Доски прибоя исписанные зигзагами пены с пушечным громом, разбиваются о берег. Разбор №4, синтаксический разбор предложения. Спасибо.
Послушайте и отгадайте загадку. В какое время года можно наблюдать эти природные явление? Выпишите отрицательные местоймения. Оприделите их по падежам … . 1) Рассыпался горох На семьдесят дорог, Никто его не подберёт: Ни цар, ни царица. 2) Громко стучит, Звонко кричит, А что говорит, Никому не понять, И мудрицам не узнать. 3) Молоко над речкой плыло, Нечего не видно было. Растворилось молоко- Стало видно далеко.
3.Выполните морфемный разбор слов: ребятишки, отшагали, разложим.
2.Сделайте синтаксический разбор предложения В лесу заночуем, палатку разобьём, костёр разложим, из ружья палить будем.
Срочно , даю 20 баллов
Разделитесь на группы, выберите одну из тем проекта «Климат Казахстана». Подготовьте его и защитите в виде презентации 1.
1. Выпишите фразеологизмы, дайте толкование их
лексического значения.
Пригласил нас как-то сын лесника к себе. За грибами,
говорит, сходим, поохотимся
… , рыбу удить будем. Уху сварим –
пальчики оближешь.
Мы, конечно, обрадовались, уши развесили, слушаем. Мой
братишка так голову потерял от счастья. Как же! В лесу
заночуем, палатку разобьём, костёр разложим, из ружья
палить будем. Потом он мне покою не давал: “Пойдём да
пойдём! Говорят, он такой мастер рыбу ловить, собаку на этом
деле съел”. Не знаю, каких собак он ел, а вот мы попались на
удочку. Обманул он нас.
Договорились прийти в субботу к вечеру. Пять километров
одним духом отшагали. А нашего “приятеля” дома не
оказалось. Уехал, говорят, к тётке на воскресенье.
– Он же нас приглашал рыбу удить, охотиться, – растерялись
мы.
– Вот пустомеля, – возмутился дед, – всё время кому-нибудь
морочит голову.
У братишки слёзы в три ручья. Я, конечно, тоже не в своей
тарелке.
– Ничего, ребятишки, – успокоил нас дед, – со мной пойдёте.
выпишите только подчинительные словосочетания укажите в них вид подчинительной связи
Объясни омонимы:Нота,норка,среда,такса
Ф.
элементы разгов
слов. Как вы относи
—-
и про
-ин ва
телеграмма
сно? Но оке
стали му
юсь или
осылал телеграмм, но знал, что
должна быть
хорошо, —
… шибок насаж
я придумал
вляюсь. Шу
ось, что не
меня:
ako st?
1. Заполните таблицу Гласная в приставке при словами в
соответствии с условиями
выбора буквы и.
ги
Близостъ
Неполное
действие
Присоединение Приближение
Приазовский, прибавлять, прибалтийский, прибежище, при-
бедняться, приберегать, прибивать, приближаться, приободриться,
прибытие, привал, привертеть, привинчивать, привлекать, приво-
дить, привозной, привокзальный, привскочить, привязать, при-
гладить, приглядеться, пригнать, пригнуться, пригородный, при-
готовить, пригубить, придвигаться, придержать, придорожный,
прийти, приварить, прижимать, приземляться, призывать, прикасаться,
приноровиться,
примерзать,
прикосновение,
прилуниться,
прислониться, прицепиться, прищуриться.
| / Сочинения / Сочинения на свободную тему / 8 класс / Экология в нашей жизни Тысячи лет, изо дня в день люди добывают и готовят себе пищу, создают орудия труда, поддерживают тепло в жилищах. Человек вырубает леса, осушает естественные водоёмы, истребляет животных, строит заводы, города, фабрики, добывает полезные ископаемые, возделывает землю. Люди делают всё для того, чтобы быть сытыми, в тепле, чтобы было меньше работы и можно было бы беззаботно отдыхать и делать только то, что нравится. Но ни один человек не задумывается о том, каково существам, живущим вокруг, в каком состоянии находится планета. Естественно, ни что не проходит бесследно. Многие люди считают, что ресурсы Земли безграничны, они смотрят вокруг и видят, что кругом много животных, огромные площади леса, длинные величественные реки, чистый воздух. Они думают, что так будет всегда, что им всего этого будет достаточно, даже слишком много. Люди, остановитесь! Остановитесь хотя бы на секунду, оглянитесь вокруг! Неужели вы не понимаете, что природа забирает невинные жизни не по собственной прихоти. Она просто вынуждена обратить на себя внимание. Из года в год извергаются вулканы, происходят землетрясения, оползни, сели, лавины, погибают люди. Так Земля предупреждает каждого человека, говорит о том, что в один ужасный момент всё может рухнуть, сломаться, погибнуть. Но люди по-прежнему продолжают не обращать внимания, уничтожать и загрязнять природу. Я считаю, что нужно прекратить варварские поступки. Прекратить, пока ещё не стало слишком поздно. Добавил: Violetik1993
/ Сочинения / Сочинения на свободную тему / 8 класс / Экология в нашей жизни | |
Сегодня перед человеком остро стоит проблема защиты экологии.
20 век принес планете не только резкий скачок научно-технического прогресса, но и масштабное загрязнение окружающей среды. Например, развитие машиностроения позволило каждому иметь личный автомобиль и задыхаться от смога жителям крупных городов.
Нефтеперерабатывающая, угольная и химическая промышленность ежедневно сбрасывают отходы в окружающую среду. Таким образом загрязняются реки, грунт и атмосфера. Подобная деятельность ведет не только к сокращению популяции многих видов животных и птиц, но оказывает губительное действие на здоровье каждого человека.
Компании гонятся за количеством производимого товара или сырья, не замечая как пагубно сказывается их деятельность на экологии нашей планеты. Побуждаемые развитием науки и техники, мы сами создаем мир, в котором нефтяные пятна толстым слоем покрывают моря и океаны, ухудшается способность земли проращивать семена, а на передний план становится покупка нового автомобиля, а не чистый воздух и ясное небо над головой. С улучшением условий комфорта, падает продолжительность и качество жизни человека.
Каждый день из земли выкачивается огромное количество полезных ископаемых, но рано или поздно ресурсы планеты могут истощиться. И что будет тогда? Войны за ресурсы, голод и болезни? Уже сейчас, по сравнению с предыдущими поколениями, рождается все больше нездоровых детей. Множество масштабных катастроф, обусловленных деятельностью человека, произошли за последние несколько десятков лет и нанесли непоправимый ущерб нашей планете.
Страшно представить, что может случится если деятельность человека не будет переосмыслена и радиоактивные отходы толстым слоем покроют земную поверхность.
Сочинение «Экология и человек»
Читая книги, журналы, смотря документальные фильмы про индейцев, племена, которые живут в отдаленных местах от цивилизации, ты понимаешь, что эти люди действительно оберегают свою природу, потому что их судьба зависит от судьбы природы. Они бережно относятся к тому, где живут, берут от природы ровно столько, сколько им надо и не больше. Поэтому иногда смотришь, какая у них красивая природа и удивляешься, а всё потому, что они ей дорожат. Да, может, не всегда природа благосклонна к этим людям, но это уже не от них зависит. Может это и хорошо, что к ним не пришли высокие технологии.
Да, вы можете сказать: « Что ты такое говоришь? Как бы ты жила без высоких технологий?». Да, высокие технологии это хорошо, но не надо забывать о своей природе, ведь в большинстве случаях высокие технологии губят и оказывают негативное влияние на нашу природу, а мы должны понимать, что наша судьба зависит от природы, а судьба природы зависит от нас и это замкнутый круг.
Мы должны помогать природе, и тогда она поможет нам. Я считаю, что мы настолько делаем больно природе, что иногда она обижается на нас и на земле происходят землетрясения, цунами, наводнения. Ведь к большинству этих катаклизмов приложено наше высокотехнологическое человечество, мы строим заводы, фабрики и при этом очень сильно загрязняем реки, озера, моря, океаны. Отравляем воздух и окружающую среду.
О какой судьбе мы говорим? Если в ближайшее время человечество не изменит свой взгляд, свое отношение к природе, то человечество вымрет, как когда-то вымерли динозавры. Но от них ничего не зависело, природа сама решила, что так будет лучше.
Но мы разумные люди, мы должны понимать, что судьба природы в наших руках. Человечеству уже давно пора понять, что в наше время главное не деньги. Ради миллионов мы губим свою природу, свою экологию. Кому нужны будут эти миллионы, если мы будем жить и умирать в загрязненной природе. Начнутся эпидемии разных болезней, еще более сильные катаклизмы.
«Люди, давайте, наконец, поймем, что свою судьбу мы творим сами. Надо помочь природе восстановиться, без нашей помощи ей не справиться»
Как только человечество поймет это и поможет природе восстановиться, природа отблагодарит нас. Мы должны сделать судьбу природы такой, что бы наша судьба была прекрасна, что бы нашим предкам досталась идеальная судьба природы, и они смогли бы сказать нам слова благодарности за то, что сохранили ее судьбу, а природа сохранила нашу судьбу, которой можно и нужно гордиться. А природа смогла бы нам сказать «Спасибо!»
**Время запроса: 0.58 ms**
SELECT `data`
FROM `pr4iy_session`
WHERE `session_id` = 'ef0tjvr3tcq0k721it4mbmpuc1'
**EXPLAIN не доступен для запроса: SELECT `data` FROM `pr4iy_session` WHERE `session_id` = ‘ef0tjvr3tcq0k721it4mbmpuc1’**
**Не поддерживается SHOW PROFILE (возможно потому, что более 100 запросов)**
JROOT/libraries/joomla/session/storage/database.
php:44
JROOT/libraries/joomla/session/session.php:651
JROOT/libraries/joomla/session/session.php:589
JROOT/libraries/cms/application/cms.php:739
JROOT/libraries/cms/application/cms.php:131
JROOT/libraries/cms/application/site.php:63
JROOT/libraries/cms/application/cms.php:399
JROOT/libraries/joomla/factory.php:125
JROOT/index.php:42
**Время запроса: 0.24 ms** **После последнего запроса: 1.60 ms**
SELECT `session_id`
FROM `pr4iy_session`
WHERE `session_id` = 'ef0tjvr3tcq0k721it4mbmpuc1'
LIMIT 0, 1
**EXPLAIN не доступен для запроса: SELECT `session_id` FROM `pr4iy_session` WHERE `session_id` = ‘ef0tjvr3tcq0k721it4mbmpuc1’ LIMIT 0, 1**
**Не поддерживается SHOW PROFILE (возможно потому, что более 100 запросов)**
JROOT/libraries/cms/application/cms.php:176
JROOT/libraries/cms/application/cms.php:765
JROOT/libraries/cms/application/cms.php:131
JROOT/libraries/cms/application/site.
php:63
JROOT/libraries/cms/application/cms.php:399
JROOT/libraries/joomla/factory.php:125
JROOT/index.php:42
**Время запроса: 1.29 ms** **После последнего запроса: 0.13 ms**
INSERT INTO `pr4iy_session` (`session_id`, `client_id`, `time`)
VALUES ('ef0tjvr3tcq0k721it4mbmpuc1', 0, '1638027430')
**EXPLAIN не доступен для запроса: INSERT INTO `pr4iy_session` (`session_id`, `client_id`, `time`) VALUES (‘ef0tjvr3tcq0k721it4mbmpuc1’, 0, ‘1638027430’)**
**Не поддерживается SHOW PROFILE (возможно потому, что более 100 запросов)**
JROOT/libraries/cms/application/cms.php:208
JROOT/libraries/cms/application/cms.php:765
JROOT/libraries/cms/application/cms.php:131
JROOT/libraries/cms/application/site.php:63
JROOT/libraries/cms/application/cms.php:399
JROOT/libraries/joomla/factory.php:125
JROOT/index.php:42
**Время запроса: 1.15 ms** **После последнего запроса: 1.08 ms**
SELECT extension_id AS id, element AS "option", params, enabled
FROM pr4iy_extensions
WHERE `type` = 'component'
**EXPLAIN не доступен для запроса: SELECT extension_id AS id, element AS “option”, params, enabled FROM pr4iy_extensions WHERE `type` = ‘component’**
**Не поддерживается SHOW PROFILE (возможно потому, что более 100 запросов)**
JROOT/libraries/joomla/cache/controller/callback.
php:157
JROOT/libraries/cms/component/helper.php:435
JROOT/libraries/cms/component/helper.php:43
JROOT/libraries/cms/component/helper.php:120
JROOT/libraries/cms/application/site.php:584
JROOT/libraries/cms/application/site.php:209
JROOT/libraries/cms/application/cms.php:252
JROOT/index.php:45
**Время запроса: 0.21 ms** **После последнего запроса: 1.39 ms**
SELECT b.id
FROM pr4iy_usergroups AS a
LEFT JOIN pr4iy_usergroups AS b
ON b.lft <= a.lft
AND b.rgt >= a.rgt
WHERE a.id = 9
**EXPLAIN не доступен для запроса: SELECT b.id FROM pr4iy_usergroups AS a LEFT JOIN pr4iy_usergroups AS b ON b.lft <= a.lft AND b.rgt >= a.rgt WHERE a.id = 9**
**Не поддерживается SHOW PROFILE (возможно потому, что более 100 запросов)**
JROOT/libraries/joomla/access/access.php:332
JROOT/libraries/joomla/access/access.php:401
JROOT/libraries/joomla/user/user.
php:453
JROOT/libraries/cms/plugin/helper.php:296
JROOT/libraries/cms/plugin/helper.php:163
JROOT/libraries/cms/application/site.php:589
JROOT/libraries/cms/application/site.php:209
JROOT/libraries/cms/application/cms.php:252
JROOT/index.php:45
**Время запроса: 0.11 ms** **После последнего запроса: 0.32 ms**
SELECT id, rules
FROM `pr4iy_viewlevels`
**EXPLAIN не доступен для запроса: SELECT id, rules FROM `pr4iy_viewlevels`**
**Не поддерживается SHOW PROFILE (возможно потому, что более 100 запросов)**
JROOT/libraries/joomla/access/access.php:418
JROOT/libraries/joomla/user/user.php:453
JROOT/libraries/cms/plugin/helper.php:296
JROOT/libraries/cms/plugin/helper.php:163
JROOT/libraries/cms/application/site.php:589
JROOT/libraries/cms/application/site.php:209
JROOT/libraries/cms/application/cms.php:252
JROOT/index.php:45
**Время запроса: 1.
00 ms** **После последнего запроса: 0.23 ms**
SELECT folder AS type, element AS name, params
FROM pr4iy_extensions
WHERE enabled = 1
AND type ='plugin'
AND state IN (0,1)
AND access IN (1,1,5)
ORDER BY ordering
**EXPLAIN не доступен для запроса: SELECT folder AS type, element AS name, params FROM pr4iy_extensions WHERE enabled = 1 AND type =’plugin’ AND state IN (0,1) AND access IN (1,1,5) ORDER BY ordering**
**Не поддерживается SHOW PROFILE (возможно потому, что более 100 запросов)**
JROOT/libraries/cms/plugin/helper.php:310
JROOT/libraries/cms/plugin/helper.php:163
JROOT/libraries/cms/application/site.php:589
JROOT/libraries/cms/application/site.php:209
JROOT/libraries/cms/application/cms.php:252
JROOT/index.php:45
**Время запроса: 2.35 ms** **После последнего запроса: 10.75 ms**
SELECT m.id, m.menutype, m.title, m.alias, m.note, m.path AS route, m.link, m.type, m.level, m.language,`m`.`browserNav`, m.access, m.params, m.home, m.img, m.template_style_id, m.component_id, m.parent_id,e.element as component
FROM pr4iy_menu AS m
LEFT JOIN pr4iy_extensions AS e
ON m.component_id = e.extension_id
WHERE m.published = 1
AND m.parent_id > 0
AND m.client_id = 0
ORDER BY m.lft
**EXPLAIN не доступен для запроса: SELECT m.id, m.menutype, m.title, m.alias, m.note, m.path AS route, m.link, m.type, m.level, m.language,`m`.`browserNav`, m.access, m.params, m.home, m.img, m.template_style_id, m.component_id, m.parent_id,e.element as component FROM pr4iy_menu AS m LEFT JOIN pr4iy_extensions AS e ON m.component_id = e.extension_id WHERE m.published = 1 AND m.parent_id > 0 AND m.client_id = 0 ORDER BY m.lft**
**Не поддерживается SHOW PROFILE (возможно потому, что более 100 запросов)**
JROOT/libraries/cms/menu/site.php:45
JROOT/libraries/cms/menu/menu.
