СЦЕНАРИЙ «Посвящение в первоклассники»
начало
Ведущая. Добрый день, уважаемые ребята, взрослые и гости нашего праздника! Мы рады приветствовать вас в нашей уютной школе искусств. Сегодня у нас праздник – посвящение в первоклассники. Ведь для того, чтобы стать настоящими музыкантами и художниками нужно пройти нелегкий путь, на котором вам понадобятся трудолюбие, терпение, усидчивость, стремление к совершенству и многое-многое другое.
Но сначала, чтобы начать этот путь, мы должны принять вас в первоклассники. Готовы? Тогда начинаем! Давайте познакомимся!
Руки вверх скорей подняли,
Правой ручкой помахали,
Ну, а левая пока опускается слегка…
На соседскую макушку…!
Почесали соседа за ушком,
Ну, а правой то рукой
Удлинили мы нос свой!
Продолжаем мы забаву:
Улыбнись соседу справа,
Ручками похлопай, влево повернись
И соседу рядом тоже улыбнись!
Познакомиться нам всем необходимо –
Пусть каждый громко крикнет свое имя!
НА счет «три»! Раз, два, три! (Дети кричат свои имена).
Ну вот, мы с вами познакомились, продолжаем наш праздник!
Ведущая. Не важно, станете ли вы профессиональными музыкантами или художниками, главное – вы выбрали мир искусства. Но попасть в страну искусств не просто. Нужно пройти некоторые испытания, которые устроят для вас две феи. Готовы? Тогда я приглашаю на сцену Фею Музыки и Фею Живописи!
02. Выход Водяного
(Звучат фанфары.) (на сцене появляется Водяной, он поет)
03. я Водяной
Водяной:
Я – Водяной, я – Водяной. Никто не водится со мной.
Внутри меня водица, ну что с таким водиться!
Эх, жизнь моя жестянка! Да ну ее в болото…
Живу я как поганка, а мне играть, а мне плясать
И рисовать охота!
Водяной: И где же эта школа искусств?Ведущий: Да, это вовсе не Фея! А зачем тебе школа искусств?
Водяной:
Тыщу лет живу на свете, не пляшу и не играю,
Лишь лягушек развлекаю. Что ли в школу записаться?
Ведущий: Запишись. Чего бояться? Сегодня у нас как раз “Посвящение в первоклассники”. Пройдешь испытания – зачислим тебя в школу искусств.
Водяной: Одному-то страшновато! Позову – ко я свою подругу- Кикимору.
04. кикимора
Звучит музыка. (Кикимора входит, рассматривает зал, колдует)
Водяной:
Подожди, да ты проснись! Хорошенько осмотрись!
Вишь, что делается в свете – в школу поступают дети!
Кикимора: Эка невидаль какая? Что за школа за такая?
Водяной: Это – где тебя сперва помучат, но зато всему научат!
Кикимора: А чего меня учить – не знаю, я и так сама все знаю.
Водяной: Ну заладила опять! Надо толком все узнать: если в школу мы поступим, вдруг еще умнее будем? Объясните ей получше, хоть чему в той школе учат?
Ведущий: В нашей школе разные отделения: музыкальное, вокальное, художественное, и отделение для дошкольников.
Водяной: Поняла, какое дело! А ведь слушать не хотела.
Здесь научат рисовать, песни петь и танцевать.
Кикимора: (поет)
А вот это мне годится. Песни петь я мастерица!
А я – Кикимора, я – раскрасавица,
Разве я могу кому не нравится
Вся я липкая, фу, вся зеленая
И в Водяного я вся влюбленная!
Ведущий: Разве это пение? Ты, Кикимора, совсем петь не умеешь? А хочешь послушать, как умеют петь наши ученики?
Кикимора: Да!
Муз. Номер._________________________________________________
Кикимора: Ой, как здорово! А возьмите и меня в школу.
Я тоже хочу научиться так петь!
Водяной: А я и петь и рисовать хочу научиться.
Ведущий: Подождите! Вам нужно сначала вместе с ребятами пройти приемные испытания. И сейчас я приглашаю сюда Фею Музыки.
05. Фея Музыки
(Звучит сказочная мелодия, появляется Фея Музыки)
Фея музыки: Здравствуйте ребята. Меня зовут Фея. Но я не простая фея. Я фея музыки, удивительного искусства звуков.
Знаете, как много прекрасных музыкальных мелодий сочинено композиторами всего мира. И для того, чтобы записать свою музыку, композиторы использовали необычные значки, которые называются ноты. Они записываются на необычной строчке, состоящей из 5-ти линеек.
А в начале строчки – знак необычный,
в музыке его знают – это ключ скрипичный.
Командир скрипичный ключ всеми управляет,
06. палочка + скрип ключ
(взмах палочкой, под музыку вбегает Скрипичный ключ)
Скрипичный ключ: Здравствуйте ребята, я ключ скрипичный, нотами командовать могу отлично.
Ну-ка нотки, стройтесь в ряд, покажитесь для ребят!
07.нотки
Выступления ноток:
1 : Кто сидит, как на скамейке
На добавочной линейке?
Знаем ноты мы давно
Эта нота будет ДО!
2: Кто-то спрыгнул со скамейки
Очутился под линейкой
Мы найдем ее везде
Эта нота будет РЕ!
3: По линеечкам носилась
И на первой зацепилась
Нарисуй ее возьми
Эта нота будет МИ!
4: Так уютно ей одной
Между первой и второй
Две линейки – как софа
Эта нота будет ФА!
5: На второй линейке нота
Нам сыграть ее охота
В поле выросла фасоль
Эта нота будет СОЛЬ!
6: Между третей и второйНота-песня, ну-ка спой!
В ней слова, лишь ля, ля, ля,
Эта нота будет ЛЯ!
7: На линейке третей нота
Вот и вся наша работа,
Больше нот ты не проси,
Эта нота будет СИ!
Скрипичный ключ: Всего на свете есть семь нот
Ты запомни ноты эти До, ре, ми, фа, соль, ля, си.
07.нотки
(нотки уходят)
Скрипичный ключ: Молодцы! А теперь, ребятки, отгадайте-ка загадки:
Семь ребят на лесенке заиграли песенки: (ноты)
От ноты “фа” стою я справа;
Ну а на кухне – Главная приправа (соль).
Понижаю ноту я. Как зовут меня, друзья? (бемоль)
Я в любой октаве первая встречаюсь,
Поскорее вспомни, как я называюсь? (до).
Сообщить вам очень рад про свою работу:
На полтона я, друзья, повышаю ноту (диез)
Чтоб не спутать польку с маршем или с вальсом, например,
обязательно на страже здесь всегда стоит (размер)
Скрипичный ключ: Молодцы! Отлично справились с заданием!
(Скрипичный ключ уходит.)
Фея музыки: Тронешь пальцем – звук родится и звенит – как будто птица. Есть педали: от одной звук становится глухой, от другой звучит он длинно. Что же это? (пианино).
Музыкальный номер (фортепиано)____________________________
08. фея живописи
Звучит сказочная мелодия, появляется Фея Живописи
Фея Живописи: Здравствуйте, ребята! Я – Фея Живописи. Скажите, а вы любите рисовать и лепить? (ответы детей) Ну сначала по порядку
Отгадайте ка загадки? (загадывает загадки)
Если видишь – на картине
Нарисована река,
Или ель и белый иней,
Или сад и облака,
Или снежная равнина,
Или поле и шалаш,
Обязательно картина
Называется …(пейзаж)
Если видишь на картине
Чашку кофе на столе,
Или сок в большом графине,
Или вазу в хрустале,
Или бронзовую вазу,
Или грушу, или торт,
Или все предметы сразу,
Знай, что это …(натюрморт)
Если видишь, что с картины
Смотрит кто-нибудь на нас:
Или принц в плаще старинном,
Или в робе верхолаз,
Лётчик или балерина
Или Колька – твой сосед,-
Обязательно картина
Называется …(портрет)
Фея Живописи: Молодцы!
Фея Живописи: И в 10 лет, и в 7 и в 5
Все люди любят рисовать.
И каждый смело нарисует
Все, что его интересует,
Все вызывает интерес:
Далекий космос, ближний лес,
Цветы, машины, сказки пляски…
Все нарисуем – были б краски,
Хотите послушать о чем говорят краски?
09. краски
Выходят краски
Красная краска:
Я — самая старшая, красная краска.
Довольно, уймитесь, закончились пляски!
Меня вы должны уважать и беречь.
Не то прикажу здесь огонь я разжечь!
Оранжевая краска:
Есть мнение другое — хочу я заметить.
Оранжевый цвет самый лучший на свете!
Ведь все апельсины зимою и летом
Горят самым ярким, оранжевым цветом!
Жёлтая краска:
Ах, не спорьте! Ах, постойте!
Желтый самый лучший цвет!
В нем тепло земли найдете,
Солнца жёлтого привет.
Зелёная краска:
В спор вступаю без опаски.
Лучше нет зелёной краски!
Цвет зелёный есть у клёнов.
Цвет зелёный у травы!
Самый главный цвет — зелёный.
Спорить нечего. Увы!
Голубая:
Трудно спорить мне с тобой.
Но главный цвет все ж голубой!
Посмотри, какое небо?
Видишь, голубого цвета.
Синяя:
Ну, уж нет, скажи на милость,
Вот персона объявилась!
Главный все же синий цвет,
Почему – даю ответ.
Спорить нет большой нужды –
Синий – это цвет воды!
Фиолетовая:
Стойте, стойте, погодите,
Вам подумать я советую,
Самый нежный и загадочный –
Цвет фиалок – фиолетовый.
Фея Живописи: Ой, ой, ой, как раскричались.
Вы чуть — чуть не разругались!.
Стало стыдно? Так и быть.
Нужно всех вас помирить.
Каждый охотник желает знать, где сидит фазан.
(Краски на каждое сказанное слово встают по порядку.)
Как только вы, краски, послушными стали,
Все вместе вы радугу нарисовали.
09. краски
Слово поздравления директора школы и награждение дипломами
10. заставка
Кикимора:: Спасибо вам, наши земные друзья! Счастливые люди вы очень! Любимым делом, потому что можете заниматься! В школе искусств учиться!
Водяной:: И мы хотим учиться петь, играть, рисовать!
Ведущий:: Тогда, добро пожаловать в нашу школу искусств! Внимание, впервые за всю историю человечества, вместе с нашими первоклассниками будут принимать клятву верности искусству Водяной и Кикимора!
11. клятва
Клятва
Фея Музыки: Мы первоклассники ДШИ перед лицом учителей, родителей
и одноклассников торжественно клянемся!
Фея Живописи: Приходить в школу с выполненными заданиями!
Клянемся!
Фея Музыки: Заканчивать четверть только с хорошими оценками!
Клянемся!
Фея Живописи: Стать гордостью родителей и учителей! Клянемся!
Фея Музыки: Всем вместе дойти до выпускных экзаменов и получить
свидетельство об окончании школы! Клянемся!
Фея Живописи: Сохранять связь поколений и приводить в нашу школу
своих детей и внуков! Клянемся!
Ведущая :Мы поздравляем с почётным званием Первоклассника!
Ребят трудолюбивых!
Талантливых, красивых, задорных и весёлых!
Ритмичных, музыкальных, поющих уникально, актёров гениальных!
Всех тех, кто может маслом шедевры написать и,
просто, кто не любит от скуки унывать!
Да здравствуют будущие музыканты и художники!
Мы приветствуем вас в доме радости!
Имя, которому (Все вместе) ДШИ!
12. круто ты попал в ДШИ
www.metod-kopilka.ru
«Посвящение в первоклассники» в ДШИ сценарий.
Творческий проект «Посвящение в первоклассники» в ДШИ.
Цель: сценарная разработка.
Цель: создание радостного, веселого настроения, организация активного отдыха детей в кругу единомышленников,воспитание чувства гордости носить звание «Первоклассник ДШИ».
Сценарий.
Ведущая 1. Мывас приветствуем, друзья,
И он, и ты, и мы, и я.
Почтение учителю,родителю, гостям.
И праздник посвящения
Пора начать и нам.
Ведущая2.
Всем гостям мы очень рады,
Праздник постучал в наш дом.
Первоклассники, входите,
С нетерпеньем вас мы ждем!
Входят первоклассники под музыку.
Ведущие уходят.
Ведущий (педагог). Дорогие наши первоклассники!
Уважаемые родители.Педагоги.Добрый день. Сегодня мы принимаем Вас,наших первоклассников, в семью юных музыкантов и художников.
Наша школа – одна из старейших школ области, ей уже более 55 лет.В ней работают творческие и опытные педагоги и учатся трудолюбивые и талантливые ученики.
Немало учеников участвуют в различных концертах и конкурсах, где становятся лауреатами и дипломантами, т.е. занимают призовые места.
Мы гордимся нашими учениками и надеемся, что в вашей жизни музыка и изобразительное искусство займут важное место.
Чем же занимаются дети а ДШИ? Они сейчас нам и расскажут.
1-й реб.
Мы из школы специальной,
Очень рады всем-всем вам.
Но сначала чуть расскажем,
Чем же заняты мы там.
2-й реб.
Отделение ф-но.
