В народе говорят, что осень время мудрости, а описывая и характеризуя осень можно сказать с уверенностью, осенняя пора никого из нас не оставляет равнодушным, она заставляет даже оптимистов и самых счастливых людей на свете задуматься о мимолетности и бессмысленности нашего существования. Осень, наверное — самое очаровательное и таинственное, отмеченное особыми красками время года. Поэты и художники разных поколений, посвящали осени свои вдохновенные стихи и картины, помогая раскрыть эту пору года, во всех ее великолепных красках. Далее предлагаем посмотреть рисунки карандашом для срисовки осенних пейзажей.
Рисунок красками осень.
Рисунок осенний пейзаж.
Картинка осенний день.
Рисунок красками осенний парк.
Рисунок акварелью осенний парк.
Рисунок красками осенний парк.
Рисунок карандашом осенний пейзаж.
Рисунок осенний лес.
Детский рисунок осень.
Детский рисунок осенний лес.
Рисунок красками осень.
Рисунок карандашом осень.
Рисунок красками осенний парк.
Картинка осенний пейзаж.
Картинка осень.
Рисунок карандашом осенний парк.
Рисунок красками осенний пейзаж.
Рисунок красками осенний парк.
Рисунок карандашом осень.
Детский рисунок осень.
Рисунок красками осенний пейзаж.
Рисунок осень.
Рисунок осенний пейзаж.
Рисунок карандашом осенний парк.
Рисунок карандашом лавочка.
Рисунок осенний пейзаж.
Рисунок карандашом осень, лавочка.
Серая осень.
Уточки на пруду
Рисунок для срисовки
Осенние березы
Серая осень
Одиночество
Рисунки красками
Пруд
Яркий рисунок
Лодочка у мостика
Красивая дорожка
Красивая осень
Деревья
Осенний пейзаж
Дорожка в лесу
Девочка в парке
Рисунок карандашом
Красивый осенний пейзаж
Тихая аллея
День в лесу
Осенние листья
Рисунок карандашом
Осень
Рисунок цветными карандашами
Деревья осенью
Осенняя красота
Прогулки по аллее
Рисунок карандашом
Красота природы
Рисунок для срисовки
Рисунок карандашом
Мне нравится9Не нравится5Будь человеком, проголосуй за пост!
Загрузка…Природа — это вечный источник для вдохновения творческих людей. Поэты и прозаики, композиторы и художники посвящают ей свои произведения. Одним из наиболее частых сюжетов пейзажей является лес. Это и не удивительно. Он бывает таким разным. Хорош и красив в любую пору года. Каких только цветов не увидишь в кронах деревьев! До начала работы мастеру нужно задуматься, как нарисовать лес карандашом, так как достаточно сложно с помощью только одного цвета передать всю красоту пейзажа. Сложность может также состоять в том, что начинающим дарованиям тяжело передавать тень. Чтобы изображение было более объемным, необходимо наносить его штрихами. Линии лучше делать в различных тональностях. Далее предлагаем посмотреть рисунки карандашом леса для детей.
Рисунок карандашом лес.
Рисунок красками лес.
Рисунок для срисовки зима.
Черно-белый рисунок лес.
Рисунок для срисовки лес.
Рисунок для детей лес.
Черно-белый рисунок лес.
Рисунок красками осенний лес.
Картинка для детей лес.
Рисунок для срисовки пейзаж.
Рисунок лес, водопад.
Рисунок карандашом лес.
Рисунок простым карандашом лес.
Рисунок зимний лес.
Рисунок красками лес, река.
Рисунок домик в лесу.
Рисунок зимний лес.
Рисунок простым карандашом лес.
Черно-белая картинка лес.
Рисунок красками лес.
Рисунок карандашами лес.
Рисунок поэтапно лес.
Рисунок простым карандашом лес.
Рисунок олени в лесу.
Картинка зимний лес.
Рисунок карандашом зимний лис.
Картинка зимний лес.
Рисунок для детей лес.
Рисунок лес, водопад.
Рисунок карандашом лес, олень.
Рисунок фломастерами лес.
Рисунок звери в лесу.
Детский рисунок лес.
Рисунок зимний пейзаж.
Мне нравится7Не нравится5Будь человеком, проголосуй за пост!
Загрузка…1
Рисование осень
2
Рисование деревьев
3
Рисуем осеннее дерево
4
Рисунок осень
5
Осеннее дерево для детей
6
Нарисовать осеннее дерево
7
Деревья осенью
8
Листья падают с деревьев
9
Осеннее дерево
10
Деревья осенью
11
Листья падают с деревьев
12
Нарисовать осеннее дерево
13
Осеннее дерево
14
Осеннее дерево для детей
15
Осеннее дерево на белом фоне
16
Нарисовать осеннее дерево
17
Осеннее дерево для детей
18
Сказочное осеннее дерево
19
Листочки деревьев осенние
20
Осеньное дереве для детей
21
Рисование осеннего дерева
22
Рисование деревья осенью
23
Рисование осени дерево
24
Краска для дерева
25
Осеннее дерево
26
Осень деревья
27
Дерево с разноцветными листьями
28
Листья деревьев
29
Нарисовать осеннее дерево
30
Осеннее дерево рисунок для детей
31
Деревья осенью
32
Осеннее дерево карандашом
33
Осеннее дерево акварель
34
Рисование осеннего дерева
35
Рисование осеннего дерева акварель
36
Рисование деревья осенью
37
Осеннее дерево
38
Осеннее дерево для детей
39
Осеннее дерево на прозрачном фоне
40
Кленовое дерево для детей
41
Нарисовать осеннее дерево
42
Осеннее дерево карандашом
43
Рисование для малышей осеннее дерево
44
Мультяшные осенние деревья
45
Осеннее дерево
46
Осеннее дерево для детей
47
Осеннее дерево картинка для детей
48
Осенний клен дерево
49
Осеннее дерево для детей
50
Деревья осенью для детей
Автор: Баклыкова Анна Сергеевна
Организация: ГБОУ «Школа 305»
Населенный пункт: г. Москва
Цель. Обобщить и систематизировать полученные знания детей о диких и домашних животных.
Развивать внимание, память и логическое мышление.
Задачи.
Приоритетная образовательная область: познание
Интегрирующие области: коммуникация, развитие речи, музыкальное развитие, физическая культура.
Материал. Лист ватмана, на котором нарисован лес. Игрушечные животные. Нарисованная река с изображениями рыб. Водоросли (рисунки) . Макет дома с игрушечными фигурками домашних животных. Аудиозапись с голосами диких животных, аудиозапись Вивальди Времена года «Осень», «Машина едет далеко…»
Предварительная работа. Рассматривание иллюстраций с изображением осеннего леса, картинок с животными. Отгадывание загадок. Повторение упражнения «Машина едет далеко…». Пальчиковая гимнастика «Мама-свинка». Показ картинок с правилами поведения в лесу.
Ход занятия.
Воспитатель. Ребятки, сегодня к нам пришли гости. Давайте с ними поздороваемся. Они принесли нам домик, в котором живут разные животные. Что это за животные? (кошка, собака, хомячок) А какие это животные? (домашние) Почему они так называются? (Потому что, живут с людьми дома) Чем питаются эти животные? Кто их кормит? А я знаю одну интересную игру про домашнюю свинку, покажите мне ваши ручки:
(пальчиковая гимнастика «Мама-свинка волновалась»)
Мама-свинка волновалась трем ладошки вперед-назад
Хрю-хрю-хрю
Хрю-хрю-хрю сгибаем ладони пополам
Где же детки-поросята? Трем ладонями по кругу
Ну-ка в луже посмотрю. Скрещиваем пальцы в кулачек
Вдруг услышала детишек:
– И-и-и, и-и-и.
К маме детки прибежали –
(ритмично похлопывают по ногам)
Вместе в лужу все ныряли. Двигают скрещенными пальцами
Ребята, а хотите погулять по осеннему лесу? Давайте отправимся туда на поезде.
(воспитатель встает первым, дети становятся за ним в колонну по одному, не держась друг за друга)
Воспитатель и дети (поют)
Поезд наш мчится, колеса стучат,
В поезде нашем ребята сидят.
(подводит детей к листу ватмана, на котором нарисован лес, звучит Вивальди «Осень»)
Воспитатель. Выходите из поезда. Мы с вами приехали в лес. Посмотрите, какой он красивый, послушайте его осеннюю музыку. Как нарядился он в разноцветные листья.
– Скажите, как называются деревья, которые растут в этом лесу? (береза, елка, рябина…)
Посмотрите внимательно, как богат осенний лес: здесь и грибы, и орехи, и ягоды, и желуди.
– А вы знаете как надо вести себя в лесу? (ответы детей) Конечно, в лесу нельзя шуметь, рвать цветы, ломать ветки деревьев, разорять гнезда, уходить далеко от взрослых.
Ребята, посмотрите, а кто живет в лесу?( кабан, белочка, медведь, ежик, зайчик и пр.) А какие это животные? (Дикие) Почему они так называются? (Потому что, живут в лесу)
Давайте пройдемся и рассмотрим где же именно они живут.
(Проходят по группе и ищут игрушечных животных)
Смотрите, кто же это?(медведь)Послушайте, как он ревет в лесу.(запись рева медведя) Где он живет?(в берлоге)
А это кто?(белка) Послушайте ее голос.(звук белки) А она где живет?(в дупле)
Ой, а это кто? (мышка) Как она пищит?(звук мышки) Где она живет? (в норке)
А это кто?(кабан) Как он хрюкает? (дети показывают, после слушают запись) Где живет кабан?(в зарослях, в ямке)
А тут кто спрятался? (ежик) Где его дом? (в норке) Давайте послушаем и его голос.
Ребята, а вы знаете, что все животные запасают еду на зиму? (да) А давайте им немного поможем сделать запасы. Как вы думаете, что любит и запасает белка? (орехи). Пойдемте, угостим нашу белочку орешками.
(дети ищут корм каждому животному и кладут его возле него. Особенно воспитатель отмечает медведя, тем, что он не делает запасы, но много кушает перед зимой, а затем впадает в спячку. Медведю дети помогают собрать ветки на подстилку)
Всем животным, которых встретили, мы сегодня помогли. Как вы думаете, какое волшебное слово они нам скажут? (спасибо)
Пора нам дальше отправляться.
Воспитатель обращает внимание детей на линию, нарисованную на полу.
Это же тропинка. Пойдемте по ней и посмотрим, куда она нас приведет.
– Идя по тропинке, проводится игровое упражнение «По дорожке шли, шли»
По дорожке шли, шли, (шагают)
Много камешков нашли. (садятся)
Присели, собрали, ( встают)
Дальше пошли. (шагают)
Ветерок шумит, играет,
Ветки дерева качает, (качают поднятыми вверх руками )
Вправо – влево, вверх и вниз, (наклоны вправо – влево, потянулись вверх,
присели)
На носочки поднимись. (встали на носочки)
(Дети и воспитатель оказываются около изображения реки. Нарисованные рыбы прикрыты изображениями листьев кувшинки.)
Воспитатель.
– Куда привела нас тропинка. (К речке.)
– Как вы думаете, кто живет в речке? (Рыбки, лягушки)
(затем воспитатель убирает изображения листьев кувшинки с нарисованных рыб)
– Давайте вспомним и назовем, из каких частей состоит рыбка. (Дети отвечают)
А что кушают рыбки? (водоросли)Зимой, когда на речке встанет лед, рыбки будут искать водоросли и мелкие песчинки для еды.