php:64
JROOT/libraries/cms/menu/menu.php:118
JROOT/libraries/cms/application/cms.php:424
JROOT/libraries/cms/application/site.php:272
JROOT/libraries/cms/router/site.php:57
JROOT/libraries/cms/router/router.php:196
JROOT/libraries/cms/application/cms.php:520
JROOT/libraries/cms/application/site.php:407
JROOT/plugins/system/jlnodoubles/jlnodoubles.php:185
JROOT/libraries/joomla/event/event.php:69
JROOT/libraries/joomla/event/dispatcher.php:160
JROOT/libraries/joomla/application/base.php:106
JROOT/libraries/cms/application/cms.php:654
JROOT/libraries/cms/application/site.php:663
JROOT/libraries/cms/application/site.php:209
JROOT/libraries/cms/application/cms.php:252
JROOT/index.php:45
**Время запроса: 1.06 ms** **После последнего запроса: 14.33 ms**
SELECT c.id, c.asset_id, c.access, c.alias, c.checked_out, c.checked_out_time, c.created_time, c.created_user_id, c.
CASE WHEN CHAR_LENGTH(c.alias) != 0 THEN CONCAT_WS(':', c.id, c.alias) ELSE c.id END as slug
FROM pr4iy_categories as c
LEFT JOIN pr4iy_categories AS s
ON (s.lft <= c.lft
AND s.rgt >= c.rgt) OR (s.lft > c.lft
AND s.rgt < c.rgt)
LEFT JOIN (SELECT cat.id as id
FROM pr4iy_categories AS cat JOIN pr4iy_categories AS parent
ON cat.lft BETWEEN parent.lft
AND parent.rgt
WHERE parent.extension = 'com_content'
AND parent.published != 1
GROUP BY cat.id) AS badcats
ON badcats.id = c.id
WHERE (c.extension='com_content' OR c.extension='system')
AND c.access IN (1,1,5)
AND c.published = 1
AND s.
AND badcats.id is null
GROUP BY c.id, c.asset_id, c.access, c.alias, c.checked_out, c.checked_out_time, c.created_time, c.created_user_id, c.description, c.extension, c.hits, c.language, c.level, c.lft, c.metadata, c.metadesc, c.metakey, c.modified_time, c.note, c.params, c.parent_id, c.path, c.published, c.rgt, c.title, c.modified_user_id, c.version
ORDER BY c.lft
**EXPLAIN не доступен для запроса: SELECT c.id, c.asset_id, c.access, c.alias, c.checked_out, c.checked_out_time,
c.created_time, c.created_user_id, c.description, c.extension, c.hits, c.language, c.level,
c.lft, c.metadata, c.metadesc, c.metakey, c.modified_time, c.note, c.params, c.parent_id,
c.path, c.published, c.rgt, c.title, c.modified_user_id, c.version, CASE WHEN CHAR_LENGTH(c.alias) != 0 THEN CONCAT_WS(‘:’, c.id, c.alias) ELSE c.id END as slug
FROM pr4iy_categories as c
LEFT JOIN pr4iy_categories AS s ON (s.lft <= c.lft AND s.rgt >= c.rgt) OR (s.lft > c.
lft AND s.rgt < c.rgt)
LEFT JOIN (SELECT cat.id as id FROM pr4iy_categories AS cat JOIN pr4iy_categories AS parent ON cat.lft BETWEEN parent.lft AND parent.rgt WHERE parent.extension = ‘com_content’ AND parent.published != 1 GROUP BY cat.id) AS badcats ON badcats.id = c.id
WHERE (c.extension=’com_content’ OR c.extension=’system’) AND c.access IN (1,1,5) AND c.published = 1 AND s.id=667 AND badcats.id is null
GROUP BY c.id, c.asset_id, c.access, c.alias, c.checked_out, c.checked_out_time,
c.created_time, c.created_user_id, c.description, c.extension, c.hits, c.language, c.level,
c.lft, c.metadata, c.metadesc, c.metakey, c.modified_time, c.note, c.params, c.parent_id,
c.path, c.published, c.rgt, c.title, c.modified_user_id, c.version
ORDER BY c.lft**
**Не поддерживается SHOW PROFILE (возможно потому, что более 100 запросов)**
JROOT/libraries/legacy/categories/categories.php:292
JROOT/libraries/legacy/categories/categories.php:184
JROOT/components/com_content/router.
php:324
JROOT/libraries/cms/router/site.php:395
JROOT/libraries/cms/router/router.php:479
JROOT/libraries/cms/router/router.php:234
JROOT/libraries/cms/router/site.php:118
JROOT/libraries/cms/application/cms.php:1089
JROOT/libraries/cms/application/site.php:763
JROOT/libraries/cms/application/site.php:215
JROOT/libraries/cms/application/cms.php:252
JROOT/index.php:45
**Время запроса: 2.54 ms** **После последнего запроса: 0.19 ms**
SELECT `alias`,`catid`
FROM `pr4iy_content`
WHERE `id` = 667
**EXPLAIN не доступен для запроса: SELECT `alias`,`catid` FROM `pr4iy_content` WHERE `id` = 667**
**Не поддерживается SHOW PROFILE (возможно потому, что более 100 запросов)**
JROOT/components/com_content/router.php:340
JROOT/libraries/cms/router/site.php:395
JROOT/libraries/cms/router/router.php:479
JROOT/libraries/cms/router/router.php:234
JROOT/libraries/cms/router/site.
php:118
JROOT/libraries/cms/application/cms.php:1089
JROOT/libraries/cms/application/site.php:763
JROOT/libraries/cms/application/site.php:215
JROOT/libraries/cms/application/cms.php:252
JROOT/index.php:45
**Время запроса: 0.54 ms** **После последнего запроса: 1.22 ms**
SELECT `id`, `alias`, `catid`, `language`
FROM pr4iy_content
WHERE `id` = 667
LIMIT 0, 1
**EXPLAIN не доступен для запроса: SELECT `id`, `alias`, `catid`, `language` FROM pr4iy_content WHERE `id` = 667 LIMIT 0, 1**
**Не поддерживается SHOW PROFILE (возможно потому, что более 100 запросов)**
JROOT/plugins/system/jlnodoubles/helpers/com_content.php:37
JROOT/plugins/system/jlnodoubles/jlnodoubles.php:136
JROOT/libraries/joomla/event/event.php:69
JROOT/libraries/joomla/event/dispatcher.php:160
JROOT/libraries/joomla/application/base.php:106
JROOT/libraries/cms/application/cms.php:1098
JROOT/libraries/cms/application/site.
php:763
JROOT/libraries/cms/application/site.php:215
JROOT/libraries/cms/application/cms.php:252
JROOT/index.php:45
**Время запроса: 0.21 ms** **После последнего запроса: 0.31 ms**
SELECT c.id, c.asset_id, c.access, c.alias, c.checked_out, c.checked_out_time, c.created_time, c.created_user_id, c.description, c.extension, c.hits, c.language, c.level, c.lft, c.metadata, c.metadesc, c.metakey, c.modified_time, c.note, c.params, c.parent_id, c.path, c.published, c.rgt, c.title, c.modified_user_id, c.version,
CASE WHEN CHAR_LENGTH(c.alias) != 0 THEN CONCAT_WS(':', c.id, c.alias) ELSE c.id END as slug
FROM pr4iy_categories as c
LEFT JOIN pr4iy_categories AS s
ON (s.lft <= c.lft
AND s.rgt >= c.rgt) OR (s.lft > c.lft
AND s.rgt < c.rgt)
LEFT JOIN (SELECT cat.id as id
FROM pr4iy_categories AS cat JOIN pr4iy_categories AS parent
ON cat.lft BETWEEN parent.
AND parent.rgt
WHERE parent.extension = 'com_content'
AND parent.published != 1
GROUP BY cat.id) AS badcats
ON badcats.id = c.id
WHERE (c.extension='com_content' OR c.extension='system')
AND c.access IN (1,1,5)
AND c.published = 1
AND s.id=22
AND badcats.id is null
GROUP BY c.id, c.asset_id, c.access, c.alias, c.checked_out, c.checked_out_time, c.created_time, c.created_user_id, c.description, c.extension, c.hits, c.language, c.level, c.lft, c.metadata, c.metadesc, c.metakey, c.modified_time, c.note, c.params, c.parent_id, c.path, c.published, c.rgt, c.title, c.modified_user_id, c.version
ORDER BY c.lft
**EXPLAIN не доступен для запроса: SELECT c.id, c.asset_id, c.access, c.alias, c.checked_out, c.checked_out_time,
c.created_time, c.created_user_id, c.description, c.extension, c.hits, c.language, c.level,
c.lft, c.metadata, c.
metadesc, c.metakey, c.modified_time, c.note, c.params, c.parent_id,
c.path, c.published, c.rgt, c.title, c.modified_user_id, c.version, CASE WHEN CHAR_LENGTH(c.alias) != 0 THEN CONCAT_WS(‘:’, c.id, c.alias) ELSE c.id END as slug
FROM pr4iy_categories as c
LEFT JOIN pr4iy_categories AS s ON (s.lft <= c.lft AND s.rgt >= c.rgt) OR (s.lft > c.lft AND s.rgt < c.rgt)
LEFT JOIN (SELECT cat.id as id FROM pr4iy_categories AS cat JOIN pr4iy_categories AS parent ON cat.lft BETWEEN parent.lft AND parent.rgt WHERE parent.extension = ‘com_content’ AND parent.published != 1 GROUP BY cat.id) AS badcats ON badcats.id = c.id
WHERE (c.extension=’com_content’ OR c.extension=’system’) AND c.access IN (1,1,5) AND c.published = 1 AND s.id=22 AND badcats.id is null
GROUP BY c.id, c.asset_id, c.access, c.alias, c.checked_out, c.checked_out_time,
c.created_time, c.created_user_id, c.description, c.extension, c.hits, c.language, c.level,
c.lft, c.metadata, c.metadesc, c.metakey, c.modified_time, c.
note, c.params, c.parent_id,
c.path, c.published, c.rgt, c.title, c.modified_user_id, c.version
ORDER BY c.lft**
**Не поддерживается SHOW PROFILE (возможно потому, что более 100 запросов)**
JROOT/libraries/legacy/categories/categories.php:292
JROOT/libraries/legacy/categories/categories.php:184
JROOT/components/com_content/helpers/route.php:44
JROOT/plugins/system/jlnodoubles/helpers/com_content.php:45
JROOT/plugins/system/jlnodoubles/jlnodoubles.php:136
JROOT/libraries/joomla/event/event.php:69
JROOT/libraries/joomla/event/dispatcher.php:160
JROOT/libraries/joomla/application/base.php:106
JROOT/libraries/cms/application/cms.php:1098
JROOT/libraries/cms/application/site.php:763
JROOT/libraries/cms/application/site.php:215
JROOT/libraries/cms/application/cms.php:252
JROOT/index.php:45
**Время запроса: 0.84 ms** **После последнего запроса: 7.00 ms**
SELECT extension_id AS id, element AS "option", params, enabled
FROM pr4iy_extensions
WHERE `type` = 'library'
AND `element` = 'joomla'
**EXPLAIN не доступен для запроса: SELECT extension_id AS id, element AS “option”, params, enabled FROM pr4iy_extensions WHERE `type` = ‘library’ AND `element` = ‘joomla’**
**Не поддерживается SHOW PROFILE (возможно потому, что более 100 запросов)**
JROOT/libraries/joomla/cache/controller/callback.
php:157
JROOT/libraries/cms/library/helper.php:156
JROOT/libraries/cms/library/helper.php:47
JROOT/libraries/cms/library/helper.php:90
JROOT/libraries/cms/version/version.php:189
JROOT/libraries/joomla/factory.php:736
JROOT/libraries/joomla/factory.php:216
JROOT/plugins/system/jcomments/jcomments.php:111
JROOT/libraries/joomla/event/event.php:69
JROOT/libraries/joomla/event/dispatcher.php:160
JROOT/libraries/joomla/application/base.php:106
JROOT/libraries/cms/application/cms.php:1098
JROOT/libraries/cms/application/site.php:763
JROOT/libraries/cms/application/site.php:215
JROOT/libraries/cms/application/cms.php:252
JROOT/index.php:45
**Время запроса: 1.73 ms** **После последнего запроса: 0.24 ms**
UPDATE `pr4iy_extensions`
SET `params` = '{\"mediaversion\":\"6a7a461e783ffba75d4c416c94b14362\"}'
WHERE `type` = 'library'
AND `element` = 'joomla'
**EXPLAIN не доступен для запроса: UPDATE `pr4iy_extensions` SET `params` = ‘{\”mediaversion\”:\”6a7a461e783ffba75d4c416c94b14362\”}’ WHERE `type` = ‘library’ AND `element` = ‘joomla’**
**Не поддерживается SHOW PROFILE (возможно потому, что более 100 запросов)**
JROOT/libraries/cms/library/helper..PNG)
php:119
JROOT/libraries/cms/version/version.php:240
JROOT/libraries/cms/version/version.php:199
JROOT/libraries/joomla/factory.php:736
JROOT/libraries/joomla/factory.php:216
JROOT/plugins/system/jcomments/jcomments.php:111
JROOT/libraries/joomla/event/event.php:69
JROOT/libraries/joomla/event/dispatcher.php:160
JROOT/libraries/joomla/application/base.php:106
JROOT/libraries/cms/application/cms.php:1098
JROOT/libraries/cms/application/site.php:763
JROOT/libraries/cms/application/site.php:215
JROOT/libraries/cms/application/cms.php:252
JROOT/index.php:45
**Время запроса: 0.12 ms** **После последнего запроса: 1.40 ms**
SELECT *
FROM `pr4iy_jcomments_settings`
WHERE `lang` = ''
AND `component` = ''
**EXPLAIN не доступен для запроса: SELECT * FROM `pr4iy_jcomments_settings` WHERE `lang` = ” AND `component` = ”**
**Не поддерживается SHOW PROFILE (возможно потому, что более 100 запросов)**
JROOT/components/com_jcomments/classes/config.
php:140
JROOT/libraries/joomla/cache/controller/callback.php:157
JROOT/components/com_jcomments/classes/config.php:159
JROOT/components/com_jcomments/classes/config.php:47
JROOT/components/com_jcomments/helpers/system.php:39
JROOT/plugins/system/jcomments/jcomments.php:139
JROOT/libraries/joomla/event/event.php:69
JROOT/libraries/joomla/event/dispatcher.php:160
JROOT/libraries/joomla/application/base.php:106
JROOT/libraries/cms/application/cms.php:1098
JROOT/libraries/cms/application/site.php:763
JROOT/libraries/cms/application/site.php:215
JROOT/libraries/cms/application/cms.php:252
JROOT/index.php:45
**Время запроса: 0.54 ms** **После последнего запроса: 0.46 ms**
SELECT id, home, template, s.params
FROM pr4iy_template_styles as s
LEFT JOIN pr4iy_extensions as e
ON e.element=s.template
AND e.type='template'
AND e.client_id=s.
