Пальчиковая гимнастика для дошкольников в стихах: Страница не найдена — БОУ г.Омска «Средняя общеобразовательная школа №42»

Пальчиковая гимнастика в стихах для дошкольников

Будем мы варить компот (Указательным пальцем водим по ладошке)
Фруктов нужно много – Вот!(Указательным пальцем с середину ладоши)
Будем яблоки крошить, (Загибаем по одному пальцу)
Будем груши мы рубить, 
Отожмем лимонный сок,
Слив положим и песок.
Варим, варим мы компот (Указательным пальцем водим по ладошке)
Угостим честной народ.(Раскрытые ладони протягиваем вперед)

***

“Капуста”

Мы капусту рубим, рубим, 
(движения прямыми ладонями вверх-вниз)
Мы морковку трём, трём,
(потереть кулак одной руки о кулак другой)
Мы капусту солим, солим,
(пальцы сложить в щепотку,солим)
Мы капусту жмём, жмём,
(сжимать и разжимать кулаки)
А потом и в рот кладем. Ам!
(сложенные щепоткой пальцы правой и левой руки поочередно подносим ко рту)

***

“Строим дом”

Мы строгали, мы строгали,
(движения руками вправо-влево)
Доски гладенькими стали,
(движения ладонями)

Мы пилили, мы пилили, 
Чтобы ровненькими были.
(движения ладонями, пилят)
Мы сложили их рядком,
(соединяют ладони вместе)
Прибивали молотком.
(стучат кулачком по кулачку)
Получился птичий дом.
(показывают дом ладонями)
Мы на улицу идем,
(шагают на месте)
Высоко его прибьём.
(поднимают руки вверх)
Чтобы птицы залетали, а котята не достали.
(грозят пальчиком)

***

Зайка и капуста

Встал зайчишка рано
(кончики пальцев одной руки образуют мордочку, а выпрямленные указательный и средний пальцы – уши)
Вышел на поляну.
По опушке к лесу шел
(идем пальцами по столу)
И большой кочан нашел
(кулак другой руки)
Стал зайчишка с хрустом
Грызть кочан капусты:
Хруст-хруст, хруст-хруст…
(“заяц” грызет кулак и причмокивает)
Съел, свалился под куст
И уснул. Проснулся…
Сладко потянулся

(c  усилием растопыриваем все пальцы)
А домой добрался –
долго отдувался!
(показываем, как заяц движется по столу)

***

Две руки

Смотрите-ка, вот две руки: правая и левая! 
(вытягиваем руки вперед, показывая)
Они в ладоши могут бить – и правая, и левая!
(хлопаем в ладоши)
Они мне могут нос зажать – и правая, и левая!
(по очереди зажимаем нос правой и левой рукой)
Ладошкой могут рот прикрыть – и правая, и левая!
(прикрываем рот той и другой)
С руками я всегда дружу – и с правою, и с левою!
(дружеское рукопожатие)
И могут ласковыми быть и правая, и левая!
Обнимут вас, ко мне прижмут – и правая, и левая!
(обхватываем себя руками – “обнимаем”)

Птички-невелички

Маленькие птички,
Птички-невелички,
По лесу летают,
Песни распевают.  
(машем руками, как крылышками)

Буйный ветер налетел,
(руки вверх, раскачиваемся из стороны в сторону)
Птичек унести хотел.
Птички спрятались в дупло
(приседаем на корточки, закрываем голову руками)
Там уютно и тепло.

***

Котятки

Все котятки мыли лапки:
Вот так! Вот так! 
(изображаем мытье рук)
Мыли ушки, мыли брюшки:
Вот так! Вот так!
А потом они устали:
Вот так! Вот так!
Сладко-сладко засыпали:
Вот так! Вот так! 
(имитируем все указанные в стихотворении движения)

Считалочка про пальчики

Раз, два, три, четыре, пять,
будем пальцы мы считать,
Пять на правой, пять на левой,
Знают это Таня с Севой.
Вместе будет их десяток,
Дружных, крепеньких ребяток.
Дел у каждого – сполна!
Мы дадим им имена.
Вот – большой, или Большак.
Помогать он всем мастак!
Живет отдельно от других.
Работать может за троих!
За ним стоит Указка.
Его конёк – подсказка.

Он нам без промедленья
Укажет путь к варенью.
Вот – Середняк, или средний,
Он третий, не последний.
Спокойный, очень сильный,
Как богатырь былинный.
Четвертый – Сиротинка,
Без имени детинка,
С наперстком оловянным
Зовется безымянным.
А пятый – Коротышка,
Проказливый мальчишка,
Шалун и привереда,
Мизинчик-непоседа!

***

Знакомство с пальчиками

Дружно пальцы встали в ряд
(покажите ладони)
Десять крепеньких ребят
(сожмите пальцы в кулак)
Эти два – всему указка
(покажите указательные пальцы)
Все покажут без подсказки.
Пальцы – два середнячка
(продемонстрируйте средние пальцы)
Два здоровых бодрячка.
Ну, а эти безымянны
(покажите безымянные пальцы)
Молчуны, всегда упрямы.
Два мизинца-коротышки
(вытяните мизинцы)
Непоседы и плутишки.
Пальцы главные средь них
(покажите большие пальцы)

Два больших и удалых
(остальные пальцы сожмите в кулак)

***

Торт

Тесто ручками помнем, (сжимаем-разжимаем пальчики)
Сладкий тортик испечем. (как будто мнем тесто)
Сеpединку смажем джемом, (кpуговые движения ладошками по столу)
А верхушку — сладким кpемом (круговые движения ладошками друг об друга)
И кокосовою кpошкой
Мы присыплем торт немножко (сыплем “крошку” пальчиками обеих рук)
А потом заваpим чай — 
В гости друга пpиглашай! (одна рука пожимает другую)

Апельсин

Мы делили апельсин! (руки сцеплены в замок, покачиваем)
Много нас, (пальцы растопыриваем)
А он один. (показываем только один палец)
Эта долька для ежа, (пальцы сложены в кулачок, отгибаем по одному пальчику) 
Эта долька для стрижа, (отгибаем следующий пальчик) 
Это долька для утят, (отгибаем следующий пальчик)

Это долька для котят, (отгибаем следующий пальчик)
Эта долька для бобра, (отгибаем следующий пальчик)
А для волка кожура! (ладони вниз, пальчики растопырены)
Он сердит на нас, беда! (погрозить пальцем)
Разбегайтесь кто куда! (сымитировать бег пальцами по столу)

***

Улитка

Тычет рожками улитка — (большой палец правой руки придерживает средний и безымянный; указательный и мизинец — прямые)
Заперта в саду калитка. (тычет “рожками” в ладонь левой руки)
Отвори скорей калитку, (левая рука “открывает” калитку),
Пропусти домой улитку (правая рука “проползает”).

***

Дни недели

В понедельник я стирала, (кулачки трём друг о друга)
Пол во вторник подметала. (кисти расслабленных рук вниз и делаем имитирующие движения по столу)
В среду я пекла калач, (печём “пирожки”) 
Весь четверг искала мяч, (правую руку подносим ко лбу и делаем “козырёк”)

Чашки в пятницу помыла, (пальцы левой руки полусогнуты, ладонь стоит на ребре, а указательным пальцем правой руки водим по кругу внутри левой руки) 
А в субботу торт купила. (ладошки раскрыты и соединены вместе по стороне мизинцев)
Всех подружек в воскресенье
Позвала на день рождения. (машем ладошками к себе)

***

Горох

Пять маленьких горошин
Заперты в стручке. (переплетя пальцы, сжимаем руки вместе)
Вот выросла одна,
И тесно ей уже. (выпрямляем большие пальцы)
Но вот растёт вторая,
И третья, а потом
Четвёртая, пятая. .. (выпрямляем пальцы поочерёдно)
Сказал стручок: “Бом!”. (хлопаем)

***

Зима

Раз, два, три, четыре, пять, (загибаем пальчики по одному)
Мы во двор пошли гулять.
Бабу снежную лепили, (имитируем лепку комков),
Птичек крошками кормили, (“крошим хлебушек” всеми пальчиками)

С горки мы потом катались, (ведем ладошкой правой руки по ладони левой руки)
А еще в снегу валялись. (кладем ладошки на стол то одной, то другой стороной)
Все в снегу домой пришли, (отряхиваем ладошки)
Съели суп и спать легли. (производим движения воображаемой ложкой, кладем руки под щеку)

***

«Замок»

На двери висит замок —
Кто его открыть бы смог?
(Быстрое соединение пальцев в замок.)
Потянули…
(Тянем кисти в стороны.)
Покрутили…
(Волнообразные движения.)
Постучали…
(Пальцы сцеплены в замок, дети стучат ладонями.)
И открыли!
(Пальцы расцепились.)

***

«Помиримся»

Два больших пальца спорят:
(Дети сжимают руки в кулаки, сближают их и помещают перед грудью. )
Кто главней из них двоих?
(Вытягивают вверх большие пальцы и начинают их сгибать и разгибать.)

Не дадим случиться ссоре
И помирим тут же их.
(Сцепляют большие пальцы друг с другом.)

***

«Дружная семейка»

Этот пальчик большой —
(Руку сжать в кулак, поочередно разгибать пальцы, начиная с большого.)
Это папа дорогой.
Рядом с папой — наша мама.
Рядом с мамой — брат старшой.
Вслед за ним сестренка —
Милая девчонка.
И самый маленький крепыш —
Это славный наш малыш.
Дружная семейка!
(Сжать руку в кулак несколько раз.)

Пальчиковая гимнастика для дошкольников в стихах

Пальчиковая гимнастика для дошкольников в стихах очень пригодится при различных занятиях с ребенком (при рисовании, чтении, письме…). Так как дети совсем не усидчивые, они не способны долго концентрировать свое внимание на чем то одном.

Чтобы немного отвлечь детей от занятий, дать мозгу, рукам и пальчикам отдохнуть, делайте в перерывах зарядку для пальцев рук.

Надеюсь подобранная пальчиковая гимнастика будет интересна вашим дошкольникам.

Мышки

Без пальто гуляли мышки, (трясем руками вверх-вниз)
И замёрзли как ледышки. (трясем руками стороны)
Чтобы мышек отогреть,
Будем их тереть. (трем рука об руку)

Вьюшки

Вьюшки, вьюшки вью, (руки расслабленные, крутим их по кругу)
 колотушки колочу (сжимаем руки в кулачки и двигаем кулачками вперед-назад)

Футбол

Пальчики в футбол играют. (пальчики бегают по столу)
Все друг друга обгоняют, (пальчики бегают)
Все – бегом, вприпрыжку, вскачь, (пальчики прыгают)
Все хотят ударить мяч. (указательными пальцами делаем резкие движения….)
Каждый забивает гол.  (….забиваем)
Хорошо играть в футбол!  (похлопали)

Дождик

Что такое? Что мы слышим? (Прислоняем ручки к ушкам)
Это дождь стучит по крыше. (Стучимпальчиками о стол)
А теперь пошёл быстрей(Стучим быстрее)
И по крыше бьёт сильней. (Стучим сильнее)

Лягущки

Две весёлые лягушки (кладем кулачки, вниз сгибами пальцев, на стол)
Ни минутки не сидят- (кулачки подпрыгивают)
Ловко прыгают подружки, (прыгают растопыривая и вновь закрывая пальцы…)
Только брызги вверх летят. (…так несколько раз)

Ножницы

Пара ножниц есть у нас. (на обеих руках средним и указательным пальцамиделаем ножницы)
Пригодятся нам не раз. (чикаем ножницами-пальчиками)
Кто из нас такой отважный,
Кто разрежет лист бумажный? (чикаем ножницами-пальчиками)

Паучок

Пау-пау-чина паутинку шил, (нужно указательными пальцами поводить по по столу)
Вдруг покапал дождик, (постучать пальчиками по столу)
Паутинку смыл… (погладить стол ладошками)
Солнышко восходит, стало припекать, (подннять ручки вверх)
Пау-пау-чина трудится опять (снова водим указательными пальцами по столу)

Рыбки

Рыбки весело резвятся (обе ладошки порознь делают волны)
В теплой чистенькой воде.
То сожмутся, разожмутся, (руки сжимаем в кулачки и разжимаем)
То зароются в песке. (прячем руки под стол)

***

Тише, тише, тише, (говорим шепотом)
Не шумите! (медленно раскачиваем кулачки туда-сюда)
Наших деток не будите! (продолжаем раскачивать кулачки)
Птички станут щебетать,
Будут пальчики вставать. (открываем кулачки и с усилием растопыриваем пальцы)

***

Раз кулак, (нужно прижать кулак к ладошке)
Два кулак, (меняем руки)
Ты умеешь быстро так??!! (быстро-быстро меняем руки, то один кулачок прижат к ладошке, то другой)

***

По дороге белой, гладкой
Скачут пальцы, как лошадки. (Стучать пальцами по столу)
Чок-чок-чок-чок,
Мчится резвый табунок. (Стучать пальцами по столу)

***

Мы сегодня рисовали, (сжимаем, разжимаем пальцы в кулачки…)
Наши пальчики устали. (…продолжаем)
Наши пальчики встряхнем, (трясем кистями рук)
Рисовать опять начнем.

***

Пальцы в гости приходили. (пальцами ходим по столу)
Тук-тук-тук- стучали в дверь. (кулачком стучим по столу)
Только дверь им не открыли. (разводим руки в стороны)
Думали, там страшный зверь. (качаем головой со стороны в сторону)

***

В прятки пальчики играли
И головки убирали
Вот так, вот так,
И головки убирали.

(Сгибаем и разгибаем пальцы. Для детей от 4-х лет можно посложнее делать — пальчики на обеих руках сгибать  поочередно.)

А какую пальчиковую гимнастику делаете  вы со своими детьми?

Реклама:

Related posts:

Пальчиковая гимнастика для малышей до года (стихи и аудио) — 5 ответов

Делюсь с Вами своей статьей! Надеюсь материалы будут Вам полезны! Играйте на здоровье!

Дорогие родители, тема этой статьи: «Пальчиковая гимнастика для малышей до года». И ниже представлены стихи и аудио Екатерины Железновой и Ермаковой С. О. для проведения пальчиковой гимнастики.

Пока малыш маленький, ему самому еще сложно выполнять пальчиковую гимнастику, поэтому любимая мама или папа могут ему в этом помочь, проделывая различные манипуляции с ручками и пальчиками ребенка.

Если Вы еще не знаете, что такое пальчиковая гимнастика, нужна ли она Вашему ребенку, какова ее польза и общие рекомендации к проведению занятий, читайте обязательно об этом всем в двух следующих статьях:

1. «Пальчиковая гимнастика для детей. Это нужно Вашему ребенку?!»

2. «Пальчиковая гимнастика для детей. Рекомендации к проведению занятий»

 

Пальчиковая гимнастика для малышей до года (стихи и аудио)

Екатерина Железнова

 Пальчиковые игры у Железновой идут от 1,5 года. Я незначительно адаптировала занятия, чтобы родители могли заниматься с ребенком до года. Так как пальчиковые игры с детьми до 1,5 лет проводятся, как показ или как пассивная гимнастика руки и пальцев ребенка. А детям старше 1,5 лет можно время от времени предлагать выполнить движения вместе с родителями.

Выбирайте стишок, который понравиться Вам и Вашему малышу, а также подходит по возрасту ребенку, и наслаждайтесь веселой и полезной для здоровья пальчиковой гимнастикой:)

 1. ЛАДОШКА

Твоя ладошка – это пруд,

По ней кораблики плывут.

(медленно водить согнутым указательным пальцем по ладошке малыша, рисуя волну)

Твоя ладошка, как лужок,

А сверху падает снежок.

(дотрагиваться кончиками пальцев до ладошки ребенка)

Твоя ладошка, как тетрадь,

В тетради можно рисовать

(указательным пальцем «нарисовать» кружек и др.)

Твоя ладошка, как окно,

Его помыть пора давно.

(потереть ладошку пальцами, сжатыми в кулак)

Твоя ладошка, как дорожка,

А по дорожке ходят кошки.

(осторожно переступать пальчиком или пальцами по ладошке малыша)

 2. ПАЛЬЧИКИ

(1) Наш массаж сейчас начнём,

Каждый пальчик разотрём:

(1. растирать каждый палец, начиная с мизинца, от основания пальца к кончику)

Этот — всех красивей,

Этот — всех ленивей,

Этот пальчик — всех длинней,

Этот пальчик – всех умней,

Этот пальчик – всех сильней,

(2) Вместе – это пять друзей

(2. погладить сразу все пальчики)

(3) Пальцы растянуть хочу,

Каждый пальчик покручу,

(3.  взяв палец ребенка за кончик и приподняв, осторожно вращать)

Этот — всех красивей,

Этот — всех ленивей,

Этот пальчик — всех длинней,

Этот пальчик – всех умней,

Этот пальчик – всех сильней,

Вместе – это пять друзей

(погладить сразу все пальчики)

(4) Каждый пальчик мы возьмем и

И сожмём, сжимаем, сожмём,

(4-поочерёдно пальчики в кулачок сожмём, начиная с большого) 

Этот — всех красивей,

Этот — всех ленивей и т.д…

Вместе – это пять друзей

(погладить сразу все пальчики)

(5) Каждый пальчик мы возьмём,

На подушечку нажмём

(5. нажимаем кончиком указательного пальца на подушечку пальчика малыша)

Этот — всех красивей,

Этот — всех ленивей и т.д…

Вместе – это пять друзей

(погладить сразу все пальчики)

 Так как стишок длинный, поочередно, на каждый новый куплет, работайте с разной ручкой малыша. А то, вдруг, ребенок посредине стишка уже не захочет заниматься, а так мы позанимаемся чуть-чуть, но с каждой ручкой:)

 3. РИСОВАНИЕ

Мы кружок нарисовали

Наши пальчики устали,

Мы руками потрясём,

Рисовать начнём.

Мы черту нарисовали.

Наши пальчики устали,

Мы руками потрясём,

Рисовать начнём.

Мы волну нарисовали.

Наши пальчики устали,

Мы руками потрясём,

Рисовать начнём.

Точки мы нарисовали.

Наши пальчики устали,

Мы руками потрясём,

Рисовать начнём.

(Мы рисуем на ладошке у малыша соответствующую фигуру, а затем слегка трясем ручкой. Сначала работаем с одной ручкой, а затем с другой)

 4. ЧЕРВЯЧКИ

2 раза: Первый раз работаем с одной ручкой малыша, второй раз – с другой.

Раз, два, три, четыре, пять

Червячки пошли гулять

(перебираем по очереди пальчики малыша первой руки, нажимая на подушечки пальчика)

Раз, два, три, четыре, пять

Червячки пошли гулять

(перебираем по очереди пальчики малыша первой руки, нажимая на подушечки пальчика)

Вдруг ворона подбегает,

(бежим своими пальцами по ладошке малыша)

Головой она кивает

(взрослый кивает головой)

Каркает, вот и обед

(закрываем все пальчики ручки малыша в кулачок)

Глядь, а червячков уж нет.

(раскрываем кулачок).

 5. АПЕЛЬСИН

Мы делили апельсин.

Мы делили апельсин.

Мы делили апельсин.

Ведь много нас, а он один.

 Эта долька — для утят.

Эта долька для котят.

 Эта долька — для ужа.

А эта долька — для ежа.

 Эта долька — для бобра,

А для волка — кожура.

 (на каждую строчку стиха перебираем и разминаем пальчики малыша, от основания пальца к кончику, начиная с большого на 2-х ручках)

 Он сердит на нас — беда!!!

Все разбегайтесь кто куда!

 (в конце слегка потрясем ручками малыша)

Больше стихов и аудио читайте здесь.

Пальчиковая гимнастика для дошкольников в стихах

30 Января 2014

39,539

Польза пальчиковой гимнастики для дошкольников неоспорима. Она нужна как для подготовки к письму в будущем, так и для развития ребёнка в целом.

 

Веселее и интереснее заниматься с ребёнком, если при каждом движении сопровождать гимнастику специальными стихами.
Ниже мы приводим варианты, которые помогут Вам освоить такое полезное занятие, как пальчиковая гимнастика для дошкольников в стихах.

Народные потешки
 

“””
Совушка-сова,
Большая голова,
На пеньке сидит,
Головой вертит,
Глазками хлоп-хлоп!
Ножками топ-топ!
Совушка-совушка,
Большая головушка!
Где ты живала,
Где ты бывала?
– Живала я, совушка,
Большая головушка,
В темных лесищах,
В глубоких дуплищах.

“”””

Ах ты, совушка – сова,
Ты, большая голова!
Ты на дереве сидела,
Головою ты вертела –
Во траву свалилася,
В яму покатилася!

“””””

Летели две птички,
Собой невелички.
Как они летели,
Все люди глядели.
Как они садились,
Все люди дивились.

“”””””

Вдоль по реченьке лебедушка плывет,
Выше бережка головушку несет,
Белым крылышком помахивает,
На цветы водицу стряхивает.

“””””””

Шла утушка бережком,
Вела своих детушек:
Большого да меньшего,
Середнего, последнего.
Подкралися два лисенка,
Утащили в лес утенка…

Самуил Маршак

Страусенок

Я – страусенок молодой,
Заносчивый и гордый.
Когда сержусь, я бью ногой
Мозолистой и твердой.
Когда пугаюсь , я бегу,
Вытягивая шею.
А вот летать я не могу,
И петь я не умею.

Агния Барто

Страшная птица

На окошко села птаха,
Брат закрыл глаза от страха:
Это что за птица?
Он ее боится.

Клюв у этой птицы острый,
Встрепанные перья.
Где же мама? Где же сестры?
– Ну, пропал теперь я!

– Кто тебя, сынок, обидел? –
Засмеялась мама. –
Ты воробышка увидел
За оконной рамой.

Воробей

Воробей по лужице
Прыгает и кружится.
Перышки взъерошил он, 
Хвостик распушил.
Погода хорошая!
Чил-чив-чил!

Роман Сеф

У вороны
Пятеро птенцов, 
Пятеро
Веселых сорванцов.
Пятеро
Уселись на суку,
Каждый
Проглотил
По червяку.
Четверо
Сказали:
– Карр,спасибо!
А один:
– Ах, мамочка,
Ку-ку!

Ирина Токмакова

Пой-ка, подпевай-ка:
Десять птичек – стайка.
Эта птичка – соловей,
Эта птичка – воробей,
Эта птичка – совушка,
Сонная головушка.
Эта птичка – свиристель,
Эта птичка – коростель.
Эта птичка – скворушка,
Серенькое перышко.
Эта – зяблик.
Эта- стриж.
Эта – развеселый чиж.
Ну, а эта – злой орлан.
Птички, птички – по домам!

Калмыцкая народная песня
(пер. Гребнева)

– Где ладошки? Тут?
– Тут.
– На ладошке пруд?
– Пруд.
– Палец большой –
Это гусь молодой,
Указательный – поймал,
Средний – гуся ощипал,
Этот палец суп варил (сварил),
Самый меньший – печь топил (истопил),
Полетел гусь в рот,
А оттуда в живот…
Вот.

Н. Колпакова

Летели кукушки
Через три избушки.
Так суетились,
Так торопились,
Головками вертели,
Крыльяи махали –
А куда летели,
Так и не сказали!

***

Ах, сорока, никуда 
не выходит из гнезда.
Дорогой наряд парчовый 
Примеряет не спеша,
Полюбуется обновой 
И вздыхает: хороша.

Цапля

На одной ноге стоит, 
в воду пристально глядит.
Тычит клювом наугад –
ищет в речке лягушат.

В. Степанов

Ворона

Особа всем известная, 
она крикунья местная.
Увидит тучу тёмную – 
Взлетит на ель зелёную 
и смотрит, словно с трона, 
ворона.

Валентин Берестов

Петушки

Петушки распетушились,
Но подраться не решились.
Если очень петушиться,
Можно пёрышек лишиться.
Если пёрышек лишиться, 
Нечем будет петушиться.

Ирина Токмакова

Голуби, голуби, 
Раз, два, три…
Прилетели голуби – сизари,
Сели и нахохлились
У дверей.
Кто накормит крошками
Сизарей? 

Стихотворения-основы “Фрукты”

***
На базар ходили мы, 
Много груш там и хурмы, 
Есть лимоны, апельсины,
Дыни , сливы, мандарины.
Но купили мы арбуз – 
Это самый вкусный груз!

***

Толстый палец и большой в сад за сливами пошел,
Указательный с порога указал ему дорогу.
Средний ппалец – самый меткий,
Он сбивает сливы с ветки.
Безымянный собирает,
А мизинчик-господинчик
В землю косточки бросает.

И. Демьянов

***

Мы делили апельсин.
Много нас, а он – один.
Эта долька – для ежа,
Эта долька – для чижа, 
Эта долька – для утят,
Эта долька – для котят,
Эта долька – для бобра,
А для волка – кожура.
Он сердит на нас , беда,
Разбегайся, кто куда!

