Группа родителей средней школы

Почему присоединение к группе родителей NCMS

— это такая ЯРКАЯ идея?

= Спонсируемая распродажа духовной одежды

= Поддержал положительный Программа поведения, вмешательства и поддержки

= Представлено три по 500 долларов стипендии бывшим студентам NCMS в Hoover High School

= Приобретенные школьные принадлежности

= Обеспечено питание персонала в Ночей конференции родителей / учителей

= Содействовал новому благоустройство парадного входа в школу

= Провел в конце года лед кремовая вечеринка и веселые мероприятия для студентов; 6 ^th Grade North Canton Ночь скейт-центра; 7 ^{-й класс} Dodge Ball Tournament & a Dance; и празднование конца года 8 ^{-го класса} в компании Sluggers & Putters.

*********************************************** *************************************************************************************************************************************************************************************************************************************** *********************

Пожалуйста, отправьте форму как можно скорее в школу или: NCMS Parents Group, 605 Fair Oaks Ave SW, North Canton, OH 44720

_______ Членство в семье за ​​5 долларов Чеков на адрес: NCMS Группа родителей

Мы всегда нуждаются в волонтерах. Пожалуйста подумайте о том, чтобы потратить часть своего времени на следующие возможности:

______ 6 ^th Оценка событий ______ Класс обогащения Клуба Викинг ______ Книжная ярмарка

______ 7 ^чт Оценка событий ______ Бокс-топы ______ Picture Day

______ 8 ^чт Оценка событий ______ Spirit Wear ______ General Assistance

______ Родитель / Учитель Конференц-ужин

Родительский Имя ______________________________________________________ Телефон ____________________________________

Электронная почта _____________________________________________________________________ Заинтересованы в сопредседательстве ____________

Имя ребенка __________________________________________________________________________________________________

Классная Учитель ___________________________________________________________ Оценка _________________________

Участие родителей в размещении детей по JSTOR

Интервью со случайной выборкой из 86 матерей из двух пригородных сообществ показали, что высокая корреляция между уровнем образования родителей и положением их детей в систему отслеживания математики при поступлении в среднюю и младшую среднюю школу может частично объясняться тем, что склонность родителей с высшим образованием быть осведомленными о размещении своих детей, быть интегрированными в школьные дела и родительские информационные сети, вмешиваться в образовательные решения, которые школьный персонал принимает для своих детей, и оказывать влияние на предпочтения их детей в отношении курсов.Участие высокообразованных родителей в размещении своих детей в критических точках системы отслеживания — это один из механизмов, с помощью которого образовательные преимущества передаются от одного поколения к другому.

Социология образования (SOE) предоставляет форум для исследований в области социологии образования и человеческого социального СОЕ публикует исследования, в которых изучается, как социальные институты и опыт людей в этих учреждениях влияет на образовательные процессы и социальное развитие.Такое исследование может охватывать различные уровни анализа, начиная от личность к структуре отношений между социальными и образовательными учреждениями. В все более сложное общество, важные образовательные вопросы возникают на протяжении всей жизни цикл. В журнале представлен баланс статей, рассматривающих все этапы и все виды образование на индивидуальном, институциональном и организационном уровнях.

Заявление о миссии Американской социологической ассоциации: Служить социологам в их работе Развитие социологии как науки и профессии Содействие вкладу социологии в общество и ее использованию Американская социологическая ассоциация (ASA), основанная в 1905 году, является некоммерческой организацией. членская ассоциация, посвященная развитию социологии как научной дисциплины и профессия, служащая общественному благу.ASA насчитывает более 13 200 членов. социологи, преподаватели колледжей и университетов, исследователи, практикующие и студенты. Около 20 процентов членов работают в правительстве, бизнес или некоммерческие организации. Как национальная организация социологов Американская социологическая ассоциация, через свой исполнительный офис, имеет все возможности для предоставления уникального набора услуги для своих членов и способствовать жизнеспособности, заметности и разнообразию дисциплины.Работая на национальном и международном уровнях, Ассоциация стремится сформулировать политику и реализовать программы, которые, вероятно, будут иметь самые широкие возможное влияние на социологию сейчас и в будущем.

Руководство по подготовке к колледжу для родителей средней школы

Большинство родителей в США ожидают, что их дети пойдут в колледж, и большинство студентов преследуют ту же цель. Но они не обязательно предпринимают практические шаги для этого.

Национальный опрос, опубликованный в этом году компанией Harris Interactive, показал, что, хотя 92% семиклассников и восьмиклассников заявили, что они, вероятно, будут поступать в колледж, 68% заявили, что у них мало или совсем нет информации о том, какие классы выбрать, чтобы подготовиться к нему.

Консультанты, колледжи и организации, такие как Национальная ассоциация по консультированию при поступлении в колледж и ACT, подчеркивают, что родители должны начинать планировать поступление в колледж не позднее средней школы. Их рассуждения просты:

• Вашему ребенку нужна серьезная подготовка в средней школе, чтобы посещать классы средней школы, которые требуются в колледже.
• Чтобы сделать колледж доступным для вашей семьи, нужно делать уроки. Есть много вариантов сократить расходы на обучение в колледже — стипендии, ссуды под низкие проценты, работа-учеба, первые два года обучения в общественном колледже — но требуется время, чтобы изучить их и получить информацию, необходимую для соблюдения сроков подачи заявок.

Планирование колледжа важно для всех семей, независимо от того, учились ли родители в колледже или нет. Роуз Фабишак, директор программы College Board под названием College Ed, отмечает: «Процесс обучения в колледже изменился даже с четырехлетней давности — изменились формы, появились веб-сайты, где ваш ребенок может совершить виртуальную экскурсию по колледжу».

Вот семь шагов, которые вы можете предпринять, чтобы начать планирование:

Поговорите о колледже

Как родитель, ваши ожидания имеют огромное влияние на то, чего ваш ребенок ожидает от себя, даже если он не хочет, чтобы вы об этом знали .Вы можете помочь ей вообразить свое будущее в то время, когда социальные тревоги и возможности в средней школе кажутся важнее, чем жизнь после школы. Это не означает разговора «Я ожидаю, что вы пойдете в Гарвард». Поговорите с ребенком о его интересах, о том, как они могут повлиять на специализацию в колледже и карьеру.

Именно этим занимается программа College Ed, работая в партнерстве со школами и округами. В серии уроков учащиеся оценивают свои интересы и таланты, сопоставляют их со специальностями колледжа и разрабатывают планы для достижения своих целей.«Это действительно исследование себя», — говорит Фабишак.

В Интернете есть ресурсы, которые помогут вам начать вместе с ребенком карьеру и начать разговор. Некоторые из них упоминаются в статье GreatSchools «Как помочь вашему ребенку подключить школу к работе».

Еще не рано для вас и вашего ребенка посетить колледж, чтобы он смог представить себя там. Фабишак рассказывает историю о первых визитах ее дочери в колледж за пределами штата, которые звучали как отличное совпадение.Не было. Визит помог дочери Фабишак осознать, что она хочет оставаться поближе к дому, что она и сделала, поехав в колледж в своем городе.

«Вы должны найти удобное место», — сказал Фабишак. «Она передумала. Поскольку мы рано ободрили ее, у нее была возможность увидеть, что подходит ».

Сделайте школу своим партнером

В средней школе родители, как правило, менее вовлечены, но именно в это время ваш ребенок нуждается в поддержке и руководстве. Познакомьтесь с учителями вашего ребенка, если вы еще этого не сделали, и дайте понять, что вы хотите быть в курсе любых изменений в работе или поведении вашего ребенка.Вместе с консультантом обсудите результаты стандартизированных тестов вашего ребенка, чтобы определить сильные и слабые стороны. Поговорите с консультантом об интересах вашего ребенка, чтобы узнать, есть ли факультативные и внеклассные занятия, которые помогут ему развить свои таланты. Если вашему ребенку нужна дополнительная помощь или более сложные задания по предмету, поговорите с консультантом о том, как это сделать.

«Говорите открыто о том, что нужно вашей школе», — советует Фабишак. «Вы должны чувствовать себя комфортно, позвонив в школу, чтобы сказать:« Я думаю, что моему сыну нужна дополнительная помощь, потому что он плохо разбирается в математике »или« У вас есть более строгие учебные задания для моей дочери, которая хорошо учится на английском? » Выбор классов вашим ребенком

Исследование однозначно: дети, которые изучают алгебру к восьмому классу и геометрию к девятому классу, с гораздо большей вероятностью поступят в колледж, чем те, кто этого не делает.Эти классы математики необходимы, чтобы посещать более продвинутые классы математики в старшей школе и заниматься такими естественными науками, как химия и физика. В дополнение к изучению математики каждый год в средней школе ваш ребенок должен брать:

• Английский язык: каждый год
• Историю (включая географию) и естественные науки: как можно больше классов
• Иностранный язык: во многих колледжах требуется не менее двух лет языка, которым ваш ребенок может начать в средней школе.

Поскольку работа в колледже и многие рабочие места теперь требуют навыков работы с компьютером, вашему ребенку также следует попытаться воспользоваться всеми уроками информатики, предлагаемыми в средней и старшей школе.Он получит новые навыки и, возможно, откроет для себя карьерный путь.

Итог: Ваш ребенок должен будет удовлетворить не только базовые требования к окончанию средней школы, чтобы подготовиться к успешной учебе в колледже. И он не будет готов к урокам подготовки к колледжу в старшей школе, если не пойдет сейчас.

Разберитесь с расходами на обучение в колледже

Эксперты подчеркивают, что существует множество способов профинансировать обучение в колледже, но вы должны делать свою домашнюю работу. Изучение того, как работает система, варианты сохранения, такие как 529 планов, и творческие идеи финансирования избавят вас от паники в последнюю минуту, которая заставляет семьи брать ссуды под высокие проценты.

«Вы можете найти деньги на учебу в колледже», — говорит Фабишак. «Это требует работы, и вам нужно начинать рано».

Есть и другие меры по сокращению расходов, которые вы обнаружите: ваш ребенок может получить кредиты в колледже, пройдя курсы Advanced Placement (AP) в средней школе или на летних курсах в местном общественном колледже. Это может сэкономить вам год обучения, но ваш ребенок должен быть академически подготовлен, чтобы воспользоваться этими возможностями.

Поощряйте вашего ребенка читать, читать, читать

Это просто лучшая подготовка к SAT, ACT или заданию по чтению в колледже, которое может быть у вашего ребенка.

Пока вы занимаетесь этим, почему бы не превратить словарный запас в семейную игру, выучивая слово в день? Существует множество бесплатных сервисов по подписке, которые будут отправлять новости дня по электронной почте, например, это от Dictionary.com. Ваш ребенок может научить повседневную речь остальным членам семьи за ужином и задать вам вопросы в конце недели.

Загляните в старшую школу

Старшая школа — это стартовая площадка для колледжа. Как ваше? Предлагает ли школа курсы AP или курсы с отличием? Эти классы дают учащимся преимущество при поступлении в колледж.Будет ли ваш ребенок иметь к ним доступ? Может ли кто-нибудь их сдать, или учащиеся должны иметь определенный средний балл, или же их учителя выбирают? Существуют ли факультативные и внеклассные занятия, которые будут мотивировать и увлекать вашего ребенка? Если нет, есть ли у вас другие варианты школы? Или вам нужно найти ресурсы сообщества — музыкальные группы, спортивные клубы, наставников — чтобы дополнить то, что предлагает школа? Изучите будущую старшую школу вашего ребенка прямо сейчас, свяжитесь с родительской группой и посетите классы, чтобы обеспечить успешную учебу в старшей школе для вашего ребенка.

Используйте нашу шкалу времени для подготовки к колледжу для каждого класса, чтобы направлять своего ребенка в 9, 10, 11 и 12 классы.

Не ждите, пока вашему ребенку помогут с учебными навыками

Вашему ребенку потребуются навыки управления временем, организаторские и учебные навыки, чтобы преуспеть в средней школе и колледже. Сейчас решить эти проблемы легче, чем когда работа станет более сложной. Убедитесь, что у вашего ребенка есть тихое место, где он может делать домашнюю работу, а также необходимые бумаги, ручки и другие материалы поблизости.Помогите ему войти в обычный распорядок дня и следить за результатами. Если вам нужно, поговорите с психологом вашего ребенка о том, как получить дополнительную помощь — после школы, в общественном центре или в рамках программы репетиторства. Взгляните на ресурсы GreatSchools по учебным навыкам, чтобы получить больше советов.

