студентов SGA есть целый день, чтобы насладиться фестивалем. Утром пекли лунные лепешки, украшали посуду, участвовали в народных играх. Вечером небольшая танцевальная команда SGA играла с госпожой Ханг и дядей Куой, которые являются учителями SGA. Уютная вечеринка вызвала невинные улыбки и возбужденные глаза.

Эти мероприятия направлены на создание благоприятной игровой площадки для детей и знакомство с культурными, традиционными ценностями с точки зрения современной перспективы. Сверкающие 5-звездочные фонари, восхитительные лунные пирожные, ритм танца льва – это детские воспоминания, которые студенты SGA испытали в полной мере.

Студенты IEC Quang Ngai создают свои собственные фонари из переработанных материалов.

Просто и красочно

Для старшеклассников iSchool и UKA «Детский праздник Тет» – это момент встречи с друзьями и семьей. У них были творческие часы, чтобы сделать фонари из переработанных материалов, украсить класс и петь вместе. Дружба, отношения учителей и учеников были бы более сплоченными.

Первый фестиваль середины осени в IEC Quang Ngai – теплый, простой, но красочный день.Как детский праздник Тет, фестиваль также является праздником дружбы, воссоединения и любви. Для студентов IEC Quang Ngai это также возможность сохранить незабываемые воспоминания с семьей и друзьями.

ОТДЕЛ БРЕНДИНГА И КОММУНИКАЦИЙ

Низкая посещаемость детских садов в Калифорнии создает проблему для первого класса

Тысячи семей в Калифорнии решили не посещать детский сад в прошлом году, выбрав вместо этого другие очные программы или вообще не посещая школу.

Это означает, что на тысячи – или потенциально на десятки тысяч – детей больше, чем обычно, пойдут в первый класс в следующем учебном году, не пройдя через детский сад, что еще больше усложнит и без того напряженную систему.

Калифорния – один из 32 штатов, где детский сад не является обязательным. Эксперты все чаще не соглашаются с этим вариантом. Они утверждают, что дети, которые не ходят в детский сад, приходят в первый класс позади своих сверстников в таких ключевых областях, как чтение.

«Обучение через игру очень важно для развития мозга и социального эмоционального развития», – сказала Дженни Горбак, избранный президент Калифорнийской ассоциации детских садов.

Детям, которые никогда не ходили в дошкольные учреждения или были в организованном учреждении, нужно время в детском саду, чтобы научиться «ходить в школу», – сказал Горбак, бывший воспитатель дошкольного и переходного детских садов, чей собственный ребенок пойдет в детский сад осенью. «Такие вещи, как то, как сидеть крест-накрест яблочного пюре, поднимать руки, чтобы вас позвали или выстроились в очередь.

“Вы, естественно, не знаете этого, это требует времени”.

Что случилось с детьми из калифорнийских семей, которые решили пропустить «школу Zoom» для своих пятилетних детей, во многом зависит от дохода их семьи. Эксперты опасаются, что больше всего пострадали дети из малообеспеченных семей, родители которых должны были выбирать между продолжением работы или сидением с детьми посредством виртуального обучения.

«Среди тех, кто вообще никуда не ходил, будут различия в опыте, который они получили дома», – сказала Дебора Стипек, профессор образования Джуди Кох в Стэнфордской высшей школе образования.«Будут родители, которые попытаются восполнить пробел, и те, кто, возможно, не знает, как это сделать».

Ожидается, что этот пробел окажет давление, особенно на учителей первого класса, от которых потребуется дифференцировать навыки учащихся и попытаться приобщить их к основам, которым они бы научились в детском саду.

Сколько детей прогуливали детский сад? Хотя официального номера еще не существует – Департамент образования Калифорнии все еще собирает данные о зачислении и сказал, что он не будет готов до марта – беседы со школьными округами по всему штату предполагают, что число будет большим.

В крупнейшем школьном округе штата – Лос-Анджелесе Объединенный – общее число учащихся снизилось на 14%. Наиболее существенное снижение произошло в детских садах, где пропало 6 тысяч учеников. В объединенном школьном округе Сан-Диего число детей из детских садов и переходных детских садов сократилось на 1 682 человека. Объединенный школьный округ города Сакраменто также потерял урожай самых юных учеников. По состоянию на декабрь количество воспитателей детских садов уменьшилось на 600, что на 18% меньше, чем в предыдущем году.

