Посвящение в первоклассники
Действующие лица:
Ведущий 1 –
Ведущий 2 –
Незнайка –
Мальвина –
Фанфары
Ведущий 1: Здравствуйте, взрослые!
Здравствуйте, дети!
День необычный сегодня на свете –
Музыка всюду, улыбки и смех –
Школа открыла двери для всех,
Ведущий 2. И не грустите, девчонки, мальчишки,
По играм, затеям и сказочным книжкам,
Со школьной жизни всё начинается,
В страну Знаний мы отправляемся!
Ведущий 1: Дорогие первоклассники! Два месяца назад вы пришли в нашу школу, не зная её правил и законов. А сегодня когда вы окунулись в «море знаний», испытали первые трудности и не дрогнули – вас можно назвать настоящими учениками.
Ведущий
2: Надеемся,
что школа станет
для вас вторым
домом, где вы
будете осваивать
основы разных
наук, найдёте
много новых
друзей.
Ведущий 1: Дорогие ребята, вы проучились в школе уже почти 2 месяца. За это время вы поумнели, повзрослели, и теперь вы не малыши, а настоящие первоклассники.
Ведущий 2: Школьные годы – это самые чудесные и весёлые годы. Но особенно запоминается и остаётся в памяти надолго то, что происходит в первый раз.
Ведущий
1: У каждого
в жизни единственный
раз,
Бывает
свой первый,
свой памятный
класс.
Ведущий
2: И первый
учебник, и первый
урок,
И первый
заливистый
школьный звонок.
Ведущий 1: Первый раз пришли вы в школу,
Первый
раз – в первый
класс.
Всё для
вас сегодня
ново,
Всё волнует вас сейчас!
Ведущий
2: Слово
предоставляется
нашим первоклассникам.
1А В праздник
солнечный,
веселый
Сердце
радостно
стучит.
“Ученик
начальной
школы” –
1А В большой и светлой школе
Для
всех открыта
дверь.
Мы все пришли учиться,
Мы школьники теперь.
1Б Носим ранцы мы большие,
Книги, ручки, ластики.
Теперь не просто дети мы,
Теперь мы первоклассники!
1Б Мы теперь ученики-
Нам не до гулянья.
На дом задают крючки-
Трудное заданье!
1В Привыкли мы к порядку,
Утром делаем зарядку.
И встаём мы всякий раз,
Когда учитель входит в класс.
1В Сколько в школе мы узнаем,
Сколько книжек прочитаем!
Нам по этому пути
Много
лет ещё идти.
Ведущий 1. 1 сентября вы пришли в школу. Первый раз в 1 класс. Вам было трудно, интересно, а родителям страшно – как же будет там детишкам? А теперь школа стала для всех вас вторым домом. И сегодня в вашем доме праздник. Сегодня мы все убедимся, что каждый из вас, ребята, готов к школе и может с уверенностью носить почетное звание первоклассник!
(музыка
из мультфильма
«Незнайка»
или др.
), (Из рядов первоклассников
пробирается
Незнайка. Он
весь обвешан
сумками и
портфелями.)
Незнайка: Разойдитесь! Расступитесь! (Незнайка доходит до ведущих, ставит портфели и сумки, вытирает лоб рукавом)
Незнайка: (обращаясь
к ведущим). Я не опоздал?
Здравствуйте!
Три дня собирался,
замаялся совсем.
Теперь полный
порядок! Теперь,
так сказать,
вооружился,
А думаете, легко?
Знания, они вон
сколько весят!
Но я твердо
решил стать
умным. А как
решил — все:
сделаю! (Начинает
собирать сумки
в руки.) Где
у вас тут в школу
записывают?
(Из
рядов учеников
появляется
Мальвина)
Мальвина: Незнайка!
Незнайка! Вот
ты где…
(Переводит
дух.) Еле
догнала! (Обращается
к зрителям.) Здравствуйте!
И простите, что
я вмешиваюсь,
я понимаю, сегодня
такой большой
праздник…
Незнайка: Очень
большой! Просто
огромный! Я в
школу иду! (Ставит
вновь все портфели
на пол.
)
Мальвина: Да ну?
Незнайка:
Точно! Видишь,
сколько всего
собрал? (Показывает
на портфели
и сумки.)
Мальвина: Что
собрал?
Незнайка: Ну, вещи
разные… Для
учебы. И книги…
Знаешь, что
дома нашел —
все принес!
Мальвина: Все?
Незнайка:
Все!
Мальвина: Так я
и думала! Верни
мне, пожалуйста,
мою книгу “Для
тех, кто вяжет».
Незнайка: Вяжет
что?
Мальвина: Ну, вещи
всякие — носочки,
варежки,
кофточки…
Незнайка:
А-а-а! Пожалуйста!
Я думаю, что
вязание сегодня
мы проходить
не будем.
(
Незнайка отдает
книгу. Мальвина
заглядывает
к Незнайке в
портфель и
достает оттуда
утюг )
Мальвина: А это зачем
тебе?
Незнайка: Это всего лишь утюг! В школу надо ходить аккуратно одетым. Вот я и прихватил утюг, вдруг брюки помну. А еще, если с кем подерусь, к синяку приложить можно. Вот так.
(
Незнайка показывает,
Мальвина открывает
следующую сумку
и достает оттуда
красную ручку.
)
Мальвина: Ну а это-то
зачем?
Незнайка:
А это мне знакомый
посоветовал,
сказал, что
если вдруг
получу плохую
оценку, то хоть
моей ручкой
напишут — не
так обидно
будет!
Мальвина: Да, хорошее
у твоего знакомого
чувство юмора.
Но все это тебе
не нужно!
Незнайка:
Неужели все
не нужно?
Мальвина: А ты у ребят
спроси! Сегодня
первоклассники
тоже в школу
собирались.
Они-то тебе и
расскажут, что
нужно в школу
с собою брать.
Ведущий
2: Конечно,
прежде, чем
отправиться
на урок, нужно
собрать портфель.
Каждый ли из
вас знает, что
нужно взять
в школу, а какие
вещи лучше
оставить дома?
Сейчас проверим!
ИГРА
№1. «СОБЕРИ
ПОРТФЕЛЬ». (СЛАЙДЫ)
Незнайка:
Итак, дети, если
я назову предмет,
который нужно
взять в школу,
вы
хлопайте
в ладоши. Если
этот предмет
не нужен в школе,
топайте ногами.
(
Учебники и
книжки, Игрушечная
мышка, Паровозик
заводной, Пластилин
цветной, Кисточки
и краски, Новогодние
маски, Ластик
и закладки,
Пенал и тетрадки,
Расписание,
дневник.
)
Мальвина: Ну, понял
теперь, что
нужно настоящему
школьнику?
Незнайка:
Понял! Выходит,
зря я три дня
потерял,
собираясь…
Мальвина: Зато теперь
умнее стал! На
ошибках тоже
учатся. Знаешь,
Незнайка, а
давай ребят
с праздником
поздравим.
Мальвина: Опять
за окнами октябрь,
И
школа, как большой
корабль,
Уж
в плаванье
отправилась!
Незнайка: Побед,
открытий
замечательных,
Событий
ярких, увлекательных-
Просторы
знаний покорять,
И
на «отлично»
курс держать.
Ведущий2: Ребята, чтобы быть настоящим первоклассником, нужно не только уметь собрать портфель и не опоздать в школу, но и справляться с разными заданиями.
Мальвина: Для вас математические задачки /СЛАЙДЫ/
Ёжик по лесу пошёл,
На обед грибы нашел.
Два под берёзой,
Один
у осинки.
Сколько их будет
В плетеной корзинке? (3)
В снег упал Серёжка,
А за ним Алёшка,
А за ним Маринка,
А за ней Иринка,
А потом упал Игнат.
Сколько было всех ребят? (5)
Рада Аленка –
Нашла два масленка!
Да четыре в корзине.
Сколько грибов на картине? (6)
Шесть веселых медвежат
За малиной в лес спешат.
Но один малыш устал,
От товарищей отстал.
А теперь ответ найди:
Сколько мишек впереди? (5)
Яблоки в саду поспели,
Мы отведать их успели.
Пять румяных , наливных,
Три с кислинкой.
Сколько их? (8)
К серой цапле на урок
Прилетели семь сорок,
Но из них лишь три сороки
Приготовили уроки.
Сколько лодырей-сорок
Прилетело на урок? (4)
Незнайка: Справились со всеми задачами, какие молодцы!
Они хотят вас
поздравить. 5А Вот дружок
желанный час,
Ты
зачислен в
первый класс.
Ты
дружок, послушай
нас,
Мы даём
тебе наказ.
5А Утром рано
просыпайся,
Хорошенько
умывайся,
Чтобы
в школе не
зевать,
Носом
парту не клевать.
5Б Приручай себя
к порядку,
Не
играй с вещами
в прятки,
Каждой
книжкой дорожи,
В
чистоте портфель
держи.
5Б Одевайся
аккуратно,
Чтоб
смотреть было
приятно,
На
уроках не
хихикай,
Стул
туда-сюда не
двигай.
Не
дразнись, не
зазевайся,
В
школе всем
помочь старайся.
Зря
не хмурься,
будь смелей-
И
найдёшь себе
друзей.
5В Всем о
школе расскажи,
Честью
школы дорожи,
Учись
писать, читать,
считать,
Чтоб
получить отметку
«пять».
5В Вот и все наши
советы,
Их
мудрей и проще
нету.
Ты, дружок,
их не забудь,
До
свиданья. В
добрый путь.
Ведущий
1: Дорогие
ребята!
Все
мы рады вас
сегодня,
В
первоклассники
принять.
От
души вас всех
поздравить,
И
успехов пожелать.
Ведущий
2: Мальчишки
и девчонки!
Доброго
вам пути в мире
знаний, а чтобы
успешно преодолевались
все трудности,
помните этот
наказ:
(
По одной строчке
наказа произносят
все учителя,
которые работают
с
первоклассниками).
Будь
послушным –
это раз.
Попусту
не трать слова
– это два.
С
лучших лишь
пример бери
– это три.
А
четыре – знай
всегда: жизнь
– не радость
без труда.
Старших
надо уважать,
малышей не
обижать – это
пять.
Если
порученье есть,
принимай его
за честь – это
шесть.
Будь
внимателен
ко всем – это
семь.
Ведущий 1: А сейчас наступает самый торжественный момент нашего праздника – первоклассники дадут клятву.
Ведущий 1: Вступая в ряды учащихся средней школы №10, торжественно клянёмся:
– Уроки каждый день учить
И честью школы дорожить. (Клянусь!)
Ведущий 2: Содержать всегда в порядке
Книжки,
прописи, тетрадки.
(Клянусь!)
Ведущий 1: Мы научимся читать,
Писать, считать, и всё на « пять». (Клянусь!)
Ведущий 2: Мы запомним на « отлично»,
Драться в школе неприлично. (Клянусь!)
Ведущий 1: Чтобы не было волненья
Выучим Правила движенья. (Клянусь!)
Ведущий 2: Мы со стремленьем и упорством
Во всех науках разберёмся.
Быть честным, смелым и опрятным. (Клянусь!)
Ведущий1: Теперь
вы не просто
дети,
Вы теперь
– первоклассники.
Носите
это звание
гордо.
Старайтесь быть его достойными.
Ведущий2: Что ж друзья, теперь вы настоящие первоклассники: смелые, отзывчивые, готовые на большие подвиги. И впереди у вас долгий и трудный путь, но если вы будете всегда прилежны, веселы, то этот путь будет наполнен яркими событиями.
Ведущий1: Дорогие
первоклассники!
Мы очень дорожим
вами! Поэтому
очень хочется,
чтобы все вы
знали и уважали
законы дороги
ради своей
безопасности.
Мы поможем вам
быстрее научиться
безопасному
поведению на
улицах и дорогах.
Ведущий2: И сегодня в нашей школе
Посвящаем в пешеходы
Малышей — учеников.
Каждый к празднику готов?
Первоклассники кричат «Да!»
Ведущий 1: А посвящение в пешеходы для вас подготовил 5 «В» класс.
Ведущий 1: На этом наш праздник подошел к концу.
Ведущий 2: До новых встреч, друзья!
Визитная карточка мероприятия
Цель: создание положительной, доброй и располагающей обстановки в школе для успешной адаптации первоклассников.
Задачи:
Форма проведения: праздник.
Предполагаемый результат: создание условий для введение ребенка в мир знаний.
Оборудование: компьютер, мультимедийная установка, музыкальная аппаратура, украшения для зала, реквизит для праздника.
Возраст детей: 6-8 лет.
Ход мероприятия
ВАЛЬС, танцуют дети
ФАНФАРЫ
1-й ведущий: Здравствуйте!!! Дорогие ребята, уважаемые гости! Сегодня у вас первый школьный праздник “Посвящение в первоклассники”.
2-й ведущий: 2 месяца назад вы пришли в школу, не зная ее правил и законов. А теперь вы узнали школьные порядки, окунулись в море знаний, испытали первые трудности и не дрогнули, не запросились домой.
Вместе: Вас можно назвать настоящими учениками.
1-й ведущий:
Все бывшие проказники – сегодня первоклассники!
Сегодня все хорошие, таких вот в школе ждут.
2-й ведущий:
Нарядные, парадные, такие ненаглядные!
Причесанные с бантиками девочки сидят!
1-й ведущий:
И мальчики отличные, такие симпатичные.
Такие аккуратные, на нас сейчас глядят.
2 ведущий:
Давайте их послушаем, что нам сказать хотят.
МУЗЫКА
Выступают Первоклассники, читают стихи.
1 «а» класс1-й ученик:
Поступил я осенью в школу в 1-а.
Я считаюсь школьником с первого числа
2-й ученик:
Пришли мы в нашу школу в просторный светлый дом,
Где много дней веселых все вместе проведем.
3-й ученик:
Обернуты тетрадки, как снег воротнички
Мы знаем все порядки, хотя и новички
4-й ученик:
А в новеньких портфелях гремят карандаши,
Им тоже дел не мало: черти, рисуй ,пиши,
5-й ученик:
Вот какой счастливый я
в первый класс уже хожу и с ребятами дружу.
6-й ученик:
Мы немного буквы знаем,
Научились мы считать
Мы по пальцам сосчитаем: раз, два, три, четыре, пять.
7-й ученик:
1 «б» классБудем мы всегда стараться
Лишь пятёрки получать.
Педагогам обещаем
Только радость доставлять.
8-й ученик:
В сентябре мы поступили
В этот классный 1-й Б.
Мы со временем привыкли,
Стало нам уютно здесь.
9-й ученик:
Пусть не будет рядом мамы –
чить уроки будем сами.
Где бы не пришлось нам быть –
Мы школой будем дорожить
10-й ученик:
А по русскому научат
Скоро нас писать диктант.
В хоре петь мы будем дружно,
Развивая свой талант.
11-й ученик:
Будем мы усидчивы,
Прилежны и старательны.
И пойдёт у нас учёба
Просто замечательно.
12-й ученик:
Чем же школа хороша?
Всему, что выберет душа:
Можно поучиться,
С наукой подружиться…
13-й ученик:
Можно петь, читать, рисовать,
И природу изучать.
Языков иностранных масса.
Как бы нам не растеряться.
14-й ученик:
В школе учатся всему:
Счету, грамоте, письму.
Мы узнаем здесь немало,
Школа – это лишь начало.
ПЕСНЯ УЧАТ В ШКОЛЕ – исполняют 1 классы
МУЗЫКА
Баба Яга. Выезжает на велосипеде с корзиной и ниткой на которой привязаны шары… за ней бежит Карлсон.
Карлсон. Стой, стой мои шарики, отдай!!!
Баба Яга. ЭЭЭ, чего орешь-то, прицепился… нужны мне шарики.. вон тут их сколько…хорошо-то как, то, что мне надо!!! Чую, первоклассниками запахло! Ох, не нравится мне всё это! Не отдадут шары без боя…
Карлсон.
Здравствуйте, как тут красиво! Малыши опрятные и приятные …/ходит и здоровается с детьми по залу за руку…/
Баба Яга. Не люблю я людишек, особенно малых ребятишек. Ой, тут и постарше есть! Опять что – то празднуют! Мне прямо худо делается, когда они улыбаются. Ну, ничего, пока вы тут сюсюкались да выступали, я ваши шарики и документики Первоклассников-то …того…тю-тю. Так что праздничка не будет!
Можете по домам расходиться! Мне покой нужен, я женщина пожилая, слабонервная…
(Раскладывает коврик)
Ага, вот отдохну, дальняя дорога мне предстоит. Сейчас шаров соберу и видать полечу, наконец, на свой любимый остров!
Карлсон. А что за остров-то?
Баба Яга. Да ты что, не знаешь? Это ж мой любимый остров – «Остров бездельников» называется!
МУЗЫКА
(Баба Яга поёт песню на мотив песни «Остров невезения» из к/ф «Бриллиантовая рука»)
Баба Яга.
Остров для бездельников на планете есть.
Там этих бездельников прям-таки не счесть.
Им всё здесь позволяется, для них запретов нет,
Наук они не знают, едят много конфет.
Живут там необычные ребята-бунтари,
Снаружи симпатичные и скучные внутри.
И всё там непривычное: горят днём фонари,
Погода там отличная, грызут все сухари…
Понятно вам теперь, что это за остров такой? Кто со мной туда желает полететь?
Карлсон. Ну уж нет! Я думаю, что ребята со мной согласны. Никто не хочет лететь на этот злосчастный остров для бездельников!
Баба Яга. Фи, так вы учиться хотите? Здесь, в школе остаётесь? А сейчас праздника ждёте? Не дождётесь!
Щас я Кощея Бессмертного позову. Он вас в камень превратит!
Баба Яга набирает номер по сотовому телефону.
Баба Яга. Кеша, есть работа, прилетай в школу!
Карлсон. Ну что, ребята, не страшно?
Какие смелые первоклассники. Если мы с вами выполним условия Бабы Яги, то ей придётся вернуть нам все! Ведь так, бабуля?
Баба Яга.
Щас, я просто так удостоверения не верну. И не надейтесь! Пусть твои детишечки покажут, на что способны. Где тут мой заветный сундучок? Ага, вот он! Здесь, в этом сундучке и находятся все мои испытания для детей. Открываю сундучок…закрываю глаза… выбираю, какое попадётся… Ага, вот!
Первое вам испытание – загадки отгадать!
Баба Яга загадывает загадки.
1.
Я всех знаю, всех учу,
Но сама всегда молчу.
Чтоб со мною подружиться,
Надо грамоте учиться. (Книга)
2.
Чёрные, кривые,
От рождения немые,
А как только встанут в ряд –
Сразу все заговорят. (Буквы)
3.
То я в клетку, то в линейку,
Написать во мне сумей-ка!
Можешь и нарисовать.
Что такое я? (Тетрадь)
Баба Яга. Ну подумаешь… Отгадали и радуются! У меня в сундучке и потяжелее испытания найдутся. Достаю! Вот, про сказки. Наверняка, не читали, ничего не знаете! Угадала?
Карлсон.
И ничего ты не угадала, Баба Яга. Ребята много сказок знают. Задавай свои вопросы!
Баба Яга. Ладно – ладно, проверим!
1. Герой какой сказки ушёл и от бабушки, и от дедушки? (Колобок)
2. Кто подговорил волка ловить рыбу хвостом в проруби? (Лиса)
3. Как звали мальчика, который побывал во дворце Снежной Королевы? (Кай)
4. Как звали мальчика с длинным носом из сказки «Золотой ключик»? (Буратино)
Ах, умные такие! Сейчас вот Змея Горыныча позову – от вас только пепел останется!
Карлсон. Не боятся ребята твоего Змея, ты лучше давай дальше испытывай ребят.
Баба Яга. (обиженно) Ладно, но это испытание будет сложное. Я буду показывать буквы, а вы должны стишок про них рассказать или их изобразить(Н К У)
Карлсон.
Чтоб расти нам сильными
Ловкими,умелыми
Чтоб расти здоровыми
Мы зарядку делаем.
(Физ.
минута)
МУЗЫКА
Баба Яга. Ну и ну! Все умеют… Ну, хорошо, есть ещё испытание.
Следующее задание более трудное. Вам предстоит досочинить сказку.
Ходить по лесу надо с толком,
Чтоб не попасться злому…(волку)
А если встал он на пути,
Попробуй от него… (уйти).
Скажи ему, что там за речкой
Пасутся на лугу… (овечки),
Что бабушка твоя живет
Не там, совсем… (наоборот),
Что не пойдешь к бабуле ты
Пока не соберешь… (цветы).
Пусть волк бежит по той дороге
А мы по этой во все… (ноги).
Молодцы! Сочиняете хорошо, а как поете?
Ну-ка, ушки на макушки
МУЗЫКА
Спойте для меня частушки!
1.
Вам частушки пропоём
Школьные – прикольные,
Чтоб сегодня не скучали
Да и нас запомнили!
2.
На уроке не скучаю,
На уроке не молчу.
Как гармошка заиграет,
Я ногами топочу.
3.
Раньше всё решала мама:
Что нам кушать, что надеть.
А теперь уж нам придётся
Всё самим предусмотреть.
4.
В самый лучший первый класс
Я пошла учиться,
Чтоб потом хоть президент
Смог на мне жениться.
5.
Вова ночку всю не спал:
Свой портфель он собирал,
Но… поднять его не смог,
Не попал он на урок.
6.
У меня теперь забота,
Уж не знаю, как мне быть:
Папа с мамой на работе,
А кому портфель носить?
7.
Естьбукварь в моем портфеле
И тетради, и дневник!
Я теперь на самом деле
Первоклассный ученик!
8.
Мы частушки все пропели
И садимся в решето.
езжаем на край света
За частушками ещё
Баба Яга. Ну хватит! Расшумелись тут, распелись! Ах вы мои… у-тю-тю-тюшечки! Ах вы мои негодники.
Ах, вы! Вы меня до инфаркту доведете своей учебой .. С кем я связалась? Поеду лучше в другую школу. Где мой транспорт?
Подходит к велосипеду, садится. Пытается уехать.
Карлсон. Эй, Бабуся Ягуся, а ты ничего не забыла? А!
Баба Яга. А чего? Я? Я – ничего!
Карлсон. А удостоверения первоклассников обещанные?
Баба Яга. А, это?! Тогда вот еще посоревнуемся… Конкурс «Собери слово».
Заранее подготовьте несколько конвертов карточек с буквами. В набор должны войти буквы одного длинного, но известного детям слова (звонок, чтение).
Конкурс – командный, 2 команды – по 6 человек, конверт с буквами. Задача — принести по букве и собрать из них слово. Выигрывает тот, кто сделает это правильно и быстрее всех.
МУЗЫКА
Баба Яга. – Умные какие…Еще игра. Мне нужны…/выбирают с Карлсоном по 5 человек из разных классов/
Игра Воздушный бой , дайте мне 10 круглых воздушных шаров (по 5 штук двух разных цветов).
Создайте две команды.
Разделитесь на 2-е равные части, команды в кругу и за кругом, друг против друга. Каждой команде раздайте по 5 шаров.
Задача: пока звучит музыка, нужно перебросить шары на сторону соперника. Это не так просто, ведь соперники возвращают победные шары! Как только музыка останавливается, ребятишки замирают. Ведем подсчеты.
Побеждает та команда, на чьей стороне меньше шаров.
/2 героя играют в разных командах…/
МУЗЫКА
Карлсон. Хватит, Баба Яга.. удостоверения отдавай!
Баба Яга. Да пожалуйста, забирайте. Совсем уморили меня..К вам я больше ни ногой!
Карлсон. Вот и замечательно. Иди своей дорогой, бабуся! / Она уезжает с шарами на велосипеде/Стой, шары мои отдай…
До новых встреч , ребята./убегает/..Мои шарыыыыыыыы…
Ведущий 1. Карлсон, до свидания! А наш праздник продолжается.
МУЗЫКА
Ведущий 2. Я считаю, что первоклашки успешно справились со всеми испытаниями, проявили смекалку, выдержку, фантазию.
Мы готовы присвоить им звание «Первоклассник», но прежде им нужно дать клятву первоклассника.
Ведущий 1. Вы готовы? Тогда, ПРИСТУПИМ.
Учитель: Клянусь отвечать на уроках прилично, всегда получать «хорошо» и «отлично».
Дети: Клянусь!
Учитель: Клянусь я ребенком воспитанным быть, не бегать по школе, а тихо ходить.
Дети: Клянусь!
Учитель: А если нарушу я клятву свою, тогда я молочный свой зуб отдаю, тогда обещаю мыть вечно посуду, и мультики больше смотреть я не буду!
Дети: Клянусь!
Учитель: Стать за год и умней и взрослей, стать гордостью родителей и учителей.
Дети: Клянусь!
1 Ведущий.
Все мы рады вас сегодня
В первоклассники принять,
От души вас всех поздравить
И успехов пожелать.
МУЗЫКА
Детям вручают «Удостоверения первоклассников».
Прием в аистята
1 Ведущий: Сегодня у нас в школе торжественное событие.
2 вед Мы принимаем первоклассников в нашу Детское общественное объединение «Астраханское интеллектуальное содружество талантов» (ДОО «АИСТ»).
МУЗЫКА
4-классники
1.
День необычный настал –
АИСТ к нам в школу пришёл,
И по традиции к нам
Лучших ребят он привел.
2.
Наш «АИСТ», это остров детства
В океане света и добра,
И любому здесь найдётся место,
Ты умен, талантлив… Значит к нам!
3.
Всем гостям мы очень рады!
Праздник постучал в наш дом!
Первоклассники, постройтесь!
С нетерпением вас ждем!
4.
Сегодня «Аист» друзей встречает,
Собирает под своё крыло,
И на всех его добра хватает, –
Вам повяжут галстук, береги его.
1 ведущий. Четвероклассники приготовиться к завязыванию галстуков!
МУЗЫКА
4-классники повязывают галстуки
2 ведущий. Мы поздравляем вас, ребята, с новым и почетным званием! Присаживайтесь на свои места.
1 ведущий. Наши первоклассники, вы уже – не просто дети, вы теперь – аистята, а у них есть свои законы, которые вы должны будете строго выполнять!
Законы аистят читают 4-классники
МУЗЫКА
Первоклассники читают
1.
В праздник солнечный веселый
Сердце радостно стучит.
“Ученик” – я, «аистенок» –
Это здорово звучит!
2.
Обещаем мы трудиться
И учиться, и играть,
И все правила, конечно,
Выполнять всегда отлично.
3.
Пусть мы меньше всех пока,
Но законы аистят
Мы, друзья, не позабудем,
Выполнять всегда их будем.
4.
Был я вчера ещё просто ребёнком,
Ничего не поделаешь тут.
Называли меня дошколёнком,
А теперь «аистенком» зовут.
5.
Мы хвалить себя не станем:
Всё сумеем и всё узнаем.
В знаньях не заблудимся
И всё у нас получится.
МУЗЫКА
1 Ведущий:
В добрый путь, ребята,
В вечный поиск
Истины, добра и красоты,
Чтобы явью стали в вашей жизни
Самые заветные мечты!
2 Ведущий: На этом наш праздник закончен, а жизнь школы, продолжается. В добрый путь!
МУЗЫКА
Страница 1 из 2
Действующие лица:
Масленица
Зима
Весна
Бабушка
Скоморохи
Лошади
Таможенники
На сцене Таможенники играют народные мелодии.
Из противоположного конца зала доносится сильный шум, смех, игра на ложках и трещотках, цоканье копыт. Появляются, звеня бубенцами, лошади. Масленица, взяв в руки поводья, сидит на санях.
♫ Зима, Весна, Бабушка, Масленица и вся свита идут сзади. Проходят через центр зала и поют (3 круга под музыку).
Едет Масленица дорогая,
Наша гостьюшка годовая,
На саночках расписных, на кониках вороных.
Живет Масленица семь деньков.
Оставайся, Масленица, семь годков.
Когда Масленица подъезжает к сцене, Таможенники её останавливают, идут навстречу
Первый Таможенник. Стой!
Второй Таможенник. Кто едет?
Все. Масленица.
Первый Таможенник. Пачпорт давай!
Бабушка угощает Таможенников блинами.
Второй Таможенник. Визу показывай!
Весна угощает оладышками.