Пианистов учат тут. Отделенье
Все играют на рояле,
В дружбе с музыкой живут.
3-й реб.
Для игры на инструменте
Детям надо подрасти.
В первый класс берут не всяких,
Лишь с шести или с семи.
4-й реб.
Если голос дан вам с детства,
То научат вас, друзья,
На вокальном отделенье
Петь не хуже соловья.
5-й реб.
На народном отделенье
Есть баян, аккордеон.
Много сил потратить надо,
Чтоб звучал красиво он.
6-й реб.
А ещё есть в нашей школе
Художественное отделение,
Где рисуют, лепят, красят
До умопомрачения.
7-й реб.
Среди сказочных мелодий
Ярких красок и картин-
Не успеешь оглянуться,
Как уже ты – выпускник!
Входят Мажор и Минор в масках.
Ведущая (педагог). Ребята, к нам пришли необычные гости. Вы догадались,
кто они такие и почему прибыли на наш праздник? Посмотрите на их маски и сразу узнаете их имена. Да, вы правы.Это Мажор и Минор.Два музыкальных лада,которые пришли проверить, как вы научились ладить друг с другом. Как проучились первую четверть.Какие знания усвоили.
Мажор. Девчонки и мальчишки, дорогие ребятишки.Кто из вас, хочу я знать, любит петь и танцевать?
Ответы детей.
Мажор. Как я рад, как я рад.
Минор. Друзья мои, вы уже научились играть на музыкальных инструментах?
Дети: Да.
Минор. А мы сейчас проверим сначала какие инструменты вы знаете.
Мажор. Чтобы струны спеть смогли, скорей к плечу её прижми. (Скрипка).
Минор. Деревянные подружки пляшут на его макушке,
Бьют его, а он гремит – в ногу всем шагать велит. (Барабан).
Мажор. Шестиструнку – чужестранку, романтичную испанку,
Этот звонкий инструмент любит бард, солдат, студент. (Гитара).
Минор. Тронешь пальцем – звук родится
И звенит, как будто птица.
Есть педали: от одной- звук становится глухой,
От другой – звучит он длинно.
Что же это? –(пианино).
Мажор. Чем похоже пианино на бегущую машину?
Есть у них одна деталь: под названием… (педаль).
Минор. У него рубашка в складку,
Любит танцевать в присядку.
Он и пляшет и поет,
Если в руки попадет.
Сорок пуговиц на нем с перламутровым огнем.
Весельчак, а не буян, голосистый мой..(баян).
Мажор.
Этот ключ согнут, сердит,
Низко вам играть велит,
Чтоб вы мелодию сыграли
На левых клавишах рояля. (басовый ключ).
Минор.
Он стоит на трех ногах,
Сам черный, в черных сапогах,
Зубы белые, педаль,
Бархатистый мой ..(рояль).
Мажор.
Ой, звенит она, звенит,
Всех игрою веселит.
А всего – то три струны для веселья ей нужны.(балалайка).
Минор. Молодцы, ребята. Много музыкальных инструментов знаете.
Мажор. Ай, да молодцы. Как все ладно у нас получилось.
Ведущая (педагог). Ребята, уважаемые взрослые. К нам на праздник пришли гости из хореографической студии, у них для всех подготовлен необычный подарок. Встречаем их.
Исполняется танец «Полька».
Ведущая (педагог). Ну, как ребята, вы догадались, что это за танец был исполнен?
Ответы детей.
Правильно – полька.
А теперь второй танец.
Исполняется «Вальс».
А теперь какой танец?
Ответы детей: Вальс.
Ведущий (педагог):
Давайте поблагодарим гостей за их подарок и пожелаем успешных выступлений.
Мажор.
На листочке, на страничке, то ли точки, то ли птички.
Все сидят на лесенке и щебечут песенки.скажите, кто это?
Ответы детей: Нотки.
Минор.
Конечно, это нотки.
До.Ре.Ми.Фа.Соль.Ля.Си.
До. Посмотрите –ка, ребята,
Сколько к нам пришло гостей,
Чтобы с праздником поздравить
Вас, талантливых детей.
Ре. Все мы с музыкой успели
Подружиться навсегда,
Это значит – ваше сердце
Быть не может изо льда.
Ми. Вам почудится веселье
В пеньи пташек по утру
И рассказ печальный в звоне
Слез – дождинок по стеклу.
Фа.Скоро сможете вы сами
Эти звуки подхватить,
И на клавишах и струнах
Целый мир изобразить.
Соль. Все мы с радостью готовы
В музыканты вас принять,
Но попробуйте сначала
Все загадки разгадать.
Загадки.
Ля. Чтобы всюду ноты – точки
Размещались по местам
Пять линеек нотной строчки
Мы назвали…(нотный стан).
Си.Завитой, красивый знак
Нарисуем мы вот так.
Он велик и всемогущ,
Это наш…(скрипичный ключ).
До-2.Чтоб не спутать польку с маршем
Или с вальсом,например,
Обязательно на страже
Здесь всегда стоит..(размер)
Ре -2.Записать мелодию- вот её работа.
Вот она, обычная четвертная…(нота).
Ми-2.Если нота захотела повышенья до небес,
Для неё есть знак особый- называется…(диез).
Фа-2. А пониже стать решила,
Вот, пожалуйста, изволь –
И на этот случай знак есть,
Называется …(бемоль).
Соль-2.»Выше- ниже, отменяю,
Всем на место! Кар – кар –кар!
Ни диезов, ни бемолей»,-
Так командует …(бекар).
Ля -2.Это что ещё за нота?
Веселится – тра-ля-ля!
Распевает громко песни.
Её имя- нота -…(ля).
Мажор. Посмотрите,эти дети
С нотной грамотой дружны,
Нашей школе музыкальной
Вот такие и нужны!
Минор. И поэтому сегодня
В первый раз и навсегда
Первоклассников с почетом
В музыканты примем?—-
Зрители: Да!
Игра «С миру по нитке».
Ведущий (педагог). А вы знаете,ребята, что нотки очень любят играть в прятки?.Они могут прятаться в разных словах. Например:
МИ- Р, МИ-СКА, МИ-ШКА – какая нотка спряталась в них?
А вы знаете слова, в которых спрятались ноты? Давайте вспомним такие слова.
Дети называют слова.
Ведущий (педагог). Посмотрите, ребята, у меня в слове спрятались сразу 2 нотки:
ПО- МИ –ДО –Р
А какие вы знаете слова с 2-мя нотками?
ФА- СОЛЬ, ДО – МИ- К, ДО –МИ – НО и т.д. Молодцы!
А теперь конкурс для всех: и для детей и для родителей.
1.В какой песне можно узнать про глагол и про тире? («Чему учат в школе»).
2.Кто съел зеленого кузнечика?(Лягушка)
3.В какой песне можно повторить таблицу умножения?( «2х2= 4»).
4.Что родилось зимой в лесу? («Ёлочка»).
5.Что бывает раз в году?(«День рождения»).
6.Что увидел Крошка Енот в пруду?(«Улыбку»)
7.в каком вагоне можно добраться до небосклона?(Голубом).
8.Кто ничего не проходил и кому ничего не задавали?(Антошка).
9.Кто пел песню, лежа на солнышке?( Львенок и Черепаха).
10.А где это происходит: лето, наша радость, кокосы и бананы?(чунга – чанга).
Мажор. Молодцы.
Минор. Молодцы.
Мажор. Вот какие здесь таланты –
Это чудо –музыканты!
Минор.Все загадки разгадали
И отгадки нам сказали.
Ведущая (педагог). Да,молодцы музыканты.
Но неужели вы думаете. Что наши Художники менее талантливы?
Всем известно, что художники должны быть очень наблюдательными. А ещё они – большие фантазеры.
Отгадайте – ка загадку:
Разноцветные ворота на лугу построил кто –то,
Но пройти в них не легко, те ворота высоко.
Постарался мастер тот, взял он краски для ворот,
Не одну, не две, не три –
Целых семь, ты посмотри.
Как ворота эти звать?
Можно их нарисовать. -(Радуга).
Выходят художники – первоклассники + 2 старшеклассницы
1-й реб. В нашем Городе искусств
Обитает волшебство.
Осторожней, осторожней!
Не спугнуть бы нам его.
2-й реб. В нашем Городе волшебном
Вся Земля видна вокруг –
Плещут волны речки пенной,
Чутко дремлют лес и луг.
Смотрят вдаль степи просторы,
Тают в дымке голубой…
У нас Искусство просит слова
И ведет нас за собой.
Художники – первоклассники.
1.Все нотки – жители страны,
Где звуки с красками дружны,
В стране неповторимой этой
Любого встретит море света.
2.Давай с тобой поговорим
О том, что окружает нас,
Как много красок в мире есть…
Мы начинаем свой рассказ.
3.Есть краска голубая –
Она рисует небо.
В морях и океанах
Она чуть –чуть темнее.
4.Зеленая – цвет жизни,
В ней сила зарождается.
Зимой растенья спят,
Весной – всё просыпается.
5.Оранжевый – цвет солнца,
Его лучи сверкают.
Тепло приносит солнце
И землю согревает.
6.Цвет красный – это праздник,
Любовь,что в нашем сердце.
Ошибку допускаешь,
Лицо того же цвета.
7.Есть белый цвет – он тоже
Большой имеет смысл…
Душа твоя,друг, может
Быть чистою,как мысль.
8.И в 10 лет,и в 7, и в 5
Все дети любят рисовать.
И каждый смело нарисует
Всё, что его интересует.
9.Всё вызывает интерес:
Далекий космос, ближний лес,
Цветы, машины,
Сказки, пляски.
Всё нарисуем – были б краски!
Да лист бумаги на столе,
Да мир в семье и на Земле!
После стихов все рассаживаются.
Звучит песня В.Шаинского «Дети любят рисовать».
Игра «Нарисуй человечка».
Дети выстраиваются в 2 шеренги.На доске висят 2 ватмана.Дети каждой команды по очереди выходят к доске и рисуют лишь одну деталь, затем передают фломастер другому участнику.Какая команда быстрее нарисуют, та и выигрывает.
А сейчас конкурс для музыкантов.
Кто быстрее, правильно и красиво нарисует ноты (2человека) на листе бумаги. Например:
Ведущая обращается к художникам.
Чтоб устроить испытанье,
Дам ещё одно заданье.
Я начну,вы завершайте,
Дружно хором отвечайте.
1.Если видишь на картине
Нарисована река,
Или ель и белый иней,
Или сад и облака,
Или снежная равнина,
Или поле и шалаш,
Обязательно картина
Называется…(Пейзаж).
2.Если видишь на картине
Чашку кофе на столе,
Или морс в большом графине,
Или розу в хрустале,
Или бронзовую вазу,
Или грушу, или торт,
Или все предметы сразу,
Знай, что это…(натюрморт).
3.Если видишь, что с картины
Смотрит кто – нибудь из нас,
Или принц в плаще старинном,
Или в робе верхолаз,
Лётчик или балерина,
Или колька,твой сосед,
Обязательно картина
Называется…(портрет).
Молодцы!
Салон красоты.
А сейчас у нас – яркое представление. Ученицы класса(преподаватель) подготовили оригинальные работы.
Давайте посмотрим их. ( Ученики демонстрируют бусы, расписные платки, которые выполнили сами,плетение лент и т.д.)
Вносят 2 конверта, на них написано: «Поздравления».
Ведущая(педагог).На наш праздник пришло 2 поздравления.От Феи Музыки и Королевы страны Искусств.
(Зачитать поздравления).(Зачитывают Мажор и Минор)
Поздравление Феи Музыки.
Три месяца назад вы пришли в эту школу, не зная её правил и законов.А теперь вы узнали школьные порядки,окунулись в море музыки,испытали первые трудности и не струсили, не запросились домой.Вас можно назвать настоящими учениками.
Любите музыку и ей всегда служите.
Званьем гордым и высоким- музыканта – дорожите!
Поздравление Королевы страны Искусств.
Мы вас приветствуем,друзья,
В стране Искусства видеть рады.
Ваше желание творить –
Для нас высокая награда!
И пусть Искусство дарит радость,
Надежды и мечты,
Приносит хорошее настроение.
Следуйте великой гармонии
Реальности и красоты.
Будьте преданными Великому Искусству!
Ведущая(педагог)
И вот наступает торжественный момент посвящения в Первоклассники.
Но прежде я обращаюсь к родителям первоклассников.
Торжественное обещание родителей.
Детям поможем в учебе всегда? – Да.
Чтоб детми была школа горда? – Да.
Обещаем детей не ругать никогда,
Только слегка пожурить иногда.Да? – Да.
Мудрыми будем, как в небе звезда. –Да.
Торжественное обещание юных музыкантов и художников.
Мы, ученики 1 класса, в день посвящения в первоклассники торжественно обещаем:
1.Приходить в школу с хорошим настроением – Обещаем.
2.Радовать преподавателей и родителей своим творчеством. –Обещаем.
3.работать над собой,не покладая рук. –Обещаем.
4.Не ломать инструменты,даже в порыве вдохновения. –Обещаем.
5.никогда не слушать педагогов…. Вполуха. – Обещаем.
6.Всегда любить Искусство, будь то Музыка или Живопись, и гордиться званием «Юный Художник» и «Юный Музыкант». –Обещаем!
