в диплом ставите – пять, а на работу нас так никто и не берет?
ПРЕПОДАВАТЕЛЬ: Иванов, все просто: потому, что работодатели у нас какие? Пло…
ИВАНОВ: Плохие?
ПРЕПОДАВАТЕЛЬ: Молодец, Иванов. Совершенно верно. Работодатели у нас – плохие. А тебе, Иванов – пять в диплом!
Звучит музыка, все уходят.
СТУДЕНТ 2: Да, вот так история. Скажите, а где живут студенты наши?
СТУДЕНТКА 1: Где, где, кто где: кто дома, кто в нанятой квартире, а кто в общежития….
СТУДЕНТКА 2: Есть ли нормальные условия для обучения и проживания студентов нашего университета?? Может, есть у кого грамота за красивое поведение, живучесть и сообразительность в студенческой жизни общежития?
СТУДЕНТКА 1: Точно знаю человека, у которого есть такое поздравление: итак, приглашаем на сцену руководителей студенческого совета общежитий.
Выступление руководителей общежития.
СТУДЕНТКА 2: В День студента даже давние анекдоты и басни звучать по-новому. Петь, танцевать, писать всяческие рифмованные и нерифмованные произведения на свободную тему студенчество любило всегда, а в этот праздник можно раскрыть в себе новые таланты.
СТУДЕНТ 1: Сколько сегодня звучит приветствий в адрес нашего студенчества, так приятно!
Уважаемые студенты! Мы хотели бы напомнить студенческие правила.
СТУДЕНТКА 2: «Учиться не поздно, даже придя на вторую пару».
СТУДЕНТКА 1: «НЕ хочешь вопросов на экзамене – озадачь вопросами преподавателя»
СТУДЕНТ 1: «Никогда не буди товарища, который заснул, не привлекай внимание учителя».
СТУДЕНТ 2: Не умничай на экзамене – это влечет за собой дополнительный вопрос.
СТУДЕНТКА 2: Ну что, запомнили главные правила обучения?
Сценка «Из жизни студенческой»
СТУДЕНТКА 2: Да, скоро мы станем взрослыми и опытными.
СТУДЕНТ 2: Кто за всем этим стоит?
СТУДЕНТКА 2: Известно – друзья, родители, преподаватели…
СТУДЕНТ 2: А, преподаватели. Сейчас мы покажем вам типичную историю в университете. В главных ролях – преподаватели нашей кафедры! Встречайте!
На сцене – четыре стульчика, студентки (преподавательницы) сидят, закинув нога на ногу. Входит преподаватель Информатики (самый маленький студент первого курса, одетый в очки, с портфелем, в большом галстуке).
ПРЕПОДАВАТЕЛЬ: А, расселись тут.
Встать! Сесть! Встать!
Студентки встают, повторяют команды, как солдаты. Одна не успевает.
ПРЕПОДАВАТЕЛЬ: (к неуспевающей студентке) Вон!
Студентка уходит, плачет.
ПРЕПОДАВАТЕЛЬ: Всем сесть! Разболтались у меня здесь! Кто дежурный?
Одна из «студенток» поднимается, пытается сказать, заикается.
ПРЕПОДАВАТЕЛЬ: Не слышу! Два тебе, чтоб не заикалась (к следующей) Ты! К доске, пиши!
Следующая «студентка» начинает «писать» на доске, имитируя большие буквы.
ПРЕПОДАВАТЕЛЬ: (грозно) Мелко пишешь! Садись, два! (к следующей) К доске! Шпаргалки есть? Нет? Самоуверенна, не готова, садись – два! (студентка плачет) . Так, до конца урока осталось пять минут. Пишем контрольную работу! Кто все решит – может быть, три поставлю. (грозно, как в армии) Начали!
«Студентки» начитают писать. Преподаватель грозно отсчитывает обратный счет: пять, четыре… «Студентки» подглядывают друг у друга, списывают.
Время заканчивается.
Студентки в один голос заявляют, что не успели.
ПРЕПОДАВАТЕЛЬ: Что, не успели? Все? Ладно, в первый раз прощаю.
Студентки облегченно вздыхают.
ПРЕПОДАВАТЕЛЬ: Не расслабляться. Итак, всем – два! Аплодисменты! (звучит музыка, участники сценки выходят на поклон).
СТУДЕНТ 2: Аплодисменты нашим артистам! К счастью, такая практика в нашем университете – не приветствуется.
СТУДЕНТКА 2: Обычно верные друзья у нас появляются в годы студенчества! Но кто сказал, что дружба может быть лишь между студентами, или лишь между преподавателями? Наш сегодняшний концерт яркий пример того, что дружба между преподавателями и студентами существует и может принести плоды творчества, которые станут настоящими произведениями искусства!
СТУДЕНТ 2: Встречайте преподавателя информатики и студентку второго курса с музыкальным подарком!
Художественный номер
СТУДЕНТ 1: Мы еще раз приветствуем всех присутствующих с днем студента!
СТУДЕНТКА 1: Обратиться именно к виновникам этого праздника – студентов! Помните, что в университете вас воспринимают как взрослого человека!
СТУДЕНТКА 2: Поэтому, как все взрослые, лекции и семинары вы можете как посещать, так и не посещать.
СТУДЕНТ 2: Зачеты и экзамены вы можете, как сдавать, так и не сдавать!
СТУДЕНТКА 1: Студентами вы можете как быть, так и не быть!
СТУДЕНТКА 2: Помните, все в ваших руках!
Еще раз всех с праздником. Пусть во всем везет студентам!
СТУДЕНТ1: ДО встречи на фейерверке, который состоится после концерта. С Днем студента! До новых встреч!
На столе в честь праздника в качестве десерта можно поставить
Сценарий праздника “Татьянин день и день студента”
Составитель: Кротова Оксана Алексеевна МКОУ Детский дом № 1 г.Гурьевск
Вот, например, вас зовут Оксана, почему бы не придумать праздник в вашу честь?
У них даже есть уменьшительные варианты имени: Таня, Танечка, Танюша, Танюся, Тата. Кстати имя Татьяна в святцах толкуется как великомученица. А вот образовано оно от латинского Татус – имени сабинского царя и означает повелительница. 2 вед. Да! Много хорошего сказано про Татьян! Я, пожалуй, соглашусь, что они достойны этого праздника. Многие русские поэты посвящали свои творения девушкам, носившим это имя. Например, Пушкин:
Я помню чудное мгновенье: Передо мной явилась ты,
Как мимолетное виденье, Как гений чистой красоты.
Все в ней гармония, все диво, Все выше мира и страстей!
Она покоится стыдливо в красе торжественной своей,
Но, встретясь с ней, смущенный, ты вдруг остановишься невольно,
Благоговея богомольно, Перед святыней красоты.
1 вед . Вот это да…. думаю, наши Татьяны оценили твое творчество, и ты заслужил не только их аплодисментов, но и зрителей. А вот что бы ты пожелал нашим Татьянам?
2 вед . (рисует сердце в воздухе) Самое мое главное пожелание любви!
1 вед.
Давай попросим наших зрителей помочь нам. (выводит участника, загадывает желание на ушко ему, участник показывает жестами: богатства, улыбок,много- друзей, счастья, много новых нарядов).
А вот о нарядах как раз кстати. Сегодня Татьяны так милы, симпатины, празднично одеты. Я предлагаю дополнить ваш гардероб еще одним аксессуаром. Изготовление шляпок.
А пока Татьяны творят чудеса, для вас всех музыкальный подарок______
Звучит музыка, демонстрация шляпок.
2 вед. Ах, Таня, Таня, Танечка, с ней был случай такой:
Служила наша Танечка в столовой заводской. Работником питания приставлена к борщам….
1 Вед. Неужели ты хочешь заставить наших Татьян в такой день готовить? Нет! Я этого не допущу. Я придумала, мы испечем праздничный пирог, но принимать в нем участие будут друзья наших Татьян. Сейчас участницы раздадут зрителям карточки с названиями ингредиентов для пирога. Ставиться стул-это подставка для пирога. Как только я дам команду, Татьянам необходимо по порядку составить пирог из наших участников.
Итак,…для начала мы берем миску….(Миска, мука, яйца, дрожжи, сахар, поливаем кремом, сверху праздничную свечу-хлопушка).
2 вед . Здорово! Ну, вот мы и полакомились вкуснейшим пирогом. А как вы представляете Татьяну 22 Века?
1 вед . Ну, ты замахнулся Ваня. Татьяна 22 Века будет также мила, очаровательна и нежна, как само имя Татьяна. А давай узнаем у Татьян все ли им нравиться в их облике, чтобы они хотели поменять? Ответы Татьян. И у нас есть такая возможность. Через несколько секунд вы увидите полное преображение наших Татьян. Я предлагаю вам шаблоны лиц, выбирайте первый попавшийся и примеряйте, а наши зрители оценят.
Звучит музыка, участницы примеряют шаблоны-лица. Фотосессия.
От чистого сердца примите нашу любовь и пожелания всего наилучшего.
2 вед . Сегодня справляют не только Татьянин день, но и день Студента. С 24 на 25 января студентам принято гадать. К святой Татьяне можно обратится с просьбой, например, чтобы она сказала, как пройдет экзамен.
Татьяна обязательно даст ответ, к примеру, расскажет в вашем сне.
1 вед. На самом деле, этот праздник очень популярный и интересный, который отмечает вся молодежь, да и мы не исключения.
В нашем зале собрались три поколения: будущие студенты;
те, кто в настоящее время является студентом,
и те, кто были студентами в прошлом.
Сегодня – ваш праздник! И мы приглашаем выйти к нам будущих наших студентов. Выходят ребята.
1 вед. Поделитесь с нами, в какое учебное заведение вы собираетесь поступать? Опрос. Для начала вспомните слова связанные со студенчеством (шпора, экзамен, общага). А давай попытаем наших будущих студентов и узнаем, готовы ли они к студенческой жизни?
Представьте, что вы сидите на лекции, и вам просто жизненно важно передать информацию своему однокурснику. Говорить вслух нельзя иначе выгонят с аудитории, остается передать только жестами. Я даю задание, вы жестами переводите, зрители отгадывают.
2 вед. Положи свои знания поближе к сердцу своему и подальше от глаз экзаменаторов твоих что это???? – это международная студенческая мудрость, касающаяся шпаргалок. Согласитесь, плох тот студент, который никогда не пользовался шпаргалкой. На шпоре всегда держалась, держится и будет держаться любая сессия.
1 вед . Это действительно так. Наше второе задание связано именно с этим волшебным предметом.
Игра Шпаргалка. Ведущий выбирает двух студентов и выдает каждому рулон туалетной бумаги. Участники должны как очень быстро разорвать бумагу на маленькие кусочки и спрятать их друг на друге так, чтоб ни один не был виден кусочек.
Самый умный. Вручают каждому по воздушному шарику. Сначала участникам предлагается надуть шары, а затем проводится конкурс «Самый умный». Студенты должны по команде лопнуть шарик своею пятой точкой. Чей шарик лопнет первым, тот и объявляется самым умным.
Стипендия. Бумажные купюры складывают в корзину, а затем по сигналу ведущего резко высыпают на пол. Участники конкурса быстро подбирают купюры, стараясь собрать как можно большую сумму. Побеждает обладатель самой высокой стипендии.
Каникулы. Наступили долгожданные каникулы…а это веселье. Последнее испытание. Все люди умеют танцевать. В сказках танцуют даже невоодушевленные предметы, но никто не видел, как танцуют люди…..(вытягивают карточки со стулом, со шваброй, с самоваром, со шляпой).
2 вед. Наш праздник заканчивается. Этот праздник хоть морозный, да славный. Говорят, у Татьяны изо льда корона, из инея перстенек, из снега поясок. А все равно молодежь этот день любит.
Ведущий 1: Как не любить Студенческий праздник?! Не зря в старинном студенческом гимне поется: «Будем веселы, пока мы молоды!» До новых встреч!
1 ведущий:
Дорогие друзья, студенты! Мы рады приветствовать вас на нашем празднике, посвященном дню студента или, как говорят в народе, Татьянин день. День студента это самый лучший праздник для студентов, не считая сдачи зачетов и экзаменов. Этот праздник отмечают бывшие студенты, будущие студенты и естественно настоящие студенты. И сначала давайте вспомним или только узнаем историю нашего с вами праздника. И так, кто сможет рассказать историю появления дня студентов?
(ответы студентов)
2 ведущий:
Так случилось, что именно в Татьянин день, который по новому стилю отмечается 25 января, в 1755 году императрица Елизавета Петровна подписала указ «Об учреждении Московского университета», и Татьянин день стал официальным студенческим днем, в те времена он назывался Днем основания Московского университета. С тех пор Святая Татиана считается покровительницей студентов. В этот день принято ставить свечи за успехи в учёбе. Мученице Татиане молятся в трудном учении и просвещении.