Первый Таможенник. Валютки подсыпь!
Второй Таможенник. Проезжайте!
Таможенникам дают конфет и баранок. Они лакомятся и пропускают всех на сцену, присоединившись к приезжающим.
♫ Сделав круг почета по сцене, все останавливаются и поют. Участники стоят лицом к залу. Поют все.
А мы масленицу дожидаем!
Дожидаем, душе, дожидаем.
Сыр и масло в глаза увидаем,
Увидаем, душе, увидаем.
Масленица спрыгивает с саней. Коней распрягают. А в это время дети рассказывают по очереди. Садятся на 1 ряд. Масленица остается.
С Масленицей ласковой поздравляем вас,
Пирогам повластвовать наступает час
Без блинов не сладятся проводы зимы,
К песне, к шутке, к радости приглашаем вас!
Первый ведущий – За восемь недель до первого весеннего полнолуния справляли на Руси старинный народный праздник проводов зимы – масленицу.
– Каждый день масленичной недели имел свое название. Понедельник.
Все. Встреча.
– Вторник.
Все. Заигрыш.
– Среда.
Все. Лакомка.
– Четверг.
Все. Разгул. Широкая масленица.
– Пятница.
Все. Тёщины вечерки.
– Суббота.
Все. Золовкины посиделки.
– Воскресенье.
Все. Прощеное воскресенье, проводы.
Второй ведущий – Взрослые на масленицу пекли блины, оладьи, шанежки да лепешки.
– А дети катались по огороду верхом на ухвате или кочерге с блином в руке.
– В течение недели ходили по дворам ряженые.
– Катались вокруг деревни на тройке с бубенцами.
– С гор на санках.
– По льду на коньках.
– Да припевали.
♫ Поют все.
Широкая масленица!
Мы тобою хвалимся,
На горах катаемся,
Блинами объедаемся!
На сцену выходят Скоморохи.
Первый скоморох: Слушай, добрый народ, к нам праздник идет
Второй скоморох: Собирайтесь, веселитесь, развлекайтесь.
Вместе: Мы зовем к себе всех, кто любит веселье и смех.
Второй ведущий: – Много развлечений было в это время.
– Ярмарка!
– Кулачные бои
– Разные соревнования.
Игры «Кто быстрее» № 1, 2, 3, 4 (игры проводит преподаватель)
Стихи о зиме.
Загадки (загадывают учащиеся)
1. Белая, Степная, Тепла боится.
Пока масленицу не сожжешь –
Никуда не уйдет.
Все. Зима.
2. Выгляну в оконце,
Лежит белое суконце,
Всю зиму лежит,
А весной убежит.
Все. Снег.
Учащиеся водят хоровод, поют песню «Вот уж зимушка проходит» (в кругу зима, весна, масленица)
Все (поют).
1. Вот уж зимушка проходит,
Белоснежная проходит,
Люли, люли, проходит! (2 раза)
2. Снег и холод прочь уводит,
Весну красную приводит,
Люли, люли, приводит! (2 раза)
3. Прощай, зимушка, старушка,
Ты, седая холодушка,
Люли, люли, холодушка! (2 раза)
Зима: Ребята, прощайте! До следующего года!
Зима уходит за сцену, машет рукой гостям.
Весна выходит в центр.
Все (поют).
Весна: Ой, кулики, жаворонушки
Прилетайте к нам, у водонушки
Все: Кулик-весна!
На чем пришла?
Весна: На кнутике,
На хомутике
Все садятся на свои места.
Стихи о весне.
Загадки участников.
Загадки Скоморохов.
1. Ток железный, посад яровой.
Все. Блин на сковороде.
2. Круглый, а не колесо
Горячий, а не солнце
Не пирог, а есть можно.
Все. Блин.
♫ Песня «Мы блинов давно не ели»
Все (поют).
1. Мы блинов давно не ели,
Мы блиночков захотели
Припев: Ой, блины, блины, блины,
Ой, блиночки мои! (2 раза)
2. Моя родная сестрица,
Блины печь ты мастерица!
Припев:
3. Растворила на дрожжах.
Не удержишь на вожжах.
Припев:
4. В кадке новой растворила,
Два часа блины всходили.
Припев:
5. Напекла она поесть,
Сотни две, наверно, есть
Припев:
6. На поднос блины кладет
И сама гостям несет
Припев:
7. Гости, будьте же здоровы,
Вот блины мои готовы!
Припев:
На тройке (гости готовятся к отъезду, проводам Масленицы) в это время ведущие и скоморохи выходят на сцену.
Первый ведущий Ты прощай, прощай,
Наша Масленица.
Ты прощай, прощай,
Наша широкая.
Второй ведущий Ты не в среду пришла
И не в пятницу,
Ты пришла в воскресенье,
Всю неделюшку веселье.
Первый скоморох: Ты пришла с добром
С сыром, маслом и яйцом.
Со блинами, с пирогами
Да с оладьями.
Второй скоморох: Блины масленые,
Шаньги мазанные.
Мы катаемся с горы
От зари и до зари.
Первый ведущий А сегодня в воскресенье
Наше кончится веселье.
Ты прощай, прощай,
Наша Масленица!
Второй ведущий В конце праздника люди сжигали Масленицу, уничтожая символ зимы, приближая весну. Давайте посмотрим, как происходит обряд сгорания Масленицы.
Спускаемся в класс, смотрим обряд сжигания Масленицы. Праздник завершается чаепитием в классе.
Сценарий Пейзажи Левитана- как музыка, как поэзия
Исаак Ильич Левитан очень любил, понимал и чувствовал музыку.
Он обладал музыкальным восприятием природы, и это обстоятельство имеет очень большое значение во всём его творчестве.С музыкой его картины сближает то, что их содержание разворачивается как «эмоциональное размышление», как движение чувств и переживаний.
Левитан любил и понимал русскую литературу и поэзию .Он делал иллюстрации к стихам Пушкина и даже задавал такие задачи своим ученикам, развивая в них понимание литературы и близость разных видов искусства.
Левитана по праву называют «певцом русской природы», «чуткой поэтической душой».Его имя давно стало символичным, а творчество наиболее законченными совершенным воплощением идеи русского лирического пейзажа -пейзажа «настроения».
Творческий путь Исаака Левитана длился всего около двадцати лет. Он умер в 1900 году, став последней ярчайшей фигурой золотого века русской культуры.
Полотна Левитана стали частью нашего бытия. Потому существуют понятия«левитановская осень», «левитановский пейзаж». Зритель находит в них частичку пережитого, мгновения своей судьбы.
И невольно вспоминаешь слова Чехова из повести «Дом с мезонином»: «На миг на меня повеяло очарованием чего-то родного, очень знакомого, как будто я уже видел эту самую панораму когда-то в детстве».
1.В. Парфёнов«Родной пейзаж».
Левитан – один из самых больших поэтов Волги. На её берегах он создаёт свои первыезначительные картинные композиции. Могучая русская река подарила художнику новые мотивы и образы.
Какая ширь, какая даль!..
Не потому ль, не оттого ли
Так жадно просит сердце воли,
И так томит его печаль?!
Так вот и кинулся бы птицей
Туда – за дальний кругозор,
Где в безднах неба тонет взор –
Над Волгой, русских рек царицей.
Нет! Это чувство – не печаль:
С ним повстречался я впервые…
Привет тебе, родная даль!..
Тебе – могучая стихия !
Одна из самых задушевных волжских картин «Вечер. Золотой Плёс» .Художнику удалось передать то особое состояние тишины и покоя, которые воцаряются в природе в предвечерний час .
В пейзажах на тему сумерек он стремился передать поэзию тихой природы, ту «слышимую тишину», о которой писал ещё Тургенев.
Прозвучало над ясной рекою,
Прозвенело в померкшем лугу,
Прокатилось над рощей немою,
Засветилось на том берегу.
Далеко, в полумраке, луками
Убегает на запад река.
Погорев золотыми каймами,
Разлетелись, как дым, облака.
3.В. Коровицын«Вечер у реки».
Самые мягкие и трогательные стихи,книги и картинынаписаны русскими поэтами, писателями и художникамиоб осени.Левитан ждал осени, как самого дорогого и мимолётного времени года. Он оставил около ста “осенних” картин, не считая этюдов.
Лес, точно терем расписной,
Лиловый, золотой, багряный,
Веселой, пестрою стеной
Стоит над светлою поляной.
Березы желтою резьбой
Блестят в лазури голубой,
Как вышки, елочки темнеют,
А между кленами синеют
То там, то здесь в листве сквозной
Просветы в небо, что оконца.
Лес пахнет дубом и сосной,
За лето высох он от солнца,
И Осень тихою вдовой
Вступает в пестрый терем свой.
4.Иванов-Радкевич«Осенние берёзки».
Октябрь серебристо-ореховый.
Блеск заморозков оловянный.
Осенние сумерки Чехова,
Чайковского и Левитана.
5.Ц. Кюи А. Плещеев «Осень».
«Осенний день в Сокольниках”. Это была первая его картина, где серая и золотая осень печальная, как жизнь самого Левитана, дышала с холста осторожной теплотой и щемила у зрителей сердце.
По дорожке Сокольнического парка, по ворохам опавшей листвы шла молодая женщина в черном. Она была одна среди осенней рощи, и это одиночество окружало ее ощущением грусти и задумчивости. “Осенний день в Сокольниках” – единственный пейзаж Левитана, где присутствует человек, и то его написал Николай Чехов. После этого люди ни разу не появлялись на его полотнах.
Где человек у Левитана?
Березы тихо дрогнут у пруда,
И лошаденка тянет неустанно
Худые сани — неведомо куда,
А над безлюдьем светится звезда…
Да, человека нет у Левитана.
Задумчиво я в этот мир вхожу
И чувствую, что счастье и печаль, —
А ими здесь пропитан воздух, —
Все от людей: рассвет, туман и даль;
А если я всмотрюсь, то разгляжу
Людские судьбы — в елях, в речках, в звездах,
Хоть ими здесь пропитан только воздух.
6.Гаврилин «Осень».(переложениеЗябликовой Т. И.)
Известно, что Левитан редко обращался к зимним пейзажам, предпочитаяизображать осень и раннюю весну. Мотив весенней пробуждающейся природы с тающим снегом и первым весенним дыханиемсвоим внутренним движением и трепетом привлекал Левитана всю жизнь.
Ещё земли печаленвид.
А воздух уж весною дышит,
И мёртвый в поле стебль колышет,
И елей ветви шевелит.
Ещё природа не проснулась,
Но сквозь редеющего сна
Весну послышала она
И ей невольно улыбнулась…
7.Иванов-Радкевич «Весна в полях»
Наиболее близкимЛевитану среди его современников был Антон Павлович Чехов, ставший и личным другом художника.
Их сближал взгляд на окружающий мир, они оба были мастерами «пейзажа настроения», в котором чувства людей выражались в состоянии природы, и, напротив, пейзаж одухотворялся человеческими переживаниями.
Как и Левитан, Чехов готов был “душу отдать за удовольствие поглядеть на теплое вечернее небо, на речки, лужицы, отражающие в себе томный, грустный закат” и особенно любил весну. “Майские сумерки, нежная молодая зелень с тенями, запах сирени, гудение жуков, тишина, тепло – как это ново и необыкновенно, хотя весна повторяется каждый год” (из повести «Моя жизнь»).
8.Ц. Кюи «Май».
Влекли, вдохновляли Левитана не столько сила и красотасолнца, яркость его красок, сколько состояния природы, особенно близкие сокровенной жизни человеческого духа. Был чужд он всему чрезмерному, кричащему. Не случайно он почти не писал жаркие летние дни, предпочитая ласковую, мягкую игру света.
Все темней и кудрявей березовый лес зеленеет;
Колокольчики ландышей в чаще зеленой цветут;
На рассвете в долинах теплом и черемухой веет,
Соловьи до рассвета поют.
9.Иванов-Радкевич «На полянке».
Одна из высших удач в позднем творчестве Левитана – «Летний вечер».
Простейший мотив – деревенская околица, освещенная солнцем. За ней – неширокое поле и лес. Мы видим округлённую линию горизонта, прекрасно переданное закатное сияние, дорогу, ведущую из деревни в поля ,которая воспринимается как один из путей в большой и прекрасный мир, “жизнь без начала и конца».
10.И. Шамо «Летний вечер» из цикла «Картины русских живописцев».
Владимирка – одно из лучших творений Левитана, его всеми признанный шедевр.
Картина “Владимирка» была написана под впечатлением встречи летом 1892 года, с этим печально известным трактом, по которому отправляли в Сибирь каторжан. Создание этого полотна имело для Левитана смысл гражданского поступка. Не случайно он подарил его коллекционеру Павлу Третьякову, которого считал “великим гражданином”.
Казалось бы, что может рассказать человеку о человеке эта пустынная дорога, убегающая вдаль под облачным серым небом, среди побуревшей зелени полей и перелесков? Но не слышим ли мы, глядя на этот пейзаж, кандальный звон тысяч и тысяч ссыльных, протоптавших эту дорогу? За дальней далью этого пейзажа даль сочувствия, сострадания,глубоких раздумий.
11.И. Шамо «Владимирка» из цикла «Картины русских живописцев».
В 1887 году Левитан написал: «Я никогда еще не любил так природу, никогда еще так сильно не чувствовал это божественное нечто, разлитое во всем, что не всякий видит, что даже и назвать нельзя, так как оно не поддается разуму, а постигается любовью. Без этого чувства не может быть истинный художник».
«Тихая обитель» и «Вечерний звон» – это не только прекрасные пейзажи, но и картины человеческой души. Художник погружает зрителя в созерцание затерявшегося среди лесов монастыря, церкви и колокольня которого купаются в лучах заходящего солнца и отражаются в тихой водной глади. В этих удивительных по красоте образах художник словно воплощает свою мечту, идеальное представление о жизни, лишенной тревог и волнений, жизни, подчиненной законам высшей гармонии.
Здесь хорошо…
Взгляни, вдали огнем
Горит река;
Цветным ковром луга легли,
Белеют облака.
Здесь нет людей…
Здесь тишина…
Здесь только Бог да я.
Цветы, да старая сосна,
Да ты, мечта моя!
В чём тайна обаяния пейзажей Левитана? Художник не ставит точку в своих картинах. Порою кажется, что эти пейзажи -фрагменты нескончаемой панорамы, которая движется перед нами, живёт, тоскует или радуется, печалится или улыбается. Его творения словно музыка. Вглядываясь и вслушиваясь в них, чувствуешь мелодию русской природы.
Сценарий праздничного мероприятия
«Спасибо, Музыка, тебе!»
в рамках городской акции ДМШ и ДШИ
«Мир искусства – он прекрасен!»,
посвященной Международному Дню музыки.
Оформление зала: стены украшены разноцветными воздушными шарами; листовками с высказываниями знаменитых людей о музыке, хоре и хоровом пении; цветными аппликациями с изображением цветов и нотных знаков.
Участники мероприятия:
Старший хор ДХШ «Поющее детство» (рук.
– Царева С.Л., концертмейстер – Квитчук Т.Ю.)
Младший хор ДХШ «Лучики надежды» (рук. – Царева С.Л., концертмейстер – Власова М.Л.)
Хоровой ансамбль 1-2 классов (рук. – Кошелева А.Г., концертмейстер – Власова М.Л.)
Ансамбль детских шумовых инструментов учащихся 5 класса (рук. – Питанова И.А.)
Учащиеся по классу фортепиано, аккордеона, эстрадного пения.
Ведущие мероприятия – преподаватели школы.
Мероприятие сопровождает мультимедийная презентация, которая включает фото- и видеоматериалы о жизни хоровой школы, дидактические материалы и тематические слайды.
Звучат аудиозаписи известных детских песен В.Шаинского, Ю.Чичкова, Е.Крылатова, под которые в зал входят слушатели – учащиеся, родители и учителя близлежащих общеобразовательных школ.
На сцене – старший хор «Поющее детство».
Ведущая 1: Здравствуйте, дорогие ребята! Детская хоровая школа им.
М.В.Тельтевской рада встрече с вами. Сегодня замечательный день – Международный день музыки. У каждого человека есть день рождения.И музыка имеет свой День рождения. В1975 году по решению Всемирной организации ЮНЕСКО был учрежден Международный день музыки, который проводится 1 октября. Музыка окружает нас повсюду. Нет на земле человека, который не любил музыку: старинную или современную, серьезную или легкую, классическую или эстрадную. За что же мы ее любим? Наверное, за то, что она вместе с нами радуется и плачет, переживает и восторгается, зовет нас на подвиги, любит и ненавидит. Наверное, за то, что единственная из всех искусств музыка очень тонко передает чувства и переживания человека.
Ученик 1. У старика спросил поэт:
– Что музыка такое, дед?
– Воспоминание она.
В ней юность давняя слышна.
Ученик 2. Был задан девочке вопрос,
Она ответила всерьёз:
– Похожа музыка на луч,
В окно пробившийся из туч.
Ученик 3 А юноша ответил так:
– Без музыки нельзя никак.
Душа без музыки грустит,
В простор волшебный не летит.
Ученик 4 А девушка, пожав плечом,
Сказала: «Музыка – наш дом,
В ней всё родное, всё своё.
Во всём дыхание её».
Ученик 5– Вы правы все, – сказал поэт,
Прекрасен каждый ваш ответ.
Одно хочу я повторить –
Нас учит музыка любить.
В исполнении старшего хора «Поющее детство» звучит песня «А душа просит музыки» (муз. – О.Буйновской , сл. – А.Якушева )
Ведущая 1:Кстати, а сколько же нашей имениннице лет? Как вы думаете? (обращение к залу). Значит ей столько же лет сколько человечеству. Представьте себе, что музыка вдруг исчезнет и наступит тишина. Мы не сможем петь и танцевать. Человечество потеряет самый живой и понятный общий язык, ведь одна из главных особенностей музыки – объединять людей.
Язык нот и дирижерских жестов понятен музыкантам всего мира. Музыканты – первые посланцы мира. Они связывают народы пониманием, уважением, дружбой и любовью. Музыка обладает огромной силой.
Ведущая 1:Стихия музыки – могучая стихия.
Она чем непонятней, тем сильней.
Глаза мои бездонные, сухие
Слезами наполняются при ней…
Она и невидна, и невесома,
И мы ее в сердцах своих несем.
Мелодии всемирная истома,
Как соль в воде, растворена во всем.
Покинув поднебесья голубые,
Спустившись в мир земной, где шум и гам.
Все звуки музыки: летящие, живые
Звучат, поют и наполняют зал!!!
В исполнении старшего хора «Поющее детство» звучит песня «Музыка» ( муз. – И.Крутого, сл. – Любаши и Д.Джокера.)
Ведущая 1: «Визитной карточкой» нашей школы по праву является старший концертный хор «Поющее детство» и его руководитель Царёва С.
Л.Яркие концертные номера этого замечательного коллектива ждут и взрослые, и дети. Старший хор являются истинным украшением любого концерта не только нашей школы, но и города. В этом году ребята приняли участие в Международном фестивале-конкурсе «Весенний перезвон» в городе Саратове, Международном хоровом конкурсе имени Семена Казачкова в г.Ульяновске, городском конкурсе «VIVA LA MUSIC» и в каждом конкурсе завоевали призовые дипломы. Мы надеемся, что юные музыканты еще не раз порадуют нас своими талантами, прославят нашу школу своими успехами!
Под аплодисменты зала старший хор уходит со сцены.
Ведущая 1: В нашей хоровой школе учатся более 180 ребят. Здесь всегда весело и интересно! Вшколе проходят различные уроки: хор, сольфеджио, музыкальная литература, музыкальный инструмент, музицирование, эстрадное пение, на которых ребята узнают много нового, поют, слушают музыку и играют на музыкальных инструментах.
Ведущий 2: Чтобы музыка звучала, человеком создано множество музыкальных инструментов.
Каждый инструмент неповторим и звучит по-своему. Предлагаю вам совершить небольшое путешествие в страну Клавишных музыкальных инструментов. В ней живут пианино и рояль.Конечно, вы знакомы с роялем. Его можно увидеть в концертных залах, его вы видите на экранах телевизоров. Он, большой и важный, стоит на почетном месте – на эстраде, а когда у него поднимают крышку, рояль становится похожим на огромную диковинную птицу, взмахнувшую крылом.
Пианино скромнее своего «знатного» родственника, занимает меньше места. И на пианино, и на рояле играют совершенно одинаково, притом одни и те же пьесы, на нотах которых написано: фортепианные. В чем же тут дело? Почему такое странное название?
200 лет назад итальянский мастер Бартоломео Кристофори из города Флоренция изготовил инструмент, в котором при помощи клавиш и молоточков, находящихся внутри корпуса, извлекались как громкие звуки – форте, так и тихие – пиано (показывает на инструменте). Поэтому инструмент получил такое название – фортепиано.
Надеемся, что прекрасная музыка в исполнении юных пианистов, сегодня никого не оставит равнодушным! И я приглашаю на сцену ученицу 2 класса Ажнакину Софью.
Она исполнит пьесу композитора Шишкова «Пританцовывая».
На фортепиано можно играть в 4 руки, и сейчас в исполнении Сорокиной Насти, 4 класс и Рыбкиной Алины, 3 класспрозвучит весёлый польский народный танец «Краковяк».
Ребята, а вы знаете, кто такие гномы? (обращение к залу). Правильно. Это веселые сказочные человечки, которые живут в невидимом для человека мире, которые, оказывается, тоже как и мы любят танцевать.
Л.Шитте «Танец гномов» исполняет ученица 4 класса Ефстифеева Настя.
Ведущая 2: Мы побывали на лугах,
И у лесных озёр,
И на далёких берегах,
И на вершинах гор,
Весь мир мы можем облететь
За несколько минут,
И стоит только захотеть,
Неаполь будет тут!
Дж.
Россини, переложение для фортепиано А.Лонго «Неаполитанская тарантелла» исполняетученица 7 класса Мкртчян Ани.
Ведущая 2: Ребята, а вы любите смотреть мультфильмы? Сейчас мы с вами услышим знакомые мелодии и вспомним любимые мультфильмы.
Бирюков Миша, 3 класс исполняет на фортепиано «Песенку львёнка и черепахи» Г.Гладкова.
Ведущая 2: Узнали песенку? (обращение к залу) Правильно. Бирюков Миша сыграл «Песенку львёнка и черепахи».Из какого она мультфильма? («Как львёнок и черепаха пели песню»)
А теперь новая музыкальная загадка с небольшой подсказкой: это песня о домашнем животном, которое ласково жмурится на крутом бережку.
Гусарова Маша, 3 класс исполняет на фортепиано «Песню кота Леопольда» Б.Савельева.
Ведущая 2: Кто скажет, что за песня прозвучала? (обращение к залу) Молодцы! Гусарова Маша исполнила для нас «Песенку кота Леопольда».
Сейчас прозвучит песенка из мультика, которую, я уверена, знают все, кто находится в зале. Слушаем и подпеваем.
Илясова Аня, 3 класси Дубоносова Даша, 3 класс исполняют на фортепиано в 4 рукипесенку«Антошка» В.Шаинского.
На сцену выходит ученица 6 класса Украинская Юля с аккордеоном.
Ведущая 2: Вот инструмент аккордеон.
Имеет много клавиш он.
Когда аккордеон играет,
То он баян напоминает.
Но голос у него богаче,
Да и звучание поярче!
Украинская Юля, 7 класс исполняет на аккордеоне « Веселое настроение» А. Доренского.
Ведущая 2: На этом наше путешествие в страну Клавишных музыкальных инструментов закончилось.
Ведущая 1:Ребята! В любой школе, что бывает после каждого урока? (обращение к залу).
Правильно. Перемена!
А поскольку мы с вами в музыкальной школе, то и перемена не простая, а музыкальная!
Ведущая играет с залом: музыкальная игра «Если весело живется».
Ведущая 3: Мы учимся игре на инструментах
И ходим на сольфеджио и хор;
На этих замечательных предметах
Росли все музыканты с давних пор.
Что же это за замечательный предмет сольфеджио?
В основе сольфеджио лежит пение с называнием звуков. Отсюда произошло и само слово: оно образовалось из сочетания двух слогов — «соль» и «фа» (в странах английского языка предмет так и называется — «соль-фа»). Сольфеджио развивает многие музыкальные навыки – музыкальный слух, чувство ритма, память, чем помогает осваивать другие музыкальные предметы.
А сейчас мы с вами проведём весёлый урок сольфеджио:
– Ну-ка, нотки, собрались и на сцену поднялись!
Звучит музыка, Ноты выстраиваются на сцене и поют песню «Веселая семерка».
Ноты:
Нас ровно семь, как дней в неделе,
Нас ровно, ровно семь.
Мы похожи в самом деле,
Но не близнецы совсем.
Ты у каждого спроси –
Спутать нас нельзя –
От ноты «до» до ноты «си»
Поём на все мы голоса.
Кто высоко, а кто пониже,
Но дружно мы поём.
В этом наш секрет, пойми же,
Что всегда мы всемером.
Не сможет петь любая нота,
Когда она одна.
Потому-то, оттого-то
Наша дружба так важна. И мы всегда любые песни
Для всех ребят поём.
Можем всё, когда мы вместе.
Все Ноты: Здравствуйте, ребята!
1 Нота: Вы нас узнали? Кто мы?
Ведущая 3:Ребята, а кто пришёл к нам вместе с нотами?
Скрипичный ключ: Да! Я – скрипичный ключ! Я помогаю записывать все звуки на нотных линейках. С моей помощью можно записывать все ноты и прочитать все музыкальные произведения.
А ну-ка, ноты, встаньте рядом, я вас представлю всем ребятам.
1 нота: До – добрая,
2 нота: Ре – решительная,
3 Нота: Ми – милая,
4 Нота: Фа – фантастическая,
5 Нота: Соль – солнечная,
6 Нота: Ля – ласковая,
7 Нота: Си – симпатичная!
Ведущая 3: Песня над землёй звучала, без конца и без начала,
Принимайтесь за дела, нотки песня позвала.
Песня в ноты превратилась, рассмеялась, оживилась.
И пропела звонко нотам «Всем спасибо за работу».
Вот они какие ноты и все заняты работой.
Если вместе соберутся – песни звонкие польются.
На сцене появляется хоровой ансамбль учащихся 1-2 классов и вместе с Нотами исполняет песню Р.
Роджерса «Звуки музыки».
Ученик 1: Ветер чуть слышно поёт,
Липа вздыхает у сада…
Чуткая музыка всюду живёт,
Только прислушаться надо.
Ученик 2: Послушай, как щебечут птицы,
Послушай, как поёт волна,
Как дождь в твоё окно стучится –
Повсюду музыка слышна!
В исполнении хорового ансамбля учащихся 1-2 классов звучит песня «Прекрасен мир поющий!» (муз. – Л.Абелян, сл. – В.Степанова).
Ведущая 3: Все на свете дети знают, звуки разные бывают.
Гул машины во дворе, лай собаки в конуре,
Стук колёс и шум станка,
Тихий шелест ветерка.
Это звуки шумовые.
Только есть ещё другие:
Не шуршания, не стуки-
Музыкальные есть звуки.
На сцене появляется ансамбль детских шумовых инструментов учащихся 5 класса.
Ведущая 3:Ребята, посмотрите, какие инструменты держат в руках наши музыканты? (обращение к залу) А все ли знают, как они называются?Вот сейчас мы это и проверим:
Ведущаязагадывает загадки залу:
Я круглый, словно солнышко, только с бубенцами.
Звучу я очень звонко, услышите вы сами.
(Бубен)
Отпускаем молоточки, на железные листочки
И летит весёлый звон. Что звенит?
(Металлофон)
В самый сказочный момент вступит этот инструмент.
Но совсем не каждый знает, что в оркестре он играет!
Тихо, нежно зазвенит, будто всё посеребрит.
А затем умолкнет скоро по сигналу дирижёра.
Знает это каждый школьник. Что такое…
(Треугольник)
В исполнении ансамбля детских шумовых инструментов звучит М.Глинка «Мазурка».
Звенитколокольчик.
Ведущая 1: А вот и вторая музыкальная перемена!
Ведущая играет с залом: музыкальная игра «Веселая зарядка».
