Презентации к уроку мира 1 сентября: Презентация "1 сентября

05.05.2021| alexxlab| 0 Comment

Презентации к уроку мира 1 сентября: Презентация “1 сентября – Всероссийский урок Мира” скачать

Содержание

1 сентября. День в истории (урок Мира)

Тема: “Этот день в истории” – урок Мира 1 сентября.

Разделы конкурса: преподавание истории, классное руководство, внеклассная работа.

Цели урока:

Учить заботится о других, помогать своим товарищам, уважать их мнение;
Учить детей жить по законам добра и справедливости, соотносить свои интересы с интересами своих товарищей;
Воспитывать, развивать и приумножать лучшие качества человека: патриотизм, гражданственность, гордость за свою Родину, стремление к миру.

Девиз: “Мир под чистым небом, ярким солнцем и созвездием добра!”

Ход классного часа:

1. Организационный момент.

Поздравление детей с новым учебным годом.

2.
Объявление темы урока.

Сегодня – наш первый урок в седьмом классе и говорить мы будем об очень серьезных и важных вещах. Тему нашего урока вы сами определите, после того, как я прочитаю стихотворение.

“Детям Беслана посвящается…” – Шмырева Н.Г.

В первый сентябрьский погожий денек
Дети Беслана отправились в школу,
После каникул и летних забот
Встретить друзей и увидеться вновь.
Многие дети пришли первый раз
В школу учиться читать и писать
Их провожали родные и близкие,
Все были счастливы, всё было искренне.
Всё началось хорошо и красиво –
Всюду цветы и заливистый смех,
Дети одеты в форму, все мило…
Радость и счастье в глазах у всех…
Но, словно черная, мрачная туча,
Всё заслонила, закрыла весь свет –
Банда ужасных злых террористов
Вдруг прервала детский радостный смех.

Земля рыдала от бессилия и горя
И кровью детей была залита вся.
Бандиты прикрывались малышами,
Как загражденья их на окна выставляли.
Страшные были часы и минуты,
Ужас в глазах у ребят, матерей…
Остановитесь! Вы что же не люди?
Вы ведь в заложники взяли ДЕТЕЙ!
Как вы посмели, подлые твари,
Руку поднять на святое страны!
Нет, террористы – дьявола дети.
Вас ненавидят все люди Земли!
Мы не забудем, тех, кто не с нами,
Тех, кто погиб от руки палача.
Будем стремиться жить только в мире,
И не допустим насилья и зла!

– Какая же тема нашего классного часа? Чему посвящено это стихотворение?

– Да, ребята, тема нашего урока “Миру мир!” и пройдет он под девизом “Мир без насилия, без тревог и слез”

3. Минута молчания.

– А сейчас, ребята, давайте вспомним всех тех, кто погиб 7 лет назад (1.09.2004 года) в Беслане и почтим их память минутой молчания.

Было ясное сентябрьское утро. Дети в парадной форме с цветами и их близкие собирались на традиционные линейки, посвященные началу нового учебного года. В это время на территорию школы №1 г. Беслана в Северной Осетии въехала на трех машинах вооруженная банда из 32 человек. Захватив в заложники более 1300 взрослых и детей, они усадили их на пол в спортивном зале и заминировали школу. С 1 по 3 сентября люди не получали ни воду, ни питание. В их адрес раздавались постоянные угрозы. Они понимали, что это террористический акт, но свято верили, что их спасут, что все они останутся живы.

Любые попытки вести переговоры с террористами в конструктивном русле, и решить вопрос об освобождении заложников без силового вмешательства оказывались безуспешными.

Единственным человеком, которого боевики на следующий день – 2 сентября – согласились впустить в здание школы, оказался экс-президент Республики Ингушетия Руслан Аушев. Последнему удалось убедить захватчиков отпустить вместе с ним лишь 25 женщин и маленьких детей.

3 сентября была осуществлена стихийно начавшаяся операция по освобождению заложников. Днем 3 сентября в школе прогремел взрыв. Началась паника… Многие из заложников пытались бежать, боевики открыли по убегавшим огонь. На их защиту встали войска спецназа. Своими телами они закрывали детей и взрослых от пуль, сами, погибая при этом. На сегодняшний день огромны жертвы этого теракта, установлено 394 человека. Остальные заложники (более 560 человек), помимо полученных в ходе штурма здания школы ранений, испытали тяжелейший психологический шок. Им пришлось проходить лечение в больницах России.

Убит 31 террорист, один был задержан и впоследствии приговорён к пожизненному заключению – Нурпаша Кулаев. 17 сентября 2004 года Шамиль Басаев публично взял на себя ответственность за теракт в Беслане.

Здание школы после операции освобождения, и в результате подрыва имевшейся у террористов взрывчатки, оказалось практически полностью разрушенным. Год спустя после этого трагического события на мемориальном кладбище Беслана, где захоронены жертвы теракта, состоялось открытие памятника “Древо скорби”.

24 страны мира откликнулись на эту трагедию. Из Италии, США, Франции, Норвегии, Греции, Австрии, Германии, Польши, Болгарии, Китая, ЮАР, Швеции, Венгрии, Нидерландов, Монголии, Сербии и Черногории, Турции, Великобритании, Египта, Чехии, Испании, Армении, Азербайджана, Украины, Киргизии, Белоруссии, Молдовы и Узбекистана, Эстонии были доставлены медикаменты, медицинское оборудование, машины скорой помощи, перевязочные материала, донорская кровь, продукты, теплая одежда и обувь, игрушки и канцтовары.

Общей болью и скорбью отозвалась в каждом сердце гибель невинных жертв. Каждый человек стремился помочь горю Беслана. Кто-то участвовал в концертах, выставках, благотворительных аукционах, чтобы перечислить заработанные средства для пострадавших. Кто-то организовывал экскурсии по городам страны, чтобы хотя бы немного отвлечь детей от страшных воспоминаний. Кто-то писал стихи и сочинял песни, чтобы рассказать миру о трагедии в Осетии. В память о школьниках, погибших при освобождении заложников, в Саранске посадили 100 каштанов, во Флоренции назвали площадь.

3 сентября в Северной Осетии объявлен Днем памяти.
4. Ребята, а почему первый урок нового учебного года еще посвящен борьбе за мир?
– Много уроков извлекли из нее народы, но главным из них – что против
войны нужно бороться, пока она не началась.
1 сентября 1939 года – день начала второй мировой войны (войны с фашизмом).
1 сентября 1939 года произошла Глейвицкая провокация (Операция “Консервы”), послужившая поводом к нападению Германии на Польшу 1 сентября 1939 года, ставшему началом Второй мировой войны. Много уроков извлекли из нее народы, но главным из них – что против войны нужно бороться, пока она не началась.
Дети читают стихи:

Две мировые… Ну, а если третья?
Кто уцелеет, кто переживёт
по счёту двадцать первое столетье
кровавым, страшным веком назовёт.
Пусть сохранится всё:
леса, поля и реки,
и каждое живое существо.
Пусть торжествует в каждом человеке
любовь к Земле – обители его…
Заря горит всё ярче и нежнее.
Далёких звёзд холодный меркнет свет.
Мир на Земле – нет ничего важнее.
Жизнь на Земле – прекрасней её нет!

Политика мира – закон нашей страны. Вопрос о мире особенно остро стоит сейчас, когда идут войны.

Куда ни глянешь –
Дети, дети, дети!
Все человечество за них в ответе!
Но по ночам на всех материках
Ворочаются бомбы в тайниках.
Их столько накопилась на планете –
Земля под ними стала провисать.
Куда их только думают бросать?
Куда ни бросишь –
Дети, дети, дети!

Не нужно множества миров
Один единственный нам нужен
В благоухании цветов
Спокоен и с душою дружен.
Необходимы для людей
Друзья, просторы, книг страницы
Морщины наших матерей,
Детей пушистые ресницы.
В труде, в кипении мечты
Давая волю юным силам,
В борьбе, в любви – до полноты
Мы жадно насладимся миром.

Чтоб тень войны нам Солнце не затмило,
И чтоб на счастье всем, покончить с ней, –
Соединяйтесь вместе, люди мира,
Еще сплочённей, тверже и тесней.
Единодушны люди доброй воли
Мы против сил войны встаем стеной, –
И никому на свете не позволим
В пучину бедствий ввергнуть шар земной.

Мир в каждом доме, в каждой стране!
Мир – это жизнь на планете!
Мир – это солнце на нашей Земле!
Мир – нужен взрослым и детям!

5. Практическая работа

Сегодня, ребята, мы с вами сделаем голубей. Голубь является символом мира, символом борьбы против войны, насилия, тревог и слёз. На каждом голубе вы напишите свое пожелание мира для всех людей нашей большой планеты. Пусть наши голуби всему миру расскажут о том, что дети в России и других странах не хотят войн.
Изготовление голубей, написание пожеланий. Оформляется стенд, на котором изображено голубое небо. Дети прикрепляют своих голубей с написанными пожеланиями к стенду.

6. Ребята! Трагические события в нашей жизни связаны не только с войной. В мирное время, когда не ожидаешь, тоже случается беда.
А) Это произошло 15 апреля 1912 года.
Крупнейшая морская катастрофа 20 века произошла 15 апреля 1912 года в Атлантике, по пути из Саутгемптона (Великобритания) в Нью-Йорк (США). Во время своего первого рейса крупнейший в мире на момент постройки пассажирский лайнер “Титаник” столкнулся с айсбергом и через 2 часа 40 минут затонул. На борту находилось более 2200 человек. На воду удалось спустить 15 шлюпок и 2 плота. Погибли, по разным данным, от 1400 до 1517 человек, спаслись около 700.
“Титаник” – британский пароход компании “Уайт Стар Лайн” поражал своими размерами и архитектурным совершенством; газеты сообщали, что длина лайнера равна длине трех городских кварталов, высота двигателя – высоте трехэтажного дома, что якорь для “Титаника” по улицам Белфаста тащила упряжка из 20 самых сильных лошадей. Компания “Уайт Стар” обещала пассажирам полную безопасность, называя корабль, не иначе как, “непотопляемый”…
В мае 2006 года в возрасте 99 лет умерла последняя американка-очевидец, выжившая при крушении “Титаника”. Шведка по происхождению Лиллиан Гертруд Асплунд, которой во время катастрофы было 5 лет, спаслась с матерью и братом в шлюпке. Асплунд была последней, кто помнил о том, как произошла трагедия, однако она избегала публичности и редко говорила об этом событии. Последняя из пассажиров – Милвина Дин, которой на момент гибели лайнера было 2,5 месяца – скончалась 31 мая 2009 года.
Катастрофа “Титаника” стала легендарной и явилась одной из самых крупных в истории кораблекрушений. На её сюжет снято несколько художественных фильмов. О печально известном пароходе написаны десятки книг, сотни статей и очерков. 1 сентября 1985 г. 25 лет назад в Атлантическом океане обнаружены обломки лайнера “Титаник”.
Спустя 74 года после одной из крупнейших морских катастроф, совместная американо-французская экспедиция обнаружила место залегания “Титаника” в 325 милях западнее канадского острова Ньюфаундленд, в северной части Атлантического океана на глубине 3750 метров. С тех пор было поднято около 5 тысяч артефактов, обнаруженных среди обломков “Титаника”. У останков корабля побывало множество подводных лодок, субмарины доставляли туда туристов.

Б) Оказывается, когда-то 1 сентября праздновали Новый год!
1 сентября 325 г. 1685 лет назад:
На Первом Вселенском соборе в Никее принято решение о перенесении начала Нового года с 1 марта на 1 сентября
После краткой истории развития разных календарных систем в Древнем мире в жизнь вошла система, известная как Юлианский календарь, которая просуществовала недолго – от реформы своего основателя (46 год до н. э.) до Первого Вселенского собора в Никее, созванного Константином Великим в 325 году н.э. На Соборе святыми отцами было установлено празднование церковного новолетия 1 сентября (старого стиля) вместо 1 марта.
В России Новый год по-прежнему встречали 1 марта, связывая его с началом полевых работ, до конца 15 века. Только в 1492 году русская православная церковь приняла решение о переносе новолетья с 1 марта на 1 сентября
20 декабря 1699 года был издан именной указ Петра Первого “О праздновании Нового года”, который предписывал производить счисление лет не “от сотворения мира”, а от Рождества Христова, а новолетие начинать не с 1 сентября, а с 1 января, как во многих европейских странах.
В Петровском указе также писалось: “…По большим и проезжим улицам знатным людям и у домов нарочитых духовного и мирского чина перед вороты учинить некоторые украшения от древ и ветвей сосновых и можжевеловых. .. А людям скудным каждому хотя по древцу или ветке на вороты или над храминою своею поставь…”. Так и появилась в канун 1700 года первая в России елка в московских дворцах и дворах.
В) Коротко о других событиях, произошедших в разные годы 1 сентября, с использованием слайдов из презентации:
– 1.09.1910 года – рождение Апрелевского завода грампластинок

– рождение ВИА “Песняры”
История “Песняров” началась в 1965 году, когда армейская служба в Краснознаменном Белорусском военном округе свела четверых музыкантов – Владимира Мулявина, Леонида Тышко, Владислава Мисевича и Валерия Яшкина.
Но именно день рождения коллектива – 1 сентября 1969 года, когда решением художественного совета минской филармонии группа “Лявоны” (первоначальное название коллектива) получила право называться вокально-инструментальным ансамблем, который изначально позиционировался как фольклорный.
Основу репертуара составляли обработанные белорусские народные песни
– 1 сентября – именины: Андрей, Николай, Тимофей, Фекла
– 1 сентября у нашего одноклассника Жегалина Вани — день рождения, поздравим же его!!!
– 46 лет программе “Спокойной ночи, малыши!”
Детская телевизионная передача “Спокойной ночи, малыши!” впервые вышла в эфир 1 сентября 1964 года. Инициатива создания передачи принадлежала главному редактору редакции программ для детей и юношества Валентине Федоровой. Само название программы долго обсуждалось, было множество вариантов: “Вечерняя сказка”, “Спокойной ночи”, “Сказка на ночь”, “В гостях у волшебного человечка Тик-Так”. Но конечный вариант появился накануне первого эфира: “Спокойной ночи, малыши!”.
В конце 1960-х годов в передаче стали появляться знакомые всем куклы: Филя (1968), Степашка (1970), Хрюша (1971) и Каркуша (1982). Иногда принимал участие в программе кот Цап-Царапыч. А в 2002 году слаженный коллектив пополнился новым героем Мишуткой.
К дружной компании зверюшек 1 июня 2009 года присоединился мальчик Бибигон – символ детского канала ВГТРК.
Передача “Спокойной ночи, малыши!” трижды становилась лауреатом телевизионной премии ТЭФИ (в 1997, 2002 и 2003 годах) в номинации “Лучшая детская программа”.
– День рождения города Снежное
Год основания: 1784 г.. День города отмечается 1 сентября.

Снежно?е (укр. Сніжне, произносится [снижнэ?] (до 1864 – Васильевка), город в Донецкой области Украины. Население – 58 тыс. человек. Местные жители – снежня?нец, снежня?нка. Для того чтобы приезжие правильно ставили ударение в названии города, на некоторых изображениях герба букву “О” сделали заглавной.
По легенде, название город получил от Екатерины II, которая проезжая в этих краях воскликнула: “Какое снежное место!”.
Город основан в 1784 году казачьим старшиной Иваном Васильевым как постоялый двор на месте балки Погорелой возле “Снежного места”. В 1864 году посёлок получил современное название. С 1900 года в районе стали добывать уголь. В 1908 году построена шахта “Снежнянский антрацит”, позже появилось Шварцевское рудоуправление. Около шахт выросли рабочие поселки.
В советское время на месте рабочего посёлка шахты № 9 стал формироваться центр современного города. В 1938 году посёлки Снежное и Новый Донбасс получили статус городов.
Возле города находится мемориальный комплекс “Саур-Могила” – высота, за которую в августе 1943 года вели ожесточённые бои с немецко-фашистскими войсками части 5-й ударной армии Южного фронта. В 1967-1975 годах на Саур-Могиле сооружен мемориальный комплекс в память о подвиге советских солдат, погибших при штурме высоты и прорыве немецкой оборонительной линии на реке Миус.
В Снежном находится лесной заказник – Урочище Леонтьево-Байракское. В заказнике произрастают растения, которые занесены в Красную книгу Украины. Леонтьевский лес, входящий в состав заказника, по легенде был посажен в память о погибшем казаке Леонтие, брате Клима Саура, в честь которого по легенде названа расположенная неподалёку Саур-Могила.
День города снежняне приурочили ко дню освобождения города от фашистских войск в 1943 году – 1 сентября.

Г) – В этот день произошло еще много событий, но для нас с вами 1 сентября – прежде всего День Знаний.
День знаний — это первые звонки и волнения, море цветов и белых бантов.
1 сентября — праздник начала нового учебного года, прежде всего для учеников, учащихся, студентов, учителей и преподавателей.
Я поздравляю вас с этим замечательным днем и желаю вам вспомнить о самом важном: о мудрости в жизни. Пусть в жизни вас и ваших детей всегда будет место знанию, мудрости, которые помогают справляться с житейскими неурядицами.
Официально этот праздник был учрежден Верховным Советом СССР 1 сентября 1984 года.
8. Подведение итогов классного часа:
Дорогие ребята! За 6 лет, что вы проучились в школе, вы стали одной семьей, одной маленькой страной. Давайте постараемся все вместе сделать всё возможное, чтобы в нашем коллективе было больше успехов и радостей, чем огорчений. Мы должны заботиться о других, помогать своим товарищам, уважать их мнение. Жить по законам добра и справедливости, соотносить свои интересы с интересами своих товарищей. От нашей дружбы многое зависит. Даже, в какой-то степени, и мир на нашей планете.
Приложение
Классный час «Первое сентября в разных странах мира»

Первое сентября в разных странах мира.
PPTX / 4. 41 Мб
Ах, какое небо сегодня синее..
MP3 / 2.2 Мб
Урок Знаний.
Тема: 1 сентября в разных странах мира.
Цель: расширить и углубить знания учащихся о празднике 1 сентября;
познакомить с традициями других народов; развивать память, воображение;
воспитывать у учащихся чувство патриотизма.
Ход урока.
1.Организационный момент.
Звучит песня «Ах, какое небо сегодня синее..»
Приветствие учащихся, поздравление с праздником – Днем Знаний.
Сегодня важный день для всех,
Кто к знаниям стремится.
Кругом веселый смех ребят,
Они пришли учиться.
Вы знайте, вам под силу все,
Пути пред вами разные.
И новый интересный мир
Пускай придет с прекрасным праздником.
2.Актуализация знаний.
1. Вступительное слово классного руководителя.
1 сентября – День Знаний. Это первый учебный день после летних каникул. Вас ждут долгожданные встречи, новые знакомства, яркие незабываемые впечатления, новые открытия и достижения.
Пусть на пути к успеху
Вам не встретятся помехи.
А все школьные деньки
Будут ярки и легки…
Пожелаем вам удачи,
Бесконечного терпения,
Чтобы каждый день был полон
Радостью и вдохновением!
2. Слово предоставляется учащимся. Рассказать об этом празднике, что известно из СМИ, прочитано самостоятельно. (Выступления школьников)
3. Исследовательская деятельность.
История праздника. (Сообщения учащихся, презентация)
Учитель:
– Почему учебный год начинается 1 сентября?
Сообщения учащихся, показ презентации.
– Во времена Петра 1 в некоторых гимназиях обучение начинали в конце августа или середине сентября, октября. Сельские школы открывались 1 декабря. Большинство первых школ было при церквях, обучение в них начиналось с церковного Нового года – 1 сентября.
– В СССР до середины 30-х годов 20 века не было точной даты начала учебного года.
3 сентября 1935 года постановлением Совнаркома и ЦК ВКП(б) было введено единое начало учебных занятий – 1 сентября.
– Официально День Знаний учрежден 1 октября 1980 года на основании Указа Президиума Верховного Совета СССР. Праздником День Знаний стал в 1984 году.
День Знаний в разных странах мира. (сообщения учащихся, показ презентации).
Великобритания.
Ученики идут в школу в начале сентября, в возрасте 5лет. Это пансионное образование, дети покидают учебное заведение только на каникулах.
Африка.
Родители провожают детей в школу в возрасте 4 лет. Перед зачислением в 1-ый класс проходит собеседование. Ребенок должен знать алфавит. Но образование в Африке не является обязательным. Многие дети никогда не переступают порог школы.
Южная Корея.
Учебный год начинается в марте. В 1 класс дети поступают в возрасте 8 лет и обязательно проходят собеседование.
Исландия.
Учебный год начинается в конце августа – начале сентября. Учебный год составляет 180 дней. Начальная школа – 1-ые – 7-ые классы. Интересна система оценок: от 0 до 10 баллов.
Индия.
Учебный год начинается 1 июня. День Знаний в этой стране не является праздником. Не проводятся торжественные линейки, нет парадной формы и цветов.
Япония.
День Знаний в этой стране отмечают 1 апреля. Дети идут в школу в возрасте 6 лет. Интересное: есть предмет, посвященный любви к природе. Обучение этому предмету проводится на улице, где учитель знакомит ребят с явлениями природы и интересными фактами.
Интересные факты. ( Сообщения учащихся, показ презентации).
Слово «школа» возникло в Древней Греции. Его значение – досуг, отдых. Однако он подразумевал философские беседы в свободное время.
Школы Чехии:
Высшая отметка «1» и низшая «5».
Школы Франции:
20- бальная система оценивания.
Школа Австралии:
Самый долгий урок длился с 15 по 17 апреля 2003 года. Профессор читал лекцию по биологии 54 часа подряд.
Необычная школа.(показ презентации)
Необычная школа в Стокгольме. Необычна по своему архитектурному решению. Это шведская бесплатная школа. Главное в обучении и развитии учащихся – физическое пространство школы, где нет привычных классных кабинетов.
4. Итог урока.
-Что нового узнали на этом уроке?
– Что уже знали?
-Что прочитано самостоятельно?
-Понравился ли урок?
В конце урока Знаний прикрепляются на стенгазету смайлики ( показатели настроения) и пишутся пожелания классному коллективу.
Все, конечно, понимают:
Быть безграмотным нельзя.
И поэтому с Днем Знаний
Поздравляем вас, друзья!
Пусть у каждого стремление
К познанию нового растет,
И пускай вам всем ученье
Много пользы принесет.
Урок мира 1 сентября – презентация онлайн
Дорогие ребята!
Поздравляем с началом
нового учебного года!
900igr.net
“О, сколько нам
открытий чудных
Готовит просвещенья дух
И опыт, сын ошибок
трудных,
И гений парадоксов
друг?”
А. С. Пушкин
Желаем
Заняться уроками, стать
хорошистами,
Поверить в себя , быть оптимистами,
Поменьше дерзить , не грубить и не
лгать,
Класс и учителя не предавать.
Время свое и здоровье беречь,
Снять чтоб нагрузку с родительских
плеч.
С ленью бороться, сильными быть,
Красиво влюбляться и честно
дружить.
Стать хоть немного взрослее,
серьезнее,
Школы своей чтобы были достойны.
История праздника начинается с 1 сентября 1980 года –
после выхода соответствующего указа Президиума
Верховного Совета СССР. Первоначально день
1 сентября, уже после придания
ему статуса государственного праздника, всё же был
учебным днём: праздник в школах начинался с
торжественной линейки, затем проводился Урок Мира,
затем другие уроки. Сейчас праздник
1 сентября знаменует начало нового учебного года. Это
день, когда школьник и студенты, учителя и преподаватели
приходят в школы и институты для получения знаний после
летних каникул.
Традиционно в этот день в школах проходят
торжественные линейки, посвященные началу учебного
года. С особой торжественностью встречают в школах
первоклассников.
Учителям и преподавателям в этот день принято дарить
цветы и поздравлять с началом учебного года. Первые
лица государства традиционно поздравляют с Днём
знаний учителей и учеников. Различные учебные
заведения посещает администрация районов,
руководители городов и страны.
В средних специальных и высших учебных заведениях,
как правило, обходится без линеек. Только лишь для
первокурсников проводится торжественное собрание, а
учащиеся старших курсов учатся.
Значимые даты школьного календаря
1 сентября
8
сентября
День знаний.
Всемирный день мира
Международный день грамотности
День Российского
букваря
9
сентября
Всемирный день красоты
22
сентября
День осеннего равноденствия
27
сентября
Всемирный день туризма
Значимые даты школьного календаря
30
сентября
1
октября
5
октября
21
октября
4
ноября
День Internet
Международный день музыки;
День пожилых людей;
Всемирный день защиты животных
День учителя.
Праздник установлен
В 1965 году
Международный день
школьных библиотек
День народного единства
КОГДА В ШКОЛЕ ПРОЗВЕНИТ ЗВОНОК…»
ПРАВИЛА ДЛЯ ШКОЛЬНИКОВ
•Я школьник и поэтому знаю что: в школу всегда нужно
приходить в чистой. аккуратной деловой одежде со сменной
обувью.
•Мне нужно стараться не опаздывать на уроки.
•В моём портфеле должны лежать все необходимые
школьные принадлежности.
•До звонка на урок мне нужно войти в класс и подготовиться
к уроку.
•В начале урока я должен(на) с улыбкой поприветствовать
учителя.
•Если опоздал(а) на урок, мне следует постучаться,
извиниться за опоздание и очень тихо, не мешая другим,
сесть за парту и начать работать.
•Я должен(а) всегда выполнять домашние задания. Если по
очень уважительной причине я не смогу его выполнить, то
перед началом урока обязательно предупрежу об этом
учителя.
•Если мне захочется ответить на уроке, я подниму руку и
терпеливо буду ждать, когда меня спросит учитель.
•Я никогда не выйду из класса, пока не узнаю, что задано
на дом и не запишу домашнее задание в дневник.
•Мне нужно всё время помнить, что урок заканчивается
не звонком, а разрешением учителя.
•На моей парте после урока должен остаться порядок.
•На перемене мне нужно спокойно отдохнуть. Бегать по
лестницам, толкаться и кричать в школе не разрешается.
•Я – школьник, и поэтому я буду воспитанным и
доброжелательным, буду с уважением относиться к
учителям и товарищам.
•Мне нужно всегда помнить, что я – ученик не только в
школе, но и дома, как в и других общественных местах.
•Вместе со мной эти правила знают и с ними согласны мои
родители.
Презентация к уроку мира на 1 сентября — презентация на Slide-Share.ru 🎓
1
Первый слайд презентации

Изображение слайда
2
Слайд 2

Начало учебного года в разных странах Урок мира

Изображение слайда
3
Слайд 3

Задорной песней лето отзвенело, И золотая осень началась. Скорей, друзья, у вас немало дел, Вас ждет залитый солнцем школьный класс. Вы побывали в лагере, в походах, Окрепли, повзрослели, развились – Позвольте вас поздравить с новым годом, С учебным годом – новым шагом в жизнь! Пусть каждый школьный день пройдет недаром, Вам надо много, очень много знать, Чтоб стать такими, как герой Гагарин, Чтоб глубь Земли и Космос покорять!

Изображение слайда
4
Слайд 4

Когда начинается учебный год в разных странах?

Изображение слайда
5
Слайд 5

Дании Финляндии С середины августа начинают учиться дети в….

Изображение слайда
6
Слайд 6

Англии Канаде Учебный год начинается в первый вторник сентября в …

Изображение слайда
7
Слайд 7

А вот у детей в Германии нет четкого графика начала учебного года: в каждой из 16 федеральных земель учебные заведения начинают работать в течение августа — сентября.

Изображение слайда
8
Слайд 8

В Болгарии школьники и студенты приступают к занятиям 15 сентября.

Изображение слайда
9
Слайд 9

Во Франции нет четкого срока Дня знаний. Где-то учебный год начинается 1 сентября, а где-то и 15.

Изображение слайда
10
Слайд 10

В Италии с 1 октября начинают посещать школу.

Изображение слайда
11
Слайд 11

В Испании также в разных провинциях учебный год начинается по-разному, в зависимости от сроков уборки урожая, однако затягивать позже 1 октября строго запрещается.

Изображение слайда
12
Слайд 12

США Учебный год начинается в первый вторник сентября в … Здесь первый учебный день выглядит как спортивное шоу.

Изображение слайда
13
Слайд 13

В стране восходящего солнца –Японии- решили, что начало учебы это очень весело, и начинают новый учебный год 6 апреля.

Изображение слайда
14
Слайд 14

В Австралии – в феврале.

Изображение слайда
15
Слайд 15

Чехии Украине Белоруссии в странах Прибалтики 1 СЕНТЯБРЯ ОТКРЫВАЮТСЯ ДВЕРИ ШКОЛ В …

Изображение слайда
16
Слайд 16

В России учебный год начинается 1 сентября.

Изображение слайда
17
Слайд 17

1 сентября начинают учиться во Вьетнаме, в Китае.

Изображение слайда
18
Слайд 18

День знаний отмечается 1 сентября как государственный праздник с 1984 года. Для первоклассников — это праздник Первого звонка, а в целом, праздник начала нового учебного года, прежде всего для учеников и учителей. Первоначально день 1 сентября всё же был учебным днём: праздник в школах начинался с торжественной линейки, затем проводился Урок Мира, затем другие уроки. Теперь в школах проводятся торжественные линейки и другие праздничные мероприятия.

