Отзывы день знаний в детском саду: 1 сентября в детском саду прошел праздник День знаний

Содержание

«День знаний в детском саду»

Loading…

Ясным утром сентября открылись в школе двери,

а в детском саду «Улыбка» прошел тематический день, посвященный Дню знаний!

 

        День знаний – это не только любимый праздник школьников, студентов, но также этот праздник с удовольствием отмечают и дошколята в детских садах.

        1 сентября наш детский сад отпраздновал День знаний!  В этот день для воспитанников детского сада педагоги устроили настоящий праздник.  Утром дети совместно с родителями участвовали в украшении   помещений детского сада и создании праздничной открытки «Первое сентября».

            

                                                      

             Веселый клоун организовал для детишек праздничную зажигательную утреннюю гимнастику.

                     

Воспитатели второй младшей и средней групп подготовили познавательно-игровую программу «Детский сад и школа».

В музыкальном зале было проведено праздничное развлечение «Путешествие в страну знаний» с отгадыванием загадок, играми и танцами!!! Праздник прошел увлекательно, ярко и эмоционально.   После сна дети с воспитателями мастерили голубей мира и дружбы.

                

           День прошёл очень насыщенно, дети остались довольны!!!

                                                    

Хоть у нас пока не школа,

А всего лишь детский сад,

Мы с Днем знаний поздравляем

Наших славных дошколят.

Развивайтесь и растите,

Набирайтесь вы уму,

Находите все ответы

На свои сто «почему».

Пусть счастливым будет детство,

Полным игр и добра,

И пусть ваше любопытство

Не угаснет никогда.

Ведь оно поможет в школе

К знаниям весело шагать,

А сегодня будем вместе

Мы День знаний отмечать.

 

Дата публикации — 01.09. 2016

Новости нашего сада – Алые паруса

Флешмоб “Утренняя подзарядка”

Всемирный день здоровья отмечается ежегодно 7 апреля в день создания в 1948 году Всемирной организации здравоохранения. За время, прошедшее с того исторического момента, членами Всемирной организации здравоохранения стали 194 государства мира. Ежегодное проведение Дня здоровья вошло в традицию с 1950 года. Информационно-просветительские мероприятия Дня проводятся для того, чтобы люди могли понять, как много значит здоровье в их жизни. В рамках тематического года Профсоюза “Спорт, Здоровье, Долголетие” на 7 апреля запланирована “Всероссийская эстафета здоровья”





“Осенний праздник”

Осень – золотая пора, которая преподносит детям много новых развлечений, особое место среди которых занимает Праздник осени в детском саду. В октябре в детском саду дети простились с теплыми деньками – пели песни, танцевали, разыгрывали сценки.






Спорт, игра,дружба.

Спортивное мероприятие “Спорт, игра,дружба”, посвященное празднованию 430-й годовщины со дня основания г.Саратова.


“День знаний”

1 сентября в стенах нашего любимого детского сада прошел праздник ” Морское путешествие за кладом знаний”


“Прощай,лето”

В последний дни лета для воспитанников нашего детского сада прошло развлечение “Прощай,лето”. В гости к ребятам приходили сказочные,лесные герои : Кикимора, Старичок-Лесовичок,Баба-Яга, Лето. Ребята играли в веселые подвижные игры, танцевали, отгадывали загадки, рисовали мелками на асфальте.








Районный семинар для молодых педагогов

13 ноября 2019 года в МДОУ «ЦРР – детский сад № 98 «Алые паруса» Волжского района г. Саратова состоялся семинар-практикум по развитию познавательной деятельности дошкольников «Математика вокруг нас».


Рыцарский турнир

Сегодня, 30 октября 2019 г. в  нашем детском саду прошли спортивные соревнования «Рыцарский турнир» между воспитанниками всех возрастных групп МДОУ «Центром развития ребенка – детский сад №98 «Алые паруса».


День открытых дверей

Проведение Дня открытых дверей в ДОУ предоставило возможность взрослым «прожить» день в детском саду






Неделя безопасности на дорогах

В МДОУ «ЦРР – детский сад № 98 «Алые паруса», с 23 по 27 сентября 2019 года проведена неделя безопасности дорожного движения «Безопасная дорога».





День флага

День флага в патриотическом воспитании детей




5 июня – “Танцевальный серпантин”

5 июня воспитанники подготовительной группы «Дельфинчики» МДОУ «ЦРР – детский сад № 98 «Алые паруса» приняли участие в городском открытом конкурсе танцев всех стилей и направлений «Танцевальный серпантин». Темой выступления стал эстрадный танец «Вставай».



30 мая – Итоговое родительское собрание

Наших родителей ждал сюрприз – воспитанники из всех групп подготовили и показали любимым мамочкам и папам музыкальный кукольный спектакль – “Летучий корабль”


29 мая – итоговый пед.совет

На педагогическом совете были подведены итоги ушедшего учебного года. Наши талантливые педагоги получили наградные кубки и сертификаты.


28 мая – ВЫПУСКНОЙ!

Наш ВЫПУСКНОЙ – это фабрика новых звездочек на школьном небосклоне!



#ЯЖемчужинка

21 мая – городской фестиваль художественного творчества воспитанников дошкольных образовательных учреждений #ЯЖемчужинка




9 мая

Линейка памяти в нашем саду


8 мая “Аты-баты”

Отряд юных барабанщиц – воспитанниц подготовительной к школе группы «Дельфинчики» занял почетное 1 место на смотр-конкурсе строя и песни «Аты-баты, аты-баты буду тоже я солдатом!» среди команд воспитанников дошкольных образовательных учреждений.

Поздравляем талантливых ребят!


6 мая “Весна Победы”

6 мая в 15.00 Сводный хор детского сада «Алые паруса» занял 1 место на фестивале детских хоров «Весна Победы».


Поздравляем с 1 мая!

Дорогие друзья! От всей души поздравляем вас с праздником Мира, весны и труда! С 1 мая!





Засветись

18.04.2019 г. В нашем саду прошла акция по ПДД – “Засветись!” В форме мастер-класса было проведено закрепляющее занятие по изготовлению светоотражающих элементов на одежду.


12 апреля – День космонавтики

12 апреля – в День космонавтики, воспитанники нашего сада приняли активное участие в познавательном процессе о космосе.


День здоровья с богатырем Максютой В.А. в нашем саду

5 апреля накануне всемирного Дня Здоровья в нашем саду прошло мероприятие – “Богатыри “Алых парусов” под руководством богатыря – обладателя титула “Сильнейший человек России”, Президента Федерации силового экстрима – Максюты Вячеслава Анатольевича.


1 апреля – никому не верю

В этот веселый, задорный весенний день всем рекомендуются шутки и розыгрыши, самое горячее меню – это наш Рассеянный с улицы Бассейной.




23 февраля 2019

Трубы громкие поют – Нашей Армии салют! В космос корабли плывут – Нашей Армии салют! На планете мир и труд – Нашей Армии салют! Под таким девизом в нашем детском саду прошел музыкально-спортивный праздник, посвященный Дню защитника Отечества. На празднике воспитанники пели песни и читали стихи о защитниках России, танцевали. Интересно и весело прошли эстафеты «С кочки на кочку», «Проползи по ущелью». Увлекательным для детей был конкурс «Собери все для похода». Дети показали всю свою ловкость, силу и смекалку, а родители – хорошую физическую подготовку. Все участники хорошо подготовились к состязаниям и поэтому, победила дружба. Все получили эмоциональный заряд и желание служить в рядах российской армии!


Фейерверк талантов

4 марта прошел ежегодный муниципальный творческий конкурс педагогических работников «Фейерверк талантов». Сотрудники нашего детского сада тоже приняли участие и представили песню – гимн детского сада «Алые паруса». Наш коллектив выступил с блеском и жюри заслуженно присудили нам лауреатов конкурса.


8 марта 2019

На улице еще лежит снег, а на календаре уже весна! И это прекрасное время года открывает женский праздник. В преддверие праздника в нашем детском саду прошли утренники, посвященные Дню 8 Марта. В своих песнях, стихах дошколята рассказали о своей любви к самым близким и дорогим людям. Мамы с радостью принимали участие в шуточных конкурсах и соревнованиях. Благодарные дочки и сыночки подарили мамам и бабушкам задорные, яркие танцы и подарки, сделанные своими руками: «Я люблю тебя, мамочка!» Праздничные мероприятия, несомненно, привнесли в жизнь детского сада атмосферу весенней радости и счастья


Масленица 2019

В нашем детском саду празднование Масленицы стало хорошей и доброй традицией. Масленица – самый веселый, шумный, любимый народный праздник. В масленичную неделю люди провожают зиму и встречают весну. Символами этого праздника считаются солнце, блины и чучело Масленицы. Все дети знают про Масленицу, про блины, которые нужно есть, и про чучело, которое нужно сжигать. Но знать это одно, а увидеть, а еще лучше поучаствовать в этом – совсем другое дело. 6 марта дети стали участниками проводов Масленицы. Всю неделю они готовились к этому событию и ждали его с нетерпением. На занятиях узнали, как раньше на Руси праздновали Масленицу, что означает и откуда берет начало этот обычай. У нас все знают, что на Масленицу у каждого три дела: с горок кататься, блинами объедаться, и с зимушкой прощаться! Проведение Масленицы в детском саду – это отличный способ весело провести время с детьми и также рассказать им о культуре и традициях русского народа, привить любовь и уважение к своей истории. Наш праздник прошел интересно: с ряжеными, хороводами, играми-забавами. Любимые персонажи детей, скоморохи, устроили веселые масленичные забавы.

Дети соревновались в смелости и находчивости, силе и ловкости, смеялись над шутками скоморохов. Кульминацией мероприятия стало сжигание чучела. А какая же Масленица без вкусных блинчиков? Традиционно праздник закончился поеданием вкусных и ароматных блинов, которые с любовью приготовили родители воспитанников. Детскому счастью не было предела! А блины – просто объедение! Спасибо огромное всем педагогам, сотрудникам- участникам праздника.



День защитника Отечества

21 и 22 февраля 2018 года в детском саду «Алые Паруса» прошли спортивные мероприятия, посвященные Дню Защитника Отечества


Широкая Масленица

Сегодня 15 февраля 2018 года в МДОУ «ЦРР – детский сад № 98 «Алые паруса» прошел праздник «Масленица – гостюшка, с добром пришла, блинов принесла» во всех группах на улице.


Анализ ОГИБДД о состоянии ДДТТ в 2017 году

На территории города Саратова за 12 месяцев 2017 года отделом Государственной инспекции безопасности дорожного движения УМВД России по городу Саратову (далее – ОГИБДД) было зарегистрировано 141 ДТП


Приглашаем всех на масленицу

На масленицу, 18 февраля, «Русское Радио Саратов» и «Авторадио Саратов» при поддержке управления по культуре администрации города организуют для саратовцев праздничные мероприятия.


Новый год 2018

В детском саду «Алые паруса» 25 декабря прошли четыре новогодних праздника. В 9 00 младшая группа «Осьминожки» пришла в украшенный зал, чтобы встретиться с Дедом Морозом и Снегурочкой.




Отчет о Дне открытых дверей

25 октября 2017 года МДОУ «Центр развития ребенка – детский сад № 98 «Алые паруса» открыл свои двери для родителей. Воспитатели приглашали взрослых посмотреть, как занимаются воспитанники.




“Неделя письма”

С 3 по 9 октября 2017 года прошла неделя письма. Воспитатели всех возрастных групп подготовили интересные беседы и мероприятия, посвященные неделе письма.


Районный конкурс “Ох, уж эти бабушки”

2 октября 2017 года в Волжском районе состоялся очень душевный конкурс “Ох, уж эти бабушки”! Наш детский сад “Алые паруса” на этом конкурсе представляла бабушка нашего воспитанника Логашова Киралла – Логашова Галина Михайловна!




“Единый день спорта 2017”

8 сентября 2017 года все воспитанники нашего детского сада стали участниками Единого дня Спорта!!! Наши ребята показали отличные результаты! У нас растут будущие чемпионы!


Праздник “День знаний”

1 сентября 2017 года уже в третий раз в стенах нашего любимого детского сада прошел замечательный праздник “День Знаний”.



Огород на подоконнике

Солнышко с каждым днём всё выше и выше, а день становится всё длиннее и теплее. Пришло время посадок в группе «Радуга».





Физкультурные занятия группы «Жемчужинки»

В ходе занятий дети учатся прыгать в длину и высоту, ползать, лазать по шведской стенке и конечно бегать. Часто в занятиях используется игровой и спортивный инвентарь: мячи, гимнастические палки, флажки, обручи и т.д.






«В здоровом теле – здоровый дух»

24 марта 2017 года ребята разновозрастной группы “Радуга” еще раз убедились в том, что «В здоровом теле – здоровый дух». Для сохранения здоровья необходимо вести здоровый образ жизни. Быть в движении – значит укреплять здоровье.



“Морские звездочки” в волшебном мире насекомых

16 марта 2017 года ребята группы “Морские звездочки” отправились в прекрасный и волшебный мир насекомых Насекомых на дороге Мы увидим очень много, Коль умеешь ты считать, Их всегда легко узнать. Если только лапок шесть Насчитал ты ровно, Будь тогда уверен – Это насекомое!


Супермамы нашего детского сада!

14 марта 2017 года в администрации Волжского района МО “Город Саратов” состоялся районный конкурс “Ты – СУПЕРМАМА”, посвященный Международному женскому дню. На этом конкурсе наш детский сад представили Алимова Цветана Петровна и Михеева Мария Григорьевна!


2 место на районном фестивале “Праздничная капель”

7 марта 2017 года творческий коллектив “Радуга представил танцевальную композицию “Деревенские посиделки” на районном фестивале творчества среди ДОУ “Праздничная капель”, посвященном Международному женскому дню.



Поздравляем призеров районного Фестиваля!

3 марта 2017 года педагоги нашего детского сада приняли участие в районном фестивале педагогических работников МДОУ “Фейерверк талантов”, посвященном Международному женскому дню!


Праздник весны – это праздник для души!

1 и 2 марта 2017 года в самые первые весенние деньки мы вместе с ребятами поздравили наших милых мам и бабушек с праздником “8 марта”. В каждой группе праздник был по своему хороший и душевный и в тоже время озорной и забавный.


Наши музыкальные “Жемчужинки”

Наши музыкальные занятия позволяют ребенку не только в увлекательной игровой форме войти в мир музыки, но и развивают умственные и физические способности, а также способствуют социальной адаптации ребенка.


Встречаем вместе Масленицу

22 февраля 2017 года мы дружно встретили Масленицу! Все ребята нашего детского сада, а также их родители встречали на празднике сказочных гостей.



Мы – призеры районного конкурса чтецов

21 февраля 2017 года воспитанники нашего детского сада Тарасов Александр (старшая группа “Жемчужинки”) и Халимов Арсений (разновозрастная группа “Осьминожки”) приняли участие в районном конкурсе чтецов, посвященном Дню Защитника Отечества.


День открытых дверей

17 февраля 2017 года в нашем детском саду состоялся День открытых дверей. Нашей задачей было показать, как протекает жизнь детей в стенах нашего детского сада.




Знакомство группы “Кораблик” с Неваляшкой

Воспитанники группы «Кораблик» познакомились с разнообразием неваляшек, выяснили, что же это за игрушка, откуда она к нам пришла. Познакомились со стихами и загадками про неваляшку.


Всероссийский день спорта

10 февраля 2017 года в МДОУ «Центр развития ребенка – детский сад № 98» прошел Всероссийский день спорта. Воспитанники нашего детского сада с довольствием приняли участие в спортивных эстафетах, получили заряд позитивных эмоций.


Открытые занятия “Наш мини-музей”

7, 8 и 9 февраля 2017 года в стенах нашего детского сада прошли открытые занятия по теме “Наш мини-музей”. Занятия получились очень познавательными, красочными, а самое главное интересными для наших воспитанников.



Спортивный праздник “Малые Олимпийские игры”

Сегодня 4 февраля 2017 года в 10. 00 на спортивной площадке нашего детского сада собрались самые ловкие, самые смелые и самые отважные воспитанники и родители! Они стали участниками малых Олимпийских игр!













Волшебный мир творчества (пластилинография)

Занятия пластилинографией способствуют интеллектуальному развитию детей. Полученные результаты и сам процесс работы раскрывают творческие способности ребенка, делают детский мир красочнее и духовно богаче.



Мы – победители районного конкурса “Театр без границ”

18.11.2016г. творческий коллектив “Маскарад”, руководителем которого является наш музыкальный руководитель Абрамова Наталья Аркадьевна, выступил в финале районного конкурса детского театрального творчества “Театр без границ” с инсценировкой русской народной сказки “Теремок”.



«Веселые старты» в группе “Осьминожки”

10 ноября 2016 года в 1 разновозрастной группе «Осьминожки» состоялось спортивное развлечение для детей «Веселые старты», посвященное Дню сотрудника органов внутренних дел Российской Федерации.












Осень разноцветная

С наступлением золотой поры года «Осени», прямо у нас под ногами появляются волшебные материалы, которые мы используем для творчества, для экспериментирования и создания поделок











Мама, папа, я – спортивная семья!

10 сентября 2017 года семья Решетовых защищала честь нашего детского сада на районном спортивном празднике «Мама, папа, я — спортивная семья!».


Районный конкурс “Веселые гонки”

Семья Алимовых и семья Кормилицыных стали участниками районного семейного конкурса “Веселые гонки”. Они здорово представили свои семьи и получили заслуженную награду.


Семейный фотоконкурс “Снимается кино”

В преддверие Дня города мы стали участниками районного семейного фотоконкурса “Снимается кино”. Пять семей нашего детского сада представили свои работы на конкурсе.


Мы – участники сводного хора дошколят

9 сентября 2016 года воспитанники нашего детского сада выступили в парке Липкив составе сводного хора дошкольников Волжского района. Ребята исполнили замечательные песни о нашем родном городе Саратове.


Единый день спорта

8 сентября 2016 года воспитанники нашего детского сада приняли участие в едином дне спорта. Наши ребята оказались очень ловкими, смелыми и сильными.


День знаний

1 сентября 2016 года в стенах нашего любимого детского сада прошел замечательный праздник “День Знаний”. В гости к ребятам и их родителям пришли Карлсон и Фрекен Бок.


Мы закрепили знания о ПДД

У нас в гостях побывала студия детских развлечений “Аленький цветочек” с познавательным спектаклем “Правила дорожного движения”


Единый Олимпийский день спорта

17 июня 2016 года в нашем саду прошло развлечение «Олимпийское лето», посвященное единому Олимпийскому дню спорта. В мероприятии приняли участие воспитанники детского сада и их родители.




