Иванова Марина Германовна, Калмакова Елена Валерьевна
МБДОУ д/с № 27 «Журавушка», г.Сарапул, Удмуртия
Цель: укрепление взаимодействия семьи и детского сада.
красиво оформить и принести баночку с вареньем
выучить загадку, стихотворение, песню про варенье или про те ягоды, из которых оно приготовлено
Вед: Быстро лето улетело
Перелетной птицей вдаль,
Осень чудно расстелила
Увядающую шаль!
1 реб: Одарила гостья-Осень
Урожаями плодов,
Моросящими дождями,
Кузовком лесных грибов!
2 реб: Осень – ягод всех пора.
Любит их вся детвора.
Собирают их в лукошки
И в лесу, и вдоль дорожки.
3 реб: Много ягод самых разных
Чёрных, жёлтых, синих, красных.
Вот брусника, костяника
И малина, и черника.
Вед:
Ягоды собрали, с сахаром смешали,
Варили-варили, в банки положили –
Вкусно! Всем на удивленье
К чаю что дают?
(Варенье)
Правильно! Наш праздник сегодня посвящён именно этому лакомству.
Вед: А теперь, ребятки,
Послушайте загадки.
Из чего варенье варят
Быстрее угадайте,
Ягоды и фрукты
Смелее называйте:
Это ягодка лесная,
Веселая, смешная,
Не черника, не клубника,
А лесная …
Земляника
Выросли на дереве
Вкусные сережки
Круглые и красные,
Кислые немножко.
Чтобы слов не тратить лишних,
Скажем сразу: это….
Вишня
Она бывает разной;
Черной, белой, красной.
А из ягод для ребят
Готовят мусс и мармелад.
Смородина
Эта ягода лесная
Нам лекарство заменяет –
Если Вы больны ангиной,
Пейте на ночь чай с … малиной
Под высокой пышной ёлкой
Куст растёт зелёный, колкий
Там синеет не черника,
Зреет, спеет…
ежевика!
Низок, да колюч,
Сладок, не пахуч.
Ягоды сорвёшь –
Всю руку обдерёшь.
Крыжовник
Я красна, я кисла,
На болоте я росла,
Дозревала под снежком,
Ну-ка, кто со мной знаком?
Клюква
По названию она
Очень черной
быть должна.
В слове из-за этого
Вышла закавыка.
Светло-фиолетова
Спелая …
Черника
На кусточки под листочки
Бусинки подвешены,
Голубые бусинки
Оказались вкусненьки!
голубика
А скажите-ка вы мне, какие еще ягоды вы знаете? (дети называют) Ой, как много! Но, наверное, одна из самых любимых ягод – малина. Давайте споем песенку об этой замечательной ягоде.
Песня«По малину в сад пойдем»
4 реб: Полную корзину
Ягодки-малины
Принесу домой.
Наварю варенья –
Будет угощенье
Для друзей зимой!
Вед: Для чего ещё нужны
Фрукты, ягоды, плоды
Вновь загадки отгадайте
Эти лакомства узнайте:
Взял я силу из плодов,
Сладких ягод, фруктов.
Для ребят я стать готов
Лучшим из продуктов.
Вы меня побольше пейте,
Наливайте, не жалейте!
Сок
На варенье я похож,
Фестиваль варенья
Предварительная работа:
Изготовление пригласительных и медалей, сбор варенья, украшение баночек, оформление доски, заучивание стихов, разучивание танца «Варенье».
Подготовка к защите проекта «Из чего же, из чего же…?»
· Цель: вызвать у детей интерес к живой природе, продолжать дополнять знания детей о ягодах и фруктах, об их значении для укрепления здоровья, формировать эстетический вкус, к природе, к родным местам через игру, песни, стихи, воспитывать культуру общения, дружбу, взаимовыручку, объединить родителей и их детей общим творческим делом.
Ход мероприятия:
Под фонограмму «Варенье» выбегает Маша и балуется, Миша помешивает на сцене варенье.
Маша: Ух, еле остановилась. Здравствуйте, ребятишки, девчонки и мальчишки! Здравствуйте, мамы и папы, бабушки и дедушки! Я бабушек люблю больше всех, потому что они всегда вкусное варенье варят, а я варенье очень люблю.
Привет, Миша! Привет, ребята! Можно мне здесь на минуточку приземлиться?
Миша: У нас сегодня самый веселый и сладкий праздник – День Варенья.
Маша: Хорошо в холодный осенний день попить чай с вареньем, ведь в нем сохранилось летнее тепло, радость и солнечная энергия.
Миша: А ребята подобрали веселые стихи, связанные с вареньем.
Две Феи лесные,
наевшись варенья,
Решили писать о нём стихотворенье.
О том, как полянка у дивной дубравы
Все спелые ягоды спрятала в траву;
Как ползать пришлось за черникой у ёлки,
– Свалюсь и
запутаюсь в их волосах!
Осу увидав, завизжали девчонки
И тряпки схватили скорее в ручонки.
Прогнали Осу и закрыли все окна.
И даже задёрнули шторою стёкла.
Достали кастрюлю и ложки-мешалки,
И веник. Смотрите у нас, попрошайки!
Отсыпали мерною чашкой песок.
Но кто же так больно куснул чрез носок?
Ого, Муравей! Затаился в корзинке.
Залез он туда, прицепившись к травинке.
Ну, всё. Мы прогнали ненужных гостей.
Устали. И обе свалились в постель.
За шторкой задёрнутой не увидали,
Что солнце склонилось в закатные дали.
Но стало варенье уже закипать,
Бурчать и ворчать: “Я хочу убежать!”
Вставайте, берите скорей поварёшку!
И пенку снимайте совсем понемножку.
Ну, вот и сварилось. О! Чудо-варенье!
Маша: Я тоже знаю стихотворение. Сейчас расскажу.
Муха села на
варенье.
Вот и все стихотворение.
Игра “РАЗ варенье, ДВА варенье”
В игре участвуют 5-8 детей. Дети выстраиваются в шеренгу, лицом к зрителям. Каждый из них по очереди по команде Маши говорит:
1-й
участник: Раз
варенье!
2-й
участник: Два
варенье!
3-й
участник: Три!
4-й
участник: Раз
варенье!
5-й
участник: Два
варенье!
6-й
участник: Три!
Суть игры в том, чтобы третий участник сказал “Три”, а не “Три варенье!”. Тот, кто ошибается, выходит из игры. Игра продолжается. Маша должна держать темп и ускорять участников. Тогда играть будет смешнее и интересней. Побеждает самый внимательный участник – тот, кто останется последним.
В День вишнёвого
варенья
Вишня с самого утра
Принимала поздравленья.
Виноград кричал:
– Ура-а-а!
Протянула Слива ветки
И сказала тихо ей,
Соревнование «Назови варенье». Дети по очереди называют варенье. Выигрывает тот, кто последний назовет.
Миша: Расскажите, из чего можно сварить варенье?
Смородина
прекрасная,
Есть черная, есть красная.
Как правило, растет в саду
А может даже и в лесу.
Сварить варенье можно с ней,
Компот, повидло. Не жалей.
Насобираешь много ты,
Кругом растут эти кусты.
Как на кустике смородинном
Завязался урожай;
Потихоньку спеет вроде бы…
Поскорее поспевай!
Твои маленькие косточки
Летом
спеет земляника
Сладкая, душистая.
В лес по ягоды пойдем,
Земляники наберем.
Под листочками искали,
Спинки наши так устали.
Но трудились мы не зря,
Набрали ягод два ведра.
Сварит бабушка варенье,
Пригласим на угощение.
Будем чай с вареньем пить,
Веселиться и шутить
Соревнование «Кто больше съест вишенок из вишневого варенья»
Миша: Поведайте, друзья, как варилось самое вкусное варенье на свете
Глубже вдохни-ка ,
Это – клубника!
Вот из окна – волна!
В тазиках варят ,
Лопаткой мешают ,
Всем сладкоежкам
Мешать разрешают ,
Пробовать пену ,
Пальцы лизать ,
Рядом с вареньем
На стул залезать!
И над тазами
Растут облака!
В небо они
Не уплыли пока!
Это, наверное,
Тайна, ребята!
Мамы и бабушки
Варят закаты!
Варят, конечно же
Чтоб оно не
пригорало,
Мама медный таз достала.
Папа с Пашей – в рукавицах.
Кто увидит – удивится.
Удивляться вам не надо:
Рвать крыжовник – не награда.
Мы в кусты полезли трое…
Обо мне, как о герое,
Бабушка в который раз
Начинает свой рассказ.
В новом фартучке, в повязке
Бабушка, как фея в сказке.
Шепчет, видимо, колдует:
На варенье дует, дует…
Из крыжовника варенье –
Загляденье–объеденье.
Не скачу – распят у стенки:
Жду воздушной сладкой пенки.
Танец «Варенье»
Маша: Расскажите мне, друзья, как вы кушаете варенье?
Мама сварила из
вишни варенье,
Ставит в кладовку: “Подальше от глаз”.
Я потрясён и застыл в изумлении…
Разве нельзя съесть варенье сейчас?
У бабулечки в
деревне,
Он руками ест
варенье.
Слиплись пальцы у Сережи,
Приросла рубаха к коже,
Ног от пола не отнять,
Рук от ног не оторвать.
Слиплись локти и колени,
Уши
склеило варенье.
Раздается жалкий всхлип,
Сам к себе Сергей прилип.
Хожу тучей хмурою утром,
Вот грустно и всё! Почему–то!
Представьте себе, в воскресенье
Исчезло моё настроенье!
Нет его в книжках и красках!
Нет его в видеосказках!
И среди кукол не видно!
Как же всё это обидно!
Гляжу я с большим подозреньем
На банку с вишнёвым вареньем.
А вдруг, за какой-нибудь вишней,
Оно притаилось неслышно?!
Тихонько, прикрыв в кухню двери,
Я это решила проверить.
Столовою ложкой старалась!
До донышка быстро добралась!
И тут я нашла настроенье!!!
Игра «Моё любимое варенье»
Миша: Все вы знаете, что я любитель варенья. Определите, пожалуйста, какое варенье я люблю больше всего.
(На блюдцах разлито несколько видов варенья. дети подходят и пробуют каждое, на листочке записывают № блюдца и вид варенья)
Маша : А у вас есть любимое варенье?
Пришла пора нам всем узнать,
Послушать выступленья:
Из чего сварили мамы
Ваше вкусное варенье
Выступления детей и родителей (домашнее задание).
