Если вы до сих пор не определились, как организовать новогоднее мероприятие для детей, или не нашли интересный сценарий новогоднего представления, или не знаете, как оригинально украсить ваш дом и новогоднюю ёлочку, мы предлагаем вам свою помощь.
На нашем сайте вы сможете познакомиться со сценариями театрализованных представлений для детского театра и конкурсно – игровых программ.
Наши опытные педагоги научат вас изготавливать своими руками ёлочные украшения из подручных материалов.
Будьте с нами, и тогда ваш Новый год будет веселым и неповторимым
Республиканский заочный конкурс на лучшую сценарную разработку новогодней конкурсно-игровой программы
Святкуем Каляды: выхаванне на аснове традыцый малой радзімы
Сценарные разработки победителей и призеров V Республиканского открытого смотра-конкурса Дедов Морозов и Снегурочек «ЕЛКА-ФЭСТ»
Операция «Новый год» театрализованное представление
«Потерянная сказка» театрализованное представление
Автор: Кулаковская Тамара Иосифовна, заместитель директора «Гродненский районный центр творчества детей и молодёжи»
У пошуках навагодняга настрою…(тэатралізаваная гульневая праграма)
Сiўцова Алеся Васільеўна,педагог- арганізатар, Бадненка Наталля Паўлаўна, загадчык аддзела мастацкай творчасці, Дзяржаўная ўстанова дадатковай адукацыі «Цэнтр дзяцей і моладзі Віцебскага раёна»
Сценарий Республиканского смотра-конкурса Дедов Морозов и Снегурочек «ЕЛКА-ФЭСТ – 2016» «Новогодний переполох!» (сюжетно-игровая программа)
«За пять минут до Нового года» сюжетно-игровая программа в рамках Республиканского смотра-конкурса «Ёлка-ФЭСТ»
Автор-составитель: Гремчук Татьяна Александровна ,культорганизатор 1 квалификационной категории,Отдел образования, спорта и туризма Кобринского райисполкома ГУО «Кобринский районный центр детского творчества»
Мастер-классы
Шейх Инна Ремуальдовна,руководитель народной студии фитодизайна «Славянский венок»
Народная студия фитодизайна «Славянский венок» была создана в 1997 году в учреждении образования «Национальный центр художественного творчества детей и молодёжи» Министерства образования Республики Беларусь.
В 2005 году коллектив возглавил педагог дополнительного образования, талантливый мастер Шейх Инна Ремуальдовна.
МАСТЕР-КЛАСС «Дед Мороз»
МАСТЕР-КЛАСС «Новогодняя птичка»
МАСТЕР-КЛАСС «Рождественский пряник»
Новицкая Ольга Ивановна,педагог объединения по интересам «Первоцвет» образцовой студии декоративно-прикладного творчества «Крынічка»
Начала свою педагогическую деятельность в Национальном центре художественного творчества детей и молодёжи в сентябре 2014 года.
Ольга Ивановна – профессиональный, грамотный художник-педагог. Она постоянно находится в творческом поиске, совершенствуется и не останавливается на достигнутом.
МАСТЕР-КЛАСС «Ёлочка на палочке»
МАСТЕР-КЛАСС «Новогодний гномик»
МАСТЕР-КЛАСС «Символ года»
«Мастерская Деда Мороза» – интерактивная новогодняя программа. Помимо интерактивных игр и конкурсов, участников программы ожидает посещение выставки, дизайн новогодней открытки, изготовление елочных игрушек и встреча с Дедушкой Морозом
С 9 декабря 2019 года по 25 января 2020 года в Национальном центре художественного творчества детей и молодежи будет работать XXIII Республиканская выставка-конкурс декоративно-прикладного творчества учащихся «Калядная зорка».
Рождественские встречи
14 декабря 2019 года в Национальном центре художественного творчества детей и молодёжи состоится концерт «Рождественские встречи» народной хоровой капеллы «Раніца» (руководитель В.С. Масленников).
Рождественские произведения исполнялись участницами коллектива а capella, а также в сопровождении фортепиано на русском, белорусском, немецком и английском языках.
В программе прозвучали белорусские и немецкие рождественские канты, духовная музыка В.А. Моцарта, Н. Бутомо, Н. Леонтовича, С. Манюшко.
Сценарий
игровой программы для детей 9-10 лет
«Здравствуй, Новый год».
Составила Исакова Ю.М.
Ведущий:
Внимание, пора настала,
Наш бал открыть сейчас!
Зовёт призывный звук сигнала
Гостей в нарядный светлый класс.
Озарены улыбкой лица,
В глазах струится счастья свет-
Пришедшим ко мне повеселиться
Я новогодний шлю привет!
1 конкурс
«Наряжаем елку»
Ведущий:
А сейчас, друзья, сыграем
В интересную игру:
То, чем елку наряжаем,
Я детишкам назову.
Вы послушайте внимательно
И ответьте обязательно!
Если я вам скажу верно,
Говорите «Да» в ответ.
Ну, а если вдруг неверно,
Говорите смело «Нет»
Разноцветные хлопушки?
Одеяла и подушки?
Раскладушки и кроватки?
Мармелад и шоколадки?
Шарики стеклянные?
Стулья деревянные?
Плюшевые мишки?
Буквари и книжки?
Бусы разноцветные?
И гирлянды светлые?
Снег из ваты белой?
Ранцы и портфели?
Туфли и сапожки?
Чашки, вилки, ложки?
Звездочки блестящие?
Тигры настоящие?
Елку нашу нарядили,
Про верхушку не забыли!
Чудо-елка высока
Достает до потолка!
Ведущий:
Шире круг, шире круг,
Здравствуй наш зеленый друг!
Здравствуй праздник новогодний
Весело пляшем мы сегодня!
(Ведущий показывает несколько танцевальных движений, дети повторяют под музыку).
2 конкурс
«Новогодний»
Ведущий:
Ты катись, веселый бубен,
Звонко, звонко по рукам!
У кого веселый бубен-
Новогоднее слово скажет нам!
(Пока звучит музыка, дети передают бубен друг другу. Как только музыка остановилась, бубен нельзя передавать, а нужно назвать слово, связанное с Новым годом).
3 конкурс
«Не сломай снеговика»
Ведущий:
Из шарика воздушного
Слепили снеговика!
(Воздушный шарик кладется на тарелку и получается снеговик).
И чтобы было не скучно
Будем мы играть.
В кругу потихоньку
Снеговичка передавать!
А если снеговичка сломаешь,
То загадку отгадаешь.
Загадки для этого конкурса.
1. В каждый дом на Новый год
К вам нарядная придет
Вместо листиков – иголки,
Нет прекрасней нашей …..
(елки).
2. Девочки и мальчики!
Мерзнут мои пальчики,
Стынут руки, мерзнет нос,
Видно близко …..
(дед Мороз).
3. Полетели с высоты
Белые пушинки,
На деревья и кусты
Сыплются …..
(снежинки).
4. Я, конечно же, не лето,
В шубу снежную одета,
И люблю мороз сама
Потому что я …..
(зима).
5. Мы втроем катали ком,
Шляпа старая на нем,
Нос приделали и вмиг
Получился …..
(снеговик).
6. Едва повеяло зимой,
Они всегда-всегда со мной,
Согреют две сестрички,
Зовут их …..
(рукавички).
7. Крыша в шапке меховой,
Белый дым над головой,
Двор в снегу, белы дома
Ночью к нам пришла …..
(зима).
8. Стоит в лесу ракета
Зелёного цвета.
( ёлка)
9. Зимой протянулся, а летом свернулся.
(шарф)
10. И не снег, и не лёд
А серебром деревья уберёт.
(иней)
Ведущий:
Повторяй за мной скорей,
Кричи громко, веселей!
Снежный ком мы все катаем,
До пяти мы все считаем –
Раз, два, три, четыре, пять-
Будем подарок выбирать.
(Дети выбирают шар с цифрой и получают сувениры)
Ведущий:
Надела страна
Наряд новогодний
Кругом веселятся
Ребята сегодня!
Елка новогодняя
Уж светит огоньками
Танцем хороводным
Мы праздник продолжаем!
Узнай песню и танцуй вместе с нами.
(Звучит любая новогодняя песня).
4 конкурс
«Дед Мороз и все, все, все»
Ведущий:
А, ну-ка, маленький народ!Кто смелей, прошу вперед.
На три команды становись,
Шути, играй и веселись!
По букве скорей возьми
И слово из букв сложи!
(Дети составляют из букв слова: сосулька, снеговик, снежинка).
Из букв, входящих в состав каждого слова, составьте новые слова.
Сосулька: соль, лось, куль, сула, оса, ус, лак, сок, соска.
Снеговик: снег, сок, кино, гнев, вино, сено, сон.
Снежинка: жена, Нина, санки, на, снежки.
Ведущий:
Повторяй за мной скорей,
Кричи громко, веселей!
Снежный ком мы все катаем,
До пяти мы все считаем –
Раз, два, три, четыре, пять-
Будем подарок выбирать.
(Дети выбирают шар с цифрой и получают сувениры)
5 конкурс
«Завиральная история»
Ведущий:
Только сегодня,
И только сейчас,
Завиральная история
Ошибку заметишь в рассказе моём –
Хлопай и топай ты на весь дом!
Слушайте внимательно,
Хлопайте старательно!
Ох, до чего долго мы ждали Нового года! Готовились, готовились и подготовились хорошо: подвесили под потолком красивые сардельки, комнату как следует убрали, поставили в углу берёзку, хорошенько её испачкали. Наконец собрались все ребята. Многие были в карнавальных костюмах. Аня оделась сказочной Зелёной шапочкой.
Петя был Кащеем – Живучим, Наташа была Еленой Преглупой. Музыкант нам играл
на швейной машинке, а мы все плакали. Но больше всего мне понравилось, когда пришёл Серый волк с подарками.
6 конкурс
«Театральный»
Ведущий:
Роли я раздам сейчас,
Сыграем спектакль мы для вас.
Погода – 1 уч., Облако – 8 уч., Перина – 2 уч., ., Снежинка- 12 уч., Метла – 1 уч., Сугроб – 3 уч.,
Ведущий читает стихотворение, а дети показывают, что там происходит.
Отчего метёт метель.
Как-то тётушке Погоде
Захотелось подремать,
И она на небосводе
Принялась стелить кровать.
Облаков набрала кучу,
Принесла перину-тучу
И давай её взбивать,
Мять, мутузить и трепать.
Так старательно взбивала,
Что перину разорвала.
И из рваной тучи вдруг
Повалил на землю пух.
Он кружился и кружился
И на всё вокруг ложился.
Вот проруха! Вот напасть!
Разве выспишься тут всласть!
Нету тётушке покоя,
Знай орудует метлою,
Но и снег не отстаёт,
Знай идёт себе идёт.
Всю-то ночь она трудилась,
А под утро уморилась.
На сугробы легла ничком
И уснула крепким сном.
Ну, теперь тебе понятно,
Отчего была метель?
Это тётушка Погода
Принялась стелить постель!
Ведущий:
Повторяй за мной скорей –
Кричи громко, веселей!
Снежный ком мы все катаем,
До пяти мы все считаем –
Раз, два, три, четыре, пять-
Будем подарок выбирать.
(Дети выбирают шар с цифрой и получают сувениры)
7 конкурс
«Ой, снег, снежок – белая метелица»
Ведущий:
А снег летит – лови его
Губами, горстью, без оглядки,
Гляди на это волшебство,
Как он с тобой играет в прятки.
Устроим конкурс, кто быстрее доведёт снежинку до финиша.
По 2 представителя от команды дуют на снежинку, чья снежинка первой долетит до края стола, тот и победил.
8 конкурс
«Снежный городок»
Ведущий:
Вился, вился снежный рой,
Сел на землю – стал горой.
Ты без дела не стой –
Крепость снежную построй.
Приглашаются по 1 представителю от каждой команды. Кто быстрее всех построит башню из снежных кирпичей. Можно брать по 1 кирпичу и нести его к своему стульчику. Начинаем по сигналу зрителей.
9 конкурс
«Новогодний марафон»
Ведущий:
Приглашаются по 2 участника от команды. На каждый шаг вы должны назвать слово, связанное с зимой. Побеждает тот, кто дальше уйдёт.
10 конкурс
«Меткий стрелок»
Ведущий:
С неба падают зимою
И кружатся над землёю
Лёгкие пушинки, белые снежинки.
Мы их вместе соберём
И скатаем снежный ком.
Будем мы снежки бросать,
Будем весело играть.
Приглашаются по 4 представителя от каждой команды. Вы должны из бумаги своего цвета скатывать снежки и бросать их в корзину. Чья команда окажется наиболее меткой – та и победила.
За участие в конкурсах 7,8,9,10 дети получают по календарику.
Ведущий:
Повторяй за мной скорей –
Кричи громко, веселей!
Снежный ком мы все катаем,
До пяти мы все считаем –
Раз, два, три, четыре, пять-
Будем подарок выбирать.
(Дети выбирают шар с цифрой и получают сувениры)
11 конкурс
«Верно, неверно…»
Ведущий:
Я читаю стихотворение, а вы после каждого вопроса отвечаете «верно» или «неверно».
Дед Мороз известен всем, верно?
Он приходит ровно в семь, верно?
Носит шляпку и калоши, верно?
Он подарки носит, верно?
Ствол хорош у нашей ёлки, верно?
Был он срублен из двустволки, верно?
Что растёт на ёлке? Шишки? Верно?
Помидоры и коврижки, верно?
Вид красив у нашей ёлки, верно?
Всюду красные иголки, верно?
Дед Мороз боится стужи, верно?
Со Снегурочкой он дружит, верно?
Что ж, ответы даны на вопросы,
Знаете всё вы про Деда Мороза!
А это, значит, настала пора,
Подарки вручать, их ждёт детвора!
Здесь льдина большая.
А что там внутри?
Подарки, конечно,
Подходи и бери!
Детям вручаются подарки.
Ведущий:
Праздник наш кончать пора,
До свиданья, детвора!
С Новым годом поздравляю
И удачи вам желаю.
Новогоднее путешествие – Игровая программа. новогодние сценарии.
Предлагаемый сценарий вы можете использовать как на новогодней вечеринке в кругу друзей, так и на официальном новогоднем банкете. Сценарий можно как расширять, дополнять, так и сокращать по своему усмотрению. При этом желательно сохранить основную канву праздника – путешествие.
Плакаты при входе
:
1.
Наш вечер новогодний
Всех к радости зовет!
Веселым будь сегодня,
Веселым будет год!
2.
Если ты на бал пришел,
Значит ты – не кроха.
Делай только хорошо,
И не делай плохо!
3.
Торопитесь, заходите,
Представленье поглядите!
Афиша
:
Внимание! Внимание! Внимание!
Доводится до сведения заранее.
Помещен совсем не зря здесь листок календаря.
Пусть запомнит стар и млад
: В этот вечер карнавал!
Ни для кого пусть не будет сюрпризом –
Лучший костюм премируется призом!
Осталось до праздника времени мало.
И будем надеяться, каждый готов
С друзьями увидеться в день карнавала
Без опоздания, в … часов!
Ход праздника.
(Звучат новогодние позывные на мотив “В лесу родилась елочка”.)
Ведущий
:
Новый Год – самый веселый, яркий и радостный праздник, его любят и взрослые, и дети, и каждый отмечает его по–своему. Одни идут в ресторан, другие встречают Новый Год дома, в семейном кругу, третьи выезжают на природу в зимний лес, а я предлагаю вам отправиться сегодня в незабываемое новогоднее путешествие, в круиз по новогодней планете и вместе с другими народами отпраздновать Новый Год! А перед дальней дорогой я предлагаю наполнить бокалы и выпить за удачу, так как удача нам нужна везде и всегда: и в работе, и в личных делах, и, конечно, в дороге.
Ведущий
:
Пусть удачу вам подарит новый год,
Сложные решит задачи
И успех с собою принесет,
Счастье и любовь в придачу!
(Звучит стук колес, гудки паровоза, крики, шум вокзала. Музыкально–шумовое оформление праздника имеет большое значение, оно поможет создать атмосферу той страны, куда “отправятся” участники праздника, а веселые, всеми полюбившиеся мелодии поднимут общее настроение.)
Ведущий
:
Друзья, мы садимся в поезд, в мягкий вагон новогоднего экспресса и отправляемся в путешествие по новогодней планете. И первая остановка – Польша.
(Звучит польская музыка, песня – несколько аккордов.)
Ведущий
:
Варшава – столица Польши в новогодние праздники превращается в настоящий балаган, день и ночь проходят карнавальные шествия, мужчины переодеваются в женские костюмы, дети расписывают красками лица, а улицы украшают огромными букетами шаров. В 12 часов ночи, когда бьют куранты, жители Варшавы начинают лопать воздушные шары, и получается такой своеобразный новогодний салют. Устроим и мы новогодний праздничный салют.
(Конкурс: вызываются 3–5 пар (мужчина и женщина), каждой паре выдаем по большому воздушному шарику, который нужно разместить между собой. Пока музыка звучит, пары танцуют; как только музыка остановилась, нужно быстро и крепко обнять друг друга так, чтобы лопнул шар. Чей выстрел лопнувшего шарика будет первым, та пара и победитель. Пара – победитель произносит тост.)
(Звучат стук колес, гудки.)
Ведущий
:
Мы прибыли в Италию.
(Звучит итальянская музыка, например, песни А. Челентано, Т. Кутунио и др.)
Ведущий
:
В новогоднюю ночь в Италии выбрасывают из окон старую прохудившуюся утварь
: стулья, лампы, ведра – существует такая примета, что если выбросишь старую вещь в окно, то в новом году приобретешь такую же новую. А еще каждая семья обязательно печет новогодний пирог, где спрятано много разных сюрпризов. И мы для вас приготовили такой пирог, возьмите по куску и узнаете, что вас ждет в новом году.
(Тест – задание: на большом красивом подносе лежит красиво раскрашенный под пирог лист плотной бумаги, который состоит из маленьких квадратов – кусков пирога. На внутренней стороне квадрата – рисунки – это то, что ожидает участников:
сердце – любовь,
книга – знания,
1 копейка – деньги,
ключ – новая квартира,
солнце – успех,
письмо – известия,
машина – купите машину,
лицо человека – новое знакомство,
стрела – достижение цели,
часы – перемены в жизни,
дорога – поездка,
подарок – сюрприз,
молния – испытания,
бокал – праздники и т.д.)
(Звучит стук колес поезда, затем музыка немецкого композитора, например, И.С. Баха.)
Ведущий
:
Германия – родина великих ученых, поэтов, музыкантов (можно вспомнить их имена и вручить последнему сказавшему приз). В Германии считается счастливой приметой встретить в новогоднюю ночь трубочиста и выпачкаться о сажу. А в 12 часов ночи принято залезать на стулья и столы и “впрыгивать” в новый год радостно крича.
(Конкурс для мужчин. 3–4 участника выстраиваются в одну линию и “впрыгивают” в новый год, кто дальше прыгнул, тот победитель. Победитель произносит тост.)
Ведущий
:
Прокатились по Европе, а сейчас отправимся в жаркую, экзотическую Африку, но поезда туда не ходят, мы поедем на автомобиле.
(Звучит шум мотора автомобиля, звуки клаксона.)
Ведущий
:
Вы знаете, в одном из племен, в Кении, в Новый Год при встрече соплеменники плюют друг в друга, так они желают друг другу здоровья, счастья и удачи. Да, очень экзотический обычай, но вы не волнуйтесь, мы плевать друг в друга не будем, но поздравить по–африкански друзей попробуем.
(Вызываются 3–5 участников. Им выдаются детские соски – пустышки. Побеждает тот, кто дальше других выплюнет пустышку. Победитель произносит тост.)
Ведущий
:
Африка – жаркое палящее солнце, непроходимые джунгли и темпераментные, зажигательные танцы. Я объявляю африканский танцевальный марафон.
(Танцевальное отделение на 20–30 минут. Во время танцев можно выбрать лучшего “вождя” племени, танцоров и вручить приз – новогоднюю набедренную повязку (ленту мишуры.)
Ведущий
:
Продолжаем наше путешествие, пересаживаемся из автомобиля на корабль и плывем в Америку.
(Звучит плеск волн, крик чаек.)
Ведущий
:
Есть прекрасный обычай
: прежде чем отправиться в плаванье, о борт корабля разбивают бутылку шампанского, но разбивать мы ее не будем, а будем разливать по бокалам и поднимем следующий тост:
http://сайт
Пусть Новый год
Морщинок не прибавит,
А старые разгладит и сотрет,
Здоровье укрепит,
От неудач избавит
И много–много счастья принесет!
(Звучат песни М.Джексона или Мадонны.)
Ведущий
:
Итак, мы в Америке… Небоскребы, статуя свободы, Майкл Джексон, Мадонна и, конечно, Арнольд Шварценеггер. Каждый год в канун Нового года в Америке проводится конкурс на самого сильного, выносливого, ловкого, мужественного мужчину.
Ведущий
:
Прошу сюда пройти сильных, смелых и ловких мужчин (до 5 человек). Ваша задача: держа правую руку за спиной, одной левой, держа развернутую газету за уголок, собрать ее в кулак. Самый быстрый и ловкий – победитель. Победитель произносит тост.
(Проходит конкурс.)
Ведущий
:
Пора отправляться дальше. Мы пересаживаемся в самолет и летим в Японию.
(Звучит шум самолета, японская музыка.)
Ведущий
:
31 декабря японцы затевают генеральную уборку, а с боем часов в 12 часов ночи ложатся спать, чтобы встать перед рассветом и встретить новый год с первыми лучами восходящего солнца. Япония – загадочная и непостижимая страна, жители которой обладают многими талантами, один из них – чтение мыслей другого человека. Итак, мы в салоне известного японского мага (роль которого буду исполнять я), и мы сможем услышать мысли любого из гостей.
(Тест – шутка. Заранее готовится кассета с отдельными строчками из песен примерно следующего содержания:
1.
“Ну, где же вы, девчонки, девчонки, девчонки, короткие юбчонки, юбчонки, юбчонки…”
2.
“Помоги мне, помоги…”
3.
“Ты бросил меня, ты бросил меня…”
4.
“Эти глаза напротив – калейдоскоп огней…” и т.д.
Когда ведущий – маг подходит к очередному гостю и начинает водить руками над головой человека, звукооператор включает кассету, и все слышат мысли гостя. Комментарии ведущего по поводу услышанной мысли обязательны. Достаточно до 8–10 “мыслей” на кассете.)
Ведущий
:
А сейчас немного отдохнем от нашего путешествия.
(Танцевальное отделение на 20–30 мин.)
Ведущий
:
Хорошо встретить Новый Год в гостях, а дома все– таки лучше, мы возвращаемся домой, в Россию.
(Звучит “Барыня” или русская плясовая.)
Ведущий
:
Вы знаете, дорогие друзья, что до 1700 года в России не праздновали Новый Год. 15 декабря 1699 года Петр I издал указ о том, что с 1 января 1700 года начинается новое летоисчисление на Руси, в этот день нужно палить из пушек, жечь смолу, украшать дом еловыми и пихтовыми ветками, а также “веселье чинить с танцами, музыкой и играми”.
Последуем, друзья, указу Петра I и продолжим встречать Новый Год! А вас ждет следующий конкурс “Часы с сюрпризом”.
Перед вами – часы с сюрпризом, а среди вас сидит обладатель этого сюрприза. Кто это? Пока не знает никто. Даже я.
На ваших пригласительных билетах имеются номера. Сто?ько же номеров находится в нашем лототроне, при помощи которого я определю первого кандидата на приз сегодняшнего вечера.
Итак, внимание, я приглашаю обладателя пригласительного билета под номером … А сейчас вы сами выберете себе соперника, достаньте из лототрона еще один билет. И вторым кандидатом на приз становится обладатель билета под номером … Внимание! В чем суть всей затеи? Тот из вас, кто победит в первом конкурсе, передвигает стрелку часов на одну цифру и с помощью лототрона определяет следующего своего соперника.
Итак, мы играем, пока минутная стрелка не достигнет двенадцати. Именно тот, кто это сделает, и получит наш самый главный приз.
(Первоначально часы установлены на 11 часах 5 минутах.)
Ведущий
:
1 конкурс. Ответьте на вопрос: в какой стране любимым новогодним развлечением молодых женщин являются прыжки в высоту? В Южной Африке, Эфиопии, Корее, Франции? (В Корее)
Ведущий
:
Я поздравляю вас. Вы выиграли в этом конкурсе, передвиньте стрелку на часах на одну цифру (11 часов 10 мин). А вы (проигравшему) не расстраивайтесь, вы получаете утешительный приз.
(С помощью лототрона выбирается следующий соперник победителя.)
http://сайт
Ведущий
:
2 конкурс. Перед вами шкатулка и 7 лент выглядывают из под крышки, к одной из лент привязан приз. Тот, кто вытянет ленту с призом, увы, проиграл (так как приз он уже получит).
(Проходит конкурс. Выбирается следующий кандидат. Переводятся часы.)
Ведущий
:
3 конкурс. В Новый Год мы желаем друг другу не только здоровья, но и побольше денег, они никому не помешают! Итак, кто быстрее пересчитает деньги (мелочь), которые лежат в банке (на блюдце, в конверте), и назовет точную сумму, тот и передвинет стрелку на 11 часов 20 минут.
Ведущий
:
4 конкурс. Вам нужно как можно быстрее вырезать из салфетки (бумаги) снежинку.
(Проходит конкурс. Выбирается следующий кандидат. Переводятся часы. Проигравшему – утешительный приз.)
Ведущий
:
5 конкурс. Самое любимое лакомство Снегурочки – мороженое. Назовите по очереди сорта мороженого. Кто задумается больше, чем на 5 секунд, проигрывает.
(Проходит конкурс. Выбирается следующий кандидат. Переводятся часы. Проигравшему – утешительный приз.)
Ведущий
:
6 конкурс. В Новый Год проводятся самые необычные конкурсы, неожиданные. И вот один из них: посмотрите внимательно на себя и посчитайте пуговицы, у кого больше пуговиц, тот и побеждает.
(Проходит конкурс. Выбирается следующий кандидат. Переводятся часы. Проигравшему – утешительный приз.)
Ведущий
:
7 конкурс. В Новый Год принято гадать. Давайте погадаем и мы. Вы по очереди отрываете 1 или 2 или 3 лепесточка от ромашки, кому достанется последний лепесток, увы проигрывает (всего лепестков 21 штука).
(Проходит конкурс. Выбирается следующий кандидат. Переводятся часы. Проигравшему утешительный приз.)
Ведущий
:
8 конкурс. После праздника остается всегда очень много мусора, вам нужно навести порядок: засуньте смятые газеты в бутылки из–под шампанского, кто быстрее.
(Проходит конкурс. Выбирается следующий кандидат. Переводятся часы. Проигравшему – утешительный приз.)
Ведущий
:
9 конкурс. В Новый Год есть прекрасная традиция наряжаться в карнавальные костюмы. Ваша задача: нарядиться быстро – привязать себе бантик на волосы.
(Проходит конкурс. Выбирается следующий кандидат. Переводятся часы. Проигравшему – утешительный приз.)
Ведущий
:
10 конкурс. В этой шляпе находятся разные словечки, вы по очереди достаете, читаете, вспоминаете и поете строчки из песен, где встречаются эти слова. Но песни должны быть о зиме и новогоднем празднике (елочка, хоровод, мороз, иней, снежинка, сосулька и т.д.).
(Победитель переводит часы на 11 ч. 55 мин., выбирается последний кандидат.)
Ведущий
:
11 конкурс. Конкурс пожеланий на Новый Год. Тот, кто задумался больше, чем на 5 секунд, проигрывает и получает утешительный приз.
Ведущий
:
Победителю – праздничный сюрприз (шампанское, коробка конфет, новогодняя елочная игрушка или символ наступившего года).
Ведущий (переводит часы на 12 часов и поднимает тост):
Дорогие друзья! В народе говорят: “Лучшая песня, которая еще не спета, лучший город, который еще не построен, лучший год, который еще не прожит.” Так пусть же новый год принесет нам 365 солнечных дней, обилие добрых встреч и улыбок. Пусть сбудутся ваши мечты и планы! С Новым Годом! С новым счастьем!
Ведущий
:
Друзья, какой же Новый Год без Деда Мороза? Милому Деду Морозу мы сейчас отправим телеграмму, я вот уже составил текст, да вот забыл написать “прилагательные”. Так что от каждого гостя – по одному “прилагательному”.
(Ведущий записывает в бланк подряд все произнесенные прилагательные, затем читает вслух, что получилось. Текст телеграммы:
“… Дедушка Мороз! Все … гости с нетерпением ожидают твоего … прихода. Новый Год – это самый … праздник в году. Мы с … настроением будем петь для тебя … песни, танцевать … танцы! Наконец–то наступит … Новый Год! Как не хочется говорить о … работе. Но мы обещаем, что будем работать … и получать только … зарплату. Так что открывай поскорее свой … мешок и вручай нам … подарки. С уважением к тебе, … тетеньки и … дяденьки!
Ведущий открывает танцевальное отделение. По его завершению ведущий приглашает гостей за стол. Появляется долгожданный Дед Мороз с внучкой Снегурочкой. Они поздравляют гостей с Новым Годом, поднимают праздничные бокалы и предлагают всем гостям встать в хоровод и спеть традиционную песню “В лесу родилась елочка”.
Затем Дед Мороз может загадать гостям новогодние загадки, сделать астрологический прогноз на будущий год для каждого знака зодиака (естественно, шуточный), провести конкурс песен о зиме, устроить аукцион, на который будет выставлен в качестве главного лота символ наступающего года. Это может быть мягкая игрушка, статуэтка, картина, брелок и т.д.
А выкупить лоты можно будет не только деньгами, но и, спев песню, станцевав танец, прочитав стихи, рассказав анекдот и т.д. Снегурочка – главная помощница Деда Мороза – может объявить конкурс на лучшего танцора, лучшего певца, лучшего частушечника, вручить приз за самый оригинальный новогодний костюм. Закончить вечер можно такими словами:
Пусть Новый Год вас осенит,
Подарит вам успех.
И в вашем доме пусть звучит
Веселый, звонкий смех.
Пусть рядом будет верный друг
И в праздник, и в ненастье.
И пусть в ваш дом,
Как снежный ком,
Всегда приходит счастье!
Мы говорим всем
: “До свидания”,–
Настало время расставания.
И в этот зимний поздний час –
Последний танец – он для Вас!
Тубол Марианна Леонидовна
Сценарий игровой программы «Новогодний калейдоскоп» для детей младшего школьного возраста
Цель : организация досуга детей младшего школьного возраста .
Оборудование : мультимедиапроектор, ноутбук, фонограммы новогодних песен , фонограммы для новогодних игр «Мороз» ,
«Снеговички» , «снежки» , 2 корзины, мелкие игрушки, 2 комплекта с пазлами из новогодних открыток , 2 пары рукавиц.
Ведущий :
Снова к нам пришел сегодня
Праздник ёлки и зимы
Этот праздник новогодний
С нетерпеньем ждали мы
Минувший год уходит
И время торопливое не ждёт.
Листок последний сорван календарный
Навстречу нам шагает Новый год!
Новый год-это время радости и веселья, развлечений и хорошего настроения! И сегодня ребята мы поиграем в весёлые новогодние игры .
Игра «ЧТО ЗИМОЮ НЕ БЫВАЕТ»
Участники играют, стоя у своих мест или в кругу.
Игра эта на вниманье.
Покажите все нам знанья :
Что зимою не бывает –
Вы в ответ нам топайте,
А когда наоборот –
Громко все похлопайте
В снежки играете с друзьями?
В лес мы ходим за грибами?
На санках с гор катаемся?
И в речке все купаемся?
Лыжи будем доставать?
А кораблики пускать?
Шубы будем одевать?
Или будем загорать?
Сходим вместе на каток?
И сорвем в лесу цветок?
Елку будем наряжать?
А малину собирать?
Зима отличная пора?
Отвечайте громко
Ведущий : Молодцы, ребята!
Ведущий : А ну-ка, угадайте,
Ответьте мне всерьез,
Все в рифму отвечайте
На мой простой вопрос!
Кто приходит в каждый дом
В Новый год с большим мешком?
Шуба, шапка, красный нос,
Это Дедушка….
Ведущий : Молодцы, ребята! Отвечаете вы дружно!
Интересно, а танцуете так же дружно?
Сейчас проверим!
Музыкальная игра «МОРОЗ»
(игра на повтор с ускорением под музыку)
Повторяйте движения за мной
У дедушки Мороза
У дедушки Мороза
Есть борода большая (проводим руками от подбородка вниз)
Есть борода большая
Есть варежки и валенки (хлопаем перед собой руками и показываем валенки)
Есть варежки и валенки
И рост его не маленький (тянем вверх руки)
И рост его не маленький
Есть шапка (дотрагиваемся до головы)
Посох (вытягиваем руки вперед)
И большой-большой-большой мешок
(собираем руки вместе к правому плечу)
А на бровях, а на бровях его блестит снежок
(ладошки к бровям, шевелим пальчиками)
Ведущий : Молодцы, ребята!
