Сценарий осеннего утренника для старшей группы детского сада “Краски осени”

«Краски осени»

Сценарий праздника осени в старшей группе.

Цель – расширять знания детей об осени, о живой и неживой природе.

Задачи — формировать обобщенные представления об осени, как времени года, приспособленности растений и животных к изменениям в природе, явлениях природы.

Участники.

Осень, ведущий – взрослые.

Короли красок, арбузы, горох, ветерок – дети.

Дети под Менуэт входят в зал, выполняют перестроения и встают полукругом.

Ведущий

Какое чудное виденье – Осень!

Какие краски, и какая благодать!

Стучит по раме робко ветер

Наверно, хочет запугать.

Пусть веселится хоровод березок,

Пусть листопад сильнее закружит.

Пусть журавлиный клин летит курлыча,

Боюсь, за ним и осень убежит.

Повремените вьюги и метели,

Пусть осень дивная живет.

Остановись, мгновенье, ты – прекрасно!

Душа моя от радости поет.

1-ый ребёнок: Заглянул сегодня праздник в каждый дом,
Потому что бродит осень за окном.
Заглянул осенний праздник в детский сад,
Чтоб порадовать и взрослых и ребят.

2-ой ребёнок: Ах, художница ты, Осень,
Научи так рисовать.
Я тогда в твоей работе
Тебе буду помогать!

3- й ребёнок: И деревья пожелтели,
На ветру качаются.
Жалко, летние деньки
Быстро так кончаются!

4-й ребёнок: Осень, ты – волшебница,
Знатная кудесница.
О тебе скучали мы,
В ожиданье красоты!

5-й ребенок:
Закружится ветер под песню дождя,
Листочки нам под ноги бросит!
Какая красивая это пора!
Пришла к нам опять чудо-осень.

Песня «Эту осень не понять»

Дети садятся на места.

Под легкую музыку в зал вбегает мальчик, исполняющий роль Ветра. На нем серая шапочка и такого же цвета накидка.

Ветер:

Я – ветер осенний. Повсюду летаю,

С кустов и деревьев листву обрываю,

Дождями холодными в окна стучу,

Я вольный и делаю все что хочу!

Но к вам спешил я сообщить,

И рад сегодня услужить,

Встречайте дорогих гостей:

Царицу Осень, ну а с ней

Семь разных красок королей!

Под музыку Ветер «улетает». Звучит «Полонез» П.И. Чайковского.

Осень и короли красок входят в зал. Осень (выходит вперед)

Осень. Здравствуйте!

Я к вам пришла, и я – Царица Осень.

Со мною здесь мои друзья.

Семь разных королей

Я к вам на праздник привела

Поверьте, они любят вас

И всех приветствуют сейчас.

Короли (хором): Каждый охотник желает знать, где сидит фазан.

Ведущий: Здравствуйте, гости дорогие! Извините, но мы не поняли ваше необычное приветствие.

Осень: Всех цветов радуги порядок эти слова обозначают.

Короли (по очереди) Красный, Оранжевый, Желтый, Зеленый, Голубой, Синий, Фиолетовый.

Ведущий: спасибо, теперь мы будем знать тайну этих слов.

Красный:

На палитре осень смешивала краски

Желтый цвет – для липы,

Для рябины – красный.

Охра всех оттенков для ольхи и ивы.

Все деревья будут выглядеть красиво.

Ветерком подула, листья подсушила,

Чтоб дождем холодным красоту не смыло

Осень.

Мы благодарим вас, дорогие ребята, за прекрасное приветствие. Я хочу вам рассказать о своем времени года. Взгляните на эти чудесные картины, услышьте прекрасную музыку осени. У композитора — звуки, у художника — краски, у поэта — слово. И каждый из них по-своему описывает это необыкновенное время года. Посмотрите, сколько радости подарил нам этот прекрасный осенний букет (обращает внимание на букет). Короли красок не пожалели для него самые красивые тона. Здесь трудно выбрать лучший и гордиться можно каждым цветом.

Выходит король желтого цвета.

Желтый.

Царица Осень права в этом.

Гордиться можно каждым цветом.

Но, все, же осенью, друзья,

Главнее всех, бесспорно, я!

Выходит король оранжевого цвета.

Оранжевый.

Ну, нет. В оранжевых тонах

Рисует осень на листах

Горят деревья, как в огне,

Их красота – как раз во мне.

Осень.

Друзья, ваш спор мы разрешим,

Когда листочки пригласим,

И вы увидите на них

Цвета и ваши, и других.

Реб.

Осень, осень золотая, всюду листопад

Листики кружатся, по ветру летят.

Красные да желтые ветер листья рвет

Кружит, кружит в воздухе пестрый хоровод.

Реб.

Листья, листья, листопад

Засыпают лес и сад.

Будто золото кружится

И ковром кругом ложится

Листьев дружный хоровод

Выходи плясать народ!

Танец с листочками

Танец «Чародей – листопад»

Реб. Пожелтел осенний сад, листья кружатся, летят.

Дождик часто моросит, нам гулять он не велит.

Птички улетели, стали дни короче, солнышка не видно – тёмны-тёмны ночи.

Песня «Листья в саду»

Осень.

Ну, что? Ваш спор мы разрешили?

Желтый.

Пусть я на листьях не один,

Зато на поле господин.

В мой цвет окрашена пшеница,

И этим я могу гордиться.

Выходит король зеленого цвета

Зеленый.

Скажу и я, в том спора нет,

Что любит осень желтый цвет,

Но вот загадка вам покажет,

Что я, зеленый тоже важен:

«Он зеленый, полосатый,

Угодит на всякий вкус,

И большие, и ребята

Любят сахарный… (арбуз)

Выбегают дети – арбузы, горох, огурец и исполняют танец- игра «Ищи».

После танца останавливаются на середине зала.

Горох.

Я тоже зеленый кудрявый горошек,

Красивый на вид и на вкус я хороший.

Огурец.

Любят все зеленый

Огурец ядреный

Все овощи (хором)

Овощи любых цветов

Ешь, дружок, и будь здоров.

Хоровод «Урожайная»

Игра « Перевези урожай»

Выходят короли Синего, Голубого и Фиолетового цветов.

Голубой.

Глаза голубые у куклы,

А небо над нами еще голубей,

Оно голубое, как тысячи глаз.

Мы смотрим на небо, а небо – на нас.

Синий.

В синем море – островок,

Пусть до острова далек.

А на нем растет цветок –

Синий – синий василек.

Голубой.

Реки и моря большие

Тоже сине – голубые.

Синий.

Синий цвет и голубой

Окружают шар земной

Фиолетовый.

Фиолетовый, друзья,

Позабыть никак нельзя,

Фрукты, овощи,цветы

Красим вместе – я и ты.

Так давайте дружно жить,

Все цвета земли любить!

Осень.

Дорогие Короли красок! Не будем спорить.

Чтобы природа удивляла людей своим разноцветьем, в моем богатом царстве вы все очень важны. Давайте же все вместе будем радоваться красоте.

Общий танец «Дождик капает по лужам»

Осень.

А теперь нам пора возвращаться в свои владения. До свидания, дорогие друзья. Не забывайте нас, и мы обязательно вернемся в следующем году.

Под торжественную музыку Осень и Короли красок уходят.

Ведущий.

Вот и проводили мы Царицу Осень, теперь пора ждать прихода Зимы, а вместе с ней и самый веселый праздник – Новый год.

10

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение детский сад «Солнышко»

Сценарий осеннего праздника для старшей группы “Морковкина свадьба”

Сценарий осеннего утренника
«МОРКОВКИНА СВАДЬБА» 

(Дети входят в зал и танцуют с осенними листочками.)

Танец с осенними листочками.

(дети становятся в шахматном порядке)

Ведущий: Отчего у нас веселье Праздник здесь, какой у нас?

Дети: Яркой осени рожденье отмечаем мы сейчас.

1. Кто же красками деревья так красиво расписал?
   Кто же в парке все дорожки мягко листьями устлал?
2. Отчего так покраснели листья клена и осин?
   Отчего так вкусно ели птицы ягоды рябин?
3. Почему на пнях опята стайкой дружною сидят?
   Почему идут ребята подметать дорожки в сад?
4. Потому что наступила осень – дивная пора!
   Все она позолотила, листьев – целая гора!
5. В стаи птиц она созвала, разукрасила леса,
   Королева чудо-бала – Осень, русская краса!
6. Так давайте славить осень песней, пляской и игрой.
   Будут радостными встречи. Осень, это праздник твой!

♫ Песня 

(дети складывают листики в вазу) 

Дети:
1. Прошло, пролетело веселое лето
И солнышко мало приносит тепла.
Осень пришла, листва пожелтела,
Прощатсья уж с летом настала пора

2. По дороге золоченной
Осень щедрая идет.
Убранный листами клена
Сундучок она несет.

3.Сундучок с её приданным
Полон солнечных даров.
Много в нем брусники красной,
Спелых яблок и грибов.

Хоровод

1.Ах, какое это чудо, лес осенний золотой
И летают отовсюду, листья пёстрою гурьбой!

2. Ах, как красив осенний лес,
Застывший в сонной тишине,
И словно, излучают свет
Деревья в золотом огне.

3. Осень на дорожке, промочила ножки.
Листья подхватила, в танце закружила.

танец «осенние дорожки»(три полотна) 

Звучит торжественная музыка, выходят чтецы.

1. 1. Мамы, папы, детвора, сказку начинать пора!
2. А скажите-ка, детишки, вы читали в детской книжке Про чудесный огород, что у нас в саду растет?
3. Нет!? Ну, значит, мы сейчас овощной начнем рассказ!
4. Огород в нем не такой, огурец совсем другой.
5. И другая в нем свекла, и морковь совсем не та.

В нашей сказке все другое! Все волшебное, иное…

2. В ней совсем другой расклад – огород на новый лад!
3. Сегодня с нетерпеньем нас ждет…

Вместе: Королевство – Огород!

(Звучит музыка, чтецы садятся на места) 

Ведущий: В Осеннем королевстве, в осеннем королевстве

Порою происходит тысяча чудес!

А Овощи и фрукты – вовсе не продукты,

А превратились в принцев, сеньоров и принцесс!

А правит в Огородном Королевстве – Арбуз Второй.

(под музыку выходят король с королевой) 

Танец Короля и Королевы 

Арбуз: Я важный, круглый и большой.

Ведущий: Мать королева Тыква там.

Тыква: Добра к большим и малышам.

Ведущий: А дочь, красавица Морковка, Шьет и поет, танцует ловко.

танец Морковки

Морковка (выходит): Я незаметно подросла,

Красавицей невестой стала,

Глаза, как неба бирюза.

А на плече лежит коса.

Стройна, тонка и высока,

Умна, приветлива всегда.

(морковка делает поклон)

(Звучит музыка, Арбуз, Тыква и Морковка садятся на трон)

Ведущий: И вот решил Арбуз-отец:

Арбуз: Пора ей замуж наконец! Пошлю гонцов во все концы,

Чтобы примчались женихи!

(стучит посохом)

Ведущий: И в Королевстве Огородном

Начался переполох.

Собралась у входа в замок

Очередь из женихов.

(Звучит музыка, выходит граф Огурец)

Танец Огурца

Граф Огурец:

Я – граф Зеленый Огурец,

Я развеселый молодец.

И хоть немного перезрел,

Все так же смел я и умел.

А в королевстве у меня,

Что пожелаете, друзья!

Добра и сладостей не счесть –

Все у меня на свете есть!

Принес в подарок я вам яблоко музыкальное,
Оно волшебное, танцевальное (отдает Арбузу)

Арбуз:(берёт яблоко, начинает на месте подпрыгивать) –
Вот так раз! Вот так раз!
Ноги сами скачут в пляс!
Танцуют все! 

Танец – игра
(Звучит музыка, выходит Сеньор Помидор) 

Сеньор Помидор: Я благородный Помидор,

Я из Италии сеньор,

И хоть не очень я высокий,

Зато прекрасны мои щеки,

И чуден мой кафтан атласный,

Такой блестящий, гладкий, красный.

К тому ж талантлив я не в меру,

Люблю я музыку в классической манере,

Оркестром дирижирую я ловко-
Тебе сейчас сыграю я, Морковка!
♫ «Веселый оркестр» 

Арбуз: Ой, как я музыку люблю!

Всё! Решил – отдам я дочь свою Помидору в сей же час! 

Тыква: Но есть женихи еще у нас!

Их приветствуйте сейчас! 

(Звучит музыка, выходит Принц Горох с ожерельем в руках) 

Горох: Я Принц Горох – стручковый, сладкий,

И мой кафтан такой же гладкий.

А у отца, Царя Гороха,

Земли, богатства очень много.

К тому ж все род наш уважают,

А все соседи обожают!

Вам дарю я ожерелье, Как горошек – загляденье! (показывает бусы)

Ну-ка, дождика горошки, вы бегите по дорожке!

Без осеннего дождя мы б не выросли, друзья!

Дождик радостный согрей

Песней яркой веселей! 

♫ песня «Дождик»(солистка) 

(Звучит торжественная музыка. Все женихи выходят на середину зала, к ним подходит Арбуз и Морковка)
Арбуз: Как я вижу, женихи

Достойны все твоей руки. (обращается к Морковке)

Но выбрать ты сама должна

Себе по сердцу жениха. 

Морковка: Ой, выбрать мне совсем не просто,

Один – подходит мне по росту,

Другой – румяный, озорной,

А третий – как отец родной.

Но сердце-то пока молчит,

И ничего не говорит… 

(Арбуз Второй и Морковка садятся на трон, женихи огорченные садятся на свои места)
(Звучит музыка, выходит Лук) 

Лук: Я не маркиз, а просто Лук,

Но я Царевне верный друг.

Веселый, быстрый, озорной,

Морковка, будь моей женой!
Морковка (выбегает с Луку):

Ах, мне не надо никого!

Я выйду только за него!

И пусть в кармане ни гроша,

Зато улыбка хороша! 

Арбуз (вскакивает с места):

Что-о-о?!! Ни за что! И никогда!

Говорю наверняка, не пойдешь за бедняка! 

( Морковка сердится, садится на трон, Лук огорчился, уходит на место) 

Арбуз: Знаю, отчего так злиться,

Угораздило влюбиться!

Все о бедняке мечтает,

Ветер в голове гуляет!

(Звучит музыка)

Тыква: Что за шум там, что за гром?

Опять свита с женихом? 

(Выходит сорняк) 

Сорняк: Ползу, ползу я над землей,

Никто не справится со мной.

Могучий от того, друзья,

Что трудно победить меня!

Слыхал я, в вашем Огороде,

Невеста появилась, вроде.

Красива, высока, стройна,

Умна, приветлива она.

Как раз такая вот жена

Царю Сорняку и нужна! (показывает на себя)
Морковка: Ну, нет уж, с сорняком дружить,

Уж лучше вовсе и не жить.

Сорняк: Ну, раз не хочешь по добру,

Тебя я силой заберу!

(Под музыку подходит к Морковке и за руку пытается её увести) 

Морковка: Ах, женихи, мне помогите,

От сорняка освободите! 

Граф Огурец: Да, староват я для боёв!

Жениться только я готов!
Сеньор Помидор: Боюсь, что я кафтан свой новый

Испорчу в битве столь суровой!
Принц Горох: Совсем не царское то дело –

Бросаться на защиту смело!
Арбуз: Так что ж, никто из вас не может?

В моем несчастье не поможет?
Тыква: О! Я прошу вас, помогите, и дочь мою освободите!

Постойте гости, не сбегайте,

И сердце мне не разрывайте! (закрывает лицо руками)
(Выбегает Лук)

Лук: Не грусти, отец и мать!

Морковку буду защищать.

Совсем не знатного я рода,

Хоть давний житель огорода,

Эй, ты, Сорняк, выходи!

И смело бой со мной прими! 

(Звучит музыка, Лук и Пырей бьются на шпагах) 

Ведущий: И долго бились Лук с Сорняком,

Но сказка то идет быстрее.

Последний раз ударил Лук,

Пырей упал на землю вдруг!

И побежденным убежал,

Как будто здесь и не бывал.

А Лук к Морковке подошел,

К родителям её повел. 

Морковка: Прошу вас мама и отец,

Хочу я с Луком под венец. 

Арбуз: Ну, значит, так тому и быть,

Пора веселье заводить.

Эй, музыканты, заиграйте,

Веселый танец начинайте.

Все Королевство Огород

На свадьбе пляшет и поёт! 

♫ Финальный танец овощей 

Ведущий: Что ж, мы сказку показали,

Смеялись, пели и играли.

Песни и стихи, и пляски –

Финал у нашей славной сказки!

Сегодняшний наш праздник богат был чудесами Хочу я угостить вас осенними дарами! 

(Ведущая под музыку угощает детей яблоками)

Сценарий осеннего праздника “Волшебный календарь Осени” для старшей группы

Опустел фруктовый сад,

Паутинки вдаль летят,

Распахнулись двери школ…

Что за месяц к нам пришёл?

Все: Сентябрь!