Изображение слайда
19
Слайд 19

Что такое школа? Первое сентября. В этот день все дороги ведут к школе. Школа – это словно маленький островок детства, затерянный в бескрайнем океане, и оттуда можно выбраться, только получив определённые знания.

Изображение слайда
20
Слайд 20

• В школу ходят, чтобы получать знания, без которых невозможно жить: научиться читать, писать, считать. Зачем люди ходят в школу?

Изображение слайда
21
Слайд 21

• Школа учит дисциплине: самостоятельности, ответственности, умению планировать и отвечать за свои поступки, а это необходимо для того, чтобы стать нормальным человеком. Зачем люди ходят в школу?

Изображение слайда
22
Слайд 22

• Окончив школу, ты получишь аттестат, без которого не сможешь поступить в институт. Зачем люди ходят в школу?

Изображение слайда
23
Слайд 23

• Школа — такая же работа, как у папы с мамой. В каждом возрасте работа своя, детская работа — ходить в школу. Зачем люди ходят в школу?

Изображение слайда
24
Слайд 24

• Школа даст тебе возможность общаться, обрести новых друзей, дружить с ними, ссориться и мириться; влюбляться… Все это нужно, чтобы научиться жить. Зачем люди ходят в школу?

Изображение слайда
25
Слайд 25

Албания, Белоруссия, Бразилия, Вьетнам, Греция, Исландия, Испания, Италия, Колумбия, Латвия, Литва, Мексика, Молдавия, Нидерланды, Румыния и Эквадор используют десятибалльную систему оценок.

Изображение слайда
26
Слайд 26

Пятибалльная система в ходу в Венгрии, Киргизии, Македонии, Парагвае, Сербии, Турции, Хорватии, эстонских школах и младших классах Португалии. Здесь «двойка» обычно — минимальный проходной балл. А в Австрии, Германии, Словакии и Чехии пятибалльная шкала перевернута: «единица» — лучшая оценка. В немецких старших классах, при этом, еще действует 15-балльная система. Оценки в Финляндии

Изображение слайда
27
Слайд 27

Стобалльную систему более-менее эксклюзивно используют Ирак, Палестина, Коста-Рика, Никарагуа. Двадцатибалльная система в ходу в Бельгии, Венесуэле, Ливане, Перу и старших классах Португалии.

Изображение слайда
28
Слайд 28

Старшеклассники в Южной Корее получают оценки от одного балла до девяти (чем меньше, тем лучше). В Чили используется семибалльная система с одним знаком после запятой, проходные баллы — 4.0-7.0. 12-балльные системы приняты в Уругвае и Украине. Аналог российской пятерки для украинских школьников — 12.

Изображение слайда
29
Слайд 29

«Кто ничего не изучает, тот вечно хнычет и скучает».

Изображение слайда
30
Слайд 30

-урок Мира

Изображение слайда
31
Слайд 31

Отгадайте птицу мира, Только в небесах парила, Быстро к нам спустилась в ноги, Смело ходит по дороге. И боится только кошек, Ей даем семян и крошек. С нами птица круглый год, Воркованием поет. голубь Известно, что с очень давних времен в странах Востока голуби считались священными птицами, добрыми вестниками богов.

Изображение слайда
32
Слайд 32

Мир строит, Мир на планете Дружно за мир стоять счастливы дети. войне не бывать. война разрушает. Соберите пословицы

Изображение слайда
33
Слайд 33

Как верить хочется, что та пора придёт, Когда дитя слезинки не прольёт! В 1989 году Комитетом защиты мира была учреждена Медаль Четырёх Девочек (Тани Савичевой, Анны Франк, Садако Сасаки и Саманты Смит), вручаемая борцам за счастье детей и авторам лучших художественных произведений, под девизом «Мир — детям мира!». Медаль была изготовлена по рисунку художника Геннадия Правоторова.

Изображение слайда
34
Слайд 34

На медали изображены четыре девочки, которые своими делами призывали к Миру во всем Мире. Это четыре девочки из разных стран. Проходит все. Стихают волны в море. Всё поглощает время без следа. Всё в жизни быстротечно, как вода: Печаль, и боль, и радости, и горе. И только ПАМЯТЬ жива, навсегда.

Изображение слайда
35
Слайд 35

Первая девочка –   Анна Франк ( 12 июня 1929 – начало марта 1945 года) – еврейская девочка, которая с семьей пряталась в Нидерландах от нацистов. Автор   знаменитого «Дневника Анны Франк», документа, обличающего нацизм и переведенного на многие языки мира. Анна Франк и ее семья   считаются одним из самых известных жертв геноцида.  Этот дневник присутствовал и на Нюрнбергском процессе. Он дополнял обвинение События, описанные в дневнике, – это увиденный детскими глазами весь ужас тотального уничтожения евреев, рассказывал о зверствах и ужасах войны.

Изображение слайда
36
Слайд 36

Вторая девочка- японка Садако Сасаки (7 января 1943года – 25 марта 1955 года) – девочка, жившая в Херосиме.   Известна всему миру.6 августа 1945 года во время атомной бомбардировки Херосимы она находилась дома, всего в 1,5 километрах от эпицентра взрыва. Взрывная волна вынесла ее через окно, но девочка осталась жива. В ноябре 1954 года у нее появились первые признаки   болезни. Умерла через 10 лет после взрыва.

Изображение слайда
37
Слайд 37

Врач, лечивший её, чтобы хоть как то взбодрить девочку, сделал так, что Садако узнала легенду, в которой говорилось о том, что если сделать тысячу журавликов, то исполнится желание. Девочка загадала – жить!!! Когда об этом узнали в мире (журналисты рассказали эту историю), ей стали помогать дети многих стран.

Изображение слайда
38
Слайд 38

Она так и умерла от лучевой болезни, потому что пережила бомбардировку Хиросимы. А в Японию шли посылки от детей с разными журавликами. Врач считал, что это продлило жизнь Садако. По легенде из книги «Садако и тысяча бумажных журавликов» она успела сделать лишь 644 журавлика. Ее друзья   закончили работу, и Садако похоронили вместе с тысячей бумажных журавликов. В свой последний день Садако сказала: ” Пожалуйста, дорожите жизнью!”

Изображение слайда
39
Слайд 39

Третья девочка –русская Таня Савичева (23 января 1930года – 1 июля 1943 года).   Школьница, которая с начала блокады Ленинграда   начала вести дневник в записной книжке.

Изображение слайда
40
Слайд 40

Почти вся семья Тани Савичевой погибла в период с декабря 1941 года по май 1942 года. В ее дневнике девять страниц, на шести из которых даты смерти близких людей: матери, бабушки, сестры, брата и двух дядей. Сама Таня умерла уже в эвакуации. Блокаду пережили только ее старшая сестра Нина и брат Михаил, благодаря которым дневник Тани уцелел и стал одним из символов Великой Отечественной войны. Все три девочки- жертвы Второй Мировой войны.

Изображение слайда
41
Слайд 41

Четвертая девочка – американка Саманта Смит (29 июня 1972 -25 августа 1985 года), ставшая всемирно известной благодаря письму, которое написала только что ставшему председателем Президиума Верховного Совета и генеральным секретарем ЦК КПСС Ю. В. Андропову в самый разгар «холодной войны».

Изображение слайда
42
Слайд 42

“Мистер Советский Президент! Мне 10 лет. Я обеспокоена, будет ли война… Вы за войну или нет? Если вы против, пожалуйста, напишите, как вы собираетесь не допустить войну?” Идею девочки поддержали ее родители, хотя сами мало верили, что их дочь получит ответ из Москвы. Письмо отправилось за океан – в Советский Союз. Саманта ждала, и ответ пришел. Не веря своим глазам, она начала читать: “Здравствуй, дорогая Саманта!… Мне кажется, что ты смелая и честная девочка, похожая на Беки, подружку Тома Сойера. Твой вопрос – самый главный. Отвечу на него честно и серьезно. Советские дети хорошо знают, сколь ужасна и разрушительна война… У Америки и у нас есть ядерное оружие – страшное оружие, которое может в один миг погубить миллионы людей. Но мы не хотим, чтобы оно было пущено в ход. Мы предлагаем прекратить его дальнейшее производство и приступить к уничтожению всех его запасов на земле. Мы хотим мира для себя и для всех народов планеты. Для своих детей и для тебя, Саманта. “

Изображение слайда
43
Слайд 43

Изображение слайда
44
Слайд 44

А еще Советский президент пригласил Саманту вместе с ее родителями в гости в Россию. Они приехали и побывали в Москве, в Санкт-Петербурге, в детском лагере “Артек” на берегу Черного моря. Везде ей были рады, везде ее встречали как родную. Саманта теперь точно знала, что наши люди не хотят войны. Так весь мир узнал об американской девочке. Саманта побывала в мемориальном комплексе на Пискаревском кладбище в Санкт-Петербурге, где ей показали пожелтевшие странички из дневника Тани Савичевой. Переводчик прочитал их на английском языке. Тогда Саманта поняла, как ужасна война, что люди, пережившие такое, никогда не начнут ее первыми.

Изображение слайда
45
Слайд 45

К сожалению, 13-летняя Саманта погибла 25 августа 1985 года вместе со своим отцом в крушении небольшого пассажирского самолета при посадке в аэропорту города Оберн в американском штате Мэн. Но ее до сих пор помнят в России как маленького американского посла мира. В 1986 г. в г. Огаста — столице штата Мэн (США) был торжественно открыт памятник Саманте Смит. Автор памятника изобразил Саманту в полный рост, выпускающую из рук «голубя мира». К её ногам прижимается медвежонок — покровитель штата Мэн.

Изображение слайда
46
Слайд 46

В Ростове-на-Дону жил мальчик. Звали его Витя Черевичкин. Самой главной его страстью были голуби. О голубях он знал все. Когда пришли фашисты, мальчик решил тоже бороться с ними. Но не оружием. Его помощниками в борьбе с врагом стали птицы. Голуби, обученные мальчиком, стали бойцами-разведчиками. Они несли в расположение советских войск сведения из города. Однажды фашисты узнали об этом. Мальчика схватили. Все решили, что Витю застрелят прямо в сарае с голубями. Но он откинул косяк, загораживающий леток, и голуби выпорхнули на улицу. Они расселись рядом, на крыше. Тогда немец повел Витю в штаб. Там его и расстреляли.

Изображение слайда
47
Слайд 47

Голуби улетели в тот же день. Дотемна они сидели на крыше сарая, а утром их уже не было. О Вите рассказывали на Нюрнбергском процессе, судившем нацистских преступников, к делу была приложена фотография убитого мальчика, с голубем в руке…. Фотография доказывающая, что это всё не вымысел, а факт реального мира. Его убили, но память о нем живет и поныне. И у многих сегодняшних мальчишек нашей страны любимое увлечение — голуби. В Ростове Вите Черевичкину поставили памятник в парке его имени. Памятник представляет собой мальчика с голубем, которого он крепко прижимает к груди.

Изображение слайда
48
Слайд 48

Это дети, которые так и остались в своем детстве. Они никогда не станут взрослыми. Зло, совершаемое в мире, не позволило им жить на Земле. Глядя на нас с неба, они требуют, чтобы сегодня мальчики и девочки были счастливее их, жили под мирным небом, творили добро каждый день. Сегодня много задач стоит перед людьми. Но главная задача – сохранить мир на земле. Сберечь для потомков нашу маленькую по масштабам Вселенной планету, которая из космоса выглядит голубым и прекрасным шаром.

Изображение слайда
49
Слайд 49

Куда ни глянешь – Дети, дети, дети! Все человечество за них в ответе! Но по ночам на всех материках Ворочаются бомбы в тайниках. Их столько накопилось на планете – Земля под ними стала провисать. Куда их только думают бросать? Куда ни бросишь – Дети, дети, дети!

Изображение слайда
50
Слайд 50

Люди, которые сделали наш мир лучше 1. Василий Архипов — офицер ВМФ России, который предотвратил запуск ядерной торпеды во время Карибского кризиса, тем самым сохранив мир на Земле.

Изображение слайда
51
Слайд 51

2. Михаил Горбачев — Президент СССР, который сделал огромный вклад в прекращение холодной войны и был награжден Нобелевской премией мира.

Изображение слайда
52
Слайд 52

3. Гавриил Абрамович Илизаров — хирург-ортопед, разработавший аппарат внешней фиксации для лечения переломов и деформаций костей. Аппарат Илизарова используется хирургами во всем мире.

Изображение слайда
53
Слайд 53

4. Луи Брайль — французский тифлопедагог, создатель специального алфавита, который стал официальным письменным языком слепых.

Изображение слайда
54
Слайд 54

5. Морис Ральф Гиллеман — американский биолог, который создал за свою жизнь 36 вакцин. Он изобрел вакцины от кори, менингита, ветряной оспы, гепатита А и В, которые сегодня используются повсеместно.

Изображение слайда
55
Слайд 55

6. Нельсон Мандела — 8-й Президент ЮАР, борец за права человека в период существования апартеида. За свои убеждения и активную общественную деятельность провел 27 лет в тюрьме.

Изображение слайда
56
Слайд 56

7. Махатма Ганди — один из самых авторитетных нравственных и духовных лидеров XX века, руководитель движения за независимость Индии от Великобритании. Его философия ненасилия оказала влияние на сторонников мирных перемен.

Изображение слайда
57
Слайд 57

8. Джеймс Харрисон. После того, как в детстве он перенес тяжелую операцию с переливанием крови, стал донором и сдает кровь раз в две недели на протяжении 56 лет. За это время Джеймс Харрисон спас жизни тысячам людей.

Изображение слайда
58
Слайд 58

9. Малала Юсуфзай — пакистанская правозащитница, которая стала активистом в 11 лет. Получила Нобелевскую премию мира в 17 лет, став самым молодым лауреатом.

Изображение слайда
59
Слайд 59

10. Гертруда Элайон — американский биохимик и фармаколог, которая открыла лекарства, применяющиеся для лечения подагры, малярии, герпеса, лейкемии.

Изображение слайда
60
Слайд 60

11. Ирена Сендлер — польская активистка движения Сопротивления, которая в годы Второй мировой войны спасла 2 500 еврейских детей из Варшавского гетто.

Изображение слайда
61
Слайд 61

Сделаем голубя мира вместе.

Изображение слайда
62
Последний слайд презентации: Презентация к уроку мира на 1 сентября

конец Сайт Елены Берюховой « Школа АБВ » http :// shkola – abv. ru

Изображение слайда
Презентация для проведения урока Мира 1 сентября

1 сентября 2015 год 9 класс Урок МИРА!

Таня Савичева 1931 – 1944

Санкт-Петербург. Васильевский остров, дом №13/6, где жила семья Савичевых
Могила Тани Савичевой в поселке Шатки Нижегородской области.

Атомная бомба
6 августа 1945 года
по приказу президента США Трумэна американским бомбардировщиком
была сброшена первая атомная бомба
на японский город Хиросима.
9 августа 1945 года американцами была сброшена вторая атомная бомба
на японский город Нагасаки.

Садако Сасаки

Саманта Смит – ангел мира

Саманта Смит

Россия. Беслан. 1 сентября 2004 год.

Я голосую за мир голосом миллионов.
Я голосую за мир – воля моя законна!
Я голосую за мир сердцем всего народа.
Я голосую за мир равенства и свободы.
Я голосую за мир памятью всех Хатыней.
Я голосую за мир, чтобы земля в пустыню
Не превратилась вдруг, чтобы на целом свете
Лишь с добротою рук были знакомы дети.
Разве нужны земле шрамы войны на теле?
Дайте ей журавлей – тех, что взлететь не успели.
Дайте ей синеву моря и чистого неба.
Чтобы не во сне – наяву люди наелись хлеба.
Чтобы цвела заря добрым и ясным светом.
Мир тебе, мать-земля!
Я голосую за это!

Презентация подготовлена учителем Iквалификационной категории Решетовой С.А. МОУ Мордово-Белоключёвская СОШ, Вешкаймский район, Ульяновская область
МОБУ “СОШ п. Голубой Факел”,: Методическая копилка

Час общения «Знай и выполняй ПДД» — Суюнбаева Ф.У.
2017—2018 учебный год
Субботина Т.А. Единый урок «Безопасный Интернет — 2017» (конспект урока, презентация).
2016 — 2017 учебный год
День космонавтики 12 апреля 2017 г.
Артыкбаева Ж.Т. — урок обществознания « Роль экономики в жизни общества »
Косенко Е.Н. — урок математики Космическое путешествие по теме: «Умножение числа 2 и на 2» (конспект, презентация)
Сагимбаева А.Т. — урок математики “Виды треугольников”
Желтая В.А. — урок русского языка «Междометие и космос» (конспект, презентация)
Суюнбаева Ф.У. — классный час «12 апреля — День космонавтики».
Зиньковская С.И. — урок математики «Алгоритм сложения трёхзначных чисел» (конспект, презентация) .
Нуралина Н.Р. — урок английского языка «Yuri Gagarin» (презентация).
Склярова Н.В. — урок русского языка «Инфинитив».

Классные часы 1 сентября 2016 г.
Косенко Е. Н. — классный руководитель 2 класса:
«Урок мира. Урок дружбы» (конспект, видео)
Зиньковская С.И. — классный руководитель 3 класса:
«Урок мира» (конспект, презентация)
Калиева А.С. — классный руководитель 5 класса:
«Урок мира» (конспект, презентация)
Бегенова Г.Р. — классный руководитель 6 класса:
«Нам этот мир завешано беречь» (конспект, презентация)
Иванкова М.В. — классный руководитель 7 класса:
«Урок мира» (конспект, презентация)
Мазанова Т.А. — классный руководитель 8Б класса:
«Урок мира» (конспект, презентация)
Власова П.В. — классный руководитель 9 класса:
«Моя будущая профессия» (конспект, презентация)
Суимбаева Р.А. — классный руководитель 11 класса:
«Моя будущая профессия» (конспект, презентация)

Субботина Т.А. — учитель информатики.
2016 год
Час кода 1-4 класс
2015 год
2014 год
Зиньковская С.И. — учитель начальных классов.
Косенко В.В. — учитель истории и обществознания.
Склярова Н.В. — учитель русского языка и литературы.
Конкурсный материал «Современный урок 2013 года», урок русского языка 5 класс «Имя прилагательное» ( конспект, презентация)
2018—2019 учебный год
Косенко В.В. — учитель истории и обществознания
Технологические карты уроков истории 7 класс:
Урок 1. Введение в изучение курса «История России. 7 класс»
Урок 2. Мир и Россия в начале эпохи Великих географических открытий
Урок 3. Территория, население и хозяйство России в начале XVI в
Урок 4. Формирование единых государств в Европе и России
Конспект классного часа “1 сентября-День Знаний!”
МКОУ « Средняя общеобразовательная школа №3 городского округа город Михайловка Волгоградской области»
Урок мира 3 «б»-4 «б»класс
Приветствие детей. Поздравление с началом учебного года
Я очень рада, что мы снова собрались на первый школьный праздник. С праздником вас, ребята! С днём знаний! А почему этот день – 1 сентября- мы считаем необыкновенным днём? Это праздник всех и каждого. Нет человека в нашей стране, которого он не касается. Люди разных возрастов и профессий покорны могучей силе – силе знаний. Они открывают мир, помогают найти верный путь в жизни.
Сегодня – наш первый урок и говорить мы будем об очень серьезных и важных вещах. О чём сейчас будем говорить попробуйте определить после того, как послушаете стихотворение :
Нас мир удивительный всех окружает:
Дождинки стучат и солнце сияет,
Мяукает кошка,
Собака рычит,
Кто-то хохочет,
А кто-то ворчит.
Листва на деревьях от ветра шуршит,
Птичка чирикает, потом замолчит.
Как мир наш прекрасен, его береги,
Его охраняй, цени и люби!
– Определите тему урока (высказывания детей).(мир)
Вы правы, мир это то, что нас окружает: трава, солнце, небо, деревья, птицы, жучки, паучки. Он так прекрасен этот мир: живой и не живой природы. Будьте внимательны и откройте удивительный, загадочный, волшебный мир, который окружает нас каждый день. И учитесь радоваться каждому мгновению.
2. Беседа о мире и о терроризме.
Дорогие ребята. Мы любим свой край, свою Родину и хотим, чтобы цвели сады, росли леса, дети ходили в школы и были счастливы, чтобы у взрослых не было неприятностей. Но не все наши мечты сбываются.
Мы живем в тревожное время, когда зловещая тень войны ползет по земле, пытаясь навсегда закрыть от нас мирное небо. В новостях мы каждый день слышим о взрывах, пожарах, терактах, вооруженных столкновениях, ДТП и т.д. Террористы всячески хотят нарушить мирную жизнь людей. Но все люди должны быть более бдительными и стараться сохранять мирную, счастливую жизнь во всём мире. В первую очередь на страже мира стоят наши военные.
Ты нарисуешь яркое солнце,
Я нарисую синее небо
Он нарисует колосья хлеба,
Мы нарисуем осенние листья,
Школу, друзей, ручей беспокойный…
Мы зачеркнем нашей общей кистью
Выстрелы, взрывы, огонь войны.
– Ребята, а почему первый урок нового учебного года посвящен борьбе за мир?
1 сентября 1939 года – день начала второй мировой войны. Много уроков извлекли из нее народы, но главным из них – что против войны нужно бороться, пока она не началась.
История нашей страны интересна и многообразна. Неоднократно наш народ отстаивал её от вражеских нападений. Одним из величайших событий была В.О. война. В 2016 году мы будем праздновать 71 годовщина Победы в В.О. войне над германскими фашистами. Наши солдаты прогнали врага с русской земли. Среди солдат были и наши земляки-антоновцы. Что помогло выстоять нашему народу в этой великой битве? (Дружба народов, любовь к своей стране.)
3.Отгадайте загадку.
На минутку в землю врос
Разноцветный чудо мост. Чудо – мастер смастерил
Мост высокий без перил. (Радуга.)
Сейчас мы попробуем нарисовать радугу. (По очереди дети вызодят к доске и рисуют радугу на ватмане, на котором свечой написаны слова: мама, жизнь, дружба, любовь, Родина, Россия, дом, мир.
Эти слова очень важны в нашей жизни. Мама дала каждому из нас жизнь. Каждый из вас будет учиться дружить и любить. Наша Родина – Россия. И каждый из нас мечтаем, чтобы в нашем доме был мир.
Да ребята Россию мы называем Родиной – это наша большая Родина. Кроме большой Родины у каждого человека есть и малая Родина.
– А как вы думаете, что такое малая Родина? (высказывания ребят)
Малая Родина – это место где находится ваш дом, ваши родители, где вы растёте, учитесь, играете с друзьями.
– И сегодня на уроке мы поговорим о нашей малой Родине. Это город Михайловка.
“Для России город наш – частица,
А для нас он – родительский дом.
И мы рады, что можем гордиться
Малой Родиной, где мы живем”.
Ученик читает стихотворение “Малая Родина”
Малая Родина –
Город мой роднойэ
Под окном смородина,
Вишни расцвели.
Яблоня кудрявая ,
А под ней скамья –
Ласковая малая
Родина моя!
МОЯ – потому что здесь моя семья, мои друзья, мой дом, моя улица, моя школа…
МАЛАЯ – потому что это маленькая частичка моей необъятной страны.
РОДИНА – потому что здесь живут родные моему сердцу люди.
Недаром говорят: “Где родился, там и пригодился”. Это о привязанности человека к месту, где он родился, где рос, где приобретал друзей; о привязанности к своей работе, к людям с их обычаями и традициями. У каждого из вас своя дорога в жизни, свой путь, но пусть в сердце каждого из вас живет любовь к родной земле, родному краю, к родному городу и улице, на которой вы жили, ЛЮБОВЬ К МАЛОЙ РОДИНЕ. Каждый человек должен принести пользу, вложить частичку своей души на благо своей Родины. А что мы сейчас можем сделать для нашей малой Родины? (учиться, посадить деревья, ухаживать за водоёмами, за памятниками, и т.п.)
А чтобы приносить в будущем пользу обществу-нужно получить профессию.
Презентация о профессиях.
Выступление приглашённых.
Итог урока.
На уроке мы говорили о мире,о профессиях и малой родине. У каждого человека свое представление о мире и о родине. Дома попробуйте нарисовать свою малую родину, изобразив себя в любимой профессии.

Какой урок мира 1 сентября. Россия – наше святое государство! Родная земля под защитой Бога
Урок мира 1 сентября 2017 года – это ежегодный классный час, проводимый учителями начальных, средних и старших классов с целью ознакомления учащихся с национальными, культурными и общечеловеческими ценностями, формирования у детей патриотизма, воспитания любви и уважения к народам. мира. Урок Всероссийского мира в День знаний проводится индивидуально для каждого класса или параллельно, с использованием видео и презентаций на актуальные темы, познавательных заданий и викторин, интересных сценариев игр и тематических конкурсов.Первое занятие 1 сентября – это ответственное начало нового учебного года, поэтому каждому учителю стоит к нему подготовиться заранее.

Интересный урок Мира 1 сентября 2017: презентация (1 класс)
Первая поездка в школу в новом учебном году – волнующее событие не только для детей и их родителей, но и для учителей. Ведь именно на первом школьном уроке дети будут иметь решающее мнение обо всем процессе обучения, педагогическом составе, науке и других понятиях.Это означает, что разработка учителями начальных классов интересного урока «Мир» (1 сентября 2017 г.) для 1 класса является важной и очень ответственной задачей.
В последнее время первый день сентября в русских школах не академический. Это скорее волнительный момент знакомства с новыми учителями, старыми друзьями, школьным двором и т. Д. В День знаний принято проводить один урок мира, единая тема которого традиционно устанавливается Министерством для всех школ и классов.Чаще всего это одна из глобальных мировых проблем, суть которой учителя должны донести до детей. А поскольку первоклассникам непросто объяснять важные вещи на уроке Мира 1 сентября 2017 года, им приходится использовать ряд методических приемов и возрастных характеристик: интерактивные или игровые формы проведения урока, презентации и другие мультимедийные материалы. , наглядные материалы и др.
Презентация для проведения первого урока Мира в 1 классе
Основная цель урока Мира – воспитать в каждом ученике патриотизм и глубокую гордость за свою Родину.Но учителя самых маленьких поставили перед собой другие задачи:
познакомить детей с понятиями «мир», «Родина», «Родина», «патриотизм»;
объясняет значение «белого голубя» как символа;
интерпретируют цвета национального триколора;
развивать логику, память и внимание;
для просвещения человечества и человечности в отношении людей, животных и природы;
Урок когнитивного мира в начальной школе (2, 3, 4 классы) 1 сентября 2017 г.
Современная педагогическая литература предлагает множество традиционных и нестандартных вариантов проведения познавательного урока Мира в начальной школе (2,3,4 классы) 1 сентября 2017 года.Но поскольку классические лекции и семинары больше подходят старшеклассникам, детям лучше подготовить одну из необычных форм. Например:
урок-презентация;
игровой урок;
урок-викторина;
урок-квн;
эстафета;
урок рисования на доске или асфальте;
Не менее важно использовать наглядные материалы и технические средства во время урока мира. Это значительно упрощает объяснение ученикам начальной школы сути выбранной темы.Во время познавательного урока Мира 1 сентября 2017 года в начальной школе (1-4 классы) методисты рекомендуют использовать:
Иллюстрации сцен войны и мирной жизни, которые можно повесить на доску.
Мультимедийный проектор для трансляции презентации по теме урока;
Открытки с фотографиями и рисунками (символы, флаги, гербы и др.), Макеты земного шара и национальной атрибутики.
Поделки из бумаги, пластилина, природных и вторсырья, изготовленные детьми на отдыхе.
Костюмы или маски, если они продиктованы темой урока мира в День знаний.
Музыкальные композиции на подходящую тематику.
Что такое урок мира в День знаний в начальной школе около
Тема урока Мира определяется служением ежегодно перед Днем знаний. Но для начальной школы тематика первого урока в учебном году всегда остается прежней: основные представления о Родине и ее символах, противостояние мира и войны, человечности и бережного отношения к окружающей среде.Во время увлекательного урока учитель может использовать собственную презентацию или шаблон из Интернета. Но прежде чем использовать чужую презентацию, лучше адаптировать ее к определенной возрастной категории, уровню развития детей и сценарию занятий. Важные вопросы на уроке Мира в начальной школе:
Что такое город и в какой стране мы живем?
Почему полосы на флаге и о чем они сигнализируют?
Чем война отличается от мира? Чем война угрожает мирному народу?
Почему уважают и дорожат своей Родиной?
Кто такой патриот? Что такое патриотизм?
Логическим завершением познавательного урока Мира в начальной школе (2, 3, 4 классы) 1 сентября 2017 года может стать чтение учениками стихов о дружбе, мире, любви и единстве.
Как провести урок мира (5, 6, 7, 8 класс) 1 сентября 2017 г.
Любое занятие должно вызывать у детей интерес. Более того, урок Мира – первый и самый важный в учебном году. Только так материал усваивается школьниками легко и эффективно. Но как провести 1 сентября 2017 года Урок Мира (5, 6, 7, 8 классы), чтобы ребята отпустили нить уходящего отпуска и окунулись в заданную учителем тему? Разберемся поэтапно:
Для начала спланируем аудиторный час с учетом возрастных особенностей учеников.5, 6, 7, 8 классы – не маленькие дети, но и не старшеклассники. Концепция урока для них должна быть творческой.
Во-вторых, разрешить импровизацию на уроке: во время урока, ответы учащихся, моменты отступления и т. Д.
В-третьих, начните урок с сюрприза, трюка, подарка или любого другого сюрприза. Например, пригласите в гости известного человека из школьной зоны (ветерана, писателя, художника).
В-четвертых, используйте самые разные варианты подачи информации: показывать в картинках, звук в аудиозаписях, транслировать фрагментами фильмов, демонстрировать в презентациях и т. Д.
В-пятых, ведите активный диалог со студентами и позволяйте детям свободно выражать свое мнение. Даже если он не совпадает с общепринятым. Индивидуальный подход и проявление личности 1 сентября на уроке Мира в 5-8 классах более чем актуальны.
В-шестых, удивите студентов удивительными фактами, занимательными историями из жизни, личными наблюдениями и другими захватывающими историями.
В-седьмых, проводите тематические игры даже в средних классах.Также, как и ученики начальной школы, ученики 5-9 классов любят творческие игры на определенную тему. Разыграйте этапы становления государства, назначьте всех правителей, вспомните войны и их участников.
Классный час в День знаний в новом учебном году в 5, 6, 7, 8 классах: видео
Последний урок мира в старшей школе 1 сентября 2017 г.
Урок мира 1 сентября 2017 года в старшей школе – последняя возможность для учителей вложить в умы почти взрослых твердую веру в необходимость работать на благо своей страны, защищать окружающую среду и уважать пожилых людей.В 11 классе дети могут не только внимательно слушать лекцию учителя, но и активно участвовать в семинаре, заранее подготовить часть выступления, украсить доску тематическими вырезками, иллюстрациями и портретами. .
Частью урока Всемирного дня знаний в 11 классе может быть викторина на историческую тему (о великих исторических деятелях или научных сотрудниках) или на спортивную тему (о спортсменах, чемпионах России и пропагандистах активного и здорового образа жизни).Так учитель сможет проверить, насколько глубоки знания старшеклассников после долгих 10 лет обучения. Небольшой отрезок урока можно посвятить гениальным соотечественникам – изобретателям, пионерам, инженерам и другим экспериментаторам. Возможно, среди жителей города или села найдутся замечательные люди, которые согласятся стать гостями школы в назначенный день. Такой урок, наполненный необычными фактами и фантастическими тезисами, непременно будет интересен выпускникам.
Темы урока Знания в 11 классе 2017
На уроке Мира, который начинается с нового учебного года 1 сентября 2017 года, традиционно проводится учебно-познавательная беседа со старшеклассниками. Он может быть посвящен здоровому образу жизни, спортивным достижениям, отваге и отваге, миру на земле, экологическим и экологическим проблемам, уважению и почтению к старшим поколениям, гордости за историческое прошлое страны. Тема последнего урока Мира в средней школе 1 сентября 2017 года определяется заранее уполномоченными органами и согласовывается с администрацией конкретной школы.
«Урок мира» 1 сентября 2017 года – отличная инициатива, явно направленная на воспитание в растущих гражданах страны патриотов, которые впоследствии будут жить и активно работать на благо своей Родины. Проведите первое занятие в День знаний в новом учебном году, чтобы и начальная, и старшая школа не только заинтересовались, но и вдохновили на красивые и добрые патриотические действия. Мы уже подготовили темы, видео и презентации для 1-11 класса, осталось воспользоваться советами и подойти к организации оригинально и творчески.