 

Стихотворения-основы “Овощи”

Марина Бородицкая

Щи-талочка

Чищу овощи для щей, 
Сколько нужно овощей?
Три картошки,
Две морковки, 
Луку полторы головки,
Да петрушки корешок, 
Да капустный кочешок.
Потеснись-ка ты, капуста,
От тебя в кастрюле густо!
Раз!
Два!
Три!
Огнь зажжен.
Кочерыжка,
Выйди вон!

***

Собрала урожай Зина
И сложила его в корзину.
Вот помидор красный- овощ прекрасный,
Вот овальный огурец – зеленый молодец, 
Вот морковка-краса – длинная коса,
Вот  вкусная картошка – для супа и окрошки,
Вот крупная свеклуша – мы любим ее кушать.

***

Раз, два, три, четыре, 
Дети овощи учили:
Лук, редиска, кабачок,
Хрен, морковка, чесночок.

С. Никитский

В магазине овощном

В магазине овощном 
шумно утром, тесно днём.
Всё у нас идёт на лад!
Вот капуста и салат, 
семь зелёных огурцов, 
восемь жёлтых кабачков.
Всё мы это продаем, 
только дорого берём!
Продаётся помидор 
за весёлый разговор,
огурцы, укроп-трава –
за приятные слова.
Хочешь свёклу взять у нас, 
расскажи смешной рассказ.
Поварихи, повара, 
приходите к нам с утра!
Будет много овощей 
для салатов и борщей!

Е. Трутнева

Урожай

Урожай, урожай!
Наше лето провожай!
Сколько сладкого гороха!
Огурцы как на подбор, 
на гряде собрать неплохо 
крупный красный помидор!
Пробежишься огородом –
съешь морковку мимоходом.

М.Кальцова

Мой Мизинчик, где ты был?
С Безымянным щи варил,
А со Средним кашу ел,
С Указательным запел.
А Большой меня встречал
И конфетой угощал.
Указательный на правой
Вел в поход нас всей оравой.
Средний брат несет рюкзак,
Безымянный ходит так,
А Мизинец стал играть:
Братьев слушать приглашать.
Правый же Большой плясал.
И на танец приглашал.
Раз-два-три-четыре пять!

М. Кальцова
Этот пальчик хочет спать,
Этот пальчик – прыг в кровать,
Этот пальчик прикорнул,
Этот пальчик уж заснул.
Встали пальчики – “Ура!”
В детский сад идти пора!

Пальчиковые гимнастики и стихи с движением по всем лексическим темам

ОСЕНЬ НА ПОРОГЕ ПГ «Осень» Ветер по лесу летал,                    Плавные, волнообразные движения ладонями Ветер листики считал: Вот дубовый, Вот кленовый      Загибать по одному пальчику Вот рябиновый резной, Вот с березки – золотой, Вот последний лист с осинки Ветер бросил на тропинку         Спокойно уложить ладони на стол

ОСЕНЬ НА ПОРОГЕ КРД «Листья»     Листья осенние тихо                                  кружатся,   Листья нам под ноги тихо ложатся.   И под ногами шуршат, шелестят, Будто опять закружиться хотят.   Кружатся на цыпочках, руки в стороны.   Приседают.     Движения руками вправо-влево.   Поднимаются, кружатся.

ПРОГУЛКА С ЛУКОШКОМ ПГ «За ягодами»   Раз, два, три, четыре, пять,     В лес идём мы погулять.     За черникой, за малиной, За брусникой, за калиной. Землянику мы найдём И братишке отнесём.   Пальчики обеих рук «здороваются», начиная с больших. Обе руки «идут» указательными и средними пальцами по столу. Загибают пальчики, начиная с большого.

ПРОГУЛКА С ЛУКОШКОМ КРД «По ягоды» Мы шли-шли-шли, Землянику нашли. Раз, два, три, четыре, пять, Мы идём искать опять. Мы шли-шли-шли, И чернику нашли. Раз, два, три, четыре, пять, Мы идём искать опять. Мы шли-шли-шли, И бруснику нашли. Раз, два, три, четыре, пять, Мы идём искать опять. И так далее. Маршируют, руки на поясе. Наклонились, правой рукой коснулись носка левой ноги, не сгибая колен. Маршируют. Опять наклонились др. рукой.

ОВОЩНОЙ МАГАЗИН ПГ «У Зиночки в корзиночке»     У девчушки Зиночки Овощи в корзиночке: Вот пузатый кабачок Положила на бочок, Перец и морковку Уложила ловко, Помидор и огурец. Наша Зина — молодец!   Дети делают ладошки «корзинкой». Сгибают пальчики, начиная с большого.       Показывают большой палец.

ОВОЩНОЙ МАГАЗИН КРД «Прятки»   Как-то вечером на грядке Репа, свёкла, редька, лук Поиграть решили в прятки, Но сначала встали в круг. Рассчитались четко тут же: Раз, два, три, четыре, пять. Прячься лучше, прячься глубже, Ну а ты иди искать.   Дети идут по кругу, взявшись за руки, в центре круга – водящий с завязанными глазами.   Останавливаются, крутят водящего. Разбегаются, приседают, Водящий ищет.

ОТКУДА ХЛЕБ ПРИШЕЛ? ПГ «Хлеб» Муку в тесто замесили,   А из теста мы слепили:   Пирожки и плюшки, Сдобные ватрушки, Булочки и калачи – Всё мы испечём в печи.   Очень вкусно! Сжимают и разжимают пальчики. Прихлопывают ладошками, «лепят». Поочерёдно разгибают пальчики, начиная с мизинца.   Обе ладошки разворачивают вверх. Гладят живот.

ОТКУДА ХЛЕБ ПРИШЕЛ? КРД «Хлебопек»   Булка колосом росла,   Зерном под жерновом была, А в печи её испек   Добрый мастер – хлебопёк!   Дети поднимают руки вверх, покачивают ими влево-вправо. Вып. упр. «Кормление птиц». Хлопают одной округлой ладошкой по другой. Вып. упр. «Поднос». Поднимают большие пальцы рук.

ПЕРЕЛЕТНЫЕ ПТИЦЫ ПГ «Пальчики»   В гости к пальчику большому Приходили прямо к дому: Указательный и средний, Безымянный и последний.   Сам мизинчик-малышок   Постучался на порог. Вместе пальчики — друзья, Друг без друга им нельзя.   Выставляют вверх большие пальцы обеих рук. Поочерёдно называемые пальцы соединяют с большими на обеих руках одновременно. Пальцы сжаты в кулак, вверх выставляются только мизинцы. Кулаки стучат друг о друга. Ритмичное сжимание пальцев в кулаки.

ПЕРЕЛЕТНЫЕ ПТИЦЫ КРД «Ласточки»   Ласточки летели, Все люди глядели. Ласточки садились, Все люди дивились.   Сели, посидели. Взвились, полетели. Полетели, полетели. Песенки запели.   Бегут по кругу, машут руками, изображают полёт птиц. Приседают, руки опускают за спиной, как бы складывают крылья.   Бегут по кругу, взмахивают руками.

В МИРЕ ЖИВОТНЫХ ПГ «В лесу» — Мальчик с пальчик, Где ты был? — Долго по лесу бродил!   Встретил я медведя, волка, Зайку, ёжика в иголках. Встретил белочку, синичку. Встретил лося и лисичку. Всем подарки подарил, Всяк меня благодарил. Четыре раза сгибаем большой палец левой руки. Четыре раза сгибаем большой палец правой руки. Большой палец правой руки поочерёдно соприкасается с остальными.   Четыре пальца последовательно сгибаются к большому — кланяются

В МИРЕ ЖИВОТНЫХ КРД «Кролик»   Маленький кролик, Пушистенький кролик Всех нас смеяться заставил до колик:   Прыгал за белкой, за уткой скакал,   Лапкой тюльпан поднимал, как бокал.   Ах, как смешно его уши торчали! Мы хохотали, души в нем не чая, Но, на опушке заметив лису, Он подмигнул нам и скрылся в лесу.   Дети скачут по кругу, сделав «ушки» из ладошек и двигая ими вперед-назад. Останавливаются, держатся за животики. Сначала прыгают на прямых ногах, потом — вприсядку. Останавливаются, поднимают воображаемый бокал к лицу. Делают ушки из ладошек. Опять держатся за животики. Смотрят из-под руки. Подмигивают, разбегаются

ОБИТАТЕЛИ СКОТНОГО ДВОРА ПГ «Довольные звери» Довольна корова своими телятами, Овечка довольна своими ягнятами, Кошка довольна своими котятами, Довольна коза своими козлятами, Кем же довольна свинья? Поросятами! А я довольна своими peбятами!   Показывают поочерёдно пальцы сначала на одной, затем на другой руке, начиная с больших

ОБИТАТЕЛИ СКОТНОГО ДВОРА КРД «Козочка» Я козочка Ме-ке-ке, Я гуляю на лужке. Острые рожки, Тоненькие ножки. На самой макушке – Бархатные ушки. Язык полотняный, Хвостик конопляный… Как прыгну — сразу забодаю. Идут по кругу.   Показывают «рожки». Прыгают на носочках. Ладошками показывают «ушки»   Показывает язык «лопатой». Рукой показывают «хвостик». Прыгают, «бодаются».

ДОМ МОДЫ ПГ «Наша обувь»   Посчитаем в первый раз, Сколько обуви у нас. Туфли, тапочки, сапожки Для Наташки и Серёжки, Да ещё ботинки Для нашей Валентинки, А вот эти валенки Для малышки Галеньки.   Попеременные хлопки ладонями и удары кулачками по столу. На каждое название обуви загибают по одному пальчику, начиная с большого.

ДОМ МОДЫ КРД «Стирка» Дети выполняют действия в соответствии со смыслом стихотворения   Ох, испачкалась одежда, Мы её не берегли, Обращались с ней небрежно, Мяли, пачкали в пыли. Надо нам её спасти И в порядок привести. В тазик воду наливаем, Порошочку насыпаем. Всю одежду мы замочим, Пятна тщательно потрём, Постираем, прополощем, Отожмём её, встряхнём. А потом легко и ловко Всю развесим на верёвках. А пока одежда сушится Мы попляшем и покружимся.

ЗИМУЮЩИЕ ПТИЦЫ ПГ «Кормушка»   Сколько птиц к кормушке нашей Прилетело? Мы расскажем. Две синицы, воробей, Шесть щеглов и голубей, Дятел в пёстрых перышках. Всем хватило зёрнышек.   Ритмично сжимают и разжимают кулачки. На каждое название птицы загибают по одному пальчику.     Опять сжимают и разжимают кулачки.

ЗИМУЮЩИЕ ПТИЦЫ КРД «Воробышек»   Среди белых голубей Скачет шустрый воробей.   Воробушек-пташка, Серая рубашка. Откликайся, воробей, Вылетай-ка поскорей.   Дети идут по кругу, изображая голубей; в центре один ребёнок — он скачет как воробей. Дети встают лицом в круг, идут приставным шагом. «Воробей» пытается «вылететь» из круга; «голуби», взявшись за руки, не пускают его.

НОВОГОДНИЙ КАРНАВАЛ ПГ «Подарки»   Мы на ёлке веселились, И плясали и резвились. После добрый Дед Мороз Нам подарки преподнёс.   Дал большущие пакеты,   В них же — вкусные предметы: Конфеты в бумажках синих, Орешки рядом с ними, Груша, яблоко, Один — золотистый мандарин.   Ритмичные хлопки в ладоши. Ритмичные удары кулачками. Дети «шагают» средним и указательным пальцами обеих рук.   «Рисуют» руками большой круг.   Делают ритмичные хлопки. Загибают на обеих руках пальчики, начиная с большого.

НОВОГОДНИЙ КАРНАВАЛ КРД «Снеговик» Давай, дружок, смелей, дружок,   Кати по снегу свой снежок. Он превратится в толстый ком,   И станет ком снеговиком. Его улыбка так светла! Два глаза, шляпа, нос, метла.       Но солнце припечет слегка – Увы! — и нет снеговика. Дети идут по кругу друг за другом, изображая, что катят перед  собой снежок. Останавливаются, «рисуют» двумя руками ком.   Показывают руками на лице улыбку. Показывают глаза, прикрывают голову ладошкой, показывают нос, встают прямо, держат воображаемую метлу. Медленно приседают. Пожимают плечами, разводят руками.

ОЙ, СНЕЖОК, СНЕЖОК – БЕЛАЯ МЕТЕЛИЦА ПГ «Зимние забавы»     Что зимой мы любим делать? В снежки играть, на лыжах бегать, На коньках по льду кататься, Вниз с горы на санках мчаться.       Поочерёдно соединяют большой палец с остальными

ОЙ, СНЕЖОК, СНЕЖОК – БЕЛАЯ МЕТЕЛИЦА КРД «Снежок»   Раз, два, три, четыре, Мы с тобой снежок слепили. Круглый, крепкий, очень гладкий     И совсем совсем не сладкий. Раз — подбросим.   Два — поймаем.   Три — уроним И …сломаем. Загибают пальчики, начиная с большого. «Лепят», меняя положение ладоней. Показывают круг, сжимают ладони вместе, гладят одной ладонью другую. Грозят пальчиком. Смотрят вверх, подбрасывают воображаемый снежок. Приседают, ловят воображаемый снежок. Встают, роняют воображаемый снежок. Топают.

ГОРОД, В КОТОРОМ МЫ ЖИВЕМ ПГ «Дом»   Этот дом – одноэтажный. Этот дом – он  двухэтажный. А вот этот – трёхэтажный. Этот дом – он самый важный: Он у нас пятиэтажный!       Разгибают пальцы из кулачка, начиная с мизинца.

ГОРОД, В КОТОРОМ МЫ ЖИВЕМ КРД КРД «Посчитаем» Дети выполняют движения в соответствии с текстом стихотворения. Мы по улице шагаем, Этажи в домах считаем: Раз этаж, два этаж – Двухэтажный домик наш. По бульвару мы шагаем, Липы с клёнами считаем: Одна, два, три, четыре, пять… Трудно нам их сосчитать. Поспешим, прибавим ходу, Подойдём мы к переходу. К светофору подошли, Красный свет мигнул нам: «Жди!» Вот уж желтый свет погас, Зелёный – пропускает нас.

ЕДЕМ, ПЛАВАЕМ, ЛЕТАЕМ ПГ «Садись-ка, пальчик в вертолет» Садись-ка пальчик в вертолёт, С тобой отправимся в полёт. Сядем с этим мы в такси, Он рад домой нас отвезти. С тобой поедем мы в трамвае, Тихонько песни напевая. С этим пальчиком в ракете Полетим к другой планете. Ну а с этим малышком В зоопарк пойдём пешком.         Произносим слова и поочерёдно  загибаем пальчики.

ЕДЕМ, ПЛАВАЕМ, ЛЕТАЕМ КРД «Мчится поезд»     Чух-чух! Чух-чух! Мчится поезд во весь дух. Паровоз пыхтит. — Тороплюсь! — гудит. — Тороплюсь! Тороплюсь!   Дети бегут друг за другом, положив руки на плечи стоящему впереди. Первый ребёнок делает круговые движения руками, согнутыми в локтях, и произносит слова паровоза.

ОТКУДА СТОЛ ПРИШЕЛ? ПГ «Много мебели в квартире» Раз, два, три, четыре, Много мебели в квартире. В шкаф повесим мы рубашку, А в буфет поставим чашку. Чтобы ножки отдохнули, Посидим чуть-чуть на стуле. А когда мы крепко спали, На кровати мы лежали. А потом мы с котом Посидели за столом, Чай с вареньем дружно пили. Много мебели в квартире.   Загибают пальчики, начиная с большого, на обеих руках.   Сжимают и разжимают кулачки.     Загибают пальчики, начиная с большого.     Попеременно хлопают в ладоши и стучат кулачками.

ОТКУДА СТОЛ ПРИШЕЛ? ПГ «Новый дом» Тук-тук-тук, тук-тук-тук! Молоток бери мой друг! Мы построим новый дом, Есть окошко в доме том. Есть ещё одно, повыше, Есть труба вверху на крыше.     Дом готов, зовём гостей: «Приходите поскорей!» Ударяют, чередуя, кулачком о кулачок. Ставят рядом ладошки — «стены». Складывают указательные пальцы полочкой, остальные соединяют крышей. Мизинец отставляют в сторону – труба. Делают приглашающий жест рукой.

ЗАЩИТНИКИ ОТЕЧЕСТВА   ПГ «Спортсмены»   Чтоб болезней не бояться, Надо спортом заниматься. Играет в теннис — теннисист, Он спортсмен, а не артист. В футбол играет — футболист, В хоккей играет — хоккеист, В волейбол — волейболист, В баскетбол — баскетболист.   Поднимают руки к плечам, вверх, к плечам, в стороны.     Сгибают пальцы в кулачок, начиная с мизинца.

ЗАЩИТНИКИ ОТЕЧЕСТВА КРД «Пограничник»   Тропинки лесные, Пахучие травы (движения руки вперёд, вдох носиком). За темным оврагом Простор полевой, (Правая рука надо  лбом, смотрим вдаль). Идёт пограничник В  дозор от заставы, В любую погоду – И ночью и днём (шагаем, маршируем).

8 МАРТА – ЖЕНСКИЙ ДЕНЬ!   ПГ «Наши мамы» Много мам на белом свете, Всех их любят очень дети! Журналист и инженер, Повар, милиционер, Швея, кондуктор и учитель, Врач, парикмахер и строитель – Мамы разные нужны, Мамы разные важны! Разводят руки в стороны, затем крепко обхватывают себя за плечи. Поочередно сгибают пальчики, начиная с мизинца, сначала на одной, затем на другой руке.   Сжимают обе ладошки в «замочек». Разводят руки, поднимают ладошки вверх.

8 МАРТА – ЖЕНСКИЙ ДЕНЬ!   КРД «Помощники»   Дружно помогаем маме, Мы белье полощем сами. Раз, два, три, четыре. Потянулись,   Наклонились. Хорошо мы потрудились.   Встают, наклонившись; руками двигают влево, вправо.   Тянутся, как бы вытирают правой рукой пот со лба. Снова «полощут». Вытирают руку о руку.

СЕМЬ – Я ПГ «Как у нас семья большая»   Как у нас семья большая Да весёлая. Два у лавки стоят,   Два учиться хотят,   Два Степана у сметаны Объедаются. Две Дашки у кашки Питаются. Две Ульки в люльке Качаются.   Ритмичные хлопки в ладоши и удары кулачками попеременно. Загнуть большие пальцы на обеих руках. Загнуть указательные пальцы на обеих руках. Загнуть средние пальцы.   Загнуть безымянные пальцы.   Загнуть мизинцы.

СЕМЬ – Я КРД «Неделька»   В понедельник мы стирали, А во вторник — подметали. В среду мы пекли калач, А в четверг играли в мяч. В пятницу полы мы мыли, А в субботу торт купили. В воскресенье, в воскресенье Мы пойдём на день рожденья.     Дети выполняют движения в соответствии со смыслом текста стихотворения, выражают соответствующие эмоции, проявляя фантазию.

В ОКНО ПОВЕЯЛО ВЕСНОЮ… КРД «Речка» К речке быстрой мы спустились, Наклонились и умылись. Раз, два, три, четыре – Вот как славно освежились. А теперь поплыли дружно. Делать так руками нужно: Вместе — раз, это брасс, Одной, другой — это кроль. Все как один плывём, как дельфин.   Вышли на берег крутой И отправились домой. Дети идут к центру круга.   Наклоняются, трут лицо руками. На каждую строчку 4 движения ладонями к лицу. Идут по кругу, взявшись за руки.   Показывают «брасс», «кроль», двигаясь по кругу. Идут по кругу друг за другом, делая руками «брасс» или «кроль». Идут лицом от центра круга.

В ОКНО ПОВЕЯЛО ВЕСНОЮ… КРД «Веснянка»   Солнышко, солнышко, Золотое донышко. Гори, гори ясно, Чтобы не погасло. Побежал в саду ручей, Прилетели сто грачей, А сугробы тают, тают, А цветочки подрастают.   Идут по кругу, взявшись за руки.     Бегут по кругу. «Летят» по кругу. Медленно приседают. Тянутся на цыпочках, руки вверх.

ВЕЩИ – ПОМОЩНИКИ ПГ «Пальчики» Раз, два, три, четыре, пять! Пальчики хотят все спать. Тише, тише, не шумите! Пальчиков вы не будите! Утро ясное придёт, Солнце красное взойдёт, Будут пальчики вставать, Наших деток одевать. Встали пальчики — ура! Одеваться нам пора. Поочерёдно сгибаем пальчики на обеих руках. Указательный пальчик прижимаем к губам. Разводим руки в стороны. Поднимаем руки вверх. Поочерёдно разгибаем пальчики из кулачков на обеих руках. Изображают радость с поднятыми вверх руками и растопыренными пальчиками.

ВЕЩИ – ПОМОЩНИКИ КРД «Упрямцы»   —   Братец, принеси дрова! —   Заболела голова! —   Средний, ты наколешь дров? —   Я сегодня не здоров! —   Ну, а ты затопишь печку? —   Ой, болит моё сердечко! —   Ты, меньшой, свари обед! —   У меня силёнок нет! —   Что же, сделаю всё сам, Но обеда вам не дам! Голодать готовы? — Мы уже здоровы!     Дети выполняют движения в соответствии со смыслом текста стихотворения, выражают соответствующие эмоции, проявляя фантазию.

ДЕНЬ КОСМОНАВТИКИ ПГ «Башмачок»   Наши ножки шагают по дорожке. Чок-чок-чок, так стучит наш каблучок. Чок-чок-чок, оторвался каблучок. Ток-ток-ток, возьмём в руки молоток. Тук-тук-тук, починили мы каблук. Обуем туфельки на ножки, И пойдём мы по дорожке.   Имитируем шаги пальчиками по столу. Ритмично ударяем пальчиками по столу. Выражаем мимикой огорчение.   Сжимаем в руках предполагаемый молоток. Имитируем забивание гвоздей.   Имитируем шаги пальчиками по столу.

ДЕНЬ КОСМОНАВТИКИ КРД «Пилот» Пилот в космической ракете на землю глянул с высоты (ладонь у лба – смотрим вниз) Еще никто, никто на свете такой не видел красоты! (разводим руки в стороны) Ах, какая красота там внизу ему видна! (ладони рук у щек «удивляемся»)

ЛУГ, ПОЛЕ, САД ПГ «Комар»   Дружно пальчики считаем – Насекомых называем. Бабочка, кузнечик, муха, Это жук с зелёным брюхом. Это кто же тут звенит? Ой, сюда комар летит! Прячьтесь!   Сжимают и разжимают пальцы.   Поочерёдно сгибают пальцы в кулачок, начиная с большого. Вращают мизинцем.   Прячут руки за спину.

ЛУГ, ПОЛЕ, САД КРД «Гусеница»   Этот странный дом без окон У людей зовётся «кокон». Свив на ветке этот дом, Дремлет гусеница в нём. Спит без просыпа всю зиму. Но зима промчалась мимо – Март, апрель, капель, весна … Просыпайся, соня-сонюшка! Под весенним ярким солнышком. Гусенице не до сна. Стала бабочкой она!       Дети выполняют движения в соответствии со смыслом текста стихотворения, проявляя фантазию

ДО СВИДАНИЯ ДЕТСКИЙ САД – ЗДРАВСТВУЙ, ШКОЛА! ПГ «В школу»     В школу осенью пойду. Там друзей себе найду, Научусь писать, читать, Быстро, правильно считать. Я таким ученым буду! Но свой садик не забуду.     Дети «шагают» пальчиками по столу. Загибают по одному пальчику на обеих руках. Грозят указательным пальчиком правой руки.

ДО СВИДАНИЯ ДЕТСКИЙ САД – ЗДРАВСТВУЙ, ШКОЛА! ПГ «Дни недели»   В понедельник мы стирали, А во вторник — подметали. В среду мы пекли калач, А в четверг играли в мяч. В пятницу полы мы мыли, А в субботу торт купили. В воскресенье, в воскресенье Мы пойдём на день рожденья.   Дети выполняют движения в соответствии со смыслом текста стихотворения, выражают соответствующие эмоции, проявляя фантазию.

ОСЕНЬ НА ПОРОГЕ ПГ «Листья»   Раз, два, три, четыре, пять, Будем листья собирать.   Листья берёзы, Листья рябины, Листики тополя, Листья осины,   Листики дуба мы соберём, Маме осенний букет отнесём.   Загибать пальчики, начиная с большого.   Сжимать и разжимать кулачки.         «Шагают» по столу средним и указательным пальчиками.

ОСЕНЬ НА ПОРОГЕ КРД «Ветер»     Ветерок спросил, пролетая: — Отчего ты, рожь, золотая?     А в ответ колоски шелестят: — Золотые руки растят!   Бежать по кругу на носочках, руки на поясе; менять направление бега.   Остановиться, руки вверх, наклоны в стороны. Два наклона к носочкам.