Сколько много мы прошли, давайте присядем на полянке и немножко отдохнем.
А я вам загадаю загадки:
Чьё дупло полно орехов?
Шубка чья с красивым мехом?
Глубоко дупло, не мелко.
Кто живёт в нём? Это… (белка)
Смотрит хищник из кустов,
К нападению готов.
Кто в охоте знает толк?
Одинокий серый…(волк)
Клубок, да не пушистый,
Колючий да ершистый.
Когда дотронешься, поймёшь,
Что это не клубок, а… (еж)
Этот серенький грызун –
Вислоухий топотун.
От беды в кустах скрываясь,
Задремал трусишка… (заяц)
Веток хруст в лесу,
То тут, то там.
Ищет жёлуди… (кабан)
Хитрая плутовка,
Рыжая головка,
Хвост пушистый — ах, краса!
А зовут её … (лиса)
Молодцы! Все загадки отгадали.
А нам пора вернуться обратно из леса, нас же заждались наши домашние животные, пора и их накормить. Давайте теперь поедем на машине. (включаем музыкальную подвижную игру «Машина едет далеко…»
Итоговая беседа.
Воспитатель. Вот и закончилось наше путешествие.
Понравилось оно вам? Вы сегодня показали, какие вы молодцы! Мне очень понравились ваши ответы.
Теперь можно нам и отдохнуть. А кто захочет, может покормить нашу кошку.
(дети продолжают самостоятельные игры)
Опубликовано: 19.02.2019
Паспорт проекта «Загадки осеннего леса»:
Автор проекта: Афонина Елена Владимировна
Продолжительность проекта: 2 недели – (с 03.10 по 14.10. 2016).
Вид проекта: краткосрочный.
Тип проекта: информационный, практико-ориентировочный .
Участники проекта: дети подготовительной группы № 9, воспитатель, родители воспитанников.
Возраст детей: 6-7 лет.
Актуальность проекта:
В настоящее время на одно из первых по значимости мест выдвинулась проблема усиления экологической грамотности каждого жителя нашей планеты. Потерялся непосредственный контакт с природой, люди берут от неё всё, ничего не давая взамен. Варварское отношение как взрослых, так детей ко всему живому ведёт к экологической катастрофе. Современное содержание воспитательно – образовательной работы с детьми дошкольного возраста предполагает гуманизацию всего педагогического процесса. На сегодняшний день экологическая грамотность, бережное и любовное отношение к природе стали залогом выживания человека на нашей планете.
Цель проекта:
Сформировать у детей представление о лесе и его обитателях, о значении в жизни человека.
Задачи проекта:
Образовательные:
Формировать знания детей о красоте родной природы и многообразие животного мира в лесу.
Познакомить детей с новой профессией «лесник».
Развивающие:
Формировать представления детей о значении леса, о природоохранительной деятельности человека.
Воспитательные:
Воспитывать интерес к окружающему миру природы и заботливое отношение к обитателям леса.
Участники проекта: дети подготовительной группы № 9, родители воспитанников, воспитатель группы.
Этапы реализации проекта.
1. Подготовительный.
– Выбор темы проекта;
– Определение цели и задач проекта;
– Составление плана работы;
– Изучение методической литературы;
– Подготовка оборудования, материалов;
– Предварительная работа с родителями.
– Совместная работа с детьми и родителями.
2. Практический этап.
– План реализации проекта.
– Наблюдения за жизнью деревьев.
3. Заключительный этап.
– Подведение итогов проекта.
– Выставка работ из природного материала.
Создание педагогических условий:
1. Создание развивающей среды.
2. Проведение систематического знакомства (обучение) детей с деревьями, природой.
Ожидаемые результаты проекта по образовательным областям:
– познавательное развитие: расширение знаний о сезонных изменениях в природе, об их причинах.
– речевое развитие: активизация и обогащение словарного запаса детей по теме проекта, формирование умения правильно формулировать предложения, составлять рассказы по предложенному материалу; знание стихотворений об осени.
– социально-коммуникативное развитие: формирование у детей ответственного отношения к природе как к основе экологических условий жизни;
– художественно-эстетическое развитие: достижение положительного эмоционального отклика у детей при знакомстве с произведениями живописи, поэзии и музыки, отражение своих эмоций в собственной изобразительной деятельности;
– физическое развитие: повышение эмоционального, психологического, физического благополучия детей.
Беседы:
Рассматривание пейзажных картин.
И. С. Остроухов «Золотая осень»,
И. И. Левитан «Золотая осень»,
И. Шишкин «Осень»,
Прослушивание музыкальных произведений.
П. Чайковский «Времена года»,
А. Вивальди «Времена года».
Проведение исследований:
• Сколько лет дереву
• Рассматривание коры и листьев
• Изделия из дерева
НОД:
• «Путешествие в осенний лес»
• Наши лесные друзья – деревья
• Рисование «Золотая осень»
• Лепка «Корзинка с грибами»
Чтение произведений:
Речевое развитие.
А. С. Пушкин «Уж небо осенью дышало… »;
И. А. Бунин «Лес, точно терем расписной… »;
К. Бальмонт «Осень»;
А. Майков «Осенние листья»;
Е. Трутнева «Листопад», «Улетает лето»;
Пришвин «Откуда стол пришел?»,
С. Маршака «Праздник леса».
Составление рассказов об осени из личного опыта и по картинам и иллюстрациям;
Социально-коммуникативное развитие.
Сюжетно-ролевые игры «На прогулке в осеннем лесу»;
Д/и «Угадай, что где растет? », «Осенние слова», «Найди дерево по описанию», «Найди пару»;
Отгадывание загадок о деревьях, пословицы, поговорки.
Создание «Музея листьев»
Консультация для родителей «В союзе с природой»
Работа с родителями: Придумать экологическую сказку вместе с детьми.
Театр – просмотр экологической сказки «Как друзья в лес ходили»
Физическое развитие.
Пальчиковая гимнастка «Вышел дождик погулять», «Листочки»;
Физкультминутка «Мы – осенние листочки», «Ветерок»;
Дыхательная гимнастика «Ветерок»;
Хороводная игра «К нам осень пришла»;
П/и «У медведя во бору», «Совушка», «Перелет птиц», «Раз, два, три, названный лист бери»;
Анализ результатов работы.
В ходе реализации проекта у детей:
– развивались творческие способности,
– углубились знания о природе, укрепилось представление о необходимости бережного отношения к ней,
– совершенствовалось умение осуществлять экспериментальную деятельность, устанавливать причинно-следственные связи в окружающем мире,
– расширился и активизировался словарный запас,
– у родителей появился интерес к проектной деятельности, они с удовольствием принимали участие в оформлении выставки.
Литература:
ОТ РОЖДЕНИЯ ДО ШКОЛЫ.Основная общеобразовательная программа дошкольного образования / Под ред. Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой. – М.:МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2010. – 304 с.Про…
Соломенникова, О. А. Экологическое воспитание в детском саду. Программа и метод, рекомендации / О. А. Соломенникова. – М.: Мозаика-Синтез, 2005.
Комарова Т. С. Занятия по изобразительной деятельности в старшей группе детского сада. – «Мозаика-синтез», 2008
Лыкова И.А. Изобразительная деятельность в детском саду: планирование, конспекты занятий, методические рекомендации. Подготовительная к школе. КАРАПУЗ-ДИДАКТИКА2009
Казакова Р. Г. «Занятия по рисованию с дошкольниками: Нетрадиционные техники, планирование, конспекты занятий».- М. : ТЦ Сфера, 2009
Приложение.
Дидактическая игра «Осенние приметы».
Задачи: закреплять знания о приметах осени , развивать устную речь, наблюдательность, внимание, память.
Атрибуты: карточки с приметами осени (8 штук) и других времён года (5-6 штук),игровое поле,разделённое на 8 клеток.
Ход игры : дети (2 человека) по очереди берут картинку, называют, что на ней нарисовано определяют, когда это бывает. Если осенью, кладут картинку на игровое поле. Если в другое время года – убирают в сторону. Далее по каждой картинке составляют предложение, используя ключевое слово «осенью».
Дидактическая игра «Чудесный мешочек».
Задачи: совершенствовать умение на ощупь определять фрукт или овощ по его форме, правильно называть его цвет, развивать внимание, память, устную речь.
Атрибуты: мешочек, муляжи овощей и фруктов.
Ход игры: воспитатель показывает мешочек и говорит:
Я- чудесный мешочек,
Всем ребятам я — дружочек.
Очень хочется мне знать,
Как вы любите играть.
Дети складывают в мешочек муляжи овощей и фруктов. Далее по очереди берут из мешочка предмет, на ощупь определяют, что это, называют его, а потом достают.
После этого дети собираются в группы «Овощи», «Фрукты».
Дидактическая игра «Запасы зверей».
Задачи: совершенствовать умение подбирать животным соответствующую им еду, развивать внимание, память ,наблюдательность.
Атрибуты: картинки зверей, картинки с изображением растений и грибов.
Ход игры: играют 2 ребёнка. По очереди берут карточку с изображением растений или грибов, называют, что это, и кладут к картинке определённого животного.
Подвижная игра «Овощи — фрукты».
Задачи: учить различать фрукты и овощи по их внешнему виду, развивать внимание, наблюдательность.
Атрибуты: предметные картинки овощей и фруктов
Ход игры: в центре круга лежат картинки овощей и фруктов. Дети идут по кругу со словами:
« Раз, два, три — предмет любой бери!» Дети берут любой предмет и организуют группы «Овощи», «Фрукты».
Дидактическая игра « Какой сок?» («Какое варенье?»)
Задачи: совершенствовать умение различать и называть фрукты, учить образовывать прилагательные, развивать устную речь, внимание, память.
Атрибуты: корзина, картинки фруктов.
Ход игры: дети по очереди берут картинку из корзинки, называют изображённый фрукт и говорят, как будет называться сок (или варенье ) из этого фрукта. Например:
«Это яблоко — яблочный сок».
Подвижная игра «Найди пару»
Задачи: учить составлять пары листьев по одному признаку, указанному взрослым, закреплять знания о форме, цвете и размере, развивать слуховое и зрительное восприятие.
Атрибуты: осенние листья разного размера, цвета и формы.
Ход игры: дети стоят по кругу, в центре- листья (их количество по количеству детей и подобраны листья так, чтобы можно было составить пары листьев).Дети идут по кругу со словами: « Раз, два, три – лист скорей бери!» Каждый берёт листок. Воспитатель говорит: «Найдите себе пару – листочек такого же цвета.» (Другие задания: составь пару- листья с одного дерева, или листья, отличающиеся размером: большой и маленький, или листья одного размера с одного дерева..)
Дидактическая игра « С какого дерева лист? ».
Задачи: совершенствовать умение дифференцировать, деревья по их стволам и листьям, развивать внимание, наблюдательность, память, воображение.
Атрибуты: нарисованные на отдельных листах стволы трёх разных деревьев, осенние листья этих деревьев.
Ход игры: листья россыпью лежат вокруг рисунков стволов деревьев. Дети должны разложить листья на своё дерево.
Дидактическая игра « Какой лист?».
Задачи: совершенствовать знания различать листья трёх деревьев, учить образовывать прилагательные, развивать устную речь, внимание, память.
Атрибуты: корзинка, осенние листья.
Ход игры: дети сидят по кругу и передают друг другу корзинку. По очереди достают листок, говорят, с какого он дерева и образуют прилагательное. Например: это лист с берёзы – берёзовый лист.