Лето зазвенело шаловливой песней, И началась золотая осень. Торопитесь, друзья, у вас много дел, Залитый солнцем школьный класс ждет вас. Вы побывали в лагере, в походах, Становитесь сильнее, повзрослее, развивайтесь – Разрешите поздравить вас с Новым годом, С наступающим учебным годом – новым шагом в жизни! Пусть каждый школьный день не будет напрасным. Много, много надо знать, Чтобы стать похожим на героя Гагарина, Покорить глубины Земли и Космоса!

Чехия
Украина
Беларусь
страны Балтии

Финляндия
Дания

Англия
Канада

Для первоклассников это праздник Первого звонка, да и вообще праздник начала нового учебного года, в первую очередь для школьников и учителей.Изначально день 1 сентября был еще школьным: праздник в школах начинался торжественной линией, затем проводился Урок мира , затем другие уроки.
Сейчас в школах проводятся только торжественные очереди и другие праздничные мероприятия.

Первое сентября. В этот день все дороги ведут в школу.
Что такое школа?
Школа – это как маленький островок детства, затерянный в бескрайнем океане, выбраться оттуда можно только получив определенные знания.

Почему люди ходят в школу?
В школу ходят, чтобы получить знания, без которых невозможно жить: научиться читать, писать, считать. В школе учит дисциплине: самостоятельности, ответственности, умению планировать и нести ответственность за свои действия, а это необходимо для того, чтобы стать нормальным человеком. После окончания школы вы получите аттестат, без которого вы не сможете поступить в институт. Школа – это та же работа, что и мама с папой. В каждом возрасте своя работа, работа детей – ходить в школу. Школа даст вам возможность пообщаться, завести новых друзей, подружиться с ними, ссориться и помириться; влюбиться … Все это нужно, чтобы научиться жить.

МИР ЖИВОЙ ПРИРОДЫ
СТАНЦИИ
1. ОБЩЕЕ РАЗВИТИЕ
2. ГЕОГРАФИЧЕСКИЕ
ВЕЧЕРИН ВЕЧЕРИН ВЕЧЕРИН КРОССВОРД

СТАНЦИЯ ГЕНЕРАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ
Блиц-вопросы.

ОТВЕТ
Шпоры
1. Что общего у всадника и петуха?

ОТВЕТ
В мокром состоянии
2. Под каким кустом сидел заяц во время дождя?

ОТВЕТ
Колибри

ОТВЕТ
Чтобы заморозить
4.Как можно отнести воду через сито?

ГЕОГРАФИЧЕСКАЯ СТАНЦИЯ
1 .

ОТВЕТ
Байкал
1. Самое глубокое озеро в мире.

ОТВЕТ
В Антарктиде
2. На каком континенте нет рек?

ОТВЕТ
Япония
3.Между какими двумя одинаковыми буквами можно поставить маленькую лошадку и получить название страны?

ОТВЕТ
Солнце
4. Назовите ближайшую к Земле звезду. Эта звезда видна днем.

МИР ЖИВОЙ ПРИРОДЫ
1 .

ОТВЕТ
Crossbill
1. Какая птица выводит птенцов в любой мороз?

ОТВЕТ
Фламинго
2.Во время полета этих птиц кажется, что движется сплошное пламя. Что это за птица?

ОТВЕТ
Медвежий след
3. След какого хищного животного похож на след человека?

ОТВЕТ
Сок петрушки
4. Сок какого растения помогает при укусах комаров?

КРОССВОРД
ОТВЕТ 1
ОТВЕТ 2
ОТВЕТ 3
ОТВЕТ 4
Скамейка ведет нас обоих Год за годом От класса к классу.
Что стерто с доски?

В российских школах 5-балльная система оценки знаний учащихся:
5 – «отлично», 4 – «хорошо»,
3 – «удовлетворительно»,
2 – «плохо», 1 – «очень плохо».

А в Германии (например) 6-балльная система оценок:
1 – очень хорошо, 2 – хорошо,
3 – удовлетворительно, 4 – достаточно,
5 – недостаточно, 6 – неудовлетворительно.

СТРАНА, В КОТОРОЙ МЫ ПРОЖИВАЕМ
Как называется страна, в которой вы живете?
Москва
Россия

СТРАНА, В КОТОРОЙ МЫ ПРОЖИВАЕМ
флаг России
герб России

гимн России
Музыка А. Александрова Слова С.Михалков
Простор для мечты и жизни,
Годы открываются перед нами.
Верность Отечеству дает нам силы.
Так было, так есть и так будет всегда!
Слава, наше свободное Отечество –
Союз братских народов вековит.
Предки давали мудрость людям.
Здравствуй, страна! Мы гордимся вами!
Россия – наше святое государство!
Россия – наша любимая страна!
Крепкая воля, великая слава –
Твоя собственность на все времена.
Слава, наше свободное Отечество –
Союз братских народов вековит.
Предки давали мудрость людям.
Здравствуй, страна! Мы гордимся вами!
От южных морей до полярного края
Наши леса и поля раскинулись.
Ты единственный в мире! Ты единственный!
Родная земля, охраняемая Богом.

СТРАНА, В КОТОРОЙ МЫ ПРОЖИВАЕМ
Президент России
Владимир Владимирович Путин

Сценарий праздника «Урок мира»
цель: создать условия для адаптации к школьной жизни после летних каникул; поддержание дружеской атмосферы.
Задачи:
1) Поддерживать у детей праздничное настроение встречей со школой;
2) создать настроение для образовательной деятельности;
3) способствовать единству воспитателя и детского коллектива.
Прогресс на каникулах:
1. Организационный момент
Уважаемые ребята, закончились ваши первые летние каникулы, начался новый учебный год. Вы уже многому научились, многому научились, и теперь вы уже второклассники. Думаю, что за лето все хорошо отдохнули, загорели, подросли и пора снова начинать учиться. Поздравляю вас с началом нового учебного года! На первом уроке мы отправимся в Страну знаний. На протяжении всей поездки, то есть на протяжении всего учебного года, мы снова будем вместе.На пути в Страну Знаний мы столкнемся с некоторыми препятствиями, надеюсь, что все трудности мы преодолеем вместе. Будем не только изучать науки, но и дружить. Ведь главное, чтобы каждый из вас был добрым и надежным другом. Давайте в знак дружбы улыбнемся друг другу. (Улыбается.) На этой радостной ноте мы начнем наше путешествие в страну Знаний. В дорогу, девочки! В дорогу, мальчики!
Учитель:
Ты сегодня второклассник!
В этот осенний день
Безмятежно и красиво
Будет настроение!
Сегодня у нас торжественный день,
Он, я знаю, больше никогда не повторится.
Хотя еще есть чему поучиться,
Ну сегодня привет, 2-й класс!
1 ученик
Вот мы снова вместе
И школа готова к учебному году
Нас ждут новые парты,
Блокноты, учебники, книги и карты!
2 ученица
А друг, учитель, приведет нас к знаниям.
Милое доброе, родное открытие,
Дорого, непросто, но интересно,
Милый с улыбкой, шуткой, песней.
3 ученика
Собрался весь наш класс
Друзья повзрослели, мы изменились.
Все, что случилось с вами летом с нами
Мы будем пересказывать друг друга часами.
2. Основная часть.
Учитель:
Первое сентября … В этот день все дороги ведут в школу. Умные ученики, взволнованные родители и учителя. В этот день в нашей стране государственный праздник – День знаний. Дорогие ребята, поздравляю вас с началом нового учебного года, с Днем знаний!
Я вижу, как вы повзрослели за лето, по вашим глазам видно, что вы еще хотите многому научиться.
Кто нам помогал успешно учиться в первом классе? Конечно, это самые близкие вам люди: мама, папа, бабушка, дедушка, сестра, брат.
Люди, с которыми мы вместе живем, отдыхаем, которые находятся рядом с нами как в отпуске, так и в трудную минуту, являются членами семьи. Это самые близкие, родные люди, самые надежные друзья.
Что может быть дороже для семьи?
Тепло встречает отцовский дом.
Здесь всегда с любовью ждут
И провожают с добротой.
Как понять, что такое семья?
(Ответы детей) Примерных ответов:
«Семья – это то, на кого можно положиться, и ваши близкие»
«Семья – это самые близкие люди, самые родные и готовые помочь вам в любой момент, отдать все за ты и ты!”
«Семья – это« золотая », без которой невозможно жить».
«Семья – это когда родственники поддерживают и поддерживают друг друга. Где все друг друга понимают. «
« Семья – это дорогие и близкие люди, которые помогут и в беде, и в горе.Которая, несмотря ни на что, поможет успокоиться. «
« Семья – это очень близкие, любимые люди, самые родные, самые лучшие для каждого человека. Кроме родителей, вы никому на Земле не нужны ».
« Семья – это мужчина и женщина, у которых есть дети. ”
«Семья – моя крепость, моя защита и опора».
«Семья – это группа людей, которые любят друг друга, и их жизнь построена на доверии».
Обратимся к словарю Ожегова.
Семья – группа живущих вместе родственников (муж, жена, родители с детьми)
Народная мудрость гласит: ценить семью – значит быть счастливым.
Как вы думаете, наш класс можно назвать семьей? (мнения детей).
Вы правильно считаете, что наш класс можно назвать семейным. Мы, конечно, не родственники, но видимся каждый день в школе и во дворе, вместе узнаем что-то новое, радуемся победам и переживаем из-за неудач. Недаром учителей называют крутыми мамочками. Хочется, чтобы наш класс до окончания школы оставался такой семьей и стал еще дружнее.
Оглянитесь назад, нас.. человек. И каждый из нас уникален. Но вместе мы одна семья.
Давным-давно жила семья, в которой было 100 человек, но между ними не было соглашения. Они устали от ссор и раздоров. И поэтому члены семьи решили обратиться к мудрецу, чтобы тот научил их жить в гармонии. Мудрец внимательно выслушал просителей и сказал: «Никто не научит вас жить счастливо, вы сами должны понять, что вам нужно для счастья, напишите, какой вы хотите видеть свою семью.«Эта огромная семья собралась на семейный совет и они решили, что семья дружная, нужно относиться друг к другу, придерживаясь этих качеств:
На доске таблички со словами:
Понимание Любви Уважение Доверяйте доброте Забота Помощь Дружба
Давайте прочитаем названия этих качеств. Помните, ребята, эту легенду.
Если каждый член семьи будет следовать этим правилам, то в семье будут царить мир и согласие. А это значит, что все будут счастливы.А также на уроках. Обладая этими качествами, вы приобретете хорошие солидные знания, чтобы стать достойными гражданами своей страны. А когда вы станете взрослыми, вы принесете пользу своей Родине: добросовестно трудитесь. Теперь вы должны учиться сознательно.
А сейчас я буду задавать вопросы, а вы хором ответите: «Да» или «Нет».
Согласны ли вы:
1. Никогда не ходите в школу с невыученными уроками.
2. Никогда не решайте проблемы, копируя их у соседа.
3.Никогда не открывайте учебники грязными руками.
4. Никогда не заканчивайте квартал с плохими оценками.
5. Никогда не оставляйте друга в беде.
6. Не смейтесь над недостатками друга.
7. Простить друга, мириться с ним.
Какое чудесное слово – «дружба»! Скажи это – и сразу вспомни своего друга, с которым тебе интересно поиграть, почитать новую книгу или сохранить в секрете свою.
Друг – это любимая книга, которую вы читаете
Друг – это мама, которая обязательно поможет вам в трудную минуту,
друг – школьный учитель, который поможет вам разгадать секреты знаний,
друг – это старый плюшевый мишка с отрезанным ухом, который выслушает вас, когда вам станет плохо.
С первых дней в школе буду оценивать вашу работу оценками, оценки заносятся в классный журнал. И у каждого из вас будет свой мини-дневник (ДНЕВНИК), который станет вашим первым серьезным документом. И вы должны содержать его в полном порядке.
Игра: «ДЛЯ МНЕ»
Кто-то где-то сделал письменный стол. Для кого? (Для меня)
Мы нарисовали эту карту. Для кого? …
Карандаш, ручка в пенале. Для кого? …
А учебники вышли.Для кого? …
Разрыв звонка. Для кого? …
График на стене. Для кого? …
Так надо учиться
Так надо так много работать
Чтобы людям не стыдно –
За кого? (ДЛЯ МЕНЯ)
– Все мы живем в огромной стране под названием … (РОССИЯ).
Ребята! Как вы думаете, кто мы такие? (Дети, студенты, люди, граждане.)
Что для нас Россия? (Родина, Отечество, Отечество)
Мы граждане страны Россия.Мы русские. А кто гражданин? (Отвечают дети) Гражданин-резидент страны, признающий ее законы (правила поведения). Гражданин любит свою страну, гордится ею, старается сделать ее сильной и богатой.
Гражданин вместе со своей страной переживает горе и радость. Надо гордиться званием гражданина России.
Граждане любой страны имеют свои права и обязанности.
Что бы вы поставили на 1-е место? (Обязанности.)
Верно, обязанности.А что это такое? (Ответы детей. Что делать – это долг)
А какие у тебя обязанности перед мамой, школой, обществом.
Можно ли не выполнять свои обязанности? Почему? (Ответы детей.)
Каковы обязанности ваших родителей? (Растите и заботьтесь о своих детях.)
Какие права? (Ответы детей. Правила взаимоотношений между людьми в обществе)
Какие права у нас с вами? (Право на жизнь, образование, медицинское обслуживание.)
Что мы поняли? Что есть у каждого гражданина РФ? (Права и обязанности.)
Права и обязанности граждан Российской Федерации изложены в основной книге – Конституции.
Конституция (от лат. Constitutio – «устройство») – основной закон государства.
Также в каждой стране есть государственные символы.
Что такое символы? : «Символика – это знак отличия нашей страны из других стран».
Что такое символы? (Флаг, герб, гимн)
Рассмотрим рисунки.
ž Белый цвет – символизирует мир, чистоту, благородство, совершенство, невинность.
ž Синий – небо, целомудрие, верность, духовность, вера.
ž Алый (красный) – символизирует отвагу, защиту веры и бедняков, героизм, щедрость, самопожертвование, огонь, смертельную схватку.
ž Основные элементы герба России – всадник с копьем и двуглавый орел. Двуглавый орел на гербе России почитается как знак полной государственной независимости.«
Где можно увидеть эти символы?
Что такое гимн? (Это торжественная песня)
3. Результат урока.
Наша страна живет в мире и согласии с другими странами. И вы, и Я буду участвовать в международном конкурсе “Глобаллаб”, (Глобальная лаборатория – это научные исследования. Мы с вами будем маленькими исследователями.)
Презентация GLOBALLAB
У вас на столах точно такие же звезды. А теперь они загораются на нашей доске в виде кометы.
(Дети наклеивают звезды на ватман)
Наша комета через невзгоды полетит к звездам.
Как вы понимаете это выражение? (через трудности к победам)
Все трудности преодолеем вместе, вместе.
Мечта, наука, дружба – все, что хочешь –
Дорога к звездам! Тайны океана!
Все будет поздно или рано
Все впереди, ребята, а пока …
Диктанты и задания
Удачи, невезения
Примеры и глаголы
И давние времена!
Все начинается со школьного звонка!
Подошел к концу наш первый урок в новом учебном году.Желаю всем здоровья и успехов в учебе. Очень надеюсь, что в школе вы будете вести себя достойно и дружелюбно. Пусть все ваши знания, полученные в школе, останутся с вами и помогут преодолеть жизненные трудности.
Удачи, дорогие второклассники!
Методические разработки внеклассных занятий по теме:
Задачи урока:
Научитесь заботиться о других, помогайте товарищам, уважайте их мнение;
Научить детей жить по законам добра и справедливости, соотносить свои интересы с интересами товарищей;
Воспитывать, развивать и приумножать лучшие качества человека: патриотизм, гражданственность, гордость за свою Родину, стремление к миру.
Девиз: «Мир под чистым небом, ярким солнцем и созвездием добра!»
Ход занятий:
(слайд 1)
Не отмечен красным числом
Этот день в календаре
И флажки не окрашены
Возле дома, во дворе.
Один простой знак
Мы узнаем этот день:
Для детей, идущих в школу
Города и села.
Веселым азартом
На лице учеников
Для особого смущения
Семилетние …
И пусть много славных
Разные дни в календаре
Но одни из самых важно
Самое первое сентября!
Учитель.
Добрый день, уважаемые ребята! Мы снова вместе! Отличные летние каникулы закончились. Уверена, что каждый из нас с нетерпением ждал возвращения сюда, в свою родную школу!
Праздник сегодня особенный, хотя каждый год он повторяется снова и снова. Вы знаете историю этого праздника?
(слайд 2)
В России День знаний традиционно отмечается 1 сентября. Официально этот праздник учрежден Верховным Советом СССР 1 сентября 1984 года. Школьники и студенты отмечают 1 сентября, в этот день открывают новую школу. год.
Праздник «День знаний» имеет свою историю. ( Слайд 3 ) Историки считают, что его истоки уходят в глубь веков.С одной стороны, дата связана с церковными канонами. Византийские богословы предполагали, что Бог начал создавать свет 1 сентября. Плюс к этому – урожай полей заканчивается осенью. Не случайно в древности славянские земледельцы встречали Новый год именно в это время. В XV веке Иван Грозный даже объявил 1 сентября официальным государственным праздником Нового года.
(слайд 4) Следующий этап в истории праздника продолжился в 1700 году, когда Петр Великий издал еще один указ, согласно которому новый год переносился на 1 января.На какое-то время день 1 сентября был забыт, но через 300 лет 1 сентября снова начался новый год, только новый год был не календарным, а учебным. Единая форма начала учебного года была введена в СССР в 1935 году.
(слайд 5)
А в 1984 году вышел указ, согласно которому 1 сентября официально стало праздником – Днем знаний.
Сейчас 1 сентября – праздник для всех школьников, студентов и их родителей.Поздравляю вас с этим прекрасным днем.
(слайд 6)
Наша школа – храм науки
Дом уюта, яркий свет,
Руки доброго учителя
Наш первый и последний звонок!
Именно в школе мы учимся писать, считать, читать, узнавать о жизни. Знания необходимы в наше время. «Учение – свет» … Кто мы без знания? Ни строить, ни лечить, ни жить. Знания дают нам возможность прожить нашу единственную жизнь разумно и правильно, приобретая все необходимое.И хотя мы, как правило, учимся в школах и институтах без особого энтузиазма, чуть позже мы с радостью вспоминаем это благословенное и счастливое время.
Знаете ли вы, что 1 сентября во всех школах часто проходят уроки мира.
(слайд 7)
Хотя День мира отмечается 21 сентября, было решено сосредоточить внимание на этом событии именно в первые школьные дни. Наука – это, прежде всего, созидание, тяжелая и кропотливая работа на благо всего человечества, и ради творчества дети ходят в школу.
21 сентября – Генеральная Ассамблея ООН провозгласила Международный день мира днем всеобщего прекращения огня и ненасилия.
Этот день должен способствовать прекращению огня во всем мире, когда все страны и народы прекращают военные действия на целый день, когда все люди соблюдают минуту молчания в полдень по местному времени … Цель этого дня – укрепить идеалы мира как внутри страны, так и между народами.
Человечество должно прекратить повторять зло, когда ради войны приносятся в жертву жизни детей и тратятся астрономические суммы денег.Пришло время, когда все страны мира должны использовать все свои возможности и идти к миру. Мир зависит от наших усилий.
Сегодня наш первый урок в восьмом классе, и мы поговорим об очень серьезных и важных вещах. Вы сами определитесь с темой нашего урока после того, как я прочитаю стихотворение.
(слайд 8)
Родители, не плачьте … Мама … Папа …
Мне хорошо здесь, на облаках
Я теперь ваш вечный ангел
На украинской земле – мой прах.
Здесь тихо, хорошо, спокойно …
Большие крылья за спиной.
Мне хорошо, совсем не больно
Люблю тебя сильно, сильно, всем сердцем …
Я плыву над своей хижиной,
Я плыву по лесу и холму …
Все Я скучаю по материнской ласке
И не хватает сказок перед сном …
Нас много Ангелов,
Каждый попал в рай по-своему
Опять беда – снова нас стало больше
Некоторые от снарядов, некоторые от пули нашли смерть
А на родной земле люди гибнут
Я уже простила своих убийц
Мы Ангелы, мы не судьи убийц
Убийцам – судья Бог!
ПРОШУ вас, родители, НЕ ПЛАКУЙТЕ!
Зажги мне свечу на отдых
На родной земле остался брат
Любимый, родной брат…
Расскажи ему обо мне,
Скоро он будет очень большим
Ты любишь его, как любишь нас …
Скажи мне, его сейчас держит моя сестра …
Принеси цветы в могилу
Давай поговорим об этом, об этом …
Посади березу или рябину
Что бы ветер шелестел днем
Мне хорошо и было только с тобой
На облаке мне почти не грустно. ..
Я люблю тебя больше, чем любил тебя
Я попрошу Бога о твоем счастье..
– Какова тема нашего классного часа? О чем это стихотворение?
(слайд 9)
– Да, ребята, тема нашего урока «Мир миру!» и пройдет под девизом «Мир без насилия, без тревог и слез»
3. Минута молчания.
Вооруженный конфликт на востоке Украины – на территории и в районах, начинающихся в.
(слайд 10)
Боевые действия ведутся между повстанческими группировками (в основном сторонниками самопровозглашенных и народных республик)
Украина, а также ряд других государств, и обвиняют Российскую Федерацию во вмешательстве в конфликт – в частности, в использовании регулярных войск в боевых действиях на стороне повстанцев, поставках оружия и финансовой поддержке.Российское руководство отвергает утверждения о своем военном вмешательстве, заявляя, что Россия не является стороной конфронтации.
Дата начала конфликта – 7 апреля 2014 года, когда и. о. Президент Украины в связи с захватом административных зданий в Харькове, Донецке и Луганске и провозглашением Харьковской и Донецкой Народных республик объявил о создании антикризисного штаба и о том, что «будут приняты антитеррористические меры. против тех, кто взял в руки оружие.«14 апреля текст указа о начале антитеррористической операции на востоке Украины был размещен на сайте Президента Украины.
Президент Украины неоднократно называл конфликт« Отечественной войной ». Российские силы и руководство России называют действия украинской стороны в этом конфликте карательной операцией, а конфликт в целом -.
В начале сентября 2014 года оно было заключено, после чего интенсивность боевых действий снизилась, но на некоторых участках столкновения и обстрелы продолжались с разной степенью интенсивности.С середины января 2015 года на всем фронте возобновились активные боевые действия. В результате боев к началу февраля 2015 года повстанцы добились значительных успехов. В ходе переговоров 11-12 февраля была достигнута договоренность о выполнении сентябрьского соглашения о перемирии.
По данным ООН на 10 июля 2015 г. 6764 человека (включая мирных жителей, украинские спецслужбы, повстанцев и 298 пассажиров рейса), 16 877 получили ранения, а количество беженцев превысило 2.3 миллиона.
( слайд 11)
1 октября 2014 года, когда местные школы все же решили распахнуть двери для учеников и прозвенел первый звонок, Киевский район Донецка подвергся обстрелу. В пяти метрах от школы № 57 и возле автобусной остановки на Киевском проспекте разорвались и разорвались реактивные артиллерийские снаряды. В результате обстрела погибли десять человек, в том числе один ребенок, еще восемь получили серьезные ранения.
( слайд 1 2 )
Более 40 детей погибли от осколочных и пулевых ранений в результате столкновений на востоке Украины: «Сейчас уже пошли детские смертельные случаи – более 40 детей скончались от осколочных ранений.То есть от попадания после взрыва осколка в окно, возле которого находился ребенок. Также невинным детям стреляют в сердце, что приводит к мгновенной смерти », – сказала Бахтеева.
(слайд 13) Трагедия в школе №63 Донецка. В результате снаряда погибли двое детей – 8-й класс и 18-летний выпускник .
4. Ребята, а почему первый урок нового учебного года все-таки посвящен борьбе за мир?
– Народы извлекли из этого много уроков, но главный – то, что против
Война должна быть начата до того, как она начнется.
(слайд 14)
1 сентября 1939 года – день начала Второй мировой войны (войны с фашизмом).
1 сентября 1939 года произошла провокация Глейвица (операция «Консервы»), послужившая поводом для нападения Германии на Польшу 1 сентября 1939 года, положившего начало Второй мировой войне. Народы извлекли из этого много уроков, но главный из них состоит в том, что с войной нужно бороться до того, как она начнется.
( слайд 15)
Политика мира – закон нашей страны. Вопрос мира особенно остро стоит сейчас, когда идут войны.
Куда ни глянь –
Дети, дети, дети!
Все человечество несет за них ответственность!
Но ночью на всех континентах
В тайниках крутятся бомбы.
Их столько скопилось на планете –
Земля под ними начала проседать.
Куда они только думают их бросить?
Куда ни кинь –
Дети, дети, дети!
Не нужно много миров
Единственное, что нам нужно
В аромате цветов
Спокойно и дружно душой.
Главное для людей
Друзья, просторы, страницы книг
Морщинки наших мам
Детские пушистые ресницы.
В труде, в кипении мечтаний
Дать волю молодым силам
В борьбе, в любви – по полной
Мы будем жадно наслаждаться миром.
Чтоб солнце не заслонило нам тень войны,
И для всеобщего счастья, чтобы покончить с ней, –
Соедините воедино народы мира
Еще сплоченнее, крепче и крепче.
Люди доброй воли единодушны
Мы противостоим силам войны стеной, –
И никого в мире не подпустим
Ввергнуть земной шар в пучину бедствий.
Мир в каждом доме, в каждой стране!
Мир – это жизнь на планете!
Мир – это солнце на нашей Земле!
Мир нужен взрослым и детям!
5.Практическая работа
Сегодня, ребята, сделаем с вами голубей. Голубь – символ мира, символ борьбы с войной, насилием, тревогой и слезами. На каждом голубе вы напишите свое пожелание мира всем людям на нашей большой планете. Пусть наши голуби говорят всему миру, что дети в России и других странах не хотят войн.
Делаем голубей, пишем пожелания. Делается подставка, на которой изображено голубое небо. Дети прикрепляют к подставке своих голубей с письменными пожеланиями.
(слайд 16)
– В этот день произошло еще много событий, но для нас с вами 1 сентября – это, прежде всего, День знаний .
День знаний – это первые звонки и волнения, море цветов и белых бантов.
1 сентября – праздник начала нового учебного года, прежде всего для школьников, школьников, студентов, учителей и учителей.
Поздравляю вас с этим прекрасным днем и желаю помнить самое главное: мудрость в жизни.Пусть в жизни вас и ваших детей всегда будет место знаниям и мудрости, которые помогают справляться с повседневными заботами.
8. Подведение итогов часового занятия:
Уважаемые ребята! За 7 лет обучения в школе вы стали одной семьей, одной маленькой страной. Давайте вместе постараемся сделать все возможное, чтобы в нашей команде было больше успехов и радостей, чем горестей. Мы должны заботиться о других, помогать товарищам, уважать их мнение. Живите по законам добра и справедливости, соотносите свои интересы с интересами товарищей.Многое зависит от нашей дружбы. Даже, в какой-то степени, мир на нашей планете.

