В педагогике выделяется традиционная и развивающая системы обучения:
В рамках каждой из систем разработано множество учебных программ. Рассмотрим самые популярные.
Источник: freepik.com📌 Развивающая программа обучения для начальных классов
Основы теории — труды Л.С. Выготского. Согласно программе, ошибок нельзя бояться — на них учатся. Школьник прыгает выше головы, но своей собственной, а не чьей-то ещё. Недостатки системы: быстрый темп обучения и высокий уровень трудности подходит не каждому ребёнку.
📌 Развивающая программа обучения для начальных классов
Даниил Эльконин и Василий Давыдов — советские учёные. По их программе учащимся в начальной школе не выставляются оценки, предполагается, что школьники должны самостоятельно оценивать уровень своих знаний.
Большинство родителей в этой программе пугает то, что из-за отсутствия оценок уровень знаний окажется низким. Эльконин и Давыдов уверяют, что обучение проходит эффективнее, если ученика не демотивируют субъективными баллами. Кстати, похожей методики придерживаются начальные вальдорфские школы — там детям тоже не ставят оценки.
<<Перелинковка>>
📌 Традиционная программа обучения для начальных классов
«Школа России» — самая популярная программа обучения. Соответствует ФГОС и применяется в большинстве школ. Главная цель — духовно-нравственное развитие, которое формируется в специально созданных условиях.
Основной вектор направлен на адаптацию ребёнка в коллективе.
Обучение по программе направлено на адаптацию в коллективе, накопление знаний и умений для дальнейшего обучения. Но отзывы родителей не всегда позитивные. Многие отмечают, что окружающий мир можно сильно сократить, а четырёхлетняя программа слишком растянута.
<<Перелинковка2>>
📌 Традиционная программа обучения для начальных классов
«РИТМ» расшифровывается как развитие, индивидуальность, творчество, мышление. В программе соединяются традиции отечественной начальной школы К.Д. Ушинского и достижения современной психологии и методологии. Особенности этой программы обучения в начальных классах школы — это вариативность и обширная информационно-образовательная среда. Считается, что каждый ребёнок должен учиться мыслить творчески и самостоятельно, а также раскрывать свою индивидуальность. Система состоит из завершённых предметных линий учебников, которые включены в федеральный перечень, кроме «Азбуки» и «Литературного чтения».
<<Форма демодоступа>>
📌 Традиционная программа обучения для начальных классов
Н.Ф. Виноградова — доктор педагогических наук и создательница обучающей программы для детей первого класса. Программа ориентирована на сильных школьников. Чтобы пройти её успешно, в первый класс нужно прийти с определённым уровнем подготовки. В основе этой программы лежит теория Л.С.Выготского, а также идеи Эльконина и Давыдова. УМК включён в Федеральный перечень учебников, которые рекомендованы министерством образования и науки. Считается, что цель педагога, работающего по этому УМК, — научить ребёнка учиться.
📌 Традиционная программа обучения для начальных классов
Автор этой программы для обучения в начальных классах — Людмила Петерсон, российский педагог, математик и доктор педагогических наук. Помимо «Перспективы», она разработала популярный в России курс математики для дошкольного и школьного возраста.
Особенность УМК Петерсон — воспитание личности и духовно-нравственное развитие. Предполагается, что учебные материалы построены так, чтобы любопытство ребёнка не утрачивалось, а постоянно подпитывалось и превращалось в потребность узнавать новое.
📌 Традиционная программа обучения для начальных классов
Образовательная программа начальных классов «Гармония» базируется на двух принципах: гуманизации и развивающем обучении. Особенность УМК — динамическое оценивание успехов каждого ребёнка, которые отражаются в портфолио. Концепцию программы предложила доктор педагогических наук Н.Б. Истомина. Для успешного обучения по программе ребёнок уже должен уметь активно общаться, логически мыслить, обладать объективным интересом к знаниям. Подготовка дошкольников к «Гармонии» ложится на плечи родителей.
📌 Традиционная программа обучения для начальных классов
Эту программу начального образования называют «концепцией образовательной системы», потому что у неё не один, а целый коллектив авторов: Ш.
А. Амонашвили, А.А. Леонтьев, Л.Г. Петерсон, Р.Н. Бунеев, Е.В. Бунеева и другие. В основе лежит «педагогика здравого смысла» А.А. Леонтьева. Особенностями программы называют преемственность на всех этапах обучения от детского сада до вуза, системность в использовании полученных знаний и непрерывность в последовательности учебных задач. Работа по программе продолжается в среднем звене. На выходе авторы видят ребёнка, способного к саморазвитию, владеющего картиной мира и несущего ответственность за себя и своё образование.
📌 Традиционная программа обучения для начальных классов
Основополагающий принцип этой программы — вариативность. УМК состоит из двух частей:
Согласно этой программе для начальной школы, ученик должен сам стремиться к новым знаниям и получать удовольствие от обучения.
Для этого необходимо создать комфортные условия. Поэтому первый год обучения считается адаптационным — юных школьников не перегружают и позволяют плавно влиться в процесс. Плюсы программы — вариативность уровней и заданий, воспитание желания получать новые знания. К минусам относят дошкольную подготовку — ребёнок должен уметь читать и считать.
📌 Традиционная программа обучения для начальных классов
Эта программа для детей начальных классов разрабатывалась в 2006 году вместе с первыми ФГОС. Как и в программе «Планета знаний», весь процесс обучения строится на желании ребёнка учиться. Для простоты рассуждений придуманы постоянные книжные герои — Миша и Маша. Так дети в начальной школе усваивают материал наглядно.
<<Форма курс 1-4>>
В УМК заложено изучение четырёх иностранных языков: английского, испанского, немецкого, французского. Программа рассчитана исключительно на началку — в средней школе дети переходят на программу, выбранную администрацией.
Отзывы родителей сильно разнятся. Так, многие утверждают, что программа непоследовательна и сложно даётся. В УМК есть моменты, идущие вразрез с привычными школьными программами. Например, дети не считают в столбик, а раскладывают числа, расписывая пример на половину листа. Дома родители объясняют, что легче посчитать в столбик, — и у ребёнка начинается переутомление от поступающей разрозненной информации.
Источник: freepik.comОбучение в начальной школе «Фоксфорда» проходит по авторским программам. Однако при их составлении преподаватели ориентировались на действующие ФГОС и базовые школьные программы. Так, математику ребята изучают по Петерсон.
Учебная нагрузка сбалансирована таким образом, чтобы юный ученик мог осваивать положенную программу без стресса, и у него оставалось время для игр и дополнительных занятий. В начальных классах занимаются русским языком, чтением (в 1-2 классе эти предметы объединены в один — обучение грамоте), математикой, окружающим миром.
При желании срок обучения в младших классах можно сократить и окончить начальную школу экстерном.
К базовым предметам в начальной школе «Фоксфорда» добавили алгоритмику и английский язык. А ещё можно изучать дополнительные модули по русскому языку, чтению, математике и окружающему миру. Каждый курс содержит развивающие занятия, чтобы привить детям больший интерес к учёбе и сделать обучение увлекательным.