ПРОГУЛКА С ЛУКОШКОМ ПГ «Грибы»   Я корзинку в лес беру, Там грибы я соберу. Удивляется мой друг : «Сколько здесь грибов вокруг!» Подосиновик, масленок, Подберёзовик, опёнок, Боровик, лисичка, груздь – Не играют в прятки пусть! Рыжики, волнушки Найду я на опушке. Возвращаюсь я домой, Все грибы несу с собой. А мухомор не понесу. Пусть останется в лесу.     Показывают удивление, разводят руки в стороны. Поочерёдно сгибают пальчики на обеих руках, начиная с мизинца правой руки.     Большой палец левой руки отставляют вверх.   Грозят ему.

ПРОГУЛКА С ЛУКОШКОМ КРД «На опушке»   Все зверюшки на опушке Ищут грузди и волнушки. Белочки скакали, Рыжики срывали.   Лисичка бежала, Лисички собирала. Скакали зайчатки, Искали опятки. Медведь проходил, Мухомор раздавил.   Дети идут в хороводе.   Скачут вприсядку, срывают воображаемые грибы. Бегут, собирают воображаемые грибы. Скачут стоя, «срывают» грибы. Идут вразвалку, в конце строки топают правой ногой.

ОВОЩНОЙ МАГАЗИН ПГ «Компот»   Будем мы варить компот, Фруктов нужно много. Вот:     Будем яблоки крошить, Грушу будем мы рубить. Отожмём лимонный сок, Слив положим и песок. Варим, варим мы компот. Угостим честной народ. Левую ладошку держат «ковшиком», указательным пальцем правой руки «мешают». Загибают пальчики по одному, начиная с большого.     Опять «варят» и «мешают». Делают ладошками характерное, приглашающее движение.

ОВОЩНОЙ МАГАЗИН КРД «Огород»   В огород пойдём, Урожай соберём. Мы морковки натаскаем И картошки накопаем. Срежем мы кочан капусты, Круглый, сочный, очень вкусный, Щавеля нарвём немножко И вернёмся по дорожке.   Идут по кругу, взявшись за руки.   Таскают. Копают. Срезают. Показывают круг руками – 3 раза. Рвут. Идут по кругу, взявшись за руки.   ОТКУДА ХЛЕБ ПРИШЕЛ? ПГ «Пирожки»   Падал снег на порог.   Кот слепил себе пирог. А пока лепил и пёк, Ручейком пирог утёк.   Пирожки себе пеки Не из снега — из муки.     Два раза медленно опускают ладони на стол. Прижимая ладонь к ладони, показывают, как лепят пирог. «Бегут» пальчиками обеих рук по столу. Опять показывают, как пекут пирог.

ОТКУДА ХЛЕБ ПРИШЕЛ? КРД «Рожь»   Ветерок спросил, пролетая: — Отчего ты, рожь, золотая?   А в ответ колоски шелестят: — Золотые руки растят!   Бегут по кругу на носочках, руки на поясе; меняют направление бега. Останавливаются, руки вверх, наклоны в стороны. Два наклона к носочкам.

ПУТЕШЕСТВИЕ ПО ЗВЕРИНЫМ ТРОПАМ ПГ «Заинька»   Раз, два, три, четыре, пять! Негде заиньке скакать.     Всюду ходит волк, волк   Он зубами — щёлк, щёлк. Прячься, заинька, в кусты! А ты, волчище, уходи!   Поочерёдно загибайте пальчики Поднимаем указательный и средний пальцы правой руки, изображая заячьи ушки. Поднимаем вверх большой палец левой руки и ритмично опускаем мизинец, изображая волка.   Грозят пальчиком!

ПУТЕШЕСТВИЕ ПО ЗВЕРИНЫМ ТРОПАМ КРД «Лес» В весенний, ясный, Теплый день На голый лес упала тень. Охватил зайчонка Страх — ах, ах, ах: — Страшный коршун В небесах — ах, ах, ах! Убегайте все быстрей — эй, эй, эй! — Берегитесь Злых когтей — эй, эй, эй! Там где коршун, — Там беда — да, да, да! Острый клюв – Не ерунда — да, да, да! Заяц лапой Бьет в чурбан — бан, бан, бан! Как в огромный Барабан — бан, бан, бан! Полетел сигнал тревоги над землёй: Уноси Быстрее ноги — ой, ой, ой! Дети встали в кружок. Педагог читает стихи. Междометия произносят дети. Педагог показывает, каким должно быть выражение лица, какой должна быть интонация.   Дети изображают игру на барабане. Увеличивают силу голоса   Дети разбегаются и прячутся.

ПУТЕШЕСТВИЕ ПО ЗВЕРИНЫМ ТРОПАМ ПГ «Белка»   Сидит белка на тележке, Продаёт она орешки.   Лисичке-сестричке, Воробью, синичке, Мишке толстопятому, Заиньке усатому. Кому в платок, Кому в зобок, Кому в лапочку.   Хлопки ладонями и удары кулачками друг о друга попеременно. Загибают по одному пальчику, начиная с большого.     Ритмичные хлопки ладонями и удары кулачками.

ПУТЕШЕСТВИЕ ПО ЗВЕРИНЫМ ТРОПАМ КРД «Медведь»     Как на горке — снег, снег,     И под горкой — снег, снег, И на ёлке — снег, снег, И под елкой — снег, снег. А под снегом спит медведь. Тише, тише… Не шуметь!     Дети стоят кружком, в центре которого «спит медведь»; руки постепенно поднимаются вверх — вдох. Приседают, опуская руки — выдох. Опять встают и поднимают руки — вдох. Приседают, опускают руки — выдох. Сильно понижают голос. На цыпочках бегут по кругу. На последних ловах «медведь» просыпается и бросается ловить детей.

В МИРЕ ЖИВОТНЫХ ПГ «Медведь»   Медведь в берлоге крепко спит, Всю зиму до весны сопит. Спят зимою бурундук, Колючий ёжик и барсук. Только заиньке не спится – Убегает от лисицы. Мелькает он среди кустов, Напетлял — и был таков!   Сжимают пальцы в кулачок, начиная с мизинца. Показывают большой палец, вращая им. Соединяют большой палец правой руки с указательным пальцем левой руки и наоборот.

В МИРЕ ЖИВОТНЫХ КРД «Хитрая лисичка» Хитрая лисичка Вышла погулять. Захотелось ей Кого-нибудь поймать – Или птичку, или рыбку, Или зайку, или мышку. Но Птички улетают,   Рыбки уплывают,   Зайки убегают,   Мышки прячутся в нору.     Дети ходят по кругу, вып. упр. «Лисичка». Хлопают в ладоши, затем сцепляют пальцы в «замок». Вып. упр. «Птичка», затем «Рыбка». Вып. упр. «Зайчик», затем «Мышка». Разводят руки в стороны. Вып. упр. «Птичка», двигая скрещенными руками по кругу. Вып. упр. «Рыбка», движения рук от себя. Вып. упр. «Зайчик», движения рук от себя. Хлопают в ладоши за спиной.

ДОМ МОДЫ ПГ «Стирка»   Постираю чисто, с толком   Рубашку, кофту и футболку,   Свитерок и брюки — Устали мои руки!   Делают движения кулачками, имитирующие стирку. Пальцами правой руки поочерёдно потряхивают пальцы левой руки. При повторе то же с другой рукой. Встряхивают обе руки.

ДОМ МОДЫ ПГ «Полощем белье»   Дружно помогаем маме, Мы белье полощем сами. Раз, два, три, четыре. Потянулись,   Наклонились. Хорошо мы потрудились.   Встают, наклонившись; руками двигают влево, вправо.   Тянутся, как бы вытирают правой рукой пот со лба. Снова «полощут». Вытирают руку о руку.

НОВОГОДНИЙ КАРНАВАЛ ПГ «Праздник»   Праздник приближается, Ёлка наряжается.   Мы развешали игрушки: Бусы, шарики, хлопушки. А здесь фонарики висят, Блеском радуют ребят.   Поднимают руки вверх «к макушке ёлки» и, опуская вниз, разводят в стороны. Поочерёдно соединяют большой палец с остальными. Крутят ладошками в воздухе — «фонарики».

НОВОГОДНИЙ КАРНАВАЛ КРД «Прогулка»   Раз, два, три, четыре, пять, Мы во двор пошли гулять.   Бабу снежную лепили, Птичек крошками кормили,   С горки мы потом катались,   А ещё в снегу валялись.   Все в снегу домой пришли. Съели суп и спать легли.   Загибают пальчики по одному. «Идут» по столу указательным и средним пальчиками. «Лепят» комочек двумя ладонями. «Крошат хлебушек» всеми пальчиками. Ведут указательным пальцем правой руки по ладони левой руки. Кладут ладошки на стол то одной, то другой стороной. Отряхивают ладошки. Движения воображаемой ложкой; руки под щёчку

ОЙ, СНЕЖОК, СНЕЖОК – БЕЛАЯ МЕТЕЛИЦА ПГ «Дед Мороз»   Этот пальчик – Дед  Мороз.   У него есть красный нос, Есть седая борода.   Очень ждём его всегда!   Со Снегуркой он придёт И подарки принесёт.   Дети руки сжимают в кулачки, выставив вперёд большие пальцы. Поочерёдно отгибают из кулачков указательные пальцы, средние пальцы. Делают ладонями движения, подзывая к себе Деда Мороза. Ходят друг за другом по кругу. Хлопают в ладоши.

ОЙ, СНЕЖОК, СНЕЖОК – БЕЛАЯ МЕТЕЛИЦА КРД «Снегири» Вот на ветках, посмотри, В красных майках снегири. Распушили перышки, Греются на солнышке.   Головой вертят, Улететь хотят. — Кыш! Кыш! Улетели! За метелью! За метелью! По 4 хлопка руками по бокам и по 4 наклона головы на строку. На первое слово каждой строки — частое потряхивание руками, на второе — один хлопок по бокам. По два поворота головы на каждую строку. Дети разбегаются по группе, взмахивая руками, как крыльями.     ЕДЕМ, ПЛАВАЕМ, ЛЕТАЕМ ПГ «Посчитаем»   Раз, два, три, четыре, пять – Буду транспорт я считать. Автобус, лодка и мопед, Мотоцикл, велосипед, Автомобиль и самолет, Корабль, поезд, вертолет.   Сжимают и разжимают пальчики. Поочередно сжимают пальчики обеих рук в кулачки, начиная с мизинца левой руки.

ЕДЕМ, ПЛАВАЕМ, ЛЕТАЕМ КРД «Машины»   На улице нашей Машины, машины, Машины малютки, Машины большие. Спешат грузовые, Фырчат легковые. Торопятся, мчатся, Как будто живые. Эй, машины, полный ход, Я — примерный пешеход: Торопиться не люблю, Вам дорогу уступлю.   Дети двигаются из одного конца группы в другой, держа в руках воображаемый руль. Сделав разворот, двигаются в другую сторону. Когда все «машины проехали», один из детей — пешеход, «переходя улицу», произносит эти слова. Пешеходы — все дети по очереди.

ЕДЕМ, ПЛАВАЕМ, ЛЕТАЕМ ПГ «Транспорт»   Будем пальчики сгибать – Будем транспорт называть: Автомобиль и вертолёт, Трамвай, метро и самолёт. Пять пальцев мы в кулак зажали, Пять видов транспорта назвали.   Сжимают и разжимают пальчики.   Поочерёдно разжимают пальчики, начиная с мизинца. На каждое слово сжимают пальцы в кулачок, начиная с большого.

ЕДЕМ, ПЛАВАЕМ, ЛЕТАЕМ КРД «Самолет»     Самолёт построим сами, Понесёмся над лесами. Понесёмся над лесами, А потом вернёмся к маме.         Дети бегают по группе, разведя руки в стороны.

ЕДЕМ, ПЛАВАЕМ, ЛЕТАЕМ КРД «Ракета»   А сейчас мы с вами, дети, Улетаем на ракете. На носки поднимись,   А потом руки вниз. Раз, два, три, потянись. Вот летит ракета ввысь!   Дети маршируют.   Тянутся, подняв руки над головой, сомкнув их. Опускают руки. Тянутся. Бегут по кругу.

ЕДЕМ, ПЛАВАЕМ, ЛЕТАЕМ КРД «Полет»   Руки в стороны — в полёт Отправляем самолёт.   Правое крыло вперёд, Левое крыло вперёд, Полетел наш самолёт.   Дети бегут на носочках по кругу, расставив руки в стороны. Поворот через правое плечо. Поворот через левое плечо. Бегут по кругу, расставив руки в стороны.

ЕДЕМ, ПЛАВАЕМ, ЛЕТАЕМ КРД «Теплоход»   От зелёного причала Оттолкнулся теплоход. Раз, два — Он назад шагнул сначала. А потом шагнул вперёд — Раз, два — И поплыл, поплыл по речке, Набирая полный ход.   Шаг вперёд, руки опущены.   Два шага вперёд.     Два шага вперёд. Руки вытянуты вперёд и сомкнуты — это нос теплохода; движения по кругу мелкими шажками.

ЕДЕМ, ПЛАВАЕМ, ЛЕТАЕМ КРД «Шофер» Качу, Лечу Во весь опор. Я сам — шофер Я сам — мотор. Нажимаю На педаль — И машина Мчится вдаль. Бегут по кругу, крутят воображаемый руль.   Останавливаются, нажимают на воображаемую педаль правой ногой, бегут по кругу в противоположном направлении.

ПРИГОТОВИМ МЫ ОБЕД ПГ «Помощники»   Раз, два, три, четыре,   Мы посуду перемыли:   Чайник, чашку, ковшик, ложку И большую поварёшку. Мы посуду перемыли, Только чашку мы разбили, Ковшик тоже развалился, Нос у чайника отбился, Ложку мы чуть-чуть сломали – Так мы маме помогали   Удар кулачками друг о друга, хлопок в ладоши; повторить. Одна ладонь скользит по другой по кругу. Загибают пальчики по одному, начиная с большого. Одна ладонь скользит по другой. Загибают пальчики по одному, начиная с большого.     Удар кулачками друг о друга, хлопок в ладоши; повторить.

ПРИГОТОВИМ МЫ ОБЕД КРД «Кухня» Дети выполняют движения в соответствии с текстом стихотворения. Что за шум на кухне этой? Будем жарить мы котлеты. Мясорубку мы возьмём, Быстро мясо провернём. Миксером взбиваем дружно Всё, что нам для крема нужно. Чтобы торт скорей испечь, Включим мы электропечь. Электроприборы – это чудо! Жить без них нам было б худо. ПРИГОТОВИМ МЫ ОБЕД ПГ «Маленькая учительница»   Девочка Иринка Порядок наводила, Девочка Иринка Кукле говорила: «Салфетки должны быть в салфетнице, Масло должно Быть в маслёнке, Хлебушек должен Быть в хлебнице, А соль? Ну, конечно, в солонке!»       Поочерёдно соединяют большой палец с остальными, массируя подушечки.

ПРИГОТОВИМ МЫ ОБЕД КРД «Чайник»   Я — чайник, ворчун, хлопотун, сумасброд, Я вам напоказ выставляю живот, Я чай кипячу, клокочу и кричу; — Эй, люди, я с вами «почайпить» хочу!   Дети стоят, изогнув одну руку, как носик чайника, другую держат на поясе; животик надут. Топают.   Делают призывные движения правой рукой.

ПРИГОТОВИМ МЫ ОБЕД ПГ «Помощник»   Посуду моет наш Антошка.   Моет вилку, чашку, ложку. Вымыл блюдце и стакан, И закрыл покрепче кран.   Потирают ладошки друг о друга – «моют посуду». Разгибают пальцы из кулачка, начиная с мизинца. Выполняют имитирующее движение.

ПРИГОТОВИМ МЫ ОБЕД КРД «Посуда»   Вот большой стеклянный чайник, Очень важный, как начальник. Вот фарфоровые чашки, Очень хрупкие, бедняжки. Вот фарфоровые блюдца, Только стукни — разобьются. Вот серебряные ложки, Голова на тонкой ножке. Вот пластмассовый поднос. Он посуду нам принёс..   Надули животик: одна рука на поясе, другая изогнута, как носик. Присели, одна рука на поясе.   Кружатся, рисуя руками круг.   Потянулись, руки сомкнули над головой. Легли на ковёр, вытянулись.

В ОКНО ПОВЕЯЛО ВЕСНОЮ… КРД «Солнышко» Солнышко, Колоколнышко,   Ты пораньше взойди,   Нас пораньше разбуди.   Нам в поле бежать, Нам весну встречать. Дети стоят в маленьком кругу; шагают назад, максимально расширяя круг, держась за руки. Поднимают руки вверх, тянутся на носочках – вдох, фраза на выдохе. Опускают руки – выдох, фраза на выдохе. Бегут по кругу, взявшись за руки.

В ОКНО ПОВЕЯЛО ВЕСНОЮ… КРД «Клен»   За окном сосулька тает,     Ветер тучи рвет в клочки.   Разжимает, разжимает Клён тугие кулачки.   Прислонился он к окошку. И, едва растает снег, Мне зелёную ладошку Клен протянет раньше всех.   Дети стоят лицом в круг. 4 прыжка на носочках, руки на поясе. Руки вверх; наклоны туловища влево-вправо… Руки перед грудью, локти опущены; медленно разжимают кулачки. 4 прыжка. Наклоны. Поворачиваются лицом др. к др., протягивают друг другу правые ручки – рукопожатие.

В ОКНО ПОВЕЯЛО ВЕСНОЮ… КРД «Грядка»   Я давно весну ждала. У меня свои дела. Мне участок в огороде Нынче мама отвела. Я возьму свою лопатку, Я пойду, вскопаю грядку. Мягкой грядка быть должна, Это любят семена. Посажу на ней морковку И редиску. А с боков Будут кустики бобов.   Дети идут по кругу, взявшись за руки.   Идут в противоположную сторону.   Остановились, изображают, как копают. Показывают, как рыхлят грядку граблями. Идут по кругу, изображая, что разбрасывают семена.

В ОКНО ПОВЕЯЛО ВЕСНОЮ… КРД «Весна, весна красная!»   Весна, весна красная! Приди, весна, с радостью, С радостью, с радостью, С великой милостью:   Со льном высоким,   С корнем глубоким, С хлебом обильным.   Дети идут по кругу, взявшись за руки.     Идут в противоположную сторону по кругу. Останавливаются, поднимают руки вверх, встают на носочки, вдох. Приседают, опускают руки, выдох

ЛУГ, ПОЛЕ, САД ПГ «Пчела» Прилетела к нам вчера Полосатая пчела. А за нею шмель-шмелёк И весёлый мотылёк, Два жука и стрекоза, Как фонарики глаза.   Пожужжали, полетали, От усталости упали. Машут ладошками   На каждое название насекомого загибают один пальчик.   Делают кружочки из пальчиков и подносят к глазам. Машут ладошками. Роняют ладони на стол.

ЛУГ, ПОЛЕ, САД КРД «Мотылек»   Мотылёк-мотылёк, Принеси нам ветерок: От ворот — поворот Гнать кораблик в ручеёк. Вей, вей, ветерок, Натяни парусок,   Гони катерок С запада на восток.   Бегут по кругу, расставив руки в стороны. Поворот; бегут в обратную сторону. Останавливаются, поворачиваются лицом в круг; взмахи руками, потягиваются. Бегут по кругу, взявшись за руки.

Картотека пальчиковой гимнастики в стихах для детей 4–5 лет

Картотека пальчиковой гимнастики в стихах для детей 4–5 лет

Бальзамова Наталья Григорьевна
Картотека пальчиковой гимнастики в стихах для детей 4–5 лет

Пальчиковая гимнастика в стихах для детей дошкольников

Ты, утенок, не пищи! (Сжимать в кулачки и разжимать пальцы сразу двух рук.)

Лучше маму поищи. (Можно использовать резиновые игрушки.)

«Киса, кисочка, кисуля! — (Одной, затем другой рукой сделать расслабляющие упражнения для пальцев.)

Позвала котенка Юля. —

Не спеши домой, постой!» —

И погладила рукой.

Вот деточка моя,

А вот и вся семья.

(Поочередно пригибать пальчики к ладошке, начиная с большого, на слова «а вот и вся семья» второй рукой охватить весь кулачок.)

Солнце светит очень ярко, (Соединить прямые пальцы рук).

И ребятам стало жарко. (Расслабить руки от локтя)

Достаем красивый веер — (превратив их в большой веер, который обмахивает лицо ветерком.)

Пусть прохладою повеет.

Раз, два, три, четыре, пять! (Поднять кисть правой руки вверх, широко раздвинуть пальцы.)

Будем пальчики считать

Крепкие, дружные, (Поочередно сгибать их в кулачок, начиная с большого.)

ВСЕ ТАКИЕ НУЖНЫЕ:.

Тише, тише, не шумите, (Раскачивать кулачок вниз-вверх по ритмике стихотворных строк, а на слово «вставать» — открыть кулачок, широко раздвинув пальцы.)

Наших деток не будите! (Упражнение выполнять сначала одной рукой, затем — другой, а в заключение — двумя).

Птички станут щебетать,

Будут пальчики вставать.

Сидит белка на тележке,

Продает она орешки:

(Поочередно разгибать все пальцы, начиная с большого.)

Большой палец встал один. (Сжать пальцы в кулачок. Поочередно разгибать их, начиная с большого.)

Указательный — за ним.

Средний будит безымянный.

Тот поднял мизинчик малый.

Встали братцы все — «Ура!» (Широко расставить пальцы в стороны.)

На работу им пора.

ПАЛЬЧИКИ:

Раз, два, три, четыре, пять —

Вышли пальчики гулять.

Раз, два, три, четыре, пять —

В домик спрятались опять.

(Поочередно разгибать все пальцы, начиная с мизинца, затем сгибать их в том же порядке.)

Можно пальчики считать:

Раз, два, три, четыре, пять.

На другой руке —опять:

Раз, два, три, четыре, пять.

(Поочередно разгибать пальцы правой руки (затем левой, начиная с большого.)

ПАЛЬЧИКИ ЗДОРОВАЮТСЯ:

Я здороваюсь везде —

Дома и на улице.

Даже «здравствуй» говорю

Я соседской курице.

(Кончиком большого пальца правой руки поочередно касаться кончиков указательного, среднего, безымянного пальцев и мизинца этой же руки. Проделать то же самое левой рукой.)

ПОВСТРЕЧАЛ ЕЖОНКА ЕЖ:

(Одновременно кончиками больших пальцев правой и левой рук поочередно касаться кончиков указательных, средних, безымянных пальцев и мизинцев этой же руки.)

(Сжать кулачок. Указательный палец и мизинец развести в стороны (усы). Шевелить «усами».)

Оса села на цветок.

Пьет она душистый сок.

(Вытянуть указательный палец правой руки и вращать им, затем то же самое пальцем левой руки.)

Покажи уменье другу,

Покрутись-ка ты по кругу!

(Четыре пальца правой руки (кроме большого) сжать в кулак. Большой палец поднять вверх и выполнять круговые движения.)

«Топ-топ-топ!» — топают ножки,

Мальчик ходит по дорожке.

(Указательный и средний пальцы правой (затем левой) руки «ходят» по столу.)

— Что стряслось у тети Вали?

— У нее очки пропали!

Нет очков у тети Вали —

Очевидно, их украли!

(Образовать два кружка из больших и указательных пальцев обеих рук, соединить их.)

Солнце утром рано встало,

Всех детишек приласкало.

(Ладошки скрестить. Пальцы широко раздвинуть, образуя «солнышко с лучами».)

Полный сказок и чудес!

(Поднять обе руки ладонями к себе, широко расставив пальцы.)

Улетай под облачко.

На березовой ветке.

(Скрестить запястья обеих рук и прижать ладони тыльной стороной друг к другу. Пальцы прямые. «Бабочка сидит». Ладони прямые и напряжены. Пальцы не сгибать. Легкими, но резкими движениями в запястье имитировать полет бабочки.)

Птички прилетали, Пальцами обеих рук производить движения вверх-вниз.

И дальше полетели.

Долго лодочку качало.

Ветер стих, и лодка встала.

(Ладонь руки поднять вверх, сложить пальцы «лодочкой». Плавно двигать кисть руки влево-вправо.)

Крепко держатся дружочки,

Не разжать нам их крючочки.

(Сцепить мизинцы обеих рук друг с другом, как два крючочка, чтобы их трудно было расцепить. По аналогии делать фигуры с другими парами пальцев: безымянными, средними, указательными и большими.)

Картотека комплексов пальчиковой гимнастики Машина Би — би — би — гудит машина. (дети ритмично постукивают кулачком одной руки о ладонь другой) Тук — тук — тук — мотор стучит. (ритмично.

Картотека пальчиковой гимнастики Ягодки Чуть приподнимите перед собой руку, так чтобы расслабленная кисть оказалась приблизительно на уровне лица. Пальчики расслаблены,.

Картотека пальчиковой гимнастики для детей младшего дошкольного возраста Карточка № 1 Пальчиковая гимнастика «Зима» Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук. Снег ложится на дома, (Руки.