День защиты детей “Подарим детям улыбку”

1 июня наших ребят и их родителей с днем защиты детей поздравили Незнайка и клоун. Они исполняли с ребятами задорные песни, танцевали, веселились и дружно играли.



Выпускной бал в детском саду

Сегодня знаменательный день, сегодня у наших деток первый в жизни выпускной! Скоро они сменят свои игрушки на книжки, тетради, ручки и линейки. Очень грустно расставаться с беззаботным детством.








Мы – лауреаты районного фестиваля

5 мая 2016 г. в администрации Волжского района МО “Город Саратов” состоялся районный фестиваль семейной патриотической песни “Пою тебе, моя Россия”.


День Победы

5 мая 2016 года у нас в саду прошел праздник, посвященный Дню Победы


Мероприятие “День Земли”

16 апреля 2016 года было совместно с родителями проведено мероприятие, посвященное международному дню Земли


Мероприятие “День птиц”

Вся неделя с 28 марта по 1 апреля была посвящена празднику птиц. Каждое утро начиналось с проведения во всех группах «Птичьей зарядки»


 

Отзывы и предложения

От лица родителей хотим поблагодарить воспитателя группы “Теремок” Логвиненко Светлану Владимировну и музыкального руководителя Светлану Васильевну за проделанную работу с нашими детками. Второй раз участвуем в конкурсе “Звёздочки Магнитки” в составе ансамбля ложкарей. Детки в восторге. Они очень многому научились. Берет гордость когда смотришь их выступление. Большое спасибо вам.

Благодарим Светлану Васильевну и Светлану Владимировну , за чуткий подход к деткам , за то что занимаются с ними и дают им именно знания ! Наши звёздочки уже сверкают , выступают и показывают хорошие результаты !

Выражаю огромную благодарность от группы “Теремок” музыкальному руководителю Товолжанской Светлане Васильевне и воспитателю Логвиненко Светлане Владимировне за развитие творческих способностей наших детей. За организацию концерта для родителей с разнообразным новым репертуаром,который подарил нам очень много положительных эмоций. Нас удивило и порадовало появление нового инструмента в ансамбле – скрипки. Очень радует что с нашими детьми работают такие талантливые и профессиональные педагоги,хочется пожелать им творческих успехов.

Хочется выразить благодарность всему коллективу детского садика за развитие творческих способностей детей! Постоянные мероприятия с декларацией стихотворений и разыгрыванием сценок. Сколько душевной теплоты и заботы вкладывают наши педагоги в деток не передать словами. И ведь все это дает свои результаты: 1 место нашей группы “Ладушки” в конкурсе сказок по садику, 2 место на областном конкурсе стихотворений, 2 место в городском конкурсе постановок сказок и 1 место в городском конкурсе в новой номинации музыкально-литературная композиция. Хочется пожелать покорения новых творческих вершин и од Читать далее

Группа “Ладушки”. Наша Гульнара Муфазаловна вместе с детьми на площадке создали чудесные зимние фигуры из снега! Радужная гусеничка и снежный фонтан! Просто чудо! Спасибо от всех нас!

Хочу выразить огромную благодарность нашим самым лучшим воспитателям ясельной группы “одуванчик”: Качур Оксане Станиславовне и Гревцевой Юлии Петровне !!! Спасибо за то что вы приветливы, с детьми очень терпеливы, имеете подход к каждому ребенку, всегда найдете нужное и ласковое слово, не повышая голоса, умеете утихомирить даже самых непослушных. В детском саду с детьми прекрасно занимаются: уроки развития речи,рисование, музыкальные занятия, физкультура и другое. А какие замечательные готовят для нас представления – детские утренники. Мы ходим в детский сад с удовольствием! Спасибо вам Читать далее Выражаю огромную благодарность коллективу детского сада,ясельная группа”Золотой петушок”,воспитатели:Максимова Виктория Владимировна,Сироткина Ольга Евгеньевна,мл.воспитатель Еремина Ангелина Евгеньевна.Хочу отметить высокий профессионализм,заботу,доброту,теплоту и индивидуальный подход к каждому ребенку.Воспитатели всегда приветливы,с детьми очень терпеливы.В группе созданы все условия для развития детей,воспитатели проводят много интересных занятий с детьми,ребенок ходит в детский сад с удовольствием,многому научился,и конечно же,радует родителей полученными знаниями:-)Территория самого сад Читать далее Сын и дочь посещают детский сад с сентября 2020 года, сын до этого посещал другой сад, так что ему есть с чем сравнивать. Ему очень нравится посещать сад, это заслуга всего коллектива сада, очень заботливые воспитатели и няни, вкусное питание, интересные занятия и развлечения, если я вдруг прихожу чуть раньше, то сын на меня очень обижается и просит его еще оставить на какое то время, чтобы он закончил собирать интересный пазл и погулял на прогулке с друзьями из группы. Спасибо большое за ваш ежедневный труд! Дочь посещает ясли с раннего возраста с 1 года и 6 месяцев, я честно говоря очень Читать далее

От лица родителей гр. «Теремок» выражаем благодарность музыкальному руководителю Товолжанской Светлане Васильевне и нашему воспитателю Логвиненко Светлане Владимировне за подготовку детей к конкурсу «Звездочки Магнитки».Спасибо за каждодневную работу с нашими детьми и как результат-замечательное выступление.Кроме основного номера для выступления в конкурсе, ребята выучили несколько песен, танцев и номеров, где показали своё мастерство в игре на ложках-все это заслуга наших педагогов. Гордимся результатом выступления ребят и благодарим Вас за любовь к своей работе и нашим детям.

С сентября месяца мы начали ходить в группу Светлячок. Первое, что мы увидели,это нас встретили добрые и заботливые воспитатели.Группа очень светлая и уютная,это тоже заслуга воспитателей.Пока нам все очень нравится.Утром ,хотя и плачим еще до сих пор,но все равно идем в детский сад.Ведь каждое утро воспитатели проводят для наших детишек веселую зарядку.А за тем и увликательные занятия Читать далее

Хочу выразить благодарность, самым замечательным воспитателям группы “зайчик” , Алёне Сергеевне и Ольге Ивановне! Спасибо огромное Вам, за Ваш труд, любовь и трепет к детям! 💐 С большим уважение мама Платонова Димы.

Спасибо большое всему коллективу за организацию праздника “День защиты детей”! Несмотря на то, что каждая группа проводила мероприятие отдельно, было весело и интересно. Несколько дней дети рассказывали кто к ним приходил и во что играли!

Благодарим Жанну Николаевну и Ларису Генадьевну, за раскрытие таланта актеров в наших детях, потряающая сказка, все продуманно до мелочей, мы в восторге!!! Осличная традиция садика, пусть продолжается!

Хочу поблагодарить наших воспитателей Жанну Николаевну, Ларису Геннадьевну и конечно же музыкальных работников Марину Николаевну и Светлану Васильевну, за проведение женского праздника 8марта, было очень креативно, весело и интересно, детки порадовали стихами, танцами, песнями и различными выступлениями! Подарочком для родителей были конечно же фото с детьми и игра на колокольчиках, а видео программа с нашими детками тоже очень потрясающая, в общем эмоциям нет предела, наши детки молодцы, но это благодаря Вам наши дорогие сотрудники детского сада!

Хочу выразить огромную благодарность воспитателям группы «Золотой Петушок» Виктории Владимировне, Ольге Евгеньевне и нашему замечательному младшему воспитателю Ангелине Евгеньевне. Хочу отметить их высокий профессионализм, чуткое отношение к детям, заботу, доброту и теплоту. Наши воспитатели стремятся сделать из детей активных участников детского коллектива. Учат малышей дружить и уважать друг друга, творить и фантазировать, быть честными, добрыми и открытыми. За время пребывания в садике у моего ребенка значительно расширился кругозор, обогатилась речь. Благодаря театральным постановкам ра Читать далее Мои дети ходят в группу “Петушок” и “Солнышко”. Воспитатели замечательные, с детьми себя ведут профессионально, дети всегда находятся под присмотром, нареканий в отношении садика и воспитателей нет. Так же постоянно организовываются праздники, мероприятия. К данным праздникам воспитатели относятся с полной ответственностью. В частности хочу отметить воспитателя Викторию Владимировну, которая постоянно принимает участие в организации и проведении праздников, дети после посещения данных мероприятий находятся под впечатлением. В группе “Солнышко” так же для детей организованы дополнительные р Читать далее

От родителей группы «Рябинка» хочу поблагодарить за трогательный, весенний праздник ко дню 8 марта воспитателей Жанну Николаевну, Ларису Геннадьевну, Татьяну Алексеевну и организатора-нашу мамочку Марину Григорьеву, которая была в нашей группе музыкальным руководителем. Праздник был поистине волшебный, нежный, трогательный. Какие же большие уже наши детки. Спасибо Вам огромное не только за праздник, а вообще за ваш труд, терпение, за ваше внимание и отзывчивость к нашим деткам❤️

Хочу выразить огромную благодарность музыкальному руководителю Светлане Васильевне и нашей любимой воспитательнице Ирине Валерьевне за прекрасный утренник посвященный дню 8 Марта. Программа утренника была поставлена интересно. Воспитатели очень постарались,создать красивую обстановку и праздничное настроение у детей и родителей. Спасибо большое за ваш труд!

Поздравляем коллектив детского сада с наступающим праздником 8 Марта! Успехов, процветания, улыбок, цветов и весеннего настроения! Выражаем благодарность нашему воспитателю Светлане Владимировне, мл. воспитателю Любовь Дмитриевне за ваш труд, за искреннее и доброжелательное отношение! Отдельное спасибо музыкальному руководителю, Светлане Васильевне, за организацию ярких, светлых и позитивных праздников!

Праздник к 8 марта Светлана Васильевна, Марина Вячеславовна и Ирина Валерьевна спасибо за праздник который подготовили вы с нашими детками к 8 марта! Праздник получился нежный и трогательный , самый лучший подарок для нас мам ❤️❤️❤️ .Спасибо от группы Ягодка Читать далее От группы Пчелки хотим поздравить весь коллектив садика, спасибо огромное за праздник, это самый лучший подарок для мамочек, огромную благодарность хотим выразить музыкальному руководителю, которая проводила наш праздник. Мы сегодня Вас поздравим С Женским праздником весенним! И пускай весна добавит На работе Вам терпенья. Пусть воспитанники Ваши Улыбаются Вам дружно, Становясь немного старше, Будут чуточку послушней. И, конечно, пожелаем Счастья женского вдвойне. Ваши пусть глаза сияют, Марту радуясь, весне! Читать далее Поздравляем весь коллектив детского сада N160 с замечательным весенним праздником.Выражаем слова благодарности нашему воспитателю Светлане Владимировне и младшему воспитателю Любови Дмитриевне, спасибо за ваш каждодневный труд и заботу о наших детях. Также хочется поблагодарить Светлану Васильевну за чудесный праздник в честь 8 марта. Спасибо за отлично поставленные номера. Совместный номер «Цветы и бабочки»- мамы и дети, очень душевный, трогательный и нежный. Танец с колясками-маленькая миниатюра из жизни, заставил нас, родителей посмеяться от души.Ребята отлично справились благодаря вашей р Читать далее

Выражаем огромную благодарность музыкальному руководителю садика Светлане Васильевне, за прекрасно организованный праздник посвященный 8 марта. Детки были отлично подготовлены, старались удивить своих мам прекрасными песнями, стихами и танцами. Так же выражаем огромную благодарность нашей любимой воспитательнице Светлане Владимировне от всей нашей группы “Теремок”. Все детки очень Вас любят. Вместе с нами вы создаете счастливое детство для наших детей.

Хочется выразить благодарность за подготовку, организацию и проведения праздника! Детям прививаются национальные традиции. Веселые игры и хорошее настроение было и у детей и у родителей присутствовавших на празднике. Всю неделю наши мамы пекли разнообразные блины и приносили угощение. Здоровья и успеха во всех начинаниях всем сотрудникам детского сада! родительский комитет группы “Ладушки” Читать далее Хотим выразить огромную признательность воспитателям нашей группы “Светлячок”. Чичушкиной Ольге Анатольевне и Локтевой Ирине Николаевне. Уважаемые Ирина Николаевна и Ольга Анатольевна!!!!! С особой теплотой и сердечностью выражаем Вам искреннюю признательность и уважение за Ваш педагогический талант, за Вашу заботу, ласку и любовь к нашим детям!!!!! За индивидуальный подход, внимательность и бережное отношение к каждому ребенку – отдельное Вам СПАСИБО!!! Ежедневно мы наблюдаем результаты Вашего благородного труда, и не устаем восхищаться насколько профессионально Вы умеете определить способно Читать далее

Здравствуйте. Мой ребенок ходит в этот садик уже 2 года, и ему тут очень нравится. У нас очень хороший воспитатель, ребенок с радостью идёт в группу. Мне также очень нравится, что приезжает к нам театр. Есть кружки для ребенка, логопедические занятия. Недавно был новогодний утренник, детям было весело и радостно. В общем, отличный садик и воспитатели. Спасибо им за заботу о наших детях.

Огромное спасибо! Хочется выразить благодарность, за отличный Новогодний утренник, это был замечательный праздник для детей и их родителей. Заводной снеговик, озорная Баба-Яга, нарядная Снегурочка и сказочный Дед Мороз создали замечательную праздничную атмосферу. Отдельное спасибо Марине Вячеславовне и Татьяне Викторовне за их любовь и заботу о наших детках. Читать далее Новогодний утренник в группе “Ладушки” Спасибо большое за новогодний утренник! Дети получили море позитива! Интересная программа на уровне городских елок. Самым запоминающимся персонажем стала баба Яга – настолько похожа на персонаж Георгия Миллера! Видна проделанная работа педагогов с детьми – дети громко и дружно пели песенки, танцевали, рассказывали стихотворения. С наступающим Новым годом! Здоровья и творческих успехов всему коллективу детского сада! Читать далее Поздравляем с наступающим Новым годом! Хочется сказать спасибо всему коллективу детского сада за вашу работу. Дети с желанием идут в сад. Здоровья, творческих успехов, отзывчивых и креативных родителей и детей! Разнообразные развивающие занятия помогают детям открыт в себе таланты художника или конструктора. Занятие с родителями по легоконструированию прошло на одном дыхании! Спасибо Юлии Леонидовне за внимание и доброе отношение к детям. Отдельное спасибо нашему воспитателю Гульнаре Муфазаловне! За работу с детьми, за привлечение родителей к образовательному процессу. Очень интересно про Читать далее Хочу выразить благодарность муз.руководителю Товолжанской С.В за прекрасный концерт и подготовку воспитанников к выступлению. Вы большая умничка .Большое спасибо Вам , было все супер очень здорово. Читать далее

Хочется сказать спасибо за чуткое отношение Ирины Валерьевны и Дарьи Андреевны к нашим деткам. Каждое утро с удовольствием идём в садик, где видим дружелюбную обстановку, постоянно чем либо интересным занимающихся детей. Спасибо вам большое и желаем огромного терпения в вашей нелёгкой работе.

Хотим выразить нашу признательность воспитателям нашей замечательной группы “Светлячок”.Чичушкиной Ольге Анатольевне ,Локтевой Ирине Николаевне и нашему младшему воспитателю Сабировой Алене Александровне.Наши воспитатели профессионалы своего дела.Проводят много интерестных занятий с детьми: вырезают,лепят,клеят.Я очень рада что мой ребенок попал к таким чутким и душевным людям.С уважением и почтением семья Астахова Егора. Читать далее Хочу выразить огромную и искреннюю благодарность замечательным педагогам группы ” Светлячок” : Чичушкиной Ольге Анатольевне, Локтевой Ирине Николаевне и нашему любимому помощнику воспитателя – Сабировой Алёне Александровне. Это педагоги, благодаря которым, моя дочь Чурсина Елена прошла адаптационный период очень легко.В группе царит благоприятная обстановка.Ребёнок в детский сад идет с большим удовольствием. Здесь проводиться много интересных,познавательных и в то же время увлекательных занятий. С детьми педагоги читают, поют песни, учат много разных стишков. Очень отзывчивые, добрые, пр Читать далее От всей души, хочу сказать большое спасибо нашему любимому садику и всему коллективу не равнодушных людей! Спасибо заведующей, Ольге Анатольевне за такое особенное, теплое отношение, поддержку!Надежда Сергеевна-Вы просто самый лучший методист, потому что живете работой и всегда стремитесь вперед!Большое спасибо-доброй, внимательной Жанне Николаевне за Ваш ежедневный труд в деле воспитания. Но а особенно хочу поблагодарить Ларису Геннадьевну,нашего логопеда, с Вашей помощью, моя Маша, заняла 1 место по району в конкурсе чтецов,благодаря Вам, БаРелина стала баЛериной(она поймет)итд итп, ! Мы вс Читать далее Выражаем благодарность воспитателю детского сада Алине Закировна за внимание, профессионализм, теплое отношение к детям. Наши дети с радостью бегут в детский сад, они любят это место и все это благодаря вашему чуткому отношению и вниманию к каждому ребенку. Вы создаете дружелюбную и теплую атмосферу, поэтому дети считают, что детский сад — это их второй дом. Спасибо вам за то, что научили наших детей быть честными, добрыми, отзывчивыми. Наши дети растут дружными, поддерживают и уважают друг друга. Для них группа — это вторая семья. Благодаря вашим занятиям, детишки Читать далее

Марина Вячеславовна, Татьяна Викторовна спасибо за доброту и заботу с которой Вы относитесь к нашим детям,за веру, внимательность и развитие каждого ребенка😍

Хорошие ясли “Одуванчик”. Отличные воспитатели Юлия Петровна и Оксана Станиславовна. Признательна им за труд, который они вкладывают в наших малышей, помогая им мягко адаптироваться, научиться чему нибудь новому и главное без стресса привыкнуть к детскому садику. Спасибо Вам большое. Читать далее Хотелось бы поблагодарить воспитателя старшей группы Облачко Хакимову Марину Вячеславовну! За её встречу это первое, так как, совсем недавно мы перешли с другого дет сада и попали в руки замечательной Марины Вячеславовны. Во – вторых, за внимательность и за умение расположить к себе не только родителя, но и ребенка. У ребенка начало переходного возраста, очень сложно мне как родителю найти коннект в некоторых ситуациях. Очень рада, что ребёнок уходя домой хочет вернуться обратно. Я считаю, что тут прямая заслуга воспитателя. Побольше бы таких воспитателей. Ну и в целом конечно, когда есть с ч Читать далее С праздником “День знаний”! Огромное спасибо коллективу детского сада за праздник для детей! Праздник получился ярким, добрым и веселым. Успехов педагогам в нелегком, но важном труде – воспитании и обучении деток! группа “Ладушки” Читать далее

В этом году моя дочь переходит в школу. Детский сад на протяжении нескольких лет был тем местом, куда хотелось приходить, настоящая территория детства и доброжелательности. Думаю, благодаря Чекалиной Ольге Анатольевне облик площадок, групп, территории за несколько лет изменился в лучшую сторону, и это очень радует. Здесь приятно находиться. Благодарим нашу дорогую Башкатову Наталью Михайловну, воспитателя группы «Солнышко» за теплоту, доброту, компетентность, огромное счастье доверить ребёнка такому педагогу. Желаем вам благополучия и большой удачи. С уважением, Беляевы, выпуск 2019 г

Выражаем огромную благодарность Ольге Анатольевне , Ирине Николаевне! Хотим отметить Ваш высокий профессионализм, чуткое отношение к детям, заботу, внимание, доброту и теплоту, индивидуальный подход к каждой семье. Воспитательный процесс организован таким образом, что учитываются все мелочи повседневной жизни в социуме, в семье и в коллективе. Ребенок с радостью идет в сад, потому что там еговстретят любимые воспитатели, с которыми легко, интересно и можно поделиться детскими секретами. В группе царит комфортная теплая обстановка благодаря пониманию и равноправию. Вы учите наших деток дружит Читать далее

Уважаемые Алена Сергеевна, Ольга Ивановна, Ирина Владимировна! Мы очень рады, что наши дети попали в нашу группу. Благодаря Вам мы всегда были спокойны за наших деток. Желаем Вам здоровья, удачи, добра и семейного благополучия! Спасибо за доброту, заботу и внимание) Пусть исполняются все ваши желания!!!