Назад вперед
Внимание! Предварительный просмотр слайда используется только в информационных целях и может не отображать все параметры презентации.Если вам интересна эта работа, пожалуйста, скачайте полную версию.
Конкурсные разделы: преподавание истории, классное руководство, внеклассная деятельность.
Задачи урока:
Учить, заботиться о других, помогать товарищам, уважать их мнение;
Научить детей жить по законам добра и справедливости, соотносить свои интересы с интересами товарищей;
Воспитывать, развивать и приумножать лучшие качества человека: патриотизм, гражданственность, гордость за свою Родину, стремление к миру.
Девиз: «Мир под чистым небом, ярким солнцем и созвездием добра!»
Успеваемость в классе:
1. Организационный момент.

Поздравление детей с новым учебным годом.
2. Объявление темы урока.

Сегодня наш первый урок в седьмом классе, и мы поговорим об очень серьезных и важных вещах. Вы сами определитесь с темой нашего урока после того, как я прочитаю стихотворение.
«Детям Бесланским посвящается …» – Н. Шмырева
В первый ясный сентябрьский день
Бесланские дети пошли в школу
После каникул и летних забот
Встретимся с друзьями и увидимся снова.
Многие дети пришли впервые
В школу научились читать и писать
Их проводили родственники и друзья,
Все были довольны, все было искренне.
Все начиналось хорошо и красиво –
Везде цветы и смех,
Дети в форме, все мило…
Радость и счастье в глазах всех …
Но, как черное, мрачное облако,
Я все заслонил, весь свет скрыл –
Банда ужасных злых террористов
Вдруг она прервала детский радостный смех.
Земля плакала от бессилия и горя
И кровь детей была покрыта все.
Бандиты накинулись на детей
Их поставили на окна как заграждения.
Часы и минуты были ужасны
Ужас в глазах детей, мам…
Стой! Вы не люди?
Вы взяли в заложники ДЕТЕЙ!
Как вы смеете, мерзкие создания,
Поднимите руку на священную страну!
Нет, террористы – дети дьявола.
Все люди на Земле тебя ненавидят!
Мы не забудем тех, кого нет с нами,
Тех, кто погиб от рук палача.
Будем стремиться жить только в мире
И насилия и зла мы не допустим!
– Какая тема нашего классного часа? О чем это стихотворение?
– Да, ребята, тема нашего урока «Мир миру!» и пройдет под девизом «Мир без насилия, без тревог и слез»
3.Минута молчания.

– А теперь, ребята, вспомним всех погибших 7 лет назад (1.09.2004) в Беслане и минутой молчания почтим их память.
Было ясное сентябрьское утро. Дети в парадных костюмах с цветами и их близкие собрались к традиционным правителям, посвященным началу нового учебного года. Тогда вооруженная банда из 32 человек въехала на территорию школы №1 города Беслана в Северной Осетии на трех машинах. Взяв в заложники более 1300 взрослых и детей, они заставили их сесть на полу спортзала и заминировали школу.С 1 по 3 сентября люди не получали ни воды, ни еды. Им постоянно угрожали. Они понимали, что это террористический акт, но твердо верили, что будут спасены, что все останутся живы.
Попытки провести конструктивные переговоры с террористами и решить вопрос об освобождении заложников без силового вмешательства не увенчались успехом. Единственные боевики на следующий день – 2 сентября – в здание школы допущен экс-президент Республики Ингушетия Руслан Аушев.Последнему удалось убедить оккупантов отпустить с собой только 25 женщин и маленьких детей.
Катастрофа Титаника стала легендарной и стала одним из крупнейших кораблекрушений в истории. По его сюжету снято несколько художественных фильмов. О печально известном пароходе написаны десятки книг, сотни статей и очерков. 1 сентября 1985 Обломки лайнера «Титаник» были обнаружены 25 лет назад в Атлантическом океане.
74 года спустя после одной из крупнейших морских катастроф совместная американо-французская экспедиция обнаружила место, где был построен Титаник, в 325 милях к западу от канадского острова Ньюфаундленд в северной части Атлантического океана на глубине 3750 метров.С тех пор около 5000 артефактов были извлечены из обломков Титаника. Многие подводные лодки посещали останки корабля, подводные лодки привозили туда туристов.
В России Новый год по-прежнему праздновали 1 марта, что связывало его с началом полевых работ, до конца 15 века. Только в 1492 году Русская Православная Церковь решила перенести Новый год с 1 марта на 1 сентября
.
Детская телепрограмма “Спокойной ночи, малыши!” первый в эфир 1 сентября 1964 года … Инициатива создания программы принадлежала главному редактору редакции программ для детей и юношества Валентине Федоровой. Само название программы обсуждалось долго, вариантов было много: «Вечерняя сказка», «Спокойной ночи», «Сказка на ночь», «В гостях у волшебного человечка Тик-Так». Но окончательная версия появилась накануне первого эфира: «Спокойной ночи, малыши!»
В конце 1960-х в программе стали появляться знакомые всем куклы: Филя (1968), Степашка (1970), Хрюша (1971) и Каркуша (1982).Иногда в программе принимал участие кот Цап-Царапыч. А в 2002 году слаженный коллектив пополнился новым героем Мишуткой.
В дружную компанию животных 1 июня 2009 г. присоединился мальчик Бибигон – символ детского канала ВГТРК.
Программа «Спокойной ночи, малыши!» трижды становился лауреатом телевизионной премии ТЭФИ (1997, 2002 и 2003 гг.) В номинации «Лучшая детская программа».
– День рождения города Снег
Снежный (укр. Сніжне , произносится [понижено?] (До 1864 г. – Васильевка), город в Донецкой области Украины. Население – 58 тысяч человек. Местные жители – снег, снег, снег. Для того, чтобы посетители правильно расставили ударение в названии города, на некоторых изображениях герба буква «О» была сделана с большой буквы.
По легенде город получил свое название от Екатерины II , который, проезжая по этим краям, воскликнул: «Какое снежное место!».
Город основан в 1784 году казачьим старшиной Иваном Васильевым как гостиница на месте Погорелого оврага у «Снежного места».В 1864 году деревня получила свое современное название. С 1900 года здесь добывают уголь. В 1908 году был построен Снежнянский антрацитовый рудник, позже появилось Шварцевское рудоуправление. Рядом с шахтами возникли рабочие поселки.
В советское время центр современного города начал формироваться на месте рабочего поселка шахты № 9. В 1938 году села Снежное и Новый Донбасс получили статус городов.
Рядом с городом расположен мемориальный комплекс « Саур-Могила » – высота, за которую в августе 1943 года велись ожесточенные бои с немецко-фашистскими войсками 5-й Ударной армии Южного фронта.В 1967-1975 годах на Саур-Могиле был воздвигнут мемориальный комплекс в память о подвиге советских воинов, погибших при штурме высот и прорыве немецкой оборонительной линии на реке Миус.
В Снежном лесной заказник – Урочище Леонтьево-Байракское … В заповеднике есть растения, занесенные в Красную книгу Украины. Леонтьевский лес, входящий в состав заповедника, по легенде, был посажен в память об умершем казаке Леонтии, брате Клима Саура, в честь которого, по легенде, названа близлежащая Саур-Могила.
День города снеговиков ко дню освобождения города от фашистских войск в 1943 году – 1 сентября .
D) – В этот день произошло еще много событий, но для нас с вами 1 сентября – это, прежде всего, День знаний.
День знаний – это первые звонки и волнения, море цветов и белых бантов.
1 сентября – праздник начала нового учебного года, прежде всего для школьников, школьников, студентов, учителей и учителей.
Поздравляю вас с этим прекрасным днем и желаю помнить самое главное: мудрость в жизни. Пусть в жизни вас и ваших детей всегда будет место знаниям и мудрости, которые помогают справляться с повседневными заботами.
8. Подведение итогов классного часа:
Уважаемые ребята! За 6 лет обучения в школе вы стали одной семьей, одной маленькой страной. Давайте вместе постараемся сделать все возможное, чтобы в нашей команде было больше успехов и радостей, чем горестей.Мы должны заботиться о других, помогать товарищам, уважать их мнение. Живите по законам добра и справедливости, соотносите свои интересы с интересами товарищей. Многое зависит от нашей дружбы. Даже, в какой-то степени, мир на нашей планете.
Презентация 1 сентября в школе. В День знаний Владимир Путин провел Всероссийский открытый урок «Россия, устремленная в будущее
.
Праздники отделяют школьников, учителей, родителей от волнующего праздника – Дня знаний, который традиционно отмечается 1 сентября.Именно в этот день школьники младших и старших классов, старшеклассники после летних каникул отправляются за новыми знаниями. И пока дети примеряют новейшую раннюю и школьную форму, родители проверяют, все ли куплено к началу 2017 – 2018 учебного года, учителя придумывают в поисковых системах ответ на вопрос, какой станет темой первой Всероссийской. рекомендованный Минобрнауки России урок и учебный час в 2017-2018 учебном году? Ежегодно у нас портал классных часов.ru Мы готовим для вас эту подборку. И этот год не стал исключением, мы готовы оказать помощь в подготовке к празднику и предлагаем бесплатно подборку презентаций (в том числе музыкальную), развивающие классные часы, торжественные линейки, Мировые уроки до 1 сентября для начальных классов (1, 2, 3, 4 класс), средней школы (5, 6, 7, 8, 9 класс) и старшей школы (10, 11 класс).
Если вам был полезен наш материал, то присоединяйтесь к нашей группе ВКонтакте. Там мы постоянно публикуем полезные для учителей материалы.
Тема единого классного часа к 2017-2018 учебному году – рекомендации Минобрнауки РФ
Вместе с вами, дорогие учителя, мы ходим в школу каждый год. Внимательно следуйте рекомендациям, выданным как Федеральным министерством образования, так и его региональными подразделениями. Каждый стремится как можно быстрее изучить тему одного классного часа. В этом году рекомендованной темой формирования рудника является ТИК. Но нас подтолкнуло то, что в регионах эту тему меняют на другую, например: урок мира, трагедия Беслана, я талантливый, год экологии, безопасность в SFET IT, Обж.Специфической универсальной доски пока нет, и 1 сентября она неумолимо наступает и наступит по пятам. Но, как видите, кое-что мы уже узнали, поэтому собрали внушительную копилку материалов в одном месте, чтобы им было удобно пользоваться. Размещал материал по нескольким темам в классах, учел, что нужно проводить чьи-то уроки, другие не откажутся от традиционного урока знаний. Актуальна тема природы – тема природы, так как 2017 указ президента объявлен годом экологии.
Первое занятие 1 сентября 2017 – 2018 учебный год: варианты для 1-11 классов
Праздник – это не только сам день – 1 сентября, но и первое занятие, которое запомнится детям. Часто учителей приглашают на занятия родителей. Каждое слово учителя должно быть запоминающимся, поэтому выбор темы имеет большое значение. Атмосферу праздника создает музыка, яркие горки, цветы, букеты, шары.
В единстве наша сила (однократный час занятий с участием всех хозяев)
Обычно в день знаний ученики вместе с классными руководителями обсуждают планы на следующий учебный год.Но на таких мероприятиях стоит рассматривать не только тему образования. Интересный и полезный урок мира 1 сентября 2017 года поможет детям в будущем стать мудрыми взрослыми, которые не допустят боевых действий или государственных конфликтов на родной земле. Вот почему учеников 5, 6, 7, 8 классов нужно попросить подготовить рассказы о том, насколько важен мир во всем мире. Зато старшеклассники ко Дню знаний могут рассказать истории о военных, солдатах и медсестрах, о разоблачении которых невозможно забыть.Такие познавательные истории можно дополнить видеопрезентациями, соответствующими фото-подборке прошлых лет.
Интересный мирный урок 1 сентября 2017 года для 1 класса – примеры презентаций и для класса
Для детей, которые только что пришли в школу, вы можете провести классный час, в котором будет кратко и лаконично описано, как важно сохранять мир во всем мире. Это поможет провести очень интересный первый день знаний для первоклассников, которые будут хорошо запоминать на долгие годы.
Какие темы следует рассмотреть на уроке в 1 классе 1 сентября 2017 года?
Провести урок в 1-м классе мира, описывая ужасы войны. Дети, впервые посетив стены школы, должны получить от учебного часа максимум положительных эмоций. Поэтому будет лучше, если тема первого урока сохранит мир. Можно провести опрос среди первоклассников, что для них значит мир и что делать, чтобы все люди жили вместе.
Примеры презентаций для первоклассников к интересному уроку мира на 1 сентября 2017 года
Сделать час первого занятия действительно полезным и интересным для учеников 1 класса помогут правильно подобранные презентации. Они позволят передать материал и передать детям, как важен мир на Земле. В статье вы можете использовать просмотренное видео или помочь создать не менее информативные презентации.
Как провести урок мира 1 сентября 2017 года в начальной школе во 2, 3, 4 классах – темы для первого урока
Если от часа урока ко дню знаний для первоклассников следует выбрать простые и понятные для обсуждения темы, то более серьезные вопросы можно рассмотреть с детьми со 2-4 класса.Поэтому большую часть первого урока 1 сентября следует посвятить рассказам о войне, ее последствиях.
Какие темы можно рассматривать в день знаний на уроке мира во 2, 3, 4 классе начальной школы?
Руководителям 2-4 классов рекомендуется первое занятие посвятить не только рассмотрению военной тематики, но и обсуждению с детьми важных вопросов. Мнение каждого ученика поможет учителю в будущем правильно выстроить следующие уроки мира и, при необходимости, поможет несколько изменить разрядки учеников.Ведь патриотизм, любовь к родному народу и своей земле поможет детям вырасти искренними и хорошими людьми, которые никогда не допустят войн в начальной школе. Поэтому во время урока мира рекомендуется уделить достаточное внимание таким темам:
Военные пали солдаты, медсестры.
Возможные решения конфликта без боевых действий.
Опасности, страхи и последствия войны.
Выбрав одну, или освяти сразу несколько тем на уроке знаний 1 сентября, классный руководитель младших школьников сможет донести самую важную мысль: сохранение мира – главная задача современного общества.Такие дискуссии помогут заложить в маленьких патриотах желание работать на благо страны, постараться не допускать конфликтов ни в каких сферах деятельности.
Урок «Познавательный мир» 1 сентября 2017 года для учеников 5, 6, 7, 8 класса – Чему посвятить день знаний?
Начать новый учебный год с учениками средней школы тоже нужно с урока мира. Во время его проведения могут обсуждаться различные темы, связанные с военными действиями, конфликтами между государствами и между жителями одной страны.Такое первое занятие 1 сентября поможет донести до подростков важность умения сохранять мир на родной земле.
Правила урока мира в день познания 2017 года для 5, 6, 7, 8 класса
Старшеклассникам будет намного интереснее участвовать не только в обсуждениях, но и в подготовке к классному часу. Необходимо предлагать подросткам различные темы, которые они смогут освятить от своего имени, высказав свое мнение.Такую задачу можно разделить на части, которые постепенно рассмотрим на первых и последующих уроках мира.
Чему посвятить урок мира 1 сентября 2017 года в старшей школе – идеи и примеры презентаций
Директорам вузов, желающим провести познавательный час урока, нужно выбрать очень серьезную тему первого урока. Если во время такого мероприятия он сможет заинтересовать подростков, то сомневаться в их способностях и трезво оценивать ситуацию, ценить своих близких, не стоит сомневаться в своей стране.
Интересные и полезные темы для урока мира, проводимого для старших классов ко Дню знаний 2017
Если с детьми и школьниками из среднего класса следует рассматривать серьезные животрепещущие темы, не углубляясь в социальные проблемы, то в 11 классе подростки готовы к обсуждению «взрослых» военных тем. Например, в день знаний можно рассказать историю Второй мировой войны, которая началась 1 сентября. Но также классный руководитель может обсудить военные действия с учащимися в современных странах мира и опасность подобных инцидентов.Важно точно определить, что посвящено Дню знаний 2017 года (военные действия в целом или конкретная война) и придерживаться выбранного направления на протяжении всего урока.
Примеры презентаций на 1 сентября 2017 года – как сделать урок мира интересным для старшеклассников?
При проведении первого урока в старшей школе можно показывать короткометражные фильмы о войне. И вы можете использовать обучающие видео для работы со студентами. Например, для подготовки социальных презентаций к уроку.В качестве примеров вы можете использовать следующий выбор:
Интересно и познавательно провести день знаний ученикам начальной и старшей школы, первоклассникам поможет правильно составленный сценарий урока мира. В зависимости от возраста учеников можно рассмотреть проблемные вопросы сохранения мира, обсудить возможность предотвращения или исключения войн. Рекомендуется провести урок мира 1 сентября 2017 года, дополнив рассказы презентациями, видео.Также следует обсудить острые социальные проблемы с детьми 2, 3, 4 класса и подростками 5, 6, 7 и 8 классов, чтобы донести до них важность патриотизма в современном мире.
День знаний 2017-2018: Учебный год, темой открытого урока может быть мир, может быть GTO. ГТО – аббревиатура, знакомая советским школьникам. Расшифровывается как готовность к работе и обороне. С прошлого года Указом Президента РФ ГТО вновь вводится в российских школах.
Итак, в рамках первого открытого урока учитель может рассказать современной молодежи о том, что такое ГТО и как это его положение будет принято в новом учебном году. Плюс введение GTO заключается в том, что те школьники, которые добьются особых успехов и получат значки, смогут использовать определенные бонусы в высшие учебные заведения. Готовимся в честь праздника.
День знаний 2017-2018: учебный год, тема «Мир»
Помимо ГТО, традиционно учителя могут посвятить первые уроки теме «Мир».Тем более, что в современном мире с его бесконечными конфликтами в разных уголках планеты эта тема особенно актуальна.
«Нам нужен мир, чтобы строить города. Чтобы люди могли сажать деревья, работать в поле. Все люди во всем мире хотят доброй воли. Итак, нам нужен мир навсегда. То есть навсегда».
Вы также можете сказать Дети во время этого открытого урока в день познания, что само слово «мир» в современном русском языке имеет несколько значений.
Мир – это планета, земной шар и вся вселенная, размеры которой даже современным людям трудно представить и постичь.
Мир – это еще и дружеские связи между людьми, когда войны не ведутся. То есть на свете тишина и покой, умение честно жить и работать.
Построить мир, как показывает историческая практика, крайне сложно. Но еще сложнее спасти мир, потому что он очень хрупкий и реагирует на все проявления агрессии и несправедливости.
Для российских школьников сегодня мир – повседневная реальность. Сегодня можно спокойно гулять по улицам, получать образование, радоваться каждому новому дню.Но не всем детям на планете так везет. На нашей земле есть такие точки, где идут войны и где дети не могут спокойно жить, ходят в школу и просто играют во дворе. С ранних лет они борются за существование. У них нет покоя, а значит, нет детства.
Интересно! В 1982 году впервые был проведен Международный Всемирный день. С 2002 года этот день во всем мире отмечается 21 сентября. Этот праздник предполагает, что пожары в горячих точках следует прекратить, отказавшись от насилия.В этот день нужно думать не только о мире, но и о том, что каждый конкретный человек может сделать для этого мира.
Готовность к работе и обороне
Последние стандарты ТРУ были приняты в начале 70-х годов, а в 1991 году эта система физического воспитания молодежи была отменена и забыта. Сегодня стандарты пересматриваются, и стоит задача активно готовить молодежь и к работе, и к защите.
День знаний 2017-2018 учебный год, тема может быть любой другой на усмотрение преподавателя.Необходимо согласовать с администрацией школы, а затем вместе с учениками подготовить красивые спектакли по заранее заданному сценарию.
День знаний – всероссийский праздник, посвященный началу учебного года. Первая поездка в школу – волнующий, торжественный момент для детей, родителей и учителей. По традиции, установившейся еще с советских времен, 1 сентября 2017/2018 годов во всем мире проводится классный час. Цель такого занятия – приобщить детей к национальным, культурным и общечеловеческим ценностям, сформировать патриотизм и уважение к другим народам.Приоритет мира на Земле создает условия для получения новых знаний и реализации каждого человека как личности.
Понятие, виды и назначение холодных часов
Классный час – это гибкая форма общения учителя и учеников, когда ученики вовлечены в особо структурированную деятельность, что способствует формированию правильной системы отношений с окружающим пространством.
Cool hour реализует функции:
образовательные: Приобретение новых знаний новых знаний, не включенных в учебную программу;
ориентирование: формирование позиции к различным явлениям окружающей действительности;
пособие: Применение полученных знаний в практической жизни;
формирование: развитие привычки думать о своей жизни, поведении, поступках, умение плодотворно общаться и аргументировать собственное мнение.
Ответственность за организацию, обучение, выполнение и результаты таких занятий несет классный руководитель. Формы мероприятий обширны и обусловлены возрастом учащихся, их индивидуально-психологическими особенностями, опытом и выбором преподавателя.
Это может быть:
обсуждения
конкурсов
творческих форм,
игр,
тренингов
веселых стартов,
экскурсий.
Уже давно День знаний в русских школах проводится в виде единого классного часа 1 сентября 2017/2018, на котором звучат взаимные поздравления, сообщаются общие бесплатные новости, различные творческие коллективы и авторитетные лица говорят, необходимая инструкция проведена.
Единые классные часы также проводятся в течение года с несколькими классами близких возрастных категорий по важным темам:
безопасность жизнедеятельности;
ПДД;
рекомендаций по поведению перед праздниками;
почечных событий в школьной жизни.
Как спланировать темы классных часов на
учебный год
Темы учебных часов 1 сентября и текущего школьного периода исходят от Министерства образования и структурных подразделений.Возможно, органы управления не предоставляют информацию, тогда директора школ, исходя из общей концепции учебного заведения, вносят в педагогический состав, на какие важные моменты следует обращать внимание в беседах с учащимися. Учителя планируют уроки, учитывая полный набор инструкций.
Аспекты, изучаемые на уроке мира 1 сентября, различаются в зависимости от возраста детей. В избирательной школе ежегодно применяется один и тот же предмет:
понятие Родины и ее отличительные признаки;
представлений о мире и войне;
Гуманное отношение к другим людям, животным, природе.
Формы проведения уроков преподаватель Тщетно выбирает на свое усмотрение. С 5 по 9 класс темы сложные. Известные личности города или района, специально приглашенные на праздник, способны вдохновить положительным примером на отличную учебу и оставить благоприятный след в душе ребенка. Для старших классов выбирают более глубокие темы о будущей профессии, уважении к старшим, актуальных проблемах современности, здоровом образе жизни.
Тематика аудиторных часов на 2017/2018 гг. Разрабатывается индивидуально для каждого учителя и охватывает серьезный спектр проблем духовно-нравственного, физического, социального, гражданского права, патриотического, интеллектуального воспитания.Обязательно учитывайте принятую государством концепцию. Например, нормы «Готов к труду и обороне» (ГТО) или объявлен 2017 – годом экологии. А также рекомендации руководящих организаций и профиля школы.
В последние годы первый сентябрьский день в российских школах не является воспитательным. Это скорее волнительный момент встречи с новыми учителями, старыми друзьями, школьным двором и т. Д. В день знаний принято проводить классный час, тему которого традиционно устанавливает Министерство образования. все школы и классы.Чаще всего это одна из глобальных мировых проблем, суть которой учителя должны донести до ребят. 1 сентября 2019-2020 также будет проведен классный час, который объединит студентов со всей страной, не менее важным, чем в предыдущие годы.

Из истории дня знаний
Раньше в России до середины 30-х годов не во всех образовательных учреждениях учебный год начинался 1 сентября. И только с Постановлением Совнаркома от 14 августа 1930 г. дата начала учебного года установлена.
Официально День знаний установлен 1 октября 1980 года. После торжественной линии всегда проводились уроки мужества, мира, славы и защиты Отечества.
15 июня 1984 г. Президиум Верховного Совета СССР своим указом объявил 1 сентября Днем знаний и Государственным праздником. Приуроченный к началу учебного года в средних и высших учебных заведениях, День знаний до сих пор отмечается во многих государствах постсоветского пространства, где традиционно образовательный процесс начинается с начала осени (в России, Украине, Беларуси). , Армения, Казахстан, Молдова, Туркменистан).
Сегодня в первый день сентября проводят торжественные правила, а потом школьники расходятся по классам. Разбираться в понимании этого слова подряд не принято. Ребят ждут необычные уроки:
мировой урок;
текущий классный час;
другие интересные события.
Что такое прохладный час?
Классный час – это гибкая форма общения учителя и учеников, когда ученики вовлечены в сугубо деятельность, формирующую у них правильную систему отношений с окружающим пространством.
Холодный час реализует следующие функции:
Образовательная: получение учащимися новых знаний, не включенных в учебную программу.
Ориентация: Формирование позиции к различным явлениям окружающей действительности.
Руководство: Применение полученных знаний в практической жизни.
Формирование: развитие привычки думать о своей жизни, поведении, поступках, умение плодотворно общаться и аргументировать собственное мнение.
Тематические занятия 1 сентября
Тематические занятия проводятся во всех школах к началу нового учебного года. 1 сентября, в День знаний в 2017-2018 учебном году, во всех школах страны прошел тематический урок «Россия, устремленная в будущее».
В некоторых школах тема или секретарь дает тему. В противном случае учитель обязан выбрать соответствующую тему урока. Это может быть по темам:
патриотическая;
образовательная;
бесплатно.
Самая популярная патриотическая тема. Особенно в младших классах. Обычно на первом занятии 1 сентября говорят о значении флага страны, гимна.
Что сказать детям? О том, как важно жить в мире друг с другом и стараться избегать войны. Потому что мирное время – это возможность получения образования, счастливой жизни, создания семьи. Дети могут показать фотографии из тех точек мира, в которых в это время идут боевые действия.От сражений государств страдают простые люди и, конечно же, дети.
Возраст школьников Предложил темы классного часа
1 класс «Ознакомление с правилами дня в школе
» Записки из истории и жизни учебного заведения »
« Знаменитые выпускники »
2-6 классы «Как провел отпуск»
«Я талантлив»
«Учеба и спорт»
7-8 классы «Я и Закон»
«Старшее поколение»
«Здоровый образ жизни»
9 класс. «Моя Родина»
«Моя будущая профессия»
10-11 классы “Куда пойти учиться?”
“Кто я в политике?”
Педагоги самых маленьких ребят ставят перед собой такие задачи:
знакомят малышей с понятиями «мир», «Родина», «Родной край», «Патриотизм»;
объясняют значение «белого голубя» как символа;
интерпретировать цвета национального триколора.
Основная цель урока мира – воспитание в каждом школьнике патриотизма и глубокой гордости за свою Родину.
Готовы к работе и защите?
Одной из тем, предложенных для проведения классного часа в первый год обучения, была «Готовность к труду и защите».
Аббревиатура ГТО прекрасно знакома родителям школьников. В советское время эти буквы воспринимались повседневной жизнью, а знаки отличия, полученные во время обучения, были предметом гордости.Возвращение к теме патриотического воспитания снова приобретает актуальность. В моде и отличная физическая подготовка
В 2014 году Президент РФ Владимир Путин подписал указ о возврате системы «Готов к работе и обороне». По словам министра образования Дмитрия Ливанова, с 2015 года результаты будут учитываться при поступлении в высшие учебные заведения.
Форма уроков мира
Формы мероприятий обширны и обусловлены возрастом учащихся, их индивидуально-психологическими особенностями, опытом и выбором преподавателя.
Это может быть :
обсуждения;
конкурсов;
творческих форм занятий;
,
игр;
тренингов;
бодрые старты;
экскурсий.
Учителя в часы тематических занятий используют ряд методических приемов:
интерактивная или игровая форма урока;
презентация;
визуальные материалы.
Ответственность за организацию, обучение, выполнение и результаты таких занятий несет классный руководитель.
Классный час «Я талантлив» можно посмотреть здесь:
Классный час 1 сентября, презентация. В День знаний Владимир Путин провел Всероссийский открытый урок «Россия, устремленная в будущее
.
Многие люди запомнили свой первый день в школе на всю жизнь. «Морские» цветы, белые рубашки и фартуки, звон колокольчика в руках первоклассника – все это надолго остается в памяти человека. Эта праздничная атмосфера должна встретить первое занятие в новом учебном году.