Эти районы не одиноки.

Дженни Горбак, избранный президент Ассоциации детских садов Калифорнии, играет со своими дочерьми Тилли и Сес в их доме в Оринде. В этом году Тилли посещала дошкольное учреждение онлайн.

Снижение количества учащихся затронуло более 60% округов штата с более чем 1000 школами, и большая часть падения пришлась на более ранние классы, сообщил в прошлом месяце генеральный директор отдела финансовой и управленческой помощи Калифорнии Майкл Файн, генеральный директор Калифорнийской группы по оказанию финансовой и управленческой помощи комитету по образованию законодательных органов.

Объединенный суперинтендант Лос-Анджелеса Остин Бейтнер сказал, что самые большие спады, как правило, были в районах с самыми низкими доходами домохозяйств.

«Мы подозреваем, что отчасти это может быть связано с тем, что семьи могут не иметь возможности оказывать постоянную поддержку онлайн-обучению, которое необходимо очень маленьким учащимся», – сказал он в августе. «Это еще одно напоминание о том, что этот кризис непропорционально сильно сказывается на семьях с низкими доходами».

Куда они делись? Семьи, располагающие ресурсами, возможно, предпочли оплачивать частное личное обучение, небольшие группы или продленное время в дошкольных программах, в то время как дети с низким доходом, которые остались дома, могут не получать высококачественный опыт обогащения, сказал Анна Марковиц, доцент факультета образования и информационных исследований Калифорнийского университета в Лос-Анджелесе.

Малообеспеченным семьям, в которых родители работают на основной работе, возможно, пришлось выбирать между виртуальной школой, где родитель должен сидеть со своим ребенком, и продолжением зарабатывать деньги, чтобы платить за квартиру и покупать еду. Многие, возможно, также сталкивались с проблемами подключения к Интернету, которые мешали процессу, и вместо этого предпочли оставить детей дома с семьей.

Исследование, проведенное McKinsey & Co., показало, что чернокожие и латиноамериканские дети чаще всего теряют способность к обучению, потому что у них меньше доступа к качественному дистанционному обучению или к благоприятной домашней обстановке.

«Детские сады и дошкольные программы помогают уравнять детей», – сказал Марковиц. «Без этого опыта вы увидите большую растяжку их способностей. Это будет академический, но также и школьный опыт, практика школьного обучения ».

Почему детский сад важен? Детский сад стал более академическим за последние пару десятилетий, поскольку стандарты, такие как «Ни одного отстающего ребенка» и «Общие основные государственные стандарты», стали нормой.

«Ожидается, что воспитанники детского сада будут учиться достаточно много, и хорошая новость в том, что они могут», – сказал Стипек из Стэнфордской высшей школы образования. «Мы сильно недооценили, сколько они могли выучить с помощью грамотности, даже раньше, на начальных этапах математики».

Другой элемент критического обучения, который происходит в детском саду, – это социально-эмоциональное обучение, – сказала Адрия Таха-Резник, избранный президент Калифорнийской ассоциации образования детей младшего возраста и профессор дошкольного образования в Калифорнийском государственном университете на Нормандских островах.

«Это способность общаться с другими, учиться регулировать себя, укреплять уверенность в общении с учителями и другими людьми, а также чувствовать себя в безопасности и в достаточной безопасности, чтобы говорить», – сказал Таха-Резник. Она сказала, что, хотя дети могут наверстать упущенное в учебе, трудно повторить тот важный момент, когда дети учатся взаимодействовать со своими сверстниками и учителем и узнают о себе в процессе.

Эксперты опасаются, что пробелы в успеваемости и возможностях, которые уже существовали среди студентов с низкими доходами и цветных студентов, в нынешних обстоятельствах усугубятся.

«Это окно раннего обучения так важно для приобретения критически важных навыков», – сказала Дженни Хонц, родитель и пресс-секретарь лос-анджелесской группы защиты родителей Speak Up. «Детям могут потребоваться годы, чтобы наверстать упущенное, и некоторым детям это может навредить».

Группа призывает школы как можно скорее возобновить очное обучение, особенно для учащихся с особыми потребностями и изучающих английский язык, которым еще труднее виртуальное обучение.