Ведущая 1: Ребята, а вы знаете, что каждый человек от рождения наделен самым уникальным, абсолютно неповторимым инструментом, каким? – голосом. Только не каждый может пользоваться им как инструментом – для этого необходимо учиться, иметь талант и трудолюбие, как, впрочем, и при освоении любого другого музыкального инструмента. Сейчас мы послушаем наших юных вокалистов.
Музыкаи словаЕ.Зарицкой «Я петь хочу». Исполняет ученица 4 класса Евстифеева Настя.
Ведущая 1:Послушай: музыка вокруг,
Она во всем – в самой природе.
И для бесчисленных мелодий
Она сама рождает звук.
Ей служат ветер, плеск волны,
Раскаты грома, звон капели,
Птиц несмолкаемые трели,
Среди зеленой тишины.
И дятла дробь, и поездов
Гудки, чуть слышные в дремоте,
И ливень – песенкой без слов.
Все на одной звенящей ноте.
Музыка М.Минкова, словаА.Иванова «Спасибо, музыка, тебе» исполняет ученица 3 класса Паршина Настя.
На сцену выходит младший хор «Лучики надежды».
Ведущая 1: Хор -это одно из прекраснейших изобретений человечества. В последние годы хоровое движение в России идет вперед! Проводятся многочисленные фестивали и конкурсы, все больше и больше юных исполнителей интересуются хоровым пением. Почему? Наверное, потому, что впервую очередь – хор дает человеку ощущение счастья. Можно сказать, что хоровое пение имеет оздоровляющий эффект.
Хор – это особая – «ячейка общества», как большая семья, где каждый, обладая своим уникальным голосом, вкладывает частичку в создание общей гармонии. Хор учит познавать себя и чувствовать окружающих. Наконец, хор, как признаются сами участники этого творческого содружества, – это просто весело!
Ученик 1 День встретишь весёлою песней,
И вечером песню споёшь –
Становится жизнь интересней,
И мир – несказанно хорош!
Ученик 2 Союз прекрасный – музыка и дети!
Какое счастье слышать голоса,
Которых нет чудеснее на свете,
И видеть благодарные глаза.
Ученик 3 Любимый хор – мы верим без сомненья –
Порадует ещё нас много лет,
Пусть новое приходит пополненье
И новых добивается побед!
Ведущая 1: И сейчас нас ждет встреча с «новым пополненьем»! Встречайте, на сцене младший концертный хор «Лучики надежды», руководитель Царёва Светлана Леонидовна, концертмейстер Власова Марина Леонтьевна.
Ученик 1:Есть на земле страна – зовётся музыкой она.
Созвучья в ней живут и звуки, но чьи их открывают руки?
Конечно – это музыкант его порыв, его талант.
Он учит душу ввысь смотреть
И, не боясь преград, лететь
В страну, где звуки дарят счастье,
Где все у музыке во власти.
В исполнении младшего хора «Лучики надежды» звучит песня «Дарите музыку» (муз. –Е.Сокольской , сл. – В.Степанова ).
Ученик 2: Тот, кто с музыкой не расстаётся,
Сможет смело по жизни идти,
И у всех нас, как в песне поётся,
Все дороги ещё впереди!
В исполнении младшего хора «Лучики надежды» звучит песня «Вот это хор!» (муз.
–О.Буйновской, сл. – М.Владимова).
Ведущая 1: Дорогие ребята! Надеемся, что эта встреча с музыкой найдет отклик в ваших сердцах, и вы захотите еще не раз побывать в нашей хоровой школе. Мы не прощаемся, а говорим лишь: «До новой встречи в волшебном мире музыкального искусства!»
В заключение мероприятия все участники праздника вместе со слушателями хором исполняютпесню В.Шаинского «Вместе весело шагать» и под ее аккомпанемент покидают зал.
Цель:
познакомить учащихся с правилами школьной жизни, правилами общения; прививать навыки правильного поведения в школе; способствовать сплочению ученического коллектива
формировать у детей чувство организованности, артистичности
развивать творческие способности, умение держаться на сцене
воспитывать чувство любви к школе, школьным традициям
Оборудование: плакаты, воздушные шары, изображения сказочных героев, осенние листочки, презентация.
Действующие лица: ведущая, Незнайка, Кнопочка.
Ход мероприятия
(Звучит песня «Девчонки и мальчишки…»)
Ведущая: Здравствуйте, взрослые!
Здравствуйте, дети!
День необычный сегодня на свете –
Музыка всюду, улыбки и смех –
Школа открыла все двери для всех.
И не грустите, девчонки, мальчишки,
По играм, затеям и сказочным книжкам,
Со школьной жизни всё начинается,
В страну Знаний мы отправляемся!
Ученик 1 –А Есть много журналов на свете,
Читают их взрослые и дети.
А мы сочинили устный журнал,
Чтоб каждый из вас нас получше узнал.
Споём и станцуем,
Стихи почитаем,
Как учимся, дружим, играем – расскажем.
Ученик 1-Б Журнал наш – журнал-невеличка,
В нём вы найдете всего три странички.
На первой странице узнаете тут,
Как первоклассники в школе живут.
Ученик 1-В Вторая страница горит вся огнём –
На праздник осенний нас в гости зовёт.
А третья страница откроет таланты,
Которыми наши ребята богаты.
Ведущая: Страницы журнала листаем.
Мы праздник уже начинаем.
Ученик 1 –А Поступил я осенью в школу, в1класс.
Я считаюсь школьником в гимназии у нас.
Мне учиться нравится,
Отвечать я не боюсь.
Я могу с заданьем справиться,
Потому что не ленюсь.
Ученик 1-Б А потом мы в классе
Хорошо сидели,
На своего учителя
Все девочки глядели.
Ученик 1-В А потом мы хором
Что-то отвечали,
Шкафчики и парты
Путали вначале.
Ученик 1-А Посмотрите на меня:
Вот какой счастливый я.
В первый класс уже хожу,
Форму школьную ношу.
Ученик 1-Б А в новеньких портфелях
Гремят карандаши.
Им тоже дел немало:
Черти, рисуй, пиши.
Ученик 1-В Пусть зовут нас «малолетки»,
Пусть не ставят нам отметки,
Не ведём мы дневники,
Всё же мы ученики.
Под музыку из рядов первоклассников пробирается Незнайка. Он весь обвешан сумками и портфелями.
Незнайка: Разойдитесь! Расступитесь! Дайте пролезть, в конце концов!
Незнайка подходит к сцене, ставит портфели и сумки на пол, вытирает лоб рукавом.
Незнайка(обращаясь к ведущей): Я не опоздал? Здрасьте! Три дня собирался, замаялся совсем. Теперь полный порядок! Теперь, так сказать, вооружился до зубов, А думаете, легко? Знания, они вон сколько весят! Но я твердо решил стать умным. А как решил — все: умру, но стану. (Начинает собирать сумки в руки) Где у вас тут в школу записывают?
Под музыку появляется Кнопочка.
Кнопочка: Незнайка! Незнайка! Вот ты где… (Переводит дух) Еле догнала!
(Обращается к зрителям) Здравствуйте! И простите, что я вмешиваюсь, я понимаю, сегодня такой большой праздник…
Незнайка: Очень большой! Просто огромный! Я в школу иду!
Кнопочка: Да ну?
Незнайка: Точно! Видишь, сколько всего собрал?
Кнопочка: Что собрал?
Незнайка: Ну вещи разные.
.. Для учебы. И книги… Знаешь, что дома нашел — все принес!
Кнопочка: Все?
Незнайка: Все!
Кнопочка: Так я и думала! Верни мне, пожалуйста, мою книгу “Для тех, кто вяжет».
Незнайка: Вяжет что?
Кнопочка: Ну вещи всякие — носочки, варежки, кофточки…
Незнайка: А-а-а! Пожалуйста! Я думаю, что вязание сегодня мы проходить
не будем.
Незнайка отдает книгу. Кнопочка заглядывает к Незнайке в портфель и достает оттуда утюг.
Кнопочка: А это зачем тебе?
Незнайка: Это всего лишь утюг! В школу надо ходить аккуратно одетым. Вот я и прихватил утюг, вдруг брюки помну. А еще, если с кем подерусь, к синяку приложить можно. Вот так.
Незнайка показывает. Кнопочка открывает следующую сумку и достает веник.
Кнопочка: Ну а это-то зачем?
Незнайка: А это мне знакомый посоветовал, сказал, что если будут из школы выметать, то хоть моим веником выметут — не так обидно будет!
Кнопочка: Да, хорошее у твоего знакомого чувство юмора.
Но все это тебе не нужно!
Незнайка: Неужели все не нужно?
Кнопочка: А ты у ребят спроси! Сегодня первоклассники тоже в школу собирались. Они-то тебе и расскажут, что нужно в школу с собою брать.
Ведущая: Конечно, прежде чем отправиться на урок, нужно собрать портфель. Каждый ли из вас знает, что нужно взять в школу. Сейчас проверим! Не зеваем – хором отвечаем!
Чтобы сделать куб бумажный,
Самолёт, картонный дом,
Аппликацию в альбом,
Ты меня не пожалей.
Я – липучий, вязкий… (Клей.)
И оценки школьных знаний
Есть в портфеле среди книжек
У девчонок мальчишек
Некто с виду не велик
Как зовут его? … (Дневник)
Твои школьные… (тетрадки).
Ее первоклассник в портфеле несет.
Всегда и повсюду, сегодня и встарь
Школьнику очень нужен… (букварь)
Кнопочка: Ну, понял теперь, что нужно настоящему школьнику?
Незнайка: Понял! Выходит, зря я три дня потерял, собираясь…
Кнопочка: Зато теперь умнее стал! На ошибках тоже учатся.
Знаешь, Незнайка, а давай ребят с праздником поздравим.
Незнайка: А как?
Кнопочка: Как поэт – стихами! Но поздравим не только первоклассников, но и всех школьников, их родителей и учителей.
Незнайка:
Опять за окнами сентябрь,
И школа, как большой корабль,
Готова в плаванье отправиться
Вновь год учебный начинается!
Кнопочка:
Побед, открытий замечательных,
Событий ярких, увлекательных –
Просторы знаний покорять
И на «отлично» курс держать.
Ведущий: Спасибо вам, Незнайка и Кнопочка за эти поздравления! Ну а мы продолжаем наш праздник.
Ведущая: Ставьте ушки на макушки, мы споём для вас частушки.
ЧАСТУШКИ
Белая рубашечка.
Посмотрите на меня,
Какой я – первоклашечка!
Всё давным – давно в порядке!
Я сегодня в первый раз
Отправляюсь в первый класс!
Маму за руку держу.
Из-за пышного букета
Я дверей не нахожу.
Бантики расправила,
Ранец новенький дала –
В первый класс отправила!
Милые подружки,
Не влезают в ранец тот
Все мои игрушки!
Мы тебя заждались.
Ведь на первый наш урок
Год мы собирались.
Ведущая: Страницы журнала листаем,
Вторую уже открываем.
Ученик 1-А: Если на деревьях листья пожелтели,
Если в край далёкий птицы улетели,
Если небо хмурое, если дождик льётся-
Это время года осенью зовется.
Ученик 1-Б: По лесным тропинкам ходит-бродит осень.
Сколько свежих шишек у зелёных сосен!
А листок с берёзы золотистой пчёлкой
Вьется и летает над колючей ёлкой.
Ведущая: Незнайка с Кнопочкой хотят знать, все ли вы знаете об осени?
Ученик 1-А:
Дни стали короче,
Длинней стали ночи,
Кто скажет, кто знает,
Когда это бывает?
(Осенью)
Ученик 1-Б:
Мочит поле, лес и луг,
Город, дом и всё вокруг!
Облаков и туч он вождь,
Ты же знаешь, это – …
(Дождь)
Ученик 1-В:
Листья желтые летят,
Падают, кружатся,
И под ноги просто так
Как ковер ложатся!
Что за желтый снегопад?
Это просто …
(Листопад)
Ученик 1-В: Осенние денёчки, в саду большие лужи,
Последние листочки холодный ветер кружит.
Вот листочки жёлтые, вот листочки красные.
Соберём в гирлянды мы листочки разные.
Мы листочки соберём,
Танец осени начнём.
Танец студии «Грация»
Ведущая: Третью страницу спешим открывать,
О том, что умеем пора рассказать.
Давайте посмотрим, как ребята знакомятся с трудной наукой – математикой.
Сценки.
№1. 1-А Плачет Ира, не унять,
Очень грустно Ире:
«Стульев было ровно пять,
А теперь… – четыре…»
Начал младший брат считать:
«Раз, два, три, четыре…пять!
Не реви! – сказал малыш –
Ведь на пятом ты сидишь!»
№2. 1-Б «Иван, вот четыре красивые груши
Лежат на тарелке.
Не кушай, а слушай:
Если одна из них брату достанется,
Сколько тебе на тарелке останется?»
«Две» – отвечает Иван.
«Почему? Одну ты ведь брату отдашь своему!»
«Да я-то бы рад,
Мне пример этот ясен.
Но только мой брат на одну не согласен!»
№3. 1-В Расселись ребята на брёвнышке в ряд
И тихо о школе втроём говорят.
«Мне нравится школа, – Ирина сказала.
Всю жизнь я о школе, ребята, мечтала».
«Учитель мне нравится, – Саша сказал.
Он строгий, каких я ещё не видал».
«А мне, – чуть подумав, промолвила Лена.
-Мне нравится больше всего перемена.
Танец-разминка «Учитель танцев» (участвует весь зал)
Ведущая: Дорогие ребята!
Все мы рады вас сегодня
В первоклассники принять.
От души вас всех поздравить
И успехов пожелать.
Мальчишки и девчонки!
Доброго вам пути в мире знаний, а чтобы успешно преодолевались
все трудности, помните этот наказ:
( По одной строчке наказа произносят классные руководители первоклассников)
Будь послушным – это раз.
Попусту не трать слова – это два.
С лучших лишь пример бери – это три.
А четыре – знай всегда: жизнь – не радость без труда.
Старших надо уважать, малышей не обижать – это пять.
Если порученье есть, принимай его за честь – это шесть.
Будь внимателен ко всем – это семь.
Ведущая: А сейчас, ребята, вы произнесёте обещание первоклассников.
(Дети читают слова)
В Шахтёрскую гимназию исправно ходить. (1-А)
Хором: Обещаю!
И в ранце носить «хорошо» и «отлично».
(1-Б)
Хором: Обещаю!
С друзьями моими впредь больше не драться!(1-В)
Хором: Обещаю!
Не бегать по школе, а шагом ходить.
Хором: Обещаю!
Стать гордостью родителей и учителей. (1-Б)
Хором: Обещаю!
И обещанье своё не забуду! (1-В)
Хором: Обещаю!
Все дети исполняют песню «Первоклашки»
Вот и осень пришла,
Собираться пора
В дом огромный, что школой зовётся.
Завершилась вчера
В детском саде игра.
Всё прошло и уже не вернётся.
Завершилась вчера
В детском саде игра.
Всё прошло и уже не вернётся.
Припев:
Серёжки и Наташки,
Теперь мы первоклашки,
И смотрим на приятелей вчерашних свысока.
Они остались в садике:
Марины, Саши, Вадики.
Они ещё не слышали школьного звонка.
Они ещё не слышали школьного звонка.
На уроках не спят,
Только ручки скрипят
Над тетрадкой по чистописанью.
Только пишем мы так:
Всё наперекосяк.
Ну, за что нам такие страданья!?
Только пишем мы так:
Всё наперекосяк.
Ну, за что нам такие страданья!?
Припев.
Скоро будем мы знать,
Как читать и считать,
Как по химии опыты ставить.
Ведь учиться у вас
Мы пришли в первый класс.
С этим можно друг друга поздравить.
Ведь учиться у вас
Мы пришли в первый класс.
С этим можно друг друга поздравить.
Припев.
Ведущая: Вот и настала пора отправляться вам в Страну Знаний, ведь теперь вы стали настоящими гимназистами.
И хотелось бы сказать следующие слова.
Котенок вырастет кошкой,
Такой же, как все на свете.
Птенец превратится в птицу,
Такую же, как все на свете.
А дети читают, а дети мечтают,
И даже их мамы и папы не знают –
Кем станут, кем вырастут дети.
Но не зависимо от того, кем станете вы, будьте всегда здоровыми, умными, добрыми, пусть у вас будет много друзей. Пусть школьная жизнь вам всегда будет в радость! До новых встреч!
В первой четверти первоклассников посвящают в ученики. Мы предлагаемее вам сценарий посвящения в первоклассники.
Сценарий посвящение в ученики.
(Мероприятие проводится в конце первой четверти.)
(Под мелодию песни «Нагружать все больше нас стали почему-то…» дети входят в актовый зал.)
1-й ученик:
Гордые, нарядные
Мы идем по улице.
С добрыми улыбками
Все на нас любуются.
2-й ученик:
«Провожать не надо нас!» –
Мы сказали маме,
А в какой идем мы класс,
Догадайтесь сами!
3-й ученик:
Форма новая надета,
Белая рубашечка,
Поглядите на меня,
Теперь я — первоклашечка.
4-й ученик:
Посмотрите на меня:
Вот какой счастливый я!
В первый класс уже хожу,
Форму строгую ношу!
5-й ученик:
Здравствуй школа! Первый класс!
Не узнать сегодня нас,
Взоры всех людей страны
Теперь на нас устремлены!
Учитель : Конечно, вы уже первоклассники. Вы проучились в 1 классе почти 2 месяца — целую четверть учебного года, и стали настоящими учениками. Всех сегодня мы приглашаем на наш веселый и серьезный праздник «Мы теперь не просто дети, мы теперь ученики».
Школа – начало всех начал. И очень радостно, если в это время года — осенью, когда все идут в школу, мы можем поздравить ребят, которые родились осенью, с днем рождения.
Встаньте, пожалуйста, осенние именинники. Для вас звучит песня о том, что «К сожаленью, день рожденья только раз в году».
(Дети исполняют песню «Первоклассник» (слова Г. Георгиева, муз. В. Ветрова). Все садятся, кроме троих учеников.)
Мальчик: Пусть зовут нас шестилетки!
Девочка: Пусть не ставят нам отметки!
Мальчик: Не ведем мы дневники!
Девочка: Все же мы…
Вместе : Ученики!
Мальчик : Любим чистый светлый класс!
Вместе: Это раз!
Девочка: Там читали мы слова!
Вместе: Это два!
Мальчик:
Ну, а в третьих,
Я Лариске
Сам уже пишу записки.
И бабуля говорит:
«Мой внучонок — вундеркинд!»
Мама одного из учеников:
Учится Мариночка писать,
Открывает чистую тетрадь,
Начинает первую страницу,
Первую выводит единицу.
Будь счастливой первая тетрадь:
Пусть Маринка учится на «пять».
(А. Бродский)
Учитель: Да! Вы уже не малыши, а настоящие школьники. И мы сегодня это докажем. Все сложные задания выполним. Ребята! Скажите, а для чего нужно ходить в школу?
Ученики: Чтобы научиться правильно читать! Чтобы научиться грамотно писать! Чтобы научиться считать!
Учитель: А сейчас веселый звонок позовет наших первоклассников на уроки.
Ученик:
День погожий, день веселый,
Небо — золото и синь!
Новая 47 школа
Тридцать восьмой год уже стоит.
Рядом тут футбольное поле.
Но знает каждый ученик,
Если тихо в нашей школе,
Значит, там идет…
Все : Урок.
Учитель:
Первый урок у нас письмо.
Ох, и трудное заданье –
Буквы правильно писать,
У Дениса есть желанье –
Вам про это рассказать.
Ученик:
Людмила Николаевна долго
Нас писать учит ровно,
А примерно через месяц
Написал я слово «мама».
Получилось все не сразу,
Вышло все как по заказу:
Растопырки — нет прямой.
Залюбуется любой!
Ученик:
Очень хочется, ребята,
Поскорее подрасти,
Мы уже умеем в слове
Ударение найти.
Ученик:
В нашем классе, не в лесу,
Громко звали мы лису,
Закричали мы: «Лиса!» —
Мне подумалось: а вдруг
Прибежит лиса на звук?
Мы ее на парту сзади
Рядом с Ромою посадим:
«Посиди у нас, лиса!
Подождут тебя леса!”
Фонетический анализ слова-ребуса, чтение с выделением логического ударения.
1. Количество слогов в слове.
2. Сильная позиция, ударный гласный звук.
3. Безударная гласная при написании.
4. Первый слог, сколько звуков; второй слог, сколько звуков?
5. Сколько гласных? (Столько и слогов.)
6. Сколько согласных, всего звуков.
Учитель: Предлагаю на ваших личных досках выполнить письмо изученных букв под диктовку: У, а, М, ы.
Учитель: А теперь скажите нам:
Чтобы быть всегда здоровым,
Что надо делать по утрам?
Наверное,
Это каждый должен знать:
Надо всем подольше спать.
Это правильный ответ? (Нет!)
Чтоб расти нам сильными,
Ловкими, умелыми,
Чтоб расти здоровыми,
Мы зарядку делаем:
(Звучит музыка для проведения физкультминутки.)
Учитель:
Посмотрим, как это у нас получается.
Где ваши ладошки?
Дети: Тут, тут, тут!
Учитель:
А в ладошках что же? Пальчики живут!
Пальчики трудились, не ленились:
Лепили, рисовали,
Строили, и фал и,
А потом устали.
Руки подняли и покачали.
Это деревья в лесу.
Руки согнули, кисти встряхнули:
Ветер сбивает росу.
В стороны руки, плавно помашем.
Это к нам птицы летят.
Как они тихо садятся, покажем,
Крылья сложим назад.
Учитель:
Динь-дилинь —
Звенит звонок.
Начинается…
Все: Урок.
Учитель: Следующий урок — математика
Ученики:
1, 2, 3, 4, 5 — вот как можем на руке
У гусыни 7 гусят,
5 у хрюшки поросят,
6 ступенек в сад ведут,
7 берез в саду растут,
8 ягодок мы съели,
9 мы еще найдем
И работать мы начнем.
Мальчик : Все, что вижу во дворе я,
Девочка : Все, что вижу на пути,
Мальчик: Я сумею,
Девочка : Я сумею
Едем с мамой в зоосад
И считаем всех подряд.
Мальчик: Пробегает дикобраз — это раз.
Девочка : Чистит перышки сова — это два.
Мальчик: Третьей стала росомаха,
Девочка : А четвертой черепаха.
Мальчик : Серый волк улегся спать — это пять.
Девочка: Попугай в листве густой — он шестой.
Мальчик:
Вот лисенок рядом с лосем,
Это будет семь и восемь.
Девочка:
Девять — это бегемот,
Рот как бабушкин комод.
Мальчик:
В клетке ходит лев косматый,
Он последний, он десятый.
Вместе: Надо снова начинать!
Учитель : Дети, если вы были внимательны, то ответьте, кто из зверей был четвертым? А девятым? (Обращается к родителям.) Кто из зверей был пятым? А кто седьмым?
(Обращается к детям.) Вы знакомы с маленьким мальчиком, который умел считать лучше своей старшей сестры? Кто знает стихотворение о нем?
Девочка:
Плачет Ира, не унять,
Очень грустно Ире:
«Стульев было ровно пять,
А теперь… четыре…»
Мальчик:
«Раз, два, три, четыре, пять!
Не реви! — Сказал малыш, —
Ведь на пятом ты сидишь».
Посвящение в первоклассники — волнительное событие для каждого ребенка. Переступив эту строгую черту, дети чувствуют себя полноценными членами школьного коллектива и настоящими обладателями титула “ученик”. Посвящение в русских школах проводят традиционно на День знаний или во второй половине сентября, подготовив заранее интересный сценарий с презентациями, стихами, торжественными клятвами, играми, конкурсами и вручением подарков из рук сказочных персонажей.
Не забывают также о посвящении первоклассников в пешеходы и читатели школьной библиотеки. Эти праздники не менее интересны и важны. Дальше обо всем в подробностях!
В жизни каждого семилетнего ребенка наступает непростой период: любимые развлечения отходят на задний план, а на переднем появляется необходимость в социализации, познании зла и добра, изучении основ математики, чтения и правописания. В эту пору любой правильно подготовленный и позитивно поданный материал превращается в своеобразный урок для детей, полезные знания на всю жизнь. И чаще всего такие знания не прячутся в закромах памяти школьника, а полноценно применяются на практике каждый день. То же касается праздника “посвящения дошколят в первоклассники” по интересному школьному сценарию. Столь важное и волнительное событие положительно отражается на всем последующем учебном процессе. Ведь гораздо проще убедить ребенка в значимости науки, нужности хорошего воспитания и необходимости нести ответственность за свои поступки, подав ознакомительную информацию в игровой форме с массой веселых конкурсов, красивых стихов, торжественных наград и живых гостей (настоящего Букваря, большого живого мяча и т.
д.).
Но тут же у педагогов и организаторов возникает единый вопрос: как составить интересный сценарий праздника “посвящение дошколят в первоклассники” за небольшой временной отрезок без чрезмерных финансовых затрат? Главное в таком непростом деле — учесть и воплотить в реальность все обязательные нюансы:
Конечно же, посвящение ребят в первоклассники — важный праздник, и преследует он абсолютно серьезные цели:
Но даже такое, казалось бы, ответственное мероприятие можно провести в игровом духе, в виде увлекательного путешествия в мир знаний, в форме веселого развлекательного торжества.
В таком разе без универсального сценария современно праздника “посвящение в первоклассники” никак не обойтись.
Универсальный современный сценарий праздника “посвящение в первоклассники” обычно состоит из перечня стандартных элементов программы: приветствия ведущих, вокальных и хореографических номеров, совместной деятельности (рисования, аппликации и т.д.), встречи долгожданного гостя, визиток первоклассников, торжественной клятвы, вручения атрибутов школьника, маленького чаепития и т.д. Но среди всех этих увлекательных занятий непременно стоит найти место для игр и конкурсов.
Так, одним из наиболее популярных считается конкурс на скоростное собирание школьного портфеля. Участие в такой игре принимают одновременно несколько первоклашек, они же и соревнуются между собой. Портфель победителя должен быт собранным по всем правилам: тетрадки в папке, ручки и карандаши в пенале, яблоко и бутерброд в ланчбоксе и т.
д. Также детей забавляют разного рода интеллектуальные соревнования между классами. Участвуя в подобных викторинах, ребята уже пытаются заявить о своей взрослости и самостоятельности. Особенно, если вопросы в заданиях общеобразовательного характера или логического, с маленькими “подковырками”. К примеру:
Белым снегом все одето —
Значит наступает … Зима
Ночью каждое оконце
Слабо освещает… Луна
Высокий длинноногий
Летать ему не лень.
На крыше из соломы
Устроился … Петух
Под деревом четыре льва
Один ушел осталось… Три
Кто взлетит с цветка вот-вот
Разноцветный… Мотылек
Кто грызет на ветке шишку?
Ну, конечно, это … Белка
На прививки и уколы
Мамы деток водят в … Поликлиннику
Так как педагоги вместе с организаторами занимаются планированием посвящения дошколят в первоклашки, вряд ли они будут удивлены хоть чем-нибудь из происходящего.
Но дети и родители обязательно получат новые впечатления и положительные эмоции. Особенно, если взять за основу торжества “посвящение в первоклассники” сценарий праздника со сказочными героями. Ребята должны понять, что школа — это не только место ежедневного обучения и наставлений, но еще и второй дом, уютный уголок с классными друзьями, волшебный мир чудес и новых открытий.
Неотъемлемой частью такого сценария посвящения в первоклассники должны быть приглашенные гости в костюмах сказочных героев: Незнайки, Буратино, Чиполлино, Красной Шапочки, Доброго волшебника, Злой необразованной Бабы-Яги и т.д. Они и будут в ходе торжества открывать ребятам секреты поведения в школьных стенах, объяснять важность школьного образования, стыдить за плохие поступки и хвалить за успехи в играх и конкурсах.
Не лишние на таком празднике сказочные презентации на актуальную тему, маленькие театральные этюды с теми же персонажами, волшебная фотосессия и вручение медалей школярам. И особенно важна — торжественная клятва… Детей — о хорошей успеваемости, родителей — о всяческой поддержке, учителей — о терпении, сказочных персонажей — о посещении последующих школьных праздников ребят.