Правильно. Сентябрь – пора золотой осени.

В сентябре лето кончается, осень начинается.

Ты, Сентябрь, сюда иди и скорее расскажи,

Как весь месяц ты трудился,

Что ты делал, не ленился?

Появляется Сентябрь

Сентябрь.

Я – Сентябрь, всем привет,

Листья крашу в яркий цвет,

Обойди хоть целый свет,

Лучше красок в мире нет.

Поспевать велю плодам,

Урожай хороший дам.

Про него узнать хотите?

В огород вы загляните.

Выход овощей

ОВОЩИ: Мы попали к вам, ребятки, прямо с огородной грядки.

ОГУРЕЦ: Я свеженький, хрустящий, огурчик настоящий.

Был на грядке я зеленым, стану в банке я соленым.

ПОМИДОР: Очень важный я сеньор, спелый, сладкий помидор.

Красный, сочный я и гладкий. Угощаю всех, ребятки,

Кто мой сок томатный пьет, не болеет целый год.

КАПУСТА: А я капуста сочная. Витаминами горжусь.

В голубцы, в борщи, салаты я, конечно, пригожусь.

МОРКОВКА: Я – морковка гладкая, оранжевая, сладкая.

Чтобы зубки крепки были, грызть морковочку должны вы.

ЛУК: Я – лучок от всех болезней, я, ребята, всех полезней.

Хоть я горький, не беда. Нужно есть меня всегда.

КАБАЧОК: Все мы с огородной грядки, нас запомните, ребятки.

Витаминами богаты и нужны мы всем ребятам!

Чтобы овощи и фрукты у нас были на столе –

Потрудиться всем нам нужно, непременно, в сентябре

СВЁКЛА; Ну -ка овощи вставайте, польку дружно начинайте

Полька овощей

Сентябрь.

А еще в лесу и боре появились мухоморы.

Красив Мухомор, но его не едят,

Его не едят, потому что в нем яд.

Выбегает Мухомор

Сценарий осеннего утренника в старшей группе “Осенние приключения”

Отдел образования, физической культуры и спорта Осакаровского района

КГКП «ясли-сад «Балдырган»

Сценарий

Осеннего утренника в старшей группе

2018 г.

Цель: Закреплять и расширять у детей представления об осенних явлениях природы посредством выразительного исполнения ими песен, танцев, стихов и сценок.
Задачи: 
– развивать у детей умение выразительно исполнять песни, танцы, стихи
– формировать коммуникативные навыки
– воспитывать бережное отношение к природе

Ход утренника.

Звучит музыка, выходят ведущие, занавес закрыт.
1. Ведущий:

Здравствуйте, гости дорогие!

Веселья Вам и радости!

Давно Вас ждем мы, поджидаем!

И праздник свой Осенний начинаем.

Позабудьте про заботы,

Отдохните от работы,

Веселитесь, не стесняйтесь,

И вместе с нами улыбайтесь!

2.Ведущая.

Приносит нам осень печальную скрипку,

Чтоб грустный мотив над полями звучал

Но мы всегда осень встречаем улыбкой

Ребят приглашаем в наш праздничный зал!

Танцевальная композиция. «Осенние кораблики».

(дети с бумажными корабликами входят в зал)

Дети:
Данил Л. Заглянул сегодня праздник в каждый дом,
Потому что бродит осень за окном.
Заглянул осенний праздник в детский сад,
Чтоб порадовать и взрослых и ребят!

Дарина. Как огнём горит вся улица,
Листья спорят с ветерком.
Даже хочется зажмуриться,
Так красиво всё кругом!

Андрей . Птицы улетают в тёплые края,
Тихо помашу я им рукою вслед.
Небо рассыпает бусинки дождя,
Для меня поры прекрасней нет!

Степан. Осень скоро попрощается,
Подарив наряд цветной,
Ведь не зря её красавицу,
Называют золотой!
ПЕСНЯ «Осень пришла».

(Дети садятся на стульчики)

Ерхан

Торопится осень закончить дела,
Старательно землю дождем полила.

Про птиц не забыла, на юг проводила.
В полях и садах урожай собрала.

Паша

Дарила нам разные фрукты сначала.
Потом нас грибами она угощала.
Арбузами, дынями и виноградом.

Все: — Нам нравится осень, мы осени рады!

Песня «Золотая осень»

Ведущая:

Что такое в нашем зале?

Мы такого не видали!

Это осень к нам пришла,

Много красок принесла!

Листья желтые, резные,

Как картины расписные!

Листья по ветру летят,

Кружат, падают, шуршат!

Танец с листочками.(листья под стульчиками)

(По окончании садятся.)

Под музыку выходит Дед Урожай.

Дед Урожай: — Снега нет, елки нет, а ребят сколько? Почему столько детей, столько гостей?

Ведущий (или ребенок): — А мы собрались Осень встречать, с новым урожаем всех поздравлять.

Дед Урожай: — Тогда вы меня будете поздравлять.

Ведущий (или ребенок): — А почему тебя, дедушка?

Дед Урожай: — А я самый главный дед, меня так и зовут Дед Урожай! Я слежу за тем, чтобы никто не испортил мой урожай.

Совсем недавно в моем саду, созрели все фрукты, стали в самом соку. Почуяв их прекрасный аромат, в саду кто-то стал, есть все подряд. Пойду, посмотрю.

(Дед Урожай уходит, под музыку выходит, жуя яблоко, червяк. Рядом порхает бабочка-капустница).

Червяк (поет, обнимая дерево):

— Я на яблоньке лежу, ее яблоки грызу.
Все грызу и грызу. Очень вкусно – вам скажу.
Рядом бабочка летит и усами шевелит,
Только я все грызу, на нее я не гляжу.

Бабочка: — А зря не глядишь, я могу обидеться и больше не дружить с тобой.

Червяк: — Ты опять?

Бабочка: — Что опять? Ты недавно совсем другую песню пел.

Червяк: — Какую?

Бабочка: — Да вот такую.. «У нее глаза – два бриллианта в три карата, усики ее…

Червяк: — Хватит, хватит! Ты меня, наверно, с жуком перепутала.

Бабочка: — Ну ты сегодня невыносим! Полечу-ка я лучше капустные листочки покусаю, а ты грызи свои яблоки, может лопнешь!

Червяк: — Ну, Бабусечка, ну капустница, не обижайся, пойдем я тебя на огород провожу.

Идут, поют.

Бабочка: — Куда идем мы с червяком — большой, большой секрет.

Оба: — И не расскажем мы о нем, о нет, о нет, о нет! (Уходят.)

Выходит Дед Урожай.

— Моя яблонька, я тебе помогу, яблочки от вредителей уберегу.
Ребята, быстро выходите, и компот вкусный сварите!

ИГРА «Свари компот».(дети отбирают фрукты, ягоды на компот, а овощи откладывают в сторону)

Дед пробует компот.

-Какой вкусный ваш компот, просто объеденье. Но что то я уморился.

— Ох, трудна моя работа, ох, болят спина и бок,
Ох, устал я от чего-то, эх, пойду, вздремну часок. (Спит.)
(выбегают Червяк и бабочка- капустница)

Червяк: — Нынче Дед наш очень занят — у него не счесть забот.

Бабочка: — На поляне дремлет Дед, гости ходят в огород.

Червяк и Бабочка:

— Наш девиз! Раз-два, не зевай, урожай уничтожай!( собирают урожай и убегают)
(Просыпается Дед Урожай и «хватается за голову»)

Дед Урожай.

— Где морковь, и где капуста? Лук исчез, пропал салат.
Ох, беда, на грядках пусто. Я один тут виноват.

(Ходит качает головой)

-Остались одни сорняки.

Ведущая.

-Ребята, давайте поможем Дедушке Урожаю собрать сорняки.

АТТРАКЦИОН «СОБЕРИ СОРНЯКИ».

По окончании Червяк и Бабочка пытаются опять засорить поля, Дед Урожай берет брызгалку с надписью «Яд» и их прогоняет. С криками «Полундра», «Спасайся, кто может!», падая и дрыгая ногами, Червяк и Бабочка убегают.

Лена   Спят березы в серебре

                   Ярче зелень сосен,

                    Потому что на дворе

                    Золотая осень.

Песня «Ах,ты осень-золотинушка»

Ведущая:

-Ребята, пока мы боролись с сорняками, небо потемнело и вот- вот пойдет дождь.

1 реб.: Снова с самого утра

Ветер гонит со двора.

Дождь осенний слезы льет,

Погулять нам не дает.

2 реб.: Очень холодно и сыро.

Как же летом классно было!

Мы купались, загорали,

Во дворе весь день играли.

3 реб.: А теперь… настала осень,

И тоскливо стало очень.

Грязно, сыро… под дождем

На прогулку не пойдем.

4 реб.: Не нужна нам эта Осень –

Мы ее уйти попросим!

Скажем дружно…

Все: Уходи! Надоели нам дожди!

Ведущая : Осень у дверей стояла

И тихонечко вздыхала.

А потом она ушла

И все краски забрала.

Красный, желтый, синий цвет –

Их теперь в природе нет.

1 реб.: Что же мы наделали?

Листья золотые

Стали вдруг бесцветными,

Овощи – гнилыми.

2 реб.: Все вокруг унылое,

Красок нет на свете.

Осень мы прогнали

Пожалев о лете.

Разыгрывается сценка «Собрание»

Королева овощей (Саша) : (открывая собрание)

Тише, тише, овощи! Минуточку вниманья!

Открываю наше огородное собранье.

На повестке дня у нас стоит один вопрос (читает):

«Осудить решение детского совета

Выгнать Осень и заменить на Лето».

Кто желает выступить?

Огурец(Максим У): Можно я скажу?

Ситуацию без Осени ужасной нахожу:

Без нее упали все наши показатели.

Овощи созрели, а тут эти приятели:

«Не нужна нам Осень! Лето нам верните!»

Обращаясь к детям: А переехать в Африку жить вы не хотите?

Помидор(Аркадий): Может, где – то лето

Длится целый год,

А у нас все по порядку:

У каждого времени свой черед.

Картошка(Ираида): Что же вы наделали?

Не стыдно? Ай – ай – ай!

Когда же собираетесь

Убрать наш урожай?

Капуста(Лариса): Мы вам заявляем: без Осени ужасно!

Вы ее обидели ну совсем напрасно.

Обещайте все исправить – никак нельзя иначе.

Берем вас на поруки. Желаем вам удачи!

Горох(Ерхан): Все ж, друзья, не унывайте,

Вместе с нами поиграйте!

Игра –эстафета «Собери горошины»

Дети выстраиваются в две колонны. Перед каждой колонной кладется обруч, в который высыпаются зеленые шарики. В конце каждой команды ставится ведерко. Задача игроков – переложить все горошины из обруча в ведро, передавая их из рук в руки по цепочке.

Танец с зонтиками

Ведущая: Ребята, а ведь овощи правы, мы обидели Осень. Что же делать? Может песня нам поможет?

Ведущий: Разукрашен детский сад, 
осенний праздник у ребят.
Так давайте славить осень
Песней, пляской и игрой.
Будут радостными встречи.
Осень, это праздник твой!
Тимофей: Вновь осенняя пора

                   Ветром закружила,

                   Чудо – красками она

                   Всех заворожила:

                   Посмотри, какой ковер

                   Листьев у порога!

                   Только жаль, что светлых дней

                   Осенью немного.  

Песня « Букет из желтых листьев»

Дед Урожай.

Ну, ребята, молодцы. Как мне нравится у вас. Эх, сейчас бы у самовара посидеть ,чайку с малиновым вареньем попить

Ведущая: А мы приглашаем тебя на чаёк.

Танец «Самовара и пиалок»

Дед Урожай: А вы весь урожай убрали? Ничего не забыли?

СЦЕНКА «РЕПКА».( с родителями)

Дед Данила:

— Ах, я старый разоспался, репку уж пора тянуть.
Подросла, гляжу, чуть-чуть. Ай, да репка уродилась!
Мне такая и не снилась.
Поеду на базар через лес, репку продам, куплю «мерседес».

Ведущая:

— Вот тянуть Данила стал, да не тут-то было,
Ну нету просто силы.
Нужно помощи искать, бабку Дусю стал он звать.

Дед Данила: — Евдокия, подойди! Тянуть репку помоги!

Бабка: Ну, дед! С тобой просто беда!

Сейчас в моде другая еда –

Пицца, чипсы, «Мажитель»

Видишь, я стала, как супер – модель! (Тянут.)

Дед. –От старухи толку мало. Внучка, где ты? Тьфу, пропала!

Бабка: — Эй, Людмила, подойди, тянуть репку помоги! (Выходит внучка.)

Внучка: — Не дадут уж поиграть.

Внучка: Дед мой добрый, не сердись

Со мною рядышком садись.

Угощайся, вот «Сникерса» батончик,

А вот еще и «Скелетончик».

 Дед (испуганно): Что? Уже едят скелеты?

Не слыхал еще про это.

Может, Жучку нам позвать?

Трое: — Жучка, Жученька, сюда!

Жучка: — Что случилось-то?

Трое: — Беда!

Жучка: — Если «Чаппи» купите мне, помогу я вашей беде.

Трое машут руками – ладно, купим, тянут вчетвером.

Баба: — Может, кошку поискать? Кошка Тоська, скорее иди, тянуть репку помоги!

Кошка: — Да мне некогда сейчас, у меня вокала час,

Занимаюсь я, пою. Мяу, мяу, мяу, мю!
Если «Вискас» купите мне, помогу вашей беде!

Все машут руками, — ладно, тянут репку.

Ведущая:

— Впятером тянуть уж стали, да не тут-то было.
Видимо, засела репка в землю крепко!

Внучка: — Может, бросить, наплевать?

Бабка

Вижу нам не совладать

Может кипятком обдать

Кошка

Дело говоришь ты в роде

Жучка

и съедим здесь в огороде

Внучка

Стойте, я причину знаю

Книжку нам в саду читают

Сказка там про репку есть

Надо бы ее прочесть.

(убегает за книжкой, возвращается).

Посмотрю сама сначала,

Ну, конечно, так и знала

Слушай, баба, слушай, дед,

Да ведь мышки с нами нет!

Дед

Ну и мышка, ну лентяйка!

Деда ей совсем не жалко!

А ведь знает, что она помогать семье должна

(входит нарядная мышка)

Жучка

Посмотрите! Кто же это?

Кошка

Мышка!

Внучка

Да как одета!

Мышь

Я работать не желаю

День рожденья я справляю!

Дед

Мышка! Помощь нам нужна

Без тебя никак нельзя!

Мышь

Не хочу я помогать

Платье я могу помять!

Жучка

Что за дерзость!

Бабка

Бросьте ссоры и угрозы

Рукавом утрите слезы,

Мышку я уговорю

Я ей сала подарю

Бабка

для тебя кусочек сала

Из чулана я достала

Внучка

Знаю Мышкины я вкусы

Вот тебе на шею бусы.

Жучка

Вот тебе бубенчик мой

Он блестит, как золотой

Кошка

Здесь на дне вот этой банки

Ложки две густой сметанки

Мышь

Что за чудные подарки?

Этот вкусный, этот яркий

Я устрою пир в саду

в гости всех конечно жду.

Мышь

Если взяться вместе дружно

Хлопотать совсем не нужно

Ну – ка, взялись

Раз, два, три!

Вот и репка – посмотри!

Ведущая:

— Вот так чудо – урожай. Ребята, а репка то оказалась с сюрпризом.

( персонажи раздают подарки детям)

Награждение детей грамотами

Сценарий осеннего утренника в подготовительной группе “Осенняя сказка”

Сценарий осеннего утренника для детей старшей и подготовительной группы «Осенняя сказка» 2018 год.

Звучит музыка. Выходят мальчик и девочка.

Мальчик: Вот опять уже желтеют листья,

Мелкий дождик моросит с утра,

Лето пролетело очень быстро,

Наступает Осени пора!

Девочка: Закружится ветер под песню дождя,

Листочки нам под ноги бросит…

Такая красивая эта пора!

Пришла к нам опять чудо – осень.

Дети с листьями входят в зал и танцуют танец с листьями.

Ведущий. Заглянул осенний праздник в детский сад,

Чтоб порадовать и взрослых, и ребят.

Сегодня в нашем зале, мы вас, друзья, собрали,

Чтоб в праздник наш осенний, звенел бы детский смех.

Чтоб дружба не кончалась, чтоб музыка звучала,

Чтоб песенок и шуток, хватило бы на всех!

1. Если на деревьях листья пожелтели,

Если в край далёкий птицы улетели,

Если небо хмурое, если дождик льётся –

Это время года осенью зовется!

2. Осенние листья на солнце горят,

О лете, ушедшем, они говорят.

И дождик струится, по листьям скользя,

К зеленому лету вернуться нельзя.

3. И вот журавли потянулись на юг,

Немножечко грустно становится вдруг.

Но сколько же осень несет красоты!

Как радуют поздние эти цветы:

4. Прекрасные астры и кисти рябины,

Кусты хризантемы и гроздья калины.