Действительно, трудно представить первый день в школе с полноценными уроками. Дети, которые были на три месяца в отпуске, не готовы воспринимать сложные формулы по математике или физике, а первоклассники изучать буквы.
Традиции школы
В СОВЕТСКОЕ время Первый урок был посвящен миру. В то время СССР выступал против империалистических стран и проводил миролюбивую политику. На фоне войн во Вьетнаме или Афганистане «Урок мира» был очень актуален.
В настоящее время во многих российских школах Традиция продолжает начинать занятия в школе с разговора о мире. Дети дают понять, что без этого невозможно получить знания и нормальную жизнь.
В то же время следует отметить, что обязательных требований к проведению урока Министерством образования нет. Агентство дает общие рекомендации, а учебные заведения и руководители классов сами выбирают тематику аудиторного часа.
Анкеты первого урока
Для того, чтобы первый урок действительно запомнился на всю жизнь, он стал негибким и полезным, его нельзя использовать в привычном виде, то есть на уроках.
Очень часто после школьных каникул уроки пахнут свежей краской, поэтому первое занятие желательно провести в неформальной обстановке, например, во дворе школы, в парке или поблизости. Детям пока сложно отвлечься от бесплатной графики, поэтому первое занятие вне школы они воспримут на ура. Лучше, если первые минуты знакомства со школой будут наполнены радостью и весельем. Такой необычный урок запомнится ученикам надолго и даст поразительный результат.В этом случае очень важно наполнить его важным содержанием. Занятие может быть направлено на укрепление коллектива и принять форму обсуждения. Первое занятие (4 класс) будет эффективным, если ученики во время соревнований и эстафеты покажут друг другу столько, сколько они стали самостоятельно собраны за время каникул. Тематику занятий можно назвать – «Я талантливый».
Очень поучительное занятие (7 класс), проведенное в благотворительном фонде или волонтерском центре.Здесь студенты смогут узнать о преимуществах помощи пожилым и незащищенным людям. В результате могут быть заложены основы гуманного отношения к слабым и обездоленным людям.
Хороший результат может иметь первое занятие для старшеклассников (9 класс), если оно проводится в центре переподготовки или профессиональной ориентации. Это может быть хорошим стимулом к овладению новыми знаниями и навыками.
В общем, классный руководитель может творчески подходить не только к теме первого урока, но и к его форме.
Что нужно учитывать
При выборе топа первого урока очень важно учитывать возрастные интересы школьников:

Готов к работе и обороне
Данная тема рекомендована Министерством образования на первое занятие в 2017-18 годах. Наверное, тем, кто уже учился в советской школе, я знаю аббревиатуру ГТО. Эти три письма были хорошо известны в Советском Союзе. Они олицетворяли мужество, силу и решительность подрастающего поколения.Ведь в то время большое значение имели патриотическое воспитание и физическая подготовка студентов. В этом направлении в СССР были достигнуты отличные результаты. Вроде бы не случайно было принято решение вернуться к этому положительному опыту, и наш Президент В. Путин подписал указ о проведении первого урока на тему ГТО. Вопрос воспитания здорового и патриотичного поколения как никогда остро стоит перед российским обществом.
Цель: Провести торжественное собрание со студентами.
Задачи:
1. Расширить кругозор учащихся, обобщить полученные ранее знания.
2. Развивать мышление, память, речь, внимание.
3. Воспитывать любовь к Родине, дружбу в коллективе, взаимное исполнение, сотрудничество с учителем.
Загрузить:

Предпросмотр:
Тема: Урок мира.
Цель: Провести торжественное собрание со студентами.
Задачи:
Расширить кругозор учеников, обобщить ранее полученные знания.
Развивать мышление, память, речь, внимание.
Возвышение любви к Родине, дружбы в классном коллективе, взаимного поручения, сотрудничества с учителем.
Слайд №1
Приветствие детей. Поздравления с началом учебного года. (Обращение в школу по расписанию)
Слайд номер 2.
Слушайте? Звонит первый школьный звонок. Он молчал все лето и очень скучал по ученикам. И сегодня он просто звонком разлился – радостный, звенящий, школьный звонок.
Слайд № 3.
Очень рад, что мы сегодня встретились на первых школьных каникулах. С праздником вас, ребята! День знаний! А как вы думаете, почему этот день – 1 сентября – мы считаем чрезвычайным днем? (Заявления студентов). Это праздник всех и каждого. В нашей стране нет человека, которого бы он не интересовал. Люди разных возрастов и профессий покорны могучей силе – силе знания. Они открывают мир, помогают найти правильный путь в жизни.
Слайд № 4.
Сегодня – наш первый урок и мы поговорим об очень серьезных и важных вещах, послушаем стихотворение:
Мы удивительный мир, удивляющий всех:
Стучит дождь и светит солнце
Мяу кот, собака рычит,
Кто-то смеется, а кто-то скорбит.
Листва на деревьях от ветра ебли,
Птица тикате, потом молчит.
Как прекрасен наш мир, его береги,
Его охраняй, применяй и люби!
– Определитесь с темой урока, о чем мы будем говорить? (Детские высказывания).
Слайд № 5.
Вы правы, мир – это то, что нас окружает: трава, солнце, небо, деревья, птицы, жуки, пауки. Он так прекрасен в этом мире: живая и неодушевленная природа. Будьте осторожны и откройте удивительный, загадочный, волшебный мир, который нас окружает каждый день. И научитесь радоваться каждому моменту. Соберите название нашего урока из разбросанных букв.
Мира урок
2. Беседа по теме урока.
Слайд № 6.
Уважаемые ребята.Мы любим свою землю, свою Родину и хотим, чтобы цветущие сады, лес вырос, дети ходили в школы и были счастливы, что у взрослых не было проблем. Но не всегда наши мечты сбываются.
Мы живем в тревожное время, когда зловещая тень войны ползет по земле, пытаясь навсегда закрыть от нас мирное небо. В новостях мы слышим о взрывах, пожарах, террористических актах, вооруженных столкновениях, авариях и т. Д.
Вы рисуете яркое солнце,
Я рисую голубое небо
Он нарисует кусок хлеба,
Рисуем осенние листья ,
Школа, друзья, фокусы неугомонных…
Перейдем нашу общую кисть
Выстрелы, взрывы, пожарные войны.
– Ребята, а почему первый урок нового учебного года посвящен борьбе за мир?
(детские отзывы)
Номер слайда 7,8,9,10,11
Дорогой! Мы родились и выросли в мирное время. Мы никогда не слышали о Сирене, объявившей военную тревогу, не видели домов, разрушенных фашистскими бомбами, мы не знаем, что такое плохой дом и скудная военная ракета.Нам трудно поверить в то, что человеческая жизнь сломается так же легко, как утренний сон. Об окопах и окопах можно судить только по фильмам и по фронтовикам. Для нас война – история. И совсем близко, в Украине грядут боевые действия. Люди, маленькие дети умирают. Но, вопреки всему, с первого сентября 2016 года в Донбассе откроются более пятисот школ и школьников, испытавших на себе весь ужас обстрелов в холодных подвалах и вновь вернувшихся домой, в новые и восстановленные классы.У нашей страны большая помощь – Россия гуманитарными конвоями доставляет продукты, одежду, учебники, стройматериалы.
А 1 сентября 1939 года – день начала Великой Отечественной войны. Многие уроки извлечены из нее нациями, но главный – что против войны нужно бороться, пока она не началась.
История нашей страны интересна и разнообразна. Неоднократно наши люди защищали ее от вражеских атак. Одним из величайших событий было Во. война. В 2016 году мы отметили 71-ю годовщину победы над немецкими фашистами.Наши солдаты изгнали врага с Русской Земли. Что помогло выжить нашему народу в этой великой битве? (Отзывы детей: Дружба народов, любовь к своей стране.)
Слайд № 12.
Действительно, мир всегда начинается с дружбы. Не драться, а дружить со странами, городами, семьями. А в нашей школьной семье пусть всегда светит солнышко дружбы, чтобы мы держали мир.
Слайд №13,14,15
А какая птица является символом мира? (отзывы детей)
Правильно: голубь мира.Прикрепим символ мира к воздушным шарам, так похожим на земной шар.
Слайд №16,17
«День рождения!»
Ребята, сегодня очередной праздник (дети угадают, какой праздник) – день рождения вашего класса, коллективу класса исполнилось ровно четыре года, и пошел пятый год. Поздравим себя с праздником. (Хлопните в ладоши). А, как известно, в день рождения принято получать подарки, теперь вам дадут стихотворение: (четверо учеников читают по очереди)
День за днем, за годом
В школе встречаем
И давно
Друзья зовутся.
С Днем Рождения хочу
Поздравить одноклассников
Будет этот день для класса
Пусть веселый праздник.
Желаю без труда
Усердно учиться,
На уроках никогда
Не рыскать от скуки.
Желаю всем отличного
Получите оценки
А в будущем
Известные нам стать.
Слайд №18.
Итог урока.
Школьная жизнь – словно Лестенка Знаний.Взбираешься все выше и выше – от ступеньки к ступени, все сложнее. Надеюсь, все трудности мы преодолеем вместе с вами. Мы научимся не только науке, но и научимся дружить. Ведь главное, чтобы каждый из вас стал хорошим, добрым, надежным мужчиной.
Что ж, сегодня – праздничный час!
С праздником Вас всех поздравляю.
Снова встретимся с друзьями и подругами,
Наверное, много друг другу расскажем:
О том, что мы видели, где побывали
А что случилось с кем они отдыхали,
Я тоже рад – есть причина –
То, что мы здесь уже собрались
То, что вы все повзрослели на лето
Подросли, силы набрали, загорели.
Звонок приглашает всех ребят в огромный и загадочный мир – мир знаний. Он напоминает, что каждый, кто сегодня переступил порог школы, на год стал взрослым. Вы сейчас – пятиклассники. У вас будет много новых встреч с учителями, будут добавляться предметы, вы будете посещать разные кабинеты. Будьте внимательны, уважительны, любознательны и тогда школьная жизнь откроет для вас новые горизонты.
Летние каникулы – любимое время года, но, как все хорошо, и подходят они к концу.И вот ребята начинают задумываться о начале учебного года – дне, когда загорелые и отдохнувшие школьные товарищи с удовольствием делятся историями, и сожаление так быстро вспыхнуло милостивым временем.
2017 День знаний – праздник всех школьников, студентов и учителей.
Первоклассников, конечно, особенно волнует, потому что они не ждут взрослой жизни. Однако пока для них это только красивая форма, новые рюкзаки и школьные принадлежности.Все остальные ребята уже осведомлены об ответственности, которая ляжет на них в учебном году, но все же начало нового этапа у каждого из них связано с серьезными намерениями улучшить свои результаты и серьезно позаботиться. В 2017 году 1 сентября выпадает на пятницу, что очень порадовало детей, потому что это означает, что занятия начнутся только с понедельника.
Традиции праздника
В каждой школе с годами создаются традиции, относящиеся к общим праздникам и внутренним событиям, например,
годовщина школы
поздравлений школьникам, особо отличившимся в спорте или олимпиадах высокого уровня.
Каждая школа проводится по-своему, но торжественность этого события везде одинаково волнует, а главные виновники дня – первоклассники. 1 сентября 2017 года нарядные малыши с огромными бантами и цветами цветов построены на первой строчке своей жизни, ловят каждое слово, боясь упустить что-то важное. Первый звонок – и учитель знакомит класс с еще более робкими девочками и мальчиками, здесь их встречают настоящие парты, запах краски не нарушен, а на доске написано поздравление с первым учебным днем .В наше время практически все первоклассники уже умеют читать, это очень приятно, потому что программа дает большой объем материала, а первичные знания – залог будущего успеха. Традиционно в первый учебный день только классный час, посвященный миру или какой-то другой важной теме, например, спорту.
Как отметить День знаний в 2017 году
Дети и взрослые любят получать подарки, обычно это бывает на день рождения или. С 1 сентября 2017 года в школах начинаются занятия, так почему бы не сделать в этот день подарок своему ребенку? Для малышей это может быть какой-то сувенир или талисман, который он возьмет с собой на удачу, а взрослых школьников порадует абонемент в спортзал, билет на престижную выставку, фильм или концерт любимца. группа.Поддерживать своих детей в течение всего учебного года, удивляясь их успехам и трудностям – святой обязанности всех родителей. В этом году очень удачно прошел день недели, пятницу или следующие выходные можно провести всей семьей, как отметить окончание отдыха и начало занятий.
Учителям стоит подумать и о том, чем заинтересовать ребят с первых часов занятий. Предложите ученикам в час занятий обменяться впечатлениями о летних каникулах с фотографиями, вместе с ними создать интересные крутые обои на эту тему – это должно сплотить коллектив и настроить его на дальнейшие доверительные отношения.
1 сентября 2017 года в России всегда был праздник. В любом возрасте школьники или студенты, начало учебного года – это ожидание нового. Действительно, получение знаний – ценный багаж, который будет с вами на протяжении всей жизни. Родители должны понимать, что дав хорошее образование своему ребенку, они составляют основу его жизни. Конечно, профильные школы, дополнительные факультативы, спортивные секции требуют материальных вложений, не в каждой семье есть достаточно средств для оплаты этих мероприятий, но все же стоит серьезно осмыслить этот вопрос.Вероятно, вам придется отказаться от некоторых предпочтений для себя, но, по возможности, обратить внимание на формирование своих детей.
Уроки в День знаний
На первом уроке, для начинающих учебный год Уже много лет в школах страны проводится тематический образовательный час. Может быть посвящен вопросам покоя, отваги, спорта. 1 сентября 2017 года, день недели которого приходится на пятницу, не станет исключением. Учителя заранее согласовывают с администрацией школы темы, по которым будет вестись диалог с детьми.
Президент страны постоянно затрагивает вопросы спорта и здорового воспитания. Жизнь, эти аспекты, несомненно, являются важными составляющими подрастающего поколения. После большого перерыва стандарты GTO снова появились в школах, чтобы объяснить детям, насколько престижно иметь золотой, серебряный или бронзовый значок GTO, стоящий на первом уроке. Ведь такая примета – дополнительная польза, когда. В стенах нужно регулярно проводить спорт. общеобразовательные школы: от первых таких побед – прямая дорога к высшим достижениям.
Свободное от времени время стоит раздавать с умом, и это снова задача родителей. Интегрировать подростков с красивой фигурой, легкой походкой, правильной осанкой вполне реально. Все маленькие мальчики хотят быть сильными и ловкими, а девочки умеют танцевать, поэтому не составит большого труда убедить их в том, что только спорт может дать желаемый результат. И вообще, услышать из уст молодого парня «Я не умею плавать» вполне себе цель.
Школа открывается 1 сентября 2017 года, все дети готовы к подвигу, это действительно подходящий момент для составления правильного расписания, в котором нужно разумно совмещать часы работы, занятия спортом, прогулки, сон.
Первое занятие в 3 классе в 2017-2018 учебном году в день знаний «Любим то, чему учимся, и учимся тому, что любите»

Гуня Татьяна Александровна, учитель начальных классов комсомола г. Ош 1-2 ступени №2 администрация Старобашиевского района Донецкой Народной Республики
Описание материала: День знаний – праздник особенный, добрый, светлый, оптимистичный. Это праздник, который задает настроение на весь учебный год и ученику, и его родителям, и учителям.Это праздник, дающий радость новых открытий, общения, совместной деятельности на благо общества. Так что тема первого урока очень актуальна – «Любите то, чему мы учим, и учитесь тому, что любите». Этот урок важен, чтобы задать правильные вопросы, даже если я не получил на них ответов, помочь ученикам поставить правильные цели на ближайший учебный год, весь оставшийся период обучения в общеобразовательной организации и, возможно, в организациях среднего, высшего и дополнительного профессионального образования, Предложите как можно больше способов достижения этих целей.И гарантированно достичь их можно только тогда, когда человек четко сможет определить для себя, зачем нужно учиться, как учиться и чему учиться. Ведь современное общество не зря характеризует как информационное: большая часть его членов занята производством, хранением, обработкой и реализацией информации, особенно высшей формы – знаний. Безграмотным в XXI веке, как американский философ Э. Тоффлер определил американского философа, не тех, кто не умеет писать и читать, а тех, кто не умеет учиться, дезагрегировать и отпускать.Этот материал основан на первом занятии в 3-4 классах, можно использовать материал в самой разнообразной форме, выбрать учителя.
Задачи урока:
– формирование у учащихся сознательного, ответственного отношения к учебе как основному типу школьного образования;
– формирование положительной мотивации к самообразованию, способствующей успешной адаптации и ориентации студентов в современном информационном пространстве.
Задачи урока:
– воспитывать у учащихся правильное отношение к учебе, науке, литературе как источнику духовного развития личности, ее социализации, культурного созидания;
– воспитывать у студентов активную гражданскую позицию, развивать инициативу, целеустремленность, усидчивость;
– стимулировать процесс самопознания, самообразования;
– способствовать формированию имиджа грамотного, успешного, конкурентоспособного человека.
Оборудование: Проектор, интерактивная доска, инфографический плакат, компьютерный класс с выходом в интернет для использования платформы Learningapps.org, мультфильм «Маша и медведь» (серия 55, «Эх, качать!»), Книга со стихотворением S .Я. Маршак “Кот и Лодий”, мяч, изображение сов для каждого ученика, формы с лесенкой, клей, набор для рисования, открытки с пословицами.
На занятиях:
I. Организационный момент.
Нам позвонили.
Все спокойно пришли в класс.
Легко ходить красиво,
Говорить учат.
Спокойно сел, спины прямо.
класс наш хоть где вижу.
Начнем урок, друзья.
II. Тема сообщения и цели урока.
– Друзья мои! Сегодня поговорим об обучении. Тема нашего первого урока: «Люби то, чему учишься, и учись тому, что любишь».
III. Работайте над уроком.
1. Весеринг беседа.
«Ученик, который учится без желания, – птица без крыльев.«
– Дети, как вы понимаете слова персидского поэта Саади? (Отзывы детей)
– Ребята, как вы думаете, зачем мне учиться?
Тренировка. Упражнение с мячом« Я хочу выучить, чтобы … »
– А теперь отвечу на вопрос:« Чему научиться человеку? »
Известный писатель Жюль Верн в своей книге« Пятнадцатилетний капитан »написал:« Кто с детства знает, что работа закон жизни, который знает, что хлеб добывается в поте лица… он предназначен для больших дел, для него в нужный день и его час. Будет воля и сила для их совершения. «Ленивые люди всегда ищут себе оправдание. Часто их отговаривают, что им не хватает времени. Но на его недостаточность жалуются те, кто тратит время зря. Чтобы приступить к работе, сначала нужно приложить определенные волевые усилия, и тогда наступит настроение.Очень важно воспитывать необходимость учиться на совесть, добросовестно, честно.Помните, что вы получите знания, которые вам понадобятся, будут так необходимы в жизни.И, конечно, не для того, чтобы опускать руки перед неудачей, а для преодоления возникающих трудностей, для преодоления лени. Но успех приходит только к трудолюбивым людям. Не зря в народе говорят: «Терпение и работа будут идеальными».
2. Составьте пословицу. Работать в парах. (На партах есть слова, из которых нужно составить выражение и прочитать).
Учение и труд рядом живут
Знание и мудрость украшают человека
Учение светом, а не учение – Тьма
не стыдно не знать – не учить
Торопитесь корень Горка, да плод сладок
Учение лучше богатства
Рука на выигрыш одной головы – тысяч
Повторение – Мать учения
Коллективное обсуждение.
3. Упражнение «Гимнастика для ума».
Анализ стихотворения С.Ю. Маршак “Кот и Лодий”.
В современном мире невозможно не научиться
Изучают людей, зверей и птиц.
Для Лесозаготовительной школы лес открылся,
С трудом для парты сажали.
Мудрый кот ведет урок,
Смотря – Бегемот
Заинка – смеется
А верблюд спит.
Удивил старый кот,
Все у тебя наоборот –
Все стремятся узнать много
Ты бы только отдохнул.
Информации выросло
Пришло время компьютеризации.
Ты не умеешь читать и писать,
Ремесло не владеешь
Ты букв не знаешь
И сидишь и зеваешь.
Слушайте лояров, кивая,
Хотя ничего не понимаете.
Кошачья речь довольно проста,
Но для домиков пусто.
Когда узнать захочется
Тогда будет результат.
– Дети, почему старый кот не понял Лоди? (Отзывы детей)
– Что, кроме букв, вы изучаете в школе? (Отзывы детей)
– Учеба в школе для школьника – самое ответственное дело.На уроках вы научитесь читать, писать и считать. Узнай много интересного о людях, животных, природе, об окружающем мире.
4. Работа в группах с использованием ИКТ.
Просмотр мультфильма «Маша и Медведь» (Серия 55, «Эх, качает!») С последующей реализацией интерактивных модулей с помощью приложения learningapps.org.
– Ребята, давайте посмотрим мультик «Маша и Медведь» и выполним интерактивное задание с помощью приложения learningapps.org.
Правила работы в группах.
Класс разделен на три команды, каждый репетитор и «Совет студентов» будут выпущены. «Советский совет» обсуждает и выбирает правильные ответы, а «репетитор» делает их в модуле.
2) Коллективное обсуждение мультфильмов
– Что не умели делать волков?
– К чему это привело?
– Чем занималась Маша?
– Каких навыков не хватало волкам?
– Что их ждало в будущем?
– Какой совет вы дадите волкам ?
5.Воспитание положительной учебной мотивации .
Индивидуальная работа
Упражнение «Почему я учусь?»
»А теперь, чтобы ответить на вопрос« Почему я учусь? «Каждый построит себе лестницу. (На партах каждого ученика лежат бланки с лестницей, клеем и рядами с вариантами ответов на вопрос).
Предложения записаны на листах, они должны быть размещены в виде Лестница и клей на заготовке. На высшем этапе будет стоять самое главное для того, что вы изучаете.Шаг ниже менее важен, следующий шаг еще менее важен и пока не заполняется все восемь уровней.
Варианты фраз-мотивов (познавательных и социальных)
1. Учусь, чтобы все знать.
2. Я учусь, потому что мне нравится процесс обучения.
3. Я учусь, чтобы получать хорошие отметки.
4. Учусь, чтобы научиться решать задачи самостоятельно.
5. Учусь, чтобы быть полезным обществу и Родине.
6. Учусь так, чтобы учитель был доволен моими успехами.
7. Я учусь угождать вашим родителям ради вашего успеха.
8. Учусь, чтобы за успехи респектабельно товарищам.
6. Работа с инфографическим плакатом «Качество успешного гражданина».

IV. Подведение итогов урока.
1. Упражнение «Ставь цели».
Каждый ученик записывает свои цели в изображениях сов и прикрепляется к классу, завершая следующие предложения (они заранее написаны на доске):
Я хочу учиться…
Хочу в школу в школе …
Могу в школе …
Дома хочу ….
В будущем хочу ….
2. Коллективный рисунок «Будущее – это что мы видим … »
3. Заключительный разговор.
– Ребята, подходя к концу нашего урока, хочу сказать, что знания для человека – это источник творчества, вдохновения и неутомимого поиска своего места в мире, знания – это свет, дружественный человеку и обществу, знания это путь к саморазвитию и самосовершенствованию, знания. Это инструмент для вырезания талантов, знания – двигатель прогресса, знания – основа человеческой цивилизации.Получив необходимые знания, вы достигнете в жизни всех целей. Каждый из вас может стать профессионалом в своем деле, а главное внести свой вклад в развитие нашей молодой и такой сильной Донецкой Народной Республики. Станьте успешным гражданином своей страны. Поэтому: «Любите то, что учитесь, и учитесь тому, что любите!» Желаю удачи, успехов в учебе и радости познания.
По традиции урок мира 1 сентября 2017 года откроет новый учебный год.Крутые часы, темы которых будут посвящены сохранению мира на нашей планете и предотвращению войн, пройдут в начальной и старшей школе. Для 1, 2, 3 и 4 классов учитель сам выберет и подготовит к дню знаний. Ученики 5, 6, 7 и 8 классов справятся с этим самостоятельно.
Урок мира 1 сентября 2017 г. – Презентация для 1-го класса
К 1 сентября 2017 года первый учитель будет готовить своих новых учеников, пришедших в первый класс, урок мира.Firstbirds познакомится со значением слова «мир», его символикой, российским флагом и значением трех его цветов. С помощью презентации, видео и слайдов учитель объяснит школьникам, что даже самые маленькие дети могут помочь взрослым избежать новой войны. Сами ребята постараются ответить на вопрос, почему отсутствие даже малейшей угрозы войны так важно для каждого из нас, живущих на этой планете.
Примеры презентаций в 1 классе к уроку мира 1 сентября 2017 года
Темой первого урока в 1 классе всегда становится мир на планете.В преддверии 1 сентября 2017 года учитель подготовит презентацию, понятную первоклассникам к уроку мира. Его целью будет знакомство детей с символикой мира и объяснение причин войны в разных странах. Слушая учителя и рассматривая фотографии и слайды, девочки и мальчики, понятия «мир» и «война» будут лучше запоминаться по концепции каждого из трех цветов. Флаг России. Пожалуй, впервые школьники узнают, что белый цвет указывает на чистоту помыслов нашего народа и мира, синий – правду и небо, наши моря и реки, красный – жизнь и отвагу.Самые активные школьники прочитают вслух стихи о нашей планете.
Урок мира в начальной школе – 1 сентября 2017 года в 2, 3, 4 классах
Чему можно посвятить День знаний 2017? Дети в начальной школе, во 2, 3 и 4 классах уже знакомы со значением слова «мир». Однако не все догадываются, почему урок мира всегда проходит 1 сентября. Учитель расскажет школьникам о самой кровавой мировой истории человечества о Великой Отечественной войне.Ее начало совпало с первым осенним днем. В ходе урока учитель познакомит мальчиков и девочек с материалами, относящимися к битвам 1939-1945 годов. Сравнивая величие европейских городов с военными разрушенными с ужасающими руинами, которые остались на их месте после многочисленных военных сражений, он скажет, что это так. война.
Рисую мир слов
Над землей светит солнце,
Дети играют в траву
Река синяя, но –
По ней плывет пароход.
Вот здесь, дома – в небо прямо!
Вот цветы, а это мама,
Рядом с ней моя сестра …
Слово «мир» рисую.
Мировой урок во 2, 3 и 4 классах – видео 1 сентября 2017 года в начальной школе
Проводя всемирный урок 1 сентября 2017 года в начальной школе, учитель акцентирует внимание на том, что он несет войну всему человечеству. Школьники уже понимают, что только стремление к неограниченной власти правителей некоторых стран может вызвать настоящую трагедию на Земле.Они знают – только патриотизм и любовь к Родине и людям, всеобщее разоружение могут помочь сохранить мир во всем мире. Ребята 2, 3 и 4 классов в день знаний на первом уроке часто читают стихи. Учитель показывает школьникам видео о странах, где сейчас идет война.
Дети мира, возьмитесь за руки!
Дети мира, возьмитесь за руки!
Чаша земных объятий под твоей властью.
Stop Wars on Earth!
Мир подчиняется детским голосам.
Милые мальчики и девочки,
Учите взрослых жить мирно.
Детские ручные мастерицы,
Спаси наш мир.
Дети наши, смелее!
Займите место у руля!
Мы станем командой, взрослым,
нашего земного шара.
Спасает на волнах Вселенной,
Счастья, освещая все вокруг.
Ужасы охватят поры военных,
Все беды, беды и страхи.
Будет мир и лучше и светлее
В немых милых детских глазах
Люди будут чище и добрее.
Дети! Надеемся на вас!
Всемирный урок 1 сентября 2017 г. в 5, 6, 7, 8 классах
Первое занятие 1 сентября 2017 года, посвященное миру – состоянию гармонии и стабильности. Рассказывая ученикам 5, 6, 7 и 8 классов о странах, где звуки разрывающихся снарядов все еще слышны ежедневно, педагог расскажет им, что каждый ребенок мечтает только об одном – о мире на родной земле. Конечно, российские школьники знают о страшной сирийской «революции», унесшей жизни почти 75 тысяч человек.Как не допустить стирания с земли целых стран и народов? Как вернуть в каждый город атмосферу согласия? Педагог откроет небольшой секрет – чтобы начать что-то менять к лучшему, всегда нужно быть наедине с собой, развивая толерантность и толерантность.
Мира урок и час занятий в 5, 6, 7, 8 классах 1 сентября 2017 г.
Рассказывая ученикам 5, 6, 7 и 8 классов о мире и войне, классный руководитель расскажет о самой страшной и долгой войне, от которой страдают не только многие европейские страны, но и Америка, и государства Азии.Приведет также ужасную статистику: только за последние два десятка лет в странах Африки было разыграно более 20 гражданских войн. Стремление нескольких человек к власти и богатству привело к гибели миллионов их сограждан, бывших друзей и одноклассников. 1 сентября 2017 года станет уроком доброты и любви – качеств, воспитывая которые в себе, мы никогда не поднимем оружия против собственных братьев и сестер.
Я думаю о мире
Если мы подключимся к нам,
Все парни подружатся
Если бы они объединились
Все деревни, города,
Не потекло бы больше слез
На планете никогда!
В небе, на воде, на суше
Голубь мира воспарил бы,
Все были бы на белом свете
Мы говорим о мире.
Мировой урок в старшей школе – классный час 1 сентября 2017 г.
Проводя мировой урок в старших классах, учитель может затронуть такие страшные темы, как «терроризм» и «гражданская война». До 1 сентября 2017 года ученики 9 классов могут подготовить презентацию. Их темы будут: «Террористические акты в Европе», «Запрещенное государство ИГИЛ», «Ядерная угроза Северной Кореи», «Война в Донбассе» и др. День знаний для старшеклассников может занять до двух часов.За это время несколько школьников могут выступить с докладами на вышеуказанные темы. Для подростков, сознание которых еще не сформировано, чрезвычайно важно знать, какой устрашающий консенсус ведет к гражданским войнам и братоубийственным «проектам».
Видео урока мира 1 сентября 2017 г. – Классный час для старшеклассников
Примерно к 1 сентября 2017 г. старшеклассники могут готовить презентации с видео. Их ученики 9-11 классов продемонстрируют на первом уроке, посвященном миру и предотвращению войны.Темы урока ребята могут выбрать сами. В день познания они выступят с репортажами о гражданской войне на востоке Украины, о террористических актах, совершенных в городах России, о реальном количестве их жертв. Здесь под словом «жертва» подразумеваются не только погибшие, но и их родственники, друзья, навсегда потерянные близкие люди. Говоря о сознательности своего выбора и патриотизме, педагог также выступит с речью. Он расскажет подросткам, как важно пресекать попытки общения с людьми, агрессивно настроенными по отношению к представителям других национальностей или религии.Во время урока мира он покажет видео, снятые в разных уголках. глобус. Эти ролики могут демонстрировать ядерные испытания, жуткие казни, бомбардировки городов. В отличие от жуткой военной картинки в конце урока следует показать небольшие фильмы о мирной жизни на планете, красоте земли и природы, семейном счастье.
У нас одна земля
У нас одна земля, одна
Она такая синяя.
Звоним на помощь
Незащищенный такой…
Не отвечайте – в тот же момент
Она откажется от нас в обвинении:
«Не защитила, не спасла!»
Спаси, спаси эту землю!
На ней одни цветы,
На ней смеются дети,
И нет прекраснее красоты,
И нет голубей на планете.
Подарила нам радость
Подарила росу и рассвет,
И не найти на всех мирах
Красивее, чем Планета-Мать.
Урок мира 1 сентября 2017 знакомит учащихся начальной школы – парней 1, 2, 3 и 4 классов с такими противоположными понятиями, как «война» и «мир».В День знаний старшеклассники и ребята 5, 6, 7, 8 классов могут подготовить самостоятельные презентации, познакомив одноклассников с историей войн и восстановления городов.
Урок 1 сентября учебного года. Интересный урок знаний для первоклассников. Что такое урок мира в День знаний в начальной школе около
Урок мира 1 сентября 2017 года – это ежегодный классный час, проводимый учителями начальных, средних и старших классов с целью ознакомления учащихся с национальными, культурными и общечеловеческими ценностями, формирования у детей патриотизма, воспитания любви и уважения к народам. мира.Урок Всероссийского мира в День знаний проводится индивидуально для каждого класса или параллельно, с использованием видеороликов и презентаций по актуальной тематике, познавательных заданий и викторин, интересных сценариев игр и тематических конкурсов. Первое занятие 1 сентября – это ответственное начало нового учебного года, поэтому каждому учителю стоит к нему подготовиться заранее.