Hontz сказал, что округ рассматривает возможность обязательной летней школы и продление в следующем учебном году на несколько дней. но этого недостаточно.

«Это потребует комплексного мышления, более продолжительных школьных дней или более продолжительных школьных лет, действительно интенсивного вмешательства, чтобы убедиться, что дети получают то, что им нужно», – сказала она.

Вот почему законодатели и правозащитники продолжают усилия, в том числе в этом году, сделать детский сад обязательным в Калифорнии.

Сенатор штата Сьюзан Рубио, Ди-Болдуин Парк (округ Лос-Анджелес) стоит за текущим законопроектом в Сакраменто, чтобы потребовать его. Рубио сказала, что существует неправильное представление о детском саду, которое необходимо обновить, особенно среди ее сверстников в Законодательном собрании.

«Раньше в детском саду можно было вздремнуть и поиграть с детьми, но это не так», – сказала она. «Детский сад – это место, где вы изучаете основы письма. Вы должны знать свои числа, свой алфавит.Это важные вещи, которые им нужно знать, чтобы перейти в первый класс ».

Как подготовиться к возвращению студентов? Такая интенсивная работа потребует дифференциации студентов, изучения их опыта и выяснения того, как им лучше всего помочь, сказал Стипек. Но для большей его части потребуются дополнительные ресурсы.

«Есть много дополнительных вещей, которые можно сделать, чтобы компенсировать некоторые недостатки, но они дорогостоящие и платные», – сказал Стипек.«Так что будет огромное разнообразие в том, что делают районы. Мы должны проявлять особую бдительность, чтобы дети, которые в этом нуждаются, получали помощь ».

Учителя, в частности, столкнутся с дополнительным бременем в следующем году, поскольку ученики входят в класс с большим разнообразием своих навыков, чем когда-либо. По ее словам, округам нужно будет помочь им, предоставив дополнительные ресурсы, такие как летняя школа, репетиторство и участие родителей.

Таха-Резник рекомендует округам смешивать детей, не посещающих детский сад, в классах с детьми всех уровней, потому что маленькие дети, как правило, также учатся друг у друга.

Горбак из Калифорнийской ассоциации детских садов сказал, что организация собирается сосредоточить свои весенние серии разработок на том, что понадобится учителям и как лучше дифференцировать учеников, когда между ними существует большой разрыв.

Школам, возможно, потребуется создать учебную программу, подобную детскому саду, чтобы учителя первого класса использовали ее, чтобы покрыть некоторые из пропущенных навыков, Марковиц. «Это проблема, которая будет очевидна в других классах, но будет усугубляться в первом классе. – сказал Марковиц.«Мы не собираемся сдерживать целый год детей».

Детский сад. Краткосрочный проект в 2 младшей группе

В общеобразовательных школах уже не первый год успешно применяется такой метод обучения, как дизайн. Но у нас в дошкольных учреждениях такая практика – в новинку. Какие особенности следует учитывать при организации этой деятельности в ДОУ, а также как вести краткосрочный проект во 2 младшей группе, мы обсудим в этой статье.

Конструирование в детском саду

Для начала нужно разобраться, что такое метод проектирования? Детские психологи доказали, что ребенку буквально с рождения необходимо не только подражать взрослым, но и в проявлении собственных желаний, реализации идей. Именно работа над проектом позволяет ребенку получить необходимые новые знания для последующего самостоятельного решения поставленной задачи.

Классифицируйте проекты по разным признакам, например:

• по содержанию;
• по используемому методу;
• по роду участия ребенка;
• по количеству участников;
• по возрасту детей;
• по продолжительности.

Детский сад: краткосрочные проекты (2-я младшая группа)

Короткое задание занимает не более двух недель, часто нередко реализуется в течение одного или нескольких классов. Краткосрочное задание может иметь разное содержание, количество участников, вид. Обычно в процессе проведения таких мероприятий принимают участие дети, педагог, учитель музыки и учитель физической культуры, а также родители учеников.

В нашей статье мы подробно рассмотрим краткосрочный проект во 2-й младшей группе, расскажем об особенностях проведения этого занятия с такими малышами.