Здравствуйте. Хотела бы выразить огромную благодарность нашим воспитателям Максимовой Виктории Владимировне, Алие Габдинуровне, Надежде Геннадьевне и нашей любимой нянечке Ангелине Евгеньевне. Спасибо вам за вашу заботу, доброту, за то, что любите наших деток, как своих. Нам очень повезло, что мы попали именно к вам в группу. Мой сын за время ясель нашел друзей, научился говорить, стал самостоятельным, знает много слов, каждый раз мы забираем домой подделки. Сразу видно, что воспители отдаются детям полностью, ведь дети чисты и наивны, не будут врать. Поэтому могу с уверенностью сказать, что Читать далее Хочу поблагодарить наших воспитателей Викторию Владимировну, Алию Габдинуровну и Ангелину Евгеньевну за наших малышей! Вы самые лучшие! Очень рады, что попали именно к вам! Вы приняли наших детей малышами, Которые плохо еще говорят. Старательно ложками кушают сами, А вот одеваться пока не хотят… Детей приучая усердно к порядку, Приходится многое им объяснять: И как умываться, и делать зарядку, Ходить на горшок и в сончас засыпать. И слёзы, и сопли им вытереть нужно, Отвлечь, успокоить, понять, пожалеть. Учить, как под музыку двигаться дружно, Лепить, рисовать и немножечко петь! Читать далее

Вот и наступило лето, наши ребята многому научились, подросли, стали самостоятельными! За огромный, не простой труд воспитания хотим сказать спасибо нашим воспитателям, Ольге Анатольевне и Ирине Николаевне. Постоянно что то поют, читают, играют, ставят сказки, проводят праздники, мастерят,лепят, рисуют. Золотые воспитатели у нас!!!Спасибо!!!

Благодарим наших воспитателей, Наталью Михайловну, Надежду Геннадьевну, музыкального педагога, замечательную нашу Юлию Леонидовну и вообще всех педагогов, которые участвовали в воспитании наших деток из « Солнышка» за организацию отличного выпускного. Отдельно хочется сказать о замечательном воспитателе Башкатовой Наталье Михайловне, которая все силы и душу вложила в наших детей. Её работа достойна самой высокой похвалы, ей я доверила своего ребёнка с полным спокойствием и уверенностью. Немного грустно расставаться с детским садом и прощаться с таким удивительным педагогом-воспитателем. Читать далее

Хочу поблагодарить администрацию садика за организацию и проведение выпускного бала, так же огромное спасибо Таволжанской Светлане Васильевне, Рачилиной Юлие Леонидовне, Башкатовой Наталье Михайловне. Спасибо вам за ваши силы и терпение, за ваш огромный и весомый вклад в наших детей. Выпускной был великолепный!!! От всей души желаю вам крепкого здоровья, удачи, счастья и благополучия, воспитать ещё не одно поколение детишек!

Хочу поблагодарить за организацию в проведении выпускного бала муз.руководителей Салахову В.А и Товолжанскую С .В,а так же Рачилину Ю.Л. Все прошло на высшем уровне!!! Спасибо вам большое. Читать далее От лица родителей группы “Пчёлки” мы поздравляем нашего любимого воспитателя Алину Закировну с днем рождения!!! Детишки Вас любят, родители — тоже. На фею Вы очень и очень похожи! Спасибо за труд Ваш, за Ваши старанья! Примите сегодня от нас пожеланья: Здоровья, успехов в работе и дома, Пусть грусть и печаль Вам не будут знакомы. Терпения, стойкости, жить без потерь. Пусть для Вас любая откроется дверь! Побольше Вам солнечных, радостных дней И самых послушных и добрых детей! Читать далее Поздравляем с наступающим праздником днем Победы. Огромное спасибо за организацию для детей небольшого шествия “Бессмертный полк”. Жаль, что ветеранов и тружеников тыла с годом все меньше. Как полезно было бы для детей пообщаться со старшим поколением! родители группы “Ладушки” Читать далее Хочется поблагодарить Юлию Леонидовну за спортивный праздник в группе “Ладушки”! Было очень весело и позитивно! Во всех конкурсах участвовали и дети и родители. Теперь мы знаем насколько наши детки ловкие и быстрые и на сколько дружные родители! Побольше и почаще надо устраивать подобные мероприятия. Спасибо большое от всех участников! родители группы “Ладушки” Читать далее

Выражаем благодарность воспитателям группы Солнечный зайчик.За прекрасно поставленную сценку с нашими детьми, хорошую работу и внимание!!!

Хочу выразить огромную благодарность воспитателю группы “Ягодка”. Татьяна Ивановна, спасибо Вам большое за чуткость, за внимание к нашим детям. Спасибо за занятия, которые Вы проводите и за праздники, которые устраиваете. Мой ребенок каждый вечер с восхищением рассказывает о прошедшем дне. Также большая благодарность нашей нянечке Дарье Андреевне.

Хотим выразить огромную благодарность,воспитателям группы Солнечный зайчик,а именнозамечательным педагогам Алене Сергеевне и Ольги Ивановне за организацию и проведения отличной сказки Колобок,просто велеколепно получилось,яж до мурашек,спасибо Вам огромное,нзкий Вам поклон!!!!!

Хочу поблагодарить наших воспитателей группы “Одуванчик” Юлию Петровну и Оксану Станиславовну за ценку “Репка”. Дети такие прикольные.Наши начинающие артисты!!!

хочется выразить огромную благодарность воспитателям нашей группы ;одуванчик;а именно Оксане Станиславовне и Юлии Петровне,за внимание,отзывчивость,доброту в воспатании наших деток!так же огромное спасибо за постановку сказки Репка,смотреть на маленьких актеров одно довольствие,от умиления прям слезы наворачиваются!!!здоровья вам,и огромного терпения в вашем не легком труде!!

Что ни день а в нашей группе “Светлячок” что-нибудь интересненькое, не возможно не поблагодарить за чудесный спектакль “Репка”, подготовленный с нашими крохами, Ириной Николаевной и Ольгой Анатольевной, слезы наворачивались от умиления.Вы воспитываете в наших ребятах любовь к русским народным сказкам, потешкам, учите быть артистами.Здоровья Вам и огромное СПАСИБО!!!

Хочу выразить благодарность нашим любимым воспитателям группы “Петушок”Виктория Владимировна и Ангелина Евгеньевна самые,самые лучшие!!!Наша семья очень рада что доченька попала в эти надежные руки.Огромное Вам спасибо!!!

Хочу выразить огромную благодарность Виктории Александровне и Светлане Васильевне за такой потрясающий праздник .Все мамочки и бабушки были очень довольны. Спасибо большое за высокий профессионализм и ту теплоту , которую вы дарите нашим детям. Читать далее Уважаемые, замечательные, добрейшие воспитатели группы “Светлячок”, Ирина Николаевна и Ольга Анатольевна! Вы, как никто другой, достойны самых искренних, самых сердечных поздравлений в Международный женский день. Ваша забота, ваше душевное тепло помогают нашим малышам гармонично расти и развиваться. Мы, родители, рады, что наши ребятки пребывают в атмосфере любви и понимания. Благодаря вам мы можем выполнять свою работу, зная, что детки в безопасности и всегда под надежным присмотром, что каждый из них получает нужное ему внимание. Мы еще раз поздравляем вас и выражаем свою глубокую признател Читать далее С 8 Марта, дорогие воспитатели наших проказников группы “Рябинка”. Дорогие Татьяна Алексеевна и Жанна Николаевна, желаем Вам всегда оставаться юными, красивыми, весёлыми, добрыми, искренними, мечтательными, жизнерадостными и открытыми для всего светлого, доброго, интересного. Счастья Вам и сияющих улыбок, как у ребёнка. Спасибо вам огромное за воспитание наших деток!!!! Мамы, бабушки и папы Поздравляют вас сейчас, Вы примите, воспитатель, Пожелания от нас, В Женский день международный Благ желаем вам больших, Благодарны вам за все мы, Любят вас все малыши! Читать далее Поздравляем с наступающим праздником 8 марта! Здоровья,сил, терпения и удачи во всех ваших начинаниях! Спасибо за организацию тематических утренников и конкурсов. Особо хочется отметить конкурс спектаклей. Это целое событие на только для детей, но и для всей семьи: надо выучить слова, помочь вжиться в роль и подготовить костюм.А сколько души в детей вкладывает воспитатель! Дети домой уходить не хотят. родительский комитет группы “Ладушки” Читать далее

Мой ребенок ходит в группу Ягодка, ходит с удовольствием. Воспитатели и нянечка нам очень нравятся. Ещё как родителю мне нравится, что проводятся различные занятия с детьми, водят их в Галактику, дети смотрят спектакли.

Хочется выразить огромную благодарность коллективу нашего садика, особенно воспитателю группы “Солнышко” Башкатовой Наталье Михайловне и Жуангировой Анастасии Васильевне. Наталья Михайловна грамотный и внимательный педагог а также добродушный человек. Они всегда общительны и улыбчивы с родителями.Спасибо вам, Великие люди!!!

Спасибо огромное нашим воспитателям Марине Вячеславовне, Ольге Анатольевна и няничке Татьяне Викторовне за доброту и заботу о наших детка!!! Дочка всегда с удовольствием идёт в садик, я со спокойной душой передаю её в заботливые руки!Замечательные педагоги,дружный детский коллектив,домашняя атмосфера.Не пожалела ни разу о том что попали именно в этот детский сад!

Огромное спасибо Марине Вячеславовне и Татьяне Викторовне за наших деток, которые с удовольствием идут в детский сад. Видно, что с детками занимаются, развлекают, придумывают веселые игры на прогулках и мини-спектакли в группе. Следят за тем, чтоб детки кушали. Мой сынок с удовольствием бежит в садик и постоянно дома рассказывает о любимой воспитательнице и нянечке. Большое Вам СПАСИБО!!!

Большое спасибо Марина Вячеславовна, Татьяна Викторовна, Ольга Анатольевна за грамотную,добросовестную работу с нашими детьми.Спасибо за отзывчивость, искренность, любовь!

Хочу поблагодарить за внимательность и заботу о наших детках Гульнару Муфазаловну и Айслу Фазыловну. Ребёнок ходит в садик с радостью. Каждый день приносит разные поделки! Всегда отвечают на все вопросы родителей, приветливы и улыбчивы. Учат детей хорошим манерам. Мы очень рады, что попали в этот садик в эту группу!

Татьяна Ивановна недавно пришла в нашу группу ягодки, но дети Ее полюбили и привыкли как будто она в нашей группе работает с самого начала. Спасибо вам Татьяна Ивановна за активное участие в жизни нашей группы!

Огромное родительское спасибо Ирине Николаевне и Ольге Анатольевне, воспитателям группы “светлячок”, за успешную адаптацию моего сына, с радостью идем в садик, не хотим уходить вечером из группы, чувствуется с какой любовью, заботой относятся ко всем детям! Спасибо за каждодневные зарядки, игры, занятия, за то что пишите образовательные статьи , вяжете игрушки, вы такие умницы, нам очень повезло!Успехов!!!

Оксана Станиславовна и Юлия Петровна! Спасибо вам! Хорошие воспитатели! Только хотелось бы видеть побольше фотографий группы! Интересно чем ребёнок занимается весь день)

От нашей семьи хочу выразить благодарность воспитателям группы “Одуванчик”! Работа Ваша непростая: и напоить-накормить,и спать уложить, и понять “малышачий” язык,и губы гигиенической помадой увлажнить, и найти общий язык с каждым воспитанником, а также … его родителями :)Переживала, как моя девочка с характером пойдет в детский сад, к каким воспитателям попадет. И попала она в заботливые руки Юлии Петровны и Оксаны Станиславовны )) Спасибо, что дочка с удовольствием ходит в Вашу группу и каждый вечер по дороге домой говорит мне: “Мама, ещё придем в садик завтра!”

Весёлый и увлекательный утренник был в группе Солнышко. Как радовались детишки различным сюрпризам и развлечениям, которые приготовили для них сотрудники детского сада. Очень интересный сценарий, сказочный и в то же время-современный. Спасибо огромное за организацию новогоднего праздника и желаю всем работающим с нашими детьми уральского здоровья, счастья и праздничного настроения!

Огромная благодарность нашему второму воспитателю гр. Солнышко Ирине Львовне. За доброжелательность, ответственное отношение к своей работе, за нелёгкий труд. Наши воспитатели проводят с нашими детьми подчас больше времени, чем мы сами. Наша помощница Анастасия Васильевна-большая умница, очень радостно, что она-в нашей группе. Очень тёплый, доброжелательный человек. Желаю Вам здоровья, хорошего настроения, удачи! Читать далее Поздравляю заведующую Чекалину О.А. и весь коллектив детского сада с наступающими новогодними праздниками. За несколько лет детский сад стал выглядеть лучше, облик его меняется в лучшую сторону. Это очень радует, значит, управление учреждением ведётся правильно. Мы ходим сюда с яслей, и я ни разу не захотела оставить отрицательный отзыв. Все педагоги, с которыми мы общались, были доброжелательны к моему ребёнку, создавали комфортные условия для нахождения весь день в детском саду. Спасибо Вам огромное. Для тех, кто сомневается в выборе детсада- это хороший детский сад. Здесь работают заме Читать далее Огромная благодарность коллективу нашего детсада за прекрасную организацию новогоднего праздника. Наши воспитатели -и педагоги, и артисты , на все руки. Юлия Леонидовна – удивительная и неподражаемая, как в обычные будни, так и в праздники, очень доброжелательная и, без сомнения, отличный воспитатель. Наша Башкатова Наталья Михайловна- большой души человек и отличный педагог, с ней я своего ребёнка спокойно оставляю и в группе, и на дачу отправляла. С ней надёжно, спокойно, и развитие,и воспитание, и просто тепло для наших деток обеспечено. Здоровья Вам , и больших радостей. Читать далее Дорогой Детский сад «Березка» от всей души поздравляем вас с достойной датой! Процветания вам! Талантливых детишек, хороших родителей! Огромное Вам спасибо в воспитание наших неограниченных бриллиантиков , а отдельное спасибо ясельной группе «Петушок» Виктории Владимировне и Лине Евгеньевне низкий вам поклон за ваш не простой труд ! Читать далее Прекрасный детский сад! Однозначно стоило ждать места, хоть и живем далековато. Адекватная терпеливая заведующая и чудесные воспитатели. Ребенок ходит в “Светлячок” с радостью. Адаптация к яселькам прошла на “ура”. Сейчас активно осваиваем горшок и учимся сами одеваться. Нам повезло, что попали в надежные руки к Ольге Анатольевне и Ирине Николаевне. Читать далее Поздравляем с днем дошкольного работника! Желаем творческих успехов, благополучия и терпения в вашем нелёгком труде! Родители группы Колобок. Читать далее

Сценарий 1 сентября в детском саду

Авторский сценарий для детского сада ко Дню знаний с музыкальными конкурсами и песнями.

Цель:Сформировать у детей элементарные знания о значимости праздника, посвященного «Дню Знаний»

Задачи:

  • Доставить детям радость, положительные эмоции;
  • повышать настроение дошкольников;
  • воспитывать желание проявлять творческую инициативу в играх и танцах;
  • развивать музыкально-слуховой опыт. 

Ведущая:

Здравствуйте гости! Здравствуйте дети!
Сегодня грустить мы не будем о лете!
Учиться спешит самый разный народ
По нашей стране День знаний идёт!

Стихи

  1. Не заметили, как вдруг
    Пролетело лето,
    Начался учебный год,
    И всем приятно это!
  2. День Знаний – праздник важный!
    И, помните, друзья:
    Без знаний и умений
    Прожить никак нельзя!
  3. Хоть летних дней нам жаль немного –
    Мы грустить не будем зря.
    Здравствуй, к знаниям дорога!
    Здравствуй, первое сентября!
  4. Все мальчишки и девчонки
    В садик собираются,
    Этот день мы встретим песней
    Праздник начинается!
  5. Я с утра иду веселый,
    Солнце улыбается,
    Потому что в день осенний,
    Праздник намечается!
  6. Папа, мама и сестренка,
    Все меня отводят в сад,
    И тихонечко на ушко,
    Все твердят, твердя, твердят:
    «Не ленись, улыбнись,
    Слушай воспитателя,
    Делай все старательно!»
  7. Вот пришел я – здесь друзья,
    Вместе мы – одна семья.
    Мой любимый сад,
    Принимай скорей ребят!
  8. Детский сад «Жемчужинка»,
    Лучший детский сад!
    Сюда приходит много
    Прекрасных дошколят!
    Воспитательницы здесь
    Самые красивые,
    И ребята в этом садике
    Самые счастливые!

Песня «Детский сад» Музыка К. Костина Слова Т. Керстен.

Звучит музыка, входят Фиксики.

Симка: Привет ребята!

Нолик: Веселые дошколята! Мы – фиксики Симка и Нолик!

Вместе: ТЫДЫЩ!!!!

Симка: Праздник будем мы встречать: Играть! Смеяться! Танцевать! А для начала проверим, какие вы стали, взрослые и знаете ли вы что нужно для учёбы в школе. Я буду доставать из портфеля разные предметы.