Ответ первоклассников.
Реб. (Художница) Бороться с пошлостью и злом
В искусстве я возьмусь,
Святой Гармонии послом
Повсюду быть клянусь.
2-й реб.(музыкант)
Будем мы всегда стараться
Лишь пятерки получать
Педагогам обещаем
Только радость доставлять.
Мажор. Все мы рады вас сегодня
В первоклассники посвятить.
От души вас всех поздравить
И медали всем вручить.
Минор. А еще для вас подарки.
В жизни будет свет и тень,
Но подольше постарайтесь
Этот важный помнить день!
(Вручаются подарки).
Ведущая.
А теперь мы начинаем
Наш концерт для вас,друзья,
Может, глядя на артистов,
Скажете:»Хочу и я»?!
Начинается концерт.
infourok.ru
Посвящение в первоклассники в ДШИ.
(звучит музыка, появляется Фея Искусств)
В моей стране Искусства
В моей стране Искусства
Играют с вами запросто
И госпожа мелодия,
И грациозный танец,
Театра карусель.
У всех, кому захочется,
Здесь вырастают крылья!
Там все мечты сбываются,
А ваши огорчения
Сейчас же превращаются
В смешные приключения.
Фея: – Здравствуйте дорогие наши первоклассники, уважаемые родители, преподаватели и гости нашего праздника. Сегодня в этом концертном зале собрались те, кто мечтает стать жителями прекрасной страны под названием «ИСКУССТВО».
Дорогие наши первоклассники!
Вы начали свой путь в мир прекрасного и уже сделали первые шаги! Так пусть наша школа станет для вас тем «золотым ключиком», с помощью которого вы легко откроете дверь в этот волшебный мир! Я- Фея Искусств, хочу вас пригласить в сказочное, веселое путешествие по стране «ИСКУССТВО». Вы согласны? Тогда давайте скажем волшебные слова:
(звучит музыка, в зале появляются Маша и Миша)
Маша: -Ой! А где это мы очутились?! И что это такое? Что это здесь происходит??? ИнтересненькА-а-а-а- а!!!!! Надо посмотреть! Мишка! Расскажи мне! Миша показывает жестом, чтобы Маша молчала. Навстречу героям выходит Фея:
Фея: – Здравствуйте! Это детская школа искусств! Здесь обучают музыкальному, хореографическому, театральному искусству! Маша: -Это кто???
Фея: – Я – Фея Искусств, а Миша тебя сюда привел не зря, он хочет, чтоб ты тоже пошла учиться в школу!!!
Маша: – Учиться????? Не-е-е-е, так не пойдёт! Фея: – Маша, ты не права, учиться нужно обязательно. Посмотри сколько у нас первоклассников.
Маша обращается к детям и показывает на первоклашек:
Маша: – Вы что, все учиться пришли? И ты? И ты? Хорошо учиться? Хорошо? А вот и плохо! Будет у вас скучно и не интересно!
Фея:– Здесь так здорово, Маша! И уж точно не скучно, правда, ребята? Сейчас я тебе это докажу! (Взмахивает волшебной палочкой)
Ну- ка, нотки, встаньте в ряд, хочу чтобы получился музыкальный звукоряд. На сцене под музыку появляются нотки . Ноты читают: Мы ноты, ноты, ноты, мы с песнями всегда, и мы не унываем нигде и никогда. Мы строим звукоряды, нас семеро живёт, все звуки нам знакомы, нас каждый назовёт.
Я-ДО. Я нота добрая, желаю всем добра!
Я-РЕ. Гуляю во дворе, всегда уверенна в себе. Люблю я солнце, облака, я звуков музыки река.
Я- МИ. Я – мисс очаровашка! Милашка я, друзья, милашка!
Я-ФА. Дружу я с нотой «СОЛЬ», ращу горох, бобы, фасоль.
У СОЛЬ. особенная роль. Я ключ скрипичный открываю, на строчках ноты расставляю.
Я-нота ЛЯ, я нота ля, меня запела вся земля!
А СИ поём мы для того, чтоб вновь вернуться к ноте ДО.
Маша: – Ничё не здорово…Ерунда какая-то. Чему тут учиться и зачем??? Для того что бы за всё это получать кольчики и двойчики-и-и-!?
Фея: Маша, дети здесь хорошие и с единицами они не дружат.
Маша: – Дружат, дружат!!!! Дети ничего не знают, не умеют. А значит, учителям придется ставить кольчики и двойчики. Я не согласна!!!!!
Фея: – Нет, ты лучше послушай меня! Хоть ребята только начали учиться в детской школе искусств, они много знают и умеют. И твои двойки им не пригодятся! Маша, лучше сядь и посмотри, как они умеют отгадывать загадки про разные музыкальные инструменты!!!
Маша: – Инструменты!? Что это такое и с чем их едят?
Фея: – Их вовсе не едят…на них играют. Музыкальных инструментов очень много! И каждый по-своему хорош!
Маша: – Ну, ладно, давайте свои загадки! (обращаясь в зал) Посмотрю я, как ребята смогут их разгадать!
Фея: – Конечно, смогут! Сейчас они покажут свои знания! Правда, ребята? Отгадаете загадки?
НОТКИ:
Он стоит на трех ногах
Черный, в черных сапогах,
Зубы белые, педаль…
Голосистый наш ….рояль
Маша: – Эт чёй-то отгадали что ль?????! Давай следующую загадку!
У него рубашка в складку
Любит он плясать вприсядку
Он и пляшет и поёт
Если в руки попадёт.
Сорок пуговиц на нём
С перламутровым огнём
Весельчак, а не буян
Голосистый наш………баян.
В руки ты его берёшь, то растянешь, то сожмёшь,
Если это повторять, начинает он играть.
Сбоку клавиши ряды, чтобы петь на все лады.
Не рояль и не тромбон. Это что?…аккордеон
Три струны играют звонко
Инструмент тот- треуголка.
Поскорее узнавай-ка
Что же это…………балалайка.
Это – мастер на все руки.
В нем живут любые звуки:
Пианино, барабан,
Скрипка, дудочка, баян,
И еще один момент,
Автоаккомпанемент,
Спецэффектов в нем не счесть,
MIDI-выход даже есть,
Клавиши и генератор…
Что же это? …синтезатор.
Звенит струна, поёт она
И песня всем её слышна.
Шесть струн играют что угодно,
А инструмент тот вечно модный,
Он никогда не станет старым
Тот инструмент зовём …гитара.
Маша дергая Мишу за рукав.
-Миша, ты меня в неправильную школу привёл, чё тут они всё знают то и умеют, так не честно!!!!! А давай лучше послушаем, как эти инструменты звучат!
Фея:– Конечно, Маша! Мы попросим ребят, чтобы они нам сыграли.
Концертные номера
Маша: -Ага-а-а-а-а!!!!! Так, так, так!!!! Понятненько мне все! Я так тоже могу и не хуже чем они. Самое главное научиться правильно кланяться!!!! Ща порепетирую!!! (Идет на сцену и начинает кланяться. Подбегает к Мише, тянет его домой) Пошли-и-и-и. пошли домой. Я уже всему тут научилась
Фея: – Ты ещё не всё поняла Маша! Мало уметь кланяться! Чтобы стать артисткой, нужно учиться в школе и много заниматься!
Маша: (задумывается) – Не знаю… Это так сложно! Но я так хочу стать артисткой! Да! Да! Да! Хочу! Хочу! Хочу! Буду! Буду! Подбегает к роялю и стучит по клавишам!!!
Фея: – Тише! В школе идут занятия! И на инструменте надо не стучать, а красиво играть! Ну вот например, как играет _____________________________. Смотри, Маша, и учись!
Концертные номера
Маша: – Хорошо конечно играет!!!!
Фея: – И ты так сможешь, главное учиться!
Маша:- Так не пойдёт Мишенька!!! Смотри, Миша, как надо делать!!!
(Маша достаёт из корзинки сотовый телефон и пытается показать сколько у неё интересной музыки закачано на телефон!)
Маша: – Музыки у меня тут сколько хочешь, на любой вкус. Смотри и учись!
Набираем номерок… Набираем номерок… А теперь! (звучит рингтон) Я уже всё умею и вам тут нечего делать…. как и мне!!!!
Медведь качает головой и протестует
Фея: -Нет, Маша, ребята не пойдут с тобой. Они то, знают, что самое главное, научиться самим играть на инструментах.
Маша: -Сами-и-им????
Фея: – Самим!!!! И если будешь прилежной ученицей, то тоже сможешь научиться играть на каком-то инструменте! Мало уметь кланяться и в телефон музыку закачивать! Чтобы стать артисткой, нужно учиться в школе и много заниматься! Теперь тебе осталось лишь выбрать для себя инструмент, на котором ты будешь учиться играть!
Маша: (обращается в зал к ребятам) – Я все поняла, я уже выбрала себе инструмент, но это пока моя тайна. Миша, я завтра приду в музыкальную школу самая первая, мне надо срочно портфель и нотную тетрадь. Да, да, да…. И ещё дневник для пятёрок!!!!
Маша: (обращается в зал к ребятам) Ребята, а вы меня возьмёте учиться вместе с вами?
Дети: Да!!!!!
Фея: –А сейчас, давайте под ваши дружные аплодисменты пригласим начинающих музыкантов нашей школы искусств, для вручения медалей. А Маша мне в этом поможет…
ВРУЧЕНИЕ МЕДАЛЕЙ МУЗЫКАНТАМ (фото на память)
Концертные номера
Фея: – Спасибо ребята, присаживайтесь! А мы продолжаем наш концерт и на эту сцену я приглашаю _____________________________
(звучит музыка, слышится шум, крики)
Шапокляк: -Не толкайтесь! Пропустите! Ну, подвиньтесь же! Я между прочим на праздник иду! (ходит, ворчит, поднимается на сцену)
Нет бы делом заниматься, людям пакости творить, а то расселись тут! (оглядывается на зал и с удивлением говорит)
– Это чтой-то тут праздник? Это ктой-то тут сидит?
Фея: –Прежде всего, здравствуйте, скажите! Ваше имя назовите.
Шапокляк: А-а? Не узнали вы старушку, вашу лучшую подружку?
Фея: –Ребята? Вы узнали нашу гостью? (дети отвечают)
Шапокляк: – Да-да, я та самая Шапокляк. Что, грустим? Предлагаю заняться делом.
Вот ты – на тебе рогатку. Ты девчонкам косички завяжи. Тебе – на кисточку, иди на стенках порисуй. Чего бы ещё придумать, какую пакость сотворить?
Фея: –Нет, так дело не пойдет.
Шапокляк:- А ты кто, вообще, такая?
Маша: Это–Фея Искусств- ведущая этого праздника.
Шапокляк. Ха, подумаешь, ведущая….А ты малявка, кто такая?
Маша: -А я Маша, буду здесь учиться…И хочу тебе сказать, что наши дети – воспитанные и не будут слушать твои глупости. У нас сегодня праздник – посвящение в первоклассники.
Шапокляк. Ишь ты, первоклашки-промокашки значит? Так вот что я вам скажу первоклашки-: школа– это глупости.
Фея: -А вот и нет, ты очень глубоко ошибаешься, совсем наоборот. Школа наша особенная, наши дети овладевают знаниями по музыкальному исполнительству, учатся танцевать, петь!
Шапокляк. Подумаешь – петь- дело великое. Ха-ха-ха!
Маша: -Становится интересненько…А ты попробуй, спой…
Шапокляк. –Да, запросто… Вот как раз меня на лирический лад потянуло, петь так захотелось.
Фея: Ну, пой, пожалуйста, если умеешь?
Шапокляк: -Я то, конечно умею. Щас я вам мастер-класс покажу…(распевается, поет, но ничего не получается)
Маша: – Стоп! Я так и думала, ничего –то ты не умеешь…
Шапокляк. -Ну, пою я, конечно, лучше, просто я сегодня не в голосе. Можно подумать ваши детишки лучше поют?
Фея: –Какая ты, Шапокляк, вредная и злая. Ребята, давайте убедим нашу гостью, что искусство дарит всем людям добро. А ты, Шапокляк, сядь, отдохни, и посмотри, что умеют наши дети.
Шапокляк.- И то верно, набегалась я за день.
Фея: – А я приглашаю на эту сцену _____________________________.
Концертные номера
Маша: – Как здорово…Просто восхитительно…Я тоже так хочу научиться…
Фея: – Научишься, Маша! Главное стараться! Ну, а ты, что скажешь, Шапокляк?
Шапокляк: – Ну, не знаю! Я бы тоже так смогла…запросто.
Маша: –Интересненько…Опять ты вредничаешь? Значит, уходи с нашего праздника, и не порти нам настроения.
Шапокляк: – Ну, ладно, простите, признаю, я бы так не смогла, сразу видно, дети занимаются на вокальном отделении… Можно, я останусь, уж очень хочется ребятишек еще послушать…
Фея: – Конечно, можно! Для Вас поет _____________________________.
Фея: – Пришло время пригласить на сцену первоклассников вокального отделения, для вручения медалей
ВРУЧЕНИЕ МЕДАЛЕЙ ВОКАЛИСТАМ (фото на память)
(звучит музыка, появляется Пеппи)
Фея: – Кажется, у нас снова гости.