КЛЯТВА ПЕРВОКЛАССНИКА
Выучить буквы, научиться читать… Клянёмся!
Научиться к лету писать и считать… Клянёмся
На уроке стараться, и мух не считать… Клянёмся!
Учебник беречь, не бросать и не рвать… Клянёмся!
Выполнять полностью домашние задания… Клянёмся
Приходить в школу без опоздания… Клянёмся
Стать за год умней и взрослей… Клянёмся!
Стать гордостью родителей и учителей… Клянёмся! Клянёмся! Клянёмся!
КЛЯТВА ПЕРВОКЛАССНИКА (2)
Клянусь перед всеми стараться здоровым быть,
В родную школу исправно ходить!
И в ранце носить “хорошо” и “отлично”.
Клянусь в том, что буду я очень стараться
С друзьями моими впредь больше не драться!
Клянусь я ребёнком воспитанным быть,
Не бегать по школе, а шагом ходить.
А если нарушу я клятву свою,
Тогда я молочный свой зуб отдаю,
Тогда обещаю мыть вечно посуду,
И на компьютере играть я не буду!
Ребёнком всегда идеальным я буду
КЛЯТВА РОДИТЕЛЕЙ ПЕРВОКЛАССНИКОВ
Клянусь (будь я мать или будь я отец)
Ребёнку всегда говорить “Молодец”!
Клянусь выходить в надлежащие сроки,
Клянусь не опаздывать я на уроки.
Клянусь я в учёбе ребёнка не “строить”,
Клянусь вместе с ним иностранный освоить.
За двойки клянусь я его не ругать
И делать уроки ему помогать.
А если нарушу я клятву мою,
Тогда я последний свой зуб отдаю,
Тогда моего обещаю ребёнка
Кормить ежедневно варёной сгущёнкой!
Тогда идеальным родителем буду
И клятвы моей никогда не забуду!
Не обойтись на празднике посвящения в первоклашки и без интересных детских стихов. Они могут быть частью визитки первачков, концертным номером, текстом детской песенки, элементом игры или конкурса. Заранее выученное и выразительно рассказанное перед зрителями четверостишие — отличный способ для ребенка раскрыть свой потенциал, заявить о собственном Я, побороть страх перед публикой и незнакомым коллективом.
В идеале интересные детские стихи на посвящение дошкольников в первоклассники должны содержать простые рекомендации по грамотному поведению ребят в школьных стенах, общую информацию об уроках и науках в целом, веселые зарисовки о курьезных ситуациях первоклассников.
Но даже обыкновенные короткие поэзии о школьных годах, одноклассниках, учителях и переменках будут отлично звучать из уст первоклашек на самом волнительном их празднике.
У каждого в жизни единственный раз
Бывает свой первый, свой памятный класс,
И первый учебник, и первый урок,
И первый заливистый школьный звонок.
Первый раз пришли вы в школу,
Первый раз — в первый класс.
Всё для вас сегодня ново,
Всё волнует вас сейчас!
Дорогие малыши!
Знаю, вы настроились
Рассказать стихи о том,
Как в школу вы готовились!
Ну, ребята, чур, молчок!
Начинается урок.
Чтобы стать учеником,
Нужно знать нам вот о чём.
На уроке ты сидишь
Тихо, тихо, словно мышь.
Если хочешь ты сказать,
Или выйти, или встать,
Надо руку так держать.
“Скоро в школу я пойду!” —
Я всем об этом говорю.
Прохожему на улице,
Петуху и курице,
Бабушке на лавочке и сестрёнке Галочке.
Мне уже портфель купили,
Ручки и тетради.
Позаботились мы с мамой
Даже о наряде!
С нетерпеньем жду тот час,
Когда пойду я в первый класс!
Хотя почти я ученик,
Но к школе всё же не привык.
Всё для меня тут непривычно новое,
Чужое, незнакомое…
Но я совсем и не боюсь
Я улыбаюсь и храбрюсь
И знаю лишь одно —
Всё будет хо-ро-шо!
Посвящение в читателей школьной библиотеки — еще одно удивительное мероприятие для первоклассников, которое проводят с целью определения роли Букваря в разнообразии жанров детской литературы и подведения итогов по уровню грамотности школяров. В ходе веселого и увлекательного путешествия по рядам книжных полок учителя показывают ребятам значимость чтения, развивают их познавательную активность, знакомят с историей письменности, воспитывают бережное отношение к книге и прививают любовь к литературе в разных ее проявлениях.
Обязательные элементы такого праздника:
Подробнее о том, как провести посвящение первоклассников в читателей в школьной библиотеке, смотрите в презентациях и на видео в следующем разделе.
Также, как и предыдущие традиционные мероприятия для первоклашек, увлекательное посвящение в пешеходов — это не просто праздник, но еще и педагогический прием, нацеленный на решение важных задач:
д.Чаще всего увлекательное посвящение первоклашек в пешеходы проводят на школьном дворе. А в условиях плохой погоды — в спортивном зале. Сцену или площадку заранее декорируют должным образом, подготавливают музыкальное сопровождение, костюмы и реквизиты. На празднике присутствуют школяры, их родители, учителя, ведущие и костюмированные персонажи (Светофор, Милиционер, Водитель школьного автобуса и другие). В ходе мероприятия ребята рассказывают стихи о транспорте и правилах ДД, отгадывают тематические загадки, решают задачки и головоломки, произносят клятвы и обещания, играют в игры “Переведи через дорогу”, “Все цвета светофора” и т.д. Обязательным элементом большинства сценариев также считается просмотр презентаций и поучительных видео-роликов. О них наш следующий раздел!
Для новоиспеченных школьников открывается не только дверь в мир знаний, но и дорожка к чреде интересных праздников. Среди них особенно важны — посвящение в первоклассники, в пешеходы, в читатели школьной библиотеки.
Эти веселые мероприятия с торжественными клятвами, вручением подарков, просмотрим презентаций, массой игр, стихов и конкурсов принесут ребятам не только удовольствие, но и огромную пользу. Особенно, если современные сценарии со сказочными персонажами будут заранее выбраны и адаптированы для 1 класса.
В преддверии 1 сентября множество детишек впервые переступает порог школы. Этот день представляет собой начало их самостоятельной жизни, когда они путем обучения становятся равноправными членами общества, получают определенные права и обязанности. Порадовать малышей может праздник «Посвящение в первоклассники». Учитель обязательно должен порадовать своих детишек ярким действом, которое запомнится им надолго. В течение долгих лет они будут с удовольствием вспоминать тот день, когда они переступили школьный порог.
Зачастую посвящение в первоклассники в школе проводится 1 сентября, но это необязательно. На линейке, посвященной Дню знаний, и так отводится огромная роль малышам, которые впервые пришли в школу.
проходит очень волнительно как у новоиспеченных школьников, так и их учителей. Поэтому эти два праздника можно не смешивать.
Дирекция многих школ убеждена, что посвящать в первоклассники нужно в середине сентября, когда дети уже успеют адаптироваться к школьным условиям. Тогда праздник «Посвящение в первоклассники» пройдет более успешно. Дети будут принимать активное участие в его подготовке. Они с удовольствием выучат и расскажут стихи, подготовят танцевальный номер. Особенности организации праздника всецело зависят от талантов детей. Присмотреться к способностям школьников можно на протяжении первых недель обучения.
Традиционно посвящение проходит в школе, ведь именно в ее стенах малышам предстоит преодолевать длительный путь, ведущий к знаниям. Если мероприятие проводится 1 сентября, логично организовать в классе посвящение в первоклассники. Сценарий праздника может включать рассаживание учеников по местам, вручение первых дневников, дипломов первоклассника.
Организовывать мероприятие в стенах школы удобно еще и потому, что не придется придумывать декор кабинета. В каждом помещении и так хватает тематических атрибутов.
Многие родители хотят идти в ногу с современными тенденциями. Взрослые прилагают всю свою фантазию, чтобы сделать этот день лучшим в жизни своих детей. В результате они предлагают необычные места, где можно провести праздник «Посвящение в первоклассники». Безусловно, на протяжении праздника дети посещают свой класс, но само торжество проводится в совершенно другом месте. Это может быть детский центр, кафетерий, парк или зоопарк. Организация праздника в необычном месте позволит провести время в непринужденной атмосфере, хорошо познакомиться. Все это поможет классу сплотиться и вместе преодолевать дальнейшие трудности.
В современном мире проблем с составлением сценария просто не может быть. Фантазия педагога и родителей поможет провести посвящение в первоклассники.
Сценарий праздника должен быть тщательно продуман. Учитель имеет возможность взять готовый сценарий или самостоятельно подготовить план праздника, используя элементы, к которым прибегали другие педагоги.
Также помочь составить сценарий могут старшеклассники. Представители предыдущего выпуска этого учителя с удовольствием окажут ему помощь в подготовке мероприятия. Дети могут вспомнить свое мероприятие «Посвящение в первоклассники» и проанализировать его на предмет соответствия их пожеланиям. Это поможет определиться с организацией праздника. Кроме того, можно заказать разработку сценария в специальном агентстве. Его специалисты точно знают, что понравится детям этого возраста, и помогут хорошо провести время.
При составлении сценария главное – помнить, что детям этого возраста нравится игровая деятельность. В соответствующей манере должно пройти посвящение в первоклассники. Сценарий праздника должен включать в себя игры и конкурсы. Тогда малыши смогут почувствовать себя одним целым, а это очень важно для дальнейшего процесса обучения.
Посвящение в первоклассники должно пройти на высоком уровне. Когда педагог составляет сценарий, он должен опираться на индивидуальные особенности своих детей: их уровень развития, интересы, уровень адаптации к школьным условиям. Также важно учитывать специфику места проведения праздника. Однако есть некоторые правила организации этого праздника, которые должны быть учтены.
Дети этого возраста очень любят сказки. Каким должно быть посвящение в первоклассники? Сценарий праздника может быть обыгран в сказочной форме. В рамках торжества можно использовать образы Буратино, Мальвины, Капитошки, Маши, Лунтика и других сказочных персонажей. Это позволит разнообразить праздник, провести его ярче и интереснее. Также к детишкам часто приходит Букварик или Азбука. Именно с этими книгами они должны будут завести дружеские отношения, чтобы успешно продвигаться навстречу знаниям.
В рамках праздника дети могут не только поучаствовать в конкурсах и играх, но и сделать какое-либо хорошее совместное дело.
Поэтому сценарий «Посвящение в первоклассники» может включать в себя совместное создание аппликации или картины. Полученный в результате совместной деятельности шедевр обязательно нужно сохранить. Тогда учителю удастся приятно удивить ребят и их родителей на выпускном вечере.
В программу праздника также нужно включить различные творческие номера. Малыши с хорошей дикцией могут рассказать стихи, посвящение в первоклассники тогда будет более интересным. Дополнить вечер могут интересные танцы под веселые детские песни. Их нужно разучить заранее. Закончить вечер поможет совместная песня. Посвящение в первоклассники тогда можно считать успешно завершенным.
При подготовке сценария важно помнить, что это торжество не должно быть слишком интеллектуальным. Тогда дети будут с большим желанием ждать встречи с новыми друзьями в рамках уроков.
Сценарий праздника обязательно должен включать в себя различные развлечения и конкурсы. К их проведению нужно тщательно подготовиться.
Для этого необходимо хорошо продумать реквизит. При проведении конкурса нужно максимально управлять детьми, приковывать к себе их внимание. Чтобы это получалось эффективнее, можно ввести «правило правой руки». Для этого нужно договориться с детьми, что как только учитель поднимает правую руку, они должны замолчать и внимательно послушать педагога. Объяснять правила конкурса нужно только в полной тишине. Иначе не все ребята смогут справиться с заданием.
При выполнении конкурсного задания обязательно нужно внимательно следить за соблюдением всех правил. Дети с самых первых дней в школе должны ощущать необходимость придерживаться определенных требований или же быть наказаны за свои проступки. Для этого нужно обратиться за помощью к компетентному жюри. Члены жюри должны быть выбраны из числа родителей первоклашек. Именно на этих людях будет лежать ответственность за точное соблюдение правил того или иного конкурса.
Активные участники всех конкурсов обязательно должны быть отмечены.
Для этих целей необязательно использовать дорогостоящие призы. Зачастую на это просто не хватает денег ни у администрации школы, ни у родителей. Но как тогда закончить посвящение в первоклассники? Сценарий праздника должен включать в себя награждение приятными призами самых активных учеников. Им можно подарить любые канцтовары. Это могут быть альбомы для рисования, тетради, ручки, азбуки, блокноты. Такие мелочи не потребуют больших финансовых затрат.
На протяжении мероприятия необходимо отметить каждого ребенка. Для этого следует подготовить дипломы, свидетельствующие о принятии малыша в первый класс. Можно приобрести готовые дипломы и заполнить их, но это не самый лучший вариант. Детям гораздо приятнее будет получить необычные грамоты, изготовленные самим учителем. Создавать диплом «Посвящение в первоклассники» нужно, используя креативный подход. Этот документ должен быть ярким и красочным. Для оформления можно использовать символические изображения совы, «ключа от знаний».
При вручении дипломов нужно подчеркнуть, что это первый серьезный документ в их жизни. В дальнейшем дети должны сильно постараться проявить свои лучшие качества, для того чтобы получать дипломы за свои спортивные и творческие достижения.
В преддверии 1 сентября дети идут в первый класс не только школы, но и различных внешкольных заведений. Это может быть спортивная школа, музыкальная, шахматная. Во всех этих учреждениях необходимо организовать интересное посвящение в первоклассники. В рамках праздника важно показать, чему дети научатся во время посещения данного заведения. Для этого посвящение в первоклассники музыкальной школы обязательно должно сопровождаться выступлениями старших учеников, которые в совершенстве владеют музыкальными инструментами. В спортивной школе необходимо включить в программу показательные выступления кандидатов в мастера спорта, рассказать об успехах учеников.
Все это важно для того, чтобы заинтересовать малышей, показать, к чему они должны стремиться во время занятий в спортивной или музыкальной школе.
Демонстрацию достижений старших учеников необходимо проводить и для родителей. Они должны быть убеждены, что не зря платят деньги педагогам, что они помогут развить талант их чада.
Проведение этого посвящения необходимо для того, чтобы дети почувствовали, что это их второй дом, в котором на протяжении долгих лет они будут осваивать новый опыт, получать новые яркие впечатления, знакомиться с разными людьми. Школа должна предстать перед ними заведением, в котором можно получать удовольствие от совместной работы, испытывать истинное счастье.
Кстати, во время праздничной линейки очень устают не только дети, но их родители. Поэтому в рамках посвящения в первоклассники нужно уделить внимание и им. Взрослых можно привлечь к участию в празднике в качестве членов жюри, участников отдельных конкурсов. Это позволит наладить доверительные отношения между учителем, родителями, детьми, сплотить их в одну слаженную команду, совместная работа которой необходима для успешного усвоения ребенком учебной программы.
При посвящении в первоклассники очень важно проявлять свою креативность, Отличная организация праздника поможет учителю расположить к себе не только учеников, но и их родителей. Этот праздник должен пройти на возвышенных чувствах. Только так можно будет действительно привить первокласснику любовь к школе и учителям, которые длительное время будут окружать его заботой, пониманием и вниманием.
Праздник посвящения в первоклассники
( Звучит музыка «Здравствуй 1 класс»)
Слайд 1
Учитель:
Каждой осенью в школу приходит первоклашек шумный хоровод, Радостных, задумчивых, весѐлых, вас учитель к знаньям ведѐт.
Дорогие ребята! Сегодня у вас первый школьный праздник – «Посвящение в первоклассники». Месяц назад вы пришли в нашу школу, не зная ее правил и законов. А теперь вы узнали школьные порядки, окунулись в море знаний, испытали первые трудности и не дрогнули, не запросились домой. Вас можно назвать настоящими учениками.
Сегодня мы с вами отправимся все вместе в Страну Знаний, а что это за страна нам и предстоит с вами выяснить.
Итак, все началось первого сентября. -А сейчас слово первоклассникам:
Музыка для выхода__________
Слайд 2
Вместе:
Нас в школу приглашают Задорные звонки.
Мы были малышами – Теперь ученики.
Первоклашка 1:
А я уже Могу писать!
Могу тетрадку показать И даже полистать!
Ведущий: -Ого!
Да ты ученым стал! Скажи, О чем ты написал?
Первоклашка 1:
А мне откуда Это знать!
Я сам хотел бы всѐ узнать! Могу писать, а не читать!
Первоклашка: Нет, в школе лучше, Чем в саду!
Я в школу с радостью иду: После уроков Уходишь из класса, И никакого «ТИХОГО ЧАСА»!
Учитель:
Ребята, а кто такие первоклашки?
Ученик:
Первоклашки, первоклашки – любознательный народ! Первоклашка, первоклашка всем вопросы задает: «Почему на небе солнце, почему вокруг трава? Почему дельфин не тонет и зачем быку рога?»
Ученик:
Первоклашкам, первоклашкам нелегко на свете жить! Первоклашкам, первоклашкам надо все успеть спросить: «Почему шумят деревья, почему журчит трава?
Почему девчонки плачут, а мальчишки никогда?»
Музыка для выхода _____________
Учитель: Дорогие малыши! Знаю, вы настроились
Рассказать стихи о том, Как в школу вы готовились!
1-й ученик.
Вот и мы, встречайте нас – Мы ваш новый первый класс! Отправляемся мы в школу Рано утром на урок.
2-й ученик: Мне учиться очень нравиться, Отвечать я не боюсь
Мне теперь не до игрушек:
учусь по букварю. Соберу свои игрушки. И детсаду подарю.
3-й ученик . Мы приходим все с бантами. Брюки гладим теперь сами! Посмотрите, стрелки есть, Может – 5, а может – 6!
4-й ученик . Привыкли мы к порядку, Утром делаем зарядку.
И встаѐм мы всякий раз, Как учитель входит в класс.
5-й ученик. Мы теперь ученики, Нам не до гулянья.
На дом задают крючки – Трудное заданье!
6-й ученик. В классе заняты все делом От звонка и до звонка. Только жаль, что переменка В школе очень коротка.
7-й ученик. Здесь рисуют и поют, Здесь читают и считают.
В школе дроби вычисляют! Можно многое узнать, Если только не зевать.
8-й ученик . В школе нам уж показали, Как писать большую «А»
В школе нам уж рассказали, Что такое цифра 2.
9-й ученик «2» поставят, так и знай, Это значит, ты – лентяй! Только мы пока не знаем, Кто окажется лентяем.
10-й ученик . Сколько в школе мы узнаем! Сколько книжек прочитаем! Нам по этому пути
Много лет ещѐ идти!
11-й ученик . Пусть же свой прославит род Умный школьный наш народ! Жди, как праздника, урока,
А не то не будет прока.
Раздается стук в дверь и на сцене появляется Нехочуха.
Идет, кидает портфель и кричит:
Нехочуха: “Не хочу!”.
Ведущий: Что за странный гость на нашем празднике? -Это я, Нехочуха.
Ты, почему не поздоровалась с присутствующими в зале?
Нехочуха: Когда я просыпаюсь утром, я кричу: “Здравствуйте, все люди земного шара!”. И тогда мне не надо здороваться с каждым. Не хочу!
Нехочуха достает конфету и разворачивает : какая вкусная у меня конфета!
Ведущий: Нехочуха, надо угостить других ребят.
Нехочуха : Вас много, а конфетка одна! Не хочу!
Ведущий: Тебя срочно нужно перевоспитывать и советую тебе ходить с ребятами в школу. Нехочуха : Не пойду я больше в школу! Ни читать, ни писать я не умею, а разговаривать мне учителя не позволяют!
великая Нехочуха, Ничего я не хочу.
И скажу вам откровенно,
Не хожу друзья я в школу, Днями целыми я сплю, Потому что, потому что, Ничего я не хочу.
Вот так вот. И никто меня не переделает.
Ведущий: Нехочуха, в школе дети учатся и нужна каждодневная тренировка, чтобы во всем достичь совершенства. Давай, не теряя минуты, начнем с тобой заниматься. Нехочуха, давай почитаем.
Нехочуха : Не хочу
Ведущий : Нехочуха, давай петь.
Нехочуха: Не хочу
Ведущий : Нехочуха, давай рисовать.
Нехочуха : Не хочу
Ведущий : А ты, Нехочуха, вместо слов “не хочу” попробуй сказать: “Хочу!” Нехочуха : Никогда у меня это не получится.
Ведущий : Ребята, давайте поможем Нехочухе! Она будет говорить слово “я”, а вы – “хочу”, и Нехочуха скажет дальше, что она хочет делать. Попробуем?
Нехочуха : Я…
Дети в зале хором отвечают: “Хочу”
Нехочуха: Я:(хочу)…конфет, танцевать, дружить, стать учеником. Я все поняла! Ребята, спасибо вам, теперь я много чего хочу. А ещѐ я хочу с вами поиграть.
Ведущий: Я предлагаю поиграть в игру «Собери портфель »
Нехочуха: Итак, дети, если я назову предмет, который нужно взять в школу, вы хлопаете в ладоши. Если этот предмет не нужен в школе, вы топаете ногами.
Учебники и книжки, Игрушечная мышка, Паровозик заводной, Пластилин цветной, Кисточки и краски, Новогодние маски, Ластик и закладки, Степлер и тетрадки, Расписание, дневник. Собран в школу ученик!
Нехочуха: Ну что ж, ребята, вы просто молодцы! Как здорово вы научились самостоятельно собирать портфель.
Можно я с вами останусь тоже учиться?
Давайте узнаем, кто же такие первоклашки??
На сцену приглашаются ученики 1В класса
Песня 1»В» класс
Слайд 3
Учитель: А мы отправляемся в путь в Страну Знаний.
Включается запись как на вокзале
Внимание, внимание просьба совершить посадку на школьный автобус пункт назначения Страна Знаний
Слайд 4 первая остановка Город Цифроград и его хозяйка Математика.
В городе Цифроград живут знаки, цифры и фигуры. Я хочу узнать, хорошо ли вы их знаете. Я загадаю вам загадки, а вы выберете нужный ответ.
Слайд 5
Вопрос 1 классу «А»
Цифру к цифре мы прибавим,
Между ними крестик ставим.
Намотай себе на ус:
Этот знак зовётся …(плюс)
Слайд 6
Вопрос 1 классу «Б»
Из цифры вычтем мы другую,
Ставим чёрточку прямую.
Она тире в грамматике,
А что же в математике? (минус)
Слайд 7
Вопрос 1 классу «В»
Проживают в трудной книжке
Хитроумные братишки.
Десять их, но братья эти
Сосчитают все на свете.
Слайд 8
Вопрос 1 классу «А»
Нет углов у меня,
И похож на блюдо я,
На тарелку и на крышку,
На кольцо и колесо. (круг)
Слайд 9
Вопрос 1 классу «Б»
Не овал я и не круг,
Треугольнику я друг,
Прямоугольнику я брат .
А зовут меня…
Слайд 10
Вопрос 1 классу «В»
Не похож он на пятак.
Не похож на рублик.
Круглый он, а не дурак,
С дыркой, да не бублик. (нуль)
А теперь все вместе:
Слайд 11
Мы – веселые отметки.
И встречаемся нередко
У прилежных в дневнике.
Кто их чаще получает,
Никогда не заскучает. (пятерки)
Молодцы! Вы всё правильно угадали.
Слайд 12 Решите- ка мои задачки :
Вопрос 1 классу «А»
Лежат на тарелке
Четыре красивые вкусные груши.
Но наша задача – не кушать, а слушать.
Если одна из них другу достанется,
Сколько груш на тарелке останется? (щелчок)
Слайд 13
Вопрос 1 классу «Б»
Сколько грибочков в корзине, если их меньше пяти, но больше трёх? (4)
(щелчок)
Слайд 14
Вопрос 1 классу «В»
На столе 1 яблоко. Его разрезали пополам. Сколько яблок стало? (1)(щелчок)
Слайд 15
Замечательные ответы. Какие вы умные! Очень хорошо! Я поставлю вам за работу 5.
(Выходит цифра 5. Все цифры выстраиваются в порядке возрастания.)
Скажите, а каких цифр не хватает? (2)
Ребята приготовили нам маленькие миниатюры в задачках
Сценки.
№1. Плачет Ира, не унять,
Очень грустно Ире:
«Стульев было ровно пять,
А теперь… – четыре…»
«Раз, два, три, четыре…пять!
Не реви! – сказал малыш –
Ведь на пятом ты сидишь!»
№2.
«Иван, вот четыре красивые груши
Лежат на тарелке.
Не кушай, а слушай:
Если одна из них брату достанется,
Сколько тебе на тарелке останется?»
«Две» – отвечает Иван.
«Почему? Одну ты ведь брату отдашь своему!»
«Да я-то бы рад,
Мне пример этот ясен.
Но только мой брат на одну не согласен!»
№3. Расселись ребята на брёвнышке в ряд
И тихо о школе втроём говорят.
«Мне нравится школа, – Ирина сказала.
Всю жизнь я о школе, ребята, мечтала».
«Учитель мне нравится, – Саша сказал.
Он строгий, каких я ещё не видал».
«А мне, – чуть подумав, промолвила Лена.
Мне нравится больше всего перемена.
– На сцену приглашаются ученики 1»Б» класса
Музыкальный номер 1 «Б» класса
Слайд 16
Следующий этап нашего пути город Грамматика.
Слайд 17
Вас встречает его хозяйка – Письмо.
Письмо очень любит буквы поэтому предлагает вам вспомнить все буквы алфавита
Слайд 18. Видео «Алфавит»
А теперь отгадайте загадки. Вам нужно её не только отгадать, но и назвать первую букву слова.
Слайд 19.
Вопрос 1 классу «А»
Отступить врагам пришлось!
Их рогами встретил…(Лось)
Вопрос 1 классу «Б»
В колючках Ёж и Ёрш,
Но сразу разберёшь:
Кто ёжится, тот …(Ёж)
Вопрос 1 классу «В»
Куда ведёт подземный ход?
Об этом знает только… (Крот).
А теперь поиграем
Игра на внимание «Кто летит?»
(Ведущий называет тех, кто летает, а вы, ребята, должны будете при этом изображать полѐт, т.е. руками изобразить крылья. Когда называется предмет, который не летает, вы должны хлопнуть в ладоши)
Прилетели птицы: Голуби синицы, Галки и вороны, Кошки, макароны, Ложки и тарелки, Вкусные котлетки, Ласточки, стрижи, Кузнечики, Чижи,
Белки, поросята, Утки, медвежата, Курочки, цыплята, Тапочки, ребята, Корабли, матросы, Разные вопросы, Буквари, тетради, Мячики, пингвины, Воробьи и мошки, Книги и картошки.
Всех их вместе взяли В школу побежали.
Музыкальный номер (танец)
Слайд 20
Следующая наша остановка город Буквоград.
Слайд 21 И его хозяйка – Чтение. Она приготовила для нас много загадок
Слайд 22.
Мы – веселые отметки.
И встречаемся нередко
У прилежных в дневнике.
Кто их чаще получает,
Никогда не заскучает.
Слайд 23
Хоть не шляпа, а с полями,
Не цветок, а с корешком.
Разговаривает с нами
Всем понятным языком.
Чтение приготовила для нас загадки – шутки
Слайд 24
В чаще, голову задрав, воет с голоду… жираф (Волк)
Он в малине знает толк, косолапый бурый… волк (Медведь) Дочерей и сыновей учит хрюкать …муравей (Свинья)
Кто любит по ветвям носится? Конечно, рыжая…
лисица (Белка) Быстрее всех от страха несется… черепаха (Заяц)
По горной круче проходил, обросший шерстью… крокодил (Баран) В теплой лужице своей громко квакал… Бармалей (Лягушонок)
С пальмы вниз, на пальму снова ловко прыгает … корова (Обезьяна)
Слайд 25-26.Любимые герои сказок
Слайд 27
Посмотрите наш путь лежит через поле подсолнухов, сделаем остановку и споем частушки
Музыкальный номер частушки 1В, 1А, 1Б
Ч А С ТУ Ш К И: 2. Рано в школу я пошла,
1. Пропоем мы вам частушки, Так хочется учиться
Просим не смеяться, Хоть и нет мне 7 лет
Мы артисты молодые Будут мной гордиться.