Подвижная игра «Белкины запасы».
Задачи: совершенствовать умение действовать по сигналу взрослого, развивать внимание, память, устную речь.
Атрибуты: маска белки, муляжи грибов, орех, ягод, шишки.
Ход игры: выбирается ребёнок — белка, ему надевается маска белки. В центре круга лежат предметы — муляжи орехов, ягод, грибов, шишки. Дети идут по кругу со словами:«Раз, два, три — предмет скорей бери!» Берут разные предметы. Дети с одинаковыми предметами собираются в группу. Ребёнок – белка ходит и выбирает ту группу, где больше всего детей, и говорит: « Сегодня я буду есть орех (грибы,ягоды,шишки). Из этой группы выбирается новый ребёнок — белка.
Дидактическая игра «Хлопай в ладоши».
Задачи: закреплять умение на слух воспринимать названия овощей и фруктов, находить их на картинках, развивать слуховое внимание,
Атрибуты: предметные картинки по теме
Ход игры: читается стихотворение, дети должны запомнить и назвать овощи (или фрукты, или ягоды, или грибы в зависимости от темы), которые упоминались в стихотворении, и показать или выложить картинки с их изображением. Когда читается стихотворение во второй раз, дети хлопают в ладоши, если услышат название овоща (фрукта, ягоды, грибы).
В огороде
Вот вам морковка
Красная головка,
Хвостик зелёный.
Вот вам репка
И огурчик крепкий,
Солнцем п озлащённый.
На рядах капусты
Кочаны жмутся густо
В листьях лохматых,
Вот горошек сладкий,
Зёрнышки в порядке
Спят в стручках усатых.
Что за вкусный народ
Населил наш огород!
По грибы
Все зверюшки на опушке
Ищут грузди и волнушки.
Белочки скакали
Рыжики срывали.
Лисичка бежала
Лисички собирала.
Скакали зайчатки
Искали опятки.
Медведь проходил,
Мухомор раздавил..
***
Осень добрая пришла,
Нам подарки принесла.
Яблоки душистые,
Персики пушистые,
Груши золотистые,
Осень принесла.
В. Волина
Чудо-огород
Удивляется народ:
Что за чудо-огород?
Здесь редис есть и салат,
Лук, петрушка и шпинат.
Помидоры, огурцы
Зреют дружно – молодцы!
И картофель, и капуста
Растут на грядках густо-густо.
И все дружно говорят:
“Мы растём здесь для ребят.
За усердие и труд
Урожай весь соберут”.
Буду делать я салат…
Буду делать я салат,
Накрошу в большую миску
Огурцы, порей, шпинат,
Помидоры и редиску.
Мелко порублю укроп,
И заправлю все сметаной.
Витаминами я впрок
Запасаться не устану.
***
Словно в заячьей столовой
На полянке- пень сосновый,
На пеньке стоит обед
И чего там только нет
И капуста,и картошка,
Горка свежего горошка.
И петрушечки немножко.
А зайчишкам-ребятишкам
Травка сладкая горой,
По морковочки одной.
Ведь морковка с грядки
Слаще шоколадки!
***
В огороде много гряд
Есть и репа, и салат.
Тут и свёкла,и горох
А картофель разве плох?
Наш зелёный огород
Нас прокормит целый год!
***
Ваза с фруктами
Высокая ваза стоит на столе.
Играют лучи в голубом хрустале.
Положим мы в вазу душистый банан
Подарок далеких тропических стран.
Добавим лимон, апельсин, мандарин.
И после обеда мы фрукты съедим!
Т. Шорыгин
***
В огороде нашем
Нет редиски краше.
Как сочна, красна, кругла,
Не смотрите, что мала.
Репка тоже удалась,
Желтым солнышком зажглась.
Ну а разве плох лучок,
В ста одежках старичок?
Н. Нищева
***
Посадила в огороде;
Помидоры и картофель,
Чуть моркови, огурцов.
Для братишек сорванцов.
Помидор сорвал Алешка
Вот и сыта стала кошка.
А Максим ест огурец.
Наш мальчишка молодец.
Он на грядке сидит ловко
Вот и вырвана морковка.
Ест морковку кошка, кот,
Кто зашел к нам в огород.
Всех мальчишки угощают.
Витамин есть заставляют.
А. Максаков
***
Что растет на нашей грядке
Огурцы, горошек сладкий.
Помидоры и укроп
Для приправы и для проб.
Есть редиска и салат,
Наша грядка – просто клад.
Но арбузы не растут тут.
Если слушал ты внимательно,
Запомнил обязательно.
Отвечай-ка по порядку.
Что растет на нашей грядке?
В. Коркин
Дидактическая игра «Доскажи словечко».
Задачи: развитие внимания, памяти, совершенствование знаний об овощах и фруктах.
Ход игры: взрослый читает, а дети добавляют слова.
– Здесь весною было пусто, летом выросла… (капуста).
– Солнышко светило, чтоб ярче зеленел … (укроп).
– Собираем мы в лукошко очень крупную … (картошку).
– От дождя земля намокла – вылезай, толстушка … (свёкла).
– Из земли – за чуб плутовку тянем сочную … (морковку).
– Помогает деду внук – собирает с грядок … (лук).
– Просит дедушка Федюшку: – собери ещё … (петрушку).
– Вот зелёный толстячок – крупный, гладкий … (кабачок).
– А теперь пойдём мы в сад, там созрел уж … (виноград).
– Очень сочны и красивы выросли на ветках … (сливы).
– Для Серёжи и Марины набираем … (мандарины).
– Для Ванюши и Катюши соберём в корзину … (груши).
– Не забудем для Алёны очень кислые … (лимоны).
– Для начинки в пироги набираем … (яблоки).
Вот и всё! Хоть и устали, урожай мы весь собрали!
Цель: знакомство с правилами поведения в лесу
Задачи: познакомить с правилами поведения в лесу. Закрепить знания детей о временах года и их признаках. Воспитание трудолюбие, коммуникативности. Развивать фантазию, творческие способности.
Оборудование: декорации леса (нарисованные деревья, грибы, ягоды, цветы, ветки), костер, мусор, мусорные мешки, костюм для кикиморы, дедушка дуб (нарисованный), лесные жители (кукольный театр), 2 корзинки. Фотографии с тем чего нельзя делать в лесу. Запрещающие знаки с тем, что нельзя делать в лесу. Карточки с временами года и ее признаками (зима, весна, осень). Так же для творчества приготовить нарисованное дерево, цветную бумагу, ножницы, клейстер, кисточки, салфетки по количеству детей. Звуковое сопровождение с шумом леса.
Словарная работа: обогатить словарь словами лукошко, непотушенный, чудо – дерево.
Методы и приемы: наглядные (фотографии, карточки с временами года и признаками), словесные, игровые, познавательные, элемент ТРИЗа (системный оператор), пантомима.
Вводная часть: дети проходят в группу, где находятся декорации леса. Подходят к магнитной доске с карточками времен года.
Воспитатель: Ребята скажите какое сейчас время года? ( ответы детей)
Воспитатель на доске ставит карточку зимы.
– Найдите среди этих карточек признаки зимы (дети находят). Какое время года будет после зимы? (ответы детей)
Воспитатель на доске ставит карточку весны.
Затем дети находят признаки весны.
– Какое время года было перед зимой? (ответы детей)
Воспитатель ставит на доске осень. Дети находят признаки осени.
– Верхнюю карточку мы с вами откроем на следующем занятии.
Сегодня мы с вами отправимся в осенний лес.
– Давайте закроем глаза, я произнесу волшебные слова «Грибли – грабли – бумс»
– Открывайте глаза.
Посмотрите вот мы и в осеннем лесу. Как в лесу хорошо давайте послушаем пение птиц, какой в лесу воздух? (ответы детей) чистый.
Давайте подышим чистым воздухом.
– Ребята посмотрите, я с собой в лес взяла корзинки, вы знаете как их в старину называли? (ответы детей).
– Корзинку называли лукошко.
– Как вы думаете, зачем я их взяла с собой? (ответы детей).
– Чтобы собирать туда грибы и ягоды. Вот мы и сейчас проверим, есть ли в нашем лесу грибы и ягоды. Девочки будут собирать ягоды, а мальчики грибы.
– Кто больше найдет.
Подводим итог.
Воспитатель : посмотрите, как много собрали и ягод и грибов, давайте посчитаем 1, 2, 3… их так много, что я сбилась со счету.
Это значит, победила дружба.
Воспитатель: ой ребята, а пока вы собирали, грибы и ягоды я нашла, какой то конверт. Здесь написано «Письмо от лешего»
– «Ребята помогите и спасите лесных жителей!!!»
Воспитатель: что же внутри?
– Здесь фотографии.
Воспитатель вместе с детьми рассматривают фотографии.
Воспитатель: первая фотография «Пожар в лесу»
– Почему загорелся лес?
– Как его потушить?
– Какой вред он приносит лесным жителям?
– Какое у нас с вами будет первое правило?
– Нельзя разводить костры в лесу.
Рядом с фотографией вешаем значок « разводить костры в лесу запрещено»
Следующая фотография.
«Ломают ветки деревьев»
– можно ломать ветки? (ответы детей)
– почему нельзя? (ответы детей).
– Следующее правило. Вешаем значок «Ломать ветки запрещено»
– следующая фотография «мусор в лесу»
– можно ли мусорить в лесу?
– почему нельзя? Вот у нас и третье правило «Мусорить в лесу запрещено». Вешаем значок.
Давайте выделим наши правила.
1. «Разводить костер запрещено»
2. «Ломать ветки запрещено»
3. «Мусорить запрещено»
– А что можно делать в лесу? (ответы детей).
Воспитатель вешает картинки с тем, что можно делать в лесу.
Воспитатель: посмотрите, что происходит в лесу! Разве так можно поступать?
Поможем лесным жителям? (ответы детей).
Информационно – проблемная часть: Ребята видят мусор, грязь.
Воспитатель: ребята, смотрите, кто то насорил в лесу. Какое правила, мы с вами знаем? (ответы детей).
– Кто же это смог сделать?
– Ведь лесные жители знают, что это не хорошо, неужели у нас гость? Нужно спросить у дедушки Дуба, он долго живет, все знает, что в лесу твориться.
Ребята идут к дедушке дубу, по пути собирают мусор.
Воспитатель: давайте поздороваемся.
Здравствуйте дедушка Дуб.
– Скажи нам, что в лесу такое твориться?
Дедушка Дуб: в нашем лесу Кикимора появилась. Ни с кем дружить не хочет, только пакости разные делает. Со всеми в лесу перессорилась.
– Сможете лесу помочь?
Воспитатель: как же нам отыскать Кикимору?
Дедушка дуб: идите там, где грязнее всего, где костер непотушенный.
Воспитатель и ребята: спасибо дедушка Дуб.
Ребята видят мусор, непогашенный костер, исправляют ситуацию.
Воспитатель: ребята посмотрите , Кикимора еще и костер в лесу разожгла и не потушила.
Что делает у нас костер? (ответы детей).
– Это хорошо, что костер горит? (ответы детей).
– Что нам надо сделать? (ответы детей).
– Ребята мы костер еще не потушили, как можно сказать про костер, костер какой?
– Непотушенный. Непогашенный!
– Чем можно потушить костер в лесу?
Затем дети имитируют тушение костра.
Костер погас.
Лесные жители благодарят детей. (Ежик – кедровую шишку, медвежонок – баночку меда). Большое спасибо! В нашем лесу стало чисто!
