Итоги конкурса “Детско-юношеского творчества по пожарной безопасности”
В номинации конкурса – «Художественно-изобразительное творчество»
I место присуждается
Самый юный участник
– коллективная работа 2а мл.гр. БДОУ «Детский сад общеразвивающего вида № 4» педагоги: Мякина С.Ф., Агеева Н.Н.
– индивидуальная-Смирнова Екатерина, 6 лет БДОУ «Детский сад №37»
возр.гр. от 6 до 10 лет
– Кашина Анна, 8 лет БОУ ДОД «Центр дополнительного образования детей» педагог: Крылова Ю.А.
возр.гр. от 11 до 14 лет
– Дуев Алексей, 8 класс БОУ «Слободская средняя общеобразовательная школа им. Г.Н.Пономарева»
II место
Самый юный участник
– коллективная работа 1 мл.
гр. БДОУ «Детский сад общеразвивающего вида №10» педагог: Пивнева Ольга Алексеевна
– индивидуальная- Павлов Сева,6 лет БДОУ «Детский сад общеразвивающего вида №57»
возр.гр. от 6 до 10 лет
– Федяева Вероника, 9 лет БОУ «Ростиловская СОШ» педагог: Макунина А.А.
возр.гр. от 11 до 14 лет
– Макарова Светлана, 11 лет БОУ «Лежская основная общеобразовательная школа», педагог: Груздева Л.Н.
III место
Самый юный участник
– Баринова Ася, ст.гр БДОУ «Детский сад №25»
возр.гр. от 6 до 10 лет
– Сараева Лиза, 8 лет БОУ «Лежская основная общеобразовательная школа» педагог:Фурышева М.П.
возр.гр. от 11 до 14 лет
– Козлова Анна, 11 лет БОУ ДОД «Центр дополнительного образования детей»
педагог: Крылова Ю.
А.
отмечены следующие работы:
-коллективная работа детей гр. «Ягодка» БДОУ «Детский сад общеразвивающего вида №57» педагоги: Хреева Г.П., Гуляева Н.Н.
-Коллективная- Мазина Светлана, Рябкова Маргарита, Зеленева Наталья, педагог: Травина Ирина Павловна БОУ «Каменская СОШ»
-Коллективная-Оглы Андрей, Смирнов Даниил, 14 лет БОУ «Специальная (коррекционная) школа 7 вида»
Возр.гр. от 15 до 18 лет
работ на конкурс не представлено
В номинации конкурса – «Декоративно-прикладное творчество»
I место присуждается
Самый юный участник
– Юкичева Аня БДОУ «Детский сад №15», педагоги: Соколова Н.Н., Советова М.А.
– Щербаков Егор, Назаров Никита, 5 лет БДОУ «Детский сад общеразвивающего вида №16» педагог: Громова Е.П.
возр.гр. от 6 до 10 лет
– коллективная работа учащихся 2-3 классов БОУ «Баклановская начальная школа-сад» педагоги: Круглова Татьяна Вячеславовна
возр.
гр. от 11 до 14 лет
– коллективная работа воспитанников БУ СО «Социально-реабилитационный центр для несовершеннолетних «Лада» педагог: Маничева Евгения Вениаминовна
– Полковникова Надежда БОУ ДОД «Центр дополнительного образования детей», педагог: Томаровщенко Е.Г.
возр.гр. от 15 до 18 лет
– Козлова Мария, 15 лет БОУ ДОД «Центр дополнительного образования детей»
II место
Самый юный участник
– Калинников Егор, 4 года, БДОУ «Детский сад общеразвивающего вида №17» педагог: Калинникова Т.Н.
– Керунов Федор, БДОУ «Детский сад общеразвивающего вида №4» педагоги: Смирнова В.М., Обваленичева Н.Л.
возр.гр. от 6 до 10 лет
– Лаврентьев Антон, 8 лет БОУ ВО «Грязовецкая школа-интернат 3 вида», педагог: Цветкова Н.В.
возр.гр. от 11 до 14 лет
– Краева Анжелика, 12 лет БОУ ВО «Грязовецкая школа-интернат 3 вида», педагог: Паничева Елена Алексеевна
возр.
гр. от 15 до 18 лет
– Карандашев Илья,15 лет БОУ ВО «Грязовецкая школа-интернат 3 вида» педагог: Доронин Игорь Анатольевич
III место
Самый юный участник
– Жидков Коля, ср.гр. БДОУ «Детский сад общеразвивающего вида №4» Смирнова В.М., Обваленичева Н.Л.
– Яна Фадеева, 4 года, БДОУ «Детский сад общеразвивающего вида №17», педагог: Мартынова О.Н.
– Пономарева Эльвира, 3 г. БДОУ «Детский сад общеразвивающего вида №14»
– коллективная работа воспитанников БДОУ «Детский сад №28»
возр.гр. от 6 до 10 лет
– Ярушкина Александра, 10 лет БОУ «Вохтожская средняя общеобразовательная школа №2» педагог: Киселева О.В.
– Мазульницын Сергей, 1 класс БОУ «Слободская средняя общеобразовательная школа им.Г.Н.Пономарева»педагог:Шишова Наталья Николаевна
возр.
гр. от 11 до 14 лет
-Андреева Нина ,14 лет БОУ «Ростиловская средняя общеобразовательная школа» педагог:Баранова Ольга Геннадьевна
– Шляндина Любовь, Волкова Анастасия, 13 лет БОУ «Ростиловская средняя общеобразовательная школа» педагог:Симкина Елена Николаевна
возр.гр. от 15 до 18 лет
– Коллективная работа детей 14-15 лет БОУ «Ростиловская средняя общеобразовательная школа» педагог: Баранова Ольга Геннадьевна
– Трусова Елизавета, Комкова Юлия, 9 класс БОУ «Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа 7 вида» педагог:Бределева Светлана Михайловна
В номинации конкурса – «Технические виды творчества»
I место присуждается
Самый юный участник
– Шуваев Егор, Корнилов Арсений, Кузнецов Павел, Паршин Максим
БДОУ «Детский сад общеразвивающего вида №57»педагоги: Зеленкова Н.
А., Рягузова Н.Л.
-Марков Даниил,5 лет,Баранов Андрей, 5 лет БДОУ «Детский сад №15» педагог: Землякова Т.Н.
возр.гр. от 6 до 10 лет
– работ не представлено
возр.гр. от 11 до 14 лет
-Коллективная работа воспитанников БУ СО «Социально-реабилитационный центр для несовершеннолетних «Лада» педагоги:Барсукова Л.А., Федотова Г.Н.
возр.гр. от 15 до 18 лет
– Учащиеся 8 класса БОУ «Слободская СОШ им. Г.Н.Пономарева» Алферова М.Ю.,
Нуждин С.А.
II место
Самый юный участник
– Разумова Марина, 4 года БДОУ «Детский сад №37»
возр.гр. от 6 до 10 лет
– Шуваев Егор, Беляева Даша, 7лет БДОУ «Детский сад общеразвивающего вида №57» педагоги:Зеленкова Н.А., Рягузова Н.Л.
возр.гр. от 11 до 14 лет
-Глебова Ирина, 13 лет БОУ ВО «Грязовецкая школа-интернат 3 вида» педагог:Паничева Елена Алексеевна
III место
Самый юный участник
– воспитанники ст.
гр.,БДОУ «Детский сад №25»
Некоторые из работ, которые были представлены на конкурс:
БДОУ детский сад общеразвивающего вида №10 из г. Грязовец Вологодской области
На площадке детского сада росла старая рябина с 3-мя стволами, из которой была сделана поделка трёхголового Змея Горыныча
Авторы: воспитатели –
Пивнева Ольга Алексеевна и Садовая Марина Александровна.
поделка — Змей Горыныч из дерева
Вот такой Змей Горыныч охраняет теперь территорию детского сада в г. Грязовец.
воспитанники
группы «Солнышко» нарисовали свой
красивый рисунок к сказке о Змее Горыныче.
БОУ «Фроловская основная общеобразователь
Грязовецкого муниципального района
Вологодской области.
Мы с удовольствием прочитали произведение «Маленький Змей Горыныч и его друзья». Сказка оказывает огромное влияние на нравственное воспитание дошкольников: она учит детей дружить, наставляет, убеждает в том, что добро побеждает зло, а зло наказывается.
При прослушивании произведения дети эмоционально реагировали на описываемые события – сопереживали и радовались за полюбившихся героев. Произведение большое по объёму, поэтому читали его несколько дней. В промежутках между чтением ребята интересовались: «А что дальше произойдёт?», «А Волк с Собакой не разорвут Машеньку?», «А Маленький Змей Горыныч ещё когда-нибудь встретится с Машенькой и Фантиком?»; предполагали дальнейшее развитие событий. Придя домой, детишки делились впечатлениями с родителями.
И хочется повторить замечательные
слова из сказки: «Пусть душевный покой
и согласие не покидают Вас.
И всегда
пусть освещает Ваш путь свет Добра
и Любви!».
Воспитатель Зорина Светлана Львовна и дети дошкольной группы
БОУ «Фроловская основная
общеобразователь
Грязовецкого муниципального района Вологодской области.
Дошкольники со своими рисунками к сказке
ПОДЕЛКИ И
РИСУНКИ
Автор: Коничева Лиза, 5 лет (воспитатель — Зорина Светлана Львовна)
Поделка
из пластилина –Маленький Змей Горыныч
Поделка из бумаги
Авторы:
Кузимкина Маша, 5 лет и мама Таня
Поделка -Маленький Змей Горыныч
Автор: Зорин Артем, 13 лет
«Котенок Фантик» — рисунок Зорина Артема, 13
Змей Горыныч и котенок Фантик»
Автор: Зорин Артем, 13 лет
Все участники конкурса были награждены Дипломами
Дорогие друзья и гости сайта «Наши детки»! Сегодня хочу представить вам коллективную работу трех малышей группы «Солнышко» и их воспитательницы Ольги Пивневой из города Грязовец Вологодской области.
Это чудесная елка из ватных дисков, которую может сделать каждый. Такая новогодняя поделка доступна для всех, с задачей справляются совсем юные рукодельники, а уж для ребят постарше, тем более, все будет просто. Сегодня у нас мастер-класс от Варвары Лебединовой (2 года 8 месяцев), Дениса Васенина (2 года 10 месяцев), Чернецкой Софьи (3 года) и их воспитателя Ольги Пивневой. Красавица елка из ватных дисков – конкурсная работа команды малышей, которая принимает участие в нашем новогоднем конкурсе.
Мы рады всем участникам и всем детским поделкам!
Теперь, я передаю слово Ольге Пивневой. Сейчас она вместе с малышами все подробно расскажет и покажет! Будьте внимательны, чтобы ничего не пропустить!
Новый год – самый яркий и любимый праздник у всех детей! В каждом доме пахнет елкой, сладостями, мандаринами и праздником.
Все взрослые поглощены подготовкой к предстоящему празднику, а детки пишут письма дедушке Морозу, заказывают долгожданные подарки, помогают своим родителям украшать дом, мастерят новогодние поделки, готовят маскарадные костюмы, украшают елочку, рисуют рисунки.
В детском саду скучать тоже не приходится. Замечательную елку из ватных дисков мы смастерили с малышами группы «Солнышко».
Для того чтобы сделать такую елочку нам понадобятся следующие материалы:
— бумага белая (формат А3),
— скотч двухсторонний,
— клей ПВА,
— безопасные ножницы,
— диски ватные косметические,
— гуашь зеленого цвета,
— вода,
— кисточка.
1. Из бумаги (формат А3) нужно сделать конус (склеиваем при помощи двустороннего скотча).
2. Ярусами приклеиваем косметические ватные диски, начинаем клеить снизу.
3. Когда все диски приклеены, красим их зеленой краской. Кое-где оставляем белые участки, как будто на ветках лежит снег.
Замечательная елка из ватных дисков готова!
4. Далее детки играют в веселую игру «Встреча Нового года» (новогодняя елочка в самом центре событий).
5. Теперь такая елка из ватных дисков может быть героиней интересных детских новогодних постановок, в которых могут принимать участие и любимые игрушки малышей, зверята, Дед Мороз, Снегурочка, Снеговики и так далее. Малыши с удовольствием обыгрывают разные сказочные сюжеты.
А вот такая елочка получилась у Лебединовой Варвары!
Вам понравилась такая симпатичная елочка? Попробуйте сами сделать такую же, ведь это совсем не сложно!
Всем желаем веселой подготовки к встрече Нового года!
Пусть Новый год принесет всем детям и взрослым доброе здоровье, бодрость и оптимизм, много счастья, творческих успехов, энергии.
Пусть впереди будут значимые цели и исполняются мечты!
С уважением, малыши группы «Солнышко» и Ольга Пивнева.
Спасибо вам, Ольга, Варвара, Денис и Софья! Очень оригинальная елка из ватных дисков получилась у вас! Теперь все ребята смогут сделать такую елочку и использовать ее для украшения дома или для своих сказочных постановок! Больших вам творческих успехов, интересных идей и вдохновения! Пусть исполняются ваши мечты!
Огромное спасибо вашей очаровательной воспитательнице! Очень приятно, Ольга, что вы находите время и силы не только творить с малышами такие милые поделки, но присылать их на наш конкурс! Всего вам самого доброго в Новом году!
Друзья! Присоединяйтесь! Ждем ваши работы! Мастерите новогодние поделки и выигрывайте призы! Мы рады всем!
На нашем блоге уже собралась целая коллекция новогодних елочек! Можно выбрать на любой вкус и цвет! Нажимайте на картинку и вы перейдете на страничку с описанием процесса изготовления выбранной вами елочки!
Если Вы хотите быть в курсе наших новостей, подпишитесь на рассылку нашего блога! Заполните форму ниже и получайте наши новости на свою электронную почту!
Друзья! Не забудьте поделиться с друзьями! Жмите на кнопочки соцсетей!
Если у вас есть старые разделочные доски, не стоит их сразу выбрасывать, так как из них можно сделать удобную подставку для планшета.
В данном примере также использовались деревянные детали от детского конструктора.
Используйте ваше воображение, чтобы смастерить похожую поделку, и она будет вам очень удобна дома.
Чтобы прикрепить доски, можно использовать суперклей.
Можете также покрасить ваше изделие.
Чтобы изготовить бабочку вам понадобятся 2 фантика от конфет.
1. Сначала нужно согнуть фантики (см. картинки 2 и 5)
2. Ножницами отрежьте лишнее, тем самым сделав два ровных квадрата (см. картинки 3 и 6), при этом один квадрат у вас должен быть больше второго.
3. Теперь квадраты нужно согнуть гармошкой, начиная с середины.
4. Сложите оба квадрата вместе и положите поверх них полоску, которая у вас должна остаться после того, как вы обрезали фантик.
5. Свяжите квадраты посередине с помощью нитки.
6. Осталось расправить крылья бабочки.
Как и предыдущую поделку, эту работу может сделать и ребенок, естественно при помощи взрослого.
Вам понадобятся 3 фантика от конфет разного размера.
1. Для изготовления туловища и хвоста рыбки, нужно приготовить 2 фантика (один большого размера, а другой маленького). Эти фантики нужно сложить гармошкой и потом пополам.
2. Склейте обе гармошки из фантиков посередине.
3. Используйте клей, чтобы приклеить хвост рыбки к туловищу.
4. Наклейте глаза и плавник
А еще из фантиков можно сделать елочку.
Вам понадобится:
– палочки от эскимо (или деревянные медицинские палочки, которые можно найти в аптеке)
– белый клей
– скотч
– канцелярский нож
– фотография
1. Положите друг с другом несколько палочек и сравняйте их по высоте.
2. С помощью скотча склейте палочки сверху и снизу.
3. Приготовьте фотографию, промажьте всю ее клеем и ровно приклейте ее на обратную сторону палочек (там, где нет скотча).
В данном примере используется специальный клей, который можно нанести на изображение, чтобы придать ему глянца.
4. Положите заготовку под пресс, пока не высохнет клей.
5. Снимите скотч.
6. Теперь нужно отделить палочки. Для этого используйте острый канцелярский нож и еще одна палочка, которую нужно положить сверху.
Головоломка готова!
Игра «Подбери по цвету»
Цель игры: развитие творческого и логического мышления, формирование умения различать и называть четыре основные цвета:красный, синий, зелёный, жёлтый. Закреплять умения детей составлять узор, ориентируясь на цвет.
Как можно проводить игру? Два варианта (может кто-то придумает больше) : 1. Ребёнку предлагается расставить цветные крышки и стаканчики в соответствии с предлагаемым образцом. 2. Предложить ребёнку самому придумать узор из цветных крышек и стаканчиков.
Модуль «Яйцо» для детей 2–3 лет.
Модель «Яйцо».
Цели:
Расширить кругозор, дать представление о птицах;
Воспитывать бережное отношение к птицам.
Оборудование: яйцо с молнией, картинки птиц вырезанных по контуру, желательно ламинировать или заклеить скотчем.
***
Игровая деятельность детей осуществляется, индивидуально; сюжет игровой мотивации: «Кто может вылупиться из яйца? »
Ход игры:
Воспитатель кладет перед ребенком яйцо и просит достать из яйца одну из картинок птиц.
Ребенок достает одну из картинок и объясняют кого он нашел в яйце.
Модель «Лесная полянка».
Цели:
Пополнить словарный запас детей новыми словами;
Расширить кругозор, дать представление о растениях, ягодах, насекомых;
Развивать мелкую моторику пальцев рук, тактильные ощущения;
Воспитывать бережное отношение к природе.
Оборудование: лесная полянка, на которой различными способами прикрепляются цветы, грибочки, насекомые, ягоды, выполненные из ткани.
***
Игровая деятельность детей осуществляется, по подгруппам или индивидуально; сюжет игровой мотивации может быть различным: «Соберем ягодки для бабушки», «Оживим полянку, посадим цветочки», «Соберем в корзинку грибочки для ежика» и т. п.
Ход игры:
Воспитатель кладет перед ребенком пустую лесную полянку и просит оживить полянку, посадив цветочки. Ребенок из предложенных вариантов выбирает понравившейся ему цветочки, и выкладывает их на полянку.
(Цветочки прикрепляются к полянке на специальных липучках) .
Дидактическая игра по сенсорно-моторному развитию для детей раннего возраста «Цветные корзиночки»
Я работаю с детьми раннего возраста (с 2 до 3 лет) по проблеме недостаточного развития сенсорных навыков у младших дошкольников.
Цель: Показать влияние правильно подобранных методов сенсорного воспитания на развитие сенсорных навыков у детей младшего дошкольного возраста.
Сенсорное воспитание создает необходимые предпосылки для формирования психических функций, имеющих первостепенное значение для возможности дальнейшего обучения. Оно направлено на развитие зрительного, слухового, тактильного, кинетического, кинестетического и других видов ощущений и восприятий.
Ранний возраст – самое благоприятное время для сенсорного воспитания, без которого невозможно нормальное формирование умственных способностей ребёнка.
Педагогический процесс в детском дошкольном учреждении необходимо строить, учитывая возрастные и индивидуальные особенности ребёнка, его склонность к игре.
Игры имеют большое значение в удовлетворении познавательных потребностей и интересов детей в сенсорном воспитании. Игра упорядочивает не только поведение ребёнка, но и его внутреннюю жизнь, помогает понять себя, своё отношение к миру. Это практически единственная область, где он может проявить инициативу и творческую активность. И в это же время именно в игре ребёнок учится контролировать и оценивать себя, понимать, что делает и учиться действовать правильно.
Чем больше дети познают, тем богаче их сенсорный опыт, тем легче и проще им будет развивать моторику, и всё это позволит легче учиться. Чтобы легко учиться и на высоком уровне определять форму предмета, его объём и размер, у ребёнка должны быть хорошо развиты окологлазные мышцы, помогающие двигаться глазам, а так же мышцы шеи, помогающие ей быть не подвижной или по желанию поворачиваться в разные стороны, и скоординированы мышцы обеих рук. Чтобы познакомиться с каким-нибудь предметом, его нужно изучить: трогать руками, сжимать, гладить, то есть совершать какие-либо моторные действия.
Что бы взять предмет одной рукой, малыш должен быть уже моторно готов к этому. Если он не может схватить этот предмет, то не сможет ощутить его. Значит, если мы научим руки ребенка быть ловкими и умелыми, то он сможет многое познать с их помощью. И чем раньше мы дадим в его руки новые, неизученные предметы, тем быстрее и лучше разовьются его сенсорно – моторные навыки.
Игра изготовлена: кубиков вырезанных в форме корзиночек четырех цветов, из фетра изготовленных яблок, бабочек, птичек, листиков, цветочков всех по пять штук соответсвенно основных цветов.
Цель:
Развитие мелкой моторики;
Формирование умения обращать внимание детей на цвет, устанавливать тождество цвета;
Развивать умения различать и называть цвета.
Ход игры:
1. Играть можно вдвоем, втроем, вчетвером…
2. Воспитатель, говорит, что нужно найти такого цвета как корзинка яблоки, бабочку, листик, птичку, цветочек и положить их в корзинку.
3. Ребенок должен назвать цвет, определить форму яблока (круглая, обводит пальцем, указать какой она формы и цвета, кладет в корзинку.
Развивающая игрушка для развития мелкой моторики
Маленькие детки очень любят все обследовать своими ручками, им всегда хочется все и всегда потрогать и погладить.
Вот я решила сшить такую гусеничку.
Цель: Развитие мелкой моторики.
Узнавать и запоминать цвета.
Счет в пределах пяти.
Логическое мышление.
Что бы сшить такую гусеничку: потребуются
Детские носочки (желтые, красные.т. д.)
Крупы, косточки от сухофруктов, макароны и. т. д.
Ленточки разных цветов
Бусинки разных цветов.
1. Вариант игры.
«Узнай что поела сегодня гусеничка? »
Ребенку предлагается тщательно обследовать каждое звено и понять что внутри находится. (н-р: гречка, гусеничка поела гречку.)
Можно напротив гусенички в емкости разложить те крупы, которые находятся внутри нее. Что бы ребенок мог сравнить зрительно и тактильно.
2. Вариант игры.
«Посчитай узоры на спинке».
Ребенку дается задание (н-р: найти 3 зеленые бусинки, на каком звене рисунок на спинке из 2-х желтых и 3-х розовых бусинок и.
т. д.) .
3. Вариант.
«Какие цвета любит гусеничка? »
Ребенку предлагается назвать цвета звеньев, бусинок, ленточек.
Развивающая игра «Забавные прищепки!»
Вашему вниманию предлагаю оригинальную и увлекательную игру «Забавные прищепки», которая несёт в себе обучающую задачу. Я предлагаю вам поиграть с ребенком в прищепки?
Да, в те самые бельевые прищепки, которыми мы вешаем белье! Как помочь маленькому человечку познать этот мир?
Конечно же, через игру. Все дети любят играть с прищепками.
Открывая прищепку, ребёнок тренирует свои пальчики, у него концентрируется внимание, сила воли.
Вырабатывается терпение и желание достичь конечной цели. В результате таких игр тренируются пальчики, они становятся более послушными, сильными.
Я сделала различные фигурки, наклеила их на толстый картон, обклеила картинки скотчем. И купила яркие пластмассовые прищепки. Дети прикрепляют прищепки к фигуркам, дополняя недостающие элементы, развивая фантазию, творчество.
Получились забавные картинки. Можно почитать детям стихи, помочь запомнить небольшой стишок, учить выразительно его читать. Увлекательная и занимательная игра готова! Посмотрите, что у меня получилось!
Образовательная область «Познание. » Возраст 3-5 лет
Форма работы: индивидуальная.
Цель игры: развивать мелкую моторику детских ручек, закрепить знания цвета, оттенков.
Задачи: воспитывать усидчивость, целеустремленность, развивать речевую активность, мелкую моторику пальцев рук, внимание, логическое мышление, запоминать стихотворения, развивать фантазию, мышление, творческие способности.
Ход игры:
Игра может проводится в различных вариантах:
1-вариант- «Сделай тучке дождик». «Солнышку лучики» и т. д. – учить детей использовать прищепки одного цвета.
2-вариант- «Петушок», «Клоун» и т. д. -чередовать прищепки по цвету.
3-вариант – «Радуга», «Цветные карандаши» и т. д. – учить использовать цветовую гамму.
Прищепочки.
У меня в руках прищепки.
Прищепки не простые,
А прищепки бельевые!
Прищепки не деревянные,
Из пластмасса и очень яркие.
Я прищепки свои беру
И играю я в игру.
Игра у меня любознательная,
Яркая и увлекательная.
Я картинку свою нарисую
И прищепкой простой дорисую.
Я забавные прищепки беру
Продолжаю я игру.
Вот какие у меня прищепки
Не простые, а бельевые.
С ними я играю
И ум свой развиваю!
Для формирования правильной речи важное значение играет развитие речевого дыхания. На своих занятиях я использую дыхательные упражнения в игровой форме. Они формируют сильную воздушную струю, повышают интерес детей-логопатов к дыхательной гимнастике, развивают фантазию и творческое воображение.
Играйте на здоровье!
Я колобок, колобок,
Я румяненький бок.
На окошке остудился,
По дорожке прокатился.
Ребенок должен помочь колобку (теннисному шарику) прокатиться по тропинке и избежать встречи с лесными жителями.
Вот тарелочка с горохом,
На него подую я.
Интересно стало мне
Посмотреть, что там на дне.
Всем об этом расскажу
И картинку покажу.
Дно неглубокой тарелки закрыть горохом, под которым приклеена картинка.
Ребенок раздует горох и увидит картинку.
Полной грудью я вдохну,
Снова воздух наберу.
Потушу я свечи,
Знают это дети!
Расставить свечи. Ребенок должен потушить как можно больше свечей с одного выдоха.
Есть у нас цветные ленты –
Длинные дорожки.
Воздух носом набираем
И дорожки открываем.
Две ленточки скручены в трубочку. Два игрока по команде начинают дуть на них.
Победитель тот, кто быстрее раскрутит свою трубочку.
И на горке, и под горкой,
Под березой и под елкой
Тихо-тихо снег лежал.
А в берлоге мишка спал.
Дети дуют на «снег» из ваты и получают представление о берлоге медведя.
Из альбомного листочка
Корабли мы смастерили,
Их на воду опустили,
В путешествие пустили.
В емкость с водой поместить корабли. Они должны проплыть, направляясь к противоположным берегам.
Многофункциональное игровое пособие «Избушка-раскладушка»
Описание:состоит из модульных каркасов стен и крыши, обтянутых разноцветной тканью и соединённых между собой змейками, шнурками, крючками и липучками. Домик имеет 16 рабочих поверхностей (8 – внутренние и внешние стены, 8- внешние и внутренние крыши). Внешние 4 стены соответствуют временам года и имеют карманы с различными дидактическими карточками с клеящимися поверхностями.
Внутренние 4 стены в оформлении соответствуют следующей тематике: грамота, развитие математических представлений, сенсорики, и звкопроизносительных навыков. Все рабочие поверхности крыши оформлены с целью развития мелкой моторики (шнуровка, плетение кос, змейки, кнопки, пуговицы, липучки) .
Цель: используется в основном при формировании и уточнении пространственно-временных представлений, развитии лексико-грамматической стороны речи, при коррекции звукопроизношения.
Возраст: в зависимости от цели образовательной деятельности.
Дидактическое пособие «Цыплятки» для детей в возрасте 2–3 лет
Настоящее методическое пособие изготовлено воспитателем Воробьевой Екатериной Михайловной, воспитателем ГБДОУ 64 Невского района Санкт-Петербурга.
Цели игры:
1. Развитие мелкой моторики.
2. Активизирование словаря во фразовой речи: маленькие, желтые. Обогащение словаря: пушистые.
3. Вызвать эмоциональный отклик, желание помочь.
4. Развитие элементарных математических представлений: понятие много, один.
5. Развивать восприятие через ознакомление детей с цветом, формой, размером.
6. Закрепить представления о домашних птицах и их детенышах, кто -как кричит;
7. Развивать выразительность речи, передавая интонации вопроса, восклицания. Закрепление знаний потешек;
Материалы:
игрушка курочка;
пробки 4 основных цвета;
шнурки 4 основных цвета;
дощечка с нарисованными цыплятами.
Ход игры:
Воспитатель приносит игрушку курочку.
Читает потешку:
Вышла курочка гулять, свежей травки пощипать,
А за ней ребятки, желтые цыплятки.
Ко-ко-ко-ко-ко-ко-ко, не ходите далеко,
Лапками гребите, зернышки ищите.
Съели черного жука, дождевого червяка,
Выпили водицы целое корытце.
Курочка жалуется что её маленькие цыплятки, которые вылупились из яйца могут убежать со двора.
А чтобы этого не случилось для них нужно сделать заборчик.
Сначала нужно поставит столбики из пробочек разных цветов, каждая пробочка должна соответствовать цвету столбика.
После того как столбики будут правильно установлены, от каждого столбика нужно сделать перекладинку из шнурочка до другого столбика.
Когда заборчик сделан. Курочка благодарит детей за помощь. Прощается с ними, и уходит.
Игру можно усложнить и использовать с детьми младшего дошкольного возраста.
Какая форма у пробочек? ;
Какая фигура получается из пробок на дощечке? ;
Посчитай сколько пробочек? ;
Чем отличаются друг от друга цыплята? ;
Сколько цыплят вылупились? ;
Сколько дырочек от одного столбика до другого? ;
Сделай частый забор, используя все дырочки.
Сделай редкий забор, пропуская шнурок через одну дырочку.
Какое время года? ;
Игровое пособие «Суслик и гороховый стручок» для детей первой младшей группы
Цель: Развитие сенсорных способностей младших дошкольников.
Задачи:
Закреплять знания о величине, форме, цвете предметов;
Развивать внимание и память;
Развивать мелкую моторику, расстёгивая и застегивая молнию
Описание пособия:
Гороховый стручок, игрушка суслик. Гороховый стручок зеленого цвета, внутри три горошины одинаковой величины, красного, желтого, синего цвета. Игрушка суслик. Суслик и стручок связаны крючком.
Данное пособие позволяет не только развлекать детей, привлекать их к сюжетно-ролевой игре, но и служит решению конкретных задач. Обучающие и игровые цели дополняют друг друга. С применением пособия повышается активность детей в процессе обучения, снижается утомляемость, формируется интерес к познавательной деятельности. Применяя пособие необходимо использовать различные игровые элементы: сюжет, воображаемую ситуацию, ролевые действия.
пособие можно применять в разных областях:
Ознакомление с миром природы
Учить различать по внешнему виду животное, овощ.
Формировать представление о том, что овощи растут на грядке летом и осенью; животные обитают в лесу, на лугу.
Развитие речи
Развивать умение детей по словесному указанию педагога находить предметы по названию, цвету;
Обогащать словарь детей существительными, обозначающими названия предметов; глаголами, обозначающими трудовые действия (расстегивать, застегивать молнию, собирать горошины в стручок.) ; прилагательными, обозначающими цвет, величину.
Игровая ситуация:
1 вариант.
Воспитатель: Посмотрите, ребята, к нам в гости пришел Суслик. Он принес нам гороховый стручок.
разложить горошины по цветам;
собрать горошины в стручок;
описать овощ по цвету, размеру; рассказать где растет;
составить предложение (рассказ) об овощах, какие еще овощи растут на грядках.
2 вариант.
Игра «Чего не стало? »: суслика и стручок с горошинами разложить на столе. Посмотрите и запомните, как они расположились.
Воспитатель закрывает игрушки ширмой и убирает одну из игрушек (или просит одного из воспитанников). Дети должны найти чего не стало.
Игровые ситуации могут быть разнообразны, в зависимости от того, какие задачи поставил педагог.
Дидактическая игра «Цветочки в вазочках»
МБДОУ «Лямбирский детский сад №3 комбинированного вида».
Дидактическая игра с прищепками для детей 2-3 лет.
«Цветочки в вазочках»
Цель: учить использовать цветовую гамму прищепок по цвету, развивать творческие способности, мелкую моторику рук.
Средства: прищепки разного цвета, вазочки, заготовки цветов.
1 вариант игры: воспитатель предлагает доделать недостающие детали предметами (лепестки для цветов) .
2 вариант игры:
Воспитатель загадывает загадки:
Посмотрите – у ограды
Расцвела царица сада.
Не тюльпан и не мимоза,
А в шипах красотка. (роза)
Я шариком пушистым
Белею в поле чистом,
А дунул ветерок –
Остался стебелёк.
(Одуванчик)
Мы несли грибы в корзине
И еще цветочек синий,
Этот синенький цветок
Назывался. (Василек)
На лесной проталинке
Вырос цветик маленький.
Прячется в валежник
Беленький. (Подснежник)
Предлагает из заготовок сделать цветы при помощи прищепок.
Когда дети выполнят задание, попросить поставить цветы в вазы соответствующего цвета.
Разработала: воспитатель Байбикова К. Р.
Для этой игры взяла баночки из-под пресервов, немного цветных ниток, цветной скотч. Прорезала отверстие – это рот, наклеила глазки, нос и игра готова.
Ёмкости из -под молока, белого и прозрачного цвета. Также обклеила скотчем, отверстие проделала горячим шилом. В отверстия проталкиваются палочки из под чупа- чупсов или ушные.
Пластиковые баночки с прорезями на крышках и пуговицы.
Катушки и цветные нитки. Перемотать нить на другую катушку.
Обвязала капсулы от киндеров, на одном конце пришила пуговицу, на другом сделала петельку. Капсулы заполняла мелкими предметами для шума. Получилось домино.
Использовала семена арбуза, фасоли, хурмы. Дети перебирают пальчиками или пересыпают ложечками.
Такими игрушками дети с удовольствием играют.
Коврик для развития мелкой моторики рук
Всем известно, что развитие мелкой моторики играет важную роль для общего развития ребенка. Хочу показать мой развивающий коврик, который я сделала своими руками для детишек 1 младшей группы, в которую ходит моя доченька.
Для начала я на бумаге придумала эскиз своего коврика и сделала шаблоны, которые затем перевела на ткань.
Домик, елку, дерево и травку я сразу пришила к полотну, а остальные части шила по отдельности.
В солнышко сначала вшила молнию и только потом пришила его к полотну.
Заготовки яблочек обшила по краям и наполнила синтепоном, пришила петельки.
Бабочек оформила различными бусинками-украшениями и с левой стороны пришила липучки.
Одно облачко выполнила техникой как яблочки, а второе сделала на шнуровке.
Окно дома тоже оформила шнуровкой.
Пришила на полотно, там, где нужно, пуговки и одела на них все детали.
Вот что у меня получилось.
Дидактическая игра для детей первой младшей группы
Первая младшая группа.
Солнышки я вырезывала из цветного плотного картона.
Детки аккуратно играют, не мнут и не рвут.
Игра «Собери солнышко».
Перед игрой прочитайте детям стишок, пусть они похлопают в ладошки. Светит солнышко в окошко, Смотрит в нашу комнату. Мы похлопаем в ладоши, Очень рады солнышку.
Цель: Активизация восприятия (по цвету) .
Вам потребуется разноцветные солнышки. Педагог в произвольном порядке раскладывает половинки солнышек, затем предлагает детям (по очереди) собрать солнышко, соединив половинки подходящие по цвету.
Эта игра очень нравиться малышам. Они с удовольствием ищут половинки подходящие по цвету.
Дидактическое пособие «Вязаная сказка» для развития мелкой моторики рук
Дидактическое пособие «Вязаная сказка»
для развития мелкой моторики рук.
Уже давно ни для кого не секрет, что развитие мелкой моторики (гибкости и точности движений пальцев рук) и тактильной чувствительности – мощный стимул развития у детей восприятия, внимания, памяти, мышления и речи. Дети, у которых лучше развиты мелкие движения рук, имеют более развитый мозг, особенно те его отделы, которые отвечают за речь. Пальцы рук наделены большим количеством рецепторов, посылающих импульсы в центральную нервную систему человека.
Поэтому очень важно уже с самого раннего возраста развивать у ребёнка мелкую моторику. Но просто делать упражнения малышу будет скучно – надо обратить их в интересные и полезные игры. Наряду с развитием мелкой моторики развиваются память, внимание, а так-же словарный запас детей. Мелкая моторика рук – это разнообразные движения пальчиками и ладонями. Можно развивать гибкость пальчиков и тактильную чувствительность детей, организуя развивающие игры для малышей при помощи обычных предметов домашнего обихода. Самое главное – для того, чтобы играть с ребенком, нам не нужно ничего покупать, специально у нас все под рукой: пуговицы, шнурки, ленточки, застёжки, баночки, тюбики, крышки, крупа, полотенца, тряпочки, бумага.
Уровень развития мелкой моторики – один из показателей интеллектуальной готовности к обучению. Обычно ребенок, имеющий высокий уровень развития мелкой моторики, умеет логически рассуждать, у него достаточно развиты память и внимание, связная речь. Я заметила, что уровень развития мелкой моторики у моих воспитанников остаётся низким, поэтому меня сразу заинтересовала эта тема.
Я обратилась к разным источникам для углубленного изучения данной проблемы, потому что с каждым годом жизнь предъявляет всё более высокие требования не только к нам, взрослым людям, но и к детям. Неуклонно растёт объём знаний, которые нужно им передавать; мало того, педагоги хотят, чтобы усвоение этих знаний было не механическим, а осмысленным. Для того чтобы помочь детям справиться с ожидающими их сложными задачами, нужно позаботиться о своевременном и полноценном формировании у них речи и других психических процессов (внимания, мышления, памяти). Это – основные условия успешного обучения.
Для развития мелкой моторики наряду с традиционными методами и приемами используются и нетрадиционные. К нетрадиционным относятся игры и упражнения с использованием «сухого» бассейна, использование природного материала (шишки, орехи, крупы, семена растений, песок, камни, игольчатых ковриков Ляпко, применение различных бытовых предметов (прищепки, решетки, щетки, расчески, бигуди, карандаши, резинки для волос и многое другое, много другого нестандартного оборудования.
Нетрадиционный материал предоставляет широкие возможности: для тренировки мелких мышц кисти в различных видах деятельности, носящих игровой характер, для сенсорного развития детей и др. Помимо развития мелкой моторики и тонких дифференцированных движений пальцев, игры с использованием нестандартного оборудования направлены на решение следующих задач :
– формирование познавательной активности и творческого воображения детей;
– развитие зрительного, слухового восприятия, творческого воображения;
– развитие психических процессов: внимания, памяти, мышления, воображения.
Цель дидактического пособия: Создать условия для развития
мелкой моторики и движений пальцев рук; развивать двигательные и познавательные способности детей; развивать мелкую моторику, ручную умелость через выполнение предметнопрактических действий.
Упражнять детей в закреплении понятий «большая – маленькая туча или дерево», учить пристегивать и отстегивать пуговицы, где ребенок закрепляет понятия «один», «много», развитие мелкой моторики рук, учить заплетать косички, завязывать бантики и шнурки.
Развивать творческую активность, пространственное мышление, фантазию. Воспитывать в детях аккуратность, усидчивость, добросовестное отношение к работе. Воспитывать внимательность к выполнению заданий. Воспитывать уважительное отношение к своему и чужому труду. Учить детей придумывать сюжет сказки самим.
Значимость работы по развитию мелкой моторики детей раннего возраста обусловлена и возрастными психологическими и физиологическими особенностями детей: в раннем и младшем дошкольном возрасте интенсивно развиваются структуры и функции головного мозга ребенка, что расширяет его возможности в познании окружающего мира. Воспитателю, организуя разнообразную деятельность детей с предметами, игрушками и природными объектами, важно активизировать у детей сенсорные основы познания, учить малышей использовать разные органы чувств, для получения информации об окружающем мире: зрение, слух, обоняние, тактильные ощущения.
Оборудование: Вязаные картинки тучи, деревья, листочки,
солнышко, ёжик, цветы, рюкзачок, пуговицы, шнурки, картон, ткань для изготовления панно.
Сказка: В одном волшебном лесу живёт ёжик Колючка. Он очень любит гулять по лесу и собирать грибы. Однажды когда он опять пошёл за грибами, подул сильный ветер и сорвал листочки и растрепал солнышку лучики. Ёжик помог солнышку и дереву, проверил, не потерялись ли грибочки из рюкзачка. Вылез ужик погреться на солнышке, и распустились цветочки. В небе появилась радуга, на которой всегда ждут ёжика подарки от друзей.
Описание игры «Ураган» – дуя на дерево и раскачивая его, воспитатель или ребенок отстегивает от него листочки. «Ой! Ветер сорвал листочек, он упал на землю». Предлагают ребенку побыть ветром – подуть, покачать дерево, затем пристегнуть листочки.
1. Игра «Вдевание шнурка в дырочки».
Цель: Научить ребёнка вдевать шнурок в фигуру с дырочками.
2. Игра «Солнышко».
Цель: научить детей заплетать косички и завязывать бантики и шнурочки.
3. Игра «Радуга».
Цель: закрепление знаний цветов спектра по порядку.
Формирование активного словаря ребенка.
Содержание: Воспитатель предлагает рассмотреть радугу. Как хочется ёжику такие же цветные иголочки. Поможем разыскать все краски для ёжика и поставить их по порядку. Закрепить в конце их порядок знаменитой считалкой: Каждый Охотник Желает Знать Где Сидит Фазан.
4. Игра «Собери букет».
Цель: Закрепить в активном словаре название цвета. Развивать умение классифицировать по цвету и цветовым оттенкам.
Содержание: Воспитатель предлагает собрать букет.
5. Игра «Еж колючий, но не злой! ».
Цель: формировать умение группировать разнообразные предметы по цвету.
Содержание: Воспитатель предлагает детям рассмотреть несколько предметов (листочки зеленые, грибы, назвать цвет и прикрепить их к спинке ежа или на травку.
6. Игра «Помоги ежику собрать урожай».
Цель: формировать умение выбирать предметы определенного цвета по словесной инструкции.
Развивать мелкую моторику рук, формировать элементарные математические представления.
Содержание: Воспитатель предлагает детям прикрепить на спинку ежика несколько листочков. Разнообразить: три красных яблочка, два желтых и только одно попалось зеленое. Аналогично поиграть с листочками и грибами.
7. Игра «Разноцветные грибочки для ежика».
Цель: формировать умение подбирать однородные предметы по форме и размеру, но разные по цвету.
Содержание: Воспитатель знакомит детей с разновидностями грибов, обращает внимание на их окраску.
8. Игра «К ёжику в гости».
Цель: закрепить умение группировать предметы по цвету.
Содержание: Воспитатель объявляет, что у знакомого Ежика сегодня день рождения! Детям необходимо прийти к ежу с подарком. Обогащать опыт детей при действии с предметами разной формы, но одинакового цвета (мы пришли с подарками красного цвета, аналогично: принесли подарки желтого цвета.
) Побуждать детей рассказывать о предмете и цвете предмета.
9. Игра «Собери яблочки».
Цель: развивать умение подбирать предметы одинаковой формы, но разные по цвету.
Содержание: обратить внимание детей, что у одного того же предмета может быть одинаковая форма, но разный цвет.
Для примера выберем яблоко: дети определяют форму предмета: круглая, цвет: красный. Но яблоки могут быть и желтые, и зеленые, а форма их такая же круглая. Чтобы у детей не возникало стереотипов, что яблоко только круглое и красное, необходимо познакомить их с разнообразием мира. Аналогично можно показать это на примере огурца: овальной формы, но цвет может быть разный (салатово – зеленый, зеленый, коричневый, тёмно – зеленый) .
10. Игра «Больше или меньше? ».
Цель: развивать логическое мышление, внимание; умение подбирать предметы, ориентируясь на цвет.
Содержание: в корзинке находятся 3 яблока красных и 1 зеленое (геометрическая фигура-круг) спросить детей: Каких яблок больше – меньше? Как сделать так, чтобы их было поровну.
Использовать для игры разные предметы: и фрукты, и овощи, и ягоды – применять игру с целью формирования элементарных математических представлений, с усложнением заданий для детей старшего дошкольного возраста. Использовать сюрпризные моменты: Кукла Катя любит клубнику, а Мишутка малину: кому и сколько достанется ягоды? Посчитайте, ориентируясь на цвет и его оттенки.
Данные планшеты развивают мелкую моторику, формируют первичные математические представления, способствуют закреплению знаний различных цветов, форм, представлений об окружающем мире.
(подбираем фигуры в соответствующие кармашки) .
Развивающий планшет “матрёшка”
. (в кармане у матрёшки блины, их нужно разложить на соответствующие тарелочки, чтобы они подходили по размеру) .
Развивающий планшет «Паровозик».
Находим зверушкам вагончики по принципу «кто что ест». Зверушек можно засунуть в домик.
(подбираем бабочек к соответствующему цветку). Бабочек можно спрятать в травку.
Развивающий планшет “ёлочка”
(наряжаем ёлочку). Ёлочные украшения можно убрать в карман – сугроб.
Играем с резиночками для волос!
Хочу сегодня показать вам игру, которую любят дети моей группы. Это игра с резиночками для волос. Идею этой игры я увидела в интернете.
Увидела, да и забыла. Но наблюдая за детьми, заметила – дети моей группы очень любят одевать резиночки на пальчики. Вот я и решила, что игра с резиночками для волос нам не помешает. Купила резиночки (цвета обычные, но по 10 штук каждого цвета, одновременно могут играть 10 детей)
Играя в эту игру, дети становятся наблюдательными, развивается мелкая моторика рук, повторяем цвета, закрепляем название пальчиков (н-р:оденем резиночки на указательный пальчик и. т. д.) у детей развивается внимание, память.
Спасибо за то, что нашли время прочесть мой блог! Всем удачи!
«Ловкие пальчики» Авторское дидактическое пособие на развитие мелкой моторики рук
Понятие «мелкая моторика» обозначает точные двигательные способности рук.
Нормальное развитие речи ребенка очень тесно связано с развитием движений пальцев рук.
Речевые и двигательные зоны в коре головного мозга близко расположены, и поэтому возбуждение, возникающее в двигательной области коры больших полушарий, передается на центры речевой моторной зоны и стимулирует артикуляцию.
Поскольку с возрастом ребенку потребуется точная, координированная работа кистей и пальцев, например, чтобы рисовать или одеваться, то развитию навыков мелкой моторики необходимо уделять много внимания.
Для своих детей в 1 младшей группе сделала вот такую игру. Ребятишки с удовольствием возятся с ней, застёгивают молнии, перебирают разноцветные пуговички. А самое главное развивают свои пальчики. Представляю вашему вниманию игру “Ловкие пальчики”.
Развивающий коврик по методике Монтессори своими руками «Времена года»
Вашему вниманию, хочу показать Вам свой коврик ручной работы, позволяет ребенку составить представление о временах года.
Работа пальчиками развивает мелкую моторику детей.
Разная текстура тканей стимулирует развитие тактильных ощущений.
Детали кoврика присоединены различными креплениями, что дает представление ребенку о кнопке, пуговице и липучке.
Занятия с таким дидактическим материалом, проходит на Ура, детям очень нравиться, они активно отвечают на все вопросы, составляют предложения, сами расставляют животных на свои места, магнитный остров отлично помогает использовать буквы и цифры на занятиях.
Коврик делала долго и упорно!
Представляю Вашему вниманию сенсорное пособие и варианты дидактических игр с использованием прищепок, сделанное своими руками.
Игры с прищепками очень увлекательные, интересны для детей, актуальные и познавательные, и доступны в работе с детьми самого раннего возраста. В основе всех предлагаемых дидактических игр – самодельные фетровые игрушки (мордочки животных на прищепках, которые дети очень любят и которые очень функциональны в сочетании с другими пособиями: игрушками, книгами, дидактическими карточками.
Предлагаемые варианты игр направлены на:
развитие общей и мелкой моторики, на развитие координации движений, зрительного и слухового внимания и восприятия, конструктивного праксиса, способствуют развитию речи и ассоциативному и логическому мышлению, воображению, помогают закрепить понятия – цвет, форма, количество; способствуют формированию у детей умения сличать предметы с тенями, с очертаниями, с нарисованными и/или фото образами, закреплению названий животных, кто где живет, развивают эрудицию детей.
Игры предназначены для детей младшего дошкольного возраста и для старших дошкольников с ЗРР – используются в работе по закреплению в речи звукоподражательных слов, в работе по словообразованию существительных, построению диалогов, сценок по заданной теме, имитируя диалог животных путем открывания – закрывания прищепок.
Материал:
1. Мордочки животных сшиты из фетра разной жесткости и приклеены на деревянные стандартные прищепки длиною 7см. Я всегда в своих пособиях добавляю дополнительные сенсорные элементы, например, у кошки бантик с медальоном, у коровы бубенчик, пуговки – цветочки в виде украшений и т. д. Еда также сшита с использованием фетра разной жесткости, соломенок сорго, сизаля, ваты и аксессуаров (бисера, пайеток, пуговиц) .
2. Самодельные тематические карточки из фетра (ферма, лес, водоем, дом, Африка, Антарктида/ Арктика) .
3. Транспорт из фетра (самолет, аэростат, поезд, грузовик, кораблик) .
4. Дидактические карточки – тени животных, карточки с черно- белым очертанием животных, фотокарточки животных, карточки с нарисованными животными, различные варианты карточек с изображением еды и мест обитания животных.
Варианты игр:
#1. “Кто что ест”.
Ребенок прикрепляет прищепку с мордочкой животного к еде, которую оно ест.
Как я уже писала выше, игрушки на прищепках очень функциональны в сочетании с другими пособиями: игрушками, книгами, дидактическими карточками и т. д. Они весьма удобно крепятся на игрушки из фетра, на карточки и страницы книг. Так, например, с этим набором мордочек животных на прищепках можно не только изучать и вспоминать вкусовые предпочтения разных животных, но и вспомнить, кто где живет.
#2. “Кто где живет” – (вариант 1) .
Ребенку предлагается помочь животным найти их домик (мордочка животного прикрепляется на соответствующую фетровую карточку) .
#3. “Кто где живет” – (вариант 2) .
Ребенку предлагается
– посадить в аэростат животных, которые живут в Австралии;
– в самолет посадить животных, которые живут в Африке;
– посадить на корабль животных, которые живут в Антарктиде и в Арктике;
– посадить в грузовик животных, которые живут на ферме;
– посадить на поезд животных, которые живут в лесу.
Для закрепления знаний хорошо использовать прием исправления ошибок, когда намеренно создается ошибочная ситуация, которую ребенок должен исправить. Например, правильно ли сели звери в поезд? Кто тут лишний?
#4. Разыгрывание диалогов (путем открывания – закрывания прищепок) .
Это очень важно для детей с речевой патологией, так как эти дети испытывают трудности и психологический дискомфорт при общении, данная игра позволяет преодолеть эти трудности, и из пассивных слушателей на занятиях дети превращаются в активных участников.
Игры на ассоциации:
#5. “Чья тень”.
#6. “Угадай животное по контуру”.
Игры с различными вариантами дидактических карточек:
Дидактическая игра для малышей «Волшебная коробочка»
Название дидактической игры: «Волшебная коробочка»
Цель игры: Создать условия для укрепления и развитие мелкой моторики, развития аккуратности, точности и быстроты движений пальцев рук; развития концентрированности внимания; развития зрительно – моторной координации; закрепления знаний основных цветов (синий, зелёный, красный, жёлтый) .
Дидактическая задача:
-воспитывать познавательный интерес, усидчивость;
-развивать мелкую моторику, зрительное восприятие, внимание, память, связную речь;
-формировать умение обследовать предметы, выделяя их цвет и форму (откручивать-закручивать крышки, отлеплять-прилеплять предметы на липучках, расстегивать – застёгивать молнию, раскладывать картинки по цвету и. т. д.) ;
-закреплять знание о цвете;
Материал, оборудование: коробка, бутылки, ткань, молнии, картинки на липучках, разноцветные карточки, рисунки с изображением животных.
Игровые правила: Ребенок выполняет разнообразные действия под руководством взрослого и самостоятельно.
Ход игры:
Воспитатель чтобы возбудить интерес детей, говорит о том, что какой-либо персонаж принёс и оставил им сегодня волшебную коробочку на столе. Предлагает детям рассмотреть её, показывая возможные игровые действия с ней. (откручивание-закручивание крышек; расстегивание-застёгивание молний; складывание игрушек в карман; отлеплять-прилеплять предметы на липучках; сортировка разноцветных карточек по цветам; рассматривание и называние животных). Далее каждый ребёнок самостоятельно выбирает наиболее понравившееся ему занятие и продолжает игру.
Игра требует внимания и ловких движений.
Дидактическая игра «Накорми зверюшек»
Благодаря детским дидактическим играм происходит расширение представления ребенка об окружающем мире. Они развивают в ребенке наблюдательность, учат его определять и различать такие характерные признаки предметов, как цвет, форма и величина.
Чтобы сделать данную игру я взяла пластиковые бутылки, раскрасила их и получились во такие замечательные поросенок и крокодильчик. Предложить детям покормить животных. Дети откручивают носики и кормят поросенка и крокодильчика макаронами. Когда потрясешь игрушку – корм внутри него гремит, значит наши животные сыты и довольны.
Детям доставляет огромное удовольствие кормить зверюшек.
Дидактические игры по сенсорному воспитанию младших дошкольников
“Младший дошкольный возраст – золотая пора для сенсорного воспитания детей” – писал известный педагог Щелованов.
Начиная с 1 младшей группы я стараюсь включать игры по сенсорике во все виды деятельности. Конечно, разнообразие печатных игр, предоставленных в магазинах очень радует, но всегда очень хочется придумать что-нибудь необычное, а ещё лучше сделанное на глазах детей и с их посильной помощью.
Большое спасибо педагогам, которые показывают на дошкольных сайтах свои поделки! Я беру такие материалы за основу, добавляю свои задумки.
По мнению моих коллег, получается очень даже неплохо.
Например игра “Накорми птичек зёрнышками”. Использовала обычные пластиковые бутылки, цветные пробки, крупные пуговицы, раскраски из интернета (ими обернула обрезанные бутылки). Воспитатели знают, что игры с мелкими деталями прекрасно развивают моторику. влияя на развитие речи. Дети раскладывают пробки и пуговицы по разноцветным ёмкостям. Учатся группировать предметы по цвету. Игру можно разнообразить. Например предложить пробки и пуговицы разного размера, представить что в какой-то ёмкости живут птицы большего размера.
Нравится моим детям игра “Домики для геометрических фигурок”
Цель игры – группировка геометрических фигур, знакомство с основными цветами, сравнение размеров фигур, развитие внимания. Глядя на фотографию. каждый педагог поймёт,
какие материалы для изготовления игры были использованы.
Мои дети просто в восторге от игры “Цветик – семицветик”
Есть у нас игра “Весёлые карандаши”
Дети наматывают на карандаши цветные ленточки. Развивается мелкая моторика. Можно включить и соревновательный момент –
“Кто быстрее намотает”
Познание окружающего мира – увлекательный процесс для малыша первых лет жизни. Одним из важных навыков, способствующих общему и эстетическому развитию, является умение ребенка различать цвета.
Хорошим подспорьем в обучении и закреплении знаний о цвете может стать «Подбери по цвету». В силу своей простоты и доступности, эта игра прекрасно подходит для детей дошкольного возраста от 2–5 лет.
Игра «Подбери по цвету» позволит ребенку закрепить представления о четырех основных цветах, будет способствовать развитию памяти, мышления, логики и мелкой .
Дидактический материал может быть самым разным. Можно купить готовый, а можно изготовить его самостоятельно или вместе с ребенком. Для выполнения этой задачи, лучше всего подойдет цветной картон, из которого будут вырезаться различные фигуры. Конечный результат ограничен лишь вашей фантазией.
Можно изготовить из картона хорошо знакомые предметы для ребенка с недостающим фрагментом – рукавички, машинки, домики и т.д. . Затем предложить малышу найти эти фрагменты и восстановить фигурку, в зависимости от ее цвета.
Хорошим вариантом могут стать цветные шарики, которые нужно разместить по цвету в определенные формочки или контейнер.
По мере развития навыков, можно усложнить задачу. И научить малыша подбирать предметы не только по цвету, но и их форме. Для этого следует вырезать геометрические фигуры разного цвета и формы. Одну половину фигур приклеить на листы белой бумаги. А оставшиеся использовать в качестве раздаточного материала. Задача ребенка – правильно подобрать картинки по цвету и форме и приложить поверх наклеенных фигурок.
Игра «Подбери по цвету» поможет научится ориентироваться в основных признаках окружающих предметов и раскроет у ребенка цветоощущение.
Цель:
«Найди предметы такого же цвета»
Воспитатель раздает детям карточки, на которых нанесены различные изображения красного, синего, желтого, зеленого цвета. Определив какого цвета изображение на карточке, дети подходят к столу и выбирают фигуры заданного цвета, называют цвет.
«Назови цвет предмета»
Воспитатель предлагает определить цвет игрушки, овощей и т.п.
«Разложи предметы по цвету»
Воспитатель выкладывает дидактический набор для свободной игры (мозаику, кубики) и побуждает детей называть цвета. После этого дети систематизируют материал по цвету.
«Воздушные шары»
Ребенку предлагается карточка с изображением разноцветных ниточек и набор кругов – шариков. Надо шарики «привязать» к ниточкам подходящего цвета.
Веселый поезд
Ребенку предлагается карточка с изображением паровозика. В паровозик кладется карточка-ориентир с изображением цвета. Ребенок выбирает фигуры такого же цвета и «рассаживает» их по вагончикам.
«Найди чайную пару»
Воспитатель раздает детям разноцветные чайные чашки. На столах лежат блюдца соответствующих цветов. Детям предлагается найти чайную пару – соотнести цвет чашки и блюдца.
«Где ошиблась Белоснежка?»
Воспитатель расставляет чайные пары по цвету и при этом допускает ошибку и говорит: «К Белоснежке должны прийти гости. Она очень спешила и ошиблась, когда расставляла чайные пары. Помогите Белоснежке расставить правильно по цвету чайную посуду.»
«Машинки едут по домам»
У детей карточки с изображением разноцветных машинок. На столе лежат карточки с изображением гаражей разного цвета. Воспитатель предлагает ребенку найти для каждой машины свой гараж.
«Машина заблудилась»
Воспитатель расставляет все карточки по парам, при этом допускает ошибку и предлагает ребенку самому найти, какая машина «заехала» не в свой гараж – гараж другого цвета.
«На ремонт»
Воспитатель раскладывает в ряд все машинки, а затем убирает одну. Ребенок должен вспомнить, машины какого цвета не хватает.
«Цвета»
Вариант 1.
Отберите 3 элемента игры, чтобы 2 из них составляли общую пару. Предложите ребенку соединить подходящие элементы в одну карточку. При этом, он должен называть цвет изображенного карандаша. Предложите ребенку далее самостоятельно собрать остальные элементы в карточки.
Вариант2.
Все половинки карточек с изображением предметов сперва кладут лицевой стороной вверх в центре стола, затем переворачивают. Элементы с изображением карандашей делят поровну между игроками. Право первого хода определяется жеребьевкой или считалкой. Игрок, получивший право хода, берет со стола один из элементов, называет, каким цветом изображен предмет, и оставляет у себя, если у него есть второй элемент карточки с изображением карандаша. Проверкой служит замок Puzzle, разный у каждой пары элементов. Если подходящей половинки нет, элемент смешивается с оставшимися на столе, а право хода получает следующий игрок. Выигрывает тот, кто первым соберет свои карточки.
«Рассели по домам»
(дидактическая игра «Большой – маленький»)
Разложите перед ребенком карточки картинками вверх.
Расскажите сказку, например такую.
В одной сказочной стране все предметы одного цвета так крепко подружились друг с другом, что решили поселиться на одной улице в домике такого же цвета. А чтобы братики и сестрички – большие и маленькие – жили на одном этаже, их нужно сразу соединить парами.
Предложите ребенку по очереди построить домики, у которых картинки на карточках будут одного цвета с крышей. В результате получатся следующие дома: красный – 5-этажный; коричневый – 3-этажный; желтый – 3-этажный; синий – 2-этажный; зеленый 2-этажный.
Когда дома будут построены, попросите ребенка сосчитать, сколько этажей в красном домике, сколько в зеленом, сколько в синем и г. д., назван, и показать соответствующие цифры.
Спросите у ребенка, кто живет или что находится, например, на втором этаже зеленого домика или па нервом коричневого и т. д. Попросите ребенка показать самый высокий и самый низкий лома, найти дома, одинаковые по высоте. Пусть он расскажет, сколько в них этажей и какого цвета крыша.
«Разноцветные поляны»
Ребенку предлагается игровое поле – поляна, разделенное на разноцветные квадраты и силуэтные изображения игрушек, цветов разного цвета. На поляну можно класть предметы такого же цвета на соответствующие квадраты.
«Что художник раскрасил неверно?»
Воспитатель предлагает детям фрукты и овощи, которые раскрасил художник. Дети должны найти, что художник раскрасил неверно и назвать правильный цвет предмета.
«Собери поезд по цвету»
(дидактическая игра «Паровозик для зверят»)
На столе лежат карточки с изображением 6 разноцветных паровозиков и карточки-вагончики с изображением насекомых, рыб, птиц, дом. И диких животных. Воспитатель предлагает к паровозику подобрать вагончики с пассажирами того же цвета и выложить их в ряд.
Дидактические игры с геометрическими фигурами Дьенеша:
Информационные ресурсы:
1. З.А. Михайлова, Э.Н. Иоффе «Математика от 3 до 7», Санкт-Петербург, Детство-Пресс, 2001г.
2. З.А. Михайлова, И.Н. Чеплашкина, «Математика – это интересно», Санкт-Петербург, Детство-Пресс, 2004г.
3. Д.Альхаус, Э.Дум «Цвет, форма, количество», Москва, Просвещение, 1984г
4. Б.П. Никитин «Ступеньки творчества или развивающие игры», Москва, Просвещение, 1991г.
· Рассмотреть трафарет и узнать изображение.
· Подобрать подходящий по цвету конверт для этого изображения.
· Вложить в конверт трафарет и назвать, кто изображён, какого цвета.
Дидактическая игра «Найди предмет в группе».
Дети находят в группе соответствующие по цвету и величине игрушки и вручают им расколдованные письма.
Педагог от лица почтальона благодарит детей за то, что помогли ему расколдовать письма.
В сумке у куклы почтальона не только письма, но и квитанции на посылки.
Дидактическая игра «Подбери к предмету его изображение».
Раздаёт карточки, на которых изображены объёмные геометрические фигуры разной формы. Педагог предлагает детям найти посылку такой формы, как фигуры на их карточках.
Найдите посылки разных форм, таких, как фигуры изображённые на ваших карточках.
Почтальон благодарит детей за то, что нашли посылки, показывает цветную открытку – образец. Раздаёт детям такие же, только с контурным изображением предметов на ней (котёнок с цветком).
Чтобы поздравить своих друзей, вам нужно свою открытку украсить так, как у меня.
Подберите к контурному изображению цветные силуэты, выложите их на свои открытки (педагог помогает детям наклеить изображение).
Почтальон благодарит детей за то, что помогли расколдовать письма, дарит всем детям по настоящему конверту. Сообщает о том, что они могут вложить свою открытку в конверт, с помощью родителей напишут адрес своего друга на этом конверте, а он, почтальон, быстро доставит письма детей по указанному адресу.
Итог занятия.
Домашнее задание.
1. Выложить из палочек конверт по образцу, составить письмо другу.
Занятие № 21 «Весна в окно стучится»
Программные задачи:
1. Закреплять знания об основных цветах спектра. Развивать цветовосприятие
2. Учить узнавать, называть и сличать предметы по величине.
3. Активизировать сохранные анализаторы, стимулировать предметные действия в наблюдениях за явлениями природы весной.
4. Продолжать развивать интерес к изучению явлений природы.
Словарная работа:
Предметы: цветы, птицы, насекомые, почки, время года, день, ночь.
Признаки: журчащая, поющая, ранняя, длинный, короткий.
Действия: стучится, зеленеет, прилетает, набухают, распускаются.
Материал к занятию:
Демонстрационный материал. Игрушечный зайчик или картинка с изображением зайчика, квадраты: желтый, зелёный, белый, красный; аудиозапись музыки П.И. Чайковского из цикла «Времена года».
Раздаточный материал. Квадраты: желтый, зелёный, белый, красный; листы бумаги с изображением веточки, с листочками к игре «Дополни изображение»; весенние знаки, зимние знаки, карточки к игре «Найди то, о чём скажу»
Предварительная работа:
1. Рассматривание иллюстраций, картинок о весне.
2. Чтение стихотворения И. Токмакова «К нам весна шагает».
3. Дидактическая игра «Что сначала, что потом».
Ход занятия.
Организационный момент. Педагог читает стихотворение. Дети договаривают слова стихотворения, когда педагог делает паузу.
К нам весна шагает тёплыми … (шагами).
И сугробы…(тают) под её ногами.
Тёмные …. (проталины) на полях видны.
Верно очень тёплые ноги у …. (Весны).
К нам Весна пришла и оставила свои следы. Давайте поищем её следы.
Основная часть. Педагог выставляет демонстрационное панно с изображением следов Весны, и предлагает открыть первый след.
Под следом появляется изображение солнышка.
Весной солнышко начинает пригревать и становится теплее.
Дидактическая игра «Лучики разной длины».
Раздаёт детям полоски трёх величин (по длине). Предлагает выбрать среднюю по длине полоску для обозначения весенних солнечных лучиков.
Выложите лучики вокруг солнышка на своём фланелеграфе.
Педагог приглашает ребёнка, для того, чтобы открыть второй след Весны.
Под следом появляется изображение сосульки.
Следующая примета весны: тает снег и лёд, бегут ручьи.
Дидактическая игра «Проведи дорожки».
Педагог предлагает детям взять листы бумаги, на которых нарисованы сосульки и ручейки пунктирной линией. Просит детей провести линии цветным карандашом, чтобы появились ручейки.
Как вы думаете, откуда появляются ручейки? (капают сосульки, тает снег).
Педагог предлагает следующему ребёнку открыть след. Под следом появляется изображения весеннего цветка.
На проталинах весной появляются цветы-первоцветы.
Дидактическая игра «Разрезные картинки».
Если вы правильно соберёте картинку, то получится цветок, который первым появляется из-под снега.
После выполнения задания детьми педагог выясняет название цветка.
Физкультурная минутка.
Педагог читает стихотворение, дети выполняют движения по смыслу стихотворения, имитируя полёт пчёл.
Зазвенели ручьи,
Прилетели грачи.
В дом свой – улей – пчела
Первый мёд принесла.
Кто скажет, кто знает, когда это бывает? (весной)
Педагог обобщает:
Действительно, ручьи звенят, прилетают грачи, просыпаются насекомые, распускаются цветы весной. Какая весна? (журчащая, поющая, красивая, тёплая и т.д.) А весна уже стучится к нам в окно!
Последний след Весны у каждого из вас. Откройте свой след и расскажите, какие приметы весны там нарисованы. Дети рассказывают по индивидуальным картинкам: прилетают грачи, заяц меняет свою окраску, люди сажают растения, на деревьях появляются почки и первые листочки, у диких животных появляются детёныши у диких животных.
Всего четыре времени года: зима, весна, лето, осень. Эти времена года идут друг за другом и никогда не бывает, чтобы лето наступило после осени, а весна – после лета. Посмотрите на свою дорожку ещё раз. Какое время года перед летом? После зимы? Значит, пора отправиться на поиски следов весны.
Дидактическая игра «Дополни изображение»
Звучит аудиозапись музыки П. И. Чайковского «Времена года. Апрель». Дети закрывают глаза и оказываются в весеннем лесу. Педагог обращает внимание детей на веточки с набухшими почками. Дети рассматривают веточки, гладят, объясняют, какая веточка (на ощупь).
Педагог спрашивает, что потом появляется из почек (листочки). Ставят веточки в вазу. Педагог предлагает дорисовать к веточкам листочки, обращает внимание детей на форму листьев.
Физкультурная минутка
«Весенний дождь» – дети изображают капельки под музыку.
Педагог говорит, что с неба упала одна капелька, вторая, третья. … Пока капелек мало: первая капелька оказалась на дорожке, вторая – на листочке, третья – на траве (дети могут изображать капельки, находясь на расстоянии друг от друг). Но вот дождь усилился, много капелек застучало по крышам, попало на землю и капельки стали соединяться (дети подбегают друг к другу) и вот появилась весенняя лужица (дети приседают, наклонив голову). Вот сколько капелек в одной лужице!
Дидактическая игра «Разложи картинки правильно.»
Педагог сообщает, что зима не хочет уходить и поэтому весенние приметы перемешала со своими – зимними. Надо помочь весне, отобрать только её приметы. Педагог «превращает» детей в волшебников, которые ищут приметы весны, изображённые знаками (знаки расположены на ковре).
Весенние знаки дети раскладывают на зелёной полянке (лист бумаги), зимние – складывают в конверт, на котором нарисованы снежинки. Педагог проверяет правильность выполнения задания. Просит детей разбиться на пары (по желанию), занять места за столами.
Дидактическая игра «Найди то, о чём скажу»
Педагог задаёт вопросы, дети, договорившись между собой, должны показать нужную картинку.
Распускаются листочки или цветочки?
Порхают птички или лисички?
Тает снежинка или слезинка?
Набухают листочки или почки?
Прилетают насекомые или птицы?
Журчат ручьи или грачи?
Какое время года к нам в окно стучится? Почему вы решили, что весна? Чем вам нравится весна? Что запомнилось больше всего?
Педагог положительно оценивает деятельность каждого ребёнка, хвалит за то, что работали дружно, старались советоваться друг с другом.
Итог занятия.
Домашнее задание.
1. Выучить пословицы о весне.
2. Подобрать картинку с изображением весенних явлений.
Особое место принадлежит сенсорным играм , которые позволяют детям познать мир через собственные органы чувств.
Своими сенсорными дидактическими играми сегодня делится с нами потрясающий педагог из г. Грязовец — Пивнева Ольга Алексеевна.
Статья подготовлена для конкурса « «.
Цель .
Тренировать умение выделять цвет предметов, сравнивать предметы по цвету (одинаковые, различные), выбирать из группы предметы заданного цвета и распределять предметы в группы по цвету.
Материал .
Вырезанные из картона: цветные автомобили, колёса по цвету машин.
Воспитатель показывает детям легковые автомобили. Обсуждают, какого они цвета.
— Скажите, а можно ли на таких машинах отправиться в путешествие? (Нет.)
— Почему? (У машин нет колёс.) Давайте подберём нашим машинам подходящие колёса и отправимся в путешествие. (Дети подбирают колёса под цвет машин.)
У нас машины разные – и жёлтые, и красные.
Би-би, би-би! Би-би! Би-би!Машины за машинами шуршат своими шинами.
Би-би, би-би! Би-би! Би-би!
Сенсорные дидактические игры «Автомобили»
— А куда же мы сейчас с вами поедем? (Ответы детей.)
— В руки руль скорей берите, да моторчик заводите,
Накачаем дружно шины, едет весело машина.(Дети берут в руки «рули» — разноцветные колечки и ходят по кругу, «руля». Затем увеличивают скорость и бегают по кругу)
— Стой, машина, стой, мотор! Перед нами светофор.
Загорелся красный свет, значит, нам проезда нет.(Дети останавливаются.)
— Зелёный свет для нас горит – это значит, путь открыт.
(Дети продолжают бег.)
Цель .
Учить детей различать геометрические фигуры, находить и называть их; учить группировать их по цвету. Развивать речь, внимание, мелкую моторику.
Материал .
Вырезанные из картона (круг, треугольник, овал, квадрат, прямоугольник) разного цвета; карточки с рисунками разноцветных зонтиков.
К нам на длинной мокрой ножке
Скачет дождик по дорожке.
А на лужицах круги – это дождика шаги.
Дождик, дождик, что ты льёшь?
Догулять нам не даёшь?
— Дети, когда на улице идёт дождь, чем люди прикрываются от дождя? (зонтами).
— К нам в гости пришли разноцветные фигуры (дети рассматривают их). Они просят спрятать их от дождя. У наших гостей есть свои зонтики. Давайте рассмотрим их.
Сенсорные дидактические игры зонтики
Воспитатель раздаёт детям карточки с рисунками разноцветных зонтиков (называют цвета зонтиков).
— Под каждым зонтом нарисован контур геометрической фигуры. Например, под красным зонтом нарисован контур треугольника. Значит, под красным зонтом будет прятаться от дождика треугольник красного цвета. Под фиолетовым зонтом нарисован контур квадрата, значит, под этим зонтом будет прятаться от зонтика фиолетовый квадрат.
При повторении игры дети меняются карточками.
Мокнут зонтики и шляпы, мокнут чьи-то мамы, папы,
Мокнут лавочки, ограды, лишь лягушки очень рады:
В лужах скачут, песни пляшут, и зеленым флагом машут
Кап да кап, да кап… С дождем не пойти играть с мячом…
И в песочнице песок потемнел и весь промок.
До качелей не дойти — лужи мокнут на пути.
Ну, а дождик все гуляет, уходить не помышляет!
Неужели одному хорошо гулять ему?
Цель .
Учить детей сопоставлять результаты зрительного обследования формы предметов.
Материал .
Картинки или муляжи овощей.
Воспитатель описывает какой – либо овощ, а ребёнок угадывает его название и ищет на картинке.
Круглый, красный. Бывает и маленьким и большим. Растёт на огороде в теплице. (Помидор.)
Оранжевая, красная, треугольной формы. Сама она растет в земле, а вот хвостик зеленый виден над землей. (Морковь.)
Зелёный, овальный. Бывает колючий. (Огурец.)
Круглая, зелёная. Любит одевать на себя много «одежды». Из неё варят суп, делают салаты. (Капуста.)
Жёлтый, бывает круглой и овальной формы. В нём много витаминов. Когда его нарезают, плачут. (Лук.)
Красно-бардовая, бывает овальной и круглой формы. Из неё готовят борщ и винегрет. (Свёкла.)
Цель .
Учить находить предметы по описанию; подбирать одинаковые цвета и называть их. Развивать внимание, речь, восприятие, мелкую моторику.
Материал .
Карточки с рисунками предметов разного цвета, цветные квадратики по цвету предметов.
Предложить детям разложить квадратики около картинок (в силуэты квадратиков) в соответствии с цветом.
Воспитатель описывает предметы, изображённые на карточках, предлагает детям их найти и показать.
Сенсорные дидактические игры: «Подбери предметы по цвету»
Учить детей различать и правильно называть цвета. Понимать слова: «цвет», «такой же», «разные».
Материал.
Карточки – «коробочки», разделённые на шесть частей; «кубики».
Желтые кубики – это песок,
Кубик зеленый – весенний лесок,
Синие кубики – это река.
Кубиков много – река широка.
К у б и к на к у б и к – растут этажи:
Учатся строить дома м а л ы ш и.
Л. Тактаева
Разноцветные кубики
Рассыпаем перед ребенком разноцветные кубики и просим выбрать кубики только одного цвета. Затем другого цвета, третьего и так далее пока все кубики будут разложены по цветам. После сортировки кубиков спросить у малыша какого цвета кубики лежат в каждой «коробочке».
Вот в такие сенсорные дидактические игры играют дети в группе Пивневой Ольги Алексеевны.
Ховор бэрүүд хадам ээжтэйгээ тэгш, найрсаг харилцаатай байдаг гэж сайрхдаг. Энэ нь ихэвчлэн яг эсрэгээрээ тохиолддог
“Хүмүүс, гэр бүл” сэдвээр өөрсдийн гараар хүүхдүүдийн гар хэв, тойм зурсан зураг, хэрэглээний болон бусад гар урлал.
Уралдаанд оролцогчдын бүтээлүүд : хүмүүс, алган дээрээс гэр бүлүүд.
Эмирийн зурсан зураг (3 жил). Бүтээлийн үйл явцын талаархи дэлгэрэнгүй мэдээлэл – Зоя Белоусовагийн “Бид хүүхдүүдийг өөрсдөө хөгжүүлдэг” блог дээр:
belzo.ru/risovanie/risunok-na-temu-moya-semya.html
Димитров (Украйн) -аас Даниелын бүтээл (2.2 жил). Энэхүү зурган дээр хүмүүс, мод, нар бол алганы тойм, өвс, мөчир, үүл, зүрх хэлбэртэй бөмбөлөгүүд нь хурууны тойм юм. Зураг бүхий мастер анги – Татьянаагийн “Цаг агаарын ээжийн блог” блог дээр:
mama-pogodok.blogspot.ru/2014/10/blog-post_30.html
Катя Окселенкогийн (4 настай) Спасск-Дальный, Приморийн хязгаар.
Материал: будаг, сойз, ус, алга, PVA цавуу, боолт, цоолтуурын, сэтгүүлийн хуудас, тууз, туузны үлдэгдэл.
Ээж, аавынхаа толгойг хэвлэхийн тулд ээж, аавынхаа алгыг тус тусад нь хэвлэв. Тэд бас эвхэгддэг cam хээ (ээжийн гутал), хурууны хээ (бяцхан ногоон гүнжийн гутал, үзэг) зэргийг ашигласан.
Агаарын үүлийг өнгөт усанд дэвтээсэн боолтоор хийж PVA-д наадаг. Нүдний хүүхэн хараа, мөн цагаан шүдтэй инээмсэглэлийг тохиромжтой өнгөт гялгар сэтгүүлийн хуудаснаас нүх гарган хийдэг.
Ксюша Макаровагийн бүтээл (3.8 жил) , “Хүүхдийн тасралтгүй боловсролын төв” (BOU DOD “CDOD”), Грязовец, багш: Ольга Алексеевна Пивнева.
Бүтээлч байдлаа сайхан өнгөрүүлээрэй! Ялангуяа блог уншигчдад зориулав “Хүүхдэд зориулсан илүү их бүтээлч санаа” (https: // сайт), чин сэтгэлээсээ, Жулиа Шерстюк
Сайн сайхан бүхнийг хүсье! Хэрэв нийтлэл танд ашигтай байсан бол сайтыг хөгжүүлэхэд надад туслаач, энэ нийтлэлийн холбоосыг нийгмийн сүлжээнд хуваалцаарай.
Сайтаас материал (зураг, текст) -ийг зохиогчийн бичгээр зөвшөөрөл авалгүйгээр бусад эх сурвалж дээр байрлуулахыг хориглодог бөгөөд хуулиар шийтгэгддэг.
Таны гэр бүлийн тухай цуврал тааламжтай бэлэг дурсгалын зүйлсийн “Ладошки” самбар. Энэ самбарыг янз бүрийн аргаар хийж болно. Хамгийн бат бөх нь хатгамал юм.
Хатгамал самбарын хувьд танд нэг өнгийн даавуу (жишээлбэл, чинц, сатин, маалинган даавуу), олон өнгийн утас, хүрээ, картон хэрэгтэй болно.
Үйл ажиллагааны журам:
1. Гэр бүлийн гишүүн бүрийн гарыг цаасан дээр дугуйл. Дараа нь алган дээрх дүрсийг тохируулан даавууг даавуунд шилжүүлнэ. Орчуулгыг нүүрстөрөгчийн цаас ашиглан эсвэл алгаа огтолж, энгийн харандаа (эсвэл шохой) -оор дугуйлж хийж болно.
2. Мөр бүрийн дагуу оёдол эсвэл зүү урагш оёдолоор оё. Та мөн оёдлын машин дээр тод урсгалтай шулуун оёдол оёж болно. Нэхмэлийн төгсгөлийг даавууны ар тал дээр бэхлээрэй.
3. Хүрээний хэмжээг зөв сонгоно уу. Самбарыг байшингийн тоосноос хамгаалахын тулд жаазыг шилээр зарах нь зүйтэй.
4. Ойролцоогоор хүнд цаасан хайрцгийг хайчилж ав дотоод засал Хатгамал зотон даавууг энэ картон дээр жаазлан сунгана. Урвуу тал дээр даавууг эсрэг талын ирмэгийг нэгтгэж хэд хэдэн оёдолоор бэхэлж болно. Дараа нь хатгамлыг жаазанд оруулна уу. Хавтан бэлэн боллоо!
Оёдол, хатгамал оёхыг хүсдэггүй эсвэл мэдэхгүй хүмүүст зориулж дурсгалын самбар хийх хоёрдахь арга тохиромжтой. Түүний хувьд танд будаг (жишээлбэл, усан будаг, гуаш), зузаан цаас эсвэл ватман цаас, жааз хэрэгтэй болно.
Үйл ажиллагааны журам:
1. Том цаасан дээр гэр бүлийн бүх гишүүдээс өнгөт гарын хээ хийхийг хүс. Зурган дээрх шиг үр дүнд хүрэхэд нь тэдэнд тусална уу. Хэрэв хэвлэмэл зураг нь тийм ч тод биш байвал ижил будгаар зөөлөн будгаарай.
2. Үр дүнгийн зургийг самбарын төвд байхаар хайчилж ав.
3. Зургийг жаазанд, шилний доор оруулна уу.
“Гар урлал” ангилалд Ольга Пивнева.
“Бяцхан хүүхдүүдийн гарын тусламжтайгаар гайхамшгуудыг бүтээж болно. Зурах явцад хүүхдүүдийн царайнаас хичнээн их баяр баясгалан, сэтгэл хөдлөлийг харж болно! Хүүхдүүдийнхээ бага насыг гэрэл гэгээтэй, баян, гэгээлэг, ур чадвар, баяр хөөрөөр дүүргэсэн байхыг харах ямар сайхан бэ?
Үүсгэсэн алган дээрх зургууд, гайхамшигтай дотоод засал чимэглэл болж, насанд хүрэгчид, хүүхдүүдийн нүдийг баясгах болно.
Бидэнд хэрэгтэй:
1. Бид шаардлагатай будагыг хүүхдүүдтэй хамт бэлдсэн (хүүхдүүдийн сонголтоор). Будгийн самбар дээр будгийн зузаан давхаргыг сойзоор будсан. цаасан дээр будсан (цэцгийн дэлбээ).
2. Алгаа хайчилж ав .
3. Бор картоноос цэцгийн ваар хайчилж ав.
4. А3 хэмжээтэй 2 цагаан хуудсыг наа. Цайвар ногоон дэвсгэрийг будгаар будна .
5. Цэцгийн навч, ишийг А3 цагаан хуудсан дээр зур. Иш, навчийг өнгөөр \u200b\u200bбудна (хүүхдүүдийг будсан). Тасалбарын дагуу ногоон эсгий үзэгтэйгээр ул мөрийг нь хайчилж ав.
6. Ваарыг наа.
7. Нэгдүгээрт, алганы баглаа хий, дараа нь аажмаар нэг алган дээрээ наа, баглаа хий: алгаа, иш, навч (бид хүүхдүүдтэй хамт наасан).
8. Хүрээ хийхийн тулд ногоон өөрөө наалддаг цавуу ашиглана уу.
Алган дээрх зураг бэлэн боллоо!
Үнэн, эх! Хямд, үзэсгэлэнтэй!
Ийм зүйлийг бүтээхэд бидэнд тусалсан ер бусын зураг – тэвчээр, хичээл зүтгэл, хүсэл, төсөөлөл.
Мастер анги бэлтгэсэн: “Солнышко” бүлгийн сурагчид (2.5 – 3 нас) (Юлия Макшеева, Варвара Лебединова, Ульяна Козлова, Анастасия Балаева) нарын удирдлаган дор саатуулагдсан Пивнева Ольга Алексеевна – BDOU ” Цэцэрлэг хөгжлийн ерөнхий хэлбэр № 10 “Грязовец хотод.
Бид энэхүү зургийг хүүхдүүдтэйгээ номын сангийн ажилчдад ойн баяраар нь бэлэглэв. Эрхэм хүндэт уншигчид та ийм зураг хийснийхээ дараа хамаатан садан эсвэл найз нөхөддөө бэлэг барьж болно. “
Би өөрөөсөө хамаатан садандаа алган дээрээ ийм зураг маш их таалагдах болно гэдгийг нэмж хэлье, тэгээд хүүхдүүд өөрсдөө хичнээн их гар ургасан болохыг туршиж үзэх болно. Бид нэг удаа төрсөн өдрийн охинд бүх зочдоос бэлэг болгон бэлдсэн.
Хэрэв та алдаа олсон бол текстийн хэсгийг сонгоод товчлууруудыг дарна уу Ctrl + Enter… Манай порталыг сайжруулахад тусалсанд баярлалаа!
DIY цаасан хавчуурга
Аавдаа зориулж цаасан дээр хийсэн хавчуурга 2-р сарын 23-нд эх орноо хамгаалагчдын өдөр болох амралтын өдрөөс холгүй байна. Түүнд м …
Хүүхдүүдийн гар урлал – програмууд
Бүх хүүхдүүд өөрсдийн гараар жижиг бүтээлүүдийг бүтээх дуртай байдаг. Бидний тантай хийх үүрэг бол тэдгээрийг төрөлжүүлэх явдал юм …
Хэрэглээ – “Bouquet” зураг
“Bouquet” салфетка бол Ольга Пивневагийн шинэ бүтээл юм. Уран зураг нь … -аар хийсэн applique юм.
Тоглоом “Can”
Бүгд тоглож байна. Тэргүүлэгчээр нэг хүнийг томилдог. Тэр хоёр дахь гараараа цаг авдаг.
Тоглолт хөтлөгч ямар ч үсэг дуудаж эхэлдэг. Үлдсэн оролцогчдын даалгавар бол энэ үсгээр лаазанд байрлуулж болох объектуудыг ээлжлэн нэрлэх явдал юм. Гэмтсэн хүнд аврах 30 секунд байна. Хэрэв энэ хугацаанд ямар нэгэн зүйл бодож олоогүй бол тоглоомоо орхиж, “эмч” болдог. Үгсийн үсэг өөрчлөгдөж, тоглоом үргэлжилнэ. “Доктор” үхэж буй тоглогчдыг аварч чадна. Аврагдсан гурван оролцогч түүнд дахин тоглоомд орох эрхийг өгч байна. Тоглоом сонирхол алга болох хүртэл үргэлжилнэ.
Хөгжилтэй тэмцээн насанд хүрэгчдийн компани… Үүнд хоёр эрэгтэй оролцдог. Тэд нүдийг нь боосон байна. Эхний шатанд оролцогчдод хоолноос ямар нэгэн зүйл санал болгож, тэдний өмнө юу байгааг таахыг хүснэ. Хоёр дахь шат нь илүү хэцүү байдаг. Эрэгтэйчүүдэд ямар нэгэн зүйл (жишээлбэл, түрийвч эсвэл цаг) бэлэглэж, таних аргыг сонгохыг санал болгодог: үнэр эсвэл хүрэлцэх замаар. Оролцогч хоёр дахь сонголтыг сонговол тэр объектод хүрч болох сэрээ өгнө. Инээхийн тулд та түүний эхнэр эсвэл үзэгчдийн хэн нэгнийг тэмцээнд оролцуулж болно.
Ялагч бол хамгийн олон объектыг таасан оролцогч юм.
Тоглоом “Тахиа”
Бүгд тоглож байна. Газар дээр 3 метрийн диаметртэй тойрог дүрслэгдсэн байна. Сайн дурын үндсэн дээр эсвэл сугалаагаар нэг оролцогчийг “тахиа” гэж зарласан. Тэр тойрог дээр зогсож байна. Хувцасны зүү нь түүний хувцаснаас наалддаг. Үлдсэн тоглогчид орно том тойрог(жижиг гадна).
Оролцогч тойргийнхоо төвд алхаж, тахиа мэт дүр эсгэдэг. Үлдсэн тоглогчид тойргийн шугамыг давж, түүнээс хувцасны хавчаарыг арилгахыг хичээдэг. Тахиа гартаа барьсан хүн тоглоомоос хасагдана. Үлдсэн оролцогчид хувцасны хавчаарыг урах гэж оролддог. Хэрэв тойргийн төвд байгаа тоглогч бүх хувцасны хавчаарыг салгахаас өмнө бүгдийг барьж чадвал эхний баригдсан хүн тойрогт орно. Үгүй бол шинэ “тахиа” нь хамгийн бага хувцасны хавчаартай оролцогч юм. Тоглоом сонирхол алга болох хүртэл үргэлжилнэ.
Тэмцээнд 4 эрэгтэй оролцож байна. Тэд 2 хосоор хуваагддаг. Тэмцээнийг явуулахын тулд танд модон гуалин, Дружба гар хөрөө, түүнчлэн зүсэх мод тавих газар хэрэгтэй болно. Хэрэв ийм стенд ганцхан байвал эрэгтэйчүүд ээлжлэн өрсөлдөж болно.
Оролцогчид хөрөөдөх байр суурийг эзэлдэг. “Эхлэх” командын дараа тэд модыг огтолж эхэлдэг бөгөөд энэ нь хүч чадал юм. Ингэхдээ тэд дуу дуулах ёстой, илүү чанга байх тусмаа сайн. Тэмцээн 5 минут үргэлжилнэ.
Тогтоосон хугацаанд илүү их мод огтолсон хос ялагч болно. Тэд өрсөлдөгчдөө биелүүлэх ёстой хүслийг нь бий болгодог.
Компани нь 2 бүлэгт хуваагддаг. Оролцогчдын даалгавар бол тодорхой зайны уртыг хэмжих явдал юм. Үүнийг хийхийн тулд оролцогч бүр нэмэлт алхамаар, өөрөөр хэлбэл өсгийг нь хөлийн хуруунд хүргэх ёстой. Тоолсон алхмуудын тоог эхлээд нууцлах ёстой бөгөөд ингэснээр хэн ч хуурч мэхлэхгүй байх ёстой. Бүх оролцогчид зайг туулсаны дараа баг үр дүнг шалгана. Дараа нь тэр захирагчаар зэвсэглэсэн бөгөөд нэг тоглогчийн улыг (өөрийн сонгосон) хэмжиж, энгийн математик тооцоолол ашиглан зайг тооцоолдог. Хоёрдахь тушаал нь ижил зүйлийг хийдэг.
Ялагч нь бүх үе шатыг илүү хурдан дуусгаж, зайг илүү нарийвчлалтай тооцдог оролцогчид юм. Та тоолуур ашиглан хүрээг шалгаж болно.
Таяг:цээж (хуучин хайрцагнаас хийж, пүүз, бохь, чихэр, шоколад, чихэр, шоколадан медаль болон бусад амттай үнэт эдлэл хийж болно), 4 төлөвлөгөө (тоглоом хайх). Та диаграмм зурах хэрэгтэй бөгөөд ингэснээр хүүхдүүд объектууд хаана нуугдаж байгааг тааж, диаграмм дээр зарим тэмдэглэгээг зааж өгөх хэрэгтэй, жишээлбэл “том хусны доор харах”, газрын зураг төлөвлөгөө хотын захын бүс, зураг нь бүдүүвчилсэн боловч объектуудыг зааж өгсөн тул хүүхдүүд таамаглаж чадна. Тэмдэглэгээ нь хошин байж болно, жишээлбэл: шүршүүр – “хөнгөн ууртай”, хамгаалагдсан хязгаарлагдмал орчин – ” барилгын ажил”, Хүнсний ногооны цэцэрлэг -” Улаан лууван энд амьдардаг “, гэх мэт. Цээжийг байрлуулах газрыг сонго. Тэмцээний тоогоор газрын зургийг хайчилж ав, тохиромжтой байхын тулд тэдгээрийг дугаарлаж болно.
Тэргүүлэх: Эрхэм зочид, өнөөдөр бид (төрсөн өдрийн хүний нэр) төрсөн өдрийн мэнд хүргэхээр цугларлаа. Тэгээд биднээс гадна танихгүй хүн түүнд баяр хүргэхээр шийдсэнийг гэнэт олж мэдэв. Тэр нууцлаг захидал илгээсэн:
“Төрсөн өдрийн мэнд хүргэе, би чамайг хамгийн авхаалжтай, хурдан ухаантай байхыг хүсч байна.
Миний бэлэг нуугдаж байгаа бөгөөд та бүх бэрхшээл, аюулыг даван туулж, үүнийг олж чадна! Үл таних”.
За залуусаа, бид танихгүй хүнээс бэлэг хайж байна уу?
Хүүхдүүд: Тийм ээ!
Тэргүүлэх:Дараа нь эхлээд энэ бэлгийг олж авах картыг цуглуулъя, картын нэг хэсгийг авахын тулд та зарим ажлыг гүйцэтгэх хэрэгтэй. Танихгүй хүний даалгаврыг биелүүлэх үү?
Хүүхдүүд: Тийм ээ!
Хүүхдүүд тэмцээний даалгавруудыг гүйцэтгэж, даалгавар болгонд газрын зургийн хэсгийг авдаг.
Тэмцээнийг хүүхдүүдийн наснаас хамааран сонгож болно, жишээлбэл:
1. Бөмбөгийг сагсанд 2 м-ийн зайнаас шидэх.
2. Саван, гутлын тос, сармис, нимбэг гэх мэт өвөрмөц үнэртэй зүйлсийг бэлтгэ.
Тоглож буй хүмүүсийн нүдийг боож, объект бүрийг үнэрээр нь тодорхойлохыг санал болгох.
3. Урьдчилан зургийн цомгийн хуудас, эсгий үзэг, өнгийн харандаа, будаг гэх мэт (заавал биш) бэлтгэх, түүнчлэн оролцогчдын тооны талаархи тэмдэглэл: “зараа зурах”, “акул зурах” гэх мэт. тэд малгайтай. Бүгд даалгавраа гаргаж ирээд зурдаг.
4. Математикийн кроссворд таавар.
5. Нуугдсан объектыг ол.
6. “Ил тод шил” тэмцээн: хүүхдэд цөцгий, өтгөрүүлсэн сүү, цөцгий, зайрмаг, цайны халбага зэргийг ил тод шилэн аяганд өгнө. Шил нь тунгалаг, ил тод болсон үед ажил дуусна.
7. Бөмбөлөг бүхий тоглоомууд.
Тоглоом “Хөгжилтэй бөмбөг”
Бүгд тойрог дээр сууж, найрал дуугаар шүлэг хэлдэг:
Чи өнхрүүлээрэй, хөгжилтэй бөмбөг,
Хурдан, хурдан гараас гарт.
Хэн хөгжилтэй бөмбөгтэй вэ
Тэр бидэнд дуу дуулах болно.
Агаарын цэргийн хүчний тоглоом
Хөтлөгч нь бөмбөлөг хөөргөхийг санал болгодог. Бөмбөлөг илүү хурдан дэлбэрдэг хүн ялагч болно.
Пуужин бөмбөгийн тоглоом
Оролцогчид нэг эгнээнд жагсдаг. Хөтлөгч хүн бүрт бөмбөлөг тарааж өгдөг. Оролцогчдын даалгавар бол бөмбөгийг хөөргөж, тушаалаар суллах явдал юм. Ялагч бол бөмбөг нь цааш нисэх болно.
Хамгийн нөхөрсөг тоглоом
Баг хос болгон хуваасан. Удирдагчийн дохиогоор эхний хосууд урьдчилан тодорхойлсон газар руу гүйж, бөмбөгийг толгойн хооронд барьж, дараагийн хос руу бөмбөг дамжуулах ёстой.
Тоглоом “Архитекторууд”
Бөмбөлөгний цамхаг барьж, хийлж, утсаар уяж, хооронд нь холбож, ямар нэгэн бүтэцтэй болно.
Сүүлийн тэмцээн аль хэдийн сайтаас гадуур болж байна.
Энэ тэмцээнд хэсэг хугацаа шаардагдах бөгөөд энэ үеэр та ширээ засах цаг гаргаж болно.
Хүүхдийг хоёр удаа хооллохыг зөвлөж байна. Хоёр, гурав дахь тэмцээний дараа хамгийн эхэнд – амттай оройн хоол, хоёр дахь удаагаа төрсөн өдрийн бялуу гэх мэт.
Үүний үр дүнд хүүхдүүд хамгийн сүүлд хүлээн авсан тэмцээнийг дуусгасны дараа картны хэсгүүдээс оньсого эвлүүлдэг гол хэсэгкартууд болон эрдэнэс хайж эхэлнэ. Дараа нь бүгд хамтдаа хуваалцдаг.
Төрсөн өдөр, илүү олон төрлийн тэмцээн зохион байгуулах, арга хэмжээний үеэр энэ эсвэл өөр тоглоом хийх нь дээр. Тэмцээн болгонд оролцож буй бүх хүүхдүүдийг оролцуулах шаардлагагүй, оролцогчид нь өөрчлөгдвөл илүү сонирхолтой байх болно, харин хүүхдүүдийн нөгөө хэсэг нь шүтэн бишрэгчид байх болно.
Дашрамд хэлэхэд, хэрэв та тэмцээний ялагчдад жижиг шагнал гардуулахаар төлөвлөж байгаа бол ямар ч тохиолдолд жижиг бэлэг бэлдээрэй. төлөөх уралдаануудмөн ялагдсан оролцогчдын хувьд, учир нь баярын үеэр гомдсон зочид байх ёсгүй. Зочдын нэрс, ялагч, ялагдсан хүмүүсийн нэрс бүхий таваг, хөзрийг байрлуулж, жижиг хэсэг чихэр тавган дээр тавих нь дээр, үр дүнд нь уралдааны төгсгөлд хүн бүр хэд хэдэн амттантай болно. Тэдний таваг, та чихэрлэг ширээн дээр аюулгүй шилжиж болно.
Тэгэхээр энд байна хүүхдийн төрсөн өдөрт зориулжТа хийж болно:
Хүүхдийн төрсөн өдөрт зориулсан K oncourse: нууцлаг багцЕрөнхийдөө энэ тоглоомыг эхлүүлэх хэрэгтэй хүүхдийн төрсөн өдөрт зориулсан тэмцээн,Учир нь энэ тоглоомын үеэр бүх зочид бие биетэйгээ танилцаж, тус бүрийн талаар олон сонирхолтой зүйлийг мэдэж авах боломжтой. Нэгдүгээрт, тэмцээний болзолын талаар юу ч хэлэлгүйгээр өнгөт өнхрүүлэн дамжуулдаг ариун цэврийн цаасмөн тус бүрийн даалгавар бол энэ өнхрөхөөс илүү олон хэсгийг таслах явдал юм. Оролцогчдын дугуй цуваа дуусахад (энэ үед оролцогчид цаасны хаягдалтай байх ёстой) тэмцээний нөхцөлийг зарлана – зочин бүр хэлдэг. Сонирхолтой баримтуудөөрийнхөө тухай, харин баримтын тоо нь энэ оролцогчийн цаасны тоотой тохирч байна. Та оролцогчийн нэр, нас, дуртай үйл ажиллагаанууд, тэр ч байтугай оролцогчдод тохиолдсон хөгжилтэй амьдралын туршлагаас эхэлж болно.
Энэхүү тэмцээний эхэнд хүүхдүүдэд олон гараг байдаг, зөвхөн дэлхий дээр амьдрал, хүмүүс амьдардаг манай орчлон ертөнцийн талаар товч ярьж өгөөд, дараа нь хүүхдүүдийг бусад гаригуудад оршин суугчидтай болгоход урь. Үүнийг хийхийн тулд оролцогч бүрт бөмбөлөг (том, нийт тойрог нь 50 см), эсгий үзэг өгнө. Асуудал нь хурдан шахах явдал юм Бөмбөлөгмөн эсгий үзэг ашиглан бөмбөгний гадаргууг бяцхан эрчүүдээр будаж, шинэ гаригийг дүүргэ. Даалгаврыг хэнээс ч илүү хурдан даван туулж, “шинэ гариг”-д хамгийн олон оршин суугчтай хүн ялагч болно.
Хүүхдийн төрсөн өдөрт зориулсан курс: агаарт алимЭнэхүү тэмцээнд бүх зочид болон хүүхэд, насанд хүрэгчид оролцох боломжтой. Хэд хэдэн алимыг хүчтэй утсан дээр өлгөж, ишээр нь уяж, оролцогчид гараа ардаа хааж, алимнаас нэг хэсгийг хазахыг оролдож байна. 3 минутын дараа тэмцээн зогсох бөгөөд хамгийн олон алим идсэн хүн ялна. Үүнтэй төстэй гэдгийг тэмдэглэх нь зүйтэй хүүхдийн төрсөн өдрийн тэмцээноролцогчид болон ажиглагчдын аль алиных нь инээдийг төрүүлэв.
Хүүхдийн төрсөн өдөрт зориулсан курс: салхивчХоёр, гурван хос оролцогчдыг дуудаж, тэдэнд ирмэгийг нь харандаагаар боож, төвд нь тод ороомогтой урт олс өгдөг. Хоёр өрсөлдөгч бие биенийхээ эсрэг зогсож, олсыг хязгаар хүртэл сунгаж, дохионы дагуу олсыг ирмэгээсээ харандаагаар ороож эхэлнэ. Олсныхоо хэсгийг төв рүү хурдан эргүүлсэн хүн ялагч болно.
Хүүхдийн төрсөн өдөрт зориулсан сургалт: ургац хураахОролцогчдын хоёр багийг сонгож, тус бүр нь хэд хэдэн хүн бөгөөд бүлэг бүрийн өмнө жүрж бүхий сандал байрлуулж, тоглогчдын даалгавар бол жүржийг өөрийн өнгөт аяга руу шилжүүлэх, өрөөний нөгөө талд зогсож, гарны тусламжгүйгээр. Аяганд хамгийн олон жүрж байгаа баг ялна.
Хүүхдийн төрсөн өдөрт зориулсан курс: хэн болохыг тааварлаарай?Гурван бүлгийн оролцогчдыг сонгож, тус бүрээс хэд хэдэн хүн, эхний бүлэгт амьд амьтан, шувуу, амьтан эсвэл хүний толгойг зурж, хуудсыг зөвхөн доод хэсгийг нь нугалав. хүзүү харагдах хэвээр байна. Энэ хэлбэрээр хуудас нь биеийн дээд хэсгийг дуусгах ёстой хоёр дахь баг руу шилждэг. Үүний зэрэгцээ хоёрдугаар багийн оролцогчид эхний оролцогчид юу зурж байгааг хараагүй бөгөөд үүний дагуу гуравдугаар багийн оролцогчид хоёрдугаар баг юу хийснийг хараагүй. Биеийн зургаар хуудсыг дахин дээрээс нь доош нь нугалж, гуравдугаар багийн оролцогчдыг зурж дуусгахыг урьж байна. доод мөчрүүд… Дараа нь зураг дэлгэгдэж, үр дүнд нь “бүтээл” харагдана. Энэ нь маш нууцлаг амьтад болж хувирдаг.
Хүүхдийн төрсөн өдөрт зориулсан курс: бохир
Энэ тэмцээнд оролцогчид энэ тэмцээнд бохирдохгүй байх нь маш хэцүү байдаг тул урьдчилан салфетка эсвэл хормогч уях хэрэгтэй. Зөөлөн тавагны хоёроос дөрвөн хавтанг урьдчилан бэлтгэ – энэ нь зузаан манна байж болно, гэхдээ вазелинаас илүү дээр. Оролцогчид шүдэнз эсвэл шүдний оо ашиглан хоолоо хурдан идэх ёстой. Энэ үйл явц нь маш хөгжилтэй харагдаж байна.
Хүүхдийн төрсөн өдөрт зориулсан курс: тоглоомоор халаахБүх зочид энэ тэмцээнд оролцож болно, тэд тойрог дээр зогсож, хүн бүр хоёр талдаа хөршүүд дээрээ гараа тавьдаг. Сургагч багш чих бүртээ “галуу” эсвэл “нугас” гэсэн үгийг ээлжлэн хэлдэг (цөөн тооны тоглогчдод “галуу” гэж хэлэх нь чухал). Үүний дараа тэмцээний дүрмийг тайлбарлав: “Намайг” Галуу” гэж хэлэхэд энэ үгийн дор тоглогчид нэг хөлөө нугалах ёстой. Намайг “нугас” гэж хэлэхэд миний энэ үгийг хэлсэн бүх оролцогчид хөршийнхөө мөрөн дээр өлгөгдсөн хэвээр хоёр хөлөө нугалж байх ёстой. Маш их инээд ба олон жижиг зүйл танд баталгаатай.
Хүүхдийн төрсөн өдөрт зориулсан тэмцээнд: хоёр нууцлаг хайрцагБаг бүрт өөр өөр зүйл агуулсан хайрцаг эсвэл авдар өгдөг. Тушаалын дагуу нүдийг нь боосон тоглогчид хайрцагнаас байгаа зүйлд хүрэх ёстой. Гол ажил бол бүх зүйлийг аль болох хурдан өмсөх явдал юм. Нүдээ тайлсны дараа энэ нь маш хөгжилтэй дүр төрх болж хувирдаг.
Хүүхдийн төрсөн өдөрт зориулсан курс: өнгийг нь аваарай!Энэ их хөгжилтэй тоглоом… Оролцогчид тойрог дээр зогсож, удирдагч өнгөний нэрийг ээлжлэн сольж, “Нэг, хоёр, гурав – улааныг ол!” Тоглогчид хэдхэн секундын дотор улаан зүйл (өрөөнд байгаа зүйл, хувцас, хөршийн товчлуур гэх мэт) барьж авах ёстой. Улаан өнгөтэй юм олсон хүн сууж, тойрог нарийсдаг. Илтгэгч дараагийн сурталчилгааг зөвхөн өөр өнгөөр (шар, цэнхэр гэх мэт) хийдэг. Сүүлийн хэдэн оролцогчийг ялагчаар зарлаж байна.
Хүүхдийн төрсөн өдрийн сургалт: Дамббеллийн аялалЗочид тус бүр 3 хүнтэй хоёроос гурван багт хуваагдана. Баг бүрт дамббелл өгдөг бөгөөд нэг оролцогч (багийн хоёр гишүүн гараараа дэмжсэн) барианы шугам руу явж, нэг хөлөөрөө түлхэж (нөгөө нь дамббелл дээр зогсож) байх ёстой. Хэн түрүүлж барианд орж ирэх нь тэр багийн төлөө ялах болно.
Хүүхдийн төрсөн өдөрт зориулсан курс: ямар нэгэн зүйл хэрхэн гарч ирдэг вэ?Зочид элбэг дэлбэг байх үед та оюун ухаанаа зарцуулж болно хүүхдийн төрсөн өдөрт зориулсан тэмцээн.Үүнийг хийхийн тулд аливаа зүйл, бүтээгдэхүүнийг бэлтгэх явцад бие даасан үйл явцын зураг бүхий хэд хэдэн ил захидал эсвэл гэрэл зургийг урьдчилан бэлтгэх нь зүйтэй. Тухайлбал, үнээ, сүүний сав, сүү боловсруулах үйлдвэр. Эсвэл маалингын бут – ээрэх дугуй + ээрэх – бөмбөг – даавуу – цамц. Нэг мөчлөгийн бүх картыг тусдаа дугтуйнд хийж, баг бүрт дугтуй өгдөг. Оролцогчид картуудыг эхний бүтээгдэхүүнээс (маалингын бут эсвэл үнээ) эцсийн бүтээгдэхүүн хүртэл зөв дарааллаар хурдан байрлуулах ёстой.
Хүүхдийн төрсөн өдөрт зориулсан K oncourse: утга зохиол судлаачидҮргэлжлүүлж байна оюуны тэмцээнТа “үлгэрийг таах” тоглоом тоглож болно. Үлгэр эсвэл үлгэрийн эшлэлийг тэнд байгаа бүх хүнд уншдаг бөгөөд та хүүхэлдэйн кино, киноны анги эсвэл тусдаа хэллэгийг хэлж болно. Оролцогчид аль ном, киноны тухай ярьж байгаагаа таах ёстой. Үнийн саналыг хүүхдүүдийн наснаас хамааран сонгоно. Хүүхдүүдийн хувьд “Колобок” эсвэл “Манжин” үлгэрийн ишлэлүүд тохиромжтой, хуулбар нь энд хангалттай байх болно. Ахимаг насны хүүхдүүдийн хувьд та сургуулийн сургалтын хөтөлбөрөөс яруу найраг эсвэл түүхээс ишлэл авч болно.
Хүүхдийн төрсөн өдөрт зориулсан курс: пародистуудБяцхан авьяастнуудад хүүхэлдэйн киноны алдартай баатруудын нэрс (Чебурашка, Винни Пух, хөгшин эмэгтэй Шапокляк, Буратино) болон тэдний хэлсэн үгийн текст бүхий картуудыг өгдөг. Ахмад насны хүүхдүүдэд улс төрийн алдартнууд (Ленин, Сталин, Путин) эсвэл шоу бизнесийн оддын (Д.Билан, А.Гросс, А.Пугачева, С.Ротару гэх мэт) нэр бүхий картуудыг өгч болно. Оролцогчдын зорилго бол дүрээ эх хувьтай нь аль болох ойртуулах явдал юм. Хүүхэлдэйн киноны дуу, үзэгдэл оролцогчдод танил байх ёстой.
Сонирхолтойг сонго хүүхдийн төрсөн өдөрт зориулсан тэмцээнЭнэ өдрийг таны хүүхэд удаан хугацаанд дурсахыг хүсч байна!
Энэ бүтээл Ольга Пивневагаас манай тэмцээнд ирсэн.
Тэр бол манай байнгын уншигч бөгөөд энэ нь манай блогийн уралдаанд оролцож байгаа анхны тохиолдол биш юм.
Найзууд аа, Ольгагийн зуслангийн байшинг тохижуулах санаанууд нь гайхалтай юм. Хамгийн гайхалтай нь Ольгагийн зуслангийн байшинд бүх цэцгийн мандал, хөдөөгийн барималуудыг хуучин машины дугуй, хувин, цайны сав, услах сав гэх мэтээр хийдэг.
Нэг үгээр хэлбэл, энэ бүх гоо үзэсгэлэн нь хуучин, шаардлагагүй мэт санагдах зүйлсээс бүтсэн байдаг.
Надад хуванцар савтай хулгана хамгийн их таалагдсан. Татьяна анааш руу дайрчээ.
Ольгагийн зуслангийн байшин дизайнд зориулсан бүтээлүүдээс аль нь таалагдсан бэ? Энэ талаар бидэнд бичээрэй.
Сайн уу? Намайг Ольга Пивнева гэдэг. Би Грязовец хотод амьдардаг. Би бусад хүмүүсийн адил зуны улиралд үнэхээр дуртай байх. Энэ бол жилийн хамгийн гэрэл гэгээтэй, хамгийн дулаан, хамгийн гайхамшигтай цаг юм.
Зуны амралтаараа олон хүн тасалбар худалдаж аваад гадаад руу явах гэж оролддог далайн эрэг… Харамсалтай нь надад хоёр шалтгааны улмаас ийм боломж байхгүй (цалин нь зөвшөөрдөггүй, эрүүл мэндийн шалтгаанаар нарны эсрэг заалттай байдаг).
Тиймээс би зуныг дачадаа өнгөрөөдөг. Би жимс, хүнсний ногоо тарьдаг; Би зуслангийн байшингийн зураг төсөл боловсруулах ажил эрхэлдэг. Үнэнийг хэлэхэд, dacha бол миний хобби юм! За, би түүнгүйгээр амьдарч чадахгүй! Тэгээд тэнд татдаг.
Сайтыг чимэглэхийн тулд би янз бүрийн материалыг ашигладаг: дугуй, хувин, цайны сав, торх, чулуу, хуванцар сав, хуучин ванн, услах сав, сав ….
Би цэцэрлэгийнхээ хуучин дугуйнаас ийм гурван давхар цэцгийн ор хийсэн. Цэцгийн орны цэцэг хараахан цэцэглэж амжаагүй байгаа нь харамсалтай – цэцгийн ор нь илүү үзэсгэлэнтэй харагдах байсан.
Доод тал нь ялзрахгүйн тулд модон ванныг будаж, модон тавиур дээр тавив. Тэр сав газарт цэцэг (лавтер) тарьж, тэдгээрийг хавчуур дээр тавив.
Би савны ёроолд нүх гаргаж, усалгааны дараа ус урсахын тулд ванны дотор хувин тавив; Тиймээс сав нь удаан үргэлжлэх болно.
Би чулуугаар ийм цэцгийн ор хийсэн. Би бүх чулууг янз бүрийн өнгөөр будсан.
Энэ цэцгийн мандал дээр би ургадаг: амарант (2 зүйл) ба хахуун цэцгийн.
Мөн гоёл чимэглэлийн цөөрмийг чимэглэхэд чулуу ашигласан.
Чулуун дундуур өвс ургуулахгүйн тулд би ваннд ухаж, ирмэгийг нь хальсаар бүрхэв.
Энэ бол миний Хун. Тэр зун бид шилэн хавтангийн хаягдлаар хийсэн.
Энэ жил би шинэчилсэн, өнгөлсөн. Түүнд тарьсан жилийн мандарваа цэцэгболон мариголд. Тэд цэцэглэнэ, энэ нь гоёмсог болно!
Тэр жил амралтаараа би хуванцар савнаас олон гар урлал хийсэн. Тэр тэднийг байшингийн подвалд хадгалдаг байв. Гайхалтай хадгалагдсан. Тэр тэднийг гаргаж, арчиж, сайт дээр байрлуулсан.
Энэ сайт дээр би дэггүй хулгана, гахай, тахиа, зулзага, шар шувуу, матар Гена амьдардаг.
Мөн би энэ нохойг хуванцар хувин (бие, толгой), тарагны шил (сарвуу) хийсэн; Мөн хуванцар савнаас сүүл, чихийг нь хайчилж, цагаанаар будсан.
Бүх эд ангиудыг цагаан утсаар бэхэлж, нугастай нүхийг урьдчилан хийсэн.
Сайхан муур! Үнэн үү? Найз маань надад өгсөн.
Тэр үүнийг хуванцар сав (суурь) болон цагаан гялгар уутаар хийсэн.
Хуванцар савнаас бүрдсэн нарны туяа манай бүсийг дулаацуулж, үүлэрхэг цаг агаарт ч гэсэн баяр баясгаланг өгдөг.
Хуучин усалгааны савнаас хийсэн заан. Чих нь хуучин хүүхдийн пирамид, панама нь хуучин хоол юм.
Энэ бол миний “Африк” булан юм. Би тэр зун хийсэн, энэ жил би үүнийг бага зэрэг шинэчилж, дахин гоо сайхныг хийсэн.
Энэ жилийн зун нэгэн зэрэг баяр баясгалантай, түгшүүртэй байна.
Миний том хүү Алексей цэргээс ирсэн (6-р сарын 21) учраас баяртай байна. Хоёр дахь хүү – Евгений (4-р анги) 9-р ангидаа шалгалтаа амжилттай өгсөн.
Би энэ зуныг үнэхээр мөрөөдөж байсан! Би үүнийг эрт эхэлнэ гэж бодсон! Одоо эхний, удаан хүлээсэн сар – зургадугаар сар! Хүү гэртээ буцаж ирэв.
Ээжтэйгээ хамт бид түүний дуртай хоол болох пицца хийсэн!
Ээжтэйгээ хамт түүний найзууд (Светлана) яаран ширээ засав.
Хүү нь “Толгой дээр нь цас шиг унав” гэдэг шиг (орой нь хүлээж, өглөө ирсэн!) гэнэтийн бэлэг барьжээ.
Бид амттай kebab хийсэн!
Би аль алинд нь маш их санаа зовж байсан болохоор түгшүүртэй. Мөн бидний өмнө олон бэрхшээл бий. Том нь – ажил олох, дээд сургуульд суралцах (төлбөртэй), залуу нь хүссэн сургуульдаа амжилттай орох боломжтой.
Гэхдээ юу ч биш, бид бүх бэрхшээлийг даван туулах болно! Тэр бол амьдрал!
Зуны улиралд бид амарч, хүч чадал олж авах болно. Байгальд амарч, хоёр хацар дээр шарсан мах идэж, дулаан цаг, хурц наранд таашаал авах.
Хүндэтгэсэн Ольга Пивнева
Миний зээгийн төрсөн өдөр байсан. Зун байсан тул бид зохион байгуулахаар шийдсэн хүүхдийн үдэшлэгХөдөө. Сашуля найзуудаа урьж, өөртөө зориулж хувцас сонгох зуур бид түүнд гэнэтийн бэлэг барьж, бага насыг нь эргүүлэн авчрахаар шийдсэн.
Үлгэрийн үзэсгэлэнгийн санаа ингэж төрсөн юм. Энэ бол нүүр будах, хувцас өмсөх (маск, алиалагч хамар, хиймэл үс, нүдний шил, малгай гэх мэт) -ийн тусламжтайгаар хамгийн ер бусын өөрчлөлтүүдийг хийдэг газар юм. хөгжилтэй тэмцээнүүдмөн зурдаг.
Газебо чимэглэсэн бөмбөлөг, картон болон боодлын цааснаас баярын зүүлт хийсэн. Тоонуудыг оёж, торго туузаар чимэглэсэн цэцэг.
Том дэвтэр дээрээс баяр хүргэх ном хийсэн. Бүх зочид баярын мэндчилгээгээ үлдээсэн бөгөөд энэ баярын гэрэл зургийг наах газар үлдсэн хэвээр байна.
Зөвхөн үлгэрт л зомби эелдэг байж чаддаг – бидэнд ийм л байсан. Тэр бидний амралтыг эхлүүлсэн: тэр хаалгаар гараад (чанга яригчаар) хүүхдүүдийг манай сайт руу дуудаж, баярын эзэн тэднийг угтан авав.
Бүгд цугларахад хүүхдүүдэд сугалаанд тоглохыг санал болгосон бөгөөд үүний мөн чанар нь костюмны дугаартай цаас гаргаж авах явдал байв. Дараа нь Зомби хүүхдүүдийг нэг нэгээр нь майханд хүргэж өгөхөд Баба Яга хувцас өмсөж, үлгэрийн баатрууд болон хувирахад тусалсан. Дараа нь хүн бүр нүүрээ будсан – төсөөлөлд хязгаар байсангүй! Хүүхдүүдийг хувцаслаж, янзалсан – мэдээжийн хэрэг, зураг авалт байсан.
ээлж ирлээ комик таамаглалБаба Яга дахь майханд, дараа нь хүүхдүүдийг урьсан баярын ширээ, мөн бүгд төрсөн өдрийн охиндоо баяр хүргэв. Энэ мөчид Zombie дараагийн адал явдалд бэлтгэж байв. Тэр фанер дээр ватманы цаас, ватманы цаасан дээр сумны сумны тусламжтайгаар тэсрэх ёстой дотор нь хий үзэгдэл бүхий бөмбөлөг хавсаргав.
Насанд хүрэгчид манай тоглоомд нэгдэж, дараа нь хүүхдүүдтэй даалгавраа гүйцэтгэсэн нь бүгдэд маш их таалагдсан. Бүх алдагдлыг “боловсруулж” дууссаны дараа бид таазанд өлгөгдсөн зургаан бөмбөлөг байсан gazebo руу буцаж ирэв: тус бүр нь тухайн өдрийн гол гайхшралыг олохын тулд эхний сэжүүрийг агуулсан байв.
Тэднийг нэгтгэж, охид эрэл хайгуулд оров. Нийт дөрвөн сэжүүр байсан бөгөөд сүүлчийнх нь хээр ухах шаардлагатай байв. Бүх даалгавраа амжилттай шийдэж, хүүхдүүд гол гэнэтийн бэлэг болох бялууг хүлээн авав.
Алена Бирюкова
Хувийн туршлага
Жилийн хамгийн завгүй өдөр юу вэ? Ээж, хүүхдүүдийн хувьд энэ бол тэдний төрсөн өдрийн өмнөх өдөр юм … Хүүхэд гайхамшгуудыг хүлээж ядарч, эцэг эх нь туршлагаасаа болж зовж шаналж байна: “Бид бүгдийг урьдчилан харсан уу, ямар нэг зүйл буруу болвол яах вэ? ..” Үнэхээр чимээ шуугиантай хүүхдүүд , ногдуулсан хэвшмэл ойлголтоос татгалзаж, ихэвчлэн өөрийн хувилбарын дагуу амралтаа эхэлдэг. Мөн насанд хүрэгчид зохион байгуулах санаанд донтсон байдаг хамгийн сайхан амралт, мөн хамгийн тохиромжгүй мөчид тэд үүнийг хэтрүүлсэн гэдгээ ойлгодог. Хөгжилтэй мөчид ээжийн толгойд эвгүй завсарлага эргэлдэх тэр мөчид …
Хайрт найзууд! “LabyrinthUm” музейд та зуны төрсөн өдрөө жинхэнэ ёсоор тэмдэглэх боломжтой өвлийн сэдэв! “Цасан хатанд зочлох нь” нэвтрүүлэг хэнийг ч хайхрамжгүй орхихгүй. Цасан хатан хаанмөн түүний үнэнч туслах Цасан хүн төрсөн өдрийн хүү болон түүний найзуудад баяртайгаар баяр хүргэж, олон туршилт хийж, Хатан хааны өөрийнх нь хуучин жорын дагуу хүн бүрийг амттай крио зайрмагтай амтлах болно! Манай музейд зуны улиралд ч гэсэн өвлийн үлгэрт өөрийгөө олох боломжтой! Скрипт нь 4-16 насны хүүхдүүдэд зориулагдсан …
Төрсөн өдөр ойртох үед бид хүүхдийг хэрхэн баярлуулах талаар боддог. Орчин үеийн хүүхдүүдийг гайхшруулах онцгой зүйл байхгүй. Үзвэр үйлчилгээний төвүүд нь олон төрлийн үзвэр, тоглоомын машин болон бусад зугаа цэнгэлээр дүүрэн байдаг. Хүүхэлдэйн киног хэд хэдэн сувгаар өдрийн цагаар цацдаг. Бараг бүх хүүхэд төрсөн цагаасаа эхлэн компьютер эсвэл зөөврийн компьютер ашиглах боломжтой байдаг тул Wi-Fi-тай хувийн таблет нь ердийн бус зүйл гэж үзэхээ больсон …
Төрснөөс нэг нас хүртэлх хүүхэд 1-ээс 3 хүртэлх хүүхэд 10-13 насны хүүхэд Оюутнууд Хүүхдийн анагаах ухаан Бусад хүүхдүүд. Хөхөөр хооллох 7-10 насны хүүхэд Өсвөр насныхан Насанд хүрсэн хүүхэд (18-аас дээш насны хүүхдүүд) Хүүхдийн сэтгэл зүй Эмээ, захирагч.
Хэлэлцүүлэг
Хэтэрхий оройтоогүй бол орж болох уу? Охин 6-р сарын 19-нд 7 настай, хүүхэлдэйн киноны зураач байсан, манай охинтой 9 хүүхэд байсан, 8 7 настай, 1 9 настай. Би тэдэнд зориулж эрдэнэсийн эрэл хайгуул хийв: Би цэцэрлэгийн эргэн тойронд хүүхдүүдээс өндөг шидэв (тэд миний гэрт тэмдэглэсэн), заримд нь газрын зургийн хэсгүүд, заримд нь газрын зураг байсан. хөгжилтэй зургууд, үлдсэн хэсэгт юу ч байсангүй. Даалгавар бол бүх өндөгийг олж, газрын зургийг нугалж, эрдэнэсийг олох явдал байв, та газрын зураг дээр хэд хэдэн газрыг тэмдэглэж, хүүхдүүдийг бүгдийг шалгахыг урьж болно, гэхдээ эрдэнэс нь зөвхөн нэгд л байна. Сонголтын хувьд би охиноо орон сууцанд хийсэн: тэр гартаа тэмдэглэл өгсөн, жишээ нь: Цонхны доод талаас баруун талд байгаа гурав дахь шургуулга дахь гал тогооны өрөөнд, тэнд байгаа шүүгээнд байгаа шүүгээнд байгаарай. дараагийн тэмдэглэл нь: угаалгын өрөөнөөс алчуур хайх гэх мэт эрдэнэс хайх. Ямар ч бүлгийг хагас цагийн турш эзэлж болно. Хүүхдүүд уншиж, гүйх боломжтой болно. Би мөн хөгжилтэй эхлэлийн дээд тал нь 5 даалгавар зохион байгуулсан – Би хурдан ядарсан. Тайвшруулахын тулд бид гэрэл зургийн лангуутай (саваа, сахал, малгай дээр цаасан уруул) зураг авч, хүүхдүүд амарч, тэднийг шоолж байсан. За би тэдэнд зориулж хоёр ширээ хийсэн. Нэг нь болзолт халуунтай, хоёр дахь нь гүйлтийн дараа чихэрлэг. 3 цаг хангалттай. Гэхдээ тэд өөрсдөө гүйж, зурж, зүгээр л гүйж байсан 🙂
Гэхдээ хөгжимд сандал тойрон гүйх талаар юу хэлэх вэ? 🙂 Хамгийн хөгжилтэй тоглоом(арвин туршлагаас). Та уламжлал ёсоор нэг нэмэлт сандлыг арилгаж болно. Эсвэл та нэг өтгөний эргэн тойронд алим эсвэл үүнтэй төстэй зүйлээр гүйж болно. Мөн нэг оролцогч хангалттай байх ёсгүй.
Манай зочид ч гэсэн “Чихэр” тоглоомд дуртай. Жижиг цаасан дээр (та нааж чадах нь дээр) би чихэр эсвэл нүүр зурж, өөр өөр газар цавуугаар нуудаг. Бид зуслангийн байшинд баяраа тэмдэглэдэг тул хүүхдүүд сайтыг тойрон гүйдэг (гэртээ ч бас). Даалгавар бол аль болох олон чихэр цуглуулах явдал юм. Нүүр царайг тооцохгүй.
06/29/2014 13:26:32, Акелла.Жил бүрийн 5-р сарын 15-нд тэмдэглэдэг Олон улсын гэр бүлийн өдрийг НҮБ-ын Ерөнхий Ассамблейн 1993 оны 9-р сарын 20-ны өдрийн А/REC/47/237 тоот тогтоолоор Олон улсын гэр бүлийн жилийн тухай тунхагласан байдаг. Гэр бүл бол аливаа иргэншсэн нийгмийг бий болгодог хайр, хүндэтгэл, эв нэгдэл, энэрлийн эх үүсвэр бөгөөд түүнгүйгээр хүн оршин тогтнох боломжгүй юм. Гэр бүл бол аз жаргал, хайр, аз жаргал, Гэр бүл бол зуны аялал юм. Гэр бүл бол амралт, гэр бүлийн болзоо, бэлэг, худалдан авалт, тааламжтай зарцуулалт юм. Төрөлт…
Алив найзууд аа, дараалан зогсоод, хошигнол, яриа хөөрөө хойш тавиарай, бид одоо төгсөгчдийг хүндэтгэх болно. бага сургууль… Төгсгөл хичээлийн жилдөхөж байгаа бөгөөд тун удахгүй энэ жил бага ангидаа баяртай гэж хэлэх хүүхдүүдэд эдгээр үгс сонсогдох болно. Сургуулийн анхны төгсөлт хэнийг хүлээж байна! Бид 4-р ангийн төгсөгчдөд болон тэдний эцэг эхчүүдэд зориулсан амт, төсөв бүрт тохирсон ер бусын хөтөлбөрүүдийг санал болгож байна: сургуулийн хашаанд эсвэл кафед, ойн бүрхэг эсвэл цэцэрлэгт хүрээлэнд, гаднах хөтөлбөрүүдийг …
Шинэ түүхЛиза Гускова – шулам, цус сорогчдын хэв маягийн төрсөн өдрийн тухай. “Манай гэр бүлийн амралт үргэлж хөгжилтэй, найрсаг байдаг. Төрсөн өдөр бол миний хамгийн дуртай баяр юм. Ээж маань арга хэмжээг бэлтгэхдээ үргэлж бүтээлчээр ханддаг! Би зун, 6-р сард төрсөн, тиймээс төрсөн өдөр болгон байгальд болдог. Миний Ээж бид хоёр ид шидийн үдэшлэг хийсэн, би чамд энэ тухай хэлмээр байна “
1-4 АНГИ ШИНЭ ЖИЛИЙН БАЯР (Москвад). ХӨТӨЛБӨР “ЭДИЙН ЗАСАГ Тоглоомын хөтөлбөр”Шинэ жилийн өмнөх тулаан – Санта Клаус Санта Клаусын эсрэг” эсвэл бусад сэдвээр тохиролцсоны дагуу: – тоглоомын жижиг тойм танилцуулга, баярын баатруудтай танилцах (аниматорууд) болон тоглоомын дүрмийн тайлбар – шинэ жилийн тоглоом- эрэл хайгуул – хүүхдүүд (багийн болон хувь хүн) болон эцэг эхтэй хийсэн тэмцээн (заавал биш) – гэрчилгээг гардуулах ёслолын арга хэмжээ …
Хэлэлцүүлэг
Мөн энэ жил бид баяраас гадна дахин видео зураг авалт хийхээр шийдсэн. Жагсаалтад 8 хүн байгаа бол бүх эцэг эхчүүд зөвшөөрөөгүй нь үнэн. Хэдийгээр энэ нь бидэнд хангалттай
Эдийн засаг – ангийн амралт хэр үнэтэй вэ? Мөн зэрэгцээ ангитай нийлбэл зардлаа хэлж өгөөч.
Бид ихэвчлэн амралтын өдрүүд, амралтын өдрүүдээ хэрхэн өнгөрүүлдэгийг санаж байна уу? Дараа нь унт ажлын долоо хоног, бид дуртай зурагтаа үздэг, үдэшлэгт эсвэл эцэг эхтэйгээ хамт, хүүхдүүдтэйгээ хамт явдаг худалдааны төвүүд… Бүхэл бүтэн гэр бүлээрээ гулгах, цанаар гулгах гэх мэт зүйл хийх нь маш ховор байдаг. Хүүхдүүд ихэвчлэн амралтын өдрүүдээр олон хэсэг, нэмэлт үйл ажиллагаа явуулдаг. Үүний дараа – компьютер дээр тоглож, дэлгүүр хэсчихээд ядарсан эцэг эх нь тэнэг байдлаар солигдоно …
2012 оны Лондонгийн зуны олимп, паралимпийн наадам болсон. Нээлтийн болон хаалтын ёслолын гайхалтай үзэгдэл, галзуу хурд, үр дүн, бусдыг болон өөрийгөө ялах. Үзэхэд сонирхолтой, гэхдээ би бас оролцохыг хүсч байна! Тиймээс, Small-ийг зохион байгуулъя Олимпийн наадам- хүүхдүүд болон тэдний найз нөхөд. Бид бараг бүгдээрээ, томчууд ч, хүүхдүүд ч бай зурагт, интернетээр тамирчдынхаа үзүүлбэрийг сэтгэл догдлон, сэтгэл догдлон үзэж, эх орноо дэмжиж, шинэ амжилт, амжилтаараа бахархаж байлаа…
Хэлэлцүүлэг
Би баяртайгаар уншиж, ийм хөтлөх санаа төрсөн гэр бүлийн тоглоомууд… Тэд өвлийнх байх болно, бид цанаар гулгах, тэшүүрээр гулгах, сэвшээ салхинд чаргаар гулгах дуртай.
Ашигтай материал, түүний тусламжтайгаар та маш сайн гэр бүлийн баярыг бэлдэж чадна. Манай гэр бүлийнхэн бүгд дэмжигчид эрүүл аргаамьдрал, тиймээс тэд ийм тэмцээнд дуртайяа оролцох болно.
Надаас байнга асуудаг: хүүхдийн амралтыг хэрхэн зохион байгуулах вэ? Ихэвчлэн эцэг эхчүүд баярын талаар жилд хоёр удаа боддог: саатал, шинэ жилийн өмнө. Бүх бодол санаа нь нэг асуултанд эргэлддэг: хүүхдийг сонирхож, эцэг эхээсээ уйдахгүйн тулд хаашаа авч явах вэ? Миний хариулт: яагаад хүүхдийг дараагийнх руу авч явж болохгүй гэж Зугаа цэнгэлийн төвТүүний хувьд жинхэнэ, хувийн баяр зохион байгуулахгүй байхын тулд стандарт зугаа цэнгэлийн багцтай байх уу? Энэ бол түүний амьдралын хамгийн онцгой өдөр байх болно, түүний …
Төрсөн өдрийн уралдаанууд. Тоглоом, тоглоом. 7-10 насны хүүхэд. Төрснөөс нэг нас хүртэлх хүүхэд 1-3 настай хүүхэд 10-13 насны хүүхэд Оюутнууд Хүүхдийн анагаах ухаан Бусад хүүхдүүд.
Хэлэлцүүлэг
миний дуртай – “муми”, бүгд хос хосоороо, хос бүр – ариун цэврийн цаасны өнхрөх, 2 үе шат – 1) муми өөрөө – хамтрагчаа цаасаар боох – хэн нь илүү хурдан байдаг. Хүн бүр дуусаад – дараагийн шат нь 2-р “муми суллагдсан” – ороолттой муми цаасыг урж, хэн нь илүү хурдан бөгөөд тэр даруй 3-р шат – аль хос нь илүү олон цаас авах болно. Үүний тулд хос бүрт хуванцар аяга өгсөн. 3-р шат – хог хаягдлыг тойрон гарахгүйн тулд зөвхөн цэвэр байдалд зориулагдсан. Эхлээд цаас тарааж, дараа нь мөрийтэй тоглоомоор түүж байхдаа зэрлэг таашаалыг төрүүлдэг. Гэхдээ энэ жил бид цуглуулсан цаасыг жинлэх хэрэгтэй болсон – хүүхдүүд үнэн зөвийг шаарддаг! :). Бид бас “матар” болон “матар” гэсэн хялбаршуулсан хувилбараар тоглодог – би нэг хүнд даалгавраа өгсөн – дохио зангаа, нүүрний хувирал (нисдэг тэрэг, нохой гэх мэт) юу дүрслэх вэ, үлдсэн хэсэг нь таасан.
Бидэнтэй хамт дараахь зүйл нь тэсрэлттэй байдаг: бид зүү, цагираг авч, хөвөн ноосоор хучигдсан хүүхдэд усан нүдний шил зүүж (юу ч харагдахгүй, тагнуул хийх боломжгүй юм шиг).
Бид зүүг нэг газар, цагирагыг нөгөөд нь тавьдаг. Зорилго: зүү олж, цагираг руу авч явах. Үлдсэн залуус нь хаашаа явахаа хэлдэг (үнэндээ хашгирч, хашгирав).
Тодорхой болгох үүднээс би энд холбоосыг хавсаргав. Бид бас цагийг хязгаарлаж, ингэснээр тэд илүү хурдан хөдөлдөг. Яг цагтаа таарсан хэн ч бай, тэр … өөрийгөө нөхөж ав.
Төрснөөс нэг нас хүртэлх хүүхэд 1-ээс 3 хүртэлх хүүхэд 10-13 насны хүүхэд Оюутнууд Хүүхдийн анагаах ухаан Бусад хүүхдүүд. Хөхүүл хүүхэд 3-7 Өсвөр насны хүүхэд Насанд хүрсэн хүүхэд (18-аас дээш насны хүүхдүүд) Хүүхдийн сэтгэл зүй Эмээ, захирагч.
Хэлэлцүүлэг
Тайван! %) Эндээс, сайт дээр “баярын скрипт” хайлтыг хар. нийтлэлийн далай байх болно.
Заримд нь кроссовер зур сонирхолтой сэдэв… Тэд таамаглаасай.
Фенүүд – сугалж, үзүүл (зүүн хөлөөрөө гурван удаа, үсэрч, ширээ тойрон үсэрч, яст мэлхий ба арслан бамбаруушны дууг дуулж, бүх гайхалтай хулгана (Жерри, Рататуил (харх), Лариска харх, Репка дахь) жагсаана. хулгана, Ряба тахианд, Хулгана, Сутеевын харандаа),
Цаашид 8 жилийн дараа “Дэмий” тоглох боломжтой болсон. Бид нэг хуудас цаас авч, хүн бүр хостын асуултад хариулт бичдэг. Асуулт – Хэн? (хүн бүр хүссэн зүйлээ бичдэг – муур, Таня, багш, туулай), хэзээ? (Мягмар гарагийн өглөө, борооны дараа), хаана ?, чи юу хийсэн бэ?, хэн ирсэн бэ? чи юу гэж хэлсэн бэ? яаж дууссан бэ? Асуулт бүрийн дараа нэг цаасыг хөршдөө өгдөг. Дараа нь хөтлөгч үүссэн түүхүүдийг уран сайхны, хөгжилтэй байдлаар уншдаг. Ихэвчлэн инээдтэй. Миний хүү түүнийг биширдэг.
MINI супер хонжворт сугалаа. Харанхуй цүнхэнд хэдхэн жижиг бэлэг (түлхүүрийн оосор, наалт, резинэн тууз, чихэр) байна. Хүн бүр өөртөө зориулж бэлэг сугалж авдаг. Зүгээр л атк.
Та харандаагаар утсыг хурдан ороох уламжлалт аргыг ашиглаж болно. Хоёр утсыг харандаагаар холбож, өрсөлдөгчид өгдөг.
Лаатай баяр хүргэе сайхан харагдаж байна. Зочин бүрт лаа өгдөг. Тэр төрсөн өдрийн охиндоо хүслээ хэлээд бэлгээ гардуулж, лаа дамжуулдаг. Энэ ёслолын талаар урьдчилан анхааруулж, баяр хүргэе, ингэснээр тэдгээрийг хугацаанаас нь өмнө танилцуулахгүй байх болно. 🙂
Анхаарал татахуйц тоглоом. тод, бодит зургийг авч, 10 секундын турш үзүүлээрэй. Дараа нь зургийн талаархи асуултууд.
Та тоглогчийн нуруунд наасан амьтдыг таньж болно. Тэр тэднийг хараагүй бөгөөд бусад нь “Тийм, үгүй” гэж хариулдаг асуулт асуух ёстой. Бусад нь түүний ард ямар амьтан байгааг харж болно.
Та гэртээ амралтаа зохион байгуулах, хүүхдүүдийг хэрхэн завгүй байлгах талаар бичсэн ном байна уу? Эсвэл энд эсвэл наран дээрх зарим тэмцээнүүдийг үзээрэй. Жишээлбэл, алдартай “утгагүй зүйл”: асуултын хариултыг цаасан дээр бичсэн: хэн, хэнтэй вэ? тэд юу хийж байсан бэ? хаана? түүнээс юу гарсан. Энэ тоглоомыг санаж байна уу эсвэл танд илүү дэлгэрэнгүй мэдээлэл хэрэгтэй байна уу? Минийх ч мөн адил амьтдын тухай (ухуулах хуудас дээр) тоглоом тоглодог байсан, би санахгүй байна. Ерөнхийдөө, хөдөлгөөнгүй тоглоомоор дүүрэн, маш хөгжилтэй гэдгийг санаарай. Би дахиж санахгүй байна – би өөрөө үүнд дургүй, гэхдээ хүүхдүүд надаас илүү сайн хийдэг.
Өөрийнхөө төрсөн өдөр. Төрсөн өдрийн зохион байгуулалт. 7-10 насны хүүхэд. Надад хоёр л санаа байна – хожсон сугалаа – дугаар бүрийн үүдэнд, амтат ширээний дараа Бид байшингийн ойролцоо ойд тоглож байсан, ийм арван “далд газар” байсан, хүүхдүүд маш сайн. таалагдсан.
Хэлэлцүүлэг
Мэдээжийн хэрэг, цаг хугацаа богино, ноцтой хувилбарыг тоглох боломжгүй. Бид том охиныхоо 8 насны төрсөн өдрөөр далайн дээрэмчин тоглосон Карибын тэнгис: http://materinstvo.ru/art/1710/
Энгийн зугаа цэнгэлээс та “утгагүй зүйл” тоглож болно – ялалт-хожил. Та цаасны ажил-даалгаврыг нүдийг нь боож байхдаа зүүгээр цоолох шаардлагатай бөмбөлөгт хийж, дараа нь даалгавраа биелүүлж (ширээний доор мөлхөж, ярвайн, цацагт хяруулын дүрслэх гэх мэт) – үүний төлөө шагнал авах боломжтой.
Та асуулт асууж болно: ОХУ-ын Ерөнхийлөгч гэж хэн бэ? Петр 1 гэж хэн бэ? гэх мэт.
Манай хүүхдүүд чихэр иддэггүй байсан. мөн эцэг эхчүүдэд зориулж хийсэн түрс, хиам, бяслаг хэрчсэн сэндвич дээр тулгуурладаг.
Баярын форум дээр би эндээс санаа олсон.
Төрснөөс нэг нас хүртэлх хүүхэд 1-ээс 3 хүртэлх хүүхэд 7-10 хүртэлх хүүхэд Өсвөр насныхан Насанд хүрсэн хүүхэд (18-аас дээш насны хүүхдүүд) Бусад хүүхдүүд. Хөхөөр хооллох 3-7 настай хүүхэд 10-13 насны хүүхэд Оюутнууд Хүүхдийн эмч асрагч, захирагч.
Хэлэлцүүлэг
Би зүгээр л Катягаас асуусан. Тэр төрсөн өдрөө бялуутай, дараа нь гурван цагт жагсаалтад, дараа нь зургаан цагт тэмдэглэхийг хүсчээ. Тэдний хооронд тэр хүсэхгүй байна.
Ахмад үеийнхний туршлага тус болох эсэхийг мэдэхгүй байна :), гэхдээ одоо үед төрсөн өдөр нь өмнө байдаг сургуулийн насгэр бүлийн хүрээнд тэмдэглэдэг байсан.
Миний анхны ухамсартай төрсөн өдөр бол 10 настай.
Би өөрөө салат хийсэн. Насанд хүрэгчид хүүхдүүдийг бие даан тэмдэглэхийг зөвшөөрсөн 🙂
Тодорхой цаг хүртэл 🙂
Нялх хүүхдэд зориулсан үдэшлэг зохион байгуулах нь арай өөр юм 🙂
Хүүхдийн төрсөн өдрийг тохиолдуулан хүүхдийн баярыг цаг тухайд нь хийх шаардлагагүй.
Хүүхдийн төрсөн өдөр өөр байна 🙂
Энэ бол миний баяр юм 🙂
Мөн ширээг хэрхэн яаж зохион байгуулах вэ. Насанд хүрэгчдийг оролцуулаад 6-7 хүн цөөхөн байх болно. Хүүхдэд ямар хоол хийх вэ гэсэн асуултыг сонирхож байна. Баярлалаа. Ер нь хүүхдүүд идэх гэж ирдэггүй, хөгжилдөх гэж ирдэг. Тиймээс хамгийн бага хоол хүнс, хамгийн ихдээ шагналтай хүүхдийн хөгжилтэй тоглоомууд (сюрпризийн тоглоомууд …
Хэлэлцүүлэг
Хүүхдүүд канапед дуртай байдаг нь баримт 🙂 Би эмчийн хиам, бяслаг, талх, шинэ өргөст хэмх (ерөнхийдөө маш олон сонголттой) хийсэн.
Нэн даруй илүү ихийг хийх нь дээр.
Жимсний лааз хийж болно. Халуун хоолонд зориулсан салат, тахиа байхгүй – дүрмээр бол хүүхдүүд үүнийг иддэггүй. Та пицца идэж болно – энэ нь бас тэсрэлттэй нийцдэг. Уригдсан хүүхдүүдийн эцэг эхээс юу ИДЭДГҮЙ БАЙНА гэдгийг урьдчилан мэдэж авсан нь дээр. Жишээлбэл, миний хүү болгарын чинжүү, чидун, чидун, сонгино.. Тиймээс пицца түүнд хиам (эсвэл хиам) тохирсон байдаг. Би хамгийн сайн сонголт гэж бодож байна. Үгүй бол ийм хүүхдүүд исгэлэн тэмдэглэлтэй пиццанаас “хайргүй” бүтээгдэхүүнийг сонгох болно :). Бялуу нь зөвхөн лаагаа үлээхэд л хэрэгтэй байгаа нь тогтоогджээ 🙂 Зайрмаг худалдаж авсан нь дээр. Ер нь хүүхдүүд идэх гэж ирдэггүй, хөгжилдөх гэж ирдэг. Тиймээс хамгийн бага хоол хүнс, хамгийн ихдээ шагналтай хүүхдийн хөгжилтэй тоглоомууд (сюрприз, үзэг, тэмдэглэлийн дэвтэр, бүх төрлийн жижиг зүйлс, Союзпечатын майханд харагдах), бөмбөлөгөөр чимэглэсэн орон сууц – Мөн Хүүхдүүд баяртай байх болно, тэднийг гарахдаа бөмбөгөнд байгаа бүх хүнд өг.
Хүүхдүүдийн хувьд ширээ нь, бурханд талархаж, томчуудынхаас илүү хялбар байдаг 🙂 Би нэг салат, баахан канапе хийж байснаа санаж байна, охин бид хоёр тэнд туг далбаа, дарвуулт наадаг (өнгөт цаас, шүдний оо худалдаж аваад өөрөө хий). Нэг том ваар жимс. Гайхамшигтай коктейль – шилний гуравны хоёр хүртэлх жимсний шүүс, шүршигчтэй савнаас худалдаж авсан цөцгий дээр наалдсан хоолой, шүхэртэй жүрж. Би хоёр төрлийн коктейль хийсэн – шоколадтай цөцгийтэй усан үзмийн шүүс, ванильтай тоорын шүүс. Ширээ бүхэлдээ баяр хөөртэй, хөгжилтэй болж, хүүхдүүд баяртай байна 🙂 Тэр ширээний бүтэлгүйтэл нь халуун ногоотой бяслагны масстай худаг (волованый) байсан – энэ бол насанд хүрэгчдэд зориулсан хоолны дуршил юм. Шоколадны бяслагаар хийсэн бол хамаагүй дээр байх байсан гэж бодож байна 🙂
Сургуулийн хүүхдүүдэд зориулсан бэлэг. Төрсөн өдрийн зохион байгуулалт. 7-оос 10 хүртэлх насны хүүхэд. Гэртээ, хувийн амралт бас байдаг. Төрсөн өдөр, баярын өдрүүд Төрсөн өдөр 4-6 нас Төрсөн өдөр 7-9 нас Төрсөн өдөр 9-12 нас – Байгууллагын баяр Шинэ онХоёрдугаар сарын 23 Гуравдугаар сарын 8 …
Хэлэлцүүлэг
Бид бүгдэд зориулж “Фантазер” фреск худалдаж авсан, тэд 60 орчим рублийн үнэтэй байсан. Аль хэдийн танилцуулсан хүмүүс баяртай байсан.
2003.10.10 20:16:25, svetochkaЭнд бидний төрсөн өдрийн бэлэг санаанууд байна:
1.аяга
2. керамик гахайн банк (тэдгээр нь өөр бөгөөд дажгүй)
3. зургийн цомог
4.цаг (цахим)
5. тооцоолуур (гар утас хэлбэрээр)
6. таавар
7.тамаготчи буюу электрон тоглоом (Тетрис гэх мэт)
Энэ бүгдийг 70-100 рублийн дотор худалдаж авч болно.
Маш олон санаа байгаа учраас янз бүрийн ангиудад, өөр өөр хүүхдүүдтэй хамт өгсөн. Мэдээжийн хэрэг, бага сургуулийн дараа жинхэнэ найз нөхөд, хамаатан саднаас бусад нь сургууль дээр төрсөн өдрийг хэн ч санахгүй байна.
Мэдээжийн хэрэг, үгс нь ямар ч байж болно. Хэрэв сэдэвчилсэн хувилбар байгаа бол та сэдэв рүү очиж болно.
Rijetke snahe mogu se pohvaliti da imaju ravnopravan i prijateljski onenos sa punicom. Облично и правила управления супротно
Crteži, aplikacije i other obrti из otisaka i obrisa dječjih ruku vlastitim rukama na temu “Люди, обитатели”.
Радови судионика натуральная: люди, обитатели сдланова.
Emirov crtež (3 года). Вся информация о процессе действия – на блоге Zoje Belousove “Sami razvijamo djecu”:
belzo.ru / risovanie / risunok-na-temu-moya-semya.html
Даниелово Дело (2,2 года) из Димитрова (Украина). На овом су crtežu ljudi, drvo i sunce obrisi dlanova, a trava, grane, clak и baloni у облику srca obrisi su prstiju. Главная страница с фотографией – на Татьянином блоге “Блог Weather Mamin”:
mama-pogodok.blogspot.ru/2014/10/blog-post_30.html
3
3
Materijali: boje, četka, voda, dlanovi, PVA ljepilo, zavoj, probijač rupa, stranice časopisa, ostaci vrpci и vrpci.
Za otisak glave mame i tate utisnuti su dlanovi mame i tate. Također su koristili presavijene otiske cam (mamine cipele), otiske prstiju (cipele i olovke za malu zelenu princezu).
Zračni oblaci izrađeni su od zavoja namočenog u zatamnjenu vodu i zalijepljenog na PVA. Zjenice očiju, kao i osmijesi s bijelim zubima, izrađeni su probijanjem rupa na listu sjajnog časopisa prikladne boje.
Джело Ксюше Макарове (3,8 года), «Центр за трайно образованное озеро», Грязовец, учитель: Ольга Алексеевна Пивнева.
Уживайте у своей креативности! Поготово за читательским блогом “VIŠE креативных идей за djecu” (https: // site), искрено ваша, Юлия Шерстюк
Све найболье! Ако вам Je članak bio koristan, pomozite mi u razvoju web stranice, podijelite vezu do ovog članka na društvenim mrežama.
Поставляется материал с веб-сайта (слика и текст) на другом ресурсе без письменного одобрения автора забрано я и качество закона.
Панно “Ладошки” из низа благоприятных сувениров о вашей обитателя. Ова себе площадь можно известить на различите начине. Najtrajniji je vez.
Za vezeni panel trebat će vam jednobojna tkanina (na primjer, chintz, saten, lan), raznobojne niti, okvir, karton.
Поступак рада:
1. Кружите рукама сваког члана обитателей на папиру. Затим пренесите crtež на ткани, podudarajući se sa siluetama dlanova. Prijevod se može izvesti pomoću karbonskog papira или izrezivanjem dlanova i kruženjem jednostavne olovke (или krede).
2. Šivajte uzduž svake linije bodom или šavom prema naprijed. Na šivaćem stroju također možete šivati šivati šivati bod svijetlim koncem. Pričvrstite krajeve niti na stražnju stranu tkanine.
3. Odaberite ispravnu veličinu okvira. Preporučljivo je da se okvir prodaje sa staklom kako bi se ploča zaštitila od kućne prašine.
4. Изрежите комад тешког картона отприлике величине без уоквири и развития везено платно преко овог картона. На полеини, что я ткань, можно найти с неколико šavova spajanjem suprotnih rubova. Затим уметните вез у оквир. Панель je spreman!
За один коди не желе или не знай шивати везити, прикладан е други найн израде подходне место. Za njega će vam trebati boja (na primjer, akvarel, gvaš), gusti papir или Whatman papir, okvir.
Поступак рада:
1. На великом папиру замолите све члановые обитатели да направе шарене отиске руки. Помочь им да добию результат као на фотографии. Ако otisci nisu jako svijetli, nježno ih obojite istom bojom.
2. Изрежите результаты срочно так да е кртеж у срединной земли.
3. Уметните слику у оквир, испод стакла.
У категории “Обрт” из Ольга Пивнева .
„Uz pomoć ruku male djece mogu se učiniti čuda. A koliko radosti i uzbuđenja možete vidjeti na licima djece u processu crtanja! Kako je lijepo vidjeti djetinjstvo naše djece svijetlo, bogato, blistavo, ispunjeno vještinom i radošću.
Stvoreno slike s dlanova , услужит е као изврстан украс интерьер, одушит е чи одраслых и джеце.
Требамо:
1. S djecom su pripremljene potrebne boje (po izboru djece). Debeli sloj boje nanesen je na kiparsku ploču četkom. насликана на листу папира (латице cvijeta).
2. Изрежите dlanove .
3. Izrežite vazu za cvijeće od smeđeg kartona.
4. Залижепите 2 bijela lista A3. Obojite svijetlo zelenu pozadinu .
5.Nacrtajte lišće i stabljike za cvijeće na bijelom listu A3. Obojite stabljike i lišće (djeca oslikana). Траг зеленым фломастером по контури, изрезан.
6. Залипите вазу.
7. Prvo napravite buket palmi, a zatim se postupno zalijepet na jedan dlan, praveći buket: dlanovi, stabljike, lišće (lijepili smo zajedno s djecom).
8.Upotrijebite zeleno samoljepivo za izradu okvira.
Slika s dlanova je spremna!
Истина, оригинально! Jeftino i lijepo!
Pomogao nam je stvoriti takve neobična slika – strpljenje, marljivost, želja i mašta.
Pripremljena je majstorska klasa : učenici grupe “Solnyshko” (2,5 – 3 года) (Юлия Макшеева, Варвара Лебединова, Ульяна Козлова и Анастасия Балаева) под водой Дневной воды наконечник бр. 10 «Грязовец.
Ovu smo sliku s djecom poklonili knjižničarima za njihovu obljetnicu. А ви, драги читатели, можно, направивши такву слику, представити е родбини или приятелима. “
Od sebe ću dodati da će se rodbini takva slika s dlanova jako svidjeti, a i sama djeca će tada biti zainteresirana da isprobaju koliko su im narasle ruke.Jednom smo je napravili kao poklon slavljenici od svih gostiju.
Ако пронайте погрешку, одаберите ди текст и притисните типке Ctrl + Enter … Хвала вам это поможет вам наш портал!
Uradi sam knjižna oznaka
Oznaka od papira za tatu Nedaleko odmora 23. veljače – Dana branitelja domovine. Njemu m …
Dječji obrti – primjene
Sva djeca vole stvarati malaremek-djela vlastitim rukama. Naš zadatak s vama je diverzificirati ih…
Aplikacija – slika “Buket”
“Buket” salveta novo je djelo Olge Pivneve. Slika je aplikacija izraena pomoću …
Марина Рудич
9 мая – një nga festat më të rëndësishme në Historinë e shumë vendeve – Дита и Фиторес. Нэ кэтэ дите до тэ куджтоймэ ата кэ дханэ джетэн пэр пакен нэ токэ.Duke u falënderuar veteranëve në paradat.
Këtë vit për festën që vendosëm për të dekoruar dritare në dhomën e dollapit me ndihmën e выступы. декора dritaret janë bërë një traditë në grupin tonë.
Dhe do të kemi një temë të re leksikore “Dita e Fitores”, kështu që modeli tematik do të jetë jo vetëm në ekspozitë në grup, por edhe në dhomën e dollapit. Për prindërit, ne kemi përgatitur konsultime, rekomandime mbi ato që mund t’u tregoni fëmijëve për 9 maj, cilat libra për të lexuar.
Герцог пасур нджэ биседэ меня нксенэсит э групит тэ вджетэр тэ вечанте пэр Дитэн э Фиторес, вендосэм кэ нэ дритаре тэ прерэ номер 9, флакэ тэ перджетшме, луле, пеллумба.
Ка шумэ модель тэ ндрышме нэ интернет, нэ я штыпэм ато нэ летэр зыре ме нгджыра дхе я прерэ ато.
Ne shtypëm numrin 9 në letër me ngjyrë të kuqe dhe prerë me kujdes yjet në të.
Flakë e përjetshme
карафила
fishekzjarr
Dhe duket si e dekoruar për dritaren e festave në dhomën e dollapit
Nga rruga, foto të gjalla në dritaret janë tërheqëse për sytë .Nxënësit po shikojnë me interes dritaren, dhe edukatorët parashkollorë po flasin fëmijë : tregoni historyinë e festës dhe rëndësinë e saj për njerëzit.
Publikime të Lidhura:
“9 мая është festimi i Fitores së madhe”. Skenari i festave të 9 majit për grupe të moshuara dhe përgatitore Skenari i festave për 9 maj për grupe të moshuara dhe përgatitore për shkollë. “9 maji është festa e fitores së madhe” Drejtori Muzikor i Universitetit Administrativ të Aviacionit në Moskë
Pranvera është në kalendar, dhe dimri është jashtë.Në pranverë, dielli lind më lart dhe shkëlqen më shumë, ditët bëhen më të gjata. Дебора по шкрихет кудо, стухитэ по врапойнэ.
Idetë përrallë. Dekoratë zanash e Krishtlindjeve dritare. Нэ праг тэ фестес сэ Витит тэ Ри, си гжитмонэ, нэ группин тонэ жвиллохен гара тэ ндрышме.
Pushimet e Vitit të Ri tashmë kanë kaluar, por rruga është akoma dimër. Dua të sjell në vëmendjen tuaj dekorimin origjinal të dritares tradicionale.
Dekori i Krishtlindjeve në dritare Shtëpi me figura 3D dhe pemë 3D qëndron në dritaren që është bërë prej letre – \\ “vytykanki \\”) Përgatitja për festimin e New 2018.
Dekoratë e dritareve për Vitin e Ri. Нэ праг тэ феставе тэ Витит тэ Ри, шпирти мбушет ме нджэ дридхже тэ вечанте, дуа та ндадж кэтэ ндженджэ.
Пашка është festa kryesore ortodokse, që sjell dritë dhe gëzim për çdo njeri. Пашка është një festë шумэ e mirë dhe e bukur! Пра, дизайн.
Xhami i njomur – Ky është një hobi shumë argëtues që jep hapësirë madhe për ide. Përveç pikturave të pasqyrave, sendeve prej qelqi dhe gjëra të tjera, mund të krijoni një pamje të bukur nga një copë qelqi i zakonshëm.Дхе натиришт, нэ афримин э дитэс сэ фиторес, унэ дёшироаджа тъю трегоджа пунен э берэ пикёришт пэр кэтэ фестэ.
материалов:
Fillimi le:
Si bazë, unë bëra këtë foto, të cilën mund ta printoni ose marr një tjetër.
Ne e vendosim atë nën gotë, e cila së pari duhet të degrerohet me alkool.
Ne bëjmë konturet e të gjitha detajeve, kam përdorur 3 konture të ndryshme – të zeza, ari dhe argjendi. Пор нэ парим, нук ка рендэси тэ мадхе; мунд тэ пёрдорни нджэ карк пэр тэ гджитэ пунэн.
Ne i japim zyrës të thahet plotësisht, koha e tharjes varet nga marka dhe zakonisht tregohet në paketë.
Tjetra, mbushni figurën me bojë, i plotësova të gjitha detajet përveç sfondit. Më poshtë, unë mbulova sfondin e poshtëm me bojë xhami të njollosur me shkëndija.Нэсе нук и кени ато, мос е хумбни шпресен, нук мунд тэ плотэсони сфондин. Нэ кэтэ раст, штэ мэ мира тэ вендосни летр тэ бардхэ нэн готэ, кжо до тэ ндихмоджэ пэр тэ шмангур зонат дхе бошлэкет э па пиктуруара.
Tjetra, lëreni bojën të thahet, koha e tharjes varet drejtpërdrejt nga prodhuesi. Ju lutem vini re se disa bojëra duhet të pjeken, kështu që ia vlen të lexoni udhëzimet ose etiketat.
Më tej, kur dritarja me xham me njolla është gati, ne vazhdojmë në sfond dhe kornizë.Не маррим картон, духет тэ джетэ мэ и мадх се ветэ гота, тэ апликоймэ шами дхе тэ першкруаджме куфиджте. Ne ngjitim sfondin në karton, për mua përbëhet nga 2 pjesë: е sipërmja është blu dhe e poshtme është jeshile.
Skajet e qelqit janë të veshura me zam silikoni dhe ngjitur në karton. Корниза штэ берэ нга ширитат э тиир тэ ширитит тэ сатенит 3 нгджйра: тэ вердха, портокалли дхе тэ куке. Unë ngjita shiritin e satenit me zam transparent për një moment.
Mbetet vetëm të ngjitni një lak në anën e pasme, në mënyrë që të mund të varni dritaren e qelqit me njolla në mur.
Epo, kjo është! гати!
Si të bëni një dekoratë dritare nga letra në 23 shkurt ose ditën e fitores? Pushimi nuk është vetëm urime dhe dhurata, por edhe një atmosferë e veçantë, e cila krijohet nga elementë të ndryshëm të dekorit të dhomës.
Dhe në mënyrë që fëmija të ndiejë më mirë ngjarjen e ardhshme të festave, ai mund të përfshihet në processin e transformimit të banesës, shtëpisë ose grupit të kopsht. Dekorimi i dhomës pranohet për Vitin e Ri dhe Ditëlindjen.По джу мунд тэ криджони нджэ атмосфера праздничный пэр пушиме тэ тхера – пер шембулл, осе. Нэ тэ нджеджтэн кохэ, ю мунд тэ декорони джо ветэм брэндэсинэ э дхомэс, пор эдхе дйерт дхе дритэрет, дхе материали мэ и пэрбаллуешем нэ кэтэ раст до тэ джетэ летэр ветэ-нгджитэ.
Dekorimi në një dritare të bërë nga letra në 23 shkurt ose Dita e Fitores mund të marrë formën e një lloj arme ose pajisje të rënda ushtarake :, dhe madje edhe një nëndetëse. Opsioni и Fundit është mjaft i thjeshtë për tu prodhuar dhe nuk kërkon që një fëmijë të bëjë bizhuteri me gërshërë.
Исфара ёште э невойшме:
Një nëndetëse është tërhequr dhe pastaj prerë në anën e gabuar të letrës në formën e një ovali të zgjatur dhe të theksuar nga skajet. Periskopi dhe pjesa e bishtit i japin asaj një pamje karakteristike. Иллюминаторы vizatohen me ngjyra ose prerë nga çakmakët.
Dekoratë dritare letre – nëndetëse 1
Një shtesë e një nëndetëseje të Tillë mund të jetë një ansambël i tërë i banorëve të mbretërisë kënénuj. Ата до ти джапин декоратаве нджэ памдже тэ гезуар дхе до тэ на куджнэ се фэмиджет сот рритен нэн нджэ циелл тэ кэтэ.
Dekoratë dritare letre – nëndetëse 2
Dekoratë dritare letre – nëndetëse 3
Në mënyrë që të të ngjitni filthrat mënyrë që të ngjitni filthrat ményrë hjëtja ngjetres, got-ngjëtNë të njëjtën kohë, ju mund të dekoroni jo vetëm dritaret, por edhe ballkonin, si dhe dyert e brendshme.
Në këtë artikull, ne do t’ju tregojmë për zanatet më interesante deri më 9 май. Сделайте тё мэсони се си тэ бэни карафил нга летра тэ валезуар тйешт дхе шпейт. Gjithashtu, ju jeni duke pritur për modelet и karafilave të gatshme nga letra nga faqja и internetit e Creative Park. Një zanat tjetër tradicional и fëmijëve deri më 9 maj, të cilin ne duam t’ju mësojmë se si të bëni, është pëllumbi i paqes.Si të bëni një pëllumb letre për Ditën e Fitores, lexoni në faqen tonë të internetit. Artikulli përmbledhës “Mjeshtëri Дери М.Е. 9 майором” Mjeshtëri PER Ditën е Fitores “përfundon меня NJE vizatim të pazakontë të NJE përshëndetje празднично të Бере në teknikën джо-tradicionale të pikturës” kruarje».
Ne do të fillojmë artikullin tonë të rishikimit kushtuar zanateve deri më 9 maj me simbolin tradicional të Ditës së Fitores – karafila të kuqe.Kjo lule zakonisht u jepet veteranëve мне 9 май. Ne do t’ju tregojmë mënyrën më të lehtë për të bërë karafil letre.
Për të bërë një karafil nga letra do t’ju duhet:
Letër e valëzuar
– tela chenille
– gërshërë
Plani i punës:
1. Pritini letrën e valëzuar në copa identityke të formës drejtkëndore. Për një lule do t’ju duhet 6 nga këto pjesë. Стек ато сё башку.
2. Тани палосни тэ gjitha gjethet së bashku me një fizarmonikë.
3. Mbërtheni ato në mes me tel chenille. Шихни фотон мэ поште.
4. Tregoni skajet duke i prerë me gërshërë.
5. Тани тхьешт духет тэ «лени» карафин туадж нга летра. Пэр та берэ кэтэ, ю духет тэ нгрини важимишт чдо штресэ летре ларт дхе нэ мес.
6. Shihni se çfarë karafili prej letre duhet të merrni si rezultat. Бени мэ шумэ карафил нга летра е валезуар нэ нгджира тэ тхера.
Карафил тэ букур фитохен нэсе меррни летэр тэ бардхэ тэ валезуар дхе лени скаджет ме нджэ стильолапс тэ нджерэ.Шэним: летра мунд тэ зэвендесохет мне летэр инди.
Një zanat tjetër për fëmijë deri më 9 maj, për të cilin duam t’ju tregojmë, është pëllumbi i paqes. Së pari, vizatoni kokën, torzën dhe bishtin e një zogu në një copë letër të trashë (картони). Джу gjithashtu mund të pёrdorni modelin tonë të gatshëm të pëllumbave. Shtypni dhe prerë shabllonin, bëni një vrimë për krahët në trup. Пёр тэ берэ крахэ, меррни нджэ флетэ летре мне катрор дхе делле меня нджэ физармоникэ.Kaloni fletën nëpër vrimë
Ne e vazhdojmë bisedën tonë rreth zanateve deri më 9 maj me duart tona. E thjeshtë dhe e shpejtë, ju mund të bëni një pëllumb paqeje nga një pjatë letre me fëmijën tuaj në Ditën e Fitores. Не джапим кёту ди мундэси пэр тэ берэ кэтэ занат нэ 9 май.
Опции 1
Опции 2
Ekziston një версия edhe më i ndërlikuar i pëllumbit të zanatit të letrës.Ky pëllumb letre është bërë герцог përdorur teknikën e teleskopit. Përdorni modelin tonë të gatshëm për të bërë një pëllumb nga letra për Ditën e Fitores. Linjat e pikëzuara në linjat dele të shabllonit.
Isshtë e mundur të përshkruaj fishekzjarret më 9 maj duke përdorur një teknikë të pazakontë vizatimi të quajtur “kruarje”. Mund të mësoni më shumë rreth kësaj teknike në lojërat në Интернет для детей.RU.
Ekzistojnë disa mënyra për të bërë një përshëndetje në teknikën jo-tradicionale të vizatimit “kruarje”. Zgjidhni cilindo që ju предпочтеони.
Кур përshkruani një përshëndetje festive për Ditën e Fitores, mund të bëni vetëm lapsa me majë të ndjerë ose lapsa dylli. До тэ далэ букур сидокофтэ.
Do të jetë interesante që fëmija të përpiqet të vizatojë një përshëndetje me penat e lagura në letër të trashë ose kartoni në blu të errët, të zezë ose vjollcë.
Një mënyrë tjetër e pazakontë për të nxjerrë një përshëndetje deri më 9 май është та përshkruaj atë герцог Фрире Боджэ përmes një tubi Plastik. Пэр та берэ кэтэ, житен нджэ пикэ боджэ мби летэр тэ трэшэ, дхе пастадж фрайджени атэ пэрмес нджэ каштэ нга анэт э ндрышме. Делай тэ джетэ э пэрштатшме тэ пэрзиени боджера тэ диса нгджйраве.
Ja se si duket afër.
Në fund, mund të përfundoni opsionalisht pikturën me një furçë.
Pritini siluetat e shtëpive nga letra e zezë dhe ngjitni ato në vizatimin e përfunduar të një përshëndetjeje.
Shtë shumë magjike krijimi i fishekzjarreve nga zam dhe kripë e zakonshme tryeze. Нэ нджэ флетэ тэ трэшэ картони, предпочтихет меня нгджырэ тэ эррэт, нгджитни фишекзьяррет ме зам, дхе дерриса зам тэ джетэ тарэ, спёркатени ме шумэ крипэ. Kur zam thahet, shkundni kripën e mbetur nga kartoni. Pipeta pika uji me ngjyrë (të lyer me bojëra uji ose ngjyra ushqimi) nga pipeta mbi kripën e mbetur. Шикони се си пика тё нгджиросура перапен нэ модель.
Nga kallëpe letre me ngjyra për cupcakes, ju mund të bëni një përshëndetje origjinale voluminoze me përshëndetje për Ditën e Fitores.
Shikoni se si në një mënyrë të pazakontë me ndihmën e rrotullave të kartonit mund të vizatoni një përshëndetje festive. Edhe një fëmijë i vogël do të jetë në gjendje të marrë pjesë në këtë aktivitet interesant.
Материалы и материалы: Анна Пономаренко
Коту делать фотографии на пунимеве тэ Дэргуара на тэ дедикуарат тона Дита и Фиторес нэ 2014 г. (Klasat master të dërguara në 2015).
Na dërgoni idetë tuaja dhurata, zanate dhe kartela për 9 maj .Kushtet e konkursit të ri.
Fotografitë janë të klikueshme, të hapura në një dritare të re.
1. Вепра и Нина Петрова. Кукла “FRIST SISTER”
Prototipi i kësaj kukull:
“Kur filloi lufta, vajza Tanya ishte 9 vjeç. Бабай и сай шкой për të mbrojtur atdheun e tij. се бабай и садж до тэ ктехедж нэ штепи и гьяллэ. Герцог провуар бабанэ э садж, аджо бэри кукулл Передняя сестра.Аджо я shkruante shënime babait тэ садж дхе и лиди мне нджэ кукулл. Нэ то, аджо кёркои цэ кукулла “Мотра э перпарме” тэ иште ме бабанэ э садж дхе та ndihmonte. Ндэрса луфта иште нэ вждим, аджо лидхи кёто шэнимэ, дхэ нэ витин 1945 фитимтар, бабай и садж у ктхйе нэ штёпи. Gjatë luftës, babai im nuk u plagos kurrë. Таня иште э сигурт се кукулла э садж дхе кёркешат-шёнимет и индихмуан ата тэ мбиджетоджнэ нэ ато витэ тэ тмерршме. Кукулла иште нэ фамильдже пэр нджэ кохэ тэ гджатэ. Тани нджэ кукулл е мирэфиллтэ штэ нэ Комплексин историк дхе Пёркуйтимор Штетёрор “Бетея и Сталинградит”.
Një klasë master për këtë punë.
në përputhje me: Bogdan Kosar (8 vjeç) dhe Elena Kosar (nënë).
Materialet për të bërë kartat:
Procesi i prodhimit:
Nga letra e valëzuar bëjmë lule.Пер та берэ кэтэ, прерэ атэ нэ ширита дхе секилен прерже нэ формен э нджэ бахрома. Këto janë boshllëqe për petale.
Ne kthejmë drejtkëndëshin e letrës së gjelbër në një tub dhe ngjitim skajin e lirë. Kjo do të jetë rrjedha e luleve.
Ne e mbështjellim shiritin e përgatitur të ndritshëm të letrës me një copëz në rrjedhin dhe e ngjisim atë. Lulja është gati.
Ne nënshkruajmë një kartë dhe i japim ngrohtësi një të dashur.
11. Аксиони “Уриме ветеран!”
Карпова Татьяна Юрьевна – mësuesin e teknologjisë dhe të saj studentët nga fshati Sosnovka, rrethi Usolsky, rajoni Irkutsk.
Në mësimet e teknologjisë, ne bëmë kartolina për veteranët që përdorin teknologjinë e letrës.
Кешту, нэ иу башкуам фушатэс “Уриме ветеран!”
12. Занат tematike “Луле пер Ветеранэ” куштуар Дите сэ Фиторес сэ ардхшме. Бэрэ prej letre me ngjyrë dhe karton.
Гаврилов Кирилла, 3 вдж.
старый Оскол
Лебединова Варвара , г. Грязовец. Nxënësi и группа Dielli, edukator Пивнева О.А .
Ne kemi nevojë për: karton të verdhë (A4), 6 pads pambuku, gërshërë, ngjyra akrilike, furça (të hollë, të trashë), stilolapsa me majë të ndjerë.
Progresi:
1. Деле нджэ копэ картони нэ гжисмэ, пастадж фуллони тэ бени карафил.
2. Merrni një jastëk pambuku, prerë diskun rreth skajit. Nga disku i dytë, bëni rrethin më të vogël në diametër dhe prerë atë në të njëjtën mënyrë.
3. Паши тэ кени прерэ тэ гджита карафилин, лйени ме боджэ тэ куке. Prisni derisa të thahet.
4. Зам дискэ тэ медха нэ картон, тэ вогла мби то – пак ме гезоф.
5. Ngjyrosni rrjedh dhe gjethet me ngjyra jeshile. Prisni që të thahet.
6. Vizatoni shiritin e Shën Gjergjit me stilolapsa me majë të ndjerë në të zezë dhe portokall.
Гезуар фестен !!!
Fotografitë е fishekzjarreve Karta përshëndetëse PER 9 Maj erdhi нга qyteti Чебоксары я Republikës Chuvashudu нга NJE mësues я shkollës fillore në shkollën е mesme МБОУ NR 12 Салмина Людмила Владимировна :
«Дери я 9 Maj, NJE нга studentët е mi, Анастасия Смелова, tërhoqi vëmendjen e Konkursit të Fotove.Kështu që vendosëm me fëmijët ta dërgojmë në Konkurrencën tuaj të Fotove deri më 9 maj, veprat tona janë kartolina për Ditën e Fitores. Ne i bëmë ata në një mësim teknologjie dhe do t’ua dorëzojmë veteranëve tanë më 8 maj në Flakën e Përjetshme. Puna doli e ndryshme, me dizajn të ndryshëm. Studentët e mi janë njerëz shumë të zgjuar, të talentuar dhe aktivë. Shumica e fëmijëve në klasë gjithashtu arrijnë të studiojnë shtesë dhe të kenë arritje. “
14. Альбутов Владислав:
15. Алексеева Маргарита:
16. Алексеева Екатерина:
17. Васильев Даниил:
18. Виюк Софья,
0003
0003
0003
47
19. Григорьев Сергей:20. Замкова Ангелина, Зотова Елена
21. Захаров Дмитрий:
22. Зотимова Софья:
23. Краснова Юлия:
24. Моргалев Артур:
25. Орлов Иван: 26.car
27. Сорокин Никита:
28. Требухина Юлия :
29. Тренкова Екатерина:
Угольников Евгений:
31. Чемекова Мария:
32. Ялакова Лилия :
33. Колажи «Дита и Фиторес».
Юлия Елисеев Михаил.
Gëzuar festat dhe një humor të shkëlqyeshëm, pozitiv! Не дуам тэ tregojmë se si në Ditën е Fitores korridori ishte dekoruar në shkollën ngjitur me klasën e djalit tim të klasës së dytë. Kjo vepër nuk mund të quhet vepra artizanale, por është thjesht një kolazh i vizatimeve tona me temën e fitores.Доджа тэ крийоджа дичка мэ шумэ шеша тйешт нджэ визатим нэ флетэн A4. Прандаж, ватман дхэ гуашь хинэ në biznes. Ата тёрхокен фигура, я пренэ дхе пастадж герцог пэрдорур нджэ ширит нгджитес тэ дйаншэм криджуан нджэ колаж нэ мур. Ideja e vizatimit vetë lindi në një farë mënyre vetë: Doja të përshkruaj pikërisht takimin e ushtarëve nga lufta.
Këtu fituesit thërrasin në qytetin e Tire të lindjes, dhe për t’i takuar të gjithë ata që mbijetuan: гра, fëmijë dhe, natyrisht, të nöshuar që luteshoë er djehtér.Dhe përreth luleve të luleve. Dhe breshri nga qielli është ose një medalje ose një похороны. Дхе секилит – и тидж … Пак и триштуар, пор ме дукет се нджэ комплот и тилле до ти ндихмоджэ нксенесит е школлес тэ куптойнэ мэ мирэ куптимин е тмерршэм тэ фьялес “люфтэ”. Герцог пара пёрпара, унэ делай их се иджа пэр тэ декоруар корридорин и школлэс доли тэ иште шумэ э суксэшме – сот киште нйе штёпи тэ плотэ нэ пушим! Ште э махнитшме цэ аскуш мадже нук преку пунен тонэ ме нджэ гишт, нук э демтои атэ, пор герцог маррэ нджэ памдже тё тёре тэ вешур ме тэ!
Mund të përdoret për përbërjen «Parada Ushtarake».
Plastikë letre.
Qëllimi i zanateve: dekorim i brendshëm për Ditën
Fitorja, një dhuratë suvenirësh për të afërmit dhe miqtë.
Наталья Дегтярцева.
Lulet bëhen duke përdorur një grusht me figura të vrimave (grusht krijues “Бабочки”).
Plastikë letre.
Puna ka për qëllim fëmijët e moshës parashkollore dhe shkollore.
Qëllimi i punës: dekorimi i brendshëm për Ditën e Fitores, një dhuratë suvenire për të afërmit dhe miqtë.
36. Найдите фотографии и изображения “Gëzuar Ditën e Fitores!”
Пашэ иденэ пэр тэ берэ пунэн нэ “Венди и Мьештраве”.
Për ta bërë fotografinë kam përdorur një kornizë fotografike me xham, një shënues të zi, plastelinë, një printim të figurës.
Unë aplikova një shënues në gotë me një shënues, pastaj mbusha pjesë të vogla me plastelinë, pastaj pjesë të mëdha, dhe së Fundi sfondin.
37. Kartolina për ditën e fitores.
38 . Kartolinë për Ditën e Fitores.
Trupi i avionit është bërë nga një shishe plastike dhe pikturuar me bojë llak. Krahët, bishtin dhe vidhën prej kartoni të ngjitur me letër kadife. Yjet gjithashtu janë bërë prej letre kadife. Vidhosja e avionit është e fiksuar me një rrufe në qiell, ajo rrotullohet. Rrota nga shirita të përdredhur të kartonit të valëzuar. Krahët, bishti dhe rrotat janë të fiksuara me ngjitës të shkrirë të nxehtë.
41. Kartolina për Ditën e Fitores.
Ато джанэ берэ нэ текникен е апликимеве тэ шешта, веллимор дхе ато тэ хапура.
Пёр бёрджен и картолинаве, ёште пёрдорур нджэ грушт и законшём дхе ме фигура тё вримаве (Пунш крижуский «Бабочки»). Frameshtë bërë një kornizë для фотографии “Pranë mureve të Reichstag”. Фотографии личных и семейных. Fotografia tregon tezen time Tanya më 9 мая 1945 г., прана mureve të Рейхстаг. Kështu që ju mund të mbani fotografitë tuaja unike dhe kujtesën e veteranëve të Luftës së Madhe Patriotike.
Puna ka për qëllim fëmijët 7-10 vjeç.
Qëllimi i punës: kartolina për Ditën e Fitores, një kornizë për fotografi, dekorim i brendshëm për Ditën e Fitores.
42.
43.
44.
45. «Бошти и Перекопить».
Media e përzier: квиллинг, аппликим, сизаль.
Семенова Валентина, 12 vjeç
46. Karafila nga peceta në një CD të vjetër.
Për të bërë karafila të tillë, do të kërkohen materialet më të thjeshta: një CD e vjetër, peceta jeshile të verdhë dhe të lehta, letër me ngjshjë, dhe të lehta, letër me ngjshjërs, dhe të lehta, letër me ngjshjërs, dhe të lahta, letër me ngjshjërs, dhe të lehta, letër me ngjshjërs, dhe të lehta, letër me ngjshjërs, djesongo, ngruseongo .
Procesi i prodhimit është shumë i thjeshtë. Së pari ju duhet të përgatisni diskun, bashkëngjitni një fjongo, mbulojeni me letër me ngjyrë, dekoroni skajin e diskut. Karafilat mund të bëhen nga peceta ose letra të valëzuar. Пёр та берэ кэтэ, прерэ qarqet me të njëjtën madhësi, bëni karafil përgjatë skajit, ngjitni qarqet në kruese dhëmbësh, dekorojeni dhëmbin me një letjërë ocetë. Башкангджисни карафилин е përfunduar në диск, bëni paketimin nga një pecetë jeshile, lidhni një hark nga një fjongo saten.Kjo është e gjitha!
Në ditën e madhe të fitores më 9 maj, ka shumë mundësi për të shprehur respektin dhe mirënjohjen tuaj për Heronjtë е Luftës së Madhe Atdhetare, krenarinë tuaj në Atdhemin dhe patri. Не сьеллим нэ вэменджен туадж текника тэ ндрышме тэ криерджес сэ фальсификимеве, тэ чилат до тэ дженэ нджэ дхуратэ осе декорим и мрекуллуешем нэ 9 мая.
Në një kartolinë, një poster në formën e një aplikacioni, ju mund të përshkruani приписывают праздничный dhe ushtarake (). Пер декорим, ю мунд тэ пёрдорни летэр ме нгджыра, фустане (важиме), фидже.Një shtypje apo shtypje gazete me një artikull mbi dorëzimin e Gjermanisë fashiste, mbi fitoren e BRSS, vargje ushtarake ose këngë me shënime mund të jenë të pörshtatshme për sfondacionin e. Занат е Оригами gjithmonë bëjnë përshtypje мне kompleksitetin e Tire vizual, por në realitet gjithçka është më e thjeshtë se sa duket. Дери мне 9 мая, çdo punë mund të zbukurohet me asterisks, si dhe module të tëra nga trekëndëshat e letrës.
Модуль трекендеш
Пер тэ крижуар нджэ элемент, палосни флетэн нэ гжисмэ гьятэси, пастадж нэ гжисмен э гйерсисэ.Kthejeni pjesën e punës sipër, përkulni qoshet, në mënyrë që të merrni një trekëndësh (шико фигурен), përkuleni atë në gjysmë. Elementi ka 2 qoshe dhe 2 “xhepa”, фалэ тэ cilave këto module mund të mblidhen në një structurë komplekse. Пэр та берэ кэтэ, футни кошет е нджерэс пйесэ нэ “шепат” е тджетрес. Për qëndrueshmëri, nyjet e falsifikuara janë fikse me zam.
Элемент ylli
Pritini letrën në shirita 1×26 см. Merrni një shirit, mbështillni njërin skaj me një lak, pak shtrëngoni.Пастадж, ме нджэ «бишт» тэ гджатэ, мбёштиллни пьесен е пунес диса херэ нэ мэнирэ цэ тэ меррни нджэ пентагон тэ ррегулт. Fshehni majën nën shirit. Тани, në secilën anë të pentagonit, duhet të shtypni në mënyrë që të formoni vetë asteriskun. Нга шумэ йже тэ тиллэ, ю мунд тэ вендосни çdo foto me një mozaik, ато делать тэ dekorojnë шумэ festën e rreme.
Занат е бера нэ технологии дукен шумэ тэ букура. Pasi të keni krijuar structurën me shirita letre të përdredhur, ato mund të pikturohen nga një shishe llak, për shembull, me bojë ari dhe zbukuruar me një fjongo të Shën Gjergjit.
Объект është një mënyrë e thjeshtë për të krijuar një imazh origjinal 3D. Джу до тё кени невойэ пер летэр тэ валезуар (креп). Pa e zhbllokuar rrotullën, prerë 1 cm nga buza, ju merrni një shirit të gjatë që duhet të prerë në sheshe. Aplikoni secilën katror me qendrën në Fundin e mos regjistrimit të shufrës së së stilolapsit, mbështillni shufrën me gishtat në një tub, lagni skajin me zam dhe bashkojeni atë në skjullëfundiné
Dashuruesit e rruazave mund të bëjnë një zanat festiv me rruaza. Mund të jetë ose një punë me xunkth ose një foto e spërkatur me rruaza shumëngjyrësh.
Për të kryer punën në teknikën e fundosjes, keni nevojë për një bazë të fortë, fije të forta dhe një gjilpërë. Vizatimi aplikohet në karton. Вримат джанэ шпуар пёргджатэ контурит, нэ тэ чилин фиджет мэ фонэ до тэ футен бренда.
Baza e teknikës së fundosjes është aftësia për të kryer mbushje rrethore dhe këndore.Скема тэ шумта на изонитетин джанэ паракитур нэ рджетэ.
Fotografia me dy shtresa, zgjatja, është shumë e rëndësishme në Ditën e Fitores. Ште шумэ и пэрштатшэм тэ zgjidhni një табло мне dy ngjyra gjatë prodhimit të садж. Нэ кэтэ раст, копджони атэ нэ флетэн э сипэрме, прерэ нджэ раджон ме тэ нджёйтэн нгджирэ ме нджэ те осэ тикэ клерикале дхе вендосни нджэ флетэ ме нгжырэ тэ кундэрта нгйрта.
Татьяна Перова
Me te vertet e dua vizatoni dritare për pushime të ndryshme.Пэр витин е дитэ кам декоруар дритаре пэр фестен мэ тэ рэндэсишме, мэ тэ рэндэсишме дхе мэ тэ шенджте – 9 май-Дита фиторе .
Për dekorim dritaret nga maji 9 i zgjodha natyrisht, simbolika e kësaj të shenjtë festa :
Pëllumbat e bardhë borë janë një simbol i famshëm i botës,
Flaka e përjetshme është një simbol i kujtesës së të rënëve, dritës së pashpjegueshme të dashurisë dhe mirësisë,
Shirita të Shën Gjergjit, një simbol i guximit dhe heroizmit,
Karafilët janë një simbol i sakrificës, vdekjes dhe rilindjes,
Përshëndetje, balona dhe të tjerët.
Gjëja e parë që fillova lëshuar një dritare në dhomën e pritjes së grupit tim “Осьминоги”. Кам прере нджэ фотографии тэ нджэ уштари тэ zgjatur, герцог fluturuar pëllumba, balona festive dhe fishekzjarre. Admironi atë që bëra!
Pastaj, fillova të dekoroj dritaret në ulje dhe në palestër (ata janë qendror për ne) Këtu dritaret tona janë zbukuruar me simbole pëllumbash paqeje të bardha déjëbore \ në në në bardha dëjëbore \ në në në , degë dafine.
Sigurisht, me dekorimi i dritares në ulje dhe në palestër nuk mund të bëja pa ndihmën e stafit tonë parashkollor, për të cilin dua të falënderojë të gjithë dhe
thDHER.
Këto janë parathëniet e gdhendura që unë dhe mësuesi i vjetër dekoruam dritaret në dhomën e mësimit.
Kështu duken dritaret tona në rrugë.
Аскуш нук и лё дритэрет е декоруара па вёмендже, ато джанэ тёргэсе пэр ситэ, штэ гжитмонэ уник, ориджинал, я pazakontë dhe interesant.
Куйтойме, джеми кренаре!
Ju uroj suksese dhe ju falënderoj për vëmendjen!
Publikime të Lidhura:
Дери нэ витин э ри, мбети ветэм пак дхе вендосэм кэ сэ пари тэ декороджмэ дритарет ме летэр, нэ мёйрэ цэ гдженджа шпиртёроре дхе атмосфера нэ груп тэ иште праздничный.
Viti i Ri është festa më e shumëpritur për fëmijë dhe të rritur. Пёр тэ krijuar një фестиваль юмора, magjik, të gjithë përpiqen të dekorojnë të vetin.
Vytanky në temën e “Mbretëresha e dëborës” Përshëndetje! МБДОУ “Ягода” мори пьесэ нэ конкурсин пер хартимин и дритареве нэ нджэ темэ перраллоре.Mbledhur.
Përshëndetje të dashur kolegë. Yeardo vit, mësuesit dhe unë dekorojmë dritaret në kopshtin tonë për festën e Vitit të Ri. Dekoratë e Krishtëlindjes
Në ditët e sotme, dekorimi i dritareve para festave të Vitit të Ri tashmë është bërë tradicionale. Të gjithë kërkojnë të transformojnë dritaret e Tire të ndryshme.
Së shpejti, Viti i Ri po vjen. Për të krijuar një юмор тэ Vitit të Ri, ne, si gjithë arsimtarët e tjerë, fillojmë та dekorojmë grupin saktësisht.
Ндэрса ка энде пак дэборэ дхе фигура нэ раджонин тонэ, штэ шумэ херэт пэр тэ скалитур нджэ ррэшкитдже, кешту кэ не декороджмэ дритаре дхэ пджесэ) Джу лутеми бутони шикони.
Ольга Ермакова
Ки ботим до тэ джетэ и добишэм пэр мэсуэсит е арсимит парашколлор, школлор дхе арсимит тэ важуешэм, си дхе приндэрит. Në processin e krijimit të dekoratave të dritareve, fëmijët më të moshuar parashkollor dhe fëmijët e shkollës mund të përfshihen.rezultojnë regjistrim interesante për fëmijë dhe të rritur.
qëllim : Festive dekorimi i dritares bëje-vetë-Dita e Fitores
Детират :
krijoni një atmosferë festive solemne;
shkaktojnë përgjigjen emocionale të fëmijës nga përgatitja për festë dhe bërja e dekoratave në dritare;
nxisin një ndjenjë krenarie dhe atdhetare.
Shifrat e përfunduara janë bashkangjitur në gotë герцог përdorur pjesë të vogla të shiritit shkrimi прозрачный.Vendodhja e figurave mund të ndryshojë në varësi të madhësisë dritaret , lloji i tij (me dy krahë, me tre krahë, prania e transoms Horizontale, gjethet e dritares. për lexim nga brenda. Nëse pamja kryesore është jashtë ndërtesës, atëherë lexoni tekstin që duhet të lexohet në përputhje me rrethanat).
Kështu që unë dekorova dritaren e dhomës së grupit në grupin më të vjetër të parashkollorit.Prindërit dhe fëmijët ishin të kënaqur! Aq e ngjashme regjistrim jo vetëm që krijon një atmosferë festive, por gjithashtu ju bën të ndaleni për një moment, të mendoni, të mbani mend.
Ndonjëherë më duket se ushtarët
Nga fushat e përgjakshme që nuk erdhën
Jo një herë ata ranë në tokën tonë,
Дхе у шндэрруа нэ винча тэ бардха.
Ата джане акома нга коха и атыре тэ ларгёв
Джо сепсе është kaq shpesh dhe e trishtuar
А хештим ndërsa shikojmë në parajsë?
Расул Гамзатов
Publikime të Lidhura:
Nuk Ka mbetur shumë kohë deri sa të afrohet festa e Ditës së Fitores.Në kopshtin tonë, nga viti në vit, shumë gjëra duhet të bëhen për të krijuar.
“Пермес ньё пёрраллэ, фантазия, лоджэ – пэрмес криджимтарисэ уникэ тэ фэмийве – рруга и духур пэр земрэн э нджэ фэмидже” В. А. Сухомлинский Гжитчка штэ нэ ррегулл.
Турутина ЕленаМастер – класс “Takoni pranverën” Декорими и dritares. Копшти и фëмийве është shtëpia e dytë për bebe, kështu që ju duhet të krijoni.
Koha e nxehtë filloi të përgatitet për festimin e festës më të mrekullueshme për fëmijë – Viti i Ri.Трегойме креативитет максимал.
Dritaret e Vitit të Ri. Grupi ynë është bërë një traditë e veshjes së dritareve në dhomën e dollapit për stinët, pushimet, expozitat. Dekorimi i dritares tek E Re.
Tradita e përvitshme në kopshtin tonë ka qenë konkursi “Përralla e dimrit në Windowsill”. Të gjitha moshat marrin pjesë në konkurs.
Oh, ti, dimër-dimër, sezoni me borë të bardhë! Нэ копштин тонэ “Калинка” у жвиллуа нджэ конкурс “Перралла и димрит нэ подоконник”, группа инэ пранои.
Ява 1
1. Вежгими и токес. Mësojini fëmijët të vëzhgojnë tokën dhe të përshkruajnë gjendjen e saj kohë të ndryshme ditë
2. Вежгими и тупрес. Mësojini fëmijët të dallojnë pemët sipas gjetheve, degëzave, të kujdesen mirë për to, të monitorojnë ndryshimet e tyre në varësi të stinës.
3. Вежгими и блетэс. Mësojini fëmijët të gjejnë veçoritë Insektet; мбаджини ато шакте нэ дуарт туаджа дхе мос кини фрикэ; flasin për përfitimet që ato sjellin.
4. Шикими и копрес. Mësojini fëmijët të vëzhgojnë sesi zogjtë fluturojnë, ku ndërtojnë fole, njohin zërin e zogjve dhe kënaqen me këndimin e Tire.
5. Ecje e synuar drejt kopshtit. Инспектони копштин, вини рэндрышимет.
2 jave
1. Вежгими и циеллит.Mësojini fëmijët të dallojnë qartësinë e qiellit dhe të ndjekin lëvizjet eve; пёршкруани атэ кэ шихни герцог пэрдорур са мэ шумэ фьяле дхе шпрехдже тэ джетэ э мундур.
2. Shikimi i luleradhiqeve dhe vjollcave. Трегони лулэзимин масив тэ лулерадхикев ndërsa dallohen në mes të një livadhi të gjelbër; шпджегони се лулерадхикджа ёште нджэ бимэ мжекуэле; përcaktoni se cilat lule do të fillojnë të lulëzojnë së shpejti (vjollcat kanë mbledhur sytha)
3. Shikimi i fluturës.Mësojini fëmijët të gjejnë типарет даллэсэ тэ инсектеве; мбаджини ато шакте нэ дуарт туаджа дхе мос кини фрикэ; flasin për përfitimet që ato sjellin.
4. Shikimi i qyqes. Mësojini fëmijët të vëzhgojnë sesi zogjtë fluturojnë, ku ndërtojnë fole, njohin zërin e zogjve dhe kënaqen me këndimin e Tire.
5. Вежгими
3-х сторонний
1. Vëzhgimi i rritjes së ditës. Mësojini fëmijët të vëzhgojnë lëvizjen e diellit.
2. Вежгими и вэжгимит тэ настуртиум.Mos harroni atë që mbollëm në shtretërit e luleve? Farë u shfaq nga toka? Çfarë lloj lulesh janë ato?
3. Тэ шикош нджэ пиливесэ. Mësojini fëmijët të gjejnë типарет даллэсэ тэ инсектеве; мбаджини ато шакте нэ дуарт туаджа дхе мос кини фрикэ; flasin për përfitimet që ato sjellin.
4. Шикими и лакут. Mësojini fëmijët të vëzhgojnë sesi zogjtë fluturojnë, ku ndërtojnë fole, njohin zërin e zogjve dhe kënaqen me këndimin e Tire.
5. Шикими и луледиеллит.Нджохджа э фемиджеве ме нджэ бимэ копшти – нджэ луледиелли; эдукони ндженят эстетике.
4 ступени
1. Шикими и шиут. Mësojini fëmijët të dallojnë shi i madh ose i dobët, shikoni pasojat e tij.
2. Шикими и маргаритареве. Консидерони маргарите нэ нджэ копшт лулеш; мэсони тэ прерэ ме кудждес луле; lexoni poezi dhe bëni gjëegjëza.
3. Шикими и божья коровка. Mësojini fëmijët të gjejnë типарет даллэсэ тэ инсектеве; мбаджини ато шакте нэ дуарт туаджа дхе мос кини фрикэ; flasin për përfitimet që ato sjellin.
4. Вежгими и биштит тэ валэс. Mësojini fëmijët të vëzhgojnë sesi zogjtë fluturojnë, ku ndërtojnë fole, njohin zërin e zogjve dhe kënaqen me këndimin e Tire.
5. Вежгими и кримбаве тё токес. Prezantojini fëmijët me krimbat e tokës, të Tire pamjen; zbuloni se çfarë përfitimesh sjellin ato; мэсони тэ нксиррини пэрфундиме дхе тэ бени крахасиме; të nxisë respektin për kafshët e egra.
“Ecni përgjatë bregut të detit”. Класа мастер меня фотографии хап па хапи
Визатими и классом овладей мной элементэ апликими
Автор и вепрес: Пивнева Ольга Алексеевна, эдукаторе, Копшти и типит тё пергитшём тё ж.10, Грязовец, Районы Вологда. Klasa мастер është projektuar për fëmijët mesatarë mosha parashkollore, mësuesit dhe prindërit.
Qëllimi: Puna mund të pёrdoret për dekorimin e brendshëm, si dhuratë.
Synimi: Për të edukuar fëmijët këmbëngulje, durim; жвиллохен в артистике Афтэсите крижуле.
Детират: Nxitni një dëshirë për të krijuar kompozime të bukura.
Материал:
– katër fletë të bardha A3;
– скочез;
– гуашь;
– фурса;
– нджэ готэ “мос дердже”;
– палета;
– tampona prej gome të shkumëzuar;
– зам ПВА;
– картон блю;
– бишталец.
Do të vij së shpejti në det
Unë do t’i tund dorën atij.
Unë i bërtas detit: – Përshëndetje, det,
Kështu që ju takuam!
Unë do të vrapoj drejt tij nga kodra,
Dhe do të më takojë
Duke u përkulur, ai do të kërcejë me shkathtësi,
Rrotullimi i rërës në njël siël shkеl000 910 një qenush djallëzor
Do të jetë argëtús të kënaqesh
Dhe përkëdhel pranë neg.
Do të fshihet pa u vënë re
Dhe këmbët e mia fshehurazi
Vala blu prek
Si një gjuhë e ashpër.
Ю. Полуянов
Procesi hap pas hapi i bërjes së zanateve:
1. Ne lidhim (në gjatësi) me shirit ngjitës 2 fletë të bardha. Герцог пёрдорур гоме шкумэ, лени циеллин ме боджэ блю. Не drejtojmë bojën në paleta.
Elefanti po përtyp gjethet,
Ose pickon barin,
Pini njëqind litra ujë në ditë,
E nxehtë – do të pijë më shumë.
Për shembull, një elefant shkurre –
Duke jetuar në Afrikë
Ai është më i madhi në botë,
I madh i fuqishëm.
Pallua u përplas me bisht,
Tërheq hundën.
– Të gjithë admirojnë, të gjithë shikoni!
Më afër, афрохуни.
Unë do t’ju tregoj bishtin e mrekullisë
Unë do t’ju tregoj gjithçka për të.
О, çfarë pendësh,
Bishti është një endje me punime të hapura!
Dhe mos debato me mua
Unë garantoj me kokën time –
Edhe pse do të silleni nëpër të gjithë tokën,
Nuk do të gjeni më të bukur në botë.
Н. Бацанова
Përmbledhje e një mësimi të integruar në grupi i mesëm: “Вера и лулеве”.
Synimi:
Vazhdoni t’i mësoni fëmijët të veřejné ДЕНЬ emërojnë ndryshimet sezonale ДНО të krijojnë marrëdhënie
Sistemoni njohuritë е fëmijëve PER livadhin
Sqaroni idetë PER lulet QE rriten në NJE livadh
Njohja х fëmijëve мне rregullat х sjelljes në natyrë
Zgjoni interesin e fëmijëve për natyrën, aftësinë për të parë bukurinë e saj.
Важдони тэ презентони текникат и Годитджес
Материал: иллюстрации, летер е лер, гуашь, фурса, гота ме уджэ, палитра.
Kursi я mësimit:
Dielli ро shkëlqen, ujërat ро shkëlqejnë
Ка NJE buzëqeshje në gjithçka, Джета në gjithçka
Pemët dridhen меня gëzim
Duke notuar në qiellin голуб
Fëmijë, PER cilën KOHE të Витит Бехчета fjalë për këtë poezi? (пер верен) Так что тэ фласим пер букуринэ э нджэ ливади верор.Si dukej livadhi në verë? (e gjelbër, e lulëzuar, aromatik, aromatik, e larmishme, aromatik, me diell, etj.)
Kushtojini vëmendje asaj që po rritet në livadh? (lule, bar) farë lule? (маргарита, луле мисри, кембанат, флутурат, этдж.) Меррни ме чинить гджэгджаза пэр лулет кэ ритен нэ ливадх.
Unë jam një top me gëzof
Unë zbardhem në një fushë të pastër,
Dhe flladi fryu
Mbeti një kërcell. (luleradhiqe)
Ka një flokë kaçurrela në kopsht-
këmishë e bardhë
Zemra prej ari
Cfare eshte? (kamomil)
Hej këmbanat blu
Me gjuhë, por pa zile.(кембанат)
Лоджа “Пилли, ливадхи, копшти и перимеве”.
Fëmijët qëndrojnë në një rreth, me duart poshtë. Шофери врапон си нджэ гьярпэр дхе па фьялэве: “Пыл, ливадх, копшт перимеш, мэ туадж шфарэ по рритет атдже?” ndalet para fëmijës.
Shoferi emëron çdo bimë dhe fëmija duhet të përgjigjet se ku rritet.
Эдукатори: О, шико, ка нджэ льодж рруге, дхе миллингонат по зварритен пёргьятэ садж. Shihni se çfarë po tërheqin? (Хала, тика тэ та бари) Ле тэ эчим нэпэр кэтэ штег дхе тэ хедхим нджэ вештрим нэ штепинэ и шина.A e dini se çfarë lloj shtëpie kanë milingonat? Sa prej tyre jetojnë në të? Cilat Insekte të tjera jetojnë në livadh? Mendoni gjëegjëza.
Fluturon mbi lule, vallëzon,
Модель Ai tund një tifoz me. (flutur)
Amvise
Fluturoi mbi lëndinë
Do të shqetësohem për lulen-
Ai do të ndajë mjekun. (bleta)
Ju nuk mund ta shihni veten
Dhe kënga dëgjohet. (Mushkonja)
Fashionista me krahë
Fustan me vija
Rritja, edhe pse e vogël,
Nëse kafshon, do të jetë keq.(grerëza)
Куш është përmbys mbi ne. (fluturo)
Edukatori: Insektet janë shumë të dobishme, por ndonjëherë ato mund të lëndohen. Prandaj, duhet të dini se si të mbroheni nga Insektet.
Necessaryshtë е nevojshme të lubrifikoni pjesët е ekspozuara të trupit меня agjentë Кундер insekteve
Duhet të Джени të kujdesshëm ДНО të vëmendshëm në natyrë
Neşe shihni folenë е grerëzave, në asnjë Раст МОС е prekni, përndryshe grerëzat сделать të fluturojnë jashtë ДЕНЬ do të pickojnë
Nëse një bletë fluturon pranë jush, përpiquni të jeni të qetë, mos tundni duart, shkoni në një vend tjetër
Pasi të keni takuar një milingon of ey milingon.Джу нук до та шкетэсони атэ, ай нук до т’джу кафшоджэ.
Тани, фёмиджэ, дуа тэ мендодж: “Нджэ, ди – кету джам нджэ занэ тани. Дхе унэ до т’ю шндэррой нэ инсекте ме нджэ шкоп магджик”.
Фёмиджет – инсектет флутуройнэ, кэрцейнэ, дридхен, лешойнэ тингудж характеристикэ тэ натиршэм нэ нджэ мушконджэ, блэтэ, мизэ, шмель.
Lojë didaktike “E mirë – e keqe”
Ne pushuam në pastrim dhe ishte koha për t’u kthyer Kopsht fëmijësh … Por, para se të zhgënjejë fëmijët, mëirë të Джеш Инсект.
Fëmijët arrijnë në përfundimin se nëse инсектет zhduken, bimët zhduken, kafshët dhe zogjtë vdesin: disa nuk mund të ekzistojnë pa të tjerët. Insektet janë pjesë e natyrës, dhe natyra duhet mbrojtur, dashuruar dhe mbrojtur.
“Një, dy, tre, katër, pesë – këtu ne jemi përsëri fëmijë.”
Пуна крижский.
Dhe tani unë ju sugjeroj të vizatoni livadhin tonë të gjelbër dhe të lulëzuar. Шихни се си до тэ визатойме. Para se të lyeni fletët e letrës, vendosni një thikë në bojë, hiqni tepricën në buzë të paletës, mbajeni topin drejt dhe bëni një rreth të vogël.Pastaj ne do të lajmë bojën dhe do të shtypim një ngjyrë të ndryshme në qull, do të bëjmë disa qarqe me shumë ngjyra në të njëjtën mënyrë. Pastaj merrni një furçë të hollë dhe lyeni rrjedhjet e luleve, gjetheve dhe teheve të barit. Le të fillojmë punën.
Не кеми нджэ ливадх тэ мрекуллуешем тэ лулэзуар, ле тэ вендосим пунен тонэ нэ триезэ дхе те згджедхим атэ мэ тэ букур.
Mësime vizatimi për nxënës të vegjël të shkollës
Класа мастер и визатимит. «Нэ нджэ ливадх лулеш.Божья коровка »
Emërimi : Një seri mësimesh vizatimi për nxënësit e vegjël të shkollës “Në një livadh lule”: “Божья коровка”, “Пчела” dhe “Бабочка”
Визатимет мунд тэ пэрдорен пэр тэ декоруар нджэ брэндшме осэ пэр тэ маррэ пйесэ нэ нджэ конкурс, осе си нджэ дхуратэ.
Cak : zhvillimi i aftësive krijulus të fëmijëve përmes aktiviteteve artistike dhe vizuale.
Детират:
mësojini fëmijët të vizatojnë imazh ekspresiv ladybug në një livadh lule
përforcojnë aftësitë e fëmijëve në punën me të shkumësa me ngjyra dylli dhe bojëra uji;
zhvilloni të menduarit dhe imagjinatën hapësinore;
tregojuni fëmijëve mundësinë e krijimit të një kompozimi Panoramik kolektiv nga një numër i madh vizatimesh, duke nxitur interesin për bashkë-krijim;
edukoni aftësinë për të parë bukurinë e natyrës, kuptoni brishtësinë e saj, ngjallni një dëshirë për të mbrojtur
Natyra e planetit tonë është pasuria jonë që ne duhet ta vlerësojmë.Detyra jonë është të ruajmë të gjithë diversitetin dhe pasurinë e natyrës. Le të admirojmë natyrën tonë si një këngë! Le të bëhemi miku i saj dhe të kujdesemi për të!
Në Fund të Fundit, të mbrosh natyrën, të kujdesesh për të do të thotë të duash tokën amtare.
Verë e shkujdesur
коэ э артэ
Festimi i diellit dhe dritës
Jep gëzim në mëngjes.
Asgje nuk eshte me e bukur
Në zabelin e këngëve të shpendëve
Margaritë me sy të verdhë
Qerpikët e bardhë.
Васильков блю эндритшме
Смеральд без барина
Dhe mjegull jargavani
Mbi lumin në agim.
Mjedra të pjekura
Lëng i ëmbël në Buzë
Në shenjë të korrikut
Në pyjet pranë Moskës. (И. Бутримова)
Sa bukur është gjatë verës në një livadh të gjelbër dhe të përmbytur! Midis kullotave të harlisura, lulet aromatike të ndritshme verbojnë. Fluturat elegante, bletët dhe bletët fluturojnë mbi to.
Ndër hapësirën magjike
Do të humbas nga zemra!
Ka kaq shumë bukuri, këtu është mbretëria
Dreamndrra e mrekullueshme përrallore!
E gjithë livadhi është e mbushur dhe merr frymë me aromë,
Bletët dhe bletët këndojnë këtu,
Dhe fluturat po qarkullojnë në më të lartat
I kënaqur duke kërkuar ato lule
Çfarë u japin atyre nektarin më të ëmbël! –
Sa e lezetshme është gjithçka! –
Fluturimi i shpirtit është më i larti këtu! –
Emri i tij është lumturi! (Н.Клубничкина “Në një livadh lule”)
Sot është mësimi i parë … Ju do të mësoni komplotin e vizatimit tonë nga rima e enigmës:
Унэ джем нджэ инсект и падемшэм
как миллингонэ, как бубуррек!
Унэ нук бей журме апо прапаница
edhe pse unë jam quajtur një ladybug!
Në vend të brirëve, антенна,
në anën e pasme si rruaza
bizele të zeza,
сикур хидхет нга дикуш.
Unë jam një Божья коровка
Unë jam ulur në një kamomil!
Jemi shumë prej nesh
të gjithë jemi si binjakë!
Marrë më larg
te lule e egër
крахэ тэ кук
deri në pikën e zezë! (Н.Илева «Божья коровка»)
Kjo është e drejtë, ne do të mësojmë të vizatojmë një ladybug në një kamomil. Që nga kohra të lashta, kamomili ka qenë një simbol i natyrës ruse. Мидис нджеэзве тэ лаште сллавэ, аджо у консидеруа си нджэ нга 7 бимэт э шенджта – лайти, камомил, лиси, хоп, плакун, шелг дхе вештул.
Emri kamomil vjen nga fjala latine, që do të thotë “romake” në përkthim në rusisht. Në literaturën mjekësore të Mesjetës, ajo u quajt “Луле Романов”. V Egjipti i lashte kamomili iu kushtua perëndisë së diellit Ra.Дхе эмри грек пёрктехет си “нгджйра э бардхэ нэ ррегул”.
Пер пунэ на духен: флетэ альбуми, лапса дилли ме нгджирэ, фурсе бодже (кетри осэ пони номер 2), готэ удзи, боджера удзи.
Строительная библиотека и скрапит горизонталь. Le të fillojmë të punojmë nga qendra e fletës.
Хапи и пара.
Merrni një laps të kuq dylli dhe vizatoni një ovale. Vizatoni një hark në mes.
Vizatoni një hark me një laps të zi – kjo do të jetë koka.Нэ овале тэ куке, пандонджэ ренд тэ вечанте, визатони пика-карке тэ вогла.
Le të vizatojmë sytë dhe антенат. Божья коровка ynë është gati.
Vizatoni një ovale me një laps dylli të verdhë. Kjo do të jetë mesi i kamomilit.
Me një Laps blu, ne fillojmë të vizatojmë petalet. Нэ формэ, ато нгджаджне ме везаке тё шррегулта тэ згджатура.
Përfundoni përbërjen me gjethe jeshile.
Faza e dytë : Le të ngjyrosim vizatimin tonë герцог пёрдорур боджера удзи.Le të fillojmë me ladybug. Unë sugjeroj të merrni dy nuanca të kuqe. Në rastin tim, është kraplak i kuq i errët dhe bojë uji i kuq i ndezur.
Ne do të nxjerrim “të papërpunuar”. Пэр та берэ кэтэ, духет тэ нджомет зонэн е дэшируар дхэ тэ штони боджэ атдже. Нгджырат е уджит до тэ филлоджнэ тэ перапен нэ уджэ нэ мёнирэ тэ растэсишме, дхе штими и нджэ хидже штесэ до тэ криджоджэ нджэ модель уник. Gjëja kryesore nuk është të përzieni bojën, por ta lini të përhapet vetë. Lapsi i dyllit do të mbajë ujë dhe bojë në zonën e vizatimit që na nevojitet.
Le të pikturojmë mbi kokën e ladybug me bojë të zezë.
Пер месин е камомилит, унэ пропозой тэ марр трэнгджйра ме боджера уджи: окэр тэ артэ, тэ вердхэ дхе портокалли.
Lyejeni të gjithë ovalen e verdhë dhe lyeni me bojëra uji të verdhë rreth buzës. Pastaj shtoni një okër të artë dhe në Fund një ngjyrë portokalli.
Нджэ камомил и вёртетэ ка петале тэ бардха борэ, пор нэ визатимин тонэ ато нук функсионойнэ нэ атэ мёнирэ (нэсе нук лёни, пор нэ кэтэ мёнырэ пуна до тэ дукет э папёрфундуар).Unë sugjeroj të merrni bojëra uji limoni dhe bruz për petalet – në diell Ngjyrë të bardhë merr nuanca të ndryshme.
Meqenëse uji thahet shpejt, unë propozoj që të njomet jo të gjitha petalet, por për të filluar, vetëm katër. Shtoni ngjyrën e limonit më afër qendrës së luleve.
Futni bruz në pjesën e lirë të petalit.
Тани ле тэ нджомет тре петале тэ тэра дхэ тэ презантойме брюз мэ афэр кендрес, дхэ нджэ хидже лимони ррет скаеве.
Герцог у альтернативы мне Боджера удзи нэ кэтэ мёнирэ, лени мби петалет е мбетура тэ камомилит.Ndryshimi i ngjyrës krijon vëllim dhe lëvizje në petalet.
Ngjyrosni në distancën e lirë midis petaleve në qendër të luleve me bojë të verdhë.
Пер гжетет, не пэрдорим ди нуанча тэ гжелбер: боджера джешиле вириде дхе боджера уджи тэ вердхэ-джешиле.
Kështu duket puna jonë në përgjithësi.
Тани ле тэ штойме Бари и гелберт нэ фонд тэ флетес. Пер та берэ кэтэ, нджомет гжисмен е поштме тэ флетес дхе льеджени ме боджера уджи тэ вердхэ-джешиле. Pastaj ne prezantojmë viridone green.
Нэ крие тэ флетес, ле тэ визатоджме чиелл ме диэлл … Пер кэтэ не до тэ жениться на боджера удзи тэ кук, лимон дхе брюз.
Герцог пунуар тэ паперпунуара, футни градуалишт тэ трэнгджират.
Theshtë teknika e vizatimit “të papërpunuar” që mund të krijojë kalime kaq të qeta.
Le të pikturojmë mbi sytë e zonjës sonë dhe pika në krahë me bojëra uji vjollce.
Faza e tretë: vizatim pjesë të vogla me shkumësa me ngjyra dylli. Me një Laps të gjelbër të errët, vizatoni venat në gjethe dhe mund të vizatoni skicën e gjetheve.
Vizatoni tehet e barit më poshtë.
Vizatimi ynë është gati.
Ulem në një stol duke parë një margaritë
Нджэ инсект и вогел кешарак по эндет нэ хештье ррет тидж,
Gjashtë këmbë, mustaqe dhe një kurriz të kuq,
Ka tre pika në anën e pasme – bagëtia e Zotit:
NUK do ta marr me, re, sot me kamomil!
Në fund të fundit, ku mund të zvarritet një pump i bukur? …
Unë do ta marr me kujdes kamomilin nga kërcelli…
Unë do ta çoj bugun e bukur në livadh,
Ка шумэ маргарита! Dhe tërfili dhe qull!
Atje është duke pritur për bugun e saj më të предпочитаем !!! (Ирина Иль дрейтуар “Божья коровка !!!”)
Nëse të gjitha veprat e fëmijëve palosen në një rresht, ju merrni një livadh të tërë kamomili me zogj (Panoramike puna në grup) Ose mund të Futni një fotografi në në dhe djë kornizia.
Божья коровка Ште нджэ инсект и кук
Ulur në një petal të një margaritar
Fashionista e fushës është një margaritar, aq e lumtur
Karficë e kuqe në një veshje të bardhë.
Koka pohon me shenjë për të dashurat e tij:
«Шикони! Шикони! Do të fluturojë tani!» (Л. Алейникова “Karficë e Kuqe”)
Këtu janë disa nga veprat e fëmijëve.
Урой суксес криюэс !!! Ме паре таким и ри нэ ндже ливадх лулеш.
Kjo është zakonisht teknika e parë me të cilën fëmijët fillojnë të vizatojnë edhe para se të shkojnë kopsht fëmijësh… Визатими меррет шумэ шпейт, дхе кджо ёште джаштэзаконишт э рёндэсишме кур пунони мне фёмиджэ шумэ тэ вегджел. Zhyt pëllëmbën е foshnjës në bojë dhe lëre fëmijën të bëjë një printim në sipërfaqe. Shikoni si duket. Mund të jetë një lloj kafshe? Pyesni fëmijën се çfarë duhet të përfundojë për të marrë imazhin e përfunduar. Ndoshta veshët, hundën apo bishtin e kalit? detajet që mungojnë mund të vizatohen me gishtat tuaj. Kontrolli i gishtërinjve dhe pëllëmbëve është shumë më i lehtë sesa përdorimi i një furçë.Prandaj, është më interesante për fëmijët mosha e hershme.
Пер та берэ кэтэ, ю неводжитен ветэм боджера гишташ. Нэсе фёмиджа джуадж штэ энде шумэ и ри, как мос dyshoni se ai do të mbulohet me bojë. Прандадж, është më mirë та dërgoni menjëherë në banjë dhe të jepni bojërat atje. Mos u shqetësoni për rinovimet. Боджрат е мира тэ гиштэринджве мунд тэ лахен лехтэсишт си нга васка ашту эдхэ нга пллакат.
Këto bojëra janë të mira, por të shtrenjta. Një paketë kushton rreth 500 руб.Э кап атэ диша херэ. Në Fund të Fundit, fëmijët nuk qëndrojnë në ceremoni me asnjë material dhe mblidhen jo aq sa është e nevojshme, por aq sa mund të përshtaten në dorën e tyre.
Gjithashtu një teknikë mjaft popullore për një moshë të re. Джу до тё кени невойэ пэр чдо послать кэ нук ю интересон дхэ гуаш осэ ндонджэ боджэ тджетэр (пор штэ мэ мирэ тэ мос меррни боджера уджи). Teknika është e thjeshtë – ю zhytni një objekt në bojë dhe bëni një printim në letër.
Pulla mund të bëhen nga mollë, patate, tapa vere, fije, kone, guaska dhe shumë materiale të tjera.Mënyra më e lehtë për ta bërë këtë është me patate nëse keni hapëse metalike të biskotave. Thjesht shtypni mykun në patate dhe shkurtoni me kujdes pjesët e tepërta rreth skajeve me thikë.
Mund të bëhet edhe më e lehtë. Merrni një kuti të vogël, sfungjer ose tape dhe ngjitës materiale të ndryshme në sipërfaqen anësore ose mbështilleni me fije në një mënyrë të rastësishme.
Rrotullat e modeluara janë gjithashtu мне интересно. Ато шитен нё ndërtimi и dyqaneve dhe dyqane për kreativitet.
Shtypjet e gjetheve janë veçanërisht të lezetshme. Zgjidhni gjethe të formave të ndryshme, lyeni ato me bojë dhe shtypini ato kundër letrës. E gjithë structura e fletës do të shtypet mirë në letër.
Ne të gjithë priremi të mendojmë se ju mund të pikturoni vetëm me furça, por ky nuk është rasti. Пер пунэ криджуэс, гома е шкумэс штэ гжитхашту мьяфт е пэрштатшме. Pritini një pjesë të vogël të një sfungjeri të rregullt dhe jepini fëmijës.Shtypjet e bojës prej gome të shkumës janë krejtësisht të ndryshme nga njollat. Ата кане структуран е тире дхе шеш и мадх мбулесэ. Në vetëm disa minuta ju mund të krijoni sfond i bukur duke përdorur vetëm dy ose tre ngjyra. Dhe me përdorimin e klisheve, merren zbukurime të mahnitshme.
Kjo teknikë përdoret për vizatimin e objekteve me gjemba dhe me gëzof. Джу до тэ кени невойэ пэр нджэ фурше тэ фортэ дхе гуашь.Нджэ фурче э паневойшме до тэ беджэ гжиташту. Не нук е лагим фуршен, е житим менджехерэ нэ боджэ дхе визатойме. Kjo teknikë до të jetë e dobishme në shkollë kur vizatoni kafshë. Ndërkohë, ju mund t’i tregoni fëmijës se si të vizatojë, për shembull, një pemë të Krishtlindjes.
Пэр та берэ кэтэ, до т’джу дуэ нджэ флетэ летре э тршэ (мундэсишт ме боцера уджи), ветэ бооджера фурш дхе нджэ. Lyejeni të gjithë fletën në mënyrë të barabartë me ujë në mënyrë që të laget mirë, por jo në mënyrë që të mos ketë pellgje.Vendosni pak bojë në furçën tuaj dhe filloni të krijoni. Çdo njollë përhapet në letër me një ose dy сантиметра. Timeshtë koha t’i tregoni fëmijës tuaj përzierjen e ngjyrave dhe të shpjegoni se çfarë janë nuancat.
Нэсе бойэ нук дэширон тэ зварритет, атэхэрэ флета штэ э тэтэ, нэсе пэрхапет нэ тэ гджита дрейтимет, штэ шумэ э лагур. Ne duhet të gjejmë një terren të mesëm. Нэ кэтэ активитет, трегоджини фемиджес туадж се тэ гджита левизджет джанэ тэ лехта дхе тэ рджедхшме. Nuk keni nevojë të shtypni furçën në letër, siç duan të bëjnë shumë fëmijë.Mjafton një prekje e lehtë.
Rrjeta e merimangës në figurën e duhur është vizatuar duke përdorur qiri dylli … Lexoni për të më poshtë.
Kjo teknikë është e mirë në vizatimin e sfondeve. Veçanërisht uji. Dhe pas tharjes, mund të vazhdoni të vizatoni peshq dhe alga si zakonisht.
Fëmija vizaton linja, modele, etj me shkumësa dylli, pastaj mbulon të gjithë fletën me bojëra uji. Zonat e depiluara nuk mbivendosen me bojëra uji.Резултон букурсфонд интересант … Пер тэ нджёйтин каллим, нэ венд тэ шкумэса ме нгджыра дилли пёрдорни нджэ цири тэ законшэм па нгйирэ. Мекенэсе линджат э шанданит нук джанэ тэ дукшме нэ летэр тэ бардхэ, визатими пэрфундимтар до тэ джетэ нджэ сюрприза.
Në teknikën “blob”, fëmijët vizatojnë bojë në një furçë një numër i madh, spërkatni vizatimin k Me një imagjinatë të zhvilluar mjaftueshëm, mund të merrni një komplot të tërë.Detajet plotësohen me lapsa me ngjyra.
Teknika e spërkatjes është e ngjashme. Vetëm llak bëhet me një furçë dhëmbësh dhe vizore. Bojë mblidhet në furçë dhe tërhiqet përgjatë saj me një sundimtar drejt jush. Нессе gjithçka është bërë në mënyrë korrekte, atëherë nuk do të ketë spërkatje të bojës mbi veten tuaj. Por mund të ketë rreth fletës. Прандадж, духет тэ мендони парапракишт се нэ шфара до тэ фикшохет флета дхе си тэ сигурони хапэсирен перрет садж.
Ne marrim një fletë letre të zakonshme.Aplikoni një vizatim në njërën gjysmë, paloseni fletën në gjysmë dhe merrni një vizatim të ri. Пёр шембул, нджэ крах флутур и пиктуруар нэ анэн е маджте гджиташту до тэ нгулитет нэ тэ дджаттэ. Результаты është një flutur i tërë. Gjatë aktiviteteve të tilla, është shumë e lehtë t’i shpjegosh ligjit të simetrisë një fëmije.
Kjo nuk është me të vërtetë vizatim, por vetëm një fazë e ndërmjetme. Ме сигури, джу кени картолина тэ вджетра нэ штёпи кэ нук джанэ тё невойшме, пор штэ пер тэ ардхур кек ти хидхни ато.Timeshtë koha për t’i përdorur ato. Притини копат индивидуале дхэ лерини фэмиджен туадж ти ррегуллоджэ ато нэ летэр. Пёр кэтэ каллим, прерджет нга газетат дхе ревистат джанэ гджиташту тэ пэрштатшме. Pasi foshnja të ketë vendosur për vendndodhjen e objekteve, jepini atij një furçë dhe ngjitës dhe jepini atij mundësinë të ngjisë gjithçka vetë. Elementet e gatshme janë shumë të dobishme për fëmijët nën tre vjeç. Нэ фонд тэ фундит, ата энде нук динэ тэ vizatojnë objekte komplekse, пор ата патджетэр до тэ дженэ нэ гжендже тэ тэрхэкин детадже пэр та.
Тема: “Përshëndetje verë”
Qëllimi i mësimit:
– Prezantoni fëmijët me një specie të re teknologji jokonvencionale vizatimi i “blotografisë”. Të njohë fëmijët меня metodën e vizatimit me një kashtë dhe metodën e pikturimit me oriz dhe shtupë pambuku. Пэр тэ формуар афтэсинэ пэр тэ згджедхур нэ мэнирэ тэ паварур нджэ скемэ нгджыраш тэ нгжйраве që корреспондойнэ ме нджэ гэзим юмор верор… Zhvilloni perceptimin e ngjyrave, përmirësoni aftësitë e shkëlqyera motorike të gishtërinjve dhe duarve. Shkaktoni një përgjigje pozitive ndaj rezultateve të krijimtarisë suaj. Vushqe интересует, dashuri dhe respekt ndaj natyrës.Materiale:
Fletë letre të bardha vizatimi Bojëra me bojëra uji, гуашь. Kashtë koktej, gota kashte, oriz, zam, furça, peceta, pjata.Rrjedha e mësimit. 1. Krijoni një emocional юмор.
Le të mbajmë duart së bashku
Dhe ne do t’i buzëqeshim njëri -tjetrit
Ne nuk kemi frikë nga pengesat
Nëse jemi miqësorë!
2.Момент сюрприза.
Эдукатор.
Dikush na hodhi në dritaren tonëShikoni letrën
Ndoshta është një rreze dielli
Ajo që na gudulis fytyrën
Ndoshta është flut një harabel
9000?Dëshironi të dini se kush na e shkroi letrën?
“‘kemi djema!
Эмри им Ште Лесовичок. Время Dëgjo Historinë. Дикур киште шумэ пудже. Por tani njerëzit nuk kujdesen për natyrën.Prandaj, pyjet po bëhen gjithnjë e më të vogla. Njerëzit приснин pemë, nuk mbillnin asgjë. Люменджте дхе ликенет у танэ, тэ гджитха кафшет вдикен па уджэ. Дхе тани, мэ нэ фонд, нджерезит е куптуан атэ që кишин берэ, по иште шумэ фонэ. Më ndihmo mua dhe pyllin tim “.Edukator:
Джема, мунд та ндихмоймэ Лесовичку? A do të vizatojmë një pyll?Dhe çfarë na ndihmon të vizatojmë me të gjitha këto dhe objekte të tjera? (Герцог пёрдорур пёдже дрейтуэс, нэсе фэмиджет нук пёргджигджен менджехерэ, меррни пёргджигджен э сакте – дорен дхе гиштат).
Më thuaj, të jem gati për një kohë të gjatë, dite interesante, ndihemi të gëzuar dhe të gëzuar, çfarë bëjmë në mëngjes? Cfare po bejme? (герцог у нгаркуар).
Е дрейте! Пра, нэ мёнырэ кэ нэ тэ филлоймэ тэ визатойме, духет тэ пёргатисим гиштат пёр пунэ. Le të luajmë me ta.
Lojë me gishta “
Kamomil “Ne jemi lule të bukura
(Shtrëngoni dhe hiqni gishtat)
Mollat na duan shumë
(Përkulni gishtat në mënyrë альтернатива)
Ata i duan flutturat.
Fëmijët na quajnë “маргарита”
(Gishtat shtrëngojnë dhe shkulin)
Çdo nënë ka fëmijë –
(Gishtat me gisht meradhë)
gëjëЭдукатор:
-Джема, дони тэ визатони? Pastaj zini vende në tavolina.Çfarë tjetër mund të vizatoni? (Me stilolapsa, shkumës, furça dhe ngjyra)
Le të kujtojmë të gjithë dhe të rendisim stinët së bashku.
Cila është koha e vitit?
Джема, çfarë ngjyre është vera? (Lista e fëmijëve ngjyra te ndezura e natyrshme në verën e ngrohtë diellore)
Dhe cilat инсекте дини që fluturojnë vetëm gjatë verës dhe janë shumë të ngletjashme me luletjashme me luletjashme me lulore? (Fluturat)
Pjesa praktike:
Edukator:
Ата mbollën një farë, frynë përmes një shkopi magjik dhe ajo filloi të rritet gjithnjë e më shumë.Дхе нджа пемэ э гджатэ дхе э перапур уррит.Mësuesi shpjegon.
Vendosni një pikë bojë në pjesën e poshtme të fletës, sillni fundin e kashtës, ndërsa drejtoni lëvizjen lart, герцог ndryshuar drejtimin – bëjmë degë.
Эдукатор:
Dhe çfarë tjetër duhet të vizatohet. Cfare mendoni ju?Номер телефона:
DielliEdukator:
Kjo është e drejtë, dhe ne do të lyejmë diellin me oriz! А – по! Prej садж ата джо ветэм që gatuajnë qull, por edhe tërheqin.Сэ пари, ата lyejnë ngjitësin me një furçë, e lënë të thahet, pastaj lyejnë diellin dhe rrezet me bojë. E shihni sa bukur doli. Dielli dukej të ishte voluminoz dhe i ngrohtë, i ngrohtë. Ose mund të vizatoni lule me ndihmën e shtupave të pambukut.Тани është koha për të filluar punën.
farë duhet bërë për ta bërë vizatimin të bukur?
Duhet të përpiqeni shumë dhe ta përfundoni vizatimin me dashuri. Fëmijët vizatojnë.
Aktivitetet e pavarura të fëmijëve.
Çdo fëmijë vizaton një pemë dhe degë duke fryrë nga një njollë.Ne vizatuam sot dhe me siguri jemi të lodhur
le të bëjmë një edukim fizik.
Едукими физик “Пема тундет”
Пема тундетДику нэ ретэ (тунджа е трупит маджтас-джаттас)
Ретэ по лёкунден
Нэ крахет э тидж. (Duart lart)
Këto duar janë të forta
Nxiton lartë
Mbajeni qiellin blu
Yjet dhe hëna.
Era na fryn në fytyrëPema u lëkund. (Герцог тундур трупин маджтас-джаттас)
Эра është më e qetë, më e qetë, më e qetë (Приседания)
Pema po bëhet gjithnjë e më e lartë. (Qëndroni në majë të këmbëve, shtrihuni)
Era lëkund panjen butë,Në të djathtë, në të majtë anon: (Lëkundeni trupin majtas-djathtas)
Një pjerrësi dhe dy anime, (Pjerrësitë ze djathtë)
9000. (Ne i ngremë duart lart, i tundim ato)Analiza e punës së fëmijëve.
Fëmijët po shikojnë në punë.
Jepni emra pikturave të шина.
Ата tregojnë në çfarë mënyrash kanë pikturuar.
Cilat materiale keni përdorur
Çfarë gjendjeje ngjallin vizatimet e fëmijëve.
Djema, ne patjetër do t’i dërgojmë vizatimet tona në Lesovich. Shpresoj se e kemi ndihmuar.
Qëllimi: për të krijuar një humor të gëzueshëm tek fëmijët, kënaqësi dhe befasi nga shumëllojshmëria e ngjyrave, ngjyrave të verës.
Mësoni të ndjeni natyrën e luleve dhe krijoni imazhin tuaj të verës. Përmirësoni aftësitë kompozicionale: aftësia për të krijuar një përbërje në një temë të caktuar (peizazh), nxjerr në pah gjënë kryesore, vendosni lidhjë imjë, vendosni lidhje, vendosni lidhje një. Për të kultivuar saktësinë, marrëdhënie të mira.
Материала: нгжйра, фурча, гота удзи, печета, флетэ летре, нджэ зарф ме силуета пемеш, бимэ нэ периудха тэ ндрышме тэ витит, гджете э мадхе летэр; muzikë nga P.Жайковски “Коррик”.
Fëmijë, sot një letër erdhi në kopshtin tonë. Шикони са э мадхе дхе э букур ште. Dhe erdhi nga Veriu i largët i pinguinëve. A doni të dini se çfarë shkruhet atje?
– (Unë e hap letrën, e lexoj): «Mirëmëngjes, fëmijë të dashur! Пингвины Вериу и большие по ю шкруайне. Не э диме ке джу джени фемидже шумэ тэ букур дхе интеллигджентэ. Джу дини шумэ, ю пелькен тэ лексони, пиктурони, валлёзони, кендони, луани.Dhe ne vendosëm t’ju kërkojmë ndihmë. Факти është se ne studiojmë në veriun tonë shkolle arti dhe e jona drejtor artistik na dha një detyrë vizatoni një peizazh veror … Por problemi është se ne jetojmë në një veriun karë është, çfarë ngjyre. на ndihmoni ju lutem përshkruajnë një peizazh veror .
Lamtumirë Ne jemi duke pritur për një letër nga ju “.
A mund t’i ndihmojmë djemtë e pinguinëve?
Duhet të kujtojmë se me çfarë ngjyre do të përshkruajmë verën.Лоджа “Krijo një peizazh” делать тэ на ндихмоджэ мне кэтэ. Коту кам пемэ тэ лиера, бимэ нэ периудха тэ ндрышме тэ витит … Ле тэ згджедхим ато që корреспондойнэ ме стинен э верэс. (Fëmijët zgjedhin një imazh dhe paraqesin një peizazh veror).
Браво, са мирэ э кеми портретзуар пейзажин верор. Пор ки është vetëm një peizazh, dhe ka shumë pinguinë, dhe secili prej tyre dëshiron të marrë verë. Улуни нэ вендет туаджа (тингеллон музика), мбыллни ситэ, мбани чинить верен, си пушуат.Mendoni për ngjyrat që përfaqësojnë verat e ngrohta dhe me diell. Визатони атэ кэ джу пэлкен мэ шумэ гджатэ верэс, ле тэ джетэ вера джуадж ашту сич е шихни. (Fëmijët tërheqin muzikën)
Fëmijë, le ta konsiderojmë tuajin punë krijulus … Kush dëshiron të flasë për verën e tij?
Ju të gjithë bëtë një punë të mirë, secili prej jush arriti të përcjellë vizionin tuaj për verën, dhe unë mendoj se pinguinët do të jenë shumë të kënaqur me vizatijë déjërë de té jenë shumë të kënaqur me vizatijë djeenhendë dojëröndé
.