Игра «Ежовые рукавицы»
Ведущий : Мы ребята не скучаем и праздник продолжаем!
Настроение улучшаем!
Дед Мороз любит играть со своими рукавицами.
И мы сыграем в игру «Ежовые рукавицы» .
Приглашаются 2 участника, на левую руку каждый участник игры надевает большую толстую рукавицу (прихватку) и собирает с пола мелкие предметы (фигурки из киндер-сюрпризов) . Побеждает тот, кто больше соберёт предметов.
Ведущий : Молодцы, ребята!
Игра «Снежки»
Приглашаются 2 участника, каждый участник должен забросить в корзину снежок. Побеждает тот, у кого в корзине окажется больше снежков.
Ведущий : Молодцы, ребята! Какие вы все меткие!
Ведущий : Отгадайте загадку, о ком идет речь?
Что за странный человек пробрался в 21 век? Морковкой нос, в руке метла, боится солнца и тепла? (Снеговик)
Музыкальная игра «Снеговички»
Повторяйте движения за мной. (Звучит музыка «Снеговички»
Снег пушистый нагребаем! Лепим, лепим ком большой!
И еще раз нагребаем! Лепим, лепим ком другой!
Лепим, лепим третий ком! Будешь ты снеговиком!
Глазик! Глазик! Нос морковкой!
Рот большой! Наверх ведерко. (Звучит музыка «Снеговички» , движения выполняются соответственно словам).
Ведущий : Молодцы! Пусть снеговики стоят
И веселят маленьких ребят.
Игра «Новогодний марафон »
Приглашаются 2 участника. На каждый шаг участник должен назвать слово, связанное с зимой. Побеждает тот участник, который дальше уйдет вперёд.
Игра «Наряжаем елку»
Ведущий : А сейчас, друзья, сыграем
В интересную игру :
То, чем елку наряжаем,
Я ребята назову.
Вы послушайте внимательно
И ответьте обязательно!
Если я вам скажу верно,
Говорите «да» в ответ.
Ну, а если вдруг неверно,
Говорите смело «нет» .
Разноцветные хлопушки?
Одеяла и подушки?
Раскладушки и кроватки?
Мармелад и шоколадки?
Шарики стеклянные?
Стулья деревянные?
Плюшевые мишки?
Буквари и книжки?
Бусы разноцветные?
И гирлянды светлые?
Снег из ваты белой?
Ранцы и портфели?
Туфли и сапожки?
Чашки, вилки, ложки?
Звездочки блестящие?
Тигры настоящие?
Елку нашу нарядили,
Про верхушку не забыли!
Чудо-ёлка высока!
Достает до потолка!
Ведущий : Молодцы! Елку мы украсили и продолжаем играть.
Игра «А СЕЙЧАС ПОД НОВЫЙ ГОД…»
Ведущий проходит мимо детей и считается (как в считалочке, проговаривая слова . Тот, на ком заканчивается строчка – выполняет задание.
Я сейчас под Новый год,
Промяукаю как кот
Ну, а я под новый год,
Пропою вам все семь нот!
А вот я под новый год,
Расскажу всем вам стишок!
Я сейчас под Новый год,
Прожужжу шмеля полет!
Ну, а я под Новый год,
Пробегу как скороход!
А вот я под Новый год,
Изображу вам пароход!
Я для вас под Новый год,
Буду танцевать фокстрот!
А вот я под Новый год,
Похожу как бегемот!
Ведущий : Отлично! Вы все справились с заданиями!
Игра «Собери льдинки»
Приглашаются 2 участника, каждом вручают комплект с пазлами, побеждает участник, который первый соберёт картинку. Задание на скорость.
Ведущий : Молодцы! Ребята пока собирали льдинки, наверное «замерзли» ? Я предлагаю сыграть в веселую игру «Греемся» .
Игра «ГРЕЕМСЯ»
Игра проводится под музыку.
На улице мороз –
Ну-ка все потерли нос!
(Трем носы)
Ни к чему нам бить баклуши,
Быстро все взялись за уши!
(Беремся за уши)
Головою покачали!
(Качаем головой)
По коленкам постучали!
(Стучим по коленям)
По плечам похлопали!
(Хлопаем по плечам)
А теперь потопали.
(Топаем)
Все танцуем непременно,
Лучший танец (Макарена)
Ведущий : Молодцы!
Ведущий : Наша праздничная программа подошла к концу .
В Новый год я желаю вам успехов,
Побольше веселого звонкого смеха!
Побольше хороших друзей и подруг!
Отметок отличных и знаний сундук!
Ведущий : Все вместе :
С новым годом!
Предлагаем для организации любимого праздника самую новогоднюю тему – сказки. Устраивая праздник по нашему новому сценарию новогодней игровой программы «Сказочный праздник», гости и организаторы смогут поучаствовать в развлечениях про сказки, сыграть роль в сказке и просто сказочно отдохнуть и хорошо вместе провести время. Сценарий универсален, не привязан к определенному году или месту проведения и, вполне, может стать основой для семейной, дружеской или корпоративной вечеринки, как накануне праздника, так и непосредственно при его встрече 31 декабря.
Новогодний сценарий ” Сказочный праздник ”Ведущая: Здравствуйте, дорогие гости. Я очень рада вас видеть на нашей «Сказочный праздник». И я уверена, что с такими гостями, как вы, он будет, действительно, сказочным и душевным. В преддверии Нового года всегда хочется чудес и волшебства. И даже взрослые начинают в них верить. А где всегда случается волшебство? Правильно, в сказках. И сегодняшний наш вечер будет посвящен сказкам. Мы будем рассказывать сказки, угадывать сказки, показывать сказки и жить, как в сказке. А для начала давайте наполним бокалы.
Тост
Давайте наполним шампанским бокалы,
Чтоб всем на душе сразу радостней стало!
Пусть будет душевной и приятной эта встреча
И сказочно веселым наш новогодний вечер!
Банкетная пауза.
Ведущая: Начало вечера объявили, теперь самое время познакомиться! Ведь всегда себя чувствуешь свободнее и комфортнее в хорошо знакомой компании, согласны? Меня зовут…(имя), и я с удовольствием проведу с вами несколько сказочно приятных часов. И, чтобы вас поближе узнать, а заодно, и настроение поднять, предлагаю всем поучаствовать в забавной и энергичной кричалке. Я буду задавать вопросы, и, если у вас ответ положительный, вы встаете и громко кричите «Я!».
Застольная кричалка “Познакомимся поближе”
Кто с настроем позитивным
Сейчас в поиске активном? (гости отзываются)
Тот скорей сейчас встает,
Кто в браке живет. (гости отзываются)
Встань такой, да не один,
У кого в семье есть сын. (гости отзываются)
Отзовитесь те, и точка,
Кто воспитывает дочку. (гости отзываются)
Те поднимутся едва,
У кого ребенка два. (гости отзываются)
У кого, чур, не тая,
Многодетная семья? (гости отзываются)
Кто купил иль строил дом,
Новоселье справил в нем? (гости отзываются)
Кто живет в своей квартире?
Дружно хором, три-четыре. (гости отзываются)
Поднимитесь-ка все вместе,
Кто сидит сейчас на месте! (гости отзываются)
Ведущая: Заметили? Дружно покричали и как-то ближе друг другу стали! Предлагаю, прямо сейчас, наполнить бокалы и выпить за сближение, за то, что все вы здесь так дружно собрались!
Банкетная пауза
Ведущая: А, кто помнит из какого мультфильма фраза: «Ох, уж, эти сказочки!» (гости отвечают) Правильно, «Падал прошлогодний снег». А сказки помните? Проверим? Делимся на две команды. И по очереди называем. (Называют по очереди для разминки). Какие молодцы, не забыли еще сказочки. Лично я тоже люблю сказки с детства и знаю, как многие из вас, их почти наизусть. Но в осовремененном варианте порой их просто не узнаю. Каждому, кто поможет мне узнать сказку, содержание которой передано на молодежном сленге, приз обеспечен.
Застольный конкурс ” Угадай сказку по сленгу “.
1. «Эта сказка про одного чувака с длинным шнобилем и чувиху с голубым хаером. Фатер этого чувака хотел засунуть его в ШКОЛУ. Но ему до учебы было фиолетово, и он стусовался с компашкой, у которых босс был один бородатый чел, который их сильно дубасил. Чувак заныкал себе одну дорогую вещицу. И этот босс всю сказку за ним гонялся.»
(«Золотой ключик» – угадавшему приз)
2. «Эта сказка про одну герлу. Ее фатер нашел себе одну каргу, которая ее сильно прессовала. Но один раз она попала на пафосный тусняк. Там втюрилась в авторитетного чувака. И он в нее втрескался не по-детски. Она ему про себя инфу зажала. Потом она с тусовки по-быстрому свалила. Но на каблах бегать не привыкшая, одну шузу потеряла. Из-за этой шузы и спалилась. А под конец любовь-морковь и все такое.»
(«Золушка»- угадавшему приз)
3. «Эта сказка про то, как одна беспонтовая герла ввалилась в чужую хазу, похавала еду, поюзала кровати, а когда ее спалили, смылась».
(«Маша и три медведя»- угадавшему приз)
Блиц-опрос ведущего “Кто сегодня в зале”
(Ниже приведен вариант для малознакомой компании, который, в зависимости от предполагаемого состава или ситуации, можно корректировать)
Ведущая: Спасибо, знатокам современного фольклора! Откуда такие познания? Дети подростки или в интернете много сидите? (подходит к тем, кто получил приз, те отвечают, ведущая знакомится с ними и у последнего из них спрашивает) . А под каким знаком зодиака вы родились? (гость отвечает, например, Дева) Тогда понятно, почему именно вы ответили на вопрос, ведь представители вашего знака традиционно славятся своей любознательностью и привлекательностью. В зале еще Девы есть, в смысле те, кто родился под этим знаком? Встаньте, пожалуйста, мы вас поприветствуем и полюбуемся! (подходит к одному из откликнувшихся гостей)
– Месяц вашего рождения мы все теперь примерно знаем? А как ваше имя? (гость отвечает, например, Сергей) Вы сюда пришли, потому что любите Новый год или за компанию? (гость отвечает) Кто-то еще любит Новый год? Большинство! А гости с именем Сергей еще есть в зале? Встаньте, чтобы мы могли и вас поприветствовать! (подходит к одному из них)
– Сергей, а вы знали, что для мужчин с вашим именем самый благоприятный день недели, это пятница? Не знали? Но, наверняка, догадывались, да? Всегда как-то хотелось провести его по-особенному, ведь так? Хорошо бы в ресторане, да с любимой или любимым? Я бы предпочла с Андреем. А какое женское имя больше всего нравится вам? (гость отвечает, например, Марина). Красивое имя! Среди нас есть девушки с этим именем? (гостьи отзываются) Поприветствуем Марин! (подходит к одной из них)
– Марина, а как вас называют самые близкие? (гостья отвечает). А они догадываются, что вы очень непредсказуемы? Впрочем, тут, как звезды сойдутся. Вот какое животное символ вашего года рождения? (называет, например, Обезьяна). Тогда, все прекрасно, от вас можно ждать только приятных сюрпризов. Хотелось бы увидеть тех, кто, как и очаровательная Марина, родился в год Обезьяны? Поприветствуем эту веселую компанию! (подходит к тому из них, что поближе)
Меня, по-прежнему, зовут (имя), а вас как? Замечательно! Скажите, 2016 прошел для вас удачно, это ведь был ваш год? (гость отвечает, ведущий реагирует, в зависимости от ответа, если, например, да, то «так и должно было быть, вам и в этом году тоже повезет». А если нет, то, что «обязательно повезет в наступающем году»)
А много ли в нашей компании счастливчиков, родившихся в год Собаки? Встаньте, пожалуйста! Гости дорогие, запомните эти лица и старайтесь весь 2018 год быть к ним поближе и прикасаться к ним почаще. Советую, начинать прямо сегодня. С удовольствием представлю вам каждого из них! (по очереди знакомится с гостями года Собаки) Поприветствуем бурными аплодисментами фаворитов наступающего года! (гости аплодируют) Спасибо!
Да, ко мне тоже сегодня лучше держаться поближе, мне наш Дед Мороз оставил один из своих мешков (показывает) и разрешил поощрять самых активных и сообразительных. И прямо сейчас я готова вручить приз тому, кто первый скажет, сколько среди нас Сергеев? (отгадавшему приз) А родившихся в год Собаки? (отгадавшему приз)
(если это корпоративная вечеринка, то необходимо дать слово руководству компании)
– А еще у меня есть специальный приз от Деда Мороза для руководителя (или руководителей) этого славного коллектива. Отзовитесь, есть такие в зале? (раздает призы и знакомиться, затем предлагает произнести тост)
Банкетная пауза
Ведущая: Друзья, а вы замечали, что самые великие сказочники, это мужчины? Андерсен, Братья Гримм, Алексей Толстой. Поэтому участвовать в этом конкурсе я могу доверить только им, да и с его условиями многие из них, наверняка, не раз сталкивались. (Выбирает или вызывает для участия трех активных мужчин и раздает распечатанные тексты и объясняет условия конкурса)
Суть конкурса: Нужно прочитать отрывок из всем известной детской сказки, называя только гласные, так, чтобы остальные могли угадать, что это за сказка. Можно помогать жестами.
Конкурс для мужчин “Великие сказочники”
Ведущая: Перед танцевальным перерывом в своей сказке мы уже вспомнили самых долгожданных и любимых сказочных персонажей Нового года. Кто это? Правильно, Дед Мороз и Снегурочка. А может, пора нам сказку сделать былью? Давайте все вместе, как это и полагается, позовем Деда Мороза. Итак, все дружно: «Дед Мороз! Дед Мороз!»
Выходят Дед Мороз и Снегурочка.
Дед Мороз (Снегурочке): Вот ведь, Снегурочка, мало нам каждый год детям подарки раздавать, так еще и взрослые навалились. (К гостям) Подарков хотите? А на табуреточку встать, да стишок рассказать? Ладно, шучу я. Знаю, что кроме, как «борода из ваты» ничего не знаете. Ну, раз должность у меня такая, получите вы свои подарки. Но не просто так. А кто угадает, что за подарок, тот его и получит.
Новогодние загадки Деда Мороза с шуточными подарками
(загадывает Дед Мороз, Снегурочка раздает подарки угадавшим)
1. Изделие мягкое, приятное к телу,
В интимной обстановке найдешь ему дело.
Нужное всем в день несколько раз.
Кто его получит сейчас?
(Туалетная бумага)
2. Его можно сосать, можно лизать,
Можно даже осторожно кусать.
Вам скажет любой пионер –
Тем дольше удовольствие, чем больше размер.
(Леденец)
3.Это чудо-инструмент
Все ремонтирует в момент.
Дрель, шуруповёрт и отвертку
Раньше заменял он ловко.
(Изолента)
4. Раньше был предметом роскоши,
Сейчас необходимость.
Кого интересует внешность, кого проходимость.
(Игрушечная машинка)
5. Чудо техники такое,
Без него, ну, никуда.
Чтоб получить результат
Нужна проточная вода.
(Стиральная машина. Дарят ее прототип — мыло)
6. Эта маленькая женская штучка
Нужна всем: и бабушкам, и внучкам.
С ее помощью можно увеличить объем,
Не используя силикон.
(Помада. Увеличивает визуально объем губ)
7. Это средство новомодное
Для мужчин и женщин пригодное.
Нужно сделать только взмах
Удалит все, что растет в разных местах.
(Одноразовая бритва)
8. Любой компании будешь душой,
Если этот предмет будет с тобой.
(Одноразовый стакан или стопка)
9. Не будет от женщин отбоя,
Если носить его всегда с собою.
С ним не пропадет к вам женский интерес,
Даже если без кубиков пресс. (Кошелек)
Музыкальная игра “Дед Мороз угадывает желания”
Дед Мороз: Ну, что скажете не это хотели, да? Мол, Дедушка Мороз старый стал, чудеса разучился делать, угадывать перестал. (Снегурочке) Кажется мне, внученька, что некоторые здесь не верят в меня. Надо бы им показать, что я могу.(Подходит выборочно к некоторым гостям, держит ладонь у них над головой, звучит музыка).
Примерные варианты музыкальных отрывков для этой игры смотреть в папке «Угадывание желаний»
Игры Деда Мороза
Дед Мороз: А теперь я буду ваши желания исполнять. Конечно, не все сразу, но некоторые повезет, если они докажут, что желание их по-настоящему сильное. Итак, встаньте, кто хочет денег да богатства, выходим. (Выходят несколько человек). Денег хотите? А работать не пробовали? Ладно, дам вам денег, но только одному. Самому быстрому. Поговорку знаете: «Кто успел, тот и съел». Итак, первый конкурс.
– 1 конкурс “Добудь виноград”.
На небольшом столике стоит тарелка с виноградом (без косточек). Виноградин на одну меньше, чем участников. Под музыку участники ходят вокруг стола. Когда музыка прекращается, то каждый должен съесть виноградину. Кому не досталось, выбывает. Так отсеиваем половину участников.
Дед Мороз: 2 тур. Есть еще одна пословица: «Хочешь жить, умей вертеться».
Посмотрим, кто из вас лучше всех вертится.
– 2 конкурс “Порази мишень”.
Перед участниками ставим мишени. (Можно одну мишень и делать будут по очереди). Участника раскручивают несколько раз. После остановки он должен попасть в мишень импровизированным снарядом. Оставляем 2-3 победителей.
Дед Мороз: А еще есть одна мудрость: «Если хочешь накормить человека, дай ему рыбу. Если хочешь, чтобы он был сыт всю жизнь, дай ему удочку». 3 тур: ловим рыбу.
– 3 конкурс “Поймай рыбу”
Можно взять либо детские магнитные удочки, либо веревки с крючками и то, что можно зацепить. Все от одной черты начинают закидывать удочки и ловить «рыбу». Кто больше наловит, тот выиграл. До одного победителя.
Дед Мороз: Вот и наш победитель, который получит свое желание прямо сейчас. (К победителю). Ты хочешь много денег. А знаешь, чтобы стать богатым и иметь много денег, важно уметь не только зарабатывать, но и копить. (Достает из мешка копилку, можно туда положить монету) . Теперь каждый раз, как только ты получаешь доход, 10% клади сюда. И в конце года станешь гораздо богаче.
Ну, что ж, друзья, мне пора. Счастливого нового года.
(Дед Мороз и Снегурочка уходят)
Новогодний тост “Чтобы жить, как в сказке”
Ведущая: Как жаль, но сегодняшний вечер
Уже очень близок к развязке.
Давайте поднимем бокалы
За то, чтобы жить, словно в сказке,
Глаза от любви, чтоб горели,
И сердце от счастья пело,
Родные чтоб не болели,
И было успешным дело.
Чтоб с деньгами любовь была взаимной,
Доход был, по возможности, пассивный,
Чтоб были сильными мужчины,
А женщины чтоб были все красивы.
И я прощаюсь с вами. Но наш вечер продолжается. И я приглашаю вас на танцпол.
(Дискотека)
МУЗЫКА ДЛЯ КОНКУРСОВ:
Развлекательную программу (ШОУ) на Новый Год с использованием оригинальных конкурсов проводят опытные ведущие и новички. В запасе у каждого ведущего праздника должен быть свежий сценарий на Новый Год 2020 с достаточным количеством конкурсов и игр, которые увлекут гостей.
Для каждого конкурса обычно составляются пары или команды для состязаний. Дальше гости развлекаются и постепенно раскрепощаются.
Разработка новогодней газеты является прекрасным способом развлечь рано пришедших гостей. Она поднимает настроение и может отвлечь, рано явившихся гостей, которые мешают навести последние штрихи (заправлять Оливье майонезом).
Оптимально предложить им карандаш для развлечений.
А еще можно провести конкурс: кто сможет быстрее угадать все газетные задания. Ведь в газете есть кроссворды, задания на эрудицию, викторины. Стоит вручить победителю приз.
Вначале программы обычно идут подвижные игры.
Лучше подвижные развлечения провести в первой половине вечера. А для творческих игр подойдет любое время.
Уместно для состязаний подготовить призы – простые, небольшие и недорогие. Если один из игроков будет завоевывать все призы, то необходимо наградить игроков, которые заняли вторые места.
Доступен и такой вариант: положить под елку, а победитель выберет.
Новогодний корпоратив – хорошая возможность весело провести время с коллегами. Сотрудники – это звучит сухо и обыденно, а на общем празднике можно познакомиться ближе и узнать много нового о людях, с которыми занимаешься общим делом. Уже не за горами Новый год, и сейчас вполне подходящее время подготовиться к предстоящему празднику. Веселье – это всегда хорошо, а подготовленное и спланированное мероприятие – это двойной праздник, потому что на скуку не остается ни секунды!
Конкурсы – спутники любого корпоратива. При их помощи можно развлечь людей любого возраста, объединить в команды тех, кто занимает разные ступеньки в служебной иерархии, объединить и сплотить коллектив. Но чтобы затея удалась, нужно выбрать правильные конкурсы – остроумные и смешные.
Для проведения этого конкурса потребуется предварительная подготовка. Понадобятся воздушные шары и бумага. На небольших листках бумаги нужно написать различные задания – например, «спеть песню», «изобразить страуса», «съесть лимон». В каждый из шариков вложить по одной записке и надуть их. Каждый из присутствующих должен выбрать шарик, и выполнить задание из записки.
………………в платной версии………………………
……………текст скрыт………………………….
……………..в полной версии………………………
Суть его состоит в том, что один из присутствующих называет букву (буквы ы, ъ, ь, е, и исключаем). Каждый из присутствующих за столом должен как можно быстрее найти на столе предмет, название которого начинается на эту букву. Это может быть столовый прибор, элемент сервировки, ингредиент блюда или что-нибудь еще.
Реквизит: Шапки, заготовки на липучках
Заготовки для снеговика прикрепляем к полотну. Игра в ключе эстафеты: кто быстрее слепит.
………………текст скрыт………………
Реквизит: два коня.
Планирую приобрести коняшек: голову коня на палочке и устроить скачки с препятствиями. Год лошади все-таки)
Реквизит: «подковы», повязка на рот, «седло»
Выбираем несколько пар. Один в паре будет лошадкой, другой будет готовить ее к скачкам. Первым этапом – снарядить лошадку:
Первый этап:
…………..текст скрыт……………………….
Реквизит: улыбочки из картона
Фотографии с различными улыбочками.
Реквизит: мишура, елочные игрушки, зеленый плащик.
Делим гостей на две команды. От каждой команды выбираем одного человека – «елочку», одеваем ему зеленую накидку или одеваем ободок звезду. Всем остальным участникам предстоит нарядить елочку игрушками, гирляндой и т.п. Конечно можно и выявлять победителя, но итог всего это смешные «елки» вокруг которых можно поводить хоровод
Это игра с детишками на внимательность.
……………..
……………..
……………..
……………..
……………..
Кто из вас внимательный, мы сейчас узнаем.
Изъезженная, но такая всеми любимая игра. Дед Мороз пытается заморозить ручки, носики, пяточки, животики. Смех гарантирован!
…и вот в какой-то момент Снегурочка вместе с детьми окружает Деда Мороза и не выпускают его из круга, взявшись за руки. Дети вместе со Снегурочкой опускают руки и приседают, как только Дед Мороз пытается выбраться из круга.
Новый год это идеальное время для супружеских пар, чтобы отдохнуть от занятой жизни. Игры являются одним из способов сделать это. Если вам и вашему супругу очень нравится встречать новый год у себя дома, тогда это время, чтобы сыграть в различные игры, чтобы возобновить близость, и не только.
…………..2 конкурса скрыто……………………..
Новый год это время, чтобы вспомнить все хорошие и счастливые моменты, которые произошли с вами в прошлом году. Сделайте викторины друг для друга о том, что случилось в прошлом году. Задавайте вопросы вслух. Это могут быть вопросы о политике или о мировых событиях, или более личных событий, которые произошли в вашей семье. Сделайте этот процесс ежегодной традицией.
Тихое празднование Нового года у себя дома вместе – это прекрасная возможность попробовать что-то декадентское или дорогое, например, хорошую бутылку вина. Есть традиция каждый год, где вы и ваш супруг может каждый купить дорогую бутылку и провести слепую дегустацию друг на друга. Попробуйте на вкус вина вашего супруга и попытайтесь угадать сорт винограда и цену. Попросите вашего супруга сделать то же самое для вашего вина, и Вы увидите, кто знает свое вино лучше.
Требуется установить препятствия: детские кубики, книги, стулья и т. д. Нужно сделать проходы, но так чтобы они были зигзагообразными. У участника на ноге ласты, а в руках бинокль. Игрок держит бинокль, чтобы он уменьшал предметы, необходимо пройти мимо, не задевая предметы. Тот, кто проделал без ошибок и быстрее, заслуживает приз.
…………………………….
Ведущий озвучивает 2 слова, к примеру, нож и лампочка. Игроки поочередно говорят, что общее имеют эти предметы. Побеждает игрок, назвавший общий признак последним.
…………текст скрыт…………
………скрыто……………….
На полу расстилают газеты. Газета является танцплощадкой для пары. Через полминуты газета сворачивается вдвое. Еще через полминуты аналогично. Соревнование продолжается пока не останется пара, которая сумеет не выйти за пределы своего клочка газеты.
Конкурсов для новогодних корпоративов существует великое множество. И хорошо, что на подготовку к празднику еще достаточно времени. Если развлечения будут подобраны и организованы правильно – скучать участникам праздника не придется.
……………………………….
Это был ознакомительный фрагмент со сценарием. Для покупки полной версии перейдите в корзину. После оплаты материал станет доступным для скачивания по ссылке на сайте, либо из письма, которое придет вам на e-mail.
Еще посмотрите: , которые многим понравятся.
Цена: 149руб.
Новогодняя игровая программа для детей 7-10 лет
«Игровой фейерверк»
Есть немало праздников прекрасных.
Каждый наступает в свой черед.
Но на свете самый добрый праздник,
Самый лучший праздник – …….(Новый год)
Ведущий: Здравствуйте, ребята! Здравствуйте, уважаемые гости! Ребята, вы, конечно же, догадались, что наша игровая программа посвящена прекрасному празднику, какому?…..(Новый год). А самый главный гость на этом празднике кто? …(Дедушка Мороз)!
Ой, ребята, совсем забыла, нам вчера по почте пришла газета с последними новогодними новостями, смотрите-ка здесь написано, что новости нужно не просто прочитать, а еще и сказать понравились они вам или нет. С ейчас я вам буду их зачитывать, Если новость вам понравится, вы кричите “Ура!” и хлопаете, если же не понравится – кричите “У-у-у!” и топаете. Договорились?..
НОВОГОДНИЕ НОВОСТИ На фразы ведущего в знак согласия дети отвечают: «ура!», на не согласие «у……»
Елка в праздничном наряде, все мы ей сегодня рады?!…
Дед Мороз, увидев деток, достает мешок конфеток?!…
Песни петь никто не хочет, и слова едва бормочет?!…
Елка ветки опустила, в праздник сильно загрустила?!…
Вокруг елочки попляшем в этом славном зале нашем?!…
Смастерим цветной фонарик нашей елочке в подарок?!…
Рассказать стихотворенье все готовы с настроеньем…?!
Всюду радостные лица,
Значит будем веселиться…
Из газеты выпадает письмо.
Ведущий: Что же это? Ребята, а мы вчера и не заметили, давайте же посмотрим, что тут написано.
Ведущий: Ребята, а вы готовы встречать Дедушку Мороза?
Да вот только жарковато у нас, а вдруг Дедушка Мороз растает! Как же мы без него будем Новый год встречать! Что же нам можно придумать?
Знаю, нам с вами нужно насобирать снега для дедушки. А где же нам его найти?
Ой! А это что? (показывает белый след снежного человека)
Мне кажется, что такие следы оставил Снежный человек. Если мы пойдем по его следам, то уж точно найдем именно то место, где много-много снега.
Эстафета «Следы»
Звучит музыка из мультфильма «Маша и медведь»
Мы с вами разделимся на команды и выясним, чья команда быстрее пройдёт по следам снежного человека. Условие – первые участники команд идут только по следам, назад возвращаются уже бегом не по следам и передают эстафету вторым участникам команд и т.д., пока все не пройдут. Понятно? Тогда начали.
Выставляются корзины со снежками
Вед.: Вот мы с вами и на месте.. Много снега тут кругом! Надо взять нам немного снежков и для Деда Мороза.
Проводится игра
Собери снежки
Корзинки для команд, снежки.
На площадку кладут “снежки». Каждой команде дают корзинку. Нужно собрать как можно больше “снежков” и сложить их в корзину.
Побеждает та команда, которая больше соберет больше “снежков”.
Посмотрите, сколько снега вокруг! (По залу разбросаны скатанные из бумаги комочки-«снежки»).
Задание этого конкурса – эстафеты: каждая команда должна собрать в свою корзину как можно больше комочков-«снежков». Так же по свистку конкурс прекращается. Подсчитываются комочки-«снежки» у каждой команды.
Ведущий: Ну, вот, теперь порядок, можно и Дедушку Мороза ждать. А давайте-ка сходим в лес за елочкой. Встаем в кружочек и шагаем в лес на лыжах (имитируем).
Музыкальная игра «Ёлочки-пенёчки»
Вед.: Вот она нарядная, на праздник к нам пришла.
Пора и Дедушку Мороза звать.
Дети зовут Деда Мороза
Дед Мороз:
С новым годом! С новым Годом!
Поздравляем всех друзей,
Всех детей и всех гостей!
Прихожу я к детворе.
Вот пришел и к вам сегодня,
Весь в морозном серебре.
Я Дед Мороз, я Дед Мороз,
Я не морожу детям нос.
Я веселый, озорной,
Детям хорошо со мной.
Я принес мешок подарков,
Все готов я вам раздать.
Но хочу, чтоб стало жарко,
Значит, будем танцевать.
(Хоровод)
Вед.: Дедушка Мороз, а ёлочка наша до сих пор не горит своими праздничными огнями..
Дед Мороз:
Не горит? Сейчас, сейчас…
Фокус я вам покажу:
Огоньки на ней зажгу.
Ну-ка, елка, встрепенись!
Ну-ка, елка, улыбнись!
Ну-ка, елка, раз, два, три,
Светом радости гори!
(Елка не загорается)
Вед.:
Что-то не загорается
1: Ребята, давайте поможем деду Морозу. После его волшебных слов надо сказать: «Свети, сияй, гори!»
Дед Мороз:
Зажгись огнями красными
Зеленая красавица
Фонариками яркими
Нам лица озари
Игрушки золотистые
Твои нам очень нравятся
Нарядная, лучистая
ВСЕ: СВЕТИ, СИЯЙ, ГОРИ!
Дед Мороз:
Разве не красавица? Разве вам не нравится?
Ребята, нравится вам елочка с волшебными огоньками?
Вед.: Какая красавица – ёлочка! Давайте вспомним, как мы ёлочку украшали.
Музыкальная игра «МЫ ПОВЕСИМ ШАРИКИ»
Музыкальная игра (на выбор)
ВЕД,: Время настало театр закрыть.
Но вам нужно праздничный дух сохранить.
Пусть в сердце вашем он поселится,
И в темную ночь эта сказка приснится,
Пусть у вас будет много добра!
А нам расставаться с вами пора.
Праздник наш завершается,
Волшебная дверь закрывается.
ДЕД МОРОЗ: В минуты эти нашего прощанья
Всем дорогим и милым нам друзьям
Мы говорим:
До нового свидания,
До новых встреч, желаем счастья вам.
С НОВЫМ ГОДОМ!
инструктор по труду
Сердюкова Ирина Алексеевна
Муниципальное казенное бюджетное учреждение города Новосибирска
Центр помощи детям, оставшимся без попечения родителей,
«Жемчужина»
Сценарий включает в себя конкурсную программу с музыкальными, театральными, художественными и творческими конкурсами.
Ведущая: Здравствуйте, дорогие ребята! Мы рады приветствовать Вас на Новогоднем празднике. За окном зима — время самых коротких дней и самых длинных ночей. Но мы любим это время года. Ведь именно зимой к нам приходит Новый год и вместе с ним «хвойное» радостное настроение счастья, перемен, надежд и волшебства! Именно в этот день происходят незабываемые встречи, исполняются самые заветные желания, возможны самые невероятные чудеса!
Ведущий: А чтобы было интересно, вас ждет сегодня веселое новогоднее путешествие с конкурсами, которые проведут вместе с нами забавные Снеговики, а сюрпризы, призы и подарки вас тоже ждут сегодня…
Предлагаю поделиться на команды. (Дети делятся на 4 команды, по количеству групп в Центре.)