Указом президента России №76 от 25 января 2005 года «О Дне российского студенчества» праздник российских студентов был официально утвержден.
3 ведущий:
Скажите, кто такой студент?
Вчерашний абитуриент,
Усердно он конспекты строчит
И о стипендии хлопочет,
А после – покутить не прочь.
Всегда друзьям готов помочь.
Конкурс: «Студент – это…»
А как, по вашему мнению, должен выглядеть современный студент?
(двум командам по очереди дается возможность высказать свое мнение).
Говорите вы хорошо, а теперь давайте проверим, как все, что высказали, сможете перенести на лист бумаги. Итак, ваша задача, все, что вы сказали о современном студенте изобразить на листе А-4.
Молодцы, отлично справились с заданием.
4 ведущий:
Конкурс: «Шпаргалка»
Всем нам известна изобретательность студентов в написании шпаргалок. И только сейчас мы проверим вас на деле. Попросим выйти по одному представителю от команд (которым выдается по одному рулону туалетной бумаги). Ваша задача, как можно быстрее порвать бумагу на мелкие клочки и спрятать ее на себе таким образом, чтобы ничего не было видно.
1 ведущий:
Конкурс «Мы писали, мы писали….»
Вижу, прятать шпаргалки вы умеете. А умеете ли вы их писать. Сейчас я дам каждой команде по одному листку бумаги, но не полному, а всего-навсего одну восьмую часть листка. И каждая команда будет писать на листке отрывок из сказки А.С.Пушкина «Руслан и Людмила». И естественно победит та команда, которая сможет написать больший текст на своей шпаргалке, но главное, чтобы текст был разборчив.
2 ведущий:
А сейчас мы переходим к самому интеллектуальному конкурсу «Викторина».
Конкурс «Викторина»
Кто быстрее даст правильный ответ, той команде засчитывается один балл.
1. В комнате горело семь свечей. Проходил мимо человек, потушил две свечи. Сколько осталось? (Две, остальные сгорели.)
2. Два раза родится, один раз умирает. (Курица)
3. Кого с пола за хвост не поднимешь? (Клубок ниток)
4. Два брюшка, четыре ушка. Кто это? (Подушка).
5. В корзине три яблока. Как поделить их между тремя малышками так, чтобы одно яблоко осталось в корзине? (Одно отдать вместе с корзиной.)
6. Какой месяц короче всех? (Май – три буквы)
7. Какой год бывает всего 1 день? (Новый год)
8. У кого шляпа без головы, нога без сапога? (У гриба)
9. Сколько яиц можно съесть натощак? (Одно, второе уже не натощак)
10. Из какой посуды нельзя поесть? (Из пустой)
11.Чем оканчивается как день, так и ночь? (Мягким знаком)
12. На какое дерево садится ворона во время дождя? (На мокрое)
13. Когда черной кошке легче всего пробраться в дом? (Когда дверь открыта)
14. Какие часы показывают верное время только два раза в сутки? (Те, которые стоят)
15. Чего нет ни в капусте, ни в свекле, ни в редьке, но есть в помидорах и огурцах? (Буква О)
1. «У меня зазвонил телефон. Кто говорит?» (слон)
2. «Однажды в студеную зимнюю пору я из лесу вышел. Был сильный…» (мороз)
3. «Наша Таня громко плачет – уронила в речку…» (мячик)
4. «Я земной шар чуть не весь обошел – и жизнь хороша, и жить…» (хорошо)
5. «Нет повести печальнее на свете, чем повесть о Ромео и…» (Джульетте)
6. «Травка зеленеет, солнышко блестит, ласточка с весною в сени к нам…» (летит)
7 «Муха по полю пошла, муха денежку…» (нашла)
8. «Буря мглою небо кроет, вихри снежные…» (крутя)
9. «Вот моя деревня, вот мой дом…» (родной)
10. «Идет бычок, качается, вздыхает на ходу: ох, доска кончается, сейчас я…» (упаду)
11. «Открывает щука рот, но не слышно, что…» (поет)
12. «Пошла муха на базар и купила…» (самовар)
13. «Онегин, добрый мой приятель, родился на брегах…» (Невы)
14. «Уронили мишку на пол, оторвали мишке…» (лапу)
15. «Люблю грозу в начале…» (мая)
16. «Братья сеяли пшеницу и возили в град-столицу. Знать, столица та была недалече от…» (седа)
17. «Ветер, ветер! Ты могуч, ты гоняешь стаи…» (туч)
18. «Стоит в поле теремок. Он не низок – ?.» (не высок)
19. «То как зверь она завоет, то заплачет, как. .» (дитя)
20. «Погиб поэт, невольник…» (чести)
21. «Было у отца три сына. Старший – умный был…» (детина)
22. «Приходи к нам, тетя Лошадь, нашу крошку…» (покачать)
23. «Всех излечит, исцелит добрый доктор…» (Айболит)
24. «Я памятник себе воздвиг нерукотворный. К нему не зарастет народная…» (тропа)
25. «И я там был, мед-пиво…» (пил)
26. «Он знал одной лишь думы власть, одну, но пламенную…» (страсть)
27. «Смотрю, поднимается медленно в гору лошадка, везущая хворосту…» (воз)
28. «Печальная пора! Очей…» (очарованье)
29. «Выпьем с горя, где же кружка, сердцу будет…» (веселей)
30. «В траве сидел кузнечик, совсем как…» (огуречик)
31. «Я люблю свою лошадку, причешу ей шерстку…» (гладко)
32. «Светить – и никаких гвоздей! – вот лозунг мой – и…» (солнца)
33. «Не жалею, не зову, не плачу. Все пройдет, как с белых яблонь…» (дым)
Молодцы! Ну, какая студенческая жизнь без песни, без гитары. И так, встречайте наших ребят, которые исполнят вам песню «……».
3 ведущий:
Вот мы и показали сегодня свои знания, свою сноровку и смекалку и свою находчивость, то есть все то, чем так знамениты наши студенты. И мы не будем подсчитывать итоговое количество очков, и выявлять победителя. Потому что победила дружба, победили мы – студенты. Так что с праздником вас и хорошо вам отдохнуть. Но не забудьте, что завтра вас снова ждет техникум.
Приглашаем всех на чаепитие!
Отрывок из поэмы А.С.Пушкина «Руслан и Людмила»
У лукоморья дуб зеленый;
Златая цепь на дубе том:
И днем и ночью кот ученый
Всё ходит по цепи кругом;
Идет направо – песнь заводит,
Налево – сказку говорит.
Там чудеса: там леший бродит,
Русалка на ветвях сидит;
Там на неведомых дорожках
Следы невиданных зверей;
Избушка там на курьих ножках
Стоит без окон, без дверей;
Там лес и дол видений полны;
Там о заре прихлынут волны
На брег песчаный и пустой,
И тридцать витязей прекрасных
Чредой из вод выходят ясных,
И с ними дядька их морской;
Там королевич мимоходом
Пленяет грозного царя;
Там в облаках перед народом
Через леса, через моря
Колдун несет богатыря;
В темнице там царевна тужит,
А бурый волк ей верно служит;
Там ступа с Бабою Ягой
Идет, бредет сама собой;
Там царь Кащей над златом чахнет;
Там русской дух… там Русью пахнет!
И там я был, и мед я пил;
У моря видел дуб зеленый;
Под ним сидел, и кот ученый
Свои мне сказки говорил.
Одну я помню: сказку эту
Поведаю теперь я свету…
Молодой специалист: Здравствуйте!
Председатель колхоза: И ты не болей. Чего тебе?
Молодой специалист: Я – молодой специалист. Прибыл к вам по распределению. Вот мой диплом.
Председатель колхоза: (посмотрев диплом) Так! Диплом у вас хороший. Ну-ка, крикните что-нибудь!
Молодой специалист: Как это, крикните…?
Председатель колхоза: Как вы в лесу кричите
Молодой специалист: (тихо) А-а-а
Председатель колхоза: Да вы не стесняйтесь, кричите погромче
Молодой специалист: (чуть громче) А-а-а
Молодой специалист: Как? Прям здесь?
Председатель колхоза: А чего стесняться! Тут все свои. Вот прямо на меня и ругнитесь.
Молодой специалист: … нахал
Председатель колхоза: Нет! Вы можете по-мужски что-нибудь?
Молодой специалист: … бессовестный нахал!
Председатель колхоза: (вздыхает) Как же вы с людьми работать будете? Вот, скажем, доярки не вышли на утреннюю дойку. Что вы им скажете?
Молодой специалист: Ну, скажу, что так не хорошо. Что…
Председатель колхоза: И завтра будешь сам доить коров. А вот, к примеру, пастух вечером только половину стада привел. Что ты ему скажешь?!
Молодой специалист: Ну… чтобы это было в последний раз!
Председатель колхоза: Да-а-а! Диплом у Вас, конечно, хороший, но на работу я Вас принять не могу.
Молодой специалист: Как так?!
Председатель колхоза: А вот так! Не могу и все!
Молодой специалист: Да вы что! Что же это получается?! Я зря пять лет учился?! Зря государство на меня деньги тратило?! (заводится) Вы что себе позволяете?!! Сидит тут, штаны протирает, да еще и над людьми издевается, бюрократ проклятый!!!
Председатель колхоза: Так-так. Продолжайте
Молодой специалист: Ты думаешь, я тебя испугался?! Да ты знаешь, что я тебе сейчас сделаю?! Козел!!!
Председатель колхоза: Все, стоп! Отлично! Завтра же на работу!
Здравствуйте, дорогие дамы и господа. Мы очень рады приветствовать вас в этом замечательном заведении. Меня зовут анна, за музыкальным пультом Денис и мы весь вечер будем следить за вашим хорошим настроением.
Помимо того, что все присутствующие в этом зале многоуважаемые дамы и господа, пани та Панове, и даже товарищи вы прежде всего остались друг для друга давними дорогими сердцу друзьями. Поэтому разрешите мне обращаться к вам «Дорогие гости и дорогие друзья».
Раньше все думали, что с ________________ факультета _____________________ института выпускаются инженеры – технологи и конструкторы. Однако сегодня мне стало ясно, что это вовсе не так. Присмотревшись к компании, которая сегодня собралась можно сделать выводы, что институт стал кузницей бесценных кадров для ________________, области и даже Украины. То, каких высот добились вы, когда-то самые простые студенты, говорит о том, что наш родной Машуниверситет стоит переименовать в институт по подготовке умных и перспективных людей.
С тех давних времён, когда вы были беззаботными студентами прошло много лет, не один десяток лет, а целых ___(??) десятка лет. Вы изменились, повзрослели, у вас появилась масса своих неотложных дел. Однако сегодня весь мир подождёт и предлагаю поднять первый тост за вашу встречу, за встречу выпускников механического факультета ________________ института 1992 год.
ТОСТ 1.
Ну, как гласит народная мудрость между первой и второй (пускай скажут варианты) … наливай, а то уйду!
Вот и подоспел второй тост, предлагаю произнести его всем вместе.
Вам стоит лишь повторять слова: левая сторна «За это надо выпить», правая сторона «А мы не возражаем»
Сегодня однокурсников
Мы радостно встречаем
За это надо выпить!
А мы не возражаем!
Года несутся быстро,
Но мы их не считаем
За это надо выпить,
А мы не возражаем!
Не виделись мы долго,
Но всех мы помним, знаем
За это надо выпить,
А мы не возражаем!
Высот достигли многих,
Но курс не забываем.
За это надо выпить,
А мы не возражаем!
За дружбу нашу крепкую
Скорее наливаем!
За это надо выпить,
А мы не возражаем!
ТОСТ2.
Прежде, чем огласить следующий тост хочу заметить, что внимание гостей может несколько рассеяться, поэтому мы будем помогать друг-другу, что бы ни один тост не прошёл незамеченным. Как только вам нужно будет осушить бокалы я непременно скажу:
За это надо выпить.
Вы мне единогласно ответите а мы не возражаем!
И по моей команде «поехали» вы смело можете выпить свои напитки.
Институт – это вовсе не школа… Там никто не дёргает за косички и девушки становятся особо значимыми созданиями. Ведь только они всегда милы и благодушны с парням-сокурсникам. Ведь только они всегда накормят и дадут списать, и нередко дадут совет в делах любовных. Ну и если мужчина сделан по божьему подобию, то женщина бесподобна.