Картотека пальчиковой гимнастики и физминуток по нравственно-патриотическому воспитанию детей средней группы детского сада Картотека пальчиковой гимнастики и физ. минуток по нравственно-патриотическому воспитанию детей средней группы детского сада с резинками.

Картотека пальчиковой гимнастики по лексическим темам для детей 5–6 лет Здравствуй, детский сад!» «Детский сад» Детский сад, детский сад, Он всегда ребятам рад. (хлопки на каждое слово) Буду в садике играть (показ.

Картотека пальчиковой гимнастики по потешкам, стихотворениям и сказкам для детей с 2 до 3 лет «Курочка Ряба»Жили-были дед да баба. (Поворотные движения кистями рук) И была у них Курочка Ряба. (Упражнение «Клювик») Снесла курочка.

Картотека пальчиковой гимнастики средняя группа Сентябрь. Комплекс № 1 «Дружба» Дружат в нашей группе (Хлопают в ладоши.) Девочки и мальчики. Мы с тобой подружим (Стучат кулачками друг.

Картотека пальчиковой гимнастики в старшей группе «Дружные пальчики» — Пальчик, пальчик, где ты был? (пальчики сгибаются в кулачок и разгибаются) — С этим пальцем в лес ходил. — С этим пальцем.

Картотека пальчиковой гимнастики в подготовительной группе Тема пальчиковой гимнастики Примеры игр и упражнений «Семья» «Бабушкин кисель»: выполнять имитирующие движения кистями рук (варим кисель,.

Картотека комплексов пальчиковой гимнастики КОМПЛЕКСЫ ПАЛЬЧИКОВОЙ ГИМНАСТИКИ Пальчиковая гимнастика (комплекс №1) 1. Ладони на столе (на счет “раз-два” пальцы врозь-вместе.) 2. Ладошка.

Источник: www.maam.ru — Картотека пальчиковой гимнастики в стихах для детей 4–5 лет

20 замечательных пальчиковых игр для детей 4-5 лет

Пальчиковые игры для детей 4-5 лет можно использовать, когда есть необходимость успокоить ребенка или развлечь его так, чтобы он не помешал окружающим.

Пальчиковые игры для детей 4-5 лет

Пальчиковые игры для детей 4-5 лет развивают у детей мелкую моторику, речь, внимание, память, координацию движений, умение ориентироваться в пространстве.

Игра 1. Котята.

У кошечки нашей есть десять котят,
(ладошки складываем,
пальцы прижимаем друг к другу)

ВНИМАНИЕ! ЗАПИСЬ НА КУРСЫ ОСЕНЬЮ! ИДЕТ НАБОР!

Сейчас все котята по парам стоят:
(покачиваем руками из стороны
в сторону, не разъединяя их)

Два толстых, два ловких,
(постукиваем большими , а потом
указательными пальцами друг о друга)

Два длинных, два хитрых,
(постукиваем средними , а потом
безымянными пальцами друг о друга)

Два маленьких самых
И самых красивых.
(постукиваем мизинцами друг о друга).

Игра 2. Зайцы.

Десять серых зайцев
Дремали под кустом,
(руки свободно лежат на столе)

И двое вдруг сказали:
“Вон человек с ружьём”
(поднять вверх большие
пальцы обеих рук)

Двое закричали:
“Давайте убежим!”,
(поднять вверх указательные
пальцы обеих рук)
Двое прошептали
“Давайте помолчим!”,
(поднять вверх средние
пальцы обеих рук)

Двое предложили:
“Мы спрячемся в кустах!”
(Поднять вверх безымянные
пальцы обеих рук)

А двое вдруг спросили:
«Он может сделать “Бах”?»
(поднять вверх мизинцы
обеих рук)

“Бах” — выстрелил охотник,
Нажав ружья курок,
(хлопнуть в ладоши)

И десять серых зайцев
Пустились наутёк.
(бежим всеми пальчиками по столу).

Игра 3. Дружные пальчики.

Эти пальчики щипают,
(большим и указательным пальцем
щипаем ладонь другой руки)

Эти пальчики гуляют,
(указательный и средний
«идут» по другой руке)

Эти — любят поболтать,
(средний и безымянный
трутся друг об друга)

Эти — тихо подремать,
(безымянный и мизинец
прижимаем к ладони)

А большой с мизинцем- братцем
Могут чисто умываться.
(крутим большим пальцем
вокруг мизинца).

Игра 4. Котёнок.

Шёл один я по дорожке,
(показываем один пальчик)

Шли со мной мои две ножки,
(показываем два пальчика)

Вдруг на встречу три мышонка,
(показываем три пальчика)

Ой, мы видели котенка!
(качаем головой)

У него четыре лапки,
(показываем четыре пальчика)

На лапках — острые царапки,
(царапаем ноготками по
столу или по коленкам)

Один, два, три, четыре, пять,
(на каждый счёт показываем
соответствующее число пальчиков)

Нужно быстро убегать!
(убегаем указательным и средним пальчиками).

Игра 5. Ласточка — Перепелочка.

Ребенок кладет правую ладонь на левую ладонь взрослого.

Взрослый водит пальцами правой руки по большому пальцу ребенка,
приговаривая: «Ласточка».

Затем переходит к другому пальцу, повторяя эти же движения
и это же слово.

Когда взрослый произнесет «Перепелочка», ребенок должен быстро
отдернуть руку, если он не успеет отдернуть руку, взрослый
ловит его за пальчики, и начинает трясти, приговаривая: «поймал».

Игра 6. Пальчиковая гимнастика.

1. «Ладони на столе»
(на счет «раз-два» пальцы врозь — вместе)

2. «Ладошка — кулачок — ребро».

3. «Пальчики здороваются»
(на счет «раз-два-три-четыре-пять» соединяются пальцы обеих рук,
сначала начиная с больших пальцев, потом — с мизинцев)

4. «Коза»
(вытянуть указательный палец и мизинец правой руки,
затем левой руки)

5. «Очки»
(соединить большие и средние пальцы обеих рук)

6. «Зайцы»
(вытянуть вверх указательный и средний пальцы,
большой, мизинец и безымянный соединить)

7. «Пчела»
(указательным пальцем правой, а затем и левой руки вращать вокруг,
а потом вместе двумя руками, произнося при этом звук «Ж»)

8. «Солнечные лучи»
(пальцы рук соединить в замок, поднять руки вверх, вытянув пальцы вверх)

Игра 7. Семья.

А у нас семья живет:
(хлопнуть в ладоши, стукнуть
кулачками друг о друга)

Двое встали у ворот,
(загибать большие пальцы)

Две Настюшки съели плюшки,
(загибать указательные пальцы)

Два Антона
Сидят дома,
(загибать средние пальцы)

Два учиться захотели,
(загибать безымянные пальцы)

Двое плачут в колыбели.
(загибать мизинцы)

Игра 8. Моя семья.

Как я рад, что у меня

Дома милая семья:

Папа, мама, я, сестричка,

Братик — мальчик-невеличка.
(поднять руку ладонью к себе, затем
загибать пальцы при перечислении).

Игра 9. Моя семья.

(Пальцы сгибают по очереди, начав с большого, потом крутят кулачком)
Один пальчик — дедушка,
Другой пальчик — бабушка,
Средний пальчик — папочка,
Ну, а этот — мамочка,
Самый младший — я,
Это вся моя семья!

Игра 10. Пальцы гуляют.

Раз, два, три, четыре, пять —

Хотят пальцы погулять.
(сжимать-разжимать кулачки,
пошевелить пальцами, затем
на счет загибать их по одному)

Большой палец видит крошку,

Средний будет веселиться,

Безымянный пьет водицу.

Самый маленький не спит,

А вокруг себя глядит.
(пошевелить всеми пальчиками одновременно).

Игра 11. Помогаю маме.

Мыл посуду наш сыночек.

Вымыл кружки, миски, ножик.

Вытер вилки и тарелки —

Убежал играть в горелки.
(выполнять имитирующие движения по тексту).

Игра 12. Мамины помощники.

(Движения показывать в соответствии с текстом)

Мы — мамины помощники,

Ей будем помогать.

Помоем всю посуду

И приберем кровать.

А вечером все вместе

Мы сможем чай попить!

Игра 13. Моем посуду.

(сначала ударять кулачками друг о друга, выполнить круговые движения
ладошкой по ладошке, затем на счет предметов загибать пальчики)

Раз, два, три, четыре,

(ударять кулачками)
Мы посуду всю помыли:

Вилки, миски, поварешки,

Сковородочки и ложки.

Мы посуду всю помыли,

Только чашечку разбили,

Ножик тоже поломался,

У солонки бок остался.

Чайник чуточку сломали,

Дружно маме помогали.

Игра 14. Гармонь.

Стенка, стенка
(показывать на щеки)

Две ступеньки
(пальчиками «пошагать» по губам)

— Дзынь!
(надавить на нос)

Хозяин дома?
— Дзынь!
(надавить на нос)

Гармонь готова?
— Дзынь!
(надавить на нос)

Поиграть можно?
(легонько пощекотать ребенка)

Это наши глазоньки.
Вот, вот.
(показать глаза)

Это наши ушки.
Вот, вот.
(показать уши)

Это носик, это рот.
(показать нос, рот)

Сзади спинка.
Здесь живот.
(показать спину, живот)

Рученьками хлоп-хлоп.
(хлопнуть в ладоши)

Ноженьками топ- топ.
(топнуть ногами)

Ох, устали, вытрем лоб!
(провести ладонью по лбу).

Игра 15. Шарик.

(Все пальчики обеих рук – «в щепотке» и соприкасаются кончиками.
В этом положении дуем на них, при этом пальчики принимают форму шара.
Воздух «выходит», и пальчики принимают исходное положение)

Надуваем быстро шарик.

Он становится большой.

Вдруг шар лопнул, воздух вышел –

Стал он тонкий и худой.

Игра 16. Мои игрушки.

Покажу я вам игрушки:

Это курочки пеструшки,
(указательный и большой пальцы каждой руки соединить
подушечками (клюв), остальные пальцы направить вверх
и слегка согнуть (гребешок)

Это зайка,
(средний и указательный пальцы правой руки
направить вверх (ушки зайца), остальные прижать к ладони.

Это пёс.
(ладонь правой руки стоит на ребре (мордочка пса),
большой палец направлен вверх (ушко)

Вот машинка без колёс.
(правую ладонь сложить в виде пригоршни и
накрыть ею ладонь левой руки.

Это книжки-раскладушки.
Вот и все мои игрушки.
(руки рёбрами поставить на стол, ладони
прижать друг к другу, а затем раскрыть).

Игра 17. Юла.

(Большим пальцем проводить по кончикам других пальцев,
от указательного до мизинца и наоборот.
Выполнять как правой, так и левой рукой).

Я юлу кручу, верчу,

Игра 18. Это я.

Это глазки. Вот, вот.

Это ушки. Вот, вот.

Это нос, это рот.

Там спинка. Тут живот.

Это ручки. Хлоп-хлоп.

Это ножки. Топ- топ.

Ох устали вытрем лоб!
(дети показывают части тела и выполняют
движения в соответствии с текстом).

Игра 19. Дружные пальчики.

Эти пальчики щипают,
(большим и указательным пальцем щипаем
ладонь другой руки (или мамину ладонь)

Эти пальчики гуляют,
(указательный и средний «идут» по другой руке)

Эти — любят поболтать,
(средний и безымянный шевелятся,
трутся друг об друга (шурша)

Эти — тихо подремать,
(безымянный и мизинец прижимаем к ладони)

А большой с мизинцем братцем
Могут чисто умываться.
(крутим большим пальцем вокруг мизинца).

Игра 20. Варежка.

Маша варежку надела:

«Ой, куда я пальчик дела?

Нету пальчика, пропал,

В свой домишко не попал».
(жать пальцы в кулачок)

Маша варежку сняла:
(все пальцы разжать, кроме большого)

«Поглядите – ка, нашла!
(разогнуть большой палец)

Ищешь, ищешь и найдёшь,
(сжать пальцы в кулачок, отделить большой палец)

Здравствуй, пальчик, как живёшь?

В какие пальчиковые игры для детей 4-5 лет, играете Вы со своими детьми?

Источник: multi-mama.ru — 20 замечательных пальчиковых игр для детей 4-5 лет

---

Поделиться новостью в соцсетях

 

Об авторе: Светлана Игоревна « Предыдущая запись Следующая запись »

Пальчиковая гимнастика для детей в стихах. Пальчиковые игры для второй младшей группы Пальчиковая гимнастика 2 младшая группа весна

Любовь Наумова
Пальчиковая гимнастика для детей младших групп

Главная цель пальчиковых игр – переключение внимания, улучшение координации и мелкой моторики, что напрямую воздействует на умственное развитие ребенка. Кроме того, при повторении стихотворных строк и одновременном движении пальцами у малышей формируется правильное звукопроизношение, умение быстро и четко говорить, совершенствуется память, способность согласовывать движения и речь.

Я надеюсь, что стихи и игровые движения понравятся Вам и вашим детям, подарят радость общения и принесут ощутимую пользу.

Это я

Это глазки. Вот, вот.

Это ушки. Вот, вот.

Это нос, это рот.

Там спинка. Тут живот.

Это ручки. Хлоп-хлоп.

Это ножки. Топ- топ.

Ох устали, вытрем лоб!

(Дети показывают части тела и выполняют движения в соответствии с текстом)

Семья

(С каждой строкой дети загибают по одному пальчику, начиная с большого)

Этот пальчик – дедушка,

Этот пальчик – бабушка,

Этот пальчик – мамочка,

Этот пальчик – папочка,

Этот пальчик – я.

Вместе дружная семья

Гномики

Жили-были гномики (Указательным и большим пальцем показываем размер)

В расчудесном домике. (Ладони сложены в виде крыши)

Папа-гном дрова рубил, (Ребром кисти ударяем о ладонь)

Гном-сынок их в дом носил, (Хватательные движения руками)

Мама-гномик суп варила, (Кисти округлены, шарообразные движения)

Дочка-гном его солила, (Пальцы сложены в «щепотку»)

Гномик-бабушка вязала, (Имитируем вязание на спицах)

Гномик-тетушка стирала, (Потираем ладошки друг о друга)

Дед – окошко открывал,

Всех знакомых в гости звал! (Обоими кистями рук делаем приглашающий жест к себе)

Теремок

Стоит в поле теремок (Ладошки соединяем домиком)

Дверь закрыта на замок (пальцы сомкнуты в “замок”)

Из трубы идет дымок (сомкнуть пальцы в колечки)

Вокруг терема забор (руки перед собой, пальцы прямые и сомкнутые)

Чтобы не забрался вор.

Тук-тук-тук

Тук-тук-тук (кулачок стучит по ладони)

Открывайте, я ваш друг! (руки развести в стороны)

Радуга

Посмотрите: радуга над нами, (Нарисовать рукой над головой полукруг,маховое движение)

Над деревьями, (Руки поднять вверх, пальцы разомкнуты)

Домами, (Руки сложены над головой крышей)

И над морем, над волной, (Нарисовать волну рукой)

И немножко надо мной. (Дотронуться до головы)

Зима

Снег ложится на дома, (Руки разводим в стороны, ладонями вниз)

Улицы и крыши. (Руки «домиком»)

Тихо к нам идёт зима, (Палец к губам. «Идём» указательным и средним пальцами одной руки)

Мы её не слышим… (Рука за ухом)

Новогодний праздник

Здравствуй, Дедушка Мороз!(Ладонь поглаживает подбородок – «бороду» Деда Мороза)

Что в подарок нам принёс? (Руки вперёд ладонями вверх)

Громкие хлопушки, (Хлопнуть в ладоши)

Сладости, игрушки. (Вертим кистями)

Как на горке снег, снег.

Как на горке снег, снег (Встаем на носочки, руки вверх)

И под горкой (Приседаем)

И на елке (Встаем, руки в стороны)

И под елкой Обхватываем себя руками)

А под снегом спит медведь (Пальчик к губам)

Тише, тише, не шуметь (Шепотом, поворачиваясь в разные стороны)

Игрушки

Я с игрушками играю: (Руки перед собой, сжимаем-разжимаем пальцы обеих рук)

Мячик я тебе бросаю, (Протягиваем руки вперёд – «бросаем мяч»)

Пирамидку собираю (Прямые кисти ладонями вниз поочерёдно кладём друг на друга несколько раз)

Грузовик везде катаю. (Двигаем перед собой слегка раскрытой кистью правой руки – «катаем машинку»)

На кроватке мы поспали, (Руки под щёку)

Вещи в уже убрали. (Свободно двигаем руками – «убираем вещи»)

Мы на посидели (Ладонью одной руки накрываем кулак другой)

И за столиком поели. (Вращательные движения рукой с воображаемой ложкой)

Домашние животные

Вот, убрав царапки,

Кошка моет лапки. («Моем руки»)

Мордочку и ушки (Круговые движения ладонью по лицу)

На своей макушке. (Чуть согнутые ладошки движутся за ушами – показываем, как кошка моет ушки)

Капустка

Мы капустку рубим-рубим, (Движения прямыми ладонями вверх-вниз)

Мы капустку солим-солим, (Поочередное поглаживание подушечек пальцев)

Мы капустку трем-трем, (Потирать кулачок о кулачек)

Мы капустку жмём-жмём. (Сжимать и разжимать кулачки.)

Публикации по теме:

Уже с давних времен было известно влияние воздействия руки на мозг человека. Речевая область в головном мозгу расположена рядом с двигательной.

Пальчиковая гимнастика Пальчиковая гимнастика «Снежок» Цель: развивать мелкую моторику рук, координацию движений. Раз, два, три, четыре (загибают пальчики, Мы.

Пальчиковая гимнастика для детей первой младшей группы (сентябрь-ноябрь) Пальчиковая гимнастика для детей 1 младшей группы Сентябрь 1 неделя: «Утенок» 2 неделя: «Утенок», «Замочек» 3 неделя: «Замочек», «Пальчики».

Пальчиковая гимнастика для детей раннего возраста Известно, что движения рук, в частности, упражнения для пальцев являются хорошим стимулом не только для своевременного возникновения речи,.

Пальчиковая гимнастика для дошкольников Пальчиковая гимнастика для дошкольников. Мозгарева О. А., воспитатель МБДОУ ДС №29 «Солнышко», г. Туапсе ЦЕЛЬ: развитие речи детей,.

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

Картотека Пальчиковой гимнастики

для 2 младшей группы

2-ая младшая группа

Выполнила: воспитатель

Морозова О.А.

2016-2017 учебный год

Картотека Пальчиковой гимнастики для 2 младшей группы

Вытягивают ручки вперед
Показывают ручки.

Спрятали ручки за спину
Опять показывают ручки.

2. «Кулачки»
Кулачки сложили,
Кулачками били.
Тук-тук!
Тук-тук!
Тук-тук!

Сложить кулачки обоих рук
Бьют кулачками.

3. «Очки»
Бабушка очки надела
И детишек разглядела.
И детишки очки надели
Бабушку разглядели.

Колечки подносят к глазам

Дети повторяют действия за воспитателем.

4. «Дождик, дождик»
Дождик, дождик,
Кап да кап, кап…
Мокрые дорожки.
Все ровно пойду гулять,
Пусть промокнут ножки.
.

Дети повернули ладошку кверху и
Указательным пальцем имитируют
Капельки дождя и повторяют за взрослым: «Кап..»

5. «Пароход»
Пароход плывет по речке,
И пыхтит он словно печка:
Пых, пых…

Дети обе сложенные ладони
поворачивают влево и вправо, повторяют за взрослым: «Пых..»

6. «Надоели нам дожди»
Дождик, дождик! Подожди!
Надоели нам дожди!
Ты по крышам зачастил,
Ребятишек разбудил.

Дети по очереди поворачивают ладошки кверху и пальцами другой руки имитируют капельки дождя, повторяя за взрослым: «Кап, кап»

7. «Ладушки, ладушки»
Ладушки, ладушки,
Пекла мама оладушки,
Маслом поливала,
Деткам давала:
«На-на-на»

Дети хлопают в ладошки и повторяют слова: «На-на-на»

8. «Рыбки»
Рыбки весело резвятся
В чистой тепленькой воде.
То сожмутся,
Разожмутся,
То зароются в песке.

Имитировать движения в соответствии с текстом, повторяя за взрослым слова
текста.

9.«Ноги ходят по дороге»
Большие ноги
Шли по дороге.
Топ- топ- топ..
Маленькие ножки
Побежали по дорожке
Топ- топ- топ.

Четыре пальца правой руки постукивают по левой руке, дети повторяют текст
за взрослыми.

10. «Еду к деду, еду к бабе»
Еду, еду к бабе, к деду
На лошадке
В красной шапке,
По ровненькой дорожке,
На одной ножке
Гоп- гоп- гоп…

и повторяют слова за взрослыми:
«Гоп-гоп-гоп»

11. «Катя гуляет»
Раз, два, три, четыре, пять.
Собираемся гулять.
Завязали Катеньке
Шарфик полосатенький.
Катя по дорожке идет
Топ- топ- топ..

Дети катают карандаш между ладонями
и повторяют слова: «Топ- топ- топ».

12. «Белка»
Я – белка в шубке меховой,
Пушистый хвост –
Помощник мой,
Он помогает мне скакать
Везде успею побывать.
Прыг-скок, прыг-скок.

Дети проводят ворсом кисточки по ладошке и повторяю слова за взрослым:
«Прыг-скок, прыг-скок»

13. «Пришла весна»
Как на лугу, лугу,
По зеленому лугу
Разливается вода,
Расстилается трава,
Расстилается трава,
Трава шелковая.

Дети проводят ворсом щетки по наружной кисти от кончиков пальцев до запястья, повторяют за взрослым слова текста.

14. «Капустка»
Мы капустку рубим, рубим,
Мы капустку солим, солим
Мы капустку трем, трем
Мы капустку жмем, жмем.

Движения ладонями вверх, вниз.
поглаживание подушечек пальцев.
потираем кулачок о кулачок.
сжимаем и разжимаем кулачки.

15. «Лошадки»
По дороге белой, гладкой
Скачут пальцы как лошадки
Чок-чок-чок.
Чок- чок-чок.
Скачет резвый табунок

Пальцы скачут по столу,
повторяя текст за взрослым:
«чок-чок, чок-чок»

16. «Хоровод среди цветов»
Хоровод среди цветов,
Вокруг розовых кустов.
Среди трав и цветов
Водим, водим хоровод.

У ребенка в ладошках грецкий орех,
круговыми движениями кистей

17. «Колокольчики»
Динь-динь, динь-динь
Дни подряд
Колокольчики звенят.
Динт-динь, динь- динь.

У ребенка в ладонях грецкий орех.
Круговыми движениями кистей рук
ребенок выполняет движения за взрослыми и повторяет слова текста.

18. «Будем пальчики считать»
Раз, два, три, четыре, пять
Будем пальчики считать.
Крепкие и дружные
Все такие нужные.
На другой руке опять
Пальчики быстрые
Хотя не очень чистые.

Дети загибают пальчики на левой руке.

Сжимают и разгибают кулачки.

Дети загибают пальчики на правой руке.
Сжимают и разгибают кулачки.

19. «Этот пальчик хочет спать»
Этот пальчик хочет спать,
Этот пальчик лег в кровать,
Этот пальчик чуть вздремнул,
Этот пальчик уж уснул,
Этот пальчик крепко спит
Тише дети не шумите,
Пальчики не разбудите.

20. «Дружат наши дети»
Дружат наши дети
Девочки и мальчики.
Мы с тобой подружим
Маленькие пальчики.

Дети загибают пальчики, начиная с мизинца.

21. «Моя семья»
Этот пальчик – дедушка.
Этот пальчик – бабушка.
Этот пальчик – папочка.
Этот пальчик – мамочка.
Этот пальчик – я,
Вот и вся моя семья.

По ходу чтения, загибается на ручке
ребенка пальчик, начиная с большого пальчика.

22. «На лужок»
На лужок пришли зайчата,
Медвежата, барсучата,
Лягушата и енот.
На зеленый, на лужок,
Приходи и ты, дружок.

Сгибают пальчики поочередно в кулачок.

23. «Зима»
Раз, два, три, четыре, пять
Собираемся гулять.
Катя саночки везет
От крылечка до ворот,
А Сережа по дорожке

Девочки и мальчики
Прыгают как зайчики.

Дети по очереди разгибают пальчики,
сжатые в кулачок.
Дети показывают растопыренные пальцы руки.
Провести указательным и средним пальцами по столу.
Сложив пальчики «щепоткой»,
делать бросающие движения.
Дети машут кистями рук.

24. «Зимняя прогулка»
Очень холодно зимой,
Но мы пойдем гулять с тобой.
Я надену шубку,
Я надену шарфик,
И еще платок,
А потом красивые,
Теплые пушистые,
Крошки – рукавички
На ручки натяну.

Загибают поочередно левой руки, начиная с мизинца.

25. «На полянке дом стоит»
На поляне дом стоит
Путь к нему пока закрыт
Мы ворота открываем
В этот домик приглашаем.