Появляется Кикимора.
Кикимора: так! Я сейчас пакостить буду, буду сорить, ломать, лесным жителям в мире и согласии жить мешать.
Воспитатель: постой Кикимора, зачем же ты лес портишь? Зачем с жителями ссоришься?
Кикимора: не хотят они со мной играть, прогоняют, на лесные праздники не пускают.
Воспитатель: но ведь ты же у них дома мусоришь, ветки ломаешь. Как же им по-другому с тобой обходиться?
Воспитатель: Что же нам делать ребята?
– Давайте мы научим Кикимору, как вести себя в лесу!
– Ты хочешь, чтобы с тобой играли, дружили!
Кикимора: Да!
Воспитатель: ребята, расскажите Кикиморе о главных правилах поведения в лесу.
Воспитатель в ходе объяснения детей задает уточняющие вопросы: почему нельзя?
– Что будет если?
Воспитатель: Кикимора ты запомнила?
Кикимора: Да!
Воспитатель: давай мы с ребятами поможем тебе собрать мусор.
Воспитатель: а теперь посмотри, какой чистый и красивый лес!
Воспитатель: если будешь соблюдать эти правила, тогда и у тебя друзья появятся, и самой жить веселее будет.
Кикимора: ой спасибо вам ребята! Я больше не буду мусорить, пакостить, ломать ветки, жечь костры в лесу.
– Я все поняла.
За то, что вы меня научили как вести себя в лесу, я подарю вам Чудо – дерево.
На нем растет все, то, что вы захотите.
– Поэтому – то оно так и называется «Чудо дерево»
Воспитатель: давайте скажем Кикиморе большое спасибо и до свидания, а мы поспешим к себе в детский сад садить «Чудо дерево»
– Закрываем глаза, я произношу волшебные слова «Грибли- грабли –бумс».
– Вот мы и оказались в нашем детском саду.
Воспитатель с детьми садит «Чудо дерево»
– Марина как называется дерево, которое подарила « Кикимора?»
Коля повтори «Чудо дерево»
Заключительная часть:
– Ребята посмотрите, но на нашем «Чудо дереве» пока ничего не растет.
– Почему?
– С помощью ножниц и цветной бумаги вырежете все то, что бы вы хотели, чтобы росло на нашем «Чудо дереве»
– Затем приклеиваем на дерево свои желания.
Воспитатель обращает внимание за аккуратностью при работе с клейстером, так же за порядком каждого своего рабочего места.
Воспитатель: посмотрите, какое красивое дерево у нас получилось.
Как оно называется?
– Пусть оно растет в нашей группе и радует нас своими необычными плодами.
– А мы не забудем главные правила поведения в лесу.
– Давайте их вспомним?
– Что было самым интересным сегодня?
– Что было самым сложным?
Что бы вы хотели еще узнать?
Воспитатель предлагает выйти из группы и рассказать о том что они сегодня узнали мл. воспитателю.
Занятие-интервью у жителей осеннего леса.
Подготовила: Комарова Олеся Владимировна
Цель:
Развитие коммуникативно-речевых умений.
Программное содержание:
Познакомить детей с профессией журналиста, с интересной формой разговора – интервью.
Учить детей формулировать и задавать вопросы, быть внимательными к деталям.
Развивать диалогическую речь.
Закреплять навыки словоизменения.
Развивать коммуникативные навыки: учить детей работать в парах.
Закреплять знания детей о приметах осени, жизни зверей в лесу.
Воспитывать культуру речевого общения и дружеские взаимоотношения среди сверстников;
Воспитывать бережное отношение к природе, лесным обитателя.
Словарная работа: журналист, интервью, микрофон.
Материал:
Видео письмо
Презентация на тему: «Осенний лес»
Схема интервью у жителей леса
Шапочки: белка, заяц, медведь.
Микрофоны
6. Репродукции картин осеннего леса, презентация о жизни животных в лесу.
7. Листы бумаги формата А4, изображения лесных зверей, картинки, клей.
ХОД ЗАНЯТИЯ:
I Организационный момент
Воспитатель приходит к детям с микрофоном в роли журналиста.
-Здравствуйте, ребята. Меня зовут Олеся Владимировна!
(подхожу к каждому ребёнку с микрофоном и знакомлюсь- Здравствуйте, меня зовут Олеся Владимировна, а Вас?)
-Каждый день надо начинать с хорошим настроением. А чтобы настроение было хорошим возьмемся за руки, закроем глаза и передадим друг другу ту искорку тепла и любви, что живет в нашем сердце. Почувствуйте, как по нашим рукам из ладошки в ладошку приходит доброта (воспитатель берет в руки зажженную свечу). Посмотрите, какая искорка зажглась от наших сердец. Посмотрите, как стало все вокруг ярко и красиво.
– У вас радостное настроение? (да)
-Вот и хорошо. Давайте мы нашу искорку поставим, и она будет освещать нам все наше путешествие.
– Ребята, а как вы думаете кто я по профессии? И что это у меня в руках? (микрофон)
– А вы слышали о такой профессии – журналист?
– Давайте повторим вместе ЖУРНАЛИСТ
– Журналисты занимаются поиском очень значимых и важных событий, которые происходят в мире. Они рассказывают о них в газетах, журналах или на телевидении и радио. Они должны много знать, хорошо говорить, писать, запоминать.
– А какие инструменты нужны журналисту для работы? (после ответов детей показываю)
– Микрофон нужен журналисту, чтобы брать интервью. – А как вы думаете, что такое интервью?
– Это беседа людей на определённую тему, один задаёт вопросы, а другой на них отвечает.
-Давайте скажем вместе ИНТЕРВЬЮ
– Какими качествами должен обладать журналист? (он должен быть умным, смелым, начитанным, вежливым, а ещё журналист должен быть эмоциональным и понимать настроение своего собеседника. Он должен уметь говорить громко и выразительно!
-А вы бы хотели стать журналистами?
-Ребята, а я ведь зашла к вам сегодня не просто так. Мне на почту пришло видео письмо. (Включаю видео письмо).
– Посмотрите внимательно на экран. (медведь с экрана говорит такие слова:
-Здравствуйте, ребята. В нашем лесу издаётся журнал «Лесные новости». Мы приглашаем вас принять участие в издании следующего номера журнала о жизни в лесу. Для этого мы предлагаем вам отправиться в лес на прогулку. Но это будет непростая прогулка. Вы пойдете в лес, как журналисты, на работу. Журналистам необходимо взять интервью у жителей леса. Свои интервью вы напечатаете в газете и отправите к нам в редакцию. Чтобы вы не заблудились в лесу, я оставлю свои следы. Желаем успехов!
– Принимаем предложение?
– Ну что же, отправляемся в путь?
II Основная часть
(Включаю осеннюю мелодию)
– Ребята, посмотрите, вот следы-подсказки от медведя
– Давайте вдохнем чистый свежий воздух. Мы не будем шуметь, чтобы не напугать животных.
– А пока мы идем, поднимите по одному листочку, предлагаю вам собрать осенний букет!- Ой, ребята, интересно, с каких деревьев упали эти листочки?
-Давайте поиграем в игру «С какого дерева листок?»
Ребёнок: — этот листок упал с берёзы. Это берёзовый лист.
Ребёнок: — этот листок упал с клёна. Это кленовый лист.
Ребёнок: — этот листок упал с дуба. Это дубовый лист.
Ребёнок: – осиновый лист, рябиновый лист, каштановый лист.
_ Красивый букет у нас получился! Девочки, как лисички побегут на пенечки. Мальчики, как медведи пройдут не спеша и тоже сядут на пенёчки.
– Ребята, какое сейчас время года?
Дети: осень
На экране появляется картина «Сентябрь»
– Что происходит в природе с приходом осени?
– А сколько месяцев длится осень? +3
– Давайте их назовём по порядку. + сентябрь, октябрь, ноябрь. (листаю на слайдах)
Сейчас я вам покажу, как звери готовятся к зиме. Смотрите внимательно и запоминайте. (Презентация )
– Что вы узнали из этого фильма?
-_Давайте поиграем в игру «Один – много»
К зиме готовится не один волк, а много… (волков)
Не один заяц, а много… (зайцев)
Не один ёж, а много… (ежей)
Не один медведь, а много… (медведей)
Не одна белка, а много… (белок)
Не один лось, а много… (лосей)
Не один кабан, а много… (кабанов)
Не одна лиса, а много… (лис).
– А теперь, нам нужно взять интервью для журнала.
– У кого можно взять интервью в осеннем лесу?
(У белки, зайца, ежа, медведя;…)
– Ребята, у меня есть волшебная рукавичка. Вытаскивайте по очереди картинки, если нарисован микрофон, значит ты – журналист, а если изображение лесного обитателя, значит,…
– Животные надевают маски, а журналисты берут микрофоны.
– Для того, чтобы вам было легче, я предлагаю вам подсказку.
Карта-схема.
– Посмотрите на первое изображение. Что оно может значить? +Приветствие и знакомство
-Представьтесь, кто вы? Как вас зовут?
Задаю вопрос сама
– Посмотрите на следующую картинку. Какой вопрос можно задать, глядя на неё? + Где вы обитаете? Как называется ваше жилище?
Предлагаю задать этот вопрос ребёнку
– Какой вопрос можно задать, глядя на это изображение? + Чем вы питаетесь? Какое ваше любимое лакомство?
А теперь попробуйте вы.
– Посмотрите на следующую картинку. Какой вопрос можно задать, глядя на неё? Как вы готовитесь к зиме?
– Как вы зимуете? Что помогает вам спрятаться от врагов?
А теперь попробуйте вы.
– А что значит эта картинка? +Выход из диалога Спасибо за рассказ. Вы очень интересно рассказали нам о…
(Говорю сама любому ребёнку. Спасибо. Мне очень понравился ваш рассказ.)
– А теперь попробуйте вы.( дети по очереди задают вопросы)
– Журналисты взяли интервью у всех обитателей осеннего леса, все герои поделились своими рассказами, а я записала их для журнала. Нам пора оформлять журнал.
– А для этого пора возвращаться по следам в детский сад и издавать журнал.
– Я предлагаю вам рассмотреть журналы. (Дети подходят к столу и листают журналы)
– Что должно быть в журнале? + статьи, рассказы, фотографии, рисунки и т. д..
– Ну что же, приступим к оформлению журнала. Животным нужно выбрать свою страничку, а журналисты будут им помогать. (Подходим к столам, на отдельных листочках заготовки.) На доске название журнала и заготовки рассказов.
-Готовые странички вывешиваем на доску, беседуем.
III Итог
Рефлексия
– Ребята, вам понравилось путешествие по осеннему лесу? –А что вам больше всего понравилось?
– Молодцы, ребята, хороший журнал получился. Давайте положим его в конверт и отправим лесным жителям.(выношу конверт за дверь)
(Убираю из конверта листы журнала и кладу в конверт улыбочки)
– Ой, ребята, у нас видео звонок. Давайте ответим.
(включаю видео запись, на которой медведь получает письмо, рассматривает наш журнал, благодарит детей за помощь и передаёт улыбочки на палочках. ( я заношу из раздевалки конверт и раскладываю на столе улыбочки.)
-Ребята, что бы ваше настроение оставалось всегда хорошим, медведь прислал вам вот такие улыбочки. Раздаю детям улыбки на палочках.
Спасибо вам, ребята! До свидания!