А с кленов к нам листья, как письма, летят.

Собой устилая любимый наш сад.

5:Одарила  гостья-Осень

Урожаями плодов,

Моросящими дождями,

Кузовком лесных грибов!

Так давайте славить Осень

Песней, пляской и игрой!

Будут радостными встречи,

Вместе: Осень, это праздник твой!

Песня «_________________________________»

Ведущий:

Я знаю, осенью бывают чудеса. 
Да, впрочем, как в любое время года. 
Не волшебство ли в птичьих голосах, 
Не чудо ли сама природа.  
Но я открою вам один секрет. 
Волшебник тот, кто в сказку верит. 
И в этот радостный, чудесный день 
Вам сказка обязательно откроет двери.

Дети:

1. Осенний лес! Какое чудо! 
В него как в сказку загляни. 
С берез и кленов отовсюду, 
Слетают листья словно – мотыльки. 

2. А ветер снова их бросает. 
Уносит в небо синеву, 
Осенний дождик умывает, 
Уже опавшую листву. 

3. И лучик солнца золотистый, 
В дождинках вспыхнул огоньком. 
Скользит по разноцветным листьям 
И согревает их теплом. 

4. И воздух чист и небо в просинь. 
Вдали курлычут журавли. 
Звучит осенним блюзом осень. 
И нет напевнее поры. 

Танец «Осенний блюз»

Ведущий:

Злой осенний ветерок

У куста сорвал листок.

Долго с листиком вертелся.

Над деревьями кружил,

А потом мне на колени

Желтый листик положил.

Тронул холодом лицо:

«Получите письмецо!

Читаем письмо!!!

Письмо:

«Ребята, помогите!!! Спасите!!! Шла я к вам на праздник с подарками, но вдруг попала в беду. Похитил меня злой Кощей и заточил в свое темное царство. Помогите!!! Спасите!!! Иначе придет зима, вместо меня -волшебницы Осени».

Ведущий:

Ребята, давайте поможем волшебнице Осени, спасем её из заточения Кощея.

Для этого мы с вами пойдем по тропинкам в дремучий лес, искать темное царство Кощея.

Идут змейкой по залу.

Ведущий: Ой, ребята, что за чудо,

Этот камень, он откуда?

Вот и надпись тут видна,

Знать волшебная она. (читает)

Камень с надписями:

Направо пойдешь – богатым будешь.

Налево пойдешь – друга из беды выручишь.

Прямо пойдешь – домой попадешь.

Ведущий: Какой же мы путь выберем?

Правильно, пойдемте друга из беды выручать!

Идут по залу и садятся на стульчики.

(В это время тихонько выходит избушка)

Ведущий: Ребята, почему в лесу так тихо.

Нет ни белки, ни зайчишки.

Там вдали стоит изба.

Не живет ли там Яга?

Избушка – избушка стань ко мне передом, а к лесу задом.

Аудио-запись:

Что за мода у людей,

Стали хуже дикарей.

Будут мимо проходить,

Так начнут избу крутить.

Убирайтесь по добру,

Выйду уши надеру.

Ведущий: Ты избушка не ленись,

К нам лицом ты повернись.

Баба – Яга выбегает с перевязкой (болит зуб)

Баба- Яга:

Ну-ка хватит баловства,

Ведь развалится изба.

Крыша будто решето,

Я хозяйка или кто!

Как сюда ко мне попали?

Вас сюда не приглашали.

Ведущий: Ты бабуль чего не в духе?

Так кричишь, звенит аж в ухе.

Баба-Яга: Ох, не мил мне белый свет,

Зуб болит аж мочи нет.

Ведущий: Это горе не беда,

Дайте нитку мне сюда. (на нитку привязан бутафорский зуб)

Фокус покус покажу (как будто завязывает на зуб)

Нитку к зубу привяжу.

А ребята мне помогут.

Выходят пару детей тянуть зуб.

Один, два, три тяни! (Баба – Яга сопротивляется, на третий раз вытаскиваем зуб)

Баба-Яга: Зуба нет и боли нет,

Будто мне шестнадцать лет,

Ну родные что хотите,

У меня теперь просите.

Ведущий: Бабушка Яга, красавицу осень похитил Кощей Бессмертный, помоги нам дорогу к нему найти.

Баба-Яга: Я конечно помогу и дорогу укажу.

Но для начала я должна проверить вас

Какие вы умные, да ловкие.

Я хочу убедиться, что вы действительного не испугаетесь Кощея Бессметного и выпустите из его заточения волшебницу осень.

У меня для вас есть 3 испытания.

Готовы пройти их?

Дети: Да

Баба-Яга: Тогда вот вам первое испытание, которое покажет какие вы умные.

Загадки:

1. Под кустом копнешь немножко

Выглянет на свет (картошка)

2. Разве в огороде пусто,

Если там растет …. (капуста)

3. За ботву как за веревку,

Можно вытащить … .(морковку)

4. Не пугайтесь если вдруг,

Слезы лить заставит…. (лук)

5. На грядке растут молодцы,

зеленые…. (огурцы)

Баба-Яга: Ну молодцы, все загадки отгадали.

Вот вам второе испытание, которое покажет какие вы ловкие, да смекалистые.

Игра «1,2,3 – бери»

Баба-Яга: Ну что же молодцы очень вы ловкие.

А у меня есть еще 3 испытание, испытание для ваших родителей.

Игра с родителями

Баба – Яга: Вот какие огурцы, то есть молодцы.

Баба – Яга:

Ну спасибо вам друзья

Вот теперь довольна я.

Чтоб Кощея победить,

Надо смерть его найти.

А лежит она в яйце,

А яйцо лежит в ларце.

А хранит его злодей

Сам разбойник соловей.

Погодите не спешите,

Гусли вы собой возьмите.

Если будет вам не в мочь

Попросите их помочь.

(Баба – Яга дает ребятам гусли)

Ведущий: Ну, спасибочки, Яга, ты нам очень помогла.

Баба – Яга: Ну что, теперь вы можете смело путешествовать дальше и победить Кощея. А мне пора, творить добрые дела. Ха, ха, ха.

(Баба-Яга уходит)

Ведущий: Ребята, а мы пойдем дальше по тропинке в дремучий лес искать темное царство Кощея.

(Дети идут змейкой по залу, и садятся на стульчики)

Под музыку появляется Соловей разбойник: (в руках ларец)

Соловей разбойник:

Все хожу, хожу, хожу.

Места все не нахожу.

Можно спрятать здесь под елку,

Будет только мало толку.

Что же делать, как же быть?

Где ж ларец мне схоронить.

На-ка спрячу я вот тут.

Здесь уж точно не найдут. (прячет за пенек)

Ведущий: Соловеюшка разбойник Здравствуй.

Не сердись ты по напрасна.

Злой Кощей похитил Осень.

Помоги нам, очень просим.

Нам к кощею бы пройти.

Да волшебный ларец найти.

Соловей разбойник:

Здрасьте, вам! Не знаю я, где ваш Кощей живет и тем более не знаю, где волшебный ларец спрятан. И вообще уходите от сюда по добру до здоровому.

Ведущий: Погоди, погоди, Соловей-разбойник! Не ругайся!

Расскажи-ка ты нам лучше, ты богатырь?

Соловей разбойник: Ну, богатырь!

Ведущий: Только борьба твоя за зло, а наша с ребятами за добро!

Вот давай и будем бороться только не оружием, а силой!

Соловей разбойник: Интересно, как это?

Ведущий: Если наши мальчики перетянут канат, то ты нам расскажешь, где спрятан волшебный ларец и отведешь к Кощею Бессметному.

Соловей разбойник: Ну давайте, я согласен на такие условия.

Сейчас я вам всем докажу, какой я русский богатырь.

Игра «Перетяни канат»

(играют мальчики, в конце игры мальчики перетягивают канат, Соловей-Разбойник падает на пол)

Соловей – разбойник:

Ах, так!

Я, сейчас, как засвищу.

Вас к Кощею не пущу. (свистит, все затыкают уши)

Ведущий: Ребята, ох уж и хитрый этот Соловей-Разбойник!

Но ничего, не будем расстраиваться, нам же Баба-Яга дала волшебные гусли.

Коли нету нам с ним сладу,

Пусть танцует до упаду.

Сам расскажет под конец,

Где находится ларец.

Давайте, ребята громко скажем 1,2,3 – пляжи!!!

(звучит музыка, соловей танцует, устает и садится на пол)

Соловей – разбойник:

Ой, ой, ой не могу, я сейчас уж упаду.

Хватит, хватит, все скажу, да еще и покажу.

Музыка затихает Соловей-Разбойник показывает, где спрятан ларец. И убегает говоря слова…..

Соловей – разбойник:

Я вам это не прощу (встает, грозит пальцем)

Все Кощею сообщу. (убегает)

Ведущий: Ребята, посмотрите, волшебный ларец, а в ларце яйцо, а в яйце Кощеева смерть находиться.

Под музыку появляется Кощей и садится на трон:

Кощей: Ну что, я вижу вы пришли.

И дорогу все ж, нашли.

Ведущий: Здравствуй, Кощей Бессмертный, отдавай нам Красавицу Осень.

Кощей: Не люблю я шум и гам, Осень я вам не отдам.

Для начала для меня стихи промчите, а потом развеселите.

Дети:

1. Промелькнуло быстро лето

Пробежало по цветам.

За горами скрылось где-то

И без нас скучает там.

1. Вслед за ним умчались птицы

В край, где жарко круглый год.

Осень в двери к нам стучится,

Осень в гости к нам идёт!

1. Одарила гостья осень

Урожаями плодов.

Моросящими дождями,

Кузовком лесных грибов.

Кощей: Опять все стихи про осень, да про осень. Нет, чтобы про меня, хоть бы один кто рассказал. Не люблю я осень!

Звучит фонограмма дождя и гром, Кощей пугается и прячется за трон.

Кощей: Ой, ой, ой, что-то тучи хмурятся, кажется дождь начинается! Это всё осень, это она во всем виновата.

Ведущий: Нет, Кощей, это наши ребята хотят для тебя танец станцевать.

1. Да разве дождик – это плохо?

Надень лишь только сапоги

И в них не только по дорогам,

А хоть по лужицам беги!

1. А как приятно под дождем

Шептаться с зонтиком вдвоем

И даже можно зонтик взять,

И под дождем потанцевать!

Танец «Лимонадный дождик»

Ведущий: Кощей мы тебе стихи читали?

Кощей: Читали.

Ведущий: Мы тебя своим танцем развеселили?

Кощей: Развеселили.

Ведущий: Отдавай тогда нам красавицу Осень!!!

Кощей: Нет, не бывать ей на свободе, не люблю я осень.

Ведущий: Отдавай ее с добром,

Видишь – мы пришли с ларцом.

Сейчас откроем мы ларец,

И придет тебе конец.

Кощей: Ой не надо открывать,

Я согласен все отдать.

Никогда не буду я,

Делать пакости друзья.

Осень я освобожу,

И у вас, ребята, прощения прошу!

Ведущий: Ну, что ребята, простим Кощея?

Дети: Да.

Кощей: До свидания, ребята, я пошел волшебницу Осень из своего заточения освобождать.

(звучит музыка Кощей убегает)

Звучит волшебная музыка появляется Осень

Осень: Здравствуйте, добры молодцы и красны девицы,

Здравствуйте гости дорогие.

Низкий вам поклон, за ваши добрые сердца и смелые поступки.

Я – осень золотая, Славная пора

Меня веселой песней встречает детвора.

Песня « _________________»

Читают тети:

1. Наступила осень,

Пожелтел наш сад.

Листья на березе

Золотом горят.

Не слыхать весёлых

Песен соловья.

Улетают птицы

В дальние края.

1. Листопад, листопад,

Листья желтые летят.

Желтый клен, желтый бук,

Желтый в небе солнца круг. Желтый двор, желтый дом,

Вся земля желта кругом.

Желтизна, желтизна,

Значит, осень не весна!

Ведущий:

Без танца красивого

Праздник неярок.

Прими же, Осень,

Наш танец в подарок!

Танец ______________________

Осень:

Мне жалко с вами расставаться,

Но близится зимы черёд.

Я к вам опять приду ребята

Вы ждите осень через год.

А сейчас мои подарки принимайте,

Осень золотую вспоминайте.

Осень раздаёт подарки

Ведущий:

Осень щедра и красива.

Скажем осени СПАСИБО! (все хором)

Осень уходит

Ведущий:

Ну, а нам ребята, пора возвращаться домой, давайте мы с вами покружимся и окажемся в нашем детском саду.

Кружатся

Ведущий: Мы кружились, мы кружились и на месте очутились.

Заглянул осенний праздник в каждый дом,

Потому что бродит Осень за окном.

Заглянул осенний праздник в детский сад,

Чтоб порадовать и взрослых, и ребят.

Закончен праздник и пришла пора прощаться

Но не на долго нам приходится расстаться.

Мы будем рады видеть вас,

И снова встретимся на празднике у нас!

Необычный сценарий осеннего утренника

При подготовке утренника в детском саду на осеннюю тему музыкальные работники, воспитатели в основном используют устоявшиеся в течение десятилетий форматы. Какие развлечения включить в традиционный утренник об осени в старшей и подготовительной группе? Как сделать сценарий необычным, с неожиданными поворотами сюжета, вовлечением детей в активное действие? Заученные стихи и песни в исполнении детей предназначены для родителей. Однако есть ли детское счастье на экзамене? Ведь утренник – это своеобразный вид экзамена на знание стихов и умение выступать публично.

Классический вариант утренника

Дети рассказывают заранее выученные стихи. Выступления отдельных чтецов чередуются с хоровым пением. Исполнение песен готовится несколько месяцев. Также заблаговременно разучиваются сценки и танцы.

В общее действие вплетаются подвижные игры в количестве двух-трех. Все водящие, игроки определяются заранее. Импровизация в процессе игры отсутствует.

Плюсы

Рассказывая стихи и танцуя перед родителями, ребята учатся публичным выступлениям. Это умение пригодится в жизни всем и каждому. Сама подготовка к утреннику учит настойчивости и терпению.

Недостатки

Все утренники данного формата начисто лишены импровизации. Самая хорошая игра на таком мероприятии становится концертным номером. Смысл игры – это импровизация в рамках заданных условий. Этот смысл теряется. Игра превращается в постановочную сценку.

Игры для детской радости

Чтобы игра принесла радость, воспитателю необходимо стать аниматором. Он не должен бояться, что игра пойдет не по прописанному сценарию, ему придется импровизировать, говорить и действовать в зависимости от ситуации на игровой площадке.

Предложенный ниже интересный сценарий включает в себя много живых игр, и дискотеку. В подготовительной группе возраст детей, их сформированные навыки позволяют провести интерактивный утренник, сделав из него праздник.

Сценарий утренника «Здравствуй, Осень»

Все дети расположились на стульях по периметру зала. Звучит инструментальная мелодия, например, «Осень» Дидюли. Начало мелодии для детей означает начало праздника.

Из-за задней ширмы с двух сторон выбегают «осенние листья». Это девочки в желтых платьях. Шелковые бордовые и оранжевые платки в руках имитируют осенние листья. Девочки исполняют хореографическую композицию в течение двух минут. Финал танца – статичная поза.

Выходит Осень. Роль Осени исполняет воспитатель в соответствующем наряде. Длинное платье. Цвет ткани должен ассоциироваться с цветами осеннего леса. Венок из натуральных или бутафорских листьев на голове. Это самый простой вариант костюма для ведущей утренника.

Осень становится в центре площадки. Ее окружают танцовщицы.

– Здравствуйте, дети и взрослые. Я – Осень.

Дети хором:

– Здравствуй, Осень, здравствуй, Осень, хорошо, что ты пришла. У тебя мы, Осень, спросим, что в подарок принесла?

Разыгрывается известная сценка. Осень отвечает:

– Принесла я вам муки, значит, будут пироги. Вы пироги печь умеете?

Далее проводится игра «Печем пироги». Важно! При новом подходе к проведению утренников недопустимо до начала утренника распределять роли отвечающих, «пекарей». Запрещается отрабатывать реакцию команд или болельщиков.

На вопрос Осени дети отвечают по-разному. Одни могут кричать, что умеют печь пироги, другие, что не умеют, третьи будут молчать. Ведущая должна стимулировать детей отвечать громко: «Не слышу, не слышу…. Кто умеет печь пироги?» Лучше выбрать того, кто пироги печь не умеет.

Два выбранных ребенка по просьбе Осени в центре площадки начинают по команде формировать пирожки из заранее приготовленного теста. Пока Осень общается с детьми, помощник воспитателя выкатывает небольшой столик. Тесто удобнее положить в большой таз. Лепить пирожки дети могут на весу или на подготовленных досках, как им хочется. Самая простая начинка – это нарезанные яблоки. Весь конкурс должен идти не более трех минут.

Осень сообщает условия игры:

– Скоро мы увидим, какие пирожки у вас получатся из моей муки.