Пеппи: – Всем здравствуйте! Ребята, привет! Надеюсь, вы меня узнали.
Я-ПеппилотаВиктуалинаРольгординаДлинныйчЧулок или просто Пеппи! Фея:- Здравствуй, Пеппи! Мы очень рады видеть тебя у нас на празднике! Пеппи: -Вы уж, извините, но я только что узнала, что, здесь, в детской школе искусств обучают танцам, а я очень хочу научиться танцевать. Можно мне записаться… Фея: –Прием в детскую школу искусств этом году ,конечно, уже окончен, но возможно, мы что –нибудь придумаем! Но ведь ты понимаешь, Пеппи, что научиться танцевать, не так то просто. Пеппи: –Да, конечно, я все понимаю, и даже правила выучила! Вот послушайте!
Что б ко мне пришел успех.
Заниматься нужно без помех.
А что бы танцевать учиться,
Нужно двигаться любить,
На уроки все ходить.
Слушаться учителей,
Чтобы выступать скорей.
Быть опрятной, аккуратной,
И с прической приходить.
Репетиции не пропускать.
Дисциплину соблюдать,
Еще друг другу помогать.
И теорию всю знать.
Не шалить и не сорить,
Обувь сменную носить.
И не забывать про форму!
В общем, все должно быть в норме!
Фея: – Молодец, Пеппи! Но, ты еще должна понимать, что правила нужно не только выучить, но и соблюдать их. Пеппи: – Да, я постараюсь! Фея: – Вот и замечательно! А теперь давай познакомимся с нашими танцорами. И на эту сцену я приглашаю _____________________________.
Концертные номера
Пеппи: – Очень здорово! А можно еще посмотреть? Фея: – Конечно, можно! Следующий танец исполняют _____________________________.
Фея: – Но, это еще не все! У меня есть для всех сюрприз! Я хочу пригласить на сцену первоклассников хореографического отделения, которые за такой короткий срок обучения, готовы нас порадовать своим выступлением.
Концертные номера
Фея:- Я попрошу всех ребят остаться на сцене для торжественного вручения медалей.
ВРУЧЕНИЕ МЕДАЛЕЙ ТАНЦОРАМ (фото на память)
Фея: – А теперь всех первоклассников я приглашаю встать на своих местах, чтобы всем вместе произнести Клятву:
Клятва первоклассника:
-Клянитесь перед всеми здоровыми быть,
в школу искусств исправно ходить. (-клянемся)
-Клянитесь ребенком воспитанным быть,
не бегать по школе, а шагом ходить. (-клянемся)
-Клянитесь ходить в надлежащие сроки,
и не опаздывать на уроки. (-клянемся)
-Клянитесь, учиться очень прилично,
домой приносить «хорошо» и «отлично» (-клянемся)
-Клянитесь, на конкурсах всюду блистать,
и на концертах всегда выступать (-клянемся)
Клянитесь с искусством по жизни идти
и не свернуть с выбранного пути. (-клянемся)
-Упорством своим каждый год удивлять,
а время придет, здесь диплом получать. (-клянемся)
Фея: – Молодцы, ребята. Но сегодня праздник не только у детей, но и у их родителей. Встаньте, пожалуйста, родители наших первоклассников с ваших мест. Ребята, поддержим их аплодисментами. Ну что, детишки, возьмем клятву у ваших мам и пап?
Клятва родителей:
-Клянитесь, будь мама ты или отец,
Ребенку всегда говорить: « молодец!» (-клянемся)
-Клянитесь за двойки его не ругать,
Во всем, что возможно, ему помогать. (-клянемся)
-Ходить на концерты, отчеты, собранья,
Не по принужденью, а только с желаньем.(-клянемся)
-В жизни ребенку пример подавать,
Искусство ценить и добро уважать. (-клянемся)
Фея: –Спасибо огромное многоуважаемые родители, присаживайтесь! А сейчас прозвучит последняя клятва- это клятва преподавателей. Под громкие аплодисменты зрителей просим встать наших замечательных преподавателей!
Клятва преподавателей:-
-Клянитесь, в работе своей проявлять терпенье,
В учениках пробуждать вдохновенье.(-клянемся)
-Родителей почаще в школу приглашать,
Концертами и конкурсами их удивлять.(-клянемся)
-На работу приходить без опоздания
И поменьше задавать домашнего задания. (-клянемся)
-Учеников своих любить
В каждом талант непременно открыть. (-клянемся)
Фея: –Подарим аплодисменты нашим преподавателям.
Фея: – Пришла пора пригласить на эту сцену директора Детской школы искусств
_____________________________.. Аплодисменты!!!
( Краткое поздравительное слово. )
(звучит музыка, на сцене выстраиваются все сказочные герои)
Фея: – На этом наш праздник подошел к своему завершению.
Хочу сказать, друзья, вам на прощанье,
В стране Искусства видеть Вас я рада.
Ваше желание творить – для нас высокая награда!
Пеппи: – И пусть Искусство дарит радость, надежды и мечты, приносит хорошее настроение.
Шапокляк: – Следуйте великой гармонии реальности и красоты.
Будьте преданными Великому Искусству!
Нотки: Хорошо прошел наш праздник,
Возвращаться в сказки надо!
Мы довольны нашей встречей,
И знакомству с вами рады.
Вам желаем без помехи
Знаний разгрызать орехи.
И пусть от улыбок засветятся лица,
И праздник еще хоть немного продлится!
Фея:- А сейчас я объявляю фото-сессию с нашими сказочными героями.
multiurok.ru
Утверждаю
Директор МОУ ДОД
«ДШИ р.п. Татищево»
____________ Л. И. Зубанова
Сценарий посвящения в первоклассники
в Детской школе искусств р.п. Татищево
Дата проведения:
Время проведения:
Место проведения: ДШИ, ул. Лапшова д.23
(На экране появляется заставка из мультфильма «Сказка о царе Салтане». Музыкальный фон, голос ведущей)
Ведущая: Добрый день гости званные, да желанные.
Рады видеть вас в нашем тереме.
Снова сказка к нам в гости стучится,
Приглашает друзей праздник вновь!
В сказке всякое может случиться,
Мы не знаем всего наперед.
Вновь над сказкой смеемся и плачем,
Что там будет в туманной дали?
Может все обернуться иначе,
По внимательней сказку смотри!
( Звучит русская народная мелодия.
Выходят 3 девочки в сарафанах и кокошниках, садятся на лавочку.)
Ведущая: Три девицы под окошком
Размечталися немножко.
1 девица: – Кабы я была царицей
Ведущая: – Молвит первая девица,
1 девица: – Села б я за фортепьяно,
Записалась бы в сопрано,
Пела арии, романс,
Даже разучила джаз! (изображает академический вокал)
2 девица:- Кабы я царицей стала-
Ведущая:- Молвит девица вторая
2 девица: – Я для батюшки-царя
Танцевала бы с утра
Польки, вальсы; пируэты
Все освоила б в балете! (танцует смешно)
Ведущая: Молвит девица другая:
3 девица: – У меня мечта такая:
Кисти, краски и мольберт-
Лучшего занятья нет!
Рисовала б до утра,
Удивляла бы царя. (достает из-за лавки большое ведро с надписью «гуашь» и малярную кисть)
Ведущая: Тут в светлицу входит царь,
Стороны той государь.
( Звучат фанфары, входит Царь)
Царь: Ах вы, глупые девицы!
Надо ведь всему учиться.
Чтоб талантам развиваться,
Надо много заниматься,
Посещать школу необычную,
К разным искусствам привычную.
Школа такая в моем государстве есть.
Больше таких вы не встретите мест.
Школой искусств ее все называют,
Школ таких вовсе немного бывает,
Где без устали поют,
Пляшут, лепят, дроби бьют.
В школе есть свои таланты –
Танцоры, художники и музыканты.
Отправляю сей же час
Вас, девицы, в первый класс!
Будет та из вас царицей,
Кем смогу я, царь, гордиться!
Ведущая: Действительно, школа наша необычная. Ежегодно в нашу школу приходят новые ученики, чтобы научиться петь, танцевать, рисовать, играть на различных музыкальных инструментах. И неважно, станут ли они профессиональными музыкантами, художниками или танцорами. Главное, что они выбрали этот мир – Мир искусства. И сегодня мы чествуем наших первоклассников, а вас, девицы-красавицы, милости просим присоединиться к ребятам!
(Видеоролик со стихами о школе)
Вот школа, в которой уютно всем!
А это – директор – мудрая, строгая,
которая верной ведет нас дорогой,
храня от различных забот и проблем.
В школе, в которой уютно всем!!
А вот педагоги профессиональные –
строгие, умные, оригинальные.
В тревогах, в раздумьях они и в заботе,
в очень ответственной важной работе.
В школе, в которой уютно всем!!!
А вот, посмотрите – наши дети,
самые лучшие дети на свете.
Несчастных у нас не отыщете лиц”
дерзайте, творите”- вот наш девиз.
И среди них талантов не счесть,
всех рангов уже победители есть.
В школе, в которой уютно всем!!!
Все собрались, все делу открыты!
Чтобы нести еще тысячу лет
ИСКУССТВО, В КОТОРОМ ДОБРО И СВЕТ!!!!
(Муз.фон. Девицы шепчутся между собой)
1 девица: Прежде, чем пойти учиться, мы с сестрицами решили проверить наших первоклассников, готовы ли они стать настоящими художниками, музыкантами и танцорами. Мы будем загадывать загадки, а вы говорить отгадки, уважаемые родители, вы тоже помогите нам.
2 девица: Полностью согласна с предыдущим оратором!!
1 девица: Чтобы всюду ноты – точки
размещались по местам,
Пять линеек нотной строчки
Мы назвали….(нотный стан)
2 девица: Все герои спектакля на сцене танцуют –
Не поют, не играют и не рисуют…
Прекраснее спектакля в театрах нет,
А называется он просто — … (балет)
3 девица: Нарисует он картину
И раскрасит Буратино,
Он напишет объявленье
И открытку-поздравленье.
Рисовать плакаты мастер,
Яркий тоненький… (фломастер).
Вместе: Если всё ты будешь знать,
То получишь в школе …(пять).
1 девица: Молодцы, ребята!!! Справились со всеми заданиями!!! И в награ- ду я спою вам веселую песенку! (поет песню «Хорошее настроение»)
Ведущая: Ребята, я тоже приготовила вам задания, а задания необычные, задания артистичные!!!
Побежали песенки, песенки по лесенке,
Растеряли песенки все свои слова.
Помогите песенкам, песенкам-чудесенкам,
И расставьте нужные в песенках слова.
(Под веселую музыку проводится игра «Помоги песенке»).
Варианты заданий на экране:
1. Светлей, радуга, вернется, день, проснется.
От улыбки станет всем светлей,
От улыбки в небе радуга проснется,
Поделись улыбкою своей,
И она к тебе не раз еще вернется.
2. Лошадка, наша, мужичок, везет, корешок;
Везет лошадка дровенки,
А в дровнях мужичок,
Срубил он нашу елочку
Под самый корешок.
3. Пойдем, ложка, готовь, обед, картошка;
Антошка, Антошка, пойдем копать картошку.
4. Прохожие, на виду, играю, раз в году, гармошка;
Я играю на гармошке у прохожих на виду,
К сожаленью, день рожденья только раз в году.
5. Брюшко, кузнец, съела, прожорливое.
Но вот пришла лягушка, прожорливое брюшко,
Прожорливое брюшко и съела кузнеца.
Ведущая. Молодцы, ребята! Справились с заданием. Переходим к следующему заданию. Нарисуйте нам портрет, чтоб удивили вы весь свет!
Для этого задания нам нужно три команды по 6 человек, одна команда – художники, вторая команда – музыканты и третья – танцоры. Перед вами большой чистый лист бумаги и фломастеры. Вам нужно нарисовать портрет своего учителя, но рисовать вы будете по очереди, да еще с завязанными глазами! А девицы-красавицы будут вам подсказывать словами «ниже», «выше», «левее», «правее», где нужно рисовать.
Первый участник рисует овал лица и волосы.
Второй участник рисует глаза и нос.
Третий участник рисует уши и рот.
Четвертый участник рисует туловище, руки и пальцы на руках.
Пятый участник рисует ноги.
Шестой участник рисует юбочку и бантик.
( Дети стоят в трех колоннах. Перед каждой командой стоит по мольберту. Фломастеры ребенок с завязанными глазами берет наугад. Соревнование проводится под веселую музыку.)
Ведущая. Какие молодцы! Какие интересные портреты получились! Думаю, совсем скоро, это будет новое направление в живописи! Продолжаем праздник! Вы, танцоры, не ленитесь – в пляс скорее все пуститесь! Как услышите команду, сразу сядьте все в шпагат!
(Играет музыка, дети танцуют, музыка затихает, девицы выносят веревку-шпагат)
Ведущая. Молодцы, ребята! Вы справились со всеми моими заданиями!
А теперь всех первоклассников я встать.
(Звучит торжественная музыка.)