Рисование из реальной жизни всегда будет включать в себя одни из лучших учебных занятий, особенно для тех, кто интересуется художественной карьерой. Но когда дело доходит до рисования деревьев, это вряд ли практично или даже возможно для большинства студентов.
Однако, рисуя деревья самостоятельно, большинство учеников прибегают к рисованию ствола дерева и закрывают его чем-то вроде облака. Или, если деревья голые, они рисуют много прямоугольников, которые больше похожи на доски, а не на ветки.
Надеемся, что в этом туториале они смогут нарисовать дерево с большей структурой, со случайными, но сбалансированными истонченными ветвями, исходящими из широкого и крепкого ствола. Все ветви могут быть обнажены, или они могут также скрыть некоторые места здесь и там.
В любом случае, я уверен, что просто заставив их больше задуматься о том, как форма дерева меняется от ствола к кончикам ветвей, их навыки рисования деревьев выйдут на совершенно новый уровень.
Предварительный просмотр учебника по рисованию дерева Раскраска дерева Открытая страница чертежа дереваНеобходимое время: 30 минут.
Как нарисовать дерево
WERUGS Детские круглые коврики с героями мультфильмов, Детский ковер Обучающий городской дорожный игровой коврик, Детское одеяло для ползания Машинки Игрушки, для мальчиков и девочек Игровая комната Детская Спальня Гостиная Класс, 100 см Осенний лес: Кухня и дом. WERUGS Kids Cartoon Круглые коврики, детский ковер, образовательный городской дорожный игровой коврик, детское одеяло для ползания, игрушки для автомобилей, для мальчиков и девочек Игровая комната Детская Спальня Гостиная Класс, 100 см Осенний лес: Кухня и дом. Материал: высококачественная микрофибра, превосходная мягкая кристаллическая бархатная поверхность, нескользящая латексная резиновая основа, защита детей от падений во время игры。 Без формальдегида, без загрязнения, без запаха, без кожных покровов, не повредит кожу и здоровье вашего ребенка.Подходит для детской игровой комнаты, детской спальни, детского сада, дошкольного учреждения, класса и т. Д.。 Красивый яркий цвет, удобное мягкое ощущение, привлекают внимание вашего ребенка, мотивируют потенциальное интеллектуальное развитие. Делает вашу детскую комнату более интересной и красочной, а также приносит вашим детям счастливое и комфортное времяпрепровождение。 Машинная стирка, защита от пятен, устойчивость к выцветанию, низкий ворс, очистите ее чистящим средством и почистите мягкой щеткой, положите плоско, чтобы высохнуть легко ясно. Противоскользящее дно высокой плотности, лучше всего подходит для деревянного или плиточного пола.。 Полезное напоминание: коврик большой, поэтому его нужно сложить в сложенном виде.Пожалуйста, используйте большой плоский груз, чтобы надавить на него в течение 3-5 дней. Или вы можете гладить его непосредственно утюгом, когда вы получите коврик, он медленно вернется в исходное состояние. Если складка все еще есть, намочите ковер и дайте воде высохнуть на улице. Мы обещаем, что складки исчезнут после того, как вы попробуете 3 способа。 красочные образовательные коврики с четкими рисунками карты улиц, которая покрывает дороги, школу, зоопарк, лесной парк, детскую площадку, реку, больницу, супермаркет, порт и многое другое, который ваш ребенок может использовать игрушки автомобилей, грузовиков или поездов, мчащихся по коврику карты улиц.。 Размер ковра в помещении отлично подходит для детских садов, дошкольных учреждений, детских садов, детских садов, детских садов, детских спален и игровых комнат. Легко чистить и сворачивать, экономит место и время и будет идеальным подарком для ребенка. день рождения, праздники. Этот коврик действительно красивый, с прекрасным мультяшным рисунком, приятное прикосновение, мягкий и удобный, разных ярких цветов. Вашему ребенку понравится играть на этом коврике. Он способствует развлечению, превращению интерактивной игры и познавательной игры. Игривый, творческий дизайн。 Такой интересный – он включает в себя повседневные образы, которые мы видим на улицах, такие как дороги, школа, зоопарк, лесной парк, детская площадка, река, больница, супермаркет.Привлекайте внимание детей, создавайте приятные игры и занятия. Эксклюзивная, высококачественная детализация。 Этот ультрамягкий материал из микрофибры устойчив к пятнам и износу, но бережно относится к вашей семье. Он прочный и долговечный. 。 Мы обещаем, что вы можете использовать его в течение многих лет при хорошем уходе. Безопасно, без стимуляции。 Для здоровья детей каждый коврик должен пройти стирку под высоким давлением и фумигацию паром при высокой температуре. 。 Противоскользящая резиновая подкладка защитит ваших детей от травм.。。。
UULIKE – Футболка с капюшоном для маленьких мальчиков и девочек + полосатые шорты Брюки Модные полосатые топы без рукавов с принтом перьев Одежда для младенческой вечеринки, дня рождения, свадьбы.YIGO 5pcs Детские фрукты Игрушки для прорезывания зубов для малышей Силиконовые резинки Одобрено Управлением по санитарному надзору за качеством пищевых продуктов и медикаментов без BPA Детские прорезыватели для зубов Детские прорезыватели, Refaxi Inkless Wipe Baby Hand Foot Print Kit Набор для отпечатков рук новорожденного и отпечатки ног Фоторамка Чернильная подушечка на память для новорожденных девочек и мальчиков Маленький зеленый, Kaliya Детский диван-стул Игрушечное сиденье Детское гнездо Подушка для спальной кровати Мягкий плюшевый мишка Кукла 50 гриафф-коричневый 50 45см. Blue Simplicity Waffle High Top Palm Moses Basket, Ateid Baby Girls Многоразовые штаны для приучения к горшку Набор из 6, AIUIN Силиконовое кольцо для прорезывания зубов, без BPA Держатель цепи для пустышки Soothie Жевательные таблетки Бусины для пустышки Зажим для пустышки Детские зажимы для детских болезней Игрушки для снятия боли Подарок для душа для семейных женщин Dylung Подходящие к Рождеству пижамы Футболка с принтом оленей и букв Пуловеры Топы Блузка Рождественские джемперы Одежда Топы с капюшоном + комплект брюк, Лето для малышей Милая модная футболка с короткими рукавами с принтом мультяшных животных Футболка Блузка Топы Одежда для 2-8 лет FeiliandaJJ Топы для маленьких мальчиков, хлопок Чехол для многоцелевого кормления грудью MATERN ITY наволочка для кормления ТОЛЬКО 19, женская толстовка с карманами на молнии, длинные рукава, открытый передний кардиган, женская мешковатая куртка, эластичная зимняя теплая верхняя одежда, большие размеры, Великобритания 8-22.
Powder House предлагает самый большой выбор лыж, досок, ботинок и креплений в Центральном Орегоне от ведущих производителей отрасли.
Прочитайте большеНаш новый прокат горнолыжных лыж включает более 100 демонстрационных лыж. Мы также сдаем в аренду сноуборды, беговые лыжи и снегоступы взрослых и молодежных размеров.
Прочитайте большеЦентр настройки и ремонта мирового класса от лыжника до гонщика.Возможна ночная настройка и восковая эпиляция.
Прочитайте большеУже ОСЕНЬ. Ну, честно говоря, тыквы у меня уже есть … но я их выращиваю сам. Я ОБОЖАЮ выращивать тыквы всех форм и размеров. Это 6-месячное приключение, так как я начинаю свои атлантические гиганты в закрытом помещении весной … затем, после месяцев TLC, я получаю гигантскую тыкву или две! Они такие красивые. Кроме того, Хэллоуин – мое Рождество.Если вы из тех, кто хочет начать готовиться к Рождеству в ноябре … ну, вот как я отношусь к Хэллоуину. Я ЛЮБЛЮ ЭТО.
Но я тоже люблю осень, так что давайте вдохновимся некоторыми прекрасными осенними произведениями искусства, которые вы можете создавать со своими детьми в классе или дома.
Прежде чем поделиться некоторыми идеями, я просто хочу сказать… ХОРОШАЯ РАБОТА.Это пандемия, и вы, скорее всего, преподаете совершенно по-новому … и вы дожили до октября. Итак, честно говоря, вам нужно воспользоваться моментом прямо сейчас, чтобы осознать, что вы создаете удивительные моменты, и посмотреть на все, что вы сделали. Вот ваша задача: запишите 2 основных момента с начала вашего учебного года (или, если вы находитесь в Австралии, выделите основные моменты за последние 2 месяца) и 1 вещь, за которую вы Оооочень благодарны. Найдите минутку. Признайте это. Почувствуйте тепло. Ты это заслуживаешь.
«Лучшее время для посадки дерева было 20 лет назад. Второе лучшее время сейчас ».
Китайская пословица
Мои милые друзья, давайте рассмотрим идеи осенних уроков искусства, которые вы можете реализовать в своем классе. Это простые идеи, которые вы можете реализовать в классе или использовать для дистанционного обучения. Осенью повсюду наблюдают, как и в целом ТЕПЛЫЕ цвета. Это прекрасное время года, чтобы делать наблюдательные рисунки и исследовать создание искусства с использованием теплых цветовых схем.Кроме того, у нас так много тематики, которую мы можем использовать в качестве вдохновения для искусства!
Выведите своих детей или учеников на улицу, отправьтесь на прогулку на природу и, пока вы гуляете всем классом, пусть они записывают на чистом листе бумаги или на странице своего альбома для заметок или наблюдений «поток сознания». Пусть они записывают любую мысль, которая приходит им в голову. Пройдите медленно и бесшумно либо по школьному двору (обойдите его по периметру), либо, если вы громко, обойдите квартал или ближайший парк.Идите тихо, медленно, смотрите и слушайте. Я сделал это однажды, будучи студентом на первом курсе Университета Эмили Карр, и мы использовали это занятие, чтобы осознавать и осознавать все идеи и мысли, возникающие в нашем сознании, когда мы путешествовали по окрестностям. Когда вы ходите всем классом, пусть ваши ученики смотрят и слушают. Попросите их записать или нарисовать эти наблюдения в виде заметок на бумаге. Попросите их нарисовать и нарисовать любые образы, которые они представляют в уме. Это упражнение посвящено МЫШЛЕННОЙ части творчества!
Если в любое время у вашего ученика возникнут другие мысли, предложите им прервать другие записи, чтобы они могли записать эти новые мысли!
Используйте эту информацию для создания произведений искусства позже.Вы можете использовать его для составления списка идей для класса, который может послужить основой для ваших инструкций или планирования урока в течение следующих нескольких месяцев, или они могут использовать свои собственные записи в качестве вдохновения для разработки своих СОБСТВЕННЫХ произведений искусства.
Вы также можете попросить детей создать АРТ-РАБОТУ или рисунок в ЗАКАТЕЛЕ, используя свои идеи или мысли во время прогулки в качестве подсказки для рисования.
Это отличный способ научить детей прислушиваться к своим мыслям и черпать вдохновение как в том, что они ВИДЯТ и / или СЛЫШАТ, так и в том, что они ПРЕДСТАВЛЯЮТ или ДУМАЮТ.
Наблюдательные рисунки – прекрасное занятие осенью! Это отличный способ вывести учеников на улицу и понаблюдать за изменениями в сезоне. Они могут сравнить и сопоставить то, как их окружение выглядело ДО и ПОСЛЕ осенних перемен. Это особенно удобно, если вы живете в месте с четко различающимися временами года.