Интересный урок Мира 1 сентября 2017: презентация (1 класс)
Первая поездка в школу в новом учебном году – волнующее событие не только для детей и их родителей, но и для учителей.Ведь именно на первом школьном уроке дети будут иметь решающее мнение обо всем процессе обучения, педагогическом составе, науке и других понятиях. Это означает, что разработка учителями начальных классов интересного урока «Мир» (1 сентября 2017 г.) для 1 класса является важной и очень ответственной задачей.
В последнее время первый день сентября в русских школах не академический. Это скорее волнительный момент знакомства с новыми учителями, старыми друзьями, школьным двором и т. Д.В День знаний принято проводить один урок мира, единая тема которого традиционно устанавливается Министерством для всех школ и классов. Чаще всего это одна из глобальных мировых проблем, суть которой учителя должны донести до детей. А поскольку первоклассникам непросто объяснить важные вещи на уроке Мира 1 сентября 2017 года, им приходится использовать ряд методических приемов и возрастных характеристик: интерактивные или игровые формы проведения урока, презентации и другие мультимедийные материалы. , визуальные материалы и др.
Презентация для проведения первого урока Мира в 1 классе
Основная цель урока Мира – воспитать в каждом ученике патриотизм и глубокую гордость за свою Родину. Но учителя самых маленьких поставили перед собой другие задачи:
познакомить детей с понятиями «мир», «Родина», «Родина», «патриотизм»;
объясняет значение «белого голубя» как символа;
интерпретируют цвета национального триколора;
развивать логику, память и внимание;
для просвещения человечества и человечности в отношении людей, животных и природы;
Урок когнитивного мира в начальной школе (2, 3, 4 классы) 1 сентября 2017 г.
Современная педагогическая литература предлагает множество традиционных и нестандартных вариантов проведения познавательного урока Мира в начальной школе (2,3,4 классы) 1 сентября 2017 года.Но поскольку классические лекции и семинары больше подходят старшеклассникам, детям лучше подготовить одну из необычных форм. Например:
урок-презентация;
игровой урок;
урок-викторина;
урок-квн;
эстафета;
Урок рисования на доске или асфальте;
Не менее важно использовать наглядные материалы и технические средства во время урока мира. Это значительно упрощает объяснение ученикам начальной школы сути выбранной темы.Во время познавательного урока «Мир» 1 сентября 2017 года в начальной школе (1-4 классы) методисты рекомендуют использовать:
Иллюстрации сцен войны и мирной жизни, которые можно повесить на доску.
Мультимедийный проектор для трансляции презентации по теме урока;
Открытки с фотографиями и рисунками (символы, флаги, гербы и др.), Макеты земного шара и национальной атрибутики.
Поделки из бумаги, пластилина, природных и вторсырья, изготовленные детьми на отдыхе.
Костюмы или маски, если они продиктованы темой урока Всемирного дня знаний.
Музыкальные композиции на подходящую тематику.
Что такое урок мира в День знаний в начальной школе около
Тема урока Мира определяется служением ежегодно перед Днем знаний. Но для начальной школы тематика первого урока в учебном году всегда остается прежней: основные представления о Родине и ее символах, противостояние мира и войны, человечности и бережного отношения к окружающей среде.Во время увлекательного урока учитель может использовать собственную презентацию или шаблон из Интернета. Но прежде чем использовать чужую презентацию, лучше адаптировать ее к определенной возрастной категории, уровню развития детей и сценарию занятий. Важные вопросы на уроке мира в начальной школе:
Что такое город и в какой стране мы живем?
Почему на флаге полосы и что они обозначают?
Чем война отличается от мира? Чем война угрожает мирному народу?
Почему уважают и дорожат своей Родиной?
Кто такой патриот? Что такое патриотизм?
Логическим завершением познавательного урока Мира в начальной школе (2, 3, 4 классы) 1 сентября 2017 года может стать чтение учениками стихов о дружбе, мире, любви и единстве.
Как провести урок мира (5, 6, 7, 8 класс) 1 сентября 2017 г.
Любое занятие должно вызывать у детей интерес. Более того, урок Мира – первый и самый важный в учебном году. Только так материал усваивается школьниками легко и эффективно. Но как провести 1 сентября 2017 года Урок Мира (5, 6, 7, 8 классы), чтобы ребята отпустили нить уходящих праздников и окунулись в заданную учителем тему? Разберемся поэтапно:
Для начала спланируем аудиторный час с учетом возрастных особенностей учеников.5, 6, 7, 8 классы – не маленькие дети, но и не старшеклассники. Концепция урока для них должна быть творческой.
Во-вторых, разрешить импровизацию на уроке: во время урока, ответы студентов, отступления и т. Д.
В-третьих, начните урок с сюрприза, трюка, подарка или любого другого сюрприза. Например, пригласите в гости известного человека из школьной зоны (ветерана, писателя, художника).
В-четвертых, используйте самые разные варианты подачи информации: показывать в картинках, звук в аудиозаписях, транслировать фрагментами фильмов, демонстрировать в презентациях и т. Д.
В-пятых, ведите активный диалог со студентами и позволяйте детям свободно выражать свое мнение. Даже если он не совпадает с общепринятым. Индивидуальный подход и проявление личности 1 сентября на уроке Мира в 5-8 классах более чем актуальны.
В-шестых, удивите студентов удивительными фактами, занимательными историями из жизни, личными наблюдениями и другими захватывающими историями.
В-седьмых, проводите тематические игры даже в средних классах.Также, как и ученики начальной школы, ученики 5-9 классов любят творческие игры на определенную тему. Разыграйте этапы становления государства, назначьте всех правителей, вспомните войны и их участников.
Классный час в День знаний в новом учебном году в 5, 6, 7, 8 классах: видео
Последний урок мира в старшей школе 1 сентября 2017 г.
Урок мира 1 сентября 2017 года в старшей школе – последняя возможность для учителей внушить почти взрослым людям твердую уверенность в необходимости работать на благо своей страны, защищать окружающую среду и уважать пожилых людей.В 11 классе дети могут не только внимательно слушать лекцию учителя, но и активно участвовать в семинаре, заранее подготовить часть выступления, украсить доску тематическими вырезками, иллюстрациями и портретами.
Частью урока Всемирного дня знаний в 11 классе может быть викторина на историческую тему (о великих исторических деятелях или научных сотрудниках) или на спортивную тему (о спортсменах, чемпионах России и пропагандистах активного и здорового образа жизни).Так учитель сможет проверить, насколько глубоки знания старшеклассников после долгих 10 лет обучения. Небольшой отрезок урока можно посвятить блестящим соотечественникам – изобретателям, первооткрывателям, инженерам и другим экспериментаторам. Возможно, среди жителей города или села найдутся замечательные люди, которые согласятся стать гостями школы в назначенный день. Такой урок, наполненный необычными фактами и фантастическими тезисами, обязательно будет интересен выпускникам.
Темы урока Знания в 11 классе 2017
На уроке Мира, который начинается с нового учебного года 1 сентября 2017 года, традиционно проводится учебно-познавательная беседа со старшеклассниками. Он может быть посвящен здоровому образу жизни, спортивным достижениям, отваге и отваге, миру на земле, экологическим и экологическим проблемам, уважению и почтению к старшим поколениям, гордости за историческое прошлое страны. Тема последнего урока Мира в средней школе 1 сентября 2017 года определяется заранее уполномоченными органами и согласовывается с администрацией конкретной школы.
«Урок мира» 1 сентября 2017 года – отличная инициатива, явно направленная на воспитание у растущих граждан страны патриотов, которые впоследствии будут жить и активно работать на благо своей Родины. Проведите первое занятие в День знаний в новом учебном году, чтобы и начальная, и старшая школа не только заинтересовались, но и вдохновили на красивые и добрые патриотические действия. Мы уже подготовили темы, видео и презентации для 1-11 класса, осталось воспользоваться советами и подойти к организации оригинально и творчески.
Сценарий урока Знания в первом классе разработан в форме беседы с элементами соревнования и игры.
Цель: приобщение школьников к миру знаний, формирование положительной мотивации к учебной деятельности, вовлечение родителей в школьную жизнь.
Задачи: создать атмосферу первого школьного праздника, ввести в мир знаний, познакомить детей друг с другом, учителем, школой; развивать внимание, мышление, познавательный интерес студентов, творческие способности; заложить основу для формирования классовых традиций; воспитывать культуру общения, любовь к школе; активизировать участие родителей в школьной и классной жизни детей.
Форма: праздник с элементами соревнования, игры. Особенность такой формы занятия: участие не только детей, но и родителей.
Загрузить:

Предпросмотр:
Сценарий первого урока в первом классе
Дата: 01.09.2017
Учитель: Сухаревская Ж.А.
Цель:
Приобщение учащихся к миру знаний, формирование положительной мотивации;
Вовлечение родителей в школьную жизнь.
Задания:
Создать атмосферу первого школьного праздника, познакомить с миром знаний, познакомить детей друг с другом, учителем, школой;
Развивать внимание, мышление, познавательный интерес учащихся, творческие способности;
Воспитывать культуру общения, любовь к школе;
Активизировать участие родителей в школьной и классной жизни детей.
Оборудование и декор:
видеопроектор, интердоска,
плакат с фотографиями детей,
мячей,
презентация с музыкальным сопровождением.
На занятиях
Приветствия и знакомства.
Учитель:
Сегодня вы все впервые пришли в первый класс. От вас будет зависеть, кем вы станете в школе: знаниями или незнающим.
(Дети отвечают на вопросы хором)
Хотите знать все на свете?
Хотите получать знания?
Хотите честно жить с добром?
Защитите планету как свой дом?
Тогда вперед!
Звонит звонок!
Шикарные, парадные, так любимые
Сидят девушки с бантами.
А мальчики классные, такие милые
Вот такие аккуратные люди смотрят на нас сейчас.
Уважаемые ребята! Дорогие мамы и папы! Поздравляю вас с очень знаменательным событием в вашей жизни – первым днем в школе. Это большое событие для родителей, они очень переживают, отправляя вас в дальнее путешествие по стране знаний. Примите мои поздравления и пожелания удачи, отличных знаний и оценок!
Давайте знакомиться. Меня зовут Жанна Александровна. Улыбнитесь и внимательно слушайте меня, как только вы услышите свое имя, ответьте, встаньте или помашите нам рукой.Внимание! Волшебные слова “Давайте знакомиться!”
Вероника есть? Татьяна? А София? – Даже двое!
Есть там Анна? – Тоже два!
Есть ли среди вас Арина? А Рената? – Также там!
Есть здесь Ульяна, Марианна?
Ну посмотрим, ребята, вот
А как зовут Анастасию?
А есть жигули? Елена есть?
А надежда? – Нади нет, все молчали в ответ.
Есть ли в нашем классе Артемы? – Два.
Я знаю, что Иванову тоже два года.
Только в нашем классе есть Гарик и Нарек.
Леонид и Даниил.
В классе есть Михаил? – Там есть.
Даже есть Арман и Марк,
Есть Андрей и Максим.
Дмитрий тоже Владислав.
Кто звонил Николаю? – Николая здесь нет!
Вот и все, друзья,
Наша дружная семья!
Детский спектакль
Воспитатель: – Тебе сегодня все новое
Тебя сейчас все волнует!
Дорогие дети, я знаю, что вы готовились!
Расскажите свои стихи.
Вы уже настроились?
Часто бывает в школе Г. Ульяна
Дети в первом классе
Но сегодня особенный день:
Мы пришли! Встреть нас!
Раньше мы играли в школу
Но игра окончена.
Нам сегодня завидуют
Дошкольники со двора.
Вчера был в портфеле К. Татьяны
Я положил тетради
А карандаши в пенал
Вставил по порядку.
А сегодня рано встала
Постирала, причесалась,
Надела новую форму –
Быстрее всех собралась.
Мама и папа почему то Г. Елена
Мы очень волновались.
Говорят, что ночью не спали
Боялись за меня.
Мы сегодня гордо гуляли
По осенним улицам.
На нас только кто-то посмотрит –
Сразу восхищается.
И с игрушками, наверное Э.Лада
Надо прощаться.
Сейчас уроки
Буду учиться.
У меня будут книги
Толстые, толстые.
Я прочитаю – буду знать
Все, что знают взрослые.
Даже если сложно З. Анастасия
Обещаем узнать
На «четверку» и «пятерку».
Будем усердными
Прилежными и трудолюбивыми.
А дальше учеба пойдет
Отлично!
Поблагодарим девушек за стихи.Дети хлопают в ладоши.
В этот праздничный день наш офис красиво оформлен, а на доске нарядное осеннее дерево, но с секретом: на каждом листе написано задание. Давайте попробуем их удалить. (Учитель пытается удалить листья, но НЕ удаляет их.) Листья не простые, а волшебные, чтобы они разлетались, нужно выполнять задания. Все готовы?
Приглашаю родителей принять участие в некоторых заданиях, во время урока я свяжусь с вами.
1. Первое задание для детей. «Отгадай загадки».
Первое правило: когда вы знаете ответ и готовы ответить, поднимите руку (показывая) не кричите, отвечайте только тогда, когда я вам звоню.
1) Сейчас я в клетке, потом в линейке,
Успей написать на мне,
Нарисуй
Меня зовут … (Блокнот.)
2) Не похож на мужчину
Но у него есть сердце.
И работаю круглый год
Сердце дает.
Он пишет, когда они диктуют
Он рисует и рисует,
И сегодня вечером
Он раскрашивает ваш альбом. (Карандаш.)
3) Люблю прямоту
Я самый прямой
Проведи прямую
Всем помогаю. (Линейка.)
4) Твоя косичка без страха
Она окунается в краску.
Потом крашеная косичка
В альбоме он ведет по странице. (Кисть.)
5) Что за палочка в руке
Быстро писать на листе бумаги?
Вы все написали?
Положите в пенал! (Ручка.)
6) Я всех знаю, всех учу.
Но сам я всегда молчу.
Чтобы подружиться со мной
Мы должны научиться читать и писать. (Книга.)
Молодцы, ребята, все загадки разгаданы! Видишь, что случилось?
В руках ношу новый дом
Двери дома заперты.
Вот жильцы бумажные,
Все жутко важны. (Портфолио.)
Собрали портфолио для школы.
2. – Следующий лист бумаги приглашает вас поиграть.
Игра «Пойдем в школу». Чтобы было комфортно играть, встаем. Правила игры: если вам нужно взять предмет, название которого вы слышите, то мы хлопаем в ладоши, если нет, мы качаем головой и улыбаемся друг другу или нашим родителям.
Посмотрим, кто из вас самый внимательный …
Если вы ходите в школу
Тогда возьмете с собой в портфель:
В коробке в блокноте?
Новая рогатка?
Чистящая метла?
Дневник для пятерки лидеров?
Альбом и краска?
Карнавальные маски?
Азбуки в картинках?
Ботинки порваны?
Маркеры и ручка?
Букет гвоздик?
Цветные карандаши?
Есть ли надувные матрасы?
Ластик и линейка?
Канарейка в клетке?
Альбом для рисования?
Жевательная резинка жевать?
Обложки учебников?
Тарелки, вилки, ложки?
Диван полежать?
Картон для резки?
А теперь спросите родителей, как они помогут вам собрать ваше портфолио.Дружно отвечаем «Да» или «Нет».
А на дно кладем пакет со сладостями? (НЕТ ДА)
А полицейский пистолет? (НЕТ)
Положим туда винегрет? (НЕТ)
Или, может быть, легкие улыбки? (ДА)
Положим спелый апельсин? (ДА)
Продуктовый магазин? (НЕТ)
Корзина цветов для друзей? (ДА)
А разноцветные крендели? (ДА)
Положим салат в пакет? (НЕТ)
Улыбка и успех? (ДА)
Игривый детский звонкий смех? (ДА)
Молодец! Вы правильно собрали аксессуары в свой портфель.Вы можете переходить к следующему заданию.
3. Очередное задание для родителей «Сказки из детства». Когда-то вы тоже были маленькими и любили сказки. Какие из них вы помните и расскажите своим детям? Из каких сказок эти строчки? (Демонстрация видео в презентации)
Ни реки, ни пруда нет
Где пить воду?
Вкусная вода
В ямке копыта.
(«Сестра Аленушка и брат Иванушка».)
А дорога далеко
И корзина непростая
Я бы сел на пень
Съешь пирог.
(«Маша и Медведь».)
Девушка появилась в цветочной чашке
И эта девочка была не больше ноготков.
Кто такую книгу читал
Знает девочка – младенец.
(«Дюймовочка».)
Красный – девочка грустная
Не любит весну
Ей тяжело на солнышке
Слезы текут, бедняжка!
(«Снегурочка».)
Он добрее ко всем на свете
Он лечит больных животных.
Он знаменит, знаменит.
Хороший доктор …
(Айболит.)
У леса на опушке
Трое из них живут в избе.
Есть три стула и три кружки
Три кровати, три подушки.
Угадай без понятия,
Кто герои этой сказки?
(«Три медведя».)
Спасибо родителям за помощь. (Дети хлопают в ладоши) Молодец, спасибо. Снимаем третий лист.
4. – Ваши настоящие уроки начнутся завтра.Давайте проверим, кто из вас знает, как нужно вести себя в школе?
Если вы согласны с утверждением, то громко скажите «Да», а если в предложении что-то не так, то скажите «Нет». Родители могут помочь своим детям усвоить правила школьного поведения. (Демонстрация видео в презентации)
Все домашние задания
Буду строго выполнять … Да
На уроки поздно
Приду утром. №
Я не забуду свою ручку дома
И блокнот, и карандаш.да
А я забыл – рычу
На весь класс, на весь этаж. нет
Обещаю на уроках
Не шуметь и не разговаривать … Да
Если не знаю ответ:
Подниму руку. … нет
И в перерыве
Обещаю не шуметь да
Не сбивать людей и стены
Не дави как медведь … Да
Я буду умным, буду будь храбрым
Я буду играть в футбол.да
Значит, буду то и дело
Забивать мяч в окна. … нет
Я буду умным и веселым
Делай добрые дела
Чтобы моя домашняя школа
Как семья, я согласился. Да.
5. Четвертый тест «Назовите имя сказочного героя», например: Гуси – … (лебеди) Части имен написаны на карточках. Карточки выдаются тем детям, которые умеют читать. Дети читают имена самостоятельно, затем называют их по очереди, ребенок, вторая часть имени которого должна угадать его пару.Дети выходят и становятся парами.
Баба … ..Яга
Муха Цокотуха
Дракон
Крокодил Гена
Снежная королева
Конек-Горбунок.
Молодцы мальчики! Вы тоже отлично справились с этой задачей! Вы можете переходить к следующему заданию.
6. На этом листке написано «Музыкальный конкурс».
Угадайте, какие герои мультфильмов и фильмов исполнили эти песни.
7. Задание «Составьте расписание уроков.«
– В 1 классе будет много уроков, и какие из них вы сами сейчас попробуете выбрать. На карточках написаны слова:« игры »,« письмо »,« сон »,« математика »,« рисование ». »,« Музыка »,« Физкультура »,« Загадки »,« Русский язык »,« Чтение »,« Техника »,« Смена »,« Смена »,« Смена ».
8. Последнее задание:« Отгадай » письмо «
– Цветные карточки со словами вокруг плаката перевернуты. Учитель переворачивает карты. Дети пытаются читать слова.Родители могут помочь. Слова «ШКО LA», «PE RV YY KL A SS», «U CH AND TEL», «PE RV OE SE NT Y BR Y», нужно назвать недостающие буквы. Кто больше внимательно? Какие буквы были написаны? (согласные) Какие буквы вы вставили? (гласные) Вставьте недостающие. Что случилось? Читаем с родителями.
Все задания выполнены. Что скрыли эти красивые осенние листья? Учитель берет с листьев открываются фотографии детей на яблоках и листьях.
– Ребят, а это что? (ответы детей) Правильно, это наш класс.
Кто под деревом? (Учитель и родители)
Это ваша новая семья. Кто в этой семье? ВЫ – одноклассники, учитель и ваши родители. Как зовут эту семью? – КЛАСС. Где живет эта семья? – В ШКОЛЕ. Какой день рождения у нашего класса? – ПЕРВОГО СЕНТЯБРЯ.
Учитель:
Ты замечательный в этот день
Впервые перешагнул школьный порог …
Сколько интересного тебя ждет!
В конце концов, обучение приносит радость открытий.
Пусть твой путь будет успешным, первоклассник!
Для этого надо, конечно, попробовать:
Дружи с букварью, учись с интересом,
Стремись вперед, никогда не ленись!
А школьные годы, звонки, изменения
С улыбкой наверняка вспомнишь позже!
Учитель:
Наш первый урок подошел к концу. Я думаю, что родители тоже хотят связаться с вами, ребята.
Напутствие родителей детям.
Настал желаемый час:
Ты зачислен в первый класс.
Ты, мой друг, послушай нас,
Мы даем тебе поручение. П. Елена Михайловна
Просыпайся рано утром
Умывайся хорошо
Чтобы в школе не зевать
Не клевать носом в парту. П. Елена Анатольевна
Приучайте себя к порядку
Не играйте в прятки с вещами
Дорожите каждой книгой
Держите портфель в чистоте. Р. Марина Сергеевна
Платье аккуратно
Чтобы было приятно выглядеть
Не хихикайте на уроках.
Не двигайте стул вперед и назад. П. Елена Михайловна
Не дразни, не заноснись
Постарайся помочь всем в школе.
Не хмурься зря, будь храбрым
И найдешь себе друзей. П. Елена Анатольевна
Расскажите всем о школе
Сокровище честь школы,
Получить пятерку. Р. Марина Сергеевна
Вот и все наши советы, Э.М.
Они не мудрее и не проще. Э.А.
Ты, друг мой, не забывай их, М.С.
Всем удачи! Удачи! Вместе
Благодарим наших мам за такие добрые слова. (Все аплодируют)
Родители дарят детям подарки. Музыка звучит.
Учитель: – Наш первый урок окончен. Вам нужно встать, выйти из-за стола и встать прямо возле него. Всем спасибо за урок! Завтра вы приходите с портфелями, учебниками и тетрадями, берете пенал и хорошего настроения! (Слайд «Хочу в школу!») Желаю вам, ребята, чтобы каждый день начинался с вас только с этих слов, давайте вместе их прочитаем. : ХОЧУ В ШКОЛУ!
В последние годы первый день сентября в российских школах не был академическим днем.Это скорее увлекательный момент знакомства с новыми учителями, старыми друзьями, школьным двором и т. Д. В День знаний принято проводить классный час, единая тема которого традиционно устанавливается Министерством образования для всех школ и классов. Чаще всего это одна из глобальных мировых проблем, суть которой учителя должны донести до детей. 1 сентября 2019-2020 годов также состоится классный час, который объединит студентов со всей страны по теме, не менее важной, чем в предыдущие годы.