Клятва первоклассника: (зачитывает 1 девица)
-Клянитесь перед всеми здоровыми быть,
в школу искусств исправно ходить. (-клянусь)
-Клянитесь ребенком воспитанным быть,
не бегать по школе, а шагом ходить. (-клянусь)
-Клянись выходить в надлежащие сроки,
клянись не опаздывать ты на уроки. (-клянусь)
-Клянись, заниматься ты будешь прилично,
домой приносить «хорошо» и «отлично». (-клянусь)
-Клянись, что на выставках будешь блистать,
клянись, что в концертах начнешь выступать.(-клянусь)
-Упорством своим каждый год удивлять,
и время придет здесь диплом получать. (-клянусь)
Ведущая: Молодцы, ребята, занимайте свои места. Но сегодня праздник не только у детей, но и у их родителей. Поднимитесь, пожалуйста, родители наших первоклассников. Поддержим их аплодисментами. Ну что, детишки, возьмем клятву у ваших мам и пап?
Клятва родителей: (зачитывает 2 девица.)
-Клянитесь, будь мама ты или отец,
Ребенку всегда говорить: « молодец!» (-клянемся)
-Клянитесь за двойки его не ругать,
Во всем, что возможно, ему помогать. (-клянемся)
-Ходить на концерты, отчеты, собранья,
Не по принужденью, а только с желаньем.(-клянемся)
-В жизни ребенку пример подавать,
Искусство ценить и добро уважать. (-клянемся)
Ведущая: А сейчас я приглашаю на эту сцену директора Детской школы искусств Зубанову Людмилу Ивановну.
( Краткое поздравительное слово. Представление педагогов.)
Ведущая: Уважаемые педагоги, просим произнести и вашу клятву.
Клятва педагогов: (озвучивает 3 девица.)
-Клянитесь, в работе своей проявлять терпенье,
В учениках пробуждать вдохновенье.(-клянемся)
-Родителей почаще в школу приглашать,
Концертами и выставками их удивлять.(-клянемся)
-На работу приходить без опоздания
И поменьше задавать домашнего задания. (-клянемся)
-Учеников своих любить
В каждом талант непременно открыть. (-клянемся)
Ведущая: И сейчас сюрприз от наших педагогов.
(музыкальный номер в исполнении педагогов)
Ведущая: Хорошо прошел ли праздник,
Вам судить об этом надо.
Мы довольны нашей встречей,
И знакомству с вами рады.
Вам желаем без помехи
Знаний разгрызать орехи.
И пусть от улыбок засветятся лица,
И праздник еще хоть немного продлится!
(Звучит финальная песня)
nsportal.ru
Сценарий « Посвящение в первоклассники»
(предназначается для учащихся музыкальной школы)
Цели и задачи:
Создать праздничного настроения;
Показать ребёнку значимость звания ученика, его новый статус;
Активизировать полученные знания за первые месяцы учёбы;
Воспитывать доброжелательность в отношениях со сверстниками;
Укрепление и развитие школьных традиций;
Адаптация первоклассников к школе;
Повышение мотивации обучения;
Формирование и сплочение коллектива;
Привитие навыков правильного поведения в школе;
Развитие артистизма, творческих способностей.
Оборудование: плакаты, рисунки, воздушные шары, удочки магнитные и карточки – оценки, магнитная доска и карточки – буквы, конструктор здания, сценические костюмы.
Для вручения первоклассникам: конфедератка розовая (символ музыки) – одевается перед началом торжественного вечера; медали и свидетельства; шоколадки.
P.S. Конфедератки делали старшеклассники, как подарок первоклассникам.
Для чаепития: праздничный стол с различными вкусностями: натуральные соки, фрукты, вафли, печенья, зефир, и обязательный символ вечера – торт «МУЗЫКА»!
Действующие лица:
Учитель
Дети-первоклассники
2 ведущих
Клякса (сказочный персонаж) – для сюрпризного момента
Учащиеся хорового отделения
Звучат фанфары и на сцену выходят ведущие.
1‑й ведущий:
Давайте смеяться,
Давайте дружить,
Давайте учиться
И весело жить!
2‑й ведущий:
Для всех ребят,
Для всех гостей
В подарок песню
Примите скорей!
Звучит песня «Вместе с нами» – исполняет вокальная группа хорового отделения
1‑й ведущий: Что за праздник готовится тут?
2‑й ведущий: Видно, почетные гости придут.
1‑й ведущий: Может, придут генералы?
2‑й ведущий: Нет!
1‑й ведущий: Может, придут адмиралы?
2‑й ведущий: Нет!
1‑й ведущий: Может, герой, облетевший весь свет?
2‑й ведущий: Нет!
1‑й ведущий: Гадать понапрасну бросьте. Смотрите, вот они, гости.
2‑й ведущий: Почетные, важные, самые младшие.
Играет тожественная музыка. Наши первоклассники входят в зал. Их сопровождают старшеклассники.
Проходит вручение медалей – «Почетный первоклассник»
1‑й ведущий:
И снова в позолоте тополя,
А школа – как корабль у причала…
Здесь ждут учеников учителя,
Чтоб новой жизни положить начало!
2‑й ведущий:
У каждого в жизни
Единственный раз
Бывает свой первый,
Свой памятный класс.
И первый учебник,
И первый урок,
И первый заливистый
Школьный звонок.
И первый наставник –
Ваш первый учитель,
Кто вас поведет
По дороге открытий.
Учитель:
– Дорогие девочки, дорогие мальчики! У вас сегодня особенный день. Сегодня вы впервые переступили школьный порог. Вы стали первоклассниками! И не простыми, а первыми первоклассниками двадцать первого века, первыми первоклассниками третьего тысячелетия!
Нам шагать вместе по Стране Знаний целых 5 лет! Я очень хочу, чтобы мы с вами подружились, чтобы вы каждый день приходили в школу нарядными, весёлыми, а главное – с хорошим настроением, с желанием каждый день узнавать что–то новое! В школе вы найдёте друзей, научитесь дружить, помогать друг другу. Всегда рядом с вами буду я, ваша учительница, будут ваши родители!
В том, что родители готовы помочь вам, мы сейчас убедимся. Вашим мамам и папам вместе с вами предстоит построить дворец, в котором живут знания. Сейчас каждый из вас будет закладывать свой «первокирпичик» в это особенное здание.
Закладка “первокирпичиков”.
(У магнитной доски из деталей детского конструктора родители вместе с детьми сооружают целый город. Поддержка родителей в этот момент очень важна для детей! Самый первый “кирпичик” закладывает учительница.)
Учитель:
– Какой замечательный город у нас получился! Знания, которые здесь живут, смогут совершить настоящие чудеса! Но для того, чтобы получать знания, нужно пройти особый ритуал. Вы согласны?
Ученики первоклашки: ДА!!!
1‑й ведущий:
Тогда прошу Вас занять свои почётные места в зале, а мы продолжаем наш праздничный вечер!
(Учитель усаживает первоклассников в зале на свои места)
Мечты, фантазии, желанья…
И это, в общем-то, не тайна,
Что только ими человек
Скрепляет свой недолгий век.
2‑й ведущий:
Её ж на этот час мечта
Банальна и вполне проста:
Стать певицей эстрадной
Певицей самой популярной!!!
Для вас поёт о своей мечте Алина Горшкова «Кольорови сны» (Цветные сны о своей мечте)
1‑й ведущий:
По доброй традиции в этот день мы посвящаем в первоклассники самых маленьких учеников. А чтобы стать настоящим первоклассником, нужно много знать о своей школе, пройти некоторые испытания на смекалку, ловкость и внимательность. Итак, в путь. Сказка начинается…
2‑й ведущий:
Дорогие ребята! У меня есть для вас сюрприз!
На ваше имя пришла посылка от Василисы Премудрой,
А в ней вот эта шкатулочка!
Шкатулочку можно открыть только с помощью отгадок…. Ну что ж, приступим!
1‑й ведущий:
В хоре семь кузнечиков песни распевали, вскоре два кузнечика голос потеряли, сосчитай без лишних слов, сколько в хоре голосов? (5)
2‑й ведущий:
Пять мальчишек – медвежат, мама уложила спать, одному никак не спится, а скольким медвежатам сон хороший снится? (4)
1‑й ведущий:
Сам пустой, голос густой,
Дробь отбивает, шагать помогает. /БАРАБАН/
2‑й ведущий:
Нужно, чтобы меня спеть,
Музыкальный слух иметь.
Чтобы лучше прозвучало,
Выучи слова сначала. /ПЕСНЯ/
1‑й ведущий:
На пяти проводах
Отдыхает стая птах. /НОТЫ НА НОТОНОСЦЕ/
На сцене дуэт Кулагина Лена и Вавиличева Наташа «Школьный рэп»
2‑й ведущий:
Шкатулочка особая эта!
Она с сюрпризом и с секретом!
Она всегда в беде поможет,
Силы, знания умножит!
Вбегает Черная Клякса….
Клякса: А Клякса против!
Какие ещё знания? И так больно умные стали!
Поет на мотив песни “В траве сидел Кузнечик…”
Всё знают нынче дети!
Их не заманишь в сети!
На всё найдут ответы!
Их трудно обмануть!
Представьте себе! Представьте себе!
Их не заманишь в сети!
Представьте себе! Представьте себе!
Их трудно обмануть!
Противные детишки!
Зачем-то лезут в книжки!
Сидели бы, как мышки!
Короче, просто жуть!
Представьте себе! Представьте себе!
Сидели бы, как мышки!
Представьте себе! Представьте себе!
А эти – просто жуть!
(Клякса выхватывает шкатулочку и высыпает из неё буквы на пол! )
Клякса: Вот вам сила шкатулочки! Вот вам крепкие знания! (убегает)
1-й ведущий:
Ребята, попробуйте составить слово из упавших букв….
Ребята восстанавливают слово: МУЗЫКА!
2-й ведущий:
Как люблю я школу, мама!
Утром шумною гурьбой
В класс приходим самый-самый…
Этот класс – конечно мой.
1-й ведущий:
Нет на свете школы краше:
Здесь уютно и тепло.
И с учительницей нашей
Нам, признаюсь, повезло.
Выходят учащиеся 2 класса и исполняют песню «ШКОЛА»
1-й ведущий:
Не ругается сердито,
Даже если ставит «два»,
А покажет деловито
Где ошибка нам сама.
2-й ведущий:
Пусть уроков в школе много,
Одолеем, не беда!
Начинаются с порога
Наши школьные года…
В продолжении теме о школе для вас сейчас прозвучит песня «Да, да, да»… На сцене дуэт: Майоровская Анастасия и Пряникова Татьяна.
1-й ведущий: Стать звездой эстрады очень трудно, но возможно! Какой путь проходит певец до своего первого выхода на сцену? Кто участвует в его продвижении и популярности?
2-й ведущий:
Как создаётся имидж певца? На эти и многие другие вопросы, нам дадут ответы наши маленькие звёздочки, наши первоклассники. Сейчас для них состоится конкурс: Стань звездой!
Но поскольку наши звёздочки делают свои первые шаги на поприще музыки, им сегодня будут помогать их мамы! Прошу подняться к нам на сцену участников конкурса.
/звучит музыка, и участники конкурса поднимаются на сцену/
1-й ведущий:
Первый конкурс нам поможет определить участников команды. Для этого вам нужно взять карточку с номером, чтобы определить ваше участие в команде «Наши звёзды!»…
Проходит жеребьёвка
Конкурс «Угадай по голосу» (задание по голосу узнать эстрадного певца)
2-й ведущий:
Для вас поет вокальный ансамбль – песня «Угадай мелодию»
Конкурс «Рыбалка на оценки» – удочками с магнитиками необходимо выловить как можно больше отличных оценок!(4 и 5)
1-й ведущий:
Для вас поет лауреат межрегионального вокального конкурса «Зажги свою звезду» – Майоровская Анастасия – песня « Отличница»
Конкурс « Спой под фонограмму как эстрадная звезда»
Поют первоклассники. Поют родители.
2-й ведущий:
На сцене лауреат межрегионального вокального конкурса «Зажги свою звезду» – Кулагина Лена.
И в её исполнении вы услышите песню – « Маленький принц»
Конкурс « Одень звезду» – надо одеть звезду эстрады и её пиар журналиста
Маленькие звезды….
1-й ведущий:
На сцене вокальный квартет – Быцина Анастасия, Кулагина Лена, Кучерова Юля и Вавиличева Наташа. В их исполнении прозвучит песня «Нон стоп»
Подведение итогов конкурса – слово жюри! (аплодируем выигравшей команде)
2-й ведущий:
Настало время для самой торжественной минуты нашего праздничного вечера! Учащиеся 1 хорового класса на принятие присяге первоклассника будьте готовы!
Первоклассники выстраиваются в ряд…
2-й ведущий:
Ребята, настало время принять клятву первоклассника.
Клятва – посвящение в первоклассники:
1-й ведущий:
Мы, первоклассники школы №…, перед лицом учителей, родителей и одноклассников торжественно клянёмся:
Никогда не ходить в школу с невыученными уроками… Клянёмся!
2-й ведущий:
Никогда не заканчивать четверть с плохими оценками… Клянёмся!
1-й ведущий:
Никогда не открывать учебники грязными руками… Клянёмся!
2-й ведущий:
Никогда не показывать дневник родителям в праздничные дни… Клянёмся!