Как хорошо, Осенью вещи… Ну, они ПАДАЮТ. Правильно? Так что это отлично подходит для детей, потому что они могут выйти на улицу и взять что-нибудь, а затем принести это для рисования.Это лучше, чем, скажем, весной, потому что собирать живые существа не так уж и хорошо. Растения должны производить цветы для размножения, а также служат пищей для таких животных, как колибри и пчелы. Итак, время падения – это здорово, потому что природа его отвергает. Попросите учащихся найти что-нибудь для рисования, принести обратно и сделать натюрморт, набросок наблюдений естественного найденного объекта.
Вы также можете попросить их найти листья и натереть их своими находками! Это особенно хорошо для начальной школы! Они также могут поэкспериментировать с несколькими средами, чтобы определить, какой материал или цвет лучше всего использовать для протирания листьев.
Закончив с найденным предметом, не забудьте вернуть его природе, чтобы он разложился и вернул в почву питательные вещества, чтобы в следующем году могли вырасти новые растения!
Нажмите здесь, чтобы бесплатно загрузить художественные листы t шляпу, которую вы можете распечатать, чтобы дети могли изучать искусство дома!
Вы также можете предложить учащимся создавать произведения искусства в теплых тонах.Составьте список теплых цветов и подумайте, какие чувства они вызывают у вас, когда вы на них смотрите. Вы можете научить эту цветовую схему на цветовом круге, а затем создавать произведения, используя только теплые цвета! Вы можете создавать рисунки с листьями или акварельные рисунки, натирать листья теплыми цветами, рисовать силуэты на теплом цветном фоне или создавать коллажи с вырезками только в теплых тонах.
Фото Pixabay на Pexels.comВы также можете предложить учащимся создавать произведения искусства, отражающие осеннюю тему! В классе вы можете легко провести мозговой штурм по поводу различных вещей, которые вы видите осенью, таких как желуди, падающие листья, теплые цвета, тыквы, тыквы, чучела, вороны, собранные продукты, сельскохозяйственные поля, пшеница, животные в осеннем пейзаже, осенний пейзаж. само искусство … Список исчерпывающий, и я уверен, что ваши ученики могут придумать много возможностей! Они даже могут объединить идеи из мозгового штурма, чтобы создать произведение искусства!
Вы можете использовать эти идеи для создания произведений искусства, уроков дизайна в этом сезоне или использовать их для подсказок Sketchbook.Это то, что вы можете легко сделать лично или в качестве действия Zoom. Вы можете записывать материал, когда студенты предлагают свои предложения, а затем сфотографировать мозговой штурм своего класса и поделиться им с учащимися в цифровом формате. То, что вы, возможно, сейчас не преподаете лично, не означает, что вы не можете заниматься сезонным искусством и исследовать окружающий мир!
Наконец, если вам нужны идеи или вам нужно сделать перерыв в классе или записать уроки для онлайн-обучения, я начал создавать осенние произведения искусства на моем канале YouTube! Найдите прекрасные рисунки на моем канале YouTube, мисс Артастик!
Давайте нарисуем милого каваи желудь на осень с этим уроком рисования! Используйте любые средства или материалы, которые у вас есть, и следуйте этому руководству!
Давайте нарисуем мультяшный падающий лист для осени с этим уроком рисования! Создайте симпатичный арт-проект, в котором исследуется создание движения с помощью линии.Используйте любые средства или материалы, которые у вас есть, и следуйте этому руководству!
Спасибо, что прочитали мой пост в блоге ! Я благодарен вам за это и ценю, что вы нашли время дочитать до конца. Большое спасибо. Пожалуйста, напишите любые вопросы, которые у вас есть, в разделе комментариев к этому сообщению.
Пожалуйста, помогите мне, подписавшись на мой канал YouTube, чтобы помочь мне достичь моей цели из 100 000 подписчиков.Я даю полные уроки рисования и уроки рисования для детей на своем канале, и я уверен, что вам понравится ваша подписка. Нажмите здесь, чтобы подписаться!
С уважением,
Кэтлин МакГиверон (г-жа Артастик)
– ЛУЧШИЕ книжки с картинками, которые рассказывают об искусстве для детей
– ЛУЧШИЕ книги по истории искусств для детей
– Узнайте, как подпитывать свое творчество дома
– Узнайте, как идти творческим путем в повседневной жизни Жизнь
-Как развить мышление творца в классе
-Изучение элементов искусства дома с НИЧЕГО!
-10 причин, почему интеграция искусств в школе важна
-Как помочь учителям-первокурсникам: 10 шагов к успеху
-Как преподавать правила и распорядки художественного класса в увлекательной и увлекательной форме
-Как нарисовать глупый пейзаж, элемент искусства: урок космического искусства для детей
-Как нарисовать монстра, элемент искусства: урок искусства ценности для детей
Нравится Загрузка…
Фон для фотосъемки Aosto Новорожденный ребенок Детский фон для фотосъемки Осенний лес Листья Студия День рождения Фото Фон D-9139, Осень Лесные листья Студия День рождения Фото Фон D-9139 Фон для фотосъемки Аосто Новорожденный ребенок Детский фон для фотосъемки: Фон для фотосъемки в Аосто Новорожденный ребенок Детский фон для фотосъемки Осенний лес Листья Студия День рождения Фотофон D-9139: Электроника, Интернет-продвижение, БЕСПЛАТНАЯ доставка свыше $ 15, Трендовые модные продукты, Мировая мода, Предлагая шикарные и стильные флагманские продукты.Ребенок Детский Фон для фото-будки Осенний лес Листья Студия День рождения Фотофон D-9139 Фон для фотосъемки Аосто Новорожденные waterfordcounseling.com.
: Фон для фотосъемки Аосто Новорожденный ребенок Детский фон для фотосъемки Осенний лес Листья Студия День рождения Фотофон D-9139: Электроника. это новый тип утолщенного материала, обладает высокой прочностью, не рвется, легко складывается при хранении。 верхняя часть фона сделана в карман, который можно использовать на рамке фона.。 Размер фона составляет 5×7 футов, а направление печати показано на рисунке. 。 Фоны можно использовать для профессиональной фотографии, дней рождения, свадебных торжеств, театральных представлений, праздничных украшений, домашних украшений и т. Д. 。 Фотографический фон материала – более зрелый продукт нашей компании. 。 У него высокое соотношение цены и качества. Таким образом, вы можете получить более качественный фотографический фон по разумной цене. 。 Во-первых, вес 260 грамм и текстура продукта тоже мягкая.У него хорошее чувство дряблости. 。 Его можно складывать и транспортировать, не опасаясь складок или потери фоновой краски. 。 Во-вторых, потому что узор на заднике печатается на поверхности после нагрева. 。 Преимущество этой печати в том, что цвет изделия может сохраняться в течение многих лет без выцветания. 。 По сравнению с другими методами печати. Этот вид печати вне фона цвет более яркий. Этот продукт имеет хорошую впитывающую способность, он не отражает свет。 поэтому вы можете работать с профессиональной вспышкой и цифровыми зеркальными фотокамерами.。 В-четвертых, его легко хранить. Вы можете сложить его и хранить. 。 В-пятых, в верхней части фона есть карманы. 。 Чтобы вам было проще и быстрее использовать задник。 мы сшили карман в верхней части каждого задника. 。 О размере продукта. 。 Предлагаем следующие размеры. 3×5,5×5,5×7,5×8,5×10,6×8,6×10,6.6x10feet. 。 Как убрать складки. 。 Когда вы получите фон, на нем будут складки. Его можно погладить, как одежду。。。。
Поделиться – это забота!
Дети любят играть с разноцветными осенними листьями, пробегать сквозь кучу листьев или подбрасывать их в воздух.Эти осенние раскраски для детей – это развлечение, если ваш малыш наслаждается осенней погодой и всем, что может предложить сезон.
Самое интересное то, что ваш ребенок может раскрасить эти простые распечатанные осенние раскраски в любой цвет, который ему нравится. Устройтесь поудобнее с мелками или цветными карандашами и заполните пустоты этих милых осенних раскрасок любым цветом, который они выберут, чтобы создать часы расслабления.
Помогите развить у детей зрительно-моторную координацию и мелкую моторику, раздав эти черно-белые осенние раскраски.Вырежьте бесплатный шаблон осенние раскраски и используйте его раскраски, трафареты для рисования, поделки и многое другое!
Мы создали 7 разных осенних раскрасок, которые можно распечатать, чтобы у ваших детей было много вариантов каждый день. Сделайте перерыв и наслаждайтесь этой коллекцией удивительных распечатанных осенних раскрасок для взрослых и детей.
* Кстати, этот пост может содержать партнерские ссылки, что означает, что я могу получить небольшую комиссию без каких-либо дополнительных затрат для вас, если товар покупается по этой ссылке.Для получения дополнительной информации нажмите здесь. *
Сделайте готовую осеннюю раскраску вашего ребенка на всю жизнь, ламинировав ее! Мы пользуемся этим ламинатором и не можем выразить, насколько мы его любим! Это не только недорого, но и НАСТОЛЬКО простое в использовании!
Вашим детям понравится видеть, как сильно вы обожаете их работы, когда вы ламинируете и демонстрируете их на долгие годы!
Вот несколько замечательных идей о том, как использовать эти бесплатные распечатанные осенние раскраски для повседневной жизни с детьми.
1. Любимые осенние книги для детейЧтение книг на осеннюю тематику поможет вашим детям узнать все о падении. Когда ваш малыш закончит раскрашивать эти легкие осенние раскраски для детей, по очереди читайте вслух одну из этих книг, чтобы побудить вашего ребенка повысить его уверенность в себе и научиться читать самостоятельно.
2. Handprint Fall Tree CraftCraft – это всегда хорошая идея, чтобы занять наших малышей, пока они сидят дома. Эти невероятные осенние раскраски для печати вдохновляют нас создавать простые рисунки, подходящие для детей всех возрастов.
Пусть ваш ребенок раскрасит бумажную тарелку в зеленый цвет. Используйте рулон туалетной бумаги из вторсырья для ствола и приклейте его на бумажную тарелку. Обведите руку своего малыша на разноцветных открытках и вырежьте ее.
Приклейте все нарисованные цветные отпечатки ладоней на рулон туалетной бумаги. Ваши дети могут добавлять декоративные элементы, чтобы их рукоделие из осеннего дерева выделялось среди других.
3. Пугало для мороженого Fun Popsicle StickЧучело – один из самых популярных символов падения, поэтому мы подумали, что было бы весело сделать свое собственное чучело из палочек от мороженого. Выровняйте палочки для мороженого и склейте их горячим клеевым пистолетом.
Вы также можете приклеить две палочки для мороженого через заднюю часть линейки.Пусть ваш ребенок раскрасит палочки для мороженого целиком в белый или любой светлый цвет. Нарисуйте шляпу на цветном картоне и вырежьте ее.
Вырежьте треугольник на листе оранжевой бумаги и используйте пряжу для волос. С помощью черного маркера нарисуйте рот и глаза, чтобы придать чучелу игривый вид.
Продолжайте прокручивать вниз, чтобы увидеть раскраску пугало, которую мы добавили в наши осенние раскраски.
4. Осенний декор для домаБудьте максимально стильными и украсьте свой дом, используя наши бесплатные распечатанные осенние раскраски и другие недорогие товары для рукоделия.
Попросите детей раскрасить свои раскраски в стиле свободного падения и обрамить их плотной бумагой или недорогими рамками для открыток. Покажите готовые милые осенние раскраски в любом месте вашего дома.