Всем друзьям на
удивленье
Я из слив варю варенье.
А с вареньем вкусный чай.
Сладкоежки, налетай!
Абрикос поспел на удивленье —
Самая прекрасная пора:
Мы из абрикосиков варенье
Варим дома с самого утра!
Мы зимой намажем маслом булку
И варенья в блюдечко возьмем —
И после игры или прогулки
Лакомиться будем им с чайком
Странную форму
груша имеет,
И перед ней любой обомлеет.
Миша: Если, ребятки, вы «ЗА» – то хлопаем, а если не согласны – то топаем.
Мы пили чай с малиновым вареньем…
Как
поднимал нам чай тот настроенье!
Бывало, гость придет без настроенья,
А ты ему – чаек, к нему – варенье.
Так мало нам порой вниманья надо –
Чай да варенье – вот душе награда.
Душевный разговор на кухне с милым…
Чаёчек нам придаст жизненной силы.
Чай бывает с бергамотом, вишней, мятой…
Он любой для нас всегда приятный.
Мы за чаем весело болтаем.
Пьем чаек с заваркою с Алтая.
Пригласим друзей на чашку чая.
Чашка чая – вот вода святая.
Ну, а если вечерком скучаем,
Сразу наливаем чашку чая.
Пьём чаек, а где у нас варенье?
Ведь варенье с чаем – объеденье!
Конкурс «Похвали свое варенье»
Вдруг кто-нибудь
испортит настроенье,
Лекарство лучшее – чай да варенье.
Да, за субботой будет воскресенье.
А воскресенье – это день варенья.
Чай и варенье – это объеденье!
Мы отмечаем чей-то день рожденья,
Чай с мятой,
бергамотом, чай с печеньем,
Чай с кексами и ложечкой варенья!
Награждение. За такие выступленья
Награды полагаются
За вкусное варенье
Грамоты вручаются
Вручение грамот
Дегустация.
День варенья с Карлсоном.
Цель и задачи: познакомить с разнообразием варенья, воспитывать уважение к труду взрослых, доставить радость детям от общения друг с другом.
Предварительная работа: оформить зал к празднику шарами и цветами, подготовить выставку «Вкусные варенья», разучить песни, танцы.
Ход мероприятия:
Ведущая: Сегодня необычный праздник — День Малинового Варенья! Мы решили, что такое событие мы должны непременно отметить. Для начала надо окончательно проснуться!
♫♫ Танец «Губки бантиком».
Ведущая: Ребята, когда вы просыпаетесь, то, что делаете в первую очередь? Ну, конечно, необходимо умыться!
♫♫ Песня «Умывальная».
В окне показывается Карсон, взбирается на подоконник и влезает в зал.
Карсон: Привет, ребята! Можно мне здесь на минуточку приземлиться?
Ведущая: Привет, Карсон! Конечно, можно!
Карлсон (падает на стул): О, я самый несчастный человек в мире! О, бедный я, бедный! Как мне плохо! И никто меня не пожалеет!
Ведущая: Карлсон! Карлсон! Мы пожалеем тебя! Только ты расскажи, что случилось?
Карлсон: Что случилось? Что случилось? У меня на крыше дождь случился! Я весь промок до ниточки. Вот, даже пропеллер не работает. Пришлось прыгать. Хорошо, что у вас окно открыто было… И вот! Заболел… (кашляет).
Вед. Раз ты заболел, тебе, Карлсон, надо обратиться к врачу?
Карлсон. К врачу?! Не хочу к врачу, я и сам знаю, как мне вылечиться!
Вед. Ну и как ты будешь лечиться?
Карлсон. Ну, такая большая и не знаешь! Надо съесть банку варенья. Ребята, а вы знаете, с каким вареньем надо пить чай, когда простудился?
Дети отвечают, что с малиновым.
\Карлсон. Правильно, с малиновым. Ну, так давайте мне его , да побыстрее! Я ведь самый больной в мире человек.
Вед. (грустно) Карлсон, нок сожалению у нас нет ни одной банки, ни одной ложечки варенья.
Карлсон. Ну, вот как всегда. Обещала ведь быть родной матерью! У тебя друг погибает, а у вас варенье для него не приготовлено.
Вед. Не расстраивайся, Карлсон, мы что-нибудь с ребятами для тебя придумаем! А вот что! Мы сейчас отправимся в сад малину собирать.
♫♫ По малину в сад пойдем.
Вед. Малину собрали ребята. Карлсон, а у тебя где ягодки-малинки, твое лукошко пустое.
Карлсон. Ну так получилось, уж больно ягода вкусная оказалось, я собирал их себе в животик. Ну, ничего, пустяки, что ягод нет в моей лукошке, дело житейское. Главное, что у вас целая корзина.
Вед. А сейчас нам надо ягодки пересчитать.
Игра «Раз малинка». Дети выстраиваются в шеренгу. Каждый участник по команде Карлсона по очереди говорит:
– Раз малинка!
– Два малинка!
– Три!
Суть игры в том, чтобы третий участник сказал «три», а не «три малинка». Тот, кто ошибается, выходит из игры. Карлсон держит темп и ускоряет участников. Побеждает самый внимательный участник — тот, кто останется последним.
Карлсон. Ну все, ягодки все пересчитали, пора варить варенье. Быстрее варите варенье малинное для меня. Я самый больной в мире человек.
Вед. Хорошо, где наше кастрюля? А вот она.
♫♫ Песня из мультик. «Маша и медведь» «Варенье».
Вед.Ну вот, варенье сварено. Забирай, его себе, Карлсон, лечись!
Карлсон. Сверш9илось чудо! Друг спас друга.
Вед. Ребята, мы сварили для нашего друга Карлсона малиновое варенье. А из чего еще можно сварить варить варенье? (Дети отвечают)
Игра «Определи варенье по вкусу».
♫♫ «Настоящий друг».
Карлсон. День варенья отмечаем, всех мы чаем угощаем!
Чаепитие.
.
Ведущая: Нет, мне не жалко. И ребятам не жалко. Правда, ребята? (Отдает банку с вареньем Карлсону. Тот выходит из зала, гремит ложкой и возвращается с пустой банкой).
Карлсон: Свершилось чудо! Друг спас жизнь друга! Ну, а теперь я хочу немного поразвлечься! Эй, девчонки и мальчишки, шалить будем? Давайте дружно похлопаем! А теперь потопаем! А сейчас закройте ручками глазки, а теперь заткните ушки! А теперь сразу и глазки, и ушки! Что такое? Не получается? (Дети играют с Карсоном). Ну, я так больше не играю! Я хотел, чтоб вы и глаза закрыли, и уши заткнули, чтоб ничего не видели и не слышали. А у вас, глупые мальчишки-девчонки, ничего не получилось… (Обращается в ведущей) А что это у вас так вкусненько пахнет?
Ведущая: У нас сегодня самый веселый и вкусный праздник — День Варенья!
Карлсон: Вот здорово! Это я удачно приземлился! Как хорошо в холодную погоду попить чайку с вареньем! Ведь в нем сохранилось летнее тепло, солнечная энергия и радость! Я даже знаю стишок про варенье:
– Муха села на варенье.
Вот и все стихотворенье.
А давайте устроим соревнование «Назови варенье». Вы знаете из чего варят варенье? Называйте по очереди. Выиграет тот, кто больше назовет!
*Соревнование «Назови варенье».
*Игра «Раз варенье, два варенье».
Карлсон: Из чего варится варенье мы выяснили. Но ведь прежде эти ягоды надо собрать. Пошли по малину!
*Песня-хоровод «По малину в сад пойдем».
*Парный танец «Полечка».
Карлсон: Все вы знаете, что я любитель варенья. Но сможете ли вы определить, какие ягоды или фрукты приготовлены для варки варенья.
Игра «Любимое варенье».
На блюдцах лежат разные ягоды и кусочки фруктов. Блюдца накрыты салфетками. Дети по очереди, с закрытыми глазами, пробуют представленые виды. И должны определить, что за ягода или фрукт на блюдечке.
Последнее блюдечко открывает Карлсон.
Карлсон: О, да здесь какое-то письмо! Это еще одно задание. Если вы согласны с утверждением, которое я прочитаю, то хлопайте, если нет — топайте.
*Игра «Угадайка».
– Ягоду ты рви и в рот ее сразу клади!
– Собирать землянику куда интересней вдвоем, а то и вчетвером!
– С банкой варенья я справлюсь сам, никому не дам!
– Семечку в землю весной посадил, осенью арбуз с огорода прикатил!
– Заглянул я в погребок, ни одной банки не заготовили впрок!
– Ягоды малины собираю и кусты ломаю!
– День рождения отмечаю, всех вареньем угощаю!
– Варю из кабачков варенье — всем на удивление!
Карлсон: Ох, даже слюньки текут. Так охота чаю с вареньем!
Ведущая: А у нас уже готов чай и стол накрыт! Карлсон, мы и тебя приглашаем! Ведь мы настоящие друзья! Правда, ребята?
*Песня «Настоящий друг».
Дети с Карлсоном проходят в группу на чаепитие.
МБОУ ДО «Центр дополнительного образования детей им. В.Волошиной»
Сценарий
театрализованной игровой программы
«День варенья»
для детей 6-8 лет
Подготовила: Абиатари Ирина Денисовна,
педагог-организатор
Кемерово, 2014
Пояснительная записка
Организация культурно-досуговой деятельности входит в число важнейших задач современного дополнительного образования. Как никогда актуальна проблема овладения детьми и подростками способами организации своего свободного времени, умением содержательно и интересно проводить свой досуг. Правильно организованная культурно-досуговая деятельность может обеспечить достижение вполне определенных целей не только в плане организации отдыха и развлечения детей, но и в отношении их обучения, воспитания, самореализации, приобщения к культуре, в том числе к культуре общения и поведения.
Данная программа апробирована в МБОУДОД «ЦДОД им В.Волошиной» в 2014 году. Предназначена для детей от 6 до 8 лет.
Цель: Создание у детей младшего школьного возраста состояния эмоционального комфорта посредством участия в театрализованной игровой программе.
Задачи:
1.Обучающие:
а) развивать умение следовать инструкции педагога и правильно её выполнять;
2. Развивающие:
а) способствовать развитию эмоциональной сферы ребёнка, внимания, наблюдательности, памяти;
3.Воспитательные:
а) содействовать развитию навыков социального взаимодействия;
б) воспитывать доброжелательное отношение друг к другу в классе.