1-й ведущий:
Теперь, ребята, вы полноправные ученики нашей школы, просим вас не забывать данную сегодня клятву и постараться следовать ей до конца учёбы.
2-й ведущий:
А путешествие ваше на этом не окончено и будет длиться ещё немало лет, а чтобы сегодняшний праздник вам запомнился на долго, ваши родители и учителя приготовили небольшие подарки.
/вручаются шоколадки первоклассникам/
1-й ведущий:
Спасибо вам за пролитые слезы,
За ночи, что сидели вы без сна,
Оберегая наш покой и грезы
Над детской колыбелью допоздна.
2-й ведущий:
За первый вздох, за первую улыбку,
За первый шаг, который мы прошли.
За дни рождения, за первую ошибку,
За все сюрпризы, что преподнесли.
1-й ведущий:
За то, что помогаете нам подняться
И отыскать связующую нить.
И в трудный час от жизни не сломаться,
Что не стоял вопрос: «Как дальше жить?»
2-й ведущий:
Вы помогаете нам грызть гранит науки,
Нас направляете своею твердою рукой.
Спасибо вам за все: за боль, за муки,
За наше счастье и мир над головой.
1-й ведущий:
Песню «Мои родители» исполнит многократный лауреат зональных и межрегиональных вокальных конкурсов – Шибаева Марина.
1-й ведущий:
Мы здесь сегодня с вами в этом зале
Собрались на рождение семьи,
1-й ведущий:
И, как когда-то в детстве обещали
Мы, свой поклон приносим до земли.
Финал – песня «Гимн семьи» – поют учащиеся хорового отделения.
(праздничное чаепитие с тортом «МУЗЫКА» (торт испекли родители)
Анализ мероприятия:
31 октября 2014 года состоялось праздничное мероприятие «Посвящение в первоклассники». Данное мероприятие – внеурочное. И было подготовлено
мною: педагогом – хормейстером – Юлымановой Ириной Владимировной (классным руководителем) и учащимися хорового отделения.
Праздник для школьника – это игра. Он формирует психику ребенка, развивает его личность, влияет на его чувства и эмоции. Праздник занимает особое место в жизни ребенка, будь то это малыш или подросток. В игре учащиеся совершают новые открытия, переживают минуты вдохновения, именно во время подготовки и проведения школьного праздника развивается воображение, фантазия, способности ученика, а, следовательно, создается почва для формирования инициативной, пытливой личности. Эффективнее всего происходит развитие познавательной деятельности. С этой целью старшеклассники были активно включены в подготовку мероприятия. Им же отводилась ключевая роль – помощь и проведение мероприятия.
Старшеклассники увлеченно готовились к этому к этому празднику первоклассников. Они делали конфедератки, разучивали песни, а к ним придумывали танцевальное оформление. Украшали актовый зал и весь праздничный вечер, работали, как настоящие артисты! Все это помогло сплотить коллектив учащихся хорового отделения, и такая творческая работа способствовала развитию качеств обязательности и ответственности у ребят.
На протяжении всего праздничного вечера, родители первоклассников и сами первоклассники, работали сплоченно. Видно было, что всем им доставляло удовольствие быть единой командой! Не скрываемые чувства восхищения за своих детей, сопереживания за удачу в конкурсах и соревнованиях, проводимых на вечере – все это в совокупи, объединяло их!
Я считаю, что данное внеклассное мероприятие прошло успешно, так как никаких негативных моментов в мероприятии не прослеживалось. Первоклассники активно, с удовольствием и интересом принимали участие в играх, отвечали на вопросы, танцевали. Старшие школьники ответственно и увлеченно проводили мероприятие, реализовали свою фантазию, воображение, актерские способности. В ходе всего праздника царила атмосфера дружбы. Таким образом, я считаю, что цель и задачи, поставленные перед организацией данного мероприятия, достигнуты и реализованы в полном объеме.
Мероприятие завершилось праздничным чаепитием и мини – дискотекой.
И
Юлыманова Ирина Владимировна – преподаватель Радищевской МОУ ДОД ДШИ Ульяновской области. Преподавательский стаж работы – 35 лет.
Специализация: преподаватель теории (сольфеджио и музыкальной литературы), хормейстер, а также веду уроки вокала.
Моё хобби: создание учебно – наглядных видео, презентаций и слайд – шоу; работа со звуком в специальных программах; создание фильмов тематических (юбилейных, свадебных, крестин т.п.), а также увлекаюсь фотошопом. Оно необходимо, как оформление не только своих работ для портфолио, но и портфолио учеников.
Помимо этого увлекаюсь вышивкой картин и икон в алмазной технике, мыловарением (создаю эксклюзивные образцы экологически чистого и очень полезного мыла). Люблю создавать конфетные букеты для подарков близким.
В свободное время пишу стихи и музыку.
нформация о педагоге: 
22
kopilkaurokov.ru
| Посвящение в первоклассники в Детской школе искусств Действующие лица: ведущая, хулиган Тимка, Фея Искусства, 3 старшеклассника. Ведущая: Всем гостям мы очень рады! Праздник постучал в наш дом! Первоклассники, входите, С нетерпеньем вас мы ждем! (Под музыку в зал входят первоклассники. 4 ребенка, читающие стихи выходят в центр зала, остальные рассаживаются на стулья). 1-й первоклассник. В школу искусств мы сегодня пришли, Родителей, бабушек с собой привели. 2-й первоклассник. Мир танца прекрасного откроется для нас, Пришли мы заниматься все вместе в первый класс. 3-й первоклассник. 4-й первоклассник. Ведущая. Добрый день, уважаемые ребята, взрослые и гости нашего праздника! Мы рады приветствовать вас в нашей уютной школе искусств. Сегодня у нас праздник – посвящение в первоклассники. Ведь для того, чтобы стать настоящими музыкантами, танцорами и художниками нужно пройти нелегкий путь, на котором вам понадобятся трудолюбие, терпение, усидчивость, стремление к совершенству и многое-многое другое. Но сначала, чтобы начать этот путь, мы должны принять вас в первоклассники. Готовы? Тогда начинаем! Давайте познакомимся, вставайте в дружный хоровод! (Разминка под энергичную музыку). Руки вверх скорей подняли, Правой ручкой помахали, Ну, а левая пока опускается слегка… На соседскую макушку…! Почесали соседа за ушком, Ну, а правой то рукой Удлинили мы нос свой! Продолжаем мы забаву: Улыбнись соседу справа, Ручками похлопай, влево повернись И соседу рядом тоже улыбнись! Познакомиться нам всем необходимо – Пусть каждый громко крикнет свое имя! НА счет «три»! Раз, два, три! (Дети кричат свои имена). Ну вот, мы с вами познакомились, продолжаем наш праздник! (Под музыку появляется хулиган Тимка). Хулиган Тимка. Всем привет! Как я вам рад! Новое пополнение, помощники мои пришли, а то нас – настоящих хулиганов совсем мало осталось. Окна бить не с кем, уроки прогуливать одному скучно, а теперь вон какая у меня будет банда – хулиганда! Сейчас я вас научу, как можно весело жить в школе, у меня даже все записано в шпаргалке, чтобы ничего не забыть. (Достает из кармана шпаргалку, читает). Побольше лениться, поменьше учиться, Ведущая. Ребята, а разве можно рвать книжки, писать на партах или грубить взрослым? Тимка, наши первоклассники воспитанные дети и никогда не будут заниматься подобными вещами, правда, ребята? Сейчас мы это проверим. Давайте поиграем в такую игру: если вы согласны со мной, говорите громко «Это я, это я, это все мои друзья», а если нет – топайте ногами. – Кто опрятный и весёлый рано утром мчится в школу? Вот видишь, Тимка, какие у нас первоклассники! А еще они многому уже успели научиться за первую четверть. Хулиган Тимка. Даааааа? И что же они знают? (Музыкальный номер). Ведущая. И вообще-то, Тимка, у нас сегодня праздник, нам нужно принять этих ребят в первоклассники! И, по-моему, кто-то идет к нам в гости. (Раздается стук, под музыку появляется Фея Искусств). Ведущая. Ребята, это же Фея Искусства! Здравствуйте! Как мы рады видеть Вас на нашем празднике! Фея искусств. Здравствуйте, дорогие ребята, родители, преподаватели! Я – Фея Искусства, зовут меня Муза, И все, что прекрасным в мире зовется Я узнала, что у вас сегодня такой замечательный праздник и решила помочь! (Обращаясь к Тимке) Тимка, это опять ты? И ты, как всегда, учишь ребят плохим вещам? Я думаю, что эти дети не станут слушать такого хулигана, как ты. Правда, ребята? (Тимка стоит в стороне, пожимает плечами). Ведущая. Фея Искусств, дети не будут слушать Тимку! А у нас для тебя есть сюрприз. Сейчас ученик первого класса … отделения исполнит пьесу … (Музыкальный номер). Фея искусств. Спасибо! Я смотрю, вы многому научились за первую четверть! Ведущая. Конечно! Фея Искусства, а что это у тебя в руках? Фея искусств. А это цветик-семицветик, мне его подарила Королева Знаний. Он не простой, а волшебный. Каждый его лепесток таит в себе интересное задание. И только пройдя все семь испытаний, ребята могут с гордостью сказать, что они – настоящие Первоклассники школы искусств. Ведущая. Ребята, я думаю, что мы справимся, ведь так? А Тимка нам поможет. Только давайте будет отрывать лепесточки в том порядке, как расположены цвета радуги! Тимка, отрывай первый лепесток! (Тимка отрывает красный лепесток, читает задание.) Тимка. Все мы с радостью готовы в школу искусств вас принять, но попробуйте сначала все загадки отгадать. Ведущая. Я думаю, это не составит особого труда! Готовы? Вместе, в ногу, раз, два, три, Если текст соединить с мелодией, Нотный стан тут на замке. Познакомимся: я – краска, За руки беремся дружно, От ноты «фа» стою я справа, Нарисует он картину Если всё ты будешь знать, Хулиган Тимка. Молодцы, ребята! Справились с заданием. (Ведущая подходит к одному из детей, тот отрывает оранжевый лепесток, читает задание). Ребенок. В школу ты пошел учиться, собери в портфель, что в школе пригодиться. Ведущая. Итак, ребята, игра «Собери портфель». Если я назову предмет, который нужно взять в школу, вы хлопаете в ладоши. Если этот предмет в школе не нужен, вы топаете ногами. Учебники и книжки, Ведущая. Молодцы! Все правильно собрали! Теперь давайте оторвем третий лепесток. Каким он будет цветом? Правильно, желтым. (Ведущая подходит к одному из детей, тот отрывает желтый лепесток, читает задание). Ребенок. Вы красиво потанцуйте, покружитесь от души. А потом на «остров» нужный забегайте, малыши! Ведущая. Ребята, сейчас мы с вами поиграем в очень веселую игру, которая называется «Острова». Для участия в ней понадобится 10 человек. Под музыку вам нужно будет красиво танцевать (по кругу), как только музыка закончится – прыгнуть на свободный остров, которых, кстати, по количеству меньше, чем участников. Готовы? (На полу разложены «острова» (можно использовать обычные листы), игра проводится несколько раз, пока не останется один игрок). Ведущая. Отрываем следующий лепесток, четвертый. (Ведущая подходит к одному из детей, тот отрывает зеленый лепесток, читает задание). Ребенок. Все художники вставайте, и стихи нам прочитайте. Ведущая. Итак, задание специально для художников, расскажите всем про свое искусство! (Художники выходят на середину зала). 1-й ребенок. Над бумажным над листом Машет кисточка хвостом. И не просто машет, А бумагу мажет, Красит в разные цвета. Ах, какая красота! («Кисточка» В. Берестов) 2-й ребенок. Был ярко-красный человек Веселым и здоровым, Но встретил темно-синего – Сразу стал лиловым. А темно-синий человек В лесу, под старым кленом, Вчера увидел желтого – И сразу стал зеленым. Не веришь этой сказке? Смешай на блюдце краски. («Разноцветные люди» Роман Сеф). 3-й ребенок. Ведущая. Молодцы, художники, хорошо подготовились! Очень красивые стихотворения выучили! Ребята, давайте продолжать, следующий лепесток – голубой. (Ведущая подходит к одному из детей, тот отрывает голубой лепесток, Ребенок. Побежали песенки, песенки по лесенке, растеряли песенки все свои слова. Помогите песенкам, песенкам-чудесенкам и расставьте нужные в песенках слова. Ведущая. Ребята, у меня для вас есть необычная коробочка. Сейчас мы все встанем в круг, и под музыку будем передавать эту коробочку. Когда музыка остановится, тот ребенок, у которого она останется, должен достать из коробочки один лист и прочитать громко то, что на нем написано. По секрету вам скажу, что там написаны перепутанные слова известных детских песен, и вы должны догадаться, что это за песня и исполнить ее начало. (Под веселую музыку проводится игра «Помоги песенке»). Варианты заданий: 1. Светлей, радуга, вернется, день, проснется. От улыбки станет всем светлей, 2. Лошадка, наша, мужичок, везет, корешок; Везет лошадка дровенки, 3. Пойдем, ложка, готовь, обед, картошка; Антошка, Антошка, пойдем копать картошку. 4. Прохожие, на виду, играю, раз в году, гармошка; Я играю на гармошке у прохожих на виду, 5. Брюшко, кузнец, съела, прожорливое. Но вот пришла лягушка, прожорливое брюшко, Ведущая. Молодцы, ребята! Справились с заданием. Давайте отрывать следующий лепесток – синий. (Ведущая подходит к одному из детей, тот отрывает синий лепесток, Ребенок. Нарисуйте нам портрет, чтоб удивили вы весь свет! Ведущая. Для этого задания нам нужно две команды по 6 человек, одна команда – художники, вторая команда – сборная музыкантов и танцоров. Перед вами большой чистый лист бумаги и фломастеры. Вам нужно нарисовать портрет своего друга или подружки, но рисовать вы будете по очереди, да еще с завязанными глазами! А болельщики каждой команды будут вам подсказывать словами «ниже», «выше», «левее», «правее», где нужно рисовать. Первый участник рисует овал лица и волосы. (Дети стоят в двух колоннах. Перед каждой командой стоит по мольберту. Фломастеры ребенок с завязанными глазами берет наугад. Ведущая. Какие молодцы! Какие интересные портреты получились! Думаю, совсем скоро, это будет новое направление в живописи! Продолжаем праздник! (Ведущая подходит к одному из детей, тот отрывает фиолетовый лепесток, читает задание). Ребенок. Вы, танцоры, не ленитесь – в пляс скорее все пуститесь! Ведущая. Танцоры, выручайте всех! Исполните нам какой-нибудь веселый танец! (Хореографы исполняют веселый танец). Ведущая. Молодцы, ребята! Вы справились со всеми заданиями волшебного цветика-семицветика. (Обращаясь к Фее Искусств) Уважаемая Фея, теперь этих ребят можно считать первоклассниками? Фея Искусств. Я думаю, каждый из вас заслуживает звания «Первоклассник школы искусств». Но, ребята, это звание многому обязывает. Готовы ли вы дать клятву верности искусству? (Дети отвечают «Да»). Тогда, Внимание! К приёму Торжественной Клятвы Первоклассника школы искусств прошу встать! Клянемся перед всеми старательными быть, Клянемся с музыкой по жизни идти Пусть будут дождь, метели на пути, Клянемся, победив тоску и лень Клянемся детьми воспитанными быть, Клянемся выходить в надлежащие сроки, Клянемся танцевать, рисовать мы прилично Клянемся к творчеству стремиться, Фея Искусств (взмахивает палочкой) Я объявляю вас Первоклассниками школы искусств! Мир Искусства – волшебный и сложный мир, он полон тайн, загадок и удивительных открытий. Но каждую тайну можно разгадать, если учиться постигать язык искусства – осваивать музыкальную грамоту, развивать внимание, память, художественный вкус. Ведущая. Всего доброго, Фея Искусства! (Под музыку выходят старшеклассники). 1-й старшеклассник. Вот пришел желанный час, Ты зачислен в первый класс. Ты, дружок, послушай нас. Мы дадим тебе наказ. 2-й старшеклассник. Ведущая. Дорогие первоклассники! Еще раз поздравляю вас! Желаю вам успехов в учебе! Всего доброго! Конарева Ю. С.,2013 год? |
as-sol.net
Посвящение в первоклассники
Обучение музыке всегда ценилось в обществе, а
тот, кто владеет каким либо инструментом, всегда заслуживает особого
внимания. Ежегодно стены школы выпускаются выпускники. Все они
становятся любителями и целителями музыки, а на смену им приходят
первоклассники, которым только предстоит знакомство с волшебным миром
музыки. Праздник «Посвящение в юные музыканты» для первоклассников,
которые совсем недавно переступили порог школы, имеет огромное
значение. Педагоги и учащиеся старших классов стремятся сделать этот
праздник интересным, ярким и незабываемым.