Вы также можете создать осеннюю гирлянду-раскраску, которая идеально подойдет для вашей двери. С помощью степлера прикрепите каждую готовую страницу-раскраску «Легкое падение» на длинную веревку.
Вы также можете добавить декоративные элементы на свою гирлянду, например, клей для блесток, бусинки или драгоценные камни.Раскрасьте эти милые осенние раскраски и поделитесь ими с другими сегодня!
Мы надеемся, что вам понравятся некоторые из наших замечательных идей по использованию этих раскраски счастливой осени со своими малышами.
РаскраскиЕсли ваши дошкольники любят природу и игры на свежем воздухе, им обязательно понравятся эти раскраски счастливой осени. Эти простые осенние раскраски для печати идеально подходят для того, чтобы встретить осенний сезон в вашем доме.
Приходите и отлично проведите время с этими бесплатными распечатанными осенними раскрасками для малышей, дошкольников, детских садов и взрослых.
Когда вы закончите, не забудьте поделиться своим творением на странице Facebook Simple Mom Project и подписаться на меня на Pinterest !
Кейтлен Д.
«Мы знаем, что наши гости хотят, чтобы их дома были их отражением, и обращаются к Target за вдохновением и новыми способами раскрытия их творческих способностей», – говорит Джилл Сандо, исполнительный вице-президент и главный директор по мерчандайзингу Target.«Любопытство и творчество Кристиана Робинсона не имеют себе равных. Мы очень рады возможности познакомить наших гостей с таким особенным партнером и предоставить инклюзивную коллекцию, которая столь же вдохновляет и доступна по цене».
«В детстве рисование стало способом освободить для себя место и создать такой мир, который я хотел видеть», – говорит Кристиан Робинсон. «Работа с Target над воплощением этой коллекции в жизнь стала воплощением мечты, и я надеюсь, что это поможет всем гостям Target, большим и маленьким, создать свое собственное пространство, неподвластное времени, захватывающее их воображение и пробуждающее их любопытство.«
Коллекция Christian Robinson for Target предлагает предметы для дома, включая подушки, постельное белье, коврики, настенные рисунки и многое другое, а также ряд предметов одежды для малышей и малышей. Коллекция также будет включать в себя адаптивные и сенсорные предметы одежды, в том числе предметы без ярлыков, с плоскими швами, отверстиями для доступа в брюшную полость и многое другое. Коллекция с большинством предметов стоимостью менее 25 долларов будет доступна на Target.com и в большинстве магазинов Target с 15 августа, а новые товары для дома появятся в октябре.Кроме того, гости могут делать покупки в коллекции с помощью опций бесконтактной выдачи в тот же день Target, Drive Up и Order Pickup.
Это партнерство с Кристианом также является одним из многих способов, с помощью которых Target продолжает свою приверженность поиску и разработке новых продуктов от создателей и дизайнеров Black.
Более подробная информация о коллекции Christian Robinson for Target доступна на ABullseyeView.com, и гости могут присоединиться к беседе в социальных сетях с помощью #ChristianRobinsonxTarget.
О компании Target
Target Corporation из Миннеаполиса (NYSE: TGT) обслуживает гостей в более чем 1900 магазинах и на сайте Target.com. С 1946 года Target отдает общинам 5% своей прибыли, что сегодня составляет миллионы долларов в неделю. Последние данные о количестве магазинов и дополнительную информацию можно найти на сайте Target.com/Pressroom. Чтобы заглянуть за кулисы Target, посетите Target.com/abullseyeview или подпишитесь на @TargetNews в Twitter.
SOURCE Target Corporation
www.target.com
У вас есть мероприятие для сообщества, которое вы бы хотели добавить в наш список? Дайте нам знать по электронной почте [email protected], и мы включим это.
FALL RIVER – Кредитный союз Святой Анны представит свой 26-й ежегодный бесплатный летний концерт с участием группы Bon Jovi Tribute «Living on a Bad Name» в субботу, 7 августа, в 4: 30 часов вечера в Государственном парке наследия.
Мероприятие будет включать в себя раздачи подарков, напитки будут доступны для покупки, а грузовики с едой будут припаркованы на территории для посетителей концертов.
Чтобы узнать о предстоящих событиях и обновлениях, посетите www.stannes.com/Free-Seminars.
Мероприятие спонсируется в сотрудничестве с WSAR и Департаментом охраны природы и отдыха Массачусетса.
СОМЕРСЕТ – Волшебник Эд и его мастерская по скручиванию воздушных шаров животных появится в публичной библиотеке Сомерсета во вторник, 17 августа.
Из-за популярности этого семинара будет два отдельных семинара. мастер-классы с 17:30 до 19:00.м. Покровители научатся искусству скручивания воздушных шаров, создавая своих собственных собак, кроликов, кошек и т. Д. Скручивания баллона не требуется.
Эта программа бесплатна и открыта для всех, но может потребовать предварительной регистрации. Свяжитесь с библиотекой по телефону 508-646-2829 для получения дополнительной информации и регистрации.
Эта программа частично поддерживается грантом Сомерсетского совета по культуре, местного агентства, которое поддерживается Советом по культуре штата Массачусетс, государственным агентством.
НОВЫЙ БЕДФОРД – Четвертый сезон «Регги / Музыка на Западном пляже» представляет собой летний сериал из четырех частей, в котором представлены живые группы и ди-джеи, играющие лучших в различных стилях регги наряду с новыми музыкальными жанрами, такими как как латинский джаз и хип-хоп.
Мероприятие будет проходить 15 и 29 августа с 15 до 19 часов. Регги – это всегда последнее воскресенье каждого месяца, в то время как новые музыкальные жанры появляются в середине месяца.
Мероприятие пройдет в павильоне West Beach Pavilion, расположенном по адресу 239 W. Rodney French Blvd. напротив Хазелвуд-парка. Посетителям предлагается принести шезлонги, собрать вещи для пикника и погрузиться в атмосферу. Определенное количество фургонов с едой и продавцы предложат множество вкусных местных блюд.
25 июля регги-группы и ди-джеи: Дэнни Такер и The Vibe Tribe, затем ди-джеи Silent Assassin и BabyMatt
авг.15 живых серф-рок / панк и хип-хоп групп: The Cool & Deadly (Нью-Йоркская смесь даба, панка и серф-рока), за которыми следуют Чачи Карвалью и International Players (смесь жанров, создающая уникальную смесь хип-хопа) с DJ Cadillac Jack
29 августа регги-группы (финал сезона): Natural Element Band, за которым следует Mighty Mystic (состав может быть изменен)
Для получения самой последней информации об изменениях и отмене погодных условий посетите страницу событий на www. .facebook.com / ReggaeOnWestBeach и Instagram @ReggaeOnWestBeach.
Гостям необходимо сезонное разрешение на парковку на бульваре W. Rodney French Blvd. Бесплатная парковка предоставляется на двух стоянках Hazelwood Park, расположенных по адресу: 553 Brock Ave., и у входа с французского бульвара У. Родни на велосипедную дорожку Cove Walk. Переполненная парковка у Family Dollar / Auto Zone Lot на 160 W. Rodney French Blvd. перед павильоном. В жилых районах количество парковочных мест ограничено. Сезонные пропуска на парковку можно приобрести в форте Табер и в других местах города.
Посетите www.newbedford-ma.gov или позвоните в New Bedford Parks and Recreation по телефону 508-961-3015 для получения дополнительной информации.
Мероприятие зависит от грантов, спонсорства и частных пожертвований, чтобы оставаться бесплатным для всех. Если у вас есть бизнес или организация и вы хотите спонсировать мероприятие, напишите по адресу [email protected] или позвоните по телефону 508-817-1817.
SouthCoast Команда шести библиотек проводит бесплатное веселое семейное мероприятие в публичной библиотеке Сомерсета.
Принесите походное кресло и туфли для танцев и присоединяйтесь к нам у Публичной библиотеки Сомерсета на концерте The Squeezebox Stompers, группы американских корней, специализирующейся на каджуне, Zydeco, блюзе, фолке и оригинальной музыке и известной своей живой походкой. , энергичная музыка, вдохновляющая зрителей вставать и танцевать.
Мероприятие состоится в понедельник, 26 июля, в 18:00. Он спонсируется SouthCoast Six Libraries, совместными усилиями публичных библиотек Фолл-Ривер, Сомерсета, Суонси, Дайтона, Беркли и Блендинга.
Дождь 28 июля.
Друзья бесплатной публичной библиотеки Суонси приглашают вас на вечер традиционной американской и кельтской народной музыки с удостоенным наград дуэтом Этуотер-Доннелли. Они выступят в пятницу, 23 июля, в 18:30. в Крайст-Черч, 57 Мэйн-Стрит, Суонси. Легкие закуски включены. Двери открываются в 18:00.
Обри Этуотер и Элвуд Доннелли, дуэт мужа и жены, смешивают вокал с множеством инструментов, включая горный цимбал, банджо, оловянный свисток, гитару, мандолину, губную гармошку, лимберджек и многое другое.
Базируясь в Уоррене, Род-Айленд, Атуотер и Доннелли в течение 30 лет много путешествовали по США, посетив Ирландию, Англию и Канаду. Они выпустили семь книг и 13 записей, и их сын Урия Доннелли снял в документальном фильме.
За дополнительной информацией обращайтесь в библиотеку по телефону 508-674-9609, посетите swansealibrary.org или ее страницу в Facebook.
Вот некоторые из мероприятий для детей, подростков и взрослых, которые проходят в публичной библиотеке Фолл-Ривер в течение недели с 19 по 23 июля.
Среда, 21 июля – день любителей книг! Читатели могут выбирать из двух книжных клубов: Книжная и Чайная группа в 14:00. или Книжный клуб библиотеки в 18:00. У нас также есть виртуальная программа для детей в 15:00 «Встречайте слона!» Эта онлайн-программа, представленная Публичной библиотекой Дайтона и спонсируемая Шестью библиотеками Южного побережья, позволяет детям познакомиться с Рут и Эмили, слонами в зоопарке Баттонвуд-парка и смотрителями зоопарка, которые заботятся о них. В среду также проходят две подростковые программы: наша группа «Magic: The Gathering» в 5 часов.м. (в библиотеке) и наша группа Dungeons & Dragons (онлайн) в 18:00.
В четверг, 22 июля, в 11 часов утра у нас состоится бесплатный семейный концерт с участием отмеченных наградами музыкантов Ванессы и прыгающих обезьян. Спонсорами этого мероприятия на открытом воздухе являются Дебби и Ричард Даннер. Наша подростковая группа Dungeons & Dragons встречается онлайн в 18:00.
В пятницу, 23 июля, в 11 утра дети могут встретить Микки и Минни Маус на лужайке перед библиотекой. Микки и Минни будут приветствовать фанатов и позировать для снимков из 11 а.м. к полудню. Дети также могут взять поделку, чтобы забрать ее домой, и зарегистрироваться, чтобы выиграть корзину с книгами Диснея и другими вкусностями.
Для получения дополнительной информации о любом из этих мероприятий посетите публичную библиотеку Фолл-Ривер на сайте fallriverlibrary.org или позвоните по телефону 508-324-2700.
Фонд синагоги Туро в Ньюпорте, Род-Айленд, совместно с Конгрегацией Шеарит Исраэль в Нью-Йорке, представят бесплатный виртуальный концерт сефардской музыки Джерарда Эдери в воскресенье, 25 июля, в 3 шт.м. для прямой трансляции через Zoom. «Сокровища сефардской песни» – третья из серии виртуальных программ Judah Touro в этом году, которая стала возможной благодаря гранту Национального фонда сохранения исторического наследия.