WHERE s.client_id = 0
AND e.enabled = 1
**EXPLAIN не доступен для запроса: SELECT id, home, template, s.params FROM pr4iy_template_styles as s LEFT JOIN pr4iy_extensions as e ON e.element=s.template AND e.type=’template’ AND e.client_id=s.client_id WHERE s.client_id = 0 AND e.enabled = 1**
**Не поддерживается SHOW PROFILE (возможно потому, что более 100 запросов)**
JROOT/libraries/cms/application/site.php:484
JROOT/components/com_jcomments/helpers/system.php:46
JROOT/plugins/system/jcomments/jcomments.php:139
JROOT/libraries/joomla/event/event.php:69
JROOT/libraries/joomla/event/dispatcher.php:160
JROOT/libraries/joomla/application/base.php:106
JROOT/libraries/cms/application/cms.php:1098
JROOT/libraries/cms/application/site.php:763
JROOT/libraries/cms/application/site.php:215
JROOT/libraries/cms/application/cms.php:252
JROOT/index.php:45
**Время запроса: 0.
10 ms** **После последнего запроса: 2.85 ms**
SELECT a.rules
FROM pr4iy_assets AS a
WHERE (a.id = 1)
GROUP BY a.id, a.rules, a.lft
**EXPLAIN не доступен для запроса: SELECT a.rules FROM pr4iy_assets AS a WHERE (a.id = 1) GROUP BY a.id, a.rules, a.lft**
**Не поддерживается SHOW PROFILE (возможно потому, что более 100 запросов)**
JROOT/libraries/joomla/access/access.php:246
JROOT/libraries/joomla/user/user.php:384
JROOT/plugins/system/sourcerer/helper.php:56
JROOT/plugins/system/sourcerer/sourcerer.php:96
JROOT/libraries/joomla/event/event.php:69
JROOT/libraries/joomla/event/dispatcher.php:160
JROOT/libraries/joomla/application/base.php:106
JROOT/libraries/cms/application/cms.php:1098
JROOT/libraries/cms/application/site.php:763
JROOT/libraries/cms/application/site.php:215
JROOT/libraries/cms/application/cms.php:252
JROOT/index.php:45
**Время запроса: 0.
11 ms** **После последнего запроса: 0.37 ms**
SELECT b.rules
FROM pr4iy_assets AS a
LEFT JOIN pr4iy_assets AS b
ON b.lft <= a.lft
AND b.rgt >= a.rgt
WHERE (a.id = 1)
GROUP BY b.id, b.rules, b.lft
ORDER BY b.lft
**EXPLAIN не доступен для запроса: SELECT b.rules FROM pr4iy_assets AS a LEFT JOIN pr4iy_assets AS b ON b.lft <= a.lft AND b.rgt >= a.rgt WHERE (a.id = 1) GROUP BY b.id, b.rules, b.lft ORDER BY b.lft**
**Не поддерживается SHOW PROFILE (возможно потому, что более 100 запросов)**
JROOT/libraries/joomla/access/access.php:246
JROOT/libraries/joomla/access/access.php:107
JROOT/libraries/joomla/user/user.php:393
JROOT/plugins/system/sourcerer/helper.php:56
JROOT/plugins/system/sourcerer/sourcerer.php:96
JROOT/libraries/joomla/event/event.php:69
JROOT/libraries/joomla/event/dispatcher.php:160
JROOT/libraries/joomla/application/base.php:106
JROOT/libraries/cms/application/cms.
php:1098
JROOT/libraries/cms/application/site.php:763
JROOT/libraries/cms/application/site.php:215
JROOT/libraries/cms/application/cms.php:252
JROOT/index.php:45
**Время запроса: 0.41 ms** **После последнего запроса: 0.23 ms**
SELECT alias
FROM pr4iy_content
WHERE id=667
**EXPLAIN не доступен для запроса: SELECT alias FROM pr4iy_content WHERE id=667**
**Не поддерживается SHOW PROFILE (возможно потому, что более 100 запросов)**
JROOT/components/com_content/router.php:112
JROOT/libraries/cms/router/site.php:483
JROOT/libraries/cms/router/site.php:452
JROOT/libraries/cms/router/router.php:280
JROOT/libraries/cms/router/site.php:134
JROOT/libraries/joomla/application/route.php:62
JROOT/plugins/system/sef/sef.php:46
JROOT/libraries/joomla/event/event.php:69
JROOT/libraries/joomla/event/dispatcher.php:160
JROOT/libraries/joomla/application/base.php:106
JROOT/libraries/cms/application/cms.
php:1098
JROOT/libraries/cms/application/site.php:763
JROOT/libraries/cms/application/site.php:215
JROOT/libraries/cms/application/cms.php:252
JROOT/index.php:45
**Время запроса: 0.08 ms** **После последнего запроса: 0.45 ms**
SELECT *
FROM pr4iy_languages
WHERE published=1
ORDER BY ordering ASC
**EXPLAIN не доступен для запроса: SELECT * FROM pr4iy_languages WHERE published=1 ORDER BY ordering ASC**
**Не поддерживается SHOW PROFILE (возможно потому, что более 100 запросов)**
JROOT/libraries/joomla/language/helper.php:164
JROOT/libraries/cms/application/site.php:329
JROOT/libraries/cms/application/site.php:135
JROOT/libraries/cms/application/site.php:230
JROOT/libraries/cms/application/cms.php:252
JROOT/index.php:45
**Время запроса: 0.14 ms** **После последнего запроса: 3.40 ms**
SELECT b.rules
FROM pr4iy_assets AS a
LEFT JOIN pr4iy_assets AS b
ON b.
AND b.rgt >= a.rgt
WHERE (a.name = 'com_content')
GROUP BY b.id, b.rules, b.lft
ORDER BY b.lft
**EXPLAIN не доступен для запроса: SELECT b.rules FROM pr4iy_assets AS a LEFT JOIN pr4iy_assets AS b ON b.lft <= a.lft AND b.rgt >= a.rgt WHERE (a.name = ‘com_content’) GROUP BY b.id, b.rules, b.lft ORDER BY b.lft**
**Не поддерживается SHOW PROFILE (возможно потому, что более 100 запросов)**
JROOT/libraries/joomla/access/access.php:246
JROOT/libraries/joomla/access/access.php:107
JROOT/libraries/joomla/user/user.php:393
JROOT/components/com_content/models/article.php:55
JROOT/libraries/legacy/model/legacy.php:439
JROOT/components/com_content/models/article.php:75
JROOT/libraries/legacy/view/legacy.php:401
JROOT/components/com_content/views/article/view.html.php:42
JROOT/libraries/legacy/controller/legacy.php:690
JROOT/components/com_content/controller.
php:104
JROOT/libraries/legacy/controller/legacy.php:728
JROOT/components/com_content/content.php:38
JROOT/libraries/cms/component/helper.php:392
JROOT/libraries/cms/component/helper.php:372
JROOT/libraries/cms/application/site.php:191
JROOT/libraries/cms/application/site.php:230
JROOT/libraries/cms/application/cms.php:252
JROOT/index.php:45
**Время запроса: 1.30 ms** **После последнего запроса: 0.29 ms**
SELECT a.id, a.asset_id, a.title, a.alias, a.introtext, a.fulltext,
CASE WHEN badcats.id is null THEN a.state ELSE 0 END AS state, a.catid, a.created, a.created_by, a.created_by_alias,
CASE WHEN a.modified = '0000-00-00 00:00:00' THEN a.created ELSE a.modified END as modified, a.modified_by, a.checked_out, a.checked_out_time, a.publish_up, a.publish_down, a.images, a.urls, a.attribs, a.version, a.ordering, a.metakey, a.metadesc, a.access, a.hits, a.metadata, a.featured, a.language, a.xreference,c.
FROM pr4iy_content AS a
LEFT JOIN pr4iy_categories AS c
on c.id = a.catid
LEFT JOIN pr4iy_users AS u
on u.id = a.created_by
LEFT JOIN pr4iy_categories as parent
ON parent.id = c.parent_id
LEFT JOIN pr4iy_content_rating AS v
ON a.id = v.content_id
LEFT
OUTER JOIN (SELECT cat.id as id
FROM pr4iy_categories AS cat JOIN pr4iy_categories AS parent
ON cat.lft BETWEEN parent.lft
AND parent.rgt
WHERE parent.extension = 'com_content'
AND parent.published <= 0
GROUP BY cat.id) AS badcats
ON badcats.id = c.id
WHERE a.id = 667
AND (a.
AND (a.publish_down = '0000-00-00 00:00:00' OR a.publish_down >= '2021-11-27 15:37:10')
AND (a.state = 1 OR a.state =2)
**EXPLAIN не доступен для запроса: SELECT a.id, a.asset_id, a.title, a.alias, a.introtext, a.fulltext, CASE WHEN badcats.id is null THEN a.state ELSE 0 END AS state, a.catid, a.created, a.created_by, a.created_by_alias, CASE WHEN a.modified = ‘0000-00-00 00:00:00’ THEN a.created ELSE a.modified END as modified, a.modified_by, a.checked_out, a.checked_out_time, a.publish_up, a.publish_down, a.images, a.urls, a.attribs, a.version, a.ordering, a.metakey, a.metadesc, a.access, a.hits, a.metadata, a.featured, a.language, a.xreference,c.title AS category_title, c.alias AS category_alias, c.access AS category_access,u.name AS author,parent.title as parent_title, parent.id as parent_id, parent.path as parent_route, parent.alias as parent_alias,ROUND(v.
rating_sum / v.rating_count, 0) AS rating, v.rating_count as rating_count
FROM pr4iy_content AS a
LEFT JOIN pr4iy_categories AS c on c.id = a.catid
LEFT JOIN pr4iy_users AS u on u.id = a.created_by
LEFT JOIN pr4iy_categories as parent ON parent.id = c.parent_id
LEFT JOIN pr4iy_content_rating AS v ON a.id = v.content_id
LEFT OUTER JOIN (SELECT cat.id as id FROM pr4iy_categories AS cat JOIN pr4iy_categories AS parent ON cat.lft BETWEEN parent.lft AND parent.rgt WHERE parent.extension = ‘com_content’ AND parent.published <= 0 GROUP BY cat.id) AS badcats ON badcats.id = c.id
WHERE a.id = 667 AND (a.publish_up = ‘0000-00-00 00:00:00’ OR a.publish_up <= ‘2021-11-27 15:37:10’) AND (a.publish_down = ‘0000-00-00 00:00:00’ OR a.publish_down >= ‘2021-11-27 15:37:10’) AND (a.state = 1 OR a.state =2)**
**Не поддерживается SHOW PROFILE (возможно потому, что более 100 запросов)**
JROOT/components/com_content/models/article.php:159
JROOT/libraries/legacy/view/legacy.php:401
JROOT/components/com_content/views/article/view.
html.php:42
JROOT/libraries/legacy/controller/legacy.php:690
JROOT/components/com_content/controller.php:104
JROOT/libraries/legacy/controller/legacy.php:728
JROOT/components/com_content/content.php:38
JROOT/libraries/cms/component/helper.php:392
JROOT/libraries/cms/component/helper.php:372
JROOT/libraries/cms/application/site.php:191
JROOT/libraries/cms/application/site.php:230
JROOT/libraries/cms/application/cms.php:252
JROOT/index.php:45
**Время запроса: 3.64 ms** **После последнего запроса: 1.33 ms**
SELECT `m`.`tag_id`,`t`.*
FROM `pr4iy_contentitem_tag_map` AS m
INNER JOIN `pr4iy_tags` AS t
ON `m`.`tag_id` = `t`.`id`
WHERE `m`.`type_alias` = 'com_content.article'
AND `m`.`content_item_id` = 667
AND `t`.`published` = 1
AND t.access IN (1,1,5)
**EXPLAIN не доступен для запроса: SELECT `m`.`tag_id`,`t`.*
FROM `pr4iy_contentitem_tag_map` AS m
INNER JOIN `pr4iy_tags` AS t ON `m`.
`tag_id` = `t`.`id`
WHERE `m`.`type_alias` = ‘com_content.article’ AND `m`.`content_item_id` = 667 AND `t`.`published` = 1 AND t.access IN (1,1,5)**
**Не поддерживается SHOW PROFILE (возможно потому, что более 100 запросов)**
JROOT/libraries/cms/helper/tags.php:426
JROOT/components/com_content/views/article/view.html.php:155
JROOT/libraries/legacy/controller/legacy.php:690
JROOT/components/com_content/controller.php:104
JROOT/libraries/legacy/controller/legacy.php:728
JROOT/components/com_content/content.php:38
JROOT/libraries/cms/component/helper.php:392
JROOT/libraries/cms/component/helper.php:372
JROOT/libraries/cms/application/site.php:191
JROOT/libraries/cms/application/site.php:230
JROOT/libraries/cms/application/cms.php:252
JROOT/index.php:45
**Время запроса: 1.36 ms** **После последнего запроса: 4.66 ms**
SELECT m.id, m.title, m.module, m.position, m.content, m.showtitle, m.