Поэтому уважаемые мужчины следующий тост предлагаю поднять за бесподобных, очаровательных, милых и просто самых красивых женщин!!!
За это надо выпить.
а мы не возражаем!
«поехали»
ТОСТ 3.
Дорогие гости, пришло время немного размяться, и начнём мы с ладоней. А теперь я попрошу поаплодировать:
только прекрасную половину человечества
-только сильный пол
-те, кто сало любит больше чем шоколад
-те, Кто уважает пиво
– те, кто хочет жить красиво
-те, кто на работу ни разу не опоздали
– те, кому приятно находиться сегодня в этом зале. (шквал аплодисментов)
И давайте и менно такими бурными аплодисментами отблагодарим Татьяну и Елену – двух женщин, которые сделали всё, что было в их силах, что бы сегодня ваша встреча состоялась.
И я предлагаю поднять тост за то, чтобы ваши встречи были возможны благодаря таким замечательным организаторам!
За это надо выпить.
а мы не возражаем!
«поехали»
ТОСТ4.
ТЕСТ НА УСЛОВНЫЕ РЕФЛЕКСЫ:
Перед тем, как продолжать наш вечер хочу убедиться, что все рефлексы вашего организма ещё в порядке, поэтому:
Прошу всех поднять правую руку
Выше, выше! Пальчики шире, веером!
А теперь не опуская правой, поднимите левую! И сделайте тоже самое.
Молодцы! Именно столько вы имеете право выпить сегодня вечером за встречу.
А теперь поприветствуйте друг-друга простым жестом руки (машет)
Затем – только мизинцем- гости повторяют, а теперь только большим, а теперь и большим и мизинцем….
Вот он СИМВОЛ НАСТОЯЩЕГО ВЕСЕЛЬЯ, на Украине этот жест называется НАЛИВАЙ-КА, предлагает наполнить бокалы саамыми лучшими напитками и поднять их….за студенческие воспоминания.
За это надо выпить.
а мы не возражаем!
«поехали»
ТОСТ5.
Я надеюсь присутствующие здесь гости найдут слова для замечательного тоста. А тостующим предлагаю поиграть в лотерею студенческих воспоминаний.
Прежде, чем сказать тост тяните счастливый билетик и расскажите, всё, что вспомнили.
Я думаю всем есть что вспомнить а присутствующие с удовольствием послушают.
Тост 6
Тост 7
Тост 8
«ПИСЬМО»
Представьте себя студентами и опишите свою жизнь, называя прилагательные.
ВОПРОС-ОТВЕТ.
Как быстренько сконцентрировать на себе внимание гостей когда они “ушел в себя, вернусь не скоро”.Ведущий громко и напыщенно-торжественно говорит, выразительно и радостно глядя на вход в зал, и примерно туда указуя рукой, как если бы кто-то новый входил в зал:”Ну, вот он и пришел…пауза (все резко поворачивают головы на пустой вход, а потом на ведущего, чегой-то он)и вы продолжаете,- этот долгожданный момент сказать тост
Как известно, в вине – мудрость, в коньяке -крепость, в водке – веселье, в пиве – сила и только в воде – микробы!
СТИРКА В ОБЩАГЕ. Всё делали дружно, машинок автоматов небыло, вспомним молодость. Будеми стирать.
ПАМЯТНИКИ.
Дорогие гости, разрешите мне проверить вашу эрудицию. «Памятники»
Эта скульптура была названа эталоном социалистического реализма
1. Россия – “Рабочий и колхозница”
2. Германия – “Солдат со спасенной девочкой на руках”
Бронзой, словно пламенем, облитый,
С девочкой спасенной на руках,
Встал солдат на постамент гранитный,
Чтоб о славе помнили в веках.
3. Франция – “Мадонна кормящая младенца грудью” (при этом я говорю что не настаиваю кто из вас мадонна кто младенец)
Прекрасная женщина, кормящая младенца, предстает олицетворением материнской любви как величайшей человеческой ценности.
4. Украина – “Богдан Хмельницкий на коне” (и когда парни уже стоят на четвереньках, а девушки взобрались к ним на спины говорю что все бы хорошо но у коня было поднято переднее левое и заднее правое копыто) .
Городская легенда рассказывает, что когда монумент уже зАнял своё место, оказалось, что конь очень невежливо повёрнут хвостом к Михайловскому Златоверхому собору. Поэтому постамент был развёрнут, и гетманская булава, которая, по замыслу, должна была угрожать Польше, оказалась направленной куда-то в сторону Швеции
«Чили»
А я такой конкурс провожу так (ЧИЛИ, КАН-КАН, СПАГЕТТИ, КЕТЧУП, КОКА-КОЛА) , это у меня разминка перед танцами: Паровозик девочка, мальчик, девочка, мальчик… ищем талию соседа (комментарий – я просила талию, а не карман соседа найти, смотрю некоторые по карманам похлопывают) и держась за талию отодвигаем соседа на уровень вытянутой руки… Когда говорю
«ЧИЛИ» все наклоняемся вперёд,
«КАН-КАН» – назад,
«СПАГЕТТИ» – в круг (наклоны в бок) ,
«КЕТЧУП» из круга,
а когда «КОКА-КОЛА» все делаем красиво сексуально вращение бёдрами и поехали…
а теперь сомкнём ручки в замочек (у соседа вокруг талии смыкаем руки) и
поехали… (комментарий – стоп, стоп молодцы хорошо у вас получается… только вот девочки торопЯтся… девочки не торопитесь я мальчикам удовольствие обещала и т.д) … дальше достаем талию следующего соседа (комментарий – дорогие мои прижимайтесь не бойтесь… уже 10лет провожу этот конкурс, уверяю вас ни кто ещё от него не забеременел) , атеперь обхватите столько, сколько сможете соседей и «КОКА-КОЛУ» на бис… а конкурс был на самые длинные руки (кто больше обхватит людей) вручаю ПРИЗ …хохот обеспечен не скупитесь на комментарии. КАК ТО ТАК.
«Фунтик»
Ребята, скажите мне пожалуйста, в чём сила? Вот один герой фильма говорил (запись «В чём сила, брат») , а вы как думаете? А я вот однозначно утверждаю, что сила в доброте, лишь она всего важнее и дороже и не я одна так думаю (выходят Фунтик и Беладонна) . Фотосессия, танец в костюмах.
Аист выходит выносит 2 капустины, молодые на скорость ищут там нитки. В них спрятано 2 ниточки – синяя и красная, какую быстрее найдете, того пола соответственно и будет ребенок.
Начинает собирать деньги
Поприветствуем пока,
тех кто тут издалека,
Кто у нас такие птицы
С ближней, дальней заграницы?
Кто построил себе дом
справил в доме новоселье
и живет теперь он в нем,
пережив это веселье?
Нет прекрасней в этом мире
жить в своей родной квартире
Кто владелец таковой?
Кто счастливчик? Кто герой?
Мы продолжим про детей
героических семей
У кого, чур не тая,
Многодетная семья? (у кого 3 и больше)
Кто пока что холостой
Держит кто свой хвост трубой?
кому счастья пожелать
Чтоб семью быстрей создать.
Кто на сайте, на известном
Одноклассников прелестных
Всех пытается найти?
Зависает кто в сети?
Кто, не смотря на жизни бремя,
Нашел возможность, средства, время
И сегодня очень рад
20 лет вернуть назад?
«Парные танцы»
Танцуют ДЕВОЧКИ.
Танцуют ПАРНИ.
Я милый зачик, ищу свою белочку (танго «рок-н-ролл»)
Я плей-бой, ищу свою секс-гёрл (эротический танец «твист»)
Я преступник, ищу свою жертву (рок-н-ролл «в лесу родилась ёлочка»)
Я мистер Фродо, ищу своё золотце (яблочко «эротическая»)
Я медведь, ищу свою Машеньку. (танец маленьких утят «медляк»)
Сначала девушки танцуют отдельно. Ну что, парни хорошо девочки танцевали? Вы внимательно следили? А теперь… (все думают, что буду перетанцовки), парни повторяют движения девочек.
Аплодисменты- это была разминочка перед настоящим конкурсом.
После парных танцев «Поцелуйный хоровод»
МИСС КООРДИНАЦИЯ.
Прошу четырех девушек встать двумя парами лицом друг к другу. Причем одна пара располагается по правую руку, другая по левую руку от меня так, чтобы каждая из участниц свободно доставала вытянутой рукой до мишки, которого я держу перед собой в руке.
Сейчас мы проверим уровень резкости реакций девушек. Мы узнаем, как они пили за встречу и выберем «мисс координацию движений»!»
Правила игры просты:
Как услышите цифру 3, сразу кладите ладонь на голову этому… Только не сделайте ему сотрясение мозга и не покорябайте друг друга острыми коготками. Чья рука будет нижней после произнесения мною заветной цифры, та и получит приз, заняв первое место. Начнем:
Однажды щуку мы поймали.
Распотрошили, а внутри
(многозначительная пауза) …
в слове «внутри» есть искомая цифра,
но она не в чистом виде.
Однажды щуку мы поймали,
Распотрошили, а внутри
Рыбешек много увидали.
Да не одну, а целых…
Рефлексы хорошие, но, к сожалению, я еще не успела произнести заветную цифру. С вашего разрешения, я продолжаю:
Мечтает парень закаленный.
Стать олимпийским чемпионом.
На старте лучше не хитри.
Команду слушай: Раз! Два!.. Марш!
Когда стихи учить захочешь,
Их не учи до поздней ночи,
А лучше утром повтори,
Разок, другой, а может… семь!
Будьте внимательны, заветная цифра может прозвучать в любую секунду».
Однажды ночью на вокзале
Мне три часа
пришлось прождать!
Руку победительницы финала, поднять вверх. (Отдавая ей приз, спросить имя) . Давайте, искупаем (имя) в аплодисментах! А теперь давайте
поапплодируем всем замечательным участницам финала! (всем призы)
Услышали про праздник и приехали на людей посмотреть и себя показать.
«Фемен»
(русская красавица Машенька, Фрекен Бок, самая любимая и самая скромная секс-бомбочка, Красная Шапочка)
Ну что же, дорогие дамы, у вас есть последний шанс понравиться нашему жениху. Исполните для него танец с энергичными гранд-батманы с одновременным подскоком на полупальцы (так сказано в энциклопедии.) Ну а народу этот танец известен, как простой кан-кан.
Фотосессия, танцы в костюмах.
Кастинг.
Есть ли в зале настоящие мужчины? Выходят. Именно такие мужчины должны представлять нашу страну на Евровидении. Сейчас пройдёт кастинг. Дорогие участники, просим вас придумать себе псевдоним. Всем извесно, что кроме голосовых данных очень важна эмоция, мимика. С голосом решим, техника поможет, а вот мимику будем отрабатывать. Резинку одеваем под нос, нужно снять на шею без рук. Выбираем победителя аплодисментами. Оргкомитет Евровидения свяжется с вами, ищите спонсоров.
«Диагнозы».
Выбрать человека, сказать что в гости приехала Елена Малышева (парик и очки) и будет проводить диагностику (со ф-п) , а вы должны помочь. На две комнады.
Баня.
Представьте себя в вашем любимом месте. Где вам хорошо и можно расслабиться и просто отвечайте на мои вопросы.
Вам нравится это место?
Вы часто там бываете?
А сколько времени вы там проводите?
Такое место должно быть у каждого человека?
А приводили вы туда свою вторую половинку?
Вам лучше там одному или с друзьями?
Вы вспоминаете это место, когда долго там не бываете?
Вы согласны, что время, проведенное там – лучшее, что было в вашей жизни? и т д
А теперь посмотрите сами, где же находится это замечательное место. Видно, что уроки не прогуливали и с самостоятельной справились на 5!
Было бы время видеться чаще –
были бы поводы выпить сто раз.
Времени – нет! Для друзей настоящих
выход один – наверстать всё сейчас.
Рюмки – повыше! Поближе закуски!
Выпьем за лучшие ваши дела.
И пожелаем привычно, по-русски,
чтоб наша жизнь беспечальной была. За вас!
Признание в любви … альма матери.
Все выросли, но когда-то были детьми, любили сказки. Спросить какие сказки любили, и нет общего мнения, поэтому будет сказка про нечто. Вызывать из-за стола.
Сказочка про нечто.
Ведущий читает выразительно текст, артист, услышав имя героя сказки, должен сначала сделать характерное движение, а потом экспромтом изображать услышанное.
Действующие лица и характерные движения:
Занавес, два человека, выходят с разных сторон, на середине сцены раскланиваются и расходятся в разные стороны.
Смуглянка, откидывает голову назад, затем поправляет волосы.
Кузнец, демонстрирует мышцы.