Дата проведения: сентябрь 2014 года
Место проведения: кабинет 22, ЦДОД
Количество участников: от 16 до 25 человек
Материально-техническое обеспечение: комплекс музыкальной аппаратуры, 2 радиомикрофона
Краткое содержание программы.
Программа написана по мотивам популярного мультфильма «Маша и медведь», созданному анимационной студией «АНИМАККОРД» (Россия) в 2009-2010 году и получившего удостоверение национального фильма.
Главная героиня – маленькая, неугомонная, ужасно любопытная девочка Маша и домовитый, хозяйственный добряк Медведь.
Ребята вместе с Машей сначала спасут морковь от зайца, а потом встретятся с Тигром, который и принесет в чемодане поздравительную открытку «С Днем Рождения». К ним в гости придет еще и Ежик. А Маша все время пытается разгадать, кому же пришло это поздравление. Вместе с ребятами они найдут ответ на этот вопрос и отпразднуют день рождения класса на веселой дискотеке.
Оформление зала.
Зал украшен большими цветами из пенополистирола. На площадке – забор, два улья. В программе задействованы ростовые куклы Медведь, Заяц, Ежик.
В зал заходит Маша с сачком. Делает вид, что ловит бабочек, может на голову девочки с бантами…
Маша: Очень добрый день! Куда все подевались? Вы Мишку не видели? ….. Мишка! Мишка, ты где? Мишка, мне скучно, поиграй со мной…Никого… И здесь никого… Тут тоже пусто… (заглядывает везде)
Никого… Ладно, тогда буду играть одна… (подходит к крынкам на заборе, стучит по ним) Какой интересный построительный материал… Буду строить домик, буду строить домик… (собирает крынки, ставит 10 штук на один улей, 10 – на другой. Считает вместе с ребятами)
В зал под музыку заходит Мишка (ростовая кукла Медведь) с удочкой и ведерком.
Маша: Мишка, ты где был? Давай играть!
Мишка видит пустой забор, где уже не висят крынки. Показывает, что нужно вернуть на место.
Маша: Что, непорядок? А как же построительство домика? Эх… Вешаем на место. Поможете мне? Становимся в две команды!
Эстафета «Надень крынку на забор»
На линии старта – 2 корзины с крынками. По одному каждый участник добегает до своего улья, берет с крыши одну крынку, надевает крынку на забор, возвращается к команде, передает эстафету следующему участнику.
Маша: Все, готово! Я молодец?!
Мишка кивает. Берет корзинку и собирается уходить.
Маша: Мишка, а как же я? Мишка, мишка, и я с тобой! Что, нельзя?! Может, уже, поиграемся уже?
Мишка машет головой.
Маша: Мишка, а ты бабочку мою не видел?
Мишка показывает на грядки с морковью.
Маша: Это что, мне охранять, что ли? Не-а, я лучше бабочку поймаю.
Мишка достает фуражку, надевает на Машу.
Маша: Ух, я такая боевая! На границе ходят тучи хмуро…
Мишка берет удочку и ведро и уходит.
Свет приглушается. В зал пробирается Заяц. Пробирается к грядкам, начинает дергать морковь. Маша подкрадывается с сачком к нему.
Маша: Ни с места, а то поймаю! Ну, сразу сдашься или половить?
Заяц начинает бегать по залу.
Маша: Стой! А ну стой и лапы подними!
Заяц поднимает лапы, прячет морковку за спину.
Маша: Морковку верни!
Заяц бросает в сторону.
Маша: На место!
Заяц запихивает морковку в грядку.
Маша: Ну, голубчик, приступим к сбору урожая! Поможем мишке собрать морковь в эту большую корзину. Ух, я такая скорая на помошь!
Эстафета «Собери морковь в корзину»
Каждый участник команды вырывает морковь с грядки, добегает до корзины и бросает ее внутрь.
Маша: Ух, какие мы молодцы! Мишка придет, обрадуется, что урожай ему собрали!
В это время Заяц берет морковку и потихоньку убегает из зала.
Маша: Стой, куда? А как же я? Ну вот, оставили ребенка.… Какое добренькое утро… (видит фотоальбом) Ух-ты, а это что такое?! Так, так, так, сейчас посмотрим, как вы жили-были… (Садится на пенек, листает фотоальбом). А это кто такой, усатый – полосатый?!
Звучит музыка. В зал с чемоданом забегает Тигр, в лапе шарики. Ставит чемодан посередине зала.
Маша: Так, ты кто такой? Может уже, познакомимся уже? Лапу давай! Зовите меня просто Машей.
Тигр здоровается, затем показывает на альбом.
Маша: Так вы с Мишей в цирке выступали? Цирк! Цирк! Хочу цирк! А это что у вас в чемоданчике?
Тигр открывает чемодан, Маша видит цилиндр, надевает на голову.
Маша: Ух, какая я цирковая! Я такая, нету слов!
Достает мячик из чемодана.
Маша: На!
Тигр пытается жонглировать, не получается.
Маша: Что, не получается? Эх, всему-то вас учить надо!
Игра «Поймай мячик в сачок»
Тигр раздает мячики детям, мячики они должны по очереди закинуть Маше в сачок. Игра проводится несколько раз.
Маша: Ух, умаялась! (Заглядывает в чемодан) Оп-ля! А что это у вас за картиночка?! (достает открытку, читает) Поздравляем с Днем рождения!
Ух ты, день варенья! Это кому? Мне, что ли?
Тигр мотает головой «НЕТ».
Маша: А кому? Мишке?
Тигр пожимает плечами.
Маша: Не знаешь? Ну что ж, будем искать!
Тигр уходит под музыку.
Маша: Что, уже пошел? А хорошо мы подружили… Жаль, что мало.
Маша: Интересно, чья же это открыточка?!
В зал под музыку заходит Ежик. Несет корзинки, ставит сразу на линию старта.
Маша: Ой, какой симпатичненький! Надо подружиться! (Видит яблоко на ежике) Яблочко! Хочу, хочу, хочу!
Ежик мотает головой, показывает, что это его яблоко. Затем показывает на деревья с яблоками.
Маша: Что, собрать надо? Вот это здорово. Это мы сейчас, это мы мигом!
Становись в две команды!
Эстафета «Собери яблоки с дерева»
Каждый участник команды добегает до дерева, аккуратно снимает яблоко и складывает яблоки в корзины.
Маша: Вкусновато, но маловато… яблочки, спелые, наливные… Интересно, а много в них витаминов? Ежик, если я все съем, я вырасту? А что такое витамины? А как рост измеряется? А сколько во мне сантиметров?
Ежик пожимает плечами, показывает на стену, где расположен ростомер с ежиками. Маша идет туда, становится к ростомеру. Смотрит, считает ежиков.
Маша: Ежик, мой рост …… (в ежиках) А вы знаете свой рост? А в ежиках мерили? Становись в две команды!
Игра «Измерь рост в ежиках»
У ростомера два взрослых с планшетами, которые записывают рост в ежиках каждого ребенка. Затем складывают, получают рост класса.
Маша: Сколько получилось? Так, так, так, надо это записать, ну и где тут у меня открыточка была?! (Записывает на нее) Кстати, это не тебе?!
Ежик жестом говорит «нет». Любуется яблоками.
Маша: Что, нравится? Забирай, у меня еще есть. Смотри, сколько ягод! Мишка собрал. А ты какие ягоды больше любишь? Клубнику? Я тоже. А давай Мишке поможем перебрать ягоды? Ух, какая же я скорая на помощь! Одна команда будет собирать ягоду клубнику, а другая – сливу. Становимся в две команды.
«Перебери ягоды»
Каждый участник берет свою ягоду, добегает до линии финиша, кладет в емкость и возвращается к своей команде.
Маша: Ну вот, можно и варенье варить, как раз на день рождения! Так ты не знаешь, кому эта открыточка?
Ежик под музыку уходит.
Маша: Ну-ка, а что тут написано?
В зал заходит Мишка.
Маша: Мишка, ну где ты так долго ходил? Посмотри, что у меня есть! (показывает открытку) Знаешь, кому это?! Это твое?!
Мишка – «нет». Достает из чемодана праздничный колпачок.
Маша: Ух ты, волшебный колпачок! Сейчас с его помощью мы узнаем, у кого сегодня день рождения! В этот день у именинника и мысли должны быть веселыми и радостными!
Надевает на учительницу. Звучит «мысль».
Игра «Чтение мыслей»
Колпачок по очереди надевается на детей, звучат отрывки из песен.
Маша (спрашивает у последнего): И у тебя не сегодня день рождения? У нас что, сегодня нет ни одного именинника?! Так не интересно… А я пирог хотела испечь!
Мишка показывает на всех детей и учителя.
Маша: День рождения у всех?! Так не бывает!
Мишка показывает «да».
Маша: Я поняла, Мишка! Мы сегодня празднуем день рождения класса! Ух, я такая сообразительная, нету слов!
(фанфары).
( Сегодня __________(дата) день варенья у _________________(класс) школы (гимназии) ___________.
Звучит «Happy….»
Маша: Так что же мы сидим?! Нужно готовить угощение. Больше всего на свете я люблю пиццу!
Эстафета «Пицца»
На линии старта – подносы с ингредиентами пиццы. На линии финиша – два человека держат «основу» – тесто. Каждый участник берет один предмет, добегает до линии финиша, приклеивает его на пиццу и возвращается к своей команде.
Маша: Какая красивая пицца у нас получилась! А теперь, как и положено на дне рождения – танцы!
Дискотека
3 песни
Медведь и Маша
Тигр
Еж
Маша: Ух, умаялась… А хорошо мы потанцевали, жаль, что мало… Мишка, мишка, а подарки будут?
Мишка и Маша вручают подарки (закладки или магнит).
Маша: Какой веселый праздник у нас получился! Мы поздравляем вас с днем варенья! Учитесь хорошо и будьте самым дружным и веселым классом на свете!
Использованная литература:
Фразы из мультфильма «Маша и медведь»
Сценарий развлечения «Международный фестиваль варенья»
Связанное с темой событие:
В августе 2014 года в Москве впервые прошел «Международный фестиваль варенья», и с тех пор решено было проводить его ежегодно.
Его участники – повара и фирмы из 40 регионов со всей России, а также коллеги из 15 стран ближнего и дальнего зарубежья. Все они приезжают в Москву, чтобы продемонстрировать свое мастерство, превратив российскую столицу на несколько дней в настоящий рай для сладкоежек, и угостить всех желающих любимым лакомством детей и взрослых – вареньем. Данное мероприятие направлено на воссоздание атмосферы народных гуляний. А поскольку варенье – это исконно русское лакомство, его на Руси варили всегда, поэтому и было решено провести фестиваль, посвященный именно этой сладости.