Особенности проведения игры

Обратите внимание, что победителя выявлять Осень не собирается. Пока «пекари» работают, ведущая спрашивает остальных детей, у кого мама часто печет пирожки, с чем они любят пироги. Возникает непринужденный диалог взрослого человека и детей. Кто-то из детей может сказать, что любит пироги с яблоками. Если никто не скажет про яблоки, то кто-то из взрослых помощников Осени, должен вмешаться и сообщить, что он делает пироги с яблоками.

Включение подготовленных номеров

Осень незаметно подает сигнал чтецу, который подготовил к утреннику выступление. Ребенок встает с места и произносит:

– Осенью собирают урожай яблок. Вот яблоки так яблоки, на славу! Могу сказать, что лучшие плоды на всей земле! Единственные. Чудо! Цвет как янтарь иль золото. Как чисты, прозрачны и блестящи! Словно солнце, любуясь ими, оставляет в них свои лучи.

Концертный номер незаметно и логично вписался в сценарий утренника. За время разговора с детьми «пекари» успели выполнить задание. Осень обращается к повару, присутствующему в зале:

– Мария Ивановна, смотрите, какие пирожки сделали ребята! Давайте их испечем.

Повар, естественно, соглашается, не забывая восхищаться юными поварами.

Второй этап розыгрыша

Осень говорит:

– Принесла я меду полную колоду. Кто мне помог колоду наполнить? Что такое колода?

Воспитатель поясняет значение слова колода, хвалит детей за знания о пчелах.

– Ребята, а сейчас по моему велению, по моему хотению превращаю вас в пчелок. Жужжать умеете? Как? Где ваши крылышки? Пчелки! Летим!

Звучит музыка «Полет шмеля».

«Пчелы» летают по всем залу, жужжат и машут крылышками – вибрируют пальцами. Осень предварительно должна пояснить, что крылья у пчел маленькие. Их имитируют кисти рук. Тогда как у «птиц» крылья большие. Дети, изображая птиц, машут всеми руками от плеча.

– Пчелки! Превращаю вас в птиц! Полетели!

Звучит песня «Птица счастья» в исполнении Витаса.

Дети «летают» по залу, то есть бегают. С выключением музыки они останавливаются. Осень просит детей повернуться лицом к родителям. Начинается стихотворный «монтаж», который дети заранее выучили. Сигналом к началу цикла стихов служит стихотворение, которое рассказывает Осень:

– Вот и осень перед вами. Сжато поле, скошен луг. И над лесом косяками гуси тянутся на юг.

Дети подхватывают хором:

– Если на деревьях листья пожелтели,

Если в край далекий птицы улетели,

Если небо хмурое, если дождик льется,

Это время года осенью зовется.

Далее стихи исполняются индивидуально:

– Осень на опушке краски разводила,

По листве тихонько кистью проводила:

Пожелтел орешник, и зарделись клены,

В пурпуре осеннем только дуб зеленый.

Утешает осень: «Не жалейте лето!

Посмотрите – роща золотом одета!»

– Наступила осень, пожелтел наш сад.

Листья на берёзе золотом горят.

Не слыхать весёлых песен соловья.

Улетели птицы в дальние края.

Песни на утреннике

После чтения стихов дети хором исполняют песню «Золотая осень» Анны Ярановой. Песня мажорная, вызывает аплодисменты зрителей. На последних аккордах песни надо сделать микширование с детским танцевальным репертуаром. Осень восклицает:

– Танцуют все! У нас сегодня Праздник Осени! Приглашаю детей и взрослых танцевать!

Дискотека на утреннике

Достаточно аудиозаписей общей продолжительностью 5-6 минут для маленькой дискотеки в сценарии утренника. Песни группы «Непоседы», например, «Если друг не смеется», «Улыбка» великолепно подходят для создания праздничной атмосферы на утреннике.

Принесла я овощей…

По окончании музыки Осень обращается к детям:

– Принесла я овощей и для супа, и для щей! Какие вы знаете овощи?

Прослушав ответы, Осень говорит:

– Проверяю ваши знания. Я буду показывать свои овощи, а вы громко их называете. Договорились?

Осень достает овощи и показывает их детям, она сообщает:

– Я свои овощи отдаю поварам, чтобы они приготовили нам вкусный обед. Скоро мы съедим вкусный борщ и выпьем чаю с пирогами и медом. У нас сегодня праздник! Дискотека продолжается.

В дискотечный репертуар можно включить не только веселые детские песни, но и взрослые хиты, предварительно внимательно проверив содержание текстов песен. Практика проведение дискотек для детей 5-7 лет показывает, что ребята хорошо знают песни, звучащие с экранов телевизоров, подпевают и радуются популярной музыке. Если песни для взрослых не имеют запретных тем и слов, то их вполне можно использовать.

В конце праздника Осень объявляет:

– Наш праздник заканчивается. Всех приглашаю на праздничный обед.

Поделиться ссылкой на эту страницу

Игровой волшебный платок в детский сад. Сценарий осеннего веселья в детском саду для старшей группы

Игра «Волшебный шарф».

Веселая музыка на открытом воздухе. Дети свободно перемещаются по комнате. Внезапно музыка становится тише, спокойнее. Дети приседают и закрывают глаза ладонями.

Осень, расстелив большой платок, обходит ребят под зажигательную музыку и накрывает одного из них платком.

Осень. Время! Два! Три!
Кто прятался внутри?
Смотри, не зевай!
Ответьте как можно скорее!

Дети называют имя ребенка, спрятанного под шарфом.Если вы догадались, значит платок приподнят. Ребенок под шарфом прыгает под веселую музыку, а все остальные хлопают его в ладоши.

Играя в последний раз, Осень прикрывает платком корзину яблок, незаметно принесенную в зал. Осень снова говорит. Дети называют имя ребенка, который, по их мнению, спрятался под платком.

Ведущий. Нет! Все ребята здесь! Кто тогда спрятался под платком?

Осень. Поднимаем платок
Что под ним, теперь выясняем!

Дети: Яблоки!

Осень угощает детей яблоками.

По теме: методические разработки, презентации и аннотации

Краткое содержание занятий по социальной адаптации Тема: «Развитие коммуникативных навыков» Дидактическая игра «Волшебные слова»

Подгрупповая деятельность для детей с ограниченными интеллектуальными возможностями …

Авторская разработка коррекционно-дидактической игры «Волшебные бутылки»

Надеюсь, что моя игра поможет в систематической работе систематизировать знания детей о цвете и размере.Развивайте пространственные ориентации, закрепляйте количественный и порядковый счет, снижайте стресс …

Игра «Волшебный мешочек»

С помощью этой увлекательной игры дети получают различные задания. Выполняя задания волшебного мешка, дети проявляют индивидуальные музыкально-ритмические способности и творческие способности ….

Сценарий осеннего развлечения для дошкольников

Сценарий осеннего развлечения для детей дошкольного возраста «В саду в саду»

Описание материала: Сценарий осеннего развлечения для старшей группы может быть интересен музыкальным менеджерам и педагогам.

Цель: Создание у детей радостного настроения

Задачи:
– закрепить знания дошкольников, относящиеся к осенней тематике.
-для совершенствования навыков, полученных на уроках музыки

(Зал оформлен в осеннем стиле, грядки импровизированы с овощами, с другой стороны – лесные украшения (деревья, листья)

В зал входят дети с музыкой и встаньте перед публикой полукругом.

Ведущий:
Желтый лист на ладони
Когда-то он был зеленым.
Он влетел в наше окно,
Почему он пожелтел?
Кого, друзья, не будем спрашивать
Скажут: «Пришло …

Дети: Осень!»

1 Ребенок:
Осеннее лето провожали
По лесной тропинке
Листопад
Листья из корзины.

2 ребенка:
Шутки – ветер,
Веточки трясутся.
И шелестят листья песни
Вспоминая лето.

Песня «Золотая осень»
(слова и музыка М.В. Сидорова.)
(звук ветра звучит, дети садятся на стулья)

Ведущая: Послушайте, как поднялся ветер . Он крутил, крутил нас вместе с листьями и переносил в какое-то незнакомое место. Где мы?

(ответы детей)

Ведущий: может мы в лесу? (нет).В саду? (нет). Посмотрите, сколько грядок с овощами. Наверное, это сад

(за дверью слышен шум)

Ведущий: К нам кто-то спешит …

(Входит Чучело с песней на мотив “В огород, в огороде »)

Пугало:
То ли в саду в огороде
Чучело стояло.
Шустрые галки и ворон
Лихо разошлись.

Привет, ребята!

Ведущие: детей, кто нам его подарил?

Scarecrow:
Я не одеваюсь модно
Я стою на вахте все свое столетие.
Я в саду, в саду
На стадах догоняю страх.
Мне сороки, галки
Палки боятся!

Меня зовут Садовое Пугало.

Ведущий: Позор тебе, Пугало. Вы разогнали всех птиц по садам и огородам.

Scarecrow:
Жарким летом работаю
И горжусь своей работой.
Как увидеть стаю птиц
Я машу тряпками.

Ведущий: Не машу, а машу –
Прошу вас говорить по русски.

Теперь посмотрим, как вы защищаете сады.

Песня – Игра в пугало
(французская народная песня, перевод М. Кудинова)

(ведется по принципу игры «Ловушка», под музыку. Дети поют песню

(The чучело надоело стоять весь день, – дети подходят к чучелу
Очень хочется, чтобы Пугало с нами поиграло ( – с окончанием песни, чучело детей ловит, а они от него убегают).

Ведущий: Ой, рабочий. Хвалил себя, но никого не ловил.

Пугало: Ну и что! Я никого не поймала – Но всех напугала,
А мой урожай в целости и сохранности.
Посмотрите, сколько овощей выросло в моем саду.

«Сбор урожая».
(слова и музыка Г.Вихарева)

Scarecrow: У меня есть хорошие овощи, но иногда спорят, кто из них важнее, кто вкуснее.

Сцена “Овощная спора”

Ведущая: Все овощи важны
Все овощи вкусные.

Scarecrow: Урожай нам нужен
Я вызову здесь бригаду.
Трое ложкой несут картошку.

Игра «Собери картошку ложкой»
(Игра ведется в командах. Дети несут одну картошку в корзине под музыку)
(Звучит фонограмма ветра, вертится чучело, приглашает детей сядьте на стулья, а он уйдет из зала.)

(фонограмма пения птиц и звуков лирической музыки)

Ведущая: смотри, ветер нас куда-то снова перенес, мы с тобой оказались в осеннем лесу

(Осень входит в зал)

Осень:
Здравствуйте, друзья!
Очень рада вас видеть!
Я шел по лесу
Темный лес богат!
В нем стало светло, как днем.
Листья в нем горят огнем.

Ведущая: Здравствуй, осень. Мы тоже рады вас видеть, нас в лесу перенес к вам в лес шутник.

Ты, Осень, играй с нами
Скорее вставай в хоровод!

Хоровод “Дары осени”
(слова и музыка М.В. Сидорова)

Осень:
Осень вышла на трассу
Ноги мокрые в луже,
Листья ветром подхватила
Кружился, крутился.

«Танец с листьями».

Осень: Я гуляла по лесу
А какой шарф нашла –
Разноцветный, не простой!
Предлагаю вам, друзья, поиграть платком!
Хочешь, тогда выходи!

Игра «Волшебный шарф»

(Звучит забавная музыка, дети разбегаются семимильными шагами. Внезапно музыка меняется на тихую, спокойную. Дети приседают, закрывают глаза. Осень накрывает шарфом одного ребенка.Дети должны угадать, кто под платком).

Осень: Раз, два, три!
Кто прятался внутри?
Не зевай, не зевай
Ответь как можно скорее!

(Если угадали, ребенок танцует, все хлопают)
(Игра 2-3 раза. Последний раз Осень накрывает платком корзину с яблоками).

Ведущий: Нет! Все ребята здесь. Кто тогда под платком
прятался?

Осень: Поднимаем платок
Что под ним – теперь выясняем.
Что это?
Корзина (Отодвигает листья, покрывающие яблоки).
А в корзину …

Детский: яблок.

Осень: (Отдает корзину учителю)
Мне было очень весело!
Я влюбился во всех ребят
Но надо прощаться!
Что делать? Жду дела!
До свидания! (Листья).

Ведущая: А нам пора вернуться в садик, взяться за руки и идти по тропе (Иди под музыку змеи).

«Платок» – полюбившаяся сегодня детям старинная русская игра. Играть в нее можно как на улице, так и в просторном помещении. Количество игроков от 6 до 30 человек. Дети от 7 до 12 лет с удовольствием играют в эту старинную русскую народную игру. «Носовой платок» – мобильная игра с простыми правилами, не требующая практически никакого оборудования, станет развлечением на любом народном празднике в школе. Игра на свежем воздухе развивает внимание, скорость реакции, позволяет реализовать потребность детей в двигательной активности.Для детей он привлекателен еще и тем, что держит всех в напряжении, в ожидании: «А что, если мне придется бежать?» Поэтому обычно игра бывает очень эмоциональной.

Правила старинной русской народной игры «Платок»

Перед запуском игры вам необходимо выбрать одного водителя. Он получает платок. Остальные ребята встают в широкий круг. Чем меньше игроков, тем больше должно быть расстояние между ними. Если в игре участвует много людей, то они могут стоять практически «плечом к плечу».Водитель находится за пределами круга. Он идет по кругу и тихонько кладет платок на плечо одному из игроков. Затем продолжает движение в том же направлении. Игрок, заметив, что платок у него на плече, должен немедленно бежать по внешней стороне круга в направлении, противоположном водителю. Цель обоих – первым побежать и занять свободное место. Тот, у кого нет времени, сядет за руль.
В игре есть свои маленькие хитрости.Например, водитель не должен бежать сломя голову сразу после того, как положил платок себе на плечо – это привлечет внимание. Действительно, игрок может «зевать» и даже не заметить, что ему, оказывается, пришлось долго бежать. И водитель, спокойно объезжая круг, попросит открыть его место. Чтоб игра не затягивалась. Можно ввести дополнительное правило – водитель не может делать более одного круга «на холостом ходу». Если он уже однажды полностью обошел хоровод, то при повторных раундах он должен положить платок одному из игроков.
Если вы играете в старинную русскую народную игру «Платок» на лесной поляне, на пляже или в комнате с ковровым покрытием, то игроки могут не стоять, а сидеть в кругу. Правда, это еще больше увеличивает шансы гонщика на победу в «беговой дуэли». Но водитель все время меняется и не успевает устать или скучать.
В старинной русской игре «Платок» множество вариантов. это

СВЕТЛАНА КАРНАУХОВА

гол :

Создавайте радостных детей праздничное настроение , развивайте эмоциональную реакцию.

Задачи :

Pin view детей об осени как благословенном и прекрасном времени года.

Приобщить детей к народным традициям.

Для развития певческого и танцевального мастерства.

Развивать творческие способности, память, мышление, речь.

Желание участвовать в играх с элементами соревнования, хороводах.

Воспитывать желание участвовать в праздниках .

Подготовительные работы :

Разучивание песен, танцев, стихов, частушек, игр;

Индивидуальная работа с ведущими персонажами;

Подбор и подготовка музыкального сопровождения.

Материалы и оборудование :

Оформление зала осень ; осенних листьев ; платок для игры; костюм Осень ; угощения для детей .

(звуки тихой музыки)

Ведущий : (ходит по комнате и разбрасывает)

Как в лесу осенний день ,

Листья посыпались!

Шорох под ногами

Все полетело и полетело….

А лесом пойдем

Собираем все листья.

(Под музыку дети ходят собирать листовки)

Ведущий : Вы собрали все листья?

Ни одного не потеряно?

Вот так собираешь листья

Да махнуть вот так листиком!

А теперь прогуляемся

Да поиграйте с листьями!

(Танец с листовками)

Ведущий : Посидим на поляне,

Отдохни немного

О Золотая осень

Сейчас прочитаем стихи.

(Дети читают стихи про осень )

(звучит мелодия «Песня Осень » включен Осень )

Осень : Здравствуйте, друзья

Приехал к вам на праздник i .

Виноват. С задержкой.

Тебе на праздник наряжены .

А я тоже всем заливным

Представлено на шарфах,

Яркий и заметный

С заметного расстояния.

Привез вам, ребята,

Вот и я :

(снимает платок с плеч)

Разноцветный, крашеный,

Необычно, не просто.

Предлагаю вам друзья

Играю с платком.

Хочешь поиграть?

Тогда поиграем.

(Дети с веселой музыкой прыгают, бегают, ходят, музыка успокаивается, дети садятся и «Засыпают» . Fall накрывает один из детских шарфов )

Осень : Раз, два, три – кто спрятался внутри? Не зевай, не зевай, скоро мне ответь дай : кто под платком?

(Игра повторяется, кормушка для яблок закрывается в третий раз)

Ведущий : (осматривает всех детей )

– Падение , и все ребята на месте.Кто спрятался внутри.

Осень : Ну, смотрите – раз, два, три (поднимает платок) .

Ведущий : Ребята, есть яблоки. Спасибо доброе Осень

Осень : я много повеселился

Я влюбился во всех ребят

Но нам пора прощаться. Меня все еще ждут.