<<Форма с консультацией>>
Для тех, кто колеблется и никак не может решить, какой программе отдать предпочтение, мы составили наглядную таблицу. Здесь вы увидите плюсы и минусы каждой образовательной программы для детей в начальных классах. Надеемся, это поможет вам сделать правильный выбор.
Многие родители детей, собирающихся в первый класс, не понимают разницу между программами обучения, которые сегодня предлагает начальная школа.
Всего в перечне Минобрнауки России восемь программ. Так какую школьную программу выбрать для первоклассника? Автор «Летидора» поговорила о самых популярных из них с известным автором пособий для начальной школы, педагогом-практиком Ольгой Узоровой.
Ольга, что вы о ней можете сказать?
В наше время программа «Школы России» идет по системе 1–4, когда начальная школа состоит из четырех лет обучения. На мой взгляд, лучшие учебники – этой же программы, но по системе 1–3. Именно в них более логично строятся и раскрываются темы.
Вообще, «Школа России» – это такая база, на которую можно нанизать любую из программ, предлагаемых Министерством образования и науки России.
Правильно я понимаю, что переход из школы в школу на другую программу обучения со «Школы России» легче?
Большинство методистов говорят, что этого делать нельзя ни в коем случае. Но у меня большой опыт работы в школе. И, как показывает практика, не бывает универсальных решений для разных детей. Из трех моих выпусков в начальной школе мы ни разу не повторили наборы учебников. И темы, которые я выбирала по той же Петерсон, для каждого класса сильно отличались.
Обучение грамоте | |
Азбука. Учебник. 1 класс. В 2-х частях Горецкий В.Г., Кирюшкин В.А., Виноградская Л.А. и др. | |
| Прописи. 1 класс. В 4-х частях Горецкий В.Г., Федосова Н.А. | |
| Чудо-пропись. 1 класс. В 4-х частях Илюхина В.А. | |
| Читалочка. Дидактическое пособие. 1 класс Абрамов А.В., Самойлова М.И. | |
| Обучение грамоте. Тесты. 1 класс Игнатьева Т.В. | |
| Тренажер по чтению. Букварный период. 1 класс Самойлова М.И. | |
| Обучение грамоте. Методическое пособие с поурочными разработками. 1 класс. (В электронном виде на сайте издательства) Горецкий В.  Г., Белянкова Н.М. | |
| Русский язык. Предметная линия учебников системы «Школа России» авторов В.П. Канакиной, В.Г. Горецкого. Примерные рабочие программы. 1-4 классы. (В электронном виде на сайте издательства) Канакина В.П., Горецкий В.Г., Бойкина М.В. и др. | |
| Наверх | |
Русский язык | |
| Русский язык. Учебник. 1 класс Канакина В.П., Горецкий В.Г. | |
| Русский язык. Рабочая тетрадь. 1 класс Канакина В.П. | |
| Русский язык. Тетрадь учебных достижений. 1 класс Канакина В.П. | |
Русский язык. Проверочные работы. 1 класс Канакина В.П. | |
| Русский язык. Тесты. 1 класс Занадворова А. В. | |
| Русский язык. Сборник диктантов и творческих работ. 1-2 классы Канакина В.П., Щеголева Г.С. | |
| Русский язык. Методическое пособие с поурочными разработками. 1 класс. (В электронном виде на сайте издательства) Канакина В.П. | |
| Русский язык. Предметная линия учебников системы «Школа России» авторов В.П. Канакиной, В.Г. Горецкого. Примерные рабочие программы. 1-4 классы. (В электронном виде на сайте издательства) Канакина В.П., Горецкий В.Г., Бойкина М.В. и др. | |
Пишу правильно. Орфографический словарь. Начальная школаБондаренко А.А., Гуркова И.В. | |
| Рабочий словарик. 1 класс Бондаренко А.А. | |
| Русский язык. Тетрадь летних заданий. 1 класс Михайлова С.Ю. | |
| Русский язык. Тесты. 1 класс Бондаренко А.А. | |
| Русский язык. Проверочные работы. 1 класс Бондаренко А.А. | |
| Наверх | |
Литературное чтение | |
| Литературное чтение. Учебник. 1 класс. В 2-х частях Климанова Л.Ф., Горецкий В.Г., Голованова М.В. и др. | |
Литературное чтение. Рабочая тетрадь. 1 класс Бойкина М.В., Виноградская Л.А. | |
| Литературное чтение. Тетрадь учебных достижений. 1 класс Стефаненко Н.А. | |
| Литературное чтение. Методическое пособие с поурочными разработками. 1 класс. (В электронном виде на сайте издательства) Климанова Л.Ф., Бойкина М.В. | |
| Литературное чтение. Предметная линия учебников системы «Школа России». Примерные рабочие программы. 1-4 классы. (В электронном виде на сайте издательства) Климанова Л.Ф., Бойкина М.В. | |
| Литературное чтение. Тетрадь по развитию речи. 1 класс Бойкина М.В., Бубнова И.А. | |
Литературное чтение. Предварительный контроль, текущий контроль, итоговый контроль. 1 классБойкина М.В. | |
| Смысловое чтение. Рабочая тетрадь. 1 класс Бойкина М.В., Бубнова И.А | |
| Смысловое чтение. Читаю, понимаю, узнаю. 1 класс Ульяхина Л.Г. | |
| Литературное чтение. Читаем летом. 1 класс Фомин О.В. | |
| Литературное чтение. Дневник читателя. 1 класс Бойкина М.В., Бубнова И.А. | |
| Наверх | |
Математика | |
| Математика. Учебник. 1 класс. В 2-х частях Моро М.И., Волкова С.И., Степанова С.В. | |
Математика. Рабочая тетрадь. 1 класс. В 2-х частях Моро М.И., Волкова С.И. | |
| Математика. Устные упражнения. 1 класс Волкова С.И. | |
| Математика. Проверочные работы. 1 класс Волкова С.И. | |
| Математика. Тесты. 1 класс Волкова С.И. | |
| Математика. Тетрадь учебных достижений. 1 класс Волкова С.И. | |
| Математика. Контрольные работы. 1-4 классы Волкова С.И. | |
| Для тех, кто любит математику. 1 класс Моро М.И., Волкова С.И. | |
Математика и конструирование. Конструирование. 1 класс Волкова С.И., Пчелкина О.Л. | |
| Математика. Методические рекомендации. 1 класс. (В электронном виде на сайте издательства) Бантова М.А., Бельтюкова Г.В., Волкова С.И. и др. | |
| Математика. Предметная линия учебников «Школа России». Примерные рабочие программы. 1-4 классы. (В электронном виде на сайте издательства) Моро М.И., Волкова С.И., Степанова С.В. и др. | |
| Математика. Тетрадь летних заданий. 1 класс Селькина Л.В., Худякова М.А. | |
| Математика. Олимпиадные задания. 1-2 классы Глаголева Ю.И., Волковская И.И., Буденная И.О. | |
| Математика. Тесты. 1 класс Глаголева Ю.  И. | |
| Математика. Проверочные работы. 1 класс Глаголева Ю.И. | |
| Математика. Предварительный контроль, текущий контроль, итоговый контроль. 1 класс Глаголева Ю.И., Волковская И.И. | |
| Наверх | |
Окружающий мир | |
| Окружающий мир. Учебник. 1 класс. В 2-х частях Плешаков А.А. | |
| Окружающий мир. Рабочая тетрадь. 1 класс. В 2-х частях Плешаков А.А. | |
| Окружающий мир. Проверочные работы. 1 класс Плешаков А.А., Плешаков С.А. | |
Окружающий мир. Тесты. 1 класс Плешаков А.А., Гара Н.Н., Назарова З.Д. | |