Обучение музыке всегда ценилось в обществе, а
тот, кто владеет каким либо инструментом, всегда заслуживает особого
внимания. Ежегодно стены школы выпускаются выпускники. Все они
становятся любителями и целителями музыки, а на смену им приходят
первоклассники, которым только предстоит знакомство с волшебным миром
музыки. Праздник «Посвящение в юные музыканты» для первоклассников,
которые совсем недавно переступили порог школы, имеет огромное
значение. Педагоги и учащиеся старших классов стремятся сделать этот
праздник интересным, ярким и незабываемым.
Обучение музыке всегда ценилось в обществе, а
тот, кто владеет каким либо инструментом, всегда заслуживает особого
внимания. Ежегодно стены школы выпускаются выпускники. Все они
становятся любителями и целителями музыки, а на смену им приходят
первоклассники, которым только предстоит знакомство с волшебным миром
музыки. Праздник «Посвящение в юные музыканты» для первоклассников,
которые совсем недавно переступили порог школы, имеет огромное
значение. Педагоги и учащиеся старших классов стремятся сделать этот
праздник интересным, ярким и незабываемым.
Описание работы: Обучение музыке всегда ценилось в обществе, а
тот, кто владеет каким либо инструментом, всегда заслуживает особого
внимания. Ежегодно стены школы выпускаются выпускники. Все они
становятся любителями и целителями музыки, а на смену им приходят
первоклассники, которым только предстоит знакомство с волшебным миром
музыки. Праздник «Посвящение в юные музыканты» для первоклассников,
которые совсем недавно переступили порог школы, имеет огромное
значение. Педагоги и учащиеся старших классов стремятся сделать этот
праздник интересным, ярким и незабываемым.
Описание работы: Обучение музыке всегда ценилось в обществе, а
тот, кто владеет каким либо инструментом, всегда заслуживает особого
внимания. Ежегодно стены школы выпускаются выпускники. Все они
становятся любителями и целителями музыки, а на смену им приходят
первоклассники, которым только предстоит знакомство с волшебным миром
музыки. Праздник «Посвящение в юные музыканты» для первоклассников,
которые совсем недавно переступили порог школы, имеет огромное
значение. Педагоги и учащиеся старших классов стремятся сделать этот
праздник интересным, ярким и незабываемым.
Сценарий концертно-игровой программы.
Автор: Авцинова Ольга Борисовна, преподаватель фортепианного отделения МБУДО «Мордовская ДШИ» при непосредственном участии Боевой Натальи Алексеевны, директора МБУДО «Мордовская ДШИ».
Описание. Мероприятие ориентировано на первоклассников, вступающих в мир музыки, и их родителей. Вариативность заданий-испытаний и концертных номеров позволяет сделать праздник неповторимым и запоминающимся.
Цель: адаптация первоклассников в музыкальной школе.
Задачи:
-развитие творческих навыков учащихся;
-воспитание сценической культуры;
-проверка знаний первоклассников в форме веселых заданий;
-сплочение школьного коллектива.
Форма проведения мероприятия: театрализованное представление с концертом учащихся.
Оборудование: музыкальная аппаратура, музыкальные инструменты, праздничное оформление зала, костюмы.
Методические приемы: конкурсы, загадки, ансамблевое и сольное исполнительство.
Материалы к мероприятию: сценарий концерта, музыкальное сопровождение, дипломы для награждения первоклассников.
Участники мероприятия: учащиеся 1 класса ДМШ, родители, выступающие в концертных номерах старшеклассники.
Главные герои: Ведущая, Мажор, Минор, ноты, Фея Гармония.
Дорогие друзья! Сегодня особенный день для всех нас. Мы принимаем в свою дружную музыкальную семью новых участников. Они пройдут испытания, главным из которых будет их первое выступление на нашей школе. Ну а ваша задача быть не пассивными слушателя нашего действа, (сторонними наблюдателями),а активно участвовать и поддерживать во всем своих детей. Итак, начнем…
Голос за кулисами: В некотором царстве, в музыкальном государстве жили-были два друга – Мажор и Минор.
(Музыка – появляются Мажор и Минор)
Мажор: Ля-ля-ля! Минор! Иди сюда скорее!
Минор: Что случилось?
Мажор: Ты слышал новость?
Минор: Какую?
Мажор; Сегодня сама фея Гармония придет к нам на праздник, что бы провести церемонию посвящения в музыканты тех ребят, которые начали учиться музыке в нашей школе. И нам она поручила провести этот праздник. Нужно, что бы все прошло весело!
Минор: Но я не умею веселиться, боюсь, я подведу тебя. ( начинает плакать).
Мажор: Перестань плакать, а то все подумают, что ты в музыке ничего не понимаешь.
Минор: Ладно, я попробую справиться с таким ответственным поручением, ну если я начну унывать…
Мажор: Не тяни время. Пора праздник начинать. Выше голову! Встречайте- наши начинающие музыканты!
Звучат фанфары, в зал входят первоклассники, рассаживаются по местам.
Мажор: Посмотри, сколько весёлых детишек! А почему у тебя такая кислая мина? Взбодрись!
Минор: А чему радоваться?
Мажор: Как чему? Сейчас мы будем знакомиться с ребятами, и у нас появится много новых друзей! Будем знакомы! Я – мажор! Весёлых ноток я сеньор!
Со мною весело всегда:
В жару, дожди и холода!
Минор: А я, а я, а я – Минор.
У грустных ноток дирижёр!
Даже в гостях у детворы
Не до веселья мне, увы!
Минор: Ты знаешь, мы на сцене уже несколько минут, а до сих пор не поздоровались с ребятами.
Мажор: Верно. Но так как праздник у нас музыкальный, то и здороваться мы будем музыкально!
Минор: Это как же? По нотам, что ли?
Мажор: Да! Ребята будут называть ноты, а мы будем здороваться!
Какая первая нота?
ДО .
Минор: Добрый день!
РЕ
Мажор: Ребята:
Ми
Минор: Милые девчата!
Фа
Мажор: Фантазеры мальчишки!
СОЛЬ
Минор: Сольфеджио изучающие!
ЛЯ
Мажор: Ля-ля фа играющие!
СИ
Минор: Сильно не скучающие!
ДО
Мажор: Добрый день !Минор, что это у тебя в руках?
Минор (роняя карточки нот и хныча) Ну вот, я все испортил. Я хотел ребят познакомить с нотами. Как я теперь их соберу?
Мажор: Легко. Нам ребята помогут. Ты что думаешь, что ребята до сих пор не знают нот? !
При солнце звучат, и звучат при луне
Знакомые песни в чудесной стране.
Семь ноток волшебные песни поют
И дружно к нам в гости на праздник идут!
Выходят ноты по одной.
ДО: Меня ты первую узнал, впервые клавишу нажал,
но что б меня изобразить, линейку надо начертить.
РЕ: Я вторая по порядку, утром делаю зарядку
На лужайке, на траве, и зовусь я нотой РЕ.
МИ: Любима она взрослыми, Любима и детьми.
Мягкая и нежная, Простая нота… (ми)
ФА: Я выгляжу важно и основательно, меня в нотном тексте ищи ты внимательно,
Отыскать меня сумей –ка, между первой и второй линейкой.
СОЛЬ: Не приправа я для супа, не порошок, ни антимоль.
Не диез я, ни бемоль, Зовусь я просто нота Соль
Она со скрипичным ключом очень дружит, Живет мирно, ни о чем не тужит.
Что нужно сберечь – прячет за антресоль. Что это за нота? (соль)
ЛЯ: Где поют «тра-ля-ля-ля» без меня никак нельзя.
Вам знакома я, друзья, ведь зовусь я нота ЛЯ.
СИ: Завершаю звукоряд, где семь подружек звонких в ряд.
Хоть кого спроси, как зовусь я? Нотой СИ!
Минор: Спасибо, ребята, что помогли мне собрать нотки. А теперь ребята нам споют песенку про нотки..
Песня –гамма.
Мажор: Ну а теперь пришла очередь ноткам повеселить ребят:
Ведущий. «Музыкальные ребусы»
1. «До» и «Ля» держатся за руки (Доля)
2. «Фа» и «Соль» держатся за руки (Фасоль)
3. «Ми» держит в руках букву « Р» (Мир)
4. «Ре» держит в руках бусы (Ребусы)
5. «До» и «Ми» держатся за руки, «Ми» в левой руке держит слог «НО» (Домино)
6. У «МИ» в правой руке слог «ПО», у «ДО» в левой руке – буква «Р». (Помидор)
7. А это нота и одна
В кулинарии нам нужна. (Соль)
8. Две ноты объединены
И стали мерою длины. (Миля)
9. Узнать меня, друзья, – пустяк:
Две ноты, «Н» и мягкий знак.
Цвету в садах, расту и в парках,
Живу в букетах и подарках.(Сирень)
Ноты убегают.
Минор: Ох, как же я устал от напряжения такого.
Мажор: Эх, Минор! Как бы тебя развеселить? А давай поиграем с ребятами!
Минор: Ну, давай…Только я веселиться не умею.
Мажор: А ты вместе с ребятами повторяй движения и всё получится.
Игра вместе с нотами ,первоклассниками и родителями.
Руки вверх скорей подняли!
Правой ручкой помахали!
Ну, а левая пока опускается слегка
На соседскую макушку…
Почесали соседа за ушком.
Ну, а правой-то рукой удлинили мы нос свой!