Виноград, ставит руки на талию.
Солнце, хлопает в ладоши и улыбается.
Нечто, либо качает головой, либо делает в воздух мах ногой каратиста.
Ветер делает то, что слышит.
Занавес открывается. Действие первое лирическое.
Раз Смуглянка – молдаванка собирала виноград. Она щурилась на солнышко, танцевала танец «Маленьких утят» и снова собирала виноград.
У Винограда свешивались тучные, сочные гроздья, он ласково заигрывал со Смуглянкой и радовался Солнышку.
Рядом нарисовался Федя кузнец, он почесал затылок, бросил взгляд на Смуглянку и заиграл по-молодецки трицепсами и бицепсами.
Солнце ласкало лучами Смуглянку, Кузнеца Федю, Виноград.
Вдруг налетел Ветер, он стал трепать косы Смуглянке, залез под рубаху Кузнецу и стал играть листьями Винограда, потом успокоился и утих.
И тут случилось Нечто. Это Нечто ударило в голову Смуглянке-молдаванке, потом шмякнуло по голове Кузнеца. После этого Смуглянка стала загибать и разгибать подол юбки. Кузнец отчаянно заморгал глазами. А затем Кузнец и Смуглянка стали танцевать танец «Маленьких утят».
Занавес закрывается.
Занавес открывается. Действие второе любовное.
Кузнец мнет ногами и руками Виноград, он хочет сделать из него вино. Смуглянка отгоняет от него мух и щупает его бицепсы и трицепсы.
Солнце то прячется, то появляется. Ветерок щекочет красивое тело Кузнеца и голые лодыжки Смуглянки.
И снова, как наваждение, Нечто возникло между Кузнецом и Смуглянкой, поманило их пальцем, нарисовало в воздухе рай и его сады. У Смуглянки закружилась голова, подкосились ноги. Кузнец еле успел ее поймать.
Нечто сделала невообразимые па ногами. Кузнец поцеловал Смуглянку. Ветер подпрыгнул и притих. Солнце проявило повышенную активность. Занавес закачался. А влюбленные, Кузнец и Смуглянка-молдаванка, взявшись за руки, пошли, пошли, пошли…к вашим столам, чтобы зрители налили чарку вина всем актерам за их славную игру.
ВНЕУРОЧНОЕ МЕРОПРИЯТИ
Разработали преподаватели: Белов С.А., Преснякова О.А.
Чебаркуль
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА1. ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА МЕРОПРИЯТИЯ
2. СЦЕНАРИЙ ВНЕУЧЕБНОГО МЕРОПРИЯТИЯ «17- НОЯБРЯ – МЕЖДУНАРОДНЫЙ ДЕНЬ СТУДЕНТОВ»
СПИСОК ИНФОРМАЦИОННЫХ ИСТОЧНИКОВ
ПРИЛОЖЕНИЯ
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Международный день студентов – это день международной солидарности студентов. Он был учрежден в 1941 году в Лондоне на международной встрече студентов, боровшихся против фашизма, а установлен в память студентов Чехословакии – героев Сопротивления.
Внеучебное мероприятие «17 ноября – Международный День студентов» предназначено для всех студентов различных учебных заведений и предусматривает выступления ведущих, про- смотр презентации и концертных номеров.
Сценарий внеучебного мероприятия соответствует организации внеурочной деятельности, стимулированию познавательных процессов, развитию коммуникативных навыков, созданию сре- ды общения. Подготовка и проведение мероприятия направлено на достижение следующих целей:
ознакомление обучающихся с традициями празднования Международного дня студентов, историей праздника;
воспитание внимательного и уважительного отношения к одногруппникам, взаимопо- мощь, умение работать в команде;
развитие речи, мышления, воображения студентов;
формирование личности способной к творческой деятельности.
Мероприятие призвано сформировать адаптивные, социально-активные черты обучающих- ся, чувства взаимопонимания и сотрудничества, уверенность в себе, генерирование креативных идей и участие в творческой деятельности.
ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА МЕРОПРИЯТИЯ
Цель мероприятия: ознакомление обучающихся с традициями празднования Международного дня студентов, историей праздника; воспитание внимательного и уважительного отношения к од- ногруппникам, взаимопомощь, умение работать в команде; развитие речи, мышления, воображе- ния студентов; формирование личности способной к творческой деятельности.
Оборудование: мультимедийный проектор, презентация День студента. ppt (Приложение).
ЭтапДеятельность преподавателя
Деятельность обучающихся
1. Погружение в проблему
Формулирует тему мероприятия, цели и задачи предстоящей работы
Осуществляют личностное присвоение проблемы, принятие, уточнение и конкретизацию целей и задач
2. Организация и подготовка деятельности.
Предлагает спланировать деятельность по подготовке к внеучебному мероприятию, распределить роли и концертные номера, выбрать студентов, которые будут готовит презентацию и ролик, определить их содержание:
На роли ведущих четыре студента;
Подготовка авторского видеоролика Студент ЧПТ. mp 4 – 3 студента;
Концертные номера – песни, танцы, юмористические рассказы.
Формы предоставления результатов: выступление, презентация, демонст- рация ролика, концертные выступле- ния.
Осуществляют планирование работы, выбор формы и способа представления деятельности и информации
3. Осуществление деятельности
Не участвует, но:
консультирует учащихся
контролирует обучающихся ориентирует в поле необходимой информации
консультирует в подготовке и содержании презентаций
Работают активно, самостоятельно выполняют задания:
По поиску, сбору и структурированию необходимой информации подготовка презентаций
4. Презентация, самоанализ и самооценка результатов
Проводит конференцию, выступает в роли участника и координатора.
Принимает итоговый отчет:
Обобщает и резюмирует выступления;
Демонстрируют:
понимание проблемы, цели и задачи;
умение планировать и выполнять
Этап | Деятельность преподавателя | Деятельность обучающихся |
Оценивает: глубину проникновения в проблему; привлечение знаний из других областей; умение аргументировать свои заключения, выводы; активность участника в соответствии с его индивидуальными возможностями; эстетику оформления проведенного мероприятия | подготовительный этап, предшествующий мероприятию; умение грамотно работать с программным обеспечение по подготовке презентации и видеоролика и на сцене, умение презентовать свое выступление, грамотно вести мероприятие; итоги своей работы | |
5. Стадия рефлексии | Заключительное слово: Подводя итог нашего внеучебного мероприятия, хочется сказать что проделанная нами работа, доказала важность и значимость проведения интересных, познавательных и развлекательных мероприятий | Отвечают на вопрос, что понравилось и что запомнилось, было самым интересным и познавательным. |
Ведущий 1. Добрый день всем!
Ведущий 2. Мы рады видеть вас на программе «День студента – круглый год»
Ведущий 3. Думаю, что ты различался. Если бы День Студента длился круглый год, – это был бы уже не праздник, а катастрофа Правильнее сказать: День студента – каждый год!
Ведущий 4. – Да, именно в этот Междугородный день студентам можно гулять всю ночь до утра.
Ведущий 1. Главное, без серьезный последствий. Отдых отдыхом, а учеба на следующее утро 18 ноября никто не отменял.
Ведущий 2. Пора начинать. Встречайте. Очаровательные солистки студии эстрадной песни со сво- ей музыкальной композицией.
Ведущий 3. Да… Прекрасная пора – студенческие годы. Это- труд, познание и беспечность кани- кул, экзаменов, лекции и снова экзамены.
Ведущий 4. Каждый, кто становится студентом, вольно или невольно сталкивается со студенче- ским фольклором. Его передают из поколения в поколение. Доходит до нас фольклор из письмен- ных источников
Ведущий 1. А материалом для записей являются парты.
Это настоящий полигон для выявления музыкальных и психоэмоциональных наклонностей.
Ведущий 2. Судя по записям очень актуальный остается тема учебного процесса. Можно прочесть такое: Учение – свет. В его случаях уже не один студент зачах.
Ведущий 3. Учится, учится и учится, потому что работу вы все равно не найдете. Презентация на тему «17-ноября – международный день студентов»
Ведущий 4. Тему студенческого фольклора продолжим после музыкальной паузы.
Ведущий 1. Тема студенческого фольклора разнообразны. По-прежнему одно из первых мест в рейтинговой таблице занимает тема горячительных напитков.
Ведущий 2. Вы можете прочесть такие перлы: «я сегодня не такой как вчера, а вчера я был «ваще» не какой»
Ведущий 3. «Всего ты можешь и не знать, но в день студента пить обязан?»
Ведущий 4. Слабая половина изливает свои страдания в поэтических куплетах: «Ой цветет калина в поле у ручья,
Прогнала я парня, а теперь ничья.
Ведущий 1. Или вот так: «Ромашки спрятались, Поникли лютики. А я, несчастная, брожу по бути- кам.»
Ведущий 2. Вот и наши солистки ищут свое счастье в песне:
Ведущий 3. Часто бывает, что накануне дня студента у бывших студентов защемит сердце от вне- запно нахлынувших воспоминаний той чудесной поры, когда кратковременная память могла вме- стить три тома энциклопедии за три дня, а удача называлась «халявой и прилетала через форточку, услышав отчаянные крики.
Ведущий 4. Зато у настоящих студентов сейчас во всю чему-то носы, потому что старая студенче- ская примета гласит: с чего бы не начинался день студента, вы все равно закончится также, как и в прошлый раз
Ведущий 1. Социологические исследования показывают, что студент – это представитель биоло- гической жизни на земле. Различают два подвида: студент разумный и студент умелый.
Ведущий 2. Т.о. можно сделать вывод, что студент – это часть человечества, причѐм самая весѐ- лая. Студент – это не звание, не профессия, а состояние души.
Ведущий 3. Есть у студентов день особый – Студентов день – и в этом суть: Возможность отдохнуть от дела, И от учебы отдохнуть.
Ведущий 4. Что ж, педагоги, извините –
Такое раз бывает в год. Гуляй, студенческий народ, Отбросив записи и книги!
Ведущий 1. Веселья повинуясь зову,
Но, не теряя головы
Ведь завтра, завтра – то, увы, Они понадобятся снова…
Ведущий 2. Но не будем говорить о завтрашнем дне, Ведь сегодня…
Вместе: Сегодня – праздник!
Ведущий 3. И надо прожить его так:
Что б не было мучительно больно… Ведущий 4. Что б не было грустно от воспоминаний и
О бесцельно потерянном дне, сейчас вы увидите и услышите очередную музыкальную компо- зицию.
Ведущий 1. Сегодня в нашем зале собрались три поколения – студенты – первокурсники, которые только что прошли свою инициацию – посвящение в студенты. И те, кто были студентами в про- шлом. Сегодня – ваш праздник. И мы приветствуем всех!
Ведущий 1. Самое тяжѐлое испытание предстоит первокурсникам. Наивно полагать, что получе- ние студенческого билета автоматически включает их в ряды мирового студенческого братства.
Ведущий 2. Они уже знают от старшекурсников, что студент – это звание, которое нужно заслу- жить.
Ведущий 3. Во-первых: сдать первую сессию. Ведущий 4. Отметить день студента в кругу собратьев.
Ведущий 1. Главное правило, которого должны придерживаться студенты в этот праздничный день: « Да не смешай! А это такое бывает, сами потом удивитесь!»
Ведущий 2. День студента именно тот день, когда ваши нераскрытые таланты увидят не только окружающие, но даже вы сами.
Ведущий 3. Вот только те преподаватели, которые отсутствуют на концерте будут вас по – преж- нему считать бездарным лентяем.
Ведущий 4. Но кто их будет слушать! Ведь сегодня здесь такое студенческое братство.
Ведущий 1. Удачно отпраздновать день студента можно где угодно! Например, в ресторане: де- вушки в вечерних платьях, юноши в костюмах…
Ведущий 2. Нет – нет, это слишком официально. Да и не всем по карману
Ведущий 3. Самый реальный день студента – это в общежитии. В малюсенькую комнату набива- ется тьма народа.
Ведущий 4. Столы и стулья берутся в займы, еда – питьѐ приносится с собой, вечеринка длится, пока не разгонят.
Ведущий 1. Не даром день студента – Международный. Его празднуют все, кому не лень. Ведущий 2. Каждый из нас мечтает о капли солнца и моря тепла.
Ведущий 3. Однако, студенческая жизнь требует большего: верить в удачу! Ведущий 4. Жить в гармонии с природой.
Ведущий 1. Трезво оценивать свои способности. Ведущий 2. Главное верить в успех.
Ведущий 3. Но пусть успех не вскружит вам голову. Ведущий 4. А сподвигнет вас на новые результаты. Все вместе: С днѐм студента!