| Окружающий мир. Тетрадь учебных достижений. 1 класс Плешаков А.А., Назарова З.Д. | |
| Окружающий мир. Основы безопасности жизнедеятельности. Рабочая тетрадь. 1 класс Плешаков А.А., Назарова З.Д. | |
| Окружающий мир. Методические рекомендации. 1 класс. (В электронном виде на сайте издательства) Плешаков А.А., Ионова М.А., Кирпичева О.Б. и др. | |
| Окружающий мир. Предметная линия учебников системы «Школа России». Примерные рабочие программы. 1-4 классы. (В электронном виде на сайте издательства) Плешаков А.А. | |
Энциклопедия путешествий. Страны мира. Книга для учащихся начальных классовПлешаков А.А., Плешаков С.А. | |
| От земли до неба. Атлас-определитель. Книга для учащихся начальных классов Плешаков А.А. | |
| Великан на поляне, или Первые уроки экологической этики. Книга для учащихся начальных классов Плешаков А.А., Румянцев А.А. | |
| Зеленые страницы. Книга для учащихся начальных классов Плешаков А.А. | |
| Окружающий мир. Предварительный контроль, текущий контроль, итоговый контроль. 1 класс Глаголева Ю.И., Архипова Ю.И. | |
| Наверх | |
Фактически речь идет о том, что ребенок получал образование в рамках части программы начального общего образования, соответствующей первому классу, в форме семейного образования.
Федеральный закон № 273-ФЗ закрепляет право родителей (законных представителей) обучающихся дать ребенку начальное общее образование в семье (п. 2 ч. 3 ст. 44). При этом, ребенок, получающий образование в семье, по решению его родителей (законных представителей) с учетом его мнения на любом этапе обучения вправе продолжить образование в образовательной организации. Таким образом, дав ребенку частично начальное общее образование в семье, родители вправе принять решение о продолжении получения начального общего образования в образовательной организации.
Согласно ч. 3 ст. 17 и ч. 3 ст. 34 обучение в форме семейного образования осуществляется с правом последующего прохождения промежуточной аттестации в организациях, осуществляющих образовательную деятельность по соответствующей имеющей государственную аккредитацию образовательной программе, в качестве экстерна. Причем прохождение такой аттестации осуществляется бесплатно.
Таким образом, родители, которые считают, что ребенок освоил программу первого класса дома, должны обратиться в образовательную организацию с заявлением о зачислении их ребенка в качестве экстерна для прохождения промежуточной аттестации за первый класс.
Формы и порядок прохождения такой аттестации устанавливаются образовательной организацией самостоятельно (ч.1 ст. 58 Федерального закона № 273-ФЗ)
В случае если ребенок успешно проходит промежуточную аттестацию, то по заявлению родителей и при наличии свободных мест он может быть сразу зачислен во второй класс. Основанием для такого зачисления является успешное освоение программы начального общего образования за первый класс в форме семейного образования, подтвержденное результатами промежуточной аттестации.
Обратим внимание, что факт невыполнения родителями (законными представителями) обязанности по информированию о выборе семейной формы получения образования органа местного самоуправления муниципального района или городского округа, на территориях которого они проживают (ч. 5 ст. 63 Федерального закона № 273-ФЗ), не может рассматриваться как препятствие для зачисления ребенка в образовательную организацию в качестве экстерна для прохождения промежуточной аттестации.
Школы переходят на ускоренное обучение – трехлетнюю “началку”.
Ученые рассказали, каким детям она полезна, а каким лучше остаться в четырехлетке.
Некоторые школы уже второй год набирают классы “эффективной “началки”. Эксперимент особо не афишируется, но на сайтах школ информация для родителей есть. Просто так в трехлетний класс не запишут – надо пройти отбор. Итак, чем отличается “началка” за три года вместо четырех? Главные отличия – на первом году обучения. Материал первого класса ученики должны пройти до декабря, а с января по май – материал второго класса.
Ирина Шаповаленко, заведующая кафедрой возрастной психологии имени профессора Л.Ф. Обуховой факультета психологии образования Московского государственного психолого-педагогического университета рассказала “РГ”: “Сама идея сокращенного, ускоренного обучения в начальной школе у меня отторжения не вызывает. Появляется вариативность образовательной траектории, родители могут выбрать трехлетний или четырехлетний вариант обучения. Порассуждаем, каким детям может быть полезна трехлетняя “началка”?
Скорее всего, это дети достаточно интеллектуально развитые, как будто бы вполне способные начать обучение в школе по своим умственным способностям, но имеющие сложности разного рода.
Например, ребенок гиперактивный, с трудностями концентрации внимания. Или дети тревожные, чувствительные, ранимые, затрудняющиеся в общении со сверстниками. Или дети физически ослабленные, часто болеющие. Они получают шанс провести в детском саду дополнительное время, в более свободной атмосфере дошкольных занятий преодолеть некоторые свои слабости (тем более, что период от 6 до 7 лет очень важен и с точки зрения созревания мозга). А затем пойти в школу по трехлетней программе.
В этом случае их родители будут меньше беспокоиться о том, что умненький, но имеющий некоторые сложности, ребенок “пересидит”, опоздает по сравнению со сверстниками… В то же время четырехлетняя программа начальной школы имеет свои преимущества, которые позволяют большинству детей в подходящем темпе, с опорой на собственные силы усвоить необходимое содержание. Что меня настораживает в реализации модели трехлетней, “сокращенной” или “ускоренной” “началки”? Проработаны ли новые программы? Не окажется ли так, что программа четырехлетки будет механически втиснута в три года? Если какие-то классы переходят на трехлетнее обучение, то в школе должны быть программы и для четырех, и для трех лет учебы.
Нельзя просто выкинуть некоторые разделы или сократить время, содержание обучения должно быть продумано и переструктурировано. Да и учебники должны быть приведены в соответствие с новыми условиями, а сделано ли это?
Три совета Ирины Шаповаленко родителям будущих первоклассников:
1. Ни в коем случае не надо стремиться отправить ребенка на трехлетнюю программу начальной школы “ради сокращения времени” или из соображений престижа. Если ваш ребенок, по мнению учителей, не готов учиться три года вместо привычных четырех, это совсем не значит, что он будет менее успешен, чем другие.