Из истории Дня знаний
Раньше в России, до середины 1930-х, не все учебные заведения начинали учебный год 1 сентября. И только Постановлением СНК от 14 августа 1930 года. установлена единая дата начала учебного года.
День знаний официально учрежден 1 октября 1980 года. После торжественного правления правителя всегда были уроки мужества, мира, славы и защиты Отечества.
15 июня 1984 г. Президиум Верховного Совета СССР своим Указом объявил 1 сентября Днем знаний и национальным праздником. Приуроченный к началу учебного года в средних и высших учебных заведениях, День знаний до сих пор отмечается во многих государствах постсоветского пространства, где учебный процесс традиционно начинается в начале осени (в России, Украине, Беларуси). , Армения, Казахстан, Молдова, Туркменистан).
Сегодня, в первый день сентября, проводится торжественное правление, после чего ученики идут на свои занятия.Учиться в отпуске в обычном понимании этого слова не принято. Ребят ждут необычные занятия:
урок мира;
текущий аудиторный час;
другие интересные события.
Что такое учебный час?
Школьный час – это гибкая форма общения учителя и учеников, когда ученики вовлечены в особую деятельность, формирующую их правильную систему отношений с окружающим пространством.
Классный час реализует следующие функции:
Образовательный: получение учащимися новых знаний, не включенных в учебную программу.
Ориентирование: формирование позиции к различным явлениям окружающей действительности.
Руководство: применение полученных знаний в практической жизни.
Формирующие: развитие привычки думать о своей жизни, поведении, поступках, умения плодотворно общаться и аргументировать собственное мнение.
Тематические занятия 1 сентября
Во всех школах проводится тематический час занятий, приуроченный к началу нового учебного года.1 сентября, в День знаний в 2017-2018 учебном году, во всех школах страны прошел тематический урок «Россия, заглядывающая в будущее».
В некоторых школах тему излагает директор или секретарь. Если нет, то учитель должен выбрать подходящую тему урока. Это может быть по таким темам:
патриотическая;
образовательная;
бесплатно.
Самая популярная патриотическая тема. Особенно в младших классах.Обычно на первом занятии 1 сентября говорят о важности флага страны, гимна.
Что сказать детям? О том, как важно жить в мире друг с другом и стараться избегать войны. Потому что мирное время – это возможность получить образование, счастливую жизнь и создать семью. Детям могут быть показаны фотографии из тех частей мира, в которых в настоящее время ведутся боевые действия. В битвах государств страдают простые люди и, конечно же, дети.
Возраст студентов Предлагаемые темы в классе
1 класс «Ознакомление с правилами и распорядком дня в школе
» Записки из истории и жизни учебного заведения »
« Знаменитые выпускники »
2-6 класс «Как я провел каникулы»
«Я талантлив»
«Учеба и спорт»
7-8 классы «Я и закон»
«Старшее поколение»
«Здоровый образ жизни»
9 класс «Моя Родина»
«Моя будущая профессия»
10-11 классы “Куда пойти учиться?”
“Кто я в политике?”
Педагоги самых маленьких поставили перед собой следующие задачи:
познакомить детей с понятиями «мир», «Родина», «Родина», «патриотизм»;
объясняют значение «белого голубя» как символа;
интерпретировать цвета национального триколора.
Основная цель урока Мира – привить каждому ученику патриотизм и глубокую гордость за свою Родину.
Готовы к труду и обороне?
Одной из тем, предложенных для первого классного часа в году, была «Готова к труду и обороне».
Аббревиатура ГТО хорошо известна родителям школьников. В советское время эти буквы воспринимались повседневно, и они гордились знаками отличия, полученными на тренировках.Возвращение к теме патриотического воспитания снова становится актуальным. В моде и отличная физическая подготовка
В 2014 году Президент РФ Владимир Путин подписал указ о возвращении системы «Готов к работе» и «Оборона». По словам министра образования Дмитрия Ливанова, с 2015 года результаты будут учитываться при поступлении в высшие учебные заведения.
Форма проведения уроков мира
Формы занятий обширны и определяются возрастом учащихся, их индивидуально-психологическими особенностями, опытом и выбором преподавателя.
Это может быть :
обсуждения;
конкурсов;
творческие формы занятий;
,
игр;
тренингов;
начинается веселье;
экскурсий.
Учителя используют ряд методических приемов во время тематических аудиторных часов:
интерактивные или игровые формы урока;
презентаций;
визуальные материалы.
Классный руководитель отвечает за организацию, подготовку, проведение и проведение таких уроков.
Классный час «Я талантлив» можно посмотреть здесь:
Алена Ручева
1 сентября 2017–2018 учебного года. Классный час для учащихся 2 класса «Россия, смотрящая в будущее»
Класс час
Тема. Россия , дальновидная
Задачи :
1. Приобретение студентами новых знаний, не включенных в учебный план ;
2. Формирование позиции к различным явлениям окружающей действительности;
3.Выработка привычки думать о своей жизни, поведении, поступках, умение плодотворно
Класс час
№ Речь учителя
1 слайд Добрый день, уважаемые ребята! Поздравляем с началом учебного года! Ровно год назад, 1 сентября , у нас родилась классная команда … А сегодня мы уже второй год. За этот год мы выросли и повзрослели. Каждый из вас на год старше.
Сейчас в нашем втором классе _ учеников – _ мальчиков и _ девочек.Некоторым из вас 7 лет. Кому-то уже 8. Наш общий возраст _лет.
Сегодня, в День знаний, у всех ребят в нашей стране указом Президента действует единая тема классный час … А какую, вы угадаете теперь сами!
2 слайд Посмотрите внимательно на экран. Назовите это одним словом. Перед вами символы, символы чего? ( РОССИЯ )
3 слайда Белые облака, голубая вода, красный огонь. О чем напоминают эти цвета?
4 СЛАЙД (ФЛАГ РФ)
5 слайд Спасская башня, президент, Кремль, герб.Где это, в каком городе?
6 SLIDE (МОСКВА) Да, Россия невозможно представить без ее главного города, столицы.
7 СЛАЙД Что общего у всех этих изображений?
Ребята, вы догадались, о чем мы сегодня поговорим?
8slide Решите головоломку и узнайте точное имя класс час … Сопоставьте числа с буквой, которую вы хотите.
9 слайд « РОССИЯ , НА БУДУЩЕЕ » … Что значит будущее ?
10 слайд Сейчас, в настоящее время, Россия – это самая большая площадь территории, самая большая в мире площадь тундры, тайги, вечной мерзлоты, арктических земель. Наибольшая площадь лесов и черноземов (плодородная земля)
11 слайд Россия занимает 1-е место в мире по добыче нефти
12 слайд 1-е место в мире по запасам питьевой воды и лесных ресурсов
13 слайд 1 место в мире по производству ржи, сахарной свеклы, подсолнечника, гречки, смородины, малины.
13 слайд В атомной отрасли Россия считается мировым лидером по уровню научно-технических разработок.
14 слайд Очень сильные позиции Россия Федерация занимается освоением космоса.
16-24 слайдов Знаете, какие профессии стоят за всеми этими достижениями? Кроссворд «Знаем ли мы профессию»
25 слайд Ребята, кем вы будете, кем мечтаете стать?
Маленький человечек растет, развивается, становится гражданином своей страны; красивое дерево, из маленького семечка вырастает цветок… Но посмотрите : семя надо поливать, человечку нужна забота, защита, развитие способностей, и только тогда он станет гражданином.
В народе есть такое выражение : Человек должен посадить дерево и построить дом. Что это значит? Буквальное дерево, конечно. Каждый из нас должен заботиться о природе. Я должен любить и хранить ее. В своем загородном доме или саду каждый заботится о своих саженцах и саженцах, своих цветах и ягодах.Он во время них старается поливать, пропалывать, удалять лишнюю грязь. А на природе, когда собираешься на пикник, собираешь грибы, ловишь рыбу. Кто из вас убирает за собой мусор? Кто из вас тушит костры, на которых готовили барбекю?
Но есть и другое значение «посадить дерево». Это сделано для того, чтобы дать возможность новому поколению вырасти и стать новым деревом жизни, Древом жизни. Ваши прабабушка и прадедушка – это корни, ваши бабушка и дедушка – это ствол, ваши родители – это ветви, а вы – листья.Но каждая веточка, веточка, каждый лист должны способствовать лучшему продолжению жизни. Как это может быть сделано?
Сегодня приглашаю вас посадить наше дерево вместе с вами будущее .
Сегодня вы дети, сидящие за партами, а завтра вы врачи, музыканты, программисты, учителя, военные, инженеры.
Предлагаю вам подписать свой листок бумаги и продолжить фразой «Когда я вырасту, я стану …» . (листики приклеить)
26 слайд Распев с флажками «Я живу в России »
А теперь проверим вашу внимательность с помощью флажков.Когда я поднимаю белый флаг. Вы вместе говорите «Я» , синий – «LIVE» , красный – «AT РОССИЯ » .
27 слайд Вам жить в стране будущее … Вы – основа нашего государства
28 слайд А какой будет наша планета, зависит только от вас!
29 слайд Ребята, все в ваших руках!
30 слайд К новым свершениям, новым победам и новым знаниям!
Урок познания 1 сентября 2017 года для первоклассников, что и как проводить, мы рассмотрим в этом материале.Первое занятие в
первый класс отличается от старших тем, что ребята еще не знакомы друг с другом и учителем, они чувствуют себя довольно скованными и задача учителя – разрядить атмосферу, познакомить всех и показать, как она будет интересно, увлекательно и даже весело в течение учебного года.
В году разные праздники, но сегодня у нас праздник, когда первоклассники впервые идут в школу и проводят свой первый школьный час в своей жизни.Это важный день, который наверняка запомнится вам на всю жизнь. Сегодня предлагаю не откладывать на потом и отправиться в страну знаний, где мы лучше узнаем друг друга и просто прогуляемся.
Итак, дети, мой первый вопрос к вам – чему учат в школе (дети отвечают). Правильно, все отлично. Но помните, что в школе не только учат писать и считать, но и помогают друзьям находить друг друга, развивать творческие способности.
Второй вопрос, ребята, вы знаете название офиса, в котором мы находимся? Правильно, это класс или класс.Согласитесь, вам повезло – кабинет красивый и уютный, в нем есть много вещей, которые облегчат процесс обучения и сделают его интереснее. В течение следующих четырех лет давайте постараемся поддерживать шкаф в таком состоянии или, что еще лучше, постараемся внести свой вклад, чтобы он был превосходным. Как провести 1 сентября.
Пришло время узнать вас лично снова. Я ваш первый учитель, учитель начальных классов. Меня зовут Имя и Отчество и в течение следующих четырех лет я буду учить вас читать и писать.Надеюсь, ты со всеми подружишься и станешь неразлучными друзьями. Вот я смотрю на вас, ребята – какие вы умные, какие вы умные, а также хочу узнать вас лично. Сначала хочу позвать всех девушек к доске: выходите, не сомневайтесь.
Девочки, я передам солнце в руки одной из вас, и эта девушка должна будет дать свое имя и фамилию, а затем передать солнце. Просто помните, что мы уже в школе, в классе, поэтому вам нужно громко и четко произносить свое имя и фамилию, чтобы все могли слышать.
Мальчиков теперь приглашают на доску. Он также познакомится и передаст друг другу солнышко. Спасибо, ребята, скоро обязательно запомню все ваши имена, потому что в этом классе нам приходится встречаться каждый рабочий день. Следовательно, мы все должны быть друзьями.
Ребята, вы согласны, что мы будем друзьями? Будем уважать друг друга и помогать? Не забываем доверять друг другу, любить друг друга? Теперь наш класс – это одна команда, где все встают друг за друга и помогают в учебе.
Игра «Собираем портфель»

Правила этой игры очень простые – я назову предмет, и вы громко хлопнете в ладоши, если вам нужно взять этот предмет с собой в школу. Если нужно оставить предмет дома, то хлопните в ладоши. Варианты предметов: фишки, учебник и книги, игрушечная мышка, заводной локомотив, пластилин, кисти и краски, новогодняя маска, ластик и закладка, расписание и дневник.