ИНФОРМАЦИОННЫЕ ИСТОЧНИКИ
Видеоклип Игорь Иванов. Из вагантов. Во французской стороне. [Электронный ресурс]. Режим доступа http :// www . youtube . com / watch ? v = fAHWvUANVCg , свободный.
Конечно, трудности, которые приходится преодолевать студенту, достигают в этот период своего апогея. Всё это и отражают сценки про студентов, смешные до сарказма. Ведь для того чтобы выжить в некоторых ситуациях, требуется с юмором подходить к решению многих проблем.
Многие сценки на смешные описывают находчивого студиоза, фантазии которого позавидует любой фантаст.
Например, выходит отвечать с билетом в руке. Профессор устало кивает ему головой – мол, начинай. «Тентабедные и тентатевитеные тити», – произносит студент с высунутым языком. У профессора округляются глаза: «Что??? Повторите, батенька, вопрос! Какие такие тити???» Студент говорит, высунув язык, корявую фразу, которая в переводе будет звучать так: «Понимаете, профессор, мне вчера собака язык прокусила!» – «Этого не может быть! Как такое получилось?» – «Я бутерброд с сосиской ел, а она мимо бежала. Хотела у меня еду отобрать. Вот теперь я с прокушенным языком, а собака – с откушенным ухом. А вопрос такой: “Центробежные и центростремительные силы”». Профессор кивает головой, а студент при помощи мимики и жестов пытается донести до него ответ на вопрос.
Вообще, описанный эпизод может послужить завязкой сюжета для многих интермедий, начиная замечательно смешные сценки. КВН про студентов неподражаемо украсит миниатюра, в которой пантомимой хитрец рассказывает не только о центробежной и центростремительной силах, но и пересказывает содержание «Отелло», объясняет устройство атома, даёт ответ на вопрос «Животный мир Австралии».
Как вариант, можно включить переводчика, взятого из числа студентов, который хорошо знает предмет. Ещё более прикольным станет вариант, когда пантомиму ничего не знающего юноши переводит профессору такой же раздолбай, но обладающий уверенностью в своей правоте.
Смешные сценки про студентов в основном рождаются из реальных фактов. Это так называемые короткие анекдоты, превращённые в миниатюры. Многие смешные сценки про студентов в основе сюжета имеют безденежье этого социального слоя, но неунывающий характер молодых людей, нацеленных не на настоящее, а на будущее, помогает им «не париться» по этому поводу. Например, ситуации, связанные с поговоркой «вечно голодный студент», вполне могут стать семенами, из которых и вырастают сценки на день студента, смешные и немного грустные.
В студенческой столовой парень покупает две сосиски на вынос. Толстая продавщица ехидно шутит: «Что-то новенькое… Ты, Петров, никак гуляешь, праздник у тебя?» – «Да, Таисия, юбилей отмечаю… Да, ещё, пожалуйста, 18 вилок!» В двери столовой заглядывают студенты, ожидающие юбиляра.
Смешные сценки, которые обязательно разыгрываются во время этого первого студенческого праздника, гипертрофированно высмеивают жизнь легкомысленных молодых людей. С одной стороны, им, вроде бы, наплевать на оценки, отчисление из учебного заведения и жизненные трудности, с которыми сталкивает их судьба. Но с другой стороны, теперь у студента появляются другие приоритеты, «святые» и «боги». Поэтому смешные сценки про студентов на этом мероприятии в какой-то мере основываются на страхе молодых людей перед деканатом, строгими преподавателями и экзаменами.
Можно разыграть юмористическое посвящение в студенты, где речь предоставляется «старейшине». Молодые парни рассаживаются в круг, подобно тому, как это делают индейцы. В волосах у них вместо перьев торчат ручки и карандаши. Они курят «окурок мира», который идёт по кругу. Чтобы сценки про студентов, смешные и полные некоторым сарказмом, имели успех, необходимо обратить особое внимание на экипировку артистов: «мудрые старейшины» одеты в трико с вытянутыми коленями и драные футболки с прикольными надписями, а «начинающая молодь» – в костюмчики с галстуками и белые рубашки.
«Друзья мои! К вам, вступающим на тропу войны со всемогущей и жестокой царицей наукой, обращает своё слово тот, кто уже познал тяготы этой битвы. Помните имя великого и всемогущего студенческого бога по имени Анунах!
Но знайте, есть у нас не менее могущественная богиня – покровительница студентов по имени Халява, которая по совместительству исполняет должность супруги Анунаха. К ней, добрейшей и непредсказуемой, обращаем мы еженощно и ежедневно свои горячие молитвы и слёзные просьбы о помощи.
Помогают Анунаху его помощники-родственники, боги-заместители: храбрый и неунывающий брат Нуифигто, прекрасные сестрички Дапотом, Какнибудьуж и Несейчас, добрейшие, постоянно вредящие Анунаху деверя Ясодрал, Вотвезёт, Шпораесть. В горе и беде студента всегда утешат зятья Анунаха, находящиеся с ним в дружбе: Нунесдам, Пересдам и Академ.
Постоянно находится в состоянии войны с Анунахом столь же всевластный бог-деспот Деканат. Это с его нелёгкой руки губятся судьбы многих наших соотечественников! И это именно он пытается свергнуть Анунаха и обратить студенческое братство в ботанство. Но Анунах со своей свитой постоянно побеждает козни Деканата, и пофигизм вместе с вековым раздолбайством продолжают управлять сознанием великого и нерушимого братства!
Стоит помнить, что зловещему Деканату помогают его приспешники, демоны Научрук, Курсовик, Незачёт и другие. Особым цинизмом и жестокостью среди них выделяется злобный деспот Неуд со своей супругой-злыдней Толькодва.
Все тёмные силы дважды в год проводят свой шабаш, когда их власть получает огромную мощь. Эти шабаши именуются ужасным словом Сессия. Во время проведения шабаша студентам предписывается вести праведную жизнь, в которой нет места сну, гуляньям, где все соблюдают пивной пост и воздержание от лазанья в окна женской общаги, а также усиленно молиться добрым богам: Анунаху, Халяве, Нуифигто, Шпораесть и другим.
Вот то основное, дети мои, что вы должны знать и помнить, вступая на этот скользкий, полный страданий и мук путь… Аминь!»
Студенческая жизнь всегда сопряжена с юмором. Сегодня есть, как старые анекдоты, так и новые сериалы об этом. Студенты — это странные люди. Они хотят получить знания, но не хотят учиться. Им хочется развлекаться, но они вообще не имеют денег. Именно такие парадоксы и вызывают у нас улыбку. Поэтому смешные шутки про студентов для КВН всегда будут модны в нашем обществе.
Здесь представлены самые интересные шутки про студенческую жизнь, которая полна своими неожиданностями. Посмотрите смешные репризы и улыбнитесь тем трудностям, с которыми сталкиваются те, кто решил грызть гранит науки.
Студенты ходят в дешевые супермаркеты не, потому что у них мало денег, а потому что будущее место работы надо изучать заранее;
Бог любит троицу. Поэтому две пары равны выходному;
Когда студент молчит на экзамене, он не тупит. А просто не хочет быть излишне навязчивым;
Один студент так часто бывал на парах, что даже ночью спал сидя и в одежде;
Чтобы написать уникальный реферат, нормальный студент прибегает к собственному разуму или открывает вторую страницу поисковика;
Настоящий студент сначала сдает, а только потом спрашивает, что именно он сдал;
У русских студентов такая маленькая стипендия, что устраиваясь после универа на раздачу листовок, они чувствуют себя олигархами.
КВН — это студенческая игра. Хотя сегодня играют в нее люди почти всех возрастов. Именно поэтому здесь никогда не обходится без юмора про студенчество. И вот небольшой список шуток про то, как живут простые обитатели общежитий.
Получение диплома, как отмена крепостного права. Раньше ты жил плохо, но в рабстве, а теперь можешь сдохнуть свободно;
Не надо меня защищать. Я и сам справлюсь! Именно так должен говорить порядочный диплом;
Да, мне надо готовиться к экзамену, но и кот сам с собой не поиграется;
Если препод по истории крутит на паре «Служили два товарища», то это явно не к добру;
Подпись преподавателя в зачётке автоматически стирает из памяти все сведения о предмете;
Универ — это как армия. Только есть и спать дают немного меньше;
Любимый научный закон студента — теория вероятности. Именно с помощью него сдается большая часть экзаменов.
Студенчество — это вполне юмористическая сфера. И вы сможете сочинять про нее шутки сами. Просто вспомните основные атрибуты этой жизни и попробуйте их усмешнить.
В частности, студенты любят прогуливать пары. Из этого можно придумать такую шутку: «Хорошая пара, как секс. Воздержание только усиливает желание» или что-то в этом роде.
Если вы сами были студентом, являетесь им или планируете быть, то вам можно попробовать подобрать что-то злободневное по вашей ситуации. В частности, выпускник школы может пошутить так: «Абитуриент, как рецидивист. Потопал волю пару месяцев и на второй срок».
Главное, это уметь видеть юмор в разных вещах и мыслить позитивно. Тогда вам не потребуются чужие шутки. Вы просто будете отлично сочинять свои. А это главное качество каждого человека, который решил заняться юмором.
На темы «Что такое КВН» и «Роль КВН в жизни современной молодежи» написано не мало слов. Еще больше слов написано по поводу каждой игры или фестиваля КВН . КВНщики любят писать — это одно из их свойств.
И мы порой любим порассуждать на эти темы, но сделаем это в другом месте. А здесь мы хотим выложить то, что остается в голове после КВН у обычного зрителя. То, что так ищут обычные офисные сотрудники, когда в их конторе намечается корпоративный КВН.
Да, это все они: шутки, сценки, миниатюры, всеразлчиные переделанные песни и пародии. Все это потом превращается в КВНовские конкурсы: визитки, музыкалки и домашки.
Прикольные шутки, когда-то вызывавшие в КВН цунами смеха и килотонны ржача
Помогут, если вы готовитесь к КВН в школе. Конечно, надо бы самим сочинять шутки, но если цейтнот…
Эти новости вы врят ли услышите из уст Жанны Агалаковой, поточу что им нельзя такое говорить.
Смешные шутки про игру номер один. Футболисты дают нам повод — мы шутим.
Признаки наступления кризиса. Очень актуальные шутки. Прочитай и немного порадуйся.
Сценки и миниатюры — это те же шутки, только их просто так на словах не расскажешь. Ну, а без шуток — вы уже знаете — в КВНе никуда.
Отличный КВНовский номер на пять баллов. Забирай к себе в сценарий.
Тексты сценок , которые подойдут для любого конкурса КВН.
Случаи в школе, случаи за школой, случаи со школьниками и учителями
Чтобы вам было после чего сказать «Вы просмотрели миниатюру…»
Готовый набор материала для небольшой визитки. Осталось только добавить туда КВНщиков
Переделывать песни — любимое занятие КВНщиков. От маленьких карапуль, до грандиозных пафосных финалок — переделывали, переделывают, и будут переделывать в КВН.
Переделка известного хита Геннадия Асмолова. Песня звучала в эфире «Голосящий КиВиН-2007»
Переделанная песня группы «Кино» — очень нравится самим
Переделка песни группы «Любэ» — все грешили переделками этой песни
Придурковатая пародия на хит из мюзикла «Нотрдам-де-Пари»
Сценарий в КВН — понятие мягкое. И не только потому, что он существует на бумаге. Под воздействием редакторов, сценарий порой меняется до неузнаваемости.
Текст приветсвия команды КВН «На своей волне» — очень даже рекомендую
Визитка — это конкурс, который бывает в каждом КВНе. Сценарии визиток нужны всегда!
Классическое номерное домашнее задание с конферансом в стихах.
Большой музыкальный номер про маршрутные такси в Рязани. Заходил всегда «на ура».
Вы отрицательный минус нашей кафедры
Молодая выпускница сельхозакадемии стоит посреди поля кабачков и рассуждает в полном недоумении:
Всё о кабачках знаю: как растут, как цветут, как плодоносят. Но вот как они икру мечут???
Студент заходит в троллейбус на остановке. Садится на свободное место и едет. На следующей остановке заходит старенькая бабушка. Подходит к нему и говорит:
Внучек, уступи бабушке место
Бабушка, но троллейбус же пустой, все места свободны.
А я на тёпленьком люблю!
В пустую комнату в общежитии прокрадывается студент, не зажигая свет подходит к окну, вытряхивает из цветочного горшка кактус, убирает часть земли и кладет пирожок, завернутый в полиэтилен. После всего этого он возвращает кактус на место, выравнивает землю и ложится спать. Утром уходит на занятия. Вечером возвращается, бросается к горшку, раскапывает землю, а там записка: “Не разбрасывай свои вещи на видных местах. Пирожок съели, чтоб он не испортился”.