Сложить ладони домиком, так, чтобы
большие пальцы не соприкасались.
Большие пальцы опускаются и
соприкасаясь друг с другом.
Пальцы по-прежнему под углом,
только широко расставлены.

26. «В детский сад идти пора»
Этот пальчик хочет спать,
Этот пальчик – прыг в кровать,
Этот пальчик прикорнул,
Этот пальчик уж уснул.
Встали пальчики, ура!
В детский сад идти пора.

Дети поочередно загибают пальчики
руки.

Дети машут кистями рук.

27. «Сорока»
Сорока – белобока,
Кашу варила
Деток кормила.
Этому дала,
Этому дала.
Этому дала.
Этому дала.
А этому не дала.
Ты воды не носил,
кашу не варил,
тебе нет ничего.

Указательный палец правой руки делает
Круговые движения на левой ладони.

Поочередно, загибаем пальцы левой
руки.

Большой палец поднять вверх.

28. «Из-за леса, из-за гор»
Из-за леса, из-за гор
Едет дедушка Егор.
Сам на лошадке,
Жена на коровке,
Дети на телятках,
Внуки на козлятках.

Пальчики передвигаются по столу с разным темпом.

29. «В гости к большому пальчику»
В гости к пальчику большому
Приходили прямо к дому
Указательный и средний,
Безымянный и последний,
Сам мизинчик-малышок
Постучался на порог.

Вместе пальчики – друзья,
Друг без друга нам нельзя

Поднять вверх большой пальчик

Соединить вместе пальцы, которые перечисляются.
Сжать пальцы обеих рук и постучать
друг об друга.

Ритмично сжимать и разжимать кулак.

30. «Мальчик-пальчик»
Мальчик – пальчик, где ты был?
С этим братцем в лес ходил,
С этим братцем щи варил,
С этим братцем песни пел.

На первую строку показать большие пальцы обеих рук и соединить их.
Затем поочередно загибать пальцы рук.

31. «Белка»
Сидит белка на тележке,
Раздает она орешки.
Лисичке – сестричке,
Воробью, синичке,
Мишке толстопятому,
Заиньке усатому.

Пальчик с лисичкой кланяется
Пальчик с воробышком кланяется
Пальчик с синичкой кланяется
Пальчик с мишкой кланяется
Пальчик с зайчиком кланяется.

32. «Улитка, улитка»
Улитка, улитка!
Дам кусочек пирога,
Пышки
Ватрушки,
Сдобные лепешки,
Покажи свои рога,
Высуни рожки.

Сжать все пальчики в кулак.
Разжать пальчики, перевернуть руку ладонью вверх. Загибается мизинец.
Загибается средний палец. Загибается безымянный палец. Загибается указательный палец. Все пальчики согнуты, появляются указательный и мизинец «рожки» улитки.

33. «Человечки»
Побежали вдоль реки,
Дети на перегонки.
Побежали, побежали
Никого мы не догнали.

Пальцы сначала одной руки бегут
по поверхности стола, потом пальцы
другой руки бегут по столу.

34. «Утята»
Ты утенок, не пищи,
Лучше маму поищи.

Сжимать в кулачки и разжимать пальцы одновременно обеих рук.

35. «Наш малыш»
Этот пальчик – дедушка,
Этот пальчик – бабушка,
Этот пальчик – папочка,
Этот пальчик – мамочка,
Этот пальчик – наш малыш.

Согнуть пальцы в кулачок, затем по очереди разгибать их начиная с большого.

36. «Встали наши пальчики»
Этот пальчик хочет спать,
Этот пальчик – прыг в кровать!
Этот пальчик прикорнул,
Этот пальчик уж зевнул.
Тише, пальчик, не шуми,
Братиков не разбуди.
Встали пальчики. Ура!
В детский сад идти пора.

Поочередно пригибать пальцы, к ладошке начиная с мизинца.

Остался один большой палец.

Кулачок разжать, широко расставить пальцы в стороны.

37. «Полетели птички»
Полетели птички,
Птички-невелички.
Сели птички. Посидели.
Опять полетели.

Пальцы переплетены, ладони сжаты.

Поднимать и опускать пальцы в соответствии с ритмом стиха.

38. «Повстречал ежонка еж»
Повстречал ежонка еж:
«Здравствуй, братец, как живешь?

Кончиком большого пальца поочередно касаться кончиком указательного, среднего, безымянного пальцев и мизинца.

39. «За работу»
Ну-ка братцы, за работу,
Покажи свою охоту.
Большаку дрова рубить,
Печи все тебе топить,
А тебе воду носить,
А тебе обед варить,
А тебе посуду мыть.
А потом всем песни петь,
Песни петь да плясать,
Наших деток забавлять.

Поочередно загибать пальцы, начиная с большого пальца.

Энергично шевелить пальцами.

40. «Ежик»
Ежик топал по дорожке
И грибочки нес в лукошке.
Чтобы грибочки сосчитать,
Нужно пальцы сосчитать .

Дети загибают по очереди пальцы сначала на левой руке, потом на правой руке. В конце упражнения руки у них должны быть сжаты в кулачки.

41.«Две веселые лягушки»
Две веселые лягушки
Ни минуты не сидят,
Ловко прыгают подружки,
Только брызги вверх летят.

Дети сжимают руки в кулачки и кладут
их на стол пальцами вниз. Резко разжимают пальцы (руки как бы подпрыгивают над столом) и кладут ладони на стол. Затем резко сжимают кулачки и опять кладут их на стол.

42. “Пальцы”
Дружно пальчики сгибаем,
Крепко кулачки сжимаем.
Раз, два, три, четыре, пять –
Начинаем разгибать.

Дети сжимают пальцы в кулачки,
а затем расслабляют их и разжимают.

43. «Пальчики»
Кто из пальчиков ловчее?
Ручку кто держать умеет?
Пальцы дружно отвечают,
Головами все кивают.

Дети сгибают руки в локтях, держат кисти рук перед лицом, сгибают и разгибают одновременно, не сжимая их в кулачки.

44. «Мы рисуем бегемота »
Мы рисуем бегемота.
Кто желает поработать?
Каждый палец рвется в бой
И кивает головой.

Дети сгибают руки в локтях,
Держат кисти перед лицом, сгибают и разгибают пальцы по очереди, начиная
С большого пальца правой руки.

45.«Пальцы в гости приходили»
Пальцы в гости приходили,
«Тук, тук, тук – стучались в дверь.
Только дверь им не открыли:
Думали, что страшный зверь.

Дети постукивают по столу подушечками всех десяти пальцев одновременно.

46. «Дятел»
Вдруг в лесу раздался стук.
Это дятел долбит сук.
Он деревья не калечит,
Он деревья клювом лечит.

Дети постукивают по столу подушечкой указательного пальца правой руки.
Затем то же самое проделывают левой рукой.

47. “На заборе”
Вася, Петя, Миша, Боря
Сели рядом на заборе.
Малыши сидят, мечтают,
Вместе ножками качают.

Упражнение выполняют стоя.
Дети немного приподнимают руки,
Так что кисти смотрят вниз, и начинают активно «качать» восемью пальчиками
(без больших).

48. «Зайчата»
Вот встречаются зайчата.
Как согреться нам, ребята?
Чтобы побыстрей согреться,
Надо спинками тереться.

Дети трут тыльные стороны ладоней друг о друга.

49. «Карась»
В парке есть глубокий пруд.
Караси в пруду живут.
Чтобы стаю нам догнать,
Нужно хвостиком махать.

Дети вытягивают ладони и качают запястьями вправо – влево.

50. “С добрым утром!”
С добрым утром, глазки.
Вы проснулись?
С добрым утром, ушки.
Вы проснулись?
С добрым утром, ручки.
Вы проснулись?
С добрым утром, ножки.
Вы проснулись?
С добрым утром, солнце.
Мы проснулись!

Дети поглаживают глазки, смотрят в бинокль.
Прикладывают ладони к ушкам.

Поглаживают, кисти рук, хлопают в ладоши.
Поглаживают ножки, притопывают.

Руки протягивают к солнцу и улыбаются.

51. «Раз, два, три»
Раз, два, три, четыре, пять
Будем пальчики считать
Все они умелые
Дружные и смелые.

На другой руке опять
Будем пальчики считать
Все они умелые
Дружные и смелые.

Раз, два, три, четыре, пять.
Стали ручки танцевать.

Раскрывают поочередно пальчики правой руки, шевелят пальчиками.
Сжимают и разжимают кулачки.

Раскрывают поочередно пальчики левой руки, шевелят пальчиками.

52. “Игра”
Раз, два, три, четыре, пять
Начинаем мы играть.
Этот пальчик – хитроносик,
Этот котик – вытриносик,
Этот ежик – ворчунишка,
Этот мишка – потоптышка,
Этот зайчик – побегайка,
С другой ручки начинай-ка.

Загибают поочередно пальчики правой и левой руки.

53. «Веселые мышата»
В домике у Миши
Веселые мыши
Скачут и играют
Горюшка не знают.
Только Миша за порог,
Шасть по норкам и молчок.

Взрослый щекочет ладошку, затем отдергивает.

54. «Скорее, мышка, домой»
Это мышка-норушка,
А это ее избушка
Скорее мышка домой
И дверь за собой закрой.

Взрослый шагает двумя пальчиками по руке малыша, щекочет под мышкой, потом под подбородком.
Все дети обычно опускают голову, стараются зажать пальцы.

55. «Пальчик ест кашу»
Этот пальчик воду носит.
Этот пальчик сыплет просо.
Этот пальчик кашу варит.
Этот пальчик кашу ставит.
А этот пальчик ест да хвалит.
Он ел, оттого и потолстел.

Поочередно загибаем пальчики, начиная с мизинчика.

56. “Солнышко”
Утро настало.
Солнышко встало.
-Эй, братец Федя
Разбуди соседей.
– Вставай, Большак!
– Вставай, Указка!
– Вставай, середка!
– и крошка Митрошка!
Привет, Ладошка.
Все потянулись и проснулись.

57. “Квартира”
Раз, два, три, четыре.
Кто живет в моей квартире?
Раз, два, три, четыре, пять
Всех могу я сосчитать.
Папа, мама, брат, сестренка,
Кошка Мурка, два котенка,
Мой щенок, щегол и я –
Вот и вся моя семья!

Поочередно загибаем пальчики левой и правой руки.

58. «Пять пальчиков»
У детишек – шалунишек,
Девочек и мальчиков,
Знаем мы, на каждой ручке
Пять веселых пальчиков.
Раз, два, три, четыре, пять.

Дети показывают ладони, покачивают
запястьями влево – вправо.

Поочередно загибают пальчики.

59.«Пальцы – дружная семья»
Пальцы – дружная семья,
Друг без друга им нельзя.
Вот большой!
А это – средний,
Безымянный и последний –
Наш мизинец, малышок!
У-у-у! указательный забыли.
Будем их соединять
И движения выполнять..

Мы рога козы покажем

И рога оленя даже..

Мы про зайку не забудем –
Ушками водить мы будем.

Чтобы четко говорить,
Надо с пальчиками дружить !

Сжимаем пальцы каждой руки в кулачки и разжимаем их.
Поочередно поднимаем пальцы обеих рук кверху.
Каждый палец руки присоединяем поочередно к большому.

Поиграем пальчиками. Выдвигаем указательный и мизинец вперед, загибая остальные пальцы, затем рога поднимаем к голове.
Широко раздвигаем пальцы обеих, скрестив руки, поднимаем ветвистые рога к голове.
Выдвигаем вперед указательные и средние пальцы обеих рук, поднимаем к голове. Двигаем пальцы, наклоняем их вперед, а потом сжимаем пальцы в кулачки и разжимаем.
Каждый палец руки поочередно
Присоединяем к большому.

60. “Прогулка”
Пошли пальчики гулять,

А вторые догонять,

Третьи пальчики бегом,

А четвертые пешком,

Пятый пальчик поскакал,
И в конце пути упал.

Пальчики сжаты в кулаки, большие опущены вниз и прыжками двигаются по столу.
Ритмичные движения указательными пальцами.
Движения средних пальцев в быстром темпе.
Медленное движение пальцев безымянных.
Имитир. Прыжки мизинцами.
Хлопок руками по столу.

61.«Замок»
На двери висел замок

Кто открыть его бы мог?

Покрутили.

Постучали

И открыли.

Ритмичные быстрые соединения пальцев двух рук в замок.
Пальцы в замке, руки тянутся в разные стороны.
Движения сцепленными пальцами от себя, к себе.
Пальцы сцеплены, основания ладоней стучат.
Пальцы расцепляются, ладони в сторону.

62. «Апельсин»
Мы делили апельсин
Апельсин всего один.
Это долька для кота,
Это долька для ежа,
Это долька для улитки,
Это долька для чижа,
Ну а волку – кожура.

Начиная с мизинца, загибать попеременно все пальцы.

63. «Прятки»
В прядки пальчики играли
И головки убирали.
Вот так, вот так,
Так головки убирали.

Сжимание и разжимание пальцев.

Упражнения для детей 2 младшей группы

«Прилетели гули» русская народная потешка

Прилетели гули, гули-голубочки.

Сели на головку, на головку дочке.

Ты, моя дочка, помаши ладошкой.

Кыш-кыш-кыш!

Махать руками, как крылышками.

Положить руки на голову.

Махать кистями рук, «прогоняя гулю»

«Бабушка» И. Каплунова

Бабушка очки надела

И внучаток разглядела.

Тики-так, тики-так-

Так ходики стучат.

Туки-так, туки-так-

Так колеса стучат.

Туки-ток, туки-ток-

Так стучит молоток.

Соединить большой и указательный пальцы каждой руки отдельно в «колесико», приложить к глазам и посмотреть в «очки».

Все пальцы собраны в кулачок, указательные пальцы поднять вверх и покачивать ими вправо-влево.

Пальцы обеих рук широко раздвинуть, ладони прижать друг к другу, выполнять скользящие движения ладонями от себя, к себе, не отрывая их друг от друга.

Сжать пальцы в кулаки и стучать кулачками друг о друга.

«Платочки» И. Каплунова

Мы платочки постираем,

Крепко-крепко их потрем.

А потом повыжимаем,

Очень крепко отожмем.

А теперь мы все платочки

Так встряхнем, так встряхнем.

А теперь платки погладим,

Мы погладим утюгом.

А теперь платком помашем

И с ним весело попляшем.

Пальцы сжаты в кулаки, тереть кулак о кулак.

Выполнять движение «выжимаем белье».

Пальцы свободные, выполнять легкие движения кистями вверх-вниз.

Выполнять движение «гладим белье» кулачком одной руки по ладони другой.

Выполнять движение «фонарики».

«Кот Мурлыка» И. Каплунова

Вот он кот Мурлыка ходит,

Он все за мышкой бродит.

Мышка, мышка, берегись,

Смотри коту не попадись.

Легкими, свободными кистями рук выполнять движение «кошечка».

Погрозить пальчиком левой руки, затем правой.

Сделать резкое движение пальцами обеих рук «кошечка» и сжать в кулаки.

«Наша бабушка идет» И. Каплунова

Наша бабушка идет

И корзиночку несет.

Села тихо в уголочек,

Вяжет деточками чулочек.

Вдруг котята прибежали

И клубочки подобрали.

Где же, где мои клубочки,

Как же мне вязать чулочки?

Хлопать ладонями по коленям поочередно левой, правой рукой.

Пальцы слегка расставить и соединить их с пальцами другой руки.

Положить руки на колени.

Выполнять движение, имитирующее вязание на спицах.

Мягкими кистями рук выполнять движение «кошечка».

Развести руки в стороны.

Выполнять движение «вязание на спицах».

«Моя семья» И. Каплунова

Этот пальчик-бабушка,

Этот пальчик-дедушка,

Этот пальчик-мамочка,

Этот пальчик-папочка,

А этот пальчик-я.

А это- вся моя семья.

Указательным пальцем левой руки дотронуться до большого пальца правой руки.

Указательным пальцем левой руки дотронуться до указательного пальца правой руки.

Дотронуться до среднего пальца.

Дотронуться до безымянного пальца.

Дотронуться до мизинца.

Выполнить движение «фонарики» или положить ладонь правой руки в ладонь левой и пожать ее.

Выполнить это же упражнение, поменяв руки.

«Две тетери» русская народная потешка

Как на нашем на лугу

Стоит чашка творогу.

Прилетели две тетери,

Поклевали,

Пальцы широко расставлены, легкие движения кистями, ладонями вниз.

Пальцы прижать друг к другу и соединить руки так, чтобы получился большой круг, локти приподнять.

Помахать кистями рук, как крыльями.

Соединить большой и указательный пальцы на обеих руках «клюв».

Помахать руками.

«Масленица»

Положи блинок в ладошку:

Угости мурлыку-кошку,

Угости щенка Трезорку,

Потом мальчика Егорку,

Дай блиночек мамочке,

Дай блиночек папочке.

Прочертить пальцем круг на ладошке.

Загибать пальцы с проговариванием соответствующих слов.

«Идет коза рогатая» русская народная потешка

Идет коза рогатая,

Идет коза бодатая.

Ножками топ-топ.

Глазками хлоп-хлоп.

Кто кашу не ест,

Кто молоко не пьет-

Того забодаю, забодаю.

Средние и безымянные пальцы согнуты, большие их придерживают, указательные и мизинцы выпрямлены. Покачивать руками.

Пальцы сжаты в кулаки, стучать кулачком по кулачку.

Большой палец снизу, остальные пальцы прижаты друг к другу. Резким движением соединять большой палец с остальными пальцами.

Погрозить указательным пальцем правой руки.

Погрозить указательным пальцем левой руки.

Выполнять первое движение – «коза».

«Уточка»

На волнах качаясь,

Уточка плывет.

То нырнет, то вынырнет-

Лапками гребет.

Совершать плавные движения кистями обеих рук справа налево.

Имитировать движения лапок утки в воде.

«Листочки»

Ты весною видел чудо?

Как из маленькой из почки

Появляются листочки.

Сложить ручки в кулачок, затем разжать их.

Гладим котика рукой.

Выгнул спинку он дугой.

Потянулся он, зевнул,

Замурлыкал и заснул

Одной и другой рукой сделать расслабляющие упражнения для пальцев (гладим котика).

«Качели»

Дети сели на качели,

И качели вверх взлетели.

Опустились плавно вниз.

Ну-ка, с нами прокатись!

Упражнение выполнять вначале правой, затем левой рукой, далее -двумя руками. От запястья кисти рук с прямыми пальцами поднимать вверх, а затем, слегка согнув пальцы, мягко опускать вниз.

Крутит хвостиком щенок –

Увидал в саду цветок.

Вытянуть указательный палец правой руки и вращать им, затем то же самое – пальцем левой руки.

«Игра в прятки»

Прячься, Петенька,

Прячься, Анечка,

Прячься, Зиночка,

Прячься, Манечка!

Не найдет вас веселый мальчик,

Хоть и самый большой он пальчик.

Поочередно сгибать все пальцы правой, затем левой руки, начиная с мизинца.

«Дружные ребятки»

Здравствуй, Петенька!

Здравствуй, Анечка!

Здравствуй, Зиночка!

Здравствуй, Манечка!

Ах, и дружные ребятки,

Поиграем вместе в прятки.

Пальцами правой руки по очереди «здороваться» с пальцами левой руки, похлопывая друг друга кончиками.

Вот бегут босые ножки

Прямо к речке по дорожке.

Указательный и средний пальцы правой, затем левой руки «ходят» по столу.

Светит солнышко в окошко.

Под окошком дремлет кошка.

Ладошки скрестить. Пальцы широко раздвинуть, образуя «солнышко и лучики».

«Деревья»

Появились мы из почки –

На ветру дрожат листочки.

Поднять обе руки ладонями к себе, широко расставить пальцы.

«Качаем лодочку»

Мила в лодочке плывет,

Песни весело поет.

Ладонь руки – вверх, сложить пальцы «лодочкой». Плавно совершать качающие движения руки влево – вправо.

«Птичка»

На ладонь посадим птичку,

Кормим милую синичку.

Птичка зернышки клюет,

Деткам песенку поет:

«Тень, тень, потетень,

Я летаю целый день».

Детки в гнездышке сидят

И, конечно, есть хотят.

Поставить руку локтем на стол. Пальцы сложить в виде клюва. Ритмично наклонять кисть к ладошке, имитируя движение, как птичка клюет зернышки.

«Пароход»

Пароход плывет по речке,

И труба дымит, как печка. У-у-у!

Ладони складываются вместе, руки перед собой. Выполняются плавные, волнообразные движения вверх-вниз.

Большие пальцы ритмично поднимаются вверх.

«Дружба» А. Сиротюк

Дружат наши дети,

Девочки и мальчики.

Мы с тобой подружим

Наши пальчики.

Ритмично сжимаем и разжимаем пальцы, переплетаем пальцы обеих рук.

«Сосульки»

От сосулек звон, звон.

Просыпайся клен, клен.

Растопился снег, снег.

Ручейки в бег, в бег.

Мы по лужам – топ-топ,

Через лужи – прыг-скок!

Хлопаем ладошками слева и справа от головы.

Круговые движения руками от себя «волны».

Ритмичные хлопки ладонями по коленям.

«Фрукты» Е. Краузе, стихи В. Волниной

Осень добрая пришла,

Нам подарки принесла.

Яблоки душистые,

Персики пушистые,

Груши золотистые

Осень принесла.

Хлопаем в ладоши.

Загибаем пальцы левой руки с указательного по безымянный.

Протягиваем руки вперед ладонями вверх.

Повтор упражнения другой рукой.

«Пальчики» М. Борисенко, Н. Лукина

Пальчик, пальчик-непоседа,

Где ты был? Где ты обедал?

С этим братцем ел малину,

С этим братцем ел калину,

С этим братцем – землянику,

А с малышечкой – чернику.

Разминаем пальцы по очереди, начиная с большого, загибаем их.

«Два медведя» О. Крупенчук

Сидели два медведя

На тоненьком суку:

Один читал газету,

Другой молол муку.

Раз ку-ку, два ку-ку,

Оба плюхнулись в муку.

Нос в муке,

Хвост в муке,

Ухо в кислом молоке.

Руки согнуты в локтях (сжаты в кулаки), прижаты к туловищу. Ребенок поворачивается из стороны в сторону.

Разводим руки в стороны, как при чтении газеты.

Стучим одним кулаком по другому.

Кулаки «падают» на колени.

Показываем пальцем на нос.

Показываем рукой за спину.

Беремся пальцами за ухо.

«Гриб-боровичок» О. Крупенчук

На полянке толстячок-

Это гриб-боровичок.

А под ним, собрав пожитки,

В дождик прячутся улитки.

Большой палец правой руки выставлен вперед и раскачивается вправо-влево, остальные пальцы сжаты в кулак.

Кулачок разжимается, большой палец сгибается и прячется в кулачок.

Повторить другой рукой.

«Пальчик, пальчик»

Пальчик, пальчик, где ты был?

С этим братцем в лес ходил,

С этим братцем щи варил,

С этим братцем кашу ел,

С этим братцем песни пел,

Песни пел, да играл,

Да всех братцев забавлял.

Показываем большой пальчик.

Массаж каждого пальца от основания к кончику пальца.

(Другой вариант: соединяем поочередно большой палец с остальными пальчиками).

Хлопки в ладоши.

Елка быстро получается,

Если пальчики сцепляются.

Локотки ты подними,

Пальчики ты разведи.

Ладони от себя, пальчики пропускаются между собой, образуя «замок».

Локти поднимаются вверх, не прижимаясь к корпусу. Пальцы растопырены в стороны.

Лапоть, лапоть, лапоток,

Забежал он под мосток,

Хочет рыбку он поймать,

Где тут рыбка? Хвать!

Руки перед грудью ладонями от себя. Сгибаем пальцы в кулачок.

«Мои пальчики» Н. Ильина

Этот пальчик самый большой,

Самый веселый, самый смешной!

Этот пальчик указательный,

Он солидный и внимательный.

Этот пальчик средний,

Не первый, не последний.

Этот пальчик безымянный,

Он не любит каши манной.

Самый маленький – мизинчик,

Любит бегать в магазинчик.

Сгибаем по очереди все пальчики, начиная с большого.

«Здравствуйте» А. Сиротюк

Я здороваюсь везде –

Дома и на улице.

Даже «здравствуй» говорю

Я соседской курице.

Большой палец касается поочередно кончиков других пальцев. Делается и правой и левой рукой.

«Маша варежку надела» М. Борисенко, Н. Лукина

Маша варежку надела:

Ой, куда я пальчик дела?

Нету пальчика, пропал!

В свой домишко не попал.

Маша варежку сняла:

Поглядите-ка, нашла!

Ищешь, ищешь и найдешь.

Здравствуй, пальчик, как живешь?

Гладим правую кисть с обеих сторон, загибаем большой палец. Поворачиваем ладонь, осматриваем со всех сторон.

Проводим левой рукой по правой от себя. Кисть с выпрямленными пальцами показываем с обеих сторон.

Пожимаем большой пальчик.

«Кузнец Кузьма»

Идет Кузьма из кузницы,

Несет Кузьма два молота.

Для всех людей накует гвоздей!

Стучим ладошками по коленкам. Вытягиваем вперед кулачки, стучим кулачком о кулачок.

«Где ты был?» Т. Галанова

Мой мизинчик, где ты был?

С безымянным щи варил,

А со средним кашу ел,

С указательным запел.

А большой меня встречал

Да конфеткой угощал.

Массаж пальчиков, разгибаемых из кулачка, начиная с мизинца.

Прикасаемся большим пальцем к губам.

«Как под горкой снег»

Как под горкой снег

И на горке снег,

А под снегом спит медведь.

Тише, тише, не шуметь.

Опускаем руки вниз и гладим ладонями ковер.

Поднимаем руки вверх, соединяя пальцы над головой.

Ладони соединяются вместе и кладутся под щеку.

Указательный палец подносится к губам.

«Одуванчик»

Одуванчик золотой

Распустился в мае.

Он стоит в траве густой,

Солнышком сияя.

Пальцы сложены в «бутон», постепенно раскрываем пальцы и разводим ладони, поднимая руки.

«Скворечник»

Стук-стук, строим дом,

Маленький скворечник.

Новых птичек с юга ждем,

Новых птичек вешних.

Руки сжаты в кулаки, и один кулачок стучит по другому.

Локти разведены в стороны, кончики пальцев соединены друг с другом так, чтобы получился «домик».

Руки вытягиваются вперед ладонями кверху.

Руки подняты вверх, и выполняются махи в разные стороны.

Туча тучу повстречала

Туча туче проворчала:

«Что гуляешь на пути?

Прочь с дороги, дай пройти»

Туча тучу лбом, лбом

А по небу гром, гром

Свободные движения руками в воздухе погрозить пальцем

отмахивать руками от себя

Топают ногами

«Пальчики-работники» Е. Косинова

Ну-ка, братцы, за работу!

Покажи свою охоту.

Большому-дрова рубить,

Тебе-воду носить,

Печку среднему топить,

А тебе-обед варить,

А тебе-посуду мыть.

А потом всем песни петь да плясать,

Наших деток забавлять.

Кулачками стучим по столу.

Разгибаем большой палец, постукиваем им по другой ладошке.

Разминаем пальчики от основания к кончику.

Кисти с растопыренными пальцами поворачиваем в стороны.

«Барашки»

Захотели утром рано
Пободаться два барана.
Выставив рога свои,
Бой затеяли они.
Долго так они бодались,
Друг за друга все цеплялись.
Но к обеду, вдруг устав,
Разошлись, рога подняв.

Ладони обеих рук опущены вниз. Локти разведены в разные стороны. Указательные пальцы и мизинцы обеих рук согнуты колечком и выдаются вперед, изображая рога барашков. Остальные пальцы прижаты к ладоням. Бодаться рогами, слегка ударяя согнутыми указательным пальцам и мизинцем одной руки об указательный палец и мизинец другой руки.

«Моя семья»

Знаю я, что у меня
Дома дружная семья:
Это – мама,
Это – я,
Это – бабушка моя,
Это – папа,
Это – дед.
И у нас разлада нет.

Поднять руку ладонью к себе и в соответствии с текстом стиха в определенной последовательности пригибать пальцы, начиная с безымянного, затем мизинец, указательный палец, средний и большой.

«Куклы спят»

В ряд колясочки стоят

Куколки в них крепко спят.

Девочки всем мальчикам

Пальчиком грозят:

Тише, тише, не шумите!

Наших дочек не будите!

Разводят руки в стороны.

Ладошки «спят» под щечкой.

«Кошка и мышка»

Мягко кошка, посмотри,
Разжимает коготки.

И легонько их сжимает –
Мышку так она пугает.
Кошка ходит тихо-тихо,

Половиц не слышно скрипа,
Только мышка не зевает,
Вмиг от кошки удирает.

Пальцы обеих рук сжать в кулак и положить на стол ладонями вниз, затем медленно разжать кулаки, разводя пальцы в стороны, показывая,
как кошка выпускает коготки; при выполнении движений кисти рук отрываются от стола, затем кулак или ладонь снова кладутся на стол.

Ладони обеих рук лежат на столе; локти разведены в разные стороны, кошка (правая рука) крадется: все пальцы правой руки медленно шагают по столу вперед. Мышка (левая рука) убегает:
пальцы другой руки быстро движутся назад)

«Прятки»

В прятки пальчики играли

И головки убирали.

Вот так, вот так,

И головки убирали.

Ритмично сгибать и разгибать пальцы. Усложнение: поочередное сгибание

пальчика на обеих руках.

«Куклы спят»

В ряд колясочки стоят

Куколки в них крепко спят.

Девочки всем мальчикам

Пальчиком грозят:

Тише, тише, не шумите!

Наших дочек не будите!

Разводят руки в стороны.

Ладошки «спят» под щечкой.

Грозят указательным пальчиком правой руки.

По лесной лужайке

Прыгал серый зайка,

Ушками шлеп-шлеп,

Ножками топ-топ!

Он к пенечку прибежал,

Лапочками застучал:

«Тра-та-та! Тра-та-та!

Жизнь у зайки – красота!

Не боюсь я никого,

Даже волка самого.

Как услышим волчий вой-

Убежим скорей домой!»

Легко ударяют пальцами правой руки по левой ладони.

Показывают «ушки»

Топают ногами

Ритмично шлепают по коленям.

Качают указательным пальцем вправо-влево.

Ладошками показывают, как волк стучит зубами.

Бегают пальчиками по коленям.

«Белочка»

Белочка-резвушка,

Лесная веселушка,

Целый день старается

На зиму запасается,

С ветки – прыг,

На ветку – скок!

Раз – грибок!

Два – грибок!

Три – орешек в скорлупе,

Будет он лежать в дупле,

А еще в кладовочке

На тоненькой веревочке

Высохнет рябина,

Красная калина.

И зимою в холода

Будет белочка сыта.

Хлопки ритмично чередуются со шлепками по коленям.

Стучат кулачком о кулачок.

Поднимают руки вверх.

Опускают руки на плечи.

Загибают пальцы левой руки соответственно тексту

«Пальчик Петя»

Жил-был пальчик Петя

Вышел пальчик к детям

Есть у вас шалуны?

Есть у вас драчуны?

Нет у нас шалунов,

Нет у нас драчунов.

Смотри, какие малыши!

Лучше с ними попляши!

Тут собачка прибежала,

Всех ребяток испугала!

Пальцы спрятались в кулак,

Собачке не найти никак.

Кулачки тут застучали

И собачку вмиг прогнали!

Снова пляшут пальчики

У девочек и мальчиков.

Тут лисичка прибежала,

Всех ребяток испугала!

Пальцы спрятались в кулак,

Лисичке не найти никак.

Кулачки тут застучали

И лисичку вмиг прогнали!

Снова пляшут пальчики

У девочек и мальчиков.

Пальчики играли,

Пальчики устали.

Вместе собрались

И под щечку улеглись.

Воспитатель показывает палец с надетым на него шариком.

Дети качают пальцами влево – вправо.

Пальчики «пляшут» – движение кистями рук «фонарики».

Воспитатель показывает пальцами собачку.

Дети сжимают пальцы в кулаки.

Стучат одним кулачком о другой,

«Фонарики».

Воспитатель показывает пальцами лисичку.

Дети сжимают пальцы в кулаки.

Стучат одним кулачком о другой.

«Фонарики».

Мягкие движения кистями рук.

Соединяют ладошки вместе и кладут их под щеку.

Курочкина Ирина Александровна

Цель:

Я с игрушками играю: (Руки перед собой, сжимаем-разжимаем пальцы обеих рук.)

Мячик я тебе бросаю, (Протягиваем руки вперёд – «бросаем мяч».)

Пирамидку собираю, (Прямые кисти ладонями вниз поочерёдно кладём друг на друга несколько раз.)

Грузовик везде катаю. (Двигаем перед собой слегка раскрытой кистью правой руки – «катаем

машинку».)

Пальчиковая гимнастика «Игрушки»

Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук.

Мой весёлый круглый мяч, (Одной рукой бьём по воображаемому мячу.)

Щёки круглые не прячь! (Смена рук.)

Я тебя поймаю, (Двумя руками, соединив одноимённые пальцы, показываем мяч.)

В ручках покатаю! (Покатали воображаемый мяч между ладоней.)

Пальчиковая гимнастика «Ягоды»

Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук.

С ветки ягодки снимаю, (Пальцы расслаблены, свисают вниз. Пальцами другой руки погладить

каждый пальчик от основания до самого кончика, как будто снимая с

него воображаемую ягодку.)

И в лукошко собираю. (Обе ладошки сложить перед собой чашечкой.)

Будет полное лукошко, (Одну ладошку, сложенную лодочкой, накрыть другой также сложенной

ладошкой.)

Я попробую немножко. (Одна сложенная ладошка имитирует лукошко, другой рукой

Я поем ещё чуть-чуть, достать воображаемые ягодки и отправить их в рот.)

Лёгким будет к дому путь! (Имитируя ножки, средний и указательный пальчики на обеих руках

Пальчиковая гимнастика «Грибы»

Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук.

Красный-красный мухомор- (Соединяем кончики пальцев – изображаем шляпу гриба.)

Белых крапинок узор. (Одна рука – «шляпка гриба», указательным пальцем другой руки

показываем «крапинки».)

Ты красивый, но не рвём! (Погрозили пальчиком.)

И в корзинку не берём! (Прямая ладонь от себя – отодвигающий жест.)

Пальчиковая гимнастика «Осень»

Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук.

Вышла осень погулять,

Стала листья собирать. (Одной рукой «подбираем» листья и «кладём» в другую.)

Пальчиковая гимнастика «Деревья»

Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук.

Здравствуй, лес, (Поднять обе руки ладонями к себе, широко расставить пальцы.)

Дремучий лес,

Полный сказок и чудес!

Пальчиковая гимнастика «Овощи»

Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук.

Я – зелёная капуста, (Руки перед собой образуют круг.)

Без меня в кастрюле пусто. (Наклонили голову – «заглядываем в кастрюлю».)

Листья снимете с меня, (Разводим руки в стороны.)

И останусь только я!

Пальчиковая гимнастика «Фрукты»

Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук.

Жёлтый-жёлтый наш лимон, (Одноимённые пальцы соединяются подушечками – показываем лимон.)

Кислым соком брызжет он. (Пальцы резко разводим в стороны.)

В чай его положим (Соединяем большой, указательный и средний пальцы одной руки и

«опускаем лимон в чай».)

Вместе с жёлтой кожей. (Пальцы в том же положении, делаем вращательные движения –

«помешиваем чай».)

Пальчиковая гимнастика «Овощи – фрукты»

Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук.

В огороде много гряд,

Тут и репа, и салат, (Загибают пальцы поочерёдно.)

Тут и свёкла, и горох,

А картофель разве плох?

Наш зелёный огород (Хлопают в ладоши.)

Нас прокормит целый год.

Пальчиковая гимнастика «Одежда»

Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук.

Я надену сапоги, (Показываем на ноги, туловище, голову.)

Курточку и шапку.

И на руку каждую (Одна рука выпрямленными пальцами вверх, другая – проводит по мизинцу и ребру

ладони, показывая направление надевания перчаток.)

Натяну перчатку. (Смена рук.)

Пальчиковая гимнастика «Обувь»

Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук.

Обуваем ножки бегать по дорожке. (Двумя пальцами «шагают» по столу.)

Повторяй за мной слова: (Сжимают и разжимают пальцы.)

Ножка – раз, ножка – два! (Ставят два пальца на стол и поднимают по одному.)

В магазине покупают (Сжимают и разжимают пальцы.)

И на ножки надевают

Папа, мама, брат и я – (Загибают пальцы на руках.)

Любит обувь вся семья. («Шагают» пальцами по столу.)

Пальчиковая гимнастика «Посуда»

Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук.

Из тарелок, как один, (Ладони вместе перед собой «тарелка».)

Суп мы ложками едим.

Вилкой кушаем котлеты, (Указательный и средний пальцы выпрямлены, большой палец

придерживает безымянный и мизинец – «держим вилку».)

Ножик режет нам омлеты. («Режем» прямой ладонью взад-вперёд.)

Пальчиковая гимнастика «Продукты питания»

Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук.

Муку в тесто замесили, (Сжимают и разжимают пальцы.)

А из теста мы слепили (Прихлопывают ладонями, «лепят».)

Пирожки и плюшки, (Поочерёдно разгибают пальцы, начиная с мизинца.)

Сдобные ватрушки,

Булочки и калачи – (Обе ладони разворачивают вверх.)

Всё мы испечем в печи.

Очень вкусно! (Гладят животы.)

Пальчиковая гимнастика «Зима»

Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук.

Снег ложится на дома, (Руки разводим в стороны, ладонями вниз.)

Улицы и крыши. (Руки «домиком».)

Тихо к нам идёт зима, (Палец к губам. «Идём» указательным и средним пальцами одной руки.)

Мы её не слышим… (Рука за ухом.)

Пальчиковая гимнастика «Зимние забавы»

Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук.

Что зимой мы любим делать? (Поочерёдно соединяют большой палец с остальными.)

В снежки играть,

На лыжах бегать,

На коньках по льду кататься,

Вниз с горы на санках мчаться.

Пальчиковая гимнастика «Новогодний праздник»

Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук.

Здравствуй, Дедушка Мороз! (Ладонь поглаживает подбородок – «бороду» Деда Мороза.)

Что в подарок нам принёс? (Руки вперёд ладонями вверх.)

Громкие хлопушки, (Хлопнуть в ладоши.)

Сладости, игрушки. (Вертим кистями.)

Пальчиковая гимнастика «Части тела»

Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук.

У меня есть голова, (Слушаем стихотворение и указываем на соответствующие части тела.)

Грудь, живот, а там – спина,

Ножки – чтобы поскакать,

Ручки – чтобы поиграть.

Пальчиковая гимнастика «Домашние животные»

Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук.

Вот, убрав царапки, («Моем руки».)

Кошка моет лапки.

Мордочку и ушки (Круговые движения ладонью по лицу.)

На своей макушке. (Чуть согнутые ладошки движутся за ушами – показываем, как кошка моет

ушки.)

Пальчиковая гимнастика «Детёныши домашних животных»

Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук.

Побежали вдоль реки (Двигают указательными и средними пальцами по поверхности стола от

себя к краю. Повторяют несколько раз.)

Котята наперегонки.

Пальчиковая гимнастика «Дикие животные наших лесов»

Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук.

Заяц и ёжик навстречу друг другу (Указательные и средние пальцы обеих рук «идут» навстречу

друг другу.)

Шли по дорожке по полю, по лугу.

Встретились – и испугались они. (Стукнуть кулачками.)

Быстро бежали – поди догони! (Снова пальцы «идут», но теперь в разные стороны.)

Пальчиковая гимнастика «Детёныши диких животных»

Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук.

Это зайчонок, это бельчонок, (Сгибают пальцы в кулак, начиная с мизинца.)

Это лисёнок, это волчонок,

А это спешит, ковыляет спросонок (Вращают большим пальцем.)

Бурый, мохнатый,

Смешной медвежонок.

Пальчиковая гимнастика «Домашние и дикие животные»

Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук.

Зайка – ушки на макушке – (Руки у висков, указательные и средние пальцы выпрямлены – «ушки».)

Скачет, скачет по опушке. (Руки щепотью вниз у груди – «скачет».)

Шёл за ним колючий ёжик, (Переплели пальцы и пошевелили.)

Шёл по травке без дорожек,

А за ёжиком – краса – (Плавные движения руками перед собой.)

Рыжехвостая лиса.

Пальчиковая гимнастика «День Защитника Отечества»

Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук.

Илья Муромец – (Приосаниться.)

Добрый молодец. (Показать бицепсы.)

Зорко в даль глядит (Рука козырьком.)

Да врагов разит. («Бросить копьё».)

Пальчиковая гимнастика «Дикие животные жарких стран»

Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук.

Хобот носит только он – (Рукой плавно двигаем перед собой – изображаем хобот.)

Лопоухий серый слон. (Приставляем руки к ушам.)

Пальчиковая гимнастика «Мамин праздник»

Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук.

Мамочка хорошая, (Воздушный поцелуй над ладонью.)

Мамочка любимая! (Поцелуй над другой ладонью.)

Очень я её люблю, (Сдуваем с ладони поцелуй.)

Поцелуи ей дарю! (Сдуваем поцелуй с другой ладони.)

Пальчиковая гимнастика «Домашние птицы»

Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук.

Зёрна курочка клюёт, (Обе ладошки вместе отклоняем от себя.)

И цыплятки тут как тут. (Щепотки «клюют» по очереди.)

В воду уточка нырнёт, (Ладошки вместе «ныряют» вперёд.)

А цыплятки не нырнут. (Погрозили пальчиком.)

Пальчиковая гимнастика «Домашние птицы и их детёныши»

Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук.

Есть у курицы цыплёнок, (Большим пальцем поочерёдно касаются остальных, начиная с мизинца.)

У гусыни есть гусёнок,

У индюшки – индюшонок,

А у утки есть утёнок.

У каждой мамы малыши – (Перебирают пальцы по очереди.)

Все красивы, хороши.

Пальчиковая гимнастика «Дикие птицы»

Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук.

Дятел дерево долбит: (Одна ладонь прямая – это «дерево», другая – «дятел» – кулачком

стучите о неё.)

Тук-тук-тук.

Целый день в лесу стоит (Смена рук.)

Стук-стук-стук.

Пальчиковая гимнастика «Наш дом»

Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук.

Этот дом – одноэтажный. (Разгибают пальцы из кулака, начиная с мизинца.)

Этот дом – он двухэтажный.

А вот этот – трёхэтажный.

Этот дом – он самый важный:

Он у нас пятиэтажный.

Пальчиковая гимнастика «Мебель»

Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук.

На кроватке мы поспали, (Руки под щёку.)

Вещи в шкаф уже убрали. (Свободно двигаем руками – «убираем вещи».)

Мы на стуле посидели (Ладонью одной руки накрываем кулак другой.)

И за столиком поели. (Вращательные движения рукой с воображаемой ложкой.)

Пальчиковая гимнастика «Транспорт»

Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук.

По шоссе идут машины, (Крутим воображаемый руль.)

По асфальту едут шины. (Локти прижаты к туловищу, ладони двигаются параллельно друг другу.)

По дороге не беги, (Погрозили пальцем.)

Я скажу тебе: «Би-би». (Рука сжата в кулак, большой палец выпрямлен – «сигналим».)

Пальчиковая гимнастика «Весна»

Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук.

Вот уж две недели (Опускаем по очереди руки вниз, пальцы вместе.)

Капают капели.

Снег на солнце тает (Руки ладонями вниз разведены в стороны.)

И ручьём стекает. (Обе руки ладонями вниз двигаются в одну сторону.)

Пальчиковая гимнастика «Насекомые»

Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук.

Мы пошли гулять на луг, («Идём» указательными и средними пальцами обеих рук.)

А по лугу ползал жук! (Одна рука «ползёт» по бедру или по одной руке.)

Пальчиковая гимнастика «Лето»

Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук.

Солнцем ласковым согрето, («Идём» указательным и средним пальцами одной руки.)

За весной приходит лето.

Будем в озере нырять («Ныряем» соединёнными вместе ладонями от груди вперёд.)

И цветочки собирать. («Срываем» одной рукой и «собираем» в другую.)

Пальчиковая гимнастика «Цветы»

Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук.

Ромашки белые цветки – (Ладонь вперёд, пальцы раздвинуть – это «ромашка».)

Как пальцы маленькой руки.

И вот слетаются жуки (Перебираем пальцы «руки-ромашки» по одному.)

Пальчиковая гимнастика «Космос»

Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук.

Утро – солнце всходит. (Поднимаем растопыренную ладошку.)

Ночь – луна приходит. (Поднимаем другую руку, пальцы полукругом – «месяц».)

Наталья Федорец
Пальчиковая гимнастика для детей во второй младшей группе

Какое значение имеют пальчиковые игры в развитии детей ?

Тренировка движений пальчиков и кистей рук является мощным средством развития мышления ребенка. В момент этой тренировки повышается работоспособность коры головного мозга. То есть при любом двигательном тренинге упражняются и руки и мозг. Мелкая пальцевая моторика связана с развитием речи. В мозгу двигательные и речевые центры – самые ближайшие соседи. Поэтому тренировка движений пальцев рук стимулируют развитие речи малышей.

Пальчиковая гимнастика развивает умение малыша подражать взрослым, учит вслушиваться в нашу речь и ее понимать, повышает речевую активность ребенка, да и просто создает благоприятную эмоциональную атмосферу, ведь играть в пальчиковые игры не только полезно, но интересно и весело. Пальчиковая гимнастика учит ребенка концентрировать внимание и правильно его распределять. Это очень и очень важное умение! Поэтому нужно помогать малышу его формировать. Кстати, произвольно управлять своим вниманием ребенок сможет научиться только к возрасту 6-7 лет. И от этого умения во многом будут зависеть его школьные успехи.

На первых этапах упражнения могут вызвать у малыша затруднения. В этом нет ничего страшного, поскольку дети данной возрастной группы еще не могут быстро схватывать всего того, что им показывает и говорит взрослый, поэтому при трудностях следует снизить темп занятий и запастись терпением. По мере усвоения материала темп занятий и количество упражнений рекомендуется постепенно прибавлять.

В гостях у гномиков

Жили-были гномики

(Указательным и большим пальцем показываем размер )

В расчудесном домике.

(Ладони сложены в виде крыши)

Папа-гном дрова рубил,

(Ребром кисти ударяем о ладонь)

Гном-сынок их в дом носил,

(Хватательные движения руками)

Мама-гномик суп варила,

(Кисти округлены, шарообразные движения)

Дочка-гном его солила,

(Пальцы сложены в «щепотку» )

Гномик-бабушка вязала,

(Имитируем вязание на спицах)

Гномик-тетушка стирала,

(Потираем ладошки друг о друга)

Дед – окошко открывал,

Всех знакомых в гости звал!

(Обоими кистями рук делаем приглашающий жест к себе)

(букву “ж” произносить акцентированно – “жжж”)

Все жуки живут жужжа, не жужжать жукам нельзя.

Лежат жужжат (ладони рук лежат на коленях, шевелим пальцами ,

Кружат жужжат (делаем круговые движения руками, вытянутыми перед собой, продолжаем шевелить пальцами ) .

Жуют жужжат (сжимаем-разжимаем кисти рук, имитируя жевательные движения) .

Без жужжания жуки засыпают от тоски (кладем ладони в исходное положение – на колени) .

Мальчик с пальчик

1. Мальчик с пальчик

Где ты был?

(Большой палец левой руки четыре раза сгибается) .

2.-Долго по лесу бродил!

(Большой палец правой руки четыре раза сгибается) .

3. Встретил медведя

6.ёжика в иголках.

(Большой палец правой руки поочерёдно соприкасается с остальными) .

7. Встретил белочку

8. синичку

9. встретил лося

10. и лисичку.

(Большой палец левой руки поочерёдно соприкасается с остальными) .

Падал снег на порог.

(Дети два раза медленно опускают ладони на стол.)

Кот слепил себе пирог.

(Прижимая ладонь к ладони, показывают, как лепят пирог.)

А пока лепил и пек,

Ручейком пирог утек.

(«Бегут» пальчиками обеих рук по столу .)

Пирожки себе пеки

Не из снега – из муки.

(Опять показывают, как пекут пирог.)

Большая стирка

Буду маме помогать,

(Трем кулачки друг о друга.)

Буду сам белье стирать :

Мылом мою я носки,

(Провести кулачком по ладошке.)

Крепко трутся кулачки,

(Трем кулачками друг о друга.)

Сполосну носки я ловко

(Двигаем кистями вправо и влево.)

И повешу на веревку.

(Поднять руки вверх. Кисти согнуть.)

К Кате гости прибежали,

(бежим пальчиками по столу или по полу)

Все друг другу руки жали.

Здравствуй Жора,

(соединяем большой и указательные пальчики )

Здравствуй Жанна, (большой и средний)

Рад Серёжа, (большой и безымянный)

Рад Снежана (большой и мизинец)

Не хотите ль пирожок? (ладошки складываем вместе)

Может коржик (показываем 2 открытые ладошки)

Иль рожок(2 кулачка ставим друг на дружку)

Вот драже вам на дорожку

(пальчиком тычем в открытую ладошку)

Вы берите понемножку

(несколько раз сгибаем ладошки в кулачки)

Все стряхнули быстро крошки

И захлопали в ладошки!

Летит муха вокруг уха, жжж (водим пальчиком вокруг уха )

Летят осы вокруг носа, сссс (водим пальчиком вокруг носа )

Летит комар, на лоб – оп (пальчиком дотрагиваемся до лба)

А мы его – хлоп (ладошкой до лба)

И к уху, зззз (зажимаем кулачок, подносим его к уху)

Отпустим комара? Отпустим!

(подносим кулачок ко рту и дуем на него, разжимая ладошку)

Мышка и кошка

Пи – пи – пи, – пищала мышка

(ритмично щелкают пальцами рук )

Кошка на охоту вышла!

Мне так страшно, трепещу.

Щу – щу – щу, щу – щу – щу.

(ритмично постукивают по плечам скрещенными на груди руками)

Норку я свою ищу.

Щу – щу, щу – щу, щу – щу – щу.

(ритмично притоптывают ногами)

Кошка притворилась доброй :

Мур – мур – мур, – она поет.

(ритмично поглаживают одной рукой другую)

Нет – нет – нет, – пищит мышонок.

(ритмично покачивают головой)

К кошке в лапы не пойдет.

Смелые гуси

Шли на речку важно гуси :

Говорили : «Га – га – га» .

(дети тесно смыкают 4 – ре пальца одной руки и ритмично соединяют их с большим пальцем «клюв» )

Кто захочет нас обидеть,

Не забудет никогда.

Ш – ш – ш, – шипим мы грозно, –

(ритмично вытягиваем шею)

Больно щиплемся. Беги!

(ритмично прищипывать пальцами одной руки каждый палец другой)

Крыльями захлопать можем.

(ритмично похлопывают руками по бокам)

Мимо нас ты не ходи!

(ритмично потопывают)

Публикации по теме:

Консультация для родителей «Артикуляционная, пальчиковая, дыхательная гимнастика. Техника выполнения» Артикуляционная гимнастика Будьте настоящими артистами, проявите фантазию. Даже двухнедельному малышу понравится, если, одевая его на прогулку,.

Пальчиковая гимнастика Пальчиковая гимнастика – ритмичные движения руками и пальцами, сопровождаемые рифмованным текстом. Благодаря пальчиковой.

Консультация для родителей «Пальчиковая гимнастика» “Пальчиковые игры” – это инсценировка каких-либо рифмованных историй, сказок при помощи пальцев. “Пальчиковые игры” являются очень важной.

Мастер-класс для начинающих воспитателей «Пальчиковая гимнастика, как средство оздоровления детей дошкольного возраста» Цель: 1. совершенствование навыков педагогов в проведении пальчиковой гимнастики как средства оздоровления детей дошкольного возраста. 2.

Пальчиковая гимнастика для детей 5-6 лет в детском саду в стихах. Влияние хирургии пальцев на психическое развитие ребенка

Любая мама переживает о развитии своего ребенка и пытается найти для него лучший метод. Дети пяти лет еще не обладают особой усидчивостью, поэтому все нужно представить в очень увлекательной и лучшей игровой форме. Один из таких методов развития – пальчиковая гимнастика для детей 5-6 лет. Хотя метод довольно новый, на самом деле в детских садах он применяется очень давно.Наши предки использовали гимнастику вместе с рифмами типа «Ладушки» и т. Д., Хотя связь кисти и умственного развития еще не была доказана.

Что особенного в упражнениях для пальцев?

Маленькие дети очень восприимчивы к тактильным контактам. Они более уверены в своих чувствах и могут исследовать мир крошечными пальцами, просто касаясь различных предметов. И эти знания начинаются с рождения. Этому методу, как и упражнению для пальцев, исполнилось сто лет, оставив прекрасные результаты.

В первую очередь, эта методика направлена ​​на развитие мелкой моторики, которая в свою очередь влияет на речь, воображение, наблюдение, внимание, память и подготавливает кисть для письма. Связь между мелкой моторикой и развитием этих способностей давно доказана учеными. А пальчиковая гимнастика для детей в детском саду стала обязательной.

Когда начинать учиться с младенцем?

Уже в четыре месяца малыш начинает с интересом брать игрушки.С этого момента он учится познавать мир по-новому для себя – тактильно. Занимаясь с ребенком пальчиковой гимнастикой, мама поможет ему быстрее научиться управлять пальцами и будет гораздо быстрее слышать первые слова своего малыша.

Сначала гимнастика будет больше на маму: при чтении стишков надо сгибать и разгибать пальцы, поворачивать их и т. Д. Следующим этапом будут игрушки с закручивающимися деталями, бусинками и т. Д. А ближе к году малыш начинает сам выполнять несложные движения.Самая популярная и старая разминка – «Сорока». Он знаком каждому с детства и стал реликвией, которая передается из поколения в поколение.

Влияние хирургии пальцев на психическое развитие ребенка

Кора головного мозга человека регулирует и координирует буквально все процессы, происходящие в организме. Он играет особенно важную роль в процессах высшей нервной деятельности и психологических функций. Другими словами, именно кора помогает человеку адаптироваться к изменениям окружающей среды, испытывать чувства и т. Д.

Кора головного мозга имеет так называемые выступы. Если область раздражена, мышцы сокращаются в определенной зоне. Таким образом, было обнаружено, что треть коры, расположенная в непосредственной близости от речевого центра, связана с кистью.

Во время гимнастики активируется речевая зона, что стимулирует развитие восприятия речи и ее самостоятельное воспроизведение. Детям до 6 лет даже во время игры нравится озвучивать игрушки и свои действия. Кроме того, упражнения сопровождаются стишками, которые развивают память и позволяют фантазировать, придумывая новые комбинации.Развивается способность выстраивать цепочки из словесных действий. Например, стихотворение о ползающей гусенице сопровождается соответствующими движениями пальцев. Ребенок может придумывать новые образы и движения, как бы иллюстрируя сказки. Пальчиковая гимнастика для детей 5-6 лет, помимо всего вышеперечисленного, поможет дать отдых пальцам и сделает почерк ребенка красивее.

Это нужно ребенку?

Нет сомнений в важности этого процесса.Упражнения для пальцев детям 5-6 лет помогут легко развить творческие способности. В этом возрасте ребенку легче усваивать информацию через игры. Мама может самостоятельно придумать стих, сопровождаемый движениями пальца, который поможет справиться с проблемой своего малыша. Например, если вы не хотите заниматься гимнастикой, можете использовать стихотворение о пальцах-спортсменах:

Вставал утром пальцы (все пальцы должны быть выдернуты),

Начали приседать – раз, два, три, четыре, пять (каждый палец сгибаем поочередно),

Мальчики потянулись, начали танцевать (вращательные движения пальцами),

Не поленитесь, пальцы, вставайте еще раз (повторяем движения).

После разминки даже пальцами маловероятно, что малыш откажется и немного потренируется.

Сейчас рынок детских игрушек наполнен всевозможными роботами-трансформерами, летающими феями, говорящими куклами, что негативно сказывается на развитии воображения и воображения. Упражнения для пальцев для детей 5-6 лет в стихах восполнят этот пробел.

Эстетическое воспитание ребенка

Одним из важнейших условий взаимоотношений, общения, понимания является речь.И чем правильнее он установлен, чем больше словарный запас у человека, чем культурнее он может выразиться, тем легче ему будет влиться в общество.

И развитие этих факторов начинается в детстве. В 18 лет человек сможет поправить свою речь, но изменить ее в корне будет невозможно. К сожалению, не все родители способны уделять много внимания чтению, которое наиболее благоприятно влияет на речь, и дать ребенку культурный круг общения.Поэтому пальчиковая гимнастика для детей 5-6 лет, которую в детском саду разучили в стихах, может внести огромный вклад в будущее малыша и дать старт его эстетическому воспитанию.

Влияние на здоровье

Не только развитие пальцевой хирургии. Для детей 5-6 лет она способна стать помощником в борьбе с болезнями. В этом возрасте дети начинают больше общаться друг с другом и, как следствие, больше болеют.

На кисти много точек, которые связаны с отдельными органами и в целом стимулируют иммунную систему.Выполнение упражнений пару раз в день значительно снижает болезненность ребенка.

Психологическое равновесие

Ребенку длительное время сложно контролировать свои эмоции и сохранять равновесие во взаимоотношениях тела и разума. Ребенку сложно объяснить, что он чувствует, чего хочет, и как он к чему относится. Это приводит к истерикам, которые, в свою очередь, приводят к нервным срывам родителей, вызывают нарушение сна ребенка и в целом делают его чрезмерно возбудимым.

Упражнения для пальцев для детей от 5 лет помогут избежать подобных прецедентов. Ребенку станет легче не только разговаривать со взрослыми, но и контролировать свои эмоции. Дети становятся более степенными и спокойными. Также отмечается, что при выполнении спокойной гимнастики перед сном достигается более полный отдых.

Акупунктурные точки руки

Японцы – специалисты по достижению внутреннего равновесия и использованию скрытых ресурсов своего тела с помощью массажа активных точек.Многие врачи берут за основу эту теорию. Связь между отдельными точками и органами доказана многими учеными. На щетке много точек акупунктуры, и исследователи установили влияние хирургии пальцев на умственное развитие ребенка, стимулируя именно эти точки.

Итак, массаж большого пальца способствует активации головного мозга. Поэтому перед тем, как начинать какие-либо упражнения, нужно делать гимнастику с упором на большой палец, и ребенку будет намного легче сконцентрироваться и запомнить новую информацию.

Для этого используйте стих про друзей:

Пальцы сжаты в кулаки, сильно выпячены.

«Два друга встретились у старого колодца» – поочередно один палец «обнимает» второй.

«Вдруг где-то раздается рев» – стук пальцами по столу.

«Друзья разбежались по домам» – прячем пальцы в кулак.

«Не пойдут больше в горы» – каждым пальцем давим на суставы четырех других пальцев.

Применение хирургии пальцев в детском саду

С 4 до 6 лет детский сад активно готовит детей к школе. Вводятся новые классы, детям даются задания по дому, учат писать и считать. С письмом детям особенно сложно, так как окончательное формирование кисти происходит в 13 лет, мышцы недостаточно развиты, и правильно держать ручку очень сложно.

Пальчиковая гимнастика для детей 5-6 лет в детском саду, в стихах представлены, способствует улучшению гибкости суставов и развитию мышц руки.В результате ребенку становится легче держаться за ручку, он умеет лепить красивые фигурки с мелкими деталями и т. Д.

Стихи для перерыва между занятиями

Во время занятий детские кисти очень устают из-за необычного мышечного напряжения. Поэтому очень важно делать небольшие перерывы, иначе задание будет выполнено очень неаккуратно.

1. «Мы писали …». Это наиболее распространенный метод, применяемый в школах и детских садах.Стих: «Писали, писали. Пальцы устали. Отдохнем минут пять и снова начнем писать». Сопровождается рукопожатием. Это позволяет расслабить мышцы и снять умственную усталость.
2. «Катает горох по тропинке в лесу (перекатывает ручку или карандаш в руках), Хочет очутиться в пологом пруду (пальцы гладят руки), Катитесь сюда, катитесь быстрее (« зовите »пальцы горошком себе), Накормите всех в лесу зверей (соедините Пальцы кисти с большим утиным клювом) ».
3. «За синим бором, далеко (пожимаем руки, как привет), Даем божьим коровкам молоко (ладони сжимаем, как корову доим), Облетают бабочки (трясут расслабленными кистями), А там дружелюбный лев со слоном (ладонь обнимает кулак). Луг (пальцы «бегают» по столу), Они хотят все поставить на Луну (указательным и большим пальцем образуют круг) ».

Такие упражнения для пальцев для детей 5-6 лет в детском саду помогут снять напряжение, расслабиться морально и физически.

Стихи для развития воображения

Для развития фантазии помогут «волшебные» упражнения для пальцев для детей 5-6 лет в стихах. Красивые стишки вызовут в воображении ребенка картинки, а необходимость закончить фразу будет способствовать развитию творческого мышления. Дети должны сами подбирать слова вместо пропущенных. Начиная со слов, можно постепенно довести пропуски до целых строк.

На крыльях (бабочка) полетели (“летят” ручки)

Она всем подарила цветы.

Любила дышать пыльцой (ладони гонят на нее ветер),

Воображение хорошее (слышно).

Но с неба вдруг посыпалось (градом) (ногтями по ладоням стучало),

Водопад, облитый водой.

Крылья крылатые бедняжка (постукивание пальцами по тыльной стороне ладони),

Круг над ней зло (птицы).

Но принцесса спасла ручей,

Плыл на лодке (ручей).

Не стоит сразу подсказывать ребенку правильный вариант или поправлять его, если он придумал что-то свое.Дайте волю детской фантазии и побудите придумывать новые варианты к каждому уроку.

Где и когда тренировать пальцы?

Пальчиковая гимнастика для детей в стихах имеет ряд преимуществ перед другими методами развития.

1. Вы всегда можете взять его с собой, потому что никаких дополнительных материалов не требуется. Только воображение малышки и небольшая помощь мамы.
2. Огромное разнообразие. Каждый день можно придумывать новые версии одного и того же стихотворения.
3. Развивает сразу несколько навыков. С помощью гимнастики ребенок выучит счет, разовьет гибкость рук, что улучшит его почерк. Подбор рифм инициирует творческое развитие.
4. Помогает отвлечь ребенка.

Занятия можно устраивать где угодно. В длинной очереди вы избежите истерик, по пути пальчиковая гимнастика для детей в стихах избавит вас от постоянных вопросов «Ну когда уже?». Сейчас модно брать детский планшет в аренду.Но с помощью планшета родители помогут ребенку лишь «убить» время. Даже развивающиеся приложения не оказывают того влияния, что гимнастика для пальцев, ведь они работают только в одном направлении. И не забывайте, что интерактивные игрушки и гаджеты угнетают воображение детей.

Если вам сложно придумывать и сочинять стишки, вы можете просто рассказать ребенку историю, сопровождая ее движениями рук и массажем кистью. Возьмите малыша ладонями в маршрутку и, проведя пальцем по ладони, назовите ему маршрут дороги.Остановитесь в некоторых точках, дайте ребенку возможность поучаствовать в составлении маршрута. Например: «Мы вышли … дома, дошли до ног до … остановок, сели на номер … 24». Аппликационная гимнастика для детей 5-6 лет не обязательно должна сопровождаться стишками и шутками.

Любую сказку можно поставить пальцами. Вы можете дать ребенку возможность разобраться, как изобразить персонажей или сказать ему:

• Птицу можно изобразить, сложив ладонь в «клюве»;
• Пчела покажет указательным пальцем «летящую» по кругу;
• Коза – указательный и мизинец торчащие пальцы;
• Дом – это пальмы, загнутые в крышу.

Также вы можете использовать театр теней. Детям этого возраста очень интересно наблюдать, как его ручки оживают, превращаясь в картинки. Для этого потребуются усилия ребенка: сложить на картинке непослушные мизинцы довольно сложно. К теням тоже можно придумать сказку или взять уже существующую, например, про ледяную лисичку.

Даже простое поглаживание рук перед сном, массаж пальцев способствует развитию кистей.И, кроме того, сделать мать и ребенка намного ближе друг к другу.

Заключение

Аппликационная гимнастика для детей от 6 лет – это своего рода база, залог успеха во всех начинаниях. Писать ребенку будет красивее и крепче, чтение дается без труда, подготовится память, что очень важно в школе.

Занятия очень простые и не требуют педагогической подготовки. Любая мама может самостоятельно заниматься с ребенком перед сном или просто на прогулке.Всего пара минут – и ребенок станет на шаг ближе к успешной учебе.

Говорят пальцы | Воспитатель дошкольного образования

Если вы ищете развивающие игры, которые помогут маленьким детям с их мелкой моторикой, письмом и речью, тогда вам стоит включить тренажерный зал Finger Gym в свою повседневную деятельность.

Чтение и письмо имеют решающее значение для успешной учебы в школе, но, стремясь обеспечить детям эти навыки, мы иногда создаем проблемы.Учителя и родители иногда подталкивают дошкольников к овладению навыками письма до того, как у детей развивается мелкая моторика, достаточная для такой точности.

В этом возрасте мышцы рук и запястий еще относительно слабы, а мелкая моторика еще не полностью развита. Тем не менее, в этом возрасте школы могут предъявлять повышенные требования к обучению письму.

Мы можем подготовить детские руки к обучению письму задолго до того, как им придется брать в руки письменные принадлежности.Когда дети начинают писать и рисовать, их пальцы и руки должны работать так же тяжело, как ноги марафонца. Никто не пытается пробежать марафон, не потренировавшись. Finger Gym может предоставить вам такую ​​тренировку.

Так почему бы не повеселиться, включив эти мизинцы в тренировку? Отведите детей в тренажерный зал Finger Gym и помогите их пальцам и рукам подготовиться к письму.

Finger Gym – это комплексная программа развивающих игр, рассказов, стишков и упражнений для улучшения мелкой моторики, языка и почерка.

Помогает развить сильные и гибкие пальцы рук и рук. Это способствует лучшей координации рук и глаз, дифференцированному движению и ловкости рук. Это способствует использованию детьми и пониманию разговорной речи. Он развивает когнитивные способности и дает возможность практиковать саморегуляцию.

Время, проведенное за этими играми и занятиями, поможет детям заложить прочный фундамент, необходимый для овладения разборчивым, быстрым и свободным почерком.Очарование программы подкреплено здравой педагогической теорией. Программа Finger Gym предлагает впечатления и занятия, которые являются сложными, достижимыми и, прежде всего, веселыми!

Люди давно поняли, что сочетание стихотворения и движения пальца положительно влияет на развитие ребенка. Устная традиция любой страны дает примеры коротких стихов или рифм, которые сопровождаются движениями пальцев. Позже эта народная мудрость была подтверждена научными исследованиями.Общая нить в работах выдающихся российских психологов и физиологов, таких как Павлов, Леонтьев, Лурия и Сеченов, свидетельствует о тесной связи между мелкой моторикой детей и их речью. Их работа предполагает, что развитие мелкой моторики создает предпосылки для многих психологических процессов, в частности, развития речи и языка.

Совсем недавно профессор Кольцова, исследователь речевого развития, предположила, что в некоторой степени речь детей развивается под влиянием импульсов, исходящих от движений пальцев.Она могла предсказать, могут ли дети говорить, «прося» их пошевелить пальцами. Только те дети, которые могли изолировать и удерживать сначала один, затем два, а затем три пальца в ответ на визуальный запрос, были вербальными коммуникаторами. Дети, которым задание показалось трудным, еще не начали говорить.

Кольцова утверждает, что «… древние люди сначала общались с помощью жестов, затем рука и речевые функции развивались параллельно. Языковое развитие ребенка проходит по аналогичному пути; сначала развитие мелкой моторики, а затем и артикуляции речи.Улучшение и совершенствование детской речи напрямую зависит от развития умелого движения пальцев рук ».

Работа Кольцовой предполагает, что мелкая моторика и речь развиваются в тандеме. Когда мы стимулируем развитие мелкой моторики с помощью игр для рук и пальцев, мы положительно влияем на развитие речи и языка. Особенно ценны упражнения, направленные на дифференцированные движения пальцев.

Поскольку развитие мелкой моторики положительно влияет на развитие речи, упражнения для рук, кистей и пальцев принесут пользу всем детям.Однако такие занятия становятся еще более важными, когда мы думаем о том, как помочь детям с речевыми и языковыми трудностями. Мы должны автоматически рассматривать включение упражнений для рук и пальцев в любую программу вмешательства.

«Как легко идет работа, когда она регулируется ритмом». [Галкин В.П.]

Рассматривая процесс обучения письму, русский педагог и писатель Ушинский указал, что разборчивый почерк частично зависит от ритмичных движений рук и пальцев в процессе письма.Самые ранние истоки этих умелых ритмических движений могут лежать в чтении рифмы при шевелении пальцами.

Сожмите кулак, а затем поднимите большие пальцы вверх. Теперь сделайте круговое движение большими пальцами, чтобы имитировать лопасти винта вертолета. Обратное направление:

Рубите, рубите, рубите, Лезвия вращаются. Вертолет улетает с земли. Там вихрь пыли, Слышен ужасный звук, Рубите, рубите, рубите, Лезвия вращаются.[Джуди Холдер]

Детские стишки, песни-боевики и игры для пальцев – это часть нашего фольклора, нашего лингвистического наследия. Они пленили детей с незапамятных времен. Finger Gym включает в себя не только рифму, но и движение. Каждое упражнение для пальцев и рук в Finger Gym сопровождается короткой рифмой, потому что опыт подтверждает, что комбинация движений пальцев и рифмы дает лучший обучающий эффект, чем одно движение или одна рифма.

Ритмическое чтение помогает детям координировать речь с движением, а также организовывать и регулировать движение и речь.Это очень полезный способ стимулировать концентрацию, сосредоточенное внимание и запоминание.

Рифмы привлекают внимание ребенка, а ритм и рифма в коротком стихотворении неотразимы, особенно когда рифма вызывает сильный эмоциональный отклик или смех. Все хотят присоединиться к ним и повторять их снова и снова. Рифмы можно использовать как мнемонические приемы, помогая детям запоминать контент быстрее и дольше, чем в противном случае.

Сильный ритм облегчает слушание.Это помогает регулировать движения, которые сопровождают рифмы, и артикуляцию слов рифм. Движение и речь поддерживают друг друга, помогая ребенку запомнить последовательность движений пальцев. Движения пальцев помогают регулировать речь, делая ее четче, громче и увереннее.

Процесс успешного изучения другого языка во многом повторяет процесс, с помощью которого ребенок впервые изучает родной язык.Для обоих процессов важна богатая языковая среда, отражающая культуру.

Детские стишки, песни, бессмысленные стихи и другие словесные ритуалы – это больше, чем развлечение для юных ушей. Они дают нам возможность научиться говорить на языке странные звуки. Они помогают обеспечить базовые лингвистические структуры, каркас, на котором учащиеся могут строить свои языковые навыки. Удовольствие от взаимодействия, общения, общего смеха, рифмы и ритма гарантируют, что мы быстро и без усилий и бессознательно развиваем нашу языковую компетенцию.

Когда мы используем рифмы, сопровождаемые действиями, дети сначала концентрируются на правильном выполнении действия, но со временем они также смогут произносить рифму, двигая пальцами, и в процессе они в конечном итоге усвоят произношение и значение слов.

Finger Gym – это бесценный ресурс для учителей, помощников в классе, молодых специалистов, учителей английского языка как иностранного или дополнительного языка, координаторов SEN, логопедов, эрготерапевтов и родителей маленьких детей.Его можно использовать дома. Его можно использовать в классе, коридоре или на детской площадке. Его можно использовать с отдельными людьми, небольшими группами или целыми классами.

Он также особенно полезен для детей от девяти месяцев до девяти лет, детей старшего возраста с особыми образовательными потребностями – например, с речевыми, языковыми и коммуникативными трудностями, проблемами с крупной и мелкой моторикой, а также одаренными и талантливыми. дети с плохим почерком.

Вы можете заниматься в тренажерном зале Finger Gym в любом месте и в любое время.Все, что вам нужно, это ваши руки. Занятия Finger Gym могут использоваться учителями или родителями и опекунами всякий раз, когда детям приходится ждать – в поездках на общественном транспорте; во время пожарных учений; в очередях; в приемных врачей и так далее. В школе вы можете выделять несколько минут каждый день – во время ковров, для начала кружка, перед собранием…

• Повышает уровень общения, языка и грамотности.

• Создает надежную основу для быстрого и свободного почерка.

• Обогащает язык и расширяет словарный запас.

• Способствует саморегулированию, сосредоточенному вниманию и продуманному запоминанию.

• Развивает социальные и коммуникативные навыки.

• Улучшает зрительно-моторную координацию.

• Помогает детям развить и сохранить ловкость рук.

• Улучшает захват клещей и штатива, способствуя лучшему управлению карандашом и пером.

• Укрепляет осанку и мышцы верхней части тела в плечах и шее.

• Развивает силу, разгибание и стабильность запястья.

• Стимулирует мелкую моторику и дифференцированные движения пальцев.

• Улучшает способность изолировать и двигать каждым пальцем независимо.

• Продвигает пространственное восприятие и развивает пространственную ориентацию.

• Помогает снять напряжение и расслабить напряженные мышцы пальцев.

• Развивает способность следовать устным инструкциям.

• Призывает к точной имитации физических действий.

• Улучшает последовательную память.

• Способствует внимательному слушанию и активному участию.

• Усиливает у ребенка чувство ритма и ритма.

• Способствует развитию четкой артикуляции и выразительной речи.

• Способствует реакции на рассказ и стих с помощью жеста и движения.

• Повышает уверенность в себе и чувство собственного достоинства.

• Стимулирует творческие способности и воображение.

• Предлагает радостное экспериментальное обучение.

• Развивает позитивные связи, сотрудничество и чувство принадлежности.

Когда дети работают с ручками и карандашами, их пальцы сильно напрягаются и теряют гибкость. Поэтому занятия Finger Gym идеально подходят для разминки перед письмом или для коротких перерывов во время академической деятельности. Короткие разминки помогут подготовить мышцы рук и пальцев к письму и рисованию.

Краткие перерывы в тренажерном зале для пальцев во время и после заданий по письму и рисованию помогут снять напряжение, позволив усталым пальцам расслабиться, отдохнуть и восстановить силы.В идеале, конечно, регулярные занятия в тренажерном зале Finger Gym принесут наибольшую пользу. Это в ваших руках.

Это упражнение обычно выполняется в российских дошкольных учреждениях до, во время и после письма и рисования. Сядьте, опершись локтями о стол. Сожмите пальцы обеих рук, чтобы сжать кулаки. Быстрым движением откройте и сомкните пальцы восемь раз, читая короткое стихотворение:

Мы писали, мы рисовали, Усталым пальцам нужен отдых.Мы писали, рисовали, давай, давай, постарайся! [Джуди Холдер]

Положите локти на стол, положите руки ладонью на ладонь, направив вверх, а затем сожмите два кулака, соприкасаясь запястьями. Очень медленно разверните пальцы (по два, начиная с больших пальцев), чтобы образовался бутон. Держа запястья вместе, постепенно разведите пальцы и раскройте ладони, чтобы изобразить раскрывающийся на солнце цветок.

Наконец, поверните движение вспять, чтобы показать цветок, закрывающийся на ночь:

Когда встает солнце и пора играть, Бутон распускается для дня.Когда солнце садится и света больше нет, бутон закрывается и говорит: «Спокойной ночи!» [Джуди Холдер]

Используйте линейку или другую опору для обозначения каната. Практикуйтесь в ходьбе по канату, используя указательный и средний пальцы одной руки, а затем те же пальцы другой руки. Держите пальцы прямыми и напряженными и двигайтесь по прямой, поворачивая запястье из стороны в сторону:

Я люблю ходить по канату, я люблю быть таким высоким.Такое ощущение, что я иду по небу. [Джуди Холдер]

Положите локоть на стол и сожмите кулак. Медленно отпустите указательный и средний пальцы и поднимите их, изображая поднимающиеся уши кролика. Слегка помашите пальцами, изображая движение ушей, и быстро потрите их, чтобы потереть уши. Поменяйте руки местами и повторите; затем повторите обеими руками вместе:

У бедного кролика ледяные уши, Ледяные уши, ледяные уши, У бедного кролика ледяные уши холодным и морозным утром.Он трет уши, чтобы согреть их, чтобы согреть, чтобы согреть, Он трет уши, чтобы согреть их Холодным и морозным утром. [Джуди Холдер]

• Покраска забора: Положите локти на стол и двигайте руками вверх и вниз, сгибая руки в запястьях. Держите пальцы врозь и двигайте руками одновременно и ритмично:

  Возьмите краску и кисть / Раскрасьте забор, но никогда не торопитесь.

  Если мы поспешим, то увидим / Желтая краска на тебе и на мне [Джуди Холдер]

• Крокодиловый карабин: руки вместе, одна ладонь обращена вверх, а другая вниз, руки вытянуты.Открывать и закрывать руки с резким щелчком:

  Посмотрите на скользкого крокодила / Плывите по реке Нил / Посмотрите, как его пасть широко раскрыта – Маленькая рыбка заплывет внутри. / Щелчок! Щелчок! Щелчок!

Почему тренажерный зал Finger?

Что такое тренажерный зал Finger?

Пальцы и язык

Зачем связывать движение с ритмом и рифмой?

Шевеление пальцами: лопасти вертолета

Изучение языков

Кому нужен тренажерный зал Finger Gym?

В поисках времени для тренажерного зала Finger

Основные преимущества тренажерного зала Finger

Веселитесь и двигайте пальцами!

Давай, давай, постарайся

Бутон цветка

Канатоходцы

У маленького кролика ледяные уши

Полезные ресурсы

Расширения

Глоссарий по гимнастике для невежественных родителей

Чтобы освоить новый вид спорта, нужно время, и гимнастика не исключение. Все мы знаем сальто, колеса телеги и стойки на руках, но как насчет раскладок, прыжков волка и олимпийского порядка? Прежде чем ваш ребенок впервые наденет купальник, ознакомьтесь с этими терминами и фразами, которые должен знать каждый гимнаст (и его родители).

A

Многоборье: Когда гимнаст соревнуется на всех четырех видах (или на всех шести для мальчиков), они соревнуются в многоборье. Общий счет – это сумма всех итогов событий.

Художественная гимнастика: Самый распространенный вид гимнастики, сочетающий танец, акробатику, гибкость и равновесие для выполнения на каждом из предметов. Эту гимнастику вы видите по телевизору во время Олимпийских игр.

B

Балансир: Аппарат, который состоит из длинного куска дерева шириной четыре дюйма и шириной 16 мм.5 футов в длину. Хотя его можно поднимать или опускать, стандартная высота балки составляет четыре фута. На этом мероприятии соревнуются только девочки, но в развлекательных классах мальчиков часто учат пользоваться бревном, чтобы тренировать равновесие и координацию.

Приземление вслепую: Когда гимнаст выполняет навык и не видит земли до приземления. Навыки, которые являются слепыми приземлениями, включают в себя сальто вперед, заднюю половину и полтора поворота и передние полные повороты – по сути, когда гимнастка взлетает в одном направлении и приземляется в том же направлении.

C

Мел: Вещество (обычно карбонат магния), используемое для увеличения силы сцепления на мероприятии. Гимнасты чаще всего используют мел для упражнений на перекладине, чтобы улучшить сцепление со снаряжением или в целом уменьшить поскальзывание от пота.

Хореография: Движения, выражения и танец, составляющие рутину.

Свод правил: Правила и положения в спорте. Кодекс – или COP – описывает ценности навыков, вычеты и требования к рутинным процедурам.

D

Dismount: Навык, используемый для выхода с предмета или, на полу, для выполнения последнего акробатического прыжка в упражнении.

F

Пенная яма: Большое отверстие в земле (или, в некоторых случаях, над землей), заполненное кусками пенопласта, чаще всего в форме квадратных блоков. Ямы используются, чтобы помочь гимнастам тренировать тяжелые навыки в более мягкой и безопасной среде, прежде чем применять этот элемент на более твердой поверхности для приземления.

Упражнение на полу: Устройство, которое включает большую поверхность 40 футов на 40 футов, чаще всего состоящую из пружин, фанеры, пенопласта и ковра.На этом мероприятии выступают и юноши, и девушки. Однако занятия для девочек состоят из музыки, включающей танец и акробатику, в то время как мальчики концентрируются только на акробатике, силе и гибкости.

G

Захваты: Кожаные гвардейцы, которые гимнасты носят на руках на брусьях, кольцах и высокой перекладине. Все ручки состоят из длинной кожаной полосы, закрывающей ладонь с отверстиями для пальцев, и дюбеля с внутренней стороны возле отверстий. У них также есть ремешок на липучке и / или пряжки вокруг запястья, чтобы держать их на себе.На неровных рукоятках руля есть два отверстия: одно для среднего пальца, а другое – для безымянного. На рукоятках с высокой перекладиной есть три отверстия: одно для указательного пальца, одно для среднего пальца и одно для безымянного пальца, а также без штифта. Захваты колец почти идентичны захватам брусьев, но имеют более крупный штифт.

H

Турник: Предмет, состоящий из тонкой металлической перекладины высоко над землей, которая легко поддается и сгибается под весом гимнастки, использующей его. На высокой перекладине соревнуются только мальчики.

ПАЛЬЦ ИГРАЕТ НАВСЕГДА! – Блог доктора Джин и его друзей

FACEBOOK LIVE

СЕГОДНЯ 1 (Восточный часовой пояс)

ДОБРО ПОЖАЛОВАТЬ В МОЙ МИР FINGER PLAY!

Одна из моих новых «миссий» – поощрять ПОДЛИННОСТЬ маленьких детей. Игра пальцами НАСТОЯЩАЯ! Нет ни экрана, ни музыки, ни костюмов клоунов, ни кукол, ни горошек! Вы просто смотрите детям в глаза и общаетесь с ними визуально, слухово, кинестетически и эмоционально.О, и они БЕСПЛАТНЫ! Нет ничего лучше, чем это!
Я слышал, как люди говорят: «Игра с пальцами – это старая мода». Ну, вы могли бы их так называть, но тогда вам пришлось бы называть шоколадное печенье, картофельное пюре, БИНГО, качели и объятия … тоже старомодным. Позвольте мне поделиться некоторыми вещами, которые дети могут узнать, когда вы играете с пальцами. (Вы можете просветить этой информацией некоторых администраторов, руководителей или родителей. Иногда они просто не «понимают» то, что мы делаем!)


Вовлеченность . Игра с пальцами – естественный способ привлечь внимание детей и помочь им сосредоточиться.

Устный язык – Повторение игры с пальцами развивает навыки устной речи.

Слуховая память – Дети активируют свою кратковременную память, когда они запоминают игры пальцами.

Понимание – В большинстве игр с пальцами есть простой сюжет, которому дети должны следовать.

Воображение – Когда у экрана так много времени, игры с пальцами побуждают детей рисовать картинки в своем мозгу.

Последовательность – Запоминание последовательности в играх с пальцами может помочь детям пересказывать истории.

Фонологическая осведомленность – Игра на пальцах создает основу для рифмы, ритма и аллитерации.

Координация глаз и рук – Визуальные связи с играми пальцев важны для письма и чтения.

Малая моторика – Игра с пальцами – это все равно что отправлять пальцы в спортзал для упражнений.

Активное обучение – Множественные чувства задействованы, когда дети смотрят, шевелят пальцами и повторяют стихотворения.

Целенаправленная практика для автоматизма (также известное как повторение) – Детям понравится повторять эти стишки снова и снова.

Brain Breaks – Дети будут насыщать мозг кислородом и пересекать среднюю линию, когда они играют пальцами. Запоминание стихов и стишков также полезно для кратковременной памяти.

E xecutive function – Дети развивают саморегуляцию и контроль над импульсами, когда они играют с пальцами.

Социальные навыки – Все дети могут добиться успеха в играх с пальцами в этом групповом опыте.

ГОСТ – Понятно! Говорение, слушание, понимание, фонологическая осведомленность – все в одном лице!

Навыки 21 века – Вы тоже получите их благодаря общению и сотрудничеству.

Переходы – Игры пальцами можно использовать для развлечения детей во время переходов или в любое время, когда у вас есть минута или две.

Сладкие воспоминания об игре пальцами с Калиной и К.Дж.

Есть один шанс в жизни заниматься этими занятиями с детьми

потому что они так быстро растут!

Трехлетние – дошкольное учреждение HappyFace

Открытие:

Молитвы, приветственная песня и помощники по мероприятиям Флаг

Время в круге:

Погода
Руководитель линии
Календарь Форма Color, Number, Letter Snack

Unit Введение и обсуждение

Некоторые из наших единиц: Western, Penguins, Healthy Foods, Space, Transport, Frogs, & Insects.Каждую неделю готовятся новый блок и письмо. Число, цвет и форма меняются ежемесячно.

Песни, движения, игры пальцами

Ce Перерыв: время перекуса / рассказа:

Библейское время: Покажи и расскажи:

* Время, проведенное по кругу, варьируется от начала года до конец (15-30 минут).

В течение этого времени детям рекомендуется посещать каждый центр. Все дети будут участвовать за художественным столом.Каждый день у нас есть следующие центры.

Драматическая игра Home living Blocks Пазлы / Игры

Природа
Книги Манипуляторы для рисования

Открытая игровая площадка (если позволяет погода), игровая комната в помещении или тренажерный зал.

Каждый урок один ребенок дает закуску, чтобы поделиться с одноклассниками. У каждого ребенка будет несколько возможностей разделить перекус в течение года. Во время перекуса мы читаем книгу, относящуюся к нашему отряду.

Каждую неделю мы читаем библейский рассказ или молитву, и у нас есть стих из Библии на месяц.

У нас есть Show & Tell несколько раз в месяц, и мы отмечаем в ежемесячном календаре тему Show & Tell на неделю.

Специальные развлекательные мероприятия:

• Вечеринки: Несколько родителей добровольно участвуют в планировании и проведении наших вечеринок.

  1.) Осень 2.) С Днем Рождения, Иисус 3.) Валентина

• Особые события: Полевая поездка Праздник благодарения Рождественская программа Продуктовый магазин Полевая поездка Дни рождения: Каждый ребенок будет иметь возможность отмечают день рождения или половину дня рождения.

САМОРАЗВЕТ

• Научиться мыть руки самостоятельно, особенно после посещения туалета

• Научиться надевать пальто и вешать их в нужном месте

• Научиться складывать игрушки организованно

  Прослушивание:

• Выучите подходящее время, чтобы говорить в группе, время – слушайте, пока другие говорят

• Научитесь поднимать тихую руку, чтобы говорить

  Социальное развитие:

• Обучение решать проблемы со сверстниками

• Учимся ждать своей очереди

• Учимся правильно взаимодействовать в беседах со сверстниками и учителями

Упражнения для пальцев детей 5-6 лет в детском саду в стихах.Влияние хирургии пальцев на психическое развитие ребенка

Любая мама беспокоится о развитии своего ребенка и старается найти для него лучший метод. Дети пяти лет еще не очень прилежны, поэтому все нужно подавать в очень увлекательной и лучшей игровой форме. Один из таких методов развития – пальчиковая гимнастика для детей 5-6 лет. Хотя метод довольно новый, на самом деле в детских садах он применяется очень давно. Наши предки использовали гимнастику вместе с рифмами типа «Ладушки» и т. Д., хотя связь между кистью и умственным развитием еще не доказана.

Что особенного в упражнениях для пальцев?

Маленькие дети очень восприимчивы к тактильным контактам. Они более уверены в своих чувствах и могут исследовать мир крошечными пальцами, просто касаясь различных предметов. И эти знания начинаются с рождения. Этому методу, как и упражнению для пальцев, исполнилось сто лет, оставив прекрасные результаты.

В первую очередь этот метод направлен на развитие мелкой моторики, которая, в свою очередь, влияет на речь, воображение, наблюдательность, внимание, память и подготавливает кисть к письму.Связь между мелкой моторикой и развитием этих способностей давно доказана учеными. А пальчиковая гимнастика для детей в детском саду стала обязательной.

Когда начинать учиться с младенцем?

Уже в четыре месяца малыш начинает интересоваться хватающими игрушками. С этого момента он учится познавать мир по-новому для себя – тактильно. Занимаясь пальчиковой гимнастикой, мама поможет ему быстрее научиться управлять пальчиками и быстрее услышит первые слова своего малыша.

Первая гимнастика будет больше на маму: при чтении стишков нужно сгибать и разгибать пальцы, крутить их и так далее. Следующим этапом станут игрушки со скручивающимися деталями, бусинками и т. Д. А ближе к году малыш начинает сам выполнять несложные движения. Самая популярная и старая разминка – «Сорока». Он знаком каждому с детства и стал пережитком, который передается из поколения в поколение.

Влияние хирургии пальцев на психическое развитие ребенка

Кора головного мозга человека регулирует и координирует буквально все процессы, происходящие в организме.Он играет особенно важную роль в процессах высшей нервной деятельности и психологических функций. Другими словами, именно кора помогает человеку адаптироваться к изменениям в окружающей среде, испытывать чувства и т. Д.

Кора головного мозга имеет так называемую проекцию. Если область раздражена, мышцы сокращаются в определенной области. Таким образом, было обнаружено, что треть коры, расположенная в непосредственной близости от речевого центра, связана с кистью.

Во время выполнения гимнастики происходит активация речевой зоны, что стимулирует развитие восприятия речи и ее самостоятельное воспроизведение.Детям до 6 лет даже во время игры нравится озвучивать игрушки и свои действия. Кроме того, упражнения сопровождаются стишками, которые развивают память и позволяют фантазировать, придумывая новые комбинации. Развивается способность выстраивать цепочки из словесных действий. Например, стихотворение о ползающей гусенице сопровождается соответствующими движениями пальцев. Ребенок может придумывать новые образы и движения, как бы иллюстрируя сказки. Аппликационная гимнастика для детей 5-6 лет, помимо вышеперечисленного, поможет дать отдых пальцам и сделать почерк ребенка красивее.

Нужен ли ребенок?

Важность этого процесса не вызывает сомнений. Пальчиковая гимнастика для детей 5-6 лет поможет легко развить творческие способности. В этом возрасте ребенку легче усваивать информацию через игры. Мама может самостоятельно придумать стих с последующими действиями пальчиков, которые помогут справиться с проблемой своего малыша. Например, если не хочешь делать зарядку, можно использовать стишок про атлетические пальцы:

Утром пальцы достали (все пальцы надо вытащить),

Начали приседать – раз, два, три, четыре, пять (каждый палец сгибаем по очереди),

Мальчики потянули, начали танцевать (вращательное движение пальцев),

Не ленитесь, пальцы, снова вставайте (повторяйте движение).

Даже после того, как разогреются пальцы, ребенок вряд ли откажется от этого тепла.

Сейчас рынок детских игрушек заполнен всевозможными роботами-трансформерами, летающими феями, говорящими куклами, что негативно сказывается на развитии воображения и воображения. Восполнить этот пробел позволит пальчиковая гимнастика для детей 5-6 лет в стихах.

Эстетическое воспитание ребенка

Одно из важнейших условий взаимоотношений, общения, понимания – речь.И чем правильнее он установлен, чем больше словарный запас человека, тем более культурно он может выражаться, тем легче ему интегрироваться в общество.

И развитие этих факторов начинается в детстве. В 18 лет человек сможет скорректировать свою речь, но кардинально изменить ее будет невозможно. К сожалению, далеко не всем родителям удается уделять много внимания чтению, которое наиболее благотворно влияет на речь, и дать ребенку культурный круг. Поэтому пальчиковая гимнастика для детей 5-6 лет, изученная в стихах в детском саду, может внести огромный вклад в будущее малыша и дать старт его эстетическому воспитанию.

Влияние на здоровье

Палец влияет не только на развитие гимнастики. Для детей 5-6 лет она способна стать помощником в борьбе с недугом. В этом возрасте дети начинают больше контактировать друг с другом и, соответственно, больше болеют.

На руке есть много точек, которые связаны с отдельными органами и в целом стимулируют иммунную систему. Выполнение гимнастики пару раз в день значительно снижает болезненные ощущения ребенка.

Психологическое равновесие

Ребенку сложно контролировать свои эмоции и сохранять равновесие во взаимоотношениях тела и разума.Ребенку довольно сложно объяснить, что он чувствует, чего хочет и как к этому относится. Это приводит к истерикам, которые, в свою очередь, приводят к нервным срывам родителей, вызывают нарушение сна у ребенка и в целом делают его чрезмерно возбудимым.

Упражнения для пальцев детям 5 лет помогут избежать подобных прецедентов. Ребенку будет проще не только объяснять взрослым, но и контролировать свои эмоции. Дети становятся более уравновешенными и спокойными. Также отмечается, что при выполнении спокойной гимнастики перед сном достигается более полный отдых.

Щетка для акупунктурных точек

Японцы являются экспертами в достижении внутреннего баланса и использовании скрытых ресурсов тела с помощью массажа активных точек. Многие врачи берут за основу эту теорию. Связь между определенными точками и органами доказана многими учеными. На руках очень много точек акупунктуры, и исследователи определили влияние упражнений для пальцев на умственное развитие ребенка, стимулируя именно эти точки.

Итак, массаж большого пальца способствует активации мозга. Поэтому перед любыми занятиями нужно выполнять гимнастику с упором на большой палец, и ребенку будет намного легче сконцентрироваться и запомнить новую информацию.

Для этого используйте стихотворение о друзьях:

Пальцы сжимаются в кулаки, большие торчат наружу.

«Два друга встретились у старого колодца» – поочередно один палец «обнимает» второй.

«Вдруг где-то грохот», стук пальцами по столу.

«Друзья убежали в свои дома» – мы сжимаем пальцы в кулак.

«Не пойдут больше в горы» – каждым пальцем давим на суставы четырех других пальцев.

Пальчиковая гимнастика в детском саду

С 4 до 6 лет детский сад активно готовит детей к школе. Вводятся новые классы, детям даются домашние задания, учат писать и считать. Детям писать особенно сложно, так как окончательное формирование руки происходит в 13 лет, мышцы недостаточно развиты, и правильно держать ручку очень сложно.

Пальчиковая гимнастика для детей 5-6 лет в детском саду, представленная в стихах, способствует улучшению гибкости суставов и развитию мышц руки. В результате ребенку становится легче держаться за ручку, он умеет лепить красивые фигурки с мелкими деталями и т.д. напряжение мышц. Поэтому очень важно делать короткие перерывы, иначе задание будет выполнено очень неаккуратно.

1. «Мы писали …». Это наиболее распространенная методика, применяемая в школах и детских садах. Стих: «Мы писали, мы писали. Наши пальцы устали. Минут пять отдыхаем и снова начинаем писать. «Сопровождается рукопожатием. Это позволяет расслабить мышцы и снять умственную усталость.
2. » Катая горошек по тропинке в лесу (перекатываем ручку или карандаш между ладонями), Он хочет очутиться в пологом пруду (гладит ладонями), катитесь сюда, катитесь быстрее («приглашаем» горошек к себе).
3. «Над синим лесом, вдали (рукопожатие, будто здороваемся), Молоко коровам дают (ладони выжимают, как дойную корову), летают бабочки (трясут расслабленными запястьями), А там лев дружит со слоном (ладонь обнимает кулак). Бежим детенышей по лугу (бегаем пальцами по столу) Они хотят все переместить на Луну (мы делаем круг указательным и большим пальцем) ».

Такая пальчиковая гимнастика для детей 5-6 лет в детском саду поможет снять напряжение, расслабить морально и физически.

Стихи для развития воображения

Для развития воображения помогут «волшебные» упражнения для пальцев для детей 5-6 лет в стихах. Красивые стишки вызовут в воображении ребенка картинки, а необходимость дополнить фразу поспособствует развитию творческого мышления. Дети должны подбирать слова по месту пропущенного. Начиная со слов, можно постепенно довести пробелы до целых строк.

На крыльях (бабочка) полетела (“летучие” ручки),

Подарила каждому по цветочку.

Любила дышать пыльцой (ветер к нам руками гоняем),

Воображение доброе (сля).

А он вдруг с неба окропил (градом) (забивая ногтями по ладоням),

Водопад полил.

Бей бедняжку крыльями (постукивая пальцами по тыльной стороне ладони)

Злые (птички) парят над ней.

Но принцессу спасла струйка,

Перенесли на лодке (ручей).

Не стоит сразу рассказывать ребенку желаемый вариант или поправлять его, если он придумал что-то свое.Дайте волю детской фантазии и побуждайте их придумывать новые варианты с каждым уроком.

Где и когда тренировать пальцы?

Пальчиковая гимнастика для детей в стихах имеет ряд преимуществ перед другими методами развития.

1. Вы всегда можете взять его с собой, потому что никаких дополнительных материалов не требуется. Только воображение малышки и небольшая помощь мамы.
2. Большое разнообразие. Каждый день можно придумывать новые версии одного и того же стихотворения.
3. Развивает сразу несколько навыков. С помощью гимнастики ребенок может научиться считать, развить гибкость рук, что улучшит его почерк. Подбор рифм инициирует творческое развитие.
4. Помогает отвлечь ребенка.

Занятия можно устраивать где угодно. В длинной очереди вы избежите истерии, в дороге пальчиковые упражнения для детей в стихах избавят вас от постоянных вопросов «ну а когда уже?». Сейчас стало модно держать ребенка за планшетом.Но с помощью планшета родители помогут ребенку лишь «убить» время. Даже развивающие приложения не обладают эффектом гимнастики для пальцев, потому что работают только в одном направлении. И не забывайте, что интерактивные игрушки и гаджеты угнетают детское воображение.

Если у вас проблемы с воображением и рисованием рифм, вы можете просто рассказать ребенку историю, сопровождая ее движениями рук и массажем рук. Возьмите малыша ладонями в маршрутку и, проведя пальцем по ладони, назовите ему маршрут пути.Останьтесь на некоторых точках, дайте возможность ребенку поучаствовать в составлении маршрута. Например: «Мы вышли … дома, дошли до … остановок, сели в маршрутку номер … 24». Пальчиковая гимнастика для детей 5-6 лет не обязательно должна сопровождаться стишками и шутками.

Любую сказку можно разыграть пальцами. Вы можете дать ребенку возможность придумать, как изобразить персонажей или сказать ему:

• птицу можно изобразить, сложив ладонь в «клюве»;
• пчелка покажет указательным пальцем, «летит» по кругу;
• коза – выступающие указательный палец и мизинец;
• Дом – пальмы, загнутые в крышу.

Также можно использовать театр теней. Детям этого возраста очень интересно наблюдать, как их ручки оживают, превращаясь в картинки. Это потребует от ребенка усилий: уложить непослушные пальчики на картинку довольно сложно. Также можно придумать сказку для теней или взять уже существующую, например, про лисички ледяной избы.

Даже простое поглаживание ладоней перед сном, пальцевый массаж способствует развитию рук. А кроме того, это сделает маму с ребенком намного ближе друг к другу.

Заключение

Пальчиковая гимнастика для детей от 6 лет – это исходная база, залог успеха во всех начинаниях.

Добавить комментарий Отменить ответ

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

Комментарий *

Имя *

Email *

Сайт