Таков Севастополь зимой.
Пустынность его приморских улиц, какая-то прозрачная хрустальная зима, похожая на нашу позднюю солнечную осень, синий свет неба и бухт, причудливый план этого города, целительный и солоноватый воздух, гул штормов и ржавая листва акаций, молодые моряки и философы-лодочники, добродушие и веселая простота его обитателей – все это проветривает голову, дает крепкое биение крови, дает то свежее и радостное настроение для работы, которое по старинке было принято называть вдохновением.
Предательская осень
(Вместо предисловия)
Опубликовано в журнале «Вопросы литературы», 1969, № 5.
Мне нужно было написать еще один небольшой рассказ, чтобы читателю было совершенно понятно все описанное в этой книге. Но было лето. Стояла жара, седая от дыма лесных пожаров. В тихие речные затоны медленно падал дождь из сгоревших березовых листьев. Стаи диких птиц, спасаясь от пожара, проносились над деревней, а на закатах срывались страшные песчаные бури.
Я ждал осени, ненастья, когда я поневоле буду привязан к дому, к дощатому столу и наконец напишу давным-давно обещанный рассказ. Но пришла осень, зашуршали дожди, и в первый же ненастный день я услышал далекий и печальный крик журавлиных стай, летевших к югу. Я завидовал птицам, – через несколько дней блеск Черного моря ударит им в глаза и соленый полуденный ветер взъерошит их перья.
Дожди и ветры уже шумели в сосновых лесах, но в зарослях было тихо и тепло, как в запертой комнате. На полянах доцветала сухая и растрепанная белая гвоздика и ползли из-под земли, похожей на золу, тугие белые грибы.
«Каждая осень может быть последней в жизни», – говорил я себе и старался не вспоминать огорченное лицо редактора, напрасно дожидавшегося моего рассказа в шумной асфальтовой Москве.
Осенняя печаль. Говорят, она вызывает желание писать, но случилось совсем иначе. Я бродил по лесам и с невыразимым наслаждением вспоминал все, уже написанное другими об осени, Я вспоминал Пушкина: «Унылая пора! очей очарованье! приятна мне твоя прощальная краса…», и Тютчева: «Есть в осени первоначальной короткая, но дивная пора…», и еще много других прекрасных стихов, и мне казалось, что все они написаны об осени в тех местах, где я жил, – около села Солотчи, в Мещорском крае, к северу от Рязани.
Однажды ночью я проснулся от горького винного запаха, – он проникал вместе с ночным ветром через открытое окно. Раньше этого запаха я не замечал. Это было первое дыхание настоящей осени, – она уже шелестела до горизонта дождем палой листвы. Утром я вышел на крыльцо, – вчерашняя черная земля стала золотой. Бледный желтоватый свет подымался от земли, засыпанной листьями, и дни сразу сделались светлее и чище.
Начиналось бабье лето. Воздух, трава, сухие ветки – все было затянуто цепкой паутиной. Она тянулась с запада на восток, – так дуют осенние ветры. Каждое утро тысячи маленьких пауков покрывали всю землю, как сказочные ткачи, своею пряжей.
Ледяное небо по ночам блистало над садом неведомыми созвездиями. Я плохо знал звездное небо. «Каждая такая ночь может быть последней в жизни», – говорил я себе и торопился изучить величественную карту неба. Сириус сверкал в глухой воде озер, как синий алмаз. Я видел созвездье Дельфина и туманные огни, что носят название Волосы Вероники, и огненную черту Персея.
Сатурн подымался над безмолвием сосновых боров в осенние сумерки, когда на востоке ясно видна пепельная тень от северного полушария земли. Юпитер закатывался в лугах, за Окой, где уже вяли травы и почернели брошенные и ненужные по осени сенокосные дороги. И я, конечно, не написал ни строчки.
В реке начали брать шелесперы – серебряные и сильные рыбы, а по вечерам я топил в избе печь, слушал треск огня и скрип веток по ветхой крыше и читал.
Иногда в полночь робкий дождь начинал перешептываться в одичалом саду. Я выходил на порог, долго прислушивался к сонному бормотанью дождя и жалел далеких, милых друзей, прекрасных друзей, оставшихся в Москве.
А ночью мне снилась зеленая морская вода, покрытая листьями лип и берез. Внезапно листья оживали, превращались в золотых плоских рыб и с плеском и брызгами разлетались по воде, испуганные отражением бледного солнца.
Такою осенью я, конечно, ничего не написал. Читатели и редактор простят меня за это. А если нужны объяснения к рассказам, то их можно дать в нескольких словах.
Все, что рассказано дальше, случилось около села Солотчи теплым и тихим летом. Рувим – это писатель Фраерман, а мальчика нам – двоим мужчинам – поручила его мать, – сама она не могла приехать в деревню. Вот и все. Остальное вы прочтете сами.
Солотча, 1936
Простая правда
Рецензия на книгу П. Павленко «Путь отваги» появилась в газете «Литература и искусство» 23 февраля 1944 года.
Есть книги, с которыми можно сдружиться. За их простоту и правду. За взыскательную простоту и мудрую художественную правду.
К таким книгам относится последний сборник военных рассказов Павленко «Путь отваги».
Мы много говорим и спорим о дорогах нашей военной литературы. Горячность этих споров объясняется тем, что в военной литературе, наряду с подлинными вещами, есть и мусор. За два года войны уже выработался стандарт «фронтовых» и «тыловых» рассказов. Опасность этих вещей в том, что по внешности в них заключается все, «что надо», за исключением главного – художественной правды, авторского волнения и индивидуальности.
Часть писателей взывает к натурализму и фактографии, старается оживить давно отвергнутый и порочный метод скрупулезной точности, забывая, что искусство – прежде всего обобщение.
Рассказы Павленко хороши прежде всего тем, что показывают мужество, мудрость и скромность простого бойца – те качества, которые переданы нам в наследство от прошлого, от солдат Отечественной войны 1812 года, от севастопольских матросов времени первой обороны. И эти старые черты органически соединены с новыми, рожденными за двадцать пять последних лет.
Я могу, конечно, ошибиться в определении творческого метода Павленко, но, прочитав его книгу, начинаешь понимать, что Павленко очень строг не только к себе, но и к своим героям. Он пристально, иногда даже скептически приглядывается к ним. В его книге завоевывает место только тот, кто постепенно всем своим поведением, всем своим складом отверг сомнения автора, заставил автора облегченно и радостно вздохнуть и, наконец, сказать: «Да, это настоящий человек! Человек, достойный изображения».
Таков лейтенант Малафеев, «малоразговорчивый и чрезвычайно застенчивый человек лет сорока, который, виновато улыбаясь, переминается с ноги на ногу и неистово курит, пока не ухитрится куда-нибудь исчезнуть подальше от любопытных глаз». Малафеев – человек, в котором бесстрашие непонятно для окружающих уживалось с нерешительностью, человек, преодолевший страх, ставший подлинным героем, добившийся этого тем, что он заставлял себя идти на опасное дело в одиночку, ибо тогда «все сильное и все слабое – во мне одном. И сильное всегда возьмет верх. Иначе – гибель».
Таков сожженный немцами мингрелец Григорий Сулухия, сапер Воронцов, узбек Юсупов, применяющий на войне «ферганский метод». Таков сапер Голуб, идущий на смертельное, почти безнадежное дело и выигрывающий его, так как слова «я должен», звучали в нем как «я хочу», и «задание не то что сразу стало более легким, ко жизнь и задание слились в одно, и нельзя было ни обойти его, ни остановиться перед ним в нерешительности… Никто не дает приказа совершить подвиг, кроме своей души.
С книгой Павленко быстро сживаешься. Она вызывает явственное «ощущение локтя». Сразу попадаешь в гущу бойцов, слышишь и видишь все, что слышит и видит автор, – и солдатские разговоры («Будь у тебя хоть восемь рук, а если слуха нет, никакой ты не сапер!»), и запах их шинелей, пахнущих хлебом и дымком от костра, и внимательные, зоркие глаза, и смущенные улыбки, и всю их тяжкую, самоотверженную и простую, как жизнь, боевую работу.
КРАТКОСРОЧНЫЙ ПЛАН УРОКА
Раздел долгосрочного плана: II. Жара и холод: страны и образ жизниДата:
Класс: 7
Школа: №48
ФИО учителя: Керуенбаева К.А.
Участвовали: Отсутствовали:
Тема урока
К.Г.Паустовский «Осень»
Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу)
С3.
Понимание содержания художественных произведений.
С4. Определение основной мысли.
Г1. Разнообразие словарного запаса.
Ч6. Анализ художественных произведений.
П3. Представление информации в различных формах.
Цели урока
Все учащиеся смогут:
понять содержание прслушанного/прочитанного текста, определяя сюжетную линию событий в рассказе К.Г.Паустовского «Осень».
Большинство учащихся смогут:
определить основную мысль рассказа К.Г.Паустовского «Осень», опираясь на его содержание;
владеть словарным запасом, включающим эмоционально-окрашенную лексику, термины на тему «Осень», «Времена года»: зелёные живые листья, горели тёмным пурпуром клёны, жёлтые пряди, первые заморозки, зернистый иней и другие
Некоторые учащиеся смогут:
анализировать содержание художественного произведения, определяя жанровые особенности и художественно-изобразительные средства (находят в тексте «Осень» К.
Г.Паустовского эпитеты: живые берёзы, жёлтые пряди, печальный дождь, розовые облака и другие; сравнения: появились жёлтые пряди, как седина у нестарого человека; Синева на востоке сменилась багровой мглой, похожей на дым пожара; Одни только звёзды как будто обрадовались первому морозу и сверкали гораздо ярче, чем в тёплые летние ночи.; олицетворения;
представлять информацию в виде таблицы, схемы
Языковые цели
7.ИЯЕ 1.1. Умение отвечать на вопросы, используя в речи новые слова и выражения, обозначающие вещественные и абстрактные существительные, прилагательные;
использовать в речи сочетания существительных и прилагательных для описания осени в тексте;
выбирать и использовать соответствующие ситуациям глаголы.
7.ИЯЕ 2.1. Использовать в речи простые, осложнённые однородными членами, и сложные предложения.
Ключевые слова и выражения: осень, первый заморозок, холод, мгла, дождь
Полезные фразы для диалога, письма: поселилась осень, горели тёмным пурпуром клёны, зернистый иней, похожа на дым пожара, листья сыпались, частый и печальный дождь
Письменные подсказки:
ссыхался дикий виноград на беседке;
надышал холодом на стёкла в доме;
синева на востоке сменилась багровой мглой; далёкие и нежные страны золотых и розовых облаков.
Критерий оценивания
Знание и понимание
Понимает содержание текста
К.Г. Паустовского «Осень»;
выражает своё мнение по прочитанному/прослушанному тексту
Применение
Определяет стиль, тип и основную мысль текста;
отвечает на вопросы по прочитанному/прослушанному тексту, используя в своей речи художественно-изобразительные средства;
владеет словарным запасом;
использует в речи простые, сложные предложения;
подбирает к прочитанному тексту соответствующую иллюстрацию.
Анализ
Анализирует произведение; извлекает нужную информацию из текста;
находит и определяет роль художественно-изобразительных средств в тексте; отвечает на вопросы по содержанию текста.
Синтез
Составляет план текста; показывает выбранную информацию в виде графических органайзеров.
Оценка
Обсуждает и выражает своё отношение к теме урока;
обобщает и формулирует основную идею произведения;
правильно использует грамматические формы слов русского языка и синтаксические конструкции
Привитие ценностей
Урок способствует формированию чувства любви к природе, к окружающему миру; развитию внимания к авторскому слову, речи учащихся, воображению; привитию нравственных ценностей и широты взглядов; формированию культуры общения, сотрудничества, самостоятельности и активности.
Межпредметная связь
ИКТ, Казахский язык, Самопознание, Изобразительное искусство
Предшествующие знания по теме
Урок опирается на знания учащихся о временах года, о типах текста, на владение необходимым уровнем навыка чтения, работы с текстом и умения работать в парах, индивидуально и в группе.
Учащиеся продолжат совершенствовать свои знания, умения и навыки через работу над текстом, над заданиями к тексту
Использование ИКТ
Интерактивная доска, презентация, аудио и видеозаписи
Ход урока
Виды запланированных упражнений на урокеРесурсы
Начало урока
8 минут
К-коллективная
2 мин.
Подходы:
Личностно-ориентированный
дифференцированный, ценностно-ориен- тированный, метод физического реагирования, коммуникативный подход, естественный, информационно- коммуникационный подход
Формы работы на уроке:
И-индивидуальная
П-парная
Г-групповая
К-коллективная
2мин.
Дифференцированный подход
И-индивидуальная
3мин.
Личностно-ориентированный подход
1мин.
Г-групповая
Метод критического мышления через письмо
Психологический настрой
Создание коллаборативной среды
Цель: Активизировать внимание учащихся, задать нужный ритм, обеспечить позитивный рабочий настрой.
Учитель предлагает детям закрыть глаза и прослушать композицию П. И. Чайковского из серии «Времена года» «Октябрь». Под звуки музыки читает стихотворение Алексея Плещеева «Осень».
Осень наступила,
Высохли цветы,
И глядят уныло
Голые кусты.
Вянет и желтеет
Травка на лугах,
Только зеленеет
Озимь на полях.
Туча небо кроет,
Солнце не блестит,
Ветер в поле воет,
Дождик моросит.
Зашумели воды
Быстрого ручья,
Птички улетели
В теплые края.
Учитель просит открыть глаза:
-О каком времени года говорится в стихотворении?
– Осень – самое печальное время года, но в то же время и самое поэтическое.
Многие поэты, писатели, художники и музыканты посвящают этой поре свои творения. Их восхищает осенняя красота – ” в багрец и золото одетые леса”, “прощальная краса” природы, которая засыпает, готовясь к долгой и суровой зиме.
-Что представляли вы во время прослушивания стихотворения и музыки П.
И.Чайковского из серии «Времена года»?
Деление класса на группы
Стратегия «Осенние месяцы»
Для дальнейшей работы в классе учитель предлагает разделиться на три группы, которые будут названы одним из осенних месяцев. На столе групп изображение календарей с названием месяцев, правила работы в группе. После формирования групп определяются роли:
организатор – человек, который следит за тем, чтобы всем в группе было комфортно, все были услышаны, чтобы группа не отклонялась от темы;
секретарь – тот, кто фиксирует ВСЕ мысли группы;
спикер группы – тот, кто будет высказывать мнение группы.
Проверка домашнего задания
Стратегия «Конкурс чтецов»
Взаимооценивание
ФО «Две звезды, одно пожелание» (Группы выделяют два лучших момента и делают одно пожелание)
Цель: формирование и совершенствование навыков выразительного чтения, соблюдения логического ударения и орфоэпических норм
С каждой группы по одному учащемуся рассказывают наизусть стихотворение И.
Бунина «Листопад», остальные анализируют, выбирают понравившееся, оценивают.
Прогнозирование темы урока
Стратегия «Ассоциативный ряд»
-Ребята, а в какое время года наш город покрывется разноцветным ковром?
-Осенью
-Какие слова ассоциируются со словом осень? Составьте кластер (золотая, пёстрая, разноцветная, жёлтая, многогранная, цветная, урожайная, бархатная, глубокая, ранняя, поздняя, листопад, парк, скамейка, деревья, заморозки, урожай, огород, картошка, дождь).
Обратная связь – ФО каждой группы «Словесное поощрение» (Молодцы! Хорошо поработали!)
Определение темы урока обозначение целей урока, критериев оценивания к уроку «К.Г.Паустовский «Осень»
-Сегодня на уроке мы отправимся на прогулку в осенний сад. Как в нём поселилась осень, мы узнаем из текста «Осень» из рассказа К.
Г.Паустовского «Подарок». Также вы познакомитесь с творчеством писателя, выполните задания по содержанию текста.
Работа каждой группы будет оценена с помощью листочков, плодов и звёздочек из трех цветов: красные – “полный, развернутый ответ”, желтые – “ответ хороший, но нуждается в дополнении”, зеленые – “ответ правильный, но допущены неточности, ошибки”, которые вы должны собрать в свои корзины. Результаты сбора вы разместите нашей лестнице.
– Желаю вам прекрасно провести прогулку и собрать богатый урожай!
https://www.google.
com/search
П.И.Чайковский
«Времена года. Октябрь»
Приложение 1
Текст стихотворения А.Плещеева «Осень»
Приложение 2
Постер «Правила работы в группе»
Приложение 3
Группа «Сентябрь»
Группа «Октябрь»
Группа «Ноябрь»
Слайды
Красный-полный, развёрнутый ответ;
Жёлтый-ответ хороший, но нуждается в дополнении;
Зелёный-правильный ответ, но допущены ошибки
Середина урока
28минут
П-парная
Метод критического мышления через слушание, чтение и письмо
5 минут
К-коллективная
Г-групповая
И-индивидуальная
К-коллективная
2минуты
К-коллективная
Личностно-ориентированный, коммуникативный
К-коллективная
4минуты
Коммуникативный подход
1минута
К-коллективная
Метод физического реагирования
3минуты
И-индивидуальная
Г-групповая
Личностно-ориентированный,
дифференцированный
подходы
3минуты
Г-групповая работа
5минут
Г-групповая
Метод критического мышления
Г-групповая
Коммуникативный по
П-парная
Естественный подход дход
5 минут
Запись в тетрадях даты и темы урока
Информация учителя о жизни и творчестве К.
Г.Паустовского
Стратегия «Презентация»
Цель:подготовка к восприятию новой информации;
представление прослушанного в виде таблицы «ЗХУ».
Стратегия «Знаю – Хочу узнать – Узнал» (ЗХУ) »
П
ФО листочки красного, жёлтого, зелёного цвета
1 шаг.Ученикам раздаются листы с таблицей ЗХУ,
где они заполняют столбики таблицы, отвечая на вопросы что я знаю, что я хочу узнать, что узнал о о жизни и творчестве К.ГПаустовского.
2 шаг. Ознакомившись с теоретическим материалом из лекции учителя, учащиеся заполняют таблицу ЗХУ.
3 шаг. Для закрепления данной таблицы учащиеся дополняют информацией из учебника (стр.72)
Задание:Составьте высказывание, используя таблицу
Дескрипторы:
внимательно слушает лекцию учителя,
исследует теоретический материал учебника,
демонстрирует заполненную таблицу «ЗХУ»,
передает информацию, используя в речи сочетания существительных и прилагательных для описания осени в тексте;
выбирает и использует соответствующие ситуациям глаголы
Наблюдение учителя
Обратная связь ФО – звёздочки красного, жёлтого, зелёного цвета
Работа над текстом «Осень»
Стратегия «Активное чтение»
Цель: Подготовка к осмыслению текста
К.