До свидания, ребята!

Публикации по теме:

Уважаемые коллеги, представляю вам фотоотчет о проведении нашего первого праздника – осеннего детского праздника.

Сценарий осеннего праздника для детей 3-4 лет «Волшебница Осень» Сценарий осеннего праздника «Волшебница Осень» во второй младшей группе «Задоринка» и «Солнце». Назначение: создание праздничного настроения.

Сценарий музыкального фестиваля осени с использованием дыхательной гимнастики для детей 3-4 лет «Осенние листья» Дети входят в украшенный осенний зал. Ведущий. Ребята, мы попали в осенний парк. Как красиво вокруг! Пришла осень, пожелтела наша.

Сценарий осеннего праздника для детей 3-4 лет «Пойдем к рябине в гости» Едем в гости к рябине.(сценарий осеннего праздника для детей). Руки муз. Войлошникова Л.П., д / с № 191, Новосибирск, 2016.

Сценарий осеннего фестиваля для детей 6-7 лет Добро пожаловать на телестудию «Осень» Актеры: Ведущая Репа Дед Внучка Внучка Жук Кошка Мышь Гриб Боровик Медведь Атрибуты: Микрофоны, фотоаппарат, ведущие 2 и 3 футболки.

Сценарий осеннего праздника для детей старшей группы «Осенняя ярмарка» Атрибуты: Листья по количеству детей, листики по Осени, зонтики по количеству детей, стол, 4 корзины, в которых находятся: бусы, грибы, рябина,.

Сценарий осеннего праздника для средней группы «Осенняя сказка» Сценарий осеннего праздника для средней группы «Осенняя сказка» Музыкальный руководитель – Ольга Прокофьева Центральная стена.

Под игрой есть описание, инструкция и правила, а также тематические ссылки на аналогичные материалы – рекомендуем ознакомиться.

Точнее целый набор пасьянсов. Состав сборника предсказуем, в него вошли все самые популярные виды логических карточных игр:

• Шарф 1 и 3 карточки;
• Свободная ячейка
• Костюмы Паук 1, 2 и 4;
• Скорпион;
• Юкон.

Авторы решили разместить на карточках объекты, напоминающие осень: созревшие овощи, пожелтевшие листья и т. Д. Поэтому коллекция действительно получилась осенней. Мы не будем приводить правила каждого пасьянса по отдельности, вы можете ознакомиться с ними во время игры внутри него, хотя они и на английском языке. Подробные правила и советы по разборке доступны на отдельных тематических страницах (ссылки ниже).

Все вневременной пасьянс ! Секундомер ведет только статистику.

Можно скачать игру ОСЕННЯЯ СТРАСТЬ на свой компьютер, она не займет много места, но подумайте, имеет ли смысл это делать, ведь здесь она всегда доступна, вам просто нужно открыть эту страницу.

Сделайте перерыв и сыграйте в онлайн Игры , которые развивают логику и воображение, позволяют расслабиться. Расслабьтесь и отвлекитесь от дел!

Полный экран

Игра в категориях Пасьянс, Карты, Логика доступна бесплатно круглосуточно и без регистрации с описанием на русском на Min2Win.Если возможности электронного рабочего стола позволяют, вы можете развернуть рассказ ОСЕННИЕ СТРАСТИ на весь экран и усилить эффект прохождения сценариев. Многие вещи действительно имеет смысл рассмотреть более подробно.

10 занятий перед школой для вводного урока после отпуска

Как для учителей, так и для учеников вернуться с каникул в класс на работу может быть непросто. Чтобы не тратить первую неделю на размышления, с чего начать и как наконец собраться, чтобы заняться какой-нибудь значимой работой, нужна некоторая подготовка .

Перед тем, как пойти в школу после каникул, все дети привыкли подольше спать и делать все, что хотят, но с началом нового школьного сезона все эти привычки должны измениться. В результате их внимание может немного отличаться от обычного, потому что им нужно время, чтобы приспособиться к школьному распорядку.

Погружаться в домашнюю работу после праздников – это плохо по этим причинам. Чтобы учащиеся показали лучшие результаты после каникул, рекомендуется внести корректировок и постепенно включать домашние задания в распорядок дня.

Еще один отличный способ вернуть учащихся в нужное русло и восстановить мотивацию к учебе – это организовать соответствующие занятия перед школой. Они могут стать отличным приемом для студентов, которые не готовы учиться в обычном режиме. Вот список из десяти замечательных примеров такой деятельности.

1. Классное обещание

Идея этого упражнения состоит в том, чтобы написать заявление о миссии, обещание, девиз или обещание в начале учебного года, чтобы определить желаемые результаты в конце.Эти обещания могут быть нацелены на конкретные обязанности учащихся, поэтому они также могут помочь вам с дисциплиной в классе. Например, некоторым студентам можно посоветовать «проявить позитивное отношение к учебе» или «улучшить знание английского языка».

Сделайте ее графической и визуально привлекательной, потратив час или два на дизайн открытки. Скажите учащимся, что эти обещания будут относиться ко всему году, и их следует разместить на видном месте в классе, чтобы учащиеся могли помнить их каждый день. Вот несколько идей для обещаний на Pinterest.

2. Книга памяти праздников

У детей, наверное, накопилось много прекрасных воспоминаний об отдыхе. Может быть, кто-то из них ездил в путешествия или навещал своих бабушек и дедушек. Это истории, которыми можно поделиться с классом в праздничной книге памяти, которая будет атрибутом класса. Когда ученики пришли в первый день в школе, попросите их описать свои каникулы и подготовить короткие рассказы, которые можно добавить в эту книгу.

Затем попросите их принести фотографии с праздников, которые также можно будет добавить в книгу, чтобы наглядно представить рассказы. Опыт показывает, что это занятие действительно весело для студентов, потому что их просят поделиться положительными воспоминаниями и рассказать классу о том, чем они занимались во время каникул.

3. Новогодние постановления

Если праздник, из которого студенты возвращаются, – Новый год, это прекрасная возможность вовлечь их в учебный процесс.Как и в случае с обещанием в классе, попросите учащихся поразмышлять над воспоминаниями о предыдущем году и определить вещи, которые они хотели бы изменить в только что начавшемся году.

Вы можете провести мозговой штурм со студентами по поводу резолюций и помочь им сделать лучшие из них, которые отражают их интересы и улучшают их. Резолюции обычно начинаются со слов «мои цели на новый год…» и «в новом году я хочу стать лучше на…»

4. Охота первого дня

Если вам необходимо познакомить учащихся со школой или персоналом, в первый день проведите охоту вокруг объекта.Спрячьте некоторые вкусности, которые ученики должны будут найти (печенье, книги и т. Д.), В тех местах на территории кампуса, о которых должны знать дети (библиотека, учительский кабинет, детская площадка, туалеты и т. Д.). В результате ученики откроют для себя эти места и найдут для себя что-нибудь вкусненькое.

Чтобы организовать это занятие, вы также должны создать карту школы и описание задания для учеников. Эти артефакты следует отдать им в начале охоты.

5. Написание подсказок

Письмо – это творческое и спокойное занятие, которое можно устроить в конце первого дня. Не предлагайте сложные темы, попросите учащихся написать о своем отпуске, лучшем подарке, который они когда-либо получали, своих родителях или других темах, не требующих специальных академических знаний. «Это задание поможет ученикам вернуться в нужное русло с точки зрения письма», – говорит Миа Уильямсон, онлайн-преподаватель в College paper .

6. Обо мне

Попросите учащихся написать несколько кратких биографий, которые будут вводными для их новых одноклассников. Эти биографии также можно дополнить картинками и рисунками и повесить на стену в классе, о чем будет сказано позже.

7. Веселые игры

Игры – это всегда вариант, когда нужно облегчить учащимся процесс обучения. Попробуйте вовлечь их в забавные игры, такие как « Ping Pong» или «Hot Seat », чтобы они могли общаться друг с другом и работать в команде.Также не забываем о призах для всех.

8. Обо мне для учителей

Студенты уже представились в увлекательной форме, вам следует сделать то же самое. Создайте PowerPoint, в котором вы также сможете весело представить себя.

9. Семейное древо

Это задание подходит как для детского сада, так и для K-12. Попросите учащихся принести изображения своих родителей, бабушек и дедушек, чтобы создать семейное древо, которое можно добавить на плакаты «О себе» на стене.

10. Устройте вечеринку

Начните первый день с вечеринки! Принесите печенье и горячий шоколад и поговорите со студентами об их каникулах.

Этот пост создан сообществом TODAY Parenting Team, где все участники могут публиковать и обсуждать решения для родителей. Узнай больше и присоединяйся к нам! Потому что мы все вместе.

Развлекательные мероприятия и идеи для детей

Если вы ищете веселые, увлекательные и захватывающие занятия, вы попали в нужное место. Тематические мероприятия для малышей, дошкольников и дошкольников.Нашими мероприятиями широко пользуются учителя, мамы, папы, воспитатели и многие другие!

Все наши мероприятия доступны бесплатно, можно бесплатно распечатать и поделиться . Выберите ниже, чтобы начать.

Прикрывайте нос, когда чихаете
Потребность:
Бумажная тарелка
Салфетки (Kleenex)
Цветные
Маркеры
Пряжа
Все, что сделает лицо на бумажной тарелке.

Обведите руки на цветной бумаге и вырежьте для них, если они не умеют вырезать это хорошо.Приклейте крошенную ткань к носу, а затем приклейте руки к ткани.

Поговорим о том, чтобы прикрывать нос салфеткой, когда мы чихаем, извините. Не забывайте быть примером для детей, делающих то же самое.

Ролевая игра
Ролевая игра в следующих ситуациях. . . .

1. Двое детей сидят за раскраской стола. Одному ребенку нужен цветной карандаш, который находится вне его досягаемости. Это в пределах досягаемости другого ребенка. Что первый ребенок должен сказать другому ребенку, находящемуся рядом с цветными карандашами? (Выберите двух детей, которые разыграют это.)

2. Дети выстраиваются в очередь у питьевого фонтанчика. Другой ребенок просит второго ребенка в очереди позволить ему сделать «порезы» в очереди. Что должен делать второй ребенок в очереди? (Любое количество детей могут разыграть это занятие по ролям, сколько пожелает учитель)

3. Учитель дает указания, и один ребенок в классе задает вопрос о том, какие указания даются. Что делать этому ребенку?

4. На улице холодный день, и у одного ребенка есть свитер и пальто. У другого ребенка нет свитера или пальто, он одет в рубашку с короткими рукавами.Что делать первому ребенку в этой ситуации? (Выберите двух детей, чтобы разыграть эту ситуацию. Либо используйте настоящий свитер и пальто, либо просто наденьте их в пантомиме.)

Пожалуйста, и спасибо
~ Если бы вы были единственным человеком в мире, вам бы не потребовалось манеры. Но в мире много людей, и хорошие манеры помогают каждому ладить вместе.
~ Когда мы просим что-то, мы говорим «Пожалуйста», когда кто-то нам что-то дает, мы говорим «Спасибо».
~ Мы знаем, что в обеденное время мы моем руки и садимся прямо за стол.И мы знаем, что говорить с набитым ртом невежливо.
~ Когда мы играем вместе, все хорошо проводят время, когда мы делимся друг с другом, и вежливы друг с другом.
~ Когда мы играем с друзьями, невежливо шептаться о ком-то, кто находится поблизости, потому что это может задеть их чувства.
~ Невежливо перебивать того, кто пытается поговорить.
~ Всем нравятся люди с хорошими манерами. Хорошие манеры делают все, что происходит, делают вас человеком, которого приятно знать.

Время вопроса
~ Что вы должны сказать, если идете впереди кого-то? Вы говорите: «Извините»
~ Подойти, чтобы кто-нибудь мог сесть, называется? «Обмен»
~ Когда вы просите что-то, вы говорите….. «Пожалуйста»
~ Когда вы получаете что-то, что вы говорите…. «Спасибо»

Контроль качества «Манера»
У меня эти «правила» на картоне, висят в нашей игровой комнате, и мы назначаем кому-то отдельную зону. день, и этот человек помогает всем вспомнить, как использовать его манеры.

Игра «Манеры»
Вам понадобится коллекция картинок (вырезанных из журналов, на каждой из которых изображены дети или взрослые, испытывающие одну из эмоций. Приклейте их к плотному картону или карточкам одинакового размера.Число У некоторых детей нет слов, чтобы выразить свои чувства. Им необходимо слышать такие слова, как «счастливый», «грустный», «сердитый» и «испуганный», если они хотят понять свои эмоциональные переживания.

Во время круга покажите одну из картинок и спросите детей, что чувствует этот человек. (Если они не знают, скажите им.) Попросите детей рассказать о том, что они видят, что побуждает их собрать как минимум три картинки каждой эмоции на столе в вашем классе. Перепутайте порядок картинок.Передайте стопку ребенку и попросите его сгруппировать все грустные картинки вместе. Либо за столом, либо во время кружка, покажите несколько картинок, изображающих одну и ту же эмоцию, и попросите детей определить, что чувствуют все люди.

Вежливые куклы
Вещи, которые вам понадобятся: небольшие бумажные пакеты; Маркировочные ручки; Резиновый клей; Ножницы; Чертеж. Детям нравятся куклы, потому что они могут смело притворяться кем-то другим, не опасаясь критики. Способность проецировать Что делать: Используя небольшой бумажный пакет, сделайте образец куклы, лицо которой выражает одну из основных эмоций.Положите материалы на стол в художественной зоне и предложите детям сделать свое собственное счастье, грусть, злость или желание сделать больше: создайте свою собственную марионеточную семью, каждая кукла будет выражать разные эмоции. Используйте этих марионеток, чтобы разыграть для группы короткие сценки.

Манеры чаепития
Отметьте хорошие манеры на чаепитии. Обсудите необходимые манеры на вечеринке. Сделайте медовые булочки и пейте чай.

Miss Bee Polite
Если вы хотите, чтобы ваши малыши начали делать выбор в отношении манеры поведения, оставьте это занятие в моем распоряжении.Сначала попросите каждого ребенка сделать куклу Мисс Би. Чтобы сделать один, нарисуйте улыбающееся лицо на одной желтой бумажной тарелке и хмурое лицо на второй тарелке. Цвет клюшки черный. Но два маленьких кружка из черной плотной бумаги; затем приклейте кружок к одному концу каждой палочки для поделки, чтобы представить усики. К задней части одной тарелки приклейте липкой лентой антенны-палочки в верхней части тарелки. Приклейте еще одну палочку к нижней части тарелки для ручки.

Склейте тыльную сторону обеих пластин вместе. Когда каждый ребенок сделает куклу, попросите его использовать свою марионетку во время этого группового занятия.Используя каждое из следующих предложений, опишите ситуацию, в которой использовались правильные или неправильные манеры. Посоветуйте каждому ребенку показать счастливое или грустное выражение на его кукле, чтобы указать, одобряет или не одобряет мисс Би Политик такое поведение. После того, как вы воспользуетесь приведенными ниже советами, предложите добровольцам поделиться своими собственными сценариями.

1. Беатрис Баттерфляй сказала: «Передайте цветы, пожалуйста».
2. Грейси Кузнечик сказала «спасибо», когда ей дали угощение.
3.Бобби Бамблби сбил своего брата с улья.
4. Арни Муравей ждал своей очереди в очереди.
5. Карл Катерпиллар тихонько хрустнул.
6. Криси Гусеница болтала с набитым ртом.
7. Сэмми Паук поиграл со своей едой.
8. Кристофер Крикет чирикал, пока чирикал другой сверчок.
9. Кэси Крикет щебетал: «Извините», прежде чем перебить.
10. Люси Ледибаг позаимствовала листок, не спрашивая.

Мед игры
Этот мед игры даст вашему малышу возможность попрактиковаться в использовании волшебных слов «пожалуйста» и «спасибо».Заранее вырежьте из желтой плотной бумаги соты в форме сот, затем добавьте детали маркером. Снимите соломенную шляпу мисс Би Полит и поместите ее на стул рядом, но лицом в сторону от зоны вашей группы. Чтобы играть, рассадите класс на полу.

Попросите добровольца сесть в кресло, надеть шляпу и притвориться мисс Би. Поместите соты под стул. Попросите мисс Би закрыть глаза, затем тихонько выберите другого ребенка, который на цыпочках подойдет к стулу, и возьмите соты. Затем ребенок возвращается в группу и садится на соты.Как мисс пчелка, чтобы открыть глаза и встретиться лицом к лицу с группой. Произнесите это заклинание:

(Класс) Мисс Би Вежит, ваша очень милая. Можно нам угощения медом?
(Мисс Би) Мисс Би Полит говорит: «Да, можешь».
(Класс) «Спасибо, спасибо», – говорим мы все.
Дайте мисс Би несколько шансов угадать, кто взял соты, прежде чем раскрыть ребенка, если это необходимо. Ребенок, взявший соты, становится мисс Пчелка. Продолжайте, пока каждый ребенок не станет пчелиной маткой.