Экзамен. Профессор говорит студенту:
Выбирайте билет.
Студент выставляет на стол коньяк.
Профессор:
О! Коньяк – это хорошо.
Коньяк – это “отлично”.
Студент сдает экзамен по физике. Сдает очень плохо. Профессор пытается его вытянуть, спрашивает:
Ну скажите хотя бы, при какой температуре кипит вода?
Профессор, я не знаю, при какой температуре она кипит, но я знаю, что при 40 градусах она превращается в водку!
Телеграмма от родителей:
– “Как экзамен? Сообщи срочно!”
– “Экзамен прошел отлично. Профессура в восторге. Просят повторить осенью”.
Экзaмен, студенткa вaлится безвозврaтно. Зa дверью стоит толпa и думaет, кaк ее выручить. Нaконец в aудиторию врывaется пaрень и кричит:
Ивaновa, у тебя сын родился!
Препод ее, естественно, поздрaвляет, стaвит оценку, рaсписывaется.
Лекция по философии. Преподаватель говорит о рaзнице между мaтерией и сознaнием:
Сознaние не облaдaет протяженностью. Нaм не может прийти мысль нa 15 см. И мы не можем подумaть нa 2 кг!
А сообрaзить нa поллитрa – зaпросто…
Проводится опрос среди студентов рaзных стрaн. Кому сколько времени нужно, чтобы выучить японский язык? Первого спросили aмерикaнцa. Тот нa компьютере пощелкaл и говорит:
Один год и восемь месяцев.
Спросили фрaнцузa, тот сбегaл в библиотеку, просмотрел тaм кaтaлоги и пообещaл выучить зa год.
Следующим в списке шел русский сутдент. Нaшли его в курилке, зaдaли свой животрепещущий вопрос.
А методичкa есть?
Дaли ему методичку, он ее в момент пролистaл:
Щa докурю, пойду сдaвaть.
Надпись на парте: “Кнопка выключения лектора. При отказе вырубать вручную.”
Завет студента: Не восхрапи на лекции, ибо разбудишь ближнего своего
Знаешь, не пойму я нашего декана. Вот отчислит он нас и пойдём мы в армию. Случись чего, мы же его защищать не станем!
Студент на экзамене по политологии не знает ни одного вопроса, вконец измученный добрый профессор, не желая срезать нерадивого студента показывает на портрет Карла Маркса:
Молодой человек, ну хоть кто это, вы знаете?
Студент, после напряжённого молчания:
Король пик?
Идет письменный экзамен. Поточная аудитория. Преподаватель сидит за кафедрой и читает газету. Все, как полагается, списывают.
Газета медленно ползет вниз. Все шпаргалки резко убираются.
Газета медленно ползет вниз. Все шпаргалки закрываются руками.
Газета медленно ползет вниз. Все книги убираются.
Газета медленно ползет вниз. Все книги закрываются.
Все, кто был студентом, знают, что сдавать зачет не так то и просто. Проходится постоянно выкручиваться, уходить от прямых вопросов преподавателя. И зная все это, а что-то испытав на своей собственной шкуре, мы придумали для вас смешные сценки, которые вы можете поставить с однокурсниками на день студента и посмешить своих любимых преподавателей. И вдоволь посмеявшись над вашим выступлением, ваши преподаватели простят вам опоздание на уроки на следующий день после дня студента. Но только на один день, но это все равно чертовски приятно.
***Действующие лица: Преподаватель, студент.
Преподаватель: Следующий.
Заходит робко студент.
Преподаватель: Фамилия
Студент: Чья?
Преподаватель: Ну не моя же!
Студент: А если не ваша, тогда чья?
Преподаватель: Ваша!
Студент: Что ваша?
Преподаватель: Ваша фамилия!
Студент: А зачем вам моя фамилия?
Преподаватель: Не понял?
Студент: и я не понял, зачем вам моя фамилия? Может я ее для жены берегу!
Преподаватель: Для какой еще жены?
Студент: Для своей.
Преподаватель: Вы женаты?
Студент: С чего вы взяли?
Преподаватель: Вы только что мне про жену говорили
Студент: Про какую жену?
Преподаватель: Ну не про мою же!
Студент: а зачем мне про вашу жену говорить, я же ее даже не знаю!
Преподаватель: так, все, прекратите! Тяните билет!
Студент: Зачем?
Преподаватель: Что зачем?
Студент: Зачем тянуть билет?
Преподаватель: Как зачем?! Вы же на зачете!!
Студент: Я знаю.
Преподаватель: что знаете?
Студент: То, что вы сейчас сказали
Преподаватель: а что я сейчас сказал?
Студент: Да, плоховато у вас с памятью.
Преподаватель: все у меня в порядке с памятью! Давайте отвечайте на вопрос!
Студент: ну вот видите, я же говорю, что у вас с памятью плохо!
Преподаватель: Да с чего вы это взяли?!
Студент: Вы сказали, чтобы я отвечал на вопрос, а я еще даже не тянул билет.
Преподаватель: так что же вы мне голову-то морочите! Давайте тяните билет!
Студент: а можно я не буду тянуть?
Преподаватель: Как не будете?! Вы что, издеваетесь надо мной?!!
Студент: С чего вы это взяли? Просто я не хочу билет тянуть, я его лучше возьму.
Преподаватель: Ну, так берите!
Студент: Что брать?
Преподаватель: Немедленно прекратите!!!!
Студент: Что прекратить?
Преподаватель: Издеваться надо мною!
Студент: Извольте, над вами никто даже и не думал издеваться!
Преподаватель: Тогда берите билет!!
Студент: Какой?
Преподаватель: Любой!
Студент: Я вас правильно понял? Любой, это значит любой?
Преподаватель: Да!
Студент: То есть я могу взять самый крайний левый билет!
Преподаватель: Да!!
Студент: Или нижний правый билет!
Преподаватель: Берите, какой хотите!!
Студент: А если я никакой не хочу?
Преподаватель: Что значит никакой?!
Студент: Ну, вот никакой из предложенных вами билетов мне не по душе.
Преподаватель: Что значит, не по душе?!
Студент: Ну, вот не лежит у меня душа к этим билетам.
Преподаватель: так, вы даже не один не посмотрели!
Студент: мне даже смотреть на них не хочется, можно я так без билетов?
Преподаватель: Что так?
Студент: Ну, так, сдам зачет.
Преподаватель: А как же вы будете сдавать зачет без билетов?
Студент: А с билетами толку никакого не будет.
Преподаватель: Не понял?
Студент: Вот и я не понял, что я тут вообще делаю?
Преподаватель: как что делаете? Зачет сдаете!!
Студент: Так я даже не знаю, по какой теме зачет.
Преподаватель: а почему не знаете? Не ходили на мои лекции?
Студент: Почему же, ходил.
Преподаватель: А почему же не знаешь, по какому предмету зачет?
Студент: Так я же сказал, что ходил на ваши лекции, а не то, что знаю, что это вообще за предмет такой!
Преподаватель: Как же так?
Студент: Да вот так! Мне сказали, иди сюда, я и пришел. А куда, зачем, почему, я не знаю!
Преподаватель: как же ты вообще учишься??!!
Студент: Так я ж студент!
Преподаватель: И что?
Студент: Как что? Вы что не знаете?
Преподаватель: Чего не знаю?
Студент: Что все студенты именно так учатся, на то они и студенты!!!
Автор: Kis04ka (centrprazdnika.ru)
Ежегодно в Татьянин день начинается настоящий студенческий бум, потому что молодежь веселится и отдыхает, ведь этот праздник приурочен именно студентам. День студента отмечается дважды в год: первый раз 17 ноября, потому что это международный праздник, а второй раз — 25 января. Именно 25 января — это торжество всероссийского масштаба. О том, как этот день стал праздником студенчества в нашей стране, и как его можно отметить, вы узнаете из этой статьи.
Содержание статьи
День студента в России является государственным праздником, но у него очень древние корни.
Есть 2 версии происхождения дня Татьяны:
Вариант 1
Вариант 2
Вариант 3
Вариант 4
Вариант 5
Вариант 1
Вариант 2
Вариант 3
Вариант 4
Вариант 5
Студенческие годы тем и незабываемы, что в это время можно отрываться и набираться опыта. Пусть каждый праздник студенчества будет интересным, современным и увлекательным. Желательно, чтобы в процессе подготовки мероприятия принимали участие и сами студенты, ведь это возможность для них проявить себя с творческой стороны.
Более десяти лет отставной сержант IMPD. Стивен Дэвис, член дополнительного факультета О’Нила, подарил студентам опыт, которого у многих никогда не будет: оказаться на месте взрыва и расследовать последствия. В этом году он воплотит полученные знания в жизнь 31 мая и 14 июня во время летней сессии 2019 года.
Бомбардировочная группа IMPD, пожарная часть Индианаполиса и члены Бюро по алкоголю, табаку, огнестрельному оружию и взрывчатым веществам уже прибыли на место происшествия, когда прибывают студенты.
«Безопасность всегда превыше всего», – говорит Дэвис.
Каждая группа студентов прибывает на место происшествия с 25-галлонной ванной, наполненной инструментами, которые им понадобятся для их следующего проекта: брезентом, камерой, блокнотами для рисования и отчетом полиции. Они учатся расследовать взрыв.
Четыре машины разбросаны по полю.По одному начинаются взрывы. Дым выходит из одной машины, затем из другой и еще одной, пока не взорвутся все четыре бомбы.
Каждая из этих машин представляет собой настоящее дело о взрыве, которое расследовали офицеры.
«Резина встречает дорогу прямо здесь; это настолько реально, насколько это возможно, – говорит Дэвис. «Это потенциально смертельные взрывы. Работа студентов – выяснить, что произошло ».
Курс «Расследование мест преступлений после взрыва» (SPEA-J 260) открыт для всех студентов.В начальном классе рассказывается о том, что происходит на местах преступлений, о различных типах взрывов и о том, как обращаться с уликами. Студенты также узнают о известных случаях взрыва, таких как Унабомбер, Тед Качиньский.
IMPD Sgt. Стивен Дэвис возглавляет SPEA-J 260, обучая студентов методам расследования последствий взрыва.Дэвис делит студентов на команды и назначает каждой из них роль. Опыт, который они изучают, также гарантирует, что они не войдут в проект вслепую.
«Навыки критического угадывания не являются навыками критического мышления», – говорит он.
Вместо этого Дэвис готовит учеников к тому, что они испытают во время второго урока. Именно тогда они видят взрывы вблизи, собирают доказательства и разрабатывают теории о том, что произошло.
Дэвис впервые придумал идею курса продолжительностью один кредитный час в 2007 году во время завтрака в 3 часа ночи с членом отряда по разминированию и другим офицером IMPD сержантом. Боб Браун. То, что начиналось как класс с одной машиной и 11 студентами, превратилось в сцену с несколькими автомобилями с почти 30 студентами разных специальностей по всему университетскому городку.
Дэвис говорит, что разнообразие среди студентов является преимуществом в каждом исследовании.
«Это дает каждому возможность лучше понять другую область, – говорит он. «Это как любое образование. Мы не только берем уроки уголовного правосудия; мы берем спектр курсов, которые дополняют наш общий академический опыт. Это хороший способ познакомить студентов с разными областями ».
Марисса Ре, когда проходила курс обучения, занималась политикой и управлением общественной безопасностью.
«Я думала, что это уникальная возможность получить практический опыт», – говорит она.«Большинство этих курсов преподается только в классе. Это был шанс действительно запачкать руки и собрать что-нибудь воедино. Это также дало мне возможность узнать о новой и необычной теме ».
Другой ученик в классе, Джейс Кун, специализируется в области уголовного правосудия. Он говорит, что участники его группы, не являющиеся CJ, внесли в расследование иную точку зрения.
«Они не привыкли к уголовному правосудию; это не их система взглядов », – говорит он.«Их точка зрения означает, что они вносят идеи, о которых вы, возможно, даже не задумывались.
Студенты работают в группах, чтобы собрать и оценить доказательства с мест преступления после взрыва в SPEA-J 260.Эти точки зрения помогают при обработке улик ».
Команды должны работать вместе, чтобы собрать эти доказательства, но в этом процессе у них есть уникальная рука помощи. Каждая команда работает в паре с членом отряда по разминированию IMPD на день.
«Члены отряда саперов были чрезвычайно полезны, – говорит Кун.«У них был большой опыт и они давали нам рекомендации, пока мы работали над этим делом. Если мы были сбиты с толку или застряли, они были там, чтобы служить ресурсом ».