Можем застесняться.
6. Прозвенел звонок по школе,
3. Первоклассники учились Начинается урок,
Цифры разные писать Словно смерч летит вприпрыжку
То ли 7, то ли 5 Опоздавший паренек.
Ничего не разобрать.
7. Наш учитель ждал ответа
4. Ну, а прописи у нас, От Наташи долго,
Просто загляденье, Ни ответа, ни привета,
Мы рисуем там зверят, Ни какого толка.
И пишем предложенья.
8. Как-то раз учитель Свете
5. Как начнется перемена, Объяснял, что знанье- свет.
В коридоре толкотня, Света спать легла при свете
Ну, а мне какое дело, Утром встала – знаний нет.
Лишь не сбили бы меня.
9. Мы частушки вам пропели
Хорошо ли, плохо ли
А теперь мы вас попросим,
Чтоб вы нам похлопали.
Слайд 28
Мы прибыли в город Нотка.
Слайд 29.
Вас встречает фея – музыка
Она тоже для вас приготовила задание – музыкальное. Сейчас прозвучат мелодии детских песен.
Вам нужно узнать их и постараться исполнить.
Слайд 30.
«Улыбка»
«Буратино»
« Песенка о кузнечике»
Учитель: В школе самое главное – быть внимательным. Вот мы сейчас и проверим ваше внимание с помощью игры «Это я, это я, это все мои друзья».
Я буду спрашивать, а вы, если согласны, отвечайте «Это я, это я, это все мои друзья», а если нет, то хлопайте в ладоши.
Кто ватагою веселой каждый год шагает в школу?
Кто из вас хранит в порядке книжки, ручки и тетрадки?
Кто из вас малышей ходит грязный до ушей?
Кто летит вперед так скоро, что не видит светофора?
Знает кто, что красный цвет – это значит – хода нет?
Кто мороза не боится, на коньках летит, как птица?
Кто из вас приходить в класс с опозданием на час?
Кто домашний свой урок выполняет точно в срок?
Кто из вас не ходит хмурый, любит спорт и физкультуру?
Кто из вас, хочу узнать любит петь и танцевать?
Ребята школьником быть нелегко, ну а вы представляете чтобы бы было если б не было школ???А давайте сейчас с вами узнаем!
Музыкальный номер 1А класс
Слайд 31
Учитель: Ну а как в это день рождения обойтись без пожеланий гостей, без напутственных слов
родителей.
1 . Утром рано просыпайся,
Хорошенько умывайся, 4. На уроках не хихикай,
Чтобы в школе не зевать, Стул туда-сюда не двигай,
Носом парту не клевать. Педагога уважай,
И соседу не мешай.
2. Одевайся аккуратно,
Чтоб смотреть было приятно, 5 . Не дразнись, не зазнавайся,
Форму сам погладь, проверь, В школе всем помочь старайся,
Ты большой уже теперь. Зря не хмурься, будь смелей,
И найдешь себе друзей.
3 . Приучай себя к порядку,
Не играй с вещами в прядки, 6 . Вот и все наши советы,
Каждой книжкой дорожи, Их мудрей и проще нету,
В чистоте портфель держи. Вы, друзья, их не забудьте
Дружными всегда вы будьте!
Ребята, когда я утром шла в школу мне встретился почтальон Печкин. Он дал мне вот такую шкатулку. Давайте откроем еѐ. В ней телеграммы, которые вам прислали ваши друзья. Думаю, вы догадаетесь от кого они.
Слайд 32
1 . Я желаю от души вам здоровья, малыши!
Чтоб прививки не боялись, ежедневно закалялись, Чтоб не мучил вас бронхит, добрый доктор … / Айболит/
2 . Я желаю вам в подарок получить огромный торт, Шоколад и печенье, мармелад и варенье
Становиться толще, выше, жду от вас ответ на крыше. / Карлсон/ 3 . Я хочу вам пожелать лишь 5 получать, Книжки добрые любить, с математикой дружить,
От лица Пьеро, Мальвины, ваш дружище … / Буратино/
И последняя телеграмма. Страшная она какая-то, недобрая. Ну-ка ребята, определите, кто ее отправил, потому что она не подписана.
4. Пусть вам учебный год только гадости несет, Получайте только «2», очень редко можно «3», Бейте окна и витрины, не ходите на уроки,
Проводите больше драк, Привет старуха … / Шапокляк/
Учитель: – Конечно, ребята, мы не примем такие пожелания и не будем их выполнять.
Учитель: Фанфары
А теперь я объявляю своё решение.
Прошу всех встать.
Я произнесу торжественную клятву. А вы говорите: Клянусь!
Клянусь!
Клянусь!
Клянусь!
Клянусь!
А если нарушу я клятву свою,
Клянусь!
Клянусь!
Слайд 34
Учитель:
Вот и подходит наше с вами путешествие к концу, мы прибываем к пункту назначения и нас встречают ученики Страны Знаний приглашают нас зайти
Слайд 35.
А вот и она Страна Знаний! Ребята куда мы вами приехали? (в школу). Наша школа и есть та самая Страна Знаний куда мы с вами добирались сегодня и теперь когда вы дали клятву и прошли все препятствия вы имеете полное право считать себя настоящими учениками школы №2!Я вас поздравляю. Слайды 36, 37, 38
Сегодня вы приоткрыли дверь в страну знаний. А насколько широко она откроется, зависит только от вас.
Давайте же теперь расскажем «Чему учат в школе?» Прошу всех встать и спеть песню настоящих школьников.
Видео «Чему учат в школе?»
Учитель: Теперь ребята, вы настоящие первоклассники, в классных кабинетах вам вручат ваш первый школьный документ и ждут сладкие угощения. До новых встреч!
У каждого в жизни
Единственный раз
Бывает свой первый,
Свой памятный класс.
И первый учебник,
И первый урок,
И первый заливистый
Школьный звонок.
И первый наставник –
Ваш первый учитель,
Кто вас поведет
По дороге открытий .
Цифру к цифре мы прибавим,
Между ними крестик ставим.
Намотай себе на ус:
Этот знак зовется.
..
Из цифры вычтем мы другую,
Ставим черточку прямую.
Я тире в грамматике,
А кто ж я в математике?
Проживают в трудной книжке
Хитроумные братишки.
Десять их, но братья эти
Сосчитают все на свете.
Нет углов у меня,
И похож на блюдо я,
На тарелку и на крышку,
На кольцо и колесо.
Не овал я и не круг,
Треугольнику я друг,
Прямоугольнику я брат.
А зовут меня…
Не похож он на пятак, не похож на рублик.
Круглый он,а не дурак,
С дыркой, да не бублик
Мы – веселые отметки.
И встречаемся нередко
У прилежных в дневнике.
Кто их чаще получает,
Никогда не заскучает.
На странице букваря
Тридцать три богатыря.
Мудрецов-богатырей
Знает каждый грамотей.
Хоть не шляпа, а с полями,
Не цветок, а с корешком.
Разговаривает с нами
Всем понятным языком.
Любимые герои сказок
В гости к бабушке пошла, Пироги ей понесла. Серый Волк за ней следил, Обманул и проглотил
Ждали маму с молоком, А пустили волка в дом… Кем же были эти Маленькие дети?
Над простым моим вопросом Не потратишь много сил. Кто мальчишку с длинным носом Из полена смастерил?
Любимые герои сказок
Лечит маленьких детей, Лечит птичек и зверей, Сквозь очки свои глядит Добрый доктор…
Толстяк живет на крыше, Летает он всех выше.
Уверенный в себе, хоть неумейка, И от природы он большой зазнайка, А ну-ка угадать его сумей-ка, Известен всем под именем …
Клянусь перед всеми стараться здоровым быть,
В Светлом в школу исправно ходить!
Клянусь!
И в ранце носить “хорошо” и “отлично”.
Клянусь!
Клянусь в том, что буду я очень стараться
С друзьями моими впредь больше не драться!
Клянусь!
Клянусь я ребёнком воспитанным быть,
Не бегать по школе, а шагом ходить.
Клянусь!
А если нарушу я клятву свою,
Тогда я молочный свой зуб отдаю,
Тогда обещаю мыть вечно посуду,
И на компьютере больше играть я не буду!
Клянусь!
Ребёнком всегда идеальным я буду
И клятвы моей никогда не забуду!
Клянусь!
Большинство современных российских школ проводят «Посвящение в первоклассники».
Торжество устраивают по прошествии нескольких недель обучения. К этому времени дети уже неплохо осваиваются в новом коллективе, у них появляются друзья и подруги. Через месяц после первого учебного дня первоклашки перестают смущаться, общаясь с учителем, завучами, директором и одноклассниками. Они привыкают к школьному ритму жизни, долгим урокам и коротким переменам, легко запоминают стихи и с удовольствием принимают участие во внеклассных мероприятиях. Сценарий праздника для 1 класса обычно составляется учителями и самыми активными родителями. Старшеклассники помогают провести мероприятие в библиотеке или даже в школьном дворе, посвящая учеников в читателей и пешеходов. Часто в гости к первоклашкам приходят сказочные герои – младшим детям намного интереснее общаться с персонажами известных литературных произведений, и они с удовольствием выполняют их задания. Иногда праздник для ребят проводят непосредственно в классе, с демонстрацией видеопрезентации об истории школы.
Посвящение в первоклассники – самый долгожданный и интересный для ребят день, первый праздник в их школьной жизни.
Сценарий мероприятия предусматривает проведение торжественных награждений первоклашек символическими медалями и вручение им подарков. В гости к бывшим дошколятам приходят старшеклассники. Они делятся с ними прикольными историями, произошедшими с ними за время обучения, рассказывают смешные случаи, показывают фото с их внеклассных мероприятий.
Работая над сценарием праздника «Посвящение в первоклассники», учителя могут позвать на помощь родителей учеников 1 класса, старшеклассников, других педагогов. Для детей 6-7 лет подобное мероприятие лучше проводить в игровой форме. Первоклашкам будет интересно отгадывать загадки, придумывать короткие сказки, соревноваться с одноклассниками на скорость. Подвижные игры нужно организовывать в холле, во дворе школы или в спортивном зале.
Клятва первоклассника:
Клянусь перед всеми стараться здоровым быть,
В любимую школу исправно ходить!
И в ранце носить “хорошо” и “отлично”.
Клянусь в том, что буду я очень стараться
С друзьями моими впредь больше не драться!
Клянусь я ребёнком воспитанным быть,
Не бегать по школе, а шагом ходить.
А если нарушу я клятву свою,
Тогда я молочный свой зуб отдаю,
Тогда обещаю мыть вечно посуду,
И на компьютере играть я не буду!
Ребёнком всегда идеальным я буду
И клятвы моей никогда не забуду!
Трудно детей своих воспитать,
Многое нужно для этого знать.
Родителям я хочу пожелать:
Детям всегда во всём помогать,
В школу с утра ребёнка собрать,
Напутствия вовремя добрые дать,
А в выходной не забыть погулять,
Чтобы болезней всех избежать,
Надо ещё детей закалять,
Собрания также все посещать,
Школе по мере сил помогать.
А главное – без сомненья –
Желаю я вам терпенья!
Современные дети к 6-7 годам уже умеют не только неплохо читать и писать, но и работать с компьютером, телефоном, планшетом.
Составляя сценарий праздника посвящения в первоклассники, учитель может попросить наиболее активных и смышленых учеников помочь им выбрать видео для мероприятия, подобрать подходящие песни, популярные среди юных любителей музыки. Старшеклассники могут провести для ребят викторину. Правильно ответивший на все вопросы ребенок награждается почетным званием «ученик 1 класса». Разумеется, детям не стоит задавать каверзные вопросы – давая правильные ответы, первоклашки должны искренне радоваться своему успеху.
Современные школьники любят музыку, неплохо танцуют, обожают петь популярные песни и принимать участие в юмористических сценках. Организуя посвящение в первоклассники, учитель должен учесть интересы большинства ребят. Торжество нельзя проводить как официальное мероприятие с поздравлениями и наставлениями от педагогов и их родителей. Перед праздничным днем лучше украсить классную комнату воздушными шарами, фотографиями первоклашек, смешными картинками о школьной жизни.
Специально для этого события на большом листе ватмана нужно написать клятву первоклассника – прочитать ее можно всем вместе. После клятвы мальчишкам и девчонкам присваивается почетное звание «ученик 1 класса».
КЛЯТВА ПЕРВОКЛАССНИКА
Учебник беречь, не бросать и не рвать… Клянёмся!
Выполнять полностью домашние задания… Клянёмся
Приходить в школу без опоздания… Клянёмся
Стать за год умней и взрослей… Клянёмся!
Стать гордостью родителей и учителей… Клянёмся! Клянёмся! Клянёмся!
На посвящение в первоклассники в гости к ученикам приходят сказочные герои – Незнайка, Карлсон, Буратино, Алиса из Страны Чудес. Они загадывают им загадки для детей о школе, поют с ними песни о дружбе, играют в развивающие игры.
Героями сценок в день посвящения в первоклассники нередко становятся герои сказок.
Они веселят ребят, рассказывая им нелепые факты о школьной жизни, играют с ними в «догонялки», а позже – награждают победителей мини-викторин сладкими призами.
На посвящение в первоклассники в школу к ребятам обязательно приглашаются их родители, бабушки и дедушки. Самые близкие люди первоклашек с удовольствием слушают, как те декламируют со сцены стихи о школе и показывают прикольные сценки, высмеивающие нерадивых учеников и «заучек». К мероприятию всегда начинают готовиться за две-три недели до праздника: дети должные успеть не только выучить назубок все рифмы, но и произносить эти четверостишия с выражением.
Выбирая стихи на посвящение в первоклассники, учитель может остановиться на прикольных четверостишиях Григория Остера. Творчество популярного современного писателя, известного как автор «Вредных советов» для детей и взрослых, обязательно вызовет массу положительных эмоций у детей 6-7 лет.
Конечно, такие «нерифмованные рифмы» выбираются просто для того, чтобы праздник прошел как можно веселее. В сценарий мероприятия можно включить трогательные строчки о школе и педагогах.
Я обещаю учиться на «пять»!
Я обещаю всё помнить и знать!
Я обещаю науки познать
И академиком в будущем стать!
Перед нами все пути открыты,
Все дороги впереди у нас.
Мы когда-то станем знамениты,
Но пока мы только первый класс.
И пока нам надо лишь учиться,
Чтобы тайны мира открывать,
К неизвестному всегда стремиться,
Чтоб оно могло известным стать.
Для людей и для родной страны.
Учимся мы все не ради скуки –
Мы прославить Родину должны.
Целью посвящения первоклассников в читателей является близкое знакомство вчерашних дошколят со школьной библиотекой. Организуя мероприятие, учитель начальных классов совместно с библиотекарем подготавливают детям читательские билеты или самодельные «удостоверения юного читателя».
На празднике ребятам рассказывают, как научиться быстро и без посторонней помощи находить на полках нужную книгу. Самые юные школьники узнают подробные правила обращения с книгами.
Подготавливая посвящение первоклассников в читателей, учитель и библиотекарь должны подобрать к празднику крылатые выражения и пословицы, связанные с книгами, писателями, литературой. Для ребят лучше всего организовать небольшую экскурсию в школьную библиотеку и подробно объяснить им принцип расположения книг на полках. В конце мероприятия первоклашкам лучше всего вручить книги со сказками, короткими рассказами или детскими стихами.
Друзей своих испытанных встречая,
Которым жизнь навеки продлена.
Они с тобой взрослеют наравне,
И учат неприметно, год за годом,
Идти вперед, противиться невзгодам,
И видеть вечность в мимолетном дне.
Герои книг. Они нам все сродни:
Дубровский, Чацкий, чуточку – Печорин.
Характер наш рождается из зерен,
Которые посеяли они.
На улице – зима. И легкий снег
Свивается в бесшумные волокна.
Вслед за мною бодрым шагом Направляйтесь-ка, друзья, К нам на праздник посвященья, Опоздать никак нельзя, Всем гостям мы очень рады! Праздник постучал в наш дом! Первоклассники, входите!
С нетерпением вас мы ждём!
И мы приглашаем в зал виновников нашего сегодняшнего торжества. Встречайте! 1 “А” класс и классный руководитель Нагноенко О.Ю., 1 “Б” класс и классный руководитель Набиулина Г.У.,
1 “В” класс и классный руководитель Сиралина Д.И.
Первоклассники входят в зал под музыку, рассаживаются по своим местам.
Ведущая: Дорогие ребята, уважаемые учителя и родители! Сегодня у вас первый школьный праздник “Посвящение в первоклассники”.
Месяц назад вы пришли в школу, не зная ее правил и законов.
А теперь вы узнали школьные порядки, окунулись в море знаний, испытали первые трудности и не дрогнули, не запросились домой. И мы сейчас предоставляем вам слово!
Выходят первоклассники.
1 ученик:
Вчера лишь тебе говорили: “Малыш”! Порой называли: “Проказник”… Сегодня уже ты за партой сидишь. Зовут тебя все – первоклассник!
2 ученик:
В детский садик мы ходили,
Было мало нам хлопот.
А теперь мы повзрослели –
Стало все наоборот.
3 ученик:
Мы теперь совсем большие, В школу мы пришли. И теперь никто не скажет, Что мы – малыши.
4 ученик:
Почему такой веселый И одет как на парад? Ведь теперь хожу я в школу, Это вам не детский сад!
5 ученик:
Форма новая надета, Белая рубашка. Посмотрите на меня -Какой я первоклашка!
6 ученик:
Оставайтесь куклы дома, Ухожу учиться в школу. Некогда теперь играть, Книжки буду я читать.
7 ученик:
8 школе учатся всему: Счету, грамоте, письму.
Мы узнаем здесь немало. Школа – это лишь начало.
Первоклассники уходят под музыку.
Ведущая: Какие прекрасные у нас первоклассники! Ребята, сегодня праздник у нас будет интересный и запоминающийся.
Звучит музыка, выходит Мальвина.
Мальвина: Здравствуйте, ребята!
Я сегодня рано встала, Я портфель свой собирала. У меня тут всё в порядке: Книжки, ручки и тетрадки.
(Выкладывает содержимое портфеля).
И линейку не забыла, её тоже прихватила.
Ведущая: Ребята, а вы знаете эту девочку? Как её зовут? Из какой она сказки?
Дети: Это Мальвина из сказки А. Толстого «Приключения Буратино, или Золотой ключик».
Ведущая: Мальвина, как твои дела? Ты я вижу подготовилась к школе. Мальвина: Да, я полностью готова, а вот мой друг Малыш не знает, что нужно брать с собой в школу,
он еще совсем маленький и еще ни разу не посещал учебное заведение.
Ведущая: Так зови его к нам, мы его с ребятами всему научим. Правда
ребята?
Дети: Да!
Мальвина: Малыш, иди к нам!
Звучит музыка, выходит Малыш.
Ведущая: Здравствуй, Малыш!
Малыш (скромно): Здравствуйте!
Ведущая: Малыш, а ты хочешь пойти в школу?
Малыш: Хочу, очень-очень хочу! Сильней я хотел только собаку! Эх, ну кто
ж меня возьмет, я ведь ничего, ничегошеньки не умею.
Ведущая: Этого не может быть! Вот ты умеешь бегать, прыгать?
Малыш: Умею!
Ведущая: А танцевать умеешь?
Малыш: Умею, еще как умею!
Ведущая: Вот видишь, ты уже так много умеешь, а остальному научишься в школе!
Малыш: А можно я с вашими ребятами поиграю? Ведущая: Конечно, можно!
Малыш: Мы станцуем с вами веселый танец “Фиксики”! Танец “Фиксики”.
Звучит фонограмма песни “Толстый Карлсон”. В зал забегает Карлсон, изображая, что летит. “Облетает” весь зал, машет детям рукой. Останавливается в центре зала, нажимает на кнопку.
Карлсон: Стоп, машина! Привет, малышки, детвора! Кричите громкое: “Ура!”, Ведь к вам Карлсончик прилетел, И сразу зал повеселел! Я прилетел не просто так,
Ведь праздник в зале – знает всяк! А без меня, ну что за праздник? Я – Карлсон, главный безобразник! Люблю играть я и шалить,
Начнем играть? Тебе водить! (Показывает на одного из детей)
Ведущая: Погоди-погоди, Карлсон! Не успел ты прилететь, как сразу играть.
Играть мы, конечно, все любим. Но мне кажется, ты немного торопишься. Карлсон: А чего ждать?
Ведущая: Ну, вот ты уже сказал, что прилетел на праздник. А у кого праздник, ты знаешь?
Карлсон: А какая разница?! Главное, можно пошалить, поиграть и поесть всяких вкусностей!
Ведущая: Я-то думала, что ты настоящий друг всех детишек. А ты, оказывается, просто обжорка и шалун. (Карлсон потупил взгляд и, стесняясь, водит носком ботинка по полу.)
Карлсон: Но ведь я исправлюсь!
Ведущая: Ну что ж, ребята, поверим Карлсону? (Дети: Поверим!) Карлсон: Вот и чудненько! Так! (Потирает рука об руку). И у кого же здесь сегодня праздник?
Ведущая: А мы тебе не скажем. Угадай!
Карлсон: Это я люблю! Я же самый главный отгадыватель! (Кружится на месте). Кручу-верчу, угадать хочу! О! Знаю! Праздник сегодня вот у … (Показывает на родителя). (Дети: Нет!)
Карлсон (кружится на месте): Кручу-верчу, угадать хочу! Тогда вот у этой тетеньки (показывает на родителя)! (Дети: Нет!)
Карлсон: Все! Срочно дайте мне компот! Еще печенья и конфет.
Других лекарств, ну просто нет! Ведущая: А разве ты болен?
Карлсон: Конечно! Я самый больной в мире Карлсон. (Прикладывает руку ко лбу). Я никак не могу угадать у кого праздник. А я так не играю! Ведущая: Ах, ты хитрец! Ну, ладно.
Мы с ребятами тебе поможем! (обращаясь к ребятам). Ребята, давайте скажем у кого сегодня праздник и каждый громко крикнет свое имя. РАЗ, ДВА, ТРИ! (Дети кричат свои имена).
Карлсон: Так сегодня праздник сразу у всех?! Конечно! Как же я сразу-то не догадался! Поздравляю! (Горячо жмет руку некоторым ребятам). А раз у всех сразу сегодня, то положено
и поздравить всех, как следует. Ведущая: А как это “как следует”?
Карлсон: Как-как! По-карлсоновски – со всякими игрушками, сластушками-
ватрушками, с шумелками-гуделками, смешными переделками! И для
начала, давайте-ка скорее дарите подарки.
Ведущая: Как-то это нескромно, тебе не кажется, Карлсон?
Карлсон: А чего скромничать?
Ведущая: Может сначала, как положено, поздравим ребят, пожелаем им всяких пожеланий, а потом уже вручим подарки?
Карлсон (передразнивает ведущую): Поздравим, пожелаем, а потом уже.
.. Скучно! Давайте все наоборот! Сначала прокричим кричалки! Я буду читать стишок, а вы мне помогайте, кричите:
“Да-да-да!” или “Нет-нет-нет!”. Ведущий: Хорошо, для школы всем нужен портфель. А что туда кладут? Сейчас я вас буду спрашивать, а вы отвечайте вместе
с Карлсоном и Мальвиной “да” или “нет”! А для тебя Малыш это будет первый урок в школе. Слушай и запоминай.
Что лежит в твоем портфеле? Коробка яркой акварели… Простой обычный карандаш… Тарелка с рыбой и гуляш… Учебник с глянцевой обложкой… Бумажный бант для игр с кошкой…
Твоя любимая игрушка… И новогодняя хлопушка… Резинка-ластик и линейка… Машинка-кран на батарейках… Тетради, книги и блокнот… И автомат, и пулемет… И циркуль, и большой пенал…
И электронный самосвал… И обувь сменная — кроссовки… Альбом для классной зарисовки… Универсальная рогатка… И медицинская перчатка… Конструктор новый для трудов…
Набор бумаги всех цветов… Картон, и клей, и пластилин… И керосин, и вазелин.
.. Дневник с заполненной страницей… Чтоб там поставить единицу… Портфель сумели мы собрать,
За что все получают пять!
Карлсон: Ох, как здорово покричали!
Ведущая: А ты, Малыш внимательно слушал. Запомнил, что нужно класть в портфель?
Малыш: Да, запомнил.
Ведущая: Молодец! Это для тебя только первый урок в нашей школе, сейчас мы продолжим. А пока для всех вас музыкальный подарок.
Музыкальный номер.
Звучит сказочная музыка, выходит Ученый Кот.
Ученый Кот: У Лукоморья дуб зеленый, Златая цепь на дубе том. Известно всем — я Кот Ученый. Прослыл я самым образованным котом. Иду направо — пою песню, Иду налево — сказку расскажу.
Со мною очень интересно. Ты подружись с учебой так, как я дружу.
Здравствуйте, дорогие ребята, уважаемые учителя и родители! Сегодня праздник не простой у нас — он бывает только раз. Мы сегодня посвящаем новобранцев в первоклассники.
Я — Ученый Кот, почетный член Страны Знаний. Приглашен на праздник, дабы посвятить вас в Первоклассники.
Сегодня к Вам на праздник со мной пришли гости — мои верные помощники.
Вы с ними уже знакомы. Это Математика, Чтение и Грамота. Чтобы стать настоящими первоклассниками, вы должны пройти несколько испытаний, которые мы для вас приготовили.
Слушайте внимательно и отвечайте. Готовы?
Звучит музыка, выходит Математика.
Математика: Здравствуйте, дорогие ребята! Я – Царица всех наук -Математика! Я приготовила для вас несколько заданий. Вы готовы их выполнить?
Математика: Для начала давайте проверим, как вы за это время научились считать. Хором считаем от одного до десяти и обратно.
Дети считают.
Математика: А теперь посчитаем на разных языках. Какие языки вы изучаете в школе?
Дети отвечают.
Математика: Посчитаем до пяти на казахском языке, а теперь обратно. Посчитаем на английском, а теперь обратно.
Математика: Молодцы, здорово научились считать. А теперь решите мои задачки.
1. Лежат на тарелке
Четыре красивые вкусные груши. Но наша задача — не кушать, а слушать.
Если одна из них другу достанется, Сколько груш на тарелке останется? Дети (отвечают): Три.
Математика: На столе четыре яблока. Одно из них разрезали пополам. Сколько яблок на столе? Дети: Четыре.
Математика: Сколько грибочков в корзине, если их меньше трех, но больше
одного?
Дети: Два.
Математика: Молодцы, ребята! Вы блестяще справились с моим испытанием. Вижу, что не зря вы ходили в школу все это время.
Ученый Кот: Следующее испытание проведет наука под названием Грамота.
Звучит музыка. В класс входит Грамота.
Грамота: Здравствуйте, мои самые любимые ученики!
Живут на одной странице
Славные сестрицы.
Надеюсь, вы уже успели
С ними, ребята подружиться!
А, Б, В, Г, Д, Е, Ж
Прикатили на еже!
З, И, К, Л, М, Н, О
Дружно вылезли в окно! П, Р, С, Т, У, Ф, Х Оседлали петуха, Ц, Ч, Ш, Щ, Э, Ю, Я — Вот и все они, друзья!
Надо дружить с грамматикой, и если не лениться – можно всему-всему научиться.
Игра «Топай- хлопай» для всех.
Если в слове есть буква а – хлопайте, если нет – топайте.
Роща, оса, роза, окунь, парта, солнце, небо, дерево, ручка, карандаш, портфель, оценка, хлеб, альбом, берёза, друг, иней, заяц, класс, мороз.
Грамота: Молодцы, ребята! Справились с моим заданием. А мне пора, до новых встреч!
Ученый Кот: Молодцы, ребята! А сейчас я позову на помощь Чтение.
Звучит музыка, выходит Чтение.
Чтение: Здравствуйте, юные читатели. Подошла очередь моего испытания. Мне известно, что вы любите читать сказки. Верно? Дети: Да!
Чтение: Тогда определите, о какой сказке идет речь.
Волшебный приблизился вечер,
И час долгожданный настал,
Она в золоченой карете
Отправилась на сказочный бал.