Г.Паустовского «Осень»;
обогащение словарного запаса;
формирование навыков выражать своё мнение по прочитанному/прослушанному тексту;
развитие умений отвечать на вопросы по прочитанному/прослушанному тексту, используя в своей речи художественно-изобразительные средства: эпитеты, сравнения; определять основную мысль текста
1 шаг. Стратегия «Перед чтением».
Словарная работа.
Пурпур – қан қызыл түс
Пурпурные щёки
Ссыхаться – становиться сухим
Мгла – туман, мрак, темнота, сумерки
Густая мгла
Прядь – локон, пучок, клок волос
В густых, тёмных волосах блестели седые пряди.
Заморозок – холод, мороз
Заморозок- оттепель
Перед объяснением новых слов учитель уточняет понимание учащимися слов, встречающихся в тексте. Подбирают синонимы, антонимы к словам, переводят на казахский язык, составляют словосочетания. Параллельно ведётся запись в тетрадях.
Раздаются тексты, задания и вопросы каждой группе по тексту.
2 шаг. Стратегия «Во время чтения».
Чтение текста учителем с использованием стратегии «Чтение с остановками»
1-остановка:
Вопросы:
Какие слова и выражения помогают изобразить наступление осени?
В каком значении употреблён глагол в предложении?
Горели тёмным пурпуром клёны.
2-остановка:
Вопросы:
Как описан первый заморозок?
Какой литературный приём использовал автор при описании первых заморозков? (олицетворение)
3-остановка:
Вопросы:
Куда вышел автор?
Что он увидел в саду?
Как описывет К.Г.Паустовский берёзу в саду?
Физкультминутка
Мы с вами входим в лес.
Сколько здесь вокруг чудес! (Посмотрели вправо, влево)
Руки подняли и покачали —
Это деревья в лесу.
Руки согнули, кисти встряхнули
-Ветер сбивает росу.
В стороны руки, плавно помашем –
Это к нам птицы летят.
Как они тихо садятся
Покажем – крылья сложили назад,
Наклонились и присели.
Заниматься тихо сели.
3 шаг. Стратегия «После прочтения»
Задание. Прочитайте рассказ ещё раз. На какие смысловые части его можно разделить. Составьте план к тексту «Осень» К.Г.Паустовского.
Примерный план:
Осень в саду.
Первый заморозок.
Рассвет.
«Печальный дождь»
Задания группам:
«Сентябрь»:
Определите стиль и тип речи.
«Октябрь»:
Выпишите из текста «цветовые» прилагательные и объясните их значение.
«Ноябрь»:
Выпишите из текста существительные, обозначающие цвет и объяните их значение.
Дескриптор:
определяет основную мысль текста;
составляет план к тексту;
записывает в тетрадях ответы на вопросы без ошибок, используя в своей речи художественно-изобразительные средства: эпитеты, сравнения, олицетворения;
объясняет значение незнакомых слов и фраз;
работает с карточкой-информатором, со словарями и интернет-ресурсами, определяет значение слов.
Учащиеся групп отвечают на вопросы, выполняют задания; учитель оценивает ответы – плоды красного, жёлтого и зелёного цвета, которые собираются в корзинки.
ФО: листочки красного, жёлтого, зелёного цвета
Работа над художественно-изобразительными средствами
Цель: развитие умений анализировать художественное произведение, определять художественно-изобразительные средства: эпитеты, сравнения, олицетворения.
Задания:
Группа «Сентябрь»: Найдите в тексте предложения с эпитетами. Просклоняйте словосочетание далёкие облака.
Группа «Октябрь»: Найдите в тексте предложения с сравнением. Объясните расстановку знаков препинания в предложении (-ях).
Группа «Ноябрь»: Найдите в тексте предложения с олицетворением. Выпишите глаголы, определите спряжение глаголов: поселилась, появились, надышал, посыпал, падали.
Учащиеся должны рассказать, что называется эпитетом, сравнением, олицетворением, дать ответы по выполненным заданиям и разместить выписанные предложения, в сундучки под названием
Дескрипторы:
делает анализ произвеления;
находит в тексте художественно-изобразительные средства: эпитетеы, сравнения, олицетворения.
ФО: поощрения, плоды красного, жёлтого, зелёного цвета
Работа над иллюстрациями на тему «Осенью»
Стратегия «Пазл»
Цель: развитие умений собирать и подбирать иллюстрации к тексту; развитие и совершенствование устной речи
Учащиеся получают фрагменты пазлов с иллюстрациями по теме «Осенью».
Задание. Соберите картины с помощью пазлов. Составьте небольшой текст к иллюстрации.
Дескрипторы:
ФО: плоды красного, жёлтого, зелёного цвета
http://obrazovaka.ru/
prezentaciya/paustovskiy
-biografiya-i-rasskazy
Приложение 3
Таблица «ЗХУ»
Раздаточный материал
Красный-полный, развёрнутый ответ;
Жёлтый-ответ хороший, но нуждается в дополнении;
Зелёный-правильный ответ, но допущены ошибки
Учебник
У.А.Жанпейс, Н.А.Озекбаева
«Русский язык и литература»,
Алматы «Атамұра»,2017г.
Стр.72-73
Приложение 4
(Толковый словарь Ожегова)
https://ru.
wikipedia.org/wiki
/Словари русского языка
Учебник
У.А.Жанпейс, Н.А.Озекбаева
«Русский язык и литература»,
Алматы «Атамұра»,2017г.
Стр.72-73
Учебник
У.А.Жанпейс, Н.А.Озекбаева
«Русский язык и литература»,
Алматы «Атамұра»,2017г.
Стр.72-73
Приложение 5
Учебник
У.А.Жанпейс, Н.А.Озекбаева
«Русский язык и литература»,
Алматы «Атамұра»,2017г.
Стр.72-73
Красный-полный, развёрнутый ответ;
Жёлтый-ответ хороший, но нуждается в дополнении;
Зелёный-правильный ответ, но допущены ошибки
эпитеты
сравнения
олицетворения
Красный-полный, развёрнутый ответ;
Жёлтый-ответ хороший, но нуждается в дополнении;
Зелёный-правильный ответ, но допущены ошибки
Приложения 9-11
Конец урока
4 минуты
Дифференцированный подход
П-парная
Естественный подход
Домашнее задание:1.
Прочитайте рассказ К.Г.Паустовского «Подарок», подготовьте краткий пересказ
2.Нарисуйте иллюстрации на тему «Осень».
Рефлексия
Стратегия «Синквейн»
Цель:
Учащимся предлагается составить синквейн (на выбор) со словами осень, берёза, сад
используя слова- помощники из текста
1 строка – БЕРЁЗА-тема синквейна, заключает в себе одно слово (обычно существительное или местоимение), которое обозначает объект или предмет, о котором пойдет речь.
2 строка – БЕЛАЯ, ЛИСТВЕННАЯ_два слова (прилагательные или причастия), они дают описание признаков и свойств выбранного в синквейне предмета или объекта.
3 строка – СКЛОНЯЕТСЯ, КАЧАЕТСЯ, ПОЖЕЛТЕЛА образована тремя глаголами, описывающими характерные действия объекта.
4 строка – КАКОВЫ БЕРЁЗКИ – ТАКОВЫ ОТРОСТКИ фраза из четырех слов, выражающая личное отношение автора синквейна к описываемому предмету или объекту (афоризм).
5 строка – СИМВОЛ одно слово-резюме, характеризующее суть вопроса или объекта.
Дескриптор:
-составляет синквейн
-правильно подбирает прилагательные, глаголы
– анализирует изученный материал
Обратная связь ФО «Сигналы рукой»
– Итак, что мы собрали в свои корзины, каких плодов больше? Посчитайте их, напишите на лестнице успеха для каждой группы.
-Понравился ли вам урок?
-Какие задания было интересно выполнять?
-Если урок вам понравился, то прикрепите к нашему дереву красные листочки. Если осталось что-то непонятым – прикрепите желтые. А если вам на уроке было скучно – прикрепите зеленые листочки.
-Разместите количество набранных вами плодов, звёздочек и листочков на лестнице успеха для каждой группы
Приложение 6
Раздаточный материал с текстом рассказа
для каждой группы
Приложение №1
Алексей Плещеев
«Осень»
Осень наступила,
Высохли цветы,
И глядят уныло
Голые кусты.
Вянет и желтеет
Травка на лугах,
Только зеленеет
Озимь на полях.
Туча небо кроет,
Солнце не блестит,
Ветер в поле воет,
Дождик моросит.
Зашумели воды
Быстрого ручья,
Птички улетели
В теплые края.
Приложение №2
Наглядный материал для групп (таблички)
Группа «Сентябрь»
Группа «Октябрь»
Группа «Ноябрь»
Приложение №3
Постер «Правила работы в группе»
При работе в группе соблюдайте следующие правила:
говорите по очереди;
внимательно слушайте друг друга;
— не перебивайте;
коллективно обсуждайте предложения, идеи и мнения;
помогайте и просите о помощи;
давайте и просите пояснения;
принимайте групповые решения и приходите к единому мнению;
соблюдайте регламент;
соблюдайте дисциплину
Приложение №4
Таблица «ЗХУ»
Приложение №5
Словарная работа
Пурпур – қан қызыл түс
Пурпурные щёки
Ссыхаться – становиться сухим
Мгла – туман, мрак, темнота, сумерки
Густая мгла
Прядь – локон, пучок, клок волос
В густых, тёмных волосах блестели седые пряди.
Заморозок – холод, мороз
Заморозок- оттепель
Приложение №6
Текст рассказа
К.Г.Паустовский
Подарок
Каждый раз, когда приближалась осень, начинались разговоры о том, что многое в природе устроено не так, как нам бы хотелось. Зима у нас длинная, затяжная, лето гораздо короче зимы, а осень проходит мгновенно и оставляет впечатление промелькнувшей за окном золотой птицы.
Разговоры наши любил слушать внук лесника Ваня Малявин, мальчик лет пятнадцати. Он часто приходил к нам в деревню из дедовской сторожки с Урженского озера и приносил то кошёлку белых грибов, то решето брусники, а то прибегал просто так – погостить у нас, послушать разговоры и почитать журнал «Вокруг света».
Толстые переплетённые тома этого журнала валялись в чулане вместе с вёслами, фонарями и старым ульем. Улей был выкрашен белой клеевой краской.
Она отваливалась от сухого дерева большими кусками, и дерево под краской пахло старым воском.
Однажды Ваня принёс маленькую, выкопанную с корнем берёзу. Корни он обложил сырым мхом и обернул рогожей.
– Это вам, – сказал он и покраснел. – Подарок. Посадите её в деревянную кадку и поставьте в тёплой комнате – она всю зиму будет зелёная.
– Зачем ты её выкопал, чудак? – спросил Рувим.
– Вы же говорили, что вам жалко лета, – ответил Ваня. – Дед меня и надоумил. «Сбегай, – говорит, – на прошлогоднюю гарь, там берёзы-двухлетки растут, как трава, – проходу от них нет никакого. Выкопай и отнеси Руму Исаевичу (так дед называл Рувима). Он о лете беспокоится, вот и будет ему на студёную зиму летняя память. Оно, конечно, весело поглядеть на зелёный лист, когда на дворе снег валит, как из мешка».
– Я не только о лете, я ещё больше об осени жалею, – сказал Рувим и потрогал тоненькие листья берёзы.
Мы принесли из сарая ящик, насыпали его доверху землёй и пересадили в него маленькую берёзу.
Ящик поставили в самой светлой и тёплой комнате у окна, и через день опустившиеся ветки берёзы поднялись, вся она повеселела, и даже листья у неё уже шумели, когда сквозной ветер врывался в комнату и в сердцах хлопал дверью.
В саду уже поселилась осень, но листья нашей берёзы оставались зелёными и живыми. Горели тёмным пурпуром клёны, порозовел бересклет, ссыхался дикий виноград на беседке. Даже кое-где на берёзах в саду появились жёлтые пряди, как первая седина у нестарого человека. Но берёза в комнате, казалось, всё молодела. Мы не замечали у неё никаких признаков увядания.
Как-то ночью пришёл первый заморозок. Он надышал холодом на стёкла в доме, и они запотели; посыпал зернистым инеем крыши, захрустел под ногами. Одни только звёзды как будто обрадовались первому морозу и сверкали гораздо ярче, чем в тёплые летние ночи. В эту ночь я проснулся от протяжного и приятного звука – пастуший рожок пел в темноте. За окнами едва заметно голубела заря.
Я оделся и вышел в сад. Резкий воздух обмыл лицо холодной водой – сон сразу прошёл.
Разгорался рассвет. Синева на востоке сменилась багровой мглой, похожей на дым пожара. Мгла эта светлела, делалась всё прозрачнее, сквозь неё уже были видны далёкие и нежные страны золотых и розовых облаков.
Ветра не было, но в саду всё падали и падали листья.
Берёзы за одну эту ночь пожелтели до самых верхушек, и листья осыпались с них частым и печальным дождём.
Я вернулся в комнаты; в них было тепло, сонно. В бледном свете зари стояла в кадке маленькая берёза, и я вдруг заметил – почти вся она за эту ночь пожелтела, и несколько лимонных листьев уже лежало на полу.
Комнатная теплота не спасла берёзу. Через день она облетела вся, как будто не хотела отставать от своих взрослых подруг, осыпа́вшихся в холодных лесах, рощах, на сырых по осени просторных полянах.
Ваня Малявин, Рувим и все мы были огорчены. Мы уже свыклись с мыслью, что в зимние снежные дни берёза будет зеленеть в комнатах, освещённых белым солнцем и багровым пламенем весёлых печей. Последняя память о лете исчезла.
Знакомый лесничий усмехнулся, когда мы рассказали ему о своей попытке спасти зелёную листву на берёзе.
– Это закон, – сказал он. – Закон природы. Если бы деревья не сбрасывали на зиму листья, они бы погибали от многих вещей: и от тяжести снега, который нарастал бы на листьях и ломал самые толстые ветки, и от того, что к осени в листве накапливалось бы много вредных для дерева солей, и, наконец, от того, что листья продолжали бы и среди зимы испарять влагу, а мёрзлая земля не давала бы её корням дерева, и дерево неизбежно погибло бы от зимней засухи, от жажды.
А дед Митрий, по прозвищу Десять процентов, узнав об этой маленькой истории с берёзой, истолковал её по-своему.
– Ты, милок, – сказал он Рувиму, – поживи с моё, тогда и спорь. А то ты со мной всё споришь, а видать, что умом пораскинуть у тебя ещё времени не хватило. Нам, старым, думать способнее, у нас заботы мало – вот и прикидываем, что к чему на земле притёсано и какое имеет объяснение. Взять, скажем, эту берёзу.
Ты мне про лесничего не говори, я наперёд знаю всё, что он скажет. Лесничий мужик хитрый, он когда в Москве жил, так, говорят, на электрическом току пищу себе готовил. Может это быть или нет?
– Может, – ответил Рувим.
– «Может, может»! – передразнил его дед. – А ты этот электрический ток видал? Как же ты его видал, когда он видимости не имеет, вроде как воздух? Ты про берёзу слушай. Промеж людей есть дружба или нет? То-то, что есть. А люди заносятся. Думают, что дружба им одним дадена, чванятся перед всяким живым существом. А дружба – она, брат, кругом, куда ни глянешь. Уж что говорить – корова с коровой дружит и зяблик с зябликом. Убей журавля, так журавлиха исчахнет, исплачется, места себе не найдёт. И у всякой травы и дерева тоже, надо быть, дружба иногда бывает. Как же твоей берёзе не облететь, когда все её товарки в лесах облетели? Какими глазами она весной на них взглянет, что скажет, когда они зимой исстрадались, а она грелась у печки, в тепле, да в сытости, да в чистоте? Тоже совесть надо иметь.
– Ну, это ты, дед, загнул, – сказал Рувим. – С тобой не столкуешься.
Дед захихикал.
– Ослаб? – спросил он язвительно. – Сдаёшься? Ты со мной не заводись – бесполезное дело.
Дед ушёл, постукивая палкой, очень довольный, уверенный в том, что победил в этом споре нас всех и заодно с нами и лесничего.
Берёзу мы высадили в сад, под забор, а её жёлтые листья собрали и засушили между страниц «Вокруг света».
Этим и кончилась наша попытка сохранить зимой память о лете.
Приложение №7
Текст из рассказа
К.Г.Паустовский
Осень
В саду уже поселилась осень, но листья нашей берёзы оставались зелёными и живыми. Горели тёмным пурпуром клёны, порозовел бересклет, ссыхался дикий виноград на беседке. Даже кое-где на берёзах в саду появились жёлтые пряди, как первая седина у нестарого человека.
Как-то ночью пришёл первый заморозок. Он надышал холодом на стёкла в доме, и они запотели; посыпал зернистым инеем крыши, захрустел под ногами.
Одни только звёзды как будто обрадовались первому морозу и сверкали гораздо ярче, чем в тёплые летние ночи.
Я оделся и вышел в сад. Резкий воздух обмыл лицо холодной водой – сон сразу прошёл. Разгорался рассвет. Синева на востоке сменилась багровой мглой, похожей на дым пожара. Мгла эта светлела, делалась всё прозрачнее, сквозь неё уже были видны далёкие и нежные страны золотых и розовых облаков.
Ветра не было, но в саду всё падали и падали листья.
Берёзы за одну эту ночь пожелтели до самых верхушек, и листья осыпались с них частым и печальным дождём.
Приложение №8
Физкультминутка
Мы с вами входим в лес.
Сколько здесь вокруг чудес! (Посмотрели вправо, влево)
Руки подняли и покачали —
Это деревья в лесу.
Руки согнули, кисти встряхнули
-Ветер сбивает росу.
В стороны руки, плавно помашем –
Это к нам птицы летят.
Как они тихо садятся
Покажем – крылья сложили назад,
Наклонились и присели.
Заниматься тихо сели.