Дэвис подчеркивает, что специалисты по бомбам не дают ответов – они просто вводят для размышления учащиеся.
Как только ученики собирают все, они начинают собирать все по кусочкам и развивать свои теории.
«Они должны сообщить мне две вещи: происхождение взрыва и причину взрыва», – говорит Дэвис.
Студенты SPEA-J 260 берут на себя задачу расследовать взрывы автомобилей, подобных этому, чтобы определить происхождение и причину взрыва.Кульминацией курса является презентация случая, когда каждая группа представляет свои выводы и теорию произошедшего. Это шанс не только продемонстрировать полученные ими следственные знания, но и поработать над другими навыками, которые понадобятся им в будущем.
Кортни Андерсон, специалист по менеджменту общественной безопасности, говорит, что усвоила уроки, которые она может унести с собой, куда бы ни завела ее карьера.
«Не торопитесь и работайте в команде. Это важно на любой работе, но особенно в полиции », – говорит она.«Если вы что-то пропустите, это может означать, что кого-то по ошибке посадили в тюрьму. Это также может означать, что виновный может выйти на свободу ».
Дэвис говорит, что этот класс дает возможность узнать что-то новое в классе и сразу же применить это на практике.
«Если вы хотите заняться чем-то интересным и действительно задуматься о том, что происходит, вам нужно пройти этот курс», – говорит он.
СвязанныеАмабель Родригес и Чендлер Кейн
После года отмененных мероприятий Колледж Джорджии Гвиннетт (GGC) приветствовал студентов с большим успехом.В рамках празднования возвращения в сообщество колледжа GGC вернул свои ежегодные традиции «Зеленая сцена» и «Марш через арку», которые 11 августа привлекали толпы счастливых студентов на лужайку кампуса.
Мероприятие Green Scene предлагает студентам информацию о студенческих клубах, ресурсах кампуса и советы по оздоровлению. Во время мероприятия прошел любимый студентами Международный фестиваль хот-догов, на котором предлагались хот-доги, колбасы и итальянские сосиски с начинками со всего мира.
Ежегодное мероприятие March Through the Arch приветствует новых студентов в сообществе GGC и позволяет студентам общаться со своими профессорами и сверстниками за пределами классной комнаты. Под рев аплодисментов преподавателей и сотрудников на заднем плане, первокурсники и студенты-переводчики проходят через Арку знаний, расположенную в Библиотеке и учебном центре Даниэля Кауфмана.
Марш через арку в этом году был особенным событием для Амабель Родригес.23-летний юный специалист по психологии из Дакулы не смог участвовать в прошлом году, когда глобальная пандемия вынудила GGC отменить мероприятие. Она была благодарна за то, что в этом году школа пригласила к участию старшеклассников.
«Я нашла это очень вдохновляющим для меня и других студентов», – объяснила она. «Это мотивирует вас. Я думаю, это было очень мило ».
Друг Родригеса, первокурсник Чендлер Кейн, прошел через многое, чтобы добраться до сегодняшнего дня. 22-летний парень из Сувани поступил в колледж после того, как окончил среднюю школу Пичтри-Ридж, но испытал трудности и был вынужден бросить учебу.Три года спустя Кейн вернулся и готов осуществить свою мечту – получить диплом колледжа. На этот раз Кейн говорит, что у него есть надежда.
«Было обнадеживающе находиться здесь и быть частью вещей, частью которых я тогда не мог быть», – сказал он.
Кейн сказал, что эта традиция стала хорошим первым шагом на пути к поступлению в колледж и побудила его продолжать.
«Мне понравилось», – сказал он после того, как прошел со своими друзьями через Арку Знаний.«Было приятно, что меня приняли все, и это просто создало атмосферу очень гостеприимного сообщества. Это место, где я знаю, что могу добиться успеха ».
Учащиеся средней школы Скенектади активизируются и призывают других сделать то же самое в день выборов.
В видео, выпущенном в пятницу, более 30 студентов танцуют степ и выкрикивают «V-O-T-E». Они надеются, что это побудит зрителей сделать именно это и развеет некоторые представления об их поколении.
«Я думаю, что многие люди недооценивают детей нашего возраста и думают, что мы не проснулись в этом мире», – сказала Изабелла Гревели, одна из учениц, принявших участие в проекте. «Я думаю, что то, что мы были частью [этого] видео, было важным посланием. Это говорит о том, что мы больше, чем просто старшеклассники. Мы осознаем то, что происходит в мире в наши дни. Мы обращаем внимание “.
Видео под названием «Шаг к голосованию» было создано танцевальным отделом средней школы Скенектади в сотрудничестве с Библиотекой обучения Центра исполнительских искусств Саратоги и Soul Step, которые предоставили хореографию.
Идея возникла у учителей танцев в средней школе Эрика Хэтча, Шейлы Лос и Даниэлы Киприано, которые искали способ не только заинтересовать учеников, но и дать им возможность высказаться.
«Подобные проекты действительно помогают нам усилить голоса наших студентов», – сказал Лос. «Прямо сейчас, когда ты дома один, и в нашем сообществе происходит так много всего, это вызывает поляризацию. . . Было очень интересно показать им, как мы можем использовать такую форму искусства, как степ, и они могут использовать эту форму искусства, чтобы выразить свои мысли и отстаивать различные аспекты социальных изменений.”
Во время занятий, которые они вели практически с весны из-за пандемии коронавируса, они вместе учили хореографию степ-танца и рассказывали о защите интересов избирателей. Как только ученики выучили хореографию, те, кому было комфортно быть включенным в видео, отправили запись своего шага.
Запись была сопряжена с некоторыми трудностями. Обычно, когда они все вместе идут в студии, поддерживать темп относительно просто.Лидер или вызывающий задает темп, а остальные танцоры следуют за ним. Поскольку они не могли собраться вместе, каждый ученик установил метроном (через видео на YouTube) во время записи своего танца.
Помимо темпа, существует также обмен энергией, когда все вместе идут в студии, что, по словам Лоса, сложно запечатлеть виртуально. Студенты упустили это в этом учебном году.
«Иногда самым трудным в любой онлайн-школе было то, что ты не чувствовал, что у тебя есть прямой контакт с кем-то, – говорит студентка SHS Анджали Петерс».. . если бы мы были в школе, очевидно, что все были бы вместе, и это было бы более сплоченным. Было бы намного лучше знать, что не только вы переживаете это. Просто было труднее делать это на улице перед семьей и соседями, когда они не понимали, что происходит ».
Несмотря на то, что им приходилось записывать видео самостоятельно, для многих студентов проект дал им силы, над которыми можно было работать.
«Я чувствую, что этот проект действительно стал для меня побегом.Определенно из-за того, что видео пытается показать из-за важности голосования, но это также было положительным моментом, которого можно было ожидать, сидя дома, потому что дом не всегда бывает счастливым местом », – сказала Дасайя Макдаффи, студентка, участвовавшая в проекте.
«Лично мне проект действительно помог мне вставать с постели каждый день со всем, что происходит. Я просто чувствую себя подавленным, а не счастливым, но этот проект заставил меня встать с постели, переехать, узнать больше, сделать больше », – сказала студентка SHS Джордин Томас.
Томас – один из немногих учащихся, представленных на видео, который имеет право голосовать на этих выборах.
«Я чувствую, что наконец-то получил голос; У меня есть право голоса, – сказал Томас.
Хотя большинству студентов приходится ждать год или больше, чтобы проголосовать, это вдохновляло других на это.
«Мы делаем это для избирателей, чтобы помочь им сделать правильный выбор, и поскольку мы настолько молоды, что не можем голосовать, мне становится легче, что это видео может помочь кому-то проголосовать и сделать выбор», сказала Таша Джаггарсал, одна студентка, участвовавшая в создании видео.
«В этом году они перенесли много травм, как и все [остальные], но для старшеклассников это действительно трудное время», – сказал Хэтч. «Я думаю, что с голосованием они понимают, что в мире, в нашей стране много всего происходит в политическом плане, и им есть что сказать об этом, но они не знают, как это сделать. Для них это был способ поговорить [об этом] ».
Чтобы посмотреть видео, посетите spaclearninglibrary.org.
Категории: Новости, Округ Скенектади
Этой весной в кампусах по всей стране стали появляться головы, когда студенты и члены сообщества заметили, что горячая новинка запускается, казалось, в мгновение ока.Это было место, которое стоит увидеть, но не в традиционном университетском смысле. Для многих знаки для вакцинации против COVID-19 представляли собой свет в конце длинного темного туннеля пандемии.
«Мы наконец-то добились некоторого прогресса», – подумала Отэм Спихальски, студентка Университета в Буффало, проезжая мимо многолюдной стоянки у клиники на территории кампуса. Собираясь поступить на третий год в Школу фармации и фармацевтических наук, она уже прошла вакцинацию в аптеке, где она работала, как и многие ее сверстники по программе.
И когда губернатор Нью-Йорка Эндрю Куомо объявил, что в кампусах Университета штата Нью-Йорк, в том числе в UB, этой осенью всем студентам будут вводиться прививки от COVID-19, Спихальский почувствовал воодушевление. «В кругу людей, которыми я себя окружаю, это очень интересно», – говорит она.
Это популярное мнение. В новом опросе Student Voice, проведенном Inside Higher Ed и College Pulse и представленном Kaplan, 69 процентов студентов колледжей заявили, что они поддерживают (частично или полностью) требования вакцины COVID для очно обучающихся этой осенью.И 85 процентов респондентов либо получили хотя бы одну дозу вакцины COVID, либо планировали это сделать, когда 2 мая завершился пятидневный опрос 2002 студентов.
В то время как все больше колледжей и университетов США объявляют о таких требованиях почти ежедневно, а Американская ассоциация здравоохранения колледжей официально поддерживает это новое требование о вакцинах (за исключением некоторых лиц), руководители некоторых учреждений решили, что не будут следовать их примеру.
«Нам не потребуется вакцина», – говорит Марлен Тромп, президент Государственного университета Бойсе.«Это отчасти потому, что в Айдахо очень либертарианское мышление. Никто не хочет, чтобы ему говорили, что делать ». Она добавляет, что даже на пике пандемии сотрудники будут слышать призывы во время экскурсий по университетскому городку разрешить индивидуальный выбор вакцины, в том числе от потенциальных клиентов из других штатов.
В рамках опроса «Голос студента» 15% респондентов, которые не были вакцинированы и не планируют делать прививку, спрашивали, что бы они сделали, если бы этого потребовал их колледж или университет. Четверо из 10 заявили, что, вероятно, или обязательно покинут учреждение.
Означает ли это, что в университетских городках с мандатом можно ожидать массового исхода? Тромп подозревает, что нет. «Одно дело сказать, что вы выйдете из опроса, но другое дело оставить своих друзей. Возможно, уйдет больше, чем предполагалось, но у людей появляется привязанность к своим университетским городкам », – отмечает она.
Согласно опросу, статус финансовой помощи, похоже, не повлиял на реакцию студентов на то, останутся ли они или уедут, если потребуется вакцина – один из признаков того, что желание уехать и фактическая возможность сделать это не совпадают.
В штате Бойсе подавляющее большинство преподавателей уже прошли вакцинацию от COVID, и Тромп говорит, что план состоит в том, чтобы студентам было очень легко сделать этот выбор.
EdSights, которая использует чат-ботов на базе искусственного интеллекта, чтобы помочь высшим учебным заведениям улучшить удержание студентов, собрала много данных о повседневной жизни более 200000 студентов в своих учреждениях-клиентах, включая информацию о вакцинации. Соучредитель Каролина Рекки говорит, что две главные причины, по которым студенты не уверены или не хотят делать укол, – это недостаток знаний о побочных или долгосрочных эффектах (особенно проблемы с фертильностью) и опасение, что побочные эффекты вакцины будут такими же. плохо как COVID-19.Другие распространенные причины включают основное заболевание, недавнее заражение вирусом, «Мои родители не хотят, чтобы я был», страх перед иглами, неудобства и то (да) «Я не либерал» / «Я не коммунист ».
Помимо поощрения вакцинации, предлагая клиники в кампусе, Тромп размышлял о том, как сельские общины используют влияние семейных врачей, чтобы повысить уровень вакцинации, и как эта тактика может применяться в кампусах. «Может быть, преподаватели могли бы поговорить со студентами по их специальности, чтобы сказать:« Я поняла, вот что показывает наука, я сделала это не просто для себя, я сделала это для своего сообщества », – говорит она.«Удивительно, как мало нужно преодолеть нерешительность в отношении вакцинации».