Наклейка Fun
Мисс Би Полит рекомендует сделать партию наклеек, чтобы напоминать молодежи о хороших манерах.Или используйте наклейки в качестве награды для тех, кто старается продемонстрировать исключительный этикет. Просто используйте черный маркер, чтобы нарисовать полосы на наборе наклеек с желтыми точками (например, для дворовых распродаж – мой вклад) Предложите ребенку приклеить наклейку на руку или одежду. Ваша комната наверняка наполнится «прекрасным» поведением!

Правила ведения домашнего хозяйства
Поместите контейнер с хлопьями Honeycomb в зоне для ежедневной уборки вместе с салфетками, небольшими бумажными тарелками и ложкой. Установите мисс Би в центре стола.Поощряйте каждого ребенка сесть за стол, возьмите салфетку и тарелку и накормите себя ложкой хлопьев. Напомните детям, что мисс Би будет следить за вежливыми манерами за столом.

Обещание доброты
Спросите своих детей, что значит быть добрым, или другом, или хорошим, как бы они это ни называли. Я действительно составил список их ответов и поместил их в рифму. Коротко, но по делу. Для меня было важно, чтобы это были их слова, потому что они должны понимать, что они обещают! Наше обещание звучит так:

Сегодня я обещаю быть добрым,
использовать самые приятные слова, которые я могу найти.

Сегодня я обещаю попытаться поделиться,
дождаться своей очереди и быть справедливым.

Совместное использование полосы препятствий
Создайте полосу препятствий и попросите детей пройти ее, двигаясь в одном направлении. Напомните детям о вежливости по очереди – хорошая практика для детей, которым трудно ждать впереди более медлительных детей.

Удовольствие по телефону
Попросите детей попрактиковаться в использовании телефона, правильном наборе номера и том, как спрашивать своего друга:
Привет, позвольте мне поговорить с _________, Также потренируйтесь отвечать на телефонные звонки, «Привет» и « Я позову маму »

Манеры Ролевая игра
Ролевая игра« Открытие двери и приветствие друга на игровое свидание ».После посещения ребенок говорит: «Спасибо, что пришли»; после того, как друг в гостях говорит: «Спасибо, что пригласил меня».

Дар дружбы
Напомните детям, как хорошо люди чувствуют себя, когда делают кому-то подарок, и этот человек выражает свою признательность. Как можно выразить свою признательность? «Спасибо», «Это красиво!», «Это именно то, что я хотел», «Мне это нравится!» Предложите детям нарисовать имена и сделать подарок (картинку) к имени, которое они нарисовали. Подарите своему другу подарок.Затем попросите детей сделать открытки с фломастерами или мелками для рисунка.

Таблица манер
Мы также составили таблицу и попросили детей помочь мне вспомнить моменты, когда важно сказать «пожалуйста» и «спасибо» (т.е. доска.

Держите руки при себе
Мы с детьми говорили о том, чтобы держать руки при себе (не толкаться, не вторгаться в чужое пространство). Затем дети рисуют отпечатки ладоней на листе цветной бумаги.Старшие написали: «Я могу держать руки при себе».

Совместное использование
Каждый ребенок приносит игрушку или особый предмет, чтобы «поделиться» с группой. Мы говорили о том, как хорошо мы чувствуем, когда делимся чем-то.

Совместное приготовление еды
У каждого ребенка была «работа», когда мы делали кексы… Я объяснил, как кексы не получились бы, если бы каждый из нас не участвовал в работе.

Совместное использование цветов
Я сделал каждому ребенку по чашке цветной воды: для одного – красный, для третьего – синий, а затем желтый.Затем я взял пустые чашки и позволил красному добавить немного воды, а затем синему (сделанному пурпурным) … и желтому добавили к синему (зеленому), красному и желтому (сделанному оранжевым). Усильте этот двойной урок диаграммой (нарисуйте кружки и написав в них «Красный» + «Синий» = «Пурпурный»… и т. Д.…) И позвольте им раскрасить их по мере завершения каждого смешивания.

Давайте послушаем
Я взял детей на прогулку, и когда мы вернулись домой, мы обсудили разные звуки, которые мы слышали, о чем мы говорили на прогулке и т. Д. Легкое открытое обсуждение.

Прикрывайся и блокируй фырку
Сначала прочтите книгу «Закрывай нос, когда чихаешь». Затем мы взяли бумажную тарелку, и я позволил детям нарисовать автопортрет на лицевой стороне. Затем они обрисовали свои руки на цветной цветной бумаге и поместили бумажный платок, затем вырез для руки сверху и прикрепили его (поверх носа на фотографии) к бумажной тарелке.

Sharing Box Fun
Сделайте общий ящик, содержащий две или три игрушки для каждого ребенка. Поставьте коробку на пол и позвольте каждому ребенку выбрать игрушку для игры.Установите кухонный таймер, чтобы он сработал через несколько минут. Когда дети услышат звонок таймера, попросите их положить свои игрушки обратно в коробку и выбрать другие. Затем снова установите таймер.
Для родителей
Я распечатываю это письмо и отправляю всем родителям в течение недели МАННЕРС.

ТРИ СПОСОБА НАЙТИ КООПЕРАТИВНОЕ ПОВЕДЕНИЕ
1) Перечислите десять вещей, которыми вы бы хотели, чтобы ваш ребенок делал. Дважды в день уделяйте пять минут поиску такого поведения. Каждый раз, когда ваш ребенок делает что-то из списка, ставьте галочку рядом с этим предметом.Будьте щедры в интерпретации поведения ребенка.
2) Попросите кого-нибудь помочь вам найти желаемое поведение. Посмотрите, какой длинный список вы можете составить за десять минут. Повторите попытку через час.
3) Попросите учителя вашего ребенка, воспитателя детского сада или руководителя скаутов рассказать вам три вещи, которые ваш ребенок делает хорошо.

ДЕСЯТЬ СПОСОБОВ ВОСПИТАНИЯ ЖЕЛАТЕЛЬНОГО ПОВЕДЕНИЯ
1) Улыбайтесь своему ребенку.
2) Обнимите ребенка.
3) Похвалите поведение: «Спасибо, что идете тихо».
4) Понаблюдайте за ним, пока он играет на пианино или за другое занятие.
5) Признавайте своего ребенка кивком, когда он входит в комнату.
6) Наклейте ей на руку наклейку со счастливым лицом.
7) Почитайте книгу или посмотрите телевизор с ребенком.
8) Напишите ребенку записку, в которой он выражает признательность за его усилия.
9) Посещайте мероприятия, в которых участвует ваш ребенок; например спорт или театр.
10) Напишите письмо другу за столом, пока ваш ребенок учится.

ТРИ * ПРАВИЛА * ДЛЯ ЭФФЕКТИВНОЙ ОХВАТЫ
1) Будьте конкретны. «Хорошая работа, поделившись своими динозаврами» намного лучше, чем «Хороший мальчик!» Дети должны точно знать, что они делают правильно.Вы можете похвалить усилия, а также успех, сказав: «Мне нравится, как вы пытались…».
2) Будьте искренними. Не преувеличивайте похвалу. Ребенок, вероятно, не поверит утверждению: «Это лучший рисунок, который я когда-либо видел», но положительно отреагирует на: «Мне очень нравится, как вы нарисовали эту часть рисунка здесь. Как ты это сделал?” или: «Я вижу, вы очень много работали над этим».
3) Будьте немедленно. Вы должны хвалить детей, пока они еще помнят, что они сделали. Маленьким детям информация нужна немедленно.Например: «Спасибо, что аккуратно закрыли дверь. Мне нравится, как ты это запомнил.

ПЯТЬ ПРИМЕРОВ ЭФФЕКТИВНОЙ ОХВАТЫ
1) Хорошая работа – заправить кровать.
2) Молодец – все игрушки убираешь.
3) Я заметил – вы помогли сестре напиться. Это было любезно.
4) Я рада – вы не забыли использовать слова, когда злитесь.
5) Хорошая попытка! – большая часть хлопьев в миске.
~ вышеизложенное из книги Элизабет Крэри «Волшебные инструменты для воспитания детей»

Волшебные слова
Есть три маленьких волшебных слова
, которые с легкостью откроют любую дверь.
Два маленьких слова: «Спасибо!»
И еще одно маленькое словечко – «Пожалуйста!»

Манер
Мы говорим: «Спасибо».
Мы говорим: «Пожалуйста».
Мы не перебиваем и не дразним.
Мы не спорим. Мы не суетимся.
Мы слушаем, когда люди говорят с нами.
Мы делимся игрушками и по очереди.
Хорошим манерам не так уж и сложно научиться.
Это действительно просто, когда найдешь.
Хорошие манеры – это
ПРОСТО ДОБРО!

Как ладить (рифма)
Мы знаем, как ладить
каждый божий день.
По очереди и много делимся
Пока работаем и отдыхаем.

Поделитесь своими игрушками (спето для гребли, гребли, гребли на лодке)
Поделитесь, поделитесь, поделитесь своими игрушками,
поделитесь ими с друзьями
Делиться своими игрушками так весело,
обмену нет конца

Спасибо мелодия: если ты счастлив и ты это знаешь
Когда дедушка мне что-то дает,
я говорю «спасибо».
Когда бабушка мне что-то дает,
я говорю «спасибо».
Я вижу, это делает их счастливыми
Когда я говорю это так вежливо
Да, хорошие манеры – это всегда
говорить «спасибо»!
Если я проливаю напиток во время обеда
, я говорю «извините».
Когда я ломаю что-то из твоего
, я говорю: «Извини».
Я вижу, это делает тебя счастливым
Когда я так вежливо говорю.
Да, хорошие манеры – это всегда
говорить «извините»!
Если я столкнусь с кем-то
, я говорю «извините».
Если мне нужно перебить
, я говорю «извините».
Я вижу, это делает людей счастливыми
Когда я говорю это так вежливо
Да, хорошие манеры – это всегда
говорить «извините»!

Правила поведения за столом (Поет: Frere Jacques)
Тихо жевать, тихо жевать
Не чавкай, не чавкай,
Мы должны извинить меня,
Мы должны сказать, извини
Когда мы отрыгиваем,
Когда мы отрыгиваем .

Три милые мыши (3 слепые мыши)
3 милые мыши
3 милые мыши
Посмотрите, какие они милые
Посмотрите, какие они милые
Они всегда вежливы, когда кусают сыр
Они никогда не забывают сказать спасибо вы и пожалуйста
они прикрывают носы всякий раз, когда чихают
аххх аххх аххх-чу (притворяется чиханием)
3 милые мышки 3 милые мышки

Super Manners (Sung to I’m a Little Teapot)
У меня супер манеры. Да.
Я могу сказать «пожалуйста» и «спасибо» тоже.
Когда я играю с друзьями, мне нравится делиться.
Вот как я проявляю свою заботу!

Никогда, никогда не ковыряй в носу Дж.Б. Липсон
Выбери цветок
Возьми розу
Выбери угощение
Или выбери себе пальцы ног (шучу)

Выбери несколько пуговиц
Выбери несколько бантов
Выбери джинсы
Или модные одежда

Выбери друзей
Или выбери врагов
Но никогда, никогда
ВЫБИРАЙ НОС !!
ЕЧ!

Правила поведения за столом Гелетт Берджесс
Гупы они облизывают пальцы,
И Гупы они облизывают свои ножи;
Они проливают бульон на скатерть-
О, они ведут отвратительную жизнь!
Гупы говорят во время еды,
И громко и быстро жевают;
И поэтому я рад, что я
Am not Goop – а ты?

Перед тем, как съесть свою еду (на мелодию: Если вы счастливы и вы это знаете)
О, перед тем, как поесть, я мой руки (скраб, скраб)
О, перед тем, как поесть моя еда, я мой руки (скраб, скраб)
О, это очень умно, я думаю, отправляет эти микробы прямо в раковину.
О, перед едой я мою руки. (скраб, скраб)

О, перед тем, как я пообедаю, я устанавливаю свое место, (набор, набор)
О, перед тем, как я ем, я устанавливаю свое место, (набор, набор)
Я устанавливаю все, что мне нужно , Я действительно очень горжусь.
О, перед тем, как поесть, я приготовил себе место. (набор, набор)

О, перед тем, как я ем свою еду, я передаю еду (передаю тарелку)
О, прежде чем я ем свою еду, я передаю еду (передаю тарелку)
Потому что мы знаем, что это только честно Для всех нас, чтобы получить свою долю
О, прежде чем я ем свою еду, я передаю еду.(передайте табличку)

Передайте горошек, пожалуйста, Дина Анастасио.
Если вы наезжаете на замок из песка
Создано вашим братом
Встаньте на колени и скажите: «Мне очень жаль».
Тогда просто помогите ему построить еще один

Когда вы увидите кого-то другого,
Не смейтесь. Это нечестно.
Он может подумать, что вы другой,
Но он не показывает и не начинает

Если вы злитесь на друга,
Не бейте, не пинайте и не кричите.
Пойдите на прогулку и сосчитайте до десяти,
Тогда попробуйте выговориться.

Никто не любит проигрывать,
Но если нужно, то обязательно.
Итак, если вы проиграете, пожмите руку и скажите:
«Мы снова сыграем, я надеюсь».

Трудно хранить секреты,
Но рассказывать секреты – неправильно.
Помните, друзья, которые слишком много болтают.
Не дружат надолго.

Если ваш отец разговаривает по телефону
Когда ему следует играть в мяч,
Не пинайте, не дуться и не ныть: «Поехали!»
Это вообще не сработает.

Не отвлекай дядю
Когда он болтает о своей машине.
Хоть и скучно –
Ну, дяди вы же знаете, какие!

Когда вы едите картофельное пюре,
И вы должны сказать кое-что:
Пожалуйста, подождите, пока вы не проглотите.
Мысль не уйдет!

Если у вашего брата есть кекс
Это он приберег на завтра,
Не откусывай, даже один,
Или он будет полон печали.

Если ваш сосед не перестает говорить,
И вы чувствуете, что начинается зевота,
Положите рот на пальцы,
Пока не перестанет зевать.

Не ешьте спагетти ножом,
Пальцами или ложкой.
Используйте вилку, хотя это сложно.
Вы скоро поймете.

Когда вы играете в футбол на улице,
И пинаете кого-нибудь в колено,
Не говорите ему, что он стоит на вашем пути.
Скажите: «Извините. Простите.”

Не играй с бабушкиной посудой
Если отец запретил.
, но если вы это сделаете, и если они сломаются,
Не говорите, что это сделала ваша сестра!

Мы все оставляем игрушки и одежду.
Все в порядке. всего один или два раза.
Но если король и королева придут и сделают ставку,
Они могут подумать, что это нехорошо.

Когда кто-то в ванной,
И не выйдешь, не волнуйся.
Просто постучите и скажите: «Я жду.
Я должен войти. Пожалуйста, поторопитесь. ”

Не играйте на барабанах и не пойте песни
Когда кто-то болен.
Просто подойдите на цыпочках и помахайте рукой,
И скажите: «Пожалуйста, выздоравливайте скорее».

Когда твоя сестра занята тренировками,
А ты действительно хочешь спрятаться,
Не закрывай уши и не корчи гримасу.
Просто улыбнись и выйди на улицу.

Мокрые полотенца
Не сушат чью-то спину
Так что бросьте их в стирку,
Или положите на вешалку.

Когда твоя сестра получает велосипед
А ты просто заводишь воздушного змея,
Не говори: «Она тебе больше нравится!»
Скажите: «Спасибо. Это правильно.

Если у друга проблемы,
И он падает и вскрикивает,
Не смейтесь, не показывайте и не называйте его имена.
Скажите: «Тебе больно?» и «Могу я помочь?»

Если есть что-то особенное
, которое вы действительно хотели бы позаимствовать,
Спросите, прежде чем брать,
И принесите завтра.

Если ваша двоюродная бабушка дарит вам конфеты,
И ваши друзья хотели бы много,
Приятно поделиться небольшим,
Даже если вы не хотите.

Когда вы идете в кино,
И очередь длиной в два блока,
не стыкуется впереди. Иди до конца.
Тогда спокойно напевайте песню.

Когда вы сидите за столом,
И хотите еще горошка,
Не кричите: «Дайте мне еще этого».
Скажите: «Передайте горошек, пожалуйста».

Связанные книги
Медведи Беренштейна забыли свои манеры
Манеры, Алики.
Кэролайн Бюнер, это ложка, а не лопата.
Скажи, пожалуйста, Вирджиния Остин
Идеальные свиньи: Введение в манеры Марка Брауна и Стивена Кренски
Что ты скажешь, дорогой? и что ты делаешь, дорогой? Сесайл Джослин
Манеры монстров Бетани Робертс

Уважаемый читатель! Вы можете помочь нам сделать эту тему еще лучше!

Все наши тематические идеи пришли из нашего воображения и из отзывов читателей. Пожалуйста, используйте эту форму, чтобы связаться с us , если у вас есть поделки, занятия, игры, рецепты, песни или стихи, которые вы хотите, чтобы мы добавили в эту тему.