Приложение №9
ПРОГУЛКА В ОСЕННЕМ ЛЕСУ
https://www.googl.com
Приложение №10
ОСЕННИЕ ХЛОПОТЫ
https://www.googl.com
Приложение №11
ДОРОГА В ШКОЛУ
https://www.googl.com
Приложение №12
ДЕРЕВО ПОЗНАНИЙ
ОГЛАВЛЕНИЕ: |
Альбомы |
Эфиры |
Концерты |
Книги |
Фильмы |
Странствия |
Вши-лист |
Да, Паустовский великолепен. “Мещёрский певец”, или как-то так… 🙂 Вот эти его тихие мещерские рассказы, как ни странно, гораздо более “патриотичный” эффект имеют чем, его ранние “революционные” произведения, да и вообще… по сравнению со многим из советской литературы.  А вот талант, красота текста, замечательная идея произведения – этого у наших писателей не отнять! Даже если они писали “социалистически-идейно”. Так что у меня обратный эффект как раз 🙂 А про природу хорошо написать – это же всегда будет патриотично. Это ведь… родное! Очень люблю Паустовского. Благодаря ему заинтересовался Мещёрой. А осенью в Тарусе побывал на его могиле. Да, я тоже думаю там побывать! Обязательно. Нашел даже интервью с дочерью Паустовского! – Галина Алексеевна, и напоследок. – В ней нет ничего необычного. Константин Георгиевич хотел пойти на ее концерт в Дом литераторов, но врачи – к тому времени у него было несколько инфарктов и тяжелая астма – его не пускали. И, кроме того, он только что вернулся из больницы. Но его любимый домашний врач, Виктор Абрамович Коневский, сказал: “Ну хорошо, я пойду с вами”. После концерта Марлен Дитрих задали несколько вопросов: “Знаете ли вы русскую литературу?”, “Какой у вас любимый писатель?”… Она сказала: “Я люблю Паустовского, и особенно его рассказ “Телеграмма”. Когда она это сказала, то по залу пошел шумок: “Паустовский здесь, Паустовский здесь…” Переводчик ей это перевел, и она стала смотреть в зал, думая, что писатель сейчас поднимется. А Паустовский – я могу рассказать много историй, каким он был застенчивым человеком, – не вставал. Тогда зал стал аплодировать, как бы подталкивая его выйти на сцену. Да уж, небось… Ай да сукин сын, практически! да он просто лексический гений – это однозначно!. Кстати ведь, Нобелевскую по литературе изначально хотели ему дать, а не Шолохову. ух ты – не знал такого факта!!! впрочем, умалять достоинства шолохова тоже не собираюсь)))) а мне его “Книга о жизни” (воспоминания о 20-х годах) несколько лет назад шибко приглянулась. Да, ее тоже думаю прочесть.
Прекрасное но очень сложное написание для 6 класса А почему для шестого? 🙂 | ||||||||
Рассказ «Жёлтый свет» был написан в 1938 г.
в Солотче – деревне Мещорского края, где жил Паустовский много лет подряд, то летом, то осенью. Писатель так полюбил эту землю, она была настолько значима для него, что после его смерти его вдова выкопала на Мещорской земле куст шиповника с комом земли и посадила на могиле мужа.
Рассказ «Жёлтый свет» был опубликован в сборнике «Рассказы» в 1940 г. в издательстве «Детиздат». Первоначально назывался «Вторая родина». Только в 1954 г. под названием «Жёлтый свет» издан в сборнике «Родные просторы» в издательстве «Географгиз».
В 1858 г. «Жёлтый свет» был включён в Собрание сочинений в раздел «Очерки разных лет». В «Избранном» 1961 г., книге «Избранная проза» 1965 г. «Жёлтый свет» называется рассказом. Определить жанр произведения затруднялся даже сам автор. Паустовский осознавал, что его малая проза не соответствует уже сложившимся жанрам: «Не рассказ, не очерк, не статья».
Рассказ «Жёлтый свет», как и вся причудливая проза, «слагается из многих мыслей и впечатлений, вызванных жизнью».
Такое определение близко к понятию эссе – рассуждению в свободной форме.
Традиционно литературоведы определяют жанр данного произведения как развёрнутая пейзажная зарисовка.
Еще труднее определить литературное направление рассказа. Среди современников Паустовский слыл романтиком, но это не определение литературного направления его творчества, а характеристика своеобразия его прозы, сочетающей простоту изложения и эмоциональность, лиричность. В рассказе прослеживаются черты реализма, ведь автор видит красоту в обыкновенном, необычность в обыденном.
Центральная часть композиции – рассказанная стариком Прохором «сказка». На сказку эта история похожа тем, что в ней действует дурак. Но это не сказочный дурак – воплощение прямоты, искренности и доброты. Это жизненный дурак, то есть глупый и плохой человек.
Прохор рассказывает легенду о происхождении природного явления: почему осенью падают листья. Легенда содержит элементы притчи. Дурак – первый человек, взявший в руки ружьё.
Это начинатель войны и её сочинитель, породивший насильственную смерть.
Так легенда перерастает в притчу о человеке как первопричине всех несчастий: «Человек в этом деле главный ответчик».
Тема рассказа – впечатления писателя об осени, о которой рассказчик уверяет себя, что она первая и последняя.
Основная мысль состоит в том, что на земле нет мест, «не дающих никакой пищи ни глазу, ни слуху, ни воображению». Писатель поднимает проблему любви к родной земле и её природе, родине и её обитателям, проблему ответственности человека перед природой и обществом, перед собственной совестью.
Композиция рассказа – цепь ассоциаций, что характерно для жанра эссе. Паустовский часто начинает свои рассказы с лирического вступления, которое задаёт тон всему повествованию. Так в рассказе «Жёлтый свет» во вступлении возникает определённый настрой: жизнь коротка, поэтому нужно ценить счастье, которое возникает при соприкосновении с поразившими героя местами.
Пейзаж осеннего сада в первый осенний месяц сменяется рассказанной Прохором сказкой об осени. У этой истории, объясняющей сразу 3 природных явления (листопад, отлёт птиц и зиму как воплощение грусти земли), есть здоровая мораль крестьянина Прохора: «Надобно нам ничего не портить, а крепко беречь».
Эта повествовательная часть вновь сменяется описанием красок осени, расцвеченных солнечным лучом берегов Прорвы, по которой путешествует рассказчик. Пейзаж расширяется, осенний сад переходит в окрестные леса, рассказчик созерцает травы, кустарники, сосновые чащи, берега реки Прорвы. Мир осени всё увеличивается.
В следующем эпизоде мир вновь сжимается до одного кленового листа, дарящего рассказчику открытие осени – «шелест падающего листа – неясный звук, похожий на детский шёпот».
И в эту же ночь открытия осень занимает не просто двор, Солотчу, Прорву и сердце рассказчика, но и всю вселенную. Осенние созвездия соединяются с земным бытием. Они блистают в ведре с водой, в маленьком оконце избы, дрожат в воде озёр, тускнеют в зарослях, где дремлют волки, отражаются в чешуе рыб, спящих на отмелях в Старице и Прорве.
Так в пейзаже Паустовского соединяются земное и небесное: низкий огонь Сириуса на рассвете запутывается в листве ив, Юпитер закатывается в луга, а Сатурн поднимается из лесов.
Последний эпизод происходит поздней осенью. Рассказчик встречает на Прорве удящего окуней Прохора. Тема их разговора перекликается со сказкой Прохора. Они обсуждают лесной пожар, случившийся недавно, очевидно, когда листья еще не опали. Страшный пожар около деревушки Лопухи начался из-за равнодушия косарей, забывших на поляне костёр. Это воспоминание перекликается с притчей о жёлтых листьях, подтверждает её мораль: «Надобно нам ничего не портить, а крепко беречь», «человек у этом деле – главный ответчик». Из-за недосмотра косарей страдает всё живое: по дворам тоскливо мычат коровы, ржут лошади, падает дождь из золы. Воплощением уничтожения природы человеком становятся превращенные в пепел берёзовые листья. Серый цвет противопоставлен разноцветным осенним листьям да и самому жёлтому цвету названия.
Рассказ заканчивается глубокой ночью поздней осени.
В начале рассказа повествователь просыпается утром и обнаруживает, что осень началась, а в конце рассказа – что она закончилась. Композиция рассказа образует кольцо.
Кроме рассказчика, в рассказе есть единственный герой – старик Прохор, рыбак и корзинщик, которому на вид не меньше 100 лет. Он похож на языческого Пана: «седой и косматый, облепленный рыбьей чешуёй», беззубый. Прохор – воплощение народной мудрости. Рассказчик предполагает, что он сам придумал сказку о том, почему бывают осень и зима.
Речь Прохора сочная, образная, хоть и не лишена просторечий или грубых слов: «Да на кой ляд она сдалась нам, зима, скажи на милость?! Какой с неё интерес?» Собеседника Прохор называет «милый человек», даёт ему важнейший совет беречь природу.
Жёлтый свет от листьев, освещающий всё вокруг и меняющий смысл и душу предметов и явлений – лейтмотив рассказа. Этот образ многозначен. Первоначально жёлтый свет отбрасывают опавшие за ночь листья.
Этот свет похож на солнечный. Лица людей от него кажутся загорелыми, а страницы книг – покрытыми слоем воска. Этот свет вдруг делает человека счастливым. Ведь счастье для Паустовского в незаметных вещах.
Жёлтый свет происходит от жёлтого цвета – цвета солнца, нарядных листьев и жёлтых весёлых птиц иволг, зазывающих гостей.
Этому счастливому свету и цвету в рассказе противопоставлен серый цвет. Это для Паустовского цвет смерти. С него начинается рассказ (серое утро), он возникает в истории пожара – медленного дождя из золы, покрывающего серым налётом речную воду, превращённых в пепел берёзовых листьев. Серая паутина поздней осени тоже символизирует смерть. Вернувшись домой, герой отмыл паутину с лица и затопил печь. Это своеобразное противостояние смерти, ведь недаром в следующих предложениях Паустовский описывает поющего сверчка, мышей, стаскивающих в норы запасы и даже терпеливо дожидающийся рассвета ветер. Природа не умирает ни от прихода осени, ни от глупости людей.
Важнейший образ рассказа – паук и паутина.
Для писателя это символы чего-то необъяснимого, и поэтому зловещего, пугающего. Никто не знает, почему пауки каждую осень летят на паутине, зачем они ткут её в полёте. Опутанный паутиной мир превращается в сказочный, как во время пожара в небе, затянутом дымом, солнце висит, как багровый паук.
По писателю: Паустовский Константин Георгиевич
(1)Осень пришла врасплох и завладела землёй — садами и реками, лесами и воздухом, полями и птицами. (2)Всё сразу стало осенним.
(3)В саду суетились синицы. (4)Крик их был похож на звон разбитого стекла. (5)Они висели вниз головами на ветках и заглядывали в окно из-под листьев клёна.
(6)Каждое утро в саду, как на острове, собирались перелётные птицы. (7)Под свист, клёкот и карканье в ветвях поднималась суматоха. (8)Только днём в саду было тихо: беспокойные птицы улетали на юг.
(9)Начался листопад. (10)Листья падали дни и ночи. (11)Они то косо летели по ветру, то отвесно ложились в сырую траву. (12)Леса моросили дождём облетавшей листвы. (13)Этот дождь шёл неделями. (14)Только к концу сентября перелески обнажились, и сквозь чащу деревьев стала видна синяя даль сжатых полей.
(15)Тогда же старик Прохор, рыболов и корзинщик (в Солотче почти все старики делаются с возрастом корзинщиками), рассказал мне сказку об осени. (16)До тех пор я эту сказку никогда не слышал, — должно быть, Прохор её выдумал сам.
(17)- Ты гляди кругом, — говорил мне Прохор, ковыряя шилом лапоть, — ты присматривайся, милый человек, чем каждая птица или, скажем, иная какая живность дышит. (18)Гляди, объясняй. (19)А то скажут: зря учился. (20)К примеру, лист осенью слетает, а людям невдомёк, что человек в этом деле — главный ответчик. (21)Человек,скажем, выдумал порох. (22)Враг его разорви вместе с тем порохом! (23)Сам я тоже порохом баловался. (24)В давние времена сковали деревенские кузнецы первое ружьишко, набили порохом, и попало то ружьишко дураку. (25)Шёл дурак лесом и увидел, как иволги летят под небесами, летят жёлтые весёлые птицы и пересвистываются, зазывают гостей. (26)Дурак ударил по ним из обоих стволов — и полетел золотой пух на землю, упал на леса, и леса посохли, пожухли и в одночасье опали. (27)А иные листья, куда попала птичья кровь, покраснели и тоже осыпались. (28)Небось видел в лесу — есть лист жёлтый и есть лист красный. (29)До того времени вся птица зимовала у нас. (30)Даже журавль и тот никуда не подавался.
(31)А леса и лето и зиму стояли! (32)И в листьях, цветах и грибах. (33)И снега не было. (34)Не было зимы, говорю. (35)Не было! (36)Да на кой она ляд сдалась нам, зима, скажи на милость?! (37)Какой с неё интерес? (38)Убил дурак первую птицу — и загрустила земля. (39)Начались с той поры листопады, и мокрая осень, и листобойные ветры, и зимы. (40)И птица испугалась, от нас отлетает, обиделась на человека. (41)Так-то, милый, выходит, что мы себе навредили, и надобно нам ничего не портить, а крепко беречь.
— Что беречь?
— Ну, скажем, птицу разную. (44)Или лес. (45)Или воду, чтобы прозрачность в ней была. (46)Всё, брат, береги, а то будешь землёй швыряться и дошвыряешься до погибели.
(47)Я изучал осень упорно и долго. (48)Для того чтобы увидеть по-настоящему, надо убедить себя, что ты видишь это впервые в жизни. (49)Так было и с осенью. (50)Я уверил себя, что эта осень первая и последняя в моей жизни. (51)Это помогло мне пристальнее всмотреться в неё и увидеть многое, чего я не видел раньше, когда осени проходили, не оставляя никакого следа, кроме памяти о слякоти и мокрых московских крышах.
(52)Я узнал, что осень смешала все чистые краски, какие существуют на земле, и нанесла их, как на холст, на далёкие пространства земли и неба.
(По К. Паустовскому *)
* Константин Георгиевич Паустовский (1892—1968) — русский писатель, автор множества повестей и рассказов о родной природе: «Мещерская сторона», «Повесть о лесах», «Северная повесть» и другие. Паустовский написал серию книг о творчестве и о людях искусства:«Орест Кипренский», «Исаак Левитан», «Тарас Шевченко», «Золотая роза».
Проблем в современном мире очень много. Одна из них – проблема бережного отношения к природе. Этот вопрос не может не волновать современного человека и именно его затрагивает в своём тексте К.Г. Паустовский. Следует отметить, что данная проблема существует давно, но актуальна и в наши дни.
Стремясь найти ответ на вопрос, почему «надобно нам ничего не портить, а крепко беречь», автор представляет рассказ старика Прохора, из которого мы понимаем, что природа мстит людям после того, как некий «дурак» убил летевшую под небесами иволгу.
Красота природы поблекла: «… и загрустила земля. Начались с той поры листопады, и мокрая осень, и листобойные ветры, и зимы».
К.Г. Паустовский считает, что человек обязан охранять и защищать природу, потому что он в ответе за то, что сделал. Нельзя не согласиться с точкой зрения автора. Я считаю, что люди в ответе за гармонию в окружающем мире. Необходимо беречь природу и это принесет свои плоды.
Хорошим пр
Готовые сборники сочинений и эссе от экспертов
Белгородский региональный институт повышения квалификации и профессиональной переподготовки специалистов
Урок развития речи в 6 классе
Сказка об осени
Выполнила
Ефременко Раиса Михайловна, учитель русского языка и литературы МОУ «Батрацкая основная общеобразовательная школа Шебекинского района Белгородской области»
Батрацкая Дача
2007
Цель урока: показать зависимость выбора
каждого содержательного элемента, каждой микротемы и языковых средств от темы и
главной мысли текста, а также формировать умение отбирать элементы содержания и
языковые средства для раскрытия темы и главной мысли текста.
Ход урока:
I. Организационный момент.
I I. Вступительное слово.
—
Приходилось ли вам наблюдать, как осыпаются листья осенью? Обращали ли вы
внимание на то, как причудлива и непредсказуема траектория их полета в тихую
погоду? Ощущали ли вы, бродя по аллеям парка, легкость шуршащих под ногами
листьев? Посмотрите на этот осенний лист! Разве это не совершенное творение?
Только один мастер способен создавать такое — природа! Ее творения всегда
вызывают восторг, желание поделиться с кем-то впечатлениями об увиденном, но
порой не хватает слов, чтобы передать совершенство того, что создала природа.
Пожалуй, только слово мастера имеет магическую силу передавать состояние души
писателя тому, кто читает его произведение. И на сегодняшнем уроке мы с вами
попытаемся проникнуться теми же чувствами и желаниями, которые испытывал К. Г.
Паустовский, создавая маленькое произведение об осенней природе — «Желтый
свет», попытаемся понять то главное, ради чего великий ценитель природы создал
его.
III.Сообщение целей урока. (Совместное целеполагание).
Иными словами, цель нашего урока — научиться определять тему и главную мысль художественного произведения о природе, установить, как отдельные части текста, каждое предложение и каждое слово подчинены раскрытию авторского замысла, как они помогают передать состояние души автора, его мысли читателю.
IV. Выразительное чтение рассказа К. Г. Паустовского «Желтый свет»
Анализ текста.
С этой целью мы и обратимся еще раз к прочитанному вами дома рассказу К. Г. Паустовского «Желтый свет».
— Просмотрите еще раз текст. О чем говорится в нем, какова тема этого произведения? (Осень в природе.)
— Природа — это все, что окружает нас: лес, небо, звезды… Наверное, чтобы полно раскрыть тему осени, автору необходимо показать осень в лесу, на реке, на лугах — везде, где бывает человек. Так ли это? Из каких зарисовок
складывается общая картина осени в рассказе?
—
О чем говорится в каждой относительно самостоятельной части текста? Озаглавьте
каждую часть.
Таким образом, мы определили маленькие темы (микротемы), составляющие тему рассказа «Желтый свет»: 1) Осень пришла. 2) Сказка об осени. 3) Осенние краски. 4) Звуки и запахи осени. 5) Ночь над притихшей землей. 6) Пожар в лесу. 7) Перелет пауков. 8) Законы природы.
— Можно ли опустить одну из частей текста без ущерба для замысла автора, для полноты раскрытия темы рассказа?
Чтобы ответить на этот вопрос, мысленно опустим одну из частей, например «Пожар в лесу». Если эта часть будет исключена, автору не удастся показать нам ужасную картину пожарища, не удастся поделиться мыслью о том, как хрупка и беззащитна природа, как легко можно разрушить эту красоту.
Если опустить часть «Ночь над притихшей землей», мы не увидим осенней ночи. Рассказ потеряет свою полноту: мы не испытаем волнующей радости от созерцания — вместе с автором — «разлива звездного блеска» на небе!
Значит,
все части дополняют картину осени в природе, все они подчинены раскрытию темы
«Осень в природе».
— А теперь вспомните начало рассказа: «Осень пришла врасплох и завладела землей — садами и реками, лесами и воздухом, полями и птицами. Все сразу стало осенним».