2. Не стоит тратить силы на натаскивание ребенка для успешного прохождения вступительного тестирования любой ценой – заставлять силой учить цифры и буквы, подсовывать прописи. Это может только повредить и оттолкнуть ребенка от школы, вызвать отвращение к самому процессу учебы.
3. Учтите, что, если ребенок уже умеет читать, владеет навыками счета, это еще не означает, что у него все абсолютно в порядке со “школьной зрелостью”.
Есть понятие психологической готовности к школе. Ребенок должен быть позитивно настроен на школу, мотивирован на этот важную ступень, воспринимать учителя, принимать задачу, уметь включиться в общую работу… У всех детей эта готовность формируется в разное время, и не без участия заинтересованных и заботливых родителей!
При трехлетнем обучении иностранный язык у детей начнется на первом году обучения, и домашние задания – тоже. В то время как в обычных классах домашних заданий на первом году обучения нет, а иностранный язык учат только со второго года учебы, во втором классе. Если в обычной “началке” обязательная нагрузка составляет 21 час, то в ускоренной – 23 часа.
Декабрь – апрель – независимые диагностики. Не прошел диагностику? Как сказано в документах, “в случае неудовлетворительных результатов независимой диагностики или не ликвидации академической задолженности в установленные школой сроки, количество лет на освоение образовательной программы может быть увеличено до показателя, утвержденного в стандарте”.
Как это будет выглядеть на деле – не ясно. Получается, что первоклашку, видимо, должны перевести, скажем, из 1 А, который занимается по ускоренной программе, в 1 Б, если он идет по обычной. А если вся параллель в школе перешла на “эффективную “началку”, идти в другую школу? Или переходить на индивидуальное или домашнее обучение? Как быть, если по итогам диагностики пришлось перевести в другие классы 5-10 учеников? В 5 А будет 25 учеников, а в 5 Б – только 15? Если из начальной школы вычитается целый год, то и учителей надо меньше. Пусть это 1-2-3 педагога, но их придется увольнять?
Есть и другие вопросы. Главная задача ускоренного обучения – поддержка мотивированных детей, очень хорошо подготовленных к школе. Да, есть дети, которые читают и пишут с 4 лет, владеют основами фонетики и знают, что такое фразеологический оборот. Но таких единицы! Вот отзывы родителей о том, что меняется в ускоренной началке: “ужимаются прописи и азбука, увеличенное домашнее задание”, “математика – галопом по европам”, “с января основное – английский язык и таблица умножения, а учебники по английскому рассчитаны на тех, кто уже умеет прилично читать- писать и изучение длится не полгода, а год”.
Русский язык
1. Отметь слова с согласным звуком в начале (ягода, ирис, орех, пион, уха) 2. Отметь слово, в котором второй слог ударный (юбка, удача, мышка, пирожки) 3. Отметь строчку, где все слова, отвечают на вопрос “какие?”
– письменные, повар, добро- белая, рыжий, краснеть- карандаши, игрушки, домики- цветные, мягкие, школьные
Математика
1. У Коли стояли 5 книг на полке и 7 книг в шкафу. Сколько всего книг было у Коли? 2. На столе лежали три яблока, 7 конфет и 5 груш. Сколько всего фруктов лежало на столе? Запиши решение и ответ. 3. Рассмотри рисунок ( на нем линейка с двумя отмеченными разным цветом отрезками). Для ответа на какой вопрос нужно выполнить действие вычитание? Отметь верный ответ.
На сколько сантиметров длина нижнего отрезка больше длины верхнего отрезка? Какова длина верхнего отрезка? Какова длина двух отрезков? Как найти длину каждого отрезка?
Чтение
Прочитай текст и выполни задания (их восемь)
На переменке в звериной школе первоклашки знакомиться стали. Говорили, где живут, что любят. – Я в поле живу, – сказал Кролик. – Больше всего на свете люблю маму и морковку.- Моя квартира на пальме, – сказала Обезьянка. – И мне очень нравятся бананы. Потом говорили Слоненок и Ежик. Только Кенгуренок молчал, будто воды в рот набрал. – Где ты живешь? – спросил его Кролик. – Может, ты бездомный? – Не бездомный. Я живу у мамы в сумке… – обиделся Кенгуренок. – В сумке? – удивился Слоненок. – А когда твоя мама прыгает-скачет, ты тоже там сидишь? – Конечно. Я в этой сумке сплю, – ответил Кенгуренок. – Значит, ты живешь в прыгающем домике! – обрадовался Ежик.
Задания, например, такие:
Отметь знаком книгу, которая больше остальных подходит для прочитанного текста (стихотворения, сказки, рассказы, песни).
Выбери самое точное название текста. (“В лесу”, “Прыгающий домик”, “Переменка”, “Разговор животных”).
Рабочая программа по русскому языку предназначена для учащихся 1 классов, рассчитана на 165 часов (5 часов в неделю). Рабочая программа составлена на основе Федерального государственного образовательного стандарта и авторской программы «Русский язык» под редакцией С. В. Иванова, использует учебник С.В. Иванов, А.О.Евдокимова Русский язык. 1 класс, М.- Вентана — Граф, 2012 (УМК «Начальная школа XXI века»)
Рабочая программа по математике предназначена для учащихся 1 классов, рассчитана на 132 часа (4 часа в неделю). Рабочая программа составлена в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом и авторской программой «Математика» В.Н. Рудницкой, использует учебник В.Н.Рудницкая Математика 1 класс, М- «Вентана – Граф», 2012 (УМК «Начальная школа ХХ1 века»).
Рабочая программа по литературному чтению предназначена для учащихся 1 классов, рассчитана на 132 часа (4 часа в неделю). Рабочая программа составлена на основе Федерального государственного образовательного стандарта и авторской программы «Литературное чтение» под редакцией Л.А.Ефросининой, использует учебники: Л.Е. Журова, А.О. Евдокимова Букварь, Л.А.Ефросинина Литературное чтение 1 класс,М – «Вентана – Граф» 2012 (УМК «Начальная школа ХХ1 века»)
Рабочая программа по окружающему миру предназначена для учащихся 1 классов, рассчитана на 66 часов (2 часа в неделю). Рабочая программа составлена на основе Федерального государственного образовательного стандарта и авторской программы Н.Ф. Виноградовой, использует учебник Виноградова Н. Ф. Окружающий мир 1 класс, М – «Вентана -Граф» 2012 (УМК «Начальная школа ХХ1 века»)
Рабочая программа по технологии предназначена для учащихся 1 классов, рассчитана на 33 час ( 1 час в неделю).
Рабочая программа составлена на основе Федерального государственного образовательного стандарта и авторской программы «Технология» Е.А.Лутцевой, использует учебник Лутцева Е.А. Технология 1 класс, М – «Вентана — Граф» 2011(УМК «Начальная школа ХХ1 века»)
Рабочая программа по изобразительному искусству
В 2021/2022 учебном году школа 617 открывает три первых класса
|
Программа «Перспектива» – это учебно-методический комплекс (УМК) для начальных классов общеобразовательных учреждений, который представляет собой целостную информционно-образовательную среду, реализующую единые идеологические, дидактические и методические принципы, отвечающие требованиям Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС).
Программа Перспектива обеспечивает доступность знаний и качественное усвоение материала, всестороннее развитие личности младшего школьника с учетом его возрастных особенностей, интересов и потребностей.
Главной целью системы учебников «Перспектива» является создание информационно-образовательной среды, обеспечивающей включение каждого ребенка в самостоятельную учебную деятельность, в процессе которой создаются условия для надежного достижения определенных личностных, метапредметных и предметных результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования посредством формирования универсальных учебных действий как основы ведущей образовательной компетенции – умения учиться.
УМК «Перспектива» состоит из следующих завершенных предметных линий учебников
Авторы: Климанова Л.Ф., Горецкий В.Г., Виноградская Л.А., Бойкина М.В.| Предметные области | Учебные предметы | 1-ые классы | |
| Часов в неделю | Часов в год | ||
| Русский язык и литературное чтение | Русский язык | 5 | 165 |
| Литературное чтение | 4 | 132 | |
| Математика и информатика | Математика | 4 | 132 |
| Обществознание и естествознание (окружающий мир) | Окружающий мир | 2 | 66 |
| Искусство | Музыка | 1 | 33 |
| Изобразительное искусство | 1 | 33 | |
| Технология | Технология | 1 | 33 |
| Физическая культура | Физическая культура | 3 | 99 |
| Итого: | 21 | 693 | |
| Внеурочная деятельность | 10 | 330 | |
| 33 учебные недели | |||
| Класс | Программа | Учитель |
| 1а | Перспектива | Смирнова Антонина Николаевна |
| 1б | Перспектива | Колпакова Анастасия Тимофеевна |
| 1в | Перспектива | Соколова Светлана Владимировна |
| 1г | Перспектива | Оганесян Карина Самсоновна |
| Класс | Программа | Учитель |
| 1а | Перспектива | Фомина Елена Анатольевна |
| 1б | Перспектива | Синенченко Мария Алексеевна |
| 1в | Перспектива | Судорженко Любовь Юрьевна |
| 1г | Перспектива | Сивец Анна Алексеевна |
| Класс | Программа | Учитель |
| 1а | Перспектива | Гилева Анастасия Сергеевна |
| 1б | Перспектива | Леонтьева Карина Сергеевна |
| 1в | Перспектива | Герасимова Юлия Олеговна |
| Класс | Программа | Учитель |
| 1а | Перспектива | Баранова Алла Петровна |
| 1б | Перспектива | Зенкова Людмила Викторовна |
| 1в | Перспектива | Чекавая Юлия Никоаевна |
| 1г | Перспектива | Евстифеева Дарья Сергеевна |
| Класс | Программа | Учитель |
| 1а | Перспектива | Смирнова Антонина Николаевна |
| 1б | Перспектива | Колпакова Анастасия Тимофеевна |
| 1в | Перспектива | Михайлова Ирина Сергеевна |
| 1г | Перспектива | Соколова Светлана Владимировна |
|
Класс |
Программа | Учитель | Учащихся |
|
1а |
Перспектива | Фомина Елена Анатольевна | 25 |
|
1б |
Перспектива | Синенченко Мария Алексеевна | 25 |
|
1в |
Школа-2100 | Герасимова Юлия Олеговна | 25 |
| 1г | Перспектива | Оганесян Карина Самсоновна | 25 |
|
Класс |
Программа | Учитель |
|
1а |
Перспектива | Киткина Наталья Викторовна |
|
1б |
Перспектива | Павлова Дарья Сергеевна |
|
1в |
Школа-2100 | Чекавая Юлия Николаевна |
|
Класс |
Программа |
Учитель |
|
1а |
Перспектива |
Баранова Алла Петровна |
| 1б |
Перспектива |
Соколова Светлана Владимировна |
| 1в |
Школа – 2100 |
Колпакова Анастасия Тимофеевна |
Пандемия COVID-19 изменила наш образ жизни и работы.
Рост удаленной работы привел к необходимости еще большего взаимодействия, сотрудничества и гибкости. OpenText ™ FirstClass ® – это мощное решение для совместной работы, которое стимулирует командную работу, улучшает общение, делает людей и информацию легкодоступными с любого мобильного устройства и обеспечивает связь между членами команды внутри организации.FirstClass – это полностью интегрированное решение, которое является экономичным, гибким и простым в администрировании. Это дает возможность отдельным людям и командам работать вместе для достижения общей цели, имея общее понимание цели и новые способы участия.
Разработанный для поддержки совместной работы, FirstClass предлагает простую и безопасную связь, мобильный доступ, персонализацию, интеграцию с другими приложениями, а также безопасное и надежное архивирование.
Сотрудничать
FirstClass предоставляет богатые возможности для совместной работы в интерактивной среде.
Связь
FirstClass предлагает полнофункциональные возможности электронной почты, голосовой почты и календаря, которые позволяют пользователям безопасно общаться внутри внутреннего онлайн-сообщества или с кем-либо за пределами организации.
Мобильный
Ваша учетная запись FirstClass легко доступна с настольных браузеров или мобильных устройств.
Персонализировать
Панели мониторинга позволяют людям решать, какую информацию они хотят им представлять, что способствует повышению производительности и более актуальному опыту работы.
Интеграция
Открытый API-интерфейс обеспечивает интеграцию с приложениями на основе HTML 5, обеспечивая центральную точку для совместной работы.
Архивирование
FirstClass удовлетворяет требованиям к архивированию электронных сообщений отраслевым правилам и внутренним политикам.
Воспользуйтесь преимуществами богатой среды совместной работы в FirstClass, чтобы обмениваться контентом, участвовать в обсуждениях, общаться с коллегами и быть в курсе того, что происходит в вашей организации.
Создавайте общие пространства для работы с коллегами внутри вашей сети и партнерами за пределами вашей сети. Используйте широкий спектр инструментов социальных сетей.
Сотрудничайте в режиме реального времени с людьми или своей командой / группой с помощью системы мгновенных сообщений FirstClass, текстового и видеочата.
Сделайте так, чтобы ваш голос был услышан в вашей организации, поделившись своим опытом и знаниями с другими в безопасной среде.
Воспользуйтесь нашим всеобъемлющим набором инструментов веб-публикации, чтобы создать свой собственный личный веб-сайт в сообществе.
Знания HTML не требуются.
Позвольте другим членам организации познакомиться с вами и вашими областями знаний.
Подключайтесь к своей сети и продолжайте совместную работу из любого места в любое время с помощью iPhone, Android или Windows Mobile и планшетов Surface RT.
Персональные и групповые календари позволяют легко управлять своим расписанием, планировать встречи и резервировать ресурсы в Интернете.
FirstClass предоставляет полностью настраиваемую адресную книгу с опциями мобильной синхронизации и позволяет вам делиться своими важными контактами с определенными людьми или вашей командой.
Файлы любого типа можно перенести в общие рабочие области или в ваше личное хранилище файлов в системе простым перетаскиванием.
Нужно быстро найти этот конкретный документ, вики или человека? Наше средство поиска позволяет быстро находить информацию, ранжированную по релевантности.
Легко архивируйте и извлекайте сообщения и элементы календаря на индивидуальной или групповой основе.
Ни оборудования, ни резервного копирования, ни проблем с обновлением. Позвольте нам запустить вашу систему на безопасном современном хостинге. Войдите в систему и получите доступ к своему контенту и сообществу через любой браузер или мобильное устройство.
Информация о версии
Устройства Android
Устройства Android 7.0 или выше
Устройства iOS
iOS 9 или выше
Требуется сервер FirstClass и веб-службы версии 16.0 или выше
Клиент FirstClass 16.201 предлагает фантастический набор новых функций, призванных сделать совместную работу FirstClass еще более мощной и простой в использовании.
Лицензия Бесплатно
Размер файла 39,6 МБ
Версия 16.201
Поддерживаемые операционные системы
Загрузить
Клиент FirstClass 16.201 предлагает фантастический набор новых функций, призванных сделать совместную работу FirstClass еще более мощной и простой в использовании.
Лицензия Бесплатно
Размер файла 20,3 МБ
Версия 16.201
Поддерживаемые операционные системы
Скачать
14 июня 2013 г. – Патрик
Выглядит круто. В настоящее время я Неженогая и уже 10 месяцев в бойскаутах! Но помните, что в летних лагерях есть Trail to Eagle, так что все они могут выполнить множество требований.
На следующей неделе я иду в BTSR, где, думаю, к концу лета буду во втором классе.
14 июня 2013 г. – Скаутер Пол
@Patrick – Многие лагеря предоставляют информацию новым разведчикам, но не подписывают, что они выполнили требования. Часто это остается на усмотрение командиров войск. В нашем отряде разведчики могут вернуться в свой лагерь и продемонстрировать навык лидеру, но мы не подписываем требование только потому, что разведчик присутствовал на презентации об этом навыке.В групповых настройках большинство скаутов наблюдает, и лишь немногие (если таковые имеются) на самом деле применяют навык.
11 декабря 2014 г. – Джефф Андерсон
Эта программа оказалась очень успешной. Он существует уже 25 лет. Если все реализовано правильно, вы увидите результаты. Это отлично подходит для удержания. Если вы сможете получить скаут 1-го класса в течение года, они, возможно, заработают примерно Орел. 65% времени. Если нет, то процент резко падает, на 15%.
19 марта 2015 г. – Фил Шрамм
По 1-му расписанию скаутов.asp page Я не уверен, что вы пытаетесь сказать, или если вы хотели сказать другой рейтинг к 18-20 месяцам Активный бойскаут может достичь ранга первого класса за 12 месяцев и должен достичь ранга первого класса в течение 18-20 месяцев.
19 марта 2015 г. – Scouter Paul
@Phil – Может, стоит сделать акцент на CAN и ДОЛЖНО. активных бойскаутов CAN достичь ранга Первого класса за 12 месяцев, а ДОЛЖЕН достичь Первого класса в течение 18-20 месяцев.
19 сентября 2015 г. – Арт Рамирес
Обеспокоенный родитель скаута СПД. В прошлом проходил суд чести. ? Может ли мальчик, которому еще не исполнилось 12 лет, получить звание Первого класса при первом суде чести. Согласно руководящим принципам. Ответ – большое “НЕТ”. Ну, это случилось с нами, и я был очень расстроен, потому что знал это заранее. Некоторые из них получили этот рейтинг, хотя вы и не прошли требуемый кемпинг. Ответьте, пожалуйста … dicj
20 сентября 2015 г. – scouter paul
@art – разведчик продвигается, когда у него есть
выполнил требования для каждого
классифицировать.Похоже на его
скаутмастер подтвердил, что он сделал
требований и заработал
классифицировать. Если у вас есть опасения, вы
следует спросить этого человека напрямую
о том, как работает продвижение, может быть
упоминание о том, что вам нужна помощь
понимание того, как Первый класс
ранг достигнут. И, если это еще
не имеет смысла, спросите, как scoutX
заработал это потому что ты запутался
о том, как это возможно.
21 сентября 2015 г. – Scouter Joe
3 ноября 2015 г. – Scouter Matt
Я могу ошибаться, но для первого класса требуется только 3 лагеря классифицировать.Насколько я понимаю, это требования к рангам tf, 2 и 1 класса можно заработать вместе. Должны быть звания Звезды, Жизни и Орла. заработал в порядке и отработал время требования.www.scouting.org/scoutsource/BoyScouts/Advan CementandAwards / firstclass.aspx
3 ноября 2015 г. – Scouter Paul
@Matt – Так обстоит дело сейчас, но 1 января 2016 г. изменится. Некоторые публикации уже обновлены, а другие постоянно обновляются.
27 января, 2016 – Мэтт
Где руководители патрулей берут на себя ответственность за своих разведчиков? Почему лучше всего завершить Орла к 15 годам? Продвижение – это только один из методов разведки, но эта веб-страница заставляет думать, что это все.Это также звучит так, будто взрослые определили расписание. Веселье, отдых на свежем воздухе, лидерство и рост не менее важны. Разведчик растет намного больше, когда он принимает собственные решения о продвижении, помощи молодым разведчикам и о том, каков календарь.
30 января 2016 г. – Scouter Paul
@Matt – Это лишь одна из тысяч страниц на этом веб-сайте.
что люди МОГУТ использовать, если сочтут это полезным, но не обязательно
использовать.
Я понятия не имею, откуда взялись ваши два вопроса,
об ответственности патруля и возрасте разведчиков Орла.Этот
страница не обсуждает ни то, ни другое.
18 октября 2016 г. – Калли Дункан
Мой сын уже несколько лет занимается скаутом и сейчас застрял во втором классе, потому что не может пройти тест на плавание. Мой сын маленького роста и выдает быстро, следовательно, он не может достичь большего. Просто интересно, есть ли способ обойти это проблема, я слышал, что есть способ обойти не пройдя тест.
30 июня 2019 г. – Уэйн Шэнси
есть ли полный (или почти полный) буклет с графиком требований, который взрослый может использовать для 11–12-летних братьев, участвующих в разведке?не обязательно временная шкала, но всеобъемлющая и продуманная, чтобы оптимизировать выполнение требований на своевременной ежегодной основе. извините, но с этим новым поколением молодых лидеров скаутов и отсутствием наставничества со стороны родителей и вольной интерпретации стандартов это не выглядит забавным. Только что закончился недельный лагерь, и все обещания были, скажем так, невыполненными. Таким образом, ответ на вопрос выше благодарим вас за любую помощь, которую вы можете предоставить.
6 июля 2019 г. – Разведчик Пол
@wayne – Развитие каждого разведчика – это уникальный путь без каких-либо ограничений. Абсолютно рекомендованный график.Если календарь на странице содержимого выше недостаточно, я сомневаюсь, что вы найдете то, на что надеетесь для. В Справочнике скаута есть все требования и вспомогательные информация для скаута, чтобы продвигаться вперед в течение года.
Этот сайт официально не связан с Бойскаутами Америки
В августе 2016 года Global Programs запустили онлайн-курс без кредита для подготовки к приезду, предназначенный для подготовки иностранных студентов к переходу в BU и американскую классную комнату.BU First Class поставляется на платформе edX Edge и состоит из коротких видеороликов, опросов и самопроверки, предназначенных для выполнения из любого места на любом устройстве.
Ниже приводится краткое изложение каждого раздела и образец видео.
В этом разделе учащихся просят критически осмыслить систему или системы образования, в которых они выросли, и сравнить это с тем, что их попросят в BU. После завершения этого раздела студенты должны иметь лучшее представление о том, чего ожидать в различных классах, и им будет удобнее общаться с профессорами BU и понимать, как они будут оцениваться.
Наручные часы: Американский способ обучения
Этот раздел в основном состоит из серии видеороликов и самопроверки, знакомящих с Кодексом академического поведения Бостонского университета, обсуждаются академическая честность, что такое плагиат и как использовать библиотеки BU для исследований.
Часы: Введение в академическую честность
Этот раздел в основном состоит из серии видеороликов и самопроверки, рассказывающих о том, как ISSO будет поддерживать вас во время вашего пребывания в BU, как сохранить свой иммиграционный статус, какие виды занятости доступны для студентов J-1 и F-1, а также советы. чтобы помочь вам войти в U.С.
Часы: чего ожидать в порту въезда
Этот раздел разбит на отдельные разделы для студентов и аспирантов, содержание которых уникально для каждой группы населения. Информация, включенная в раздел, который является общим для обоих групп населения, представляет собой введение в Службу здравоохранения студентов, Компас для иностранных студентов и ученых.
Часы: Знакомство с компасом
Чтобы испытать курс: Монтгомери, штат Алабама. – Уже десятый год подряд финансируемая штатом Алабама высококачественная и добровольная программа Pre-K для детей первого класса была названа самой качественной в стране программой дошкольного образования.
Сегодняшнее объявление было сделано Национальным институтом дошкольного образования, который ежегодно оценивает качество государственных программ дошкольного образования на основе десяти критериев. Добровольная программа дошкольного образования в Алабаме – одна из шести государственных программ в стране, которые соответствуют или превышают все десять критериев NIEER, и только второй штат, который делает это в течение десяти лет подряд. Программа Pre-K для детей первого класса в Алабаме находится в ведении Департамента дошкольного образования штата Алабама.
Альянс по обеспечению готовности к школе штата Алабама и его целевая группа Pre-K, которая выступает за расширение программы Pre-K для первого класса в Алабаме, приветствовали сегодняшнее объявление, указав, что слишком много семей хотят записать своего четырехлетнего ребенка в программу Pre-K. Программа по-прежнему не имеет доступа к классной комнате в их сообществе.
«Мы поздравляем руководителей штата и учителей первого класса Pre-K в Алабаме с созданием и поддержанием самой качественной национальной программы Pre-K», – сказал Боб Пауэрс, президент агентства Eufaula и сопредседатель Альянса готовности к школам штата Алабама. «Чтобы достичь этой вехи в течение десяти лет подряд, требуется твердая приверженность всех участников».
«Качество программы Pre-K для первого класса в Алабаме дает реальные результаты, – сказал Майк Люс, заместитель председателя Harbert Management и сопредседатель Целевой группы Pre-K Альянса по обеспечению готовности к школам штата Алабама.«По данным Исследовательского совета по связям с общественностью штата Алабама, выпускники первого класса Pre-K неизменно превосходили своих сверстников по чтению и математике на всех уровнях обучения, вплоть до шестого класса. Эти результаты подкрепляют и подтверждают нашу веру в то, что расширение программы First Class Pre-K в Алабаме не только правильно, но и разумно ».
Контрольные показатели качества NIEER включают:
Комплексные стандарты раннего обучения;
учителей подготовительных классов имеют степень бакалавра;
Преподаватели дошкольного образования прошли специальную подготовку для детей младшего возраста;
Помощники учителей дошкольного образования имеют квалификацию специалиста по развитию детей (CDA);
Учителя проходят значительное количество часов профессионального развития;
Максимальный размер класса – 20 человек или меньше;
Соотношение персонала и детей составляет 1:10 или меньше;
Дети получают услуги скрининга, направления и поддержки по вопросам зрения, слуха, стоматологии, здравоохранения и других сферах поддержки;
Детям предоставляется питание и / или легкие закуски;
Systems обеспечивает подотчетность и мониторинг отдельных классных комнат, чтобы гарантировать соблюдение стандартов качества.
Целевая группа ASRA Pre-K состоит из 51 видного лидера из бизнеса, образования, гражданского, медицинского, юридического, благотворительного, военного и правозащитного сообществ. Целевая группа находится на четвертом году своей десятилетней кампании по отстаиванию полного финансирования программы First Class Pre-K к 2022-2023 учебному году. По оценкам целевой группы, общий уровень финансирования составляет 144 миллиона долларов, чтобы гарантировать, что каждая семья, которая хочет записать своего четырехлетнего ребенка в первый класс, сможет это сделать.
В прошлом месяце Законодательное собрание штата Алабама одобрило историческое расширение программы штата дошкольного образования на сумму 16 миллионов долларов. Наряду с финансированием второго года четырехлетнего федерального гранта на развитие дошкольных учреждений штата Алабама, увеличение на 16 миллионов долларов поможет открыть примерно 155 дополнительных классных комнат и поможет зачислить примерно на 2800 четырехлетних детей больше, чем в текущем учебном году. Это должно увеличить общее количество студентов, участвующих в программе, примерно до 14 500 четырехлетних детей по всему штату.Доля зачисленных четырехлетних школьников из Алабамы увеличится с 20 до 25 процентов.
Ожидается, что на следующей неделе Департамент дошкольного образования штата Алабама объявит о новых грантах для первого класса Pre-K. Регистрация во многих существующих классах Первого класса все еще продолжается. Список существующих классных комнат с номерами телефонов можно найти здесь: http://children.alabama.gov/uploadedFiles/File/Copy_of_Baseline_Program_Listing.pdf. Родители должны связаться с местными сайтами первого класса напрямую для получения регистрационных данных.
Для получения дополнительной информации о ежегоднике NIEER State of Preschool 2015 и подробной разбивке по штатам критериев качества, набора и финансирования, посетите http://nieer.org/sites/nieer/files/2015%20Yearbook.pdf . Альянс по обеспечению готовности к школе Алабамы выступает за расширение высококачественных добровольных дошкольных учреждений. ASRA работает над тем, чтобы дошкольное образование оставалось приоритетом для детей, родителей, общественных деятелей, законодателей и правительственных чиновников Алабамы. ASRA – это результат сотрудничества A + Education Partnership, Alabama Giving, Alabama Partnership и VOICES для детей Алабамы.Посетите www.alabamaschoolreadiness.org, чтобы узнать больше.
Студенты, закончившие обучение в мае, имеют право на другие виды финансовой помощи, заполнив бесплатное заявление на получение федеральной помощи студентам (FAFSA). Студенты A + должны обратиться в Управление финансовой помощи для получения дополнительных требований и документации по адресу finaid @ eastcentral.edu.
Обзор программыEast Central College приглашает студентов, которые поступают в старшие или младшие классы средней школы или домашней школы и проживают в зоне обслуживания ECC, пройти один курс бесплатно в течение летней сессии с июня по июль.
В. Могу ли я взять бесплатное обучение только на три кредитных часа?
А.Вам разрешается брать любой курс обучения бесплатно, до пяти кредитных часов. Пример: ENG 101 English Composition I – это три кредитных часа, поэтому плата за обучение не взимается. Пример: Тем не менее, лекция по неотложной медицинской помощи EMS 110 длится 8 часов. Отказ распространяется только на 5 кредитных часов из 8 кредитных часов. Сборы, учебники и оплата за обучение, превышающее пять кредитных часов, являются обязанностью студента.
В. Могу ли я пройти онлайн-курс?
A. Да.Студентам разрешено записываться на курсы, которые проходят онлайн и в наших кампусах в Юнион и Ролла.
В. Какой у меня последний день для регистрации на занятия?
A. Вы должны записаться на курсы до начала курсов в июне.
В. Сколько стоят общие сборы?
A. Вы можете рассчитывать на оплату 27 долларов за каждый кредитный час в течение летнего периода 2022 года. Стоимость обучения и сборов оцениваются ежегодно. См. Дополнительную информацию в разделе «Плата за обучение и сборы».
В. Сколько стоит плата за курс?
A. Стоимость обучения варьируется в зависимости от курса, но вы можете рассчитывать заплатить от 10 до 30 долларов за курс. Если вы записываетесь на онлайн-курс, взимается плата в размере 45 долларов США. Стоимость обучения и сборов оцениваются ежегодно. См. Дополнительную информацию в разделе «Плата за обучение и сборы».
В. Сколько стоят учебники?
A. Стоимость учебников зависит от курса. Вы можете проверить стоимость учебника, посетив наш книжный магазин.
В. Если я хочу взять более одного класса, сколько будет стоить дополнительный класс?
A. Стоимость обучения в расчете на один кредитный час будет составлять половину текущей ставки в округе, Tier One, и вы будете нести ответственность за оплату, упомянутую выше. См. Дополнительную информацию в разделе «Плата за обучение и сборы».
В. Будет ли мой класс засчитан в соответствии с требованиями к окончанию средней школы?
A. Вы получите кредит колледжа, но можете получить или не получить кредит средней школы для курсов с двойным зачислением.Вам нужно будет проконсультироваться с вашим школьным консультантом за разъяснениями.
Первый класс: Добровольная программа Pre-K в Алабаме является частью Управления по подготовке к школе при Департаменте дошкольного образования штата Алабама.First Class Pre-K предоставляет эффективные и высококачественные услуги для детей младшего возраста, которые готовят детей Алабамы к успешной учебе и обучению на протяжении всей жизни.
Кто имеет право записаться в программу Pre-K для первого класса в Алабаме?
Когда регистрация?
Как отбираются дети?
Сколько стоит программа Pre-K для первого класса в Алабаме?
Раздвижные весы для первого класса Pre-K в штате Алабама
Номер в домохозяйстве | Категория 1 | Категория 2 | Категория 3 | Категория 4 |
2 | 0–34 480 долл. США | 34 481–51 720 долл. США | 51 721–68 960 долл. | 68 961 долл. США + |
3 | 0–43 440 долл. США | 43 441–65 160 долл. США | 65 161–8 880 долл. США | $ 86 881 + |
4 | 0–52 400 долл. США | 52 401–78 600 долл. США | 78 601–104 800 долл. США | 104 801 долл. США + |
5 | 0–61 360 долл. США | 61 361–92 040 долл. США | 92 041–122 720 долл. США | $ 122721 + |
6 | 0–70 320 долл. США | 70 321–10 5 480 долл. США | 105 481–140 640 долл. США | $ 140 641 + |
7 | 0–79 280 долл. США | 79 281–11 8 920 долл. США | 118 921–158 560 долл. США | $ 158 561 + |
8 | 0–88 240 долл. США | 88 241–132 360 долл. США | 132 361–176 480 долл. США | 176 481 долл. США + |
Категория | Вознаграждение материнской компании |
1 | 40 $ / мес |
2 | 100 $ / мес |
3 | 200 $ / мес |
4 | 300 $ / мес |
Где находятся программы Pre-K First Class?
Регистрация Pre-K первого класса открывается 15 января 2021 года. Нажмите кнопку ниже, чтобы подать заявку.
Есть ли еще один выбор дошкольных учреждений в городских школах Афин? Есть
Свяжитесь с нами
Для получения дополнительной информации о программах Pre-K первого класса в городских школах Афин свяжитесь с директором программы OSR First Class Pre-K доктором Дженнифер Салли:
256-233-6600 доб.6309 или [email protected]
Говорят, что язык программирования имеет Первоклассные функции , когда функции на этом языке обрабатываются как любая другая переменная. Например, в таком языке функция может быть передана в качестве аргумента другим функциям, может быть возвращена другой функцией и может быть присвоена как значение переменной.
const foo = function () {
консоль.журнал ("фубар");
}
foo ();
Мы назначили анонимную функцию в переменной, затем мы использовали эту переменную для вызова функции, добавив круглые скобки () в конце.
Примечание: Даже если ваша функция была названа, вы можете использовать имя переменной для ее вызова. Название будет полезно при отладке вашего кода. Но это не повлияет на то, как мы его вызываем.
function sayHello () {
return "Привет";
}
функция приветствия (helloMessage, имя) {
консоль.журнал (helloMessage () + имя);
}
приветствие (sayHello, «JavaScript!»);
Мы передаем нашу функцию sayHello () в качестве аргумента функции welcome () , это объясняет, как мы обрабатываем функцию как значение .
Примечание: Функция, которую мы передаем в качестве аргумента другой функции, называется функцией обратного вызова . sayHello – это функция обратного вызова.
function sayHello () {
return function () {
консоль.журнал («Привет!»);
}
}
В этом примере; Нам нужно вернуть функцию из другой функции – Мы можем вернуть функцию, потому что мы обработали функцию в JavaScript как значение .
Примечание. Функция, возвращающая функцию, называется функцией высшего порядка .
Вернемся к нашему примеру; Теперь нам нужно вызвать функцию sayHello и вернуть ей анонимную функцию . Для этого у нас есть два способа:
const sayHello = function () {
return function () {
консоль.журнал («Привет!»);
}
}
const myFunc = sayHello ();
myFunc ();
Таким образом, он возвращает Hello! Сообщение .