10 занятий перед отпуском

Дни перед перерывом могут быть в равной степени утомительными и захватывающими. Часто бывает трудно спланировать ценный опыт обучения для учащихся, когда они считают минуты до перерыва. Так что же делают большинство учителей? Загляните в кино.

Не поймите меня неправильно – с фильмами все в порядке. Они могут быть очень информативными и актуальными для изучения учебной программы. Но в эти дни перед долгим перерывом, когда очень много учителей борются с одной и той же ситуацией, студенты могут оказаться перегруженными фильмами. И продолжительность концентрации внимания может быстро разрушиться.

Сделайте себе одолжение и вообще избегайте этого сценария. Ознакомьтесь с этими 10 вариантами, чтобы дети были заняты и развлекались во время следующего урока перед перерывом.

Кто не любит охоту за мусором? Есть так много вариантов урока по поиску мусора, и они могут быть изменены в зависимости от содержания и уровня обучения. Используйте технологии или используйте старый добрый карандаш и бумагу. Используйте его как обзорную сессию или как отдельное мероприятие. Возможности безграничны. Ознакомьтесь с некоторыми из этих вариантов для вдохновения и найдите то, что идеально подходит для вашего класса.

Каникулы – прекрасное время для самостоятельного чтения, и этот урок может помочь студентам найти свое следующее чтение.Настройте урок быстрых знакомств, чтобы познакомить учащихся с разными книгами из вашей классной библиотеки, или заручитесь помощью школьного библиотекаря, чтобы найти новые фавориты.

Несмотря на то, что существует так много интернет-сайтов, посвященных множеству способов ускорить свидания в классе, посмотрите урок миссис Ридерпантс по книжным свиданиям. Просто, по делу и реалистично для учащихся и учителей, это отличное место, чтобы начать планировать свое классное приключение по скоростным свиданиям.

Kahoot – фантастический сайт для вовлечения детей в обучение и технологии. Для программы требуются индивидуальные технологии, такие как компьютеры или сотовые телефоны. Kahoot можно использовать как возможность просмотреть материал перед перерывом или просто для забавных мелочей. Детям нравится интерактивный элемент, и они часто забывают, что учатся в процессе!

Хотя несколько онлайн-версий этих игр предназначены для игры на компьютере, ничто не говорит о том, что вы не можете дать детям бумагу и спроецировать игру на доске.Распечатайте листы для ответов, которые позволят учащимся играть, а затем позвольте программе сделать работу!

Это задание, предназначенное для учащихся старших классов начальной, а также средней и старшей школы, побуждает учащихся быть как можно более информативными.

• Дайте студентам лист бумаги и попросите их никому не показывать то, что они собираются нарисовать.
• Дайте им пять минут, чтобы нарисовать существо – любое существо.Они могут рисовать фигурки из палочек, клыкастых монстров, котят-единорогов или все, что дает их воображение. Дело не в способности рисовать.
• Затем дайте ученикам 5–10 минут, чтобы они написали абзац о своем существе, используя как можно больше визуальных деталей. При желании они могут включать имена и справочную информацию, но наиболее важным элементом является описание того, как выглядит существо.
• Все еще храня свои рисунки в секрете, попросите студентов стать партнерами.
• Сидя вместе, один ученик прочитает свое описание – и только описание, написанное на странице.Им не разрешается добавлять какие-либо дополнительные сведения. Другой партнер выслушает описание и нарисует описываемое существо.
• Когда оба партнера закончат, они могут сравнить исходный рисунок с рисунком своего партнера. Смех обязательно последует.
• Затем учащиеся обмениваются заданиями и повторяют шаги 5-7.

Это задание подчеркивает важность описательного письма в общении и доставляет огромное удовольствие. Вашим ученикам это понравится.

Дети любят загадки, как бы они ни жаловались, что не понимают их. Одно из любимых занятий – побудить учеников по-другому думать о словах и изображениях. Thinkablepuzzles.com предлагает широкий выбор игр для печати, но, вероятно, лучшая из них – это Bamboozables.

Обманчивый – это поговорка / фраза, составленная из слов в интересной форме. Цель состоит в том, чтобы попытаться выяснить известное изречение, человека, место или предмет, которые каждое обманчивое слово должно представлять.Дети будут чесать в затылке, умолять вас дать ответы и получать удовольствие, практикуя навыки решения проблем и альтернативное мышление.

Иногда эти дни перед перерывом являются прекрасной возможностью для студентов и учителей собраться вместе. Дайте учащимся время разобраться с бумагами, блокнотами, шкафчиками и партами, чтобы они могли начать с чистого листа после перерыва. Вовлеките учащихся в организацию класса: снимите праздничные украшения, переделайте доску объявлений, разложите книги и игрушки.Поразительно, насколько полезными могут быть ученики, когда учитель просит их присоединиться к организации урока.

В современном технически подкованном мире некоторые старые традиции часто упускаются из виду. Но так много людей хранят написанные от руки благодарственные письма. Для отправки открытки с благодарностью может быть много причин. Scholastic взяла на себя часть работы над этим уроком. Выделите время перед отпуском, чтобы обсудить важность благодарности, и попросите детей вернуться к классическому обучению этикету.

По мотивам популярного шоу NBC «Минута к победе!». Введение игры в класс предполагает выполнение определенного количества задач с использованием обычных повседневных предметов за 60 секунд или меньше. Хотя пост Scholastic предназначен для планирования уроков на конец года, включите некоторые из этих идей для этих классов до перерыва.>

Нет ничего лучше детского воображения.Задачи STEAM направлены на то, чтобы подтолкнуть студентов к поиску творческих решений. Включите занятия STEAM в свои планы уроков перед перерывом, которые понравятся детям.

Все любят отдых. Но если вы потратите некоторое время, чтобы добавить различные возможности обучения и немного веселья в свои уроки, предшествующие каникулам, вы просто можете обнаружить, что ученики любят эти уроки прямо перед перерывом!

Присоединяйтесь к Resilient Educator

Подпишитесь на нашу рассылку, чтобы получать контент на свой почтовый ящик. Щелкните или коснитесь кнопки ниже.

Вы также можете прочитать

Как справиться с деструктивным поведением в дошкольных учреждениях

Любое поведение – это общение, особенно деструктивное поведение , но когда вы работаете с очень маленькими детьми, такое общение может быть трудно понять.Как дошкольный педагог, вы должны управлять своим поведением в данный момент, решая, что ребенок пытается вам сказать. Вот мои советы, как справиться с деструктивным поведением в дошкольном классе. Как вы увидите в этом списке, большинство советов касается вас и ваших действий, а не ребенка, потому что ребенок – автономное существо, и никакое фантастическое обучение не может изменить или предотвратить деструктивное поведение на 100%, но мы можем реагировать на это уместно, с любовью и добротой.

Прежде чем вы сможете заняться определенным поведением, посмотрите на свое окружение, настроили ли вы его на мирное? Воспользуйтесь этими советами из написанного мною поста о мирной классной комнате, чтобы создать благоприятную атмосферу в классе для ваших учеников.Когда дети знают, чего ожидать, им намного легче быть спокойными и вовлеченными, они не стремятся контролировать все и всех, если чувствуют, что все в их руках. Может помочь такое расписание занятий, как эти визуальные расписания.

Помните, что соединение является ключевым. вам нужно потратить время на общение со своими учениками, чтобы построить доверительные отношения и отношения с естественным авторитетом, прежде чем вы сможете рассчитывать на то, что сможете добиться от учеников наилучшего поведения с помощью тактики, отличной от страха.Кто угодно может заставить дошкольный класс вести себя со страхом, но последствия такой тактики просто не стоят того. Вы когда-нибудь замечали, как дети прикидываются заменами или через несколько недель в школе тихий, хорошо воспитанный ребенок поворачивает за угол и начинает капризничать? Этим детям нужна более сильная связь. Наша первая реакция после того, как мы справимся с плохим поведением, должна заключаться в том, чтобы еще больше поиграть с этим ребенком, чтобы установить эту связь.

• В данный момент сохраняйте спокойствие.Даже если поведение вас беспокоит, ваша работа – сохранять контроль, и лучший способ добиться этого – сохранять спокойствие. Этот ребенок может на минуту или две погрузить ваш класс в хаос (это может показаться навсегда), но он вернется в норму гораздо быстрее, если вы не повысите голос или не покажете сильных эмоций.

• Окажите помощь любому пострадавшему ребенку. Призовите пострадавшего ребенка использовать свои слова, чтобы сказать ребенку, который причинил ему боль, что ему не нравится, когда он бьет, кусает, толкает … Если ребенок, который причинил боль, может вам помочь, попросите его достать салфетку для плачущего ребенка , или немного льда, когда они помогают улучшить ситуацию, – гораздо более продуктивное действие, чем извиняться и убегать играть.

• Когда в моем классе ребенок бегает, я напоминаю ему использовать в классе медленную ходьбу ногами, говоря что-нибудь положительное, например: «Давай бежим, когда выходим на улицу, внутри мы гуляем». если такое поведение продолжается, я подхожу к ребенку и говорю: «Я вижу, вам сегодня трудно ходить в классе». Ты хочешь пойти поиграть за водным столом или с пластилином? » Часто дети, которые бегают, просто не вовлечены, и помощь им в поиске чего-то, что их может заинтересовать, обычно может сдерживать такое поведение.Я также помогу им попрактиковаться в ходьбе, потому что для некоторых детей бег по умолчанию. Бег – это не вызов, это обычно возбуждение, будьте осторожны и постарайтесь понять, как побудить ребенка прекратить поведение, а не наказывать его.

• Вспышки в групповое время могут быть устранены с близкого расстояния. Если у вас есть еще один взрослый в комнате, вы можете просто сказать: «Генри, я вижу, тебе нужна помощь, сидеть / не трогать своих друзей / не разговаривать во время кружка, мисс Робин поможет тебе.«Убедитесь, что, делая это, вы не воспринимаете сидение с другим учителем как серьезное наказание; мы предлагаем подмости для хорошего поведения. Другой учитель должен приветствовать ребенка и тихо его поддержать. Если у вас нет другого взрослого, вы можете сделать то же самое с коленями, местом на ковре рядом с вами или попробовать переместить ребенка в другое место с позитивным настроем.

А как насчет деструктивного поведения? Кидать игрушки? Писать на стенах?

• Если ребенок намеренно создает беспорядок, например пишет на стене или выливает краску на пол, попросите его помочь вам навести порядок.Это время от времени происходит в нашей сенсорной области, и я рекомендую 1. Помогите мне очиститься. 2. Вы закончили в этой области на день. Я не делаю это серьезным наказанием, я просто говорю что-то вроде: «Вам нужно выбрать другое место для игры, может быть, завтра вы будете готовы поиграть с сенсорным столом соответствующим образом, мы можем попробовать еще раз завтра».

• Когда ребенок бросает игрушки, спокойно скажите ему, что когда вы выйдете на улицу, он может бросить несколько мячей, и спросите его, не хотят ли они поиграть с вами в мяч, когда вы выйдете на перемену.Затем попросите их помочь вам собрать брошенные ими игрушки. Если бросание игрушки было агрессивным, освободите пространство для других детей, которые могут получить что-нибудь, а затем уберите все, что ребенок может бросить, из зоны их досягаемости. Спокойно скажите: «Я вижу, что ты действительно зол, я не могу позволить тебе бросать игрушки в своих друзей, это может причинить им вред, и мне нужно обеспечить безопасность всех». Предложите ребенку альтернативную отдушину. Окно, когда можно просто сказать, что мы не можем здесь этого сделать и ожидать соблюдения, уже давно прошло.Нам нужно успокоить ребенка, прежде чем мы сможем вернуть его в нормальное русло. Пластилин, мягкие игрушки, баночки для успокоения… сейчас прекрасное время для таких ресурсов. Много лет назад у меня был ученик, который боролся со вспышками гнева, и после месяцев проб и ошибок мы обнаружили, что пузырчатая пленка успокаивает его. Просто продолжай пытаться.

А как насчет пустых разговоров? Играя с их интимными частями?

• Мелкие разговоры интересны, потому что в каждой семье есть разные уровни того, что уместно, а что нет.Это то, из-за чего я стараюсь не ввязываться в борьбу за власть. Если он настойчив, то обычно подходит к ребенку и просто говорит: «Тебе нужно на горшок?» Обычно они говорят «нет», и я отвечаю: «О, я слышал, ты говорил о горшках, поэтому подумал, что тебе нужно пойти». Обычно это помогает. Учителя должны быть осторожны с тем, кому вы это говорите и как они это говорят. Я никогда не говорю это угрожающим тоном; горшок – это не наказание. Я говорю это так, как будто действительно думаю, поэтому они говорили о фекалиях в позитивном тоне.Кроме того, посмотрите, с кем разговаривает ребенок, решение может быть столь же простым, как разделение двух детей на некоторое время, пока они не уйдут от пустословия. Никогда не отправляйте ребенка на горшок в наказание за пустые разговоры, я видел это, и хотя родители могут использовать это дома, если они хотят, это не подходит для управления поведением дошкольного возраста.

• Тело – вещь удивительно интересная, и дети имеют полное право без стыда исследовать собственное тело.Однако в классе это не место. Если ребенок трогает себя, я обращаюсь к нему несколькими способами; если они кажутся неудобными, я спрашиваю их, в порядке ли они, они могли попасть в небольшую аварию или у них появилась сыпь и т. д. Если они просто играют, я скажу им, что их интимные части, прикрытые нижним бельем, являются личными , то есть они просто для них, чтобы увидеть и потрогать. Они могут пойти в ванную или подождать, пока не вернутся домой, чтобы продолжить игру. Помните, что мотивация ребенка к такому поведению очень проста, трогать себя интересно и приятно.Постарайтесь не вызывать такой же реакции, как если бы это был взрослый человек, сохраняйте спокойствие и позитив.

• Оцените, что привело к поведению. В классе было слишком много шума? Слишком много времени в группе? Должны ли мы перекусить раньше? Этот ребенок переживает какие-то большие изменения дома? Занятия слишком скучны? Слишком сложно? Нужна ли ребенку помощь для установления дружеских отношений? Есть закономерность?

• Если один и тот же ребенок ведет себя постоянно, ведите журнал поведения.Запишите, когда и где их поведение резко ухудшится. Это поможет вам искать закономерности. Если вы знаете, что Генри всегда действует за сенсорным столом, вы можете убедиться, что с этого момента взрослый будет рядом, чтобы помогать ему делать положительный выбор.

• Держите родителей в курсе. Я не советую звонить родителям каждый раз, когда ребенок сопротивляется или ведет себя агрессивно, но если вы видите закономерность, убедитесь, что вы общаетесь с родителями. Когда родители и учителя работают вместе, это приносит пользу ребенку.

А как насчет особых потребностей?

Я использовал все вышеперечисленные приемы в классах с детьми с особыми потребностями, однако, когда у ребенка есть особые потребности, которые влияют на его или ее поведение, вам часто требуются очень специфические тактики для управления поведением, и даже каждый день можно менять. Здесь очень важно работать в тесном сотрудничестве с родителями, любыми другими профессионалами в жизни ребенка и, конечно же, вашим руководством. Если вы находитесь в общественном месте, вам следует иметь 504 или IEP, но если вы церковный, частный или детский сад, вам, возможно, придется взять на себя инициативу, чтобы отстаивать потребности ребенка в своем классе.Я скажу следующее: когда вы знаете, что потребности ребенка превосходят потребности вашей школы, вы должны сообщить родителям, что дети заслуживают того, чтобы находиться в среде, где их потребности удовлетворяются, а иногда это не наши дошкольные классы. Часть нашей работы как профессионалов состоит в том, чтобы найти программы, которые могут удовлетворить потребности наших студентов, даже если они не наши. Отличное место для начала – это программа раннего вмешательства в вашем штате или провинции.

Какие советы вы дадите для борьбы с деструктивным поведением в дошкольном учреждении? Расскажите о них в комментариях.

Если вы заинтересованы в том, чтобы ваши ученики вели себя наилучшим образом, это больше, чем просто обращение с поведением, когда это сложно. Узнайте больше с моим БЕСПЛАТНЫМ 7-дневным электронным курсом. Узнайте больше здесь.

фестивалей и школьных мероприятий – Частное дошкольное учреждение – 8-е

На этой странице описаны фестивали и школьные мероприятия в Davis Waldorf School (DWS). Информацию о датах проведения фестивалей и мероприятий в этом году можно найти в нашем школьном календаре.

В Дэвис-Вальдорфской школе мы прославляем всеобщую духовность.Интерес нашей школы к духовным вопросам направлен на то, чтобы пробудить в ребенке естественное благоговение перед чудесами и красотой жизни. Хотя в нашей школе не преподают религию, мы соблюдаем традиции, связанные с христианством, иудаизмом и другими религиями, когда это уместно. Мы признаем и уважаем различные вероисповедания всех наших семей. Сама учебная программа, основанная на изучении Ветхого Завета и иврита, норвежской, индийской, египетской, римской и греческой мифологии, предоставляет множество возможностей для обмена религиозными и культурными традициями в классе.