(Ш. Перро «Золушка»)
Всех на свете он добрей, Лечит он больных зверей. Он известен, знаменит Добрый доктор… (К. Чуковский “Айболит”)
В одном замечательном доме Хозяйка припеваючи жила, Но неожиданно пришла беда — И дом ее сгорел дотла. (С. Маршак «Кошкин дом»)
Появилась девочка в чашечке цветка,
А была та девочка не больше коготка.
Кто читал такую книжку,
Знает девочку- малышку
(Г. Андерсен “Дюймовочка “)
Вдруг из маминой из спальни,
Кривоногий и хромой,
Выбегает умывальник
И качает головой.
(К. Чуковский «Мойдодыр»)
Чтение: Какие замечательные ребята, все-все знают!
Ученый Кот: Молодцы, ребята! Справились со всеми заданиями. Только что это мы с вами все загадки отгадываем? Сегодня же праздник! Давайте с вами вместе станцуем.
Звучит музыка, все вместе танцуют.
Ученый Кот: Как мне у вас нравится в гимназии! Весело, шумно! Вы так всегда учиться будете? Дети (отвечают). Да!
Ученый Кот: Вот и замечательно. И запомните еще одно правило: учиться надо весело, чтобы хорошо учиться! А теперь пришло время посвятить вас в первоклассники и дать торжественное
обещание учеников гимназии. Вы готовы?
Ведущая читает строки обещания, а дети вместе с героями кричат “Обещаем!”.
Выучить буквы, научиться читать… Обещаем! На уроке стараться, и мух не считать. .. Обещаем! Учебник беречь, не бросать и не рвать… Обещаем! Приходить в школу без опоздания…
Обещаем! Стать за год умней и взрослей… Обещаем! Стать гордостью родителей и учителей… Обещаем!
Первоклассникам вручают дипломы.
Ведущая: Уважаемые родители! Настала и ваша очередь дать обещание родителей первоклассников!
Обещаю (будь я мать или будь я отец)
Ребёнку всегда говорить ‘Молодец!
Обещаю!
Обещаю выходить в надлежащие сроки,
Обещаю не опаздывать я на уроки
Обещаю!
Обещаю я в учёбе ребёнка не строить’,
Обещаю вместе с ним казахский освоить.
Обещаю!
За двойки обещаю я его не ругать
И делать уроки ему помогать.
Обещаю!
А если нарушу обещанье свое
Тогда я последний свой зуб отдаю ,
Тогда моего обещаю ребёнка
Кормить ежедневно варёной сгущёнкой!
Обещаю!
Тогда идеальным родителем буду
И обещанья своего никогда не забуду! Обещаю!
Ведущая: Замечательно! А теперь споем все вместе.
Песня первоклассников.
Ведущая:
В дорогу девчонки, в дорогу мальчишки. По лесенке знаний шагайте смелей. Чудесные встречи и добрые книжки, Ступеньками будут на ней!
На этом мы с вами прощаемся, до новых и интересных встреч! До свидания!
Дети под музыку выходят из зала.
Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Петровская детская школа искусств»
Сценарий мероприятия
Посвящение в первоклассники
Подготовила и провела преподаватель по классу
народных инструментов
Кривобокова Л.В
С.Петровское Тамбовская обл.
2013г.
Посвящение в первоклассники.
Ведущая: Дорогие
наши первоклассники! Уважаемые родители!
Добрый день! Сегодня мы принимаем Вас,
наших первоклассников, в семью юных
музыкантов, художников.
Учащиеся
именно этих отделений пришли на наш
праздник. Наша музыкальная школа – одна
из старейших музыкальных школ области,
ей скоро исполнится пятьдесят лет.
В ней работают творческие и опытные
преподаватели и учатся трудолюбивые и
талантливые ученики. На всех отделениях
есть такие ученики, которые хорошо
овладели своим музыкальным инструментом
и могут выступить на концертах и различных
конкурсах – школьных, муниципальных,
областных, международных конкурсах.
Юные художники стали лауреатами и
дипломатами областных и всероссийских
конкурсов, т.е. их работы заняли призовые
места.
Сегодня мы будем путешествовать с вами в мире искусства, побываем в стране музыки и стране изобразительного искусства:
В стране музыки живут юные музыканты, в стране изобразительного искусства юные художники.
А сейчас отгадайте, жители какой страны нас встречают.
На сцену выходят ученика и читают стихи:
Музыка
– лукавая работа:
Чтобы людям сердце
волновать,
Мало пьесу выучить по нотам
–
Надо научиться колдовать.
Надо
понимать язык снежинок,
записать, о
чем поет капель,
или вдруг на крыльях
журавлиных
полететь за тридевять
земель.
Надо
превращаться в медвежонка,
на сосну,
карабкаться, ворча,
или трепетать
травинкой тонкой
у лесного, чистого
ручья.
Тот,
кто это знает и умеет,
тот приносит
счастье в каждый дом!
Постарайся
сделаться скорее
добрым музыкантом
– колдуном!
Номер: Песня «Я музыкантом стать хочу»
В какую страну мы попали? В страну музыки.
Ребята! Вы уже научились играть на музыкальных инструментах?
А мы сейчас проверим, какие музыкальные инструменты вы знаете.
• Дунул тихий ветерок в трубку тростника,
Человек услышал вдруг нежный, мелодичный звук,
И родился в тот момент музыкальный инструмент. (флейта).
Тронешь
пальцем – звук родится и звенит – как
будто птица. Есть педали: от одной звук
становится глухой, от другой звучит он
длинно.
Что же это? (пианино).
Номер:
По форме этот инструмент напоминает разрезанную грушу.
звук извлекается не рукой, а специальной пластинкой – медиатором.
этот инструмент был любимым у веселых музыкантов-скоморохов. (домра)
Номер
Он стоит на трех ногах, сам черный, в черных сапогах, зубы белые, педаль, голосистый мой (рояль).
• Шестиструнку – чужестранку
Романтичную испанку
Этот звонкий инструмент
Любят бард, солдат, студент (гитара)
Номер
Расскажу тебе, дружок,
В древние века,
Перед хором я стою,
Все молчат, а я пою.
Кто же я? Что за артист?
Ну, конечно-же – СОЛИСТ
Приглашаем 7 музыкантов. Отгадайте загадки :Каждому 1 загадку.
Всего на свете есть семь нот
Ты запомни ноты эти
До,
ре, ми, фа, соль, ля, си.
(выходят нотки)
1: Кто сидит, как на скамейке
На добавочной линейке?
Знаем ноты мы давно
Эта нота будет ДО!
2:Кто-то спрыгнул со скамейки
Очутился под линейкой
Мы найдем ее везде
Эта нота будет РЕ!
3: По линеечкам носилась И на первой зацепилась
Нарисуй ее возьми Эта нота будет МИ!
4: Так уютно ей одной
Между первой и второй Две линейки – как софа
Эта нота будет ФА!
5: На второй линейке нота Нам сыграть ее охота
В поле выросла фасоль Эта нота будет СОЛЬ!
6:Между третей и второй Нота-песня, ну-ка спой!
В ней слова, лишь ля, ля, ля, Эта нота будет ЛЯ!
7: На линейке третей нота Вот и вся наша работа,
Больше нот ты не проси,
Эта нота будет СИ!
У
него рубашка в складку, любит танцевать
в присядку. Он и пляшет и поет, если в
руки попадет. Сорок пуговиц на нем с
перламутровым огнем. Весельчак, а не
буян голосистый мой (баян).
Номер
Игра-загадка(9 карточек) Мы проверим хорошо ли вы учились и старались за 2 осенних прошедших месяца… Мы приготовили вам испытания-загадки, если отгадаете их – значит вы достойны звания «Юный музыкант». Готовы? (дети отвечают)
Приглашаем 9 человек музыкантов.
Нам пока хватает нот Только нотам нужен счет
Счет известен в целом мире Раз-и-Два-и-Три-и-Четыре-и
(показывают картинки с нарисованными нотами разных длительностей)
Если нота белая –Значит нота ЦЕЛАЯ
Разделим ноту целую На ПОЛОВИНКИ белые.
Палочкой отметим, Что бы с той не спутать эти.
В каждой ноте половинке По две черных ЧЕТВЕРТИНКИ.
В каждой четвертинке По две ВОСЬМУШКИ
Палочки, кружочки На палочках флажочки.
Дети вслух читают книжки Все подряд, но с передышкой.
Так и в музыке у нас Остановки между фраз.
Перерыв между движеньем Люди ПАУЗОЙ зовут.
(показ картинок с паузами)
Если
есть такой значок -Значит целый такт
молчок.
Если знак лежит вот так –Значит пауза пол такта.
Если знак такой найдешь, Значит четверть подождешь.
А фигура вот такая Значит пауза восьмая.
Мелодия: Молодцы ребята! Справились с заданием. Вы достойны звания «Юный музыкант». Вас принимает музыкальная семья в свои ряды…
С разливом в звуке, с мехом он
В нем клавиш разных легион
Играет, словно чемпион
Любимый наш……АККОРДЕОН
Номер
Молодцы ребята страны музыки.
А теперь мы отправляемся в страну изобразительного искусства. Вы в нашем государстве живете недолго, но знаете и умеете очень многое А теперь давайте посмотрим, насколько готовы юные жители страны изобразительного искусства.
Когда-то давным-давно жили три принцессы, их замки красный, желтый и синий, находились недалеко друг от друга. Однажды пошел сильный дождь и случилось чудо, а что бы узнать какое, надо отгадать загадку!
Разноцветные ворота
На лугу построил кто-то
Но пройти в них не легко,
Те
ворота высоко.
Постарался мастер тот,
Взял он красок для ворот
Не одну, ни две, ни три –
Целых семь! Ты посмотри!!!
Как ворота эти звать?
Можешь их нарисовать? ………..(РАДУГА)
В этой стране живут: Композиция- картины строгая ценительница, Рисунок- душа всех видов живописи. Они первые помощники нашей царицы Живописи.
Ребята, а вы знаете, как определить, что нарисовал художник на картинке?
(Дети отвечают: -Нет).
Отгадайте о чём для вас споёт песню-загадку царица страны Живопись :
Если видишь, что с картины
Смотрит кто-нибудь из нас:
Или принц в плаще старинном,
Или в робе верхолаз.
Летчик или балерина,
Или Колька, твой сосед.
Обязательно картина
Называется – «ПОРТРЕТ».
Если видишь на картине:
Чашку кофе на столе,
Или сок в большом графине,
Или розу в хрустале,
Или бронзовую вазу,
Или грушу, или торт,
Или все предметы сразу
Знай,
что это – «НАТЮРМОРТ».
Если видишь на картине:
Нарисована река,
Или ель и белый иней,
Или сад и облака,
Или снежная равнина,
Или поле, иль шалаш,
То подобная картина
Называется – «ПЕЙЗАЖ».
Сейчас для вас последнее испытание – «Угадайте колорит картины».
На картине видим мы….
Яркое, красное солнце, розовые облака,
Оранжевый песок, оранжевый верблюд,
Какой колорит картины? (ТЕПЛЫЙ)
На картине видим мы….
Синее море, грозовые серые, тяжелые тучи,
Белые чайки, черная лодка.
Какой колорит картины? (ХОЛОДНЫЙ)
Ж: Царица страны изобразительного искусства издаёт указ:
Любите живопись, ребята
Лишь ей единственной дано
Души таинственной приметы
Переносить на полотно.
Вы достойны звания «Юный художник».
Награждение юных художников…
Номер
Молодцы!
Все справились с заданием : Для
того чтобы нести звание «Первоклассник
школы искусств» вы должны произнести
торжественную клятву.
Ведущая (читает клятву, дети говорят «Клянемся»):
Клятва первоклассников:
Вступая в ряды учащихся школы Искусств, торжественно клянёмся:
С гордостью носить звание Ученик Детской школы искусств, клянёмся!
Никогда не успокаиваться на достигнутом! Клянёмся!
Навсегда расстаться с ленью, равнодушием и невежеством! Клянёмся!
Считать своими друзьями трудолюбие, целеустремлённость, любознательность, доброту и отзывчивость! Клянёмся!
Достойно пронести через всю жизнь волшебный Свет Искусства! Клянёмся!
Все мы рады вас сегодня в первоклашек посвятить, от души вас всех поздравить .
Ведущая: Слово для поздравления предоставляется директору школы искусств.
(поздравление директора )
Вот и прощаться настала пора!
Пожелаем вам ребята
Мы всего хорошего,
Вы не бойтесь трудностей, будьте постарательней,
При любых сомнениях, Всюду и везде,
Пусть поможет вам во всем, путь подскажет лучший
Ваша любовь к искусству, тяга к красоте!
Ведущая:
Мы поздравляем с почётным званием Первоклассника!
Ребят трудолюбивых!
Талантливых, красивых, задорных и весёлых!
Ритмичных, музыкальных, поющих уникально!
Всех тех, кто может маслом шедевры написать и, просто, кто не любит от скуки
унывать!
Да здравствуют будущие музыканты и художники!
Мы приветствуем вас в доме радости!
Имя, которому (Все вместе) детская школа искусств!
Вы можете прочитать эти сценарии студентам или предложить их студентам прочитать, интерпретировать и продумать самостоятельно.
Затем используйте подсказки для обсуждения сценария или для написания упражнений. Вы можете добавить разнообразия, попросив разных учеников разыграть сценарий в том виде, в каком он написан, или импровизировать, как они могли бы предотвратить или решить проблему в сценарии.
Второклассники в Mrs.Класс Мерфи собрался на ковре на урок математики. Когда миссис Мерфи начинает преподавать, Остин просто не может сосредоточиться. Он начинает громко барабанить карандашом по полу и ерзать телом. Затем он начинает называть случайные слова. Вскоре Остин отвлекает несколько других учеников, и Ник настолько расстроен, что бросает карандаш в голову Остина.
Когда четвероклассники в миссис.Класс Ли собрался сегодня на утреннюю встречу, Одри очень взволнована. Она хочет поделиться всем, что происходит в ее доме; у них родились цыплята, и ее бабушка приедет в гости! Миссис Ли собирает класс, и Одри начинает выкрикивать все истории, которыми она должна поделиться.
Миссис Ли напоминает ей, что кричать нельзя. В классе становится тихо, но как только миссис Ли начинает говорить, Одри снова начинает звонить.
В пятом классе мистера Гейнса время мастерской чтения. Это означает, что студенты должны быть сосредоточены на самостоятельном, спокойном чтении собственных книг. Сэмми, Тайлер и Нейт сидят вместе. Сэмми щелкает резинкой, которую он нашел на полу у Тайлера. Когда Тайлер игнорирует его, Нейт начинает ухмыляться, берет резинку и щелкает ею Сэмми.Вскоре мальчики забыли, что им положено читать; они начинают хихикать и перебрасывать резинку взад и вперед.
Сегодня в Maple Elementary большой день, потому что местная танцевальная группа собирается выступить.
Когда третьеклассники из группы Ms.Класс Ньюмана попадает в зал, Хейзел волнуется. Она достает из кармана блокнот и пишет Симоне записку. Она передает его через проход своей подруге. Симона с радостью отвечает, и вскоре девушки начинают активно передавать друг другу ноты, даже когда танцоры выходят на сцену.
Mr.Первоклассники Джеффа идут из класса в класс искусства. Эйвери замечает, что коридор перед художественной комнатой покрыт картинами, сделанными старшими учениками. Он тянется и начинает их трогать. Другие студенты думают, что это весело, и начинают делать то же самое. Они решают попробовать потрогать как можно больше разных предметов на стенах.
Это время выбора в классе детского сада миссис Никол, и большинство воспитанников принимают активное участие в своей деятельности.
Внезапно из области науки начинает доноситься шум. Бенджи говорит, что Дэвид подтолкнул его. Дэвид кричит, что нет. Бенджи действительно злится и толкает Дэвида, и Дэвид начинает плакать. ”Ты начал это! – кричит Бенджи, когда миссис Никол подходит к нему на помощь.
Лидия, Джордан и Хейли обычно играют вместе на перемене. Сегодня Лидия говорит Джордану, что у нее на уме особая игра, и она рассчитана только на двоих. Она говорит Хейли уйти, потому что они с Джорданом будут играть вдвоем. Хейли расстроена, а Джордан не знает, что делать. Лидия тянет Джордана за руку, чтобы уйти от Хейли.
Использование сценариев может быть отличным способом для учеников начальной школы обдумать сложные вопросы, связанные с поведением.
Работа над сценариями, подобными приведенным в этом уроке, поможет вам развить социальные и эмоциональные способности ваших учеников.
Мы собрали эту информацию, чтобы помочь вам разобраться в каждом разделе заявки на получение статуса Cal State. В приложении вы также можете перейти к синему кружку вопроса в правом верхнем углу для получения более подробных инструкций. Дополнительные ресурсы также доступны непосредственно через Cal State Apply.
Используйте Google Chrome или Firefox, чтобы заполнить заявку.
Не рекомендуется использовать Internet Explorer или Safari для Cal State Apply. Вы должны отключить блокировщик всплывающих окон.
Просмотрите свои ответы, затем нажмите Перейти к моему заявлению .
Раздел 1
Заполните все разделы, используя свое полное официальное имя, как оно будет отображаться в результатах тестирования, стенограммах и государственных документах.
Раздел 2
edu, могут импортировать информацию о своей средней школе и данные курсовых работ непосредственно в приложение Cal State Apply Application. Вы должны сначала создать учетную запись и зарегистрироваться на CaliforniaColleges.edu. После создания учетной записи нажмите кнопку «Подключиться» и следуйте инструкциям.
В этом случае введите курсовую работу в седьмой раздел восьмого класса или .
Не указывайте курс одновременно на страницах Курсовая работа средней школы и Курсовая работа колледжа, так как это считается двойной отчетностью.Раздел 3
В этом разделе рассказывается об опыте работы и внеклассных мероприятиях, а также о программе образовательных возможностей (EOP).
Ваш опыт работы может быть оплачиваемым или нет. Вы также можете записаться на стажировки или волонтерские программы в этом разделе.
В приложении нет области, в которой можно было бы подробно описать эти действия.Это просто количественно выражается в часах в неделю с указанием руководящих ролей и основных взаимосвязей. Cal Poly оставляет за собой право запросить дополнительную документацию для проверки ваших ответов, если это необходимо.
EOP (Программа образовательных возможностей) предоставляет услуги приема, академической и финансовой поддержки студентам, которые исторически не получали должного образования по всей Калифорнии. Кандидатам на программу необходимо заполнить все четыре раздела до крайнего срока подачи заявок на участие в программе EOP. Кандидатам без EOP необходимо будет отказаться от выбора первой плитки и нажать кнопку «Сохранить», чтобы продолжить.Узнайте больше о EOP.
Раздел 4
После выбора программы, после вкладки Вопросы:
Вы должны оплатить регистрационный взнос в университетском городке во время подачи заявления, если только вы не имеете права на отказ от платы за регистрацию.Приложение автоматически уведомит вас о том, имеете ли вы право на отказ от платы во время подачи. Предел составляет четыре освобождения от платы для университетов штата Калифорния. После того, как вы воспользуетесь своими четырьмя отказами от платы, вы должны оплатить регистрационный сбор в университетском городке. Если в настоящее время у вас нет кредитной карты, система примет предоплаченную кредитную карту.
Ресурс | Имя свойства | Is Collection | Тип данных | Обязательный / необязательный | Сценарий Сценарий 1 927 | Сценарий 3 | Сценарий 4 | ||||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Оценки | GradesTypeDescriptor | FALSE15 | Graiod314 Graiod3 Оценочный период | ||||||||||||||
| Оценки | диагностическое заявление | ЛОЖЬ | строка | ДОПОЛНИТЕЛЬНО | | ||||||||||||
| Оценки | letterGradeEarned | FALSE | AB | ||||||||||||||
| Сорта | numericGradeEarned | FALSE | строковых | требуемых | 80 | 94 | 91 | 89 | |||||||||
| Сорта | performanceBaseConversionDescriptor | FALSE | performanceBaseConversionDescriptor | Необязательные | | ||||||||||||
| Сорта | gradingPeriodReference | ЛОЖЬ | gradingPeriodReference | ТРЕБУЕМОЕ | | ||||||||||||
| gradingPeriodReference | schoolId | ЛОЖЬ | целое | ТРЕБУЕМОЕ | 2557 | 255 1 | 2557 | 255 1 | |||||||||
| gradingPeriodReference | gradingPeriodDescriptor | FALSE | gradingPeriodDescriptor | ТРЕБУЕТСЯ | Первые шесть недель | 90 314 Первые шесть недельПервые шесть недель | Первые шесть недель | ||||||||||
| GradingPeriodReference | periodSequence | FALSE | integer | REQUIRED | 1 | 9045 9045 1 9045 schoolYearFALSE | integer | ТРЕБУЕТСЯ | [Текущий учебный год] | [Текущий учебный год] | [Текущий учебный год] | StudentSectionAssociationReference | FALSE | studentSectionAssociationReference | ТРЕБУЕТСЯ | ||
| studentSectionAssociationReference | startDate | FALSE | FAL | 15 | 23/8/[Текущий учебный год] | 23/8/[Текущий учебный год] | 23/8/[Текущий учебный год] | ||||||||||
| ученик Раздел Ассоциация Ссылка | localCourseCode 903 | строка | ТРЕБУЕТСЯ | [“ELA-01”, если возможно | системное значение] | [“ALG-2”, если возможно | системное значение] | [“ELA-01”, если возможно | системное значение] | [“ALG-2”, если возможно | Системное значение] | ||||||||||
| studentSectionAssociationReference | schoolId | ЛОЖЬ | целое | ТРЕБУЕМОЕ | 2557 | 255 1 | 2557 | 255 1 | |||||||||
| studentSectionAssociationReference | учебного года | ЛОЖЬ | целое | ТРЕБУЕМЫХ | [Текущий учебный год] | [Текущий учебный год] | [Текущий учебный год] | [Текущий учебный год] | |||||||||
| ученик Раздел АссоциацияСсылка на SEE | 3Строка FALU | ТРЕБУЕТСЯ | 111111 | 222222 | 111111 | 222222 | |||||||||||
| studentSectionAssociationReference | sessionName | FALSE | 15 | line | EDED -2017 Осенний семестр2016-2017 Осенний семестр | Осенний семестр 2016-2017 | Осенний семестр 2016-2017 гг. | ||||||||||
| студент Раздел Ассоциация Ссылка | sectionIdentifier | 314 FAL20314 FALSE | “По возможностиALG12017RM901 | [“ELA012017RM555”, если возможно | Системное значение] | ALG12017RM901 | ||||||||||||
| Сорта | learningStandardGrades | ИСТИНА | learningStandardGrade [] | ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ | | ||||||||||||
| learningStandardGrades | LearningStandardReference | ЛОЖЬ | learningStandardReference | ФАКУЛЬТАТИВНО | | ||||||||||||
| learningStandardReference | learningStandardId | FALSE | струнные | ФАКУЛЬТАТИВНО | | | | | |||||||||
| learningStandardGrades | diagnosticStatement | ЛОЖЬ | строка | ФАКУЛЬТАТИВНО | | | | | |||||||||
| LearningStandardGrades | letterGradeEarned | FALSE | string | OPT Рациональная | | | | | |||||||||
| learningStandardGrades | numericGradeEarned | ЛОЖЬ | номер | ФАКУЛЬТАТИВНО | | | | | |||||||||
| learningStandardGrades | performanceBasedConversionDescriptor | ЛОЖЬ | performanceBasedConversionDescriptor | ДОПОЛНИТЕЛЬНО | | | | | |||||||||
% PDF-1.
7
%
1418 0 объект
>
эндобдж
xref
1418 116
0000000016 00000 н.
0000005663 00000 п.
0000005899 00000 н.
0000005945 00000 н.
0000005982 00000 п.
0000008721 00000 н.
0000009244 00000 н.
0000009998 00000 н.
0000010516 00000 п.
0000010555 00000 п.
0000011171 00000 п.
0000011286 00000 п.
0000011399 00000 п.
0000011672 00000 п.
0000012127 00000 п.
0000012694 00000 п.
0000013214 00000 п.
0000013491 00000 п.
0000015180 00000 п.
0000016719 00000 п.
0000018223 00000 п.
0000019684 00000 п.
0000021120 00000 н.
0000022683 00000 п.
0000024223 00000 п.
0000025729 00000 п.
0000035989 00000 п.
0000047333 00000 п.
0000057214 00000 п.
0000059864 00000 н.
0000059978 00000 п.
0000060096 00000 п.
0000060128 00000 п.
0000060205 00000 п.
0000066035 00000 п.
0000066365 00000 н.
0000066434 00000 п.
0000066552 00000 п.
0000066584 00000 п.
0000066661 00000 п.
0000071062 00000 п.
0000071392 00000 п.
0000071461 00000 п.
0000071579 00000 п.
0000071611 00000 п.
0000071688 00000 п.
0000077519 00000 п.
0000077851 00000 п.
0000077920 00000 п.
0000078038 00000 п.
0000078070 00000 п.
0000078147 00000 п.
0000078481 00000 п.
0000078550 00000 п.
0000078668 00000 п.
0000078700 00000 п.
0000078777 00000 п.
0000084608 00000 п.
0000084940 00000 п.
0000085009 00000 п.
0000085127 00000 п.
0000085159 00000 п.
0000085236 00000 п.
0000085568 00000 п.
0000085637 00000 п.
0000085755 00000 п.
0000085787 00000 п.
0000085864 00000 п.
00000
00000 п. 00000
00000 п. 00000
00000 п. 00000 00000 п. 00000 00000 п. 00000
00000 н. 00000 00000 н. 00000
00000 п. 0000131020 00000 н. 0000131061 00000 п. 0000131138 00000 п. 0000131443 00000 н. 0000131520 00000 н. 0000136267 00000 н. 0000219337 00000 н. 0000219799 00000 н. 0000219876 00000 н. 0000220185 00000 н. 0000220262 00000 н. 0000227544 00000 н. 0000297459 00000 н. 0000297927 00000 н. 0000298004 00000 н. 0000298312 00000 н. 0000298389 00000 н.
0000305990 00000 н.
0000379068 00000 н.
0000379539 00000 н.
0000379616 00000 н.
0000379928 00000 н.
0000380005 00000 н.
0000384942 00000 н.
0000456979 00000 п.
0000457450 00000 п.
0000457527 00000 н.
0000457559 00000 н.
0000457636 00000 н.
0000469576 00000 н.
0000469897 00000 н.
0000469966 00000 н.
0000470084 00000 н.
0000470161 00000 п.
0000470495 00000 н.
0000470774 00000 п.
0000005459 00000 н.
0000002669 00000 н.
трейлер
] / Назад 2735318 / XRefStm 5459 >>
startxref
0
%% EOF
1533 0 объект
> поток
ч WiXS77Ld
) dRAd0! R @ P 8 Если вы не подали нам заявку на зачисление следующей осенью в течение обычного периода подачи с 1 по 30 ноября, вам необходимо объяснить в этой апелляции, почему вы пропустили крайний срок подачи и почему нашим сотрудникам приемной комиссии следует рассмотреть ваше позднее заявление.
Если вы являетесь действующим соискателем UC и добавили UCI в качестве выбора университетского городка после 30 ноября, эта апелляция также применима. Подача апелляции не гарантирует вашего зачисления в UCI.
Апелляция на просрочку подачи заявления должна включать следующее:
Как только наш офис получит вашу апелляцию, вы должны получить письменное / электронное уведомление о вашем статусе в течение четырех-шести недель.
Подать апелляцию Кандидаты, которым отказано в приеме, и кандидаты, которым было предложено, но которые отказались от места в списке ожидания, имеют право подать эту апелляцию.
Если вы хотите, чтобы Управление по приему студентов в бакалавриат пересмотрело свое решение по вашему заявлению, вам необходимо предоставить новые убедительные доказательства, ранее не включенные в ваше первоначальное заявление.
Кандидаты, которые принимают свое предложение из списка ожидания, отправив Заявление о намерении участвовать (SIP), не будут рассматриваться для подачи апелляции. Подача апелляции не означает, что прием будет разрешен.