Прокрутите вниз, чтобы наглядно увидеть, как студенты относятся к вакцине COVID-19 и как их высшие учебные заведения подходят к коммуникации и политике в отношении вакцины.
Скоро начнется поступление Адара Шварцбаха в колледж. Прямо сейчас он ждет в машине.
Сегодня вторник: день заселения класса 2025 года. Очередь автомобилей змеится вокруг квартала Восточного кампуса, от общежития Джайлза до аудитории Болдуина и почти обратно к статуе Вашингтонского герцога.
Шварцбах, первокурсник из Пало-Альто, Калифорния, ждет, чтобы переехать в Джайлс. Он в борцовской команде и планирует специализироваться на информатике. Однако больше всего на свете он с нетерпением ждет встречи с новыми людьми после последнего года обучения в средней школе, который проходил в Интернете.
Он не был в гостях, так что это его первый визит в Герцог. Когда он и его семья ждут в очереди из машин, он говорит, что почти поражен тем, «как все выглядит потрясающе».
«Это почти слишком для меня, чтобы испытывать какие-либо эмоции», – говорит он.
Через квартал у входной двери Джайлза консультанты-первокурсники в пастельных рубашках вытаскивают из машин коробки, сумки и чемоданы и уносят их внутрь. Из динамика звучит музыка: «Персики» Джастина Бибера, «Нас не удержать» Маклемора и Райана Льюиса.Стоит душный день, и земля усыпана частично заполненными пластиковыми бутылками с водой.
FAC Эбигейл Уллендорф и Джек Фэллон, второкурсники, работают с 8 утра. Но им обоим весело.
«Мы очень устали, но идем дальше», – говорит Фэллон.
В то время как Уллендорф приехал в Дьюк в 2019 году и взял в прошлом году перерыв, во вторник Фэллон впервые переживает нормальный день въезда.В прошлом году из-за пандемии COVID-19 заезд в первый год был перенесен на четыре дня. Когда Фэллон добрался до кампуса, вокруг было мало людей, и он чувствовал себя почти одиноким.
Кампус еще не вернулся в нормальное состояние. Вывеска рядом с Джайлсом ясно показывает это, напоминая читателю, что маски необходимы в зданиях университетского городка, хотя общежития не облагаются налогом.
Но Duke отменил многие из своих мер безопасности при пандемии, и в этом году день заселения имеет традиционное праздничное настроение.
«Это очень гостеприимный опыт», – говорит Фэллон.«И как FAC я очень рад, что могу это сделать, потому что я тоже могу почти испытать это на себе».
Подпишитесь на нашу еженедельную новостную рассылку, которая редактируется. Отменить в любой момент.
Та же сцена лихорадочного возбуждения разыгрывается во вторник в Восточном кампусе.
«Нам нужен еще один!» – кричит руководитель КВС Ария Бизли, младшая, у колокольни.Она говорит FAC взять контейнер с миндальным молоком из ближайшей машины.
Миндальное молоко принесено, машина уезжает. Подъезжает еще одна машина, и на нее обрушиваются КВС.
***
Генри Рим пересекает квартал Восточного кампуса со своими отцом и сестрой. Вещи первокурсника уже лежат в его комнате в общежитии Блэквелла, и семья едет проверять Западный кампус.
Рим, родом из Бостона, получил годичный перерыв после окончания средней школы.Он участвовал в программе Национальной школы лидерства на открытом воздухе, работал инструктором по лыжам и ездил в Израиль.
Теперь он счастлив быть в Duke.
«Я рад познакомиться с множеством новых людей и вернуться в академическую среду», – говорит он.
Для его отца, Бретта, этот день принес массу эмоций.
«Нам грустно, что он выйдет из дома и отправится к своему следующему шагу, но мы действительно, мы очень рады за него», – говорит Бретт Ром.«И мы счастливы, что похоже, что у нас будет почти нормальный осенний семестр для всех, и это здорово».
Отец Шварцбаха, Давид, разделял те же чувства, когда семья стояла в очереди. Он очень рад, что его сын будет бороться в Duke, а также за академиков Duke.
«Но, знаете ли, есть еще печаль, – сказал Дэвид Шварцбах, – потому что наш маленький мальчик растет и собирается учиться в колледже».
***
Первокурсники Киа Варелас, Анна Торнаторе и София Родригес возвращаются в Гилберт-Аддомс, чтобы закончить переезд, и обсуждают, чем они планируют заниматься в Duke.
Торнаторе и Родригес встретились в групповом чате Snapchat. Они встретили Вареласа в очереди, чтобы пройти вступительные тесты на COVID-19, когда Родригес похвалил ее наряд.
Родригес сначала нервничал по поводу переезда.
«Но потом, когда я приехала сюда, все были очень добры и отзывчивы», – говорит она.
Она рада работать в Duke, и больше всего она с нетерпением ждет баскетбольных матчей.
Торнаторе опасается, что вариант «Дельта» нарушит семестр.Но Дюк – лучшее место для пандемии, говорит она, учитывая то, как университет справился с COVID-19.
На ближайшей автобусной остановке Gilbert-Addoms первокурсники болтают в группах. Солнце выглянуло после кратковременного ливня, и в воздухе парят стрекозы.
А.Дж. Фикара разговаривает с Майей Ривз и родителями Ривза. Первокурсники учились в той же средней школе в Веддингтоне, Северная Каролина, и начали общаться в Instagram, прежде чем приехать в Duke.
Фикара и Ривз болтают о колледжах, в которые они подали документы, и о предметах, которые они планируют изучать.Они сетуют на отсутствие Walmart или Target в пешей доступности.
Подъезжает автобус, прерывая разговор. Ривз и ее родители садятся в автобус. Автобус уезжает, увлекая студентов к следующему этапу этого нового начала.
Заинтересованы в участии в студенческой журналистике в Duke? Присоединяйтесь к нашей группе набора на Facebook и заполните нашу форму интереса !
Мэтью Гриффин – старший сотрудник Trinity и главный редактор 116-го тома The Chronicle.
Да, мы призываем студентов, посещающих общественные колледжи, подавать заявки. Учащиеся должны быть зачислены на программу соискания степени (т. Е. Учащиеся старших классов, участвующие в начальных курсах колледжа или в двойном зачислении, не имеют права).
Вам необходимо заполнить онлайн-форму заявки, попросить двух преподавателей прислать рекомендательные письма и отправить свои неофициальные стенограммы по электронной почте.
Вы должны быть гражданином США или постоянным жителем, и вы должны быть зачислены на программу бакалавриата осенью после программы. При этом программа конкурентоспособна. Мы выбираем группу студентов с сильным потенциалом, чтобы преуспеть в программе, и чьи исследовательские интересы совпадают с интересами проектов.
№
№
Да. Вы должны быть зачислены на программу бакалавриата на осень 2021 года. Отправьте письмо о зачислении по электронной почте вместе с заявкой.
Мы приветствуем заявки от всех студентов, специализирующихся в областях STEM
Для участия в программе «Лето 2021» вы получите уведомление о принятии во второй неделе мая.
Вы должны заполнить онлайн-заявку, а затем отправить свои стенограммы по адресу [email protected].
Попросите человека, рекомендующего вас, отправить рекомендательное письмо на [email protected] со строкой темы: Рекомендательное письмо для <Ваше имя>. Письма должны быть на официальных бланках и подписаны.
Обычно мы принимаем 12 студентов
КАЛАМАЗОО, Мичиган – Когда студенты возвращаются в кампус Университета Западного Мичигана этой осенью, так что отдыхайте -вечеринки в кампусе.
Стремясь смягчить распространение коронавируса, этой осенью WMU вводит несколько новых политик в свой кодекс поведения студентов в надежде полностью остановить массовые собрания.
Студенческие собрания в нарушение этих новых правил уже проводятся на территории кампуса, говорят студенты. Хлоя Аммонд, второкурсница WMU, рассказала MLive во вторник, что она была свидетельницей нескольких собраний, нарушающих план университета, с тех пор, как она вернулась в свою квартиру в Goldsworth Valley Complex, студенческом жилом комплексе на территории кампуса.
По словам Аммонда, на сложной волейбольной площадке прошло несколько крупных волейбольных игр без социальной дистанции и масок. Она сказала, что только на следующий день она услышала ответ из университета. Задержка после того, как она сообщила о проблеме, заставила Аммонда задуматься о том, как можно будет обеспечить соблюдение новых стандартов.
«На каждой игре было около 20 человек, и они собирались на несколько часов», – сказал Аммонд. «Я написал своему постоянному менеджеру по электронной почте, спрашивая, будет ли что-нибудь сделано с этим и с отсутствием ношения маски в местах общего пользования жилого комплекса.Я получил ответ, в котором указывался кодекс поведения на больших собраниях на открытом воздухе, который показал, что эти студенты нарушили кодекс, и что она старалась изо всех сил ».
Президент WMU Эдвард Монтгомери неоднократно предупреждал, что способность университета оставаться открытым в значительной степени находится в руках его студентов.
Еще в марте Департамент общественной безопасности Каламазу использовал полицейскую зону, чтобы сдерживать большие толпы, которые, как ожидается, соберутся на ежегодные празднования Дня Святого Патрика в студенческих районах за пределами кампуса.В то время в штате было 12 подтвержденных случаев COVID-19, а постановление губернатора Гретхен Уитмер ограничило проведение больших собраний до 250 человек.
Подробнее: «Полицейская зона» объявлена для предотвращения студенческих вечеринок в День Святого Патрика в Каламазу
Вице-президент по делам студентов Дайан Андерсон сообщила MLive во вторник, что университет находится в процессе завершения изменений в кодексе студентов вести себя с попечительским советом школы. Она сказала, что ожидания соблюдения правил Западного Плана безопасного возвращения и привлечения студентов к ответственности очевидны, и что нарушители будут наказаны.
Проведение, организация или посещение любых собраний в кампусе или за его пределами, где от участников не требуется соблюдать стандарты смягчения последствий коронавируса, такие как социальное дистанцирование и ношение маски, является нарушением обновленной политики университета.
В то время как порог для больших собраний, по крайней мере, в соответствии с кодексом поведения студентов WMU, в настоящее время ограничен 10 людьми – более строгим, чем лимит исполнительного распоряжения губернатора Уитмера в 25 человек – офицеры общественной безопасности Каламазу не планируют применять меры принуждения. По словам одного из офицеров, меры, подобные тем, которые применялись в марте.
«Нет такого плана, как мы видели в День Святого Патрика», – сказал MLive в среду офицер KDPS Джон Ресеги. «Я думаю, что после того, как западные игроки активизируются и соблюдают свой кодекс поведения студентов, у нас не будет проблем, которые мы наблюдали в прошлом».
Ресеги сказал, что KDPS будет работать со школой и сообщать о любых нарушениях политики в отдел поведения студентов университета. По его словам, KDPS не обеспечивает активного обеспечения исполнения указа губернатора, а вместо этого выполняет просветительскую роль и сообщает людям, что говорится в указе.
«Пока все, что происходит, в этом году было действительно спокойно, – сказал Рессеги. «Я думаю, что Запад, изменив кодекс поведения студентов, действительно нам очень помогает, и мы очень благодарны WMU за то, что он сделал все возможное, чтобы предотвратить распространение COVID».
Связаться с представителем WMU Public Safety, полицейского управления университетского городка, для получения комментариев не удалось.
Во время брифингов перед возвращением в кампус на прошлой неделе университет заверил студентов и членов сообщества, что студенты, нарушившие правила Плана безопасного возвращения WMU, или те, кто нарушил исполнительные приказы, будут привлечены к ответственности, с потенциальными последствиями, которые могут включить подвеску.
Университет недавно объявил, что попросит каждого студента и преподавателя ежедневно заполнять анкету для самоконтроля, которая включает риски и симптомы воздействия коронавируса. Опрос будет введен в электронную медицинскую карту университета и использован для выявления тех, кто может подвергаться высокому риску переноса и передачи COVID-19. Результаты опроса будут переведены в QR-код, который студенты должны будут отсканировать, чтобы войти в здания на территории кампуса.
Университет не требует от студентов проходить тестирование на COVID-19; однако университет настоятельно рекомендовал студентам, проживающим в общежитиях на территории кампуса, поступать так.Те, кто находится в университетском городке WMU и которым необходимо пройти тестирование на COVID-19, могут записаться на прием, позвонив в Центр здравоохранения Sindecuse по телефону 269-387-3287.
Также на MLive:
7 вещей, которые нужно знать о планах возвращения в университетский городок Университета Западного Мичигана
Протест студентов Западного Мичигана, разделяющих озабоченность по поводу плана повторного открытия университета
Новое постановление Каламазу нацелено на «досадные вечеринки» и катящиеся X-поезда
.