Нам нравится признавать и разделять религиозные обычаи и праздники, которыми наслаждаются наши семьи. Если вы хотите отметить особые праздники в классе вашего ребенка, мы рекомендуем вам давать советы классному руководителю вашего ребенка. Участие родителей помогает сделать эти фестивали значимыми и особенными. Родители могут оставить своих детей дома в связи с их собственными религиозными праздниками.

Мы чувствуем, что церемонии и ритуалы, связанные с ритмами времен года, помогают раскрыть более глубокое значение многих повседневных явлений.Жизненные ритмы года, хотя и воспринимаются в каждом классе по-разному, помогают обеспечить общую основу для детей. Дети любят готовиться к фестивалю, украсив комнату, выпекая особые угощения, разучивая специальные песни и т. Д. Природные рассказы, песни, стихи и особые сказки помогают привнести детям более глубокое значение сезона в живописной форме.

Церемония открытия роз
В первый день школьных занятий мы начинаем учебный год с представления новогодних классов и учителей.Мы знакомим родителей с учебной программой года. Новый класс первого класса приветствуется нашим восьмым классом. Восьмиклассники преподносят каждому ребенку розу, укрепляя их связь в качестве «приятелей» в первом и восьмом классе на следующий год. Затем пары друзей вместе совершают экскурсию по школе и приводят их в свой новый класс. Родители-первоклассники создают арку из подсолнечника перед классом для детей, когда они впервые входят в класс.

Снова в школу пикник
Пикники сообщества DWS на лужайке, чтобы начать новый учебный год, получить важную информацию за год, познакомиться с новыми семьями и восстановить старые дружеские отношения. Музыка, танцы и дух товарищества отмечают это событие.

Михайловский День

Канун Всех Святых
Канун Всех Святых, или, как его еще называют, Хэллоуин, изначально был одним из четырех кельтских фестивалей «креста»; то есть праздник, происходящий в период между солнцестоянием или равноденствием, а не между ними. Он падает во время наступления темноты, когда тени удлиняются, а солнце движется по небу. Когда-то это праздновалось как конец / начало года, и в этот момент считалось, что завеса между физическим миром и духовным миром стала тоньше, и движение между ними было возможным.Это было время очищения и защиты от тех духов, которые могут причинить вред человечеству. Это было также время почтить память тех друзей и товарищей, которые перешли на другую сторону. Считалось, что, признавая и уважая темную сторону существования, мы обретем силу противостоять тому, что вредно.

В DWS мы празднуем Хэллоуин, сочетая в себе старое и новое. Детям четвертого класса и младше нравится «Защищенный путь» – путешествие по миру виньеток, сказок и далеких стран.Во главе с «Ангелом-гидом» они слушают истории и собирают угощения по пути. Учащимся пятого класса и старше предоставляется возможность отправиться в мир тьмы безопасным и сложным путем на Рискованном Пути. Ученики идут по опасному пути в одиночку, сталкиваясь с трудностями, которые нужно преодолеть, и сокровищами, которые нужно выиграть в конце. В конце вечера мы собрались у костра для пения, еды и обмена угощениями и рассказами о увиденных чудесах.

Костюм Примечание. Мы просим вашего ребенка носить «традиционный» костюм на Хэллоуин, а не тот, который отражает тему коммерческого «персонажа».Предложения: пират, фея, принцесса, дракон, рыцарь и т. Д. Никаких страшных масок или макияжа, пожалуйста.

Диа-де-лос-Муэртос
Диа-де-лос-Муэртос (День мертвых) – праздник, отмечаемый во всей Мексике и в других культурах по всему миру. Одно время считалось, что в этот момент завеса между физическим миром и духовным миром стала тоньше, и что движение между ними возможно. Это было также время почтить память тех друзей и товарищей, которые перешли на другую сторону.

Martinmas
В детском саду и во 2-м классе по вечерам 11 ноября или около того проводятся прогулки с фонарями. Они зажигают сделанные фонарики, поют песни, которые они выучили во время Morning Gathering Circle, и гуляют по территории школы, когда темнеет.

Зимняя спираль
Декабрь отмечает поворотный момент, когда темные и короткие дни становятся еще более освещенными свечами. Мы испытываем настроение ожидания, подготовки и ожидания.Прогуливаясь по спирали Зимнего сада, дети с благоговением получают свет от своих свечей, которые они помещают вокруг спирали из вечнозеленых растений.

Адвент
В течение четырех недель сезона Адвента (что означает «ожидание») ученики отмечают в понедельник утром в декабре на вступительном собрании, которое включает в себя зажигание свечей на венке и чтение стиха, в котором соблюдается царства минералов, растений, животных и людей.

Зимний концерт
Зимний концерт проводится во время декабрьского дневного / вечернего концерта с сезонной инструментальной музыкой, стихами и песнями в исполнении учащихся и преподавателей. Это может быть радостным способом приветствовать вас в праздничный сезон и стать визитной карточкой, которую любят посещать многие бабушки, дедушки и друзья.

День Святого Николая
Отмечаемый примерно 6 декабря для детей дошкольного возраста до четвертого класса, особый посетитель оставляет некоторые угощения в детской обуви.Святой Николай (оригинальный Санта-Клаус или Синтер Клаус в Голландии).

Santa Lucia
Следуя старинным итальянским и шведским традициям, старшая из учениц второго класса, увенчанная зажженными свечами, возглавляет процессию Санта-Лючия с песнями, разнося традиционные печенья или хлеб из класса в класс.

Семейный день ремесел
Семейный день ремесел проводится в субботу в начале декабря, предлагая живую музыку, рассказывание историй, еду и возможность создавать сезонные поделки.Макающие свечи, постукивание по олову, строительство домов гномов, складывание оконных звездочек – вот лишь несколько примеров повседневной деятельности. Семейный день ремесел – это некоммерческий способ приветствовать праздников и сделать подарки ручной работы для близких, поддерживая наши 6, 7 и 8 классы и программу ручной работы с этим сбором средств.

День открытых дверей для всех школ
Наш День открытых дверей, который проводится в феврале, демонстрирует работы детей! Каждый класс дошкольного – 8-го класса будет открыт с демонстрацией образцов работ (только оценки).В многоцелевой комнате будут представлены наши оценки по предметам, а учителя-предметники будут готовы встретиться с вами. Также будет представлен наш летний лагерь. Скрипач Дэвиса Уолдорфа завершит впечатление. Это открытое для публики мероприятие, на котором друзья и семья могут показать им, как выглядит вальдорфская школа.

День святого Валентина
День святого Валентина, который отмечается примерно 14 февраля, отмечается созданием особых поделок, акцентом на доброту в наших историях и песнях и обменом чувствами дружбы друг с другом.Празднование Дня святого Валентина остается на усмотрение классного руководителя.

Ежегодный аукцион по предоставлению льгот
Наш ежегодный аукцион по предоставлению льгот – это всегда веселый вечер для родителей, их друзей и семьи, чтобы собраться вместе и собрать средства для поддержки нашей школы. Живой и тихий аукцион – это часть вечера, наполненного едой, напитками и танцами. Планируйте поддержать нашу школу, участвуя в торгах на уникальные предметы и классные проекты для поддержки DWS.

День бабушек и дедушек
Каждый ребенок 1–3 классов имеет возможность пригласить бабушку, дедушку или особенного друга провести утро в школе.Мероприятие включает в себя школьную экскурсию с наблюдениями в нескольких классах, сессию вопросов и ответов о вальдорфском образовании, времени, проведенном с ребенком в его или ее классе, и выступлениях учеников.

May Faire
Наша May Faire – это праздник весны, наполненный цветами и песнями. Майская ярмарка проводится в первую субботу мая и включает праздничную музыку, декоративно-прикладное искусство, игры и мероприятия, еду, кукольный спектакль, контактный зоопарк и торговцев, предлагающих уникальные предметы.Ученики детского сада ищут и находят членов Королевского двора (обычно выпускников DWS), и все ученики участвуют в процессии Майской ярмарки к своему трону. Учащиеся восьмого класса, одетые во все белое, исполняют традиционные майские полярные танцы с разноцветными лентами. Они сопровождаются живой традиционной музыкой в ​​исполнении учеников 7-го класса и других. В нем принимают участие около 500 членов сообщества, и это прекрасный способ приветствовать весну. Для получения более подробной информации, в том числе о продаже билетов, щелкните здесь.

Весенний концерт
Наш весенний вечерний концерт включает в себя наши занятия по струнным и оркестровым инструментам в различных музыкальных предложениях, от небольших ансамблей до больших групп, и обычно с участием солистов 8-го класса. Это впечатляющее мероприятие, которое нравится посещать многим бабушкам, дедушкам и друзьям.

Церемония закрытия роз
Мы «продвигаем» каждый класс на новый уровень на этом собрании. Приглашаем всех семей присоединиться к нам, когда мы отмечаем конец года.Во время церемонии закрытия «роза» учитель отмечает, что 8-й класс отмечает это время завершения своего образования в нашей школе. Каждый 1-й класс преподносит розу своему приятелю из 8-го класса в знак теплой признательности и любви.

Современный сценарий осеннего праздника в детском саду

Осенний бал, ярмарка, фестиваль и просто концерты – любимые мероприятия, проводимые во всех учебных заведениях. Все просто: дети рассказывают стихи и получают подарки, а также школьные дискотеки и конкурсы на лучший торт или наряд.Эти скучные сценарии осеннего праздника устают после того, как все торжества проходят из года в год по одной и той же схеме. Пора переходить к современной истории, которая удивит не только родителей и сотрудников детского сада, но и самих детей!

Concept

Родители наверняка устали от длинных неловких стихов своего маленького Чада, которому пришлось выучить несколько заветных строк за несколько недель. Наш сценарий осеннего праздника не складывается из сложных действий, что часто приводит маленьких детей в замешательство.И действительно, очень сложно объяснить ребенку, почему нужно обязательно выучить стих сквозь слезы и обиду.

• Во-первых, этот праздник будет полностью посвящен детям, а не их родителям. Основная цель сценария осеннего праздника в саду – оставить хорошее впечатление и развлечь малышей, поэтому вам нужно порадовать их легкими конкурсами и символическими наградами.
• Во-вторых, у детей будет возможность проявить себя, но им не будет стыдно, ведь их родители по-прежнему смогут видеть веселых малышей в зале.
• В-третьих, чтобы улучшить настроение детей, на осеннем празднике их будет ждать приятный сюрприз! Представьте, как ребенок будет счастлив, если вы встретите яркого персонажа любимого мультфильма.

Начало торжества

На месте происшествия двое воспитателей, хорошо одетые. Во-первых, золотая и чудесная Осень, яркий макияж и украшенное листьями платье. Второй шут, одетый в русский народный костюм (штаны и штаны сорочки, фуражка косо, в руках лютня).В зрительном зале разворачивается сценарий действия осенних праздников. Перед сценой расставлены стулья, на которых сидят родители и ждут появления своих детей.

Рекомендуем

Выбираем кошачьи имена для мальчиков всех пород и окрасов

Появление котенка в доме – всегда радостное событие. Маленький игривый мяч дарит массу положительных эмоций. Это делает нас добрее, внимательнее и заботливее. А сколько радости доставляет четвероногий человек маленьким детям или холостым…

Развивающие занятия для детей 3 лет дома

Как только ребенок достигает трехлетнего возраста, он во многом меняется. Часто дети в этом возрасте уже хорошо знают, чего хотят и как этого добиться. Трехлетняя девочка – это уже реальный человек со своими вкусами и предпочтениями. Но г …

Летучая рыба – хит продаж в мире детских игрушек

Для большинства детей радиоуправляемые игрушки – лучший подарок. А буквально 10 лет назад и вовсе предел мечтаний.Это интересно, необычно и увлекательно. Самая обычная техника, машины, танки, самолеты, которыми можно управлять дистанционно. Из …

Главная особенность сценария осеннего праздника в детском саду, в котором участвовали все малыши, которые наряжались в тематические костюмы, разучивали песни и танцы. Но мы не стандартное мероприятие, поэтому сценарий очень простой, но веселый!

Приветствие и торжество открытия

По сценарию осеннего праздника, менестрель выбегает на сцену и оглядывается в поисках осени.

• Клоун : «Золотая осень наступила! Это твое время! Где ты тогда, красавица моя ?!».
• Осень (лениво потягиваясь выходит на сцену) : «Проснулся, только силы уже есть. Скажи, дуф, зачем ты так оделся?».
• Клоун : «Я, милая осень, вы пришли встретить. Скоро сходят гости, пора готовиться и времени нет-нет!».
• Осень : «А какой месяц? Не совсем сентябрь? Серьезно, потому что идет хвала, а я совершенно не готов!».

Зритель слышит звук стука, и шут тут же подходит к Падению, а затем отправляет его на выход.

• Клоун : «Быстрее готовься, а я, пока наши гости развлекаются, начну!».

Как только Осень прячется за кадром, на сцену вбегают ребята и громко хвалят Золотое время: «Ура! Осень пришла! Ура! Ура! Ура».

Первый конкурс

По сценарию детского осеннего праздника, летний лагерь собирает детей в ряд, а затем объявляет о начале праздника.Чтобы Падение быстро подошло к нам и выдало жару, всем участникам предстоит пройти несколько тестов.

• Номер задания 1 . Скоморох говорит, что осень красивая и нежная, поэтому ее нужно беречь. Она перерождается в ярких красках, как птица Феникс, и Зима скоро ее поглотит. Фасилитатору нужны добровольцы, чтобы доказать свои силы и навыки. Выбирает несколько участников-мальчиков и затем просит своих помощников принести небольшие пластиковые стрелки с резиновыми наконечниками. Основная задача – бросить стрелу как можно дальше, чтобы она упала в таз.
• Задание №2. В данном тесте будут участвовать девушки. Они должны сказать, какая осень прекрасна и как ее ждали. Для этого каждой девушке выдали микрофон и спросили, какой для нее осенний период.

Осень встречает детей

Современный сценарий осеннего праздника в детском саду включает в себя творческую работу всех участников. Так на сцену выходит красивая Осень в маскарадном костюме, который украшен огромным количеством разноцветных лепестков.

• Осень : «Мои маленькие и чудесные гости! Ждут меня? (Шут помогает толпе словами« Ждали и ждали! ») Я вижу их отважных защитников и красивых девушек. Благодаря вам я очень хочу уметь отдавать тепло солнца. Вот почему я принес краску и клей. Помогите мне создать огромную картину, которая отпугнет холодную и суровую зиму? ».

Дети кивают, шут радуется и хлопает в ладоши. Ассистенты выносят на сцену огромную белую бумагу для рисования, кисти и чашки с водой.Осень объясняет правила, по которым малышам нужно создать яркий коллаж, используя не только краски, но и листья.

• Клоун : «А где нам листья? Деревьев тогда нет!».
• Осень : «Посмотри на мое платье! Я люблю елку. Детки, копайся! Осторожно возьми один лист бумаги и приложи к картинке. Я хочу, чтобы ты помог?».

Осень берет несколько листочков, подходящих для рисования бумагой, рисует контуры женского лица и приклеивает аксессуар к месту, где должны были быть шикарные золотые локоны.

Неожиданный сюрприз

Дети обязательно будут в восторге, когда их угостят любимыми героями. Основная задача аниматоров – весело и задорно пробежать по сцене под музыку, поздороваться со всеми участниками, а затем научить их танцевать осенний танец. Герой встает впереди и просит детей повторить за ним и других аниматоров, чтобы они шли в толпе и рассказывали вам, как хлопать.

Шут и Осень танцуют вместе, заставляя родителей подыгрывать веселью.В конце концов, аниматоры не ходят и не сообщают, что останутся с маленькими детьми еще немного и если кто захочет, можно будет сделать снимки.

Особенности работы в старшей группе

В эту группу обычно входят дети 5-6 лет. Поэтому им можно давать более сложные задания и организовывать сложные конкурсы. Чтобы праздник был веселым и современным, ребятам нужно объединиться в единую команду.

• Номер задания 1 . Сценарий осеннего праздника в старшей группе включает в себя несколько веселых занятий на тему осени.Например, все дети подходят к корзине и выбирают необычные предметы (горшок, ложку, тарелку, книгу, пластиковую бутылку). Пусть ребята выступят под музыку, прикинувшись настоящими музыкантами в оркестре.
• Задача № 2 . Разделите детей на две команды. На этапе нужно поставить небольшие горшочки с водой и положить чистые яблоки. Дети должны по очереди подходить и ртом, чтобы попытаться поймать плод, не используя руки. В целях безопасности можно использовать простую корзину и класть яблоки, не используя воду.Побеждает та команда, которая смогла вытащить зубами больше фруктов.

Особенности подготовительной группы

В подготовительной группе можно составить интересный сценарий осеннего праздника, ведь там дети 6-7 лет. Они уже понимают требования учителей и более дисциплинированы, поэтому заниматься своей деятельностью – одно удовольствие. Кроме взрослых, дети менее застенчивы и более любопытны, а любые задания они будут выполнять с особым интересом.