Почему почти в каждой части автор говорит об осеннем сиянии в природе, о странном ровном желтом свечении?
Ровный желтый свет, неяркий и неподвижный, отражался во всем: его излучал листопадный дождь, он исходил от волн, поднятых веслами на реке. А по ночам «разлив звездного блеска был ярок, почти нестерпим. Осенние созвездия блистали в ведре с водой и в маленьком оконце избы с такой же напряженной силой, как и на небе». И даже угрюмое зарево пожара усиливало этот свет в природе своими трагическими бликами. А когда солнце спускалось к горизонту, свет отражался в густой осенней паутине, покрывавшей луга.
Желтый свет — свет осени, это она пришла и заполнила собою все в природе.
Вот почему автор включает этот элемент почти в каждую часть, в каждую картину
природы.
Как видим, введение элементов содержания не случайно: их выбор подчинен
раскрытию темы, отраженной в заглавии: «Желтый свет» — свет осени, а она уже
царствует во всех уголках природы.
— Обращали ли вы внимание, что при чтении рассказа рождаются мысли, связанные с тем, о чем читаешь, возникают чувства, вызванные прочитанным? Случайно ли они возникают, или, может быть, автор специально так построил рассказ, чтобы вызвать у читателя эти чувства и мысли?
Чтобы ответить на этот вопрос, прочитаем вслух одну из частей, а потом каждый из вас расскажет, какие мысли и чувства возникли у него при чтении. (Читается описание звездной ночи от слов «Бывают осенние ночи, оглохшие и немые…» до слов «Звездная ночь проходила над землей, роняя холодные искры метеоров, в шелесте тростников, в терпком запахе осенней воды»; затем учащиеся делятся своими мыслями и впечатлениями.)
—
Почти все вы говорили о своем восхищении красотой осенней ночи, ее царственным
блеском, всем вам захотелось самим понаблюдать за ночным небом осенью, чтобы
своими глазами увидеть эту красоту.
И все запомнили совет К- Паустовского: «Для
того чтобы увидеть что-нибудь по-настоящему, надо убедить себя, что ты видишь
это впервые в жизни».
— Описание ночи произвело на вас такое впечатление не случайно: все образы, слова подобраны автором так, чтобы вызвать у читателя эти чувства. Вас поразило царственное величие осенней ночи, «разлив звездного блеска». А ведь автор мог бы для передачи этого же смысла («много звезд») использовать и другие словосочетания, например: множество звезд, обилие звезд, огромное количество звезд, звезд видимо-невидимо
и др. Почему же он выбрал именно слово разлив? Чтобы найти правильный ответ, сопоставим значения слов и понаблюдаем, какой оттенок значения присутствует только в том слове, которое выбрал автор.
Слова много, множество обозначают большое количество чего-либо.
Обилие — большое количество чего-либо; употребляется для усиления
значения множества.
Видимо-невидимо — выражение, обладающее тем же значением, но имеет разговорную окрашенность.
Разлив (прямое значение) — такое скопление воды в реках или озерах, которое сопровождается выходом ее из берегов, когда все вокруг становится сплошной водной гладью.
В обороте разлив звездного блеска слово разлив употреблено в переносном значении (на основе сходства по количеству), что создает картину такого скопления звезд, при котором все небо кажется сплошной сверкающей звездной гладью.
Паустовский
выбрал слово разлив как единственно нужное, потому что оно наиболее
точно отражает картину звездной осенней ночи, наполненной «ярким, почти
нестерпимым светом». Это же выражение «разлив звездного блеска» оказывает
наиболее сильное воздействие на воображение и чувства читателя, что и помогло
автору заставить нас радоваться тому, чему он радуется, восторгаться тем, чем
он восторгается.
— Вот мы прочитали рассказ. Как можно было бы выразить его главную мысль? (Природа прекрасна во всех ее проявлениях, но она хрупка и беззащитна, поэтому отношение к ней человека должно быть бережным.)
— Главная мысль, как мы убедились, как бы вырастает из тех мыслей, которые рождаются в ходе чтения отдельных фрагментов текста. Каждая микротема подчинена не только более полному раскрытию темы, но и реализации главной мысли. Авторский замысел диктует и выбор каждого слова, каждой синтаксической конструкции.
V. Этап актуализации знаний.
1. Представьте, что вам необходимо написать художественную зарисовку на тему «Осенняя рябина». Вы хотите донести до читателя мысль о том, что рябина особенно красива именно осенью. Какие микротемы из предложенных ниже вам покажутся лишними? Почему? Какие микротемы вы бы добавили?
Тема: Осенняя рябина.
Микротемы:
Осень
коснулась рябины.
Зажигаются кисти рябины. Ствол дерева и форма кроны. Медленно
бронзовеют листья. Вид семян.
Почему рябина «голову склонила»? Способ размножения.
2. Раскройте содержание микротемы «Осень коснулась рябины» так, чтобы стало понятно: рябина только начинает переодеваться в осенний наряд. Докажите, что в данной речевой ситуации уместно именно слово коснулась.
VI. Инструктаж домашнего задания. Написание сочинения-миниатюры по данному началу на тему «Осенняя рябина».
Подчините выбор элементов содержания, слов, синтаксических конструкций раскрытию такой мысли: рябина особенно красива именно осенью.
Какому стилю должен соответствовать ваш текст? Какой из предложенных зачинов вы выберете и почему?
1) Что за чудо эта рябина!..
2) Мы устали пробираться ягодниками и, выбравшись на поляну, присели отдохнуть под рябиной.
3) Рябина — дерево лиственной породы.
ЛИТЕРАТУРА
1. К. Г. Паустовский «Желтый свет»
2. М. Разумовская. Русский язык. 6 класс. «Дрофа» 2000
3. М. С. Локалова. Праздник в подарок. Ярославль. Академия ХОЛДИНГ, 2003
4. Н. С. Соколова «Осенняя россыпь». М.: Правда, 1987
Свет открывал то черные блестящие стебли травы с оранжевыми засохшими ягодами, то огненные шапки мухоморов, как будто забрызганные мелом, то слитки слежавшихся дубовых листьев и красные спинки божьих коровок.Кора-Бугаз.
Современное здание, рядом гуляют верблюды.
Трактор проезжает по пустыне.
Товарный поезд с цистернами с пресной водой.
Пустыня.
Люди идут по улице, дует сильный ветер, поднимает песок.
Добыча сульфата.
Грузовой поезд с сульфатом.
Город на берегу залива.
Звездная карта.
Рисунок средневековых ученых, наблюдающих за звездным небом.
Земля из космоса.
Кабинет астронома: портрет Н. Коперника, телескоп, глобус.
Обширная книга «Барк-Бугаз».
Иллюстрации в кн.
К.
Офис.
Паустовского.
Географическая карта на стене.
Паустовский за письменным столом (хроника).
Обложки книг Паустовского, переведенные на разные языки.
Получено письмо от И. Бунина.
Фотография Р. Роллана с автографом.
Рисунок Пикассо с подарочной надписью.
Пейзажи в Солотче.
Интерьеры дома Паустовских.
Акварель Паустовского для сына.
Фотография К.Паустовского с сыном.
Шхуна в море.
Чайки над морем.
Волны.
Цветущие ромашки.
Сельская дорога.
Осенний деревенский пейзаж.
Тележка возле сарая.
Собака перед крыльцом.
Цыплята во дворе.
Стог сена.
Улицав Тарусе.
Женщина гладит нижнее белье в реке.
Река Таруса.
Среднерусский пейзаж.
Паустовский на корабле (летопись).
Корабль Константин Паустовский.
И учитывая Советскую Россию в то время, интересно просто понять, как такие книги стали продаваться на индийских рынках. Пропаганда тоже может быть тонкой, и я не обязательно считаю это плохим. Но для ясности: th
Я наткнулся на эту книгу, роясь в кладовой.Мой отец купил это в молодые годы – в то время, когда отношения между Индией и СССР были наиболее крепкими и между нашими странами происходил значительный политический, экономический, военный и культурный обмен.И учитывая Советскую Россию в то время, интересно просто понять, как такие книги стали продаваться на индийских рынках. Пропаганда тоже может быть тонкой, и я не обязательно считаю это плохим. Но для ясности: нет никаких сомнений в том, что Паустовский писал в то время, когда существовало настоящее чудо советского эксперимента, и его изображение своей родины было таким нежным, почти лиричным.
Я бы оценил эту книгу на 3/5, если бы не то, что книга лично хорошо подходила для меня. Я люблю простые письма, в которых исследуется человеческая природа, а также часто ищу книги, которые ярко описывают географию, в которой они находятся.
И эта книга отметила оба поля.
Каждая история была похожа на машину времени, уносящую меня в Россию, Крым, Грузию в начале 20 века. После рассказов я обнаружил, что читаю о Колхиде, Карелии, Чечне. Истории описывают землю так успокаивающе, что она кажется бальзамной.Думаю, это была ода сюрреалистическому движению в России того времени.
Еще меня восхищает кивок автора и его героев великим: Пушкину, Толстому, Чехову, Гоголю, Исааку Левитану. Книга подтолкнула меня к википедии каждого из них и их произведений.
После каждого рассказа мне просто приходилось на время прекращать чтение, чтобы я мог усвоить все, что пытался сказать автор, и все, что я чувствовал, как следствие.
Что мне понравилось: все повествования от третьего лица – каждое из них мощное, вызывающее воспоминания и в то же время основанное на простоте.У каждой из историй было несколько тем, которые представлялись читателю. Центральные темы были связаны с простотой и красотой нашей человеческой природы, трансцендентностью этой природы в коллективную любовь и товарищество, которые в дальнейшем объединяются в яростный патриотизм и любовь к земле, на которой человек родился.
То, что я не сделал. Не нравится: мне не нравились повествования от первого лица. Они были слишком приземленными, лишенными какой-либо дуги, которая могла бы поддержать интерес. Единственным исключением была «Октябрьская ночь», которую было просто сносно.
Автор: Константин Паустовский, перевод Марка Скотта
Издатели: Эдвин Меллен Пресс
ISBN: 0773460446
(будет выпущен в конце осени 2005 г.)
Следующий обзор ARC Копия книги предоставлена: НОРМ ГОЛДМАН: Редактор Bookpleasures & НАЖМИТЕ ДЛЯ ПРОСМОТРА Обзоров Норма Голдмана
Чтобы прочитать интервью Норма с Марком Скоттом НАЖМИТЕ ЗДЕСЬ
Конечно, никто не будет спорить, что Пушкин и Чехов – два самых популярных российских автора .Однако многие ли из нас на Западе когда-либо слышали о Константине Паустовском?
Конечно, немного, и, честно говоря, я был среди невежественных, пока не получил сборник рассказов Паустовского от Марка Скотта, который впервые перевел семнадцать из этих восхитительных сказок.
Переводы Скотта скоро будут выпущены под названием « Белая радуга и другие романтические сказки», . По словам Скотта, русские литературоведы на Западе обычно считают Паустовского второсортным русским писателем.
Еще в начале 1960-х годов советская газета Комсомольская правда провела опрос и попросила своих читателей перечислить своих любимых авторов. Неудивительно, что большинство поставило Пушкина на первое место. На втором месте оказался Паустовский, который и сегодня продолжает оставаться довольно популярным, о чем свидетельствует сборник его рассказов, опубликованный в Москве /> /> в 2003 году. Часть, расположенная в хронологическом порядке, охватывает период с 1927 по 1966 год.Сборник состоит из семнадцати переведенных сказок этого популярного русского автора, которым предшествует исчерпывающее и содержательное вступление переводчика.
Имейте в виду, что введение в сборники рассказов часто вводит в заблуждение, оставляя читателей разочарованными в том, что будет дальше.
Возможно, слишком много карт местности, которые лучше не трогать, пока читатель не дойдет до конца.
Однако введение Скотта в книгу «Белая радуга и другие романтические сказки » блестяще показывает, что мы можем ожидать от писателя, который в целом, как указывает Скотт, был аполитичным и чьи темы были весьма разнообразными – любовь, духовность. , экология, война, старение и многое другое.
Более того, несмотря на всю жестокость, свидетелем которой Паустовский при жизни, он все же смотрел на свое окружение глазами романтика. На самом деле в сочинении Паустовского есть какая-то поэтическая черта, как если бы на самом деле мы читали стихи, а не рассказы. Они лаконичны, богаты изображениями и интроспективны, соблазняя читателей перечитывать отрывки, чтобы насладиться их красотой и мудростью.
Мы мельком мельком видим романтика Паустовского в «Снеге», где Татьяна Петровна занимает дом умершего россиянина после того, как она была вынуждена покинуть Москву /> /> во время Второй мировой войны.
В свое время Татьяна приветствует в своем доме Потапова, мужчину-сына покойного, который не знал о кончине своего отца, пока тот не прибыл на вокзал.
У Потапова такое ощущение, что он где-то встречал Татьяну. После своего отъезда Потапов напоминает себе, что это было в Крыму в 1927 году, где они познакомились, и пишет Татьяне о своих открытиях и своих романтических чувствах к ней.
На это Татьяна говорит: «Боже мой! Я никогда в жизни не был в Крыму />! Никогда! Но так ли это сейчас важно? Есть ли смысл заставлять его видеть, что это заблуждение.Будет ли какой-то смысл заставлять меня это видеть? »
Мы также замечаем в Паустовском глубокую чувствительность к своим собратьям, особенно российским евреям, в эпоху, когда антисемитизм был свирепым и даже терпимым.
Это особенно касается свидетельство с «Этикетками для бакалейных товаров» и «Английской бритвой». Первая изображает тоску по Палестине /> />, а вторая – сырой рассказ о жестокости и жестокости, от которых пострадали русские евреи во время Второй мировой войны.
In В обоих этих рассказах мы можем обнаружить острый слух автора, настроенный на ритмы речи, и его изумительный взгляд на детали.
Белая радуга и другие романтические сказки – настоящее удовольствие, и в переводах Скотта мастерски переданы нюансы, тонкости, темы и романтизм произведений Паустовского.
На самом деле, чем больше я размышлял над захватывающими историями, тем больше они меня цепляли.
Английским читателям здесь наверняка понравится.
Архивные документы, одежда, мебель и картины, все, что есть в музее Паустовского, рассказывают о жизни и личности советского писателя и журналиста.Главный куратор Ирина Пахомова выбрала семь любимых предметов из фондов и постоянной экспозиции Мемориального музея.
В 1947 году Иван Бунин, проживший к тому времени почти 30 лет во Франции, прочитал главу из повести « Далекие годы» в журнале « Вокруг света» .
Глава, опубликованная в виде рассказа «Корчма на Брагинке» , настолько впечатлила нобелевского лауреата, что он сразу же отправил открытку в Москву.В короткой записке на обороте он назвал Паустовского своим дорогим товарищем, а «Кабачок на Брагинке» был признан одним из лучших рассказов русской литературы.
Этот кусок картона – уникальный исторический документ. Мы хорошо знаем, что «русский ссыльный», как называл себя Бунин, очень строго оценивал произведения других писателей, особенно советских.
Открытка попала в музей в 2017 году, на праздновании 125-летия Паустовского.В музее также хранятся письма, написанные в 1960-х годах вдовой писателя-эмигранта Веры Буниной, с которой Паустовский находился в дружеских отношениях.
Картина Кирилла Зданевича «Акробат на коне» Паустовский познакомился с известным грузинским авангардистом в Тифлисе в начале 1920-х годов, когда он снимал комнату в доме, принадлежащем семье Зданевичей.
Об этом времени Паустовский рассказал в автобиографической книге «Рывок на юг»:
«Зданевичи жили в старом доме с просторными, ухоженными деревянными террасами, выходящими во двор, с тусклыми прохладными комнатами, выцветшими персидскими коврами и потрескавшейся мебелью.Лестница на дрожащих террасах качалась под ногами, но никого это не волновало. С террас открывался вид на снег, покрывавший Центральный хребет на горизонте. С утра до поздней ночи комнаты Зданевичей были наполнены звуками фортепьяно, женским пением, чтением стихов и шумными спорами и спорами ».
В 1961 году рассказ был опубликован в издательстве «Советский писатель». Кирилл Зданевич стал и одним из персонажей этой книги, и ее дизайнером. Элла Дамаюнова-Мрозовская, родственница Кирилла и Ильи Зданевичей, передала в дар музею картину «Акробат на коне» , напоминающую о дружбе писателя и художника.
Бинокулярные очки Этот экспонат – напоминание об еще одном важном человеке в жизни Паустовского – секретарше художника Анри Матисса, переводчике на русский язык Лидии Делекторской.
Впервые они встретились в 1956 году в Париже, в Лувре. Между ними завязалась дружба, которая длилась много лет. Они писали друг другу много писем. Лидия Делекторская всегда была желанной гостьей в доме писателя в Москве и в Тарусе. Лидия Дельт (ее псевдоним) перевела на французский язык лучшие книги Паустовского: все части « Повесть о жизни», «Золотая роза» и многие его рассказы.
Подарки Делекторской Паустовскому переданы музею наследницей писателя Галиной Арбузовой. Среди них есть необычный предмет, представленный на постоянной экспозиции музея, – бинокли. Писатель был заядлым рыболовом, и эти очки идеально подходили для полевых условий. Они помогали видеть как близкие, так и удаленные объекты.
Греческая амфора Константин Паустовский любил всякие диковинки, которые он часто привозил из путешествий или получал в подарок от друзей и поклонников.Один из таких подарков – древнегреческая амфора – подарил ему болгарский поэт Славчо Чернышев в 1959 году.
Теперь его можно увидеть в постоянной экспозиции музея.
Древнее судно вдохновило писателя на рассказ « Амфора », в котором он описал свое недолгое пребывание в рыбацком порту Созополь (Болгария):
‘Во время зимней рыбалки Созопольские рыбаки вытащили его в сети. В те времена Чернышев ходил с рыбаками на море. Они подарили ему амфору, чтобы выразить свою любовь к поэзии.Найденная амфора выглядела как большой шар из раковин мидий. Но как только она высохла, мидии рассыпались слоями, чтобы показать гармонию и чистоту амфоры. Но на его слегка шероховатой поверхности остались белесые следы мидий.Портрет с фунтиком
В 2017 году наряду с открыткой Бунина и другими памятными вещами в собрание музея попал графический портрет Паустовского работы известного советского художника Анатолия Яр-Кравченко. Портрет экспонировался на музейной выставке «Константин Паустовский.Uncut ‘, посвященный 125-летию Пустовского.