FROM pr4iy_modules AS m
LEFT JOIN pr4iy_modules_menu AS mm
ON mm.moduleid = m.id
LEFT JOIN pr4iy_extensions AS e
ON e.element = m.module
AND e.client_id = m.client_id
WHERE m.published = 1
AND e.enabled = 1
AND (m.publish_up = '0000-00-00 00:00:00' OR m.publish_up <= '2021-11-27 15:37:10')
AND (m.publish_down = '0000-00-00 00:00:00' OR m.publish_down >= '2021-11-27 15:37:10')
AND m.access IN (1,1,5)
AND m.client_id = 0
AND (mm.menuid = 124 OR mm.menuid <= 0)
ORDER BY m.position, m.ordering
**EXPLAIN не доступен для запроса: SELECT m.id, m.title, m.module, m.position, m.content, m.showtitle, m.params, mm.menuid
FROM pr4iy_modules AS m
LEFT JOIN pr4iy_modules_menu AS mm ON mm.moduleid = m.id
LEFT JOIN pr4iy_extensions AS e ON e.element = m.module AND e.client_id = m.client_id
WHERE m.
published = 1 AND e.enabled = 1 AND (m.publish_up = ‘0000-00-00 00:00:00’ OR m.publish_up <= ‘2021-11-27 15:37:10’) AND (m.publish_down = ‘0000-00-00 00:00:00’ OR m.publish_down >= ‘2021-11-27 15:37:10’) AND m.access IN (1,1,5) AND m.client_id = 0 AND (mm.menuid = 124 OR mm.menuid <= 0)
ORDER BY m.position, m.ordering**
**Не поддерживается SHOW PROFILE (возможно потому, что более 100 запросов)**
JROOT/libraries/cms/module/helper.php:407
JROOT/libraries/cms/module/helper.php:350
JROOT/libraries/cms/module/helper.php:84
JROOT/plugins/content/loadmodule/loadmodule.php:137
JROOT/plugins/content/loadmodule/loadmodule.php:78
JROOT/libraries/joomla/event/event.php:69
JROOT/libraries/joomla/event/dispatcher.php:160
JROOT/components/com_content/views/article/view.html.php:160
JROOT/libraries/legacy/controller/legacy.php:690
JROOT/components/com_content/controller.php:104
JROOT/libraries/legacy/controller/legacy.php:728
JROOT/components/com_content/content.
php:38
JROOT/libraries/cms/component/helper.php:392
JROOT/libraries/cms/component/helper.php:372
JROOT/libraries/cms/application/site.php:191
JROOT/libraries/cms/application/site.php:230
JROOT/libraries/cms/application/cms.php:252
JROOT/index.php:45
**Время запроса: 0.71 ms** **После последнего запроса: 2.99 ms**
SELECT metakey
FROM pr4iy_content
WHERE id = 667
**EXPLAIN не доступен для запроса: SELECT metakey FROM pr4iy_content WHERE id = 667**
**Не поддерживается SHOW PROFILE (возможно потому, что более 100 запросов)**
JROOT/modules/mod_related_items/helper.php:61
JROOT/libraries/joomla/cache/controller/callback.php:157
JROOT/libraries/cms/module/helper.php:562
JROOT/modules/mod_related_items/mod_related_items.php:22
JROOT/libraries/cms/module/helper.php:190
JROOT/libraries/joomla/document/html/renderer/module.php:103
JROOT/plugins/content/loadmodule/loadmodule.
php:143
JROOT/plugins/content/loadmodule/loadmodule.php:78
JROOT/libraries/joomla/event/event.php:69
JROOT/libraries/joomla/event/dispatcher.php:160
JROOT/components/com_content/views/article/view.html.php:160
JROOT/libraries/legacy/controller/legacy.php:690
JROOT/components/com_content/controller.php:104
JROOT/libraries/legacy/controller/legacy.php:728
JROOT/components/com_content/content.php:38
JROOT/libraries/cms/component/helper.php:392
JROOT/libraries/cms/component/helper.php:372
JROOT/libraries/cms/application/site.php:191
JROOT/libraries/cms/application/site.php:230
JROOT/libraries/cms/application/cms.php:252
JROOT/index.php:45
**Время запроса: 16.73 ms** **После последнего запроса: 0.26 ms**
SELECT a.id,a.title,DATE(a.created) as created,a.catid,a.language,cc.access AS cat_access,cc.published AS cat_state,
CASE WHEN CHAR_LENGTH(a.alias) != 0 THEN CONCAT_WS(':', a.
CASE WHEN CHAR_LENGTH(cc.alias) != 0 THEN CONCAT_WS(':', cc.id, cc.alias) ELSE cc.id END as catslug
FROM pr4iy_content AS a
LEFT JOIN pr4iy_content_frontpage AS f
ON f.content_id = a.id
LEFT JOIN pr4iy_categories AS cc
ON cc.id = a.catid
WHERE a.id != 667
AND a.state = 1
AND a.access IN (1,1,5)
AND (a.metakey LIKE '%экология%')
AND (a.publish_up = '0000-00-00 00:00:00' OR a.publish_up <= '2021-11-27 15:37:10')
AND (a.publish_down = '0000-00-00 00:00:00' OR a.publish_down >= '2021-11-27 15:37:10')
LIMIT 0, 5
**EXPLAIN не доступен для запроса: SELECT a.id,a.title,DATE(a.created) as created,a.catid,a.language,cc.access AS cat_access,cc.published AS cat_state, CASE WHEN CHAR_LENGTH(a.alias) != 0 THEN CONCAT_WS(‘:’, a.id, a.alias) ELSE a.id END as slug, CASE WHEN CHAR_LENGTH(cc.alias) != 0 THEN CONCAT_WS(‘:’, cc.
id, cc.alias) ELSE cc.id END as catslug
FROM pr4iy_content AS a
LEFT JOIN pr4iy_content_frontpage AS f ON f.content_id = a.id
LEFT JOIN pr4iy_categories AS cc ON cc.id = a.catid
WHERE a.id != 667 AND a.state = 1 AND a.access IN (1,1,5) AND (a.metakey LIKE ‘%экология%’) AND (a.publish_up = ‘0000-00-00 00:00:00’ OR a.publish_up <= ‘2021-11-27 15:37:10’) AND (a.publish_down = ‘0000-00-00 00:00:00’ OR a.publish_down >= ‘2021-11-27 15:37:10’) LIMIT 0, 5**
**Не поддерживается SHOW PROFILE (возможно потому, что более 100 запросов)**
JROOT/modules/mod_related_items/helper.php:142
JROOT/libraries/joomla/cache/controller/callback.php:157
JROOT/libraries/cms/module/helper.php:562
JROOT/modules/mod_related_items/mod_related_items.php:22
JROOT/libraries/cms/module/helper.php:190
JROOT/libraries/joomla/document/html/renderer/module.php:103
JROOT/plugins/content/loadmodule/loadmodule.php:143
JROOT/plugins/content/loadmodule/loadmodule.php:78
JROOT/libraries/joomla/event/event.
php:69
JROOT/libraries/joomla/event/dispatcher.php:160
JROOT/components/com_content/views/article/view.html.php:160
JROOT/libraries/legacy/controller/legacy.php:690
JROOT/components/com_content/controller.php:104
JROOT/libraries/legacy/controller/legacy.php:728
JROOT/components/com_content/content.php:38
JROOT/libraries/cms/component/helper.php:392
JROOT/libraries/cms/component/helper.php:372
JROOT/libraries/cms/application/site.php:191
JROOT/libraries/cms/application/site.php:230
JROOT/libraries/cms/application/cms.php:252
JROOT/index.php:45
**Время запроса: 0.10 ms** **После последнего запроса: 0.28 ms**
SELECT c.id, c.asset_id, c.access, c.alias, c.checked_out, c.checked_out_time, c.created_time, c.created_user_id, c.description, c.extension, c.hits, c.language, c.level, c.lft, c.metadata, c.metadesc, c.metakey, c.modified_time, c.note, c.params, c.parent_id, c.path, c.published, c.
CASE WHEN CHAR_LENGTH(c.alias) != 0 THEN CONCAT_WS(':', c.id, c.alias) ELSE c.id END as slug
FROM pr4iy_categories as c
LEFT JOIN pr4iy_categories AS s
ON (s.lft <= c.lft
AND s.rgt >= c.rgt) OR (s.lft > c.lft
AND s.rgt < c.rgt)
LEFT JOIN (SELECT cat.id as id
FROM pr4iy_categories AS cat JOIN pr4iy_categories AS parent
ON cat.lft BETWEEN parent.lft
AND parent.rgt
WHERE parent.extension = 'com_content'
AND parent.published != 1
GROUP BY cat.id) AS badcats
ON badcats.id = c.id
WHERE (c.extension='com_content' OR c.extension='system')
AND c.access IN (1,1,5)
AND c.published = 1
AND s.id=10
AND badcats.id is null
GROUP BY c.id, c.asset_id, c.access, c.alias, c.checked_out, c.checked_out_time, c.created_time, c.created_user_id, c.
ORDER BY c.lft
**EXPLAIN не доступен для запроса: SELECT c.id, c.asset_id, c.access, c.alias, c.checked_out, c.checked_out_time,
c.created_time, c.created_user_id, c.description, c.extension, c.hits, c.language, c.level,
c.lft, c.metadata, c.metadesc, c.metakey, c.modified_time, c.note, c.params, c.parent_id,
c.path, c.published, c.rgt, c.title, c.modified_user_id, c.version, CASE WHEN CHAR_LENGTH(c.alias) != 0 THEN CONCAT_WS(‘:’, c.id, c.alias) ELSE c.id END as slug
FROM pr4iy_categories as c
LEFT JOIN pr4iy_categories AS s ON (s.lft <= c.lft AND s.rgt >= c.rgt) OR (s.lft > c.lft AND s.rgt < c.rgt)
LEFT JOIN (SELECT cat.id as id FROM pr4iy_categories AS cat JOIN pr4iy_categories AS parent ON cat.lft BETWEEN parent.lft AND parent.rgt WHERE parent.
extension = ‘com_content’ AND parent.published != 1 GROUP BY cat.id) AS badcats ON badcats.id = c.id
WHERE (c.extension=’com_content’ OR c.extension=’system’) AND c.access IN (1,1,5) AND c.published = 1 AND s.id=10 AND badcats.id is null
GROUP BY c.id, c.asset_id, c.access, c.alias, c.checked_out, c.checked_out_time,
c.created_time, c.created_user_id, c.description, c.extension, c.hits, c.language, c.level,
c.lft, c.metadata, c.metadesc, c.metakey, c.modified_time, c.note, c.params, c.parent_id,
c.path, c.published, c.rgt, c.title, c.modified_user_id, c.version
ORDER BY c.lft**
**Не поддерживается SHOW PROFILE (возможно потому, что более 100 запросов)**
JROOT/libraries/legacy/categories/categories.php:292
JROOT/libraries/legacy/categories/categories.php:184
JROOT/components/com_content/helpers/route.php:44
JROOT/modules/mod_related_items/helper.php:157
JROOT/libraries/joomla/cache/controller/callback.php:157
JROOT/libraries/cms/module/helper.
php:562
JROOT/modules/mod_related_items/mod_related_items.php:22
JROOT/libraries/cms/module/helper.php:190
JROOT/libraries/joomla/document/html/renderer/module.php:103
JROOT/plugins/content/loadmodule/loadmodule.php:143
JROOT/plugins/content/loadmodule/loadmodule.php:78
JROOT/libraries/joomla/event/event.php:69
JROOT/libraries/joomla/event/dispatcher.php:160
JROOT/components/com_content/views/article/view.html.php:160
JROOT/libraries/legacy/controller/legacy.php:690
JROOT/components/com_content/controller.php:104
JROOT/libraries/legacy/controller/legacy.php:728
JROOT/components/com_content/content.php:38
JROOT/libraries/cms/component/helper.php:392
JROOT/libraries/cms/component/helper.php:372
JROOT/libraries/cms/application/site.php:191
JROOT/libraries/cms/application/site.php:230
JROOT/libraries/cms/application/cms.php:252
JROOT/index.php:45
**Время запроса: 1.
14 ms** **После последнего запроса: 1.38 ms**
SELECT *
FROM pr4iy_content_extravote
WHERE content_id=667
AND extra_id=0
**EXPLAIN не доступен для запроса: SELECT * FROM pr4iy_content_extravote WHERE content_id=667 AND extra_id=0**
**Не поддерживается SHOW PROFILE (возможно потому, что более 100 запросов)**
JROOT/plugins/content/extravote/extravote.php:189
JROOT/plugins/content/extravote/extravote.php:159
JROOT/plugins/content/extravote/extravote.php:18
JROOT/libraries/joomla/event/event.php:69
JROOT/libraries/joomla/event/dispatcher.php:160
JROOT/components/com_content/views/article/view.html.php:166
JROOT/libraries/legacy/controller/legacy.php:690
JROOT/components/com_content/controller.php:104
JROOT/libraries/legacy/controller/legacy.php:728
JROOT/components/com_content/content.php:38
JROOT/libraries/cms/component/helper.php:392
JROOT/libraries/cms/component/helper.
php:372
JROOT/libraries/cms/application/site.php:191
JROOT/libraries/cms/application/site.php:230
JROOT/libraries/cms/application/cms.php:252
JROOT/index.php:45
**Время запроса: 0.75 ms** **После последнего запроса: 1.14 ms**
SHOW FULL COLUMNS
FROM `pr4iy_content`
**EXPLAIN не доступен для запроса: SHOW FULL COLUMNS FROM `pr4iy_content`**
**Не поддерживается SHOW PROFILE (возможно потому, что более 100 запросов)**
JROOT/libraries/joomla/table/table.php:241
JROOT/libraries/joomla/table/table.php:162
JROOT/libraries/legacy/table/content.php:31
JROOT/libraries/joomla/table/table.php:305
JROOT/components/com_content/models/article.php:264
JROOT/components/com_content/views/article/view.html.php:176
JROOT/libraries/legacy/controller/legacy.php:690
JROOT/components/com_content/controller.php:104
JROOT/libraries/legacy/controller/legacy.php:728
JROOT/components/com_content/content.
php:38
JROOT/libraries/cms/component/helper.php:392
JROOT/libraries/cms/component/helper.php:372
JROOT/libraries/cms/application/site.php:191
JROOT/libraries/cms/application/site.php:230
JROOT/libraries/cms/application/cms.php:252
JROOT/index.php:45
**Время запроса: 0.25 ms** **После последнего запроса: 1.18 ms**
SELECT *
FROM pr4iy_content
WHERE `id` = '667'
**EXPLAIN не доступен для запроса: SELECT * FROM pr4iy_content WHERE `id` = ‘667’**
**Не поддерживается SHOW PROFILE (возможно потому, что более 100 запросов)**
JROOT/libraries/joomla/table/table.php:728
JROOT/components/com_content/models/article.php:265
JROOT/components/com_content/views/article/view.html.php:176
JROOT/libraries/legacy/controller/legacy.php:690
JROOT/components/com_content/controller.php:104
JROOT/libraries/legacy/controller/legacy.php:728
JROOT/components/com_content/content.
php:38
JROOT/libraries/cms/component/helper.php:392
JROOT/libraries/cms/component/helper.php:372
JROOT/libraries/cms/application/site.php:191
JROOT/libraries/cms/application/site.php:230
JROOT/libraries/cms/application/cms.php:252
JROOT/index.php:45
**Время запроса: 1.76 ms** **После последнего запроса: 0.15 ms**
UPDATE pr4iy_content
SET `hits` = (`hits` + 1)
WHERE `id` = '667'
**EXPLAIN не доступен для запроса: UPDATE pr4iy_content SET `hits` = (`hits` + 1) WHERE `id` = ‘667’**
**Не поддерживается SHOW PROFILE (возможно потому, что более 100 запросов)**
JROOT/libraries/joomla/table/table.php:1239
JROOT/components/com_content/models/article.php:266
JROOT/components/com_content/views/article/view.html.php:176
JROOT/libraries/legacy/controller/legacy.php:690
JROOT/components/com_content/controller.php:104
JROOT/libraries/legacy/controller/legacy.php:728
JROOT/components/com_content/content.
php:38
JROOT/libraries/cms/component/helper.php:392
JROOT/libraries/cms/component/helper.php:372
JROOT/libraries/cms/application/site.php:191
JROOT/libraries/cms/application/site.php:230
JROOT/libraries/cms/application/cms.php:252
JROOT/index.php:45
**3 × SELECT c.id, c.asset_id, c.access, c.alias, c.checked_out, c.checked_out_time, c.created_time, c.created_user_id, c.description, c.extension, c.hits, c.language, c.level, c.lft, c.metadata, c.metadesc, c.metakey, c.modified_time, c.note, c.params, c.parent_id, c.path, c.published, c.rgt, c.title, c.modified_user_id, c.version,
CASE WHEN CHAR_LENGTH(c.alias) != 0 THEN CONCAT_WS(':', c.id, c.alias) ELSE c.id END as slug
FROM pr4iy_categories as c
LEFT JOIN pr4iy_categories AS s
ON (s.lft <= c.lft
AND s.rgt >= c.rgt) OR (s.lft > c.lft
AND s.rgt < c.rgt)
LEFT JOIN (SELECT cat.id as id
FROM pr4iy_categories AS cat JOIN pr4iy_categories AS parent
ON cat.