Ведущая: Итак, команды готовы, и мы начинаем наше новогоднее путешествие «Новогодние вытворяшки». Прошу моих помощников Снеговиков, раздать командам маршрутные карты нашего новогоднего путешествия. (Снеговики раздают командам маршрутные карты)
Наше путешествие начинается, и прямо сейчас проводим 1 конкурс:
1 конкурс «Музыкальный»
Ведущий: Сейчас вам предстоит мелодию песни «В лесу родилась ёлочка» исполнить необычным способом:
процокать, прощёлкать пальцами, прокашлять.
Жюри подводит итоги и вручает командам баллы-снежинки, которые в конце путешествия будут подсчитаны, по ним определен победитель.
2 конкурс. «Театральный»
Ведущая: Всем знакомо стихотворение:
Говорят, под Новый год
Что ни пожелается-
Всё всегда произойдёт,
Всё всегда сбывается.
Давайте вспомним, какие символы года присутствуют в китайском календаре? Их всего 12, по количеству месяцев в году. Отвечаем по очереди, каждая команда называет по 3 знака.
Команды: Крыса, Бык, Тигр, Кролик, Дракон, Змея, Лошадь, Овца, Обезьяна, Петух, Собака, Свинья.
Снеговик: Данное стихотворение нужно прочитать так, как будто его читают овца, обезьяна и петух.
(На середину выходят по одному представителю от каждой команды, вытаскивают карточки с названием животного и читают стихотворение)
Жюри начисляет баллы-снежинки.
3 конкурс. «Загадки»
Командам по очереди задаются вопросы. Победителем станет команда, давшая больше правильных ответов.
Ведущий: А сейчас конкурс на лучшего знатока новогодних загадок.
Командам по очереди задаются вопросы. Победителем станет команда, давшая больше правильных ответов.
Снеговик:
На пальто и на платке?
Все сквозные, вырезные,
А возьмёшь — вода в руке. (Снежинки)
8.Старик у ворот тепло уволок.
Сам не бежит, стоять не велит. (Мороз)
(Жюри начисляет баллы-снежинки.)
4 конкурс: «Лепим снежную бабу»
Ведущая: Задание командам: «слепить» снежную бабу, но не из снега, а из всего того, что приготовлено на столе. От каждой команды приглашаем по 3 человека. Один станет снежной бабой, а двое других будут «лепить», обматывая его туалетной бумагой.Затем нужно на него надеть приготовленные атрибуты, дать в руки веник или метлу.
Снеговик: Посмотрим, чья снежная баба будет самой оригинальной.
Каждая команда получает приз.
5 конкурс. «Подарок в упаковке»
Ведущий: Из каждой команды вызывается по 1 представителю. Ваша задача состоит в том, чтобы за 3 минуты оформить красиво новогодний подарок. Для этого у нас имеется: упаковочная бумага, бантики, ножницы, цветные ленты, новогодний дождик и мишура, кружева. Одним словом, все то, что требуется для создания красивой упаковки. У кого получится самый красивый подарок, тот и победил.
Жюри оценивает и начисляет баллы-снежинки.
6 конкурс. « Нарисуй веселого Деда Мороза»
Ведущая: На мольберте закреплен лист ватмана, каждой команде выдается по упаковке цветных фломастеров.
Задача всей команды нарисовать за 2 минуты веселого Деда Мороза,
но каждый ребенок у Дедушки может нарисовать только что-то одно:
голову, глаза, нос, рот, бороду и т.д. Побеждает та команда, у кого через 2 минуты получится самый смешной Дед Мороз.
Жюри оценивает и начисляет баллы-снежинки.
7 конкурс. «Живая новогодняя ёлка»
Для конкурса нужно подготовить множество различных елочных украшений.
Ведущий: В каждой команде выберете того, кто будет изображать живую ёлку. Задача остальных участников – украсить эту ёлку за 3 минуты.
Призы получают те, у кого елка самая нарядная.
Все участники победившей команды, конечно же, получают новогодние призы.
8 конкурс. «Портрет из фруктов»
Ведущая: Перед вами стол с подносом и миской, в которой лежат фрукты.
Предлагаем каждой команде создать портрет на подносе, с помощью фруктов.
Команды получают сладкие призы.
9 конкурс. «Новогодний сюрприз»
Ведущий: Следующий наш конкурс творческий: необходимо за 5-7 минут сделать новогодний сувенир своими руками, используя картонную одноразовую тарелочку, салфетки для декупажа новогодней тематики, декупажный клей и ножницы. Приступайте к работе!
Жюри оценивает и начисляет баллы-снежинки.
10 конкурс. «Новогодняя роспись»
Ведущая: Предлагаю, используя новогоднюю тематику, нарисовать на столе
манной крупой (гречкой или пшеном) картину. Это может быть зимний пейзаж, новогодняя елка, снеговик, новогодний натюрморт и т.д.
Дается 5 минут времени.
Жюри оценивает и начисляет баллы-снежинки.
Ведущий: Вот и завершается наша конкурсная новогодняя программа, но наш праздник продолжается. А пока жюри подсчитывает набранные командами баллы-снежинки, я предлагаю позвать на наш праздник Дедушку Мороза и Снегурочку. Ребята, давайте все вместе громко позовем их! (Входят Дед Мороз и Снегурочка)
Дед Мороз:
Здравствуйте, дорогие ребята и взрослые! Я очень рад присутствовать у вас в гостях! Вы все такие красивые, нарядные. Поздравляю вас с наступающим новым годом!
Снегурочка: Ребята, Дедушка Мороз любит слушать новогодние песни. Давайте все возьмемся за руки, встанем в хоровод и исполним новогоднюю песню. (Звучит музыка, все поют известную новогоднюю песню)
Ведущая: Асейчас, подведем итоги нашего новогоднего путешествия и
послушаем результаты. Слово предоставляется жюри. (Жюри подводит итоги, награждает команды сладкими призами)
Снегурочка: Ребята, а может быть, кто-то из вас споет песню или расскажет стихи, в которых идет речь о Новом годе, ёлке, зиме, снеге, метели да вьюге. Есть среди вас такие? (Дети показывают подготовленные музыкальные номера)
Дед Мороз: Спасибо, вам ребята, порадовали дедушку своими песнями, танцами, да стихами. А теперь пришло время и мне вручить новогодние подарки, Снегурочка, помогай мне. (Раздают новогодние подарки).
Праздничная фотосессия.
Ведущий: Ребята, предлагаю провести праздничную фотосессию с Дедом Морозом, Снегурочкой и Снеговиками!
Дед Мороз: Ребята, пришло время и нам со Снегурочкой отправляться в дорогу. До новых встреч в следующем году! (Дети провожают Деда Мороза и Снегурочку).
Ведущая: После веселого путешествия, вы, конечно же, проголодались, ребята, приглашаем Вас к Сладкому столу. Приятного аппетита!
Смотри, сама программа идет где-то 20−25 минут. Добавляем в начале и в конце. Расширим завязку действа выходом карнавальных или сказочных персонажей. + Игра
Плюс увеличиваем развязку. Парадом костюмов Игра «В круг выходят мальчики, в круг выходят девочки»
Если есть снегурочка
Музыкальный фрагмент — Новогодние позывные и выход сказочных персонажей. Снеговик и???
Снеговик. Здравствуйте, здравствуйте милые дети —
Самое главное чудо на свете!
Самое важное чудо на свете!
Здравствуйте — те, и здравствуйте — эти.
Ск. Персонаж. Мы Новогоднее шлем поздравленье,
Всем кто собрался на представленье.
Дедушки, бабушки, папы и мамы,
Мы начинаем нашу программу.
Снеговик. Новый год друзей зовет
В шумный, пестрый хоровод.
Быстро за руки беритесь,
В круг веселый становитесь.
Приглашаем всех на бал —
Новогодний карнавал!!!
Проведем карнавальную разминку.
Пусть стоят на месте ножки Да, да, да, Да, да да.
Только хлопают ладошки! Да, да, да, Да, да да.
А сейчас мы будем топать — раз, два, три; раз, два, три.
А сейчас мы будем топать — раз, два, три, раз, два, три,
А теперь ты влево — вправо посмотри, посмотри.
А сейчас мы будем хлопать — хлоп да хлоп перед собой.
А сейчас мы будем хлопать- хлоп да хлоп перед собой.
А сейчас мы будем хлопать, громко хлопать за спиной!
Громче, громче, громче хлопай. Руки выше поднимай!
Тише, тише, тише хлопай. Руки ниже опускай.
А теперь махать руками можно целых пять минут.
Отдыхайте вместе с нами, руки тоже отдохнут.
(Или можно Два хлопка над голой Опа. Но конечно не всю, там подрезать надо.)
Снеговик. Ребята, отгадайте, кого не хватает на нашем празднике:
Она в серебро с жемчугами одета —
Волшебная внучка волшебного деда.
Не Маша, не Глаша, не Шурочка,
Зовут эту внучку? Снегурочка!
Давайте ее дружно позовем. Снегурочка!!!
Музыка. — Выход Снегурочки
Снегурочка. Здравствуйте, девочки, здравствуйте мальчики! С Новым годом! Здравствуй Снеговичек, здравствуй ПЕРСОНАЖ, все ли у вас готово к празднику, к встрече с Дедушкой Морозом?
Снеговик. Все готово. Ребята нарядные, в карнавальных костюмах, в масках. А елочка, какая… Ребята, посмотрите, как красиво она украшена гирляндами, шариками, снежинками…
Ск. Персонаж. Мандаринами, макаронами, сосисками, курицами…
Снегурочка. Какими курицами?
Ск.песонаж. Жареными. …
Снегурочка . Нет, нет, этим елочку не украшают. Ребята давайте научим Снеговика и ПЕРСОНАЖ. как правильно украшать елочку. Я буду называть предмет, и если им можно украсить елочку — вы хлопайте в ладоши и говорите «да-да-да», а если нельзя – топайте ногами и говорите «нет-нет-нет».
Музыка. — Музыкальная игра-кричалка «Украшаем елку». Сл. Д. Попов
Раз в году среди зимы
Украшаем елку мы.
И на елке в Новый год
Каждый что-нибудь найдет.
Нашу елочку оденем
В мишуру и серпантин
А еще ее украсим
Всем чем только захотим.
Снеговик. Снегурочка, а где же Дедушка Мороз?
Снегурочка . Даже не знаю. Уже должен был прийти, и нет его. Ой, волнуюсь я что-то. Не случилось ли с ним чего.
Я пойду его поищу, а вы пока с ребятами в … «Ледяные ворота» поиграйте…
«Воротца»
Музыка. Фон на построение
Снеговик. Это мы с удовольствием. Эй веселый народ, становись в хоровод.
Делаем хоровод шире. Разбиваемся по парам. Пары стоят по кругу в хороводе, взявшись за руку, делают «Воротца»,
Ворота умеют открываться то есть поднимают руки вверх и закрываться (руки вниз). Я выбираю 4-пары. Они будут бегать «во дворе» — внутри хоровода «ворот»…
Ведущий рассказывает, а помощники наглядно иллюстрируют сказанное.
Сейчас заиграет музыка, и эти пары будут проныривать в любые из оставшихся, стоящих по кругу ворот. Пронырнули и сами становитесь воротцами на их месте, а бывшие воротца уже «во дворе» и бегут менять других.
Скажу — СТОП! Воротца закрываются, т. е опускают руки. Те, кто оказался внутри круга — попались. Девочки кружатся, а мальчики танцуют вприсядку. Затем игра возобновляется. Нельзя проходить в одни и те же воротца дважды подряд. Понятно? Начали!
Музыка. Игра «Воротца»
Персонаж. Ну вот. Теперь и Снегурочка пропала. Что делать?
Снеговик. (говорит по английски фразу группы Куин) Шоу мач гоон
Персонаж. Чего?
Снеговик. Чего-чего. Того! Шоу должно продолжаться! Дорогие друзья!!!
Сегодня каждый в зале ждет,
Сюрпризы, и подарки.
И все хотят, чтоб Новый год
Веселым был и ярким.
Но без дедушки Мороза
Елка станет вдруг… березой.
А давайте- ка возьмем,
И Деда дружно позовем!
Крикнем — Дед Мороз! Три- четыре…
Музыкальный фрагмент — Выход Деда Мороза.
Выходит Дед Мороз. Нижнюю часть его лица закрывает большая повязка, напоминающая медицинскую маску.
Дед Мороз. Иду, иду! Здравствуйте, ребята! Здравствуйте мои хорошие!
Сколько лиц веселых в зале.
Верно, праздник будет тут.
А меня-то вы узнали?
Ну-ка, как меня зовут?
Точно? Ну, слава богу, хоть вы меня признали. А то белки не узнают, шишками кидаются. Зайцы от меня по полям разбегаются… Внучка Снегурочка, и та дверь закрыла и в дом не пускает.
Снеговик. Дедушка, ты чего повязку надел? Заболел что ли?
Дед Мороз. Хуже. У меня борода пропала.
Снеговик. Как так?
Дед Мороз. Да так. Утром проснулся — хвать, а бороды тю-тю.
Снеговик. Шутишь? Покажи.
Дед Мороз. А смеяться не будешь?
Снеговик. Да чтоб мне растаять. Да чтоб я снега белого не видел! Да чтоб сосулька мне в лоб…
Ладно, ладно. Верю. Ну, смотри.
Дед Мороз, отвернувшись к елке, по секрету показывает лицо только Снеговику.
Снеговик. Е…хо-хо. Как же это тебя угораздило.
Дед Мороз. Хорошо еще, что нос на месте остался.
Снеговик. Да. Без носа совсем плохо. Уж я это точно знаю. Ох-х-х.
(Заданное происходит)
Музыкальный фрагмент — Волшебный аккорд — испорченная елка.
Дед Мороз. Как не настоящий? Да я потомственный Дед Мороз в седьмом поколении. А ну зажигайся!
Голос Елки. Ты, мужичек, лучше б помолчал. Что за люди пошли. Ни стыда, ни совести. Дедушкин халат да посох где-то стырил и еще права качает. Да я с тобой даже разговаривать не должна. Ох, и попадет мне от Дедушки Мороза. Всё. Молчу-молчу-молчу. (Муз. точка. Бзынь!)
Дед Мороз. Вот и елка меня не признала. Что делать? Какой Новый год без елки.
Снеговик. Дедушка, ты главное не расстраивайся. Докажи Елочке, что ты настоящий.
Дед Мороз. А что, и докажу! Докажу! Только одному мне не справится. Ребята, поможете? Тогда давайте станцуем возле елочки. Она увидит как нам весело и поверит мне. Договорились? Вот и славно.
У меня на этот случай
Танец есть веселый, жгучий.
Я припас его для вас.
Модный танец — «Перетряс»!
Музыкальный фрагмент — Игротанец «Перетряс».
Один прикольный танец, Руки вытянуты вперед. Движение
А может и не танец, «Ножницы» с поворотом корпуса
А может не прикольный, тела в правую и в левую сторону.
Хотим вам показать.
Его танцуем с детства, «Молоточки» — попеременно сгибаем
А может и не с детства, в локтях правую и левую руку .
Веселый, модный танец Чуть присев, ладони к коленям,
С названьем «Перетряс» сводим и разводим колени.
В проигрыше повторяем движение «Ножницы», «Молоточки», «Коленочки»
Когда замерзли руки,
А может даже ноги, Шлепаем ладонями по коленям
А может быть и уши. Ладони к ушам- «Мартышки»
То незачем стоять. Хлопок в ладоши над головой
Берите руки в ноги, Бьем в ладоши-«отряхиваем варежки»
А может ноги в руки. Шлепаем ладонями по коленям
А может руки в брюки, Ладони к ушам- «Мартышки»
И ну давай, скакать. Прыгаем
И ну давай, скакать. Прыгаем выше
Скакать!!! Прыгаем еще выше
В проигрыше: прыжки на левой ноге, прыжки на правой ноге, прыжки на двух ногах.
Снеговик. Ребята, поможем дедушке елку зажечь? Возьмемся за руки и все вместе попросим елочку: 1−2-3 Елочка, гори! Смотрю-смотрю, все за руки взялись? Дедушка, мы готовы!
Дед Мороз.
Во время построения хоровода Д. Мороз, стоя спиной к зрителям, подходит ближе к елке, говорит волшебные слова и когда снова поворачивается к хороводу, на его лице появляется небольшая 15−20см. бородка.
Бородку скрывают на шее под повязкой. Повязку крепят на бельевой резинке с липучкой. Срывая повязку, освобождаем и поправляем бородку.
Снеговик. Эх, почти сработало. О! Смотрите. У Дедушки даже борода стала расти. Ура! Значит мы на правильном пути. Ребята, скорее вспоминайте, что вы еще возле елочки вместе с дедушкой делаете?
Дед Мороз. Мы обычно с ребятами играем. Играем… В снежки.
Поиграем? Тогда делимся на команды. Мальчики подходят ко мне, а девочки к Снеговику.
Снеговик. Дедушка, мы готовы… а где же снежки?
Дед Мороз. / Стучит посохом./
Бдысь, Бдысь, Бдысь! Снежочки — появись!!!
Музыка — Волшебный бзыньк.
Снеговик.
(Смотрят наверх) Ну и ХДЕ?
Дед Мороз. Да здесь где-то. Искать надо. Ребята, а ну гляньте под стульями. Нет? А у родителей, нет? А под елочкой? ЕСТЬ!!!
три пляжных мяча оформленных под «снежки». Снеговик и Персонаж встают между командами и держат посох горизонтально на уровне плеча. (или канат-шнур обвитый мишурой, его тоже прячут на елке как елочное украшение)
Дед Мороз. Ребята, по моему сигналу вы, перебрасывайте снежки через посох на сторону соперников. На чьей стороне останется больше снежков — те проиграли. 1−2-3 Пли!
Проводят три раунда. Мороз в ходе раунда делает обратный отсчет: До конца игры остается 10−9-8−7-…
Музыкальный фрагмент — Игра в снежки.
Снеговик. Ребята, давайте попробуем еще раз елочку зажечь. Встаем в хоровод. Подняли руки вверх, развели их в стороны и теперь кладем руки на плечи друг другу. Смотрю-смотрю, все за плечи взялись? Дедушка, мы готовы!
Дед Мороз. Готовы? Тогда дружно! 1−2-3 Елочка, гори!
Во время построения хоровода Д. Мороз, стоя спиной к зрителям, подходит ближе к елке, говорит волшебные слова и когда снова поворачивается к хороводу, на его лице появляется большая борода.
Длинную бороду скрывают на груди под халатом и под первой короткой бородкой. В нужный момент ее просто высвобождают и поправляют по месту.
Музыкальный фрагмент — Испорченная елка.
Снеговик. Эх, снова чего-то нахватает. Ух, ты! Зато у дедушки борода еще больше подросла.
Дед Мороз. Я знаю, чего нахватает! Новому году рады все — и дети и взрослые. Только взрослые немножко этого стесняются. Ребята, помогите им не стеснятся. Возьмите взрослых за руку и приведите в наш хоровод. Всех-всех приведите. Договорились? Тогда вперед! Бегите, бегите.
Снеговик. Дедушка Мороз, а можно я свою бабушку приведу.
Дед Мороз. Не можно, а нужно!
Музыкальный фрагмент — Все в хоровод.
Снеговик приводит в центр хоровода ростовую куклу «Бабка».
Дед Мороз. Вот теперь настоящий новогодний хоровод. Танцуют все!!!
Музыкальный фрагмент — Игротанец «Самый лучший танец»
Пляшут пожарные, пляшет милиция,
Пляшут фотографы и проводницы.
В будничный день и в Новый год,
«Барыню» пляшет веселый народ.
Руки-окошечки мы открываем, «Окошечки” — Руки на поясе.
И своевременно их закрываем. Приставной шаг вперед с раскрытием рук ладонями вверх. Приставной шаг назад в исходное положение.
Ноги вприсядку сами идут, «Присядка» — полуприсяд с выставлением
Руки, естественно, не отстают. то правой, то левой ноги в сторону и на пяточку.
В проигрыше выполняется сначала фигура «Окошечки» 8тактов, затем фигура «Присядка» 8 тактов.
И иностранные танцы мы пляшем, Руки согнуты перед грудью. Махи
Руки согнули, локтями помашем. локтями вверх и вниз.
Ну, а ногами вот этак и так, «Подпинываем мяч» — попеременно
Вместе танцуем лихой «Краковяк». выбрасываем вперед то правую, то левую ногу.
В проигрыше выполняются движения рук и ног одновременно 16 тактов.
Пляшем «Лезниночку» мы как грузины, Движения «Лезгинки».
Как дагестанцы и осетины Руки на уровне груди. Правая
Дружно направо все повернем, рука согнута в локте, левая
И друг за другом по кругу пойдем. отведена в сторону
В проигрыше идем по кругу с движениями «Лезгинки»
Стойте, ребята, как не крутись, Движения «Цыганочки»
Нам без цыганочки не обойтись.
Юбками машем, плечами трясем,
И по коленкам ладошками бьем.
В проигрыше стоим на месте и танцуем «Цыганочку».
Дед Мороз. Аплодисменты друг другу! А теперь возьмемся за руки и попросим елочку всем миром:
Елочка, елочка,
Зеленая иголочка,
Ты нам елка, улыбнись,
Огоньками загорись.
И все вместе: 1−2-3 Елочка, гори!
Музыкальный фрагмент — Зажжение елки.
На елке загораются огни. Световая феерия. На балконе включается аппарат искусственного снега. Снег медленно падает на елку.
Снеговик. У нас получилось! Ура, ребята! Ура!!!
Выбегает Снегурка.
Снегурочка . Дедушка!!! Наконец-то я тебя нашла
Это не ты меня нашла
Дед Мороз . Крепче держитесь за руки. По традиции, хороводом мы пойдем. Песню елочке споем.
Музыкальный фрагмент — хоровод «Маленькой елочке» или в лесу род. Елочка.
Меленькой елочке холодно зимой
Из лесу елочку взяли мы домой
Из лесу елочку взяли мы домой
Сколько на елочке шариков цветных,
Розовых пряников, шишек золотых.
Дед Мороз. Идем в круг. Из круга. И все вместе: С Новым годом!
Снегурочка . Дедушка, посмотри ребята какие сегодня красивые.
Дед Мороз . Я давно ими любуюсь, внученька.
Снегурочка . А давай устроим парад костюмов.
Дед Мороз . Давай, только не простой, а танцевальный.
Музыка. «Вкруг выходят мальчики»
Спасибо вам друзья, спасибо вашим мамам и папам за то что помогли вам сшить такие яркие костюмы. Настоящий Новогодний карнавал получился. Присаживайтесь на свои места.
Музыкальный фрагмент — Финальный.
Дед Мороз. Как не жалко расставаться,
Но пора нам попрощаться.
Ведь ребята там и тут,
Дед Мороза в гости ждут.
Снегурочка . Прощальные слова.
Потому что у ворот
Светлый праздник. … Какой, ребята? Новый год! С Новым годом!!!
Игровая программа «Новогодний серпантин »
Цель: Создать условия для саморазвития и самореализации личности обучающегося
Задачи:
Образовательная :
Знакомство с новогодними традициями, играми и забавами
Развивающая :
Развивать творческую инициативу
Развивать память
Развивать быстроту мышления
Воспитательная :
– воспитывать культуру общения, доброе отношение друг к другу
Действующие лица: Ведущий, Снегурочка, Дедушка Мороз, Петушок -символ нового 2017 года.
Оборудование: магнитофон, микрофон, лента, мел, ложки и ватные шарики, снежки из бумаги и скотча, ножницы, шарфы, шапки и варежки.
Ход мероприятия
Звучит музыка «Новый год к нам мчится » (слова и музыка А.Рыжова). Выходит ведущий и вылетает символ года Петух.
Ведущий : Здравствуйте, мальчишки и девчонки! Сегодня вас ждут весёлые шутки, скучать не дадим мы вам ни минутки!
Петух: Какие вы все красивые, яркие, прямо как я. Я так радуюсь, так радуюсь, что сегодня будет чудо и игра! Потому что Новый год – это самый сказочный праздник, когда сбываются все желания! Я ребята озорной, очень даже заводной. Вместе будем мы играть, веселиться, танцевать. Согласны веселиться? Вот и здорово!
Ведущий: А вот и первая игра “Маскировка”
Дети идут по кругу. Если я скажу “дорожка”, всем нужно остановиться и взять за плечи друг друга, когда скажу “сугроб”, вы поднимаете руки вверх, а когда скажу “снежинка”, показываете руками снежинки.
Петух : Мы играем просто класс! Веселится целый класс!
Петух: Теперь следующая игра “Снежное задание”
Участники игры становятся в круг и передают по кругу “снежный” ком, сделанный из бумаги. При этом приговаривают:
Снежный ком мы все катаем,
До пяти мы все считаем.
Раз-два-три-четыре-пять –
Тебе песню исполнять!
У кого на последней фразе оказывается “снежный ком”, тот и исполняет это пожелание. Последнюю фразу можно менять: “А тебе стихи читать!”, “Тебе танец танцевать!”, “Тебе сказку рассказать!” и так далее….
Петух: Какие ребята все молодцы, талантами блещете от души! Поиграем с вами сейчас в«Горячие ручки ».
Играющие вытягивают перед собой руки и держат их ладонями вверх. Водящий ходит по кругу. Его задача – хлопнуть кого-нибудь из ребят по ладони. В тот момент, когда он пытается это сделать, играющий отдергивает или опускает руки. Кого водящий хлопнет по ладони, тот идет ему на смену. Если участников много, то водить могут одновременно два человека.
Петух: Молодцы ребята! Здорово с вами играть!
Ведущий: Дед Мороз и Снегурочка где-то рядом. Давайте вместе позовём их к нам на праздник!
Петух вместе с детьми кричит: «Дед Мороз! Снегурочка!». Появляются Дед Мороз и Снегурочка, проходят по всему кругу. Снегурочка поёт песню «Кабы не было зимы», вовлекая детей в подвижную игру по кругу.
Дед Мороз : Здравствуйте девчонки и мальчишки!
Снова у ёлки собрался народ,
Значит наступает праздник — Новый год!
Я очень рад, ребята, нашей встрече! Вижу, Петух уже играет с вами и лица у всех здесь веселые.
Снегурочка : Когда ёлка огнями цветет,
Это значит пришел… Новый год!
Дед Мороз : Чтобы ёлка засверкала, давайте, ребята, споем нашей елочке песню. Тогда она и загорится.
Снегурочка и дети поют песню про елочку «В лесу родилась ёлочка»
Дед Мороз Что-то опять не горит. Надо дружно всем вместе сказать «Пусть на ёлке огоньки загорятся раз, два, три!». Дети повторяют, ёлка загорается.
Танец снежинок
Снегурочка : Дедушка, а можно я загадаю ребятам загадки
Дед Мороз : Конечно, Снегурочка, загадывай.
Снегурочка : Под Новый Год пришёл он в дом
Таким румяным толстяком.
Но с каждым днём терял он вес
И наконец совсем исчез (календарь ).
Я прихожу с подарками,
Блещу огнями яркими,
Нарядная, забавная.
На Новый год я главная. (Ёлка )
Белая звёздочка
С неба упала.
Мне на ладошку.
Легла и пропала. (Снежинка )
Если лес укрыт снегами,
Если пахнет пирогами,
Если елка в дом идет,
Что за праздник?… (Новый год )
Дед Мороз : А сейчас мы проведём «Новогоднюю эстафету »
Участники делятся на 2 команды. Напротив каждой команды ставится стул, на нем лежат – шапка, шарф, варежки. По команде 1-й бежит к стулу, одевает шапку, варежки, шарф и кричит «С Новым Годом!», затем снимает всё и бежит к своей команде, дальше следующий…. Кто первый выполнит задание – победитель.
Дед Мороз : Следующая игра будет «Снежный ком»
Команды выстраиваются в шеренгу и поднимает руки вверх. Первый игрок получает снежок, который передаёт по цепочке. Последний быстро бежит вперёд и передаёт снежок остальным. Выигрывает та команда, которая первой встанет на свои места.
Снегурочка: Дедушка Мороз, как ловко ты с ребятами играешь! Не устал, случайно?
Дед Мороз : Соскучился по играм я, теперь довольна душенька моя! Теперь играем в «Донеси снежок».
По команде 1-и игрок с ложкой, в которой лежит ватный снежок, бежит к ёлке. Побеждает та команда, все игроки, которая первой добегут до ёлки и обратно.
Дед Мороз : Молодцы ребята! А сейчас узнаем кто у нас «Самый гибкий».
Описание: дети по очереди проходит под натянутой веревочкой стараясь не задеть ее. С каждым разом веревочку опускают ниже и ниже. Ребенок, задевший веревочку, выбывает. Оставшийся участник становится победителем и приносит команде победный бал.
Петух: Моя любимая игра «Петушинный бой» (к онкурс капитанов)
Каждый из них становится в круг на одну ногу, другую подгибает, а руки кладёт за спину. В таком положении участники поединка (по сигналу) начитают вытаскивать плечом и туловищем друг друга из круга, стараясь не оступиться. Побеждает тот игрок, который сумеет вытеснить соперника за пределы круга или заставит его оступиться, тем самым принеся команде победное очко. Правилами запрещается снимать со спины руки. Поединок может закончится вничью, если оба игрока оказались за пределами круга одновременно.
Дед Мороз : Люблю играть и веселиться, с задором время проводить. Но время быстро пролетело и вот последняя игра «Прыжок в Новый год».
Перед игроками натягивается ленточка, символизирующая стык двух годов. Как только ведущий называет цифру «три», все дети делают прыжок в «новый год», то есть перепрыгивают ленточку. Дед Мороз вручает всем детям призы.
Дед Мороз:
Славно мы повеселились!
От души смеялся я.
А теперь пора прощаться.
С Новым годом вас, друзья!
Петух: Есть немало праздников прекрасных. Но самый лучший на свете из них – Новый год!
Снегурочка: За мечтою в путь зовёт
Этот добрый Новый год!
Дед Мороз: Пусть пройдёт он без хлопот
И удачу всем принесёт
Этот чудный Новый год!
Праздник заканчивается песней «Мы желаем счастья вам!» (автор слов Шаферан И., композитор Намин С.)
Цель: создание праздничного, радостного настроения у детей и родителей в преддверии новогодних каникул, а также сплочении детей и взрослых.
Задачи:
1) создать атмосферу праздника и новогоднего чуда;
2) воспитывать у детей и родителей интерес к совместной деятельности;
3) воспитывать умение общаться, дружить, делать друг другу праздник.
В сценарий включены интересные подвижные игры, нетрадиционные и традиционные новогодние хороводы, веселые русские народные забавы. В сценарий включены персонажи, знакомые и любимые детьми – Скоморохи, Дед Мороз, Снегурочка.
Сценарий может быть полезен учителям начальной школы, педагогам дополнительного образования, педагогам-организаторам, вожатым для организации и проведения мероприятия, посвященного встрече Нового года.
МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
ЦЕНТР ДЕТСКОГО ТВОРЧЕСТВА «ГОРИЗОНТ»
Новогодняя игровая программа
«Новогоднее конфетти»
Аудитория: дети младшего школьного возраста (7-10 лет)
г. Ярославль
2016 год
Пояснительная записка
Цель: создание праздничного, радостного настроения у детей и родителей в преддверии новогодних каникул, а также сплочении детей и взрослых.
Задачи:
1) создать атмосферу праздника и новогоднего чуда;
2) воспитывать у детей и родителей интерес к совместной деятельности;
3) воспитывать умение общаться, дружить, делать друг другу праздник.
В сценарий включены интересные подвижные игры, нетрадиционные и традиционные новогодние хороводы, веселые русские народные забавы. В сценарий включены персонажи, знакомые и любимые детьми – Скоморохи, Дед Мороз, Снегурочка.
Сценарий может быть полезен учителям начальной школы, педагогам дополнительного образования, педагогам-организаторам, вожатым для организации и проведения мероприятия, посвященного встрече Нового года.
Методы и приемы
Используются словесный (диалог ведущих и зрителя, диалог ведущих, монолог, ответы детей на вопросы), наглядный и игровой метод.
Материалы и оборудование
Звуковое оборудование
: ноутбук, акустическая система, микшерный пульт, гарнитура и микрофоны (4 шт.), фонограммы.
Световое оборудование
не требуется.
Условия и особенности реализации.
Мероприятие проводится в просторном зале, где по 2-3 его сторонам расположены ряды стульев или лавок (для родителей и детей). Дети должны сидеть на первом ряду.
Декорации, реквизит, атрибуты:
Декорации: в зале, где проходит мероприятие в углу стоит большая украшенная игрушками и гирляндами елка, под елкой гора подарков.
Ре квизит и сопутствующие принадлежности:
Снежинки с загадками – 2 шт.;
Бинокль – 1 шт.;
Телеграммы с поздравлениями – 1 шт.;
Письмо для деда Мороза – 1 шт.;
Замок и лента – 1 шт.;
Новогодние пластиковые игрушки на бельевых прищепках;
Бумажные снежки.
Костюмы:
Костюм Деда Мороза – 1 шт.;
Костюм скоморохов – 2 шт.;
Костюм почтальона (с сумкой) – 1 шт.; .
Оформление:
Музыкальное оформление:
Звук №1. «Новогодний хоровод», группа «Непоседы»
Звук №2. Музыка из мультфильма «Простоквашино», в обработке SaAnVi
Звук №3. Волшебная музыка «Выход снежинок», автор неизвестен
Звук №4. «Пляшут белки, пляшут зайцы», исполняет детский хор, слова – Е. Шкловский, музыка – А. Варламов
Звук №6. «В лесу родилась елочка», детский хор, слова: Р. Кудашевой, музыка: Л. Бекмана
Звук №7. «Метелица», исполняет детский хор, автор – Татьяна Кулинова
Звук №8. Звук боя курантов
Звук №9. «Игра в снежки», слова: Галина Лебедева, музыка: Екатерина Жданова
Звук №10. «Песенка о снежинке», из к/ф «Чародеи», слова: Е. Крылатов, стихи: Л. Дербенев
Ход программы.
ДЕЙСТВУЮЩИЕ ЛИЦА :
Скоморохи – 2 человека, веселые, потешные, активные.
Дед Мороз
Почтальон
Снежинки
1. Вступление.
Звучит новогодняя мелодия «Хороводная» (звук №1).
У входа в кабинет, в котором стоит убранная елка, детей, встречают скоморохи.
На пути висит большая лента.
Скоморохи (показывая на ленту):
СКОМОРОХА 1: На пути замок висит –
К нашей елке путь закрыт.
СКОМОРОХА 2: Чтобы тот замок открыть,
Надо чудо совершить:
Чтоб открылись двери эти,
Есть один секрет на свете –
СКОМОРОХА 1: Три загадки отгадать,
Злые чары разорвать.
И для этого, ребятки,
Загадаем вам загадки.
СКОМОРОХА 2: Что зимой и летом
Бывает одним цветом?
СКОМОРОХА 1:. Кукареку! Солнце встало!
Начиная день сначала,
Хлопает, роняя пух,
Крыльями с утра…
СКОМОРОХА 2:. Что не лает, не кусает –
В дом, однако ж, не пускает?
После третьей загадки раздается музыка, замок падает, лента освобождает путь,
путь в зал к елке открываются. Скоморохи своим традиционным приветствием приглашают всех проходить в кабинет на праздник.
2. Основная часть.
СКОМОРОХА 1:. Проходите поскорей,
Не толпитесь у дверей!
Спешите, взрослые и детвора!
Ждут вас песни, ждут пляски,
Новогодняя игра!
СКОМОРОХА 2:. Вам на празднике у нас
Будет весело сейчас.
Будут музыка и пенье,
Будут игры, развлеченья
Очень интересные,
Просто расчудесные!
СКОМОРОХА 1: Время бежит все вперед и вперед –
Вот на пороге стоит новый год.
Песней праздник продолжаем,
Праздник елки начинаем!
СКОМОРОХА 2. Ох, и день сегодня будет!
Дед Мороз сейчас прибудет.
Он на елке этой вот
Триста лампочек зажжет.
СКОМОРОХА 1: Дед мороз в большой запарке –
Еле тащит он подарки.
Не рассыпал бы, донес
Он же сильный, Дед Мороз.
СКОМОРОХА 2:. А подарки говорят
Раздает он всем подряд.
1 скомороха берет бинокль и смотрит вдаль.
СКОМОРОХА 1: Вижу, снег вдали кружит.
Кто – то к нам сюда спешит.
Дед Мороз? Нет! Кто же он?
Новогодний почтальон!
Звучит музыка. Вбегает почтальон с сумкой. (звук №2)
ПОЧТАЛЬОН: В этой сумке много писем
И простых, и заказных.
Здесь на празднике, ребятам,
Я вручу сегодня их.
Я несу вам поздравленья,
Телеграммы, извещенья.
СКОМОРОХА 2: Нам письма иль поздравления,
Телеграммы, извещенья
В этой сумке разве нет?
ПОЧТАЛЬОН:: Посмотрим.
Почтальон достает телеграмму и дает скоморохам прочитать.
СКОМОРОХА 1: “Так спешил, что стало жарко
И рассыпались подарки.
Зацепился за сучок
И порвался мой мешок.
Пока подарки собираю,
К вам снежинок отправляю.
Не волнуйтесь, выше нос, Скоро буду. Дед Мороз”.
СКОМОРОХА 2: Дед Мороза будем ждать,
будем мы в игру играть «Верно – неверно».
Говорим мы «да» или «нет».
СКОМОРОХА 1: Молодцы!
Под музыку в зал забегают Снежинки (звук №3)
СНЕЖИНКА 1: Мы – снежинки новогодние,
К вам спешили мы сегодня.
Быстро очень к вам бежали,
Чтоб мы с вами поиграли.
СНЕЖИНКА 2: Мы сейчас, друзья, сыграем
В интересную игру,
То, чем елку наряжаем,
Я детишкам назову,
Вы послушайте внимательно.
И ответьте обязательно,
Если я скажу вам верно,
Вы в ладоши хлопайте,
Ну, а если нет, очень громко топайте!
Снежинки по очереди задают вопросы, дети хлопают или топают.
СНЕЖИНКА 2: Молодцы, ребята, хорошо отвечали, весело играли.
Скоро наш дедушка должен прийти.
СКОМОРОХА 1:. Много праздников народных,
Много песен хороводных.
Праздник елки, рождества
Зима всем нам принесла.
Громче, музыка, играй
Всех на танцы собирай!
Дети выходят в центр зала и исполняют песню – танец «Белочки» (звук 4)
СКОМОРОХА 2:. Дед Мороза будем ждать.
А пока: Внимание! Внимание!
Начинается новогоднее состязание!
Аукцион новогодних загадок!
3. Новогодние загадки
(скоморохи по – очереди зачитывают загадки)
Гостья в зал сюда пришла
И друзей здесь собрала.
Не листва, на ней иголки,
Мне скажите, что тут?
Елку в зал сюда принес,
Щиплет уши вам и нос.
Отвечайте на вопрос
Кто он?
Мы слепили снежный ком,
Шляпу сделали на нём,
Нос приделали, и в миг
Получился.
Бойко в зале тут кружились,
В капли чуть не превратились
В белой все они перинке
Тут хрустальные …
Поглядели мы в в окно,
Аж, глазам не верится!
Все вокруг белым – бело
И метет…
Он под елкою лежит,
И секрет свой сторожит.
Что в нем, знает Дед Мороз,
Потому что сам принес.
Для нее под каждой елкой
Место на полу нашлось.
И ее главнее только
Добрый Дедушка Мороз
Словно мышка, но без ух
И без ног, бедняжка.
Потяни за хвост и – Бух!
Полетят бумажки!
Растопырила пружинка
Золотой блестящий мех,
Чтобы быть на вечеринке
Лучше всех и краше всех.
Хоть не шишки, не иголки,
А висят на ветках елки.
Звучит музыка и входит Дед Мороз и Снегурочка (звук №5).
ДЕД МОРОЗ: Здравствуйте, мои дорогие, и маленькие, и большие!
С Новым годом! С Новым счастьем!
Всех, всех, всех я поздравляю, и здоровья вам желаю!
СНЕГУРОЧКА: Ой, какие вы нарядные, все румяные да ладные.
Знать морозов, не пугаетесь?
С горок ледяных катаетесь?
Санки любите? Коньки?
А еще игру в снежки? Ай-да молодцы!
Собирайтесь-ка, ребятушки, по – быстрее в хоровод.
Смехом, песнями и плясками встретим с вами Новый год!
ДЕД МОРОЗ: Давайте поиграем в игру “Про ёлочку”
Елочки бывают низкие,высокие, узкие, широкие, а вы должны показывать руками узкие и широкие, низкие и высокие, а я вас буду сбивать специально с толку.
Игра «Про елочку»: Дед Мороз говорит и одновременно показывает, какие елочки бывают,
но показывает не всегда верно, Снегурочка поправляет ребят
ДЕД МОРОЗ: В честь елочки – красавицы
Мы песенку споем.
В честь елочки – красавицы
Мы танцевать пойдем.
Дети поют в хороводе песню «В лесу родилась елочка»(звук №6)
СКОМОРОХА 1: Дедушка Мороз, а мы для ребят веселые игры подготовили.
ДЕД МОРОЗ: Конечно, давайте поиграем.
Скоморохи проводят игры и эстафеты
1.Игра «Здравствуй, здравствуй, Новый год!» (приложение 1)
Дети делятся на команды. В каждой команде по лыжине. Нужно дойти до определенного места, вернуться назад, передать лыжу. Побеждает та команда, которая первая придет к финишу.
Делите детей и взрослых на 2 команды. Всем вручаем украшения для елки и прищепки. Игрушки, снежинки и гирлянды нужно развесить на… одном из участников команды. Пусть он растопырит пальцы и сияет как новогодняя елка!
4. Конкурс «Снежки» (звук №9)
Дети остаются в 2 командах, расходятся по разным сторонам зала, между ними линия. Рассыпаются снежки, задача детей перекидывать их за линию, на сторону другой команды. У кого меньше снежков – тот выиграл.
Дед Мороз говорит фразы, а дети должны хором ответить «да» или «нет» независимо от рифмы.
СКОМОРОХА 1: Подошел к концу наш праздник,
И прощаться надо нам.
Но грустить о нем не стоит –
Он шагает по домам.
СКОМОРОХА 2: Дома – елка и веселье,
И у мамы выходной,
А уж к ночи новогодней –
Гости, шутки, пир горой!
СКОМОРОХА 1:. А когда наступит новый,
Самый лучший Новый год,
Обязательно с ним вместе
Счастье новое придет.
СКОМОРОХА 2: Подойдет оно неслышно
И на ушко вам шепнет:
“Самый лучший и счастливый
Наступает Новый год!”
ДЕД МОРОЗ: Вы, ребята, молодцы,
Танцевали от души!
Вот и праздник новогодний
Нам заканчивать пора!
Много радости сегодня
Вам желаю, детвора!
СКОМОРОХА 1:: Чтобы вы росли большими,
Чтоб не знали вы забот!
Ну, а Дедушка Мороз
К вам вернемся через год!
Звучит музыка, и все уходят (звук №10).
Список литературы
1. Безымянная О.М. Чародеи нам нужны! / О. М. Безымянная // Книжки, нотки и игрушки для Катюшки и Андрюшки. – 2009. – № 10. – С. 6-10.
2. Литомина Э.В. Зеленая красавица / Э. В. Литомина // Книжки, нотки и игрушки для Катюшки и Андрюшки. – 2009. – № 10. – С. 31.
3. Журнал «Сценарии и репертуар» ,2010 год, выпуск 19 (156).
Интернет-источники
А приходит он ко всем?
Дед Мороз старик веселый?
Любит шутки и приколы?
Знает песни и загадки?
Съест все ваши шоколадки?
Он зажжет сегодня елку?
Носит шорты и футболку?
Носит шубу и калоши?
Он душою не стареет?
Нас на улице согреет?
Дед Мороз боится стужи?
Со Снегурочкой он дружит?
Санта-Клаус брат Мороза?
Не боится он мороза?
Новый год уже все ближе?
Есть Снегурочка в Париже?
Дед Мороз несет подарки?
Ездит он на иномарке?
Вы на елку к нам пришли,
Двойки в ранцах принесли?
Игра «Новогодние игрушки»
Разноцветные хлопушки?
Одеяла и подушки?
Раскладушки и кроватки?
Мармеладки, шоколадки?
Шарики стеклянные?
Стулья деревянные?
Плюшевые мишки?
Буквари и книжки?
Бусы разноцветные?
А гирлянды светлые?
Снег из ваты белой?
Ранцы и портфели?
Туфли и сапожки?
Чашки, вилки, ложки?
Конфеты блестящие?
Тигры настоящие?
Шишки золотистые?
Звездочки лучистые?
Игра «Здравствуй, здравствуй, Новый год!»
На фразы ведущего в знак согласия дети отвечают:
«Здравствуй, здравствуй, Новый год!».
Ёлка в праздничном наряде, Все мы ей сегодня рады…
Дед Мороз, увидев деток, Достаёт мешок конфеток…
Песни петь никто не хочет, Их слова едва бормочут…
Ёлка ветки опустила, В праздник сильно загрустила…
Вокруг ёлочки попляшем В этом славном зале нашем…
Из рогатки постреляем И шары повыбиваем…
Смастерим цветной фонарик Нашей ёлочке в подарок…
Рассказать стихотворенье Все готовы с настроеньем…
Снеговик в панаме ходит, Игры детям не проводит…
Всюду радостные лица, Значит, будем веселиться…
Молодцы!
Игра «Новогодние перевертыши»
Вы, друзья, пришли сюда, Чтоб повеселиться?..
Мне раскройте-ка секрет: Ждали Дедушку вы?..
Вас морозы, холода Напугать сумеют?..
Вы у ёлки иногда Танцевать готовы?..
Праздник – это ерунда, Поскучаем лучше?..
Дед Мороз принёс конфет, Кушать будете их?..
Со Снегуркой вы всегда Поиграть готовы?..
Растолкаем без труда Всех вокруг? Конечно…
Никогда не тает Дед – В это верите вы?..
Спеть у ёлочки куплет В хороводе нужно?..
Скоморохи: Дедушка Мороз, а ребята подготовили для тебя новогодние стихотворения.
Дед Мороз: Давайте конечно послушаем.
Дети читают стихи.
Дед Мороз: Поскорее по местам!
Всем подарки я раздам!
Сценарий игровой программы «Весело-весело встретим Новый год!»
Шелягина Анна Вячеславовна,Игровая программа посвящена самому волшебному празднику в году – Новому году. Содержание сценария соответствует возрастным возможностям и интересам детей младшего школьного возраста. Главная задача игровой программы заключается в создании праздничного, радостного настроения у детей и родителей в преддверии новогодних каникул, а также сплочении детей и взрослых. В сценарий включены интересные подвижные игры, нетрадиционные и традиционные новогодние хороводы, веселые русские народные забавы. В сценарий включены персонажи, знакомые и любимые детьми – Дед Мороз, Снегурочка, Маша и Медведь.
Сценарий может быть полезен учителям начальной школы, педагогам дополнительного образования, педагогам-организаторам, вожатым для организации и проведения мероприятия, посвященного встрече Нового года.
Ход мероприятия:
Звучит новогодняя мелодия.
Ведущий: Здравствуйте дорогие ребята! Добрый день, уважаемые родители! Педагоги городской станции юных натуралистов с радостью приветствуют Вас! Сегодня наша встреча – необычная, сказочная! Ведь мы все вместе будем встречать, пожалуй, самый волшебный праздник в году! А какой это праздник – все вместе?! Конечно – необыкновенный, удивительный, восхитительный Новый год!
Снова пахнет свежей смолкой,
Мы у елки собрались,
Нарядилась наша елка,
Огоньки на ней зажглись.
Вместе встанем в хоровод,
Здравствуй, здравствуй, Новый год! (Н. Найденова)
Давайте, ребята, встанем в дружный хоровод вокруг нашей красавицы-Елочки! Посмотрите, какая она нарядная! А вы, друзья, умеете наряжать елку?
Давайте проверим! Поиграем в забавную игру «Что растет на елке?»
Ведущий быстро называет предметы, а участники также быстро, если они подходят для украшения елки, хлопают в ладоши и подпрыгивают, а если не подходят – приседают на корточки.
– Разноцветные хлопушки?
– Да.
– Одеяла и подушки?
– Нет.
– Раскладушки и кроватки?
– Нет.
– Мармеладки, шоколадки?
– Да.
– Шарики стеклянные?
– Да.
– Стулья деревянные?
– Нет.
– Плюшевые мишки?
– Да.
– Буквари и книжки?
– Нет.
– Бусы разноцветные?
– Да.
– И гирлянды светлые?
– Да.
– Снег из белой ваты?
– Да.
– Бравые солдаты?
– Нет.
– Туфли и сапожки?
– Нет.
– Чашки, вилки, ложки?
– Нет.
Молодцы! Елку легко нарядить сможете! А какая же новогодняя сказка без елки?..
Зима обходит всю планету,
И бродит сказка с ней по свету,
Под Новый Год заходит в дом
И мы ее сегодня ждем.
Она уже в пути теперь.
И скоро постучится в дверь… (Автор неизвестен)
Раздается громкий стук в дверь. Звучит веселая музыка.
Появлятся Маша, подкидывая мяч.
Маша (бегает вокруг елки): Ух ты! Какая елка! Красотища-а! Ой! Привет, ребята! Вы чего это здесь собрались? (ответы детей)
Ведущий: Здравствуй, девочка! Как тебя зовут?
Маша: Вот те на! Неужели не узнали меня? Меня же все время по телевизору показывают, вместе с другом – Мишей… Ну вот, не помните:
Звучит мелодия из мультфильма «Маша и Медведь»
Может творчество мое
Вызовет сомненья,
Только не справляюсь я
С этим вдохновеньем!..
Ну, конечно же! Маша я! (делает реверанс)
Так значит, вы тут Новый год встречать собираетесь?! И я хочу! Хочу Новый год! Хочу! Хочу! Хочу! (прыгает на месте от нетерпения)
Ведущий: Ребята, пригласим Машу к нам на праздник? (ответы детей) Присоединяйся к нам, Маша, будем веселиться, играть, хороводы водить!
Маша: Ура-а! Хочу-хочу хоровод водить! А ну-ка давайте все за мной! Повторяем слова и движения под музыку!
Популярный хоровод «А на улице мороз, ну-ка все взялись за нос!»
Маша: Ну что, ребятки, устали? Нет?! Ну тогда давайте еще потанцуем! Приготовились! Встаем все за мной по кругу и повторяем движения под музыку!
Музыкальный хоровод «Мы сейчас похлопаем! Раз-два-три!»
Маша: Ух, уморили вы меня, ребятки! Постойте-ка! А где Миша? Вы его не видели, а? Миша! Мишка!!! Ау! Ну где же ты?..
инструктор по труду
Сердюкова Ирина Алексеевна
Муниципальное казенное бюджетное учреждение города Новосибирска
Центр помощи детям, оставшимся без попечения родителей,
«Жемчужина»
Сценарий включает в себя конкурсную программу с музыкальными, театральными, художественными и творческими конкурсами.
Ведущая: Здравствуйте, дорогие ребята! Мы рады приветствовать Вас на Новогоднем празднике. За окном зима – время самых коротких дней и самых длинных ночей. Но мы любим это время года. Ведь именно зимой к нам приходит Новый год и вместе с ним «хвойное» радостное настроение счастья, перемен, надежд и волшебства! Именно в этот день происходят незабываемые встречи, исполняются самые заветные желания, возможны самые невероятные чудеса!
Ведущий: А чтобы было интересно, вас ждет сегодня веселое новогоднее путешествие с конкурсами, которые проведут вместе с нами забавные Снеговики, а сюрпризы, призы и подарки вас тоже ждут сегодня…
Ведущая: Итак, команды готовы, и мы начинаем наше новогоднее путешествие «Новогодние вытворяшки». Прошу моих помощников Снеговиков, раздать командам маршрутные карты нашего новогоднего путешествия. (Снеговики раздают командам маршрутные карты)
Наше путешествие начинается, и прямо сейчас проводим 1 конкурс:
1 конкурс «Музыкальный»
Ведущий: Сейчас вам предстоит мелодию песни «В лесу родилась ёлочка» исполнить необычным способом:
процокать, прощёлкать пальцами, прокашлять.
Жюри подводит итоги и вручает командам баллы-снежинки, которые в конце путешествия будут подсчитаны, по ним определен победитель.
2 конкурс. «Театральный »
Ведущая: Всем знакомо стихотворение:
Говорят, под Новый год
Что ни пожелается-
Всё всегда произойдёт,
Всё всегда сбывается.
Давайте вспомним, какие символы года присутствуют в китайском календаре? Их всего 12, по количеству месяцев в году. Отвечаем по очереди, каждая команда называет по 3 знака.
Команды : Крыса, Бык, Тигр, Кролик, Дракон, Змея, Лошадь, Овца, Обезьяна, Петух, Собака, Свинья.
Снеговик : Данное стихотворение нужно прочитать так, как будто его читают овца, обезьяна и петух.
(На середину выходят по одному представителю от каждой команды, вытаскивают карточки с названием животного и читают стихотворение)
Жюри начисляет баллы-снежинки.
3 конкурс. «Загадки»
Ведущий: А сейчас конкурс на лучшего знатока новогодних загадок.
Командам по очереди задаются вопросы. Победителем станет команда, давшая больше правильных ответов.
Снеговик:
На пальто и на платке?
Все сквозные, вырезные,
А возьмёшь – вода в руке. (Снежинки)
8.Старик у ворот тепло уволок.
Сам не бежит, стоять не велит. (Мороз)
(Жюри начисляет баллы-снежинки.)
4 конкурс: «Лепим снежную бабу»
Ведущая: Задание командам: «слепить» снежную бабу, но не из снега, а из всего того, что приготовлено на столе. От каждой команды приглашаем по 3 человека. Один станет снежной бабой, а двое других будут «лепить», обматывая его туалетной бумагой.Затем нужно на него надеть приготовленные атрибуты, дать в руки веник или метлу.
Снеговик: Посмотрим, чья снежная баба будет самой оригинальной.
Каждая команда получает приз.
5 конкурс. «Подарок в упаковке»
Ведущий: Изкаждой команды вызывается по 1 представителю. Ваша задача состоит в том, чтобы за 3 минуты оформить красиво новогодний подарок. Для этого у нас имеется: упаковочная бумага, бантики, ножницы, цветные ленты, новогодний дождик и мишура, кружева. Одним словом, все то, что требуется для создания красивой упаковки. У кого получится самый красивый подарок, тот и победил.
6 конкурс. « Нарисуй веселого Деда Мороза»
Ведущая: На мольберте закреплен лист ватмана, каждой команде выдается по упаковке цветных фломастеров.
Задача всей команды нарисовать за 2 минуты веселого Деда Мороза,
но каждый ребенок у Дедушки может нарисовать только что-то одно:
голову, глаза, нос, рот, бороду и т.д. Побеждает та команда, у кого через 2 минуты получится самый смешной Дед Мороз.
Жюри оценивает и начисляет баллы-снежинки.
7 конкурс. «Живая новогодняя ёлка»
Для конкурса нужно подготовить множество различных елочных украшений.
Ведущий: В каждой команде выберете того, кто будет изображать живую ёлку. Задача остальных участников – украсить эту ёлку за 3 минуты.
Призы получают те, у кого елка самая нарядная.
Все участники победившей команды, конечно же, получают новогодние призы.
8 конкурс. «Портрет из фруктов»
Ведущая: Перед вами стол с подносом и миской, в которой лежат фрукты.
Предлагаем каждой команде создать портрет на подносе, с помощью фруктов.
Команды получают сладкие призы.
9 конкурс. «Новогодний сюрприз»
Ведущий: Следующий наш конкурс творческий: необходимо за 5-7 минут сделать новогодний сувенир своими руками, используя картонную одноразовую тарелочку, салфетки для декупажа новогодней тематики, декупажный клей и ножницы. Приступайте к работе!
Жюри оценивает и начисляет баллы-снежинки.
10 конкурс. «Новогодняя роспись»
Ведущая: Предлагаю, используя новогоднюю тематику, нарисовать на столе
манной крупой (гречкой или пшеном) картину. Это может быть зимний пейзаж, новогодняя елка, снеговик, новогодний натюрморт и т.д.
Дается 5 минут времени.
Жюри оценивает и начисляет баллы-снежинки.
Ведущий: Вот и завершается наша конкурсная новогодняя программа, но наш праздник продолжается. А пока жюри подсчитывает набранные командами баллы-снежинки, я предлагаю позвать на наш праздник Дедушку Мороза и Снегурочку. Ребята, давайте все вместе громко позовем их! (Входят Дед Мороз и Снегурочка)
Дед Мороз:
Здравствуйте, дорогие ребята и взрослые! Я очень рад присутствовать у вас в гостях! Вы все такие красивые, нарядные. Поздравляю вас с наступающим новым годом!
Снегурочка: Ребята, Дедушка Мороз любит слушать новогодние песни. Давайте все возьмемся за руки, встанем в хоровод и исполним новогоднюю песню. (Звучит музыка, все поют известную новогоднюю песню)
Ведущая: Асейчас, подведем итоги нашего новогоднего путешествия и
послушаем результаты. Слово предоставляется жюри. (Жюри подводит итоги, награждает команды сладкими призами)
Снегурочка: Ребята, а может быть, кто-то из вас споет песню или расскажет стихи, в которых идет речь о Новом годе, ёлке, зиме, снеге, метели да вьюге. Есть среди вас такие? (Дети показывают подготовленные музыкальные номера)
Дед Мороз: Спасибо, вам ребята, порадовали дедушку своими песнями, танцами, да стихами. А теперь пришло время и мне вручить новогодние подарки, Снегурочка, помогай мне. (Раздают новогодние подарки).
Праздничная фотосессия.
Ведущий: Ребята, предлагаю провести праздничную фотосессию с Дедом Морозом, Снегурочкой и Снеговиками!
Дед Мороз: Ребята, пришло время и нам со Снегурочкой отправляться в дорогу. До новых встреч в следующем году! (Дети провожают Деда Мороза и Снегурочку).
Ведущая: После веселого путешествия, вы, конечно же, проголодались, ребята, приглашаем Вас к Сладкому столу. Приятного аппетита!
Игровая программа «Новогодний серпантин»
Цель: Создать условия для саморазвития и самореализации личности обучающегося
Задачи:
Образовательная:
-знакомство с новогодними традициями, играми и забавами
Развивающая:
– развивать творческую инициативу
– развивать память
– развивать быстроту мышления
Воспитательная:
– воспитывать культуру общения, доброе отношение друг к другу
Действующие лица: Ведущий, Снегурочка, Дедушка Мороз, Петушок –символ нового 2017 года.
Оборудование: магнитофон, микрофон, лента, мел, ложки и ватные шарики, снежки из бумаги и скотча, ножницы, шарфы, шапки и варежки.
Ход мероприятия
Звучит музыка «Новый год к нам мчится» (слова и музыка А.Рыжова). Выходит ведущий и вылетает символ года Петух.
Ведущий: Здравствуйте, мальчишки и девчонки! Сегодня вас ждут весёлые шутки, скучать не дадим мы вам ни минутки!
Петух: Какие вы все красивые, яркие, прямо как я. Я так радуюсь, так радуюсь, что сегодня будет чудо и игра! Потому что Новый год – это самый сказочный праздник, когда сбываются все желания! Я ребята озорной, очень даже заводной. Вместе будем мы играть, веселиться, танцевать. Согласны веселиться? Вот и здорово!
Ведущий: А вот и первая игра “Маскировка”
Дети идут по кругу. Если я скажу “дорожка”, всем нужно остановиться и взять за плечи друг друга, когда скажу “сугроб”, вы поднимаете руки вверх, а когда скажу “снежинка”, показываете руками снежинки.
Петух: Мы играем просто класс! Веселится целый класс!
Петух: Теперь следующая игра “Снежное задание”
Участники игры становятся в круг и передают по кругу “снежный” ком, сделанный из бумаги. При этом приговаривают:
Снежный ком мы все катаем,
До пяти мы все считаем.
Раз-два-три-четыре-пять –
Тебе песню исполнять!
У кого на последней фразе оказывается “снежный ком”, тот и исполняет это пожелание. Последнюю фразу можно менять: “А тебе стихи читать!”, “Тебе танец танцевать!”, “Тебе сказку рассказать!” и так далее….
Петух: Какие ребята все молодцы, талантами блещете от души! Поиграем с вами сейчас в «Горячие ручки».
Играющие вытягивают перед собой руки и держат их ладонями вверх. Водящий ходит по кругу. Его задача – хлопнуть кого-нибудь из ребят по ладони. В тот момент, когда он пытается это сделать, играющий отдергивает или опускает руки. Кого водящий хлопнет по ладони, тот идет ему на смену. Если участников много, то водить могут одновременно два человека.
Петух: Молодцы ребята! Здорово с вами играть!
Ведущий: Дед Мороз и Снегурочка где-то рядом. Давайте вместе позовём их к нам на праздник!
Петух вместе с детьми кричит: «Дед Мороз! Снегурочка!». Появляются Дед Мороз и Снегурочка, проходят по всему кругу. Снегурочка поёт песню «Кабы не было зимы», вовлекая детей в подвижную игру по кругу.
Дед Мороз: Здравствуйте девчонки и мальчишки!
Снова у ёлки собрался народ,
Значит наступает праздник — Новый год!
Я очень рад, ребята, нашей встрече! Вижу, Петух уже играет с вами и лица у всех здесь веселые.
Снегурочка: Когда ёлка огнями цветет,
Это значит пришел… Новый год!
Дед Мороз: Чтобы ёлка засверкала, давайте, ребята, споем нашей елочке песню. Тогда она и загорится.
Снегурочка и дети поют песню про елочку «В лесу родилась ёлочка»
Дед Мороз Что-то опять не горит. Надо дружно всем вместе сказать «Пусть на ёлке огоньки загорятся раз, два, три!». Дети повторяют, ёлка загорается.
Танец снежинок
Петух Будем дальше мы играть, песни петь и танцевать.
Снегурочка: Дедушка, а можно я загадаю ребятам загадки
Дед Мороз: Конечно, Снегурочка, загадывай.
Снегурочка: Под Новый Год пришёл он в дом
Таким румяным толстяком.
Но с каждым днём терял он вес
И наконец совсем исчез (календарь).
Я прихожу с подарками,
Блещу огнями яркими,
Нарядная, забавная.
На Новый год я главная. (Ёлка)
Белая звёздочка
С неба упала.
Мне на ладошку.
Легла и пропала. (Снежинка)
Если лес укрыт снегами,
Если пахнет пирогами,
Если елка в дом идет,
Что за праздник?… (Новый год)
Дед Мороз: А сейчас мы проведём «Новогоднюю эстафету»
Участники делятся на 2 команды. Напротив каждой команды ставится стул, на нем лежат – шапка, шарф, варежки. По команде 1-й бежит к стулу, одевает шапку, варежки, шарф и кричит «С Новым Годом!», затем снимает всё и бежит к своей команде, дальше следующий…. Кто первый выполнит задание – победитель.
Дед Мороз: Следующая игра будет «Снежный ком»
Команды выстраиваются в шеренгу и поднимает руки вверх. Первый игрок получает снежок, который передаёт по цепочке. Последний быстро бежит вперёд и передаёт снежок остальным. Выигрывает та команда, которая первой встанет на свои места.
Снегурочка: Дедушка Мороз, как ловко ты с ребятами играешь! Не устал, случайно?
Дед Мороз: Соскучился по играм я, теперь довольна душенька моя! Теперь играем в «Донеси снежок».
По команде 1-и игрок с ложкой, в которой лежит ватный снежок, бежит к ёлке. Побеждает та команда, все игроки, которая первой добегут до ёлки и обратно.
Дед Мороз: Молодцы ребята! А сейчас узнаем кто у нас «Самый гибкий».
Описание: дети по очереди проходит под натянутой веревочкой стараясь не задеть ее. С каждым разом веревочку опускают ниже и ниже. Ребенок, задевший веревочку, выбывает. Оставшийся участник становится победителем и приносит команде победный бал.
Петух: Моя любимая игра «Петушинный бой» ( конкурс капитанов)
Каждый из них становится в круг на одну ногу, другую подгибает, а руки кладёт за спину. В таком положении участники поединка (по сигналу) начитают вытаскивать плечом и туловищем друг друга из круга, стараясь не оступиться. Побеждает тот игрок, который сумеет вытеснить соперника за пределы круга или заставит его оступиться, тем самым принеся команде победное очко. Правилами запрещается снимать со спины руки. Поединок может закончится вничью, если оба игрока оказались за пределами круга одновременно.
Дед Мороз: Люблю играть и веселиться, с задором время проводить. Но время быстро пролетело и вот последняя игра «Прыжок в Новый год».
Перед игроками натягивается ленточка, символизирующая стык двух годов. Как только ведущий называет цифру «три», все дети делают прыжок в «новый год», то есть перепрыгивают ленточку. Дед Мороз вручает всем детям призы.
Дед Мороз:
Славно мы повеселились!
От души смеялся я.
А теперь пора прощаться.
С Новым годом вас, друзья!
Петух: Есть немало праздников прекрасных. Но самый лучший на свете из них – Новый год!
Снегурочка: За мечтою в путь зовёт
Этот добрый Новый год!
Дед Мороз: Пусть пройдёт он без хлопот
И удачу всем принесёт
Этот чудный Новый год!
Праздник заканчивается песней «Мы желаем счастья вам!» (автор слов Шаферан И., композитор Намин С.)
Новый год – одно из самых долгожданных торжеств, отмечаемых многими народами мира. Трудно найти другой праздник, наполненный таким количеством традиций, положительных эмоций, радости и конфетти [2, с.57].
Обычай праздновать Новый год существовал уже в Месопотамии в третьем тысячелетии до н. э. Начало года с 1 января было установлено римским правителем Юлием Цезарем в 46 г. до н. э. И по сей день большинство государств мира отмечает Новый год именно 1 января, в первый день года по григорианскому календарю.
В нашей стране очень мало праздников, которых бы ждали с нетерпением и взрослые и дети. Новый год – это время волшебства, его отмечают так, как не отмечают любые другие праздники. Этот день ждут с особым ожиданием, так как случается самая настоящая волшебная зимняя сказка. Больше всего в эту сказку верят дети, ждут с особым нетерпением появления Деда Мороза и подарков под елкой.
Детей восхищает сама атмосфера праздника и волшебства. Дед Мороз с его неизменной юной спутницей, долгожданные подарки, разноцветные сверкающие гирлянды и ярко украшенная ёлочка принесут детям ощущение чуда [3, 198].
Его сказочная атмосфера вызывает даже у взрослых какую-то смутную веру в чудеса. Что скрывать, каждый из нас торопиться задумать заветное желание с первым ударом часов.
Дошколятам доставляет особую радость встреча Нового года не только в семье, с родителями и бабушками, но и в своей дружной компании, например, в детском саду. Поводить хороводы вокруг ёлочки, получить подарки от настоящего Деда Мороза и всем хором звать Снегурочку, – все это придаёт празднику особое очарование, а приятные воспоминания остаются потом на всю жизнь.
Список использованных источников:
Оригинал работы:
Сценарий театрализованной игровой программы «Ёлки зелёные или кутерьма под Новый год»
Почти все приходят на вечеринку в канун Нового года. Сделайте свою вечеринку оригинальной, используя наши новогодние идеи для еды и веселья. Наши новогодние вечеринки для всех возрастов помогут создать незабываемый праздник, о котором гости будут рассказывать в течение всего года. Большинство требует лишь небольшого планирования и никаких специальных принадлежностей. Итак, приготовьтесь к самой лучшей новогодней вечеринке!
Если ваша вечеринка увядает, попробуйте «Два решения и ложь», чтобы оживить игру.Каждый гость представляет три резолюции, две из которых верны, а одна – ложь. По мере того как каждый гость по очереди делится своими гостями, другие гости пытаются различить, какие два из них правдивы, а какие – ложь. При желании вы можете попросить гостей отслеживать свои догадки и вручить приз тому, кто сделает наиболее верный.
В этой веселой эстафете используются ватные шарики и две чаши. Разделите вашу группу на команды от шести до десяти человек. Отметьте на коврике стартовую линию малярным скотчем и поставьте на стол миску с ватными шариками и банку с вазелином.В другом конце комнаты поставьте еще один стол с пустой чашей для каждой команды. Каждая команда выстраивается в очередь и говорит: «Вперед!» Первые члены команды наносят вазелин себе на носы, опускают носы в миску с ватными шариками, бегут к миске своей команды и кладут ватный шарик. Члены команды по очереди, и первая команда, все участники которой завершили гонку, побеждает.
Вариант: Попросите гостей сыграть индивидуально, чтобы увидеть, кто сможет передать больше ватных шариков.
Для этой игры вам понадобится лента, разрезанная на три фута длиной, по одной на каждых двух гостей.Возьмите все ленты посередине и попросите гостей схватить конец ленты. Когда вы отпускаете, два гостя, держащие концы одной ленты, становятся партнерами в танце. Самое интересное, когда гости видят необычные пары. Повторяйте сочетания так часто, как хотите, и при этом это будет приносить удовольствие.
Вы можете играть в эту игру с бокалами шампанского и двумя бутылками шампанского или любыми другими напитками и контейнерами для напитков в канун Нового года. Попросите тех, кто играет, сесть за стол с миской, наполненной напитком, чайной ложкой и пустым контейнером для питья.Цель состоит в том, чтобы использовать чайную ложку, чтобы наполнить емкость напитком. Игрок, который сделает это первым, побеждает в игре.
Простая игра, все, что вам нужно, это новогодняя шапка. Ваши гости сидят в кругу и пытаются без рук передать шляпу с головы до головы. Если игрок роняет шляпу, он покидает круг. Последний оставшийся игрок получает шляпу или другой небольшой приз.
Каждому гостю понадобится банан и апельсин.Поместите обруч в центре комнаты и попросите игроков образовать вокруг него круг на равных расстояниях. Цель состоит в том, чтобы запихнуть апельсины в хула-хуп с бананами. Задача становится более сложной и увлекательной, потому что бананы привязаны к талии игрока, примерно в футе от земли. Игроки не могут использовать свои руки. Первый, кому удастся попасть апельсином в круг хула-хупа, становится победителем.
Некоторые игры работают как ледоколы или должны начинаться в начале вашей вечеринки.Установите стол прямо у двери с материалами для следующих игр.
Когда ваши гости придут, попросите их написать первые несколько строк песни на длинном листе бумаги. Разрежьте бланки пополам и отложите их на потом во время вечеринки. Когда кажется, что гостям нужно развлечься, объявите, что пришло время использовать тексты их песен. Раздайте листки и попросите своих гостей найти человека, держащего листок с текстом, который соответствует их словам. Первый, кто сделает это, побеждает в игре.Вы также можете использовать это, чтобы составить пары для ужина или танцев.
Частью новогодней ночи является тот полуночный поцелуй. Эта игра с поцелуями заканчивается в полночь – идеальное время для этого или незадолго до окончания вечеринки. По прибытии гостей вручите каждой женщине от пяти до десяти поцелуев Херши. Пусть мужчины, которые посещают вашу вечеринку, знают, что они должны собрать как можно больше Hershey Kisses во время вечеринки. Конкуренция может стать ожесточенной и зрелищной. Когда придет время заканчивать игру, предоставьте победителю приятный приз.
Эта игра включает в себя сопоставление разрешения с человеком, который сделал это. По прибытии гостей попросите их записать новогоднюю резолюцию и свое имя на листке бумаги. В какой-то момент во время вечеринки раздайте своим гостям лист бумаги, пусть они пронумеруют его номером для каждого гостя. Читая резолюции, напишите номер на обратной стороне листка бумаги, начиная с номера один. Вы, гости, пытаетесь угадать, кто написал резолюцию. Прочтите правильные ответы, и гость с наиболее правильными ответами побеждает в этой игре.
Поставьте большую стеклянную банку или миску, наполненную подсчитанными конфетами, пенни, мелкими камешками или шариками, на столе, куда приходят ваши гости. Раздайте им небольшие полоски бумаги, чтобы они могли написать количество предметов, которые, по их мнению, вмещает контейнер, и их названия. В конце вечеринки объявите победителя и верный номер. Если вы используете монетки или конфеты, призом для победителя может быть банка или миска и их содержимое.
Игры в слова всегда интересны и интересны.Попробуйте один из наших на новогодней вечеринке.
Все любят выигрывать призы, и с этой игрой все ваши гости отправятся домой счастливыми. Во время вечеринки задавайте вопросы. Кто ответит, получит приз. Воспользуйтесь нашим списком или создайте свой.
Предоставьте гостям стикеры, на которых можно написать имя известного человека – знаменитости, персонажа книги или фильма или суперзвезды спорта. Пусть они тайно напишут имя и приклеят его ко лбу человека рядом с ними. Теперь начинается самое интересное! Каждый задает другим гостям вопросы, чтобы определить, кто они.На вопросы можно ответить только «Да» или «Нет». Цель – не быть последним, кто угадает имя своей знаменитости.
Вариант:
Сыграйте это как игру за ужином, когда каждый игрок по очереди задает вопрос, концентрируясь на знаменитости одного человека.
Цель этой игры – собрать как можно больше шоколадных батончиков. Если ваша группа очень большая, подумайте об использовании закусочных или миниатюрных батончиков. Вам нужны известные бренды со знакомыми названиями, около шести разных видов по пять для каждого гостя.Попросите ваших гостей сесть на пол в круг и поместить все шоколадные батончики в середину круга. Убедитесь, что ваши гости знают названия разных баров. Игроки по очереди бросают кости. Если они выбрасывают дубль (или выбирают такое число, как 5 или 9), они берут одну из конфет в середине круга и прячут ее себе на колени или за спину. Как только все конфеты выйдут из круга, игроки могут начать бросать кости и брать конфеты друг друга. Для этого они должны указать имя игрока и название конфеты, которая есть у этого человека.Если они ошибаются, они выбывают из игры. Цель – собрать как можно больше конфет и стать последним игроком в игре.
Если вы планируете устроить охоту за мусором, сделайте это рано вечером, прежде чем гости съедят или выпьют какие-либо алкогольные напитки. Как вариант, спрячьте некоторые предметы в доме. Рассмотрим предметы, связанные с Новым годом, например:
Наполните надувные шары новогодними словами и фразами. Попросите гостей по очереди лопать воздушные шары и произносить слова или фразы на листке бумаги. Следите за временем, которое требуется каждому игроку, чтобы узнать свой ответ.Гость с наименьшим временем выигрывает игру. Попробуйте следующие слова и фразы:
Молодым людям нужны игры, которые пробуждают чувство юмора и бросают вызов. Некоторые из перечисленных нами игр для взрослых, такие как Cotton Ball Race и Guess the Candy, хорошо работают с более молодыми игроками.Следующие игры разработаны специально для юных игроков.
Купите недорогие бижутериальные браслеты в долларовом магазине или сделайте их из плетеной пряжи. Предоставьте по одному для каждого гостя. Цель этой игры – собрать как можно больше браслетов. Чтобы получить чей-то браслет, вы должны заставить его сказать “Нет!” Эта игра длится всю вечеринку, и победителем становится тот, кому удастся собрать больше браслетов.
Выложите несколько пакетов M&M в большую миску.Игроки по очереди всасывают маленькие конфеты в соломинку и перекладывают их в другую миску или чашку меньшего размера. Игроки не могут удерживать чашу руками, но должны держать их за спиной. Каждый игрок может продолжать сосать и передавать конфеты до тех пор, пока игрок справа от него не выбросит дабл с кубиками. После того, как каждый игрок сделает ход, игру побеждает тот, у кого больше всего конфет.
Вам нужно накопить пустые рулоны картонных бумажных полотенец – по одному на каждых двух игроков.Обрежьте картон бумажных полотенец вдоль посередине, чтобы получился желоб. Разделите гостей на две или более команды по десять или меньше игроков. Половина команды находится с одной стороны комнаты, а половина – с другой. Цель состоит в том, чтобы использовать картон, чтобы перемещать шарик взад и вперед, пока вся команда не завершит забег. Если шарик упал, этот игрок должен начать заново.
Вариант: Если ваша группа небольшая, попросите гостей выстроиться в одну линию и передать мрамор.Любой, кто уронит шарик, выбывает из игры, и последний оставшийся игрок побеждает в игре.
Успешная новогодняя вечеринка предлагает еду и напитки. Многие из ваших гостей захотят выпить алкогольные напитки. Возможно, вы захотите, чтобы гости приносили свои напитки, чтобы снизить расходы на вечеринку, и в этом нет ничего плохого. Дайте ему лед, воду и много чашек. Если вы предоставляете напитки, убедитесь, что у непьющих есть сок или газировка.Кроме того, не забывайте о детях, если собираетесь на семейную вечеринку.
Вам не нужно подавать полный обед. Подносов с мясом, сырами, овощами и фруктами, а также ассортимента чипсов, крекеров и соусов может быть достаточно. Другой вариант – приготовить основное блюдо, а гости принесут гарниры – салаты, овощи, хлеб и десерты. Попробуйте спагетти, суп или перец чили для большой компании. Или попросите каждого гостя принести закуску или поужинать в горшочке.
Развлекайте своих гостей с начала вечеринки до конца с нашими предложениями по еде, играм и развлечениям.Обязательно сделайте снимки, чтобы поделиться с гостями. Получайте удовольствие и создавайте воспоминания!
Сьюзен изучала английский язык с двойным вторым по специальности «гуманитарные науки и бизнес» в Университете штата Аризона и получила степень магистра управления образованием в Университете Либерти. Она преподавала с четвертого по двенадцатый классы как в государственных, так и в частных школах. Предметы включали английский язык, историю и географию США и мира, математику, землю и физические науки, Библию, информационные технологии и творческое письмо.
Сьюзен писала-фрилансером более десяти лет, за это время она написала и отредактировала книги, газетные статьи, биографии, книжные обзоры, руководства, описания районов для риэлторов, презентации Power Point, резюме и множество других проектов.
Прочитать полную биографию
В 2019 году Бюро статистики труда США сообщило, что в общей сложности 2,5 миллиона человек были заняты на должностях, требующих определенной степени разработки программного обеспечения ( в том числе программистов и веб-разработчиков).Они также предсказали, что количество рабочих мест в разработке программного обеспечения быстро вырастет в период с 2018 по 2028 год на 21% – почти в четыре раза больше, чем средний темп роста большинства рабочих мест (который составляет 5%) за десять лет.
Этого нельзя отрицать; кодирование – это занятие будущего. В результате программисты пользуются большим спросом. Пока наши технологии продолжают меняться и развиваться, нам будут нужны люди, специализирующиеся на общении, изменении и манипулировании этой технологией.
Поэтому неудивительно, почему многие родители и учителя хотят, чтобы дети учились программировать как можно раньше.Ранний старт дал бы им большое преимущество.
Но для того, кто никогда раньше не программировал, изучение и запоминание всех технических деталей может быть невероятно пугающим. Поэтому, если вы хотите, чтобы у вашего ребенка был здоровый и полезный интерес к программированию с раннего возраста, важно обращать внимание на метод обучения, потому что программирование может быть невероятно неприятным даже для профессиональных программистов!
Строгий, строгий подход может не сработать для очень маленьких детей.И мы не можем представить, чтобы подростки и подростки так сильно любили это.
Итак, как лучше всего познакомить детей с программированием?
Игры.
Почему игры для детей?Исходя из моего опыта, нет лучшего способа привлечь детей, чем игры. Таким образом, они почти не чувствуют, что учатся. Они не только могут исследовать то, что выходит за рамки некоторых из их любимых игр, но и могут быть заинтересованы в том, чтобы поделиться своими идеями – и все это одновременно с изучением основ языков программирования.
Ссылки по теме:
Игры с кодированием – идеальное решение для получения знаний в увлекательной творческой обстановке.
И хотя существует множество игр для программирования для детей, мы собираемся рассмотреть 21 из лучших:
CODAKIDCodaKid – отмеченный наградами онлайн школа программирования для детей, в которой используются популярные игры, такие как Minecraft и Roblox , для обучения концепциям программирования (и практическому применению указанных концепций).Их метод обучения больше склоняется к практическому, основанному на проектах подходу, поскольку они побуждают студентов учиться на практике.
С CodaKid ваш ребенок научится создавать профессиональные видеоигры, приложения, веб-сайты и многое другое.
Хотя CodaKid технически не является игрой для программирования, во всех курсах учебной программы используются популярные игры, чтобы вовлекать, развлекать и бросать вызов своим ученикам. Вдобавок, создавая свои собственные моды (модификации игры) с использованием реальных языков программирования, таких как Java, дети получают возможность из первых рук испытать настоящее текстовое программирование.
Цифровые курсы CodaKid для самостоятельного обучения включают поддержку в реальном времени и инструкции инструктора через обмен сообщениями и демонстрацию экрана. Дети могут задавать вопросы во время урока правильно.
На первый взгляд проекты CodaKid могут показаться немного устрашающими, особенно по сравнению с другими играми и курсами в этом списке. Но для правильного типа ученика – и для детей, которые искренне любят программировать – этот опыт может быть чрезвычайно удовлетворительным.
SCRATCHScratch может относиться как к языку программирования , так и к фактическому веб-сайту .Это потому, что оба находятся в одной компании.
Scratch – это, конечно же, блочный язык программирования с перетаскиванием и перетаскиванием, изначально разработанный для детей от 8 до 16 лет. Он служит отличной отправной точкой для понимания детьми и начинающими программистами. основы программирования без учета технических деталей (например, терминов, концепций, синтаксиса, жаргона и т. д.).
Scratch, веб-сайт, в основном представляет собой платформу, которая позволяет детям создавать анимацию, короткие программы и интерактивные игры, используя язык программирования Scratch.Они также могут делиться своими творениями с другими игроками / создателями в сообществе Scratch (которое по сей день довольно активно). Сосредоточившись в первую очередь на развлечениях и играх, дети учатся мыслить творчески, систематически и последовательно – всем ценным навыкам, связанным с программированием.
Веб-сайт Scratch также содержит широкий спектр полезных видеоуроков и руководств в формате PDF, которые помогут начинающим разработчикам начать работу.
Scratch, возможно, является одним из самых популярных имен в программировании для детей (как на языке , так и на веб-сайте ) из-за того, насколько сильно он произвел революцию в игре.Scratch сделал программирование намного более доступным сейчас, чем пятнадцать, двадцать лет назад, устранив технические детали и упростив кодирование до его абсолютных фундаментальных основ.
Ссылки по теме:
BLOCKLY GAMESКак и Scratch, слово Blockly может относиться к двум разным вещам. Одна из них – это клиентская библиотека с открытым исходным кодом, в которой используется блочное визуальное программирование (опять же, как в случае с нуля) и редакторы, что делает ее чрезвычайно удобной для пользователя и новичков.С другой стороны, он предназначен специально для людей, практически не имеющих опыта программирования.
Ссылки по теме:
Другой – Blockly Games, веб-сайт, предназначенный для детей от 8 лет и старше. В настоящее время он содержит восемь игр, которые включают язык программирования Blockly, чтобы научить детей основам программирования (последовательности, причинно-следственные связи, циклы и т. Д.).
Игры – это в основном разные задачи, которые игрок должен решать, перетаскивая блоки (представляющие строки кода) сбоку и бросая их на экран.После того, как они построят свой сценарий из блоков, они могут запустить программу, чтобы увидеть, правильно ли она решает задачу.
Например, игра «Лабиринт» требует, чтобы игроки перенесли аватар из начальной точки в конечную точку, отмеченную на карте с помощью блоков направления, то есть «двигаться вперед», «повернуть налево», « поверните направо »и т. д. Если они выполняют правильную последовательность, Blockly показывает им их код на реальном языке JavaScript.
Игры могут показаться простыми, но они определенно являются одним из лучших способов познакомить детей с концепциями программирования!
CODEMONKEYЭта веселая образовательная игровая платформа обучает программированию детей с и без предварительного опыта.Их отмеченная наградами учебная программа K-8 изобилует образовательными ресурсами для учащихся разных классов и разных уровней.
Дополнительная литература:
CodeMonkey использует обучение на основе игр, чтобы заинтересовать и взволновать детей, от основ кодирования до кодирования с использованием реальных языков программирования. Графика восхитительна, язык невероятно удобен для детей, а игры веселые и сложные.
Дети должны будут помочь Обезьяне (главный персонаж CodeMonkey) пересечь реку, решить математические задачи с помощью Додо или собрать бананы для Черепахи – и все это путем написания кода в собственном текстовом редакторе CodeMonkey.
Одним из языков, которые использует CodeMonkey, является CoffeeScript – язык программирования, похожий на JavaScript. Однако он использует более удобный синтаксис, похожий на английский, что делает его идеальным для детей и начинающих программистов.
CODE COMBATОдна из самых простых игр для программирования для детей, CodeCombat использует любовь детей к фантастическим историям и элементам (рыцарям, драконам, героям, воинам), чтобы научить их основам кодирования .
Каждый урок представляет собой новую главу или веху в общей сюжетной линии вселенной CodeCombat. Это сводит к минимуму сложные технические аспекты кодирования и вместо этого фокусируется на практическом применении. Смелая, красочная графика и индивидуальный дизайн персонажей еще больше добавляют богатства сюжету и игровому удобству.
Ссылки по теме:
Параметры настройки также чрезвычайно обширны, в среднем 12 уровней на ступень и около 10 ступеней в целом.Дети могут выбирать из 17 разных персонажей, каждый со своим уникальным прошлым и характером.
Играбельные персонажи в сочетании с красиво оформленными ролевыми картами, художественными материалами и иммерсивным звуком составляют одну невероятно захватывающую игру для детей.
Игроки проходят каждый уровень, кодируя соответствующие команды и выполняя свои сценарии для их тестирования. Стоит отметить, что редактор сценариев Code Combat запускает каждую строку кода, как только игрок заканчивает ее писать.Это довольно эффективный по времени процесс, который позволяет детям проверять свой сценарий построчно, а не все сразу. Это сводит к минимуму стресс и разочарование, а значит, удерживает детей вовлеченными намного дольше.
Обратите внимание, что уроки Code Combat предназначены для детей в возрасте от 8 лет и старше, которые имеют или степень владения концепциями кодирования и языком. Конечно, новички могут играть в нее, но первые несколько уроков могут их сбить с толку.
BITSBOXBitsbox – одна из (очень) немногих игр для программирования для детей, в которых есть как цифровые , так и в качестве физической опции.И этого, по крайней мере, более чем достаточно, чтобы гарантировать ему место в нашем списке.
Описанный как «обучающая система», которая учит детей программированию (в первую очередь, игры и приложения), Bitsbox можно сравнить со службой подписки для программных проектов. Каждый месяц компания присылает вам коробку, полную новых «безумных забавных проектов приложений» для вашего ребенка.
Сложность этих проектов варьируется от простого, удобного для пользователя создания приложений до сложных и более сложных задач.Более того, вы можете выбрать, чтобы ваш Bitsbox был отправлен вам в цифровом виде. или имеют физический комплект, доставленный прямо к вашей двери!
Связанное чтение:
Помимо фактора отключения, Bitsbox также невероятно настраиваемый. Вы можете выбрать один из трех основных типов пакетов (базовый, роскошный и цифровой) и многочисленные планы подписки. Это позволяет вам формировать навыки программирования вашего ребенка в соответствии с вашими интересами, обстоятельствами и бюджетом.
Вот краткий обзор трех типов упаковки:
Готово, установка, код!
Code Karts: Pre-Coding Logic – это удобный ресурс приложения, который знакомит детей с темами и концепциями компьютерного кодирования, используя более 70 уровней сложных головоломок с ипподромом.Игроки должны использовать блоки направления, чтобы гоночный автомобиль прибыл к финишу как можно быстрее. С каждым уровнем игра становится все сложнее, вынуждая детей тщательно и творчески думать, пока они прокладывают наилучший маршрут.
Помимо ознакомления с системой перетаскивания большинства визуальных языков программирования на основе блоков, Code Karts также помогает развить наблюдательность, концентрацию и логические навыки.
Более того, Code Karts – это приложение для телефона.Это означает, что вы можете принести игру куда угодно и играть в нее, если она установлена на смартфоне или планшете. Он также предлагается на более чем 20 разных языках, что говорит об уровне разнообразия и доступности, который мы можем оценить.
MINECRAFTMinecraft на сегодняшний день является одной из самых популярных компьютерных игр. Несмотря на то, что Minecraft был выпущен десять лет назад, сообщество Minecraft продолжает расти и расширяться и не подает никаких признаков остановки.Даже люди, которые никогда не играли в игру, знакомы с названием (и иконической пиксельной графикой). Доступный практически на любом устройстве (ПК, Xbox, смартфоны, Nintendo Switch и т. Д.), Minecraft стал неотъемлемой частью популярной культуры.
Также стоит упомянуть, что миры песочницы, практически безграничные возможности игры и отсутствие определенных правил делают Minecraft одной из лучших игр для людей, в которых можно раскрыть свой творческий потенциал.
Хотя она специально не позиционируется как игра для программирования дети, Minecraft все еще может помочь детям научиться программировать с помощью «Minecraft Coding» – творческого процесса, специально выполняемого кодировщиками, которые получают доступ к исходному коду Minecraft для внесения изменений в игру.На самом деле это довольно распространенная практика в сообществе Minecraft.
Эти изменения исходного кода называются «модами Minecraft» (сокращение от модификации ), и люди используют их для добавления в игру уникальных предметов (например, оружия, одежды, элементов, мобов / монстров и т. Д.) . Моды также являются одной из причин, по которой сообщество Minecraft продолжает процветать. По мере того, как все больше игроков присоединяются к Minecraft и узнают, как программировать моды, они в конечном итоге выпускают новый контент для модов как для новых, так и для старых игроков.
Ссылки по теме:
ROBLOXКак и Minecraft, Roblox – еще одна дико популярная компьютерная игра (в частности, игровая онлайн-платформа и онлайн-игровая система. ) с преданным сообществом, которое продолжает расти.
Первоначально выпущенный в 2006 году, Roblox обратился к широкой аудитории детей, подростков и молодежи благодаря своей уникальной (для своего времени) концепции: размещение игр, созданных на игроков Roblox, на игроков Roblox.С учетной записью Roblox игроки могут бесплатно играть в любую из сотен тысяч (если не миллионов) игр Roblox.
В качестве альтернативы они могут также создать игру Roblox и разместить ее на платформе Roblox совершенно бесплатно. Roblox поставляется с Roblox Studio, которая позволяет пользователям создавать игры с использованием Lua – мощного и легкого языка программирования, используемого для написания всех игр Roblox.
После того, как игра создана и протестирована, пользователь может опубликовать ее на платформе Roblox, чтобы другие игроки могли увидеть и поиграть.
Ссылки по теме:
В отличие от других игр с кодированием в этом списке, Roblox (например, Minecraft) не содержит пошаговых инструкций, уроков или руководств по кодированию. Следовательно, мы определенно не можем рекомендовать для новичков. Тем не менее, дети и подростки с довольно приличным знанием программирования, несомненно, найдут Roblox (и, соответственно, Roblox Studio) интуитивно понятным, организованным и простым в использовании.
ЧАС КОДА (КОД.ORG)Code.org – это некоммерческая организация, цель которой – познакомить детей всего мира с информатикой и компьютерным программированием. В настоящее время он является ведущим поставщиком учебных программ по информатике K-12 для некоторых из крупнейших школьных округов США.
Code.org предлагает полные цифровые курсы для учащихся K-12 и старше, включая изучение пути карьеры, расширенное обучение и т. Д. стипендии, стажировки и многое другое.
Никакого кода.Уроки org преподаются как детские игры. Тем не менее, их занятия Hour of Code (сейчас их более 500) представляют собой игры по программированию, идеально подходящие для студентов, у которых нет времени на полный курс. Все игры профессионально разработаны и невероятно разнообразны. Они также подходят для разных интересов, возрастов и уровней квалификации.
От адаптированной для детей игры Frozen , которая обучает концепциям программирования, таким как циклы, до учебника Flappy Code , который научит вас писать свою собственную игру в стиле Flappy Bird- , ваш ребенок обязательно найдет несколько игр, которые они будут искренне наслаждаться.
Ссылки по теме:
STENCYLПозиционируется как «самый быстрый и простой способ создания игр, позволяющий пользователям создавать игры». разрабатывать, конструировать и публиковать игры практически на любой платформе без необходимости программирования . Он следует за подобными Blockly и Scratch в том, что он использует язык визуального программирования на основе блоков и стиль написания сценариев с перетаскиванием.Его интерфейс аналогичен интерфейсу Scratch, с блоками кодирования, категоризированными в столбце слева от окна скрипта.
Хотя технически это и не игра для программирования для детей, Stencyl попал в этот список как мощная программа для создания игр для начинающих и многообещающих разработчиков. Как и Roblox, Stencyl также занимается размещением и публикацией игр, созданных с помощью их программы. Кроме того, пользователи могут выпускать свои приложения для систем iOS, Android, Windows, Mac, Linux и HTML5, успешно обслуживая более широкую аудиторию.
Самые популярные и высоко оцененные игры Stencyl включают Super Dangerous Dungeons, Duke Dashington, Battle Slimes, Hue Ball, и Drum Cats.
KODABLEKodable – это интерактивная игровая платформа и информационный ресурс, отлично подходящий для обучения детей программированию. Благодаря более чем 70 различным профессионально разработанным урокам, которым доверяют более 50% школ США, вы можете быть уверены, что образование, которое ваш ребенок получает через этот веб-сайт, является первоклассным.Их курсы K-2 и 3-5 классов сочетают в себе занятия как на экране, так и за кадром, чтобы учащиеся были полностью развлечены и вовлечены.
С помощью нечетких зеленых символов и яркой красочной графики Kodable разбивает темы информатики на простые для понимания концепции, которые дети могут применять в реальной жизни. Их игры (такие как Smeeborg, Asteroidia, и Maze Maker ) также поощряют развитие навыков, особенно критического мышления, творчества и сотрудничества.
Все материалы, необходимые для кодирования игр, включены в уроки. Студенты также могут подключить свои курсы к приложению Kodable для дальнейшего взаимодействия. Хотя неограниченная версия Kodable стоит 29 долларов, они предлагают бесплатный пробный период – так что ваш ребенок может протестировать, прежде чем вкладывать деньги!
CODEWARSCodewars рассматривает кодирование как древний вид искусства (подумайте, например, о размахивании мечом или боевых искусствах). Их заголовок «Достигай мастерства через вызов» прекрасно резюмирует их метод обучения: улучшайте свои навыки программирования с помощью повторяющихся тренировок, а затем повышайте их уровень, используя задачи.
Вы можете «отточить свои навыки», выполняя «упражнения ката» для выбранного вами языка. Вы можете подниматься по служебной лестнице (и выполнять все более сложные упражнения, соответствующие вашему уровню), выполняя различные уроки ката для вашего текущего ранга. Вы также можете обсудить свой сценарий с сообществом для получения отзывов, критики или сотрудничества. Вы даже можете создавать свои собственные упражнения ката, чтобы бросить вызов потенциальным разработчикам!
Codewars предлагает уроки для более чем 20 различных языков программирования; PHP, JavaScript, Python, SQL, Ruby, C ++ и другие.Пользователи также имеют доступ к обширной библиотеке ресурсов и интерактивному сообществу.
Стоит отметить, однако, что, хотя Codewars в основном основывается на играх, они не подходят для новичков. В результате людям, которые решат поиграть в Codewars, потребуется твердое понимание основ и концепций кодирования.
CODE HUNTCode Hunt, одна из малоизвестных игр для детей, представляет собой довольно простую, но все же обширную обучающую игру от Microsoft Research.
Игроки могут изучить основы C # или Java (по выбору игрока), решая серию кодовых головоломок на разных этапах, каждый из которых немного сложнее предыдущего. Все итерации начинаются с некоторой формы введения и обучения, что делает ее довольно удобной для новичков (по сравнению с некоторыми другими играми в этом списке).
Понятия кодирования, такие как петли и строки, вводятся в шифрах и головоломках, которые игрок должен решить. У каждого уровня также есть дополнительная задача: код игрока будет оцениваться на предмет правильного использования с качеством кода и .Поначалу это может немного расстраивать, но это хороший вкус реального практического программирования.
Хотя не существует определенного возрастного диапазона, мы считаем, что Code Hunt больше подходит для детей старшего возраста (возможно, от 10 лет и старше).
SWIFT PLAYGROUNDSХотя Swift Playgrounds не самое доступное приложение (поскольку оно доступно только на устройствах iOS), оно по-прежнему остается одним из лучших обучающих программ для детей.Это приложение, разработанное в первую очередь для iPad, содержит десятки забавных интерактивных головоломок с использованием Swift – мощного языка программирования, используемого для разработки некоторых из самых популярных приложений на сегодняшний день.
Дети могут изучать фундаментальные основы программирования, такие как указания, термины, циклы и функции на языке программирования Swift, играя в головоломки. Платформа Playground также позволяет им экспериментировать и проверять то, что они знают. Дети также могут использовать в программе свои собственные звуки, изображения и фотографии, чтобы придать своим творениям индивидуальность.А благодаря регулярному выпуску различных задач по программированию ценность воспроизведения Swift Playground становится повсеместной.
Интуитивно понятный пользовательский интерфейс и общая простота использования делают его идеальным для маленьких детей и детей, которые плохо знакомы с программированием – опыт программирования не требуется!
ROBOCODEДля детей, которые любят роботов, танки и побеждают в сражениях лицом к лицу, Robocode может быть той игрой, которую они ищут.Это сложная программная игра, в которой игроки должны разработать лучший боевой танк-робот, чтобы сражаться с другими боевыми танками-роботами на Java или .NET.
Сражения роботов происходят в реальном времени и на экране, так что игроки могут внимательно следить за своим прогрессом. Игроки будут кодировать ИИ для боевых танков роботов Robocode, используя популярный язык программирования Java, хотя могут использоваться и другие языки, такие как C #, Scala и Kotlin. Это означает, что игрок должен написать целый сценарий, определяющий движения, действия и реакции робота.
Поначалу это может показаться немного устрашающим – особенно если у вас лишь умеренное понимание текстового программирования – но азарт битвы в конечном итоге побеждает вас!
Мы не можем рекомендовать эту игру для начинающих, так как нет реальных уроков или курсов, которые бы охватили основы. Однако, если вы уже написали полные, полнофункциональные сценарии с использованием текстового языка программирования, Robocode – отличный способ проверить свои знания и улучшить свои навыки.
Их девиз гласит: строить лучшее, разрушать остальное!
CODEMOJICodemoji использует уникальный подход для обучения компьютерному программированию, ориентированному на STEM, для учащихся начальной школы. Вместо того, чтобы использовать блоки кодирования или текстовые языки программирования, Codemoji учит детей программировать с помощью эмодзи – основного языка общения современной молодежи.
Ссылки по теме:
Codemoji – это самопровозглашенная платформа кодирования «на основе смайлов», которая ускоряет процесс кодирования детей, используя их навыки распознавания, выбора и использования смайликов (small , красочные цифровые значки, используемые для выражения эмоций).Каждому элементу синтаксиса соответствует смайлик, что значительно упрощает учащимся понимание и понимание элемента. Это делает кодирование для детей невероятно простым и понятным, устраняя опасения по поводу типографских или синтаксических ошибок.
В конечном итоге это соответствует твердому убеждению компании в том, что изучение кода не должно ограничиваться техническими особенностями или механикой, и вместо этого следует твердо сосредоточиться на «создании, построении и освоении основ кода».”
Codemoji надеется помочь детям понять, что программирование не сложнее, чем обычное общение с использованием смайлов.
LIGHTBOTНа первый взгляд LightBot может показаться игрой, предназначенной исключительно для начинающих и начинающих программистов. Однако по мере прохождения игры игрок скоро поймет, что в ней есть отличные логические упражнения и задачи по программированию для более опытных программистов.
Эта игра-головоломка использует чистую, простую графику и уникально разработанные уровни, чтобы вы продолжали играть. И по мере того, как вы это сделаете, вы неизбежно узнаете концепции кодирования и логику программирования на этом пути!
Цель игры – помочь персонажу-роботу осветить все синие плитки, но на пути есть дополнительные проблемы и препятствия. Хотя здесь нет конкретных терминов и определений, всплывают такие вещи, как последовательность, перегрузка, процедуры и рекурсивные циклы.
LightBot, доступный для приложений iOS, Android и Amazon, – это веселая успокаивающая игра, которая отлично подходит для обучения детей программированию кода , а не , делая ее похожей на школьный курс или предмет из учебника. А учитывая тот факт, что его скачали и играли более 20 миллионов человек, мы можем с уверенностью сказать, что это довольно эффективное приложение для программирования.
OSMOOsmo – еще одна игровая платформа, которая предлагает множество образовательных игр для информатики и компьютерного программирования.Их первые три игры – Newton, Tangram и Words – получили огромную похвалу как от родителей, так и от учителей.
Теперь, более пяти лет спустя, они расширили свою библиотеку, включив в нее Numbers, Masterpiece, Coding Awbie, Monster и Pizza Co. Все эти игры включают забавных, уникальных и запоминающихся персонажей, которых дети обязательно найдут. с участием. Они также включают основы компьютерного кодирования, поощряя творчество и нестандартное мышление!
Ссылки по теме:
Весь бренд Osmo объединяет тактильное исследование с инновационными технологиями, чтобы дети активно участвовали в процессе обучения.Это означает, что в обучении Osmo есть как физические, так и цифровые части.
Вы можете приобрести Osmo Base для подключения вашего устройства к платформе Osmo. Затем вы могли бы использовать физические игровые элементы (которые можно купить в их магазине) для создания своего сценария. Затем технология Osmo сканирует ваше творение и переводит его на экран вашего устройства.
Такое сочетание интерактивных и автономных элементов делает Osmo отличным выбором для родителей, которым нужен более гибкий вариант для своих детских игр по программированию.
ROBOZZLERoboZZle – увлекательная социальная игра-головоломка, в которой используются роботы для обучения концепциям программирования. В отличие от других игр с кодированием, здесь нет специального языка программирования. Вместо этого игроки просто знакомятся с основами кодирования без какого-либо фактического текстового жаргона. Это делает вещи довольно простыми и, следовательно, очень доступными для начинающих программистов.
Игроки программируют простые команды в серии блоков, которые затем говорят роботу, что делать.В зависимости от головоломки вы можете заставить робота RoboZZle выполнять рекурсию дерева, следовать связному списку, считать в двоичном формате и т. Д. Начало кажется достаточно простым, но после нескольких уровней предмет становится более обширным. Графика прекрасна, а пользовательский интерфейс, как правило, прост в использовании.
Имея это в виду, мы рекомендуем RoboZZle для маленьких детей (от 7 лет и старше) в качестве дополнительного курса к их основному образованию в области информатики и / или программирования.
CODEMANCERИ последнее (но не менее важное) Codemancer, невероятно образовательная фэнтезийная игра, которая учит детей магии программирования.
Разработанная для детей от 6 до 12 лет, эта игра знакомит юную аудиторию с основами программирования, прежде чем быстро перейти к более сложным концепциям, таким как переменные, условные выражения и функции. Игроки присоединятся к главной героине по имени Аврора, которая пытается стать независимой и оставаться хорошей в мире, полном физических и моральных проблем.
Богатая повествовательной основой, красочными декорациями и множеством соперничающих колдунов и миньонов, чтобы сделать игру интересной, Codemancer использует уникальный фантастический подход к обучению программированию детей.
ЗАКЛЮЧЕНИЕИтак, вот и все – 21 лучшая игра с программированием для детей в 2021 году. Давайте повторим список еще раз!
Как я уже упоминал ранее, на рынке существует множество игр для программирования.Если те, которые мы перечислили здесь, не особенно понравятся вам (или вашему ребенку), я уверен, вы в конечном итоге найдете тот, который понравится! Просто не забывайте о наилучших интересах вашего ребенка. Приложение для кодирования или игра, которые вы считаете настоящим победителем, не могут их заинтересовать или развлечь. Но, в конце концов, именно они будут играть в игру; следовательно, их пожелания следует учитывать.
Поделиться публикацией «21 лучшая игра для программирования для детей: лучший способ научить программированию»
Xīn nián kuài lè! Вы нашли наш путеводитель по виртуальному китайскому Новому году .
Китайский Новый год – самый важный праздник для людей китайского происхождения. Многие места со значительным китайским населением, такие как Китай, Тайвань, Южная Корея, Таиланд, Вьетнам, Сингапур, Индонезия и Филиппины, отмечают версию этого праздника в первый день первого месяца по лунному календарю. Поскольку цель этого праздника – почтить память предков и часто связана с путешествиями, предприятия в этих странах часто закрываются на срок до недели.Этот праздник также известен как Лунный Новый год или Праздник Весны.
В 2021 году первый день китайского Нового года будет в пятницу, 12 февраля, и с него начнется Год Быка.
Этот день – пример виртуального командного праздника и виртуального праздника.
Это руководство включает:
Давайте приступим!
Эти указатели помогут сделать ваше мероприятие популярным, при этом сохраняя уважение к традициям.
Празднуете ли вы с детьми или взрослыми, перемешивание слов – это забавный, умопомрачительный способ проникнуться духом. Эти головоломки содержат смешанные версии праздничных слов, которые решатели должны расшифровать. Для еще более увлекательного занятия превратите беспорядки в гонку и наградите призом первого участника, правильно написавшего все слова.
Мы сделали для вас шаблон.
А вот и ключ ответа:
Bingo – отличная игра для любого случая. В честь лунного Нового года мы создали тематический праздничный шаблон бинго Virtual Chinese New Years Bingo, который вы сможете использовать на своей онлайн-встрече.
Чтобы сыграть, отправьте карточку участникам, а затем дайте игрокам время пообщаться и поболтать. Игроки пишут имена товарищей по группе, соответствующие описанию, на квадратах. Побеждает тот игрок, который первым получит пять последовательных квадратов без повторения имен.
Вот и другие игры для видеоконференций.
Красный – счастливый цвет в китайской культуре, поэтому традиционно люди носят этот цвет во время китайского Нового года и на свадьбах. Поскольку праздник также знаменует собой новые начинания, новая красная одежда часто является идеальным выбором. Чтобы привнести этот элемент в вашу виртуальную вечеринку, установите дресс-код, когда ваша команда будет носить красные костюмы.
Китайский Новый год – это праздник, который семьи отмечают вместе.Чтобы интегрировать этот аспект, откройте свое виртуальное собрание для семьи своей команды. Поскольку все празднуют дома, будет легче привлечь членов семьи к веселью.
Как и Рождество, китайский Новый год также связан с множеством песен. Spotify создал плейлист к празднику, но многие из составленных пользователями плейлистов тоже хороши. Во время праздника включайте песни на заднем плане, чтобы создать настроение и не дать мероприятию стать слишком сухим или скучным.
Популярное ремесло, связанное с китайским Новым годом, – вырезание из бумаги. Используя красную бумагу, вы можете создать трехмерную версию персонажа для «весны». Поделка довольно проста в изготовлении и не требует большого количества материалов для завершения. После вырезания «пружины» у вас также есть возможность повесить ее вправо или вверх ногами. Поскольку «вверх ногами» на мандаринском языке звучит как слово, обозначающее «прибыл», повешение «весна» вверх ногами означает, что весна пришла.
Вы также можете записаться на онлайн-курс искусства.
Хотя о личном просмотре представления танца льва не может быть и речи, вы можете вместе со своей командой посмотреть записанные выступления на YouTube. В китайской культуре львы – благоприятные животные, поэтому резные фигурки львов из камня часто размещают за пределами храмов. Совместное наблюдение за акробатическим представлением может стать отличным моментом для культурного обмена.
Ранее я упоминал тщательно продуманные телевизионные передачи о китайском Новом году, которые транслируются в Китае и на Тайване.Содержание этих специальных предложений состоит из популярных знаменитостей, демонстрирующих таланты, такие как танцы, пение или комедийные зарисовки. Ваша команда может вдохновиться этими специальными предложениями, проведя шоу талантов. Вы не только узнаете больше об особых навыках своих товарищей по команде, но и шоу талантов также станут отличным развлечением.
Вот еще несколько советов о том, как устроить виртуальное шоу талантов.
Может показаться неправдоподобным празднование китайского Нового года, праздника, когда семьи часто путешествуют по стране, чтобы собраться вместе, через Интернет.Однако с появлением технологий традиции меняются.
Вот как отпраздновать виртуальный китайский Новый год:
Первый шаг в проведении виртуального китайского Нового года – это отправить виртуальные приглашения, чтобы ваша команда знала дату, время и место события. Предоставляя членам команды эту информацию, вы даете им возможность составить расписание праздников.
Вы можете создать виртуальные приглашения на китайский Новый год по телефону:
Не стесняйтесь включать дресс-код и краткое изложение мероприятий.Поскольку китайский Новый год – это культурный праздник, возможно, ваши коллеги не знакомы с этим праздником.
Перед праздником культурно-чувствительный способ привлечь внимание людей к мероприятию – попросить коллег прислать фотографию чистого дома на доску объявлений вашей команды. Это действие является отсылкой к китайскому Новому году как к времени новых начинаний, когда китайские семьи имеют традицию убирать свои дома.
Если вы устраиваете виртуальный китайский Новый год, войдите в службу видеоконференцсвязи, прежде чем все остальные сделают это, чтобы проверить наличие технических проблем.Убедившись, что ваша камера и микрофон работают, позвольте другим участникам войти из зала ожидания. Попробуйте использовать праздничный фон Zoom, чтобы создать настроение.
Традиционно, старшие члены семьи обычно дарят красные конверты детям, а взрослые дети отвечают взаимностью своим родителям, бабушкам и дедушкам, когда они начинают зарабатывать деньги. Кроме того, сумма денег, указанная в красных конвертах, обычно является четным числом, и люди избегают числа четыре, потому что мандаринское произношение очень похоже на «смерть».”
К сожалению, обменять знаковые красные конверты виртуально во время празднования может быть затруднительно. Однако, если вы менеджер, то в знак признательности отдайте сотрудникам небольшой бонус.
Вот еще несколько идей подарков для сотрудников.
Одним из главных событий китайского Нового года является еда, так как совместное питание всей большой семьей является важной частью праздника. Поскольку вы празднуете вместе со своей командой, пока все находятся дома, пригласите коллег взять с собой членов своей семьи, когда вы все вместе ужинаете.
Согласно китайской культуре, еда, которую вы едите в течение Нового года, имеет значение, обычно связанное с каламбуром.
Вот некоторые классические продукты, которые стоит включить в китайский новогодний ужин:
Отправьте этот список продуктов своей команде, чтобы сотрудники могли приготовить ужин. Когда вы разделяете трапезу, вы и ваша команда выиграете от удачных ассоциаций, связанных с каждым блюдом.
Вот список кулинарных онлайн-уроков, которые вы можете проводить со своей командой.
Еще одним важным компонентом китайского Нового года является почитание ваших предков.Чтобы включить эту традицию в празднование, побудите свою команду рассказывать истории своей семьи во время ужина. Поделитесь немного семейной историей – это отличный способ для членов команды лучше узнать друг друга.
Чтобы помочь объяснить, почему китайцы связывают определенные традиции с Новым годом, расскажите историю зверя нянь. «Ниан» в переводе с мандаринского означает «год», и легенда повествует о звере, терроризировавшем деревни каждый год.Однажды в город прибыл старик и прогнал зверя, запустив петарды и надев красный цвет, от которого у нянского зверя заболели глаза. Из-за этого инцидента люди, празднующие китайский Новый год, носят красное и запускают петарды.
Рассказывание этой легенды – интересный способ познакомить членов команды с китайской культурой и объяснить, почему существуют определенные традиции. История зверя Нянь особенно подходит, если коллеги приводят своих детей на виртуальный китайский Новый год.
Поджигать петарды в помещении опасно.Тем не менее, воспроизведение на YouTube видео людей, запускающих петарды, – отличный способ косвенно и безопасно испытать эту традицию. Не говоря уже о том, что теперь, когда ваша команда знакома с мифом о зверях Ниан, они знают смысл этого действия.
Еще одна традиция, связанная с китайским Новым годом, – это поздравление с Новым годом. Многие из этих высказываний имеют для них удачное или благоприятное значение и обычно работают через каламбуры. Празднуя вместе со своей командой, научите своих коллег произносить несколько простых фраз, чтобы вы могли поздравить друг друга с Новым годом.
Вот самые частые поздравления:
Произнесение этих приветствий друг другу, даже если они произносятся плохо, может быть забавным способом для членов команды ослабить бдительность, одновременно выучив несколько фраз на новом языке.
Наконец, ваша команда может продолжать праздновать даже после окончания видеозвонка. В Китае или на Тайване празднества часто продолжаются до полуночи, а для развлечения членов семьи транслируются масштабные телевизионные передачи. Эти специальные предложения отражают китайскую традицию, которая гласит, что чем дольше молодое поколение не ложится спать, тем дольше будет жить старшее поколение. Хотя бодрствование не оказывает прямого влияния на долголетие ваших родственников, вы все же можете рассказать своей команде об этой традиции и посмотреть, решат ли коллеги попробовать.
Китайский Новый год – особенное время для многих азиатских стран. Чтобы отдать должное этому празднику, включите как можно больше культурных элементов и обучите себя и членов своей команды в процессе. Только не забывай получать удовольствие!
Затем ознакомьтесь с нашим списком виртуальных новогодних идей и на этот с играми, в которые можно играть с помощью Zoom.
Вот несколько часто задаваемых вопросов о виртуальном китайском Новом году.
Китайский Новый год наступает в первый день первого месяца лунного календаря. Поскольку лунный календарь отличается от григорианского календаря, китайский Новый год приходится на разные даты каждый год, но обычно это либо январь, либо февраль.
Китайский Новый год традиционно длится 15 дней. Однако на практике многие предприятия в Азии берут первые три выходных дня, чтобы люди могли поехать и повидаться с семьей.
Китайский Новый год важен, потому что это время почтить память своих предков и быть с семьей, соблюдая традиции. Этот праздник – один из немногих случаев в году, когда большие семьи собираются вместе и разделяют трапезу.
P.S: Нажмите «CTRL + D» или «Command + D», чтобы добавить эту страницу в закладки – мы часто обновляем ее.
Поделиться статьей:
Автор: Джессика ЧенЭксперт по тимбилдингу. Джессика имеет двойную специализацию в области изучения английского и азиатского языков и опыт работы с командами из разных культур; в том числе 3+ года на Тайване.
Мы проводим онлайн-тимбилдинговые онлайн-мероприятия мирового уровня, которые нравятся удаленным командам. Оценка 5 звезд.
Просмотреть мероприятияЭтого не избежать: за летние месяцы наши ученики могут потерять до 60% навыков математики и чтения, которые они приобрели в течение года. Вот десятки идей, которые помогут им учиться, в том числе особые способы попрощаться и десятки забавных занятий, которыми можно поделиться с родителями.
Эти задания помогут вашим ученикам вспомнить, отпраздновать теплые воспоминания и подвести итоги вашего урока. Их можно отрегулировать под любой класс.
Подпишите: Создайте книгу для автографов для каждого ученика. В последний день занятий раздайте книги каждому ученику, чтобы он подписал их.
Ведение записей: Создайте книгу записей в классе. Помогите классу придумать категории и назначить рекорды (большинство пар обуви, больше всего веснушек, самые креативные и т. Д.). Он должен быть у каждого студента.
Play school: Создайте классную настольную игру, которая проведет учащихся в течение всего учебного года; включите препятствия, такие как тестирование (вы слишком заняты и сосредоточены, чтобы двигаться: пропустите один ход) и экскурсии (вы находитесь на американских горках в Six Flags: пройдите вперед на три деления).
Разыграйте в розыгрыше: Уберите в классе и раздайте ученикам сувениры, разыгрывая предметы в классе. Начните с небольших предметов (например, карандашей) и постепенно продвигайтесь вверх (классные художественные проекты и т. Д.).).
Уважаемый, на следующий год: Попросите учеников написать письмо классу следующего года. Попросите их рассказать новым ученикам, что им понравилось, и дать совет новым ученикам.
Хронология класса: Создайте хронологию года вместе. Разложите по комнате бумагу для мяса и отметьте месяцы и важные даты. Предложите учащимся пройтись и записать события, которые они хорошо помнят.
Graph It: Подсчитайте количество времени, которое вы как класс потратили на чтение, математику, тренажерный зал, библиотеку, обед, перемены и другие запланированные занятия.Затем создайте график того, как вы провели свой учебный год.
Даже несмотря на то, что вы с нетерпением ждете летних каникул, учащимся, особенно молодым и инвалидам, может быть трудно перейти от структурированного учебного года к полному учебному году. «Учителям важно осознавать, что многие дети с ограниченными возможностями испытывают трудности с переходным периодом», – говорит д-р Джордж Джулиани, президент Национальной ассоциации родителей со специальным образованием и директор программы последипломного образования по специальному образованию в Университете Хофстра.Лучшее, что могут сделать учителя, – это сесть с родителями и обсудить лето. «Составьте план», – говорит Джулиани. «Обсуди варианты. Что будет делать ребенок – взять отпуск? Ходить в летнюю школу? В лагерь? В классе нет единого плана для всех учеников. «Каждый ребенок индивидуален, – говорит Джулиани. «С середины мая по июнь учителя должны проводить занятия, чтобы обсудить отдых. Обсудите, чем студенты хотят заниматься во время летних каникул и как они собираются это делать. Пусть они ставят цели ».
Летние занятия по математикеПомогите ученикам поддерживать свои математические навыки и заставлять их думать числами все лето.
Для классов K – 3:
Шопоголик: Что можно купить за 5 долларов в магазине на углу? Из грузовика с мороженым? В строительном магазине? На пляже?
Поменяй: Начни собирать сдачу в банку в первый день лета. В последний день оцените свою сдачу, подсчитайте ее и спланируйте специальную покупку.
Летние выкройки: Создавайте выкройки из летних предметов (палочек для мороженого, ракушек, цветов). Или нарисуйте узоры на песке или грязи палкой или руками.Посмотрите, как долго вы сможете выполнять узор – по длине песочницы или по траве.
Фракции салфеток: Сложите бумажные полотенца или салфетки на большие и мелкие фракции, от половины до 1/16. Используйте маркеры для обозначения и украшения различных фракций.
Охота за дизайном: Следите за формами, узорами и узорами, когда вы на улице. Никогда не знаешь, что найдешь в архитектуре аэропорта, торгового центра или даже продуктового магазина.
100% вкусно: Используйте мороженое для приготовления фруктового мороженого. Можно ли приготовить мороженое с фруктами, состоящее из половины ванили и шоколада? А как насчет одной трети шоколада, одной трети ванили и одной трети клубники? Можете ли вы покрыть шарик мороженого четвертью каждого ореха, посыпать, крошки печенья и мармеладных мишек? Или вы можете съесть кусочек мороженого, наполовину состоящего из шоколада и наполовину ванильного? Для детей старшего возраста рассчитайте процентное содержание каждого вкуса мороженого в мороженом.
Для классов 4–8:
Рекордсмены: Используйте секундомер, чтобы отсчитывать время бега, катания на роликах, плавания или езды на велосипеде. Тогда постарайтесь выиграть время. Следите за тем, чтобы расстояние, на которое вы двигались, было одинаковым для каждого испытания. Постройте график результатов. (Для этого вам может понадобиться напарник.)
Где вы будете? Используя карту, рассчитайте, где вы будете, если вы проедете 20, 50, 100 или 1000 миль от дома.
Сколько способов? Когда вы исследуете свой район летом, сколько маршрутов вы можете выбрать до школы, продуктового магазина, торгового центра или дома вашего друга? Уловка: нет возврата, и вы должны каждый раз выбирать новый маршрут.
Давайте поедим: Приготовьте еду или блюдо для семьи. Перед тем, как пойти в супермаркет, найдите рецепт, напишите, что вам нужно и сколько. В супермаркете выберите вариант по лучшей цене.
Эти идеи позволят детям заниматься чтением, письмом и творчески мыслить даже в самые жаркие дни.
Написание воды: Попросите детей написать слова на асфальте или тротуаре с помощью ведра с водой и кисточки.
Продам лето: Скажите детям: попробуйте новый продукт или занятие и напишите об этом. Как бы вы это описали? Вы бы порекомендовали это? Создайте рекламу, чтобы продавать ее другим.
Спланируйте поездку: Попросите детей использовать Интернет, путеводители, брошюры и карты, чтобы спланировать день своей мечты, выходные, неделю или поездку на месяц.
Летний сыщик: Пусть дети следят за историей в газете летом или исследуют местную историю (например, предстоящую ярмарку). Скажите детям: напишите о событии по мере его развития, чтобы документально зафиксировать его от начала до конца.
Сыграть: Возьмите приключенческую книгу с четким сюжетом ( The Phantom Tollbooth , Charlie and the Chocolate Factory и т. Д.) И придумайте на ее основе настольную игру.
Комикс: Напишите комикс о вымышленном персонаже или о себе. Посмотрите, как долго вы сможете держать полосу в действии. Читайте классические комиксы для вдохновения.
Лето – идеальное время для детей, чтобы исследовать свои внеклассные интересы, например, науку.Вот несколько занятий, которые заставят детей выдвигать гипотезы вплоть до сентября.
Карта погоды: Ведите журнал погоды. Включите температуру, влажность, облака, осадки, ветер, давление воздуха. Можете ли вы предсказать, какая погода будет завтра?
Придумайте рецепт летнего напитка и поделитесь им с друзьями. Например, Citrus Sizzler: 1/2 стакана Sprite, 1/2 стакана ананасового сока, 1 порция сока лайма.
Музейная галерея: Собирайте сосновые шишки, камни, ракушки и другие природные объекты, чтобы систематизировать, классифицировать и маркировать.Представьте свой собственный музей естественной истории.
Изобретатель для жаркой погоды: Создайте изобретение, которое можно использовать летом. Некоторые идеи: солнцезащитные очки, меняющие цвет с красного на желтый и синий, или новая пляжная игрушка.
Ответьте на вопрос: Сколько времени нужно кубику льда, чтобы таять на улице в летнюю жару? В холодильнике? В комнате с кондиционером?
Поплавок или раковина: В бассейне или ванне предположите, какие предметы (мыло, сухой носок, бутылка шампуня, камень и т. Д.)) будет плавать или тонуть. Проверьте свои гипотезы.
Эти выпуски фильмов с любимыми детскими названиями будут развлекать вас все лето:
The Hunger Games by Suzanne Collins: Войдите в постапокалиптический мир Панема и посмотрите, как Китнисс вступает в смертельную схватку на Голодных играх Капитолия.
Гарри Поттер, серия , автор J.K. Роулинг: Выберите свой любимый титул из сериала или посмотрите все семь лет приключений Гарри в роли Мальчика, который выжил.
Нэнси Дрю Кэролайн Кин: Вечно задорный, находчивый молодой детектив натыкается на давно нераскрытое преступление.
Похититель молний Рик Риордан: Молодой Перси Джексон осознает свои истинные корни и начинает поиски, чтобы остановить войну между богами греческой мифологии.
Лев, колдунья и платяной шкаф , автор C. S. Lewis: Эта версия с живым действием и компьютерной обработкой выводит классическую историю на новый уровень.
Участие родителей в летние месяцы имеет решающее значение для успеха учащихся. По данным Национальной ассоциации образования, «родители, которые активно участвуют в обучении своих детей дома, помогают своим детям стать более успешными учениками в школе и за ее пределами». Поощряйте родителей выпуском последнего информационного бюллетеня, полного мероприятий, которые помогут предотвратить забывчивость и даже развить навыки в течение лета.
Выделяйте время для чтения каждый день. Отслеживайте книги, которые читает ваш ребенок, и награждайте его особым занятием или угощением, когда он или она достигает определенных этапов (например, каждую 10-ю книгу). Создавайте художественные проекты, основанные на любимых названиях, например, рисуйте любимую сцену или создавайте куклы из бумажных пакетов.
Посетите местную библиотеку. Во многих библиотеках есть замечательные летние программы чтения, по которым дети награждаются за количество прочитанных книг.
Сделайте каждый день образовательным. Дети изучают решение задач, математику, естественные науки и словарный запас, помогая с продуктами, стиркой и готовкой.
Создайте летний альбом для вырезок. Сохраняйте открытки и билеты в кино, записывайте семейные истории или интересные события каждого дня, собираетесь ли вы в отпуск или просто собираетесь в ближайший парк.
Для детей, путешествующих в автобусе, или семей в отпуске, используйте эти длительные поездки с пользой для занятий, которые занимают детей и развивают навыки чтения и математики.
Для классов K – 3:
Автомобильное бинго: Создайте карточку автомобильного бинго со словами, формами, цветами и предметами, которые дети, вероятно, увидят во время поездки (знаки остановки, рекламные щиты, железнодорожные знаки и т. Д.)), чтобы укрепить навыки чтения, математики и слов с листа.
Номер игры: Посмотрите в окно и окликните, когда вы видите одно, два, три или четыре чего-то и так далее.
Игра с алфавитом: Один человек выбирает правую сторону дороги, а другой – левую. Вызовите объекты, которые вы видите, в алфавитном порядке (вы можете использовать знак только для одной буквы). Побеждает тот, кто первым наберет букву «z».
Для классов 4–8:
Capital game : Обратите внимание на каждый номерной знак, который вы видите, не по штату, а по столице штата.Побеждает тот, кто первым правильно определит 10 столиц штатов.
Корова игра: Один человек идет по правой стороне дороги, другой – по левой. Подсчитайте всех коров, которых вы видите. Вы получаете одно очко за каждую корову. Когда вы видите кладбище со своей стороны из машины, вы теряете все свои очки.
Животных в изобилии: Определите количество баллов за каждое животное, которое вы видите (корова = 1 балл, лошадь = 1 балл, свинья = 2 балла и т. Д.). По мере движения складывайте очки. Играйте, пока один человек не наберет 10 очков, или определенное время.
Математика с номерными знаками: Используйте числа на номерных знаках, чтобы попрактиковаться в сложении, вычитании, умножении и числовых схемах и посмотрите, насколько творческими могут стать дети!
Школа почти закончилась! Вот несколько забавных мероприятий в конце учебного года. «Мероприятие в конце года» или «Вечеринка в конце года» может показаться неважным, однако это ОЧЕНЬ ВАЖНОЕ занятие. Конец учебного года! ЗАКРЫТИЕ закрепляет опыт года, а положительные воспоминания влияют на отношение детей.
В этой категории находятся i deas для демонстрационных досок, игр, грамотности, угощений, хорошего самочувствия и просто забавы !
Это время оглянуться назад и задуматься, а также время подумать о будущем.Кроме того, не забудьте как-то узнать выпускников – как начальную, так и среднюю школу!
Хорошая идея для детей младшего возраста …
1. Сравните две книги.
2. Затем попросите детей нарисовать в вашей комнате то, с чем они хотели бы сказать «до свидания».
3. Это хорошая «терапия», потому что мы знаем, как трудно попрощаться с нашей знакомой комнатой и друзьями. Когда закончите … свяжите его в программную книгу под названием «ДО свидания, КОМНАТА».
Увеличьте изображение (или нарисуйте один) одного из ваших сотрудников … Сделайте / вырежьте усы из черной плотной бумаги. Оберните ленту сзади каждого уса. Далее игра продолжается как «Прикрепите хвост к ослу».
ИДЕЯ: Вы также можете получить разрешение от директора школы (или любимого школьника) и приколоть усы к их фотографии!
Это забавный и отличный способ устроить вечеринку с автографом в память о времени, проведенном в программе или классе по уходу за детьми.
Пляжные мячи довольно недорогие – закажите их в новинке компании – пусть дети взорвут их, а затем получат друг у друга автографы на шарах!
Кара Бафиле поделилась одним из своих любимых занятий в «Мире образования» – изготовлением мороженого из жестяных банок.Мороженое хорошо в любое время года, но это занятие – отличное занятие для небольших групп в последние дни школы! Это одна из тех «подношений учителя» без какого-либо конкретного источника. Я видела несколько подобных рецептов с использованием самоуплотняющихся пластиковых пакетов, но она ручается за этот – и говорит, что вы сделаете лучшее мороженое, которое у вас когда-либо было, ! »
МОРОЖЕНОЕ МОРОЖЕНОЕ НАПРАВЛЕНИЕ:
(Мороженое без мороженицы!)
Состав:
Другие необходимые материалы:
Смешайте ингредиенты в маленькой банке для кофе и накройте плотно закрывающейся крышкой . Надежно закрепите крышку на банке липкой лентой. Поместите «наполненную» маленькую банку из-под кофе в большую банку из-под кофе. Набейте большую банку колотым льдом вокруг банки меньшего размера. Равномерно насыпьте лед не менее 3/4 стакана каменной соли.Закройте большую банку из-под кофе крышкой и надежно заклейте лентой. Прокручивайте банку вперед и назад в течение десяти минут. Затем откройте внешнюю банку. Снимите внутреннюю банку. Снимите крышку и перемешайте смесь резиновым шпателем. Поскребите внутреннюю часть банки. Не позволяйте смеси становиться жидкой. Закройте маленькую банку крышкой. Снова надежно закрепите лентой. Слейте ледяную воду из большей банки. Вставьте небольшую банку с наполнителем. Добавьте в него больше льда и соли. Прокручивайте его взад и вперед еще пять минут.Наслаждаться!
По этому рецепту получается примерно 3 стакана мороженого. Учителя / воспитатели могут адаптировать рецепт в зависимости от размера группы или от того, хотят ли они, чтобы небольшие группы учеников готовили свои собственные партии.
Многие школы экономят последние дни учебы для своего ежегодного мероприятия . Каждый ученик работает в соответствии с инструкциями по изготовлению контейнера для яйца, чтобы яйцо не разбилось, когда ученик уронит его с установленной высоты …
ЯЙЦО
Используйте яйца, сваренные вкрутую (вы, вероятно, можете делать сырые, но будьте осторожны сальмонелл и порчи!).
Попросите каждого ребенка создать свой собственный контейнер для яйца – чтобы яйцо не разбилось. Некоторые дети использовали «парашюты» и канистры с пеной. Это может быть очень весело!
Конечно, все должны исходить из гипотезы, что их яйцо не разобьется.
Тестирование – это самое интересное, когда молодежь видит, осталось ли их яйцо целым! Для этого вы хотите опустить контейнер для яиц с самой высокой доступной точки…. Балкон второго этажа, на верхней трибуне футбольного поля или у учителя на лестнице?
* Несмотря на то, что это для старшеклассников, его можно адаптировать к младшим классам, не вдаваясь в вес и скорость.
Отправьте учащихся в следующий год, сделав мягкие крендели в форме номера класса. Когда оно будет готово, разрежьте тесто на небольшие кусочки и раздайте по одному каждому ребенку. Попросите учащихся растянуть и скатать детали в длинные веревки, а затем сложить их в число, обозначающее класс следующего года.
Пока пекутся крендели, предложите группе поговорить о любимых моментах прошлого года и порассуждать о том, что принесет следующий год. Особо поблагодарите учителей, офисный персонал и других людей, пригласив их на празднование кренделя в вашу программу.
ДРОЖЖИ РЕЦЕПТ:
Состав:
1 уп. сухие активные дрожжи
1 1/2 стакана теплой воды
3/4 чайной ложки. соль
1 1/2 ч. л. сахар
2 ст. сливочное масло топленое (или 2 столовые ложки растительного масла)
4 стакана муки
1 взбитое яйцо
Соль для курса
1. В большой миске разогреть дрожжи в воде в течение 10 минут. Добавьте соль, сахар и масло. Вмешайте муку до образования теста. Замесить тесто 5 минут и отставить на 1 час.
2. Разогрейте духовку до 450 градусов. Ножом нарезать тесто небольшими кусочками.Скатайте каждый кусок в тонкие веревки и сформируйте крендели. Обрызгайте противень для печенья продуктом типа ПАМ.
3. Выложите крендели на опрысканный противень для печенья. Смазать яичной смесью и посыпать крупной солью. Выпекать 12 минут.
МЯГКИЕ ПРИЦЕЛИ ИЗ ЗАМОРОЖЕННОГО ХЛЕБНОГО ТЕСТА!
2-16 унций. буханки замороженное тесто для хлеба
1 яичный белок, слегка взбитый с 1 чайной ложкой воды
Соль крупного помола
Они хороши в любое время года, но особенно хороши в конце учебного года !
Дайте детям отрезки ниток, пряжи или ниток мулине.
Если они новичок в вашей группе… продемонстрируйте, как плести веревку вместе, чтобы создать браслет дружбы – попросите детей сделать свой собственный дизайн и добавить бусинки, если хотите.
К сведению: браслеты дружбы, сделанные для друзей, должны быть привязаны другом, если это возможно, к руке или лодыжке и носить до тех пор, пока они не упадут естественным образом. Обычно используются нити мулине, которые со временем изнашиваются. Есть браслеты дружбы, которые делают для желаний, они забавны, но обычно тоньше, так как «друзья», как они, падают быстрее, чтобы желание могло сбыться.
1. Попросите каждого ребенка принести в школу предварительно выстиранную белую рубашку в один из последних дней года.
2. Раскрасьте руки каждого ребенка яркой краской; затем попросите их нанести отпечаток руки на футболку.
3. Пусть дети поставят свои имена под отпечатками ладоней.
4. Наконец, попросите их собрать автографы у своих друзей, используя толстые перманентные черные маркеры с заостренным концом, чтобы подписать футболки.
5. Вы также можете просто написать оценку и год на передней или задней части футболки и попросить всех учащихся подписать футболку – и, возможно, добавить индивидуальный подход с помощью любимого высказывания или рисунка.
Донна Томас, учитель средней школы Heritage Prep в Орландо, Флорида, сказала: Я все еще слышу комментарии от детей; они говорят что-то вроде «Я помню всех своих друзей из первого класса, даже тех, кто уехал, потому что их имена написаны на рубашке».
На вечеринке в честь окончания учебного года раздайте каждому ребенку листок бумаги и предложите ему написать одну цель на будущее.
Попросите учащихся вложить записи в воздушные шары, а затем надуть их. Позже попросите детей бросать воздушные шары (например, выпускные шапки), оставляя один из них, чтобы он лопнул и поделился своим (анонимным) письменным сообщением вслух – с остальной частью группы.
(На самом деле, проработайте последнюю часть так, как нравится большинству группы – прочтите одно сообщение, несколько сообщений или все сообщения или ни одного)
(Хорошее завершение учебного года!)
Потребность: бумага, фломастеры, скотч
1.Каждый получает приклеенный к спине листок бумаги. (Убедитесь, что их имя указано в верхней части листа.)
2. Каждому человеку дается маркер.
3. Каждый человек в группе должен ходить по комнате и писать комплимент или положительное замечание об этом человеке на своей спине… .. НЕ СМОТРЕТЬ!
4. Когда все написали друг другу что-то положительное, они возвращаются на свои места и читают написанное.
5. В меньшей группе каждый обменивается бумагами, не глядя на свои.Каждый участник может по очереди читать вслух из своего списка. . (С поправкой на большую группу)
Это отличное средство для повышения самооценки для детей! Если некоторые дети все еще не очень хорошо знают друг друга … они могут написать такие вещи, как: у вас отличная улыбка; У тебя волосы всегда красиво выглядят; Большие голубые глаза; пр.
Вы можете попросить детей написать письма, представляя себя классным учителям, которые будут в следующем году.Письма учащихся могут содержать информацию о них самих, их семьях, их увлечениях и интересах, их сильных и слабых сторонах в школе и т. Д. Таким образом, учителя могут начать новый учебный год, немного зная о своих новых учениках. Когда пойдет школа, вы можете узнать учителей детей и доставить письма. Также не помешает «навести мосты» со школьным сообществом!
Если вы покидаете должность «директора объекта» – и «новый директор», который НЕ знает, что дети возьмут верх, обязательно сделайте это.Будет полезно и детям, и новому руководителю! Чтобы детям было легче, вы также можете составить форму письма, в которой они просто заполняют пробелы!
В конце года пусть каждый ребенок сделает книгу для автографов. Они раздают свои книги и получают все подписи и заметки на летний подарок.
( В знак признания молодежи, переходящей в среднюю или старшую школу )
Взбейте вместе 8 унций размягченного сливочного сыра и 1/4 стакана клубничного или малинового джема без косточек.
Слегка намазать полученной смесью мучную лепешку или лаваш, затем скатать каждый сэндвич в стиле диплома и завязать ленту из «Fruit by the Foot». На 4-6 бутербродов
1. Поставьте миниатюрную чашку с арахисовым маслом на тарелку дном вверх.
2. Сверху выложите небольшую ложку глазури или арахисового масла, а затем надавите на крекер из Грэма в шоколаде.
3. Для кисточки плотно сверните небольшой квадрат фруктовой кожи. Отрежьте бахрому на одном конце и прикрепите другой конец к центру крекера с добавлением глазури или арахисового масла.
(На самом деле, темы прекрасны В ЛЮБОЕ время) Пример: адаптировано из книги Лори Эйснер из Флориды … Ее последняя неделя в школе – это неделя Карибского бассейна / океана.
Дети представляют, что все они на КРУИЗНОМ КОРАБЛЕ, отправляющемся из МАЙАМИ, ФЛОРИДА В ПОНЕДЕЛЬНИК, и плывущим к другим островам .
Вторник: прибытие на Большой Кайман
Среда: Ораньестад, Аруба
Четверг: Шарлотта Амалия, Св.Томас
В пятницу: снова в школе. (Вы можете выбрать свои собственные острова.)
Последний день в школе – луау.
Веселое завершение года! Это всего лишь идеи, и их можно комбинировать как угодно…
СЛЕДУЮЩИЕ НУЖНЫ НАЧАТЬ В НАЧАЛЕ учебного года – в рамках подготовки к концу года!
В течение года учителя, родители, члены сообщества, сверстники и другие могут писать сообщения ученикам в журналах; вы также можете включить фотографии занятий. Раздайте журналы студентам на семейном мероприятии в конце года – или на вечеринке в честь конца года! Работа над ними в течение года станет прекрасным подарком на память вашей выпускной молодежи.
Или…
Вместо того, чтобы показывать ученикам дневник, попросите учеников записывать свои мысли в дневник в течение учебного года: вещи, за которые они благодарны.Подарите дневник родителям в конце года.
1. Конечно, вы можете показать это как ЧАСТЬ СЕМЕЙНОГО МЕРОПРИЯТИЯ в конце ГОДА, но это также будет замечательным «ПРИВЕТСТВИЕ И ВВЕДЕНИЕМ новых детей, которых у вас будет в следующем учебном году.
2. Вы можете использовать его, чтобы показать детям и семьям, что вы делаете – как они это делают – и чего ожидать! Если вы еще не начали, подготовьте свои слайды, видео и альбомы для вырезок прямо сейчас!
Дети могут создавать индивидуальные альбомы с картинками, любимыми высказываниями, рассказами и произведениями искусства, сохраненными в течение года!
Попросите учащихся написать письмо в конце учебного года. Скажите им, что никто, кроме них, не прочитает это письмо, чтобы они могли сказать в нем все, что захотят. Тем не менее, часть этого письма может включать имена их друзей, их текущий рост и вес, любимые фильмы и музыку, а также особые события, как хорошие, так и плохие, которые произошли в течение года.Поощряйте молодежь также включать текущую картинку.
Чего бы они хотели достичь к этому времени в следующем году (или раньше). Студенты запечатывают это письмо в конверт, пишут ему адрес и передают его вам. Через год (или раньше) отправьте (или верните лично) письма студентам по почте.
Направления у восьмиклассников немного другие. Попросите их написать десять целей, которых они хотели бы достичь к концу следующих четырех лет.Они запечатывают их, обращаются к ним и передают их вам. Отправьте им эти письма в начале последнего года обучения. Оригинальные инструкции для этой деятельности, скажем, по почте в конце их старшего года; однако их отправка по почте раньше напомнит молодежи об их целях. У них еще на год осталось !
Сейчас выпускники могут создать справочник, полный советов для следующей группы детей, «новичков в программе или школе». Они могут добавить страницы в один справочник или составить «мозговой штурм» список полезных советов и информации; это можно использовать для создания мини-справочников. Справочники можно раздавать новым семьям с пакетом «Добро пожаловать в нашу программу (или школу)»!
ИДЕЯ: Многие школы и программы заканчивают учебный год олимпийским мероприятием. Тонны идей, если вы посмотрите категории :
Вот некоторые идеи «ДЕНЬ ПОЛЯ в помещении или на улице» по приведенным выше ссылкам:
Для подготовки игр вам понадобится:
Последняя неделя в школе часто может превратиться в очень жаркие дни… В течение этой недели проводит тематический день Water Fun!
Пусть дети приносят купальные костюмы и полотенца в школу и на улицу на час или два и принимают участие в различных «водных» станциях. (Аналогично дню полевых мероприятий).
Станции могут включать:
Человек, описавший День водной станции, сказал , что они также посетили деревенскую пожарную машину, чтобы опрыскать всех и каждого ! (Отличная идея сама по себе !!!)
На этом работа закончена – все высохло и переоделось, чтобы никто не пошел домой мокрым. Это была отличная прохлада и довольно приятное изменение за последнюю неделю учебы. Идея от Джона Кумера
Отличная идея после окончания дошкольного образования в Day Care Great Lakes в Royal Oak! Что-то вроде этого тоже неплохая идея при окончании детского сада или начальной школы…
Это не было бы слишком сложно или дорого!
Вот что напомнит вам о SAC, Grade 1 (или ________)…
– (Игровые деньги)Поместите все предметы в бумажный стаканчик с поцелуем Hershey’s Kiss, оберните его целлофаном и свяжите рафией, пряжей или лентой.
Дорогие родители,
Я возвращаю вам вашего ребенка ~ того же ребенка, которого вы доверили мне прошлой осенью. Я делаю ему / ей более тяжелую спину, на несколько дюймов выше, на несколько месяцев мудрее, ответственнее и зрелее, чем он был тогда.
Хотя он и достиг бы своего роста вопреки мне, для меня было большим удовольствием и привилегией наблюдать, как его личность раскрывается день за днем, и восхищаться этим великолепным чудом развития.
Через десять лет, если мы встретимся на улице, мы снова почувствуем связь понимания, ту связь, которую мы чувствуем сегодня.
Мы жили, смеялись, играли, учились, учились и обогащали нашу совместную жизнь в этом году. Я бы хотел, чтобы это продолжалось бесконечно, но отдать его / вернуть я должен. Позаботьтесь о нем (или о ней), потому что он (она) драгоценен. Меня всегда будет интересовать ваш ребенок и его судьба, куда бы он ни пошел, чем бы он ни занимался, кем бы он ни стал.
~ Автор неизвестен
Вы можете изменить «я» – на «мы» –
, «мои» на «наши»…
и «я» на «нас»…
Если это должно быть от всего персонала программы по уходу за детьми …
Проявите творческий подход! Придумайте забавные и уникальные награды для своих учеников. Найдите что-то уникальное в КАЖДОМ РЕБЕНКЕ и узнайте их за это уникальное качество. Вы можете приобрести наградные сертификаты в местном магазине товаров для учителей. Вы также можете создать их самостоятельно на ПК или загрузить шаблон из Интернета.
Предложения:
Создайте награды, соответствующие шоколадным батончикам, например:
Вернуться к началу страницы
В хороший день – выйдите на улицу!
Используйте краски, фломастеры или цветной мел и предложите детям создать фреску, иллюстрирующую множество замечательных вещей, которые ваша группа сделала, увидела и узнала в этом году. Это будет отличная «реклама» программы или класса следующего года. ( Не забудьте повесить трубку, когда начнется новый учебный год! )
В качестве расширения вы можете попросить свою группу написать о любимых воспоминаниях, которые они нарисовали. Обязательно разместите их в своем «Информационном центре»; включите его в альбом для вырезок за текущий год!
БОНУС! Доска готова и готова к работе в течение первой недели занятий в школе!
(Хорошая идея с мая по июнь)
Повесьте простой цветной фон, рамку по вашему выбору и заголовок; «Пятёрка на лето»!
1.Пусть дети начертят ладонь на листе плотной бумаги любым цветом по своему выбору.
2. Пусть они вырежут руки.
3. Затем дайте каждому ребенку лист белой линованной бумаги (который поместится на ладони) и попросите их приклеить его к форме руки.
4. Попросите детей написать свои планы на лето на белой бумаге на ладони.
Повесьте подпись большими буквами на доске объявлений или приклейте клейкой лентой к стене – а затем попросите детей «украсить» ее, написав то, что им нравилось делать в вашей программе в прошлом году!
До свидания, друзья,
До свидания, друзья,
До свидания, друзья,
Мы должны сказать «до свидания».
Школа (или лагерь, САК, класс и т. Д.) Окончена,
Школа окончена,
Школа окончена.
Пора заканчивать день. (Или год)
Мы скоро вернемся
Скоро снова, скоро снова ..
Мы скоро вернемся снова
Чтобы начать новый день! (Или лагерь, год и т. Д.)
Пригласите детей прийти в одежде, ПРЕДНАЗНАЧЕННОЙ для работы, которая их интересует.
1. Предложите учащимся исследовать выбранную ими профессию и сообщить группе – и / или сделать плакаты с изображением выбранной ими профессии.
2. Просто подумать о вещах, которые они могут носить, спроектировать и изготовить, может занять часть недели !!!
3.Сфотографируйте мероприятие, чтобы добавить в альбом для вырезок и чтобы дети забрали его домой.
Вот и все, 33 веселых школьных мероприятия и игры для вечеринок в конце года. Мы надеемся, что они вдохновили вас и помогли хорошо отпустить детей. Вас также может заинтересовать Идеи социальных мероприятий / Мероприятия для школ и программ ухода за детьми !
СохранитьСохранить
Лидерство играет важную роль на рабочем месте, а также в других общественных организациях.
Лидерская деятельность связана с преимуществами для бизнеса, включая повышение производительности и производительности.
Однако, возможно, признак по-настоящему успешного лидера – это счастливое, здоровое рабочее место. Заинтересованы в том, что руководство может сделать для вашего рабочего места или школы? Читать дальше.
Действия, указанные ниже, могут частично совпадать с мероприятиями, указанными под определенными заголовками – например, мероприятия, подходящие для взрослых, также могут быть полезны для групп или с сотрудниками.
Прежде чем вы начнете читать, мы подумали, что вы можете бесплатно загрузить наши 3 упражнения по позитивной психологии . Эти научно обоснованные упражнения исследуют фундаментальные аспекты позитивной психологии, включая сильные стороны, ценности и сострадание к себе, и дадут вам инструменты для улучшения благополучия ваших клиентов, студентов или сотрудников.
Вы можете бесплатно скачать PDF здесь.
Люди все чаще занимают руководящие должности на рабочем месте (Cserti, 2018).Однако путь к лидерству долог (Cserti, 2018). Лидерская деятельность важна на пути к тому, чтобы стать эффективным лидером, а также укреплять уверенность в лидерских командах (Cserti, 2018; Stepshift, 2016).
Лидерские мероприятия могут проводиться на территории или за ее пределами, а также быть физическими или сидячими (Stepshift, 2016). Лидерские действия могут выполняться либо лидером в своей собственной команде, либо с помощью внешнего фасилитатора (Cserti, 2018). Они могут принимать форму специально организованных тематических мероприятий, таких как охота за мусором (Stepshift, 2016).Или это могут быть более мелкие офисные задачи, встроенные в обычный рабочий день.
Например, лидерская деятельность может состоять из первых встреч или перерывов в конференции (Stepshift, 2016).
Лидерские мероприятия могут быть эффективным способом для людей практиковать и укреплять свои навыки лидерства и построения команды (Cserti, 2018). Они также могут быть веселыми!
Структура лидерской деятельности имеет важное значение. Важно, чтобы участники могли связать занятие с обстановкой на рабочем месте (Stepshift, 2016).
Стиль работы, принципы и ценности лидера являются решающим аспектом при определении поведения внутри организации (Cserti, 2018).Обучение лидерству может помочь лидерам стать образцом для подражания (Cserti, 2018). Поведение лидеров и то, что они считают «нормой», определяет, какое поведение будет принудительным, а какое – наказанным (Cserti, 2018).
Учитывая важность поведения лидера, также важно, чтобы он усвоил такие навыки, как:
Лидерам необходимо развивать способность ясно и лаконично объяснять сотрудникам все, от целей компании до деталей конкретных рабочих задач (Doyle, 2019).Для эффективного общения важны многие компоненты, в том числе активное слушание, чтение языка тела и письменное общение, такое как электронная почта (Doyle, 2019).
Лидерам необходимо вдохновлять сотрудников. Они могут делать это, повышая самооценку работника, признавая усилия и достижения или возлагая на работника новые обязанности для дальнейшего инвестирования в бизнес (Doyle, 2019).
Лидеры могут достичь этого, определяя навыки, которыми обладают работники, и по этой причине назначают задачи каждому работнику на основе имеющихся у них навыков (Doyle, 2019).
Позитивный настрой помогает создать счастливую и здоровую рабочую среду, даже если на рабочем месте много работы или стресса (Doyle, 2019).
Демонстрируя добросовестность, работники будут чувствовать себя непринужденно, обращаясь к своему руководителю с вопросами или проблемами (Doyle, 2019). Укрепление доверия – один из важнейших лидерских навыков.
Хорошие лидеры готовы пробовать новые решения или подходить к проблемам нетрадиционным способом (Doyle, 2019).
Лидеры постоянно ищут возможности предоставить членам команды информацию об их работе без «микроменеджмента» их работы (Doyle, 2019).
Хороший лидер принимает ошибки или неудачи и вместо этого ищет решения для улучшения ситуации (Doyle, 2019). Этот навык также включает в себя рефлексию и открытость для обратной связи (Doyle, 2019).
Лидер должен стремиться выполнять все, на что он согласен (Doyle, 2019).Это также включает применение соответствующей обратной связи и выполнение обещаний (Doyle, 2019).
Лидеры должны уметь принимать изменения и творчески решать проблемы, а также быть открытыми для предложений и отзывов (Doyle, 2019).
Хотя эти навыки объясняются в контексте рабочего места, их можно легко применить в других ситуациях лидерства, таких как спорт или общественные группы.
Теперь, когда у вас есть больше ясности относительно того, что такое лидерская деятельность и для чего она используется, давайте рассмотрим широкий выбор видов деятельности.Хотя некоторые виды деятельности и игры могут не сразу показаться «лидерскими», выбранные виды деятельности могут развить и способствовать развитию лидерских навыков, описанных выше.
Вот восемь таких действий:
Эффективные лидеры осознают, что постоянное профессиональное и личностное развитие является ключом к постоянному успеху (Хиггинс, 2018). Таким образом, они признают важность семинаров по лидерству (Higgins, 2018).Какие занятия можно использовать на таком семинаре?
Вот четыре предложения:
Участникам предоставляются предметы повседневного обихода, такие как зубочистки, деревянные бруски, сырые макароны и так далее. Задача – построить максимально высокую отдельно стоящую конструкцию из предоставленных материалов. Это задание предназначено для поощрения творческого решения проблем и развития навыков сотрудничества.
Выберите четырех членов команды в качестве волонтеров.Один член команды играет роль сотрудника, который пропустил встречи или опоздал на работу в последнее время. Каждый из трех других участников демонстрирует свой стиль лидера (чтобы сэкономить время, обозначьте определенную черту личности). Попросите всех участников сформировать круг и поставить два стула в центре круга.
После каждой демонстрации того, как обращаться с сотрудником, попросите всю группу поразмышлять о различных подходах к лидерству. Например, группа могла рассмотреть, что сработало, а что нет.Наконец, чтобы завершить это упражнение, попросите группу подумать, что «идеальный» лидер сделал бы в этом сценарии.
Это задание помогает укрепить доверие и улучшить коммуникативные навыки. В нем участвуют участники, работающие в парах, при этом одному из членов команды завязывают глаза. Затем, используя только определенные методы общения, пара преодолевает «минное поле» препятствий или преодолевает его.
Так, например, участникам может быть сказано, что они могут использовать только такие команды, как слова «влево» или «вправо», «вперед» или «назад».«Цель состоит в том, чтобы помочь члену команды с завязанными глазами ориентироваться в« минном поле ».
Обеспечьте небольшой брезент или коврик, на котором все участники семинара смогут встать в его пределах. Затем сообщите группе, что их задача – вместе перевернуть коврик или брезент, чтобы ни один из участников не вышел. Если (или когда) участник покидает команды, обсудив все параграфы или брезент, команда должна начать заново.
Существует три различных «стиля руководства». Это автократический (также известный как авторитарный), делегативный (также называемый «свободным господством») и демократический (который также называется «партисипативным») (Clark, 2015; Johnson-Gerard, 2017).
Автократический лидер принимает решения без предварительной консультации с другими, в то время как делегированный лидер позволяет персоналу принимать решения (Johnson-Gerard, 2017). Наконец, демократический лидер консультируется с персоналом при принятии решений на рабочем месте (Johnson-Gerard, 2017).
Вот отличный ресурс для изучения различных стилей лидерства.
В книге также есть несколько полезных листов.
Следующие два упражнения помогают участникам глубже задуматься о стилях лидерства. Группу следует разделить на небольшие группы по 3-4 человека. Участники работают в группах по первому заданию, а затем индивидуально работают над вторым заданием.
Предоставьте список из примерно 10–12 сценариев, отображающих три различных стиля лидерства.Например, «новый руководитель только что был назначен ответственным за производственную линию. Он сразу же начинает с того, что сообщает экипажу, какие изменения необходимо внести. Когда поступают какие-то предложения, он говорит, что у него нет времени их рассматривать ».
Затем группа работает вместе, чтобы выяснить, какой стиль лидерства используется в каждом сценарии, и обсудить, эффективен ли он или другой стиль может работать лучше.
Поощряйте участников думать о себе в аналогичной ситуации и о своей реакции на конкретный стиль руководства.
Предложите участникам высказывание «подумайте о времени, когда вы или другой лидер использовали авторитарный (автократический), партисипативный (демократический) или делегативный (свободное господство) стиль руководства».
Попросите участников поразмышлять над утверждением и сделать несколько комментариев, например: было ли оно эффективным? Сработал бы другой стиль руководства лучше? Каковы были впечатления сотрудников? Они извлекли уроки из стиля руководства? Что они узнали? Какой стиль использовать проще всего (и почему)? Как вариант, укажите стиль, который предпочитает участник (и почему).
Чтобы завершить эти два задания, соберитесь всей группой и обсудите, что вы узнали о трех стилях лидерства.
Ситуативное лидерство – это когда лидер проявляет гибкость в своем подходе и использует разные стратегии лидерства в зависимости от ситуации (Johnson-Gerard, 2017). Следующие три игры от Johnson-Gerard (2017) дают возможность изучить ситуационное лидерство:
Цель этой игры состоит в том, чтобы участники поразмышляли над различными стилями лидерства и составили список реальных сценариев на рабочем месте, для которых потребуется лидер, чтобы отказаться от естественного стиля лидерства и перейти к более эффективному (например, чтобы «спрыгнуть с корабля»). ).
Каждой группе дается по три больших листка бумаги. Попросите команды написать для каждого из них один стиль лидерства (т. Е. Автократический, делегативный, демократический). Затем дайте группам 45 минут на то, чтобы придумать реальные рабочие ситуации, для которых использование определенного стиля руководства было бы катастрофическим.
Попросите группы повесить листы бумаги на стену и обсудить листы в команде. Просмотрите плакаты всей группой.
Каждый участник начинает с описания одной абзацной рабочей ситуации, которая не складывается. Соберите их и пронумеруйте вверху каждой страницы в последовательном порядке. Затем разделите участников на две команды.
Раздайте каждой команде половину абзацев. Затем попросите команды выбрать стиль руководства, который будет наименее и наиболее эффективным в решении проблемы.Попросите команды записать свои ответы на листах бумаги, обязательно обозначив номер абзаца вверху каждой страницы и свой выбор.
Затем попросите группы поменять местами абзацы и повторить упражнение.
Когда команды обсудят все параграфы, обсудите сценарии и рассмотрите варианты как группа. Если у команды другой выбор, обсудите его в группе.
Это конкретное упражнение позволяет участникам разработать процесс принятия решений из 3–5 шагов, который они могут использовать в сложных ситуациях лидерства.
Попросите участников сформировать пары. Затем попросите их придумать шаги, которые проходит эффективный лидер, чтобы понять, как справиться с трудной ситуацией. Примерно через 30 минут попросите каждую пару повторить шаги, которые они придумали для группы, и записать их на большом листе бумаги.
Попросите каждую пару пересмотреть свой процесс, и после того, как все пары сделают это, проведите групповое обсуждение, которое позволит достичь консенсуса относительно трех-пяти наиболее эффективных шагов, которые следует предпринять в сложной ситуации лидерства.
команда выбрала 2 конкретных бренда / логотипа, которые помогают детям развить лидерские навыки, не так уж важно, в каких видах деятельности они принимают участие. Важно выявить те виды лидерской деятельности, которые детям понравятся и принесут пользу (Штат Пенсильвания Университет, 2012).
Edsys (2016) предлагает восемь предлагаемых занятий для детей по развитию лидерских навыков:
Обеспечьте детей такими материалами, как тексты, мелки, плакат / плотная бумага, журналы и ножницы. Затем попросите их нарисовать себя, используя вещи, которые ясно показывают, что картина принадлежит им – например, вырезки из их самых любимых занятий, еды, которая им нравится, домашних животных и всего того, что делает их уникальными.
Когда дети закончат свои плакаты, они могут показать свою выполненную работу другим детям, помогая детям развить их уверенность в себе, чтобы вести за собой.
Дети садятся в круг. Попросите первого ребенка указать на другого ребенка в круге, который похож на них по внешности, прическе или цвету одежды. Затем, когда ребенок выбрал кого-то, чтобы они отметили другие различия и сходства, которые они имеют с выбранным ребенком.
Попросите детей объединиться в группы по четыре или пять человек. Затем попросите детей выбрать руководителя для своей команды.Каждому участнику выдается ложка и яйцо. Перед лидером стоит задача найти эффективный способ перемещать яйца из одной точки в другую. Например, один из вариантов может заключаться в том, чтобы дети выстроились в линию, чтобы передать каждое яйцо.
Другой лидер может предложить вообще забыть о ложках и просто сказать своей группе, чтобы они сбегали. Победителем в игре становится группа, которая самым творческим образом сможет безопасно доставить свое яйцо через финиш.
Для этой игры требуется большое внутреннее или внешнее пространство.Разделите детей на две группы и дайте им повязки на глаза, чтобы все, кроме одного, могли надеть их. Команды размещаются по разные стороны поля. Ребенок, у которого не завязаны глаза, должен вести свою команду на другую сторону отведенного места, используя четкие команды.
Убедитесь, что у каждого члена команды есть возможность руководить своей командой. Побеждает команда, которая видит, что ее участники успешно пересекли финишную черту.
Помогите детям поддержать благотворительность, организовав сбор средств.У каждого ребенка может быть своя задача. Например, один ребенок может выбрать благотворительную организацию, другой может найти подходящее место для проведения мероприятия по сбору средств, а другой ребенок может собирать пожертвования.
Научите детей разбивать большое задание на более мелкие шаги. Поставьте перед детьми большую задачу, например, удержать функцию класса. Покажите детям план, который позволит им шаг за шагом решать задачу. Это задание может включать в себя несколько детей, выполняющих задания.Подскажите детям, как они могут стать лучше.
Волонтерство играет важную роль в лидерстве. Обсудите с детьми, как они хотели бы помочь нуждающемуся. Дети постарше могут быть заинтересованы в том, чтобы сыграть роль в организации в их сообществе. Детям нужно помочь выбрать возможность стать волонтером, которая даст им возможность практиковать лидерство и работать с другими детьми.
В этом задании попросите студентов быть готовыми оценить опыт, когда он закончится.Затем, после опыта, задайте ребенку вопросы. Например, спросите: «Вы помните, как зовут собаку, которую мы видели?», «Что это было?», «Вы трогали собаку?», «Как зовут хозяина?» и так далее.
Это отличное введение в лидерство для детей 4–6 классов (детей в возрасте примерно 9–12 лет).
Следующие ресурсы подходят для помощи подросткам и молодежи в развитии лидерских качеств:
Это смотрит на то, что такое лидер, и какова его роль.
Этот рабочий лист исследует образцы для подражания лидерства и качества, которые мы видим в них, которые мы хотим развить в себе.
Этот раздаточный материал посвящен лидерскому отношению.
Ссылки на более 45 проверенных ресурсов по лидерству подростков, к которым можно получить бесплатный доступ, зарегистрировав свои данные.
В рамках этого партнерства создано подробное руководство по продвижению лидерства для подростков 13-17 лет. В пособии излагается ряд занятий, которые направляют деятельность по развитию лидерских качеств.
Это веселое, увлекательное и интроспективное занятие. Он подходит для студентов в возрасте от 13 лет и старше, поэтому его можно использовать и со студентами старшего возраста, и со взрослыми.
Введение лидерских навыков в класс – это отличный способ для всех детей развить свои лидерские навыки. Примеры таких действий:
Договоритесь, что вы и студент (ы) воздержитесь от разговоров о себе в течение целого дня. Лучше попросите их выслушать других, и если они действительно разговаривают с другим человеком, это должно быть о человеке, с которым они разговаривают.Эта игра помогает детям понять, насколько важно сосредоточиться на других людях, а не на себе, что составляет основу «лидерства в отношениях».
Чтобы начать упражнение, учитель делит учеников на две команды, и команды переходят по обе стороны от класса. Столы можно сдвинуть в сторону, чтобы освободить больше места. Учитель инструктирует учеников, например, «выстроиться по первой букве вашей фамилии» или «расположиться по возрасту по месяцу вашего дня рождения».Затем ученики следуют инструкциям, не говоря друг другу ни слова.
Студентам разрешается использовать жесты руками или даже записывать инструкции на бумаге. Учитель говорит ученикам, что им не разрешается говорить. Побеждает та команда, которая успешно выполняет задачу.
Разделите учеников на пары и выберите одного ученика в качестве лидера. Каждая команда должна стоять друг перед другом, стоя с пластиковым стаканчиком посередине.Ведущий дает простые указания, такие как «дотронься до колена», «закрой один глаз» и так далее.
Когда лидер зовет «чашку», ученики должны попытаться первыми схватить чашу. Игрок, который успешно захватил кубок, должен объединиться с другим игроком, который также получил кубок. Те, у кого нет чашки, садятся и смотрят.
Когда новые команды из двух человек сформированы, между игроками ставится кубок, и игра начинается снова. Этот процесс продолжается до тех пор, пока не останется только один человек – и в результате победитель станет новым лидером… и игра может начаться заново.
В старшей школе ученики более искушенные. Вот несколько интересных занятий для старшеклассников по развитию лидерских качеств.
Учитель разбивает учащихся на группы по 4 или 5 человек. Цель состоит в том, чтобы учащиеся нашли возможные решения социальных, политических или экономических проблем. Работая вместе, учащиеся разрабатывают как мелкие, так и масштабные решения данной проблемной темы.
После того, как группы составят список подробных решений, учитель проводит обсуждение со всем классом, и вместе они исследуют, какое из найденных решений может быть жизнеспособным и почему.
Учитель разбивает учеников на пары или группы по три человека. Затем каждый член группы делится историей о ком-то, кого они считают влиятельным лидером. После того, как каждая история была рассказана, студенты обсуждают характеристики, которые, по их мнению, сделали человека из рассказа эффективным лидером.
После того, как каждый ученик поделится историей, ученики составляют список всех характеристик влиятельного лидера, которого они определили. Повесьте эти характеристики на стенах в классе.
Учитель выстраивает учеников в одну линию и предлагает начальную и конечную точки. Затем учитель завязывает глаза каждому ученику, кроме ученика, который находится в первых рядах.
Учитель говорит каждому ученику положить левую руку на левое плечо человека перед ними. Далее учитель говорит «иди». Цель состоит в том, чтобы лидер (у которого не завязаны глаза) подошел к финишной точке, давая инструкции ученикам, находящимся позади, с завязанными глазами.
В очень сложной игре учитель ставит препятствия на пути – лидер должен указать последователям, как избежать препятствий и успешно добраться до финиша. Когда эта цель достигнута, другой ученик становится лидером.
Цель этой игры – переместить все шары из одной коробки в другую. Загвоздка в том, что члены команды не могут использовать руки или руки. В командах равного размера игроки выбирают по одному «хендлеру» на команду. Это единственный человек, который может касаться мячей руками.
Проводник должен оставаться за линией старта на протяжении всей игры. Члены команды пытаются вытащить мячи из своего ведра на финише и доставить их к проводнику команды так, чтобы мяч не касался их рук или рук.
Проводник кладет мячи в пустое ведро на стартовой линии. Если член команды касается мяча, он дисквалифицируется и больше не может участвовать.
Дайте командам 5-минутный лимит времени. Все команды играют одновременно, и побеждает команда, у которой больше всего мячей в корзине хендлера в конце игры.
Две команды должны решить головоломку в течение 20–30 минут. Раздайте каждой команде коробку с головоломкой.Сначала тело будет считать, что его задача – решить головоломку. Однако по мере работы команды поймут, что в головоломке отсутствуют некоторые части, а есть некоторые дополнительные части, которые не подходят для их головоломки.
Команды затем должны общаться друг с другом, и в конечном итоге они поймут, что им нужно работать вместе, чтобы решить головоломку. Команды могут обмениваться кусочками головоломки только по одному.
Разделите участников на две команды.Постройте конструкцию из Lego. Сделайте это сложным, но с возможностью воспроизведения. Убедитесь, что осталось достаточно Lego, чтобы построить две похожие копии конструкции.
Убедитесь, что эта конструкция находится вне поля зрения.
Игроку каждой команды разрешено видеть структуру в течение 10 секунд. Затем игроки вернутся в свои соответствующие команды и имеют 25 секунд, чтобы дать своей команде инструкции о том, как построить структуру. Затем командам дается 1 минута на построение конструкции.
По истечении этой минуты другой член команды осматривает структуру в течение 10 секунд и имеет еще 25 секунд, чтобы передать свои инструкции своей команде.
Этот процесс продолжается до тех пор, пока все члены команды не получат возможность изучить структуру и дать инструкции. Команда, которая успешно построила конструкцию, становится победителем.
Взрослым подходит широкий спектр лидерских качеств:
В этом упражнении команды используют палочки для спагетти, ленту и веревку, чтобы построить самую высокую отдельно стоящую конструкцию. Им дают один зефир, который необходимо разместить наверху конструкции. Разработан Томом Вуечем.
Эта игра удобна тем, что не требует материалов. В нем участвуют два человека. Они сидят на полу лицом друг к другу. Они держатся за руки, и подошвы их ног поставлены вместе.Затем задача состоит в том, чтобы оба человека встали одновременно. Эта игра укрепляет доверие и командную работу, а также развивает навыки решения проблем и сотрудничества.
Участникам раздается набор случайно предоставленных последовательных картинок. Задача требует, чтобы участники расставили картинки в правильном порядке, чтобы воссоздать историю, не зная, какие картинки есть у других участников. Это упражнение может стать эффективным способом улучшить общение, терпение и терпимость.
Чтобы использовать творческий потенциал и поразмышлять над концепциями лидерства, взрослые могут написать стихотворение. Это задание можно выполнять индивидуально или в небольших группах. Цель состоит в том, чтобы рассматривать лидерство творчески, чтобы найти новые перспективы.
Это задание может помочь взрослым развить лидерские качества. Это достигается за счет инструмента самооценки. Люди начинают с определения навыков, взглядов и качеств, которые они считают важными для успешного лидерства.Затем человек оценивает собственное развитие в определенных областях. Эта структура также может стать полезным инструментом, помогающим взрослым определить свои цели развития лидерских качеств в ходе коучинга.
Каждый участник рассматривает образец для подражания, которым они восхищаются. Затем они думают о молодом человеке, которого они знают. Если молодой человек попросит у образца для подражания совета по лидерству, какой совет даст образец для подражания?
В группах обсудите и поделитесь определенными советами, а также обсудите противоречивые моменты и способы их примирения.Это обсуждение обмена мнениями может быть практическим введением в идею ситуативного лидерства.
Это мероприятие на свежем воздухе заставляет группу физически поддерживать поведение членов группы, перемещаясь из одного конца обозначенного места в другой.
Участникам предлагается сделать вид, что вся команда должна пересечь широкую реку, в которой обитают опасные крокодилы. Волшебные камни (представленные деревянными досками) служат единственной опорой для перехода через реку (у которой есть «берега», обозначенные двумя веревками).
Эти «камни» плавают по воде только при постоянном контакте с телом. Эти «камни» (то есть деревянные доски) кладут рядом с «берегом реки» – их должно быть на одну доску меньше, чем общее количество участников. В рамках игры, если рука или нога участника касается «воды», она будет откушена (если это произойдет во время испытания, участник должен держать руку за спиной).
Затем фасилитатор притворяется «крокодилом», пристально наблюдая за группой, когда они пытаются перейти реку.Когда один из камней (досок) не соприкасается с телом, его удаляют. Когда участники по ошибке касаются земли руками или ногами, скажите им, что конечность была откушена, и игрок должен продолжать, не используя ее.
Это действие продолжается до тех пор, пока группе не удастся переправить всех членов группы на другой берег «реки». Если кто-то падает, группа считается проигравшей, и они должны снова начать попытку перехода через реку.
Это упражнение сосредоточено на одном из наиболее важных элементов лидерства: регулярной конструктивной обратной связи. Открытость создает доверие, которое затем способствует дальнейшей открытости. Это упражнение предназначено для использования группой, которая провела вместе достаточно времени, чтобы получить ряд общих впечатлений, из которых они могут извлечь, когда они предоставляют обратную связь.
Каждый участник берет листок и пишет на нем имя человека, к которому они обращаются.Затем они пишут на стикере:
.«К…. Я бы хотел, чтобы вы начали делать…. то, что я хотел бы, чтобы вы ПРЕКРАТИТЕ делать, это…. то, что я хочу, чтобы вы ПРОДОЛЖАЛИ делать, это …… Подпись: ___________ ”
В группах от 4 до 6 человек участники завершают эти предложения на одном плакате для других участников своей группы.
Если они не могут придумать релевантную обратную связь для одного из приглашений (т. Е. Начать, остановить, продолжить), им не нужно включать его.После того, как группа закончила писать, они по одному устно сообщают отзывы, а затем передают стикер соответствующему лицу.
Четыре стола настроены с разными задачами. У каждой задачи есть отдельные шаги, за выполнение которых могут нести ответственность участники. Группа выбирает члена команды, которому разрешено только общаться и делегировать задачи, но не принимать участие в задаче. Каждая таблица рассчитана на запись времени, необходимого для выполнения задачи.Круглые столы улучшают навыки лидерства и делегирования.
В этой игре участники должны встать в круг и держаться за руки. Один человек в группе носит обруч на руке. Цель игры – передать хула-хуп по всему кругу.
Эта игра не только способствует командной работе и решению проблем, но и развивает коммуникативные навыки. Умение эффективно общаться – важнейший навык, которым должен обладать любой успешный лидер.
Одна из ключевых обязанностей лидера команды – способствовать сплочению команды. Один из способов облегчить связь – импровизация. «Improv» развивает навыки общения, помогая командам слушать и обращать внимание. Это также способствует самосознанию, уверенности в себе и творчеству.
Разделите группу на «аудиторию» и «исполнителей». Затем участники аудитории по очереди называют указанное место, профессию и сценарий (например,г., кофейня, коп, и покупка пончика). Выбранные предложения забавны и должны способствовать творчеству.
В этой игре требуется веревка, привязанная к обоим концам в виде петли. Петля должна быть достаточно большой, чтобы все члены группы могли держаться обеими руками, стоя в круге. Группе предлагается создать выбранную форму (например, круг, квадрат, треугольник). Группа пытается создать форму на полу.
Постепенно попросите группу сделать более сложные формы – e.г., собака или дерево. Чтобы добавить еще один уровень сложности, попросите команду общаться без разговоров, т. Е. Полагаться на жесты рук. После этого предложите группе поразмышлять над своим опытом и обсудить важность общения.
Лидерство – неотъемлемая черта любого рабочего места. Вот несколько мероприятий по развитию лидерства среди сотрудников:
Чтобы начать это задание, сотрудники по отдельности берут на себя роль трех разных людей и проводят мозговой штурм по конкретному поведению, которое демонстрируют самые любимые и наименее любимые менеджеры каждого человека с точки зрения выбранного человека.После того, как сотрудники получили возможность поразмышлять, участники сравнивают свой список поведения – попарно, а затем, впоследствии, в группах.
Затем команды готовят список «что можно и чего нельзя» для развития лучшего восприятия сотрудниками стиля лидера.
Ценности лидера отражаются в их организации. В этом упражнении каждый участник пишет десять вещей, которые они больше всего ценят в своей жизни, каждая на стикерах.Затем попросите сотрудников разложить плакаты так, чтобы они все могли четко их видеть. Затем объясните им, что у них будет 30 секунд, чтобы выбрать три наименее важные для них наклейки.
Важно строго рассчитывать время, чтобы участники полагались на свои интуиции.
Повторите процесс, на этот раз у участников будет 20 секунд, чтобы сбросить еще два значения. Наконец, дайте участникам еще 20 секунд, чтобы выбросить еще две.Перед участниками должны быть три плаката, на которых изображены их три основных ценности.
После упражнения предложите участникам в течение 15 минут индивидуально поразмышлять о том, что было найдено, а затем обсудить вопросы для размышления в парах или группах по три человека.
Поскольку это задание выполняется быстро, участников поощряют следовать своей собственной интуиции, а не переосмысливать и находить то, что они считают «правильными» ценностями.
У каждого лидера есть свои ценности и то, что он считает ценным и важным. Эти ценности определяют поведение лидера и составляют уникальную философию лидерства человека.
В этом упражнении участники рисуют свой собственный «герб лидерства», воплощающий их философию лидерства.
У физических лиц есть 10–15 минут, чтобы нарисовать свой герб. Они могут разделить герб (или «герб») на четыре части.Чтобы заполнить каждый раздел, рассмотрите категории лидерских навыков, ценности, которые помогают влиять на других, недавние достижения / достижения и то, что вам больше всего нравится в вашей текущей работе.
Их следует поощрять не слишком беспокоиться о том, насколько визуально привлекательно их изображение, а скорее о том, чтобы они выражали то, что они лично считают важными аспектами лидера.
Когда рисунки будут завершены, участники могут показать свои рисунки остальным в группе и объяснить свой уникальный герб.Также полезно поразмышлять над занятием – подумайте, какой раздел было легче всего заполнить и отражает ли ваш герб ценности вашей компании.
Разделите сотрудников на группы от четырех до семи человек. Каждой группе нужно дать два набора кубиков (например, Лего). В каждом наборе должно быть не менее 10 блоков.
Предварительно вы должны построить образец объекта (например, дом) из одного из наборов блоков.В каждой группе выберите лидера, делегата, строителя и ведущего. Ведущий наблюдает и записывает поведение группы во время выполнения задания. Они обращают внимание на то, что было сделано хорошо и как сотрудники могли бы стать лучше.
Лидер получает предмет, который вы построили, однако он единственный член группы, который видит этот объект. Установите таймер на десять минут. Для начала руководитель описывает делегатору, как строитель должен создать копию элемента. Однако делегатор не видит объект, и на этом этапе действия построитель не должен слышать инструкции.
Делегатор может говорить с ведущим сколько угодно часто в течение 10 минут. Строитель пытается построить тот же предмет, который видит лидер. Однако они полагаются только на инструкции делегата. На этом этапе делегатор не должен видеть объект, который строит построитель.
Когда время истечет, покажите оба объекта всем участникам и посмотрите, насколько они совпадают. Наконец, чтобы завершить упражнение, сотрудники могут обсудить, что было разочаровывающим или легким в процессе, и обсудить, как они могут действовать по-другому, чтобы добиться лучших результатов.
Начните встречу с того, что скажите группе: «Расположение рассадки совершенно неправильное для сегодняшней встречи. У вас есть 60 секунд, чтобы улучшить его ». Если сотрудники задают дополнительные вопросы, только повторяйте инструкции. В то время как некоторые сотрудники могут продолжать задавать вопросы, другие могут сразу же начать перемещать мебель. Наблюдайте за командой и за тем, что они делают, не давая никакой дополнительной информации, отзывов или инструкций.
Через 1 минуту дайте сотрудникам знать, чтобы они остановились. Затем спросите их, была ли цель достигнута и как. Обсудите с сотрудниками, как и почему отсутствие ясности затрудняет выполнение задачи.
Затем обсудите, кто просил разъяснений и что они чувствовали, когда руководитель отказался сообщить подробности. Используйте эту возможность, чтобы привлечь внимание сотрудников к тому, что, если они не задают вопросы, и когда лицо, отвечающее за проект, не дает необходимых разъяснений, вся команда рискует ошибиться или даже не выполнить задачу.
Наконец, спросите, как цейтнот повлиял на поведение. Обсудите, как сотрудники могут с большей вероятностью отреагировать на давление или стресс, предприняв действия без предварительного подтверждения плана, и обсудите значительные проблемы, к которым этот подход может привести.
Представьте сотрудникам различные гипотетические проблемные сценарии. Либо индивидуально, либо предоставив документ, требующий письменных ответов, представьте такие ситуации, как «вы не следовали правилам и впоследствии потеряли важного клиента.Вы потеряли много денег для компании. Чем вы это оправдываете? Какое у вас решение? ».
Вопросы должны быть только грубыми, и у сотрудников должно быть только короткое время, чтобы обдумать свои ответы. Если возникает особенно сложный вопрос, укажите ограничение в пять минут.
Сотрудники формируют команды, состоящие как минимум из двух человек, у которых есть общий опыт работы – например, совместная работа над проектом.Один человек поделился своим негативным для него опытом совместной работы.
Затем второй человек размышляет о том же опыте, но вместо этого размышляет о положительных аспектах опыта (т. Е. «Серебряной подкладке»). Затем этот же человек делится своим собственным негативным опытом, и на этот раз другой человек должен сосредоточиться на его положительных аспектах.
Часто, когда люди размышляют о каком-то опыте, они делают это с определенной точки зрения. Рассмотрение положительных аспектов «отрицательного» опыта помогает людям изменить точку зрения.Кроме того, благодаря обмену опытом сотрудники развивают более глубокие отношения и укрепляют сплоченность команды.
Попросите сотрудников принести три или четыре напечатанных логотипа / бренда, которые они используют регулярно или которыми они больше всего восхищаются. Затем сформируйте группы по 3-4 человека. У команд есть десять минут, чтобы поделиться и обсудить выбранные ими логотипы.
Их задача – согласовать 2 лучших логотипа или бренда команды, которые выберет их команда.Команда также выбирает представителя команды, который доложит всей группе о том, почему команда выбрала определенные бренды / логотипы.
Участникам предлагается поделиться личным опытом или историями, связанными с выбранным ими брендом. По прошествии десяти минут каждый спикер представляет логотипы, с которых начала работать команда, а также два наиболее популярных логотипа / бренда. Их роль – объяснить группе, почему команда проголосовала за лучший бренд / логотип.
Хотя в корпоративном мире термины «менеджер» или «лидер» используются как синонимы, это очень разные роли.
Небольшие группы менеджеров работают вместе, чтобы создать две таблицы, одну под названием «лидер», а другую под названием «менеджер». В каждой таблице группа записывает утверждения, описывающие поведение руководства или лидерства.
Например, таблица «менеджер» может содержать такие утверждения, как «планирует работу, которую необходимо выполнить» или «делегирует задачи».С другой стороны, утверждения в таблице «лидера» могут быть «мотивацией персонала» и «созданием культуры».
Цель этого упражнения – продемонстрировать менеджерам разницу между менеджментом и лидерством и показать, что, хотя «каждый лидер может быть менеджером, не каждый менеджер может быть лидером». Однако с помощью мозгового штурма лидерского поведения менеджеры начинают процесс становления успешным лидером.
Это упражнение способствует развитию лидерского поведения.Для начала напишите на листе бумаги список лидерских качеств – примерно 10-20 утверждений. Опишите качества – например, «Я определяю все, что со мной происходит» и «Я не буду винить других в своих проблемах».
Прочтите эти утверждения вслух, и участники сделают шаг вперед, если считают, что утверждение их описывает. Они должны быть готовы объяснить, почему они думают, что обладают каждым качеством. Продолжайте читать утверждения, пока не будет определен «победитель».
Разделите группу на команды по 4-5 человек. Раздайте каждой команде большой чистый лист бумаги и маркеры. Перед каждой группой стоит задача придумать как можно больше характеристик своего «идеального» члена команды. Команды должны подумать, каким будет этот «лучший член команды на свете».
Через десять минут группы должны проверить характеристики, которые они написали, и выработать те части, которые относятся к «техническим» навыкам, и к тем, которые относятся к «межличностным».Цель состоит в том, чтобы определить, можно ли классифицировать большинство черт как технические или межличностные навыки.
Команды обычно приходят к пониманию того, что навыки межличностного общения сотрудников особенно важны и что они оказывают огромное влияние на качество и количество рабочих мест.
Это занятие можно настроить в соответствии с настройками. Например, если основное внимание уделяется развитию лидерства, команды могут обсудить своего идеального лидера / руководителя.
Разделите группу на три команды. Раздайте каждой команде бумагу для плакатов и маркеры или ручки.
Команда A должна рассмотреть как можно больше причин, по которым они опасаются предоставить обратную связь другому человеку.
Команде B предлагается подумать, какая обратная связь может им помочь, то есть какая обратная связь поможет им достичь.
Команда C придумывает как можно больше вещей, которые сделают сессию обратной связи эффективной.
У каждой команды есть 15 минут на мозговой штурм, после чего каждая команда может представить свои идеи.
Укажите команде А, что предложенные ими препятствия являются добровольными идеями, которые заставят менеджера опасаться худшего. Вместо этого следует поощрять менеджеров к более регулярному обмену отзывами, чтобы получить необходимый опыт проведения таких бесед. Кроме того, знание наиболее эффективного способа подготовки и предоставления обратной связи может помочь менеджеру преодолеть проблемы, сдерживающие их.
Укажите группе B, что конструктивная обратная связь по мере необходимости необходима для создания продуктивной рабочей среды. Хорошо спланированное и продуманное обсуждение обратной связи дает возможность поделиться тем, что вы заметили в работе другого человека, и внести продуктивные изменения.
Наконец, после того, как команда C поделилась своими идеями, укажите, что эффективная обратная связь конкретна, честна и подкреплена доказательствами. Отзывы помогут другим ставить цели, вносить и укреплять положительные изменения, повышать уверенность в себе и поощрять действия на рабочем месте.
Поблагодарите все команды за участие и вклад.
Это упражнение взято из известного телешоу, которое дает людям возможность продемонстрировать свои предпринимательские способности. Менеджеры могут работать индивидуально или в группах. Целью этого мероприятия является создание сотрудниками бизнес-плана, в котором излагаются этапы построения успешной компании на основе «стартапа».
Когда у менеджеров есть план, они могут создать «презентацию», которая должна содержать название бренда, его слоган (или слоган), подробный бизнес-план, подробный маркетинговый план, финансовые прогнозы (продажи, прибыль и рынок). и потенциальные проблемы (конкуренция, нехватка ресурсов).
В ролевой игре назначьте нескольких избранных менеджеров в качестве «акул» (тех, кто считает достоинства проекта и предлагает воображаемые «инвестиции»). Победившая группа или человек – это тот, кто получил больше всего денег от «акулы».
Это простое упражнение, которое может снять напряжение и способствовать обсуждению и участию.Участники составляют список вопросов, которые касаются людей в целом – например, «кто левша?». Затем участники выясняют, какие члены команды соответствуют критериям вопроса. По истечении 10 минут побеждает участник, набравший наибольшее количество ответов. Это упражнение способствует общению и помогает членам команды развивать межличностные навыки.
Это быстрое задание может помочь в качестве ледокола и предоставляет гибкий вариант для построения команды.Составьте список пустяковых вопросов, связанных с рабочим местом. Например, «сколько человек по имени« Джон »работает в бухгалтерии?» или «сколько человек работает в ИТ-отделе?». Прочтите вопросы вслух всей группе. Сотрудник с наиболее правильными ответами в конце становится победителем.
Участники представляют, что находятся в самолете, разбившемся на необитаемом острове. Им разрешается выбрать определенное количество предметов на рабочем месте, которые помогут группе выжить.Каждый выбранный элемент оценивается по важности. Вся группа должна согласиться со своим решением. Это упражнение помогает творчески решать проблемы и сотрудничать.
Каждая команда работает вместе, чтобы придумать вымышленную историю для обложки журнала об успешном проекте или бизнес-достижении. Команда разрабатывает изображения, заголовки и придумывает цитаты.
Если полагаться на сотрудничество, то это хорошее решение проблем и общение.Участники встают плечом к плечу в круг. Затем они кладут свою правую руку в руку человека, стоящего напротив них. Затем они вкладывают левую руку в руку другого человека (но не человека, стоящего непосредственно рядом с ними).
Участники должны распутать человеческий узел, не разрывая цепи. Если цепь разорвана, участники должны начать заново.
Это веселое занятие, подходящее как для дома, так и для улицы.Хотя для этого требуется необходимое оборудование (например, камера, штатив и микрофон), командам это нравится. Сотрудники должны работать в больших группах (более восьми человек) и разделять обязанности. Команды работают вместе, чтобы придумать сценарии для 5-7-минутного фильма.
Это занятие может стать альтернативой созданию фильма. Сотрудники работают вместе, тратя около часа на планирование и написание пьесы и еще 15-20 минут на ее «исполнение», учитывая, что она предназначена для радио.
Каждый участник расставляет свои стулья в произвольном порядке по комнате. Помещение следует очистить от столов и другой мебели. Каждый человек должен сидеть на своем стуле, указывая в разные стороны. Затем попросите одного менеджера добровольно выйти из комнаты. Их задача – медленно вернуться к своему пустому стулу и сесть.
Если их стул занят, они могут перейти к следующему свободному стулу и сесть на него.Однако перед всеми остальными стоит задача не дать добровольцу сесть.
Только один человек может стоять и двигаться. Никто не может сделать два хода подряд. Человек не может сидеть на только что оставленном стуле. После начала активности в комнате должна быть тишина. Никому не разрешается прикасаться к волонтеру.
Дайте менеджерам 2 минуты на то, чтобы они разработали свою стратегию. После каждого раунда участники должны обсудить, что произошло, и выбрать нового волонтера для следующего раунда.На каждый раунд команде дается 2 минуты на подготовку. Важно, чтобы волонтер двигался медленно.
По окончании упражнения, группе будет полезно обсудить его. Они могут подумать, нужен ли им лидер, что затрудняет планирование, все ли согласны с планом и что облегчит задачу.
Создайте векторные фигуры на отдельных листах бумаги (они могут быть знаками, предметами или просто абстрактными фигурами).Участники садятся парами, спина к спине. Сотруднику A дают лист бумаги и ручку, а сотруднику B – одну из напечатанных фигур.
Цель упражнения для сотрудника A – нарисовать фигуру, полагаясь только на устные инструкции сотрудника B. Человек B не может только сказать другому человеку, что это за фигура – он / она может только дать указания о том, как ее нарисовать , или описать его использование. У каждой команды есть две 2 минуты, чтобы нарисовать фигуру.
Команды используют различные материалы, например, куски дерева или циновки, чтобы построить имитацию «лодки». Все участники должны встать на «лодку» сразу. Затем следует удалить части «лодки». Команда по-прежнему должна стремиться стоять в ограниченном пространстве на «лодке». All Aboard может способствовать общению, решению проблем и критическому мышлению.
Участники делятся на команды от четырех до восьми человек, и каждая команда выбирает одного лидера.Чтобы подготовить задание, запишите слова, в которых на одну букву меньше, чем количество людей в команде (т. Е. Если в команде пять человек, подходящим словом может быть «книга», состоящая из четырех букв). Произвольно выберите слово, а затем команды получат задание составить слово, используя только свои тела.
Каждый член команды двигается и сгибается, образуя букву. Руководитель группы может руководить своей командой.
Что выделяет меня из этой статьи, так это сложность лидерства.В этой статье показано, что даже если человек не «прирожденный» лидер, существует множество занятий, которые могут способствовать развитию лидерских навыков. Даже дети могут развить лидерские качества и, более того, одновременно получать удовольствие от занятий.
Как вы думаете, что поддерживает лидерство? Как вы думаете, есть ли люди, которые могут быть лидерами в большей степени, чем другие? Возможно, у вас есть история о лидерской деятельности, в которой вы участвовали или осуществляли ее – я бы очень хотел услышать о вашем опыте.
Спасибо за внимание.
Надеемся, вам понравилась эта статья. Не забудьте скачать наши 3 упражнения по позитивной психологии бесплатно.
Если вы желаете большего, наш набор материалов по позитивной психологии © содержит более 300 научно обоснованных упражнений по позитивной психологии, интервенций, анкет и оценок, которые практикующие могут использовать в своей терапии, коучинге или на рабочем месте.
Когда вы смотрите на своих детей, играющих в видеоигры, вы можете беспокоиться, что они тратят время и энергию, пассивно глядя на экран и нажимая кнопки.Но что, если их игры на самом деле были творческой отдушиной, питающей их воображение? Все больше и больше игр, приложений и веб-сайтов позволяют детям в раннем детском саду создавать все, что они могут придумать, – и для этого не нужно много времени. Более того, для создания большинства этих инструментов не требуется, чтобы дети были опытными программистами или компьютерными экспертами, чтобы создавать и создавать творческие развлекательные программы.
Независимо от того, нравится ли вашим детям создавать забавные новые игровые элементы, редактировать существующий игровой контент или полностью разрабатывать свои собственные игры с нуля, эти программы могут помочь воплотить их идеи на экране.
Создавайте забавные вещи
Blox 3D Junior , возраст 5. Хотя Blox 3D Junior считается игрушкой для моделирования, игроки могут создавать, уничтожать и анимировать пиксельные трехмерные объекты по своему желанию. Элементы дизайна легко подобрать и понять, и любой, от детей до взрослых, сможет создавать и разбирать цифровых существ за считанные секунды.
Подходит для : Дети, заинтересованные в создании и разрушении трехмерных моделей, таких как цифровые Lego.
Полезно знать : Игроки могут управлять и создавать модели, нажимая на экран планшета одним пальцем.
Редактировать существующие игры
Toca Builders , возраст 6. Если ваши дети еще не готовы к Minecraft , Toca Builders – отличная альтернатива. Игра в стиле песочницы позволяет детям создавать все, что они могут придумать, не беспокоясь о боях или монстрах, которыми известен Minecraft .В игре также есть набор персонажей, у которых есть отдельные задания, которые помогут пользователям строить и создавать свои новые игровые миры – идеально подходит для начинающего молодого дизайнера.
Подходит для : дети, заинтересованные в игре в стиле песочницы и не готовые к Minecraft .
Полезно знать : все созданное автоматически сохраняется, что дает детям свободу работать в игровой сессии столько или меньше, сколько они хотят.
Обращено к жизни , 7 лет. В отличие от игр, которые используют настройку стиля перетаскивания, Drawn to Life позволяет игрокам рисовать, чтобы определять и редактировать свои игровые миры. Это означает, что все, от персонажей, которыми вы играете, до их оружия, определяется исключительно вашим воображением. Немногие игры предлагают такую гибкость.
Подходит для : молодые художники и дети с ярким воображением.
Полезно знать : эту игру можно использовать на телефонах, планшетах, карманных компьютерах и консолях.
Super Mario Maker для Nintendo 3DS , возраст 7. Super Mario Maker дает детям возможность создавать свои собственные приключения в Грибном королевстве. Подробные руководства и советы о том, как лучше всего создавать уровни, гарантируют, что дети смогут учиться на ходу. После завершения уровнями можно поделиться с ближайшими друзьями.
Хорошо для : фанаты Марио, которые хотят оставить свой след в мире Марио.
Полезно знать : Игра «100 Mario Challenge» проверяет игровые навыки игроков, предлагая идеи для создания уровней.
Trials Fusion , 12 лет. Trials Fusion сохраняет акцент в популярной гоночной игре на невероятных трюках, авариях и скорости на мотоциклах. Но Fusion выделяется тем, что предоставляет глубокий редактор треков, который позволяет игрокам создавать сложные и сложные уровни.Их можно легко загрузить на игровые серверы для тестирования пользователей и получения отзывов, а игроки могут загружать множество новых курсов, чтобы расширить свой игровой опыт.
Подходит для : фанаты гонок, которые любят расширять границы физики своими трюками и на своих трассах.
Полезно знать : Для предыдущей игры серии было создано более миллиона треков, и, по крайней мере, столько же ожидается для этого гонщика.
Общий игровой дизайн
LittleBigPlanet 3 , 8 лет. Как и Project Spark , LittleBigPlanet 3 позволяет игрокам создавать все, что они хотят, с помощью надежного создателя уровней. Тем не менее, большая часть его дизайна основана на пробах и ошибках, поэтому игроки могут быстро диагностировать, что сработало, а что нет в их творениях. LBP3 поставляется с подробными учебными пособиями и имеет невероятно активное сообщество игроков, которое создало более 10 миллионов уровней или мини-игр с его творческими инструментами, поэтому новые дизайнеры также могут учиться у других создателей, используя инструменты редактирования на ежедневной основе. .
Подходит для : Дети и дети в душе, которые любят играть в куклы и наклейки.
Полезно знать : С помощью инструментов LBP дизайнеры создали все, от автоматов для игры в пинбол, гоночных игр и космических шутеров.
Комплект автомобиля Nintendo Labo Toy-Con , возраст 8 лет. Этот комплект позволяет детям превращать картон в предметы, включая рули, джойстики и другие игровые контроллеры. Затем вы можете программировать свои творения, используя полный набор инструментов на Nintendo Switch.Nintendo предлагает множество наборов Labo, которые позволяют детям создавать такие вещи, как роботы, инструменты и транспортные средства.
Подходит для : Дети, интересующиеся практическим строительством и компьютерным программированием.
Полезно знать : Видео, на которых люди делают инструменты, электронные замки и другие устройства из картона, доступны на сайте Nintendo и YouTube.
Gamestar Mechanic , возраст 10. Gamestar Mechanic отмечает дизайн и кодирование игр, помещая игроков в научно-фантастический мир, где дизайнеры являются супергероями. Веб-игра представляет различные жанры игр с помощью игровых примеров и предоставляет игрокам фоны и персонажей, чтобы они могли создавать свои собственные уровни. В каждом разделе дизайна, над которым они работают, игроки открывают дополнительные элементы, которые можно использовать в будущих проектах. Кроме того, созданными уровнями можно делиться и просматривать их на модерируемых форумах.
Подходит для : новые дизайнеры, которым нравится ощущение силы от создания крутых проектов.
Полезно знать : это одно из самых безопасных дизайнерских сообществ для детей с ограничениями по времени на сайте и модерируемым контентом.
Roblox , возраст 10 лет. Если игровой дизайн заключается в создании воображаемого игрового мира и его воплощении в жизнь, то Roblox хочет быть вселенной, в которой существуют все эти миры. С помощью этого веб-сайта для творчества пользователи могут создавать свои собственные игры и впечатления или исследовать ранее загруженные игры в поисках идей.Инструменты и игровые элементы сайта постоянно обновляются, чтобы игроки никогда не сталкивались с устаревшими или устаревшими элементами. Кроме того, Roblox доступен на телефоне, планшете и компьютере, поэтому дети могут постоянно вносить изменения в свой дизайн по своему усмотрению, где бы они ни находились.
Подходит для : дизайнеры, которым всегда нужны новейшие инструменты.
Полезно знать : Это легкий период обучения; пользователи могут начинать как игроки, а затем переходить в дизайнеров, когда почувствуют себя к этому готовыми.
Codea , возраст 13 лет. Если вашим детям действительно нравится проверять новейшие и лучшие приложения для iPad, почему бы не дать им шанс выяснить, как сделать свои собственные? Codea использует язык программирования Lua и предоставляет примеры программ и инструменты, помогающие создавать программы. Он совместим с сенсорным экраном для планшетов и обеспечивает мгновенную обратную связь при любых возможных ошибках, которые могут быть в вашем коде. Кроме того, он поставляется с учебным пособием и пошаговым руководством для начинающих, заинтересованных в изучении основ Lua.
Подходит для : Поклонники планшетов, которые хотят узнать больше о том, как работает их устройство.
Полезно знать : визуальные подсказки обеспечивают мгновенную обратную связь, которая помогает усилить то, что недавно изученные команды делают на языке Lua.