Поделиться в Pinterest

Обновлено: 11 июня 2020 г.

Консультации средней школы | Совет по образованию

Домашние беременные — Рекомендации родовой бригады — — Акушеры — акушеры-гинекологи — Классы родовспоможения — Больницы и родильные центры — Акушерки — Дулас (инструкторы по родам) — Занятия пренатальной гимнастикой — Массажисты — Присоединяйтесь к группе беременных — Роды и роды Совет—— Прежде чем у вас начнутся роды—— Как повернуть ребенка в тазовом предлежании—— Советы по естественным родам—— Подтверждение родов—— Что принести в больницу—— Советы по пребыванию в больнице—— Советы не волнуйтесь— Гнездование и подготовка—— Вещи, которые можно купить для ребенка—— Покупки для детей и малышей—— Гипс на животе—— Банк пуповинной крови—— Советы по фотосъемке для беременных— Беременность и ресурсы для групп ребенка— Консультации по здоровью при беременности— Консультации до родов Новинка Важные дела—— Группы поддержки новых родителей—— Спящие новоиспеченные родители—— Еда новым родителем—— Что нужно сделать после рождения ребенка—— Поиск няни / няни—— Поиск детского сада—— Советы по слингам и переноске —— Экономия для колледжа—— Заговорите о ребенке— Грудное вскармливание и сцеживание—— Советы по грудному вскармливанию и сцеживанию—— Поддерживайте Обеспечение запаса молока—— Группы и классы поддержки грудного вскармливания—— Прием бутылочек—— Товары для грудного вскармливания / кормления—— Консультанты по грудному вскармливанию—— Интернет-ресурсы по грудному вскармливанию—— Ночное отлучение—— Связанный язык и трудности с грудным вскармливанием—— сцеживание на работе— Консультации для новых родителей по здоровью — Классы сердечно-легочной реанимации: младенцы и дети — Послеродовые консультации — Знайте свои ресурсы — Советы по обеспечению баланса между работой и личной жизнью — Ресурсы для карьеры — Бухгалтеры и специалисты по финансовому планированию — Работающие мамы — Рекомендации по возвращению к работе — Уход за детьми и работающие родители — Отпускная няня для родителей— Важная информация, которую вам нужно знать— Руководство по найму няни— Шаг 1: ЧТО ожидать—— Шаг 2: ГДЕ искать ——— Как разместить объявление ISO—— Шаг 3: Кого выбрать—— Шаг 4: КАК заключить сделку—— Шаг 5: КАК добиться успеха—— Часто задаваемые вопросы о найме няни—— Важное напоминание— нужна ли вашей няне работа? —— Как опубликовать рекомендацию для няни на PSP— —— Требования ——— Требования к публикациям няни ——— Где моя почта няни? —— Как помочь няне найти няню w Работа—— Прекращение отношений—— Важное напоминание— Оплата няни—— Основы оплаты—— Оплата книг—— Краткое руководство по начислению заработной платы няни—— Соглашение о работе—— Ставки ночевки—— Няня воспитывает—— От одного ребенка до двух —— Отпуск по беременности и родам для няни— Поделиться с няней: Руководство PSP— Опросы няни — Прекращение отношений— Информация для няни — Советы няни по взаимоотношениям — Быстрые ссылки—— Соглашение о работе няни Родительство —Основное воспитание —— Грудное вскармливание—— Сон—— Еда—— Приучение к горшку—— Поведение и дисциплина—— Советы по здоровью—— Переходный период—— Как справиться со смертью—— Гендерные вопросы—— Фантазии, страхи и фобии—— Родительство ——— Растущие семьи—— Братья и сестры— Классы и занятия —— Игровые площадки, парки и места—— Мероприятия для детей ——— Зимние развлечения ——— Летние развлечения ——— Осенние развлечения ——— Мероприятия в помещении для веселых дней ——— Нью-Йорк для детей—— Спортивные классы и команды для детей— Уход за детьми, образование и летние лагеря—— Советы по образованию ——— Процесс—— Поиск детского сада ——— Консультации по дошкольному / детскому саду—— Mi Консультации для детей младшего возраста—— Консультации для детского сада и PreK—— Летние лагеря—— Няня ——— Наем няни, части 1–5 ——— Оплата книг няне ——— Краткое руководство по начислению заработной платы няни ——— Няня Поделиться ——— Опросы няни ——— Помощь няне в поиске НОВОЙ работы ———— Требования к постам няни ——— Увольнение няни ——— Информация для няней— Домашняя жизнь—— Жизнь в Нью-Йорке—— Технологии и дети—— Домашние дела—— Управление временем в семье—— Переезд—— Советы по организации дома—— Еда и рецепты—— Советы по безопасности—— Советы по ведению домашнего хозяйства ——— Финансовые советы—— Покупки и многое другое—— Праздники и особые события ——— Хэллоуин—— — День благодарения ——— Рождество ——— Ханука ——— Подарки и чаевые—— Языки и культура—— Советы для животных—— Ресурсы для вечеринок ——— Советы PSP для вечеринок по случаю дня рождения ——— Отзывы о вечеринках— Советы для путешественников—— ПРОЧИТАЙТЕ МЕНЯ ! Введение в путешествие—— 10 часто задаваемых вопросов о путешествиях—— Перед поездкой—— Самолеты и аэропорты—— Путешествие с младенцем—— Упаковочные листы и советы—— Мероприятия—— Советы путешественникам в отпуск—— В пункте назначения—— Идеи для путешествий— Безопасность —— Безопасность дома—— Безопасность на склоне—— Безопасность детей и семьи— Поддержка—— Выкидыш, тяжелая утрата и утрата—— Психическое здоровье ——— Ресурсы для родителей, находящихся в состоянии стресса ——— Послеродовая депрессия—— Домашнее насилие и жестокое обращение —— Ресурсы для усыновления—— Здоровье и болезнь—— Старение родителей—— Поддержка в браке и отношениях— Родители подростков—— Ресурсы для подростков—— Советы для подростков—— Советы родителей —— Мероприятия для подростков —— Краткие сведения о подростках— — Советы экспертов для подростков — Безопасность подростков / подростков — Разлученные, разведенные и одинокие родители — Ресурсы для ЛГБТ-родителей — Одинокие родители по выбору — Наклон — — Отзывы местных компаний / услуг — — Помощь в экстренных случаях и в нерабочее время — Дом: Купить , Продавать, перемещать и улучшать—— Блокировать вечеринку. Как—— Управление городской жизнью—— Информация о парке проспекта—— Возможности для волонтеров Связи—— Обзоры с контактной информацией по району— Льготы / скидки для участников— Классы и мероприятия— Здоровье / Психическое здоровье— Уход за детьми, образование и лагеря— Дом: Покупайте, продавайте, переезжайте и улучшайте— Разнорабочий / женщина— Местные предприятия / услуги— Ребенок и младенец Потребности — Пожертвования и волонтерство — Карьерная помощь — Юридическая помощь — Ресурсы для вечеринок — Безопасность — Путешествия — Акушеры, роды, фертильность и послеродовой период — Быстрая финансовая помощь — Опрос няни — Беременность, детские и специализированные группы PSP — Детские классы и мероприятия — Путешествие с детьми — Педиатры — Детские врачи и врачи — Дом: Покупайте, продавайте, перемещайте и улучшайте — Ресурсы для вечеринок — — Рекомендации PSP для празднования дня рождения — — Отзывы о вечеринках — Пожертвуйте свои вещи! — Ресурсы для родителей в стрессовой ситуации — Скидки на членство — Летние дневные лагеря — Мероприятия PSP — Поддержка и ресурсы — — Разделение / развод — Выкидыш, тяжелая утрата и утрата — Здоровье и болезнь — усыновление — Старение родителей — — ЛГБТК — Поддержка в браке и отношениях Ваша PSP — Стать участником — Продлить — Календарь PSP — Пользователи p Сайт сообщества — Посетите свои специализированные группы — Посетите Консультационную группу PSP — Посетите Группу объявлений PSP — Справочная информация для участников — Обзор справки — Помощь при членстве — — Как стать участником — — Преимущества для участников — — Часто задаваемые вопросы о членстве и оплате — I Подал заявку, чтобы стать участником, и я ничего не слышал—— Загрузка вашей членской карты—— Я не получаю никаких писем—— Я получаю слишком много писем! —— Как продлить членство в PSP—— Я Не получают тайм-аут New York Kids— Присоединяйтесь к помощи—— Присоединяйтесь к родителям Park Slope—— Присоединяйтесь к специальным группам PSP—— Присоединяйтесь к группе подростков—— Присоединяйтесь к детской группе—— Присоединяйтесь к карьерной сети—— Присоединяйтесь к SDS Group (одинокие родители) — — Присоединяйтесь к двуязычной группе—— Присоединяйтесь к сложной группе— Справка по группам—— Обзор групповых публикаций — Прочтите! —— Часто задаваемые вопросы о группах PSP—— Специальные группы / Помощь Club Express— Размещение справки—— Размещение на веб-сайте PSP—— Размещение в PSP BIG или в специализированные группы—— Проблемы с публикацией? —— Политика публикации—— Я хочу написать о ней…—— Где мой пост? —— Помощь с постами няни— Справка по электронной почте— Рекламная помощь—— Как размещать рекламу на PSP—— Как разместить коммерческое сообщение на службе рассылки PSP—— Как разместить тираж- Объявление на сайте—— Как разместить баннер категории—— Как отправить специальное письмо по электронной почте членам PSP—— Как присоединиться к программе льгот для членства PSP—— Как добавить свой логотип в список рекомендаций PSP—— Отказ от ответственности PSP по рекламе и редакционным материалам — Деловая помощь — — Как разместить компанию на PSP — — Как работать с негативными отзывами — — Часто задаваемые вопросы для бизнеса — — Как стать поставщиком льгот — Помощь веб-сайта — Важное сообщение для участников — Пресса — — Политика запросов журналистов — Пресс-релизы —— PSP в новостях

Родители среднего уровня — Средняя школа Кеваскум

Расписание встреч родителей среднего звена (PIM) на 2016-17 гг .:

Встречи начинаются в 18:00 в библиотеке KMS

• 28 сентября 2016 г.
• 26 октября 2016 г.
• 25 января 2017 г.
• 22 февраля 2017 г.
• 29 марта 2017 г.
• 26 апреля 2017 г.

Что такое родители в центре внимания?
Проще говоря, группа родителей, которые готовы помочь сделать школу настолько хорошей, насколько это возможно.Вы можете помочь настолько, насколько захотите. Если у вас есть идеи … поделитесь ими с нами!

Это ВОМ, как в начальной школе?
Нет. У нас нет официального «Правления» или Устава. Мы стремимся действовать во многом так же, как и ваш PTO, но мы понимаем, что участие родителей в средней школе выглядит иначе, чем в начальной школе. Дети хотят большей независимости, и наша группа хочет дать возможность детям принимать больше решений; в то же время привлекая родителей, чтобы они продолжали активно участвовать в образовании своего ребенка (даже на уровне средней школы )!

Кто может присутствовать на собраниях?
Любой родитель, у которого есть ребенок в средней школе, а также любой сотрудник KMS.

Какова цель ежемесячных встреч?
Как и в начальной школе, за углом всегда проходят мероприятия, требующие координации и планирования. Мы встречаемся, чтобы обсудить такие вещи, как предстоящие мероприятия, такие как ужин для учителей, книжные ярмарки, танцы, рекламные акции, сбор средств, запросы учителей. Это отличный способ для учителей и родителей улучшить общение / координацию, провести совместный мозговой штурм и получить отзывы друг от друга! (Примечание: было бы неуместно приходить на собрание, чтобы публично жаловаться или выражать негатив в отношении конкретной ситуации.Для этого есть и другие подходящие каналы (частные). Наша группа прилагает сознательные усилия, чтобы оставаться позитивными и поддерживать всех сотрудников KMS!)

Если я не могу посещать ежемесячные собрания, как мне оставаться в курсе?