AND parent.rgt**
**2 × SELECT extension_id AS id, element AS "option", params, enabled
FROM pr4iy_extensions**
**2 × SELECT b.rules
FROM pr4iy_assets AS a
LEFT JOIN pr4iy_assets AS b
ON b.lft <= a.lft
AND b.rgt >= a.rgt**
**1 × SELECT `m`.`tag_id`,`t`.*
FROM `pr4iy_contentitem_tag_map` AS m
INNER JOIN `pr4iy_tags` AS t
ON `m`.`tag_id` = `t`.`id`**
**1 × SELECT *
FROM pr4iy_languages**
**1 × SELECT alias
FROM pr4iy_content**
**1 × SELECT a.id, a.asset_id, a.title, a.alias, a.introtext, a.fulltext,
CASE WHEN badcats.id is null THEN a.state ELSE 0 END AS state, a.catid, a.created, a.created_by, a.created_by_alias,
CASE WHEN a.modified = '0000-00-00 00:00:00' THEN a.created ELSE a.modified END as modified, a.modified_by, a.
FROM pr4iy_content AS a
LEFT JOIN pr4iy_categories AS c
on c.id = a.catid
LEFT JOIN pr4iy_users AS u
on u.id = a.created_by
LEFT JOIN pr4iy_categories as parent
ON parent.id = c.parent_id
LEFT JOIN pr4iy_content_rating AS v
ON a.id = v.content_id
LEFT
OUTER JOIN (SELECT cat.id as id
FROM pr4iy_categories AS cat JOIN pr4iy_categories AS parent
ON cat.lft BETWEEN parent.lft
AND parent.
**1 × SELECT metakey
FROM pr4iy_content**
**1 × SELECT *
FROM pr4iy_content**
**1 × SELECT *
FROM pr4iy_content_extravote**
**1 × SELECT a.id,a.title,DATE(a.created) as created,a.catid,a.language,cc.access AS cat_access,cc.published AS cat_state,
CASE WHEN CHAR_LENGTH(a.alias) != 0 THEN CONCAT_WS(':', a.id, a.alias) ELSE a.id END as slug,
CASE WHEN CHAR_LENGTH(cc.alias) != 0 THEN CONCAT_WS(':', cc.id, cc.alias) ELSE cc.id END as catslug
FROM pr4iy_content AS a
LEFT JOIN pr4iy_content_frontpage AS f
ON f.content_id = a.id
LEFT JOIN pr4iy_categories AS cc
ON cc.id = a.catid**
**1 × SELECT m.id, m.title, m.module, m.position, m.content, m.showtitle, m.params, mm.menuid
FROM pr4iy_modules AS m
LEFT JOIN pr4iy_modules_menu AS mm
ON mm.moduleid = m.id
LEFT JOIN pr4iy_extensions AS e
ON e.
AND e.client_id = m.client_id**
**1 × SELECT id, home, template, s.params
FROM pr4iy_template_styles as s
LEFT JOIN pr4iy_extensions as e
ON e.element=s.template
AND e.type='template'
AND e.client_id=s.client_id**
**1 × SELECT folder AS type, element AS name, params
FROM pr4iy_extensions**
**1 × SELECT id, rules
FROM `pr4iy_viewlevels**
**1 × SELECT b.id
FROM pr4iy_usergroups AS a
LEFT JOIN pr4iy_usergroups AS b
ON b.lft <= a.lft
AND b.rgt >= a.rgt**
**1 × SELECT `session_id`
FROM `pr4iy_session`**
**1 × SELECT m.id, m.menutype, m.title, m.alias, m.note, m.path AS route, m.link, m.type, m.level, m.language,`m`.`browserNav`, m.access, m.params, m.home, m.img, m.template_style_id, m.component_id, m.parent_id,e.element as component
FROM pr4iy_menu AS m
LEFT JOIN pr4iy_extensions AS e
ON m.
**1 × SELECT `alias`,`catid`
FROM `pr4iy_content`**
**1 × SELECT `data`
FROM `pr4iy_session`**
**1 × SELECT *
FROM `pr4iy_jcomments_settings`**
**1 × SELECT `id`, `alias`, `catid`, `language`
FROM pr4iy_content**
**1 × SELECT a.rules
FROM pr4iy_assets AS a**
Без природы в мире людям
Даже дня прожить нельзя.
Так давайте к ней мы будем
Относиться, как друзья.Мы хотим, чтоб птицы пели,
Чтоб леса вокруг шумели,
Чтобы были голубыми небеса.Мы хотим, чтоб солнце грело
И берёзка зеленела,
И под ёлкой жил смешной
Всем родной колючий ёж.Чтобы мирно мчались годы,
Расцветал за веком век.
Другом быть для всей природы
Должен каждый человек.
Цели урока:
Тип урока: обобщение материала.
Оборудование: Карточки с понятиями; карточки с зашифрованными словами; конверт с загадками; плакаты со знаками, охраняющими природу; картинки с животными, птицами, насекомыми, растениями; большой голубой холст; красная книга России и Новосибирской области; экологические плакаты; два больших нарисованных и вырезанных дерева берёзы и дуба; силуэты муравья и пчелы; корзинка; птичье гнездо; запись «Голоса птиц»; муравейник.
(класс усаживается за парты поставленные кругом)
II. Сообщение темы и цели урока.– Подошёл к концу учебный год. Мы с вами узнали много нового об окружающем нас мире. Часто в разговорах мы произносили слово «экология». Давайте разберёмся в том, почему мы так часто слышим это слово.
– Как вы понимаете смысл слова «экология? (вывешивается табличка)
Экология – наука о связях между живыми существами и окружающим их миром, между человеком и природой. Слово «экология» образовалось от двух греческих слов: «экос» – дом, и «логос» – наука. Получается, что экология – наука о доме.
III. Рассказ об экологических организациях.– В мире существует много экологических организаций, в России их более 50. Одна из самых известных экологических организаций в мире «ГРИНПИС» (ЗЕЛЁНЫЙ МИР).
(Показ эмблемы).
– Основана она была в начале 70-х годов. В России отделение ГРИНПИС появилось в 1992 году. (Рассматривание экологических плакатов находящихся на доске)
IV. Знакомство с Красной книгой России и Новосибирской области.
– Человечество за период своего существования причинило много вреда природе. Исчезло с лица Земли много животных, растений. Что стали делать люди, чтобы исправить свои ошибки? Изучать растения и животных. Устраивать заповедники и заказники. Редкие растения и животных занесли в Красную книгу и взяли под охрану. А что было бы, если б люди не задумались над своими ошибками?
(Показывает на пустую доску, на которую прикреплён голубой холст, нарисованное солнце и несколько облаков).
– Наш мир стал бы таким же пустым и безрадостным. Но ведь мы с вами ценим и любим нашу природу, давайте попытаемся её вернуть.
Сейчас мы проведём с вами игру, которая так и называется «Вернём природу».
1. Конкурс загадок
Русская красавица
стоит на поляне,
В зелёной кофточке,
в белом сарафане. (Берёза)
Я из крошки-бочки вылез,
корешок пустил и вырос,
Стал высок я и могуч,
не боюсь ни гроз, ни туч.
Я кормлю свиней и белок – ничего,
что плод мой мелок. (Дуб)
(учащийся, отгадавший название дерева выходит и крепит его к доске)
– А какие ещё деревья вы знаете? Можно ли вырубать леса? (ответы учащихся)
– Но что- то тихо в нашем лесу, не слышно пения птиц.
2. Конкурс «Смотри не ошибись» (о птичьих голосах)
– Молодцы. Ну а теперь поиграем в игру.
Игра «Подскажи словечко»(отвечать нужно хором)
(птицы крепятся на деревья детьми узнавшими их)
– Молодцы. А все ли птицы умеют летать? (ответы детей)
Физминутка «Летает – не летает».
– Если птица, которую я называю, летает, вы машите руками, а если не летает, шагаете.
Синица, утка, пингвин, снегирь, страус, воробей, журавль, филин.
– А как связаны деревья и птицы? Для чего большинству птиц нужны деревья? (строить гнёзда)
– Можно ли разорять птичьи гнёзда? (ответы детей)
(гнездо крепится учащимся на одно из деревьев на доске)
– Какие мы молодцы! Вернули деревья, птиц. Слышите, как весело защебетали птицы?
(Включается запись «Голоса птиц»).
3. Конкурс «Зашифрованные слова»
– Ребята, чего же нам не хватает?
(вывешивается зашифрованное слово)
– Что это за ТЕВЫЦ? Ну, конечно же, это – ЦВЕТЫ.
– Цветы прислали нам письмо и просят узнать их.
(показывается конверт со словами анаграммами)
(ребята, правильно угадавшие слова, выходят и крепят цветы к доске)
– Можно ли рвать цветы?(ответы детей)
4.
Конкурс «Узнай по силуэту»
(Показывается рисунок с изображением силуэтов пчелы и муравья, наложенных друг на друга).
– Ребята, какие насекомые спрятались на этом рисунке, узнайте их. (Ответы детей)
– Можно ли разорять домики муравьёв?
– Какую пользу они приносят лесу?(ответы детей)
(Ребята, первыми узнавшие муравья и пчёлку, выходят к доске и на цветок сажают пчёлок, а под дерево крепят муравейник).
Физминутка «Бабочка»
Спал цветок и вдруг проснулся,
Больше спать не захотел.
Шевельнулся, встрепенулся,
Взвился вверх и полетел.
(дети повторяют движения за учителем)
– Кто же это был, ребята?
– Ну конечно бабочка.
(Несколько бабочек крепятся детьми на доске рядом с цветами)
– Ребята, а что произойдёт с бабочкой, если мы возьмём её за крылышки?
– Можно ли ловить бабочек? Как нужны друг другу пчёлы, бабочки и цветы.
(ответы детей)
– Ребята, посмотрите, что у меня в руках. (корзинка)
– А зачем ходят в лес с корзинками? (за грибами).
– Кто расскажет, как нужно собирать грибы? (рассказы детей)
(несколько грибов крепится около деревьев)
VI. Конкурс «Экологический знак»– Вот и «вернули» мы нашу природу (показать на доску).
Возвышаются у нас деревья, цветут цветы, порхают бабочки, жужжат пчёлы, поют птицы. Но как хрупко всё это. У экологов есть много экологических знаков, которые рассказывают нам, как мы должны относиться к окружающей природе.
– Сейчас каждый получит по несколько экологических знаков. Вы должны их внимательно рассмотреть и сказать, чему учат нас эти знаки. Какие из них запрещающие, а какие разрешающие.
(Ребята выходят к доске, показывают свой знак и рассказывают, что на нём изображено, чему он учит).
– Встаньте с разрешающими по одну сторону, а с запрещающими по другую.
– А какие бы вы сами нарисовали экологические знаки?(рассказы детей)
VI. Обобщение.– Ребята, какой вывод мы можем сделать из сегодняшнего нашего урока?
– Как нужно относиться к природе? Кем человек должен быть для природы?
– Что вы можете сделать для сохранения природы?
– С какой новой наукой познакомились? Кто такие экологи?
VII. Итог урока.– Вот и подошёл к концу наш урок, думаю, теперь каждый из вас понимает, почему сегодня вы сидели так необычно, кругом, рядом друг с другом. Ведь только вместе, сообща мы можем защитить нашу природу, помочь ей.
(похвалить детей, которые активно работали на уроке)
Рисунки.
Сочинение на тему «Берегите природу» хотя бы раз приходится писать каждому школьнику.
Экологические темы и охрана окружающей среды сегодня не просто популярны, а жизненно важны для всего человечества. Поэтому со школьной скамьи мы слышим: «Берегите родную природу! Берегите лес! Не загрязняйте природу». Что же думают об этом школьники? Об этом расскажет мини-сочинение на тему «Берегите природу».
По каким причинам мы сегодня так активно бережем природу? Ответ прост: многие годы человечество не заботилось об окружающей среде и воздействии на нее собственной деятельности. Теперь же с тревогой наблюдаем за последствиями и стараемся сохранить свой дом — единственную и неповторимую планету Земля.
К сожалению, недостаточно просто сказать: «Давайте беречь природу!» На мировом уровне на эту тему принимаются законы, изменяются правила работы крупных промышленных предприятий, а школьники теперь изучают экологию и с юных лет привыкают к словам «берегите природу».
Сочинение на эту тему можно написать по следующему плану:
Как начать сочинение «Берегите природу»? Первый вариант — рассказать о красотах окружающей среды, о тех красивых местах, где пришлось или хочется побывать, и восхититься совершенством и великолепием природы. Разве возможно уничтожение всего этого по воле человека, который сам является частью этого мира?
Другой вариант вступления предполагает описание современных экологических проблем, которые привели к тому, что так часто слышатся отовсюду слова «берегите природу». Можно вспомнить о тоннах мусора в океанах, о таянии льдов в Антарктиде, об озоновых дырах и вымирании редких видов животных. И всему виной человек.
В основной части сочинение «Береги природу» рассказывает о том, как именно это делать и почему это важно. Напишите о сохранении окружающей среды на собственном примере: о школьных субботниках или сортировке мусора, об уборке во дворе или кормушках для птиц.
Также можно добавить размышления о том, что будет, если человечество оставит все как есть и не будет заботиться об экологической ситуации. Для иллюстрации подойдут такие цитаты:
Люди не должны забывать, что на земле им отведено очень небольшое место, что они живут в окружении природы, которая легко может взять обратно всё, что дала человеку. Ей ничего не стоит смести нас с лица земли своим дыханием или затопить нас водами океана — просто чтобы ещё раз напомнить человеку, что он не так всемогущ, как думает. Если мы не будем постоянно ощущать её рядом с собой в ночи, мы позабудем, какой она может быть грозной и могущественной. И тогда в один прекрасный день она придёт и поглотит нас (Рэй Брэдбери).
Пока не будет глобальной катастрофы, человечество не возьмется за экологию всерьез. Надеюсь, хоть после этого хватит ума уберечь что-то из природы, что останется (Динияр Билялетдинов).
Кстати, многие известные люди призывали и призывают человечество заботиться о природе, и обращают внимание на важность своевременного решения экологических проблем.
Например, Антон Чехов писал:
Если каждый человек на кусочке своей земли сделал бы все, что он может, как прекрасна была бы земля наша.Фото: pixabay.com: UGC
Заканчивая сочинение, следует сделать акцент на важности обсуждаемой проблемы и на собственном отношении к ней. Подчеркнуть, что сохраняем мы планету не только для себя, но и для всех последующих поколений, чтобы дать им возможность тоже любоваться красотой природы.
Читайте также: Сочинение «Моя любимая книга» для школьников
Для вдохновения и в качестве примера предлагаем прочесть небольшое сочинение о том, почему важно оберегать окружающую среду и что для этого необходимо делать:
Каждый из нас — неотъемлемая часть природы. Как же здорово наблюдать первую капель, которая предвещает приход весны, любоваться первыми снежинками, которые превращают все вокруг в белую сказку, гулять по золотому ковру после осенних листопадов.
Но, к сожалению, мы часто забываем, что окружающая красота зависима от человека, от его отношения к ней. Все это пропадет бесследно, если люди продолжат превращать планету в подобие большой мусорной свалки.
Все мы с нетерпением ждем прихода весны, но часто после таяния снега выставляется напоказ то, что люди бросали в него. Тогда они думали, что никто не увидит этого. Но проходит время — и мы видим: стоит только снегу сойти, а первой зелени ведь не укрыть весь мусор. Вот почему относиться к природе надо так, как мы относимся к своим домам и квартирам, где не станем бросать все ненужное под ноги.
Беречь планету важно, потому что однажды мы передадим весь мир детям, которые должны иметь возможность увидеть его таким, какой он сейчас. Земля должна быть чистой, а не усеянной мусорными пакетами, валяющимися вдоль дорог. Не должны они увидеть пивные бутылки, стоящие на всех углах.
Тогда дети научатся у нас оберегать мир, получат полезную привычку — не оставлять мусор вокруг.
Позже это поколение будет передавать уже своим наследникам природу, которую сохраняли мы. Я вместе с одноклассниками делаю своими руками кормушки для птиц, убираю мусор на прилегающей к скверам и паркам территории во время субботников, а отдыхая с родителями на природе, никогда не оставляю мусор.
С уважением следует относиться как к природе в городах и селах, так и к лесам. Приехав отдыхать в соседний лес, мы точно не обрадуемся, когда обнаружим не красивые полянки, а горы пластиковых бутылок, выброшенных нерадивыми туристами. К тому же пластик, как известно, долгие годы сохраняется и не разрушается в земле.
Леса — это могучие деревья, благоухающие растения, чистая вода журчащих ручейков, а не горы мусора, который могут оставить там люди. Давайте будем оберегать и сохранять природу, потому что ее состояние зависит от каждого человека!
Нет сомнений в том, что воспитывать любовь к окружающей среде необходимо с детских лет. Важно, чтобы школьники знали об экологических проблемах и не были равнодушны к тому, как может измениться наша планета, если ее не оберегать.
Читайте также: Сочинение про друга для школьников
Оригинал статьи: https://www.nur.kz/family/school/1850698-socinenie-na-temu-beregite-prirodu-dla-skolnikov/
Animalia Барбары Бергер. Celestial Arts, 1982.
Краткие рассказы о мудрых и святых людях, которые нежно жили с животными. 3-й вверх.
Девочки-буйволы и другие животные. LeGuin, Урсула. ROC Fantasy, 1990.[c. 1987, Capra.]
Современные фэнтезийные истории.
«Приходите снова весной» в сборнике рассказов Ричарда Кеннеди.
Харпер, 1987.
Старый Харк отказывается идти, когда Смерть приходит зимой. Птицы остались на севере, потому что он их кормит, и они умрут, если он уйдет. Птицы помогают поспорить со смертью. (Также публикуется отдельно, o.p.) 3-е место.
«Койот в кино» в Coyote’s Journal, под редакцией Джеймса Коллера и др., Иллюстрировано Гарри Фонсека.Wingbow, 1982.
Когда он находит промо-фильм лесозаготовительной компании, Койот знает, как его показать. Младший и старший. высокий.
«Крокодил в спальне» из Басни Арнольда Лобеля. Харпер, 1980.
Крокодил предпочитает аккуратные цветы на обоях непослушному саду своей жены. 1-й ап.
Crow Boy от Таро Яшимы. Викинг, 1955.
Чиби слишком застенчив, чтобы хорошо учиться в школе, но, наконец, отзывчивый учитель помогает ему показать то, чему он научился, идя через горы в школу.3-й вверх.
Элси Пиддок скачет во сне Элеонора Фарджон, илл. Шарлотта Воак. Candlewick Press, 2000.
Элси учится прыгать через веревку у фей и с ее особыми навыками спасает драгоценную землю своего города от развития.
Flossie and the Fox Патриции МакКиссак, иллюстрировано Рэйчел Айседорой. Dial, 1986.
Флосси перехитрила лиса с помощью небольшого урока по идентификации животных. К-3-й.
«Золотая Земля» из «Огонь на горе» и «Другие эфиопские рассказы » Гарольда Курландера и Джорджа Херцога.Holt, 1949.
Император красивым символическим актом предупреждает некоторых европейских исследователей, что он не намерен позволять им эксплуатировать его землю. 3-й вверх.
Хаманака, Шейла. Экран лягушек: старина
Сказка. Орчард, 1993.
В этой истории из Японии молодой человек, растративший свое богатство, собирается продать
лес, где он играл мальчиком, но лягушки уговаривают его не делать этого.
Ее семь братьев, пересказано и проиллюстрировано Полом Гоблом. Брэдбери, 1988.
В этой легенде шайенов девочка понимает речь животных и птиц.
Ее понимание приводит ее к своей судьбе как одной из восьми звезд в том, что мы называем Большой Медведицей. «Приятно знать, что когда-то они жили на Земле. Слушай звезды! Ночью мы никогда не бываем одни ».
Скрытые истории в растениях: необычные и легко рассказываемые истории со всего мира вместе с творческими вещами, которые можно сделать, рассказывая их, Энн Пеллоски. Макмиллан, 1990 год.
Невидимые охотники / Los Cazadores Invisibles Харриет Ромер, Октавио Чоу и Моррис Видауре, иллюстрировано Джо Сэмом.Children’s Book Press, 1987.
Волшебное растение Дар делает охотников невидимыми, но только до тех пор, пока они не используют оружие и не продают мясо. Когда они становятся жадными, магия обращается против них. Рассказ на английском и испанском языках от народа мискито в Никарагуа. 1-4.
«Справедливость» из «Другая книга рассказов дьявола » Натали Бэббит. Фаррар, 1987.
Охотник на крупную дичь прибывает в ад, и ему приказывают охотиться на носорога, используя только сеть: «… и само собой разумеется, что без своего ружья он очень боялся, что найдет его.
3-й вверх.
Хранители Земли: Истории коренных американцев и экологические мероприятия для детей Майкл Дж. Кадуто и Джозеф Брухак. Fulcrum, 1988.
Имеется отдельное руководство для учителя.
The Legend of the Bluebonnet пересказано и проиллюстрировано Томи де Паола. Putnam, 1983.
В этом пересказе истории коренных американцев старейшины узнают, что засуха вызвана тем, что люди берут с земли и не дают взамен. Бескорыстный дар молодой девушки приносит дождь и голубую шляпу.К-3-й.
«Создатели львов» из Panchanantra, в переводе Артура Райдера. Также в самых любимых историях, рассказанных в Национальном
Фестиваль рассказывания историй. National Storytelling Press, 1992.
Эксперты знают, как это сделать, но не знают, когда остановиться. Также в Достаточно, чтобы рассказать историю Нэнси Шиммель, Выбор сестер, 1982, и в Усы тигра Гарольда Курландера. 3-й вверх.
Мисс Румфиус Барбары Куни.
Викинг, 1982.
Двоюродная бабушка Алиса когда-то была маленькой девочкой, которая хотела путешествовать по миру, а затем жить у моря, как ее дедушка. Но ей нужно было сделать еще кое-что. “Что это?” – спросила Алиса у деда. «Вы должны сделать что-то, чтобы мир стал красивее», – сказал он ей. 1-4.
«Прекрасные дочери Муфаро» , автор – Джон Степто. Lothrop, 1987.
Молодая африканская женщина хорошо обращается со змеей, которая знает, что он полезен для ее сада. Оказывается, красивый принц.1-4.
Nine-in-One Grr! Грр! рассказано Блией Сюнг, адаптировано Кэти Спаньоли, иллюстрировано Нэнси Хом.
«’Это ужасно!’ – прокричал Птица. «Если у Тигра будет девять детенышей каждый год, они съедят всех нас» ». Что может сделать Птица, чтобы сохранить равновесие в природе?
Песня Нтомби, Дженни Сид, иллюстрация Анно Берри. Маяк, 1989.
Нтомби, шестилетняя зулусская девочка, преодолевает страх перед темным лесом во время своего первого похода в магазин в одиночку.
К-3-й.
Люди, которые обнимали деревья: сказка об окружающей среде, адаптировано Деборой Ли Роуз, иллюстрировано Биргиттой Сафлунд. Робертс Райнхарт, 1990.
Амрита любит деревья, которые защищают ее деревню в пустыне от песчаных бурь. Когда правитель приказывает рубить лес, она бежит обнимать свое любимое дерево, и другие жители деревни делают то же самое. Правитель непреклонен, пока не разразится песчаная буря, и он не увидит, что деревья более полезны как деревья, чем как крепость. Адаптировано из рассказа о Раджастане, Индия.1-е место.
«Рисовщик Чаохвы» из Гарольда Курландера «Усат тигра и другие сказки из Азии и Тихого океана» . Harcourt, 1959.
Фермер от нетерпения губит свой урожай. K-up.
Спасти мой тропический лес Моника Зак, Volcano Press, 1992.
Правдивая история Омара Кастильо, который, когда ему было восемь лет, убедил своего отца пройти с ним пешком из Мехико в Тустла Гутьеррес, чтобы спасти тропический лес Мексики.
Также опубликовано
на испанском языке: Salven mi Selva от Sitesa, 1989.(Доступно в Mariuccia Iaconi Book Imports, 1110 Mariposa St., Сан-Франциско, Калифорния 94107.) 1–6 место.
«Медленнее, чем остальные» из Every Living Thing Синтии Райлант. Bradbury, 1985.
Лео, который «медленнее остальных» учится в школе и недоволен тем, что учится в специальном классе, завоевывает признание и гордость за свой доклад о лесных пожарах, используя свою домашнюю черепаху в качестве примера животного, которое не умеет ” т бежать. «Это несправедливо для медлительных», – заключает он. 3-6 числа.
Песнь деревьев Милдред Д.Тейлор, иллюстрированный Джерри Пинкни. Dial, 1975.
Черная семья в Миссисипи во время депрессии защищает свой лес от белого человека, который хочет срубить его и обмануть их. Это повесть, не рассказ, но довольно короткий и замечательный для чтения вслух. 3-6 числа.
«Странный складной экран» из мужчин из деревни Глубоко в горах и других японских народных сказок , составленных Молли Банг, переведенных и иллюстрированных Гарретом Бангом.
Макмиллан, о.п.
Раскрашенная ширма напоминает человеку лягушек, которые уговорили его не продавать свою землю и таким образом спасли лес и пруд.
«Портной» во введении к Достаточно, чтобы рассказать историю Нэнси Шиммель. Выбор сестер, 1982.
По мере того, как его пальто изнашивается, портной делает из неношенных частей пиджак, затем жилет и т. Д. Для контраста с ним можно рассказать «Путешествие» из «Мышиных сказок» Арнольда Лобеля. Мышь покупает что-то новое, когда что-то ломается. «Портной» также появляется в своей деятельности в журнале Spinning Tales – Weaving Hope: Stories of Peace, Justice and the Environment, New Society Press, 1992.1-й ап.
Повесть об утках-мандаринках , пересказанная Кэтрин Патерсон, иллюстрированная Лео и Дайан Диллон. Даттон, 1990.
Лорд приказывает поймать мандаринового селезня, чтобы он мог полюбоваться его красотой, но селезень теряет свой блеск без своей подруги и своего дикого дома. Добрая горничная выпускает дракона, и ему угрожает смерть, но утка и селезень возвращаются как люди, чтобы спасти ее.
Японская сказка. 1-й ап.
«Разговор» из The Cow Tail Switch Гарольда Курландера и Джорджа Херцога.Холд, 1975, гр. 1947. Также в лучших любимых сказках мира, под редакцией Джоанны Коул. Doubleday, 1982.
Неодушевленные предметы начинают возражать против обращения с ними человека.
«Умай» из The Inland Whale Теодоры Кребер. University of California Press, 1959.
Умай ждет, наблюдает и ловит ритм воды, прежде чем отправиться в путешествие на каноэ к краю земли.
«Вербург и беспокойные гуси» из Гигант у брода и другие легенды о святых Урсулы Синдж.Атенеум, 1980.
Монастырские гуси преследуют монахинь, разрушают сад, беспрерывно поднимая шум. Сент-Вербург обнаруживает, что они протестуют против того, чтобы их съели, и запрещает дальнейший забой (если только в саду не поймают гуся). Покой восстановлен, как гусь уже в пироге. 4-й вверх.
Раненый волк Джин Крейгхед Джордж. Харпер, 1978.
Вожак стаи приносит раненому волку еду, пока он снова не сможет поохотиться.
Почему небо далеко Мэри-Джоан Герсон.Little, Brown, 1992.
Африканская народная сказка о последствиях истощения.
«Экологические истории, которые стоит рассказать» обновлено с версии Just Enough to Make a Story: A Справочник для рассказчиков Нэнси Шиммель (Выбор сестер, 1992) и может быть воспроизведен только целиком, включая введение и кредиты любой библиотеки, школы или другой некоммерческой организации, без разрешения. (Не забудьте использовать переработанную бумагу.)
Аудиокассеты с песнями об окружающей среде для детей
Истории времен года
Дом
Дерево было таким зеленым.Я никогда в жизни не видел такого зеленого дерева. Голубое небо высоко над ним. Цветы свежие, как вода. У всех был свой неповторимый цвет и аромат. Я вошел в мир, о котором никто даже сам не знает. Где это место? Как я сюда попал?
В небе щебечут и летят птицы. Один из них плавно приземлился на дерево и строил гнездо. Другой пришел помочь ему. Вместе они построили гнездо из коричневой коры и прутьев. Красиво украсили всевозможными зелеными листьями.Казалось, что у них очень сильная связь.
Рядом со мной порхает маленькая бабочка. Он приземляется на нектар ярко-желтого подсолнечника. Через пять секунд он скользит вверх и исчезает вдаль. Воздух такой свежий, такой спокойный, такой тихий и такой расслабляющий. Он идеально сочетается с окружающей средой и прекрасной экосистемой.
Вдалеке пруд. Там есть официант с маленькой рыбкой. Рыба такая маленькая, как муравей.
Их почти не видно.По воде плавают темно-зеленые кувшинки. Я отвожу глаза от них, как замечаю лягушку. Он перескакивает с одной лилии на другую, издавая звук рибит рибит, как и все лягушки. Лягушка зеленая, только темно-зеленая, другого цвета на ней нет.
Я прохожу мимо зеленой травы, но другого зеленого цвета. Я никогда раньше в жизни не видел такого контраста зеленого. Солнце указывает прямо на зеленую траву. Это должно быть причиной того, что он такой зеленый. Трава не мокрая, но когда вы идете по ней, она кажется влажной.Волшебно влажный.
Я никогда в жизни не был в таком месте. Эта экосистема прекрасна, свежа, спокойна, с большим количеством пресной воды, воздуха и, конечно же, дикой природы, которую человек никогда раньше не видел. Что делает экосистему такой замечательной? Деревья, небо, трава, пруд, животные и насекомые, воздух. Или я?
Это новое издание широко распространенного основного и дополнительного текста исследует адаптацию человека к окружающей среде с течением времени.
Он сложен в биологическом и культурном отношении и основан на впечатляющем массиве археологических и палеонтологических исследований. Кэмпбелл переходит от более ранних, более простых биомов к более поздним, более сложным, исследуя отдельные аспекты предыстории и истории человеческого вида. Human Ecology предлагает краткое введение в историю этих адаптаций в экосистемах: общую озабоченность антропологов, биологов, экологов и обычных читателей.
За годы, прошедшие с момента первой публикации этой книги, проблемы, с которыми столкнулся человеческий вид, стали более серьезными.Как и предполагалось, население мира быстро увеличивалось, а вместе с ним – голод, недоедание и болезни. Наша драгоценная окружающая среда разрушается. В частности, влажные тропические леса, наш самый богатый ресурс, вырубаются и сжигаются с угрожающей скоростью, что сопровождается деградацией лесных почв. Их флора и фауна, в том числе их человеческие обитатели, уничтожаются. Все это делается для получения краткосрочной финансовой выгоды без какого-либо долгосрочного планирования или понимания связанных с этим рисков.
Нет простых и гуманных краткосрочных решений центральной проблемы растущего давления населения. В долгосрочной перспективе единственная надежда сделать возможной качественную жизнь для всех, а не жизнь в голоде и нищете, – это образование. Важно, чтобы мы понимали ограничения, которые существуют для продуктивности Земли, и первостепенную важность сохранения богато разнообразной фауны и флоры. Если мы поймем, как мы пришли к этой опасной для жизни ситуации, решение станет ясным.Ненасильственные и жизнеспособные решения действительно существуют и могут быть реализованы, но человечество сначала должно понять природу своего пугающего затруднительного положения и принять его в лицо.
Присоединяйтесь к нам в том месте, которое одновременно является землей, сушей, почвой и Землей, то есть там, где различные виды объединяются, сотрудничают, общаются и составляют друг друга, но также где сложные системы перераспределения токсичности, логики добычи и геополитики встретиться.
Этот новый выпуск подкаста является результатом сотрудничества Future Ecologies и Serpentine Podcast, разработанного в ответ на мероприятие Serpentine General Ecology, The Understory of the Understory , которое объединило практиков из многих дисциплин, чтобы рассмотреть почву под нашими ногами через экологию, политику и духовность.
Приглашенные ответить на выступления, представленные в течение двух дней в декабре 2020 года, Future Ecologies «компостировали» The Understory в хоровое поэтическое эссе.
Хозяева: Мендель Скулски и Адам Хаггинс
Производитель: Future Ecologies
«Форма круга в сознании рыбы» курирует Люсия Пьетроиусти (куратор, Общая экология, Змеиные галереи) Филипа Рамос, писатель, шепот животных с Костасом Стасинопулосом (помощник куратора, Живые программы, Змеиные галереи). Продюсер Холли Шаттлворт (продюсер, Serpentine Galleries) и Visual Identity Джайлз Раунд.
Future Ecologies – это подкаст об отношениях: между, внутри, среди и вокруг нас.
Каждый эпизод, созданный как для аудиофилов, так и для любителей природы, – это приглашение увидеть мир в новом свете – с оригинальной музыкой и захватывающими звуковыми ландшафтами, а также интервью с экспертами, обладающими знаниями.
General Ecology – это долгосрочный межорганизационный, междисциплинарный и кросс-медийный проект Serpentine, посвященный внедрению экологических принципов и обязательств во все программы, сети и инфраструктуру Галерей.
| # | Книги | Авторы | Списки | |||
| (названия 11292 902 902) | Биогеологический подход к экосистемам | Биологическое обучение | ||||
| 12 | A Critique for Ecology | |||||
| 13 | 272 902 | Язык старше слов | Деррик Дженсен | Goodreads | ||
| 15 | Замечательный подарок преподавателям окружающей среды | Бора Симмонс | Эколитография | |||
| 16 | ||||||
| 17 | Учебник по экологическим наукам | 9 0352 Пурохит, С.IASZoology | ||||
| 18 | Прогулка по лесу | Билл Брайсон | Goodreads | |||
| 19 | Кит для убийства | 202 | ||||
| 21 | Сельское хозяйство и продовольствие в условиях кризиса: конфликт, сопротивление и обновление | Брайан Токар | Институт социальной экологии | |||
| 22 | Вмешательство чужеродных видов | Лучшая научно-фантастическая литература | ||||
| 23 | Анахизм, марксизм и будущее левых: интервью и очерки, 1993–1998 гг. | Мюррей Букчин | Институт социальной экологии | |||
| 24 | Экология животных и распространение животных | Растоги В.Б. И Джаярадж, М. Экология животных и распространение животных. | IAS Зоология | |||
| 25 | Животное, овощи, чудо: год пищевой жизни | Барбара Кингсолвер | Goodreads | |||
| 26 | Анналы бывшего мира | ферминтации | Sandor Ellix Katz | |||
| 28 | Искусство перемен: обучение вне рамок | Беверли Найдус | Институт социальной экологии | |||
| 29 | P.IASZoology | |||||
| 30 | Фуражир в районе залива | Миа Андер и Кевин Файнштейн | ||||
| 31 | Клюв Зяблика | |||||
| 33 | Cadillac Desert | |||||
| 34 | Изменения в земле: индейцы, колонисты и экология Новой Англии | Уильям Кронон | Goodreads | |||
| Kormy | , Э.J. Концепции экологии.IASZoology | |||||
| 36 | Соединяет все точки | Дэвид Собел | Эколитография | |||
| 37 | Cradle to Cradle: переделывая путь, который мы делаем добро | Create a Oasis with Greywater | Art Ludwig | |||
| 39 | Глубокая экономика: благосостояние сообществ и надежное будущее | Bill McKibben | Goodreads | |||
| Наши жизни Hern | Институт социальной экологии | |||||
| 41 | Пасьянс Пустыня | Эдвард Эбби | Goodreads | |||
| 42 | Дюна | Фрэнк Герберт | Жизнь на новой сложной планетеBi ll McKibben | Goodreads | ||
| 44 | Земля для продажи: восстановление экологии в эпоху корпоративной Greenwash | Брайан Токар | Институт социальной экологии | |||
| 45273 | 9030 Земля Баланс||||||
| 46 | Ешьте алфавит | Лоис Элерт | ||||
| 47 | Экофашизм: уроки немецкого опыта | Джанет Биль | 9027 9027 9027 | Дональд Р.Стронг-младший, Дэниел Симберлофф, Лоуренс Г. Абеле и Энн Б. Тистл | Princeton University Press | |
| 49 | Экологическое разнообразие и его измерение | Энн Магурран | Princeton University Press | |||
| 50 | Экологические модели и данные в R | Бенджамин М. Болкер | Princeton University Press | |||
| 51 | Экологическая стехиометрия | Роберт У.Sterner & James J. Elser | Princeton University Press | |||
| 52 | Экология (третье издание) | Wiki.ezvid | ||||
| 53 | Экология и экологическая биология | PAS | ||||
| 54 | Экология и окружающая среда | Sharma, PD | IAS Зоология | |||
| 55 | Экология и полевая биология | Smith, R.L. | IAS Зоология | |||
| 56 | Экология в действии | Фред Д. Сингер | Биологическое обучение | |||
| 57 | Экология Крекера Детство | Кирстен М. Пэррис | Биопреподавание | |||
| 59 | Экология, с особым акцентом на животных и человека | Kendeigh, SC | IAS Зоология | |||
| 60 | 0||||||
| 61 | Экология: Pearson New International | Wiki.ezvid | ||||
| 62 | Экология: принципы и применение | Chapman, JL27 9012 | Экология: наука и практика | Faurie, Claude et al. | IASZoology | |
| 64 | Экология: экономика природы | Wiki.ezvid | ||||
| 65 | Экология: экспериментальный анализ распространения и численности | Кребс, Чарльз | IAS Зоология | |||
| 66 | Экология: экспериментальный анализ распространения и численности: Полевой пакет Charles-On | 908 Дж. Кребс|||||
| 67 | Ecotopia | Эрнест Калленбах | Лучшая научно-фантастическая литература | |||
| 68 | Элементы экологии | Кларк, Г.L. | IAS Зоология | |||
| 69 | Endgame, Vol. 1: Проблема цивилизации | Деррик Дженсен | Goodreads | |||
| 70 | Endgame, Vol. 2: Resistance | Derrick Jensen | Goodreads | |||
| 71 | Envionmental Science | Wright, R.T. & Nebel, B.J. | IAS Зоология | |||
| 72 | Экологическая биология и токсикология | Sharma, P.D. | IAS Зоология | |||
| 73 | Загрязнение окружающей среды: причины, последствия и контроль | Purohit, S.S. & Agrawal, A.K. | IAS Зоология | |||
| 74 | Наука об окружающей среде | McKinney, M.L. И Шох, Р. | IASZoology | |||
| 75 | Основы экологии | мл., Дж. Тайлер Миллер | ||||
| 76 | Everywhere All Time: New Deschooling Reader | Matt Hern 39 | ||||
| 77 | Эволюционная экология | Пьянка, Эрик Р. | IASZoology | |||
| 78 | Fallen Angels | Ларри Нивен, Джерри Пурнелль и Майкл Флинн | Лучшая научная фантастика | |||
| 79 | 9027ilding the Human Life: The HumanДжордж Монбиот | Goodreads | ||||
| 80 | Полевые и лабораторные методы | Wiki.ezvid | ||||
| 81 | Полевой день: выход из школы | |||||
| 82 | Прекрасно, своевременно и необходимо | The San Francisco Chronicle | Эколитература | |||
| 83 | Поведение в полете | Барбара Кингсолвер | Wavid | 910 9102 .Стивенс и Джон Р. КребсPrinceton University Press | ||
| 85 | Основы экологии: классические статьи с комментариями | |||||
| 86 | Gaia: новый взгляд на жизнь на Земле | 910 Джеймс Э. ЛавлокGoodreads | ||||
| 87 | Генные трейдеры: биотехнология, мировая торговля и глобализация голода | Брайан Токар | Институт социальной экологии | |||
| 88 Общие | Экология животных||||||
| Анантакришнан и Вишванатан, Т.R. | IAS Зоология | |||||
| 89 | Географическая экология | Роберт Х. Макартур | Princeton University Press | |||
| 90 | Global Ecology in Human Perspective 9027ick, Charles H. | |||||
| 91 | Глобальные экологические проблемы: климатологический подход | Кемп, Дэвид Д. | IASZoology | |||
| 92 | Садоводство Золотые Ворота | Пэм Пирс | ||||
| Сталь: судьбы человеческих обществ | Джаред Даймонд | Goodreads | ||||
| 94 | Важно | Фрэнсис Мур Лаппе | Эколитерация | |||
| 95 | Майкл Манифатер | Майкл Манифатер 9272 Этодор Манифэта | Goodreads | |||
| 96 | Инф химические вещества: Невидимые связи, связывающие существа, большие и маленькие | Юварадж Ранганатан | Биологическое обучение | |||
| 97 | Вдохновленный, содержательный и дальновидный | Список книг | Эколитерация | Исключение | ||
| Daniel Quinn | Goodreads | |||||
| 99 | Lab Girl | |||||
| 100 | Last Chance to See | Douglas Adams | Goodreads | 9120 Образование на распутьеМаттиас Фингер | Институт социальной экологии | |
| 102 | Жизнь в окружающей среде – принципы, связи и решения | Miller, G.Тайлер | IAS Зоология | |||
| 103 | Лог моря Кортеса | |||||
| 104 | Merchants of Doubt | |||||
| 105 | 9122 9123Биологическое обучение | |||||
| 106 | Экологический метод | |||||
| 107 | Моделирование природы | |||||
| 108 | Molliezen 12 Katouzen 9028 9028 Рецепты Mollie3 | 2 9279 9027 9279 Mollieze Бегущий мицелий: как грибы могут помочь спасти мирПол Стаметс | Goodreads | |||
| 110 | Естественный капитализм | Пол Хокен | Goodreads | |||
| 111 | 2 | 9 Nature’s Confession J.Л. Морин | Лучшая научно-фантастическая литература | |||
| 112 | Месть Нептуна | |||||
| 113 | Never Cry Wolf | |||||
| 114 9027 из 91 | 115 | О происхождении видов | ||||
| 116 | Один размер не подходит для всех | Беверли Найдус | Институт социальной экологии | |||
| 117 | Наша книга по синтетическим материалам | Институт социальной экологии | ||||
| 118 | Паломник в Тинкер-Крик | Энни Диллард | Goodreads | |||
| 119 | Экология растений на Ближнем Востоке 976 Ахмачинг 99 120 | Анархизм после дефицита 9027 2 | Мюррей Букчин | Институт социальной экологии | ||
| 121 | Принципы экологической науки, исследования и применения | Cunningham, W.П. и Каннингэм, Массачусетс Зима | ||||
| 124 | Перечаровывание человечества: защита человеческого духа от антигуманизма, мизантропии, мистицизма и примитивизма | Мюррей Букчин | Институт социальной экологии | |||
| Пересмотр жизни? Мировой вызов генной инженерии | Брайан Токар | Институт социальной экологии | ||||
| 126 | Конкуренция ресурсов и структура сообщества | Дэвид Тилман | Экологическое агентство Princeton University Press | 5 Политика | Джанет Биль | Институт социальной экологии |
| 128 | Наука в столице | Ким Стэнли Робинсон | Лучшие научно-фантастические книги | |||
| элегантно и элегантно | 129 Коммуникатор NAAEE | Ecoliteracy | ||||
| 130 | Secret Life of Dust | |||||
| 131 | Serendipity | Estes | ||||
| 22 | Лучшая научно-фантастическая литература | |||||
| 133 | Социальный анархизм или анархизм образа жизни: непреодолимая пропасть | Мюррей Букчин | Институт социальной экологии | |||
Институт социальной экологии | ||||||
| 135 | Пространственная экология | Дэвид Тилман и Питер Карейва | Princeton University Press | |||
| 136 | Роберт | Стабильность и сложность модели в системе M.Май | Princeton University Press | |||
| 137 | Начните с почвы: Руководство органического садовода по улучшению почвы для повышения урожайности и красивых цветов, | Грейс Гершуни | Институт социальной экологии | |||
| Предпосылки экологии | ||||||
| 139 | Лучшая книга в своем роде | Майкл Поллан | Экологичность | |||
| 140 | Биология пустынь (Серия 3 Дэвид Вабитатс | ) | Биологическое обучение | |||
| 141 | Ботаника желаний: взгляд на мир глазами растения | Майкл Поллан | Goodreads | |||
| 142 | The Color of 285 Художественная литература | |||||
| 143 | Пришествие Global Superstorm | Арт Белл и Уитли Стрибер | Лучшая научно-фантастическая литература | |||
| 144 | Разнообразие жизни | Эдвард О.Wilson | Goodreads | |||
| 145 | The Earth Brokers: Power, Politics and World Development | Matthias Finger | Institute for Social Ecology | |||
| 146 | Rayc Theological DetectivePrinceton University Press | |||||
| 147 | The Ecological Rift | John Bellamy Foster | Goodreads | |||
| 148 | Экология повседневной жизни | Chaia Institute | ||||
| 149 | Экология свободы | Мюррей Букчин | Институт социальной экологии | |||
| 150 | Пустой океан | |||||
| 151 | Конец природыGoodreads | 90 285|||||
| 152 | Будущее жизни | Эдвард О.Wilson | Goodreads | |||
| 153 | Зеленая альтернатива: создание экологического будущего | Брайан Токар | Институт социальной экологии | |||
| 154 | Как они себя чувствуют в скрытой жизни деревьев Общайтесь – открытия из тайного мира | Питер Вохлебен | Goodreads | |||
| 155 | Идея биоразнообразия | |||||
| 156 | Изобретение природы: новый мир Александра фон Гумбольдта6 Goodreads | |||||
| 157 | Границы города | Мюррей Букчин | Институт социальной экологии | |||
| 158 | Пределы роста: 30-летнее обновление | DonellaМедоуз | Goodreads | |||
| 159 | The Lorax | Доктор Сьюз | Goodreads | |||
| 160 | The Modern Crisis | 9020 Murray Bookchin 918 9027 9279 The Monkey Wrench GangEdward Abbey | Goodreads | |||
| 162 | Читатель Мюррея Букчина | Мюррей Букчин | Институт социальной экологии | |||
| The Dormore’s Four Питание | Майкл Поллан | Goodreads | ||||
| 164 | Революция одной соломинки | Масанобу Фукуока | Goodreads | |||
| 165 | 9182 9182 9182 Darwin Goodread | Философия o f Социальная экология: Очерки диалектического натурализма | Мюррей Букчин | Институт социальной экологии | ||
| 167 | Политика социальной экологии | Джанет Биль | 82 9027 9027 9027 9027 9027 Рост урбанизации и упадок гражданства | Мюррей Букчин | Институт социальной экологии | |
| 169 | Наука об экологии | Ричард Брюер | ||||
| Рэйчел Карсон | Goodreads | |||||
| 171 | Правила Серенгети | |||||
| 172 | The Song Of The Dodo: Island Biogeography In An Age of Extinsion | menДуша почвы | 91 573 Грейс ГершуниИнститут социальной экологии | |||
| 174 | Испанские анархисты: героические годы | Мюррей Букчин | Институт социальной экологии | |||
| Восприятие и язык в мире, отличном от человека | Дэвид Абрам | Goodreads | ||||
| 176 | Теория островной биогеографии | Роберт Х.МакАртур и Эдвард О. Уилсон | Princeton University Press | |||
| 177 | Theory of Sex Allocation | Eric L. Charnov | Princeton University Press | |||
| Vol. | 1-4 | Мюррей Букчин | Институт социальной экологии | |||
| 179 | Единая нейтральная теория биоразнообразия и биогеографии | Стивен П.Хаббелл | Princeton University Press | |||
| 180 | Беспокойство Америки: культура и сельское хозяйство | Уэнделл Берри | Goodreads | |||
| 181 | 902 902 902 9027 Alter-Wise The Waterra-Wise | 182 | Сеть жизни: новое научное понимание живых систем | Fritjof Capra | Goodreads | |
| 183 | Дикая жизнь наших тел | |||||
| 182 | 184 | Мир без нас | Алан Вайсман | Goodreads | ||
| 185 | Год Потопа | Маргарет Этвуд | Лучшая научно-фантастическая литература | |||
| 186 | Подход на основе Дарвина Aoryz 9203Биологическое обучение | |||||
| 187 | Эта глава гнеет все: капитализм vs.Климат | Наоми Кляйн | Goodreads | |||
| 188 | Помнить Испанию: анархическая и синдикалистская революция 1936 года | Мюррей Букчин | Институт социальной экологии | Мюррей Букчин | Институт социальной экологии | |
| 190 | На пути к климатической справедливости: перспективы климатического кризиса и социальных изменений | Брайан Токар | Институт социальной экологии | 4 902 902 Под морским ветромРэйчел Карсон | Goodreads | |
| 192 | Urban Homesteading | Рэйчел Каплан | ||||
| 193 | Vegetable Gardener’s Guide4 | Мэтт Херн | Институт социальной экологии | |||
| 195 | Watermind | M.М. Бакнер | Лучшая научно-фантастическая литература | |||
| 196 | Что это за имя | Беверли Найдус | Институт социальной экологии | |||
| 197 | Мир животныхenu Выживание | Bernd Heinrich | Goodreads | |||
| 198 | Worms Eat My Garbage | Мэри Аппельхоф | ||||
Информировать школьников рассказ с использованием терминов экологии, которые были изучены.Поскольку учащиеся уже писали рассказы на предыдущем уроке, повторение процесса написания рассказа не займет много времени.
Кратко рассмотрите элементы рассказа:
Представьте рубрику рассказа и напомните учащимся, что цель рубрики – направлять их работу. Найдите время, чтобы обсудить рубрику и оценить каждый раздел. Проверка рубрики гарантирует, что учащиеся знают, что i ожидается, и снижает вероятность представления результатов работы, которые не соответствуют цели обучения.
Смоделируйте пример, а не пример использования терминов, чтобы помочь студентам добиться успеха в этом задании. Показать использование учащимися, демонстрирующее овладение знаниями, и использование, не демонстрирующее мастерства:
Не пример : Учитель спросил Брайана, что такое экосистема? »
Пример: Рыбы любили свою водную экосистему за ее красивые растения и теплую воду.
Проверьте понимание, спросив учащихся, почему этот пример показывает, как использовать этот термин в рассказе.Поищите их, чтобы они объяснили, что в примере используется термин «экосистема» и объясняется, что экосистема содержит растения и воду.
Наконец, смоделируйте процесс письма для студентов, используя мысли вслух. Выполнение мыслей вслух помогает учащимся представить себе, как подойти к задаче, и помогает зажечь мыслительный процесс, который им потребуется использовать для выполнения задания. Необязательно писать всю историю, думая вслух. Вы можете смоделировать, как составить краткий план, или напишите 1-2 предложения первого абзаца.Также подумайте о том, чтобы показать образец работы, чтобы помочь им понять, как выглядит «мастерство».
Это фраза, которая часто звучит в устах ученых, официальных лиц и экологических активистов в последние несколько месяцев: восстановление экосистем. В этом году, 5 июня, Всемирный день окружающей среды, знаменует собой официальное начало Десятилетия восстановления экосистем ООН, 10-летнего шага, направленного на то, чтобы остановить и обратить вспять упадок мира природы.
Вам может быть интересно: что такое экосистема и как ее восстановить?
Чтобы ответить на первый вопрос, экосистема – это место, где растения, животные и другие организмы в сочетании с окружающим их ландшафтом собираются вместе, образуя паутину жизни.
Экосистемы могут быть большими, как лес, или маленькими, как пруд. Многие из них имеют решающее значение для человеческого общества, обеспечивая людей водой, едой, строительными материалами и множеством других предметов первой необходимости. Они также обеспечивают общепланетарные преимущества, такие как защита климата и сохранение биоразнообразия.
Но в последние десятилетия человеческий голод до ресурсов довел многие экосистемы до критического состояния.
Вот восемь основных типов экосистем и некоторые вещи, которые можно сделать, чтобы их оживить.Чтобы узнать больше о том, как улучшить местные экосистемы и присоединиться к #GenerationRestoration, см. Пособие по восстановлению эосистем Десятилетия ООН – практическое руководство по восстановлению планеты.
Приусадебные участки
Фото ЮНЕП / Лиза Мюррей
Чрезмерно интенсивное использование, эрозия почвы, избыток удобрений и пестицидов истощают многие сельскохозяйственные угодья. Способы их восстановления включают сокращение обработки почвы, использование большего количества натуральных удобрений и борьбы с вредителями, а также выращивание более разнообразных культур, включая деревья.Эти шаги могут восстановить запасы углерода в почвах, сделав их более плодородными, чтобы страны могли прокормить свое растущее население, не используя еще больше земли. Восстановление сельскохозяйственных угодий также создает среду обитания для диких животных.
Знаете ли вы? Азот из удобрений, используемых в промышленном сельском хозяйстве, не только загрязняет воздух и воду, но и способствует изменению климата.
Леса
Фото Pexels / Invisiblepower
Вырубаются леса и деревья, чтобы утолить голод человечества по земле и ресурсам.Лесозаготовки, вырубка дров, загрязнение, инвазивные вредители и лесные пожары наносят ущерб тому, что осталось. Восстановление лесных экосистем означает повторную посадку и снижение нагрузки на леса, чтобы деревья снова росли естественным образом. Продовольственные системы являются основной причиной исчезновения лесов. Пересмотр способов выращивания и потребления продуктов питания может помочь снизить нагрузку на леса. Деградированные и вышедшие из употребления сельскохозяйственные угодья могут быть идеальными для восстановления лесов, что также может означать создание участков леса и лесных массивов на ландшафтах, включающих оживленные фермы и деревни.
Знаете ли вы? Леса являются средой обитания 80 процентов земноводных в мире, а также большинства птиц и млекопитающих.
Озера и реки
Фото ЮНЕП / Дункан Мур
Безопасная и обильная вода стала роскошью. Пресноводные экосистемы деградировали из-за загрязнения, перелова и инфраструктуры, а также добычи все большего и большего количества воды для орошения, промышленности и домов. Восстановление означает прекращение загрязнения, сокращение и переработку отходов, управление спросом на воду и рыбу, а также возрождение растительности над и под поверхностью.
Знаете ли вы? Многие рыбы питаются насекомыми, поэтому человечество может восстановить реки, позволив более благоприятным для насекомых растениям расти на их берегах.
Луга и саванны
Фото Pexels / Leif Blessing
Кустарники, луга и саванны подвергаются чрезмерному выпасу и эрозии, превращаются в сельское хозяйство и заражаются чужеродными видами. Люди могут помочь им восстановиться, очищая древесную растительность и повторно засевая местные травы.Утерянные растения и животных можно повторно ввести и защитить до тех пор, пока они не приживутся. Скотоводы и другие пользователи должны принимать активное участие в планах по устойчивому управлению этими экосистемами.
Знаете ли вы? Луга и саванны – это место, где люди эволюционировали миллионы лет назад.
Горы
Фото Pexels / Trace Hudson
В горных регионах расчистка склонов для сельскохозяйственных нужд или домов может вызвать опасную эрозию и загрязнить реки у их истоков.Высокие температуры вынуждают виды, экосистемы и людей приспосабливаться или переезжать. Человечество может противостоять этой тенденции, возродив леса и восстановив защиту, которую они обеспечивают от лавин, оползней и наводнений. Должностные лица могут планировать плотины и дороги, чтобы избежать разрушения рек и других мест обитания. Такие методы ведения сельского хозяйства, как агролесоводство, могут быть более устойчивыми к изменению климата.
Знаете ли вы? По меньшей мере 600 ледников исчезли за последние десятилетия, что повлияло на водоснабжение миллиардов людей, живущих ниже по течению.
Океаны и побережья
Фото ЮНЕП / Лиза Мюррей
Морские экосистемы подвергаются атакам из-за загрязнения, изменения климата и чрезмерной эксплуатации. Но решения так же обычны, как и угрозы. Правительства и сообщества могут сделать рыболовство и сбор мангровых деревьев более устойчивыми. Они могут правильно очищать сточные воды и другие отходы и предотвращать попадание пластикового мусора в воду. Коралловые рифы, мангровые заросли и водоросли необходимо тщательно контролировать и активно восстанавливать, чтобы океаны могли и дальше поддерживать миллиарды людей во всем мире.
Знаете ли вы? Морская трава – скрытый чемпион по климату, улавливающий углерод в 35 раз быстрее, чем тропический лес.
Торфяники
Фото Pixabay / Руди и Питер Скиттериан
Торфяники и их огромные запасы углерода и воды осушаются и превращаются в сельское хозяйство и деградируют в результате пожаров, чрезмерного выпаса скота, загрязнения и добычи торфа. Чтобы избежать опасного изменения климата, нужно удерживать углерод торфяников там, где он влажный, и в земле.В то же время человечество должно повторно увлажнить и восстановить многие деградировавшие торфяники – например, путем закрытия дренажных каналов – чтобы остановить их выбросы и защитить редкие растения и животных.
Знаете ли вы? Торфяники покрывают лишь 3 процента суши в мире, но хранят почти одну треть всего углерода в своей почве.
Городская территория
Фото Pixabay / Pexels
Города могут показаться экологическими пустынями.Среди домов, дорог и фабрик мало места для растительности. Отходы и загрязнение подвергают опасности водные пути, почвы и воздух. Но городские территории имеют огромный потенциал для восстановления. Группы граждан и муниципальные власти могут очистить водные пути, позволить выращивать благоприятные для пчел растения и создать городские леса и другие места обитания диких животных в парках, школах и других общественных местах. Стрижка травы реже обходится городам дешевле и позволяет природе процветать. Водопроницаемые тротуары и водно-болотные угодья защищают от наводнений и загрязнения.Загрязненные промышленные зоны можно реабилитировать и превратить в места для природы и отдыха.
Знаете ли вы? В Центральном парке Нью-Йорка зарегистрировано более 280 видов птиц.
Под эгидой Программы Организации Объединенных Наций по окружающей среде и Продовольственной и сельскохозяйственной организации Объединенных Наций Десятилетие ООН объединит политическую поддержку, научные исследования и финансовые возможности для массового увеличения масштабов восстановления с целью возрождения миллионов гектаров наземных и водных экосистем.
ru!
Зарегистрируйся или войди и узнай сколько человек из твоей школы уже списали это сочинение.
link, m.type, m.level, m.language,`m`.`browserNav`, m.access, m.params, m.home, m.img, m.template_style_id, m.component_id, m.parent_id,e.element as component
description, c.extension, c.hits, c.language, c.level,
c.lft, c.metadata, c.metadesc, c.metakey, c.modified_time, c.note, c.params, c.parent_id,
c.path, c.published, c.rgt, c.title, c.modified_user_id, c.version, 
id=667 
lft 
client_id
lft <= a.lft 
title AS category_title, c.alias AS category_alias, c.access AS category_access,u.name AS author,parent.title as parent_title, parent.id as parent_id, parent.path as parent_route, parent.alias as parent_alias,ROUND(v.rating_sum / v.rating_count, 0) AS rating, v.rating_count as rating_count
publish_up = '0000-00-00 00:00:00' OR a.publish_up <= '2021-11-27 15:37:10') 
params, mm.menuid
id, a.alias) ELSE a.id END as slug, 
rgt, c.title, c.modified_user_id, c.version, 
description, c.extension, c.hits, c.language, c.level,
c.lft, c.metadata, c.metadesc, c.metakey, c.modified_time, c.note, c.params, c.parent_id,
c.path, c.published, c.rgt, c.title, c.modified_user_id, c.version
lft BETWEEN parent.lft 
checked_out, a.checked_out_time, a.publish_up, a.publish_down, a.images, a.urls, a.attribs, a.version, a.ordering, a.metakey, a.metadesc, a.access, a.hits, a.metadata, a.featured, a.language, a.xreference,c.title AS category_title, c.alias AS category_alias, c.access AS category_access,u.name AS author,parent.title as parent_title, parent.id as parent_id, parent.path as parent_route, parent.alias as parent_alias,ROUND(v.rating_sum / v.rating_count, 0) AS rating, v.rating_count as rating_count 
rgt**
element = m.module 
component_id = e.extension_id**
Johnson"}”> Эдвард А. Джонсон
С., Шамми, К.Дж. И Агравал, А.
K. Accinni"}”> J.К. Акчинни