Певец, гитарист и музыкальный фольклорист, Эдери считается одним из ведущих мировых экспертов в области музыки сефардской диаспоры. Выпускник Манхэттенской музыкальной школы, Эдери – обладатель множества наград и грантов, в том числе премии Sephardic Musical Heritage Award.Он регулярно выступает в концертных залах и на фестивалях по всему миру.
Музыка, которую представит Эдери, уходит своими корнями в еврейскую культуру Испании и Португалии 15 века, но она также основана на марокканских и других североафриканских и турецких источниках.
За участие в этом виртуальном концерте плата не взимается, но для получения информации для входа в Zoom требуется предварительный заказ. Зарегистрируйтесь, посетив домашнюю страницу tourosynagogue.org, перейдя по этой ссылке https://tinyurl.com/2ck72s2t или отправив электронное письмо на адрес meryle @ tourosynagogue.орг. Для получения дополнительной информации свяжитесь с Мерил Коули по телефону 401-847-4794, доб. 207.
FALL RIVER – Баскетбольный турнир 3-на-3 под светом пройдет в субботу, 24 июля, в Griffin Park, начало в 16:00.
Турнир разделен на три дивизиона: взрослые (18 лет и старше), юноши (13-17 лет) и девушки (13-17 лет). Победитель соревнований на полукорте получит Retro Jordan 13, а команда чемпионов получит подарочные карты Visa на 50 долларов. Также есть призы для команд, занявших второе место.
Чтобы зарегистрироваться на бесплатное мероприятие, посетите http://www.frpd.org/3on3.
Мероприятие стало возможным благодаря мэру полиции Фолл-Ривер, мэру Полу Кугану и представителю штата Кэрол Фиола.
FALL RIVER – Город Фолл-Ривер и Центр искусств Нэрроуз проводят летние вечера в парке каждую среду вечером в июле и августе.
С 17:30 до 20:00 в четырех разных городских парках будет проходить мероприятие с живой музыкой, декоративно-прикладным искусством, едой и многим другим.
Ближайшие мероприятия:
21 июля – Парк Поулос
28 июля – Парк Рагглс
4 августа – Парк Гриффин
11 августа – Парк Поулос
18 августа – Парк Пуласки
августа. 25 – Ruggles Park
Детский музей реки Грейтер-Фолл и музей китобойного промысла Нью-Бедфорд – одни из многих мест, где ваша семья может бесплатно посетить в следующем месяце, поскольку Фонд Хайленд-стрит запускает свою программу августовских приключений.
Каждый день в течение августа есть один музей, зоопарк, заповедник или мероприятие без платы за вход.
August Adventures, созданная по образцу давней программы Free Fun Friday на Хайленд-стрит, предоставит новые возможности для отдельных лиц, детей и семей по всему штату. От детских музеев до художественных памятников и памятников природы – каждый найдет что-то для себя.
Некоторые заведения имеют ограничения по вместимости и требуют предварительной регистрации.Билеты будут выдаваться в порядке очереди. Посетите веб-сайт Highland Street Foundation, чтобы найти ссылки на отдельные возможности.
Посетите www.highlandstreet.org, чтобы зарегистрироваться и получить дополнительную информацию.
Вот календарь:
1 августа: Содружество Шекспира
2 августа: Детский музей Кейп-Код
3 августа: Зоопарк Капрон-Парк
4 августа: Детский музей Грейтер-Фолл-Ривер
августа. 5: Художественный музей Фитчбурга
авг.6: Музей Fruitlands, The Trustees
7 августа: Зеленые музеи Фалмута
8 августа: Беркширский музей
9 августа: Музей китобойного промысла Нью-Бедфорда
10 августа: Карусель Greenway
11 августа : Музеи Спрингфилда
12 августа: Музей истории афроамериканцев
13 августа: Художественный музей Вустера
14 августа: Ферма Драмлина Массачусетса Одубона
15 августа: Охрана атлантических белых акул
16 августа: Дети Музей в Холиоке
авг.17: Институт современного искусства / Бостон
18 августа: Детский музей Бостона
19 августа: Музей Эрика Карла
20 августа: Музей Уэнама
августа 21: Автомобильный музей Ларца Андерсона
22 августа : Музей Пибоди Эссекс
23 августа: Заповедник дикой природы Приятная долина Масс Одубон
24 августа: Парк и музей скульптур де Кордова, Попечители
25 августа: Карусель Paragon
26 августа: Музей ремесел Фуллера
августа .27: Художественный музей Кейп-Кода
28 августа: Вне парка (Бостон Коммон)
29 августа: Заповедник дикой природы Вачусетт-Мидоу в Масс Одубон
30 августа: Касл-Хилл, Попечители
31 августа: Президентская библиотека и музей Джона Ф. Кеннеди
FALL RIVER – Рынок фермеров и ремесленников Fall River (FR FAM) открывает магазин в центре города Fall River.
FR FAM – это двухнедельное мероприятие, которое приглашает жителей и посетителей на веселое семейное мероприятие, где они могут поддержать малый бизнес и предпринимателей Южного побережья.
Конкурс «Фермеры и ремесленники Фолл-Ривер», который стартовал 11 июля, будет проходить каждое второе воскресенье с 11:00 до 15:00. на Старой Второй улице. На этой живописной вымощенной булыжником пешеходной дорожке, расположенной напротив Правительственного центра на улице Джереми V Салливан Драйв, будет располагаться динамичный рынок, где потребители смогут покупать разнообразные продукты местного производства, винтажные товары, кустарные продукты и свежие продукты с местных ферм. На каждом мероприятии будет отображаться постоянно обновляемый список поставщиков, поэтому у вас никогда не будет одного и того же опыта дважды.
Помимо продавцов, на мероприятиях также будут представлены местные музыканты, живые художественные демонстрации и бесплатные детские мероприятия.
Рынок фермеров и ремесленников Фолл-Ривер представлен Craftyish Shop, Коалицией искусства и культуры Фолл-Ривер, Viva Fall River и City of Fall River.
Ближайшие даты:
Чтобы получать еженедельные обновления списка поставщиков, развлечений и мероприятий, посетите FR FAM на Facebook по адресу @FallRiverFAM. Для получения информации о том, как принять участие в качестве поставщика, напишите Стеф на stephferreira @ live.com.
FALL RIVER – Бесплатная серия фильмов о Drive-In в Fall River продолжается 30 июля просмотром «Парка Юрского периода» в B.M.C. Средняя школа Дерфи. Бесплатные билеты можно приобрести лично в мэрии или в Greater Fall River Re-Creation, 45 Rock St., или онлайн в Eventbrite первого числа каждого месяца.
На мероприятии будут представлены бесплатная еда, розыгрыши, розыгрыши призов, фотобудка, карикатуры, детский зоопарк, игры и другие мероприятия.
Ворота открываются в 6:30 р.м. и фильм начинается в 20:15. Спонсорами мероприятия являются мэр Пол Куган, сенатор штата Майкл Родригес и компания Greater Fall River Re-Creation.
Страшные динозавры тебе не нравятся? 30 августа они будут играть в «Черную пантеру» для фанатов Marvel, а «Гадкий я» будет презентацией 24 сентября.
Посетите gfrrec.org для получения дополнительной информации.
FALL RIVER – Первый в городе молодежный турнир по Cornhole стартовал в начале этого месяца.Бесплатное мероприятие по воссозданию реки Грейтер-Фолл, спонсируемое RE / MAX, открыто для молодежи двух возрастных групп – 6–12 и 13–17 лет. Турниры, которые продлятся до августа, пройдут с полудня до 16:00. а оставшееся расписание выглядит следующим образом:
суббота, 24 июля, в парке отца Травассоса
воскресенье, 25 июля, в северном парке
суббота, 7 августа, в парке Мэйплвуд
суббота , 21 августа, в парке Пуласки
Кульминацией всех будет турнирный чемпионат Cornhole Tournament Championship, который состоится в конце лета, в субботу, августа.28, в парке Кеннеди, где победитель получает все в каждом дивизионе. Для победителей есть денежный кошелек в размере 1200 долларов. Чтобы зарегистрироваться, посетите gfrrec.org или свяжитесь с Брайаном Вианной по телефону 508-493-2340 для получения дополнительной информации.
DIGHTON – В этом году PanMass Challenge состоится 7 и 8 августа, собрав тысячи гонщиков, волонтеров, спонсоров и сторонников из их родных городов, чтобы оказать беспрецедентное влияние в борьбе с раком.
PMC был бы невозможен без тысяч преданных делу добровольцев, которые жертвуют свое время и энергию для поддержки мероприятия во время уик-энда PMC, и они ищут добровольцев из Дайтон-Рехобот, которые снова присоединятся к нам в этом году.
В воскресенье, 8 августа, к местным волонтерам обращаются за помощью в раздаче еды и напитков, парковке / дорожном движении и логистике с 7:00 до 15:00. на остановке ЧВК байкеров в региональной средней школе Дайтон-Рехобот.
Чтобы получить дополнительную информацию или зарегистрироваться в качестве волонтера, посетите pmc.org.
FALL RIVER – B.M.C. Durfee Class 1956 года планирует свое 65-е воссоединение во вторник, 31 августа, в ресторане The Cove на улице Давол в Фолл-Ривер с полудня до 4.
Но сначала им нужно помочь разыскать одноклассников. Члены этого выпускного класса, которые хотели бы посетить и снова встретиться с другими выпускниками Hilltopper, должны связаться с Мэрилин С. Ребелло по телефону 508-678-7729, Луизе Х. Харрингтон по телефону 508-678-6875 или доктору Мэлу Йокену по телефону 508-994. -4212.
WESTPORT – Дети 1-го класса и старше приглашаются зарегистрироваться на семинар Tale and Tails в бесплатной публичной библиотеке Westport на 4 вторника: 20 и 27 июля, август.3 и 10. Каждую неделю семинары будут включать разные темы: «Тропический лес», «Басни Эзопа», «Городская мышь и деревенская мышь», «Бременские музыканты» и «Китайская красная шапочка». Время изготовления включено.
Те, кому от 2 до 5 лет, приглашаются на сеанс рассказов по четырем средам: 21 и 28 июля, 4 и 11 августа с 10 до 10:45 утра. Если идет дождь, войдите в Manton Room с северной стороны. Каждую неделю будут представлены разные темы, в том числе песни, игры для пальцев и детские стишки о животных, фермах и развлечениях на природе.
Подпишитесь на журнал чтения Tales and Tails. Следите за книгами, которые вы читаете. Верните журнал миссис Кунья к 11 или 12 августа. Каждый ребенок получит сертификат, кусок пиццы от Nick’s и небольшой приз по своему выбору, предоставленный Partner’s Village Store.
WESTPORT – Westport Art Group приглашает всех на свою летнюю общественную выставку 2021 года. Шоу будет работать с четверга, 29 июля, по воскресенье, 1 августа, с 13 до 17 часов.м. и с четверга 5 августа по субботу 7 августа с 13 до 17 часов.
Приглашаем всех на бесплатный прием Пятница, 30 июля, с 17:30 до 19:30.
Всем художникам, членам и нечленам было предложено продемонстрировать 2D и 3D произведения искусства, включая живопись, рисунок, пастель, фотографию, скульптуру, керамику, обработку дерева и металла.