Если вещь нужная в школе, тогда все кричим «ТЫДЫЩ», если нет поднимаем руки вверх и кричим «ОЙ-ОЙ-ОЙ»

ИГРА «Верно-неверно»

Нолик: Молодцы, ребята! Вы отлично отвечали, Но ещё не танцевали. Потанцуем? Поехали!

ТАНЕЦ «Помогатор»

Симка: Какие вы молодцы ребята! все всё знаете, все умеете! За новый учебный год вы узнаете ещё много нового и интересного. А сейчас мы предлагаем провести весёлые соревнования. И за все ваши старания, мы вас наградим почётным знаком фиксиков! ТЫДЫЩ!

Нолик: А теперь пришла пора поиграть нам детвора!

Проводится игра: «Не опоздай» со стульями (все дети играют)

Старшие группы (проводят Симка и Нолик)

«Бег змейкой между предметами»

Каждому ребенку в команде необходимо пройти змейкой между кубиками, при этом их не задеть. Оценивается скорость и аккуратность детей в каждой команде. У линии старта передают эстафету следующему..

Младшие группы.

«Собери шарики»

Разбрасываются шарики, дети должны собрать в корзину.

Симка: Вы отлично все играли, но ещё не танцевали?

Ответы детей.

Вставайте, будем зажигать! Как часики хотим потанцевать!

Исполняется танец: «Часики»

Симка: Дорогие зрители, соревноваться со мной не хотите ли?

Нолик: А в чем соревноваться?

Симка: Ну, например, кто громче закричит «Ура!»

(клоуны и дети кричат)

Кнопа: А еще, кто самую смешную рожицу скорчит? Молодцы!

Симка: Ну, здесь мы пошутили! Есть у нас одна игра, вам понравится она! Мы будем задавать вопросы, а вы, если согласны, отвечайте: «Это я, это я, это все мои друзья!»

Нолик: Кто пришел к нам в детский сад, и с друзьями встрече рад?

Дети: Это я, это я, это все мои друзья!

Симка: Кто проснулся утром рано, и умылся сам под краном?

Дети: Это я, это я, это все мои друзья!

Нолик: Кто с игрушками играл, и везде их разбросал?

Дети: ———-

Симка: Кто открыл сегодня краски, книжки новые, раскраски?

Дети: Это я, это я, это все мои друзья!

Нолик: Кто сломал сегодня стул, в лужу девочку толкнул?

Дети: ————-

Вместе: Кто мечтает подрасти, в школу поскорей пойти?

Дети: Это я, это я, это все мои друзья!

Нолик: Молодцы! Никто не ошибся! А ведь и вправду говорят, что самый веселый народ на планете – дети!

Они всегда живут дружно и весело!

Нолик: А давайте проведём песенный конкурс, разделимся на две команды: девочки и мальчики. Споём песенку про улыбку.

Исполняют песню: «Улыбка» Шаинского

Нолик: День знаний – главный праздник сентября, Для нас с тобой он значит очень много, – Не просто дата из календаря, он открывает к знаниям дорогу, Порою нелегко по ней идти, но нам всегда учиться интересно, желаем всем счастливого пути.

Вместе: И поздравляю с праздником чудесным!

Звучит музыка Фиксиков, детям раздаются подарки.

Детские кафе Москвы. Где отметить День знаний?

О чем мечтают мамы и папы первоклашек в преддверии Дня знаний? Все без исключения мечтают хотя бы на денёк вернуться в свой школьный двор с огромным ранцем и букетом гладиолусов для любимой первой учительницы. Как жаль, что детство не вернуть, но как же здорово, что этот необыкновенный день можно вновь прожить уже со своим ребёнком!

А чтобы он стал для него одним из самых запоминающихся и счастливых, непременно проведите его так, как если бы вы сами до сих пор были озорными детьми. Ведь школьные годы – это не повод расставаться с детством. Это начало нового приключения. И пусть оно начнётся на школьном дворе, а продолжится в одном из самых волшебных кафе в компании лучших друзей.

В каком именно – дадим подсказки.


АндерСон

Место, где можно пошалить также, как в детском саду. Всё здесь располагает к беззаботной игре после такого напряженного официального мероприятия, где надо было и стоять ровно, и сидеть тихо. И даже могло показаться, что детство кончилось. О, ужас! Но только не здесь! Игрушки от нынешних школьников никто не прячет и весёлые сладости есть не запрещают. Два зала «Циркус» и «Холмс» всегда рады своим маленьким гостям, а на настоящей сцене можно организовать необычный праздничный концерт.

Сказка

Еще один уютный уголок детства в серьезном взрослом мире. Добрые друзья из любимых мультфильмов будут гостями на вашем празднике. Большая игровая зона с горками и лабиринтами не оставит равнодушными шумных непосед. Это позволит взрослым, которые волнуются в этот день не меньше детей, взять паузу и восстановить своё душевное равновесие. Дети наверняка захотят подкрепиться куриным шашлычком «Побег из курятника» и салатиком «Завтрак Шрека». Да и взрослое меню представлено самыми разнообразными горячими блюдами и закусками на любой вкус.

Дом оранжевой коровы

Зеленый, желтый, голубой – выбирай себе любой! Всё точно, как в детской считалочке. Плюс еще и оранжевый. Четыре зоны соответствующих цветов. Самых творческих и оптимистичных, между прочим! Выбирай, где и как хочешь провести время. Смотреть мультики на большом экране или рисовать свои шедевры в творческом уголке. Занятие найдется каждому.

Ribambelle Vremena Goda

Для самых утонченных особ. Место пропитано нежностью и спокойствием. Удобные стульчики, пастельные тона, целое море света. Настоящий оазис безмятежности. Такие же утонченные закуски и десерты: лосось с кремом из авокадо, фишболлы и митболлы для маленьких гурманов. Те, кто устанет от шумного школьного двора и первосентябрьской суеты, могут душевно провести здесь остаток дня в компании с бланманже и клубнично-малиновым сорбетом.

Сирень

Просторное семейное кафе с огромными мягкими диванами и панорамными окнами. Два этажа простора и уюта. Летняя веранда на крыше, оборудованная сцена, детская игровая зона. Разнообразное меню: европейская, паназиатская и русская кухня. Праздник для души и живота всем обеспечен. Можно прекрасно провести здесь время всем классом, положив начало большой крепкой дружбе.

Киндер-арт

Семейное кафе для самых творческих детей и родителей. Микс из самых разнообразных творческих мастерских (мыловарение, лепка из полимерной глины, роспись стекла и прочее) позволит провести время с удовольствием и с пользой. Кафе предлагает шведский стол выходного дня без ограничений с очень разнообразным набором выпечки и десертов. Отличный повод отправиться туда именно в День знаний, который выпадает как раз на субботу.

Шоколадница

Сеть детских кафе «Шоколадница» как нельзя лучше подходит для семейного отдыха. Специально оборудованные детские комнаты, аниматоры и мастер-классы. Разнообразное детское меню удовлетворит капризы самых привередливых нехочух. Шашлычки, пельмешки, супчики, блинчики и даже такса (сосиска в тексте в виде собачки) – разве можно от этого отказаться? Взрослые тоже смогут себя побаловать. Например, Латте с шоколадом и мятой или Крим-Латте «Ваффл». Что это? Стоит узнать!

Monster Hill

Удивительный ресторан для семейного отдыха. Настоящий параллельный мир с парящими гигантскими медузами и инопланетными растениями. Сказочный интерьер создан словно по детским рисунками. Уютные мягкие кресла, причудливые существа вокруг, необычного вида еда. Может парочку космырников? Или ты предпочитаешь глазастый блин? А может и то и другое? Не здесь ли мечтает оказаться и ваш ребёнок?

Куда бы вы ни отправились в этот чудесный день, помните о том, что детство быстро проходит. Школа – это, конечно, очень серьезный и ответственный этап в жизни каждого человека. Так пусть же он начнется со счастливой улыбки!

Аниматоры в детский сад по низкой цене в Самаре

Если вы хотите устроить действительно веселый и запоминающийся выпускной в детском саду, не стоит рассчитывать на одних воспитателей. Их возможности сильно ограничены. Превратить этот особенный день в сказку помогут профессиональные аниматоры с продуманной программой. Заказать такую услугу в Самаре предлагает агентство «Зазеркалье». Выпускной в садике проводит черту между ранним детством и школьным возрастом. Мы гарантируем, что организованный нами праздник оставит только прекрасные воспоминания!

Услуги аниматоров с выездом в детский сад можно заказывать и по другим поводам. Это может быть Новый год с Дедом Морозом и Снегурочкой, День знаний или Масленица. Много преимуществ у организованного таким способом дня рождения:

  • не нужно переносить долгожданное для ребенка событие на выходной;
  • все друзья именинника будут рядом, а дома столько гостей не собрать;
  • авторитет сына или дочки в группе повысится после такого праздника;
  • не нужно тратить средства на кафе.

Приключения с любимыми героями

Наше агентство предлагает десятки программ с красивыми костюмами и тематическими декорациями. Опытные аниматоры, прошедшие обучение актерскому мастерству, с легкостью перевоплощаются в любимых всеми детьми персонажей. Сценарии адаптируются по возрасту, ведь трехлетним малышам и ребятам 6-7 лет нужны разные развлечения.

Даже если в группе много детей и интересы у них различаются, есть универсальные программы. Например, пираты: кто откажется найти клад, используя спрятанные подсказки? Большой популярностью пользуются Человек-паук, Бэтмен и другие супергерои. Зимой все будут рады увидеть двух сестер и оленя из мультфильма «Холодное сердце». Эти персонажи поздравят ребят, организуют активные игры, конкурсы, представления и совместные фотосессии.

Чтобы сделать праздничный день в садике еще более ярким, у нас предусмотрены фееричные шоу. Они стоят недорого, но выглядят очень эффектно и производят впечатление на каждого ребенка!

  • С мыльными пузырями. Мы устраиваем целый дождь из пузырей разного размера и даем возможность детям оказаться внутри одного из них.
  • Бумажное. Необъятные сугробы из мягких бумажных ленточек становятся причиной безудержного веселья!
  • Химическое. Безопасные, но очень зрелищные опыты точно не покажутся детям скучными.
  • Азотное. Приобщаться к науке можно с 4-5 лет, особенно если в результате получится приготовление с помощью азота мороженое.

Как проводится праздник в детском саду?

На утренник с аниматорами обычно отводится 1-2 часа. Распорядок дня в детсаде редко позволяет выделить больше времени, да и дети устанут от затянувшегося веселья. Программы включают минимум двоих аниматоров, ведь детей много, и каждому нужно уделить внимание. Мы обеспечиваем организацию праздников под ключ: берем на себя музыку, реквизит и костюмы. Персонал садика обычно легко соглашается на наш приезд, ведь для сотрудников не создается никаких хлопот.

На нашем сайте указано, сколько стоит та или иная программа с аниматорами. Цена может меняться в зависимости от продолжительности и других условий сценария, эти моменты обсуждаются заранее. Мы проводим недорогие шоу, но их качество всегда остается безупречным. Все наши клиенты остаются довольными, что подтверждают многочисленные положительные отзывы.

Чтобы пригласить аниматоров на праздник в детском саду, позвоните нам или оставьте заявку на сайте! Мы обеспечим радостную атмосферу и развеселим каждого ребенка!

Отзывы



  • АКИМОВА АЛЕКСАНДРА КОНСТАНТИНОВНА 

03-06-2019

Хочу выразить огромную благодарность МБДОУ ЦРР – “Детский сад №132”, г. Барнаул.

В этом году моя дочь Акимова Алина стала выпускницей Детского сада №132. Наше время в этом учреждении запомнится только положительными воспоминаниями. 

Наши воспитатели: Федосеева Светлана Александровна и Старцева Светлана Александровна – это Воспитатели с большой буквы. 

Ни разу они не отнеслись к работе, как к рутине. Всегда они выкладывались и отдавались работе на все 100%. У нас постоянно проводились различные мероприятия, праздники, конкурсы. Дети смогли проявить свои творческие, аналитические, спортивные навыки и конечно же они постоянно учились новому. 

Наши Светланы Александровны научили наших детей дружить, ценить добро, ловко и умело оперировать всем, что им положено по возрасту. Уделялось много внимания нашим русским традициям и корням, патриотическому воспитанию и поддержанию семейных ценностей.

Не только дети получили массу радостей в детском саду, но и родители! Мы стали активными участниками детства наших детей, не смотря на то, что они проводили своей время в детском саду. Мы вместе участвовали в мастер-классах, праздниках и конкурсах. И даже родительские собрания запомнятся нам совместной игрой с нашими детьми.

Огромная им благодарность за все!

Также выражаю благодарность заведующей – Прокушиной Ольге Леонидовне. Ее знают все дети детского сада и ее дверь всегда открыта и для детей и для родителей. Ольга Леонидовна активный участник внутренней жизни детского сада – это большая редкость и ценность!

Все специалисты и сотрудники, кто работал и помогал нашим детям проявили себя как профессионалы своего дела и как добрые, участливые люди.

Захарова Юлия Александровна,

Березиков Виктор Степанович,

Быкова Людмила Дмитриевна,

Белоусова Ирина Викторовна,

Вяткина Варвара Михайловна,

Выражаю им благодарность за комплексное развитие наших детей!

Бухгалтерия:

Екатерина Егоровна и Мария Евгеньевна

Младшие воспитатели:

Любовь Емельяновна,

Юлия Юрьевна,

Татьяна Листратьевна,

Повара:

Мария Евгеньевна, Татьяна Анатольевна,

Помощник повара:

Валентина Петровна,

Заведующая хозяйством:

Ирина Анатольевна,

Слесарь-сантехник:

Леонид Михайлович,

Дворник:

Андрей Анатольевич,

Машинист по стирке белья:

Елена Владимировна,

Швея кастелянша:

Ольга Владимировна,

Выражаю им благодарность за ответственное отношение к работе и отзывчивость!

Такой опыт должен передаваться и применяться в других дошкольных учреждениях.

 

  • РЫЖКОВА ЕЛЕНА НИКОЛАЕВНА 
  • 31-05-2018

      Выражаем благодарность!!!
      Прокушина  Ольга Леонидовна 
      Старцева Светлана Александровна
      Федосеева Светлана Александровна
      Гришанина Татьяна Владимировна 
      Захарова Юлия Александровна 
      Захаров Максим Андреевич 

      Отличный детский сад! Там работают лучшие педагоги! Он современный, уютный и красивый! Там созданы все условия для воспитания и образования детей. Как только заходишь в детский сад, сразу же чувствуется уютная, доброжелательная атмосфера – тепло, как дома. Благодаря их совместному 
      труду, в детском саду комфортная обстановка, заботливое отношение к детям. 

      Огромная благодарность профессиональному коллективу педагогов, дети всегда идут в группу с большим удовольствием. За день в детском саду ребенок узнает много нового, интересного и познавательного, к каждому ребенку свой подход и любое занятие, будь то уроки чтения или  математики.
      Очень 
      хочется отметить разнообразие творческих занятий в детском саду. На стендах вывешиваются работы наших детей, выставляются поделки. Каждый раз это удивительные «шедевры творчества». Дети получают необходимые знания, а потом удивляют родителей своими способностями.

      Все мероприятия в детском саду, будь то 23 февраля, 8 марта или день рождение детского сада или день знаний проходят обязательно с участием родителей и детей. К каждому событию дети готовят новое представление, не забывая и про конкурсы для родителей. В итоге и дети, и родители вовлечены 
      в представление, по окончании которого всегда проводилось совместное чаепитие. 
      Не могу не отметить очень корректную работу логопеда. Ребенок идет на занятия с удовольствием. Очень увлечен. Все занятия доступные для развития ребенка и очень полезные. Желаем Вам дальнейших успехов в вашей работе.
      Огромная благодарность  музыкальному руководителю. Великолепные праздники, устраиваемые для наших детей, надолго остаются в памяти. А мы, взрослые, как будто возвращаемся в атмосферу детства. 
      Хочется сказать большое спасибо всему коллективу за их теплоту и заботу о наших детях. 


  • Анна Сорокина 
  • 30-05-2018

      Здравствуйте! Хочу рассказать небольшую предысторию, как мы попали в детский садик “Ёлочка”.

      В этот садик ходила моя племянница – Рыжкова Валерия Вячеславовна, мы все восхищались ее творческим талантом и педагогами, которые занимались нашей девочкой. Еще тогда стало моей мечтой, чтобы мой ребёнок попал в этот замечательный садик, и, когда пришло время подавать заявление, мы указали всего лишь один садик – да, именно 132.

      Хочется выразить огромную благодарность заведующей, методисту, воспитателям,  поварам, нянечкам. В общем, всему персоналу. 

      Дай Бог вам процветания, здоровья и всех благ.

  • Евгения 
  • 29-05-2018

      Хочу сказать огромное спасибо заведеющей Прокушиной Ольге Леонидовне!!! 

      Садик очень уютный, чистый, с прекрасной ухоженной территорией! Очень теплая домашняя атмосфера, доброе и терпеливое отношение к деткам. 

      И отдельно хочу выразить огромную благодарность нашему воспитателю Татьяне 
      Владимировне. Самый замечательный воспитатель, которого можно только пожелать для малышей. Она очень добрая, заботливая и ласковая ко всем деткам. 

      А еще у нас замечательный младший воспитатель Надежда. Дети их любят. 

      Низкий вам поклон за ваш труд!!! 

      Здоровья Вам, сил и терпения с нашими сорванцами.

  • Попова Валентина Сергеевна
  • 25-05-2018

      Очень рада что ребенок попал именно в данный детский сад. Садик не новый не укомплектован по последнему слову, но это только стены, а они как говорится не главное. Главное- люди, специалисты. Здесь чувствуется добрая атмосфера и работа настоящей команды. Садик маленький и очень уютный,второго 
      ребенка хотелось привести именно сюда.

      Спасибо за вашу труд!

  • Рыжкова Елена Николаевна
  • 15-06-2017

      Выражаю благодарность заведующей дошкольным учреждением №__132__, Прокушиной Ольге Леонидовне и всему коллективу и воспитателям нашей группы Старцевой Светлане Александровне и Федосеевой Светлане Александровне за самоотверженный труд и большое желание работать с детьми, воспитывая
      их, лелея и обучая. Вы все специалисты высокого уровня с большим опытом работы. 

      Мои детки с удовольствием ходят в детский сад,  и мы, не волнуемся за них, ведь оставляем их в ваших надежных руках. 

      Уважения заслуживает ваш профессионализм, чуткое отношение к детям и внимание к родителям.


      Спасибо Вам большое!