Ребята, вы молодцы и я уже чувствую, что наши уроки будут активными и интересными.Теперь предлагаю сделать перерыв, а потом снова вернуться в класс, чтобы продолжить знакомство со школой и ее правилами. Прочие опции
Доклады и выступления – civiced.org
Основной доклад: Обед при вручении Даниэля Розеля
Диана Оуэн
Доцент кафедры политологии
, американистика
Джорджтаунского университета
Обучение цифровых граждан: влияние гражданского образования в старших классах
Диана Оуэн
Доцент кафедры политологии
, американистика
Джорджтаунский университет
Джиланн К.Doom
Джорджтаунский университет
Г. Исаак У. Риддл
Джорджтаунский университет
Что говорят нам исследования о внедрении демократического образования Материалы в классах: обзор заявленных целей и достигнутых результатов
Диана Оуэн
Адъюнкт-профессор политологии
Кафедра американистики
Джорджтаунский университет
Активное обучение и приобретение политических знаний в средней школе
Диана Оуэн
Аспирантура в области коммуникации, культуры и технологий
Отношение общественности к гражданскому образованию | Резюме
Диана Оуэн
Аспирантура в области коммуникации, культуры и технологий
Документ подготовлен для презентации на Ежегодном собрании Американской ассоциации политических наук, Чикаго, Иллинойс, 29 августа – 1 сентября 2013 г.
Гражданское образование для глобального мира
Фрэнсис Л. Кидвелл, изд.
Документ, представленный на Форуме Тутцинга 2013: Международная конференция политической дидактики
Тутцинг, Германия, 2013
Принципы и практика воспитания демократической гражданственности: международные перспективы и проекты
Под редакцией Чарльза Ф.Бахмюллер и Джон Дж. Патрик
1999
Влияние гражданского образования на участие в выборах и голосование
Диана Оуэн
Доцент политических наук
Джорджтаунский университет
Доклад, представленный на конференции APSA по обучению и обучению,
Альбукерке, Нью-Мексико, 11-13 февраля 2011 г.
Доктор.Оуэн обнаружил, что чем больше объем и качество гражданского образования, тем больше вероятность того, что люди придут голосовать и участвовать в кампании. Респонденты, не имевшие гражданского образования, имели значительно меньшую вероятность проголосовать в 2008 году и в предыдущих президентских выборах, чем те, кто прошел курс обучения или участвовал в программе по гражданскому праву. Существует разница более чем на 20 процентных пунктов в голосовании между теми, у кого нет гражданского образования, и теми, кто прошел хотя бы курс по гражданскому праву или обществознанию.
Гражданское образование и использование социальных сетей
Диана Оуэн
Доцент политических наук
Джорджтаунский университет
Сюзанна Соул
Директор по исследованиям и оценке
Центр гражданского образования
Дженнифер Нэрн
Центр гражданского образования
Ребекка Чалиф
Джорджтаунский университет
Майкл Дэвидсон
Джорджтаунский университет
Кейт Хаус
Джорджтаунский университет
Документ, представленный на Ежегодной конференции Американской ассоциации политических наук 2010 г.
2–5 сентября 2010 г.
Это исследование является первым, в котором изучается возможность того, что формальное обучение гражданскому праву обеспечивает основу для гражданской активности, которая способствует использованию новых методов вовлечения в политическую жизнь.Исследование показало, что каждый шаг к большей интерактивности в обучении гражданскому праву предсказывает более широкое использование социальных сетей на выборах 2008 года. Результаты также показали, что люди с гражданским образованием в два раза чаще использовали социальные сети, чем те, у кого их не было. Не было обнаружено, что внеклассные занятия сокращают разрыв. Если внеклассные мероприятия не были специально ориентированы на политическое участие, такие как дебаты и волонтерство в кампании, они не смогли предсказать активность в социальных сетях на выборах 2008 года.
Гражданское образование и развитие норм участия
Диана Оуэн
Доцент политических наук
Джорджтаунский университет
Сюзанна Соул
Директор по исследованиям и оценке
Центр гражданского образования
Документ, представленный на Ежегодной конференции Американской ассоциации политических наук 2010 г.
1 сентября 2010 г.
Это исследование исследует взаимосвязь между гражданским образованием и участием во внеклассной деятельности, а также развитием чувства гражданского долга.Результаты показывают, что больший охват гражданским образованием и более активные и новаторские методы обучения соответствуют более высокому уровню гражданского долга и ответственности за голосование, но не обязанности служить в армии. Участие в политической и служебной внеучебной деятельности также связано с общим чувством гражданского долга и избирательной ответственности.
История и формирование гражданской культуры
Маргарет Стимманн Брэнсон
Заместитель директора
Центр гражданского образования
Документ, представленный на Немецко-американской конференции
29 сентября 2009 г.
Переломные моменты как моменты гражданского обучения
Кэрол Хан
Чарльз Ховард Кэндлер Профессор педагогических исследований
Университет Эмори
Документ, представленный на Немецко-американской конференции
Атланта, Джорджия
29 сентября 2009 г.
Объединение и идентичность в гражданской культуре и гражданском образовании
Диана Оуэн
Адъюнкт-профессор политологии
Кафедра американистики
Джорджтаунский университет
Документ, представленный на Немецко-американской конференции
29 сентября 2009 г.
Конституция, стресс и культура
Кевин Ф.Райан
Вермонтская коллегия адвокатов и Норвичский университет
Документ, представленный на Немецко-американской конференции
29 сентября 2009 г.
Сотрудничество демократий в условиях войны и мира
Х. Эрик Шокман
кандидат
Документ, представленный на Немецко-американской конференции
29 сентября 2009 г.
Гражданское образование в странах с развивающейся демократией
Терренс К.Мейсон
Университет Индианы, США
Документ, представленный на Немецко-американской конференции
29 сентября 2009 г.
Молодые избиратели и президентские кампании Буша 2000 и 2004 годов
Диана Оуэн
Адъюнкт-профессор политологии и кафедры американистики
Джорджтаунский университет
Документ, представленный на оценке президентства Буша
01 августа 2009 г.
Обучение гражданственности: некоторые выводы из исследований и размышлений
Маргарет Брэнсон
Заместитель директора
Центр гражданского образования
Документ, представленный на встрече Мы, народ: Гражданин и координаторы штата Конституция
Wardman Park Marriott Hotel
Вашингтон, округ Колумбия
27 июня 2009 г.
Замечания судьям конкурса
Маргарет Стимманн Брэнсон
Заместитель директора Центра гражданского просвещения
Выступление на национальном финале Мы, народ: гражданин и Конституция 2009
Арлингтон, Вирджиния
01 мая 2009 г.
Явка молодежи на президентских выборах 2008 года; Данные сети выпускников программы «Мы, люди, гражданское образование»
Доклад, представленный на Ежегодном собрании Южной ассоциации политических наук 2009 г.
Сюзанна Соул и Дженнифер Нэрн
Новый Орлеан, LA
2 января 2009 г.
Политическая социализация в XXI веке: рекомендации для исследователей
Диана Оуэн
Доцент кафедры политологии
Джорджтаунский университет
Документ, представленный на Немецко-американской конференции
Вашингтон, Д.С.
3 ноября 2008 г.
Заключительные замечания к конференции в Монпелье о будущем образования в 21 веке
Джон Хейл
Заместитель директора
Центр гражданского образования
Документ, представленный на Немецко-американской конференции
26 сентября 2008 г.
Гражданское образование в 21 веке: призыв к действию
Доктор.Дэн Принцинг
Директор по образованию
Образовательный центр в области прав человека Айдахо
Документ, представленный на Немецко-американской конференции
777 S 8th St Boise, ID 83702-7112 США
26 сентября 2008 г.
Мэдисонский конституционализм и вызовы гражданского образования
Кевин Ф.Райан
Адъюнкт-профессор,
Кафедра политологии Норвичского университета
Документ, представленный на Немецко-американской конференции
26 сентября 2008 г.
Дамы и господа … Президенты США и политические послания в голливудских фильмах
Томас Голл
Технический университет Дортмунда
Документ, представленный на Немецко-американской конференции
26 сентября 2008 г.
Будущее гражданского образования в 21 веке
Ирмгард Хантше
Universität Duisburg-Essen
Документ, представленный на Немецко-американской конференции
26 сентября 2008 г.
Глобализация гражданского образования? Размышления о международном сотрудничестве, соглашениях или стандартах
Вольфганг Зандер
Университет Гиссена
Документ, представленный на Немецко-американской конференции
Германия
26 сентября 2008 г.
Создание международных соглашений, устанавливающих нормы, стандарты и практику гражданского образования: оговорки с сравнительной точки зрения
Кэрол Хан
Профессор педагогических исследований
Университет Эмори
Документ, представленный на Немецко-американской конференции
1784 Н.Decatur Road, Suite 240 Atlanta, GA 30322-1048 США
26 сентября 2008 г.
Будущее гражданского образования в 21-м веке: с какими проблемами столкнутся гражданские педагоги в ближайшие пять, десять и двадцать лет?
Д-р Майкл Венер
Landeszentrale für politische Bildung
Документ, представленный на Немецко-американской конференции
Фрайбург
26 сентября 2008 г.
Три темы гражданского воспитания свободы в демократии
Джон Дж.Патрик
Почетный профессор
Университет Индианы
Документ, представленный на Немецко-американской конференции
26 сентября 2008 г.
Основные ценности Основного закона Германии: источник основных концепций гражданского образования
Иоахим Детен
Katholische Universität Eichstätt-Ingolstadt
Документ, представленный на Немецко-американской конференции
26 сентября 2008 г.
Адаптация гражданского образования к новым возможностям: какие изменения происходят в США? Какие инновации мы можем внести в передовой опыт в будущем?
Сюзанна Соул
Директор по исследованиям и оценке
Центр гражданского образования
Документ, представленный на Немецко-американской конференции
5145 Douglas Fir Rd Calabasas, CA -1440 США
26 сентября 2008 г.
Быть политиком в классе «Основа деревенской общины» – моделирование как генетическое обучение и исследовательская установка
Андреас Петрик
Мартин-Лютер-Университет Галле-Виттенберг
Документ, представленный на Немецко-американской конференции
26 сентября 2008 г.
Образование и демократия: почему они должны идти рука об руку
Маргарет Стимманн Брэнсон
Заместитель директора Центра гражданского просвещения
Речь на семинаре “Репрезентативная демократия в Америке”, посвященном профессиональному развитию лидеров.
Вашингтон, округ Колумбия
8 июля 2008 г.
Создание национальной программы гражданского образования
Марк Дж.Молли
Заместитель директора Центра гражданского просвещения
Пленарная презентация на Всемирном конгрессе по гражданскому образованию 2008 г.
Ифран, Марокко
27 мая 2008 г.
Замечания судьям конкурса
Марк Дж. Молли
Заместитель директора Центра гражданского просвещения
Выступление на Национальном финале конкурса “Мы, народ: гражданин и Конституция-2008”
Арлингтон, Вирджиния, США
9 мая 2008 г.
Что мы должны Наша молодежь
Ли Х.Гамильтон
Директор
Центр Конгресса при Университете Индианы
Статья размещена в Центре на сайте Конгресса
27 марта 2008 г.
Возвращение гражданского образования
В этой статье из Дельта Пхи Каппан Донован Уоллинг описывает историю и текущее состояние гражданского образования в Соединенных Штатах, а также усилия Центра и других организаций по возрождению этого предмета.Как пишет Уоллинг, «но гражданское образование возвращается к основной американской школьной программе, которой оно и принадлежит».
Донован Уоллинг
Старший консультант
Центр гражданского образования
14 декабря 2007 г.
Статья опубликована в Пхи Дельта Каппан
Vol. 89, No. 4, December 2007
Воспроизведено с разрешения Phi Delta Kappa International, Inc.
Несколько слов и вопросов о «Другом» и о вдохновении со значительными пропусками
Джон Хейл
Заместитель директора
Центр гражданского образования
Речь на Международной конференции по гражданскому образованию в эпоху мировой миграции
Мюнстер, Германия
17 октября 2007 г.
Медиа и политическое образование: коммуникация на выборах и социализация коренных жителей и новых американцев
Диана Оуэн
Директор американских исследований
Джорджтаунский университет
Документ, представленный на Международной конференции по гражданскому образованию в эпоху мировой миграции
Мюнстер, Германия
17 октября 2007 г.
E Pluribus Unum: из многих, один…Общая судьба
Дэн Принцинг
Директор по образованию
Образовательный центр в области прав человека Айдахо
Документ, представленный на Международной конференции по гражданскому образованию в эпоху мировой миграции
Мюнстер, Германия
17 октября 2007 г.
Студенты-иммигранты и гражданское образование в США.S .: Данные исследования гражданского и политического здоровья нации 2006 г.
Марк Уго Лопес
Директор по исследованиям
Центр информации и исследований в области гражданского обучения и взаимодействия
Документ, представленный на Международной конференции по гражданскому образованию в эпоху мировой миграции
Мюнстер, Германия
17 октября 2007 г.
Гражданское образование и гражданское развитие в школах и за ее пределами: небольшая община Джорджии реагирует на крупномасштабную иммиграцию латиноамериканцев
Пол А.Харрис
Доцент и директор
Центр иммиграционных исследований
Документ, представленный на Международной конференции по гражданскому образованию в эпоху мировой миграции
Мюнстер, Германия
17 октября 2007 г.
Гражданское образование, вытекающее из всеобъемлющих ценностей «цивилизации»: помимо особенностей конкретных политик
Уилл Харрис
Директор
Центр Конституции
Документ, представленный на Международной конференции по гражданскому образованию в эпоху мировой миграции
Мюнстер, Германия
17 октября 2007 г.
Гражданское образование в различных контекстах: проблемы и возможности
Патрисия Г.Эйвери
Доцент кафедры учебных программ и инструкций
Колледж образования и человеческого развития
Миннесотский университет
Документ, представленный на Международной конференции по гражданскому образованию в эпоху мировой миграции
Мюнстер, Германия
17 октября 2007 г.
Конституционная инкорпорация иммигрантов в США
Галя Б.Ruffer
Заместитель директора по международным исследованиям и преподаватель
Департамент политологии
Северо-Западный университет
Документ, представленный на Международной конференции по гражданскому образованию в эпоху мировой миграции
Мюнстер, Германия
17 октября 2007 г.
«Другой»: этико-политическая устойчивость
Абрахам Магендзо Колстрейн
Координатор
Кафедра ЮНЕСКО по образованию в области прав человека
Universidad Academia de Humanismo Cristiano University
Исследователь в области образования
Документ, представленный на Международной конференции по гражданскому образованию в эпоху мировой миграции
Мюнстер, Германия
17 октября 2007 г.
Конституция и гражданское образование в Америке
Джон Дж.Патрик
Почетный профессор образования
Университет Индианы
Выступление по телефону Лекция Клода Мура в День Конституции в Монпелье Джеймса Мэдисона, округ Ориндж, Вирджиния
17 сентября 2007 г.
Гражданское воспитание, развитие характера и безопасная и здоровая среда обучения в школах
Чарльз Н.Куигли
Исполнительный директор
Центр гражданского образования
Речь по номеру Ежегодное собрание Управления безопасных школ и школ без наркотиков Министерства образования США
2 августа 2007 г.
Роль национальной системы образования в развитии гражданского поведения
Ричард А.Нуччо,
Директор международных программ Civitas в Центре гражданского образования
Доклад, представленный на национальном симпозиуме в Рабате, Марокко
Рабат, Марокко
23-24 мая 2007 г.
Школа и гражданское поведение
Маргарет Стимманн Брэнсон
Доклад, представленный на национальном симпозиуме в Рабате, Марокко
Рабат, Марокко
23-24 мая 2007 г.
Развитие характера и демократическое гражданство
Маргарет Стимманн Брэнсон
Документ, представленный на Всемирном конгрессе по гражданскому образованию
Буэнос-Айрес, Аргентина
17 мая 2007 г.
Кампания по развитию гражданского образования; Модель того, как вернуть демократическое образование в США.S. Классы во всех пятидесяти штатах
Сюзанна Соул и Тед МакКоннелл
Доклад, представленный на Международной конференции по школьной реформе: исследования и практика
Ванкувер, Канада
декабрь 2006 г.
Примечания к вручению Премии учителей американского гражданского образования
Судья Марджори О.Ренделл
Речь на Четвертой ежегодной конференции Конгресса по гражданскому образованию
19 ноября 2006 г.
Обзор исследования: что мы знаем о классах гражданского образования в Германии?
Проф. Д-р Дагмар Рихтер
Речь на конференции по продвижению демократии и международному сотрудничеству Денвер, Колорадо
25–29 сентября 2006 г.
Международные финансовые режимы: соглашения о структурной перестройке и их последствия для демократических прав в развивающихся странах
г.Родван Абоухарб
Речь на конференции по продвижению демократии и международному сотрудничеству Денвер, Колорадо
25–29 сентября 2006 г.
Факты, конфликты и эхо – Карикатуры на Мухаммеда и их влияние на политическое образование в Европе
Вольфганг Боге
Речь на конференции по продвижению демократии и международному сотрудничеству Денвер, Колорадо
25–29 сентября 2006 г.
Гражданское образование и мечта о членстве в ЕС: Украина и Грузия
Доктор.Карлхайнц Дюрр
Речь на конференции по продвижению демократии и международному сотрудничеству Денвер, Колорадо
25–29 сентября 2006 г.
Европейские подходы к гражданскому образованию для продвижения демократии
Проф. Д-р Ханс-Вернер Кун
Речь на конференции по продвижению демократии и международному сотрудничеству Денвер, Колорадо
25–29 сентября 2006 г.
Facts, Conflict and Echo – Карикатуры Мухаммеда и их влияние на политическое образование в Европе (немецкий)
Вольфганг Боге
Речь на конференции по продвижению демократии и международному сотрудничеству Денвер, Колорадо
25–29 сентября 2006 г.
Эффекты U.S. Иностранная помощь в построении демократии, 1990-2003 гг.
Стивен Э. Финкель
Речь на конференции по продвижению демократии и международному сотрудничеству Денвер, Колорадо
25–29 сентября 2006 г.
Международные организации (Всемирный банк, МВФ, ЕС) как катализатор демократических ценностей, верховенства закона и прав человека – успехи и ограничения
Райнер Тецлафф
Речь на конференции по продвижению демократии и международному сотрудничеству Денвер, Колорадо
25–29 сентября 2006 г.
Создание заинтересованных граждан: гражданские навыки и гражданское образование
Мэри Кирлин
Речь на конференции по продвижению демократии и международному сотрудничеству Денвер, Колорадо
25–29 сентября 2006 г.
Роль гражданского общества в преобразовании и демократизации в посткоммунистической Европе
Проф.Доктор Томас Голл
Речь на конференции по продвижению демократии и международному сотрудничеству Денвер, Колорадо
25–29 сентября 2006 г.
Что говорят нам исследования о применении материалов по образованию в интересах демократии в классах: обзор заявленных целей и достигнутых результатов
Диана Оуэн
Речь на конференции по продвижению демократии и международному сотрудничеству Денвер, Колорадо
25–29 сентября 2006 г.
Перспективы расширения демократического управления
Роберт А.Шадлер
Речь на конференции по продвижению демократии и международному сотрудничеству Денвер, Колорадо
25–29 сентября 2006 г.
Членство в ЕС – презентация Power Point
Юхани Гроссманн
Речь на конференции по продвижению демократии и международному сотрудничеству Денвер, Колорадо
25–29 сентября 2006 г.
Членство в ЕС как инструмент демократизации
Юхани Гроссманн
Речь на конференции по продвижению демократии и международному сотрудничеству Денвер, Колорадо
25–29 сентября 2006 г.
Преподавание прав человека в Европе
Клаудия Малер
Речь на конференции по продвижению демократии и международному сотрудничеству Денвер, Колорадо
25–29 сентября 2006 г.
Права человека в гражданском образовании
Проф.Джон Патрик
Речь на конференции по продвижению демократии и международному сотрудничеству Денвер, Колорадо
25–29 сентября 2006 г.
Потребность в более просвещенных гражданах
Роберт С. Леминг
Директор, Мы, люди
Центр гражданского образования
Речь на конференции Мы, народ: гражданин и координатор Конституции
июнь 2006
Примечания
Роберт С.Леминг
Директор, Мы, люди
Центр гражданского образования
Речь на семинаре по гражданским правам в Бирмингеме
март 2006 г.
Разжигание огня: феноменологическое исследование опыта студентов в области демократического гражданского образования
Донна Т.Паолетти Филлипс
доктор философских наук
2006
Гражданский долг
Дэвид Брэдли
Выступление на конференции Project Citizen
Даллас, Техас, США
8 октября 2005 г.
Конференция Введение и обзор
Чарльз Н.Куигли
Исполнительный директор Центра гражданского просвещения
Речь на Третьей ежегодной конференции Конгресса по гражданскому образованию
Вашингтон, округ Колумбия, США
25 сентября 2005 г.
Гражданская миссия школ: что представляет собой эффективное гражданское образование?
Чарльз Н.Куигли
Исполнительный директор Центра гражданского просвещения
Выступление на конференции Демократическое образование: гражданская миссия школ
Сакраменто, Калифорния, США
20 сентября 2005 г.
Важность эмпирических исследований выборов для понимания роли гражданина в современной демократии
Брайан Дж.Гейнс
Иллинойсский университет в Урбане-Шампейн
Документ, представленный на Немецко-американской конференции 2005 г. – Ответственное гражданство, образование и Конституция
Фрайбург, Германия
16 сентября 2005 г.
Американская идентичность, гражданство и мультикультурализм
Диана Оуэн
Джорджтаунский университет
Документ, представленный на Немецко-американской конференции 2005 г. – Ответственное гражданство, образование и Конституция
Фрайбург, Германия
15 сентября 2005 г.
Анализ изображения демократического участия в американских учебниках по гражданскому праву
Шараре Фрузеш Беннетт
Менеджер по развитию программ Центра гражданского образования
Документ, представленный на Немецко-американской конференции 2005 г. – Ответственное гражданство, образование и Конституция
Фрайбург, Германия
15 сентября 2005 г.
Изменения в политическом ландшафте и их последствия для гражданского образования
Маргарет Стимманн Брэнсон
Заместитель директора Центра гражданского просвещения
Документ, представленный на Немецко-американской конференции 2005 г. – Ответственное гражданство, образование и Конституция
Фрайбург, Германия
13 сентября 2005 г.
Политическое образование за пределами национальных границ: обучение демократии за границей для содействия более мирным международным отношениям
Олден В.Крэддок
Государственный университет Боулинг-Грин
Документ, представленный на Немецко-американской конференции 2005 г. – Ответственное гражданство, образование и Конституция
Фрайбург, Германия
12 сентября 2005 г.
Стандарты и роль граждан
Каковы основные цели разработки стандартов политического образования в Германии?
Вольфганг Зандер
Профессор
Justus-Liebig-Universitat Giessen, Didaktik der Sozialwissenschaften
Речь на немецко-американской конференции
Фрайбург, Германия
Сентябрь 2005 г.
Различия в гендерном и гражданском образовании в Украине
Олден В.Крэддок
Доцент Школы преподавания и обучения и директор Международного института демократического образования
Педагогический колледж, Государственный университет Боулинг-Грин
Документ, представленный на Генеральной конференции Европейского консорциума политических исследований
2005
Продвижение мира и стабильности через активную гражданственность: роль гражданского образования
Маргарент Стимманн Брэнсон
Заместитель директора Центра гражданского просвещения
Речь на Девятом ежегодном Всемирном конгрессе по гражданскому образованию
Амман, Иордания
3 июня 2005 г.
Замечания судьям конкурса
Маргарет Стимманн Брэнсон
Заместитель директора Центра гражданского просвещения
Выступление на национальном финале Мы, народ: гражданин и Конституция 2005
Кристал-Сити, Вирджиния, США
29 апреля 2005 г.
Гражданское образование в разделенных обществах: использование материалов гражданского образования для создания демократической политической культуры
Шараре Фрузеш Беннетт
Менеджер по развитию программ Центра гражданского образования
Фокус-группа, проведенная во время конференции «Гражданское образование в разделенных обществах»
Белфаст, Северная Ирландия
апрель 2005
[Список участников]
Выступление Ян Берхормат Дато
При поддержке Инициативы гражданства Малайзии и Центра гражданского образования
Доктор.То Ким Ун
от имени главного министра Пенанга
Речь на конференции «Обучение молодежи активной гражданской позиции»
Пенанг, Малайзия
11 декабря 2004 г.
Образование для информированного, эффективного и приверженного демократического гражданства
При поддержке Инициативы гражданства Малайзии и Центра гражданского образования
Маргарет Стимманн Брэнсон
Заместитель директора Центра гражданского просвещения
Выступление на конференции «Обучение молодежи активной гражданской позиции»
Пенанг, Малайзия
11 декабря 2004 г.
Обоснование использования интерактивных методов для создания информированных и эффективных граждан
При поддержке Инициативы гражданства Малайзии и Центра гражданского образования
Маргарет Стимманн Брэнсон
Заместитель директора Центра гражданского просвещения
Речь на конференции «Обучение молодежи активной гражданской позиции»
Пенанг, Малайзия
11 декабря 2004 г.
Статус гражданского образования: аргументы в пользу национального движения
Проект Альянса за представительную демократию
Чарльз Н.Куигли
Исполнительный директор, Центр гражданского общества
Речь на Второй ежегодной конференции Конгресса по гражданскому образованию
Вашингтон, округ Колумбия, США
5 декабря 2004 г.
Важность гражданства и этнических связей для воспитательной работы с (молодыми) иммигрантами в Федеративной Республике Германии
Уве Алемейер
djo-Deutsche Jugend в Европе
Речь на Немецко-американской конференции по гражданскому образованию
Сан-Диего, Калифорния, США
27 сентября 2004 г.
Образование или воспитание Миграция, интеграция и политическое образование Способствует ли гражданское образование подчинению нормам режима за счет критического участия?
Вольфганг Бёге
Ганзейская гимназия
Речь на Немецко-американской конференции по гражданскому образованию
Сан-Диего, Калифорния, США
27 сентября 2004 г.
Понимание вместо дискриминации: пример «Авраамического молодежного форума» по религии, повседневной жизни, политике и культуре в Протестантской академии Арнольдшайна
Маргрит Фрёлих
Evangelische Akademie Arnoldshain
Речь на Немецко-американской конференции по гражданскому образованию
Сан-Диего, Калифорния, США
27 сентября 2004 г.
Образование или идеологическая обработка: способствует ли гражданское образование подчинению нормам режима за счет критического участия? Комментарии Э.Гараис
Эстебан Гараис
Институт федеральных выборов
Речь на Немецко-американской конференции по гражданскому образованию
Сан-Диего, Калифорния, США
27 сентября 2004 г.
Нежный дождь с небес
Заключительное слово конференции
Джон Хейл
Заместитель директора Центра гражданского просвещения
Речь на Немецко-американской конференции по гражданскому образованию
Сан-Диего, Калифорния, США
27 сентября 2004 г.
Наблюдения и рекомендации для дальнейших действий
Доктор.Ирмгард Хантше
Universitat Duisburg
Речь на Немецко-американской конференции по гражданскому образованию
Сан-Диего, Калифорния, США
27 сентября 2004 г.
Гражданство и гражданское образование в США
Диана Оуэн
Джорджтаунский университет
Речь на Немецко-американской конференции по гражданскому образованию
Сан-Диего, Калифорния, США
27 сентября 2004 г.
Гражданство и социальное неравенство
Габриэль де ла Пас
Институт федеральных выборов
Речь на Немецко-американской конференции по гражданскому образованию
Сан-Диего, Калифорния, США
27 сентября 2004 г.
Американизация, иммиграция и гражданское образование: воспитание «невежественных и свободных»
Дэн Принцинг
Государственный университет Бойсе
Речь на Немецко-американской конференции по гражданскому образованию
Сан-Диего, Калифорния, США
27 сентября 2004 г.
Гражданские политики, законы и требования для получения гражданства в Мексике
Эдуардо Родригес Монтес
Институт федеральных выборов
Речь на Немецко-американской конференции по гражданскому образованию
Сан-Диего, Калифорния, США
27 сентября 2004 г.
Как американцы стали гражданскими и к чему это приводит
Майкл Шадсон
Университет Калиформии, Сан-Диего
Речь на Немецко-американской конференции по гражданскому образованию
Сан-Диего, Калифорния, США
27 сентября 2004 г.
Идеалы: исторический анализ тем и практик гражданского образования Комментарии Г.Штрассер
Герт Штрассер
Evangelische Fachhochschule Darmstadt
Речь на Немецко-американской конференции по гражданскому образованию
Сан-Диего, Калифорния, США
27 сентября 2004 г.
Позитивная интеграция иммигрантов – разработка нового подхода к мультикультурализму
Райнер Тецлафф
Гамбургский университет
Речь на Немецко-американской конференции по гражданскому образованию
Сан-Диего, Калифорния, США
27 сентября 2004 г.
Стать гражданином Германии
Маттиас Винтер
Университет Фридриха-Александра Эрланген-Нюрнберг
Речь на Немецко-американской конференции по гражданскому образованию
Сан-Диего, Калифорния, США
27 сентября 2004 г.
Учебная программа We the People: результаты пилотного тестирования
Отчет в Центр гражданского просвещения
Ардис Хартри, Кристи Портер
MPR Associates, Inc.
Речь на Немецко-американской конференции
27 сентября 2004 г.
Гражданское образование и демократические переходы: задача заставить демократию работать
Пенн Кембл
Старший младший сотрудник Информационной службы по новой экономике
Вашингтон, Д.К., США
Речь на Восьмом ежегодном Всемирном конгрессе по гражданскому образованию
Будапешт, Венгрия
29 мая 2004 г.
Последствия индивидуализма / коммунитарных дебатов для общественного образования Наблюдения и предубеждения
Дуэйн Смит
Заместитель директора Центра гражданского просвещения
Речь на Международной конференции по воспитанию в духе демократии около 1993 г.
Основные элементы демократического образования: что они собой представляют и почему они должны быть в центре учебной программы школ
ЧТО ОНИ И ПОЧЕМУ ОНИ ДОЛЖНЫ БЫТЬ УПРАВЛЯЮЩИМИ УЧЕБНОЙ ПРОГРАММОЙ В ШКОЛАХ?
Джон Дж.Патрик
Университет Индианы
Лекция в Сараево, Босния и Герцеговина
Сараево, Босния и Герцеговина
16 октября 2003 г.
Что необходимо сделать, чтобы обеспечить надлежащее гражданское образование?
Проект Альянса за представительную демократию Сенат США
Чарльз Н.Куигли
Исполнительный директор Центра гражданского просвещения
Речь на Первой ежегодной конференции Конгресса по гражданскому образованию
Вашингтон, округ Колумбия, США
21 сентября 2003 г.
Обучение демократии на глобальном, международном и сравнительном уровнях: гражданская миссия школ 21-го века
Джон Дж.Патрик
Выступление на Семинаре лидеров Civitas в Латинской Америке
Санто-Доминго, Доминиканская Республика
24 мая 2003 г.
Можно ли научить демократии? Влияние программ гражданского образования на развивающиеся демократии
Резюме публичной презентации на Международном форуме демократических исследований в Национальном фонде за демократию
Стивен Э.Финкель
Университет Вирджинии
7 мая 2003 г.
Содействие гражданскому образованию
Презентация для Форума Белого дома по истории, гражданскому праву и службе США
Чарльз Н. Куигли
Исполнительный директор Центра гражданского просвещения
01 мая 2003 г.
Важность развития гражданского образования
При поддержке Центра гражданского образования
Маргарет Стимман Брэнсон
Заместитель директора Центра гражданского просвещения
Выступление на 2-й ежегодной конференции ученых
Пасадена, Калифорния
31 января 2003 г.
Встреча координаторов проекта с основной речью
Маргарет Стимманн Брэнсон
Заместитель директора Центра гражданского просвещения
Денвер, Колорадо
23 июля 2002 г.
Патриотизм и гражданская грамотность
Маргарет Стимманн Брэнсон
Заместитель директора Центра гражданского просвещения
Речь на Мы, Народная конференция координаторов штатов и округов (2002)
Вашингтон, Д.С.
30 июня 2002 г.
Будут ли они участвовать? Политические знания, участие и отношение поколений X и Y
Документ, представленный на Ежегодной немецко-американской конференции по гражданскому образованию
Сюзанна Соул
Центр гражданского образования
Потсдам, Германия
01 сентября 2001 г.
Важное содержание: образование для информированного, эффективного и ответственного гражданства
Маргарет Стимман Брэнсон
Заместитель директора Центра гражданского просвещения
Речь на 40-й ежегодной конференции Калифорнийского совета социальных исследований
Окленд, Калифорния
09 марта 2001 г.
Обоснование гражданского образования: обучение молодежи принципам ответственной гражданственности
Маргарет Стимманн Брэнсон
Заместитель директора Центра гражданского просвещения
Выступление на конференции по профессиональному развитию тренеров программ
Манхэттен-Бич, Калифорния
01 февраля 2001 г.
Спасение демократии от ее друзей: три лица тирании большинства
Дж.Джексон Барлоу
Речь на немецко-американской конференции – Демократия и новое тысячелетие
01 октября 2000 г.
Социальные изменения, национальное и транснациональное гражданство и политическое образование
Гюнтер К. Берманн
Речь на немецко-американской конференции – Демократия и новое тысячелетие
01 октября 2000 г.
Воспитание толерантности в немецких школах, рассказывающих о Холокосте
Вольфганг Бёге
Речь на немецко-американской конференции – Демократия и новое тысячелетие
01 октября 2000 г.
Исследовательские стратегии Совета Европы по обучению демократической гражданственности: первый шаг к европейским рамкам?
Доктор.Карлхайнц Дюрр
Государственный центр политического просвещения
Баден-Вюртемберг
Речь на немецко-американской конференции – Демократия и новое тысячелетие
01 октября 2000 г.
Демократическое образование в меняющейся школьной системе: тенденции и проблемы школьных инноваций в Германии
Проф.Д-р Вольфганг Зандер
Justus-Liebig-Universität Gießen
Речь на немецко-американской конференции – Демократия и новое тысячелетие
01 октября 2000 г.
Влияние экономики на демократический дух
Роберт А. Шадлер
Президент, Отдел повышения квалификации
Речь на немецко-американской конференции – Демократия и новое тысячелетие
01 октября 2000 г.
Политики и политики в современных демократических системах или: Демократия и ее недовольство Хартмут Вассер
Хартмут Вассер
Речь на немецко-американской конференции – Демократия и новое тысячелетие
01 октября 2000 г.
Критические проблемы гражданского образования
Маргарет Стимманн Брэнсон
Заместитель директора Центра гражданского просвещения
Речь на национальной конференции Мы, народная, для координаторов штата и округов (2000)
Вашингтон, округ Колумбия
01 июня 2000 г.
Мировые тенденции в гражданском образовании
Чарльз Н.Куигли
Исполнительный директор Центра гражданского просвещения
Речь на Семинаре по гражданскому образованию новых индонезийцев
Центр гражданского образования Индонезии, Бандунг, Индонезия
29 марта 2000 г.
Введение в политическую философию Конституции
Дуэйн Смит
Заместитель директора Центра гражданского просвещения
01 января 2000 г.
Последствия индивидуализма / коммунитарных дебатов для гражданского образования Наблюдения и предрассудки
Дуэйн Смит
Заместитель директора Центра гражданского просвещения
Нравственность демократического гражданства: цели гражданского образования в республике третьего века
Р.Фриман Баттс
01 января 2000 г.
Образование для гражданского участия в демократии: обучение навыкам и другие перспективные практики
Информационная служба ERIC 2000
Шейла Манн и Джон Дж. Патрик, редакторы
01 января 2000 г.
Глобализация и ее последствия для гражданского образования
Маргарет Стимман Брэнсон
Заместитель директора Центра гражданского просвещения
Речь на немецко-американской конференции – Демократия и глобализация политики…
01 октября 1999 г.
Влияние электронных СМИ на демократические отношения
Дайан Оуэн
Джорджтаунский университет
Речь на немецко-американской конференции – Демократия и глобализация политики …
01 октября 1999 г.
Последствия глобализации для развивающихся демократий
Роберт А.Шадлер
Джорджтаунский университет
Речь на немецко-американской конференции – Демократия и глобализация политики …
01 октября 1999 г.
Каковы роли гражданина в американской демократии?
Маргарет Стимманн Брэнсон
Заместитель директора Центра гражданского просвещения
Речь в Институте Мы, народы Северо-Восточного региона (1999)
Гарвардский университет
01 июля 1999 г.
Обоснование гражданского образования: где мы находимся в конце 20-го века
Маргарет Стимманн Брэнсон
Заместитель директора Центра гражданского просвещения
Речь на национальной конференции Мы, народная, для координаторов штата и округов (1999)
01 июня 1999 г.
Гражданское образование: новейшая история, современное состояние и будущее
Чарльз Н.Куигли
Исполнительный директор Центр гражданского образования
Речь на симпозиуме Американской ассоциации юристов, «Общественное восприятие и понимание системы правосудия»,
Вашингтон, округ Колумбия
25 февраля 1999 г.
Гражданин проекта: Введение
Маргарет Стимманн Брэнсон
Заместитель директора Центра гражданского просвещения
01 февраля 1999 г.
Гражданское образование американской молодежи: от государственной политики к практике школьного округа
Отчет по проекту исследования политики, номер 133 Проект под руководством Кеннета У.Школа по связям с общественностью Толо Линдона Б. Джонсона 1999
Техасский университет в Остине
01 января 1999 г.
Роль гражданского образования
Документ с изложением позиции Целевой группы по политике в области образования, предоставленный Общественной сетью (http://www.gwu.edu/~ccps)
Маргарет Стимманн Брэнсон
Заместитель директора Центра гражданского просвещения
01 сентября 1998 г.
Основы обучения демократической гражданственности: международный проект
Чарльз Ф.Бахмюллер
доктор философии, Центр гражданского образования
01 января 1998 г.
Общественное понимание и отношение к судебным системам: вызовы мультикультурных обществ
Герберт М. Атертон
Редактор, The Journal of Metaphilosophy
Речь на немецко-американской конференции Демократия и верховенство закона
01 октября 1997 г.
Правозащитные организации в гражданском обществе
Филиппа Струм
Профессор политологии
Речь на немецко-американской конференции Демократия и верховенство закона
Городской университет Нью-Йорка, Центр международных исследований Вудро Вильсона
01 октября 1997 г.
Независимость, интеграция и иммунитет: взаимосвязь государственной и национальной правовых систем в федеральной структуре США
Джонатан Д.Варат
Профессор права
Речь на немецко-американской конференции Демократия и верховенство закона
Юридический факультет Калифорнийского университета в Лос-Анджелесе
01 октября 1997 г.
Случайные мысли об образовании, гражданстве и национальной идентичности
Дуэйн Э.Смит, заместитель директора Центра гражданского просвещения
Документ, представленный на Немецко-американской конференции, Вашингтон, округ Колумбия
6-11 октября 1996 г.
Education for Civitas: уроки, которые американцы должны усвоить
Коллекция Ханны о роли образования, Гуверовский институт, Стэнфордский университет
Р.Фриман Баттс
01 мая 1997 г.
От риска к устойчивости: роль правового образования
Норма Д. Райт
Старший консультант, Центр гражданского образования
01 марта 1996 г.
Этот адрес электронной почты защищен от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.
В сотрудничестве с Программой интегрированных гуманитарных исследований Университета Висконсин-Мэдисон и учебным сообществом Брэдли Колледжа литературы и науки и Висконсинской академией наук, искусств и литературы
Р. Фриман Баттс
Речь на 10-м ежегодном собрании Образовательной ассоциации Мейкледжона
01 октября 1995 г.
Civitas @ Prague 1995 Взгляд издалека: новое значение «стандартов мирового уровня» в образовании
Р.Фриман Баттс
Уильям Ф. Рассел, почетный профессор педагогического колледжа основ образования Колумбийского университета
29 июня 1995 г.
Многие планы демократии – новые свободные нации могут многому научить Соединенные Штаты о гражданстве и наоборот
Из отзыва / эссе журнала Christian Science Monitor от 23 июня 1995 г.
Р.Фриман Баттс
23 июня 1995 г.
Роль гражданского образования: отчет Целевой группы по гражданскому образованию
Центр гражданского образования
Речь на Второй ежегодной конференции Белого дома по формированию характера демократического гражданского общества
19 мая 1995 г.
Противоядие от антиполитики: новый «Текст Гражданской инструкции»
Неделя образования, Комментарий
Р.Фриман Баттс
16 января 1995 г.
Что исследования политических взглядов и поведения говорят нам о необходимости улучшения демократического образования?
Маргарет Стимманн Брэнсон
Заместитель директора Центра гражданского просвещения
Речь на Международной конференции по образованию в области демократии
Serra Retreat, Малибу, Калифорния, США
3 октября 1994 г.
Образование граждан в рыночной экономике и его связь со свободным обществом
Маргарет Стимманн Брэнсон
Заместитель директора Центра гражданского просвещения
Речь на Международной конференции “Западная демократия и Восточная Европа: политические, экономические и социальные перемены”
Восточный Берлин, Германия
14 октября 1991 г.
Права: международная перспектива
Выступление на первом пленарном заседании ежегодной конференции лидеров Центра гражданского образования Марина дель Рей, Калифорния
Маргарет Стимманн Брэнсон
Заместитель директора Центра гражданского просвещения
Речь на Ежегодной конференции лидеров
Марина-дель-Рей, Калифорния
21 июня 1991 г.
Урок 5 Организация Объединенных Наций.
Презентация на тему: «Урок 5 Организация Объединенных Наций» – стенограмма презентации:
ins [data-ad-slot = “4502451947”] {display: none! important;}} @media (max-width: 800px) {# place_14> ins: not ([data-ad-slot = “4502451947”]) {display: none! important;}} @media (max-width: 800px) {# place_14 {width: 250px;}} @media (max-width: 500 пикселей) {# place_14 {width: 120px;}} ]]>
1 Урок 5 Организация Объединенных Наций
2 Цели Обзор истории создания ООН.
Определите цели ООН. Изучите структуру и функции органов ООН. Обсудите роль и эффективность ООН.
3 Разминка Какие 2 категории международных организаций? Приведите пример каждого.
4 Международное сотрудничество
1 минута обмена Происхождение Члены Цель МПО Региональные МПО НПО Другое? ООН – 1945 – Сохранение мира после Второй мировой войны 192 члена Международный мир и безопасность, повышение уровня жизни
5 Организация Объединенных Наций помогает стабилизировать международные отношения и отслеживать глобальные события.История после Первой мировой войны – Лига Наций после Второй мировой войны – Ялтинская конференция 24 октября, устав наций
6 Общее членство в ООН 192 государства-члена Нью-Йорк: «Сессии» сент-декабрь
Оплата взносов Бюджет (5,16 долл. США) Расходы на поддержание мира (8 млрд долл. США) Направление войск для деятельности ООН
7 Цели ООН Поддержание международного мира и безопасности
Устранение угроз миру и агрессивных действий Содействовать уважению международного права Защищать права и свободы человека Поощрять социальный и экономический прогресс
8 Деятельность: Структура ООН
Определите цель, структуру членства и полномочия следующих отделений: Генеральная Ассамблея Совета Безопасности Секретариат Экономический и Социальный Совет Суд ООН Пан Ги Мун: S.Корея
9 Генеральная Ассамблея Цель: Открытый совещательный форум Членство:
Все страны-участницы (192) 1 голос на делегацию 2/3 голоса за принятие резолюций / мандатов Функция / Полномочия: Избирать членов других органов, обсуждать вопросы и принимать решения (необязательные ) рекомендации Утвердить бюджет и расходы Приостановить или отозвать членство
10 Цель Совета Безопасности: Поддержание мира и безопасности Членский состав:
5 постоянных членов (Китай, Франция, Великобритания, США, Россия), 10 непостоянных членов (двухлетний срок) 9/15 голосов за принятие мер, включая все 5 постоянных членов Функция / Полномочия: Расследование и урегулирование споров (обязательные решения) Применение политических и экономических санкций При необходимости военные действия
11 Секретариат Цель: Осуществление повседневных операций Членство:
Генеральный секретарь (Пан Ги Мун) – 5 лет ~ 50 тысяч + сотрудников в различных агентствах и офисах (главный Нью-Йорк) Функция / Полномочия: Администрирование программ и политик Создание пресс-релизов
12 Экономический и социальный совет
Цель: Содействие более высокому уровню жизни, экономическому развитию и социальному прогрессу Членство: 54 члена – региональное представительство Срок действия 3 года 1 голос на нацию Функция / полномочия: формулировать политику Обсуждение и инициирование исследований по вопросам экономики / общества Позвонить в международный саммиты (MTG)
13 Международный суд
Цель: Разрешение споров по международному праву Членство: 15 судей (после избрания независимыми) Срок действия 9 лет Дворец мира (Гаага, Амстердам) Функция / Полномочия: Страны, представляющие споры, соглашаются с решениями Консультировать органы по правовым вопросам
14 Совет по опеке Цель: Наблюдать за «подопечными территориями» (11 стран без правительства после Второй Мировой войны) Членство: 5 Пермских государств безопасности Функции: Нет, все территории в конечном итоге самоуправляются
15 Проблемы и разногласия
Нет реальной власти, не обязывают Нет армии Национальный суверенитет Дисбаланс сил Неэффективность Недофинансирование
16 Цели Millenium Dvpt приняты в 2000 г. – достигнуты в 2015 г.?
17 Каковы цели ООН?
Закрытие Каковы цели ООН? Успешна ли ООН?
18 Домашнее задание – Блок Прочитать статью «The U.N .: Любовь-ненависть »
Wiki Post: Организация Объединенных Наций устарела? Какую роль он должен играть и какими полномочиями он должен обладать в нашем новом мире.
19 Домашнее задание – C Block Wiki Сообщение:
Просмотрите TedTalk на слайде 16 и прочтите статью «ООН: роман любви и ненависти». Включите и то, и другое в свой ответ на вики-сообщение! Wiki Post: ООН устарела? Какую роль он должен играть и какими полномочиями он должен обладать в нашем новом мире.

Стандартный комментарий к уроку | Стандартный урок
Ежегодный библейский комментарий
Стандартные комментарии к урокам (SLC), являющиеся самым популярным ежегодным библейским комментарием в мире на протяжении более двух десятилетий, включают 52 недели изучения в одном томе и сочетают в себе тщательное изучение Библии с соответствующими примерами и вопросами.
Функции, которые любит каждый учитель:
Печатный текст Библии с каждым уроком
Стихийный комментарий для углубленного изучения Священного Писания
Ежедневный план чтения Библии
Вопросы для обсуждения для поощрения более глубокого мышления и применения
Словесные иллюстрации , чтобы оживить комментарий
Учебные мероприятия в планах уроков
Бесплатные воспроизводимые страницы заданий учащихся и другие полезные ресурсы для каждого урока
Несколько форматов – переплет, мягкая обложка, делюкс (с цифровым ключом продукта для загрузки логотипов) и крупный шрифт – также доступны для iPad и Kindle
Редакции доступны в KJV и NIV ^®
Больше информации:
Построчное объяснение текста Библии
Подробный контекст урока
Руководство по произношению сложных слов
Печатные отрывки
Обсуждение стартеров
Обзорная викторина за каждый квартал
Четыре основные темы исследования 2021–2022 гг .:
Прославление Бога – Исход, 2 Царств, Псалмы, Марка, Деяния, Откровение
Правосудие, Закон, История – Пятикнижие, 2 Царств, Ездра, Иов, Исаия, Наум
Бог освобождает и искупает – Второзаконие, Ездра, Матфей, Иоанн, Римлянам, Галатам
Партнеры в новом творении – Исаия, Иоанн, Откровение
SLC идеально подходит в качестве основного ресурса для класса Воскресной школы для взрослых, для личного изучения или в качестве дополнительного ресурса для любого учебного плана, следующего за ISSL / Uniform Series.Почти два десятка служителей, учителей и специалистов по христианскому образованию делятся своим опытом с SLC.
Еще больше с Deluxe Edition:
Deluxe Edition предлагает онлайн-доступ к стандартным электронным комментариям урока и доступ для загрузки через FaithLife’s Logos Bible Software .
Добавить комментарий Отменить ответ
Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *
Комментарий *
Имя *
Email *
Сайт

Навигация по записям
Previous post: Шапочка помидора своими руками: из ткани, поролона, бумаги, модели для девочки.
Next post: Легкая открытка на день учителя своими руками: Открытка ко Дню Учителя своими руками. Мастер-класс с пошаговыми фото

Возраст школьников	Предложил темы классного часа
1 класс	«Ознакомление с правилами дня в школе » Записки из истории и жизни учебного заведения » « Знаменитые выпускники »
2-6 классы	«Как провел отпуск» «Я талантлив» «Учеба и спорт»
7-8 классы	«Я и Закон» «Старшее поколение» «Здоровый образ жизни»
9 класс.	«Моя Родина» «Моя будущая профессия»
10-11 классы	“Куда пойти учиться?” “Кто я в политике?”

Возраст студентов	Предлагаемые темы в классе
1 класс	«Ознакомление с правилами и распорядком дня в школе » Записки из истории и жизни учебного заведения » « Знаменитые выпускники »
2-6 класс	«Как я провел каникулы» «Я талантлив» «Учеба и спорт»
7-8 классы	«Я и закон» «Старшее поколение» «Здоровый образ жизни»
9 класс	«Моя Родина» «Моя будущая профессия»
10-11 классы	“Куда пойти учиться?” “Кто я в политике?”