Программное содержание:
Цель:
– доставить детям радость и удовольствие от праздника
Задачи:
– продолжать развивать доброжелательные отношения между детьми
– развивать чувство уверенности в себе, решительность и коммуникативные способности при общении со сверстниками
– воспитывать дружелюбие и радость за друзей
Материалы:
– музыкальная фонограмма песни «Варенье» (из м/ф «Маша и медведь»)
– баночки с вареньем
– ложечки чайные или пластиковые по количеству детей в каждой группе
– цветные мелки для рисования на асфальте
Предварительная работа:
– выучить с детьми песню «Варенье» из мультфильма Маша и медведь
– заучивание стихотворений-загадок о ягодах
– подготовить наряды для дефиле «Одежда с ягодами»
Ход развлечения:
Ведущий: Ребята! Сегодня у нас с вами будет замечательный вкусный и очень сладкий праздник! А чтобы узнать какой, я загадаю вам загадку, а вы ее отгадаете!
Сварит бабушка из ягод
Что-то вкусненькое на год.
Ах, какое объеденье —
Ароматное…
(ВАРЕНЬЕ)
Ведущий: Молодцы, ребята! Правильно отгадали. Сегодня мы будем отмечать Международный фестиваль варенья!
А давайте-ка вспомним героев из детских произведений и мультфильмов, которые очень любят сладости и даже жить без них не могут?! (Ответы детей: Карлсон, Винни-Пух)
Ведущий: Встречайте гостя! (Прилетает Карлсон)
Карлсон: Я-Карлсон
Самый веселый на свете
Поэтому нравлюсь и взрослым и детям
Я самый красивый, воспитанный,
Умный и в меру упитанный!
Ведущий: Спасибо тебе, Карлсон, что прилетел к нам в гости! А у нас сегодня как раз веселый и сладкий праздник!
Карлсон: Сладкий это хорошо! Ребята, а вы знаете, что я люблю больше всего на свете?! (ВАРЕНЬЕ)
Правильно! А хотите узнать из каких ягод мне больше всего нравится это угощение?
Тогда отгадайте мои загадки:
Ведь растет невысоко.
Под листочки загляни-ка —
Там созрела… (ЗЕМЛЯНИКА)
Нам лекарство заменяют.
Если вы больны ангиной,
Пейте на ночь чай с… (МАЛИНОЙ)
Кто-то уронил на куст.
Их в лукошко собери-ка.
Эти бусины… (ЧЕРНИКА)
Ягодок попробуй спелых.
Сельский сад — их родина.
Что это? (СМОРОДИНА)
Прицепились за косички.
Летом в сад зайдите здешний —
Созревают там… (ЧЕРЕШНИ)
Толстокожий, полосатый,
Сладкий, словно мед, на вкус.
Как зовут его? (АРБУЗ)
Налилась вся красным соком.
Ей сестрица земляника.
Что за ягодка? (КЛУБНИКА)
В полосатых майках детки.
Куст с шипами — не шиповник,
Как зовется он? (КРЫЖОВНИК)
Ведущий: Какие вы молодцы, ребята, все загадки отгадали! А знаете ли вы как правильно варить варенье? Давайте споем с вами песню про варенье (Песня «Варенье» из мультфильма «Маша и медведь») и повторяйте движения за мной!
Тут у нас столпотворенье.
Это я столпотворю.
Это варится варенье,
То есть я его варю.
Что на грядке уродится,
Что на дереве растёт –
Всё для дела пригодится
И в варенье попадёт
Наберу-ка я кореньев,
Сыроежек натащу,
Даже шишечным вареньем
Я медведя угощу.
Ох, сегодня настроение
У меня варенное.
Ты варись мое варенье
Необыкновенное.
Ведущий: А теперь у нас будет сладкий конкурс «Назови варенье»
Вы будете пробовать разное варенье и попробуете угадать из чего оно сделано!?
(Проводится дегустация разных видов варенья и угадывание, какое варенье из чего приготовлено.)
Ведущий: Следующий конкурс «Потопаем-похлопаем»
Если вы согласны с тем, что я говорю – то хлопаете в ладоши, а если не согласны – то топаете ножками.
Ведущий: А теперь ребята посмотрите друг на друга. Среди нас тоже есть ягодки! И мы с вами сейчас устроим показ мод «Одежда с ягодами». (Дефиле детей в нарядах с использованием ягод)
Ведущий: И последний конкурс «Сладости для чаепития». Вы умеете рисовать сладости?
У каждой группы на асфальте нарисована мелом своя огромная “тарелка”, в которой ребята должны нарисовать различные сладости для чаепития. Пока играет веселая музыка в течение 5 минут, дети рисуют сладости.
Ведущий: Молодцы, ребята! Очень красивые получились рисунки. Много вкусного вы смогли воплотить через творчество. Постарались все!
Вам понравился сегодняшний праздник?!
Забирайте баночки с вареньем в группы и пейте чай с душистым, ароматным и вкусным вареньем!
Идея: организовать сладкий День рождения.
Если ваш ребенок любит сладости и Карлсона, и вы хотите организовать День рождения, посвященное этому, то сценарий для детского дня рождения «День варенья» подходит вам наилучшим образом.
Заявления о возврате денежных средств за электронные билеты, купленные на сайте, принимаются от Покупателя при предъявлении документа, удостоверяющего личность.
Возврат неиспользованного билета на мероприятие, запланированное на конкретный день и время, после завершения мероприятия не осуществляется.
Денежные средства за билеты выплачиваются в размере, указанном на бланке билета.
В случае приобретения билета за безналичный расчет зачисление денежных средств по Заявлению осуществляется на банковскую карту, с помощью которой производилась оплата билета, в сроки, установленные правилами платежных систем.
Возврат денежных средств по билетам, приобретенным в кассах, производится в кассах.
Заявления о возврате денежных средств за электронные билеты, купленные на сайтах официальных распространителей, к рассмотрению не принимаются, денежные средства по таким билетам не выплачиваются. В этом случае Покупателю необходимо обратиться с заявлением о возврате непосредственно к официальному распространителю, на сайте которого был приобретен билет.
В случае отказа Покупателя от посещения мероприятия возврат билетов осуществляется в следующем порядке: Денежные средства за билеты выплачиваются в размере, указанном на бланке билета. Комиссионные сборы и другие выплаты за услуги распространителей, а также банков в стоимость билета не включаются и выплате не подлежат.
При подаче Заявления Покупатель (его представитель) обязан передать Компании оригинал неиспользованного билета.
Срок рассмотрения заявления составляет 10 (десять) рабочих дней начиная с даты его получения. В случае приобретения билета за наличный расчет, возврат денежных средств по Заявлению осуществляется в день подачи Заявления о возврате денежных средств при личной подаче такого Заявления, либо через представителя (законного представителя), действующего на основании надлежащим образом оформленной доверенности.
Для возврата денежных средств на банковскую карту необходимо заполнить «Заявление о возврате денежных средств» (для получения бланка заявления напишите на [email protected]) и оправить его вместе с приложением копии паспорта по адресу [email protected].
Срок возврата средств после отмены заказа составляет от 1 до 30 календарных дней в зависимости от Банка, выпустившего вашу карту.
Информация о мерах безопасности при проведении онлайн-операций по банковской карте в сети интернетНе используйте ПИН при заказе товаров и услуг через сеть Интернет, а также по телефону/факсу.
Не сообщайте персональные данные или информацию о банковской(ом) карте (счете) через сеть Интернет, например ПИН, пароли доступа к ресурсам банка, срок действия банковской карты, кредитные лимиты, историю операций, персональные данные.
Следует пользоваться интернет-сайтами только известных и проверенных организаций торговли и услуг.
Обязательно убедитесь в правильности адресов интернет-сайтов, к которым подключаетесь и на которых собираетесь совершить покупки, т.к. похожие адреса могут использоваться для осуществления неправомерных действий.
Платите по карте только на защищенных страницах сайта, в адресной строке браузера появится «https://» и значок в виде закрытого замочка. Значок означает , что ваши данные будут передаваться в зашифрованном виде.
Установите на свой компьютер антивирусное программное обеспечение и регулярно производите его обновление и обновление других используемых Вами программных продуктов (операционной системы и прикладных программ), это может защитить Вас от проникновения вредоносного программного обеспечения.
Рекомендуется совершать покупки только со своего компьютера в целях сохранения конфиденциальности персональных данных и(или) информации о банковской(ом) карте (счете).
В случае если покупка совершается с использованием чужого компьютера, не рекомендуется сохранять на нем персональные данные и другую информацию, а после завершения всех операций нужно убедиться, что персональные данные и другая информация не сохранились (вновь загрузив в браузере web-страницу продавца, на которой совершались покупки).
Реквизиты ООО «КИДБУРГ» Полное наименование: Общество с ограниченной ответственностью «КИДБУРГ»
Краткое наименование: ООО «КИДБУРГ»
Генеральный директор: Устюжанинов Пётр Леонидович
Главный бухгалтер: Фёдорова Антонина Айнутдиновна
Юридический адрес: 194358, город Санкт-Петербург проспект Энгельса, д.154, литер А
Почтовый адрес: Санкт-Петербург, 196105 , пр. Космонавтов 14, ТРК Питер Радуга, 2 этаж, ООО КидБург
ИНН 7802758313
КПП 780201001
ОГРН 1117847311383
ОКПО 92024184
Расчетный счет 40702810412010773576
Полное наименование банка Филиал «Корпоративный» ПАО «Совкомбанк»
Корреспондентский счет банка 30101810445250000360
БИК 044525360
Тем не менее, я решил, что хочу заняться этим следующим, потому что я по колено в изучении вещей, связанных с кодом, автоматизацией и переоснащением с новым стеком и платформой.
Я учусь ориентироваться в Windows 10 на Lenovo Think Pad, разбираюсь в Visual Studio и играю с некоторыми тонкостями C # и .NET Core.Короче говоря, это идеальное время, чтобы заняться этим и, возможно, усилить тектонический сдвиг в рабочей среде некоторыми дополнительными навыками, которые помогут все это сбалансировать.
Это первый день конкурса «Тридцать дней», на этот раз с упором на автоматизацию тестирования.
Найдите некоторые определения для «Автоматизация», сравните их с определениями для «Автоматизация тестирования».