На картине писатель сидит за своим столом. На лацкане пиджака орден Трудового Красного Знамени. Впервые Паустовский был награжден в 1939 году за вклад в развитие литературы. Но главный герой картины – собака, которую Константин держит на руках. Такса Фунтик – любимый питомец Паустовского, фигурирующий в нескольких произведениях из его серии «Мещерский».
Неоконченный портретБорис Свешников написал очередной портрет писателя.Молодой художник предложил Паустовскому нарисовать его, и тот согласился. По воспоминаниям падчерицы Паустовского Галины Арбузовой, художник «ходил в гости, но внезапно исчез. Константин забеспокоился ». Картина так и не была закончена: рука Паустовского подпирает голову подшерстком. Некоторое время спустя Борис Свешников сказал Галине, что не закончил портрет, так как считает, что Паустовскому не нравятся его работы.
После смерти Константина его вдова Татьяна Паустовская повесила этот портрет в гостиной своего дома в Тарусе.
Он все еще там.
В музее также хранятся работы иллюстраторов. Например, иллюстрации Татьяны Ерёминой очень нравятся читателям. Иллюстрировала детские книги Паустовского – сказки « Стальное кольцо» и «Растрепанный воробей» . Одно из трех изданий « Steel Ring» с рисунками Татьяны Ерёминой было переведено и издано практически на всех языках мира.Некоторые иллюстрации были подарены музею художником в 1985 году.
Еремина в гости к писателю. Однажды он подарил ей книгу с автографом в знак признательности за ее работу, сказав, что «всегда хотел такой красивый, вкусный и трогательный рисунок для своих сказок».
По mos.ru и Агентству Мосгортур
Композитор Эдвард Григ провел осень в лесу под Бергеном.
Все леса хороши своим грибным воздухом и шелестом листвы.
Но особенно хороши горные леса у моря. Они слышат прибой. С моря постоянно доносится туман, а от обилия влаги разрастается мох. Он свисает с веток зелеными прядями к земле.
К тому же в горных лесах обитает, как птица-пересмешник, веселое эхо. Он просто ждет, чтобы уловить любой звук и бросить его сквозь камни.
Однажды Григ встретил в лесу девочку с двумя косичками – дочь лесничего.Собрала еловые шишки в корзину.
Была осень. Если бы можно было собрать все золото и медь, которые существуют на земле, и выковать из них тысячи тысяч тонких листьев, они составили бы незначительную часть того осеннего платья, лежащего в горах. Вдобавок кованые листья казались бы грубыми по сравнению с
настоящими, особенно с листьями осины. Всем известно, что листья осины дрожат даже от птичьего свиста.“Как тебя зовут, девочка?” – спросил Григ.
«Дагни Педерсен», – тихо ответила девушка. Она ответила тихим голосом не от испуга, а от смущения. Она не могла испугаться, потому что глаза Грига смеялись.
– Вот и беда! – сказал Григ. – Мне нечего тебе дать. Я не ношу в кармане ни кукол, ни лент, ни бархатных зайцев.
«У меня есть старая мамина кукла», – ответила девочка. «Она закрывала глаза. Нравится!
Девушка медленно закрыла глаза. Когда она снова открыла их, Григ заметил, что ее зрачки стали зеленоватыми, а листья в них блестели.
«А теперь она спит с открытыми глазами», – грустно добавил Дагни. «Старикам снится плохой сон. Дед тоже всю ночь кряхтит.
«Послушай, Дагни, – сказал Григ, – я подумал об этом». Я дам вам одну интересную вещь. Но не сейчас, а через десять лет.
Дагни
даже руки сложила.«Видите ли, мне нужно сделать это снова.
– А что это?
«Если за всю жизнь, – строго спросил Дагни, – ты сможешь сделать только пять или шесть игрушек?» Григ был сбит с толку.
«Нет, это не так», – неуверенно ответил он. «Я сделаю это, может быть, через несколько дней». Но маленьким детям такие вещи не дают. Делаю подарки для взрослых.
«Я не сломаю его», – умоляюще сказал Дагни и потянул Грига за рукав. «И я не сломаю его». Вот увидишь! У дедушки есть игрушечная лодочка из стекла. Я стер с нее пыль и ни разу не сломал ни единого кусочка.
«Она меня совсем запутала, эта Дагни», – с досадой подумал Григ и сказал то, что всегда говорят взрослые, когда смущаются перед детьми.
– Вы еще маленький и многого не понимаете. Научитесь терпению. А теперь отдайте корзину. Тянуть с трудом. Я провожу вас, и мы поговорим о другом.
Дагни вздохнул и протянул Григу корзину. Это действительно было тяжело. В еловых шишках много смол, и поэтому они весят намного больше сосны.
Когда среди деревьев появился домик лесника, Григ сказал:
«Что ж, теперь ты сам сделаешь его, Дагни Педерсен». В Норвегии много девушек с такими же именем и фамилией, как и вы.Как зовут твоего отца?
«Хагеруп», – ответила Дагни и, наморщив лоб, спросила: «Вы не пойдете к нам?» У нас есть вышитая скатерть, рыжий кот и стеклянный кораблик.
Дедушка позволит тебе забрать его.
– Спасибо. Сейчас нет времени. Прощай, Дагни! Григ пригладил волосы девушки и пошел к морю. Дагни нахмурился и посмотрел ему вслед. Она держала корзину боком, из корзины выпали неровности.
«Я напишу музыку, – решил Григ, – на титульном листе я закажу Дагни Педерсен, дочь лесничего Хагерупа Педерсена, когда ей исполнится восемнадцать.»
В Бергене все было как раньше.
Все, что могло заглушить звуки – ковры, портьеры и мягкую мебель – Григ давно убрал из дома. Был только старый диван. Он мог вместить до десятка гостей, и Григ не решился выбросить его.
Друзья сказали, что дом композитора похож на дом лесоруба. Его украшал только рояль. Если человек обладал богатым воображением, он мог слышать волшебные вещи среди этих белых стен – от рев северного океана, что волны накатывались из тумана и ветра, свистнувшего над ними его дикую сагу, до песни девушки, убаюкивающей тряпку. кукла.
Фортепиано могло петь обо всем – о порыве человеческого духа к великому и о любви.
Белый и черный ключи, убегая от сильных пальцев Грига, тосковали, смеялись, гремели от бури и гнева и внезапно сразу же замолкали.
Потом долго в тишине прозвучала только одна маленькая струнка, как будто Золушка, которую обидели сестры, плакала.
Григг, откинувшись на спинку кресла, прислушивался, пока не утих последний звук на кухне, где сверчок давно поселился.
Было слышно, что, отсчитывая секунды с точностью метронома, из крана капала вода. В каплях сказали, что время не ждет и надо будет торопиться делать все, что намечено.
Григ писал музыку для Дагни Педерсен больше месяца.
Зима началась. Туман окутал горло горло. Бурные пароходы приходили из разных стран и дремали у деревянных причалов, тихонько сопя паромом.
Вскоре пошел снег.Григ видел из своего окна, как он летел наискось, цепляясь за верхушки деревьев.
Конечно, невозможно передать музыку словами, каким бы богатым ни был наш язык.
Григ писал о глубочайшем очаровании девичества и счастья.
Он написал и увидел, как ему навстречу, задыхаясь от радости, бежала девушка с зелеными сияющими глазами. Она обнимает его за шею и прижимается горячей щекой к его седой небритой щеке. «Спасибо!» – говорит она, сама еще не зная, за что благодарит его.
«Ты как солнце, – говорит ей Григ, – как легкий ветер и раннее утро, у тебя в сердце белый цветок, и ты наполняешь все свое существо ароматом весны». «Я видел жизнь». Что бы о ней ни говорили, всегда верь, что она потрясающая и у меня все хорошо, я старик, но я отдал молодости жизнь, работу, талант, отдал все без отдачи, так что я, может быть, даже счастливее тебя , Дагни.
Ты белая ночь с ее таинственным светом. Ты счастье.Вы – сияние зари. Сердце дрожит от твоего голоса.
Благословенно все, что тебя окружает, что тебя трогает и к чему ты прикасаешься, что делает тебя счастливым и заставляет думать. «
Григ думал и играл обо всем, что думал. Он подозревал, что его подслушивают. Он даже догадывался, кто это делал.
Это были синицы на дереве, матросы, бродящие из порта, прачка из соседнего дома, сверчок, снег, падающий с нависшего над небом, и Золушка в заштопанном платье.
Каждый слушал по-своему.
Сиськи забеспокоились. Когда они вращались, их треск не мог заглушить фортепиано.
Воодушевленные моряки сидели на ступеньках дома и слушали, рыдая. Стиральная машина разогнула ее спину, вытерла рукой покрасневшие глаза и покачала головой. Сверчок вылез из щели в изразцовой печи и заглянул в щель позади Грига.
Падающий снег остановился и повис в воздухе, чтобы послушать звон, доносившийся из дома.
И Золушка, улыбаясь, посмотрела в пол. Возле ее босых ног стояли хрустальные туфли. Они вздрагивали, сталкиваясь друг с другом, в ответ на аккорды, доносившиеся из комнаты Грига.
Григ ценил этих слушателей больше, чем элегантных и вежливых посетителей концерта.
В возрасте восемнадцати лет Дагни окончил среднюю школу.
По этому поводу мой отец послал ее в Христианию навестить ее сестру Магду.
Пусть девочка (отец считал ее еще девочкой, хотя Дагни уже была стройной девочкой, с тяжелыми белокурыми косами) увидит, как устроен свет, как живут люди, и немного повеселится.
Кто знает, чего ждет Дагни в будущем? Может быть, честный и любящий, но редкий и скучный муж? Или продавщица в деревенском магазине? Или услуга в одном из многочисленных пароходных контор в Бергене?
Магда работала театральной портнихой. Ее муж Нильс служил в том же театре парикмахером.
Они жили в маленькой комнатке под крышей театра. Отсюда виднелась бухта с морскими флагами и памятник Ибсену.
Весь день пароходы кричали в открытые окна.Дядя Нильс так внимательно изучал их голоса, что, по его словам, он безошибочно знал, кто гудит: «Нордерней» из Копенгагена, «Шотландская певица» из Глазго или «Жанна д’Арк» из Бордо.
У тети Магды в комнате было много театральных вещей: парча, шелк, тюль, ленты, кружева, старые фетровые шляпы с черными страусиными перьями, цыганские шали, серые парики, сапоги с медными шпорами, мечи, веера и серебряные туфли.
на повороте. Все это нужно было шить, ремонтировать, чистить и гладить.
На стенах висели картины, вырезанные из книг и журналов: джентльмены времен Людовика XIV, красавицы в кринолинах, рыцари, русские женщины в сарафанах, моряки и викинги с дубовыми венками на головах.
В помещение нужно было подниматься по крутой лестнице. От позолоты всегда пахло лаком и краской.
Дагни часто ходила в театр. Это было захватывающее занятие. Но после спектаклей Дагни долго не засыпала, а иногда даже плакала в постели.
Напуганная тётей Магда успокоила Дагни. Она сказала, что нельзя слепо верить в происходящее на сцене. Но дядя Нильс позвал Магду за эту «курицу» и сказал, что, наоборот, в театре надо верить всему.В противном случае людям не понадобились бы театры. И Дагни поверил.
Но все же тетя Магда настояла на том, чтобы пойти на концерт на перемену.
Нильс не возражал против этого. «Музыка, – сказал он, – зеркало гениальности».
Нильс любил выражаться высокомерно и неопределенно.
Про Дагни он сказал, что она похожа на первый аккорд увертюры. А Магда, по его словам, обладала магической властью над людьми. Высказывалось мнение, что Магда шила театральные костюмы. И кто не знает, что человек меняется каждый раз, когда надевает новый костюм.Вот и получается, что вчера тот же актер был гнусным убийцей, сегодня стал горячим любовником, завтра он будет королевским шутом, а послезавтра национальным героем.
«Дагни, – кричала в таких случаях тетя Магда, – заткни уши и не слушай эту ужасную болтовню!» Сам он не понимает, что говорит, этот чердачный философ!
Был теплый июнь.
Проверь себя
1.Книг
Запишите имя и отчество Паустовский
Константин Георгиевич
2. Схема
Какие произведения написал Паустовский? Заполните таблицу.
Жанры произведений Паустовского: рассказ, роман, роман, очерк, сказка.
3 ∗ . Scrabble
Запишите названия художественных и научно-просветительских рассказов К.Г. Паустовский.
Художественный рассказ «Кот-вор».
Научно-просветительская «Какие бывают дожди».
4 ∗ . Искать
Кроссворд
«Герои К.Г. Паустовского
5. Соответствие
Из каких работ эти отрывки? Совместите их ⇒ с заголовками.
«В то же время по всей реке звон стекла». ⇒ «Какие бывают дожди»
«Чтобы добраться до берега озер, мне приходилось топтать узкие тропинки среди благоухающих высоких трав. Их венчики качались над головами и засыпали плечи желтой цветочной пылью.” ⇒ Кот-вор
«А потом через леса, через луга, через овраги сразу, как будто кто-то пролил на них волшебную воду, тысячи тысяч цветов расцвели и запестрели». ⇒ «Стальное кольцо»
6. Соберите
Как боец называл Варюшей? Запиши это.
лепесток цветка в валенках
анютины глазки с хвостиками
7 ∗ .Книг
Какие рассказы К.Г. Понравился Паустовский? Составьте список К.Г. Паустовский.
С творчеством Паустовского мы сталкиваемся еще во время учебы в школе. Хотелось бы уже сейчас окунуться в биографию этого удивительного и талантливого человека. Частично он описан им в автобиографической трилогии «Повесть о жизни». Вообще, все произведения Паустовского основаны на его личных наблюдениях и жизненном опыте, а потому, читая их, знакомишься со многими интересными фактами.Его судьба была непростой, как у каждого гражданина той сложной и неоднозначной эпохи. Наиболее почитаемый как автор многочисленных детских рассказов и художественной литературы.
Биография Паустовского началась 31 мая 1892 года, когда родился будущий писатель. Он родился в Москве, в семье железнодорожника Георгия Максимовича Паустовского. Маму звали Мария Григорьевна Паустовская.
По словам отца, его родословная ведет к старинному роду казачьего гетмана П.К. Сагайдачный.Его дед был казачьим чумаком, который привил внуку любовь к национальному фольклору и природе. Дед воевал на русско-турецком языке, был в плену, откуда вернулся с женой, турчанкой Фатимой, которую крестили на Руси под именем Гонората. Поэтому в жилах писателя течет и украинско-казачья, и турецкая кровь.
Почти все детство он провел в Украине, а в 1898 году сюда переехала вся его семья.Паустовский всегда благодарил судьбу за то, что вырос на Украине, и она стала ему той яркой лирой, с которой писатель никогда не расставался.
В семье Паустовских было четверо детей. Когда отец ушел из семьи, Константин был вынужден бросить школу, потому что ему нужно было помочь матери.
Дальнейшая биография Паустовского показывает, что он все же получил образование после учебы в классической гимназии Киева. После этого в том же городе поступил в университет на историко-филологический факультет.
Через некоторое время он перевелся в Московский университет и учился там на юридическом факультете, чтобы продолжить свое образование. Но потом началась Первая мировая война.
Писатель начинает свое творчество с рассказа «На воде», позже он будет напечатан в киевском журнале «Огни». Во время войны Паустовский имел право не принимать в ней участия, так как два старших брата уже воевали. Поэтому он остался работать в тылу и стал советником в трамвае, затем санитаром в военном поезде, на котором он ездил в Беларусь и Польшу в 1915 году.
После революции 1917 года он начинает свою карьеру. В этот же период начинается гражданская война, и писатель сначала появляется в рядах петлюровцев, но затем переходит на сторону Красной Армии.
После войны Константин Паустовский едет на юг России. Некоторое время живет в Одессе, работает в газете «Матрос». Здесь он знакомится с известными писателями, такими как И. Бабель, С. Славин, И. Ильф.
Работает на заводах в Таганроге, Екатеринославле, Юзовске. И в это же время он пишет свой первый объемный роман «Романс», который, однако, выйдет в свет только в 1930 году.
А потом переезжает на Кавказ и живет в Сухуми, Батуми, Баку, Тбилиси и Ереване. В 1923 году он был уже в Москве, где его устроил редактор РОСТА. Здесь начинают широко публиковаться произведения Паустовского.
В 1928 году вышел сборник его произведений «Встречные корабли». В 30-е годы Паустовский активно печатался в газете «Правда» и других журналах.
Но он продолжит свои путешествия и будет путешествовать по стране, чтобы отразить ее жизнь в своих произведениях, которые принесут ему известность как писателя.
В 1931 году вышел знаменитый рассказ Паустовского «Кара-Бугаз». Одна за другой рассказы начинают выходить из-под его пера. Это и «Судьба Чарльза Лонсевилля», и «Колхида», и «Черное море», и «Северная сказка» и др. Он также напишет много других произведений о Мещерском крае и роман «Созвездие гончих».
собак »,« Орест Кипренский »,« Тарас Шевченко »,« Исаак Левитан »и др.
В годы Великой Отечественной войны работал военкомом.После его завершения он путешествует между Москвой и Тарусом (Калужская область). Награжден орденами Трудового Красного Знамени и Ленина. В 50-х он отправился в турне по Европе.
Паустовский скончался в Москве в 1968 году, 14 июля. Однако его похоронили на кладбище в Тарусе.
Константин Паустовский познакомился со своей первой женой в Крыму, и ее звали Екатерина Степановна Городцова. Поженились они в 1916 году. У них родился сын Вадим, но через двадцать лет пара распалась.
Его вторая жена, Валишевская-Навашина Валерия Владимировна, приходилась сестрой известному польскому художнику. Они сыграли свадьбу в конце 30-х годов, но спустя довольно долгое время снова произошел развод.
Биография Паустовского свидетельствует, что у него была и третья жена – очень молодая и красивая актриса Татьяна Алексеевна Евтеева-Арбузова, которая подарила ему сына Алексея.
Любое высказывание о языке писателя Паустовского говорит о том, что он был большим мастером русского слова, с помощью которого он умел «зарисовывать» великолепные пейзажи.Таким образом он прививал детей и учил их видеть красоту, которая их окружает. Константин Паустовский также оказал большое влияние на развитие советской прозы.
В рассказе Telegram сама кинозвезда публично преклонила колени перед ним и поцеловала ему руку. Его даже номинировали на Нобелевскую премию, которую в итоге получил Шолохов.
Ему очень любопытно, где, например, он сказал, что применительно к родному языку человека можно точно судить не только о его культурном уровне, но и четко представить его гражданскую позицию.Невозможно не согласиться с его изречением, в котором он сказал, что в нашей жизни нет ничего, что нельзя было бы передать по-русски. И здесь он прав: на самом деле русский – самый богатый язык в мире.
Биография Паустовского такова, что по отношению к властям он занимал довольно принципиальную позицию, но оставаться в лагерях ему не пришлось, напротив, власть вручила ему государственные награды.
В честь памяти писателя его именем названа библиотека № 2 в Одессе, и в этом же городе в 2010 году ему открыли первый памятник.В 2012 году, 24 августа, в Тарусе, на берегу реки Оки, открыли еще один памятник, где он изображен вместе со своей любимой собакой по кличке Грозный. Именем писателя названы улицы таких городов, как Москва, Одесса, Киев, Тарус, Таганрог, Ростов-на-Дону, Днепропетровск.
В 1958 году вышло его шеститомное полное собрание сочинений тиражом 225 тысяч экземпляров.
Константин ПАУСТОВСКИЙ
Ваня Малявин приехал в нашу деревню с Урженского озера и привез маленького тёплого зайца, завернутого в рваную хлопчатобумажную куртку.Заяц плакал и часто моргал красными от слез глазами … Читать …
Константин ПАУСТОВСКИЙ
Озеро у берега покрылось кучами желтых листьев. Их было так много, что мы не могли ловить рыбу. Леска ложилась на листья и не тонула. Читать …
Константин ПАУСТОВСКИЙ
Купили надувную резиновую лодку для рыбалки.
Читать …
Константин ПАУСТОВСКИЙ
У каждого, даже самого серьезного человека, не говоря уже о мальчиках, есть свой секрет и немного забавный сон.У меня тоже была такая мечта – обязательно попасть на озеро Боровое. Читать …
Константин ПАУСТОВСКИЙ
Мы в отчаянии. Мы не знали, как поймать этого рыжего кота. Он грабил нас каждую ночь. Он так ловко спрятался, что никто из нас его толком не заметил. Только через неделю окончательно удалось установить, что кошке разорвано ухо и отрублен кусок грязного хвоста. Читать …
Константин ПАУСТОВСКИЙ
Была та ранняя весна, когда о приближении жары можно только догадываться по еле заметным признакам – по туману на московских улицах, по каплям этого тумана, стекающим с черных веток только что посаженных лип, и по рыхлым ветер.С него оседает снег и становится узловатым. Читать …
Константин ПАУСТОВСКИЙ
На старых настенных часах кузнец из игрушечного солдатика поднял молоток.
Щелкнули часы, и кузнец ударил парня молотком по небольшой медной наковальне. По комнате поспешно звенел, прокатился под книжным шкафом и замолчал. Читать …
Константин ПАУСТОВСКИЙ
Дед Кузьма жил с внучкой Варюшей в селе Моховое, недалеко от самого леса.Читать …
Константин ПАУСТОВСКИЙ
Заповедный лес на реке Усмань под Воронежем – последний на границе донских степей. Издает слабый шум, прохладно, в запахе трав, не стоит подходить к краю – он ударит по лицу жаром, резким светом, и степь откроется до самого края земли, далеко и далеко ветрено, как море. Читать …
Константин ПАУСТОВСКИЙ
Весь день приходилось гулять по заросшим лугам дорогам. Только вечером пошла к реке, к привратнику Семену.Читать …
Константин ПАУСТОВСКИЙ
Старик Потапов умер через месяц после того, как в его доме поселилась Татьяна Петровна. Татьяна Петровна осталась одна с дочерью Варей и старой няней. Читать …
Константин ПАУСТОВСКИЙ
В Мещерском районе нет особых красот и богатств, кроме лесов, лугов и прозрачного воздуха.
Но все же этот регион обладает большой притягательной силой. Он очень скромный – совсем как картины Левитана. Но в нем, как и в этих картинах, кроется вся прелесть и все, на первый взгляд, невидимое разнообразие русской природы.Читать …
Константин ПАУСТОВСКИЙ
Когда кавалеристы проходили через село Бережки, немецкий снаряд разорвался на окраине и ранил вороную лошадь в ногу. Командир оставил раненую лошадь в селе, а отряд пошел дальше, пыль и звон удила, – он ушел, прокатился по рощам, по холмам, где ветер тряс спелую рожь. Читать …
Константин ПАУСТОВСКИЙ
Каждый раз, когда приближалась осень, начинались разговоры, что на природе не было так устроено, как хотелось бы.Зима долгая, долгая, лето намного короче зимы, а осень проходит мгновенно и оставляет впечатление золотой птицы, мелькнувшей за окном. Читать …
Константин ПАУСТОВСКИЙ
Композитор Эдвард Григ провел осень в лесу недалеко от Бергена. Читать …
Константин ПАУСТОВСКИЙ
Северным летом, прибыл в город Вознесенский, на Онежском озере.
Читать …
Константин ПАУСТОВСКИЙ
Проснулся серым утром. Комнату залил ровный желтый свет, словно от керосиновой лампы.Свет падал снизу, из окна, и бревенчатый потолок был самым ярким. Читать …
Константин ПАУСТОВСКИЙ
Сын бабушки Аниси по прозвищу Петя Великий погиб на войне, а внучка осталась с бабушкой, сыном Пети Великого – Петей Младшим. Мамочка Петя, Даша, умерла, когда ему было два года, а малыш Петя совсем забыл, кто она такая. Читать …
Константин ПАУСТОВСКИЙ
Когда при Берге было произнесено слово «родина», он усмехнулся.Он не понимал, что это значит. Родина, земля отцов, страна, где он родился – в конечном счете, имеет ли значение, откуда человек появился на свет. Один из его товарищей даже родился в океане на грузовом корабле между Америкой и Европой. Читать …
Константин ПАУСТОВСКИЙ
У писателя Александра Степановича Грина была невзрачная дворняга Тобик в тихом Старом Крыму. Эту собачку всю улицу, где жил Грин, несправедливо считали дураком.
Читать …
Произведение писателя отличается большим количеством необычных моментов, оно полностью вобрало в себя тот значительный опыт, который Паустовский накопил на протяжении всей своей жизни. Это заметно, начиная с его биографии и заканчивая последними работами, где можно выделить яркие эмоции и переживания автора при написании собственных уникальных произведений. Константин Георгиевич писал произведения, в которых было описание природы, взаимоотношений и любви к миру.Творчество автора неразрывно связано с природой, животными и человеческими отношениями. Из биографии писателя видно, что самые первые его произведения были опубликованы в различных журналах. Одним из первых считается роман «Романтики», над которым Паустовский работал более семи долгих лет. По словам самого автора, в его произведениях всегда присутствует определенная доля романтического настроения. Рассказы Паустовского для детей сегодня очень поучительны и популярны, их всегда можно прочитать онлайн, что очень удобно и практично. Учитывая многочисленные факты из биографии писателя, можно понять, что эти темы очень его вдохновляли и интересовали. Для детей писатель написал множество рассказов и сказок, которые нравятся детям разных возрастных категорий, поскольку содержат актуальные и познавательные темы. Автор много времени уделял романам, поэтому очень серьезно и ответственно подошел к написанию.Как правило, больше всего времени он уделял романам. В разных странах мира творчество этого известного и популярного автора уважают и ценят. Тексты различных произведений Паустовского можно найти в сети. |
Константин Георгиевич Паустовский – русский советский писатель; Современные читатели больше знакомы с такой гранью его творчества, как романы и рассказы о природе для детской аудитории.
Паустовский родился 31 мая (19 мая по старому времени) 1892 года в Москве, его отец был потомком казачьей семьи, работал железнодорожным статистиком.
Их семья была достаточно творческой, они играли на фортепиано, часто пели, любили театральные постановки. Как говорил сам Паустовский, его отец был неисправимым мечтателем, поэтому его место работы, а соответственно и место жительства, постоянно менялось
В 1898 году семья Паустовских поселилась в Киеве. Писатель называл себя «киевлянином», многие годы его биографии были связаны с этим городом, именно в Киеве он проходил как писатель. Местом учебы Константина была 1-я Киевская классическая гимназия.Будучи студентом последнего класса, он написал свой первый рассказ, который был напечатан. Уже тогда он решил стать писателем, но не мыслил себя в этой профессии, не накопив жизненного опыта, «уйти в жизнь». Ему тоже пришлось это сделать из-за того, что отец бросил семью, когда Константин учился в шестом классе, подросток был вынужден заботиться о содержании своей семьи.
В 1911 году Паустовский был студентом историко-филологического факультета Киевского университета, где проучился до 1913 года.
Потом перевелся в Москву, в университет, но на юридический факультет, правда, не доучился: учебу прервала Первая мировая война. Он, как младший сын в семье, в армию не был призван, а работал машинистом в трамвае, в медицинском поезде. Однажды, находясь на разных фронтах, двое его братьев были убиты, из-за чего Паустовский приехал к матери в Москву, но пробыл там ненадолго. В то время у него была разная работа: Новороссийский и Брянский металлургические заводы, котельная в Таганроге, рыбацкая артель на Азове и т. Д.В часы досуга Паустовский работал над своим первым романом «Романтики» в 1916–1923 годах. (в Москве он выйдет только в 1935 году).
Когда началась Февральская революция, Паустовский вернулся в Москву, сотрудничал с газетами в качестве репортера. Здесь он встретил Октябрьскую революцию. В послереволюционные годы он совершил большое количество поездок по стране. Во время гражданской войны писатель оказался на Украине, где был призван в Петлюру, а затем в Красную Армию.Затем два года Паустовский жил в Одессе, работая в редакции газеты «Матрос».
Оттуда, увлеченный тягой к дальним странствиям, он отправился на Кавказ, жил в Батуми, Сухуми, Ереване, Баку.
Возвращение в Москву произошло в 1923 году. Здесь он работал редактором РОСТА, а в 1928 году вышел его первый сборник рассказов, хотя раньше некоторые рассказы и очерки публиковались отдельно. В том же году он написал свой первый роман «Сияющие облака».В 30-е гг. Паустовский – журналист сразу нескольких изданий, в частности, газеты «Правда», журналов «Наше достижение» и т. Д. Эти годы также наполнены многочисленными поездками по стране, давшими материал для многих произведений искусства.
В 1932 году был опубликован его рассказ «Кара-Бугаз», ставший поворотным. Она делает писателя знаменитым, кроме того, с этого момента Паустовский решает стать профессиональным писателем и уходит с работы. Как и прежде, писатель много путешествует, за свою жизнь объездил почти весь СССР.Мещера стал его любимым уголком, которому он посвятил множество вдохновляющих строк.
С началом Великой Отечественной войны Константину Георгиевичу тоже довелось побывать во многих местах.
На Южном фронте работал военным корреспондентом, не оставляя уроков по литературе. В 50-е гг. Местом жительства Паустовского были Москва и Тарус на Оке. Послевоенные годы его карьеры ознаменовались обращением к теме письма. В 1945-1963 гг. Паустовский работал над автобиографической историей жизни, и эти 6 книг стали главным произведением его жизни.
В середине 50-х гг. Константин Георгиевич становится писателем с мировым именем, признание его таланта выходит за пределы родной страны. Писатель получает возможность путешествовать по континенту, и он с удовольствием этим пользуется, побывав в Польше, Турции, Болгарии, Чехословакии, Швеции, Греции и др. В 1965 году он довольно долго жил на острове Капри. В том же году он был номинирован на Нобелевскую премию по литературе, но в итоге она была присуждена М. Шолохову.Паустовский – кавалер орденов «Ленина» и Трудового Красного Знамени, награжден большим количеством медалей.
Паустовский Константин Георгиевич (1892-1968) – русский писатель, член Союза писателей СССР.
Его произведения считаются классикой русской литературы, переведены на многие языки мира, включены в школьную программу.
Константин родился в Москве 31 мая 1892 года, крестили мальчика во Всполье в церкви Св.Джордж.
Его дед по отцовской линии, Паустовский Максим Григорьевич, был казаком, служил в армии Николая I рядовым солдатом. Во время русско-турецкой войны он попал в плен и привез домой жену-турчанку. Бабушку писателя при рождении звали Фатьма, но после принятия христианской веры ее звали Гонората. После войны дед привозил товары из Крыма в Украину. Константин запомнил его кротким стариком с потрясающими голубыми глазами и слегка потрескавшимся тенором.По вечерам дед пел казачьи песни и старые мысли, именно он привил своему внуку Косте любовь к украинскому фольклору.
Отец, Паустовский Георгий Максимович, 1852 года рождения, в отставке унтер-офицер II разряда, работал статистиком на железной дороге. Среди многочисленных родственников он пользовался славой легкомысленного человека, его называли мечтателем.
А бабушка по материнской линии потом сказала о нем, что Георгий не имел права жениться, а тем более иметь детей.Это был атеист, человек не очень практичный, свободолюбивый, революционные настроения сочетались в нем с безумной романтикой. Свекровь все эти качества раздражали. Отец не мог осесть на одном месте, семья часто переезжала. Сначала Георгий Максимович служил в Москве, затем перебрался в город Псков, затем в Вильно, а завершил карьеру на ЮЗЖД в Киеве.
Бабушка Костины по материнской линии, Викентия Ивановна, жила в Черкассах, имела польское происхождение и была католичкой.Она часто брала маленького внука с собой в католическую церковь, чем вызывала негодование отца. Храм мальчика был очень впечатляющим, эти воспоминания прочно и глубоко укоренились в детской душе. Бабушка постоянно ходила в трауре после польского восстания 1863 года. Родным она рассказывала, что таким образом выражает сочувствие идее свободной Польши. Но у родственников была другая версия ее траура, они считали, что во время восстания Винсент Ивановна убила молодого жениха (какой-то гордый польский бунтарь).
Бабушка была строга со своими внуками, но также была очень внимательной и доброй.
Дед по материнской линии служил на сахарном заводе, потом нотариусом в Черкассах. Он был мрачным и неотзывчивым человеком, уединенно жил в своей комнате на антресоли, внуки редко с ним разговаривали.
Мать Паустовского, Мария Григорьевна (девичья фамилия Высочанская), 1858 года рождения, была женщиной властной. Она серьезно относилась к воспитанию детей и была твердо убеждена, что только суровое и суровое обращение поможет вырастить из них «что-то стоящее».
Итак, родословная писателя многонациональна, в его крови объединены украинские, польские, турецкие и казачьи корни.
У Константина остались старшие братья Вадим и Борис и сестра Галина. Оба брата писателя погибли в один день на фронтах Первой мировой войны.
Огромное влияние на формирование Маленькой Кости как личности творческой и любящей все прекрасное вокруг оказали родственники по материнской линии.
Тетя Надя (Надежда Григорьевна – сестра матери) – красивый и молодой, всегда стремительный, веселый и музыкально одаренный человек.Именно она научила Кости смотреть по сторонам и находить красоту в каждом мазке. К сожалению, она умерла очень рано.
Маминый брат Иосиф Григорьевич (дети звали его дядя Юзей), несмотря на военное образование, был неутомимым романтиком, путешественником и авантюристом, авантюристом и непоседой. Он часто уезжал из дома, а затем неожиданно появлялся и рассказывал племянникам, как он строил Китайско-Восточную железную дорогу или как воевал в Южной Африке против британцев в англо-бурской войне. Рассказы дядюшки оказали большое влияние на творчество писателя Паустовского.
После рождения Кости семья Паустовских шесть лет жила в Москве, а в 1898 году переехала в Киев. Когда мальчику исполнилось двенадцать лет, он стал учеником Первой Киевской классической гимназии. Среди школьных предметов Константину больше всего нравилась география.
В 1908 году отец ушел из семьи.
На какое-то время Костя был отправлен к дяде Высочанскому Николаю Григорьевичу в город Брянск, где юноша обучался в местной гимназии.
Через год Костя вернулся в Киев и выздоровел в Александрийской гимназии. В дальнейшем писатель неоднократно с особой благодарностью вспоминал своих учителей гуманитарных наук – психологии, истории, русской литературы и литературы. Учили юных гимназистов с любовью относиться к литературному наследию, Костя гораздо больше читал книги, чем готовил домашние задания. Все это вкупе с юностью, когда хочется писать стихи, смотреть на красивых школьниц с тяжелыми косами, и ослепительная нежная украинская весна с дурманящими ароматами цветущих каштанов, подтолкнула парня к написанию своих первых лирических произведений.
Оставшись без отцовской помощи, молодой Паустовский рано начал зарабатывать деньги, занимался репетиторством. Вскоре бабушка переехала в Черкассы из Киева, и Костя стал жить с ней. Здесь, в небольшом флигеле, он сделал первые прозаические наброски, которые вскоре начали печатать.
Небольшой труд «На воде» в 1912 году был опубликован в альманахе «Огни».
После гимназии Константин продолжил учебу на историко-филологическом факультете Киевского Императорского Университета Св.Владимир. Через два года он решил переехать к семье и перевелся из Киевского университета в Москву. Во время летних каникул он продолжал подрабатывать репетитором.
В Москве Константин жил с матерью, братом и сестрой. Ему пришлось прервать учебу в университете, так как началась Первая мировая война. Он пошел работать кондуктором и вожатым московского трамвая. Потом поступил на службу в поезда скорой помощи. В конце 1915 года он перешел из поездов в полевую санитарную часть, с которой вынужден был отступить из польского города Люблина в Беларусь.
После гибели двух братьев на войне Константин вернулся в Москву к сестре и матери. Однако он пробыл там недолго, вскоре уехал и отправился путешествовать, как когда-то его дядя Юзя. Трудовой путь начал в городе Екатеринославе (ныне украинский Днепропетровск), где работал на Брянском металлургическом заводе.
Потом перешел на Новороссийский металлургический завод в Юзовке (ныне областной город Украины Донецк). Оттуда он поехал в Таганрог на котельную.Осенью 1916 года Константин устроился на работу в артель, рыбачил в Азовском море.
С началом Февральской революции Паустовский снова приехал в Москву и устроился репортером в газету. Здесь он встретил Октябрьскую революцию 1917 года, но когда разразилась гражданская война, он вместе с матерью и сестрой переехал в Киев. В конце 1918 года Константин был призван в украинскую армию гетманом Скоропадским, но затем власть сменилась, и он оказался в Красной армии.
Когда его полк был расформирован, Паустовский снова отправился в путешествие. Либо он действительно ушел к дяде Юзю, либо сказались корни отца, который долго не мог ужиться на одном месте. Константин объездил весь юг России. Около двух лет жил в Одессе, где работал в газете «Матрос». Здесь он познакомился с молодыми, в будущем известными, советскими писателями Исааком Бабелем, Валентином Катаевым, Ильей Ильфом, Львом Славиным, поэтом Эдуардом Багрицким.
Дом, в котором он жил, находился на самом берегу Черного моря, и Паустовский много писал в этот период. Однако она еще не была опубликована, он считал, что еще недостаточно знает, как освоить жанр.
Из Одессы Константин отправился на Кавказ, который путешествовал вдоль и поперек – Тбилиси, Батуми, Сухуми, Баку, Джульфа, Ереван. Он даже добрался до северной Персии, после чего снова вернулся в Москву в 1923 году.
В столице Паустовский устроился редактором в Русское телеграфное агентство (РОСТА).В то же время его начали активно публиковать, причем публиковались не только его очерки, но и более серьезные произведения. Так, в 1928 году вышел первый сборник Паустовского «Встречные корабли».
В 30-е годы Константин начал журналистскую деятельность, много путешествовал по стране, сотрудничал с изданиями «Правда», «Наши достижения», «30 дней». У него были длительные командировки в Соликамске, Калмыкии, Астрахани. Личные эмоции от путешествий и поездок писатель воплотил в очерках и произведениях искусства, которые были опубликованы в журнале «30 дней»:
«1931 год стал ключевым в литературном творчестве Паустовского, он завершил работу над повести «Кара-Бугаз». После ее выхода Константин оставил службу и полностью посвятил себя творчеству, став профессиональным писателем.
Он продолжил поездку по стране, посетил строительство Березниковского химического комбината и Онежского завода в Петрозаводске, объездил Волгу и Каспий, посетил царское имение Михайловское, Старую Руссу, Новгород и Псков.После каждой поездки из-под пера писателя выходили новые произведения:
В начале 1939 года Паустовский получил орден Трудового Красного Знамени за заслуги в области советской фантастики.
В начале Великой Отечественной войны Константин Георгиевич был военным корреспондентом на Южном фронте.
Но вскоре он был освобожден от службы, ему было поручено написать пьесу о борьбе с фашизмом «Пока сердце не остановится». Писатель и его семья были эвакуированы в Алма-Ату; Премьера спектакля состоялась в Барнауле в апреле 1943 года.
После войны Паустовский жил в Москве, много путешествовал по миру и писал. За свои литературные работы он был номинирован на Нобелевскую премию, которая в итоге досталась его соотечественнику Михаилу Шолохову.
По произведениям писателя сняты фильмы «Северная сказка» и «Обещание счастья», а также множество мультфильмов:
Первой женой писателя была Загорская Екатерина Степановна – дочь священника и сельской учительницы. Они познакомились во время Первой мировой войны, когда Паустовский служил медсестрой, а Загорская – медсестрой.
Летом 1914 года Катя жила в Крыму в небольшом татарском селе, где местные женщины звали ее Хатия. Так звали ее и Константин, он писал о своей первой жене: «Божественная Хатидже, я люблю ее больше, чем себя и свою мать».
Летом 1916 года они обвенчались в маленькой церкви под Луховицами под Рязанью.Это место было очень дорогим для невесты, так как в церкви служил ее отец, умерший до рождения дочери. Спустя почти десять лет, в августе 1925 года, у пары родился долгожданный ребенок – мальчик Вадим Константин назвал сына в честь погибшего брата. В дальнейшем Вадим, как и его отец, занимался литературной деятельностью, писал очерки о Константине Георгиевиче, бережно держал архив родителей, ездил по местам, описанным в творчестве отца, был консультантом в литературном музее-центре Паустовского.
В 1936 году Екатерина и Константин расстались, она сама дала ему развод, так как не выдержала нового увлечения польской писательницы Валерии Владимировны Валишевской. Лера стала второй женой Паустовского и вдохновила его на многие работы, например, в «Бросок на юг» она является прообразом Марии.
В 1950 году Паустовский женился в третий раз на актрисе Татьяне Арбузовой. В этом браке родился сын Алексей, умерший в молодом возрасте от передозировки наркотиков.
Константин Георгиевич родился 19 (31) мая 1892 года в Москве в православной мещанской семье. Однако в первые годы жизни Паустовский много переезжал с родителями. Образование получил в классической гимназии г. Киева.Во время учебы в гимназии Паустовский написал свой первый рассказ «На воде» и опубликовал его в киевском журнале «Огни».
Затем, в 1912 году, он поступил в Киевский университет, но вскоре продолжил учебу в Московском университете. Там Паустовский учился на юридическом факультете. Однако завершить образование ему так и не удалось: из-за войны он бросил университет.
После службы в санитарном отряде много работал на разных заводах.А переехав в Москву в 1917 году, он сменил работу на более интеллектуальную – стал репортером.
Учитывая краткую биографию Паустовского, в 1916 году началось его первое произведение «Романс». Работа над этим романом длилась 7 лет и была завершена в 1923 году, а роман был опубликован только в 1935 году.
Когда закончилась гражданская война, Паустовский поселился в Киеве, но и пробыл там недолго. Он много путешествовал по России. Во время поездок я старался перенести свои впечатления на бумагу.Лишь в 20-е годы в биографии Константина Георгиевича Паустовского стали публиковаться произведения.
Первый сборник рассказов «Встречные корабли» вышел в свет в 1928 году.
Популярность писателю приносит роман «Кара-Бугаз», изданный в 1932 году издательством «Молодая гвардия». Она была хорошо встречена критиками и сразу же выделила Паустовского среди других советских писателей.
Рассказы и сказки о природе и животных для детей занимают особое место в творчестве писателя.Среди них: «Тёплый хлеб», «Стальное кольцо», «Заячьи лапы», «Барсучий нос», «Кошка-воришка» и многие другие.
С началом Великой Отечественной войны Паустовский начал работать военным корреспондентом. В 1956 году, как и в 1961 году, вышли сборники демократического содержания («Литературная Москва», «Тарусские пажи»), в которых были опубликованы и произведения Паустовского. Мировое признание получает писатель в середине 1950-х годов. В это время он много путешествует по Европе.В 1965 году он был номинирован на Нобелевскую премию по литературе, но не получил ее.
Константин Георгиевич Паустовский долгое время страдал астмой, пережил несколько сердечных приступов. Писатель скончался 4 июля 1968 года в Москве и похоронен на Тарусском кладбище.
Небольшой зачет по биографии Константина Паустовского.
Константин Паустовский работал на заводах, был водителем трамвая, санитаром, журналистом и даже рыбаком… Чем бы писатель ни занимался, куда бы он ни шел, с кем бы он ни встречался – все события его жизни рано или поздно становились темами его литературных произведений.
Константин Паустовский родился в 1892 году в Москве. В семье было четверо детей: у Паустовского было два брата и сестра. Отца часто переводили на службу, семья много переезжала, в конце концов поселились в Киеве.
В 1904 году здесь Константин поступил в Первую Киевскую классическую гимназию.Когда он пошел в шестой класс, отец ушел из семьи. Чтобы оплачивать учебу, будущему писателю приходилось подрабатывать репетитором.
В молодости Константин Паустовский увлекался творчеством Александра Грина. В своих мемуарах он писал: «Мое состояние можно определить двумя словами: восхищение воображаемым миром и – меланхолия из-за невозможности его увидеть.
Эти два чувства преобладали в моих юношеских стихах и моей первой незрелой прозе. В 1912 году в киевском альманахе «Огни» был опубликован первый рассказ Паустовского «На воде».
В 1912 году будущий писатель поступил на историко-филологический факультет Киевского университета. После начала Первой мировой войны он переехал в Москву: здесь жили его мать, сестра и один из братьев. Однако во время войны Паустовский практически не учился: сначала работал машинистом трамвая, затем устроился в поезд «скорой помощи».
«Осенью 1915 года я перешел из эшелона в полевой санитарный отряд и отправился с ним в длительное отступление из Люблина в Польше в город Несвиж в Белоруссии.В отряде из попавшейся мне жирной газеты я узнал, что в один и тот же день два моих брата были убиты на разных фронтах. Я остался с мамой совершенно один, за исключением моей сестры, полуслепой и больной. “
Константин Паустовский
После смерти братьев Константин вернулся в Москву, но ненадолго.
Он ездил из города в город, работал на заводах. В Таганроге Паустовский стал рыбаком в одной из артелей.Впоследствии он сказал, что море сделало его писателем. Здесь Паустовский начал писать свой первый роман «Романтики».
Во время путешествий писатель познакомился с Екатериной Загорской. Когда она жила в Крыму, жители татарского села называли ее Хатидже, да еще и Паустовский называл ее: «Я люблю ее больше, чем свою мать, больше себя … Хатидже – порыв, грань божественного, радость. , тоска, болезнь, невиданные достижения и мучения … » В 1916 году пара поженилась.Первый сын Паустовского, Вадим, родился 9 лет спустя, в 1925 году.
Константин Паустовский
Константин Паустовский
Константин Паустовский
Во время Октябрьской революции Паустовский Константин Москва. Некоторое время он работал здесь журналистом, но вскоре снова поехал за мамой – на этот раз в Киев. Пережив здесь несколько переворотов Гражданской войны, Паустовский переехал в Одессу.
«В Одессе я впервые оказался среди молодых писателей. Среди сотрудников «Моряка» были Катаев, Ильф, Багрицкий, Шенгели, Лев Славин, Бабель, Андрей Соболь, Семен Кирсанов и даже пожилой писатель Юшкевич. В Одессе я жил у моря и много писал, но еще не публиковался, считая, что еще не достиг способности овладеть каким-либо материалом и жанром. Вскоре меня снова одолела «муза дальних странствий». Я уехал из Одессы, жил в Сухуме, Батуми, Тбилиси, был в Эривани, Баку и Джульфе, пока наконец не вернулся в Москву.”
Константин Паустовский
В 1923 году писатель вернулся в Москву и стал редактором Русского телеграфного агентства. В эти годы Паустовский много писал, его рассказы и очерки активно публиковались. Первый сборник рассказов автора «Встречные корабли» вышел в 1928 году, тогда же был написан роман «Сияющие облака». В эти годы Константин Паустовский сотрудничает со многими периодическими изданиями: он работает в газете «Правда» и нескольких журналах.
Писатель так охарактеризовал свой журналистский опыт: «Профессия: все знать».
«Осознание ответственности за миллионы слов, быстрый темп работы, необходимость аккуратно и четко регулировать поток телеграмм, выбрать один из десятка фактов и переключить его на все города – все это создает то нервное и нервное состояние. Неугомонную душевную организацию называют «темпераментом журналиста».
Константин Паустовский
В 1931 году Паустовский закончил рассказ «Кара-Бугаз».После ее публикации писатель оставил службу и все свое время посвятил литературе. В следующие годы он путешествовал по стране, написал много художественных произведений и очерков. В 1936 году Паустовский развелся. Второй женой писателя стала Валерия Валишевская-Навашина, с которой он познакомился вскоре после развода.
Во время войны Паустовский был на фронте – военным корреспондентом, потом его перевели в ТАСС. Одновременно с работой в Информационном агентстве Паустовский написал роман «Дым отечества», рассказы, пьесы.
Эвакуированный в Барнаул Камерный театр «Московский» поставил спектакль по его произведению «До остановки сердца».
Паустовский с сыном и женой Татьяной Арбузовой
Третьей женой Константина Паустовского стала актриса Театра имени Мейерхольда Татьяна Евтеева-Арбузова. Они познакомились, когда оба поженились и оба оставили своих супругов, чтобы создать новую семью … Паустовский писал своей Татьяне, что «такой любви на свете еще не было». Они поженились в 1950 году, и в том же году у них родился сын Алексей.
Спустя несколько лет писатель отправился в путешествие по Европе. Путешествуя, он писал путевые очерки и рассказы: «Встречи с итальянцами», «Мимолетный Париж», «Огни Ла-Манша». Книга «Золотая роза», посвященная литературному творчеству, вышла в свет в 1955 году. В ней автор пытается осмыслить «удивительную и красивую область человеческой деятельности». В середине 1960-х Паустовский закончил автобиографический «Повесть о жизни», в котором он рассказывает, в том числе, о своем творческом пути.
»… Писательство стало для меня не только занятием, не только работой, но и счастьем, собственной жизнью, моим внутренним состоянием. Я часто ловил себя на том, что живу как бы внутри романа или рассказа. “
Константин Паустовский
В 1965 году Константин Паустовский был номинирован на Нобелевскую премию по литературе, но в том же году ее получил Михаил Шолохов.
В последние годы жизни Константин Паустовский страдал астмой, у него было несколько сердечных приступов. В 1968 году писатель умер.По его завещанию похоронен на кладбище в Тарусе.
Писатель Константин Георгиевич Паустовский принадлежал к людям, умевшим тонко почувствовать дух своего времени. Это не просто автор разноплановых произведений – от романов до рассказов, но и благородный человек, преданный своему делу до конца и во всех отношениях «самодельный».
Будущий классик русской литературы родился 19 мая 1892 года в Москве.
Он вырос в многодетной семье: помимо маленького Константина подрастали еще два брата и сестра. Поскольку его отец служил железнодорожным рабочим, семья была вынуждена часто менять место жительства. Они поселились в украинской столице в 1898 году.
Паустовский первый окончил школу и написал свой первый рассказ, , который впоследствии был напечатан. Позже он стал студентом университета. С тех пор жизнь писателя превратилась в знаменитую переплетенную сеть разных дорог.Была и учеба в родной Москве, которая внезапно закончилась из-за Первой мировой войны, и разные профессии, от кондуктора трамвая до металлурга и, конечно же, литературное творчество.
С тех пор жизнь писателя превратилась в знаменитую переплетенную сеть разных дорог: была и учеба в его родной Москве, внезапно оборвавшейся Первой мировой войной, и разные профессии, от кондуктора трамвая до кондуктора. металлург и, конечно же, литературный труд.
Биография послереволюционного периода – это непрерывных поездок по стране, в гражданской войне и тяжелой службе в Красной Армии.
Послевоенные годы стали самыми удачными в творческом плане – были успешные публикации очерков, и, наконец, назрело решение полностью отказаться от работы во имя творчества. В эти годы Паустовский не переставал путешествовать по Советскому Союзу … В годы Великой Отечественной войны он превратился из редактора в военного корреспондента.До 1963 года он работал над огромным автобиографическим рассказом, состоящим из 6 книг.
Уже в середине 50-х писатель был публично признан мировым сообществом. Потом он смог побывать во многих странах Европы, по словам биографов, довольно долгое время проживал на острове Капри, был номинирован на Нобелевскую премию. Завершив жизненный путь 14 июля 1968 года, он был похоронен в Тарусе по собственному желанию.
Особое место в авторской библиографии занимают произведения для детей: это сказки и целый цикл рассказов: «Заячьи лапы», «Растрепанный воробей» и другие.Каждый из них учит любви к природе и наблюдательности, доброте и фантазии, честности и совести, – всему, что так необходимо в зрелом возрасте … Самым известным творением является рассказ «Корзина с еловыми шишками», который знакомит читателя с уникальный мир известного норвежского композитора Грига. В своем «Телеграмме» он раскрывает тему равнодушия, личной ответственности человека за все, что делается на жизненном пути.
Для старшего поколения созданы: сборник «Встречные корабли», роман «Сияющие облака», «Северная сказка» и «Черное море», «Золотая роза», а также книга о сбывшейся мечте. – «Кара-Бугаз».
Этот уникальный человек оставил после себя богатое литературное наследие, писал не только для людей, но и о них – писателях и поэтах, художниках и живописцах. Он писал так, как видел: с неудержимой легкостью, искренней добротой и неповторимой человечностью.
Если это сообщение окажется для вас полезным, буду рад вас видеть.
Тверской педагогический колледж
По учебной дисциплине «Детская литература»
Тема «Жизненный и творческий путь К.Г. Паустовского »
Выполнил: экстерном
по специальности дошкольное образование
Ремизова Наталья Александровна
Учитель С.П. Дыдюк
Введение
Глава I. Жизненный и творческий путь К.Г. Паустовский
Заключение
Библиография
Введение
Константин Георгиевич Паустовский – писатель, в творчестве которого высокая поэзия неразрывно и органично сливается с просветительским направлением. Он был убежден, что «в любой области человеческого знания есть бездна поэзии». Паустовский – общепризнанный мастер слова, считавший письмо призванием, которому следует полностью посвятить себя.
Чтобы иметь право писать, нужно хорошо знать жизнь, – решил в молодости будущий писатель и отправился в путешествие по стране, жадно впитывая впечатления. Исследователь Паустовского Л. Кременцов отмечал, что, вырастая в великом мастере, писателю позволялось, прежде всего, иметь психологический тип своей личности – необычайно эмоциональный и в то же время волевой, а кроме того, отличный. память, живой интерес к людям, к искусству, к природе; с годами – и широкая эрудиция, культура, богатейший жизненный опыт.
Глава 1. Жизненный и творческий путь К.Г. Паустовский
Константин Георгиевич Паустовский родился 31 мая в Москве в Гранатном переулке. Помимо него в семье было еще трое детей – два брата и сестра. В семье много пели, играли на фортепиано, трепетно любили театр. Мать Паустовского была властной и недружелюбной женщиной. Всю жизнь она придерживалась «твердых взглядов», которые сводились в основном к задачам воспитания детей. Его отец служил в управлении железной дороги, был неисправимым мечтателем и протестантом.Благодаря этим качествам он долго не задерживался на одном месте и семья часто переезжала: после Москвы они жили в Пскове, Вильно, Киеве. Родители развелись, когда Константин учился в шестом классе, и мальчика отправили на Украину к семье дедушки, бывшего солдата и турецких бабушек. С тех пор он сам должен был зарабатывать на жизнь и учиться. Когда пришло время, мальчик поступил в Первую Киевскую классическую гимназию. Его любимым предметом была русская литература, и, по словам самого писателя, на чтение книг уходило больше времени, чем на подготовку уроков.
В 1911 году в последнем классе гимназии К.Г. Паустовский написал свой первый рассказ, он был опубликован в киевском литературном журнале «Огни». С тех пор решение стать писателем плотно овладело им, и он начал подчинять свою жизнь этой единственной цели.
После окончания средней школы он два года проучился в Киевском университете, а затем в 1914 году перешел в Московский университет и переехал в Москву. Но начавшаяся мировая война не позволила ему завершить образование, он ушел на фронт санитаром в тылу и полевых санитарных поездах, и многие впоследствии вспоминали доброе слово умелых рук этого человека.Паустовский сменил множество профессий: был руководителем и проводником московского трамвая, учителем русского языка и журналистом, рабочим металлургических заводов, рыбаком.
С 1923 года несколько лет работал редактором РОСТА. Паустовский сохранил редакционную смекалку на всю оставшуюся жизнь: он был внимательным и чутким читателем молодых авторов. Но писатель очень критически относился к своим произведениям; Многие вспоминают, как после прочтения своего нового произведения, даже если аудитория восприняла его с энтузиазмом, он мог уничтожить то, что он написал ночью.