Для того, чтобы апелляция на первокурсник или перевод была обоснованной, она должна выявить новую академическую и личную информацию, а также информацию, относящуюся к смягчающим обстоятельствам, которые не были указаны в заявлении и которые ясно показывают, что студент сильнее чем было доказано ранее.Обратите внимание: высокие оценки, полученные на старшем курсе, недавно полученные награды или повышение активности не являются основанием для отмены решения.
Из-за большого количества документов, полученных в офис, а также из-за продолжающегося процесса рассмотрения апелляции, любые документы, представленные отдельно, НЕ БУДУТ приниматься или рассматриваться.
Все апелляции должны подаваться через ваш Портал кандидатов UCI. Рекомендательные письма не рассматриваются.
Загрузите следующие элементы до 15 апреля и укажите имя студента и идентификационный номер заявки на каждом листе представленных материалов:
Пожалуйста, загрузите все документы для одновременного просмотра на портале кандидатов UCI.
Загрузите следующие элементы до 15 мая и укажите имя студента и идентификационный номер заявки на каждом листе представленных материалов:
Пожалуйста, загрузите сюда все документы для одновременного просмотра.
Кандидаты получат электронное письмо для проверки статуса приема на портале кандидатов после принятия решения по апелляции. Решения по апелляции будут опубликованы до 1 июня для поступающих на первый курс и 1 июля для поступающих на перевод. Большинство рассмотрений будет завершено к концу июля / началу августа.
Доводим до вашего сведения, что если заявитель будет принят по апелляции после проведения программ ориентации / консультирования, будут приняты меры для участия в программах позднее.Еще одно соображение заключается в том, что по истечении первоначального крайнего срока SIR (1 мая для поступающих на первокурсник; 1 июня для поступающих на перевод) жилье на территории кампуса больше не гарантируется для поступающих, принимающих предложение о зачислении после этих дат.
Загрузите свои документыЕсли вы подаете заявление на первый год обучения или на перевод и хотите подать заявление о намерении зарегистрироваться (SIR) в UCI после истечения крайнего срока 1 мая или 1 июня, вы должны предоставить веские аргументы в этой апелляции в Управление приема на бакалавриат о том, почему вам должно быть разрешено подать SIR с опозданием после опубликованного крайнего срока.
Загрузите следующие элементы до 15 мая и укажите имя студента и идентификационный номер заявки на каждом листе представленных материалов:
получат сообщение по электронной почте для проверки статуса приема на портале кандидатов после принятия решения по апелляции.Проверка будет завершена в течение четырех-шести недель, факсы, электронные письма или неполные пакеты рассматриваться не будут.
Загрузите следующие элементы до 15 июня и укажите имя студента и идентификационный номер заявки на каждом листе представленных материалов:
получат сообщение по электронной почте для проверки статуса приема на портале кандидатов после принятия решения по апелляции.Проверка будет завершена в течение четырех-шести недель, факсы, электронные письма или неполные пакеты рассматриваться не будут.
Просмотр статуса зачисленияЗагрузите следующие элементы и укажите имя студента и идентификационный номер заявки на каждом листе представленных материалов:
Кандидаты получат сообщение по электронной почте для проверки статуса приема на портале кандидатов после принятия решения по апелляции.Имейте в виду, что проверка может занять до шести недель.
Проверьте свой портал кандидатаЭскизный план
Сценарий праздника «Знакомство с первоклассниками»
Цель: создать условия для адаптации к школьной жизни.
1) поддерживает у детей праздничное настроение с первой встречи со школой;
2) создать настроение для учебной деятельности;
3) способствует единству учителей, детей и их родителей;
4) привить студентам желание общаться, дружить друг с другом, поддерживать и помогать друг другу.
Ход события
Уважаемые мальчики и девочки! У тебя сегодня особенный день. Сегодня вы впервые переступили школьный порог.Вы стали первоклассниками.
Школа – ваш второй дом ..
В этой волшебной комнате, называемой классной, вы будете получать особые подарки каждый день. Но это не игрушки и не конфеты. Это знания!
– Вы знаете, кто дает знания в школе? (Учитель)
– Верно. И я твой первый учитель. Меня зовут Лидия Сергеевна.
– Но в школу ребята приходят не только учиться, но и дружить. Вы будете дружить не только друг с другом, но и с родителями друг с другом.Давайте вспомним наш девиз с первого дня и повторим все вместе хором
«Мы ходим в школу учиться и дружить».
Учитель.
В первый раз ты пришел в школу,
В первый раз в первый класс.
Все для вас сегодня в новинку,
Теперь все вас волнует!
Дорогие дети,
Мы знаем, что вы готовились!
Расскажите свои стихи
Вы уже настроились.
Мне в этом году исполнилось семь лет
Теперь я большой, собираюсь учиться.
Мама работала, стригла, торопилась,
А мама сшила мне юбку с оборками.
Купили мне красивую блестящую сумку,
Совсем не игрушку, а настоящую.
попробую, не полениться,
очень рада, что я студентка.
2 студента.
Одеваем школьную форму
Идем с букетами в руках,
Идем счастливые, довольные
В праздник первого звонка.
А мамы, бабушки волнуются
Проводят в первый класс.
Цветы, цветы на улице
У каждого из нас есть цветы.
3 студента.
Мы ходим в школу рано
Встали на рассвете
Везем сумки с книгами,
Они стали школьниками.
5 студент.
Хотя бы лепить и раскрашивать
Сложно, я должен вам сказать
Но я буду терпеливым.
На этом я, друзья, клянусь!
Учитель. Далеко-далеко, за полями, за горами волшебная страна. Он полон чудесных открытий, разных испытаний.Мы будем путешествовать по нему много дней. Страна называется – ЗЕМЛЯ ЗНАНИЙ.
-Только школьники могут путешествовать по стране.
-Кто школьники?
– А как еще их называть? (ученики)
– Вы ученики 1 «А» класса.
Ну, ребята, молчите!
Урок начинается.
Чтобы стать учеником
Вот что вам нужно знать.
В классе сидишь
Тихо, тихо, как мышка, спинка тут же,
Делай как я.
Если вы хотите сказать
Либо выходите, либо вставайте, вы должны держать руку вот так.
Молодец! Мы готовы путешествовать по ЗЕМЛЕ ЗНАНИЙ.
– В школе ребятам надо соблюдать правила.
Слушайте внимательно:
1 правило.
Письменный стол – это не кровать
И на нем нельзя лежать.
Ты сидишь за своим столом, стройный
И ведешь себя достойно.
2 правило.
Учитель попросит вас встать.
Когда он позволяет вам сесть, сядьте.
Хочешь ответить – не шуметь,
Просто подними руку.
3 правило.
Если вы хотите построить мост
Наблюдайте за движением звезд
Управляйте машиной в поле
Или водите машину на высоту,
Хорошо работайте в школе
Учись сознательно.
4 правило.
Просыпайся рано утром
Хорошо помойся
Чтобы не зевать в школе,
Не клюй парту носом.
5 правил.
Приучите себя к порядку
Не играйте в прятки с вещами
Дорожите каждой книгой
Держите свой портфель в чистоте.
6 правило.
Охотник не пойдет
Охота без ружья
Плотника дома не оставит
Молоток или гвоздь
Но нельзя оставлять дома ни
Книгу, ни записную книжку.
7 правил.
Кавалерийский солдат
Лезвие горит серебром
Тебе тоже хорошо
Парта, книги и тетради.
8 правило.
В нашей школе действует закон.
Шлюхкам вход не разрешен.
9 правил.
Свисток звонит на палубу
Команда Линкольна
А вы, друзья, приходите к нам на урок
Звонок звонит
Звонит в коридоре.
10 правил.
Вставайте каждый раз вместе.
Когда учитель входит в класс.
11 правил.
Учитель попросит вас встать
Когда он позволит вам сесть, сядьте.
Хочешь ответить, не шуми,
Подними руку.
12 правило.
Не хихикайте в классе
Стул – не двигайте,
Уважайте учителя
И не беспокойте своего соседа.
13 правил.
Не дразни, не будь высокомерным
Постарайся помочь всем в школе
Не хмурься зря, будь храбрым
И найдешь себе друзей.
Учитель. Кто будет следовать этим правилам? Подними свою руку.
Ребята, сегодня у вас удивительный и незабываемый день – вы переступили порог класса, в котором будете учиться впервые.
– Кто знает, чему учат в школе? (Дети дают свои ответы.)
– Верно, в школе учат писать, читать, рисовать, дружить, уважать друг друга и много других хороших и полезных вещей.
– Как называется комната, в которой вы находитесь? (Класс.)
Посмотрите, как там чисто и уютно. Он ждал вас все лето и надеется, что вы о нем позаботитесь.
– Думаю, учиться в таком офисе вам всем будет очень приятно. За 4 года мы придем в этот класс и постараемся, чтобы он оставался максимально чистым и комфортным.
И в этом нам поможет игра «да-нет».
Внимательно слушайте вопросы и дайте правильный ответ: да или нет.
1. Мы идем в класс в грязных ботинках? (Нет.)
2. Руки о занавески протирать? (Нет.)
3. Не можете писать прямо на стенах? (№)
4. Необходимо надеть сменную обувь? (Да.)
5. Нужно драться во время перемены? (Нет.)
6. Опоздаем ли мы на занятия? (Нет.)
7. Попробуем хорошо учиться? (Да.)
Учитель. Молодец, вы правильно ответили на все вопросы, а теперь самое время принять присягу первоклассника и хранить верность этой присяге все 4 года обучения.
Присяга первоклассника
1.Всегда приходи в класс на первый урок
Даже до того, как проснется звонок. (Клянемся!)
2. Будьте активны и востребованы во время урока,
Запомните и выучите все, что вам нужно. (Клянемся!)
3. Стать грамотными и умными,
Мы научимся читать и писать. (Клянемся!)
4. Учебники, книги, пенал, тетради
Всегда держите в идеальном порядке. (Клянемся!)
5. Друзья добрые, стать верными,
Помогать друг другу во всем и всегда. (Клянемся!)
6.И лень, неопрятность, подсказки, ложь
Мы никогда не возьмем тебя в класс, без повода. (Клянемся!)
Этот день запомнится вам навсегда:
Школа впервые примет вас.
Распахивает двери шире –
И начнется школьная неделя
А после нее вторая, квартал, год …
У тебя школьный период потечет
Будет шагать, бегать, спешить,
Просто успеть на «пятерку» учиться !
Это все еще в будущем, сейчас
В первый раз ты пойдешь в первый класс.
И в конце нашего урока я хочу предоставить слово вашим родителям.
Учитель. Спасибо за совет. Мы постараемся их выполнить.
– Сегодня мы начали наше путешествие по СТРАНЕ ЗНАНИЙ. Впереди много интересных открытий. Желаю вам, ребята, хорошо учиться, расти здоровыми, дружить друг с другом. Ваше первое домашнее задание, попробуйте пофантазировать и нарисовать СТРАНУ ЗНАНИЙ. Жду ваших рисунков. До свидания.
Интернет-ресурсы
1.http: //eti-deti.com
Буленко Наталья Яковлевна
Должность: Учитель начальных классов
Учебное заведение: МБОУ «Средняя школа №15»
Населенный пункт: город Славгород, Алтайский край
Материальное наименование: Методическая разработка
: «Первая встреча с будущими первоклассниками»
Дата публикации: 03.07.2017
Раздел: Начальное образование
Первая встреча с будущими первоклассниками.
Ход встречи.
Организация занятия.
Дети рассаживаются на свои места, как хотят.
Основная часть.
Беседа (рассказ) учителя о школе. Слайд 2
Школьные законы.
Учитель. Сегодня вы переступили порог школы. В каждой школе свои правила
, которому будет следовать каждый студент.Слушайте эти правила.
Если хочешь ответить – не шуметь.
Просто поднимите руку.
Если хочешь ответить, вставай,
Когда им разрешат сесть, сядьте.
Письменный стол не кровать
И на нем нельзя лежать.
Представьтесь.
Знакомство с детьми.
Знакомство с детьми проводится в форме небольшой игры в мяч.
Дети, передающие мяч, назовите свою фамилию и имя.
Учитель … Теперь мы все знакомы друг с другом. Посмотрите на те
справаслева, сзади, оглянись вокруг, всем улыбнись. Ребята как дела
подумайте, о чем говорит смайл?
Когда человек улыбается, значит, он хороший.
Учитель … И улыбка тоже говорит о том, что у человека хорошее настроение.
Давайте попробуем начинать каждый день в школе с улыбки.
Песня “Улыбнись”
“Дорого
инвайт
место
проезд
бесконечный
галактика Знаний. Вы посетите четыре планеты. Надеюсь, ваше путешествие будет
интересно и полезно. Королева знаний ».
Учитель … Ребята, а пошли в путешествие? Предлагаю съездить в
ракета. Вот наша ракета. Но каждый из вас может на своей ракете (раскрасить)
Слайд 3
Учитель … На нем мы полетим в космическое путешествие. Чтобы занять свои места в
ракета – получить билеты. Их надо поставить с надписью мне.
Каждому ребенку дается табличка в виде космического корабля с его именем и
Учитель. Сегодня я ваш капитан. Все заняли свои места? А как гудит ракета?
Детский (вместе). У-У-У-У-У.
Учитель .
давайте пофантазируем.
Крупный план
Представьте,
отправляемся на первую планету.Внимание: десять, девять, восемь, семь, шесть, пять,
четыре, три, два, один, старт!
Угадай. Слайд 4
Здесь нас встречает Незнайка. Он подготовил вопросы и задания.
Не знаю.
Есть веселый, светлый дом,
В нем много шустрых.
Там пишут и верят
Они рисуют и читают.
Что это за волшебный дом?
Дети …Школа.
Незнайка загадывает детям загадки.
Не знаю.
В руках ношу новый дом
Двери дома заперты.
Вот жильцы бумажные.
Все очень важно.
Детский. Портфель.
Не знаю.
Я всех знаю, всех учу.
Но сам я всегда молчу.
Чтобы подружиться со мной
Мы должны научиться читать и писать.
Детский … Книга.
Не знаю.
Сейчас в клетке, потом в линейке.
Успей написать мне,
Можно нарисовать
Что я?
Детский … Ноутбук.
Не знаю.
Не похож на мужчину
Но у него есть сердце.
И работаем круглый год
Он дает сердце.
Он пишет, когда диктуют
Он рисует и рисует,
И сегодня вечером
Он раскрасит мне альбом.
Детский. Карандаш.
Не знаю.
Я люблю прямолинейность
Я прям
Проведите прямую
Всем помогаю.
Детский … Линейка.
Не знаю.
Ваша косичка без страха
Она окунается в краску.
Потом косичка крашенная
В альбоме он ведет по странице.
Детский. Кисть.
Не знаю.
У меня грязная спина
Но совесть моя чиста –
Я стер кляксу с листа.
Детский. Ластик.
Не знаю.
Я вам нужен для заказа,
Не переворачивайте страницу напрасно.
Где лежу, читай.
Детский. Закладка.
Не знаю.
Что за палочка в руке:
Быстро рисует на листе бумаги.
Все, что мне нужно, написано –
Положите его в пенал.
Детский. Ручка.
Учитель … Молодец! Они отгадали загадки, приготовленные Незнайкой. Готовьтесь к
Детский. Приготовьтесь к полету! (Дети встают.)
Учитель … Пристегните ремни!
Детский. Пристегните ремни! (Дети хлопают в ладоши.)
Учитель. Ключ к старту!
Детский … Есть ключ для старта! (Дети вытягивают руки вперед и совершают круговые движения
рук.)
Учитель. Летим!
выполнить
произвольно
движение.)
продолжить
путешествия? Затем летим на вторую планету. Десять, девять, восемь, семь, шесть, пять,
четыре, три, два, один, старт!
Наша ракета приземлилась на планете Математический.
Жители планеты любят решать задачи и примеры.И хотя вы все еще являетесь гостями на этой планете,
, но вам также предлагается выполнять задания. Теперь посмотрим, как вы решаете
.Маринка зашла в класс,
А за ней Каринка,
И тут вошел Игнат.
Сколько детей было включено в класс?
Детский. 1 + 1 + 1 = 3.
Учитель.
На занятия пришли четыре сороки.
Один из сорока не усвоил урока.
Насколько усердно работали сорок?
Детский. 4 – 1 = 3.
Учитель.
Попросили детей в школе урок:
Прыжок в поле десять сорок.
Девятка сняла, села есть.
Сколько еще сорока осталось на поле?
Детский . 10-9 = 1.
Работа на листах
Учитель … Наш путь не из легких. И думаю, что нам нужно перед полетом на следующий
планета, чтобы немного отдохнуть и пошутить.Я задам вопросы, а вы, где нужно, скажите
«Я ЕСМЬ». Кто любит шоколад?
Детский. Я ЕСМЬ.
Учитель … Кто любит мармелад?
Детский. Я ЕСМЬ.
Учитель. Кто любит груши?
Дети … Я ЕСМЬ.
Учитель. Кто не моет уши?
Детский … Грязный.
Учитель … Кто любит апельсины?
Детский. Я ЕСМЬ.
Учитель … Кто бензин пьет?
Детский. Автомобиль.
Учитель. Отдыхали? Ты можешь идти! Давайте летать!
Дети выполняют произвольные движения.
Учитель … Мы полетели на планету «Рид-ка». Слайд 5
На доске слова составлены из букв: МАМА, ПАПА, МИР, ШКОЛА.
Учитель … Кто из вас может прочитать эти слова? Как вы думаете, и почему написано
именно эти слова?
Дети отвечают.
Учитель. Это самые важные слова для всех людей. На каждого человека ближайший
дорогих ему людей – это его родители. Мы не должны обижать друг друга и жить в мире. Об этом и многом другом
вы многому научитесь в школе.
Вернуться домой Слайд 6
Заключение. Слайд 7
________________________________________________________________________
1.Назначение.
Учитель. Здравствуйте! Сегодня у нас праздник. Мы собрались, чтобы узнать друг друга и узнать друг друга. Меня зовут (имя учителя). У меня в руках цветок, он доставил мне радость, потому что ты мне его подарил. Я отдаю цветок будущему первокласснику, а он, назвав свое имя и фамилию, передаст его следующему. Когда цветок обойдет круг и вернется ко мне, мы узнаем друг друга.
Дети передают друг другу ветки g /, называя свое имя и фамилию.
Учитель … Теперь мы все знакомы друг с другом. Посмотрите на тех, кто справа, слева, позади вас, оглянитесь вокруг, улыбнитесь всем. Ребята, а как вы думаете, о чем эта улыбка?
Ученик 1 … Когда человек улыбается, значит, он хороший.
Учитель … И улыбка тоже говорит о том, что у человека хорошее настроение. Давайте попробуем начинать каждый день в школе с улыбки.
Инопланетянин Джайнанз прилетел к нам и принес космический конверт. Посмотрим, что в нем.
«Дорогие ребята, приглашаю вас в ваше первое космическое путешествие в бесконечную галактику Знаний. Вы посетите четыре планеты. Надеюсь, ваша поездка будет интересной и плодотворной. Королева знаний ».
Учитель … Ребята, а пошли в путешествие? Предлагаю отправиться в ракетное путешествие. Вот наша ракета.
На доске висит макет ракеты.
Учитель … На нем мы полетим в космическое путешествие. Получите билеты, чтобы занять свои места в ракете. Их надо поставить с надписью мне.
Каждому ребенку дается табличка в виде космического корабля с его именем и фамилией.
Учитель. Сегодня я ваш капитан. Все заняли свои места? А как гудит ракета?
Детский (вместе). У-У-У-У-У.
Учитель … Давайте пофантазируем. Закройте глаза и представьте, что мы сейчас отправляемся на первую планету.Внимание: десять, девять, восемь, семь, шесть, пять, четыре, три, два, один, старт!
Наша ракета приземлилась на планете Угадай.
Здесь нас встречает Незнайка. Он подготовил вопросы и задания.
Не знаю.
Есть веселый, светлый дом,
В нем много шустрых.
Там пишут и верят
Они рисуют и читают.
Что это за волшебный дом?
Детский … Школа.
Учитель. Сегодня вы переступили порог школы. В каждой школе есть свои правила, которым должен следовать каждый ученик. Слушайте эти правила.
Если хочешь ответить – не шуметь.
Просто поднимите руку.
Если хочешь ответить, вставай,
Когда им разрешат сесть, сядьте.
Письменный стол не кровать
И на нем нельзя лежать.
Незнайка загадывает детям загадки.
Не знаю.
В руках ношу новый дом
Двери дома заперты.
Вот жильцы бумажные.
Все очень важно.
Детский. Портфель.
Не знаю.
Я всех знаю, всех учу.
Но сам я всегда молчу.
Чтобы подружиться со мной
Мы должны научиться читать и писать.
Детский … Книга.
Не знаю.
Сейчас в клетке, потом в линейке.
Успей написать мне,
Можно нарисовать
Что я?
Детский … Ноутбук.
Не знаю.
Не похож на мужчину
Но у него есть сердце.
И работаем круглый год
Он дает сердце.
Он пишет, когда диктуют
Он рисует и рисует,
И сегодня вечером
Он раскрасит мне альбом.
Детский. Карандаш.
Не знаю.
Я люблю прямолинейность
Я прям
Проведите прямую
Всем помогаю.
Детский … Линейка.
Не знаю.
Ваша косичка без страха
Она окунается в краску.
Потом косичка крашенная
В альбоме он ведет по странице.
Детский. Кисть.
Не знаю.
У меня грязная спина
Но совесть моя чиста –
Я стер кляксу с листа.
Детский. Ластик.
Не знаю.
Я вам нужен для заказа,
Не переворачивайте страницу напрасно.
Где лежу, читай.
Детский. Закладка.
Не знаю.
Что за палочка в руке:
Быстро рисует на листе бумаги.
Все, что мне нужно, написано –
Положите его в пенал.
Детский. Ручка.
Учитель … Молодец! Они отгадали загадки, приготовленные Незнайкой. Готовьтесь к полету!
Детский. Приготовьтесь к полету! (Дети встают.)
Учитель … Пристегните ремни!
Детский. Пристегните ремни! (Дети хлопают в ладоши.)
Учитель. Ключ к старту!
Детский … Есть ключ для старта! (Дети вытягивают руки вперед и совершают круговые движения руками.)
Учитель. Летим! (Дети выполняют свободные движения.) Готовы ли вы продолжить путешествие? Затем летим на вторую планету. Десять, девять, восемь, семь, шесть, пять, четыре, три, два, один, старт!
Наша ракета приземлилась на Математической планете. Жители планеты любят решать задачи и примеры. И хотя вы по-прежнему являетесь гостями на этой планете, вам также предлагают выполнять задания.Теперь посмотрим, как можно решать проблемы.
Маринка зашла в класс,
А за ней Каринка,
И тут вошел Игнат.
Сколько детей было включено в класс?
Детский. 1 + 1 + 1 = 3.
Учитель.
На занятия пришли четыре сороки.
Один из сорока не усвоил урока.
Насколько усердно работали сорок?
Детский. 4 – 1 = 3.
Учитель.
Попросили детей в школе урок:
Прыжок в поле десять сорок.
Девятка сняла, села есть.
Сколько еще сорока осталось на поле?
Детский . 10-9 = 1.
Учитель … Наш путь не из легких. И я думаю, нам нужно немного отдохнуть и пошутить перед полетом на следующую планету. Я буду задавать вопросы, а вы, где нужно, скажете «Я». Кто любит шоколад?
Детский. Я ЕСМЬ.
Учитель … Кто любит мармелад?
Детский. Я ЕСМЬ.
Учитель. Кто любит груши?
Дети … Я ЕСМЬ.
Учитель. Кто не моет уши?
Детский … Грязный.
Учитель … Кто любит апельсины?
Детский. Я ЕСМЬ.
Учитель … Кто бензин пьет?
Детский. Автомобиль.
Учитель. Отдыхали? Ты можешь идти! Давайте летать!
Дети выполняют произвольные движения.
Учитель … Мы прилетели на планету «Рид-ка».
На доске слова составлены из букв: МАМА, ПАПА, МИР, ШКОЛА.
Учитель … Кто из вас может прочитать эти слова? Как вы думаете, почему написаны эти слова?
Дети отвечают.
Учитель. Это самые важные слова для всех людей. Для каждого человека самыми близкими, дорогими ему людьми являются его родители. Мы не должны обижать друг друга и жить в мире. Об этом и многом другом вы узнаете во время учебы в школе.
А теперь посмотрим, откуда вы знаете сказки и их героев. Кто спаситель Мухи-Цокотухи?
Детский … Комар.
Учитель … Волшебник, который всегда заползает в бутылку?
Детский … Джинн.
Учитель … Автомобиль Баба-Яти.
Детский … Раствор.
Учитель … Как звали девушку с голубыми волосами?
Детский … Мальвина.
Учитель … детское прозвище дяди Степы?
Детский. Calance.
Учитель. Музыкальный инструмент папы Карло?
Детский … Шарманка.
Учитель … Волшебник страны Оз?
Детский. Гудвин.
Учитель … Послушайте стихи и подумайте, какая буква от какого слова «ускользнула».
Учитель.
Старый кот копает землю
Он живет под землей.
Дети … Кот-крот.
Учитель.
Нам темно. Давай спросим у папы
Включаем более светлую лапу.
Детский. Лапа – лампа.
Учитель.
Володя Коля говорит:
Поступил на стройку в школе.
Детский. Строительство – три.
Учитель.
Котел убежал от меня
Я очень зол на него.
Детский. Котел козий.
Учитель.
Любопытные обезьяны
Соберите фишки с деревьев.
Детский … Чипсы шишки.
Учитель.
Здесь хорошее место –
Рядом протекает плита.
Детский. Печь речка.
Учитель.
Сшила тапочки себе,
Чтобы шапки зимой не мерзли.
Детский. Шапки – лапки.
Дети отвечают на вопросы.
Учитель.
Теперь предлагаю небольшую разминку.
Пиноккио протянул
Один раз – наклонился,
Два – загнутые вниз,
Раскинул руки в стороны
Ключ ничего не нашел.
Чтобы получить ключ
Нам нужно встать на цыпочки.
Дети делают зарядку.
Всем теплее от нее. (Улыбка)
С ней весело гулять по просторам. (Песня)
Рисунок мальчика. (Солнце)
Они сделаны из цветов, колокольчиков, блокнотов и катушек.(Девочки)
Если вы пошли с ним, дорога веселее. (Друг)
Она все еще лежит, но смотрит на солнце. (Черепаха)
Дети отвечают.
Учитель. В память о вашем первом уроке завершите рисунок на тему «Мой первый день в школе».
Дети выполняют задание.
Учитель. На память о проделанном вами путешествии хочу подарить вам открытку. Там написано:
\ \ Для учителей начальных классовПри использовании материалов с сайта – и размещение баннера – ОБЯЗАТЕЛЬНО !!!
Сценарий прислал: Крылова Ольга Николаевна, учитель начальных классов высшей квалификационной категории, общеобразовательная школа №2, Салехард
Встреча с будущими первоклассниками проходит в конце мая, после распределения детей по класс.
Организационное время
Учитель: Привет, ребята! Сегодня у нас отличный праздник. Вы здесь, чтобы познакомиться со мной, вашим первым учителем, и познакомиться со своими будущими одноклассниками. У меня в руках цветок, он доставил мне радость, потому что ты мне его подарил. Меня зовут Марина Юрьевна. Я отдаю цветок тебе, а ты, давая свое имя и фамилию, передаешь его следующему. Когда цветок обойдет круг и вернется ко мне, все узнают друг друга.
Дети передают друг другу цветок, называя свое имя.
Учитель: Теперь вы все знакомы друг с другом. Посмотрите на тех, кто справа, слева, позади вас, оглянитесь вокруг, улыбнитесь всем. Ребята, а как вы думаете, о чем эта улыбка?
Дети: Когда человек улыбается, это означает, что: он чувствует себя хорошо; он получил подарок; его хвалят; он сделал доброе дело; получил А.
Учитель: Улыбка тоже говорит нам о хорошем настроении.Давайте попробуем начинать каждый день в школе с улыбки.
Игровой момент
Учитель: К нам прилетел инопланетянин ЯИНАНЗ и принес космический конверт. Посмотрим, что в нем.