Давайте посмотрим, что Lexico может сказать об этом (или, по крайней мере, что они сказали об этом 24 октября 2019 года):
автоматизация : СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ: неисчислимое существительное
Использование или внедрение автоматического оборудования в производство или другое процесс или объект.
Происхождение: 1940-е годы (первоначально США): нерегулярное образование из автоматического + -ation.
Это имеет смысл в том смысле, что это естественный смысл этого слова. Что-то сделано, чтобы сделать что-то автоматическим. Конечно, в нем используется слово «автоматический», которое происходит от греческого слова automatos: действие само по себе. Таким образом, когда мы думаем об автоматическом, а в более широком смысле, об автоматизации, мы думаем об устройствах и процессах, действующих от своего имени. спасибо, Лексико :).
Итак, давайте посмотрим на автоматизацию тестирования.Что говорит Лексико?
Точных совпадений для “Test Automation” не найдено
Интересно и не очень удивительно, потому что это не одно слово. Дело в том, что для этого нет настоящего словарного определения. Самое близкое, что мы получаем, – это запись в Википедии (и да, я решительный сторонник “предостерегающего лектора”, когда дело касается Википедии или любого другого места, но нет ничего плохого в том, чтобы начать с нее, а затем расширить поиск. Википедия начинается с:
«При тестировании программного обеспечения автоматизация тестирования – это использование программного обеспечения отдельно от тестируемого программного обеспечения для управления выполнением тестов и сравнения фактических результатов с прогнозируемыми.«
Откуда это пришло?
Колава, Адам; Хейзинга, Дорота (2007). Автоматическое предотвращение дефектов: передовой опыт управления программным обеспечением. Пресса компьютерного общества Wiley-IEEE. п. 74. ISBN 978-0-470-04212-0.Хммм … не пытаюсь здесь критиковать, но книга, в которой продаются лучшие практики управления программным обеспечением, может определить, что такое автоматизация тестирования? Неужели я единственный, кто находит это несколько забавным?
Хорошо, честно говоря, автоматизация тестирования все еще довольно нова (хотя на самом деле она такая же старая, как и любые этапы процедурного программирования, так что она была у нас, по крайней мере, с 1940-х годов).В конечном итоге все сводится к идее, что у нас есть машины, и мы хотим контролировать их выполнение и определять что-то в управлении этими машинами, что выходит за рамки того, что они просто делают то, что они делают. Извините, если это немного свежо, я никогда не обещал вам рецензируемую стипендию;).
А если серьезно, то за вычетом снарка мы пытаемся сделать немного больше, чем повторять шаги снова и снова. Мы пытаемся определить, каким образом выполняемые шаги действительно выполняются правильно.таким образом, автоматизация тестирования выходит за рамки фактической автоматизации шагов, чтобы сделать повторяющийся и повторяемый процесс чем-то, что может выполнять машина или устройство для моделирования.0 из 32
С приближением финального дня два последних места в Лиге чемпионов все еще открыты.
«Арсенал», «Тоттенхэм» и «Ньюкасл» отправляются в свои финальные матчи, их разделяет всего два очка.
Что еще более усложняет ситуацию, третье место – это фактически единственная сторона, которой гарантировано место в Лиге чемпионов в следующем сезоне, поскольку победа «Челси» в финале Лиги чемпионов в этом сезоне вырывает позицию из-под команды, занявшей четвертое место.
С таким большим количеством происходящего и таким количеством возможных перестановок результатов трудно обвинить даже заядлого фаната в том, что он сбит с толку ситуацией.
Если вы погрязли в таком замешательстве, то эта статья для вас.
Вот 30 возможных вариантов финального дня для «Арсенала», «Тоттенхэма» и «Ньюкасла», и что каждый из них будет значить для гонки за четвертое место.
1 из 32
В этом сценарии каждая сторона получает три очка, обойдя своих последних противников.
Победа «Арсенала» над «Вест Бромвичем» не была бы слишком удивительной.
С другой стороны, домашняя победа «Тоттенхэма» над «Фулхэмом» и победа «Ньюкасла» над «Эвертоном» были бы очень хорошими результатами как для «Шпор», так и для «Сорок».
В итоге таблица будет выглядеть так:
| Очки | ||
| 3 | Арсенал | 70 |
| 4 | Tottenham | 69 |
| 5 | Ньюкасл | 68 |
Следовательно, Арсенал получит автоматическую путевку в Лигу чемпионов, Тоттенхэму придется ждать матча Челси с Баварией, а Ньюкасл будет смотреть со стороны. .
2 из 32
В этом сценарии «Арсенал» будет единственной командой, которая ошибется, и таблица будет выглядеть так:
| Очки | ||
| 3 | Тоттенхэм | 69 |
| 4 | Арсенал | 68 |
| 5 | Ньюкасл | 68 |
То есть, это выглядело бы так, если бы Ньюкасл не победил Эвертон более чем на 17 очков. цели – понятие, которое нельзя рассматривать как возможность.
Таким образом, «Тоттенхэм» получит путевку в Лигу чемпионов, «Арсенал» станет болельщиком мюнхенской Баварии 19 мая, а Ньюкасл снова будет наблюдать за происходящим.
3 из 32
В этом сценарии снова Ньюкасл и Тоттенхэм. одержать огромные победы, в то время как Арсенал ошибается.
Только на этот раз Арсенал фактически попадает в свой матч, полностью меняя цвет лица стола.
| Очки | ||
| 3 | Тоттенхэм | 69 |
| 4 | Ньюкасл | 68 |
| 5 | Арсенал | 67 |
Теперь «Арсенал» не попадает в четверку лучших, а «Ньюкасл» занимает четвертое место и ждет, чтобы увидеть, попадут ли они в Лигу чемпионов в следующем сезоне.
4 из 32
В этом сценарии ужасная форма «Тоттенхэма» берет верх над ними, поскольку они не могут набрать три жизненно важных очка дома, после «Фулхэма».
Тем временем, «Арсенал» и «Ньюкасл» занимаются бизнесом.
| Очки | ||
| 3 | Арсенал | 70 |
| 4 | Ньюкасл | 68 |
| 5 | Тоттенхэм | 67 |
«Арсенал» получает автоматическую ставку, «Ньюкасл» – четвертый, а «Тоттенхэм» остается сожалеть о своем крахе в конце сезона.
5 из 32
Это приведет к тому же результату, что и последний результат, только с большим ударом для болельщиков «Шпор».
| Очки | ||||
| 3 | Арсенал | 70 | ||
| 4 | Ньюкасл | 68 | ||
| 5 | Тоттенхэм | 66 | Тоттенхэм | 66 | 900
Могут ли все гости выиграть в воскресенье? Если они это сделают, это произойдет, и команда «Тоттенхэма» из-за этого может претерпеть серьезные изменения.
6 из 32
Учитывая форму «Эвертона» в последнее время, возможно, у этого сценария есть шанс на реализацию.
| Очки | |||||
| 3 | Арсенал | 70 | |||
| 4 | Тоттенхэм | 69 | |||
| 5 | Ньюкасл | 66 | Ньюкасл | 66 |
«Арсенал» получает автоматическую ставку, «Тоттенхэм» ждет, а «Ньюкасл» получает одобрение за такую борьбу в этом прекрасном сезоне.
7 из 32
Если бы это произошло, таблица выглядела бы так:
| Очки | ||
| 3 | Арсенал | 70 |
| 4 | Тоттенхэм | 69 |
| 5 | Ньюкасл | 65 |
С такой формой Ньюкасла, я сомневаюсь, что это произойдет, но вы никогда не знаете.
8 из 32
После победы «Арсенала» «Арсенал» вышел на третье место.
Между тем, два других скрапа рисуют, чтобы таблица выглядела так:
| Очки | ||
| 3 | Арсенал | 70 |
| 4 | Тоттенхэм | 67 |
| 5 | Ньюкасл | 66 |
Итак, ничья Тоттенхэма достаточна, чтобы занять четвертое место.
9 из 32
Никогда потеря будет не так приятна.
Если Тоттенхэм не пропустит 16 голов, таблица будет выглядеть следующим образом:
| Очки | ||
| 3 | Арсенал | 70 |
| 4 | Тоттенхэм | 66 |
| 5 | Ньюкасл | 66 |
Таким образом, несмотря на ужасающий спад во втором тайме, «Тоттенхэм» по разнице мячей все равно окажется в зоне досягаемости Лиги чемпионов.
10 из 32
Насколько обидно было бы для Ньюкасла, если бы этот сценарий произошел.
С широко открытой дверью в результате ничьей «Тоттенхэм», «Ньюкасл» не может найти способ воспользоваться преимуществом и даже проиграть «Эвертону».
| Очки | ||
| 3 | Арсенал | 70 |
| 4 | Tottenham | 67 |
| 5 | Newcastle |
Каким печальным завершением такого великолепного сезона станет этот сезон для «Ньюкасла».
11 из 32
«Тоттенхэм» снова прокрался, даже не выиграв свой матч.
Это вероятно?
Нет, но это возможно.
| Очки | ||
| 3 | Арсенал | 70 |
| 4 | Тоттенхэм | 66 |
| 5 | Newcastle |
12 из 32
Какой странный крах в конце сезона был бы для «Арсенала».
| Очки | ||
| 3 | Тоттенхэм | 69 |
| 4 | Арсенал | 68 |
| 5 | Ньюкасл | 66 |
Здесь их ждал финал Лиги чемпионов.
13 из 32
Опять же, двери для Ньюкасла будут широко открыты, но они не воспользуются этим преимуществом.
| Очки | |||||
| 3 | Тоттенхэм | 69 | |||
| 4 | Арсенал | 67 | |||
| 5 | Ньюкасл | 66 | Ньюкасл | 66 |
Крах «Арсенала» по-прежнему ставит их четвертыми, но «Тоттенхэм» автоматически получает заявку.
14 из 32
«Тоттенхэм» снова попадает в автоматическую заявку, поскольку «Арсенал» проигрывает.
| Очки | ||
| 3 | Тоттенхэм | 69 |
| 4 | Арсенал | 68 |
| 5 | Ньюкасл |
Ньюкасл найдет утешение в том, что, что бы они ни делали, они все равно были бы пятыми.
15 из 32
В этом сценарии «Ньюкасл» не будет утешения, так как они будут знать, что победа над «Эвертоном» (вместо понесенного ими поражения) поставила бы их на четвертое место выше «Арсенала».
| Очки | ||
| 3 | Тоттенхэм | 69 |
| 4 | Арсенал | 67 |
| 5 | Newcastle |
«Тоттенхэм» снова стал третьим.