Итак, предлагаем следующие темы для проведения указанной деятельности в Dow:

1. «Десять пальцев-помощников».
2. «Наши друзья пушистые».
3. «Фантастические фантазии».
4. «Космические приключения».
5. «В гостях у книги».

Цели краткосрочных проектов

Проектные мероприятия, которые осуществляются в течение нескольких дней, имеют конкретные четкие цели. Итак, при создании совместной работы «Елочные игрушки» задача воспитателя познакомит детей с традициями и символами праздника.Или при создании «Весеннего календаря» цель – познакомить малышей с изменениями в природе в это время года.

Но отдельно можно выделить задачи, не зависящие от выбранной тематики или типа проекта. Это:

• учат детей решать собственные проблемы, проблемные ситуации;
• развивать инициативу, нестандартное мышление;
• Развивать умение прислушиваться к мнению других, аргументировать свою позицию;
• поезд для достижения цели;
• воплощать идеи в жизнь.

Краткосрочный проект во 2-й младшей группе должен иметь цели, соответствующие требованиям GEF и учебной программы DUU.

Особенности проектов во 2-й младшей группе

Если учащиеся или старшеклассники дошкольного учреждения могут быть непосредственными исполнителями в процессе реализации проекта, то в младшей группе дети учатся только самостоятельности. Их роль будет более наблюдательной. Тем не менее педагогу необходимо организовать деятельность таким образом, чтобы каждый ребенок мог проявить собственное мышление, реализовать идеи, провести эксперимент.Главное в проектной деятельности – это участие взрослого и детей. В этом случае педагог не должен контролировать, инструктировать или контролировать. Задача учителя – направлять, подсказывать, подавать идею, участвовать в процессе наравне с детьми.

Примерный план проекта (осенний период)

Краткосрочные проекты по теме «Времена года» часто реализуются в виде тематических недель в ДОУ. В качестве примера предлагаем план мероприятий в рамках проектной деятельности «Золото осени в гостях у нас» на 5 дней:

1. Наблюдательный день.Предлагаем план проведения экскурсий, составление «дневников природы», сбор природных материалов. В этот день можно запечатлеть осенние пейзажи, отдельные явления в природе (например, листопад) на фото или видео. Затем все собранные материалы пойдут на выставку, дидактические познавательные игры.
2. День творчества – это тематические занятия по рисованию, аппликации, лепке. Благодаря творческим заданиям пришел краткосрочный проект во 2-й младшей группе «Золото осени в гости к нам», который поможет закрепить у детей знания по теме, научить их применять теоретические знания в практической деятельности.
3. Литературная гостиная. Есть театрализация сказок, чтение литературы, дискуссии по теме.
4. Выставка. Вы можете провести конкурс на лучшую поделку из природного материала, тематические рисунки или фотовыставку осенних пейзажей.
5. День развлечений. Чаще всего кульминацией осеннего проекта становится проведение такого мероприятия, как «Осенний фестиваль».

По такому принципу можно организовать мероприятия в любое время года, например, провести краткосрочный проект во 2 младшей группе «Зима на пороге снежная.«Но ниже мы предлагаем другой способ организации такой работы.

Краткосрочные краткосрочные проекты

Тематические недели несут большой объем информации и предполагают разнообразные мероприятия участников. Но в детском саду возможны и узконаправленные проекты. Например, зимой будут очень актуальны зимующие птицы. Предлагаем такой план проекта «Поможем птицам зимой»:

1. Формирование теоретических знаний о зимующих птицах. Наблюдение на природе станет наиболее эффективным методом реализуя задачу.
2. Проведение семейного конкурса на лучшую кормушку для птиц из подручных материалов (например, пластиковых бутылок). Важно, чтобы дети принимали непосредственное участие в изготовлении поделок, а не только наблюдали за занятиями взрослых.
3. Групповая работа по установке кормушки-победителя конкурса в детском саду (и здесь дети должны принять активное участие).
4. Последующее кормление птиц, наблюдение за поведением и повадками птиц. Закрепление знаний в тематических художественно-эстетических исследованиях.

Краткосрочные проекты по изобразительной деятельности

Рисование – это всегда радость для детей. А если организовать это занятие целенаправленно, результат превзойдет все ожидания малышей! Их занятия будут интересны не только им самим, но и другим!