• Родители посередине имеют страницу в Facebook! Искать «Средние родители Кеваскум». Это «закрытая» группа, что означает, что любой может видеть группу и участников, но только участники группы могут видеть сообщения.Членство можно получить, нажав кнопку «Присоединиться к группе». Администраторы ответят на ваш запрос как можно быстрее. В настоящее время в группе 150 участников. Многие находят очень удобным оставаться вовлеченным и / или задавать вопросы. И родители, и сотрудники являются членами группы.
• Отправьте нам свой адрес электронной почты, по которому мы сможем связаться с вами по поводу предстоящих событий / мероприятий.
• Перейдите в раздел «Родители в центре внимания» на веб-сайте средней школы в разделе «Ссылки на ресурсы».Здесь будут размещены протоколы встреч и другая информация.

Нравится «KEWASKUM MIDDLE PARENTS» на Facebook!

Родители: 19 важных вопросов, которые вы должны задать своему ребенку Учителю

Продолжительность занятий в школе обычно ориентирована на учителей и учеников, и, поскольку этим двум группам предстоит большая рабочая нагрузка, это имеет смысл.

Но для студентов лучшая система поддержки — это не опытный учитель, а информированная и поддерживающая семья.Одна из наиболее серьезных проблем, с которыми сталкивается формальное образование в Соединенных Штатах, — это пропасть, разделяющая школы и общины. Чем более информирована семья, тем легче она будет подключаться ко многим другим образовательным конструкциям, от внеклассных занятий и репетиторства до программ чтения и школьных мероприятий.

В то время как школы (надеюсь) работают над обновлением самих себя и того, как ученики учатся в них, многим родителям приходится работать с тем, что им доступно. За исключением подробного контента, такого как руководства Edutopia, большая часть «родительского материала», который вы найдете через Googling, достаточно прилична, но она может быть поверхностной или иным образом совершенно не связанной с процессом обучения.Некоторые общие примеры:

• «Спросите их, что они сделали сегодня».
• «Помогите им с домашним заданием».
• «Помогите им с тревогой разлуки».
• «Поговорите с ними об их борьбе».
• «Найди им репетитора».

Но такого рода тематических взаимодействий не всегда достаточно, и они вообще ничего не делают для обеспечения прозрачности между школами и сообществами.

Итак, чтобы добиться такой прозрачности, ниже приведены несколько вопросов, которые помогут лучше прояснить, что происходит в классе, а затем помочь вам решить, какие неповерхностные действия вы можете выполнять дома, чтобы действительно поддержать обучение вашего ребенка.Многие вопросы могут показаться немного прямыми, но я не знаю учителей, которые бы обиделись на них. Фактически, большинство моих коллег приветствовали бы такой дополнительный потенциал, к которому могут привести подобные вопросы. Многие из этих вопросов редко являются предметом общения родителей и учителей, но … ну, в этом-то и дело.

Только не спрашивайте их всех сразу. На самом деле, может быть, выберите двоих и надейтесь на лучшее.

19 вопросов, на которые учитель вашего ребенка (возможно) хотел бы ответить

1. Какие академические стандарты вы используете и что мне нужно о них знать?
2. Как вы отреагируете, если или когда мой ребенок будет бороться в классе?
3. Какие самые важные и сложные (связанные с содержанием) идеи моему ребенку необходимо понять к концу года?
4. Вы сосредотачиваетесь на сильных или слабых сторонах?
5. Как творчество и новаторское мышление ежедневно используются в вашем классе?
6. Как критическое мышление используется ежедневно в вашем классе?
7. Как оценки предназначены для содействия обучению, а не для простого измерения?
8. Что я могу сделать, чтобы поддержать грамотность в моем доме?
9. Какие вопросы вы предлагаете мне ежедневно задавать своим детям о вашем классе?
10. Насколько персонализировано обучение в вашем классе? В школе?
11. Как вы измеряете успеваемость?
12. Какие наиболее распространенные стратегии обучения или повышения грамотности вы будете использовать в этом году?
13. Какие модели обучения вы используете (например,g., обучение на основе проектов, мобильное обучение, обучение на основе игр и т. д.), и что вы видите в качестве основных преимуществ такого подхода?
14. Какие ресурсы школы или округа лучше всего подходят для использования всей семьей для поддержки нашего ребенка в классе?
15. Есть ли технология, которую вы бы порекомендовали, чтобы помочь моему ребенку в самостоятельном обучении?
16. Какие препятствия на пути к учебе вы чаще всего видите в классе?
17. Как меняется образование?
18. Как вы видите роль учителя в процессе обучения?
19. О чем я не спрашиваю, но что должно быть?

И когда вы получите интересные или неожиданные ответы на эти вопросы, поделитесь ими в разделе комментариев ниже.

Руководство по конференции родителей и учителей в средней школе

Хотите подготовиться к конференции родителей и учителей в средней школе? Вот несколько советов, которые предлагают специалисты.

Самая большая разница между конференциями начальной и средней школы будет заключаться в темпе обсуждения. В средней школе у ​​вас будет меньше времени с учителями, чем в начальной. В зависимости от средней школы вашего ребенка у него может быть от двух до шести разных учителей. Скорее всего, вам придется переходить из комнаты в комнату, чтобы встретиться и поговорить с каждым учителем.Это примерно когда родители часто перестают посещать собрания. Постарайтесь помнить о важности установления хороших взаимоотношений и открытия линий общения с учителем вашего ребенка, как вы, возможно, делали это в начальной школе. Вам по-прежнему важно приехать на конференцию.

Сильные и слабые стороны

Вы должны иметь возможность получить более конкретное представление о сильных и слабых сторонах вашего ребенка по каждому предмету. Поскольку у вашего ребенка, скорее всего, будет свой учитель для каждого предмета, учитель будет хорошо понимать, как ваш ребенок успевает в этом конкретном классе.Вы можете обнаружить, что он преуспевает в математике, но отстает в чтении. Это может помочь вам нацелиться на усиление обучения дома или найти наставников по конкретному предмету.

Спросите о домашнем задании

Спросите учителя вашего ребенка о домашних заданиях и заданиях, характерных для класса. Домашнее задание в средней школе действительно поднимается на ступеньку выше, и учитель должен быть в состоянии рассказать вам, как ваш ребенок справляется с самостоятельной работой, управлением временем и организацией. Сдает ли он задания и бумаги вовремя? Он ждет до последней минуты или у него есть хороший план, как все сделать? Средняя школа — это время, когда ваш ребенок будет брать на себя больше личной ответственности, и важно спросить, справляется ли он с этими проблемами.

Менее целостный взгляд, чем в начальной школе

Вы должны ожидать менее целостного взгляда на своего ребенка, чем в начальной школе. Поскольку учитель не проводит с вашим ребенком весь день, она будет знать только его успеваемость в классе и может не иметь общего представления о его успеваемости. Это одно из основных различий между начальной и средней школой.

Социальные и эмоциональные проблемы

Вам все равно следует спрашивать о социальных и эмоциональных проблемах.В средней школе ваш ребенок претерпит множество физических и социальных изменений. Как он ладит со своими одноклассниками? Над ним издеваются или издеваются над другими учениками? Поговорив с каждым учителем, вы можете обнаружить сходство во всех классах и лучше определить любые проблемные области.

Приглашение учеников

В средней школе учеников часто начинают приглашать на родительские собрания. Если вашего ребенка пригласили, возьмите его с собой и попросите принять участие в разговоре.Это хороший способ показать, что вы все вовлечены и преследуете одни и те же цели — максимально использовать время, проводимое вашим ребенком в школе, и обеспечить ему максимальную успеваемость.

Задавайте правильные вопросы

Учителя могут быть отличным помощником, если вы задаете правильные вопросы. Если вашему ребенку нужна дополнительная помощь по одному предмету, его учитель может порекомендовать бывших учеников, которые могли бы стать хорошими репетиторами. Учитель может также знать о других ресурсах — например, клубах или учебных группах, — которые могут помочь вашему ребенку.

Родительское участие

Первый и самый важный шаг — это ваше участие. Посещение конференции важно для построения отношений с учителем вашего ребенка, а открытое общение покажет школе и вашему ребенку, что вы заботитесь о нем и участвуете в его образовании. Посещение встреч с учителем вашего ребенка сигнализирует вашему ребенку о важности образования. Налаживание партнерских отношений с учителем вашего ребенка — отличный способ для вас обоих поддержать своего ребенка и друг друга.Конференции также являются хорошим местом, чтобы услышать о любых поведенческих проблемах или трудностях в обучении, которые может заметить учитель, и лучше всего узнать об этих проблемах как можно скорее. Если один из родителей или опекун не может присутствовать, заранее попросите учителя договориться о разговоре по Skype или громкой связи, чтобы все могли принять участие.

Приходите вовремя

Приходите вовремя. В зависимости от возраста вашего ребенка и количества учителей у вас может быть от 5 до 20 минут на конференцию. Таким образом, ваше время с учителем ограничено, и вам следует постараться максимально использовать его.Помните, что вы не единственный родитель, с которым встречается учитель, и постарайтесь уложиться в отведенное вам время.

Будьте готовы

Будьте готовы к встрече. Частью подготовки является знание оценок вашего ребенка до встречи. У многих учителей есть веб-сайт, на котором вы можете проверять оценки, задания и тесты. Вы также можете узнать, чего ожидают ученики того же уровня, что и ваш ребенок, чтобы обсудить их с учителем. Вы можете ознакомиться с нашими академическими показателями или на веб-сайте вашей местной школы, чтобы узнать, чему должен учиться ваш ребенок.Заранее спросите ребенка, как, по его мнению, у него дела в классе, и есть ли у него какие-либо опасения.

Принесите вопросы

Принесите вопросы. Это помогает записывать свои мысли, чтобы убедиться, что вы добрались до всего, что хотели бы осветить. Поскольку время очень ограничено, прежде чем идти на собрание, расставьте приоритеты в том, что в вашем списке нужно обсудить с учителем. Например, вы можете узнать, как ваш ребенок успевает по сравнению со своими сверстниками, или есть ли конкретный предмет, требующий улучшения.Кроме того, вы должны делать записи во время встречи.

Будьте уважительны

Дайте учителю понять, что вы цените ее время и относитесь к ней с уважением. Большинство конференций проводятся в течение одного или двух дней, то есть учитель вашего ребенка будет проводить встречи подряд в это время. У каждой семьи свои заботы и вопросы к учителю, и это долгий день. Старайтесь не обижаться и не сердиться, если она сообщает плохие новости. Сначала слушай, а потом говори. Поблагодарите учителя за то, что он поднял проблему, и обсудите способы ее совместного решения.Хорошие отношения между родителями и учителями могут помочь каждому лучше поддерживать учебу вашего ребенка.

Поведение дома

Сообщите обо всем, что происходит дома, что может повлиять на поведение, обучение или участие вашего ребенка в классе. Развод, болезнь или смерть в семье или домашнем питомце, финансовые проблемы или другие нарушения вашего распорядка — все это может повлиять на вашего ребенка.

Связь в будущем

Определите способ связи в будущем.Спросите, предпочитает ли учитель общаться по телефону, электронной почте или продолжению встреч. Вы должны сообщить, что планируете быть активным участником академической успеваемости вашего ребенка, и готовы к дальнейшим обсуждениям. Ваше партнерство с учителем вашего ребенка будет наиболее выгодным, если оно будет продолжаться в течение года, поэтому вам следует поддерживать отношения после первой конференции. Это поможет выявить потенциальные проблемы в обучении или поведении вашего ребенка и позволит вам и учителю чувствовать себя комфортно, предлагая способы поддержки образования вашего ребенка в течение всего года.

Ресурсы Parent Toolkit были разработаны NBC News Learn с помощью профильных экспертов, в том числе Мишель Борба, писателя и психолога по образованию; Лори Кертис, доцент на пенсии, Университет штата Канзас; Дуг Фиоре, президент Колледжа медицинских наук Милосердия; Памела Мейсон, директор программы / преподаватель образования, Гарвардская высшая школа образования; и Пэт Таннер Нельсон, бывший профессор человеческого развития и семейных исследований, Делавэрский университет.

About the Author

Навигация по записям

Related Posts

Взаимодействие с родителям

Уважаемые родители!

На этой страничке мы размещаем для Вас консультации и рекомендации специалистов, педагогов нашего детского сада. Надеемся, что для вас это будет интересно и полезно!

УВАЖАЕМЫЕ РОДИТЕЛИ!
ПРИМИТЕ УЧАСТИЕ ВО ВСЕРОССИЙСКОЙ ПЕРЕПИСИ НАСЕЛЕНИЯ!

Советы родителям:

• Устранение травмоопасных ситуаций, вызванных внешними причинами,
• Безопасность детей в зимний период,
• Безопасность детей в летний период – общие правила поведения,
• Сохраним здоровье ребят вместе: профилактика COVID-19 при посещении дежурной группы детского сада,
• Единый урок по безопасности в Интернет,
• Меры безопасности в отопительный период,
• Памятки родителям по обеспечению безопасности детей,
• Сохраним жизнь детей: предупредим падения!
• Сохраните жизнь детей! Берегите их от ожогов!
• Безопасность на дорогах – сохранение детских жизней
• Берегите жизнь детей, не оставляйте их без присмотра!
• Безопасность на воде – сохранение жизни детей и подростков
• Тематическое консультирование Центра гигиены и эпидемиологии в г.Шахты,
• Перечень ссылок рекламно-информационных материалов, продвигающих ценности семьи и ответственного родительства, предоставленных Фондом поддержки детей, находящихся в трудной жизненной ситуации,
• Памятка по оказанию содействия родителю, ребенок которого находится на территории иностранного государства (Конвенция 1996 года);
• Памятка для оказания содействия родителю, ребенок которого был перемещен или удерживается на территории иностранного государства (Конвенция 1980 года);

Рекомендует воспитатель Рященко Ирина Анатольевна:

Рекомендует воспитатель Торшина Марина Андреевна:

Рекомендует воспитатель Филенко Анастасия Юрьевна:

Рекомендует воспитатель Белоглазова Светлана Алексеевна:

Рекомендуют воспитатели старшей группы Сердобольская Наталья Ивановна и Соловьёва Ольга Леонидовна:

Рекомендует воспитатель, специалист первой категории Соловьева Ольга Леонидовна:

Рекомендует музыкальный руководитель, Иноземцева Диана Сергеевна:

Советует музыкальный руководитель Завражнова Елена Николаевна:

Рекомендует учитель-логопед Литвинова Ольга Федоровна:

Рекомендует учитель-логопед Рожкова Ирина Юрьевна:

Логопед (Исаева Екатерина Юрьевна) рекомендует:

Учимся говорить с логопедом

Развиваем мелкую моторику

Пальчиковая гимнастика

Индивидуальное занятие с учителем-логопедом

Перспективный план с родителями в средней группе на 2019-2020 учебный год.

Персональный сайт детского сада № 46 – Педагоги

Консультации для родителей

Консультация для родителей детей средней группы

 “Как научить малышей одеваться?”  

Консультацию проводит воспитатель Марина Лариса Павловна

  Проблемы с одеванием ребенка возникают, наверное, в каждой семье. Причины могут быть разные: от естественного неумения одеваться у совсем маленького дошкольника до капризов, связанных с выбором одежды, у детей постарше.

  Нередко родители, сталкиваются с такой проблемой, теряются и начинают вести себя агрессивно, добиваясь тем самым отрицательного результата. Помочь справиться с этой ситуацией необходимо не только ребенку, но и его маме и папе.

  Нередко обучение одеванию вызывает сложности, причем несколько:

·  Трудность одеваться (лень, неудобная одежда)

·  Неприятие самого процесса одевания

·  Капризы

·  Понятия родителей и ребенка о «правильной» одежде не совпадают.

   Задача родителей – облегчить для ребенка этот процесс:

· Во-первых, стараться приобрести одежду самого простого и удобного покроя, которую легко одевать, в одежде не должно быть ничего лишнего (зашнуровывать, застегивать сложных застежек и пряжек).

·  Например, штаны стоит выбирать с поясом на резинке (при одевании направлять действия).

·  При выборе футболки, свитера и т.п. нужно обратить внимание на горловину: чем она шире, тем лучше (что бы ребенку, не было страшно просунуть в отверстие лицо или страшно, когда на короткий момент натягивают их на глаза). Первые несколько раз нужно следить за одеванием малыша, направить его голову так, что бы вначале шел не подбородок, а макушка. Затем показать как надо держать руками футболку, свитер снизу, чтобы потом опустить её до пояса и дать голове легко пролезть через отверстие одним движением.

·  Колготки для малыша нужно выбирать обязательно простые (а не синтетические) где сделаны одна и две полоски и нормальная пятка.

·  Нижнее белье выбирать по размеру или лучше на один размер больше.

·  Что касается обуви, то нужно выбирать ботинки, сапоги, тапочки с нескользящей подошвой и желательно раскрашенными в разные цвета  с носами (или что-то самим придумать), чтобы ребенок без труда определял, на какую ногу следует надевать ботинок.

·  Для младшего возраста (2-4 года) лучше всего подобрать обувь на

           липучке. Дети этого возраста ещё нуждаются в помощи взрослых,

           чтобы прямо придержать язычок ботинка стянуть должным образом

           застежку. Липучка же поможет им быстрее научиться справляться

           самостоятельно.

Взрослый вместе с ребенком обязательно проговаривает последовательность и логику одевания.

Внешний вид малыша, о чем не стоит беспокоиться:

·  Рубашка не заправлена в штаны.  Попытаться добиться от ребенка того, чтобы рубашка была заправлена – пустая трата времени. Через десять минут «хвостик» рубашки появится снова.

·  Несоответствие верхней и нижней части костюма. Любая успешная попытка ребенка одеться самостоятельно должна быть вознаграждена, поэтому такие несущественные детали, как несоответствие цвета или стиля отдельных предметов одежды, не должны комментироваться.

·  Неправильно застегнутые пуговицы на кофтах и рубашках. Сам факт, что малыш сумел застегнуть пуговицы, уже замечателен. Если он пропустил одну, то кофта будет сидеть вполне приемлемо. Эта ошибка не будет его беспокоить. Если пропущены несколько пуговиц, и вы хотите исправить положение, обыграйте с ребенком ситуацию и исправьте положение, быстро застегнув пуговицы как нужно.

Самое главное и родителям и воспитателям обучающим малыша одеваться следует запастись терпением и спокойствием. Важно помнить, что малышу необходима поддержка и время, чтобы освоить такие простые, на наш взгляд, и такие сложные для него действия. 

Консультация для родителей будущих первоклассников

Консультацию проводит заместитель заведующего по УВР Шпакова Людмила Анатольевна

Что такое «Готовность к школе»?

  Вопрос  о  готовности  ребенка  к  школьному  обучению  волнует  большинство родителей  детей   6-7 летнего возраста. От того, насколько подготовлен ребенок, зависит успешность его обучения. Причиной же недостаточной подготовленности детей к школе часто является во многом неправильное понимание родителями сущности этой подготовки. Многие из них уверены, что самое главное научить дошкольника читать, считать и писать. Но практика показывает, что освоение ребенком этих умений еще не гарантирует успешности его обучения в школе. Почему?  Потому что под готовностью ребенка к школе в первую очередь нужно понимать готовность учиться – умение получать знания, то есть сформированность таких качеств, которые помогли бы дошкольнику быстро адаптироваться к школе и сделать процесс усвоения знаний успешным.

  Представим характерные черты «портрета» первоклассника, неготового к школе, чтобы  изучив его, понять, чему учить ребенка до школы:

• недостаточная самостоятельность;

• эмоцион

советы воспитателей / Новости города / Сайт Москвы

Первый поход в детский сад или возвращение туда после летних каникул — не самое простое время для детей и их родителей. Капризы, слезы, ссоры и споры мало кого оставляют равнодушным и добавляют стресса в семейные будни. Но, к счастью, есть немало педагогических и психологических приемов, которые помогут легче пережить это состояние и адаптироваться к новым условиям.

Секретами мастерства поделились опытные педагоги московских детских садов, которые 27 сентября отмечают профессиональный праздник. Они дали родителям и своим коллегам несколько практических советов, которые помогут лучше понять друг друга и поддержать детей.

Когда родители решают отдать ребенка в детский сад, главный вопрос — как он там справится, не умея вроде бы элементарных вещей. Не зная, как пользоваться горшком, одеваться, спокойно есть или усидчиво заниматься. Его судорожно начинают обучать всему и сразу. Хотя эксперты не считают это главным. По их словам, важно подготовить ребенка к детскому саду психологически, а остальное придет со временем.

В основе такой подготовки должны быть любовь и понимание, считает воспитатель с 17-летним стажем Светлана Тулайкина. «Если у ребенка будет доверие к миру, если в семье его будут любить и принимать, тогда он будет чувствовать защиту, спокойно сможет войти в детский коллектив и воспринять нового взрослого», — рассказывает воспитатель школы № 236.

Нельзя ставить перед ребенком задачу повзрослеть за один день, считает Юлия Якубович, педагог дошкольного отделения школы № 1357 «На Братиславской», которая в прошлом году завоевала звание «Воспитатель года». 

«“Ты теперь большой, ходишь в детский сад, перестаем носить памперсы и выбрасываем пустышку!” — к таким резким переменам сложно приспособиться. Малышу для начала достаточно того, что он в новом месте и без мамы. Остальное можно сделать чуть позже. В первое время необходимо уменьшить факторы стресса», — отмечает она.

Поход в детский сад сравнивают со сменой места работы у взрослого. Ребенок тоже испытывает волнение, тревогу, страх неизвестности. Только для него они в три раза сильнее. А значит, сначала необходимо создать комфортный психологический климат. «Важно помочь ребенку не бояться нового окружения, научить спокойно и уверенно взаимодействовать со сверстниками. Родители могут создавать подходящую для этого среду, придумывать ситуации взаимопомощи, интересные игровые моменты», — считает воспитатель дошкольного отделения школы № 354 имени Д.М. Карбышева Даниил Семичев.

Начинать подготовку к саду педагоги рекомендуют с рассказов о том, что это за место. Сначала можно просто гулять рядом, смотреть, как дети играют на площадках, общаются с воспитателем, как их забирают домой. Светлана Тулайкина советует поиграть в садик дома: выбрать игрушки, одна из которых станет воспитателем, а остальные — детьми. Они помогут показать обычные ситуации: обед, тихий час. Так можно постепенно сформировать понятный образ детского сада. «Обязательно нужно подстраивать режим дня под тот, который будет в детском саду. Примерно представлять, какое меню будет в там, и готовить такие же блюда дома. Обычно на такую подготовку достаточно лета», — говорит Светлана Тулайкина.

Процесс адаптации индивидуален: все зависит от способностей ребенка к коммуникации, личных особенностей и его окружения. «Если он регулярно общается с другими детьми, как правило, адаптация проходит быстрее. Но чаще встречаются дети, которым нужен мягкий процесс. Когда поначалу их приводят на несколько часов, постепенно знакомят с помещениями и воспитателями, которые должны настроить ребенка на нужный лад», — отмечает Даниил Семичев.

По словам Юлии Якубович, есть дети, готовые чуть ли не сразу остаться в детском саду на целый день, а есть те, кого стоит забрать уже через час. И в этом педагоги не видят ничего страшного. Существуют специальные приемы, которые сильно помогут семьям. «Приведите в сад не Петю или Дашу, а куклу или зайчика. Покажете ему вместе с ребенком игрушки, шкафчик, ребят, а потом положите спать на красивую кроватку. На следующий день Петя с зайчиком останутся в садике вместе, а потом расскажут маме, как прошел день. Пусть в садик ходит зайчик, а Петя будет в роли взрослого, который о нем заботится», — делится Юлия.

Сколько времени понадобится на адаптацию, зависит от конкретного случая. Если малыш ни с кем не оставался, кроме мамы, к детском саду он привыкнет не сразу. «Такого ребенка плавно вводят в новый режим. Сначала можно приходить не с утра, а на вечернюю прогулку, чтобы он видел, что детей забирают домой и никто в детском саду не остается. Буквально за 10–15 минут он сможет понять, что здесь безопасно и интересно», — рассказывает Светлана Тулайкина.

Когда все идет по плану, ребенок постепенно привыкает к новому месту и окружению, начинает легче отпускать маму, уходят слезы, а реакции становятся спокойнее. Понять, так ли это, поможет поведение ребенка. Если он начинает подавать руку педагогу, идет к нему на руки, не отторгает, значит, адаптация проходит мягко, с пользой и нужными результатами, говорит Даниил Семичев.

При этом ребенок все равно может иногда капризничать и говорить, что не хочет идти в сад. И к таким ситуациям тоже стоит отнестись спокойно.