«Дорогие ребята, я приглашаю вас в ваше первое космическое путешествие в бесконечную галактику Знаний. Вы побываете на 4 планетах. Надеюсь, что ваше путешествие будет интересным и полезным. Королева Знаний».
Учитель: Ребята, а пошли в путешествие?
Дети: Да.
Учитель: Я приглашаю вас совершить наше ракетное путешествие.
Вот наша ракета. (На доске висит макет ракеты) На нем мы полетим в наше космическое путешествие. Получите билеты, чтобы занять свои места в ракете. Их надо поставить с надписью мне.
Каждому ребенку дается табличка в виде космического корабля с его именем и фамилией.
Учитель: Сегодня я ваш капитан. Все заняли свои места? А как гудит ракета?
Дети: U-U-U-U-U.
Учитель: Давай пофантазируем. Закройте глаза и представьте, что мы все вместе идем на первую планету.
Внимание: 10, 9, 8, 7, 6, 5, 4, 3, 2, 1, старт.
Дети: U-U-U-U-U.
Планета «Угадай – ка»
Учитель: Наша ракета приземлилась на планете Угадай. Здесь нас встречает Незнайка. Он подготовил вопросы и задания.
Вопрос 1.
Учитель:
Там веселый светлый дом, В нем много подвижных, Там пишут и считают, Рисуют и читают.- Что это за волшебный дом?
Дети: Школа.
Учитель: Сегодня вы переступили порог нашей школы. В каждой школе есть свои правила, которым должен следовать каждый ребенок. Хотите знать, какие?
Если хочешь ответить – не шуметь. Просто поднимите руку. Если вы хотите ответить, вы должны встать. Когда им разрешат сесть, сядьте. Письменный стол – это не кровать И на нем нельзя лежать. Сидишь за письменным столом стройным И ведешь себя достойно.
Учитель: Молодец! Они прошли первое испытание. Испытайте второе, отгадайте загадки.
Вопрос 2.
Учитель:
Я ношу в руке новый дом, Двери дома заперты. Здесь жильцы бумажные, Все жутко важны.
Детский: Портфель.
Я всех знаю, всех учу. Но сам я всегда молчу. Чтобы подружиться со мной, Вы должны научиться читать и писать.
Детский: Книг.
Учитель:
Теперь я в клетке, теперь на линейке, Напиши на мне, можешь, Ты умеешь рисовать, Кто я?
Детский: Ноутбук.
Учитель:
Не похож на человека, но у него есть сердце. И Он дает сердце работать круглый год. Он пишет, когда они диктуют, Он рисует и рисует, И сегодня вечером Он напишет мне альбом.
Детский: Карандаш.
Учитель:
Я люблю прямолинейность, я самый прямой, Построить ровную линию Я всем помогаю.
Дети: Линейка.
Учитель:
Она без страха окунает косичку в краски. Потом с накрашенной косичкой В альбом ведет страницу.
Детский: Кисть.
Учитель:
У меня грязная спина. Но совесть чиста – кляксу с листа стер.
Детский: Резинка.
Учитель:
Я вам нужен для заказа. Не пролистывайте страницу напрасно. Где лежу, читайте.
Детей: Закладка.
Учитель:
Какая палка у него в руке Быстро рисует по листу бумаги? Вы написали все необходимое? Положи в пенал!
Детский: Ручка.
Учитель: Молодец! И вы прошли это испытание.
Готовьтесь к полету!
Детей: Готовьтесь к полету! (Дети встают.)
Учитель: Пристегните ремни!
Дети: Пристегните ремни! (Дети хлопают в ладоши.)
Учитель: Ключ к старту!
Детей: Есть ключ для старта! (Дети вытягивают руки вперед и делают круговые движения руками.
Учитель: Запустите моторы!
Дети: Запустите моторы! их.)
Учитель: Летим!
Дети выполняют произвольные движения.
Учитель: Готовы ли вы продолжить свой путь? Затем летим на вторую планету. 10 … 1, старт!
Планета «Математическая»
Учитель: Жители планеты «Математическая» любят решать задачи и примеры. И хотя вы по-прежнему являетесь гостями на этой планете, вам также предлагают выполнять задания.
Упражнение 1.
Учитель:
Чтобы стать пилотом, Чтобы взлететь в небо, Тебе нужно много знать, Тебе нужно много уметь. И заодно заметите – ка, летчикам помогает – арифметика.
Упражнение. Направляйте самолет по намеченной траектории, решая числовые выражения. Дети решают, называют ответ, а учитель перемещает предметную картинку – плоскость со следующим числовым выражением.
Задача 2.
Учитель: Вы можете решать примеры, но теперь давайте посмотрим, как вы можете решать задачи.
У Коли было три яблока. Пятерку дали товарищи по школе. Сколько яблок стали, его друзья? (3 + 5 = 8) В класс вошла Маринка, за ней Каринка, затем вошел Игнат. Сколько детей было включено в класс? (1 + 1+ 1 = 3) На занятия пришли четыре сороки. Один из сорока не усвоил урока. Насколько усердно трудились сорок? (4 – 1 = 3) У Нади три записных книжки.Папа подарил их девушке. Еще он дал Ире четыре. Вы бы пересчитали тетради. (3 + 4 = 7) Мы попросили детей в школе урок: они прыгают в поле десять сорок. Девятка сняла, села есть. Сколько еще сорок осталось на поле? (10 – 9 = 1)
Задание 3.
Учитель: Из каких геометрических фигур состоит эта космическая свинья?
Дети отвечают на вопрос учителя.
Учитель: Наш путь не из легких.И я думаю, нам нужно немного отдохнуть и пошутить перед полетом на следующую планету. Я буду задавать вопросы, а вы, где нужно, говорите – I.
Учитель: Кто любит шоколад?
Дети: Я ЕСМЬ.
Учитель: Кто любит мармелад?
Дети: Я ЕСМЬ.
Учитель: Кто любит груши?
Дети: Я ЕСМЬ.
Учитель: Кто не моет уши?
Детский: Грязный.
Учитель: Кто любит апельсин?
Дети: Я ЕСМЬ.
Учитель: Кто любит китайский?
Дети: Я ЕСМЬ.
Учитель: Кто пьет бензин?
Детский: Автомобиль.
Учитель: Отдыхали? Ты можешь идти!
Планета «Рид-ка»
Упражнение 1.
На доске слова составлены из букв: МАТЬ, ПАПА, РОДИНА, МИР, ШКОЛА.
Учитель: Кто из вас может прочитать эти слова?
Как вы думаете, зачем написаны эти слова?
Для учителя. Это самые важные слова для всех людей. Для каждого человека самыми близкими, дорогими ему людьми являются его родители. Где бы человек ни был, он скучает по родине. Мы не должны обижать друг друга и жить в мире. Об этом и многом другом вы узнаете во время учебы в школе.
Задача 2.
Учитель: А теперь посмотрим, откуда вы знаете сказки и их героев.
Угадайте, о ком мы говорим?
Задание 3.
Учитель: Послушайте стихи и подумайте, какая буква от какого слова «ускользнула»?
Старый копает землю CAT, Живет под землей. (КОШКА – МОЛ) Нам темно. Попрошу папу включить ярче ЛАП. (LAP – LAMP) Володя Коля говорит: – ДОМ Получил еще в школе. (ДОМ – ТРОЙКА) Сбежал от меня БОЙЛЕР, Я на него очень зол. (БОЙЛЕР – КОЗЬ) Любопытные обезьяны, собранные с новогодних елок ЧИПС. (ЧИПСЫ – КОНУСЫ) Хорошее место здесь – течет рядом ПЕЧЬ. (ПЕЧЬ – РЕКА) Сшила себе тапочки котёнка, чтоб зимой не мерзли ШАПКИ. (ШАПКИ – НОГИ)
Физическая минута
Пиноккио протянул, Один – согнут, Два – согнут, Руки разведены, Ключ чего-то не нашел.Чтобы получить ключ к нам, Мы должны встать на цыпочки.
Планета «Творчество»
Упражнение 1.
Учитель: Вы, ребята, все любите петь. Поэтому теперь вы легко справитесь с заданием жителей планеты «Творчество». О чем или о ком эта песня?
Задание 2.
Учитель: В память о первом уроке завершите рисунок.
Дети рисуют картинку на тему «Мой первый день в школе.”
Обобщение
Учитель: На память о проделанном вами путешествии хочу подарить вам открытку. На нем написано:
Веселый звонок, Дети, зовут в класс. Двери школы открыты Теперь всегда для тебя.
Эти слова означают, что отныне школа № __ – ваш второй дом, и вы всегда рады видеть вас там.
А теперь давайте улыбнемся друг другу и пусть это станет доброй традицией.
Поздравляю вас, ребята, и ваших родителей с первым знакомством и желаю вам набраться сил и здоровья за лето. Очень буду ждать вас первого сентября.
Понравилось? Пожалуйста, поблагодарите нас! Это бесплатно для вас и большая помощь нам! Добавьте наш сайт в свою социальную сеть:Светлана Евгеньевна Иванова
Песня “Школа, школа”
Свинец 1 :
Привет взрослые!
Хост2 :
Привет ребята!
Свинец 1 :
Необычный на сегодня день свет :
Вы слышите музыку, улыбки и смех-
Школа открыла свои двери для всех.
Хост2 :
И не грусти, девочки, мальчики,
Для игр, приключений, сказок.
Детство не заканчивается школьной жизнью,
Здесь продолжается детство.
Учитель : Привет, ребята! Сегодня у нас отличный праздник. Вы здесь, чтобы встретиться со мной, вашим первым учителем , и познакомиться с вашими будущими одноклассниками .
Меня зовут Светлана Евгеньевна. А теперь мы с вами познакомимся.Я даю тебе воздушный шарик, и ты, назвав свое имя и фамилию, передаешь его следующему. Когда мяч обернется по кругу и вернется ко мне, все узнают друг друга.
Дети передают друг другу воздушный шарик, выкрикивая свое имя.
Учитель : Теперь вы все знакомы друг с другом. Посмотрите на тех, кто справа, слева, позади вас. Оглянись вокруг, всем улыбнись. Когда человек улыбается, значит, он хороший. Улыбка также говорит нам о том, что мы в хорошем настроении.Давайте попробуем начинать каждый день в школе с улыбки.
Стихи Наша школа, наша школа
Живет уже 60 лет!
Наша школа, наша школа
Дает знания детям.
Учит любить все книги,
Обучает разгадыванию загадок.
Учит физику мальчиков
И девочек вышивать.
Здесь мы все учимся великолепно,
Мы выступаем и поем.
Наша школа помогает
Абсолютно себя во всем!
Наша школа процветает
Каждый час и каждую минуту!
И гордимся своей школой
Всем, каждому ученику!
Учитель : А теперь, ребята, поиграем с вами в игру.Игра называется “Пятна” … Я покажу … А вы повторяете.
«У жирафа пятна, пятна»
Этап «Я опоздал».
Персонажи
Антон поздно учится.
В класс вбегает опоздавший на урок ученик.
Антон. Извини я опоздал.
Учитель. Мы это понимали. Объяснить, почему. Что случилось?
Антон. О, что случилось. Начну по порядку.Когда я слышу звук будильника, мне кажется, что в меня стреляют.
Учитель. И сразу вскакиваешь?
Антон. Нет, я лежу как мертвец! Поэтому меня будит мой попугай Кеша. Ровно в 7.30 он говорит : «Доброе утро! Пора вставать» … Но вчера был день рождения Кеши, и я угостил его мороженым. А утром Кеша меня не разбудил – пропал голос, бедняга.
Учитель. Вы говорите, что я съел слишком много мороженого.Интересный.
Антон. Ну вот и все. Я покинул дом. А потом на меня напал вооруженный бандит!
Учитель. Фильм ужасов! А что он сделал?
Антон. Забрал домашнее задание!
Антон. Тогда я решил помочь старухе перейти улицу. И как только довел до середины, светофор сломался! Загорелся красный свет, и машины ехали без остановок. Так что загорали посреди улицы, пока не появился ГАИ.
Учитель. Вот такая история. Скажите, Антон, в вашем рассказе есть хоть слово правды?
Антон. Целых два : Я ПОЗДНУЮ.
Свинец 1 :
Сейчас я проверю, насколько ты готов к школе. Если я назову предмет, который нужно взять с собой в школу, вы хлопнете в ладоши и скажете, : Да.
Если в школе этот предмет не нужен, вы топаете ногой, и говорите : No.
А на дно кладем пакет со сладостями?
Учебник и книги?
А что насчет полицейского пистолета?
Положим туда винегрет?
А двигатель заводной?
Пластилин цветной?
Кисти и краски?
Новогодние маски?
Ластик и закладки?
Степлер и записные книжки?
Положить спелый апельсин?
А как насчет продуктового магазина?
График, дневник-
Ученик готов к школе!
Хост2 :
Совсем недавно таких ребят были будущие первоклассники … Но прошел год, и они выросли. Сегодня первоклассник пришли поздравить Вас с началом пути в удивительный мир.
Танец “Калинка Малинка”
Lead1 : В школе интересная насыщенная жизнь и, конечно же, настоящие друзья.
Когда мы маленькие, мы учимся дружить, играть, объединяться вокруг интересного и полезного дела, быть добрыми, уметь мечтать. Сон не дает нам успокоиться и открывает перед нами новые искрящиеся дали, где все наши мечты становятся реальностью!
Host2 : Но иногда даже самые верные друзья ссорятся.
Поэма «Поссорилась»
Мы поссорились с другом
И сел по углам.
Очень скучно друг без друга
Нам нужно помириться!
Я не причинил ей вреда
Я держал только медведя
Только с медведем убежали.
И она сказала : “Не верну!”
Я пойду накажу
Отдам ей мишку, прости
Дай ей мяч, дай трамвай
А я скажу : «Давай поиграем!»
Что чудес не бывает,
На нашей Земле происходят чудеса
Но их, конечно, нужно найти.
Дружба – всегда главное чудо
Сто открытий – подарок каждому.
И беда не проблема,
Если рядом есть настоящие друзья.
Друг не смотрит вниз
Он выучит ваш характер наизусть.
Вы должны поверить, что рука друга
В трудный час обязательно выручит.
Итак, давайте дружить
Пусть эти стихи запомнятся нам не раз.
Если всегда ценишь дружбу,
Любое желание сбудется.
Можно подарить другу
Все тепло моей души.
Я отдал все, стал богаче.
То, что я сэкономил, я потерял.
Только он не на год, вечно богат,
Кто сохранит дружбу
Как бесценное сокровище.
Только то, что не на год –
Счастлив навсегда
Кто понесет дружбу
Честно через годы.
Свинец 1 : Все люди на большой планете
Всегда должны быть друзьями
Свинец 2 : Дети должны смеяться,
И живи в мирном мире! Стихи 4 класс Берегите друг друга
Согрей меня добротой.
Заботьтесь друг о друге
Не обижайся.
Заботьтесь друг о друге
Забудьте о тщеславии.
А в момент досуга
Будь рядом.
Тонкие нити кружили землю,
Нити параллелей и зеленых рек.
Протяни руку, протяни руку
Необходимо, чтобы человек верил в дружбу.
Песня “Дружба”
Lead1 : У студента должна быть хорошая память?
Host2 : Давайте вспомним наши любимые русские народные сказки.
Сказки просят –
Вы друзья,
Познакомьтесь с нами!
Свинец 1 : Не лежит на окне –
Прокатился по тропинке… “Колобок” .
Host2 : А дорога далеко
Ач корзина непростая
Я бы сел на пень
Съешь пирог. «Маша и Медведь» .
Свинец 1 : Ни реки, ни пруда –
Где пить воду?
Вкусная вода
В копыте! “Сестра Аленушка и брат Иванушка” .
Host2 : Эх ты, Петя-простота,
Немного оплошал :
Неповиновение Кота,
Посмотрел в окно… “Петушок – золотой гребешок” .
Lead1 : Открыла дверь детям
И … все они куда-то пропали! “Волк и семь козлят” .
Lead1 : Не всегда детям удается получить хорошие отметки в школе, об этом расскажет Божко Богдан.
Первые два
А в руке портфель
С тяжелой двойкой в дневнике!
И все ходят налегке.
И все гуляют туда-сюда
И просто так и по делу.
А возле дома номер два
Есть автобус номер два
И пароход издалека
Почему-то два гудка издал.
А ноги еле тащат
А ноги еле тащат
И моя голова утонула,
Как голова номер два!
И все гуляют туда-сюда
И просто так и по делу.
И кто-то поет песню,
Сладости продают,
А кто-то покупает.
А в руке портфель
С огромной двойкой в дневнике!
С тяжелой двойкой в дневнике!
И все ходят налегке.
Lead1 : Праздник с танцем – честь за честь!
Мы не можем жить без него
Все смотрят на этот танец
Приглашаем вас, друзья!
Host2 : Танец «Ладошки» от учеников 4 класса.
Сюжет «Режим дня»
Знаешь, Вова, что такое режим?
Конечно! Режим … Режим – куда хочу – прыгаю туда!
Режим – это распорядок дня. Вы, например, выполняете распорядок дня?
Я даже превышаю!
Как это?
По расписанию гулять надо два раза в день, а я хожу четыре!
Нет, ты не выполняешь распорядок дня, а нарушаешь его! Вы знаете, каким должен быть распорядок дня?
Я знаю.Вставание, тренировка, стирка, уборка постели, завтрак, прогулка, обед – и обратно в школу!
Хорошо…
А могло быть и лучше!
Как это?
Вот как! Рост. Завтрак. Ходить. Обед. Ходить. Обед. Ходить. Чай. Ходить. Обед. Ходить. И мечтать.
О нет. В таком режиме вы вырастете из себя ленивым и невежественным.
расти не будет!
Почему так?
Потому что мы с бабушкой весь режим выполняем!
Как это “с бабушкой?”
– Итак, : половина – я, половина – бабушка.И вместе мы выполняем весь режим.
Не понимаю – как это?
Очень просто! Я поднимаюсь, моя бабушка делает упражнения, бабушка стирает, бабушка застилает постель, завтрак – это я, прогулка – это я, уроки – это я и моя бабушка, прогулка – это я, обед – это я. ..
Тебе не стыдно? Теперь я понимаю, почему ты такой недисциплинированный …
Стихи 4 класс Желаем Счастья великого, как земной шар, Звонкости смеха, как эхо в весенней нежности Матери, как березы зеленые Все, что ты задумал, сбудется!
А наша планета крутится, крутится
Ее согревают ладони солнца.
И они нагревают планету намного теплее
Улыбки и смех стольких детей.
Ведь правда, друзья, на планете хорошо,
Когда дети – хозяева на планете!
Lead1 : Планета нашего детства … Она настолько огромна, что вмещает в себя весь мир. Но иногда она очень маленькая, как слеза на щеке девушки.
Host2 : Она разная : грустная и веселая, веселая и серьезная, добрая и строгая, солнечная и дождливая.И самое главное, мы все вместе создали.
Песня “Планета детства”
Lead1 : Благодарим за внимание! И мы всегда будем рады видеть Вас в стенах нашей школы №9.
Host2 : Наш праздник подошел к концу … Все артисты, выступавшие перед вами, – ученики нашей школы. Скажем им большое спасибо!
Ann Intern Med.Авторская рукопись; доступно в PMC 2020 3 сентября.
Опубликован в окончательной отредактированной форме как:
PMCID: PMC7446529
NIHMSID: NIHMS1617753
, PhD, 1, * , PhD, , PhD 2 934, 3 , DrPH, 2 , PhD, 4 и, MBBS, PhD 51 Департамент географии, Центр народонаселения Каролины, Университет Северной Каролины в Чапел-Хилл
2 Департамент здравоохранения семьи и общества, Школа медсестер Пенсильванского университета
3 Kaiser Permanente Vaccine Study Centre
2 Департамент здравоохранения семьи и сообщества , Школа медсестер Пенсильванского университета
4 Департамент международного здравоохранения Университета Джонса Хопкинса
5 Йельский институт глобального здравоохранения, Департамент медицины, Йельская школа медицины, Департамент эпидемиологии микробных заболеваний, Йельская школа общественного здравоохранения
1 Департамент географии, Центр народонаселения Каролины, Северный университет Каролина в Чапел-Хилл
2 Департамент семейного и общественного здоровья, Школа медсестер Пенсильванского университета
3 Kaiser Permanente Vaccine Study Centre
4 Департамент международного здравоохранения Университета Джонса Хопкинса
5 Йельский институт глобального здравоохранения, кафедра медицины, Йельская школа медицины, кафедра эпидемиологии микробных заболеваний, Йельская школа общественного здравоохранения
* Для корреспонденции: Пол Л.Delamater, ude.cnu.liame@dlp, телефон: 919-962-3922, адрес: Carolina Hall, Campus Box # 3220, Chapel Hill, NC 27599 Окончательная отредактированная версия этой статьи доступна в Ann Intern Med. См. Другие статьи в PMC. цитируют опубликованную статью.В 2015 году Сенат Калифорнии принял закон 277 (SB277), запрещающий немедицинские исключения из требований о вакцинации при поступлении в школу. Однако некоторые положения ограничивают эффективность SB277, в том числе «отцовские» немедицинские льготы до SB277, освобождение детей, обучающихся на дому, и детей, не находящихся в классе, от требований к вакцинам, а также смягчение критериев допустимых медицинских льгот (1).В первые три года обучения SB277 увеличилось количество освобожденных от медицинских льгот и студентов, не прошедших вакцинацию и освобожденных от требований (1).
Мы оценили процент калифорнийских школьников, освобожденных от вакцинации на 2015–2027 годы, по трем возможным сценариям.
Мы использовали общедоступные данные о вакцинации и зачислении в детский сад и седьмой класс Департамента общественного здравоохранения Калифорнии (CDPH) за 2009–2018 годы и прогнозируемые данные о зачислении в детский сад на 2019–2027 годы из Департамента образования Калифорнии.Мы оценили льготный статус для всех школьников Калифорнии (классы K-12) каждый год на 2015–2027 годы, используя подход «класс-когорта» (например, воспитатели детских садов в 2015 году стали первоклассниками в 2016 году) (2). Мы реализовали три сценария. Базовый сценарий предполагает, что текущее освобождение от уплаты налогов будет продолжаться. Во втором сценарии оценивается потенциальное влияние законопроекта Сената № 276 (SB276), который требует повышенного внимания к медицинским льготам (3). Третий сценарий является гипотетическим, в котором SB277 не был реализован.
Подробная информация об исключениях для каждого сценария приведена в. Мы предположили, что дети с немедицинскими льготами до SB277 сохранят их до седьмого класса или выпуска (как разрешено SB277), и что учащиеся с медицинскими льготами и те, кто освобожден от статуса требований, останутся такими, пока они продвигаются в школе. В сценарии SB276 мы предполагали, что он вступит в силу в 2020 году; на основании анализа CDPH (3) мы предположили, что только 0,2% детей могут получить действительные медицинские льготы в соответствии с SB276.В сценарии No SB277 мы использовали среднюю ставку освобождения от немедицинских льгот в 2014–2015 годах, начиная с 2016 года, для учета Законопроекта 2109, который снизил ставку немедицинских льгот по сравнению с уровнем до 2014 года (4).
Данные, используемые для немедицинских льгот, медицинских льгот и освобождений от требований для детских садов и семиклассников в каждом сценарии.
| База * | SB276 + | Нет SB277 $ | |||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 20152−2018 | 18 35 20152−2018 | 18 27 35 2015 2015-2018 | 2019-2027 | ||||||||
| Немедицинские льготы | Наблюдаемые | 0% | Наблюдаемые | 0% | В среднем за 2014-2015 гг. | Наблюдается | Уровень 2018 | Наблюдается | 2019 (показатель 2018) 2020-2027 (0.2%) | Среднее значение за 2009–2018 гг. | Среднее значение за 2009–2018 гг. |
| Освобождено от требований | Соблюдается | Уровень 2018 | Соблюдается | Уровень 2018 | 0% | 52 936 В базовом сценарии ожидается, что процент школьников с любым исключением снизится на 0,72% с 2,59% до уровня SB277 и стабилизируется на уровне 1,87%. В сценарии SB276 процент с любым исключением снизится с 2.19% в 2018 году до 1,41%. В сценарии No SB277 процентная доля с любым исключением начала бы снижаться в 2018 году и стабилизировалась на уровне 2,36% в 2021 году, что на 0,21% меньше, чем в 2015 году. Показаны подробные оценки по трем сценариям. Прогнозируемый процент всех школьников, освобожденных от вакцинации в Калифорнии, с 2015 по 2027 год, согласно базовому сценарию, сценарию SB276 и сценарию без SB277.Сплошная линия – это сумма всех освобожденных студентов в сценариях. ОбсуждениеЕсли текущие ставки освобождения от медицинских льгот и учащихся, освобожденных от требований, сохранятся, общий процент отчислений в школах Калифорнии стабилизируется на уровне 1.87%, относительно скромное снижение по сравнению с 2,59% (до SB277) и всего на 0,49% меньше, чем оценка сценария без SB277. Положение SB277, освобождающее некоторых детей от требований вакцинации на основе образовательных условий, по сути, создало альтернативный вариант освобождения для родителей, не решающихся вакцинировать, желающих обучать своих детей в этих условиях. Несмотря на то, что дети, не отвечающие современным требованиям, находящиеся вне класса, будут сравнительно меньше контактировать с другими детьми, они взаимодействуют с другими в более широком контексте сообщества и остаются в группе риска во время вспышки болезни, которую можно предотвратить с помощью вакцин (5). После внедрения SB277 количество медицинских льгот в Калифорнии резко увеличилось, что привело к появлению SB276. По оценке CDPH, льготы по медицинским показаниям могут быть сокращены до 0,2% школьников; однако неизвестно, достижим ли этот уровень снижения с учетом внесенных в последнюю минуту модификаций SB276. Кроме того, вопрос о том, оправдывает ли долгосрочное сокращение числа освобожденных студентов на 0,70% дополнительных ресурсов, необходимых для тщательного изучения льгот по медицинским показаниям, не оценивался и заслуживает дальнейшего изучения. У нашего исследования есть ограничения. Модель оценочной когорты предполагает, что размер и статус освобождения каждой когорты статичны по мере того, как учащиеся продвигаются по классам. Сценарии, которые мы оценили, представляют собой часть возможных будущих сценариев, которые могут включать изменения в поведении, связанном с вакцинами, или другие законодательные меры. Кроме того, хотя наши сценарии основаны на данных, они все же содержат предположения, влияющие на наши оценки; однако все прогнозы ограничены таким образом. Ряд штатов недавно приняли или рассматривают закон, запрещающий немедицинские льготы.Мы демонстрируем, как эти усилия могут быть смягчены постоянным отказом от вакцинации и наличием альтернативных способов избежать вакцинации. В Калифорнии SB277 может иметь относительно умеренное влияние на исключения, особенно если не будет предпринято никаких дальнейших законодательных действий и сохранятся текущие тенденции. Финансовая поддержкаЭто исследование было поддержано грантом R01AI125405 Национального института здоровья (NIH). NIH не участвовал в разработке и проведении исследования; управление, анализ и интерпретация данных; или подготовка окончательной рукописи. СноскиВоспроизводимое заявление об исследовании: Протокол исследования: Не применимо. Набор аналитических данных и статистический код: можно получить у доктора Деламатера (ude.cnu.liame@dlp). Ссылки:1. Delamater PL, Pingali SC, Buttenheim AM, Salmon DA, Klein NP, Omer SB. Отмена освобождений от немедицинской иммунизации в Калифорнии и статуса вакцины при поступлении в школу. Педиатрия. 2019. Мая 21; e20183301. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [Google Scholar] 2. Деламатер П.Л., Лесли Т.Ф., Ян Ю.Т.Законопроект № 277 Сената Калифорнии о дедушках и исключения в отношении немедицинских вакцин в Калифорнии, 2015–2022 годы. JAMA Pediatrics. 2016 г. июнь 1; 170 (6): 619–20. [PubMed] [Google Scholar] 4. Баттенхейм А.М., Джонс М., Маккаун С., Лосось Д., Омер С.Б. Условное поступление, освобождение от религиозных убеждений и освобождение от немедицинских вакцин в Калифорнии до и после изменения политики штата. Вакцина. 2018. июнь 18; 36: 3789–93. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [Google Scholar] 5. | |||||