  • Митковский Константин

13-12-2016

    Выражаем Вам огромную благодарность. Хотим отметить Ваш высокий профессионализм, чуткое отношение к детям, заботу, внимание, доброту и теплоту, индивидуальный подход к каждой семье. Воспитательный процесс организован таким образом, что учитываются все мелочи повседневной жизни в социуме, в семье и в коллективе. Дети с радостью идут в сад, потому что там их встретят любимые воспитатели, с которыми им легко, интересно и можно поделиться детскими секретами. В группах царит комфортная теплая обстановка благодаря пониманию и равноправию. Вы учите наших деток
    дружить и уважать друг друга, творить и фантазировать, ценить прекрасное, быть честными, добрыми, заботливыми. Наши дети гордятся своими достижениями, с радостью показывают нам свои поделки, с интересом дома повторяют сделанное в детском саду. Шаг за шагом под Вашим чутким руководством дети познают окружающий мир, радость дружбы, свои личные возможности. В группах чистота и порядок, комфорт и уют. Дети сыты и опрятны. Мы полностью доверяем Вам, ведь родителю, когда он оставляет ребенка практически на весь день, очень важно знать, что его чадо в надежных руках. Мы спокойны за жизнь и безопасность наших ребят, ведь рядом с ними настоящая команда профессионалов. Мы очень Вам благодарны. 

    Спасибо! Нам очень с Вами повезло!


  • Ирина Капитанова

27-09-2016

    Работники дошкольных учреждений,
    Все воспитатели, все няни, повара,
    Сегодня праздник ваш, и мы вас поздравляем,
    Желаем процветания и добра.

    Желаем вам с хорошим настроением
    Работать ежедневно с малышней.
    Придумывать занятия с упоением,
    Чтоб души детские наполнить красотой.

    Мы вам желаем счастья в жизни личной,
    Успехов и признания в труде,
    Любви и радости, ну просто безграничных,
    Благополучия, гармонии в семье.

    Детский сад № 132 – Самый лучший в мире!!!

  • Ирина Шибанова

17-05-2016



    Моя внучка ходит в ГКП. Забрать ее в середине дня – большая проблема, так ей там нравится. Спасибо за комфортные условия и профессиональный коллектив!

  • Елена Рыжкова

08-01-2016



    Моя дочка а теперь и сынок ходит в этот замечательный детский сад!Благодаря всем нашим любимым воспитателям детки растут артистичными,общительными,любознательными.Мои детки,а точнее теперь только сынок с удовольствием идёт в садик.Дочка уже в 1 классе и учитель сразу отметила отличную дошкольную подготовку,которую нам дал опять же дет.сад.Хочу сказать огромное спасибо ВСЕМ заведующей,методисту,воспитателям,нянечкам,повару)))серьёзно,огромная благодарность всем вам за ваш труд,чуткое отношение и индивидуальный подход к нашим деткам!
    вы все профессионалы своего дела и я счастлива что мы вместе с вами!!!!!

  • Ольга Рейник
  • 06-10-2015


    Вера Александровна, моей дочери Валерии очень нравится ходить в детский сад, особенно в студии вокала и танцев, благодаря которым она научилась общаться и уверенно выступать. Скажите, будет ли повышение оплаты за дополнительные образовательные услуги?

      ОТВЕТ:
      Вера Александровна Приходько

      07-10-2015


      Ольга Владимировна, благодарю Вас за добрые слова в адрес дошкольного учреждения. На Ваш вопрос отвечаю: повышение по оплате за дополнительные услуги не планируется.

  • Федосеева Светлана
  • 02-06-2015


    Хочется сказать огромное спасибо всем сотрудникам детского сада!Вы очень много делаете для наших деток, я очень рада, что мои дети посещали именно этот детский сад! Спасибо!!!

  • Акимова Александра
  • 30-12-2014 

    Мы с дочуркой (1 г 5 м) посещаем адаптационную группу “Ясли с мамой”. И ребенок и я очень довольны! Много новых навыков, общение с детьми и отличный педагогический состав – залог полезного и приятного посещения.
    Спасибо!  

  • Прокушина Ольга
  • 25-09-2012 


    Этот детский сад для нашей семьи второй дом. Здесь воспитывались все и папа, и мама, и дети. Огромная признательность людям на которых держится корабль детства. СПАСИБО!!!

Лучшее расписание детского сада, которое поможет вам все уложить!

Расписание детского сада! ЛУЧШЕЕ расписание детского сада, которое поможет вам в этом все! Учебные и соответствующие мероприятия в детском саду, которые будут держать ваших учеников вовлеченными и учиться!

График работы детского сада: обзор

Вот оно! В тот момент, когда вы смотрите на все свои идеи и пытаетесь понять, КАК все это вместить! Вот мои советы для ЛУЧШЕГО расписания детского сада!

Этот пост будет обзором наших дней… Если бы я подробно рассказал в этом посте… уф… он бы читался как роман.В конце поста вы найдете дополнительную информацию, которая может быть полезна!

График работы детского сада: 8: 00-8: 30 Утренняя работа

Итак, мои ученики входят в дверь где-то с 8:00 до 8:30. Большинство студентов ездят на автобусе, поэтому все они приезжают в разное время. Мы также предлагаем завтрак с 8:00 до 8:30, поэтому студенты фильтруются в кафетерии. Я действительно не могу получить урок в это время, поэтому у меня «утренняя работа». Он должен быть предсказуемым, интересным и значимым.Поэтому у меня обычно есть несколько вариантов, которые я чередую в течение недели.

Начнем с отслеживания приговора в начале года. Затем быстро переходите к написанию предложения (примерно в середине сентября). Сначала я поддерживаю их чтением предложения (но я заставляю их использовать картинки, чтобы понять слово «карандаш»). Вскоре ученики стали независимыми и НАСТОЛЬКО ГОРДО, что они могут читать предложения самостоятельно. Вы можете найти миллионы версий этих страниц для чтения, трассировки, приклеивания, рисования ЗДЕСЬ … или получить БЕСКОНЕЧНЫЙ комплект ЗДЕСЬ.

Мы также любим практиковать наши буквы (и слова-подсказки) с этими редактируемыми листами заданий.

Когда ученики заканчивают утреннюю работу, они берут свою десертную ванну (спасибо, Кара за этот семестр). Вы можете прочитать о том, как это работает, в ЭТОМ посте… Щелкните ЗДЕСЬ.

График работы детского сада: 8: 30-8: 45 Календарное время

Тогда пора заняться нашим «Календарем». Послушайте … наш календарь не похож на ваш традиционный.Мы не тратим много времени, обсуждая погоду и делая… «сегодня, завтра будет…». Мы, конечно, вводим это в начале года, но вы не услышите, что я делаю в октябре и ноябре. … У них это есть…! Вместо этого мы, , проверяем грамотность и математические навыки по спирали. Я моделирую его с помощью нашей документ-камеры, и студенты тоже работают над своей версией.

Каждый день немного отличается, но в этой повседневной активности есть предсказуемая закономерность.Примерно в ноябре мой ученик дня ведет это, а я хожу вокруг и поддерживаю студентов. КАЖДЫЙ студент работает. КАЖДЫЙ студент учится. Здесь не разрешается работать в салоне красоты или ремонте обуви. Вы можете найти эти занятия здесь:

График работы детского сада: 8: 45-9: 40 Чтение с гидом, небольшие группы и пункты обучения грамоте

Я люблю обучение в малых группах. Это время, когда мои ученики делают станции, а я собираю небольшие группы для чтения с гидом. Я начинаю читать с гидом каждый год примерно на 4-6 неделе в школе.Первые 4-6 недель мы обучаемся самостоятельной работе в центрах.

Эта доска задач сообщает моим ученикам, куда они будут идти в течение дня. Вы можете найти карточки заданий ЗДЕСЬ. Дополнительные организационные ресурсы классной комнаты можно найти ЗДЕСЬ.

За это время делаем два оборота. Студенты тратят 20 минут на каждое вращение. Я вытаскиваю студентов из их станций или центров, чтобы они встретились со мной в небольшой группе.

Я начинаю группы с гидом примерно на 4-й неделе учебы в школе.Как только мои ученики смогут самостоятельно работать на станциях, они готовы присоединиться ко мне за моим столом.

За моим столом мы работаем со словами, читаем текст и работаем с предложениями. Вы можете найти эти занятия и подробные планы уроков ЗДЕСЬ. Вы можете найти дополнительные занятия для малых групп ЗДЕСЬ. Помните, что вы можете превратить практически любое мероприятие на станции или игру в мероприятие с гидом в небольшой группе. Часто я вместе со мной знакомлю со станционными занятиями за своим столом, прежде чем переходить к самостоятельным занятиям.

График работы детского сада: 9: 40-10: 30 Акции

Оу… время подготовки учителя… верно? НЕПРАВИЛЬНЫЙ! Пришло время встреч … практически каждая секунда заполнена обязательным заданием. Вздох … иногда мы даже пользуемся туалетом! БОНУС!

График работы детского сада: 10: 30-10: 45 Совместное чтение и фонематическая осведомленность

Мы любим наше время поэзии! Каждую неделю мы начинаем новое стихотворение. Мы практикуем его для беглости, а также работаем над множеством навыков грамотности.Вы можете узнать больше о моем 5-дневном плане беглости речи здесь:

Посмотрите эти забавные видео, соответствующие стихам! Вы можете найти всю музыку и видео, нажав ниже!

Получите БЕСПЛАТНЫЙ образец ниже!
Кроме того, вот несколько забавных стихотворений о фонетике и осведомленности о фонематике. Вот что происходит, когда вы проводите две недели с Deanna Jump! Он наполнен стихотворениями, написанными на знакомые мелодии, которые помогут укрепить фонематическую осведомленность и звуковые навыки ваших учеников.Здесь нет бури и убивать!

В начале года мы проводим время, работая над нашим путем движения. Студенты обводят ту, которая, по их мнению, была лучшей!

Затем мы переходим к 1-минутному таймингу для тренировки мышечной памяти! Минута, чтобы выиграть! один из наших любимых! Это делает практику почерка увлекательной!

Это также время, когда мы работаем над фонетикой и изучением слов в наших отделах по привлечению читателей.

Детский сад График работы: 11: 00-11: 45 Мастерская писателей

Мастерская писателей – лучшее время дня.О семинаре для писателей можно сказать так много… так что прочтите этот пост в блоге, чтобы прочитать все об этом!

График работы детского сада: 11: 50-12: 40 Обед и перерыв!

Ура! Запустить! Играть!

График работы детского сада: 12: 40–1: 20 Чтение в группе, работа со словарем и интерактивное письмо

Опять же… это ОГРОМНАЯ тема. Посмотрите это сообщение в блоге об интерактивном чтении вслух:

СОВЕТ: Попросите учеников выйти на ковер со всеми своими принадлежностями (тетрадями, доской для ноутбуков, мелками / пеналом).Во время урока попросите их сесть на свои тетради и ноутбуки и научите их не возиться с коробкой для карандашей. Тогда, когда они будут готовы ответить в письменной форме, вы не потеряете время перехода.

График работы детского сада: 1: 20–1: 40 Регионоведение

Да! Мы занимаемся наукой и общественными исследованиями. Часто … наши темы связаны с тем, что мы читаем. Мы с Диной весело проводили время, создавая задания по науке и STEM, которые совпадают с книгами «Привлечение читателей».

Вот сообщение в блоге о привлечении читателей к науке, математике и STEM!

Нажмите ниже, чтобы увидеть наши блоки STEM:

График работы детского сада: 1: 40-2: 00 Перерыв

Ура! Да … вы можете играть СНОВА! ЗАПУСТИТЬ! ИГРАТЬ!

График работы детского сада: 2: 00-2: 40 Математика для всей группы

Огромная тема… подробнее о детсадовской математике в другом посте.

График работы детского сада: 2: 40-2: 50 Журнал по математике

Нам нравятся наши математические журналы… они БЫСТРЫЕ! 10 минут ТОПЫ!

Я вырезал подсказки из дневника, и ученики вклеивают их прямо в свои дневники … Хотите больше о том, как я быстро веду математические журналы? Вот запись в блоге о математических журналах в детском саду:

У нас тоже есть журналы грамотности! Нажмите здесь:

График работы детского сада: 2: 50-3: 20 математических секций (мое выступление и математическое время в малых группах)

Eek! Мы любим математические станции! Здесь мы «играем» [ммм … они учатся, но это похоже на игру.] Студенты перенимают навыки на математических станциях. Таким образом, они не теряют мастерство в одном навыке, когда мы переходим к другому навыку во всей нашей групповой математике. Станции Just Roll With It можно найти здесь. (Студенты ОБОЖАЮТ куб!)

Это задание из НОВОГО раздела: карточки заданий по математике для детского сада.

График работы детского сада: Детский сад на полдня?

Вздох… Моему сердцу больно при мысли о том, чтобы все это вместить! Однако я бы посоветовал следующее:

  • Объедините ваши станции только в одно время.Сделайте половину своей деятельности основанной на грамотности, а другую половину – на математике.
  • Мастерская альтернативного писателя с чтением / интерактивным письмом в группе.

Расписание детского сада: посмотрите веб-семинар!

Да, я провожу бесплатные вебинары! Вы можете присоединиться ко мне, подписавшись ниже:

БЕСПЛАТНЫЙ ФАЙЛ


Не паникуйте! У тебя есть это! Вы МОЖЕТЕ все это вместить !!!

Вот еще несколько сообщений в блоге, в которых более подробно рассказывается о том, что я вписываю в расписание своего детского сада:

Чему учатся дети в качественном детском саду?

Развитие

Ваш ребенок продолжает развивать широкий спектр навыков в детском саду, включая физические, социальные, эмоциональные, языковые и грамотные, а также мыслительные (когнитивные) навыки.

Физическое развитие – это то, как ваш ребенок двигает руками и ногами (большая моторика) и задействует маленькие мышцы пальцев и рук (мелкая моторика). Игры на свежем воздухе и перерывы в физической активности в течение дня помогают детям строить здоровые кости и мышцы, лучше сосредотачиваться и меньше нервничать. Решение головоломок, письмо, рисование и работа с глиной – вот некоторые виды деятельности, которые развивают у детей контроль над пальцами и руками.

Социальное развитие помогает вашему ребенку ладить с другими.Учителя поддерживают социальные навыки детей, помогая им работать вместе, вовлекать друг друга в занятия, заводить и поддерживать друзей и разрешать разногласия.

Эмоциональное развитие позволяет вашему ребенку понимать свои чувства и чувства других. Учителя помогают детям узнавать, рассказывать и выражать свои эмоции и проявлять заботу о других. Они также способствуют развитию у детей саморегуляции – способности управлять своими чувствами и поведением.

Развитие речи и грамотности включает понимание языка и общение посредством чтения, письма, аудирования и разговора.Грамотности в детском саду уделяется большое внимание. Ваш ребенок будет использовать эти навыки на протяжении всей своей жизни.

Мышление или познавательные способности навыки развиваются по мере того, как дети исследуют, наблюдают, создают, задают вопросы, выполняют новые задачи и решают проблемы. Учителя помогают детям спланировать то, что они собираются делать, поощряют детей к обсуждению и более глубокому размышлению об идеях и включают детей в процесс принятия решений.

Стандарты обучения

В каждом штате есть стандарты обучения, которые описывают, что детям необходимо знать и уметь делать в определенном возрасте.Учителя используют эти стандарты, чтобы сбалансировать то, что детям нужно учить, и их знания о том, как дети учатся лучше всего.

Предметные области

Помогают ли они детям писать благодарственные письма в библиотеку, которую они посетили, решать, какой материал лучше всего подходит для создания картонного мостика, или проводят мозговой штурм, чтобы уберечь салат в классном саду от увядания, учителя объединяют обучение в разных предметных областях чтобы дать детям более глубокое понимание темы.

Устная речь и аудирование. В школе у ​​вашего ребенка есть много возможностей слушать и говорить с детьми и взрослыми. Навыки устной речи позволяют детям эффективно общаться и прочно связаны с чтением и письмом. Чтобы поддержать эти навыки, учителя

  • Изучайте новые словарные слова с детьми во время естественных наук, математики, социальных исследований и искусства, во время экскурсий, а также во время чтения и работы за компьютером
  • Дайте детям возможность рассказать о том, что они знают, и установить связь с их собственной жизнью
  • Поощряйте детей разговаривать по очереди, чтобы они научились вежливо слушать и говорить
  • Попросите детей объяснить, что они делают и что замечают

Чтение. Дети поступают в детский сад с разным опытом чтения и навыками чтения. Независимо от того, что дети уже знают, учителя помогают им и дальше развивать навыки чтения и любовь к чтению. Они

  • Делитесь книгами и другой информацией как в печатном, так и в цифровом форматах и ​​размещайте в комнате различные печатные издания (например, ежедневное расписание и вспомогательные таблицы), чтобы дети увидели, что чтение полезно и весело
  • Читайте с детьми каждый день индивидуально или в группе
  • Обучайте детей звукам букв
  • Укажите и объясните части письменной речи, такие как заглавные буквы и знаки препинания
  • Поддержка детей, которые изучают английский в дополнение к родному языку

Письмо. Ваш ребенок будет работать над многими навыками, чтобы развить свои навыки письма. Например, он может рисовать картинки, чтобы спланировать рассказ. Когда он пишет, его учитель может посоветовать ему использовать собственное написание. Она покажет ему, как составлять буквы и оставлять пробелы между словами. Чем больше он пишет, тем лучше у него получается. Чтобы помочь детям писать, учителя могут делать следующее:

  • Предоставьте много письменных принадлежностей, таких как разные виды бумаги, карандаши, маркеры, мелки и цифровые устройства (например, планшеты и компьютеры)
  • Моделируйте – покажите и объясните – определенные навыки
  • Попросите детей писать в разных формах, например, наблюдения в своей записной книжке
    или инструкции о том, как кормить классную морскую свинку
  • Поощряйте ребенка повторять и искать способы улучшить свое письмо
  • Поделитесь ручкой – на большом листе бумаги учитель пишет несколько слов рассказа, а затем предлагает детям тоже написать несколько слов

Math. Математика повсюду вокруг нас! Например, когда класс вашего ребенка изучает узоры, он может обнаружить их на кухонной плитке дома, на крыле бабочки и на своей полосатой рубашке. Учителя используют математические понятия во время повседневных занятий и побуждают детей решать реальные задачи, например использовать линейки для измерения растений, которые они выращивают. Они задают вопросы, чтобы расширить мышление вашего ребенка и побуждают детей объяснять свои ответы.