«В беседе важно настраивать ребенка на позитивный лад. По дороге домой его надо расспрашивать, что было днем, и искать в его словах как можно больше положительных моментов. А еще воспитатель может заинтересовать ребенка тем, что будет завтра. Можно сказать, что без него ничего не получится, что он настоящий помощник воспитателя, сделав акцент на его самых сильных сторонах», — отмечает Даниил Семичев.

Если малыш категорически отказывается идти в сад, надо найти причину. Может быть, ему пока просто тяжело расстаться с мамой. Стоит попробовать заговорить ребенка: например, предложить показать воспитателю и ребятам, какая у него красивая новая одежда. Постепенно расставаться будет легче. Разобраться в других причинах поможет проигрывание ситуаций — ребенка можно спросить, чем он занимался, с кем играл (называя имена детей), какую сказку читал воспитатель, что ели на обед и о другом. «Важно за разговором выводить ребенка на положительные эмоции. Когда мама расспрашивает о негативе, ребенок понимает, что ей это интересно, значит, об этом надо думать и говорить», — советует Светлана Тулайкина.

При этом если родители пойдут навстречу истерике ребенка, который не хочет идти в сад, и развернутся домой, то ничего хорошего ждать не придется. Это будет повторяться часто. «В такой день лучше забрать ребенка раньше, если ему очень тяжело. Он должен понять, что истерика не выход. Я думаю, что и воспитатель пойдет навстречу и уделит ребенку чуть больше внимания», — добавляет Светлана.

Самым проблемным специалисты называют момент расставания ребенка с родителем — когда нужно попрощаться в раздевалке и пойти в разные стороны. Потом группе легче отвлечься и переключиться. Помочь здесь может ритуал прощания. Один из известных приемов называется «поцелуй в кармашке» или «поцелуй в ладошке»: мама целует ребенка в ладошку, этот поцелуй он может «положить» себе в карман или шкафчик, где тот будет храниться, пока малыш в детском саду. Еще можно дать ему с собой игрушку или платок, которые пахнут домом, — у каждого будет что-то свое. А потом мама скажет, когда придет, а ребенок помашет рукой в дверях или из окна.

Весь позитивный настрой может исчезнуть в раздевалке, где хором плачут дети. В такой ситуации воспитатели советуют подобрать другое время для прихода в группу — чуть раньше или чуть позже сильно плачущих одногруппников. По дороге стоит обсудить это с ребенком: рассказать, что другие дети, возможно, еще не поняли, как в группе весело. А по словам Даниила Семичева, ребят, которые легче адаптируются, можно взять в помощники воспитателю, чтобы они привлекали плачущих детей к игре.

В детском коллективе, как и во многих взрослых, конфликты далеко не редкость. Особенно в первые дни, когда малыши еще не очень знакомы с друг с другом и новыми правилами. Задача родителей — понять причину проблемы, поддержать малыша и научить новым способам выражения чувств, не кусаться и драться, а играть вместе и договариваться, рассказывает Юлия Якубович.

Еще один помощник — сказкотерапия. Вместе с ребенком можно прочитать книгу, где есть моменты, иллюстрирующие ситуацию. Делать это надо эмоционально, но спокойно реагируя на поведение героя. А после необходимо вместе проанализировать текст.

«Ответить на вопросы: что было сделано не так, было ли обидчику приятно, чтобы ты чувствовал на его месте, помнишь, у нас была такая же ситуация, давай подумаем, правильным ли было твое поведение? Когда ребенок посмотрит на ситуацию со стороны, это не нанесет ему психологического урона и позволит не повторять негативных действий», — говорит педагог.

По словам Светланы Тулайкиной, важно спрашивать, что ты чувствовал, как думаешь, почему другой ребенок так поступил. «Необходимо разобрать ситуацию и помочь ее пережить. При этом стараться не уходить в негативные стороны, а понять, выслушать и подсказать, как действовать дальше», — рассказывает Светлана.

Эксперты повторяют: невозможно сделать так, чтобы ребенок вообще никогда не расстраивался. «В детском саду есть свой режим, там нужно подстраиваться под других — все это не так, как с мамой. Ребенок испытывает другие ощущения и эмоции. Но дети, у которых достаточно устойчивая психика, нормально проходят этот процесс», — напоминает воспитатель.

Детский сад — новый этап для всей семьи. Подготовка к нему родителям нужна так же, как их чадам, а может, даже больше. «Дети обычно первый раз идут в садик с желанием и огромным интересом. Главное — поддержать это настроение у ребенка. И самим родителям не переживать», — советует Юлия Якубович, которой тоже скоро предстоит пройти все этапы адаптации со своим вторым ребенком.

Сегодня воспитатели общаются с родителями и отправляют им фотографии с помощью гаджетов. «Родителям это нравится, и они спокойны, а если мамы спокойны, значит, и детям хорошо!» — добавляет Юлия. Она рекомендует заранее подготовить себя к расставанию с детьми, а их — как можно раньше начинать приучать к новым людям. «Пусть к вам приходят гости, приезжают родные. Это поможет ребенку быстрее социализироваться и не бояться остаться без мамы, а родителям — быть спокойнее. Больше доверяйте педагогам, они профессионалы своего дела! Случайных людей в этой профессии не бывает», — говорит педагог.

Необходимо создать сильный и самый важный в этой ситуации тандем между педагогами и родителями. «Родителям важно прислушиваться к воспитателям, которые, как правило, люди знающие и подготовленные. Воспитатель же должен получить и проанализировать информацию о ребенке и посоветовать родителю приемы, которые помогут дома», — рассказывает Даниил Семичев. По его словам, родителям важно рассказывать максимально много о ребенке — его окружении, привычках, вкусовых предпочтениях. Тогда воспитатель сможет лучше сориентироваться и помочь.

Усатый нянь: четыре интервью с необычными воспитателями детских садов

Приемы для легкой адаптации можно найти на интернет-ресурсах, в экспертных пабликах, специальной литературе. Светлана Тулайкина, например, рекомендует родителям книгу Анны Быковой «Мой ребенок с удовольствием ходит в детский сад!». Она помогла воспитателю во время подготовки к саду ее третьего ребенка. До этого Светлане пришлось столкнуться с трудностями адаптации средней дочери — они продолжались около двух лет. В сложных ситуациях Светлана рекомендует родителям разобраться, почему ребенку так тяжело, и по возможности вернуться на шаг назад — снова водить малыша в группу лишь на несколько часов.

Быстрее найти причину проблемы помогут педагоги-психологи, которые всегда сопровождают детей в саду. Объединив усилия, воспитатель, психолог и родители вместе обязательно найдут подходящее решение, отмечает Юлия Якубович. При этом на ребенка не придется давить.

«Ребенок ни в чем не виноват, все зависит от среды, в которой он находится. Поэтому важно действовать максимально в его пользу. Если процесс адаптации идет тяжело и долго, значит, так требует его организм. Бывает, что особых проблем нет, установился хороший контакт с воспитателем, но ребенок психологически не принимает детский сад. Нужно работать в его темпе, использовать различные приемы и действовать поступательно. Иногда для решения проблемы достаточно сменить группу. Возможно, ситуация сразу станет другой», — добавляет Даниил Семичев.

Своя адаптация нужна и воспитателям, к которым приходит новая группа малышей. Они тоже привыкают к коллективу, знакомятся с интересами и особенностями каждого. Этому помогут несколько рекомендаций, которые дали коллегам наши собеседники.

Чтобы уменьшить переживания родителей, Светлана Тулайкина советует заранее выйти с ними на связь с помощью мессенджеров или социальных сетей. Педагог рассказала о случае из практики, который мгновенно снял многие родительские страхи: воспитатели, зная, что к ним придет младшая группа, записали видео, на котором рассказали о себе и группе. «Они показали, какие там кроватки и игрушки, как там чисто и светло, как ждут ребят. Родители увидели, что об их детях думают и заботятся, и им стало намного легче», — объясняет Светлана.

Еще один прием помогает привыкнуть к новым обстоятельствам детям, для которых очень абстрактно звучат фразы типа «мама скоро придет» или «мама придет после обеда». «В группе мы вешаем календарь-ленту с картинками или фотографиями детей. На одной они моют руки, на других — одеваются на прогулку и обедают. Так ребенок зрительно понимает, что ему осталось сделать до момента, когда придут родители», — говорит Светлана.

Юлии Якубович помогают цифровые технологии, которые в ее руках становятся не просто развлечением, а источником информации для детей. Воспитатель делает QR-коды: «Я размещаю в раздевалке сказочного героя с кодом, который, если посмотреть на него в волшебное окошко (планшет или телефон), будет всех приветствовать и предлагать познакомиться. Ребенок будет заинтересован общением, ему легче будет отвлечься и войти в группу». Тот же герой может расспросить малышей про их настроение или передать послание. QR-коды Юлия вешает даже на деревья и веранды на прогулке. Там она прячет интерактивные задания, подсказки или ответы.

А главный лайфхак от Даниила Семичева — сделать из группы не просто помещение с полками и игрушками, а пространство для детской реализации. «В таком месте ребенок может взять любую вещь, которая ему нравится. У него всегда есть возможность сменить деятельность, если он к ней не готов, пусть даже немного отходя от режима. Например, если идет занятие по математике, а кто-то из детей не хочет, ему надо дать возможность делать что-то другое», — рассказывает педагог. Он согласен с мнением, что среда может стать третьим воспитателем для ребенка и процесс адаптации в пространстве, которое нравится ребенку и создано специально для него, пройдет гораздо лучше.

Удачная адаптация к детскому саду важна всем: ребенку, родителям и воспитателю. Если есть возможность, эксперты советуют не сильно торопить друг друга и не забывать, кто в этой ситуации все-таки взрослый, а кто нет.

«Можно пожелать душевного спокойствия и принятия новых жизненных обстоятельств в более спокойном темпе. Побольше узнавать и учиться — знания сегодня везде, главное — желание. Желание сделать детство наших детей более счастливым, прожить время в детском саду радостно и найти там много новых друзей, в том числе среди воспитателей», — резюмирует Светлана Тулайкина.

МКДОУ “Детский сад №36” ИГОСК

11 советов родителям детского сада

Простые способы принять участие и изменить ситуацию к лучшему для вашего ребенка и школы.

Участие в образовании вашего ребенка окупается во многих отношениях. Участие родителей укрепляет школы и показывает детям, что вы цените обучение. Исследования показывают, что учащиеся, родители которых участвуют в их обучении, с большей вероятностью будут получать более высокие оценки, лучше проходить стандартные тесты и посещать колледж.

Более того, вы получите прямую выгоду, если будете играть активную роль.Вы познакомитесь с другими родителями и быстро узнаете все тонкости школы вашего ребенка. Читайте о том, как стать активным и изменить к лучшему образование вашего ребенка.

1. Начать сейчас. Представьтесь учителю вашего ребенка. Вам не нужно ждать до собрания родителей с учителем, чтобы познакомиться с учителем вашего детского сада. Когда-нибудь в течение первой недели занятий в школе найдите момент, чтобы быстро поздороваться. Или отправьте рукописную заметку или личное электронное письмо.Спросите учителя, что ей нужно. Узнайте, как учитель предпочитает, чтобы с ним связывались. Это задаст положительный тон для года.

2. Помощь в классе. Большинство воспитателей детских садов приветствуют помощь родителей-энтузиастов. То, что вы будете делать в классе, будет зависеть от того, что нужно учителю. Это может включать подготовку материалов для уроков и художественных проектов, чтение студентам или изготовление копий рабочих листов. Если вы не можете придерживаться регулярного расписания, сообщите учителю вашего ребенка, что вы все равно хотели бы помочь с особыми проектами.

3. Станьте родителем по комнате. Многие воспитатели детских садов поручают одному или двум родителям планировать школьные вечеринки и другие специальные мероприятия, а также координировать общение между учителем и родителями. Как правило, быть родителем комнаты – это задание на год, поэтому убедитесь, что вы можете его взять на себя. Это отличный способ познакомиться с учителем!

4. Волонтер из дома. Если вы не можете прийти в класс в течение дня, сообщите учителю, что вы хотите помочь другим способом.Вечером вы можете звонить другим родителям, помогать готовить материалы к урокам и т. Д. Если вы принесете домой свою волонтерскую этику, это покажет вашему ребенку, что школа важна. Это также поможет укрепить вашу связь с учителем.

5. Будьте специальным гостем. Посетите класс вашего ребенка, чтобы рассказать о себе что-то особенное, например о вашей профессии, вашем культурном происхождении или интересном хобби. Ваш ребенок будет рад сообщить всем, что вы его родитель!

6. Узнайте о школе, в которой учится ваш ребенок. Прочтите школьный справочник, чтобы узнать о школьной политике. Будьте в курсе, читая информационные бюллетени школ и групп родителей и учителей. Если у школы есть веб-сайт, регулярно проверяйте его на наличие обновлений и информации.

7. Обратитесь к другим родителям. Ищите возможности познакомиться с родителями одноклассников вашего ребенка. Вызывайтесь на экскурсии с сопровождающими. Посещайте классные вечеринки и собрания. Не стесняйтесь представиться и обязательно обменивайтесь номерами телефонов и адресами электронной почты.Другие родители будут неоценимой системой поддержки в течение первого года обучения в школе и после нее.

8. Посещайте школьные мероприятия. Сделайте обязательным посещать собрания, дни открытых дверей, художественные выставки и другие общешкольные мероприятия, даже те, в которых ваш ребенок не принимает непосредственного участия. Школьные мероприятия – отличное место для встреч с сотрудниками и другими родителями, а совместные мероприятия помогут вашему ребенку почувствовать себя в новой школе как дома.

9. Поговорите с ребенком о школе. Когда ваш ребенок приходит из школы, задавайте ему конкретные вопросы, чтобы привлечь его внимание. Вместо того, чтобы говорить: «Как прошел день?» спросите: «Что самое лучшее, что произошло сегодня в школе?» и «Расскажите мне одну новую вещь, которую вы узнали сегодня в детском саду».

10. Покажите ему, что школа имеет значение. Хвалите старания вашего ребенка. Покажите ему, насколько хороши его школьные работы, развесив на холодильнике рисунки и школьные документы, чтобы все могли их увидеть. Сообщите словами и делами идею о важности школы.
    

11. Присоединитесь к PTO или PTA. Группа родителей в школе – отличный способ узнать о школе вашего ребенка. Вы наладите прочные связи с родителями, которых встретите, и внесете свой вклад в то, чтобы школа вашего ребенка стала веселым и увлекательным местом для учебы.

советов для начинающих родителей детсадовцев

среда, 17 июля 2019 г.

Одна из важнейших вех для родителей – это когда их ребенок пойдет в детский сад.Родителям может быть труднее перейти на программу полного дня, чем их ребенку. Чтобы помочь родителям, которые впервые учатся в детском саду, мы собрали несколько полезных советов.

1. Сначала приготовьтесь, а потом помогите своему детскому саду. Звучит легко, правда? Просыпайтесь рано, чтобы подготовиться к новому дню и приготовить завтрак для своего малыша. Когда завтрак будет готов, разбудите ребенка. После завтрака начните помогать ребенку подготовиться к новому дню.
   
2. Установите распорядок дня до первого дня.За несколько недель до первого дня в школе начните вносить изменения в распорядок дня вашего ребенка. Попросите ребенка накануне вечером выбрать себе наряд на вчерашний день. Пусть ваш ребенок просыпается и ложится спать в одно и то же время каждый день. Найдите время вечером, чтобы почитать с ребенком.
   
3. Спрашивайте, как проходит день вашего ребенка, каждый день. Когда вы каждый день забираете своего ребенка из школы, спрашивайте его или ее о школьном дне. Некоторые типовые вопросы могут включать – какие темы вы изучаете? Над чем вы работаете на уроках искусства? Что самое лучшее, что случилось с вами сегодня?
   
4. Познакомьтесь с другими родителями.Встречи с другими родителями в классе вашего ребенка дают возможность назначать встречи с одноклассниками. Возможно, вам удастся составить расписание автобуса вместе с несколькими другими родителями. Если вы опаздываете, чтобы высадить или забрать ребенка, попросите друга помочь вам в крайнем случае – просто убедитесь, что человек, который забирает вашего ребенка, имеет разрешение на его карточке на случай чрезвычайной ситуации.
   
5. Примите участие в учебе вашего ребенка. Участие в учебе вашего ребенка – один из способов повысить его или ее академические успехи.Исследования показали, что участие родителей может положительно сказаться на успеваемости. Вы можете стать волонтером в классе вашего ребенка, присоединиться к родительской группе в школе или сопровождать его на экскурсии.
   
6. Не возлагайте слишком больших надежд. Детский сад – это исследование и развитие. Другие родители могут похвастаться, что их ребенок уже читает. Это нормально, если ваш ребенок не читает, когда пойдет в детский сад, ваш ребенок туда доберется. Вы можете помочь, если ваш ребенок будет читать вам каждый вечер, чтобы помочь ему эмоционально и академически расти.К концу учебного года вы увидите, чего добился ваш ребенок.
   
7. Сделайте глубокий вдох и расслабьтесь. Детский сад – самый легкий год из всех, так как домашние задания минимальны. Ваш детский сад готов пойти в школу. Поощряйте своего ребенка заводить новых друзей и веселиться.

Социальное и эмоциональное обучение: стратегии для родителей

Называется ли это «социальным и эмоциональным обучением» или «эмоциональным интеллектом», большинство людей понимает, что очень важно уделять внимание развитию всего молодого человека, включая воспитание характера.Родители должны играть двойную роль в воспитании осознающего себя и уважительного ребенка, который знает, как управлять своими эмоциями, принимать ответственные решения и разрешать конфликты ненасильственным путем. Дома вы должны стремиться создать атмосферу доверия, уважения и поддержки. Помните, что моделирование «эмоционально разумного» поведения дома – это первый шаг в воспитании эмоционально интеллигентных детей. В школе вы можете работать с другими членами вашего школьного сообщества, чтобы создать атмосферу, которая поддерживает социальное и эмоциональное обучение – в классе и за его пределами.

Вот некоторые конкретные шаги, которые вы можете предпринять для воспитания эмоционально умного ребенка, и дополнительные ресурсы, которые вы можете использовать, чтобы узнать больше о социальном и эмоциональном обучении.

Стратегии дома

Будьте хорошим слушателем . Джошуа Фридман, главный операционный директор Six Seconds, некоммерческой организации, поддерживающей эмоциональный интеллект в семьях, школах, корпорациях и сообществах, описывает слушание как «ключевой навык». К сожалению, это не всегда практикуется родителями или детьми.Список стратегий и мероприятий по развитию навыков слушания можно найти в статье Фридмана на эту тему, одном из многих полезных ресурсов для родителей на KidSource Online.

Смоделируйте желаемое поведение . Будь то извинение за неправоту или отношение к другим с уважением и добротой, дети многое узнают об отношениях, наблюдая за поведением своих родителей. По словам Мориса Элиаса, соавтора двух книг об эмоциональном воспитании, родителям следует помнить «Золотое правило 24K: мы всегда должны думать о том, как наши действия влияют на детей, и особенно внимательно относиться к тому, что мы делаем со своими детьми». дети, как мы хотели бы, чтобы другие были с нашими детьми.”Посмотрите интервью Edutopia с Элиасом о роли социального и эмоционального обучения дома, а также посмотрите видео, в котором он рассказывает о том, почему SEL должен быть неотъемлемой частью академической жизни. Элиас также является постоянным блоггером Edutopia по этой теме. социального и эмоционального обучения.

Повышайте самооценку вашего ребенка . Ребенок с хорошим самосознанием более счастлив, более уравновешен и лучше учится в школе. Стратегии повышения самооценки включают в себя возложение на ребенка обязанностей , позволяя ей делать выбор в соответствии с возрастом и выражая вашу признательность за хорошо выполненную работу.

Уважайте различия . У каждого ребенка есть свои уникальные таланты и способности. Будь то учеба, спорт или межличностные отношения, не поддавайтесь желанию сравнивать своего ребенка с друзьями или братьями и сестрами. Вместо этого уважайте достижения вашего ребенка и оказывайте поддержку и поддержку в решении неизбежных проблем, с которыми он сталкивается.

Воспользуйтесь услугами поддержки . Обратитесь за советом и поддержкой к школьным консультантам или другим социальным службам во время семейных кризисов, таких как развод или смерть близкого друга или члена семьи.Помните, что независимо от того, насколько вы близки к своему ребенку, ему может быть удобнее обсуждать проблемную семейную ситуацию с другим взрослым, которому вы доверяете.

Стратегии в школе

Изучите усилия вашей школы по поддержке социального и эмоционального обучения . Имейте в виду, что программы принимают разные формы и называются разными именами, включая воспитание характера, лидерство, разрешение конфликтов или посредничество между сверстниками. Автор Элиас определил четыре идеальных компонента школьной программы социально-эмоционального обучения: конкретная программа для поддержки социально-эмоционального обучения, профилактика проблем и мероприятия по укреплению здоровья, службы поддержки для решения проблем переходного периода, кризисов и конфликтов, а также приверженность общественным работам. .Спросите своего ребенка, его учителя и директора школы о мероприятиях и программах в каждой из этих ключевых областей.

Организуйте приглашенных докладчиков . Работайте с родительской организацией вашей школы, чтобы найти в вашем сообществе экспертов, которые могут поговорить с родителями и учителями о стратегиях воспитания эмоционально интеллигентных детей.

Примите участие . Подумайте о том, чтобы стать волонтером школы или школьного окружного комитета, ответственного за надзор за реализацией программ поддержки социального и эмоционального обучения.Примечание. На районном уровне эти программы часто (хотя и не всегда) являются частью отдела безопасности или предотвращения насилия.

Празднуйте разнообразие . Работайте с другими родителями и школьным персоналом, чтобы организовать программы и мероприятия, чтобы прославить и почтить многие культуры в вашем школьном сообществе.

Начать обсуждение . Если в вашей школе нет программ, связанных с социальным и эмоциональным обучением, поработайте с другими в вашей школе и более крупном сообществе, чтобы создать то, что Линда Лантьери, соучредитель творческой программы разрешения конфликтов, директор Программы внутренней устойчивости и консультант по Совместная работа для академического, социального и эмоционального обучения называется «паутиной поддержки».”Соберите вместе лидеров со всего вашего сообщества – бизнесменов и сотрудников правоохранительных органов, родителей и педагогов – чтобы обсудить способы, с помощью которых ваше сообщество может сделать эмоциональное здоровье и благополучие детей приоритетом.

Дополнительные ресурсы, чтобы узнать больше

Совместная работа для Академическое, социальное и эмоциональное обучение (CASEL): идеи и инструменты для работы с родителями и семьями Этот подробный PDF-файл с веб-сайта CASEL предлагает конкретные советы о том, что родители могут сделать для поддержки социального и эмоционального обучения дома.Пакет включает в себя справочную информацию о SEL, интервью с родителями, а также списки книг, организаций и программ SEL.

Центр социальных и эмоциональных основ раннего обучения (CSEFEL): Семейные инструменты. Этот совместный проект, основанный на Университете Вандербильта, предлагает серию руководств для родителей маленьких детей о том, как помочь их ребенку определить свои эмоции, построить отношения, эффективно общаться и многое другое.

Центр социального развития и развития персонажей при Университете Рутгерса имеет страницу родительских ресурсов, полную ссылок на информационные бюллетени, публикации, мероприятия, мультимедийные презентации и некоммерческие организации, которые провели углубленные исследования в области социального и эмоционального обучения.

Учебная программа EQ for Families представляет собой набор инструментов для проведения четырех семинаров для родителей и опекунов с целью создания более эмоционально умных семей. Вы найдете набор инструментов, а также множество других полезных ресурсов EI на веб-сайте Six Seconds.

Обучение родителей эффективности: проверенная программа воспитания ответственных детей , Томас Гордон, предлагает проверенные временем уроки и стратегии. Вы найдете информацию об этой книге и других полезных ресурсах на сайте Gordon Training International.

Формирование эмоционального интеллекта: методы развития внутренней силы у детей (Sounds True, Inc .: 2008). Эксперт по социальному и эмоциональному обучению Линда Лантьери и соучредитель Collaborative for Academic, Social and Emotional Learning (CASEL) Дэниел Гоулман объединяют усилия в этом пошаговом руководстве, чтобы помочь детям успокоить свой разум и тело, а также управлять своими эмоциями. К гиду прилагается аудио-компакт-диск с практическими занятиями под руководством Дэниела Гоулмана.

Воспитание с эмоциональным интеллектом: как воспитать дисциплинированного, ответственного, социально квалифицированного ребенка (Three Rivers Press: 1999) и Повышение эмоционального интеллекта подростков: воспитание с любовью, смехом и ограничениями (Harmony Books: 2000) ), две прекрасные книги Мориса Элиаса, Стивена Э.Тобиас и Брайан С. Фридлендер.

Воспитание умов и сердец: социальное эмоциональное обучение и переход в подростковый возраст (Ассоциация по надзору и разработке учебных программ: 1999). Эта антология, отредактированная Джонатаном Коэном, содержит статьи многих экспертов в области социального и эмоционального обучения и включает полезные стратегии для всех заинтересованных сторон, заинтересованных в развитии эмоционального интеллекта в наших школах.

Последнее обновление: июнь 2012 г., автор – Сара Бернард

Требования и рекомендации домашней школы

Закон Северной Каролины определяет домашнюю школу как негосударственную школу, состоящую из детей не более чем из двух семей или домашних хозяйств, где родители или законные опекуны или члены любой семьи определяют объем и последовательность академического обучения, обеспечивают академическое обучение. , и определить дополнительные источники академического обучения.Общий статут 115C-563 (a) с поправками изменяет определение домашней школы, позволяя родителям нанимать репетиторов, позволять своим детям участвовать в групповых занятиях, где они получают обучение (совместные занятия, четырехчасовые занятия в классе и т. Д.) И быть проинструктированным экспертом, который не является членом домашнего хозяйства в установленном домашнем обучении (ученичество, домашний доктор преподает биологию и т. д.). Это даст родителям, обучающимся на дому, больше свободы в выборе того, что лучше всего для обучения их детей.

Отдел негосударственного образования Северной Каролины (DNPE) уполномочен законом штата получать уведомления домашней школы о намерении начать работу и прекратить работу, а также ежегодно проверять посещаемость школы учениками и записи результатов стандартизированных на национальном уровне результатов тестов. Старшие администраторы домашних школ должны ожидать получения запроса (ов) о встрече с представителем DNPE в общественном месте в непосредственной близости от домашней школы, пока домашняя школа работает

Родители / опекуны, проживающие в Северной Каролине и желающие вместо обычного посещения школы посещать домашнюю школу, их дети школьного возраста должны:

1. Чтобы избежать ненужных задержек, всегда используйте эту форму уведомления о намерениях при отправке уведомления о намерениях.
2. НЕ отправляйте в DNPE Уведомление о намерениях на текущий учебный год, если единственные учащиеся, которые будут зачислены в вашу домашнюю школу: (a) в настоящее время моложе 7 лет и им не исполнится 7 лет в текущем / текущем учебном году, или (b) в настоящее время 18 лет или старше.
3. Пожалуйста, отправьте Уведомление о намерениях за пять дней до начальной даты открытия вашей домашней школы. Если кому-либо из ваших детей исполнится 7 лет до наступления 1 июня, отправьте Уведомление о намерениях по крайней мере за 5 дней до 7-летия ребенка.Одно уведомление о намерении на школу, пожалуйста, а не на ученика.
4. В мае и июне уведомления о намерениях не принимаются. Если ваша домашняя школа будет работать только в летние месяцы, НЕ отправляйте уведомление о намерениях в DNPE.
5. Статистический год домашней школы в штате Северная Каролина начинается 1 июля и заканчивается 30 июня следующего года. Поэтому не подавайте Уведомление о намерениях до окончания 1 июля статистического года домашней школы, в котором ваша домашняя школа начнет свою работу.
6. Продолжая обучение в школе из года в год, не отправляйте снова Уведомление о намерениях в DNPE, если вы ранее не уведомили DNPE о том, что ваше учебное заведение было прекращено. ЕСЛИ оно было ранее прекращено, а теперь вы открываете его повторно, ответьте «Да» на вопрос 1, а затем в той же строке укажите бывший округ, если он теперь будет находиться в другом. Укажите текущий округ в строке 2.
7. При выборе названия школы выберите академическое название, подходящее для включения в будущий аттестат об окончании средней школы, который будет выдан вашей школой.Имейте в виду, что DNPE НЕ сможет позже удовлетворить запросы на изменение названия школы в файлах подразделения.
8. Напоминание о том, что штат Северная Каролина не имеет юридических полномочий за пределами своих географических границ. Следовательно, если студент проживает за пределами географических границ штата Северная Каролина, НЕ отправляйте форму уведомления о намерениях в DNPE.
9. Чтобы ускорить обработку Уведомлений о намерениях, пожалуйста, не отправляйте свое Уведомление о намерениях до тех пор, пока вы не будете уверены, что ваша домашняя школа обязательно начнет работу.Отправка Уведомления о намерениях с последующим его отзывом через несколько дней / недель создает ненужную дополнительную рабочую нагрузку для сотрудников нашего офиса.
10. Если домашняя школа не соответствует всем юридическим требованиям для такой школы, DNPE уведомляет директора местной государственной школы о том, что закон Северной Каролины об обязательном посещении школы не соблюдается. Директор местной государственной школы затем принимает соответствующие меры.
11. Домашняя школа, отвечающая юридическим требованиям для такой школы, является негосударственной школой.Следовательно, ксерокопия совокупной записи учащегося из его / ее предыдущей школы может быть получена и храниться на территории домашней школы, если родитель того пожелает. В последнем государственном или частном учебном заведении, которое посещал студент, следует сохранить первоначальную запись.
12. DNPE рекомендует, чтобы перед окончательной доработкой планов создания домашней школы вы сначала проконсультировались с главным администратором местной обычной школы (государственной или частной), которую в противном случае посещал бы ваш ребенок.Спросите его / ее, как он / она справится с зачислением вашего ребенка в класс, если вы позже решите бросить домашнюю школу и записать ребенка в эту школу. Начальной точкой поступления учащихся в систему государственных школ Северной Каролины является уровень детского сада.
13. При отправке Уведомления о намерениях в DNPE всегда включайте дипломную документацию для всех лиц, указанных в качестве проводников академического обучения. Обязательно укажите имя родителя / законного опекуна, который обычно находится с учеником в течение дня, в то время как другие местные дети обычно посещают местные школы.
14. Не забирайте вашего ребенка из его / ее нынешней школы и не начинайте учебу до тех пор, пока вы не получите письменное подтверждение от DNPE о том, что вы получили заполненное вами Уведомление о намерении управлять школой.

В то время как это не предусмотрено законом, домашним школам ПРИНИМАЕТСЯ:

1. Предлагать обучение, по крайней мере, такого же качества, объема и продолжительности, что и в местных традиционных школах.
2. Обеспечьте как минимум пять часов занятий с учеником (-ами) каждый учебный день.
3. Вести текущий дневник, дневник или книгу планов уроков в течение всего учебного года с подробным указанием периода времени для каждого предмета каждый день и информации, охваченной в течение указанного периода времени.
4. Храните записи в вашей школе, пока учащийся не поступит в обычную школу или не закончит ее. (Рекомендуется хранить эту информацию бессрочно.)

22 совета по удаленному обучению для родителей, помогающих дома –

by Terry Heick

Что такое удаленное обучение? Короче говоря, дистанционное обучение происходит, когда учителя и ученики переводят обычный очный класс во временное онлайн-пространство.Дистанционное обучение – это вид электронного обучения (или «онлайн-обучения»), но не «онлайн-обучение», потому что это обучение не предназначено для чисто цифровых пространств (тогда как электронное обучение). Итак, какие советы по удаленному обучению для родителей могут помочь? В книге «Что родители могут сделать, чтобы поддержать чтение дома», я говорил о том, как семьи могут моделировать и поддерживать грамотность дома. Ниже я предлагаю ряд советов по дистанционному обучению для родителей и семей (возможно, внезапно), работающих с детьми дома.

1. Это не вирусные советы, которые взорвут ваш мозг, а скорее базовые советы, которые помогут сохранить ваше здравомыслие и помочь вашему ребенку получить наилучшие шансы на успешное обучение дома.

2. Я упорядочил его от «Базовых советов по удаленному обучению» до «Расширенных советов по удаленному обучению».

Идея первого набора советов по удаленному обучению состоит в том, чтобы предоставить минимальное руководство для родителей, которые пытаются обернуть возглавляет этот переход к онлайн-обучению в государственном образовании K-12 – более или менее подход «Если ничего другого, убедитесь, что вы…».Если вы можете представить себе советы по обслуживанию автомобиля, хотя некоторые из них могут быть очень продвинутыми (например, убедитесь, что выравнивание автомобиля соответствует повседневному использованию автомобиля, убедитесь, что программное обеспечение управления двигателем обновлено до последней версии и т. Д.), Подход «если ничего другого» к такому обслуживанию может быть следующим: «Убедитесь, что в машине не закончился бензин» и «Убедитесь, что в двигателе есть масло».

3. Как я уже упоминал во введении, последняя основная Здесь предполагается, что учебная программа уже установлена ​​(будь то программа государственного образования из вашего местного школьного округа или стандартная программа домашнего обучения).Хотя некоторые из этих советов универсальны и применимы к любому сценарию обучения на дому, в целом этот список не был создан для родителей, помогающих своим детям учиться или узнавать, чему учиться, и этот пост не будет очень полезен, если вы пытаясь создать свой собственный индивидуальный учебный план для вашего ребенка. Опять же – эти советы в основном предназначены для того, чтобы помочь родителям, которые помогают своим детям выполнять онлайн-задания дома.

Имея это в виду, перейдем к советам.

22 Советы по удаленному обучению для родителей

Базовый минимум: это набор основных советов, которые подходят для большинства ситуаций дистанционного обучения.

1. Составьте (и соблюдайте) график

Чем ближе он к «школьному расписанию», тем легче он будет для всех. Очевидно, что вы можете (и, вероятно, должны) пересмотреть все, что придумаете вначале, в соответствии с вашими домашними обстоятельствами (рабочий график, график сна и т. Д.). Но если у вас есть что-то, что работает, придерживайтесь этого. И это почти наверняка означает использование какого-то таймера, чтобы хотя бы уточнить, сколько времени на что тратится.

2.Убедитесь, что у них есть все материалы, необходимые для выполнения всех заданий

Будь то карандаш и бумага, стабильное соединение Wi-Fi, информация для входа во все учетные записи, программа для чтения PDF-файлов или приложения для заметок или стратегии чтения – все, что им нужно для выполнения работы.

3. Обеспечьте среду, способствующую обучению

Это не всегда легко. Если они слишком изолированы, с ними трудно связаться. Если они сидят за кухонным столом, в зависимости от ребенка или их окружения, они могут быть слишком отвлечены.Это еще более сложно, когда все дома и в доме полно людей.

Фоновый шум может помочь, как и музыка. Я также использую это приложение, чтобы уберечь меня от ненужной прокрутки социальных сетей или слишком частой проверки сообщений.

4. Создайте ежедневный план

Создание ежедневного плана – это не просто вопрос составления расписания. Ежедневный план смотрит на расписание, а затем определяет задачи на этот день и объединяет их в конкретный план на этот конкретный день.

5. Не учите – помогите им понять

Помогите ученикам понять – один из наиболее очевидных советов для родителей по дистанционному обучению. Это может быть темой для всей книги, потому что то, как это происходит, сложно и сильно варьируется от ученика к ученику и от уровня класса к уровню и от области содержания к области содержания.

Представьте себе родителей ученика второго класса, помогающего им заполнить эссе о любимом печенье, и родителя старшеклассника, помогающего им с математической задачей или анализом Шекспира по сравнению с измерителем Петрархана.Первое – это сидеть с вашим ребенком, тогда как второе, вероятно, потребует, чтобы вы учились вместе со своим ребенком – или даже сначала выучили его сами, а затем пересмотрели его вместе с ними.

Суть в том, что помощь вашему ребенку в понимании содержания определенно является частью «минимального» диапазона советов.

6. Убедитесь, что вся работа завершена

И любая работа, которая остается незавершенной, является незаконченной по уважительной причине и имеет ограниченный по времени следующий шаг, требующий действий (например,g., напишите учителю по электронной почте с просьбой разъяснить шаг 3 упражнения, чтобы вы могли сдать его завтра к полудню).

7. Помогите им проверять сообщения и общаться со школой

Ежедневно проверяйте сообщения от учителей и других учеников и обязательно отвечайте на все сообщения, которые требуют их.

8. Имейте в виду, что речь идет о ребенке, а не о работе.

Некоторым родителям может быть трудно помнить об этом, когда на всех оказывается такое давление, чтобы они завершили работу.Кроме того, очевидно, что это философия воспитания – для некоторых семей вполне может быть вопросом дисциплины – делать то, что вам говорят, и «хорошо учиться в школе». Если это правда, то этот совет может оказаться бесполезным.

Но если вы считаете, что задания должны служить ребенку, а не ребенок выполнять задания – или что это, по крайней мере, частично верно – тогда не преувеличивайте важность того, чтобы «сделать все» важнее благополучия (не говоря уже о творческий гений и любознательность и внутренняя мотивация) вашего ребенка.

9. Научитесь определять препятствия

Это то, чему учителя должны научиться на ранних этапах своей карьеры – как точно определять, что происходит или идет не так (как у автомеханика, инженеров НАСА или компьютерного программиста. Обучение диагностике Это один из подходов, который может здесь помочь, но главная идея состоит в том, чтобы точно определить, почему ваш ребенок может испытывать трудности: сосредоточенность? Мотивация? Слишком много или слишком мало структуры? Нужны ли им объятия или покачивание пальцами, или вам нужно сидеть с ними? их?

И если это дефицит знаний, что именно они не понимают? Когда ученики говорят: «Я не понимаю», первым шагом является определение того, что именно «это» – а это не всегда легкий.Большинство студентов не знают того, чего не знают. Вот почему вы (и весь Интернет, полный ресурсов) готовы помочь им сделать это особенно действенным советом по удаленному обучению для родителей.

10. Используйте школьные ресурсы

Обратитесь за поддержкой в ​​школу, где учится ваш ребенок, а также в местный школьный округ и государственные образовательные ресурсы. Это особенно важно, если ваш ребенок имеет план IEP или 504 и нуждается в дополнительной поддержке и услугах в школе.

Промежуточные советы по дистанционному обучению для родителей

Сделать лишнюю милю: немного больше промежуточных советов для родителей, у которых есть время и ресурсы для посвящения

11.Персонализируйте обучение

Вы почти всегда можете персонализировать учебное пространство вашего ребенка (звук, свет, комнату, оборудование и т. Д.) И, скорее всего, сможете изменить его расписание. Вы можете даже иметь некоторый контроль над учебной программой (тем, что они изучают). Используйте сильные стороны и способности вашего ребенка и максимально отталкивайтесь от них.

12. Поощряйте установку на рост

Речь идет не о том, что и как учиться, а о том, как думать о том, что они изучают.В некотором роде пост вы можете найти в статье « Альтернативы тому, чтобы спрашивать вашего ребенка, что они узнали в школе сегодня, ».

13. Используйте правую ресурсы

Вот несколько ресурсов домашнего обучения , которые могут помочь , для начинающих. Идея здесь в том, чтобы знать, куда идти, чтобы сэкономить время, когда вам – или вашему ребенку – что-то нужно.

14. Смешайте Genius Learning

Вы можете узнать больше о Genius Hour здесь.Цель состоит в том, чтобы помочь вашему ребенку увидеть учебу как нечто, что он контролирует, и это любопытство может привести его куда угодно.

15. Организуйте среду обучения

Или помогите им организовать среду обучения (как физическую, так и цифровую).

Как это происходит, зависит (как и все остальное в этом списке) от ваших обстоятельств: используете ли вы систему управления обучением (LMS)? Встречаются ли классы в прямом эфире? Ежедневно или еженедельно? Ваш ребенок любит учиться или учеба была для него борьбой? Есть ли фиксированная учебная программа? Есть ли гибкость в этой фиксированной учебной программе? Оцениваются ли задания? И так далее.

Представьте себе старшеклассника, сидящего за настольным компьютером в своей спальне и подключенного к LMS своей местной школы. У них открыт iPad и открыт Microsoft OneNote, чтобы делать заметки. Их телефон издает фоновый шум, чтобы помочь им сосредоточиться, пока их физический учебник открыт рядом с клавиатурой. У них также открыт веб-браузер с несколькими открытыми вкладками для поиска, общения и связанных учебных ресурсов, а также цифровой или физический календарь с предстоящими сроками выполнения важных заданий.И, наконец, у них есть список дел и учебный план на этот день, которым они могут руководствоваться.

Это один из примеров «учебной среды».

16. Поощрять самоуправление

Это могло быть в сложных «базовых» разделах, но в основном, чем больше они владеют своим обучением – и в идеале иметь голос и выбор в работе – тем проще и полноценнее все будет для всех.

17. Уважайте сложность обучения

Подумайте иначе о «помощи» своему ребенку в учебе.«Поймите, что вашему ребенку нужна разнообразная« поддержка »: академическая, совместная, психологическая, технологическая, дисциплинарная и т. Д.

18. Помогите им найти свою мотивацию

не только в уровне их мотивации, но и в том, откуда эта мотивация. Кроме того, динамика взаимодействия родителей с ребенком обязательно отличается от взаимодействия родителей как учителя с ребенком.

Однако мотивация ребенка – это та область, в которой родители (в идеале) лучше, чем любой учитель.Идея здесь в том, чтобы помочь им «захотеть» учиться, не подвергая их психологическому наказанию и не делая любую мотивацию внешней и независимой от фактической ценности получаемых знаний.

Расширенные советы по дистанционному обучению для родителей

Очевидно, что они подходят только для некоторых ситуаций дистанционного обучения, но если вы действительно амбициозны, вы можете попробовать сделать следующее:

19. Понять, как работает мозг и как происходит обучение

Теории обучения и Основы неврологии – два хороших места для начала. Передача также является важным понятием.

20. Геймификация обучения

Предлагайте очки, уровни, задачи, видимые маркеры прогресса и т. Д. Вы можете узнать больше о , определение геймификации, здесь и о , как геймификация раскрывает нюансы обучения.

21. Помогите своему ребенку построить обучающую сеть

Свяжите его со своими сверстниками – в идеале со сверстниками, имеющими схожие цели и подходы к «жизни» (например,g., соединяя вашего ребенка, который хочет изучать медицину в колледже, с другими студентами и группы со студентами, которые имеют аналогичные амбиции.)

22. Помогите им понять ценность конкретных знаний и меняющиеся требования к знаниям

Далее подчеркните критическое значение мышление (обучение тому, как думать) и обучение грамотности (обучение тому, как учиться), а не содержательные знания (академические знания). Это, вероятно, скорее советы по домашнему обучению, чем совет по удаленному обучению, но в идеале это должно происходить в любом формальном сценарии обучения.

Дистанционное обучение Советы родителям

Родители в США откладывают дошкольное образование и детский сад из-за пандемии

МИССИЯ, Кан. (AP) – Клэр Рейган чувствовала себя потрясенной, когда приближался первый день ее старшего ребенка в детском саду, и у нее был ребенок. путь. У 5-летнего мальчика аутизм, и она беспокоилась, что он будет бороться с жонглированием личным и виртуальным обучением, и что у нее не будет достаточно времени, чтобы оказать ему необходимую помощь.

Итак, она решила подождать год, прежде чем отправить его в школу.

«Я был взволнован из-за всего, а затем подумал:« Зачем ему нужно идти в детский сад? »И это было как будто подняли тяжесть», – сказал Рейган, 36-летний учитель средней школы в Олате, пригороде Канзас-Сити. , Канзас.

Тысячи родителей в США приняли аналогичные решения, заставляя своих детей откладывать или пропускать детский сад из-за пандемии коронавируса. Отказ от обучения в сочетании с огромным сокращением охвата дошкольным образованием вызывают опасения по поводу долгосрочных последствий столь упущенного дошкольного образования.

«Если есть группа, которая вас особенно беспокоит, то это очень молодые студенты, у которых нет такого фундаментального опыта», – сказал Нейт Шварц, профессор Анненбергского института школьной реформы при Университете Брауна.

Детский сад не требуется в большинстве штатов, и в нормальные времена родители иногда «разукрашивают» детей, которые были бы маленькими для своего детского сада, чтобы дать им дополнительный год готовности к развитию. Но этой осенью число зачисленных в школу во многих местах резко упало, поскольку родители взвесили проблемы со здоровьем и перспективы помочь маленьким детям ориентироваться в дистанционном обучении, сохраняя при этом свою работу.

В государственных школах Лос-Анджелеса посещаемость детских садов снизилась примерно на 6000 учеников, или на 14%. В Нэшвилле, штат Теннесси, посещаемость государственных детских садов снизилась примерно на 1800 учеников, или на 37%, по сравнению с прошлым годом.

Согласно опросу, проведенному Университетом Орегона в начале сентября с участием 1000 родителей со всей США, в том числе 242 с ребенком, который должен был пойти в детский сад этой осенью, 17% респондентов заявили, что откладывают обучение своих детей в школе. По словам Филипа Фишера, профессора психологии университета, который возглавляет усилия по измерению воздействия пандемии на детей младшего возраста, среди них наиболее частой причиной были проблемы с безопасностью, за которыми следовали опасения по поводу управления виртуальным обучением и другими обязанностями. их семьи.

Фишер сказал, что подавляющее большинство родителей сообщили, что следят за тем, чтобы их дети посещали все их виртуальные уроки и завершали курсовую работу без помощи наемных помощников или других взрослых, что затрудняло работу с собственной работой. Он сказал, что родители перегружены, особенно в сообществах с низким доходом, где школы с большей вероятностью будут предлагать только дистанционное обучение.

«Мы думаем, что маленькие дети, вероятно, заблудятся в этой перетасовке», – сказал он.

Рейган, которая также держит свою 3-летнюю дочь дома от дошкольных учреждений, сказала, что она воздерживалась от посещения детского сада по многим причинам, включая ее собственную беременность и инструкции по карантину в течение двух недель, прежде чем она родит осенью. Она сказала, что ее работа позволяет ей работать из дома, и у ее семьи есть страховка, которая будет продолжать оплачивать лечение ее сына.

Для многих учеников младшего школьного возраста отсроченное начало обучения в начальной школе следует из-за нарушенного дошкольного образования. Согласно отчету Национального института исследований раннего образования при Университете Рутгерса, среди детей дошкольного возраста показатели посещаемости резко упали весной, когда программы закрылись, и дети перестали посещать их.Группа планирует составить отчет о последующих действиях, но все указывает на то, что набор не полностью восстановился, сказал Стивен Барнетт, старший содиректор института.

Он сказал, что государственные дошкольные программы, такие как Head Start, были «существенным уравнителем» для семей с низкими доходами.

«Когда это развалится, родители не смогут восполнить пробел», – сказал он. «Люди, которые зависят от бесплатного государственного образования в качестве уравнителей, не смогут компенсировать разницу, если останутся одни.«

Некоторые родители считают, что их дети могут быть готовы к очной школе, но не к виртуальной, – сказала Анна Марковиц, доцент кафедры образования Калифорнийского университета в Лос-Анджелесе.

«Они думают, что я не могу работать, и следят за тем, как мой ребенок учится в Zoom. Родители действительно оказались в безвыходном положении », – сказала она.

Только 17 штатов и Вашингтон, округ Колумбия, требуют, чтобы дети посещали детский сад, сказал Марковиц. Родители в других местах могут обойти детский сад и просто отправить своих детей в первый класс следующей осенью.По словам Хлои Гиббс, экономиста из Нотр-Дама, в типичный год только около 4% детей, имеющих право на поступление в детский сад, содержатся в своих семьях.

Национальные академии наук, инженерии и медицины выпустили в июле отчет, посвященный детям младшего возраста. Его совет состоял в том, чтобы сделать приоритетным открытие школ для детей от детского сада до пятого класса с хорошо финансируемыми мерами безопасности. Но с тех пор, как был опубликован отчет, высокие темпы распространения сообщества сделали личное обучение более рискованным во многих сообществах, превратив молодых учащихся в виртуальных подопытных кроликов.

«Если посмотреть на исследования дистанционного обучения, то очень мало было сделано с молодыми студентами, даже ниже средней школы», – сказал Шварц из Университета Брауна, который является членом комитета, написавшего отчет, а также руководящего проектом. который предоставляет исследования школьным руководителям, которые пытаются принимать решения во время пандемии. «Мало кто даже задумывался, что это можно рассматривать с такими маленькими детьми».

Kids & Tech: Советы для родителей в эпоху цифровых технологий

В мире, где дети «растут цифровыми», важно помочь им усвоить здоровые концепции использования цифровых технологий и гражданственности.Родители играют важную роль в обучении этим навыкам.