Как вести краткосрочный проект во 2-й группе на ИЗО? Например, в рамках темы «Весенние капли» можно предложить детям украсить групповую комнату в детском саду коллективными или индивидуальными работами.Итак, воспитатель сначала знакомит детей с примулами методом наблюдения. Затем он предлагает раскрасить готовые изображения цветов, применяя различные техники рисования. Таким образом можно создать в комнате целую «пружинную грядку».

Как проводить краткосрочные проекты в младшей группе дошкольного образовательного учреждения по теме «Фольклор»?

Тема фольклора – это широкое поле для фантазии при планировании проекта в дошкольном учреждении. Дети с удовольствием разучивают анекдоты, потешки, народные песни.Но особенность подобных занятий в детском саду – синтез музыки и движения. Постановка, театрализация, игра – вот ключи, которые могут открыть дверь в сердце ребенка.

Предлагаем такой краткосрочный проект в 2молодой группе: «Детский фольклор: весенние мотивы». Здесь вы можете дать задание детям и родителям подготовить мини-спектакли к празднику Весны или Масленице. Для выполнения поставленной задачи необходимо будет провести предварительную работу по ознакомлению с традициями нашего народа, символами, а также по выбору весенних или карнавальных песен, а также по изготовлению костюмов, реквизита, музыки.Главное, чтобы детям были поставлены задания, которые нужно будет выполнить самостоятельно. Взрослым необходимо подчеркнуть важность роли, отведенной ребенку, важность проделанной им работы для проекта.

Краткосрочный проект «Моя семья»

Еще одна интересная тема для организации краткосрочного проекта во 2 младшей группе детских садов – «Я и моя семья». Именно в этом возрасте дети проявляют интерес к концепции семьи и к самому себе.

Вы снова можете предложить тематическую неделю. Но мы рекомендуем более интересный краткосрочный проект в 2-й младшей группе: «Моя семья» (создание фото- или видеоальбома). В рамках этой работы необходимо собрать разный материал о членах семьи каждого малыша. Ребенок выполняет задание вместе с родителями. Затем можно проводить встречи, семейные развлечения. Результатом всей работы должен стать эстетически оформленный альбом с накопленной информацией о родственниках ребенка.Или, если позволяет материально-техническая поддержка, можно предложить более современный вариант – создать электронную мини-презентацию семьи.

Краткосрочный проект во 2 младшей группе ДОУ – это занимательная познавательная деятельность детей, позволяющая сформировать у подрастающего поколения задатки самостоятельности, активности и инициативности. Кроме того, в игровой форме исследования помогает передать детям базовые знания об окружающем мире.

Дом – Школьный округ Дэвиса

Информационная панель школьного округа Дэвиса содержит информацию о каждой из 91 школы.На панели инструментов представлена ​​информация о статусе школы, количестве зачисленных в школу, а также о количестве учеников и взрослых, получивших положительный тест на COVID-19 в течение 14-дневного периода. Информация обновляется ежедневно с понедельника по пятницу и предоставляется Департаментом здравоохранения округа Дэвис.

Округ будет сотрудничать с департаментом здравоохранения для проведения мероприятия Test to Stay, если школа достигнет порога вспышки COVID-19, равного 2 процентам учащихся и сотрудников школы с численностью более 1500 человек или 30 учащихся и сотрудников школы с населением более 1500 человек. 1500 или меньше.Эти тесты будут проводиться для учащихся, у которых есть подписанная форма разрешения родителей, а также для сотрудников.

Посмотреть приборную панель здесь

Экспресс-тестирование и вакцинация продолжаются

В то время как школа идет полным ходом, некоторые могут задаться вопросом, когда и где они или любой член семьи смогут пройти тестирование на COVID-19 или сделать вакцинацию от вируса.

Есть несколько сайтов, и по этой причине мы сократили информацию до двух важных ссылок.

Тестирование на COVID-19

Место, где можно найти информацию о местах тестирования COVID-19: https: // coronavirus.utah.gov/covid-testing-locations-list

Обычно в выходные дни на сайте не обновляются все тестовые сайты, поэтому проверяйте их почаще.

Прививки от COVID-19

Департамент здравоохранения округа Дэвис имеет общинные клиники вакцинации против COVID-19 по всему округу.