Наука. Учителя предоставляют материалы и упражнения, которые побуждают детей проявлять любопытство (как это естественно!) И делать открытия: строить и разбирать предметы, изучать предметы, размышлять о том, почему происходят определенные вещи, и объяснять то, что они узнают.Учителя помогают детям мыслить как ученые – предсказывать, что произойдет, проверять их идеи, находить решения и записывать (документировать) полученные знания с помощью картинок, графиков, письменных материалов и фотографий.

Общественные науки. В детском саду дети узнают, как их семья и их класс являются частью школы и местного сообщества. Учителя предлагают детям множество возможностей поделиться своим мнением, выслушать других, разрешить разногласия и узнать о своих языках и культурах.Долгосрочные проекты по географии и истории объединяют навыки и концепции с событиями, с которыми дети знакомы.

Искусство. Дети выражают свои чувства, идеи и творческие способности разными способами – исследуя различные формы искусства, изобретая и рассказывая истории, танцуя, сочиняя музыку и комбинируя материалы для создания чего-то нового. В качественном детском саду ваш ребенок может разыграть сказку, узнать о живописи и архитектуре и научиться ценить искусство многих культур.Создание помогает вашему ребенку по-новому представлять проблемы, сосредотачиваться и думать о них.

Технологии. Компьютеры, планшеты, смартфоны, цифровые камеры и другие технологии доступны во многих классах. Дети используют их, чтобы находить информацию, решать проблемы, творить и учиться в удобном для них темпе. Когда дети вместе используют технологии, они учатся сотрудничать, рассматривать разные идеи и принимать групповые решения.

Готовы к детскому саду? | Scholastic

Если дошкольные годы вашего ребенка подходят к концу, ваши мысли, вероятно, обращаются к детскому саду.Но готов ли ваш ребенок перейти в «большую» школу? Какие навыки воспитатели детских садов ожидают от своих новых учеников? Чтобы помочь ответить на эти вопросы (и облегчить ваш разум), мы попросили уважаемых воспитателей детских садов со всей страны поделиться своими мыслями о том, как помочь вашему ребенку получить правильное сочетание навыков подготовки к детскому саду.

Наборы навыков, которые они ищут, могут вас удивить. Из-за того, что в стране делается акцент на улучшении образования и соблюдении стандартов, вы можете подумать, что для детей наиболее важно поступать в детский сад, зная свои азбуки, числа, формы и цвета, чтобы они могли идти в ногу с учебной программой.Учителя хотели бы, чтобы дети приходили с распознаванием букв и цифр, но они не хотят, чтобы вы учили своих детей академическим навыкам. Есть не менее – если не более – важные навыки готовности, которые закладывают основу для обучения вашего ребенка. Наша цель – воспитать активного ученика, и ее легко можно достичь с помощью игры и повседневных занятий.

Ниже приведены основные навыки готовности, которые ищут воспитатели детского сада.

Энтузиазм к обучению
«Я ищу те качества, которые помогают детям добиться успехов в школе», – говорит Ким Хьюз.С энтузиазмом ли ребенок подходит к обучению? Она хочет исследовать и открывать? Задаёт ли она вопросы, проявляет инициативу и настойчиво, когда задачи сложные?

«Родители могут выделить немного времени каждый день, чтобы исследовать мир со своим дошкольником и ответить на эти бесконечные вопросы», – говорит Сандра Уэйт-Ступиански. Когда вы едете или прогуливаетесь по парку, указывайте ребенку, что его окружает – разные деревья или разных птиц у кормушки. Продемонстрируйте, как все работает.«Вы поможете своему ребенку развить начальные научные навыки – способность формулировать гипотезы, проверять их и придумывать новые вопросы и теории», – объясняет Уэйт-Ступянски. «Чем больше дети замечают, тем более любопытными они становятся. И мы будем развивать это любопытство в детском саду».

Хорошие навыки устной речи
«Детям необходимы обширные базовые знания об их мире и словах, которые ему сопутствуют», – говорит Лиза Мозье. “Я хочу знать, где они были и о чем они могут поговорить.«Вы можете помочь развить языковые навыки, водя своего ребенка во многие новые места и давая ему слова и описания того, что он видит. В зоопарке объясните:« Это тигр. Видите, как у него полосы и он отличается от льва? »Мозье говорит, что этот опыт имеет огромное влияние на грамотность.« Если вы читаете книгу о животных в зоопарке, в которой написано: «Посмотрите на тигра», и вы не сможете отличить льва от тигра, тогда у вас не будет базовых знаний, которые помогут вам разобраться в слове.Когда дети подбирают слова, которых они не знают, они не смогут точно догадаться, потому что этого нет в их словарном запасе ».

Исследования показывают, что одним из лучших факторов, способствующих успешному чтению в будущем, является хорошо развитый словарный запас в детском саду. «Дети PreK учат словарный запас от пяти до шести слов в день, – говорит Уэйт-Ступянски. «Просто удивительно, как они сохраняют слова, если вы используете их несколько раз в контексте и в разговоре».

Способность слушать
Детская литература – это богатый ресурс для расширения языковых возможностей.«Мы ожидаем, что родители будут читать детям каждый день», – говорит Джейн С. Айзекс. «Я могу сказать, какие дети были прикованы к телевизору или компьютеру часами. Когда мы читаем им историю и просим их рассказать нам своими словами о том, что им понравилось или запомнилось, они не могут этого сделать. ” Помимо развития словарного запаса и понимания прочитанного, чтение развивает навыки внимания, необходимые в классе детского сада. «Слушание – ключевая часть школьного поведения», – отмечает Айзекс. Учащиеся должны уметь концентрироваться на том, что говорит учитель, внимательно слушать указания и настраиваться на звуки в буквах и словах.

«Чем более оживленным вы будете читать, тем лучше вы сосредоточите внимание ребенка на том, что он слышит», – говорит Армандо Аргандона. Используйте разные голоса для персонажей. Поощряйте критическое мышление, задавая такие вопросы, как «Как вы думаете, почему это произошло?» и “Как бы вы себя чувствовали, если бы это случилось с вами?” и “Как вы думаете, что будет дальше?” Вовлекайте детей, предлагая им хлопать в ладоши или топать, когда они слышат рифмующееся слово, и позволяя им заканчивать предложения в знакомых историях. Книги с рифмами и повторяющимися припевами (например, книги Mother Goose) помогают детям предугадывать, что будет дальше, и обнаруживать согласные звуки в начале и конце слов, что способствует фонематической осведомленности – способности слышать и расшифровывать тонкие звуки в словах.Ваш ребенок не сможет прочесть слово «кошка», пока он не поймет, что на самом деле оно имеет три звука: «ку», «ах» и «ту».

Пение также способствует развитию навыков чтения. «По очереди заменяйте новые звуки в детские стишки и песни», – предлагает Мозье. Например, преобразуйте “Twinkle Twinkle Little Star” в “Dinkle Dinkle Dittle Dar” или “Zippety Doo Da” в “Bibbety Boo Bah”.

Желание быть независимым
Поощрение навыков самопомощи – важный шаг в подготовке вашего ребенка к детскому саду.«Удивительно, как много детей приходят в детский сад, не зная, как вешать куртку», – говорит Аргандона. Возможно, вы это сделаете быстрее, но «независимость имеет решающее значение для того, чтобы помочь вашему ребенку приспособиться к школе», – подчеркивает он. Учителя ожидают детей:

  • Одевайте и снимайте пальто и развешивайте их
  • Следуйте простым двухэтапным инструкциям, например «снимите ботинки и наденьте кроссовки».
  • Сойти в ванную и вымыть руки
  • Сморкаются и прикрывают рот при кашле
  • Простые кнопки и кнопки для застегивания и отстегивания
  • Съешьте аккуратно и налейте в чашку
  • Откройте коробку для сока и вставьте соломинку.

«Некоторые дети настолько зависят от своих родителей, что ожидают, что учитель сделает это за них», – говорит Хьюз. «Но когда у вас в комнате 20 с лишним детей, не стоит беспокоиться о том, чтобы вытирать носы!» Однако она отмечает, что завязывание обуви – это развивающий навык, который часто появляется только в первом классе. Если дети еще не могут завязать обувь, Хьюз предлагает отправить им слипоны или кроссовки с застежками-липучками.

Способность хорошо играть с другими
Вашему ребенку потребуется ваша помощь в совершенствовании основных социальных навыков, таких как обмен опытом, компромисс, очередность и решение проблем.«Дети в этом возрасте от природы эгоцентричны, и мы не ожидаем, что они смогут поделиться всем», – говорит Уэйт-Ступянски. «Но к тому времени, когда они дойдут до детского сада, они должны уметь выражать свои чувства словами и начать понимать, что два человека могут использовать одно и то же одновременно».

Если вы и ваш ребенок строите из кубиков, и он тянется к одному, который вы используете, Хьюз предлагает вам сначала предложить ребенку спросить: «Можно мне кубик?» Затем поделитесь моделью, сказав что-то вроде: «Я рад поделиться с вами своим блоком.«Когда вы замечаете, что ваш ребенок делится с другими, отметьте это, сказав:« Я так горжусь вами ». Поделиться любимой куклой действительно сложно, но вы смогли это сделать. Молодец! »

Во время игр и прогулок в парке оставайтесь в пределах слышимости, чтобы вы могли помочь детям решить проблемы в случае конфликта, рекомендует Хьюз. Если ваш сын вступает в борьбу за власть из-за игрушки и не может с этим справиться, вмешайтесь и скажите: «Похоже, у нас здесь проблема. Что мы можем с этим поделать?» Поощряйте его придумать возможные решения, при необходимости предлагая свои собственные предложения.«Помогите детям понять чувства других», – говорит Хьюз. «Я хочу, чтобы они знали, когда подруга грустит, глядя на ее лицо и видя, что ее рот хмурится или ее глаза плачут». Это воспитывает сострадание и сочувствие – ценности, которые ценят воспитатели детских садов.

Сильная мелкая моторика

Руки вашего ребенка должны быть достаточно сильными, чтобы научиться раскрашивать, вырезать, наклеивать и держать карандаш – мелкую моторику, которую дети выполняют каждый день в детском саду.«К первой неделе мы уже пишем букву алфавита», – говорит Аргандона. «Если дети не могут правильно держать карандаш, они будут отставать».

Чтобы правильно держать карандаш, детям необходимо развивать мелкие мышцы ладоней и пальцев. Хьюз предлагает дать вашему ребенку чистящее средство для трубок и немного хлопьев Cheerios (или аналогичных красочных хлопьев) для изготовления браслетов. «Это требует, чтобы вы сжимали пальцы», – объясняет она, – то же движение, что и для того, чтобы схватить карандаш. Или попросите дошкольника опрыскать комнатные растения из пульверизатора – занятие, которое улучшает навыки письма и ножниц.Каракули на глине пальцами – забавная альтернатива рисованию на бумаге и особенно полезна для детей, которые не умеют писать и рисовать. (Ребенок тоже может попрактиковаться в разрезании глины на маленькие полоски.)

«Предлагайте письменные принадлежности различных размеров и форм», – советует Хьюз. «Некоторые люди думают, что толстые карандаши легче держать в руках, но это не всегда так. Ребенку со слабыми руками легче справиться с карандашом меньшего размера и короче».

Базовое распознавание букв и цифр
Воспитатели детских садов считают, что это их обязанность научить детей звукам букв и тому, как писать, но они действительно надеются, что поступающие ученики смогут распознавать большинство букв в лицо.Они также надеются, что дети могут считать до 10, определять числа от 1 до 5 и знать некоторые формы и цвета.

Но учителя не хотят, чтобы вы опрашивали своего ребенка или использовали учебные пособия, карточки или наборы для акустики. «Столько всего можно научиться, не задавая вопросов или не садясь за карандаш», – говорит Айзекс. Уроки разворачиваются естественно, когда вы и ваш ребенок сортируете Lego по цвету или форме. Ваша дочь учится считать, раздавая куклам на чаепитии имитацию печенья. Ваш сын строит распознавание букв, собирая магниты с алфавитом на холодильнике.

«Каждая прогулка – это спонтанная возможность учиться», – добавляет Айзекс. Играйте в угадайку вроде: «Я подглядываю глазком что-то с цифрой 3».

Обучайте методом «погружения» и «покажите детям, как буквы окружают нас», – говорит Мозье. «Скажите:« Эй, это пишется K-Mart. Давайте составим это вместе. K-M-A-R-T »». Укажите на предметы, которые содержат буквы в имени вашего ребенка.

Самое главное, всегда сосредотачивайтесь на развлечениях. «Расслабьтесь и наслаждайтесь своими детьми», – говорит Мозье. “Читайте, играйте и ходите куда-нибудь.И говорите все время, пока вы это делаете! »

Знакомство с учителями

Армандо Аргандона преподает 25 лет. Он – избранный президент Калифорнийской ассоциации детских садов и старший преподаватель Калифорнийского государственного университета в Домингус-Хиллз. Он преподает в детском саду в школе Ford Boulevard в Восточном Лос-Анджелесе, Калифорния.

Ким Хьюз преподает PreK и детский сад 21 год. Она входит в состав Правления Национальной ассоциации образования детей младшего возраста и работает воспитателем дошкольного образования / детского сада в Project Enlightenment в Роли, Северная Каролина.

Джейн С. Исаакс преподавала в детском саду в течение 35 лет и работала в Комитете по разнообразию и Комитете по раннему вмешательству своего школьного округа. Она преподает в детском саду в школе Great Plain School в Данбери, штат Коннектикут.

Лиза Мозье обучает 4- и 5-летних детей 21 год. Она получила награду от Национального центра обучаемости и в настоящее время преподает в Центре дошкольного образования Фрэнсис Стармс в Милуоки, штат Висконсин.

Сандра Уэйт-Ступянски преподавала в детском саду последние 8 из своих 27 лет в качестве воспитателя.Она является соавтором нескольких книг Scholastic Learning Through Play и преподает в детском саду в Лаборатории Миллера Университета Эдинборо в Эдинборо, штат Пенсильвания.

10 навыков подготовки к детскому саду, которые необходимы вашему ребенку

Что на самом деле учителя хотят, чтобы ваш ребенок знал в первый день в детском саду? Детский сад меняется, и родители чувствуют необходимость подготовить своих детей к их первому школьному опыту. Но хотя некоторые могут беспокоиться о том, что чтение и добавление являются необходимыми условиями для детского сада в наши дни, ваш ребенок, вероятно, обладает многими навыками, которые ему нужны, чтобы добиться успеха, когда он пойдет в школу.

«Некоторые вещи, которые я хотел бы, чтобы мои дети знали в детском саду, – это их буквы и некоторые звуки, распознавание чисел от 1 до 10, уметь писать и узнавать свое имя и уметь резать ножницами», – говорит воспитатель детского сада. Николь Бартон. «Для них также важно уметь следовать указаниям и иметь возможность выражать свои чувства».

Вот 10 навыков готовности к детскому саду, на которых следует сосредоточиться при работе с ребенком. Не беспокойтесь, если она не избавится от них до первого дня в детском саду, так как она будет продолжать работать над ними в течение всего года.Попробуйте выполнить несколько упражнений, перечисленных для тех навыков, над которыми вашему ребенку, возможно, потребуется еще немного поработать, прежде чем он пойдет в школу.

1. Запись

  • Помогите ребенку научиться писать буквы, особенно буквы в имени.
  • Научите ребенка писать свое имя, используя первую букву в верхнем регистре, а остальные буквы – в нижнем регистре.
  • Напишите крем для бритья в ванне, соль или сахар в форме для торта или краской для пальцев, чтобы практика была более увлекательной и мультисенсорной.

2. Письменное признание

  • Играйте в игры, чтобы помочь ребенку распознать буквы алфавита.
  • Играйте в прятки с магнитами на холодильник.
  • Вместо того, чтобы тренировать ребенка с помощью карточек, используйте их для игры в алфавит, иди и лови рыбу.

3. Начальные звуки

  • Расскажите ребенку о звуке, который издает каждая буква.
  • Найдите в доме предметы, которые начинаются с одного и того же звука, и определите букву, издающую каждый звук.
  • Чрезмерно подчеркивайте первый звук в словах, чтобы помочь ребенку услышать отдельные звуки в словах.

4. Распознавание и подсчет чисел

  • Считайте в течение дня (например, крекеры, которые она ест на перекус, или носки, которые вы достаете из сушилки).
  • Укажите числа, которые вы видите в своем окружении, и попросите ребенка назвать их (например, числа на коробках с едой или уличных знаках).

5.Формы и цвета

  • Если ваш ребенок не может распознавать определенные цвета, вы можете добавить немного пищевого красителя в тесто для печенья, молоко или ванильный пудинг, чтобы подчеркнуть эти цвета.
  • Помогите ребенку распознавать более сложные формы, такие как ромбы и прямоугольники, показывая ему, как рисовать их на бумаге и вырезать.
  • Играйте в игры, в которых ваш ребенок находит предметы определенного цвета и формы вокруг дома или по соседству во время вождения.

6. Навыки мелкой моторики

  • Дайте вашему ребенку несколько различных вариантов письма (цветные карандаши, мелки или фломастеры), чтобы помочь ему заинтересоваться письмом и рисованием.
  • Игра с пластилином – это интересный способ укрепить мышцы руки, которая будет использоваться для письма.

7. Резка

  • Купите хорошие ножницы, безопасные для детей, и позвольте ребенку попрактиковаться.
  • Дайте ей разрезать старые журналы или газеты или позвольте ей сделать коллаж из вещей, которые ей нравятся, вырезав их из журналов и приклеив к листу бумаги.
  • Нарезка пластилина – тоже развлечение для детей.

8. Готовность к чтению

  • Проведите пальцем по словам во время чтения ребенку, чтобы помочь ему усвоить, что слова идут слева направо и сверху вниз.
  • Играйте в игры с рифмованными словами, чтобы помочь ребенку услышать похожие звуки в словах. Например, поднимаясь по лестнице, назовите одно слово, которое рифмуется со словом «кошка» для каждого шага, когда вы поднимаетесь.

9.Внимание и следование указаниям

  • Читайте вместе с ребенком много историй и работайте над чтением книг с более длинными главами, по одной главе каждый вечер или до тех пор, пока ребенок остается заинтересованным и сосредоточенным.
  • Дайте вашему ребенку двух- и трехшаговые инструкции. Например: «Надень пижаму, почисти зубы и выбери книгу для чтения».
  • Играть «Саймон говорит» с двумя или тремя шагами. Например: «Саймон говорит, прыгайте вверх и вниз и кричите ура».

10.Социальные навыки

  • Дайте вашим детям возможность общаться с другими детьми в дошкольных учреждениях, в церкви или в социальных группах или играть на свиданиях.
  • Научите ребенка выражать свои чувства, если ему что-то не нравится.
  • Разыграйте различные ситуации, которые она могла бы испытать на детской площадке или в школе. Помогите ей найти решения типичных проблем, с которыми она может столкнуться.