В 20-е годы его творчество выразилось в сборниках рассказов и очерков «Морские зарисовки» (1925), «Минетозис» (1927), «Встречные корабли» (1928) и в романе «Сияющие облака» (1929). . Их герои – люди романтической натуры, не терпящие повседневной рутины и стремящиеся к приключениям.
Детство и юность писатель вспомнил в книгах «Далекие годы», «Беспокойная юность», «Романтики». Его первые работы были полны ярких экзотических красок. Объясняется это тем, что в детстве вокруг него постоянно шумел «ветер необыкновенного» и его преследовало «стремление к необычному».«В 30-е годы Паустовский обращается к исторической теме и жанру повести (« Судьба Чарльза Лонсевиля »,« Северная история »). К этому же времени относятся произведения, считающиеся образцами художественной и познавательной прозы:« Колхида »(1934 г.) ), «Черное море» (1936), «Мещерская сторона» (1930). В творчестве Паустовского впервые рассказ, очерк, краеведение и научное описание.
После того, как Паустовский поселился в Москве, практически в его жизни не произошло никаких серьезных событий.Только в тридцатых годах он, следуя примеру других писателей, решил обновить свои жизненные впечатления и отправился на великие стройки того времени. Появившиеся после этого романы «Кара-Бугаз» (1932) и «Колхида» (1934) принесли ему известность. В них окончательно определилась основная идея творчества писателя – человек должен бережно и трепетно относиться к земле, на которой он живет. Чтобы написать повесть «Кара-Бугаз», Паустовский объехал почти все побережье Каспийского моря.Многие герои рассказа – настоящие лица, и факты реальны.
С 1934 года работы Паустовского в основном посвящены описанию природы и изображению людей творчества. Он открывает особую страну Мещера – район, расположенный к югу от Москвы, между Владимиром и Рязанью, куда он впервые приехал в 1930 году. Паустовский называл Мещерский край своей второй родиной. Там он прожил (с перерывами) более двадцати лет и там, по его словам, прикоснулся к народной жизни, к чистейшим истокам русского языка.«Самое большое, простое и простое счастье я нашел в лесном Мещерском районе, – писал Константин Георгиевич. – Счастье от близости к своей земле, сосредоточенности и внутренней свободы, любимых мыслей и тяжелого труда. «Поэтому влияние лесного края на литературное сознание Паустовского, настроение его образов, на поэтику произведений было настолько сильным.
О чем читатель не узнал из описаний тогда малоизученного края ! Про его старую карту, которую надо поправить, так сильно изменилось русло его рек и каналов, про озера с таинственной водой разного цвета, про леса «величественные, как соборы».И птицы, и рыбки, и волчица с волчонками, и череп ископаемой олени размахом два с половиной метра … Но главное, что остается в душе читателя, – это ощущение касаясь тайны. К загадке очарования русской природы, когда «в необыкновенной, никогда не слышной тишине, зарождается заря … Все еще спит … И только совы летают вокруг костра медленно и бесшумно, как белые комочки. пух “. Или когда «закат сильно светится на верхушках деревьев, позолочая их старинной позолотой.А внизу, у подножия сосен, уже темно и уныло. Летят тихо и словно в глаза летучим мышам смотрят … В лесу доносится какой-то непонятный звон – звук вечера, выжженного дня. «
« Мещерская сторона »начинается с заверения, что в этом районе« нет особых красот и богатств, кроме лесов, лугов и чистого воздуха ». Но чем больше познаешь эту« тихую и неразумную землю под полумраком » небо, «тем более, что почти до боли в сердце», ты начинаешь любить ее.К этой идее писатель приходит в конце рассказа. Он считал, что прикосновение к родной природе, ее познаниям – залог настоящего счастья и удел «преданных», а не несведущих. «Человек, знающий, например, жизнь растений и законы флоры, намного счастливее того, кто даже не может отличить ольху от осины или клевер от подорожника. “
Пристальный взгляд на все проявления жизни людей и природы не заглушал романтическое звучание прозы Паустовского.Он сказал, что романтика не противоречит острому интересу и любви к «суровой жизни»; золотые семена романтики есть почти во всех сферах человеческой деятельности.
Здесь было все, что привлекало писателя с детства – «густые леса, озера, извилистые лесные реки, болота, заброшенные дороги и даже гостиницы. КГ. Паустовский писал, что «многими своими рассказами он обязан Мещере,« Летние дни »,« Мещерская сторона »и« Сказка о лесах ».
За годы писательской жизни он был на Кольском полуострове, путешествовал по Кавказу и Украина, Волга, Кама, Дон, Днепр, Ока и Десна, Ладонежское и Онежское озера, была в Средней Азии, на Алтае, в Сибири, на нашем чудесном северо-западе – в Пскове, Новгороде, Витебске, в Пушкине, Михайловском, в Эстонии, Латвия, Литва, Беларусь.Впечатления от этих многочисленных поездок, от встреч с самыми разными и – в каждом отдельном случае – по-своему интересными людьми легли в основу многих его рассказов и путевых очерков.
Каждая из его книг – собрание многих людей. разного возраста, национальности, занятий, характеров и поступков. Помимо отдельных книг о Левитане, Тарасе Шевченко, у него есть главы романов и рассказов, рассказы и очерки, посвященные Горькому, Чайковскому, Чехову, Пушкину, Гоголю, Лермонтову и др.пастухи, перевозчики, лесники, сторожа и деревенские дети.
Важной частью творчества Паустовского стали художественные биографии «Орест Кипренский» (1937), «Исаак Левитан» (1937) и «Тарас Шевченко» (1939), а также сборник очерков «Золотая роза», основная тема которого из которых была тема творчества.
Паустовский, в отличие от многих других писателей, никогда не писал на злободневную тему. Даже в тридцатые годы, когда многие откликались, например, на события, связанные с покорением Севера, Паустовский писал прежде всего о судьбах людей, связанных с этим регионом – «Северная сказка» (1938).
Паустовский был прекрасным рассказчиком, умел видеть и открывать мир по-новому, всегда говорил о добре, свете и прекрасном. Поэтому не случайно он начал писать и для детей.
Особенностью Паустовского было романтическое восприятие мира. Правда, ему удавалось оставаться реалистично конкретным. Пристальный взгляд на все проявления человеческой жизни и природы не заглушал романтическое звучание прозы Паустовского. Он сказал, что романтика не противоречит острому интересу и любви к «суровой жизни»; золотые семена романтики есть почти во всех сферах человеческой деятельности.
Семена романтики щедро рассеяны в рассказах Паустовского о детях. В «Носе барсука» (1935) мальчик наделен особыми слухом и зрением: он слышит шепот рыбы; он видит, как муравьи переправляются через ручей из сосновой коры и паутины. Неудивительно, что именно ему дали увидеть, как барсук лечит обгоревший нос, воткнув его в мокрую и холодную пыль старого соснового пня. В рассказе «Лёнка с озера» (1937) мальчик очень хочет знать, из чего сделаны звезды, и безбоязненно отправляется по болотам на поиски «метеорита».История полна восхищения неудержимостью мальчика, его проницательной наблюдательностью: «Ленька первый из многих сотен людей, которых я встречал в своей жизни, рассказал мне, где и как спят рыбы, как тлеют под землей сухие болота. лет, как цветет старая сосна и как вместе маленькие пауки совершают осенние перелеты с птицами ». У героя обоих рассказов был настоящий прототип – маленький друг писателя Вася Зотов. Паустовский неоднократно возвращался к своему образу, одарив разными именами… В повести «Заячьи лапы» (1937), например, это Ваня Малявин, ласково ухаживающий за зайцем, обожженным лесным пожаром лапами.
Атмосферой доброты, юмора наполнены рассказы и сказки Паустовского о животных. Рыжий кот-воришка («Кот-вор», 1936), долгое время изводивший людей своими невероятными выходками, и наконец. Пойманный «с поличным», вместо наказания он получает «чудесный ужин» и оказывается способным даже на «благородные дела». Щенок прогрыз пробку резиновой лодки, и «густая струя воздуха с ревом вырвалась из клапана, как вода из пожарного шланга, ударила в лицо, подняла мех на Мурзике и подбросила его в воздух.«За« хулиганскую выходку »щенка наказали – на озеро его не вывели. Но он совершает« щенячий подвиг »: ночью бежит по лесу к озеру. А теперь« пушистый, мокрый от слез Мурзикин » морда »прижимается к лицу рассказчика (« Резиновая лодка », 1937).
Общение между людьми и животными должно строиться на любви и уважении, убежден писатель. Если этот принцип нарушается – как в сказке «Тёплый хлеб» (1945), тогда самые страшные события… Мальчик Филька обидел раненую лошадь, и тут на село обрушился лютый мороз. Только искреннее раскаяние Фильки, его горячее желание искупить вину привело, наконец, к тому, что задул «теплый ветерок». Романтическая острота повествования, характерная для стиля письма Паустовского, проявляется уже в самом начале сказки: «Слеза скатилась из глаз лошади. Конь жалобно заржал, протяжно, замахал хвостом и тотчас на голых деревьях, в живой изгороди и дымоходах завыл, пронзительный ветер свистел, сдул снег, припудрил Филке горло.
Характеристика Сказки Паустовского – умелая смесь настоящего и чудесного. Петя пасет колхозных телят, наблюдает за бобрами и птицами, смотрит на цветы и травы. Но здесь в повествование вплетена история нападения старого медведя на стадо. Все звери и птицы на стороне Пети и яростно борются с медведем, угрожая ему расправой на человеческом языке («Дикий медведь», 1948). Обычная жизнь девочки Маши в «Растрепанном воробье» (1948) идет параллельно с сказочной жизнью птиц – старой ворона и бойкого воробья Пашки.Ворона украла у Маши букет стеклянных цветов, а воробей забрал его и принес на сцену театра, где танцует мама машины.
Сказочные персонажи Паустовского – «крестьяне-артели», квакша или «заботливый цветок» – помогают людям, как в народных сказках, в ответ на доброту к ним. В этом проявляется традиционно дидактическая направленность его произведений, предназначенных для детей. Гармония человеческих чувств и красоты в природе – это идеал К.Г. Паустовский.
Слова Константина Паустовского «Люди обычно ходят на природу, как на отдых. Считал, что жизнь на природе должна быть постоянным состоянием »Может быть своеобразным лейтмотивом творчества писателя. В русской прозе он остался прежде всего певцом природы Среднерусской полосы.
Например, его сказки« Сталь » Кольцо »(1946),« Плотный медведь »(1948),« Растрепанный воробей »(1948) или« Тёплый хлеб »(1954).
По своей манере Паустовский оказался близок к Андерсену: он тоже умел видеть необычное в обычном, его работы всегда насыщены событиями, и любое происшествие кажется необычным, выходящим за рамки обычного ряда вещей.Животные и птицы умеют вести с человеком очень интересный диалог, при этом основная идея автора всегда выражена ненавязчиво и тонко. Сказки Паустовского отличаются особой грацией, они написаны простым и емким языком: «Музыка громко и весело пела о счастье», «Ночью в лесу выли леденящие волки», «Прямо как снег, счастливые сны и сказки. сказки сыплются на людей ».
В кружок детского чтения также вошли многие произведения Паустовского, написанные о природе.Последние годы работы мастера были посвящены созданию шеститомного эпоса о пережитых годах, названного так – «Повесть жизни», в него вошли несколько произведений Паустовского с 1945 года, когда «Далекие годы» были написаны. Следующее произведение из этого цикла – «Неугомонная юность» – вышло в 1955 году, через два года – «Начало неизвестной эпохи», еще через два года в 1959 году – «Время больших надежд». В 1960 году появилась книга «Брось на юг», а в 1963 году – «Книга странствий».
В жизни Паустовский был необычайно мужественным человеком … Его зрение постоянно ухудшалось, писателя мучила астма. Но он старался не показывать, насколько ему было тяжело, хотя характер у него был довольно сложным. Друзья всячески пытались ему помочь.
Заключение
В историю отечественной литературы Константин Георгиевич Паустовский вошел как неподражаемый мастер слова, прекрасный знаток русской речи, старавшийся сохранить ее свежесть и чистоту.
После своего появления произведения Паустовского стали очень популярными среди юных читателей. Известный критик детской литературы А. Роскин отмечал, что если бы чеховские герои из повести «Мальчики» прочитали Паустовского, они бы бежали не в Америку, а в Кара-Бугаз, на Каспий – настолько сильным было влияние его работ о молодых душах …
Его книги учат любить родную природу, быть наблюдательными, видеть необычное в обычном и уметь фантазировать, быть добрым, честным, умеющим признавать и исправлять свою вину перед другими важные человеческие качества, которые так необходимы в жизни.
В русской прозе он остался прежде всего певцом природы Среднерусской полосы.
Библиография
1. Арзамасцева И.Н. Детская литература: учебник для школьников. выше. пед. учиться. учреждения. М .: Издательский центр «Академия», 2007.
2. Паустовский К.Г. Поэтическое излучение. Рассказы. Рассказы. Буквы. М .: «Молодая гвардия», 1976.
3. Паустовский К.Г. Рассказы. Рассказы. Сказки. Издательство «Детская литература» Москва, 1966.
4. Паустовский К.Г. Заячьи лапы: Рассказы и сказки М .: Дет. лит., 1987.
Константин Георгиевич Паустовский – русский советский писатель; Современные читатели в большей степени знают такую грань его творчества, как рассказы и рассказы о природе для детской аудитории.
Паустовский родился 31 мая (19 мая по ст. Ст.) 1892 года в Москве, его отец был потомком казачьей семьи, работал железнодорожным статистиком. Их семья была достаточно творческой, они здесь играли на фортепиано, часто пели, любили театральные постановки… Как говорил сам Паустовский, его отец был неисправимым мечтателем, поэтому его места работы и, соответственно, место жительства все время менялись.
В 1898 году семья Паустовских поселилась в Киеве. Писатель называл себя «киевлянином по душе», многие годы его биографии были связаны с этим городом, именно в Киеве он состоялся как писатель. Местом учебы Константина была 1-я Киевская классическая гимназия. Будучи студентом последнего класса, он написал свой первый напечатанный рассказ.Уже тогда к нему пришло решение стать писателем, но он не представлял себя в этой профессии без накопления жизненного опыта, «идущего в жизнь». Ему пришлось это сделать еще и потому, что отец ушел из семьи, когда Константин учился в шестом классе, подросток был вынужден заботиться о содержании своих родственников.
В 1911 году Паустовский был студентом историко-филологического факультета Киевского университета, где проучился до 1913 года. Затем он перешел в Москву, в университет, но на юридический факультет, хотя и не закончил учебу до 1913 года. конец: учеба была прервана Первой мировой войной.Он как младший сын в семье, в армию его не призвали, а работал водителем трамвая, в поезде скорой помощи. Однажды, находясь на разных фронтах, двое его братьев были убиты, и из-за этого Паустовский приехал к матери в Москву, но пробыл там ненадолго. В то время он работал в самых разных местах: Новороссийский и Брянский металлургические заводы, котельная в Таганроге, рыбацкая артель на Азове и др. В часы досуга Паустовский работал над своим первым рассказом «Романтики» в 1916-1923 годах. .(в Москве он выйдет только в 1935 году).
Когда началась Февральская революция, Паустовский вернулся в Москву, сотрудничал с газетами в качестве репортера. Я встретил здесь Октябрьскую революцию … В послереволюционные годы он совершил большое количество путешествий по стране. Во время гражданской войны писатель оказался на Украине, где был призван в Петлюровскую армию, а затем в Красную Армию. Затем два года Паустовский жил в Одессе, работая в редакции газеты «Моряк».Оттуда, увлеченный тягой к дальним странствиям, он отправился на Кавказ, жил в Батуми, Сухуми, Ереване, Баку.
Возвращение в Москву произошло в 1923 году. Здесь он работал редактором РОСТА, а в 1928 году вышел его первый сборник рассказов, хотя раньше некоторые рассказы и очерки публиковались отдельно. В том же году он написал свой первый роман – «Сияющие облака». В 30-е гг. Паустовский – журналист сразу нескольких изданий, в частности газеты «Правда», журналов «Наше достижение» и др.Эти годы также наполнены многочисленными путешествиями по стране, которые послужили материалом для многих произведений искусства.
В 1932 году был опубликован его рассказ «Кара-Бугаз», ставший поворотным. Она делает писателя знаменитым, к тому же с этого момента Паустовский решает стать профессиональным писателем и уходит с работы. Как и прежде, писатель много путешествует, за свою жизнь объездил почти весь СССР. Мещера стал его любимым уголком, которому он посвятил множество вдохновляющих строк.
Когда началась Великая Отечественная война, Константин Георгиевич тоже успел побывать во многих местах. На Южном фронте работал военным корреспондентом, не покидая литературы. В 50-е гг. Местом жительства Паустовского были Москва и Тарус на Оке. Послевоенные годы творческого пути отмечены обращением к теме письма. В 1945-1963 гг. Паустовский работал над своей автобиографической «Повестью жизни», и эти 6 книг стали главным произведением всей его жизни.
В середине 50-х гг.Константин Георгиевич становится писателем с мировым именем, признание его таланта выходит за пределы родной страны … Писатель получает возможность путешествовать по континенту, и он этим пользуется, побывав в Польше, Турции, Болгарии, Чехословакии, Швеция, Греция и др. В 1965 году довольно долго жил на острове Капри. В том же году он был номинирован на Нобелевскую премию по литературе, но в итоге она была присуждена М. Шолохову. Паустовский, кавалер орденов Ленина и Трудового Красного Знамени, был награжден большим количеством медалей.
.
30, 2010 09:02 pm Константин Паустовский.
Фонарь освещал колодец, старый клен под
Вот эта много раз описанная история о встрече Паустовского с Марлен Дитрих, ставшая легендой, так забронзовела, что хочется узнать, что в ней правда?
.. Константин Георгиевич вышел на сцену, и, не говоря ни слова, Марлен встала перед ним на колени в своем вечернем платье, расшитом камнями. Платье было таким узким, что нитки стали лопаться и камни посыпались по сцене. Люди на сцене, думая, что это драгоценные камни, бросились их собирать, чтобы отдать ей. А Марлен в своем узком платье стояла на коленях и не могла подняться. Доктор подбежал к сцене и сказал ему: “Ни в коем случае не поднимайте”. Паустовский несколько мгновений стоял в растерянности. Марлен, наконец, помогли подняться, Паустовский поцеловал ей руку, и неловкость исчезла. Потом Дитрих прислала ему три свои фотографии на память. Одна из них висит у нас в Тарусе.
.
Сказки и стихи Паустовского можно найти в списках разных сайтов.