16 из 32
Вот душераздирающий сценарий для «Тоттенхэма»: при ничьей с «Арсеналом» откроется возможность для «шпор» занять третье место.
Однако после ничьей с «Фулхэмом» они фактически финишировали пятыми.
| Очки | ||
| 3 | Арсенал | 68 |
| 4 | Ньюкасл | 68 |
| 5 | Тоттенхэм | 67 |
Арсенал занимает третье место, а Ньюкасл – четвертое. Если, конечно, «Ньюкасл» не выиграет с разницей в 17 голов.
17 из 32
Опять же, для «Тоттенхэма» это горе.
На этот раз они финишируют за пределами первой четверки не по набранным очкам и даже не по разнице мячей, а по забитым голам.
Это, конечно, если только «Тоттенхэм» не завершит вничью, когда они забьют на семь голов больше, чем «Арсенал» в своем проигрыше.
Но давайте не будем даже думать об этом.
| Очки | ||
| 3 | Ньюкасл | 68 |
| 4 | Арсенал | 67 |
| 5 | Тоттенхэм | 67 | 900
18 из 32
На этот раз «Арсенал» переживает агонию, поскольку он финиширует пятым после «Тоттенхэма» по разнице мячей.
| Очки | ||
| 3 | Ньюкасл | 68 |
| 4 | Тоттенхэм | 67 |
| 5 | Арсенал | 67 |
Между тем «Ньюкасл» вышел на третье место по второму сценарию подряд.
19 из 32
Это снова обидно для «Тоттенхэма», поскольку они упустили золотую возможность.
| Очки | ||||
| 3 | Арсенал | 68 | ||
| 4 | Ньюкасл | 68 | ||
| 5 | Тоттенхэм | 66 | Тоттенхэм | 66 | 900
Арсенал получает автоматическую заявку, Ньюкасл становится четвертым, а Тоттенхэм сожалеет о крахе в конце сезона.
20 из 32
«Арсенал» и «Тоттенхэм» ужасно проигрывают Вест Брому и Фулхэму соответственно.
Однако суть здесь в внезапном подъеме Ньюкасла на третье место.
| Очки | ||
| 3 | Ньюкасл | 68 |
| 4 | Арсенал | 67 |
| 5 | Тоттенхэм | 66 | 900
21 из 32
Ничьи во всех трех матчах оставят одинаковые промежутки между всеми тремя сторонами.
По сути, это закончится так же, как мы вступаем в выходные.
| Очки | |||||
| 3 | Арсенал | 68 | |||
| 4 | Тоттенхэм | 67 | |||
| 5 | Ньюкасл | 66 | Ньюкасл | 66 |
22 из 32
«Тоттенхэм» будет сильно потеть после этого сценария, поскольку «Арсенал» почти наверняка одержит победу над ними, основываясь на забитых голах.
| Очки | |||||
| 3 | Арсенал | 67 | |||
| 4 | Тоттенхэм | 67 | |||
| 5 | Ньюкасл | 66 | Ньюкасл | 66 |
Следовательно, им придется полагаться на проигрыш «Челси» финала Лиги чемпионов, чтобы пройти отбор на еврокубки в следующем сезоне.
В остальном это самый душераздирающий финал сезона, который только можно себе представить.
23 из 32
Ньюкасл остается сожалеть об упущенной здесь возможности.
Однако на самом деле «Арсенал» финиширует позади «шпор» по разнице мячей и вынужден ждать финала «Челси».
| Очки | |||||
| 3 | Тоттенхэм | 67 | |||
| 4 | Арсенал | 67 | |||
| 5 | Ньюкасл | 66 | Ньюкасл | 66 |
24 из 32
Мы снова получаем два финишных клуба даже по очкам.
Однако, исходя из разницы мячей, почти наверняка Тоттенхэм останется четвертым
| Очки | ||
| 3 | Арсенал | 67 |
| 4 | Тоттенхэм | 66 |
| 5 | Ньюкасл | 66 |
Между тем, Арсенал получает автоматическую ставку.
25 из 32
Заняв четвертое место, Ньюкасл будет очень разочарован тем, что упустит его в этом сценарии.
| Очки | ||
| 3 | Арсенал | 68 |
| 4 | Тоттенхэм | 67 |
| 5 | Newcastle |
Между тем «Тоттенхэм» также будет разочарован тем, что не воспользовался ничьей «Арсенала» для того, чтобы занять третье место.
26 из 32
Трудно сказать, что в этом сценарии будут какие-то реальные победители.
Да, «Арсенал» будет доволен третьим, но проигрыш в последний день будет раздражать.
Между тем поражение «Тоттенхэма» будет упущенной возможностью на третьем месте, в то время как ничья «Ньюкасл» будет недостаточной, чтобы вытолкнуть их в четверку сильнейших.
| Очки | |||||
| 3 | Арсенал | 67 | |||
| 4 | Тоттенхэм | 66 | |||
| 5 | Ньюкасл | 66 | Ньюкасл | 66 |
Это был бы очень антиклиматический финал.
27 из 32
Опять же, никто не расстроится больше, чем Ньюкасл, поскольку они упускают возможность подняться выше пятой позиции.
По количеству забитых мячей «Арсенал» остается третьим и в течение недели оставляет «Тоттенхэм» в постоянном беспокойстве.
| Очки | ||
| 3 | Арсенал | 67 |
| 4 | Tottenham | 67 |
| 5 | Newcastle |
28 из 32
И снова «Ньюкасл» сожалеет о своей упущенной возможности после того, как не сумел набрать все три очка.
Но на этот раз «Тоттенхэм» обошел «Арсенал» третьим по разнице мячей.
| Очки | ||
| 3 | Тоттенхэм | 67 |
| 4 | Арсенал | 67 |
| 5 | Ньюкасл | 65 |
29 из 32
Это снова агония для Ньюкасла.
Имея третье место, ничья с «Эвертоном» удерживает их на третьем месте.
У двух других клубов тоже не лучшие результаты, но они займут свои финальные позиции.
| Очки | |||||
| 3 | Арсенал | 67 | |||
| 4 | Тоттенхэм | 66 | |||
| 5 | Ньюкасл | 66 | Ньюкасл | 66 |
30 из 32
Разговор об антиклимактическом финале.
Здесь все проигрывают, а количество очков остается прежним.
Таким образом, «Арсенал» отправляется в Лигу чемпионов, «Тоттенхэм» ждет дома в качестве болельщиков «Баварии», а «Ньюкасл» возвращается домой с прекрасным сезоном, которого могло бы быть намного больше.
| Очки | ||
| 3 | Арсенал | 67 |
| 4 | Тоттенхэм | 66 |
| 5 | Newcastle |
31 из 32
Вот шансы каждого клуба занять каждую позицию, как определено различными сценариями:
Арсенал
3-е место: 63.3 процента
4-й: 30 процентов
5-й: 6,7 процента
Тоттенхэм
3-й: 26,7 процента
4-й: 53,3 процента
5-й: 20 процентов
Ньюкасл проц
Ньюкасл
4-е место: 16,7%
5-е место: 73,3%
32 из 32
Это действительно сложный вопрос, поскольку трудно сказать, как будут играть эти команды или их соперники.
Если бы мне пришлось выбрать один из этих трех сценариев, это был бы, наверное, восьмой: Победа Арсенала, Ничья Тоттенхэма, Ничья Ньюкасла.
Я действительно думаю, что «Арсенал» довольно легко победит «Вест Бромвич».
А вот с двумя другими я, по общему признанию, не уверен.
Если тот же «Эвертон», который на прошлой неделе играл против «Вулверхэмптона», сыграет с «Ньюкаслом», то это может быть легкой победой для «Сорок».
Однако, если тот же «Эвертон», который несколько недель назад обыграл «Фулхэм» дома 4: 0, появится, это может быть очень непросто.
Точно так же «Фулхэм» мог играть с «Тоттенхэмом», как они играли с «Сандерлендом» на прошлой неделе (хорошо) или как они играли с «Эвертоном» до этого (ужасно).
И это даже без учета давления, которое будут ощущать игроки «Шпор» и «Ньюкасл».
Я пойду с двумя розыгрышами, но я не удивлюсь, если это будет развиваться в любом направлении.
Вот и наступило бурное футбольное воскресенье.
По оценкам, 90% мировой торговли транспортируется по морю. Как потребители, мы редко задумываемся о том, как товары, которые мы покупаем, попадают в наши дома по всей планете.То есть до тех пор, пока такой инцидент, как недавняя посадка на мель огромного контейнеровоза Ever Given в Суэцком канале, не выявит слабые места в этой глобальной системе.
Сильные ветры стали причиной того, что контейнеровоз заблокировал узкий пролив, который служит торговой артерией, соединяющей Средиземное и Красное моря. Но из-за того, что судоходство так сильно зависит от таких узких каналов, вероятность этих инцидентов существует постоянно.
Как исследователи морской безопасности, мы часто моделируем инциденты, такие как «когда-либо данное заземление», чтобы понять возможные долгосрочные и краткосрочные последствия.Фактически, недавнее событие почти идентично тому, что мы обсуждали в течение последнего месяца, поскольку оно представляет собой почти наихудший сценарий для Суэцкого канала и его косвенных последствий для мировой торговли.
Суэцкий канал является воротами для движения товаров между Европой и Азией, и в 2019 году он отвечал за транзит более 19000 судов, что составляет почти 1,25 миллиарда тонн грузов. Считается, что это составляет около 13% мировой торговли, поэтому любая блокировка может иметь значительные последствия.
Власти Суэцкого канала начали расширять пролив в 2014 году, чтобы увеличить его суточную пропускную способность с 49 судов в настоящее время до 97 к 2023 году. Это дает представление о том, сколько судов может пострадать от текущей ситуации. Сообщается, что в результате инцидента уже был остановлен проход десяти танкеров с сырой нефтью, перевозящих 13 миллионов баррелей нефти, и что у любых судов, изменивших маршрут, к их рейсу будет добавлено 15 дней.
Суэцкий канал Египта является узким местом для мировых перевозок.Gotravel / Alamy Stock PhotoСерьезность инцидента обусловлена размерами сосудов, использующих канал. Ever Given имеет длину 400 метров, 59 метров в самом широком месте и 16 метров в глубину ниже ватерлинии. Это делает его одним из крупнейших контейнеровозов в мире, способным перевозить более 18 000 контейнеров. В зависимости от серьезности посадки на мель, спасение и повторное плавание этого типа корабля – сложная операция, требующая специального оборудования и потенциально много времени.
Хотя точное количество контейнеровозов такого размера, проходящих через канал, неизвестно, на контейнеровозы приходится почти треть всех перевозок по каналу. Их глубина и обхват затрудняют навигацию по каналу. При работе в таких ограниченных пределах корабли такого размера должны поддерживать определенную скорость, чтобы обеспечить эффективное управление.
Обладая грузоподъемностью более 150 000 тонн, эти суда не могут внезапно остановиться. Если что-то пойдет не так, у экипажей будет очень мало времени, чтобы среагировать до того, как судно сядет на мель.
Строительство Суэцкого канала было завершено в 1869 году, задолго до того, как появились современные контейнеровозы. Mr_Karesuando / ShutterstockЭто делает засорение такого типа почти неизбежным, особенно если учесть, что длина этих кораблей намного превышает ширину канала. Но что делает этот инцидент особенно разрушительным, так это расположение заземления. Поскольку канал был расширен, в средиземноморском конце канала теперь есть два канала для судов, что позволяет беспрепятственно проходить, даже если один канал заблокирован.
Но в своем нынешнем месте на Суэцком конце канала Ever Given блокирует единственный канал, через который проходят корабли. Поскольку корабли проходят через 193 км канала в составе конвоев с четко определенными временными интервалами, суда, возглавляющие эти группы, могут заблокировать канал, подобным образом, создавая скопление кораблей или даже столкновения. Неясно, зависят ли задерживаемые товары от времени (например, лекарства или продукты питания), но понимание того, какое влияние эти инциденты оказывают на торговлю, может помочь нам предвосхитить эффективные решения.
Нас также интересует, какие еще факторы могут повлиять на подобное событие. Один элемент – время года. Традиционно в преддверии Рождества октябрь и ноябрь – это напряженное время для морской торговли. Нарушение глобальной цепочки поставок в этот период будет иметь гораздо большее влияние и может совпасть с тяжелыми погодными условиями, которые усугубят ситуацию, например, с туманом, снижающим видимость.
Лейтенант Управления Суэцкого каналаГенерал Оссама Рабей (второй справа) осматривает завал. EPA-EFE / Media Suez Canal Head OfficeЕще один элемент – неровность берегов канала. Если бы инцидент произошел всего в нескольких километрах вниз по направлению к морскому порту Суэц, где заканчивается пролив, судно село бы на мель на берегах, состоящих из камней, а не песка. Удар здесь мог нанести серьезный ущерб корпусу, что усложнило спасательные операции.
Последний инцидент, хотя и не идентичный сценарию нашей команды, подчеркивает, что по мере того, как суда становятся все больше и сложнее, их зависимость от узких судоходных маршрутов, построенных в более раннюю эпоху, выглядит все более рискованной.Сегодняшняя блокировка будет иметь ограниченные долгосрочные последствия, но подобные инциденты могут быть спровоцированы злонамеренно, вызывая целенаправленные или широкомасштабные воздействия на глобальную и местную торговлю. Нам нужно больше осознавать эти слабости, поскольку наш мир становится более взаимосвязанным.
Организованный Эдинбургским игровым симпозиумом впервые с момента их создания 3 года назад, AWEdio Jam стал возможностью для профессионалов, студентов и энтузиастов аудио собраться вместе в течение выходных (с 21 по 23 октября) и попытаться создать что-нибудь звуковое. -связанные по определенной теме.На мероприятии также были проведены очень содержательные беседы с ветеранами индустрии Уиллом Мортоном, Джоном Брумхоллом и Хельге Боргартс.
Все началось в пятницу вечером с выступления Уилла, который дал аудитории отличные музыкальные советы, как передать желаемое чувство через определенную сцену, подчеркнув тот факт, что звук, как изображение или реальный сценарий, также является мощным способом рассказать о происходящем. рассказ или повлиять на восприятие зрителями определенного момента. Он также использовал такие фильмы, как «Хоббит» и «Блейд II», в качестве примеров того, как интеграция (или даже отсутствие) звуковых эффектов может помочь зрителю сосредоточиться на определенной части сцены, прежде чем продолжить свое выступление отрывком из недавней игры. над которым работал Solid Audioworks – компания Уилла – Madden NFL 17.Эта следующая и последняя часть его выступления была для Уилла возможностью показать нам те же 15-секундные ролики на разных этапах производства, а также удалить все использованные звуковые слои вместе с подробным объяснением процесса Solid Audioworks. помочь игроку сосредоточиться и понять важность определенного действия, происходящего на экране в это время.
Уилл Мортон (изображение Криса Скотта)
Следующий день ознаменовал начало джема, но не раньше другого выступления другого престижного гостя: Джона Брумхолла.Как джазовый клавишник, он не мог начать свой разговор с чего-то другого, кроме как с музыки, и, имея опыт в видеоиграх, он не мог не сделать его интерактивным. Эта комбинация привела к 5-минутной джазовой импровизации при поддержке публики (включая ваших покорных) «барабанной дроби», насколько это возможно – отрывок можно найти здесь для вашего удовольствия-. Когда этот великий ледокольный момент был завершен, Джон начал свое выступление с разговора об эмоциональной природе звука и его повышенной мощности при использовании в VR-проекте.Он также поставил под сомнение необходимость иметь постоянный саундтрек для всей игры, указав, что, хотя некоторые игры действительно нуждаются в нем с культурной точки зрения (например, Super Mario, цитируемый Джоном), иногда лучше оставить максимум места для звукового дизайна; еще более верное утверждение, если говорить в контексте виртуальной реальности, где недиагетическая музыка может легко звучать неуместно.
Говоря о конкретной теме творчества, он подчеркнул необходимость как можно быстрее приступить к работе, когда приходит вдохновение, даже не думая о какой-либо полировке.Затем он перешел к своей работе в качестве композитора-фрилансера, поделившись некоторыми идеями о том, как сделать общение между ним и его клиентами более четким, а также различными советами по композиции, которые он использует, стоя лицом к стене (слушая ваше произведение из другой комнаты, случайным образом переключая ваше MIDI треки инструментов,…). Наконец, он настаивал на необходимости говорить (оставаясь при этом милым и непредубежденным) о вещах, которые могут беспокоить во время создания проекта; или процитировав его: «Не идите на компромисс в действительно важных вещах … но вам не обязательно быть придурком, верно?».
Джон Брумхолл (изображение Криса Скотта)
Окончание выступления Джона официально ознаменовало начало Джема, после которого люди подошли к столам, назначенным их командам, и начали мозговой штурм на эту тему выходных, Путешествие во времени. Джем проходил в современной церкви с несколькими комнатами, доступными рядом с главной (на фото выше), такими как комната для звукозаписи, тихая комната (для людей, которые хотят работать в наушниках вдали от толпы) и гостиная, где люди могут взять перерыв и расслабься.Внутри этих комнат было установлено много оборудования, и было более чем приятно быть уверенным, что какая бы идея ни зарождалась в головах людей, они могли найти здесь образец качественного оборудования, чтобы воплотить ее в жизнь. The Jam продолжался примерно до 18:00 (когда здание было вынуждено закрыть свои двери) и возобновился на следующий день утром, но не раньше третьего и заключительного выступления Хельге Боргартса.
Речь Хельге была об интерактивной и адаптивной музыке.Подчеркивая множество вариантов использования хорошего саундтрека для оживления истории или моментов (передача ощущения контекста, местоположения, обратной связи с игроками и т. Д.), Он настаивал на том, что новизна видеоигр является интерактивной, позволяя саундтреку повторять то же самое. дорожка. Используя примеры Guitar Hero и Skyrim, чтобы представить разницу между интерактивной (Guitar Hero – игрок активно запускает музыкальные реплики) и адаптивной (Skyrim – музыка меняется в зависимости от действий игрока) музыкой, Хельге сосредоточил свое выступление на необходимости иметь динамический звук в играх, соответствующий их нелинейному характеру, цитируя такие старые, как Monkey Island II и его замечательную систему iMUSE 1991 года.
Уилл Мортон, Джон Брумхолл и Хельге Боргартс (изображение Криса Скотта)
Касаясь темы адаптивной музыки, Хельге упомянул два основных возможных подхода: горизонтальный (различные музыкальные фрагменты переходят друг в друга в зависимости от того, что происходит в игре) и вертикальный (наличие одной глобальной дорожки, параметры которой меняются в зависимости от действия). а затем продолжил показывать нам различные примеры своей работы по этому вопросу с использованием Wwise. Наконец, он затронул тему виртуальной реальности и поделился мнением Джона о том, как виртуальная реальность изменит правила игры с точки зрения игрового звука, поскольку сейчас как никогда важно создать почти идеальную звуковую среду, чтобы не нарушить погружение.
После выступления Хельге все участники вернулись к своим проектам Jam на последние 2 часа перед подачей заявки и презентациями в прямом эфире, которые выявили огромное разнообразие подходов к предмету. Тема «Путешествия во времени» породила несколько прототипов видеоигр, одну звуковую драму, исполненную вживую, одно электроакустическое представление, амбиентную звуковую среду, создание Max / MSP, один аудиоинтерфейс «хроно-радио» и пару звуковых фрагментов, иногда даже с потрясающими визуальными эффектами (не говоря уже о фантастической игре «Ударь-моль-сэмплер», которая заставила всю комнату весело посмеяться).
В целом, эти выходные были прекрасным способом для всех, даже хотя бы отдаленно интересующихся звуком, встретиться и поэкспериментировать с единомышленниками, а также пообщаться о перспективах, которые предлагает звук в играх (или даже в целом). Как указано выше, участники продемонстрировали различные подходы к теме, и я думаю, я не преувеличиваю, говоря, что все были действительно поражены идеями друг друга и были достаточно доступными (и страстными), чтобы поделиться своими мыслями и процессами с кем угодно. кто приходил и спрашивал их.Я не мог быть достаточно благодарен Эдинбургскому игровому симпозиуму за создание и мастерское управление таким удивительным мероприятием в таком красивом месте, и могу только надеяться, что это первое в своем роде мероприятие не будет последним. Увидимся в следующий раз?
Жаркий жаркий день
Ты должен идти
И вы опоздали
Вы плохо себя чувствуете
И у вас болит живот
Вы забыли принести кошелек
Также ваш телефон, потому что вы спешите
Вы тот, кто водит
И машина нуждается в ремонте
Потому что окно не открывается
И дверь всегда нужно немного толкнуть
Танк почти на пределе
А ты опять забыл залить
Есть только один способ
Это сужающаяся дорога
С двухсторонним направлением
Дорога многолюдна
И ты застрял на нем
И ты едва можешь двигаться
Все люди становятся эгоистами
И дверь всегда нужно немного толкнуть
Подробнее
Все превратились в агрессивных
И никто не хочет уступать место
Каждый сделает все, чтобы двигаться вперед
Даже это нарушает закон
Проверка рефлексов и умственного
Или почесать свою прекрасную машину
Мотоцикл с противоположной стороны решил сократить вашу линию
И их много
Они вторгаются на всю дорогу перед вами
Пока вы не встретитесь с ними лицом к лицу
И ни один, наконец, не может двигаться
И нет офицера вокруг
Перевернуть нельзя
Альтернативного пути нет
Железная дорога красиво пролегает впереди
И часы ждут следующего поезда
И никто уже не двинулся
Все перешли в режим паники
И рога дуют в любом направлении
Создает еще больше хаоса
И вдруг желудку становится хуже
Пот катится по телу
И нельзя выходить из машины
Потому что дверь сломана
А окно не открывается
И никто не заботится о тебе
Или обратите внимание на свой неистовый крик
Потому что они тоже паникуют сами по себе
Итак, готовы немного помолиться?
Все превратились в агрессивных
Подробнее
ST.ИГНАЙС, Мичиган – Мы в одной неделе от первого в истории закрытия Макинакского моста для ежегодной пешеходной прогулки по мосту в честь Дня Труда. Автомобилисты неделями забиты напоминаниями.
Но представители MDOT и моста говорят, что если путешественники не прислушаются к их предупреждению о приближающихся праздничных выходных, они могут часами оказаться в огромной пробке вместе с другими раздраженными автомобилистами и некоторыми стратегически расположенными портативными горками.
Наихудший сценарий – это резервное расстояние в 20 миль на участке № 2 в следующий понедельник утром, к северо-западу от моста Макино.
По соображениям безопасности знаковый мост, соединяющий Верхний и Нижний полуострова Мичигана, будет закрыт для движения транспорта с 6:30 до полудня в понедельник, 4 сентября. Ожидается, что в прогулке ко Дню труда примут участие до 60 000 человек.
В прошлые годы пешеходы разделяли мост с тонким потоком трафика – сценарий, который приводил к резервному копированию каждый год. Но не в этом году. В понедельник мост закроется перед восходом солнца. Единственными транспортными средствами, разрешенными на пролете, будут аварийные вышки и маршрутные автобусы для пешеходов.
«Мы ожидаем, что рано утром у нас будет довольно приличный трафик», – сказал Боб Суини, исполнительный секретарь Mackinac Bridge Authority.
«Трудно будет закрыть прямо в 6:30 утра. Они должны спланировать, чтобы добраться сюда немного раньше (если они хотят перейти мост). Они не хотят, чтобы их поймали и в конечном итоге они будут ждать. никому это не годится “.
Если автомобилисты не изменят свои планы перехода по мосту, по оценкам транспортных властей, в общей сложности 10 000 транспортных средств могут быть остановлены с обеих сторон, ожидая почти шесть часов, пока мост откроется в полдень.
Но с цифровыми знаками, ранними предупреждениями и недавним всплеском СМИ «мы надеемся сократить это число до нескольких сотен».
«Мы надеемся, что они увидят эти знаки по мере приближения, воспользуются более ранними выходами и выйдут».
Самые большие проблемы с дорожным движением ожидаются на участке US 2 на Верхнем полуострове, где вдоль маршрута устанавливаются переносные туалеты. Две трети трафика в День Труда обычно направляется на юг через мост.
К югу от моста в Макино-Сити официальные лица не ожидают, что резервные копии будут такими уж плохими.
С апреля, когда Управление Mackinac Bridge приняло решение закрыть мост для ежегодной прогулки, распространение информации и уменьшение количества резервных копий были в центре внимания при планировании поездок на каникулы.
Министерство транспорта штата Мичиган и другие ведомства штата работают над поддержкой этих усилий, сказал Джеймс Лейк, представитель MDOT по связям с общественностью в Северном регионе.
Это включало широкий спектр мероприятий: на динамических вывесках MDOT в течение последнего месяца размещались сообщения о закрытии моста по всему штату, особенно для автомобилистов в выходные дни.
Переносные доски объявлений установлены в 60 милях оттуда, поскольку путешественники подходят к мосту с разных шоссе.
Плакаты, выпущенные Управлением Моста, были расклеены во всех 103 палаточных лагерях государственных парков и 39 палаточных лагерях в государственных лесах, а также почти в 80 центрах приема и отдыха MDOT. Государственный секретарь разместил объявления во всех 131 филиале. И 200 000 листовок с разъяснениями о закрытии раздаются всем, кто проезжает через пункт пропуска на мосту.
«Мы понимаем, что не все получают информацию одинаково, поэтому мы пробуем все эти различные способы связаться с людьми», – сказал Лейк.
Туристические агентства Среднего Запада и Канады также были предупреждены.
Более подробную информацию о мостовой прогулке при закрытии моста в День труда можно найти здесь.
Национальный аналитик по подбору персонала Future150. Национальное освещение школьного баскетбола.
Северная Огаста, Южная Каролина (Future150) – (Примечание: аналитик со Среднего Запада Дерек Пайпер внес свой вклад в эту статью)
В пятницу у некоторых команд возникло ощущение безотлагательности, бильярдные игры начали сходить на нет, и команды искали пару побед, чтобы не допустить их в финальном матче в субботу по сценарию «обязательная победа».Группа 16U сыграла свою последнюю игру в бильярд в пятницу днем, и был решен посев в отношении того, кто уйдет, а кто сыграет свою последнюю игру в субботу. Вот несколько игроков, которые выделялись, когда это имело наибольшее значение:
К.Дж. Лоусон , 2015 CF, команда Пенни: Коммит в Мемфисе получил множество оценок, поскольку техасские титаны не могли найти способ его замедлить. Он ударил несколько прыгунов на средней дистанции и также смог закончить за счет контакта с ободом.Поклонники Тигра должны быть в восторге от того, что он привнесет в их команду в следующем сезоне, а также от того, что он повысит вероятность того, что его братья пойдут по его стопам и останутся дома.
Брюс Браун , 2016 CG, BABC: У Брауна бульдожий менталитет, который побеждает в играх, и он проявил себя лучше всех, когда его команда нуждалась в нем. Он добрался до обода по своему желанию и попал в хороший поплавок, который в конечном итоге навсегда вывел BABC вперед. Он физический защитник, который способен создать свой собственный бросок.Как только он улучшит свой диапазон, он закрепит за собой статус элитного игрока в этом классе.
Донте Ди Винченцо , 2015 CG, Командный финал: У Джея Райта и Виллановы хороший шанс приехать в кампус в следующем году в Дивинченцо. Он умеет играть на любой позиции и является плавным, но взрывным атлетом. Кроме того, он действительно может бросить мяч из-за дуги или убрать своего человека с отскока. Он хорошо использует свой атлетизм и из-за этого является защитником выше среднего.Он помог лидировать в хорошей победе над солидной командой Mac Irvin Fire.
Tremont Waters , 2017 PG, Сканирование команды: Несмотря на проигрыш при звонке, Уотерс все же доказал, что он один из элитных ведущих охранников в классе 2017 года. Он смог создать возможности как для себя, так и для себя. товарищи по команде на протяжении всей игры, а также демонстрировали хороший бросок со всех концов площадки. Он умен с мячом в руках и с равной вероятностью забьет его или найдет открытых товарищей по команде.Он должен быть в очереди на грандиозную кампанию второкурсника в обновленном Южном Кенте в следующем сезоне.
Ник Ракочевич , 2016 PF, Мак Ирвин Огонь: Ракочевич, похоже, начал переходить от перспективного игрока к игроку и хорошо проявил себя в первом тайме, когда его команда нуждалась в нем. При росте 6 футов 10 дюймов у него хороший рост и отличный удар при стрельбе, что он продемонстрировал, и благодаря этому он мог расставлять оборону и создавать полосы движения для своих товарищей по команде. По словам Ракочевича, имея под рукой несколько главных тренеров, не удивляйтесь, если в ближайшие дни он получит несколько новых предложений.
Shake Milton, 2015 CG, Mokan Elite: Милтон сделал понемногу в пятницу, продемонстрировав свою универсальность в качестве комбо-защитника, который может сыграть в точку. Он проехал к корзине, контролировал темп, подавал мяч товарищам по команде, оказывал влияние на защиту и вносил большой вклад в мяч. Милтон закончил с 12 очками, восемью передачами, семью подборами и двумя перехватами. На 6’4 ”он имеет большую длину, и он представляет собой проблему для противостоящих защитников. Милтон наблюдал за Крейтоном, Иллинойс, Индианой и другими.
Alterique Gilbert, 2016 PG, Team CP3: Гилберт – отличный бомбардир на позиции разыгрывающего, и он быстро становится известным как перспективный игрок в классе 2016 года. Он может забивать разными способами, с возможностью добраться до обода, подтянуться за прыгуном или ударить поплавком на дорожке. Гилберт набрал 21 очко в впечатляющей игре в пятницу. У него есть множество предложений, и в связи с этой многообещающей перспективой обязательно появятся новые.
Брайант Кроуфорд, 2015 PG, Team Takeover: Кроуфорд – еще один результативный момент, который может начать работу в спешке.У него отличный атлетизм, он умеет держать мяч в руках или играть врасплох. Кроуфорд очень умело пробивает оборону и добивает противника на краю поля. В пятницу он выиграл у CP3 23 очка. Главный тренер Индианы Том Крин был одним из многих тренеров, на которых смотрели.
Диллон Брукс, 2015 Сан-Франциско, ЦРУ Bounce: Брукс взорвал этим летом одно впечатляющее выступление за другим на большой сцене. В четверг он получил предложение от штата Айова.Брукс – крупный игрок в крыле, известный своей стойкостью на обоих концах площадки. Он очень гладко держит мяч в руках, доводит его до кольца и добивает. Брукс закончил с 13 очками и четырьмя подборами в пятницу днем перед большим списком главных тренеров.
Темпл Гиббс, 2016 PG, Нью-Джерси Playaz: Гиббс – отличный бомбардир, у которого есть способность обращаться с мячом, относительно легко добираться до кольца и стрелять снаружи.Он также хорошо умеет устанавливать контакт и добираться до линии.