Скорее всего, вы уже практикуете многие из этих навыков, которые понадобятся вашему ребенку в детском саду.Не забывайте, чтобы это было весело и не доставляло стресса вам или вашему ребенку. Просто немного потренировавшись, ваш ребенок будет подготовлен к своему дебюту в начальной школе!

проблем, связанных с основными знаниями Amplify Языковые навыки для обучения чтению

Многие учителя и родители высказывают опасения, что обучение не соответствует возрасту. Многие школьные округа подписались на Amplify для преподавания предметов, включая языковое искусство и чтение. Учителя должны преподавать виртуальные коммерческие программы по сценариям.

Даже если вы не живете в Оклахоме, я рекомендую проверить онлайн, чтобы прочитать Tulsa Kids. Бетти Кейси – редактор, и ее отчеты о школах хорошо написаны и информативны.

Бетти разрешила мне опубликовать этот отчет. Это примерно онлайн-программа Amplify’s Core Knowledge Language Arts. Это откровение! Это вызывает вопросы о том, как Amplify используется не только в Оклахоме, но и по всей стране.

Неужели учебные цели и ожидания от онлайн-программы Amplify по чтению и языковым искусствам слишком сложны для детей? Смотрите, что вы думаете.

Кроме того, учителя снова чувствуют необходимость сохранять анонимность, чтобы выразить свои опасения по поводу академической программы. Это должно беспокоить родителей.

CKLA – лучший способ научить детей читать?

~ Бетти Кейси

23 октября 2019 г.

Примечание. Пять TPS (Государственные школы Талсы) учителя из трех школ были опрошены для этой статьи. Все они имеют опыт работы не менее восьми лет и являются сертифицированными учителями начальных школ.Они говорили на условиях анонимности, опасаясь возмездия со стороны округа. Девин Флетчер, главный научный сотрудник TPS, был приглашен, чтобы объяснить выбор округа CKLA, а также ответить на озабоченность учителей, но на момент публикации в прессе он не ответил на вопросы, отправленные по электронной почте, которые запрашивала администрация TPS.

Как вы думаете, первородство справедливо? Обоснуйте свой ответ тремя подтверждающими причинами.

Вы можете подумать, что это тест из средней школы, но это вопрос из учебного пособия по общему языку (CKLA) для третьеклассников.

Почему войну 1812 года часто называют второй войной Америки за независимость? В своем ответе опишите причину войны и трехчастный план Великобритании по нанесению поражения Соединенным Штатам. Это письменное задание для второклассников.

Учитель первого класса государственной школы Талсы описал этот урок чтения: «Вы говорите:« Я собираюсь сказать одно из словарных слов, и я собираюсь использовать его в предложении. Если я правильно употреблю его в предложении, я хочу, чтобы вы обвели счастливое лицо.Если я воспользуюсь им неправильно, я хочу, чтобы вы обвели грустное лицо. Приговор гласит: персонификация – это когда животные действуют как человек ».

Этот урок проводится через 10 дней после начала занятий в школе. «У меня были дети, которые никого не обводили», – сказала учительница. «Некоторые плакали. Я ускорял (специальное образование) детей в моей комнате, и они понятия не имели. Это неверно. Печаль во благо! Это шестилетние дети! »

Это рубрика, составленная второклассником TPS для ответа на следующее письменное задание: «Нарисуйте и напишите то, что вы знаете о пяти чувствах.Используйте слова из нашей стены слов ».

Недавно счастливые и грустные лица были заменены CANVAS (технологическая компания), так что теперь дети реагируют на экран.
«Это ужасно», – говорит она. «Они должны сдавать свои оценки на компьютере, за исключением письменной части».

Во время письменного экзамена первоклассникам предлагается заполнить рубрику, используя слова и картинки. В одном тесте детям предлагается пересказать сказку или сказку, которую они прочитали, и включить в нее персонажа, обстановку, важное событие из начала, середины и конца сюжета, а затем написать мораль своими словами. .

Это рубрика, составленная второклассником TPS и предназначена для ответа на следующее письменное задание: «Выберите один из прочитанных нами рассказов. Напишите и нарисуйте персонажа, обстановку и то, что произошло в начале, середине и конце истории ».

«Это особенно сложно с нашими учениками, – объяснил другой первоклассный учитель, – потому что у нас очень много детей, которые приходят не говорящие по-английски. Это нереалистичное ожидание, и оно, конечно, не делает его привлекательным.”

CKLA является продуктом Amplify, образовательного подразделения компании Rupert Murdoch’s News Corp., развлекательной / новостной медиа. Корпорация планировала подорвать американскую образовательную индустрию как новичок в сфере разработки учебных программ, представив собственный планшетный компьютер и комплектное программное обеспечение для обучения в классах по всей территории Соединенных Штатов. Когда технологическая компания не достигла своей финансовой цели, Мердок продал ее частным инвесторам.

Предоставление гибкости для экспериментов с непроверенными идеями и продуктами, которые могут быть разрушительными и часто проваливаться, может быть положительным моментом в бизнесе (иногда описываемым как «падение вперед»), но может иметь разрушительные последствия для школьных систем, где дети оказываются в проигрыше, когда продукт не выполняет обещаний.

Шеннон Джонсон, преподаватель TPS в течение 14 лет, которая сейчас работает в университетской школе TU, заметила смещение акцента, когда TPS приняла грант Фонда Билла и Мелинды Гейтс для оценки учителей.

«Был толчок к внедрению бизнес-практик в сфере образования, но это не сработало», – говорит Джонсон. «Инструменты оценки, рубрика – это огромные изменения».

В 2009 году Фонд Гейтса инвестировал миллионы долларов в эксперимент с так называемой моделью добавленной стоимости, чтобы использовать научный подход для количественной оценки и оценки эффективности учителя в улучшении успеваемости учащихся. Исследование RAND Corporation показало, что реформа Гейтса «не достигла заявленных целей для студентов, особенно студентов из числа меньшинств с низким доходом…».

«Я не думаю, что вы можете« добавить »учителя. Вы не можете присвоить число тому, что мы добавляем, или составить математическое уравнение для измерения того, что мы делаем как учителя », – сказала Джонсон, хотя ее число добавленной стоимости было довольно высоким. «Очевидно, я не придал этому большого значения».

Что такое CKLA?

Amplify CKLA описан на www.ampify.com как «уникальная базовая учебная программа для PreK – 5 ELA, сочетающая богатые, разнообразные знания по истории, естествознанию, литературе и искусству с систематическим, основанным на исследованиях обучением основным навыкам… Основные знания Языковые искусства Аудирование и изучение Strand разработан, чтобы помочь студентам накапливать базовые знания и словарный запас, необходимые для понимания прочитанного и аудирования ». Он также обещает «необычный рост чтения в K-8», но не предоставляет никаких исследований, подтверждающих это утверждение.

В то время как округа, которые принимают учебную программу, могут рассматривать ее как инновационный, строгий общий основной продукт, уравнивающий правила игры для всех детей, специальный комитет, которому было поручено изучить учебную программу по основным знаниям в Рочестере, штат Нью-Йорк, обнаружил иное.

Задача решить проблемы педагогов, комитет заявил, что «Учебная программа основных знаний по существу имеет то же содержание учебной программы, что и в американских государственных школах, так как до того, как людям африканского происхождения разрешили ходить в школу.Концептуально это та же учебная программа, которая использовалась, поскольку в городских районах преобладали чернокожие и латиноамериканцы ».

Комитет пишет: «Среди педагогов и психологов нет споров по поводу концепции развития, согласно которой обучение очень маленьких студентов должно начинаться с самих себя, включая их семьи, общины и их предков. Однако в рамках учебной программы «Основные знания» молодые студенты в первую очередь узнают о европейцах и их предках ».

Особое беспокойство у комитета вызвали расовые, классовые и гендерные стереотипы в рассказах, сказках и мифах.Они считали, что «с точки зрения развития примеры для молодых студентов… в основном будут исходить от лучших представителей африканского мира и диаспоры, прошлого и настоящего. Обретя знания о себе и культуре, дети готовы к взаимодействию с окружающим их миром. Этот подход по-прежнему использовался для белых студентов … но когда дело доходит до чернокожих и латинских студентов, этому подходу очень сопротивляются ».

Комитет также выразил «тревогу по поводу пагубного воздействия интенсивных уроков и уроков по сценариям…» на изучающих английский язык и студентов специального образования.

Это отражает озабоченность некоторых учителей TPS и профессионалов в области чтения.

Скорость, с которой учителя должны завершать уроки, также разочаровала учителей, опрошенных для этой статьи.

«Директор говорит, что это всего лишь инструмент, – сказала первоклассная учительница, – но она также говорит, что это нужно делать вовремя, чтобы сдать экзамен. Если мы проводим один урок в день (CKLA и Eureka Math), мы его даже не пройдем. Бывают дни, когда мы даже не можем пойти на урок, или детям может потребоваться два дня на один урок.Мы не можем этого сделать. Все должны проходить один и тот же урок в одно и то же время. Некогда оказывать детям дополнительную помощь. Они (администрация) говорят нам, чтобы мы продолжали идти. Они получат его к концу года. Около половины из них не умеют читать ».

Опытная учительница, преподававшая CKLA в третьем и четвертом классах другой школы TPS, рассказала о своих опасениях по поводу содержания и доставки.
«CKLA обучает большому количеству контента, но не обязательно строю и спирали», – сказала она. «Он основан на содержании, так что дети в начальных классах узнают о древних цивилизациях, и демонстрирует некоторую вертикальную артикуляцию, но не имеет достаточного объема и последовательности при обучении навыкам.С точки зрения развития неуместно вводить навык, учебную программу или новую концепцию обучения, а затем не возвращаться к ней снова в течение очень долгого времени ».

Одним из преимуществ CKLA является богатый контент. Причина в том, что детям, особенно из бедных семей, необходимо знакомиться с большим количеством контента, чтобы добиться равенства со своими более привилегированными сверстниками. Многие учителя, однако, говорят, что содержание неуместно с точки зрения развития и, как обнаружил комитет в Рочестере, штат Нью-Йорк, не учитывает культурные особенности.Учителя также говорят, что учебная программа сухая, а рабочая тетрадь тяжелая (9-14 рабочих тетрадей с первого по третий классы), и у них нет времени или автономии, чтобы убедиться, что дети действительно учатся. У них также мало времени, чтобы попытаться создать значимый контекст, чтобы учащиеся поняли уроки.

Несмотря на то, что директор одной школы сказал учителям, что они могут дополнять материал сторонними материалами, учителя сказали, что CKLA не дает на это времени. Как опытные преподаватели, эти учителя разработали увлекательные дополнительные модули и практические проекты, но эти материалы пылятся в шкафу, потому что нет времени на их использование.

Одна учительница сказала, что ее директор была «очень разочарована тем, что в зале было не так много аккуратных вещей, но CKLA не позволяет выполнять много творческой работы. Я не хотела вешать рабочие листы в холле », – сказала она.

Подготовка учителей

Доктор Минди Смит, недавно вышедший на пенсию профессор грамотности NSU и владелец Lavender’s Bleu Literacy Market, детского книжного магазина и центра грамотности на юге Талсы, заметила значительные изменения в том, как преподают чтение.Хотя она говорит, что профессора отправляют учителей с хорошими навыками и квалификацией, у новых учителей меньше возможностей использовать эти профессиональные навыки.

«Преподавать – непростая задача, – сказал Смит. «Мы хорошо относимся к нашим кандидатам, но произошла смена округов. Мы считаем, что передовая практика не изменилась с годами, но то, как округа заявляют, что ее нужно внедрять, изменилось. К сожалению, автономии недостаточно. Они недостаточно доверяют учителям, чтобы дать им автономию.Знать детей и руководить своими инструкциями, основанными на детях, больше не существует. Это больше предписано.

Смит считает, что использование учебной программы по сценарию может быть результатом наличия большого количества сертифицированных учителей по чрезвычайным ситуациям.

«Это не то, что нужно детям, – сказал Смит, – и учителя интуитивно это чувствуют. Я бы посоветовал своим студентам продолжить попытки дифференцировать обучение, когда они начали преподавать. Когда округа следят за вами, вы не чувствуете, что добиваетесь успеха.Учить – неинтересно ».

Однако Смит говорит, что ее воодушевляет интерес к ее семинарам для учителей в Lavender’s Bleu. Они были хорошо посещаемы, и учителя рады узнать об эффективных и творческих стратегиях обучения чтению в классе.

Тестирование и профессиональная автономия

После 8-летнего перерыва в преподавании Шеннон Джонсон вернулась после программы «Ни одного отстающего ребенка» (NCLB), которая ввела тестирование с высокими ставками в государственное образование.Джонсон достигала 90-го процентиля и выше со своими четвероклассниками и пользовалась профессиональной автономией.

«У меня была автономия, пока не был принят CKLA», – сказал Джонсон. «Мои первые два директора в Карнеги разрешили нам преподавать так, как мы хотели, а третий делал то же самое, пока ей не дали указание заставить нас использовать школьную программу по сценарию CKLA».

Для Джонсон, которая всегда основывала свои уроки на высококачественной детской литературе, CKLA была шагом назад к старому базовому подходу к чтению «Дика и Джейн» – сухому тексту, за которым следовали страницы учебника.CKLA оставил мало места для обучения критическому мышлению, новой лексике и интересному содержанию. Это также лишило ее возможности побудить ее учеников любить читать.

«Вы получаете отрывок из книги (с CKLA), – сказала она, – вкус книги, а не полный роман. Мы всегда читали целые книги и изучали их, и я строил свой учебный план вокруг этого. Мы делали проекты, списки правописания и лингвистические искусства. Я не помню ни одной главы базового чтения, но мои бывшие ученики рассказывают о книгах, которые мы читаем.”

В прошлом году, когда Джонсон преподавала в TPS, она сказала, что не преподавала CKLA, хотя «все остальные в округе обучали этому. Я преподавала уроки грамотности, используя романы, а не CKLA, – сказала она, – и мои оценки по чтению OCCT были самыми высокими в четвертом классе в округе ».

Джонсон сказала, что не может продолжать работу в TPS, когда округ требует, чтобы она использовала CKLA, поэтому она ушла.

«Я выпускник TPS, и мне очень понравилась школа, в которой я учился, но ко мне не относились как к профессионалу.Моя работа заключалась в том, чтобы студенты любили читать. Я должен прочитать сценарий и следить за ним? ” она сказала. «Я не нужен».

Многие учителя повторили утверждение Джонсона о том, что часть их работы заключается в поощрении любви к чтению, и изо всех сил пытались найти способы создать контекстную релевантность с помощью CKLA.

«Я стараюсь привязать уроки к чему-то, что дети уже знали или испытали», – объяснил один учитель. «Дети узнают о Римской империи, акведуках 2000 лет назад.У них нет понятия времени, чтобы понять это, поэтому мы говорили о том, как древние римляне изобрели бетон – дороги сделаны из бетона. В уроке говорится, что у римлян было право вето. Они понимают, что такое вето? Они могут наладить связи », – сказала она.

Хотя она пытается найти способы сделать контент CKLA интересным и интересным, этот учитель говорит, что это сложно.

«Я бы не хотела, чтобы моих детей так учили», – сказала она. «Я не знаю причин, по которым это было принято.Учебная программа не радует глаз детей. Это лишает учителя автономии. Думаю, если люди прошли альтернативный путь и не имеют степени преподавателя, вы можете преподавать им без особого опыта ».

Учителя Талсы также чувствовали себя исключенными из процесса выбора учебной программы по чтению. До прихода к власти суперинтенданта Гиста учителя собирались, чтобы рассмотреть и обсудить несколько вариантов учебной программы, а затем проголосовать за лучший. Теперь районная администрация выбирает учебную программу.

Питер ДеВитт, доктор юридических наук, бывший директор начальной школы, автор и консультант в Нью-Йорке, который работал консультантом в Оклахоме, говорит, что привязка оценки учителей к государственному тестированию привела к политизации образования, создавая таким образом систему, в которой штаты и округа работают в обратном направлении от теста, а не начинают с детей.

«Мы наблюдаем рост числа людей с особыми потребностями и психического здоровья, – сказал ДеВитт, – потому что люди хотят, чтобы их дети лучше справлялись с тестом.Мы точно знаем, что директора и суперинтенданты убирают перерывы в учебной программе … убирают мозговые переломы ».

ДеВитт считает, что некоторые студенты понимают содержание CKLA, потому что они уже знакомы с ним дома, но есть большой процент студентов, которые этого не понимают.

«Дети, живущие в бедности, будут больше бороться», – сказал ДеВитт. «CKLA не восполняет этот пробел, и им заталкивают его в глотку. В Оклахоме один из самых высоких процентов детей, получивших травмы.Мы не собираемся встречать их на академическом уровне, если не удовлетворяем социальные и эмоциональные потребности. Мне грустно по Оклахоме из-за низкой заработной платы, нехватки ресурсов, травмированных детей и бедности.

То, как они учат, вызовет их травму. А с соблюдением правил управления классом ребенок будет выглядеть как тот, у кого есть проблема, но проблема заключается в стратегии обучения ».

Ожидание, что маленькие дети выполнят академические задания и навыки до того, как они будут готовы к развитию и познанию, может привести к разочарованию как ученика, так и учителя.

«Одна из вещей, которая так сбивает с толку, – это ожидания относительно того, что подходит для развития детей», – сказала Минди Смит. «То, что мы ожидали от детей с точки зрения готовности в детском саду в середине 80-х годов, по сравнению с сегодняшним днем, значительно отличается».

Смит говорит, что академические ожидания первого и второго классов теперь ожидаются от детского сада и первоклассников. «Это действительно несправедливо. То, как вы обучаете дошкольника, сильно отличается от того, как вы обучаете второклассника, из-за их способностей к развитию – как долго они могут сидеть, как долго они могут оставаться на задании.Мы превратили ожидания в необоснованные ».

Два опрошенных учителя первого класса сказали, что дети детского сада должны приходить в первый класс, зная материал, к которому они когнитивно не готовы, например, все буквы и звуки, согласные-гласные-согласные слова, как фонетически соединять слова вместе и уметь писать полные предложения в конце детского сада. И у учителей есть только первые три недели первого класса, чтобы «повторить» эти уроки.

«Дети так потрясены», – посетовал один учитель.«У меня есть дети, которые говорят:« Когда пора домой? » Когда обед? »Они плачут, потому что не понимают этого, а скорость уроков не дает времени вернуться, повторить и переучить».