Продолжаем мы забаву:
Улыбнись соседу справа,
Ручками похлопай, влево повернись,
И соседу рядом тоже улыбнись!
Познакомиться нам всем необходимо –
Пусть каждый громко крикнет своё имя!
Вот теперь мы знаем, как вас зовут! Очень приятно познакомиться
Мажор: Ну вот, теперь ребята знают, как нас зовут, а мы знаем, как зовут ребят.
Минор: Ну что, теперь можно уже посвящать их в музыканты?
Мажор: Не торопись, Минор. Мы только знаем, что ребята за эти месяцы изучили ноты. А что они еще знают? Надо их проверить. Нотки, помогите нам проверить знания ребят!
До: Семь подружек голосистых, семь звоночков серебристых,
Дружно, весело живут, звонко песенки поют.
Ре: Что бы всюду ноты- точки размещались по местам,
пять линеек нотной строчки мы назвали… (нотный стан).
Ми: Завитой, красивый знак нарисуем мы вот так.
Он велик и всемогущ, это наш … (скрипичный ключ)
Фа: Что б не спутать польку с маршем или вальсом, например
Обязательно на страже здесь всегда стоит … (размер).
Соль: Поднимаю настроенье. Там, где я – всегда веселье, на полтона выше влез, потому что я (диез)
Ля: Хоть и ниже звучит нота, если встану перед ней, на нотном стане я король, и зовут меня … (бемоль)
Си. Марширует дружно в ряд музыкальный наш отряд.
В ритм шагать нам помогал большой и громкий…(Минор – “самовар”) барабан.
До. Бедняком был папа Карло, смастерил он Буратино,
А если б был он музыкантом, изобрёл бы… (пианино)
Ре:Три струны, играет звонко, Инструмент тот — «треуголка»
Поскорее узнавай-ка, Что же это? Балалайка)
Ми: У него рубашка в складку, любит он плясать вприсядку,
Он и пляшет и поёт, если в руки попадёт.
40 пуговиц на нём с перламутровым огнём,
Весельчак, а не буян, голосистый мой…(баян)
Соль: Я похож на пианино и немного на баян.
Клавиш, кнопок миллион, я зовусь (аккордеон)
Си: Струн немного у меня, очень любят все меня.
Я для скрипки тоже пара, но не скрипка я… (гитара)
Звенит струна, поет она,
И песня всем ее слышна.
Шесть струн играют что угодно,
А инструмент тот вечно модный.
Он никогда не станет старым.
Тот инструмент зовем…
Ля:. У какого инструмента есть и струны и педаль?
Что же это? Несомненно,
Это славный наш…(рояль)
Минор: Ой, я больше не могу (сник) Нога болит, сердце колет! Помогите! Дайте таблетку!
Мажор: При твоём заболевании тебе поможет только одно лекарство – весёлая песенка. Вместе с ней нам будет легче шагать по нотной дорожке в страну Музыки.
Ну ка, первоклашки, за дело! Развеселим Минор!
Хор первоклассников
Минор: Ой, какие они же еще меленькие, неопытные, не знают, как выступать на сцене, как сдавать зачеты и экзамены.
Мажор: Но это не страшно. Сейчас мы попросим жителей нашего музыкального королевства показать, как это надо делать. Они уже не боятся выступать.
Лишь коснуться клавиш руки, фортепьяно свои звуки во вселенной разбросает и послушать предлагаем!
Концерт старшеклассников
Минор: Мажор! Не хотел тебя огорчать, но не всё так весело, как кажется!
Мажор: Ну что на этот раз случилось?
Минор: А как же испытания? А вдруг здесь собрались одни двоечники? А как вести себя на уроках, относится к школе- знают? Нужно проверить их знания!
Мажор: Что же, давай мы их испытаем! Ребята! Если вы слышите ,что это про вас- говорите «Это я, это я, это все мои друзья». А если не про вас- то молчите.
1. Кто ватагою весёлой каждый день шагает в школу?
2. Кто из вас своим трудом украшает класс и дом?
3. Кто из вас, скажите хором, занят в классе разговором?
4. Кто домашний свой урок выполняет точно в срок?
5. Кто из вас, скажите братцы, забывает умываться?
6. Кто из вас приходит в класс с опозданием на час?
7. Кто из вас такой премудрый знает длительности, ноты?
8. Кто из вас в маршрутке тесной уступает старшим место?
9. Кто из вас, скажите вслух, на уроке ловит мух?
Минор: Ну, допустим, вы внимательные и дружные. Но ведь им надо научится играть на инструментах Смогут они что-нибудь изобразить?
Концерт первоклассников
Ведущий: Работать, мы видим, они умеют. Вон как здорово играли. А как они отдыхают? в гости они любят ходить по выходным? Бабушек с дедушками навещаете? А на чем они ездят- мы сейчас проверим. Прослушай те три пьески – пешком, на велосипеде, на машине- и узнайте, что было 1, 2, 3.
Конкурс «В ГОСТИ»,
А танцевать вы умеете? Тоже послушайте 2 пьесы и решите, где танцуют мальчики, а где девочки
Конкурс- «Узнай Танцы»
Выходят нотки.
До:
Посмотрите-ка, ребята,
Сколько к нам пришло гостей,
Чтобы с праздником поздравить
Вас, талантливых детей
Ре:
Все вы с музыкой успели
Подружиться на всегда,
Это значит- ваше сердце
Быть не может изо льда
Ми:
Вам почудится веселье
В пенье пташек поутру,
И рассказ печальный в звоне
Слез- дождинок по стеклу.
Фа:
Скоро сможете вы сами
Эти звуки подхватить.
И на клавишах и струнах
Целый мир изобразить.
Соль:
Все мы с радостью готовы
В музыканты вас принять,
Ля:
-Посмотрите (обращается к нотам) эти дети
С нотной грамотой дружны.
Нашей школе музыкальной
Вот такие и нужны!
Си:
И поэтому сегодня
В первый раз и навсегда (спрашивает у «Ноток», обращаясь к ним)
Первоклассников с почетом
В музыканты примем?
Все «Нотки»
-Да
Минор: Ну уже пора посвящать в музыканты?
Ведущий. Подождите-подождите… Ребята уже готовы стать музыкантами. Но вот как их родители. Ведь на них тоже лежит большая ответственность. Давайте посмотрим, готовы ли они к такому трудному испытанию. (конкурсы- собрать папку в музыкальную- по разным предметам),
Игра: «Собери ребёнка в музыкальную школу» требуется 2 стола и набор принадлежностей в 2-х экземплярах. Ведущий выбирает 2 команды, состоящие из взрослого и ребёнка. На столы раскладываются : ручки, нотная тетрадь, карандаш, резинка, учебник по сольфеджио и какие-нибудь предметы, не имеющие отношения к музыкальным урокам. Пока звучит музыка, члены команды должны собрать рюкзак с нужными предметами. Выигрывает та команда у которой не окажется лишних предметов.
Ведущая: А теперь мы загадаем загадки нашим гостям, а если мамы с папами не справятся, им помогут их дети.
До. Я начну, а вы кончайте,
Дружно хором отвечайте.
Я на сцену в полумраке |
Ре. Со мной в поход легко идти,
Со мною весело в пути,
И я крикун, и я буян,
Я звонкий, круглый…
МИ. Как будто девушка запела,
И в зале словно посветлело.
Скользит мелодия так гибко.
Затихло все: играет…
Фа В руки ты ее возьмешь,
То растянешь, то сожмешь!
Звонкая, нарядная,
Русская, двухрядная.
Заиграет, только тронь,
Как зовут ее?
Соль. Семь кружочков-малышат
На линеечках сидят.
Ах, как дружно все живут,
Звонко песенки поют.
Очень заняты работой
Эти радостные
Ля. Он на солнце заблестит,
Нежным звуком одарит.
В джазе самый первый он,
Серебристый…
Си. Молодежь из разных стран
Лихо пляшет под … (баян)
Петя был ужасно горд
Взял он правильный … (аккорд)
Села Лена за рояль
|
А теперь мы вместе с ребятами и их родителями расскажем сказку..
«СКАЗКА ПРО КОТА»
А ещё одну сказку мы прочитаем вместе, с родителями и ребятами, потому что вместо некоторых слов я буду показывать вам знаки, означающие в музыке громкость исполнения, а вы будете все вместе называть значение показанного знака. Давайте попробуем (преподаватель показывает карточку со знаком [p] , ученики произносят слово «тихо»; со знаком [ f ] , ученики произносят слово «громко», [mf ] – «не громко».
Далее совместно читается сказка: когда преподаватель показывает карточку, значение знака озвучивают дети).
«Жил кот Василий. Ленивый был кот!
Острые зубы и толстый живот.
Очень [p] всегда он ходил,
[ f ] настойчиво кушать просил.
Да [mf ] на печке храпел –
Вот вам и всё, что он делать умел.
Кот как-то раз видит сон вот такой, Будто затеял с мышами он бой.
[ f ] крича, он их всех исцарапал
Своими зубами, когтистою лапой.
В страхе тут мыши [p] взмолились:
– Ох, пожалей, пощади, сделай милость!
Тут [mf ] воскликнул кот: «Брысь!»
И врассыпную они понеслись.
А на самом деле в то время, когда наш Василий спал, происходило вот что:
Мыши [p] вышли из норки.
[ f ] хрустя, съели хлебные корки,
Потом, [mf ] смеясь над котом,
Они ему хвост завязали бантом.
Василий проснулся, [ f ] чихнул,
К стене повернулся… и снова заснул.
А мыши лентяю на спину забрались,
До вечера [ f ] над ним потешались».
«ВОЗЬМИ КОЛОКОЛЬЧИК» (участвуют 7 детей; под музыку они бегают вокруг круглого стульчика, на котором лежит колокольчик; с остановкой музыкального звучания нужно быстро взять колокольчик и позвенеть; кто позвенел – выходит из игры, т.е. колокольчик достанется каждому.
«ЧЕТВЕРТИ И ВОСЬМЫЕ» (участвует столько детей, сколько имеется в наличии ударных музыкальных инструментов; на мелодию русской народной плясовой часть детей будет играть восьмыми, другая часть четвертями, вступать можно поочерёдно, по команде ведущей «четверти», «восьмые» или «вместе»)
Ведущий. Ну что вы скажите, Мажор и Минор? Вы провели все испытания и как сними справились наши первоклассники? Не стыдно нам будет перед феей Гармонией? Тогда пригласим ее к нам!
Входит фея Гармония
Г. : Здравствуйте, ребята! Здравствуйте мои дорогие друзья – Мажор и Минор!
Я – фея Гармония. Со мной знакомы ребята, которые любят творчество. Поздравляю вас, я видела, как дружно, сообща вы проходили все испытания, прежде чем добраться до моего королевства.
Я вижу, что вы умные, находчивые и дружные ребята, поэтому с удовольствием приглашаю вас в свою страну, потому что вы – настоящие таланты! И нам будет хорошо вместе идти по нашей музыкальной дороге
(песня «Хорошо вместе»)
Дорогие ребята, все испытания пройдены, и я теперь с уверенностью могу сказать, что вы – самые настоящие первоклассники школы искусств! Осталось только произнести «Торжественную клятву». Ребята, я буду произносить слова, а вы после каждого обещания должны говорить: «Клянёмся!»
КЛЯТВА ПЕРВОКЛАССНИКА (шуточная)
1. Клянусь, за 7 лет наизусть выучить 7 нот.
2. Клянусь, играть гаммы по 5 раз в день, чтобы пальчики быстро бегали по клавиатуре.
3. Клянусь, готовиться к каждому уроку по 24 часа в сутки.
4. Клянусь, всегда уважать и никогда не забывать своих преподавателей.
5. Клянусь, зубрить сольфеджио до хрипоты.
6. Клянусь, смотреть все музыкальные передачи по каналу «Культура».
7. Клянусь, активно участвовать в жизни школы искусств: петь в хоре на концертах, исполнять концертные пьесы, если даже в зале погаснет свет.
8. Клянусь, любить, уважать и знать классическую музыку. Ведь только благодаря классике, я буду настоящим, грамотным музыкантом.
9. Клянусь! Клянусь! Клянусь!!!
Ой, Мажор и Минор! Я так заслушалась как ребята выполняют задания, что перепутала свиток и взяла какой то другой! Что же делать?
Мажор: Не переживайте, фея Гармония! Сейчас наши первоклассники все исправят!
1-й первоклассник.
1Мы экзамены сдавали:
Пели, хлопали, считали.
Так хотелось в школу нам!
2.Осторожно мы вступаем
В этот музыкальный дом,
А со временем привыкнем,
Будет нам уютно в нем.
3 первоклассник.
Будем мы всегда стараться
Лишь пятерки получать.
Педагогам обещаем
Только радость доставлять.
4й первоклассник.
На сольфеджио научат
Скоро нас писать диктант.
В хоре петь мы будем дружно,
Развивая свой талант.
5-й первоклассник.
И пусть не будет рядом мамы —
Играть усердно будем гаммы.
6-й первоклассник.
И где бы ни пришлось нам жить —
Все.
Клянемся музыку любить!
Ведущий приглашает на сцену директора школы. Вручение Свидетельств о вступлении в ряды Школы искусств.
nsportal.ru