Согласно данным Alliance for Childhood , не существует исследований, документирующих долгосрочные выгоды от обучения чтению в детском саду. В отчете, озаглавленном «Обучение чтению в детском саду: мало что можно получить и много потерять», исследователи обнаружили, что принятие этих стандартов «ложно означает, что достижение детьми этих стандартов позволит преодолеть влияние бедности на развитие и обучение и создаст равные условия обучения. возможность для всех детей.На самом деле, исследование показало, что верно обратное. Дошкольники и детские сады показывают «большую выгоду от игровых программ, чем от дошкольных учреждений и детских садов с большей академической направленностью. Активный игровой опыт в богатой языками среде помогает детям развить представления о символах, устной речи и печатном слове – всех жизненно важных компонентах чтения ».

Проблемы с чтением или проблема при тестировании

Иногда из-за травмы или несоответствующей учебной программы ребенок может выглядеть так, как будто у него проблемы с обучением.Другой проблемой может быть метод тестирования или сам тест.

«С помощью MAP (Measures of Academic Progress, www.nwea.org ) учащиеся получают процентиль», – объяснил учитель первого класса. «Если вы воспитанник детского сада или первоклассник с уровнем ниже 40-го процентиля, мы составим план чтения. На компьютере 44 вопроса для детей 5-6 лет.

Это может занять 10 минут. У меня есть студент, набравший 35 процентов, но он входит в мою лучшую читающую группу. Он может читать второклассники.Но может случиться и обратное. Вы можете найти кого-то, кто наберет высокие баллы по тесту MAP, но он ничего не сможет сделать. Удачливый догадчик. Что касается вопросов, вы должны нажать кнопку, чтобы получить историю, затем вам нужно нажать кнопку для вопроса, затем у вас есть еще четыре кнопки для разных ответов, а затем вам нужно выяснить, какая из них правильная. и вернись к этому ».

Учителя говорили, что часто компьютеры не работают или учеников постоянно исключают из программы.«Эти дети просто пытаются учиться, но они сдаются. Они даже не пытаются это сделать, потому что это слишком много », – сказал один учитель.

Oklahoma HB 1228 требует ежегодных программ повышения квалификации для учителей и администраторов с целью повышения осведомленности о дислексии, начиная с 2020-21 учебного года. Как минимум, закон требует обучения студентов особенностям дислексии; обучение эффективному обучению в классе для удовлетворения потребностей студентов с дислексией; и доступные ресурсы по дислексии для учителей, учеников и родителей.

Целевая группа по дислексии и образованию разработала «Справочник по дислексии в Оклахоме: руководство по развитию грамотности и проблемам чтения». Цель книги – предоставить информацию и рекомендации по дислексии тем, кто работает с детьми и молодежью. ( https://sde.ok.gov/ )

По словам доктора Пенни Стэк, OTD, OTR / L, CLT и владельца центра дислексии в Талсе , дислексия – это сложное неврологическое различие, которое представляет собой гораздо больше, чем просто проблему с чтением, однако преподаватели слишком часто смотрят на эту проблему. через призму обучения детей чтению.
«Разница между тем, что делают школы, и тем, что мы делаем здесь (в Центре дислексии)», – говорит Стэк, – «в том, что школы работают по образовательной модели – возвращая ребенка в класс как можно быстрее, – и мы используем медицинская модель ».

Стек говорит, что повторение одних и тех же областей не поможет человеку с дислексией, пока не будет построен основной нейронный путь, поддерживающий образовательный компонент. В своей первоначальной оценке ребенка Стэк рассматривает все когнитивные функции, необходимые для успешного чтения, включая такие основные проблемы, как «жизненный опыт», «уверенность», «самооценка» и «стойкость».Иногда она обнаруживает, что ребенок страдает от травмы, которая вызывает то, что выглядит как неспособность к обучению, но на самом деле является чем-то другим, и может потребоваться другой вид терапии, чтобы заставить ребенка научиться читать.

Стек работает со всей системой мозга, и если в системе будут какие-то дыры, у ребенка по-прежнему будут проблемы. «Я видел пятиклассников, которые могли читать в средней школе, но не могли вспомнить то, что читали. Они проскальзывают сквозь щели.В школе они получают «пятерки» и «четверку», но им приходится тратить пять часов на домашнее задание ».

Она рада, что государство вкладывает средства в обучение учителей пониманию и распознаванию дислексии.

«Независимо от того, какую программу чтения вы используете, этот шаблон необходимо учитывать», – говорит она. «Мне бы хотелось, чтобы в первые годы мы тратили деньги на создание медицинской модели, а не образовательной модели, чтобы помочь этим детям. Их процент отсева значительный. Мы могли бы не дать этим детям бросить учебу.”

В конце

«Не слишком ли много мы просим от учеников в слишком молодом возрасте?» – спрашивает Питер ДеВитт. «Мы забрали голос ученика и автономию учителя. Если детям не разрешено иметь право голоса, это проявится по-другому, и это может быть вам не по душе. Учителя должны читать гораздо больше, чем сценарий. Соответствие сверху вниз лишает учителей и учеников голоса. Нам не нужно возвращаться во времена с полной автономией и без ответственности.Нам нужно найти баланс автономии, подотчетности и ответственности ».

Приготовьтесь к детскому саду (серия The Core Knowledge): Э. Д. Хирш-младший: 8601300244044: Amazon.com: Книги

Э. Д. Хирш-младший, , является почетным профессором Университета Вирджинии и автором книг Дефицит знаний, Школы, которые нам нужны, и бестселлеров Культурная грамотность и Словаря культурной грамотности . Он и его жена Полли живут в Шарлоттсвилле, штат Вирджиния, где вырастили троих детей.

Линда Бевилаква – президент фонда Core Knowledge Foundation и отвечала за разработку дошкольной программы Core Knowledge, которая сейчас используется в более чем 1200 дошкольных классах по всей стране. Она и ее муж Жан-Жак живут в Шарлоттсвилле, штат Вирджиния.

Введение

Ах, счастливые годы перед школой, беззаботное время перед тем страшным днем, когда маленький ребенок становится, как выразился Шекспир:

Плаксивым школьником с сумкой
И сияющим утренним лицом, ползающим, как улитка
Нехотя в школу.

Для детей, которые готовы к школьному опыту, детский сад и первый класс могут быть чрезвычайно счастливыми и увлекательными временами. К ним не ползать нехотя! Но это определенно не относится к детям, которые не готовы. Обычно им не нравятся трудные первые годы обучения в школе. И даже их будущее может быть поставлено под угрозу, поскольку исследователи определили, что дети, отстающие в первом классе, обычно не успевают в учебе. Как следствие, образовательная важность первых лет, от 2 до 5 лет, становится все более известной психологами и политиками, а в последнее время и широкой публикой.Законодательные органы штатов начинают предлагать универсальные дошкольные программы, доступные для всех детей.

Что родителям нужно знать о готовности к школе

Однако за последние двадцать пять лет возникли препятствия для эффективного дошкольного образования, будь то дома или в школе. Этот барьер представляет собой набор романтических представлений о раннем детстве, которые широко распространены среди некоторых экспертов по раннему детству и широкой публики. Американский родитель, взявший в руки эту книгу, возможно, слышал такие вещи, как следующее: что преподавать дошкольники предварительной грамотности и математическим навыкам неестественно, преждевременно и неуместно с точки зрения развития; что такое воздействие отвлекает от более здорового и естественного обучения; что это может навредить ребенку.Эти романтические представления о раннем детстве оказали огромное влияние на американскую мысль, но теперь ведущие психологи считают их обманчивыми и упрощенными. На самом деле, вовлечение маленьких детей в соответствующие образовательные мероприятия принесет большую пользу и большое удовольствие.

Сегодня в Соединенных Штатах некоторые дети приходят в школу готовыми учиться; как правило, им посчастливилось происходить из привилегированных и образованных семей, которые понимают важность этих ранних лет формирования и имеют возможность максимально использовать их.Однако многие, многие другие дети еще не готовы к поступлению в детский сад. Хотя они могут происходить из любящих и благонамеренных семей, часто их родители не имеют ни финансовых ресурсов, ни свободного времени, чтобы их дети могли участвовать в продуктивном образовательном процессе, будь то в дошкольном учреждении или дома. Эти дети поступают в детский сад с серьезными проблемами в учебе. Они не знают слов и вещей, которые им нужно знать, чтобы добиться успеха в детском саду и в первом классе.Они не понимают того, что понимают другие дети, и отстают с каждым проходом.

Исследование важных дошкольных лет

Невозможно переоценить значение этого раннего недостатка и его пагубных последствий. В одном исследовании (Hart and Risley, 1995) наблюдали за детьми от младенчества до младших классов. Исследователи тщательно изучили все, что происходило в детских домах в ранние годы, затем оценили детей в дошкольные годы, снова в детском саду и в третьем классе.Вот некоторые основные результаты их выводов:
Количество слов, которые говорят детям в младенчестве и раннем детстве, сильно варьировалось от семьи к семье, а количество слов, которые дети слышали, напрямую коррелировало с уровнем семейного дохода. Например, дети из беднейших семей слышали меньше языка, чем дети из рабочих семей. И дети из обеих этих групп слышали гораздо меньше слов, чем дети из семей, в которых родители были профессионалами.

Основываясь на этих выводах, исследователи смогли экстраполировать, что к тому времени, когда дети пойдут в школу, дети из профессиональных семей накопят опыт работы с почти 45 миллионами слов, в то время как дети из беднейших семей будут иметь опыт только с 13 миллионами слов. слова – пробел в 30 миллионов слов! Разница была не только в количестве слов, которые дети слышали, но и в разнообразии и сложности слышимого языка.

Количество слов, а также богатство и сложность языка, который ребенок слышал в своей семье, как показало это исследование, позволяли прогнозировать собственный словарный запас ребенка и его начальные академические навыки, когда они оценивались в дошкольных учреждениях и в младших классах. Короче говоря, дети, которые слышали больше слов, имели больше слов в собственном словарном запасе. Кроме того, дети с более сильными языковыми навыками научились читать легче и эффективнее, чем дети с более слабым словарным запасом.

Другие исследования (Jager-Adams, 1990) показали, что умение ребенка читать в конце первого класса в значительной степени определяет:
• способность читать в более поздних классах
• окончание средней школы
• финансовый доход в зрелом возрасте

Объединить два занятия, и вы получите представление о том, насколько важна готовность к школе для будущего ребенка.Те дети, которым родители читают, говорят и представляют язык, описывающий мир вещей и идей, начинают школу более готовыми впитать все, что им будет предложено, и это обещает изменить их – и их общество – в остальном. их жизней.

Несмотря на такие выводы, записи показывают, что дети Америки не получают максимальной пользы от государственного образования, которое предлагает эта страна. Пожалуй, самое поразительное из всего того, что тесты на знание чтения, проводимые на национальном уровне по всей стране, недавно показали, что 78% протестированных детей не достигают уровня владения четвертым классом.Эта цифра предполагает, что все семьи, а не только те, кто находится в крайней нищете или с низким уровнем образования, могли бы лучше помогать своим детям поступать в детский сад готовыми к учебе.

Хорошая новость в том, что мы знаем способы предотвратить эти ужасные последствия. Благодаря многолетним исследованиям, наблюдениям и практике мы знаем, чему дети должны научиться и какой опыт они должны получить перед поступлением в детский сад. Теперь нам просто нужны родители и дошкольные учреждения, чтобы применить эти знания на практике.

Что такое основные знания?

Core Knowledge – это образовательная программа, разработанная для обеспечения управляемого, прямого и эффективного способа предоставления всем детям знаний и навыков, которыми в прошлом обладали лишь немногие избранные. Программа разрабатывалась в течение многих лет при участии многих экспертов под эгидой некоммерческого фонда Core Knowledge Foundation, и все доходы от программы возвращаются в фонд, чтобы помочь все большему количеству родителей и детей.

Фонд Core Knowledge Foundation разработал учебные пособия для детей от дошкольного до восьмого класса. Программа дошкольного образования, на которой основана эта книга, уже более десяти лет используется детьми из всех социальных групп и во многих местах по всей стране; он прошел полевые испытания и усовершенствовался на протяжении многих лет. Доказательства его эффективности сейчас огромны, и их можно посмотреть на сайте www.coreknowledge.org.

Программа подготовки к школе Core Knowledge

Программа дошкольного образования Core Knowledge была разработана после консультаций с наиболее выдающимися психологами развития и изучения наиболее эффективных практик во всем мире.Обоснование избирательности и последовательности материалов по основным знаниям, которые сейчас хорошо приняты, впервые было изложено в моей книге 1987 года «Культурная грамотность». Неотъемлемой частью программы дошкольного образования Core Knowledge, будь то для школы или дома, является тщательная последовательность социальных и академических навыков с упором на знания, которые являются наиболее полезными и продуктивными для детей, живущих в современном американском обществе.

Конечно, вы найдете множество других читаемых вслух книг, которые хорошо иллюстрированы и индивидуально привлекательны.Итак, что есть в материалах для семейного дошкольного образования Core Knowledge, чего нет у других на рынке? В отличие от других продуктов для домашнего дошкольного образования, книги Core Knowledge Home Preschool основаны на всеобъемлющем наборе целей для обучения на дошкольном уровне для детей в возрасте от трех до пяти лет. Только домашняя дошкольная программа Core Knowledge предлагает пакет чтений и занятий, полностью скоординированных для следования совокупной последовательности основных знаний и навыков, полученных в результате тщательного исследования.Эти чтения и сопутствующие рабочие тетради следуют ежемесячной схеме, которая проверялась международными исследователями и проверялась в течение многих лет с доказанной эффективностью. В этой книге для чтения вслух и в прилагаемых к ней материалах учебника вы найдете скоординированный набор простых и увлекательных занятий, которыми члены семьи могут поделиться с детьми, зная, что они работают вместе, чтобы подготовить своих детей к детскому саду.

В стране уже действует более тысячи дошкольных классов Core Knowledge, которые следуют именно такой последовательности уроков и занятий.Число дошкольных учреждений Core Knowledge продолжает быстро расти по мере того, как их обоснование и эффективность становятся все более широко известными. Мы в Core Knowledge Foundation считаем, что всем родителям также должна быть предоставлена ​​возможность подготовить своих детей к счастливому и продуктивному времени в школе – и на всю оставшуюся жизнь.

((Из главы «Песни»))


Песни

Маленькие дети, кажется, непреодолимо тянутся к музыке. Это форма общения, средство творческого самовыражения и выхода эмоций.

Внимательно слушая музыку, дети обостряют слух и обращают внимание на ритмы и гармонии, которые в основе своей являются математическими. Более того, им нравится музыка всех сортов.

Посмотрите на лица и тела дошкольников, когда они занимаются музыкой. Они передают энтузиазм и энтузиазм – одним словом, чистое удовольствие от музыки!

Мы призываем вас поделиться с ребенком разнообразными музыкальными впечатлениями, от глупых песен до классических симфоний.Избавьтесь от запретов (и опасений, что вы не склонны к музыке). Пойте песни вместе, слушайте всевозможную музыку, устраивайте парады, танцуйте и наслаждайтесь!

Игра пальцами
Открой, закрой их

Смоделируйте этот танец рук, чтобы ваш ребенок научился делать это, когда вы вместе читаете стихотворение: для первой строфы разведите руки или сожмите их в кулаки. Во-вторых, проведите пальцами вверх по груди к каждой части лица. Что касается третьего, закройте глаза; затем выглянуть.
Откройте, закройте, откройте, закройте,
Хлопните в ладоши.
Откройте, закройте их, откройте, закройте,
Положите их себе на колени.

Ползать их, ползать их, ползать их, ползать их,
Вплоть до вашего подбородка.
Широко раскрой свой улыбающийся рот.
Но не впускай их.

Ползти их, ползать, ползать, ползать их,
Пройдите мимо своей щеки и подбородка.
Откройте широко улыбающиеся глаза,
Заглянув внутрь… Бу!

Повторить первый стих.

Детский сад – Школа друзей Мурестауна

Обычное расписание дня

Учебные центры После того, как учащиеся завершат свою утреннюю работу, они занимаются назначенным центром деятельности, в котором анализируются ранее обученные навыки и концепции.Деятельность центра включает математику, грамотность, почерк и изучение тем.

Утреннее собрание Чтобы сформировать классное сообщество и подготовить учеников к успешному школьному дню, дети собираются вместе на встречу в адаптивном классе. В это время учащиеся тепло приветствуют друг друга, участвуют в совместной деятельности, наслаждаются игрой по построению сообщества и читают утреннее послание, составленное учителем. Во время работы с утренним посланием учащиеся развивают свои навыки печати, определяют основные слова и анализируют механику письма.

Грамотность Воспитанники детского сада занимаются множеством сбалансированных мероприятий по обучению грамоте, направленных на развитие у них навыков чтения и письма. Чтобы развить свою фонематическую осведомленность, студенты участвуют в программе «Слова по-своему: изучение слов для фонетики, словарного запаса и обучения правописанию». Благодаря совместному чтению дети приобретают знания о печатных материалах и структуре рассказов и практикуют основные навыки грамотности, включая последовательность, рифму, пунктуацию, аллитерацию, вид слов и понимание.В течение года ученики детского сада проводят уроки чтения в небольших группах со своими учителями.

Snack Даже это время дня является неотъемлемой частью нашей учебной программы! Во время перекуса воспитанники детского сада считают и сортируют порции, выполняют общественные работы и развивают разговорные навыки.

Особый класс Чтобы обогатить свой день и развить специальные навыки, ученики посещают множество специальных классов, включая изобразительное искусство, программирование, музыку, естественные науки, компьютеры, квакерское образование, библиотеку и физическое воспитание.Чтобы узнать больше о программировании в младших классах школы, просмотрите видео слева.

Письменная мастерская По модели, разработанной педагогическим колледжем Колумбийского университета, студенты развивают свои письменные навыки посредством ежедневной письменной деятельности и регулярных конференций с учителями.

Уроки рукописного ввода Учащиеся совершенствуют свои навыки владения карандашом и формирование букв с помощью программы «Почерк без слез».

Playground Time Альпинистское снаряжение, качели, горки, песочница, скакалки и другие материалы предоставляют возможности для развития крупной моторики.Социальные навыки и навыки разрешения конфликтов ежедневно применяются на практике под руководством учителя.

Математика Основные факты, а также концептуальное понимание развиваются в рамках программы «Растем с математикой». Студенты учатся описывать свое математическое мышление и стратегии решения проблем. Обучение осуществляется на практике с использованием множества манипуляторов и интерактивной книги для обсуждения.

Обед Обед обеспечивает расслабляющее время для общения, а также дает возможность попрактиковаться в манерах за столом и навыках самопомощи.

Время спокойной релаксации Шанс для студентов успокоить свой разум и тело. Когда студенты отдыхают на циновках, можно услышать успокаивающую музыку или умиротворяющую историю.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *